作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例 二年級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇一

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過研究,，了解讓紙“站”起來的方法,，探究影響紙“站”穩(wěn)的因素，了解生活中其他物品的穩(wěn)定性與這些因素的關(guān)系,。

能力目標(biāo)：在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成學(xué)生觀察與傾聽的習(xí)慣,。在研究過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并通過自主探究解決問題的能力,，以及學(xué)生能夠運(yùn)用方法解決實(shí)際問題并在生活中加以應(yīng)用的能力,。

過程與方法：本次活動(dòng)通過三次由淺入深的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生熟練掌握了實(shí)驗(yàn)的操作步驟,，能夠充分考慮到各種因素的影響,，合理設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否準(zhǔn)確。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：在活動(dòng)中，幫助學(xué)生樹立用實(shí)驗(yàn)法,、比較法等科學(xué)的方法求證問題的觀念,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不斷探索的精神,。

教師準(zhǔn)備：課件,、拴魚線的紙、大小相同的紙,、高度不同的紙,、重量不同的紙、底面積不同的紙,、風(fēng)扇,。

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、格尺

1,、創(chuàng)設(shè)情景,、確定主題

教師從一個(gè)小游戲?qū)氡菊n。由一張拴著魚線的紙“站”在桌面上這一有趣的現(xiàn)象,，引起學(xué)生對(duì)紙的興趣,。然后，用一張普通的紙重復(fù)實(shí)驗(yàn),，出現(xiàn)截然不同的結(jié)果,，由此引入課題——《讓紙“站”起來》。

2、發(fā)現(xiàn)問題,，自主探究

（1）讓紙“站”起來

揭示課題之后,，首先教師提出讓紙“站”起來的要求。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行活動(dòng),，想盡一切辦法讓紙“站”在桌面上,。教師將比較有特點(diǎn)的作品擺在講臺(tái)上，然后請(qǐng)同學(xué)們想一想,，“這樣一張平面的紙,，是怎么站起來的？”從而得到“通過改變紙的形狀,，可以讓紙‘站’起來,。”這一方法,。

（2）讓紙“站”得更穩(wěn)

①紙“站”得更穩(wěn)與形狀有關(guān)

教師根據(jù)前一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出難度更高的要求——“看誰想到的方法能讓紙‘站’得更穩(wěn)以及為什么要這樣做,？”。學(xué)生完成作品之后,，先在組內(nèi)進(jìn)行第一輪選拔,，然后每組推薦一個(gè)作品在全班展示。

接下來,，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,，“哪一個(gè)作品站得更穩(wěn)？為什么,？”此時(shí),，學(xué)生提出的看法都是自己的猜測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生討論“怎樣用科學(xué)的方法加以證明,?！敝螅瑢W(xué)生提出各種不同的方法,，并在不斷的致疑和完善中,，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)步驟。各組派一個(gè)代表按照實(shí)驗(yàn)步驟,，對(duì)推薦上來的作品加以驗(yàn)證,，并得到結(jié)論——紙“站”得更穩(wěn)與形狀有關(guān)。

②紙“站”得更穩(wěn)與高度,、重量,、底面積有關(guān)

學(xué)生猜測(cè)“紙‘站’得更穩(wěn)還與什么因素有關(guān)？”,，總結(jié)歸納成三個(gè)因素,，分別是高度、重量,、底面積,。各組選擇一個(gè)研究?jī)?nèi)容，用上一個(gè)環(huán)節(jié)的方法加以驗(yàn)證,。各組演示驗(yàn)證過程,，并揭示結(jié)論——讓紙“站”穩(wěn)的因素有形狀、重量,、高度,、底面積。

③在生活中的應(yīng)用

結(jié)合讓紙“站”穩(wěn)的四個(gè)因素,，聯(lián)想到生活中的其它物品,。教師首先講述自己遇到一個(gè)問題?！扒安痪梦覄倓偘峒?，為了裝飾房間，買了一個(gè)漂亮的花瓶,，還有一些富貴竹,。誰知，我把竹子插到花瓶里的時(shí)候,，花瓶總是東倒西歪的站不住,。”學(xué)生針對(duì)這一具體問題,，提出解決的方法,。

教師出示生活中的其它物品，請(qǐng)學(xué)生觀察“這些物品通過改變什么因素達(dá)到穩(wěn)定的目的,？”學(xué)生列舉生活中類似的例子,。

學(xué)生通過本次活動(dòng)了解形狀、高度,、重量,、底面積這四個(gè)方面不但是影響紙“站”穩(wěn)的因素，而且也影響著其它物品的穩(wěn)定性,。通過改變其中任何一個(gè)因素都可以達(dá)到更穩(wěn)定的目的,，從而解決生活中遇到的實(shí)際問題。讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活,，服務(wù)于生活,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例 二年級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇二

教師：小朋友，你們誰家有電話呢?請(qǐng)舉手,。

(十幾位小朋友舉起了手)

教師：誰打過電話?請(qǐng)說說你是怎么打電話的好嗎?下面請(qǐng)打過電話的小朋友告訴大家,，希望大家注意聽。

教師：請(qǐng)王淳小朋友先講。

學(xué)生1：那天,，我大舅來電話,，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后,，我對(duì)媽媽說：“媽媽,，我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊,，就聽到大舅的說話聲,，“你是淳淳嗎?”我高興地說：“是我?！薄澳阋煤脤W(xué)習(xí),，取得好成績(jī)，過年我就獎(jiǎng)勵(lì)你,?！蔽艺f：“我記住了?！?/p>

教師：誰還能說一說?

