總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到解決問題的方向?？偨Y(jié)應(yīng)注重具體實(shí)事求是的分析和總結(jié),，避免空泛和抽象的描述。在看完總結(jié)范文之后，我們可以思考如何將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇一

我透過畢業(yè)設(shè)計(jì)，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的潛力有了很大的提高,，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不明白有什么用及怎樣用,，此刻也都找到了用武之地,。今后走上社會(huì)，我主要還是靠在校園學(xué)到的只是技能來養(yǎng)活自己,，并回報(bào)社會(huì),，回報(bào)父母，所以透過這次的畢業(yè)設(shè)計(jì),，我也了解到了自己的很多不足,，在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷的提高與改善,。

透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我收獲良多,，獲得了許多珍貴的知識(shí)，學(xué)到了在許多書本上不可能收錄的東西,。例如一些設(shè)計(jì)的具體的規(guī)范,，和一些設(shè)計(jì)的要求,。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運(yùn)用到實(shí)際上去，以及運(yùn)用過程中的把握上,。也學(xué)到了如何獨(dú)立思考,，如何自己查閱資料，如何與人相處融洽等實(shí)際經(jīng)驗(yàn),。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇二

x級(jí)土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作業(yè)已結(jié)束,，今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，從時(shí)間上來說較長是貫穿整個(gè)學(xué)期的,，對(duì)此我們進(jìn)行了以下總結(jié),。總體情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng),，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員,，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;學(xué)期末,，在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中，參加了三個(gè)小組的答辯,。

今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說,，時(shí)間較長，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí),，每個(gè)學(xué)生都有重點(diǎn)深入的部分,。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》著手,，嚴(yán)格按照《浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，并注重對(duì)學(xué)生解決實(shí)際工程問題的能力,、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力,、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。

指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo),，還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑,，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話號(hào)碼或email地址給學(xué)生,，有什么事就可以及時(shí)得到解決,，這樣問題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視,，也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的,，老師對(duì)學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。

設(shè)計(jì)期間,，同學(xué)們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì),，有問題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論、爭論,，師生之間也常進(jìn)行研討,，通過這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大,。大部分同學(xué)能主動(dòng)走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料,，有的同學(xué)其獨(dú)立工作能力及主動(dòng)性較強(qiáng)。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計(jì),，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的能力有了很大的提高,，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用,，現(xiàn)在也都找到了用武之地,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，絕大部分與實(shí)際工程聯(lián)系緊密,，一般是在建工程或近期完成的工程,。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，答辯前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查,，答辯方式采用以小組為單位,，答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10～15分鐘，然后答辯小組進(jìn)行提問,、學(xué)生給予解答10～15分鐘,。

存在的問題：

1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性,。

2,、部分學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差部分學(xué)生答辯中對(duì)自己所做課題用到設(shè)計(jì)規(guī)范、計(jì)算原理等不清楚,，更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí),，類似問題較多，這反映出學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握,，想通過瞞天過海而亂答一通,，不能實(shí)事求是地說明原因等,，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。

對(duì)今后工作的設(shè)想,。

1,、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平,，對(duì)于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強(qiáng),，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系,、課程內(nèi)容之間的關(guān)系,。

2、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，開闊學(xué)生對(duì)大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野,，掌握工程設(shè)計(jì)在工程實(shí)際中的應(yīng)用,。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇三

本次設(shè)計(jì)，從課題分析開始,，再進(jìn)行總體設(shè)計(jì),、詳細(xì)設(shè)計(jì)，最后到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn),。每一步都讓我將理論學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,。當(dāng)做到算量的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我心里是十分焦急的,，因?yàn)殛P(guān)于這方面的知識(shí)我已經(jīng)好久好久沒有接觸了，這一出錯(cuò)也意味著前功盡棄,。然而,，在指導(dǎo)老師的分析與鼓勵(lì)下，我重新糾錯(cuò)找到了錯(cuò)誤并改正,。使我意識(shí)到今后不論遇到什么狀況都要分析原因,，列出可能的狀況后，沉著應(yīng)對(duì),，必然能“化險(xiǎn)為夷”,。

下面我對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程做一下簡單的總結(jié)。

對(duì)所選的題目也大概有了一些了解,，這一步就是在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上,，綜合已有的資料來更透徹的分析題目。第四,，前往工地現(xiàn)場(chǎng),，就要從實(shí)踐中尋找知識(shí),。一步步地做下去之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)要做出來并不難,，只但是每每做一會(huì)兒會(huì)發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤要修改,，就這樣在不斷的修改調(diào)試，再修改再調(diào)試,。

第五,，寫論文能提升以下幾個(gè)方面的潛力:。

1,、文字表述:論文里的語言十分講究,，這方面需要繼續(xù)加強(qiáng)。

2,、交流,、討論:文章的大致資料寫完后，必須要和老師,、其他同學(xué)多交流,，讓他們多提點(diǎn)推薦。一些計(jì)量軟件使用方法,，能夠向?qū)W長們請(qǐng)教,。

3、細(xì)心:模型公式修改,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、文章各段格式等，都需要細(xì)心,。

4,、搜索:需要搜索很多資料，如何在短時(shí)間找到你想要得資料,，得在搜索關(guān)鍵詞上有所設(shè)置才行,。一些好的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)網(wǎng)站，需要隨時(shí)記錄下來,，以便日后繼續(xù)使用,。

總之，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我學(xué)習(xí)到很多,。雖然結(jié)束了,，但這只能是一個(gè)開始。今后作為技術(shù)員,，要學(xué)習(xí)的規(guī)范還有很多,。怎樣使自己從普通的pg升為se，在土木工程領(lǐng)域,，要學(xué)的實(shí)在太多,，僅大學(xué)生涯所學(xué)實(shí)在有限,。我們只有對(duì)自己有了更高的要求，才能作為動(dòng)力不斷取得新的成績!不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多,，真是萬事開頭難,，不明白如何入手。在此要感謝我的指導(dǎo)老師沙莎老師對(duì)我悉心的指導(dǎo),，感謝老師給我的幫忙,。在設(shè)計(jì)過程中，我透過查閱超多有關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí),，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的潛力,，樹立了對(duì)自己工作潛力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響,。而且大大提高了動(dòng)手的潛力,，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好,，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,，使我終身受益。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇四

我國是一個(gè)多地震國家,，地震分布極其廣泛,，7度以上的地震區(qū)約占國土面積的一半。

地震作為重大的自然災(zāi)害,，給人類社會(huì)造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡,。

樁基礎(chǔ)是一種歷史較長而又應(yīng)用廣泛的深基礎(chǔ)型式，能較好地適應(yīng)復(fù)雜地質(zhì)條件以及各種荷載情況,，特別是在軟弱地基上采用得較多,。

與其它基礎(chǔ)型式相比,，樁基礎(chǔ)具有承載能力大,、穩(wěn)定性好、差異沉降小等優(yōu)點(diǎn)而被廣泛應(yīng)用于橋梁結(jié)構(gòu),、高層建筑,、港口碼頭、海洋平臺(tái)和火電及核電站結(jié)構(gòu)中,。

樁基能提高地基承載力,，是預(yù)防地基失效的重要抗震措施：在非液化地基中,，樁基能減少基礎(chǔ)附加沉降、減輕震害;即使在液化地基中,，只要樁尖深入持力層,，也能減輕震害。

歷次國內(nèi)外地震震害調(diào)查表明,，樁基支承的建(構(gòu))筑物的震害輕于非樁基支承的同類建(構(gòu))筑物,。

1976年唐山地震后，有關(guān)部門曾調(diào)查了天津地區(qū)102項(xiàng)樁基建筑工程的震害情況,，發(fā)現(xiàn)上部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生震害的僅7項(xiàng),，震害遠(yuǎn)較天津地區(qū)天然地基淺基礎(chǔ)上同類結(jié)構(gòu)的少且輕，樁基發(fā)生震害的僅有3項(xiàng),。

