當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)心得體會(huì)16篇的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

為期12天的培訓(xùn),，對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí),，我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中,。這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，他們（她們）分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性,、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù),、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合,、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,，多媒體素材的獲取,、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn),。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料,、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助,。在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：

1,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。

當(dāng)今社會(huì)，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說,，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng),，是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在高速發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個(gè)教育者對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

4,、通過培訓(xùn)，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識(shí),、研究方法。

教學(xué)媒體選擇和使用方法,，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù),、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程,，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等,。通過培訓(xùn),，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集,、甄別,、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源,、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力,。

總之,，在工作崗位上，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后,，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸,！我會(huì)不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、提升應(yīng)用能力，持之以恒,，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段,。教育局為進(jìn)步教師的本身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī),。不論是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開辟進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會(huì)淘汰。現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,，高科技的發(fā)展,，需要老師把握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),，增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。暑假教育局舉行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我積極參加了培訓(xùn),。學(xué)到了很多知識(shí),，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)計(jì)算機(jī)我可以說既熟習(xí)又陌生,，固然說經(jīng)常使用,，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感愛好,，經(jīng)過老師的講授,，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福,，大開眼界。學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件,，如建立了自己的博客，具有了自己的郵箱,。學(xué)習(xí)是辛勞的,，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成天天的學(xué)習(xí)任務(wù),。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)動(dòng)身,，做到了通俗易懂,，由淺入深,。學(xué)習(xí)了Word的操縱,，Excel的操縱，等操縱,。本次培訓(xùn)時(shí)間固然很短,，但對(duì)我來講確是受益匪淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),，相互交換的平臺(tái),，使我們?cè)谙嗷ソ粨Q和合作中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練應(yīng)用這些知識(shí),，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平,，為孩子們的成長(zhǎng)帶來福音。

固然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,，但每位老師都很有耐心,，對(duì)我們提出的各種題目，總是一遍遍地講授,，這讓我很受感動(dòng),。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交換中,，我收獲頗豐,。我不但明白了信息技術(shù)在教育中的利用，要請(qǐng)教師必須進(jìn)步職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地熟悉到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛利用,，教師不是像之前那樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合利用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，展開教學(xué)。所以這類教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的情勢(shì)下,，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效利用,，進(jìn)步課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短時(shí)間培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：

1,、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用,。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的熟悉上,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,，他們不但能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí),。因此，教師必須有一種超前意識(shí),。

2,、良好的信息素養(yǎng)是教師畢生學(xué)習(xí)、不斷完善本身的需要,。

當(dāng)今社會(huì),，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練應(yīng)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的搜集,、組織,、應(yīng)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交換,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成績(jī)要請(qǐng)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了畢生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一位滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

3,、把握計(jì)算機(jī)操縱技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在教育系統(tǒng)中,，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),，可以與同行交換經(jīng)驗(yàn),，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要請(qǐng)教師具有一定的信息素養(yǎng),。

這次培訓(xùn)的時(shí)間固然短些,，但我通過學(xué)習(xí)熟悉到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中,，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué),，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù),。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

隨著信息技術(shù)逐漸在教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足,。作為一名中年教師,，在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余交流學(xué)習(xí)體會(huì),，所以彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步很快,。

通過這次信息技術(shù)的培訓(xùn)，我深有體會(huì)：

1,、提高了我們教育信息技術(shù)素養(yǎng),。

學(xué)高為師，身正為范,，對(duì)本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測(cè)評(píng)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù),，特別是我們中年教師,。

通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)活動(dòng)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，興趣濃厚、明白易懂,，使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平,。

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)活動(dòng)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通,。

3、教育理念不斷得到更新,。

通過這次培訓(xùn)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。

通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán),、地更綠,、水更清的感覺,。這個(gè)培訓(xùn)，我是得益最多的,，是老師們讓我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入一日教學(xué)活動(dòng)中,，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

轉(zhuǎn)眼間,，為期14天的教育信息化培訓(xùn)快結(jié)束了,，回顧這些天的學(xué)習(xí)生活,，我深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距,，也深刻的認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果,，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了只有不斷的學(xué)習(xí),，接受新理念、新技術(shù),、新事物,，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù),，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐,。回顧這14天的學(xué)習(xí)生活歷程,，我們忙碌著,，卻充實(shí)著；我們勞累著,，卻快樂著,。

這些天的培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了信息化教學(xué)資源微課制作資源的收集與處理,；多媒體資源的信息檢索,、獲取與處理；錄屏式微課的設(shè)計(jì)與制作,、格式工廠,；圖形圖像、音視頻素材的收集與處理,；彩視的制作等,。另外,，還到南莊三中和平洲三中聽了兩節(jié)科，在南莊三中老師的課上,，感受到了全新的信息化教學(xué)手段,；而平洲三中的講評(píng)練“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式，都使我豁然開朗,。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會(huì)：

