家庭是人們生活中最溫暖的港灣,，是人們心靈的歸宿。撰寫總結(jié)時要注意客觀公正,，不要偏頗個人主觀意見,。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)示例，供您參考和學(xué)習(xí),。

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇一

富國第二實驗學(xué)校楊倩隨著全球化進程的加快,，英語的重要地位日益顯著，社會對學(xué)生英語素質(zhì)的要求也越來越高,。但現(xiàn)狀卻是大學(xué)生英語口語能力普遍較差,，學(xué)了十幾年的英語還是聽不懂,，不會說,。

究其原因是學(xué)習(xí)者普遍存在學(xué)習(xí)語言的誤區(qū),，他們把英語當(dāng)作一門知識來學(xué),，總是用語法去思維,，認為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音,、語法,、詞匯和句子”就能學(xué)好英語。特別是在我國的英語教學(xué)中,，歷來注重語言知識的傳授，使得學(xué)生過度注重閱讀,，翻譯,，寫作等應(yīng)試能力,，忽視聽力和口語能力的培養(yǎng),。所以大多數(shù)學(xué)習(xí)者進入大學(xué)階段后發(fā)現(xiàn)以前的學(xué)習(xí)方法并不適用于現(xiàn)在對口語能力提高的迫切要求,。因為英語學(xué)習(xí),，特別是口語能力的提高，是一個相對漫長的過程,。

口語能力是將語音,、詞匯按照語法規(guī)則,、社會經(jīng)驗，在情感的控制下進行合理的組合,，最終產(chǎn)生有意義的語言的能力,。因此，要提高口語能力僅靠每周幾次的聽力和精讀課是遠遠不夠的,，大量的課外有意識的練習(xí)和實踐才是關(guān)鍵所在,。那么如何使口語能力循序漸進的提高，筆者總結(jié)了以下幾個方面,。

一,、口語的前提是聽得懂學(xué)習(xí)者必須進行嚴(yán)格的聽力訓(xùn)練,。

“聽”是一種接受性技巧,，“聽”是“說”的前提,，只有聽得懂,，才能做到“聽其聲而悟其義”,，才能與人交流?？陬^交際如果沒有“聽”的能力,，是不可能實現(xiàn)的。

二,、語音和語調(diào)學(xué)一門外語，發(fā)音是最基本的,。

學(xué)習(xí)者一旦陷入了發(fā)音的誤區(qū)，形成了不良習(xí)慣,，會極大地影響到英語的聽,、說,、讀、寫,、譯和與別人的交流,。所以我們不能忽視對這個基礎(chǔ)進行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時要堅持聽(聽標(biāo)準(zhǔn)錄音帶)與模仿(模仿正確發(fā)音)同步進行,。發(fā)音時口型和唇齒是否到位,，會影響到發(fā)音的準(zhǔn)確性,?？梢砸贿叿糯艓?，一邊看書，進行跟讀訓(xùn)練,。

通過對語音材料的模仿,，你可以提高自己的語音水平。英語抑揚頓挫,，講求音律感,，所以語音發(fā)得再準(zhǔn),，語調(diào)不地道的話，英語本族人聽著還是別扭,。當(dāng)你在跟英語國家的人真正交流時你就能感受到語調(diào)節(jié)奏在表達思想中的巨大作用,。所以在語音標(biāo)準(zhǔn)的前提下，把精力多放在語調(diào)上才是明智之舉,。平時多進行聽力和朗讀訓(xùn)練，試著尋找到其中的規(guī)律,。在課余時間多跟外教或口語好的同學(xué)進行交流，發(fā)現(xiàn)差距,，彌補不足。再者,，要做到堅持每天進行語音和語調(diào)的練習(xí),，這樣經(jīng)過一段時間后就會看到顯著效果,。

三,、詞匯,。

許多學(xué)習(xí)者在進行口頭表達時因為找不到適當(dāng)?shù)脑~語而無法順利進行,，或者想好了要說的中文,，卻想不到對應(yīng)的英文來表達,。所以詞匯量是決定學(xué)習(xí)者能否將有效會話繼續(xù)下去的重要因素,。很多人認為要用英語自由表達思想就要有龐大的詞匯量,，其實不然,。美國之音慢速英語新聞用1500到2000個單詞就能說遍天下大事,。所以我們實際上要注意補充的是那些口語中頻頻出現(xiàn)而書面語中不太用的單詞,。但是僅僅是背誦有用的詞匯或者句式是不夠的,，這只是量的積累,。質(zhì)的突破只有在弄清句子的使用語境,，比較它們并且能自如利用它們后才能實現(xiàn),。

四、培養(yǎng)語感,。

英語語感是人們對英語語言的直接感知能力，是對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用,，是經(jīng)過反復(fù)感性認識上升為理性認識的經(jīng)驗和體會,。語感來自于語言實踐，又指導(dǎo)語言實踐,。一個具有良好英語語感的人,，他的口語一定是說起來順口，聽起來順耳,。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)英語語感呢?筆者認為可以通過大量朗讀和背誦的方法,。這種方法不僅能練習(xí)語音語調(diào),，還能在模仿和記憶中培養(yǎng)語感,。我們可以從教材或者課外資料中挑選一些優(yōu)秀的文章或者段落來進行朗讀和背誦,。隨著朗讀和背誦量的不斷增加,，其內(nèi)容會逐漸地自然融會到交際中去,。

