心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)經(jīng)歷的思考和反思,，是一種自省的方式,。寫心得體會(huì)時(shí),，要注重自身的觀察和體驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇一

20xx年9月19日到10月14日,，在西寧市培訓(xùn)中心的統(tǒng)一安排下,，我有幸在勞動(dòng)路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，收獲很多，更新了理念,，開闊了視野。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我們聽到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課,，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，也聽到了勞動(dòng)路小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課,，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展,。

在勞動(dòng)路小學(xué)，我們10名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況,。本著“積極參與,、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真完成每周三次備課,、反思，每天聽課兩節(jié)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識(shí)欄,，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品,。

行走在校園的走廊內(nèi),，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語,，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場(chǎng)說教,，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子,、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你,、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你,。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng),，老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

然后再次引發(fā)學(xué)生投球：“剛才幾位學(xué)生中,，回答最好的是第三位同學(xué),。我還想讓他說說,，你們仔細(xì)聽好了，聽聽他說的是什么意思,?！边@時(shí)，第三位同學(xué)的發(fā)言卻比第一次更加到位,。

基礎(chǔ)知識(shí)貴在求聯(lián),，基本技能貴在求通。新課程背景下,，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容在不斷地變化,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的檢查不再是教科書上相關(guān)內(nèi)容的簡(jiǎn)單翻版,，而側(cè)重考查知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用,，考察知識(shí)與知識(shí)相互關(guān)聯(lián)過程中衍生出的一些知識(shí)。為此,，劉老師對(duì)教材中割裂的,、相互封閉的知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合理整合，在整合中讓知識(shí)富有靈性,，在學(xué)生的腦海中得以貫通,。

這節(jié)課中，在朱老師的引領(lǐng)下,，由2,，-2，2/5,、20聯(lián)想到2在不同數(shù)位所表達(dá)的意義,，引出數(shù)位順序表；由2/5聯(lián)想到了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的性質(zhì),；由數(shù)聯(lián)想到代碼,，再延伸至二進(jìn)制。知識(shí)在學(xué)生個(gè)性化的理解中不斷延伸,，通過這樣的延伸,，知識(shí)與知識(shí)之間得到了最自然的連結(jié)，連接的同時(shí),，自然而然地生成出許多新授過程中難以獨(dú)立觸及到的知識(shí),，這樣的連接，不再是直線式的,，而是圍繞一個(gè)中心點(diǎn),，從圓心不斷向四周拓展，形成一個(gè)個(gè)知識(shí)的同心圓,，一個(gè)個(gè)同心圓在不斷地交叉,、關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了我中有你,，你中有我的知識(shí)鏈,，大大提高了知識(shí)的融合程度，提升了知識(shí)的生長能力,。

按高校長自己的說法,，復(fù)習(xí)課的教學(xué)，教師不能以“自主復(fù)習(xí)”去推卸自己的引領(lǐng)責(zé)任,，復(fù)習(xí)課教學(xué),，教師要有所作為。在這節(jié)課中,，教師首先梳理了知識(shí)點(diǎn),，并努力從學(xué)生角度思考：學(xué)生的困難到底在哪里?面對(duì)那么多的知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)學(xué)生典型困惑,，老師找到了數(shù)軸這個(gè)工具,，有效地溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，使得數(shù)的意義更加直觀,，從而把整節(jié)課串成了一個(gè)整體,。綜觀整節(jié)課，學(xué)生多次出現(xiàn)了磕磕碰碰,，但這才是真實(shí)的課堂,，才是有效的課堂，才是以生為本的課堂,。

回顧我的課堂經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)：設(shè)計(jì)前置作業(yè)時(shí)每次都會(huì)花好多時(shí)間,，講完課后還會(huì)有好幾處不足;討論和展示時(shí)老師和同學(xué)們提的問題多關(guān)注聲音大小和書寫而不注重?cái)?shù)學(xué)思維訓(xùn)練，學(xué)生只會(huì)讀算式不能說出解題思路,。在以后的教學(xué)里,，我盡力做好以下幾點(diǎn)：

(2)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)生長點(diǎn)，讓學(xué)生們能在思維的深度和廣度上都有發(fā)展,，題目設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到難,，注意答案的靈活、開放,。

(3)啟發(fā)在臺(tái)上交流的孩子時(shí)要多說：“我是怎么想的,、我認(rèn)為怎么辦、重點(diǎn)在哪里,、發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律”,。簡(jiǎn)單題簡(jiǎn)單說，重點(diǎn)題和難題要多說,。鼓勵(lì)臺(tái)下的孩子既要認(rèn)真聽又要跟著想及時(shí)補(bǔ)充和問不明的地方,。

(4)我會(huì)不斷提醒自己,，檢查前置作業(yè)完成情況，重點(diǎn)是差生,，課前做到心中有數(shù),。交流前置作業(yè)要充分，要分配好任務(wù),，要組內(nèi)統(tǒng)一答案,，要把不同的說出來。

(5)小組展示時(shí)有耐心,，盡量讓多個(gè)小組展示,。不能像以前那樣站在旁邊看，要發(fā)揮老師在課上的主導(dǎo)作用,，認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言,，跟著思考、理解他們的思維,，學(xué)生說不相關(guān)的要及時(shí)制止,，學(xué)生沒說充分的重難點(diǎn)及時(shí)追問，盡量啟發(fā),，幫助總結(jié)提升,。

總之，經(jīng)過這次活動(dòng),，我在教學(xué)思想方面和教學(xué)實(shí)施方面都有很大的提升,，這都有賴于學(xué)校的精心組織和做課老師的耐心講解，他們不但增強(qiáng)了我對(duì)生本教育的信心,，而且更增加了我教書育人做一位好老師的決心,。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇二

20xx年5月13日，我滿懷期待和激動(dòng)的心情,，來到了首都北京,，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易,，非常珍惜,，帶著校長對(duì)我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo)，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué),，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅,。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與,，注重溝通,，主動(dòng)融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂地學(xué)習(xí)著,，收獲著,，成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我心中充滿了依戀與不舍,，在這個(gè)溫暖的新家庭里,，我有著許多的感動(dòng)和收獲,。

來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話,，電話那頭,，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿,，親切的聲音一下子拉近了我們的距離,。第一天走進(jìn)校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接,，首先在生活上噓寒問暖,，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點(diǎn)與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情,。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助,，讓我仿佛見到了親人，進(jìn)入了一個(gè)新的大家庭,，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動(dòng)中開始了,。

“多見者博，多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里,，濃厚的校園文化底蘊(yùn)令人陶醉，會(huì)說話的文化墻令人欣賞,，無論是教師團(tuán)隊(duì)展示,，還是學(xué)生活動(dòng)照片，還有名人格言,，國文經(jīng)典,，無不給人啟迪，催人奮進(jìn),。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格,，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個(gè)教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉,。

學(xué)習(xí)期間,，跟隨八小家長開放日活動(dòng)，我先后聽取了14節(jié)課,，每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，每個(gè)班級(jí)都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn),，讓我切身體會(huì)到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理,。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校園文化建設(shè),，教育教學(xué)管理,，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí),，努力地在思考,，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示,。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會(huì)北京論壇活動(dòng),，到大興區(qū)亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“閱讀相伴,，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動(dòng)。雖然每次都要6點(diǎn)出發(fā),，倒地鐵,，坐公交，歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的路程才能到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，晚上又七八點(diǎn)才能回到賓館,，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行,。

尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示,，包括主題月活動(dòng)，三級(jí)課程設(shè)置,，雅趣課程,，國學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,，也讓我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：自主不是自由,，是責(zé)任，是包容,。

還有在亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽取了專家對(duì)英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀,，針對(duì)繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析,，課堂的評(píng)價(jià)策略等諸多方面的困惑,，我都有了更深一步的認(rèn)識(shí)與感悟，頓時(shí)感到豁然開朗。

學(xué)習(xí)中我一直堅(jiān)持每天寫日志,，同時(shí)反思自己平時(shí)的教學(xué),，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口,，學(xué)習(xí)思考,，才能讓自己緊跟時(shí)代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能,。

1,、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)所有的是不現(xiàn)實(shí)的,，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念,，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思,，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法,，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。

例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時(shí)服務(wù)制度,，進(jìn)一步推動(dòng)渚小“午餐工程”的實(shí)施;參考“十大好師傅”“十大新星”評(píng)選活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革,，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評(píng)價(jià)表的運(yùn)用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意,，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等。

2,、提高繪本閱讀教學(xué),。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動(dòng)研究”。按照學(xué)校的計(jì)劃,，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué),，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對(duì)于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要,，不怕“不知道”,，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)上,，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中,，主張學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評(píng)價(jià)要從教師的語言和文本分析兩個(gè)維度進(jìn)行,，實(shí)現(xiàn)what-how-why三個(gè)層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等,。

3、堅(jiān)持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步,。我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對(duì)一天要做的事的提醒,，除了列出當(dāng)日的工作清單外,，還要列出早晨運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時(shí),，晚上閱讀一小時(shí)等其他生活清單,。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級(jí)列清楚,。二是要堅(jiān)持課后反思,，及時(shí)記錄課堂上的閃光點(diǎn)和遺憾點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略,。三是要堅(jiān)持寫教學(xué)故事,，留下教學(xué)生活的足跡。

總之,，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感,，眼界開闊了,，思考問題也能站在更高的境界上,，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決,，不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們,，能給我提供這樣一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我可以反思到自己的不足,，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁,，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧,，共同成長,。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中,，在實(shí)踐中不斷地提升自己,。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇三

第一段：引言(100字)。

培訓(xùn)跟崗是一種提供實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式,，可以讓新員工快速適應(yīng)工作環(huán)境并掌握工作技巧,。在這個(gè)過程中,，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，通過反思和總結(jié),，我收獲頗多,。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)跟崗過程中的體會(huì)和心得,。

第二段：適應(yīng)環(huán)境(250字),。

在跟崗的早期階段，我面臨了許多挑戰(zhàn),。剛進(jìn)入新環(huán)境,，我對(duì)公司的運(yùn)作流程和項(xiàng)目的具體要求了解甚少，對(duì)于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和同事間的協(xié)作方式也不熟悉,。然而,，通過觀察、請(qǐng)教和實(shí)踐,，我逐漸適應(yīng)了這樣的工作環(huán)境,。我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人的角色和工作職責(zé)，并與他們建立了聯(lián)系,。我很快就了解了團(tuán)隊(duì)的工作流程,，并學(xué)會(huì)了如何配合他人完成項(xiàng)目。適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)艱難但必不可少的過程,。通過好奇心和積極向上的態(tài)度，我不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,。

第三段：工作技巧(250字)。

在跟崗的過程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于工作的技巧,。首先，我學(xué)會(huì)了如何高效地管理時(shí)間,。在分配的任務(wù)繁重的情況下,，我發(fā)現(xiàn)合理安排時(shí)間和優(yōu)先級(jí)可以提高工作效率。其次,，我學(xué)會(huì)了如何與同事進(jìn)行有效溝通,。了解項(xiàng)目的要求，并與團(tuán)隊(duì)成員討論細(xì)節(jié),，以確保項(xiàng)目順利進(jìn)行,。第三，我學(xué)會(huì)了如何處理工作中的困難和挫折,。在面對(duì)問題時(shí),，我學(xué)會(huì)了冷靜思考并尋找解決問題的方法,。這些工作技巧不僅在跟崗期間有用，也對(duì)我日后的工作生涯有所幫助,。

第四段：與團(tuán)隊(duì)合作(300字),。

在跟崗的過程中，我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。每個(gè)人的工作都緊密相連,，只有通過協(xié)作才能提高整體效能。我積極與團(tuán)隊(duì)成員合作,，并關(guān)注他們的需求,。我尊重并欣賞每個(gè)人的觀點(diǎn)和貢獻(xiàn)，并在合適的時(shí)候提供幫助和支持,。合作不僅僅是團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系,，也是團(tuán)隊(duì)共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基石。通過與團(tuán)隊(duì)合作,，我學(xué)到了如何在合作中獲得更好的結(jié)果,，并培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第五段：總結(jié)(300字),。

培訓(xùn)跟崗是我職業(yè)生涯中的重要一步,，它為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。適應(yīng)環(huán)境,、學(xué)習(xí)工作技巧,、與團(tuán)隊(duì)合作是我在跟崗中的體會(huì)和心得。這些經(jīng)驗(yàn)使我更加成熟和自信,，提高了我的職業(yè)素養(yǎng),。我相信這些收獲將對(duì)我未來的工作產(chǎn)生積極影響。參與跟崗,，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,，我愿意繼續(xù)努力，為公司和團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn),。寫這篇文章也讓我再次意識(shí)到,，跟崗經(jīng)歷不僅僅是一段經(jīng)歷，更是人生中為數(shù)不多的寶藏之一,。

總結(jié)(50字),。

通過培訓(xùn)跟崗，我學(xué)到了很多關(guān)于工作的知識(shí)和技巧,。適應(yīng)環(huán)境,、學(xué)習(xí)工作技巧和與團(tuán)隊(duì)合作是跟崗過程中的重要體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加成熟和自信,。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇四

教師,，人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)??！我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的,。終于,，功夫不付有心人。20xx年縣里為我們這些師范畢業(yè)生提供了一次招聘的機(jī)會(huì),，我也因此實(shí)現(xiàn)了我多年的理想,，走上了三尺講臺(tái)。唉,，心酸的往事就不想再提了,，可是正是由于這些，使我沒有參加上以往的新教師的培訓(xùn),。這回上級(jí)主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我十分珍惜，我也想通過此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已,，充實(shí)自我,。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升,，我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高,，使我對(duì)以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：

一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識(shí)，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細(xì)節(jié)問題,。

1,、備課

“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”,，而備課是教學(xué)的開始,。在備課過程中，需要研讀教材,，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),，教學(xué)方法及場(chǎng)地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略,，常會(huì)造成控制不住課堂的尷尬局面,，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié),。

2,、教學(xué)過程

將學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中。

3,、課后反思

記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時(shí)間認(rèn)真寫教學(xué)反思,，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這句話對(duì)我感觸很大,。對(duì)于新教師而言,，課后及時(shí)反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長的重要途徑,，在教學(xué)后,，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等,。通過認(rèn)真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力,，駕馭課堂。

