總結(jié)是一種對(duì)前期工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)和歸納,，對(duì)未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用,。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用他人觀點(diǎn)和研究成果，以增加總結(jié)的權(quán)威性和可信度,。這些總結(jié)范文將為我們提供一些實(shí)用的寫(xiě)作思路和技巧，幫助我們寫(xiě)出更好的總結(jié)文稿,。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇一
一,、指導(dǎo)思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
二,、教材分析：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力,、物力、經(jīng)驗(yàn),、文化以及自然條件的總和,，按照空間上的分布來(lái)劃分，主要有：
1.學(xué)校內(nèi)部資源,。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景,、特長(zhǎng)、愛(ài)好的教師,，包括圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地,。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源,。
2.社區(qū)活動(dòng)資源,。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所,，包括各類學(xué)校,、政府機(jī)關(guān)等;包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)愛(ài)好,、技能技藝的專家和居民;還包括地方,、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí),、社區(qū)一般環(huán)境等,。
3.學(xué)生家庭資源,。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師,，有條件指導(dǎo)孩子探索自然,、了解社會(huì)、發(fā)展自我,。在家庭中,，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),，學(xué)習(xí)家政常識(shí),，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌,、整理,、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng),。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。
1、通過(guò)觀察,、調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人,、加強(qiáng)合作,、學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格,。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法,，做到公正,、互助、誠(chéng)信,。
2,、通過(guò)觀察，訪問(wèn),，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉,。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然,、欣賞自然的同時(shí),，理應(yīng)自覺(jué)地保護(hù)自然。
3,、通過(guò)訪問(wèn)，調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái),。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材,，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間,。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作,、交往,、創(chuàng)新的能力。
4,、通過(guò)參加各種活動(dòng),，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上,，讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,，體會(huì)樂(lè)趣,、收獲成功。
四,、教學(xué)措施：
本課程以活動(dòng)為載體,、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn),。主要采用如下形式：
1,、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題,，通過(guò)調(diào)查,、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的研究資料,，通過(guò)實(shí)驗(yàn),、實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開(kāi)研究,，解決問(wèn)題,，并撰寫(xiě)小論文。
2,、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng),。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開(kāi)發(fā)性,，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題,，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性,，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技能,。
3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng),。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷,、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀,、考察,、訪問(wèn)是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇二
一年級(jí)學(xué)生平均年齡在七到八歲之間,。由于學(xué)生較小,，在習(xí)慣養(yǎng)成方面還有所欠缺。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，所選編的的教材其目的是通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力。例如觀察能力,、說(shuō)話能力,、交際能力和別人相處的能力。內(nèi)容由淺到深,，創(chuàng)設(shè)一定的情境,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
活動(dòng)一,、我的一家人,，通過(guò)活動(dòng)感受家庭的溫暖。
活動(dòng)二,、家人的愛(ài),，本次活動(dòng)的目的是調(diào)查學(xué)生裝在家里的活動(dòng)內(nèi)容,，感悟家人的愛(ài)，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，幫助爸爸媽媽多分擔(dān)力所能及的家務(wù),。
活動(dòng)三、春天在哪里,，通過(guò)本次活動(dòng),，目的是鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，普通話水平,，感受大自然的美,，感受世界的美好。
活動(dòng)四走進(jìn)春天,，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自己探索大自然的能力,。
活動(dòng)五我有一雙明亮的眼睛，通過(guò)本次活動(dòng)的目的是讓小朋友認(rèn)識(shí)眼睛的重要,，要保護(hù)眼睛,。
活動(dòng)六夏天,，我們注意什么,，本次活動(dòng)主要是鼓勵(lì)小朋友對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),。
活動(dòng)七風(fēng)兒吹呀吹旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和自我意識(shí),。
活動(dòng)八超市購(gòu)物，本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，通過(guò)平的觀察,，自己去感受生活的樂(lè)趣，通過(guò)自己的體驗(yàn),，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約珍惜別人勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣,。
1、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)表達(dá)能力,，動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐能力,。
2,、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生裝良好的各種習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都跟上教師的步伐,。
3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育，培養(yǎng)良好的德育行為,。
4,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生各方面能力，提高綜合實(shí)踐能力,。
1,、使學(xué)生具有比較正確的道德觀念和審美情趣，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣,，具有一定的自制能力,，是非判斷能力和人際交往能力。
2,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3,、通過(guò)學(xué)生自主以參加活動(dòng)形成各種技能,。
1、實(shí)踐性綜合實(shí)踐活的特點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展各種能力,。
2,、綜合性在活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，完成任務(wù)達(dá)到預(yù)定目標(biāo),。
3,、自主性活動(dòng)中學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐,。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇三
綜合實(shí)踐活動(dòng)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)成為一個(gè)有些有肉的“社會(huì)人”。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容,，希望你喜歡,。
一、學(xué)情分析,。
一年級(jí)的小學(xué)生剛剛走進(jìn)校門(mén),，他們對(duì)學(xué)校所有的感覺(jué)都是新鮮的，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣,、更有意義的事情,。這個(gè)年齡的孩子玩心還是很重，對(duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有一定的認(rèn)識(shí),，只是年齡到了該上學(xué)了,，并沒(méi)有覺(jué)得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識(shí),，所以實(shí)踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動(dòng)中，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣,。
二,、指導(dǎo)思想。
實(shí)踐活動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。
三、教學(xué)目標(biāo),。
實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對(duì)自然、社會(huì),、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。具體為：
1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究,，努力求知的積極態(tài)度。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能,。
4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
四,、基本要求,。
1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶,，從而改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。
2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,，許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中,。
3,、注重過(guò)程。淡化知識(shí)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與,、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來(lái)看,。
勵(lì)志。
