總結(jié)是一種反思和思考的過程,，讓我們能夠更好地認(rèn)識自己,，提高自我發(fā)展的能力。10.要寫一篇完美的總結(jié)，可以請教他人的意見和建議，從不同的角度思考問題，豐富總結(jié)的內(nèi)容。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的共同點和不同之處,，從中獲取有益的啟示和建議。

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇一

工作中,，我從不遲到早退,，并能堅持早到校上班,。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式,，有課時能堅持“候堂”制度,。作為班主任，我能夠做到學(xué)生集會時堅持跟班;有晚自習(xí)時,，常常督促學(xué)生洗漱,、就寢并安定下來后，才簽字離開,。工作上堅持有病有事先請假,。我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作踏實肯干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。

1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

2.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。

3.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

4.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，不斷提高做題能力，扎實知識與技能,。

5.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

6.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

7.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

8.對每個學(xué)生的個性,、習(xí)慣等進行了解，做到把每個學(xué)生裝在心里,。才能在平時的教育教學(xué)中“對癥下藥”,。包括:。

(1)向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。

(2)多與孩子接觸,，采用談話,、觀察等方法，了解每個孩子的情況,。

1,、默寫字詞。

2,、生字詞,、反義詞的積累。

3,、背誦課文生字,。

1、背誦字母表,、教科書中的課文(其中包括兒歌古詩小短文),。

2、默寫字母表常用拼音詞語句子要求我會寫的字組成的詞語,。

3,、口語交際訓(xùn)練。

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，現(xiàn)將一年來的工作，總結(jié)如下：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,，這階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,，一學(xué)年來,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識,。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時,，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是,，交流的火花拼出了個性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時,，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的,。

學(xué)生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水,。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯，__同學(xué)讀得極為流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動作，那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。對評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進成長,。

“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了,，那么,，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

一年級小學(xué)生年齡小,，對周圍事物極為敏感,，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的,，有著極強的模仿能力,?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為班主任,，我注重學(xué)生的心靈感受,，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的'班級規(guī)章制度,。在制度下,，人人平等，班委更要以身作則,，否則,，“君子犯法，與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開,，實施“放權(quán)”,，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,，解決不了才來尋求老師幫助,。注意自身形象，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理,，我班的班風(fēng)有了很大的改觀,。學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生,。班級的集體榮譽感提高了,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里。能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有沒有教小學(xué)一年級了,，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢接受這個班,，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的“試驗田”進行細(xì)心耕耘,，下面做一個總結(jié)：

一,、運用新課標(biāo)理念,。

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點,，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法,，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識,。為此,，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識,。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切,。

上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻,，過于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快,！”,。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題,、接受問題的能力相對提高了很多,，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音,，如：l像什么？n想什么,？在識字時,，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生,，運用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么？拼音,、漢字都可以,。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了,！

四,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長補短，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好,。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,，期末語文綜合考試,，學(xué)生的成績達(dá)到了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實驗,，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來,。

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼，我擔(dān)任一年級(3)班的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,本學(xué)期,，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù),，小學(xué)語文一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),。互相聽課,，認(rèn)真聽取同年段老師的意見,，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定優(yōu)良的基礎(chǔ),。

一,、自身素質(zhì)的提高。

主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流認(rèn)識和實踐創(chuàng)新能力為主，平時,，利用各種機會不斷向其他老師學(xué)習(xí),，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ),。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

發(fā)動學(xué)生父母與學(xué)生一起，利用各種方法和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方法來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在教室板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有優(yōu)良的寫字習(xí)慣,。所以在教室上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一,。一拳、一尺,、一寸,。”

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的教室風(fēng)格,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的`主動性是最為重要的,，在教室上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的教室豐富而生動,。

4、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一個教室49個孩子，49個孩子都不一樣,，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生,，都以優(yōu)良的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。特別是班上一個小男孩,，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活，我和副教室領(lǐng)導(dǎo)找來他的爸爸媽媽,，通過個方面的努力,，他的學(xué)習(xí)進步是各位科任老師有目共睹的。

5,、存在的問題與不足：

a,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方式比什么都重要。

b,、教學(xué)方式不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。

c,、教師機智有待提高，面對教室上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時,，不僅備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

d、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方式,，縮小學(xué)生間的差異,。

e、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性，也是一年級教學(xué)的重點,。

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一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇五

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。

奮斗!

