- 一個合理的計劃可以幫助我們更好地平衡工作和生活的關(guān)系,。計劃的編寫應(yīng)當依據(jù)科學(xué)的原理和方法,，提高實施的可行性和效果,。最后,，希望大家能夠根據(jù)自己的實際情況靈活運用這些計劃范文，取得更好的成績和效果,。

高中語文工作計劃篇一

根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,，以便使自己的工作能有序地開展。高中語文教學(xué)計劃是對工作的安排,，那么,，以下就是小編整理的高中語文教學(xué)計劃，一起來看看吧!

本學(xué)期我擔任高三(613),、高三(614)兩個班的語文教學(xué)工作,，從上學(xué)期語文成績情況來看，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況,。高三(613)班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的,，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細心些。

思想狀況方面,，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標,，比較認真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,。

高三(613)班學(xué)生,，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強的積極進取精神,，有取得良好成績的強烈愿望,，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出,，加上年少無知,，自控能力比較弱，所以有相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,，有時不能完成老師的要求,。

思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識,，熟記文言文,。

掌握和運用知識能力的目標：進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,。

教具：多媒體課件。

高三語文著重培養(yǎng)研討,、評價論文的文學(xué)作品的能力,。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀;著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力,。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當代詩歌,、散文和外國詩歌、散文,，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當代詩歌,、散文,、演講詞,、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞,、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想,。

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用目標教學(xué)法開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中,，注意因材施教,，做好前提測評認定目標導(dǎo)學(xué)達標達標測評四個步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下教改措施：

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念,。作為跨世紀的新一代公民,，不會自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力,?；谶@一認識，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，著眼點不是教師的教,，而是學(xué)生的學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益,。

2,、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性。

這一點主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書,，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料,。本來是供教師備課時參考用的,，由于受應(yīng)試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的惟一或標準答案,。特別是對文學(xué)作品的理解,，本來就可以見仁見智，不能定于一尊,，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特,，而教學(xué)參考書提供了標準，不免失之偏頗,。

與新教材相配套的教師教學(xué)用書,，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗教訓(xùn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù),，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué),、文學(xué)研究中已有定評的新成果,。從當前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā)，既注意幫助教師解決備課中的實際困難,，又注意給教師留有余地,，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實際中的創(chuàng)造性,。

1,、多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);。

2,、多閱讀,、查找資料，訂閱專業(yè)報刊;,。

3,、多與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,。

l,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,、文體課時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

3、對學(xué)生實施多做多練措施,。學(xué)生適當增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

4,、充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。顧及中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

周次授課內(nèi)容。

1分冊復(fù)習(xí),、測試,。

2、3分冊復(fù)習(xí),、測試,。

4、5漢語字音復(fù)習(xí),。

6,、7漢語字形復(fù)習(xí)、作文復(fù)習(xí),。

8,、9正確使用詞語復(fù)習(xí)。

10,、11辨析并修改語病復(fù)習(xí),。

12、13語言表達準確,、鮮明,、生動、簡明,、連貫,、得體。

14,、15文言復(fù)習(xí),、模擬測試。

16,、17詩歌復(fù)習(xí),、模擬測試。

18,、19總復(fù)習(xí),、模擬測試。

20,、21,、22總復(fù)習(xí)。

高中語文工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

在新的學(xué)年里,，我們語文教研組全體教師,，將參照20__年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃，以及學(xué)校各項教育教學(xué)工作安排,，以新的`課程改革為契機,，以語文課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念,，探討提高課堂教學(xué)效率為重點,，認真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標準。

結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀,，以及教學(xué)成績發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文學(xué)科教育教學(xué)教研體系,，進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標：

1,、把握新課程標準下語文教學(xué)的新動向,，在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，再進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作,，爭取在語文研究性學(xué)習(xí),、校本科研方面有所突破，形成學(xué)校自己的教學(xué)特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

2、繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能,，提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，集思廣益,，博采眾長;繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，認真完成學(xué)校各項工作。

3,、充分運用語文教學(xué)規(guī)律,，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三,、具體工作措施：

1,、加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標,，我們組準備以語文教學(xué)為中心;以新課程標準下的教學(xué)改革為動力;以教學(xué)科研為生命;以課堂為主陣地;以學(xué)生為載體;全面推進課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力,。本學(xué)年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實踐,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標準和20__年高考語文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進的語文教學(xué)理念,，深化課堂教學(xué)改革,。語文新教材更加注重人文性，強調(diào)聽,、說,、讀、寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求,，因此，我們必須加大教研力度,，不斷充實自己的理論水平,，從而提高教學(xué)效益。

2,、努力探究教學(xué)規(guī)律,，認真組織教研組加強語文教學(xué)研究。

本學(xué)期,，我們將全面組織新課程標準學(xué)習(xí)計劃,，研究新教材，尋求與教學(xué)的切合點,，探究教學(xué)規(guī)律,，從而為語文教學(xué)服務(wù)。教研組要求每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作,。教研組除組織新課程標準的理論學(xué)習(xí)外,，還要加強集體備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,，把教研工作落到實處,，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

3,、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地,，是師生出成績的關(guān)鍵所在,，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不是很理想，教師主講,，學(xué)生主聽的課堂還再出現(xiàn),，課堂沉悶，教師也缺乏熱情,。本學(xué)期要注重改變,，認真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實實在在的收獲,。所以我們倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點,，制定出適合自己所教學(xué)生實際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟,，由教材到生活，拓展語文的外延,，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4、加強教學(xué)科研工作,，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺,。

為了限度地提高語文教學(xué)成績，本學(xué)年,，語文教研組要進一步加強集體備課,，說課及聽課、評課活動,。各備課組在教研活動時,，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源,。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運作,，統(tǒng)一命制考試題,，真正做到教學(xué)情況的有效反饋,。

四、具體工作做法：

本學(xué)期,，我們語文組,，將在一系列的教學(xué)教研活動中，展示我組的教研成果,，同時找出還存在的不足,，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1,、強化同組聽課評課制度,。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見,，相互切磋,，共同提高。

2,、高度重視公開課教學(xué),，無論是青年老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前,，要甘當學(xué)生,，潛心研究，相互學(xué)習(xí),，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都應(yīng)不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會。

3,、繼續(xù)做好“走出去,，請進來”工作，向其他同類學(xué)校多學(xué)習(xí),，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課，參加各級各類的教學(xué)研討會,，回來后在本組傳達學(xué)習(xí),，形成輻射。

4,、廣泛開展課外活動,，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，爭取在研究性學(xué)習(xí),，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展,。

本學(xué)期，我們語文組將積極配合學(xué)校,，計劃認真開展一些作文競賽,、國旗下演講,、書法考級、普通話考級,、詩歌朗誦,、古詩文名句知識競賽等活動。寓教于樂,，有力地促進我校的第二課堂的開展,。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長,。

高中語文工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想。

認真學(xué)習(xí)國家頒布的《教育發(fā)展綱要》,，切實領(lǐng)會綱要精神,，以科學(xué)發(fā)展觀和新課標倡導(dǎo)的。

教學(xué),。

理念為指導(dǎo),，認真調(diào)查研究，積極開展工作,；認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，深入教學(xué)實踐,，積極開展教學(xué)研討活動,；認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會省市縣教育工作會議精神，在上級行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下,，認真研究高中語文教學(xué)規(guī)律,，為學(xué)校和教師教學(xué)做好服務(wù)工作；工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，認真。

總結(jié),。

教學(xué)經(jīng)驗,，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，為使我縣教育的進一步發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻,。

二、工作目標和措施,。

（一）提高信心,，鼓足干勁，努力保證我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1．引導(dǎo)教師重視語文教學(xué)工作,，提高語文教學(xué)積極性,。要讓廣大的語文教師真正認識到語文學(xué)科的特性,，認識到語文學(xué)科的重要地位,，認真對待語文教學(xué)工作；要結(jié)合我縣語文教學(xué)現(xiàn)狀,，增強提高語文教學(xué)成績的信心,，要鼓足干勁，提高語文教學(xué)的積極性,，要為繼續(xù)促進我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，作出實實在在的努力。

2．深入教學(xué),，認真調(diào)研,，為教師教學(xué)提出合理化建議。要經(jīng)常性地深入教學(xué)一線,，了解教師的教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題，認真研究,，為教師提出合理有效的改進措施,；對于帶有共性的問題，要舉辦不同形式的教研活動,，讓大家共同研討,，共同解決。