然而,，樁基礎(chǔ)作為預(yù)防地基失效的重要抗震措施，在地震中其本身也遭受了嚴(yán)重的破壞,。

在實(shí)際的樁基礎(chǔ)震害中,，有大量上部結(jié)構(gòu)的破壞并不是由于結(jié)構(gòu)的慣性力引起，而是由于如液化,、地基失效等場(chǎng)地因素導(dǎo)致樁基損壞,，從而使上部結(jié)構(gòu)發(fā)生落梁等嚴(yán)重破壞。

我國已建的和擬建的高層建筑及橋梁大部分位于沿海地區(qū)和大江大河下游地區(qū),，這些地區(qū)軟土和飽和土層分布廣泛,，場(chǎng)地條件對(duì)于抗震而言極為惡劣，可以預(yù)想,，一旦發(fā)生地震,，樁基礎(chǔ)可能嚴(yán)重受損。

大量的地震事實(shí)告訴我們,，由地震引起的樁基破壞機(jī)制與地震時(shí)樁的受力情況有關(guān),，在地震荷載下，土-樁-上部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)整體振動(dòng),，相互影響,。

因此，研究樁-土-結(jié)構(gòu)在地震作用下的動(dòng)力特性和動(dòng)力響應(yīng),，以及在地震作用下的受力特點(diǎn)及破壞機(jī)理,，應(yīng)力、應(yīng)變的分布規(guī)律及其重要,。

2,、選題的目的和意義。

動(dòng)臺(tái)模擬試驗(yàn)技術(shù)和動(dòng)力相似理論,，為在實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)際結(jié)構(gòu)提供指導(dǎo);獲得一整套試驗(yàn),。

數(shù)據(jù),，為開展計(jì)算分析研究、驗(yàn)證其力學(xué)模型和計(jì)算方法的合理性奠定基礎(chǔ),，從而豐富和,。

發(fā)展結(jié)構(gòu)-地基相互作用理論;其實(shí)踐意義在于可以驗(yàn)證理論與計(jì)算分析的研究成果，為工程設(shè)計(jì)提供依據(jù),。

了解土中樁基和結(jié)構(gòu)的地震反應(yīng)有關(guān)規(guī)律,，研究樁在破壞前后的抗震性能，并進(jìn)而研究地震作用下土-樁-結(jié)構(gòu)相互作用的機(jī)理,。

同時(shí),，通過理論分析方法與試驗(yàn)結(jié)果的比較，驗(yàn)證有關(guān)分析方法的可靠性,。

3,、國內(nèi)外研究綜述。

3.1國內(nèi)外地震模型理論綜述,。

3.1.1國外的研究方法,。

1970年，penzien等對(duì)地震作用下的土-樁-橋梁結(jié)構(gòu)系統(tǒng)提出了一套非線性分析方法,。

penzien模型把土-樁-橋梁系統(tǒng)離散成一個(gè)理想化的集中質(zhì)量參數(shù)系統(tǒng),。

然后再與非線性阻尼器串聯(lián)，研究結(jié)果表明,，當(dāng)樁較長,，土又較硬時(shí)，樁土相互作用對(duì)橋梁的動(dòng)力特性影響不大;只有當(dāng)土較軟,，樁又較短時(shí),，樁土相互作用對(duì)橋梁的影響才顯著。

他們的方法至今仍被廣泛應(yīng)用,。

1978年,，matlock和foo開發(fā)了動(dòng)力winkler地基梁分析程序spasm8(seismicpileanalysiswithsupportmotion)。

他們采用的方法考慮了上部結(jié)構(gòu)的影響,，將單獨(dú)確定的自由場(chǎng)土位移作為輸入激振,，采用離散單元力學(xué)相似模型表示不同荷載和約束條件下的`樁。

每一結(jié)點(diǎn)中土-樁的耦聯(lián)是通過多元摩擦塊,、彈簧和阻尼器的組合來模擬的,。

土的模型容許在初始彈性狀態(tài)范圍之外將強(qiáng)度的降低表示為撓度和撓曲反復(fù)次數(shù)的函數(shù)。

為了合理地模擬的土-樁相互作用,，在上部土層容許形成間隙,。

借助支座相對(duì)樁的初始零撓度點(diǎn)的移動(dòng)來模擬側(cè)向土運(yùn)動(dòng),。

土的反力-撓度性能曲線根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出,，用具有某些線性阻尼的非線性模型表示土-樁的耦聯(lián)關(guān)系,。

19xx年，nogami等(提出了一種新模型,，該模型通過積分平面應(yīng)變的方法來分析單樁和群樁,。

這種模型也是基于winkler假設(shè)發(fā)展的，并且特別注意到了在動(dòng)力荷載下,，樁軸的鄰近區(qū)域引起強(qiáng)烈的非線性這一條件;并給出了與頻率無關(guān)的質(zhì)量,、彈簧和阻尼器的簡化公式。

該模型可以以相對(duì)簡單的方式進(jìn)行時(shí)域非線性分析,。

1995年,，elnaggar和novak提出了在瞬態(tài)動(dòng)力荷載和諧和荷載作用下單樁和群樁橫向反應(yīng)的分析模型。

模型考慮了土的非線性行為,、樁土界面的不連續(xù)條件和不同類型阻尼的能量耗散,。

模型中，樁用普通的梁單元模擬,。

每一土層的土介質(zhì)被分成兩個(gè)環(huán)狀區(qū)域,，內(nèi)場(chǎng)區(qū)域考慮非線性，遠(yuǎn)場(chǎng)區(qū)域考慮波從樁往外傳播,。

1999年,，boulanger等通過離心機(jī)試驗(yàn)和理論分析對(duì)非線性動(dòng)力winkler地基梁法進(jìn)行了評(píng)估。

他的分析是基于有限元平臺(tái)geofeap進(jìn)行的,，所采用的模型如圖2.6所示,。

自由場(chǎng)土柱與樁之間用非線性p-y彈簧和阻尼器相連。

非線性p-y行為由彈性分量,、塑性分量和裂縫分,。

量串聯(lián)起來。

3.1.2國內(nèi)的研究方法,。

陳熙之等(1985)采用集中參數(shù)法研究了樁-土-結(jié)構(gòu)-水體系相互作用的彈塑性地震反應(yīng),。

樁附近的土簡化為串聯(lián)的多質(zhì)點(diǎn)系，稱為等價(jià)土體系;遠(yuǎn)離結(jié)構(gòu)物的場(chǎng)地土不受結(jié)構(gòu)存在的影響,，稱為自然地基體系;在自然地基與等價(jià)體系之間用水平彈簧和阻尼器相聯(lián)系,。

水對(duì)結(jié)構(gòu)的動(dòng)力影響包括水的附加質(zhì)量引起的慣性力及動(dòng)水阻力。

袁萬城(1990)提出了考慮sspsi的大跨度橋梁結(jié)構(gòu)非線性地震反應(yīng)分析,，可以等價(jià)為一維非線性場(chǎng)地地震反應(yīng)分析與考慮樁周土彈性約束作用的多點(diǎn)激振下的非線性地震反應(yīng)分析的方法,。

樁周土的約束作用可用土彈簧來模擬，土彈簧剛度采用m法確定,。

這種方法實(shí)際是簡單了的winkler地基梁模型,。

范立礎(chǔ)等(1992)和胡世德等(1994)將之分別用于分析上海南浦大橋和江陰長江公路大橋縱向地震反應(yīng)分析。

朱晞和王大慶(1992)采用penzien模型，土彈簧剛度用m法計(jì)算,，他們認(rèn)為這樣處理能滿足工程要求,。

嚴(yán)士超和杜一平采用了penzien模型對(duì)電視塔-樁-土相互作用地震反應(yīng)進(jìn)行分析。

鄭海榮(1992)采用penzien模型分析了樁-土-橋墩-流體相互作用體系的地震反應(yīng),，研究表明：是否采用非一致輸入對(duì)反應(yīng)的影響較大,，但土體附加質(zhì)量的大小對(duì)橋跨結(jié)構(gòu)的固有振動(dòng)特性影響甚微，對(duì)結(jié)構(gòu)位移反應(yīng)的影響也不大,，可以不計(jì),。

