在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

師范生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一

8月30日至9月24日期間,，我到xx市高等專(zhuān)科學(xué)校進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí)。28天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在高專(zhuān)老師的支持和指導(dǎo)下，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下,，我們的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下：

1、聽(tīng)課實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)談判實(shí)習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課,。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。在聽(tīng)課過(guò)程中,，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

2,、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫(xiě)出來(lái),。在備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改,，郭老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會(huì)再次整理，整理后交給老師郭檢查,，然后才可以上講臺(tái)講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果,。

3,、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過(guò)程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。我在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題：備課“太完美”了,，一直按自己的思路講,，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語(yǔ)速過(guò)快,、提問(wèn)技巧不夠到位等，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服,。

4作業(yè)練習(xí)批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的,。尤其是對(duì)于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格,。在批改之后,，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,、開(kāi)導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

沒(méi)有誠(chéng)摯的愛(ài),，就沒(méi)有成功的教育,。班級(jí)就是一個(gè)大家庭,，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母,。具有雙重角色的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行,。班主任愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)愛(ài)班主任，從而樂(lè)于接受教育,。所謂“親其師,，信其道”，讓愛(ài)的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶,。我認(rèn)為,，作為班主任，要管好一個(gè)班,，首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生,，嚴(yán)肅對(duì)待工作中的問(wèn)題,，把“嚴(yán)”字貫穿于班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),。其次，要體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字,。熱愛(ài)自己的工作,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，把特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的學(xué)生,，把愛(ài)心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,。最后還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。勤奮學(xué)習(xí),，探索管理教育方法,，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體,，勤于動(dòng)手,，為學(xué)生做力所能及的事。

在當(dāng)班主任工作中,，我還深入實(shí)踐了“其身正,，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多,，相處的時(shí)間最長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生影響也最大。有人說(shuō)：“學(xué)生是班主任的影子”,，我覺(jué)得這話很有道理,。學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)本領(lǐng)的過(guò)程中,，做人的道理、行為的準(zhǔn)則,，道德,、意識(shí)的增長(zhǎng)和良好習(xí)慣的形成，有一個(gè)模仿,、學(xué)習(xí),、實(shí)踐的過(guò)程，所以班主任必須率先垂范,，時(shí)時(shí)事事起榜樣作用,，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。

以上就是我的實(shí)習(xí)心得,。非常感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師為我們創(chuàng)造了這個(gè)難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，也感謝xx市高等專(zhuān)科學(xué)校對(duì)我們的支持和鼓勵(lì)。這次的實(shí)習(xí)使我對(duì)教師工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),?；仡欉@次短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程,，從進(jìn)入學(xué)校，聽(tīng)課,，備課,，寫(xiě)教案，上課到課后總結(jié),，深刻體會(huì)了當(dāng)老師的不容易,，也體會(huì)到了老師的價(jià)值感和成就感。在和可愛(ài)的學(xué)們們接觸后,，更加深了我對(duì)教師這一職業(yè)的看法,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑”。為培育祖國(guó)的花朵而辛勤耕耘著,。從指導(dǎo)老師身上我學(xué)到了許多教學(xué)方法,，也從自己的教學(xué)實(shí)踐中得到了許多經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，也意識(shí)到了自己身上的不足,。實(shí)習(xí)讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心,。激情與耐心,，就像添加劑，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán),。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。少了青澀,，多了無(wú)數(shù)的成熟,。上臺(tái)不再臉紅了，變得更細(xì)致耐心了,。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長(zhǎng)?機(jī)會(huì)靠自己去爭(zhēng)取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),，通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。路在腳下延伸,，而我剛剛起步;路在腳下延伸,，而我就在鋪路。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)注意不斷借鑒與學(xué)習(xí),，改正不足之處,，不斷提升自己。

師范生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二

在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時(shí),，我們是躊躇滿(mǎn)志,，滿(mǎn)懷著希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩,，美麗,。可是老話說(shuō)的好“事與愿違”啊,。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，讓我們真正的體會(huì)到了做老師不容易，做一名好老師就更不容易了,。

作為一名優(yōu)秀的教師,，首要的任務(wù)就是把合適的知識(shí)用最有效的方法傳授給學(xué)生,，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，探索學(xué)習(xí),。

在我經(jīng)過(guò)這短短的一個(gè)多月里,，我通過(guò)實(shí)踐和詢(xún)問(wèn),，終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn),。

1,、在安排上課內(nèi)容時(shí),，應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平,。內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難,。太易則回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)單的事情，也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法,，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成,。但是如果知識(shí)太難，又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。

2,、在上課內(nèi)容的組織和編排上,，還是要考慮到知識(shí)的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,，教師在上課時(shí),，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對(duì)課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

在這個(gè)告訴發(fā)展的時(shí)代,，作為老師,，不是把知識(shí)“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí),，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。在知識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手,，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”,，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐，得到的一些方法,。

知識(shí)是人類(lèi)的精神財(cái)富,。讀書(shū)學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師,，在傳授知識(shí)的同時(shí),，要把這種學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和享受傳遞給學(xué)生。特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生,，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無(wú)奈,、很勞累、很痛苦的事情,，所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們,，用快樂(lè)的方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材,，對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行深加工,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具,，傾注于感情,，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課,，使教書(shū)成為有趣的事情。然后把這種樂(lè)趣傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué),，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。

贊揚(yáng)是“老師”的“老師”,。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí),，人會(huì)興趣更濃、干勁更足,，從而越干越好,，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反,，因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí),，則會(huì)使人心沮喪，興趣索然,，步入“越干越差,、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P(yáng),，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感,。對(duì)于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn),，發(fā)揮其長(zhǎng)處,，經(jīng)常給以鼓勵(lì)；對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都要及時(shí)給予贊揚(yáng),。所以，當(dāng)一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí),，應(yīng)該多多的考慮一下,，是不是真的非要批評(píng)他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng),。

師范生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三

瞬間的永恒

翻開(kāi)人生的扉頁(yè),，實(shí)習(xí)生活絕對(duì)是短暫而精彩的一筆，它如劃過(guò)夜空的流星,，如瞬間綻放的曇花,，這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒，它將是我寶貴的精神財(cái)富,，永遠(yuǎn)珍藏于心間,，細(xì)細(xì)品嘗，久久地回味,。

時(shí)間的腳步輕輕悄悄地走到今天,，不知不覺(jué)已是實(shí)習(xí)的最后一周。駐足于這一點(diǎn)，方覺(jué)時(shí)間易逝,，更能體會(huì)“光陰似箭,，日月如梭”的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛(ài)的孩子們共處的最后一星期,。

實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是異常辛苦的,，用“累”、“苦”,、“酸”,、“痛”等諸如此類(lèi)的詞都不為過(guò)?；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說(shuō)明了實(shí)習(xí)有效,。這是指導(dǎo)老師對(duì)我的信任，才放心把手頭的工作,，手頭的課程移交給我,，她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo),，雙重身份集于一身,，這樣交流起來(lái)更方便，快捷,。指導(dǎo)老師給我制造了許多機(jī)會(huì),，讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作，內(nèi)容包括作文批改與評(píng)講,、監(jiān)考,、改卷、評(píng)卷,，練習(xí)課,、讀報(bào)課、晚自修,、班會(huì)課,、早操，確定貧困生人選,、感化后進(jìn)生,、做好學(xué)生的思想工作等。

由于上的課比較多(有三十節(jié)課左右),，班主任工作也比較忙,，每天都覺(jué)得是在匆匆中度過(guò)的。早上起來(lái)胡亂吃點(diǎn)東西踩著自行車(chē)趕去學(xué)校,，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課,。由于所帶兩個(gè)班的學(xué)生已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣,，不少學(xué)生都會(huì)找老師幫忙修改,，這是一項(xiàng)不輕松的工作,。為了鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,，盡力幫助他們,，給他們意見(jiàn)，幫他們修改,，一遍兩遍直至整體感覺(jué)不錯(cuò)為止,。俗話說(shuō)，兩周能夠養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,。在實(shí)習(xí)的這幾周里,，我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣，就忙著給學(xué)生修改作文,。有的學(xué)生是急性子,，上午拿來(lái)，下午希望老師改好,，然后再結(jié)合老師的意見(jiàn)自行修改,，這種精神值得表?yè)P(yáng)，但有時(shí)催的太急,，我總覺(jué)得修改得不夠細(xì)致,，過(guò)于粗糙。午休沒(méi)了,，晚上也得用上,，經(jīng)常備課到深夜，由于每天都有語(yǔ)文課,，連續(xù)幾課時(shí)就得熬上好幾個(gè)晚上?，F(xiàn)在知道為什么“每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前時(shí)你的房間總亮著燈，總看見(jiàn)您伏案?jìng)湔n的身影”了,。直至現(xiàn)在才能體會(huì)老師的艱辛與偉大,，認(rèn)真?zhèn)湔n就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的知識(shí)給學(xué)生,。

