總結(jié)可以幫助我們回顧過去,，了解自己的成長和進(jìn)步。要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要在總結(jié)內(nèi)容中體現(xiàn)自己的思考和深度理解,。以下是一些總結(jié)范文,，供大家參考和借鑒,。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇一

7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座,。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在他們的引領(lǐng)下,，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平時(shí)思考的太少了,！平常我們在學(xué)校中,，考慮的`都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師,，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通,。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,、價(jià)值觀,。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂,，版式多樣,、風(fēng)格活潑，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此，面對(duì)耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來,。從而真正體現(xiàn)“以人為本”,、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，體會(huì)到作為教師,，要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己,。面對(duì)競爭和壓力，我才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇二

xx區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班開班,，我有幸成為了小學(xué)語文組的一員。這一次區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y,，心靈上的震撼，理念上的革新,。培訓(xùn)即將結(jié)束,，在感嘆時(shí)間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí),，所幸的是每一次的活動(dòng)都過得很充實(shí)：聆聽專家的教誨,，親歷名師的風(fēng)采,，參與同伴的探究……所思太多，想說太多,。

在培訓(xùn)期間,，我深深地明白作為一名教師，一言一行都是學(xué)生的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的`地位是崇高的,，因而教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來品格的發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,。我們的地位仿佛一直都很高,，“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”，事實(shí)真的如此嗎,？教師待遇之低下,，而責(zé)任卻如此之巨大?！肮廨x”算不上,，“春蠶”“紅燭”更是一種無奈的悲哀！教師也是人呀,！生老病死,，贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)子女,，我們自身也在社會(huì)的底層匍匐前行?。≡谶@樣一種環(huán)境中,，用什么來撫慰,，用什么來激勵(lì)？良心,，責(zé)任感,，用心來做教育呀?！暗疵髦?，寧靜致遠(yuǎn)?！边h(yuǎn)離世間誘惑,，靜下心來，在工作中尋找快樂,，在工作中尋求幸福,。

教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐,，就不能適應(yīng)教育改革的形式,，就適應(yīng)不了學(xué)生內(nèi)在的需求,，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材,，閱讀參考書,，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，名家教育著作,，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,。唯有厚積才能薄發(fā)，學(xué)習(xí)不僅知識(shí)在更新,，教育觀念和教學(xué)方法也在更新,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能用更新的觀念更好的方法,，指導(dǎo)我們的教學(xué),。

身處農(nóng)村，走出去的機(jī)會(huì)并不多,。通過參加培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)，用學(xué)到的新理念新方法在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐,。教師的專業(yè)成長靠實(shí)踐去探索總結(jié),，課堂就是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課和每期的教學(xué)研討課,，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)到的新東西，然后再錘煉,，因地制宜,，取其精華，再作用于教學(xué)實(shí)踐,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

沒有思考的教師必定不是一位發(fā)展性的教師。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，升華教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；可以發(fā)現(xiàn)不足,，渴求新知；可以擺脫匠氣,，增長悟性,，使我們的教學(xué)愈教愈新。教學(xué)的反思要和教學(xué)研究緊密結(jié)合起來,。我們不是教育專家,，只是教育家思想的踐行者,。反思就能夠發(fā)現(xiàn)問題，就需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q問題的方法,，這其實(shí)就是教學(xué)研究了,。

總而言之，此次的骨干教師培訓(xùn),，是洗禮,，是震撼，更是無盡的思考,。老師的教育是有限的,，我們總在不斷的實(shí)踐中逐步成長。未來的路很長,，要潛心學(xué)習(xí)的東西很多很多,，肩頭的責(zé)任真的很大。無論怎樣,，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，勤于思考,，用心做教育。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇三

我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高,，進(jìn)入21世紀(jì),，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識(shí)爆炸”,，專業(yè)知識(shí)更新之快,，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍,。所以說我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí),，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的'學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋在整個(gè)教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí),，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反愧個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn),，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象,、生動(dòng),、具體。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語言,、聲音、圖象,、文字,、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí),，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇四

在12月12日至3月13日期間，我參加了大足縣教師進(jìn)修校舉辦的提升教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了專家的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課,，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏。通過這次培訓(xùn),，收獲頗豐,、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

當(dāng)我聽了劉曉白老師的《新課程下教師專業(yè)化發(fā)展》,、肖興英老師的《小學(xué)語文新課標(biāo)解讀及說課》,、王祥述老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀及說課》、黃海和羅明安老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)及操作》,，還有教委副主任伍天澤作的《校園安全知識(shí)培訓(xùn)》的專題報(bào)告后,，心中不由地涌起了“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生,?！边@句話。在貫徹新《綱要》精神的過程中,，劉曉白老師帶來的思想道德教育：鼓勵(lì)教師安心——是最高的境界,；激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開拓視野,；勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想,。使我能對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適,，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中；感受到要先做人,，再教書,。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情,。心理健康,，身體才能健康，工作才能愉快,。好心態(tài)成就一切事業(yè),。愛學(xué)生，愛同事,，輕輕松松地當(dāng)老師,，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師,，放下包袱,，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上,！感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命。要善于引導(dǎo),，做到能理解,、寬容。要通過改變目標(biāo),、改進(jìn)方法,、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄,、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近,，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。肖興英老師和王祥述老師的課堂設(shè)計(jì)案例研究,，能以實(shí)際的案例直觀展現(xiàn),，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,；教會(huì)了我們設(shè)計(jì),、研究的方法，展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍,，更是讓我感受到新課改清新的氣息,。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,。伍主任的校園安全知識(shí)與日常教育教學(xué)的關(guān)系和重要性的闡述，使我們強(qiáng)化了安全責(zé)任意識(shí),。作為一名教師,，我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題,、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決,，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>

