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小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇一
教育敘事是在特定社會(huì)教育文化語(yǔ)境中運(yùn)用敘述,、描寫(xiě)的表達(dá)方式,以故事形式來(lái)表現(xiàn)已發(fā)生或正在發(fā)生的系列性教育事件的行為過(guò)程或言語(yǔ)成品。本文是本站小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教育敘事,，僅供參考,。
1、在三年級(jí)第二單元《除法》的復(fù)習(xí)課上,，,、要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真思索,，認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè),，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研,，細(xì)心推敲，不輕易問(wèn)別人或急于求證得數(shù),。還要養(yǎng)成自覺(jué)檢查,、驗(yàn)算和有錯(cuò)必改的習(xí)慣。
2,、教師在教學(xué)中以豐富有趣的內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法引起學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣是很重要的,，要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教，使每一個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。尤其是對(duì)學(xué)困生，要降低難度,，放大優(yōu)點(diǎn),，使他們有成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣,，使每位學(xué)生的能力有所提高,。
3、采取一對(duì)一捆綁式,，讓優(yōu)秀生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,。
84÷478÷696÷8。
我先出示第一組習(xí)題,，讓學(xué)生觀察這兩道算式,，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?
生：被除數(shù)一樣。
生：上面一題后面的2和2乘起來(lái)就是下面的4,。
生：2加2等于4,。
……。
教師追問(wèn)：請(qǐng)你猜一下,，兩道題目的得數(shù)會(huì)怎樣?
生齊答：一樣,。
師：究竟是不是呢?我們?cè)趺打?yàn)證一下?
生齊答：計(jì)算出得數(shù)。
學(xué)生計(jì)算出兩題得數(shù)后比較,，發(fā)現(xiàn)商是一樣的,。
再出示第二組題目，讓學(xué)生觀察,，猜一猜兩題的得數(shù)會(huì)怎樣?并說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜到的?生：我猜兩題的得數(shù)是一樣的,，因?yàn)槎昧?/p>
生：我猜得數(shù)也是一樣的，因?yàn)?可以分成2和3,。
追問(wèn)：6可以分成2和3?
生更正：不是,，是2乘3等于6。
追問(wèn)：就因?yàn)?乘3等于6,，所以兩題的得數(shù)相同嗎?
生：還有被除數(shù)都是78,。
學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)兩題得數(shù)相同,。
小結(jié)：原來(lái)一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù),，就等于這個(gè)數(shù)除以后面兩個(gè)數(shù)的積,。(同時(shí)指著算式，用手勢(shì)表示,。),。
最后出示第三組題目，學(xué)生觀察,。
提問(wèn)：這兩道題目有什么聯(lián)系?
生：得數(shù)相同,。
生：被除數(shù)相同。
生：2乘4等于8,，所以96除以了2再除以4就是96除以了8,。
生：我是想口訣的，二四得八,。
追問(wèn)：你現(xiàn)在準(zhǔn)備算幾題?
生：算一題就可以了,，另一題得數(shù)一樣的。
學(xué)生計(jì)算,，比一比誰(shuí)的速度快,。
學(xué)生通過(guò)三組題目的觀察比較，已經(jīng)能夠掌握這一規(guī)律,，這時(shí)候,，為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及靈活運(yùn)用能力，我出了一道題目考考大家,。
師：你會(huì)計(jì)算96÷12嗎?
學(xué)生小聲議論：怎么是兩位數(shù)了,，還沒(méi)有教了。
突然,，有一學(xué)生立即舉手,，迫不及待地說(shuō)出：“我會(huì)算，把他分成兩個(gè)數(shù)連除,?！逼渌麑W(xué)生經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)撥，紛紛點(diǎn)頭,，表示會(huì)算,。我馬上要求大家在草稿紙上寫(xiě)一寫(xiě)。然后進(jìn)行交流,。出現(xiàn)的方法有：
96÷2÷6,、96÷3÷4、96÷6÷2,、96÷4÷3,。
肯定學(xué)生的方法后，再次追問(wèn)：還有嗎?
學(xué)生思考,。
生：還可以拆分成3個(gè)數(shù),，96÷2÷2÷3。
師：這樣對(duì)不對(duì)呢?我們?cè)鯓觼?lái)檢查?
生：把后面的數(shù)乘起來(lái),，二二得四,，三四十二。
總結(jié)：我們借助剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,，解決了我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，看來(lái)大家又多了一項(xiàng)新的本領(lǐng)了，數(shù)學(xué)是非常神奇的一門(mén)學(xué)科,。
在新課標(biāo)背景下,，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，教學(xué)中就應(yīng)該有相應(yīng)的教學(xué)公式,。教師在教學(xué)中不應(yīng)以“傳授”思維過(guò)程和結(jié)論為主,，而應(yīng)講究思維方法的探索、思維品質(zhì)的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要教學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，而且要教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，必須善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思維活動(dòng),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和潛能,。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要有意識(shí)地采取多種形式,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這樣才能取得更好的教學(xué)效果,。另外,，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡可能多地為學(xué)生提供發(fā)展思維和想象的空間,，注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生求知欲和好勝心，發(fā)展學(xué)生積極進(jìn)取的良好心理品質(zhì),，逐步增強(qiáng)其創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。
師道酬愛(ài)。一直相信上天是會(huì)偏愛(ài)勤奮的人們,，多付出的努力是會(huì)有收獲的,。而對(duì)于教育，如果用一個(gè)字來(lái)概括就是——“愛(ài)”,。作為教育工作者的我們,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤勞的園丁精神，辛勤地勞作,，悉心地付出,，相信教育是會(huì)有所獲的,。路遙《平凡的世界》中的一句話一直激勵(lì)我?！鞍研燎诘母鳟?dāng)做生命的必要,，即使沒(méi)有收獲的指望依然心平氣和的繼續(xù)耕種”。
在平時(shí)的教學(xué)中,，我注意積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，這樣才能更好的發(fā)揮教育教學(xué)的效果,。如在學(xué)生學(xué)習(xí)《因數(shù)中間有0的乘法》在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我力求以教材為藍(lán)本進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生運(yùn)用類推的方法思考當(dāng)因數(shù)中間有0時(shí)如何計(jì)算,，將學(xué)習(xí)自主權(quán)留給了學(xué)生,，從而使教學(xué)過(guò)程不再是一種純粹的給予和接受的靜態(tài)過(guò)程，而是教師和學(xué)生之間相互交流,、相互影響的動(dòng)態(tài)過(guò)程,。在這一過(guò)程中師生皆可對(duì)教材。
教案,。
等一切文本進(jìn)行不同的詮釋與解讀,，進(jìn)行不斷地界定和再界定，從而還教學(xué)過(guò)程多元變通,、動(dòng)態(tài)生成的本來(lái)面目,。
根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，全課以故事《數(shù)字0云游記》為主線,，安排了0和數(shù)學(xué)王國(guó)中的+,、-符號(hào)相遇，復(fù)習(xí)了舊知的同時(shí)自然引入0與乘號(hào)的知識(shí),，并引入神舟5號(hào)6號(hào)以及科技館的生活知識(shí),，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。最后又以秋天果園花果飄香的情境為練習(xí)載體,，一系列的活動(dòng)游戲再次把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推向又一新臺(tái)階。就是這樣,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
又如在筆算除法《兩位數(shù)除以一位數(shù)》練習(xí)課,，這是我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況補(bǔ)充的一節(jié)練習(xí)課,，但在教學(xué)中迸發(fā)了許多精彩的片斷，讓我為之歡之雀躍，孩子們的回答總是讓我感嘆,，特別在2班的課堂上總能讓我感動(dòng)無(wú)比的感動(dòng)和享受到成功的快樂(lè),。就如孩子們的多個(gè)發(fā)現(xiàn)，我有意識(shí)的點(diǎn)拔,，孩子們卻給我一個(gè)更廣寬的視界,。好樣的孩子們，總能給人無(wú)限的動(dòng)力!
再如有一次我在課堂上跟孩子做了一個(gè)突發(fā)性的“游戲”,。原因是課堂上，兩男生搞的惡作劇,。他們倆趁我轉(zhuǎn)身在黑板寫(xiě)字時(shí)站起來(lái),，一次眼神的提醒后還進(jìn)行第二次第三次。為了不過(guò)于影響孩子的學(xué)習(xí),，我只有讓他們起來(lái),，“你們是想跟大家做游戲吧，要不這樣再來(lái)一次,，不過(guò)這次游戲規(guī)則改變一下,，剛才是我轉(zhuǎn)黑板你們站，現(xiàn)在是我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面向你們站,。好嗎?”兩學(xué)生沒(méi)想到我順理成章地滿足他們,，片刻感到意外之后，卻發(fā)現(xiàn)這樣的游戲變成了他們站得長(zhǎng)坐下時(shí)間短,，一點(diǎn)都不好玩了!課末的這幾分鐘,，沒(méi)想到個(gè)別學(xué)生的搗蛋行為變成了一段愉快的小插曲，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行了教育,，也愉悅了課堂的氣氛,。
不過(guò)，我明白孩子有時(shí)的犯事只是為了得到別人更多的關(guān)注和愛(ài),。孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,，其實(shí)也是警醒自己，教育培養(yǎng)孩子的過(guò)程其實(shí)也是修煉自己的過(guò)程,，所以我努力地向孩子提出更多正能量的教育,。
數(shù)學(xué)是從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出來(lái)的，它源于實(shí)踐,，又用于實(shí)踐,。離開(kāi)了生活，數(shù)學(xué)就成了無(wú)源之水,。因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的熟悉的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯恼_方法,，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。
生活中有數(shù)學(xué)，存在著數(shù)學(xué)思想,，把生活和數(shù)學(xué)有效地聯(lián)系起來(lái),，關(guān)鍵在于教師是否善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，去捕捉“生活現(xiàn)象”,，采擷生活數(shù)學(xué)實(shí)例,，為課堂教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué),，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí),，又是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的最佳途徑。學(xué)生善于研究生活中的數(shù)學(xué),，本身就是最好的學(xué)習(xí)方法,。他們?cè)谘芯恐胁粩嗨伎迹粩鄧L試,，并不斷地體驗(yàn)成功,。
一、導(dǎo)入課題,。
師：今天老師特意制作了一張個(gè)人信息資料,，為了加深大家對(duì)我的了解，請(qǐng)看小黑板,。
向老師個(gè)人資料,。
性別:男身高：1.65米體重：58.5千克。
興趣愛(ài)好：上網(wǎng),、聽(tīng)歌,、打羽毛球(每次至少1.5小時(shí))。
生2：都是小數(shù),。
生1：超市里,。
生2：商場(chǎng)里商品的標(biāo)價(jià)??。
師：看來(lái)小數(shù)真是無(wú)處不在啊!對(duì)于小數(shù)你還想知道什么呢?
生1：我想知道小數(shù)是怎么來(lái)的?
生2：我想知道小數(shù)的加減法該怎么算???,。
師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)小數(shù)有著濃厚的興趣,，那么今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)方面的知識(shí)。(板書(shū)課題：小數(shù)),。
二,、小數(shù)的產(chǎn)生。
生2：1.41米,。
師：我和這兩位同學(xué)的身高都是1米多,，那你們能用整數(shù)表示我們的身高是多少米嗎?注意單位是米。
生：165厘米。
師：注意單位是米,。
師：能用整數(shù)表示是多少米嗎?
