- 一個(gè)合理的計(jì)劃可以幫助我們更好地平衡工作和生活的關(guān)系,。計(jì)劃的編寫應(yīng)當(dāng)依據(jù)科學(xué)的原理和方法,，提高實(shí)施的可行性和效果,。最后，希望大家能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活運(yùn)用這些計(jì)劃范文,，取得更好的成績和效果。
高中語文工作計(jì)劃篇一
根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃,，以便使自己的工作能有序地開展,。高中語文教學(xué)計(jì)劃是對工作的安排，那么,，以下就是小編整理的高中語文教學(xué)計(jì)劃,，一起來看看吧!
本學(xué)期我擔(dān)任高三(613)、高三(614)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，從上學(xué)期語文成績情況來看,，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況,。高三(613)班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的,，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細(xì)心些。
思想狀況方面,，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,。
高三(613)班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,，有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望，有個(gè)別怕吃苦,，只想得到不愿付出,，加上年少無知，自控能力比較弱,，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,，有時(shí)不能完成老師的要求。
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。
知識目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識,，熟記文言文,。
掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目。
教具：多媒體課件,。
高三語文著重培養(yǎng)研討,、評價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中,，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力,。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌,、散文,，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文,、演講詞,、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞,、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想,。
本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用目標(biāo)教學(xué)法開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中,，注意因材施教,，做好前提測評認(rèn)定目標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)測評四個(gè)步驟,，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下教改措施：
1,、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。
終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認(rèn)的教育理念,。作為跨世紀(jì)的新一代公民,，不會自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力,?；谶@一認(rèn)識，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，著眼點(diǎn)不是教師的教,，而是學(xué)生的學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),，使學(xué)生終生受益,。
2、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,。
這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書,，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料,。本來是供教師備課時(shí)參考用的,，由于受應(yīng)試的影響，實(shí)際上卻成了對這些課文分析的惟一或標(biāo)準(zhǔn)答案,。特別是對文學(xué)作品的理解,，本來就可以見仁見智，不能定于一尊,，有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特,，而教學(xué)參考書提供了標(biāo)準(zhǔn)，不免失之偏頗,。
與新教材相配套的教師教學(xué)用書,，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù),，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點(diǎn)評和鑒賞指導(dǎo)中,，注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué),、文學(xué)研究中已有定評的新成果。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文教師的實(shí)際出發(fā),，既注意幫助教師解決備課中的實(shí)際困難,，又注意給教師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西,，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實(shí)際中的創(chuàng)造性,。
1、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);,。
2,、多閱讀、查找資料,，訂閱專業(yè)報(bào)刊;,。
3、多與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,。
l、課外輔導(dǎo),，利用晚修,、文體課時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。
3,、對學(xué)生實(shí)施多做多練措施。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。
4,、充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。顧及中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。
周次授課內(nèi)容。
1分冊復(fù)習(xí),、測試,。
2、3分冊復(fù)習(xí),、測試,。
4、5漢語字音復(fù)習(xí),。
6,、7漢語字形復(fù)習(xí)、作文復(fù)習(xí),。
8,、9正確使用詞語復(fù)習(xí)。
10,、11辨析并修改語病復(fù)習(xí),。
12、13語言表達(dá)準(zhǔn)確,、鮮明,、生動、簡明,、連貫,、得體。
14,、15文言復(fù)習(xí),、模擬測試。
16,、17詩歌復(fù)習(xí),、模擬測試。
18,、19總復(fù)習(xí),、模擬測試。
20,、21,、22總復(fù)習(xí)。
高中語文工作計(jì)劃篇二
一,、指導(dǎo)思想：
在新的學(xué)年里,，我們語文教研組全體教師，將參照20__年下半年市教研高中語文教研活動工作計(jì)劃,，以及學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作安排,，以新的`課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念,，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。
結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀,，以及教學(xué)成績發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律,，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文學(xué)科教育教學(xué)教研體系,，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作目標(biāo)：
1,、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作,，爭取在語文研究性學(xué)習(xí),、校本科研方面有所突破，形成學(xué)校自己的教學(xué)特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組集體備課的功能,，提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長;繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作,。
3、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三,、具體工作措施：
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材,。
為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo),，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)為中心;以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動力;以教學(xué)科研為生命;以課堂為主陣地;以學(xué)生為載體;全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力,。本學(xué)年語文組將利用教研活動時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和20__年高考語文《考試說明》,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革,。語文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽,、說、讀,、寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求，因此,，我們必須加大教研力度,，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益,。
2,、努力探究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真組織教研組加強(qiáng)語文教學(xué)研究,。
本學(xué)期,，我們將全面組織新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，研究新教材,，尋求與教學(xué)的切合點(diǎn),，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù),。教研組要求每一位教師扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授工作和學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作,。教研組除組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)集體備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處,，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。
3、充分利用課堂主陣地，提高語文成績,。
課堂教育是教育教學(xué)的主陣地,，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不是很理想,，教師主講,，學(xué)生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本學(xué)期要注重改變，認(rèn)真研究學(xué)情,，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),，制定出適合自己所教學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向,，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，加強(qiáng)語文整體的感悟,，由教材到生活,，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
4,、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺,。
為了限度地提高語文教學(xué)成績,，本學(xué)年，語文教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,，說課及聽課,、評課活動。各備課組在教研活動時(shí),，保質(zhì)保量完成集體備課,，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組成員合理分工,，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作,，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學(xué)情況的有效反饋,。
四,、具體工作做法：
本學(xué)期，我們語文組，將在一系列的教學(xué)教研活動中,，展示我組的教研成果,，同時(shí)找出還存在的不足，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證,。高中中具體具體開展一些有效的做法：
1,、強(qiáng)化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題,，提出改進(jìn)意見,，相互切磋，共同提高,。
2,、高度重視公開課教學(xué)，無論是青年老師,，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前,，要甘當(dāng)學(xué)生，潛心研究,，相互學(xué)習(xí),，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺，我們每個(gè)人都應(yīng)不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。
3,、繼續(xù)做好“走出去，請進(jìn)來”工作,，向其他同類學(xué)校多學(xué)習(xí),，力爭多創(chuàng)造機(jī)會讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,，參加各級各類的教學(xué)研討會,，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射,。