學(xué)生2：星期天,，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了,，是爸爸來電話了,。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話,。

學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話,。媽媽先撥通了號(hào)碼，然后拿起話筒：“喂,，你是秀麗嗎?請(qǐng)你有時(shí)間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐,，下星期天，我一定去,。再見!”“再見!”

(踴躍發(fā)言的一個(gè)接著一個(gè)……)

教師：剛才,，小朋友們說得很好。那么,，打電話應(yīng)注意什么呢?請(qǐng)你們認(rèn)真聽講,。

教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸,，也不是媽媽,，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話,。為什么要打電話呢?因?yàn)榻裉焓切×恋纳?，你要通過電話來表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂的祝愿,。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方,，用禮貌語言,，并且語言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑,，聲音不要過高,。不要忘了開頭問好,，結(jié)束說再見,。

小朋友，打電話時(shí)注意的問題,，記住了嗎?

學(xué)生：(齊)記住了,。

教師：好，下面我們來玩打電話的游戲,。

教師：小朋友們請(qǐng)觀看王淳和王健的表演,。

(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)

學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下,，表示撥通了電話,。

“喂，你好!我是你的好朋友,，今天是你的生日,，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

“謝謝你!”

“再見!”

“再見!”

(教室里響起了掌聲,。頓時(shí),，教室里熱鬧非凡)

“喂，你是小亮嗎?”

“我就是,?！?/p>

“今天是你的生日，在你過生日的日子里,，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”

“謝謝!”

“不客氣!”

“再見!”

“再見!”

(參加表演的一對(duì)接一對(duì),，小朋友們真正陶醉了?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與,，在老師的示意和鼓勵(lì)下，王彩云終于拿起了話筒,。開始說話不連貫,，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵(lì),，她才大膽地與好朋友小亮通了電話,。全體師生為她鼓掌,，加油。)

(課后,，小朋友們深有體會(huì)地說：“老師,，這節(jié)課，我玩得真開心哪!”)

評(píng)

本節(jié)課,，教師的角色已發(fā)生變化,，由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的合作者。這一探討,，有相當(dāng)?shù)姆e極意義,，應(yīng)大力提倡。學(xué)生也由聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者,，課堂上的主人,。學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)，變?yōu)樽约旱挠H身體驗(yàn),。教師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo),，學(xué)生由認(rèn)真聽變?yōu)樽约簞?dòng)手。這堂課,，較好地完成了教學(xué)任務(wù),，注重了自主、合作,、探究教學(xué)模式的運(yùn)用,，為充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。同時(shí),，這堂課也充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體,，教師是主導(dǎo)者。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例 二年級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇三

1,、通過活動(dòng),，讓學(xué)生了解禮貌是一種美德，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和對(duì)他人的尊重,。

2,、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解如何尊重他人,，并在生活中主動(dòng)使用他人,。

培養(yǎng)學(xué)生自尊和尊重他人的意識(shí)

讓學(xué)生了解如何在生活中尊重他人

多媒體

（一）問題介紹

在背景中顯示第三張圖片，并詢問：這個(gè)學(xué)生在做什么,？他的行為意味著什么“讓學(xué)生思考”

（二）活動(dòng)過程

1,、講一個(gè)故事

講一個(gè)古代和現(xiàn)代人尊重他人的故事這位老師首先講述了列寧的衛(wèi)兵理解視察的故事。通過講述這個(gè)故事,，讓學(xué)生們意識(shí)到尊重他人是不分地位的,。讓學(xué)生講述學(xué)習(xí)材料中另一幅圖片的故事,。中國(guó)古代學(xué)者向年輕學(xué)者征求意見，這樣學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)老學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重,。

2,、討論

（1）首先選擇幾個(gè)有代表性的圖片，在全班進(jìn)行分析,，其他圖片將在小組討論,。

（2）教師添加與課堂和學(xué)校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片進(jìn)行分析。在分析了幾張照片后,，他可以指出,，如果我們有類似的不尊重他人的行為，我們應(yīng)該立即糾正,。

3,、說點(diǎn)什么

圖1和圖2中的材料使學(xué)生能夠在進(jìn)行自己的練習(xí)后解釋其原因,。圖3和圖4的材料可以讓學(xué)生充分想象自己：在哪里,、何時(shí)、誰,、他們?cè)谧鍪裁?，以及他們?yōu)槭裁催@樣做。然后總結(jié),，要求學(xué)生看圖片,，并談?wù)撍麄儗⑷绾翁幚磉@些情況。目的是為學(xué)生樹立榜樣,。