1,、更新了觀念

通過培訓(xùn)，我了解了更多的教育教學(xué)理論,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

2、提高了能力

通過培訓(xùn)我在多媒體有效運(yùn)用方面有了較大進(jìn)步,。本次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí),，還增加了學(xué)員的上機(jī)實(shí)戰(zhàn)操作訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何快速的在網(wǎng)上檢索資料,、cs的制作,、小影、彩視,、易企秀的制作等,。更好地使用各種軟件來支撐教學(xué)，可以輕松構(gòu)建自己的微課教學(xué)過程,、編寫學(xué)案,。

3、開闊了視野

培訓(xùn)其間隨同班級(jí)到南莊三中和平洲三中進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),，兩所學(xué)校的翻“轉(zhuǎn)課堂”和“練評(píng)講”的教學(xué)方式是信息化教學(xué)時(shí)代的代表,。培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了很多教育中值得學(xué)習(xí)的榜樣，開闊了視野,，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、活到老,，學(xué)到老

通過這次培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)認(rèn)識(shí)了:只有緊跟信息化教育的步伐，才能不被這個(gè)社會(huì)所淘汰,。

5,、世上沒有做不到的事

不能解決的問題，只要放在百度上搜一搜,，查一查,，都能迎刃而解,。就像來這里培訓(xùn)聽到老師們說得最多的兩句話一樣“內(nèi)事不解問百度，外事不解問Goole”,，“知之為知之,，不知Goole知"。

以上就是我此次培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟,，雖然還有許多知識(shí)沒有完全消化,，有待于以后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)體悟,，但通過這次學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和交流，信息化這股撲面而來的教育清風(fēng),，使我更加明確了今后的努力方向,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式,。教育作為人類文化傳遞的重要手段,，必須在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。

這次培訓(xùn),，我感觸很深,。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展,，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用,，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康?，通過這次幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的電腦操作技術(shù),，為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語言,、聲音、圖象,、文字,、動(dòng)畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí),，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣,。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、反饋,。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

這次培訓(xùn)，我感觸很深,。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

我通過學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性,， 人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性,、無形值價(jià)和無與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合,；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器,；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志?，F(xiàn)在結(jié)合本人幾年來對(duì)信息化建設(shè)工作認(rèn)識(shí)淺談心得體會(huì)如下：

1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用,。

在高科技飛速發(fā)展的今天,，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷充實(shí)自己,。 現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),，還能通過 電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,，教師必須有一種超前 意識(shí),。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。

當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、 教學(xué)觀念,， 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段， 熟練運(yùn)用信息工具 （網(wǎng)絡(luò),、 電腦） 對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān) 護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信 息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,，也是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素,。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,，可以……因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

4、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要

信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn),，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè),，已是提高工作效率的迫切需要,。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),，把握現(xiàn)代化信息技術(shù),，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

5,、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要

將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源,，有助于提高工作效能,。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足,，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中,，才能提高工作效能,。

6、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要

實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo),，也是提高應(yīng)用能力的手段,，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題，才能在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力,。

7、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑

社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展,，信息化技術(shù)也在不斷更新,，作為一名教師，如果止步不前,，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,，要認(rèn)清形勢(shì),，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學(xué)習(xí),，用新知識(shí)和新技術(shù)來提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要 。

我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始,。

在今后的學(xué)習(xí)與工作中,，我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進(jìn)行一些實(shí)際操作,，爭(zhēng)取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高,。我會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識(shí),，利用學(xué)到的教學(xué)方法,、積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開拓,， 為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻(xiàn),。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

今年的暑假很特別，因?yàn)檫@是我第一次以教師的身份來享受這個(gè)歡樂讓我期待的暑假,，更特別讓我記憶深刻的還有,，我有幸參加了由日照教育局培訓(xùn)科組織舉辦的信息技化教學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期六天,，由市教育局的培訓(xùn)科主持,，并特邀著名華中師范大學(xué)教授胡小勇教授進(jìn)行全方位的培訓(xùn)講課，來自全市初中和小學(xué)約200位骨干教師接受了培訓(xùn)并積極參與討論,。培訓(xùn)通過四個(gè)模塊提高教師信息化教學(xué)應(yīng)用水平,，分別是:信息化教學(xué)研修、問題化教學(xué)的案例分析,、教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)習(xí),、集中上級(jí)學(xué)習(xí)實(shí)用教學(xué)軟件。