3．引導(dǎo)作好教學(xué)常規(guī)工作,，提高課堂教學(xué)效率,。“教學(xué)五認真”是教學(xué)常規(guī)的具體體現(xiàn),，是實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證,。要求語文教師嚴格按照“教學(xué)五認真”組織教學(xué)，要對教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)做得更加深入和精細,，特別是課堂教學(xué),，要求語文教師要在實在和實效上下工夫。

4．重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。要組織學(xué)生開展不同內(nèi)容,、不同形式的學(xué)習(xí)競賽活動，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中夯實基礎(chǔ)，開闊眼界，增強興趣,，提高成績,。

（二）認真探討，加強實踐,，提高新課改實施水平,。

不可否認的是，由于地域條件的限制和部分教師認識水平的欠缺,，我縣語文課改實施水平還不是很高,，一些教師的教學(xué)方式并沒有得到根本性的改變。在新的學(xué)期里,，我們要繼續(xù)深化課程改革,，尤其要加強對年輕教師教學(xué)指導(dǎo)工作，著重提高他們的新課改實施水平,。

1．組織教師參加省市新課改培訓(xùn),，并積極開展縣級培訓(xùn)工作。

2．開展不同形式,、不同主題的教學(xué)研討活動,，針對教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研討如何落實新的教學(xué)方式和方法,，促進教師在教學(xué)中開闊思路,，積極創(chuàng)新。

3．鼓勵教師在教學(xué)中大膽實踐,，深入探索,。要解決目前部分教師教學(xué)中所存在的盲目教學(xué)和墨守成規(guī)的問題，要讓教師們真正地認識到教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，引導(dǎo)教師積極進行教學(xué)改革和探索,，在實踐中認識和把握課改要求，努力形成個性鮮明的符合課改要求的教學(xué)特色,。

4．要求教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語感能力和思維品質(zhì),，提高學(xué)生閱讀和表達（口頭表達和書面表達）能力；重視指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，把課內(nèi)和課外結(jié)合起來,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,。

（三）積極反思，認真總結(jié),，努力提高高三語文教學(xué)效率,。

近年來,，我縣整體教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，特別是高三教學(xué)質(zhì)量,，正呈穩(wěn)步上升態(tài)勢,。但是我縣語文教學(xué)卻沒有得到多少的提高，高三語文教學(xué)效率還不能令人滿意,。對此,，本學(xué)期里，在高三語文教學(xué)中要做到：

1．要振奮精神,，鼓足信心,，以滿腔的熱情，旺盛的斗志,，高度的智慧，投入到教學(xué)工作中去,；要制定嚴密的復(fù)習(xí)計劃,，科學(xué)地安排復(fù)習(xí)教學(xué)工作，做到有條不紊,，緊張有序,，全面、高效地完成每個階段的復(fù)習(xí)任務(wù),。

2．要不斷反思,、及時總結(jié)自己的教學(xué)，要采用靈活多變的復(fù)習(xí)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生能積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。要針對語文學(xué)科特點,，結(jié)合高考考查的知識點和考查方式,，確定得分的增長點，在文章閱讀,、寫作等方面加大復(fù)習(xí)力度,。

3．要珍惜時間，提高效率,。在復(fù)習(xí)中,，如何提高課堂復(fù)習(xí)效率應(yīng)是大家必須考慮的內(nèi)容，要發(fā)揮集體力量,，確定復(fù)習(xí)思路,、內(nèi)容、方法和使用的材料,；要把學(xué)生放在主體地位,，探討怎樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)到更多、掌握更多等問題,。要統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容,；要確保對學(xué)生進行充分的綜合性訓(xùn)練，杜絕復(fù)習(xí)教學(xué)的無序化和隨意性,。

4．要廣搜信息,，重視交流。要時刻關(guān)注高考信息,，確保全縣語文復(fù)習(xí)對路,。我們將采取請進來、走出去的辦法,，及時把握高考語文教學(xué)新的動向,，學(xué)習(xí)外地高考語文復(fù)習(xí)好的方法，適時調(diào)整教學(xué)思路和手段,，盡力提高教學(xué)效果,，同時也希望各校彼此互通信息，互相交流,，共同提高,。

5．要重視錯題集的使用，讓學(xué)生在總結(jié)教訓(xùn)中提高技能,，同時盡早做好優(yōu)生補弱工作,。

（四）加強學(xué)習(xí)，重視積累,，提高語文教師隊伍整體水平,。

1．希望廣大語文教師立足崗位，不斷學(xué)習(xí),，重視積累,，自我提高。要求語文教師在教學(xué)實踐中自覺主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷總結(jié)教學(xué)中的得失,，積累經(jīng)驗，找尋規(guī)律,，提高教學(xué)技能,。

2．開展不同形式的培訓(xùn)活動，幫助教師提高教學(xué)水平,。針對教師在教學(xué)中存在的不同問題,，隨時舉辦范圍不同，規(guī)模不等的培訓(xùn)活動,，為教師解決教學(xué)中的困惑,；以示范棵,、觀摩課等形式，向廣大教師展示教學(xué)案例,，讓教師在直觀具體的教學(xué)過程中得到啟迪,。

3．開展送課到校活動,。本學(xué)期將組織優(yōu)秀教學(xué)能手,、骨干教師送課到校，為教學(xué)能力薄弱的學(xué)校開示范課,，幫助教學(xué)水平不高的學(xué)校和教師提高教學(xué)水平,。

附：本學(xué)期語文教學(xué)活動安排（暫定）。

1.組織學(xué)生參加“中學(xué)生與社會”作文大賽（10月）,。

2.組織部分教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比（11月）,。

3.召開不同年級教學(xué)研討會（。

10,、11,、12月）。

4.組織部分獲市,、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎教師進行教學(xué)展示（11月）。

5.組織教師參加省市優(yōu)秀教學(xué)論文,、教案評比（9月）,。

6.召開特定主題專家報告會（12月）。

高中語文工作計劃篇四

一,、現(xiàn)狀分析：

高二語文組現(xiàn)有成員__人,，有7人是任教多年高三的經(jīng)驗豐富的教師，其余4人是憑優(yōu)秀的教學(xué)實績而晉升至高二的年輕教師,。本組成員中有三名中層干部,，都是教學(xué)的精英。所有成員教學(xué)態(tài)度端正,、組內(nèi)教研氣氛濃郁,，組員關(guān)系和諧協(xié)調(diào)。

二,、工作目標：

按照教科處和教研組的要求,，有計劃地安排好備課組的各項工作，認真開展好各項活動,，按期授完高二語文學(xué)科所有課程,，打造一個更團結(jié)、更和諧,、更優(yōu)秀的備課組,。

三,、具體措施：

1、認真組織教研活動,，抓緊抓好高二語文學(xué)科各個層面的公開教學(xué)工作,；

2、有計劃地開展興趣小組活動,，豐富語文的課堂形式和學(xué)習(xí)方式,；

3、認真組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識,，不斷提升教學(xué)教研水平,。

四、教學(xué)計劃：

1,、學(xué)生情況分析:高二年級因分科需要,，有500左右的學(xué)生在理科班學(xué)習(xí)，理科分為理化,、理生兩個組合,。理科學(xué)生語文基礎(chǔ)不是太牢固，所以高二學(xué)年要加強夯實理科生語文基礎(chǔ)知識,。其余在文科班學(xué)習(xí),，這些學(xué)生將來要應(yīng)對40分的附加題，這40分附加題所要掌握的名著閱讀知識都將在高二這學(xué)年完成相應(yīng)閱讀量,。再加上明年3月份迎接小高考重心可能有點偏離選修課程,，所以整個高二學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)重、時間短,、課程緊,。

2、教學(xué)目標:按照縣局教研室下達的進度表,，上半學(xué)期結(jié)束必修五的授課任務(wù),，下半學(xué)期結(jié)束指定的選修課程的學(xué)習(xí)。