主要要求學(xué)生談?wù)撏ㄟ^活動(dòng)獲得的情感和思想收益,。為學(xué)生樹立榜樣，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生禮貌待人,。引導(dǎo)學(xué)生從這兩個(gè)方面進(jìn)行交談,。你也可以自由地談?wù)撟约夯顒?dòng)的收獲。

請(qǐng)?jiān)诩依锱c父母討論如何在家庭生活中相互尊重,。討論如何在家庭生活中相互尊重,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例 二年級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇四

1、采用“過家家”的活動(dòng)形式,，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的進(jìn)取性,。幫忙學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

2,、經(jīng)過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng),，幫忙他們養(yǎng)成使用禮貌用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便,，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們,。

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系,。

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

多媒體

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序,，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生了解文具商店，明白他們身邊常用的文具是從哪來的,。

1,、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說,、試一試）

（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的資料,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題?！吧蠄D是賣什么的商店,？”“你去過的文具店都賣什么文具？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn),，把能從文具店買來的物品勾畫出來,。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來。

2,、提出問題,。（說一說）

分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件。供給再共同探討怎樣辦出特色文具店,，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題,，共同分享自我的智慧與創(chuàng)造。

3,、解決問題,。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中,，經(jīng)過學(xué)生扮演主角,，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員,，爭(zhēng)當(dāng)一名禮貌小顧客,；在扮演主角的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí),。

4,、交流與反思（議一議）。

重點(diǎn)放到主角的評(píng)論上,，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員,、做什么樣的小顧客最禮貌等。明白人與人之間應(yīng)當(dāng)互相理解、互相幫忙,、互相服務(wù),。

經(jīng)過自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,，在評(píng)價(jià)過程中,，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

由學(xué)生親自,、獨(dú)立買一回文具,。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問”。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例 二年級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇五

小學(xué)生由于其年齡特點(diǎn),，缺乏一定的自覺性導(dǎo)致做事拖拉,、上課不專心，不按時(shí)完成作業(yè),，今天的事明天做,，不知道時(shí)間的寶貴，不知道怎樣合理安排時(shí)間,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我們需要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間,，科學(xué)合理安排時(shí)間,，做時(shí)間的主人,。

1,、知道時(shí)間是寶貴的，流逝了就永不復(fù)返,；

2,、知道時(shí)間會(huì)送給珍惜時(shí)間的人累累碩果。

通過一系列有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng),，真正做到寓教于樂,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到時(shí)間的重要性及時(shí)間的寶貴，引導(dǎo)學(xué)生在自我反思自我成長(zhǎng)中意識(shí)到珍惜時(shí)間,，有條不紊地生活和學(xué)習(xí),。

1、通過游戲激發(fā)學(xué)生的惜時(shí)意識(shí),，讓他們體驗(yàn)到珍惜時(shí)間獲得成功的快樂,。

2、最后的班級(jí)宣言激發(fā)學(xué)生的自豪感與使命感,，真正將時(shí)間的主人翁意識(shí)內(nèi)化到每個(gè)學(xué)生的心中,，激勵(lì)他們付諸到行動(dòng)中，科學(xué)合理的安排時(shí)間,，科學(xué)有效的管理時(shí)間,。

體驗(yàn)時(shí)間的珍貴,，激發(fā)學(xué)生的惜時(shí)意識(shí)。

“撕紙人生”游戲中理解我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)時(shí)間,。

多媒體課件,，長(zhǎng)方形紙條，秒表,。

師：20xx年的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時(shí)間都去哪了》,，下面我們一起來欣賞這首歌吧！（播放視頻mv）看完這段感人的視頻,，我們不禁要感慨：是啊,，時(shí)間都去哪兒了呢？時(shí)間在不經(jīng)意間從我們指縫間溜走,，它帶走了媽媽的青春與美麗,，帶走了我們的年少與無知。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何科學(xué)合理的安排時(shí)間：做時(shí)間的主人（板書標(biāo)題）

師：老師這里有個(gè)謎語,，大家來猜一猜謎底是什么,。

假設(shè)你有一個(gè)帳號(hào)，這個(gè)帳號(hào)每天進(jìn)帳$86400,，每年進(jìn)帳$31536000,，每晚12點(diǎn)進(jìn)帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除 ,。（打一詞語）

生：時(shí)間,。

師：是的，就是時(shí)間,！關(guān)于時(shí)間,，有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng),，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,，沒有人能隨隨便便成功” （播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的,，那么一分鐘到底是多久,？一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話呢？現(xiàn)在我們就通過游戲來感受一下吧,！

體驗(yàn)游戲：一分鐘有多長(zhǎng),？

游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，等老師喊開始以后,，在心里面開始默數(shù)一分鐘,，等覺得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開眼睛,，這時(shí)不可以發(fā)出聲音,，不能干擾其它同學(xué)，等到老師說命令解除時(shí)才可以放松,。

