心得體會是對自己在某個領域或者一段時間內的學習、工作,、生活等方面的經驗總結,。要寫一篇較為完美的心得體會,，可以參考一些優(yōu)秀的范文,，汲取其中的經驗和技巧。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā),。

教育工作者的校長培訓心得體會篇一

我校的校風是什么？和諧,、寬容,、創(chuàng)造、高效,。本人來到翁項小學兩年多,，之前沒有好好琢磨，現(xiàn)在仔細想想,，這四個詞環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進。下面我就談談本人的理解與大家共享,，講對的地方希望大家共勉,，講不對的地方希望得到大家的寬容。

和諧是讓人與群體,、集團,、失誤、自然界之間的關系處于融洽,、協(xié)調,、無根本利害沖突，使人與人之間的關系處于互相尊重,、信任,、幫助，使人與自然和諧相處并良性互動的狀態(tài),。所謂,，你敬我三分，我敬你七分,，當你需要別人的時候,，好得讓人無法適應，當你需要別人辦完事了之后,，你便冷言冷語,，來個180度的轉彎，談何理解,？談何尊重,？談何和諧呢？無論哪一件事的對與錯,，沒有絕對的過錯方,，只有不能理解和諧的雙方,。人生苦短，大家有緣加入這個集體,，做人處事就得互相尊重,、信任、幫助,，只有和諧相處可以讓我們擁有好的心態(tài),、新的思路、全面的計劃,。

寬容,，就是以諒解和包容的心態(tài)去對待自己的不同觀點和意見，與自己不同的性格和志趣,，甚至是別人的過錯和冒犯,，達到人與人的多樣化的共處和合作。在現(xiàn)實生活中,，由于不同的人有不同的性格和志趣,，便有了自己的長處和短處。我們要學會發(fā)揮自己的長處,，避免自己的短處,，同時要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，不要總是想揭露別人的短處,，揪著不放,，顯示自己的能力有多強,，道德有多高,。更不要去學習別人的短處，“人家能這樣做,，我為什么不能這樣做,，我也要這樣做?！边@種心態(tài)用于長處就是一種智慧,，用于短處就是一種愚昧，明知是錯的,，偏要去學,，說嚴重點就是一種變態(tài)。人與人是不可比的,，世上沒有十全十美的人,，在座的每一位，我敢說,，都有自己閃亮的一面,，同時也有不足之處,，誰敢說自己沒有一點缺點呢？所謂近朱者赤近墨者黑,。我自己也有很多不足的地方,，現(xiàn)在在學校每做一件事情我都會反思，有不好的我盡量彌補,，但在某些方面養(yǎng)成了習慣,，一時之間難以改變，就像古人言：江山易改本性難移,。我相信大家都如此,，發(fā)現(xiàn)了，一時改不了了,，就盡量避免,，這就需要得到大家的寬容。既然人人如此,，為什么還要總是抓住別人的缺點不放,，借題發(fā)揮呢，為什么有話就不能當面說出來,，而是到背后流言蜚語呢,，我們應該善于觀察別人的優(yōu)點，用欣賞的眼光去看待他人,。有的學校有的老師,，以前上班總愛遲到，但他教學成績不錯,，在教學投入上比別的老師做得好,；有的學校有的老師愛喝酒，但他在某些方面能力比其他老師強,；有的學校有的老師意見多,，但他有意見就敢說出來，而不是藏著掖著,，更不會在背后完小動作,。我們在校長培訓班上，姚文明局長曾回想當年他在凱里八中時,，有一位老師,，也是上班老愛遲到，在學校造成了極壞的影響,，校務會曾研究準備讓那個老師下課,，姚文明就提出，這位老師的書法不錯，學校安排他的課務少一點,，讓他組織一個書法興趣班,，現(xiàn)在那位老師成了黔東南州書法協(xié)會理事，還為凱里八中培養(yǎng)了很多的書法愛好者,。一個人,，自己好的一面，別人可能比不過你,，可是,，別人好的一面，你也可能不及人家,。因此,，我們需要包容別人的不足，取長補短,，少去議論別人,，多做自己該做的事，而且把事情做好,。自己的事情做不好,，還有何資格去談論別人呢？一個單位制定某項制度,、計劃,、規(guī)劃、公示等方面對自己不利,，就大聲喧嘩,，聚眾吵鬧，發(fā)布言論,，這是魯莽的行為,。看到問題,，首先去弄清原因,，去聽一聽解釋,，冷靜對待,。當然，是人多少都會有些私心,，但要把握個度,，這個度過了，那就會起副作用,，一旦起了副作用,，在你的心中就會產生一個疙瘩，讓你心神不得安寧。難道比誰聲音大,，就能展現(xiàn)你比別人強嗎,？我敢說，作為一個老師看待一個問題,，首先想到的是自己的利益,，而作為一個領導，他考慮的是學校的全面發(fā)展,。在座的各位,，就是給你一個月的時間不上課用來制定學校的各種方案，誰敢保證你制定的方案100%滿意呢,？絕對沒有,，我們只能隨著大多數的意愿而行，中央的決策也是如此,。所以我們要學會寬容,，寬容別人的缺點，寬容別人的過錯和冒犯,，學校就能和諧發(fā)展,。當然，寬容不等于可以違反紀律,，知道錯了就得改,，違反紀律了就接受處罰。當自己的缺點得到別人的寬容,，自己也應該盡量避免,，盡量去改變，去學習人家好的一面,，盡量為學校多做事,，做好事。這樣才能得到別人的尊重,。

在社會生活中許多創(chuàng)造在開始時總是顯得與眾不同,，如果沒有寬容，創(chuàng)造就會遭到扼殺,。成功的事業(yè)總是離不開集體的智慧與合作,，學校是大家的，不是哪一個人的,，也不是一個人能撐起的,，不管是哪一個人，在創(chuàng)造的行進過程中不要只看到自己的腳趾,，因為那樣做你可能會被前面的障礙物撞到頭,；也不要挺著胸脯只注視遠方,，因為那樣做你可能會被前面的一顆小石子絆倒。不管是哪一個人做什么事,，都要思前想后,，不要老認為只有自己是對的，別人都是錯的,，有了這種想法那是可悲的,，要想得到別人的尊重，首先自己也要尊重別人,。如果不懂得寬容,，只能陷入固步自封，事業(yè)將無法成功,，就談不上創(chuàng)造,，更談不上高效。

寬容是良好的修養(yǎng)和高貴品質的表現(xiàn),，只有我們的心靈能包容許許多多別人的心靈,，才能有寬廣的胸懷、舒暢的心情,、和諧的人際關系,。也許寬容會帶給你未來的希望，也許寬容會使你在人生道路中碰到困難而勇敢,！寬容,，不僅僅是兩個字，他是擁有著良好的品質和美德,，在座的各位,，請你們一定要記住這句話，才能使你前進道路中增添自信,！

退一步開闊天空,，忍一時風平浪靜，寬容是一種能震撼心靈的美德,，多一點寬容,，多一點擔待，這世界一切將變得更加美好,！

世上有一種愛叫寬容,，只要我們人人都有這種愛,，我們的學校將變得更加美好,！

謝謝大家,！

教育工作者的校長培訓心得體會篇二

xx年8月20日-23日,，我有幸參加了xx區(qū)小學校長的培訓。帶著渴望,，懷著激動,，也帶著對教育教學中的幾點困惑,，開始了為期四天的學習培訓,，整個活動在教育中心的精心組織安排下，培訓活動安排合理,，內容豐富,。讓我們得以與身邊的校長面對面地進行交流,，了解他們對教學改革的理解,，學習他們先進的管理方法和理念。

這段時間以來,，我與來自全區(qū)的各位校長每天忙碌于兄弟訓練營,，聽著到太古蹲點校長的報告，分享著各校長的學習收獲和回校后的實踐方法,。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧,。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野,，強化了學習與研究意識,，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路,。在此我非常感謝教育中心的領導為我提供了難得的學習機會,，也非常感謝各校長的坦誠相告。四天的學習,，使我受益匪淺：

精細化管理就是落實管理責任,，將管理責任具體化、明確化,，要求每一個人都要到位,、盡職，對工作負責,，對崗位負責,，人人都管理，處處有管理,，事事見管理,。教學質量的精細化，教育質量的精細化,。

學校工作的最終目的,，重要的就是培養(yǎng)學生具有各種良好的文明習慣。習慣成自然,，自然的東西就是美的東西,，良好的品德來自良好的習慣，作為校長,、老師應充分重視學生的文明習慣教育即養(yǎng)成教育,。

注重教學常規(guī)管理的落實，對教學過程中的備,、教,、輔、改,、批,、考,、研等環(huán)節(jié)層層把關，狠抓落實,，實現(xiàn)教學過程的規(guī)范性,、科學性和創(chuàng)新性。教學常規(guī)檢查堅持每周化,，做到檢查到位,，反饋及時，整改有效,。

熱愛祖國文字,，養(yǎng)成良好的寫字習慣，從小學生抓起,。要提高學生的書寫水平,，首先要從寫好規(guī)范字做起。字要規(guī)范,。主要是筆畫本身的形態(tài)不能錯,，筆畫的關系不能錯。

培養(yǎng)學生興趣,，讓學生樂讀,。課外閱讀指導要從“興趣”入手。使他們在頭腦中將閱讀和樂趣相聯(lián)系,。培養(yǎng)學生閱讀興趣,，創(chuàng)設有利條件。

學校社團是校園文化的一種有效載體,，是學生素質拓展的重要舞臺,，學生在各具特色的社團活動中體驗生活，提升素養(yǎng),，拓展心靈,。學校本著為學生提供不同的發(fā)展平臺，使每一個孩子都能發(fā)揮自己的特長,。

短短四天的培訓中,，先進的教育理念，行之有效的方法,，尤其是對現(xiàn)實教育的思考,、愛生如子的工作作風，將會使我今后的工作具有重要的指導意義,。 我將會用培訓中得到的理論,、經驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐,，提升自己,，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。

教育工作者的校長培訓心得體會篇三

培訓班即將結束了,，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學習的方式,，是聯(lián)系實際研討、參觀,、考察借鑒,，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式,。本次培訓內容的設計和選定注重突出專題性,、針對性、時代性和前瞻性,，使校長們真正學習到了最先進的教育理念,、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經驗,，真可謂取到了真經。

通過培訓參觀學習,，我深深感到自己作為教學校長的責任,，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫,，做到以下幾點：

一,、量體裁衣促進教師教師主動發(fā)展。將根據教師不同特點,、需要,，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過幫助使學校每位教師們找準位置,，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂,，體驗事業(yè)成功,。

二、指導,、服務到位,，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,，適時地給予教師理論,、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經驗,、方法及時要鼓勵總結推廣,，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會,、提供舞臺展示才華,，體驗成功的喜悅。

三,、加強團隊建設,，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行,。

四,、強化教師培訓，推動教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展,，你、必須解決教師的教育教學觀,，進一步轉化教師的觀念,。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合,，需要要有一個逐步認識和接納的過程,。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實,，貴在堅持,，因此我將定期組織教師培訓，提升素質促進轉變,。

培訓即將結束了,，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力,，理想猶如天上的星星,，我們猶如水手，雖不能達到天上,，但是我們的航程可憑借它指引,。我們期盼著,，未來的優(yōu)質教育行列里，有你,，有我,，我們一起攜手同行。

教育工作者的校長培訓心得體會篇四

非常幸運地參加了區(qū)教育局組織的赴上海華東師大骨干教師高級研修班的學習,。這些天的學習,，專家教授言談之中充滿哲理的思考讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈,、激發(fā)智慧,、終生難忘的學習之旅。在培訓班上,，我領略到了眾多專家的精湛理論和人格魅力,，真是 "聽君一席話，勝讀十年書",。我們收獲著,、快樂著、成長著,，真可謂“期待而來滿載而歸”,。

高級研修培訓班為我們創(chuàng)造了條件，搭建了一個與大師零距離交流的平臺,。無論是王斌華教授,、吳亞萍教授、還是李政濤教授和程華教授?他們淵博的學識,，鉆研的精神,，風趣的講座，都讓我們在不同層面,、不同角度明晰了教育的真諦。教授們站在理論的高度,，闡述了各自的研究成果,。使我們眼界大開，多角度,、前瞻性的講座,，使我的教育教學理念得到更新、相關知識結構得到完善,，我們享受著心靈碰撞帶來的震撼與興奮,，享受著精神洗禮帶來的幸福和愉悅?！秱浜靡活愵愓n——在教學轉化中促進學生養(yǎng)成》是基礎教育研究中心吳亞萍教授的講座,。吳教授根據自己對教學的長期觀察和研究,，用翔實的課堂案例，生動分析了我國當前中小學課堂教學中存在的不足問題,，并介紹了新基礎教育中課堂教學教育的轉化難點及策略,。她的“備好一類類的課，才能上好一節(jié)節(jié)有關聯(lián)的課”,，以及“三放三收”的教學過程設計,，讓我重新認識了觀課的意義與評課的實質?！靶脑谀睦?，智慧就在哪里”這是吳老師的點睛語，也會成為我成長的座右銘,。培訓中,，我按要求認真撰寫學習心得，結合自身的教學實踐進行思考,，并不斷梳理反思自己的教學行為,，使自己的教育教學理念有了很大的提升。