完善穩(wěn)定的教學(xué)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的地基,，所以掌握作為一線教師的我們掌握實(shí)踐操作技巧是在信息化教學(xué)的萬里長(zhǎng)征第一步,。我通過前兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，首先了解了以前不知道的概念:“信息化教學(xué)”,。胡教授有句讓我感受深刻的話:信息技術(shù)是個(gè)萬能的錘子,，但是我們需要的釘子在哪里呢?也就是說，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展,，我們從網(wǎng)絡(luò)中可以獲得的東西多了,，但是這樣也是一把雙刃劍，我們?cè)趺礃訌倪@個(gè)海量的信息中獲得自己想要的釘子呢?這就是需要我們老師有實(shí)踐實(shí)效性的知識(shí),，和對(duì)知識(shí)的處理,。而優(yōu)秀的教師更是一個(gè)機(jī)智,，策略，技能的存儲(chǔ)者,。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸,，覺得很新奇，更或者我們這個(gè)環(huán)境下的教師接觸的少了,，畢竟環(huán)境不一樣,。

這次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)，還增加了學(xué)員的上機(jī)實(shí)戰(zhàn)操作訓(xùn)練,，后半部分的培訓(xùn)在上午學(xué)習(xí)理論后,，下午直接進(jìn)行面對(duì)面的操作，實(shí)踐的效果很有效,，我們學(xué)會(huì)了更好地使用各種軟件來支撐教學(xué),，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學(xué)課程、編寫學(xué)案,、組織討論,。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時(shí)間上傳到專門的教育平臺(tái)，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足,，更好更快的完善自己,。

本次培訓(xùn)效果

1、更新了觀念

通過培訓(xùn),，我了解了更多的教育教學(xué)理論,、教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2,、提高了能力

通過培訓(xùn)我在多媒體有效運(yùn)用方面有了較大進(jìn)步,，7月26號(hào)的的考查活動(dòng)之中，獲得優(yōu)秀成績(jī),，成績(jī)達(dá)標(biāo),。

3、看到了不足

通過培訓(xùn),，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長(zhǎng)的需要,。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水,。我知道，一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者,，再是一個(gè)教學(xué)工作者,，我們必須要善于學(xué)習(xí),，善于思考,，善于研究,。我們的知識(shí)要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

4,、開闊了視野

培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了很多教育中值得學(xué)習(xí)的榜樣,，開闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但讓我學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,，

存在問題及反思

1,、學(xué)習(xí)中“聽聽激動(dòng)、想想感動(dòng)”,，“沉”下來思考不夠,。

2、認(rèn)識(shí)不夠,，忙于應(yīng)付,。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)是全新的培訓(xùn)方式,，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái),，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。我很感激學(xué)校能夠讓我去參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我將不斷總結(jié)和研究,，爭(zhēng)取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績(jī)，力爭(zhēng)在教學(xué)中有更大的進(jìn)步,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

近期,，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育信息化培訓(xùn)，我對(duì)教育信息化也有了新的認(rèn)識(shí),，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我們的學(xué)習(xí)方式，信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課本知識(shí)課件的制作上,。作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并把它們應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中,，在這短短的培訓(xùn)中我深深的體會(huì)到：

一,、理念上應(yīng)更新

1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn),，我真正的認(rèn)識(shí)到活到老學(xué)到老,，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),，才能跟上時(shí)代的步伐。

2,、作為一名教師,，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要,。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（絡(luò),、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

二,、專業(yè)知識(shí)方面

1,、作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí),，認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性,，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 ,。

2,、教育的實(shí)質(zhì)是通過傳播、交流信息,，有目的的影響他人的活動(dòng),，因此我們要充分利用五大感官對(duì)信息的獲取,，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容,，通過有效的載體把經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)，方法傳給學(xué)生,。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,，方可創(chuàng)造情境，變靜為動(dòng),，變可見為不可見，變抽象為直觀,，模擬場(chǎng)景,，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學(xué)效率才會(huì)不斷提高,。

3、利用現(xiàn)代技術(shù),，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié),。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的不同定義。正確運(yùn)用整合點(diǎn)的診斷方法,，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中,，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)。把握整合的三項(xiàng)原則：緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo),；適合用啥就用啥,；先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。

4,、學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),；掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能；理解整合的實(shí)質(zhì),；明確整合的目標(biāo),；準(zhǔn)確診斷確定“整合點(diǎn)”；優(yōu)化“整合點(diǎn)”內(nèi)容的資源設(shè)計(jì),；物化“整合點(diǎn)”資源設(shè)計(jì)的成果,，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源，工具軟件,，智能軟件等,；恰當(dāng)有效的應(yīng)用整合資源達(dá)成有效的教學(xué)目標(biāo)。