時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。本學(xué)年可謂是一不平常的一年：第一學(xué)期,，我主要擔(dān)任是十個班的音樂教學(xué)以及校竹笛隊的輔導(dǎo)工作，而第二學(xué)期,，因?qū)W校工作安排,，我除擔(dān)任音樂教學(xué)以外,，接任了二年級三班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,，可謂在原有就較充實的教學(xué)工作中,，又添了些許充實、新奇,、挑戰(zhàn),。面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí),，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

一,、師德表現(xiàn),。

教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的,。本學(xué)期,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)江“三個代表”重要講話材料，按時參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，加強道德修養(yǎng),，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《七不一要一規(guī)范》來規(guī)范自己的言行,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏。有幸參加了保持共產(chǎn)黨員先進性教育學(xué)習(xí),。

二,、班級管理工作：

第二學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)給了我擔(dān)任班主任的鍛煉機會,，雖接任時有些猶豫,，但還是接任了這項及具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。要想把班級管理好,，首先要有好的干部班子,，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察,，首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用,，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成,。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時開展班會進行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動,。通過師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)成績、班前歌成績以及兩操成績均列級部前列,。在體育節(jié)中,，我班獲男子拔河第一名，在藝術(shù)新星評選中,，我班的杜明達(dá)獲聲樂藝術(shù)新秀,、孫艾瑞獲器樂特長生。

(一)語文,、思品教學(xué)工作：語文教學(xué)對于我來說是一個陌生的學(xué)科,，又加上本學(xué)期時間短，這無疑對我是一個挑戰(zhàn),。在教學(xué)中,，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提高,，認(rèn)真參加教研,、集體備課活動，從各方獲取知識提高自己,。通過同事們的幫助和自己的努力,，我從對語文教學(xué)的陌生在較短的時間內(nèi)“上了路”，在期初工作檢查中,，所執(zhí)教的課受到聽課領(lǐng)導(dǎo)徐主任,、陳主任的肯定,。慢慢的,，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,，不斷嘗試于我的教學(xué),，比如從洋思中學(xué)學(xué)習(xí)回來后，不斷的摸索，在實踐中用其所用,，棄其所短,，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高,。在本學(xué)期中,，還有幸參加了我校向鎮(zhèn)推薦教學(xué)能手的說課比賽，作為參賽的僅有的幾名老師中的一員,，一名剛?cè)握Z文教學(xué)的教師來說,，是一次難得的鍛煉機會，也證實了我的教學(xué)水平得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的認(rèn)可,。

門課上的有趣,，還對學(xué)生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能,。

(二)音樂教學(xué)及器樂輔導(dǎo)方面：

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我積極的參加各項培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。成功的使三年級的學(xué)生從豎笛轉(zhuǎn)為竹笛,。還有幸又中心校推薦參加了區(qū)教學(xué)能手的評選活動，促使自己的教學(xué)水平又有了新的提高,。

在器樂隊輔導(dǎo)方面,，我克服新老隊員交接的難處，加緊訓(xùn)練,，在慶元旦文藝匯演中,，學(xué)生精彩的表演獲得了陣陣掌聲。在張店區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)中,，所排練的節(jié)目獲二等獎,，我也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。本學(xué)期,，雖擔(dān)任班主任及語文教學(xué),，我還是克服種種困難，帶領(lǐng)學(xué)生利用中午以及下午時間加緊訓(xùn)練,，在慶六一文藝匯演中獲一等獎第一名的好成績,。在張店區(qū)藝術(shù)新星評選中,，所指導(dǎo)的王瀟茹獲器樂藝術(shù)新秀，我被評為張店區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

三,、個人提高以及取得成績：

在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余,，有幸參加了張店區(qū)骨干教師培訓(xùn),、鎮(zhèn)名師論壇以及去洋思中學(xué)學(xué)習(xí)活動，這些活動,，使我得到了鍛煉及提高,。根據(jù)自己的三年規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參加讀書活動,。

本人在本年被評為張店區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、鎮(zhèn)十佳青年教師,、鎮(zhèn)教學(xué)能手,，被評為張店區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在鎮(zhèn)基本功比武中,，說課獲一等獎,、板書獲二等獎;所寫的教學(xué)隨筆被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)隨筆.

