方案是從目的,、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作方案篇一

一,、總體思路（一）教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)以國家級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求為參照，以重點(diǎn)專業(yè)（群）建設(shè)為基礎(chǔ),，按照“擇優(yōu)遴選,、創(chuàng)建培育,、校企合作,、示范引領(lǐng)”的原則逐步推進(jìn)，2020年立項(xiàng)建設(shè)4-5個校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，到2022年,，建成5-7個校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，立項(xiàng)建設(shè)1-2個省部級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),；

（二）教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)既是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，又是提升教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵,，學(xué)校將逐步建立校級、省部級和國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)體系,。

（三）校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)著眼打造品牌重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)亮點(diǎn),，立項(xiàng)建設(shè)優(yōu)先考慮專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成結(jié)構(gòu)優(yōu),、學(xué)校專業(yè)（群）建設(shè)和校企合作基礎(chǔ)好,、專業(yè)（課程）建設(shè)成果顯著等因素,。

二,、遴選立項(xiàng)（一）立項(xiàng)條件

1.團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)高尚。全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持“四個相統(tǒng)一”，推動全員全過程全方位“三全育人”,。團(tuán)隊(duì)教師堅(jiān)守專業(yè)精神,、職業(yè)精神和工匠精神,，踐行社會主義核心價值觀,，以德立身、以德立學(xué),、以德立教，在德育教育,、思政課程建設(shè)方面取得良好成效,，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員無違反師德師風(fēng)情況,。

2.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,。團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課,、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課,、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師,，骨干成員一般10-15人且相對穩(wěn)定,。團(tuán)隊(duì)中“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例超過一半，骨干成員有三年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教不少于3名,；

具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格教師占30%以上,。有優(yōu)秀教師,、水利職教名師（新星）,、教學(xué)名師等,，立項(xiàng)建設(shè)校級或省部級以上名師工作室、技能大師（或首席技師）工作室,。

3.團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人能力突出。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷（經(jīng)驗(yàn)）,；

具有改革創(chuàng)新意識和豐富的教科研成果,、較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；

原則上應(yīng)具有高級職稱,，年齡一般不超過50周歲；

熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，具有課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn),。

4.教學(xué)改革基礎(chǔ)良好,。在校級,、省部級以上教學(xué)能力大賽,、教師講課競賽等教學(xué)能力比賽中取得良好成績。教學(xué)改革項(xiàng)目（成果）獲校級及以上獎勵,。在全國職業(yè)院校技能大賽,、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,、全國水利職業(yè)技能大賽等比賽中獲獎,。積極參與或主持省級或行

業(yè)以上職業(yè)教育數(shù)字教學(xué)資源開發(fā),、專業(yè)教學(xué)資源庫和在線開放課程（含資源共享課程等）建設(shè)項(xiàng)目等。積極推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新,。參與申報(bào)或優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,、編制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，積極參加院校間巡講或舉辦專題報(bào)告,，5.專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)優(yōu)勢明顯。校企合作基礎(chǔ)良好,，有長期合作穩(wěn)定的合作企業(yè),，積極開展“雙師型”教師培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),、訂單培養(yǎng)等專業(yè)建設(shè)工作,，積極承接國家或地方,、行業(yè)企業(yè)科技攻關(guān)項(xiàng)目或研究課題,。積極參與編制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、1+x職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)相關(guān)文件。學(xué)生畢業(yè)生對口就業(yè)率高,。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（群）,、省部級品牌特色骨干優(yōu)質(zhì)專業(yè),、承擔(dān)省部級教師培訓(xùn)任務(wù)以及國際交流與合作成效顯著的優(yōu)先,。

（二）申報(bào)立項(xiàng)1.擇優(yōu)申報(bào)各院部根據(jù)本單位教師隊(duì)伍建設(shè)和重點(diǎn)專業(yè)（群）建設(shè)情況,，擇優(yōu)推薦教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào),，填寫《教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)書》,，編寫教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案。

2.評審立項(xiàng)學(xué)校組織相關(guān)評審專家,，根據(jù)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)立項(xiàng)條件,，遴選立項(xiàng)校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，在校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,，推薦省部級及以上教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

三．建設(shè)任務(wù)（一）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師能力建設(shè),。

1.整合校內(nèi)外人才資源,，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)人員組成結(jié)構(gòu)，形成專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),。

2.組織團(tuán)隊(duì)教師開展專業(yè)教學(xué)方法,、課程開發(fā)技術(shù),、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等專項(xiàng)培訓(xùn),，提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)能力,、教學(xué)診斷與評價能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

3.組織團(tuán)隊(duì)教師定期到企業(yè)實(shí)踐,，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)關(guān)鍵技能改進(jìn)與創(chuàng)新,，提升教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力,。

（二）建立團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體,。

1.以專業(yè)（群）建設(shè)為基礎(chǔ),，完善校企合作,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)同工作機(jī)制,，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接,、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,。

2.推動院校與企業(yè)形成命運(yùn)共同體,，共建高水平“雙師型”教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,，在人員互聘,、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新,、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作,、促進(jìn)“雙元”育人,，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）構(gòu)建對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系,。

1.推動1+x證書制度試點(diǎn)工作,，服務(wù)“1”與“x”的有機(jī)銜接,，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求,，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系,，及時將新技術(shù),、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,，將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)，促進(jìn)職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書相互融通,。

2.研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源,。組織團(tuán)隊(duì)教師集體備課,、協(xié)同教研,，規(guī)范教案編寫,，嚴(yán)格教學(xué)秩序，做好課程總體設(shè)計(jì)和教學(xué)組織實(shí)施,，推動課堂教學(xué)革命,。

（四）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作的模塊化教學(xué)模式,。

1.以學(xué)生為中心,，健全德技并修,、工學(xué)結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局,，全面推進(jìn)“三全育人”,，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一,。

2.開展團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革課題研究,，創(chuàng)新模塊化教學(xué)模式，探索“行動導(dǎo)向”教學(xué),、項(xiàng)目式教學(xué),、情景式教學(xué),、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等新教法,，支持每位教師形成特色教學(xué)風(fēng)格,。

3.明確團(tuán)隊(duì)教師職責(zé)分工,，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂,、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教學(xué)流程重構(gòu),、課程結(jié)構(gòu)再造,、學(xué)習(xí)管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程,，教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué),，不斷提升教學(xué)質(zhì)量效果,。

4.推動人工智能、大數(shù)據(jù),、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新,。

（五）形成高質(zhì)量,、有特色的經(jīng)驗(yàn)成果,。總結(jié),、凝練團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果,，推廣應(yīng)用于其它專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐,。

四．驗(yàn)收管理（一）教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為期三年（2020年-2022年）,；

（二）教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的考核驗(yàn)收以申報(bào)時提交的建設(shè)工作方案為依據(jù),，分為期中考核檢查和期末驗(yàn)收評估兩個環(huán)節(jié),。考核驗(yàn)收結(jié)果納入《cj單位,、部門工作考核管理辦法》,，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人2年內(nèi)不能再次作為負(fù)責(zé)人申報(bào)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目；

（三）在教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中,，不得自行調(diào)整建設(shè)方案,，需要調(diào)整建設(shè)方案的，由教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請,，所在單位同意,，報(bào)教師工作部審核,，方可調(diào)整,。

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

要有一個團(tuán)隊(duì)，怎么樣建設(shè)?看看下面的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案吧!

營銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案的主要內(nèi)容就是決定此次營銷是否成功的保障,，每個企業(yè)都會在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案上下一番功夫,，通過營銷的各個手段將自己的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案提上去。

營銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案,，即是介于組織與團(tuán)體之間目前最流行的一種合作方式,。

其精髓是溝通、分工,、合作,、共同進(jìn)步，以形成一個目標(biāo)明確,、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),。

由于中國市場各個行業(yè)的不斷整合，行業(yè)前列的集團(tuán)公司在全國各地都建立銷售分公司和營銷中心,，這駐外銷售隊(duì)伍的建設(shè)和管理成了大家都關(guān)注的問題,。

目前，由于營銷工作的特殊性和駐外銷售隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)建設(shè)沒有很好地執(zhí)行,，區(qū)域市場內(nèi)的業(yè)務(wù)工作,，還是停留在“單打獨(dú)斗”的層面上，團(tuán)隊(duì)合作失去了意義,，甚至出現(xiàn)的1+1領(lǐng)導(dǎo)

無論怎樣,，任何組織模式都需要以領(lǐng)導(dǎo)核心。

領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間的區(qū)別是領(lǐng)導(dǎo)可以創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境,，帶領(lǐng)大家走向成功,。

在營銷團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心選擇上要求更嚴(yán)格，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)核心的工作和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格將決定團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方向,。

另外,，在營銷團(tuán)隊(duì)的管理中，很多是體現(xiàn)合作協(xié)調(diào)的管理,，而不是行政管理,。

所以營銷團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人需要良好的協(xié)調(diào)管理能力、業(yè)務(wù)能力,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)意識,。

在實(shí)際工作中，有很多業(yè)績突出的業(yè)務(wù)經(jīng)理,，每天不停地忙碌,，業(yè)績可能上來了,，但其手下對工作不知如何開展，甚至把完成銷售報(bào)表當(dāng)作主要工作,，這樣團(tuán)隊(duì)的力量就沒得到發(fā)揮,。

當(dāng)該領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動時，團(tuán)隊(duì)里很難找到合適的頂替者,。

另外有一種情況,，區(qū)域經(jīng)理每天忙于各種總部的報(bào)表和會議，很少參與業(yè)務(wù)工作,，對下屬的工作也沒有很好的指導(dǎo)和監(jiān)督,，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)沒有得到執(zhí)行。

究竟?fàn)I銷團(tuán)隊(duì)核心該如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)呢?我認(rèn)為可以從如下3個方面入手：

1,、樹立核心形象與威信

很明顯,，公司任命的區(qū)域市場負(fù)責(zé)人就是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

任命的依據(jù)是這個人的歷史業(yè)績,，也可以理解為他的業(yè)務(wù)能力,。

有了業(yè)績和能力，下一步就是把業(yè)績與能力升華為威信,。

把你的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給你的手下,，尤其時那些業(yè)務(wù)新

手。

假如你的手下把你當(dāng)作教練,，他沒有理由不尊重和接受你的指導(dǎo),。

銷售工作客戶對業(yè)務(wù)員的抱怨是常常遇到的，這可能是工作做得不到位,，或者是客戶無理取鬧,。

這時是你樹立威信的好時機(jī)，去承擔(dān)你手下可以原諒的失誤和客戶的抱怨,。

可在實(shí)際工作中,，就有很多區(qū)域負(fù)責(zé)人在接到客戶的抱怨時，不加思考地順著客戶的抱怨來責(zé)怪自己的手下,。

這是非常失誤的,。

在工作中承擔(dān)更多的責(zé)任，有利于你樹立威信,。

2、創(chuàng)造一個良好的溝通環(huán)境

對于溝通的力量,，是不容置疑的,。

有意見、有矛盾,，不說出來會積怨;出現(xiàn)問題相互推諉,，可能出現(xiàn)更大的問題,，這些都是溝通不夠的表現(xiàn)。

我一直都相信解決問題的辦法肯定存在,，假如大家有充分的溝通合作,。

為什么會出現(xiàn)溝通障礙呢?我認(rèn)為有如下幾個方面的原因：a、領(lǐng)導(dǎo)核心官僚化,，做事武斷,，認(rèn)為自己總是對的。

這種情況一般出現(xiàn)在業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心身上,。

具體表現(xiàn)是團(tuán)隊(duì)成員對領(lǐng)導(dǎo)人的稱呼上,，假如只有5個人的團(tuán)隊(duì)，成員對領(lǐng)導(dǎo)的稱呼是什么“經(jīng)理”,、“主任”之

類的,。

我敢肯定這個團(tuán)隊(duì)的溝通不是很順暢，稱“領(lǐng)導(dǎo)”,、“老大”次之,，最好就是互相稱姓名。

我這里有一個大家都熟悉的例子,，“聯(lián)想”公司老總楊元慶,，為了更好地與“聯(lián)想”的員工溝通，要求每一個員工不要稱呼他老總,，統(tǒng)一叫他的名字“元慶”,。

可想而知“聯(lián)想”的溝通會怎樣順暢。

當(dāng)然,，我并不是要求每一個團(tuán)隊(duì)都必須這樣,，可以根據(jù)你公司的企業(yè)文化和工作方式來決定這稱呼。

b,、建立溝通平臺,，一般銷售工作有很多的例會，可以通過這種會議來進(jìn)行很好的溝通,。

本人建議在銷售會議中不僅僅是尋找市場出現(xiàn)的問題,，還要多一些表揚(yáng)與肯定的聲音。

另外,，還可以每月約定時間來單獨(dú)交流,。

聽聽團(tuán)隊(duì)成員的想法。

c,、多一些集體活動,，很多外企在這方面做得很好。

一方面可以加強(qiáng)員工的歸屬感,，另一方面可以加深相互間的了解,。

這也是團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的一個重要內(nèi)容,。

3、合理分工各盡其才

在營銷行業(yè)里流行著這么一句話;只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，沒有優(yōu)秀的個人,。

而我的理解是：優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，每個一人都優(yōu)秀,。

經(jīng)過20多年的市場經(jīng)濟(jì),，很多行業(yè)都進(jìn)入了相對的品牌消費(fèi)時代，也就是說營銷工作主要是在終端市場的精耕細(xì)作——勤,。

在大的營銷規(guī)劃方面都有公司總部營銷高層的工作指引,。

這也是營銷由“營銷英雄”時代進(jìn)入“制度模式”時代的標(biāo)志。

在這種情況下,，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的日常工作就是對區(qū)域市場的銷售任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃,、指導(dǎo)、監(jiān)督,。

但要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每一個成員的潛力體現(xiàn)到團(tuán)隊(duì)合作的高度,，是一件不容易的事情。

一般來說,，區(qū)域細(xì)分操作,、分品類是目前比較流行的兩種分工模式。

但這不能發(fā)揮個人的特點(diǎn),，最好的方式就是“縱橫分工”,，即是在區(qū)域細(xì)分、分品類的基礎(chǔ)上,，根據(jù)個人的業(yè)務(wù)特長而進(jìn)行跨區(qū)域,、跨品類合作。

比如現(xiàn)場促銷活動,、客戶人員培訓(xùn),、銷售數(shù)據(jù)整理等。

這就需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)了解隊(duì)員的特長,，協(xié)調(diào)好隊(duì)員的工作,，以充分各自的才能。

二,、制度建設(shè)與執(zhí)行

無規(guī)矩不成方圓,，制度的建設(shè)可以規(guī)范團(tuán)隊(duì)的工作開

展，以形成一個共同的工作目標(biāo),。

制度的制定需要團(tuán)隊(duì)的共同討論,，而不是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)自己決定。

它的內(nèi)容包括：日常考勤制度,、會議制度、各種臺帳制度和激勵制度,。

而且是可以執(zhí)行的,。

我了解到有這么一個營銷中心，它的日常工作要求每天(冬季)早上8：30準(zhǔn)時到辦公室,，制定的依據(jù)是公司總部要求早上7：00起床,，7：30晨讀。

我認(rèn)為這是很難執(zhí)行的,，也是沒有必要的,。

要知道營銷工作是介于體力勞動和智力勞動之間的工作。

不要說遇到出差的情況,，就是前一晚的業(yè)務(wù)應(yīng)酬,，就不能保證這個工作時間。

可想而知這個制度的執(zhí)行結(jié)果是什么,。

在這里我并不是說早上8：30上班是一個錯誤,，而是說明制度的可執(zhí)行性。

在這里我闡述一下各種制度的目的和內(nèi)容：

1,、考勤制度,，目的是了保證工作時間。

內(nèi)容包括辦公室考勤與出差考勤,。

2,、會議制度，目的是討論解決工作中的問題和提供學(xué)習(xí)平臺,。

內(nèi)容是周例會,、月例會、公司例會,。

3,、臺帳制度，目的是對工作的監(jiān)督與跟蹤,。

內(nèi)容是工作計(jì)劃,、工作日記和其他與銷售工作相關(guān)的臺帳。

4,、激勵制度,，目的是保持團(tuán)隊(duì)的工作熱情。

內(nèi)容有正負(fù)激勵之分,，正激勵一般有：公司高層的表揚(yáng)與肯定;經(jīng)濟(jì)獎勵;提升獎勵以及公費(fèi)旅游等,。

三、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)