精神的疲憊是身體上所承受的痛苦,，我們知道，痛苦與快樂(lè)是相生相成的,，痛苦的背面是快樂(lè),，越過(guò)痛苦就能收獲快樂(lè)。學(xué)生快樂(lè)所以我快樂(lè),，這是我實(shí)習(xí)的信條,。每堂課上,，看到學(xué)生稚氣可愛(ài)的臉上綻開(kāi)愜意的笑容，我覺(jué)得累也值得!聽(tīng)到學(xué)生們恭恭敬敬地道一聲“老師好”,，我覺(jué)得苦也應(yīng)該!這時(shí)什么“酸”“痛”早就拋到九霄云外去了,。我就是在這樣緊張，快節(jié)奏的實(shí)習(xí)生活中充實(shí)著,，快樂(lè)著,。這種苦中有樂(lè)的實(shí)習(xí)生活其實(shí)是一種享受。所以在最后一星期里,，我要繼續(xù)與他們?yōu)槲?，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同分享這美好的每一分一秒,。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色,。

能力與身高不成正比

實(shí)習(xí)是忙碌的,、緊張的、充實(shí)的,，它帶給我知識(shí),、能力與為人處世的道理，是一堂生動(dòng)有趣的人生大課,。它首先讓我明白了“能力與身高不成正比”,。

造成我實(shí)習(xí)前忐忑的原因之一就是身高。個(gè)頭不高常常困擾著我,。10月5日?qǐng)?bào)到的第一天,，走在實(shí)習(xí)學(xué)校的校道上，望著個(gè)頭高我一截的他們,，心里平添了幾絲悲傷,。

踏入高一年級(jí)語(yǔ)文辦公室，我恭敬地打聽(tīng)指導(dǎo)老師,，正當(dāng)我用目光四處搜尋時(shí),，一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過(guò)來(lái)，“小妹,，請(qǐng)喝茶,。”原來(lái)她就是我的指導(dǎo)老師——巫老師,。我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛,，令我驚訝的不僅是她的性別，還有她的年齡與個(gè)頭,。在教務(wù)處主任辦公室,，一聽(tīng)“巫”老師,，直覺(jué)告訴我是位男性。頓時(shí)心里覺(jué)得挺別扭?，F(xiàn)在一看是如此年輕的女性,，心想交流起來(lái)肯定比較順暢。再看老師個(gè)頭也不高,，心里也找到一個(gè)平衡點(diǎn),，有了些許的信心,。

班長(zhǎng)是我接觸到的第一位學(xué)生,，她是一名女生，將近一米七的個(gè)頭當(dāng)我未見(jiàn)其人之時(shí),，早已耳聞指導(dǎo)老師的介紹,，她在珠江三角地區(qū)讀書(shū)多年，思想,、待人處世方面較有經(jīng)驗(yàn),。一看其人，心里有無(wú)形的壓力,，她不僅個(gè)高,，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

緊接著就是巫老師的課,，趁熱打鐵,，馬上去聽(tīng)課。原以為知識(shí)來(lái)報(bào)個(gè)到,，8號(hào)才正式實(shí)習(xí),，在穿著方面比學(xué)生還學(xué)生，當(dāng)站在講臺(tái)上做自我介紹時(shí),，臺(tái)下62雙(共63位學(xué)生,，一位同學(xué)請(qǐng)假三天)好奇的眼睛向我投來(lái)懷疑的目光，我的心跳得厲害,，臺(tái)上的一秒鐘是如此的漫長(zhǎng),。自我介紹是在我毫無(wú)準(zhǔn)備的狀態(tài)下進(jìn)行的，現(xiàn)在回想起來(lái)手心還會(huì)冒汗呢,。

這節(jié)課讓我更加信服了一點(diǎn)“能力與身高不成正比”,，偉大的總設(shè)計(jì)師。

師范生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四

轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)在三高中度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間,，有歡笑，有淚水,，在過(guò)了3年沉寂的大學(xué)生活后,，我的生活多了一些改變,，在這里，我每天過(guò)著朝五晚九的生活,，雖然很累,，但很充實(shí)，很滿(mǎn)足,。

在這里我接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人莫過(guò)于我的學(xué)生了,，每每談起他們，我就有很多話要說(shuō),。一個(gè)月的時(shí)間把我和同學(xué)們之間最初的師生關(guān)系變成了朋友關(guān)系,，我與每位同學(xué)都進(jìn)行過(guò)交談并且能馬上叫出他們的名字。由最初的惜字如金變成了現(xiàn)在的無(wú)話不談,，每每都會(huì)被他們逗的哈哈大笑,。

9月1號(hào)，我參加了xx三高的開(kāi)學(xué)典禮,，內(nèi)容跟每年的開(kāi)學(xué)典禮基本一樣,，但最大的不同是參加的身份變了，我不再是搬著板凳跑去操場(chǎng)的學(xué)生,，而是以一個(gè)老師的身份坐在那里,，意義不一樣。

來(lái)到這,，還有一個(gè)不同的是每周一都要參加升旗儀式,，一直都覺(jué)得升國(guó)旗是一項(xiàng)莊嚴(yán)地事情，每次都很享受那個(gè)過(guò)程,，看著自己國(guó)家的國(guó)旗升起,，每次都覺(jué)得很驕傲，自豪,。

最近一直都在忙著十一國(guó)慶晚會(huì)和月底運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情,，第一次接受這樣的工作，工作中碰到了好多問(wèn)題,，每次都覺(jué)得好難,，好想放棄，但看到我們班的孩子們,，我又不忍心,，于是告訴自己堅(jiān)持下去，正是因?yàn)樗麄?，我有了解決問(wèn)題的動(dòng)力,，可能結(jié)果并不是我想要的，但我至少努力過(guò),。

最近由于班級(jí)里有打仗的情況,，也跟著指導(dǎo)老師學(xué)著怎么樣處理這方面的問(wèn)題,。

除了在班級(jí)管理上的進(jìn)步，我也跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)了一個(gè)月的英語(yǔ)課,，還聽(tīng)了10節(jié)其他老師的公開(kāi)課,，每節(jié)課都不落，只要有機(jī)會(huì)我就要去聽(tīng),，多聽(tīng)老師講課,，并自己思考，如果我是站在前面的老師,，我該怎么講,，我怎么能講的讓同學(xué)們都聽(tīng)懂，我認(rèn)真揣摩指導(dǎo)教師的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，并用積累本記錄下來(lái),，努力學(xué)習(xí)。

這一個(gè)月用充實(shí),、刺激形容一點(diǎn)也不為過(guò)。我很滿(mǎn)足這里的生活,，并且很期待接下來(lái)的日子,，不管艱苦還是高興，我都很期待,，很期待接下來(lái)的驚喜和挑戰(zhàn),。馬上就要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，祝愿我的班級(jí)可以取得好成績(jī)呦,。

熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理,。基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù),，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接,。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程，印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法,，手工制作印制電板的工藝流程,，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實(shí)物,。了解常用電子器件的類(lèi)別,、型號(hào)、規(guī)格,、性能及其使用范圍,，能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件,，并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表和數(shù)字萬(wàn)用表,。了解電子產(chǎn)品的焊接,、調(diào)試與維修方法。通過(guò)收音機(jī)的通電監(jiān)測(cè)調(diào)試,，了解一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調(diào)試過(guò)程,，初步學(xué)習(xí)調(diào)試電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)檢測(cè)能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng),。

天線收到電磁波信號(hào),，經(jīng)過(guò)調(diào)諧器選頻后，選出要接收的電臺(tái)信號(hào),。同時(shí),，在收音機(jī)中，有一個(gè)本地振蕩器,，產(chǎn)生一個(gè)跟接收頻率差不多的本振信號(hào),，它跟接收信號(hào)混頻，產(chǎn)生差頻,，這個(gè)差頻就是中頻信號(hào),。中頻信號(hào)再經(jīng)過(guò)中頻選頻放大，然后再檢波,，就得到了原來(lái)的音頻信號(hào),。音頻信號(hào)通過(guò)功率放大之后，就可送至揚(yáng)聲器發(fā)聲了,。天線接收到的高頻信號(hào)通過(guò)輸入電路與收音機(jī)的本機(jī)振蕩頻率(其頻率較外來(lái)高頻信號(hào)高一個(gè)固定中頻,，我國(guó)中頻標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為465khz)一起送入變頻管內(nèi)混合一一變頻，在變頻級(jí)的負(fù)載回路(選頻)產(chǎn)生一個(gè)新頻率即通過(guò)差頻產(chǎn)生的中頻,，中頻只改變了載波的頻率,，原來(lái)的音頻包絡(luò)線并沒(méi)有改變，中頻信號(hào)可以更好地得到放大,，中頻信號(hào)經(jīng)檢波并濾除高頻信號(hào),。再經(jīng)低放，功率放大后,，推動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音,。