以前我們說課和評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。肖興英和王祥述兩位老師講的《怎樣說課,、評(píng)課》的講座,，如用一堂生動(dòng)的課展示說課、評(píng)課的方法及要點(diǎn),，使我在說課,、評(píng)課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng),。由此,，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化,。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)?！扒‘?dāng)把握教學(xué)生成,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”,，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉嘵白老師的講座,，深深的感染了我,。他那活到老、學(xué)到老的敬業(yè)精神,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，對(duì)教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情,，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在,；在聆聽他強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展,，如何讓課堂教學(xué)回歸原生態(tài)的`報(bào)告后,；在頭腦中產(chǎn)生無限思緒，似有一種無形的動(dòng)力激勵(lì)我們要溫故而知新,，勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中成長,，在成長中不斷地加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中途期間,，龍崗一小的鄧燕和張久捷、刁貞兵三位老師在我校分別上了二年級(jí)語文《淺水洼里的小魚》,、三年級(jí)數(shù)學(xué)《用有余數(shù)的除法解決問題的練習(xí)》,、四年級(jí)的科學(xué)《血液是怎樣循環(huán)的》教學(xué)觀摩課；在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后期,，龍崗一小的王艷和蘭文貴老師在我校三橋村小分別上了語文作文寫作和數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的示范課,，為村小老師的小班教學(xué)提供了展示平臺(tái)。他們能根據(jù)《綱要》的要求,，分別給我們展示了一堂堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課,，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。使我深深地感受到,，作為一名教師，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。09年12月22日，我代表學(xué)員上了學(xué)習(xí)匯報(bào)課：三年級(jí)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》,，得到了專家的肯定,，同時(shí)也給我提了有價(jià)值的教學(xué)建議，這對(duì)我在今后日常教學(xué)中起到了積極的促進(jìn)作用,。

通過這次培訓(xùn),，也使我深深認(rèn)識(shí)到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用,；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異,。要因生而異,。生源不同，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生,，因材施教，不可照搬照套,。教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法,；在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華,，自釀成蜜，形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采,。教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的,。所以，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材,，還要活用教材,、補(bǔ)充教材，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去,。

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇五

我有幸參加了湘西州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),，給了我深深地震撼?，F(xiàn)在的我們生活在信息化時(shí)代，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，已不只停留在課本知識(shí)課件的制作上,。讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，更應(yīng)該更新陳舊的教學(xué)觀念,，積極主動(dòng)吸納當(dāng)今新科技,，并致力于把它們應(yīng)用于課堂的教與學(xué)活動(dòng)中。這幾天的培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但我的收獲頗多,。

1,、通過培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們需要積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,，特別是現(xiàn)在班班通的安裝，可以說信息化教學(xué)已經(jīng)正式啟動(dòng),。相信這對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。當(dāng)然在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，改變我們的教學(xué)策略,，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

2,、通過培訓(xùn)學(xué)會(huì)了許多的信息技術(shù)實(shí)踐操作知識(shí),。老師給我們上了一些學(xué)以致用的信息化教程。比如ps軟件,，它可以對(duì)一些圖片進(jìn)行處理,，scienceword操作起來更加地方便，還介紹了一些軟件可以進(jìn)行微課錄制,，例如class6.0goldwave,，還有adobepremiere對(duì)微課錄制的聲音和視頻可以進(jìn)行匯合。也讓我知道了微課錄制是以學(xué)生為主體,，真正做到了一對(duì)一教學(xué)的模式,。

3、通過培訓(xùn)領(lǐng)略到優(yōu)秀教師上展示課的風(fēng)采,。這些上展示課的教師都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，教學(xué)方法讓我耳目一新。精美的課件,，活躍地課堂教學(xué)氣氛,，教師扎實(shí)地基本功，讓教學(xué)和信息技術(shù)融合演繹得有聲有色,。特別是有一位來自二小的彭老師上的《天凈沙秋思》這一課,，讓我有身臨其境的感覺。教師鏗鏘有力地語言深深感染了我,，聽她的課簡直就是一種美妙的享受,。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,，提高課堂教學(xué)效率，做一名讓學(xué)生,、家長,、社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇六

4月26—28日，我有幸參加了廣饒縣20xx年青年教師專業(yè)能力培訓(xùn),。通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，可謂是受益匪淺,、感觸頗豐。第一天我們參加了我市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的公開課展示既送課研討活動(dòng)：公開課分六節(jié)課進(jìn)行,，第一節(jié)是利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園王紅艷老師的大班科學(xué)《我的電話薄》；第二節(jié)是東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬海云老師的大班科學(xué)《吹泡泡》,；第三節(jié)是東營市實(shí)驗(yàn)幼兒園劉愷老師的大班語言《好朋友》,；第四節(jié)是廣饒縣實(shí)驗(yàn)幼兒園燕雁老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》；第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園王園靜老師的小班健康《玩玩大皮球》,；第六節(jié)是利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園王艷芳老師的中班藝術(shù)音樂《噴泉》,。在這六節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，授課老師們利用多種手段,，讓孩子們充分動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長知識(shí),。

劉愷老師展示的《好朋友》這一語言活動(dòng)，選材明確,，源于幼兒生活,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言氛圍，語境美,、語言更美,。通過觀看燕雁老師帶來的大班健康活動(dòng)《有趣的周轉(zhuǎn)箱》，我不禁聯(lián)想到平時(shí)自己在園里開展健康活動(dòng)的現(xiàn)狀。平時(shí)怕孩子嗑著碰著,，怕出現(xiàn)安全事故,，怕沒法向家長交代，所以在平時(shí)健康教育活動(dòng)能不開展就盡量不開展,，一度縮短孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間,。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動(dòng)的權(quán)利，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了,。通過觀看傾聽幾位老師的公開課我更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己與她們的差距,，她們扎實(shí)的基本功，她們在活動(dòng)前充實(shí)的準(zhǔn)備,，還有她們精彩的教學(xué)活動(dòng),，都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們不愧為名師,，展示了學(xué)前名師的風(fēng)采,。

第二天，縣教育李局長就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析,，面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來發(fā)展給我們提出了幾點(diǎn)要求,。他告訴我們，要認(rèn)清形勢,，找準(zhǔn)定位,。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，做到師德高尚,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛幼兒；要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，豐富和完善自我,，還要營造氛圍，自我加壓,，明確定位,，切勿隨波逐流，要做個(gè)有心人,。然后我們觀看了縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的一日生活流程及游戲活動(dòng),。