語言是文化的載體,，又是文化的一部分,，它不能脫離文化而獨立存在,。任何一種語言都具有極濃厚的民族文化特色，蘊含極其復(fù)雜的文化內(nèi)涵,。透過一個民族的語言,，人們可以了解到該民族的風(fēng)土人情,、生活習(xí)慣和思維方式等文化特點,。美國加利福尼亞大學(xué)教授c·克拉姆契在其書中曾指出：掌握一種語言并不限于學(xué)習(xí)語言本身，在語言學(xué)習(xí)中,，目標(biāo)語的文化知識不但是培養(yǎng)交際能力的重要方面,，而且本身也是教育的要求之一,。英語學(xué)習(xí)到一定程度,，影響學(xué)習(xí)的主要障礙已不在語言本身，而在于對所學(xué)語言社會文化知識的了解程度,，亦即在此基礎(chǔ)上對所學(xué)語言的思想內(nèi)容進行分析,、推理,、評價的思維活動。那么即使英語的語言基本功很扎實,，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，語法規(guī)范,，用詞準(zhǔn)確，表達也流利,，但如果對方聽了之后仍然不知所云或感到別扭,，還是達不到交際的目的,。正是由于這些原因,，我們在學(xué)習(xí)英語時，不能只學(xué)習(xí)語言材料而忽視對英美文化背景的了解,，這樣做猶如只抓住了外殼而不能領(lǐng)悟其精神。學(xué)習(xí)一門語言就要知道操這種語言的人是如何看待事物,，如何觀察世界的;要了解他們?nèi)绾斡盟麄兊恼Z言來反映他們社會的思想,、習(xí)慣和行為;要懂得他們的“心靈之語言”,，即了解他們社會的文化?！叭绾握f”,、“不說什么”，有時候比“說什么”更加重要,。那么學(xué)習(xí)者如何了解英美文化呢?首先要多看一些涉及英美文化的常用成語、俗語,、典故、傳說,、人物傳記,、重大科技成就和貢獻等，并通過閱讀和口頭交流初步了解英美國家的地理,、歷史,、文學(xué),、風(fēng)土人情以及政治和經(jīng)濟方面的情況以增加他們的文化內(nèi)涵。英語閱讀材料應(yīng)先易后難,、題材多樣、涉及英美社會生活方方面面,。要有意識、有系統(tǒng),、循序漸進,、大量廣泛地去接觸各種各樣的英語材料,。然后用心體會這其中的東西方價值觀念的不同，以及由此產(chǎn)生的思維方式的差異;其次了解和熟悉西方人的生活習(xí)慣;還有要注重宗教的語言文化價值,，要逐步學(xué)會用宗教來解釋一些語言文化現(xiàn)象,。

六,、創(chuàng)造純英語的環(huán)境在漢語環(huán)境下學(xué)習(xí)外語,，創(chuàng)造語言環(huán)境是關(guān)鍵,。

學(xué)習(xí)者作為英語學(xué)習(xí)的主體,，可以為自己創(chuàng)造各種各樣的英語環(huán)境,，例如找到合適的朋友用英語聊天;在課余時間主動和老師用英語交流等,。還可以經(jīng)常參加英語角,，這是個不錯的地方，不但可以練習(xí)口語,，還可以交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開拓視野,，提高英語學(xué)習(xí)興趣,。還能充分展示自己,，建立起說英語的信心,，鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力,。但這些對大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者來說并不是能夠每天進行的練習(xí),。這里筆者再給大家推薦一種方法：通過看英文原版電影來創(chuàng)造一種仿真的英語語境,。

總之,，筆者總結(jié)的這幾方面無外乎都是對所學(xué)內(nèi)容進行大量的實踐,。要提高學(xué)習(xí)者的英語口語表達能力必須通過經(jīng)常反復(fù)地練習(xí),，才能最終達到講一口地道、流利英語的目的,。

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇二

首先，大學(xué)英語學(xué)習(xí)不像中學(xué)時期有外在“壓迫”的條件,，老師建議考生必須先改變態(tài)度，認清情況,，主動求學(xué)。每次上課前可預(yù)習(xí)課文,，通讀若干遍,，直到基本了解文章大意為止。隨時標(biāo)出新單詞,，找一本可靠的英漢雙解詞典,，仔細查閱生詞和短語,，做筆記。查閱時注意盡量先看詞典對該詞的英文解釋,，再看例句,，遇到動詞或動詞短語尤其要注意,。筆記不僅包括釋義，例句和搭配也很重要,。這一步耗時越長,，效果越顯著,。

其次，上課應(yīng)當(dāng)及時補充筆記,，學(xué)習(xí)中心思想,，了解行文結(jié)構(gòu),，欣賞文體風(fēng)格。接下來,，再朗讀文章若干遍,，然后整理筆記,，主動記憶典型例句,。當(dāng)然,，這并不是說大學(xué)英語的學(xué)習(xí)僅限于書本內(nèi)容,，我們可進行拓展性學(xué)習(xí),，上網(wǎng)搜索相關(guān)主題的英語文章，廣泛閱讀,。主題相關(guān),，則單詞多相近，重復(fù)幾率高,，多讀幾遍,，既長見識，又熟單詞,，更增信心,。如感興趣，還可自行編輯專題,，效果亦佳,。

