做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 高中語文工作計(jì)劃篇一
以學(xué)校與教務(wù)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以學(xué)生為本,,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體,,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間,。課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),,充分發(fā)揮教研組,,研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,,重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法,,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,,更新教學(xué)觀念,,深入課堂教學(xué)研究,不斷完善和提高教學(xué)水準(zhǔn),,提高教師自身素養(yǎng),,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。開展“全員讀書活動(dòng)”,并定期召開讀書活動(dòng)總結(jié)交流會(huì),,并評(píng)出年度優(yōu)秀者,。
2.針對(duì)三、四年級(jí)的特點(diǎn),,在教學(xué)中,,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。要因材施教,,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),,熱情鼓勵(lì),,利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。
3.認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,,備課及批改作業(yè)要規(guī)范、細(xì)致。備課充分,,目標(biāo)明確,;上課認(rèn)真,方法靈活,;作業(yè)布置突出重點(diǎn),,講求效果,有收必改,,有練必評(píng),,有錯(cuò)必糾。
4.充分利用集體備課,,挖掘教材的精髓,,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),,把課文吃透,、吃準(zhǔn)、吃精,。賞析重點(diǎn)課文,,進(jìn)行文本細(xì)讀,交流教學(xué)心得,。讓備課不再是形式主義,,而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù),提高教師的素質(zhì)服務(wù),。
5,、積極參加各種活動(dòng),能做到組內(nèi)公開課必聽,,邊聽邊思,,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),,多交流,。切實(shí)加強(qiáng)自身教學(xué)研究,提高語文組教學(xué)研究能力,,爭取好成績,,爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
九月份
1,、根據(jù)各班實(shí)際,,制訂本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃
2、制訂教研組工作計(jì)劃
3,、第一次教學(xué)常規(guī)檢查
十月份
1,、全員讀書活動(dòng)
2,、集體備課的聽課、評(píng)課活動(dòng)
3,、“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)月
4、組內(nèi)教師“講故事”比賽
十一月份
1,、集體備課,、聽課、評(píng)課活動(dòng)
2,、“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)月
3,、第二次教學(xué)常規(guī)檢查
十二月份
1、集體備課
2,、全員讀書活動(dòng)
3,、組內(nèi)教師粉筆字比賽
4、第三次教學(xué)常規(guī)檢查
一月份
1,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
2、“我愛學(xué)習(xí)”期末評(píng)價(jià)
3,、第四次教學(xué)常規(guī)檢查
4,、教研組撰寫工作總結(jié)
5、教研組上交工作總結(jié)
小學(xué)語文工作計(jì)劃 高中語文工作計(jì)劃篇二
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo),,以推進(jìn)課程改革為核心,,以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為中心,積極開展教育教學(xué),、科研活動(dòng),,提升師生的語文素養(yǎng),全面提高我校語文教學(xué)水平,。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,促進(jìn)教師學(xué)會(huì)自我反思,努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng),。
(1)以校本培訓(xùn),、校本教研為載體,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,不斷提高教師的課程意識(shí)和研究水平,。促進(jìn)教師文本解讀能力的提升,提高教師的理念水平和教學(xué)素養(yǎng),。
(2)邀請(qǐng)專家前來講座,,繼續(xù)采用的方式,充分發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用,,促進(jìn)語文教師的專業(yè)化成長,。
(3)本學(xué)期繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作,有計(jì)劃地組織骨干教師和學(xué)科帶頭人上好師范課,充分發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人的輻射與帶頭作用,。
(二)切實(shí)提高教師實(shí)施課程的水平,扎實(shí)推進(jìn)課程改革,。
努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合點(diǎn),,突破(教研方式,、評(píng)價(jià)方式,、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式)的轉(zhuǎn)變,,促進(jìn)(教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展),。全體教師要充分體會(huì);的四大特點(diǎn):參與性、互動(dòng)性、互助性,、體驗(yàn)性,。
扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,,使它真正應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、互相交流,、不斷提升的主陣地,。為學(xué)生自主識(shí)字、閱讀,、自我體驗(yàn)和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,;為學(xué)生、教師,、文本之間的對(duì)話和交流提供充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間,;為學(xué)生人文精神和人文知識(shí)的提升和發(fā)展構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)。使大多語文課堂教學(xué)充滿魅力,,不僅有情趣,,更要有品位,,不僅有利益,,更要有文化的內(nèi)涵,,要有情感的熏陶,有美的欣賞,,要讓學(xué)生長期受益,,終生難忘,。
(三)以開拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作。
