通過寫心得體會,，我們可以激勵自己在學(xué)習(xí)和工作上不斷進步。寫心得體會時，可以使用一些具體的例子來支撐自己的觀點和結(jié)論,。小編整理了一些實用的心得體會,，希望對大家的寫作有所幫助,。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇一

最近，我有幸觀摩了一次鄉(xiāng)村幼兒園,，這是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷,。鄉(xiāng)村幼兒園的教育環(huán)境與城市中的幼兒園相比存在很大差距，然而,，幼兒園老師們的辛勤付出和充滿激情的教學(xué)方法讓我深深感動,。

第二段：觀摩經(jīng)歷。

在觀摩過程中,，我被鄉(xiāng)村幼兒園的熱鬧場景所吸引,。幼兒園的孩子們滿懷活力地參與各種活動，老師們用簡單實用的教具讓孩子們互動學(xué)習(xí),。在一堂語文課上,，老師用童話故事激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。孩子們積極參與,，并用童真的眼神詮釋故事中的角色,。老師熱愛孩子們，用心關(guān)懷和引導(dǎo)他們,，孩子們也自發(fā)地回饋老師們的愛,。

鄉(xiāng)村幼兒園與城市中的幼兒園不同，擁有自己的獨特之處,。鄉(xiāng)村幼兒園的校園環(huán)境更加自然,，讓孩子們更接近大自然，也更能感受到農(nóng)村的生活氛圍,。此外,，由于條件有限，鄉(xiāng)村幼兒園缺少先進的教育設(shè)施,。然而,，老師們用他們無私奉獻的精神和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，充分發(fā)揮了一切的資源,，創(chuàng)造了一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

觀摩鄉(xiāng)村幼兒園給了我很多啟示,。首先，鄉(xiāng)村幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和團隊合作意識,。在鄉(xiāng)村的環(huán)境下,，孩子們更多地依賴于集體，與同伴們互相幫助和學(xué)習(xí),。其次,，鄉(xiāng)村幼兒園強調(diào)對孩子們?nèi)姘l(fā)展的培養(yǎng)。老師們引導(dǎo)孩子們綜合運用知識和技能,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和實踐動手能力,。最后，鄉(xiāng)村幼兒園重視培養(yǎng)孩子們的社會責(zé)任感,。他們教育孩子們尊重他人,，并注重環(huán)保教育。

第五段：總結(jié)體會,。

觀摩鄉(xiāng)村幼兒園讓我深入了解了鄉(xiāng)村教育的困境和創(chuàng)新,。鄉(xiāng)村幼兒園老師充滿愛心和激情，用最簡單的資源給孩子們創(chuàng)造了最好的教育環(huán)境,。鄉(xiāng)村教育不應(yīng)被忽視和看輕,，我們應(yīng)該重視鄉(xiāng)村教育工作，為農(nóng)村孩子們提供更好的教育資源,，讓他們與城市孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)教育,。同時，我們也應(yīng)該向鄉(xiāng)村幼兒園的老師們學(xué)習(xí),，多了解他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，共同推動鄉(xiāng)村教育的進步與發(fā)展。

在觀摩鄉(xiāng)村幼兒園的過程中,，我看到了鄉(xiāng)村教育的希望和未來,。鄉(xiāng)村幼兒園堅持以孩子為中心，培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展和社會責(zé)任感,，我們應(yīng)該為他們點贊,，并為他們的付出鼓掌。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇二

近年來,，隨著城市化的發(fā)展,，越來越多的人們將目光投向了城市，而對農(nóng)村的關(guān)注相對減少,。然而,，我們卻忽略了農(nóng)村幼兒園在兒童教育方面所做出的努力和貢獻。最近，我有幸觀摩了一所鄉(xiāng)村幼兒園的教育活動,，并從中獲得了很多啟發(fā)和體會,。

首先,，我注意到鄉(xiāng)村幼兒園在課程設(shè)置上注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。這所幼兒園不僅注重兒童的認知能力培養(yǎng)，還著重培養(yǎng)孩子的動手能力和社交能力,。他們通過一系列的“手工藝術(shù)”,、“音樂舞蹈”、“社會實踐”等課程,，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)過程中積極參與,、動腦動手，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神,。

其次,，鄉(xiāng)村幼兒園在教師的專業(yè)素養(yǎng)方面給我留下了深刻的印象。在我參觀的過程中,，我發(fā)現(xiàn)這所幼兒園的教師在教學(xué)中都非常耐心和細致,。他們能夠耐心地與孩子們交流和互動，關(guān)注每個孩子的發(fā)展,，并根據(jù)每個孩子的特點靈活調(diào)整教學(xué)方法,。這種專業(yè)素養(yǎng)的提升不僅需要教師的積極進取，也需要教育部門對教師的培訓(xùn)和支持,。

此外,，鄉(xiāng)村幼兒園在家校合作方面做得很出色。他們充分意識到家庭是孩子最重要的教育資源之一,，因此積極與家長開展溝通合作,。孩子的家庭情況、興趣愛好,、性格特點等方面的信息得到了很好的收集和利用,，從而更好地幫助孩子成長。同時,，幼兒園還定期舉辦一些家長參與的活動,，讓家長們了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，促進家?；?。

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最后，鄉(xiāng)村幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感和環(huán)境意識,。在參觀過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒園設(shè)置了一塊小花園和一個小農(nóng)場，孩子們在老師的指導(dǎo)下親手種植蔬菜、照顧小動物,。通過參與這些活動,，孩子們學(xué)會關(guān)愛自然，了解種植和飼養(yǎng)的過程,。這種環(huán)境教育不僅培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感,，也增強了他們的實踐能力和自信心。