生：不能,，因?yàn)樗?米多，又不足2米,。
師：是的,，我們的身高都在1米和2米之間。在日常生活中有時(shí)候通過(guò)測(cè)量和計(jì)算往往得不到一個(gè)整數(shù)的結(jié)果,，除了用我們以前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)表示外,，又想到了用小數(shù)表示，這樣小數(shù)就產(chǎn)生了,。(接著板書(shū)課題：小數(shù)的產(chǎn)生),。
教師以和學(xué)生談話交朋友為題,出示個(gè)人信息,學(xué)生從信息中發(fā)現(xiàn)表示教師身高、體重等,，這些數(shù)都是小數(shù)。很自然的引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。課后布置作業(yè)到生活中找5-10種小數(shù)并記下來(lái),。由此想到，數(shù)學(xué)是人們生活,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,，能幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算,、推理和證明,，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象。
這一數(shù)學(xué)基本理念除了老師明白,，怎樣讓學(xué)生有深刻的體會(huì)?這就要求我們?nèi)コ浞值赝诰蛘n堂教學(xué)資源,。有這樣一句話“我看見(jiàn)了，但可能忘記了;我聽(tīng)到了,，就可能記住了;我做過(guò)了,，便真正理解了”，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”,，由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引出知識(shí)”,，已成為越來(lái)越多的教師所接受。
所以,，老師在數(shù)學(xué)課上把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密地結(jié)合起來(lái),，把生活與經(jīng)驗(yàn)作為重要的課程資源來(lái)開(kāi)發(fā)，在具體的場(chǎng)景中,，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合并靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，使每一位學(xué)生在自己的課堂生活中成為“學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”、“個(gè)體生活的主體”和“社會(huì)生活的主體”，這是“活”化課程資源的效果,。讓學(xué)生成為課堂的主人翁,，教師只是課堂的發(fā)現(xiàn)者、開(kāi)發(fā)者,、欣賞者,、組織者和引導(dǎo)者。我們要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主,，讓學(xué)生在課堂中交流,、討論、質(zhì)疑,。
一次數(shù)學(xué)課上,，我留了幾道數(shù)學(xué)題，其中有一道是找規(guī)律題,，在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這道題做得相當(dāng)差,，有些學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)也沒(méi)有做出來(lái)。課下我進(jìn)行了自我反思,，并就此問(wèn)題做了全面調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)遇到此類問(wèn)題覺(jué)得束手無(wú)策，有的同學(xué)靜下心來(lái)能解較易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的題目,，但在考試中一旦緊張有時(shí)會(huì)覺(jué)得發(fā)蒙,。因此，有的同學(xué)向我提出,，解這類題有沒(méi)有比較好的方法,。
其實(shí)，同學(xué)提出的這個(gè)問(wèn)題非常好,，他們想知道這類問(wèn)題中所隱藏的某種秘密,。但我不想就這么直接告訴他們現(xiàn)成的答案。為了抓住他們的好奇心與求知欲,，我讓同學(xué)們搜集曾做過(guò)的,，或沒(méi)有做過(guò)的相關(guān)習(xí)題，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)想難為一下老師或其他同學(xué),，所以刻意查詢了許多資料找了許多他們認(rèn)為的難題,，我也調(diào)整了我的教學(xué)計(jì)劃，打算用一節(jié)課的時(shí)間解決這個(gè)問(wèn)題,，并為此做了充分的準(zhǔn)備,。
開(kāi)始上課了，一組同學(xué)首先提問(wèn),，其他組同學(xué)不甘示弱,，絞盡腦汁,，相互爭(zhēng)論著，最終解答出來(lái),，他們臉上漏出了成功的喜悅,。并且有的同學(xué)直接向我提問(wèn)，雖然我是有備而來(lái),，但還是故弄玄虛,，作出努力探索的樣子，有些同學(xué)還真為我著急了,。其實(shí)我想通過(guò)這種方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，怎樣入手，為什么這樣想,。在同學(xué)們的幫助下我也完成了提出的問(wèn)題,，并對(duì)同學(xué)的幫助表示感謝，而他們此時(shí)的笑容是非常自豪的,，準(zhǔn)確點(diǎn)兒應(yīng)該說(shuō)是非常得意的,，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己很了不起，可以幫助老師了,。
接下來(lái),，我來(lái)個(gè)順?biāo)浦郏屚瑢W(xué)觀察數(shù)字規(guī)律題與圖形規(guī)律題,，得到的規(guī)律式有什么特點(diǎn)，很快他們得出了結(jié)論,這個(gè)結(jié)論非常準(zhǔn)確,，這是我所沒(méi)有料到的,。此時(shí)，我從心里佩服他們,，給了他們最真切的鼓勵(lì)：你們真了不起!之后,，我又提出新的問(wèn)題.
通過(guò)這次教學(xué)經(jīng)歷，我真正意識(shí)到學(xué)生的需求是第一位的,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的求知欲與探索欲,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,。
你能給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?
《有余數(shù)的除法》這個(gè)內(nèi)容在三年級(jí)的整個(gè)教學(xué)中占有十分重要的位臵，雖然多次教學(xué),，但心里還是沒(méi)有什么把握上好,，可是孩子們的表現(xiàn)讓我吃驚。
生1：有8個(gè)蘋(píng)果分給4個(gè)小朋友,，每人分到2個(gè),。
生2：有8個(gè)蘋(píng)果,，每組分4個(gè)，可以分給2個(gè)組成,。
學(xué)生很愿意把自己的才能表現(xiàn)出來(lái),，一個(gè)個(gè)都想板演。這個(gè)復(fù)習(xí)看著簡(jiǎn)單,，其實(shí)從孩子們的表現(xiàn)來(lái)看,，他們喜歡這樣，因?yàn)檫@樣會(huì)讓他們有成功的喜悅,。同時(shí)我要教學(xué)的基礎(chǔ)是學(xué)生要會(huì)列除法豎式,，而這一個(gè)環(huán)節(jié)正好可以了解一下。
隨后,，我規(guī)定,，8表示8根小棒，用來(lái)搭正方形,，怎么解釋?學(xué)生爭(zhēng)先恐后,，個(gè)個(gè)都想回答?？磳W(xué)生來(lái)勁時(shí)我馬上問(wèn)：9根小棒能搭幾個(gè)正方形?學(xué)生動(dòng)手操作,。
師：這個(gè)過(guò)程你能用算式來(lái)表示一下嗎?
學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)。
我老師收集學(xué)生信息,，大致有這樣幾種：
2×4+1=9(1),。
9-1÷4=2(2)。
9÷4=2+1(3),。
9÷4=2……1(4),。
當(dāng)學(xué)生列出這么多式子時(shí)，我真得十分佩服孩子們的能干!
師：這4個(gè)算式你們最想說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)?
生1：老師,，我覺(jué)得(3)號(hào)不對(duì)的,。
師：噢，哪不對(duì)了,，你能說(shuō)仔細(xì)一下嗎?
生1：等號(hào)后面1+2=3而前面9÷4不是等于3的,。
眾生開(kāi)始點(diǎn)頭表示同意了。
師：看來(lái)大都數(shù)學(xué)生都同意這一位同學(xué)的說(shuō)法了,，那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)原來(lái)的小主人他是怎么想的,。
生：后面的1是多出來(lái)的1根小棒，我就在后面+1了?，F(xiàn)在我覺(jué)得不對(duì)了,。
師：噢，那你覺(jué)得要怎么改正啊?
生：把+號(hào)改成多,。
師：同意哇?
眾生一起回答：同意,。
教師把加號(hào)擦了,，改成一個(gè)“多”
師：那現(xiàn)在和(4)我們來(lái)比一比有什么不一樣啊?
生1：(4)號(hào)的把多用……這樣的符號(hào)來(lái)表示了。
師：那你們喜歡哪一種?
眾生：第4種,。
師：那……這個(gè)符號(hào)后面的1表示什么啊?
生1：就是多出來(lái)的1根小棒,。
生2：后面的1是余下的，所以可以寫(xiě)成2個(gè)多1個(gè),。
生3：因?yàn)?根不能再搭正方形了,，是多出來(lái)的數(shù)，所以寫(xiě)在后面,。
師：現(xiàn)在我們都知道1表示什么了,，那你能解釋一下(1)和(2)兩個(gè)式子嗎?，由于有了對(duì)1的認(rèn)識(shí),，對(duì)于上面兩個(gè)式子學(xué)生理解就快多了,。
師：剛才同學(xué)們用了好多式子來(lái)表示了我們搭小棒的過(guò)程，上面4個(gè)式子你最喜歡哪一個(gè)?眾生說(shuō)：第4個(gè),。
生1：叫“剩數(shù)”寫(xiě)在商的后面,。
生2：叫“多出來(lái)的數(shù)”也是寫(xiě)在商的后面。
生3：叫“余數(shù)”,，寫(xiě)在商的后面,，和商用橫線分開(kāi)。
生4：叫“多余數(shù)”,。
眾生：叫“余數(shù)”最好,。
生5：我看書(shū)知道總商和余數(shù)之間要加“……”
師：生5的寫(xiě)法是我們約定的方法，我們以后就要這樣寫(xiě),，也就是和我們上面第4種方法一樣,，讀作：9除以4等于2余1，“1”我們就叫做余數(shù),，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“余數(shù)的除法”我板書(shū)課題，并讓學(xué)生讀兩次,。
余數(shù)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念,，而這節(jié)課上學(xué)生在自己動(dòng)手搭小棒的基礎(chǔ)上，主動(dòng)得自己去建立“余數(shù)”的概念,，我想通過(guò)這樣的理解學(xué)生的印象應(yīng)該是深刻的,。孩子們?cè)谶@堂課中表現(xiàn)出的數(shù)學(xué)的探研精神，讓我也為之驚訝和感動(dòng),。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，孩子們會(huì)遇到各種各樣的新概念或問(wèn)題，老師不應(yīng)該掃清孩子們學(xué)習(xí)中所有的“障礙”,，而是要讓孩子自己學(xué)會(huì)思考,，找到解決問(wèn)題的方法,。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中也應(yīng)該多為孩子提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件,，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)老師有意識(shí)的少說(shuō)一些,，將時(shí)間將課堂留給孩子，讓孩子多發(fā)言多思考,，讓他們通過(guò)自己的努力解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇二
20xx年安全教學(xué)將以展開(kāi)觀統(tǒng)領(lǐng)全局，牢固建立以人為本,、安全展開(kāi)的觀念,，堅(jiān)持“安全第一、防備為主,、歸納治理”的作業(yè)方針,，以狠抓安全作業(yè)職責(zé)執(zhí)行為要點(diǎn)，以確保校園安全穩(wěn)定為方針,，夯實(shí)基礎(chǔ),，超前防備，活躍應(yīng)對(duì),，確保安全,，為校園的變革展開(kāi)創(chuàng)造杰出的內(nèi)部環(huán)境。
1,、杜絕任何安全職責(zé)事故的發(fā)作,。
2、執(zhí)行職責(zé),，立足防備,，加強(qiáng)演練。
3,、強(qiáng)化安全常識(shí)教育,，施行長(zhǎng)效辦理。
4,、有用改進(jìn)校園安全環(huán)境,，確保校園安全、師生安全,。
(一)堅(jiān)持防備為主,，層層執(zhí)行職責(zé)。
1,、學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持以人為本,，建立安全作業(yè)“職責(zé)重于泰山”的思想觀念;堅(jiān)持顧全大局、協(xié)調(diào)展開(kāi),，把安全作業(yè)納入校園展開(kāi)的總體要求,，做到同步規(guī)劃,、同步施行、同步展開(kāi),。
2,、進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，層層簽訂職責(zé)書(shū),，把安全職責(zé)執(zhí)行到人,。
3、建立“自我辦理,、自我約束,、自我激勵(lì)、自我提高”的整套運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制和方法,，堅(jiān)持每月舉行安全排查例會(huì),，定時(shí)剖析交通、消防,、治安,、飲食、課間活動(dòng),、流行癥等方面可能會(huì)呈現(xiàn)的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問(wèn)題，及早進(jìn)行教育和防備,。
(二)強(qiáng)化安全演練,。
1、針對(duì)擁堵踩踏,、火災(zāi),、食物中毒、煤氣中毒,、地震等突發(fā)事件,，進(jìn)一步健全完善各類安全應(yīng)急預(yù)案，努力構(gòu)建安全辦理,、教育,、防備、應(yīng)急,、監(jiān)管為一體的安全作業(yè)網(wǎng)絡(luò)。
