總結(jié)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，從而提高自身的能力水平。寫總結(jié)時要堅持真實和客觀,，不要夸大事實和過分自謙。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過作者精心寫作和修改的,，具有一定的可靠性和參考價值,。

高中語文教研組長總結(jié)篇一

語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%,，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進,。隨著教師全員合同聘任制的實施,，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師,。

一、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處,。

教研活動每周一次,，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對新教材,、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如,，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見,，獻計獻策,；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上,。

二,、嚴(yán)肅教研時間。

如果將教研活動切實地開展起來,，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵,。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,，到點準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。

三,、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績,。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2,、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。

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高中語文教研組長總結(jié)篇二

一,、主要工作：

兩點努力：

1,、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。

1,、）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。為此，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜,，即時表揚在各方面有進步的學(xué)生，比如朗讀,、書寫,、珍惜時間等，做到每周更換,，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,，有進步的學(xué)生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵,；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信,，（本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個階段以來，班級的學(xué)習(xí)情況,，有優(yōu)點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持,。

2,、）教師樹立嚴(yán)謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、）教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流,。

4、）堅持不懈的抓好后進生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費了大量的心血,。

2,、努力提高學(xué)生的語文基本能力,。

1,、）抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法,。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶,，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系,；開展朗讀比賽,，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流,；抓好每篇課文的過關(guān)要求，必須要一字不錯,；同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動,。

2,、）抓好書寫的訓(xùn)練,。本學(xué)期,，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。

四個轉(zhuǎn)變：

1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,。上學(xué)期,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性,，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認識祖國語言文字的豐厚博大,，為了使語文課堂更加具有人文性,，更富有情感性，我們想了很多的辦法,。比如,，老師會經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),，vcd,、動畫片等深受學(xué)生的喜歡；我們會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題,；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性,，教給他們合作的方法；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進行我們的復(fù)習(xí)課,；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

2,、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

1）除了保留原來就有的作業(yè),，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本，還有練筆本,。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,，使之能夠為促進學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。

2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新,。比如,，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫；給古詩配畫,；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句,；給文中的主人公寫封信,，寫碑文,；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞,；查找本冊書中自己喜歡的詞句,；每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報紙等等,。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。

3,、作業(yè)批改形式的改變,。除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式,。比如認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫,，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜,，旁邊注明：老師很感動,。如果作業(yè)不認真,，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽,，希望下次記得認真等,，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受,。

4、學(xué)生成績的評價采用過程性評價,。我們設(shè)計了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，這里既有最終的期末成績,，也有平日的五項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,，既有分數(shù)又有等級,。一目了然，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,。

二,、兩點收獲：

1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果,、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,，同時學(xué)生的語文成績也有所提高,。

2、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗,。本學(xué)期，王瑋老師的習(xí)作,，獲得全國比賽的三等獎,，學(xué)生王群的作文在報社發(fā)表。作為一種嘗試,，孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。

三,、

存在的三點不足：

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需在上臺階,。

3,、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率,，是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

四,、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

高中語文教研組長總結(jié)篇三

這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作,，深感每個老師擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作看似獨立的，但就一個學(xué)科來說,，它的整體性又是很強的,。況且，高中三年不必須是一位老師教,，全組的老師一齊學(xué)習(xí),，探討，不僅僅使自己有所提高,，而且對整個高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用,。開學(xué)初，我們制定組了工作計劃,，一學(xué)期下來,，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下,，用心地工作,，發(fā)奮地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作,。我想從如下幾個方應(yīng)對本學(xué)期的教研組工作做個總結(jié),。

一、立足“課改”,，追逐知識前沿教學(xué),。

開學(xué)初,，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好地學(xué)習(xí),、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,，認識到教改不只是教材的改變,，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認識,，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材；立足課堂,，超越課堂,；尊重教師，超越教師,。,，讓學(xué)生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,，既有了容量,，又有了效率。

二,、堅持育人先礪志,，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學(xué)工作,。

作為一位語文教師,，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學(xué)生,，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的,。我們組里的老師,，在平時的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中,，都很注意礪煉自己的品格,，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則,，不遲到不早退,，常讀書、勤學(xué)習(xí),，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象,。不論在高一、高二還是在高三辦公室,，都能看到他們埋頭備課,、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面,。全組成員能夠認真參加學(xué)校及教研組的活動,，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認真地分析月考,、期中考試等試卷,，找差距、找原因、訂措施,，爭取下一步的工作有所進展,。在教學(xué)過程中，我組成員,，都能認真?zhèn)湔n,，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃,，在教學(xué)過程的設(shè)置上,，各位老師，都能精心的選取教學(xué)方法,，設(shè)計專題訓(xùn)練,。

幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真,，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,，查了超多的資料，寫了幾遍教案,，這種精神是上好課的先決條件,。在這學(xué)期的教研組計劃中，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,，一學(xué)期下來,，各位老師都在發(fā)奮地實施。我聽了他們的課,，感到各人都有特色,。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材,，認真分析學(xué)生的狀況,，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實際運用潛質(zhì),，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索,，創(chuàng)新,，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“,。

第二,，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù),，而且還能調(diào)動學(xué)生的用心性,。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉,，不論學(xué)生寫的好還是差,，都得一字一句的看，還要寫評語,，但我們還是認認真真的批改,、及時講評、及時反饋,，耐心指導(dǎo),。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練,，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想,，這一方面使學(xué)生有了練筆的機會,，另一方面也使他們顯露了自己的思想。

敞開了心扉,，放松了情緒,，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外,，我們能夠真心的,、認認真真地對待差生，認真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補差的工作,。辦公室我們經(jīng)常看到語文老師抽同學(xué)背書,、默寫,，督促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補習(xí),。這樣,，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展,。另外,，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動,。

總之，我組全體成員在這一學(xué)期中,，都能夠認真堅于職守,，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強烈的工作職責(zé)感,、社會職責(zé)感去教學(xué),，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才,。

三,、本學(xué)期我組開展的各種活動。

這學(xué)期以來,，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下,，為“配合二期教改”，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來,，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動,，以豐富語文學(xué)習(xí)的資料,，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文,。

1,、舉行了兩個研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告會。

2,、本學(xué)期我組迎奧運作文競賽活動,。

四、眾手澆灌科研之花,。

科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),，它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標(biāo)志。要更好地教學(xué),，務(wù)必去研究教育,，研究教材，研究教法,，研究教學(xué)過程,、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,，但全組老師還是用心投入，認真去做,。

這學(xué)期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到,，大家在一齊認真的研討，相互指正，相互肯定,，相互促進,，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學(xué),、教中文的,，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚,。

總之,，這學(xué)期，我組的教師,，用心地投入教學(xué),、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力,，使我組成為一個真正的整體,，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學(xué)的職責(zé),。

下學(xué)期我們會更加發(fā)奮建設(shè)一個有中華文化精神的有特色的教研組,。

從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,，也讓自己逐漸走向成熟,。

一、打造一支團結(jié),、敬業(yè),、優(yōu)秀的教研團隊。

1,、營造和諧氛圍,，讓教研組成為一個團結(jié)的集體。（營造和諧氛圍,，增強組內(nèi)凝聚力）,。

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨當(dāng)一面的教育教學(xué)能手,。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊,，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進榜樣,，與老師們交流思想，求大同存小異,，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才,。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛,、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),，經(jīng)過幾年的共同努力,，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團結(jié)最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組,，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號,。

2、提高管理水平,，讓教研組充滿了生機和活力（扎實開展教研,，不斷提升研究能力。）,。

首先搞好常規(guī)管理,，認真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅持做好周查月報制,、兩周一會制,，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理,。同時,，還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度,、課題研究制度等,，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主,、競爭,、和諧、高效的氛圍,。在各級的檢查和評比中多次獲得好評,。教研會上老師們暢所欲言，互相學(xué)習(xí),，相互幫助,，聽評課大家相互找問題，提供解決方法,，平時各個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷,，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài),。同時，都積極動手,，把平時的感受、經(jīng)驗,、心得寫出來分享,，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇,。