5,、要“以人為本,，育人為本,，發(fā)展為本。”作為教師要尊重終身教育觀,，做好解析者,，示范者，組織者,，啟迪者,，指導(dǎo)者，給漁者,，促進(jìn)者,。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀,。做到主動(dòng)參與,，自主，探究,，交互,，合作，會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)活用,。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教,。處理好尊重鼓勵(lì),，民主平等，學(xué)會(huì)合作的師生關(guān)系,。

總之,，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺,。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù),。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

今年,，我幸運(yùn)參加2020年年底為期7天的中小學(xué)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲是巨大的,。學(xué)習(xí)中，我了解許多新知識(shí),，開闊了視野,，轉(zhuǎn)變了思想，獲益多多。本次培訓(xùn),，合肥學(xué)院邀請(qǐng)了北師大,、安師大、銅陵學(xué)院,、合肥一中,、合肥168等學(xué)校的專家做專題報(bào)告，還增加了現(xiàn)場(chǎng)參觀,，真正做到教室讀有字書,，走出去讀無字書。培訓(xùn)形式多樣化：聽報(bào)告,、觀看視頻,、班級(jí)交流討論、集中答疑,、做簡(jiǎn)報(bào),、交作業(yè)，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高,，交流積極，簡(jiǎn)報(bào)不斷創(chuàng)新,，你追我趕,，好不熱鬧。培訓(xùn)結(jié)束,，學(xué)習(xí)未盡,，心得體會(huì)，不吐不快：

一,、轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，潛心學(xué)習(xí)

今天的學(xué)生是信息社會(huì)的原住民,，他們的思維方式不同于我們,。如果我們還固守原來的教育思想和教學(xué)方法一成不變，談何能適應(yīng)時(shí)代的變遷,、適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生,？

因此，我們教師應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的觀念,。信息社會(huì)，教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)資源進(jìn)行有效的收集,、整合,、重組,、運(yùn)用。

網(wǎng)絡(luò)縮短了空間距離,，讓人們溝通更便捷,。與家長(zhǎng)進(jìn)行交流也不例外。這要求教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí),，只有這樣才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，才能成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的好老師。

二,、淬煉自己,，提高專業(yè)理論水平

培訓(xùn)中，專家的解讀,，讓我茅塞頓開,。我深深意識(shí)到閉門造車出門不合轍。專家們給我打開一扇窗,，也推開未來之門,。教育發(fā)展新方向、互聯(lián)網(wǎng)+下的教育生態(tài)等讓我感覺到自己猶如井底之蛙,。自己的專業(yè)知識(shí)陳舊,、信息技術(shù)應(yīng)用能力更是不值一提。因此,，今后的教學(xué)生活中我會(huì)快馬加鞭地學(xué)習(xí),，充電。

培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)基本工具的作用,，加深認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)課堂、如何制作富有吸引力的微視頻,，以嶄新的心態(tài)面對(duì)智慧課堂,。

掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的方法，運(yùn)用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方法,，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)疑難問題，提高課堂效率,。

三,、提升能力，提高課件,、微課制作水平

多一把刷子,，多一項(xiàng)技能，對(duì)于教學(xué)總是好的。掌握并熟悉運(yùn)用多媒體軟件,，通曉多媒體課件制作流程,，力爭(zhēng)制作課件既精美又實(shí)用。制作課件是一個(gè)創(chuàng)新過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,，才能培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的孩子。

此次培訓(xùn)專家們既高屋建瓴又腳踏實(shí)地,。他們傾囊而出,，把滿滿的干貨無私分享給大家。我輕松學(xué)會(huì)使用多種方法從網(wǎng)上快速搜集,、整合視頻,、圖片、flash,、截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，制作出富有吸引力的多媒體課件,，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。妙不可言,。

四、統(tǒng)籌梳理,，讓信息技術(shù)理論系統(tǒng)化

培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，我感到比原來站得高了，看得清了,，有種天高地闊的感覺,。互聯(lián)網(wǎng)縮短了世界距離,。培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但讓我們彼此拉近。培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不能聽著感到,，想著激動(dòng)，回家一動(dòng)不動(dòng)。培訓(xùn)歸來,，我認(rèn)真整理筆記,，重新觀看課件，把理論知識(shí)系統(tǒng)化,，便于應(yīng)用查找,。

本次培訓(xùn)，出實(shí)招,，給實(shí)力,，有實(shí)效。我會(huì)趁著眼明心亮,，趁熱打鐵,，用于課堂。畢竟實(shí)戰(zhàn)才是硬道理,。

未來已來,，彼岸并不遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)方和詩意在召喚,。

冬天已到,，春天在召喚。讓我們?cè)诮逃陌倩▓@智慧耕耘,，聽,！智慧課堂在召喚，期待孩子們靈光一閃一閃,。教育的春天,，我甘愿奉獻(xiàn)一抹綠。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