4,、廣泛開展課外活動，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,，爭取在研究性學(xué)習(xí),，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。
本學(xué)期,，我們語文組將積極配合學(xué)校，計(jì)劃認(rèn)真開展一些作文競賽,、國旗下演講,、書法考級,、普通話考級、詩歌朗誦,、古詩文名句知識競賽等活動,。寓教于樂,，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展,。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。
高中語文工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的《教育發(fā)展綱要》，切實(shí)領(lǐng)會綱要精神,，以科學(xué)發(fā)展觀和新課標(biāo)倡導(dǎo)的,。
教學(xué)。
理念為指導(dǎo),，認(rèn)真調(diào)查研究,，積極開展工作,；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，深入教學(xué)實(shí)踐,，積極開展教學(xué)研討活動,；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會省市縣教育工作會議精神，在上級行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下,，認(rèn)真研究高中語文教學(xué)規(guī)律,，為學(xué)校和教師教學(xué)做好服務(wù)工作；工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，認(rèn)真。
總結(jié),。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，為使我縣教育的進(jìn)一步發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
二、工作目標(biāo)和措施。
（一）提高信心,，鼓足干勁,，努力保證我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1．引導(dǎo)教師重視語文教學(xué)工作,，提高語文教學(xué)積極性,。要讓廣大的語文教師真正認(rèn)識到語文學(xué)科的特性，認(rèn)識到語文學(xué)科的重要地位,，認(rèn)真對待語文教學(xué)工作,；要結(jié)合我縣語文教學(xué)現(xiàn)狀，增強(qiáng)提高語文教學(xué)成績的信心,，要鼓足干勁,，提高語文教學(xué)的積極性，要為繼續(xù)促進(jìn)我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，作出實(shí)實(shí)在在的努力,。
2．深入教學(xué)，認(rèn)真調(diào)研,，為教師教學(xué)提出合理化建議,。要經(jīng)常性地深入教學(xué)一線，了解教師的教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，認(rèn)真研究，為教師提出合理有效的改進(jìn)措施,；對于帶有共性的問題,，要舉辦不同形式的教研活動，讓大家共同研討,，共同解決,。
3．引導(dǎo)作好教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)效率,?！敖虒W(xué)五認(rèn)真”是教學(xué)常規(guī)的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證,。要求語文教師嚴(yán)格按照“教學(xué)五認(rèn)真”組織教學(xué),，要對教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)做得更加深入和精細(xì)，特別是課堂教學(xué),，要求語文教師要在實(shí)在和實(shí)效上下工夫,。
4．重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。要組織學(xué)生開展不同內(nèi)容,、不同形式的學(xué)習(xí)競賽活動,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),，開闊眼界,，增強(qiáng)興趣，提高成績,。
（二）認(rèn)真探討,，加強(qiáng)實(shí)踐，提高新課改實(shí)施水平,。
不可否認(rèn)的是,，由于地域條件的限制和部分教師認(rèn)識水平的欠缺，我縣語文課改實(shí)施水平還不是很高,，一些教師的教學(xué)方式并沒有得到根本性的改變,。在新的學(xué)期里，我們要繼續(xù)深化課程改革,，尤其要加強(qiáng)對年輕教師教學(xué)指導(dǎo)工作,，著重提高他們的新課改實(shí)施水平。
1．組織教師參加省市新課改培訓(xùn),，并積極開展縣級培訓(xùn)工作,。
2．開展不同形式、不同主題的教學(xué)研討活動,，針對教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，研討如何落實(shí)新的教學(xué)方式和方法，促進(jìn)教師在教學(xué)中開闊思路,，積極創(chuàng)新,。
3．鼓勵(lì)教師在教學(xué)中大膽實(shí)踐，深入探索,。要解決目前部分教師教學(xué)中所存在的盲目教學(xué)和墨守成規(guī)的問題,，要讓教師們真正地認(rèn)識到教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，引導(dǎo)教師積極進(jìn)行教學(xué)改革和探索,，在實(shí)踐中認(rèn)識和把握課改要求，努力形成個(gè)性鮮明的符合課改要求的教學(xué)特色,。
4．要求教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語感能力和思維品質(zhì),，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)（口頭表達(dá)和書面表達(dá)）能力；重視指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，把課內(nèi)和課外結(jié)合起來,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,。
（三）積極反思,，認(rèn)真總結(jié)，努力提高高三語文教學(xué)效率,。
近年來,，我縣整體教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，特別是高三教學(xué)質(zhì)量,，正呈穩(wěn)步上升態(tài)勢,。但是我縣語文教學(xué)卻沒有得到多少的提高，高三語文教學(xué)效率還不能令人滿意,。對此,，本學(xué)期里，在高三語文教學(xué)中要做到：
1．要振奮精神,，鼓足信心,，以滿腔的熱情，旺盛的斗志,，高度的智慧,，投入到教學(xué)工作中去；要制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，科學(xué)地安排復(fù)習(xí)教學(xué)工作,，做到有條不紊，緊張有序,，全面,、高效地完成每個(gè)階段的復(fù)習(xí)任務(wù)。
2．要不斷反思,、及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué),，要采用靈活多變的復(fù)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生能積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去,。要針對語文學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合高考考查的知識點(diǎn)和考查方式,，確定得分的增長點(diǎn),，在文章閱讀、寫作等方面加大復(fù)習(xí)力度,。
3．要珍惜時(shí)間,，提高效率。在復(fù)習(xí)中,，如何提高課堂復(fù)習(xí)效率應(yīng)是大家必須考慮的內(nèi)容,，要發(fā)揮集體力量，確定復(fù)習(xí)思路,、內(nèi)容,、方法和使用的材料,；要把學(xué)生放在主體地位，探討怎樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)到更多,、掌握更多等問題。要統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容,；要確保對學(xué)生進(jìn)行充分的綜合性訓(xùn)練,，杜絕復(fù)習(xí)教學(xué)的無序化和隨意性。
4．要廣搜信息,，重視交流,。要時(shí)刻關(guān)注高考信息，確保全縣語文復(fù)習(xí)對路,。我們將采取請進(jìn)來,、走出去的辦法，及時(shí)把握高考語文教學(xué)新的動向,，學(xué)習(xí)外地高考語文復(fù)習(xí)好的方法,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和手段，盡力提高教學(xué)效果,，同時(shí)也希望各校彼此互通信息,，互相交流，共同提高,。
5．要重視錯(cuò)題集的使用,，讓學(xué)生在總結(jié)教訓(xùn)中提高技能，同時(shí)盡早做好優(yōu)生補(bǔ)弱工作,。
（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，重視積累，提高語文教師隊(duì)伍整體水平,。
1．希望廣大語文教師立足崗位,，不斷學(xué)習(xí)，重視積累,，自我提高,。要求語文教師在教學(xué)實(shí)踐中自覺主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷總結(jié)教學(xué)中的得失,，積累經(jīng)驗(yàn),，找尋規(guī)律,，提高教學(xué)技能,。
2．開展不同形式的培訓(xùn)活動，幫助教師提高教學(xué)水平,。針對教師在教學(xué)中存在的不同問題,，隨時(shí)舉辦范圍不同,，規(guī)模不等的培訓(xùn)活動，為教師解決教學(xué)中的困惑,；以示范棵,、觀摩課等形式，向廣大教師展示教學(xué)案例,，讓教師在直觀具體的教學(xué)過程中得到啟迪,。
3．開展送課到校活動,。本學(xué)期將組織優(yōu)秀教學(xué)能手,、骨干教師送課到校，為教學(xué)能力薄弱的學(xué)校開示范課,，幫助教學(xué)水平不高的學(xué)校和教師提高教學(xué)水平,。
附：本學(xué)期語文教學(xué)活動安排（暫定）。
1.組織學(xué)生參加“中學(xué)生與社會”作文大賽（10月）,。
2.組織部分教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比（11月）,。
3.召開不同年級教學(xué)研討會（。
10,、11,、12月）。
4.組織部分獲市,、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教師進(jìn)行教學(xué)展示（11月）,。
5.組織教師參加省市優(yōu)秀教學(xué)論文、教案評比（9月）,。
6.召開特定主題專家報(bào)告會（12月）,。
高中語文工作計(jì)劃篇四
一、現(xiàn)狀分析：
高二語文組現(xiàn)有成員__人,，有7人是任教多年高三的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，其余4人是憑優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)績而晉升至高二的年輕教師。本組成員中有三名中層干部,，都是教學(xué)的精英,。所有成員教學(xué)態(tài)度端正、組內(nèi)教研氣氛濃郁,，組員關(guān)系和諧協(xié)調(diào),。
二、工作目標(biāo)：
按照教科處和教研組的要求,，有計(jì)劃地安排好備課組的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動，按期授完高二語文學(xué)科所有課程，打造一個(gè)更團(tuán)結(jié),、更和諧,、更優(yōu)秀的備課組。
三,、具體措施：
1,、認(rèn)真組織教研活動，抓緊抓好高二語文學(xué)科各個(gè)層面的公開教學(xué)工作,；
2,、有計(jì)劃地開展興趣小組活動，豐富語文的課堂形式和學(xué)習(xí)方式,；
3,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，不斷提升教學(xué)教研水平,。
四,、教學(xué)計(jì)劃：
1、學(xué)生情況分析:高二年級因分科需要,，有500左右的學(xué)生在理科班學(xué)習(xí),，理科分為理化、理生兩個(gè)組合,。理科學(xué)生語文基礎(chǔ)不是太牢固,，所以高二學(xué)年要加強(qiáng)夯實(shí)理科生語文基礎(chǔ)知識。其余在文科班學(xué)習(xí),，這些學(xué)生將來要應(yīng)對40分的附加題,，這40分附加題所要掌握的名著閱讀知識都將在高二這學(xué)年完成相應(yīng)閱讀量。再加上明年3月份迎接小高考重心可能有點(diǎn)偏離選修課程,，所以整個(gè)高二學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)重,、時(shí)間短、課程緊,。
2,、教學(xué)目標(biāo):按照縣局教研室下達(dá)的進(jìn)度表，上半學(xué)期結(jié)束必修五的授課任務(wù),，下半學(xué)期結(jié)束指定的選修課程的學(xué)習(xí),。
3、基本措施：
（1）認(rèn)真組織集體備課,，編寫好每篇課文的導(dǎo)學(xué)案,；
（2）認(rèn)真組織組內(nèi)每一節(jié)公開課，做到全員參與聽評課,；
（3）重視教學(xué)反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并及時(shí)解決,；
（5）認(rèn)真做好語文學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),；
（6）做好階段教學(xué)工作總結(jié),，及時(shí)反饋教學(xué)情況,。
高中語文工作計(jì)劃篇五
全面貫徹黨的教育方針,，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極投身課程改革,，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，以組內(nèi)教研為主線開展活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)一步提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。
1,、教師培訓(xùn)目標(biāo)——培養(yǎng)更多教學(xué)骨干,。鼓勵(lì)教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊(yùn),。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中,，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。
2,、教研管理目標(biāo)——狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃，確保教研工作的每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化,、科學(xué)化,。
3、科研管理目標(biāo)——依托校本教研,，積極開展教研活動,，加強(qiáng)對教科研課題的規(guī)劃、申報(bào)及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查,，確保按計(jì)劃實(shí)施,。