2,、展開(kāi)一次安全應(yīng)急演練,。演練前應(yīng)充沛做好教育、指導(dǎo)作業(yè),，精心設(shè)計(jì)演練線路,，確保學(xué)臨危不亂,。使廣大學(xué)深受教益，努力使安全演練活動(dòng)規(guī)范化,、制度化,、經(jīng)常化,。
(三)重視宣傳教育,，加大培訓(xùn)力度。
6,、安全作業(yè)重在防備,，重在宣傳教育。教育要形式多樣,，突出要點(diǎn),，狠抓“三防”教育(防溺水、防交通事故和防火災(zāi)教育);特別重視展開(kāi)道路交通安全教育,，謹(jǐn)防意外交通事故發(fā)作,。精心安排展開(kāi)“中小學(xué)安全教育日”、“5.25交通安全日”,、“安全教育月”,、“11.9消防日”等活動(dòng)，讓各種安全常識(shí)進(jìn)校園,、進(jìn)班級(jí),，然后營(yíng)建稠密的安全作業(yè)氛圍，讓每一位學(xué)遭到教育,，自覺(jué)構(gòu)成杰出的安全意識(shí),。
7、學(xué)生衛(wèi)生安全辦理作業(yè),。謹(jǐn)防“三無(wú)”產(chǎn)品和不合格的食物進(jìn)入校園,。進(jìn)一步加強(qiáng)飲用水源辦理，從源頭上確保學(xué)生飲用水安全,。密切注意校園周邊污染源,，活躍加強(qiáng)防備。實(shí)在確保無(wú)食物中毒事件發(fā)作和無(wú)流行癥流行,。
8,、加強(qiáng)校園交通安全辦理。教育學(xué)生不要乘坐農(nóng)用三輪車(chē)和超載客運(yùn)車(chē)等,。校園租用車(chē)輛時(shí)有必要與租用單位簽訂安全職責(zé)制,，清晰安全職責(zé)。
9、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境歸納整治作業(yè),。實(shí)在排除校園及周邊各種安全隱患,，創(chuàng)設(shè)安全調(diào)和的育人環(huán)境。
三月——四月：
1,、總結(jié)上一年度安全作業(yè)展開(kāi)狀況,。
2、展開(kāi)新學(xué)期初安全自查,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。
3、安排學(xué)生安全方針職責(zé)書(shū),。
五月——六月：
1,、安排展開(kāi)校園周邊環(huán)境整治活動(dòng)。
2,、安排展開(kāi)“安全教育月”活動(dòng),。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家好,！
盼望已久的寒假終于來(lái)到了,，它像一本書(shū)，翻開(kāi)了第一頁(yè),，我在每一頁(yè)上都寫(xiě)下快樂(lè),，寫(xiě)下精彩。
大年三十那一晚是寒假中最使人留戀的,。
那煙火真是五彩繽紛,，美麗極了！有的像一朵朵漂亮的.牡丹,；有的像一簇簇菊花在高空綻放,；有的像流星，金色的小雨點(diǎn)慢慢地從空中飄落下來(lái),，煙花爭(zhēng)奇斗艷,，美不勝收。
朵朵煙花在空中漫天飛舞,，它給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè),，無(wú)盡的回憶。
雖然放寒假了,，我還是要學(xué)習(xí)的,，早上，是讀書(shū)的好時(shí)間,。
書(shū),，讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。讀好書(shū)就像和睿智的作者在交流,，每每我們讀到開(kāi)心的地方，會(huì)禁不住開(kāi)懷大笑,；讀到感人的地方,，會(huì)流下感動(dòng)的淚。一本好書(shū),，常會(huì)令我們廢寢忘食,，真的達(dá)到“讀好書(shū)，三日不知肉味”的境界,。
記得那天,，我在報(bào)上看了一篇名叫《讓真情永駐心中》的文章。這篇文章不但詞句優(yōu)美,，還有一些我不曾見(jiàn)過(guò)的詞,。讓我來(lái)給你們念一些好句子吧！“在現(xiàn)實(shí)中失去的只能在記憶中重逢,。時(shí)間流逝,，在飛速的成長(zhǎng)中，總不免要想起過(guò)去——”“人啊,，為什么要在追名逐利中放棄善良的本性,？為什么要讓虛偽和勾心斗角占據(jù)自己的心靈？為什么讓純真只能留在記憶中,？為什么在失去后才懂得擁有,？”
時(shí)光飛逝，眼見(jiàn)已是最后一日了,。此時(shí),，望著日歷，多少,。有些目光呆板,，心里雖也有些難受，但該去終是會(huì)去的,。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇四
師道酬愛(ài),。一直相信上天是會(huì)偏愛(ài)勤奮的人們，多付出的努力是會(huì)有收獲的,。而對(duì)于教育,，如果用一個(gè)字來(lái)概括就是——“愛(ài)”,。作為教育工作者的我們，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤勞的園丁精神，辛勤地勞作,，悉心地付出,，相信教育是會(huì)有所獲的。路遙《平凡的世界》中的一句話一直激勵(lì)我?！鞍研燎诘母鳟?dāng)做生命的必要，即使沒(méi)有收獲的指望依然心平氣和的繼續(xù)耕種”,。
在平時(shí)的教學(xué)中,，我注意積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教,，這樣才能更好的發(fā)揮教育教學(xué)的效果,。如在學(xué)生學(xué)習(xí)《因數(shù)中間有0的乘法》在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我力求以教材為藍(lán)本進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和開(kāi)發(fā),，讓學(xué)生運(yùn)用類推的方法思考當(dāng)因數(shù)中間有0時(shí)如何計(jì)算,，將學(xué)習(xí)自主權(quán)留給了學(xué)生，從而使教學(xué)過(guò)程不再是一種純粹的給予和接受的靜態(tài)過(guò)程,，而是教師和學(xué)生之間相互交流,、相互影響的動(dòng)態(tài)過(guò)程。在這一過(guò)程中師生皆可對(duì)教材教案等一切文本進(jìn)行不同的詮釋與解讀,，進(jìn)行不斷地界定和再界定,，從而還教學(xué)過(guò)程多元變通、動(dòng)態(tài)生成的本來(lái)面目,。
根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),，全課以故事《數(shù)字0云游記》為主線，安排了0和數(shù)學(xué)王國(guó)中的+,、-符號(hào)相遇,，復(fù)習(xí)了舊知的同時(shí)自然引入0與乘號(hào)的知識(shí)，并引入神舟5號(hào)6號(hào)以及科技館的生活知識(shí),，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。最后又以秋天果園花果飄香的情境為練習(xí)載體,，一系列的活動(dòng)游戲再次把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推向又一新臺(tái)階,。就是這樣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。
又如在筆算除法《兩位數(shù)除以一位數(shù)》練習(xí)課，這是我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況補(bǔ)充的一節(jié)練習(xí)課,，但在教學(xué)中迸發(fā)了許多精彩的片斷,，讓我為之歡之雀躍，孩子們的回答總是讓我感嘆,，特別在2班的課堂上總能讓我感動(dòng)無(wú)比的感動(dòng)和享受到成功的快樂(lè),。就如孩子們的多個(gè)發(fā)現(xiàn),，我有意識(shí)的點(diǎn)拔，孩子們卻給我一個(gè)更廣寬的視界,。好樣的孩子們,，總能給人無(wú)限的動(dòng)力!
再如有一次我在課堂上跟孩子做了一個(gè)突發(fā)性的“游戲”。原因是課堂上,，兩男生搞的惡作劇,。他們倆趁我轉(zhuǎn)身在黑板寫(xiě)字時(shí)站起來(lái)，一次眼神的提醒后還進(jìn)行第二次第三次,。為了不過(guò)于影響孩子的學(xué)習(xí)，我只有讓他們起來(lái),，“你們是想跟大家做游戲吧,，要不這樣再來(lái)一次，不過(guò)這次游戲規(guī)則改變一下,，剛才是我轉(zhuǎn)黑板你們站,，現(xiàn)在是我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面向你們站。好嗎?”兩學(xué)生沒(méi)想到我順理成章地滿足他們,，片刻感到意外之后,，卻發(fā)現(xiàn)這樣的游戲變成了他們站得長(zhǎng)坐下時(shí)間短，一點(diǎn)都不好玩了!課末的這幾分鐘,，沒(méi)想到個(gè)別學(xué)生的搗蛋行為變成了一段愉快的小插曲,，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行了教育，也愉悅了課堂的氣氛,。
不過(guò),，我明白孩子有時(shí)的犯事只是為了得到別人更多的關(guān)注和愛(ài)。孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,，其實(shí)也是警醒自己,，教育培養(yǎng)孩子的過(guò)程其實(shí)也是修煉自己的過(guò)程，所以我努力地向孩子提出更多正能量的教育,。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇五
今年學(xué)校安排我教一年級(jí),，說(shuō)實(shí)話，五,、六年都沒(méi)教過(guò)一年級(jí)了,，心里真是有說(shuō)不出的擔(dān)心。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的接觸,，看著他們一個(gè)個(gè)天真,、活潑的樣貌，說(shuō)真的,，我個(gè)性的喜歡他們,，但是對(duì)于怎樣教育他們,，我還真是不明白，看著他們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉,，想說(shuō)什么就說(shuō)什么,，成天都有問(wèn)不完的問(wèn)題，真不忍心去改變他們,。但是為了他們的成長(zhǎng)又不得不去這樣做,。近期發(fā)生的事卻使我震撼了，也使我更加留意地去教育他們,。
我們班有一個(gè)小男孩上學(xué)總是遲到,。上課鈴聲都響了，他才匆匆走進(jìn)教室,。我很生氣地沖他說(shuō)道：“看看你,，怎樣此刻才來(lái)？你都連續(xù)遲到5天了,！”我一臉的不高興,，十分嚴(yán)肅地看著他。他呆呆地看著我,，十分害怕,，像一只受了驚嚇的小鳥(niǎo)，表現(xiàn)出那么無(wú)助的樣貌,，我心里一顫,，孩子的眼神一向在我的腦海里閃現(xiàn)，我開(kāi)始自責(zé),，怎樣能這么對(duì)一個(gè)小孩子說(shuō)話呢,？我真沒(méi)想到，我的一句無(wú)意的批評(píng),，卻有這么嚴(yán)重的后果,。我最后明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子都是那么的渴望老師的關(guān)注,，都是那么的怕老師不理他們,，都是那么想學(xué)好的。
第二天,，小男孩又遲到了,，這次我沒(méi)有批評(píng)他，給他一個(gè)手勢(shì)示意他回到座位上,，開(kāi)始上課,。下課后，我也沒(méi)有找他,，像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣,。
又過(guò)了幾天,，他居然又遲到了。但是,，我發(fā)現(xiàn)他和每一天有一些不同,，額頭上布滿了大粒汗珠，我猜他必須是一路狂跑到學(xué)校的,。我開(kāi)始納悶,，他家離學(xué)校走路最多但是15分鐘，為什么要跑著來(lái)呢,？我覺(jué)得好奇怪,。我打電話給他的媽媽，他的媽媽告訴我孩子天天不到7點(diǎn)就去學(xué)校了,。
孩子干什么去了呢,？我覺(jué)得好奇怪。第二天,，我特意早點(diǎn)到他家附近等他。我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校附近的早市賣(mài)金魚(yú)的大魚(yú)缸前駐足觀望,，遲遲不肯離去,。我恍然大悟，我最后明白了他遲到的原因,。那天他到校后我對(duì)他說(shuō)：“孩子,，告訴老師好嗎為什么那么早從家出來(lái)，卻還要遲到”孩子說(shuō)他發(fā)現(xiàn)早市金魚(yú)缸里的金魚(yú)太美了,，所以他每一天都去,，看著看著就忘了時(shí)間。
第二天一大早我也來(lái)到早市和他一齊看金魚(yú)缸里的金魚(yú),。這一天,，他沒(méi)有遲到。傍晚,，他放學(xué)回家時(shí),，他的書(shū)包里有一只好看的小手表。下面壓著一張紙條：因?yàn)榻痿~(yú)缸里的金魚(yú)太美了,，所以我們更要珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí),，你說(shuō)是嗎愛(ài)你的老師。從此以后,，這個(gè)孩子再也沒(méi)有遲到過(guò),。
透過(guò)這件事我明白了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的師愛(ài)呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光,，總有一天會(huì)灑成滿天的星星,、月亮和太陽(yáng),，照亮這個(gè)我們深愛(ài)著的人世啊。
讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心,，用心思考,，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間,，一顆流星、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。
這個(gè)故事清流我把它叫做班主任萬(wàn)能定律：呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光,。讓我們一齊努力！讓“呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光”永存心中,，作為我們教育行為的準(zhǔn)則,。應(yīng)向每一顆心靈都敞開(kāi)溫情雙手的懷抱，嚴(yán)歷的目光會(huì)切斷學(xué)生的思維,，冰冷的面孔會(huì)熄滅學(xué)生心中的熱情,。微笑是人類最美麗，最友善的語(yǔ)言,，就讓我用微笑,、理解、尊重去拉進(jìn)與學(xué)生的距離吧,。每當(dāng)我給學(xué)生一個(gè)真切的微笑時(shí),，他們也總會(huì)回報(bào)我一個(gè)更加燦爛的笑臉。
從此以后良好的學(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生們更喜歡上課,，也期盼上我的課，為了不辜負(fù)學(xué)生對(duì)我的期盼,，我更努力地上好課,，設(shè)計(jì)好每一課教案。