1,、工作中計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流,,加大教研的參與面。例如要繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),,各學(xué)段的老師對(duì)本學(xué)段的教學(xué)要求要嚴(yán)格掌握,。再如對(duì)于相同的教材請(qǐng)不同的教師講述自己對(duì)教材的處理方法,,組織教師進(jìn)行討論,,從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)格抓好每兩周一次的教研組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),。每次備課組活動(dòng)均有一人主講,然后集體討論,,內(nèi)容是學(xué)習(xí)新課標(biāo),、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議等,每次每人講一個(gè)主題,。每次的教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)主題,,解決一個(gè)問題。
2,、進(jìn)一步重視寫字教學(xué),,不僅是低年級(jí),還要重視中,、高年級(jí)的寫字教學(xué),;不僅大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量,還要重視對(duì)書法有興趣的學(xué)生的培養(yǎng),,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行低中年級(jí)高寫字團(tuán)體賽,、個(gè)人賽,全面提升我校寫字教學(xué)水平,。
3,、加強(qiáng)閱讀教學(xué)改革研究力度,要在重體驗(yàn),、重感悟的基礎(chǔ)上,,提高學(xué)生整體閱讀水平,,大力倡導(dǎo)簡簡單單教語文,,扎扎實(shí)實(shí)教語文。堅(jiān)持以讀為本,,以讀攻讀,,在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語言的規(guī)律,追求扎實(shí),、樸實(shí),、真實(shí)的教學(xué)境界。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)力度,,學(xué)生的閱讀筆記既要有數(shù)量,,還要有質(zhì)量。,。本學(xué)期側(cè)重精讀課文的教學(xué)和作文教學(xué)研究,,啟動(dòng)口語交際教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí),、教學(xué)評(píng)價(jià),、語文環(huán)境建設(shè)幾方面的實(shí)踐研究,。
4、組織好本學(xué)期作文過關(guān)測(cè)試,,著重提高學(xué)生的作文水平,。教師平時(shí)要注重豐富學(xué)生的生活,知道學(xué)生留心觀察事物,,用新體驗(yàn)生活,,除此之外,還應(yīng)注重學(xué)生優(yōu)秀作文,、優(yōu)秀日記的推薦,,多角度地提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
5,、抓實(shí)課題研究,,使之服務(wù)于語文課堂教學(xué)。課題研究是全方位提高教師素質(zhì)的有效途徑,,能夠增強(qiáng)教師與外界的溝通與交流能力,;它是理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái);能為課堂教學(xué)提供鮮活的素材,,提高教學(xué)效果,。本學(xué)期,每位成員都要有研究任務(wù),,上好主題研究課,,還要組織學(xué)術(shù)沙龍和課題研究的研討會(huì)。使教師找準(zhǔn)自己的科研定位,,提高科研能力,。
6、規(guī)范作業(yè)的布置與批改,,要提倡作業(yè)少而精,,提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成,及時(shí)反饋,,要求批改及時(shí),、正確,符號(hào)規(guī)范清晰,,學(xué)生訂正及時(shí),,使規(guī)范、清晰,、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,。
7、豐富語文教研的內(nèi)涵,進(jìn)一步完善聽評(píng)課制度,。及時(shí)做好影像和文本資料的整理和保存,。各年級(jí)語文教師互聽互評(píng)后推選一節(jié)精品課,在全校指定安排時(shí)間推廣展示交流,,觀摩研討,。(一、二年級(jí)識(shí)字類課型,;三,、四年級(jí)作文教學(xué)類課型;五年級(jí)精讀課文閱讀類課型,;六年級(jí)復(fù)習(xí)類課型,。)
(四)加強(qiáng)畢業(yè)班的語文教學(xué)的研究,努力提高畢業(yè)考試成績,。
1,、畢業(yè)班語文老師要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,為提高畢業(yè)考試成績?nèi)翰呷毫Α?/p>
2,、重視六年級(jí)語文課堂教學(xué)的研究,,上好復(fù)習(xí)課,精心設(shè)計(jì)練習(xí),,向四十分鐘要效率,。
3、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,,不忽視優(yōu)等生,,不歧視后進(jìn)生,提倡對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查,。
三月份
1,、組織各年級(jí)參加區(qū)教材分析。
2,、制定各年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃,。
3,、各位語文老師制訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),,分工出好各單元自測(cè)卷。(3月10前)
4,、語文教研活動(dòng)(低年級(jí)段),、各年級(jí)備課組活動(dòng)。
5,、各語文老師出好語文期中試卷,。
6、畢業(yè)班語文教師會(huì)議。
四月份
1,、組織語文期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,、試卷分析。
2,、中年級(jí)段語文教研活動(dòng),。
3、畢業(yè)班語文老師研討活動(dòng),。(制定復(fù)習(xí)計(jì)劃)
4,、各語文備課組活動(dòng)。
5,、部分年級(jí)單項(xiàng)競賽,。(寫字、讀書,、演講)
6,、教師基本功競賽。(說課,、評(píng)課)
五月份
1,、組織參加學(xué)校評(píng)優(yōu)課和師范課活動(dòng)。
2,、各年級(jí)開展讀書活動(dòng),。
3、畢業(yè)班語文研討活動(dòng),。(復(fù)習(xí)課研討)
4,、組織出好語文期終測(cè)試卷。
5,、部分年級(jí)單項(xiàng)競賽,。(聽力)
六月份
1、各年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,,寫好教學(xué)反思,、教學(xué)論文等材料。
2,、五年級(jí)作文教學(xué)研討活動(dòng),。
3、各年級(jí)作文過關(guān)測(cè)試,。(中旬)
4,、六年級(jí)畢業(yè)考試、試卷分析,。
5,、各年級(jí)期末考試,、試卷分析。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 高中語文工作計(jì)劃篇三
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),,立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,,打好基礎(chǔ),,圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,,以研促教,,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng),。
3,、開展豐富的語文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。
1,、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念,。