網(wǎng),，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。
4,、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放,。綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過(guò)程,、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開(kāi)放性,，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織、實(shí)施,、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。
5、重視師生互動(dòng),。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開(kāi)放的情境中,，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評(píng)價(jià),。
五,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸,，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài),，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。為了增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性,，本學(xué)期,，教學(xué)重點(diǎn)是：
1、與讀書(shū)活動(dòng)整合,。
2,、與語(yǔ)文教材的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,。
3,、走進(jìn)校園文化。
一,、指導(dǎo)思想,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。
二、教材分析,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力,、物力、經(jīng)驗(yàn),、文化以及自然條件的總和,，按照空間上的分布來(lái)劃分，主要有：
1.學(xué)校內(nèi)部資源,。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景,、特長(zhǎng)、愛(ài)好的教師,，包括圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地,。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源,。
2.社區(qū)活動(dòng)資源,。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所,，包括各類學(xué)校,、政府機(jī)關(guān)等;包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)愛(ài)好,、技能技藝的專家和居民;還包括地方,、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí),、社區(qū)一般環(huán)境等,。
3.學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所,，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師,，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì),、發(fā)展自我,。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng),，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌,、整理,、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng),。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。
1、通過(guò)觀察,、調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人,、加強(qiáng)合作,、學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格,。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法,，做到公正,、互助、誠(chéng)信,。
2,、通過(guò)觀察，訪問(wèn),，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然,、認(rèn)識(shí)自然,、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺(jué)地保護(hù)自然,。
3,、通過(guò)訪問(wèn)，調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡,，用之不竭的活教材,，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間,。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作,、交往,、創(chuàng)新的能力。
4,、通過(guò)參加各種活動(dòng),，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上,，讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,，體會(huì)樂(lè)趣,、收獲成功。
四,、教學(xué)措施：
本課程以活動(dòng)為載體,、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn),。主要采用如下形式：
1,、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題,，通過(guò)調(diào)查,、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段,，收集大量的研究資料,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法,，對(duì)課題展開(kāi)研究,，解決問(wèn)題，并撰寫(xiě)小論文,。
2,、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性,、開(kāi)發(fā)性,，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性,，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技能,。
3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng),。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷,、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀,、考察,、訪問(wèn)是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。
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一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇四
一、對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析：
本學(xué)期本班有學(xué)生7人,，沒(méi)有女生,。全班沒(méi)有殘疾生和智力低下生。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一些基本的技能,，學(xué)會(huì)了一些探究方法。
????從總的來(lái)看,，該班學(xué)生的綜合素質(zhì)較好,，課堂紀(jì)律良好，肯學(xué)肯鉆,，有上進(jìn)心,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。但是,，該班學(xué)生在區(qū)別信息真假上還比較差,，在撰寫(xiě)小論文、編寫(xiě)計(jì)劃,、方案,、總結(jié)等方面也有些不足。這些不足有待在今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得逐步加以解決和改進(jìn),。
二,、對(duì)本冊(cè)教材的分析：
省編教材《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)》五年級(jí)下冊(cè)為學(xué)生提供了11個(gè)活動(dòng)主題。它們是：
1,、小小氣象員,；
????2、神奇的種子,；
????3,、身體的秘密,；
????4、生活中的旋律,；
????5,、快樂(lè)的服裝設(shè)計(jì)師,；
????6,、學(xué)做圖書(shū)管理員；
????7,、小小茶博士,；
????8、今日傳媒,；
????9,、走進(jìn)廣告的世界；
???10,、我與世界和平,；
???11、家鄉(xiāng)河流探查,。
????所有這些主題均留給師生教學(xué)活動(dòng)的巨大空間，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中可根據(jù)學(xué)生的興趣和能力有選擇在開(kāi)展研究，也可以借鑒教科書(shū)提供的思路自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容,。在實(shí)踐活動(dòng)中,，既要運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還要學(xué)會(huì)并運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行探究,，不怕失敗,，也不要驕傲，讓學(xué)生懂得成功和失敗都是英雄,。但是要善于總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生積極,、主動(dòng)地去探索大自然、了解社會(huì),，感受生活,，培養(yǎng)自己的綜合實(shí)踐能力。
2,、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生知道世界和平的意義，體會(huì)種子的神奇,；學(xué)會(huì)做圖書(shū)管理員,；爭(zhēng)當(dāng)小小氣象員,；體驗(yàn)“生活中的旋律”和搞服裝設(shè)計(jì)師的樂(lè)趣等。
3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用好已學(xué)過(guò)的制訂計(jì)劃,、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、寫(xiě)小論文,、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)總結(jié),、搞小制作、調(diào)查訪問(wèn),、歸納,、分類等探究方法，還要培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀精神和上進(jìn)精神,，鼓勵(lì)學(xué)生失敗精神和成功觀,。4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié),、合作精神,。
5、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生具有基本的生存能力,、生活自理能力、交往能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力，以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。
1,、辨別信息和廣告的真假，從而能有效地,、充分地有利用信息和廣告為人們的學(xué)習(xí),、生活、工作服務(wù),。
2,、了解互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活、學(xué)習(xí),、工作帶來(lái)便利和好處的同時(shí),，也給我們帶來(lái)危害，及怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)等,。
3,、了解世界和平的重大意義。
4,、注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的參與過(guò)程,，實(shí)事求是的總結(jié)和評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走向社會(huì),，走向生活,，感受生活的多姿多彩。
1,、調(diào)查研究,，明確目標(biāo)。
教師通過(guò)調(diào)查,，掌握第一手資料,，在深入了解學(xué)生具體情況,，如心理需求,、求知欲望、行為動(dòng)機(jī)等,，做到心中有數(shù),，便于確定具體目標(biāo)，才能有針對(duì)性,，有方式方法,。通過(guò)認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,，做到活動(dòng)的可操作性,、可推廣性，以及時(shí)效性,。
2,、做到情感態(tài)度與價(jià)值觀的'統(tǒng)一。
為了實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),，教師要努力創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)趣和參與熱情，還要利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段,，比如多媒體應(yīng)用,，提高對(duì)教學(xué)活動(dòng)的趣味性和參與的積極性。同時(shí)要確保每一位學(xué)生都參與,，而且樂(lè)于參與,，尤其是后進(jìn)生，注重參與,，注重問(wèn)題的提出,，而不是只要學(xué)生給答案。因?yàn)椤皢?wèn)題比答案更重要,?！?,、舉辦成果展示會(huì)。