俗話說：態(tài)度決定人生的成功高度，而團(tuán)隊(duì)文化就像這人生的“態(tài)度”,，它決定團(tuán)隊(duì)效力是否1+1>2,。

團(tuán)隊(duì)文化是對公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)同的前提下，形成一種積極,、易溝通,、學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)。

團(tuán)隊(duì)文化的外在表現(xiàn)是團(tuán)隊(duì)有共同的工作目標(biāo),、集體活動開展情況以及學(xué)習(xí)制度的執(zhí)行情況,。

共同的工作目標(biāo)是指團(tuán)隊(duì)全體成員愿意把自己的才能奉獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，以爭取取得良好的業(yè)績,。

而集體活動的開展可能讓許多的銷售經(jīng)理忘記了,，這是可以理解的，總部給你高薪是有高要求的,。

但這集體活動是團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，我們不可偏廢。

其實(shí)這集體活動的開展并不是很難,，在每次例會后舉行

一場足球賽,、籃球賽并不是過分的要求。

或者一次ok,、一次晨跑也是好的,。

但很多的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)寧愿跟商家喝到胃出血都不會組織一次集體活動。

學(xué)習(xí)也是團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

學(xué)習(xí)公司的銷售政策,、學(xué)習(xí)新品知識,、學(xué)習(xí)彼此優(yōu)勢等。

只有學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)才能取得好的業(yè)績,。

,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的態(tài)度反映團(tuán)隊(duì)的精神面貌，是團(tuán)隊(duì)工作技能的保證,，是溝通的需要,。

四、個人與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步

不想做將軍的士兵不是好士兵,。

做銷售的人都是生意人,，不可否認(rèn)加薪或者升職是工作的動力之一。

一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，應(yīng)給隊(duì)員提供個人的發(fā)展平臺,。

合理的人員流動，是非常必要的。

從另一個方面看,，業(yè)務(wù)工作有強(qiáng)烈的態(tài)度需求,，在一個地方工作久了，換一個工作區(qū)域未嘗不是一個讓激情再次燃燒的方法,。

假如,，在你的團(tuán)隊(duì)有優(yōu)秀的人才，團(tuán)隊(duì)就應(yīng)給他激勵的考核,。

在這個時候，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該向公司推薦人才,，并給

予培訓(xùn)指導(dǎo),。

一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)是個人與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步，個人在團(tuán)隊(duì)工作中,，應(yīng)把自己的職業(yè)規(guī)劃跟團(tuán)隊(duì)業(yè)績相結(jié)合,。

綜上所述，營銷團(tuán)隊(duì)的建設(shè)需要一個既有業(yè)務(wù)能力,，又有團(tuán)隊(duì)建設(shè)意識的領(lǐng)導(dǎo),。

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的工作風(fēng)格將決定團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

在這里,，我主要強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)的工作溝通水平和團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè),。

無論從事什么工作，工作中的樂趣是最重要的,，它可以讓人最大可能地發(fā)揮潛能,，這是公司與個人雙贏的結(jié)果。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案的注重點(diǎn)就是個人與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步,，團(tuán)隊(duì)文化建設(shè),，制度建設(shè)與執(zhí)行，樹立核心形象與威信等等,，這些都是團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案的中心思想,，也是團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案必備的武器之一。

ⅰ,、銷售團(tuán)隊(duì)的架構(gòu)及崗位職責(zé)

一,、架構(gòu)：預(yù)計(jì)組建8人團(tuán)隊(duì)。

銷售經(jīng)理1人,，下設(shè)2個銷售團(tuán)隊(duì),。

每個銷售組配備3-4人設(shè)組長1名。

二,、崗位職責(zé)：

銷售經(jīng)理：

1,、在總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，和各部門密切配合完成工作。

2,、嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度,，處處起到表率作用。

3,、制訂銷售計(jì)劃,，確定銷售政策。

4,、銷售人員的招募,、選擇、培訓(xùn),、調(diào)配,。

5、銷售情況的及時匯總,、匯報(bào)并提出合理建議,。

6、根據(jù)銷售計(jì)劃,，參與制定和調(diào)整銷售方案(策略),，并負(fù)責(zé)具體銷售方案實(shí)施。

7,、根據(jù)公司規(guī)定,，定期對業(yè)務(wù)員進(jìn)行考核。

銷售組長：

1,、在銷售經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)具體銷售工作,。

2、根據(jù)公司整體經(jīng)營目標(biāo),，參與制定銷售計(jì)劃,，同時制定本組每月銷售計(jì)劃，掌握銷售進(jìn)度,。

3,、定期組織匯報(bào)銷售情況，編制銷售報(bào)表,，定期報(bào)送銷售經(jīng)理,。

4、主持周會和每日例會,。

5,、每日確認(rèn)各業(yè)務(wù)員當(dāng)日業(yè)績。

6,、銷售日常管理工作,。

7,、參與并制定銷售工作流程和標(biāo)準(zhǔn)，組織員工研究確定,。

8,、組織銷售培訓(xùn)，支持員工對新的工作方法或流程的實(shí)踐,。

銷售代表：

1,、全力完成公司下達(dá)的銷售指標(biāo)，負(fù)責(zé)指定區(qū)域的市場開發(fā),、客戶推廣和銷售管理等工作,。

2、搜集與尋找潛在客戶,，開發(fā)新客戶,，拓展與老客戶的業(yè)務(wù)，建立和維護(hù)潛在客戶檔案,。

3、制定自己的銷售計(jì)劃,，并按計(jì)劃拜訪客戶,，

4、熟悉產(chǎn)品知識,，保證準(zhǔn)確無誤向客戶傳達(dá)產(chǎn)品信息,，建立公司專業(yè)負(fù)責(zé)的良好形象。

5,、學(xué)習(xí)并掌握有效銷售技巧,，通過對客戶專業(yè)化面對面拜訪或接待，說服客戶接受公司產(chǎn)品,。

ⅱ,、銷售目標(biāo)分解及計(jì)劃的制定

一、銷售目標(biāo)：公司根據(jù)季度銷售目標(biāo)制定月度銷售目標(biāo),，分解到每個銷售小組,，每個銷售小組分解到每個業(yè)務(wù)員。

每個業(yè)務(wù)員分解到每周甚至每天的目標(biāo),。

二,、具體銷售計(jì)劃的制定：公司銷售部不再區(qū)分工程部和渠道部，合并為兩個團(tuán)隊(duì),，所有業(yè)務(wù)員可以自己發(fā)展渠道客戶或工程客戶,，只要能完成公司制定的銷售目標(biāo)即可。

ⅲ,、銷售隊(duì)伍的管理：制度完善

一,、常做業(yè)務(wù)培訓(xùn)：業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的最理想狀態(tài)就是無論監(jiān)督與否無論領(lǐng)導(dǎo)在與不在都會主動按照公司的要求去做事,。

業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)做事與否并不在于工作的易與難，而是在于會不會做,，知不知道該怎么做,，因此經(jīng)常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)也就成了管理團(tuán)隊(duì)的首要工作，每個業(yè)務(wù)員都必須經(jīng)過培訓(xùn)合格后才能上崗,，因?yàn)橹挥袌F(tuán)隊(duì)成員精通了業(yè)務(wù)才有可能會去按照公司的要求去做,。

一、詳細(xì)制定工作計(jì)劃：業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)下來渠道都要開展自己的業(yè)務(wù),，最簡單的方式就是按照月初或周初的工作計(jì)劃逐