出自 m.sevw.cn

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺著耽誤時(shí)間,，不如讀讀書,，備備課。這次,，通過聽各位教育界前輩的經(jīng)驗(yàn)講課,，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí),。學(xué)而知不足，這是我的一個(gè)體會(huì),。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步,，才能與時(shí)俱進(jìn)，有新的信念,，新的做法,，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后,！

作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,。當(dāng)一名好老師不容易,，這需要多少的汗水和智慧！我一定會(huì)倍加努力,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇五

我有幸參加“沙運(yùn)芳名班主任工作室”跟崗培訓(xùn)第一期學(xué)習(xí)，聆聽了市教育局黃偉云科長的專題報(bào)告,。黃科長言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨(dú)到的見解令人敬佩,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，從他的專題報(bào)告中，讓我體會(huì)到,，原來班主任也可以活的那么充實(shí),，做得那么出色，那么成功,。一節(jié)專題報(bào)告下來,，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書育人，因此,，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù),。我認(rèn)為教師的愛崗敬業(yè)，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度上,。特別是班主任要以良好的師德感染學(xué)生，教育過程中的任何輕率,、差錯(cuò)和隨意性,，都會(huì)使學(xué)生造成不良的、甚至是終身洗刷不掉的影響。

班主任的工作對(duì)象和任務(wù),，是無法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的,，去年有位難纏的學(xué)生,，每天都有科任老師來告他的狀，甚至學(xué)生家長都說這個(gè)學(xué)生的種種不好,，為了這個(gè)學(xué)生我使出了幾年來管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)辦法,，什么談心、家訪,、寫信,、能用的方法幾乎都用上了，費(fèi)盡心機(jī),?？墒怯幸惶欤?yàn)檫@個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤較嚴(yán)重,，我在班級(jí)里非常嚴(yán)肅地批評(píng)了他,，一點(diǎn)面子沒給他留，也覺得平時(shí)對(duì)他不錯(cuò),，有點(diǎn)感情基礎(chǔ),，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下,，沒想到他當(dāng)著全班學(xué)生的面頂撞我,，并說：“我就是不想念了，你別狗拿耗子多管閑事”,。我當(dāng)時(shí)驚呆在班級(jí)里,，只能等他冷靜之后再和他談心，解決問題,。類似這樣的學(xué)生,，我們班主任或多或少都有過類似的體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生自己感覺付出很多,，但收效較小,，甚至學(xué)生、家長不領(lǐng)情,。面對(duì)這樣的事,，這樣的壓力，我們首先要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),。用現(xiàn)在的流行話說,，做個(gè)心態(tài)陽光的班主任，快樂自己，快樂學(xué)生,，快樂同事，快樂家人,。

黃科長給我們講了一個(gè)個(gè)教育中的例子?，F(xiàn)在一些單親家庭中長大的孩子，在日常生活中,，缺少父愛或母愛,，老師在與他們交談言語中噓寒問暖，給他們一個(gè)充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境,。個(gè)別困難的貧困生,，要想辦法解決他們的實(shí)際困難。生病的學(xué)生,，要倍加呵護(hù),，我們用手輕輕摸摸學(xué)生的頭，試測(cè)體溫,，問問他的身體狀況,，或者陪學(xué)生上醫(yī)院，讓他能感受到溫暖,，使學(xué)生感到教師真誠的關(guān)愛,。學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他們更渴求老師的關(guān)愛,，但又怕老師嫌棄自己,，處于矛盾的心理狀態(tài)，日久天長,，就會(huì)背上嚴(yán)重的思想包袱,，老師一個(gè)贊許的點(diǎn)頭，一句溫暖的關(guān)懷,，一句不經(jīng)意的善意鼓勵(lì),，都會(huì)令學(xué)生興奮不已，或者成為前進(jìn)的動(dòng)力,。因此,，教師關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)，要以鼓勵(lì)為主,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步之處,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和贊揚(yáng)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，增強(qiáng)自信心和必勝的信念,。關(guān)愛學(xué)生，對(duì)教師來說，可能是舉手之勞,；對(duì)學(xué)生而言,，往往會(huì)感恩終生。真誠的關(guān)愛會(huì)增強(qiáng)師生間的情感,，使師生關(guān)系更加緊密,，更加有力地促進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

建立良好的師生關(guān)系,，老師首先要親近學(xué)生,，做學(xué)生的知己朋友，這樣老師可以走進(jìn)學(xué)生群體中,，認(rèn)真觀察班集體中各個(gè)小群體的思想動(dòng)向,，了解學(xué)生的心理成長，從而發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。課后不擺教師的架子,，總是與學(xué)生平等地討論問題，而且也不能放下架子向同學(xué)們學(xué)習(xí),。建立良好的師生關(guān)系,，注重民主教育，這是令學(xué)生樂學(xué)的前提,。人是有情感的動(dòng)物,，師生感情融洽與否，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。師生感情冷漠,，不可能創(chuàng)造出一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛；師生感情融洽,，師愛生,，生敬師，這樣學(xué)生內(nèi)在的情感自然被觸發(fā),，并進(jìn)而“愛屋及烏”般喜歡上教師的講授,，學(xué)習(xí)的興趣濃了，勁頭足了,，這就是“親其師而近其道”,。有利于班級(jí)教育教學(xué)的開展。

班主任是班級(jí)的組織者和管理者,，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,，在教育教學(xué)工作中,，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,，教師必須通過家訪、電話,、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋,，一視同仁,、熱情幫助家長正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，幫助孩子走出心靈的困境。我們要正確處理好與家長的關(guān)系,，每一個(gè)家長的素質(zhì)是不同的,，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,，做到動(dòng)之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果,。

因材施教的核心是在發(fā)現(xiàn)其興趣,、優(yōu)勢(shì)后正確引導(dǎo)，揚(yáng)長避短,。俗話說,，各有所長，各有所短,。因材施教,，就是根據(jù)學(xué)習(xí)者資質(zhì)等具體情況施行不同的教育，學(xué)生是活生生的人,，而不是可以任意處置的機(jī)器,，故為師者要做到因材施教,，就必須心中有學(xué)生，清楚地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)之上,，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，才能達(dá)到以生為本的教育境界,。因此,，教師要深入調(diào)查研究，全面了解學(xué)生情況,，既要了解學(xué)生的一般特點(diǎn)（知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)態(tài)度等），又要了解學(xué)生的個(gè)性差異（興趣,、愛好,、特長等），還要分析研究造成差異的家庭,、社會(huì),、歷史的各種原因。以便在教育教學(xué)過程中針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方法達(dá)到不同的目的,。還要針對(duì)學(xué)生的不同情況采取不同措施進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，使基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展和提高。因此,，他們絕對(duì)不可能成為同一類型的人才,。

不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會(huì)有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開花了,，就會(huì)有結(jié)果的希望,；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦,，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。我們的班主任工作也如此。

今年五月份,，我有幸入選參加了“沙運(yùn)芳名班主任工作室”跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，第一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容使我受益匪淺，從班級(jí)有效管理到學(xué)生心理健康指導(dǎo),，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任！

參加培訓(xùn)后,，使我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,。”作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的.精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來,。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生,；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題,，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會(huì)越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí),，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇六

9月18號(hào)到30號(hào)，兩星期的跟崗從時(shí)間上來說是結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)的腳步并不會(huì)因此停止,，回來這幾天，心中總有一些東西感覺割舍不下,，再返回去看大家的博客,，原來這就是夏老師所說的，有一種牽掛叫跟崗!

兩個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí),，做了很多事,，很累，但卻是真正的充實(shí),。以下是幾個(gè)方面的總結(jié),。

1關(guān)于課題。

課題研究是一位現(xiàn)代老師所要具備的基礎(chǔ)研究能力,，但課題研究的現(xiàn)狀卻是說不清,，道不明，糊里糊涂,，真真假假,。歸根結(jié)底是我們的老師有畏難癥結(jié)，以至不能靜下心來去學(xué)習(xí)如何做課題,，也有的學(xué)了半斤八兩,，也不能腳踏實(shí)地的去做課題。

問題多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)少,，將課題功利化,。所以胡興松老師的講座在一定程度上更加堅(jiān)定了我要同我們科組一起,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將課題做實(shí)在,。

2關(guān)于備課,。

作為教師，每天都要備課,，經(jīng)過這次跟崗學(xué)習(xí),，再反思自己以往的備課，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校生物各備課組的備課活動(dòng)做得還不夠好,，主要在以下兩個(gè)方面需要改進(jìn),。

2.1備課要更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

現(xiàn)在的備課一般都是以備課組為一個(gè)單位的,，但真正講到團(tuán)隊(duì)合作,，卻是做的不夠，除過一周一次的備課組活動(dòng),，其他時(shí)間還主要是個(gè)人備課為主,，并不能真正發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)力量。

跟崗時(shí)我們12位老師一起用了兩天時(shí)間備了一節(jié)《遺傳信息的攜帶者-核酸》,，夏老師也是全程參與指導(dǎo),，經(jīng)過一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的探討，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)范,，到講課時(shí)每一位老師都上了一節(jié)很精彩的課,，不由得讓人感嘆團(tuán)結(jié)就是力量。

2.2備課要抓突破點(diǎn),。

21日我們?cè)谏钲谀项^中學(xué)聽了一節(jié)課,，然后陳堅(jiān)校長給我們做了一個(gè)專題報(bào)告。陳校長講起話來是風(fēng)趣幽默,，信手拈來,，侃侃而談，盡情的展現(xiàn)了個(gè)人魅力,，我們組幾位美女老師秒變迷妹,，哈哈!

陳堅(jiān)校長談到一個(gè)觀點(diǎn)，我們暫且稱作為起點(diǎn)論,。

經(jīng)常聽老師會(huì)說哪個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差,，這真是一個(gè)很奇怪的說法，高三的老師說學(xué)生基礎(chǔ)差,，高二的老師也說,，以此類推，就會(huì)提出一個(gè)問題,，這個(gè)孩子的基礎(chǔ)到底是什么時(shí)候變差的,，是誰是他的基礎(chǔ)變差的,，最后發(fā)現(xiàn)我們是找不到答案的。

但有一點(diǎn)是肯定的,，從今天起，我們不要說哪個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)差這個(gè)玩意兒是我們每次備課都要考慮的問題,。你在要講這節(jié)課之前先要考慮學(xué)生要學(xué)會(huì)這節(jié)課，必須先要知道(了解,，理解)哪些知識(shí)(必要條件),，在課前就先要讓學(xué)生將必要的知識(shí)進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)，為本節(jié)課做準(zhǔn)備來打好這個(gè)基礎(chǔ),。

3關(guān)于班主任工作,。

陳曉華老師跟我們的座談讓我們明白，做班主任是要用心的,。陳老師給我們講了他是如何把一個(gè)爛班帶出輝煌的,，其中重點(diǎn)介紹了一次籃球比賽，從別班約戰(zhàn)到早期宣傳,，從協(xié)同作戰(zhàn)到全班參與,，從后期總結(jié)到學(xué)生感言，無不吐露著陳老師的良苦用心和精心準(zhǔn)備,。做事用心,，效果自然奇好。還講到了一對(duì)位性格孤僻學(xué)生的不放棄,，字里行間的言語里也充滿著陳老師對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)班主任工作的用心,。

感受頗多，一言難盡,，今晚先總結(jié)到這里!

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇七

一,、德育工作的意義。

在我們民辦學(xué)校的教育過程中,，由于家長對(duì)學(xué)校的要求與對(duì)學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，所以“重學(xué)科，輕德育”的傾向是比較明顯的,，很多人認(rèn)為,，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好,，成績好,，考得高分就好”等等。其實(shí)不然,，德育工作是學(xué)校的重要組成部分,，是我們教育的核心,。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功,，所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視學(xué)科,，更要重視德育,。

通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言,，德育是首位的,。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，這樣我們才會(huì)努力地開展工作，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來越不聽話的青少年,，我們的教育越來越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì),。

二,、德育工作的艱巨性。

就像眾多德育人在一起交流到的一樣,，我們的德育工作不像文化教育課一樣,，教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的,。簡(jiǎn)單來說是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,，換而言之,，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長的引路人,。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好,，不下功夫,，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法,，是不會(huì)取好的成果的,。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等,。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們,，要把這項(xiàng)工作做好,，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!