3,、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺,，促教師專業(yè)成長）,。

一個優(yōu)秀的團隊就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華,，十多年,，我組始終堅持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究,、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣,，通過這樣的活動使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時,，形成了任何一位老師出門上課,，全組參與研究的習(xí)慣。共同參與,，集全組之力,。正因為注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動中,，始終能將一等獎收入囊中,。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國,、張寶信,、任福海、蔡兆紅,、李朝輝,、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎,。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā),。

4,、弘揚研究特色,，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用）,。

在堅持搞好常規(guī)教學(xué)的同時,，不斷探索高效課堂教學(xué)模式，從九五年開始至今,，先后開展了《目標(biāo)評價教學(xué)》研究,、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》,、《分層教學(xué)》,、《z+z智能教學(xué)平臺》等課題的實驗與研究，課題研究始終走在全縣前列,。同時也收獲了累累碩果,，《目標(biāo)評價教學(xué)》獲省級鑒定結(jié)題，李朝暉,、甘發(fā)瓊老師獲省先進實驗老師,，《z+z智能教學(xué)平臺》獲國家級鑒定與結(jié)題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號,，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進個人,，舒奇明、鐘明,、任福海老師被評為縣課改骨干教師,。甘發(fā)瓊、邴朝英,、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號,。

二、爭當(dāng)一名求真務(wù)實,、開拓進取的優(yōu)秀教研組長,。

自從擔(dān)任教研組長以來，明白自己身上的擔(dān)子,，一直不敢稍有松懈,，堅持不懈的學(xué)習(xí)，努力地提高自身的素質(zhì)和水平,，處處以身作則,，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上,，每期都首先上好一節(jié)示范課,，同時，對其他老師進行指導(dǎo)，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié),，帶領(lǐng)全組老師認真鉆研教學(xué)教法,，形成了具有自身特色的教學(xué)方法，于近三屆屆,、屆,、屆所帶學(xué)科，我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一,；教研上,，帶頭研究，從1995年開始,，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負責(zé)人之一。在縣,、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔(dān)任評委,，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結(jié)題驗收,，取得優(yōu)異得成果,。

三、辛勤耕耘,，不斷收獲成功的喜悅,。

1、,，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號,。

2、,，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號,。

3、度,，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號。

4,、,，獲校“校園名師”稱號,。

5,、20，獲縣十佳教研組長稱號,。

6,、，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號,。

7,、,，獲縣優(yōu)秀教研組稱號。

8,、,，《目標(biāo)評價》課題結(jié)題驗收，為課題負責(zé)人之一,。

9,、，《z+z智能教育平臺》課題結(jié)題驗收,，為課題負責(zé)人之一,。

10、縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員,。

11,、20，市學(xué)生發(fā)展性評價課題組成員,。

12,、2004屆、2007屆,、2010屆中考學(xué)科綜合評估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一,。

高中語文教研組長總結(jié)篇四

任時光飛逝，我辛勤工作,，暮然回首,，一年的工作時間有接近尾聲了?；仡欉@一年的語文教研工作我感嘆很多?，F(xiàn)將作如下總結(jié)：

一、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處,。

教研活動每兩周一次集體學(xué)習(xí)每一周自學(xué)一次時間不限,，集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動中我主動帶頭帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實況,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來,，讓教師們輪流自己設(shè)計主持一次教師學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如，就今年下半年學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)高校課堂的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)后被在組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上我?guī)ь^向其他沒有出去的老師深刻而詳細的匯報了自己的學(xué)習(xí)心得和體會，并且鼓勵老師們結(jié)合自己的教學(xué)實際情況將這些好的課堂教學(xué)模式運用到自己的教學(xué)當(dāng)中去,。并鼓勵各教師提出意見,，獻計獻策；再如從觀念上改變以往的語文課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上,。每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都會自己帶頭做好學(xué)習(xí)記錄和活動記載,。由于我平時注重本組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵老師們并帶頭將自己在教學(xué)中的體會和經(jīng)驗寫成論文在省市級教育研究機構(gòu)發(fā)表例如我撰寫的《淺談低年級的識字教學(xué)》《淺談農(nóng)村小學(xué)教學(xué)》等論文軍火省級二等獎和省級獎,。

二,、嚴(yán)肅教研時間。

如果將教研活動切實地開展起來,，那么每兩周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在校門口的黑板上公布,，到點準(zhǔn)時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

三,、注重培養(yǎng)青年教師,，在短時間內(nèi)出成績。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2,、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。

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4,、多次請校領(lǐng)導(dǎo)來聽課、指導(dǎo),。

通過以上舉措,，教研組已經(jīng)有例如張立花、向艷,、黃芳,、左燕英等一批年輕教師擔(dān)負起了學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)的重任。她們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評,。例如在上半年的區(qū)級賽課比賽中我?guī)ь^上好每一堂課給同組的老師獻計獻策所以這次賽課我和張立華老師執(zhí)教的課獲得了區(qū)級二等獎,；向艷，黃芳左燕英等幾位老師獲得優(yōu)秀獎,。

四,、加強說課、評課的質(zhì)量,。

1,、說課。

以往我們忽略了說課的作用,，即便是說,，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力,。今年我致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明其教學(xué)意圖,，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,。

2,、評課。

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，我鼓勵大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五,、健全教研組檔案管理辦法,。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料,、活動記錄本,、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結(jié)等,，可以說內(nèi)容很多也很雜,。每學(xué)期我會將本組的教研活動做好詳細的記載并做好整理后交給學(xué)校教務(wù)處同意存檔保存。一些材料和學(xué)習(xí)資料我則保存到自己自己辦公桌抽屜里一邊今后學(xué)習(xí)使用,。

六,、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？做教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。今年,，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。

我所分管的工作能有序進行,、順利開展,，得到同志們的認可與肯定，這與上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)分不開,，與全體班子成員的關(guān)心,、支持分不開，與全組小學(xué)語文教師的辛勤耕耘分不開,。在此,，真誠地感謝大家,。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習(xí)、努力工作,，以人為本,，實事求是，走群眾路線,，努力將我們的小學(xué)語文教研工作更上一層樓,。

回顧這學(xué)期的教研組工作，經(jīng)過了迷茫和探索,。在這個崗位上,，我迅速地成長著，我和我的同事們共同努力著,，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅,。下面我把情況匯報如下：

一、在本年度的感受,。

二,、扎實教研，落到實處,。

本學(xué)期,，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處。

教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講,，本學(xué)期我們共對教師的課堂進行了評議,。許多教師在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力，設(shè)計了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí),、學(xué)生合作學(xué)習(xí),、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo),，重在學(xué)生有得,，由于設(shè)計內(nèi)容較多，有個別內(nèi)容完成較倉促,，為此,，在聆聽了大家的建議后，教師也進行了反思,，我覺得反思更能促進一個教師的專業(yè)水平的提高,。同時，除了聽取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外,，我還利用業(yè)余時間聆聽了本教研組教師的語文課,，聽課不只是完成教研組長的聽課任務(wù),，更是給自己一個向其他教師學(xué)習(xí)的機會，同時可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,，從中獲得解決的辦法,。

三、管理學(xué)生,，提高素質(zhì),。

1、努力樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高興趣,。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生的語文基本能力,。

這學(xué)期,，初中語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓好理論學(xué)習(xí)，推進教師隊伍建設(shè),。