總的來說,，觀摩鄉(xiāng)村幼兒園讓我深刻認識到農(nóng)村幼兒園在兒童教育方面的努力與貢獻,。他們在課程設(shè)置、教師的專業(yè)素養(yǎng),、家校合作和環(huán)境教育等方面做出了許多有益的嘗試和實踐,。我深信，在未來的發(fā)展中,，我們應(yīng)當更加重視和支持鄉(xiāng)村幼兒園的教育工作,，讓每個孩子都能享受到公平優(yōu)質(zhì)的教育資源，為我國的幼兒教育事業(yè)作出更大的貢獻,。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇三

幼兒園老師的工作絕對是智慧+體力,，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。

第一次報名參加家長觀摩課,，我走進教室適應(yīng)了幾分鐘才進入狀況,，老實講，生了兩個年齡相近的孩子,，看到一群孩子就心里發(fā)麻,，我的天啊，兩個超人老師對付那么多孩子,，隨時隨地發(fā)生狀況的小寶寶,，一個摔倒，一個哭鬧要媽媽,，一個工作完了不收拾,，一個擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們，對了就是：溫柔而堅定,。

一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶,，先是抱在懷里，后來慢慢地走來走去散步一樣,，10分鐘后寶寶破涕為笑,，另一位老師不停為孩子們收拾殘局，桌上,、地上,，眼疾手快,，哈！我是教室里最緊張的一個,，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素,，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢,，看來是我們家長從沒有要求沒有指望過,。“我是個好寶寶,，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣,。

觀摩一小時,，妞妞做了三件工作：畫圖,，穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠,，她天生是個專注力好的孩子,，感興趣的事情，幾個小時不抬頭,。今天有我在教室,，她會中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽，又嗲又得意洋洋,。同班的小妞妞很喜歡我,，圍在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去說：“我媽媽回去了，我媽媽不來的……我剛才做了那個工作的,?！睙o厘頭的傾訴，我使勁點頭討好她,，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦,。

難怪我老公說當幼兒園老師和當醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè),？在我看來,，這簡直是特異功能。

老師對孩子好,，這就是當媽媽擇校的主要原因,。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇四

此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動，而在六大領(lǐng)域中我認為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的,，特別是公開示范課,，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談,，對教師的教態(tài),、語速、語感、情緒要求特別高,，對孩子的掌控也需要一定的技巧,。在本次活動中，我們真的是大開眼界,，讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力,、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念,，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：

感受最深的就是師生之間的互動,，活動過程中教師更注重的是生生之間的.互動,，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,，更能為幼兒所接受,。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng),。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力,，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中,。真正體驗活動帶來的樂趣,。王梅老師的科學(xué)活動《空氣阻力》中，教師放的很開,，整個活動就是以孩子自己提問題,、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問,，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長,。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索,，而在此過程中,，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

教師在鼓勵孩子時,，能夠及時肯定,，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,，盡量不重復(fù)孩子的回答,。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點,，幫助孩子樹立信心,。在音樂活動《兩只小鴨》中,，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子,，又起了小結(jié)的作用,。

注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中,，整個活動都是以兩只小鴨為主線,，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動,，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意,。

教師的教態(tài)自然、大方,、不做作,，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離,。

上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點低燒,，并且咳嗽了幾聲,，于是沒有去幼兒園,，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課,，請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動,。順順雖然沒有完全痊愈，但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機會,，還是早上帶順順去幼兒園參加了,。

教室里布置了娃娃家、公共汽車,、醫(yī)院,、銀行、超市,、糖果屋,，給小朋友們進行職業(yè)體驗。不過由于我們來得很晚,，沒有時間體驗很多,。順順來到教室，首先把自己的照片插到公共汽車上,，然后當司機開車子,。一會，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病,。順順來到醫(yī)院,，因為里面已經(jīng)有三個孩子,，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會,。

戴老師要求小朋友們把玩具送回家,，小朋友們圍坐成一圈，戴老師提問題,，小朋友們,，你們都做了什么啊,？孩子們舉手回答,，一個女孩子回答得很好，做了醫(yī)生,，給娃娃看病,。給開藥等等。兩三個小朋友答好后,，開始戶外活動階段,。

首先是女孩子騎羊角球，運送小玩具,，男孩子踢足球射門,，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具,。然后是做操,，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂做操,。

其實也不能求全責(zé)備,，全面地來說，順順還是有很多很好的品質(zhì)的,。比如說她做事很穩(wěn),，一次在游樂場玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的,，必須要豎著滾,，才能撞到洞洞里獲得積分，我告訴順順玩法后,，我嘗試地玩了兩個球,，都失敗了，因為我性子太急了,，心一急手就不穩(wěn),。而順順慢條斯里地，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?，居然個個都撞到洞里,，最后還獲得了個小獎品,。我不得不嘆我這當媽的還不如三歲半的女兒。

還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》,，小朋友們都獲得優(yōu)待,，坐在最前排，看戲的時候,，多數(shù)孩子都在左顧右盼,，前跑后跑的，而順順卻很坐得住,，乖乖地坐在那里前面看戲,。不過我相信她一定是看不大懂，因為我從來沒有給她講過西游記的故事,，我還是自己坐不住,，主動跑過去陪著她給她講劇情。

十全十美的孩子沒有,，可能有些時候是優(yōu)點,，在有些時候，就成為缺點,。如何引導(dǎo)孩子,，需要很高的智慧，如果僅僅為了孩子能暫時地獲得競爭優(yōu)勢,，而指導(dǎo)她一意爭先的話,，可能會抹殺孩子本來很好的性格，也不利于培養(yǎng)她好的性情,。