三,、如何開展好德育工作。

通過學(xué)習(xí),，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí)，讓我得到了專家,、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā),，增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在經(jīng)過幾天的跟崗培訓(xùn)后,，再結(jié)合我校實(shí)際情況,，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面展開我校的德育工作：

1,、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè),。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，就像俗話所說的“近朱者赤,，近墨者黑”，更何況我們是教育者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象,。其實(shí),，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng),，就有什么樣的校風(fēng),，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng),。作為教師的我們,，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端,。

2、建立激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系,。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)體系,，以“小北之星”為明星榜來宣傳。從這一點(diǎn),，我受到了啟發(fā),。對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是簡(jiǎn)單的說教就能達(dá)到的,，如果有一套系列的激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系來激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果,。于是，我準(zhǔn)備在我校實(shí)施“爭(zhēng)做五星小少年”活動(dòng),，整個(gè)活動(dòng)以四個(gè)階段來實(shí)施：第一階段為“爭(zhēng)集七彩星光卡”,，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮儀星”,、“遵守紀(jì)律星”,、“衛(wèi)生環(huán)保星”、“注意安全星”,、“熱愛勞動(dòng)星”,、“感恩關(guān)愛星”，依次用赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫七種顏色表現(xiàn),，全體教師都有權(quán)利,、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”。學(xué)生在七個(gè)項(xiàng)目中某一項(xiàng)表現(xiàn)出色，教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭(zhēng)章”活動(dòng),，當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡,，即可用七種卡換取一個(gè)“五星小少年徽章”;第三階段為“爭(zhēng)當(dāng)校園五星少年”活動(dòng)，此活動(dòng)每月每班評(píng)選一名,，以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評(píng)選依據(jù),，次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”，獲得此榮譽(yù)即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動(dòng),，“群星少年”為系列活動(dòng)中最高榮譽(yù),，以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評(píng)選依據(jù)，獲得“群星少年”榮譽(yù)的學(xué)生將會(huì)在期中,、期末獲取學(xué)校最高榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì),。

3、做好班主任團(tuán)隊(duì)的打造工作,。班主任是德育的主要實(shí)施者,，是德育大軍中的中流砥柱，所以走班主任專業(yè)化道路是實(shí)施德育的必然之路,。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”,，對(duì)我的感觸頗深,。我想,，班主任對(duì)班級(jí)的管理方法，對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),，不能閉門造車,，要提供給班主任交流溝通的機(jī)會(huì)，雖然我們無法建立“名班主任沙龍”,，那么我們開展“班主任沙龍”還是可行的,。

4、加強(qiáng)學(xué)生自主管理工作,。小北路小學(xué)以“自理,、自立、自我”三自教育為德育的理念,，非常切合德育管理工作,。德育的目的就是讓學(xué)生從政治、思想品德方面有所提高,，以達(dá)到品德高尚的人,。而對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)，僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策,，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會(huì)自已管理自己,，自己約束自己。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好,，管理得好,，就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育,。如開展家校定期會(huì)議,、家長座講會(huì)、定期家訪等,，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一,。

總之，德育教育千頭萬緒,，涉及到學(xué)校工作的方方面面,，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難,，不過只要我們找到了方法和對(duì)策,，不管多大的困難，多繁瑣的事情,，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好,。所以對(duì)我來說，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響,。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇八

x月x日至x日，我有幸參加了赴北京名校跟崗學(xué)習(xí)的活動(dòng),。六天的時(shí)間雖短,，卻真真切切地經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴的洗禮：每一處學(xué)校、每一位校長,、每一名老師,、每一個(gè)學(xué)生，都給了我思想上的震撼與啟迪,，把我心中的困惑與躊躇一掃而光,。學(xué)習(xí)歸來盤點(diǎn)收獲，主要有以下五個(gè)方面的感悟：

著名教育家陶行知說：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校,，先要評(píng)論它的校長?！庇惺裁礃拥男ｉL,，就有什么樣的學(xué)校,。校長的素質(zhì)體現(xiàn)著校風(fēng)校貌，決定著辦學(xué)的水平,。

跟崗學(xué)習(xí)中正面接觸的5位校長都很健談,。他們面對(duì)20多位客人侃侃而談，對(duì)大家提出的問題條分縷析,，對(duì)學(xué)校的每項(xiàng)工作如數(shù)家珍,，無一例外給我留下了自信、陽光,、開放,、踏實(shí)的印象。他們都能用自己崇高的教育理想和對(duì)未來教育的高瞻遠(yuǎn)矚去規(guī)劃發(fā)展思路,，用自己高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和組織落實(shí)能力去推進(jìn)學(xué)校工作,，用自己前沿的教育理念和強(qiáng)大的人格氣場(chǎng)去引領(lǐng)教師成長，用完善的考核評(píng)價(jià)和成熟的課程體系去引導(dǎo)孩子們的每一點(diǎn)細(xì)微進(jìn)步,。像潤豐學(xué)校,，從基礎(chǔ)建設(shè)到設(shè)施配套，從教師招聘到文化設(shè)計(jì),，無不體現(xiàn)了卓立校長“建國內(nèi)一流學(xué)?！钡霓k學(xué)思想和超前高端的規(guī)劃水平;玉泉小學(xué)，通過“夸夸身邊的好同事”創(chuàng)建和諧教師團(tuán)隊(duì),，通過引入“思維地圖”提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，都能看出高峰校長高超的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)能力;亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)老教師資源的開發(fā)和對(duì)青年教師成長的高效引領(lǐng)、在課程資源開發(fā)上所做的嘗試與創(chuàng)新,，都反映出徐向東校長的遠(yuǎn)見卓識(shí),。

我個(gè)人任校長職務(wù)時(shí)間尚短,，在辦學(xué)思想,、教育理論、教師引領(lǐng)和政策執(zhí)行能力等方面還不成熟,，需要通過各種形式的學(xué)習(xí)不斷豐富,、提升、完善自己,。在今后的工作中,，我將真誠團(tuán)結(jié)全體師生，不斷克服硬件設(shè)施上的缺陷,，充分發(fā)揮已有教育資源的作用,，挖掘現(xiàn)有師資力量的潛力，努力把嵩山小學(xué)辦成學(xué)生開心,、家長省心,、教師舒心,、社會(huì)放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

“校長應(yīng)該有創(chuàng)新的精神,、有超前的意識(shí),。教育是為了未來的事業(yè)，不是為了眼前,，必須要給孩子創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代的教育理念,。在現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境上，我走的是一條不斷創(chuàng)新不斷超前的路,?！眲?chuàng)建了全國第一個(gè)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、第一個(gè)小學(xué)計(jì)算機(jī)教室,、第一個(gè)立體體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng),、第一個(gè)多媒體教室的卓立校長用自己48年的校長任職經(jīng)歷踐行了自己的這一理念。在玉泉小學(xué),，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化的認(rèn)同,，高峰校長組織成立“學(xué)校文化研究院”，用眾人的智慧來引領(lǐng)眾人;為了建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì),，選舉成立“教師決策團(tuán)”,，用民主決策代替家長式管理;為了達(dá)到用課程引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，直接組織教師遠(yuǎn)赴山東“閉關(guān)”開發(fā)校本課程,，實(shí)現(xiàn)了對(duì)校本課程建設(shè)從心存疑慮到樂意為之的跨越,。

在平日的工作中，出于對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)老師們惰性的妥協(xié),，我們還存在敢想不敢做,、想到做不到的情況。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)等別人做好了,，才發(fā)現(xiàn)原來自己也曾經(jīng)有過類似創(chuàng)意卻沒有實(shí)施,，從而后悔不已的情況。在今后的工作中,，我們將加強(qiáng)教育教學(xué)理念的引領(lǐng),，敢想人之所未想，能為人之所不為,，勇于創(chuàng)意謀劃,，扎實(shí)推進(jìn)執(zhí)行，把想到了且認(rèn)為正確的事情一步一個(gè)腳印地落實(shí)到位,，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面,。

開放的時(shí)代需要開放的教育，今天的學(xué)校早已走出了關(guān)門上課,、開門放學(xué)的時(shí)代,，開放辦學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的必由之路,。

開放辦學(xué)首先體現(xiàn)在開放的心態(tài)：在北京的日子里，每到一處學(xué)校,，看到的都是迎候的笑臉,，聽到的都是毫無保留的經(jīng)驗(yàn)介紹，校長和老師們把自己的每一種理念與認(rèn)識(shí),、每一個(gè)創(chuàng)意與方法,、每一份成果與收獲都一一呈現(xiàn)給我們，不隨意敷衍,，不刻意虛夸,，不遮遮掩掩，不文過飾非,，處處體現(xiàn)開放,、大氣的品質(zhì)。這種大氣的開放,，基于對(duì)自身思路的高度自信,，基于對(duì)日常工作從宏觀到細(xì)節(jié)的深入刻畫。我想,，什么時(shí)候我們也能打開校門,，歡迎社會(huì)各界和教育同仁隨時(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教室的話,，我們也就基本成熟了,。

開放辦學(xué)還體現(xiàn)在師資開發(fā)上：北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)全部由校外輔導(dǎo)員來上，把于丹,、董齊等名人大家請(qǐng)進(jìn)教室,，真正實(shí)現(xiàn)了師資的多元化;亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校把國家歌劇院的專家請(qǐng)進(jìn)排練室，打造出全國一流的“陽光金帆”合唱團(tuán),，孩子們的演唱感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人,。

我們地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，可利用的校外輔導(dǎo)資源相對(duì)較少,，但也不是沒有：社區(qū)內(nèi)的種植養(yǎng)殖高手,、根雕專業(yè)戶,、手工藝人都可以請(qǐng)進(jìn)來做輔導(dǎo);鳶都,、陽光等義工組織成員各有特長，也可以給孩子們以教益;還有嵩山走出去的書畫家,、成功人士等,，都可以成為孩子們的人生導(dǎo)師。把他們請(qǐng)進(jìn)校園,、請(qǐng)進(jìn)教室,，豐富我們的課程資源已經(jīng)成為必須要做,，而且必須做好的事情。

學(xué)校文化可以滲透到每一名師生骨子里的基因,，是能夠引領(lǐng)每一名師生終生發(fā)展的理念,。科學(xué)設(shè)計(jì),、精心打造學(xué)校文化,，已經(jīng)成為每一位現(xiàn)代校長必須要做的事情;一以貫之、厚積薄發(fā)的文化形成過程,，也是公認(rèn)的實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的必由之路,。

北京潤豐學(xué)校基于“人與人,、人與知識(shí),、人與自身、人與社會(huì),、人與自然”五方面的和諧教育理念,，從學(xué)校的整體規(guī)劃到每一處雕塑、每一面墻壁,、每一張版面,、每一句標(biāo)語、每一處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)的淋漓盡致,。玉泉小學(xué)源自中國人民解放軍,、與中國科技大學(xué)緊密相連、生源主要來自航天人子弟,，學(xué)校依托這一特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了軍事、科技,、航天三大主題文化,，并緊扣兒童天性開發(fā)“十大好玩課程”，凝聚師生智慧提煉“螞蟻哲學(xué)”,，都真正發(fā)揮了規(guī)范人,、引領(lǐng)人的實(shí)效;亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校“教育浸潤生命”的辦學(xué)理念,、“每天都是新人,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的學(xué)生成長理念、“大手牽小手,、家家為大家”的家校合作理念,，無不給人以生命的啟迪、成長的期待,。

反觀我們的學(xué)校文化,，雖然“體驗(yàn)教育”理念已經(jīng)非常明確,，但具體內(nèi)容基本上還是靠管理層的設(shè)計(jì)，缺少了廣大師生的參與和時(shí)間的磨礪,，缺乏認(rèn)同與積淀,，還需要進(jìn)一步下大力氣改造完善。

校本課程開發(fā)是大家都在做的事情,，能否把課程做到科學(xué),、完整、成熟,、高效,，直接決定著學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展、教師素質(zhì)有效提升,、學(xué)校特色積淀形成的成敗,。

亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校在對(duì)學(xué)校、教師,、學(xué)生進(jìn)行深入評(píng)估的基礎(chǔ)上,，把國家、地方,、校本糅合成一個(gè)有機(jī)的整體,，從文本課程到活動(dòng)課程，思路清晰,、規(guī)劃細(xì)致,，開得全、做得細(xì),，給人很大的震撼,。潤豐學(xué)校立足全國教育的制高點(diǎn)，把書畫,、茶藝等中華傳統(tǒng)文化的精粹,，機(jī)器人、擊劍等現(xiàn)代文明的最新成果引入課程,，令人眼界大開,。玉泉小學(xué)把培養(yǎng)“航天夢(mèng)想、科技素養(yǎng),、軍人品質(zhì)”作為課程建設(shè)的出發(fā)點(diǎn),，全面開發(fā)兼容了共性課程和個(gè)性課程在內(nèi)的“適性課程”，把“思維地圖”植入課堂,，給人耳目一新的感覺,。

我們學(xué)校在課程開發(fā)上也做了很多嘗試與努力，但目前還存在很多問題：一是還沒有形成清晰的課程建設(shè)思路,，在體系規(guī)劃上還需完善;二是課程開發(fā)的氛圍營造的不到位,，教師參與度不高，很多人還存在著疑慮,，持觀望態(tài)度;三是課程開發(fā)的方法指導(dǎo)做得不夠好,，一些想做的老師還有“老虎吃天，無處下口”的感覺,。下一步,，需要集中全體老師的智慧，從課程的規(guī)劃,、建設(shè),、評(píng)價(jià)等各個(gè)方面去做細(xì)致入微的工作，力爭(zhēng)在本學(xué)期實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的新突破,。

學(xué)習(xí)的時(shí)間雖有限,，但獲取的信息卻足夠反芻一段時(shí)間。我將繼續(xù)樹立學(xué)習(xí)的收獲,，反思自身的不足,，在今后的工作中奮起直追，努力創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育,。

感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。有了教育局的正確引領(lǐng)，學(xué)校發(fā)展之路就像學(xué)習(xí)期間北京的天空——湛藍(lán)清澈,、沁人心脾,，這份通透與清爽必將實(shí)實(shí)在在、真真切切地陪伴我們邁向嶄新的未來,，開創(chuàng)山區(qū)教育的明天,！

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇九

一、學(xué)到了什么,？從跟崗第一天高校長的講話中領(lǐng)悟到教育不需要轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng),，教育不需要大張旗鼓的宣傳，這讓我堅(jiān)定了靜下心來辦教育的決心,。

二,、感悟，教育不是一日之功,，教育來不得急功近利,，教育是細(xì)工慢活。怎么做教育,，首先應(yīng)該確定好辦學(xué)方向,，也就是辦學(xué)目標(biāo)，辦什么樣的學(xué)校？濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校是創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的教育,，確定好了之后就是堅(jiān)持,，堅(jiān)持十年八年的做下去，直到做出成績,。

三,、如何落實(shí)？

張侯小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué),，在校生240多人,，教師28人，近五年退休的老師達(dá)到12人,，校舍簡(jiǎn)陋,，房子多是30年以前建造，屋頂漏雨嚴(yán)重,，我們學(xué)區(qū)王主任擔(dān)心得說“咱得抓緊改造,，屋頂千萬別塌下來”，辦學(xué)條件可想而知,。再加上學(xué)生生源差,，條件好的大部分都已轉(zhuǎn)到廣饒，博興城區(qū)就讀,，外來務(wù)工子女居多,，時(shí)代飛速發(fā)展，教育改革步伐不斷加大,，如何把握當(dāng)下教育改革契機(jī),，順應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),。我們面對(duì)這種狀況該怎么辦？培養(yǎng)什么樣的人,？辦一所什么樣的學(xué)校,？一遍一遍的在腦子里出現(xiàn)。通過深入探討,，反復(fù)交流,，不斷學(xué)習(xí)，集納各方智慧,，結(jié)合學(xué)校文化傳統(tǒng)和歷史沿革,，提出“構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校和美文化，實(shí)施和美教育”的辦學(xué)思路,，指出新階段我們的工作目標(biāo)是“豐潤和美理念內(nèi)涵,，提升和美教育品牌”，全面開展校園文化建設(shè)與環(huán)境建設(shè)，完善學(xué)校教育教學(xué)制度,，實(shí)施教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè),，以和美文化帶動(dòng)學(xué)校和社區(qū)文化和諧共振，實(shí)現(xiàn)和美教育的科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新,，構(gòu)建“和美”校園,。用和美教育文化理念,，打通學(xué)校發(fā)展的血脈,。讓和美教育文化理念成為學(xué)校發(fā)展的“精神源”。

