我們心里有一些收獲后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編精心整理的信息技術2.0培訓心得體會,，希望能夠幫助到大家。

信息技術2.0培訓心得體會 篇1

多媒體網(wǎng)絡憑借其豐富的信息資源,、形象直觀的交互學習環(huán)境，不僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教學,，更從觀念,、過程和方法等層面賦予教學新的含義，數(shù)學課程的改革也如火如荼,。而數(shù)學是研究空間形式和數(shù)量關系的科學，數(shù)學能夠處理數(shù)據(jù)和信息,，進行計算和推理,，可以提供自然現(xiàn)象,、科學技術和社會系統(tǒng)的數(shù)學模型,。信息技術與數(shù)學教學整合主要有以下幾方面的功能,。

信息技術可以用于模擬情境，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和創(chuàng)新能力

譬如,，數(shù)學教學軟件“幾何畫板”功能強大，能方便地用動態(tài)方式表現(xiàn)對象之間的關系,，既能創(chuàng)設情境，又能讓學生主動參與,，更好地幫助學生思考知識間的聯(lián)系,，促進新的認知結構的形成。計算機的動態(tài)變化可以將形與數(shù)有機結合起來,，把運動和變化展現(xiàn)在學生面前,，所以能有效地激發(fā)學生的學習興趣，使抽象,、枯燥的數(shù)學概念變得直觀,、形象,，使學生從害怕、厭惡數(shù)學中解脫并樂意學數(shù)學,。使學生由形象的認識提高為抽象的概括,，這對于培養(yǎng)學生良好的思維習慣會起到很好的效果,。

開展協(xié)作式學習,，培養(yǎng)學生分析信息的能力

小組合作學習,，體現(xiàn)了一種輕松活潑,、和諧協(xié)作,、積極向上的教育氣氛,，與新課標所倡導的合作交流的學習方式相一致,。然而,，在信息技術環(huán)境下,，小組合作學習方式的數(shù)學教學,，卻含有特別的教育意義,。正如前面所提到，由于信息技術大量滲入,，不可避免會帶來負面的影響,，如網(wǎng)絡環(huán)境中的各種匿名活動,，往往使人感覺活在一個虛擬的世界中,，致使口頭表達,、人際交往等方面的能力容易被弱化,，某種意義下這是相當危險的，在社會上造成的影響已逐步為人們所認識,。通過小組合作學習，學生共同探討數(shù)學問題,、研究各種數(shù)學理論，共同進行心得交流和各自觀點的辯論,，一方面可共同提高數(shù)學知識水平，另一方面也可克服不利于學生身心發(fā)展的因素,，完全符合以學生發(fā)展為本的教學理念,，有助于要求全面發(fā)展的高素質人才的培養(yǎng)。

信息技術可以實現(xiàn)個別化教學

信息技術使數(shù)學概念,、理論及數(shù)學問題容易用數(shù)字的、圖形的,、符號的、語言的等多種方式表達,，學生可以在這些表示法之間進行自由轉換,，既可以用計算機或計算器的數(shù)據(jù)處理分析功能,、作圖功能,、可視性與動態(tài)顯示效果,，又可以通過圖形的方法或數(shù)值的方法來探索數(shù)學,，使得“多重表示與表示的互相轉換”這一重要的學習理論的實現(xiàn)成為可能,。由于多媒體課件的出現(xiàn),，計算機可以利用自己強大的處理數(shù)據(jù)的能力，實現(xiàn)內容的切換和選擇,，既可以被用來在同一教學內容的不同教學設計間切換和選擇，也可以用來在同一數(shù)學對象的不同結構側面的切換和選擇，同一數(shù)學問題的不同解法思路的切換和選擇。也就是說,，教師可以利用計算機的這種快速切換和靈活選擇的功能，設計出多種授課方式，滿足各類學生的需要,。

