學(xué)習(xí)成績單是評判學(xué)生能力的一種方式，但它能否真實(shí)反映一個學(xué)生的綜合能力,？正確的總結(jié)方法是將問題和解決方案進(jìn)行對比和分析,。時間管理是一項長期的努力和培養(yǎng),，下面是一些建議和方法，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇一

教育不僅是科學(xué),，而且是藝術(shù)?？雌饋硪患∈禄蛞患爆嵉钠椒彩?、調(diào)皮事、搗蛋事,、認(rèn)識糊涂的事,、行為偏差的事，都可以關(guān)系到學(xué)生的成長,，都是大事,，都要悉心研究，高度重視,。小事處理得當(dāng),，引導(dǎo)得好，就能構(gòu)成育人的大文章,。(面試網(wǎng)),。

寒假中讀了于漪老師主編的《心靈的對話——我和我的小天使》,，感受頗深,。書中針對未成年人的生理、心理,、學(xué)習(xí),、生活展開探討，許多教師覺得艱難,、困惑難以解決的問題;許多家長雖用心良苦,，卻又往往感到束手無策的問題都可以在這里找到答案。

書中的每一位作者都用第一人稱寫出了自己教育或教學(xué)的真切體驗,，內(nèi)容具體,，實(shí)在。通過一個個生動的故事闡發(fā)育人的道理,。讀著讀著,，你會覺得書中的許多人和事都似曾相識，有的就好像發(fā)生在家里,，發(fā)生在學(xué)校,，發(fā)生在教室。家庭里的,、師生間的,、同學(xué)間的,、親友間的;學(xué)習(xí)的、考試的,、生活的,、思想的、性格的,、習(xí)慣的,，五花八門，林林總總,。有的曾使您焦慮;有的曾使您困惑;有的曾使您煩惱;有的曾使您“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村?！弊x罷掩卷,，你會受到啟發(fā)，會發(fā)現(xiàn)更佳更妙的方法來贏得學(xué)生的信賴,，贏得學(xué)生的心,。

教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸，這是其中一篇《成為孩子們的朋友》的引言,。在我們平時的工作中,，怕于跟孩子接觸，懶于跟孩子溝通的現(xiàn)象也有,，這樣就不能和學(xué)生打成一片,，當(dāng)然也做不了他們的知心朋友。而作者潘老師(還是一位男老師)為了縮短與孩子們的距離,，主動和孩子們做游戲,、邀請孩子們到他家作客，他的這些做法,，正努力改變著長久以來教育工作者認(rèn)為師生之間的關(guān)系只是教育者與被教育者之間的關(guān)系,。孩子們覺得和老師在一起是件快樂的事情，老師覺得和孩子們在一起更是件快樂的事情,。

教育的力量在于學(xué)生對教育者的認(rèn)同,，只有當(dāng)教育者被學(xué)生認(rèn)同時，教育的效果才是實(shí)在的,。教師只要讓自己成為孩子們的朋友,，與孩子們平等的相處，依靠自己的人格魅力來感染學(xué)生,，就一定會體驗到成功的喜悅和工作的快樂,。

自然教育是由法國教育家盧梭提出來的，他所提倡的自然教育，歸根到底,，就是教育要服從自然的永恒法則,，適應(yīng)兒童天性的發(fā)展，促使兒童身心的自然發(fā)展,。這與當(dāng)前的教育改革思潮是一致的,，而且，對于我們開展教育教學(xué)工作是很有借鑒意義的,。

首先,，我們要尊重兒童的意識和情感。兒童雖然不是成人,，但也不是成人的寵物和玩物,。他首先是一個“人”，有自己的意識和情感的人,。作為教師在一定程度上要尊重兒童,，按兒童的意愿去做。如今不少父母都望子成龍,、望女成鳳,，為了“打好升學(xué)的基礎(chǔ)”，也不問問孩子,，就要求他們參加各種各樣的學(xué)習(xí)班,，讓兒童不停地學(xué)，學(xué)一些他們根本就不感興趣的東西,，弄得孩子們沒有了自己的自由活動和愛好,。如此的教育，在不情愿的狀態(tài)下,，兒童是不可能用心去學(xué),，也不會專注于這一方面的學(xué)習(xí),，相反會給兒童造成厭學(xué)的情緒,，以及對父母的反感，最終成為教育的犧牲品,。因此我們應(yīng)該尊重童權(quán),，讓兒童的天性真正釋放，根據(jù)兒童身心成長的自然規(guī)律來因材施教,，而不要強(qiáng)迫兒童,。作為老師，我們也要根據(jù)兒童的特點(diǎn)開展活動,，要把每一個兒童都看成是優(yōu)秀的,，特別不能對一些能力差的兒童抱有任何偏見，培養(yǎng)兒童形成良好的學(xué)習(xí)能力,，使兒童的身心健康發(fā)展,，形成良好的道德品質(zhì),，成為一個多方面發(fā)展的人。

其次,，要把兒童看成“兒童”,。畢竟孩子就是孩子，他們有自己特有的想法和感情,，我們有時不能很好的揣摩他們的心理,，也不能了解他們的思想。因此,，當(dāng)我們把自己認(rèn)為的真理告訴他們的時候,，在他們的頭腦中可能灌入的是許多荒唐和謬誤的東西，而非真理,。所以,，在許多情況下，如果老師的正面引導(dǎo)不能教育孩子時,，我們可以對其采取“自然后果法”,。所謂“自然后果法”就是讓兒童自己通過切身體驗來認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象，認(rèn)識活動和活動結(jié)果的意義,。我們沒有必要對兒童高談道德,、法律、準(zhǔn)則,，只有他們自己從自身的行為中接受了經(jīng)驗教訓(xùn),，才會有所認(rèn)識和改變。例如,，孩子把積木都扔到地上,，我們不必急著幫他撿回來，就讓那些積木在地上,，趁他們不注意的時候藏起來,。當(dāng)下次兒童提出玩積木時，就告訴他們,，積木沒有了,，在上次被他扔走了，讓他自己去找,，結(jié)果他不能找到,。如此他嘗到了自釀的“苦果”，才會意識到不對,，下次才不會那么做,。我想這比諄諄教誨循循善誘要有效的多，但必須掌握一定的度。

再次,，在對兒童進(jìn)行教育過程中,，可以進(jìn)行一定條件下的“直觀教育”。我們現(xiàn)在的孩子,，有很大一部分被長期關(guān)置在家里,，不少長期嬌生慣養(yǎng)，生活在狹小的空間中,，對書中所描述的大量知識很難轉(zhuǎn)換成自己的語言和想法,，也不能夠真正了解書中的含義，因此適當(dāng)?shù)淖屗麄兊酱笞匀恢腥ゲ东@他們所缺乏的知識是非常必要的,。如今的孩子都是家里的“小皇帝”,，衣來伸手，飯來張口,，他們不愛勞動,，我們根據(jù)以上情況，開展“我是小能手”的活動,，讓他們知道勞動的價值并熱愛勞動,，同時更加了解父母賺錢的辛苦，更加愛他們的父母,，收獲將收益非淺,。

第四，人的天性發(fā)展是有秩序的,，教育必須適應(yīng)不同時期兒童天性的發(fā)展水平,。教育必須要遵循這個自然規(guī)律。盧梭強(qiáng)調(diào)說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子,。如果我們打亂了這個次序,，我們酒會造成一些早熟的果實(shí)，他們長的既不豐滿也不甜美,，而且很快就會腐爛,，兒童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我們的看法,、想法和感情去代替他們的看法,、想法和感情,，那簡直是最愚蠢的事情,。”教育在適應(yīng)兒童天性的同時,，還要適應(yīng)兒童的個性差異,。我們只有很好地了解每個兒童之后，才能對他發(fā)展給予正確的指導(dǎo)，使他們身上的天性自由自在地發(fā)展起來,。

最后,，遵守自然的教育必然是自由教育。我們要讓兒童完全自由地進(jìn)行活動,，并盡可能多地給兒童以自由活動的機(jī)會,，仍他們能以自己所特有的方法去看、去想,、去感覺一切事物,。教育者的任務(wù)就是創(chuàng)造一個能夠促進(jìn)兒童自由發(fā)展的適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，通過仔細(xì)觀察,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣T導(dǎo),，只是在兒童感到經(jīng)驗上或力量上不足時給予適當(dāng)?shù)膸椭粦?yīng)該強(qiáng)迫他們接受成年人所特有的方式方法,。

綜上所述,，盧梭的自然教育思想順應(yīng)人的自然天性，崇尚自由,、平等和自然,，尊重兒童發(fā)展的規(guī)律，是有其實(shí)踐價值的,，他對兒童的認(rèn)識也是值得我們參考,，在今后的教學(xué)中我們要更加關(guān)注兒童的天性，尊重他們,，讓他們更加自由快樂的發(fā)展,。由此可見，盧梭的自然教育思想對我們現(xiàn)如今的教育是有很大的啟示的,。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇二

一群女人,，從24歲到44歲，從為人女到孩子他媽,，不管年齡的大小,，毫不吝嗇地把自己看到最好的書介紹給大家，讓我們這個讀書會顯得是這樣的豐富多彩!

進(jìn)入師范的第一天,，我們在大學(xué)語文中便學(xué)習(xí)了韓愈的《師說》一文,，“古之學(xué)者必有師，師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，“學(xué)高為師,，身正為范”,。“學(xué)高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本,，是之所以為“師”的根本所系,。教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,。這是千百年來社會,、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看,，每當(dāng)面對孩子的提問時，教師多希望擁有“一桶水”,，不,，應(yīng)該說一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而應(yīng)擁有“一條奔騰不息的河流”,，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛,，做一個值得孩子信賴與尊敬的老師。培訓(xùn)心得體會范文節(jié)選!