“和美”即和諧,、尚美,，“和”是核心，“美”是特色,，也就是“以生為本,、五育并舉，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,；以美立校,、以美育德、以美健體,，培養(yǎng)學(xué)生審美能力,，塑造學(xué)生美麗人生”，努力打造和美特色學(xué)校,。

奮斗目標(biāo):

經(jīng)過幾年奮斗,把張侯小學(xué)構(gòu)建成“現(xiàn)代農(nóng)村和美”校園,，培養(yǎng)和美少年，為學(xué)生幸福人生奠基,。

校園環(huán)境是學(xué)校文化的物質(zhì)載體,向所有進(jìn)入學(xué)校的人傳遞著學(xué)校的文化底蘊(yùn),、審美品味、精神風(fēng)貌,、思想取向;是學(xué)校教育理念,、辦學(xué)風(fēng)格、精神風(fēng)貌,、目標(biāo)追求和師生思想境界的無言的表達(dá)和映射,。我校將圍繞“和美田園”營建目標(biāo),美化校園育人環(huán)境。

治理的核心是以人為中心

兩大法寶：關(guān)心人尊重人

只要我們牢記這兩個(gè)法寶,，我們的工作一定開展的有聲有色,，事怕商量，再難的事,，只要能坐下來商量,，就有解決的希望。

我們都知道：人的本性在于善，向善而行,，一路凱歌,。

所以：

我們要記得別人的好；

我們要見得別人的好,；

我們要真心對(duì)別人好,。

深化素質(zhì)教育的實(shí)施，積極開展“和美課堂教學(xué)”研究,，強(qiáng)化規(guī)范管理,，全力提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建“和美教育”特色,。主要措施有：

2,、完善制度，搭建平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。尤其要做實(shí)教師校本研修活動(dòng)。

3,、以課堂教學(xué)為載體,，研發(fā)“和美”特色課堂，構(gòu)建和美課程體系,。

課堂是素質(zhì)教育的大本營,，是實(shí)現(xiàn)“和美”特色的主陣地。在今后教學(xué)活動(dòng)中,，我們將注重“以生為本”,，以“和諧、尚美”為支撐點(diǎn),，讓和美特色所倡導(dǎo)的人文精神于和諧氣氛課堂上悄悄蔓延,。尤其要探索語文、數(shù)學(xué),、英語,、品德、科學(xué)等學(xué)科的“和美元素”,，讓課堂充滿活力,。

4、以學(xué)月主題教研為線,，彰顯“和美教育”特色

1,、扎實(shí)開展“三評(píng)”活動(dòng)。

（1）評(píng)選“最美班級(jí)”活動(dòng),。

（2）評(píng)選“最美學(xué)生”活動(dòng),。

（3）評(píng)選“最美家長”活動(dòng),。

2、以活動(dòng)為載體,，切實(shí)做好每周“三個(gè)一活動(dòng)”,。

（1）每周朗誦一首古詩詞；

（2）每周唱會(huì)一首歌謠,；

（3）每月練習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),。

3、啟動(dòng)1-6年級(jí)路隊(duì)“標(biāo)兵班”的評(píng)選活動(dòng),。

我校計(jì)劃從20xx年春季起,，一年級(jí)組為單位，每周評(píng)一次,，按最后總成績?cè)u(píng)出5個(gè)班為“標(biāo)兵班”,。連續(xù)四周被評(píng)為“標(biāo)兵班”,，將由學(xué)校在全校性集會(huì)上授予該班本學(xué)期“標(biāo)兵班”榮譽(yù)稱號(hào),，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。該班的班牌將由“標(biāo)兵班”的班牌代替,。

4,、開展“學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣”行動(dòng),。根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,，側(cè)重從禮儀、學(xué)習(xí),、節(jié)儉（就餐秩序）三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。

5、組建“愛心志愿者服務(wù)隊(duì)”,，開展“留守兒童”關(guān)愛活動(dòng),。

1、在1至6年級(jí)開設(shè)寫字課,，由學(xué)校有書法特長的教師執(zhí)教,。

2、開設(shè)跳繩訓(xùn)練營,、乒乓訓(xùn)練營和合唱訓(xùn)練營等藝體特色活動(dòng)課,。

3、20xx年春季開始我校增加了英語課時(shí)（結(jié)合市級(jí)學(xué)科育人課題）,，3至6年級(jí)每周幾節(jié)英語課,，主要由有英語專業(yè)的教師任教，實(shí)行英語特色教學(xué),，進(jìn)行英語教學(xué)探討,，在全校開展形式多樣,，生動(dòng)活潑的英語第二課堂活動(dòng)。通過特色教學(xué)和課外活動(dòng),，營造寬松,，和諧，愉快的學(xué)習(xí)氣氛,。采用趣味性,、科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語教學(xué)改革，擴(kuò)大英語教學(xué)的空間,，使英語課堂生動(dòng)活潑,，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們?cè)W(xué)習(xí)于娛樂之中,，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力,，從而促進(jìn)我校的英語特色教學(xué)工作。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十

6月19——21日,，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一所省級(jí)示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們,，在他的精心策劃下,，這次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選教研聽評(píng)課活動(dòng),，進(jìn)行研討和反思,；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報(bào)告。實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)美的環(huán)境,、先進(jìn)的管理理念,、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動(dòng),、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象,，將對(duì)我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！

從幼兒園環(huán)境上看,，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理,，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍,，無論是室內(nèi),、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃,，走廊上,、樓梯臺(tái)階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象,。

在教學(xué),、教研方面,，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí),，老師都很年輕而且敬業(yè),，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，他們都能緊緊圍繞教材,，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心,，真正做到了“寓教于樂”。

在一日生活常規(guī)方面,，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時(shí),，想幫一位小朋友穿鞋,，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師,，謝謝你,，我自己會(huì)穿的”。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時(shí)的教育是分不開的,。

在教科研方面，是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的,，原以為教研活動(dòng)就是走過場(chǎng),，搞形式而已。沒想到實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)是開展的如此有聲有色,，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽,，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的,。

在家園聯(lián)系方面,，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作,，家園關(guān)系和諧,。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然,，心中有數(shù),，都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長會(huì),，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒,。

總之,，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺,，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中,，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級(jí)管理這一塊,，從中領(lǐng)悟到了很多東西,，這是我在書本上無法學(xué)到的，也將讓我終身受益,。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí),，這是一場(chǎng)及時(shí)雨啊,！

xx.6.25

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十一

短短三周的跟崗培訓(xùn)時(shí)光就快結(jié)束了,，能夠?yàn)槿藥煴恚軌騻鞯朗軜I(yè)解惑,，我倍感驕傲與自豪,。雖然只有短短三周的跟崗培訓(xùn)，但我已有著深刻的留戀,、諸多感慨,，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

我跟崗培訓(xùn)的班級(jí)是高三（23）班,，首先凌老師給我詳細(xì)介紹了這個(gè)班的人員構(gòu)成,、學(xué)習(xí)情況、科任老師以及班級(jí)管理方式,。讓我耳目一新的是,，本班是網(wǎng)班，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都較好,，管理方式也比較特別,。班上沒有班干部,，只有小組長,。全班分為三個(gè)小組進(jìn)行pk,不管是學(xué)習(xí)上，值日上還是參加活動(dòng),。每個(gè)小組成員每月都要給自己制定排名目標(biāo),，也有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。我認(rèn)為這樣的管理方式很新穎,，也很民主，同學(xué)們能夠更好地嚴(yán)于律己,，學(xué)會(huì)自我管理。班上的同學(xué)很好相處,。這三周下來，我與班上的同學(xué)建立起了不錯(cuò)的關(guān)系,。談?wù)劙嗉?jí)同學(xué),、日?，嵤拢械耐瑢W(xué)也會(huì)主動(dòng)找我解答問題,，也讓自己漸漸有了的確是個(gè)老師了的覺悟,。在第一周的時(shí)候,，我向同學(xué)們介紹了自己的大學(xué)生活經(jīng)歷,。他們充滿了好奇心，對(duì)未來的大學(xué)生活充滿了向往與期待,。我鼓勵(lì)同學(xué)們要從現(xiàn)在起樹立目標(biāo),，好好努力爭(zhēng)取考上自己心中理想的大學(xué)。

我喜歡與學(xué)生交流,，在今后的教育教學(xué)中我要更加主動(dòng)的去和學(xué)生交談,，了解他們的所想的東西、了解他們生活學(xué)習(xí)中有什么問題,。我相信只有更加了解自己的學(xué)生,，才能更好的因材施教。凌老師也告訴我,，作為一名老師，要多用鼓勵(lì)的言語去表揚(yáng)學(xué)生,。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)誤盡量不要去批評(píng)他,，而是通過正確的引導(dǎo)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且改正,。孩子們都是很好交流的,，多用心去聆聽他們。在日常班主任工作中,，除了每天監(jiān)督同學(xué)們是否按時(shí)到校,，認(rèn)真聽課等，還要幫助他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)壓力中學(xué)會(huì)放松,，這樣才能更好的應(yīng)對(duì)高考,。

在跟崗培訓(xùn)期間,，聽課是必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)前輩們的教學(xué)方法,，也能反思自己的教學(xué)方式,。帶教的嚴(yán)老師教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分,，聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得課堂時(shí)間規(guī)劃的很好,，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的任務(wù)，就算有突發(fā)狀況,，也能自行控制好時(shí)間,。嚴(yán)老師的課程有很多值得借鑒的地方，例如：課前五分鐘她都會(huì)讓同學(xué)們復(fù)習(xí),，不管是單詞,、句子還是文章，一定要針對(duì)自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),。我認(rèn)為這能讓學(xué)生處理掉自己認(rèn)為的重難點(diǎn),，更好地進(jìn)入下一堂課程的學(xué)習(xí)。在授課當(dāng)中嚴(yán)老師也不會(huì)講得過多,。對(duì)于當(dāng)堂的重難點(diǎn),，她會(huì)花更多的時(shí)間結(jié)合例子講給同學(xué)們聽。讓同學(xué)們結(jié)合例句記憶單詞,、短語,。而簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)會(huì)快速帶過。講授新課后也會(huì)留五分鐘左右的時(shí)間,，讓同學(xué)們自行消化課堂內(nèi)容,，若有不會(huì)的可馬上提問。當(dāng)然在課堂中也要注意課堂紀(jì)律的管理,，看是否會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的同學(xué)和睡覺的.同學(xué),，適當(dāng)?shù)某閱栕屗麄兗凶⒁饬Α０鍟膊荒芴祚R行空,，而是要有設(shè)計(jì),、突出重難點(diǎn)。

在課后,，嚴(yán)老師也傳授了我很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。她說要把課堂更多地還給學(xué)生。在講授完新課后,，讓學(xué)生有更多的時(shí)間在當(dāng)堂課就消化掉重難點(diǎn),。如果學(xué)生堆積的問題越多，課后越?jīng)]有時(shí)間去處理。講單詞,，不僅僅是講它的發(fā)音,、拼寫，而是要帶領(lǐng)學(xué)生由這一個(gè)單詞聯(lián)想到它?？嫉墓潭ù钆?、句型，甚至是另一個(gè)詞,。評(píng)講練習(xí)題時(shí),，不要單純針對(duì)這一個(gè)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是要由這一道題幫助學(xué)生解決這一系列的題,，要讓學(xué)生抓住題目的考點(diǎn),。在跟崗培訓(xùn)期間，我也幫助嚴(yán)老師批改了作業(yè),，才知道改作業(yè)也是一門大學(xué)問,。在講授新課后一定要有相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行檢測(cè)，例如聽寫,、小考卷,、做練習(xí)冊(cè)等。在聽寫單詞時(shí),，嚴(yán)老師會(huì)讓學(xué)生寫出該詞的搭配,、句型、后面加動(dòng)詞的什么形式等,。當(dāng)聽寫本交上來時(shí),，嚴(yán)老師告訴我改聽寫一定要嚴(yán)謹(jǐn)，不管是多小的錯(cuò)誤一定要給學(xué)生指出來,，不然學(xué)生的頭腦里記住的永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤的表達(dá),。從一開始就要規(guī)范學(xué)生的書寫、行為習(xí)慣,。只有這樣才能有利于今后的教學(xué),。

在跟崗培訓(xùn)期間我也進(jìn)行了備課，一開始我試著自己備課,。我將備課資料交給嚴(yán)老師看,，她提出了幾點(diǎn)意見，在備課中自己一定要抓住本堂課的重難點(diǎn),，自己的活動(dòng)是否圍繞本堂課的重難點(diǎn)進(jìn)行的，以及活動(dòng)是否由易到難這樣去設(shè)置的,，是否有相應(yīng)的檢測(cè)來看學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)沒有,，時(shí)間規(guī)劃是否合理等。本來對(duì)于課時(shí)沒有什么概念的我，通過備課分析,，頓時(shí)立體了起來,，可謂收獲頗豐。備課不是一蹴而就的,，要經(jīng)過反復(fù)的推敲,、反復(fù)修改。

在教育教學(xué)中,，要把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂中,，做到學(xué)有所用，這三個(gè)星期來我上了一堂單詞課,，一堂公開課,。通過這兩次上課，其他英語教師也給我提出了相關(guān)意見,。老師說我整體的課時(shí)規(guī)劃,、課堂任務(wù)安排以及與同學(xué)們的互動(dòng)性都還可以。但要注意上公開課時(shí),，用全英文教學(xué),。針對(duì)不同的班級(jí)在問題的設(shè)置上要由淺到深。單詞的發(fā)音要準(zhǔn)確,，指令要明確清楚,。我也意識(shí)到了自己在教學(xué)方面有很多地方不足，在今后的工作中還要多向其他老師學(xué)習(xí),。