通過(guò)舉辦成果展示會(huì),，或者舉辦實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力提高，為學(xué)生的創(chuàng)造和創(chuàng)新搭建一個(gè)寬松,、廣闊的天地,。
4、匯報(bào)交流,，促進(jìn)交往,。
通過(guò)匯報(bào)交流，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,，又可以培養(yǎng)學(xué)生的交往能力,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互助共進(jìn)精神。
根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案對(duì)評(píng)價(jià)要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià),。但評(píng)價(jià)的內(nèi)容和評(píng)價(jià)的方法多種多樣,，如匯報(bào)、成果展示,、作品展示,、合作、研究,、調(diào)查,、報(bào)告、答辯,、演示,、表演、評(píng)比,、競(jìng)賽等,，無(wú)論是何種評(píng)價(jià)方法，都要按照科學(xué),、公平,、客觀、公正,、合理,、實(shí)事求是的原則，評(píng)價(jià)就是有效的,。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇五
一年級(jí)的上學(xué)期我們中隊(duì)以養(yǎng)成教育為教育重點(diǎn),，開(kāi)展了以下幾方面的工作：
在日常管理中，我利用小隊(duì)長(zhǎng)管理小隊(duì)的辦法,，先培養(yǎng)小隊(duì)長(zhǎng)的管理能力,，讓小隊(duì)長(zhǎng)明理,、并帶動(dòng)整個(gè)小隊(duì)的成員明理。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為,，我不是簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng),，而是采用講道理，充分了解學(xué)生的思想情況后,，耐心的教育,，在學(xué)生明白事理的基礎(chǔ)上教育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取，提高自己控制和管理自己的能力,，讓學(xué)生有充分的說(shuō)話機(jī)會(huì),。
學(xué)生入學(xué)的`第一課堂就是進(jìn)行常規(guī)教育，首先學(xué)習(xí)的就是《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、遵守法律,、法規(guī)、校紀(jì),、校規(guī)、遵守社會(huì)公德,，積極參加勞動(dòng),，勤儉樸素，孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng),，禮貌待人。熱愛(ài)大自然,，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境,。
一年級(jí)的學(xué)生由于年齡較小，具有認(rèn)識(shí)的好奇性和形象性,，接受新生事物較快,、也特別善于模仿。一些具體,、真切的人和事,，常會(huì)在他們幼小的心靈里留下難以磨滅的印象，所以我常常以“**表現(xiàn)好”“要向**學(xué)習(xí)”的語(yǔ)氣向?qū)W生實(shí)施教育,，并定期評(píng)出“最值得我學(xué)習(xí)的人”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)最值得自己學(xué)習(xí)的事情,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)、鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)對(duì)方的勇氣,、從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的目的,。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇六
學(xué)期又已過(guò)去,，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，以學(xué)生為本,，強(qiáng)化“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨,，通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生生理,、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開(kāi)展了以下工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。4,、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，示范動(dòng)作正確,，每堂課分組練習(xí)，既有秩序,，又有隊(duì)形,。5、教材由易到難,，由簡(jiǎn)到繁,。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,，搭配好,，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化,，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉,。我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,、組織性、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。一年級(jí)的體育教學(xué)本學(xué)期都認(rèn)真制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃。能積級(jí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，平時(shí)能堅(jiān)持自學(xué)兼認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。教研工作能積級(jí)參加，積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子,，輔導(dǎo)差生,，提高學(xué)生整體素質(zhì)。努力提高本人的業(yè)務(wù)水平,。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康,，從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人,，從中讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的課堂氣氛,。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，,，
對(duì)廣播操有些陌生,，如打不好基礎(chǔ)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了,。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。第一,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺(jué)做操,、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。因此，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確,、規(guī)范、優(yōu)美,。第三,，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,，口令要清楚,、洪亮、準(zhǔn)確,。第五,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外,，在廣播操教學(xué)過(guò)程中其他各位班主任的大力支持,。
在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為了迎接督導(dǎo)檢查,，犧牲個(gè)人休息時(shí)間,，盡量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在工作中只求奉獻(xiàn),，不求索取,。為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇七
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，希望你喜歡,。
一,、指導(dǎo)思想。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。
二,、教材分析。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力,、物力,、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和,，按照空間上的分布來(lái)劃分,，主要有：
1.學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景,、特長(zhǎng),、愛(ài)好的教師，包括圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地,。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源,。
2.社區(qū)活動(dòng)資源,。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所，包括各類學(xué)校,、政府機(jī)關(guān)等;包括具有不同知識(shí)背景,、特長(zhǎng)愛(ài)好、技能技藝的專家和居民;還包括地方,、社區(qū)的文化傳統(tǒng),、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)、社區(qū)一般環(huán)境等,。
3.學(xué)生家庭資源,。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師,，有條件指導(dǎo)孩子探索自然,、了解社會(huì)、發(fā)展自我,。在家庭中,，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),，學(xué)習(xí)家政常識(shí),，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌,、整理,、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng),。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1,、通過(guò)觀察,、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、善待他人,、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享,，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格,。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法,，做到公正,、互助、誠(chéng)信,。
2,、通過(guò)觀察，訪問(wèn),，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然,、認(rèn)識(shí)自然,、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺(jué)地保護(hù)自然,。
3,、通過(guò)訪問(wèn)，調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái),。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材,，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間,。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作,、交往,、創(chuàng)新的能力。
4,、通過(guò)參加各種活動(dòng),，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上,，讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,，體會(huì)樂(lè)趣,、收獲成功。
四,、教學(xué)措施,。
本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征,、以實(shí)踐為重點(diǎn),。主要采用如下形式：
1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題,，通過(guò)調(diào)查、測(cè)量,、文獻(xiàn)資料搜集等手段,，收集大量的研究資料，通過(guò)實(shí)驗(yàn),、實(shí)證等研究方法,，對(duì)課題展開(kāi)研究，解決問(wèn)題,，并撰寫(xiě)小論文,。
2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng),。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性,、開(kāi)發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題,，它強(qiáng)調(diào)操作性,、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技能,。
3,、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷,、生活積累和文化積累為目標(biāo),，參觀、考察,、訪問(wèn)是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式,。