1、檢測(cè)

(1)通電前的預(yù)備工作,。

(2)自檢,，互檢，使得焊接及印制板質(zhì)量達(dá)到要求,，特殊注意各電阻阻值是否與圖紙相同,，各三極管、二極管是否有極性焊錯(cuò)，位置裝錯(cuò)以及電路板銅箔線條斷線或短路,，焊接時(shí)有無(wú)焊錫造成電路短路現(xiàn)象,。

(3)接入電源前必須檢查電源有無(wú)輸出電壓(3v)和引出線正負(fù)極是否準(zhǔn)確。

(4)接入電源(注意+,、-極性),，將頻率盤(pán)撥到530khz無(wú)臺(tái)區(qū)，在收音機(jī)開(kāi)關(guān)不打開(kāi)的情況下首先測(cè)量整機(jī)靜態(tài)工作總電流,。然后將收音機(jī)開(kāi)關(guān)打開(kāi),，分別測(cè)量三極管t1～t6的e、b,、c三個(gè)電極對(duì)地的電壓值(即靜態(tài)工作點(diǎn)),，將測(cè)量結(jié)果填到實(shí)習(xí)報(bào)告中。測(cè)量時(shí)注意防止表筆將要測(cè)量的點(diǎn)與其相鄰點(diǎn)短接,。

2,、調(diào)試

經(jīng)過(guò)通電檢查并正常發(fā)聲后，可進(jìn)行調(diào)試工作,。

(1)調(diào)中頻頻率(俗稱(chēng)調(diào)中周)

目的：將中周的諧振頻率都調(diào)整到固定的中頻頻率“465khz”這一點(diǎn)上,。

a、將信號(hào)發(fā)生器(xgd-a)的頻率選擇在mw(中波)位置,，頻率指針?lè)旁?65khz位置上,。

b、打開(kāi)收音機(jī)開(kāi)關(guān),，頻率盤(pán)放在最低位置(530khz)，將收音機(jī)靠近信號(hào)發(fā)生器,。

c,、用改錐按順序微微調(diào)整t4、t3,，使收音機(jī)信號(hào)最強(qiáng),，這樣反復(fù)調(diào)t4、t3(2～3次),，使信號(hào)最強(qiáng),，使揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音(1khz)達(dá)到最響為止(此時(shí)可把音量調(diào)到最小)，后面兩項(xiàng)調(diào)整同樣可使用此法,。

(2)調(diào)整頻率范圍(通常叫調(diào)頻率復(fù)蓋或?qū)潭?

目的：使雙聯(lián)電容全部旋入到全部旋出,，所接收的頻率范圍恰好是整個(gè)中波波段，即525khz～1605khz,。

a,、低端調(diào)整：信號(hào)發(fā)生器調(diào)至525khz，收音機(jī)調(diào)至530khz位置上，此時(shí)調(diào)整t2使收音機(jī)信號(hào)聲出現(xiàn)并最強(qiáng),。

b,、高端調(diào)整：再將信號(hào)發(fā)生器調(diào)到1600khz，收音機(jī)調(diào)到高端1600khz,，調(diào)c1b使信號(hào)聲出現(xiàn)并最強(qiáng),。c。反復(fù)上述a,、b二項(xiàng)調(diào)整2～3次,，使信號(hào)最強(qiáng)。

(3)統(tǒng)調(diào)(調(diào)敏捷度,，跟蹤調(diào)整)

師范生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高,。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。 在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

①首中國(guó)報(bào)告網(wǎng)先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤(pán)否定;

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說(shuō)，懲罰是手段,，教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”,。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全，地震,、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃,、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流),。然后,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。 在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課,、試講后,，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng),。

師范生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇六

實(shí)習(xí)辛苦得超過(guò)我的想象，不過(guò)我覺(jué)得自己的自主實(shí)習(xí)很充實(shí),。在中秋假期前我就已經(jīng)實(shí)習(xí)了三天,，那三天還比較空,，而且除了聽(tīng)課和班隊(duì)課時(shí)，我也很少在教室里露面,。熟悉學(xué)校環(huán)境,、辦公室老師、學(xué)生們之余,，我批完作業(yè)后還能看看自己帶的書(shū),。但是9月25號(hào)中秋假期回來(lái)后，就再也沒(méi)有一分鐘是閑著的,。

指導(dǎo)老師只有34歲,，20歲就畢業(yè)于上海師大。他大智若愚,，卻又深藏不露,。他這位老師人很和藹，對(duì)我也很照顧,。經(jīng)過(guò)教育局網(wǎng)站,，我了解到他原來(lái)也算是臺(tái)州地區(qū)34個(gè)教研員之一，溫嶺里面算是不錯(cuò)的英語(yǔ)老師,。也參加過(guò)市教師招聘考試的面試考官,，還被安排到瑞安去當(dāng)面試考官過(guò)。每次在溫嶺市評(píng)獎(jiǎng)都是一等獎(jiǎng),，拿到臺(tái)州市評(píng)價(jià)也都是一等或者二等的,。盡管他很牛逼，但是他還是很放心我的工作,，幾乎把所有的一切都放手給我管,。

對(duì)于上課，我和指導(dǎo)老師采取了“aa制”政策,。他上2課時(shí)的sectiona,我也上2課時(shí)的sectionb和self-check,。第五課時(shí)是把本單元積壓下來(lái)的報(bào)紙和講義都講掉。由于平時(shí)的作業(yè)批改我們采取的是我包攬政策,，所以他也不知道學(xué)生們的作業(yè)對(duì)錯(cuò)情況和上交情況,，有時(shí)我會(huì)把具體的告訴他，讓指導(dǎo)老師去反饋給學(xué)生們,。有時(shí)候指導(dǎo)老師直接讓我去教室里利用下午作業(yè)整理課,，來(lái)給學(xué)生們作業(yè)反饋，批評(píng)不上交作業(yè)者,，并把學(xué)生們的易錯(cuò)題講掉,。

跟著身為項(xiàng)目經(jīng)理的叔叔在工地上晃蕩，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子,，開(kāi)始覺(jué)得很危險(xiǎn),，四周都有伸出來(lái)的鋼管或鐵條,。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大,，大到使我們都覺(jué)得層高變小了,。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來(lái)加大墻的強(qiáng)度的,，以避免因墻身過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致容易坍塌,。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒(méi)有拆,，這些支架是用鋼管和模板組成的,，鋼管很密，可見(jiàn)要承受完全沒(méi)有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力,?？粗麢z查已完工的房屋，可自己卻什么都不懂,，問(wèn)他在看什么,，為什么要看。隨著時(shí)間的推移,，問(wèn)的問(wèn)題就越多,。想想自己大學(xué)也半年讀下來(lái)了，怎么感覺(jué)就跟沒(méi)學(xué)沒(méi)什么一樣,。我不知道這是個(gè)人問(wèn)題還是大家都一樣,。

其實(shí)真正在學(xué)校工作才十幾天，中秋到國(guó)慶中間有一周,，國(guó)慶到現(xiàn)在有7天,。這兩周里面，我上了6節(jié)正式的課,，4節(jié)講練習(xí)課(被我乘以2了,，因?yàn)閮蓚€(gè)班)，另外還監(jiān)考了6節(jié)課(因?yàn)榭剂巳齻€(gè)單元了),。這個(gè)學(xué)校很以人為本,，對(duì)老師管得不嚴(yán)。所以在我講練習(xí)或者監(jiān)考的那些天,，指導(dǎo)老師一般是只現(xiàn)身一會(huì),，形式一下就沒(méi)有人影了的`。但是為什么他的班級(jí)還會(huì)在這么懶的老師指導(dǎo)下依舊這么好呢,，我覺(jué)得主要是開(kāi)學(xué)前幾天的德育教育抓得很好,。我們這里進(jìn)度很慢，比瀟文那里滿(mǎn)三個(gè)單元，比牟彤那里慢一學(xué)期(他們下冊(cè)都教了一半了),，但是我發(fā)現(xiàn)我指導(dǎo)老師也沒(méi)有白白慢的,，還是有很大收獲的，我們這個(gè)班級(jí)和隔壁8班相比,，集體凝聚力很強(qiáng)，成績(jī)好,，上課紀(jì)律也好,。----大家不閑麻煩的話，我在最后面附錄了我不小心復(fù)制來(lái)的文字,，這樣的東西教室里到處都貼著打印稿,，學(xué)生們都以這些為榜樣的。