學(xué)生是教學(xué)的根本,，在學(xué)生的眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步,。通過三周的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞,，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,，需要學(xué)習(xí)的地方。在以后的日子里,，我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系,，做一位合格的班主任,。在教學(xué)方面也要精益求精,，多向老教師學(xué)習(xí)。作為一名老師,，更應(yīng)該以身作則作則,，為孩子們樹立良好的榜樣，認(rèn)真的對(duì)待我們的工作、我們的學(xué)生,。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十二

我非常榮幸有機(jī)會(huì)能參加恩施市繼教中心舉辦的高規(guī)格,、高質(zhì)量的“跟崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要是針對(duì)農(nóng)村音樂,、美術(shù)老師而舉辦的,。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂,、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個(gè)良好交流,、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我倍感珍惜,，盡管這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,，很難將指導(dǎo)教師的先進(jìn)的教學(xué)理念、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全吸收,，但我的收獲是很大的,，體會(huì)很深，啟發(fā)也很多,，正是“聽君一席話勝讀十年書”?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受述以文字與諸君共勉。

收獲一：我對(duì)義務(wù)教育小學(xué)階段音樂,、美術(shù)學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí),。我有幸被分到第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗，走進(jìn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)美麗的校園,，讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工對(duì)我們學(xué)習(xí),、生活上的極大關(guān)懷與熱情幫助，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,感受到了老師們的敬業(yè)與無私奉獻(xiàn)的精神,。在兩周的培訓(xùn)期間,，我們?nèi)w學(xué)員全程參與學(xué)校的一切活動(dòng)，周一的升旗儀式,，以及每天的“兩操”讓我切實(shí)感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動(dòng)落到了實(shí)處的扎實(shí)精神,，親眼目睹了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受很多,，但更多的還是收獲,，特別是有專業(yè)的音樂、美術(shù)老師,，是我們農(nóng)村學(xué)校所無法比擬的;她們精湛的教學(xué)技能,，扎實(shí)的基本功，很是讓我們羨慕,。有這些專業(yè)老師指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐,，很是讓我們感動(dòng),。實(shí)在是一次很難得的機(jī)會(huì)，我暗暗告誡自己一定要珍惜,、把握這次機(jī)會(huì)，多學(xué)點(diǎn)東西帶回去,，不辜負(fù)繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的期望,，也不辜負(fù)我們學(xué)校校長對(duì)我的殷切期望。

進(jìn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第二天,，朱校長從百忙中擠出時(shí)間,，花了一節(jié)課的時(shí)間就小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對(duì)我們教師的要求講了很多,。他談到藝術(shù)教材對(duì)老師的要求是很高的,，師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水。培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì),，音樂,、美術(shù)教育是很重要的一環(huán)，它是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力啟蒙的重要階段,。聽了他的一席話,，我感覺到我們村級(jí)小學(xué)過去由于音樂、美術(shù)學(xué)科沒有專職的教師,，大都由語,、數(shù)老師來兼任，老師們?cè)谒枷肷陷p視音樂,、美術(shù)教學(xué),，視其為“玩耍課”，甚至還有把音樂,、美術(shù)課挪作他用,，這是多么的不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高啊。現(xiàn)在有上級(jí)主管部門的高度重視,，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其目的就是逐步緩解村級(jí)小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問題，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。這次跟崗培訓(xùn)使我們學(xué)員從思想上對(duì)音樂,、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了要上好音樂,、美術(shù)學(xué)科的重要性,。

收獲二：跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我掌握了音樂課堂教學(xué)的一般流程。我是一個(gè)兼職音樂教師,對(duì)音樂雖有愛好,也能咿咿呀呀地唱幾支歌,，但不會(huì)吹拉彈唱,簡(jiǎn)直是個(gè)門外漢?，F(xiàn)在我上音樂課,自己不能有效地構(gòu)建課堂,，只能是完全依托空中課堂，也不能根據(jù)自己的意愿,、學(xué)生的實(shí)際情況修改上面的資源,，生搬硬套，效果也不好,。我很是茫然,。

而第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂學(xué)科使用的是藝術(shù)教材，我們從未使用過,，所以在本次的培訓(xùn)中,，給我們音樂組的指導(dǎo)老師也帶來了很多的麻煩。我們的指導(dǎo)老師李瓊老師根據(jù)我們自身的實(shí)際情況,，為了我們學(xué)有所獲,，學(xué)以致用,認(rèn)真研究空中課堂的教法,手把手的教我們?cè)鯓永每罩姓n堂上好音樂課以及音樂課堂教學(xué)上課的一般流程，她教我們?nèi)绾蝹湔n,整合資源,，如何處理歌曲中的難點(diǎn)等等,。在培訓(xùn)過程中能得到李瓊老師精心的音樂專業(yè)的指導(dǎo),這是本次培訓(xùn)中最大的收獲，同時(shí)李瓊老師還讓我知道了音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌,、跳幾只舞蹈,，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識(shí)美,、追求美,、感受美、欣賞美,、創(chuàng)造美,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí),。

收獲三：“學(xué)高為師,，身正為范”，老師的一言一行,、舉手投足在音樂課堂教學(xué)中的作用,。我們?cè)诘诙?shí)驗(yàn)小學(xué)首先就觀摩了兩節(jié)音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課,，隨后幾天就是聽了了指導(dǎo)老師上的常規(guī)課,。在觀摩課堂上讓我深深的感受到，他們的學(xué)生綜合素質(zhì)比我們農(nóng)村的學(xué)生要高很多,，學(xué)生課堂上思維活躍,，課前、課間師生配合默契,，老師的一個(gè)眼神,、一個(gè)動(dòng)作就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的高昂情緒,。李瓊老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課，上得如行云流水,，學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快，師生配合天衣無縫,，就其根本原因：一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高;另一方面就是她能采用多種方式進(jìn)行組織教學(xué),。李老師的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)跳動(dòng)音符,，一段優(yōu)美的旋律，都能緊緊地拽住學(xué)生的好奇的心,。李老師不但善于教學(xué),，還擅于鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來。

她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息,，靈活的使用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。在課外活動(dòng)中我還感受到了融洽的師生關(guān)系，老師與學(xué)生的親切的交談,，溫聲細(xì)語,，如春風(fēng)拂面，拉近了師生之間的距離,，那是一種零距離,。

收獲四：掌握了常用的整合課堂資源的操作技術(shù)。這次第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們培訓(xùn)學(xué)員安排在信息中心組的辦公室,，機(jī)會(huì)就是這樣偶然,，讓我們有幸接觸認(rèn)識(shí)了該學(xué)校電腦管理員袁老師。他是我們?nèi)w學(xué)員都有收獲的最特別的指導(dǎo)老師,，他教會(huì)了我們視頻剪輯,，視頻截圖，下載資源等等許多實(shí)用性的東西,。袁老師教的很多,，然我很愚鈍只學(xué)了一點(diǎn)皮毛。但有了這些簡(jiǎn)單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了,，這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜,。再次感謝袁老師!

總之，這次培訓(xùn)收獲是很多的,，感受也是很多的!作為一名小學(xué)音樂教師,，我深知自己肩上的重任。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高小學(xué)生的音樂,、美術(shù)等綜合素質(zhì),，倍感壓力巨大。我要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，多方面學(xué)習(xí),，不單單是在音樂知識(shí)方面的提升，而且在其他各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),，要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水,，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn),，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十三

此次跟崗我們看到了自己學(xué)校管理與城南學(xué)校管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，解放了思想,，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得：

其次,，班級(jí)管理上,，無縫隙管理，教師分工明確,，每班都有各自的管理團(tuán)隊(duì),，分設(shè)班主任、副班主任和其他輔助管理人員,；課間操跑操整齊劃一,，班主任一前一后，學(xué)生步調(diào)一致,，非常整齊,；常規(guī)教學(xué)管理上，學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度明晰,，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子,、一線教師和各備課組的評(píng)析，能準(zhǔn)確地調(diào)動(dòng)起老師們的積極性,，集體備課順理成章的也做得精細(xì)完美,； 最后，團(tuán)隊(duì)意識(shí)感強(qiáng),，團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、創(chuàng)新,，有信仰,，是在用心的進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理，蘇校長也強(qiáng)調(diào)“抓班子建設(shè)帶隊(duì)伍建設(shè)”,，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的精準(zhǔn)化發(fā)展,。

教師課堂教學(xué)方面,，每位教師精心準(zhǔn)備，自身素質(zhì)很高,，課堂教學(xué)理念先進(jìn),，熟練操作多媒體教學(xué)，尤其是學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)理念貫徹得很到位,；教師基本功扎實(shí)有效,，粉筆字展示，每位教師用心書寫,，一絲不茍,，工整美觀，點(diǎn)橫撇捺,，展現(xiàn)了自己的最高水平,，展示了教師的個(gè)人風(fēng)采，為教師提供了互相觀摩的學(xué)習(xí)平臺(tái),。

跟崗期間我認(rèn)真參與聽課評(píng)課、讀書學(xué)習(xí),、考察校務(wù)管理,、社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)管理,、乒乓球,、籃球、美術(shù)簡(jiǎn)筆畫等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，可謂是受益匪淺,。學(xué)生回答問題積極，課堂組織有序,，養(yǎng)成習(xí)慣好,，與他們相比我們需要做的還很多。老師的課,，各有特色,，專業(yè)理論水平都很高，他們這些課具有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是效率高,。在展示課上,，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神,、包容的胸襟深深地吸引著我,；教師們淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù),、獨(dú)有的人格魅力讓我折服,；學(xué)生們流利而完整的說話能力,、快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情,、聰明機(jī)智的反應(yīng),、爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著展示的情景，讓我深切地體會(huì)到新的教學(xué)模式的優(yōu)越性及可行性,。

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,，他影響著學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀,。在濃濃的校園文化熏陶下,，會(huì)不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，逐漸形成向善,、向美,、靈動(dòng)的陽光心態(tài)。城南校園文化,，從學(xué)生的成長需要出發(fā),，每塊墻壁上都是學(xué)生精彩的活動(dòng)照片和精美的作品。真正體現(xiàn)出了孩子們才是這所學(xué)校的主人,。所有樓宇走廊,，全是孩子們最值得回憶、最靚麗的縮影,。一張張稚嫩的臉上洋溢著幸福和自信,；用汗水和智慧換來的榮譽(yù)和成績，記載著孩子們成長的歷程,。讓每一個(gè)孩子在校園里找到自己最美麗的身影,，這充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己”這一辦學(xué)理念。

這幾點(diǎn)心得,，是我學(xué)習(xí)后的感受,，回來之后還要仔細(xì)的體會(huì)，認(rèn)真的分析出我們的不足和差距,，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中,，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會(huì)是工作更好地開展,。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十四

3月13日至17日,，到張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)進(jìn)行了一周的跟崗培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)與以往不同,，不僅僅是參觀考察,，而是通過參與學(xué)校的教育教學(xué)多個(gè)環(huán)節(jié)，去觸摸、去感受,、去體悟,，當(dāng)然，這次培訓(xùn)所帶來的思想升華和眼界格局也是前所未有的,。下面,，結(jié)合跟崗培訓(xùn)情況，談一談自己的幾點(diǎn)感受,。

張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所有著百年歷史的全國百強(qiáng)特色學(xué)校,，她的前身是光緒30年邑人繆掄俊等發(fā)起創(chuàng)辦的范賢初等小學(xué)堂，20xx年5月,，張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)成立,，10所集團(tuán)校加入。目前有三個(gè)校區(qū),，占地125畝,，115個(gè)教學(xué)班，5000多名學(xué)生?，F(xiàn)任校長劉慧,，在她的高度設(shè)計(jì)與深度引領(lǐng)下，把學(xué)校打造成時(shí)尚,、精致,、優(yōu)雅，而又不失古典韻味的魅力校園,。學(xué)校以成長樹命名的校本課程――修身三省、經(jīng)典四品,、百花五藝,、成長六季，生動(dòng)召喚著學(xué)生走入自然,、走進(jìn)生活,、走向社會(huì)，成為“智,？趣”學(xué)子,。這是一所充滿幸福記憶的學(xué)校：充滿古典氣息與田園野趣的百草園、被新浪網(wǎng)友譽(yù)為“中國最美的小學(xué)圖書館”的三味書屋,、珍藏學(xué)生美好記憶夢(mèng)想藝術(shù)館,、涌動(dòng)學(xué)生新鮮藝讀吧、定格校園幸福瞬間的百花傳媒社,、融合了智慧與誠信的“誠信鼎”,，他們提出“讓每個(gè)實(shí)小人都吹著口哨進(jìn)校園，用笑容改變著世界，用創(chuàng)意與實(shí)驗(yàn)夢(mèng)想的勇氣,，共同創(chuàng)生著具有中國特色,、國際視野的世界性大學(xué)校?！?/p>

來到百年老校參觀學(xué)習(xí),，這也是一所有著創(chuàng)意和實(shí)驗(yàn)夢(mèng)想的學(xué)校，在校園里我們或駐足,、或品鑒,、或體會(huì)，那集“趣味”,、“知味”,、“品味”于一體的“三味書屋”，里面有集老師智慧與才干的畫作,，有,，更有大量供學(xué)生閱覽的書籍、美觀舒適的專用教室,，難怪人們給它授予“最美的小學(xué)圖書館”的美譽(yù),，走出三味書屋，我們也發(fā)現(xiàn)了很多特別之處,，如學(xué)生自行設(shè)計(jì)上墻展示的公益節(jié)水牌,，以書韻美校園的生日書吧，以書卷雅師魂的教師讀書吧,，處處都體現(xiàn)著人文與書香,，當(dāng)然我們更從那青磚幽幽的書院碑廊、精巧,、雅致的蘇式窗廊體味著濃郁的蘇州味道,，我們一邊悉心聆聽校長、實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的講解,，一邊認(rèn)真的進(jìn)行記錄,，在這里我們?nèi)轿坏仡I(lǐng)略實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校園文化建設(shè)的先進(jìn)理念，更發(fā)現(xiàn)了他們?cè)诃h(huán)境建設(shè)方面一些獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),，無愧于蘇州“美麗的校園,、幸福的村落”稱號(hào)。一周的跟崗使我們感受頗多,。