優(yōu)秀的教師需要有博學多才,、視野廣闊,、令人折服甚至崇拜的學識魅力。她是一名優(yōu)秀教師的底氣所在,，是來自于長年累月不斷學習,、吸收文明的成果。富有學識的教師會為學生開智引慧,，為學生打開知識之窗,。但我們許多人在庸庸碌碌的工作中卻失去了學習的能力，認為就是這樣了,，結果是教書教了三十年水平只有三年,。通過這次的學習讓我重新認識了教師這個職業(yè)并讓我產生了無盡的向往。

教師的成長源于內心的覺醒,，而內心的覺醒源于對幸福的追求,。教師的專業(yè)化成長是個很時髦的話題，也現(xiàn)實的話題,。教師的職業(yè)特點決定教師絕不能坐吃山空,，只做知識的消費者，而需要做個終身學習者,。只有在不斷的學習過程中,，才能完善自己的知識結構，更新自己的知識,，更新自己的知識觀念,，影響自己的教育行為,。新課程的實施需要教師的專業(yè)化成長，只有走專業(yè)化成長之路，才能成為適應現(xiàn)代教育需要的教師。只有不斷學習,，創(chuàng)造條件完善自我，擁有智慧,，把教書育人當作事業(yè)來追求，我們才會由從業(yè)到敬業(yè)最終樂業(yè),，才會由教書匠成長為真正的數學教師,。教師是一個平凡的職業(yè)，但是不平庸,。也許,，我沒有成為教育家，但是我依然可以享受教育的幸福;也許,，我沒有桃李滿天下,，但是我依然可以贈人玫瑰手有余香。

新課程改革將課堂還于學生,，以學生的學為主,。過去的教學我們關注的是知識的積累，現(xiàn)在我們不僅要關注知識,，更要追求學生的養(yǎng)成教學,，即重視學生學習的過程、體驗,、探究,、整合;重視學生的全面發(fā)展、全體發(fā)展,、主動發(fā)展,、個性發(fā)展和終身發(fā)展。

學生帶來激勵性的評價,。再次我們還要有轉變教學成果意識,，它包括有我們教給學生的知識、還應有方法,、能力、意識,，更有教師自己做人和做學問的態(tài)度,。加深對“學生是發(fā)展中的人”這一基本教育理念的理解和認識，教育是農業(yè),，不是工業(yè),。學生就像植物,，需要澆水、施肥,、治病,、捉蟲，在陽光雨露的滋潤下自由發(fā)育生長,。

1,、多讀書，廣讀書,，在讀書中積累,，在讀書中反思，在讀書中成長,。

2,、閱讀一些和自己業(yè)務相關的教育教學雜志、書籍報刊,，從中汲取精華,，運用到實踐中去。

3,、選取一些名師,、名家的案例在課堂上加以實踐。

4,、通過系列的學習與研究,，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進”的新型教師,。

我們要做一個有“心”的教師,，當我們把心放在教育實踐和教育研究中，智慧就會在那里生根發(fā)芽,，開花長大,。是啊!心在哪里，智慧就在哪里,，只要有“心”,，我們就能達到理想的彼岸。

心在哪里 智慧就在哪里,。

教育工作者的校長培訓心得體會篇五

20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓,。本人通過學習收獲頗豐，特別是在學校制度化管理,、養(yǎng)成教育,、高效課堂,、引領式教學及教育思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質量的提高,、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導,，我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習,，更重要是如何把理論學習和實踐有機結合,，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發(fā)展的新需求,。

聽了四位校長的講座,，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。

管理型校長要質量,，專家型校長要的使學生的健康成長,。我們以前的教育只是片面強調教學工作，只注重學生的成績,，忽視了學生的心理和生理特征,，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂,，忽視了他們的健康成長,。

雖然教學工作是學校的核心工作，成績是衡量學生好壞的重要參數,，但不是唯一參數,。學校應該是一個讓學生安全、健康,、快樂成長的地方,；學校應該是一個讓孩子的理想、品格,、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方,；學校應該是一個讓孩子知識、能力,、情感都能快速增長的地方,。

因此，作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校,，只抓成績辦不好學?！钡牡览怼０褜W校建成精神特區(qū),，是優(yōu)化學校環(huán)境的需要,。學校要抓文化建設，抵御外來不良思想影響，營造積極進取,，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍,，必須滿足教師的精神追求,，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力,，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績,。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關系,，充滿激情的工作環(huán)境,。校長要成為學校精神領袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷,。

學校要全員發(fā)動,，全面推進，全力以赴轉變教師教育觀念,。教育觀念的轉變必須落實到課堂教學中,，要堅持科研新校，組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式,，促進青年教師成長,。深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點，利用天平理論充分樹立學生的自信,，發(fā)揮學生的主體作用,。素質教育的本質是解放學生，增強學生的學習主動性,，變講堂為學堂,，變學會為會學。

激情是一種昂揚的,、積極的心態(tài),，它可以提升自信，激發(fā)靈感,，可以最大限度地調動身心的潛能,，極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校,。要建設名校,，提高教育質量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情,，打造一支富于激情的教師隊伍,，培養(yǎng)一群富于激情的學子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚飛越,。

作為校長一定要深入教學第一線,，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長,，但一個好校長一定要是一個好教師,。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話,，以先進的教育教學理念影響全校教師,，引領學校的教育教學工作。

在課堂教學中,，學生是學習的主體,，教師起組織，引導,、參與的作用,。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩,，而是看學生學得是否主動,，學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉變,，教育觀念的轉變。

點燃教師的激情,，盤活整個教師隊伍應是校長的職責之一,。那么，要點燃教師激情,，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點,、優(yōu)點與長處；二是為教師提供成功的機會,；三是大力宣傳教師的成果,。因為教師的成長一樣需要得到學校領導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領導的肯定,，家長的認可,，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休,，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師,，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。

只要我們善于學習,，敢于借鑒,，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石,，讓我山之石也成玉,。

1、學習的意識,。

社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習,，有獨特的辦學理念,，學校才有生機和活力。要當好一名校長,，首先必須勤于學習,，學習是進步的先導，不學習是落后的象征,。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī),，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2、服務意識,。

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,，當好師生的公仆，站起來能當傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學校,，正確處理好班子間的工作、生活關系,。當好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志,，建立好友誼,。

3、教育質量意識,。

校長工作的核心是務必狠抓教育質量,，質量是學校的生命線，是學校的立足之本,，是師生的榮譽,。一所學校質量的高低，是否有競爭力,，關鍵看這所學校校長的管理能力,。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平,。

4,、創(chuàng)新改革意識。

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學觀,、學生觀。以科研為先導,，把理論與實踐結合起來,，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習,、領會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。做為農村校長必須心系農村，立足實際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質量立?！?，以“科研強校”,，在自己實踐探索的基礎上,，汲取名校長的理論指導,，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學校得到社會的廣泛認可,，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高,，真正把學校辦成“讓學生成才,，讓家長放心，讓社會滿意”的學校,。

（1）抓中層領導隊伍建設,，我們從思想作為建設著手，增強各?；鶎宇I導干部的學習,，工作的自覺性和實效性，強化基層領導的示范作用,，重點抓四方面的內容：抓學習、抓制度,、抓務實,、抓和諧。

（2）抓教師隊伍建設,。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,，做到骨干引領，資源整合,，共享互贏,，從而引領全體教師把智慧和力量都凝聚到教育事業(yè)振興上來。

任何一位教師在課堂上都在“營造”著一種課堂文化氛圍,，學生都在進行著某種“文化適應”,。課堂教學，必須實現(xiàn)從“單向型教學”向“多向型教學”轉變,，開展教師,、學生、文本三者之間互動的教學活動,，從而構建“對話文化”；課堂教學,，必須實現(xiàn)從“記憶型教學”向“思維型教學”轉變,，倡導以問題為紐帶的探究式教學，從而構建“質疑文化”,；課堂教學,，必須實現(xiàn)從“應試型教學”向“素養(yǎng)型教學”轉變,，通過倡導合作學習,，在教師之間、師生之間,、生生之間形成和諧的人際關系,，從而構建“合作文化”。

我很贊同賈建設校長的推行的“三省”教育,、引領式教學和郭強校長推行的立體化養(yǎng)成教育,、拓展24字模式的五個轉向,。在推行課堂教學改革的進程中,，校長是實施改革的第一責任人，應該成為課堂教學改革的行家里手,。我決心做到：一是親自帶領領導干部,、教師搞改革，帶頭學習先進的教育教學理論,，這樣才能不斷地提高辦學境界,，提高課堂教學改革管理水平。二是有推進改革的思路,，有行政推動的力度,。一個階段有一個階段的目標，一個事一個事地腳踏實地去做,。三是親自進課堂聽課,，指導改革。要堅持深入教師,、深入學生,、深入課堂，調查了解教師執(zhí)行“24字模式”教學的基本情況,，堅持聽課評課,，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，提煉問題,，并及時調整課堂教學改革的方向,，促使改革良性發(fā)展。

總而言之,，通過這次培訓學習,，讓我感覺頭腦充實,，思路更為寬闊、清晰,，不僅豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產生深遠的影響,。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵,。在今后的工作實踐中，我會加倍努力,，開拓創(chuàng)新,，執(zhí)著進取，帶領全體師生精心打造優(yōu)質,、和諧,、美麗的東周小學！

教育工作者的校長培訓心得體會篇六

20xx年7月7日至8日,，我積極參加了開發(fā)區(qū)教育局舉辦的校長培訓,，為期一天半的學習，緊張而充實,。通過學習，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考總結如下：

此次培訓,，局領導高度重視，并做了周密,、細致,、精心的考慮和安排。讓我更加清楚地認識到了肩上的重任,，也更加堅定了自己的初衷：辦好人民滿意的教育!

此次培訓的內容主要包括以下幾個方面：

1,、校長使命，教育者使命,。

2,、讓校長使命綻放光彩。

3,、職場禮儀的重要性,。

培訓的內容包括了學校校園建設、開設好課程,、如何培養(yǎng)好老師文明禮儀等方方面面,，對于我們來說,，如何辦好自己學校指明了理論方向,。

這次培訓,，讓我收獲了許多實用的學校管理經驗,，懂得管理智慧,。更有利用現(xiàn)有的教學條件使其發(fā)揮更大作用。如何更大限度地挖掘教師潛能,。

總而言之,，通過培訓，使我提高了認識,，明確了職責,。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學習所獲、在實踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色,，辦好人民滿意的教育,。

教育工作者的校長培訓心得體會篇七

教師是常識的化身,，是才智的靈泉，是品德的模范,，是品格的典范,，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之,，教師是學生心靈的刻畫者,。因而，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提示自己,。忘我貢獻、以德立教,、以身示教,，用崇高的品格為每顆純真心靈的刻畫而盡心竭力。

教育是手法,，育人是意圖,。因而，咱們教師在任何時分都不能忘掉,，自己不單單是為教育而教育的“教育匠”,，而應是一個教育家，是人類魂靈的工程師,。

“以情育人,，愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人,，親熱關心;以身演示,，尊重信賴”。尊師愛生,，是一種理性化的崇高情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其間,。教育是愛的共識,，是心和心的照應。教師只要愛學生,，才干教育好學生,，才干使教育發(fā)揮最大極限的效果。能夠說,，愛學生是教師作業(yè)品德的底子,。對學生冷酷,，缺少熱心，決不是一個有杰出師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。

常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培養(yǎng)出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗫嚯y,，歷來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不可。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，便是對學生要關心,、保護、寬恕,、尊重,。充沛鼓舞學生的自負和自傲，關心學生的學習和生長行進,，使學生全面開展,。教師要與學生相等共處，尊重學生,、信賴學生,、保護學生、保護學生,。教師對學生的愛,，便是敬業(yè)精力的中心，又是教師崇高品德的自我體現(xiàn),，既是育人的意圖,，又是教師教育這個作業(yè)的具體體現(xiàn)。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只要愛孩子的人,，才干教育孩子?！睅煇凼墙處熡斜匾哂械拿赖?，也是教師的本分。無限的師愛,，能夠敞開每個學生的心靈,。因而，在教育作業(yè)中,，我把信賴和等待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的定見和呼聲，和學生發(fā)生思維和情感上的共識,，讓悉數學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無認為師?！闭鎸崈?yōu)異的教師,。必定是一馬當先、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對作業(yè)和未來的愛,，都體現(xiàn)在他對自己的高標準要求的執(zhí)行上,。率先垂范便是對學生真實的擔任，便是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學教師的咱們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實根底的重擔,。這就要求咱們自身要有必定的品格魅力，而這種品格魅力體現(xiàn)為教師有必要要有敬業(yè)精力,，有必要具有健康的價值觀和崇高的品德情趣,。