五、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度,。
周次教學(xué)內(nèi)容,。
第1周我上學(xué)了。
第2周我們的校園真美麗,。
第3周我愛(ài)新朋友,。
第4周我長(zhǎng)大了。
第5周國(guó)慶節(jié)放假,。
第6周我能行,。
第7周小幫手,。
第8周文明禮貌好少年。
第9周怎么辦,。
第10周我的小手真靈巧,。
第11周期中質(zhì)量檢測(cè)。
第12周折飛機(jī),。
第13周制造降落傘,。
第14周套圈游戲。
第15周會(huì)跳舞的小磁人,。
第16周想一想做一做,。
第17周期末質(zhì)量檢測(cè)。
第18周猜拳沖關(guān)”
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一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇八
摘要：高中的政治作為一門(mén)非常重要的必修課，對(duì)于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí),、能力的成長(zhǎng),、人格的完善、價(jià)值觀的形成等多方面的培養(yǎng)都有著無(wú)比重要的意義,。特別是在素質(zhì)教育改革逐漸深入的情況之下,，如何提升高中的政治課堂教學(xué)的有效性成為值得探討的話題。這不僅僅是教學(xué)目標(biāo)的必然要求,，同時(shí)也是學(xué)生成長(zhǎng)的需要,。本文就以如何提升高中的政治課堂教學(xué)有效性來(lái)進(jìn)行深入地探討和分析。
高中的政治課堂教學(xué)的有效性,，是衡量政治教學(xué)改革成果的關(guān)鍵所在,。實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，必須要以實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升為根本,，不斷強(qiáng)化其對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力,。對(duì)于思想政治教學(xué)來(lái)說(shuō)，它與現(xiàn)實(shí)生活有很多交集,，對(duì)于不斷地解決實(shí)際問(wèn)題有著很大的幫助作用,。只有提升高中的政治教學(xué)的有效性，才能夠?qū)崿F(xiàn)課堂知識(shí)的有效整合,，不斷提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)運(yùn)用能力,，以此來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育改革的順利實(shí)現(xiàn)。
第一,，尊重學(xué)生的主體性,。實(shí)現(xiàn)高中的政治課堂教學(xué)有效性，必須要以尊重學(xué)生主體性為重要原則,。學(xué)生是教學(xué)的主體,，是一切教學(xué)活動(dòng)的核心環(huán)節(jié),，因此對(duì)于高中的政治課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，必須要充分地保證學(xué)生的主體性,。通過(guò)轉(zhuǎn)換師生角色,、增加師生互動(dòng)、課堂教學(xué)活動(dòng)等多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué),，不斷鼓勵(lì)學(xué)生主體性的發(fā)揮，從而為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣打下良好的基礎(chǔ),。第二,，保證知識(shí)的系統(tǒng)性。保證高中的政治教學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性,，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的關(guān)鍵,。知識(shí)是教學(xué)的重要載體，要想從根本上提升高中的政治教學(xué)效果,，就必須要從根本上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化和系統(tǒng)性,。作為教師，要從知識(shí)體系的完善,、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,、教學(xué)過(guò)程等諸多方面來(lái)進(jìn)行完善，從而力求為學(xué)生的成長(zhǎng)提供豐盛的知識(shí)體驗(yàn),，讓他們?cè)诮虒W(xué)中收獲更多,，不斷提升個(gè)人的能力?？傊?，保證教學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性，是實(shí)現(xiàn)高中的政治課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵所在,。第三,，促進(jìn)實(shí)踐的有效性。對(duì)于高中的政治教學(xué)來(lái)說(shuō),，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，從根本上提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和實(shí)踐能力，是提升教學(xué)有效性的關(guān)鍵所在,。因此,，在高中的政治教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，要時(shí)刻以實(shí)踐能力的提升作為衡量教學(xué)有效性的重要標(biāo)準(zhǔn),。通過(guò)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用水平,、實(shí)踐能力等諸多方面的能力來(lái)衡量教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，從而保證教學(xué)效果,。
其一,，合理選擇教學(xué)內(nèi)容,。合理選擇教學(xué)內(nèi)容，是提升高中的政治課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵所在,。合理選擇高中的政治課堂教學(xué)內(nèi)容,，必須要保證教學(xué)內(nèi)容的豐富性、多元性,，掌控好教材的難度,，同時(shí)準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理特點(diǎn)、興趣喜好等要素,，來(lái)進(jìn)行有效的課堂教材設(shè)置,。首先，實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué),。從,、現(xiàn)實(shí)生活案例等方面出發(fā)，與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，從而保證教學(xué)的科學(xué)化,，為從根本上提升學(xué)生的知識(shí)掌握情況打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,，還要善于從廣播,、新聞、媒體,、報(bào)刊等多種形式中選取合理化的教學(xué)資料來(lái)作為教學(xué)材料,，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，只有合理選擇教學(xué)內(nèi)容，才能夠從根本上保證高中的政治課堂教學(xué)的有效性,。其二,，情境教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。為了進(jìn)一步地提升高中的政治課堂教學(xué)的有效性,，可以通過(guò)情境教學(xué)的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，從而引領(lǐng)學(xué)生參與其中,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果,。第一，善于截取現(xiàn)實(shí)情境作為教學(xué)導(dǎo)入,，用以引出教材教學(xué)內(nèi)容,，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。第二，根據(jù)教材的內(nèi)容來(lái)安排學(xué)生構(gòu)思故事,、小品等活動(dòng)形式,，從而來(lái)提升教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生融入到教學(xué)環(huán)境中去,，以此從根本上保證教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)現(xiàn),。其三，借助于現(xiàn)代媒體手段教學(xué),。善于借助于現(xiàn)代媒體手段進(jìn)行教學(xué),，將抽象的理論知識(shí)具體化、形象化,，為加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解創(chuàng)造條件,。第一，現(xiàn)代多媒體手段的運(yùn)用,，從根本上實(shí)現(xiàn)了圖像、音頻,、動(dòng)畫(huà)等多種形式的綜合,，這種較為直觀、生動(dòng)的載體形式,，從根本上提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為保證高中的政治教學(xué)有效性創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二,，根據(jù)教材的具體內(nèi)容來(lái)選擇合適的媒體形式,，還可以開(kāi)辟學(xué)校思政網(wǎng)站、高中的政治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等,，保證教學(xué)的順利實(shí)現(xiàn),。其四，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。提升高中的'政治課堂教學(xué)有效性,，必須要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。在課堂上,，除了教會(huì)學(xué)生基本的知識(shí)之外,，必須要教會(huì)他們分析能力的方式和方法，比如在遇到問(wèn)題的時(shí)候,，從哪幾個(gè)角度進(jìn)行分析和思考,，在分析問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合哪些方面來(lái)思考，不斷地鍛煉他們的理性思維和綜合素質(zhì),，不斷提升高中的政治課堂教學(xué)的效果,。其五，知行合一，增加實(shí)踐教學(xué),。實(shí)現(xiàn)知行合一,，增加實(shí)踐教學(xué)，從而保證學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的提升,。增加高中的政治教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),，可以通過(guò)校園實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐兩種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。第一,，在校園實(shí)踐中,，可以通過(guò)校園文化塑造、校園廣播,、校園微信公眾平臺(tái)等方式來(lái)進(jìn)行政治教學(xué)任務(wù)延伸,，提升教學(xué)質(zhì)量。第二,，增設(shè)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié),。在高中的政治教學(xué)課堂中，教師可以布置相關(guān)的社會(huì)調(diào)研作業(yè),，從而不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)向綜合能力的轉(zhuǎn)化，以此從根本上保證高中的政治課堂教學(xué)的有效性,。
3,、結(jié)語(yǔ)。
隨著素質(zhì)教育改革的逐漸深入,，實(shí)現(xiàn)高中的政治課堂教學(xué)的有效性成為了一項(xiàng)重要的內(nèi)容,。實(shí)現(xiàn)高中的政治教學(xué)的有效性，必須要以學(xué)生主體性,、知識(shí)系統(tǒng)性,、實(shí)踐有效性為主要原則，從而不斷實(shí)現(xiàn)政治課堂教學(xué)的有效性,。具體到教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)該合理選擇教學(xué)內(nèi)容、通過(guò)情境教學(xué)帶動(dòng)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力,、增加實(shí)踐教學(xué)等，只有通過(guò)這幾種方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，才能夠從根本上保證教學(xué)的有效性,，為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇九
a,、知識(shí)與能力：
1,、認(rèn)識(shí)生字,，能正確流利地朗讀課文，積累相關(guān)詞句,。
2,、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物的生長(zhǎng)有密切的關(guān)系,。
3,、形成初步合作、探究的意識(shí)和能力,。
b,、過(guò)程和方法：
1、在自由讀,、分角色讀,、為動(dòng)畫(huà)配音讀、理解讀中讀通,、讀懂,、讀好課文。
2,、朗讀發(fā)言時(shí)儀表大方,，聲音響亮，表達(dá)時(shí)語(yǔ)言清晰流暢,。
3、學(xué)會(huì)圈圈畫(huà)畫(huà),，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,。
c、情感態(tài)度價(jià)值觀：
1,、在讀中感受閱讀的樂(lè)趣,，在表達(dá)與傾聽(tīng)中學(xué)會(huì)尊重別人、欣賞別人,、完善自己,。