一完成,，完善的工作計(jì)劃都完成了業(yè)績自然也就出來了。

否則大部分業(yè)務(wù)都是想到哪里做到哪里,，抓不到工作的重心,，既費(fèi)時又費(fèi)力，還看不到成績,。

三,、對工作進(jìn)行過程控制：計(jì)劃不是給領(lǐng)導(dǎo)看的，而是需要去執(zhí)行的,，不要以為你的計(jì)劃做好業(yè)務(wù)就好了,，事實(shí)上很多業(yè)務(wù)做計(jì)劃就是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)，到月末總結(jié)時或簡單概括一言了之或找各種各樣的借口推脫責(zé)任,，所以領(lǐng)導(dǎo)者需要把他們的計(jì)劃劃分幾個小時段去監(jiān)督,、控制。

四,、不定期進(jìn)行市場指導(dǎo)：培訓(xùn),、計(jì)劃和工作過程控制只能保證自己業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)是在按照公司要求做事，但事情做得到底怎么樣還需要團(tuán)隊(duì)長經(jīng)常指導(dǎo)和總結(jié),。

市場天天在跑,，業(yè)務(wù)天天在做，看似每件事都做了,，但效果不一定怎么樣,，在日常工作中，經(jīng)常通過兩種方式對業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)與管控：其

一,、定期面談,。

其

二、協(xié)同拜訪,。

ⅳ,、銷售人員工資待遇及銷售提成管理制度方案

一、目的：強(qiáng)調(diào)以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向,，按勞分配為原則,，以銷售業(yè)績和能力拉升收入水平,，充分調(diào)動銷售積極性，創(chuàng)造更大的業(yè)績,。

二,、適用范圍：本制度適用于公司銷售人員。

三,、銷售人員薪資構(gòu)成：“基本工資+績效工資+銷售提成”

四,、銷售人員薪資計(jì)算方式：

1.基本工資+績效工資(按月計(jì)算)銷售人員試用期工資為基本工資加各項(xiàng)補(bǔ)貼。

試用期考核合格進(jìn)入正式工作期限,，正式期限將以簽訂勞動合同之日的時間為準(zhǔn),，試用期時間累計(jì)到正式入職時間，銷售人員轉(zhuǎn)正后享受績效工資待遇：

2.銷售提成

公司銷售人員自主挖掘并有效跟進(jìn)落實(shí)的項(xiàng)目,，完成移動設(shè)備產(chǎn)品的銷售或簽訂項(xiàng)目工程合同的，公司給予提成獎勵,。

標(biāo)準(zhǔn)如下：(1)工程項(xiàng)目或銷售利潤率在100%以上(含100%),，按該工程或銷售公司收款的10%進(jìn)行獎勵;(2)工程項(xiàng)目或銷售利潤率在80%以上(含80%)，按該工程或銷售公司收款的8%進(jìn)行獎勵;(3)工程項(xiàng)目或銷售利潤率在60%以上(含60%),，按該工程或銷售公司收款的6%進(jìn)行獎勵;(4)工程項(xiàng)目或銷售利潤率在40%以上(含40%),，按該工程或銷售公司收款的4%進(jìn)行獎勵;(5)工程項(xiàng)目或銷售利潤率在20%以上(含20%)，按該工程或銷售公司收款的2%進(jìn)行獎勵;

公司銷售人員根據(jù)公司提供的項(xiàng)目信息進(jìn)行有效跟進(jìn)和落實(shí)，完成移動設(shè)備產(chǎn)品的銷售或簽訂項(xiàng)目工程合同的,，公司按上述提成獎勵標(biāo)準(zhǔn)的50%給予提成獎勵,。

提成發(fā)放方法：獎金提成分三次發(fā)放：(1)合同簽訂并

收到首付款后根據(jù)工程項(xiàng)目或銷售款發(fā)放提成比例的40%;(2)設(shè)備交貨驗(yàn)收且回款率達(dá)到50%,，根據(jù)工程項(xiàng)目或銷售款發(fā)放提成比例的50%;(3)收到全部余款后,，公司財(cái)務(wù)部按照該工程項(xiàng)目或銷售的最終利潤(銷售收入(不含稅)—工廠成本—銷售費(fèi)用)核算總提成金額,，扣除個人所得稅和已發(fā)放的提成,，結(jié)算剩余提成并發(fā)放。

有效項(xiàng)目信息應(yīng)涵蓋以下內(nèi)容：項(xiàng)目需求;項(xiàng)目說明;項(xiàng)目核心負(fù)責(zé)人;規(guī)模預(yù)算;是否需招投標(biāo);項(xiàng)目審批程序;項(xiàng)目時限要求等書面的有效內(nèi)容,。

網(wǎng)絡(luò)等公眾媒體公開的項(xiàng)目信息不在此列。

五,、績效考核辦法

1.績效考核時間：以3個月為一個考核周期,。

2.績效分級規(guī)定及績效獎金發(fā)放比例級別abcde考核指標(biāo)完成率100%80%以上60%以上40%以上40%以下結(jié)果優(yōu)秀優(yōu)良普通及格辭退/降級績效獎金發(fā)放比例100%60%40%0說明：上述描述中所指“以上”均不包括數(shù)值本身,，“以下”均包括數(shù)值本身。

3.績效考核細(xì)則銷售人員業(yè)績考核說明：(1)實(shí)習(xí)銷售的實(shí)習(xí)期為兩個月,，實(shí)習(xí)期內(nèi)成功簽下一個訂單并且通過經(jīng)理考核即可轉(zhuǎn)為初級銷售,，若兩個月內(nèi)完成考核但沒有簽單公司酌情考慮延長實(shí)習(xí)期，若實(shí)習(xí)期內(nèi)沒有通過績效考核直接辭退,。

(2)初,、中、高級銷售每個季度通過本級別績效考核即可晉升到更高一級銷售,，反之無法通過本級別績效考核自動降級到下一級銷售,。

銷售人員業(yè)績考核表：

客戶分類說明：客戶類別條件說明d類客戶原始客戶型主要描述：首次接洽客戶有合作意向。

但需要繼續(xù)跟進(jìn)維持關(guān)系,，無法確定成單時間,。

c類客戶潛力客戶型主要描述：該客戶有一定潛力，銷售人員與該客戶關(guān)系良好,，預(yù)計(jì)4~6月內(nèi)能成單,。

b類客戶意向客戶型主要描述：該客戶有高端業(yè)主資源，手里有單,，可以主動跟業(yè)主介紹產(chǎn)品,，在1個月內(nèi)能成單。

a類客戶重要客戶型主要描述：老客戶,，之前有合作成功過,，銷售人員與該客戶關(guān)系密切，并達(dá)成一定合作共識,。

能保證長期穩(wěn)定成單,。

說明：所有客戶類別由銷售經(jīng)理根據(jù)客戶跟進(jìn)表確定。

六,、業(yè)務(wù)人員責(zé)任范圍

1.業(yè)務(wù)員每周為六個工作日,。

如需節(jié)假日串休工作的，不發(fā)加班費(fèi),。

如當(dāng)天未完成工作量,，晚上需加班，不發(fā)加班費(fèi),。

(1)新客戶開發(fā)與服務(wù)(2)舊客戶維護(hù)與服務(wù)(3)新,、舊客戶訂單制作，生產(chǎn)交期控制與安排(4)應(yīng)收賬款跟,、催,、收(5)發(fā)揮公司整體合作精神(6)外發(fā)訂單的制作及外發(fā)產(chǎn)

品的進(jìn)度控管及品質(zhì)控管(7)銷售經(jīng)理負(fù)責(zé)督導(dǎo)業(yè)務(wù)員所有以上工作范圍及人事考核

2.業(yè)務(wù)員每月的有效信息不少于15個。

3.業(yè)務(wù)人員必須制定每周的工作計(jì)劃,，并在每周六與客戶跟進(jìn)信息報(bào)表一并上報(bào)銷售組長,。

4.業(yè)務(wù)人員每天要詳細(xì)更新客戶跟進(jìn)信息報(bào)表,，在每天上班簽到后上報(bào)銷售組長。

5,、業(yè)務(wù)員必須及時向銷售組長匯報(bào)業(yè)務(wù)開展情況,。

由銷售組長每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)員的工作情況考評總結(jié)，并將部門的業(yè)務(wù)開展情況,、部門下周的工作計(jì)劃,，在每周例會上呈報(bào)銷售經(jīng)理。