同時(shí),，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，我也從不吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲颐靼灼谕玫絼e人的表?yè)P(yáng)是每個(gè)孩子的天性,，孩子的內(nèi)心世界是清澈的,，還尚未構(gòu)成正確的價(jià)值觀和世界觀,。對(duì)于自身的評(píng)價(jià)，大多來(lái)源于老師,、家長(zhǎng)及周?chē)说脑u(píng)價(jià),。新課程對(duì)孩子的評(píng)價(jià)大大降低了對(duì)學(xué)科知識(shí)分?jǐn)?shù)的權(quán)重，取而代之的是孩子結(jié)合實(shí)際,，動(dòng)手解決問(wèn)題的潛力,。教師要善于捕捉孩子們身上的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勱,。一句用心的評(píng)價(jià)就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,，孩子建立了自信心，對(duì)待各種事物的態(tài)度就會(huì)變得更加用心,。
從學(xué)生們渴望上課的期望中,，我明白了是微笑,，拉近了師生間的距離,；是、尊重,，讓我的課堂有了人情味,；是理解，讓我成為一名學(xué)生喜歡的老師,。
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小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇六
學(xué)校的`工作主要是學(xué)生工作,，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，班主任的工作任務(wù)很多,，從課上到課下,，從學(xué)習(xí)到活動(dòng)，從生活到思想,，從安全到聯(lián)系家長(zhǎng)等,，內(nèi)容豐富，涉及面廣,。如何使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，班級(jí)更具有凝聚力呢?本學(xué)期我在班級(jí)管理方面，確定了安全教育作為重點(diǎn),。根據(jù)我們學(xué)校的地理位置,、學(xué)生的年齡特點(diǎn),，為了使新學(xué)期班級(jí)學(xué)生的安全得到保障，特制定班主任計(jì)劃入下：
良好的習(xí)慣可以使人終身受益,，因此首先對(duì)學(xué)生強(qiáng)化常規(guī)教育,，樹(shù)立安全意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣,。
1.充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間學(xué)習(xí)《范莊小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并根據(jù)以上內(nèi)容結(jié)合本班實(shí)際制定《范莊小學(xué)五年級(jí)經(jīng)班規(guī)》和安全常規(guī)知識(shí),。使學(xué)生能夠?qū)Π踩兴匾?。以此?lái)約束自己的行為，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo)、加強(qiáng)教育,。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重生命,、愛(ài)護(hù)生命教育。讓學(xué)生從小樹(shù)立珍愛(ài)生命,、健康意識(shí),，養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。在班內(nèi)盡可能開(kāi)展一些集體活動(dòng),，使學(xué)生在各種活動(dòng)中,，感受到安全無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，健康人人有責(zé),，使學(xué)生真正體會(huì)到安全、健康的重要性,。
3.充分利用板報(bào),、壁報(bào)等空間進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳和教育。利用班,、隊(duì)會(huì)等時(shí)間進(jìn)行安全知識(shí)的講解,。采用豐富多彩的活動(dòng)形式開(kāi)展教育。使安全意識(shí)深入人心,。
1.正確選擇和使用班干部,。班干部是同學(xué)的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學(xué)之間,，他受老師管理,，但還要協(xié)助老師管理好其他同學(xué)。班干部必須是關(guān)心集體,、辦事認(rèn)真,、愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子,，開(kāi)學(xué)前兩周為班干部競(jìng)選的準(zhǔn)備時(shí)間，包括自己競(jìng)選的發(fā)言稿和這兩周言行方面的表現(xiàn)。能得到大家充分肯定的班干部,，要明確自己的職責(zé),，提高責(zé)任意識(shí)和榜樣意識(shí),。同時(shí)使每個(gè)同學(xué)意識(shí)到,，班干部不是一成不變的，也不是一點(diǎn)錯(cuò)誤不能犯的,。這樣一來(lái),，全班學(xué)生積極向上努力追趕，使班干部的隊(duì)伍不斷壯大,。
2.發(fā)揮班干部在安全教育中的作用,。對(duì)班內(nèi)的所有干部進(jìn)行培養(yǎng)和使用,，讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域發(fā)揮作用,。如：路隊(duì)制、課外活動(dòng),、體育課,、課間活動(dòng)、集體勞動(dòng)等,，都要對(duì)班干部提出特殊要求,，明確職責(zé)，讓班干部成為安全教育的執(zhí)行者、遵守安全規(guī)章的領(lǐng)頭人,。
“生命不保,，何談教育”?師生要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一,，責(zé)任重于泰山”的意識(shí),，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，準(zhǔn)備好幾方面工作：
1.在校的日常安全教育,，遵守社會(huì)上的法規(guī)制度和學(xué)校的各種規(guī)章制度,，加大這些規(guī)章制度的宣傳力度。
2.飲食衛(wèi)生安全教育,，在校不能吃零食,，在家也要買(mǎi)正規(guī)超市的食品，不吃過(guò)期的不合格的食品,。
3.交通安全教育,，遵守交通規(guī)則，遵守小黃帽路隊(duì)制,。
4.自我保護(hù)安全教育,，學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。
5.衛(wèi)生安全教育,，注意個(gè)人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生,，一旦的了傳染性的疾病,，要按照要求在家隔離修養(yǎng)。
6.不同時(shí)期內(nèi)的安全教育,，如夏季的防雷電教育,，不到河邊游泳;冬季不到河邊溜冰;季節(jié)性的傳染病等。
7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)地震,、臺(tái)風(fēng),、海嘯、龍卷風(fēng)等方面相關(guān)知識(shí)的講解,，讓學(xué)生從不同角度了解地球,，了解各種可能發(fā)生的自然災(zāi)害，學(xué)會(huì)判斷和預(yù)見(jiàn),，并掌握防范,、自救和互救的相關(guān)知識(shí)。
8.做好安全評(píng)價(jià)教育,。對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià),，如定期評(píng)選“安全小標(biāo)兵”，可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹(shù)立辦主任的權(quán)威，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓學(xué)生在一個(gè)良好的班級(jí)中健康地成長(zhǎng),。
第二周：和學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)。
第四周：對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,，進(jìn)行一次安全應(yīng)急演練,。
第一周：春季預(yù)防流行性疾病教育。
第二周：對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位進(jìn)行安全檢查,。
第四周：進(jìn)行一次安全應(yīng)急演練,。
第一周：積極配合學(xué)校進(jìn)行教室門(mén)窗、用電設(shè)備安全檢查,。
第三周：進(jìn)行一次安全應(yīng)急演練,。
第一周：組織認(rèn)真聽(tīng)法制教育專題講座。
第三周：積極配合學(xué)校進(jìn)行財(cái)物安全檢查,。
第四周：衛(wèi)生安全教育,，參加消防安全演練。
第一周：積極配合學(xué)校進(jìn)行安全大檢查,。
第二周：禁毒宣傳教育,。
第三周：防溺水安全常規(guī)教育，進(jìn)行一次安全應(yīng)急演練,。
第四周：暑假安全教育,，安全工作總結(jié)。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇七
幼兒的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)安全教育,更離不開(kāi)家園的合作,。在安全教育越來(lái)越受重視,、家園合作越來(lái)越受歡迎的今天,筆者試圖將“安全教育”與“家園合作”結(jié)合起來(lái),從家園合作的角度研究幼兒的安全教育。怎么作小學(xué)三年級(jí)安全教育,。
演講稿,。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我很榮幸站在這里為大家演講,，我演講的題目是《把安全放于心中讓平安相伴一生》,。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ),，“安全”,，一個(gè)多么古老的話題,，“幸?！保环N多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永?；盍?，幸福只有在安全中才能永保魅力。
說(shuō)到安全,，記得一年級(jí)的時(shí)候老師教過(guò)我們一首兒歌：紅燈亮,，停一停，綠燈亮,，向前行,，行人要走行人道。過(guò)馬路,，左右看,，不在路上跑和玩。那是我關(guān)于安全的最初認(rèn)識(shí),。
從家到學(xué)校,，幾乎全是公路。所以爸爸媽媽經(jīng)常囑咐我：路上一定要小心,，注意交通安全,。高高興興上學(xué)，平平安安回家,，是每個(gè)老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生共同的心愿,。而我總是嫌他們太啰嗦，然而又一天,，我卻改變了這一個(gè)想法,。
支離破碎的車(chē)輛，血跡斑斑的路面,，鐵青僵硬的尸體……望著交通局展出的“重大交通事故圖片展”中令人驚心動(dòng)魄的一幕幕,，我的心被深深的震撼了。在我的耳邊,，仿佛回蕩著事故家屬那一聲聲撕心裂肺的的哭喊聲……也就在那時(shí),，我深深地感受到，作為學(xué)生,，也應(yīng)遵守交通規(guī)則,，不能私自追車(chē)，否則會(huì)付出慘重的代價(jià),。
同學(xué)們,，生活中最重要的是什么?安全。童年中什么最重要?安全,。只有保證我們生活和生命的安全,，我們才能有幸福美好的一切,。為了個(gè)人的安全，為了家庭的幸福,，為了母親的微笑,，請(qǐng)繃緊“安全”這根弦，真正做到“安全在我心中,，生命在我手中”
同學(xué)們,，美好的生活來(lái)之不易，一步一步都要走得小心翼翼,。心中若無(wú)安全,，平安哪會(huì)輕易駐留!讓我們把安全放于心中，讓平安相伴一生,。讓我們珍愛(ài)生命,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，為創(chuàng)造平安校園而努力!
老師們,，同學(xué)們：
大家好!
安全這個(gè)永恒的主題,，今天我們?cè)僖淮翁崞鹚睦锟偸浅恋榈榈?。安全究竟是什?安全就是愛(ài)護(hù)和保護(hù)人的生命不受損害,。安全就是一種尊嚴(yán)，它既是對(duì)他人的尊重,，也是對(duì)自己的尊重,。有了安全，家庭才會(huì)有歡樂(lè)和溫暖;生活中,，擁有了安全,，就有歡聲笑語(yǔ)。但是據(jù)調(diào)查顯示,，我國(guó)中小學(xué)生因溺水,、交通事故、食物中毒,、建筑物倒塌等意外死亡的,，平均每天有40多.
童年，不應(yīng)該被這些血淋淋的數(shù)字所充斥!因此,，1996年,，國(guó)家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度,，在這個(gè)特殊的日子里,，讓我們將更多的目光聚焦在我們自己的安全上。為此,，要求每一位同學(xué)時(shí)刻增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。同學(xué)們，在上學(xué),、回家路上，你是否遵守了交通規(guī)則,。違反了交通規(guī)則,，可能會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的后果，你想過(guò)沒(méi)有?可千萬(wàn)別存僥幸心理;我們中的個(gè)別同學(xué),，溺愛(ài)于進(jìn)“營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”玩游戲,，這不但把珍貴的時(shí)間和美好的青春浪費(fèi)于游戲中，同時(shí)你注意到了“網(wǎng)吧”中存在的各種安全隱患了嗎?在這人員復(fù)雜,，烏煙瘴氣的環(huán)境中,，各種傳染病、消防隱患等不安全因素相當(dāng)凸現(xiàn),，難道你熟視無(wú)睹嗎?開(kāi)學(xué)不久,，我校一位同學(xué)路遇不法青年敲詐，如果是你,，可曾想過(guò)如何保護(hù)自己?!在日常生活中,，若與他人發(fā)生不愉快的事，要冷靜清醒地思考該如何妥善處理,，卻不可一時(shí)沖動(dòng)而斗毆,。
生命是美好的，童年是多彩的,，要享受這一切必須以人身安全為前提,。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎著我們的家人,、朋友,，甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長(zhǎng)的人。
讓這些無(wú)謂的“離去”少些再少些吧,，讓“安全的承諾”多些再多些吧!