2、感受雨點(diǎn)兒的可愛(ài),，感悟雨點(diǎn)兒給人類,、給世界帶來(lái)了美麗。
3,、在具體的交際環(huán)境中,，感受與人友好交往、合作的樂(lè)趣,，在交際中學(xué)會(huì)尊重他人,，形成好的人際關(guān)系。
課前預(yù)熱：看詞學(xué)聲,、做動(dòng)作,。（課件）,。
一,、呼喚雨點(diǎn)兒,，引入新課,。
你喜歡這些雨點(diǎn)兒?jiǎn)?？快和它打個(gè)招呼,？,、注意：“雨點(diǎn)兒”只能發(fā)作兩個(gè)音,、
二、學(xué)習(xí)第一段,，練習(xí)朗讀,。
這么可愛(ài)的雨點(diǎn)兒，我真想一個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)他們,，你們幫我一起數(shù)一數(shù)好嗎,？一、二我數(shù)得眼睛都花了,，你們數(shù)清了嗎,？原來(lái)是（課件：出示句子）。
讀一讀,。注意：,、“云彩”、“下來(lái)”讀輕聲,。
再讀一讀課文,，邊讀邊做動(dòng)作。
三,、朗讀對(duì)話,，引導(dǎo)質(zhì)疑。
（課件）數(shù)不清的大大小小的雨點(diǎn)兒從云彩中飄落下來(lái),，半空中,，小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒在說(shuō)悄悄話呢。讀課文2,、3,、4節(jié)，畫(huà)出小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒在說(shuō)些什么,，并練一練該怎么讀,。
（課件：對(duì)話部分變色）引導(dǎo)學(xué)生明確哪些是大雨點(diǎn)說(shuō)的話，哪些是小雨點(diǎn)說(shuō)的話,，哪些是提示語(yǔ),。下面我們一起來(lái)讀一讀,，我是大雨點(diǎn)兒，你們來(lái)做小雨點(diǎn)兒好嗎,？“你呢,？”讀得真好聽(tīng)，把問(wèn)號(hào)讀出來(lái)了,。大雨點(diǎn)還想聽(tīng)一聽(tīng),，哪顆小雨點(diǎn)兒?jiǎn)柕米詈寐?tīng)、最可愛(ài),？我聽(tīng)明白了,，原來(lái)是你們?cè)趩?wèn)我()。
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我們來(lái)?yè)Q一換好不好,？繼續(xù)讀,。
（課件：雨點(diǎn)兒對(duì)話的動(dòng)畫(huà)）為動(dòng)畫(huà)片配音。（頭飾）,。
（實(shí)物投影）練習(xí)：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)：小雨點(diǎn)兒要去,、)，大雨點(diǎn)兒要去,。
1,、沒(méi)有花沒(méi)有草的地方、
2,、有花有草的地方,。
說(shuō)說(shuō)：這分別是怎樣的地方。（圖畫(huà)出示：這就是有花有草的地方,，這就是沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,。）。
四,、自主合作學(xué)習(xí)，探究小雨落下后的變化,。
第5段)讀一讀課文,。
要是能把這些變化換一種方式表現(xiàn)出來(lái)，比如畫(huà)下來(lái)一定也挺不錯(cuò),，想試一試嗎,？好，希望自己像小雨點(diǎn)兒那樣去有花有草的地方的同學(xué)拿好課本和水彩筆到這邊集中,，大雨點(diǎn)兒們請(qǐng)都飄落到這邊,。不久，小雨點(diǎn)兒飄落的地方,，大雨點(diǎn)兒飄落的地方,、然后拿出水彩筆畫(huà)一畫(huà),。（配樂(lè)）。
畫(huà)好了嗎,？好請(qǐng)展示你們的作品,。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：我是，我去過(guò)的地方,，（雨水沖洗了灰塵,，顏色更清、更艷,；有不少草從地下鉆出來(lái),，不少花開(kāi)放了；喝飽了水,，挺起了身子更有精神了）（適時(shí)進(jìn)行句式訓(xùn)練：從來(lái),。）雨點(diǎn)兒看著這些變化，心情怎樣,？讀一讀句子,。
有個(gè)小朋友在電腦中也畫(huà)了，想看看嗎,？（課件：播放動(dòng)畫(huà)）,。
那些花兒、草兒一定很感謝雨點(diǎn)兒們,，他們會(huì)怎么說(shuō)呢,？誰(shuí)能幫他們把感謝的話說(shuō)出來(lái)。（帶頭飾表演說(shuō)）,。
雨點(diǎn)兒們又會(huì)說(shuō)些什么,？
練習(xí)朗讀（播放背景音樂(lè)）。
要是你也是一滴雨點(diǎn)兒,，你想去哪里,？
五、復(fù)習(xí)生字,、新詞,。
課文中的新朋友搬進(jìn)了新家，現(xiàn)在他們正在舉行聯(lián)歡晚會(huì),，歡迎你也參加,，你想去嗎？行,，進(jìn)門(mén)總該和他們打個(gè)招呼,，要是叫錯(cuò)了他們的名字可是件很不禮貌的事。我們先來(lái)準(zhǔn)備一下,。有困難的同學(xué)可以向同伴求教,。（開(kāi)小火車）（課件：一個(gè)一個(gè)出示新詞）,。
聚會(huì)結(jié)束了，新老朋友排著隊(duì)和我們道別,，我們?cè)俸退麄兇騻€(gè)招呼,，說(shuō)聲再見(jiàn)。（讀下面的兒歌）,。
從天空里,。
飄落下來(lái)。
像好吃的果汁,。
樹(shù)兒花兒都喜愛(ài),。
都張開(kāi)嘴巴在喝它。
這樣才能快快長(zhǎng)大,。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇十
一年級(jí)的小學(xué)生好奇心強(qiáng),，教師可以通過(guò)實(shí)踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動(dòng)中，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣,。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx秋季一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,，希望你喜歡。
為了貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn),，著眼于每一個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力、研究能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生具備健全的價(jià)值觀和負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,，具有創(chuàng)造意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)和探究,，善于和他人共同生活,、工作，具有社會(huì)責(zé)任感和解決問(wèn)題的能力的綜合性人才,。
一,、具體目標(biāo)如下：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口的能力,，充分展示自己才干,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生圍繞一個(gè)主題，學(xué)會(huì)必要的科學(xué)研究方法,，會(huì)搜集與處理資料,。
(3)初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。能寫(xiě)研究方案。學(xué)會(huì)寫(xiě)研究報(bào)告,。
2,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
(1)、將生動(dòng)的課外實(shí)踐活動(dòng)與豐富的課內(nèi)活動(dòng)結(jié)合,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
(2),、“教學(xué)活動(dòng)是引導(dǎo)兒童自己去感受,、領(lǐng)悟、表達(dá)的過(guò)程”,。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟,，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
(3),、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，對(duì)周圍事物產(chǎn)生探究的欲望,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)他人、對(duì)自我的責(zé)任感,。
3,、社會(huì)實(shí)踐能力目標(biāo)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，對(duì)周圍事物產(chǎn)生探究的欲望,，增長(zhǎng)社會(huì)的溝通能力,。初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，有集體主義精神，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)他人,、對(duì)自我的責(zé)任感。
(2)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查,、訪問(wèn),、分析,、綜合、社交,、表達(dá),、寫(xiě)作等多種能力。掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,，能寫(xiě)研究方案,。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
《生活中識(shí)字》,、《讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)》,。
為了認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”,，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”,，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入,。特?cái)M定本期。
教學(xué)工作計(jì)劃,。
如下：
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期不僅要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，更要在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐研究。同時(shí)也將結(jié)合校本課程,、學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行合理的資源整合,，開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)習(xí)研究。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),，從課本走向?qū)嵺`,，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動(dòng)能力，觀賞和辨別的能力,，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,，逐步的觀察分析,，采訪、調(diào)查等能力,，以及能初步掌握對(duì)小課題的研究,、探索、實(shí)驗(yàn)的方法,，把在各科中學(xué)到的技能,，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加知識(shí),，拓展視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三,、教學(xué)措施：
1.認(rèn)真選擇,、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂實(shí)踐課活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生真正能在實(shí)踐課堂中通過(guò)動(dòng)手,、動(dòng)腦,，有感悟，有收獲,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì),。
2.進(jìn)一步開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。為讓學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)不留于形式,，更有實(shí)踐意義,，改善體驗(yàn)條件和體驗(yàn)方式，讓學(xué)生活動(dòng)更多更貼近生活實(shí)際的情感體驗(yàn),。實(shí)踐活動(dòng)管理,、評(píng)價(jià)更到位。
3.認(rèn)真開(kāi)展小課題研究,。加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),，讓更多的學(xué)生參與研究，學(xué)會(huì)尋找問(wèn)題,，研究問(wèn)題,，結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科知識(shí),，更大范圍地做好小課題研究工作,。
四、教學(xué)進(jìn)度：
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要舉措,，我們的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段,，綜合實(shí)踐在他們眼中就是一張白紙，我們年級(jí)采取的策略是：邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊實(shí)踐。本學(xué)期我們做了如下工作,。
一,、實(shí)踐。
