計(jì)劃是我們?yōu)榱诉_(dá)到特定目標(biāo)而進(jìn)行的有組織的安排和行動(dòng),。一個(gè)完美的計(jì)劃應(yīng)該包括目標(biāo)的具體描述,、時(shí)間的安排和可行的行動(dòng)步驟。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇一

隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，都是我們要去做好的地方,，那么我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)一份好的報(bào)告呢,？下面是小編收集整理的2023教師自我分析報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

我于20__年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，20__年畢業(yè)至今一直在__任教,。我一直以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,。通過(guò)認(rèn)真回顧自己在工作、生活中的表現(xiàn),，切實(shí)感覺(jué)到與要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真反思自己存在的問(wèn)題和不足,，并剖析根源,，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向,，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用,。依照學(xué)校的要求，對(duì)比自己各方面,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、理論知識(shí)研讀還不夠深入。盡管自己是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，但對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)了解得不夠全面,。

2、工作的主動(dòng)態(tài)度還不夠,。只求把自己的任務(wù)完成就好,，沒(méi)有把它做得更全面，更完善的進(jìn)一步的探究精神,。

3,、平常上課時(shí)過(guò)于嚴(yán)肅,，不能非常好的拉近與學(xué)生的距離，不能非常好的與學(xué)生溝通,。

4,、明白自己承擔(dān)著教書(shū)育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解師者,，傳道,、授業(yè)、解惑這句話的重要內(nèi)涵,，但在課較多的情況下,，內(nèi)心不免有所抱怨。有時(shí)在工作中存在有惰性,，面對(duì)上級(jí)布置下來(lái)的任務(wù)有畏難情緒,，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒。

二,、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析,。

1、工作職責(zé)弱化,。有時(shí)過(guò)高地估計(jì)自己,，過(guò)大地估計(jì)成績(jī)，安于現(xiàn)狀,，不求有功,，但求無(wú)過(guò)，思想上產(chǎn)生了自滿情緒和歇?dú)馇榫w,。

2,、創(chuàng)新意識(shí)淡化。工作有時(shí)不夠深入,，創(chuàng)新意識(shí)淡化,，進(jìn)取精神不強(qiáng)，缺乏鉆研精神,，忽視了工作的用心性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

3,、理論學(xué)習(xí)不夠。受“理論無(wú)用論”的思想影響較大,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),，平時(shí)學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，不夠深入，只是一種形而上學(xué)的學(xué)習(xí),。

三,、今后的努力方向和改進(jìn)措施,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。做到廣泛學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí),，在學(xué)中悟,，以理論武裝頭腦,，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升,。

2,、不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力上的高水平,。不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí),、素養(yǎng)教育等方面的學(xué)習(xí)與研究，把知識(shí)更新,、大腦充電,，做一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的人，使自己的教學(xué),、德育工作能夠扎實(shí)的進(jìn)步,。

3、大力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),。拉近與學(xué)生的距離,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。及時(shí)的,、有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題,。

我明白嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心,，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。盡管所查尋的問(wèn)題不夠準(zhǔn)確,、剖析存在問(wèn)題的根源還不深刻,、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作,，真誠(chéng)希望同志們給我提出寶貴的意見(jiàn),，我虛心同意，認(rèn)真改正,。

一,、開(kāi)展對(duì)照檢查，自我剖析的收獲,。

一年來(lái),，在教育局黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同志們的關(guān)心與幫助下，本人能夠深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的精神,，始終配合書(shū)記,、校長(zhǎng)的工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員教師的組織建設(shè),、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心和先鋒模范作用，全面提高教育質(zhì)量,，并取得優(yōu)異成績(jī),，如：學(xué)校榮獲茂名市初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與控輟保學(xué)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)，區(qū)教育局每次抽測(cè)都獲佳績(jī),，學(xué)校每次考試本人都獲獎(jiǎng),；認(rèn)真策劃金秀民族小學(xué)扶持工作，并多次親自到學(xué)校進(jìn)行送課等活動(dòng),，為金秀的脫貧出了不少力等等,。

二、個(gè)人存在的主要問(wèn)題,。

（一）政治理論學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠,。

雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面,、系統(tǒng),。按照上級(jí)安排做的多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少,，更缺乏擠時(shí)間學(xué)習(xí)的意識(shí),，也存在著只注重抄寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，蜻蜓點(diǎn)水,，不求甚解,，對(duì)政治理論鉆研的不深、不透,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有時(shí)結(jié)合不夠緊密,。

（二）開(kāi)展工作扎實(shí)程度不夠，急于求進(jìn),。

在日常開(kāi)展工作中,，為了盡早完成任務(wù)，沒(méi)能夠較仔細(xì)的考慮,，沒(méi)有進(jìn)行更加深入實(shí)際的調(diào)查,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題不作深層次的分析，居于表面現(xiàn)象，存在急于求進(jìn)思想,，造成有些工作不夠完善,。

（三）開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不夠，沒(méi)有上進(jìn)心,。

對(duì)新知識(shí),、新事物的學(xué)習(xí)上熱情不夠。工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，謀劃工作思路不新,，缺乏超前意識(shí)，有時(shí)認(rèn)為只要完成好上級(jí)交給的任務(wù)就行,。對(duì)于自己負(fù)責(zé)的教學(xué)教研工作也沒(méi)有深入研究,，造成學(xué)校的教科研工作成效不明顯。

三,、存在問(wèn)題的原因剖析,。

（一）理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,，總認(rèn)為學(xué)校的任務(wù)只是抓教育教學(xué),，輕視理論學(xué)習(xí)，在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深,，存在重實(shí)踐輕理論傾向,，因此，造成政治理論學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠,。

（二）思想解放程度不夠,，在全局性和敏感性問(wèn)題上唯上思想較重，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神,，思想上求穩(wěn),，固守傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候多，創(chuàng)新思路少,，緊迫感不太強(qiáng),，自我加壓不夠經(jīng)常，進(jìn)取意識(shí)有所弱化,。

（三）沒(méi)有上進(jìn)心主要的原因是：不能擺正自己的位置,，沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)，放松自我要求,，缺乏攻堅(jiān)爬坡再創(chuàng)佳績(jī)的信心和勇氣，不求有功,，但求無(wú)過(guò),，工作沒(méi)有動(dòng)力。

四、下一步整改措施和承諾,。

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，努力提高自身綜合素質(zhì)。

今后在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，將不斷積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)政治理論以及新知識(shí),、新事物的學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識(shí),，在理論聯(lián)系實(shí)際,、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果,，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,。

（二）高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

作為一名共產(chǎn)黨員,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，以解決工作中的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自身工作作風(fēng),、提高工作成效為落腳點(diǎn),，深入教師和學(xué)生中，聽(tīng)取他們意見(jiàn)建議,，虛心接受批評(píng),，提高為師生服務(wù)的水平。

（三）進(jìn)一步解放思想,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,。

要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)和大局意識(shí)，堅(jiān)持解放思想,、與時(shí)俱進(jìn),，善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物,，不斷完善和提高自己,。要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，貫徹落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)決策部署,，要繼續(xù)保持旺盛的斗志和飽滿的工作熱情,，進(jìn)一步發(fā)揮示范帶頭作用，帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)廣大黨員教師將茂南一小建設(shè)好,。

以上剖析有不妥,，不盡之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正,，我將誠(chéng)心接受,，并認(rèn)真改正,。

謝謝大家。

“百年大計(jì),，教育為本”,，教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。我身為一名小學(xué)教師,，更應(yīng)該事事以身作則,，給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間自我的深刻反思,，我對(duì)自己在各方面存在的問(wèn)題剖析如下：

一是工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

二是學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面,?？傁矚g看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍，其它書(shū)看得較少,，特別是一些理論性的看得較少,。先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念,、教學(xué)方法吸收有些,，但面上還不夠廣。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對(duì)固定的模式,，有時(shí)認(rèn)為那些理論只是停留在書(shū)本上,，在現(xiàn)實(shí)中很難行得通的。因此,，就存在著一種不著急的心態(tài),。備課時(shí)雖然很認(rèn)真，但懶于思考教學(xué)方法,，疏于練習(xí)教學(xué)基本功,。

今后努力的方向：

首先要更從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

其次嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索新規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

第三團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人,，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

總之。在教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己,，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做受學(xué)生愛(ài)戴,，讓人民滿意的教師,。

又一個(gè)新的學(xué)年即將來(lái)臨，回顧過(guò)去,，酸,、甜、苦,、辣歷歷在目,。這其中有成功的喜悅，更有失敗的教訓(xùn),。漫漫教壇學(xué)無(wú)止境,。步入中年的我方知天外有天，人上有人,。更有“書(shū)到用時(shí)方恨少”之感,。借在全縣教師中進(jìn)行思想作風(fēng)、紀(jì)律整頓之際,，也為了今后的工作能夠順利進(jìn)行,，靜下心來(lái)，對(duì)照自我的本職工作,，從思想上工作中進(jìn)行剖析,，并虛心理解大家的批評(píng)。

對(duì)照剖析,，深感自我距離優(yōu)秀甚遠(yuǎn),，自身缺點(diǎn)很多,，工作更是漏洞不少。表現(xiàn)為“五重五輕”,。

1,、重形式，輕實(shí)效,。

政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記雖然能夠按要求寫(xiě)完,，但深入主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)為自我是一名教師,，懂不懂政治無(wú)關(guān)緊要,，那些是搞行政人員的事，與自我無(wú)關(guān),。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也不是關(guān)鍵,，只要認(rèn)真上課就行。結(jié)果是理論水平跟不上,，教學(xué)效果出不來(lái),。作為分管教學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo)，由于自我不重視理論,、業(yè)務(wù)的實(shí)效性,，導(dǎo)致部分教師緊隨其后，將學(xué)習(xí)置之度外,，出現(xiàn)了“轟轟烈烈搞教學(xué),，松松垮垮抓學(xué)習(xí)”，說(shuō)是“金玉其外,，敗絮其中”有點(diǎn)過(guò)分,，但冠于俗話所說(shuō)的“外光里毛”是可是分的。教師功夫下進(jìn)去了,，但只是在原地轉(zhuǎn)圈,，高度不能提升。正如領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的“不進(jìn)是退,，慢進(jìn)也是退”,。完成任務(wù)就是落后，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)才是出路,。重形式,，輕實(shí)效，結(jié)果是領(lǐng)導(dǎo)忙壞了,，教師累垮了,，學(xué)校落后了，成績(jī)降低了,，上級(jí)批評(píng)了,，資金傾斜了,，學(xué)校難辦了，群眾信任度降低了,。整體上處于被動(dòng)挨打的不堪局面,。

2、重經(jīng)驗(yàn),，輕創(chuàng)新,。

三十年的教學(xué)工作中所取得的微不足道的一些成績(jī)，使自我沉湎于“孤芳自賞”的境地,，靠前人成功的經(jīng)驗(yàn)抓管理，靠自我積累的一點(diǎn)可憐的經(jīng)驗(yàn)搞教學(xué),，因循守舊,，不求創(chuàng)新。在處理一些問(wèn)題時(shí),，不能客觀地依據(jù)學(xué)生實(shí)際,，靈活地解決，導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題不能很好解決,。眾所周知,，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。作為教師,，沒(méi)有創(chuàng)新,，亦必落伍于教師隊(duì)伍，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)也的是萬(wàn)能的,。僅有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，才能推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

3、重個(gè)人完美,，輕整體和諧,。

自我校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過(guò)參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作表現(xiàn)以及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),，作自我問(wèn)題剖析如下：

一、存在的主要問(wèn)題,。

1,、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中自己做的還不夠,。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題,。同時(shí),，還撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)踐論文，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的,，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來(lái),，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái),。

3、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生方面再耐心些民主一些,。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但是，我自己有時(shí)上課時(shí),，學(xué)生不聽(tīng)話,，就缺乏耐心，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái),，對(duì)待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些,。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí),，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi),，總是顧慮太多。另外,，對(duì)待學(xué)生更加“愛(ài)心,、細(xì)心、耐心”些,。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，再多些循循善誘的教育,，使其改正錯(cuò)誤,。

二、存在以上問(wèn)題的思想根源,。

1,、思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持,，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

2,、由于多方面原因,，愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，,，缺乏耐心和責(zé)任心,，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

3、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通得比較少,。

三、今后的努力方向,。

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué),、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí),；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。在對(duì)待學(xué)生方面,，要做到平等、公正的態(tài)度,。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心。

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇二

在這次“,。

兩學(xué)一做,。

”活動(dòng)中，為達(dá)到自我教育,、自我提高的活動(dòng)目的,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、深刻分析黨性的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際,，把解決突出問(wèn)題與履行。

崗位職責(zé),。

結(jié)合起來(lái),，特制定本人整改方案如下：

一、指導(dǎo)思想,。

以關(guān)于“八榮八恥”的要求,，結(jié)合本職工作崗位，明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題和不足,，采取相應(yīng)的整改措施,，努力提高覺(jué)悟，增強(qiáng)黨性,，解放思想,，教書(shū)育人，以個(gè)人實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“教育創(chuàng)優(yōu)質(zhì),，教學(xué)當(dāng)先鋒”的承諾,。

二、存在的問(wèn)題和不足,。

1,、學(xué)習(xí)方法不對(duì)。今天學(xué)點(diǎn)這,、明天學(xué)點(diǎn)那,，結(jié)果什么都懂點(diǎn)，什么也不精,，學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng),、不深不透。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)很高,，講起來(lái)一套,，落實(shí)不到具體的教育教學(xué)行動(dòng)上。

2,、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng),?？创唧w教學(xué)難題習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò),，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義,、本本主義傾向,，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng),。

3,、教學(xué)方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理,，就抓住不放,，甚至自以為是，不善于吸取他人意見(jiàn),，個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差,，在處理問(wèn)題上不夠靈活，方法不夠多。

4,、作風(fēng)上缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣,，在同事中間不敢大膽批評(píng)他人，即使自己有不同看法,，也不愿公開(kāi)自己的觀點(diǎn),，因?yàn)楣赐ㄉ伲膊桓掖竽懴螯h組織反映群眾的意見(jiàn)和要求,，沒(méi)有竭力維護(hù)好群眾的正當(dāng)利益,。自我要求不夠嚴(yán),。

5,、待人接物不夠細(xì)。待人接物大大咧咧,，不注重細(xì)節(jié),、小節(jié),。認(rèn)為不對(duì)的、看不慣的人和事,，恨之有過(guò),。性子急，有時(shí)候說(shuō)話不仔細(xì)考慮,，直來(lái)直去,，讓人接受不了，甚至造成誤解,。

三,、整改的目標(biāo)。

1,、牢固樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨觀念,。

2、進(jìn)一步解放思想,，更新觀念,，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，全面提高自身素質(zhì)和自我管理能力,，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的先進(jìn),、守紀(jì)的表率。

4,、發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí),、開(kāi)拓,、拼搏、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，以規(guī)范,、高效的教育工作標(biāo)準(zhǔn)，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績(jī),。

四,、整改的措施。

1,、提高認(rèn)識(shí),、分析和解決問(wèn)題的基本能力。

2,、深入學(xué)習(xí)美術(shù)教育專業(yè)知識(shí),，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，總結(jié)美術(shù)教育中的內(nèi)在規(guī)律,，自覺(jué)按規(guī)律辦事,。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐,。學(xué)用結(jié)合,，不斷增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

3,、經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

和黨紀(jì),、政紀(jì),、法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí),，自覺(jué)做到警鐘長(zhǎng)鳴,，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。

4,、是定期開(kāi)展自我批評(píng),。階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí),、工作和思想進(jìn)行總結(jié),，主要是查找問(wèn)題和不足，邊查邊糾,，自責(zé)不自寬,，嚴(yán)格要求自己。

5,、虛心學(xué)習(xí)先進(jìn),。近朱者赤,，近墨者黑。多和品質(zhì)好,、作風(fēng)正,、有知識(shí)、有能力,、有水平的老師在一起,，充分認(rèn)識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)照找差距,，虛心向他們學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

總之,，我將抓住這次整改活動(dòng)的機(jī)遇，嚴(yán)格按照黨組織要求,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下,，認(rèn)真整改自身存在的問(wèn)題和不足，從而使自己在思想觀念,、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進(jìn)步,。

共

2

頁(yè)，當(dāng)前第,。

2

頁(yè)

1

2

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇三

在保持員先進(jìn)性教育第一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中,，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我真正觸及了思想,，觸動(dòng)了靈魂,，提高了認(rèn)識(shí)，明確了努力的方向?，F(xiàn)將自己的思想,、工作、作風(fēng)及黨性作一深刻的分析,，以期達(dá)到找準(zhǔn)問(wèn)題,、摸清癥結(jié)、查找原因,、明確整改,，純潔思想、錘煉黨性,、提高素質(zhì)的目的,。

一、在黨性方面存在的一些問(wèn)題,。

通過(guò)再學(xué)黨章,，重溫入黨誓詞,，對(duì)照黨章關(guān)于黨員的八條義務(wù)和hjt關(guān)于黨員的六條基本要求，我感到自己在思想,、認(rèn)識(shí),、工作、作風(fēng),、紀(jì)律等方面,，還存在著一些問(wèn)題和不足，與員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一,，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不夠。黨性是員的立身之本,。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉,，是每一個(gè)員人生的永恒主題。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)典型人物,，我覺(jué)得自己黨性修養(yǎng)不夠,，是最大的不足：

1、論修養(yǎng)不夠,。主要是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想不夠,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),，往往是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，深學(xué)弄懂,、學(xué)以致用不夠;學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠,，滿足于淺嘗輒止。尤其是在完整,、準(zhǔn)確的理解和學(xué)習(xí)理論原著及精神實(shí)質(zhì)上沒(méi)有下功夫,。2、思想道德修養(yǎng)不夠,。自己雖然具有全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),。但在具體工作中，作為一名剛參加工作的大學(xué)生,，為群眾,、為同事辦事做得不夠;在加強(qiáng)社會(huì)公德和職業(yè)道德的修養(yǎng)方面,，還做得不夠,。樹(shù)立和倡導(dǎo)文明新風(fēng),、助人為樂(lè),，做得不夠。

3、作風(fēng)修養(yǎng)不夠,。工作中，作風(fēng)不夠踏實(shí),，有時(shí)有些浮躁;工作的主動(dòng)性不強(qiáng);艱苦奮斗的作風(fēng)做的不夠,，有時(shí)不夠節(jié)約,、待人接物不夠謙虛,。

第二,，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念不牢,。工作中，時(shí)刻為學(xué)生服務(wù),、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)比較淡化,。沒(méi)有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急,。對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”宗旨的深刻內(nèi)涵理解不深,，謹(jǐn)記不牢。

第三,，業(yè)務(wù)鉆研不夠,。工作不夠細(xì)致，滿足于完成交辦的任務(wù),，遇到困難,，不善于思考，不善于創(chuàng)新,。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)鉆研不夠,，缺乏一種強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神,。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以完成教學(xué)任務(wù),，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍,、持之以恒的學(xué)習(xí)精神,。學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，學(xué)習(xí)比較盲目,。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃,，所以在工作,、學(xué)習(xí)中比較盲目。還缺乏創(chuàng)新精神,，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順,，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽,，害怕失敗,。

第四，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),。學(xué)習(xí)抓得不緊,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng),。尤其是在理論學(xué)習(xí)上不夠深入,，與本職工作有關(guān)的就學(xué)得多一點(diǎn)，與本職工作聯(lián)系不緊的就學(xué)得少一點(diǎn),，甚至很少涉獵,，學(xué)習(xí)上存在實(shí)用主義的傾向，不善于帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),，不善于理論聯(lián)系實(shí)際,、學(xué)以致用。

第五,，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng),。在政治紀(jì)律方面，自己要求是嚴(yán)格的,，從不隨便發(fā)表政治言論,。一切服從組織，保守機(jī)密,。在生活紀(jì)律方面,，能夠遵守學(xué)校要求。但在工作紀(jì)律方面,，有時(shí)候組織紀(jì)律觀念淡薄,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度和工作紀(jì)律不夠自覺(jué)，有懶散現(xiàn)象,。第六,，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不夠。在工作中不能經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。

二,、產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因。

通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，深刻反省,，分析評(píng)議,，對(duì)照黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，剖析思想根源,，我覺(jué)得我所存在的一系列問(wèn)題,，主要是以下這些因素造成的：

一是放松了政治理論學(xué)習(xí),，放松了自身黨性的鍛煉,。平時(shí)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深,，抓得不緊,，沒(méi)有把握精神實(shí)質(zhì)。在樹(shù)立正確的馬克思主義世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀方面，比較欠缺,，思想改造不夠,。

二是對(duì)宗旨意識(shí)理解不深，公仆意識(shí)淡薄,。全心全意為人民服務(wù),，是我們黨的一貫宗旨。但在實(shí)際工作中,，僅僅滿足于做好眼前的工作,，對(duì)其他方面很少去想去做。為同事服務(wù)的意識(shí)不很強(qiáng),。這些問(wèn)題的根源在于,，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念、做人民公仆的意識(shí)淡薄,，關(guān)心整體不夠,。

三是敬業(yè)精神不強(qiáng)，滿足于完成工作,。日常工作中,，滿足于一般性地教學(xué)任務(wù)。工作上滿足于一般化,，交一件事辦一件事,，工作沒(méi)有創(chuàng)新，教學(xué)沒(méi)有新思路,。遇到困難,，思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。

四是對(duì)組織紀(jì)律的重要性認(rèn)識(shí)不足,。紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。由于對(duì)黨的組織紀(jì)律的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)《黨章》理解不深,，掌握不牢,。

五是對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)思想認(rèn)識(shí)不到位。經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，是員錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性的重要保證,，是增強(qiáng)黨的生機(jī)和活力的有力武器。自己在這方面做得很不夠,，沒(méi)有按員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己,。總認(rèn)為只要自己老實(shí)做人,、認(rèn)真做事,、與人為善，就可以了,，而對(duì)批評(píng)與自我批評(píng),，認(rèn)識(shí)比較片面、模糊,，怕開(kāi)展批評(píng)影響團(tuán)結(jié),。