3,、基本措施：

（1）認真組織集體備課,，編寫好每篇課文的導(dǎo)學(xué)案；

（2）認真組織組內(nèi)每一節(jié)公開課,，做到全員參與聽評課,；

（3）重視教學(xué)反思，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并及時解決,；

（5）認真做好語文學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,，不讓一個學(xué)生掉隊；

（6）做好階段教學(xué)工作總結(jié),，及時反饋教學(xué)情況,。

高中語文工作計劃篇五

全面貫徹黨的教育方針,，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標準,，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，以組內(nèi)教研為主線開展活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進一步提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量,，促進師生和諧發(fā)展。

1,、教師培訓(xùn)目標——培養(yǎng)更多教學(xué)骨干,。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊,。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中,，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。

2,、教研管理目標——狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，嚴格執(zhí)行教研計劃，確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化,、科學(xué)化。

3,、科研管理目標——依托校本教研,，積極開展教研活動，加強對教科研課題的規(guī)劃,、申報及實施的督導(dǎo)與檢查,，確保按計劃實施。

4,、教學(xué)質(zhì)量目標——面向全體,，著力于薄班級教學(xué)質(zhì)量的提高，促進教育均衡發(fā)展,。開展有效的教學(xué)研究活動,。

（一）進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識,。本學(xué)期,，將引導(dǎo)教師抓好“教學(xué)五認真”（認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導(dǎo),、認真反思），做好常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高,，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ),。

（二）多管齊下,，探索語文教學(xué)質(zhì)量提升的具體策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作目標,。新學(xué)期,，將主要加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流等具體策略,，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，填寫《集體備課活動記錄表》,，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,，期末上交各項記錄表,。

（三）分層推進，強化日常研究新學(xué)期,，根據(jù)教研組成員的`研究狀態(tài)和研究能力合理分工,，積極互動，分層推進,。尤其,，要求教師們在日常課堂中重點落實。首先,，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源,，這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度；準確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng),，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度,；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力,；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài),，恰當?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展、歸納提煉,，組織有效的互動,，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力,。

（一）改革創(chuàng)新,，推進課程改革，實施素質(zhì)教育,。

1,、加強教研：結(jié)合我市教學(xué)實際，確定研究課題,，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,。

2、認真開展校本教研活動：從學(xué)校實際出發(fā),，堅持經(jīng)?；⒅贫然?、本土化,、個性化、形式多樣化,。重點進行聽課,、評課和經(jīng)驗交流研討活動。

3,、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量：狠抓教學(xué)質(zhì)量這個中心,，努力實現(xiàn)“輕負擔、高質(zhì)量”,，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),，使教師想教、會教,、樂教,。

（二）強化隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

實施素質(zhì)教育,，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，以“練內(nèi)功,，促提高”為動力,，著力引領(lǐng),、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

1,、力推進教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。

2、加強對青年教師的培養(yǎng),。

（三）抓實教學(xué)常規(guī),，提高管理水平。

出自 m.sevw.cn

一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；

二要規(guī)范,，要嚴格規(guī)范教學(xué)行為,。要求校長要親自抓常規(guī)，教學(xué)工作檢查要實行分層把關(guān)制,。

（四）深化課題研究,，優(yōu)化科研過程。

把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本，重視過程性資料的積累,，樹立明確的課題研究意識,，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展,。要注重資料的積累,，做好階段總結(jié)。

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高中語文工作計劃篇六

1、立足教材,，以“本”為本,。

針對我校學(xué)生的實際情況，我們非常重視利用教材,，按照教材的體例,，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。

廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料,，以期擴充內(nèi)容,、豐富知識、旁征博引、博觀約??；同時還堅持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向,、命題思想,、命題思路、知識考查的深度與廣度,、解題思路,、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等,。在深入研究教材,、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)案,。

區(qū)別對待,、分類推進，從而使不同智力和能力層級的學(xué)生學(xué)有所得,、不斷發(fā)展,、逐次提高；

在基礎(chǔ)知識講授的過程中,，自己能夠做到突出重點,、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點,，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰,、層次分明、縱橫聯(lián)系,、形成網(wǎng)絡(luò),，能讓學(xué)生易于理解、消化,、吸收,、掌握、運用,。

近一個學(xué)期以來,，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式,、激勵式等多元化的教學(xué)方法,，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者,，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛,、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標,。在課堂教學(xué)語言方面，自己能夠做到語言精煉,、深入淺出,、表達清晰。

在課外輔導(dǎo)方面,，自己能堅持做到不遲到,、不早退、不曠課,，在給學(xué)生解難答疑時耐心細致,、循循誘導(dǎo)、清晰透徹,，使學(xué)生在接受新知識的同時,，不斷地對以往的知識進行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外,，自己還利用每周一,、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座,，以便查漏補缺,、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識,、復(fù)習(xí)歸納,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)生訓(xùn)練方面,，自己能夠堅持進行“周周練”,、“單元練”和“專題練”。所有上述練習(xí)都能做到全收,、全改,、全采分、全講評,，對于共性問題集中講評,，個性問題分別指導(dǎo)。同時加強考后的分析和總結(jié),，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進步趨勢,，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時指導(dǎo)作用,。在教學(xué)教研方面，擔任備課發(fā)言人,，認真?zhèn)湔n,、認真編寫教案、認真說課,，明確教學(xué)目標,、教學(xué)目的、教學(xué)計劃,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法，突出重點,、突破難點,、解決易混易錯點，使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實,，集體商討熱烈而深入,，活動形式多樣，活動效果良好,。

四,、措施和方法：

1、認真鉆研教材和教學(xué)大綱,，吃透教材內(nèi)容,，領(lǐng)會大綱精神，把握大綱要求,，努力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，注重課堂教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極開展語文課外活動,，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動性,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，促進學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),。

3、認真組織,、開展好各種競賽活動,，以鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4,、充分運用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。

5,、結(jié)合學(xué)生實際，注重語文教學(xué)與社會實踐活動的結(jié)合,，努力讓語文教學(xué)走出課堂,，讓社會生活走進語文教學(xué)，努力實現(xiàn)“大語文”教學(xué)目標,。

6,、積極參加集體備課，努力學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)經(jīng)驗,，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平,。7、強化訓(xùn)練和批改,，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和水平。8,、深入學(xué)生實際,，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究，及時處理反饋信息,，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實際,。

2018年9月。

高中語文工作計劃篇七

1,、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解,、新感悟的歷程。

2,、培養(yǎng)整體感知散文結(jié)構(gòu)的能力,，學(xué)會有真情實感的口語表達。

3,、理解母愛的深沉偉大,，理解母親的關(guān)愛。

播放貝多芬《命運交響曲》,，簡介貝多芬失聰而作此曲,，并能扼住命運的喉嚨,，奏響人生的最強音。

請大家看看這個“人”字,，你們知道它為什么會穩(wěn)穩(wěn)地站著嗎?因為它有一撇一捺,，因為它有兩條“腿”，正是這兩條腿撐起了每一個人,，每一個健康的人,。而著名作家史鐵生，在他“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”,，屬于他的世界轟然坍塌了,，他一度失魂落魄，痛不欲生,，但他最終勇敢地站了起來,。那么，到底是什么給了他人生的支點,，使他走出了人生的低谷呢?今天,，就讓我們一起走近史鐵生，走進他的代表作——《我與地壇》,，用心靈去丈量他從痛苦之中掙扎而出的腳步,。

問題：課文兩個部分的內(nèi)容該如何概述呢?

1.第一部分：我與地壇的關(guān)系。

2.第二部分：對母親的追思,，對母愛的理解,。(過渡句：第二部分第一段)。

(一),、我與地壇,。

1.“我”是以怎樣的精神狀態(tài)進入地壇的?地壇呢?

明確：“我”——頹廢、迷惘,。(兩條腿殘廢后的最初幾年,，我找不到工作，找不到去路,，忽然間幾乎什么都找不到了,，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界,。)地壇——廢棄,、荒蕪、冷落,。(我……提到過一座廢棄的古園……荒蕪冷落得如一片野地,，很少被人記起。)“我”被社會遺棄,，地壇被人們遺棄,，所以我對地壇產(chǎn)生了一種同病相憐,，惺惺相惜的感情。

2.“我”與地壇有著怎樣的宿命?

(1)我家與地壇很近,。

(2)我與地壇有著相同的命運,。(“園子”荒蕪，“我”殘疾),。

(3)地壇頑強的生命力給了“我”重新生活的勇氣,，讓“我”領(lǐng)悟到生命的內(nèi)涵。

3,、我在地壇里思考了什么問題?找到這些問題的答案了嗎?