沒有忘我貢獻、愛崗敬業(yè)的精力,，就不或許成為一名好教師，也決不或許為公民的教育作業(yè)發(fā)明成果,，作出貢獻,。教師是園丁，學生是花朵，只要靠園丁勤勞忘我的灌溉,，花朵才干茁壯生長,，芳香國際。還有人將教師比作蠟燭,，焚燒了自己,，照亮了他人，靜靜地獻身了自己,，卻給人類帶來了光亮,，因而教師應該是忘我的。

身為教師,，咱們不能把教育育人降低到只教授常識的層面上,。咱們有職責、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，經過學習不斷地在思維上、政治上,、文明上充分自己,，努力進步自己的從教本質。以忘我貢獻的精力去感染學生,，以廣博的常識去培養(yǎng)學生,，以科學的辦法去引導學生，以真摯的愛心去溫暖學生,，以崇高的師德去影響學生,，用健全的品格刻畫悉數學生的夸姣心靈，影響一代又一代的學生,，真實成為一名優(yōu)異的公民教師,。

教育工作者的校長培訓心得體會篇八

記住小時分，父親問我：“你長大了干什么?”“當教師!”是的,，小時分,，我最大的夢想便是當一名教師。為了那希望,，常常招集幾個小頑童,，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下,，表明上課了，然后便搖頭擺尾的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,，汗滴禾下土…….”那種莊重而崇高的感覺便油可是生,，長大后,，當我?guī)е鴮W校芳華的熱情踏入實小校門時,，當我開端生長為一名公民教師時，才真實懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種作業(yè),，伴著這種作業(yè)要求我具有崇高的教師品德本質,，這才是咱們心靈的歸宿。

俗話說：“教育是一個良知活兒!”這句話言必有中地道出了師德的重要性。師德崇高的教師會用自己的言行影響學生，耳濡目染的感染學生，在教授常識的過程中,，教會學生怎么做人;師德崇高的教師,，會不斷更新教育觀念，教育中輔導學生學習,，教授學習辦法,，使學生終身獲益;師德崇高的教師，會不時處處靜靜耕耘,，忘我貢獻,，蠟燭相同，無怨無悔,。實小早已是一所一流的學校，社會各界人士都已認可,。

一份耕耘，一份收成,，我校之所以獲得如此驕人的成果,，那是由于咱們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們勤勞的支付,。咱們到處能夠看到,，咱們學校的教師無時無刻不在起著演示效果，以他們執(zhí)著的精力,、廣博的常識,，豐厚的教育經歷為實小發(fā)揮著光和熱。多少次教師們都是帶病上課,，多少天教師們都是以校為家，多少位教師都是一個班主任兼兩個班的課,，有多少教師的孩子姑且在讀書肄業(yè)的關鍵時刻卻無暇照料,，可是，他們無怨無悔,，他們不曾訴苦,。

當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時,，他們倍感欣喜;當他們聽到學生“教師,，您辛苦了”這遍及的問好時，艱苦都已云消霧散,，喚來的又是旭日東升的明日,。

有人說，歷來沒有哪一個作業(yè)像教師相同支付如此的多,。是啊,，他們只求支付不求報答。說忘我吧,，太老套了,，用他們自己的話說便是對得起自己的良知，咱們的教師呀,，在世人任意蹂躪良知時,，卻用生命去保護，一遍一遍地向學生們敘述著真,、善,、美,，不吝支付終身的價值，何認為證?夜晚的星光能夠作證,，學校的白楊樹能夠作證,，桌上大大小小的藥瓶能夠作證!

“兢兢業(yè)業(yè)、靜靜無聞”這是老黃牛的精力;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精力,，”焚燒自己，照亮了他人”便是蠟燭的精力,。能夠說每種產品的存在,，都有一種精力支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種崇高的師德吧!

一位哲學家說過：“人的終身只要三個日子：昨日,、今日,、明日。昨日叫無法,，今日叫無畏,，明日叫無悔?！暗酱鼓夯?，驀然回首，慨嘆普通孕育了巨大,，日子賜予了夸姣,。由于我在實小找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔,。

教育工作者的校長培訓心得體會篇九

6月25日到28日,，我在石家莊幼兒師范高等專科學校參加石家莊市三隊伍建設小學德育校長培訓班,。在四天的培訓中,，我們聆聽了原教育部政策法規(guī)司副司長張文、北京小學大興分校校長張景浩,、石家莊學院教育系教授楊會芹等專家學者的報告和解讀,，使我受益匪淺。現(xiàn)將培訓學習的心得體會總結如下：

1,、以身作則是工作的基礎,。

基于領導的信任，我自從擔任了學校副校長,，深深地感到自己肩上的責任和壓力,，我清醒地認識到是這一次難得的機遇和挑戰(zhàn)，我必須把握好。

在思想上,，雖然我還不是一名黨員,，但我處處用優(yōu)秀黨員的標準要求自己，時時向身邊的好黨員看齊,，雖然身為學校副校長,，但我從沒有搞過特殊化。在這一年中,，我從未由于自己的私事請過一次假,，因為我知道有很多雙眼睛關注著我，我必須為年輕老師帶好頭!

2,、以角色的轉換帶動學校工作,。

在學校工作中，我既是一名“指揮員”,，又是一個“士兵”,。一年來，我不僅當好分管工作,，還一直堅守在教學工作的第一線,，每天在副校長和教師的角色之間不停地轉換，既推動了學校的正常運行,，又帶動了學校的教育教學工作,。

3、積極進取,。

能當副校長一職是上級領導和大家對我的信任,，因此我覺得身上的擔子很重,。為了更好完成這項工作,，我在政治思想上積極要求上進，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng),，并結合自身實際,，找出存在的問題與不足，及時改正,。

1,、狠抓校園安全工作。我們面對的是一群不按常理出牌的孩子,，他們充滿好奇,，他們自制能力、自我保護意識相當薄弱,，我們要把安全工作做到實處,。我要把張司長的講座對全校老師進行二次培訓，讓安全教育經常化,、安全演練制度化,、安全措施規(guī)范化。為孩子們筑起一道道堅固的安全屏障,，讓校園真正成為孩子們安全的學習樂園,。

2、抓好班主任隊伍,。聽了楊會芹,、王全樂教授的講座令我回味無窮。尤其王全樂老師的一句話“不是我軍無能,，是共軍太狡猾了,。”給我留下了深刻的印象,。確實我也經常聽到一些班主任抱怨自己的班如何如何難管,，我本人即是副校長，同時也是班主任,，遇到不易解決的問題時,，也經常以現(xiàn)在的學生太難管理、家長不能配合工作等為由推卸責任,，這何嘗不是像國民黨將領打了敗仗推卸責任的一種說法呢,？因此，我要加強自身學習提升能力,，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，把心理學知識與教師們分享，引領大家重視心理教育,。同時,，與老師們一起，要順應時代隨著社會的變化而進步,，不要總按照自己的經驗辦事,，那樣會讓人貽笑大方的。

3,、省教育廳的劉殿波處長,，給我們的講解有很多的互動。當他講到校園文化的核心理念時,，他說,，其實校園文化只有一個字“愛”，他此語一出,，不用多解釋,，我們都明白了,。是啊，無論是什么理念,，能離開這個字而存在嗎,？學生的安全也好，思想教育也好,、班主任的工作也罷,，哪一項工作離開這個字能干好。王全樂老師的講座也提到了這個字,，而且他說,，這個愛還必須是“真愛”，一個長得又漂亮,、學習又好,、又聽話的孩子人人喜歡，你那是自然情感的流露,，不是真愛,，只有對每一名學生都同等對待，將每一名學生都等同于自己的孩子去對待,，那才是真愛,。能有效落實這個“愛”學校的各項工作肯定能做好。

總之,，德育工作是一項系統(tǒng)的工程,，也是一所學校最重要的工作，通過這次培訓,，我收獲了很多,，我要將本次所學反復學習、反復思考,，內化為自己的東西,，把所學應用到實際工作中，服務教師,、學生和家長,，將我校的德育工作再上一個新的臺階,。

教育工作者的校長培訓心得體會篇十

三天多來認真聆聽了多為校長對課改的領悟與探索,，使我看到了課改工作在我區(qū)各個學校已是深入人心，多位校長的跟崗培訓,，為我們帶回了寶貴的經驗,，他們在自己的崗位上探索實施，付諸實踐,，有收獲更有困惑,，有前進也有停步不前,，但貴在堅持，貴在反思進取,，他們的辛苦沒有白費,，看到一個個學校的課改成果，使我看到了我區(qū)教育的希望,，同時也看到了自己的不足和差距,。

而課改的實施需要多方面的支持，大到學校得各項規(guī)章制度,，小到師生的具體要求,，都要明確細化，讓師生有努力的目標與方向,，可以看到取得成績的學校無不是從嚴從實,，從細著手，太古的學校更是如此,。

我鎮(zhèn)開展課改也有多年,，但剛開始只一味的追求課堂，忽視了學生的行為習慣培養(yǎng),，致使成效甚微,，自從魏局提出的良好習慣，美好人生后,，使我看到了課改不能急于求成,，要從一點一滴做起，要注重培養(yǎng)孩子們學習,，生活各方面的良好習慣,，習慣養(yǎng)成了，能力提升了,，課堂改革也就順其自然了,。

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反思我校的課改，一開始就在注重在思想對老師們引領,，加強對24字教學模式的學習,，老師們只是在套用，沒有根據學生的情況做到靈活運用,，一味的照搬,，加上學校教師少，任務重,，沒有形成濃厚的教研氛圍,，只是自己在摸索中前行，加上教師的頻繁調動,，學校沒有形成完整的課改體系,，新老師來后又得重新開始,，小組建設，有了起色,，卻換了老師,，沒有連續(xù)性，老師又得從頭做起,，針對這些問題突顯,，學校沒有做到充分的考慮，班級沒有保存完整的評價資料,，從而造成了小組建設的斷層,，造成課改工作的停滯。今年,，學校8人,，調走了6人，這又給我校課改工作帶來了困難,，但課改已深入人心,，我校會迎難而上，在艱難中前行,?？吹叫值軐W校的課改工作如火如荼，成果顯著,，我們深感慚愧,，我們會吸取教訓，今后在小組建設檔案建設上做好做細,，保存完整的個人小組資料,，以備新教師到任后能盡快了解小組，學生,，讓小組建設能有持續(xù)性發(fā)展成長,。

其次針對我校新教師期期更替頻繁的現(xiàn)象，加強對教師的培養(yǎng)尤為重要,，雖然我校沒有了骨干教師的引領,，本期我們會多讓新教師多走出去，到師資力量強大的學校拜師求教,，同時加大校本研修培訓,，讓新教師盡快地成長起來，成為我校的骨干,，為伊濱教育貢獻力量,。

教育工作者的校長培訓心得體會篇十一

校長是學校的領導者,、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人,，是學校領導集體的帶頭人、領跑人,。校長的工作是對學校全局起指導,、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用,，要依據國家的教育政策,、法規(guī)，結合本地區(qū),、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內學校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調,、實施這些工作任務,，務必得到預期的效果。有一個好校長,，才能帶出一個好班子,，也才能建好一所好學校。通過這次在貴陽二中基地研修,通過對基地學校特征和基地校長辦學思想,、管理行為,學校教育教學活動等進行直接觀察,，.結合所在學校實際,通過近段時間的思考、作為校長我加深了樹立終身學習思想,，自覺地投身到學習中去,，做一個與時俱進、不斷進步的學習型人才不斷提高自身素質,。

“以人為本”是教育改革和發(fā)展的核心思想,，樹立“以人為本”的辦學理念就是要用以人為本的理念管理學校，用以人為本的原則指導教育教學并解決工作中出現(xiàn)的新問題,，新情況,，體現(xiàn)為以學生的成長為本，以教師的發(fā)展為本,。學校的一切工作應以學生的成長為本,，以教師的發(fā)展為本，最終達到學生,、教師,、學校的協(xié)調發(fā)展。

1,、教師管理：通過學習,，了解了作為一名合格的校長在教學管理中應結合實際,，以人為本，以教師為主體,。教育大計,，教師為本。實踐證明,，教育質量的高低乃至整個學校各項事業(yè)的成敗,，都取決于教師隊伍的素質，人才是學校的第一資源,。因此,，學校辦學要全心全意地依靠全體教職工，學校要尊重教師的人格,，尊重教師的辛勤勞動,，維護教師的合法權益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境,，努力維持和提高教師的物質待遇，從物質,、精神,、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，在學校管理工作中體現(xiàn)人文關懷,，落實以人為本。要強化服務意識,，體現(xiàn)服務精神,，把“服務”二字落實到位。