一周跟崗培訓(xùn)結(jié)束了,，通過參與張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理的全過程，除了震撼與折服之外,，更多的是思考和反思,。一周來學(xué)到很多，感觸很多，腦海中時(shí)常浮現(xiàn)幾個(gè)關(guān)鍵詞：文化、定制,、課堂,、讀書、研討,、藝術(shù),，回來之后反復(fù)咀嚼,，覺得感觸最深的有以下幾點(diǎn),。

1,、集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)現(xiàn)資源有效整合,。

集團(tuán)化辦學(xué)是我國南方率先興起,，借鑒企業(yè)先進(jìn)的管理理念與模式，多年來，江浙滬粵等地集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)早已顯現(xiàn),，他們已經(jīng)探索出了一條較為成熟的路子。張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)為了充分體現(xiàn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，學(xué)校在行政管理上實(shí)行一體化管理,，同步發(fā)展。三個(gè)校區(qū)不設(shè)“本部”與“分部”，管理模式上實(shí)行“條線分工,，分塊負(fù)責(zé)”,?！皸l線分工”，就是各位副校長每人負(fù)責(zé)一定的條線,，統(tǒng)管三個(gè)校區(qū)的相關(guān)工作,。教導(dǎo)處,、教科室,、德育處,、總務(wù)處等中層都只設(shè)立一套班子,，每個(gè)處室由主任負(fù)責(zé)安排相關(guān)工作的實(shí)施?！胺謮K負(fù)責(zé)”,，就是在每個(gè)校區(qū)設(shè)立責(zé)任校長，協(xié)調(diào)和督促各條線工作的落實(shí),。中層領(lǐng)導(dǎo)分布在各個(gè)校區(qū),，進(jìn)行相關(guān)的條線分工，落實(shí)好各處室的統(tǒng)一要求,。對(duì)學(xué)校教職工進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)配,，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一管理。充分利用好校園網(wǎng)略,，做到內(nèi),、外網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合，整合三校的優(yōu)質(zhì)資源,，利用網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng),，及時(shí)了解學(xué)校管理細(xì)節(jié)。學(xué)校的工作欄中，學(xué)校每天的工作安排是一致的,，學(xué)校各種活動(dòng)也是同步的,。這種管理模式，大量精減了龐大的管理機(jī)構(gòu),。思想統(tǒng)一、模式統(tǒng)一,、資源統(tǒng)一,，讓更多的教師充實(shí)到一線教學(xué)。讓優(yōu)質(zhì)資源達(dá)到更大化的發(fā)揮,，體現(xiàn)了智慧型的管理,。

2、讓教師帶著幸福去工作

在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下,，怎樣有效激發(fā)教師工作的積極性成為擺在校長面前的一項(xiàng)重要課題,，除了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)杠桿作用于教師評(píng)價(jià)之外，還有什么方法更有效,、更持久,，我們一直在探索。教師團(tuán)隊(duì)的活力和工作積極性來自教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感,，來自從事教師的幸福感,，更來自歸屬感與獲得感。張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這方面有獨(dú)具匠心的做法,，學(xué)校教師的例會(huì),，一般不開，各科室工作通過微信進(jìn)行傳遞,，但每個(gè)月榜樣人生,，作為例會(huì)在學(xué)校定期開展，我們正逢東校區(qū)開展榜樣人生費(fèi)老師———運(yùn)動(dòng)人生采訪,，展示,。整個(gè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備非常細(xì)致，學(xué)生展示,、家長,、同事采訪、校長鮮花,，為老師傳遞正能量,。學(xué)校每年教師節(jié)，學(xué)校都要舉行隆重的“十佳范賢之星”頒獎(jiǎng)典禮,。五百名教職工,，十位“范賢之星”，每一個(gè)入圍者都蘊(yùn)含著各自的價(jià)值與意義,，而又有其共同的特質(zhì),。一是獨(dú)特的人格魅力,，二是卓越的崗位業(yè)績。她已不只是一場(chǎng)形式上的典禮,，成為實(shí)小人對(duì)意義的集體追尋,，成為學(xué)校范賢精神永遠(yuǎn)的傳承。學(xué)校還始終把教師發(fā)展作為一項(xiàng)重要工作來抓,。對(duì)于每一位教師學(xué)校都盡全力培養(yǎng),，因?yàn)樗麄兛粗氐氖敲恳晃唤處煹牡膬?yōu)勢(shì)與潛力。將學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生的成長都與教師的進(jìn)步有機(jī)結(jié)合起來,。做到教師的優(yōu)質(zhì)高位均衡,，才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。對(duì)于新,、青年教師注重的是團(tuán)隊(duì)建設(shè),，由校長親自來抓這項(xiàng)工作。在張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)新教師培養(yǎng)工作制度中,，看到學(xué)校執(zhí)行的是導(dǎo)師制培養(yǎng)制度,，為每一位新教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力過硬的學(xué)科指導(dǎo)教師及一位班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富,、善于智慧育人的班級(jí)工作指導(dǎo)教師,。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)新教師的成長盡職盡責(zé)，新教師的成長狀況納入其指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)考核范疇,。這種團(tuán)隊(duì)捆綁式的培養(yǎng)制度在最大程度上,、最短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)提高。制度管理,，有力的激勵(lì)教師增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí),；而定期開展的師德、師風(fēng)論壇,，更是讓高尚的師德成為每一位教師的精神追求,。當(dāng)然，對(duì)于一些有問題的教師,，學(xué)校執(zhí)行誡勉談話制度,，校長每月要與5~10%的教師進(jìn)行談話，在談話中策略性的對(duì)老師的一些行為提出告誡,，引導(dǎo)教師向好的方面發(fā)展,，體現(xiàn)了人性化的管理。

3,、內(nèi)涵決定高度

4,、“個(gè)性定制”的課程

美國預(yù)測(cè)的“改變未來的十大科技”中，排在首位的是“個(gè)性定制”。課程的品質(zhì),，決定學(xué)校的品質(zhì)和教育的品質(zhì),。一所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，個(gè)性化定制課程是一種必然,。很多時(shí)候,，我們是讓老師和學(xué)生去適應(yīng)課程，而根據(jù)因材施教原則,，應(yīng)該是打造適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的課程,，這就是“個(gè)性定制”課程。張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉慧校長從電影《私人訂制》受到啟發(fā),，為學(xué)生定制課程，以學(xué)校定制,、班級(jí)定制,、教師定制、兒童定制為基本路徑,，科學(xué)定制豐富多彩的優(yōu)質(zhì)課程,，引領(lǐng)兒童去“看見自己———想見自己———遇見自己”，讓每個(gè)兒童看見新的自己,，讓每個(gè)兒童“想見”未來美好的自己而構(gòu)筑夢(mèng)想,，從而“遇見最美的自己”！定制課程,，她們更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),。“人文底蘊(yùn),、科學(xué)精神,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、實(shí)踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)成為“定制課程”的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)?！胺顿t”讀本,、“校長媽媽開講了”、“21天美麗行動(dòng)”,、“美時(shí)美刻”分享課程,、“三味書屋”閱讀課程等校級(jí)課程：教師特長社團(tuán)課程。私人訂制音樂會(huì),、成為藝術(shù)家,，不必等待長大，成為教育家，不必仰望巨臂,，想到孩子,，為孩子量身定制，學(xué)校開設(shè)夢(mèng)想藝術(shù)館,、夢(mèng)想舞臺(tái),，各班級(jí)也為學(xué)生量身定制適合自己班級(jí)學(xué)生的課程，學(xué)校還為學(xué)生出版31本學(xué)生原創(chuàng)書籍,。課程的定制,，滿足每個(gè)兒童素養(yǎng)發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展,、自由發(fā)展,、充分發(fā)展，“讓學(xué)校成為美好的童年記憶”,！

關(guān)鍵在于落實(shí),。跟崗學(xué)習(xí)的目的是促進(jìn)自身工作，結(jié)合這次外出培訓(xùn)情況和學(xué)校實(shí)際,，下一步,，我想著重從以下幾方面開展工作：

一是加快內(nèi)涵發(fā)展。隨著興福鎮(zhèn)教育建設(shè)項(xiàng)目的全面開展,，我校即將搬進(jìn)現(xiàn)代化的美麗新校園,，環(huán)境變新，思想和理念也不能落后,。一方面,，把多年來積淀下來的精神文化、課程文化,、行為文化,、團(tuán)隊(duì)文化等優(yōu)秀的學(xué)校品質(zhì)傳承下去；另一方面,，以先進(jìn)地區(qū),、先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)校長為榜樣,，汲取他們的精華,，真正讓內(nèi)涵成為學(xué)校發(fā)展的巨大動(dòng)力。

二是喚醒教師心靈,。在教育局出臺(tái)教師激勵(lì)機(jī)制后,，我們將著力強(qiáng)化落實(shí)。同時(shí),，關(guān)注教師生命成長,，提高師德修養(yǎng),，讓他們找到從事教師的責(zé)任感；提高業(yè)務(wù)技能,，讓他們找到教育工作的成功感,；熔煉優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，讓他們找到集體凝聚的歸屬感,；關(guān)心教師生活,，讓他們找到溫馨家庭的獲得感。

三是打造特色課程,。在教育局的正確指引下,，落實(shí)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以學(xué)生終生發(fā)展,、全面發(fā)展為本,，在原有課程體系的基礎(chǔ)上，思考構(gòu)建以核心素養(yǎng)為脈絡(luò)的新型課程體系,，打造適合每一名學(xué)生健康成長的個(gè)性化課程,，讓符合時(shí)代特點(diǎn)的課程塑造高品質(zhì)生命、高品質(zhì)品格,、高品質(zhì)人才。

張家港跟崗學(xué)習(xí)可謂是收獲頗多,，經(jīng)驗(yàn)來至于靈感,，也來之創(chuàng)新，我想只要我們?cè)鷮?shí)實(shí),、腳踏實(shí)地認(rèn)認(rèn)真真的做好教育,，多留給教師們研究教育教學(xué)的時(shí)間與空間，更多的去關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、教師的成長,，相信我們博興的教育的明天一定會(huì)更加的輝煌。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十五

20xx年3月13日我們一組8人來到張家港市云盤小學(xué),，受到學(xué)校的熱烈歡迎,。

云盤小學(xué)是張家港市教育局的一所直屬學(xué)校，創(chuàng)建于1994年,，現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班,，1320名學(xué)生，95名專任教師,。其中江蘇省特級(jí)教師1人,，蘇州市名師1人，市級(jí)以上骨干教師48人,，占全校教師總數(shù)的51%,。

1．“真”是云盤小學(xué)的校訓(xùn),。“崇真,、尚禮,、融合”是云盤小學(xué)的校風(fēng)。

2．“求真理,、干真事,、育真才”是云盤小學(xué)的教風(fēng)。

3．“學(xué)真知,、練真能,、做真人”是云盤小學(xué)的學(xué)風(fēng)。

校園環(huán)境首先體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)文化,，由校訓(xùn)引領(lǐng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng),，使學(xué)校文化渾然一體。

4．云盤小學(xué)樓道文化濃郁,，我在一處連廊中拍攝到這一組照片,。古人云：琴棋書畫養(yǎng)心，梅蘭竹菊寄情,。讓中華民族自強(qiáng)不息,，清華其外，淡泊其中的氣節(jié)在耳濡目染中形成,，這就是對(duì)學(xué)生無聲的教育,。在云盤校園中，這樣的育人陣地隨處可見,，做到了讓每一面墻壁都說話,，在潤物無聲中陶冶著學(xué)生的美好心靈。

5．這幾幅圖片是有關(guān)學(xué)生閱讀方面的內(nèi)容,，我拍攝的目的是讓我們的教師和學(xué)生觀摩一下云盤小學(xué)的做法,，因?yàn)槲倚Ｕ陂_展書香校園建設(shè)，通過形式多樣的讀書活動(dòng),，落實(shí)中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中文化基礎(chǔ)方面—人文底蘊(yùn)要素中人文積淀這一要點(diǎn),。希望他們的做法對(duì)我們有所裨益。

了解一個(gè)學(xué)校首先了解一下一個(gè)學(xué)校的文化理念,。

云盤小學(xué)主要文化理念：

辦學(xué)理念：為學(xué)生的幸福人生奠基,。

辦學(xué)宗旨：以人為本，發(fā)展個(gè)性,，和諧至真

辦學(xué)目標(biāo)：精致和諧的校園,，優(yōu)質(zhì)高效的教育

校風(fēng)：崇真、尚禮,、融和

教風(fēng)：求真理,，干真事,，育真才

學(xué)風(fēng)：學(xué)真知，練真能,，做真人

我們一行8人分別與校長,、業(yè)務(wù)校長、德育校長,、教務(wù)主任,、教研組長、德育主任,、部分班主任代表進(jìn)行了座談交流,。

1．與校長朱亞紅同志交流辦學(xué)理念。

朱亞紅校長是蘇州市名師,，著有《向著自主進(jìn)發(fā)——自主教育的創(chuàng)新實(shí)施智慧》一書,。在朱亞紅校長的領(lǐng)導(dǎo)下，云盤小學(xué)的自主教育（自主合作探究課程改革六大目標(biāo)）已經(jīng)形成一個(gè)較為完整的框架,，從自主教育的概述到自主教育的構(gòu)想,，從課程的開發(fā)探索到課堂教學(xué)改革，從自主教育問題研究到自主教育評(píng)價(jià),，從教師專業(yè)成長到自主教育管理,。朱亞紅校長的“自主教育”為學(xué)生的幸福人生奠基這一辦學(xué)理念已在云盤小學(xué)開花結(jié)果。

2．與業(yè)務(wù)校長季麗琴同志交流課程建設(shè),。

季麗琴校長給我們做了題為《“共享式”課堂的理性思考》的匯報(bào)交流,，從課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程,、教學(xué)資源,、學(xué)生體驗(yàn)幾個(gè)方面闡述了“共享式”課堂的優(yōu)勢(shì),?！肮蚕硎健闭n堂讓“自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生”。

