心得體會是在工作中總結(jié)經(jīng)驗,、分享心得的一種形式。在寫心得體會之前，我們先要對所學(xué)知識或經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧和思考,。這些心得體會或許會引發(fā)我們對于某些問題的思考,，或許能給我們提供一些新的解決思路,。

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇一

我有幸參加“沙運芳名班主任工作室”跟崗培訓(xùn)第一期學(xué)習(xí),，聆聽了市教育局黃偉云科長的專題報告。黃科長言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨到的見解令人敬佩，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，從他的專題報告中,，讓我體會到，原來班主任也可以活的那么充實,，做得那么出色,，那么成功。一節(jié)專題報告下來，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。

教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書育人,，因此,，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù)。我認(rèn)為教師的愛崗敬業(yè),，最終必須落實在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度上。特別是班主任要以良好的師德感染學(xué)生,，教育過程中的任何輕率,、差錯和隨意性，都會使學(xué)生造成不良的,、甚至是終身洗刷不掉的影響,。

班主任的工作對象和任務(wù)，是無法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的,，去年有位難纏的學(xué)生,，每天都有科任老師來告他的狀，甚至學(xué)生家長都說這個學(xué)生的種種不好,，為了這個學(xué)生我使出了幾年來管理班級的經(jīng)驗辦法,，什么談心、家訪,、寫信,、能用的方法幾乎都用上了，費盡心機(jī),?？墒怯幸惶欤驗檫@個學(xué)生犯錯誤較嚴(yán)重,，我在班級里非常嚴(yán)肅地批評了他,，一點面子沒給他留，也覺得平時對他不錯,，有點感情基礎(chǔ),，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下,，沒想到他當(dāng)著全班學(xué)生的面頂撞我,，并說：“我就是不想念了，你別狗拿耗子多管閑事”。我當(dāng)時驚呆在班級里,，只能等他冷靜之后再和他談心,，解決問題。類似這樣的學(xué)生,，我們班主任或多或少都有過類似的體驗,，對學(xué)生自己感覺付出很多，但收效較小,，甚至學(xué)生,、家長不領(lǐng)情。面對這樣的事,，這樣的壓力,，我們首先要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。用現(xiàn)在的流行話說,，做個心態(tài)陽光的班主任,，快樂自己，快樂學(xué)生,，快樂同事,，快樂家人。

黃科長給我們講了一個個教育中的例子?，F(xiàn)在一些單親家庭中長大的孩子,，在日常生活中，缺少父愛或母愛,，老師在與他們交談言語中噓寒問暖,，給他們一個充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。個別困難的貧困生,，要想辦法解決他們的實際困難,。生病的學(xué)生，要倍加呵護(hù),，我們用手輕輕摸摸學(xué)生的頭,，試測體溫，問問他的身體狀況,，或者陪學(xué)生上醫(yī)院,，讓他能感受到溫暖，使學(xué)生感到教師真誠的關(guān)愛,。學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，他們更渴求老師的關(guān)愛，但又怕老師嫌棄自己,，處于矛盾的心理狀態(tài),，日久天長,，就會背上嚴(yán)重的思想包袱，老師一個贊許的點頭,，一句溫暖的關(guān)懷,，一句不經(jīng)意的善意鼓勵，都會令學(xué)生興奮不已,，或者成為前進(jìn)的動力,。因此，教師關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí),，要以鼓勵為主,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步之處，對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和贊揚,，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，增強(qiáng)自信心和必勝的信念。關(guān)愛學(xué)生,，對教師來說,，可能是舉手之勞；對學(xué)生而言,，往往會感恩終生,。真誠的關(guān)愛會增強(qiáng)師生間的情感，使師生關(guān)系更加緊密,，更加有力地促進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展,。

建立良好的師生關(guān)系，老師首先要親近學(xué)生,，做學(xué)生的知己朋友，這樣老師可以走進(jìn)學(xué)生群體中,，認(rèn)真觀察班集體中各個小群體的思想動向,，了解學(xué)生的心理成長，從而發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。課后不擺教師的架子,，總是與學(xué)生平等地討論問題，而且也不能放下架子向同學(xué)們學(xué)習(xí),。建立良好的師生關(guān)系,，注重民主教育，這是令學(xué)生樂學(xué)的前提,。人是有情感的動物,，師生感情融洽與否，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。師生感情冷漠,，不可能創(chuàng)造出一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛,；師生感情融洽，師愛生,，生敬師,，這樣學(xué)生內(nèi)在的情感自然被觸發(fā)，并進(jìn)而“愛屋及烏”般喜歡上教師的講授,，學(xué)習(xí)的興趣濃了,，勁頭足了，這就是“親其師而近其道”,。有利于班級教育教學(xué)的開展,。

班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁，在教育教學(xué)工作中,，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,，教師必須通過家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋，一視同仁,、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，幫助孩子走出心靈的困境,。我們要正確處理好與家長的關(guān)系，每一個家長的素質(zhì)是不同的,，他們的教育觀念也不同,，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情,、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果,。

因材施教的核心是在發(fā)現(xiàn)其興趣、優(yōu)勢后正確引導(dǎo),，揚長避短,。俗話說，各有所長,，各有所短,。因材施教，就是根據(jù)學(xué)習(xí)者資質(zhì)等具體情況施行不同的教育,，學(xué)生是活生生的人，而不是可以任意處置的機(jī)器,，故為師者要做到因材施教,，就必須心中有學(xué)生,，清楚地了解學(xué)生的個性特點，在此基礎(chǔ)之上,，才能對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,，才能達(dá)到以生為本的教育境界,。因此,，教師要深入調(diào)查研究,，全面了解學(xué)生情況,，既要了解學(xué)生的一般特點（知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)態(tài)度等）,，又要了解學(xué)生的個性差異（興趣,、愛好、特長等）,，還要分析研究造成差異的家庭,、社會,、歷史的各種原因,。以便在教育教學(xué)過程中針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方法達(dá)到不同的目的,。還要針對學(xué)生的不同情況采取不同措施進(jìn)行個別輔導(dǎo),，使基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展和提高。因此,，他們絕對不可能成為同一類型的人才,。

不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了,，就會有結(jié)果的希望,；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。我們的班主任工作也如此,。

今年五月份，我有幸入選參加了“沙運芳名班主任工作室”跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，第一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容使我受益匪淺,，從班級有效管理到學(xué)生心理健康指導(dǎo)，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任,！

參加培訓(xùn)后，使我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個快樂的人,。”作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢,？愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的.精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動,、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題,，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,。”

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇二

20xx年9月19日到10月14日,，在西寧市培訓(xùn)中心的統(tǒng)一安排下,，我有幸在勞動路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，收獲很多，更新了理念,，開闊了視野,。

出處 m.sevw.cn

“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”,，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課,，它既沒有過多的修飾,，這樣的課堂讓我感到樸實,、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性,，也聽到了勞動路小學(xué)最具有特色的教研活動課，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個性的健康發(fā)展,。

在勞動路小學(xué),，我們10名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與,、主動融入,、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我們認(rèn)真觀察,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周三次備課,、反思,，每天聽課兩節(jié)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄,，教學(xué)樓走廊還是教室一角,，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。

行走在校園的走廊內(nèi),，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語,。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教,，只有渲染熏陶,，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你,、鼓勵你,、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會,，通過外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息,。

然后再次引發(fā)學(xué)生投球：“剛才幾位學(xué)生中，回答最好的是第三位同學(xué)。我還想讓他說說,，你們仔細(xì)聽好了,，聽聽他說的是什么意思?！边@時,，第三位同學(xué)的發(fā)言卻比第一次更加到位。

基礎(chǔ)知識貴在求聯(lián),，基本技能貴在求通,。新課程背景下，對學(xué)生評價的內(nèi)容在不斷地變化,，對基礎(chǔ)知識,、基本技能的檢查不再是教科書上相關(guān)內(nèi)容的簡單翻版，而側(cè)重考查知識在生活中的靈活運用,，考察知識與知識相互關(guān)聯(lián)過程中衍生出的一些知識,。為此，劉老師對教材中割裂的,、相互封閉的知識引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合理整合,，在整合中讓知識富有靈性，在學(xué)生的腦海中得以貫通,。

這節(jié)課中,，在朱老師的引領(lǐng)下，由2,，-2,，2/5、20聯(lián)想到2在不同數(shù)位所表達(dá)的意義,，引出數(shù)位順序表,；由2/5聯(lián)想到了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的性質(zhì)；由數(shù)聯(lián)想到代碼,，再延伸至二進(jìn)制,。知識在學(xué)生個性化的理解中不斷延伸，通過這樣的延伸,，知識與知識之間得到了最自然的連結(jié)，連接的同時,，自然而然地生成出許多新授過程中難以獨立觸及到的知識,，這樣的連接，不再是直線式的,，而是圍繞一個中心點,，從圓心不斷向四周拓展，形成一個個知識的同心圓，一個個同心圓在不斷地交叉,、關(guān)聯(lián),，實現(xiàn)了我中有你，你中有我的知識鏈,，大大提高了知識的融合程度,，提升了知識的生長能力。

按高校長自己的說法,，復(fù)習(xí)課的教學(xué),，教師不能以“自主復(fù)習(xí)”去推卸自己的引領(lǐng)責(zé)任，復(fù)習(xí)課教學(xué),，教師要有所作為,。在這節(jié)課中，教師首先梳理了知識點,，并努力從學(xué)生角度思考：學(xué)生的困難到底在哪里?面對那么多的知識點,，面對學(xué)生典型困惑，老師找到了數(shù)軸這個工具,，有效地溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系,，使得數(shù)的意義更加直觀，從而把整節(jié)課串成了一個整體,。綜觀整節(jié)課,，學(xué)生多次出現(xiàn)了磕磕碰碰，但這才是真實的課堂,，才是有效的課堂,，才是以生為本的課堂。

回顧我的課堂經(jīng)常會出現(xiàn)：設(shè)計前置作業(yè)時每次都會花好多時間,，講完課后還會有好幾處不足;討論和展示時老師和同學(xué)們提的問題多關(guān)注聲音大小和書寫而不注重數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，學(xué)生只會讀算式不能說出解題思路。在以后的教學(xué)里,，我盡力做好以下幾點：

(2)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的知識生長點,，讓學(xué)生們能在思維的深度和廣度上都有發(fā)展，題目設(shè)計由簡到難,，注意答案的靈活,、開放。

(3)啟發(fā)在臺上交流的孩子時要多說：“我是怎么想的,、我認(rèn)為怎么辦,、重點在哪里、發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律”,。簡單題簡單說,，重點題和難題要多說,。鼓勵臺下的孩子既要認(rèn)真聽又要跟著想及時補(bǔ)充和問不明的地方。

(4)我會不斷提醒自己,，檢查前置作業(yè)完成情況,，重點是差生，課前做到心中有數(shù),。交流前置作業(yè)要充分,，要分配好任務(wù)，要組內(nèi)統(tǒng)一答案,，要把不同的說出來,。

(5)小組展示時有耐心，盡量讓多個小組展示,。不能像以前那樣站在旁邊看,，要發(fā)揮老師在課上的主導(dǎo)作用，認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言,，跟著思考,、理解他們的思維，學(xué)生說不相關(guān)的要及時制止,，學(xué)生沒說充分的重難點及時追問,，盡量啟發(fā)，幫助總結(jié)提升,。

總之,，經(jīng)過這次活動，我在教學(xué)思想方面和教學(xué)實施方面都有很大的提升,，這都有賴于學(xué)校的精心組織和做課老師的耐心講解,，他們不但增強(qiáng)了我對生本教育的信心，而且更增加了我教書育人做一位好老師的決心,。

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇三

教師,，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)?。∥乙恢毕蛲艹蔀橐幻鈽s的人民教師,，但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的,。終于，功夫不付有心人,。20xx年縣里為我們這些師范畢業(yè)生提供了一次招聘的機(jī)會,，我也因此實現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺,。唉,，心酸的往事就不想再提了，可是正是由于這些,，使我沒有參加上以往的新教師的培訓(xùn),。這回上級主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我十分珍惜,，我也想通過此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已,，充實自我。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，使我對教師的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升,，我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高，使我對以后的工作有了更大的信心,，具體的學(xué)習(xí)心得體會如下：