第三天上午，蔣紅英園長就“幼兒園一日生活的安排”給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，讓我對(duì)幼兒園的一日生活有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。正如蔣老師所說，在幼兒園中我們要用心經(jīng)營一日生活,，竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活,。下午,，馬洪玲主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略。在平時(shí)的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動(dòng)的重要性,。在區(qū)域活動(dòng)中孩子們可以通過討論和自己的意愿選擇角色,，在角色扮演的過程中體驗(yàn)快樂和滿足，并表達(dá)自己的情感,。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置是自由的,，開放的，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),，豐富的活動(dòng)環(huán)境為孩子提供了探索,、交往、以及合作的機(jī)會(huì),，幼兒在區(qū)域中游戲,，能夠促進(jìn)其良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我明白了：

一,、要用心去愛每一個(gè)孩子，對(duì)孩子一視同仁,。要具有高尚的品德,，純潔美好的心靈。

二,、生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源,，生活實(shí)際是最好的老師。我們要綜合利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施各項(xiàng)目標(biāo),。樹立一日生活皆教育的理念，要做到生活教育化,，教育生活化,。

三、幼兒教師要精心設(shè)計(jì)各類游戲,。游戲是孩子的天性,，是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗(yàn),，還能促進(jìn)其多種能力的發(fā)展,。

總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲多多、感觸多多,，終身受益,。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇七

參加“國培計(jì)劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有溫館長對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個(gè)區(qū)域教師現(xiàn)場示范,，有課堂實(shí)錄,，更有各種軟件培訓(xùn)實(shí)踐?！皣唷睘槲覀冞@些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)期間,，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性,。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對(duì)于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中,，利用電子白板多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),。使他們能夠通過主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展,。培訓(xùn)期間,，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義,。

總之,，在“國培”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識(shí)水平,，在各方面都有很大的提升,。今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇八

20xx年8月,，我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn)，回顧一晃而過的幾天,，培訓(xùn)的時(shí)間很短,，但對(duì)我來說受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機(jī),，積極接收新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野,，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性,。

通過學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié),，我感到長了許多見識(shí),，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性,，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的`尊重學(xué)生,；再者在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式。

我深深的體會(huì)到,，在教學(xué)中,，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度,，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,，使他們增長見識(shí),。

遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,，走向世界的窗口,，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富,、傳播及時(shí),、讀取方便、交互強(qiáng)等特性,，促進(jìn)教育制度的革新,，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助,，匯成了一股股沁人肺腑的暖流,、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境,。

本學(xué)期我校利用暑假時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺,，使我深刻的認(rèn)識(shí)到,，在二十一世紀(jì)的今天，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的'標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)于教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1,、教育觀念的改變。

本次培訓(xùn),，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富,。

2,、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論,。通過教師展示，指導(dǎo),，其他學(xué)員的探討,，使我學(xué)會(huì)了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法,。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇九

隨著信息技術(shù)逐漸在保教活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,，我越來越感到自己懂得太少,，掌握的知識(shí)不足。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年教師,，在培訓(xùn)過程中,，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí),，膽實(shí)踐,，在學(xué)習(xí)之余和同事姐妹們交流學(xué)習(xí)體會(huì),，所以彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步很快,。

通過這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我深有體會(huì)：

1、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養(yǎng),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，對(duì)本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測評(píng)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，特別是我們青年教師。

通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在保教活動(dòng)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，幼兒興趣濃厚,、明白易懂,，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。

2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平。這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固,、運(yùn)用,。真正的把保教活動(dòng)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通,。

3,、教育理念不斷得到更新,。通過這次培訓(xùn)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。

也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。通過這次培訓(xùn),，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。這個(gè)培訓(xùn),，我是得益最多的，是老師們讓我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入一日保教活動(dòng)中,，提高保教活動(dòng)的質(zhì)量,。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十

1、提高學(xué)習(xí)的效果和效率,。如:促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的深度理解和靈活運(yùn)用,促進(jìn)學(xué)生解決問題以及創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。如:培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力,、對(duì)信息內(nèi)容的理解與批判能力以及處理并以及運(yùn)用信息的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。如:指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中,利用數(shù)字化資源和學(xué)習(xí)工具,進(jìn)行探究學(xué)習(xí);利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)商交流、合作,、討論與學(xué)習(xí);利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺(tái),進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

針對(duì)教師的整合目標(biāo):。

1,、革新課程內(nèi)容,。如:根據(jù)社會(huì)發(fā)展、學(xué)生需要以及信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,革新課程內(nèi)容,。

2,、擴(kuò)充課程資源。如:在教材和參考資料等紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上,引入網(wǎng)絡(luò)以及音像制品等信息技術(shù)手段;還可以通過信息技術(shù)的通訊功能與專家,、學(xué)者等交流,擴(kuò)大課程資源的范圍,。

3、探索新的教學(xué)方式,。如:利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法,創(chuàng)造新型的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及研究性學(xué)習(xí)等方式,。

4,、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)手段。如:利用信息技術(shù)幫助設(shè)計(jì),、實(shí)施教學(xué)測評(píng),處理測評(píng)結(jié)果以及幫助學(xué)生進(jìn)行自我測評(píng)等,。

5、發(fā)展教師的信息素養(yǎng),。如:利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集,、處理、評(píng)價(jià)與應(yīng)用,提高備課,、學(xué)習(xí)以及科研等活動(dòng)的效果與效率,。

還有鄒征兵老師的關(guān)于多媒體課件的'優(yōu)化探討關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化;謬容教授的多媒體課件大獎(jiǎng)賽的評(píng)獎(jiǎng)要求等。

首先,這次培訓(xùn)使我真正學(xué)有所得,學(xué)以致用,。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化,。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,是學(xué)校每一位教師繼續(xù)教育的主陣地。第三,廣大教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深刻地認(rèn)識(shí)到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展,、自身生存的需要,。

我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn),讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的,不斷自我的提高才是首要的,因此在不斷提出問題,解決問題的過程中,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)不斷的完善各項(xiàng)工作,持續(xù)做好各項(xiàng)工作,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加速教師的教育教學(xué)能力,。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十一