爭(zhēng)分奪秒：一分鐘能做什么,？

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例 二年級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇六

一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，積極探索課程改革新路,，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才,，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì),、生活,。為學(xué)知識(shí)、生活,、技能的整合建立了操作平臺(tái),，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

1．增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識(shí),；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2．主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

（2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問題,，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng),，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力,；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作,；

（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3．掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信,，樹立人生理想，積極進(jìn)取,。

（2）掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4．進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等,。在廣泛的調(diào)查,、采訪和實(shí)踐過程中不斷積累豐富的各種知識(shí)，撰寫實(shí)踐性的記錄等,。發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案,，并組織實(shí)施,；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

（3）開展問題探究,，體驗(yàn)探究過程,，對(duì)感興趣的自然問題、社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究,；

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2．知識(shí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐,，開闊視野,，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

4．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感,。

1．課題的選擇力求從本地資源入手,，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,，在開展活動(dòng)課之前,，要盡可能地激發(fā)。

2．通過實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3．積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程,，初步形成具有本地,、本校特色的校本課程體系。

4．注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效,。

5．積極開展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)具有學(xué)校特色,、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題內(nèi)容,，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手,，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

6．努力探索對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)生活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程性評(píng)價(jià),。

7．努力體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

制作動(dòng)物的標(biāo)本----千姿百態(tài)彩蝶飛

1. 教師準(zhǔn)備： 多媒體課件,。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：

(1) 回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對(duì)蝴蝶知識(shí)的了解。

(2) 課前收集蝴蝶的圖片和標(biāo)本,。

（1） 學(xué)生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標(biāo)本和圖片,， 了解蝴蝶標(biāo)本的制作 方法， 了解各種蝴蝶的相關(guān)知識(shí),。

（2） 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然中蝴蝶的喜愛,。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、 整理信息的能力。

（4） 培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力,。

1,、 課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片， 師生共同欣賞,。

2,、 教師導(dǎo)言： 自 古以來， 蝴蝶就是美麗的代名詞,， 它的體態(tài)輕盈,、 舞姿優(yōu)雅。 每到春暖花開的季節(jié),， 在祖國(guó)的原野,、 溪畔、 山谷和花園,， 到處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,， 為大自 然的春光平添許多景色。 今天,， 讓我們一同走進(jìn)大自 然,， 走進(jìn)蝴蝶的王國(guó)。（ 出示課題： 千姿百態(tài)彩蝶飛）

1,、 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),。你在哪兒見過蝴蝶？ 蝴蝶有什么特點(diǎn),？ 你還知道關(guān)于蝴蝶的哪些知識(shí),？

2、 介紹自己收集的蝴蝶標(biāo)本和圖片,。蝴蝶的圖片可以從書籍,、 明信片、 郵票中收集,， 也可以上網(wǎng)去收集,。 你還可以走進(jìn)大自 然， 捕捉美麗的蝴蝶,，

把它夾在書頁里,， 制作成一個(gè)簡(jiǎn)易的“蝴蝶標(biāo)本” 。全班交流： 你收集了哪些蝴蝶的圖片和標(biāo)本,？

3,、 了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法。 （出示蝴蝶標(biāo)本）一些同學(xué)帶來了精致的蝴蝶標(biāo)本,， 你知道它是怎樣制作的嗎,？ （出示制作方法和圖片） 捕捉： 用蚊帳布做一個(gè)漏斗狀的捕蟲網(wǎng),。 用網(wǎng)捕捉時(shí)動(dòng)作要輕快,， 這樣才能保證被捉的蝴蝶體形完整,。 特別注意不要損壞它的觸角。壓制： 把蝴蝶用紙夾住,， 用手輕捏頭部使之死亡,。 捏時(shí)要注意保持體形和各器官完整無缺。 用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部的內(nèi)臟全部擠出（ 也可用注射器吸出） ,。定型： 將擠去內(nèi)臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上,。 固定時(shí)可以保持它展翅飛翔的形狀， 也可以保持它停留在花朵時(shí)的靜止形態(tài),， 然后放置陰涼通風(fēng)處風(fēng)干,。入盒： 準(zhǔn)備一個(gè)紙盒， 在盒蓋中央挖一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的孔,， 用 透明紙或玻璃將這個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的孔蓋嚴(yán),。 在紙盒的底部平放一些脫脂棉花， 買一個(gè)樟腦球搗碎,， 遍撒在棉花上,。 最后將風(fēng)干的蝴蝶平放在棉花上， 蓋上盒蓋,， 標(biāo)本就完成了,。 如果你在盒內(nèi)放一些風(fēng)干了的花草， 標(biāo)本將更富有自 然生態(tài)之美,。同學(xué)們了解了蝴蝶標(biāo)本的制作方法,， 有機(jī)會(huì)在爸爸媽媽的幫助下也來做一只蝴蝶標(biāo)本。