我很高興能有這次外出學(xué)習(xí)的機會。這次學(xué)習(xí)有幸參觀了上海市“東方幼兒園”與“奧林幼兒園”,，還觀摩了多名名師觀摩活動與聽取師大的專家講座受益匪淺,。

在活動上，蔣靜老師對繪本教學(xué)內(nèi)涵進行了深刻的剖析,、補充,、修正了我原有的觀點，提升了我的理論高度,。以前,，我并不知道幼兒園課程里還有繪本教學(xué)這一項，我認為那就是故事教學(xué),。在觀摩活動中共聽了《艾瑪捉迷藏》,、《十一只小貓做苦工》、《圖形一家人》三堂繪本教學(xué),。我被這幾位老師挖掘繪本,，以及研讀繪本及出色的教學(xué)設(shè)計所深深地吸引,。

這次外出學(xué)到不少，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ),。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇五

觀摩課是教師專業(yè)成長的重要途徑,，對我來講也是一個吸收經(jīng)驗的好機會。在這一個星期以來的觀摩教學(xué)活動中感觸頗多,，現(xiàn)在我來談?wù)勛约簩@次的觀摩教學(xué)活動比較深刻的一點心得體會：

我覺得我們幼兒園的老師們在教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。例如：在組織美術(shù)活動中，以前的老師們只會在黑板上出示一幅示范畫,，接著教幼兒怎樣畫,，然后按照以畫得像不像為標準來評價幼兒的作品。但是在這次觀摩活動中看來,，我們的老師們開始領(lǐng)悟到幼兒園美術(shù)教育的意義已不局限于培養(yǎng)畫家,，而是通過美術(shù)教育培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表達美,，以豐富的想象和獨特的創(chuàng)造來表現(xiàn)和發(fā)展人的潛能和個性,。因此，在觀摩教學(xué)活動的過程中,，老師們以游戲化的教學(xué)方式,，向幼兒提供寬松自在的環(huán)境、給予幼兒充分體驗和感知美的機會,，引導(dǎo)幼兒多觀察,、按照自己的意愿和表達方式作畫，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，而老師們也真正做到了寓教于樂中。我們的`老師們還善用了幼兒園的多媒體教學(xué)對幼兒的繪畫作品進行評價,，使幼兒在美術(shù)活動的中獲得更多的成功感,。

通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是在以后的教學(xué)活動中,，要將新的教育理念轉(zhuǎn)化成為教育行為,，真正地把教研活動中的新觀念、新認識,，內(nèi)化成為自己的教育觀念,，變成自己的實際的教育教學(xué)能力，還要靠平時一點一滴的教育實踐才行,。只有自己不斷的總結(jié)反思,、提煉，才能使自己從一個平臺躍上另一個更高的平臺,。同時在教育實踐中進行持續(xù)不斷的實驗和反思,，努力追求教育實踐的合理化,、最優(yōu)化。我相信我們幼兒園有了這么一支對幼教事業(yè)那么執(zhí)著和潛心研究的老師們隊伍,，我們的明天會更加輝煌燦爛,。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇六

上星期到xx幼兒園教學(xué)觀摩活動，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機會,！通過觀摩教學(xué)活動后,，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多,。

的動畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計了《火車變變變》,，在整個環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中,，學(xué)會傾聽,、合作、觀察,、思考,，最終體驗到了成功的快樂，老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位,，并且在這個活動中,，羅老師選擇的這個音樂簡潔，讓幼兒很容易接受,，還始終以觀察者,，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的,。

總的說來，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí),，讓我的思路不在局限,，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向,，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長，相信我一定能快步前進的,。

本次課賽中有許多新的理念,、亮點和方法,，給我印象最深的有以下幾個方面：

課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件,，課件制作精美,，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實用,，步步相接,，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀，讓學(xué)生在聆聽中很快地進入課文情境中,，并且有了感情朗讀的示范,，對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),。比如在《平行四邊形的面積》中,，對圖形的剪、貼,、拼和以數(shù)方格來計算面積,，《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了,。

激勵性的評價有機的貫穿在課堂中,，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們,，你們太漂亮了,！老師還想再聽一遍你的發(fā)言！沒有聽到你的發(fā)言,，老師覺得有點遺憾,！分析得好，分析得透徹,！小眼睛觀察得真仔細,！等等，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂,、自信和積極性,。

在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯,。如，三節(jié)課中同授一個內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪,、貼,、數(shù)的動手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中，就讓學(xué)生用已準備的衣物學(xué)具進行搭配的操作,，通過動手實踐,，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率,。

從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出,，語文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀,，默讀,、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀,、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)當中,。對課文的理解也是一個重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解,、體會,，放手的機會多，教師講得少,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高,。

總之，這一次臨滄之行收獲很大,，為自己以后的教學(xué)指示了一個方向,，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認識到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方,，我將以本次學(xué)習(xí)為一個契機,，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進發(fā),。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇七

楊老師選擇了前往鶴城,、新晃、芷江三個縣進行學(xué)習(xí),、取經(jīng),。

一日活動的評比主要從以下幾方面來考察：幼兒晨操、

橋中心幼兒園的三堂課,，分別是小班的語言活動,，中班的音樂活動，大班的社會與健康,，每堂課都有很好的利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，精心制作了課件，而且選材新穎,，符合幼兒這一年齡階段。

鑒；三是教師隊伍比我們縣的要年輕化,，特別是新晃方家屯中心幼兒園六位教師,，其中有四位聘請的年輕幼兒教師，青春活潑,，每位教師都有特長,，在她們園所有自己的幼兒舞蹈隊，在節(jié)目匯報演出時向我們展示了他們的功底,，可以看出她們是花了時間和精力的,，年輕就是好，很羨慕她們,。