更新教學(xué)觀念，不斷提升教師素質(zhì),。通過多種形式與途徑,，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，及時交流學(xué)習(xí)心得,，及時了解最新的教學(xué)信息與動態(tài),，不斷更新教學(xué)理念，將正確,、先進的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念,。本學(xué)期,，我組教師參加了寧強縣教師“陽光師訓(xùn)”、“寧強縣中學(xué)語文教學(xué)年會”,，部分教師參加了“寧強縣校本教研專題培訓(xùn)”“陜西省中考研討會”,，等等，做到理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,。

一、大力開展集體備課活動,。

鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，初一備課還設(shè)計了“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后感等,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對備一堂好課有了更全面的認識,。

二、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,。

這也是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽課,、促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。教研課后認真評課,、認真分析，這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

三,、配合學(xué)校，搞好學(xué)科帶頭人的評選及新教師教學(xué)技能展示活動,。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，老師們配合教導(dǎo)處，落實備課,、上課,、作業(yè)等各環(huán)節(jié)的工作。定期的常規(guī)檢查,，本校都很抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學(xué)期還要求老師出一份自命題試卷，也是提升教師學(xué)科素養(yǎng)的方式之一,。

1,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。

2,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

3,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2,。我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

3,。今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功,，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4,。要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

5,。要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強文言文閱讀教學(xué),，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6。教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題,、立意、選材,、布局,、表達的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

五、改進措施,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

作為組長,，不僅要提高自己的教學(xué)質(zhì)量，更要保證組上的整體成績,，作為一名組長,，我覺得不能只為了自己的成績而埋頭苦干，我們得把組上的整體成績放在心上,，所以適當(dāng)?shù)臅r候得抬頭看看前面的路,，不能讓整體跑偏。雖然當(dāng)了幾年的組長,，但今天讓我來談?wù)勌岣呓逃|(zhì)量,，該怎么辦，說真的我沒有什么高招妙計的,，比我做的好的組長大有人在,。我就結(jié)合上年和今年的教研組長工作談?wù)?，因為這兩年分別是一年級和五年級，分別是一幫好學(xué)生和一幫較差的,，我覺得很有代表,。

一、穩(wěn)扎穩(wěn)打的20xx年,。

上年,，是我畢業(yè)以來第一次教一年級，對我來說多少還是個挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在回過頭來看,，上年取得的成績歸結(jié)為“穩(wěn)扎穩(wěn)打”。

1,、提高目標(biāo)。

不可否認,，上年的一年級整體素質(zhì)就是好,，在這樣的情況下，我們的奮斗目標(biāo)就由保團體第一升為個人名次力爭城區(qū)前茅,。這點甜頭在最后的考核中我們都能感覺到,。

2、改變對策,。

一年級的測試較多,，每次測試完，我們4人都會進行比較,，除了比較平均分以外,，關(guān)鍵還看看誰班的滿分多少，90分以上的多少,，用我們的表格排序,，一目了然。在不同層次的學(xué)生上找差距,。自我感覺這點挺適合低年級的,。

其實一年級的知識簡單，說實話真正值得我們教研的東西很少,，我們主要是把功夫下在了平日的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)中求勝，最大程度的較少學(xué)生的錯誤率,，于是就有了最后的期末平均99分的好成績,。

3、不能拖后腿,。

楊老師在一天早上到我教室,，說是要看看我是怎樣上課的,，說實話，當(dāng)時我就以為是玩笑,，可楊老師是真的,。用老楊的話說別拖我們組的后腿。其實,，不是誰拖誰的后腿的問題,，我們4個都知道老楊班有個劉鵬特差。其實道理很簡單,，每個人的成績好了,，最后組的成績肯定也不錯，用校長的一個詞叫雙贏,。

二,、團結(jié)拼搏的20xx年。

時隔兩年再教五年級,，多少還是有些陌生,，在這種情況下帶領(lǐng)五年級團隊，我感到壓力還是很大的,。

1,、注重“短、平,、快”的小教研,。

這是和我上年反差最大的。因為五年級的教材深了,，需要我們更多的研討,，從這半年看，我們的隨時小教研真的比集體教研更有效,、更便捷,，這點我們都深有體會。該有的集體教研還是有的,，但我們還是喜歡短平快的小教研,。一是因為我們6個都湊齊的機會少，二是在自己的教學(xué)中隨時會遇到一些自己不敢肯定的小問題,，這樣的問題一兩分鐘就能解決掉,，不需集體教研，最多把教研的內(nèi)容記下來,，讓別人看看就行,。這種教研今年對我們的幫助很大，從幾次考試看,，我們組內(nèi)的分差總是很小,，小教研起了很大的作用,。因為它保證了一個老師在授課時沒有知識性的錯誤出現(xiàn)，也沒遺漏內(nèi)容,。

2,、整體前進。

教過這幫五年級學(xué)生的都知道,，從沒占一點便宜,，就是不出成績。面對這種情況,，我們目標(biāo)是有的,，但不能太高，想突出某個人的成績是不太可能的（如果哪一老師能突出去,，更是求之不得了）,，只能從團體上做文章，就是我們6個人綁在一起前進,，盡量縮小差距,，提高團體成績，不讓一個人落隊,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃,，首先組織本組教師認真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),，學(xué)習(xí)了《走進新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》，提供廣闊的視角,，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用,。學(xué)習(xí)討論活動力求切實有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文,。幾年來,，語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動下,，教師們認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗予以提升,，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今,，語文教研組已成為最具活力的教研組,，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。

我們堅持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù),，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，重點抓“四堅持”：堅持每周星期二下午的集體教研制度,，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實驗或教材,、課標(biāo)進行集體備課,，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動,，實行單元集體備課,。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元先由主備人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益,，取長補短，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo),、重點、難點,，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點、突破難點的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧,，做到了“六有”即有計劃、有時間,、有準(zhǔn)備,、有問題、有中心發(fā)言人,、有記錄,。堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí),，通過聽課、評課,，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,，在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處，提出努力的方向,，研究對策,，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力,。堅持學(xué)期初計劃,、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校工作方案,，制定教研組計劃，期末要認真總結(jié)教研教改的情況,，做好總結(jié)工作,，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例。

高中語文教研組長總結(jié)篇五

任時光飛逝,，我辛勤工作,，暮然回首，一學(xué)期的工作時間有接近尾聲了,?；仡欉@一學(xué)期的語文教研工作我感嘆很多。現(xiàn)將作如下總結(jié)：

一,、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處,。

教研活動每兩周一次集體學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材,、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來,，讓教師們輪流講課,，交流教學(xué)經(jīng)驗。

二,、嚴(yán)肅教研時間,。

如果將教研活動切實地開展起來，那么每兩周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵,。教研組每次的活動時間我都會通知到每位老師并且發(fā)放教研活動評課稿，到點準(zhǔn)時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。

三、注重培養(yǎng)青年教師,，在短時間內(nèi)出成績,。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化,。我組青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2,、鼓勵青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。

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四、加強說課、評課的質(zhì)量,。

1,、說課。

以往我們忽略了說課的作用,，即便是說,，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力,。我致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,，只需以重點說課這種方式闡明其教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

2、評課,。

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，我鼓勵大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

五,、健全教研組檔案管理辦法。

教研組材料包括計劃,、教師評課稿,、聽課記錄本、教師說課稿及授課反思以及每學(xué)期總結(jié)等,，可以說內(nèi)容很多也很雜,。這學(xué)期我會將本組的教研活動做好詳細的記載并做好整理后交給學(xué)校教務(wù)處同意存檔保存。一些材料和學(xué)習(xí)資料我則保存到自己自己電腦里一邊今后學(xué)習(xí)使用,。

六,、鎮(zhèn)里的教研活動組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？做教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。今年,，鎮(zhèn)里教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)。