魏琴等(1994)采用類似模型分析樁-土-橋梁結(jié)構(gòu)相互作用地震反應(yīng)，但自然地基體系與等價(jià)土體系之間的等價(jià)水平土彈簧剛度采用m法計(jì)算,。

蒯行成等(1998)采用動(dòng)力winkler地基梁模型,，在求得有限長樁運(yùn)動(dòng)微分方程通解的基礎(chǔ)上，導(dǎo)出了層狀土中樁單元復(fù)剛度矩陣,。

提出了計(jì)算層狀土中單樁動(dòng)力阻抗的方法,。

孫利民等(1999，xx)改進(jìn)了penzien模型,，將原模型的單樁模型變?yōu)槎鄻赌Ｐ?，?樁間的水平相互作用阻尼采用lysmer等(1966)提出的用粘性阻尼器模擬波動(dòng)能量向半無限場(chǎng)地逸散的理論來計(jì)算。

3.2國內(nèi)外振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)綜述,。

3.2.1國外振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)總結(jié),。

1969年，日本的kubo第一個(gè)注意模型相似率而進(jìn)行模型樁振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn),。

他在砂箱里用不同頻率的水平方向的正弦激勵(lì)進(jìn)行振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn),。

所采用的模型樁一端固定于臺(tái)面上，模型土為砂土和油的混合物以模擬軟土場(chǎng)地,。

試驗(yàn)表明,，隨著輸入臺(tái)面運(yùn)動(dòng)頻率的增加，土層表面運(yùn)動(dòng)水平隨之增加;樁體上的最大彎曲應(yīng)力發(fā)生在樁頂位置,，并隨樁深度逐漸減少,。

yao(1980)將鋁管群樁打入淤泥粘土進(jìn)行靜力橫向荷載試驗(yàn)和振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)。

當(dāng)上部結(jié)構(gòu)的自振頻率與土層的頻率一致時(shí)測(cè)到強(qiáng)烈的共振反應(yīng),。

mizuno和iiba(1982)最早對(duì)模型施加地震時(shí)程激勵(lì)的,，并對(duì)模型的相似關(guān)系進(jìn)行了全面的討論。

在土介質(zhì)周圍用含水飽和的聚氨酯泡沫塑料來模擬matsuda等(1988)采用分層土箱進(jìn)行了飽和砂土振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn),。

在制作場(chǎng)地土模型時(shí)采用了一種新的方式,，即：

首先將砂土加入到容器里，同時(shí)從容器的底部注入加壓水,，使振動(dòng)臺(tái)不斷地振動(dòng),，從而將土中的氣泡排出,，最后停止水的注射，排干土平面的水,，使土顆粒下落和沉積,。

采用這種方式，幾乎能夠?qū)馀輳耐林信疟M,，土顆粒均勻沉淀。

這種方式特別適合制作飽和或部分飽和砂土場(chǎng)地模型,。

3.2.2國內(nèi)振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)總結(jié),。

19xx年韋曉首先采用剛性土箱進(jìn)行了一系列的試驗(yàn)，包括單柱樁墩模型,、單墩群樁模型,、雙墩群樁模型試驗(yàn)。

因?yàn)閱沃諞]有足夠的側(cè)向約束,，容易形成樁-土的脫離，加上上部結(jié)構(gòu)的慣性力作用，很容易引起單樁墩柱的彎曲剪切破壞,。

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土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇五

xxxx級(jí)土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作業(yè)已結(jié)束,，今年的畢業(yè)設(shè)計(jì),，從時(shí)間上來說較長是貫穿整個(gè)學(xué)期的，對(duì)此我們進(jìn)行了以下總結(jié),?？傮w情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,，是一種綜合的再學(xué)習(xí),、再提高的過程，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng),，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平,，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育,。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員,，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中,，參加了三個(gè)小組的答辯,。

今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說，時(shí)間較長,，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí),，每個(gè)學(xué)生都有重點(diǎn)深入的部分,。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》著手,，嚴(yán)格按照《浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，并注重對(duì)學(xué)生解決實(shí)際工程問題的能力,、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力,、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。

指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo),，還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑,，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話號(hào)碼或email地址給學(xué)生,，有什么事就可以及時(shí)得到解決,，這樣問題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度,。大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視,，也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的，老師對(duì)學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意,。

設(shè)計(jì)期間,，同學(xué)們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論,、爭論,，師生之間也常進(jìn)行研討，通過這種方式,，同學(xué)們覺得收獲很大,。大部分同學(xué)能主動(dòng)走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨(dú)立工作能力及主動(dòng)性較強(qiáng),。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計(jì),，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散,，也不知道有什么用及怎么用,，現(xiàn)在也都找到了用武之地,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，絕大部分與實(shí)際工程聯(lián)系緊密,，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，答辯前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查,，答辯方式采用以小組為單位，答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10～15分鐘，然后答辯小組進(jìn)行提問、學(xué)生給予解答10～15分鐘,。

1,、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性,。

2,、部分學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差部分學(xué)生答辯中對(duì)自己所做課題用到設(shè)計(jì)規(guī)范,、計(jì)算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí),，類似問題較多,，這反映出學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題,，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通,，不能實(shí)事求是地說明原因等,，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,。

1,、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平,，對(duì)于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強(qiáng),，結(jié)合專業(yè)建設(shè),，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系,。

2,、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，開闊學(xué)生對(duì)大規(guī)模,、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設(shè)計(jì)在工程實(shí)際中的應(yīng)用,。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇六

xx級(jí)土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作業(yè)已結(jié)束,，今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，從時(shí)間上來說較長是貫穿整個(gè)學(xué)期的,，對(duì)此我們進(jìn)行了以下總結(jié),。總體情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,，是一種綜合的再學(xué)習(xí),、再提高的過程，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng),，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平,，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育,。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員,，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性；學(xué)期末,，在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中,，參加了三個(gè)小組的答辯。

今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說,，時(shí)間較長,，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有重點(diǎn)深入的部分,。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》著手，嚴(yán)格按照《浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定,，并注重對(duì)學(xué)生解決實(shí)際工程問題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力,、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng),。

指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑,，老師為方便學(xué)生聯(lián)系,，把電話號(hào)碼或email地址給學(xué)生，有什么事就可以及時(shí)得到解決,，這樣問題不致堆積,、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視,，也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的,，老師對(duì)學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。

設(shè)計(jì)期間,，同學(xué)們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論,、爭論,，師生之間也常進(jìn)行研討，通過這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大,。大部分同學(xué)能主動(dòng)走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料,，有的同學(xué)其獨(dú)立工作能力及主動(dòng)性較強(qiáng)。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計(jì),，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的能力有了很大的提高,，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用,，現(xiàn)在也都找到了用武之地,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，絕大部分與實(shí)際工程聯(lián)系緊密,，一般是在建工程或近期完成的工程,。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，答辯前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查,，答辯方式采用以小組為單位,，答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10～15分鐘，然后答辯小組進(jìn)行提問,、學(xué)生給予解答10～15分鐘,。

1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料,；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性,。

2,、部分學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差部分學(xué)生答辯中對(duì)自己所做課題用到設(shè)計(jì)規(guī)范,、計(jì)算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí),，類似問題較多,，這反映出學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題,，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通,，不能實(shí)事求是地說明原因等，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,。

1,、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備,，提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，對(duì)于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強(qiáng),，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系,、課程內(nèi)容之間的關(guān)系,。

2,、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生對(duì)大規(guī)模,、專業(yè)化生產(chǎn)的視野,，掌握工程設(shè)計(jì)在工程實(shí)際中的應(yīng)用。