最后，老師介紹,，大學(xué)英語課本是為應(yīng)付考試的直接有效途徑，但要全面提升聽,、說,、讀、寫能力,，還遠遠不夠,，就要行靈活變通、寓學(xué)于樂的學(xué)習(xí)方式，全面跟英語親密接觸,。聽力,，以教程為本，需要精聽,，即聽到完全理解無障礙為止,，聽五十遍也在所不惜。聽英文歌曲,、聽俗語,、聽習(xí)慣用語都可。也可邊看英文影視劇,，聽其中的場景對話,，同時還能了解異國文化。說的方式則很多,，不僅限與參加學(xué)校的英語角,，即使是自言自語、高聲朗誦,、角色扮演等,，還可多參加公眾英語演講等活動。泛讀對于提高考生的英語能力是非常重要的,，要提高閱讀能力就必須經(jīng)常讀一些文章,，閱讀時要注意方法，有意識地提高閱讀速度,，閱讀材料可以是書本的經(jīng)典美文,，也可是英語報刊雜志，甚至英語原版名著,。

老師最后建議考生,，大學(xué)生學(xué)英語不應(yīng)該僅把目標(biāo)鎖定在通過英語四、六級考試,，英語發(fā)表論文上,，而是培養(yǎng)技能，用英語去“戰(zhàn)斗”的階段,，在為我們即將進入社會參與職場生活作充分的“磨槍”準(zhǔn)備,。

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇三

小學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。以下本站小編為你帶來小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得分享,，希望對你有所幫助!

1小時前,。

(一)趣味學(xué)習(xí)法。

1.聽聽,、說說,、做做,。

在學(xué)完1-10的數(shù)字后，可拿出籃球,，邊拍球邊用英語數(shù)數(shù),，這樣既玩了球，又復(fù)習(xí)了數(shù)字,，一舉兩得,。又如，在學(xué)習(xí)body時,，可做touch游戲,，即讓老師發(fā)指令，同學(xué)邊做動作,，邊重復(fù)身體部位名稱,。如，老師說：“touchyourmouth.”同學(xué)邊指自己的嘴巴,，邊說：“mouth,mouth,thisismymouth.”這樣既鍛煉了同學(xué)的聽力,，又加深了同學(xué)的記憶。

2.演演,、說說,、唱唱。

表演是學(xué)習(xí)語言的有效途徑,，小學(xué)生更有愛表現(xiàn)的欲望,。

在學(xué)animal時，可抓住每種小動物的特征,，邊讀單詞邊做動作,，邊做動作邊找相應(yīng)的單詞卡片。

在學(xué)習(xí)時,，還可以適時地學(xué)唱一些英語歌曲,，既可以調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性，又可以增強記憶,，活躍氣氛,。

在學(xué)完一星期七天的英語表達方式后，可以學(xué)唱“thedaysoftheweek.”,，這樣能很快地記住sunday,、monday等單詞，取得事半功倍的效果,。

3.聽聽,、說說、畫畫,。

這種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力,，訓(xùn)練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來，從而增強分辨,、記憶單詞的能力,。

在學(xué)myclothes時，同學(xué)可根據(jù)老師的指令畫出襯衫,、毛衣,、褲子、連衣裙等衣物,，與此同時,，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫在桌子上,、椅子上或掛在繩子上,。通過這一系列活動，既鞏固了新學(xué)的單詞(衣服名稱),，同時又復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識(顏色,、方位)。

(二)幼兒單詞記憶法,。

幼兒記憶力好,，如果方法得當(dāng)，從小記熟一定量的單詞,，那對他日后的學(xué)習(xí)當(dāng)然是大有益處的,。上海市青浦區(qū)實驗小學(xué)顧敏茹老師經(jīng)過多年苦心鉆研，摸索出一套行之有效的幼兒單詞記憶法,。具體地講,，有以下三種途徑：

1.編一段話。

就是自編一段話,，把學(xué)過的單詞放進去,，這樣，既記住了單詞的讀音,，又可以在一段情景中感知到單詞的意義,，通過理解更有利于記憶，可謂一舉兩得,。如有位孩子學(xué)了11個單詞,，于是就“中西”結(jié)合，編了以下一段話：

今天是星期天,，早晨起來,，我刷好牙、洗好臉,，吃了一塊cake,，背上我的bag,，戴上我的hat，騎上我的bike,，來到了汽車站,，拿出一面flag，攔了一輛car,，到郊外放我的kite,，玩了一會兒，我口渴了,，于是拿出一只glass,，喝了一杯milk;一看天色不早了，馬上乘上jeep回到了家里,，我的dog正在門口歡迎我呢,。