明確：

a,、我該不該去死?(死，應(yīng)該順其自然),。

b、我為什么要出生?(無須思考),。

c,、我應(yīng)該怎么去活?(地壇的述說),。

4,、是什么給了“我”堅強活下去的勇氣，它們有怎樣的特點呢?

明確：景物的特點：破敗,、荒蕪,、古舊,。寧靜，充滿活力,、生氣,，體現(xiàn)這古老的園子生命依然頑強，洋溢著生命的律動,。

作者的`思想感情經(jīng)歷了一個從苦悶,、絕望到充滿希望的過程。正是地壇這種難以言傳的包孕著永恒與瞬間,、古老與新鮮,、沉寂與涌動、博大與纖細的雙重境界給了作家的心靈以強烈的震動,。文章中的地壇概括地說,，令作者感到的便是地壇在看似沉寂、荒涼,、蕭瑟,、幽深之中的那種醇厚沉重、超然博大的歷史滄桑和喧囂不已,、生生不息的生命意識,。用文中的話即為：荒蕪但并不衰敗,。

5、“剩下的就是怎樣活的問題了”作者的結(jié)論是什么?

明確：第一部分最后一段寫出了一個充滿生機,、活力永存的景象,。這實際是在回答前文怎樣活的問題——外在的環(huán)境是惡劣的，但生命是無法遭到破壞而發(fā)生改變的,，只要按照自己的方式活著,，頑強的活著，你就能坦然地體會到人生的味道,。

(二)我與母親,。

1、為什么作者說“這樣一個母親,，注定是活得最苦的母親,。”?

明確：“我”所承受的,，是我自己的不幸;母親不但要承受“我”的痛苦,，還要承受不能將這種痛苦現(xiàn)于形色的痛苦。她不但要隨時準備接受兒子自殺的噩耗,，還要想兒子今后的人生道路該怎樣走,。因此，作者說“這樣一個母親,，注定是活得最苦的母親,。”

《我與地壇》教案,。

3,、母親離去后，“我”搖著輪椅在園中度過了一天,，作者為什么要這么寫?

明確：從清晨到白晝,，從午后到傍晚，從日升到月升,，“我”走遍了這院子的每一個角落,，一切都像往常一樣，但是母親卻已經(jīng)離開了“我”,，一切都不曾改變,，但母親卻永遠不會再來找“我”了?！拔摇钡膬?nèi)心充滿了失落與惆悵,，正如當初母親尋找“我”時的焦灼與茫然。到此時“我”已經(jīng)真正懂得母親那份真摯、深沉,、毫不張揚的愛對“我”來說有多么重要,。但是，已經(jīng)來不及了,。作者反復(fù)講“母親已不在了”充滿了痛惜悔恨之情,。

——物是人非。

4,、如何理解“多年來我頭一次意識到,，……有過母親的腳印”這句話的含義?

明確:作者回到園子中認識到園中處處都有過“母親的腳印”，處處都有母親的牽掛與關(guān)愛,。這樣的總結(jié),，形象地表現(xiàn)了母親在“我”生命中的重要性，在“我”的每一寸進步中都凝聚著母親的心血,。母親與地壇已經(jīng)合二為一,，融為一體，也早與“我”融為一體,。

1.我們的生命完美無缺嗎?我們應(yīng)該怎樣活著?

2.面對父母,，我最痛悔的……。

地壇向我展示了一個鮮活靈動的生命世界,，讓我意識到不管怎樣微弱纖細的生命主體都有它自身的價值，都有屬于它的歡樂,、悲傷及情趣,，這是任何其他生命都無法替代的。生命的自得其樂促使“我”認識到每一個個體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅,。當然,，人也不例外。

結(jié)束語,。

人為什么活著?史鐵生沒有把自己悟得的答案昭告于世人,。其實，離開了每個人特定的生活軌跡,，離開了每個人獨具的人生感悟,，這樣的答案近于廢話。他只是說了,，園神告訴他,，孩子，這不是別的,，這是你的罪孽與福祉,。而我想說，生與死之間有段距離,，這就叫人生;怎樣走過這段距離,，這就叫生活,。僅此而已!史鐵生在文章的最后說：“要是有些事我沒說，地壇,，你別以為是我忘了,，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏”,。我說：要是有話我沒說,，史鐵生，你別以為是我忘了,，我什么也沒忘,，但是有些話只適合收藏。

高中語文工作計劃篇八

本年度,，我?guī)齻€高考補習(xí)班的語文課,。三個班共計260名學(xué)生。他們大多基礎(chǔ)薄弱,，語文素養(yǎng)差,。其中兩個班比另一個班稍強一些，但他們共同的特點是,，字寫得不美,，創(chuàng)新意識差。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,，可謂任重而道遠,。

二、教學(xué)目的和要求,。

本學(xué)期當系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識和語言表達的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦,。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音，識記現(xiàn)代漢語字形,，正確使用標點符號,，正確使用詞語，辨析并修改病句,，擴展語句,、壓縮語段，選用,、仿用,、變換語句，語言表達簡明,、連貫,、得體，正確運用常見的修辭手法，文學(xué)常識和名句名篇,。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容,。全面復(fù)習(xí)語言知識，提高語言表達能力,，提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力,，為應(yīng)考打下堅實基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)措施和方法,。

1、向45分鐘要質(zhì)量,。

1)備課要大量參考多種資料,，力求知識的新、全,、準,。

2)上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲,，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案,，掌握原理。堅決反對滿堂灌,，填鴨式,。

3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動，獎勤罰懶,，在比賽中提出問題,，引起學(xué)生注意。

2,、多布置作業(yè)，及時收交,，及時批閱,。多鼓勵學(xué)生，保護他們的學(xué)習(xí)熱情,。

3,、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長處,。

4,、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，激發(fā)熱情,。

5、還要適當布置口頭作業(yè)，及時抽查,。

6,、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路,，教給學(xué)生方法,。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。

四,、教學(xué)進度安排,。

第一、周語音知識第一次作文,。

二,、講評語音部分題目。

三,、字形知識第二次作文,。

四、講評辨析錯別字部分的題目,。

五,、同上第三次作文。

六,、標點知識,。

七、正確使用詞語知識第四次作文,。

八,、講評詞語部分知識。

九,、病句知識第五次作文,。

十、講評辨析病句部分的題目,。

十一,、擴展語句、壓縮語段第六次作文,。

十二,、講解擴展語句、壓縮語段的題目,。

十三,、選用、仿用,、變換句式第七次作文,。

十四,、講評選用、仿用,、變換句式的題目,。

十五、語言簡明,、連貫,、得體第八次作文。

十六,、處理語言簡明,、連貫、得體部分的題目,。

十七,、常見的修辭手法第九次作文。

十八,、處理修辭手法部分的題目,。

十九、文學(xué)常識第十次作文,。

二十,、講解文學(xué)常識題目。

二十一,、常見的名句名篇第十一次作文,。

二十二、處理本部分題目,，迎接期末考試,。

高中語文工作計劃篇九

高中語文的核心素養(yǎng)主要包括語言的構(gòu)造和應(yīng)用、認知的發(fā)展和提高,、審美的鑒賞和創(chuàng)造,、文化的傳承和理解等方面，為保證語文核心教育的實現(xiàn),，我校高中語文教研組“以提高教師教學(xué)教研水平”為中心,，以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口，并依照我校高中語文發(fā)展的實際情況,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)高中語文新課程標準,，加大新課程的改革力度,，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法；貫徹落實教學(xué)常規(guī),，深入開展課堂教學(xué)研究,，努力提高教師的課堂教學(xué)水平,；切實抓好教師隊伍的建設(shè)，努力提高我組語文教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，認真解讀課標精神,。深入學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標準的基本理念,，了解課程的設(shè)計思路，提高思想認識,，廣泛開展理論學(xué)習(xí)和教法探究,，全面提高全組教師的教學(xué)教研水平，積極促進教師專業(yè)成長,。同時每個月舉行一場專題教研,，讓教研更有針對性與實效性。