首先,，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組,，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念,，明確了課程實(shí)施方向、組織形式,，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)要觸摸時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)鮮活語(yǔ)文,，本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是“我們旅游去”“巧手剪剪”兩個(gè)專題進(jìn)行研究,。學(xué)生進(jìn)行了六次小活動(dòng)，將最美的照片,、最美的畫(huà)和最喜歡的食物進(jìn)行了介紹,。用自己的小巧手進(jìn)行了剪報(bào)、識(shí)字小報(bào)和拼圖活動(dòng),，在動(dòng)手動(dòng)腦中拓寬了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力,。
第三,，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中,，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng),，需要得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持與合作,。為此,，我們通過(guò)多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣傳,，使社會(huì)及家長(zhǎng)也充分認(rèn)識(shí)到：在教育改革的大背景下,，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí)，為此,，我們營(yíng)造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍,。在具體操作中，我們的家長(zhǎng)非常重視,，給孩子良好的引導(dǎo),。
二、思考,。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程，引起了我們的幾點(diǎn)思考：
1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過(guò)程中,，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性,，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。如何使兩者有機(jī)融合,，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索,。
2,、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”,、“制作課”等,，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái),，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。
3,、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià),，如何做到科學(xué)、有效,、持續(xù),，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系,。
4,、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評(píng)價(jià)工作做得公正,、全面?操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行?這都是我們今后要解決的問(wèn)題,。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇十一
本學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初,，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集、整理資料,，調(diào)查分析,，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動(dòng),，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”,、“考察”,、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。
在教學(xué)工作中,，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì),，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出課題，在實(shí)施過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇,，生成或改變,。在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動(dòng)中,，他們的實(shí)踐操作能力,、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái),。在這一系列的活動(dòng)中,，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)國(guó)家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí),，提高能力，開(kāi)拓視野,?？梢?jiàn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性。在實(shí)施過(guò)程中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng),，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我,、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。
綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。
綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校,、了解自然環(huán)境?？傊?，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走,，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問(wèn)題展望未來(lái),，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維,。總之,，我們希望通過(guò)這門(mén)新興學(xué)科,，使大家明確一個(gè)根本問(wèn)題，那就是——在新的起跑線,，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”,。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇十二
開(kāi)學(xué)第一天，針對(duì)字音,、字形,、詞義和名句等內(nèi)容不易集中掌握，積累掌握起來(lái)又比較枯燥的特點(diǎn),，我就給同學(xué)們布置了一個(gè)長(zhǎng)期性的作業(yè),，要求同學(xué)們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，每天小組內(nèi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)組織聽(tīng)寫(xiě)這些內(nèi)容,，聽(tīng)寫(xiě)完畢,，小組內(nèi)相互檢查，糾正,，提高,。
為此,，我特意強(qiáng)調(diào)：準(zhǔn)備一個(gè)像樣的筆記本，把聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容用藍(lán)色筆或黑色筆都聽(tīng)寫(xiě)在這個(gè)本子上,，寫(xiě)錯(cuò)了的千萬(wàn)不要掩飾錯(cuò)誤,，一律用紅色筆修改，同樣,，寫(xiě)不上來(lái)的一律用紅色筆補(bǔ)上,；將來(lái)復(fù)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，只看用紅色筆寫(xiě)的內(nèi)容就差不多了,。這樣強(qiáng)調(diào)的道理同學(xué)們應(yīng)該很清楚,，無(wú)非是講究抓一個(gè)針對(duì)性，針對(duì)自己的不足來(lái)強(qiáng)化來(lái)提高,，也是讓同學(xué)們漸漸地縮小真正掌握的內(nèi)容,，以求越學(xué)越輕松越容易，事半功倍,。至于采用小組合作學(xué)習(xí)的形式,，一是為了便于交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和氣氛,；二是可以相互督促,，相互帶動(dòng)，不至于有頭無(wú)尾,。
這個(gè)作業(yè)做了一周了,，讓課代表把筆記本收起來(lái),，我大體上閱了閱,，應(yīng)該說(shuō)不少同學(xué)做得很不錯(cuò)，基本上符合要求,；可有的`同學(xué)筆記本上都是一色筆書(shū)寫(xiě)的,，沒(méi)有修改補(bǔ)充的痕跡，看來(lái)是在應(yīng)付,。下周,，就作業(yè)的問(wèn)題我要讓同學(xué)們落實(shí)四點(diǎn)：
一、按要求認(rèn)真做作業(yè),。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,，作業(yè)要原生態(tài)的，不要怕丟丑,，做錯(cuò)了的在旁邊用紅色筆做標(biāo)記并改過(guò)來(lái),，一定保留修改的痕跡，便于以后復(fù)習(xí)鞏固提高,。
二,、準(zhǔn)備活頁(yè)夾,。把做過(guò)的試卷、一般性練習(xí),、作文隨時(shí)分類整理在一起,，便于以后查閱。
三,、準(zhǔn)備兩個(gè)像樣的筆記本,，最好是硬封皮的，一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)用,，一個(gè)作為課堂筆記用,。
四、未建博客的同學(xué),，在新浪上建立自己的博客,，利用雙休時(shí)間，把自己的隨感,、作文還有其它東西及時(shí)整理在博客上,，以便交流提高。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇十三
今天,，界湖中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師在qq群進(jìn)行了第二次單元集體備課,。首先由胡凡香老師上傳《左右》的第一次備課，一年級(jí)的全體教師在qq群里研讀,，發(fā)表建議,。
金秋颯爽，我們收獲著秋天的金色,，收獲著集備的熱情,。我們的集備研討卻如火如荼，大家你一言我一語(yǔ),，各抒己見(jiàn),，對(duì)第一次教案的設(shè)計(jì)提出了不同的見(jiàn)解，如當(dāng)學(xué)生說(shuō)出多種數(shù)數(shù)的方法以后,，教師可適當(dāng)點(diǎn)一下,，告訴同學(xué)們，將左右位置多聯(lián)系生活中實(shí)際,，除了上下樓梯少先隊(duì)行禮,，還可以將走路靠右行等多個(gè)生活小常識(shí)介紹給學(xué)生。聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，我們的生活中處處都是數(shù)學(xué)。
這次集體備課活動(dòng)，老師們?cè)诔浞盅凶x教案的基礎(chǔ)上進(jìn)行思索,，提出不同的'見(jiàn)解,，讓自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平又上了一個(gè)臺(tái)階。這樣的集備,，我們雖然不能面對(duì)面,，但是我們可以在群內(nèi)零距離交流。集體備課以來(lái),，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò),，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,，這樣可以互相促進(jìn),、互相提高。另外,，這樣就能節(jié)省很多時(shí)間,，我們就可以干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,，開(kāi)始了原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：打破班的界限交流,，問(wèn)別班老師題等。
總之,，一年級(jí)好象真的成為了一個(gè)整體,，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)積極向上的整體,。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇十四
幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案,。以下是“一年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》綜合活動(dòng)課教學(xué)案例”，希望給大家?guī)?lái)幫助,！
１,、根據(jù)“語(yǔ)文園地一”春天在哪里的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生到室外尋找春天,，描繪春天,，感受大自然的美,。
２,、通過(guò)活動(dòng)感受春天的景物不僅美好，而且充滿活力,，從而產(chǎn)生熱愛(ài)之情,。
３、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和口語(yǔ)交際能力,。
１,、課前讓每個(gè)學(xué)生帶好畫(huà)夾及水彩筆一盒。
２,、用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)表達(dá)春天的美好,，并大膽想象及遷移法畫(huà)出春天的美景,。
生：好。
１,、到植物園里找春天：
師：明媚的春光無(wú)處不在,，現(xiàn)在我們一起到植物園里去找春天，十分鐘后再來(lái)共同討論,。
生自由地找春天：
生１：我找到春天了,，它在粉紅色的花瓣里。
生２：春天在嫩綠的草地上,，你瞧,，春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了,，多可愛(ài)?。?/p>