2.畫一幅畫。

心理學(xué)告訴我們：孩子抽象思維薄弱,，理性認識能力較差,，而形象思維比較發(fā)達，易受感性形象的影響,。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配,，往往對色彩鮮艷的事物發(fā)生興趣，從而烙下較深刻的印象,。因此,，在英語學(xué)習(xí)中，為了加強記憶,，可以把零碎的單詞通過貼畫,、添畫等形式，最后在一張色彩艷麗,、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來,。如學(xué)了bee,sheep,flag,fish,girl六個單詞后，可畫一幅把這幾個單詞融入其中的色彩明麗的圖畫來,，這樣可加深記憶,。

3.唱一支歌。

對初學(xué)英語的孩子來說,，有些單詞的發(fā)音很拗口,，由于不能朗朗上口，時間一長,，極易遺忘,。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中,，由于音樂的烘托,，單詞的發(fā)音變得容易起來,，于是，可以把難讀的單詞編入歌曲中,，這樣通過唱歌來記憶這些單詞,。

4.做一個游戲。

有一位教育家說：“游戲可以給孩子們快樂,、經(jīng)驗、學(xué)識,、思想,、健康?！庇螒虿粌H能活躍氣氛,，調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)情緒，更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,，從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓(xùn)練,。久而久之，便形成一種良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如：把幾個孩子分成兩組,，選幾位輪流做裁判，兩組孩子用句型thisisa…,ithink來猜禮盒里面的動物,，猜對了,，得一分。若猜對,，裁判就說：yes,itis.猜不對則說：no,itisn’t.每個禮盒直至猜對為止,，比賽就結(jié)束，兩組比分?jǐn)?shù)定勝負,。在這個游戲中,，孩子的好勝心被激起，積極地投入到學(xué)習(xí)中來,。這樣的guessinggame,，充分發(fā)揮了孩子的想象力，讓孩子在玩樂中掌握了單詞和句型,，也培養(yǎng)了英語交際能力,。

1與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

在英語教學(xué)中良好的,、融洽的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵,。學(xué)生喜歡英語教師自然也會喜歡英語，從而也就能做到認真聽課,。教師通過自己的言談舉止,，利用課堂與課外的時間,，多與學(xué)生交流溝通，既做他們的嚴(yán)師,，又當(dāng)他們的貼心朋友,，這一點是教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)。

愛好是最好的老師,，小學(xué)生剛接觸英語時都有一種好奇心和新鮮感,，這正是愛好的重要表現(xiàn)形式，但如何讓這種愛好長久地保持下往,，是英語教師的重要工作之一,。

3、積極參加各種英語活動,。

語言的獲得必須通過實踐應(yīng)用才能實現(xiàn),，因此，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生之間用英語問答,、師生之間對話,、英語角練習(xí)，既可鍛煉學(xué)生的聽說能力,，鞏固已有的英語知識,，又可促進學(xué)生之間的合作，樹立他們的自信心;收聽收看英語節(jié)目是進步英語聽說能力的又一途徑,，通過視覺,、聽覺大大感受英語的魅力;參加形式各樣的英語比賽，能夠測試學(xué)生的英語水平,，彌補英語學(xué)習(xí)中的不足,。

4、樹立學(xué)習(xí)英語的信心,。

俗話說,，自信是成功的第一步。自信心對于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤為重要,，由于小學(xué)生的英語側(cè)重于聽說,，說占有很大的比例。平時的跟讀,、回答題目,、唱歌、游戲,、對話,、表演都要用到“說”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯誤,，不敢開口說,，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會有進步,，而且會越學(xué)越?jīng)]勁,。所以樹立良好的自信，說英語,，用英語,，不怕出錯誤，是學(xué)好英語的第一步,。這里面,，需要老師、家長,、同學(xué)，特別是老師的不斷鼓勵和支持,。

今年我女兒上小學(xué)后我開始了一份全新的工作,，小學(xué)生英語教育行業(yè)，在這看到許多媽媽對小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)英語感到苦惱,，或者熱衷于送他們?nèi)ジ鞣N培訓(xùn)班,，在這里，我想跟大家分享一下我從事這份工作后的一些,。

心得體會,。

4、孩子學(xué)不好到底是誰的問題——家長選擇培訓(xùn)機構(gòu)都是千挑萬選,，到處打聽過后的決定,，或者聽了某節(jié)公開課后就選定了這間機構(gòu)，殊不知,，這些是最難把握的難題,，任何機構(gòu)口碑的產(chǎn)生一定是有了一些好的老師教學(xué)，或者公開課上給了家長一堂生動的體驗課才促成家長選定它,，但是好的老師不一定長久待在這里,，公開課的教學(xué)演示不等于正式上課的情況，幸運的話,，你家孩子遇到了一個好老師,，進入了好的學(xué)習(xí)狀況，可是,，一旦這個老師離職了(機構(gòu)里的老師離職率是很高的)換了個新老師來,，你家孩子可能不喜歡她，于是成績停滯不前或下降，家長就算想找機構(gòu)理論也沒辦法,，因為機構(gòu)不是沒有提供老師,，是你家孩子學(xué)不好而已~~家長真是啞巴吃黃連啊!!