四年的大學(xué)生活即將結(jié)束,，通過這四年對(duì)土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了我們每個(gè)人獨(dú)立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本能力。不知不覺畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束,，這半年的時(shí)光令人難忘隨著畢業(yè)日子的到來,，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲，經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn),，并在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下我成功的完成了這次設(shè)計(jì)課題―揚(yáng)州某辦公樓框架結(jié)構(gòu)圖實(shí)訓(xùn)和施工組織設(shè)計(jì),。回想起來做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程,，頗有心得,，其中有苦也有甜！經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì),，我通過自己動(dòng)手看懂圖紙和熟悉03g101圖,，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區(qū)的計(jì)算等，這是對(duì)我能力的一種提升,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的.一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí),、再提高的過程,，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平,，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。

在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫助下我成功地完成了這次的設(shè)計(jì)課題――揚(yáng)州市某辦公樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),。根據(jù)任務(wù)書上的進(jìn)程安排,，自己按時(shí)準(zhǔn)確的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì),。在畢業(yè)設(shè)計(jì)前期,，我溫習(xí)了各門相關(guān)課本,，有《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》,、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》,、《基礎(chǔ)設(shè)計(jì)》、《房屋建筑學(xué)》等,，并自己借閱了相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們先進(jìn)行了建筑設(shè)計(jì),，王老師主要負(fù)責(zé)我們對(duì)建筑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和建筑圖的批改,，老師嚴(yán)格要求每個(gè)人，直到圖形符合規(guī)范要求做到美觀和實(shí)用,。接著是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要由王老師負(fù)責(zé)，王老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，每個(gè)星期至少和學(xué)生見兩次面,，在我遇到不會(huì)時(shí)，老師總是認(rèn)真細(xì)心的講解給我們大家,，直到我們都懂了,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作,，發(fā)揮了大家的團(tuán)隊(duì)精神,。臨近畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束，王老師指導(dǎo)了我們進(jìn)行結(jié)構(gòu)圖的繪制,、所有圖紙的修改工作和整理計(jì)算書,。

出自 m.sevw.cn

通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我對(duì)框架結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)有了更加生科的認(rèn)識(shí)，通過這次的設(shè)計(jì)讓我真正做到了運(yùn)用所學(xué)的理論分析問題和解決問題,，尤其是在混凝土框架結(jié)構(gòu)方面,，同時(shí)也感覺到了知識(shí)的欠缺和不扎實(shí)。同時(shí)在繪制圖的過程中,，又提高了我們對(duì)運(yùn)用pkpm軟件和cad軟件的能力,。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們隊(duì)我?guī)啄晁鶎W(xué)的知識(shí)有了更系統(tǒng)化得掌握，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成,，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助,，有怎么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法,，有利于我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。 通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，我明白了知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，有些東西以為學(xué)會(huì)了,，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)時(shí)兩回事,，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

最后要感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我悉心的指導(dǎo),，感謝老師給我的幫助,。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí),，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響,。而且大大提高了動(dòng)手的能力,，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好,，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,，使我終身受益。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇七

x級(jí)土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作業(yè)已結(jié)束,，今年的畢業(yè)設(shè)計(jì),，從時(shí)間上來說較長是貫穿整個(gè)學(xué)期的，對(duì)此我們進(jìn)行了以下總結(jié),?？傮w情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,，是一種綜合的再學(xué)習(xí),、再提高的過程，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng),，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平,，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育,。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員,，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;學(xué)期末,，在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中，參加了三個(gè)小組的答辯,。

今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說,，時(shí)間較長，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí),，每個(gè)學(xué)生都有重點(diǎn)深入的部分,。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》著手,，嚴(yán)格按照《浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定,，并注重對(duì)學(xué)生解決實(shí)際工程問題的能力,、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng),。

指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo),，還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑，老師為方便學(xué)生聯(lián)系,，把電話號(hào)碼或email地址給學(xué)生,，有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問題不致堆積,、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度,。大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視，也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的,，老師對(duì)學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意,。

設(shè)計(jì)期間，同學(xué)們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì),，有問題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論,、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討,，通過這種方式,，同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能主動(dòng)走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料,，有的同學(xué)其獨(dú)立工作能力及主動(dòng)性較強(qiáng),。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的能力有了很大的提高,，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散,，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題,，絕大部分與實(shí)際工程聯(lián)系緊密,，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，答辯前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查,，答辯方式采用以小組為單位，答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10～15分鐘,，然后答辯小組進(jìn)行提問,、學(xué)生給予解答10～15分鐘。

存在的問題：

1,、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性,。

2、部分學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差部分學(xué)生答辯中對(duì)自己所做課題用到設(shè)計(jì)規(guī)范,、計(jì)算原理等不清楚,，更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí)，類似問題較多,，這反映出學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題,，有些提前沒有思考或根本不掌握,，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實(shí)事求是地說明原因等,，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,。

對(duì)今后工作的設(shè)想。

1,、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備,，提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，對(duì)于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強(qiáng),，結(jié)合專業(yè)建設(shè),，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系,。

2,、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，開闊學(xué)生對(duì)大規(guī)模,、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設(shè)計(jì)在工程實(shí)際中的應(yīng)用,。

四年的大學(xué)生活即將結(jié)束,，通過這四年對(duì)土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們每個(gè)人獨(dú)立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本能力。不知不覺畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束,，這半年的時(shí)光令人難忘隨著畢業(yè)日子的到來,，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲，經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn),，并在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下我成功的完成了這次設(shè)計(jì)課題—揚(yáng)州某辦公樓框架結(jié)構(gòu)圖實(shí)訓(xùn)和施工組織設(shè)計(jì),。回想起來做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程,，頗有心得,，其中有苦也有甜!經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)，我通過自己動(dòng)手看懂圖紙和熟悉03g101圖,，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區(qū)的計(jì)算等,，這是對(duì)我能力的一種提升。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平,，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。

在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫助下我成功地完成了這次的設(shè)計(jì)課題——揚(yáng)州市某辦公樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),。根據(jù)任務(wù)書上的進(jìn)程安排,，自己按時(shí)準(zhǔn)確的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)前期,，我溫習(xí)了各門相關(guān)課本,，有《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》,、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》,、《基礎(chǔ)設(shè)計(jì)》、《房屋建筑學(xué)》等,，并自己借閱了相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們先進(jìn)行了建筑設(shè)計(jì),，王老師主要負(fù)責(zé)我們對(duì)建筑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和建筑圖的批改,，老師嚴(yán)格要求每個(gè)人，直到圖形符合規(guī)范要求做到美觀和實(shí)用,。接著是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要由王老師負(fù)責(zé)，王老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個(gè)星期至少和學(xué)生見兩次面,，在我遇到不會(huì)時(shí),，老師總是認(rèn)真細(xì)心的講解給我們大家，直到我們都懂了,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中本組在校成員齊心協(xié)力,、分工合作，發(fā)揮了大家的團(tuán)隊(duì)精神,。臨近畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束,，王老師指導(dǎo)了我們進(jìn)行結(jié)構(gòu)圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理計(jì)算書,。

通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我對(duì)框架結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)有了更加生科的認(rèn)識(shí),，通過這次的設(shè)計(jì)讓我真正做到了運(yùn)用所學(xué)的理論分析問題和解決問題，尤其是在混凝土框架結(jié)構(gòu)方面,，同時(shí)也感覺到了知識(shí)的欠缺和不扎實(shí),。同時(shí)在繪制圖的過程中，又提高了我們對(duì)運(yùn)用pkpm軟件和cad軟件的能力,。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們隊(duì)我?guī)啄晁鶎W(xué)的知識(shí)有了更系統(tǒng)化得掌握,，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助，有怎么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法,，有利于我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，我明白了知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，有些東西以為學(xué)會(huì)了,，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)時(shí)兩回事,，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