在本學(xué)期，語文成績獲鎮(zhèn)第二名,，級部第一名的成績,。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中，我付出著,、收獲著,、進步著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

一年來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真\學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念,。

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

四、班主任工作,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇六

20年9月通過考調(diào),，我進入了小學(xué)，擔(dān)任一年級（4）班語文教學(xué)及班主任工作,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了,，作為一名班主任、語文教師,，我覺得忙碌,！辛苦！但也很快樂,！已經(jīng)有好多年沒有接觸低年級的教學(xué)工作了，當(dāng)面對一群一無所知,、天真活潑的孩子時,，我倍感身上的重任,，該怎么帶領(lǐng)好這50名孩子呢？既要讓他們輕松愉快的學(xué)到知識,，又要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,，這就是我努力的方向。

一年級的學(xué)生可塑性強,，有人說他們是"一張白紙",，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1、課前準(zhǔn)備,。我要求學(xué)生上課前,，要把上課的書、本,、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求學(xué)生家長在家里幫他們把鉛筆削好,，不能在教室里削鉛筆,，一是怕傷到學(xué)生的小手，二是怕鉛筆屑弄臟了教室,。了教室衛(wèi)生,。

2、上課起立時,，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時,，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3、做到"三個一",，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。

4,、回答問題時,，要落落大方,，聲音要洪亮，要用普通話,，要求說完整的話,。

5、學(xué)會傾聽,。別人回答問題時,，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時,，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

6、老師講課時,，注意聽講,，不要輕易打斷老師的課，有問題課后可以和老師交流,。

7,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師,。

一年級孩子剛剛從幼兒園步入小學(xué)，他們還習(xí)慣在課堂中各種游戲活動,，教學(xué)中我采用學(xué)生感興趣的方法,，如做游戲、講故事,、猜謎語,、等活動，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識,。為了幫助學(xué)生形象直觀的識記生字,、拼音，我還制作各種卡片,、圖片等教具,，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)的效率,。班上50名孩子，學(xué)習(xí)參差不一，為了達(dá)到取長補短的目的,，我把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌,，讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長補短,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外，我把班上學(xué)習(xí)拔尖的好學(xué)生任命為"小教師",，讓他們發(fā)揮帶頭作用,，隨時監(jiān)督、幫助學(xué)困的.學(xué)生,，小孩教小孩,，學(xué)習(xí)積極性更高了，而且這個效果很好,。

作業(yè)布置的目的就是差缺補漏,、訓(xùn)練、鞏固,、提高,。根據(jù)每天上課的內(nèi)容，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè),，就是回家要求家長參與完成的,，如聽寫、背誦,、讀讀,、會話等。這類作業(yè)要求家長一定要監(jiān)督,、幫助孩子完成,，并要簽上名。另一類作業(yè)是硬性作業(yè),，就是要求孩子獨立完成的,，如抄抄寫寫，做一做等,。這類作業(yè)老師批改以后要進行比賽,、展示，看誰做得最認(rèn)真,！另外學(xué)生的作業(yè)量一定要控制,，一次作業(yè)不超過30分鐘。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，雖沒有名列前茅,，但50名學(xué)生參加檢測，90分以上人數(shù)人,，95分以上人,，100分人，這對我來說已經(jīng)是滿意的結(jié)果了,，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,，在提高課堂效率上再下功夫，爭取得到更好的成績,！

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇七

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，每學(xué)期結(jié)束之時,，我們都是感慨萬千,，思索著自己教學(xué)工作中的的得與失。下面我將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的.讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨骼發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四,、存在的問題與不足：

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然總體成績較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、家長配合不夠,。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇八