讀書,，能讓人長見識,、明是非、堅心志,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“自己對自己的談話,，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育,。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人,，才通達(dá)到思想和生活的崇高境界。我以為,，只有當(dāng)每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時,，才算達(dá)到教育的目的?！?/p>

教師,，需要學(xué)識?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)?？焖谋兜乃俣茸兓,！比绻處煵荒馨褱?zhǔn)時代的脈搏,，不斷地讀書，拓展視野,，增長學(xué)識,，不僅不能教好學(xué)生,，反而會因為自己的落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展,?？梢姡x書是教師的立身之本,。

教師,，需要讀書。讀書,，是教師的一種生活,。作家祝勇說：“(讀書)像呼吸、吃飯一樣自然,，所以,，真正的讀書人，并不張揚(yáng)自己書讀得多,?！弊x書的女人最美麗，如果不讀書到了40歲就慘不忍睹,，無疑會成為一個落后的教育者,。

讀書很甜。記得讀大學(xué)的時候,，寢室里的一位室友酷愛讀書,，除了上課吃飯睡覺，其余的時間都在讀書,，枕邊,、包里，人不離書,，書不離人,，書成了一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹之下,，或在藤椅之上,，或坐或躺，或高唱或低吟,，心態(tài)自由,，興味十足。

讀書很苦,。讀書是一樁苦事,，夏有蚊蠅之?dāng)_，冬有嚴(yán)寒之襲,。并非所有的書都是你所愛讀的,。生活中,，你有不喜歡甚至厭煩的人和事，但有時它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事,。讀書也如此,，我深有體會，比如有的工具書艱澀而枯燥,，但身為教師的你,，不讀通工具書，顯然是無法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深奧,，常常讓人敬而遠(yuǎn)之,，但考試時卻偏偏逃不掉《馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《毛澤東思想概論》等,，但試想沒有這些考試,，那么對于這些哲學(xué)我就一無所知，那么,，思考常常缺乏深度,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“要天天看書，終生以書籍為友,，這是一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想的河流?！笨炭嘧詫W(xué),，磨練自己。

在踏上工作崗位4年的時間里,，我完成了學(xué)前教育本科的自學(xué)考試,，一共通過了一十三門課程。在這艱難的自考?xì)v程中,，不僅讓我獲得了比較全面,、豐富的知識，更是磨練了自己的意志,，使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出,，梅花香自苦寒來”的含義。

這些大師的思想深深地打動了我,，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，原來那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動起來，使我喜歡上了這些書,。

自考樹立了我的自信心,，當(dāng)我在遇到困難的時候，我會想起那讀書到深夜的執(zhí)著,，更能從那些書匯總汲取力量,，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

教師的工作是繁忙而瑣碎的，也許有的老師會借口沒有時間而放棄許多學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會,。但我相信魯迅先生的話：“時間就像海綿里的水,，只要你愿意擠，總還是有的,?！眳⒓幼钥嫉倪^程中,，我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并從中體會了學(xué)習(xí)的快樂,。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇三

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚(yáng)往激勵每一個孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時給予表揚(yáng)。以下本站小編為你帶來進(jìn)幼兒園教師心得分享,，希望對你有所幫助!

光陰似箭,，孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班,，隨著年齡的增長，自我意識,、獨(dú)立意識的增強(qiáng)，漸漸長成了一個“小大人”,。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育,，作為家長的責(zé)任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作,，孫浩宸上學(xué),、放學(xué)都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流,，有時是接他放學(xué)回家的路上,，有時是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣,，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時,，認(rèn)真的聽他說話,，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來,。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多,，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯的,。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時候,，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間,，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了,。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間,，有時也會耍賴。

在生活中,，我們會常常給他講一些,。

勵志。

故事或典故,，時間久了他就不耐煩了,。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助,。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識,。

還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,，如果父母的意見不統(tǒng)一時,，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時間一久,，在家長的意見不統(tǒng)一時,，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠,，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨能力,。所以,，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時,，都會采用背著孩子的溝通方式,，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育,，家園共育是最好的辦法,。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通,，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚(yáng),，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事,、趣事回家后講給我們聽,，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng),。

孩子的進(jìn)步我感到很欣慰,，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得,，希望大家給我提出好的建議,。

我們農(nóng)村的幼兒園教師學(xué)歷高，但通常是由綜合性大學(xué)培養(yǎng)出來的,。大部分在幼教工作之前還做過其他工作,，了解幼教機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和宗旨等有關(guān)情況。幼兒園也為教師提供培訓(xùn)機(jī)會,，幫助她們獲得最新的知識,，提高工作能力。我們國家規(guī)定對幼兒園教師進(jìn)行定期考核,，幼兒園通常把考核成績優(yōu)秀的老師聘為班主任,，由她們負(fù)責(zé)安排班內(nèi)其他教師的工作，管理整個班級,。農(nóng)村幼兒教育已經(jīng)起步,，我國幼兒園很少有男教師,，主要原因一是受社會傳統(tǒng)觀念的束縛,，二是因為幼兒園教師的待遇普遍不高,。相比我參觀過的城市幼兒園,、示范幼兒園以及培訓(xùn)是老師提到的國外幼兒教育,，那簡直是天壤之別,。

在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環(huán)境布置,。從建筑布局到室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè),，都很注意從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā),，讓幼兒充分感受到他們是這里的主人,。

發(fā)達(dá)國家的幼兒園的圍墻不高，場地很大,，體育設(shè)施齊全,。平衡木、蕩橋以及鉆,、爬,、攀登的器械等，大多是用木頭或者加上舊輪胎,、鐵筒等廢舊材料做成的,，放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場地上，安全系數(shù)大,。球,、繩子、塑料車很多,，尤其是球類和各色玩具車品種較多,，玩沙用具隨處可見。在樓道里,，整齊地擺放著廢舊物品,，有舊電話、舊鬧鐘,、廢車胎等,。木條、麥草,、布條,、舊紐扣被制成了生動有趣的卡通形象、幼兒喜愛的美術(shù)作品和各色玩具,。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕,、貼、涂出來的作品,，這些作品雖然粗糙但很可愛,。

在我曾參觀的幼兒園里，每個班都設(shè)有美術(shù)角,，老師為幼兒提供各種顏料,、工具，讓幼兒盡情發(fā)揮,。教室內(nèi)還設(shè)有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄,。許多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念、圖形,、歸類等知識的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi),，孩子們可以自由選擇,。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準(zhǔn)備了許多小塊地毯。蒙氏班的每個班都有軟沙發(fā),、軟靠墊,，幼兒可以愜意地躺著，如果睡著了,，教師也不會驚動他,，而是給他蓋上毛毯，讓他睡個夠,。教室的中間一般留有較大的空地,，鋪上地毯,，供幼兒進(jìn)行集體活動,，如聽故事、唱歌等,。在集體活動時,，老師不強(qiáng)調(diào)規(guī)范的坐姿,，不強(qiáng)求人人都聽，只要幼兒不妨礙別人,，教師允許他做自己想做的事,。不過,，老師在講課時也十分注重趣味性,，教具形象直觀，表情生動幽默,，對幼兒的發(fā)言給予正面的鼓勵,，以吸引孩子們積極參與。

示范級幼兒園的活動區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出方便幼兒的觀念,。如所有的用具都是根據(jù)幼兒的身高設(shè)計的，便于幼兒觀察和選用;同類的材料放在一起,，便于幼兒按序擺放,，又能教幼兒分類;每個區(qū)域的玩具很豐富，可以提供多種經(jīng)驗,、作用于不同感官,，以滿足不同幼兒的需要;熱鬧和安靜的地方被隔開來，防止互相干擾,。幼兒在輕松愉快之中學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展技能，形成良好的個性等,。幼兒享受著被尊重,、被信任的樂趣。

城市的孩子在社會性發(fā)展方面比較突出,。在室內(nèi),，他們專心地從事自己的操作活動，無奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象,，幼兒互相攻擊與干擾的行為較少,。他們自信、大膽,，敢于表達(dá)和表現(xiàn)自己的思想行為,，行為習(xí)慣好，規(guī)則意識強(qiáng),。他們會自主收拾和放置各類玩具,、用具等。這與教師和家長重視兒童社會性的培養(yǎng)是分不開的,。教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對孩子耐心細(xì)致，充滿愛心，經(jīng)常鼓勵孩子,，較少粗暴批評,。她們與幼兒談話，都自覺地蹲下來與幼兒平視,，沒有居高臨下的姿態(tài),。她們不要求幼兒必須做什么，而是讓幼兒按照自己的意愿選擇活動,，到自己想去的活動室去玩耍,。她們認(rèn)為開心玩耍正是幼兒需要的，因為它為幼兒健全人格的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。特別是對于剛?cè)雸@的孩子，教師很有愛心和耐心,，擁抱撫摸他們,，圍繞玩具或娃娃家主題，搞些小組游戲,，以逐步加深孩子們對集體的感情,。家長們反映，這里的老師工作特別辛苦,，對孩子們都很好,。教師以自身的敬業(yè)精神得到了家長的尊敬與信賴。

相對于農(nóng)村的幼兒園,，我發(fā)現(xiàn)我們的教師要做到：

教師要充分尊重幼兒,，把幼兒當(dāng)作一個具有自主性、有自身內(nèi)在要求與發(fā)展?jié)摿Φ膫€性,，而不僅僅是教師的附屬物或單純的接受者;同時要有意識地為幼兒提供創(chuàng)造的機(jī)會,，讓他們獨(dú)立做一些力所能及的事，而不是包辦代替;教師要有意識地利用實(shí)際生活,，教給幼兒一些必要的解決問題的知識,、方法和技巧，培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)生活的能力;做到尊重幼兒與嚴(yán)格要求相結(jié)合,。教師尊重孩子的愿望和需要,，但不遷就孩子的過錯，而是用平等的口吻提出下面要求,，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)的愿望,，做到遵守規(guī)則，不妨礙別人,。教師認(rèn)為,，放縱孩子,，是對“尊重孩子”的誤解。