5月18日,，我參加了在陜西南鄭舉行的全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會(huì)及培訓(xùn)者高級(jí)研修班,。本次研修班的舉辦，主要是對(duì)提升工程2.0試點(diǎn)實(shí)施以來的工作進(jìn)行總結(jié),，交流經(jīng)驗(yàn),，明確任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任,，推進(jìn)工程順利實(shí)施,，促進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用融合創(chuàng)新發(fā)展，為我省構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。研修班既是一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì),，也是對(duì)提升工程2.0實(shí)施進(jìn)行再動(dòng)員、再部署的工作會(huì),。在為期五天的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我聆聽了專家講座,、案例分享，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩以及能力點(diǎn)的實(shí)境測(cè)評(píng),。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)2.0工程的實(shí)施目標(biāo)、實(shí)施路徑,、考核方法,、考核流程、考核細(xì)則及考核組織實(shí)施有了清晰的認(rèn)識(shí),。

2.0工程實(shí)施的總體目標(biāo)是：到2022年,，構(gòu)建以校為本、基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動(dòng),、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,。通過示范項(xiàng)目帶動(dòng)各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)。（“三提升一全面”是指校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力,，教師信息化教學(xué)能力,，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,。）

實(shí)施的路徑是：省市統(tǒng)籌,、區(qū)縣負(fù)責(zé)、學(xué)校自主,、全員參與,。

學(xué)習(xí)的方式是：采用線上線下相結(jié)合方式，線上培訓(xùn)25學(xué)時(shí),，線下實(shí)踐研修25學(xué)時(shí),，線下實(shí)踐研修主要是依據(jù)教育部制定的《中小學(xué)教師校本應(yīng)用考核規(guī)范》進(jìn)行，校本考核規(guī)范設(shè)置了三種教學(xué)環(huán)境（多媒體教學(xué)環(huán)境,、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境）四個(gè)考核維度（學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)）,，以及30項(xiàng)微能力點(diǎn),。教師在參加完不少于25學(xué)時(shí)的線上培訓(xùn)任務(wù)后，依據(jù)學(xué)校制定的研修目標(biāo)和任務(wù),，至少選擇兩個(gè)微能力點(diǎn)作為線下實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容,，通過研課磨課,，授課評(píng)課等環(huán)節(jié)，最終將線下實(shí)踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化為成果提交到校本應(yīng)用考核系統(tǒng),。

考核的流程是：先進(jìn)行校級(jí)初評(píng),，再進(jìn)行縣級(jí)復(fù)核，然后省級(jí)復(fù)審,?？己诉_(dá)標(biāo)后發(fā)放證書。

通過試點(diǎn)學(xué)校的案例分享,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,，我對(duì)如何推進(jìn)我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，有了明確的思路和方向,。我覺得要做好全員參與,、整校推進(jìn)，必須做好以下幾個(gè)方面：

一,、基于校情制定整校推進(jìn)計(jì)劃

首先要仔細(xì)研判學(xué)校,、教師、學(xué)生現(xiàn)狀,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定《提升工程實(shí)施規(guī)劃》，在《規(guī)劃》中明確學(xué)校的發(fā)展愿景及目標(biāo),，強(qiáng)化信息技術(shù)與教學(xué)融合,，不斷提升教師信息化應(yīng)用能力，推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革,。明確信息化發(fā)展年度目標(biāo),，劃好時(shí)間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)任務(wù)。

二,、組建一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍

1,、信息化管理團(tuán)隊(duì)

我校組建由校長(zhǎng)領(lǐng)銜，教務(wù),、科研,、信息化主任、信息技術(shù)骨干教師參與的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì),，準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)校信息化教學(xué)狀況,，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案，建立健全有利于教師應(yīng)用信息技術(shù)的各項(xiàng)制度,，構(gòu)建教師信息化發(fā)展自覺成長(zhǎng)的新機(jī)制,，確保學(xué)校提升工程2.0培訓(xùn)與應(yīng)用得到有效落實(shí)。

2,、信息化培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

學(xué)校精選教學(xué)能力強(qiáng),，信息技術(shù)優(yōu)的教師,，組建校級(jí)信息技術(shù)融合創(chuàng)新培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，采用混合研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，線上線下相結(jié)合,，以觀課議課、學(xué)案例研討,、課堂實(shí)錄分析等為主要內(nèi)容,，引領(lǐng)學(xué)科教師學(xué)技術(shù)、用技術(shù),、用好技術(shù),，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)。

3,、信息化研究團(tuán)隊(duì)

組建信息化研修共同體,，通過組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng),、團(tuán)隊(duì)互助,、整體提升”的研修共同體，圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，以問題為導(dǎo)向，以專題研修為抓手,，推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用,，通過推門聽課，引領(lǐng)課,，示范課,，微型課等信息化教學(xué)校本研修，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”,。