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。開學(xué)初，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、掌握拼音并識字。在生活中識字,，利用帶拼音的讀本鞏固拼音并識字,。我讓孩子們把全班同學(xué)名字的拼音寫出來，并在課堂上反復(fù)拼讀熟記的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識這些字,。

三、朗讀,。每篇課文先讓學(xué)生預(yù)習(xí),，課上我來范讀，學(xué)生讀文我采取多種讀文方式,，如師生對話，背誦句字男女交換讀,、小組讀,、分角色讀等形式，讓學(xué)生充分練習(xí)朗讀,，讓學(xué)生體會怎么樣有感情地讀書,，現(xiàn)在學(xué)生很少一個字一個字地和尚念經(jīng)了。

四,、及時評價,。多種形式獎勵學(xué)生，激勵性語言的運用,，使學(xué)生樂學(xué),，達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,，學(xué)習(xí)充滿自信和學(xué)習(xí)積極性,。

我認(rèn)為一年級語文的教學(xué),，從生活出發(fā),，從學(xué)生現(xiàn)有的知識出發(fā),，以他們所喜愛的形式和他們一起互動,，才會實現(xiàn)新的課標(biāo)理念,，才會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，獲得好的教學(xué)效果,。

五,、存在的問題。

作業(yè)問題,，有的孩子不能及時交作業(yè),，和家長反映過，效果有反復(fù),，準(zhǔn)備家長會時和家長單獨溝通,，商量解決方法。

六,、下學(xué)期計劃：

1,、重視語文基本功的培養(yǎng)。一是認(rèn)字要落實,。要求認(rèn)識的字一定要認(rèn)準(zhǔn),，并能在其他環(huán)境中認(rèn)識。二是字要寫好,。要求會寫的字要寫對寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習(xí)慣，并要了解字義,，能口頭或書面組詞,。三是課文要讀好，能用普通話讀出味道,，讀出樂趣,。要重視朗讀。

2,、利用閱讀課,，講一個繪本故事，檢查閱讀卡,，并進行課外閱讀反饋,，讓孩子讀書，說說自己喜歡的故事或你從故事中知道了什么,？一兩句話即可,。

3、每周一到兩篇日記,，培養(yǎng)孩子觀察運用能力,。

4、準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)完課本內(nèi)容后,，給孩子加入課外知識,，學(xué)兒歌，當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天過關(guān),，以擴大孩子識字量,，詞匯量,。

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇九

全冊教材安排課文24篇，分為6個單元：有的描繪了無限美好的春光,；有的意在使學(xué)生懂得：刻勤儉節(jié)約,，團結(jié)合作，從小打好基礎(chǔ),，是做人,、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情,；有的意在對學(xué)生進行益智教育,；有的意在反映科技發(fā)展和社會文明。這樣的安排,，有利于讓學(xué)生從多種角度,，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人,。

單元練習(xí)

1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。本冊教材共安排生字488個，其中要求寫的244個,，只要求認(rèn)識的244個,。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,。

2、重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀,、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

3,、教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進行口語交際,，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力,。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

5、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩歌,、諺語等。 四,、教學(xué)重,、難點：

1、教學(xué)重點是識字寫字和朗讀,，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

2,、教學(xué)難點是：

（1）在進行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會,。

（2）學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。

（3）增強學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識,。 五、突破重,、難點措施：

1,、在語言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實際識字。 2,、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,，把識字和認(rèn)識事物有機結(jié)合起來。 3,、采用多種形式,，注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

4,、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音,，分角色朗讀,，表演讀等等,。

5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇十

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,?；仡櫼粚W(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞教科室工作計劃,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育,，推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)了《走進新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍,，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用,。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐。

課堂是老師的立身之地,，踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課、上課,、反思三環(huán)節(jié),。

1、以本為本,，深入鉆研教材,。

每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),，重,、難、疑點,，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補充練習(xí),，增加上課的非預(yù)設(shè)性,，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度,。

2,、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

課堂中,，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思考,，比較、分析,，培養(yǎng)學(xué)生概括,、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文,。