為期十天的校長教育管理能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，給我的整體感覺是：一是各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)非常重視，各位校長學(xué)得也都非常認(rèn)真,。二是各位專家,、領(lǐng)導(dǎo)講座的內(nèi)容非常貼近校長們的工作實(shí)際，都是常見的具體問題和需要的理論指導(dǎo),。我感覺受益匪淺,，受到很多的啟發(fā)。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)和認(rèn)識(shí),。

首先要明確自己是個(gè)一線教師,，力爭做個(gè)手中有書本，心中有學(xué)生的教師,，在教學(xué)上自己得率先垂范,。其次才是副校長的管理角色，要樹立綠葉意識(shí),，要當(dāng)好校長的助手,，辦事符合學(xué)校總體思路,；積極協(xié)調(diào)好部門之間的關(guān)系,，抓好分管部門的工作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作,；工作上積極主動(dòng),，嚴(yán)格恪守自己的職權(quán)范圍，把握好度,。唯有如此,，才能和學(xué)校班子成員、教師在情感,、工作上形成強(qiáng)的凝聚力,，才能進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

都說有一位好校長,，就有一所好學(xué)校,，因?yàn)楫?dāng)好校長就得有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，必須在各項(xiàng)工作中起核心,、主導(dǎo)作用,。而要做好這些，光靠經(jīng)驗(yàn)是行不通的,，必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勤于閱讀,，擅于把點(diǎn)滴的感想寫成教育教學(xué)文章，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力,，樹立良好的人格魅力,，只有這樣，工作,、講話才有感召力,，才能做到以思想為先導(dǎo)。

1,、科研興校首先要明確“不抓教學(xué)就不是好學(xué)校,，只抓教學(xué)辦不好學(xué)校”的思路,。抓住了教學(xué),，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基,，但教學(xué)并不是學(xué)校的全部工作,。因?yàn)椋瑢W(xué)校應(yīng)該是讓孩子安全,、健康,、快樂成長的地方；應(yīng)該是讓孩子的理想,、品格,、習(xí)慣朝著社會(huì)人方向發(fā)展的地方；還應(yīng)該是讓孩子知識(shí),、能力,、情感快速增長的地方。所以,，必須注意科研興校的科學(xué)性,。

2、作為校長,、副校長一定要深入教學(xué)第一線,，脫離教學(xué)第一線的校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。因此,，校長必須要有研究的意識(shí)和眼光,，研究教師，研究學(xué)生,，研究教師的教學(xué)行為,，要多深入課堂一線，多聽課觀課議課,，了解課堂教學(xué)的新方法,、新模式,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,。

3,、科研興校還要做好三件事：一是放教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長處,；二是為教師提供專業(yè)成長的機(jī)會(huì),；三是力宣傳教師的成果。教師的工作得到了學(xué)校的肯定,，家長與社會(huì)的認(rèn)可,，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情，并激發(fā)和鼓舞其他教師,，形成你追我趕的良好競爭氛圍,，就會(huì)造就更多的名師。

此次鏡湖小學(xué)之行,，讓我深深地感受到他們在教育發(fā)展方面的強(qiáng)勁勢頭和先進(jìn)理念,。他們對(duì)“以人為本”的理解和科研興校、制度管理,、凸顯特色的務(wù)實(shí)做法,，都值得我們學(xué)習(xí)借鑒，只要我們勇于探索,，膽創(chuàng)新,，也可借他山之石，讓我山之石也成玉,。

此次培訓(xùn)中,，多名專家提到現(xiàn)代教育技術(shù)、教師信息素養(yǎng),、未來媒介素養(yǎng)等,，作為校長，也要緊跟時(shí)代步伐,，及時(shí)研究未來教育中信息素養(yǎng)發(fā)展方向,，促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)代教育步伐,。

出處 m.sevw.cn

要努力克服職業(yè)倦怠，統(tǒng)籌安排好工作與生活,、工作與家庭,、工作與人際交往的關(guān)系，做好自我控制,、自我省,、自我調(diào)節(jié),。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十二

4月2628日，我有幸參加了xx縣20xx年青年教師專業(yè)能力培訓(xùn),。通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，可謂是受益匪淺,、感觸頗豐,。第一天我們參加了我市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的公開課展示既送課研討活動(dòng)：公開課分六節(jié)課進(jìn)行,，第一節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《我的電話薄》,；第二節(jié)是x區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《吹泡泡》；第三節(jié)是x市實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班語言《好朋友》,；第四節(jié)是xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,；第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》；第六節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的中班藝術(shù)音樂《噴泉》,。在這六節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,，授課老師們利用多種手段，讓孩子們充分動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長知識(shí)。

xx老師展示的《好朋友》這一語言活動(dòng),，選材明確,，源于幼兒生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言氛圍,，語境美,、語言更美。通過觀看燕雁老師帶來的大班健康活動(dòng)《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,，我不禁聯(lián)想到平時(shí)自己在園里開展健康活動(dòng)的現(xiàn)狀,。平時(shí)怕孩子嗑著碰著，怕出現(xiàn)安全事故,，怕沒法向家長交代,，所以在平時(shí)健康教育活動(dòng)能不開展就盡量不開展，一度縮短孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間,。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動(dòng)的權(quán)利,，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過觀看傾聽幾位老師的公開課我更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己與她們的差距,，她們扎實(shí)的基本功,，她們在活動(dòng)前充實(shí)的準(zhǔn)備,，還有她們精彩的教學(xué)活動(dòng)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，她們不愧為名師,，展示了學(xué)前名師的`風(fēng)采。

第二天,，縣教育x局長就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析,，面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來發(fā)展給我們提出了幾點(diǎn)要求。他告訴我們,，要認(rèn)清形勢,，找準(zhǔn)定位。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者,，做到師德高尚,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒,；要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，豐富和完善自我，還要營造氛圍,，自我加壓,，明確定位，切勿隨波逐流,，要做個(gè)有心人,。然后我們觀看了縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的一日生活流程及游戲活動(dòng)。