謝謝大家!
老師們,，同學(xué)們：
大家好!
“小學(xué)生，起得早,，交通小隊(duì)排得好;過(guò)馬路,，走橫道，交通安全要記牢;聽(tīng)指揮,，別亂跑,，平平安安到學(xué)校?！甭?tīng)著這悅耳的兒歌,，回想那一幕墓觸目驚心的交通事故,，我們都會(huì)不由自主的發(fā)出感慨：活著真好!也許有人認(rèn)為幸福是吃穿不愁，也許有人認(rèn)為幸福是嬌妻愛(ài)子,，也許有人認(rèn)為幸福是名利雙收,，但所有的一切都離不開(kāi)我們的生命安全——安全，是最大的幸福!
安全構(gòu)筑了我們美好的家園,，安全成了我們聯(lián)系親朋好友的紐帶,。如果說(shuō)幸福是一個(gè)圓，那安全就是這個(gè)圓的半徑,，半徑越小圓就越小,，沒(méi)有了半徑也就沒(méi)有了圓;如果說(shuō)幸福是一首美妙的樂(lè)曲,，那安全就是這首樂(lè)曲的音符,，音符不全就會(huì)走調(diào)，沒(méi)有了音符樂(lè)曲也就蕩然無(wú)存,。
然而,，安全不是與生俱來(lái)的，需要我們?nèi)ゾ木S護(hù),。千里長(zhǎng)堤,，潰與蟻穴。警惕與安全共存,，麻痹與事故相連!“智者是用經(jīng)驗(yàn)防止事故,，愚者是用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！蹦阋苍S為一起起慘不忍睹的車(chē)禍而感到震驚;也許正在憎恨那些交通違章者,，譴責(zé)那些交通肇事者;也許你覺(jué)得這一切都離你很遠(yuǎn)，這些事故只是一些生活中不幸的故事而已,，看后依然我行我素,。但一次次血的教訓(xùn)都在振聾發(fā)聵地提醒我們：生命只有一次，好好珍惜吧!因?yàn)橛袗?ài),，世界才有了陽(yáng)光和雨露,。因?yàn)槎谜湎В碎g才有了花草和樹(shù)木,。因?yàn)橛辛似桨?，我們才有了健康美麗的生命。讓我們攜起手來(lái),，讓鮮花般的生命在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌,，一路芬芳!愿好人一生平安!
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇八
案例：
那天，班上的一個(gè)小男孩哭的滿臉通紅,，跑到我這告狀：某某同學(xué)掀他四個(gè)巴掌,！當(dāng)時(shí)一聽(tīng),，表示震驚！掀他的那個(gè)孩子在我面前表現(xiàn)一向很好,，雖長(zhǎng)的人高馬大,，卻很是可愛(ài)，還品學(xué)兼優(yōu),。更為震驚的是眼前的這個(gè)哭的撕心裂肺的孩子,，也是個(gè)不錯(cuò)的人才。這兩個(gè)人,，怎樣會(huì)發(fā)生磨擦,！
古人有云：兼聽(tīng)則明,，偏聽(tīng)則暗,，沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán),。按捺心中的怒火,，找來(lái)當(dāng)事人。平日里溫柔的小男生此刻異常淡定,！應(yīng)對(duì)我的和顏悅色不言不語(yǔ),。我想該是氣到了極致吧？,！
被打的男生顯得躁動(dòng)不安,，連哭帶嚎：我就說(shuō)他考英語(yǔ)的時(shí)候，抄書(shū)了??！他就打我！??！我目問(wèn)，他沒(méi)有否定,，也不說(shuō)話,，我再追問(wèn)的時(shí)候，他再勉強(qiáng)說(shuō)：是,！但我沒(méi)有作弊,！那個(gè)被打的男生最終承認(rèn)：他也沒(méi)親眼所見(jiàn)，聽(tīng)別人說(shuō)的,。
好像我是默許了那個(gè)甩人耳光的同學(xué),，身邊一群看熱鬧的小孩子，個(gè)個(gè)七嘴八舌都說(shuō)某某該打,，他就是不會(huì)說(shuō)話,，他說(shuō)話就是讓人生氣,，想抽他。
然后,，我對(duì)這個(gè)仍然不言不語(yǔ)的孩子說(shuō)：你的怒火老師能夠理解,，但是我們每個(gè)人都得學(xué)會(huì)尊重別人，想想你的老師,，你的家長(zhǎng),，有沒(méi)有哪個(gè)人因?yàn)樯鷼饨o過(guò)你耳光？打的是臉,，傷的其實(shí)也是心?。?/p>
在這場(chǎng)是非中,，他們倆個(gè)都有錯(cuò),，錯(cuò)在我們?cè)谡f(shuō)話做事的時(shí)候，沒(méi)有顧及到對(duì)方的感受,，因而言行舉止失去了分寸,。激怒的別人的方法有好多種，但根本原因還是因?yàn)椴蛔鹬?。我是這樣認(rèn)為的,。所以他們倆個(gè)互相道了歉，算是結(jié)束這場(chǎng)**了,！
第二天,，他們倆個(gè)又在一齊開(kāi)心的玩耍了！
反思：
教書(shū)已有不少年頭,，習(xí)慣了小孩子之間的打打鬧鬧,，只要不是罪大惡及，無(wú)法無(wú)天,，都是小事,，都值得寬容，都值得理解,。我是一個(gè)不太厲害的班主任,，很少與孩子生氣，也能夠說(shuō)這些年的生活,，我已經(jīng)學(xué)會(huì)不再生氣了,。
英語(yǔ)老師說(shuō)小孩子都是一張白紙，有道理,！有哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著淚水與汗水呢,？成長(zhǎng)不都是在一次次淚水的洗禮下才變的越發(fā)茁壯的嗎？如果不是親身經(jīng)歷，沒(méi)有人會(huì)能感同身受,！那個(gè)口無(wú)遮攔的孩子也許會(huì)被幾個(gè)巴掌覺(jué)醒,，會(huì)懂得說(shuō)是一種潛力，而不說(shuō)才是一種智慧,，不道聽(tīng)途說(shuō)該是一種原則,！那個(gè)打人的孩子，看著平日里燦爛陽(yáng)光的孩子哭的死去活來(lái),，最終也會(huì)明白：巴掌的傷害不亞于一顆子彈,。
懂得尊重，就應(yīng)是青春期里孩子教育的第一課,！
文檔為doc格式,。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇九
班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),，班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生,，以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,，不同的形式,，在不同的場(chǎng)合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,，以便產(chǎn)生的教育效果,。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作。
低年級(jí)學(xué)生需要愛(ài),。他們?cè)谥鸩竭m應(yīng)學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài),，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師常去關(guān)心他,，照顧他,，那怕是一句話，在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用,。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué)，及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng),，那將是對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì),，會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感，更好地聽(tīng)從你的教導(dǎo),。
小學(xué)階段,，無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期，有些問(wèn)題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙,。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中,，要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題,。特別是對(duì)那些在心理上有些不健全的學(xué)生,，應(yīng)格外注意，要分別對(duì)待,，注意交心,。老師要平易近人，平等待人,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時(shí),，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法，絕不能等待,。
班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,，應(yīng)該有一個(gè)比較習(xí)慣的方法，即規(guī)矩,。不能朝令夕改,，自己破壞自己的規(guī)矩，那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行,。班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí),，通過(guò)什么樣的管理，達(dá)到什么樣的結(jié)果,，管理中立下的`規(guī)矩絕不輕易修改,。到什么時(shí)間做什么事情，什么事情由什么人來(lái)做,，從方法到要求都要明確下來(lái),，特別要重視那些別人看來(lái)很小的事，逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化,。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí),，應(yīng)該向?qū)W生講清楚，以保持班級(jí)管理的良好習(xí)慣,。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣,。
班主任老師堪稱學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大影響,。老師言不雅，行不正,，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。老師每天早來(lái)晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，儀表端正，說(shuō)到做到,，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn),。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)琢磨不完,，研究不透的學(xué)問(wèn),。每一名班主任都有其特長(zhǎng)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。作為學(xué)生,，能遇上一個(gè)好班主任，肯定地說(shuō)對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的,。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇十
我班一直很重視開(kāi)展法制教育活動(dòng),，采用多種途徑對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行法制宣傳和教育，力求讓師生通過(guò)宣傳和教育,，樹(shù)立法制觀念,，提高法律意識(shí)，做一個(gè)知法,、守法,、用法的社會(huì)公民,。
一,、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),按照科教興國(guó),、依法治國(guó)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求,堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合,堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合,不斷提高年級(jí)學(xué)生的法律素質(zhì),構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò),切實(shí)維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益,預(yù)防和減少青少年違法犯罪;努力使法制教育在工作理念上與時(shí)俱進(jìn),在工作方式手段上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,在規(guī)范化,、制度化方面有新進(jìn)展,。努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。
二,、法制宣傳,。
近年來(lái),，我校堅(jiān)持每年辦一次法制宣傳欄，宣傳有關(guān)的法律和法規(guī),，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行法制教育,，并與多家單位聯(lián)合開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)，普及法律知識(shí),。
三,、學(xué)科滲透。
我結(jié)合品德,、語(yǔ)文,、社會(huì)、音樂(lè)等教材,，充分利用教材相關(guān)內(nèi)容,，不失時(shí)機(jī)地在課堂教學(xué)中滲透法制教育。班會(huì)課也是我進(jìn)行法制教育的一大陣地,，開(kāi)展了讀報(bào)評(píng)新聞活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)法律法規(guī)和各類案件的新聞，特別是跟校園,、學(xué)生息息相關(guān)的新聞,，然后針對(duì)這些事件組織學(xué)生開(kāi)展討論，學(xué)生們通過(guò)這樣的活動(dòng)受益匪淺,，不僅在討論中學(xué)到了許多法律知識(shí),，而且樹(shù)立了正確的法制觀念，懂得了用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益,。
四,、具體工作措施。
2,、嚴(yán)格措施,活化法制教育形式按照法制工作計(jì)劃要求,分層次,分階段,有重點(diǎn)地開(kāi)展了“教”,、“聽(tīng)”、“看”,、“讀”,、“寫(xiě)”、“賽”,、“察”等靈活多樣的系列教育活動(dòng),使學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),強(qiáng)化教育效果,。(1)、教,。堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,滲透到課堂教學(xué)的全過(guò)程,。通過(guò)品德課、晨會(huì)課,、班隊(duì)活動(dòng),、等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授,在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中,充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培養(yǎng),。
(2)、聽(tīng),。聽(tīng)法制教育專題報(bào)告,。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí),使學(xué)生明確各種常規(guī)要求,。,。
(3)、看,。組織影視教育活動(dòng),。堅(jiān)持每期組織學(xué)生觀看法制教育資料片和愛(ài)國(guó)主義教育影視片。教育學(xué)生遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),反對(duì)邪教,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。
(4),、讀。開(kāi)展“紅讀活動(dòng)”,。即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛(ài)國(guó)主義教育書(shū)刊,。以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的道德情感,。
(5),、寫(xiě)。舉辦法制教育征文活動(dòng),。配合影視教育和“紅讀活動(dòng)”,開(kāi)展征文競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)法用法的積極性,促進(jìn)了法律知識(shí)的普及,。
法制教育仍是今后的一項(xiàng)重要工作，一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),，在今后的工作中,，我們一定再接再厲，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力工作,，把法制教育在作不斷推向新水平。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇十一
寫(xiě)教育,。
評(píng)語(yǔ)。
是一件非常辛苦且痛苦的差事,。其苦一在于量,二在于質(zhì);下面是有小學(xué)三年級(jí)素質(zhì)教育評(píng)語(yǔ),，歡迎參閱。
1.誠(chéng)實(shí),、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng),，積極參加各項(xiàng)體育比賽,，努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄弱的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí),，所以你缺少是好的學(xué)習(xí)方法,，記住好的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使你事半功倍。老師相信你,，你一定能行的!