一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識,，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細(xì)節(jié)問題,。

1、備課

“萬事開頭難,，良好的開端是成功的一半”,，而備課是教學(xué)的開始,。在備課過程中，需要研讀教材,，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),，教學(xué)方法及場地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略,，常會造成控制不住課堂的尷尬局面,，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié),。

2,、教學(xué)過程

將學(xué)習(xí)過程中的知識和體驗升華到生活實踐中。

3,、課后反思

記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時間認(rèn)真寫教學(xué)反思,，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這句話對我感觸很大,。對于新教師而言,，課后及時反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長的重要途徑,，在教學(xué)后,，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等,。通過認(rèn)真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力,，駕馭課堂。

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書，備備課,。這次,，通過聽各位教育界前輩的經(jīng)驗講課，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)而知不足,，這是我的一個體會,。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷的進(jìn)步,，才能與時俱進(jìn)，有新的信念,，新的做法,，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后,！

作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,，我會努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,。當(dāng)一名好老師不容易，這需要多少的汗水和智慧,！我一定會倍加努力,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇四

第一段：引言(100字)。

培訓(xùn)跟崗是一種提供實際操作經(jīng)驗的學(xué)習(xí)方式,，可以讓新員工快速適應(yīng)工作環(huán)境并掌握工作技巧,。在這個過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識,，通過反思和總結(jié),，我收獲頗多。在本文中,，我將分享我在培訓(xùn)跟崗過程中的體會和心得,。

第二段：適應(yīng)環(huán)境(250字)。

在跟崗的早期階段,，我面臨了許多挑戰(zhàn),。剛進(jìn)入新環(huán)境，我對公司的運作流程和項目的具體要求了解甚少,，對于團(tuán)隊內(nèi)部和同事間的協(xié)作方式也不熟悉,。然而，通過觀察,、請教和實踐,，我逐漸適應(yīng)了這樣的工作環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了每個人的角色和工作職責(zé),，并與他們建立了聯(lián)系,。我很快就了解了團(tuán)隊的工作流程，并學(xué)會了如何配合他人完成項目,。適應(yīng)環(huán)境是一個艱難但必不可少的過程,。通過好奇心和積極向上的態(tài)度，我不斷學(xué)習(xí),，充實自己,。

第三段：工作技巧(250字)。

在跟崗的過程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于工作的技巧,。首先，我學(xué)會了如何高效地管理時間,。在分配的任務(wù)繁重的情況下,，我發(fā)現(xiàn)合理安排時間和優(yōu)先級可以提高工作效率。其次,，我學(xué)會了如何與同事進(jìn)行有效溝通,。了解項目的要求，并與團(tuán)隊成員討論細(xì)節(jié)，以確保項目順利進(jìn)行,。第三,，我學(xué)會了如何處理工作中的困難和挫折。在面對問題時,，我學(xué)會了冷靜思考并尋找解決問題的方法,。這些工作技巧不僅在跟崗期間有用，也對我日后的工作生涯有所幫助,。

第四段：與團(tuán)隊合作(300字),。

在跟崗的過程中，我深刻意識到團(tuán)隊合作的重要性,。每個人的工作都緊密相連,，只有通過協(xié)作才能提高整體效能。我積極與團(tuán)隊成員合作,，并關(guān)注他們的需求。我尊重并欣賞每個人的觀點和貢獻(xiàn),，并在合適的時候提供幫助和支持,。合作不僅僅是團(tuán)隊成員之間的關(guān)系，也是團(tuán)隊共同努力實現(xiàn)目標(biāo)的基石,。通過與團(tuán)隊合作,，我學(xué)到了如何在合作中獲得更好的結(jié)果，并培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神,。

第五段：總結(jié)(300字),。

培訓(xùn)跟崗是我職業(yè)生涯中的重要一步，它為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。適應(yīng)環(huán)境,、學(xué)習(xí)工作技巧、與團(tuán)隊合作是我在跟崗中的體會和心得,。這些經(jīng)驗使我更加成熟和自信,，提高了我的職業(yè)素養(yǎng)。我相信這些收獲將對我未來的工作產(chǎn)生積極影響,。參與跟崗,，是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我愿意繼續(xù)努力,，為公司和團(tuán)隊做出更大的貢獻(xiàn),。寫這篇文章也讓我再次意識到，跟崗經(jīng)歷不僅僅是一段經(jīng)歷,，更是人生中為數(shù)不多的寶藏之一,。

總結(jié)(50字)。

通過培訓(xùn)跟崗,，我學(xué)到了很多關(guān)于工作的知識和技巧,。適應(yīng)環(huán)境,、學(xué)習(xí)工作技巧和與團(tuán)隊合作是跟崗過程中的重要體會。這些經(jīng)驗讓我更加成熟和自信,。

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇五

6月19——21日,，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了xx市實驗幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級示范性幼兒園,，馮園長親切地接待了我們,，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況,；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動,，進(jìn)行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報告,。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境,、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程,、豐富的教研活動,、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義,！

從幼兒園環(huán)境上看,，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美,，有令人愉悅的寬松氛圍,，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念,，兒童化情趣很濃,，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句,。所有這些都給我留下了深刻的印象,。

在教學(xué)、教研方面,，教師積極性高,，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，老師都很年輕而且敬業(yè),，在教學(xué)設(shè)計中,，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，他們都能緊緊圍繞教材,，激發(fā)幼兒的興趣,，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學(xué)活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心,，真正做到了“寓教于樂”,。

在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng),。我在中班跟班時,，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我,，小朋友也馬上說：“老師,，謝謝你，我自己會穿的”,。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的,。

在教科研方面，是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的,，原以為教研活動就是走過場,，搞形式而已。沒想到實驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色,，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽,，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的,。

在家園聯(lián)系方面,，他們的工作做得非常到位,，每位家長也都很配合老師的工作,，家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作安排,，家長一目了然,，心中有數(shù)，都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品,。每學(xué)期的家長會,，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

總之,，這幾天的跟崗學(xué)習(xí),，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中,，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理,，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西,，這是我在書本上無法學(xué)到的,，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場及時雨??！

xx.6.25

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇六

我非常榮幸有機(jī)會能參加恩施市繼教中心舉辦的高規(guī)格、高質(zhì)量的“跟崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)主要是針對農(nóng)村音樂,、美術(shù)老師而舉辦的。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂,、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個良好交流、學(xué)習(xí)的平臺,。我倍感珍惜,，盡管這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間很短，很難將指導(dǎo)教師的先進(jìn)的教學(xué)理念,、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全吸收,，但我的收獲是很大的，體會很深,，啟發(fā)也很多,，正是“聽君一席話勝讀十年書”。現(xiàn)將此次培訓(xùn)的點點滴滴感受述以文字與諸君共勉,。

收獲一：我對義務(wù)教育小學(xué)階段音樂,、美術(shù)學(xué)科有了全新的認(rèn)識。我有幸被分到第二實驗小學(xué)跟崗,，走進(jìn)第二實驗小學(xué)這個美麗的校園,，讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工對我們學(xué)習(xí)、生活上的極大關(guān)懷與熱情幫助,，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,感受到了老師們的敬業(yè)與無私奉獻(xiàn)的精神,。在兩周的培訓(xùn)期間，我們?nèi)w學(xué)員全程參與學(xué)校的一切活動,，周一的升旗儀式,，以及每天的“兩操”讓我切實感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動落到了實處的扎實精神，親眼目睹了學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受很多,，但更多的還是收獲，特別是有專業(yè)的音樂,、美術(shù)老師,，是我們農(nóng)村學(xué)校所無法比擬的;她們精湛的教學(xué)技能，扎實的基本功,，很是讓我們羨慕,。有這些專業(yè)老師指導(dǎo)我們教學(xué)實踐,，很是讓我們感動。實在是一次很難得的機(jī)會,，我暗暗告誡自己一定要珍惜,、把握這次機(jī)會，多學(xué)點東西帶回去,，不辜負(fù)繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的期望,，也不辜負(fù)我們學(xué)校校長對我的殷切期望。

進(jìn)第二實驗小學(xué)的第二天,，朱校長從百忙中擠出時間,，花了一節(jié)課的時間就小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對我們教師的要求講了很多,。他談到藝術(shù)教材對老師的要求是很高的,，師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水。培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì),，音樂,、美術(shù)教育是很重要的一環(huán)，它是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力啟蒙的重要階段,。聽了他的一席話,，我感覺到我們村級小學(xué)過去由于音樂、美術(shù)學(xué)科沒有專職的教師,，大都由語,、數(shù)老師來兼任，老師們在思想上輕視音樂,、美術(shù)教學(xué),，視其為“玩耍課”，甚至還有把音樂,、美術(shù)課挪作他用,，這是多么的不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高啊?，F(xiàn)在有上級主管部門的高度重視,，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的就是逐步緩解村級小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問題,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。這次跟崗培訓(xùn)使我們學(xué)員從思想上對音樂、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的認(rèn)識,，認(rèn)識到了要上好音樂,、美術(shù)學(xué)科的重要性。

收獲二：跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我掌握了音樂課堂教學(xué)的一般流程,。我是一個兼職音樂教師,對音樂雖有愛好,也能咿咿呀呀地唱幾支歌,，但不會吹拉彈唱,簡直是個門外漢?，F(xiàn)在我上音樂課,自己不能有效地構(gòu)建課堂，只能是完全依托空中課堂,，也不能根據(jù)自己的意愿,、學(xué)生的實際情況修改上面的資源，生搬硬套,，效果也不好,。我很是茫然。

而第二實驗小學(xué)音樂學(xué)科使用的是藝術(shù)教材,，我們從未使用過,，所以在本次的培訓(xùn)中，給我們音樂組的指導(dǎo)老師也帶來了很多的麻煩,。我們的指導(dǎo)老師李瓊老師根據(jù)我們自身的實際情況,，為了我們學(xué)有所獲，學(xué)以致用,認(rèn)真研究空中課堂的教法,手把手的教我們怎樣利用空中課堂上好音樂課以及音樂課堂教學(xué)上課的一般流程,，她教我們?nèi)绾蝹湔n,整合資源,，如何處理歌曲中的難點等等。在培訓(xùn)過程中能得到李瓊老師精心的音樂專業(yè)的指導(dǎo),這是本次培訓(xùn)中最大的收獲,，同時李瓊老師還讓我知道了音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌,、跳幾只舞蹈,，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識美、追求美,、感受美、欣賞美,、創(chuàng)造美,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對音樂學(xué)科有了全新的認(rèn)識,。

收獲三：“學(xué)高為師,，身正為范”，老師的一言一行,、舉手投足在音樂課堂教學(xué)中的作用,。我們在第二實驗小學(xué)首先就觀摩了兩節(jié)音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課,，隨后幾天就是聽了了指導(dǎo)老師上的常規(guī)課,。在觀摩課堂上讓我深深的感受到，他們的學(xué)生綜合素質(zhì)比我們農(nóng)村的學(xué)生要高很多,，學(xué)生課堂上思維活躍,，課前、課間師生配合默契,，老師的一個眼神,、一個動作就能調(diào)動學(xué)生的高昂情緒,。李瓊老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課，上得如行云流水,，學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快，師生配合天衣無縫,，就其根本原因：一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高;另一方面就是她能采用多種方式進(jìn)行組織教學(xué),。李老師的一個手勢，一個跳動音符,，一段優(yōu)美的旋律,，都能緊緊地拽住學(xué)生的好奇的心。李老師不但善于教學(xué),，還擅于鼓勵學(xué)生積極地參與到整個教學(xué)活動中來,。

她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息，靈活的使用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。在課外活動中我還感受到了融洽的師生關(guān)系,，老師與學(xué)生的親切的交談，溫聲細(xì)語,，如春風(fēng)拂面,，拉近了師生之間的距離，那是一種零距離,。

收獲四：掌握了常用的整合課堂資源的操作技術(shù),。這次第二實驗小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們培訓(xùn)學(xué)員安排在信息中心組的辦公室，機(jī)會就是這樣偶然,，讓我們有幸接觸認(rèn)識了該學(xué)校電腦管理員袁老師,。他是我們?nèi)w學(xué)員都有收獲的最特別的指導(dǎo)老師，他教會了我們視頻剪輯,，視頻截圖,，下載資源等等許多實用性的東西。袁老師教的很多,，然我很愚鈍只學(xué)了一點皮毛,。但有了這些簡單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了，這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜,。再次感謝袁老師!