2,、加大教學(xué)常規(guī)檢查落實力度,。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué),，備課努力做到個人備課和集體備課相結(jié)合,，備課標、備教材,、備學(xué)生,、備教法、勤反思,，教案教學(xué)目標,、教學(xué)重點、教學(xué)難點,、教學(xué)準備,、教學(xué)過程、板書設(shè)計,、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全,。力爭做到教學(xué)內(nèi)容問題化、討論問題情景化,、問題結(jié)論多樣化,、目標任務(wù)分層化、方法選擇多樣化,。倡導(dǎo)寫課時教案,，指導(dǎo)教案與講評教案分列,，訓(xùn)練目標明確，重點突出,，優(yōu)化過程,，注重效率；講評要點面結(jié)合,，積極提倡互評互改,；講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚,。

3,、積極開展教學(xué)交流，大力開展校本研討,。認真開展示范課等各種形式的公開課,，開課老師精心備課，新老教師共同研討,，爭取上一節(jié)有質(zhì)量的公開課,。結(jié)合開放周活動，我們將舉行市級公開課,，以促進豐富校際間的教研交流,。評課議課環(huán)節(jié)，老師積極參與點評,，取長補短,，共同進步。凡是本組成員進行的公開課,，所有成員必須參加,，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。新老教師相互深入課堂,，每個月至少聽課一節(jié),，相互學(xué)習(xí)，取長補短,，共同進步,。老師要認真反思并總結(jié)個人的教育教學(xué)心得，切實提高自己的教育,、教學(xué)水平,。4.加大課題研發(fā)力度，定期開展專題研討活動,。繼續(xù)推進課題研究工作,，完善課題研究的過程性材料，并做好階段性的小結(jié),，按時結(jié)題,。強化課外閱讀的指導(dǎo)工作，做到有閱讀書目,，閱讀記錄,，閱讀交流，撰寫書評等,。極力促進課題研究成果在教學(xué)中的運用實施,，促進課堂教學(xué)效率的提高。

5.抓好高三語文復(fù)習(xí)備考工作,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。深入研討全國高考語文命題規(guī)律，認真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。備課組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益,，復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性，提高實效性,；認真進行考試考查工作,，并做到科學(xué)地分析每次考查結(jié)果，有針對性地采取措施,，揚長補短,，爭取在今年高考中再創(chuàng)佳績。

開展第二課堂活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。我們將結(jié)合藝術(shù)周的活動，高一年舉行一場"經(jīng)典詠流傳"的詩歌朗誦比賽,，一場校級演講比賽,，高二年舉行一場古代文化常識比賽。我們將與政教處合作舉行兩場作文競賽等,，希望這些活動能有效地補充了課堂教學(xué),，以此提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

高中語文工作計劃篇十

貫徹《普通高中語文課程標準》,，樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。結(jié)合《普通高中語文課程標準》的學(xué)習(xí),，在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念,。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神、合作意識,，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本本事,，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的本事，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫忙他們掌握知識點的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)準備好必備的本事,。發(fā)現(xiàn)新問題,，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入,，把新課標配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善,。

應(yīng)對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練,，夯實基礎(chǔ),，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（一）閱讀方面,，充分利用“經(jīng)典”與“名著”擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的本事,。精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文，供給給學(xué)生閱讀,，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,，努力經(jīng)過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀本事,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的本事。

（二）在寫作方面,，堅持每周幾篇課外練筆,，每兩周一次大作文的訓(xùn)練。

小作文,，從寫景,、記人、敘事等方面分階段,、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、構(gòu)思、措辭、造句等本事,。大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物,、表現(xiàn)主觀情感等方面,，讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作本事,。

（三）口語訓(xùn)練方面，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生練習(xí)口語的，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,。在具體操作方面,，結(jié)合單元教學(xué)，穿插“說服別人”,、“拒絕別人”,、“勸慰、鼓勵別人”等不一樣目的的語文口語訓(xùn)練,，使學(xué)生能自由流暢地表述自我的見解,，養(yǎng)成禮貌得體的說話習(xí)慣。

（四）日常語文教學(xué)還貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,，這對于16,、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)當是不無裨益的,；背誦必須數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材,，提高口頭表述本事,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

1,、改變觀念,，加強學(xué)習(xí)，增強新課標意識,，重視知識更新,。

（1）要認真學(xué)習(xí)新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點。

（2）要加強學(xué)習(xí)研究,，重視知識更新,，訂閱書報雜志，閱讀理論專著,，及時更新觀念,，提煉信息，充實知識儲備,。同時又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實際緊密結(jié)合,，在教學(xué)實踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗,，提升素質(zhì),。

（3）重視備課組建設(shè)，充分發(fā)揮團體的知識和力量,，不斷完善教學(xué)資料,、教學(xué)過程和教學(xué)方法。

2,、重視思維訓(xùn)練,，注重本事培養(yǎng)，增強素質(zhì)教育意識,，扎扎實實學(xué)好課本,。

（1）把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。無論是教學(xué)目標的設(shè)計,，還是教學(xué)流程的操作,，都要重視師生的互動的過程，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上,。

（2）重視每堂課的收效，重視每個知識點的教學(xué),，力求做到重點突出,，訓(xùn)練到位，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上,。

（3）注意初高中的銜接,，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā),，提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性。

（4）持之以恒地做好提優(yōu)補差工作,，防止兩極分化的過早出現(xiàn),。

3,、重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平,。

設(shè)想：充分挖掘教材資源,，努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活,，注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學(xué)資源,，課堂作文訓(xùn)練與口語交際本事的培養(yǎng)雙管齊下，使作文教學(xué)真正走上系列,、優(yōu)化的健康之路,。具體來說，有以下五個方面的思考和做法：（1）分解本事,，講究專題性,。每次寫作，“寫什么”,、“怎樣寫”,，都要明確到位,，決不含糊,。

（2）重視作文教材，細化作文本事,。如觀察生活如何觀察,？怎樣才能培養(yǎng)感受本事？在寫作中如何恰當?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想,？怎樣才能寫出個性,、構(gòu)成創(chuàng)新？這些資料在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,，這大大有助于作文本事的細化,，所以，決不能棄教材于不顧,。

（3）序列優(yōu)化,，講究實效。每次訓(xùn)練后,，重視評獎的及時性,，為學(xué)生供給范文，或分工下水,，或從學(xué)生習(xí)作中提取,，或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文,，有一次收獲,。

（4）寫作與口語交際雙管齊下。本學(xué)期口語訓(xùn)練的重點是兩個：一大膽開口，快速思維,；二禮貌應(yīng)答,，得體應(yīng)和。

（5）課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進,。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段本事訓(xùn)練,，如聯(lián)想和想象，二是二次作文,，重在錘煉學(xué)生提升作文的本事,，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習(xí),。

4,、加強語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。本學(xué)期安排四次語文實踐活動,。

第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平,。

第二次“報刊剪摘、注評,、展評活動”,，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣,，培養(yǎng)動腦動手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,，創(chuàng)造互相幫忙、團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三次“‘學(xué)校心聲’作文競賽”,，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作本事,，豐富學(xué)校文化氛圍,。

高中語文工作計劃篇十一

工作計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用,，搞好工作計劃,，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段,。下面小編給大家?guī)砀咧懈咭徽Z文工作計劃5篇,，希望大家喜歡!