三,、基于學(xué)的課堂

選擇好微能力點(diǎn)與1.0時(shí)代的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、技術(shù)學(xué)習(xí),、個(gè)體學(xué)習(xí)不同,，2.0時(shí)代我們的任務(wù)是整校推進(jìn)，應(yīng)用考核,，靶向?qū)W習(xí),。

全部學(xué)習(xí)涉及30個(gè)微能力點(diǎn)，如何選擇能力點(diǎn)十分重要,，選擇能力點(diǎn)低，教師提升空間小,，選擇能力點(diǎn)過高,，一部分教師難以完成,，學(xué)校技術(shù)設(shè)施跟不上，會(huì)使學(xué)習(xí)達(dá)不到效果,。根據(jù)學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu),，建議50歲以上的教師選擇A能力點(diǎn)（基礎(chǔ)能力點(diǎn)）兩個(gè)，40————49歲的教師至少選擇一項(xiàng)A和兩項(xiàng)B（提升能力點(diǎn)）能力點(diǎn),，35至40歲的教師選擇兩項(xiàng)B和一項(xiàng)C能力點(diǎn)（發(fā)展能力點(diǎn)）,，35歲以下教師至少選擇一項(xiàng)B和兩項(xiàng)C能力點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，信息技術(shù)骨干教師和特長(zhǎng)教師選擇三項(xiàng)C能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),。四,、出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)管評(píng)估出臺(tái)學(xué)校教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)激勵(lì)措施和管理辦法,，明確學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用能力考核與測(cè)評(píng)工作辦法,，及時(shí)記錄信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)必修學(xué)分。通過各種競(jìng)賽活動(dòng)表彰先進(jìn)個(gè)人,，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為骨干教師認(rèn)定等條件,，將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)學(xué)分管理。對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工作進(jìn)行過程監(jiān)督和質(zhì)量評(píng)價(jià),，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)校量化考核和評(píng)先選優(yōu)工作,。把2.0提升工程工作納入教師業(yè)務(wù)考核，在評(píng)優(yōu)樹模方面優(yōu)先推選,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

通過此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在信息技術(shù)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時(shí)為自我更新,，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織,、運(yùn)用,；如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

多媒體課件設(shè)計(jì)與制作,、微課設(shè)計(jì)與制作,，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足,。知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí),，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。

通過深入學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生,。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能講出好課,，才能講出學(xué)生喜歡的課。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。 轉(zhuǎn)換人說過:講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之,，這是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

通過參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深刻認(rèn)識(shí)到了融現(xiàn)代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念,同時(shí)對(duì)我微能力的'提高有了很大幫助,，在對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用中,，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì),。

一,、教育教學(xué)觀念得到更新

在培訓(xùn)期間，通過聆聽專家的視頻講座,，我收獲頗豐,，教育教學(xué)觀念得到了有效的更新，教育理論知識(shí)領(lǐng)悟得到了升華,，對(duì)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的理解有了新的感悟,。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我很大的啟發(fā),。教育教學(xué)專家通過視頻教學(xué),，結(jié)合具體課例，進(jìn)行了科學(xué),、全面的講解,，使我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維，領(lǐng)略了教學(xué)創(chuàng)新模式,，有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用巧妙,、靈活地結(jié)合。培訓(xùn)中出現(xiàn)了不同風(fēng)格的教育教學(xué)專家,，為我們帶來了不同類型的講座,，學(xué)習(xí)的過程真是如沐春風(fēng)。

二,、教育教學(xué)方法得到了更新

要想在教學(xué)中獲得成就,，教師首先必須善于自我更新知識(shí)，撅棄落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育教學(xué)方法。對(duì)于教師來說,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)固然寶貴,，但如果知識(shí)缺乏更新，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然難以達(dá)到理想的教學(xué)成效,。我體會(huì)到，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容,，拓展學(xué)生知識(shí)視野,，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，不斷積累知識(shí),、提高技能,。

綜上所述，在信息時(shí)代背景下,，融現(xiàn)代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中,，是新時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此,，小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)不斷更新信息化教學(xué)理念,，跟上信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程的步子，提高信息化教學(xué)模式的實(shí)效性,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

隨信息時(shí)代的迅猛發(fā)展對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn),，也對(duì)教師提出了新的要求。

作為一名扎根一線的教師,，我有幸參加了“20xx年韓城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目”,，通過學(xué)習(xí)我感悟到了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力，不管是技術(shù)上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨,。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,；沒有大而空的理論闡述,老師的講述能與實(shí)踐緊密結(jié)合，師生平等,更易于理解與接受,。