總之,，這次培訓(xùn)收獲是很多的,，感受也是很多的!作為一名小學(xué)音樂教師,，我深知自己肩上的重任。為了更好地實施素質(zhì)教育,，全面提高小學(xué)生的音樂,、美術(shù)等綜合素質(zhì),，倍感壓力巨大。我要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，多方面學(xué)習(xí),，不單單是在音樂知識方面的提升，而且在其他各個方面都要有所加強(qiáng),，要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水,，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。此次的培訓(xùn)讓我切實體會到了這點,，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇七

x月x日至x日,，我有幸參加了赴北京名校跟崗學(xué)習(xí)的活動,。六天的時間雖短，卻真真切切地經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴的洗禮：每一處學(xué)校,、每一位校長,、每一名老師、每一個學(xué)生,，都給了我思想上的震撼與啟迪,，把我心中的困惑與躊躇一掃而光。學(xué)習(xí)歸來盤點收獲,，主要有以下五個方面的感悟：

著名教育家陶行知說：“校長是一個學(xué)校的靈魂,，要想評論一個學(xué)校，先要評論它的校長,?！庇惺裁礃拥男ｉL，就有什么樣的學(xué)校,。校長的素質(zhì)體現(xiàn)著校風(fēng)校貌,，決定著辦學(xué)的水平。

跟崗學(xué)習(xí)中正面接觸的5位校長都很健談,。他們面對20多位客人侃侃而談，對大家提出的問題條分縷析,，對學(xué)校的每項工作如數(shù)家珍,，無一例外給我留下了自信、陽光,、開放,、踏實的印象。他們都能用自己崇高的教育理想和對未來教育的高瞻遠(yuǎn)矚去規(guī)劃發(fā)展思路,，用自己高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和組織落實能力去推進(jìn)學(xué)校工作,，用自己前沿的教育理念和強(qiáng)大的人格氣場去引領(lǐng)教師成長,，用完善的考核評價和成熟的課程體系去引導(dǎo)孩子們的每一點細(xì)微進(jìn)步。像潤豐學(xué)校,，從基礎(chǔ)建設(shè)到設(shè)施配套,，從教師招聘到文化設(shè)計，無不體現(xiàn)了卓立校長“建國內(nèi)一流學(xué)?！钡霓k學(xué)思想和超前高端的規(guī)劃水平;玉泉小學(xué),，通過“夸夸身邊的好同事”創(chuàng)建和諧教師團(tuán)隊，通過引入“思維地圖”提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，都能看出高峰校長高超的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)能力;亞太實驗學(xué)校對老教師資源的開發(fā)和對青年教師成長的高效引領(lǐng),、在課程資源開發(fā)上所做的嘗試與創(chuàng)新，都反映出徐向東校長的遠(yuǎn)見卓識,。

我個人任校長職務(wù)時間尚短,，在辦學(xué)思想、教育理論,、教師引領(lǐng)和政策執(zhí)行能力等方面還不成熟,，需要通過各種形式的學(xué)習(xí)不斷豐富、提升,、完善自己,。在今后的工作中，我將真誠團(tuán)結(jié)全體師生,，不斷克服硬件設(shè)施上的缺陷,，充分發(fā)揮已有教育資源的作用，挖掘現(xiàn)有師資力量的潛力,，努力把嵩山小學(xué)辦成學(xué)生開心,、家長省心、教師舒心,、社會放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。

“校長應(yīng)該有創(chuàng)新的精神、有超前的意識,。教育是為了未來的事業(yè),，不是為了眼前，必須要給孩子創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代的教育理念,。在現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境上,，我走的是一條不斷創(chuàng)新不斷超前的路?！眲?chuàng)建了全國第一個紅領(lǐng)巾電視臺,、第一個小學(xué)計算機(jī)教室、第一個立體體育運動場、第一個多媒體教室的卓立校長用自己48年的校長任職經(jīng)歷踐行了自己的這一理念,。在玉泉小學(xué),，為了實現(xiàn)學(xué)校文化的認(rèn)同,，高峰校長組織成立“學(xué)校文化研究院”,，用眾人的智慧來引領(lǐng)眾人;為了建設(shè)和諧團(tuán)隊，選舉成立“教師決策團(tuán)”,，用民主決策代替家長式管理;為了達(dá)到用課程引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo),，直接組織教師遠(yuǎn)赴山東“閉關(guān)”開發(fā)校本課程，實現(xiàn)了對校本課程建設(shè)從心存疑慮到樂意為之的跨越,。

在平日的工作中,，出于對傳統(tǒng)經(jīng)驗和對老師們惰性的妥協(xié)，我們還存在敢想不敢做,、想到做不到的情況,。經(jīng)常會出現(xiàn)等別人做好了，才發(fā)現(xiàn)原來自己也曾經(jīng)有過類似創(chuàng)意卻沒有實施,，從而后悔不已的情況,。在今后的工作中，我們將加強(qiáng)教育教學(xué)理念的引領(lǐng),，敢想人之所未想,，能為人之所不為，勇于創(chuàng)意謀劃,，扎實推進(jìn)執(zhí)行,，把想到了且認(rèn)為正確的事情一步一個腳印地落實到位，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面,。

開放的時代需要開放的教育,，今天的學(xué)校早已走出了關(guān)門上課、開門放學(xué)的時代,，開放辦學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的必由之路,。

開放辦學(xué)首先體現(xiàn)在開放的心態(tài)：在北京的日子里，每到一處學(xué)校,，看到的都是迎候的笑臉,，聽到的都是毫無保留的經(jīng)驗介紹，校長和老師們把自己的每一種理念與認(rèn)識,、每一個創(chuàng)意與方法,、每一份成果與收獲都一一呈現(xiàn)給我們，不隨意敷衍,，不刻意虛夸,，不遮遮掩掩，不文過飾非，處處體現(xiàn)開放,、大氣的品質(zhì),。這種大氣的開放，基于對自身思路的高度自信,，基于對日常工作從宏觀到細(xì)節(jié)的深入刻畫,。我想，什么時候我們也能打開校門,，歡迎社會各界和教育同仁隨時進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)教室的話，我們也就基本成熟了,。

開放辦學(xué)還體現(xiàn)在師資開發(fā)上：北師大實驗小學(xué)的社團(tuán)活動全部由校外輔導(dǎo)員來上,，把于丹、董齊等名人大家請進(jìn)教室,，真正實現(xiàn)了師資的多元化;亞太實驗學(xué)校把國家歌劇院的專家請進(jìn)排練室,，打造出全國一流的“陽光金帆”合唱團(tuán)，孩子們的演唱感動了在場的每一個人,。

我們地處偏遠(yuǎn)山區(qū),，可利用的校外輔導(dǎo)資源相對較少，但也不是沒有：社區(qū)內(nèi)的種植養(yǎng)殖高手,、根雕專業(yè)戶,、手工藝人都可以請進(jìn)來做輔導(dǎo);鳶都、陽光等義工組織成員各有特長,，也可以給孩子們以教益;還有嵩山走出去的書畫家,、成功人士等，都可以成為孩子們的人生導(dǎo)師,。把他們請進(jìn)校園,、請進(jìn)教室，豐富我們的課程資源已經(jīng)成為必須要做,，而且必須做好的事情,。

學(xué)校文化可以滲透到每一名師生骨子里的基因，是能夠引領(lǐng)每一名師生終生發(fā)展的理念,?？茖W(xué)設(shè)計、精心打造學(xué)校文化,，已經(jīng)成為每一位現(xiàn)代校長必須要做的事情;一以貫之,、厚積薄發(fā)的文化形成過程，也是公認(rèn)的實現(xiàn)文化引領(lǐng)的必由之路,。

北京潤豐學(xué)?；凇叭伺c人、人與知識、人與自身,、人與社會,、人與自然”五方面的和諧教育理念，從學(xué)校的整體規(guī)劃到每一處雕塑,、每一面墻壁,、每一張版面、每一句標(biāo)語,、每一處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)的淋漓盡致,。玉泉小學(xué)源自中國人民解放軍,、與中國科技大學(xué)緊密相連,、生源主要來自航天人子弟，學(xué)校依托這一特點,，創(chuàng)設(shè)了軍事,、科技、航天三大主題文化,，并緊扣兒童天性開發(fā)“十大好玩課程”,，凝聚師生智慧提煉“螞蟻哲學(xué)”，都真正發(fā)揮了規(guī)范人,、引領(lǐng)人的實效;亞太實驗學(xué)?！敖逃櫳钡霓k學(xué)理念、“每天都是新人,，每天進(jìn)步一點點”的學(xué)生成長理念,、“大手牽小手、家家為大家”的家校合作理念,，無不給人以生命的啟迪,、成長的期待。

反觀我們的學(xué)校文化,，雖然“體驗教育”理念已經(jīng)非常明確,，但具體內(nèi)容基本上還是靠管理層的設(shè)計，缺少了廣大師生的參與和時間的磨礪,，缺乏認(rèn)同與積淀,，還需要進(jìn)一步下大力氣改造完善。

校本課程開發(fā)是大家都在做的事情,，能否把課程做到科學(xué),、完整、成熟,、高效,，直接決定著學(xué)生個性和諧發(fā)展、教師素質(zhì)有效提升、學(xué)校特色積淀形成的成敗,。

亞太實驗學(xué)校在對學(xué)校,、教師、學(xué)生進(jìn)行深入評估的基礎(chǔ)上,，把國家,、地方、校本糅合成一個有機(jī)的整體,，從文本課程到活動課程,，思路清晰、規(guī)劃細(xì)致,，開得全,、做得細(xì)，給人很大的震撼,。潤豐學(xué)校立足全國教育的制高點,，把書畫、茶藝等中華傳統(tǒng)文化的精粹,，機(jī)器人,、擊劍等現(xiàn)代文明的最新成果引入課程，令人眼界大開,。玉泉小學(xué)把培養(yǎng)“航天夢想,、科技素養(yǎng)、軍人品質(zhì)”作為課程建設(shè)的出發(fā)點,，全面開發(fā)兼容了共性課程和個性課程在內(nèi)的“適性課程”,，把“思維地圖”植入課堂，給人耳目一新的感覺,。

我們學(xué)校在課程開發(fā)上也做了很多嘗試與努力,，但目前還存在很多問題：一是還沒有形成清晰的課程建設(shè)思路，在體系規(guī)劃上還需完善;二是課程開發(fā)的氛圍營造的不到位,，教師參與度不高,，很多人還存在著疑慮，持觀望態(tài)度;三是課程開發(fā)的方法指導(dǎo)做得不夠好,，一些想做的老師還有“老虎吃天,，無處下口”的感覺。下一步,，需要集中全體老師的智慧,，從課程的規(guī)劃、建設(shè),、評價等各個方面去做細(xì)致入微的工作,，力爭在本學(xué)期實現(xiàn)課程建設(shè)的新突破,。

學(xué)習(xí)的時間雖有限，但獲取的信息卻足夠反芻一段時間,。我將繼續(xù)樹立學(xué)習(xí)的收獲,，反思自身的不足，在今后的工作中奮起直追,，努力創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育,。

感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。有了教育局的正確引領(lǐng),，學(xué)校發(fā)展之路就像學(xué)習(xí)期間北京的天空——湛藍(lán)清澈,、沁人心脾，這份通透與清爽必將實實在在,、真真切切地陪伴我們邁向嶄新的未來,，開創(chuàng)山區(qū)教育的明天！

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇八

9月18號到30號,，兩星期的跟崗從時間上來說是結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)的腳步并不會因此停止,，回來這幾天,，心中總有一些東西感覺割舍不下，再返回去看大家的博客,，原來這就是夏老師所說的,，有一種牽掛叫跟崗!