我所分管的工作能有序進行,、順利開展,，得到老師們的認可與肯定，這與上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)分不開,，與全體班子成員的關(guān)心,、支持分不開，與全組小學(xué)語文教師的辛勤耕耘分不開,。在此,，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習(xí),、努力工作,，以人為本，實事求是,，走群眾路線,，努力將我們的小學(xué)語文教研工作更上一層樓。

高中語文教研組長總結(jié)篇六

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本,。一學(xué)期來，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2.開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3.加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組中得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研氛的.,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1.有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2.個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3.學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3.從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4.盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

高中語文教研組長總結(jié)篇七

回顧本學(xué)期，我們xx兩個班較上個學(xué)期的成績有所上升,，并且逐漸趨于穩(wěn)定,。尤其是開展了“研學(xué)后教”的模式之后，課堂的氣氛變得更為生動活潑,，孩子們的競爭意識也更為強烈,。兩個班級的孩子各有優(yōu)缺點,，301班的孩子性格活潑,，課堂氛圍比較活躍，高分段的孩子比較多,，缺陷就是成績斷層太嚴(yán)重,，只有高分和低分的差別，中間分數(shù)的學(xué)生太少,，因此班級整體分數(shù)偏低,；302班的孩子性格比較穩(wěn)重，上課的氛圍比較沉悶一點,，課堂上愛講小話的孩子比較多,，他們的優(yōu)點則是成績比較平均，總體水平高了一個臺階?，F(xiàn)我將從以下幾個方面做出總結(jié)：

俗話說“興趣是最好的老師”,，有了學(xué)習(xí)的興趣，孩子們學(xué)起語文來才會有勁,。尤其是對于這一屆的孩子來說更是重要,，他們的基礎(chǔ)很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不認識幾個字,，還有的孩子拼音一個都不會,，更有些孩子完全不知道如何寫作文。對于xx的孩子來說,，語文的難度也增加到了前所未有的.難度,，尤其是很多孩子一、二年級在老家學(xué)習(xí),，父母不在身邊,，爺爺奶奶關(guān)心不了他的學(xué)習(xí),，于是基礎(chǔ)一塌糊涂，轉(zhuǎn)入廣州之后可能又換了幾個學(xué)校,，生活不穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)就更加不穩(wěn)定。無論從成績還是從行為習(xí)慣上來看,，大家的差距都比較大,。如何能夠?qū)⑦@些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提上來，還真是個大難題,。

為此,，在備課方面，我花了很多心思,，利用多媒體課件,，搜索與課文相關(guān)的視頻，大大吸引了孩子們的眼球,，他們的思維得到了開拓,，眼界慢慢開闊起來。課堂上,，我會設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié),，讓每個孩子都學(xué)會思考、學(xué)會表達,。每節(jié)課會留下8分鐘左右的時間給大家做相關(guān)筆記,，讓他們學(xué)會總結(jié)，如何將知識融會貫通,。

學(xué)好語文是基礎(chǔ),，只有將語文學(xué)好了，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)才會更加輕松,，而語文作為一門工具,，最主要的是會說、會寫,，將這兩個本領(lǐng)學(xué)會了,，語文的學(xué)習(xí)自然不難了。雖然孩子們的基礎(chǔ)比較薄弱,，但是我希望通過堅持寫日記來鍛煉他們對文字的運用能力,，只要他們能堅持下去，我相信,，鐵杵是能磨成針的,。堅持了一個學(xué)期，大部分孩子天天寫日記，很多孩子的語言表達能力得到了很大的提升,，尤其是有些孩子以前一看到作文就發(fā)悚,，而現(xiàn)在可以輕松應(yīng)對了。大部分認真寫日記的孩子,，都從某種程度上得到了提升,，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這讓我十分欣慰,。雖然我每天批改作業(yè)的量增大了不少,，更加辛苦了，但是,，我會將這項工作繼續(xù)堅持下去,，讓孩子們多多寫出他們的心聲。

一個星期雖然只有2節(jié)語文的早讀,，但是我們相當(dāng)重視早讀的質(zhì)量,。早讀一定會有帶讀的孩子，還有2個紀(jì)律委員,，在帶讀委員和紀(jì)律委員的監(jiān)督下,，兩個班的孩子認真完成黑板上的朗讀任務(wù)。帶讀委員還會準(zhǔn)備貼紙的獎勵,，讀得好的孩子能夠加上一顆星星,，每個孩子都希望得到加分，因此大家的讀書積極性就提高了,。還有，我每天會給孩子布置讀書的作業(yè),，尤其學(xué)習(xí)新課文的時候,，都必須提前預(yù)習(xí)，將課文讀上3~5遍,，好文章讀多了,，就形成了語感，有些孩子確實通過這樣的強化記憶獲得了進步,，而那些優(yōu)美的文章留在腦袋里就可能終身不忘了,。

提倡孩子們進行大量的課外閱讀，推薦他們看一些有益于他們積累的書,，并且能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的課外書,，如寓言故事、成語故事,、童話故事,、神話故事。這大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，把他們帶入了一個知識的海洋,，每周填寫一篇閱讀卡,，很多孩子都會用心去做。除了閱讀課外書,，我還會結(jié)合時令,、節(jié)日給孩子們講很多生活中的知識，比如說清明節(jié),、端午節(jié),、七夕節(jié)的由來，比如說母親節(jié),、父親節(jié),、兒童節(jié)、圣誕節(jié)等的慶祝方式,，還有主題班會之后,，都會讓孩子們寫上感受和心得。運用這種模式,，孩子們越來越善于觀察生活,，學(xué)會細心、用心地體會生活中的苦與樂,。

本學(xué)期我雖然盡心盡力地憑著一份責(zé)任和自己的能力完成了教學(xué)任務(wù),，也取得了一定的成效，但是離家長的期望,，離我對他們的要求還有很大的距離,，尤其是孩子們的成績還太過于普通，有的孩子確實還比較棘手,。今后,，我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

高中語文教研組長總結(jié)篇八

可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因,，我于xxx參加工作,，從事x年的幼兒教育工作，于20xx年來到xxxx任教,。從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著學(xué)生，我要對他們負責(zé),?；谝陨险J識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

要想做一個合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到了提高。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。在工作中我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任心強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，任勞任怨,。

我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。因為愛是無聲的語言,，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護著我的班級,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，與學(xué)生共同解決難題,。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助,，使他們恢復(fù)自信,，走出誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

工作中,，我積極鉆研、勇于探索,、不甘落后,、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊,、有的放矢,，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，每學(xué)期初,，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱,，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實際,，確立學(xué)期目標(biāo)、把握好教學(xué)重難點,。課上,，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，多采用啟發(fā)式,、討論式等重導(dǎo)輕灌的教學(xué)法,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維,，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí),。

除了日常的.教學(xué)工作之外，我還關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,，留心身邊的細節(jié),，利用空余時間做好學(xué)校的對外宣傳，先后在市及縣局相關(guān)媒體上對學(xué)校的一些事件和好的做法作了報道,。同時在本校舉行的語文命題,、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎,；20xx年獲縣教育教學(xué)工作先進個人,，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進的動力,，我會更加努力朝著這條路一直走下去的,。

這幾年的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事共同的努力,，提高了教學(xué)水平,，取得一定的成績，也存在許多不足之處,，我深深知道,，教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信,，只要愛崗敬業(yè),，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短,，百尺竿頭更進一步,，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進取扎實奮進,，用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越!