最后要感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我悉心的指導(dǎo),，感謝老師給我的幫助,。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí),，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大,。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,，樹立了對(duì)自己工作能力的信心,，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力,，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅,。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,，使我終身受益,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)束，也即意味著我們大學(xué)生活的結(jié)束,，走上社會(huì),，通過自己的努力和拼搏，我相信會(huì)在未來的日子里實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇八

[2]鄭少瑛,，土木工程施工組織，北京,，中國電力出版社,，2007。

[3]王玉龍,，扣件式鋼管腳手架計(jì)算手冊(cè),，第1版，北京：中國建筑工業(yè)出版社,，

[4]徐偉，陳東杰,，模板與腳手架工程詳細(xì)圖集,，北京，中國建筑工業(yè)出版社，

[5]山東省建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)辦法,北京：中國建筑工業(yè)出版社,。

[9]編寫組,建筑施工手冊(cè),第4版,北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2003,。

[12]江正榮,，建筑施工計(jì)算手冊(cè),，第二版,，北京：中國建筑工業(yè)出版社,。

[14]青島市建委，青島市工程結(jié)算資料匯編,，青島,，中國海洋大學(xué)出版社,，2008,。

[16]嚴(yán)微.土木工程項(xiàng)目管理與施工組織設(shè)計(jì).北京：人民交通出版社,，

[19]重建工，同濟(jì),，哈建工,，建筑施工，第2版,，北京,，中國建筑工業(yè)出版社，

[22]汪正榮,，朱國梁,，簡明施工手冊(cè)，第2版,，北京,，中國建筑工業(yè)出版社，2009,。

[23]邢莉燕,，王堅(jiān),，梁振輝，工程估價(jià),，北京,，中國電力出版社，

[24]邢莉燕,，陳起俊,，工程估價(jià)，北京,，中國電力出版社,，2008。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼之間,，歷經(jīng)整整大四的下半個(gè)學(xué)期,、近三個(gè)半月的畢業(yè)設(shè)計(jì)立刻就要結(jié)束了，這是我們大學(xué)之中最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)設(shè)計(jì),、一個(gè)階段,。畢業(yè)設(shè)計(jì)是考驗(yàn)我們大學(xué)這四年來的所學(xué)，它要求我們將大學(xué)這四年來所學(xué)到的知識(shí)能夠融會(huì)貫通,、熟練應(yīng)用,，并要求我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)我們的綜合運(yùn)用潛力以及解決實(shí)際問題的潛力,。對(duì)此我進(jìn)行了以下總結(jié),。

一.總體狀況。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是作為我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,，這一過程對(duì)我的學(xué)習(xí)潛力和獨(dú)立工作潛力也是一個(gè)培養(yǎng),，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此校園十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育,。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;學(xué)期末,，安排了畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中,。

這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說，時(shí)間較長,，畢業(yè)設(shè)計(jì)資料也較充實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有各自重點(diǎn)深入的部分,。

整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》著手,，嚴(yán)格按照《xx學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料及工作量進(jìn)行討論并確定,，并注重對(duì)我們解決實(shí)際工程問題的潛力,、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)潛力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用潛力等的培養(yǎng),。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo),，還可隨時(shí)找導(dǎo)師進(jìn)行答疑，導(dǎo)師為方便與我們聯(lián)系,，把電話號(hào)碼或email地址給我們,，有什么事就能夠及時(shí)得到解決，這樣問題不致堆積,、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度,。

一般都是在建工程或近期完成的工程。

二.存在的問題,。

1.資料缺乏,。

我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的狀況下，感到有點(diǎn)心灰意冷,，喪失了部分查資料的主動(dòng)性,。

2、對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握不全,。

由于在以前所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的不全面,，或者理解有錯(cuò)誤，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中對(duì)自己所做課題用到有些設(shè)計(jì)規(guī)范及計(jì)算原理等不清楚,，更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí),，類似問題較多，這些不僅僅反映了我們?nèi)狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)也反映出我們?cè)趯I(yè)知識(shí)的掌握上的不全面,。

需要用到的知識(shí)很多也很廣,，很多也是零碎的知識(shí)點(diǎn)。想只會(huì)有大體的輪廓概念而不會(huì)太具體,，親自去做了寫了,，才會(huì)留下痕跡，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)暴露出來,。

畢業(yè)設(shè)計(jì),，涉及到的知識(shí)點(diǎn)多而且很廣，不是在一本兩本的`參考書中就能夠得到的,，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們,，學(xué)的勤快些是十分重要而且必要的。每一天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間,，那些書就要經(jīng)常的翻一翻,，從中會(huì)得到我們想要的答案,，也會(huì)找到一些自己忽略掉的細(xì)節(jié)部分。勤能補(bǔ)拙,，即使自己不熟悉,、不會(huì)，勤快些也會(huì)做的很好,。

再次,，設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)的相互的調(diào)節(jié)和修復(fù)的過程。從計(jì)算書草稿的完成到最后構(gòu)成可用的計(jì)算書是一餓不斷修改的過程,，不斷的修改讓我對(duì)于計(jì)算過程的思路掌握更清楚了一些,。要完成它，就務(wù)必進(jìn)行若干的修改調(diào)整,，甚至返工,，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的,。所以,，做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們時(shí)刻做好不怕麻煩,，做好修改和返工的準(zhǔn)備,。

從開始到此刻，時(shí)間也不是很短的,，其間,，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當(dāng)然,，玩時(shí)候是很簡單的,，另一面，落下的任務(wù)也就多起來的了,，但是還是要完成的,，所以還是早做一點(diǎn)的好。這就需要我們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中能夠堅(jiān)持,，堅(jiān)持按時(shí)完成階段性任務(wù),，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。

此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步,。從最初的選題,，開題到計(jì)算、繪圖直到完成設(shè)計(jì),。其間,，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流,，反復(fù)修改圖紙,，每一個(gè)過程都是對(duì)自己潛力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇十

畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,，還是有不少收獲的，把自己的感想整理一下,，還是很有必要的,，即復(fù)習(xí)了以前的經(jīng)驗(yàn)，又能為以后的設(shè)計(jì)帶給指導(dǎo)好處,。既然是寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲,，我覺得還是實(shí)事求是為好，真實(shí)的總結(jié)自己這九周以來的收獲,，比起在網(wǎng)上抄襲一通更有價(jià)值,，更有好處。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的心得,，我想大部分還是關(guān)于一些專業(yè)知識(shí)方面的收獲,，真正在人生哲理上的收獲還是比較少的，不可能因?yàn)樽隽艘粋€(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)就領(lǐng)悟了多么高深的人生道理,，天花亂墜洋洋灑灑的扔下3000字,，顯得十分空洞而沒有品質(zhì)，扔下的不僅僅是字,，更多的是浪費(fèi)的時(shí)間與精力,。所以還是以專業(yè)知識(shí)方面的收獲為主，我覺得我們搞土木工程的還是實(shí)際點(diǎn)好,，雖然枯燥無味沒有高大上的文采但是卻很有實(shí)用價(jià)值,。設(shè)計(jì)基本資料：

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的是框架剪力墻方向，15層,，抗震設(shè)防8度,，0.3g，有地下室,。建筑設(shè)計(jì)階段：

就是說樓梯的間距不能夠太校2.所謂防火分區(qū)是指采用防火分隔措施劃分出的,、能在必須時(shí)間內(nèi)防止火災(zāi)向同一建筑的其余部分蔓延的局部區(qū)域（空間單元）。在建筑物內(nèi)采用劃分防火分區(qū)這一措施,，能夠在建筑物一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí),，有效地把火勢(shì)控制在必須的范圍內(nèi)，減少火災(zāi)損失,，同時(shí)能夠?yàn)槿藛T安全疏散,、消防撲救帶給有利條件。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇十一