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幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇四

孩子今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得,，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

1,、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱,。

我跟好好爸爸約定好,，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行,，有時候是她剛睡醒,，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上,。這時候,，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動來表示的,，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá),，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下,。

2、善用表揚(yáng)和鼓勵,。

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間,，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了,，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下,。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,，她也不以為然,，無所謂了。所以,，家長一定不要濫用表揚(yáng),，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng),，久而久之,，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,，或是要挾家長的資本。

好好的膽子不夠大,，很多時候很多事都不敢嘗試,。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她,，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙,，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”,，我就把筆拿在她手上,，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫,，畫圓呀，三角形,，還會一一把畫的圖案剪出來,。

3、讓孩子幫忙做事,。

平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具,、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時,，就會讓她幫我端只小凳子,。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,，只要我們多留心這種小事,，就會讓孩子收益一生。

4,、先傾聽再出主意,。

孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮,。不僅要幫孩子走過這段時刻,，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望,、尷尬、傷心這些情緒,，對于父母來說是很關(guān)鍵的,。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受,，然后再充當(dāng)軍師,，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通,，更有自主性。

5,、避免批評和指責(zé),。

過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候,，再在旁邊橫加指責(zé),，我認(rèn)為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊,，從而產(chǎn)生逆反心理,。這種時候，就應(yīng)該心平氣和地,、耐心地教育她,，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比,，讓她知道自己的過錯,，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了,，但是沒關(guān)系,，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子,。那樣不僅使她找回自信,，還能認(rèn)識到自己的錯誤，以后一定會改正的,。

以上就是關(guān)于幼兒園家長育兒心得分享的介紹，希望能夠幫助到你哦!

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇五

【導(dǎo)語】嬰幼兒從出生到長大成人,，是一個不斷進(jìn)步發(fā)展的過程,，只有在幼兒園里接受很好的教育，孩子們才能夠更好地學(xué)習(xí),，并通過與幼兒園里許多幼兒的交流,，去培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、人際關(guān)系和社會融入力,。今天本站為您分享了幼兒園育兒經(jīng)驗與心得分享,，歡迎各位的參考學(xué)習(xí)。

說到育兒心得一時之間還真是無從下手,。

記得春晚一位小朋友唱的：愛我你就陪陪我,，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我,，愛我你就抱抱我,。

一,、多花點(diǎn)時間陪陪孩子。

由于工作原因大多數(shù)家長都沒時間陪孩子,，孩子總是跟著老人,。像我們家只要我一有休息時間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點(diǎn)時間和她在一齊,，讓老人也有點(diǎn)私人空間,。我們上班時間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個房間,，僅有周六佳佳才會和我睡在一齊,。孩子十分盼望和我一齊的時光，我能夠講個好聽的故事給她聽,，和她猜謎語,，聽她講學(xué)校的人和事，我還會和女兒講我學(xué)生時代的事,。把孩子當(dāng)做一個朋友一樣交談,，當(dāng)然這種交談是相互平等的。有時候孩子會“童言無忌”,。有一次放學(xué)回家,，她說：xxx同學(xué)今日沒來上課，估計是到天堂去了吧,。我當(dāng)時異常驚訝,，就蹲下來問她：“什么叫天堂？”佳佳說：“就是天上,，要坐飛機(jī)才能去的地方,。”說真的,，當(dāng)時我真不明白怎樣向她解釋這個名詞,，只能和她說：“小朋友們都像天使一樣可愛健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法,，經(jīng)過蠟筆能夠把想法畫出來,，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友,，以后也不要說了好嗎”,？孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

二,、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時要多鼓勵,。

我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說話聲音小小的,，看上去太“嫩”沒有別的孩子那么出道,。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了,，可是佳佳沒有。她說是因為唱“泥娃娃”的歌唱不好,。吃過晚飯,，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個機(jī)會做了一回“教師”,，用家里的電子琴彈了一首《泥娃娃》的歌,，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌?！凹鸭殉暮馨舭?，歌詞唱的很對，可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了教師聽不到,，要是聲音再大點(diǎn)就更好了”我試著鼓勵她一下,。孩子聽到贊美的話更起勁了，要求再來一遍,，顯然第二次唱的更好更有自信了,。

三、對孩子不能光靠“紙上談兵”,。

每一天我下班回到家,，都會看到佳佳在外面玩滑板車，佳佳看到我回來都會去接我,。然后給我一個大大的擁抱說：“媽媽,，我想你了?！薄拔乙彩恰比缓髸粫偃ッψ晕业氖?。這是每一天的必修課，擁抱是表達(dá)感情最簡單最直接的方法,。

每個孩子都有自我的特性,。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變,。但也有不聽話的時候，遇到不稱心的事情就會大哭,，閉著眼睛叫的很響,，眼淚很少的那種。每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她,，讓她一個人喊到?jīng)]勁再好好講道理,。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心境再重提舊題時,，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾,。幾次下來我就覺得是我時機(jī)沒有把握對,，再晚一點(diǎn)舊話重提也許效果就不一樣了。

總的來說,，對待孩子要像對待自我一樣,，想想我們小的時候也是那般淘氣，大人看來很幼稚的事情我們小時候也干過,，總想有人能夠陪自我說話做游戲,，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問題就容易多了,。

曾子日“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”,，我們大多是當(dāng)了父母才開始學(xué)習(xí)怎樣養(yǎng)育孩子的，一路走來算是摸著石頭過河,，隨著孩子的不斷成長我們的育兒方法也在不斷改變,，我也時常否定自我以往的堅持。對于孩子的教育自我沒有太多的經(jīng)驗,，只想跟大家分享一點(diǎn)心得體會,，算是拋磚引玉吧。

一,、用豐盈歡樂的心態(tài)養(yǎng)育孩子,。

在磊磊上幼兒園之前我是一個專職媽媽，雖然養(yǎng)育孩子的過程難免辛苦和困惑,，但更多時候是歡樂和幸福的,，我很享受和孩子一齊成長的這個過程。孩子是上天賜給我們的禮物,，孩子借我們而來,，我們也借孩子回去，跟孩子一齊玩游戲,，聽故事,，做手工，吃零食等等,，重溫童年最歡樂的時光,。我不認(rèn)為養(yǎng)兒育女是一種絕對的付出，其實(shí)父母養(yǎng)育子女的生命,，子女成就父母的慧命,，我們在陪孩子成長的過程中也在不斷完善和成就自我。我對孩子的未來沒有太多的設(shè)想,，只期望他健康歡樂的成長,。

二、用尊重成就孩子。

三,、培養(yǎng)孩子的社交本事,。

從小我就讓磊磊學(xué)會分享，家里有好吃的必須是“長者先,，幼者后”,，也時常提醒他對別人的好意表示感激，培養(yǎng)孩子的“感恩”之心,。見到親友鄰居時要主動問好,，以小主人的身份招待家里來的客人。我也經(jīng)常帶他參加一些團(tuán)體活動,，讓他更好地學(xué)會合作與分享,，小朋友們間相處時能夠研究別人的要求，恰當(dāng)真實(shí)地表達(dá)自我的想法和意愿,，合理的解決有關(guān)矛盾沖突,。

四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,。

五,、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

閱讀能開啟孩子的智慧,，豐富孩子的精神世界,。在兒子磊磊幼時我就給他買了很多書(布布書，撕不爛的書,，立體書,，掛圖及各種繪本)，讓他從接觸玩具開始就接觸了書,，從咬書,、撕書、玩書到看書是一個很自然的讀書過程,。從磊磊六個月會坐時我們就開始親子共讀了,。磊磊剛會走路我就帶他去“神奇的移動圖書館”借書，讓他感受車讀的樂趣,。二歲以后我們幾乎每個周末都會去少兒圖書館,，他喜歡自選一大堆書，每次都是“滿載而歸”就這樣,，磊磊的閱讀興趣逐漸培養(yǎng)起來,。閱讀能培養(yǎng)孩子的語言本事，認(rèn)知水平,，同時還能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。親子閱讀，讓我跟孩子之間有了更多的共同語言,，更了解孩子,，增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓我減少了對孩子的直接說教,，而是經(jīng)過閱讀來教育孩子,，當(dāng)然這是一個持之以恒的過程。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇六

社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會,，同時,，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社會,，回報社會的一種良好形式。

今年我也參加了許多社會實(shí)踐活動,。既鍛煉了自身能力,，又力所能及地為社會做出一份貢獻(xiàn)，同時又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉,。

20__年7月15日,，我和室友一行六人來到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進(jìn)行做一日幼師的社會實(shí)踐活動。幼兒園園長親切熱情地接待了我們,。問清了我們的來意后,，為我們安排了工作。

我和另外三位室友被分配到了特教班,。特教班是一個很特殊的班級,，班級里有五個小朋友，他們都是些殘疾兒童,，有的是智障兒童,，有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡單介紹了五位小朋友的情況,。然后我成為了凱凱小朋友的新老師,。

是個智障兒童，最初與他接觸我很擔(dān)心,，擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我,，這樣的話我們就無法更好的交流和互動。于是我真誠地對他微笑,，拉起他的手,，輕輕地跟他講話,。漸漸地他開心地笑起來，我知道他已經(jīng)接受我了,。我?guī)退毩?xí)滾球為特運(yùn)會作準(zhǔn)備,。我跑來跑去幫他撿滾遠(yuǎn)的球，汗水從額頭上流了下來,。然后我教他認(rèn)識數(shù)字,。對了，我們就會開心的笑起來;錯了,，我就會耐心地幫他訂正,，課外活動的時候我們一起玩球，一起折紙,。

很快就到午餐時間了,，阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說這些小朋友在家里父母都太寵愛他們了,，飯來張口,，衣來伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力,。本來他們就是社會中的弱勢群體,，雖然會得到來自社會各界的幫助，但要讓他們在心理上擺脫這種依賴,。