平時(shí)批作業(yè)一般是每天批4-7個(gè)小時(shí),，5個(gè)小時(shí)屬于正?，F(xiàn)象，我中間還要聽(tīng)一節(jié)課,，還要趁每個(gè)課間拉幾個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)辦公室訂正試卷,、默寫(xiě)紙之類(lèi)的，每天坐公交車(chē)首班車(chē)從家里出發(fā),，每晚等天黑了坐末班車(chē)回家成了我的習(xí)慣,。

前兩天上的四節(jié)課，把我忙得半死了,。我很傻,，課件每個(gè)內(nèi)容和動(dòng)畫(huà)效果都是自己設(shè)計(jì)的，第一份課件做了我八個(gè)小時(shí)(當(dāng)然包括搜索資料下載別人的教案等等的時(shí)間),，然后寫(xiě)教案和對(duì)著鏡子試講又是兩個(gè)小時(shí),。第二份稍微快一點(diǎn)，但是自我感覺(jué)內(nèi)容涉及不如第一節(jié)課好,。

兩天里簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四節(jié)課,，可苦了我這個(gè)新手。前天我弄到凌晨2點(diǎn)才去睡,，然后六點(diǎn)起床就去上班了,。早上批作業(yè)到11點(diǎn)，午飯后,，安全起見(jiàn),，我決定去教室拷貝ppt看效果。沒(méi)有想到我的ppt版本太高,，教室里不能播放,，一放就死機(jī)?；氐睫k公室用指導(dǎo)老師的電腦,，還是被我弄死機(jī),。最后指導(dǎo)老師說(shuō)讓我用他去年的ppt算了，我實(shí)在不甘心,，我的ppt可是我花了n小時(shí)的成果啊,。想到這里，我就開(kāi)始發(fā)抖了,，手已經(jīng)抖得不聽(tīng)使喚,，連鼠標(biāo)都難以控制。這是我第一次在指導(dǎo)老師聽(tīng)課時(shí)上講臺(tái)呀,，怎么可以這么對(duì)我,。就這樣心砰動(dòng)不停的，重新把每頁(yè)ppt上的文本框和圖片都黏貼到了新建ppt里,，總算是在中午搞定了,。可是不幸的事情又發(fā)生了,，課前五分鐘我走到教室,，指導(dǎo)老師借我的放ppt的感應(yīng)器被我一個(gè)學(xué)生碰掉了，放電池的彈簧不知道跑哪里去了,。感應(yīng)器不能用,，我就要死板地站在電腦前面控制課堂，還不好向指導(dǎo)老師交代,。再次發(fā)抖了,。還好學(xué)生們主動(dòng)幫我找，課前1分鐘終于又恢復(fù)了平靜,。所以建議同學(xué)們?cè)谏险n前一定要提前很多時(shí)間去試試設(shè)備哦,。

那天下午2節(jié)課順利上完，傍晚七點(diǎn)到家,，繼續(xù)準(zhǔn)備次日的ppt到晚上12點(diǎn),，困得實(shí)在難以睜眼，先去睡覺(jué),，四點(diǎn)爬起來(lái)試講。上完這兩天的課,，我到家躺在床上是真的連動(dòng)都不能動(dòng)了,，全身軟綿綿的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,。

如果測(cè)站點(diǎn)密度不夠,，不能滿(mǎn)足測(cè)圖需要，則可采用支導(dǎo)線增設(shè)測(cè)站點(diǎn),。支導(dǎo)線測(cè)設(shè)時(shí)水平角觀測(cè)用測(cè)回法，一個(gè)測(cè)回方向值讀至1,，邊長(zhǎng)用鋼尺或皮尺往返丈量,，量距時(shí)邊長(zhǎng)量至0、05米,，其相對(duì)誤差應(yīng)q1/500，滿(mǎn)足要求后,，可取中數(shù),。

由我開(kāi)始上課的單元考試成績(jī)也出來(lái)了,，每個(gè)班95分以上30人,，90分以上41人，80人以上49人,，80分以下每班只有4人,。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)成績(jī)算比上個(gè)單元進(jìn)步了很多了,，而且這次也領(lǐng)先在其他班級(jí)前列,。指導(dǎo)老師說(shuō)離不開(kāi)我的付出，很希望我實(shí)習(xí)一直進(jìn)行下去不要回學(xué)校了呵,。因?yàn)樗且粋€(gè)很懶惰的老師,，平時(shí)不會(huì)逼學(xué)生課間來(lái)背書(shū)重默或者訂正每道題目的，我在這里為他做免費(fèi)勞動(dòng)力,，他是求之不得的,。指導(dǎo)老師半年前也帶了一個(gè)徒弟，今年暑假考了全溫嶺市中學(xué)組英語(yǔ)招聘考里第一,，真希望我也能有幸考得這么好啊,。

整個(gè)辦公室干凈而整潔，只有我和白主任倆個(gè)人,。白主任交給我的任務(wù)就是看書(shū),，倆本很厚的《北京市城市管理綜合行政執(zhí)法手冊(cè)》和一本《北京城管》的雜志。我打開(kāi)書(shū),，發(fā)現(xiàn)書(shū)中的內(nèi)容都是行政許可,、行政復(fù)議、行政訴訟等內(nèi)容，都是剛剛學(xué)過(guò)了,，這讓我第一次覺(jué)得在校園里學(xué)到的知識(shí),，可以在工作中得到體現(xiàn)和運(yùn)用。

外觀檢測(cè)ok后可流至下一站別進(jìn)行檢測(cè),，這一站別需要一定時(shí)間去熟悉,，此外，做外觀檢測(cè)必須做到細(xì)心認(rèn)真,。同時(shí),，車(chē)間內(nèi)有著各項(xiàng)嚴(yán)格的規(guī)章制度，這些制度嚴(yán)格要求每位員工,，幫助我該掉了之前養(yǎng)成的懶散等毛病,。

現(xiàn)代的龍泉青瓷繼承了中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)風(fēng)格，在繼承和仿古的基礎(chǔ)上,，更有新的突破,，發(fā)展出了紫銅色釉、高溫黑色釉,、虎斑色釉,、赫色釉、茶葉未色釉,、烏金釉和天青釉等,。在工藝美術(shù)設(shè)計(jì)裝飾上也注入了新的理念。

開(kāi)始工作的頭兩天法官就叮囑我要認(rèn)真跟隨書(shū)記員學(xué)習(xí),，服從她的安排,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)情況下法官都處于忙碌狀態(tài)，基本無(wú)暇顧及我們,，只會(huì)再閑談交流中不時(shí)教導(dǎo)我們幾句,。

對(duì)了，雖然在初中實(shí)習(xí),，但是這里很多都并不是我想象的那樣,，只有親自經(jīng)歷了才敢相信自己的眼睛。更奇怪的是,，本以為初一可以中英結(jié)合的,，但是我上完課后，指導(dǎo)老師說(shuō)最好不要冒出中文,，這樣的英語(yǔ)課肯定不好的,。為此我認(rèn)真觀察了他的課到底有沒(méi)有中文，我就不相信一些一定要用中文的地方他不用,。結(jié)果果然沒(méi)有中文,，他可以通過(guò)一些方法演示給學(xué)生們,，讓學(xué)生明白本節(jié)課的語(yǔ)法。不愧是教了十幾年的老師啊,，跟我們這些新手來(lái)說(shuō)就是不一樣,。口語(yǔ)固然也重要,，但是口語(yǔ)不好的同學(xué)也不要灰心,，做了老師之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的好壞可以從很多很多方面考評(píng)的哦,，口語(yǔ)只是其中一點(diǎn),。當(dāng)然，口語(yǔ)好的同學(xué),，也是占了優(yōu)勢(shì)的啦,。

師范生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇七

作為一個(gè)英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，我如愿以?xún)數(shù)貋?lái)到了蘇州太陽(yáng)花英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)習(xí),。在這里,，從對(duì)授課的概念還停留在書(shū)本上，到會(huì)設(shè)計(jì)有實(shí)際操作意義的lesson plan,，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng);從面對(duì)孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥善處理一些突發(fā)狀況,，我的確學(xué)到了很多,，尤其是增長(zhǎng)了許多的經(jīng)歷，這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的兩個(gè)月,，是我在教育之路上的第一塊敲門(mén)磚,，也是我的第一桶金。