2,、環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜,、干凈良好的生活和學習環(huán)境，學校根據自己的實際制定出相應的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人,。

3、要抓好學生管理,。要成才,，先成人。學校的教育教學工作要堅持一切為了學生的發(fā)展,，一切為了學生健康快樂成長成才,，一切都著眼于調動和依靠學生內在的積極性。因此，無論是班級管理還是學科教學一定要做到尊重學生的人格,、尊重學生的主體地位,，一切教育教學方法均要服從于促進學生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養(yǎng)學生良好的文明習慣養(yǎng)成放在學校日常工作的前面,。要加強學生的一日常規(guī)管理,，要加強校園環(huán)境和文化建設,，通過校園的美化,、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營造,，來對學生產生潛移默化的熏陶作用,。

葉瀾說的“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標,，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師,，才有名校”,，這個實在的師資培訓工程的重要性,。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學基本功,，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化,，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和諧,、進取的校園。

總而言之,，通過這次培訓,，提高了認識，明確了職責,。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵,。我將在以后的不斷學習中認真思考領會。確保學校工作正常有序地進行下去，可持續(xù)地發(fā)展下去,。

教育工作者的校長培訓心得體會篇十二

20xx年6月20日,，我參加了區(qū)教育局組織的“東勝區(qū)小學校長后備干部培訓班”。本次培訓前后雖然只有短短10天,，而于我來說,，卻是非常寶貴的10天。這次培訓學習主要分為參觀考察,、專題報告,、交流研討、小組討論等形式,，時間安排緊湊,，內容緊貼實際，指導性強,、互動性強,。整個培訓期間，16位教育專家和校長從不同的視角,，共談學校管理,、教育教學,、學校文化、學校特色及教學實踐話題,。專家們高瞻遠矚,，眼界高遠,，思想深邃，報告觀點新穎超前,，內涵豐富,，寓意深遠，閃耀著智慧的火花和哲理的光芒,，是一次豐盛的精神大餐,。讓我開闊了教育視野,，提升了專業(yè)理論水平,，使我受益不菲。此次培訓使自己對教育這一職業(yè)有了更深層次的認識與思考,，決心以更良好的心態(tài)投入到學校的教育教學管理中去,。

偉大的教育家陶行知說過：“校長是學校的靈魂，要想評論一個學校,，先要評論他的校長,。”校長是一校之魂,。這個“魂”不僅是指校長的學識水平,、管理能力、人格魅力,，更主要的是指校長要有獨特的辦學思想,。校長辦學思想，是校長教育思想在辦學過程中的具體表現(xiàn),，帶有顯著特色和傾向性的辦學行為體現(xiàn),。校長僅僅有自己的辦學思想還不夠,，要讓辦學思想能為廣大師生所接受,，并貫穿在日常的教育教學行為之中，并不斷促使學校向更高層次發(fā)展,?！耙粋€沒有辦學靈魂的校長，就是一所沒有靈魂的學校,?！币粋€學校的辦學是否有特色，實際是看校長辦學思想有沒有個性，校長要有正確的辦學思想,，利用學校的教育優(yōu)勢,，發(fā)展自己的獨特見解。形成自己的教育信念,，只有這樣才能形成辦學特色,。

“一個好校長就是一所好學校?！币粋€校長在新課程背景下要完成角色的轉型從“學校保姆”到“學校領袖”,。當今的校長多是“保姆”，大事小事一概過問,，對任何事都放心上,，對任何人都不放心，凡事都參與,，忙得不可開交,，搞得自己疲憊不堪，甚至得不到師生的`好評,。我們要崇尚：不教而教,，不管而管，逐步實現(xiàn)“人治制度治文化治”的管理,，使校長脫離繁重的事務性工作,，投入精力研究教育教學規(guī)律，成為學者型校長,，做一個真正的學?！邦I袖”。

校長要成為學校領袖,，校長角色要做到多方位轉型,。校長首先要具備領袖素養(yǎng)：一是校長要像播種者，像建筑者一樣去經營學校,；二是要做一個預設未來的人,，事先做好應變計劃；三是文化引領學校,，逐步實現(xiàn)文化治校,；四是權力下放，將權力向外擴散,。其次是要做一個富于感性的校長,。做一個用心的校長：給人第一美好印象，做事不要刻意追求完美,，要想感動別人必先感動自己,，己所不欲勿施于人,；做一個“共同遭遇者”校長：體味“同志”的新意，實踐從“管”到“理”的轉變,，同甘共苦完成教育任務,；做一個用情的校長：校長管理要用真情，讓管理插上感情的翅膀,，校長要真用情,，讓教育煥發(fā)出生命的活力。再次是做一個充滿理性的校長,。校長要學會反思,，成長=經驗+反思，沒有反思的經驗是狹隘的經驗,；校長要學會對話,，對話師生能縮短心理距離，排除教育疑難問題,；校長要學會創(chuàng)新,，破除思維定勢，打破囚徒困境的思維障礙,，走出“跳蚤人生”的思維,。

校長領導力不同于管理能力,，是一個動態(tài)的,、發(fā)展的概念，不同時代背景下有不同的詮釋,。通過上海學習,，我認為領導力就是一種影響力，首先是價值觀的領導,，精神境界的引領,，其次是課程和教學的領導。領導就是做正確的事,，而管理是正確地做事,。校長要成為類似放風箏的人，做到：心中有天空,，眼中有目標,，手里有分寸，腳下有土地,。校長領導力首先是一種決策,、規(guī)劃、設計學校發(fā)展的能力,。校長要能夠準確地找到影響學校發(fā)展最主要的瓶頸是什么,，并采取有效措施,，從關鍵部位入手解決問題。上海市新中高級中學徐阿根校長剛到此校時,，治校因問題而決策,，采取問卷、談心多種方式查找阻礙學校發(fā)展的瓶頸問題,，最終發(fā)現(xiàn)干部與師生,、家長的關系緊張而不寬容；課程與師生的關系功利而不人文,。徐校長針對問題大膽地實施以人為本的現(xiàn)代學校管理理念,，采取干部坐班制，教師取消坐班制,；教師不是用時間來體現(xiàn)工作量,，而是用任務（任課、備課,、教研,、研討、學習,、參會等都是任務）來體現(xiàn)工作,；師生入校要愉快，關注師生身心健康,。追求“人與人的和諧,，人與知識的和諧，人與自身的和諧,，人與環(huán)境的和諧”,。徐校長成功的案例，說明高明的領導者善于對學校的發(fā)展作前瞻性,、全局性的思考與設計,，能以戰(zhàn)略的眼光正確地決策和策劃學校的發(fā)展。

其次,，校長領導力還表現(xiàn)為一種認知,、引領、凝聚的能力,。全國著名校長吳生說：“有的校長把組織的“任命”改為“認命”,，這種觀念是不可取的。不要自卑,，不輕言放棄,，無論學校窮富，思想上不能窮,。不能因職務的權利范圍大小而放棄職業(yè)追求,，校長是學校價值導向的風向標,。所以當校長有了“校長崗位”這個平臺之后，就要努力向專業(yè)化轉化,?！毙ｉL是有政府和教育行政主管部門任命的，肩負重托,，使命神圣,。樹立職業(yè)理想，增強職業(yè)使命,，提高職業(yè)能力,，提升管理水平，努力使自己成為具有優(yōu)秀校長的職業(yè)資格,、職業(yè)素養(yǎng),，才能勝任校長崗位。勝任校長崗位還要學會團結隊伍,，凝聚人心,。如果校長單憑職務自身帶來的權力實施管理，動輒發(fā)號施令來實施指揮,，教師被動接受管理,，不利于激發(fā)教師的積極性，教師主動發(fā)展,、激情創(chuàng)業(yè)的熱情必被澆滅,。校長不僅要認識到自身職業(yè)崗位重要性，還要尊重,、信任,、關愛教師，善于傾聽,，主動溝通，學會合作,，求同存異,；學會分權，大權不獨攬,，小權會分散,，有所為有所不為；用人所長,，揚長避短，善于團結，培養(yǎng)團隊精神,，凝聚團隊，做到“心往一處想,，勁往一處使”。

教師的專業(yè)成長是促進教師隊伍快速發(fā)展的關鍵,，而校長的專業(yè)成長是提升校長領導力的有效舉措,。校長的專業(yè)成長是一個持續(xù)學習、不斷前進,、繼續(xù)超越的過程,，是校長走出事務管理，走向管理專家,、辦學專家的過程,，是教師發(fā)展、學生成長,、聲譽提升的過程,。最后用教育家陶行知先生的話與大家共勉：“國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長,?！?/p>

教育工作者的校長培訓心得體會篇十三

校長是學校工作的多面手。是學校的領導者,、決策者和高級管理者,，更是是學科帶頭人，教師的勤務員,。俗話說：有什么樣的校長,，就有什么樣的學校。校長的工作對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導,，首先是教育思想的領導,、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理,?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進的教育理念去影響,、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動,。同時,，要注重辦學經驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富,，更是學校品牌的意義所在,。

教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行,、一舉一動都是學生學習的榜樣,。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功,，才能帶領著學生穿越知識的海洋,。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富,；學習就是生命,。”教師職業(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”

在學習中曾有這樣一段描述杜郎口教師的話：“杜郎口中學的外觀很普通,，那里的教師給人一種很鄉(xiāng)土的感覺：外表憨直,，待人不太熱情，在某些細節(jié)上甚至給人一種諱莫如深的感覺,?？墒钱斈阏嬲钊胨銜@奇的發(fā)現(xiàn),，這是一個巨大的磁場,，讓你無法不被其吸引?！边@是參觀學習者的第一感受,，而這些僅僅是揭開它的面紗，露出其冰山一角,。作為讀者的我不禁對它的魅力產生原因進行深思,。繼續(xù)讀下去，原來是校長尤為重視教師的成長,，為教師鋪就了一條走向成功的路,。杜郎口的成功明確道出了“先有名師，才有名?！钡牡览怼Ｗ鳛橐幻ｉL,，他鼓勵教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會,。一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史,。書永遠是成長的階梯,，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書,、名著,、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件,，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群,。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨,，沒有反思,，人生是盲目的，教育亦然,。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆,，積累教育教學案例，如上網交流,，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長。

在進入21世紀的今天,，網絡技術飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產生著影響。但是,，目前我國的教育,，尤其是中小學教育已經難以適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車,，教育部提出了以“互聯(lián)網教育”為輔,，“遠程教育”為主的教育手段。

我有幸參加了這次培訓,。我認為這種培訓很有必要,，因為資源應用的關鍵是教師，教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎,，教師的進步是學校和學生進步的前提,。通過模式二這種培訓，使教師能夠自如的操作電腦,，能夠熟練運用多媒體技術,，充分運用國家提供的遠程教育資源。

通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身,，有利于自身進步,。遠程教育資源的作用，一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平,。并且,，我回校以后要進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變,，視野逐漸開闊,，技能大大提高，教育教學方法不斷更新,。

通過這種培訓,，激發(fā)了我對電腦的興趣，更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術的欲望,，我要通過運用多媒體技術的能力,，多練習做課件，以改變以前的一支粉筆,，三尺講臺的教學形勢,，充分運用現(xiàn)代化技術來改變我們的教學手段，教學形勢,，以提高學生的學習興趣,。同時，我也希望學校盡早改變教學硬件設施,，使我們能夠經常運用我們所學的現(xiàn)代化技術,，運用多媒體課件展示課件進行教學。

總之,，本次培訓使我受益匪淺,，我深深認識到了，農村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的,！是為提高廣大學生的學習能力服務的,！更是為新課標下的教育教學服務的！我們的教師一定要抓住機遇,，努力提高自己的業(yè)務水平,，立志成為一名成功者！

教育工作者的校長培訓心得體會篇十四

xx3月19日至xx日,，我參加了xx市教育局舉辦的“農村小學校長培訓”的學習,，在僅一天半的學習時間里,，聆聽了丈八丘小學校長董春玲所作的《善待教育,，讓農村孩子接受好教育》,，聽取了臨朐海爾小學校長韓相福所作的《學校教師隊伍與校園文化建設》；最后聽了慶云中丁中學校長程元輝的《雙自主課堂的探索》和xx躍華中學校長姜風平做的《學校課程的開發(fā)》專題講解,，讓我對校長的角色進行了重新定位,，對校長的使命有了更新的認識。

這次學習培訓,，為我們促進學校教育教學質量的提高,、學校教育教學管理模式提供了科學的理論指導，給我們作報告的都是全國和全市教育領域的名校長,，他們既有豐富的教育理論,，又有具體的教育實踐經驗；他們從學校管理,、發(fā)展及特色,、農村學校校本教研的實踐與思考，推進課程改革,，提高教育質量,、校長觀念與學校管理、中小學校長工作改進等多個方面都獲得了指導,，這次學習,，讓我開闊了眼界、拓寬了思維,、增強了信心,、明確了使命，特別是這些偏僻的農村小學的變化帶給我巨大的震撼,。當我們在為教育的不均衡化發(fā)展而苦惱的時候,，當我們以條件差等客觀因素為借口的時候，這三所小學卻為我們豎起了一座也許說不上多么偉岸的豐碑,。說它不夠偉岸,，是因為他們的建設和努力沒有什么神奇之處，也許每個學校都可以學習甚至復制,，但前提是我們沒有細心去做,。下面我談談自己學習后的一些收獲。