[2]鄭少瑛，土木工程施工組織,，北京,，中國電力出版社，2007,。

[4]徐偉,，陳東杰，模板與腳手架工程詳細(xì)圖集,，北京,，中國建筑工業(yè)出版社，2002,。

[5]山東省建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)辦法,北京：中國建筑工業(yè)出版社,。

[9]編寫組,建筑施工手冊(cè),第4版,北京：中國建筑工業(yè)出版社，2003,。

[12]江正榮,，建筑施工計(jì)算手冊(cè)，第二版,，北京：中國建筑工業(yè)出版社,。

[14]青島市建委，青島市工程結(jié)算資料匯編,，青島,，中國海洋大學(xué)出版社，2008,。

[16]嚴(yán)微.土木工程項(xiàng)目管理與施工組織設(shè)計(jì).北京：人民交通出版社,，1999。

[22]汪正榮,，朱國梁,，簡明施工手冊(cè)，第2版,，北京,，中國建筑工業(yè)出版社，2009,。

[23]邢莉燕,，王堅(jiān)，梁振輝,，工程估價(jià),，北京，中國電力出版社,，2004,。

[24]邢莉燕,，陳起俊，工程估價(jià),，北京,，中國電力出版社，2008,。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇十二

經(jīng)過兩個(gè)多月的努力我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了,，但是此刻回想起來做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，頗有心得,，其中有苦也有甜,，艱辛同時(shí)又充滿樂趣，但是樂趣盡在其中,！透過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，沒有理解任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),，但是透過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行南京六合區(qū)橫梁東互通工程的施工組織設(shè)計(jì)以及造價(jià)的編制設(shè)計(jì),，自行設(shè)計(jì)這對(duì)我將來踏上工作崗位是十分有幫忙的,。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的十分出色，但是我仍然期望透過自己的努力完成設(shè)計(jì)并期望有所突破,。而且,，本屆是第一批走出校園做畢業(yè)設(shè)計(jì)的，是新的嘗試,，這也是我對(duì)自己的考驗(yàn),。

在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅,、工程師的幫忙下,，我對(duì)實(shí)習(xí)過程出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，透過這次實(shí)習(xí),，我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理,。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇十三

通過四年的大學(xué)生活，我成長也成熟了許多,。在即將畢業(yè)之時(shí),，做一小結(jié)，并以此作為我今后行動(dòng)的指南,。

思想上,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想,，鄧--理論和三個(gè)代表重要思想，能堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，努力提高自我理論素養(yǎng),，逐步樹立了正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨在新時(shí)期的路線、方針,、政策,，在政治活動(dòng)中始終與黨中央保持高度一致，反旗幟鮮明,，立場(chǎng)堅(jiān)定,，具有較強(qiáng)的政治敏銳性和較強(qiáng)的組織原則。四年中,，我每天堅(jiān)持看新聞,，看共同關(guān)注、焦點(diǎn)訪談,、法制在線等節(jié)目,，收獲很大。我熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨在中國的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)自己要求嚴(yán)格,，具有艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和尊老愛幼,、團(tuán)結(jié)友善、熱心服務(wù)社會(huì)的中華民族傳統(tǒng)美德,。以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時(shí)刻鞭策自己,，為加入中國共產(chǎn)黨作充分準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)上,，刻苦認(rèn)真,，從而成績一直都得到同學(xué)老師的一致肯定，并順利通過了國家英語四級(jí)和江蘇省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,。在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí),，注重個(gè)人興趣的培養(yǎng)，我在四年中,，看了很多關(guān)于安全生產(chǎn),、環(huán)境保護(hù)和工藝流程方面的書籍，使教材的知識(shí)得到必要的深化,。讀了很多名著,，從中體味到品行對(duì)于一個(gè)人的重要性,，寫作能力和語言表達(dá)能力也有顯著提高。學(xué)習(xí)電腦知識(shí)和法律常識(shí),，為適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展作充分準(zhǔn)備,。

生活上，非常感謝學(xué)校能夠供給我國家助學(xué)貸款,、困難補(bǔ)助和提供勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì),，緩解了我的經(jīng)濟(jì)壓力。我利用課余時(shí)間和假期時(shí)間兼職做家教,，既豐富了我的課余生活,，也鍛煉了我的社會(huì)交際能力，平時(shí)勤儉節(jié)約,，學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí),，學(xué)會(huì)了比較合理地自理生活。同時(shí),，重視增強(qiáng)體質(zhì),，每天經(jīng)常課外體育鍛煉，身體健康,，心理比較成熟，能夠應(yīng)對(duì)各種困難與挑戰(zhàn),。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加各種有意義的活動(dòng)，盡心盡責(zé)的完成本職工作,，謙虛謹(jǐn)慎,，塌實(shí)肯干，任勞任怨,，工作一絲不茍,。在工作中身體力行，同時(shí),，注重處理好人際關(guān)系,，待人真誠，尊師重道,，友愛同學(xué),，樂于助人、甘于奉獻(xiàn),，有一定的組織協(xié)調(diào)能力,，有團(tuán)隊(duì)合作精神與集體榮譽(yù)感。

在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，注重增強(qiáng)自我的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。四年中,，我努力上好每次實(shí)驗(yàn)課，對(duì)于每一次實(shí)驗(yàn)課都認(rèn)真預(yù)習(xí),，積極主動(dòng)去思考,，在12月跟隨老師去南京氮肥廠見習(xí)一周，從中掌握了很多安全知識(shí)和生產(chǎn)工藝,。認(rèn)真完成了畢業(yè)了論文,，更鍛煉了自己的動(dòng)手能力和自我分析問題、解決問題的能力,。20xx年4月底到6月底,，在江蘇聯(lián)化科技有限公司進(jìn)行了為期近2個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)，在這期間,，我主要從事化驗(yàn)方面的工作,，在這過程中,，自己的各方面能力都有所提高,，特別掌握了獨(dú)立分析問題與解決問題的能力。

通過四年的大學(xué)生活,，學(xué)到了很多知識(shí),，更重要的是較快掌握了接受一種新事物的能力,。思想日趨成熟，性格更加堅(jiān)毅,。動(dòng)手能力和工作能力大為提高,，尤其是學(xué)會(huì)冷靜分析問題和解決問題。

在這大學(xué)生活即將結(jié)束時(shí)間,，通過對(duì)自己的總結(jié),，承前繼后，繼往開來,，為以后的人生道路走出一片輝煌,。四年的大學(xué)生活是我人生美好的回憶，是人生這條線上的一小段,，是閃閃發(fā)光的一段,，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用,。我逐步向前,，不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇十四

進(jìn)入公司已經(jīng)有將一年的時(shí)間,，在公司領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)以及關(guān)心支持下,，個(gè)人在20xx年度取得了不小的進(jìn)步。本人在工作過程中,，較好地完成了20xx年度工作目標(biāo)?，F(xiàn)將有關(guān)20xx年度個(gè)人工作情況作如下總結(jié)：

1,、熟悉了解公司各項(xiàng)規(guī)章制度。

我于20xx年9月進(jìn)入公司,，為了更快更好地融入公司這個(gè)團(tuán)隊(duì),，為以后的工作打好鋪墊，我加緊對(duì)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度的了解,，熟悉公司的企業(yè)文化,。通過了解和熟悉，我為能進(jìn)入公司這個(gè)團(tuán)隊(duì)感到自豪,，同時(shí)也感到自身的壓力,。在以后的工作中，我將以公司的各項(xiàng)規(guī)章制度為準(zhǔn)則,，嚴(yán)格要求自己,，廉潔自律，在堅(jiān)持原則的情況下敢于創(chuàng)新,，更快更好地完成工作任務(wù),。