從初試,、復(fù)試,、培訓(xùn)、聽(tīng)課再到正式授課,，我經(jīng)歷了從student到student teacher 再到teacher的成長(zhǎng)過(guò)程,。

作為助教，我們的作用是很大的,。因?yàn)槲覀冇?jì)劃并且操作一堂課,。課前，我們根據(jù)教科書(shū)編寫(xiě)lesson plan. 就是一整堂課的流程,，這是給外教用的,，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容,、課堂游戲等等,。課中,，我們?nèi)膛阃g,、維護(hù)課堂秩序,、提醒外教下一步該做什么。最后的半小時(shí),，是英語(yǔ)角,，整個(gè)就是我的活兒，因?yàn)橥饨讨簧弦粋€(gè)半小時(shí),。這一部分也有l(wèi)esson plan,， 而且是很系統(tǒng)很緊湊的，因?yàn)樵谶@短短的半小時(shí)里,，我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識(shí),，同時(shí)融入warm up， game,， song and dance多種元素,。通常英語(yǔ)角是在整個(gè)課的最后半小時(shí)，這個(gè)時(shí)候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了,，而且只有助教一個(gè)老師負(fù)責(zé)了,，所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的。好吧,，現(xiàn)在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開(kāi)始和結(jié)束一堂課的吧,。

上午10點(diǎn)，開(kāi)始上課,。玩是孩子的天性,，在教授幼兒口語(yǔ)的時(shí)候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

早晨10點(diǎn)之前，我已經(jīng)早早來(lái)到了教室,，手中拿著今天上課需要用到的卡片，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，還有l(wèi)esson plan和一些輔助上課的道具,，比如彩色的球，,、會(huì)叫的卡通大榔頭等等,。我先和陸續(xù)到來(lái)的學(xué)生和家長(zhǎng)打招呼寒暄幾句，并且把小朋友的英文名寫(xiě)在白板上,。十點(diǎn)了,，外教sharaif走進(jìn)課堂，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warm up的游戲,，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondon bridge》讓所有孩子們頓時(shí)打起了精神,。所有孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語(yǔ)歌曲,，全身心地投入了游戲角色,。此時(shí)，sharaif儼然成為了全班的核心人物,。2小時(shí)的英語(yǔ)課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開(kāi)帷幕,。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，采取全外教授課模式,，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具，并配合教師擅長(zhǎng)的tpr教學(xué),，從視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)等多方面進(jìn)行感覺(jué)刺激，促進(jìn)小朋友英語(yǔ)語(yǔ)言技能的逐步成長(zhǎng),。

sharaif舉起了手里的單詞卡片，環(huán)繞全班小朋友提問(wèn)：“what’s this?” 卡片正面畫(huà)了一只活潑可愛(ài)的猴子,，立即有小朋友應(yīng)聲答道：“monkey” sharaif立即舉起了大拇指，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫(huà)上了一顆五角星,，作為積極發(fā)言的答題獎(jiǎng)勵(lì),。緊接著，sharaif在每一位小朋友前站立,，讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦,，小朋友的每一次發(fā)音有錯(cuò)誤，她便會(huì)要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止,。

在學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)動(dòng)物的單詞后,，sharaif和孩子們玩起了動(dòng)物模仿秀，由老師模仿動(dòng)物,，小朋友們比賽誰(shuí)寫(xiě)說(shuō)出正確的單詞,。當(dāng)外教彎下腰，雙臂左右搖擺,，小朋友sky響亮的冒出了單詞elephant,。

十五分鐘后,，所有單詞卡片分散在教室的地面上，這回,，小朋友們必須身體力行,，練習(xí)聽(tīng)單詞找卡片。所有單詞卡片分散在教室的地面上,，小朋友都站在自己的座位前面,，他們需要在最短的時(shí)間里準(zhǔn)確無(wú)誤地找出外教說(shuō)出的單詞。這個(gè)時(shí)候,，課堂氣氛頓時(shí)進(jìn)入高潮,，手腦并用的教學(xué)方式增添了許多趣味。小朋友們?cè)谶厡W(xué)邊玩的愉快過(guò)程中就學(xué)會(huì)了這些單詞,。

接下來(lái)是游戲時(shí)間,。玩的是wolf， wolf,， what time is it. 小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角,，小朋友們發(fā)問(wèn)wolf， wolf,， what time is it. wolf(外教)就會(huì)回答five o’clock,， 這時(shí)候小朋友們就要往外教走五步。在最后的dinner time時(shí)被抓住的小朋友要過(guò)去念卡片......直到剩下一個(gè)小朋友,，就是winner.

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我還獲得了不少實(shí)習(xí)心得。

讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難,。自信和興趣是非智力因素的主要成分,，樹(shù)立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)將起到積極的推動(dòng)作用,。而長(zhǎng)期以來(lái),，學(xué)生卻形成了”英語(yǔ)難學(xué)，自己學(xué)不好”的心理問(wèn)題,，這就給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了不利的影響,，消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比如在記憶單詞時(shí),，可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,，掌握其規(guī)律，讓學(xué)生有據(jù)可依,，有章可循,，而不是機(jī)械地記憶某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)造出新知識(shí)的時(shí)候,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就再不是難事了,。

讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果,。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果，學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的成果,，包括所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用,，作業(yè)的正誤，成績(jī)的好否,，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。老師對(duì)學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書(shū)面專(zhuān)業(yè)要及時(shí)批改,，讓他們知道自己的進(jìn)步情況,，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強(qiáng)化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)通過(guò)反饋?zhàn)饔眉て鹚麄兊纳线M(jìn)心,，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志，努力向前,。

每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益,。但良好習(xí)慣的需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，通過(guò)不斷積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成,。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī),，否則，一些不良習(xí)慣一旦形成,，就很難改變,。在閱讀課文時(shí)，注意方式和速度,，善于了解事實(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推斷未知信息,。練習(xí)寫(xiě)句子時(shí)，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，大小寫(xiě),，字跡要清楚。平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè),，勤用工具書(shū),，科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣。

所謂的學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中用以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)效率的各種活動(dòng),。它涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo),、個(gè)人知識(shí)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)方法和技能等各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的因素,。如怎樣理解、記憶和運(yùn)用所學(xué)的單詞,，句型,，應(yīng)采取什么樣的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、記憶和運(yùn)用等,。

1,。要勤學(xué)苦練。英語(yǔ)是一種交際工具,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng),。掌握英語(yǔ)的主要途徑就是練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是一種練功夫的過(guò)程,。學(xué)英語(yǔ),，語(yǔ)言知識(shí)是必須學(xué)的，但是只有通過(guò)足夠的練習(xí),，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí),，逐漸達(dá)到純熟地運(yùn)用的地步。而要達(dá)到能聽(tīng)懂,、看懂英語(yǔ),，能用英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)，也就是能使用這個(gè)交際工具,，非勤學(xué)苦練不可,。

2。要積極大膽地說(shuō),，大膽地讀,，注意克服畏難、怕羞,、不敢開(kāi)口的心理障礙,。

3。要持之以恒,。學(xué)習(xí)英語(yǔ),，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒,。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),，覺(jué)得新奇，興趣很濃，往往忽視學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和艱巨性,。不少學(xué)生,，開(kāi)始學(xué)得不錯(cuò)，漸漸跟不上了,，原因很多,，而怕困難，不能堅(jiān)持,，往往是原因之一,。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)已不是既陌生又神秘的學(xué)科。許多孩子從小就開(kāi)始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語(yǔ),，有的孩子在學(xué)校開(kāi)始教授英語(yǔ)前就已經(jīng)有了很深的英語(yǔ)基礎(chǔ),。所以作為老師的就要對(duì)學(xué)生有問(wèn)必答，只要學(xué)生想學(xué)的東西,，我們必須給予回答,，甚至與我們教學(xué)毫不相干的語(yǔ)言我們也要多少掌握一些。有一次,，在我上課批改作業(yè)時(shí),，有一個(gè)學(xué)生對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句俄語(yǔ)，我當(dāng)時(shí)說(shuō);你說(shuō)的是法語(yǔ),，意思是china,。他感到驚訝，說(shuō)”老師,，法語(yǔ)你也會(huì)啊?我是跟我爸爸學(xué)的,，就會(huì)這么一個(gè)詞。以后我想學(xué)法語(yǔ),，就找你,。”我對(duì)他說(shuō):”只要你肯學(xué),，我一定教你,。但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語(yǔ)學(xué)好?！彼钟姓f(shuō)了一句:”ok,。 thank you very much， teacher,?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，這個(gè)學(xué)生一直努力向前,，以?xún)?yōu)異的成績(jī)讀完了英語(yǔ)課程,。在其他的學(xué)科書(shū)上,，也可以看到一些外語(yǔ)單詞,。我想如果學(xué)生問(wèn)起來(lái),，老師的回答是:不知道。這會(huì)讓學(xué)生感到失望,，而我們也會(huì)覺(jué)得尷尬,。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象，將不知不覺(jué)地給他們學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生影響,。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,，用是學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。當(dāng)學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭,，提高興趣，獲得成功感時(shí),，就會(huì)增強(qiáng)信心,。同時(shí)，也會(huì)在語(yǔ)言使用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并想辦法解決,，單純的機(jī)械操練只是對(duì)語(yǔ)言的的理解。所以,，我們要更加努力地學(xué)習(xí),，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。