6,、業(yè)務(wù)員無論任何原因離職的,，必須在公司規(guī)定的期限內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)交接，經(jīng)銷售經(jīng)理復(fù)核,，公司總經(jīng)理簽字確認(rèn)后方可進(jìn)行離職結(jié)算,。

教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作方案篇二

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實(shí)全國教育大會精神,，根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》決策部署,，打造一批高水平職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，示范引領(lǐng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),，深化職業(yè)院校教師,、教材、教法“三教”改革,，特制定本方案,。

總體目標(biāo)：2019—2021年，服務(wù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（簡稱1+x證書）制度試點(diǎn)需要,，突出示范引領(lǐng),、建優(yōu)扶強(qiáng)、協(xié)同創(chuàng)新,、促進(jìn)改革，按照“擇優(yōu)遴選,、培育建設(shè)一批,，優(yōu)中選優(yōu)、考核認(rèn)定一批”的總體思路,，面向中等職業(yè)學(xué)校,、高等職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科高校，聚焦戰(zhàn)略性重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè),，分年度,、分批次、分專業(yè)遴選建設(shè)國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，示范引領(lǐng)各地各校因地制宜做好省級,、校級團(tuán)隊(duì)整體規(guī)劃和建設(shè)布局,，按計(jì)劃、分步驟建成一批覆蓋骨干專業(yè)（群）,、引領(lǐng)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新,、推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

具體建設(shè)目標(biāo)：經(jīng)過3年左右的培育和建設(shè),，打造360個滿足職業(yè)教育教學(xué)和培訓(xùn)實(shí)際需要的高水平,、結(jié)構(gòu)化的國家級團(tuán)隊(duì)，通過高水平學(xué)校領(lǐng)銜,、高層次團(tuán)隊(duì)示范,，教師按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)、培訓(xùn)和評價的能力全面提升,，教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)的模式全面實(shí)施,，輻射帶動全國職業(yè)院校加強(qiáng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，為全面提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的師資支撐,。

（一）國家示范,分級創(chuàng)建,。教育部支持建設(shè)國家級團(tuán)隊(duì)，探索建設(shè)模式,，集聚優(yōu)質(zhì)資源,，發(fā)揮輻射帶動作用，示范引領(lǐng)地方政府,、職業(yè)院校建設(shè)省級,、校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以點(diǎn)帶面推動職業(yè)教育教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革,。

（二）校企合作,專兼結(jié)合,。深化產(chǎn)教融合、校企合作,，推動學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作共建,、共享人才、共用資源,，形成命運(yùn)共同體,，支持企業(yè)深度參與教師能力建設(shè)和資源配置，建立學(xué)校優(yōu)秀教師與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì),。

（三）擇優(yōu)培育,嚴(yán)把質(zhì)量,。服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)崗位（群）對技術(shù)技能人才需求,，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),，布局團(tuán)隊(duì)建設(shè),。規(guī)范遴選流程,，競爭擇優(yōu),，嚴(yán)把入口關(guān),。注重過程培育,，實(shí)行動態(tài)管理，強(qiáng)化考核驗(yàn)收,，保證團(tuán)隊(duì)高水平建設(shè)和項(xiàng)目高質(zhì)量實(shí)施,。

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科高校不同的學(xué)校條件和專業(yè)基礎(chǔ),，堅(jiān)持共性與個性相統(tǒng)一,、全面和特色相結(jié)合，分類遴選,、立項(xiàng)建設(shè)國家級團(tuán)隊(duì),，省級和校級團(tuán)隊(duì)建設(shè)可參照執(zhí)行。國家級團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)條件如下：

（一）團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)高尚,。全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持“四個相統(tǒng)一”，推動全員全過程全方位“三全育人”,。團(tuán)隊(duì)教師注重堅(jiān)守專業(yè)精神,、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀,，以德立身,、以德立學(xué)、以德立教,，廣受師生好評,。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及教師無違反師德師風(fēng)情況。

（二）團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,。團(tuán)隊(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理,，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課,、專業(yè)核心課,、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般15至20人且相對穩(wěn)定,。團(tuán)隊(duì)中“雙師型”教師占比超過一半,，中職、高職具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格證教師分別占30%,、40%以上,；骨干成員有五年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教,，其中,，中職不少于2名、高職和應(yīng)用型本科高校不少于3名。

（三）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人能力突出,。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)是具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷（經(jīng)驗(yàn)）的專業(yè)帶頭人,；具有改革創(chuàng)新意識、較高學(xué)術(shù)成就,、較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和合作精神,；原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡一般不超過55周歲,；熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn),。牽頭建有省級以上“雙師型”名師工作室,、教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、技能大師工作室等優(yōu)先,。

（四）教學(xué)改革基礎(chǔ)良好,。學(xué)校重視教育教學(xué)改革與研究，及時將最新研發(fā)成果融入教學(xué),，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新,，承擔(dān)國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫和國家在線開放課程（含資源共享課程、精品視頻公開課程等）開發(fā),，并廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,。教學(xué)改革項(xiàng)目獲得國家級教學(xué)成果獎或建有全國黃大年式教師團(tuán)隊(duì)的同等條件下優(yōu)先。

（五）專業(yè)特色優(yōu)勢明顯,。校企合作基礎(chǔ)良好,，積極承擔(dān)集團(tuán)化辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),、訂單培養(yǎng)等工作,，承接過國家或地方、企業(yè)重大科技攻關(guān)項(xiàng)目或研究課題,。學(xué)生畢業(yè)生對口就業(yè)率高,，師生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎。中央財(cái)政支持建設(shè)的國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),、國家（?。┘壧厣珜I(yè)、中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃入選專業(yè)或承擔(dān)國家級教師培訓(xùn)任務(wù)的國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)優(yōu)先,。具備一定的中外合作基礎(chǔ),，推動人才培養(yǎng)的國際交流與合作成效顯著。

（六）保障措施完善健全,。學(xué)校高度重視,，列為一把手工程，由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人牽頭成立團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作專班，加強(qiáng)組織管理,，充分保證團(tuán)隊(duì)建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)并納入年度預(yù)算,。具有長期穩(wěn)定的合作企業(yè)和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備先進(jìn),，能夠滿足專業(yè)實(shí)際需要,。建有教師發(fā)展中心（機(jī)構(gòu)），教師專業(yè)發(fā)展制度健全,。具有學(xué)分制改革的工作基礎(chǔ),。

（一）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師能力建設(shè)。制訂國內(nèi)一流,、對標(biāo)國際的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案,，建立健全團(tuán)隊(duì)管理制度，落實(shí)團(tuán)隊(duì)工作責(zé)任制,。整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源,，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作,、專兼結(jié)合的“雙師型”團(tuán)隊(duì),，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)人員配備結(jié)構(gòu)。組織團(tuán)隊(duì)教師全員開展專業(yè)教學(xué)法,、課程開發(fā)技術(shù),、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等專項(xiàng)培訓(xùn),，提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施能力,、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)能力、教學(xué)評價能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力,。支持團(tuán)隊(duì)教師定期到企業(yè)實(shí)踐，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù),，促進(jìn)關(guān)鍵技能改進(jìn)與創(chuàng)新,，提升教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。