離開了幼兒園,，我們心中久久不能平靜，社會在幫助這些弱勢群體,，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上,，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇七

一學(xué)期結(jié)束了,我對本班的工作做如下總結(jié):我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育.由于學(xué)生太小,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,，就及時進(jìn)行教育,。

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一、防溺水安全教育,。

(1)強(qiáng)化安全教育,。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對各種可能發(fā)生的情況,，通過報紙,、廣播站、宣傳欄,、黑板報,、班會課等多種渠道，對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,，提高學(xué)生防溺水的警惕性,、自覺性和識別險情,、緊急避險、遇險逃生的能力;加強(qiáng)對家長的宣傳教育,，及時配合政教處發(fā)放各種安全教育通知,，提醒節(jié)假日和放學(xué)時間學(xué)生溺水安全注意事項，使家長切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,。

(2)加強(qiáng)學(xué)生自我管理。教育學(xué)生去河里玩水,、捉魚等,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，指導(dǎo)學(xué)生開展自我管理,。

二,、交通安全教育。

教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，不橫穿馬路,，不在馬路上玩耍，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊,，要靠邊行,，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識,，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī),。

三、食品衛(wèi)生安全教育,。

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為,，平時多喝開水，不喝生水,，不吃變質(zhì)的食物,，把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生注意個人衛(wèi)生,，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手,，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手,。不要共用茶具,、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,，不要吃太多的冰激凌,，應(yīng)時刻注意飲食衛(wèi)生。

四,、校園安全,。

教育學(xué)生不做危險游戲,，不在校園內(nèi)追逐打鬧，不爬欄桿,，不帶管制刀具,，不摸電線，不在屋檐下讀書等等,。

一個學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和老師的努力下,全班無一例安全事故發(fā)生.但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講,時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇八

幼兒園跟崗學(xué)習(xí)很是好的學(xué)習(xí)機(jī)會，大家學(xué)習(xí)到什么了呢?下面是本站為大家?guī)淼挠變簣@跟崗教師學(xué)習(xí)心得,，希望可以幫助大家,。

又一個月的跟崗學(xué)習(xí)生活匆匆而過，回首這個月的學(xué)習(xí),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，有教師基本功(簡筆畫)考核,、親子運(yùn)動會等活動,。在這短短一個月的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺,。下面是我本月參加各項活動的一點(diǎn),。

心得體會。

實(shí)小幼兒園為進(jìn)一步加強(qiáng)教師們的專業(yè)技能訓(xùn)練,，提高教師們的整體素質(zhì),，舉行了教師基本功(簡筆畫)考核。這次的比賽,，不僅給教師們提供了展示自己的舞臺,，而且也樹立了自信心，大家在互相欣賞,、互相交流,、互相鼓勵中進(jìn)步。更重要的是通過比賽能增強(qiáng)教師比,、學(xué),、幫的意識，調(diào)動教師們不斷學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)質(zhì)量的積極性,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，奠定堅實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ),。通過基本功比賽,，呈現(xiàn)出一個勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上的良好氛圍,。

12月中旬實(shí)小幼兒園舉行了親子運(yùn)動會,，每個幼兒與家長都參加了兩個以上的項目,，每個項目都兼具趣味性、競賽性,，深受幼兒,、家長的喜愛。小朋友們?yōu)榱私o班級增光,，個個奮勇爭先,，使出全身解數(shù)，運(yùn)動場上吶喊聲,、助威聲,、加油聲、歡呼聲,，此起彼伏，熱鬧極了!大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅,，構(gòu)成了一片歡樂的景象,，沖淡了冬季帶來的陣陣寒意。

實(shí)小幼兒園十分注重幼兒的戶外活動,，老師每天都能保證幼兒的戶外活動時間充足并力求戶外活動豐富多彩,，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬,，一會兒玩螃蟹走,、一會兒再玩?zhèn)葷L翻?；顒又欣蠋煒O具親和力,，和幼兒玩成一片。戶外活動的開展不僅有利于孩子們體質(zhì)的增強(qiáng),，而且培養(yǎng)了他們鍛煉的興趣與習(xí)慣,。

總之，我看到的是實(shí)小幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心,，共同為了一個目標(biāo)——“一切為了孩子,，為了孩子的一切”而奮斗著，這種凝聚力是偉大的,，我將在這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、蓬勃向上的凝聚力指引下，更好地繼續(xù)今后的工作和生活,。

古人云：“師者,，傳道，授業(yè),，解惑也,?！笨梢姡鳛橐幻處煵⒉蝗菀?，而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易,，其肩負(fù)著是無數(shù)人的希望和重托。對新時代的教師也無疑是一次對知識,、教養(yǎng)能力,、綜合素養(yǎng)的考驗，其中教師對教學(xué)活動設(shè)計就是一個值得研討的問題,。

在實(shí)踐與反思中,，我覺得幼兒園的活動設(shè)計，必須以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。教育活動設(shè)計應(yīng)適應(yīng)幼兒水平,，對所提出的教育目標(biāo)，既不可任意拔高,，也不能盲目滯后,。內(nèi)容應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的成熟程序為基礎(chǔ)，注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。幼兒發(fā)展的動力是內(nèi)部矛盾,，活動設(shè)計應(yīng)促進(jìn)幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決，促進(jìn)幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展,。教師不應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在幼兒今天知道了什么,，明天將學(xué)會什么，而應(yīng)該著重考慮如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,，如何使幼兒在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),，以及該活動會對幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。

幼兒園教育活動設(shè)計的生活化,，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義,。要求選擇符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗，把富有教育價值的內(nèi)容納入教學(xué)之中,，增加教育的人文精神,。眾所周知，對幼兒來說,，生長是重要的,，他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動而進(jìn)行的。兒童在自己的親身生活實(shí)踐中,，不斷地探索和學(xué)習(xí),，由此獲得各種生活知識，習(xí)得人際交往的經(jīng)驗，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，幼兒園的活動設(shè)計，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活,，遵循生活化的原則,。

學(xué)前兒童的生活是活動，愛活動是學(xué)前兒童的天性,?；顒踊瓌t是指教育活動的設(shè)計和組織應(yīng)以活動為基本形式，其本質(zhì)是通過調(diào)動幼兒積極進(jìn)行外部活動而引發(fā)積極的內(nèi)部活動,。這種內(nèi)部活動不僅僅是智力運(yùn)演,，也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度形成,、知識結(jié)構(gòu)化過程,。

一節(jié)成功的活動設(shè)計，不僅能教會幼兒許多本領(lǐng),，對我們老師也是一種成功,，那么如何設(shè)計一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動是我們老師值得思考的，在我們選擇一節(jié)活動時,，選材很重要，同時也需要教者有過硬的教學(xué)能力,。

陽春市松柏鎮(zhèn)新聯(lián)幼兒園作為香洲教育幼兒園的幫扶單位,，不僅得到了香洲教育幼兒園在物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上給予的極大幫助，而且在管理和教學(xué)活動的組織上得到了朱園長和幾位年輕黨員教師的蒞臨指導(dǎo),，她們在20xx年1月7日為我們送來了幾節(jié)精彩的課例,，給了我們很大的啟發(fā)。此次更為了有效提升我們本鎮(zhèn)老師的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì),，珠海市香洲區(qū)教育局和香洲教育幼兒園精心規(guī)劃和細(xì)心部署了我們這次為期一周的跟崗培訓(xùn),。我們一行七個人在3月23日經(jīng)過五個多小時的車程，終于來到了美麗的香洲教育幼兒園,，在朱園長為首的幾位園領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下,，這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條。在跟崗的一周里,，幼兒園優(yōu)美的環(huán)境,、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程,、豐富的教研活動,、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，特別是管理這一塊,，從中領(lǐng)悟到了很多,，這將讓我終身受用,，對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義!

一、班級實(shí)踐,，了解幼兒一日活動的組織情況,，秩序井然讓我嘆服。

在跟崗的幾天里,，我大部分時間都是與大三班的老師和小朋友度過的,，相處了幾天，感觸頗多,，孩子們的靜而有序,，積極主動，教師對每個活動環(huán)節(jié)的考慮,，各個教育教學(xué)活動設(shè)計的新穎,，特別是班級的常規(guī)非常好，教師對班級幼兒的要求和管理都非常的到位,，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,，輕輕走路，搬動椅子,，上下樓梯,。洗手、吃飯等都是有條不紊的,，一切都井然有序,。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,，老師們一定付出了很多心血,。在跟崗這幾天中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活,、學(xué)習(xí)當(dāng)中,，在幼兒生活及學(xué)習(xí)用品自我管理中引入了“5s”管理模式，從日常生活過程中的幾大環(huán)節(jié),，如：盥洗,、進(jìn)餐、午睡,、游戲,、區(qū)域活動及生活自理等方面，以制度約束幼兒行為,，使之從外化向內(nèi)化方向發(fā)展,，使幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，保證了幼兒健康成長。

平時,，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),，默契的，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨,、友好的氛圍不但感染著幼兒,，也深深地感動著我。我從她們的身上看到了教師的敬業(yè),、樂觀精神,，也感受到了整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍。