1 ,、 同桌合作完成“蝴蝶板報(bào)” ,。剛才， 大家展示自己的蝴蝶圖片和標(biāo)本,， 現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩位同學(xué)把圖片和標(biāo)本匯集起來,， 辦一張“蝴蝶板報(bào)” 看那兩位同學(xué)的板報(bào)辦的最好。評(píng)一評(píng)誰的板報(bào)最好

2,、 下面,， 請(qǐng)每人提供一幅蝴蝶圖片或一個(gè)標(biāo)本， 按下圖粘貼標(biāo)明蝴蝶名稱,、資料來源,、 制作者建成我們的“蝴蝶王國(guó)” 。 （教師引導(dǎo)學(xué)生完成）

1 ,、 搜集至少3 個(gè)蝴蝶網(wǎng)站,。

2,、 建一個(gè)你自己的“蝴蝶王國(guó)” 文件夾， 建立蝴蝶圖片資料庫(kù),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例 二年級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇七

春天到了,，樹木重新煥發(fā)了生機(jī)，它們?yōu)槌鞘性鎏砹司G色,，它們?yōu)榱巳祟悗砹饲逍碌目諝?。讓我們一起走進(jìn)春天，走近樹木,，感受大自然的魅力吧,！

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和熱愛科學(xué)的精神；

2.進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系,；

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),；

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)；

5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛樹木,、保護(hù)樹木,，與自然和諧相處。

1.明確活動(dòng)目的和意義,；

2.查找相關(guān)資料,；

3.紙、筆,、卷尺,、三角板。

一,、導(dǎo)入

老師今天給大家?guī)硪坏牢幕↑c(diǎn)心,，請(qǐng)大家欣賞一段音樂。

（放音樂,，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的美景和情感體驗(yàn)）

閉上你的眼睛,，在欣賞音樂的同時(shí)，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢,？跟著老師一同走進(jìn)這個(gè)世界吧,！

在清晨的山林里，陽光透過樹木傾瀉而下,，一層層,，像薄薄的沙，四周幽幽靜靜,，偶爾幾聲鳥叫,，打破了山林的寂靜。漫步山林之中，樹木郁郁蔥蔥,，百花姹紫嫣紅,，爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接,，采擷幾朵,，不知不覺已陶醉其中。

（音樂結(jié)束）

同學(xué)們,，談一談你剛才漫步山林的感受吧,！

二 過程

（一）師：這的景色可真美啊,！想著想著，我們就沉醉其中了,。真是令老師向往?。⊥瑢W(xué)們,，你喜歡在什么樣的環(huán)境下生活呢,？

預(yù)設(shè)：綠樹成蔭 百花爭(zhēng)芳 沒有風(fēng)沙 環(huán)境優(yōu)美

師：同學(xué)們和老師一樣，都喜歡在美的環(huán)境中生活,，那么,，我們生活的家鄉(xiāng)的是什么樣子的？

生： 有美麗的五里河公園

有綠樹成蔭的棋盤山……

師：上一周我們?nèi)チ似灞P山森林野生動(dòng)物園,，在路上,，你都看見了什么？有什么感受呢,？

生答,。

師：連續(xù)的綠化工程已經(jīng)使我們的城市達(dá)到了百米見綠的目標(biāo)，尤其是在棋盤山一帶,，更是蔥蔥郁郁,，儼然一個(gè)小興安嶺。

我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美了,，可是,，如果不注意保護(hù)，就會(huì)功虧一簣,。

同學(xué)們,，你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻(xiàn)嗎？你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢,？

（二）師生共同總結(jié)出研究主題

學(xué)生討論匯報(bào),，教師指導(dǎo)。

預(yù)設(shè)：1 家鄉(xiāng)樹木的種類

2 家鄉(xiāng)的市樹和市花

3 家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

4 樹木對(duì)環(huán)境的影響

小組命名，設(shè)計(jì)宣傳口號(hào),。

活動(dòng)作業(yè)：測(cè)量樹的高度的方法

利用直角三角板,、卷尺等工具。

原理：三角形相似性,、等腰直角三角形兩直角邊相等

同學(xué)們,，我們前一段時(shí)間在學(xué)校種了自己的樹，你種的是哪一種樹呢,？它長(zhǎng)的怎么樣呢,？你給它澆水了嗎？下課后研究一下自己種的那種樹種的屬性,，測(cè)量一下自己的那棵樹長(zhǎng)到了多高,？

板書：

保護(hù)家鄉(xiāng)樹木

一 我想了解：

1 家鄉(xiāng)樹木的種類

2 家鄉(xiāng)的市樹和市花

3 家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

4 樹木對(duì)環(huán)境的影響

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例 二年級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇八

知識(shí)與技能：

1、通過了解水稻,、小麥,、高粱等糧食的生長(zhǎng)過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng),。

2,、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

過程與方法：

運(yùn)用多種形式,，如討論交流,、資料調(diào)查、講故事等,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的了解，讓學(xué)生知道糧食來之不易,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過交流體驗(yàn)懂得糧食來之不易,。

教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食,，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì),。