4、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)——面向全體,，著力于薄班級教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。開展有效的教學(xué)研究活動。
（一）進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，緊抓常規(guī)落實(shí)全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識,。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真反思）,，做好常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高,，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范,，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。
（二）多管齊下,，探索語文教學(xué)質(zhì)量提升的具體策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作目標(biāo)。新學(xué)期,，將主要加強(qiáng)備課組集體研討,、加強(qiáng)教研組層面分享交流等具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄表》,，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上交各項(xiàng)記錄表,。
（三）分層推進(jìn),，強(qiáng)化日常研究新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的`研究狀態(tài)和研究能力合理分工,，積極互動,，分層推進(jìn)。尤其,，要求教師們在日常課堂中重點(diǎn)落實(shí),。首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源,，這就要求教師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度,；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng),，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度,；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識,、結(jié)構(gòu)形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài),，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過程拓展,、歸納提煉，組織有效的互動,，將學(xué)生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力,。
（一）改革創(chuàng)新,，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育,。
1,、加強(qiáng)教研：結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際，確定研究課題,，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,。
2、認(rèn)真開展校本教研活動：從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?、本土化,、個(gè)性化、形式多樣化,。重點(diǎn)進(jìn)行聽課,、評課和經(jīng)驗(yàn)交流研討活動。
3,、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量：狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”,，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),，使教師想教,、會教、樂教,。
（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。
實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，以“練內(nèi)功,，促提高”為動力，著力引領(lǐng),、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍,。
1、力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。
2,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。
（三）抓實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高管理水平,。
出自 m.sevw.cn
一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,；
二要規(guī)范，要嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為,。要求校長要親自抓常規(guī),，教學(xué)工作檢查要實(shí)行分層把關(guān)制。
（四）深化課題研究,，優(yōu)化科研過程,。
把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本,，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識,，開展相關(guān)教研活動時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,，避免盲目開展。要注重資料的積累,，做好階段總結(jié),。
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高中語文工作計(jì)劃篇六
1,、立足教材，以“本”為本,。
針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,，我們非常重視利用教材，按照教材的體例,，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力,。
廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料,，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識,、旁征博引,、博觀約取,；同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題,，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想,、命題思路,、知識考查的深度與廣度、解題思路,、解題技巧,、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材,、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，精心編寫教案和學(xué)案,。
區(qū)別對待,、分類推進(jìn)，從而使不同智力和能力層級的學(xué)生學(xué)有所得,、不斷發(fā)展,、逐次提高；
在基礎(chǔ)知識講授的過程中,，自己能夠做到突出重點(diǎn),、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn),，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰,、層次分明、縱橫聯(lián)系,、形成網(wǎng)絡(luò),，能讓學(xué)生易于理解、消化,、吸收,、掌握、運(yùn)用,。
近一個(gè)學(xué)期以來,，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式,、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法,，并且對自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富,。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練,，一直把“側(cè)重雙基,、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo),。在課堂教學(xué)語言方面,，自己能夠做到語言精煉、深入淺出,、表達(dá)清晰,。
在課外輔導(dǎo)方面，自己能堅(jiān)持做到不遲到,、不早退,、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致,、循循誘導(dǎo),、清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識的同時(shí),，不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。除正常的輔導(dǎo)之外，自己還利用每周一,、三,、五下午課外活動時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座，以便查漏補(bǔ)缺,、夯實(shí)基礎(chǔ),、系統(tǒng)知識、復(fù)習(xí)歸納,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量,。
在學(xué)生訓(xùn)練方面，自己能夠堅(jiān)持進(jìn)行“周周練”,、“單元練”和“專題練”,。所有上述練習(xí)都能做到全收、全改,、全采分,、全講評，對于共性問題集中講評,，個(gè)性問題分別指導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、進(jìn)步趨勢,，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用,。在教學(xué)教研方面,，擔(dān)任備課發(fā)言人，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真編寫教案,、認(rèn)真說課，明確教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)目的,、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法,，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),、解決易混易錯(cuò)點(diǎn),，使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實(shí)，集體商討熱烈而深入,，活動形式多樣,，活動效果良好。
四,、措施和方法：
1,、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容,，領(lǐng)會大綱精神，把握大綱要求,，努力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，注重課堂教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、積極開展語文課外活動,，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動性,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),。
3、認(rèn)真組織,、開展好各種競賽活動,，以鍛煉學(xué)生的膽量,，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
4,、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。
5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，注重語文教學(xué)與社會實(shí)踐活動的結(jié)合，努力讓語文教學(xué)走出課堂,，讓社會生活走進(jìn)語文教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)“大語文”教學(xué)目標(biāo)。
6,、積極參加集體備課,，努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平,。7,、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和水平,。8、深入學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究,，及時(shí)處理反饋信息，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際,。
2018年9月,。
高中語文工作計(jì)劃篇七
1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解,、新感悟的歷程,。
2、培養(yǎng)整體感知散文結(jié)構(gòu)的能力,，學(xué)會有真情實(shí)感的口語表達(dá),。
3、理解母愛的深沉偉大，理解母親的關(guān)愛,。
播放貝多芬《命運(yùn)交響曲》,，簡介貝多芬失聰而作此曲，并能扼住命運(yùn)的喉嚨,，奏響人生的最強(qiáng)音,。
請大家看看這個(gè)“人”字，你們知道它為什么會穩(wěn)穩(wěn)地站著嗎?因?yàn)樗幸黄惨晦?，因?yàn)樗袃蓷l“腿”,，正是這兩條腿撐起了每一個(gè)人，每一個(gè)健康的人,。而著名作家史鐵生,，在他“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”，屬于他的世界轟然坍塌了,，他一度失魂落魄,，痛不欲生,，但他最終勇敢地站了起來。那么，到底是什么給了他人生的支點(diǎn),，使他走出了人生的低谷呢?今天,，就讓我們一起走近史鐵生,，走進(jìn)他的代表作——《我與地壇》,，用心靈去丈量他從痛苦之中掙扎而出的腳步。
問題：課文兩個(gè)部分的內(nèi)容該如何概述呢?
1.第一部分：我與地壇的關(guān)系,。
2.第二部分：對母親的追思,，對母愛的理解。(過渡句：第二部分第一段),。
(一),、我與地壇。
1.“我”是以怎樣的精神狀態(tài)進(jìn)入地壇的?地壇呢?
明確：“我”——頹廢,、迷惘,。(兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作,，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了,，我就搖了輪椅總是到它那兒去,，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。)地壇——廢棄,、荒蕪,、冷落。(我……提到過一座廢棄的古園……荒蕪冷落得如一片野地，很少被人記起,。)“我”被社會遺棄,，地壇被人們遺棄，所以我對地壇產(chǎn)生了一種同病相憐,，惺惺相惜的感情,。
2.“我”與地壇有著怎樣的宿命?
(1)我家與地壇很近。
(2)我與地壇有著相同的命運(yùn),。(“園子”荒蕪,，“我”殘疾)。
(3)地壇頑強(qiáng)的生命力給了“我”重新生活的勇氣,，讓“我”領(lǐng)悟到生命的內(nèi)涵,。
3、我在地壇里思考了什么問題?找到這些問題的答案了嗎?
明確：
a,、我該不該去死?(死,，應(yīng)該順其自然)。
b,、我為什么要出生?(無須思考),。
c、我應(yīng)該怎么去活?(地壇的述說),。
4,、是什么給了“我”堅(jiān)強(qiáng)活下去的勇氣，它們有怎樣的特點(diǎn)呢?