一、指導(dǎo)思想,。

高一第二學(xué)期語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,，全面落實普通高中語文課程的總目標，形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系,。

以《教學(xué)大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神,，教,、學(xué)好必修課文和語文知識，進行有效的讀,、寫,、聽、說訓(xùn)練,，切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達能力：使學(xué)生汲取課文中的實用語言,、藝術(shù)語言、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料;同時,，通過語文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷,。

二,、工作要求,。

(一)課程安排,。

高一第二學(xué)期語文課程主要學(xué)習(xí)必修課程三、四兩個模塊,。每個模塊36學(xué)時,，2學(xué)分。分兩個學(xué)段(各10周),，每個學(xué)段完成一個模塊的學(xué)習(xí),。

(二)教學(xué)內(nèi)容。

1.閱讀與鑒賞,。

能閱讀論述類,、實用類、文學(xué)類等多種文本,。

(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路，概括要點,，理解文本所表達的思想,、觀點和感情,。

(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學(xué)的語文知識,，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。

(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀,、略讀,、瀏覽、速讀等閱讀方法,，提高閱讀效率,。

(4)能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內(nèi)容,，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力。

(5)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

(6)閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容,。對常見的文言實詞、文言虛詞(18個),、文言句式的意義或用法,，能在閱讀實踐中舉一反三。

(7)學(xué)會正確,、自主地選擇閱讀材料,，讀好書，讀整本書,。

(8)學(xué)會靈活使用常用語文工具書,，能利用多種媒體搜集和處理信息。

2,、表達與交流,。

(1)學(xué)會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法,。

(2)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性、有創(chuàng)意的表達,。

三,、實施方略,。

1.閱讀與鑒賞。

(1)教學(xué)中要緊扣《課程標準》和《指導(dǎo)意見》精神,，依據(jù)文本內(nèi)容,，從“知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當設(shè)計教學(xué)目標,，并以此引領(lǐng)和實施教學(xué)。

(2)教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(3)教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材,。

(4)教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生全面準確地把握文意,，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點，并能進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀,。

(5)教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題。

(6)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。

2,、表達與交流。

(1)鼓勵學(xué)生從不同視點,、不同角度,、不同層面去觀察、想象和表達,，鼓勵學(xué)生自由地,、有個性地,、有創(chuàng)意地表達,，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達方式;表達力求準確,、鮮明、生動,，簡明,、連貫、得體,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,，針對學(xué)生寫作中暴露的不足,，可采取學(xué)生獨立修改、相互修改等方式,，使學(xué)生逐漸提高修改能力,。

(4)重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力，選擇他們感興趣的,、貼近生活的話題,，采用演講、討論,、辯論等形式組織口語交際教學(xué),。

高一年級上學(xué)期是過渡期，是學(xué)生適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,，高一語文備課組根據(jù)這一時期特點,，和去年高一新生學(xué)情，新課標的精神與要求,，特制定如下計劃：

一,、明確目標和要求。

本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一,、二冊的學(xué)習(xí),，其具體目標是：培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力,，培養(yǎng)閱讀古代詩歌,、散文的能力，培養(yǎng)學(xué)生有效運用祖國語言文字的能力,，幫助學(xué)生學(xué)會語文積累,，掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨立思考,，質(zhì)疑探究的習(xí)慣,，關(guān)注社會、關(guān)注生活,、大膽應(yīng)用,、勇于創(chuàng)新，切實提高語文素養(yǎng),。

二,、學(xué)習(xí)新課程理念，共同探究新教法,。

面對新教材,、新內(nèi)容，備課組定期開展新課標學(xué)習(xí)活動,，領(lǐng)會其精神,、探究其本質(zhì),，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性，集體備課,、資源共享,，然后各老師根據(jù)自己特長，自己學(xué)生的學(xué)情進行創(chuàng)造性的二次備課,，來更好地實現(xiàn)教學(xué)目標,。圍繞如何實施新課標，用好模塊教材,，我們高一備課組準備用“從問題到課題”的方式進行動態(tài)生成研究,，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語文熱情，如何提高語文課的實效性,，其間會產(chǎn)生哪些問題,，把此問題定為研究課題，不斷摸索,，開拓創(chuàng)新,，努力探究出實用的新教法、新學(xué)法,。

三,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己，合作有利于學(xué)生在互動中提高學(xué)習(xí)效率,，探究是創(chuàng)新的前提,，是發(fā)展的必備品格，我們倡導(dǎo)在課堂上開展自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)高中語文的習(xí)慣。

一個記者采訪一位科學(xué)家成功的秘訣,，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習(xí)慣,，可見良好的習(xí)慣是學(xué)好語文的重要因素之一，我們備課組預(yù)備有計劃有步驟地培養(yǎng)高一學(xué)生以下良好習(xí)慣,。如：查字典的習(xí)慣、主動積累的習(xí)慣,、善于觀察勤于動筆的習(xí)慣,、文明得體的說話習(xí)慣,、規(guī)范書寫的習(xí)慣、喜歡讀好書的習(xí)慣,。

五,、積極開展語文第二課堂活動。

第二課堂不但是語文課堂教學(xué)的有益補充,，尤其在鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力,、實踐能力、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用,。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競賽”等活動,。“漢子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵學(xué)生在平時作業(yè)中注意書寫的美觀;“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學(xué)生在高中時期樹立遠大理想,，并為之奮斗;“讀書筆記”競賽,，要求學(xué)生讀一篇文章之后要做讀書筆記，就文章的主要內(nèi)容,，寫出自己的感受感悟,，引發(fā)對生活的思考，旨在鼓勵學(xué)生廣泛閱讀,。語文第二課堂不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益。

六,、合理安排教學(xué)進度,。

本學(xué)期完成必修一、必修二兩冊書的教學(xué)工作,，每周六個學(xué)時,。

一、教材分析,。

本學(xué)期重點借助對必修3和必修4的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞,、小說,、戲劇等閱讀單元;寫作上則要求學(xué)生較好掌握記敘文的寫作。

二,、工作重點,。

1、堅持集體備課,，提高備課質(zhì)量,。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提高課堂效率,。

2,、課堂實踐與課外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

3,、講練考結(jié)合，加強常規(guī)工作的落實,，并有階段性檢查小結(jié),。

4、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,，閱讀報紙,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三,、具體措施。

1,、以模塊教學(xué)為“點”,，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“模塊”,，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2,、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力課型,。

每個模塊精講“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的'全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學(xué)生文化底蘊,。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容,，增強學(xué)生文化功底之上,。文言文模塊教學(xué)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當為其補充有關(guān)文言知識,。

4、讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用,。

用好教材這個例子，培養(yǎng)多種思維能力,，總結(jié)寫作方法,，并充分利用我校有效資源——閱覽室，加強閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)自覺積累的意識和習(xí)慣,，讀寫結(jié)合，本學(xué)期安排八次寫作訓(xùn)練,，著力于寫作和表達能力的提高,。閱讀課每周一節(jié)。

一,、班情分析,。

教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實驗為主要目的，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。教師在實施教學(xué)中,，既要重知識又要重能力。不斷提高學(xué)生的聽,、說,、讀,、寫的能力。

二,、教材分析,。

本冊教材為促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。每篇課文按照一定主題進行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的閱讀中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

三,、教學(xué)要求,。

認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念,，大膽進行教學(xué)改革,，實施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，利用多媒體教學(xué),，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

四,、教改措施。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身教育教學(xué),，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，在減輕學(xué)生負擔的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,，從本校的實際情況出發(fā)，實施集體備課,，集思廣益,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的優(yōu)美篇章,、片斷，進行欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,。

一,、指導(dǎo)思想。

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,，落實高中語文課程標準提出的課程理念,，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生正確理解和運c用祖國語言文字的能力,，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

二,、教材分析。

我們使用的是人教版新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容,。同時根據(jù)學(xué)校的安排,，本期開始開設(shè)選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。這本教材,，從高中生實際水平出發(fā),，對于詩歌，從“以意逆志,、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境,、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手;對于散文從“創(chuàng)造形象,、詩文有別”(理解散文的`形象性)“散而不亂,、氣脈中貫”，切實地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),，提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。

三、學(xué)生分析,。

本期本人擔任高二理科6班和文科17班的語文教學(xué),。

本人面臨的這兩個班屬于普通班，學(xué)生由高一升入高二,，剛剛經(jīng)歷分班,，情緒欠穩(wěn)定,，人數(shù)超多,中等生少，后進生多,，學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語文基礎(chǔ)知識薄弱，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂沉悶,，思維不活躍，思考問題不積極,。

四,、工作重點。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀,、人生觀,。發(fā)展學(xué)生健康個性，逐步形成健全人格,。

2,、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

4,、提升學(xué)生對閱讀量，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認識,，培養(yǎng)文言語感,，提高審美鑒賞能力。引導(dǎo)自主寫作,，在實踐中提高寫作能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。

五,、具體措施。

1,、加強書本和海南遠程教學(xué)資源的學(xué)習(xí),，提高教師自我素養(yǎng)。

2,、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生加強積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生準備摘抄本,，每周布置閱讀量，積累語文基礎(chǔ)知識,，名句名篇的,。

4、重視誦讀,，改進古詩文教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生語感。

5,、跟同事協(xié)作,，集體備課，資源共享,。向同事們學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的聽課評課活動。