生３：我也找到了春天,，它悄悄地爬上了柳梢,，你們看，柳枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子呢,！
生４：春天來(lái)了,，植物園里的桃花、梨花,、杏花,，你不讓我，我不讓你,，競(jìng)相開(kāi)放,。
學(xué)生自由地找春天，情不自禁地表述自己的發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、表達(dá)能力，從而使他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,，覺(jué)得語(yǔ)文就在我們生活的空間里,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是把自己看到的東西，具體地表達(dá)出來(lái),。
２,、在田野里找春天
師：在學(xué)校的植物園里，小朋友們找到了春天,，現(xiàn)在請(qǐng)大家和老師一起到田野里去找一找春天,，我想你們一定會(huì)有很多收獲。
學(xué)生隨著老師一塊到了田野，自由自在地尋找春天：
生１：老師,，我找到了春天,，你看，田野里的油菜都抽苔了,，有的已經(jīng)開(kāi)出了一簇簇黃色的小花,，吸引了勤勞的小蜜蜂呢！
師：你觀察的真仔細(xì),！
生２：老師,，我也找到了春天，你瞧,，田野里的麥苗長(zhǎng)得更綠更壯了,。
生３：在田野里的小路上，我看到了過(guò)完冬眠的青蛙了,，它蹦蹦跳跳,，還呱呱地叫呢，好像也在贊美春天的美好,。
生４：我也找到了春天,，路邊的'樹(shù)枝上幾只小燕子正在交談，小黃鸝也快樂(lè)地唱著歌,。
………
在植物園找奏春天,，他們感到輕松愉悅，在田野里他們的視野更開(kāi)闊,，觀察的事物更詳實(shí),。因而對(duì)美好的春光描述的更詳實(shí)。
３,、到河邊去找春天
師：小朋友們,，你們觀察得真仔細(xì)！可愛(ài)的春天讓人心情愉快,，趁此時(shí)機(jī)我們趕緊再到河邊去找一找春天吧,！
生１：老師，你聽(tīng)小河流水的聲音,，好像說(shuō)：春天來(lái)了,，我們由冰化成水，嘩嘩嘩,，多自在呀,！
生２：大家瞧,，河邊的樹(shù)林里全綠了,，我們走在里面，好像進(jìn)了綠色的海洋！
生３：老師,，我也找到了春天,，你看遠(yuǎn)處的山明朗起來(lái)了！
師：小朋友們,，你們都找到了春天,，我想，現(xiàn)在在每一個(gè)小朋友的腦海里都有一幅五彩繽紛的春景圖,，你們想不想把它們展示出來(lái)給大家欣賞,？那么，就把彩筆拿出來(lái)趕緊畫(huà)吧,！
學(xué)生拿著畫(huà)筆自由作畫(huà),。
此活動(dòng)主要讓學(xué)生到大自然中去尋春，在尋春的實(shí)踐活動(dòng)中真正感受春天景物的特點(diǎn),，為下面作畫(huà)作鋪墊,。
師：完成畫(huà)的學(xué)生把畫(huà)展示給其它同學(xué)欣賞，再講給大家聽(tīng)
生１：我的畫(huà)中間是一條河,，冰雪已經(jīng)融化,，河水發(fā)出嘩嘩的聲音，河的兩岸花紅柳綠,，遠(yuǎn)處草地一片嫩綠,。
生２：我的畫(huà)里是美麗的田野，遠(yuǎn)看田野里黃綠相間,，像春姑娘漂亮的衣服,，那黃的是油菜花，綠的是小麥,，近處的菜花上有兩只小蜜蜂,，田野上有幾只小燕子在飛舞呢！
一年級(jí)的學(xué)生能把一句一句的話變成一幅幅畫(huà),，實(shí)現(xiàn)了把“文字”變成“圖畫(huà)”的飛躍,，由此可見(jiàn)，學(xué)生的感悟,、理解,、繪畫(huà)能力都相當(dāng)棒。
師：小朋友們,，你們的春景圖都很美麗,，從你們的春景圖中，老師已感受到小朋友們心中的美麗的春天,，最后,，讓我們用“春天在哪里”這首歌來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)的心情,，贊美這大好春光吧！
此活動(dòng)在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,，都參與去尋找描繪春天的活動(dòng)中,，讓他們將形象感知的畫(huà)面變成積累的語(yǔ)言材料后，再讓學(xué)生把“話”變成“畫(huà)”,。學(xué)生在興致盎然的氛圍下,，觀察自然，學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，使用語(yǔ)文,，既做到了學(xué)以致用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察和語(yǔ)文實(shí)踐能力,。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇十五
新的學(xué)期開(kāi)始了，為更快適應(yīng)新教材,、掌握新教材,，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞技教學(xué)計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想,。
倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索,、合作交流的機(jī)會(huì),，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線,，以問(wèn)題探究為主線,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。根據(jù)《課標(biāo)》要求,，低年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)課,，重在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，在學(xué)校和家庭中干一些力所能及的活,，增強(qiáng)動(dòng)手,，動(dòng)腦的能力和習(xí)慣。
二,、學(xué)生基本情況分析,。
一年級(jí)由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差,，而且每一個(gè)學(xué)生的理解能力不同,。針對(duì)這種情況，了解學(xué)生比較困難,，但我力爭(zhēng)做每個(gè)學(xué)生的朋友,，了解其素質(zhì)水平,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)和興趣,，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生,，面向全體學(xué)生,，全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣,。
三、教學(xué)目的,。
1,、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮,、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致,、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具,、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹(shù)立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)知識(shí),，學(xué)會(huì)使用一些常用工具,。
3、通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
4,、采用合作的學(xué)習(xí)形式,，創(chuàng)設(shè)濃厚的探究氛圍，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力,、合作精神的形成,。結(jié)合課內(nèi)知識(shí)和課外活動(dòng)，學(xué)以致用,，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅,。
5、展示勞動(dòng)成果,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，讓學(xué)生在“勞動(dòng)”中成長(zhǎng)起來(lái),。
四、教學(xué)措施,。
1,、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,，每個(gè)學(xué)生自主參與，自我活動(dòng),。
2,、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索的過(guò)程,、嘗試的過(guò)程和創(chuàng)造的過(guò)程,。讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思考和多動(dòng)口表達(dá),。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能。
3,、在活動(dòng)教學(xué)中,，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間,。解決問(wèn)題的思路,、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主,、自由開(kāi)動(dòng)腦筋,，大膽想象，積極創(chuàng)新,。
4,、搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生,，給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)觀的教育,，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇十六
【案例背景】,。
低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、天真可愛(ài),，他們易于接受直觀形象的事物,。他們往往把一篇課文讀準(zhǔn)確,、流利都很費(fèi)勁，更談不上對(duì)課文的感悟和理解了,。并且,，低年級(jí)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣差，注意力容易分散,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)積極營(yíng)造一個(gè)溫馨的課堂氛圍，努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí),，同時(shí)感受到童年的快樂(lè),，健康地成長(zhǎng),。
在部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課文《青蛙寫(xiě)詩(shī)》的教學(xué)中，我以鮮明的圖畫(huà),、生動(dòng)的詩(shī)歌,、直觀形象的課件為載體，將閱讀和識(shí)字教學(xué)相融合,，立足學(xué)生豐富的生活,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容,，感受小蝌蚪,、水泡泡、一串水珠幫助別人時(shí)的快樂(lè)和青蛙得到幫助時(shí)的快樂(lè),，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美,，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。
【案例描述】,。
《青蛙寫(xiě)詩(shī)》是一首輕快,、活潑的兒童詩(shī)，共有五小節(jié),。作者張秋生生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”地如作詩(shī)一樣鳴叫的情景,。他用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡,、水珠”擬人化,，并生動(dòng)準(zhǔn)確地想象成逗號(hào)、句號(hào)與省略號(hào),，巧奪天工地組合成了青蛙的一首詩(shī)，讓人浮想聯(lián)翩,。本文圖文并茂,，富于童趣,，富于想象，富于創(chuàng)造,，十分適于天性活潑,、充滿好奇的一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)事物,，同時(shí)也為教師創(chuàng)造性地教學(xué)留下了廣闊的空間,。
教學(xué)中如何從一年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)入手，聯(lián)系兒童的生活實(shí)際,，體現(xiàn)形式和內(nèi)容的直觀性,、形象性，創(chuàng)設(shè)情境以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，現(xiàn)摘以下幾個(gè)教學(xué)片斷,。
片斷一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,。
生：青蛙。
師：同學(xué)們快看：（課件出示情境圖）說(shuō)說(shuō)你看到了什么,？生：我看到了綠綠的荷葉,。生：我看到了粉粉的荷花。生：我看到了很多黑黑的小蝌蚪,。
生：我看到了大大的池塘,，池塘里有蝌蚪，有荷花,，還有小水珠和小魚(yú),。
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，都知道說(shuō)完整的話了,，真棒,！青蛙聽(tīng)見(jiàn)了你們?cè)娨话愕恼Z(yǔ)言，可高興啦,！看,，它手舞足蹈的，也想寫(xiě)詩(shī)了,。
師：（課件出示下雨圖）下雨了,，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦,。青蛙說(shuō)：“我要寫(xiě)詩(shī)啦,！”青蛙寫(xiě)了首什么樣的詩(shī)呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《青蛙寫(xiě)詩(shī)》。
（導(dǎo)入環(huán)節(jié),，猶如一臺(tái)戲的序幕,。利用課文情境圖，激發(fā)學(xué)生的興趣,，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言,，講故事般引出課題，學(xué)生在愉快地情緒之中入情,、移情,、陶情。）,。