高中語文教研組長總結(jié)篇九

語文教研組共有教師15人,，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化,、知識化邁進。隨著教師全員合同聘任制的實施,，社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下,，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師,。

教研活動每周一次,，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材,、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,，各教師提出意見,，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上,。

如果將教研活動切實地開展起來,，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵,。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,，到點準(zhǔn)時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2,、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。

來自 m.sevw.cn

語文教研組長教學(xué)工作總結(jié)“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，首先組織本組教師認真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),，學(xué)習(xí)了《走進新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》,，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用,。學(xué)習(xí)討論活動力求切實有效,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,。其次鼓勵老師們采取多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的絡(luò)資源，經(jīng)常上瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐,。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文,。幾年來,，語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動下,，教師們認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗予以提升,，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今,，語文教研組已成為最具活力的.教研組,，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。

我們堅持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù),，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，重點抓“四堅持”：

1,、堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實驗或教材、課標(biāo)進行集體備課,，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們積極開展了教研活動,，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益，取長補短,，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點,、突破難點的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了“六有”即有計劃、有時間,、有準(zhǔn)備,、有問題、有中心發(fā)言人,、有記錄,。

2、堅持聽評課制度,。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí)，通過聽課,、評課,，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,，在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處,，提出努力的方向,，研究對策，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力。

3,、堅持學(xué)期初計劃,、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校工作方案,，制定教研組計劃，期末要認真總結(jié)教研教改的情況,，做好總結(jié)工作,，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例。

高中語文教研組長總結(jié)篇十

當(dāng)嚴(yán)冬已至,，冰雪覆蓋之時,，回憶的，雖偶感涼意,，數(shù)學(xué)教研組迎著秋冬走過了它又燦爛的年華,。數(shù)學(xué)教研組在校的帶動下，全組教師教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，參加各教研活動，和改進教學(xué)方法和手段,，課改精神,，以人為本，以學(xué)生發(fā)展,、教師成長為目的,。以教法為，努力課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的途徑,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，優(yōu)勢，改進,，集全組教師的力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

一、教研活動綻芳菲,。組兩周一次的教研組活動,。理論學(xué)習(xí)、課題,，合作交流,、階段考核課等，為大家學(xué)習(xí)交流的平臺,，使組內(nèi)的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1,、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī),。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材,，組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流,，注意教學(xué)資料的積累。以學(xué)生為主體,，以新的理念課堂教學(xué),，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，努力課堂教學(xué)質(zhì)量,，對所上的課教后分析和反思,。在課堂與教學(xué)，是關(guān)注教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),學(xué)生單一的性學(xué)習(xí),，提倡性學(xué)習(xí),、性學(xué)習(xí)、性學(xué)習(xí),、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),，把學(xué)會變?yōu)闀W(xué),。牢固學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、者,、合作者和者的思想觀念,。

2、課題引領(lǐng)發(fā)展新方向,。抓好教科研,，教師的理論素養(yǎng)，全體教師科研興教思想,、自覺教科研實踐,，教研就應(yīng)在的教學(xué)中，邊教邊研,，在研中教學(xué)的,。教師們在平時的教學(xué)中，積累素材,，歸納整理,，教研組學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，幫助教師們教研改信息,，“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”的道理植根于每個數(shù)學(xué)人的心間。

3,、合作交流資源竟共享。以平等,、寬容的對待同事,，在溝通和“對話”中彼此的發(fā)展，無年級界限,，無年齡界限的互動關(guān)系,。將個人的、體會,、困擾,、感悟分享。將年級間的問題與解決的措施分享,，少走彎路,，多走捷徑。市教育局,、教科所,、學(xué)校組織的教研活動，多接觸,、外界,，學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，走出去學(xué)回來,，不閉關(guān)自守,，不盲目自大,。并在教育局組織的展示中以集體備課的向全市教師展示了我數(shù)學(xué)教研組雙主體、跨年級備課模式,，贏得與會人士的好評,。

4、階段考核錘煉能力,。每月一次的階段性考核,，以試題的呈現(xiàn)。匯集全國各省近三年的高考試題,、高考模擬題,，使教師在夯實根基的基礎(chǔ)上高考與方向，考點,，督促教師在工作中務(wù)實,，強化教師的解題能力和教學(xué)功。

二,、教學(xué)穩(wěn)細微,。

1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作是重中之重,。本學(xué)期是高考復(fù)習(xí)的階段,，復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于夯實基礎(chǔ)。高三的教師集體學(xué)習(xí)“考試說明”,，弄清考試內(nèi)容和要求,，把握復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向要的。復(fù)習(xí)方法是：是梳理高一,、高二的知識內(nèi)容,，拯救知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來理解數(shù)學(xué)概念,、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想,、方法，在過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性,、通法,，最后通性、通法的目的,，上了通性,、通法了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。高三各個班級基礎(chǔ)不同,，復(fù)習(xí)的方法,、內(nèi)容也要所區(qū)別，學(xué)生的情況,，教師要的和改進教學(xué)計劃,、教學(xué)方法,，不搞一刀切。

2,、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué),，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。高一數(shù)學(xué)教學(xué)采用“導(dǎo),、學(xué)、評”的教學(xué)模式,，了教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上,，了理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì),、公理,、法則、公式上,，了激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上,，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力，使學(xué)生變成教育教學(xué)的組織者,，打好基礎(chǔ)的了的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

3、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的,，為升入高三提前,。高二年級要參照高三好考點內(nèi)容，學(xué)生的分類;抓學(xué)法和學(xué)習(xí)規(guī)范,，要學(xué)科思維培養(yǎng)和書寫、答題規(guī)范;抓課堂,，課堂是教學(xué)的主陣地,，要注意優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，師生互動,，課堂的信息,，從而課堂教學(xué)的性，使學(xué)生在中見習(xí)成長,。

三,、規(guī)范常規(guī)勤管理。備課,、上課,、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力個人備課質(zhì)量,，真正了課堂教學(xué)質(zhì)量,。備課組長集體研討的備課，在集體研討的基礎(chǔ)上每位教師自身的教學(xué)編寫教案,，備課組長教師課前,、課中、課后教材,、把握課堂實效的情況,，總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的經(jīng)驗，把關(guān)備課過程中的各環(huán)節(jié),，備課組的集體智慧,，備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都集體質(zhì)量的意識,。在常規(guī)教學(xué)中備課已所有數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣，在高一,、高二備課組,，注重教材，包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容的,，課本中習(xí)題的作用,，注重課堂教學(xué)，狠抓,，講求實效,，不搞花架子，在課堂教學(xué)的性上研討,，商定策略,。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課“前有計劃,，后有反饋”,，學(xué)生的情況，學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題商討,，并解決,。“五步備課法”貫穿于每年級的每一次備課活動中,，為實效備課了,。

四、示范公開競爭輝,。本學(xué)期了由年級備課組長帶頭的展示課,，青年教師的匯報課更是青春與陽光的集合,，青年教師們用朝氣喚醒整個教研組的活力，展示了備課組全體教師智慧的結(jié)晶體,。

高中語文教研組長總結(jié)篇十一

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力,，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,，勤于探索,，認真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚;在多次學(xué)生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評,。尤其是面對中考,，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ),，抓讀寫,，練內(nèi)功，取得了可喜的成績,。在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績。

一,、常規(guī)工作回顧,。

語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式,，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點和學(xué)生實際,，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點,、難點、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度,。同時,，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認真,，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué),、教育：(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。(2)學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著。

二,、本期特色工作,。

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進,，通過課題研究和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴(yán)謹治學(xué),、團結(jié)協(xié)作、開拓進取,、和諧奮進,，積極地開展工作。

2.認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作,，做了改進,。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來,，語文組教師根據(jù)研究的課題,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐，認真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享,。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動,。近兩年來,，語文組教師每年都獲講課、說課一,、二等獎,，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進行三分鐘演講小活動,，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實踐活動,。開學(xué)以來,，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園,，進一步深化課堂教學(xué)改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會,，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野,，豐富生活,，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽,、征文比賽、手抄報比賽,，“走進山師校園,，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等,，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺,。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報,，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量,。我們的文學(xué)社剛剛起步,，因此，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”,，喚醒學(xué)生的激情,，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角,，并將學(xué)校圖書室開放,，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