我收獲最大的是教育觀念的更新,。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程，忽視了老師和學(xué)生的互動(dòng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。現(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法,。

通過本次學(xué)習(xí),，我也認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件，可大大提高教學(xué)效率,、減輕教師的備課負(fù)擔(dān),，有效的提高了教學(xué)備課的效率，同時(shí)在運(yùn)用的過程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰,。使我對(duì)于“問題的設(shè)計(jì)”,、“主題的規(guī)劃”、“單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)”有了進(jìn)一步的了解,。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它,。

同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)的問題。學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中,，使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，這樣,，才能為我的教學(xué)增添光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有新的認(rèn)識(shí),。

隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，我要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí),、新技術(shù),；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要,。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè),、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育信息化技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14

從趙主任布置學(xué)習(xí)2.0開始,，就充滿了抵觸心理，因?yàn)樗鼘?duì)我們來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域，學(xué)校又對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了培訓(xùn),，聽得糊里糊涂,，仿佛一個(gè)新生的嬰兒，僅會(huì)睜大瞳孔,，四處張望,，想拼命抓住一些稻草，卻總是空空如也,，內(nèi)心迷茫而又焦灼,。開完會(huì)回來，硬著頭皮開始了第一階段的工作—網(wǎng)絡(luò)研修,。一一點(diǎn)開,，全是似乎離自己很遙遠(yuǎn)的電腦知識(shí)，提不起半點(diǎn)興趣,。自己最開始選能力點(diǎn)的時(shí)候,，也是模模糊糊就選了三個(gè)能力點(diǎn):1-1根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計(jì)學(xué)情問卷，組織學(xué)生作答,，有效分析學(xué)生已有基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)困難,。1-2結(jié)合學(xué)情分析,，根據(jù)教學(xué)需求，從網(wǎng)絡(luò)中獲取各類教學(xué)資源,，有效篩選并修改,，設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)制作課件,。1-4有效使用信息化教學(xué)設(shè)備和方式創(chuàng)設(shè)課堂情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在繁重的課業(yè)任務(wù)中,，透過縫隙擠出僅有的時(shí)間,，開始一邊聽課一邊做筆記。漸漸的就沒了耐心,，那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來,。恍恍惚惚間就完成了第一階段的學(xué)習(xí),，談不上收獲,，只有些許的感受，頓時(shí)覺得自己被時(shí)代拋棄了,。

研修開始進(jìn)入了第二階段--校本研修,。這下子整個(gè)人都慌了,。趙麗陽主任來指導(dǎo)工作，她細(xì)細(xì)講明工作要點(diǎn),，上交材料,，還點(diǎn)到了一些軟件的操作，那層遮擋自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的迷霧才漸漸消散,，終是有了一些頭緒,。但，實(shí)踐與理論相差實(shí)在太大了,。每一個(gè)能力點(diǎn)要遞交的材料,，都涉及到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，都要求我們會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)來輔助教學(xué),，一連串的軟件應(yīng)用讓你暈頭轉(zhuǎn)向,，無從下手。此時(shí),，學(xué)習(xí)便是最好的老師,。于是，重新登入系統(tǒng),，重新聽課，進(jìn)行學(xué)習(xí),。此時(shí)的學(xué)習(xí)是帶有目的性的,、操作性。每一個(gè)軟件的操作,，都是一邊看視頻演示,，一邊自己操作，不會(huì)的,，就重復(fù)看,，反反復(fù)復(fù)的看。那些日子,，熬夜成了家常便飯,。熟悉了軟件的操作，開始按照能力點(diǎn)的要求,，完成作業(yè),。遇到問題，要么回看視頻,，要么百度,，要么就四處打電話請(qǐng)教別人。下載成功之后卻不會(huì)使用,，一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水,。只能找我們語文組的小美女趙丹怡幫忙,，在她的耐心指導(dǎo)下才得以完成工作。

經(jīng)歷了第一階段的摸索,，第二階段的實(shí)踐,，到了第三階段才開始看到了希望。經(jīng)過反復(fù)的備課,、磨課,，才有了教案的成品。再運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí),，開始制作課件,。

時(shí)間的軌道帶著2.0項(xiàng)目走過了好幾個(gè)月。雖然過程真的特別辛苦,，但此刻回想起來,，更多的卻是甜蜜，以及小小的成就感,。忽然覺得,，很喜歡那個(gè)努力的自己，能夠在一個(gè)全新的領(lǐng)域,，憑著一顆持之以恒的心,，一顆謙虛好學(xué)的心，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來,，并且還學(xué)到了很多新的技能,。所以，不積跬步無以至千里,，往后的日子,，繼續(xù)用力奔跑吧，向著陽光,，迎著微風(fēng),，跑出最美的自己。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化,，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)于現(xiàn)代教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育2.0學(xué)習(xí)給我又一次帶來了與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。