第三天上午,，xx園長就幼兒園一日生活的安排給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，讓我對(duì)幼兒園的一日生活有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。正如x老師所說,，在幼兒園中我們要用心經(jīng)營一日生活,，竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活。下午,，xx主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略,。在平時(shí)的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動(dòng)的重要性。在區(qū)域活動(dòng)中孩子們可以通過討論和自己的意愿選擇角色,，在角色扮演的過程中體驗(yàn)快樂和滿足,，并表達(dá)自己的情感。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置是自由的,，開放的,，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，豐富的活動(dòng)環(huán)境為孩子提供了探索,、交往,、以及合作的機(jī)會(huì),，幼兒在區(qū)域中游戲，能夠促進(jìn)其良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我明白了：

一、要用心去愛每一個(gè)孩子,，對(duì)孩子一視同仁,。要具有高尚的品德，純潔美好的心靈,。

二,、生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源，生活實(shí)際是最好的老師,。我們要綜合利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施各項(xiàng)目標(biāo),。樹立一日生活皆教育的理念，要做到生活教育化,，教育生活化,。

三、幼兒教師要精心設(shè)計(jì)各類游戲,。游戲是孩子的天性,，是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗(yàn),，還能促進(jìn)其多種能力的發(fā)展,。

總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲多多、感觸多多,，終身受益,。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十三

7月1—9日,，我很榮幸參加了省教育廳組織的xx年中等職業(yè)學(xué)校班主任團(tuán)隊(duì)管理能力提升的培訓(xùn),，這是我擔(dān)任班主任工作十多年來第一次參加的培訓(xùn)，很激動(dòng),，也很慚愧,。通過這次培訓(xùn)我收獲很多。各位教育專家結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐從班主任工作理念到具體的工作方法和策略,，從一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建立到如何管理好這個(gè)團(tuán)隊(duì),，從學(xué)生的道德素養(yǎng)、知識(shí)的積累,、身心健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，管理好一個(gè)班級(jí),。我從理論上感受到了在當(dāng)今新型教育形勢下如何做一名不僅僅是合格而是優(yōu)秀的班主任,！就像專家講座報(bào)告里告訴我們的那樣：用自己的人格魅力去激勵(lì)學(xué)生,，用愛心去關(guān)愛學(xué)生，用合理的教育方法去造就學(xué)生,，做一個(gè)智慧的班主任,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。聽了他們的報(bào)告，我看到了自身的不足,，今后在工作中要多學(xué)習(xí),，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面談?wù)勎覅⒓舆@次培訓(xùn)的感受,。

班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待,。

作為一個(gè)班主任，如何管理好自己的團(tuán)隊(duì),？要教會(huì)學(xué)生什么,？我深深思考這個(gè)問題。我認(rèn)為并且打算圍繞德育教育,，采用主題班會(huì),、帶領(lǐng)學(xué)生讀好書寫感想、營造班級(jí)文化氛圍,、參加社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng),、心理健康教育等方式從這幾個(gè)方面去做，把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確,，態(tài)度誠懇,，干勁十足；做事上積極主動(dòng),，爭先恐后,，任勞任怨；做人上勇于承擔(dān)責(zé)任,，有堅(jiān)韌不拔的毅力,；遵紀(jì)守法、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。我的人生是我自己的,，我要?jiǎng)?chuàng)造出我的人生。班主任老師也是一樣，我要?jiǎng)?chuàng)造出我的人生,。

學(xué)生把班主任當(dāng)成是班級(jí)的帶頭人,，俗稱“班頭”“班媽”，所以班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng)，有時(shí)他們很會(huì)察言觀色,，一個(gè)班級(jí)能否帶好,，首先要看班主任是否做好了表率。什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來,。班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)大的示范作用，因而班主任在學(xué)生面前不能情緒化,，這對(duì)班主任也是高要求,，。在學(xué)生面前要樂觀自信,、充滿朝氣,，做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默風(fēng)趣,、態(tài)度和藹、談吐有深厚的文化底氣,。所以,，新時(shí)期的班主任在影響學(xué)生的同時(shí)，不斷地完善自我,。做一個(gè)合格的班主任,，必須不斷地學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段等有關(guān)知識(shí),，切磋、交流,，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自身的管理水平和能力，提高自身素質(zhì),，樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。

一個(gè)好的班級(jí)在大家的眼里,，不光是學(xué)生學(xué)習(xí)好，要帶出一個(gè)與別的班不一樣的班,，有凝聚力,、有朝氣,、有個(gè)性的，獨(dú)特的,，班主任應(yīng)善于營造寬松和諧的氣氛,，讓學(xué)生在這個(gè)快樂成長的園地里，感到幸福,、快樂,。如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍？首先班級(jí)文化氛圍的營造是非常重要的,。解放學(xué)生的手,，教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,，要學(xué)生在付出中像愛自己的家愛自己的班級(jí),。其次開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開主題班會(huì),，通過一個(gè)個(gè)切合學(xué)生自身需要的班會(huì),，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、懂禮貌,、守紀(jì)律,，學(xué)會(huì)做人、做事,，與人為善,，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和一些志愿活動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)注社會(huì),，認(rèn)識(shí)身上需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，注重實(shí)際,。第三組建團(tuán)結(jié),、有號(hào)召力和影響力的班委。新生開學(xué)初班主任通過學(xué)生的舉薦,，自己短時(shí)間的觀察了解,，和學(xué)生的溝通交流培養(yǎng)一批能力強(qiáng)、有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。根據(jù)學(xué)生各自特點(diǎn)、特長安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。老師的適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo),，精心地培養(yǎng)他們，讓他們自身得到鍛煉和提高,，管理有方法,，成為班上有威信，能夠協(xié)助班主任的幫手,，能夠讓他們盡職盡責(zé),、全心全意地為班級(jí)做事，讓他們團(tuán)結(jié)起來集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí),，共同創(chuàng)造寬松和諧的魅力班級(jí)。教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)化為精彩，把煩惱的事情化為快樂,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：老師除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，從專家的報(bào)告中，從他們親身實(shí)踐經(jīng)歷中,，我看到了自己的差距,，我會(huì)從自己的教學(xué)中找到更好的班主任工作方法和策略,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,，雖然班主任工作艱苦而長期，瑣碎繁雜,，但我會(huì)用用真心,、用真情、用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀,、更有魅力的班主任。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十四

透過x天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲良多,，個(gè)性是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)體會(huì)：