三、下一步的努力方向,。

時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”,，常修為政之德、常思貪欲之害,、常懷律已之心,，做到“為民、務(wù)實(shí),、清廉”,。在工作中，要時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮表率作用,，吃苦耐勞,，以身作則，作青年教師的表率,。真正做到“平常時(shí)期看得出來(lái),，關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來(lái)，危難時(shí)刻豁得出來(lái)”,。在日常工作中,，自己要時(shí)刻樹(shù)立良好的個(gè)人形象,，把塑造良好的個(gè)人形象與自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校形象結(jié)合起來(lái)，努力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校的整體形象,。從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起,，為營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,。

第二，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,。全心全意為人民服務(wù),，是我們黨的一貫宗旨。毛主席說(shuō)過(guò)：“我們*人區(qū)別于其他任何政黨的又一個(gè)顯著標(biāo)志,，就是和最廣大人民群眾取得最密切的聯(lián)系,。全心全意為人民服務(wù),，一刻也不脫離群眾;一切從人民的利益出發(fā),，而不是從個(gè)人或小集體利益出發(fā);向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性;這些就是我們的出發(fā)點(diǎn)?！弊鳛橐幻h員,，要時(shí)刻把魯迅的“俯首甘為孺子牛”作為自己人身格言,。在學(xué)校中,，我要充分發(fā)揮員的先鋒模范作用，高質(zhì)量地搞好教育,、教學(xué)工作;要圍繞工作,，加強(qiáng)調(diào)查研究，深入實(shí)際,、深入學(xué)生,，了解掌握第一手材料，反映學(xué)生中存在的問(wèn)題,，提出對(duì)策建議,。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù),，我會(huì)拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，每一位同事，做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象,。

第三,，要勤奮學(xué)習(xí)，努力提高服務(wù)中心工作的能力和水平,。當(dāng)今的世界是知識(shí)更新的時(shí)代,，是學(xué)習(xí)的時(shí)代，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí),，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平,。我會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是要加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí),。努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，學(xué)習(xí)黨的方針,、政策，學(xué)習(xí)一系列重大決策,，努力提高政策理論水平;二是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué),、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施,，熱愛(ài)本職工作,，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué),，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,，多向周?chē)耐抡?qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美觀,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范,。為廣大師生做出表率,，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。

第四,，要具有嚴(yán)明的組織紀(jì)律性,。黨的紀(jì)律是全黨意志的集中體現(xiàn)，是全體黨員必須共同遵守的政治生活準(zhǔn)則和行為規(guī)范,。自己作為一預(yù)備黨員,，要嚴(yán)守黨的政治、組織,、財(cái)經(jīng),、廉政、群眾等方面的紀(jì)律和法律法規(guī),。首要的是要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律,，堅(jiān)決做到“四個(gè)服從”,，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性，提高政治鑒別力,，在大是大非問(wèn)題上保持清醒的頭腦,，自覺(jué)地同黨中央在政治上、思想上和組織上保持高度一致,，堅(jiān)決維護(hù)中央的權(quán)威,。時(shí)刻約束自己的思想和言行，提高組織紀(jì)律性,，從嚴(yán)要求自己,。

第五，要扎實(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。批評(píng)與自我批評(píng),，是我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，任何時(shí)候都不能丟,。在今后的工作中,，我要正確運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器，從團(tuán)結(jié)愿望出發(fā),，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，既堅(jiān)持原則,，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng),，又注意對(duì)同事的批評(píng)方式，要有與人為善的態(tài)度,，通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng),、交心談心，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,?？傊乙赃@次員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī),，不斷提高思想覺(jué)悟,，提高各方面素質(zhì)，在工作,、學(xué)習(xí),、生活等各方面爭(zhēng)當(dāng)表率，努力在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī),，扎扎實(shí)實(shí)按照以上幾個(gè)方面的要求,，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干,，搞好教育,、教學(xué)工作,，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想，以一流的工作業(yè)績(jī)和良好的精神狀態(tài),，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,，以無(wú)愧于員的光榮稱號(hào)。

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇四

作為一名黨員教師,，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,，開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是新勢(shì)下按照“三個(gè)代表”要求,，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要,，促使黨員內(nèi)練素質(zhì)，外型形象,，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用,，根據(jù)學(xué)校支部“保選”活動(dòng)計(jì)劃的安排，個(gè)人對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺,，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，以便于克服缺點(diǎn)提高自己,。對(duì)于查擺的情況，剖析如下：

一,、目前自己存在的主要問(wèn)題,。

1、業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高,。專業(yè)知識(shí)精,、業(yè)務(wù)水平高是現(xiàn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，信息時(shí)代的社會(huì)特點(diǎn)中,，少花錢(qián),，辦好事的重要條件。由于自己專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高,，就比較重視按程序辦事,，有時(shí)對(duì)一件事做完了，也難以肯定此事是否最佳方案,。

2,、理論功底不夠扎實(shí)。由于理論功底淺,，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì),，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來(lái)的現(xiàn)象,，感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教等,。再是形勢(shì)在變,，而頭腦的觀念和知識(shí)卻沒(méi)有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過(guò)去比,，現(xiàn)在比過(guò)去好,，今年又比去年進(jìn)步了，于是沾沾沾自喜,，盲目樂(lè)觀,，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位,，研究起點(diǎn)不高,，其實(shí)橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來(lái)越大，年輕教師的理論水平已超在前列,，而自己越來(lái)越怕寫(xiě)文章了,。

3、普通話水平不高,。個(gè)人普通話水平雖有長(zhǎng)足進(jìn)步,，但口音仍較重，一定程度上影響了教學(xué)水平的提高,。

二,、原因分析。

1,、政治理論學(xué)習(xí)不夠,。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策,、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；Ｖ饔^上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松,。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板,、太空洞,、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外,，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù),，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高,，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平,。

2、在工作中有怕得罪人的思想,。即使學(xué)生在課堂上,，只要他(她)是圍繞課內(nèi)容而隨便發(fā)言,，我也會(huì)為他(她)找理由，而不會(huì)嚴(yán)格要求去批評(píng),。實(shí)際上,，這樣做難勉有失公平，沒(méi)能及時(shí)制止不良現(xiàn)象,。

三,、整改措施。

1,、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，尤其是馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和三個(gè)代表思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺(jué)性,，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向,。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí),，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定,。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累,，而是世界觀改造的重大問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了,，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高,，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論,，才能樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。隨著形勢(shì)的發(fā)展,，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨,，對(duì)管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高,。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué),，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，才使人信服,。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

3,、完善制度增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性,，實(shí)踐證明，要制定一項(xiàng)制度不難,，但要操作好制度卻不易,，為增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性，首先在制定中,，勤鉆研,，細(xì)推敲，便于操作,，同時(shí)加強(qiáng)制度的宣傳,，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的解釋，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,，便于操作過(guò)程中合理公正,，其次增強(qiáng)對(duì)不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣(對(duì)此我也于5月23日早上在上班的路上，嘗試批評(píng)妨礙別人交通的不道德者,，事后心情特別愉快)切實(shí)樹(shù)立黨員的良好形象,。

4、我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話,，爭(zhēng)取不斷有所進(jìn)步,。

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇五

共產(chǎn)黨員這一光榮稱號(hào)時(shí)刻激勵(lì)著我,成為我工作、學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力,。在這個(gè)充滿溫暖,充滿力量的集體中,我不斷成熟。經(jīng)過(guò)黨的教育培養(yǎng),也經(jīng)過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到我們黨的進(jìn)步性,、先進(jìn)性和代表性。從心里感覺(jué)自己整個(gè)人的思想覺(jué)悟提高了,為人民服務(wù)的決心增強(qiáng)了,。

今天,我全面地剖析一下自己,以便查找出缺點(diǎn)與不足,從思想上,、行動(dòng)上做一個(gè)真正的合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

一,、在思想政治上理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ),政治上的清醒來(lái)源于理論上的堅(jiān)定,。因此,我注意提高自己的理論修養(yǎng),樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀和社會(huì)觀;全面學(xué)習(xí)和掌握黨的理論、綱領(lǐng),、路線,、方針、政策等知識(shí),力爭(zhēng)做到從思想政治上時(shí)刻與黨中央保持高度一致,。

對(duì)于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出來(lái)的“科學(xué)發(fā)展觀”,、“和諧社會(huì)”、“社會(huì)主義榮辱觀”等等,我認(rèn)為都是針對(duì)國(guó)家形勢(shì)與國(guó)民素質(zhì),本著繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),解放思想,實(shí)事求是,開(kāi)拓創(chuàng)新所提出來(lái)的觀點(diǎn),包括對(duì)臺(tái)的政策,也都是著眼大局,從全國(guó)人民的切身利益出發(fā)的,因此,對(duì)于我們黨作出的一切英明決策,我都是贊成與支持的,。我堅(jiān)信,我們中華民族的未來(lái)充滿希望,我們的國(guó)家和社會(huì)發(fā)展將更上一層樓!

二,、在日常工作上我時(shí)刻以全心全意為人民服務(wù)作為堅(jiān)定信念鞭策、激勵(lì)自己,使自己對(duì)工作始終保持信心和干勁,。在美術(shù)特長(zhǎng)生專業(yè)輔導(dǎo),、初中美術(shù)、高二年級(jí)“零起點(diǎn)”畫(huà)班班主任工作上一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),。在專業(yè)輔導(dǎo)上,不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中我注意實(shí)施目標(biāo)教育,，按照教育部高等藝術(shù)院校專業(yè)目錄調(diào)整,，在入學(xué)考試中強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”,，淡化專業(yè)的思路,。在注重綜合素質(zhì)和基本能力相結(jié)合的前提下，結(jié)合美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和招生入學(xué)考試方式的連貫性及相關(guān)要求,，并總結(jié)近年來(lái)全國(guó)藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)招生入學(xué)試題的基本特點(diǎn)和總體要求,，客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)水平及個(gè)體差異性，進(jìn)行意向選修,，分層次教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到學(xué)生能接受,、教師所期待的目標(biāo),。

初中美術(shù)課的教學(xué)，依據(jù)大綱要求,，力求美術(shù)專業(yè)知識(shí)和生活實(shí)際緊密結(jié)合,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和審美水平。班主任的工作是新的挑戰(zhàn),，我向老班主任和老教師勤請(qǐng)教,，和學(xué)生談心，信任、鼓勵(lì)他們,，由于熱心,、耐心、誠(chéng)心,，因此其間出現(xiàn)的許多問(wèn)題,，最后都較圓滿的解決了，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定,。教學(xué)工作的同時(shí),對(duì)于學(xué)校在校園文化建設(shè)方面我也做了大量的工作,例如教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)、新年,、校園文化節(jié),、會(huì)考、體育考查等系列活動(dòng),，配合學(xué)校的櫥窗展示工作,、會(huì)考、體育考查,、高考,、招生等工作.我都較出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)。由此我想,只要我們能夠始終如一地堅(jiān)持信念,時(shí)刻滿懷兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,就一定能在平凡的崗位上發(fā)光,、發(fā)熱,。

三、在自身發(fā)展上我一直是邊工作邊學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)為自己充電,不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量,成績(jī)的取得是和黨的培養(yǎng)與教誨,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持是分不開(kāi)的,。在今后的工作,、學(xué)習(xí)和生活中,我還要更加嚴(yán)格地要求自己,發(fā)揮更大潛能,順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

四,、自身思想剖析在黨組織的關(guān)心培養(yǎng)下,在同事們的熱情幫助下以及在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,個(gè)人綜合素質(zhì)有了全面發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步與提高,但我深知自身還存在一些不足,。主要是:一是學(xué)習(xí)理論的主動(dòng)性、積極性還不太不夠,。由于平時(shí)教學(xué)工作任務(wù)繁重,所以有時(shí)難免滿足于以工作代替學(xué)習(xí),、重工作疏于學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí),、自覺(jué)學(xué)習(xí)的意愿稍差,，有時(shí)更是臨時(shí)上陣，遇到問(wèn)題才去現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,，缺乏主動(dòng)性,。有時(shí)思想上也存在著理論學(xué)習(xí)對(duì)工作指導(dǎo)力度不大的想法，對(duì)理論學(xué)習(xí)重視程度不夠,，學(xué)習(xí)不全面,、不深入,，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密,，在理論指導(dǎo)工作上有差距,。

二是宗旨觀念不夠強(qiáng)，工作作風(fēng)不夠扎實(shí),。表現(xiàn)在工作上,，就是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新措施和辦法少,，雖然在工作上做了大量為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)的實(shí)事,，但也存在著沒(méi)有深入溝通、對(duì)情況了解不深,、解決問(wèn)題針對(duì)性不強(qiáng),、遇事缺乏冷靜等問(wèn)題,從而影響了工作的效率和質(zhì)量。

三是思想作風(fēng)不夠硬,，創(chuàng)新意識(shí)和能力不到位,。思想作風(fēng)過(guò)硬，創(chuàng)新意識(shí)就強(qiáng),，積極進(jìn)取意識(shí)就強(qiáng),，工作力度就大，創(chuàng)新措施就多,，成效就明顯,，工作就能夠上水平、創(chuàng)一流,。在當(dāng)前教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)下,，對(duì)每一個(gè)教育工作者都提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。而自己有時(shí)只滿足于把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成,，對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高,，在創(chuàng)新和爭(zhēng)創(chuàng)一流上下功夫不夠，認(rèn)為能完成,、完成好就行,，創(chuàng)新發(fā)展上努力不夠,主動(dòng)探求、研究工作的時(shí)間少,。干事多,，總結(jié)少，研究少,，沒(méi)有把工作當(dāng)成創(chuàng)新提高的助推器,。特別是在更新觀念、開(kāi)闊視野,、敢闖敢干,、超常規(guī)發(fā)展上勇氣和力度不夠,，在研究教育發(fā)展規(guī)律上程度不夠，創(chuàng)新性的措施和工作少,，在工作創(chuàng)一流,、出經(jīng)驗(yàn)上做的還不到位。

五,、今后整改的措施一是強(qiáng)化措施,，加大學(xué)習(xí)力度。學(xué)習(xí)是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵和基礎(chǔ),，要在學(xué)習(xí)新知識(shí),、解放思想、更新觀念,、解決實(shí)際問(wèn)題上下工夫,。堅(jiān)決克服工學(xué)矛盾，統(tǒng)籌兼顧,，科學(xué)安排,，抓緊時(shí)間、擠時(shí)間學(xué)習(xí),，全面提高個(gè)人的黨性修養(yǎng)和政治思想理論水平,，始終保持思想上的清醒和政治上的堅(jiān)定。要全面,、深入地學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),，學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著和一切與教育教學(xué)有關(guān)的新知識(shí)新理論,，不斷豐富自己的教育政策水平和教育理論水平,，更好的指導(dǎo)自己的工作,不斷提高自身專業(yè)水平,積極主動(dòng)、高質(zhì)量地完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,。要把學(xué)習(xí)與自己的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),，把自己的工作努力提高到一個(gè)新水平。

二是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求是的作風(fēng),，腳踏實(shí)地，廣泛征求學(xué)校和教師對(duì)自己工作的意見(jiàn)和建議,，虛心接受,，認(rèn)真分析，找準(zhǔn)問(wèn)題存在的根源及危害,，研究制定解決問(wèn)題的思路和措施,，積極改進(jìn)工作,，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，努力提高工作效率,，不斷增強(qiáng)為學(xué)校和為師生服務(wù)的能力和水平,。三是開(kāi)拓創(chuàng)新，事?tīng)?zhēng)一流,，創(chuàng)造性的開(kāi)展好本職工作,。

要進(jìn)一步強(qiáng)化開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揚(yáng)事?tīng)?zhēng)一流的精神,，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新,，爭(zhēng)取在短時(shí)期內(nèi)建立起一條具有自己特色的教學(xué)佳徑,。我深知，作為一名共產(chǎn)黨員,，不僅要做一個(gè)解放思想,、實(shí)事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí),，努力改造自己的主觀世界,，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)徹底的唯物論者和無(wú)神論者,。在平時(shí),，我要時(shí)刻對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行，牢固樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，處處維護(hù)黨的形象和利益,。不信謠,，不傳謠，在思想上,、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致,。

在工作上，我要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，謹(jǐn)記黨的教誨,，牢記黨的宗旨，不忘入黨申請(qǐng),，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù),，內(nèi)練素質(zhì),，外型形象,，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用,做到不為任務(wù)為義務(wù)，不為個(gè)人為他人,，不為局部為全部,，不為票子為樣子。真正做到“組織上入黨一生一次,思想上入黨一生一世”以上是我對(duì)自己的黨性分析,懇請(qǐng)黨組織及各位老黨員給予我批評(píng)指導(dǎo),我會(huì)虛心聽(tīng)取并接受意見(jiàn),不斷改正缺點(diǎn)和不足,從思想上,、行動(dòng)上做一個(gè)合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇六

在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神,，學(xué)習(xí)了《黨章》,、“重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記,，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育,，并為此專門(mén)撰寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí),，對(duì)我市開(kāi)展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn),，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作,、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足,，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題,。

1,、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí),，加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響,，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn),，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程的基本原理,。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情,，產(chǎn)生了更加消極的想法,，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題,。

2,、政策理論水平不高,。對(duì)黨的路線、方針,、政策的理解只停留在一般水平上,，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解,，不夠深刻,，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī),、政策掌握的比較少,，也比較膚淺。

4,、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng),。在工作中，不嚴(yán)格要求自己,，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng),，對(duì)原則性的東西,，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話,。

5,、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠,，沒(méi)有真正同群眾打成一片,，特別是在扶貧助殘，捐次救困,、助學(xué)等方面,，沒(méi)有完全盡到自己力所能及的事情，沒(méi)有做到時(shí)刻為群眾之所想,，急群眾之所急,。

二、存在問(wèn)題的原因,。

1,、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思,、列寧主義,、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,、關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入,，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透,，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式,，掌握的也只是只言片語(yǔ),，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法觀察事物,，研究新情況、處理新問(wèn)題,。思想和工作存在有主觀性,、局限性和片面性，站的不高,，想的不遠(yuǎn),。

2、集體主義思想不強(qiáng),。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn),。在牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位,，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒(méi)有做到想群眾所想,，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的,，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用,，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒(méi)關(guān)系,，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距,，行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事。

3,、原則意識(shí)不強(qiáng),。總是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，只要是自己做了好事,，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校,，往往在做好事的同時(shí),，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事,，什么是壞事上,，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重,，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象,，有損集體利益的事。

4,、主動(dòng)意識(shí)不夠,。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題,?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行,，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想,，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬,，或者就是得過(guò)且過(guò),，不思進(jìn)取，不精益求精,。

三,、初步整改措施。

1,、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念,。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、“重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”,、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓,，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法,。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀,、方法論;牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí),，明確思想要求,，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù),、學(xué)法律,、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合,，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī),，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想,，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已,，廉潔自律;五是服務(wù)群眾,，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí),，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師,。

4、振奮精神,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想,，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí),，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持原則,，公正辦事，服務(wù)和服從于大局,。

5,、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力,。嚴(yán)格要求自己,，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所,，始終保持言行與自己身份相符;進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè),，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師模范,。

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇七

在這次“兩學(xué)一做”活動(dòng)中，為達(dá)到自我教育、自我提高的活動(dòng)目的,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,、深刻分析黨性的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際,，把解決突出問(wèn)題與履行崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái),，特制定本人整改方案如下：

一、指導(dǎo)思想,。

以關(guān)于“八榮八恥”的要求,，結(jié)合本職工作崗位，明確個(gè)人奮斗目標(biāo),，針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題和不足,，采取相應(yīng)的整改措施，努力提高覺(jué)悟,，增強(qiáng)黨性,，解放思想，教書(shū)育人,，以個(gè)人實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“教育創(chuàng)優(yōu)質(zhì),，教學(xué)當(dāng)先鋒”的承諾。

二,、存在的問(wèn)題和不足,。

1,、學(xué)習(xí)方法不對(duì),。今天學(xué)點(diǎn)這,、明天學(xué)點(diǎn)那,，結(jié)果什么都懂點(diǎn)，什么也不精,，學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng),、不深不透,。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)很高,，講起來(lái)一套，落實(shí)不到具體的教育教學(xué)行動(dòng)上,。

2,、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)?？创唧w教學(xué)難題習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò),，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義,、本本主義傾向,，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)。

3,、教學(xué)方法不夠活,。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放,，甚至自以為是,，不善于吸取他人意見(jiàn)，個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差,，在處理問(wèn)題上不夠靈活,，方法不夠多。

4,、作風(fēng)上缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣,，在同事中間不敢大膽批評(píng)他人，即使自己有不同看法,，也不愿公開(kāi)自己的觀點(diǎn),，因?yàn)楣赐ㄉ伲膊桓掖竽懴螯h組織反映群眾的意見(jiàn)和要求,，沒(méi)有竭力維護(hù)好群眾的正當(dāng)利益,。自我要求不夠嚴(yán)。

5,、待人接物不夠細(xì),。待人接物大大咧咧，不注重細(xì)節(jié),、小節(jié),。認(rèn)為不對(duì)的、看不慣的人和事,，恨之有過(guò),。性子急，有時(shí)候說(shuō)話不仔細(xì)考慮,，直來(lái)直去,，讓人接受不了，甚至造成誤解,。

三,、整改的目標(biāo)。

1,、牢固樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨觀念,。

2、進(jìn)一步解放思想,，更新觀念,，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，全面提高自身素質(zhì)和自我管理能力，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的先進(jìn),、守紀(jì)的表率,。

4、發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí),、開(kāi)拓,、拼搏、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，以規(guī)范,、高效的教育工作標(biāo)準(zhǔn)，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績(jī),。

四,、整改的措施。

1,、提高認(rèn)識(shí),、分析和解決問(wèn)題的基本能力。

2,、深入學(xué)習(xí)美術(shù)教育專業(yè)知識(shí),，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，總結(jié)美術(shù)教育中的內(nèi)在規(guī)律,，自覺(jué)按規(guī)律辦事,。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐,。學(xué)用結(jié)合,，不斷增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

3,、經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨紀(jì),、政紀(jì)、法規(guī)知識(shí),，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí),，自覺(jué)做到警鐘長(zhǎng)鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì),。