這次外出觀摩學(xué)習(xí),，讓我在欣賞別人精彩的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,，在今后嚴格要求自己,，取長補短，認真反思,。記得一位特級教師說過：做的是你應(yīng)該做的,，得到的確實你意想不到的。是啊,，在幼教的崗位上默默無聞的人何其之多,，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事,，讓我們一起努力吧,！

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇八

《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動，教師用語言引領(lǐng)科學(xué)知識豐富兒童的經(jīng)驗,。在該活動中,，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托,。教師始終扮演著引導(dǎo)者,、支持者、合作者的角色,。幼兒積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在教師隱性或顯性的推動下向前發(fā)展。

《聲音變變變》教師準備了不同的聲音片斷,，這些不同的人,，在不同情緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點，比如高興的情緒下,，聲音是甜甜的,，好聽的等等,。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進行描述,。這不僅為幼兒準確地變聲打下了基礎(chǔ),，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音,。

《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終,，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動引領(lǐng)的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識的能力,。

專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性,、低結(jié)構(gòu)性的活動，幼兒可以根據(jù)自己的興趣,、需要,、能力為導(dǎo)向，自主行動,，擺弄與操作,，探索與發(fā)現(xiàn)，交流與分享等追求過程的活動,?；顒訁^(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動區(qū)完全還給孩子,。

通過這次到龍口市直第三幼兒園參觀學(xué)習(xí),，覺得受益匪淺。我覺得他們幼兒園的生態(tài)園,，很有特色,，從種植到管理到收獲到品嘗每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了孩子們親自動手收獲快樂的幸福之情。體現(xiàn)了海陸空一體化的布局,，有飛的,，有游的，有跑的吸引好多老師的眼球,。

最值得我們學(xué)習(xí)的是整個幼兒園的大主題活動是：“爸爸來啦”一看就有陽剛之氣,，他們圍繞主題每周讓爸爸來幼兒園上一堂自己喜歡愛好的一堂課，讓爸爸到幼兒園當志愿者,，目地是讓家長們自覺遵守幼兒園里的一切規(guī)章制度,，每年舉行一次爸爸親子運動會，這一活動不但增進了父子之情,，更使整個幼兒園活力四射,。

再就是他們的沙盤游戲不但有趣，還能突破幼兒的心里障礙,，值得學(xué)習(xí),。每個班級都有一面涂鴉墻,，滿足了孩子們喜歡玩染料的愿望。這次到龍口市直第三幼兒園學(xué)習(xí),，收獲滿滿,，希望自己把學(xué)到的能運用到自己的幼兒園和班級中，并且能在次基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)新給孩子們創(chuàng)設(shè)一個新穎快樂的新環(huán)境,。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇九

11月18日，在園長的帶領(lǐng)下,，我有幸參觀了市鳳鳴示范園,。我們一踏入幼兒園，就會感受到一股濃厚的兒童化氣息,，和一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察,、交流,，都能感受到他們團結(jié)、進取,、敬業(yè),、樂業(yè)的精神。園長的熱情接待,、老師無私的經(jīng)驗介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中,，我們主要通過看,、問,、聽等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí),，我感覺受益匪淺。通過看,，我們了解了幼兒園的特色,，如：各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換,，老師布置的作品幾乎沒有,，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子,，從各個角度考慮,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角,，植物角特別豐富,，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,，孩子每天觀察植物的生長變化,，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植,、觀察,、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神,。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,，如：充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包,、魚類,、水果等,，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法,，原來他們都是用扣子連接起來的,，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,，做成毛毛蟲,、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果,。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中,，既鍛煉了動手操作能力,，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤,，即在硬紙板上畫上線,，中班可寫上從1——10的數(shù)字,，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋,，不僅開發(fā)了智力,，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,，使每個幼兒在不同水平上得到提高,。

通過聽，讓我了解了幼兒園的教育活動內(nèi)容,、形式及開展的方法。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展,、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、感說感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng),，更離不開他們對孩子的解讀和分析,。為此我在心中暗暗下定決心，作為一名青年教師我一定要趕上他們,，甚至比他們先行一步,。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界,，學(xué)到了很多。在今后的工作中,，我們將認真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，改正自己的不足，不懂,、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧,、民主的活動環(huán)境!

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇十

國際幼兒園方20xx年4月11日早就聽說龍海市實驗幼兒園是一所很好的幼兒園，今天,，終于盼來了實幼的觀摩開放活動,，通過此次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受很深,?；顒邮依锩嬲故局變焊鞣N各樣的作品,，有畫的、剪的,、折的,、手工制作的等等，內(nèi)外部環(huán)境很多都是廢舊物品利用,，比如：吊飾,、邊框、環(huán)境布置等,。還有很多家長和幼兒一起動手完成的親子作品,，物品的歸類也很整齊，各年齡段班級幼兒的晨檢卡老師們也都精細的裝飾過,，令人印象深刻的是實驗幼兒園展示的作品,，走廊上和班級作品的展示，不僅布局美觀,、豐富,，而且幼兒作品形式多樣，感覺實驗的孩子們都是小小藝術(shù)家,，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒,，很有感染力。作為幼兒園老師,，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，把工作做細，做足細節(jié),，做好細節(jié),，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園,。