6、一定要學(xué)音標(biāo)——這點我實在沒弄明白教育局的想法,，我們明明不是英語母語國家,，怎么能提出母語式教學(xué)呢?每天也不過那么一兩節(jié)的英語課，怎么會提出浸入式教學(xué)呢我們中國13億人過半學(xué)習(xí)都是從拼音開始的,，普通話都說得南腔北調(diào),，我們這還是真正的母語式學(xué)習(xí)呢，普通話學(xué)習(xí)結(jié)果大家都有目共睹,。,。。,。,。我看我侄子的英語書后，當(dāng)下很驚喜,，想說怎么現(xiàn)在教學(xué)這么進步了,，課本全是對話，(想當(dāng)年我們是上了初中才接觸到對話的)結(jié)果叫侄子念幾句,，我就懵了,，完全不知道在說什么!后來再接觸別的家長，他們也說現(xiàn)在不學(xué)音標(biāo)實在頭疼,，如果沒有人提醒,，基本上是記不住單詞發(fā)音的。也有一些家長專門找課外機構(gòu)輔導(dǎo)孩子和自己音標(biāo),，所以,，音標(biāo)還是很重要的。

以上就是我想跟各位媽媽分享的,，如果有認為寫的不對的地方,，還請各位媽媽指教!!

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇四

剛剛進入大學(xué)，面對一個嶄新的環(huán)境,，新生都需要花一定的時間來適應(yīng)大學(xué)不同與高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，由于很多學(xué)校大二才允許參加英語四級考試，所以大一的時候,，考生并沒有備考復(fù)習(xí)的壓力,，這時候切忌忘乎所以，完全放棄對英語的學(xué)習(xí),，相反,，這一階段大家的重心應(yīng)在提高英語基礎(chǔ)實力方面,，聽說讀寫是這個階段的重點。平時,，多看些原版英文電影,、系列劇和國外名校公開課。該階段要堅持背誦,，尤其是對單詞的記憶,，畢竟詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，大學(xué)英語四六級的詞匯量要求為5000個左右,，從大一就開始掌握這些詞匯,，后期英語學(xué)習(xí)起來就會輕松許多。

步入大二,，一舉通關(guān)四六級,。

進入大二的時候，各種證書考試接踵而來,，應(yīng)試的壓力全面襲來,。首先就是英語四級，這一年在大學(xué)里應(yīng)該算是很忙碌的一年,，考生最好在大二階段就“搞定”英語四級,，否則會影響后面的學(xué)習(xí)。最理想的狀態(tài)是在大二下學(xué)期和大三上學(xué)期把英語六級搞定,。這個時候前期的英語基礎(chǔ)作用就顯現(xiàn)出來了，基礎(chǔ)過硬的考生英語四級基本不用再費勁復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生這一年一定要加緊復(fù)習(xí),，一舉通關(guān)四六級。

緊促大三大四,，合理規(guī)劃未來,。

進入大三、大四學(xué)年,，大家都已經(jīng)漸漸習(xí)慣大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏,，真正的考驗也來自于這個階段，對于很多英語四,、六級尚未通過的學(xué)生來說,，時間的分配顯得尤為重要。大多數(shù)人會進入考研和出國的安排階段,，不管是研究生入學(xué)考試還是托福,、雅思、gre(美國研究生入學(xué)考試)或gmat(經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試),，這幾種考試都屬于高端考試,，同時對于英語的要求也很高，及時四六級考過了，考生依然不能放松對英語的學(xué)習(xí),。

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇五

時光如梭,，忙碌的一個學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語課程總結(jié)如下：

首先《大學(xué)英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課,，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用潛力方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開設(shè),，它在使學(xué)生樹立正確的英語語言學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握較為科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨立獲取語言知識的潛力,，以便為以后進一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期是大學(xué)二年級的最終一個學(xué)期，也是一個十分重要的學(xué)期因為大多數(shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國大學(xué)英語四級考試,，為了幫忙同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績,，我在教學(xué)過程中一方面強化詞匯，語法等語言基礎(chǔ)知識同時有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧,。如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強大學(xué)英語四級考試的輔導(dǎo),，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo)。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在日常教學(xué)中,，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強對四級考試寫作的訓(xùn)練,，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的。透過近三個學(xué)期的寫作專項訓(xùn)練學(xué)生們的寫作潛力也有了明顯的提高,。四級考試題目聽力部分的分值比重較大并且也是同學(xué)們共同的弱項,，所以在聽力課上我主要針對短對話長對話短文和聽寫能題型的訓(xùn)練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓(xùn)練,。在本學(xué)期最終的幾周里我用心響應(yīng)系的要求,，給學(xué)生復(fù)印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解,，為大多數(shù)同學(xué)參加四級考試做好了充分的準(zhǔn)備,。透過外語系、我本人以及同學(xué)們的共同努力,，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未透過四級考試的大部分同學(xué)必須會考出他們心中的夢想成績的,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管有一些提高和成績可是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學(xué)過程中進一步加強,。透過本次期末考試來看,，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面,。所以在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強對學(xué)生基本工的訓(xùn)練,，提高應(yīng)試潛力,。

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學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇六

一口氣內(nèi)將一個句子盡可能多讀幾遍,，將一段對話盡可能用最少的氣讀完,，經(jīng)過這樣的反復(fù)操練，會發(fā)現(xiàn)原來背誦很容易,，而且通過這樣的訓(xùn)練可以讓你講英語底氣十足,、氣勢逼人!