4、是定期開(kāi)展自我批評(píng),。階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí),、工作和思想進(jìn)行總結(jié),，主要是查找問(wèn)題和不足，邊查邊糾,，自責(zé)不自寬,，嚴(yán)格要求自己。

5,、虛心學(xué)習(xí)先進(jìn),。近朱者赤，近墨者黑,。多和品質(zhì)好,、作風(fēng)正、有知識(shí),、有能力,、有水平的老師在一起，充分認(rèn)識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，對(duì)照找差距,，虛心向他們學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

總之，我將抓住這次整改活動(dòng)的機(jī)遇,，嚴(yán)格按照黨組織要求,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下，認(rèn)真整改自身存在的問(wèn)題和不足,，從而使自己在思想觀念,、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進(jìn)步。

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇八

為深入貫徹落實(shí)竹教黨組25號(hào)文件及縣政協(xié)民主評(píng)議教育系統(tǒng)行風(fēng)具體實(shí)施方案,，我校校務(wù)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)文件并深刻領(lǐng)會(huì)其精神,，成立了行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,，同時(shí)對(duì)行風(fēng)評(píng)議的主要資料進(jìn)行了自糾自查,。針對(duì)社會(huì)、教師反映強(qiáng)烈的,、關(guān)心的問(wèn)題,，采取了有效措施，并做了深入細(xì)致的工作，使自查自糾真正找出問(wèn)題,，并落實(shí)解決,。為全面提高我校的行風(fēng)建設(shè)，為教育教學(xué)保駕護(hù)航,，現(xiàn)就我校自查自糾的狀況匯報(bào)如下：

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo),，以構(gòu)建“均衡和諧平安”教育為目的,，不斷加強(qiáng)校園教育行風(fēng)建設(shè),，解決群眾高度關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，維護(hù)好最廣大人民群眾的根本利益,，辦好人民滿意的教育,，促進(jìn)校園教育的跨越式發(fā)展,，樹(shù)立校園教育的良好形象,。

組長(zhǎng)：(支部書(shū)記,、校長(zhǎng))。

副組長(zhǎng)：(支委,、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席),。

成員：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，陳太祥同志負(fù)責(zé)行風(fēng)建設(shè)的日常事務(wù)。

1,、完善制度,，依法管理。我校堅(jiān)持以法治校,，以德育人,，規(guī)范管理，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效果,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，實(shí)行一把手親自抓,，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，加強(qiáng)少先隊(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊(duì)伍和衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗建設(shè),，強(qiáng)化教務(wù)處工作力度,，細(xì)化各種量化評(píng)估工作，完善校園的各項(xiàng)管理制度,，使校園的各項(xiàng)工作做到有章可循,，措施得力。

2、抓教師隊(duì)伍建設(shè),。我校主要從以下四方面加大對(duì)教師隊(duì)伍管理：一是抓教師政治理論學(xué)習(xí),，提高教師政治思想素質(zhì)；二是抓師德建設(shè),，樹(shù)立務(wù)實(shí),、奉獻(xiàn)、服務(wù)意識(shí),；三是抓基本功的訓(xùn)練,，技能訓(xùn)練；四是抓業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

3,、優(yōu)化班子，強(qiáng)化管理,。以課程改革,，探索新的育人模式為重點(diǎn)，以修訂完善校園管理制度,，調(diào)動(dòng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的用心性為突破口,，進(jìn)行管理體制改革。實(shí)行教師全員聘任制,，衛(wèi)生工作末尾淘汰制,，黨支部監(jiān)督，教代會(huì)決策的管理機(jī)制,。各項(xiàng)工作透明度強(qiáng),，理解群眾監(jiān)督，民主管理,，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

校園堅(jiān)定不移地貫徹農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革各項(xiàng)政策及《四川省規(guī)范教育收費(fèi)工作八條規(guī)定》，嚴(yán)格按照規(guī)定的項(xiàng)目,、標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),。幼兒園嚴(yán)格按照有關(guān)政策收費(fèi)。收費(fèi)做到及時(shí)規(guī)范并開(kāi)具財(cái)政統(tǒng)一發(fā)票,。

實(shí)行教育收費(fèi)公示制度,，在校園當(dāng)眼處公示收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn),，理解社會(huì),、群眾監(jiān)督。2月18日,，校園行政一班人深入到各班級(jí)督查收費(fèi)狀況,，未發(fā)現(xiàn)一例亂收費(fèi)行為,。

3月上旬，通過(guò)老師調(diào)查摸底,、學(xué)生申請(qǐng),、村居委推薦、公示138名貧困家庭學(xué)生免繳課本費(fèi),；83名較為貧困的寄宿生每月享受生活補(bǔ)助25元,、40元不等，校園每月造表統(tǒng)一發(fā)放,，累計(jì)發(fā)放補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)10500元,。

進(jìn)一步落實(shí)“收支兩條線”各項(xiàng)規(guī)定，校園的.財(cái)務(wù)管理井井有條,。

認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)《大竹縣教育局規(guī)范教師從教行為“八要”“十不”》及《四川省義務(wù)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育八條規(guī)定》,，做到每個(gè)辦公室張貼一份，校園要求熟記熟背以此約束自己的行為,。

圍繞提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，狠抓師德、師風(fēng)建設(shè),，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德,。對(duì)教師體罰,、諷刺、侮辱,、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，進(jìn)行嚴(yán)肅處理,，實(shí)行一票否決制,，并建立了教師體罰學(xué)生追究職責(zé)制度。

校園健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,，建立校務(wù)公開(kāi)欄,、行風(fēng)評(píng)議意見(jiàn)箱，設(shè)立舉報(bào)電話,。堅(jiān)持實(shí)行公開(kāi)辦事規(guī)定程序,，公開(kāi)辦事結(jié)果；公開(kāi)違規(guī)教師處理結(jié)果,，虛心理解教師和社會(huì)各界的監(jiān)督,；校園班子里中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱晉升,、評(píng)模選優(yōu)等問(wèn)題,，按照客觀,、公正、公平,、擇優(yōu)的原則,，群眾研究決定，張榜公布,，增強(qiáng)透明度,。

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校安全工作，提高師生安全意識(shí),，杜絕事故發(fā)生,，我校始終把綜治、安全,、衛(wèi)生等工作列入校園工作的重要議事日程,，把綜合治理工作始終當(dāng)作全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高素質(zhì)教育的可靠保證來(lái)抓,，堅(jiān)持全員參與,，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標(biāo)管理職責(zé)書(shū)》,，職責(zé)到人,；健全了門(mén)衛(wèi)制度，校園管理制度,，安全教育工作制度,，建立健全了安全工作檔案。牢固樹(shù)立安全第一,，預(yù)防為主的意識(shí),，打造平安和諧校園。

行風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定,、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵,，目前，在自查自評(píng)中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問(wèn)題：

一是個(gè)別教師的職責(zé)心不夠,，師德師風(fēng)尚需進(jìn)一步加強(qiáng),；個(gè)別教師業(yè)務(wù)水平亟待提高；部分中老教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)理解教緩慢,；個(gè)別青年教師敬業(yè)精神不夠強(qiáng),。

二是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成不到位，亂扔果皮紙屑,、吃零食,、進(jìn)電子游戲室、進(jìn)網(wǎng)吧等現(xiàn)象沒(méi)有徹底堵絕,。

三是個(gè)別老師在必須程度上還存在著體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,。

在今后的工作中,，校園一班人將帶領(lǐng)全體教職工不斷探索，勇于實(shí)踐,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及不足之處,，努力改善工作，以飽滿的工作激情,，投身到教育教學(xué)之中,，辦人民滿意的教育。

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇九

黨性,，蘊(yùn)涵著黨的性質(zhì),，關(guān)聯(lián)著黨的作風(fēng),，規(guī)范著黨員行為,，體現(xiàn)著黨的形象，黨員需要定期進(jìn)行黨性分析,。下面是小編為大家收集整理的教師黨性分析自評(píng)報(bào)告,，歡迎大家閱讀。

作為一名黨員教師,，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,，開(kāi)展黨員。

先進(jìn)性教育,。

活動(dòng),，是新勢(shì)下按照“三個(gè)代表”要求，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要,，促使黨員內(nèi)練素質(zhì),，外型形象，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用,，根據(jù)學(xué)校支部“保選”活動(dòng)計(jì)劃的安排,，個(gè)人對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺,，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，以便于克服缺點(diǎn)提高自己,。對(duì)于查擺的情況，剖析如下：

一,、目前自己存在的主要問(wèn)題,。

1、業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高,。專業(yè)知識(shí)精,、業(yè)務(wù)水平高是現(xiàn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，信息時(shí)代的社會(huì)特點(diǎn)中，少花錢(qián),，辦好事的重要條件,。由于自己專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，就比較重視按程序辦事,，有時(shí)對(duì)一件事做完了,，也難以肯定此事是否最佳方案。

2,、理論功底不夠扎實(shí),。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì),，缺乏入理的分析,。如學(xué)生常規(guī)差多起來(lái)的現(xiàn)象，感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教等,。再是形勢(shì)在變,，而頭腦的觀念和知識(shí)卻沒(méi)有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過(guò)去比,，現(xiàn)在比過(guò)去好,，今年又比去年進(jìn)步了，于是沾沾沾自喜,，盲目樂(lè)觀,，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位,，研究起點(diǎn)不高,，其實(shí)橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來(lái)越大，年輕教師的理論水平已超在前列,，而自己越來(lái)越怕寫(xiě)文章了,。

3、普通話水平不高,。個(gè)人普通話水平雖有長(zhǎng)足進(jìn)步,，但口音仍較重，一定程度上影響了教學(xué)水平的提高,。

二,、原因分析。

1,、政治理論學(xué)習(xí)不夠,。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策,、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；?。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板,、太空洞、不實(shí)用,，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外,，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求,。久而久之必將影響素質(zhì)的提高,，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

2,、在工作中有怕得罪人的思想,。即使學(xué)生在課堂上，只要他(她)是圍繞課內(nèi)容而隨便發(fā)言,，我也會(huì)為他(她)找理由,，而不會(huì)嚴(yán)格要求去批評(píng)。實(shí)際上,，這樣做難勉有失公平,，沒(méi)能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。

三,、整改措施,。

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，尤其是馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想,，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺(jué)性,，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí),，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定,，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累,，而是世界觀改造的重大問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高,，工作能力也同樣會(huì)提高,。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論,，才能樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展,，學(xué)校的管理,，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對(duì)管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高,。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué),，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，才使人信服,。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

3,、完善制度增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性,，實(shí)踐證明，要制定一項(xiàng)制度不難,，但要操作好制度卻不易,，為增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性，首先在制定中,，勤鉆研,，細(xì)推敲，便于操作,，同時(shí)加強(qiáng)制度的宣傳,，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的解釋，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,，便于操作過(guò)程中合理公正,，其次增強(qiáng)對(duì)不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣(對(duì)此我也于5月23日早上在上班的路上，嘗試批評(píng)妨礙別人交通的不道德者，事后心情特別愉快)切實(shí)樹(shù)立黨員的良好形象,。

4,、我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，爭(zhēng)取不斷有所進(jìn)步,。

共產(chǎn)黨員這一光榮稱號(hào)時(shí)刻激勵(lì)著我,成為我工作,、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。在這個(gè)充滿溫暖,充滿力量的集體中,我不斷成熟,。經(jīng)過(guò)黨的教育培養(yǎng),也經(jīng)過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到我們黨的進(jìn)步性、先進(jìn)性和代表性,。從心里感覺(jué)自己整個(gè)人的思想覺(jué)悟提高了,為人民服務(wù)的決心增強(qiáng)了,。

今天,我全面地剖析一下自己,以便查找出缺點(diǎn)與不足,從思想上、行動(dòng)上做一個(gè)真正的合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。

一,、在思想政治上理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ),政治上的清醒來(lái)源于理論上的堅(jiān)定。因此,我注意提高自己的理論修養(yǎng),樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀和社會(huì)觀;全面學(xué)習(xí)和掌握黨的理論,、綱領(lǐng)、路線,、方針,、政策等知識(shí),力爭(zhēng)做到從思想政治上時(shí)刻與黨中央保持高度一致。

對(duì)于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出來(lái)的“科學(xué)發(fā)展觀”,、“和諧社會(huì)”,、“社會(huì)主義榮辱觀”等等,我認(rèn)為都是針對(duì)國(guó)家形勢(shì)與國(guó)民素質(zhì),本著繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),解放思想,實(shí)事求是,開(kāi)拓創(chuàng)新所提出來(lái)的觀點(diǎn),包括對(duì)臺(tái)的政策,也都是著眼大局,從全國(guó)人民的切身利益出發(fā)的,因此,對(duì)于我們黨作出的一切英明決策,我都是贊成與支持的。我堅(jiān)信,我們中華民族的未來(lái)充滿希望,我們的國(guó)家和社會(huì)發(fā)展將更上一層樓!

二,、在日常工作上我時(shí)刻以全心全意為人民服務(wù)作為堅(jiān)定信念鞭策,、激勵(lì)自己,使自己對(duì)工作始終保持信心和干勁。在美術(shù)特長(zhǎng)生專業(yè)輔導(dǎo),、初中美術(shù),、高二年級(jí)“零起點(diǎn)”畫(huà)班班主任工作上一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。在專業(yè)輔導(dǎo)上,不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng),。在教學(xué)中我注意實(shí)施目標(biāo)教育,，按照教育部高等藝術(shù)院校專業(yè)目錄調(diào)整,，在入學(xué)考試中強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”,，淡化專業(yè)的思路,。在注重綜合素質(zhì)和基本能力相結(jié)合的前提下,，結(jié)合美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和招生入學(xué)考試方式的連貫性及相關(guān)要求，并總結(jié)近年來(lái)全國(guó)藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)招生入學(xué)試題的基本特點(diǎn)和總體要求,，客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)水平及個(gè)體差異性,，進(jìn)行意向選修,，分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，以達(dá)到學(xué)生能接受,、教師所期待的目標(biāo),。

初中美術(shù)課的教學(xué),，依據(jù)大綱要求，力求美術(shù)專業(yè)知識(shí)和生活實(shí)際緊密結(jié)合,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和審美水平,。班主任的工作是新的挑戰(zhàn),，我向老班主任和老教師勤請(qǐng)教，和學(xué)生談心,，信任、鼓勵(lì)他們,，由于熱心,、耐心、誠(chéng)心,，因此其間出現(xiàn)的許多問(wèn)題,，最后都較圓滿的解決了，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定,。教學(xué)工作的同時(shí),對(duì)于學(xué)校在校園文化建設(shè)方面我也做了大量的工作,例如教師節(jié),、國(guó)慶節(jié),、新年,、校園文化節(jié)、會(huì)考,、體育考查等系列活動(dòng),，配合學(xué)校的櫥窗展示工作,、會(huì)考,、體育考查、高考,、招生等工作.我都較出色的完成了各項(xiàng)任務(wù),。由此我想,只要我們能夠始終如一地堅(jiān)持信念,時(shí)刻滿懷兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,就一定能在平凡的崗位上發(fā)光、發(fā)熱,。

三,、在自身發(fā)展上我一直是邊工作邊學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)為自己充電,不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量,成績(jī)的取得是和黨的培養(yǎng)與教誨,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持是分不開(kāi)的。在今后的工作,、學(xué)習(xí)和生活中,我還要更加嚴(yán)格地要求自己,發(fā)揮更大潛能,順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

四、自身思想剖析在黨組織的關(guān)心培養(yǎng)下,在同事們的熱情幫助下以及在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,個(gè)人綜合素質(zhì)有了全面發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步與提高,但我深知自身還存在一些不足,。主要是:一是學(xué)習(xí)理論的主動(dòng)性,、積極性還不太不夠。由于平時(shí)教學(xué)工作任務(wù)繁重,所以有時(shí)難免滿足于以工作代替學(xué)習(xí),、重工作疏于學(xué)習(xí),。主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的意愿稍差,，有時(shí)更是臨時(shí)上陣,，遇到問(wèn)題才去現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，缺乏主動(dòng)性,。有時(shí)思想上也存在著理論學(xué)習(xí)對(duì)工作指導(dǎo)力度不大的想法,，對(duì)理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，學(xué)習(xí)不全面,、不深入,，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，在理論指導(dǎo)工作上有差距,。

二是宗旨觀念不夠強(qiáng),，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在工作上,，就是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，創(chuàng)新措施和辦法少，雖然在工作上做了大量為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)的實(shí)事,，但也存在著沒(méi)有深入溝通,、對(duì)情況了解不深、解決問(wèn)題針對(duì)性不強(qiáng),、遇事缺乏冷靜等問(wèn)題,從而影響了工作的效率和質(zhì)量,。

三是思想作風(fēng)不夠硬，創(chuàng)新意識(shí)和能力不到位,。思想作風(fēng)過(guò)硬,，創(chuàng)新意識(shí)就強(qiáng),，積極進(jìn)取意識(shí)就強(qiáng)，工作力度就大,，創(chuàng)新措施就多,，成效就明顯，工作就能夠上水平,、創(chuàng)一流,。在當(dāng)前教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)每一個(gè)教育工作者都提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求,。而自己有時(shí)只滿足于把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成,，對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，在創(chuàng)新和爭(zhēng)創(chuàng)一流上下功夫不夠,，認(rèn)為能完成,、完成好就行,，創(chuàng)新發(fā)展上努力不夠,主動(dòng)探求,、研究工作的時(shí)間少。干事多,，總結(jié)少,，研究少，沒(méi)有把工作當(dāng)成創(chuàng)新提高的助推器,。特別是在更新觀念,、開(kāi)闊視野、敢闖敢干,、超常規(guī)發(fā)展上勇氣和力度不夠,，在研究教育發(fā)展規(guī)律上程度不夠，創(chuàng)新性的措施和工作少,，在工作創(chuàng)一流,、出經(jīng)驗(yàn)上做的還不到位。

五,、今后整改的措施一是強(qiáng)化措施,，加大學(xué)習(xí)力度。學(xué)習(xí)是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵和基礎(chǔ),，要在學(xué)習(xí)新知識(shí),、解放思想、更新觀念,、解決實(shí)際問(wèn)題上下工夫,。堅(jiān)決克服工學(xué)矛盾，統(tǒng)籌兼顧,，科學(xué)安排,，抓緊時(shí)間,、擠時(shí)間學(xué)習(xí)，全面提高個(gè)人的黨性修養(yǎng)和政治思想理論水平,，始終保持思想上的清醒和政治上的堅(jiān)定,。要全面、深入地學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),，學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著和一切與教育教學(xué)有關(guān)的新知識(shí)新理論，不斷豐富自己的教育政策水平和教育理論水平,，更好的指導(dǎo)自己的工作,不斷提高自身專業(yè)水平,積極主動(dòng),、高質(zhì)量地完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。要把學(xué)習(xí)與自己的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),，把自己的工作努力提高到一個(gè)新水平,。

二是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求是的作風(fēng),，腳踏實(shí)地,，廣泛征求學(xué)校和教師對(duì)自己工作的意見(jiàn)和建議，虛心接受,，認(rèn)真分析,，找準(zhǔn)問(wèn)題存在的根源及危害，研究制定解決問(wèn)題的思路和措施,，積極改進(jìn)工作,，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，努力提高工作效率,，不斷增強(qiáng)為學(xué)校和為師生服務(wù)的能力和水平,。三是開(kāi)拓創(chuàng)新，事?tīng)?zhēng)一流,，創(chuàng)造性的開(kāi)展好本職工作,。

要進(jìn)一步強(qiáng)化開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揚(yáng)事?tīng)?zhēng)一流的精神,，勇于創(chuàng)新,，善于創(chuàng)新，爭(zhēng)取在短時(shí)期內(nèi)建立起一條具有自己特色的教學(xué)佳徑,。我深知,，作為一名共產(chǎn)黨員，不僅要做一個(gè)解放思想,、實(shí)事求是的先鋒,，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí),，努力改造自己的主觀世界，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,，做一個(gè)徹底的唯物論者和無(wú)神論者,。在平時(shí)，我要時(shí)刻對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行,，牢固樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，處處維護(hù)黨的形象和利益,。不信謠，不傳謠,，在思想上,、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。

在工作上,，我要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

謹(jǐn)記黨的教誨牢記黨的宗旨不忘入黨申請(qǐng)認(rèn)真履行,。

崗位職責(zé),。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)內(nèi)練素質(zhì)外型形象充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用,做到不為任務(wù)為義務(wù)不為個(gè)人為他人不為局部為全部不為票子為樣子,。真正做到“組織上入黨一生一次,思想上入黨一生一世”以上是我對(duì)自己的黨性分析,懇請(qǐng)黨組織及各位老黨員給予我批評(píng)指導(dǎo),我會(huì)虛心聽(tīng)取并接受意見(jiàn),不斷改正缺點(diǎn)和不足,從思想上,、行動(dòng)上做一個(gè)合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

共

2

頁(yè),，當(dāng)前第,。

1

頁(yè)

1

2

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇十

撰寫(xiě)。

是黨員政治理論水平,、思想認(rèn)識(shí)水平,、工作作風(fēng)等方面的綜合反映，是黨員個(gè)人進(jìn)行自我剖析,、自我教育,、自我提高的一個(gè)重要過(guò)程。下面是小編為大家收集整理的高校教師黨性分析報(bào)告,，歡迎大家閱讀,。

在保持員。

先進(jìn)性教育,。

第一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中,，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我真正觸及了思想,，觸動(dòng)了靈魂,，提高了認(rèn)識(shí),，明確了努力的方向。現(xiàn)將自己的思想,、工作,、作風(fēng)及黨性作一深刻的分析，以期達(dá)到找準(zhǔn)問(wèn)題,、摸清癥結(jié),、查找原因、明確整改,，純潔思想,、錘煉黨性、提高素質(zhì)的目的,。

一,、在黨性方面存在的一些問(wèn)題。

通過(guò)再學(xué)黨章,，重溫,。

入黨誓詞。

對(duì)照黨章關(guān)于黨員的八條義務(wù)和hjt關(guān)于黨員的六條基本要求我感到自己在思想,、認(rèn)識(shí),、工作、作風(fēng),、紀(jì)律等方面還存在著一些問(wèn)題和不足與員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一,，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不夠,。黨性是員的立身之本,。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，是每一個(gè)員人生的永恒主題,。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)典型人物,，我覺(jué)得自己黨性修養(yǎng)不夠，是最大的不足：