二,、參加主題總結(jié)會,，讓我感受到老師的專業(yè)內(nèi)涵和園長的管理魅力。

跟崗一周,，我有幸參加了教育幼兒園園內(nèi)的各年級組的主題總結(jié)會,，在會上，各級長對三月份的工作做了詳盡的總結(jié),，并對四月份的工作做了部署,，各班的老師也介紹了自己班三月份所開展活動的情況，并進(jìn)行了自我反思,，提出了自己工作中的困惑,，一同和同級組的老師來探討解決的辦法。在各年級組的總結(jié)會上,，我切實(shí)感受到各老師的教育理念之新,，工作能力之強(qiáng)，我見識了教育幼兒園各名師的風(fēng)采,，她們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神讓我嘆服,。同時,，在她們的身上也讓我看到了幼兒園管理者的魅力,。老師的成長是與朱小艷園長的管理模式分不開的，教育幼兒園創(chuàng)新的管理機(jī)制,、創(chuàng)新的激勵機(jī)制,、創(chuàng)新的崗位培訓(xùn)機(jī)制、創(chuàng)新的挖掘新資源機(jī)制以及分層管理的方式,，使得在工作中人人有專責(zé),，事事有人管，辦事有標(biāo)準(zhǔn),，讓我充分感受到科學(xué),、創(chuàng)新、規(guī)范的管理模式。從與老師的交談中,，我了解到朱園長不僅給予全體教職員工最大的尊重,，而且還最大可能地幫助每一位員工實(shí)現(xiàn)自我和提升自我的價值，從而提升其做人的尊嚴(yán)感,、成就感,。這就應(yīng)了一位教育家反復(fù)講的一句話：“教育是使人有尊嚴(yán)地活著?！弊鳛楣芾碚?，朱園長不僅讓全體教職員工有尊嚴(yán)地工作著，且有歸屬感并獲得成長,。在與朱園長交談的中,，她自身的專業(yè)素養(yǎng)與睿智，還有特殊的人格魅力,，都讓我敬佩不已,。這讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的園長應(yīng)具有的新理念、新思想,，這是提升一個幼兒園品質(zhì)的關(guān)健,，是提高幼兒園管理效益的保障。

三,、觀摩早操和晨間游戲活動的開展,，為我們今后開展活動提供了指引。

跟崗第一天,，正逢園內(nèi)舉行早操及晨間鍛煉觀摩研討活動,，我們很慶幸能觀摩了整個過程，并參加了由朱小艷園長主持,，張清華老師主講的幼兒園早操的編排和呂喆園長主講的游戲化,、套餐化晨間活動研討活動，讓我收益頗多,，對今后本園科學(xué)地編排早操和開展晨間鍛煉活動具有很好的指導(dǎo)作用,。早操和晨間游戲這兩個環(huán)節(jié)一直是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園比較容易忽略的，幼兒園綱要也指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲為基本活動，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,?！狈此嘉覀兡壳暗脑绮俸蛻敉庥螒蚧顒樱皇橇饔谛问?，缺乏目的性和針對性,，早操內(nèi)容沒有考慮小朋友的年齡特點(diǎn),，只是生搬硬套網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)成的早操，缺乏可操作性,，未能達(dá)到鍛煉的效果,，不利于小朋友的身心發(fā)展。我園在晨間游戲活動方面還是一塊空白,。通過觀摩研討活動,，使我的思想和理念得到了轉(zhuǎn)變，為我今后如何更好,、更科學(xué)地編排早操和開展戶外游戲活動,，提供了理論指導(dǎo)和指明了方向,，使我茅塞頓開,。

四、聆聽報告,，讓我受益匪淺,。

跟崗一周，我們有幸聽了三場報告會,，分別是馮偉偉老師的《音樂游戲報告》,、全茂老師的《體能鍛煉報告》,、劉美琴老師的《繪本閱讀報告》。3月24日,，馮偉偉老師與我們分享了音樂教育游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),，馮老師認(rèn)為創(chuàng)設(shè)情境,，把游戲融入到音樂活動中,，不僅能提高幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，而且能培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。在報告會中馮老師和我們學(xué)習(xí)了律動的基礎(chǔ)流程,，規(guī)則游戲的基本類型,，游戲化歌唱教學(xué)的流程,，為了讓我們了解各種音樂游戲的開展，馮老師還帶我們親自體驗了不同的音樂結(jié)合游戲的玩法,，讓我們體會到了音樂游戲帶給我們的快樂享受,，我們在愉快,、輕松的氣氛中聽完了馮老師的報告，印象極其深刻,。3月25日,，在全茂老師的報告會上，全老師先和我們重溫了《指南》中各年齡段動作發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),，引導(dǎo)我們?yōu)榻窈蟮捏w能活動的開展尋找依據(jù),，探討了各種器械受局限或人數(shù)極少，器械多的情況下如何開展有趣的體能鍛煉活動,，從而提高幼兒參與活動的興趣,。

最后全老師讓我們找找自己的童年，讓我們從回憶中翻找出自己童年最喜歡玩的游戲,，然后集體分析每一個游戲鍛煉了哪方面的能力,，符合《指南》的哪點(diǎn)目標(biāo)，能否把自己童年時愛玩的游戲通過改編,，變成孩子愛玩,、樂玩的游戲，從而鍛煉孩子的體能,。會后,，全老師還和我探討了農(nóng)村幼兒園怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用身邊的資源開展體能鍛煉活動,，全老師給出了很多寶貴的建議,，為我園今后如何開展體能鍛煉活動指明了方向。3月27日,，劉美琴老師為我們分享了繪本閱讀,，在報告會上闡述了閱讀的重要性，并指出了中國幼兒的閱讀現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂,，要對幼兒進(jìn)行分享閱讀的緊迫性,，劉老師認(rèn)為要想培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，就不能讓幼兒有消極的體驗,，努力為他們創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,，并且要有科學(xué)的指導(dǎo)策略。在講述的過程中,，劉老師還和我們分享了很多優(yōu)秀的繪本,，讓我們享受了一次“視聽覺大餐”。這三場報告為我們今后開展音樂游戲活動,、體能鍛煉活動,、閱讀活動注入了源頭活水，提供了理論依據(jù),，起到了很好的引領(lǐng)作用,。

五,、跟崗學(xué)習(xí)，使我重塑了新的職業(yè)追求,。

跟崗學(xué)習(xí),，雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂,。讓我在一次次的感悟中,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園管理的理念,，有了新的工作目標(biāo)和方向。在今后工作中,，我將不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能,，提升自己的管理水平，把學(xué)到的運(yùn)用到自己實(shí)際的管理工作中去,，帶動全體教師一起向前走,，力求尋找一條最適合自己幼兒園的管理模式和教學(xué)方式方法，讓我們的幼兒園真正成為孩子成長的樂園,。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇九

教師跟崗培訓(xùn)是以研究學(xué)生為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和設(shè)計基礎(chǔ),，以改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式為手段，加強(qiáng)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)結(jié)合,，以促進(jìn)教師課堂教學(xué)的實(shí)效性和靈活性,。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園教師跟崗培訓(xùn)心得體會的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀,。

在這次培訓(xùn)我們有幸來到了江門市駿景幼兒園進(jìn)行了為期兩天的跟班學(xué)習(xí),。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中,我們很珍惜在這里的每一時刻。

走進(jìn)駿景幼兒園,，我被駿景幼兒園的文化深深吸引,，幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺很豐富,。班級中的小環(huán)境,區(qū)域材料,、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色,。教師們充分利用活動室的每個角落,，合理安排，布置溫馨舒適,。

此次學(xué)習(xí)我跟是中班,，從開始孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強(qiáng),，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與,，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲,，在早操時間,，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作,，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來,，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力,。經(jīng)過了早上這一小時的晨間活動發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位,。

兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣,，課上不停用點(diǎn)頭,、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念,。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動,。注重孩子的自由探索,，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索,。同時她們能發(fā)掘每一個孩子身上的"閃光點(diǎn)",，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。

在跟班的兩天里,，老師們就像小朋友的伙伴一樣,，一起游戲、玩耍,?？床坏叫∨笥言诮淌摇⒆呃壤镒分鸫螋[的現(xiàn)象,，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,，輕輕走路，搬動椅子,。洗手,、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序,。我知道,，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血,。在學(xué)習(xí)中,，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活,、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾,，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容,，引導(dǎo)全體幼兒討論,，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心,，始終站在幼兒的立場,，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對的,，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制,，使幼兒被迫服從。

在教學(xué)活動中,，老師善于用自己的情緒帶動幼兒,，始終笑瞇瞇的。平時,，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),，默契、互助,，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨,、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我,，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事,，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處,，讓自己,、別人都快樂。

通過此次的跟班學(xué)習(xí),，在今后的'工作中,，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新,，超越自我收獲成功!

總之,，這次跟班實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師,，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用,、提升自己,。在以后的工作中,，把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中,，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨,、快樂的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境。