兩個星期的跟崗學(xué)習(xí)，做了很多事,，很累,，但卻是真正的充實。以下是幾個方面的總結(jié),。

1關(guān)于課題,。

課題研究是一位現(xiàn)代老師所要具備的基礎(chǔ)研究能力，但課題研究的現(xiàn)狀卻是說不清,，道不明,，糊里糊涂，真真假假,。歸根結(jié)底是我們的老師有畏難癥結(jié),，以至不能靜下心來去學(xué)習(xí)如何做課題，也有的學(xué)了半斤八兩,，也不能腳踏實地的去做課題,。

問題多是因為學(xué)習(xí)少，將課題功利化,。所以胡興松老師的講座在一定程度上更加堅定了我要同我們科組一起,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，將課題做實在。

2關(guān)于備課,。

作為教師,，每天都要備課，經(jīng)過這次跟崗學(xué)習(xí),，再反思自己以往的備課,，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校生物各備課組的備課活動做得還不夠好，主要在以下兩個方面需要改進(jìn),。

2.1備課要更加注重團(tuán)隊協(xié)作,。

現(xiàn)在的備課一般都是以備課組為一個單位的，但真正講到團(tuán)隊合作,，卻是做的不夠,，除過一周一次的備課組活動，其他時間還主要是個人備課為主,，并不能真正發(fā)揮備課組的團(tuán)隊力量,。

跟崗時我們12位老師一起用了兩天時間備了一節(jié)《遺傳信息的攜帶者-核酸》，夏老師也是全程參與指導(dǎo),，經(jīng)過一個個細(xì)節(jié)的探討,，一個個知識點的規(guī)范，到講課時每一位老師都上了一節(jié)很精彩的課,，不由得讓人感嘆團(tuán)結(jié)就是力量,。

2.2備課要抓突破點。

21日我們在深圳南頭中學(xué)聽了一節(jié)課,，然后陳堅校長給我們做了一個專題報告,。陳校長講起話來是風(fēng)趣幽默，信手拈來,，侃侃而談,，盡情的展現(xiàn)了個人魅力，我們組幾位美女老師秒變迷妹,，哈哈!

陳堅校長談到一個觀點,，我們暫且稱作為起點論。

經(jīng)常聽老師會說哪個學(xué)生基礎(chǔ)差,，這真是一個很奇怪的說法,，高三的老師說學(xué)生基礎(chǔ)差，高二的老師也說,，以此類推,，就會提出一個問題，這個孩子的基礎(chǔ)到底是什么時候變差的,，是誰是他的基礎(chǔ)變差的,，最后發(fā)現(xiàn)我們是找不到答案的,。

但有一點是肯定的，從今天起,，我們不要說哪個學(xué)生基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)差這個玩意兒是我們每次備課都要考慮的問題。你在要講這節(jié)課之前先要考慮學(xué)生要學(xué)會這節(jié)課,，必須先要知道(了解,，理解)哪些知識(必要條件)，在課前就先要讓學(xué)生將必要的知識進(jìn)行一定的復(fù)習(xí),，為本節(jié)課做準(zhǔn)備來打好這個基礎(chǔ),。

3關(guān)于班主任工作。

陳曉華老師跟我們的座談讓我們明白,，做班主任是要用心的,。陳老師給我們講了他是如何把一個爛班帶出輝煌的，其中重點介紹了一次籃球比賽,，從別班約戰(zhàn)到早期宣傳,，從協(xié)同作戰(zhàn)到全班參與，從后期總結(jié)到學(xué)生感言,，無不吐露著陳老師的良苦用心和精心準(zhǔn)備,。做事用心，效果自然奇好,。還講到了一對位性格孤僻學(xué)生的不放棄,，字里行間的言語里也充滿著陳老師對學(xué)生的愛和對班主任工作的用心。

感受頗多,，一言難盡，今晚先總結(jié)到這里!

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇九

20xx年5月13日,，我滿懷期待和激動的心情,，來到了首都北京，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn),。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易,，非常珍惜，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo),，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué),，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間,，我本著“積極參與,，注重溝通，主動融入,，虛心學(xué)習(xí)”的原則,，每天快樂地學(xué)習(xí)著,，收獲著，成長著,。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我心中充滿了依戀與不舍，在這個溫暖的新家庭里,，我有著許多的感動和收獲,。

來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話,，電話那頭,，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿,，親切的聲音一下子拉近了我們的距離,。第一天走進(jìn)校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接,，首先在生活上噓寒問暖,，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情,。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助,，讓我仿佛見到了親人，進(jìn)入了一個新的大家庭,，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了,。

“多見者博，多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里,，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞,，無論是教師團(tuán)隊展示,，還是學(xué)生活動照片，還有名人格言,，國文經(jīng)典,，無不給人啟迪，催人奮進(jìn),。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格,，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉,。

學(xué)習(xí)期間,，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課,，每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，每個班級都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn),，讓我切身體會到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理,。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校園文化建設(shè),，教育教學(xué)管理,，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí),，努力地在思考,，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示,。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動,，到大興區(qū)亦莊實驗小學(xué)參加了“閱讀相伴,，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā),，倒地鐵,，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達(dá)活動現(xiàn)場,，晚上又七八點才能回到賓館,，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行,。

尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示,，包括主題月活動，三級課程設(shè)置,，雅趣課程,，國學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識和體會：自主不是自由，是責(zé)任,，是包容,。

還有在亦莊實驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材,，文本教學(xué)的三層分析,，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認(rèn)識與感悟,，頓時感到豁然開朗,。

學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志,，同時反思自己平時的教學(xué)，我深刻明白,，忙碌不是自己停滯不前的借口,，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時代的步伐,，才能不斷提高自己的教學(xué)技能,。

1、認(rèn)真做好二次培訓(xùn),。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實的,，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn),，新的教學(xué)反思,，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法,，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。

例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度,，進(jìn)一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動,，加強(qiáng)學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革,，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意,，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等。

2,、提高繪本閱讀教學(xué),。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”。按照學(xué)校的計劃,，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué),，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要,，不怕“不知道”,，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點的教學(xué)上,，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中,，主張學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進(jìn)行,，實現(xiàn)what-how-why三個層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等,。

3、堅持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步,。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒,，除了列出當(dāng)日的工作清單外,，還要列出早晨運動半小時，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時,，晚上閱讀一小時等其他生活清單,。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚,。二是要堅持課后反思,，及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略,。三是要堅持寫教學(xué)故事,，留下教學(xué)生活的足跡。

總之,，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感,，眼界開闊了,，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決,，不僅學(xué)到了豐富的知識,，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們,，能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺，讓我可以反思到自己的不足,，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁,，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧,，共同成長,。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會把所學(xué)所悟運用到實踐中,，在實踐中不斷地提升自己,。

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇十

一、學(xué)到了什么,？從跟崗第一天高校長的講話中領(lǐng)悟到教育不需要轟轟烈烈的運動，教育不需要大張旗鼓的宣傳，這讓我堅定了靜下心來辦教育的決心,。

二,、感悟，教育不是一日之功,，教育來不得急功近利,，教育是細(xì)工慢活。怎么做教育,，首先應(yīng)該確定好辦學(xué)方向,，也就是辦學(xué)目標(biāo)，辦什么樣的學(xué)校,？濱州實驗學(xué)校是創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的教育,，確定好了之后就是堅持，堅持十年八年的做下去,，直到做出成績,。

三、如何落實,？

張侯小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué),，在校生240多人，教師28人,，近五年退休的老師達(dá)到12人,，校舍簡陋，房子多是30年以前建造,，屋頂漏雨嚴(yán)重,，我們學(xué)區(qū)王主任擔(dān)心得說“咱得抓緊改造，屋頂千萬別塌下來”,，辦學(xué)條件可想而知,。再加上學(xué)生生源差，條件好的大部分都已轉(zhuǎn)到廣饒,，博興城區(qū)就讀,，外來務(wù)工子女居多，時代飛速發(fā)展,，教育改革步伐不斷加大,，如何把握當(dāng)下教育改革契機(jī)，順應(yīng)構(gòu)建和諧社會的時代要求,，全面落實立德樹人根本任務(wù),，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們面對這種狀況該怎么辦,？培養(yǎng)什么樣的人,？辦一所什么樣的學(xué)校？一遍一遍的在腦子里出現(xiàn)。通過深入探討,，反復(fù)交流,，不斷學(xué)習(xí)，集納各方智慧,，結(jié)合學(xué)校文化傳統(tǒng)和歷史沿革,，提出“構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校和美文化，實施和美教育”的辦學(xué)思路,，指出新階段我們的工作目標(biāo)是“豐潤和美理念內(nèi)涵,，提升和美教育品牌”，全面開展校園文化建設(shè)與環(huán)境建設(shè),，完善學(xué)校教育教學(xué)制度,，實施教師隊伍梯隊建設(shè)，以和美文化帶動學(xué)校和社區(qū)文化和諧共振,，實現(xiàn)和美教育的科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新,，構(gòu)建“和美”校園。用和美教育文化理念,，打通學(xué)校發(fā)展的血脈,。讓和美教育文化理念成為學(xué)校發(fā)展的“精神源”。

“和美”即和諧,、尚美,，“和”是核心，“美”是特色,，也就是“以生為本,、五育并舉，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,；以美立校,、以美育德、以美健體,，培養(yǎng)學(xué)生審美能力,，塑造學(xué)生美麗人生”，努力打造和美特色學(xué)校,。

奮斗目標(biāo):

經(jīng)過幾年奮斗,把張侯小學(xué)構(gòu)建成“現(xiàn)代農(nóng)村和美”校園,，培養(yǎng)和美少年，為學(xué)生幸福人生奠基,。

校園環(huán)境是學(xué)校文化的物質(zhì)載體,向所有進(jìn)入學(xué)校的人傳遞著學(xué)校的文化底蘊,、審美品味、精神風(fēng)貌,、思想取向;是學(xué)校教育理念,、辦學(xué)風(fēng)格,、精神風(fēng)貌、目標(biāo)追求和師生思想境界的無言的表達(dá)和映射,。我校將圍繞“和美田園”營建目標(biāo),美化校園育人環(huán)境,。

治理的核心是以人為中心

兩大法寶：關(guān)心人尊重人

只要我們牢記這兩個法寶，我們的工作一定開展的有聲有色,，事怕商量，再難的事,，只要能坐下來商量,，就有解決的希望。

我們都知道：人的本性在于善,，向善而行,，一路凱歌。

所以：

我們要記得別人的好,；

我們要見得別人的好,；

我們要真心對別人好。

深化素質(zhì)教育的實施,，積極開展“和美課堂教學(xué)”研究,，強(qiáng)化規(guī)范管理，全力提高教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建“和美教育”特色,。主要措施有：

2、完善制度,，搭建平臺,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。尤其要做實教師校本研修活動,。

3,、以課堂教學(xué)為載體，研發(fā)“和美”特色課堂,，構(gòu)建和美課程體系,。

課堂是素質(zhì)教育的大本營，是實現(xiàn)“和美”特色的主陣地,。在今后教學(xué)活動中,，我們將注重“以生為本”，以“和諧,、尚美”為支撐點,，讓和美特色所倡導(dǎo)的人文精神于和諧氣氛課堂上悄悄蔓延。尤其要探索語文,、數(shù)學(xué),、英語,、品德、科學(xué)等學(xué)科的“和美元素”,，讓課堂充滿活力,。

4、以學(xué)月主題教研為線,，彰顯“和美教育”特色

1,、扎實開展“三評”活動。

（1）評選“最美班級”活動,。

（2）評選“最美學(xué)生”活動,。

（3）評選“最美家長”活動。

2,、以活動為載體,，切實做好每周“三個一活動”。

（1）每周朗誦一首古詩詞,；

（2）每周唱會一首歌謠,；

（3）每月練習(xí)一項體育運動。

3,、啟動1-6年級路隊“標(biāo)兵班”的評選活動,。

我校計劃從20xx年春季起，一年級組為單位,，每周評一次,，按最后總成績評出5個班為“標(biāo)兵班”。連續(xù)四周被評為“標(biāo)兵班”,，將由學(xué)校在全校性集會上授予該班本學(xué)期“標(biāo)兵班”榮譽稱號,，并給予一定獎勵。該班的班牌將由“標(biāo)兵班”的班牌代替,。