（二）建立團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體,。按照專業(yè)領(lǐng)域,，由若干所立項(xiàng)院校建立協(xié)作共同體，完善校企,、校際協(xié)同工作機(jī)制,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的整體水平不斷提升，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接,、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,。增強(qiáng)立項(xiàng)院校之間的人員交流、研究合作,、資源共享，在團(tuán)隊(duì)建設(shè),、人才培養(yǎng),、教學(xué)改革、職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)考核等方面協(xié)同創(chuàng)新,。推動院校與企業(yè)形成命運(yùn)共同體,，共建高水平教師發(fā)展中心或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)基地，在人員互聘,、教師培訓(xùn),、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作,、促進(jìn)“雙元”育人,，切實(shí)提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）構(gòu)建對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系,。服務(wù)“1”與“x”的有機(jī)銜接,，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求,，制訂完善課程標(biāo)準(zhǔn),，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù),、新工藝,、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué),，促進(jìn)職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書相互融通,。研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，積極引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)課程,，建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境下的課程資源,，每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源。組織團(tuán)隊(duì)教師集體備課,、協(xié)同教研,，規(guī)范教案編寫，嚴(yán)格教學(xué)秩序,，做好課程總體設(shè)計(jì)和教學(xué)組織實(shí)施,，推動課堂教學(xué)革命。

（四）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作的模塊化教學(xué)模式,。以學(xué)生為中心,，健全德技并修,、工學(xué)結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局,，全面推進(jìn)“三全育人”,，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。開展國家級團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革課題研究,，創(chuàng)新模塊化教學(xué)模式,，打破學(xué)科教學(xué)的傳統(tǒng)模式，探索“行動導(dǎo)向”教學(xué),、項(xiàng)目式教學(xué),、情景式教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等新教法,，支持每位教師形成特色教學(xué)風(fēng)格。明確團(tuán)隊(duì)教師職責(zé)分工,，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂,、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教學(xué)流程重構(gòu),、課程結(jié)構(gòu)再造,、學(xué)習(xí)管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程，教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué),，不斷提升教學(xué)質(zhì)量效果。推動人工智能,、大數(shù)據(jù),、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,，有效開展教學(xué)過程監(jiān)測、學(xué)情分析,、學(xué)業(yè)水平診斷和學(xué)習(xí)資源供給,，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。

（五）形成高質(zhì)量,、有特色的經(jīng)驗(yàn)成果。與世界職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家開展交流合作,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并不斷進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案,?？偨Y(jié)、凝練團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果并進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，推廣應(yīng)用于全國職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐,，形成具有中國特色、世界水平的職業(yè)教育教學(xué)模式,。落實(shí)“走出去”戰(zhàn)略,，加強(qiáng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的國際合作，不斷提升我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力,。

（一）總體安排。2019—2021年,，每年分批次分專業(yè)進(jìn)行遴選立項(xiàng),、培育建設(shè)、驗(yàn)收認(rèn)定,、成果推廣,，建成360個國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。每個團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期一般為3年,。年度工作通知由教師工作司另行印發(fā),。

（二）實(shí)施流程

國家級團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施流程如下：

1.遴選立項(xiàng)。學(xué)校自愿申報(bào),，填寫《國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)書》,，向省級教育行政部門或全國行業(yè)職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會（簡稱行指委、教指委）提交申報(bào)材料,。各省級教育行政部門,、行指委（或教指委）根據(jù)教育部要求組織遴選、推薦,，統(tǒng)一報(bào)送教育部,。教育部組織專家評審，公布立項(xiàng)院校名單,。

2.培育建設(shè),。各立項(xiàng)院校根據(jù)建設(shè)目標(biāo)任務(wù),，細(xì)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案,。按專業(yè)領(lǐng)域加入團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體,，合作完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂、教學(xué)改革,、課程建設(shè)等任務(wù)；按年度提交項(xiàng)目績效評價報(bào)告和診斷改進(jìn)報(bào)告。

3.驗(yàn)收認(rèn)定,。團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)完成后,，教育部統(tǒng)一組織成果驗(yàn)收,，驗(yàn)收通過后正式認(rèn)定為國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),。

4.成果推廣,?？偨Y(jié)國家級團(tuán)隊(duì)以及各地各校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的創(chuàng)新做法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，凝練可復(fù)制、可應(yīng)用的典型成果,，在本校及協(xié)作共同體所在區(qū)域乃至全國職業(yè)院校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣,。

（一）明確職責(zé)分工。堅(jiān)持國家示范支持,，地方為主實(shí)施,，學(xué)校自主建設(shè)，由教育部,、地方和項(xiàng)目學(xué)校按照職責(zé)分工分級管理,、分級建設(shè)。教育部做好總體規(guī)劃,，教師工作司負(fù)責(zé)項(xiàng)目統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和國家級團(tuán)隊(duì)建設(shè)組織實(shí)施工作,，職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)教學(xué)改革、人才培養(yǎng)方案制（修）訂及課程開發(fā)工作的指導(dǎo)工作,；各省級教育行政部門結(jié)合實(shí)際情況,，制定實(shí)施省級“職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案”；各職業(yè)院校要結(jié)合本校實(shí)際,，制訂團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體實(shí)施方案,，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的總體目標(biāo),、師資配備規(guī)劃,，落實(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理,、激勵和獎懲的制度舉措等,。

（二）加強(qiáng)政策支持。教育部設(shè)立國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究課題和項(xiàng)目，支持開展教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐,。實(shí)施國家“工匠之師”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)境外培訓(xùn)計(jì)劃，成建制,、分批次選派團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和教師出國培訓(xùn)和進(jìn)修。立項(xiàng)院校團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況作為中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃,、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃等國家重大項(xiàng)目評價因素。團(tuán)隊(duì)教師參加國家教學(xué)名師,、教學(xué)成果獎等評選,，同等條件下優(yōu)先推薦,。立項(xiàng)院校要為團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)設(shè)必要條件，將教師參加團(tuán)隊(duì)情況作為考核評價和職稱晉升的重要依據(jù),。

（三）完善工作機(jī)制,。教育部組建專家工作組,，由團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀教師、企業(yè)高級技術(shù)人員,、全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地專家共同組成,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的咨詢指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、績效評價和監(jiān)督檢查,。采取“結(jié)對子”方式，由相關(guān)基地聯(lián)系對接團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體,，完善工作機(jī)制,，系統(tǒng)開展培訓(xùn),，加強(qiáng)資源共享，協(xié)同研究創(chuàng)新,，推動共同體發(fā)揮作用,、取得實(shí)效。

（四）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,。教育部列支專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，支持國家級團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)院校開展課題研究、研討培訓(xùn),、資源開發(fā),、績效評估等工作。各地各校要根據(jù)本地本校教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)際需要,，加大經(jīng)費(fèi)投入力度,，支持實(shí)施省級、校級團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

（五）強(qiáng)化督查評估,。加強(qiáng)項(xiàng)目信息化管理，基于互聯(lián)網(wǎng)+,、大數(shù)據(jù),、人工智能等新技術(shù)，建立覆蓋項(xiàng)目過程管理,、數(shù)據(jù)采集,、資源共享、績效評價等環(huán)節(jié)的項(xiàng)目管理系統(tǒng),。采取專家評估,、第三方評估等方式開展績效評價，形成診斷改進(jìn)報(bào)告和績效評估報(bào)告,。加強(qiáng)項(xiàng)目督查指導(dǎo),，實(shí)行動態(tài)調(diào)整機(jī)制，強(qiáng)化成果產(chǎn)出導(dǎo)向,，對未按進(jìn)度完成建設(shè)任務(wù),、達(dá)不到績效考核要求的，取消項(xiàng)目承擔(dān)資格,。

教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作方案篇三

以學(xué)科為依托,，以本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課為主線組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為適應(yīng)我校學(xué)科特點(diǎn),，可以跨學(xué)院,、跨專業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每個教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一名帶頭人和若干名教師組成。

1.根據(jù)本學(xué)科的發(fā)展趨勢積極開展相關(guān)課程的改革與建設(shè),，努力構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系,，及時更新課程教學(xué)大綱;

2.重視隊(duì)伍建設(shè)，形成合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。及時提出隊(duì)伍培養(yǎng),、調(diào)整,、補(bǔ)充的意見和建議,，有計(jì)劃的開展骨干教師、教學(xué)名師的遴選與培養(yǎng);

3.制定青年教師的培養(yǎng),、進(jìn)修規(guī)劃,，對青年教師進(jìn)行教學(xué)素養(yǎng)的指導(dǎo)，關(guān)心青年教師成長;

4.積極申報(bào),、承擔(dān)各級教改項(xiàng)目;

5.積極開展教學(xué)研究,，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，更新教學(xué)內(nèi)容,，改革教學(xué)方法與手段,，不斷提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量;

6.積極編寫、更新相關(guān)教材,，形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響的優(yōu)秀教材;或積極使用國外高水平優(yōu)質(zhì)原版教材與國內(nèi)其他優(yōu)秀教材;?