明確：景物的特點(diǎn)：破敗,、荒蕪,、古舊。寧靜,，充滿活力,、生氣，體現(xiàn)這古老的園子生命依然頑強(qiáng),，洋溢著生命的律動,。
作者的`思想感情經(jīng)歷了一個(gè)從苦悶、絕望到充滿希望的過程,。正是地壇這種難以言傳的包孕著永恒與瞬間,、古老與新鮮、沉寂與涌動,、博大與纖細(xì)的雙重境界給了作家的心靈以強(qiáng)烈的震動,。文章中的地壇概括地說，令作者感到的便是地壇在看似沉寂,、荒涼,、蕭瑟,、幽深之中的那種醇厚沉重、超然博大的歷史滄桑和喧囂不已,、生生不息的生命意識,。用文中的話即為：荒蕪但并不衰敗。
5,、“剩下的就是怎樣活的問題了”作者的結(jié)論是什么?
明確：第一部分最后一段寫出了一個(gè)充滿生機(jī),、活力永存的景象。這實(shí)際是在回答前文怎樣活的問題——外在的環(huán)境是惡劣的,，但生命是無法遭到破壞而發(fā)生改變的,，只要按照自己的方式活著，頑強(qiáng)的活著,，你就能坦然地體會到人生的味道,。
(二)我與母親。
1,、為什么作者說“這樣一個(gè)母親,，注定是活得最苦的母親?！?
明確：“我”所承受的,，是我自己的不幸;母親不但要承受“我”的痛苦，還要承受不能將這種痛苦現(xiàn)于形色的痛苦,。她不但要隨時(shí)準(zhǔn)備接受兒子自殺的噩耗,，還要想兒子今后的人生道路該怎樣走。因此,，作者說“這樣一個(gè)母親,，注定是活得最苦的母親?！?/p>
《我與地壇》教案,。
3、母親離去后,，“我”搖著輪椅在園中度過了一天,，作者為什么要這么寫?
明確：從清晨到白晝，從午后到傍晚,，從日升到月升,，“我”走遍了這院子的每一個(gè)角落，一切都像往常一樣,，但是母親卻已經(jīng)離開了“我”,，一切都不曾改變，但母親卻永遠(yuǎn)不會再來找“我”了,。“我”的內(nèi)心充滿了失落與惆悵，正如當(dāng)初母親尋找“我”時(shí)的焦灼與茫然,。到此時(shí)“我”已經(jīng)真正懂得母親那份真摯,、深沉、毫不張揚(yáng)的愛對“我”來說有多么重要,。但是,，已經(jīng)來不及了。作者反復(fù)講“母親已不在了”充滿了痛惜悔恨之情,。
——物是人非,。
4、如何理解“多年來我頭一次意識到,，……有過母親的腳印”這句話的含義?
明確:作者回到園子中認(rèn)識到園中處處都有過“母親的腳印”,，處處都有母親的牽掛與關(guān)愛。這樣的總結(jié),，形象地表現(xiàn)了母親在“我”生命中的重要性,，在“我”的每一寸進(jìn)步中都凝聚著母親的心血。母親與地壇已經(jīng)合二為一,，融為一體,，也早與“我”融為一體。
1.我們的生命完美無缺嗎?我們應(yīng)該怎樣活著?
2.面對父母,，我最痛悔的……,。
地壇向我展示了一個(gè)鮮活靈動的生命世界，讓我意識到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價(jià)值,，都有屬于它的歡樂,、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的,。生命的自得其樂促使“我”認(rèn)識到每一個(gè)個(gè)體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅,。當(dāng)然，人也不例外,。
結(jié)束語,。
人為什么活著?史鐵生沒有把自己悟得的答案昭告于世人。其實(shí),，離開了每個(gè)人特定的生活軌跡,，離開了每個(gè)人獨(dú)具的人生感悟，這樣的答案近于廢話,。他只是說了,，園神告訴他，孩子,，這不是別的,，這是你的罪孽與福祉,。而我想說，生與死之間有段距離,，這就叫人生;怎樣走過這段距離,，這就叫生活。僅此而已!史鐵生在文章的最后說：“要是有些事我沒說,，地壇,，你別以為是我忘了，我什么也沒忘,，但是有些事只適合收藏”,。我說：要是有話我沒說，史鐵生,，你別以為是我忘了,，我什么也沒忘，但是有些話只適合收藏,。
高中語文工作計(jì)劃篇八
本年度,，我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語文課。三個(gè)班共計(jì)260名學(xué)生,。他們大多基礎(chǔ)薄弱,，語文素養(yǎng)差。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些,，但他們共同的特點(diǎn)是,，字寫得不美，創(chuàng)新意識差,。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,，可謂任重而道遠(yuǎn)。
二,、教學(xué)目的和要求,。
本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識和語言表達(dá)的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音,，識記現(xiàn)代漢語字形,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，正確使用詞語,，辨析并修改病句,，擴(kuò)展語句、壓縮語段,，選用,、仿用、變換語句,，語言表達(dá)簡明,、連貫,、得體，正確運(yùn)用常見的修辭手法,，文學(xué)常識和名句名篇,。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語言知識,，提高語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力,，為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
三、教學(xué)措施和方法,。
1,、向45分鐘要質(zhì)量。
1)備課要大量參考多種資料,，力求知識的新,、全、準(zhǔn),。
2)上課要注意方法的靈活多樣,，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案,，掌握原理,。堅(jiān)決反對滿堂灌，填鴨式,。
3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動,，獎(jiǎng)勤罰懶，在比賽中提出問題,，引起學(xué)生注意,。
2、多布置作業(yè),，及時(shí)收交,，及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生,，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情,。
3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改,，多肯定學(xué)生的長處,。
4、注意適時(shí)開展一些豐富多彩的第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，激發(fā)熱情,。
5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè),，及時(shí)抽查,。
6、講評高考模擬試卷,，一定要注意講清思路,，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法,。
四,、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一,、周語音知識第一次作文,。
二、講評語音部分題目,。
三,、字形知識第二次作文。
四,、講評辨析錯(cuò)別字部分的題目,。
五、同上第三次作文,。
六,、標(biāo)點(diǎn)知識。
七,、正確使用詞語知識第四次作文,。
八、講評詞語部分知識,。
九,、病句知識第五次作文。
十,、講評辨析病句部分的題目,。
十一、擴(kuò)展語句,、壓縮語段第六次作文,。
十二、講解擴(kuò)展語句,、壓縮語段的題目,。
十三、選用、仿用,、變換句式第七次作文,。
十四、講評選用,、仿用,、變換句式的題目。
十五,、語言簡明,、連貫、得體第八次作文,。
十六,、處理語言簡明、連貫,、得體部分的題目。
十七,、常見的修辭手法第九次作文,。
十八、處理修辭手法部分的題目,。
十九,、文學(xué)常識第十次作文。
二十,、講解文學(xué)常識題目,。
二十一、常見的名句名篇第十一次作文,。
二十二,、處理本部分題目，迎接期末考試,。
高中語文工作計(jì)劃篇九
高中語文的核心素養(yǎng)主要包括語言的構(gòu)造和應(yīng)用,、認(rèn)知的發(fā)展和提高、審美的鑒賞和創(chuàng)造,、文化的傳承和理解等方面,，為保證語文核心教育的實(shí)現(xiàn)，我校高中語文教研組“以提高教師教學(xué)教研水平”為中心,，以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口,，并依照我校高中語文發(fā)展的實(shí)際情況，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，加大新課程的改革力度，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法,；貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),，深入開展課堂教學(xué)研究,，努力提高教師的課堂教學(xué)水平；切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè),，努力提高我組語文教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真解讀課標(biāo)精神。深入學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課改方案》,，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路,，提高思想認(rèn)識,，廣泛開展理論學(xué)習(xí)和教法探究，全面提高全組教師的教學(xué)教研水平,，積極促進(jìn)教師專業(yè)成長,。同時(shí)每個(gè)月舉行一場專題教研，讓教研更有針對性與實(shí)效性,。
2,、加大教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)力度。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，抓好各年級的常規(guī)教學(xué),，備課努力做到個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法,、勤反思,，教案教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全。力爭做到教學(xué)內(nèi)容問題化,、討論問題情景化,、問題結(jié)論多樣化、目標(biāo)任務(wù)分層化、方法選擇多樣化,。倡導(dǎo)寫課時(shí)教案,，指導(dǎo)教案與講評教案分列，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,，優(yōu)化過程，注重效率,；講評要點(diǎn)面結(jié)合,，積極提倡互評互改；講評要有針對性,，切忌一味地批評或表揚(yáng),。