通過實驗幼兒園三節(jié)觀摩課的精彩展示,，使我們更深入的理解了上課要以“兒童”為主，使每個幼兒全面地,、和諧地,、富有個性地發(fā)展，讓我印象最深刻的是我觀看的是音樂課展示,，在活動過程中孩子們都很認真聽著音樂都在學(xué)“大大”“小小”走路,，整堂課有利也有弊，從而讓我明白了幼兒園音樂教育的特點,。著名的音樂家艾倫科普蘭曾經(jīng)說過：“你要理解音樂,，再沒有比傾聽音樂更重要了”，音樂是一種聽覺的藝術(shù)，在任何一種音樂活動中,，都不可能沒有聽覺的參與,，也可以說聽覺是音樂藝術(shù)的“專利”，這是其他任何藝術(shù)門類所無法比擬的,?！奥牎钡膶ο蠹词锹曇簦曇粲质谴笄澜绲谋夭豢缮俚慕M成部分,，無聲即不成世界,。而“美妙動聽”的樂聲與“煩躁刺耳”的噪聲之間并無太大本質(zhì)上的區(qū)別。我們?nèi)魡柡⒆印澳阆矚g什么樣聲音,？”孩子們真實的`回答一定是“不確定”,，就讓我們也用同樣的問題，自我思考一下,，你將也會發(fā)現(xiàn)：對聲音的感受是如此的奇妙,，聲音對人情緒的影響每每都顯得格外直接，我們無法用貼切的語言將它描繪出來,，所謂語言的盡頭,，正是音樂的開始。這是因為音樂與其他藝術(shù)相比,，它不像繪畫、文學(xué)那么具體,，音樂所用的材料與結(jié)構(gòu)是非語義性的,，具有很強的表情性。正如黑格爾說的：“音樂能表現(xiàn)一切各不相同的特殊情感,，靈魂中一切深淺程度不同的歡樂,、喜悅、諧趣,、輕浮,、任性和興高采烈，一切深淺程度不同的焦躁,、煩惱,、憂愁、哀傷,、痛苦和惆悵等等,，乃至敬畏崇拜和愛之類的情緒都屬于音樂表現(xiàn)所特有的領(lǐng)域?！?/p>

音樂作為一種聲音藝術(shù),，音樂美感的獲得和人們對音樂內(nèi)容的把握需要欣賞者積極的聯(lián)想，通過聯(lián)想使音樂與自身的一切相聯(lián)系，進而把象征性的音樂具體化,。這就需要聽者在音樂中的聯(lián)想必須是一種高級思維,，是他在對作品感受、聽想作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上的想象,，是把自己的經(jīng)歷,、知識與作品所表達的內(nèi)涵相聯(lián)系，進而認識,、理解作品的過程,。而音樂有其特殊的語言音區(qū)、音色,、節(jié)拍,、節(jié)奏、旋律,、速度,、調(diào)式、和聲等各要素,。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的特征,，懂得“音樂語言”，沒有什么比傾聽更直接有效了,。沒有“聽”就沒有音樂藝術(shù),，這是我們學(xué)前音樂教育的根本所在。適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的內(nèi)容,，充分讓幼兒通過音樂實踐活動中的審美感染過程可以以游戲直接從活動過程中獲得快樂幼兒自然而然地進入音樂天地”,。

通過此次參觀學(xué)習(xí)，我真是感慨萬分,，受益匪淺,。看到了很多,，開闊了眼界,，增長了見識。我希望以后有更多的機會再去參觀學(xué)習(xí),，今后的教育教學(xué)工作中,，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔,、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間,。太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自己,，才能贏得新世紀的輝煌。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇十一

近日,，我參觀了一所鄉(xiāng)村幼兒園,，對其教育理念、教學(xué)環(huán)境和師生互動等方面產(chǎn)生了深入的思考,。我深感幼兒園在培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個性,、智力和創(chuàng)造力方面發(fā)揮著不可估量的作用。以下是我對這次觀摩的心得體會,。

首先,，鄉(xiāng)村幼兒園注重孩子的興趣發(fā)展，以自由游戲為主,。我在觀摩中看到孩子們自由地選擇游戲內(nèi)容,，無論是玩沙子還是玩積木，他們都能找到自己感興趣的事情,。這種自由游戲的方式,，不僅能滿足孩子的好奇心，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,。而且鄉(xiāng)村幼兒園還設(shè)有多個游戲角落,，供孩子們選擇，以便更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長和興趣,。

其次,，鄉(xiāng)村幼兒園的教育理念十分注重人文關(guān)懷。在觀摩過程中,，我看到老師們與孩子們之間建立了十分親密的關(guān)系。老師們不僅是孩子們的引路人,，更是孩子們的朋友和知心人,。他們與孩子們溝通頻繁，關(guān)心,、傾聽和理解孩子們的需求和想法,。這種人文關(guān)懷的教育理念有助于建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和動力,。

此外,，在鄉(xiāng)村幼兒園中，我還發(fā)現(xiàn)他們注重培養(yǎng)孩子們的動手能力和實踐操作能力,。孩子們在幼兒園中經(jīng)常參與各種實踐活動,，例如，植物種植、手工制作等,。這些活動在培養(yǎng)孩子們的實踐操作能力的同時,，也為他們提供了探索和創(chuàng)造的機會。通過親身實踐,，孩子們能夠更好地理解和掌握知識,，使之變成他們身體的一部分。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)效果,，更能培養(yǎng)他們的動手動腦能力,。

此外，鄉(xiāng)村幼兒園還注重獨立性和社交能力的培養(yǎng),。教師們鼓勵孩子們自己管理和解決問題,，例如，鼓勵他們獨立穿鞋,、自己收拾玩具等,。通過這些活動，孩子們能夠培養(yǎng)獨立性和自主性,，從而提高他們的自理能力,。同時，在鄉(xiāng)村幼兒園中,，孩子們經(jīng)常有機會與其他孩子一起進行團隊合作的活動,，例如，共同參與集體游戲和手工活動,。這樣的社交環(huán)境有助于培養(yǎng)孩子們的合作精神和團隊意識,。