1,、論修養(yǎng)不夠,。主要是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想不夠,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，往往是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，深學(xué)弄懂,、學(xué)以致用不夠;學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，滿足于淺嘗輒止,。尤其是在完整,、準(zhǔn)確的理解和學(xué)習(xí)理論原著及精神實(shí)質(zhì)上沒(méi)有下功夫。2,、思想道德修養(yǎng)不夠,。自己雖然具有全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。但在具體工作中,，作為一名剛參加工作的大學(xué)生,，為群眾、為同事辦事做得不夠;在加強(qiáng)社會(huì)公德和職業(yè)道德的修養(yǎng)方面,，還做得不夠,。樹(shù)立和倡導(dǎo)文明新風(fēng)、助人為樂(lè),，做得不夠。

3,、作風(fēng)修養(yǎng)不夠,。工作中，作風(fēng)不夠踏實(shí)，有時(shí)有些浮躁;工作的主動(dòng)性不強(qiáng);艱苦奮斗的作風(fēng)做的不夠,，有時(shí)不夠節(jié)約,、待人接物不夠謙虛。

第二,，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念不牢,。工作中，時(shí)刻為學(xué)生服務(wù),、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)比較淡化,。沒(méi)有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急,。對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”宗旨的深刻內(nèi)涵理解不深,，謹(jǐn)記不牢。

第三,，業(yè)務(wù)鉆研不夠,。工作不夠細(xì)致，滿足于完成交辦的任務(wù),，遇到困難,，不善于思考，不善于創(chuàng)新,。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)鉆研不夠,，缺乏一種強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神,。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以完成教學(xué)任務(wù),，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍,、持之以恒的學(xué)習(xí)精神,。學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，學(xué)習(xí)比較盲目,。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃,，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目,。還缺乏創(chuàng)新精神,，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試,，不夠大膽,，害怕失敗。

第四,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),。學(xué)習(xí)抓得不緊,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng),。尤其是在理論學(xué)習(xí)上不夠深入,，與本職工作有關(guān)的就學(xué)得多一點(diǎn)，與本職工作聯(lián)系不緊的就學(xué)得少一點(diǎn),，甚至很少涉獵,，學(xué)習(xí)上存在實(shí)用主義的傾向，不善于帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),，不善于理論聯(lián)系實(shí)際,、學(xué)以致用。

第五,，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng),。在政治紀(jì)律方面，自己要求是嚴(yán)格的,，從不隨便發(fā)表政治言論,。一切服從組織，保守機(jī)密,。在生活紀(jì)律方面,，能夠遵守學(xué)校要求。但在工作紀(jì)律方面,，有時(shí)候組織紀(jì)律觀念淡薄,，遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度,。

和工作紀(jì)律不夠自覺(jué),，有懶散現(xiàn)象。第六,，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不夠,。在工作中不能經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

二,、產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因,。

通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，深刻反省,，分析評(píng)議,，對(duì)照黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，剖析思想根源,，我覺(jué)得我所存在的一系列問(wèn)題,，主要是以下這些因素造成的：

一是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自身黨性的鍛煉,。平時(shí)政治理論學(xué)習(xí),，學(xué)得不深,，抓得不緊,，沒(méi)有把握精神實(shí)質(zhì),。在樹(shù)立正確的馬克思主義世界觀、人生觀,、價(jià)值觀方面,，比較欠缺，思想改造不夠,。

二是對(duì)宗旨意識(shí)理解不深,，公仆意識(shí)淡薄。全心全意為人民服務(wù),，是我們黨的一貫宗旨,。但在實(shí)際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作,，對(duì)其他方面很少去想去做,。為同事服務(wù)的意識(shí)不很強(qiáng)。這些問(wèn)題的根源在于,，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,、做人民公仆的意識(shí)淡薄，關(guān)心整體不夠,。

三是敬業(yè)精神不強(qiáng),，滿足于完成工作。日常工作中,，滿足于一般性地教學(xué)任務(wù),。工作上滿足于一般化，交一件事辦一件事,，工作沒(méi)有創(chuàng)新,，教學(xué)沒(méi)有新思路。遇到困難,，思想上有畏難情緒,，工作有些縮手縮腳。

四是對(duì)組織紀(jì)律的重要性認(rèn)識(shí)不足,。紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。由于對(duì)黨的組織紀(jì)律的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)《黨章》理解不深,，掌握不牢,。

五是對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)思想認(rèn)識(shí)不到位。經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，是員錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性的重要保證,，是增強(qiáng)黨的生機(jī)和活力的有力武器,。自己在這方面做得很不夠，沒(méi)有按員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己,?？傉J(rèn)為只要自己老實(shí)做人、認(rèn)真做事,、與人為善,，就可以了，而對(duì)批評(píng)與自我批評(píng),，認(rèn)識(shí)比較片面,、模糊，怕開(kāi)展批評(píng)影響團(tuán)結(jié),。

三,、下一步的努力方向。

時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”,，常修為政之德,、常思貪欲之害、常懷律已之心,，做到“為民,、務(wù)實(shí)、清廉”,。在工作中,，要時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮表率作用，吃苦耐勞,，以身作則,，作青年教師的表率。真正做到“平常時(shí)期看得出來(lái),，關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來(lái),，危難時(shí)刻豁得出來(lái)”。在日常工作中,，自己要時(shí)刻樹(shù)立良好的個(gè)人形象,，把塑造良好的個(gè)人形象與自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校形象結(jié)合起來(lái)，努力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校的整體形象,。從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起,，為營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,。

第二，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,。全心全意為人民服務(wù),，是我們黨的一貫宗旨,。毛主席說(shuō)過(guò)：“我們*人區(qū)別于其他任何政黨的又一個(gè)顯著標(biāo)志，就是和最廣大人民群眾取得最密切的聯(lián)系,。全心全意為人民服務(wù),，一刻也不脫離群眾;一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個(gè)人或小集體利益出發(fā);向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性;這些就是我們的出發(fā)點(diǎn),?！弊鳛橐幻h員,，要時(shí)刻把魯迅的“俯首甘為孺子?！弊鳛樽约喝松怼?/p>

格言,。

在學(xué)校中,，我要充分發(fā)揮員的先鋒模范作用，高質(zhì)量地搞好教育,、教學(xué)工作;要圍繞工作,，加強(qiáng)調(diào)查研究，深入實(shí)際,、深入學(xué)生,，了解掌握第一手材料，反映學(xué)生中存在的問(wèn)題,，提出對(duì)策建議“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù),，我會(huì)拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,，做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象,。

第三，要勤奮學(xué)習(xí),，努力提高服務(wù)中心工作的能力和水平,。當(dāng)今的世界是知識(shí)更新的時(shí)代，是學(xué)習(xí)的時(shí)代,，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平,。我會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。一是要加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,，學(xué)習(xí)一系列重大決策,，努力提高政策理論水平;二是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),，自覺(jué),、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ),，靈活運(yùn)用合理的方法和措施,，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行,，虛心好學(xué),，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐抡?qǐng)教,。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美觀，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范,。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書(shū)育人工作,。

第四,，要具有嚴(yán)明的組織紀(jì)律性。黨的紀(jì)律是全黨意志的集中體現(xiàn),，是全體黨員必須共同遵守的政治生活準(zhǔn)則和行為規(guī)范,。自己作為一預(yù)備黨員，要嚴(yán)守黨的政治,、組織,、財(cái)經(jīng)、廉政,、群眾等方面的紀(jì)律和法律法規(guī),。首要的是要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)決做到“四個(gè)服從”,，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性,，提高政治鑒別力，在大是大非問(wèn)題上保持清醒的頭腦,，自覺(jué)地同黨中央在政治上,、思想上和組織上保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央的權(quán)威,。時(shí)刻約束自己的思想和言行,，提高組織紀(jì)律性，從嚴(yán)要求自己。

第五,，要扎實(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。批評(píng)與自我批評(píng)，是我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一,，任何時(shí)候都不能丟,。在今后的工作中，我要正確運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器,，從團(tuán)結(jié)愿望出發(fā),，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，既堅(jiān)持原則,，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng),，又注意對(duì)同事的批評(píng)方式，要有與人為善的態(tài)度,，通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng),、交心談心，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,。總之,，我要以這次員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī),，不斷提高思想覺(jué)悟，提高各方面素質(zhì),，在工作,、學(xué)習(xí)、生活等各方面爭(zhēng)當(dāng)表率,，努力在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī),，扎扎實(shí)實(shí)按照以上幾個(gè)方面的要求，腳踏實(shí)地,，真抓實(shí)干,，搞好教育、教學(xué)工作,，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想,，以一流的工作業(yè)績(jī)和良好的精神狀態(tài)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,，以無(wú)愧于員的光榮稱號(hào),。

黨性是一個(gè)政黨固有的本性，是階級(jí)性最高和最集中的表現(xiàn),。黨性還具有鮮明的時(shí)代特征,，他是千百萬(wàn)共產(chǎn)黨員為了完成黨在各個(gè)時(shí)期的任務(wù)，英勇奮斗，忘我犧牲,，開(kāi)拓進(jìn)取實(shí)踐的升華,。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編收集整理的黨性分析材料，希望文章對(duì)你能有幫助,，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本欄目,。

一、主要存在的問(wèn)題和不足,。

1,、政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠,。一是自覺(jué)主動(dòng)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)不夠,。除參加學(xué)校和黨支部組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍,。二是學(xué)習(xí)的深度不足,。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多,，認(rèn)真坐下來(lái)讀原著少,。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距,，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn),、方法去指導(dǎo),、分析、解決實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力,。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤,，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化,。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,，不善于從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題,黨員同志的建議中也給我指出了這一點(diǎn),，對(duì)事物的理解不深刻,、不全面。四是政治理論學(xué)習(xí)不夠,，表現(xiàn)在理想信念上,，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但多只限于口頭上,，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起,，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

2、對(duì)本職工作知識(shí)掌握得還不深不全,，工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng),。一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想,，急用先學(xué),，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng),，不全面,，不廣泛，不深刻,。二是對(duì)法律知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)得不夠,。不適應(yīng)依法治國(guó)，依法行政的形勢(shì)需要,，還適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,。三是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)學(xué)的比較少，使自己對(duì)新知識(shí),、新理論掌握不多,，了解不深。四是在工作中缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神,，思想不解放,，求穩(wěn)思想比較重。

3,、愛(ài)崗敬業(yè)精神較強(qiáng)，但服務(wù)學(xué)校大局意識(shí)不足,。我在系里負(fù)責(zé)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》管理工作,，憑心而論在工作范圍內(nèi)的比較盡心盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)的,。但對(duì)整體工作上考慮問(wèn)題就顯得不足,，不主動(dòng)，還有推諉現(xiàn)象,。

4,、與同志之間的相互交流、溝通不夠,。一是在工作上有時(shí)候和同志之間相互通氣不夠,，相互協(xié)調(diào)不夠密切，或者是了解不多,。這樣一來(lái),，就使得同志之間產(chǎn)生了誤解。二是對(duì)自己有過(guò)誤解的同志，自己也沒(méi)有主動(dòng)的去解釋,，去溝通,。有時(shí)候還因一些瑣碎小事和個(gè)別同志過(guò)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，使自己在職工中間的威信受到影響,。

二,、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析。

1,、平時(shí)雖然也學(xué)習(xí)一些馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，但思想上未引起高度的重視,，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,，只從字面上理解毛澤東思想,，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)其思想的精髓，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解的不深,，不透,。自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦,，堅(jiān)定信念，凈化心靈,，指揮行動(dòng)的重要法寶,。

2、說(shuō)明自己在鉆研知識(shí)上有惰性,，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神,，缺乏深學(xué)苦讀的恒心，開(kāi)放意識(shí),，創(chuàng)新意識(shí),，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種自覺(jué)行動(dòng),，缺乏掌握先進(jìn)的知識(shí)的思想認(rèn)識(shí),，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化,，忽視了工作的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想,。

3,、就是責(zé)任心，責(zé)任意識(shí),，大局意識(shí)不夠強(qiáng),。不敢或不愿大膽提出自己的見(jiàn)解，怕表錯(cuò)態(tài),，盡量尊重他人意見(jiàn),，按他人意愿去做，在工作中放不開(kāi)手腳,。真正的原因,，就是缺乏事業(yè)責(zé)任心，當(dāng)老好人思想在作怪,。

4,、就是自己思想不夠成熟,，遇事欠考慮,，為人做事不講究方式方法,說(shuō)話心真口快。平時(shí)了解關(guān)心同志做的不夠,，存在自以為是的思想認(rèn)識(shí),，而忽視了與同志之間的感情交流和思想溝通,，沒(méi)有意識(shí)到自己是一名共產(chǎn)黨員。

5,、就是心系學(xué)生,、服務(wù)教學(xué)的思想意識(shí)較弱，為學(xué)生想的少,，做的少;全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng),。態(tài)度生硬說(shuō)明自己涵養(yǎng)差，離一名合格的共產(chǎn)黨員還有差距,。

共

2

頁(yè),，當(dāng)前第。

1

頁(yè)

1

2

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇十一

時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,，一去無(wú)返，毫不流連,，一次次的流連忘返,，回顧這段時(shí)間的工作，你有什么成長(zhǎng)呢,？是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)一份述職報(bào)告了,。我們?cè)撛趺慈?xiě)述職報(bào)告呢？下面是小編收集整理的教師成長(zhǎng)分析報(bào)告,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作，認(rèn)真總結(jié),，我認(rèn)為自己在很多方面都有了很大的進(jìn)步,。這得益于本學(xué)期的學(xué)期初我制定了可行的計(jì)劃。下面我將本學(xué)期的實(shí)際情況總結(jié)如下：

1,、在培訓(xùn)中成長(zhǎng),。

在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我利用這些機(jī)會(huì),，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有了更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的去工作,。

2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

(1)精讀書(shū)籍,，積極反思。

利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍,，做好讀書(shū)筆記,，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本著作,，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫(xiě)相應(yīng)的反思,。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,，養(yǎng)成了及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我了解了更多教育專家,、行家的觀點(diǎn),，了解了當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，自己的理念得到了更新,，教育教學(xué)能力得到提升,。

(2)專業(yè)引領(lǐng),，虛心學(xué)習(xí)。

充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂,，自覺(jué)的吸納新理念,，摒棄舊觀念,。理論的學(xué)習(xí),，交流的碰撞,，收獲不小。學(xué)習(xí)了微機(jī)有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作幻燈片,。學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入聲音,、和鏈接，提高多媒體課件制作水平,，并運(yùn)用到教學(xué)中去,，取得了較好的教學(xué)效果,。

3、在反思中成長(zhǎng),。

(1)教學(xué)后記反思,。

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)。

(2)觀摩教學(xué)的反思,。

觀摩縣教研室組織的全縣公開(kāi)課,。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

回顧二十九年的成長(zhǎng)歷程,，生長(zhǎng)在農(nóng)村的我性格十分堅(jiān)強(qiáng),。由于父母總是忙于農(nóng)田耕作，童年的我就學(xué)會(huì)了自己照顧自己,。工作后作為一名小學(xué)教師和班主任,，時(shí)時(shí)刻刻與孩子們?cè)谝黄穑囵B(yǎng)了自己的愛(ài)心和責(zé)任心,，尤其是自身做了媽媽以后,，更覺(jué)如此。但有時(shí)也會(huì)感到無(wú)助,，當(dāng)看到學(xué)生自卑不愛(ài)說(shuō)話時(shí),，看到學(xué)生煩躁好動(dòng)時(shí)，看到學(xué)生總是逃學(xué)時(shí),，非常想幫助他們,，但總覺(jué)得無(wú)從下手，效果甚微,。自從參加心理健康教師培訓(xùn)以來(lái),，我更加深切地感受到心理健康的重要性，感受到學(xué)校以及社會(huì)對(duì)心理健康教師的急切需求,。今后,，我會(huì)更加完善自己的個(gè)性，努力學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，多多閱讀心理健康方面的書(shū)籍,，爭(zhēng)取做一名合格的心育教師。

我生長(zhǎng)在一個(gè)十分偏僻的小山村,，那里依山傍水,，景色秀麗宜人，人民勤勞淳樸。那里的山水和人民影響了我,，讓我成了一個(gè)勤奮堅(jiān)強(qiáng)的人,。

由于父母總是忙于農(nóng)田耕作，我很早就學(xué)會(huì)了自己照顧自己,。五歲那年，我就讀于一所鄉(xiāng)村小學(xué),，那時(shí)村里沒(méi)有幼兒園,，我們幾個(gè)年齡小的孩子算是“半年級(jí)”學(xué)生。學(xué)校里只有一位女教師,，除了教我們以外,，還教一二年級(jí)。雖然校舍破舊,，但老師那美麗,、善良的形象一直留在我心中。之后,，我們便到另一個(gè)村子里上小學(xué),，那所小學(xué)還比較正規(guī)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在班里名列前茅,。農(nóng)村的孩子除了上學(xué)外,，還要幫著家里做家務(wù)活，這也許就培養(yǎng)了我堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格,。

上初中和師范的地方,，都是我比較陌生的，一個(gè)是鎮(zhèn)里,，一個(gè)是城里,。這些地方與小山村截然不同，我的視野開(kāi)闊了,，見(jiàn)識(shí)廣了,，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了差異。這些差異啃嚙著我,，讓我逐漸變得自卑起來(lái),。我明白農(nóng)村的孩子要想成功，有時(shí)必須付出城里人雙倍的努力,。

畢業(yè)時(shí),，我選擇回家鄉(xiāng)做了一名鄉(xiāng)村教師。最初幾年是我人生中最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光,，在那里我找到了自信和樂(lè)觀,。可愛(ài)的孩子們讓我找到了自己的價(jià)值所在，我伴隨著孩子們一起成長(zhǎng),。隨后幾年,，我調(diào)入了鎮(zhèn)里的中心校，那里的工作比較繁忙,，我慢慢學(xué)會(huì)了沉著應(yīng)對(duì),。

20__年12月4日，女兒嘉嘉誕生了,，我做了一名幸福的母親,，如果說(shuō)母親給了我第一次新生，那么為人母就是我生命的又一次新生,，“和家,、和女兒一起成長(zhǎng)”是我內(nèi)心最強(qiáng)烈的聲音。現(xiàn)在,，我的生活逐步穩(wěn)定,，內(nèi)心日益走向成熟。身邊的朋友常用樸實(shí),、勤奮來(lái)評(píng)價(jià)我,，這些我是認(rèn)同的，但我知道我還有許多不足,，如性格木訥,，不善言辭等。

二,、職業(yè)行為分析,。

尋根究底，10年的小學(xué)班主任工作引起了我對(duì)心理健康教育的重視,。當(dāng)我看到學(xué)生自卑不愛(ài)說(shuō)話時(shí),，當(dāng)我看到學(xué)生煩躁好動(dòng)時(shí)，當(dāng)我看到學(xué)生總是逃學(xué)時(shí),，作為班主任的我總是盡力去幫助他們,。但有時(shí)總覺(jué)得無(wú)從下手，因?yàn)闆](méi)有科學(xué)的方法,，經(jīng)常效果甚微,。我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)心理健康教育的重要性。

上個(gè)學(xué)期,，我很榮幸的被學(xué)校推薦,，參加了南京市心理健康教育教師培訓(xùn)。當(dāng)我聆聽(tīng)了專家們的講座,、報(bào)告后,，我恍然大悟,，內(nèi)心對(duì)這一領(lǐng)域的求知欲越來(lái)越強(qiáng)。我更加認(rèn)識(shí)到當(dāng)前心理健康教育的重要以及緊迫,，我也收獲了許多心理健康教育的理論知識(shí)和一些基本的咨詢方法,。

三、結(jié)束語(yǔ),。

經(jīng)過(guò)這次心理健康教育的培訓(xùn),，我更加深切地感受到心理健康教育的重要性，感受到學(xué)校以及社會(huì)對(duì)心理健康教師的急切需求,，感受到自己在心理健康知識(shí)方面的極度缺乏,。今后，我會(huì)更加完善自己的個(gè)性,，努力學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，多多閱讀心理健康方面的書(shū)籍,，爭(zhēng)取做一名合格的心育教師,。相信，有了更加系統(tǒng)的心理知識(shí)和科學(xué)的方法去幫助學(xué)生,，他們就一定可以成為心理健康的個(gè)體,。愿我們一起在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)!