3,、與德育副校長郭紅同志交流學(xué)生禮儀培養(yǎng),。

郭紅校長與我們交流了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的做法、經(jīng)驗(yàn)與感悟,。云盤小學(xué)以學(xué)校課程《約禮》為指導(dǎo),，從低年級(jí)、中年級(jí),、高年級(jí)三個(gè)階段制定不同的禮儀培養(yǎng)目標(biāo),，通過入隊(duì)儀式、成長儀式,、畢業(yè)儀式等主題活動(dòng),，貫徹學(xué)?！白灾鹘逃惫芾砟繕?biāo)。

4．參加學(xué)校教師讀書論壇教研活動(dòng),。

通過觀摩云盤小學(xué)的讀書論壇教研活動(dòng),，使我們體會(huì)到崇真尚美、提升教養(yǎng),、發(fā)展內(nèi)涵已成為云盤小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的新追求,。閱讀經(jīng)典、提升自我體現(xiàn)在每一次的教科研活動(dòng)中,。

5．與部分優(yōu)秀班主任交流班級(jí)管理心得,。

通過與班主任交流，我們了解到,，云盤小學(xué)已經(jīng)取消三好學(xué)生評(píng)選,，除了學(xué)校擬定的5大類28個(gè)表彰項(xiàng)目外，孩子們可以結(jié)合自己的個(gè)性特長和特別表現(xiàn)進(jìn)行自主申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng),，每一個(gè)人學(xué)生都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),。

云盤小學(xué)對(duì)“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀?！澳阍谶@點(diǎn)行,，我在那點(diǎn)行，今天若不行,，明天爭(zhēng)取行,。”

我們利用5天的時(shí)間共觀摩了數(shù)學(xué)2節(jié),、語文2節(jié),、科學(xué)1節(jié)、英語1節(jié)共6節(jié)課,。

云盤小學(xué)精彩的課堂,，體現(xiàn)出“共享式”課堂的實(shí)踐，精美的課件,，展現(xiàn)出“共享式”課堂的成果,，教師的精彩點(diǎn)評(píng)，提升了“共享式”課堂的智慧,。共享式課堂：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生,。

云盤小學(xué)希望讓每一個(gè)教師精彩發(fā)展，讓教師的精彩發(fā)展成就學(xué)生的精彩人生,。

（一）自主在這里發(fā)生

云盤小學(xué)的“自主教育”貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)方面,，逐步形成完整體系。從德育到智育,，從實(shí)施到評(píng)價(jià),，從課內(nèi)到課外,，無不彰顯這一教育思想。

通過聽課了解到,，“共享式”課堂改變?cè)械墓潭ㄋ季S,，更多的讓學(xué)生參與，走“主動(dòng)學(xué),、有質(zhì)疑,、有收獲”的教學(xué)之路，做到了以生為本,。在課堂上,，老師提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，以預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,，以獨(dú)立思考質(zhì)疑問難,，以創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)興趣，以小組討論共同探究,。其實(shí)這種教學(xué)思路與我們學(xué)校使用的“1+3”語文模塊備課有點(diǎn)相近,，通過這幾年的探索和李玉峰老師的指導(dǎo)，我們?cè)谥饾u厘清教師“教什么,、怎樣教”,，學(xué)生“學(xué)什么、怎樣學(xué)”的問題,。但是,，與云盤小學(xué)的做法比起來，我們還缺少系統(tǒng)性,，還需要不斷的積累,、總結(jié)，最終提升到一個(gè)理論的高度,，做出屬于自己的東西,。

剛才說道云盤小學(xué)把“自主教育”貫穿與學(xué)校工作的各個(gè)方面。自主學(xué)習(xí),、自主管理,、自主發(fā)展,，處處都給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主的平臺(tái),。在云盤小學(xué)留下印象最深的是——“雀之臺(tái)”，這是學(xué)校為學(xué)生搭建的一個(gè)展示,、交流的平臺(tái),。只要你有特長，都可以來展示,。當(dāng)時(shí)我們看到的是一個(gè)小姑娘的舞蹈展示,。從宣傳海報(bào)到舞臺(tái)設(shè)計(jì),，從同學(xué)助演到節(jié)目編排都是學(xué)生自主設(shè)計(jì)。一次的展示,，可能是一生美好的印記,，一次的展示，也可能給孩子帶來自信的力量,，或許一次簡(jiǎn)單的助演,，都會(huì)給孩子們留下童年美好的回憶。這個(gè)小舞臺(tái),，作用卻不可估量,，它可能走出未來的舞蹈家、主持人,，也可能走出未來的科學(xué)家,、發(fā)明人。這樣一個(gè)小小的舞臺(tái),，折射出的是學(xué)生的智慧,、合作，更是學(xué)校自主教育的理念的深刻體現(xiàn),。漫步校園,，這種自主教育體現(xiàn)的畫面還有很多，自主教育已在這里盛開出令人艷羨的花朵,。

（二）評(píng)價(jià)在這里多元

我們常說,，不能用一把尺子衡量學(xué)生，我們要尊重學(xué)生個(gè)性,，正視學(xué)生差異為基點(diǎn),，著眼于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，創(chuàng)造一個(gè)良性的環(huán)境,，運(yùn)用對(duì)學(xué)生多方面激勵(lì)的方式，達(dá)到樹立學(xué)生的自信心,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性,。云盤小學(xué)已經(jīng)取消“三好”學(xué)生評(píng)選，在云盤小學(xué),，“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀,。“你在這點(diǎn)行,，我在那點(diǎn)行,，今天若不行，明天爭(zhēng)取行”。他們的評(píng)價(jià)理念給學(xué)生一個(gè)向前發(fā)展的動(dòng)力,。（我們?nèi)绾谓Y(jié)合我校的星級(jí)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)選活動(dòng),，讓我們與自己的學(xué)生相互欣賞，共同努力,，找到我們“行”的地方,，至少我們每個(gè)人“明天爭(zhēng)取行”。我校也實(shí)行了星級(jí)評(píng)價(jià),，根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)實(shí)行不同的星級(jí)標(biāo)準(zhǔn),。通過看云盤小學(xué)的實(shí)施細(xì)則，認(rèn)識(shí)到,，我校的實(shí)施是學(xué)校設(shè)定各種星級(jí)類型,，讓學(xué)生去達(dá)標(biāo)，而他們則是學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好,，自己去申請(qǐng),，我想，學(xué)生自己申請(qǐng)具有主動(dòng)性,，會(huì)自主,、自覺去完成。而且星級(jí)類型也會(huì)形式各樣,，符合學(xué)生自身特點(diǎn),。我校的星級(jí)評(píng)價(jià)設(shè)立還不夠靈活，通過本次學(xué)習(xí),，結(jié)合云盤小學(xué)的做法,，我會(huì)和學(xué)校主管人員對(duì)星級(jí)評(píng)價(jià)進(jìn)行修訂，讓其更符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,。）

當(dāng)然,，我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生不能一刀切，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，我認(rèn)為,，我們?cè)谠u(píng)價(jià)老師時(shí)也要多元，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)長處,，讓其在不同的崗位上更大的發(fā)揮其作用,，讓教師的激情激發(fā)學(xué)生的激情，讓教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,，讓教師的精彩成就學(xué)生的精彩,。最后教師、學(xué)生的精彩成就學(xué)校的精彩,。

我校是濱州市門球示范校,，經(jīng)過幾年的不斷摸索,，有幾位老師已經(jīng)摸到了點(diǎn)門道,，尤其是今年59歲的霍文山老師,。去年做完心臟支架手術(shù)后，本想讓他做點(diǎn)稍輕的工作,，但是霍老師不同意,，他說他喜歡門球，愿意把自己的技術(shù)交給學(xué)生,。因?yàn)閳?chǎng)地的原因,，每天放學(xué)霍老師都撒一遍水，早上都會(huì)看到他拉著鐵滾子壓場(chǎng)地,，不會(huì)因?yàn)閳?chǎng)地問題耽誤本天的門球課,。我深刻體會(huì)到，只有熱愛才會(huì)有無窮動(dòng)力,，只有真心去做,，才會(huì)不竭付出，同時(shí)也才會(huì)感到教育的幸福,。所以,，我們?cè)趯W(xué)校工作中,，要量才使用,，讓每個(gè)人做自己喜歡的課程，讓每個(gè)人發(fā)揮最大潛能,。

一周的學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫,，通過觀摩,，也通過與各位同行校長的交流，自己也學(xué)到了很多,，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，也感謝各位同仁在這一周中的友好相處。心澤境染,，潤物無聲,。帶著感動(dòng)和反思，我將重新審視自己的工作,，將學(xué)習(xí)到的許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，帶到今后的工作中，不斷提高管理水平,，使我校的教育教學(xué)水平再上新的臺(tái)階,。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十六

2016年9月19日到10月14日，在西寧市培訓(xùn)中心的統(tǒng)一安排下,，我有幸在勞動(dòng)路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多,，更新了理念,，開闊了視野。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我們聽到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課,，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然,，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性,，也聽到了勞動(dòng)路小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課,，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

在勞動(dòng)路小學(xué),，我們10名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況,。本著“積極參與、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真完成每周三次備課、反思,，每天聽課兩節(jié)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

總結(jié),。

如下：

一,、生機(jī)勃勃的校園文化。

充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識(shí)欄,，

教學(xué),。

樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品,。

行走在校園的走廊內(nèi),，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語,，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場(chǎng)說教,，只有渲染熏陶,，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你,、鼓勵(lì)你,、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過校長不斷引領(lǐng),，老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

二,、關(guān)注生本,，像陳思萍老師那樣“傾聽”。

四,、五位發(fā)言學(xué)生中選出最佳表達(dá)者,，然后再次引發(fā)學(xué)生投球：“剛才幾位學(xué)生中，回答最好的是第三位同學(xué),。我還想讓他說說,，你們仔細(xì)聽好了，聽聽他說的是什么意思,?！边@時(shí)，第三位同學(xué)的發(fā)言卻比第一次更加到位,。

三,、

關(guān)注生本，像劉國娟老師那樣“引領(lǐng)”,。

基礎(chǔ)知識(shí)貴在求聯(lián),，基本技能貴在求通。新課程背景下,，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容在不斷地變化,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的檢查不再是教科書上相關(guān)內(nèi)容的簡(jiǎn)單翻版,，而側(cè)重考查知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用,，考察知識(shí)與知識(shí)相互關(guān)聯(lián)過程中衍生出的一些知識(shí)。為此,，劉老師對(duì)教材中割裂的,、相互封閉的知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合理整合,，在整合中讓知識(shí)富有靈性，在學(xué)生的腦海中得以貫通,。

這節(jié)課中,，在朱老師的引領(lǐng)下，由2,，-2,，2/。

5,、20聯(lián)想到2在不同數(shù)位所表達(dá)的意義,，引出數(shù)位順序表；由2/5聯(lián)想到了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的性質(zhì),；由數(shù)聯(lián)想到代碼,，再延伸至二進(jìn)制。知識(shí)在學(xué)生個(gè)性化的理解中不斷延伸,，通過這樣的延伸,，知識(shí)與知識(shí)之間得到了最自然的連結(jié)，連接的同時(shí),，自然而然地生成出許多新授過程中難以獨(dú)立觸及到的知識(shí),，這樣的連接，不再是直線式的,，而是圍繞一個(gè)中心點(diǎn),，從圓心不斷向四周拓展，形成一個(gè)個(gè)知識(shí)的同心圓,，一個(gè)個(gè)同心圓在不斷地交叉,、關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了我中有你,，你中有我的知識(shí)鏈,，大大提高了知識(shí)的融合程度，提升了知識(shí)的生長能力,。

按高校長自己的說法,，復(fù)習(xí)課的教學(xué)，教師不能以“自主復(fù)習(xí)”去推卸自己的引領(lǐng)責(zé)任,，復(fù)習(xí)課教學(xué),，教師要有所作為。在這節(jié)課中,，教師首先梳理了知識(shí)點(diǎn),，并努力從學(xué)生角度思考：學(xué)生的困難到底在哪里?面對(duì)那么多的知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)學(xué)生典型困惑,，老師找到了數(shù)軸這個(gè)工具,，有效地溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系,，使得數(shù)的意義更加直觀，從而把整節(jié)課串成了一個(gè)整體,。綜觀整節(jié)課,，學(xué)生多次出現(xiàn)了磕磕碰碰，但這才是真實(shí)的課堂,，才是有效的課堂,，才是以生為本的課堂。

四,、不斷摸索前行,，尋找解決辦法。

回顧我的課堂經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)：設(shè)計(jì)前置作業(yè)時(shí)每次都會(huì)花好多時(shí)間,，講完課后還會(huì)有好幾處不足;討論和展示時(shí)老師和同學(xué)們提的問題多關(guān)注聲音大小和書寫而不注重?cái)?shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，學(xué)生只會(huì)讀算式不能說出解題思路,。在以后的教學(xué)里,，我盡力做好以下幾點(diǎn)：(1)抓住教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，想辦法突破重難點(diǎn),，多看教材多分析多請(qǐng)教;出題時(shí)考慮孩子的興趣點(diǎn),，為孩子好學(xué)服務(wù)；(2)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)生長點(diǎn),，讓學(xué)生們能在思維的深度和廣度上都有發(fā)展,，題目設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到難，注意答案的靈活,、開放,。(3)啟發(fā)在臺(tái)上交流的孩子時(shí)要多說：“我是怎么想的、我認(rèn)為怎么辦,、重點(diǎn)在哪里,、發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律”。簡(jiǎn)單題簡(jiǎn)單說,，重點(diǎn)題和難題要多說,。鼓勵(lì)臺(tái)下的孩子既要認(rèn)真聽又要跟著想及時(shí)補(bǔ)充和問不明的地方。(4)我會(huì)不斷提醒自己,，檢查前置作業(yè)完成情況,，重點(diǎn)是差生，課前做到心中有數(shù),。交流前置作業(yè)要充分,，要分配好任務(wù)，要組內(nèi)統(tǒng)一答案,，要把不同的說出來,。(5)小組展示時(shí)有耐心,，盡量讓多個(gè)小組展示。不能像以前那樣站在旁邊看,，要發(fā)揮老師在課上的主導(dǎo)作用,，認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，跟著思考,、理解他們的思維,，學(xué)生說不相關(guān)的要及時(shí)制止，學(xué)生沒說充分的重難點(diǎn)及時(shí)追問,，盡量啟發(fā),，幫助總結(jié)提升。