最后，在這次觀摩中,，我還對鄉(xiāng)村幼兒園所倡導(dǎo)的生態(tài)環(huán)境保護和資源利用有了更深的認識,。我看到幼兒園內(nèi)外的環(huán)境整潔有序，綠色植被環(huán)繞,，空氣清新,。孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和游戲，能夠更好地感受大自然的美好,。鄉(xiāng)村幼兒園還開展了多項生態(tài)環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié),、減少紙張使用等,。這樣的教育理念有助于讓孩子們養(yǎng)成環(huán)保意識，并培養(yǎng)他們熱愛自然的情感,。

綜上所述,，觀摩鄉(xiāng)村幼兒園給我留下了深刻的印象,。這里的教育理念、教學(xué)環(huán)境和師生互動都十分值得借鑒和推廣,。我相信,，通過這樣的教育，我們的孩子們能夠健康快樂地成長,，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻,。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇十二

隨著城市的不斷擴張，越來越多的人們開始意識到回歸鄉(xiāng)村的重要性,。去年暑假,，我有幸參加了一次由學(xué)校組織的觀摩鄉(xiāng)村活動，深入了解了當下農(nóng)村的面貌和發(fā)展狀況,。本文將分享我的觀摩鄉(xiāng)村心得體會,。

第二段：對農(nóng)村發(fā)展的認識。

在這次觀摩鄉(xiāng)村中,，我看到了農(nóng)村的變化,。以前的農(nóng)村宅基地整齊劃一，大門朝南的庭院都有著相似的模樣,，但現(xiàn)在隨著農(nóng)村改革的深入,，農(nóng)民可以自由支配的土地越來越多，農(nóng)村的面貌也逐漸多樣化了起來,。

在經(jīng)濟領(lǐng)域,，農(nóng)村的改革也是日新月異。比如,，由于社會分工越來越細,，移動網(wǎng)絡(luò)和物流業(yè)的發(fā)展，農(nóng)民不再被國內(nèi)市場的信息壁壘所阻擋,，可以更好地接觸到優(yōu)質(zhì)的生產(chǎn)資料,，而且在市場上直接找到有需求的批發(fā)商，農(nóng)民的收入也得到了較大的提升,。

第三段：關(guān)于資源優(yōu)勢的認知,。

農(nóng)村地區(qū)的資源豐富，農(nóng)民好客熱情,。在觀摩鄉(xiāng)村時，我發(fā)現(xiàn)筆者所在地是個四季溫暖,、土壤肥沃,、森林資源充足的地區(qū)，擁有全國著名的特色土特產(chǎn),。同時,，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境優(yōu)美,，大片綠色的田園和清澈的小溪流令人心曠神怡，這些資源是我國城市所沒有的,。同時,，農(nóng)民的好客熱情也讓我感到溫暖，許多農(nóng)民家中都準備了特產(chǎn)飲食供應(yīng)我們,，深感鄉(xiāng)村生活的人情味,。

第四段：鄉(xiāng)村振興與責(zé)任。

眾所周知,，城市的發(fā)展水平已經(jīng)較高,，但當下城市中的擁堵、污染等問題卻無休止地發(fā)酵,，這些問題不能忽視,。相比之下，農(nóng)村的空氣質(zhì)量良好,、交通少擁堵,、房價比城市低，適合居住,。

在此背景下,，我深刻地認識到鄉(xiāng)村的發(fā)展和振興是我們所有人的責(zé)任。作為一個普通的大學(xué)生,，我雖不能親自投身于鄉(xiāng)村建設(shè),，但是，我的每一份力量都不應(yīng)該浪費,。我的工作是拍攝了當?shù)氐拿谰昂蜔崆榈娜藗?，并將這些記錄和資源分享給更多關(guān)注鄉(xiāng)村的人們，盡我自己的力量,，傳播有關(guān)美麗鄉(xiāng)村的信息,。

第五段：結(jié)論。

在此次觀摩鄉(xiāng)村中,，我看到了農(nóng)村的變化,，感受到了鄉(xiāng)村優(yōu)美的環(huán)境和熱情的人們，更加深刻地認識到了鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性和鄉(xiāng)村振興的責(zé)任,。我相信,，在全社會的共同努力之下，鄉(xiāng)村一定會實現(xiàn)現(xiàn)代化,、繁榮發(fā)展,，并成為一個更加美好的地方。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇十三

近年來,，鄉(xiāng)村觀摩活動在我國逐漸興起,，吸引了越來越多的城市居民前往鄉(xiāng)村體驗鄉(xiāng)村生活,。鄉(xiāng)村觀摩不僅可以讓城市居民感受到田園風(fēng)光，還可以了解鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)村改革的最新成果,。我最近也參加了一次鄉(xiāng)村觀摩活動,，深受啟發(fā)和感動。以下是我對此次鄉(xiāng)村觀摩活動的心得和體會,。

第一段：介紹鄉(xiāng)村觀摩的背景和目的,。

鄉(xiāng)村觀摩活動是為了促進城鄉(xiāng)交流和發(fā)展，促進農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級而舉辦的,。通過此次活動,，我有機會近距離觀察鄉(xiāng)村的面貌和了解當?shù)氐陌l(fā)展情況，對我來說是一次寶貴的機會,。帶著對農(nóng)村發(fā)展的好奇心,，我來到了湖南省高橋鎮(zhèn)進行了一次精彩的鄉(xiāng)村觀摩活動。