一,、參加這次校長培訓,，我發(fā)現(xiàn)學校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍,、設施設備等物質因素上，更關鍵的是在學校的文化內涵上。健康的學校文化氛圍一旦形成,，它將會影響師生價值選擇,、人格塑造、思維方式,、精神風貌,，充分調動人們的積極性。作為校長,，必須把工作思路轉化為學校各類教育活動的實踐行為,積極開展豐富多彩的學校文化活動,，努力營造健康向上的校園文化,，構建一個和諧校園，使學校成為師生員工生活的家園,，精神的樂園,，成才的搖籃。

二,、聽了臨朐海爾小學校長韓相福和丈八丘聯(lián)小校長董春玲的報告，我深深被他們學校在開展的活動中,，所涌現(xiàn)出的感人事跡所感動,，感受到這兩處小學共有的精神，就是：刻苦鉆研的敬業(yè)精神,，銳意進取的創(chuàng)新精神。他們創(chuàng)造性地開展了大量的具體活動,，成為我們學習的典范,。經過反思，我認為,，學習這兩處小學的經驗,，全部照搬是不切實際的，我們的教師,、學生和家長的素質,，學校的文化等很多方面跟他們都有很大差距。但有兩點可以借鑒：

第一是領導率先垂范,、敢于擔當,，全面落實課程方案,。

一所真正的好學校不僅體現(xiàn)在設施設備上，更主要的是體現(xiàn)在“人”上,，體現(xiàn)在教師的素質上,，因為只有高素質的教師，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的孩子,。兩位校長在接手自己的學校時,，教師年齡偏大，平均年齡分別為48歲和45.6歲,，并且正處在應試教育的大氛圍中，上級考哪門課,，老師就教哪門課,，為了考個好分數執(zhí)著地爭分奪秒，教研氛圍沉悶,，教學秩序雜亂無章,。一半以上的老師從來沒有外出聽過課，專業(yè)素質普遍較低,。而兩位校長則主動做教師的表率,。在做好學校管理工作的同時，帶頭抓業(yè)務,、提素質,。并帶領老師們“走出去，請進來”,，直面全國的先進理念,，讓農村的老師開眼界。雖然眼界開闊了,，差距找到了,，但是信心卻沒了。韓校長鼓勵老師們：我們都是人,，人家能做好的,，只要用心，我們也一定能做好,。不會的,，我們學！孩子們渴望藝術類課程的開設,，可是我們沒有專業(yè)的藝術教師,，怎么辦？我們學,！不會畫畫,，學,！不會制作，學,！董校長也鼓勵教師們：教師的知識積淀少一點不可怕,，可怕的是沒有了上進的激情；教師執(zhí)教的能力差一點不可怕,，可怕的是教師的思想和心靈變得荒蕪,。教師只要心不老，教育就會有希望,。這樣,，教師們最終認識到：一個教師不發(fā)展，自己是可悲的,，教的學生不發(fā)展,，自己是可恥的。他們都有一個信念：我們可以不提升,、可以不發(fā)財,、可以不進城，但是,，我們沒理由不開心,、沒理由不自信、沒理由不成長,，因為我們肩負著黨和人民的希望與寄托,，我們要對得起人民教師這個光榮稱號。

第二,、改革創(chuàng)新,、科學發(fā)展，讓農村孩子享受新課程的陽光,。

作為農村小學,，學校的劣勢是農村，優(yōu)勢也正是農村,。只要深入挖掘,、充分利用農村的資源，一定能給孩子提供一流的課程,，讓農村孩子享受到新課程的陽光,。他們組織老師們因地制宜將身邊可利用的材料引進美術課堂，開設了麥稈畫,、糧食畫,、樹葉畫、鉛筆屑畫,、泥塑,、草編,、根雕等課程，小組合作,、動手操作,，沒顏料，孩子們也能享受到優(yōu)質的美術教育,。他們還充分挖掘了學校周邊的人才資源,，做到人人會呂劇，班班有歌聲,，器樂進課堂,，讓藝術教育在農村學校再無殿堂之高。

三,、作為一個校長要有大愛無疆的情懷,，包容一切的胸懷。有愛,，一切就有希望，愛的前提是尊重,，教育是以愛育愛,，用人格培養(yǎng)人格的事業(yè)，當教師在愛與尊重的氛圍中快樂的工作,，個人的價值得以實現(xiàn),，自身的潛能得以發(fā)揮，他就會把快樂帶給學生,，學生才能健康幸福的成長,。作為一名校長還要讓自己充滿書香氣息，有位詩人說：“在書香里跳躍的人生,，一定是智慧的人生,，在書香里浸潤的生活，一定是美麗的生活,，能擁書入懷,，應是一件愜意之事?！敝挥行ｉL內心世界充實了,，才能激活教師幸福人生，營造學生詩意童年,。

校長應該成為教師的“教師”,，他們應該事業(yè)第一，專業(yè)第二,。還要明白教育的真諦：教育既是產業(yè),，更是事業(yè),；既是技術，更是藝術,；既是工作,，更是生活。更必須有團隊意識,、服務意識,、創(chuàng)新意識,，要讓名師煥發(fā)風采,；同時甘當人梯，讓青年教師脫穎而出,。

這次學習,，對于我今后的工作而言,，無論是對教師教育教學的專業(yè)引領,，還是學校文化的培育都開闊了自己的思維模式,。一個校長要想建設好學校，就必須加強學習，在管理中要堅持以人為本,，讓廣大教師體驗到幸福感和職業(yè)的尊嚴,，充分調動廣大教職工的積極性，積極構建和諧校園,。

今后的工作中,，我會正確運用這次所學,，理論聯(lián)系實際,，根據學校具體情況,，分析自身優(yōu)勢,、劣勢，充分利用內外部環(huán)境條件,，制定出符合學?？沙掷m(xù)發(fā)展的學校規(guī)劃，努力辦好人民滿意的教育,！

教育工作者的校長培訓心得體會篇十五

8月至12月,，我有幸參加了市教育局組織的小學副校長提高培訓班活動。這次培訓,，內容針對性強,、培訓規(guī)格高、組織嚴密,，整個培訓期間,，我充分領略到了教育大家的風范，開闊了教育管理的新思路,，感悟到教育管理的新方法;培訓課程既有宏觀的理論指引,，也有微觀的實際考察，讓我的思想和心靈受到一次次的沖擊和震撼,留下了眾多值得回味與思考的話題,，我深感每個人都在學習中得到了充實,，在感悟中得到了成長,，在思考中得到提升。

感悟之一：找準角色定位,。

中國改革開放30多年的巨大成就再次說明了總設計師鄧小平同志的偉大貢獻,，那么，校長作為一個學校的龍頭,，他就是學校發(fā)展理所當然的設計師;要把學生培養(yǎng)好,、教育好，讓學校有所發(fā)展,，光有理論中的設計籃圖不夠,，要在具體的管理之中，實施精細化管理,。精細化管理應從學校工作的方方面面進行,，如教學常規(guī)工作、德育常規(guī)工作,、安全工作及行政后勤管理工作,。每一點每一滴，每一個環(huán)節(jié),。作為副校長要有嚴格的執(zhí)行力,，把分管工作做得最好，讓精細化管理將學校推進到一個新的臺階,。

感悟之二：構建和諧校園,。

參加這次校長培訓，通過聆聽專家精彩的報告與考察市內外的名校,，我發(fā)現(xiàn)學校之間或多或少存在一定的差異,，但真正的差異并不在于校園校舍、設施設備等物質原因上,，更關鍵的是在學校的文化內涵上,。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生健康成長的作用是不可低估的,。作為一種精神上的提升力,、凝聚力、導向力,，具有方向引導性作用,、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用,、激勵感召作用。健康的學校文化氛圍一旦形成,，它將構成一股巨大的推動力,，影響師生價值選擇、人格塑造、思維方式,、精神風貌,，充分調動人們的積極性，促使學校成熟和發(fā)展,，甚至關系到學校教育質量優(yōu)劣,。好的學校文化氛圍，置身其中會令人身心舒暢,，充滿活力,。作為校長，必須把工作思路轉化為學校各類教育活動的實踐行為,積極開展豐富多彩的學校文化活動,，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園文化,，構建一個和諧校園，使學校成為師生員工生活的家園,，精神的樂園,，成才的搖籃，這應該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求,。

感悟之三：關注教師成長,。

學校的發(fā)展，首先是教師的發(fā)展,。一個學校的發(fā)展壯大,，靠的不僅是辦學條件，更重要的是學校教育教學的核心——教師,，只有教師發(fā)展了,，素質進一步得到提高，學校的發(fā)展才有保證,。濟南明湖小學靠一個書法老師就打造出了學校的書法教學特色,。南京天正小學校長王久紅、江蘇教育行政干部培訓中心主任嚴華銀,、鎮(zhèn)江第一中學校長王瑞楠,、無錫河埒中學校長金春華、金壇市華羅庚實驗學校校長呂水庚,，在他們的報告中,，無一例外的都談到了為教師的專業(yè)成長搭設平臺，使教師得到提高,、發(fā)展,。也正是他們幫助、引領教師積極,、主動的不斷提升自己的專業(yè)能力,，促進了教育科研,，教育教學質量得到不斷提升，成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石,。我作為一名副校長，在今后的工作中,，不做“小監(jiān)工”,，不做“教師的教師”，而是要幫助教師發(fā)展,，在專業(yè)引領的前提下,，開展校本培訓、教育科研,，在校本培訓,、教育科研中促進教師專業(yè)發(fā)展，引導教師在學習,、反思,、實踐中不斷認識自我、超越自我,、發(fā)展自我,，從而不斷提高教師整體的專業(yè)化水平。

感悟之四：樹立四種意識,。

1,、學習意識。

社會的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關鍵看學校,，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說,，什么樣的校長決定什么樣的學校,。而一名出色的副校長是成就校長的目標能否實現(xiàn)的關鍵。因此,，副校長要有過硬的進本素質,，首先必須勤于學習，唯有學習,，才能進步,。作為一名合格的副校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務意識,。

一名好的副校長首先必須要有良好的服務意識,，當好師生的公仆，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團隊的工作,、生活關系。當好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，在教師面前，自己首先要率先垂范,，真正做到學高為師,，身正為范。強化學習,，不斷思考,。努力實踐，及時總結,。以無限的愛心來關注人,，以足夠的寬容來愛護人，以不斷的探索來引領人,，以嚴格的管理來規(guī)范人,、以公正的心態(tài)來成就人。平時能充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力,。

3、質量意識,。

質量是學校的生命線,，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量,。關注教學成績,，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力,，就必須看教育質量的高低,，因此，要有增強教育教學質量的意識,。

4,、創(chuàng)新意識。

校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀。把理論與實踐結合起來,，倡導教師改革創(chuàng)新出效益,。要立足實際，在自己實踐探索的基礎上,，汲取名校長的理論指導,，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，從而形成自己的特色,，打造自己的品牌,，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,。

總而言之,，我通過這次培訓，提高了認識,，明確了職責,。在今后的教育教學中，我會正確運用這次所學,，理論聯(lián)系實際,，根據學校具體情況，分析自身優(yōu)勢,、劣勢,，充分利用內外部環(huán)境條件，去迎接機遇和挑戰(zhàn),，在全新的教育管理理念指導下,，堅持科學發(fā)展觀，樹立正確的價值觀,，做到人性化管理,、精細化管理，真正把學校辦成讓學生成才,、讓家長放心,、讓社會滿意的學校。

教育工作者的校長培訓心得體會篇十六

我很有幸參加了由教育部主辦,，由國家教育行政學院承辦的在全國教育干部培訓網上的這次全國中小學校長遠程培訓,。本人通過學習自獲頗豐，特別是對我國未來10年的教育發(fā)展方向,、路線,、方針、措施和等方面有了深刻的認識和領會，為我校在今后的教育教學質量的提高,、學校教育教學管理模式規(guī)范化,、特色化、精細化,、現(xiàn)代化,、制度化等方面提供了科學的理論指導，這次的培訓,，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器,、加油站。