7.有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程;

8.教學(xué)團(tuán)隊(duì)有責(zé)任協(xié)助學(xué)院或直接安排教師承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù);

9.團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)積極參與科學(xué)研究,，提高學(xué)術(shù)水平，以科研促教學(xué),。

1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱,，承擔(dān)相關(guān)課程的本科教學(xué)，且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)效果好,，學(xué)術(shù)水平高，學(xué)風(fēng)端正,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，勇于創(chuàng)新，有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力,，曾指導(dǎo)過青年教師,，成績突出。

2.熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢,，有較強(qiáng)的改革意識,，有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo)。

3.組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，采取有效,、得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。

4.規(guī)劃,、組織教學(xué)研究,，在教學(xué)內(nèi)容,、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導(dǎo)作用,，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文,。

5.組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,。

6.重視青年教師的培養(yǎng),，指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)成長計(jì)劃，并督促,、檢查該計(jì)劃的實(shí)施,。

7.積極組織開展高水平的科學(xué)研究，在國內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力,。

教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作方案篇四

為大力加強(qiáng)信息工程專業(yè)部師資隊(duì)伍建設(shè),，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識,，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制,，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，開發(fā)教學(xué)資源,，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳,、幫,、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)和科研水平,。

根據(jù)專業(yè)部師資現(xiàn)狀,，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯,、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，資助其開展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果,、培養(yǎng)青年教師,、接受教師進(jìn)修等工作。

1.“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成,。主要由學(xué)校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成,，以專業(yè)建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺，設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成效顯著,。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。

2.專兼結(jié)合的制度保障,。通過校企雙方的人事分配和管理制度,，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)?；陀行?根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要,，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作,，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成,、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制,。

3.帶頭人,。善于整合與利用社會資源，通過有效的團(tuán)隊(duì)管理,，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力;能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài),，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平;能結(jié)合校企實(shí)際,、針對專業(yè)發(fā)展方向,，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展,。

4.人才培養(yǎng),。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶,，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過程,，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果;通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動及社會實(shí)踐的結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育;專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好,，技能水平高，用人單位歡迎,，社會認(rèn)可度高,。

5.社會服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢,，開展職業(yè)培訓(xùn),、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù),，具有良好的社會聲譽(yù),。

教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作方案篇五

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，堅(jiān)持“以教師為本,，個性化發(fā)展,，差異性成長，整體性提升”的思路,，以提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo),，以解決教師職業(yè)倦怠及專業(yè)發(fā)展“瓶頸”問題為突破口，采取“學(xué)術(shù)委員會領(lǐng)導(dǎo),、名師工作室引領(lǐng),、青藍(lán)工程團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、教師研訓(xùn)學(xué)科基地主導(dǎo),、年輕教師書友會參與”的運(yùn)行機(jī)制和切實(shí)有效的措施,，探討新課程理念下教師多元梯級團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑，建設(shè)一支符合時代要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，為建設(shè)省一級特色普通高中奠定基礎(chǔ),。

1、激發(fā)自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,，實(shí)現(xiàn)教師差異性成長,。通過設(shè)計(jì)多元的校本教研活動，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)性,、研究性,、合作性教師發(fā)展文化，讓教師在團(tuán)隊(duì)中選擇適合自身發(fā)展需求的活動,，激發(fā)教師自我發(fā)展愿望和內(nèi)在發(fā)展動力,，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)教師差異性成長,。形成一支“團(tuán)結(jié)和諧,，合作和睦，互幫互學(xué),，共同提高”的教師團(tuán)隊(duì),。

2、搭建智慧共享化平臺,，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)化發(fā)展,。通過建立由校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任,、教科室主任蹲點(diǎn)和由市縣名師,、省教壇新秀、市“三壇”,、縣專業(yè)骨干組成的名師工作室,、參與式工作坊,、學(xué)科研究小組和跨學(xué)科合作小組，實(shí)施學(xué)習(xí)共同體扁平化管理,，指導(dǎo),、激勵學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)開展研討活動，使教師群體更愿意接受和吸納指導(dǎo)者意見,，使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)更具針對性和實(shí)效性,。打造“充滿生機(jī)活力，各具進(jìn)取精神,，富有創(chuàng)新意識”的多元梯級團(tuán)隊(duì),。

3、踐行“教師發(fā)展為本”理念,，探索梯級團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式,。依據(jù)“以人為本”的管理思想，為教師成長創(chuàng)建寬松,、愉悅,、和諧的氛圍，提高教師的職業(yè)意識,、專業(yè)技能和自我發(fā)展的精神,，在實(shí)踐中探索教師發(fā)展的自主性、自覺性以及客觀需求,，為教師教育及教育管理方面的決策提供寶貴的素材。造就一支擁有“愛崗與責(zé)任,、愛生與敬業(yè),、愛心與感恩、合作與共贏”的教師團(tuán)隊(duì),。

4,、謀求一種“自主自覺，合作和睦,，開拓進(jìn)取,，探究創(chuàng)新”的教師多元梯級團(tuán)隊(duì)合作文化。每位教師都能著眼于學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的共同愿景,，堅(jiān)持走“專業(yè)自主發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作共贏”之路，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù),，（）把“追求卓越,，超越自我，努力使自己在教育教學(xué)實(shí)踐活動中對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈而持久的人際吸引力,、精神感召力和智慧啟迪力”作為各自從事教育工作的畢生追求,。

1,、學(xué)校需要與教師需求相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教育改革與發(fā)展規(guī)劃（20xx20xx）》，把教育改革與發(fā)展要求,、省一級特色普通高中創(chuàng)建需要,、教師專業(yè)成長需求有機(jī)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)一支“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”,、“專家型”的教師隊(duì)伍。

2,、自主修煉與團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃（20xx―20xx）》,，把教師自主修煉計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)計(jì)劃和全校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度計(jì)劃有機(jī)結(jié)合起來,，努力培養(yǎng)一支“既有學(xué)校特色,，又有教師個體發(fā)展優(yōu)勢”的教師隊(duì)伍。

3,、個性發(fā)展與差異成長相結(jié)合原則：根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相融合的.教師團(tuán)隊(duì)要求,，把教師的個性化發(fā)展與差異性成長相結(jié)合，通過聚焦教師教學(xué)行為方式改革建立充滿人文關(guān)懷的新課堂,，發(fā)揮教師各自的主觀能動作用,，主動實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案，努力建設(shè)一支具有教師個性特征和差異發(fā)展規(guī)律的多元梯級團(tuán)隊(duì),。

4,、梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》的要求，把教師梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合,，特別在課堂變革,、校本教研、教書育人,、課程開發(fā),、選修課程執(zhí)教能力和教師文化傳承與創(chuàng)新等方面達(dá)到共同要求的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步和發(fā)展，努力打造具有蒼中校本特色和地方文化特征的教師多元梯級團(tuán)隊(duì),。

1,、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)。根據(jù)《蒼南中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)的若干意見》要求,，以教研組,、備課組為單位開展“觀課議課、團(tuán)隊(duì)研課,、全員賽課,、探究冷課”的校本教研活動、構(gòu)建“先學(xué)后教+自主合作+問題評價”的生本高效課堂教學(xué)模式,，努力把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,。

2,、創(chuàng)建市縣教師研訓(xùn)學(xué)科基地。根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)》（浙教師〔xx〕175號）,、《溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施辦法（試行）》（溫教師〔20xx〕61號）精神,，引導(dǎo)各教研組創(chuàng)建市縣教師研訓(xùn)學(xué)科基地，方便并增加本校教師參與“讀書,、實(shí)踐,、反思”的機(jī)會，推進(jìn)我縣校本教研,、教研聯(lián)盟活動的深入開展,。