我進(jìn)入杜澤小學(xué)快兩年了，在這兩年時(shí)間里,，經(jīng)歷了很多事情,，有開(kāi)心的、傷心的……不過(guò)在開(kāi)心和傷心之間也是有區(qū)別的,，就拿我這兩年的時(shí)間來(lái)講,，可以分為兩個(gè)階段，第一年在杜澤小學(xué)上班,，剛剛進(jìn)入杜澤小學(xué),，是那個(gè)新鮮啊。從來(lái)沒(méi)有到過(guò)杜澤小學(xué),，沒(méi)想到畢業(yè)后我作為一名教師來(lái)到這里,，很是開(kāi)心，其實(shí)那時(shí)候我也不知道教師真正的概念……在學(xué)校里慢慢熟悉了各位教師后,，自己也開(kāi)始活躍起來(lái)了,，從新鮮到投入。記得徐校第一次找過(guò)我談話,，問(wèn)我的專業(yè)方向是什么,？而我卻回答：考公務(wù)員、在外面做做兼職的健身教練,、最后好好上班,。我的回答很是讓徐校驚訝，而我卻不曉得專業(yè)成長(zhǎng)方向，現(xiàn)在想想那時(shí)候的我真的對(duì)不起我自己,，之后我寫(xiě)的教案,、上課的表現(xiàn)、平時(shí)的行為都不像是一個(gè)真正教師做出來(lái)了,，現(xiàn)在我覺(jué)得很是對(duì)不起那一年的工作,。

兩個(gè)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是徐校讓我去完小上班，乍一聽(tīng),，感覺(jué)就像被流放似的,，很是傷心，很多教師安慰我說(shuō)：年輕人,，想開(kāi)點(diǎn),，你會(huì)經(jīng)歷很多的，那樣你才會(huì)長(zhǎng)大……其實(shí)徐校宣布這個(gè)消息之前我已經(jīng)聽(tīng)到很多教師和我說(shuō)過(guò),，叫我自己注意形象,，不然會(huì)被派到完小上班的，但是我認(rèn)為自己沒(méi)什么問(wèn)題,，現(xiàn)在想想那時(shí)候我問(wèn)題最大了……有很多事情都做錯(cuò)了,，而且沒(méi)有改正。后來(lái)徐校找我談話,，談了很多,，但是我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，大概就是和其他教師所說(shuō)的一樣——一些安慰我的話吧,，讓我去磨練磨練,，經(jīng)歷下挫折。

之后我到了完小白水小學(xué)上班,，到了學(xué)校后,，一種新的環(huán)境帶給我心得感受，同時(shí)也給我的工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),。一開(kāi)始上班,，心情很低調(diào)，直到自己融入了教師這個(gè)大家庭后,，同事間的告誡,、黃校長(zhǎng)的囑咐、學(xué)生對(duì)我的期待,，讓我懂得了這樣去一個(gè)老師,，也真正體會(huì)到作為一名教師的快樂(lè)。記得葉副校長(zhǎng)曾這樣說(shuō)過(guò)“既然你選擇了教師這個(gè)崗位,，那么你就一定要做好你本職的工作,?！蔽椰F(xiàn)在深深體會(huì)到這句話的含義了。之后我有幸參加了市級(jí)的“領(lǐng)雁”工程培訓(xùn),，浙江師范大學(xué)邀請(qǐng)了體育系非常有名的專家和教授給我們學(xué)員上課,。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是,，我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。通過(guò)學(xué)習(xí),，在思想上受到很大的震撼,，教育理念也徹頭徹尾的改變了。

培訓(xùn)結(jié)束后,，回到了白水小學(xué),，看看自己以前的工作，也做了很大的改動(dòng),。針對(duì)我自己的課程安排,，對(duì)學(xué)生、對(duì)自己,、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我認(rèn)為堅(jiān)持上好課,、上公開(kāi)課,、上優(yōu)質(zhì)課，才能讓自己更快的成長(zhǎng),。就拿我自己上過(guò)的優(yōu)質(zhì)課來(lái)講,，我從開(kāi)始寫(xiě)教案到磨課，然后上公開(kāi)課,，有問(wèn)題就改,，改了又上，上了又改,，最后才把自己的優(yōu)質(zhì)課拿下來(lái),。做為教師把握每次鍛煉的機(jī)會(huì)也是很重要的，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、論文評(píng)比,、課題的撰寫(xiě)都應(yīng)該去參加，多多鍛煉,。就像前幾天市實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文名師鄭亞君教師講的那樣：發(fā)展自己是我們每個(gè)人真正的大事,。人的一生也就是為了自己的發(fā)展和自我的實(shí)現(xiàn)。占有時(shí)間,，勤奮積累,；時(shí)間很重要,，但更重要的是我們?cè)趺慈ダ茫灰獙?duì)每一個(gè)目標(biāo)研究,。每一個(gè)機(jī)會(huì)把握,。我已經(jīng)嘗試過(guò)了，優(yōu)質(zhì)課區(qū)一等獎(jiǎng),，論文評(píng)比區(qū)二等獎(jiǎng),，課題已經(jīng)在區(qū)里立項(xiàng)了。區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)也信任我的能力,，我參加了區(qū)教師及幼兒健美操比賽裁判員,、區(qū)高中籃球聯(lián)賽裁判員、區(qū)小學(xué)籃球聯(lián)賽裁判員等工作,。

總之,，通過(guò)兩年的教師執(zhí)教生涯，在我心中已逐步樹(shù)立起了新的教學(xué)觀,、教材觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。為學(xué)生“健康第一”和“終身體育”的培養(yǎng)發(fā)揮我的聰明才智,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路,，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的,，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

工作21年,，我?guī)Я?5年的思想品德課,，一部分是日常的品德教學(xué)，另一部分是參加國(guó)家和省市區(qū)級(jí)的賽教活動(dòng)及送課活動(dòng),，無(wú)論是公開(kāi)教學(xué)還是日常教學(xué),，都使我在不斷體味著我們教研員老師說(shuō)過(guò)的一句話：“品德教學(xué)從來(lái)不考試，但每個(gè)孩子的一生都在檢驗(yàn)它,?！彼屛疑羁陶J(rèn)識(shí)到思想品德教學(xué)的重要意義?；仡櫴畮啄甑钠返陆虒W(xué),，我有一些這樣的體會(huì)：

一、悉心學(xué)習(xí),，夯實(shí)自我,。

古人云：“學(xué)無(wú)止境”。一個(gè)人想要取得長(zhǎng)足的發(fā)展就要不斷學(xué)習(xí),。作為一名老師,，我們不能用過(guò)去的知識(shí)面對(duì)今天的學(xué)生,，去教未來(lái)的學(xué)生。為此,，這些年來(lái),，我特別注重自己的業(yè)務(wù)提高。一是及時(shí)認(rèn)真的參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。二是是走出校門(mén)積極參加國(guó)家,、省、市教育部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),。幾年來(lái),，我先后參加了全國(guó)思品教學(xué)年會(huì)及陜西省思品教學(xué)高效課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)外出學(xué)習(xí),，開(kāi)拓了視野,，提升了自己的思想境界。四是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研修學(xué)習(xí),。這幾年我國(guó)培省培,，共聆聽(tīng)報(bào)告40多學(xué)時(shí)，參與研討25次,，并認(rèn)真完成了布置的作業(yè)和論文,。五是深入課堂向年輕教師學(xué)習(xí)。幾年來(lái),，我先后聽(tīng)課達(dá)200多節(jié),，從不同的老師身上學(xué)習(xí)到了很多東西，也改變了我的思想和理念,。六是向書(shū)本學(xué)習(xí)。幾年來(lái),，我每天堅(jiān)持閱讀《中國(guó)教育報(bào)》《教師報(bào)》《人民教育》等報(bào)刊雜志,。同時(shí)，每天還堅(jiān)持閱讀許多名師,、名作家的經(jīng)典著作,。主要閱讀了白巖松的《幸福了嗎》、《霍懋征的《沒(méi)有教不好的學(xué)生》李烈的《給生命涂上愛(ài)的底色》孫雙金的《情志教育》魏書(shū)生的《教學(xué)藝術(shù)漫談》,、《魏書(shū)生的故事》,，竇桂梅的《玫瑰教育》、《回到教育的原點(diǎn)》,、《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》,，李嘉誠(chéng)的《李嘉誠(chéng)全傳》，俞敏洪的《從容一生》郎朗的《我是郎朗》,，郎國(guó)任的《我和郎朗30年》,、盧勤的《長(zhǎng)大不容易》劉喜梅《好課是怎樣煉成的》等優(yōu)秀的著作,。通過(guò)這些優(yōu)秀文化的吸納，不僅改變了我的價(jià)值觀,、世界觀,，而且還給我注入了強(qiáng)有力的文化力量?？傊?，學(xué)習(xí)為我的成長(zhǎng)增加了潛在的正能量，讓我自主,，自覺(jué)的棲居在教育的大地上,，為教育，為社會(huì),、為孩子們盡著自己的綿薄之力,。

二、認(rèn)真教學(xué),，盡職盡責(zé),。

作為一名教育人，我主要的任務(wù)就是教書(shū)育人,。在擔(dān)任的是五年品社教學(xué)工作以來(lái)我絲毫不敢懈怠,，努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究,，先后做好了以下工作：一是每期都能夠認(rèn)真研讀品社課標(biāo),，了解品社課的教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)分析品社課與思品課的異同,，從整體上把我這門(mén)課的教學(xué)要求,。二是認(rèn)真研讀品社教學(xué)相關(guān)的教輔資料，以及國(guó)內(nèi)關(guān)于品社課的教學(xué)文章,，不斷更新自己的理念,，使自己能盡快的投入品社課的教學(xué)之中去。三是認(rèn)真研讀品社教材,，不斷挖掘教材蘊(yùn)藏的思想文化內(nèi)涵,。作為品社課教材，比較簡(jiǎn)單,，但要把看似簡(jiǎn)單的課程教好,，還很不容易。因此上,，我一邊研讀,、解讀教材，一邊細(xì)心研究教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn),，在研讀的過(guò)程思考如何在社會(huì)知識(shí)的傳授中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,，如何在品德的培養(yǎng)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，從而選擇最佳的教學(xué)思路,。四是充分做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作,。思品課其實(shí)是一門(mén)并不太好教的課，所以要求教師課前一定要做好充分的準(zhǔn)備,，不能就書(shū)教書(shū),。故而，我每節(jié)課前從網(wǎng)絡(luò)中大量搜集與之有關(guān)的教學(xué)資源,，并將所得的教學(xué)資源合理整合,，制作成形象的課件，輔助教學(xué),，幫助學(xué)生理解知識(shí),。同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生做好資料的搜集。幾年來(lái),，先后制作了課件60余個(gè),，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的興趣。五是精心上課,，提高思品課的有效性,。在思品課教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案,，并實(shí)施二次備課,。上課中，首先堅(jiān)持了課前提問(wèn)的方法,，對(duì)上節(jié)課知識(shí)進(jìn)行提問(wèn),，培養(yǎng)了學(xué)生復(fù)習(xí)舊知的習(xí)慣。同時(shí),，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課方法，激發(fā)學(xué)生的興趣,。幾年來(lái),，先后設(shè)計(jì)了故事導(dǎo)入法，視頻導(dǎo)入法,，圖片導(dǎo)入法,，辨析導(dǎo)入法等10余中導(dǎo)課的方法，通過(guò)不同的導(dǎo)課方法,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)品社課的積極性,。不僅如此,，在授課過(guò)程中，我以學(xué)生為主體,，通過(guò),，自學(xué)學(xué)習(xí)、合作探究,、分組交流的模式,，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，交給學(xué)生探究知識(shí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的精神,。在此基礎(chǔ)上，我將活動(dòng)納入到品社課教學(xué)之中,，先后在品社課上,，開(kāi)展了辯論會(huì)、故事會(huì),、現(xiàn)場(chǎng)模擬表演等活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，并培養(yǎng)起健全的人格,。除此之外,，我還特別注重課堂的小結(jié)。幾年來(lái),，先后采用了名言提升法,，歌曲升華法等結(jié)課方法，使品社課達(dá)到了完整統(tǒng)一,。同時(shí)為了幫助學(xué)生鞏固知識(shí),，我認(rèn)真布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),，并及時(shí)扎實(shí)的批改學(xué)生作業(yè),，并強(qiáng)化的了學(xué)生作業(yè)的訂正。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提升,，在其中考試中平均成績(jī)超越其他班級(jí)十多分,，而且學(xué)生的思想道德水平大大提高。

三,、認(rèn)真研究,，讓品德教學(xué)活起來(lái)。

（一）課堂是學(xué)生吐露心聲的地方,。

品德課堂不同于其它課,，它主要是針對(duì)學(xué)生的思想和行為問(wèn)題對(duì)癥下藥，要想準(zhǔn)確把好學(xué)生的脈，必須了解學(xué)生真實(shí)的思想狀況,，因此讓學(xué)生有話可說(shuō),、有話想說(shuō)、有話敢說(shuō)是上好課的基礎(chǔ),。

有話可說(shuō)就是說(shuō)圍繞談話主題,，學(xué)生有充足的談話內(nèi)容。為了讓學(xué)生有話可說(shuō),，說(shuō)的實(shí)實(shí)在在,，課前做好調(diào)查是個(gè)好辦法。比如教學(xué)《怎樣面對(duì)煩惱》一課的時(shí)候,，我讓學(xué)生課前深入生活實(shí)際了解生活中存在的真實(shí)的問(wèn)題,，這樣他們就知道爸爸、媽媽乃至同學(xué),、老師都有煩惱,，而且煩惱的問(wèn)題也各不相同，從而認(rèn)識(shí)到煩惱存在的普遍性和多樣性,，即生活處處有煩惱,。從課堂反應(yīng)來(lái)看，沒(méi)有調(diào)查的孩子就沒(méi)有這些事實(shí)的依據(jù),，與其他做過(guò)調(diào)查的孩子反應(yīng)有很大差別,。

很多人有話不想說(shuō)，為什么呀,？缺少一種氛圍和傾訴的對(duì)象,。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我一般上課前會(huì)有一個(gè)小小的交流,，比如：觀察一下老師,，你猜猜老師有什么特點(diǎn)？猜猜我是一個(gè)什么樣的人等等,，接近師生距離,，為想說(shuō)營(yíng)造寬松的氛圍；另外,，課堂活動(dòng)中適時(shí)播放一些音樂(lè),，有助于撥打孩子的心弦，打開(kāi)他們的心聲,，激發(fā)他們說(shuō)的愿望,。

敢說(shuō)與想說(shuō)不一樣。敢說(shuō)需要勇氣,，不怕別人嘲笑,，不怕別人看不起敢說(shuō)的前提是認(rèn)識(shí)到了說(shuō)出來(lái)的重要性，能幫你解決問(wèn)題當(dāng)然就敢說(shuō)了,。課堂有必要的時(shí)候,，我會(huì)讓學(xué)生把自己的想法或認(rèn)識(shí)先寫(xiě)下來(lái)，然后讀給大家聽(tīng),。這時(shí)我們就會(huì)真的像心理醫(yī)生或知心姐姐一樣幫孩子疏通阻礙,，達(dá)到真正的回歸到生活、指導(dǎo)生活的教學(xué)目標(biāo),。

“三說(shuō)”做到了,，孩子們大膽吐露心中的秘密，我們的品德課才能實(shí)實(shí)在在落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（二）課堂來(lái)源于生活,，也要回歸生活。

品德課程的編排內(nèi)容均來(lái)自于學(xué)生的生活實(shí)際,，但我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到課堂的教學(xué)是引導(dǎo)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),，內(nèi)化他們的思想，外化他們的行為,，所以我們的教學(xué)活動(dòng)一定要高于生活,，不能在孩子原有的水平上轉(zhuǎn)圈圈。比如,，教學(xué)《家庭中的禮節(jié)》一課時(shí),，我們引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭生活中的禮節(jié)是由兩個(gè)方面組成的，一方面是家人之間的禮節(jié),，另一方面是待客的禮節(jié),，這些禮節(jié)具體都有哪些是很講究的，我們既要指導(dǎo)學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到這些禮節(jié),，也要指導(dǎo)他們?cè)谛袆?dòng)上得以體現(xiàn),。但學(xué)生品德修養(yǎng)的提高，不是一朝一夕就能做到的,，需要我們從課堂延伸到孩子們的生活中去,，不斷強(qiáng)化，天長(zhǎng)日久,，孩子們行為認(rèn)識(shí)一定會(huì)有或多或少的改變,。

（三）品德課堂是活動(dòng)的課堂。

品德與生活（社會(huì)）是一門(mén)整合課程,，它的內(nèi)容豐富多彩,，天文、地理,、人文,、歷史都涵蓋其中,。這樣的內(nèi)容，對(duì)老師的教學(xué)能力和駕馭課堂的本領(lǐng)提出了更多更高的要求,。近幾年來(lái),，品德教學(xué)的形式越來(lái)越多，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,，我們可以將課堂搖身變成心理訪談型,、活動(dòng)參與型、現(xiàn)場(chǎng)辯論型,、問(wèn)題剖析型等多種形式,，這樣的形式符合孩子的心靈特征，更容易吸引孩子積極參與,。千萬(wàn)不能將品德課變成道德說(shuō)教課,。

四、成績(jī)與不足,。

多年的品德教學(xué)讓我與這門(mén)課結(jié)下了不解之緣,，取得了一定的成績(jī)。20__年和20__年兩次被評(píng)為銅川市教學(xué)能手,；執(zhí)教《幫助殘疾人》一課獲得陜西省一等獎(jiǎng)第一名和全國(guó)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),，教學(xué)設(shè)計(jì)《幫助殘疾人》在20__年第4期《中小學(xué)教材教學(xué)》發(fā)表?！督處熞掠凇傲料唷薄返榷嗥撐暮徒虒W(xué)設(shè)計(jì)獲得省市級(jí)一二三等獎(jiǎng),；在西安市雁塔區(qū)20__年中小學(xué)教師教學(xué)技能評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，榮獲小學(xué)品德組一等獎(jiǎng),；榮獲西安市教學(xué)能手稱號(hào),；曾多次在全省進(jìn)行示范課教學(xué)。

我清楚地認(rèn)識(shí)到,，在成績(jī)的背后還有一些遺憾,。

1.活動(dòng)的設(shè)計(jì)感覺(jué)還不夠靈活多樣。

2.雖然關(guān)注了社會(huì)實(shí)事和身邊的社會(huì)現(xiàn)象,，但還不能自如地把運(yùn)用到教學(xué)之中,。

3.對(duì)一些偏重地理知識(shí)和人體生理結(jié)構(gòu)的課準(zhǔn)備起來(lái)感覺(jué)頭緒繁多，不知從哪里下手,。

當(dāng)然,，在長(zhǎng)期的教學(xué)中我也有不少的困惑。比如,，我們到底能利用生活中的哪些資源為我們的教學(xué)服務(wù),；活動(dòng)中能夠創(chuàng)造哪些情境，什么樣的情境能讓學(xué)生更容易身臨其境,；地理類的課程如何開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)等等,。

基于以上的困惑，我期望在這次培訓(xùn)中自己能有這樣一些收獲：

1,、對(duì)品德生活（社會(huì)）課程體系有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)和了解,，深入理解教材的編寫(xiě)意圖和課標(biāo)中一些要求的準(zhǔn)確定位,。

2,、社會(huì)在發(fā)展,，我們的教學(xué)也在不斷變化，我們新的教育理念都是什么,，這些理念的意義何在,。

3、品德課整合了多門(mén)課程,，我們是否可以將它分成不同的類型,，如果可以，它們都有哪些特點(diǎn),，我們?cè)鯓影盐兆∷鼈兊奶攸c(diǎn)進(jìn)行更好的教學(xué)。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。”踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了悠悠育人之旅,。俗話說(shuō)得好“學(xué)高為師，德高為范,?！痹诠ぷ髦形抑?jǐn)記自己是一名教師，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,。在教育教學(xué)工作中用美好的人生理想去影響人,，用純潔的品行去感染人，用美好的心靈去塑造人,。用一顆寧?kù)o的心靈,，守住平平凡凡的課堂，不為名不為利,，只為尋求一份心安理得的快樂(lè),！我在品德學(xué)科方面的成長(zhǎng)之路,，是與理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)反思分不開(kāi)的,。

一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

“潤(rùn)物有情如著意,，滋花無(wú)語(yǔ)自施工?！痹?shī)句娓娓道出了品德教學(xué)追求回歸生活,，淡化教育痕跡，如春雨無(wú)聲潤(rùn)萬(wàn)物的意境,。品德學(xué)科是一門(mén)以兒童生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程,。它具有活動(dòng)性、開(kāi)放性,、綜合性等特征,。新課標(biāo)指出：《品德與生活》是以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)中,，只有在生活中才能形成和發(fā)展人的德行,。教育家盧梭也認(rèn)為：“教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生從生活中，從各種活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過(guò)與生活實(shí)際相聯(lián)系,，從而獲得直接體驗(yàn)，而活動(dòng)化教學(xué)就是以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)存需要為基礎(chǔ),，以活動(dòng)為主線,，以學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)探索,，主動(dòng)操作為特點(diǎn),，以活動(dòng)促發(fā)展的一種教學(xué)方式?！币虼?，活動(dòng)性是品德學(xué)科的主要特點(diǎn)。

品德學(xué)科強(qiáng)調(diào)尊重兒童的真實(shí)心理,，尊重兒童的內(nèi)心體驗(yàn),。強(qiáng)調(diào)教育的真實(shí)性，活動(dòng)的有效性,，生活的指導(dǎo)性,。它追求的是讓我們的學(xué)生在每一堂課上,，享受到熱愛(ài)的，沸騰的,，多姿多彩的生活,，使孩子們?cè)诿恳豁?xiàng)活動(dòng)中，活有所得,，活有所獲,，活有所成，活有所值,。

二,、在課堂教學(xué)中創(chuàng)新。

課標(biāo)是我們教學(xué)的指揮棒,，教師要仔細(xì)研讀課標(biāo)，把握教學(xué)之舟的舵,，使我們的教學(xué)朝正確的方向前行,。在品德課的教學(xué)中，我基于課標(biāo),，在摸索中前進(jìn),，探究中創(chuàng)新，實(shí)踐中反思,，總結(jié)中成長(zhǎng),。道德存在于兒童的生活之中，沒(méi)有能與生活分離的“純道德生活,?！币虼耍谄返抡n的教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系兒童實(shí)際生活,，使活動(dòng)設(shè)計(jì)源于生活，充分體現(xiàn)品德培養(yǎng)回歸生活這一理念,。經(jīng)過(guò)不斷的探索,、實(shí)踐和研究，形成了“活動(dòng)——體驗(yàn)——感悟——實(shí)踐”的品德學(xué)科教學(xué)模式,。

三,、在教學(xué)反思中進(jìn)步。

在一次教師培訓(xùn)中,，我有幸聆聽(tīng)了師大張承明教授的講座,。當(dāng)聽(tīng)到張教授所舉的例子：“父母皆禍害”；清華學(xué)子問(wèn)卷調(diào)查中最想對(duì)父母說(shuō)的一句話是“還我童年”時(shí),，我的心情變得沉重起來(lái),。反思我們的教育理念,，反省我們的課堂教學(xué)。如何讓我們的課堂充滿歡聲笑語(yǔ),，使我們的課堂富有生命活力,？是一個(gè)值得我深思的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)探索和研究，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手，使我們的課堂煥發(fā)生命活力：