當(dāng)今世界,，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，教育在綜合國(guó)力的形式中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì),，取決于各類(lèi)人才的數(shù)量和質(zhì)量,、為此國(guó)家提出了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人的要求,。國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)不僅需要許多高級(jí)人才,，更需要大量有文化、懂外語(yǔ),、熟悉業(yè)務(wù)的各行各業(yè)的技術(shù)人員,，管理人員和服務(wù)人員。英語(yǔ)教育的任務(wù),，就是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的合格勞動(dòng)者和各級(jí)各類(lèi)的合格人才打下一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),。以上是我在英語(yǔ)教學(xué)中的初步嘗試，體會(huì)比較膚淺,，相信隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，我一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂的工程師。

師范生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇八

實(shí)習(xí)辛苦得超過(guò)我的想象，不過(guò)我覺(jué)得自己的自主實(shí)習(xí)很充實(shí),。在中秋假期前我就已經(jīng)實(shí)習(xí)了三天,，那三天還比較空，而且除了聽(tīng)課和班隊(duì)課時(shí),，我也很少在教室里露面,。熟悉學(xué)校環(huán)境、辦公室老師,、學(xué)生們之余,，我批完作業(yè)后還能看看自己帶的書(shū)。但是9月25號(hào)中秋假期回來(lái)后,，就再也沒(méi)有一分鐘是閑著的,。

指導(dǎo)老師只有34歲，20歲就畢業(yè)于上海師大,。他大智若愚,，卻又深藏不露。他這位老師人很和藹,，對(duì)我也很照顧,。經(jīng)過(guò)教育局網(wǎng)站，我了解到他原來(lái)也算是臺(tái)州地區(qū)34個(gè)教研員之一,，溫嶺里面算是不錯(cuò)的英語(yǔ)老師,。也參加過(guò)市教師招聘考試的面試考官，還被安排到瑞安去當(dāng)面試考官過(guò),。每次在溫嶺市評(píng)獎(jiǎng)都是一等獎(jiǎng),，拿到臺(tái)州市評(píng)價(jià)也都是一等或者二等的。盡管他很牛逼,，但是他還是很放心我的工作,，幾乎把所有的一切都放手給我管。

對(duì)于上課,，我和指導(dǎo)老師采取了“aa制”政策,。他上2課時(shí)的section a,我也上2課時(shí)的section b和self-check。第五課時(shí)是把本單元積壓下來(lái)的報(bào)紙和講義都講掉,。由于平時(shí)的作業(yè)批改我們采取的是我包攬政策,，所以他也不知道學(xué)生們的作業(yè)對(duì)錯(cuò)情況和上交情況，有時(shí)我會(huì)把具體的告訴他,，讓指導(dǎo)老師去反饋給學(xué)生們,。有時(shí)候指導(dǎo)老師直接讓我去教室里利用下午作業(yè)整理課，來(lái)給學(xué)生們作業(yè)反饋,，批評(píng)不上交作業(yè)者,，并把學(xué)生們的易錯(cuò)題講掉,。

其實(shí)真正在學(xué)校工作才十幾天，中秋到國(guó)慶中間有一周,，國(guó)慶到現(xiàn)在有7天,。這兩周里面，我上了6節(jié)正式的課,，4節(jié)講練習(xí)課（被我乘以2了，因?yàn)閮蓚€(gè)班）,，另外還監(jiān)考了6節(jié)課（因?yàn)榭剂巳齻€(gè)單元了）,。這個(gè)學(xué)校很以人為本，對(duì)老師管得不嚴(yán),。所以在我講練習(xí)或者監(jiān)考的那些天,，指導(dǎo)老師一般是只現(xiàn)身一會(huì)，形式一下就沒(méi)有人影了的,。但是為什么他的班級(jí)還會(huì)在這么懶的老師指導(dǎo)下依舊這么好呢,，我覺(jué)得主要是開(kāi)學(xué)前幾天的德育教育抓得很好。我們這里進(jìn)度很慢,，比瀟文那里滿(mǎn)三個(gè)單元,，比牟彤那里慢一學(xué)期（他們下冊(cè)都教了一半了），但是我發(fā)現(xiàn)我指導(dǎo)老師也沒(méi)有白白慢的,，還是有很大收獲的,，我們這個(gè)班級(jí)和隔壁8班相比，集體凝聚力很強(qiáng),，成績(jī)好,，上課紀(jì)律也好。----大家不閑麻煩的話,，我在最后面附錄了我不小心復(fù)制來(lái)的文字,，這樣的東西教室里到處都貼著打印稿，學(xué)生們都以這些為榜樣的,。

平時(shí)批作業(yè)一般是每天批4-7個(gè)小時(shí),，5個(gè)小時(shí)屬于正常現(xiàn)象,，我中間還要聽(tīng)一節(jié)課,，還要趁每個(gè)課間拉幾個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)辦公室訂正試卷、默寫(xiě)紙之類(lèi)的,，每天坐公交車(chē)首班車(chē)從家里出發(fā),，每晚等天黑了坐末班車(chē)回家成了我的習(xí)慣。

前兩天上的四節(jié)課,，把我忙得半死了,。我很傻,，課件每個(gè)內(nèi)容和動(dòng)畫(huà)效果都是自己設(shè)計(jì)的，第一份課件做了我八個(gè)小時(shí)（當(dāng)然包括搜索資料下載別人的教案等等的時(shí)間）,，然后寫(xiě)教案和對(duì)著鏡子試講又是兩個(gè)小時(shí),。第二份稍微快一點(diǎn)，但是自我感覺(jué)內(nèi)容涉及不如第一節(jié)課好,。

兩天里簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四節(jié)課,，可苦了我這個(gè)新手。前天我弄到凌晨2點(diǎn)才去睡,，然后六點(diǎn)起床就去上班了,。早上批作業(yè)到11點(diǎn)，午飯后,，安全起見(jiàn),，我決定去教室拷貝ppt看效果。沒(méi)有想到我的ppt版本太高,，教室里不能播放,，一放就死機(jī)?；氐睫k公室用指導(dǎo)老師的電腦,，還是被我弄死機(jī)。最后指導(dǎo)老師說(shuō)讓我用他去年的ppt算了,，我實(shí)在不甘心,，我的ppt可是我花了n小時(shí)的成果啊。想到這里,，我就開(kāi)始發(fā)抖了,，手已經(jīng)抖得不聽(tīng)使喚，連鼠標(biāo)都難以控制,。這是我第一次在指導(dǎo)老師聽(tīng)課時(shí)上講臺(tái)呀,，怎么可以這么對(duì)我。就這樣心砰動(dòng)不停的,，重新把每頁(yè)ppt上的文本框和圖片都黏貼到了新建ppt里,，總算是在中午搞定了?？墒遣恍业氖虑橛职l(fā)生了,，課前五分鐘我走到教室，指導(dǎo)老師借我的放ppt的感應(yīng)器被我一個(gè)學(xué)生碰掉了,，放電池的彈簧不知道跑哪里去了,。感應(yīng)器不能用，我就要死板地站在電腦前面控制課堂,，還不好向指導(dǎo)老師交代,。再次發(fā)抖了,。還好學(xué)生們主動(dòng)幫我找，課前1分鐘終于又恢復(fù)了平靜,。所以建議同學(xué)們?cè)谏险n前一定要提前很多時(shí)間去試試設(shè)備哦,。

那天下午2節(jié)課順利上完，傍晚七點(diǎn)到家,，繼續(xù)準(zhǔn)備次日的ppt到晚上12點(diǎn),，困得實(shí)在難以睜眼，先去睡覺(jué),，四點(diǎn)爬起來(lái)試講,。上完這兩天的課，我到家躺在床上是真的連動(dòng)都不能動(dòng)了,，全身軟綿綿的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,。