1、實(shí)物：稻谷,、玉米,、紅薯、黃豆,、土豆等,。課前收集各種各樣的食品包裝袋。

2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,，世界上饑餓兒童的圖片,。

3、課件,、歌曲《一粒米》,。

一課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食,，了解它們豐富的用途,。

1、導(dǎo)入：猜謎語（課件展示）

（1）水里生來水里長(zhǎng),，小時(shí)綠老時(shí)黃,；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香,。（打一糧食作物：水稻）

奇怪奇怪真奇怪,，頭頂長(zhǎng)出胡子來；拔掉胡子剝開看,，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）

（2）認(rèn)識(shí)幾種常見的農(nóng)作物,。

師：猜完謎語,，我們接著來，認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼,，大聲叫出它的名字,。

2、實(shí)物展示幾種糧食：花生,、小麥,、稻谷、玉米,、紅薯,、黃豆。

3,、了解其豐富的用途,。（全班介紹交流）

花生：營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制,、油炸或做花生糖,、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬,。

玉米：可以做成多種玉米食品,，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等,，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料,。

大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后,，可制各種粉條,、湯圓、米粉糕,、年糕等,，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心,。

紅薯：可以蒸著吃,、烤著吃，還可做成薯片,。

小麥：磨成面粉后可以做成饅頭,、面條、餃子,、蛋糕,、餅干、面包等,。秸稈還可編各種用品,，如草帽、扇子,、席子,、提包。

4,、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片,。（播放音樂，在積極的情緒狀態(tài)中,，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘,。）

二、組織活動(dòng)

（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘

同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí),。教師相機(jī)引導(dǎo),、交流。

師：難怪人們常說糧食手中寶,，原來它有這么多種用途呀,！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧,！食品兄弟在開會(huì)呢,！

（二）了解糧食的生產(chǎn)過程,，認(rèn)識(shí)到糧食來之不易

1、動(dòng)畫中跳出一顆大米,，說：小朋友,，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的,？（課件展示）

2,、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過程。（看圖片）

春種秋收,。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時(shí),，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地,。

（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種,。

（3）在炎熱的夏天你會(huì)在哪里？又會(huì)做什么呢,？

生：在家里吹空調(diào),，吃冰棍。

請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么,？

生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,，腳泡在泥水地里插秧。

師：看到這些你想說什么,？

生：農(nóng)民們很辛苦,。

（4）秧苗在大田里生長(zhǎng)時(shí)農(nóng)民們還要進(jìn)行田間管理（出示除草、除害蟲,、澆水、施肥）你們看農(nóng)民們辛苦嗎,？

（5）經(jīng)過五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了,，可以收割了。

師：看農(nóng)民們是怎樣收割的,？（出示收割）

生：彎著腰,，很辛苦地去割。種水稻很辛苦,。

3,、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的,。所以說糧食是來之不易的,。

4、排順序：

（1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長(zhǎng)順序排列,。）,。

（2）說說稻子在生長(zhǎng)過程中需要什么,？誰給了它幫助？

5,、看,！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯,，你會(huì)想些什么,？

生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。

生：每粒糧食都是汗水換來的,。

師：同學(xué)們糧食來得真不容易呀?。ò鍟杭Z食來得真不容易）

6、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎,？

學(xué)生背誦《憫農(nóng)》,。

7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫

師：大家背得真好,，我們今天也來當(dāng)當(dāng)都市小農(nóng)夫,，來插插秧，體會(huì)下農(nóng)民伯伯平時(shí)是怎么勞動(dòng)的,，好嗎,？

生：好，老師,，讓我來,，我也要去……

師：想當(dāng)好小農(nóng)夫，先得學(xué)習(xí)點(diǎn)農(nóng)活,，老師先示范一下：左手一把拿好秧苗,，右手從左手中取出一根，在夾中大姆指和食指之間,，其它四指保持垂直,，彎腰，插下去,，再直腰取第二棵苗,，就這樣往復(fù)的插，苗要插直,，不然就活不了,，還要對(duì)得很整齊，不然影響美觀,?？凑l插得快，誰是合格的小農(nóng)夫,？

師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問,，你累嗎,？

生：累死了，瞧我的汗,！

生：我覺得腰有點(diǎn)酸,，開始我還以為很好玩呢！

師：看事容易做事難,，僅僅三十棵禾苗就把咱們的小農(nóng)夫累得氣喘吁吁的,。農(nóng)民伯伯種地多不容易呀！（板書：農(nóng)民辛苦尊重勞動(dòng)）今天我們小農(nóng)夫是在陰涼的教室里,，在歡快的音樂中勞動(dòng)的,，大家想一下，農(nóng)民伯伯是在一種什么樣的情境中勞動(dòng)的呢,？

生：我知道,，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……

生：中午,，突然下起了暴雨,，農(nóng)民伯伯沒帶雨傘，淋濕了,，可他們還是得繼續(xù)干,。

生：我爺爺說，他小時(shí)候家里窮,，只能給地主做工,，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活,。