3、積極開展教學(xué)交流,，大力開展校本研討,。認(rèn)真開展示范課等各種形式的公開課，開課老師精心備課,，新老教師共同研討,，爭取上一節(jié)有質(zhì)量的公開課。結(jié)合開放周活動,，我們將舉行市級公開課，以促進(jìn)豐富校際間的教研交流,。評課議課環(huán)節(jié),，老師積極參與點(diǎn)評，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。凡是本組成員進(jìn)行的公開課，所有成員必須參加,，每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。新老教師相互深入課堂，每個(gè)月至少聽課一節(jié),，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。老師要認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)心得,，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平,。4.加大課題研發(fā)力度,，定期開展專題研討活動。繼續(xù)推進(jìn)課題研究工作，完善課題研究的過程性材料,，并做好階段性的小結(jié),，按時(shí)結(jié)題。強(qiáng)化課外閱讀的指導(dǎo)工作,，做到有閱讀書目,，閱讀記錄，閱讀交流,，撰寫書評等,。極力促進(jìn)課題研究成果在教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)施，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。
5.抓好高三語文復(fù)習(xí)備考工作,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。深入研討全國高考語文命題規(guī)律,，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié),。備課組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益，復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性,，提高實(shí)效性,；認(rèn)真進(jìn)行考試考查工作，并做到科學(xué)地分析每次考查結(jié)果,，有針對性地采取措施,，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在今年高考中再創(chuàng)佳績,。
開展第二課堂活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。我們將結(jié)合藝術(shù)周的活動,，高一年舉行一場"經(jīng)典詠流傳"的詩歌朗誦比賽,，一場校級演講比賽，高二年舉行一場古代文化常識比賽,。我們將與政教處合作舉行兩場作文競賽等,，希望這些活動能有效地補(bǔ)充了課堂教學(xué)，以此提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。
高中語文工作計(jì)劃篇十
貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的語文教育理念,。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神,、合作意識,，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本本事，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的本事,，為升高二進(jìn)高三入社會打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙他們掌握知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的本事,。發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入,，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。
應(yīng)對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（一）閱讀方面，充分利用“經(jīng)典”與“名著”擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的本事,。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,，供給給學(xué)生閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,，努力經(jīng)過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀本事,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的本事,。
（二）在寫作方面，堅(jiān)持每周幾篇課外練筆,，每兩周一次大作文的訓(xùn)練,。
小作文，從寫景,、記人,、敘事等方面分階段,、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思,、措辭,、造句等本事。大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想,、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面,，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作本事。
（三）口語訓(xùn)練方面,，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生練習(xí)口語的,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,。在具體操作方面，結(jié)合單元教學(xué),，穿插“說服別人”,、“拒絕別人”、“勸慰,、鼓勵(lì)別人”等不一樣目的的語文口語訓(xùn)練,，使學(xué)生能自由流暢地表述自我的見解，養(yǎng)成禮貌得體的說話習(xí)慣,。
（四）日常語文教學(xué)還貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,，這對于16、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是不無裨益的,；背誦必須數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野,，積累寫作素材,，提高口頭表述本事，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。
1,、改變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)新課標(biāo)意識,，重視知識更新,。
（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn),。
（2）要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,，重視知識更新，訂閱書報(bào)雜志,，閱讀理論專著,，及時(shí)更新觀念，提煉信息,，充實(shí)知識儲備,。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升素質(zhì)。
（3）重視備課組建設(shè),，充分發(fā)揮團(tuán)體的知識和力量,，不斷完善教學(xué)資料、教學(xué)過程和教學(xué)方法,。
2,、重視思維訓(xùn)練，注重本事培養(yǎng),，增強(qiáng)素質(zhì)教育意識,，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。
（1）把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),，還是教學(xué)流程的操作，都要重視師生的互動的過程,，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。
（2）重視每堂課的收效,，重視每個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué),，力求做到重點(diǎn)突出，訓(xùn)練到位,，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。
（3）注意初高中的銜接,，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重非智力因素的開發(fā)，提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性,。
（4）持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，防止兩極分化的過早出現(xiàn)。
3,、重視作文教學(xué),，努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平。
設(shè)想：充分挖掘教材資源,，努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系,，密切聯(lián)系社會生活，注意開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文教學(xué)資源,，課堂作文訓(xùn)練與口語交際本事的培養(yǎng)雙管齊下,，使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路,。具體來說,，有以下五個(gè)方面的思考和做法：（1）分解本事，講究專題性,。每次寫作,，“寫什么”、“怎樣寫”,，都要明確到位,，決不含糊。
（2）重視作文教材,，細(xì)化作文本事,。如觀察生活如何觀察？怎樣才能培養(yǎng)感受本事,？在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想,？怎樣才能寫出個(gè)性、構(gòu)成創(chuàng)新,？這些資料在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,，這大大有助于作文本事的細(xì)化，所以,，決不能棄教材于不顧,。
（3）序列優(yōu)化，講究實(shí)效,。每次訓(xùn)練后,，重視評獎(jiǎng)的及時(shí)性，為學(xué)生供給范文,，或分工下水,，或從學(xué)生習(xí)作中提取，或收集佳作為我所用,，努力做到做一次作文,，有一次收獲,。
（4）寫作與口語交際雙管齊下。本學(xué)期口語訓(xùn)練的重點(diǎn)是兩個(gè)：一大膽開口,，快速思維,；二禮貌應(yīng)答，得體應(yīng)和,。
（5）課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn),。課外練筆方式主要是三種：一是專項(xiàng)片段本事訓(xùn)練，如聯(lián)想和想象,，二是二次作文,，重在錘煉學(xué)生提升作文的本事，三是延升性作文,，主要是完成作文單元后的練習(xí),。
4、加強(qiáng)語文第二課堂的組織,，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。本學(xué)期安排四次語文實(shí)踐活動。
第一次“詩歌朗誦比賽”,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平。
第二次“報(bào)刊剪摘,、注評,、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊,、探求新知的興趣,，培養(yǎng)動腦動手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，創(chuàng)造互相幫忙,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,。
第三次“‘學(xué)校心聲’作文競賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,，提高學(xué)生的寫作本事,，豐富學(xué)校文化氛圍。
高中語文工作計(jì)劃篇十一
工作計(jì)劃對工作既有指導(dǎo)作用,，又有推動作用,，搞好工作計(jì)劃，是建立正常工作秩序,，提高工作效率的重要手段,。下面小編給大家?guī)砀咧懈咭徽Z文工作計(jì)劃5篇，希望大家喜歡!