由我開(kāi)始上課的單元考試成績(jī)也出來(lái)了,，每個(gè)班95分以上30人，90分以上41人,，80人以上49人,，80分以下每班只有4人。說(shuō)實(shí)話,，這個(gè)成績(jī)算比上個(gè)單元進(jìn)步了很多了,，而且這次也領(lǐng)先在其他班級(jí)前列。指導(dǎo)老師說(shuō)離不開(kāi)我的付出,，很希望我實(shí)習(xí)一直進(jìn)行下去不要回學(xué)校了呵,。因?yàn)樗且粋€(gè)很懶惰的老師，平時(shí)不會(huì)逼學(xué)生課間來(lái)背書(shū)重默或者訂正每道題目的,，我在這里為他做免費(fèi)勞動(dòng)力,，他是求之不得的。指導(dǎo)老師半年前也帶了一個(gè)徒弟,，今年暑假考了全溫嶺市中學(xué)組英語(yǔ)招聘考里第一,，真希望我也能有幸考得這么好啊。

對(duì)了,，雖然在初中實(shí)習(xí),，但是這里很多都并不是我想象的那樣，只有親自經(jīng)歷了才敢相信自己的眼睛,。更奇怪的是,，本以為初一可以中英結(jié)合的，但是我上完課后,，指導(dǎo)老師說(shuō)最好不要冒出中文,，這樣的英語(yǔ)課肯定不好的,。為此我認(rèn)真觀察了他的課到底有沒(méi)有中文，我就不相信一些一定要用中文的地方他不用,。結(jié)果果然沒(méi)有中文,，他可以通過(guò)一些方法演示給學(xué)生們，讓學(xué)生明白本節(jié)課的語(yǔ)法,。不愧是教了十幾年的老師啊,，跟我們這些新手來(lái)說(shuō)就是不一樣?？谡Z(yǔ)固然也重要,，但是口語(yǔ)不好的同學(xué)也不要灰心，做了老師之后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的好壞可以從很多很多方面考評(píng)的哦,，口語(yǔ)只是其中一點(diǎn)。當(dāng)然,，口語(yǔ)好的同學(xué),，也是占了優(yōu)勢(shì)的啦。

還有很多話要說(shuō),，但是又要備課了,，下次回來(lái)大家一起面談吧。

上面說(shuō)附一文字,，在這里哦,，指導(dǎo)老師（張華）的電腦里有很多類(lèi)似的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,，但是很鼓舞人心,。

那些年、那些人,、那些事

中考前夕,、我可以笑著說(shuō)、就快解放了,、中考后,、我依然笑著說(shuō)、我進(jìn)溫中了,，終于可以不用看見(jiàn)三中了,、可是、拍畢業(yè)照時(shí),、嘴角卻始終無(wú)法扯起那抹笑,、拍照時(shí)、雨下的特別大,、沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),、其實(shí)我哭了,、眼淚混著雨流過(guò)…

三年時(shí)間就這么靜靜淌過(guò)、初中第一節(jié)課,、似乎是阿華的,、至今記得他講的那個(gè)金字塔、是畫(huà)在黑板的中間偏右側(cè),、那時(shí)候,、只是在心里想…怎么攤上這么一個(gè)“哆哆興”的班主任。

華,、你知道嗎,？現(xiàn)在好懷念在你班級(jí)的那個(gè)時(shí)候…

就在此刻、天微亮,、雨滂沱,、我發(fā)現(xiàn)我畢業(yè)了、回不去三（10）班那個(gè)教室聽(tīng)你們講話了,、或許二十一號(hào)是最后一次了,、原來(lái)、我真的畢業(yè)了,、

十班就這么散了,、快的讓我來(lái)不及懷念,、來(lái)不及悲傷,、然而中考成績(jī)出來(lái)的時(shí)候、我發(fā)現(xiàn),、我們真的要分開(kāi)了,、祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)校里快樂(lè)成長(zhǎng)！再見(jiàn)了,，朋友,，再見(jiàn)了，華,！我會(huì)回來(lái)看你的,，謝謝你三年的辛苦培育！

每一屆學(xué)生都這樣說(shuō),，看得心好痛,！實(shí)在不想說(shuō)分別！一轉(zhuǎn)眼大家就要各奔東西,，剩下的都是回憶,！老師愛(ài)你們！每個(gè)三年我都要流兩次淚,，一次是體育加試,，我不忍心看到我親愛(ài)的學(xué)生拼命的跑,，我握緊拳頭在心里喊加油！淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，然后看到大家取得好成績(jī)我比什么都開(kāi)心,；再一次就是昨晚了，中考成績(jī)能查詢(xún)的時(shí)候,，我焦急的等待,，急急的祈禱，聽(tīng)到好消息我真像自已成功了一樣,，聽(tīng)到沮喪的消息自已心里真不是滋味,，我能深深的體會(huì)到他們此時(shí)的感受！因?yàn)?，我們是一體的,，三年都是！這一晚真的是有人歡喜有人愁,，有人因?yàn)槿甑牟恍概Χ吲手︻^,，有人會(huì)后悔三年的無(wú)為，而痛苦失眠,！而后悔一生,！記得老師的一句話，以后一開(kāi)始就要努力,，知道嗎,？

張老師回復(fù)：

別怪老師三年的啰嗦！老師多么希望你們的成功,，相信此時(shí)的你們能理解老師的心,！前面的路還長(zhǎng)，同學(xué)們,，一路走好,！老師想念你們！

對(duì)了,，祝賀你和同學(xué)們?nèi)缭缚忌蠝貛X中學(xué),！你不知道吧，這三年呀,，我可是擔(dān)心死了,！怕你們的不懂事，不努力,，不成功,！

所有的苦累和期盼都隨風(fēng)而去了，我也將面對(duì)未來(lái)的生活，只留下纏纏綿綿的思念和祝福,！

沒(méi)后悔三年的努力吧,，不怪老師逼著你們好好學(xué)習(xí)吧，相信你現(xiàn)在回想起來(lái)一定是最甜美的,，對(duì)吧,？晚上睡覺(jué)不要高興的笑出聲哈！

老師心里永遠(yuǎn)裝著你們,，不管你們是成功的,，還是失敗的，經(jīng)歷了中考的洗禮,，相信大家已明白很多的道理,，也能體會(huì)老師三年的教誨了，都要加油啊,，有機(jī)會(huì)的話,，不妨把自已的感想寫(xiě)出來(lái)，給以后你們的學(xué)弟學(xué)妹們看看,，讓他們一開(kāi)始就別走彎路,，要直奔成功！同時(shí)也祝福他們,！

師范生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇九

我作為一名光榮的頂崗實(shí)習(xí)生已經(jīng)兩個(gè)多月了,，隨著實(shí)習(xí)的深入，我們各位同學(xué)對(duì)頂崗過(guò)程中的甘苦之樂(lè),，得失之別有了更清楚的了解,，對(duì)于教師這個(gè)光榮的職業(yè)和頂崗工程的意義有了更深刻得認(rèn)識(shí)，下面,，我作為二中頂崗?fù)瑢W(xué)的代表介紹一下我們的實(shí)習(xí)情況,。

臨城二中是臨城縣重點(diǎn)初中,，無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施還是師資配備都屬一流,，全校共有兩個(gè)校區(qū)，初一初二在北院,，而初三畢業(yè)生在南院,，共有教職工 100 余人，學(xué)生近 xx 多人,、現(xiàn)在在耳中頂崗共 3 人,，一人為中文、其余兩人為英語(yǔ),。我們居住在南院,，而教學(xué)活動(dòng)均在北院，在教學(xué)上均已安排了指導(dǎo)老師，其中中文系已獨(dú)自帶班,，其余兩人也早已開(kāi)始承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù),，在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設(shè)施，在政治生活上也堅(jiān)持每周開(kāi)例會(huì),，小組成員互相交流心得,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)技能,，目前團(tuán)支部也已經(jīng)進(jìn)行

了一次征文活動(dòng)與師大得社會(huì)調(diào)查任務(wù),，一切都在正規(guī)有序的發(fā)展。

總體上看,，9 班得問(wèn)題在于優(yōu)等生不足,，但整體水平較高，10 班在于差生太多,，整體水平偏低,。與指導(dǎo)老師相比，我的指導(dǎo)老師兩班均為第一與第二,，其他老師的差距也十分的小,，大部分在 3 分左右，因此尚需下大工夫,、大力氣,。