總之,，經(jīng)過這次活動(dòng),，我在教學(xué)思想方面和教學(xué)實(shí)施方面都有很大的提升，這都有賴于學(xué)校的精心組織和做課老師的耐心講解,，他們不但增強(qiáng)了我對(duì)生本教育的信心,，而且更增加了我教書育人做一位好老師的決心。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十七

3月27日至3月31日,，我有幸參加了小學(xué)校長跟崗學(xué)習(xí),，在鄭州市京廣路小學(xué)跟崗一周，通過聽課,、研討,、交流、學(xué)習(xí),，我收獲頗多,，尤其是名校長賈琳言行舉止，智慧管理給了我很多的啟迪,。我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論,，豐富了管理知識(shí)，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)模式。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人,。校長是教師的首席教師,，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要明白校長的三部曲：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知,；正確的理念，獨(dú)到的見解,；堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷,。作為校長,，在工作實(shí)踐中你可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。賈校長就是我學(xué)習(xí)得表率。校長要有事業(yè)心和責(zé)任感,。學(xué)校辦得好壞,，首先是校長的責(zé)任,，校長應(yīng)該有高度的責(zé)任感和使命感。為了學(xué)校發(fā)展能做到豁得上,，拼得上,。

對(duì)上課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

校長要善于學(xué)習(xí),。人類在進(jìn)步,，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì),，一日千里,，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實(shí),。因此,，校長要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，豐富自己的頭腦,。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長的治校方略,，使自己真正武裝起來。京廣路賈琳校長就是這樣,，她是一位非常有魄力的`校長,，無論從管理策略，業(yè)務(wù)水平,，她以先進(jìn)的理念做智慧引領(lǐng),，她調(diào)任僅六個(gè)月時(shí)間就讓京廣路小學(xué)的“外在內(nèi)涵”都發(fā)生了上至局領(lǐng)導(dǎo)，下至師生家長人人嘆服的變化,。

校長要勤于實(shí)踐,。有作為才有地位，只有不斷探索實(shí)踐,，才能有所作為,。校長在實(shí)踐中，要不畏艱難,、勇于探索,、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際,，找出問題所在,，研究對(duì)策方法，制定措施策略,，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲,。賈校長她深入教師，了解師生所需，了解問題癥結(jié),，和中層領(lǐng)導(dǎo)一起共商策略,，加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)，且自己長于反思,，加強(qiáng)修養(yǎng),，在校師生人人敬仰?？鬃诱f過,，吾日三省吾身。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,，所思所行,，多奉獻(xiàn)，少索取,，多吃苦,，少享受，勤政廉潔,，雷厲風(fēng)行,。只有如此，才能帶好頭,，才能信于民,，服于眾。以自身人格魄力,，智慧人本管理取得局領(lǐng)導(dǎo)師生的一致好評(píng),。

校長要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。在這次學(xué)習(xí)中,，除京廣路小學(xué)外,，賈琳校長還帶領(lǐng)我參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)，馬寨小學(xué)等好幾所學(xué)校,，并參加了校長工作室交流，使我受益匪淺,，我感受最深的是應(yīng)該非常重視教師隊(duì)伍建設(shè),，著力打造一支名師隊(duì)伍，以名師帶動(dòng)全校教師的專業(yè)化成長,，引領(lǐng)教育教學(xué)新觀念,。

參與名師工作室活動(dòng)。

我對(duì)以下兩句話感受最深“知識(shí)改變命運(yùn),；教育就是財(cái)富,；學(xué)習(xí)就是生命。”和“只有將人的培養(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！?，這個(gè)實(shí)在的師資培訓(xùn)工程的重要性。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時(shí)也營造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園,。

進(jìn)班聽課,。

這里可從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

1、要突出抓好教師隊(duì)伍建設(shè),。一要抓好培訓(xùn),。采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的辦法,，讓老師不斷充電,，從而提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。尤其重視校本培訓(xùn)和教研工作,，集眾人智慧,，促個(gè)人成功。二要抓好考核獎(jiǎng)懲,。作為激勵(lì)機(jī)制,，考核獎(jiǎng)懲最有力。要有切實(shí)可行的考核制度,，并嚴(yán)格獎(jiǎng)懲,。三要關(guān)心教職工的生活。把人本思想落實(shí)到學(xué)校管理工作中去，制度是無情的,，管理應(yīng)該是有情的,。

2、要向課堂要質(zhì)量,。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)的主陣地,。提高了課堂教學(xué)效率，也就是提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂教學(xué)要真正突顯學(xué)生的主體地位,。教師要少講少講再少講，學(xué)生要多練多練再多練,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生動(dòng)起來，這應(yīng)該是教師備課的重中之重的工作,。

3,、狠抓教學(xué)科研，教學(xué)科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,。下一步工作中,，我校應(yīng)該緊緊把握注以研促教，以研促學(xué),，著力改進(jìn)課堂教學(xué)模式,，加大課堂訓(xùn)練力度，提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批骨干教師,、名師,，從根本上改變教育教學(xué)質(zhì)量的增長方式。

4,、要抓好學(xué)生管理,。要成才，先成人,。要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè),，通過校園的美化、綠化,、規(guī)范化和文化氛圍的營造，來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用,。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理,，哪些是對(duì)的，該做；哪些是錯(cuò)的,，不該做的,，都要明明白白地告訴學(xué)生，并通過切實(shí)可行的檢查予以督促,、培養(yǎng),。

校長還應(yīng)該重視學(xué)校評(píng)價(jià)在管理中的作用。隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展,，以及義務(wù)教育新課程的推行,，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果,，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校,、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級(jí)是好班級(jí),、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生,？要有正確的評(píng)價(jià)依據(jù)。學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)除體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：績效要求,、職責(zé)要求,、素質(zhì)要求外，更應(yīng)從培養(yǎng)怎樣的學(xué)生去評(píng)價(jià)一所學(xué)校,，因此學(xué)校的養(yǎng)成教育是重點(diǎn),，通過在校學(xué)生的言、行,、舉,、止，直接看出學(xué)校的教育水平,。對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)管理的學(xué)習(xí)讓我理解了學(xué)校的辦學(xué)要端正思路,，明確方向，尤其是要結(jié)合本校實(shí)際和當(dāng)?shù)匦枰k學(xué),，要辦有特色的學(xué)校,。

安全是學(xué)校的生命，學(xué)校有安全才有教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一個(gè)學(xué)校,，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會(huì)滿意,，廣大師生才會(huì)滿意,。要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山,，校長要做到安全工作放在心上,，抓在手上,。嚴(yán)格落實(shí)安全制度，把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處,，確保萬無一失,。

以上幾點(diǎn)心得體會(huì)還很不全面，我將在以后的不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì),，尤其在實(shí)踐中加以運(yùn)用,，結(jié)合我們的實(shí)際情況，把學(xué)校辦好,，確保學(xué)校工作正常有序的進(jìn)行下去,，可持續(xù)的發(fā)展下去。

參觀功能室,。

總之,，通過此次跟崗學(xué)習(xí)，收獲頗多,。賈琳校長的言傳身教將給我深遠(yuǎn)影響,。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,、管理者,，肩負(fù)著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展重任，學(xué)校要有大的發(fā)展,，首先校長要成長,，校長一定要努力為學(xué)校的發(fā)展，教師的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái),、創(chuàng)造條件，獻(xiàn)身教育,，不辱使命,。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十八

20xx年3月13日至17日，我們第一期小學(xué)校長跟崗培訓(xùn)團(tuán)一組一行7人,，在張家港市云盤小學(xué)跟崗培訓(xùn)一周,。在這一周時(shí)間里，我們的生活節(jié)奏雖然緊張忙碌,，但心情是愉快的,，收獲是滿滿的。

3月13日,，星期一,。天下著淅淅瀝瀝的小雨，雖已是春天,，但感覺有些冷,?？申幱甑奶鞖?，并沒有影響到我們學(xué)習(xí)的熱情,。我們?cè)缭绯粤孙垼蛑鴤?，步行來到張家港市云盤小學(xué),，為的是不耽誤觀看云盤小學(xué)的升旗儀式。升旗儀式活動(dòng)由每個(gè)班級(jí)輪流主辦,。升旗儀式上,，主持人以及升旗手由班級(jí)選出的優(yōu)秀少先隊(duì)員擔(dān)任。升旗完成后,，是班級(jí)學(xué)生的才藝展示,，旨在為學(xué)生提供展示交流的舞臺(tái)，也是云盤小學(xué)“自主教育”模式的一個(gè)縮影,?！白灾鹘逃笔侵靵喖t校長近幾年推行的創(chuàng)新教育模式，為此,，學(xué)校進(jìn)行了一系列的課程改革,。課程改革是一個(gè)不斷完善，穩(wěn)步推進(jìn)的過程,，這一過程也是全體師生共同參與,、共同發(fā)展的過程，云盤小學(xué)在積極探索與實(shí)踐新課程改革的過程中,，努力做到了讓校園成為師生共同成長的樂園,，且行且思考，在堅(jiān)守與創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)了自我超越,。

3月14日,，星期二。今天,，觀摩了由云盤小學(xué)教師執(zhí)教的公開課,，課后進(jìn)行了評(píng)課交流活動(dòng)。云盤小學(xué)的課堂教學(xué)模式是“共享式”課堂,，倡導(dǎo)讓學(xué)生真正做到“自主學(xué)習(xí)”,，教師的角色是引領(lǐng)者、組織者,、參與者,，是學(xué)校自主教育理念下師生共同構(gòu)建課堂的大膽探索與實(shí)踐。數(shù)學(xué)課堂上,，教師事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的數(shù)學(xué)教具,、準(zhǔn)備單,，等教師出示要研究的問題后，學(xué)生小組合作,，討論交流,，做準(zhǔn)備單上的題目，最后,，每小組派一名代表到前面用實(shí)物投影展示自己的答案,，師生共同分析對(duì)錯(cuò)。整個(gè)課堂師生關(guān)系非常融洽,，課堂氣氛活躍,，孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，把學(xué)?！肮蚕硎健闭n堂教學(xué)模式體現(xiàn)得淋漓盡致,。在由教師自己開發(fā)設(shè)計(jì)的繪本課程《描寫春天的詩》課堂上，教師讓學(xué)生小組間展開競(jìng)賽,，采用飛花令的形式,，要求學(xué)生背誦出帶有“春”字的詩句。學(xué)生爭(zhēng)相舉手背誦,，小組間不甘示弱,，課堂氣氛甚是活躍。我們驚嘆云盤小學(xué)學(xué)生的古詩詞背誦量如此巨大,，可見他們的經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展得扎實(shí)有效,，值得我們對(duì)照自己的工作進(jìn)行反思。

3月15日,，星期三,。今天天氣晴朗，溫度有所上升,，讓我們感受到了春天的暖意,。“315”國際消費(fèi)者權(quán)益日,，一個(gè)特殊的日子,，我們與朱亞紅校長進(jìn)行了面對(duì)面的交流。在交流中,，朱校長闡述了她倡導(dǎo)的教育新理念——自主教育,。自主教育讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，通過重構(gòu)課程，“共享式”課堂，喚醒學(xué)生無限的可能,。如此,，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，努力讓教師提高課堂教學(xué)效率,，讓學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得主動(dòng)，讓學(xué)生真正經(jīng)歷知識(shí)的探索過程,。經(jīng)過幾年的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，真正做到了“我要學(xué)”,。學(xué)生這種自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的增強(qiáng)，正是提高學(xué)習(xí)效率的根本所在,。

3月16日,，星期四。今天,，我們與云盤小學(xué)分管德育工作的副校長郭校長進(jìn)行了面對(duì)面的交流,。云盤小學(xué)的辦學(xué)理念是“為學(xué)生的幸福人生奠基”，德育工作的核心是向?qū)W生進(jìn)行禮儀教育,，為此,，學(xué)校出版了德育校本課程叢書《禮約》，通過開展一系列德育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的訓(xùn)練,，取得了很好的效果。對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代公民來說,，禮儀是一種品質(zhì),，一種修養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園,、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀知識(shí),，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念,，長大后成為一個(gè)文明有禮的現(xiàn)代公民是學(xué)校義不容辭的責(zé)任,。將禮儀教育作為活動(dòng)的載體，從學(xué)校出發(fā),，融禮儀于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,，通過不斷的習(xí)得與強(qiáng)化，讓學(xué)生成為“禮儀天使”,，讓禮儀風(fēng)范成為學(xué)生最亮的人生標(biāo)簽,。關(guān)注學(xué)生的精神世界，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，不斷提高他們的生命質(zhì)量,，應(yīng)該成為我們教育工作者永恒的追求,。

3月17日，星期五,。今天的學(xué)習(xí),，給我們留下深刻印象的是“雀之臺(tái)”學(xué)生才藝展示活動(dòng)?！叭钢_(tái)”是學(xué)校專門為學(xué)生進(jìn)行才藝展示搭建的舞臺(tái),，不管是哪個(gè)學(xué)生，哪個(gè)小組,，哪個(gè)班級(jí),，還是哪個(gè)家庭，只要覺得自己有才藝,，有自信,，就可以到“雀之臺(tái)”上進(jìn)行表演，全體師生自發(fā)的前去觀看,，會(huì)場(chǎng)秩序良好,，掌聲、叫好聲不斷,，體現(xiàn)了云盤小學(xué)師生的良好的精神風(fēng)貌,。活動(dòng)過后,，由朱校長親自給表演才藝的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)杯,，獲獎(jiǎng)的學(xué)生及其家長上臺(tái)向師生講述學(xué)習(xí)才藝的經(jīng)歷。讓孩子享受到成功的喜悅,，讓教師享受到教育的幸福,。有人說，真正的幸福是不能描寫的,，它只能體會(huì),，體會(huì)越深就越難以描述。因?yàn)檎嬲男腋２皇且恍┦虑榈膮R集,，而是一種感覺,，一種狀態(tài)的持續(xù)。讓教師享受教育的幸福,，是促使教師形成職業(yè)認(rèn)同感的必由之路,。我們作為教育管理者，應(yīng)通過多種途徑引導(dǎo)教師體驗(yàn)教育的價(jià)值,，讓老師們?cè)谧晕壹?lì),，自我成長的過程中真正享受到教育的幸福。