(1)新課程的學(xué)習(xí),。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,,在思想上樹立新課程意識(shí),,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù),。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查,。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段,。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理,。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),,提高教學(xué)質(zhì)量管理,,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作,,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄,,不能弄虛作假,。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,濃厚教研氣氛,。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),,提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,在年級(jí)組互相聽課,,共同提高。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué),、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,,深化教學(xué)改革,,不搞花架子,做到“真實(shí),、有效”,。
(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象,為學(xué)生示范,。
(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,,語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味,。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),,要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議,。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。另外,,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),,少做練習(xí)冊(cè),,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 高中語文工作計(jì)劃篇四
在教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,,以“研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué),、服務(wù)教學(xué)”為宗旨,,大力推進(jìn)小學(xué)語文課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率,。積極開展教研活動(dòng),,以研促教,不斷提高教師的教學(xué)水平,。
1,、繼續(xù)深化小學(xué)語文課程改革
我市小學(xué)語文首輪課程改革剛剛結(jié)束,。在這一輪課改中,,歷時(shí)6年,盡管我們按照課改之初擬定的方案,,扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施,,但是,由于我市基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)的薄弱,,教師的缺乏,,思想準(zhǔn)備的不充分,因此,,在改革的過程中,,充分暴露出我們的問題,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),,我們深感遺憾,。但是,新的一輪課改即將開始,,我們將深刻反思我們課改存在的一切問題,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),,加大工作力度,,繼續(xù)推進(jìn)課改向縱深發(fā)展。
2,、創(chuàng)新常規(guī)教研活動(dòng)
常規(guī)與傳統(tǒng)的教研活動(dòng)是我們教研工作的基礎(chǔ),。我們將根據(jù)教育形勢(shì)發(fā)展的需要,改進(jìn)教研方法,,創(chuàng)新教研活動(dòng)形式,,針對(duì)基層學(xué)校、普通教師的需要,,開展針對(duì)性的教研活動(dòng),,實(shí)實(shí)在在地解決學(xué)校、教師教學(xué)中存在的問題,,為學(xué)校,、為教師改革教學(xué)服務(wù)。
3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)
課堂是教育的主陣地,,教學(xué)的主戰(zhàn)場,,教學(xué)的主要任務(wù)是在課堂上完成的。因此,,我們將克服一切困難,,深入到基層,深入到課堂,,尤其是農(nóng)村小學(xué),,聽課、議課,,進(jìn)行手把手,、面對(duì)面的指導(dǎo)。盡快讓我們的教師走到課改的軌道上來,,貫徹課改精神,,落實(shí)課改目標(biāo)。
4,、探求評(píng)價(jià)方式
教學(xué)固然重要,,評(píng)價(jià)不可缺少。因此,,我們?cè)谥匾暯虒W(xué)改革的同時(shí),,也著力探究小學(xué)語文教學(xué)的評(píng)價(jià)方式,力爭探索出一條能夠全面,、客觀,,公平、公正地評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平,,學(xué)生學(xué)習(xí)效果的科學(xué)方法,,促進(jìn)我市小學(xué)語文課改健康發(fā)展。
5,、提高學(xué)科研究水平
學(xué)無止境,,研也應(yīng)無止境。我們將把教研活動(dòng)的開展和提高自身的研究水平相結(jié)合,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高自身修養(yǎng),更新研究方法,,不斷服務(wù)于新形勢(shì)下的我市小學(xué)語文教育的發(fā)展需要,。
九月份
1、開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估調(diào)研活動(dòng),,探索科學(xué),、合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式。
2、組織召開教導(dǎo)主任(部分)及骨干教師座談會(huì),。
3,、組織參加全國第八屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)。
4,、組織開展第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng),。
5、組織開展《中華人民共和國通用語言文字法》發(fā)布10周年紀(jì)念活動(dòng),。
十月份
1,、開展省及滁州市“教壇新星”“骨干教師”課堂展示,理論研討活動(dòng),。
2,、組織教師觀摩全國小語蘇教版教材第三屆課堂教學(xué)大賽活動(dòng),。
3,、組織開展新聘教師聽課、評(píng)課活動(dòng),。
十一月份
1,、組織開展課改調(diào)研活動(dòng)。
2,、開展部分年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)活動(dòng),。
3、深入課堂聽課,、評(píng)議,,了解教學(xué)情況。
十二月份
1,、開展市級(jí)科研課題研究情況調(diào)研活動(dòng),。
2、深入學(xué)校調(diào)研教學(xué)進(jìn)度,,指導(dǎo)改進(jìn)教學(xué),。
3、清理本學(xué)年教研計(jì)劃工作完成情況,。
20xx年一月份
1,、完成xxxx年教研工作總結(jié)和草擬xxxx年教研工作計(jì)劃。
2,、籌備并完成本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 高中語文工作計(jì)劃篇五
第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃新的一學(xué)年又開始了,為使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地完成,,我在假期里借閱了第七冊(cè)語文書和《教師教學(xué)用書》,,現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況,特?cái)M定了如下計(jì)劃:
本班原有學(xué)生46人,其中男生23人,,女生23人,,本期無增減。根據(jù)上學(xué)年市抽考的情況來看,,全班參考46人,,人平67分,及格33人,,及格率72%,,優(yōu)生7人,優(yōu)生率15%,。從全鎮(zhèn)綜合排名來看,,位居九名。從學(xué)困生結(jié)構(gòu)來看,,最低分41分,,有5人上了50分,學(xué)困生較之往期,,應(yīng)該說是有進(jìn)步的,。嚴(yán)巨坤、袁世梅,、單雄根據(jù)平時(shí)的成績來看,,每次都是及格了的,是考差了的,。要轉(zhuǎn)化差生的任務(wù)還很艱巨,。書寫很差的同學(xué)有單大權(quán)、袁世銀,、葉升富,、嚴(yán)新、黃正權(quán),、嚴(yán)增銀,、楊港。