2、熟悉項(xiàng)工程的結(jié)構(gòu),，現(xiàn)場(chǎng)情況,。

作為土建工程師，熟悉和了解現(xiàn)場(chǎng)對(duì)以后的工作是相當(dāng)有利的,。為了以后能更好地開展工作,，我多次深入現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的布置做更深層次的了解,。在掌握第一手現(xiàn)場(chǎng)資料之后，我查閱相關(guān)技術(shù)資料,，對(duì)工程的結(jié)構(gòu)情況進(jìn)行研究,，對(duì)以后施工重難點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)項(xiàng)目的基礎(chǔ)形式進(jìn)行分析,，通過研究和分析,，我對(duì)項(xiàng)目施工管理的實(shí)際情況做較為客觀的預(yù)測(cè)，為下一步的編制提供了可靠的依據(jù),。

3,、參加工程部管理制度的修改。

為了便于以后工程部管理,，我結(jié)合公司的要求以及工程部的實(shí)際情況,，并參考博愛以及其它比較知名的地產(chǎn)企業(yè)的相關(guān)制度，編制修改了工程部工程管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,，制度的編制有利于明確各個(gè)崗位的職責(zé),，為工程管理提供保障,。通過這次編制，我對(duì)項(xiàng)目開發(fā)其它專業(yè)有了進(jìn)一步的了解,，也使自己下一步工作更加明確,。

4、分析20xx年天氣情況,。

為了完成20xx年公司的項(xiàng)目開發(fā)任務(wù),，并做出科學(xué)而且符合實(shí)際的20xx年工程部的工作內(nèi)容以及項(xiàng)目施工進(jìn)度，我對(duì)20xx年全年的天氣情況進(jìn)行分析,，結(jié)合xx縣的常年的天氣狀況,，對(duì)20xx年的天氣進(jìn)行了預(yù)測(cè)，同時(shí)將天氣情況和工程進(jìn)度互相結(jié)合,，對(duì)工程進(jìn)度進(jìn)行合理的調(diào)整,，抓緊施工良好季節(jié)，避開雨季大規(guī)模施工,，并做好雨季以及高溫季節(jié)的施工以及安全保護(hù)措施,。

20xx年即將隨風(fēng)逝去，回想自己在公司將近半年的工作,，雖然工作量比較大,，但是閃光點(diǎn)并不多，許多工作還有不盡如意之處,，總結(jié)起來存在的不足主要有以下幾點(diǎn)：

1,、缺乏溝通，不能充分利用資源,。

在工作的過程中,，由于對(duì)其他專業(yè)比較陌生，又礙于面子,，不積極向其他同事求教,，造成工作效率降低甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤，不能達(dá)到優(yōu)勢(shì)資源充分利用,。俗話說的好“三人行必有我?guī)煛?，在以后的工作中，我要主?dòng)加強(qiáng)和其他部門同事的溝通,，通過公司這個(gè)平臺(tái)達(dá)到資源共享,，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2,、缺乏計(jì)劃性,。

在工作過程中，特別是項(xiàng)目開發(fā)的施工階段，由于缺乏計(jì)劃性,，工作目的不夠明確,，主次矛盾不清，常常達(dá)到事倍功半的效果,，領(lǐng)導(dǎo)不滿意不說,，自己還一肚子委屈。在以后的工作過程中,，我要認(rèn)真制訂,，做事加強(qiáng)目的認(rèn)識(shí)，分清主次矛盾,，爭取能達(dá)到事半功倍的效果,。

3、專業(yè)面狹窄,。

作為一個(gè)現(xiàn)代化人才,，他應(yīng)該是一專多能的，這樣的人才才符合時(shí)代以及公司的需求,。自己的專業(yè)面狹窄,，對(duì)房地產(chǎn)其它專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，特別是營銷策劃以及法律法規(guī),，這都限制了自身的發(fā)展,。在以后的工作過程中，我將加強(qiáng)其他專業(yè)的學(xué)習(xí),，充分利用公司資源,，提高主觀能動(dòng)性，爭取能成為一專多能的`復(fù)合型人才,。

為了公司項(xiàng)目的順利開展,，也為了公司的可持續(xù)性發(fā)展，我在工程管理方面以及其它方面做以下建議,。

1,、合同管理。

合同在項(xiàng)目管理中的地位非同小可,，離開他，項(xiàng)目管理就無從談起,，合同是項(xiàng)目管理的依據(jù),。

熟悉合同。并對(duì)合同進(jìn)行深入細(xì)致的研究,，對(duì)合同的關(guān)鍵條款,、存在的漏洞及可能產(chǎn)生變化并引起糾紛的地方做到心中有數(shù)。

樹立強(qiáng)烈的合同意識(shí),。在合同面前,，業(yè)主和承包商的地位是平等的,。一方面，項(xiàng)目管理人員不以勢(shì)壓人,，逼迫承包商接受合同外的條件;另一方面,，也要警惕承包商在項(xiàng)目實(shí)施過程中埋設(shè)陷阱。當(dāng)承包商提出各種各樣的建議時(shí),，首先想到要遵守合同,，對(duì)采納建議可能帶來的經(jīng)濟(jì)問題要有充分估計(jì)。

2,、質(zhì)量控制,。

工程項(xiàng)目實(shí)施階段，工程部要開展多方面的工作,，對(duì)工程項(xiàng)目的質(zhì)量進(jìn)行控制和監(jiān)督,，概括地說有審查確認(rèn)承包商的質(zhì)量保證體系，進(jìn)場(chǎng)材料,、設(shè)備的質(zhì)量控制,，監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理實(shí)施細(xì)則的審查以及對(duì)監(jiān)理工程師日常監(jiān)理工作的監(jiān)督和檢查等幾個(gè)方面,。

承包商質(zhì)量保證體系的審查確認(rèn),。著重檢查承包商是否已建立質(zhì)量保證體系，質(zhì)量保證體系是否經(jīng)認(rèn)證單位認(rèn)證,，是否制定了明確的質(zhì)量目標(biāo)和計(jì)劃以及質(zhì)量保證體系是否行之有效等,。

工程材料的質(zhì)量控制。檢查承包商是否根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙的規(guī)定和合同的要求制定了材料檢驗(yàn)和檢查制度并在實(shí)際工作中嚴(yán)格對(duì)材料的采購訂貨,、材料的進(jìn)場(chǎng)和材料的使用進(jìn)行質(zhì)量控制,。

監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理工作實(shí)施細(xì)則的審查。業(yè)主的意志要通過監(jiān)理工程師來實(shí)現(xiàn),。監(jiān)理工作的好壞與監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理工作實(shí)施細(xì)則的優(yōu)劣有直接關(guān)系,。

經(jīng)常深入工地了解情況，同時(shí)對(duì)監(jiān)理工程師的日常監(jiān)理工作進(jìn)行監(jiān)督檢查,。特別強(qiáng)調(diào)帶著問題下工地進(jìn)行調(diào)查研究,。

3、進(jìn)度控制,。

進(jìn)度控制是項(xiàng)目成功與否的關(guān)鍵因素之一,，工程部要做的就是編制項(xiàng)目管理規(guī)劃，研究項(xiàng)目的總進(jìn)度,、施工布置,、重大施工技術(shù)和施工難題，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的問題做好預(yù)案。制定一整套制度來規(guī)范管理以提高工作效率,。

4,、加強(qiáng)全員經(jīng)營意識(shí)。

許多人錯(cuò)誤認(rèn)為項(xiàng)目開發(fā)只是工程部和銷售部的事情,，與自己部門關(guān)系并不是很大,。其實(shí)項(xiàng)目開發(fā)相當(dāng)復(fù)雜，他綜合了各個(gè)部門的智慧和汗水,，并不是單純的開發(fā)和銷售如此簡單,。所以作為公司的員工，我們要牢牢樹立全員經(jīng)營的意識(shí),，以主人翁的精神投入到工作中去,。