提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。xx老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育,；這一深刻道理,。

這是xx老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)聯(lián)來講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不好主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不好小肚雞腸,。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些明白之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，差生；之因此差,，原因在于他們潛能被種,。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的.影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的差生,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生向師性；,。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)職責(zé)。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十五

現(xiàn)階段,，全國各地區(qū)由于經(jīng)濟(jì),、教育發(fā)展水平差別較大,，各中職學(xué)校的辦學(xué)條件也大不相同。中職教育發(fā)展較好的山東,、浙江,、和廣東等地區(qū)，教學(xué)改革推進(jìn)較快,，多數(shù)兄弟學(xué)校已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了一體化教學(xué)的條件和教學(xué)組織管理,，并取得了一定的成效。學(xué)生德育教育,，一直是學(xué)校教學(xué)管理的重要方面,，作為教學(xué)部德育教育管理者，在學(xué)生德育管理方面,，也進(jìn)行了一定的關(guān)注,。德育教育內(nèi)容、教育方式的選擇,，決定著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。目前的德育教學(xué)內(nèi)容，我把它們分為兩類：第一類是樸實(shí)型的,，第二類是進(jìn)取型的,。樸實(shí)型的德育教育，對(duì)學(xué)生的要求較低,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主生活能力和文明禮貌,、社會(huì)公德等。進(jìn)取型的德育教育,，要求學(xué)生必須向更高的目標(biāo)進(jìn)步,，如正確健康的人生觀、價(jià)值觀觀,、世界觀的形成,。根據(jù)現(xiàn)階段中職學(xué)生思想、行為各方面的綜合素質(zhì)現(xiàn)狀,，要培養(yǎng)滿足社會(huì)所要求的基本的人,，樸實(shí)的教育內(nèi)容是必不可少的，也是最重要的,。

上海信息技術(shù)學(xué)校名師張勤-《職校生心理特征與德育工作創(chuàng)新理解自我》,，悅納自我;接受他人，善與人處;正視現(xiàn)實(shí),，接受現(xiàn)實(shí);熱愛生活,，樂于工作;能適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒健全的人格;心理行為符合年齡與性別特征平等的師愛是基礎(chǔ)教師的投入是保障學(xué)生的感受是關(guān)鍵情感的交匯是突破，把中職生心理健康分析的非常透徹,，展現(xiàn)了90后的個(gè)性特點(diǎn),。項(xiàng)目實(shí)踐――貼近企業(yè)拓展視野,，把握最新教學(xué)理念在此次培訓(xùn)期間，我們先后參觀了上汽集團(tuán),、上海浦東微電子博物館,、上海東海大橋以及上海洋山深水港等，了解先進(jìn)的生產(chǎn)工藝流程,，企業(yè)對(duì)一線生產(chǎn)員工的要求(待遇等),，對(duì)我們在教學(xué)一線的教師也是一種指導(dǎo)，給我們留下了很深的印象,，拓寬了我們的知識(shí)面,，也為我們以后的教學(xué)提供了方向。熟悉了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù),，生產(chǎn)工藝流程,，與此同時(shí)，通過和老總,、工程師、員工進(jìn)行零距離交流,。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花,。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué),、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置,、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值,。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十六

教學(xué)的傳授過程需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)，需要有創(chuàng)新精神,。隨著社會(huì)文明進(jìn)步,，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的競爭激烈,，對(duì)幼兒的發(fā)展提出了新的要求,。然而，以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法與現(xiàn)代教育發(fā)展不相適應(yīng),，教學(xué)模式單一,，教學(xué)方法死板。分科教學(xué),，集體授課的比例很大,。課堂一直被教師控制,，幼兒不是聽老師講，就是回答老師提出的問題,，教學(xué)方法死板,，影響了幼兒的發(fā)展。只有創(chuàng)建新型的教學(xué)模式和方法,，才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。不能照搬書本上東西，要敢于轉(zhuǎn)變觀念,，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新意識(shí),。尊重幼兒,，根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容,，把任務(wù)和內(nèi)容設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)中,，讓幼兒通過自主的活動(dòng)，創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十七

要?jiǎng)?chuàng)造民主,、和諧、寬松的教育環(huán)境民主和諧,、寬松,、自由的氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮人的自由創(chuàng)造的才能,，幼兒和教師建立一種平等,、信任、尊重,、和諧的師生關(guān)系,，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動(dòng)環(huán)境，能夠有效地激發(fā)幼兒主動(dòng),，積極地參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過程,。外部的壓力過多，束縛過多,，幼兒很少獨(dú)立自主,，心理自由，這樣限制了幼兒創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮,。有的幼兒好奇心強(qiáng),，想象大膽，在他們充滿童真與稚氣的想象中，創(chuàng)造性若隱若現(xiàn),，教師要善于發(fā)現(xiàn),、精心培養(yǎng)。當(dāng)幼兒想法稀奇古怪超越客觀現(xiàn)實(shí)時(shí),、當(dāng)他們的描述與實(shí)際情況有出入時(shí),、當(dāng)他們手舞足蹈自編自唱、亂涂亂畫而興致勃勃時(shí),，教師切不可以用成人固定的思維模式去限制他們或者盲目否定,。在這種環(huán)境中，幼兒得到充分的尊重和信任,，得到充分表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)情感和思想的機(jī)會(huì),，使幼兒消除膽怯和依賴的心理，能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,，進(jìn)行積極地探索,、積極地思考，逐步形成探求創(chuàng)新的心理愿望和以一種創(chuàng)新的精神來看問題,、思考問題,。

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了我在自我調(diào)控,、教學(xué)理念提升和擴(kuò)大知識(shí)面方面存在不足之處,，在今后的教學(xué)工作和生活中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，多聽取老師們的意見,，不斷完善和提高自己，加強(qiáng)實(shí)踐,，做一個(gè)學(xué)者型老師,。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十八

提高自身素質(zhì)，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng),。作為一名幼兒園教師,，要熱愛自己的教育事業(yè)，僅有豐富專業(yè)的知識(shí),，是不夠的,，更要有高尚的師德作風(fēng)。教師的責(zé)任不在于他培養(yǎng)了多少成績優(yōu)異的學(xué)生,，而在于他是否能夠用良好的師德影響學(xué)生,。作為幼兒教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的重任，也是孩子的啟蒙老師,，自身的師德作風(fēng),，將會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十九