4,、開展“學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣”行動,。根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,，側(cè)重從禮儀、學(xué)習(xí),、節(jié)儉（就餐秩序）三個方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。

5、組建“愛心志愿者服務(wù)隊”,，開展“留守兒童”關(guān)愛活動,。

1、在1至6年級開設(shè)寫字課,，由學(xué)校有書法特長的教師執(zhí)教,。

2,、開設(shè)跳繩訓(xùn)練營、乒乓訓(xùn)練營和合唱訓(xùn)練營等藝體特色活動課,。

3,、20xx年春季開始我校增加了英語課時（結(jié)合市級學(xué)科育人課題），3至6年級每周幾節(jié)英語課,，主要由有英語專業(yè)的教師任教,，實行英語特色教學(xué)，進(jìn)行英語教學(xué)探討,，在全校開展形式多樣,，生動活潑的英語第二課堂活動。通過特色教學(xué)和課外活動,，營造寬松，和諧,，愉快的學(xué)習(xí)氣氛,。采用趣味性、科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語教學(xué)改革,，擴(kuò)大英語教學(xué)的空間,，使英語課堂生動活潑，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,。使學(xué)生們寓學(xué)習(xí)于娛樂之中,，提高學(xué)生運用英語的能力，從而促進(jìn)我校的英語特色教學(xué)工作,。

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇十一

一,、德育工作的意義。

在我們民辦學(xué)校的教育過程中,，由于家長對學(xué)校的要求與對學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，所以“重學(xué)科，輕德育”的傾向是比較明顯的,，很多人認(rèn)為,，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好,，成績好,，考得高分就好”等等。其實不然,，德育工作是學(xué)校的重要組成部分,，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,，我們的教育才算是取得成功,，所以在新時代新形勢下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視學(xué)科,，更要重視德育,。

通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點,，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重,。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言,，德育是首位的,。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點,，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容,。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年,，我們的教育越來越顯得力不從心,，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì),。

二,、德育工作的艱巨性。

就像眾多德育人在一起交流到的一樣,，我們的德育工作不像文化教育課一樣,，教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的,。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,，換而言之,，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，也是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們,，要想把這項工作做好,，不下功夫,，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法,，是不會取好的成果的,。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前等等。

面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作,，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好,，是個艱巨的任務(wù),。那么，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,，正因為面臨著如此多的問題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!

三,、如何開展好德育工作。

通過學(xué)習(xí),，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí)，讓我得到了專家,、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā),，增強(qiáng)自己要把這項工作做好的信心。在經(jīng)過幾天的跟崗培訓(xùn)后,，再結(jié)合我校實際情況,，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面展開我校的德育工作：

1,、加強(qiáng)對教師的師德建設(shè),。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,，就像俗話所說的“近朱者赤,，近墨者黑”，更何況我們是教育者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象,。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭,，有什么樣的師風(fēng),，就有什么樣的校風(fēng),，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng),。作為教師的我們,，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端,。

2、建立激勵性評價體系,。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個綜合性的評價體系,，以“小北之星”為明星榜來宣傳。從這一點,，我受到了啟發(fā),。對于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是簡單的說教就能達(dá)到的,，如果有一套系列的激勵性評價體系來激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果,。于是，我準(zhǔn)備在我校實施“爭做五星小少年”活動,，整個活動以四個階段來實施：第一階段為“爭集七彩星光卡”,，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮儀星”,、“遵守紀(jì)律星”,、“衛(wèi)生環(huán)保星”、“注意安全星”,、“熱愛勞動星”,、“感恩關(guān)愛星”，依次用赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫七種顏色表現(xiàn),，全體教師都有權(quán)利,、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”。學(xué)生在七個項目中某一項表現(xiàn)出色,，教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭章”活動,，當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡，即可用七種卡換取一個“五星小少年徽章”;第三階段為“爭當(dāng)校園五星少年”活動，此活動每月每班評選一名,，以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評選依據(jù),，次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”，獲得此榮譽即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動,，“群星少年”為系列活動中最高榮譽,，以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評選依據(jù)，獲得“群星少年”榮譽的學(xué)生將會在期中,、期末獲取學(xué)校最高榮譽與獎勵,。

3、做好班主任團(tuán)隊的打造工作,。班主任是德育的主要實施者,，是德育大軍中的中流砥柱，所以走班主任專業(yè)化道路是實施德育的必然之路,。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”,，對我的感觸頗深。我想,，班主任對班級的管理方法,，對班主任工作的認(rèn)識，不能閉門造車,，要提供給班主任交流溝通的機(jī)會,，雖然我們無法建立“名班主任沙龍”，那么我們開展“班主任沙龍”還是可行的,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理,、自立、自我”三自教育為德育的理念,，非常切合德育管理工作,。德育的目的就是讓學(xué)生從政治、思想品德方面有所提高,，以達(dá)到品德高尚的人,。而對學(xué)生德育的培養(yǎng)，僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策,，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會自已管理自己,，自己約束自己。

5,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好,，管理得好,，就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育,。如開展家校定期會議,、家長座講會、定期家訪等,，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一,。

總之，德育教育千頭萬緒,，涉及到學(xué)校工作的方方面面,，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難,，不過只要我們找到了方法和對策,，不管多大的困難，多繁瑣的事情,，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好,。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn),，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響,。

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇十二

20xx年12月27日上午，我們跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員以及指導(dǎo)老師,、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學(xué)舉行“跟崗學(xué)習(xí)開班儀式”,，主要內(nèi)容有以下幾個方面：

1、舉行"跟崗學(xué)習(xí)開班儀式",，由工作室主持人肖金花老師主持,，長安實驗中學(xué)教導(dǎo)處主任介紹有關(guān)情況。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人,、指導(dǎo)老師互相認(rèn)識,、了解。肖金花老師主持學(xué)習(xí)了省教育廳的“通知”和“指南”等,，跟崗老師們集體討論,，制定跟崗學(xué)習(xí)計劃。

3,、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動方案,，結(jié)合跟崗教師的個人實際,，要求每一位老師都制定詳細(xì)的有個性化的個人跟崗學(xué)習(xí)計劃，并公布在工作室與個人博客上,，以進(jìn)一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求,。

4、談學(xué)習(xí)心得體會,。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學(xué)鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學(xué),、科研等方面的經(jīng)驗，讓在座的學(xué)員受益匪淺,。

通過以上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我覺得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點：

一是認(rèn)真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊,，在培訓(xùn)期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著,，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。

二是認(rèn)真完成工作室安排的各項學(xué)習(xí)任務(wù),，積極參與工作室組織的各項活動,。

三是積極參加各種聽課評課活動，不斷提高教育教學(xué)的技能,，掌握聽課的藝術(shù),、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長,。

四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究,，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。

五是在以上基礎(chǔ)上,，進(jìn)行有效地提煉,，進(jìn)而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學(xué)教研論文,，以豐富基礎(chǔ)教育文化,。

27日下午，我們來到連州,，接下來兩天主要參觀連州中學(xué),、北山中學(xué)、慧光斜塔,、湟川三峽、連州地下河等,，讓我印象最深莫過于連州地下河,。

連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的`典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游說,，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成,，現(xiàn)在可游覽面積達(dá)45000平方米。處為47.8米，最寬處為53.6米,，在地下暗河,，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個美麗的峽谷,，穿過四座山頭底部,，河面寬1.6米到10米,，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新,，涼爽。

走進(jìn)溶洞,，感覺自己走進(jìn)了時光隧道,，穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落,，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了,，千姿百態(tài)，瑰麗多彩,，每一處乳石都是不同的風(fēng)景,。有命名為“瀑布”、“山林”,、“幽谷”,、“田園”、“瑤寨”等,，每一個地方,，都有不同的故事，讓我如癡如醉,，流連忘返,。

連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進(jìn)友誼的三天,。

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇十三

在二中,，老師們的忙，有目共睹,，他們忙著研討,，忙著備課，制作課件,，課堂上精心組織教學(xué),，課下批改落實……今天，我想談一談該校優(yōu)秀的另一個決定因素——學(xué)生,。

課堂上他們在老師的帶領(lǐng)下,，聽課,，聚精會神，回答,，聲音又大又齊,，單獨回答時，沒有一個以“我不會”為由拒絕參與學(xué)習(xí),；做練習(xí)題認(rèn)真,，正確率高，老師只用講錯誤多的題目所涉及的知識點,。他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成,，今天當(dāng)雅玲老師調(diào)查語法部分是否有人已背會時，八,、九個同學(xué)高高地舉起了手,！每一部分，每一環(huán)節(jié)都在老師的帶領(lǐng)下,，扎實完成,！

今天下午，在七年級辦公室門口,，展板上的青花瓷繪畫作品已將之前的雙魚圖換下,，我惋惜自己沒有將孩子們精美的作品留影為念，當(dāng)我進(jìn)到辦公室贊嘆孩子們青花瓷畫得漂亮?xí)r,，老師們說美術(shù)老師桌斗里還有好些,。哇，一摞摞蓮花,，梅花,，大樹的作品。哦,，還有一摞手工面具,！咦，還有兩兜學(xué)生制作的沙包,、填充物掛件,！誰說這里的學(xué)生只是學(xué)習(xí)機(jī)器，誰說他們的生活枯燥無味,，誰還敢說當(dāng)他們成年時回憶初中的生活蒼白一片,！大課間，孩子們愉快地做籃球操,，有的還將球拋得高高地,，手兒多拍幾下，將激情揚起來,，讓我也好想弄個球,，高高拋起，將心兒也歡快起來,！

我想每個孩子的心都該是很靈的,，手應(yīng)該是巧的。他們正待我們這些發(fā)掘者將他們的潛質(zhì)發(fā)揮出來,，讓他們的青春之花開得更絢爛,！

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇十四

時間過得真快，為期四天的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，在過去的這一個星期里,，我在義和小學(xué)深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了義和小學(xué)的學(xué)生們奮發(fā)向上的求學(xué)精神,。跟崗學(xué)習(xí)期間,，得到了義和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷。我的指導(dǎo)老師朱碧瓊老師對我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo),。這四天，我共參與了以下活動：聽課6節(jié),，上匯報課1節(jié),、參加班級班會課1節(jié)。現(xiàn)在我將對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

一,、提高了專業(yè)能力

在四天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，在輔導(dǎo)老師朱碧瓊老師的安排下，我聽了幾個老師的課,，不僅有英語課,，還有語文課,、班會課等。這些老師的課各有特色,，專業(yè)理論水平都很高,，聽了之后，讓我得到了很多的收獲,，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí),。此外,，由于朱老師一共帶領(lǐng)包括我在內(nèi)的四位培訓(xùn)學(xué)員,，我們私底下也會就各樣的教法和學(xué)法進(jìn)行探討，這其中也是擦出不少火花,，從她們身上真的也學(xué)到不少的東西。

二,、開闊了視野

來到義和小學(xué),，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌,，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界,。義和小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育,。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格,、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ),。相比之下,，我所任教的學(xué)校，在各方面,，不論是軟硬設(shè)備都跟義和小學(xué)有一定的差距,。所以，來到這里真的是開闊了自己的視野,。

三,、提高了思想認(rèn)識

義和小學(xué)是屬于城郊學(xué)校，它集中了城市和農(nóng)村小學(xué)的特點,。很多也是外來工的子女,，所以人員比較混雜，學(xué)生水平兩極分化較為嚴(yán)重,。但這里的教師一視同仁,，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。從早到晚一整天都在學(xué)校，除了上課就是備課,，改作業(yè),，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大,，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精深深地感動著我,，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力,。 短暫的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)匆匆而過,，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去,！在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)、充實,、進(jìn)取,，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步,！