2."你總是默默無(wú)聞,，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)、生活,。你善解人意,，有善良心靈;你樸實(shí)無(wú)華，毫不矯揉造作,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，是老師心中好的學(xué)生。老師希望你能在生活學(xué)習(xí)中不斷地磨練自己,，不斷向自己提出更高的要求,，去奮斗、去拼搏,，做出類拔萃的人才,。"。
3.你聰明,，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題,。你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問(wèn)題,。你正直,，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)風(fēng)給我們留下了深刻的印象,，你很有責(zé)任心,，成績(jī)拔尖，任何事情都能一絲不茍地完成好,，這也贏得了老師和同學(xué)們的信任,，老師希望你有一天能展開(kāi)成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
4.你是一位活潑的孩子,，可是不知道為什么,，有時(shí)你會(huì)玩得過(guò)火，忘記了該做的事,。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛,，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講,，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你!加油吧!
5.父母眼里你是一個(gè)乖巧,、懂事的好孩子，同學(xué)的眼中你是助人為樂(lè),、成績(jī)良好、關(guān)心集體的同學(xué),，老師眼里你是一位善解人意,、思維敏捷的好學(xué)生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言,，給自己多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),，老師相信，你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生,。
6.你是個(gè)有才華,、聰慧的女孩，你有一顆善良包容的心,，能和每一位同學(xué)成為朋友,，也能時(shí)時(shí)為他人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人,。在學(xué)習(xí)上,，你能積極思考，開(kāi)動(dòng)腦筋,，大膽發(fā)言,，隨時(shí)提出問(wèn)題。老師很為你驕傲,，衷心地祝福你能成功,、成材!
7.活潑可愛(ài)的你待人有禮貌，誠(chéng)懇,。你忽閃著一雙聰穎,、智慧的眼睛，總是帶著甜甜的笑容,，能與同學(xué)友愛(ài)相處,。學(xué)習(xí)上，缺少恒心和毅力,，故成績(jī)不理想,。相信只要你處理好學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間安排，通過(guò)勤學(xué)苦練,，發(fā)奮圖強(qiáng),，你一定能成功。
8.你是個(gè)聰明,、機(jī)靈的人,，但又是個(gè)令人捉摸不透的、頑皮的男孩,，常常"讓我歡喜讓我憂",，所幸的是，你最近有所醒悟,，意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要,。我所要對(duì)你說(shuō)的是從現(xiàn)在開(kāi)始還來(lái)得及，千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)自己的才智,。
9.你關(guān)心集體,、熱愛(ài)勞動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí),，是我們班名副其實(shí)的好學(xué)生,。整潔的教室有你的一份功勞，你聰明伶俐,，思維敏捷,，反應(yīng)、動(dòng)作都很快,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，對(duì)老師布置的作業(yè)都是認(rèn)真主動(dòng)地完成，是老師得力的好幫手,，并且成績(jī)讓老師驕傲,，相信你在以后將會(huì)變得更加出色!
10.從你的。
作文,。
中可以看出你是個(gè)愛(ài)憎分明,，正直有愛(ài)心的孩子，在你的內(nèi)心深處,，上進(jìn)心依舊未泯滅,，你不是有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎?只要你努力，像啄木鳥(niǎo)一樣啄掉自己身上的懶蟲(chóng),，是有希望趕上并超過(guò)他的,。
11.你活潑可愛(ài)，純真大方,，一筆工整清秀的字常常博得老師的贊賞,，你對(duì)小說(shuō)的愛(ài)葉老師一直是很欣賞的，一個(gè)學(xué)期來(lái),，你一直在不斷地進(jìn)步著,，但又一直未能達(dá)到老師的目標(biāo)，別泄氣，別松勁,，仍需保持足夠的信心,，多一分勤苦，多一分專注,，相信在新的學(xué)期里老師一定能夠看到奇跡在你手中創(chuàng)造,。
12.你很聰明，通過(guò)你的努力,，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了,，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離,。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī),，一定知道怎么做了，對(duì)吧!相信在不久的將來(lái),，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的,。
13.課堂上留下了你專注的神情，作業(yè)本上留下了你清秀的字跡,，成績(jī)單上寫(xiě)下了你進(jìn)步的足跡,，老師的腦海中印下了你盡職盡責(zé)的身影，你的生活是多采的,，你的愛(ài)好是廣泛的,，純真的你只要不斷地進(jìn)取，不懈地追求,，你的明天一定是如花似錦的,。
14.你是一個(gè)文靜可愛(ài)的孩子。但在課堂上不敢大膽發(fā)言,，作業(yè)每次都完成得很好,，學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真可惜成績(jī)不夠穩(wěn)定。能認(rèn)真做好值日工作,，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé),。可你太文靜了,，要多與同學(xué)溝通,。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步,。
15.知道嗎?任何一種容器都裝得滿,，唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊，如果春天不播種,，夏天就不生長(zhǎng),，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫,，在中學(xué)中大展身手,。
16.偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了,?！弊x書(shū)不求甚解是學(xué)不好的,，你是個(gè)聰明的孩子,，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己，遇事多動(dòng)腦,，發(fā)揮自己的聰明才智,，做個(gè)有出息的“男子漢”!
17.在我看來(lái)，對(duì)生活,，對(duì)我們周?chē)囊磺卸紤?yīng)保持一種童稚的真誠(chéng)與熱情,，動(dòng)人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見(jiàn),，也許隨著年齡的增長(zhǎng),，你會(huì)慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際,，老師想送你一句話：揚(yáng)起頭,，面對(duì)陽(yáng)光，祝福別人也祝福自己,。
18.雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評(píng),，但你能正確對(duì)待，并且積極改正,，這也是難能可貴的,，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性,，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足,。
19.你生性好動(dòng)，聰明活潑,。上課的狀態(tài)不太好,。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時(shí)間還不夠,。樂(lè)于接受老師交給的任務(wù),。把不懂的問(wèn)題及時(shí)解決。希望你經(jīng)常參加體育活動(dòng),，鍛煉好身體,。
20.你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課,，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,，不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn),，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力,，你會(huì)成功的!
21.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅,，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,，但你有堅(jiān)定的信念。我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷,。
22.你的愛(ài)好是文娛活動(dòng)，你的特長(zhǎng)是舞蹈,，你聰明能干,，能說(shuō)會(huì)道，令人喜歡,，可是上課有時(shí)心不在焉,，作業(yè)馬虎，不求甚解,，數(shù)學(xué)成績(jī)不如人意,，請(qǐng)你記住，只要功夫深,，鐵棒磨成針,。真正的聰明來(lái)自于勤奮，假如你有學(xué)而不厭的精神,，那就令人滿意了,。
23.“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,?！薄扒诿恪睍?huì)永遠(yuǎn)成為的財(cái)富。事實(shí)上,，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財(cái)富,。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動(dòng)是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事,，那么從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，勝利必將屬于你,。請(qǐng)你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開(kāi)拓進(jìn)取,，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽(yáng)光燦爛!
24.不要計(jì)較老師總批評(píng)你,，其實(shí)老師是喜歡你的，喜歡你聰明,，對(duì)老師同學(xué)熱情,。你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n沒(méi)有用心聽(tīng)講，如果用心聽(tīng)講你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的,，那么老師會(huì)更喜歡你,。和同學(xué)們來(lái)個(gè)競(jìng)賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進(jìn)步一這會(huì)很快的,。
25.勤奮扎實(shí),，意志堅(jiān)強(qiáng)，是你給同學(xué)們留下的最深刻的印象,，“學(xué)習(xí)”幾乎占據(jù)了整個(gè)生活的全部，從中你找到了快樂(lè),，獲得了成功的體驗(yàn),，這都是你的長(zhǎng)足之處，愿你在新的一年里能交上更多的朋友,，因?yàn)榕c相知的朋友一起分享快樂(lè)與分解憂愁,，對(duì)于多采的生活一樣是必不可少的。
26.“天下無(wú)難事,，只怕有心人”確實(shí)通過(guò)你的努力,，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁,，繼續(xù)努力,，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快,，更大,，相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步,。
27.你是位健康,，精力充沛的孩子，能干熱愛(ài)勞動(dòng),，能吃苦,，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子,，如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待,，會(huì)擁有更多的朋友,。
29.看你作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)得漂亮,，的確是一種享受,，說(shuō)明你有著認(rèn)真的態(tài)度。老師一直認(rèn)為上課好講話的同學(xué)一定不會(huì)是你,，但為什么又偏是你?如果能把這種態(tài)度用到課堂上,，那么所有的同學(xué)包括老師一定會(huì)對(duì)你另眼相看，那時(shí)的你一定是很優(yōu)秀的,，我期待著你以后有好的表現(xiàn),。
30.你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中,，流露出迫切要求的愿望,，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望,。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng),，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!
1.學(xué)習(xí)如駕車(chē)登山,，不進(jìn)則退,，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性,，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,，并且腳踏實(shí)地，不斷地進(jìn)行積累,，才不會(huì)埋沒(méi)你良好的天資,。
2.你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處,，關(guān)心班集體,，待人有禮，遵守學(xué)校的各項(xiàng),。
規(guī)章制度,。
你的能力不在他人之下，但你的自制力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),，缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志是你學(xué)習(xí)的最大障礙,，這令老師非常擔(dān)憂,，要記住，學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退老師希望你對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
相信你會(huì)取得驕人成績(jī)!
4.你是一個(gè)聰明,、善良、樸實(shí),、懂事而又認(rèn)真的女孩,。我經(jīng)常看見(jiàn)你和許多同學(xué)有說(shuō)有笑,，說(shuō)明你人很投緣,，你也是一個(gè)自覺(jué)的女孩，對(duì)待工作一絲不茍,，對(duì)待學(xué)習(xí)毫不怠慢,，對(duì)待集體有如生命。愿你一切夢(mèng)想成真!
5.你生性好動(dòng),，聰明活潑,。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)不夠整潔,。學(xué)習(xí)投入的有效時(shí)間還不夠。樂(lè)于接受老師交給的任務(wù),。把不懂的問(wèn)題及時(shí)解決,。希望你經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉好身體,。
6.你文文靜靜,，秀氣美麗，課堂上總是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽(tīng)講,，作業(yè)完成得認(rèn)真又整潔,，每次值日你都能有始有終，認(rèn)真完成,，老師真喜歡你,。如果在課堂上積極舉手發(fā)言，那你的思維會(huì)更加敏捷,，口頭表達(dá)能力會(huì)更加出色,。勇敢些，相信你能行,。
7.你很遵守紀(jì)律,，但課堂上卻總是沉默不語(yǔ),，難道是信奉"沉默是金"嗎?沒(méi)有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì),。
8.你是一個(gè)活潑,、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,，但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想,，你很熱情，能與同學(xué)友好相處,，你又很貪玩,，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩,。
9.你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影,，就像班上個(gè)活躍的音符,，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，每次上課回答問(wèn)題你總是聲音響亮,，表情豐富,。每次大掃除時(shí)總能見(jiàn)到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子,，問(wèn)你"累不累",，你總是笑著說(shuō)"不累"，孩子,，你是好樣的,，但老師還希望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使，上課不要經(jīng)常遲到,，認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了,。
10.你的愛(ài)好是文娛活動(dòng),，你的特長(zhǎng)是舞蹈，你聰明能干,，能說(shuō)會(huì)道,，令人喜歡，可是上課有時(shí)心不在焉,，作業(yè)馬虎,，不求甚解，數(shù)學(xué)成績(jī)不如人意,，請(qǐng)你記住,，只要功夫深,，鐵棒磨成針。真正的聰明來(lái)自于勤奮,，假如你有學(xué)而不厭的精神,，那就令人滿意了。
1.學(xué)習(xí)猶如大海行舟,，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏,，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn),，要相信自己的能力,，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉,，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái),。
2.我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出,，不過(guò)，我對(duì)你有一種特別的期盼,，少去游戲機(jī)室光顧,，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣,，你的成績(jī)才會(huì)提高,。
3.你是善良、樸實(shí),、懂事的學(xué)生,，你做事一貫認(rèn)真，經(jīng)常為班級(jí)排憂解難,，你愛(ài)集體就像愛(ài)自己的生命，我為你感到無(wú)比的自豪,。勞動(dòng)中,，你積極肯干，不怕苦,、不怕累,。有段日子，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈,，老師看在眼里,，急在心里。如果有什么困難,，老師很愿意幫助你,，因?yàn)槟阋恢笔且晃缓芘Φ暮脤W(xué)生,。希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),，將各科成績(jī)提高到一個(gè)更高的檔次,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
4.你思想純樸,，待人隨和,、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德,。愛(ài)好廣泛,、知識(shí)面較寬，對(duì)自然,、人生的美麗有一份執(zhí)著信念,。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心也強(qiáng),。愿你堅(jiān)持不懈,，多一份朝氣與沖勁，做一個(gè)強(qiáng)者,、勝利者!