2,、影子背誦法,。

“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大,，跟著錄音進行背誦,，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度,，一般保持相差2~3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了,，這樣印象也就特別深刻!而且,，你的聽力也得到了大幅度的提升!

3,、零碎時間背誦法,。

零碎時間學(xué)習(xí)英語最有效!將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶,，利用每日三餐前后,、睡覺前、等車,、上學(xué),、放學(xué)路上，不斷地刺激大腦,，再難的句子都能背出來,。

4、同聲傳譯背誦法,。

請你的伙伴說中文,，你立刻脫口而出英文;說英文,，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉(zhuǎn)換幫助背誦,，效果特別好!與此同時還可以快速提高你的口譯能力,。

5、想象背誦法,。

沒有語言環(huán)境就自己創(chuàng)造語言環(huán)境,。背句子的時候花一點時間先想一下，想象你在什么時候,、什么地方可以將用到這個句子,，再開始背誦，想象可以幫助加深記憶,，這樣不但讓你更有興趣背誦,，背起來更容易，同時也開發(fā)了你的想象力,。

6,、“賣弄”背誦法。

背誦了很多句子和對話,，如果沒有機會使用,，很快就淡忘了，所以一定要找機會將學(xué)過的英語“賣弄”出去,。

你可以向老外炫耀,、向朋友炫耀、向老師炫耀,、向家長炫耀,、向同學(xué)炫耀，找不到人就對著鏡子,、對著墻壁炫耀,。甚至對著天空炫耀。通過炫耀,，學(xué)過的英語將真正成為自己的財富,。

7、聽寫背誦法,。

一邊放錄音,，一邊將你聽到的句子和對話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!

因為在聽寫的過程中,，大腦將聲音轉(zhuǎn)化為文字,，大大地加強了記憶!自己寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長!

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇七

剛進入大學(xué)那會兒,，感覺一切都是那么新鮮,，一切都是那么美好,，認為大學(xué)就是可以放松的，可慢慢地發(fā)現(xiàn)其實大學(xué)其實并不完全是想象中的那樣,，也發(fā)現(xiàn)了高中的學(xué)習(xí)方法在大學(xué)是不太可行的,，尤其是英語學(xué)習(xí)，所以我開始去思考大學(xué)應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí),，怎么去學(xué)好英語,，我從《大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)教程》中學(xué)到很多東西?？赐陼笪伊私獾?，首先我得確定我的學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)風(fēng)格就像每個人的簽名一樣獨特,，是學(xué)習(xí)者喜歡的或者經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)方式或者傾向,，同時它也相對比較穩(wěn)定，很少因為學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情景而變化,。每個學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格都有自己的特點,，與別人存在差異。從感知方式上來看,，我是屬于聽覺型的學(xué)習(xí)者,。我喜歡用耳朵學(xué)習(xí)，善于通過“聽”來接受信息,，通過聽錄音帶,、聽報告、聽報告等方式獲取信息,，我也可以通過大聲朗讀或在閱讀過程中進行默讀進行更好地儲存信息,。從認知方式來講，我是屬于場獨立型,，我可以依靠自己內(nèi)部具有的知識框架,，傾向于自己獨立分析問題。同時我也是屬于思考型,，可以很好地約束自己的行為,，抗拒外界誘惑。

第一章,，其中談到自主學(xué)習(xí)我很贊同，因為大學(xué)主要是素質(zhì)教育,，上課聽老師講是一方面，但是最重要的還是自主學(xué)習(xí)，同時因為我們生活在21世紀(jì),，知識更新周期大為縮短，知識總量爆炸式增長,，學(xué)校教育不可能為學(xué)生提供一生的知識儲備。為此,，我們應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí),，充實自己。怎樣做到自主學(xué)習(xí),，首先我們得明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。就像你說想學(xué)好英語,，那么你就應(yīng)該把英語看成是一個目標(biāo),，目標(biāo)的價值越大，它給予個體的激勵值越大,。有了明確的目標(biāo),，就會有學(xué)習(xí)的動力，有了學(xué)習(xí)的動力,，就能有足夠的心里準(zhǔn)備克服各種挫折,。第二，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)興趣是人們渴望獲得知識的一種愉快表現(xiàn),。比如說要怎樣才能喜歡上英語，你想想看,，從小到大,，我們都要學(xué)英語，為什么,，因為這是全世界通用的語言,，你如果學(xué)好了，以后不管去哪個國家都可以不怕無法溝通,，你可以和外國朋友流利地交流,，甚至可以用英語講冷笑話，而且你會發(fā)現(xiàn)英語其實是除了漢語之外最好聽的語言,，感受一下美式發(fā)音的純正,，慢慢地你會發(fā)現(xiàn)英語其實真的很棒。

比如克服冬天的寒冷以及疲憊,，早早就起來朗誦英文,，我可以去參加英語社每天跟大家一起晨讀。另外,，因為我是外向型的學(xué)習(xí)者,，我可以通過多交一些外國朋友，彼此交流，學(xué)習(xí)純正發(fā)音或者參加學(xué)校英語角來提高自己的口語能力,?？偠灾谝?，我會以最飽滿的熱情去學(xué)習(xí),，積極主動地去學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人,，增強自己對英語的學(xué)習(xí)興趣,，多說多練，讓自己在英語的海洋中遨游,，在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中收獲更多!