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇十五

首先是xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。11月19日、20日,，我們先后抵達(dá)淄博市xx小學(xué)后,，學(xué)校給我們安排好舒適的住宿，學(xué)校孫校長召開了見面會,，與我們進(jìn)行了初步溝通,，還介紹了近年來xx小學(xué)的發(fā)展情況，發(fā)放了詳細(xì)的跟崗學(xué)習(xí)日程安排表及食宿安排,。特別是孫校長善良熱情,，大氣豪爽，始終把我們遠(yuǎn)道而來的客人當(dāng)做朋友對待,，安排細(xì)心周到,，照顧無微不至，讓我們深受感動,。

其次是跟崗工作安排豐富,。我們此次跟崗位學(xué)習(xí),，重點圍繞文化建設(shè)、課程整合,、德育教育,、教師專業(yè)發(fā)展、校本課程研發(fā)與實施五大板塊,，通過現(xiàn)場參觀舉辦講座,、問題答疑、聽課評課,、交流心得,，校長點評課等形式，全面了解xx小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理體系,。先后聆聽了蔡文平老師的《如何實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科內(nèi)整合》,、孫鏡峰校長的《學(xué)校因課程整合而改變》兩場專題報告，房愛翠老師的“視覺思維課程的開發(fā)與實施”,、校長的“立德樹人,、智慧育人”、校長助理付玉杰老師的“如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”,、孫校長的“校本課程的開發(fā)與實施”四場專題講座,，形式多樣的活動內(nèi)容，讓我們受益匪淺,。

(一)設(shè)計“核心理念”,、開啟“智慧模式”這是一所創(chuàng)建于20xx年9月的新建學(xué)校，當(dāng)時,，學(xué)生的組成來自于一所農(nóng)村小學(xué)和一所城郊學(xué)校的學(xué)生,，教師以合并的農(nóng)村小學(xué)教師為班底加上新調(diào)入的農(nóng)村教師，學(xué)生底子薄,、師資力量困乏,，短短的7年，學(xué)校卻成為臨淄區(qū)的,、淄博市乃至山東這是一所創(chuàng)建于20xx年9月的新建學(xué)校,，當(dāng)時，學(xué)生的組成來自于一所農(nóng)村小學(xué)和一所城郊學(xué)校的學(xué)生,，教師以合并的農(nóng)村小學(xué)教師為班底加上新調(diào)入的農(nóng)村教師,，學(xué)生底子薄、師資力量困乏,，短短的7年,，學(xué)校卻成為臨淄區(qū)的、淄博市乃至山東省的名學(xué)校。其中離不開孫校長的精心管理,、率先垂范,；離不開管理團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢于擔(dān)當(dāng),；離不開全體教師的密切配合,、默默付出。我們努力尋找xx小學(xué)的成功秘訣,，追尋學(xué)校成功的足跡,，發(fā)現(xiàn)：學(xué)校成立之初，孫校長在學(xué)校成立之初,，就緊緊盯上了“xx”這個文化符號,，經(jīng)過思考、論證最終確立“智慧教育”為本校的核心理念,。在核心理念的支撐下，孫校長和他的團(tuán)隊先后構(gòu)建“智慧德育”,、打造“智慧課堂”,、建設(shè)“智慧課程”、培育“智慧教師”,、“智慧家長”“智慧學(xué)生”等學(xué)校所有工作開啟了智慧模式,。

（二）確立主體地位、引領(lǐng)特色發(fā)展“學(xué)生是教室的主人”,、“學(xué)生是課程的主人”,、“學(xué)生是學(xué)校的主人”“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這是孫校長常說的幾句話，“我們所做的一切要為主人服務(wù)”,，他們是這樣說的,，也是這樣做的。

1,、學(xué)校文化放給了學(xué)生,、放給了班級、放給了家長,、從表層到內(nèi)里,、從顯性到隱性，班名的確立,、班徽的設(shè)計,、每一面墻壁、每一村土地,、每一個故事,、每一棵樹木、每一片廊壁，都充滿了智慧,，個性化的班級文化,、富有實效的小組文化、具有針對性的科室文化,，真正實現(xiàn)了“參與代替包辦,、生成代替復(fù)制、過程代替結(jié)果”做的有深度,、有品位,、有境界，校園文化使xx小學(xué)有了溫度與光亮,。

2,、為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生自主的,、有個性的發(fā)展,，為有效實現(xiàn)課程的整體育人功能和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，xx小學(xué)在山東省教科院研究院張斌博士的指導(dǎo)下,，對課程整合進(jìn)行了探索,，他們以學(xué)生為中心，打通了學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的邏輯聯(lián)系,、把學(xué)生的學(xué)科知識和社會生活,、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動緊密聯(lián)系，建設(shè)了智慧課程,。逐步實施了學(xué)科內(nèi)整合,、多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合,、超學(xué)科整合,，真正搭起了課程與學(xué)生核心素養(yǎng)間的橋梁。逐步實現(xiàn)了國家課程校本化,、班本化,、生本化！

3,、為落實學(xué)生是課程的主人,，課程必須為學(xué)生服務(wù)的宗旨，xx小學(xué)的學(xué)校校本課程的開發(fā)與實施經(jīng)歷了兩個階段,。一是以教師為主的第一階段,，結(jié)合教師自身特長和學(xué)科特點開設(shè)，解決了從無到有的問題,，校本研發(fā)開始萌芽成長,。

二是認(rèn)真的考核,、調(diào)研、評估,、參觀,、反思、真做,、實干,、統(tǒng)籌、規(guī)劃解決了從有到優(yōu),。確立學(xué)生的核心地位,，一切設(shè)計均把孩子的興趣放在正中央地位，“快樂星期三”,、58門校本課程,，給學(xué)校、給學(xué)生帶來了質(zhì)的變化,。

(三)學(xué)校管理,、規(guī)范嚴(yán)格 xx小學(xué)建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里,，你會感受到,，從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從教師考勤,，到教學(xué)常規(guī);從班級評比，到學(xué)生日常規(guī)范,，方方面面,，角角落落，都有制度,，都有規(guī)矩,。特別是在落實學(xué)校職稱評聘的“三干、三公”,、學(xué)生的智慧銀行自主管理中的高效實用,，達(dá)到了良好的效果。

(四)教師專業(yè),、扎實發(fā)展 xx小學(xué)重視促進(jìn)教師發(fā)展,，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著力點,。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺,，鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系,，引領(lǐng)教師發(fā)展,。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評價體系,，激勵教師發(fā)展。通過課程整合,、師徒結(jié)對,、青藍(lán)工程等制度措施，都極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,。

觀察校園,，不放過一個細(xì)節(jié);聽取講座，不放過一個疑問,。記錄,、追問、拍照,、交流探討,，索要資料，和領(lǐng)導(dǎo)座談,，與中層對話,，到教室里調(diào)查。進(jìn)校,、上課,、課間、做操,、用餐,、放學(xué)，每一個時間段,，每一個活動點,，我們都去觀察，從中發(fā)現(xiàn)管理,，發(fā)現(xiàn)教育,，也發(fā)現(xiàn)校長的影子。

我們還及時交流,，在赴培訓(xùn)的路上,，在用完午餐的賓館里,，在下午返回的途中,，或者晚上回到住處，我們都會把當(dāng)天所看,、所聽,、所想,，交流，分享,，探討，碰撞。并結(jié)合自己所在學(xué)校的情況,，提煉經(jīng)驗,，明確方向,，完善提升,。這時的我們,，往往是興奮與冷靜交織,，智慧與激情同行。 把交流反思,、學(xué)習(xí)心得記錄下來,，談跟崗體會、發(fā)跟崗美篇,，與同行交流,、分享,。

總之,，我們6位來自山東教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)校長,，在xx小學(xué)度過了一段非常充實,、難忘的日子，收獲良多，啟發(fā)很大,。對照自己的工作,，也產(chǎn)生了很大的壓力，但有了榜樣和方向,，也就有了發(fā)展和改善的希望,。在共同學(xué)習(xí)交流的過程中，我們之間加深了了解,，增進(jìn)了友誼,，形成了我們自己的學(xué)習(xí)發(fā)展共同體。

雖然這次學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，但相互了解,、相互學(xué)習(xí)、相互交流將繼續(xù)保持,，我們以建立了微信群,，我們將以此次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)，加強(qiáng)聯(lián)系,，不斷提升校長的專業(yè)發(fā)展,，真正學(xué)到管理經(jīng)驗，改正學(xué)校的各項工作,，為辦好人民滿意教育而不斷努力!

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇十六

我非常榮幸有機(jī)會能參加xx市繼教中心舉辦的高規(guī)格,、高質(zhì)量的“跟崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要是針對農(nóng)村音樂,、美術(shù)老師而舉辦的,。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂,、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個良好交流,、學(xué)習(xí)的平臺。我倍感珍惜,，盡管這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間很短,，很難將指導(dǎo)教師的先進(jìn)的教學(xué)理念、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全吸收,，但我的收獲是很大的,，體會很深，啟發(fā)也很多,，正是“聽君一席話勝讀十年書”?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的點點滴滴感受述以文字與諸君共勉。

我有幸被分到第x實驗小學(xué)跟崗，走進(jìn)第x實驗小學(xué)這個美麗的校園,，讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工對我們學(xué)習(xí),、生活上的極大關(guān)懷與熱情幫助，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,，感受到了老師們的敬業(yè)與無私奉獻(xiàn)的精神,。在兩周的培訓(xùn)期間，我們?nèi)w學(xué)員全程參與學(xué)校的一切活動,，周一的升旗儀式,，以及每天的“兩操”讓我切實感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動落到了實處的扎實精神，親眼目睹了學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受很多,，但更多的還是收獲，特別是有專業(yè)的音樂,、美術(shù)老師,，是我們農(nóng)村學(xué)校所無法比擬的；她們精湛的教學(xué)技能,，扎實的基本功,，很是讓我們羨慕。有這些專業(yè)老師指導(dǎo)我們教學(xué)實踐,，很是讓我們感動,。實在是一次很難得的機(jī)會，我暗暗告誡自己一定要珍惜,、把握這次機(jī)會,，多學(xué)點東西帶回去，不辜負(fù)繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的期望,，也不辜負(fù)我們學(xué)校校長對我的殷切期望,。

進(jìn)第x實驗小學(xué)的第二天，x校長從百忙中擠出時間,，花了一節(jié)課的時間就小學(xué)音樂,、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對我們教師的要求講了很多。他談到藝術(shù)教材對老師的要求是很高的,，師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水,。培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，音樂,、美術(shù)教育是很重要的一環(huán),，它是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力啟蒙的重要階段。聽了他的一席話,，我感覺到我們村級小學(xué)過去由于音樂,、美術(shù)學(xué)科沒有專職的教師,，大都由語、數(shù)老師來兼任,，老師們在思想上輕視音樂、美術(shù)教學(xué),，視其為“玩耍課”,，甚至還有把音樂、美術(shù)課挪作他用,，這是多么的不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高啊?，F(xiàn)在有上級主管部門的高度重視，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其目的就是逐步緩解村級小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問題,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。這次跟崗培訓(xùn)使我們學(xué)員從思想上對音樂,、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的認(rèn)識,，認(rèn)識到了要上好音樂、美術(shù)學(xué)科的重要性,。

我是一個兼職音樂教師,，對音樂雖有愛好，也能咿咿呀呀地唱幾支歌,，但不會吹拉彈唱,，簡直是個門外漢。現(xiàn)在我上音樂課,，自己不能有效地構(gòu)建課堂,，只能是完全依托空中課堂，也不能根據(jù)自己的意愿,、學(xué)生的實際情況修改上面的資源,，生搬硬套，效果也不好,。我很是茫然,。

而第x實驗小學(xué)音樂學(xué)科使用的是藝術(shù)教材，我們從未使用過,，所以在本次的培訓(xùn)中,，給我們音樂組的指導(dǎo)老師也帶來了很多的麻煩。我們的指導(dǎo)老師xx老師根據(jù)我們自身的實際情況,，為了我們學(xué)有所獲,，學(xué)以致用，認(rèn)真研究空中課堂的教法,，手把手的教我們怎樣利用空中課堂上好音樂課以及音樂課堂教學(xué)上課的一般流程,，她教我們?nèi)绾蝹湔n，整合資源，如何處理歌曲中的難點等等,。在培訓(xùn)過程中能得到xx老師精心的音樂專業(yè)的指導(dǎo),，這是本次培訓(xùn)中最大的收獲，同時xx老師還讓我知道了音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌,、跳幾只舞蹈,，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識美,、追求美,、感受美、欣賞美,、創(chuàng)造美,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對音樂學(xué)科有了全新的認(rèn)識,。