信息技術與數(shù)學教學的整合,，是教育面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的必然發(fā)展,，是一種國際趨勢,?？傊?，在多媒體網(wǎng)絡教學環(huán)境下,，數(shù)學的課堂教學模式將會使教學方式與教學過程發(fā)生重要的變化。運用現(xiàn)代教育信息技術的自主學習，比傳統(tǒng)課堂講授更能促進學生之間的交流與合作,，學生也從被動的知識接收者轉變?yōu)橹鲃拥奶剿髡吆蛡€性化的獨立學習者,，學習的興趣,、能力和效率越來越高,。因此，應當充分挖掘現(xiàn)代信息技術的獨特優(yōu)勢,，并努力整合于數(shù)學教學之中，開創(chuàng)課堂教學的新天地,。

信息技術2.0培訓心得體會 篇2

過這段時間的培訓和學習,，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展,，改變我的學習方式,。信息的獲取,、分析,、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志,。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術,，在這短短的培訓中我收獲頗多,。

一,、樹立了新的理念

1,、此次信息技術應用能力提升培訓，雖然只有短短幾十天的時間,，但是每一天的網(wǎng)上學習都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應用上,，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習,，只有這樣隨時為自我更新，補充新識,，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2,、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要,。作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡,、電腦等)對信息資源進行有效的收集,、加工,、組織,、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,，如果信息技術教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師,。

二,、提升了專業(yè)知識

1、通過聆聽專家教授對“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用,。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”,、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”,、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作,，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用,，沒有更進一步去學習，深刻的認識到什么專業(yè)知識,，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。

信息技術2.0培訓心得體會 篇3

在當今世紀,，網(wǎng)絡技術發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響,。而我經(jīng)過這段時間的培訓學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深,。經(jīng)過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少,，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老,，學到老!

通過這次培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用,，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實,。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。遠程學習與學校學習有所不同,，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成績,，必須有端正的學習目的。作為一名教師,，為了使自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充實自己,。

在這次的學習中給我的感觸還有很多很多，很難用文字表述,，感謝這次培訓的老師們給我的支持和幫助，在今后學習中,，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中,，以更好的提高工作質量和效率。

以上就是我這次的幾點體會。我相信,，只要不斷地繼續(xù)努力和學習，就一定有意想不到的收獲,。

信息技術2.0培訓心得體會 篇4

通過一段時間的線上學習和四天的線下培訓，我切實感受到了信息技術對教育教學的重大影響與作用,，衷心的感謝各位專家和教授的精彩授課,。此次培訓學習,，讓我無論是理論水平還是實操能力,，都有了比較明顯的進步和提高,。具體來說,，本人有以下幾個方面的體會和收獲：

1、觀念上的更新

我是一名中年教師,，傳統(tǒng)的教育教學模式和方法我在教學工作中應用了20多年，我一直覺得作為一名好教師,，只要盡心盡力的備好每一堂課,，再認真的展示，精彩的講授好所備內容,，課后不忘檢測和復習。如此應該能達到最佳的教學效果,。誠然，這樣的教學方法培養(yǎng),、教育了幾代人，也取得了一定的成果，哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今天,，也不能說完全落伍，應該退出時代的舞臺,。但是,，通過這段時間的網(wǎng)上研修學習，使我進一步了解了信息技術這一門知識,。隨著計算機、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代社會各個工作領域,、每個職業(yè)都離不開信息技術,。而一個國家至關重要的教育領域，當然更應該首當其沖,。事實確實如此，信息技術已經(jīng)滲透到教育領域,，并在教育領域中引起了一場革命性的深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式,，教學內容，教學方法和教學手段的改革,，對于實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展,，全面提高教育質量和效益,，都具有重要的意義,。

2、感官上的震撼

四天的線下培訓,，我聽到的,，看到的，接觸到很多的知識,，例如如何制作微課。但我仍然很感興趣,，尤其當老師在大屏幕上進行各種演示的時候，我內心一個清晰聲音在告訴我：教育劃時代的改革來了,，不學習就要落伍要被淘汰。當技術分享時一同學用手機進行演示的時候,，我才知道，原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地的為我們的教學工作服務,。總之,，線下培訓,，帶來的感官沖擊，只能用“震撼”兩字來形容,。

3、操作上的收獲

通過學習,，我掌握了視頻的制作,，包括視頻的剪輯，音效的處理,，轉場的運用，字幕的制作等等,，基本掌握了ppt制作時圖,、行,、字的處理,，了解了圖片動畫的制作等等?？粗约和瓿傻淖髌罚m然比較粗糙,，但仍深感高興和自豪。