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活力課堂是提高教育教學質量的第一生產力。辦好學?？渴裁?？方法縱有千萬，但依靠教育教學研究,，即走"活力課堂"道路,，才能使學校不斷地有所進步，不斷地領教育改革之先,。要打造活力課堂,，校長應是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學校,，校長的踐行,，不在于其本身搞幾個課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學的理論要求,，根據學校具體情況,，設計出具體的方案，提出操作性的要求,，建立以學生為中心的多種課堂教學模式,，讓教師按照要求去實踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手,，積極開展實驗研究,，更新教學思想，改革教學方法,，探索教學模式,，提高教學質量。最好是人人都有研究的課題,，這樣才能使每個教師科學而有效地開展工作,，才能使課堂活起來。校長要把課題研究作為重要工作,，定期召開課題工作會議,，每學年都舉行課題研究成果報告會,，促使全校上下形成以參與研究課題為榮，以商談課題研究為譽的風尚,。

一個學校影響最長久,、最醉人的莫過于獨特的辦學特色，它好比藥力強大的緩釋膠囊,，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作用,。

辦學特色不僅是學校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學校文化的基本源點,。校長要緊緊扣住特色,，通過活動激人，活動感人,，使大家由生到熟,，由小到大，由被動到主動,，由徘徊羞澀到成功喜悅,，體驗到勞動的價值。應該說,，辦學特色越堅持長久,，越發(fā)展光大，就越能促使學校文化品位的提升,。學校的文化孕育著名師與"大家",，名師又使學校得以發(fā)展與光大。一支好的教師隊伍是學校形成品牌的關鍵,，也是學校文化的本質體現(xiàn),。過去的一些名校不僅出好教師，還出科學家,、出教授,。今天，校長抓教師特色建設不能再簡單地把它放在一個通常的地位上去認識,，去思考,，而應放在學校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。未來學校的競爭,，歸根到底是特色文化的競爭,，出類拔萃的學校，都有強而有力的特色文化,。

總之,，此次培訓學習使我的頭腦又得到了一次痛快的洗滌，讓我清楚地看到了未來教育發(fā)展的方向。我深刻地感到：要把學校的工作抓好,，把學生教育好,，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有先進的教育教學理念,，校長要有高超靈活的管理手段,，校長要有高尚的靈魂校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識,，獨到的制校方略,。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發(fā)展的引領者,。其次要把教師隊伍建設好,、培養(yǎng)好，要通過多種形式,，關心,、支持我們的老師，開展校本等各種培訓,，樹立教師正確的人生觀、價值觀,，真正讓我們教師熱情干工作,，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。再次,，校長必須在"人的發(fā)展"理念指導下,，把"活力課堂"放在首位，組成一個高效能的學習共同體,，師生之間,、生生之間、干群之間,、學校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團隊精神和互動關系,，使教師的發(fā)展、學校的特色文化品牌在群體的學習文化中不斷持續(xù),、不斷修煉,、不斷提升。

俗話說"活到老,，學到老",，這句話對每一個教育工作者來說都具有很現(xiàn)實的意義。通過此次培訓,，作為一名基礎教育一線的工作者我深受鼓舞,，現(xiàn)將感受最深的幾點體會總結如下：

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在知識經濟飛速發(fā)展的今天，掌握先進教育技術,，具備淵博的知識結構,，對于每一個教育工作者來說，是勢在必行,，尤其是作為基層小學校長,，更應該切實加強自身的業(yè)務學習和管理水平，更應該經常性反思自己,，做一個學習型的校長,、思考型的校長，正如原臺大學校長傅斯年老先生說的一句名言："一天只有21小時,，剩下的3小時是自己用來深思的",。

學校的根本任務是培養(yǎng)人才，即教職工在學校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學生的活動,，因此,，校長治校一定要做到"目中有生"、"目中有師",，要看到學生和教職工不僅是管理的對象,，也是服務的對象，他們不僅是管理的客體,，也是學校的主人,。校長要強化人本意識，就要堅持以學生為本,，以學生的發(fā)展,、成功和成才為本。用我們常說的一句話："使學生會飛的讓他飛,，會跑的讓他跑,，跌倒的扶起來牽著走"。這句話一語中的,，直指教育本質,。沒有陶行知先生所說的"愛滿天下"的博大精神，沒有敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、勤業(yè)的奉獻精神,，根本不可能做到,。熱愛學生，關心學生,，理解學生,，尊重學生,，引導學生健康成長，幫助學生走向成功,，這是學校工作的出發(fā)點和最終歸宿,。

常言道："百年大計、教育為本,，教育大計,、教師為本"、"國家興衰系于教育,，教育興衰系于教師",，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此,，作為校長,，要強化人本管理意識，要把精心打造一支高素質,、高水平的師資隊伍看作是自己份內最主要的工作,，最重要的職責。校長治校,，不能離開必要的物質基礎和財力支撐,。辦好一所學校，也不能忽視辦學條件的改善和硬件設施的建設,。但是,，身為校長一定要認識到，在所有的教育資源當中,，最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設的同時,，切不可放松師資隊伍整體水平的提高,。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質,，它是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學質量的關鍵,。一個校長在他離任之時,，衡量他的功過,，主要不是看他蓋了幾幢樓,，而是看他有沒有帶出一支師德過硬、業(yè)務精湛的師資隊伍,。

這一次本人有機會參加教育部中小學校長遠程培訓學習,，真的好高興,，這首先應該感謝大城縣教育局對農村中小學校長的關心和支持,，給提供了這次很好的學習機會，讓我們聽到了名專家的講座,，也聽到了名學校管理經驗,。通過培訓學習，學到了許多新的知識,、新的理念,，受益非淺，感受頗深,，特別是在學校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認識。

教育工作者的校長培訓心得體會篇十七

踏入美麗的清華園,，我深深地感受到清華深厚的文化底蘊,，領略了名師的智慧和風采；短短的一個星期的培訓,，我已融入清華學子的行列,，重溫了學生時代的美好時光。本次培訓由竇桂梅,、雷曉麗等8位專家教授授課,。各位專家教授的課講得深入淺出，內容豐富,，理論水平高,。本次培訓使我深受教育，深受啟發(fā),，特別是清華大學校園內那種自強不息,，厚德載物的風氣，深受感染,，總的有以下幾點心得：

聽了竇桂梅校長以“現(xiàn)代校長角色定位與辦學理念”為主題的講座,，我對校長的定位有了更深刻的認識。我覺得校長是學校工作的多面手,。既是學校的領導者,、決策者和高級管理者，更是是學科帶頭人,，教師的勤務員,。俗話說：有什么樣的校長，就有什么樣的學校,。校長的工作對學校全局起指導,、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導,，首先是教育思想的領導,、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理,?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進的教育理念去影響,、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動,。同時,，要注重辦學經驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富,，更是學校品牌的意義所在。

把學校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理,，具體步驟：第一步：培育特色,；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標,，設計形象,。相信對學校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色,，就必須走出一條屬于自己的路,。

1、確立自己的辦學理念,。首先要加強學習,，精讀中外教育名著'從教育思想、教育觀念,、管理觀念入手,，把“尊重兒童個性，引導兒童發(fā)展,，成就兒童未來”的辦學理念再細化,，結合本?，F(xiàn)狀,，找準定位，凸顯特色,。

2,、從自我做起，引導教師善于反思,。沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。在順境中反思,，謹防坐失良機,；在逆境中反思，謹防意外事故,；在展望中反思，謹防決策失誤,，時刻保持一個清晰的頭腦,。

3、研訓一體,，培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓方式，把課題實驗,、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動,，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,，行動研究,，逐步成長,。

4,、科學實踐，鍛造品牌,。經過幾年的實踐驗證,，讓學校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學生身上,，再進行理論總結,，形成品牌。

5,、長遠設計,，提煉目標。為學校制定目標,，彰顯特色,，形成品牌效應。

辦人民滿意的教育,，歸根結底就是要提高教育教學質量,。首先，要抓好教育教學常規(guī)管理,。從校本,、備課、上課,、作業(yè)輔導,，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效,，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”,。其次,，要強化教育教學質量目標的調整，各校務必要求真務實,，分別制定出各層面的質量目標,，并要根據既定目標，采取切實可行的方法和措施,，落實目標,，提高質量，在實施過程中不僅要重視其結果,，更要關注實施的過程,，總結和反思，從而激勵教師、學生,，有效地工作,、學習全面和諧地發(fā)展，使學校管理規(guī)范化,。校長手里不應該拿著鞭子,，而是應該舉著旗子，走在前面,。

書記說：“教師是人類文明的傳承者,。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質人才,，教師是關鍵,。”溫總理在2014年教師節(jié)前說：“教育是一項神圣而光榮的事業(yè),。國運興衰系于教育,。只有一流的教育，才有一流的人才,，才能建設一流的國家,。中小學教師非常重要，要像尊重大學教授一樣尊重中小學教師,。要大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進事跡,，營造良好的輿論氛圍，讓尊重教師蔚然成風,，讓教師成為全社會最受人尊敬,，最值得羨慕的職業(yè)?！睂W校領導應注重教師的未來發(fā)展,；強調教師評價的真實性和準確性；注重教師的個人價值和專業(yè)價值,；實施同事之間的評價,；發(fā)揮全體教師的積極性；提高全體教師的參與積極性,；擴大交流渠道,；制訂評價者和評價對象認可的評價計劃，由評價雙方共同承擔實現(xiàn)發(fā)展目標的職責,；注重長期的發(fā)展目標,。

為此，評價者應注重學校發(fā)展的長期目標,，讓教師充分了解學校對他們的期望,，培養(yǎng)他們的主人翁精神；根據教師的工作表現(xiàn)，確定教師的個人發(fā)展需求,，制訂教師的個人發(fā)展目標,，向教師提供日后培訓或自我發(fā)展的機會，提高教師履行工作職責的能力,，發(fā)揮全體教師的積極性，從而促進學校的可持續(xù)發(fā)展,。

聽完周士淵講師的課,，了解了他極其坎坷曲折的人生，我深受感染,，不禁感嘆,，真是“聽君一席話，勝讀十年書,?！彼浴瓣柟庑膽B(tài)與卓越人生自我管理”為主題，那其實也是我真實心境的體現(xiàn),！而今,，我的心態(tài)更陽光了！陽光心態(tài)即積極心態(tài),，就是時時處處都積極地想,，積極地看，積極地說,，積極地做；而不是消極地想,，消極地看,，消極地說,，消極地做。不管環(huán)境如何,，始終能將自己情緒調節(jié)得高昂、很振奮,；能做情緒的主人，而不做情緒的奴隸,。世界上沒有一種事情是可以順利達成的,，一切挫折失敗,，都是一種考驗———對我們恒心、毅力的一種考驗,！一個人活在這個世上，總有一些不是自己應該得到的東西,，所以我們要學會適當地舍棄！懂得知足和感謝,，懷著一顆感恩之心去面對工作和生活,，肯用自己的力量去追求那些屬于自己的東西,！當遇到挫折時,，要胸懷接受不能改變的事情；當碰到危機時,，要想著沒有過不去的火焰山；當面臨挑戰(zhàn)時,，要有一顆紅心,、兩種準備,。讓我們把陽光心態(tài)傳遞給一線的教師，讓教師把它傳承給千千萬萬的學生,。

培訓是短暫的，但學習永無止境,。通過培訓學習，開闊了眼界,，促進了反思,，提升了素質,，理清了思路；學到了許多新的知識,、新的理念,，受益非淺,，感受頗深，特別是對學校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認識。學習后,，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化,、理解，學以致用,，根據本校的實際，靈活,、有機的運用到實際工作中,。

教育工作者的校長培訓心得體會篇十八

今年9月份有幸成為湖南省小學校長影子跟崗學習小組中的一員,，有機會走進名校,、接觸名校，學習最先進的管理方法和管理理念,，讓我受益匪淺。在此期間我嚴格按照本次學習班的要求,，認真做好理論學習、小組交流討論,，深入跟崗學校通過參觀,、調查,、聽講座,、看活動,、查資料等方式充實每一天的學習，從而進一步充實理論功底,，進一步提高全面貫徹教育方針、實施素質教育的水平與能力?，F(xiàn)將學習的情況簡單總結如下：

一、學習充分體現(xiàn)“四心”,，效果事半功倍。

通過本次跟崗學習,，我積累了一定的經驗，充分認識到好的學習方法可以收到事半功倍的效果,，即學習要做到“四心”：

1、誠心交流,。對名校長,、名教師我們要虛心請教、誠心學習,。要多與輔導老師,、同行、同事進行交流,，還要注意講究交流策略，講究“雙向”互動,。以求得他們的悉心指導，傾囊相授,。外出考察，你就是茶陵教育的一面旗幟,，如何在異地展示茶陵教育的良好形象。

2,、潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀,，全過程、全方位地進行,。學校的一日常規(guī)、備課輔導,、學?；顒拥鹊榷际俏覀冏屑氂^察,、勤于思考的對象，此外,，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,，以求解決問題,，提高自己。

3,、細心體驗。許多名校,，大多表面看來似乎樸素無奇，其內在東西需要我們用腦去體驗,，用心去發(fā)現(xiàn)。所謂“精美的石頭會唱歌”,，學校的每一處設計,，每一項制度,，每一個角落都會有其存在的因為和所以,，所有這些，若無細心體驗,，無以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處，沒有發(fā)現(xiàn),，也就談不上學習和借鑒了。