1,、通過學(xué)習(xí)提升了我的教育觀念

在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應(yīng)用更廣泛,，更省時(shí)高效,。信息技術(shù)與跨學(xué)科教學(xué)的融合，更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求,。信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下,，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。而信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)為我們教師提供了這樣的平臺(tái),。不僅教師要掌握這門技術(shù)，學(xué)生也要通過掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析,。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平,。

2、在學(xué)習(xí)中收獲到了滿滿的知識(shí)

本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng),。比如ppt的制作，跨學(xué)科教學(xué)的深度融合,，畫思維導(dǎo)圖,，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，更深入理解了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,，還通過案例的學(xué)習(xí),，掌握了畫思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括。

在學(xué)習(xí)方式上,，雖然是網(wǎng)絡(luò)授課,，但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開放式互動(dòng),，氣氛活躍輕松,。各學(xué)員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對(duì)于我們來說,，雖然每次只有短短1小時(shí)學(xué)習(xí)，但開闊了眼界增長(zhǎng)了知識(shí),。這樣的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng),，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高,。

3,、學(xué)習(xí)后有了新的打算：

此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,，其感觸頗多一言難盡。我一定要借此次學(xué)習(xí)的東風(fēng),，將本次所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作,，扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。最后,，我想說，在愉快而繁忙的假日里緊張的學(xué)習(xí)有收獲著快樂著,！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標(biāo)！

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇16

近期學(xué)校對(duì)我們教師進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的系統(tǒng)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng)。我們組選擇研修“數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)”,、“演示文稿設(shè)計(jì)與制作”,、“技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入”三個(gè)能力點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)這幾個(gè)能力點(diǎn)能幫助我們梳理教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義。作為一名教師,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，有一種超前意識(shí)，我們要知道自己培養(yǎng)的是面向未來的數(shù)字公民,，所以要提前引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信息化,，適應(yīng)教學(xué)新模式。為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

下面我們就“演示文稿設(shè)計(jì)與制作”這個(gè)能力點(diǎn)來談?wù)勎覀儽敬窝行拗械氖斋@和感悟,。在教育教學(xué)中,，演示文稿可以輔助說明課堂教學(xué)流程,、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材,。如何借助演示文稿有效促進(jìn)教學(xué)開展是我們需要應(yīng)對(duì)的問題,。

（一）演示文稿的制作也需要“策略”。

隨著PPT的不斷進(jìn)化,，它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能逐漸強(qiáng)大起來,，所以我們要掌握?qǐng)D片,、視頻、音樂的運(yùn)用技巧,。根據(jù)教學(xué)需要合理使用媒體,，并對(duì)媒體資源做必要的二次加工。同時(shí),，多種媒體的運(yùn)用也幫助我們,，用多種方式關(guān)照不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。

（二）演示文稿可以讓學(xué)生看見你的邏輯,。

有時(shí)在你頭腦里很清晰的內(nèi)容邏輯,，如果表達(dá)不當(dāng)，對(duì)接受信息的一方來說可能就成了一團(tuán)糟,。通過演示文稿我們可以提煉內(nèi)容邏輯,，以簡(jiǎn)單的圖示來呈現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)系。也可以創(chuàng)造性地使用圖表,，在展現(xiàn)邏輯的基礎(chǔ)上,，使你的觀點(diǎn)深入人心。

（三）采用演示文稿與學(xué)生互動(dòng),。

我們?cè)谌粘Ｕn堂教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)恰如其分地運(yùn)用PPT的互動(dòng)功能，將使你的互動(dòng)環(huán)節(jié)流暢而靈活,。要熟練的掌握觸發(fā)器,、超鏈接等交互功能。將PPT圖片,、視頻結(jié)合起來,；利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將課上課下,、學(xué)校家庭以及老師家長(zhǎng)串聯(lián)起來,，全方位的幫助學(xué)生吸收理解知識(shí)，滿足現(xiàn)代學(xué)生個(gè)性化,、全面化的發(fā)展要求,。

通過這次的學(xué)習(xí)，讓我們從新的角度和新的高度認(rèn)識(shí)了信息化教育,。在今后一段時(shí)間,，如何將教育信息化和教育教學(xué)深度融合在一起，如何在教育教學(xué)中實(shí)施教育信息化的管理,，都將是我們必須要解決的問題,。我們會(huì)將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，靈活運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高,，提升自身的信息素養(yǎng),。

以上就是小編為大家整理有關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)心得體會(huì)16篇的相關(guān)內(nèi)容，如果您想要了解更多信息,，可持續(xù)關(guān)注我們,。

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