……

（說到這里,，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們慢慢嚴(yán)肅起來,。老師適時(shí)打開《鋤禾》動(dòng)畫,，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情,，從讀書聲中聽得出他們對(duì)糧食的來源有了很多思索。）

三,、拓寬視野

1,、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜,。在生活中,，有時(shí)你會(huì)說，媽媽我不想在家里吃飯,，我要吃麥當(dāng)勞,。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,，如果這是你的情況,，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了,！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒有食物可以吃,。

（在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān),。孩子看著那些饑餓的兒童,，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了,。）

2,、我們來個(gè)倒計(jì)時(shí)：五、四,、三,、二、一,，五秒種過去了,，時(shí)間長(zhǎng)嗎？

可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì),，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡,。

師：聽到這些，看到這些,，大家想說什么,？

生：那些小朋友真可憐。

我們要珍惜糧食,，再也不能浪費(fèi)了,。（板書：愛惜糧食人人有責(zé)）

師：是啊,！當(dāng)你想要剩飯,、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧,！

四,、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為

1,、出示課本上判斷圖,。

請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)，并說一說為什么,。

2,、我們說得好不如做得好,，那以后在生活中你會(huì)怎么愛惜糧食，避免浪費(fèi)呢,？

生：吃飯時(shí)吃多少盛多少,。

吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。

師：同學(xué)們說的真好,，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。（板書：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）

3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日,，我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食,。

讓我們行動(dòng)起來,，拿起手中的筆，以“愛惜糧食,，杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫,。

學(xué)生分組討論并寫一寫，畫一畫,。

1,、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些？

2,、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式,，記下時(shí)間，處理方式和理由,。

糧食來得真不容易

農(nóng)民辛苦尊重勞動(dòng)

愛惜糧食人人有責(zé)

節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例 二年級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇九

1,、了解相框的相關(guān)知識(shí)及結(jié)構(gòu)，分析不同相框的特點(diǎn),。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料,。

2、通過觀察,、討論,，能用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想法，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作,；能對(duì)自己的設(shè)計(jì),、作品進(jìn)行調(diào)試、反思和改進(jìn),。

3、通過設(shè)計(jì)制作的體驗(yàn)和探究,，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)學(xué)習(xí),，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),，具有初步的技術(shù)探究能能力。

4,、培養(yǎng)觀察分析,、創(chuàng)新思維及動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)與他人交往合作的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻,、粘貼、美化裝飾等）

教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計(jì)構(gòu)圖

學(xué)生準(zhǔn)備：各種顏色的瓦楞紙,、相片,、雙面膠、白膠,、尺子,、鉛筆、彩筆,、裁紙刀,、裝飾物等

教師準(zhǔn)備：多媒體、剪刀,、直尺,、工作板。

(一)導(dǎo)入新課

師：今天老師為大家?guī)砹艘患《Y物,，它是一個(gè)自制的小相框,。相框是我嗎家中常見的裝飾物，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的這個(gè)相框有什么特點(diǎn),？

生：可愛,、美觀.........

師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個(gè)性相框課堂,，它屬于設(shè)計(jì)范疇,，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計(jì)師。

（二）問題與思考

師：生活中我們都見過哪些相框呢,？讓我們共同欣賞一下,。它們或卡通，或復(fù)古,，或簡(jiǎn)約時(shí)尚,，有或者個(gè)性十足，充滿創(chuàng)意,。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問題呢,？下面請(qǐng)小組交流討論。

生1：制作相框需要哪些材料？

生2：制作步驟是怎樣的,？

生3：注意事項(xiàng)有哪些,？

生4：如何設(shè)計(jì)更加實(shí)用美觀？

（三）教師演示,，學(xué)生模仿

師：看來同學(xué)們都是愛動(dòng)腦筋的孩子,，有了問題我們就要想辦法解決，首先你認(rèn)為需要哪些材料呢,？

生匯報(bào)（相片,、各色瓦楞紙(卡紙)、雙面膠,、白膠,、尺子、鉛筆,、彩筆,、剪刀、裝飾物等）師適時(shí)補(bǔ)充

師：那我們需要注意哪些事項(xiàng)呢,？

生匯報(bào)（安全,、衛(wèi)生、秩序）

師：如何讓我們的相框更美觀呢,？

生匯報(bào)（添加裝飾物）

師：那么制作步驟呢,？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕，看一看老師是如何制作相框的,。

1,、設(shè)計(jì)。根據(jù)照片大小設(shè)計(jì)相框造型,。

2,、剪刻。將設(shè)計(jì)好的圖案用剪刀剪裁下來,，根據(jù)照片大小,，用刻刀刻出相框內(nèi)框。

3,、粘貼,。將雙面膠對(duì)準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊，把照片粘在相框內(nèi),。

4,、美化裝飾。用心形圖片,、幸運(yùn)星,、絲帶等材料來裝飾美化相框。

師：看完老師的制作過程，你想不想動(dòng)手做一做呢？現(xiàn)在就開始動(dòng)一動(dòng)你的一雙巧手吧,！

（四）實(shí)踐評(píng)價(jià)

師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品，現(xiàn)在讓我們共同來評(píng)價(jià)一下，對(duì)于這件作品你有什么想法,？如何改進(jìn)呢？

師：那么現(xiàn)在你認(rèn)為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢,？

生：科學(xué)性,、實(shí)踐性、實(shí)用性,、美觀性..................