第二段：鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境和自然資源,。

初到目的地的我被眼前的景色所震撼,。高橋鎮(zhèn)位于山區(qū)，盛產(chǎn)豐富的農(nóng)產(chǎn)品,。一望無垠的田野,，清澈見底的溪水，讓人心曠神怡,，仿佛進入了一個世外桃源,。這里的生態(tài)環(huán)境非常好，空氣清新,，山清水秀,，遠離了城市的喧囂和污染。在觀摩的過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了許多特色的自然資源,，如茶葉、竹子,、蠶絲等,。這些自然資源不僅為當?shù)鼐用裉峁┝素S富的收入，也為鄉(xiāng)村發(fā)展提供了巨大的動力,。

第三段：農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)村改革的成果,。

通過觀摩，我了解到高橋鎮(zhèn)的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)村改革取得了顯著的成果,。他們大力發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,，通過技術(shù)創(chuàng)新和品牌建設(shè)，提高了農(nóng)產(chǎn)品的附加值,。在高橋鎮(zhèn),，我還看到了一些創(chuàng)業(yè)者通過互聯(lián)網(wǎng)+的方式，將當?shù)靥厣a(chǎn)品推向市場,，實現(xiàn)了農(nóng)村電商的發(fā)展,。這些成功的案例為其他地區(qū)供了借鑒，也為我樹立了信心,。農(nóng)村改革不僅僅是土地流轉(zhuǎn)和集體經(jīng)濟改革,，還包括了農(nóng)村金融、社會保障等方方面面的改革,，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供了全方位的支持,。

第四段：鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村文化的保護。

鄉(xiāng)村建設(shè)是農(nóng)村改革的一個重要方面,。在觀摩的過程中,，我看到了高橋鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)取得了驕人的成績。農(nóng)村房屋整體形象得到提升,，交通條件得到改善,，水、電,、氣等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也得到了大力推進,。與此同時，他們注重鄉(xiāng)村文化的保護和傳承,，修復(fù)了古老的民居和傳統(tǒng)的建筑物,，并開展了豐富多彩的文化活動，讓鄉(xiāng)村充滿了活力和魅力,。

第五段：鄉(xiāng)村觀摩對我的啟示和感悟,。

通過此次鄉(xiāng)村觀摩活動，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村發(fā)展的巨大潛力和艱辛,。鄉(xiāng)村觀摩讓我明白了農(nóng)村不再是我們想象中的那個落后的地方,，而是一個擁有巨大發(fā)展機遇的新興市場。同時,，我也認識到了鄉(xiāng)村發(fā)展需要更多的人才和創(chuàng)新的理念,，需要政府和社會各方的共同努力。我相信,，只要大家齊心協(xié)力,，鄉(xiāng)村發(fā)展必將迎來更加美好的明天。

總結(jié)：

通過鄉(xiāng)村觀摩,，我們可以看到鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)村改革的成果,，感受到鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境和自然資源的優(yōu)勢，了解到鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村文化的保護工作,，同時也獲得對鄉(xiāng)村發(fā)展的啟示和體悟,。鄉(xiāng)村觀摩活動不僅能夠改變城市居民對農(nóng)村的認知,，也能夠為鄉(xiāng)村發(fā)展提供新的思路和動力。我相信,，鄉(xiāng)村觀摩活動將會越來越受到大家的關(guān)注和參與,，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新的活力。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇十四

為了更好的標準幼兒辦學(xué)行為,、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平,，3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園進行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會。上級領(lǐng)導(dǎo)特殊重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進展了授課及點評溝通活動,，在這次學(xué)習(xí)溝通活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學(xué)習(xí)中的感想和收獲,。

四位授課教師有一個共同的特點,，就是教師們都深知愛玩嬉戲是每個孩子的天性，嬉戲始終以它獨特的魅力吸引著很多的兒童,，能在嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問,，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野,，并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓舞孩子和確定孩子的活動,，將嬉戲貫穿于整個教學(xué)當中，我想這是我在聽過過程中受益最深的,，也是在今后的教學(xué)當中必需要做到的,。

在講課的教師中，他們在與孩子的互動中,，都本著跟孩子的互動公平,，與孩子一起參加嬉戲，讓幼兒與教師一起互動,，特殊是馬教師的音樂律動,，活動中教師的語言松弛、幽默,、自然,，肢體語言豐富，教師專業(yè)的功底扎實,，各種動作技能介紹的特別細致,、深刻，對工作技能理解特殊專業(yè),。

在聽課中,，我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實，不像以前的課堂追求把戲，華而不實,。教師完全是站在幼兒的角度考慮,，了解幼兒的起點，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實,。以前上課的時候一般都喜愛預(yù)備比擬花俏的東西,，以此來吸引幼兒的留意力，信任許多教師們也都走入過這個誤區(qū),。但是看到邵教師的大班科學(xué)《好玩的`滾動》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮，教師的教具皆來源于生活,，有泡面桶,、易拉罐、皮球等,。這節(jié)課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲,。對幼兒實行生活化的教學(xué)，即完成了教學(xué)目標讓孩子學(xué)到了學(xué)問,，又讓孩子體會到了歡樂學(xué)習(xí)的樂趣,。

在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由,，孩子們在上課的時候能暢所欲言,，充分的發(fā)揮自己的想象力量和語言表達力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上,，賀教師先以談話的形式引入主題,，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫，并且鼓舞孩子又自己的語言表達出來,。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發(fā)以及精巧,、美麗、好玩的圖畫激起孩子的興趣,。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇十五