5.“巧者勞,，智者憂?！蹦闶莻€(gè)有智慧的學(xué)生,，所以你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在替他人著想，你的思想總是滲透出大家風(fēng)范,。這個(gè)學(xué)期,，你在語(yǔ)文方面的興趣和學(xué)習(xí)能力都大大提高了，尤其是課堂上的你總能一語(yǔ)驚人,，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度,。美中不足的是你的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病,，大家會(huì)給你更多贊賞的目光,。
6.別看你個(gè)頭小，卻擁有一個(gè)聰明的大腦,，你思想活躍,，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快，不過(guò),，作業(yè)時(shí)字跡潦草是不太好的喲,，如果你能改掉這個(gè)毛病，勤奮努力地學(xué)習(xí),，一定會(huì)很有出息的,。
7.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力,、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,，但你有堅(jiān)定的信念,。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷,。
8.你文靜,、懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真,，踏實(shí)的學(xué)風(fēng),，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒,，彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著,，我相信，有一天,，你會(huì)登上頂峰,，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。老師了解你在學(xué)習(xí)上是個(gè)要強(qiáng)的,、不服輸?shù)暮⒆?，你寬容、忍讓,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，是十分可貴的品質(zhì)，希望今后更加嚴(yán)格要求自己,，把自己造就成為跨世紀(jì)的優(yōu)秀人才,。
9.想告訴你--在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩，想感謝你--總是默默無(wú)聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn),，想對(duì)你說(shuō)--愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著地追求,，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。
10.你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發(fā)言特踴躍,，還總有獨(dú)到的見(jiàn)解,。好個(gè)聰明機(jī)靈的小家伙!但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能"甩掉"它,，你得成績(jī)?cè)诎嗬?，必定?huì)名列前茅。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇十二
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望,。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定,。本學(xué)期來(lái)，結(jié)合創(chuàng)建學(xué)校安全,、文明校園,，以確保校園安全為目的，增強(qiáng)師生安全意識(shí),，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施,，為能夠營(yíng)造一個(gè)安全,、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作,。
因此,，做好安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要,，
做好班級(jí)安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作,，所以我校一直十分重視班級(jí)的安全，建立建全安全工作制度,，做到分工明確,，責(zé)任到人，安全工作時(shí)時(shí)抓,，處處有人管,。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,，大大增加了班級(jí)安全工作的難度,。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn),。特別是在我們的山區(qū)，更多的學(xué)生是留守兒童，在他們的教育上就更難了,，他們的爺爺,、奶奶，外公,、外婆的安全意識(shí)又不太高,，還有一種溺愛(ài)的趨勢(shì)，上學(xué)怕他們走累了,，就騎車(chē),。為了進(jìn)一步提高本班的.安全，具體做法：
（一）,、抓好了安全意識(shí)教育,。樹(shù)立了班級(jí)管理。
“安全第一”的思想,，建立建全了各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章,，加強(qiáng)了對(duì)教室、宿舍用電,、用水的監(jiān)管,；對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的安全防護(hù)知識(shí)宣傳和教育，使學(xué)生在主觀上樹(shù)立起生命重于泰山,、安全高于一切的意識(shí),，防患于未然。
（二）,、抓好了生理健康教育,。抓好日常教育“健康第一”，加強(qiáng)了食堂,、宿舍以及衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備的檢查,，加強(qiáng)了飲食（讓學(xué)生意識(shí)到不食用發(fā)霉、發(fā)臭等變質(zhì)食品）,、飲水衛(wèi)生（不喝生,、冷水和被污染的水）和宿舍衛(wèi)生（主要是做好個(gè)人衛(wèi)生常洗澡、勤換衣）的監(jiān)管,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生防病治病常識(shí)的宣傳教育,，加強(qiáng)了學(xué)生用眼衛(wèi)生和正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的教育，形成人人關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生,、人人創(chuàng)設(shè)健康氛圍,。
（三）、抓好教室及環(huán)境管理,。學(xué)校環(huán)境建設(shè)以,。
綠色學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn),，從思想意識(shí)到日常管理都從嚴(yán)要求，因此在班級(jí)的環(huán)境管理上也要以凈化,、綠化、美化,、優(yōu)化為要求,，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)校如家,，提高環(huán)保意識(shí),。
因此，本期來(lái)我班在安全教育上狠下功夫,，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在三十五名學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)一例安全事故,。在今后的工作中仍要對(duì)學(xué)生安全、健康常抓不懈,，建立切實(shí)可行的班級(jí)安全防范體系,，使班級(jí)安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化,、制度化,、社會(huì)化，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園中的平安班級(jí),。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇十三
時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢,？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)安全教育工作計(jì)劃,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。
安全工作關(guān)系到師生生命的安危,，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在自己的潛意識(shí)里對(duì)安全方面已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的了解和自救方法了,。我是三年級(jí)的班主任，我的責(zé)任不僅要教好他們文化科學(xué)知識(shí),，還要讓他們有一個(gè)快樂(lè),，健康，安全的環(huán)境中成長(zhǎng),。為切實(shí)搞好這項(xiàng)工作,，特制訂本計(jì)劃,，要求同學(xué)們認(rèn)真照做.
以學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神,，落實(shí)安全教育內(nèi)容,，努力創(chuàng)建班級(jí)安全氛圍。
1,、交通安全教育
交通安全教育是安全教育重中之重的教育,，要把交通安全教育擺在十分突出的'位置、必須每周進(jìn)行集中教育,，以及做好放學(xué)路對(duì)的管理,。
2、防溺水教育
要進(jìn)行防溺水的教育,，開(kāi)展以溺水后自救,，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。
出自 m.sevw.cn
3,、防觸電的教育
對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講座,，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。
4,、防食物中毒的教育
邀請(qǐng)醫(yī)生來(lái)校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
5,、藥品管理安全教育
請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需吃藥的學(xué)生的藥品上寫(xiě)明姓名,、劑量、時(shí)間等,，教師做好藥品管理工作,，以免學(xué)生誤食。
6,、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育
7、防火,、防盜,、防震、防煤氣中毒等的安全教育
檢查班里的防電設(shè)施,，落實(shí)專人負(fù)責(zé),，班里應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展防火、防盜,、防震,、防煤氣中毒等的防范措施教育。
8,、家庭安全教育
向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,，以及學(xué)生園的安全教育活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷,、觸電、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作）,。
9、生活安全教育
此項(xiàng)教育在班主任工作計(jì)劃很重要,。教育學(xué)生不動(dòng)插座、電板,，以防觸電,，不將手指放在門(mén)、窗處,，以防夾傷,，注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品,，教育學(xué)生入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷,、碰傷,。
1、加強(qiáng)大周乘車(chē)的管理,，每路車(chē)設(shè)立車(chē)隊(duì)長(zhǎng),，對(duì)該路進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。
2,、通過(guò)看影碟和課堂講述等渠道,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我，學(xué)會(huì)生存,。
3,、圍繞“消防安全”出好黑板報(bào)。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識(shí),。
4,、平時(shí)重視交通、飲食,、體育,、人身、用電等安全,，做到安全教育天天講,，時(shí)時(shí)講,，處處講，努力營(yíng)造“平安班級(jí)”,，做到無(wú)意外事故發(fā)生,。
5、重視同學(xué)們身體健康教育,，建立個(gè)人健康檔案,，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施,，積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操,，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。教育學(xué)生遵守規(guī)則,，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等）,，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀,、玩具等尖銳物件），不擅自離開(kāi)集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不（打,、推、咬,、抓）人,。會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事,，學(xué)會(huì)自理,。
6、簡(jiǎn)單自救方法教育：識(shí)別特殊號(hào)碼的用途（如110,、119,、120），同時(shí)教育學(xué)生不可隨意播打這些號(hào)碼,。熟記自家住址,、電話號(hào)碼、父母姓名等,，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別方向,，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家,，不可隨意開(kāi)門(mén),。遇到危險(xiǎn)時(shí),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別方向,，告誡學(xué)生不要輕信陌生人,，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén),。遇到危險(xiǎn)時(shí),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自救。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇十四
本學(xué)期,，三年級(jí)勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏,，以課堂教學(xué)改革為突破口，以實(shí)踐育人為基本途徑,，-堅(jiān)持有計(jì)劃,、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的生活,、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。總結(jié)如下：
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育,，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性,。我們還將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng),。
組織勞動(dòng)課教師認(rèn)真研究教育大綱和教材，理清勞動(dòng)課的知識(shí)目標(biāo),，能力目標(biāo)和態(tài)度,，思想觀念目標(biāo),，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和能力以及勞動(dòng)態(tài)度觀念的培養(yǎng),，努力探索勞動(dòng)課教學(xué)新路子,。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐編制切合學(xué)生生活實(shí)際,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的勞動(dòng)課教材,，以不斷豐富勞動(dòng)課程的內(nèi)容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來(lái),。興趣是小學(xué)生最直接,，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中,，教師要始終遵循主體性原則,，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)中重視加強(qiáng)教與學(xué)的結(jié)合,，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能的形成,。
從學(xué)生的認(rèn)知,、情感規(guī)律出發(fā)，以廣闊的舞臺(tái),，金色的童年為主題,，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗(yàn)教育,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中,，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn),，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內(nèi)化為健康的思想、品格,，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣,。
1、繼續(xù)搞好勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設(shè)建設(shè),，以點(diǎn)帶面,，拓寬教育范圍。
2,、有勞動(dòng)基地,，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動(dòng)基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)基地作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確保時(shí)間,、地點(diǎn),、人員、效果四落實(shí),。