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇八

畢業(yè)八年,，從一個三掛六級的“英語無緣人”到可以輕松和外國老板打電話聊上一個多小時，她的英語學(xué)習(xí)路有坎坷,、有努力,，也有喜悅，也許會給大家一些啟發(fā),。

掛了電話,，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國老板說了一個多小時的話了，我們倒也不是在閑話家常,，在談工作上面的事情,。不過回想起來，我這兩年口語的進步真的蠻大的,。

先說說我無比糟糕的過去,。我的英語成績一直不咋樣，高中的時候不知道在干嘛,，后來考了個大專,。進了學(xué)校之后覺得應(yīng)該認真的念書了，但是其實也沒有對英語有多么的重視,，倒是把專業(yè)課給認真的念了一遍（通信專業(yè)的,，難還是蠻難的）。畢業(yè)的時候不過混了個四級,，六級連考了三次,，分別是55分，59分和57分（當(dāng)時60分及格的）,。從此之后便自認與六級無緣了,。

畢業(yè)以后進了一家美資的通信公司，聽上去很好,，其實在生產(chǎn)線上面的一臺破電腦里面輸入數(shù)據(jù),，月薪一千三。不過畢竟是外企，郵件什么要用英文寫的,，這個時候我才發(fā)現(xiàn)原來我學(xué)了這么多英文，連一封特別簡單的英語郵件都寫不來,。不過好在當(dāng)時同事也都很菜我倒也沒有覺得太自卑,。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西，我從一年之后就開始想辦法跳槽,。好在我從大學(xué)開始就開始自考,，工作一年之后我已經(jīng)在申請復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了。就在那個時候我開始了我的英文求職路,。

印象最深的一家公司是一個很有名的法資公司,，我各項條件都很符合要求，給我一面的是個大肚子,，這說明他們的招人需求是一定的,。在和愉快的和這位大肚子進行了交流之后，我順利的進入了二面,。這個時候我才發(fā)現(xiàn)原來二面是大肚子的老板,，一個法國人。他很熱心的和我打了招呼,，然后開始用英語問我一些問題,，我那個時候才發(fā)現(xiàn)自己的英語有多差，我基本不知道他在問什么,，或者是我該怎么回答,，我的注意力從一開始似乎就在他桌子上面的那個法國長棍面包上。沒有懸念的,，我被refuse了,。

之后還有好幾個外資公司都因為我口語太差而沒有要我，最終我靠自己的面試進入了一家民企,。我運氣很好的,，在這家民企學(xué)到很多很多的東西，在專業(yè)技術(shù)上有了很大的競爭優(yōu)勢,，但是外語始終是我的軟肋,。于是業(yè)余時間我開始上，給自己定了一個簡單的任務(wù),，開始背誦新概念英語,。還花了一個月工資在外面報了一個英文口語的輔導(dǎo)班。我的進步不算快,，用了兩年半的時間,，至少在面試英語方面下了很大的功夫。最終，我跳槽進了一家500強的美資公司,，并且得到了五位數(shù)的月薪,。

但是，能進這家公司我的專業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因,，英文只能說沒有拖我的后腿,。進入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的，第一次開始用英語來打電話的時候,，我的聲音都在顫抖呢,！于是我買了一些辦公室英文的書開始從頭開始學(xué)習(xí)，還報名參加了的bec商務(wù)英語的網(wǎng)校課程,，準(zhǔn)備bec的考試,。

由于工作的關(guān)系，我不可能將精力都花在英語上,，為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤,，我開始放棄看中文的技術(shù)文檔，而直接轉(zhuǎn)向英語技術(shù)資料,，這既是工作需要,，又是對英文的學(xué)習(xí)。剛開始的時候還真的是很困難很不能適應(yīng)的,，還好我的專業(yè)本身就是外國的資料比較多比較全,，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)外國的文檔比中國文檔好多了,，內(nèi)容詳實理解不會有偏差,，我漸漸的不再愿意去讀中國的翻譯資料，也漸漸的熟悉了專業(yè)英語,。

后來,，我的頂頭上司換成了外國人，他是個很好的老板,，教了我很多東西,，有空就會和我聊一會。每次和他聊天結(jié)束,，我都會回憶一下和他說的內(nèi)容,，然后查一下應(yīng)該怎么說會更好。甚至每次去找他談話之前,，我也習(xí)慣用英語先自言自語一番,。后來報名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂學(xué)通關(guān)班，更對我的口語平時表達起了很大的作用,。

現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達自己的思想,，去年工作機會還去了澳大利亞出差了將近一年,，又有了很大的進步。今天和老板打完電話之后突然很感慨,，畢業(yè)8年啦,，從一個屢面屢拒的小菜鳥到現(xiàn)在會強硬的和老板談加工資的“骨干”了，工資也漲了十幾倍,。英文的進步帶給我很多的好處,，我也下定決心生命不止奮斗不息。

順便說一句,，今年有了自己的小寶寶了，也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢,！希望我的寶寶不要像我一開始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗,，而是從娘胎里面就喜歡英語的。