一、指導(dǎo)思想,。
高一第二學(xué)期語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,，全面落實(shí)普通高中語文課程的總目標(biāo),，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系,。
以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教,、學(xué)好必修課文和語文知識,，進(jìn)行有效的讀、寫,、聽,、說訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言,、藝術(shù)語言,、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料;同時(shí)，通過語文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報(bào)國的革命情懷。
二,、工作要求,。
(一)課程安排。
高一第二學(xué)期語文課程主要學(xué)習(xí)必修課程三,、四兩個(gè)模塊,。每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分,。分兩個(gè)學(xué)段(各10周),，每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。
(二)教學(xué)內(nèi)容,。
1.閱讀與鑒賞,。
能閱讀論述類、實(shí)用類,、文學(xué)類等多種文本,。
(1)能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn),，理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情。
(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,，運(yùn)用所學(xué)的語文知識,，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句,，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。
(3)能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料,，靈活運(yùn)用精讀,、略讀、瀏覽,、速讀等閱讀方法,，提高閱讀效率。
(4)能用普通話流暢地朗讀,，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力,。
(5)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。
(6)閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言實(shí)詞,、文言虛詞(18個(gè)),、文言句式的意義或用法，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三,。
(7)學(xué)會正確,、自主地選擇閱讀材料，讀好書,，讀整本書,。
(8)學(xué)會靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息,。
2,、表達(dá)與交流。
(1)學(xué)會多角度地觀察生活,，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法,。
(2)在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá),。
三,、實(shí)施方略。
1.閱讀與鑒賞,。
(1)教學(xué)中要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)意見》精神,，依據(jù)文本內(nèi)容，從“知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),，并以此引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué),。
(2)教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(3)教師要深入鉆研教材,、能夠熟練駕馭教材。
(4)教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意,，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點(diǎn),，并能進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
(5)教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題,。
(6)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的方式,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
2,、表達(dá)與交流,。
(1)鼓勵(lì)學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度,、不同層面去觀察,、想象和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生自由地,、有個(gè)性地,、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對寫作的束縛,，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式;表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明,、生動,，簡明、連貫、得體,。
(3)指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,，針對學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨(dú)立修改,、相互修改等方式,，使學(xué)生逐漸提高修改能力。
(4)重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力,，選擇他們感興趣的,、貼近生活的話題，采用演講,、討論,、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。
高一年級上學(xué)期是過渡期,，是學(xué)生適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,，高一語文備課組根據(jù)這一時(shí)期特點(diǎn)，和去年高一新生學(xué)情,，新課標(biāo)的精神與要求,，特制定如下計(jì)劃：
一、明確目標(biāo)和要求,。
本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一,、二冊的學(xué)習(xí)，其具體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力,，培養(yǎng)閱讀古代詩歌、散文的能力,，培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用祖國語言文字的能力,，幫助學(xué)生學(xué)會語文積累，掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,，質(zhì)疑探究的習(xí)慣，關(guān)注社會,、關(guān)注生活,、大膽應(yīng)用、勇于創(chuàng)新,，切實(shí)提高語文素養(yǎng),。
二、學(xué)習(xí)新課程理念,，共同探究新教法,。
面對新教材,、新內(nèi)容，備課組定期開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動,，領(lǐng)會其精神,、探究其本質(zhì)，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性,，集體備課,、資源共享，然后各老師根據(jù)自己特長,，自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行創(chuàng)造性的二次備課,，來更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),，用好模塊教材,，我們高一備課組準(zhǔn)備用“從問題到課題”的方式進(jìn)行動態(tài)生成研究，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語文熱情,，如何提高語文課的實(shí)效性，其間會產(chǎn)生哪些問題,，把此問題定為研究課題,，不斷摸索，開拓創(chuàng)新,，努力探究出實(shí)用的新教法,、新學(xué)法。
三,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己,，合作有利于學(xué)生在互動中提高學(xué)習(xí)效率，探究是創(chuàng)新的前提,，是發(fā)展的必備品格,，我們倡導(dǎo)在課堂上開展自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)高中語文的習(xí)慣,。
一個(gè)記者采訪一位科學(xué)家成功的秘訣，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習(xí)慣,，可見良好的習(xí)慣是學(xué)好語文的重要因素之一,，我們備課組預(yù)備有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)高一學(xué)生以下良好習(xí)慣,。如：查字典的習(xí)慣、主動積累的習(xí)慣,、善于觀察勤于動筆的習(xí)慣,、文明得體的說話習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣,、喜歡讀好書的習(xí)慣,。
五、積極開展語文第二課堂活動,。
第二課堂不但是語文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,，尤其在鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用,。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競賽”等活動?！皾h子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中注意書寫的美觀;“我的未來”演講比賽旨在鼓勵(lì)學(xué)生在高中時(shí)期樹立遠(yuǎn)大理想,，并為之奮斗;“讀書筆記”競賽，要求學(xué)生讀一篇文章之后要做讀書筆記,，就文章的主要內(nèi)容,，寫出自己的感受感悟，引發(fā)對生活的思考,，旨在鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀,。語文第二課堂不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益,。
六,、合理安排教學(xué)進(jìn)度。
本學(xué)期完成必修一,、必修二兩冊書的教學(xué)工作,，每周六個(gè)學(xué)時(shí)。
一,、教材分析,。
本學(xué)期重點(diǎn)借助對必修3和必修4的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力與寫作能力,。閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞,、小說、戲劇等閱讀單元;寫作上則要求學(xué)生較好掌握記敘文的寫作,。
二,、工作重點(diǎn)。
1,、堅(jiān)持集體備課,，提高備課質(zhì)量,。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢,,，提高課堂效率,。
2、課堂實(shí)踐與課外活動相結(jié)合,，加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。
3、講練考結(jié)合,，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí),，并有階段性檢查小結(jié)。
4,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,，閱讀報(bào)紙，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。
三、具體措施,。
1,、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“模塊”,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)模塊的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。
2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力課型。
每個(gè)模塊精講“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的'全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識,，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。文言文模塊教學(xué),，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識。
4,、讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用。
用好教材這個(gè)例子,，培養(yǎng)多種思維能力,，總結(jié)寫作方法，并充分利用我校有效資源——閱覽室,，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)自覺積累的意識和習(xí)慣，讀寫結(jié)合,，本學(xué)期安排八次寫作訓(xùn)練,，著力于寫作和表達(dá)能力的提高。閱讀課每周一節(jié),。
一,、班情分析。
教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)為主要目的,，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。教師在實(shí)施教學(xué)中，既要重知識又要重能力,。不斷提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,。
二,、教材分析。
本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的閱讀中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。
三,、教學(xué)要求。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，利用多媒體教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四,、教改措施,。
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身教育教學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2、教師要做到從整體上把握教科書,，從本校的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。
3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的優(yōu)美篇章、片斷,，進(jìn)行欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。
5、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,。
一、指導(dǎo)思想。
以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,，落實(shí)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律,，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)c用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。
二、教材分析,。
我們使用的是人教版新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上,，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容,。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排，本期開始開設(shè)選修課《中國古代詩歌散文欣賞》,。這本教材,，從高中生實(shí)際水平出發(fā)，對于詩歌,，從“以意逆志,、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣,、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手;對于散文從“創(chuàng)造形象,、詩文有別”(理解散文的`形象性)“散而不亂、氣脈中貫”,，切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),，提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。
三,、學(xué)生分析。
本期本人擔(dān)任高二理科6班和文科17班的語文教學(xué)。