20xx年已過去，雖然項(xiàng)目還沒有正式完工,，但收獲也不少,。特別是公司幾位領(lǐng)導(dǎo)塌實(shí)的工作作風(fēng)以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給我們員工樹立了榜樣?？偨Y(jié)過去,，展望未來，20xx年工作多,，任務(wù)重,，對(duì)于我來說也是一種挑戰(zhàn)。新環(huán)境,，新機(jī)遇,，新挑戰(zhàn)，如何優(yōu)質(zhì),、高效,、低耗、按期,、安全,、文明地建好該項(xiàng)工程，是作為土建工程師該思考的課題,。在以后的工作中,，作為項(xiàng)目開發(fā)的排頭兵,，我將認(rèn)真執(zhí)行公司的相關(guān)規(guī)定,，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性,，以鐵的紀(jì)律來約束自己,，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)新經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié),，也希望公司的領(lǐng)導(dǎo)能給我更多的理解和更大的支持,，爭取為項(xiàng)目的開展貢獻(xiàn)自己的力量,。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇十五

畢業(yè)設(shè)計(jì)最后做好了,，透過這么長時(shí)間的努力,，最后有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容,，也有過遇到困惑的愁苦,，但是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅,。

經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了,。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是透過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面,。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)于以前的課程設(shè)計(jì),，多了很多思考,，也鍛煉了我的組織潛力和對(duì)一些知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺,。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，使我明白了自己原先的知識(shí)比較欠缺,，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了,，有點(diǎn)眼高手低的感覺,。透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程,，我以前所懂的都只是停留在表面,，并讓我明白，在以后的工作和生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),，努力的充實(shí)自己的大腦,。

的意見，這樣做起事情來就能夠事倍功半,。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中,，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫忙下,，我對(duì)此次設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問題,，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，透過他們的教授解釋,，我收益匪淺,，不僅僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場(chǎng)的資料做的,，在公司實(shí)習(xí)六個(gè)多月里,，對(duì)我來講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場(chǎng)施工員,、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下,，以及自已的努力用心參與工作，讓自己對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)的做法,，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握,。而且對(duì)整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且鞏固了書本上的知識(shí),，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去,，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程時(shí)間雖短,，但讓自己明白了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員,。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力,。

手低,。透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程,，在以后的工作,、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì),。

雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很好,，但是在設(shè)計(jì)的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富，使我終身受益,！原先那種浮夸的心態(tài)沒有了,，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài),，以用心樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計(jì)當(dāng)中,，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我深刻的體會(huì)到了專業(yè)的重要性,，讓我給自己有了一個(gè)更好的定位,，為將來的工作打好了基矗。

四年的大學(xué)生活即將結(jié)束,，透過這四年對(duì)土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了我們每個(gè)人獨(dú)立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本潛力。不知不覺畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束,，這半年的時(shí)光令人難忘,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí),、再提高的過程,，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和獨(dú)立工作潛力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平,，因此校園十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育,。

在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫忙下我成功地完成了這次的設(shè)計(jì)課題——新疆皮上縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)樓的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),。根據(jù)任務(wù)書上的進(jìn)程安排，自己按時(shí)準(zhǔn)確的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì),。在畢業(yè)設(shè)計(jì)前期,，我溫習(xí)了各門相關(guān)課本，有《結(jié)構(gòu)力學(xué)》,、《鋼筋混凝土》,、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》、《基礎(chǔ)設(shè)計(jì)》等,，并自己借閱了相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們先進(jìn)行了建筑設(shè)計(jì),，唐老師主要負(fù)責(zé)我們對(duì)建筑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和建筑圖的批改,，老師嚴(yán)格要求每個(gè)人，直到圖形貼合規(guī)范要求做到美觀和實(shí)用,。之后是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要由盧老師負(fù)責(zé)，盧老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，每個(gè)星期至少和學(xué)生見兩次面,，在我遇到不會(huì)時(shí)，老師總是認(rèn)真細(xì)心的講解給我們大家,，直到我們都懂了,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作,，發(fā)揮了大家的團(tuán)隊(duì)精神,。臨近畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束，盧老師指導(dǎo)了我們進(jìn)行結(jié)構(gòu)圖的繪制,、所有圖紙的修改工作和整理計(jì)算書,。

透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我對(duì)框架結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)有了更加生科的認(rèn)識(shí)，透過這次的設(shè)計(jì)讓我真正做到了運(yùn)用所學(xué)的理論分析問題和解決問題,，尤其是在混凝土框架結(jié)構(gòu)方面,，同時(shí)也感覺到了知識(shí)的欠缺和不扎實(shí),。同時(shí)在繪制圖的過程中，又提高了我們對(duì)運(yùn)用pkpm軟件和cad軟件的潛力,。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們隊(duì)我?guī)啄晁鶎W(xué)的知識(shí)有了更系統(tǒng)化得掌握,，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)束,，也即意味著我們大學(xué)生活的結(jié)束，走上社會(huì),，透過自己的努力和拼搏,，我相信會(huì)在未來的日子里實(shí)現(xiàn)自己的理想。

土木工程師的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇十六

一年來,，在完成一個(gè)又一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)后,，使自己的專業(yè)知識(shí)有了一個(gè)更大的實(shí)踐和拓展空間，進(jìn)一步鍛煉和豐富了自己,，增長了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，提高了自己的專業(yè)技術(shù)水*，各方面都得到了長足的進(jìn)步,。

在多年的工作實(shí)踐中,，自己深深認(rèn)識(shí)到，只有政治上的堅(jiān)定和思想上的清醒,，才能保持良好的工作作風(fēng)和忠于職守,、愛崗敬業(yè)的勤奮精神。因此,，在工作中,，自己更注重不斷地補(bǔ)充自己，提高自己的政治和理論素養(yǎng),。

1,、抓好學(xué)習(xí)，尤其是理論學(xué)習(xí),，用正確的理論來指導(dǎo)工作,，在學(xué)習(xí)中，自己一方面按照規(guī)定的學(xué)習(xí)制度參加集體學(xué)習(xí),，記好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，還利用工作和業(yè)余時(shí)間抓好自學(xué)，注意拓寬學(xué)習(xí)面,，提高自己的綜合知識(shí)水*,。

2、在工作學(xué)習(xí)中認(rèn)真實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，以科學(xué)的發(fā)展觀看問題,，在自己做設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)注重以人為本和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展,。對(duì)自己嚴(yán)格要求，提高工作效能,，恪守職業(yè)道德,，注重保持良好的職業(yè)形象。正確對(duì)待個(gè)人的名利待遇,，堅(jiān)持扎實(shí)認(rèn)真,、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)地工作態(tài)度,，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

從參加工作以來，自己的技術(shù)水*和業(yè)務(wù)能力得到很大的提高和加強(qiáng),。在工作實(shí)踐中，自己常常認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)理論還比較薄弱,，因此,，自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教有專業(yè)特長的工程師和學(xué)者,，不放過每一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),，使自己的技術(shù)水*和能力不斷加強(qiáng)。我所學(xué)的專業(yè)是土木工程專業(yè),，進(jìn)入工作后,，主要從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作。目前我不僅能熟練完成結(jié)構(gòu)專業(yè)方面的專項(xiàng)規(guī)劃,，還能熟練地設(shè)計(jì)多層磚混結(jié)構(gòu),、多高層鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等常用的工民建筑,。

通過一年來的工作,、學(xué)習(xí)與實(shí)踐，自己的業(yè)務(wù)技術(shù)和專業(yè)知識(shí)得到很大的.提高,，同時(shí)也為我院完成了一批設(shè)計(jì)任務(wù),。在近一年工作中先后參加了多處住宅小區(qū)的結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)，自己積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，為公司創(chuàng)造了效益,。

成績的取得，當(dāng)然也離不開領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),、信任和同事的幫助,。我個(gè)人的貢獻(xiàn)畢竟是有限的，但是在這些成績中,，能有自己的一份辛勤的汗水和付出,，以及辛勤收獲的快樂,，那么，自己是欣慰的,。因?yàn)槲覜]有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)懷,，圓滿的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。

在今后的工作中,，自己將一如既往地努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，并將繼續(xù)以奮發(fā)的姿態(tài)干好工作,，做一名合格的工程師,。