我們在第x實驗小學(xué)首先就觀摩了兩節(jié)音樂,、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課，隨后幾天就是聽了了指導(dǎo)老師上的常規(guī)課,。在觀摩課堂上讓我深深的感受到,，他們的學(xué)生綜合素質(zhì)比我們農(nóng)村的學(xué)生要高很多，學(xué)生課堂上思維活躍,，課前,、課間師生配合默契，老師的一個眼神,、一個動作就能調(diào)動學(xué)生的高昂情緒,。xx老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課，上得如行云流水,，學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快，師生配合天衣無縫,，就其根本原因：一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高,；另一方面就是她能采用多種方式進(jìn)行組織教學(xué)。李老師的一個手勢,，一個跳動音符,，一段優(yōu)美的旋律，都能緊緊地拽住學(xué)生的好奇的心,。李老師不但善于教學(xué),，還擅于鼓勵學(xué)生積極地參與到整個教學(xué)活動中來。

她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息,，靈活的使用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。在課外活動中我還感受到了融洽的師生關(guān)系,，老師與學(xué)生的親切的交談，溫聲細(xì)語,，如春風(fēng)拂面,，拉近了師生之間的距離，那是一種零距離,。

這次第x實驗小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們培訓(xùn)學(xué)員安排在信息中心組的辦公室,，機(jī)會就是這樣偶然，讓我們有幸接觸認(rèn)識了該學(xué)校電腦管理員x老師,。他是我們?nèi)w學(xué)員都有收獲的最特別的指導(dǎo)老師,，他教會了我們視頻剪輯,，視頻截圖,，下載資源等等許多實用性的東西。x老師教的很多,，然我很愚鈍只學(xué)了一點皮毛,。但有了這些簡單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了，這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜,。再次感謝x老師,！

總之，這次培訓(xùn)收獲是很多的,，感受也是很多的,！作為一名小學(xué)音樂教師，我深知自己肩上的重任,。為了更好地實施素質(zhì)教育,，全面提高小學(xué)生的音樂、美術(shù)等綜合素質(zhì),，倍感壓力巨大,。我要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，多方面學(xué)習(xí),，不單單是在音樂知識方面的提升,，而且在其他各個方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水,，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的,。此次的培訓(xùn)讓我切實體會到了這點，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己,。

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇十七

10天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過去了，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。4月22日,，我來到了昌黎縣第一完全小學(xué),，開始了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。第一小學(xué)制定了詳細(xì)的帶崗培訓(xùn)計劃,，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動,、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動,，如主題班會,、研討活動以及各種展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)行,，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評,。

在這里，我享受了一小的教育資源,，與帶崗的教師接觸交流,，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課，還觀摩了語文復(fù)習(xí)課的教學(xué),。我感受到他們“階梯性閱讀”對學(xué)生一生的重要影響,，讓我大開眼界，收益良多,。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，骨干教師的成功經(jīng)驗,，提升了自身的教育教學(xué)水平,。我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升,。且在老師的指導(dǎo)下,，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，聽課參加教學(xué)研討,，上匯報課,，每天堅持寫日志，寫聽課反思等等,。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多。

在帶崗老師的課上,，讓我知道五年級的學(xué)生依然要注重識字教學(xué),。要充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字,，互幫互學(xué),。在生生互動,，師生互動中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,。在賈海華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到學(xué)生讀書匯報的美，我深深地體會到了老師的教學(xué)是一門藝術(shù),。

還有,，聽了張玉潔老師的導(dǎo)學(xué)案的課，我又學(xué)到了一種新的教學(xué)模式,。這種導(dǎo)學(xué)案,，更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習(xí)，我心里有底了,，我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風(fēng)。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點,，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

在這里,，真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會與平臺,，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇十八

3月27日至3月31日,，我有幸參加了小學(xué)校長跟崗學(xué)習(xí),，在鄭州市京廣路小學(xué)跟崗一周，通過聽課,、研討,、交流、學(xué)習(xí),，我收獲頗多,，尤其是名校長賈琳言行舉止,，智慧管理給了我很多的啟迪。我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論,，豐富了管理知識,，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)模式,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人。校長是教師的首席教師,，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要明白校長的三部曲：時代的眼光,，社會的良知,；正確的理念，獨到的見解,；堅韌的品格,，廣闊的胸懷。作為校長,，在工作實踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。賈校長就是我學(xué)習(xí)得表率,。校長要有事業(yè)心和責(zé)任感,。學(xué)校辦得好壞，首先是校長的責(zé)任,，校長應(yīng)該有高度的責(zé)任感和使命感,。為了學(xué)校發(fā)展能做到豁得上，拼得上,。

對上課老師進(jìn)行點評,。

校長要善于學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步,，社會在發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì),，一日千里,，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實,。因此,，校長要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識，豐富自己的頭腦,。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略,，使自己真正武裝起來。京廣路賈琳校長就是這樣,，她是一位非常有魄力的`校長,，無論從管理策略，業(yè)務(wù)水平,，她以先進(jìn)的理念做智慧引領(lǐng),，她調(diào)任僅六個月時間就讓京廣路小學(xué)的“外在內(nèi)涵”都發(fā)生了上至局領(lǐng)導(dǎo)，下至師生家長人人嘆服的變化,。

校長要勤于實踐,。有作為才有地位,，只有不斷探索實踐，才能有所作為,。校長在實踐中,，要不畏艱難、勇于探索,、真抓實干,，結(jié)合本校實際，找出問題所在,，研究對策方法,，制定措施策略，嚴(yán)格落實獎懲,。賈校長她深入教師,，了解師生所需，了解問題癥結(jié),，和中層領(lǐng)導(dǎo)一起共商策略,，加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)，且自己長于反思,，加強(qiáng)修養(yǎng),，在校師生人人敬仰?？鬃诱f過,，吾日三省吾身。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,，所思所行,，多奉獻(xiàn)，少索取,，多吃苦,，少享受，勤政廉潔,，雷厲風(fēng)行,。只有如此，才能帶好頭,，才能信于民,，服于眾。以自身人格魄力,，智慧人本管理取得局領(lǐng)導(dǎo)師生的一致好評,。

校長要重視師資隊伍的建設(shè)。在這次學(xué)習(xí)中，除京廣路小學(xué)外,，賈琳校長還帶領(lǐng)我參觀實驗小學(xué),，馬寨小學(xué)等好幾所學(xué)校，并參加了校長工作室交流,，使我受益匪淺,，我感受最深的是應(yīng)該非常重視教師隊伍建設(shè)，著力打造一支名師隊伍,，以名師帶動全校教師的專業(yè)化成長,，引領(lǐng)教育教學(xué)新觀念。

參與名師工作室活動,。

我對以下兩句話感受最深“知識改變命運,；教育就是財富；學(xué)習(xí)就是生命,?！焙汀爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo),，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師,，才有名校”,，這個實在的師資培訓(xùn)工程的重要性,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和諧、進(jìn)取的校園,。

進(jìn)班聽課,。

這里可從以下幾點出發(fā)：

1、要突出抓好教師隊伍建設(shè)。一要抓好培訓(xùn),。采用請進(jìn)來,，走出去的辦法，讓老師不斷充電,，從而提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。尤其重視校本培訓(xùn)和教研工作，集眾人智慧,，促個人成功,。二要抓好考核獎懲。作為激勵機(jī)制,，考核獎懲最有力,。要有切實可行的考核制度，并嚴(yán)格獎懲,。三要關(guān)心教職工的生活,。把人本思想落實到學(xué)校管理工作中去，制度是無情的,，管理應(yīng)該是有情的,。

2、要向課堂要質(zhì)量,。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)的主陣地,。提高了課堂教學(xué)效率，也就是提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂教學(xué)要真正突顯學(xué)生的主體地位,。教師要少講少講再少講，學(xué)生要多練多練再多練,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生動起來，這應(yīng)該是教師備課的重中之重的工作,。

3,、狠抓教學(xué)科研，教學(xué)科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,。下一步工作中,，我校應(yīng)該緊緊把握注以研促教，以研促學(xué),，著力改進(jìn)課堂教學(xué)模式,，加大課堂訓(xùn)練力度，提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)一批骨干教師、名師,，從根本上改變教育教學(xué)質(zhì)量的增長方式,。

4、要抓好學(xué)生管理,。要成才,，先成人。要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè),，通過校園的美化,、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營造,，來對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用,。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理，哪些是對的,，該做,；哪些是錯的，不該做的,，都要明明白白地告訴學(xué)生,，并通過切實可行的檢查予以督促、培養(yǎng),。

校長還應(yīng)該重視學(xué)校評價在管理中的作用,。隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行,，學(xué)校評價在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要,。學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校,、什么樣的教師是好教師,、什么樣的班級是好班級、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生,？要有正確的評價依據(jù),。學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)除體現(xiàn)以下幾個方面的要求：績效要求、職責(zé)要求,、素質(zhì)要求外,，更應(yīng)從培養(yǎng)怎樣的學(xué)生去評價一所學(xué)校，因此學(xué)校的養(yǎng)成教育是重點,，通過在校學(xué)生的言,、行、舉,、止，直接看出學(xué)校的教育水平。對學(xué)校評價管理的學(xué)習(xí)讓我理解了學(xué)校的辦學(xué)要端正思路,，明確方向,，尤其是要結(jié)合本校實際和當(dāng)?shù)匦枰k學(xué)，要辦有特色的學(xué)校,。

安全是學(xué)校的生命,，學(xué)校有安全才有教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一個學(xué)校,，只有辦出高的質(zhì)量,，人民群眾才會滿意，廣大師生才會滿意,。要切實抓好學(xué)校安全工作,。安全責(zé)任重于泰山，校長要做到安全工作放在心上,，抓在手上,。嚴(yán)格落實安全制度，把人員安全和財產(chǎn)安全落實到實處,，確保萬無一失,。

以上幾點心得體會還很不全面，我將在以后的不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考領(lǐng)會,，尤其在實踐中加以運用,，結(jié)合我們的實際情況，把學(xué)校辦好,，確保學(xué)校工作正常有序的進(jìn)行下去,，可持續(xù)的發(fā)展下去。

參觀功能室,。

總之,，通過此次跟崗學(xué)習(xí)，收獲頗多,。賈琳校長的言傳身教將給我深遠(yuǎn)影響,。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,、管理者,，肩負(fù)著整個學(xué)校的發(fā)展重任，學(xué)校要有大的發(fā)展,，首先校長要成長,，校長一定要努力為學(xué)校的發(fā)展，教師的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展搭建平臺,、創(chuàng)造條件,，獻(xiàn)身教育，不辱使命,。

培訓(xùn)跟崗心得體會文章篇十九

3月13日至17日,，到張家港市實驗小學(xué)教育集團(tuán)進(jìn)行了一周的跟崗培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)與以往不同,，不僅僅是參觀考察,，而是通過參與學(xué)校的教育教學(xué)多個環(huán)節(jié)，去觸摸,、去感受,、去體悟，當(dāng)然,，這次培訓(xùn)所帶來的思想升華和眼界格局也是前所未有的,。下面，結(jié)合跟崗培訓(xùn)情況,，談一談自己的幾點感受,。