作為一名教育工作者，教書育人,，必先教育自己,。只有自己不斷的學(xué)習(xí)，掌握新的知識(shí),、技能,、方法，才能更好的教育自己的學(xué)生,。因此,，在年輕的教師隊(duì)伍中，更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平,，才能成為一個(gè)合格的教育工作者,。

總之本次集體培訓(xùn)采用多種形式的講座使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，更新觀念,，擴(kuò)大視野,，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路，在一定程度上起到了提升學(xué)員們研發(fā)和科技創(chuàng)新能力的作用,，使我們看到中職未來,，看到中職發(fā)展。班主任趙老師的關(guān)心照顧,在教書育人的道路上我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但我們堅(jiān)信,，只有春華，才會(huì)秋實(shí),。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇二十

河南省南陽市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園教師：忤莎莎2014年10月21日2014年9月日,，我有幸參加省組織的國培計(jì)劃的培訓(xùn)，來到河南省信陽師范學(xué)院,，經(jīng)過這段時(shí)間學(xué)習(xí)和研討,，我學(xué)到了很多專業(yè)的知識(shí)。同時(shí),，我又參加了“20xx國培計(jì)劃幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”,，聆聽了專家老師的講座,，使我的思想，有了一個(gè)很大的上升,。聆聽專家網(wǎng)絡(luò)教學(xué)講解,，我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí)，在一定的程度上,，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育啟發(fā)作用,。專家老師在課程中列舉了豐富的教學(xué)案例，讓我對(duì)幼兒園教育工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí),?；仡欉@么多天的學(xué)習(xí)，感覺受益非淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)反思如下：

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇二十一

本次執(zhí)行力的專業(yè)培訓(xùn),，是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始,。前幾年我們公司培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次,，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯(cuò)就是執(zhí)行的不是太好,。相信我們公司借助這次“執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣,，也將引發(fā)一場管理制度的變革。

通過學(xué)習(xí)我了解一些道理為什么執(zhí)行難,，從商業(yè)人格學(xué)習(xí)聯(lián)想到以前的工作,，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓(xùn)原則的體會(huì)：

1、為什么不行動(dòng),？因?yàn)橐磩e人怎么做,；如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng)，自身就存在了很大的問題,，坐在那里不行動(dòng)什么結(jié)果都沒有就能表明這種說法,。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二,。

2、為什么心情煩躁,？是自己一直在和別人比較,，別人做的比自己好吧，就認(rèn)為他有能力就叫他去做,，別人做的不如自己,，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題,，自己沒有認(rèn)真的考慮,，做事認(rèn)真第一、理由第二。

3,、為什么不做結(jié)果,？關(guān)鍵是心中沒有原則，沒有目標(biāo)沒有方向,，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會(huì)有結(jié)果,，要決心第一、成敗第二,。

4,、為什么不負(fù)責(zé)任？說明就是責(zé)任心的問題和人生價(jià)值觀的問題,，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對(duì)客戶：要結(jié)果,、不要理由；對(duì)上級(jí)：要價(jià)值,、不要討好,；對(duì)同事：要對(duì)事不對(duì)人；對(duì)自己：要原則,、不要人情,。要使我們達(dá)到好的結(jié)果據(jù)要，結(jié)果第一,、理由第二,。

再談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)，它是一種執(zhí)行的機(jī)制,，任何事先講在前面,，目標(biāo)量化，結(jié)果明確有利于檢查人對(duì)過程的檢查,；方向找對(duì),，選擇比努力更重要。明確方法,，根據(jù)結(jié)果確定出過程具體實(shí)施方案,。重點(diǎn)是過程進(jìn)行的程度。執(zhí)行管理的有效的獎(jiǎng)懲,，做對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì),，錯(cuò)了處罰?？偨Y(jié)的過程,，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)我們補(bǔ)充新的流程制度,，形成標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)推行,，不講個(gè)性只講共性,。

通過學(xué)習(xí)和體會(huì)希望公司：

我相信對(duì)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去,，讓整個(gè)公司的員工拭目以待,。將使我們的公司迅速壯大，快速成長,。

1,、首先，要設(shè)立清晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度標(biāo)準(zhǔn),，例如我們施行yayc的流程,。目標(biāo)一定要可衡量、可檢查,，再者,，目標(biāo)一旦確定，一定要層層分解落實(shí),。目標(biāo)執(zhí)行持之以恒,。

2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平,，一方面在招聘過程中要挑選具備較強(qiáng)執(zhí)行技能的員工,，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

3,、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：

其一,，講求速度：崇尚行動(dòng)，雷厲風(fēng)行,，允許小的失誤,；

其二，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通直接,，拒絕繁瑣,，各盡其職，分工合作,；

其四,，績效導(dǎo)向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果,，賞罰分明,；

其六，用人文化：文化始于招聘,。

人才引進(jìn)要嚴(yán)把關(guān)，力爭將不認(rèn)同企業(yè)文化的人擋在門外,；最后,，要營造愛心文化：相互尊重,、相互鼓勵(lì)、樂于分享,、共同成長,。

教育官員參與的專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇二十二

烈日炎炎，擋不住探索進(jìn)取的步伐;步伐匆匆,，裹挾著求知若渴的熱情,，伴隨著夏日的滾滾熱浪，xx市2020年暑期教師培訓(xùn)也拉開了序幕,。x月xx日至xx日,，我有幸參加了“xx市2020年幼兒教育專業(yè)能力提升培訓(xùn)班”，與各位幼教同事一起參加了為期3天的專業(yè)培訓(xùn),，無論是從思想認(rèn)識(shí)還是業(yè)務(wù)技能方面,，都有了不匪的收獲。