我非常幸運(yùn)地成了廣東省骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員,，參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn),。10月25日，我來到了深圳特級教師楊特名師工作室,，開始為期二十天的跟崗學(xué)習(xí),。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我自覺遵守楊特工作室的各項規(guī)章制度和工作紀(jì)律,，按時上下班,，不遲到、不早退,。認(rèn)真完成跟崗規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，積極踐行師德規(guī)范，合理安排業(yè)余時間,，參加健康的業(yè)余文化與體育活動,。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我享受了羅湖區(qū)乃至整個深圳市的教育資源,，與許多名師,、專家接觸交流，主動積極參加楊特名師工作室安排的各項活動,。聽了深圳大學(xué)徐晉如教授主講的《聲r26;色r26;情r26;韻——漫談詩詞的鍳賞》講座,，聽了全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任,、特級教師王文英老師的《追求質(zhì)感生活,，樂做心靈老師》、《讓教育做到孩子的心上》兩場專題講座報告;聽了著名語文專家楊建華老師的《古詩新唱》、《博客引領(lǐng)教師成長》專題講座;聽了特級教師,、寶安區(qū)名師工作室主持人吳泓老師《什么年齡讀什么書,，什么學(xué)段做什么事》專題報告;聽了著名語文教育專家程少堂老師的《呼喚文人語文》專題報告。觀摩了深圳市鹽田外國語學(xué)校焦雅,、深圳市翠園中學(xué)初中部宋紅偉,、王曉菁、深圳市羅湖外語學(xué)校初中部歐陽明慧,、陳曉紅,、深圳市東湖中學(xué)徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué),。楊特老師親自為我們上了兩節(jié)示范課,，讓我大開眼界，收益良多,。在楊特老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下,，我們對觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評，贏得在場老師的一致好評;我和學(xué)員們進(jìn)行了文言文教學(xué),、詩歌教學(xué),、小說教學(xué)、作文教學(xué)和中考復(fù)習(xí)等五個專題的研討,，并上了其中的詩歌教學(xué)匯報課《靜夜》,。我還參加了學(xué)校的升旗儀式，出席該?！拔覑凵钲谶@片藍(lán)天”朗誦大賽并應(yīng)邀當(dāng)了評委,。我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，名師的成功經(jīng)驗,，提升了自身的教育教學(xué)水平。我們聆聽專家教授講座,，認(rèn)同新的教學(xué)思想,，順應(yīng)新課程理論理念。如深圳大學(xué)徐晉如教授詩詞鑒賞“聲·色·情·韻”的觀點(diǎn),，特級教師楊建華老師的“課題成就教師,，博客引領(lǐng)成長”的觀點(diǎn)，專家吳泓老師語文研究性學(xué)習(xí)的理論,，程少堂教研員的“文人語文論”,，都給了我們很大的啟示和指導(dǎo)。聽了深圳多個學(xué)校多位老師的課，我們感受到深圳的教學(xué)教研風(fēng)氣濃厚;楊特老師在評課中精確點(diǎn)評,，使我們得益匪淺,，提升了我們的教學(xué)能力。我們觀摩楊特老師的課堂,，楊特老師講課語言充滿激情,，對學(xué)生語言親切，循循善誘;她的學(xué)生回答問題非常踴躍,，個個思維清晰,、表達(dá)流暢，課堂氣氛非常和諧濃烈,?？梢姡瑮钐乩蠋熡猩詈竦恼Z言表達(dá)功力和極高的語言表達(dá)藝術(shù),。楊特老師對我們的備課,、上課和評課都進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),，使我們真正地體會到一節(jié)成功的課該備些什么,、該講授些什么，如何使學(xué)生所學(xué)落到實(shí)處,，讓學(xué)生“學(xué)會”,、“會學(xué)”。

楊特?zé)o微不至地關(guān)懷著我們,，不但過問我們的跟崗學(xué)習(xí),，還過問我們的日常生活。她帶領(lǐng)我們早出晚歸到外校聽課,、評課,，所到之處，都得到該處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎,。他們總是說：“楊特,，我們早就盼著你能為我們的教師指導(dǎo)指導(dǎo)?！彼龑處熤v課的點(diǎn)評明朗中肯,，讓人如沐春風(fēng);她聘請有名專家為我們開講座、作報告,，自己還兼著學(xué)校的教務(wù)主任工作,，忙得不亦樂乎;我們報到的那天下午，她和兩位年輕教師一直守候在酒店,，熱情接待遠(yuǎn)道而來的我們,。如果我們來不及吃早飯，她就把早飯帶在車上;好幾次，她用自己的車載著我們到外校聽課學(xué)習(xí),，就像姐姐一般照顧著弟妹;臨別之時,，她對我們殷殷寄語和深情祝福，至今還在我們耳邊回響……楊特老師的工作激情和人格魅力,，讓我們真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”。

楊特名師工作室跟崗培訓(xùn)的13位省級骨干教師,，來自不同的城市不同層次的學(xué)校,，都積極進(jìn)取，不敢懈怠,。在楊特老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，骨干教師們認(rèn)真觀摩研討，撰寫心得體會;認(rèn)真?zhèn)湔n,，制作課件,，撰寫教學(xué)反思，精心準(zhǔn)備匯報課,。在評課中,，坦誠直率，知無不言,，言無不盡,，營造了一種坦誠互助、共同進(jìn)步的良好氛圍,。我們白天到深圳各處聽課,，都是集體出發(fā)，集體回來;回來之后,，還不斷地探討當(dāng)天的課題,，談自己的心得體會，整理筆記,，一直忙到半夜,，體現(xiàn)了一種團(tuán)隊精神。

走進(jìn)校區(qū)的大門,，你會發(fā)現(xiàn)這里綠樹成蔭,，芳草鮮美，環(huán)境幽靜;校園生活,，豐富多彩;有淳正的教風(fēng)學(xué)風(fēng),，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，科學(xué)的管理水平,，多彩的校園生活,，是理想的學(xué)習(xí)生活場所。同時,，這里也是教師大顯身手,，銳意進(jìn)取，建功立業(yè)的好地方,。我為這次能夠在名師楊特的指導(dǎo)下開展工作跟崗學(xué)習(xí)而感到慶幸,。

二十天的跟崗學(xué)習(xí)，讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升,。感謝省教師工作室給我這次跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會。

20天來,，本人尊重師傅,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守教師工作室的各項制度,，不遲到,、不早退，積極認(rèn)真地完成教師工作室的交給我的各項任務(wù),。

這段時間,，我們的師傅極力整合周邊優(yōu)質(zhì)的教育、教學(xué)資源,，帶著我們到處聽報告,、聽課,、評課;帶我們到xx附中聽國培課;帶我們到廣州xx中學(xué)的何xx名師工作室,、xx中學(xué)的楊xx特級教師工作室、羅湖外語學(xué)校的郭xx名師工作室進(jìn)行交流研討;還帶我們到香港參觀了香港城市大學(xué),、到保良局林xx英文學(xué)校聽香港教育學(xué)院課堂學(xué)習(xí)研究中心高xx博士的報告《課堂學(xué)習(xí)研究與教學(xué)改革》,，讓我們見識香港的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)方式。20天來,，我們聽,、評課均為21節(jié)，說課1節(jié),，聽報告9個,，課例開發(fā)1節(jié)，完成教學(xué)設(shè)計2篇,，教學(xué)反思3篇,，寫讀書筆記2篇，教學(xué)論文1篇,，撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志16篇并發(fā)布到個人博客上,，還以“課堂學(xué)習(xí)”為方向,，確定自己的研究課題，并在老師的指導(dǎo)下完成三級課題開題報告,，還進(jìn)行了部分課題研究工作,。

跟崗的這段時間，過得很充實(shí),，收獲很大,。最大的收獲來自我們的師傅。師傅高尚的師德風(fēng)范,、師傅對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛,、師傅鮮明的教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我,，讓我很震撼,。每當(dāng)感覺辛苦的時候，每當(dāng)想偷懶的時候,，聽聽師傅激情洋溢的話語,，看看師傅堅定的背影，我們就來了動力,。通過聽,、評課，在活動中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù),，充分感受與體驗名師教育思想,、教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新,，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變,，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。在準(zhǔn)備常態(tài)課和匯報課時,，本人認(rèn)真整合大家的教學(xué)思路,，教學(xué)設(shè)計更多地從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)情境;上課時大膽打破自己平時傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，采用小組合作學(xué)習(xí)和分組實(shí)驗的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué);在教學(xué)過程中使用了白板,、多媒體等教學(xué)工具，讓自己的教學(xué)呈現(xiàn)方式多樣化,。通過這樣的改變,，自己解放了，學(xué)生參與度高了,，學(xué)習(xí)效率也較高了,。另外，在聽,、評課的過程中,，通過不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),，自己聽、評課的能力提高了,，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高,。

但由于本人一直處于山區(qū)的普通中學(xué)，見識比較少,，教學(xué)方法比較傳統(tǒng),，教學(xué)過程中放不開手腳，教育,、教學(xué)功底和珠三角等地的老師相比還差距很大,。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我看到了差距,?；厝ズ螅覍⒑煤玫匕褜W(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定,，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，讓自己成為名符其實(shí)的“骨干教師”,。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇十

20xx年12月我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師基層培訓(xùn),，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座,，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗的活動,。此次培訓(xùn)感受頗深,，隨筆記下與大家共勉。

小樹吐綠,、蠶蛾破繭,，都是為了顯示生命的存在，綻放生命,，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說,，“筑快樂童年,、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀,。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性,，課程的單一性,，一塊黑板一個老師的大班額問題,、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害,。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想,。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的,、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的,、過程性的,，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展,、認(rèn)真觀察,，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的,、問題性的,、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合,。如：參觀,、訪問、調(diào)查,、統(tǒng)計,、實(shí)驗、操作,、種植,、飼養(yǎng)、觀察,、記錄,、收集、制作,、品嘗,、勞動、采訪,。

展示會,、分享會、聯(lián)歡會,、生日會,、聚餐會,、辯論會、郊游,、親子活動,、生活實(shí)踐、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,。同時老師的角色也是多變的,，分別扮演著研究者、材料的提供者,、環(huán)境的創(chuàng)造者,、活動的引導(dǎo)者、觀察者,、記錄者,、幼兒的合作者、支持者,。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊,。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

人與環(huán)境追求的是一種和諧,，大地萬物和諧而快樂的共同成長,，展現(xiàn)的是人對自然萬物的一種敬畏、一種順應(yīng),、一種感恩,、一種默契，這是一種境界,，更是一種教育理想,，魯迅說過，游戲是兒童的天性;玩具是兒童的天使,。在學(xué)前教育研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下,，使我更多的了解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動對幼兒產(chǎn)生的重要性，因為這是幼兒自由,、自主和個性化的活動,，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機(jī)會,，在玩玩,、做做、游戲中生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),。在《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條中指出幼兒園必須以游戲為基本活動,，寓教于各項活動之中,。第二十五條指出游戲是對幼兒全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿,，鼓勵幼兒制作玩具,，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo),，保持愉快的情緒,，促進(jìn)幼兒能力和個體的全面發(fā)展。并針對農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要存在的問題及解決策略進(jìn)行了詳細(xì)的探討;例如充分開發(fā)利用農(nóng)村蘊(yùn)含的幼兒教育資源,、廢物的利用來創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境以克服幼兒園缺乏玩具,，操作材料的現(xiàn)象;讓孩子在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展。蘇霍姆林斯說：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說話”,。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義,。