張家港市實驗小學(xué)是一所有著百年歷史的全國百強(qiáng)特色學(xué)校，她的前身是光緒30年邑人繆掄俊等發(fā)起創(chuàng)辦的范賢初等小學(xué)堂,，20xx年5月,，張家港市實驗小學(xué)教育集團(tuán)成立，10所集團(tuán)校加入,。目前有三個校區(qū),，占地125畝，115個教學(xué)班,，5000多名學(xué)生?，F(xiàn)任校長劉慧，在她的高度設(shè)計與深度引領(lǐng)下,，把學(xué)校打造成時尚,、精致、優(yōu)雅,，而又不失古典韻味的魅力校園,。學(xué)校以成長樹命名的校本課程――修身三省、經(jīng)典四品,、百花五藝,、成長六季，生動召喚著學(xué)生走入自然,、走進(jìn)生活,、走向社會，成為“智,？趣”學(xué)子,。這是一所充滿幸福記憶的學(xué)校：充滿古典氣息與田園野趣的百草園,、被新浪網(wǎng)友譽為“中國最美的小學(xué)圖書館”的三味書屋、珍藏學(xué)生美好記憶夢想藝術(shù)館,、涌動學(xué)生新鮮藝讀吧,、定格校園幸福瞬間的百花傳媒社,、融合了智慧與誠信的“誠信鼎”,，他們提出“讓每個實小人都吹著口哨進(jìn)校園，用笑容改變著世界,，用創(chuàng)意與實驗夢想的勇氣,，共同創(chuàng)生著具有中國特色、國際視野的世界性大學(xué)校,?！?/p>

來到百年老校參觀學(xué)習(xí)，這也是一所有著創(chuàng)意和實驗夢想的學(xué)校,，在校園里我們或駐足,、或品鑒、或體會,，那集“趣味”,、“知味”、“品味”于一體的“三味書屋”,，里面有集老師智慧與才干的畫作,，有，更有大量供學(xué)生閱覽的書籍,、美觀舒適的專用教室,，難怪人們給它授予“最美的小學(xué)圖書館”的美譽，走出三味書屋,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多特別之處,，如學(xué)生自行設(shè)計上墻展示的公益節(jié)水牌，以書韻美校園的生日書吧,，以書卷雅師魂的教師讀書吧,，處處都體現(xiàn)著人文與書香，當(dāng)然我們更從那青磚幽幽的書院碑廊,、精巧,、雅致的蘇式窗廊體味著濃郁的蘇州味道，我們一邊悉心聆聽校長,、實驗小學(xué)老師的講解,，一邊認(rèn)真的進(jìn)行記錄，在這里我們?nèi)轿坏仡I(lǐng)略實驗小學(xué)在校園文化建設(shè)的先進(jìn)理念,，更發(fā)現(xiàn)了他們在環(huán)境建設(shè)方面一些獨具匠心的設(shè)計,，無愧于蘇州“美麗的校園,、幸福的村落”稱號。一周的跟崗使我們感受頗多,。

一周跟崗培訓(xùn)結(jié)束了,，通過參與張家港實驗小學(xué)管理的全過程，除了震撼與折服之外,，更多的是思考和反思,。一周來學(xué)到很多，感觸很多,，腦海中時常浮現(xiàn)幾個關(guān)鍵詞：文化,、定制、課堂,、讀書,、研討、藝術(shù),，回來之后反復(fù)咀嚼,，覺得感觸最深的有以下幾點。

1,、集團(tuán)化辦學(xué)實現(xiàn)資源有效整合,。

集團(tuán)化辦學(xué)是我國南方率先興起，借鑒企業(yè)先進(jìn)的管理理念與模式,，多年來,，江浙滬粵等地集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢早已顯現(xiàn)，他們已經(jīng)探索出了一條較為成熟的路子,。張家港市實驗小學(xué)教育集團(tuán)為了充分體現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，學(xué)校在行政管理上實行一體化管理,，同步發(fā)展,。三個校區(qū)不設(shè)“本部”與“分部”，管理模式上實行“條線分工,，分塊負(fù)責(zé)”,。“條線分工”,，就是各位副校長每人負(fù)責(zé)一定的條線,，統(tǒng)管三個校區(qū)的相關(guān)工作。教導(dǎo)處,、教科室,、德育處、總務(wù)處等中層都只設(shè)立一套班子，每個處室由主任負(fù)責(zé)安排相關(guān)工作的實施,?！胺謮K負(fù)責(zé)”，就是在每個校區(qū)設(shè)立責(zé)任校長,，協(xié)調(diào)和督促各條線工作的落實,。中層領(lǐng)導(dǎo)分布在各個校區(qū)，進(jìn)行相關(guān)的條線分工,，落實好各處室的統(tǒng)一要求,。對學(xué)校教職工進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)配，對學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一管理,。充分利用好校園網(wǎng)略,，做到內(nèi)、外網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合,，整合三校的優(yōu)質(zhì)資源，利用網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng),，及時了解學(xué)校管理細(xì)節(jié),。學(xué)校的工作欄中，學(xué)校每天的工作安排是一致的,，學(xué)校各種活動也是同步的,。這種管理模式，大量精減了龐大的管理機(jī)構(gòu),。思想統(tǒng)一,、模式統(tǒng)一、資源統(tǒng)一,，讓更多的教師充實到一線教學(xué),。讓優(yōu)質(zhì)資源達(dá)到更大化的發(fā)揮，體現(xiàn)了智慧型的管理,。

2,、讓教師帶著幸福去工作

在當(dāng)今社會環(huán)境下，怎樣有效激發(fā)教師工作的積極性成為擺在校長面前的一項重要課題,，除了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)杠桿作用于教師評價之外,，還有什么方法更有效、更持久,，我們一直在探索,。教師團(tuán)隊的活力和工作積極性來自教師對職業(yè)的認(rèn)同感，來自從事教師的幸福感,，更來自歸屬感與獲得感,。張家港市實驗小學(xué)在這方面有獨具匠心的做法，學(xué)校教師的例會,，一般不開,，各科室工作通過微信進(jìn)行傳遞,，但每個月榜樣人生，作為例會在學(xué)校定期開展,，我們正逢東校區(qū)開展榜樣人生費老師———運動人生采訪,，展示。整個設(shè)計準(zhǔn)備非常細(xì)致,，學(xué)生展示,、家長、同事采訪,、校長鮮花,，為老師傳遞正能量。學(xué)校每年教師節(jié),，學(xué)校都要舉行隆重的“十佳范賢之星”頒獎典禮,。五百名教職工，十位“范賢之星”,，每一個入圍者都蘊含著各自的價值與意義,，而又有其共同的特質(zhì)。一是獨特的人格魅力,，二是卓越的崗位業(yè)績,。她已不只是一場形式上的典禮，成為實小人對意義的集體追尋,，成為學(xué)校范賢精神永遠(yuǎn)的傳承,。學(xué)校還始終把教師發(fā)展作為一項重要工作來抓。對于每一位教師學(xué)校都盡全力培養(yǎng),，因為他們看重的是每一位教師的的優(yōu)勢與潛力,。將學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生的成長都與教師的進(jìn)步有機(jī)結(jié)合起來。做到教師的優(yōu)質(zhì)高位均衡,，才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。對于新、青年教師注重的是團(tuán)隊建設(shè),，由校長親自來抓這項工作,。在張家港市實驗小學(xué)新教師培養(yǎng)工作制度中，看到學(xué)校執(zhí)行的是導(dǎo)師制培養(yǎng)制度,，為每一位新教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗豐富,、業(yè)務(wù)能力過硬的學(xué)科指導(dǎo)教師及一位班級管理經(jīng)驗豐富、善于智慧育人的班級工作指導(dǎo)教師,。指導(dǎo)教師應(yīng)對新教師的成長盡職盡責(zé),，新教師的成長狀況納入其指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)考核范疇。這種團(tuán)隊捆綁式的培養(yǎng)制度在最大程度上、最短時間內(nèi)促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)提高,。制度管理,，有力的激勵教師增強(qiáng)了責(zé)任意識；而定期開展的師德,、師風(fēng)論壇,，更是讓高尚的師德成為每一位教師的精神追求。當(dāng)然,，對于一些有問題的教師,，學(xué)校執(zhí)行誡勉談話制度，校長每月要與5~10%的教師進(jìn)行談話,，在談話中策略性的對老師的一些行為提出告誡,，引導(dǎo)教師向好的方面發(fā)展，體現(xiàn)了人性化的管理,。

3,、內(nèi)涵決定高度

4、“個性定制”的課程

美國預(yù)測的“改變未來的十大科技”中,，排在首位的是“個性定制”,。課程的品質(zhì)，決定學(xué)校的品質(zhì)和教育的品質(zhì),。一所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，個性化定制課程是一種必然,。很多時候,，我們是讓老師和學(xué)生去適應(yīng)課程，而根據(jù)因材施教原則,，應(yīng)該是打造適合每個學(xué)生特點的課程,，這就是“個性定制”課程。張家港實驗小學(xué)劉慧校長從電影《私人訂制》受到啟發(fā),，為學(xué)生定制課程,，以學(xué)校定制、班級定制,、教師定制,、兒童定制為基本路徑，科學(xué)定制豐富多彩的優(yōu)質(zhì)課程,，引領(lǐng)兒童去“看見自己———想見自己———遇見自己”,，讓每個兒童看見新的自己，讓每個兒童“想見”未來美好的自己而構(gòu)筑夢想,，從而“遇見最美的自己”,！定制課程，她們更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)?！叭宋牡滋N,、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí),、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)成為“定制課程”的依據(jù)和出發(fā)點,?！胺顿t”讀本、“校長媽媽開講了”,、“21天美麗行動”,、“美時美刻”分享課程、“三味書屋”閱讀課程等校級課程：教師特長社團(tuán)課程,。私人訂制音樂會,、成為藝術(shù)家，不必等待長大,，成為教育家,，不必仰望巨臂，想到孩子,，為孩子量身定制,，學(xué)校開設(shè)夢想藝術(shù)館、夢想舞臺,，各班級也為學(xué)生量身定制適合自己班級學(xué)生的課程,，學(xué)校還為學(xué)生出版31本學(xué)生原創(chuàng)書籍。課程的定制,，滿足每個兒童素養(yǎng)發(fā)展的需求,，實現(xiàn)兒童的全面發(fā)展、自由發(fā)展,、充分發(fā)展,，“讓學(xué)校成為美好的童年記憶”！

關(guān)鍵在于落實,。跟崗學(xué)習(xí)的目的是促進(jìn)自身工作,，結(jié)合這次外出培訓(xùn)情況和學(xué)校實際，下一步,，我想著重從以下幾方面開展工作：

一是加快內(nèi)涵發(fā)展,。隨著興福鎮(zhèn)教育建設(shè)項目的全面開展，我校即將搬進(jìn)現(xiàn)代化的美麗新校園,，環(huán)境變新,，思想和理念也不能落后,。一方面，把多年來積淀下來的精神文化,、課程文化,、行為文化、團(tuán)隊文化等優(yōu)秀的學(xué)校品質(zhì)傳承下去,；另一方面,，以先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)校長為榜樣,，汲取他們的精華，真正讓內(nèi)涵成為學(xué)校發(fā)展的巨大動力,。

二是喚醒教師心靈,。在教育局出臺教師激勵機(jī)制后，我們將著力強(qiáng)化落實,。同時,，關(guān)注教師生命成長，提高師德修養(yǎng),，讓他們找到從事教師的責(zé)任感,；提高業(yè)務(wù)技能，讓他們找到教育工作的成功感,；熔煉優(yōu)秀團(tuán)隊,，讓他們找到集體凝聚的歸屬感；關(guān)心教師生活,，讓他們找到溫馨家庭的獲得感,。

三是打造特色課程。在教育局的正確指引下,，落實《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以學(xué)生終生發(fā)展,、全面發(fā)展為本,，在原有課程體系的基礎(chǔ)上，思考構(gòu)建以核心素養(yǎng)為脈絡(luò)的新型課程體系,，打造適合每一名學(xué)生健康成長的個性化課程,，讓符合時代特點的課程塑造高品質(zhì)生命、高品質(zhì)品格,、高品質(zhì)人才,。

張家港跟崗學(xué)習(xí)可謂是收獲頗多，經(jīng)驗來至于靈感,，也來之創(chuàng)新,，我想只要我們扎扎實實,、腳踏實地認(rèn)認(rèn)真真的做好教育，多留給教師們研究教育教學(xué)的時間與空間,，更多的去關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、教師的成長，相信我們博興的教育的明天一定會更加的輝煌,。