4,、精心總結,。學習后的總結體會,，得精心的梳理并用心思考、反思,。只有總結，才能提升自己,，只有勤于總結、善于總結,，才能把我們觀察得來、交流得來,、體驗得來的東西提升到理論的高度，從而真正提高自身的素質,。

只有捧著“四心”去學習學校的辦學理念、管理策略,、研究學校的辦學特色,，才能剔除表象,，撥開云霧,，學得教育教學的真經,，滿載收獲而歸。

二,、立足自身工作，積極創(chuàng)新,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，簡單的復制或照搬不能說是成功的學習，只有將我們所見,、所感、所想與實踐相結合,，在我們的日常工作中學以致用,，并與縣情,、學情和自身的特點相結合,，才能更好地理解消化所學的東西,。因此有幸作為的掛職學習人員,，應該立足自身工作崗位,，積極實踐，勇于探索,，闖出一條新路子，開辟一片新天地,。用實際行動驗證所學,，用事實證明不虛此行,。同時為其他學校的建設和發(fā)展提供成功示范,，帶動全縣整體教育水平邁上一個新臺階。

三,、走進名校,，收獲多多。

1,、有思想的校長辦出有文化的學校,。

在基地實踐學校的一個星期，我們參觀考察了三所學校,。一所是湘潭市火炬小學小學,，另兩所是株洲市的八達小學和九方小學，這三所學校都凸顯一個規(guī)律,，那就是，校長先進的教育理念和個性的辦學思想,，大膽創(chuàng)新的管理實踐，促進了學校特色文化的形成和辦學層次的提升,。

有深厚的文化底蘊和優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的九方小學，如何在新時期綻放新的光彩,，校長帶領他的團隊確立了“弘揚傳統(tǒng)、德育為先、開掘潛能,、多元發(fā)展”的辦學理念，堅定了“以禮育人,，為學生終身幸福奠基”的思想，樹立了“建設團隊提升內涵打造品牌”的學校發(fā)展目標,。經過幾年的實踐和探索，逐步形成了“禮儀教育,、全面發(fā)展”的辦學特色,，現(xiàn)在，學校設施一流,，師資一流,，管理一流，質量一流,，成為了株洲市的品牌學校。

火炬小學硬件設施好,，校園環(huán)境美，師資力量強,，人文氣息濃,，師生精神面貌好,，團隊合作精神強，是崇文區(qū)有較大影響力的一所學校。在校長的帶領下,，學校秉承“教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展”的辦學思想,，“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念，本著“以崇高的師德立身,，以精湛的業(yè)務立業(yè)，以真誠的服務立信”,，追求生命化教育，讓學校成為了師生生命成長的樂園,。

2、學校管理規(guī)范嚴格,。

幾所學校都建立了科學完善的管理制度。深入學校的日子里,，你會感受到，從行政事務,，到教育教學;從教師考勤，到教學常規(guī);從班級評比,，到學生日常規(guī)范,，方方面面，角角落落,，都有制度,，都有規(guī)矩。各校都形成了自己的管路制度匯編,。

學校認真實施績效考核制度。八達小學在制定考核實施方案的每一個環(huán)節(jié),，都充分發(fā)揚民主。草案出來后,，學校分層次征求意見，按中層,、黨員、年級,、教研組,、個人等層面，讓大家不僅提意見,，還要提建議。不僅指出不合理,，還要設計更合理。不僅從自身角度想問題,，更要從大局的高度提建議,。使績效工資考核實施方案的產生過程成為統(tǒng)一思想、提高認識,、激發(fā)活力,、凝聚人心的過程,。在實施過程中，幾所學校都達到了良好的效果,。

3,、重視教師專業(yè)發(fā)展。

跟崗學校的校長都很重視促進教師發(fā)展,，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學的著力點,。校長的經驗是：構建和諧的校園文化氛圍，促進教師發(fā)展,。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展,。建立教師終身學習新體系，引領教師發(fā)展,。構建科學合理的教師評價體系，激勵教師發(fā)展,。

4、素質教育扎實有效,。

素質教育既轟轟烈烈，又扎扎實實,。在跟崗的學校我們體會得最深,。開足開齊課程已經不是問題,，通過學校大門外展示欄和學校網站公示全校班級課程表,，請社會監(jiān)督。學生學習時間和課業(yè)負擔也納入“陽光工程”,，都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的,，學生的主動,、全面,、和諧、特色發(fā)展,，成為每一個教育人首要關注、用力最多的工作,。

總之,，通過本次跟崗學習讓我提高了認識，明確了職責,，一個好校長是成就一所好學校的關鍵，以人為本,，轉變觀念，銳意創(chuàng)新,，開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求。我將繼續(xù)精誠團結,，同舟共濟,，加強內部管理,，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時俱進,，立足質量求生存，特色謀發(fā)展的辦學思想,。我堅信只要有信心，有決心,，敢于創(chuàng)新，堅持不懈,，農村學校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天,。

教育工作者的校長培訓心得體會篇十九

在市教育局的精心組織和周密安排下，我這幾天的學習和培訓,，令我耳目一新，深受啟發(fā),，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質,。也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話,。校長要善于學習，有獨特的辦學理念,，學校才有生機和活力。通過這次學習,，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面,。

校長是是學校的、決策者和高級管理者,，更是學科帶頭人，教師的勤務員,。俗話說：“有什么樣的校長,，就有什么樣的學?！?。校長的工作對學校全局起指導,、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導,、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理,。”因此,，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響,、帶動教師,，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。同時,，要注重辦學經驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在,。

想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關,，層層負責。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題,；二是班子團結問題,；三是科學決策問題,；四是表率作用問題。校長要公道正派,，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子。校長應多一點人情味,，少一點火藥味；多一點教育渠道,，少一點空洞說教,。尊重、信任班子的每一個成員,，讓他去想辦法、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠是朋友的理念,，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼,。

要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺,，精心謀事，在想干事,、會干事上下功夫,。事無俱細，一項一項完成,，一步一個腳印往前走,。在事業(yè)上要用心,、用力,、用德,。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長處，多想他人的難處,；三不：不自私、不猜疑,、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍,。俗話說：流水不腐,，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀,，能為學校提供活力，能有效地調動工作積極性,，能挖掘潛力，積聚智力,，增加活力,。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的`發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛,，當柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校,，做到制約機制周全，有操作性,、實效性、易被師生采納,。

教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行,、一舉一動都是學生學習的榜樣,。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育,、教學基本功,，才能帶領著學生穿越知識的海洋,。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富,；學習就是生命?！保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

“先有名師，才有名?！?。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書,、學習的機會。一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史,。書永遠是成長的階梯,，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書,、名著、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍,、讀書條件,，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群,。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨,，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆,，積累教育教學案例，如上網交流,，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長,。

要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平,。一所學校質量的高低，是否有競爭力,，關鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：

1,、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期,、中期學校建設的目標,，師資的配備和質量目標,。質量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質量的內涵；第三是質量的類型,。

2,、教育理性：校長要有明確的理念,，有科學的“發(fā)展觀”,、正確的“人才觀”,，全面理性的“育人觀”,。無論是大會還是小會，讓他深存于教師,；掌握主線，找準新的質量增長點,；改變增長方式，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理,，嚴格管理，用規(guī)章,、用情感管人,。

3,、精神重塑：一所學校最重要的就是精神,。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點、動力的源泉,。我所在的學校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐,，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神,，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻精神,，第四是拼搏精神,。

總而言之,，通過這次培訓,，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學?！钡纳羁虄群?。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”,，轉換觀念,，辛勤工作，不斷深化學校內部改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校,，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴,、學生向往的學校,。

我作為一位農村初中的副校長，參加了宿州市初中校長培訓班,，很是榮幸,，在聽了專家,、領導和優(yōu)秀校長的講座后,，我受益匪淺，感受很多,，思考很多,。

在學習期間，我一面認真聽,、認真記,、一面認真想,。說真的我深深的感受到了我們農村地區(qū)教育的落后,，發(fā)達地區(qū)教育的先進,。特別是聽到了合肥市的名校長的講座,，讓我也走進了教育內涵發(fā)展的思考,，他們猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂,，教育要有激情,，教育需要情懷，教育更需要釋放,，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護,，釋放生命的延續(xù),。教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復雜殘酷的職業(yè),，也是充滿睿智,，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強者的舞臺,。

人在藍天與黑土間生活,，各有一域自己的天地。作為校長,，就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來,。作為校長必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人,?！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”,，一個校長要想干好工作,，領導好一所學校，最重要的一條就讓人信服你,，在師生與家長中有較高的威信?！皩W高為人師”，校長必須樹立終身學習的理念,，使自己知識淵博、信息儲備雄厚,，這樣指導教育教學工作才能得心應手，才能提高自己的核心競爭力,。“身正為人杰”，身教勝于言教,，校長要立足本職崗位，從關心每個老師每個學生的一件件小事做起,。“一名好校長就是一所好學?！保@話一點也不假,，校長的.“度”要大化,。要豁達大度,，寬宏大量，胸襟坦蕩,。校長要矮化，學校管理工作只有廣開言路,，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路,。校長要沉下去，淡化官位思想,。要意識到自己是教師隊伍的一員,，增強服務意識,。學校管理更要重學術輕行政。

這次培訓,，合肥行知中學校長在人才培養(yǎng)方面的六個學會是很值得我借鑒的。即學會獨立,，成為一個自強、自信,、和諧發(fā)展的人；學會合作，成為一個具有全球意識,、團隊精神的人；學會修身,，成為一個身心健康、言行負責的人,；學會學習,，成為一個素質能力強,、習慣好,，能創(chuàng)新的人,；學會孝敬，成為一個踐行中華美德的人,；學會感恩，成為一個愛國愛校奉獻社會的人,。要求學生“對自己負責，學會修身,；對父母負責，學會感恩,；對學習負責，學會學習,；對他人負責，學會合作,；對集體負責，學會關心；對未來負責,，學會獨立。

認真品味名校長的成長經歷和名校的發(fā)展態(tài)勢,，不難看出，伴隨成功的步伐,，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的,。沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力,，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。而要克服職業(yè)倦怠,，形成這種充滿朝氣,、蓬勃向上的團隊精神,，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒,，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命,，永葆工作的激情和執(zhí)著,，這樣才能不負社會賦予我們的責任,。

這次培訓學習會上,，幾位校長的報告中我欣賞了他們的辦學風格,，更讓我體會到作為一校之長要跳出本位看教育，跳出教育看教育,。增強使命感，以博大的胸懷來接納現(xiàn)實,，以積極的姿態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。我們不能因為困難不是從我們而來就放棄了自己的職責,，放棄了努力，怨天尤人,。校長不能等,，也不能靠。胸懷要寬廣,，心態(tài)要端正,，做事要磊落,。積極的心態(tài)的是做好每一件事情的前提和保證,。

通過這次培訓學習，我還深刻的體會到學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新,。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學生發(fā)展為本,、以學校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念,，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑,，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色,。我們學校處在經濟教育欠發(fā)達地區(qū)還屬于薄弱學校，沒有升學率不談素質教育,，有了升學率不談升學率，我們的辦學焦點就在升學率上,，只有瞄準這一目標，把握這一方向不懈努力才能找到出路,，才能實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。短時間的培訓學習研討早已過去,，但它帶給我的思考卻要終身延續(xù),，我會把它內化為自己的思想,，內化為自己的自覺行為,，播種在自己的責任田里，讓它生根開花結果,。

總之，通過這次培訓學習,，我感觸很深，學有所得也將學以致用,。感覺頭腦得到充實,，思路更為寬闊、清晰,，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，這必將對我今后做好學校管理工作產生深遠的影響。我會在今后的工作中努力實踐,，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成,！也堅信我們崔樓初中﹙宿州市農村示范初中﹚的教育一定會更上一個新的臺階,！

教育工作者的校長培訓心得體會篇二十

然而,，讓我體會最深的是王小棉教授的“團隊建設與溝通體驗活動”。王小棉教授通過一個小小的游戲,，很自然地把我們班分成四個小組，然后規(guī)定每個小組在30分鐘內用十張舊報紙設計一個能體現(xiàn)小組理念的模型,、給小組起組名、編組歌,、設計口號，最后還要通過歌舞的形式展示出來,?；顒娱_始了我們小組成員個個興高采烈，人人積極獻計,，首先是確定小組的主題—給小組起組名，經過一番商議,，我們決定用“騰飛”作為組名，意念是期望花都教育的騰飛,，確定組名后我們進行了分工合作：我、潘校和劉校負責模型設計,，任校負責編寫口號,，江校負責選組歌及編排舞蹈動作，大家都忙得不亦樂乎,，很快我們就完成了任務。在展示節(jié)目的過程中,，我們小組成員都忘記了自己是幾十歲的人了，又叫口號,，又唱又跳，搞笑的動作讓人捧腹大笑,。在最后的評比環(huán)節(jié)中,，我們小組成員都認為自己的節(jié)目最精彩,，因為這個節(jié)目凝結了我們小組每個成員的智慧，是我們辛勤付出的勞動成果,。哦，原來團隊精神是這樣形成的：人人參予,，全身心投入，團隊協(xié)作智慧無窮,，力量無窮。