1,、教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊(cè)教材共分8組,。每組包括導(dǎo)語、課例,、語文園地三大部分,。按專題編組。8個(gè)專題依次是:自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn),、人間真情,、成長的故事、科技成就,。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成,。課文均圍繞專題編選,,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇,,其中精讀課文18篇,,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語,,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面,,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有8篇選讀課文。
每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次,。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字,,會(huì)寫200字。本冊(cè)教材改變以往幾期將每課詞語列在書后,,而是將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點(diǎn)”,,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。
2,、教材重難點(diǎn)
①重點(diǎn)學(xué)習(xí)18篇精讀課文,,掌握其中的生字詞語,重視朗朗訓(xùn)練,、默讀訓(xùn)練,。練習(xí)朗讀和默讀,理解內(nèi)容,;體會(huì)感情,;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語言;向課外擴(kuò)展延伸,。
②學(xué)會(huì)寫書信,。
③積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。
1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育,;受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育,;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)造的精神,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,,陶冶愛美的情趣。
2,、鞏固漢語拼音,,借助拼音識(shí)字、閱讀,,學(xué)習(xí)普通話,。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,能辨別形近字,。
3,、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,寫得正確,、端正,、整潔。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。學(xué)習(xí)本冊(cè)的200個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫,。
4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能借助中心句,,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想,;能提高默讀的速度,;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,;會(huì)讀科普文章,初步掌握閱讀方法,,了解科普文章的語言特點(diǎn),。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章的思想感情,,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。
6、能有中心有詳有略地記一件事,;能用先概括后舉例的方法寫人,;練習(xí)從內(nèi)容、詞語,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。把自己寫得不具體的作文改具體,;能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,感情真實(shí),,有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文;會(huì)在文章中寫出自己的真情實(shí)感,。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
1,、要熟悉本冊(cè)教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo),,把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo),,并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,制訂好課時(shí)教學(xué)目標(biāo),。
2,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達(dá)方法,。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練,,本冊(cè)教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練,,課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時(shí)反饋和矯正,,講求實(shí)效。
3,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。本冊(cè)教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排,考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系,。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法,,從讀中學(xué)寫。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外,,閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話,。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,,提高他們的語言表達(dá)能力。
4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱讀,、習(xí)作,、聽說訓(xùn)練點(diǎn),教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處,。在閱讀教學(xué)中,,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),,從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。一篇課文教學(xué)2-3課時(shí),,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能,,避免字、詞,、句,、篇都走一遍,平均使用力量,,更不要只抓住內(nèi)容分析,,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),,要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用,,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,?!皩W(xué)習(xí)提示”的教學(xué),有的可以放在學(xué)習(xí)課文前,;有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)行,;還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深認(rèn)識(shí),。根據(jù)課文的特點(diǎn),,適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。