6,、作文訓(xùn)練以“表達交流”和《周計劃》相結(jié)合,，面批、互評,、自批多種批改方式結(jié)合,，切實提高效率。

7、加強電化教學(xué),，增加課堂容量,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

高中語文工作計劃篇十二

本學(xué)期將主要舉行說課活動,。一些青年老師不知怎么說課,，而現(xiàn)在市里又經(jīng)常舉行說課比賽，說課說的怎樣,，也往往綜合反映出一個老師的功底,，他對教材的理解度，他對重點難點的把握,，他的板書,，等等。在專題教學(xué)競賽告一段落之后,，青年教師得到了很好的歷練和提升,，有的青年教師已經(jīng)完全能夠獨當一面，負責起一個備課組的教學(xué)組織工作,，因而讓他們走出去,，是當務(wù)之急。說課分兩批,，每人20分鐘,，其他老師組成評委。師徒結(jié)對的匯報課則以公開課的形式進行,。時間在第三周開始,。

繼續(xù)強調(diào)試卷及作業(yè)批改的嚴謹性和有效性，分析時一定要把試卷,、作業(yè)用足。特別要推行,、鼓勵作文的面批,，提倡寫周記，提高學(xué)生的寫作能力,。

本組編寫了適合高二下,、高三階段的實用、嚴謹,、方便的練習(xí)題《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,，反響很好。本學(xué)期將對作業(yè)本出現(xiàn)的瑕疵予以完善,。編寫的會考復(fù)習(xí)練習(xí)冊也已使用,。同時組織部分老師編寫其它階段的練習(xí)題，以徹底改變對外來資料的依賴,。

因應(yīng)高一新課程改革,，做好選修課程的開發(fā)與編寫,。根據(jù)學(xué)校的需要和學(xué)生的選擇，隨時可以開出來,。

抓好集體備課這一環(huán)節(jié),，并要求每一位教師寫教學(xué)反思。

除繼續(xù)把幾個學(xué)生大賽堅持下去,，辦好,，同時再推出一兩個新品種，使之成為語文組的傳統(tǒng)特色,，也成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,、表現(xiàn)自我的平臺，成為活躍校園文化,、加強學(xué)校文化底蘊的助推器,。

舉辦面向?qū)W生的第七屆“甘泉杯”現(xiàn)場作文大賽。時間定在5月,。由謝虎和戴若琪兩位老師具體負責,。李中遠總負責。

盡最大努力配合落實校教研室的工作計劃,。

高中語文工作計劃篇十三

結(jié)合語文組教學(xué)工作計劃,，以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂效率為切入口,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標,，制定了高二下學(xué)期語文工作計劃。

二,、教學(xué)構(gòu)想,。

本學(xué)期時間比較少，課程比較緊,，要完成的教學(xué)任務(wù)有《唐詩宋詞》中“宋詞單元”以及《唐宋八大家散文選讀》,，另開設(shè)作文教學(xué)。所以在接下來的時間中,，我是這樣安排教學(xué)及設(shè)置課堂的：

1,、教材處理。

（1）,、精講“教讀課”,，落實“自讀課”，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個板塊精講2—4篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),。

（2）,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當為其補充有關(guān)文言知識,，增強學(xué)生的文化底蘊,。

（3）、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間,，用好《讀本》,，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,。或摘抄或點評,，因“班”施教,，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處,。

（4）,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

2、具體措施,。

（1）,、精心設(shè)計、科學(xué)實施教學(xué),。高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)很重,，在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，提高語文能力，強化語文素養(yǎng),。

（2）,、夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

（3）、加強作文寫作訓(xùn)練,。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作,。運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。加強作文習(xí)慣訓(xùn)練,，先審題，再構(gòu)思,，提綱好了后動筆,。還要求議論文入格,，注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

（4）,、做好目標生的輔導(dǎo)。盡努力,，出色完成年級交給的任務(wù),。

高中語文工作計劃篇十四

本學(xué)期擔任高一（x）班、高一（x）班兩個班的語文任課教師,。一個理科班,，一個文科班，從上課狀態(tài)來說,，理科1班男生多,，課堂氣氛較好，但大部分學(xué)生并未真正跟著老師的`學(xué)習(xí)步伐,。文科8班課堂氣氛較差,，學(xué)生思維不活躍，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,?？傮w來說，兩個班的學(xué)生對語文的重視程度不夠,，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成,，有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會或不愿預(yù)習(xí),，課堂上聽,、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記,；大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容,，但整合、梳理能力欠缺,，遷移能力不夠,。另外，較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性,；學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上,，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析,。

必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵,。每冊由四個單元組成，學(xué)習(xí)的側(cè)重點各有不同,，必修三分別是：小說,、唐詩、古代議論文,、說明文,，形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧,。必修四分別是戲曲,、宋詞、雜文,、古代人物傳記,。小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會感悟中外名家的精妙之處，,，還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素――人物,、情節(jié)、壞境,，來把握人物的性格特點,。唐詩和宋詞要求學(xué)生除了要加強背誦，更要學(xué)會對古代詩歌的鑒賞方法,。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練――議論文,，應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法，激發(fā)學(xué)生對于自然科學(xué)的探索興趣,。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點,，要求學(xué)生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式,。

另外,，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法,。所以,，教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時的積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合,，使學(xué)生能夠舉一反三,，觸類旁通，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,。

一、重視議論文的寫作教學(xué),，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據(jù)素材,。

二：教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧,。同時加強閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合,，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用,，語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準確,、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。

三： 重視文言知識的積累,，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞,、虛詞、句式,、用法的相關(guān)知識和使用方法,。

四：轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點，周末主要以積累作業(yè)為主,，每周一檢查并評價,。平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習(xí)冊的作業(yè)以簡單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強和鞏固為主,，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當堂講解,，提高作業(yè)的質(zhì)量。

五：課堂上鼓勵學(xué)生思考,，運用多媒體,、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué),、積累的好習(xí)慣,。

六：每周堅持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。

高中語文工作計劃篇十五

努力提高教師的教學(xué)教研水平,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式，促進單縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，大幅度提高我校高中語文的教學(xué)質(zhì)量,，提高我校的科研教育水平，為創(chuàng)辦特色貢獻力量,。

4,、努力探究出一條將“21世紀課堂評價”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路，設(shè)計出符合我校特色的具體可行的評價體系,，為培養(yǎng)具有21世紀技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗,。

(一)以備課組為依托，深入開展每個教師繼續(xù)研讀1-3本教育專著活動,，繼續(xù)研究遠程培訓(xùn)的內(nèi)容,，提高教師專業(yè)水平。

要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自選,，學(xué)科組提供參考書目,。繼續(xù)研究遠程培訓(xùn)內(nèi)容，深入體會,。學(xué)期末提交一篇個人研究總結(jié),，并在學(xué)科組qq群中發(fā)表。

(二)認真搞好先個人備課再集體備課再個人備課活動,，要求每位教師堅持寫教學(xué)反思，不斷結(jié)合21世紀技能和評價改進課堂教學(xué),，提高備課和授課水平,。

(三)制定教研計劃，加強集體教研,，學(xué)科組內(nèi)部實行分工,，成立課題研究小組，重點研究如何把21世紀技能和評價貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

(四)繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校“青藍工程”,，學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對子,，徒弟在師傅的備課、聽課指導(dǎo)中,，不斷提高和成長,，同時師傅在帶徒弟的過程中深入研究，獲得自身更快發(fā)展,。

(五)繼續(xù)實行學(xué)科組每周聽評課制度和推門跨學(xué)科聽課制度,，開展全校性公開課和學(xué)校開放周活動，通過聽評課集思廣益,，在評課和討論環(huán)節(jié),，為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機，資源共享,，運用理論分析實踐,，全面提升教師的教學(xué)教研水平，提高備課組研究水平,。

(六)實行“走出去”與“請進來”學(xué)習(xí)交流制度,，開展校外交流，傾聽講座,，學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗,，開闊視野，改進理念,，更好地開展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究,。

(七)實施海量閱讀,，開展豐富多彩的語文活動，舉辦語文節(jié),，通過活動落實教研,，促進學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。

(八)深入研究班級學(xué)習(xí)小組建設(shè),，培訓(xùn)學(xué)生,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

高中語文工作計劃篇十六

以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機,，立足我?！白孕耪n堂四環(huán)導(dǎo)學(xué)”，抓好四種課型,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學(xué)教研工作計劃，強化高效課堂教學(xué)理念,，課堂教學(xué)以互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，本學(xué)期以落實“自信課堂四環(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式為工作重點,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二．工作目標,。