本人面臨的這兩個(gè)班屬于普通班,，學(xué)生由高一升入高二,，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定,，人數(shù)超多,中等生少,，后進(jìn)生多，學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語文基礎(chǔ)知識薄弱,，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂沉悶,，思維不活躍,，思考問題不積極。
四,、工作重點(diǎn),。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀,、世界觀,、人生觀。發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。
2、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3,、激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。
4、提升學(xué)生對閱讀量,，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認(rèn)識,，培養(yǎng)文言語感,，提高審美鑒賞能力。引導(dǎo)自主寫作,，在實(shí)踐中提高寫作能力,。
5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。
五、具體措施,。
1,、加強(qiáng)書本和海南遠(yuǎn)程教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng),。
2,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢,。
3、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本，每周布置閱讀量,，積累語文基礎(chǔ)知識,，名句名篇的。
4,、重視誦讀,，改進(jìn)古詩文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語感,。
5,、跟同事協(xié)作，集體備課,，資源共享,。向同事們學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的聽課評課活動,。
6,、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《周計(jì)劃》相結(jié)合，面批,、互評,、自批多種批改方式結(jié)合,，切實(shí)提高效率。
7,、加強(qiáng)電化教學(xué)，增加課堂容量,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
高中語文工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期將主要舉行說課活動。一些青年老師不知怎么說課,，而現(xiàn)在市里又經(jīng)常舉行說課比賽,，說課說的怎樣，也往往綜合反映出一個(gè)老師的功底,，他對教材的理解度,，他對重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，他的板書,，等等,。在專題教學(xué)競賽告一段落之后，青年教師得到了很好的歷練和提升,，有的青年教師已經(jīng)完全能夠獨(dú)當(dāng)一面,，負(fù)責(zé)起一個(gè)備課組的教學(xué)組織工作，因而讓他們走出去,，是當(dāng)務(wù)之急,。說課分兩批，每人20分鐘,，其他老師組成評委,。師徒結(jié)對的匯報(bào)課則以公開課的形式進(jìn)行。時(shí)間在第三周開始,。
繼續(xù)強(qiáng)調(diào)試卷及作業(yè)批改的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性,，分析時(shí)一定要把試卷、作業(yè)用足,。特別要推行,、鼓勵(lì)作文的面批，提倡寫周記,，提高學(xué)生的寫作能力,。
本組編寫了適合高二下、高三階段的實(shí)用,、嚴(yán)謹(jǐn),、方便的練習(xí)題《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，反響很好,。本學(xué)期將對作業(yè)本出現(xiàn)的瑕疵予以完善,。編寫的會考復(fù)習(xí)練習(xí)冊也已使用,。同時(shí)組織部分老師編寫其它階段的練習(xí)題，以徹底改變對外來資料的依賴,。
因應(yīng)高一新課程改革,，做好選修課程的開發(fā)與編寫。根據(jù)學(xué)校的需要和學(xué)生的選擇,，隨時(shí)可以開出來,。
抓好集體備課這一環(huán)節(jié)，并要求每一位教師寫教學(xué)反思,。
除繼續(xù)把幾個(gè)學(xué)生大賽堅(jiān)持下去,，辦好，同時(shí)再推出一兩個(gè)新品種,，使之成為語文組的傳統(tǒng)特色,，也成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的平臺,，成為活躍校園文化,、加強(qiáng)學(xué)校文化底蘊(yùn)的助推器。
舉辦面向?qū)W生的第七屆“甘泉杯”現(xiàn)場作文大賽,。時(shí)間定在5月,。由謝虎和戴若琪兩位老師具體負(fù)責(zé)。李中遠(yuǎn)總負(fù)責(zé),。
盡最大努力配合落實(shí)校教研室的工作計(jì)劃,。
高中語文工作計(jì)劃篇十三
結(jié)合語文組教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程理念為指導(dǎo),，以提高課堂效率為切入口,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo)，制定了高二下學(xué)期語文工作計(jì)劃,。
二,、教學(xué)構(gòu)想。
本學(xué)期時(shí)間比較少,，課程比較緊,，要完成的教學(xué)任務(wù)有《唐詩宋詞》中“宋詞單元”以及《唐宋八大家散文選讀》，另開設(shè)作文教學(xué),。所以在接下來的時(shí)間中,，我是這樣安排教學(xué)及設(shè)置課堂的：
1、教材處理,。
（1）,、精講“教讀課”，落實(shí)“自讀課”,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。
每個(gè)板塊精講2—4篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),。
（2）,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。
（3）,、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。
發(fā)揮學(xué)生的主動性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，用好《讀本》,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果?；蛘螯c(diǎn)評,，因“班”施教，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。
（4）,、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口,、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。
2、具體措施,。
（1）,、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施教學(xué),。高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)很重,，在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，提高語文能力,，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。
（2）,、夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
（3）,、加強(qiáng)作文寫作訓(xùn)練。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動筆,。還要求議論文入格,，注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng),。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。
（4）,、做好目標(biāo)生的輔導(dǎo)。盡努力,，出色完成年級交給的任務(wù),。
高中語文工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期擔(dān)任高一（x）班、高一（x）班兩個(gè)班的語文任課教師,。一個(gè)理科班,，一個(gè)文科班，從上課狀態(tài)來說,，理科1班男生多,，課堂氣氛較好，但大部分學(xué)生并未真正跟著老師的`學(xué)習(xí)步伐,。文科8班課堂氣氛較差,，學(xué)生思維不活躍，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,?？傮w來說，兩個(gè)班的學(xué)生對語文的重視程度不夠,，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成,，有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會或不愿預(yù)習(xí),，課堂上聽,、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記,；大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容,，但整合、梳理能力欠缺,，遷移能力不夠,。另外，較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性,；學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上,，在認(rèn)識和方法上只注重死記硬背,，很少深入理解分析。
必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵,。每冊由四個(gè)單元組成,，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，必修三分別是：小說,、唐詩,、古代議論文、說明文,，形象性,、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲,、宋詞,、雜文、古代人物傳記,。小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會感悟中外名家的精妙之處,，，還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素――人物,、情節(jié),、壞境，來把握人物的性格特點(diǎn),。唐詩和宋詞要求學(xué)生除了要加強(qiáng)背誦,，更要學(xué)會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練――議論文,，應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法,，激發(fā)學(xué)生對于自然科學(xué)的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，要求學(xué)生掌握基本的文言實(shí)詞和文言虛詞,、句式。
另外,，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以,，教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時(shí)的積累,。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三,，觸類旁通,，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,。
一,、重視議論文的寫作教學(xué)，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據(jù)素材,。
二：教學(xué)以精讀課文為范文,，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧,。同時(shí)加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合,，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用,，語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準(zhǔn)確,、流暢地運(yùn)用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。
三： 重視文言知識的積累,，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞,、虛詞、句式,、用法的相關(guān)知識和使用方法,。
四：轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點(diǎn)，周末主要以積累作業(yè)為主,，每周一檢查并評價(jià),。平時(shí)兼以練筆和背誦默寫為主。平時(shí)的練習(xí)冊的作業(yè)以簡單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強(qiáng)和鞏固為主,，課外閱讀和語言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解,，提高作業(yè)的質(zhì)量。
五：課堂上鼓勵(lì)學(xué)生思考,，運(yùn)用多媒體,、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué),、積累的好習(xí)慣,。
六：每周堅(jiān)持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。
高中語文工作計(jì)劃篇十五
努力提高教師的教學(xué)教研水平,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式，促進(jìn)單縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，大幅度提高我校高中語文的教學(xué)質(zhì)量,，提高我校的科研教育水平，為創(chuàng)辦特色貢獻(xiàn)力量,。
4,、努力探究出一條將“21世紀(jì)課堂評價(jià)”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路，設(shè)計(jì)出符合我校特色的具體可行的評價(jià)體系,，為培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗,。
(一)以備課組為依托,，深入開展每個(gè)教師繼續(xù)研讀1-3本教育專著活動，繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容,，提高教師專業(yè)水平,。
要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自選,，學(xué)科組提供參考書目,。繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容，深入體會,。學(xué)期末提交一篇個(gè)人研究總結(jié),，并在學(xué)科組qq群中發(fā)表。
(二)認(rèn)真搞好先個(gè)人備課再集體備課再個(gè)人備課活動,，要求每位教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，不斷結(jié)合21世紀(jì)技能和評價(jià)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高備課和授課水平,。
(三)制定教研計(jì)劃,，加強(qiáng)集體教研，學(xué)科組內(nèi)部實(shí)行分工,，成立課題研究小組,，重點(diǎn)研究如何把21世紀(jì)技能和評價(jià)貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
(四)繼續(xù)執(zhí)行學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”，學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對子,，徒弟在師傅的備課,、聽課指導(dǎo)中，不斷提高和成長,，同時(shí)師傅在帶徒弟的過程中深入研究,，獲得自身更快發(fā)展。
(五)繼續(xù)實(shí)行學(xué)科組每周聽評課制度和推門跨學(xué)科聽課制度,，開展全校性公開課和學(xué)校開放周活動,，通過聽評課集思廣益，在評課和討論環(huán)節(jié),，為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機(jī),，資源共享，運(yùn)用理論分析實(shí)踐,，全面提升教師的教學(xué)教研水平,，提高備課組研究水平。
(六)實(shí)行“走出去”與“請進(jìn)來”學(xué)習(xí)交流制度，開展校外交流,，傾聽講座,，學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗(yàn)，開闊視野,，改進(jìn)理念,，更好地開展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究,。