6.重視集體備課,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行。

7.重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組6位老師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對學(xué)生情況,，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細啄，篇篇出擊,，首首落實，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習(xí),，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

8.多方面努力，培養(yǎng)青年教師,。

上期我組有兩名新語文教師加入,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動,。

高中語文教研組長總結(jié)篇十二

認真貫徹與落實全國體育工作會議精神和^v^中央^v^關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見，以課程改革為核心,，貫徹“健康第一”,、“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，以理論學(xué)習(xí),、專題研究,、集體備課、上研討課等形式真開展教研活動,，深入進行課堂教學(xué)改革,，提高教研活動實效，努力推進我校的各項體育工作,。

二,、工作目標(biāo)。

營造一支團結(jié)和諧,、積極向上的“陽光體育隊伍”,；凝聚與發(fā)揮全組教師的力量，全面提升體育教師的教育教學(xué),、科研,、競賽等方面的成績。

三,、主要工作,。

1、充分發(fā)揮教研組的功能,，加強教學(xué)研究,，教研活動要定內(nèi)容、定時間,、定中心發(fā)言人,，組內(nèi)教師要圍繞研究內(nèi)容盡心討論、自主思考,、提升學(xué)習(xí)的實效性（雙周五下午3：45—4：30為教研組活動,，單周一上午8：40----9：20為備課組活動）。

2,、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)課改精神和課程標(biāo)準(zhǔn),，通過外出培訓(xùn)、聽講座和教研組自學(xué)等形式，把新的理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，融入到平時的教學(xué)實踐,，推進教育教學(xué)的發(fā)展。

3,、引導(dǎo)全組教師要深鉆課標(biāo),，讀透教材、結(jié)合學(xué)校及教學(xué)的實際擬定計劃,、安排進度,，認真?zhèn)浜妹恳徽n。注意備課的格式,、注重學(xué)生的生理負荷量,。

4、進一步完善教師教學(xué)工作定期檢查制度,、以及上課,、聽課、評課制度,、扎實落實教師教學(xué)工作常規(guī)大力推進課堂教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、以科研課題為引領(lǐng),，深入加強課堂教學(xué)研究。讓理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，在平時的教學(xué)實踐中大膽嘗試,、不斷積累、總結(jié),、反思,。以撰寫教學(xué)案例為載體,，促進教師自覺進行教學(xué)反思,，期末撰寫好一篇教學(xué)反思和教學(xué)論文。

6,、關(guān)于運動隊的建設(shè)與訓(xùn)練：繼續(xù)抓好校級興趣小組的訓(xùn)練,，要求做到定時、定點,、定內(nèi)容,、定人員，分工不分家,、科學(xué)訓(xùn)練創(chuàng)成果,。

四、具體工作安排。

2,、制定各種教學(xué)計劃,。

3、學(xué)校常規(guī)體育工作正常開展,。

4,、校級興趣小組正常開展訓(xùn)練。

1,、參加太倉市中小學(xué)田徑運動會,。

2、參加片廣播操評比,。

3,、自查備課等。

1,、準(zhǔn)備參加市廣播操評比,。

2、綜合學(xué)科評優(yōu)課：第三屆“健雄杯”綜合學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動,。

3,、第三屆“紫薇杯”優(yōu)秀隨筆評選活動（綜合學(xué)科）。

4,、準(zhǔn)備校冬季三項賽,。

5、上報學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù),。

6,、參加市乒乓球比賽。

1,、學(xué)校冬季三項比賽,。

2、太倉市冬季三項比賽,。

3,、體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)匯總分析。

2,、六認真教學(xué)檢查,。

3、興趣小組訓(xùn)練總結(jié),。

高中語文教研組長總結(jié)篇十三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科教處的指導(dǎo)下,，在全組各位老師的通力配合下，高中數(shù)學(xué)組很順利地度過了20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，高中數(shù)學(xué)組全體齊心協(xié)力完成了學(xué)校和科教處下達的各項任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)匯報如下：

１,、每位教師很努力地做好自己的本職工作。

２,、高中數(shù)學(xué)組全體積極參加政治和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并認真得記好學(xué)習(xí)筆記,。

３、開學(xué)初,，我組訂立的教研組工作計劃中,，個別項目由于一些特殊的因素沒有完成外，其余的基本完成妥當(dāng),。

本學(xué)期的校內(nèi)教研活動主要以三項基本功為主開展聽課評課活動,。總體指導(dǎo)方針是貫徹科教處指示,，著力培養(yǎng)年輕教師,。所以，教研組活動以聽課和評課為主,，而且,，我組改變了以前的評課方式，現(xiàn)采取了先年輕教師評,，后老教師評,，先備課組內(nèi)評，后其他備課組評的評課方式,。我們一直強調(diào)評課時個位教師應(yīng)暢所欲言,，很真誠地提出自己的意見和建議，這對講課教師的進步起到了積極的作用,。我組教師積極參與教研活動,。不管是科教處安排的全校公開課還是本組內(nèi)安排的組內(nèi)公開課，被安排的教師都很積極地響應(yīng),，上公開課前很認真地準(zhǔn)備,，一般都是提前幾天就備好課，然后會進行好幾次試講,，試講時基本都是全組動起來,，包括有課的教師也都是想辦法把課換開去聽課，而且每位教師都很積極主動地提出自己的一些看法或建議以便對講課教師在修改教案或課件方面起到一些作用,，這樣,，經(jīng)過幾次修改和試講后,，正式講公開課時幾乎每位教師都能淋漓盡致地展示自己的風(fēng)采,。本學(xué)期上公開課的教師有(包括組內(nèi)公開課和全校公開課)劉光能、姚平,、唐成花,、楊興帥、李浪韜、龍瑛,、羅國黎,、潘繼振、楊昌旭上了公開課,，在全組老師的幫助下,，當(dāng)然也在全體老師自身的積極努力鉆研下，所有老師已經(jīng)能勝任高中數(shù)學(xué)教師的工作,。很多老教師已經(jīng)形成了自己老獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

本學(xué)期在科教處的安排下，我組還成功組織了一次高中年級數(shù)學(xué)競賽,，參賽人數(shù)學(xué)達183人,，共有24位同學(xué)獲獎。

1,、本學(xué)期,，我組高三年級教師在高三學(xué)部的組織下進行了三次摸擬考試，并結(jié)合學(xué)生及我校高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實際,，對每次摸擬考試試題進行分析,，使全組教師理解高考動向，以便調(diào)整自己的教學(xué)方向,。其后的次月考分析,，一次期中試卷分析更為提高各位年輕教師的理論水平起到了很好的作用。

高中語文教研組長總結(jié)篇十四

今年有幸被學(xué)校聘任為校語文組長,，為了能較好的創(chuàng)設(shè)學(xué)校教研活動的學(xué)習(xí)氛圍,，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動。

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討,、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。

三、進一步落實集體備課制度,。

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，一部分教師參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

高中語文教研組長總結(jié)篇十五

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴大,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。

三,、進一步落實集體備課制度

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)， 踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,， 從規(guī)范入手,， 有目的， 有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué) 水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地 開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強校本培訓(xùn),，促進教師專業(yè)發(fā)展 作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革 浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提 高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以 教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行 培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互 交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫 互學(xué),， 共同進步。 這樣的教研研氛圍,， 不僅加深了教師間的相互了解,， 更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,， 達到了取長補短、 共同發(fā)展的目的,。

場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。 本學(xué)期我們進行了幾次教師教案及學(xué)生作業(yè)檢查,。

四、積極開展課題研究 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué) 校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高 課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。

五、教研組工作存在的不足 1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。 2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。 3、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,， 進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了 困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持 正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