片斷二：創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)想象，感受雨天的美,。
師：（出示課件）快聽(tīng)：嘀嗒,，嘀嗒??什么聲音？
生：下雨的聲音,。
師：（課件出示：下雨了,，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝,，沙啦啦,。）聽(tīng)老師讀這個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么,。（老師讀句子）,。
生：我感受到雨點(diǎn)很小。
生：我感受到雨點(diǎn)落下來(lái)很輕很輕,。
師：想象一下,，這小小的雨點(diǎn)兒輕輕地落下來(lái)，它們會(huì)落到什么地方去呢,？生：雨點(diǎn)兒落到草地上,，小草濕濕的。
生：雨點(diǎn)兒落到小花上,，小花的花瓣上有一個(gè)一個(gè)小小的水珠,。生：雨點(diǎn)兒落到池塘里，小魚(yú)很高興,。
生：如果我是小青蛙,，雨點(diǎn)落到我身上，我會(huì)覺(jué)得涼涼的,。生：我會(huì)覺(jué)得癢癢的,。生：我覺(jué)得真好玩。
生：我會(huì)很高興，會(huì)跳來(lái)跳去,。生：我會(huì)唱歌,。??。
（利用課件,，創(chuàng)設(shè)情境,，把孩子們帶入情境之中，培養(yǎng)了孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。）,。
片斷三：創(chuàng)設(shè)情境，分角色表演,，感悟童趣師：青蛙要寫(xiě)詩(shī)了,，看，哪些朋友來(lái)幫忙了,？
生：小蝌蚪,、水泡泡、一串水珠,。（教師貼小蝌蚪,、水泡泡、一串水珠的圖片）,。
師：它們都幫了什么忙呢,？
生：小蝌蚪當(dāng)逗號(hào)。（師貼“逗號(hào)”圖片）生：水泡泡當(dāng)句號(hào),。（師貼“句號(hào)”圖片）生：一串水珠當(dāng)省略號(hào),。（師貼“省略號(hào)”圖片）。
師：同學(xué)們看看黑板上的圖片,，想一想,，為什么它們能當(dāng)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào),？
生：因?yàn)樾◎蝌降臉幼雍投禾?hào)很像,。
生：因?yàn)榫涮?hào)是個(gè)小圓圈，水泡泡也是圓圓的,。生：一串水珠長(zhǎng)得和省略號(hào)很像,。
師：小蝌蚪、水泡泡,、一串水珠都很熱心,，都要幫助青蛙。想一想,，它們會(huì)怎么對(duì)青蛙說(shuō),？青蛙又會(huì)說(shuō)什么？把自己當(dāng)做小蝌蚪或者水泡泡和一串水珠，走到青蛙面前去說(shuō)一說(shuō)吧,！
（師拿出小蝌蚪,、水泡泡、一串水珠和青蛙的頭飾,，組織學(xué)生分角色表演,，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。）,。
??【案例分析】,。
低年級(jí)的學(xué)生，會(huì)觀察自然景物,，會(huì)根據(jù)生活實(shí)物和已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,，還會(huì)通過(guò)同伴的討論進(jìn)行想象，他們對(duì)生活充滿著想象,。
《青蛙寫(xiě)詩(shī)》選自部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元,，是一首輕快的兒童詩(shī)。作為新教材的新篇目,，突出想象這一主題,，語(yǔ)言富有童趣，十分符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),。
教學(xué)時(shí),，我用精美的圖片和生動(dòng)、形象的課件吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。我創(chuàng)設(shè)了一些情境，給學(xué)生插上了想象的翅膀,，為他們提供了想象的空間，讓學(xué)生把已有的生活經(jīng)驗(yàn)和想象結(jié)合起來(lái),，暢所欲言,。并且，我采用“情境代入法”,，讓學(xué)生把自己當(dāng)做課文情境中的一員,，去感受雨點(diǎn)輕輕落在身上的滋味，去感受主動(dòng)幫助別人和獲得幫助的快樂(lè),。我引導(dǎo)學(xué)生換位思考,，把自己想象成課文中的小青蛙，想象會(huì)寫(xiě)出怎么樣的詩(shī),。孩子們都樂(lè)意做那只快樂(lè)的小青蛙,，都愿意做一回小詩(shī)人。
一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng),，他們常常會(huì)給課堂帶來(lái)一些“出其不意”,。
很多時(shí)候，課前預(yù)設(shè)同課上生成是不相符的,，它需要靈活的教學(xué)機(jī)智來(lái)很好地完成,。在課堂上，我尊重每個(gè)學(xué)生的主體地位,，同時(shí)做好他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的引路人,。我盡力使每個(gè)孩子都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，并且對(duì)孩子的發(fā)言給予中肯的評(píng)價(jià),，如“你的語(yǔ)言像詩(shī)一般優(yōu)美”,、“你能把句子說(shuō)完整，真好”,、“你很會(huì)想象,，真好！要是能把句子說(shuō)完整,，就更好了”??這樣的評(píng)價(jià),，給孩子們一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，同時(shí)也引導(dǎo)他們說(shuō)完整的句子,，把句子說(shuō)得優(yōu)美,。
一年級(jí)孩子注意力容易分散，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。往往是一節(jié)課剛過(guò)一半,，學(xué)生就開(kāi)始感到疲憊，有的人走神,，有的人自顧自玩耍,，讓老師十分頭疼。但一年級(jí)孩子又特別喜歡表現(xiàn)自己,，喜歡參與一些游戲活動(dòng),。在教學(xué)《青蛙寫(xiě)詩(shī)》時(shí)，我設(shè)計(jì)了“分角色演一演”的活動(dòng),，不僅緩解了孩子的疲憊,，而且大力發(fā)展了他們的語(yǔ)言，可謂一舉兩得,。
反思這堂課的教學(xué),，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足。表現(xiàn)在：
1,、朗讀指導(dǎo)太少,。在講解標(biāo)點(diǎn)的時(shí)候,，我順便提了一些標(biāo)點(diǎn)的作用，看到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后怎樣停頓,、怎樣讀出不同語(yǔ)氣,。范讀幾遍后，學(xué)生的接受能力還不錯(cuò),，立時(shí)能讀出些許感覺(jué)來(lái),，只是下一次再讀，很容易回到老樣子,，真是令人發(fā)愁,。
2、合作學(xué)習(xí)沒(méi)有引起我的重視,，更沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用,。在“分角色演一演”這一環(huán)節(jié)，我認(rèn)為他們太小,，不會(huì)合作和討論,，自己做主叫了一些孩子上臺(tái)表演，另外的孩子只有看的份,。課后,，我想老師要是不引導(dǎo)，孩子就永遠(yuǎn)不會(huì),，有時(shí)我太低估孩子的能力,，其實(shí)他們經(jīng)常給我?guī)?lái)驚喜，所以我今后要多為孩子們創(chuàng)造展示能力的機(jī)會(huì),。
縱觀一堂課,，我有得有失。讓我為之欣慰的是孩子的想象力非常豐富,，他們把“逗號(hào),、句號(hào)、省略號(hào)”與生活中的事物聯(lián)系起來(lái),，對(duì)于青蛙寫(xiě)成的那首詩(shī),，全班的孩子暢所欲言，充分發(fā)揮了自己的想象,，編得合情合理，富有童趣,。孩子語(yǔ)言的發(fā)展也讓我驚喜,。剛上一年級(jí)時(shí)，他們?cè)~匯量匱乏,，說(shuō)話沒(méi)有條理,，語(yǔ)序混亂,，常常不能把話說(shuō)完整。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),、引導(dǎo),，他們不僅能說(shuō)完整的句子，還能發(fā)揮想象,，把句子說(shuō)得那么優(yōu)美,。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，觀察力,、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都是黃金期,。作為一個(gè)語(yǔ)文教師，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)話的情境,，給他們提供想象的空間,，幫助他們發(fā)展和積累語(yǔ)言，是教學(xué)任務(wù),，更是不可推卸的責(zé)任,。
語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。作為一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師,，我愿意為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而不斷努力,。
一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的案例分享篇十七
綜合實(shí)踐活動(dòng)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，接下來(lái)要給大家分享的是一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的計(jì)劃，歡迎大家的借鑒閱讀,！
一,、學(xué)情分析。
一年級(jí)的小學(xué)生剛剛走進(jìn)校門(mén),，他們對(duì)學(xué)校所有的感覺(jué)都是新鮮的,，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情,。這個(gè)年齡的孩子玩心還是很重,，對(duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有一定的認(rèn)識(shí)，只是年齡到了該上學(xué)了,，并沒(méi)有覺(jué)得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識(shí),，所以實(shí)踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動(dòng)中，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣,。
二,、指導(dǎo)思想。
實(shí)踐活動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式,，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。具體為：
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。
4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。
6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。
四、基本要求,。
1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,，而在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶,，從而改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。
2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí),，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中。
3,、注重過(guò)程,。淡化知識(shí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與,、理解與體驗(yàn),，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。/,，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。
4,、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放,。綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的'目標(biāo)、過(guò)程,、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開(kāi)放性,，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織,、實(shí)施,、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。
5,、重視師生互動(dòng),。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開(kāi)放的情境中,，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評(píng)價(jià),。
五,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸,，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài),，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。為了增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性,，本學(xué)期,，教學(xué)重點(diǎn)是：
1、與讀書(shū)活動(dòng)整合,。
2,、與語(yǔ)文教材的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。
3,、走進(jìn)校園文化,。