(七)實(shí)施海量閱讀,，開展豐富多彩的語文活動，舉辦語文節(jié),，通過活動落實(shí)教研,，促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。
(八)深入研究班級學(xué)習(xí)小組建設(shè),，培訓(xùn)學(xué)生,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。
高中語文工作計(jì)劃篇十六
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī),，立足我?！白孕耪n堂四環(huán)導(dǎo)學(xué)”，抓好四種課型,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，強(qiáng)化高效課堂教學(xué)理念,，課堂教學(xué)以互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，本學(xué)期以落實(shí)“自信課堂四環(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式為工作重點(diǎn),，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二．工作目標(biāo),。
1.以課程改革為契機(jī),，堅(jiān)持有效教學(xué)理念，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變,。
2．加強(qiáng)集體備課,，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益,、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。
3．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，適應(yīng)深化教育改革需要,，努力更新教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
4．認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，增加課堂容量,。
5．密切師生關(guān)系,，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量，批改及時(shí),，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量,。
6、全力支持學(xué)校課改工作,，全面推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式,不斷提高語文組教師隊(duì)伍素質(zhì),。
三、具體措施：
1,、深入開展“主題化”系列教研活動,，精心設(shè)計(jì)教研活動方案，做到主題明確,，人人參與,，研討氛圍濃厚，效果顯著,。采取年級組和備課組交叉活動的方式,，由備課組在教研組匯報(bào)交流，使教師解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問題,，又使他們從中獲得教研的方法,，感悟教學(xué)研究的真諦。
2,、繼續(xù)學(xué)習(xí),、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息,，加強(qiáng)教科研研究,。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
3,、配合本年度學(xué)校組織的青年教師公開課，骨干教師展示課活動,，結(jié)合學(xué)校課改活動,，組織新教師上公開課和名師上展示課,狠抓課堂教學(xué)。爭取每位教師都會運(yùn)用高效課堂教學(xué)模式組織教學(xué),。
4、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作,，通過宣傳發(fā)動,、專家講座、課題立項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)研究等過程步驟,，促進(jìn)開展教育教學(xué)課題立項(xiàng)、申報(bào)和結(jié)題工作,，督促課題負(fù)責(zé)人做好課題的階段性總結(jié)工作,。并積極支持語文組的雜志。
5,、幫助落實(shí)教導(dǎo)處實(shí)施的“名師工程”工作,，繼續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課。
6,、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),。
7,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性,、層次性,、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學(xué)生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改,、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。
8、重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動,，使語文素養(yǎng)得到全面提高。
四,、時(shí)間安排：9月,。
1、制定教研組計(jì)劃,，教師教學(xué)計(jì)劃,，讀書活動計(jì)劃。
2,、安排教師結(jié)對子工作,。
3、教師說課標(biāo),。說教材活動,。
4、落實(shí)導(dǎo)學(xué)案編寫,。10月,。
1、四環(huán)導(dǎo)學(xué)過關(guān)課,。
2,、課改標(biāo)兵示范課、優(yōu)秀教師研究課,。11月,。
1、課改標(biāo)兵示范課,、優(yōu)秀教師研究課,。
2、配合學(xué)校開展優(yōu)質(zhì)課評選,。
1,、課改標(biāo)兵示范課,、優(yōu)秀教師研究課。
2,、配合學(xué)校業(yè)務(wù)檢查,。
3、配合學(xué)校藝術(shù)節(jié),，開展詩詞吟唱比賽活動,。1月。
1,、做好學(xué)期工作總結(jié),。
2、收本期教師教研材料,。
2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期,。
太和六中語文組2014.9。
高中語文工作計(jì)劃篇十七
1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，充分認(rèn)識語文課程的性質(zhì)和地位,，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。
2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一,、高一年級的教師在深入領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上,，用好新教材，開設(shè)一定量的研討課,，共同切磋，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，確保這個(gè)起點(diǎn)年級的語文教學(xué)質(zhì)量。
3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性,、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),。
1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié),，并開展檢查督促工作,，使實(shí)施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,，思路清晰;以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性特長,，鼓勵(lì)學(xué)生,，促使其語文能力的提高。
3.結(jié)合新教材,，積極開展各類語文活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面,。
4.繼續(xù)開展“四個(gè)一”的語文活動(寫一手規(guī)范端正的漢字,，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段,，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確,、語言通順、內(nèi)容充實(shí)的短文),。
關(guān)于課改工作,，為保證課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強(qiáng)對“評價(jià)”的研究,、對“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究,。在實(shí)驗(yàn)過程中注意搜集,、整理相關(guān)資料，使“實(shí)驗(yàn)”真正成為自己的事,。
在前幾年的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)落實(shí)課題研究，不斷完善課題方案,，提高作文教學(xué)質(zhì)量,。
1.初三年級：
(1)發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作,。
(2)組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動,，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。
2.高三年級：
(1)關(guān)注高考動態(tài),，加強(qiáng)校際交流,，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。
(2)結(jié)合四,、五月份的兩次模擬考試,，做好相關(guān)的閱卷、分析工作,。
1.需要不斷地加強(qiáng)教師質(zhì)量的建設(shè),，發(fā)揮先進(jìn)教研組的帶頭作用,，使得我們的活動會更加有效。
2.對新上崗的教師要為其指派一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，加強(qiáng)對年輕教師的聽課,，使得個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量提升，快速的成長,。
3.定期開展各類專題的科研活動,，要發(fā)揮好我們教師群體的力量，為搞好語文教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。
4.繼續(xù)加強(qiáng)與初中語文聯(lián)系組的交流活動,。
高中語文工作計(jì)劃篇十八
本年度，我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語文課,。三個(gè)班共計(jì)260名學(xué)生,。他們大多基礎(chǔ)薄弱，語文素養(yǎng)差,。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些,，但他們共同的特點(diǎn)是，字寫得不美,，創(chuàng)新意識差,。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠(yuǎn),。
本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識和語言表達(dá)的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦,。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音，識記現(xiàn)代漢語字形,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,，正確使用詞語，辨析并修改病句,，擴(kuò)展語句、壓縮語段,，選用,、仿用、變換語句,，語言表達(dá)簡明,、連貫、得體,，正確運(yùn)用常見的修辭手法,，文學(xué)常識和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容,。全面復(fù)習(xí)語言知識,，提高語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力，為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
1,、向45分鐘要質(zhì)量。
1)備課要大量參考多種資料,，力求知識的新,、全、準(zhǔn),。
2)上課要注意方法的靈活多樣,，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案,，掌握原理,。堅(jiān)決反對滿堂灌，填鴨式,。
3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動,，獎(jiǎng)勤罰懶，在比賽中提出問題,，引起學(xué)生注意,。
2、多布置作業(yè),，及時(shí)收交,，及時(shí)批閱。
多鼓勵(lì)學(xué)生,，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情,。
3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改,，多肯定學(xué)生的長處,。
4、注意適時(shí)開展一些豐富多彩的第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，激發(fā)熱情。
5,、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè),，及時(shí)抽查。
6,、講評高考模擬試卷,，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法,。
特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法,。
高中語文工作計(jì)劃篇十九
本年度,，我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語文課。三個(gè)班共計(jì)260名學(xué)生,。他們大多基礎(chǔ)薄弱,，語文素養(yǎng)差。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些,，但他們共同的特點(diǎn)是,，字寫得不美，創(chuàng)新意識差,。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,，可謂任重而道遠(yuǎn)。
本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識和語言表達(dá)的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦,。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音,，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,，正確使用詞語,，辨析并修改病句，擴(kuò)展語句,、壓縮語段,，選用、仿用,、變換語句,，語言表達(dá)簡明、連貫,、得體,，正確運(yùn)用常見的修辭手法，文學(xué)常識和名句名篇,。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容,。全面復(fù)習(xí)語言知識，提高語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力,，為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1,、向45分鐘要質(zhì)量。
1)備課要大量參考多種資料,，力求知識的新,、全、準(zhǔn),。
2)上課要注意方法的靈活多樣,，多激發(fā)學(xué)生的求知欲,，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案，掌握原理,。堅(jiān)決反對滿堂灌,，填鴨式。
3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動,，獎(jiǎng)勤罰懶,，在比賽中提出問題，引起學(xué)生注意,。
2,、多布置作業(yè)，及時(shí)收交,，及時(shí)批閱,。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情,。
3,、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長處,。
4,、注意適時(shí)開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，激發(fā)熱情,。
5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè),，及時(shí)抽查,。
6、講評高考模擬試卷,，一定要注意講清思路,，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法,。
一,、周語音知識
二、講評語音部分題目
三,、字形知識
四,、講評辨析錯(cuò)別字部分的題目
五、同上
六,、標(biāo)點(diǎn)知識
七,、正確使用詞語知識
八、講評詞語部分知識
九、病句知識
十,、講評辨析病句部分的題目
十一,、擴(kuò)展語句、壓縮語段
十二,、講解擴(kuò)展語句,、壓縮語段的題目
十三、選用,、仿用,、變換句式
十四、講評選用,、仿用,、變換句式的題目
十五、語言簡明,、連貫,、得體
十六、處理語言簡明,、連貫,、得體部分的題目
十七、常見的修辭手法
十八,、處理修辭手法部分的題目,。
十九、文學(xué)常識
二十,、講解文學(xué)常識題目
二十一,、常見的名句名篇
二十二、處理本部分題目,，迎接期末考試,。