1、精心預(yù)設(shè),，讓課堂精彩連連,。教師要仔細(xì)研讀課標(biāo)，明確每一學(xué)科,、每一單元,、每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。要真正走進(jìn)教材,，實(shí)現(xiàn)教師與文本的對(duì)話。研讀教材,，剖析教材,，初步設(shè)計(jì)教學(xué)思路,。教師要真正走進(jìn)學(xué)生，從學(xué)生的需要出發(fā),，設(shè)計(jì)教學(xué)，廣泛收集資料,，研讀教參,，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、動(dòng)情教學(xué),，讓課堂情意綿綿。教師教學(xué)時(shí)要投入激情,，充滿感情,，飽含熱情。讓情感的漣漪在課堂上蕩漾。教師的每一句語(yǔ)言,，每一種手勢(shì),，每一個(gè)動(dòng)作，每一次板書(shū)都應(yīng)該是用心的,、動(dòng)情的,，這樣才能形成“未成曲調(diào)先有情”、“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的教學(xué)韻味,。

3,、把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命的活力,。教學(xué)中,，教師要擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的角色,，課堂上的演員是學(xué)生,。我們所能做的是給孩子們一個(gè)活動(dòng)，讓他們主動(dòng)參與,，積極討論,；給孩子們一個(gè)話題，讓他們共同交流,，暢所欲言,；給孩子們一個(gè)舞臺(tái),，讓他們盡情表演,；給孩子們一段時(shí)間，讓他們體驗(yàn)感悟,，靜心思考,。只有尊重學(xué)生，才能張揚(yáng)個(gè)性,；唯有體諒學(xué)生,，才能其樂(lè)融融。

4,、巧妙生成,，讓課堂意外紛呈。只有精心預(yù)設(shè)與精巧生成的有機(jī)結(jié)合,，才能使我們的課堂充滿生命的活力,。如果說(shuō)預(yù)設(shè)靠的是教師的用心，那么生成靠的便是靈感和智慧,，即教師的教育機(jī)智,。教師只有博學(xué)方能多才。教師要善于發(fā)現(xiàn)課堂中的“意外”。讓意外變?yōu)橛袡C(jī)的教育資源,，為打造有效,、有趣而又有意的課堂教學(xué)服務(wù)。在孩子們嶄新的藍(lán)圖上,，涂上濃墨重彩的一筆,。

非常榮幸被錄選為“國(guó)培計(jì)劃（20__）“——示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)員”，我將此次培訓(xùn)作為提升自己專業(yè)素養(yǎng)的重要契機(jī),，我期待著,，與從事品德教學(xué)的專家、名師有一個(gè)能親密接觸的機(jī)會(huì),；我期待著,，能夠彌補(bǔ)自己在品德教學(xué)方面的短板；我期待,，通過(guò)培訓(xùn),，能讓我品德教學(xué)的能力上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，以便在今后的課堂中,，更好地演繹品德課堂的精彩,；我期待著，能夠看到更多的經(jīng)典課堂教學(xué)案例,，名師的課堂會(huì)有借鑒意義,；我期待著，在培訓(xùn)中收獲更多的手段,，讓自己今后能夠在課堂教學(xué)中觸摸到學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生感受到品德教學(xué)是生動(dòng)富有活力的。

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇十二

黨的進(jìn)一步提出：要努力辦好人民滿意的教育,。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石,。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。報(bào)告關(guān)于教育事業(yè)發(fā)展的這些論述，溫暖人心,，而“教育優(yōu)先,，教育公平，素質(zhì)教育,，立德樹(shù)人”就成了人民滿意教育的關(guān)鍵詞,。這是對(duì)人民教師莫大的鼓舞和鞭策。

根據(jù)學(xué)校《學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)黨的精神重點(diǎn)工作方案》和支部報(bào)告和黨章學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體安排,，作為一名黨員教師,，個(gè)人對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和純潔性要求，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺,，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以便于克服缺點(diǎn)提高自己,。對(duì)于查擺的情況,，剖析如下：

一、目前自己存在的主要問(wèn)題,。

1.政治理論學(xué)習(xí)不夠,。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策,、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；Ｖ饔^上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松,。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞,、不實(shí)用,，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù),，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求,。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平,。

各管一攤,，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少,，認(rèn)為多一事不如少一事,，忽視了“整體的”這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題,。參與集體備課不扎實(shí),，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。

4.教學(xué)改革的步子不大,。對(duì)于我校開(kāi)展的“課堂評(píng)優(yōu)”,、“課堂增效年”等活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。雖然自己也在課堂教學(xué)中嘗試著運(yùn)用新教材,、新教法,，但僅僅是看到了一些影子而已，沒(méi)有把步子邁得再大一些。雖然平時(shí)也在不斷努力,，但面對(duì)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù),，總是力不從心，比如對(duì)多媒體的運(yùn)用,、課件制作等方面存有不少的疑惑,，且現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。

二,、存在上述問(wèn)題的根源：

1.放松了政治理論學(xué)習(xí),。理論上清醒才能做到政治上堅(jiān)定。自己放松了政治理論學(xué)習(xí),，未堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)行動(dòng),，是產(chǎn)生上述問(wèn)題的重要原因,。近年來(lái)，在政治理論學(xué)習(xí)方面,，積極性有所淡薄,，自覺(jué)性、迫切性也越來(lái)越差,。除了組織上安排的學(xué)習(xí)任務(wù),，自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論很少。由于放松了政治理論學(xué)習(xí),，使自己在思想上產(chǎn)生一些困惑和迷茫,。這對(duì)一個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)是一種非常危險(xiǎn)的傾向，必須引起自己的高度重視,，認(rèn)真糾正和克服,。

2.放松了對(duì)自己的要求。近兩年,，自己在思想觀念,、思維方式上，缺乏與時(shí)俱進(jìn),、銳意進(jìn)取的精神,，缺乏大局意識(shí)、全局觀念,，因而在思想和工作作風(fēng)上放松了對(duì)自己的要求,。隨著入黨時(shí)間的增長(zhǎng)，隨著工作閱歷的增長(zhǎng),，隨著年齡的增長(zhǎng),，逐漸放松了在各方面對(duì)自己的要求,。自以為自己曾為黨做了一些工作，取得了一些成績(jī),，對(duì)政治學(xué)習(xí)不再有那么大的興趣,，對(duì)工作不再那樣努力，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到先進(jìn)性是一個(gè)不斷提出新要求,、充實(shí)新內(nèi)容,、做出新努力的實(shí)踐過(guò)程。對(duì)自己作為一個(gè)共產(chǎn)黨員,，需要不斷嚴(yán)格要求自己,，不斷充實(shí)自己，不斷努力工作,，不斷努力實(shí)踐自己入黨誓言的責(zé)任和義務(wù)有所忽視?，F(xiàn)在靜下心來(lái)認(rèn)真地思考和檢討自己，發(fā)現(xiàn)和正視自己身上的問(wèn)題,，并以此為起點(diǎn),，克服自身的缺點(diǎn)問(wèn)題，繼續(xù)勤奮努力的為黨工作,。

三,、整改措施。

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，特別是對(duì)馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步改造自己的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),，堅(jiān)定社會(huì)主義信念,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì),，緊密聯(lián)系群眾,，調(diào)整心態(tài),，制訂可行計(jì)劃,，努力工作，不斷提高工作水平,，提高為人民,、為學(xué)生服務(wù)水平,，充分展示自己的能力和水平。

2.嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)厲約束自己,，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，努力改變工作中遇事處理不果斷,、不細(xì)致等問(wèn)題，工作中,、生活中有不如意之處,，多從自己身上找原因?？朔尚感睦?，樹(shù)立生活、工作目標(biāo),，化劣勢(shì),、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力,，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干,、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn),。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法,，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念,。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感,，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。自覺(jué)、積極,、主動(dòng)參予教學(xué)研究,，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題,，制定教研方案,，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí),，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。

4.立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師,。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人,、指導(dǎo)者,。公平公正對(duì)待全體學(xué)生，不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”,，更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生,，一視同仁。特別關(guān)注“差生”,，不管是學(xué)生成績(jī)差還是行為習(xí)慣差,，應(yīng)多與他們溝通、交談,，了解情況,，分析原因，幫助他們及時(shí)改正和提高,。盡心盡力傳道,、授業(yè)、解惑,，把自己所學(xué)傾囊相授,，無(wú)論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣,、心理,、思想、道德,、精神,、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。

5.樹(shù)立良好的師德形象，做一個(gè)合格的人民教師,。面向全體學(xué)生,，隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處,，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng),，激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生,，與學(xué)生交談,，與學(xué)生交心,，教育感染學(xué)生求真求實(shí),，積極上進(jìn),。在工作過(guò)程中，積極地處理好與同事,、與學(xué)生家長(zhǎng),、與社會(huì)各界的關(guān)系。

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇十三

尊敬的校長(zhǎng)暨校董事會(huì)：

本人自從xx年xx月xx日開(kāi)始,，有幸與xx學(xué)校簽約,，成為教書(shū)育人隊(duì)伍的一員，收獲很大,，也十分珍惜這段美好時(shí)光,。最近，由于本人（1,、身體,；2、家庭,；3,、個(gè)人興趣；4,、教學(xué)能力,；5、發(fā)展需要,；6,、個(gè)人志向；7,、私人,；8、其他）原因,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考,，不得不做出這個(gè)決定：辭去所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程教授任務(wù)，離開(kāi)xx學(xué)校,。希望校長(zhǎng)以及校董事會(huì)能夠批準(zhǔn)本人的請(qǐng)求,。

此致

敬禮！

辭職人簽名：

日期：xxxx年xx月xx日

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇十四

群眾路線是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的必然要求，是我們黨的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶,，是我們黨始終保持生機(jī)與活力的不竭源泉,。下面是小編為大家收集整理的教師群眾路線黨性分析報(bào)告,，歡迎大家閱讀。

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)我個(gè)人而言,，是一次重新審視自我，反思自我,，解剖自我,，提高自我的大好機(jī)會(huì)。按照“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡、治治病”的總要求,，本人從政治紀(jì)律問(wèn)題,、“四風(fēng)”問(wèn)題、廉政建設(shè)問(wèn)題方面存在的突出問(wèn)題,，進(jìn)行深刻反省,，深挖了思想根源，提出了整改措施?，F(xiàn)就對(duì)照檢查情況如下,。

存在的問(wèn)題:。

一是思想認(rèn)識(shí)還不夠,。一直以來(lái),，我以為我只是一名普通教師，只要教好書(shū),、上好課,、教育好學(xué)生，對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng),努力完成學(xué)校交給的工作,，就算是盡職盡責(zé)了,。

二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教育教學(xué)工作中中有時(shí)畏首畏尾。不能大刀闊斧地開(kāi)展工作,。

三是解放思想,，開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)不夠。主要表現(xiàn)在：一是考慮到本人只是一般任課老師,，管理好班級(jí)和上好課就是自己唯一應(yīng)該做的,。在思想開(kāi)拓、理論創(chuàng)新方面尚有一些差距。認(rèn)為按學(xué)校規(guī)定抓好工作,，與學(xué)校整體工作保持一致就行,，沒(méi)有做到黨員干部應(yīng)該達(dá)到的與時(shí)俱進(jìn)精神。

四是欠缺創(chuàng)新意識(shí),。在農(nóng)村教育教學(xué)工作方面提出新的工作設(shè)想或思想不夠,，沒(méi)有工作亮點(diǎn)和新的舉措，欠缺創(chuàng)新意識(shí),。

今后的改進(jìn)方向:,。

首先,，要從思想上,、行動(dòng)上提高自已的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為師生服務(wù)的思想,，通過(guò)學(xué)習(xí),、向同行請(qǐng)教，提高自已的業(yè)務(wù)能力,，絕不遇難而退,，要敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治、業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

第二,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人,，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。第三，改進(jìn)工作作風(fēng),，各項(xiàng)工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取做到位，避免工作造成失誤,。第四,，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)功底,。按照《黨章》提出對(duì)黨員干部的要求，著力轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，不斷提高政治敏銳性和鑒別力,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。要加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí),，時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)是干部勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路,，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力實(shí)踐黨的基本理論,，學(xué)習(xí)中以以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，以提高工作效能為落腳點(diǎn)，注重理論實(shí)際聯(lián)系實(shí)際,，理論指導(dǎo)實(shí)際,，理論與實(shí)際相結(jié)，增強(qiáng)自身政治理論功底,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有效統(tǒng)一,。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中不斷提高黨性意識(shí),，在改造客觀世界過(guò)程中不斷改造主觀世界,，注身體加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，真正做到“講黨性,、重品行,、作表率”。

總之在教育教學(xué)過(guò)程中,嚴(yán)格要求自已,，淡薄名利,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),，做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴,、尊敬、人民滿意的教師,。

回顧個(gè)人的教學(xué)歷程,，我認(rèn)為自己是一個(gè)責(zé)任心比較強(qiáng)，具有上進(jìn)心的教師,，熱情,、積極，有愛(ài)心是我具備的性格優(yōu)勢(shì),。前幾年我在蓮花初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多次成績(jī)?nèi)〉萌h前十名,，當(dāng)時(shí)獲得全縣第二名也不覺(jué)得意外;在蓮花小學(xué)也曾兩年獲得縣級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)名師稱號(hào);所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)獲得省級(jí),、縣級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)也屢見(jiàn)不鮮;擔(dān)任組織,、主持校園文化藝術(shù)節(jié)文藝演出的重大任務(wù)也毫不退縮;報(bào)考教師模塊也是一次性考過(guò)了world，excel,，powerpoint三個(gè)模塊,，那時(shí)的我忙忙碌碌，但是很充實(shí),、很快樂(lè),，付出了很多也收獲了很多，晉職時(shí)很順利地就被上級(jí)批準(zhǔn)了,?；仡櫮菐啄辏液芨兄x我的領(lǐng)導(dǎo),，是他們信任我,，也給了我很多施展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。也感謝我的同事,，老年同事的鼓勵(lì),、青年同事的鼎力支持,，使我渾身充滿前進(jìn)的力量,。

歲月是無(wú)情的，悄無(wú)聲息地載著我向著不惑之年靠近,。在這幾年有些迷失有些倦怠的歲月里,，我茫茫然，暈暈乎,，一學(xué)期又一學(xué)期疾馳而過(guò),，我工作方面收獲更多的是慚愧，尤其是教育質(zhì)量方面,，雖然我踏踏實(shí)實(shí),、盡職盡責(zé)，但由于缺乏學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，缺乏進(jìn)取精神，教學(xué)方法比較單一,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)能夠充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，導(dǎo)致這次六年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想。雖然領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)原因是多方面的,，但我認(rèn)為責(zé)任主要在我,，最近認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的群眾路線，了解其內(nèi)涵,，結(jié)合四風(fēng)現(xiàn)在對(duì)照檢查,，主要剖析如下：

2、過(guò)于自信，高估了學(xué)生的自覺(jué)性和認(rèn)知能力,，放松了反饋檢查環(huán)節(jié),。考試那天我看到試卷還沾沾自喜,，感覺(jué)每道題都復(fù)習(xí)到了,，成績(jī)應(yīng)該很好?？墒菦](méi)想到人均分不到60,，我所帶的兩個(gè)班人均分相差6分左右，都是我?guī)У?，看到成?jī)我都不敢相信,。靜下心來(lái)慢慢反思才發(fā)現(xiàn)了原因。

3,、形式主義嚴(yán)重,，平時(shí)老師講的太多，讓學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)獨(dú)立思考,，小組合作探索的機(jī)會(huì)欠缺,，真正缺乏深入鉆研。

4,、六年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)思想波動(dòng)時(shí),，我作為代課教師關(guān)注的不夠，我在上邊講的激情飽滿,，學(xué)生在下邊操心傳紙條,、寫(xiě)。

畢業(yè)留言,。

發(fā)現(xiàn)了這些現(xiàn)象只是泛泛地說(shuō)說(shuō)也沒(méi)深入研究怎樣解決這一系列的問(wèn)題,。

5、對(duì)照四風(fēng),，自我檢查，我身上主要存在形式主義,、享樂(lè)主義,。

總而言之，我身上也或多或少存在享樂(lè)主義,、形式主義,，導(dǎo)致做事往往只是為了完成任務(wù)，只是不斷地做,，太想的太少,，工作缺乏創(chuàng)新,。通過(guò)不斷地反思，讓我懂得了多為別人著想,，路才能走得更寬更長(zhǎng),，多為孩子著想，我們的教育教學(xué)能力才能不斷提升,。從今以后,，我決心改過(guò)自新，克服四風(fēng),，抵制四風(fēng),，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的教育教學(xué)中。

我熱愛(ài)生活,、開(kāi)朗活潑,、興趣愛(ài)好廣泛，待人真誠(chéng),、熱情,，能和同事朋友和諧相處。工作中,，我十余年如一日,，將黨的教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，出滿勤,，干滿點(diǎn),，全身心投入，兢兢業(yè)業(yè)地在三尺講臺(tái)從事著教育,、教學(xué)工作。

在過(guò)去的教育教學(xué)中,，我自認(rèn)為所做的一切都能從學(xué)生,、家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā)，樹(shù)立“服務(wù)”理念,，想他們之所想,，急他們之所急，為家長(zhǎng),、學(xué)生辦實(shí)事,、好事，為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍,，使學(xué)生的道德水平在耳濡目染中潛移默化地養(yǎng)成,，綜合素養(yǎng)在豐富多彩的活動(dòng)中循序漸進(jìn)地提升。

因?yàn)樽约旱囊磺卸际菑膶W(xué)生利益出發(fā),，從不計(jì)較個(gè)人得失,，所以一直以來(lái),，我的工作得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和大力支持，和家長(zhǎng)相處得就如同朋友一般,，工作起來(lái)也更是得心應(yīng)手,，取得了一些小小的成績(jī)。

教學(xué)上,，多次參加區(qū)級(jí)示范課展示,，并取得優(yōu)異成績(jī)，多篇論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。我本人也因此被評(píng)為西安市骨干教師，灞橋區(qū)優(yōu)秀教師,、灞橋區(qū)教學(xué)能手,。

工作十余年，捫心自問(wèn),，我問(wèn)心無(wú)愧,。但是面對(duì)現(xiàn)如今一番有一番教育改革的浪潮，面對(duì)著越來(lái)越多的優(yōu)秀教師的涌現(xiàn),，我自己也感到了深深的壓力,，也有了一份來(lái)自內(nèi)心的強(qiáng)烈的不滿足感。深深地反思,，真的覺(jué)得自己還有許多地方有待改進(jìn)和提高,。

但對(duì)于教育口的任務(wù)，總是懷著很大的不情愿,，認(rèn)為在學(xué)校,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)知識(shí)才是最重要的,，而經(jīng)過(guò)班主任專業(yè)培訓(xùn),，閱讀《愛(ài)的教育》系類叢書(shū)，我充分認(rèn)識(shí)到,，作為一名班主任老師,，教育工作也是重中之重，甚至對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō),，教育所受到的潛移默化的影響,，才是取之不盡用之不竭的財(cái)富，才會(huì)讓他們受益終身所以,，在今后的崗位上,，我會(huì)盡力權(quán)衡教育,、教學(xué)的關(guān)系,，使二者相輔相成，互為促進(jìn),。

二是創(chuàng)造。作為一名小學(xué)教師,，我們每天重復(fù)著相同的工作：備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級(jí)??日復(fù)一日,，年復(fù)一年。時(shí)間長(zhǎng)了,，難免有些麻木和倦怠,。我們生活的時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)的更新更是讓人眼花繚亂,，如果跟不上時(shí)代的步伐,，我們遲早有一天要被時(shí)代所淘汰。所以,，我們面對(duì)繁雜的工作,，必須有創(chuàng)造地去完成，這樣我們能每天都有一個(gè)不一樣的心情,，工作也就能夠常干常新,，才能夠無(wú)論什么時(shí)候，都受到學(xué)生的喜愛(ài),，讓自己的教學(xué)生命永遠(yuǎn)年輕,，讓我們的學(xué)生收益更多。

三是廉潔,。多元化的時(shí)代,，有著多元化的價(jià)值取向。但是無(wú)論如何,，我們都應(yīng)該守住自己的道德底線,，不要讓一些不好的行為或者是習(xí)慣玷污了“人民教師”這一光榮的稱號(hào)。現(xiàn)如今,，教師的形象一再受到?jīng)_擊，而在我看來(lái),，一些教師的毛病真的就是家長(zhǎng)給慣出來(lái)的,，他們?yōu)榱俗尷蠋煾玫卣疹櫵麄兊暮⒆樱阆敕皆O(shè)法地和老師拉近距離,。而我們的道德底線是什么?應(yīng)該就是撇清和家長(zhǎng)的這種不正常的關(guān)系,，讓教師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系至清無(wú)污,，不收家長(zhǎng)禮,，不吃家長(zhǎng)飯,，一視同仁，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓自己在家長(zhǎng)面前站得端,、行得正。

的確,，在以往的工作中我傳遞著自己的熱情,，奉獻(xiàn)著自己的創(chuàng)造，也守住了自己的道德底線,。作為一名教師黨員,，我們有責(zé)任把這些做的更好，把標(biāo)準(zhǔn)提得更高,，有責(zé)任以道德模范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，無(wú)怨無(wú)悔地在三尺講臺(tái)繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的青春和智慧。

共

3

頁(yè),，當(dāng)前第,。

1

頁(yè)

1

2

3

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇十五

根據(jù)縣人大常委會(huì)20xx年工作要點(diǎn)安排，4月中旬,，縣人大常委會(huì)成立調(diào)研組,，對(duì)我縣示范性高中（縣中、二中）教師隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了專題調(diào)研,，調(diào)研采取召開(kāi)座談會(huì)形式進(jìn)行,，縣教育局、人社局,、財(cái)政局,、縣中、二中等單位負(fù)責(zé)人及部分教師代表參加座談?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