白鶴山中學(xué) 鄭朝霞

任時光飛逝，我辛勤工作,，暮然回首,，一年的工作時間有接近尾聲了?；仡欉@一年的語文教研工作我感嘆很多?，F(xiàn)將作如下總結(jié)：

一、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處,。

教研活動每兩周一次集體學(xué)習(xí)每一周自學(xué)一次時間不限,，集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對新教材、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動中我主動帶頭帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實況,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來,，讓教師們輪流自己設(shè)計主持一次教師學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如，就今年下半年學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)高校課堂的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)后被在組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上我?guī)ь^向其他沒有出去的老師深刻而詳細的匯報了自己的學(xué)習(xí)心得和體會,，并且鼓勵老師們結(jié)合自己的教學(xué)實際情況將這些好的課堂教學(xué)模式運用到自己的教學(xué)當(dāng)中去。并鼓勵各教師提出意見,，獻計獻策,；再如從觀念上改變以往的語文課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上。每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都會自己帶頭做好學(xué)習(xí)記錄和活動記載 ,。由于我平時注重本組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，鼓勵老師們并帶頭將自己在教學(xué)中的體會和經(jīng)驗寫成論文在省市級教育研究機構(gòu)發(fā)表例如我撰寫的《淺談低年級的識字教學(xué)》《淺談農(nóng)村小學(xué)教學(xué)》等論文軍火省級二等獎和省級獎。

二,、嚴(yán)肅教研時間。

如果將教研活動切實地開展起來,，那么每兩周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵,。教研組每次的活動時間提前在校門口的黑板上公布，到點準(zhǔn)時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。

三、注重培養(yǎng)青年教師,，在短時間內(nèi)出成績,。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2,、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。

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4,、多次請校領(lǐng)導(dǎo)來聽課、指導(dǎo),。

通過以上舉措,，教研組已經(jīng)有例如張立花、向艷,、黃芳,、左燕英等一批年輕教師擔(dān)負起了學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)的重任。她們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評,。例如在上半年的區(qū)級賽課比賽中我?guī)ь^上好每一堂課給同組的老師獻計獻策所以這次賽課我和張立華老師執(zhí)教的課獲得了區(qū)級二等獎,；向艷，黃芳 左燕英等幾位老師獲得優(yōu)秀獎,。

四,、加強說課、評課的質(zhì)量,。

1,、說課

變舊面貌，加強說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明其教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,。

2,、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，我鼓勵大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

五、健全教研組檔案管理辦法,。

教研組材料包括文件,、學(xué)習(xí)資料、活動記錄本,、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的計劃,、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜,。每學(xué)期我會將本組的教研活動做好詳細的記載并做好整理后交給學(xué)校教務(wù)處同意存檔保存,。一些材料和學(xué)習(xí)資料我則保存到自己自己辦公桌抽屜里一邊今后學(xué)習(xí)使用。

六,、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？做教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。今年,，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研,。

我所分管的工作能有序進行,、順利開展，得到同志們的認可與肯定,，這與上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)分不開,，與全體班子成員的關(guān)心、支持分不開,，與全組小學(xué)語文教師的辛勤耕耘分不開,。在此，真誠地感謝大家,。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習(xí),、努力工作，以人為本，實事求是,，走群眾路線,，努力將我們的小學(xué)語文教研工作更上一層樓,。

這學(xué)期,，初中語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓好理論學(xué)習(xí)，推進教師隊伍建設(shè)

更新教學(xué)觀念,，不斷提升教師素質(zhì),。通過多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念,，及時交流學(xué)習(xí)心得,，及時了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念,，將正確,、先進的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。本學(xué)期,，我組教師參加了寧強縣教師“陽光師訓(xùn)”,、“寧強縣中學(xué)語文教學(xué)年會”，部分教師參加了“寧強縣校本教研專題培訓(xùn)” “陜西省中考研討會”,，等等,，做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。

一,、大力開展集體備課活動。

鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，初一備課還設(shè)計了“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對備一堂好課有了更全面的認識。

二,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動

這也是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽課、促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進步,。

教研課后認真評課、認真分析,， 這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

三、配合學(xué)校,，搞好學(xué)科帶頭人的評選及新教師教學(xué)技能展示活動

四,、 教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，老師們配合教導(dǎo)處,，落實備課,、上課、作業(yè)等各環(huán)節(jié)的工作,。定期的常規(guī)檢查,，本校都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期還要求老師出一份自命題試卷,，也是提升教師學(xué)科素養(yǎng)的方式之一,。

四、教研組工作存在的不足：

1,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。

2、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

3、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

3.今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功,，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書,；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強文言文閱讀教學(xué),，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達的能力,；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的.寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

五,、改進措施

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階,。

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn),，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。其中許葉老師低年級教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期,，每月布置“語文大世界”,。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都

很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。 本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測,，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測，五,、六年級作文檢測,。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

五,、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

注不夠,。

六、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革,。具體如下：

一、規(guī)范管理,，全面提高“六認真”水準(zhǔn),，提高教學(xué)質(zhì)量

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會素質(zhì)教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,。

2,、繼續(xù)加強集體備課力度。以閱讀,、寫作教學(xué)為重點,。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形成集體備課教案,。

3,、圍繞六認真工作執(zhí)行細則,，及時做好了檢查、督促,、考核工作,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對位老師的背備課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋,。

4,、立足課堂，抓好常規(guī),， 通過隨堂聽課等方式,， 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,。配合學(xué)校各個班級進行了調(diào)研,，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

二,、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績,，出好成績,。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍,。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師積極參加教學(xué)研究活動,。

2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程。

三,、不斷充實自我,，以更勝語文教學(xué)工作。

我們語文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍,，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),，精神可佳,。大家都積極參加各級教研活動,，課余認真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書目,，自讀漢語詞典,，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時組內(nèi)團結(jié)合作,，共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難,，大家熱情幫忙,。大家都意識到，只有真正提高自身素質(zhì),，才能更好地從事教學(xué)工作,。

四 、存在問題

1,、小組工作還要群策群力,、集思廣益。

2,、做好本職工作的同時,，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家

共同分享探討,。

3,、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈,。

4,、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流,。

每位老師彼此學(xué)會了合作,，學(xué)會了反思，學(xué)會了分享,，在合作中反思,，在反思中進取，教研氛圍濃濃,，心情其樂融融,，我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)中踐“五個一”上做文章（即精讀一本書,，精寫一篇文章,，精備一節(jié)課,，精講一節(jié)課，精心開展一次教研活動）爭取早出成績,，出好成績,。

高中語文教研組長總結(jié)篇十六

光陰似箭，日月如梭,。我來到實驗一小轉(zhuǎn)眼快半年了,，回想起在這的工作與生活，使我思緒萬千,，感慨很多,。記得剛聽說自己要來我們實驗一小工作時，我的內(nèi)心有幾許激動,，因為我們一實驗小學(xué)是全市最好的學(xué)校,，有能力的人才比比皆是，所以我想這里的人一定很難交,，這里學(xué)生也一定不好教,，總之，我的想法就是這里的工作肯定難干,。來到這里后,，我的主要工作就是代班，記得當(dāng)時有人開玩笑對我說："你就是實驗小學(xué)的一塊磚,，哪里需要哪里搬,。"仔細想想，自己好像也確實如此,，從一年到六年,，只有三年和六年我沒有代過。

不過我認為這看似玩笑的話,，實則是對我的工作最大的肯定,，我認為這說明我是有用的，至少我還不是一塊廢鐵,。在代班的工作中,，我有幸與一些老師有了接觸，雖然我們只是粗淺的認識,，但是卻改變了我以往的一些偏見,，我發(fā)現(xiàn)我們一實驗小學(xué)的老師是很平易近人的。盡管我們見面只是一兩句問候,，有時可能只是微笑一下,，但是，這對于我，一個初來乍到,，一個恍如生活在一個陌生城市的我,，這些已足夠令我感動。