（五）創(chuàng)意實(shí)踐

師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則,，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng)意性更強(qiáng)的設(shè)計(jì)吧！發(fā)揮你的奇思妙想,，來完成一件你心中完美的相框作品,。在制作的過程中請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時(shí)避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時(shí)歸整）秩序（分工合作，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品,，現(xiàn)在就讓我們來比一比,，看看哪組的作品最出彩。同時(shí)我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),、最佳合作獎(jiǎng)、最佳美觀獎(jiǎng),，請(qǐng)各個(gè)小組分別派一名代表上臺(tái)介紹一下你們的作品,。

（六）拓展延伸

師：設(shè)計(jì)不僅僅存在于我們的課堂之上，生活中有著許許多多的設(shè)計(jì),，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計(jì)一款別致的影視墻。

（七）總結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，相信同學(xué)們都有了很大的收獲,，讓我們一起說說吧。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例 二年級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十

我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生,，小報(bào)越做越漂亮了,，用的紙都是高檔的復(fù)印紙、打印紙,，小報(bào)編制得圖文并茂,、色彩鮮艷，代價(jià)真是不菲,。學(xué)生平時(shí)用的草稿紙也都是些新的作業(yè)本或雪白的好紙,。每天放學(xué)后，教室地面、課桌抽屜到處都有學(xué)生隨便丟棄的好紙張,。我問了幾個(gè)學(xué)生：“這么好的紙被丟棄了,，你們不感到可惜嗎？”不料幾個(gè)學(xué)生說：“紙很便宜,，到處都有,，扔掉一點(diǎn)沒關(guān)系?！庇谑俏依谜n間活動(dòng)讓一些學(xué)生就身邊發(fā)生的事作了些議論,，這為以后進(jìn)行有針對(duì)性的主題研究作了鋪墊。

1,、提出問題

在第一節(jié)課上,，我讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，觀察身邊的事物與現(xiàn)象,，把想研究的問題記錄下來,，然后填寫《研究意向表》：

研究意向表姓名問題內(nèi)容我身邊最感興趣的東西或現(xiàn)象我想了解這幾方面的問題建議或要求其中《紙》可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活比較密切，有關(guān)紙的研究興趣是學(xué)生最集中,、票數(shù)最高的項(xiàng)目,。主題產(chǎn)生了，不等于學(xué)生都有積極性和興趣,。果然有一些未填寫研究紙項(xiàng)目的學(xué)生一臉沮喪,。我覺得需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣,。

2,、創(chuàng)設(shè)情景

我請(qǐng)同學(xué)們打開書包，看一看書包里最多的東西是什么,？它們是用什么材料制作的`,？接著又問：“你可以從哪些方面研究這些看似普通的紙張？”學(xué)生紛紛說紙的發(fā)展過程,，剛才持不同意見的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)紙的研究也挺有趣的,，于是也躍躍欲試提出不少有關(guān)紙的研究的問題。興趣激發(fā)了,，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了,，就可以開始確立子課題或研究主題了。

3,、確立主題,，組建小組

首先由學(xué)生自報(bào)、自選研究子課題,，然后,，學(xué)生自由組合建立小組,。子課題確立后，學(xué)生便根據(jù)自愿原則組成研究小組,。有的小組人太多,，有的小組人太少，有的孩子哪個(gè)組都不歡迎,，有的組上課還好好的,，下課又說要散伙，要求重新組合,，事情還真不少,。我就積極找學(xué)生談話，幫助調(diào)整,、疏導(dǎo)。小組成立后,，選負(fù)責(zé)人,，互抄通訊地址，討論小組活動(dòng)計(jì)劃并填寫計(jì)劃書,。我們的計(jì)劃

我們小組的名稱組我們小組的成員織我們的小組長(zhǎng)我們的指導(dǎo)老師研我們研究的題目究我們打算研究的內(nèi)容有內(nèi)我們小組成員的分工容我們的建議和要求

（1）知識(shí)目標(biāo)

了解紙的發(fā)展歷史,，紙的原材料和加工過程，紙的簡(jiǎn)單工藝及制作方法,。

（2）能力目標(biāo)

感受探究學(xué)習(xí)的一般過程,，學(xué)會(huì)搜集，分析,，整理關(guān)于紙的資料,；能用舊報(bào)紙等廢紙做做再生紙，用各種紙張通過剪,，折,，刻，編,，拓等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品,；培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與,，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力,。

（3）情感目標(biāo)

感受并喜愛紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,；初步形成惜紙,、愛紙的習(xí)慣及樹立保護(hù)資源的意識(shí)。