4,、加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái),，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。
結(jié)合自己的實(shí)際,，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中,，遵循知,、情、意,、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活,、實(shí),。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇十五
本文為大家?guī)?lái)教育系敘事文章，希望大家從中有所收獲,，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)，喜歡記得點(diǎn)贊哦,。
這節(jié)是三年級(jí)的體育課,，課前我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)飲料瓶，里面裝上沙子,。本來(lái)我是想：把學(xué)生分成四組,，每組再配給一個(gè)實(shí)心球，組織學(xué)生做“快快跳起來(lái)”的游戲(即瓶與瓶之間間隔一米左右距離,，每組從排頭開(kāi)始依次從瓶子上跳過(guò),，然后把實(shí)心球交給第二個(gè)同學(xué)，從而鍛煉學(xué)生連續(xù)跳躍能力,，培養(yǎng)合作意識(shí))可當(dāng)我把實(shí)心球交到第一組的時(shí)候,，就聽(tīng)見(jiàn)隊(duì)伍中有同學(xué)說(shuō)：“可以打保齡球了!”我一想：咦，對(duì)呀,，瓶子與球的組合有不少的玩法,，何不讓學(xué)生自己去創(chuàng)編呢?我把想法一說(shuō)，隊(duì)伍立即沸騰起來(lái)。各組在經(jīng)過(guò)一陣討論之后,，就開(kāi)始布置游戲場(chǎng)地了,。他們有的在玩“打保齡球”(把所有的瓶子放在一起，滾動(dòng)實(shí)心球去撞瓶子);有的在玩“穿過(guò)小樹(shù)林”(瓶子每相隔一米繞過(guò)飲料瓶)有的在玩“快快跳起來(lái)”
看到學(xué)生們玩得這么開(kāi)心,，我不禁在一旁為他們暗暗叫好,，想不到，這次的放手竟收到了意想不到的效果,。于是,，我又靈機(jī)一動(dòng)，何不再讓學(xué)生給所玩的游戲制訂一個(gè)規(guī)則呢?當(dāng)我走近每一組,，說(shuō)清我的意圖后,，各組均展開(kāi)了熱烈的后再試一次，以便檢驗(yàn)規(guī)則是否合理,。一段時(shí)間后,，我吹哨讓他們集合，我先讓各組的組長(zhǎng)就本組的游戲作了一下講解,，并根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)從中挑選出了二個(gè)游戲：“打保齡球”和“穿過(guò)小樹(shù)林”進(jìn)行了比賽,，在一陣陣的加油鼓勵(lì)聲中，學(xué)生的興致達(dá)到了最高點(diǎn),，這堂體育課,，并沒(méi)有按照我。
教案,。
預(yù)設(shè)思路進(jìn)行,，但是取得了意想不到的效果。這讓我感覺(jué)到：要想使自己課堂生動(dòng),，教師應(yīng)改變一成不變的課堂教學(xué),。須知學(xué)生是活生生的人，教師不能做課堂教學(xué)的主宰,，應(yīng)該根據(jù)課堂中出現(xiàn)的新情況,，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，隨時(shí)捕捉時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生的興趣,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，這堂體育課，并沒(méi)有按照我教案預(yù)設(shè)思路進(jìn)行,，但是取得了意想不到的效果,。這讓我感覺(jué)到：要想使自己課堂生動(dòng)，教師應(yīng)改變一成不變的課堂教學(xué),。須知學(xué)生是活生生的人,，教師不能做課堂教學(xué)的主宰,，應(yīng)該根據(jù)課堂中出現(xiàn)的新情況，激發(fā)學(xué)生的興趣,，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇十六
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)新生入學(xué)教育教案,，歡迎大家分享,。
了解學(xué)生假期生活，針對(duì)學(xué)生返校報(bào)名的情況在班上作一個(gè)反饋,，小結(jié)暑假作業(yè)完成情況,。
：晚上8：30入睡早上6：30起床7：50到校。
1,、課堂紀(jì)律,，積極發(fā)言等；
2,、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,；
3、多讀多看課外書(shū)籍,，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣,。
1、禮儀教育,，對(duì)父母同學(xué)和老師有禮貌,、主動(dòng)關(guān)心父母同學(xué)和老師；
2,、集會(huì)紀(jì)律,、會(huì)議紀(jì)律。
1,、上學(xué)、放學(xué)途中注意交通安全,；
2,、下課休息、課間游戲等注意游戲安全,；
3,、不玩水、火,、電和危險(xiǎn)游戲,、玩具、不去危險(xiǎn)的地方，不跟陌生人走,；
5,、生病一定要積極在家治療，病愈后方可來(lái)校,；
6,、不攀爬學(xué)校樹(shù)、山坡,；
7,、應(yīng)急知識(shí)教育。
1,、注意個(gè)人衛(wèi)生：飲食,、飲水等，不要到小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品,，不帶零食,、早餐來(lái)校；
2,、愛(ài)護(hù)公物,，不踢門(mén)，不在公物上亂寫(xiě)亂劃亂踩亂踢,；
3,、不隨地大小便，男生小便一定要入小便池,，大便后要用水沖廁坑,；
5、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，不攀枝摘花,。
1、認(rèn)真完成老師安排的勞動(dòng)任務(wù),；
2,、在家做些力所能及的.事情。
三年級(jí)的大孩子應(yīng)該做好哪些呢,？不需要老師多說(shuō),，你都應(yīng)該知道這樣做：
一．上課專心聽(tīng)講，積極提出問(wèn)題,，回答問(wèn)題,，掌握不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)方法；
三．課間不打鬧,，不狂追亂跑,，不玩水,，浪費(fèi)水資源；不亂扔垃圾,。保護(hù)好自己,。
四．對(duì)待同學(xué)要寬容，不歧視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，不說(shuō)傷害同學(xué)自尊的話,，同學(xué)有困難要及時(shí)伸手幫助他。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇十七
學(xué)習(xí)一些家居安全,、交通安全,、消防安全等知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù),、自救觀念，形成自護(hù),、自救的'意識(shí),，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng),。
一課時(shí),。
一、導(dǎo)入,。
主持人a：老師們,，同學(xué)們，大家好!歡迎來(lái)參加初一(2)班的主題班會(huì),。
主持人a：我是仲威,。
主持人b：我是趙文溢。
主持人a主持人b:今天我們的班會(huì)主題是《珍愛(ài)生命,，關(guān)注安全》,。
主持人a:當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠(chéng)可貴,人的生命只有一次,。擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),擁有生命也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋,！?/p>
主持人b：每一個(gè)生命都是美麗的，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開(kāi)放,。一個(gè)人活著,，你的生命不再在是你一個(gè)人，我們的生命是父母給予的,，保護(hù)好自己的生命,，以便讓其他的生命更好的活著,。
主持人a:讓我們大家一起來(lái)朗讀一首《生命頌》,，來(lái)感受生命的寶貴,。
生命是寶貴的，但很多人卻沒(méi)有善待生命,。
擁有生命卻不善待生命,。
生命是什么?
人說(shuō)生命是出生的無(wú)知，
少年的純真,，
青年的成熟,，
中年的練達(dá)，
老年的憤世嫉俗,。
生命可能絢麗,，也可能平淡，
但是,，能靜靜地安全地活在世上,，
享有生的權(quán)利，就是對(duì)生命的善待,。
主持人b：生命是美好的,，但人的生命又是非常脆弱的，生命如果發(fā)生什么意外,，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全的身體一旦失去,，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。因此,，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天,，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長(zhǎng),。讓我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安,、快樂(lè)!讓我們時(shí)刻牢記：“珍愛(ài)生命，安全第一!”
二,，討論,。
主持人a:接下來(lái)，讓我們來(lái)關(guān)注一下安全知識(shí),。
主持人b：首先,，請(qǐng)看一些不安全行為的圖片。
1,、在樓梯扶手上滑行;2,、在樓道里相互擠壓，推搡;3,、玩鐵絲;4,、在操場(chǎng)上打鬧;5、一輛自行車(chē)帶幾個(gè)人,。
主持人b：那么正確的做法是什么呢?
你在走廊上應(yīng)該注意什么?
你在上下樓梯時(shí)應(yīng)注意什么?
你在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么?
你在放學(xué)時(shí)應(yīng)注意什么?
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇十八
各位老師,、各位同學(xué)：
大家中午好!和煦的春風(fēng)吹拂著我們的面龐,，陽(yáng)光明媚的五月讓人神暢，而一個(gè)安全文明的.校園更會(huì)讓我們舒心,。
我們經(jīng)常在報(bào)刊上,，電視里看到，有的少年在游泳時(shí)出事故,，有的在公路上出了車(chē)禍,，有的中毒死亡，有的觸電死亡,，有的玩火死亡,，有的從樓上摔下無(wú)數(shù)的事實(shí)撕扯著人們的心，我們不得不疾呼,，同學(xué)們,，安全兩字，請(qǐng)時(shí)刻牢記!
同學(xué)們,，父母,、老師、祖國(guó)在期待著你們,，美好的明天在期待著你們,。為了更好地生活和學(xué)習(xí)，安全兩字,，請(qǐng)時(shí)刻牢記!讓父母放心,，讓老師放心，一定要做到高高興興,、平平安安過(guò)好每一天,，把我們學(xué)校建成一個(gè)安全文明的校園。為此,，倡議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
第一,、要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手,，勤通風(fēng),，勤鍛煉，不暴飲暴食,。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買(mǎi)路邊小吃,，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病,。
第二,、遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路左右看。主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生,。
第三,、安排好作息時(shí)間,，既要學(xué)習(xí)好,，又要休息好,。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng),?；顒?dòng)前要做好準(zhǔn)備工作,，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生,。
第四,、愛(ài)護(hù)校園，保持環(huán)境衛(wèi)生,。保護(hù)環(huán)境,，凈化校園。
小學(xué)三年級(jí)教育內(nèi)容全面解析篇十九
(轉(zhuǎn)載),。
數(shù)學(xué)是從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出來(lái)的,，它源于實(shí)踐，高于實(shí)踐,，又用于實(shí)踐,。離開(kāi)了生活，數(shù)學(xué)就成了無(wú)源之水,。因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的熟悉的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯恼_方法,，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。生活中有數(shù)學(xué),，存在著數(shù)學(xué)思想,，把生活和數(shù)學(xué)有效地聯(lián)系起來(lái)，關(guān)鍵在于教師是否善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容,，去捕捉“生活現(xiàn)象”,，采擷生活數(shù)學(xué)實(shí)例，為課堂教學(xué)服務(wù),。讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué),，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，又是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的最佳途徑,。學(xué)生善于研究生活中的數(shù)學(xué),，本身就是最好的學(xué)習(xí)方法。他們?cè)谘芯恐胁粩嗨伎?，不斷嘗試,，并不斷地體驗(yàn)成功,。
導(dǎo)入課題。
師：今天老師特意制作了一張個(gè)人信息資料,，為了加深大家對(duì)我的了解,，請(qǐng)看大屏幕（實(shí)物投影事先做好的表格）。
張老師個(gè)人資料,。
性別:男身高：1.61米體重：62.5千克,。
興趣愛(ài)好：上網(wǎng)、聽(tīng)歌,、打羽毛球（每次至少0.5小時(shí)）,。
師：看清楚了嗎？在這些表示我身高,、體重,、時(shí)間的數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？
生1：都有小數(shù)點(diǎn),。
生2：都是小數(shù),。
生1：超市里。
生2：商場(chǎng)里商品的標(biāo)價(jià)……,。
生2：我想知道小數(shù)的加減法該怎么算,？……。
師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)小數(shù)有著濃厚的興趣,，那么今天這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)（板書(shū)課題：小數(shù)）,。
二、小數(shù)的產(chǎn)生,。
師：通過(guò)測(cè)量張老師的身高是1.61米,，你測(cè)量過(guò)你的身高是多少米嗎？
生1：1.3米,。
生2：1.42米,。
師：我和這兩位同學(xué)的身高都是1米多，那你們能用整數(shù)表示我們的身高是多少米嗎,？注意單位是米,。
生：161厘米。
師：注意單位是米,。
生：（竊竊私語(yǔ)）,。
師：能用整數(shù)表示是多少米嗎？
生：不能,，因?yàn)樗?米多,，又不足2米。
師：是的.，我們的身高都在1米和2米之間,。在日常生活中有時(shí)候通過(guò)測(cè)量和計(jì)算往往得不到一個(gè)整數(shù)的結(jié)果,，除了用我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的分?jǐn)?shù)表示外，又想到了用小數(shù)表示,，這樣小數(shù)就產(chǎn)生了,。（接著板書(shū)課題：小數(shù)的產(chǎn)生）。
教師以和學(xué)生談話交朋友為題,出示個(gè)人信息,學(xué)生從信息中發(fā)現(xiàn)表示教師身高,、體重…….的這些數(shù)都是小數(shù),。很自然的引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。由此想到,，數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,，能幫助人們處理數(shù)據(jù),、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明,，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象,。這一數(shù)學(xué)基本理念除了老師明白，怎樣讓學(xué)生有深刻的體會(huì),？這就要求我們?nèi)コ浞值赝诰蛘n堂教學(xué)資源,。有這樣的一句話“我看見(jiàn)了，但可能忘記了,；我聽(tīng)到了,，就可能記住了；我做過(guò)了,，便真正理解了”,，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引出知識(shí)”,，已為越來(lái)越多的教師所接受,。所以，老師在數(shù)學(xué)課上把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密地結(jié)合起來(lái),，把生活與經(jīng)驗(yàn)作為重要的課程資源來(lái)開(kāi)發(fā),，在具體的場(chǎng)景中，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合并靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，也使每一位學(xué)生在自己的課堂生活中成為“學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”,、“個(gè)體生活的主體”和“社會(huì)生活的主體”，這就是“活”化課程資源的效果,。讓學(xué)生應(yīng)成為課堂的主人翁,，教師只是課堂的發(fā)現(xiàn)者、開(kāi)發(fā)者、欣賞者,、組織者,、和引導(dǎo)者。我們要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主,，讓學(xué)生在課堂中交流,、討論、質(zhì)疑……,。