把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依,，不論四季輪回,，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動,、驚喜,、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手,，開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅,，探索之旅，體驗之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展,，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中,，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范,，形成幼教專業(yè)精神,、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光,，并讓孩子的目光更具有生命力,。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè),，經(jīng)歷了半個世紀(jì)的漫長里程,，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識、幼兒身心發(fā)展的知識,、教與學(xué)的知識,、幼兒發(fā)展評價的知識;教育實(shí)踐知識、教學(xué)實(shí)踐知識、教科研實(shí)踐知識,。還要具備專業(yè)的技能,，即解讀幼兒的能力。它包括觀察,、傾聽,、了解、溝通,、回應(yīng)幼兒等能力,。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動,，互懂,。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒,，這樣你的教學(xué)就會有所不同,。”一名專業(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽;和孩子平視----蹲下來看;與孩子商量----相互尊重;讓孩子決定----學(xué)會選擇;站在孩角度----換位思考;放手孩子----認(rèn)識社會;向孩子道歉----說聲對不起;向孩子學(xué)習(xí)----能者為師,。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧,。

特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識到：1,、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質(zhì)量,，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3,、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，2,、組織交流活動，3,、集體備課,，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，5、創(chuàng)造,、編寫教材,，設(shè)計教學(xué)活動。教研活動策略中存在的問題等,。

幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī),，幼兒園與家長的共同目標(biāo)就是能夠為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。老師和家長的互動、溝通;家長和孩子的親子活動,、老師如何回答家長的疑難問題等;都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問題,。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識到作為一名幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作,、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào),、溝通能力。

尚志幼兒園實(shí)地觀摩一日活動與體驗,。尚志幼兒園簡介：1952年建園,，以民族英雄趙尚志的名字命名，公辦整日制幼兒園,，省級示范性幼兒園,，全國貫徹《綱要》15所試點(diǎn)園之一，一個突出教育研究為特點(diǎn)的幼兒園,，三個教學(xué)園區(qū)1300多名幼兒,，180名教職工。尚志幼兒園整體布局很緊湊,，每一個空間的利用非常得當(dāng),，既沒有擁擠又讓小朋友的作品得到了充分的展示。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營理念針對不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃,，以幼兒為主體為主導(dǎo),，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力,。通過實(shí)地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇十一

孩子今年4歲了,。這幾年也積累了一些育兒心得,，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

1、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱,。

我跟好好爸爸約定好,，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行,，有時候是她剛睡醒,，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上,。這時候,，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動來表示的,，但是,，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下,。

2,、善用表揚(yáng)和鼓勵。

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,，而且吃一口飯要非常久的時間,，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),，不能慢吞吞的,，再后來我就只有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下,?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然,，無所謂了,。所以，家長一定不要濫用表揚(yáng),，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具,、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之,，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,，或是要挾家長的資本。

好好的膽子不夠大,，很多時候很多事都不敢嘗試,。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她,，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙,，可她拿著筆又不知怎么畫,，于是就老叫“媽媽你給我畫”,，我就把筆拿在她手上,，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀,，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。

3、讓孩子幫忙做事,。

平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具,、餐后收拾餐具等力所能力的雜事,，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子,。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事,，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事,，就會讓孩子收益一生,。

4、先傾聽再出主意,。

孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”,，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣,、失望,、尷尬,、傷心這些情緒,，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子,，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師,，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通,，更有自主性。

5,、避免批評和指責(zé),。

過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候,，再在旁邊橫加指責(zé),，我認(rèn)為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊,，從而產(chǎn)生逆反心理,。這種時候，就應(yīng)該心平氣和地,、耐心地教育她,，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判,，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過錯,，最后表揚(yáng)一番她的長處,，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系,，只要能改正你還是和以前一樣棒,，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,，還能認(rèn)識到自己的錯誤,，以后一定會改正的。

以上就是關(guān)于幼兒園家長育兒心得分享的介紹,，希望能夠幫助到你哦!

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幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇十二

只有多讀書,、多思考,、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師,。下面是小編為大家整理的教師跟崗。

希望對大家有幫助,。

年超不惑,，愈益困惑;反思自我，渴望超越,。十分幸運(yùn),，我參加了20xx年廣東省級骨干教師培訓(xùn)，10月25—11月14日走進(jìn)深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學(xué)習(xí),。

20天來,，我嚴(yán)守紀(jì)律，從不掉隊半天,，每天都早出晚歸,，雖然很累，但快樂著,。其間聆聽了徐晉如,、王文英、楊建華,、吳泓,、程少堂等專家、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活。

作文,。

的實(shí)踐與研究》課題,。

開題報告。

;在楊特主持下,，全體學(xué)員在文言文教學(xué),，閱讀教學(xué)、詩歌教學(xué),、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討,，并上了公開課，本人收獲很大,。

領(lǐng)略名師風(fēng)范,，碰撞智慧火花。這次跟崗學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。最幸運(yùn)是遇到名師楊特。她學(xué)識淵博,，她人品謙遜,，她平易近人。在她帶領(lǐng)下,，我們十三個來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，在跟崗學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聽課,，坦誠評課,，互相切磋教學(xué)技藝，認(rèn)真準(zhǔn)備公開課,，互相交流聽課心得,、書寫教學(xué)反思，碰撞智慧火花,。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍,。

走出職業(yè)倦怠，更新教育理念,。本人從教20多年,，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習(xí),，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長”的講座;程少堂教授“名師成長與語文教學(xué)”的講座;楊特老師對閱讀教學(xué),、作文教學(xué)的見解和做法等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠,。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,，認(rèn)識到只有多讀書、多思考,、多反思,。才能真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師,。

培訓(xùn)時間是有限的,，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲,，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象,。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學(xué),，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí),。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動,、生活各個方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等,。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評,。

在這里,，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師,，專家的接觸交流,，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀,、以活動激興趣》的講座,，聽了周奇、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué),。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功,，讓我大開眼界,，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下,，我們對觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富,，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升,。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報課,，聽課評課,，上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多,。

在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識字教學(xué),。她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué),。在生生互動,，師生互動中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束,，說實(shí)在，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然,，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討,。

還有,，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討,、交流活動都是那么真誠,、樸實(shí),，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個教學(xué)中,，自然流暢,，音樂,、畫面不過分,，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點(diǎn)評中,，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方,。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒注意,，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”,。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個無比熟悉的教室,，心中的激動難以按捺,，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識,。

教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道,、授業(yè)。

教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理,，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系,，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時俱進(jìn),，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生,，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展,。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇十三

我被實(shí)驗幼兒園的文化深深吸引,，幼兒園的整體環(huán)境,，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,，墻壁文化都感覺很豐富,。每個班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料,、種植園地,、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,，合理安排,，布置溫馨舒適。

此次學(xué)習(xí)我是跟大三班,，從開始孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強(qiáng),，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與,，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲,，在早操時間,，音樂響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作,，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來,，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力,。經(jīng)過了早上這段時間的晨間活動發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位,。

大三班的四位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣,，課上不停用點(diǎn)頭,、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念,。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索,，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索。同時她們能發(fā)掘每一個孩子身上的“閃光點(diǎn)”,，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué),。

在跟班的幾天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣,，一起游戲,、玩耍?？床坏叫∨笥言诮淌?、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,，輕輕走路,，搬動椅子。洗手,、打開水都有是有條不紊的,，一切都有井然有序。我知道,，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,，老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中,，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活,、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾,，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容,，引導(dǎo)全體幼兒討論,，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心,，始終站在幼兒的立場,，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對的,，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制,，使幼兒被迫服從。

在教學(xué)活動中,，老師善于用自己的情緒帶動幼兒,，始終笑瞇瞇的,。平時，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),，默契,、互助，她們對待工作的'熱情和同事之間的溫馨,、友好的氛圍不但感染我幼兒也深深地感動了我,，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作,、相處,，讓自己、別人都快樂,。

通過此次的跟班學(xué)習(xí),，在今后的工作中，我將以更大的熱情,，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔,，個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間,，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功!

總之,，這次跟班實(shí)踐學(xué)習(xí),，使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝深圳實(shí)驗幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師,，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用,、提升自己,。在以后的工作中，把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中,，不斷創(chuàng)新,，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營造溫馨,、快樂的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇十四

通過參加此次活動,，我深刻地體會到,，一名教師的魅力就在于她把學(xué)生定位于什么樣的位置,，他對學(xué)生的關(guān)注到底有多少。一名成功的教師不僅需要深厚的理論基礎(chǔ),，更需要教師不斷地思考,。他所要思考得不僅僅是教學(xué)反思，而且要大膽嘗試有可能對教學(xué)有幫助的方式方法,，要努力學(xué)會創(chuàng)新,，更要用于打破既定的模式。踩著別人走過的路,，始終是在仿效,，而不是自己的東西。所以我還要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升,，勇于創(chuàng)新,，思考出一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。相信在教研所張老師和余老師的帶領(lǐng)下，克拉瑪依的`數(shù)學(xué)教育事業(yè)會走向更加輝煌的明天,。

作為一名新課改下的小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教師,，要認(rèn)真領(lǐng)會小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的精神，數(shù)學(xué)教學(xué)活動是讓學(xué)生經(jīng)歷一個數(shù)學(xué)化的過程,，也就是讓學(xué)生...