3,、課后反思，受益無窮,。

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們語文組在這一點上做得很好,，每一次活動之后，各位教師各抒己見,，有爭執(zhí),，有交流并能及時反思，寫好聽課反思,，這樣可以更好提高自己,。

4、共同合作,，集思廣益,。

新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要,，我們組以互研組為單位定時定期進行集體備課,。討論教學(xué)中的一些問題，統(tǒng)一教學(xué)進度,、教育目標(biāo),、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書本上擴充信息，不斷充實,、完善各課資料,，力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量。

5,、作業(yè)反饋,，落實為重。

這一學(xué)期,，組織了兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),，動手動腦并重,，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視,，“二次作業(yè)”的落實不夠,，學(xué)生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本,，所以我們組特意為此討論開會,，探討落實的措施。

結(jié)合教科室工作計劃,，我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò)教研的計劃,，讓每位教師充分利用校園網(wǎng)，在自己的博客上發(fā)表,、上傳自己的教學(xué)設(shè)計,、課件、反思,、案例,、論文等，以達(dá)到資源共享,，從而提升了教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力,，也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平,，同時也推進了我校教研的整體水平,。

1、本學(xué)期我們在第三周和第四周舉行了大規(guī)模的青年教師新課程課堂教學(xué)大賽活動,，全組有12位青年教師參加,，按照說課、講課,、評課的程序進行,，各教師能高度重視，充分準(zhǔn)備,。大賽較之以往,，課更為樸實，重視雙基,，讓語文課堂返璞歸真,，這是最難能可貴的，這也是對前季學(xué)校開展的“走出課改誤區(qū)”大討論的很好回應(yīng),，這樣的課才讓人覺得踏實,，學(xué)生也能真正學(xué)有所獲,，從這個意義上來講，這次大賽是非常成功的,。另外,，課堂上教師運用多媒體教學(xué)手段更為嫻熟，較好得發(fā)揮了它的輔助作用,。在評課中,，大家能夠以誠相待，真誠的指出教學(xué)中存在的不足,、問題,，老教師也充分體現(xiàn)自己的傳、幫,、帶作用,，通過這次大賽，讓大家獲益匪淺,，涌現(xiàn)出了一些青年新秀,，如孟延萍、楊帆珍等,，最重要的是使更多的青年教師成長起來了,。

2、積極開展讀書活動,，各教師都撰寫了詳細(xì)的讀書筆記,。

3、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,，學(xué)初“感恩教師”書信征文大賽,、第二屆文學(xué)創(chuàng)作大賽，每次活動,，大家都能積極參與,，指導(dǎo)、篩選,、寫評語,，盡管很辛苦，但都任勞任怨,。

4,、認(rèn)真組織學(xué)生參加“20xx年全國中學(xué)生語文能力競賽”。

盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績,，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動開展得還不夠扎實，互研組互研熱情不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付,，這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”。是的,，教研的路還很漫長，我們需繼續(xù)努力,，積極改進工作中的不足,，一步一個腳印地奮力前行！

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的班主任兼語文教學(xué)工作,本班共有學(xué)生49人,其中男生27人,女生22人.轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,作為一名一年級的班主任語文教師,這一學(xué)期過得很忙碌很辛苦,但也很充實,、很快樂,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:,。

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的.因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點.在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣.從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品.

(1)注重漢語拼音知識的掌握.

(2)抓好寫字訓(xùn)練.

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點.所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求.首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范.其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生.特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育.因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣.

(1)注意新課導(dǎo)入新穎."興趣是最好的老師".在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.譬如,在導(dǎo)入新課時,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文.我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式.用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;有時也用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念…引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門.

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力.

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟.為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我既在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵.同時,又讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白.

1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣.

2,、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻.對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

3,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣.

總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng).