前段時間去聽了市里一些老師的優(yōu)質(zhì)課,，給我的感觸挺大，同時也學(xué)習(xí)了很多有用的東西,，比如一些好的方法,。記得一位老師上的是有關(guān)制作泡泡的課程，她準備了各種各樣的材料,，讓孩子們自己選擇,，自己試驗，然后出結(jié)論：有孔的東西才能制作出泡泡,。

孩子們玩得不亦樂乎,，下面的評委和觀摩的老師也樂得哈哈大笑。幼兒園的教育教學(xué)就是要先引起孩子們的興趣，然后在玩,、在動手的過程中學(xué)到有用的知識,。幼兒園就是孩子們的樂園，盡量不要把孩子們按在教室里,，你們一定要怎樣怎樣,，這種方法是不明智的。幼兒教師是孩子的引導(dǎo)者,，不是管理者,，讓孩子們在一個健康快樂輕松自由的環(huán)境中成長是不可或缺的。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇十六

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)――以幼兒的創(chuàng)作為主,，教師的創(chuàng)作為輔,，這樣幼兒看的懂了，有興趣了,，教師也可以輕松一些,！比如，區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè),，就是教師和幼兒一起參與制作的.串木棍,，編織蟈蟈籠等，這樣幼兒在玩的時候會多些興趣,。又如,，老師們將收集的資料、制作的手工,、繪制的圖畫等通過設(shè)計簡潔美觀的布局呈現(xiàn)到墻面上,，讓幼兒互相交流，學(xué)習(xí),，也培養(yǎng)了幼兒的主動性和參與性,，在互動中提高操作能力。在植物角里,，他們收集了各種種子,，鼓勵幼兒從多方面觀察、欣賞,、想象,，讓孩子們?nèi)ビ^察、了解他們的生長過程等,，還放置了小朋友自己帶來的植物,。結(jié)合主題活動以及幼兒逐步發(fā)展的認知發(fā)展能力，尤其是他們增設(shè)了很多有趣的區(qū)域活動,，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了有益的環(huán)境,，如角色區(qū),，美工區(qū)、生活區(qū)（益智區(qū)（神奇大口袋,、拼圖等）,、表演區(qū)等，讓幼兒能夠?qū)w活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行鞏固,，逐步增強幼兒的角色意識和模仿能力,，提高幼兒的交往能力。在主題墻上,，他們張貼了小朋友們自己動手做的手工制品和親手畫的手掌樹和花朵等,，幼兒們都非常喜歡這樣的生活環(huán)境，因為周圍全是他們自己的勞動成果,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒動手能力的發(fā)展提供了平臺,，孩子們在活動中學(xué)會了思考，鍛煉了手的協(xié)調(diào)性和靈活性,，拓展了知識，促進了創(chuàng)造潛能的發(fā)展,。通過與環(huán)境互動,，幼兒動手操作能力明顯提高，精心利用廢物,，進行多種制作,，創(chuàng)造成美麗的工藝品。他們更享受到了成功的快樂,，增強了自信心,。

非常感謝大家閱讀觀摩幼兒園心得體會，更多精彩內(nèi)容等著大家,，歡迎持續(xù)關(guān)注,，一起成長！

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會篇十七

x月x日至x日在xx和xx參觀了三處幼兒園,，收獲很大,，特別是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真的算是開了眼界,。

幼兒園的環(huán)境布置對于我這個非幼兒園專業(yè)的教師來說,，真是隔行如隔山，在出去之前,，我特意研究了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，把握里面的理念，同時在參觀學(xué)習(xí)的時候,，重點獲取創(chuàng)設(shè)的理念,，現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c體會：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性,，展開生活,，從而促進幼兒全面發(fā)展?！眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主體,，每一處幼兒園甚至每一層教學(xué)樓、每一個班級都有自己的設(shè)計主題,，設(shè)計的內(nèi)容都能與幼兒互動“對話”,，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，而且內(nèi)容豐富多彩,。安全愉快,、整潔優(yōu)美、豐富多彩,、動手動腦,、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境,，深深地吸引著幼兒,，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動,，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn),、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗,、增長知識,、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過程中,，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感,、行為、習(xí)慣,、知識,、技能、個性等,。在幼兒教育中,，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此,，作為幼教工作者,，就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境,，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的發(fā)展,。

參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，都展示了孩子們的動手作品，這說明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動性,，使幼兒積極,、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來，使幼兒的思維力,、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展,，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。所以,，我覺得,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機會,，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙,，卻凝聚了孩子們的.純真心愿和創(chuàng)造力,。

在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較大,，這樣孩子們在動手制作的工程中，不但鍛煉了動手動腦的能力,，而且還滲透了環(huán)保的意識,。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn),，是激發(fā)幼兒主動探索的前提,。

在參觀的過程中，我特別留意了班內(nèi)的區(qū)角活動空間,，每個班級都有自己的特點,，都有自己的主題，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實際,，如小小診所,、小吃店、小商店等等,，孩子們都不陌生,，讓孩子們親自參與到活動中，體驗不同勞動的辛苦,，不同游戲的快樂,，尤其是在淄博實驗幼兒園及分園里德區(qū)角活動,，內(nèi)容更是豐富多彩，他們是專門為孩子們提供區(qū)角教室,，孩子們在這里做各種游戲,、各種活動、既培養(yǎng)了他們的動手動腦能力,，又培養(yǎng)了他們的合作意識,，使孩子們從小就在這個小小的“社會”里得到鍛煉。

通過三天的學(xué)習(xí),，我學(xué)多了很多,，體會很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的過程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點,，興趣傾向,，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛自然,，熱愛生活的審美境界,。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的意見,，力爭做到盡善盡美,。