作為一名新課改下的小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教師,，要認(rèn)真領(lǐng)會小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的精神，數(shù)學(xué)教學(xué)活動是讓學(xué)生經(jīng)歷一個數(shù)學(xué)化的過程,，也就是讓學(xué)生從自己的數(shù)學(xué)經(jīng)驗出發(fā),，經(jīng)過自己的思考，概括或發(fā)現(xiàn)有關(guān)數(shù)學(xué)結(jié)論的過程,。在此,，淺談一下?lián)涡W(xué)六年級數(shù)學(xué)課以來的心得與體會：

一、在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中相互交流,，相互啟發(fā),，相互鼓勵，共同體驗成功的快樂,。給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，學(xué)生在觀察中思考，在思考中猜測,，在操作中驗證,，在交流中發(fā)現(xiàn)，在閱讀中理解,，使課堂形成多方的互動,，多向交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而不僅僅是獲得知識,，更重要的是態(tài)度,、思想、方法,，是一種探究的品質(zhì),，這對他們后續(xù)知識的學(xué)習(xí)將有較大的影響,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，給予學(xué)生展示的機(jī)會,。學(xué)生在自己艱苦的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并從學(xué)生的口里說出來的這樣的知識具有個人意義,，理解更深刻。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人,，改變以往教學(xué)中強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,。讓學(xué)生動手操作獲取新知,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究的學(xué)習(xí)方式,。放手讓學(xué)生自學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是組織者,、合作者這一教學(xué)理念。

三,、興趣是最好的老師,，是人們積極認(rèn)識某種事物或關(guān)心某種活動的心理傾向。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，要善于激發(fā)學(xué)生主動探究新知的興趣,，誘發(fā)學(xué)生情感的孕育。這樣可以提高學(xué)生的積極性和主動性,，有利于學(xué)生牢固的掌握知識,。

四,、善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是數(shù)學(xué)課堂生活化的基本途徑,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是模擬生活，使課堂教學(xué)更接近現(xiàn)實(shí)生活,，使學(xué)生如身臨其境,，如見其人,，如聞其聲，加強(qiáng)感知,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，激發(fā)思維,。

另外,，作為一名新課改的教師，還要注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，要多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐,。要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真講課，課后認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真反思善于發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇十五

xx幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,，我很珍惜在這里的每一時刻。

一,、環(huán)境美：

走進(jìn)園內(nèi),，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示,、隨處可見的戶外活動材料等,，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境,，區(qū)域材料,、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色,。教師們充分利用活動室的每個角落,，合理安排，布置溫馨舒適,。

二,、常規(guī)細(xì)：

我在陽陽班、云云班,、亮亮班各學(xué)習(xí)一天,，孩子們來園時文明禮貌，活動參與性很強(qiáng),，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與,，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松,、愉快的游戲，在活動中,，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力,、自主能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如點(diǎn)心前洗手,、便后要洗手,，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里,。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣,，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng),。每天還為孩子提供不同的營養(yǎng)水，增強(qiáng)他們的體質(zhì),。

三,、教學(xué)實(shí)：

在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了的真實(shí)的常態(tài)課,，它既沒有過多的修飾,，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度,、專業(yè)素質(zhì),，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng),、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享,、能力的提高,。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述,、豐富的詞匯量,、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實(shí)刮目相看,。

四、注重游戲與戶外活動：

老師每天都能嚴(yán)格按照安排表進(jìn)行每一個活動,，充分保證幼兒的戶外活動時間,、游戲的時間量，力求活動的豐富多彩,。由于三天都下雨,，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動,。在班級進(jìn)行自主游戲時,，孩子能按自己的興趣及任務(wù)選擇并專注游戲，足見平時教師引導(dǎo)有方,?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片,。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng),，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習(xí)慣。

本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶,，我將不斷學(xué)習(xí),、完善充實(shí)自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個新的飛躍,。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇十六

參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學(xué)習(xí)活動,，領(lǐng)會了作為優(yōu)秀一線教師的魅力，就是在于對工作的熱誠和對孩子的負(fù)責(zé)!其中在劉海輝老師的班級管理這一方面本人感觸頗多,，因此有如下的感想：

班級是幼兒園的核心單位,，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所,。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進(jìn)行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動的進(jìn)行,?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗,，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動,、活潑、主動的學(xué)習(xí),。在工作實(shí)踐中,，出了有效管理班級常規(guī)的六個字——熱愛、嚴(yán)格、周到,。

一,、熱愛：建立良好的師生關(guān)系，必須做到“熱愛”二字,。一是創(chuàng)建寬松,、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導(dǎo)的是一種民主,、和諧的環(huán)境,，因此，幼兒園的班級管理應(yīng)該注意這種氛圍的創(chuàng)設(shè),。年齡越小的孩子其情感依戀越強(qiáng)烈,，這就要求班級營造與家庭相似的寬松、安全,、溫馨的物質(zhì)環(huán)境,，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展,。與此同時,，老師著重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸,，用自己的愛心去換取他們的童心,，以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的親近上,，如拉拉你的衣服,、牽牽你的手、寶寶你的大腿,，這些動作都是他們表達(dá)對你的接受,。除了動作，他們還從語言上來表達(dá)對你的認(rèn)同與愛,，當(dāng)大家說到母親節(jié)時,，孩子們會說“老師，祝你母親節(jié)快樂”;當(dāng)老師爬上窗戶擦玻璃時,，總會聽到“老師,，小心點(diǎn)”;當(dāng)不小心撞了椅角，孩子們會投來關(guān)心的眼光“老師,，你沒事吧?”,。雖然只是短短的一句話，但在我看來卻無比激動,，這是教師們共同創(chuàng)建寬松,、愉悅的氛圍的作用,。另外，老師事事關(guān)注,、事事細(xì)心：如教學(xué)活動時,，從教態(tài)到語氣都應(yīng)真摯、親切,，使幼兒感到舒服,、溫暖;教學(xué)活動后，主動親近,、幼兒，跟他們交流感興趣的事,，和他們做朋友,。既關(guān)心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護(hù)問題,，從睡眠,、起床到用餐、喝水等一日各個環(huán)節(jié),。這樣,，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。

二,、嚴(yán)格：劉老師能做到為人師表,，嚴(yán)格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度;對幼兒常規(guī)嚴(yán)格要求。幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行,，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此,，在常規(guī)管理上做到嚴(yán)要求,，包含兩個方面：三位老師統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一要求;對孩子的要求堅持一貫,，不朝令夕改,。在一個班集體中，三位教師由于性格,、生活環(huán)境等不同,，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同,，但不管怎樣,，在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面,，達(dá)成共識,，做到要求統(tǒng)一。就這樣，在統(tǒng)一要求,，嚴(yán)格管理中,，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做,?！俺Ｒ?guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如：孩子能開心的上幼兒園,，自己進(jìn)入活動室;自覺向老師問好,，和家長說再見;喝水、吃飯,、入廁時都能有序進(jìn)行;玩完玩具自覺收好,，放回原處;脫下的衣服自己動手疊好放回自己的書包等等。

三,、周到：新《綱要》中提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”因此,，一個班級管理工作成功與否,，還要看家長工作做得是否到位。劉老師做到了熱情周到,、真誠接待每一位家長,，選擇家長容易接受的方式與家長溝通。但在實(shí)際工作中,，同行都知道：許多家長都認(rèn)為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事,、是教師的事;另外，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng),，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進(jìn)行,，取得最佳的效果,，每學(xué)期初召開家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作,、幼兒開學(xué)來的一些情況,、家長將要配合的一些事情等,，讓家長了解到，只有家長切實(shí)地參與,，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展,，才能使我們的班級管理得更好。

為了使家長進(jìn)一步明確配合的內(nèi)容,，保證工作的順利開展,，劉老師的班級還設(shè)計了家長園地、推選了家長委員,、確定了家長開放日和家長助教活動等,。在“家長園地”中我們根據(jù)班級情況和所要開展的活動情況，在欄內(nèi)提出家園配合的目的,、要求,、以及幼兒的表現(xiàn)，許多家長對此很關(guān)注,，使得這個欄目充分發(fā)揮了其作用,。

幼兒園教師跟崗心得與經(jīng)驗分享篇十七

作為威海高區(qū)幼兒園的老師,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，通過這短短的5天時間，培訓(xùn)雖很短,，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺,，感觸頗多，在很大程度上開拓了我的眼界,、增強(qiáng)了自己的能力,，為今后的工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)期間,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于思考，努力提高理論修養(yǎng),，不斷增長能力才干,。

當(dāng)我來到威海高區(qū)第一幼兒園后，讓我感覺這個幼兒園很大氣,，也很舒服,，而且周圍的綠化非常好。然后我及時調(diào)整了心態(tài),，虛心學(xué)習(xí),，在近一周的時間里，我認(rèn)真聆聽了老師的精彩講座,，邊聽課邊思考,，每一天都有收獲,。老師會從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息,、傳送經(jīng)驗,，活躍的思維、獨(dú)到的見解,、深入淺出的講解,，使我增長了見識,，拓寬了視野，受益匪淺,。

進(jìn)入教室,，整個教室的區(qū)域劃分比較明確。教師走廊的吊飾比較漂亮,，更加形象生動,，在上課方面，我聽了老師講的課,，真得很不錯,，在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者,。教師要充分信任幼兒,，相信幼兒完全有學(xué)習(xí)能力,，把機(jī)會交給幼兒,，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動,。還有在體育教學(xué)方面,，對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié),。同時我也聽了薛老師上的體育課，他在上課之前,，用律動操引入主題，他在上課時會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程,，而且他的講課方式很吸引小朋友,，小朋友很開心,，不斷的給小朋友新鮮感,。

本次外出培訓(xùn)使我提高視野,，我們要對已有經(jīng)驗與新知識的思維碰撞,，讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗,，讓我們對新理念認(rèn)識更加深刻。因為有與導(dǎo)師的直接對話,，讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向威海高區(qū)第一幼兒園園長學(xué)習(xí),，讓我在管理方向更加明確,、思路更加清晰,、效果更加明顯,。

在園所日常管理中，我要不斷地自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的管理中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長,。

以上就是我參加這次活動所收獲到了,，希望以后可以多參加這樣的活動。使我更快更好的成長起來,。