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、切實做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材,、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)的布置做到合理,，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù),，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強學(xué)生成績管理,，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價。

通過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo),。

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇十三

幾年來我主要從事低年級的語文教學(xué)工作，在工作中我一直堅持以人為本,，因材施教,，大膽創(chuàng)新的原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行有效的教育,。在教育教學(xué)中取得了較好成績,。一下幾點是我?guī)啄陙淼慕?jīng)驗總結(jié)。

一年級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ),。不可忽視一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響,。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法就形成于其中了,。我通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

每個孩子都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯，讀得極為流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動作，那就更棒了,！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。

一年級內(nèi)容多,，知識面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵,，可孩子們活動好動，自控能力較差勁,，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理。所以,，我想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我很注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。從導(dǎo)入新課，到課中游戲,，到課后練習(xí)都采用不同的方式,，激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生課外進行閱讀，通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感,，有著太陽般金燦燦的心,，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力,?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為班主任,，我注重學(xué)生的心靈感受,，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度,。在制度下,，人人平等，班委更要以身作則,，否則,，“君子犯法，與民同罪”,；班主任做事做到公平公正公開,，實施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生,、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助,。注意自身形象,，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的老師,。

通過學(xué)習(xí)民族英雄和歷史人物的故事，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,；學(xué)習(xí)科學(xué)家的故事,，教育學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，樹立長大了為祖國,，為人民作貢獻(xiàn)的雄心壯志,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，觀察大自然,，愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律的良好品質(zhì),。如學(xué)生吃早餐經(jīng)常挑吃，把不好吃的早餐倒掉,。針對這些現(xiàn)象,，我聯(lián)系課文中的事例教育學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)前輩勤儉節(jié)約不浪費糧食的好習(xí)慣。這樣在教學(xué)上不會空洞的說教,，使學(xué)生真正得到教育,。

低年級是小學(xué)階段識字最多的,。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運用識字方法，自學(xué)生字的音,，形,，義。學(xué)習(xí)辨析形近字,，用熟字去學(xué)生字,，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點,，幫助學(xué)生記住生字的音形義,。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用音序查自發(fā)性查出生字的音節(jié)音序，用生字去組多詞,。學(xué)生字時做到字不離詞,，詞不離句。把詞語放到句子中去理解,，學(xué)生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子,，并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系,，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字,，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵,。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正,，要求學(xué)生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí),，對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時間補做,。

讀是寫的基礎(chǔ)，學(xué)生會讀才會寫,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，利用早讀的時間讓學(xué)生多讀。每一課我都要求學(xué)生會背誦,，在講讀課文時加強朗讀訓(xùn)練,。發(fā)揮朗讀對發(fā)展學(xué)生的語言，激活情感的作用,，在教詩歌時通過讀來幫助學(xué)生理解詩句的意思,，了解課文內(nèi)容?；钴S課堂氣氛,，感染學(xué)生的情緒，然后抓住重點詞句，以讀代講,。

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇十四

教師述職一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加教材培訓(xùn),，認(rèn)真聽取其他老師的意見，改進教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把學(xué)到的經(jīng)驗再用到教學(xué)中,，充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮他們的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。努力吻合當(dāng)前語文課程改革的新理念,。

一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣,，比如上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,，不及時,，上課愛說話、愛做小動作等等,。因此我先在思想方面進行教育,，通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng),、強化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，狠抓學(xué)生作業(yè),，要求學(xué)生及時完成,。在每個星期的教學(xué)過程中，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn),，就及時教育,，并組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好，并鼓勵他們學(xué)習(xí),。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法,。

當(dāng)然，老師最主要的是上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情，我們班級的學(xué)生殘疾情況是不同的,。他們學(xué)習(xí)知識的能力也是不同的,。有些學(xué)生接受得很快，有些弱智學(xué)生就需要老師反復(fù)細(xì)心的去教導(dǎo),。我常常利用課后時間去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，對不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖然我在語文教學(xué)上花費了很多時間和精力,，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，一些學(xué)生進步很快，學(xué)習(xí)成績不錯,，但有個別學(xué)生習(xí)慣不好,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了,。在今后我會不斷改進改進教學(xué)方法,，以適應(yīng)特殊孩子的學(xué)習(xí)。

一年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)篇十五

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們一年級8班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）注重新課導(dǎo)入新穎。

興趣是最好的老師,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)活起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白。如在《稱象》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？曹沖是怎樣的一個孩子,？請你選擇其中的一點說一說,。此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀各種課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。