第一天：解讀指南,，悟其精髓,。

xx老師從《指南》精神的整體解讀，到五大領(lǐng)域的具體實(shí)施,，通過對(duì)文件精神的剖析,，教育案例的分析，使我們更加明確了幼教工作的真正價(jià)值：“促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;促進(jìn)幼兒體,、智,、德、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ),?！痹谶@一培訓(xùn)中，讓我印象尤其深刻的是老師帶來的關(guān)于幼兒園小霸王的跟蹤視頻,。視頻中的孩子代表了幼兒園一部分孩子的現(xiàn)狀,，他們聰明睿智，卻又執(zhí)拗不已,，以自我為中心,，充當(dāng)著世界警察的角色，好斗,，好事,，又好心。既是使老師頭疼的小魔頭,，又是小伙伴心中的大哥大,。如何讓他們摒棄不良的行為習(xí)慣，慢慢樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀?“大x”老師給出了我們答案：給孩子更多的關(guān)愛,，做孩子感情上可以依賴的人!在他脾氣暴躁時(shí),，溫柔的安撫他;在他犯錯(cuò)時(shí)，及時(shí)的糾正他;在他獲得成功時(shí),，和他一起享受喜悅,。在用心的陪伴中，孩子接收到了來自老師最深的關(guān)愛,，學(xué)會(huì)了明辨是非,，學(xué)會(huì)了與人交流，這些都是影響他后繼學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素,。我想,，這就是真正的因材施教吧!

第二天：回歸教育，開拓創(chuàng)新,。

培訓(xùn)第二天,，來自xx第一保育員的xx老師給我們帶來了“幼兒園園本課程的開發(fā)及應(yīng)用”以及“幼兒園主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”兩節(jié)培訓(xùn)內(nèi)容。在我們xx市幼兒園上下一心,，研究探索開發(fā)適合我園實(shí)際及幼兒發(fā)展水平的園本課程之際,，x老師的培訓(xùn)就像一場及時(shí)雨，滋養(yǎng)了我們干涸已久的心田,。x老師在培訓(xùn)中,，首先幫助我們了解了什么是幼兒園課程?為什么要開發(fā)園本課程?通過具體的實(shí)例分析，得出“凡是作為實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運(yùn)用的,，能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),，無論是‘上課’，還是游戲生活活動(dòng),，都是幼兒園課程的有機(jī)組成成分”這一結(jié)論,。x老師從“幼兒園園本課程的開發(fā)模式”，“園本課程開發(fā)的誤區(qū)”幾方面入手,，為我們一一答疑解惑,。通過x老師的培訓(xùn)，我明白,，園本課程是最能代表園所文化,，也最符合園所幼兒發(fā)展的課程，開發(fā)園本課程,，意義深遠(yuǎn),。而要開發(fā)園本課程，首先就要確定教育體系和方法,，確定明確的兒童教育觀念,，以及開發(fā)園本課程的目標(biāo)，即你要培養(yǎng)怎樣的幼兒，達(dá)到怎樣的教育意義,，以及如何實(shí)施教育,，實(shí)現(xiàn)教育者的教育理想。這次培訓(xùn),，讓我重新審視自己在園本課程開發(fā)中所承擔(dān)的責(zé)任，也明白了作為幼兒教育工作者,，我應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和反思能力,，轉(zhuǎn)變工作思路和方法，使自己從課程的忠實(shí)執(zhí)行者,，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者,，和廣大同事一起為幼兒提供具有歸屬感、體驗(yàn)感的園本課程,。

第三天：家園共育,，助力成長。

培訓(xùn)第三天,，翹首以盼中終于迎來了xx園長關(guān)于“家園攜手托起明天的太陽”(家長工作經(jīng)驗(yàn)分享)及“幼兒園音樂活動(dòng)多樣化實(shí)踐與探索”的專題培訓(xùn),。讓我記憶作為深刻就是x老師對(duì)于“首因效應(yīng)”的闡述。從x老師的闡述中,，我了解到首因效應(yīng)是由美國心理學(xué)家洛欽斯首先提出的,，也叫首次效應(yīng)，也是我們大家通常所說的第一印象效應(yīng),。x老師在培訓(xùn)中指出,，作為幼兒教師的我們，面對(duì)的是一群沒有自理能力,，也沒有自護(hù)能力的孩子,，作為父母的護(hù)犢天性，家長們對(duì)孩子的新老師總是格外關(guān)注,，和家長的第一次見面,，你所留給家長的第一印象，決定了家長對(duì)你是否信賴,，是否尊重,，也決定了往后的家園共育工作是否能順利的開展。聽了x老師的講解,，讓我如醍醐灌頂一般幡然醒悟,，這何嘗不是我這幾年幼教工作中存在的頑疾呢?我一直認(rèn)為無規(guī)矩不成方圓，作為幼兒園老師,，每天不但要面對(duì)活潑可愛的孩子,，還要面對(duì)各色各樣的家長，為了立好規(guī)矩,，方便班務(wù)工作的開展,，往往開學(xué)報(bào)到第一天,，我就有意識(shí)地?cái)[出一副“嚴(yán)師”的樣子。這樣一來,，規(guī)矩是立起來了,，可是留給家長的是這個(gè)老師過于嚴(yán)厲的印象，他們擔(dān)心我對(duì)孩子不細(xì)心,，沒愛心,，一時(shí)間人心惶惶。開學(xué)第一周,，家園互動(dòng)問題層出不窮,，而我百思不得其解。x老師介紹的“首因效應(yīng)”也終于讓我找到了問題的癥結(jié)所在,。我是一名幼兒教師,，是孩子們每天相處最多的人，是媽媽般重要的人,。首次見面,，一個(gè)溫柔的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱,，一句動(dòng)聽的贊美,，都是給孩子，給家長的定心丸,，使他們都樂于成為我的伙伴和朋友,，愿意和我一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。都說良好的開端是成功的一般,，有一個(gè)好的開始,，有日復(fù)一日的陪伴，我定能得到孩子的愛戴,，家長的擁護(hù),，家園共育少一點(diǎn)規(guī)矩，必能多一些溫情,。

短短的三天培訓(xùn),，我學(xué)到的不僅是理論上的提升，更是接受了一次思想的洗禮,。各位老師的侃侃而談,，名師風(fēng)采無一不感染著我，激勵(lì)著我,，做一個(gè)像他們那樣敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè)的好老師。