到20xx年4月,，我縣兩所示范性高中學(xué)校，歙縣中學(xué)教職工編制179名,，在職170人,，歙縣二中教職工編制171名，在職162人,，兩校各空編9名,。近年來(lái)，縣委,、縣政府重視高中教育及教師隊(duì)伍建設(shè),，在財(cái)政投入、教師招考,、職稱評(píng)定,、待遇保障等方面給予了關(guān)心支持和重點(diǎn)傾斜,。一是財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入逐年提升?？h財(cái)政積極籌措資金,，為歙縣中學(xué)、二中化解因校園建設(shè)遺留的學(xué)校債務(wù),，累計(jì)安排資金1263.5萬(wàn)元,，二中到目前已全部還清債務(wù)，縣中也將于明年預(yù)算安排資金全部予以解決,；財(cái)政資金投入學(xué)校校園建設(shè),，20xx-20xx年累計(jì)安排資金5256萬(wàn)元用于縣中教學(xué)樓、學(xué)生公寓,、食堂及二中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造,，安排專項(xiàng)債券資金3000萬(wàn)元用于縣中停車(chē)場(chǎng)建設(shè)，校園環(huán)境不斷改善,。二是教師待遇保障水平逐步提高,。建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，參照公務(wù)員平均水平為教師發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼,，確保教師工資水平不低于公務(wù)員,；從20xx年開(kāi)始，按照我縣公務(wù)員津貼補(bǔ)貼平均水平的1.5倍標(biāo)準(zhǔn)核定縣中,、二中兩校的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額,；出臺(tái)高考獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)的教師予以目標(biāo)管理獎(jiǎng)勵(lì),，20xx-20xx年縣財(cái)政共安排高考獎(jiǎng)勵(lì)資金364.4萬(wàn)元,。三是人才引進(jìn)渠道不斷拓寬。近年來(lái),，我縣根據(jù)縣編辦核定的教職工空編數(shù)及示范性高中教師的實(shí)際分科情況,，實(shí)行總量控制，重點(diǎn)傾斜,，逐年階梯補(bǔ)充示范性高中教師；加大社會(huì)公招力度,，20xx年來(lái),，通過(guò)全省中小學(xué)教師招考平臺(tái)為縣中公開(kāi)招聘23名教師,，二中招聘4名教師，20xx年計(jì)劃公開(kāi)招聘7名示范性高中教師；面向985高校畢業(yè)生，簡(jiǎn)化招聘程序，開(kāi)辟綠色通道,，20xx年來(lái)成功引進(jìn)北京師范大學(xué)、武漢大學(xué)、東南大學(xué)等3名高校應(yīng)屆畢業(yè)生,；到師范類高校開(kāi)展專場(chǎng)招聘會(huì),，定向引進(jìn)優(yōu)秀師范類高校畢業(yè)生11名,，通過(guò)多渠道多方式簡(jiǎn)化程序引人才,，為我縣高中師資力量注入了新鮮血液。

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),，目前我縣示范性高中教師隊(duì)伍建設(shè)中還存在一些不容忽視的問(wèn)題,，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教師結(jié)構(gòu)性不合理矛盾突出。從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看,，年齡老化導(dǎo)致教師隊(duì)伍活力不足,，歙縣二中現(xiàn)有教師中50歲以上的占43%，40歲以下的僅占27%,；從性別結(jié)構(gòu)來(lái)看,，歙縣中學(xué)現(xiàn)有教師中40歲以下的83人,，其中女教師47人，占57%，年輕女教師比例偏高,，女教師因懷孕,、生育、哺乳休假導(dǎo)致的教師臨時(shí)性短缺問(wèn)題突出；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看,，近十年來(lái)我縣示范性高中新招聘教師總體呈現(xiàn)學(xué)歷偏低,、第一學(xué)歷畢業(yè)院校層次不高,、師范院校專業(yè)畢業(yè)生較少等特點(diǎn)，歙縣二中現(xiàn)有專任教師162人中,，全日制本科學(xué)歷僅為64人,，還有3人為專科學(xué)歷,；從學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)看,，部分學(xué)科教師有富余，而信息技術(shù),、通用技術(shù)等學(xué)科教師明顯不足,，特別是高中教育教學(xué)改革深入推進(jìn)后,，教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾進(jìn)一步凸顯。

2.優(yōu)秀年輕教師流失較多,。主要原因一是近年來(lái)我縣教師招聘政策優(yōu)勢(shì)不明顯,，優(yōu)惠力度不大，對(duì)年輕教師吸引力不強(qiáng),；二是現(xiàn)有在職的優(yōu)秀年輕教師因個(gè)人成就獲得感不大,、缺乏職業(yè)規(guī)劃再加上周邊發(fā)達(dá)城市人才虹吸的沖擊，造成優(yōu)秀年輕教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，近十年來(lái)，僅歙縣中學(xué)流失優(yōu)秀年輕教師達(dá)25人,，主要流向屯一中,、合肥、杭州等地,。

3.教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象普遍,。一是來(lái)自教學(xué)及高考的壓力，頻繁的考試,、評(píng)比、競(jìng)爭(zhēng)和長(zhǎng)年累月的加班加點(diǎn),，教師工作壓力倍增,；二是來(lái)自學(xué)生管理的壓力，現(xiàn)今高中生中早戀,、沉迷網(wǎng)絡(luò),、心理疾病等較以往增多，給學(xué)校和教師的教育管理帶來(lái)新的挑戰(zhàn),；三是教師個(gè)體因當(dāng)前社會(huì)價(jià)值多元化的影響,，部分年輕教師出現(xiàn)教育理想缺失，責(zé)任感淡薄,，把教書(shū)當(dāng)成一份謀生職業(yè),，從教熱情下降。

4.教育教學(xué)質(zhì)量下滑明顯,。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,、人民生活水平的提高，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來(lái)越大,，特別是近年來(lái)教育教學(xué)改革力度不斷增強(qiáng),，對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高要求。而目前很多教師還停留于原有的知識(shí)儲(chǔ)備,，拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，普遍存在教學(xué)創(chuàng)新能力不足,、專業(yè)知識(shí)老化現(xiàn)象，再加上教育主管部門(mén)和學(xué)校因種種原因,，對(duì)教師的業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)缺乏針對(duì)性強(qiáng),、實(shí)效性大的規(guī)劃和計(jì)劃，使教師的教育教學(xué)水平踩不準(zhǔn)當(dāng)下“新高考,、新課標(biāo),、新教材”的改革步伐。

此外,，歙縣中學(xué),、歙縣二中因缺乏專業(yè)財(cái)務(wù)管理人員和校醫(yī)問(wèn)題也亟待重視和解決。

教師是學(xué)校教育的主導(dǎo),，只有建立一支優(yōu)質(zhì)高效的教師隊(duì)伍,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，是當(dāng)前我縣示范性高中教師隊(duì)伍建設(shè)中客觀存在并亟待解決的問(wèn)題,，因此，建議縣政府及相關(guān)部門(mén)要高度重視,，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,，著力優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升高中教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.要繼續(xù)加大財(cái)政投入,，優(yōu)化招人留人機(jī)制。政府要加大優(yōu)惠政策的吸引力,，比如通過(guò)給予住房補(bǔ)貼,、創(chuàng)造條件建公租房、建立教師進(jìn)修培訓(xùn)專項(xiàng)資金等吸引人才,、穩(wěn)定人才,；縣財(cái)政要在有限的財(cái)力下再擠一擠，支持縣中,、二中提升必備的教學(xué)硬件設(shè)施,，比如二中電腦設(shè)備的更新?lián)Q代；教育主管部門(mén),、學(xué)校要積極開(kāi)展“暖心工程”,，通過(guò)召開(kāi)新進(jìn)教師、年輕教師“談心會(huì)”,、“懇談會(huì)”,、“座談會(huì)”、“重大節(jié)日?qǐng)F(tuán)拜會(huì)”等方式，多方面,、多渠道,、多手段的給予教師人文關(guān)懷，了解他們的工作,、生活需求,，從物質(zhì)上、情感上,、心理上予以關(guān)心,、理解和支持；要積極搭建教師素質(zhì)提升的平臺(tái),，通過(guò)培訓(xùn),、進(jìn)修、競(jìng)賽,、宣講等,，多形式引導(dǎo)教師把心思和精力投入到教育教學(xué)中，不斷提高教師的職業(yè)成就獲得感,，用“學(xué)校是一片干事業(yè)的沃土”留人,；對(duì)優(yōu)秀青年教師人才要給予除經(jīng)濟(jì)待遇以外的特殊待遇享受，比如適當(dāng)?shù)恼未?，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)休閑待遇（如景區(qū)景點(diǎn)門(mén)票全免或優(yōu)惠等）,，提高他們對(duì)歙縣、對(duì)學(xué)校的情感認(rèn)同,、文化認(rèn)同,，真正把“感情留人、事業(yè)留人,、待遇留人”落到實(shí)處。

2.要科學(xué)制定教師激勵(lì)機(jī)制,，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力,。一是不斷完善教師隊(duì)伍優(yōu)化與補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)人員編制情況,、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和新課改推進(jìn)情況,，研究制定教師招聘計(jì)劃，進(jìn)一步簡(jiǎn)化程序,，開(kāi)辟綠色通道,，拓寬人才引進(jìn)渠道。二是注重評(píng)優(yōu)評(píng)先的激勵(lì)作用,，把評(píng)優(yōu)評(píng)先,、晉職晉級(jí)與教師的工作業(yè)績(jī)掛鉤，評(píng)優(yōu)評(píng)先向一線教師傾斜,，進(jìn)修學(xué)習(xí),、校際交流等優(yōu)先安排優(yōu)秀教師,，提高教師的獲得感和成就感。三是研究改進(jìn)績(jī)效工資分配辦法,，建議把教育教學(xué)實(shí)績(jī)作為績(jī)效評(píng)價(jià)的主要指標(biāo),，在績(jī)效工資分配上適當(dāng)拉開(kāi)收入差距，真正發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用,。

3.要強(qiáng)化教師培訓(xùn)和骨干培養(yǎng),，提升教育教學(xué)水平。要與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，按照統(tǒng)一規(guī)劃,、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施原則,，大力開(kāi)展校本培訓(xùn),，利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展校際交流，通過(guò)走出去,、引進(jìn)來(lái)等方式,，多層次、多渠道,、多類型開(kāi)展師資培訓(xùn),；要加大名師培育，名師工作室建設(shè)力度,，依托名師工作室組織評(píng)課議課,、上示范課，舉辦講座,、組織研討,，指導(dǎo)培訓(xùn)青年教師，促進(jìn)交流互助,；探索建立高中教師專業(yè)技術(shù)人才庫(kù)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)比,。

4.要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，創(chuàng)造教師樂(lè)教環(huán)境。教育部門(mén)要高度重視教師隊(duì)伍的思想建設(shè)，通過(guò)各種途徑增強(qiáng)教師的思想素質(zhì),，提高教師的師德修養(yǎng),，幫助教師牢固樹(shù)立正確的職業(yè)觀和教育觀,；要建立學(xué)校、教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生四位一體的師德師風(fēng)監(jiān)督體系和評(píng)價(jià)制度,，讓學(xué)生評(píng)老師,、教師評(píng)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校,，將師德師風(fēng)建設(shè)與評(píng)先評(píng)優(yōu)、年度考核,、職務(wù)晉升,、工資晉級(jí),、職稱評(píng)聘掛鉤,。健全教師考核評(píng)價(jià)制度,，精簡(jiǎn)優(yōu)化各類檢查評(píng)比達(dá)標(biāo)活動(dòng)，讓教師潛心教書(shū)育人，為教師創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境,，營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍,。

關(guān)于縣中,、二中兩校的校醫(yī)和財(cái)務(wù)人員問(wèn)題，建議縣編辦在教輔人員中調(diào)劑安排,，縣人社局在事業(yè)單位人員招聘中予以支持。

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇十六

在學(xué)習(xí),、工作生活中,，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,，可以在方方面面體現(xiàn)出來(lái),，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素,。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢,？下面是小編收集整理的教師成長(zhǎng)分析報(bào)告范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

5月21日我有幸參加了這次全國(guó)優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)論壇的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)過(guò)程中，聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)8位優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言,，不但開(kāi)闊了眼界，還讓我充分得領(lǐng)略到那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。讓我對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)、基本素質(zhì),、職責(zé),、行為規(guī)范、教師教學(xué)工作基本要求,、教師職業(yè)能力,、教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)施等方面有了更新的認(rèn)識(shí)，作為一名青年教師,，我深知自己在許多方面還存在著問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)這一次學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲：

一,、提高職業(yè)素質(zhì),。

在報(bào)告會(huì)中中，李博士談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題,。琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

通過(guò)培養(yǎng)青年教師的科研能力，使我們具有創(chuàng)造能力和開(kāi)拓精神,。青年教師的培養(yǎng)不僅是讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，更重要的是讓我們?cè)趯?shí)踐中努力開(kāi)拓，大膽實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新,，不斷總結(jié)。

二,、體會(huì)教育中的幸福,。

來(lái)自益陽(yáng)桃花江小學(xué)的劉小華老師以自身的專業(yè)成長(zhǎng)為例，作了題為《在團(tuán)隊(duì)中幸福成長(zhǎng)》的精彩報(bào)告,。她說(shuō)：“個(gè)人幸福有賴于團(tuán)隊(duì)幸福,，一個(gè)和諧溫馨的教育團(tuán)隊(duì)能產(chǎn)生一種凝聚力,，使團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人愛(ài)好、特長(zhǎng)和能力發(fā)揮盡致,，實(shí)現(xiàn)1+1＞2的效果,。”她認(rèn)為班主任要把握職業(yè)生涯中不同成長(zhǎng)期特點(diǎn)修煉自己成長(zhǎng)自己,。每一階段中,，應(yīng)主動(dòng)為自己設(shè)定可觸的目標(biāo)，在一步步的目標(biāo)完成中實(shí)現(xiàn)自己的班主任事業(yè),。做一個(gè)不斷修煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)的班主任,，做一個(gè)激發(fā)學(xué)生潛能的班主任，做一個(gè)充滿愛(ài)心,、維系耐心的班主任,。班主任的成長(zhǎng)，必遵循在研究中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究之路,，以最終超越自我，體現(xiàn)人生價(jià)值,。

曹小青老師是__市六中的一名歷史老師,，從她的發(fā)言中可以看出她是一位充滿幸福感的老師。她的幸福感來(lái)自于學(xué)生對(duì)她的肯定與信服,；來(lái)自于學(xué)生對(duì)她的贊美,；來(lái)自于學(xué)生的支持與熱愛(ài)；來(lái)自于家長(zhǎng)的信任與感謝,；更來(lái)自于她取得的成績(jī),。這不正是我們的追求嗎？——做一名充滿幸福感的老師,。

我認(rèn)為做任何事情,，只有不斷總結(jié)，才能不斷提高,。莊子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“始生之物,，其形必丑”。作為一種新的嘗試,，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石,。

一、自我剖析,。

我是一名從事教育工作十一年的教師,。我有著中年教師的沉穩(wěn)、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,，又有著年輕教師的活力,。很久以來(lái),人們不太關(guān)注自己的心理健康,，總覺(jué)得心理問(wèn)題是難于啟齒的，更難得有人能鼓起勇氣進(jìn)行心理疏導(dǎo),。但我意識(shí)到健康的心理對(duì)人的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。由于工作的原因，我開(kāi)始著手探索學(xué)生心理品質(zhì),。隨著進(jìn)一步的`學(xué)習(xí)和研究，我覺(jué)得在心理教育這個(gè)領(lǐng)域要學(xué)的知識(shí)太多了,，我所掌握的知識(shí)杯水車(chē)薪,。我就利用自己業(yè)余時(shí)間閱讀大量的書(shū)刊雜志，收集對(duì)我有用的心理學(xué)信息,，并在我的工作中大膽嘗試,，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),。

我出生在上個(gè)世紀(jì)八十年代,，我成長(zhǎng)于一個(gè)普通家庭，學(xué)齡前時(shí)期,，父母由于工作原因經(jīng)常出差或加班加點(diǎn),，根本無(wú)暇照顧孩子，只好將我送到全托幼兒園,，每周只能回家同父母呆一天,。或許是繼承了父母的性格特點(diǎn),，我從小就比較開(kāi)朗外向,，雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處，但并沒(méi)有感到孤單,，寂寞,，反而增強(qiáng)了自立能力，獨(dú)立性也很強(qiáng),。上小學(xué)之后,，父母雖然工作繁忙，但從不松懈對(duì)我學(xué)習(xí)上的督促和幫助,，使我一直接受著良好的家庭教育和學(xué)校教育,，可以說(shuō)我成長(zhǎng)的每一步都傾注了他們的心血。如果一定要我說(shuō)出一個(gè)我最崇拜的人,，那就是我的母親,。她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的性格無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和激勵(lì)著我,。就這樣,，一直到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過(guò)的,，那時(shí)的成長(zhǎng)道路可謂一帆風(fēng)順。

剛?cè)胫袑W(xué),，一切都是陌生的,。陌生的校園、陌生的同學(xué),、陌生的老師,。不變是，天仍那樣的藍(lán),、樹(shù)仍那樣的綠,、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時(shí)間的流逝,，漸漸地一切都變得熟悉了,，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友,。于是,，走過(guò)了陌生，一切都變得快樂(lè)起來(lái)了,！中學(xué)的生活主要是學(xué)習(xí),，那時(shí)候我最討厭的就是英語(yǔ)課，從第一節(jié)開(kāi)始的時(shí)候,，我就深深的討厭上了這門(mén)課,，還為自己找了個(gè)“滿意”的借口：我相信我很愛(ài)國(guó)，所以我不學(xué)英語(yǔ)?，F(xiàn)在想起來(lái)真是可惜,，長(zhǎng)大了還是得學(xué)。

參加了心理健康教育學(xué)習(xí)班后才得知,，青春期屬于特殊時(shí)期,。由于這個(gè)期間的發(fā)展是非常復(fù)雜、充滿矛盾的,，又稱為“困難期”,、“危險(xiǎn)期”。

邁進(jìn)高等學(xué)府之后,，接觸的人和事大大的開(kāi)闊了我的視野,，在如饑似渴的汲取豐富知識(shí)的同時(shí)，我開(kāi)始學(xué)著用相對(duì)客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)自己和他人,，開(kāi)始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事,，也許這就是所謂成長(zhǎng)吧！此后，我漸漸擁有了成人的感覺(jué)――感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任,，自己理所當(dāng)然地應(yīng)該去承擔(dān)生活中的某些東西,。今天，當(dāng)自己明白了一些人生道理,，回過(guò)頭來(lái)審視自己成長(zhǎng)經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)過(guò)去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒(méi)有價(jià)值,，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義,。今天的我，對(duì)周?chē)娜撕褪?，有了更多的包容,、更多的理解、更多的關(guān)懷,，而不再執(zhí)迷于個(gè)人的得失。所以有人說(shuō)“挫折,、痛苦的背后才是成長(zhǎng)的空間,。”?？飘厴I(yè)后,，我進(jìn)入了麥溪中學(xué)工作，三年后,，我來(lái)到華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作,、生活節(jié)奏又加快了很多。

二,、理論知識(shí)的不斷學(xué)習(xí),。

20__年，學(xué)校推薦我參加了心理培訓(xùn)班,，在這里我得以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了許多心理學(xué)知識(shí),，一次次實(shí)用而又深入淺出的講座讓我受益匪淺。

專業(yè)的培訓(xùn)使得我原本自己在黑暗中的摸索終于見(jiàn)到了光明,。

參加了教育實(shí)踐工作,，這也使我第一次有機(jī)會(huì)接觸到了心理輔導(dǎo)這個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)校這個(gè)群體中,，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)千差萬(wàn)別,，但也有著共同的群體特征，比如文化水平較高等特點(diǎn),。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為群體是表露個(gè)人才能,、表現(xiàn)個(gè)人特征的領(lǐng)域，是在社會(huì)價(jià)值、觀念和規(guī)范影響下促成個(gè)體社會(huì)化的領(lǐng)域,。在一個(gè)組織中,，群體是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、完成組織任務(wù)的基本單位,。對(duì)于一個(gè)教育的管理者來(lái)說(shuō),，僅僅了解單個(gè)學(xué)生個(gè)體和對(duì)個(gè)體進(jìn)行管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對(duì)處在一定群體中的人以及對(duì)群體本身進(jìn)行研究,，才能對(duì)群體進(jìn)行有效的管理,。

通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、觀察,、思考,，不但我自己的心理健康水平得到了很大提高，同時(shí)也逐漸從心理學(xué)專業(yè)的角度出發(fā),，去重新審視周?chē)鷮W(xué)生和朋友心理上存在的問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們每個(gè)人身上都存在著不同程度、這樣或那樣的心理問(wèn)題,，甚至還有些人由于不堪忍受心理重負(fù)過(guò)早地結(jié)束了自己的生命,。這一切讓我切身的感受到一個(gè)人如果不能正確面對(duì)和解決自身的心理問(wèn)題，將會(huì)怎樣毀壞自己的生活,、消磨意志,、降低自身感受生活樂(lè)趣的能力。我真心的希望每一個(gè)學(xué)生在順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí),，都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活的美好,，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活，都能成為一個(gè)完整意義上的人,，這種希望更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)知識(shí)和技能的決心,。

心理輔導(dǎo)既是科學(xué)，也是藝術(shù),?？茖W(xué)的道理是不難理解，而將輔導(dǎo)的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)求助者,，則不是一件容易的事,。要想真正學(xué)好心理輔導(dǎo)，特別是要想很好地掌握心理輔導(dǎo)的技能,，創(chuàng)造性地展開(kāi)工作,，有效地幫助求助者解決問(wèn)題，沒(méi)有什么捷徑可走,，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí),，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。特別是當(dāng)我真正開(kāi)始進(jìn)行心理培訓(xùn)之后才發(fā)現(xiàn),，真正決定心理輔導(dǎo)進(jìn)程的,，不是理論、也不是技巧和方法,，而是心理健康教師本身的人格,，只有一個(gè)健康、穩(wěn)定的人格,，才是心理健康教師取得輔導(dǎo)效果的根本保證,。心理輔導(dǎo)師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理輔導(dǎo)取得療效的程度,。所以說(shuō),，心理健康教師對(duì)自己的了解和分析、心理健康教師的自我成長(zhǎng),，同樣是心理輔導(dǎo)中最為關(guān)鍵的因素之一,。

身為一名教育工作者，我深知肩負(fù)著黨和國(guó)家的殷殷期望與關(guān)懷,，更感責(zé)任之重大,。我的性格特質(zhì)、教育背景,、思維方式是我從事這項(xiàng)職業(yè)的優(yōu)勢(shì)所在。而業(yè)務(wù)水平,、技能則是我尚需提高的方面,，在這方面，我也期待各位老師能不吝給予我真誠(chéng)的指教,，使我更加勝任這項(xiàng)崇高的工作,，學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的路任重道遠(yuǎn)，我將肩負(fù)起這一神圣的使命,，用兢兢業(yè)業(yè),、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，為學(xué)校學(xué)生的心理健康事業(yè)保駕護(hù)航,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。