教育工作者的校長培訓心得體會篇二十一

根據學校對硬件建設和軟件執(zhí)行的管理要求,，我通過參加學校校長的培訓學習，使我更深的認識了學校要求嚴格管理的重要意義,，xx小學的辦學理念，積極推進全人教育的重大意義,，明確了中西方文化經典誦讀、校園綠化公園化,、學生勞動服務的作業(yè)規(guī)范，校長的定位與職責,、校長要樹立的意識等等,。它將指導著我在今后學校管理工作中的具體操作實施,，會使我校的教育教學和項目執(zhí)行情況走上新的臺階,。

一、xx小學的辦學理念,。

教育肩負著一個社會、人類永續(xù)進步的重任,。人的本質總希望能夠不斷的進化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理,、繼續(xù)進化所需了解的人類歷史的演變和經驗還有社會科學知識等，綜合起來后傳授給下一代,，使下一代有能力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎下,，肩負起人類、社會繼續(xù)進步的重任,。因此,，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識,、常識而能在社會上立足、求生存,，但同時也必須能促使一個社會和諧,、繁榮與進步，最終達到人類的延續(xù)和進步,。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學習與不斷追求探討真理的基礎，進而對社會,、人類有所貢獻。

的實施,，提供了兒童就學機會，為普及基礎教育有著十分重要的意義,。基礎教育則除了達到國家鑒定的六年級小學教育外,，并能讓學生了解做人處事道理，教育的真諦,，使學生能真正肩負起今后建設社會的重任。

二,、全人教育理念。

全人教育的理念是強調教育的范疇應該是整體性的,、全面性的，也就是要讓學生不僅學習到各種知識,，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀,，并且啟發(fā)他們學以致用，更重要的是擁有追求“真,、善、美”的人生目標,，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確的路,，做正確的事,，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會,，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾,、貢獻社會。所以全人教育并不偏重某一特殊領域,，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展,，跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育,，必須從做人處事的整體面去考慮與施教﹐這是僅著重傳授技術與知識所無法比擬的。這雖是最傳統(tǒng),，但同時也是最科學、最先進的教育理念,。

全人教育符合最根本的常識，也符合兒童自然發(fā)展的過程﹐但在執(zhí)行的過程中需要學生,、家長,、教師的配合,，因為除了要符合國家要求的學習標準,，甚至超過標準,，還要把知識以外的人生價值取向(例如真、善,、美的追求)也融入學習，這就需要學生,、家長、教師達成共識,，全面配合,，才能達到良好的效果。

全人教育強調「勤勞樸實」,。因為凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就,。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性,，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的態(tài)度,。明德小學特別強調「勤勞」，并通過各式各樣的活動來落實這個理念,。

全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展,。特別強調藝術、文學等具有啟發(fā)性的活動,，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣,。

全人教育注重經典誦讀，安排“經典誦讀”的課程,。經典朗誦可以將學生的注意力、意識力(聽,、講、思考)融合為一,。誦讀經典是學習文學最好的方法,，并且在明德全人教育的系統(tǒng)中也包括了英文經典誦讀,，讓學生及早讀英文是有必要的。全人教育的另一個觀點，就是要強化學生解決問題的能力,，這跟新課程標準要求是一致的。

三,、xx項目學校的管理要求。

規(guī)范,、仔細，目的明確,，責任清楚,，有規(guī)范的范圍,、操作的要領。如中華文化經典誦讀操作規(guī)范的導讀教學要領從口訣,、領讀、反復誦讀,、四到(口道、眼到,、心到,、手到),、聲調,、進程教學、復習與預習,、小老師制度(學生輪流領讀)、輔助活動等方面作了具體的說明,。還有校園綠化公園化，學生勞動服務等操作規(guī)范都分別作了要求說明,，而這些管理要求跟我們平時的教學常規(guī)管理基本一致,，但在平時的教學常規(guī)管理中對各項要求沒有細化,，通過xx項目學校校長的培訓，使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性,。

四、辦學理念,。

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么樣的學校,。校長的工作是對學校全局起指導、組織,、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，要依據國家的教育政策,、法規(guī)，結合本地區(qū),、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作,。

該文章《校長培訓心得體會范文》來源于本站，因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展,，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展,，所以校長要增強教師的信息素質,，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術,，學校要不斷充實資源庫,，調動教師應用信息技術的穩(wěn)定性,，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習,，教師幸福的教學,。

我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求,，會有的問題擺在我們面前,，需要我們去解決,，我們想，只有不斷的學習,，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新,，才能勝任歷史賦予我們的責任。

總而言之,，通過學習，提高了認識,，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命,。今后的工作中，一定把此次學習所獲,、所悟,、所感，應用并指導自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學特色,，辦好人民滿意的教育。

教育工作者的校長培訓心得體會篇二十二

非常幸運地參加了區(qū)教育局組織的赴上海華東師大骨干教師高級研修班的學習,。這些天的學習，專家教授言談之中充滿哲理的思考讓我深深的感到這是一次啟迪智慧,、滌蕩心靈,、激發(fā)智慧、終生難忘的學習之旅,。在培訓班上,，我領略到了眾多專家的精湛理論和人格魅力，真是"聽君一席話,，勝讀十年書",。我們收獲著、快樂著,、成長著,，真可謂“期待而來滿載而歸”。

高級研修培訓班為我們創(chuàng)造了條件,，搭建了一個與大師零距離交流的平臺,。無論是王斌華教授、吳亞萍教授,、還是李政濤教授和程華教授?他們淵博的學識,，鉆研的精神，風趣的講座,，都讓我們在不同層面,、不同角度明晰了教育的真諦。教授們站在理論的高度,，闡述了各自的研究成果,。使我們眼界大開，多角度,、前瞻性的講座,，使我的教育教學理念得到更新,、相關知識結構得到完善，我們享受著心靈碰撞帶來的震撼與興奮,，享受著精神洗禮帶來的幸福和愉悅,。《備好一類類課——在教學轉化中促進學生養(yǎng)成》是基礎教育研究中心吳亞萍教授的講座,。吳教授根據自己對教學的長期觀察和研究,，用翔實的課堂案例，生動分析了我國當前中小學課堂教學中存在的不足問題,，并介紹了新基礎教育中課堂教學教育的轉化難點及策略,。她的“備好一類類的課，才能上好一節(jié)節(jié)有關聯(lián)的課”,，以及“三放三收”的教學過程設計,，讓我重新認識了觀課的意義與評課的實質?！靶脑谀睦?，智慧就在哪里”這是吳老師的點睛語，也會成為我成長的座右銘,。培訓中,，我按要求認真撰寫學習心得，結合自身的教學實踐進行思考,，并不斷梳理反思自己的教學行為,，使自己的教育教學理念有了很大的提升。

優(yōu)秀的教師需要有博學多才,、視野廣闊,、令人折服甚至崇拜的學識魅力。她是一名優(yōu)秀教師的底氣所在,，是來自于長年累月不斷學習,、吸收文明的成果。富有學識的教師會為學生開智引慧,，為學生打開知識之窗,。但我們許多人在庸庸碌碌的工作中卻失去了學習的能力，認為就是這樣了,，結果是教書教了三十年水平只有三年,。通過這次的學習讓我重新認識了教師這個職業(yè)并讓我產生了無盡的向往。

教師的成長源于內心的覺醒,，而內心的覺醒源于對幸福的追求,。教師的專業(yè)化成長是個很時髦的話題，也現(xiàn)實的話題,。教師的職業(yè)特點決定教師絕不能坐吃山空,，只做知識的消費者,，而需要做個終身學習者。只有在不斷的學習過程中,，才能完善自己的知識結構,，更新自己的知識，更新自己的知識觀念,，影響自己的教育行為,。新課程的實施需要教師的專業(yè)化成長，只有走專業(yè)化成長之路,，才能成為適應現(xiàn)代教育需要的教師,。只有不斷學習，創(chuàng)造條件完善自我,，擁有智慧,，把教書育人當作事業(yè)來追求，我們才會由從業(yè)到敬業(yè)最終樂業(yè),，才會由教書匠成長為真正的數學教師,。教師是一個平凡的職業(yè)，但是不平庸,。也許,，我沒有成為教育家,，但是我依然可以享受教育的幸福;也許,，我沒有桃李滿天下，但是我依然可以贈人玫瑰手有余香,。

新課程改革將課堂還于學生,，以學生的學為主。過去的教學我們關注的是知識的積累,，現(xiàn)在我們不僅要關注知識,，更要追求學生的養(yǎng)成教學，即重視學生學習的'過程,、體驗,、探究、整合;重視學生的全面發(fā)展,、全體發(fā)展,、主動發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,。

學生帶來激勵性的評價,。再次我們還要有轉變教學成果意識，它包括有我們教給學生的知識,、還應有方法,、能力,、意識，更有教師自己做人和做學問的態(tài)度,。加深對“學生是發(fā)展中的人”這一基本教育理念的理解和認識,，教育是農業(yè)，不是工業(yè),。學生就像植物,，需要澆水、施肥,、治病,、捉蟲，在陽光雨露的滋潤下自由發(fā)育生長,。

1,、多讀書，廣讀書,，在讀書中積累,，在讀書中反思，在讀書中成長,。

2,、閱讀一些和自己業(yè)務相關的教育教學雜志、書籍報刊,，從中汲取精華,，運用到實踐中去。

3,、選取一些名師,、名家的案例在課堂上加以實踐。

4,、通過系列的學習與研究,，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進”的新型教師,。

我們要做一個有“心”的教師,，當我們把心放在教育實踐和教育研究中，智慧就會在那里生根發(fā)芽,，開花長大,。是啊!心在哪里，智慧就在哪里，只要有“心”,，我們就能達到理想的彼岸,。

心在哪里智慧就在哪里。

教育工作者的校長培訓心得體會篇二十三

雖然參加了教育局組織的農村中小學校長培訓班的學習時間只有六天,，但受益匪淺,。讓我真正領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學摸式,。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

校長是學校的領導者,、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，要依據國家的教育政策,、法規(guī),，結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調,、實施這些工作任務,，務必得到預期的效果。

作為一校之長,，要領導好一所學校,，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長,，要領導好一所學校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應手,，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力,，會產生不同的結果,。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,。

有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命?！薄爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師,，才有名?！钡牡览怼?/p>

教師在學生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學基本功,，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化,，互相影響,，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和諧,、進取的校園。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長,，首先要用人文關懷來激發(fā)教師的理想。

其次,，我們要鼓勵教師多讀書,。一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯,，我以為新的價值觀的形成需經歷一個學習的過程,。其三，要引導教師勤于反思,，行成于思毀與隨,，沒有反思，人生是盲目的,，教育亦然,。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例,，如上網交流,，如做讀書筆記等等，有利于教師的成長,。

通過培訓學習,，使我進一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受、教育機會和教育效果的權利,?！苯逃降膬热莺唵胃爬橐韵挛鍌€方面：權利公平、機會公平,、學業(yè)成就公平,、學生成就機會公平、教育祈求公平,。作為校長是學校的領導者,，對學校工作負有重大責任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念,，其次要及時了解和掌握教育動態(tài),，特別是自己學校教育教學過程中的公平問題，把教育公平作為學校管理的重要組成部分,。要樹立公平行為,，公平對待不同性別,、民族,、家庭經濟狀況或背景的`孩子，不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平,、寬松,、和諧的環(huán)境中完成教學目標。

1、認真學習：

社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關鍵看學校,，學校看校長,。校長要善于學習,，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力,。要當好一名校長,，首先必須勤于學習，學習是進步的先導,，不學習是落后的象征,。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、為學校服務：

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,，當好師生的公仆，站起來能當傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學校,，正確處理好班子間的工作、生活關系,。當好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的建議,，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關，層層負責,。從各方面關心好每一位同志,，建立好友誼。

3,、狠抓教育質量：

校長工作的核心是務必狠抓教育質量,，質量是學校的生命線,，是學校的立足之本，是師生的榮譽,。一所學校質量的高低,，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力,。要全面提高教育教學質量,，就必須提高校長的管理水平。

4,、樹立意識,，創(chuàng)新改革：

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀,、學生觀,。以科研為先導，把理論與實踐結合起來,，倡導教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認真學習、領會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農村教育可以說困難重重，舉步維艱,。做為農村校長必須心系農村,，立足實際，不怕困難,，敢于奮斗,，以“質量立校”,，以“科研強?！保谧约簩嵺`探索的基礎上,，汲取名校長的理論指導,，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學校得到社會的廣泛認可,，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高,，真正把學校辦成“讓學生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意”的學校,。