在課下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：

一是課堂紀(jì)律要加強(qiáng)課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證,，我們很容易與學(xué)生打成一片,，但對(duì)課堂應(yīng)該毫不放松，課堂上必須該說(shuō)得說(shuō),，該罰的罰,，敬畏從來(lái)都是一體的，如果不畏你,，那么師道尊嚴(yán)無(wú)法體現(xiàn),，效果也就無(wú)法保證，成績(jī)自然下降,。

二是課堂重點(diǎn)要突出,，有棱有角。剛剛從大學(xué)課堂出來(lái)的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華,，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無(wú)邊際,，重點(diǎn)不突出，無(wú)法做到老是明確,、學(xué)生清楚,，該講的絲毫不能放,，一定要強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)調(diào)，要放的開(kāi),、收的攏,。

三是符合教學(xué)實(shí)際、加強(qiáng)管理,。以二中為例,，二中有很多外縣如隆堯等地的學(xué)生，基礎(chǔ)較差,，有的同學(xué)甚至連拼音都拼不對(duì),，這個(gè)事實(shí)讓我很是頭疼，于是每上一節(jié)課便從本課拼音入手,。利用下午第 4 節(jié)課進(jìn)行講評(píng),，時(shí)間一長(zhǎng)效果就比較好了。另外對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理,，有些同學(xué)習(xí)慣不

好,，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便對(duì)這部分的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一檢查,、筆記,、日記等天天上課檢查，時(shí)間一長(zhǎng),，習(xí)慣就養(yǎng)成了,。以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了，作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠,，那么就要從小處著眼,，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的。

我們的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)：

首先,，我們有熱情。很多老師說(shuō)十年把熱情用完了,，但我們沒(méi)有,，我們希望大展拳腳，有動(dòng)力去干些瑣碎的事情,。我們不會(huì)嫌苦嫌累,，因?yàn)槭斋@才是最重要的,。

其次,，我們有時(shí)間。我們沒(méi)有其他老師們家庭得困擾,，我們的生活夠簡(jiǎn)單,，所以我們有時(shí)間去一個(gè)個(gè)的管，只要針對(duì)教學(xué)，成績(jī)會(huì)有提高的,。

最后,，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)較新，可以交給他們更多的新東西,。作為師范大學(xué)的學(xué)生,，我們是較為專(zhuān)業(yè)得，我們可以運(yùn)用自己的新理念去實(shí)踐,、去幫助學(xué)生們讓他們進(jìn)步,。

細(xì)細(xì)算來(lái)，我們的頂崗已經(jīng)進(jìn)行了一半,，如果說(shuō)前段時(shí)間在摸索,，那么后半程則是真正提高自己了，為了讓我們?cè)诙许攳彽猛瑢W(xué)繼續(xù)進(jìn)步,，也為了頂崗工稱(chēng)的有利進(jìn)行,，在剩下的時(shí)間里將實(shí)行以下計(jì)劃：

1、小結(jié)工作,，繼續(xù)提高,。來(lái)到二中實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月，我們小組將會(huì)趁此機(jī)會(huì)總結(jié)得失,；為以后工作地進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ),，在不斷的交流當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高,，讓自己

進(jìn)一步向優(yōu)秀教師靠攏,。

2、加強(qiáng)管理,，迎戰(zhàn)月考,。在剩下的時(shí)間里還有 3 次考試，必須全力以赴做到,。對(duì)于課堂紀(jì)律與班級(jí)管理更要狠下功夫,，必須花大量時(shí)間與精力去管理學(xué)生，不能放松,，對(duì)于每一次的月考都要重視,，認(rèn)真分析，總結(jié)提高,，不斷完善教學(xué)技能提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3、加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè),、堅(jiān)持團(tuán)員學(xué)習(xí),。雖然人少,，但這不能成為不進(jìn)行團(tuán)員活動(dòng)的理由。以后仍然堅(jiān)持每周開(kāi)一次例會(huì),，認(rèn)真填寫(xiě)會(huì)議記錄,，互相交流心得體會(huì)，并準(zhǔn)備開(kāi)展一系列的活動(dòng),，以順利完成師大對(duì)于團(tuán)支部的要求,。

頂崗過(guò)程是一種巨大的鍛煉，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲,。日日夜夜都辛苦，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為教育,?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”,，愿與君共勉,，共為頂崗創(chuàng)下一片藍(lán)天！

師范生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十

臨城二中是臨城縣重點(diǎn)初中,，無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施還是師資配備都屬一流,，全校共有兩個(gè)校區(qū)，初一初二在北院,，而初三畢業(yè)生在南院,，共有教職工 xx余人，學(xué)生近xx多人,、現(xiàn)在在耳中頂崗共3人,，一人為中文、其余兩人為英語(yǔ),。我們居住在南院,，而教學(xué)活動(dòng)均在北院，在教學(xué)上均已安排了指導(dǎo)老師,，其中中文系已獨(dú)自帶班,，其余兩人也早已開(kāi)始承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)，在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設(shè)施,，在政治生活上也堅(jiān)持每周開(kāi)例會(huì),，小組成員互相交流心得，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)技能,，目前團(tuán)支部也已經(jīng)進(jìn)行了一次征文活動(dòng)與師大得社會(huì)調(diào)查任務(wù)，一切都在正規(guī)有序的發(fā)展,。

教學(xué)成績(jī)是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn),，在九月底時(shí)學(xué)校組織了一次月考,，下面我將結(jié)合考試成績(jī)進(jìn)行一個(gè)分析,。我是獨(dú)自帶七年級(jí)九,、十班語(yǔ)文。在全年級(jí) xx各班排名中,，9班以73.56分排名第7位,，與第一名拉差3.6分。 xx班平均分7 .4分,，拉差5.6分,，排名第9位。其中前二十名即優(yōu)秀生排名,，9班為82.3分,，排名第7。 0班83.6分排名第4,，從數(shù)據(jù)上看,，9班與年級(jí)第一差距不大，屬于正常水平范圍內(nèi),，而 xx班拉差過(guò)大超過(guò)5分,，分析原因：9班的中等生過(guò)于少，多集中于70左右,、75分較少,。而 x班則是差生太多，共有 x人不及格,，著極大的影響了平均分;從前20名看,，9班的問(wèn)題在于優(yōu)秀生較少，中等生基數(shù)大,。 0班則分布較為平均,。從考后分析反饋來(lái)看，校方對(duì)于剛執(zhí)教半個(gè)月語(yǔ)文的我還是較為認(rèn)可,。

總體上看,，9班得問(wèn)題在于優(yōu)等生不足，但整體水平較高,， x0班在于差生太多,，整體水平偏低。與指導(dǎo)老師相比,，我的指導(dǎo)老師兩班均為第一與第二,，其他老師的差距也十分的小，大部分在3分左右,，因此尚需下大工夫,、大力氣,。

在課下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：

一是課堂紀(jì)律要加強(qiáng)課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證,，我們很容易與學(xué)生打成一片,，但對(duì)課堂應(yīng)該毫不放松，課堂上必須該說(shuō)得說(shuō),，該罰的罰,，敬畏從來(lái)都是一體的，如果不畏你,，那么師道尊嚴(yán)無(wú)法體現(xiàn),，效果也就無(wú)法保證，成績(jī)自然下降,。

二是課堂重點(diǎn)要突出,，有棱有角。剛剛從大學(xué)課堂出來(lái)的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華,，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無(wú)邊際,，重點(diǎn)不突出，無(wú)法做到老是明確,、學(xué)生清楚,，該講的絲毫不能放，一定要強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)調(diào),，要放的開(kāi),、收的攏。

三是符合教學(xué)實(shí)際,、加強(qiáng)管理,。以二中為例，二中有很多外縣如隆堯等地的學(xué)生,，基礎(chǔ)較差,，有的同學(xué)甚至連拼音都拼不對(duì)，這個(gè)事實(shí)讓我很是頭疼,，于是每上一節(jié)課便從本課拼音入手,。利用下午第4節(jié)課進(jìn)行講評(píng)，時(shí)間一長(zhǎng)效果就比較好了,。另外對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理,，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事,，我便對(duì)這部分的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一檢查,、筆記、日記等天天上課檢查，時(shí)間一長(zhǎng),，習(xí)慣就養(yǎng)成了,。以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了，作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠,，那么就要從小處著眼,，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，這是一段充滿(mǎn)艱辛和收獲的經(jīng)歷,，這是一段充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)的旅程,，這是一段充滿(mǎn)挫折與反思的人生,，這是一件我們一生用心珍藏的禮物,，這是一個(gè)不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書(shū)寫(xiě)的傳奇,，這一切必將是我生命中不朽的記憶,，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富,。