三,、今后發(fā)展計(jì)劃。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,，利用業(yè)余時(shí)間多讀一些心理學(xué)教育專著，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的心理教育類期刊雜志，了解更多著名心理教育專家,、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的心理教育動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的心理研究都具有指導(dǎo)意義,。

2,、要學(xué)會(huì)從教育現(xiàn)象中歸納總結(jié)，從現(xiàn)象看本質(zhì),，找到具有共性的東西,，進(jìn)行有層次，有深度的研究,。

3,、學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為等,，從反思中提升研究水平,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4,、把自己的探索和平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，很好地為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)心理教育方面的新思想，掌握新方式,，運(yùn)用新理論,，提高教育效果。

今年是我參加教師工作的第一年,，能夠說(shuō)在這一年的工作中,，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗(yàn)使我成熟了很多很多,。在這一年的教學(xué)中,，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。送走繁忙充實(shí)的一年,，又迎來(lái)充滿期望的一年,。回顧一學(xué)期的工作狀況,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，自己在思想政治素質(zhì),、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)：

一、規(guī)范行為,，從嚴(yán)要求自己,。

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”,。一學(xué)期來(lái),，我能夠嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)做到不遲到,，不早退,，有事主動(dòng)請(qǐng)假，無(wú)事不請(qǐng)假,。對(duì)于校園布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，堅(jiān)定信念,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師,，我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己,。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課,，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，用心參加校園的各種活動(dòng),，遵守校園的一切規(guī)章制度,。在工作中，我用心,、主動(dòng),、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng),，樂(lè)于理解校園布置的各項(xiàng)工作,。

三、深鉆教材,，認(rèn)真教學(xué),，圓滿完成任務(wù)。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),，主動(dòng)地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請(qǐng)教,，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住校園安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的資料,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高抽象思維潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì),。同時(shí),，思考到學(xué)生智力素質(zhì)的差異,，按潛力分類,，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求,，各揮其能,，各展其才。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì),，合理安排,，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng),，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力,。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì)，如果說(shuō)自己取得了一些成績(jī)的話,，那也是與校園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的，在此,，我要真心真意地感謝他們,。作為一名教育工作者，在今后的工作中,，我要更加嚴(yán)格要求自己,，提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí),，用心工作，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

作為一名教師是光榮的,，我明白自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財(cái)就不要做教師,，做教師就不要想發(fā)財(cái),，我明白的，我會(huì)習(xí)慣艱辛的日子的,，我會(huì)更加的努力的,，我明白自己的困難有很多，但是我想,，我會(huì)在困難面前做好我自己的,！

來(lái)到__第十四中學(xué)至今已經(jīng)一年了，在教育教學(xué)工作和個(gè)人成長(zhǎng)中取得了一些成績(jī),，但這都離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙,。十四中學(xué)是學(xué)生求學(xué)、健體,、全面發(fā)展的殿堂,。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性重視青年教師的成長(zhǎng)給我們帶給了很好的條件。通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和自己的努力真切的感受到校園的溫暖,，下面我把自己工作向各位老師作以匯報(bào),，期望能夠得到大家進(jìn)一步的幫忙。

一,、青年教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)校園良好的機(jī)制,。

在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比,，我們經(jīng)歷的挫折更少,，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)心,！甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,。而且這種幫忙是跨年級(jí)的。常開(kāi)玲和趙平老師都給過(guò)我很大的幫忙,。在這樣一種良好的機(jī)制下我校青年教師的成長(zhǎng)有目共睹,。所以在那里真地感謝校園、感謝各位老師,。同時(shí)校園還開(kāi)展演講比賽的和公開(kāi)課等活動(dòng),。“才”是才能,。教師務(wù)必具有的“才”能夠概括：一口普通話,，一手好板書(shū)，一副好口才,。其中一口好口才尤為重要,。在比賽前自己不斷對(duì)著鏡子練,，通過(guò)比賽明白了自己的不足。因而進(jìn)一步取得成長(zhǎng),。

二,、自身的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的教研組氛圍以及校園組織的公開(kāi)課。

我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨(dú)秀,，要百花齊放,。公開(kāi)課不是代表個(gè)人，而是代表全組,，是代表校園,。在這樣的一個(gè)群眾中，進(jìn)步是遲早的事,。所以此刻組里誰(shuí)上公開(kāi)課,，我們以不提推薦為恥！以不幫忙為恥,！友情歸友情,，但組里面在爭(zhēng)論問(wèn)題方面，大家都堅(jiān)持意見(jiàn),，但不堅(jiān)持己見(jiàn),！很多時(shí)候，教研組似乎是一個(gè)大家庭,，彼此間更像是兄弟,！良好的教研組氛圍，確實(shí)有助年輕教師的培養(yǎng),。

三,、自己的努力與缺點(diǎn)。

首先我應(yīng)思考一個(gè)的問(wèn)題：我校對(duì)青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了潛力,，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的潛力,。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè),。也就是說(shuō)：如果我們不能很好的利用這一資源,，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認(rèn)為自己成手了,，變得不思進(jìn)取,，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán),。同時(shí)我明白聽(tīng)課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動(dòng),。因此上學(xué)期我聽(tīng)了不少老師的課，尤其是常老師的課聽(tīng)的最多。我向書(shū)本學(xué),，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)，使我熟練掌握知識(shí),；其次我對(duì)“如何教”這門(mén)專業(yè)知識(shí)的獲得是基于對(duì)自身職業(yè)實(shí)踐的反思,。要求我自己向?qū)嵺`學(xué)、向自己學(xué),。爭(zhēng)取做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán),！

我的工作是人的工作，爭(zhēng)取做一個(gè)好老師,，我覺(jué)著一個(gè)好老師就應(yīng)是一個(gè)讀書(shū)人,，我上學(xué)期經(jīng)常看書(shū),，那里就應(yīng)感謝校園給我們青年教師帶給這么好的條件,。

另外還有一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的了解不夠,！工作中還存在急躁,、不細(xì)致、丟三落四,、缺少理論高度等問(wèn)題,。我也必須會(huì)在以后的工作中認(rèn)真對(duì)待，盡快彌補(bǔ)不足,。在教中積累,、教中研究、教中思考,、教中提高,！

多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)激情澎湃的日子,！不管成功失敗,，不管喜悅憂傷，我都會(huì)努力做好自己的工作,。

時(shí)間飛逝,，不知不覺(jué)，我在城東小學(xué)這個(gè)奮發(fā)向上的集體中,，已經(jīng)工作生活了兩年了,。彈指一瞬間，從教的第二個(gè)年頭已經(jīng)從指縫間溜走,，但我知道,，教育才剛剛開(kāi)始。回想成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，經(jīng)歷過(guò)挫折,，也走過(guò)彎路，但同時(shí)得到了鼓勵(lì),，得到了幫助,，也得到了信任和支持。

經(jīng)過(guò)這兩年的時(shí)間,，我已經(jīng)充分感受到了來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛(ài),，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師,，我對(duì)自己是充滿信心的,，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境,，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài),。

教師是一種社會(huì)職業(yè)，老師在學(xué)生眼里是完美的化身,，是榜樣,，老師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。因此老師的人格對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，甚至是終生的,，尤其是老師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無(wú)法挽回。就是因?yàn)檫@一份責(zé)任感,，我努力地要求自己做好以下幾項(xiàng)工作,。

首先以身作則，嚴(yán)格要求自己,?！捌渖碚涣顒t行”“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，我想這些含義深刻的話都告訴我們：要用行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生,、說(shuō)服學(xué)生，不能只用說(shuō)教,，我們要以身作則,，為他們做出表率。

終身學(xué)習(xí),，成就未來(lái),。我堅(jiān)持努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真地備好課并力求自己以公開(kāi)課的要求去上好,，對(duì)學(xué)生的回答能及時(shí)做出明確的判斷,，課后認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。利用下班后的時(shí)間和節(jié)假日的時(shí)間不斷地充實(shí)自己,?！耙o學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水,，甚至更多的水”這個(gè)道理我想大家應(yīng)該明白,。

第三，密切與家長(zhǎng)溝通,。我最常用的是短信,、校訊通的形式與家長(zhǎng)建立起交流的平臺(tái),。首先我會(huì)把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及要求家長(zhǎng)配合做的工作以短信的形式寫(xiě)出來(lái),，要求家長(zhǎng)將自己的想法、建議以便條,、短信,、校訊通等形式反饋給我。

最后我要說(shuō)的是對(duì)自己的一顆平常心,，使我活出人生意義,。

法國(guó)大作家雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是胸懷,。”教師工作雖然忙碌,，但我過(guò)得充實(shí),。不為名所苦、不為利所累,，少一些計(jì)較,、少一些埋怨，樂(lè)在其中,?？粗鴰资p稚嫩的小手，描繪著美好的未來(lái),，足以使我快樂(lè),。是他們讓我擁有了一顆平常的心，一顆感恩的心,。教育它是一份愛(ài)的事業(yè),，是一份樂(lè)于奉獻(xiàn)的事業(yè)，它需要我們的責(zé)任心,、進(jìn)取心,，還需要一顆感恩的心。

懷著一份感恩的心，懷著一份對(duì)教育的執(zhí)著,，堅(jiān)持愛(ài)的教育,，你才能真正體會(huì)教育的快樂(lè)。

教師年度計(jì)劃報(bào)告分析篇十七

我縣共有40個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，總?cè)丝诮咏?4.6萬(wàn)人,，在校學(xué)生數(shù)（事業(yè)報(bào)表）為：高中學(xué)生2497人、初中學(xué)生8945人,，小學(xué)學(xué)生42579人,。全縣中小學(xué)教師人數(shù)為2274人（含19個(gè)臨聘教師，含20xx年,、20xx年,、20xx年特崗教師176人，）其中專任教師2198人,。學(xué)歷達(dá)標(biāo)中小學(xué)均達(dá)100%,。中學(xué)系列職稱高、中,、初所占結(jié)構(gòu)比例為（17%,、44%、39%）,，小學(xué)系列職稱高,、中、初所占結(jié)構(gòu)比例為（3%,、43%,、54%）全縣中小學(xué)教師編制為2650名。各類臨聘,、代課教師450余人,。教師隊(duì)伍的補(bǔ)充主要是通過(guò)特崗教師、公招,、考核聘用等形式,。

(一)師德師風(fēng)建設(shè)方面。

1,、建立全縣師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制,，由各片區(qū)教育工作聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，明確師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù),、師德師風(fēng)建設(shè)的辦法,。

2、結(jié)合省,、州,、縣教師全員培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,，全縣教職工至少參與了一輪以上的師德師風(fēng)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)面達(dá)100%,，全縣教師整體職業(yè)道德素養(yǎng)得到了全面提升,，涌現(xiàn)出一些師德高尚、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,。

3,、及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)省、州關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件,，特別是20xx年12月轉(zhuǎn)發(fā)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并結(jié)合我縣教育系統(tǒng)實(shí)際，組織宣講團(tuán),，分片區(qū),、學(xué)校集中教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)和宣講，宣講面達(dá)100%.

4,、根據(jù)省,、州教師管理的有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合,、縣政府對(duì)全縣職工考勤管理的規(guī)定，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,，印發(fā)了《越西縣教育系統(tǒng)考勤管理制度》（越教發(fā)［20xx］65號(hào)）,，進(jìn)一步規(guī)范了全縣教職工的考勤管理辦法。

5,、結(jié)合全國(guó)義務(wù)教育階段中小學(xué)教師績(jī)效工資的實(shí)施及績(jī)效考核辦法,，將師德師風(fēng)考核納入第一位，師德考核不合格者,，其它考核均不合格,，不享受30%的獎(jiǎng)勵(lì)性工資的分配。不能參加評(píng)優(yōu),、晉職和調(diào)動(dòng),。

6、從主管局到基層學(xué)校都制定了教師師德師風(fēng)建設(shè)的近,、中,、長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃。

（二）實(shí)施越西縣中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”

中小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃：根據(jù)省,、州中小學(xué)骨干教師選拔推薦的要求和《中共越西,、越西縣人民政府關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的決定》（越委發(fā)［20xx］49號(hào)），結(jié)合我縣各級(jí)各類學(xué)校實(shí)際,，制定了骨干教師選拔,、管理,、培訓(xùn)辦法，做到梯層次培養(yǎng),、選拔省,、州、縣級(jí)骨干教師共計(jì)246名,，學(xué)級(jí)骨干教師790名,，建設(shè)了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。

農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃：為適應(yīng)我縣教育改革與發(fā)展的需要，結(jié)合新課程改革的需要,，全縣20xx人中小學(xué)教師開(kāi)展了以“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)（省級(jí),、州級(jí),、縣級(jí)、校本級(jí)）,，通過(guò)培訓(xùn),，使我縣農(nóng)村中小學(xué)教師普遍掌握現(xiàn)代教育理念和技能，掌握把握了基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo),、內(nèi)容和方法,，勝任新課程教學(xué)的各項(xiàng)工作，增強(qiáng)自主研修和可持續(xù)性的發(fā)展能力,，進(jìn)一步提升了教職工責(zé)任意識(shí)和師德水平,。

中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃：根據(jù)《四川省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》、《四川省中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃》,、《涼山州教育局關(guān)于實(shí)施涼山州中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”的通知》（涼教人［20xx］48號(hào)）和《中共越西,、越西縣人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的決定》（越委發(fā)［20xx］49號(hào)］）文件精神，結(jié)合我縣教育系統(tǒng)教師學(xué)歷情況,，制定了中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃,，主要采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、自學(xué)等方式,，到目前為止，全縣小學(xué)教師中學(xué)歷合格率為100%,。

（三）,、建立獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。

結(jié)合省,、州,、縣教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和要求,，擬定了推薦選拔國(guó)家、省,、州,、縣優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀校長(zhǎng)的選拔推薦辦法。

（四）,、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),。

1、根據(jù)省,、州中小學(xué)校長(zhǎng)的選拔要求,，結(jié)合我縣實(shí)際，制定了中小學(xué)校長(zhǎng)推薦選拔的實(shí)施辦法,。

3,、加大培訓(xùn)力度。結(jié)合省,、州校長(zhǎng)培訓(xùn)的要求,，擬定了我縣校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批地參加了省,、州,、縣級(jí)培訓(xùn),，培訓(xùn)面達(dá)100%,。

1、教師數(shù)量嚴(yán)重不足,。依據(jù)川編辦發(fā)（20xx）23號(hào)文件和近期民族地區(qū)義務(wù)教育階段營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃炊事員和管理員配備的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行測(cè)算核定的標(biāo)準(zhǔn),，我縣中小學(xué)應(yīng)有教職工4066人（其中專任教師應(yīng)為2902人，教輔人員1164人）,，而目前實(shí)有中小學(xué)教職工2257人,，尚差1809人。全縣教師平均年齡為46.5歲,，再過(guò)幾年,，就將迎來(lái)退休的高峰期。盡管我縣每年都要公開(kāi)招考教師,，由于調(diào)離,、退休、辭職,、轉(zhuǎn)行等原因每年教師自然減員達(dá)70多人,，教師緊缺的矛盾沒(méi)有得到根本解決,。因?yàn)槿苯處煟S多學(xué)校不得不大班額教學(xué),，將學(xué)生集中到鄉(xiāng)中心校合班就讀,。為了上學(xué)，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子每天要在崎嶇的山路上往返步行數(shù)小時(shí),，學(xué)生辛苦,，家長(zhǎng)心疼，教師心酸,。為了保證這些孩子往返安全,，一些學(xué)校不得不采取壓縮中午休息時(shí)間：下午提前上課、提前放學(xué)的辦法,。對(duì)一些必須保留的村小校點(diǎn),，各學(xué)校只能臨時(shí)聘請(qǐng)代課教師應(yīng)急。但目前代課教師工資待遇偏低,、工作不穩(wěn)定,，學(xué)校面臨代課教師不好找、也不好管的現(xiàn)狀,，更影響了農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定與提高,。

2、人力資源單向流動(dòng),，優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重,。由于城鄉(xiāng)差異，農(nóng)村中小學(xué)教師工作環(huán)境和生活條件極為艱苦,。比教師待遇好的職業(yè)成為農(nóng)村中小學(xué)教師,，特別是年輕骨干教師向往的目標(biāo)，因此報(bào)考公務(wù)員教師人數(shù)不斷增加,。優(yōu)秀教師更是“孔雀東南飛”,，導(dǎo)致了學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資嚴(yán)重流失。一些學(xué)校實(shí)際成了優(yōu)秀教師的實(shí)習(xí)基地和培養(yǎng)基地,，新進(jìn)的教師少則兩三年,，多則三五年，一旦嶄露頭角,，要么跳槽,、轉(zhuǎn)行，要么就被條件更好的學(xué)?！巴凇弊?。部分教師覺(jué)得繼續(xù)任教，個(gè)人得不到較好的專業(yè)發(fā)展,，于是也紛紛加入了跳槽的行列,。

3,、工作激情調(diào)動(dòng)難。義務(wù)教育保障機(jī)制改革后,，雖基本做到了“六個(gè)全額預(yù)算”,，但財(cái)政下?lián)艿墓媒?jīng)費(fèi)只能用于學(xué)校公業(yè)務(wù)開(kāi)支，義務(wù)教育階段學(xué)校無(wú)其它經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，難以建立起有效的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。與現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平嚴(yán)重脫節(jié)。由于學(xué)校管理缺乏激勵(lì)機(jī)制和相應(yīng)經(jīng)費(fèi),，工作“干好干差一個(gè)樣,、干多干少一個(gè)樣”，教師工作積極性難以調(diào)動(dòng),，教學(xué)責(zé)任感減弱,。

4、崗位設(shè)置與教師職稱晉升及教師交流和輪崗的矛盾,。自20xx年實(shí)行教師職稱結(jié)構(gòu)比例制后,，學(xué)校中高級(jí)職務(wù)比例規(guī)定了上限。一方面直接導(dǎo)致部分學(xué)校中高級(jí)職稱比例超標(biāo),。導(dǎo)致這些近三至五年內(nèi)難以分到中高級(jí)職稱指標(biāo),。教師職稱與工資直接掛勾，嚴(yán)重挫傷教師工作的積極性,。另一方面,，由于各學(xué)校崗位的限定，嚴(yán)重制約著教師的交流和輪崗,。嚴(yán)重影響中小學(xué)校長(zhǎng)的交流和輪崗制度的執(zhí)行,。5受編制的影響，農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)科不配套仍然突出,。

穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要長(zhǎng)期不懈的努力。我們認(rèn)為,，要構(gòu)建穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍的長(zhǎng)效機(jī)制，要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育,。優(yōu)先發(fā)展教育,，就必須優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育，徹底實(shí)現(xiàn)教育公平,。溫家寶說(shuō)過(guò)：“農(nóng)村教育的關(guān)鍵在教師,。”城鄉(xiāng)教育水平的差距,，從根本上說(shuō)就是城鄉(xiāng)師資水平的差距,。

1,、加大經(jīng)費(fèi)投入。目前,，農(nóng)村中小學(xué)教師工作環(huán)境逐漸改善,、社會(huì)地位不斷提高、工資收入逐年提高,。但如果將工作總量與其他行業(yè)相比,，則他們的工資待遇就不算太高。應(yīng)進(jìn)一步建立和完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機(jī)制,，建立農(nóng)村中小學(xué)教師崗位津貼制度,，中小學(xué)教師培訓(xùn)保障制度和農(nóng)村教師社會(huì)保障制度，切實(shí)改善農(nóng)村中小學(xué)教師待遇,。

2,、按規(guī)定配齊、配足教師,。這需要有關(guān)部門(mén)及時(shí)按實(shí)際核定中小學(xué)教師編制,，保證教師配備需要。

3,、制定優(yōu)惠政策,。優(yōu)惠政策應(yīng)包括：建立農(nóng)村教師崗位津貼制度、支教教師生活補(bǔ)貼制度,、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教優(yōu)惠制度,、農(nóng)村教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度等，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍,，吸引具有教師資格的人員和大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村,，特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)任教。一是在基礎(chǔ)教育“百千萬(wàn)工程”中,，注意向農(nóng)村中小學(xué)傾斜,，培養(yǎng)一批農(nóng)村中小學(xué)的名校長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人。二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,，采取優(yōu)惠政策,，積極鼓勵(lì)農(nóng)村教師通過(guò)成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育,、自學(xué)考試等多種途徑,，提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。三是加強(qiáng)師德教育,，把師德教育作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,，全面提升農(nóng)村教師素質(zhì)。

4、鼓勵(lì),、引導(dǎo)優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教,。制訂相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)措施，引導(dǎo)縣域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校教師向農(nóng)村中小學(xué)流動(dòng),，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村輻射與拓展,。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo),、因地制宜,、城鄉(xiāng)互動(dòng)”的原則，大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作,。強(qiáng)烈呼吁社會(huì)各界“資教”,、“走教”、“支教”,。開(kāi)展靈活多樣的“智力支教”形式,，實(shí)行定期支教與短期支教相結(jié)合、全職支教與兼職支教相結(jié)合等,。智力支教也可由各級(jí)教育行政部門(mén)牽頭組織“特級(jí)教師巡回講學(xué)”,、“學(xué)科帶頭人（骨干教師）送教下鄉(xiāng)”、優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”等系列活動(dòng),，開(kāi)展手拉手,、結(jié)對(duì)子、校幫校,，培訓(xùn),、輔導(dǎo)鄉(xiāng)村教師。

5,、建立縣域內(nèi)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)期制度,。如：城鎮(zhèn)中小學(xué)教師有在農(nóng)村中小學(xué)支教一年以上經(jīng)歷者，才能晉升高一級(jí)教師職務(wù)（現(xiàn)行政策只限于評(píng)高級(jí)職稱）,；鼓勵(lì)合格大學(xué)畢業(yè)生取得教師資格后到農(nóng)村學(xué)校任教,；面向社會(huì)招聘具有教師資格的人員到農(nóng)村任教。