本次培訓雖然時間短暫,，但使我受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在將來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學習,，把所學到的信息技術知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責,，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀信息技術教師,。生命不息，學習不止-------在今后的工作生活中,，我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才---這將是我以后的最終目標,。

信息技術2.0培訓心得體會 篇5

在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學習方式,。信息的獲取,、分析,、處理,、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質高,，才能培養(yǎng)出高素質的學生,，為了適應工作的需要,，教師要不斷的學習,、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術,，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分,，對于青年教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。重慶市20xx年農(nóng)村小學信息技術教師專項培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會,。

通過學習我的最大收獲是：

1、通過培訓,，聆聽了李院長關于《基礎教育熱點和發(fā)展趨勢當前教育中的幾個問題》,，了解了《小學小學技術課該怎么上》,，更是懂得了一個教師的《專業(yè)成長之路只為追尋幸?！罚靼琢恕督處煹膶I(yè)寫作》與《課堂教學與設計》及其課件的制作,，學會了在《新課程背景下小學信息技術說課、聽課,、評課,。師生平等，使我更易于理解與接受,。使我認識到怎樣從學生的角度,，將自己的課設計好和上好,，并且很大程度的彌補了我的缺陷,。

2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新

我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學,，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程,。未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習,，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習,，鼓勵學生積極主動地參與教學過程,，勇于提出問題,，主動探究，掌握學習的方法,。特別是董老師的個人專業(yè)成長更是一下打開了我心結"做自己的事,，認清方向,，執(zhí)著努力,，不至于在過程中丟失""人一怒就變成豬"讓我平息了內心的煩悶,。

3、互相幫助,，合作學習,，在學習的過程中,，取長補短,，集思廣益,，共同進步,。學員們就學習方法,、內容,、資源等進行交流,、切磋、幫助,。

4、每天在探索的時候,，每一點進步,，每完成一個作業(yè),，甚至每下載一幅圖片,，一段文字,，都是為今后完成作業(yè)作準備,。一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化,，再加上采用適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕,，學習的興趣也會真正萌發(fā),。

培訓后在工作中的打算

1、把我受到的培訓,，回到校后與其他學科教師分享這次教育培訓的成果,。

2,、利用本次培訓成果,，積極開展學科教學活動,，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色,。

通過培訓我最想說的一句話是：我們全體教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現(xiàn)在教育技術和國際互連網(wǎng),，以適應當今教育形勢需要,。

信息技術2.0培訓心得體會 篇6

我于20xx年7月參加了西藏自治區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓學習,，對于現(xiàn)代信息技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,自己也積極的在教育教學過程中嘗試運用。現(xiàn)將本次培訓的心得總結一下。

一,、教育教學觀念得到更新

隨著社會的高速發(fā)展,，現(xiàn)代教育技術在教學中的應用越來越廣泛,。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式也隨之發(fā)生變革,，而這種變革重要的不在于形式和手段,，而在于教育過程中行為和思想的轉變,。他要求教師把先進的教學方式和理念與現(xiàn)代信息技術緊密結合,，并貫穿于學科教學的全過程,。信息技術不僅是一種技術手段,，更重要的是一種學習方式,，信息技術既是學習的對象，更是一種應用的工具和提高教育質量的重要手段,。因此,，在進行教育教學的時候,，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習;給學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會,。

二,、學生的學習方式得到改變

改變傳統(tǒng)的以講授為主的教學方式,，從而改變學生的學習方式,，學生不再是一只張著嘴的鴨子，任你往你面填東西,，在信息技術條件下的課堂,，老師只是學習資源的提供者，學習過程的主導者,，教師的任務是促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習,，使學生的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向主動,、探究,、合作性學習轉變,。學生可以在網(wǎng)絡寬廣的天地中自主探究,，體會到學習的樂趣,。學習不再是被動地接受,，不再是負擔,，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎,。

總之，通過本次信息技術應用能力的培訓,，使我看到了差距,，也要求我在今后的教學工作中不斷學習，不斷積累,，不斷發(fā)展,，不斷提高,，只有這樣,，才能勝任教師這一光輝的職業(yè)。

在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習,，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術更好地輔助我們的教學,，提高我的教學質量。

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