3、創(chuàng)立年教師書友會,。建立由熱愛讀書,、有志于在教育教學(xué)中有所作為的年輕教師組成的群眾性的“以讀書和匯談為主，以實(shí)踐和反思為輔”的年輕教師書友會（學(xué)習(xí)共同體）,，以“讀書,、實(shí)踐、思考”為共同行動目標(biāo),，開展讀書沙龍,、頭腦風(fēng)暴、深度匯談,、自我反思,、實(shí)踐磨練、同伴互助等系列活動,，逐步形成“重讀書匯談,、重實(shí)踐磨練、重反思整改,、重互助提高”的濃郁氛圍，努力讓“讀書,、反思,、實(shí)踐”成為我們年輕教師的一種習(xí)慣。

1,、組建學(xué)校學(xué)術(shù)委員會,。調(diào)整學(xué)校學(xué)術(shù)委員會成員，優(yōu)化學(xué)術(shù)委員會成員職責(zé),。由校長擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會主任,，市名師、教授級中學(xué)高級教師擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會副主任,，各學(xué)科的縣名師,、市“三壇”教師,、縣府級學(xué)科帶頭人、教研組長代表擔(dān)任學(xué)術(shù)委員,，負(fù)責(zé)全校的學(xué)術(shù)研究指導(dǎo),、骨干教師（含優(yōu)質(zhì)課）推選及論文評選的仲裁工作。

2,、組建市縣名師和市“三壇”等工作室,。聘請工作室顧問（外聘省特級教師、市名師或內(nèi)聘校學(xué)術(shù)委員會成員）,、學(xué)科領(lǐng)銜人,，建立工作室網(wǎng)站和博客，簽訂學(xué)校和學(xué)科工作室,，領(lǐng)銜人和工作室成員共同發(fā)展協(xié)議,，結(jié)合市縣名師工作室管理辦法，出臺學(xué)校學(xué)科工作室管理辦法,，明確領(lǐng)銜人和成員的職責(zé),，落實(shí)工作室和領(lǐng)銜人、成員的考核辦法,。實(shí)施市,、縣、校層級管理,，組織相關(guān)教師參加省市縣級課題研究,，確保各梯級教師的個性化發(fā)展和差異性成長。

3,、組建參與式工作坊,。結(jié)合學(xué)校青藍(lán)工程團(tuán)隊(duì)，組建青年教師參與式工作坊（即不同層級的學(xué)科研究小組或跨學(xué)科合作小組）,，并邀請老教師以嘉賓身份出席指導(dǎo),。落實(shí)人員、場地,、時間和召集人,，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，在實(shí)踐磨練過程中提高青年教師教育教學(xué)技能的同時,，培養(yǎng)青年教師積極向上,、健康高雅的志趣和愛好。建立工作坊博客或qq群,，建立網(wǎng)絡(luò)個人工作室,，方便所有教師參與網(wǎng)絡(luò)交流、資源共享與個人信息資料的儲存管理,。

1,、學(xué)校成立教師多元梯級團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，楊道想校長任組長，黃斯敏副校長,、林敏副校長任副組長,，林輝華、莊傳快,、林德祥,、陳慶銳、葉懷欣為成員,。校長是教師多元梯級團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的第一責(zé)任人,，對教師多元梯級團(tuán)隊(duì)建設(shè)全面負(fù)責(zé)。

2,、教科室作為負(fù)責(zé)本校教師多元梯級團(tuán)隊(duì)建設(shè)的職能科室,，統(tǒng)籌安排教師多元梯級團(tuán)隊(duì)參加學(xué)習(xí)、研究和培訓(xùn)活動,，負(fù)責(zé)做好教師發(fā)展性評價和多元梯級團(tuán)隊(duì)考核評估工作,；教務(wù)處、校辦協(xié)助做好“讀書,、實(shí)踐,、思考”和“教學(xué)、教研,、師訓(xùn)”的各項(xiàng)活動計(jì)劃安排及評價工作,。

3、學(xué)校每年安排一定經(jīng)費(fèi)用于教師多元梯級團(tuán)隊(duì)建設(shè),，原則上梯級團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)用應(yīng)由本級財(cái)政和學(xué)校全額保障,。

教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作方案篇六

一個高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)所表現(xiàn)出來的特征：

1、明確的目標(biāo)——p（purpose）

高績效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)擁有明確的目標(biāo),，主要有四點(diǎn)：

①團(tuán)隊(duì)成員能夠描述,，并且獻(xiàn)身于這個目標(biāo)。

②目標(biāo)十分明確,，具有挑戰(zhàn)性,，符合smart原則。

③實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略非常明確,。

④面對目標(biāo)，個人角色十分明確,，或團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)已分解成個人目標(biāo),。

2、賦能授權(quán)——e（empowerment）

賦能授權(quán)指團(tuán)隊(duì)已從集權(quán)向分權(quán)的方向過渡,，團(tuán)隊(duì)成員感覺個人擁有了某種能力,，整個群體也擁有了某些能力,。賦能授權(quán)體現(xiàn)在兩個方面：

①團(tuán)隊(duì)在組織中地位提升，自我決定權(quán)也在提高,，支配權(quán)很大,。

②團(tuán)隊(duì)成員已經(jīng)感覺到擁有了某些方面的支配權(quán)。

比如說麥當(dāng)勞,，過去員工沒有權(quán)利給顧客超過兩包以上的番茄醬,，而要請示主管，而近些年來麥當(dāng)勞已經(jīng)改變這種方式,，員工可以自己做主了,。

賦能授權(quán)給員工的時候，同時需要注意：

將合理的規(guī)則,、程序和限制同時交給他,。成員有渠道獲得必要的技能和資源，能知道該怎樣在指定的范圍內(nèi)做事,。在政策和做法上能夠支持團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),。成員互相尊重，并且愿意幫助別人,。

3,、關(guān)系和溝通—r（relationandcommunication）

在關(guān)系和溝通方面，高績效的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出的特征是：

①成員肯公開而且誠實(shí)表達(dá)自己的想法,，哪怕是負(fù)面的想法,。

②成員會表示溫情、了解與接受別人,，相互間的關(guān)系更融洽,。

③成員會積極主動地聆聽別人的意見。

④不同的意見和觀點(diǎn)會受到重視,。

4,、彈性——f（flexible）

團(tuán)隊(duì)成員能夠自我調(diào)節(jié)，滿足變化的需求,，這就表現(xiàn)出一種彈性和靈活性,。團(tuán)隊(duì)成員需要執(zhí)行不同的決策和功能，當(dāng)某一個角色不在的時候要求有人主動去補(bǔ)位,，分擔(dān)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和發(fā)展的責(zé)任,。

5、最佳的生產(chǎn)力——o（optimalproductivity）

團(tuán)隊(duì)有了很好的生產(chǎn)力,，產(chǎn)出很高,，產(chǎn)品品質(zhì)也已經(jīng)達(dá)到了卓越，團(tuán)隊(duì)決策的效果也會很好，顯然具有了明確問題的解決程序,。這樣的團(tuán)隊(duì)做任何一件事情或處理任何危機(jī)都有科學(xué)的程序,。

6、認(rèn)可和贊美——r（recognition）

當(dāng)個人的貢獻(xiàn)受到領(lǐng)導(dǎo)者和其他成員的認(rèn)可和贊美時,，團(tuán)隊(duì)成員會感覺到很驕傲,；團(tuán)隊(duì)的成就涉及所有成員的認(rèn)可，團(tuán)隊(duì)的成員覺得自己受到一種尊重,，團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)受到了組織的重視和認(rèn)可,。從個人到團(tuán)隊(duì)都受到一種認(rèn)可，人們的士氣就會提升,。

7,、士氣——m（morale）

每個人都樂于作為團(tuán)隊(duì)中的一員，都很有信心,，而且士氣高昂,。如果團(tuán)隊(duì)成員對于自己的工作都引以為榮，而且很滿足時,，團(tuán)隊(duì)的向心力就會很強(qiáng),，士氣高昂。