1.以課程改革為契機,，堅持有效教學(xué)理念，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變,。

2．加強集體備課,，注重合作，做到節(jié)約勞動,、提高效益,、資源共享，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

3．加強教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念,，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4．認真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，增加課堂容量,。

5．密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀律,，認真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量,，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量,。

6,、全力支持學(xué)校課改工作，全面推進高效課堂教學(xué)模式,不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì),。

三,、具體措施：

1、深入開展“主題化”系列教研活動,，精心設(shè)計教研活動方案,，做到主題明確，人人參與,，研討氛圍濃厚,，效果顯著。采取年級組和備課組交叉活動的方式,，由備課組在教研組匯報交流,，使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法,，感悟教學(xué)研究的真諦,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí),、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息,，加強教科研研究,。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3,、配合本年度學(xué)校組織的青年教師公開課,，骨干教師展示課活動，結(jié)合學(xué)校課改活動,，組織新教師上公開課和名師上展示課,狠抓課堂教學(xué),。爭取每位教師都會運用高效課堂教學(xué)模式組織教學(xué)。

4,、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作,，通過宣傳發(fā)動、專家講座,、課題立項,、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學(xué)課題立項,、申報和結(jié)題工作,，督促課題負責人做好課題的階段性總結(jié)工作。并積極支持語文組的雜志,。

5,、幫助落實教導(dǎo)處實施的“名師工程”工作，繼續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課,。

6,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導(dǎo),。

7、精心設(shè)計作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評講應(yīng)做到細而勤。

8,、重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化,，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高,。

四,、時間安排：9月。

1,、制定教研組計劃,，教師教學(xué)計劃，讀書活動計劃,。

2,、安排教師結(jié)對子工作。

3,、教師說課標,。說教材活動。

4,、落實導(dǎo)學(xué)案編寫。10月,。

1,、四環(huán)導(dǎo)學(xué)過關(guān)課。

2,、課改標兵示范課,、優(yōu)秀教師研究課。11月,。

1,、課改標兵示范課、優(yōu)秀教師研究課,。

2,、配合學(xué)校開展優(yōu)質(zhì)課評選。

1,、課改標兵示范課,、優(yōu)秀教師研究課。

2,、配合學(xué)校業(yè)務(wù)檢查,。

3、配合學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開展詩詞吟唱比賽活動,。1月,。

1、做好學(xué)期工作總結(jié),。

2,、收本期教師教研材料。

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期,。

太和六中語文組2014.9,。

高中語文工作計劃篇十七

1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質(zhì)和地位,，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué),。

2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上,，用好新教材,，開設(shè)一定量的研討課，共同切磋,，互相學(xué)習(xí),，取長補短，確保這個起點年級的語文教學(xué)質(zhì)量,。

3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。

1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點抓好備課,、上課兩個重要環(huán)節(jié),，并開展檢查督促工作，使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標明確，思路清晰;以學(xué)生為主體,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,，尊重學(xué)生的個性特長，鼓勵學(xué)生,，促使其語文能力的提高,。

3.結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊,，素養(yǎng)全面,。

4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動(寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話,，每天閱讀一篇文章或文章片段,，寫一篇標點正確、語言通順,、內(nèi)容充實的短文),。

關(guān)于課改工作，為保證課改實驗的質(zhì)量和水平,，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標,、新教材驗證”的研究,。在實驗過程中注意搜集、整理相關(guān)資料,，使“實驗”真正成為自己的事,。

在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實課題研究,，不斷完善課題方案,，提高作文教學(xué)質(zhì)量。

1.初三年級：

(1)發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向,，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作,。

(2)組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動，使中考語文復(fù)習(xí)有序進行,。

2.高三年級：

(1)關(guān)注高考動態(tài)，加強校際交流,，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作,。

(2)結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試,，做好相關(guān)的閱卷,、分析工作。

1.需要不斷地加強教師質(zhì)量的建設(shè),，發(fā)揮先進教研組的帶頭作用,，使得我們的活動會更加有效。

2.對新上崗的教師要為其指派一位經(jīng)驗豐富的老教師,，加強對年輕教師的聽課,，使得個人的教學(xué)質(zhì)量提升,，快速的成長。

3.定期開展各類專題的科研活動,，要發(fā)揮好我們教師群體的力量,，為搞好語文教學(xué)工作獻計獻策。

4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動,。

高中語文工作計劃篇十八

本年度,，我?guī)齻€高考補習(xí)班的語文課。三個班共計260名學(xué)生,。他們大多基礎(chǔ)薄弱,，語文素養(yǎng)差。其中兩個班比另一個班稍強一些,，但他們共同的特點是,，字寫得不美，創(chuàng)新意識差,。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,，可謂任重而道遠。

本學(xué)期當系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識和語言表達的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦,。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音,，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標點符號,，正確使用詞語,，辨析并修改病句，擴展語句,、壓縮語段,，選用、仿用,、變換語句,，語言表達簡明、連貫,、得體,，正確運用常見的修辭手法，文學(xué)常識和名句名篇,。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容,。全面復(fù)習(xí)語言知識，提高語言表達能力,，提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力,，為應(yīng)考打下堅實基礎(chǔ)。

1,、向45分鐘要質(zhì)量,。

1)備課要大量參考多種資料,，力求知識的新、全,、準,。

2)上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲,，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案,，掌握原理。堅決反對滿堂灌,，填鴨式,。

3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動，獎勤罰懶,，在比賽中提出問題,，引起學(xué)生注意。

2,、多布置作業(yè),，及時收交，及時批閱,。

多鼓勵學(xué)生,，保護他們的學(xué)習(xí)熱情。

3,、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改,，多肯定學(xué)生的長處。

4,、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)熱情,。

5,、還要適當布置口頭作業(yè)，及時抽查,。

6,、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路,，教給學(xué)生方法。

特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法,。

高中語文工作計劃篇十九

本年度,，我?guī)齻€高考補習(xí)班的語文課。三個班共計260名學(xué)生,。他們大多基礎(chǔ)薄弱,，語文素養(yǎng)差,。其中兩個班比另一個班稍強一些，但他們共同的特點是,，字寫得不美,，創(chuàng)新意識差。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,，可謂任重而道遠,。

本學(xué)期當系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識和語言表達的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音,，識記現(xiàn)代漢語字形,，正確使用標點符號，正確使用詞語,，辨析并修改病句,，擴展語句、壓縮語段,，選用,、仿用、變換語句,，語言表達簡明,、連貫、得體,，正確運用常見的修辭手法,，文學(xué)常識和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容,。全面復(fù)習(xí)語言知識,，提高語言表達能力，提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力,，為應(yīng)考打下堅實基礎(chǔ),。

1、向45分鐘要質(zhì)量,。

1)備課要大量參考多種資料,，力求知識的新、全,、準,。

2)上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲,，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案,，掌握原理。堅決反對滿堂灌,，填鴨式,。

3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動,，獎勤罰懶，在比賽中提出問題,，引起學(xué)生注意,。

2、多布置作業(yè),，及時收交,，及時批閱。多鼓勵學(xué)生,，保護他們的學(xué)習(xí)熱情,。

3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改,，多肯定學(xué)生的長處,。

4、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，激發(fā)熱情。

5,、還要適當布置口頭作業(yè),，及時抽查。

6,、講評高考模擬試卷,，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法,。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法,。

一、周語音知識

二,、講評語音部分題目

三,、字形知識

四、講評辨析錯別字部分的題目

五,、同上

六,、標點知識

七、正確使用詞語知識

八,、講評詞語部分知識

九,、病句知識

十、講評辨析病句部分的題目

十一,、擴展語句,、壓縮語段

十二、講解擴展語句、壓縮語段的題目

十三,、選用、仿用,、變換句式

十四,、講評選用、仿用,、變換句式的題目

十五,、語言簡明、連貫,、得體

十六,、處理語言簡明、連貫,、得體部分的題目

十七,、常見的修辭手法

十八、處理修辭手法部分的題目,。

十九,、文學(xué)常識

二十、講解文學(xué)常識題目

二十一,、常見的名句名篇

二十二,、處理本部分題目，迎接期末考試,。