后來,，我有了具體的工作,，就是教六年一班的語文，記得接手工作的時候,，校領(lǐng)導(dǎo)就對我說,，這個班的頑劣學(xué)生比較多，不太聽話,，你一定要多與王老師溝通,，王老師的數(shù)學(xué)教得特別好，你呢,，只教語文，務(wù)必要把成績提上去,，六年級是要成績的年級,。聽著校領(lǐng)導(dǎo)斬釘截鐵的話，那一刻,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的眼中看到了對我的信任,，那份信任似乎在告訴我說，你就是一實驗小學(xué)的一份子,，這所學(xué)校的榮辱與共與你是息息相關(guān)的,。也就是在那一刻，我才真正的把自己當(dāng)成了一實驗小學(xué)的一份子,。那么在后期的工作中,，我也確實得到了王老師的許多幫助，她告訴我每個學(xué)生的性格特點,，如何應(yīng)對,，這樣就使我對于一個個陌生的學(xué)生不至于手足無措。在工作中,，我認真?zhèn)湔n,，上課，開始學(xué)生也很配合我,，課堂效果比較好,，我驚訝的覺得，孩子們也不淘氣呀,！可是好景不長,，孩子們摸透了我的脾氣，課堂紀(jì)律一節(jié)不如一節(jié),，有時我有些泄氣,，可是又覺得對不起那份信任,，于是我就想，要想吸引多數(shù)學(xué)生的眼球,，就得有些新鮮的東西,，所以我加大了備課的力度，說實話,，每一節(jié)課我都要收集各種資料,，不論教與不教，至少要做到心理有數(shù),，以備隨時說給孩子們聽,，這樣，幾乎每節(jié)課,，我都要備課3,、4個小時，而這個時間還是建立在我教過的前提下,，雖然我的.課節(jié)和別的老師比不多,，但是我總是忙得每天都要把工作帶回家里去。

有時我覺得自己很累,，有時我想與學(xué)生發(fā)火,，說實話真想揍他們一頓，可是又怕打不過他們,，也怕吃不著魚惹得一身腥,，但是我有一套很厲害的阿q精神療傷法，就是每每受到挫折時,，我就對自己說："你不是在教學(xué),，而是在學(xué)習(xí)，備課備得精點,，記得就會扎實點,，以后備起來就輕松了。""或者對自己說,，你只是他們的老師,，他們再不好，不也是要畢業(yè)的嘛,，多虧不是自己家的,，要是自己家的不得氣一輩子。"別說,，這些方法還挺有效,，也正是這樣的精神勝利法，把懈怠一次又一次從我的身邊轟走。就這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)終于有了進步,，我也終于熬完了一個學(xué)期。

我認為無論什么工作,，要么就不做,，要么就要盡自己的最大能力去做好，只要是盡我最大能力去做的事,，不管結(jié)果如何,，我也不會有任何遺憾，這就是我性格特點,，在這個學(xué)期里,，除了正常的教學(xué)外，學(xué)校還交給了我兩項任務(wù),，一個是給來我校視察工作的市領(lǐng)導(dǎo)做解說員,，一個是參加進修組織的演講，我認為,，把任務(wù)交給我了就是對我的信任,，不管我能不能做好，我都必須要發(fā)揮自己的最大能力,，在校領(lǐng)導(dǎo)的多方面支持與幫助下，在實際活動中,，我的解說取得了較好的評價,，我的演講也獲得了一等獎。工作之余,，我還經(jīng)常讀書看報,，了解教育現(xiàn)狀，反思自己的教育工作,，在這方面,，我撰寫的教育論文有市德育會上獲得了榮譽證書，并且發(fā)表在國家級教育論壇上,。

總之,，工作還在繼續(xù)，學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，在未來的日子里,，我將以飽滿的熱情對待我的工作，努力做到對得起學(xué)生,，也對得起自己,。

高中語文教研組長總結(jié)篇十七

光陰飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期的工作即將完畢,。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任xx語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期,，固然工作繁忙，但我覺得也很充實?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家共同分享我的快樂和成長。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于xx是學(xué)問積聚和才能培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。因而,，我依據(jù)本班學(xué)生實踐狀況，有的放矢,，采取多鼓舞,，常鼓勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生的學(xué)習(xí),，主動矯正本人各方面的缺乏,，協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺陷,，我在班里評選出書寫最認真的幾位學(xué)生,，不只給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進步了不少。

每天的早讀和下午的自習(xí)課,，由于班干部年齡小,，經(jīng)驗缺乏，不能輔佐教師上好自習(xí),。因而,，我首先在班里留意培育得力小干部，協(xié)助小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨當(dāng)一面,。然后,，由小干部擔(dān)任早讀和自習(xí)時間。一段時間后,，小干部就做的得心應(yīng)手了,，班級的自習(xí)課管理的有條不紊，教師不在,，也能上的很好,。這樣，不只部分學(xué)生的組織才能得到進步,，而且在班干部的率領(lǐng)下,，其他學(xué)生也能主動積極地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步,。

這學(xué)期，為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展,。鼓勵他們樹立自信心,，多停止課外輔導(dǎo)，從根底學(xué)問抓起,，課堂上多給他們表現(xiàn)的時機,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興味，進步他們的學(xué)習(xí)成果,。還在班級里精心布置學(xué)生座位,，展開“一幫一”的活動。這樣,，構(gòu)成了先進幫后進，后進學(xué)先進,，先進更先進的好的習(xí)尚,，全班的學(xué)習(xí)成果都有所進步。固然本班大部分同學(xué)都可以恪守紀(jì)律,，按時上下學(xué),，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成教師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的.學(xué)生,。由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)氣還沒有養(yǎng)成,。在管理這個班集體時我常經(jīng)過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,。其實,，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對教師充滿了尊崇和依賴,。但是每個學(xué)生的才能不一樣,，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生,，所以看待要因材施教,，在嚴(yán)厲請求的同時，盡量多鼓舞他們,，多褒揚他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到勝利,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特大意,，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來,，批判了幾次都不論用,。后來，我采用了“以退為進”的辦法,，修改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油,，你越來越棒了,！”等句子，還在班上對他的點滴進步給予褒揚,，這一下子,，他成為了同學(xué)們眼中的進步大王，他本人也有了認真完成作業(yè)的積極性,，進步真的越來越大了,。從這一點也能夠證明不同的學(xué)生要采取不同的方法。

班主任只憑本人的威信是不可能獲得教育勝利的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。學(xué)生在學(xué)校里接受教師的教誨，恪守著各種規(guī)章制度,，一點一點的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，假如回到家里,，父母一點也不去注重,，一點也不會請求學(xué)生認真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán),，關(guān)于學(xué)生的成長沒有任何的作用,，所以我非常注重與家長的溝通，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不能夠放松孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭時刻保持聯(lián)絡(luò)，學(xué)生才能夠更好的成長,。但是我們大部分的家長工作都很忙,，就算他們很關(guān)心孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問教師,，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),，很多家長都是有心無力，所以屢屢都會對教師說：“教師,，那我們的小孩就交給你了,！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合,，學(xué)生基本不可能有足夠的進步,。所以平時家長在家里多翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,，不請求家長檢查每道題,，只是要讓學(xué)生曉得本人必需認真完成每一道題，這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法,。

總之,，本學(xué)期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。經(jīng)過這一學(xué)期的工作,，我班19個孩子,，在思想認識上，在學(xué)習(xí)才能上,，在學(xué)習(xí)成果上,，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不時更新本人的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己,，時刻留意吸取別人的優(yōu)點,，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學(xué)工作,，盡量做到最好,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力,！