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學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇九

初中一年級是初中階段的第一年，這一年,，學(xué)生不僅要適應(yīng)新的同學(xué)和老師,，適應(yīng)各種新環(huán)境，還要適應(yīng)新的科目,，英語,。正所謂萬事起頭難，頭起得不好,，后面的工作就難做,，就有煮夾生飯的感覺；頭起好了,，后面的工作就好做得多,。小學(xué)生在經(jīng)歷了六年的奮力拼搏之后都順利地升入了中學(xué)。不論是成績好的學(xué)生還是成績暫時落后的學(xué)生,，在假期中,，都心里暗下決心，一定爭取在中學(xué)取得理想成績,，尤其是一定要在初一階段學(xué)好英語,。從小學(xué)到初中，英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容及進度有很大的改變,，經(jīng)常有家長問這樣一個問題：在小學(xué)里孩子的英語從未低于過九十分,，為什么進初中后連八十分都考不到呢?接下來我們來看看大多數(shù)初一學(xué)生所面臨的英語學(xué)習(xí)問題。從小學(xué)到初中,，英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的增大使部分學(xué)習(xí)主動性差的學(xué)生無法適應(yīng),。初中英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的增大主要表現(xiàn)在詞匯增多和每篇文章長度增加以及對語法的認知和運用,。由于課時數(shù)是相對固定的，所以在詞匯教學(xué)方面,，初中生有必要進行課前預(yù)習(xí),，這一點大大有別于小學(xué)生主要上課時有老師教，因此有些學(xué)生感到很難接受,，為什么單詞還沒教就要進行聽寫練習(xí)呢?另外,，初中的詞匯不僅要記住原形，還要記住變化后的詞形,，如名詞的復(fù)數(shù)形式;動詞的第三人稱單數(shù),，現(xiàn)在分詞，過去式,，過去分詞;形容詞,，副詞的比較級和最高級，以及各類詞性的轉(zhuǎn)換,。比如說從名詞luck,，可以衍生出形容詞lucky，副詞luckily和它們的反義詞分別為unlucky和unluckily,，還有，lucky的比較級是luckier,，而luckily的比較級是moreluckily.

同時,，小學(xué)學(xué)過的部分語法對后來的學(xué)習(xí)造成很大干擾。比如在學(xué)一般現(xiàn)在時和一般過去時時,，學(xué)生總喜歡用am,，is，are,，was,，were來提問,。例如,，在將she likes english;they went to school yesterday.等類句子變成疑問句時,，學(xué)生常常犯的錯誤是：is she likes english?;were they went to school yesterday?這類錯誤的原因是小學(xué)教材在初學(xué)階段過多地安排了be動詞am,，is，are的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，又因是啟蒙階段,，導(dǎo)致對學(xué)生的影響較為深刻。初一(上)的be going to do句型可以說是be動詞(am,，isare)的用法的又一次強化,。這些強化影響了第三人稱單數(shù)，一般過去時等語法的學(xué)習(xí),。以上分析了初中生學(xué)英語難在哪,，現(xiàn)在簡單討論一下解決對策。

1.在小學(xué)里雖然學(xué)過音標(biāo),，但有一部分學(xué)生在拼讀單詞方面仍有問題,。因此，進入初中的第一件事就是過音標(biāo)關(guān),，它是詞匯自學(xué)的一把鑰匙,。初中生已經(jīng)能區(qū)分漢語拼音和英語國際音標(biāo)的差別，漢語拼音的學(xué)習(xí)可以很好地幫助國際音標(biāo)的學(xué)習(xí),。先學(xué)會五個元音字母的長音和短音的發(fā)音，再學(xué)雙元音,，最后是輔音,，輔音可以根據(jù)發(fā)音接近的特點一對一來學(xué)，即一個清輔音,，一個濁輔音,，如/p//b//t//d//k//g//tr//dr/等。在拼讀時,，可按音節(jié)分開讀,，一個音節(jié)一個音節(jié)地拼，然后兩個音節(jié),，三個音節(jié),，最后把所有音節(jié)連起來讀。

2.學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成每天讀書(這里指朗讀)聽錄音的習(xí)慣,。跟著磁帶朗讀,，一方面可以有適當(dāng)?shù)穆犃毩?xí)，另一方面,，更為重要的是,，一開始就接觸到正確的語音，語調(diào),，先加以模仿,，然后反復(fù)地朗讀，最終成為自己的語音語調(diào),。等訓(xùn)練到一定程度,，同學(xué)們即使拿全新文章自己朗讀,，也可以讀出悅耳的語音語調(diào)和語腔。

3.閱讀是吸收英語語言材料,，增加語言知識,，擴大詞匯量的最重要的手段;而且閱讀能力的提高能為口語能力和寫作能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)，也能使學(xué)生從英語閱讀中認識學(xué)習(xí)英語的真正意義和價值,，體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣,，樹立學(xué)好英語的自信心。英語閱讀能力只有通過大量的閱讀實踐才能培養(yǎng)起來,。因此,，教師不僅在課內(nèi)，也應(yīng)在課外培養(yǎng)學(xué)生地閱讀興趣,，使學(xué)生能自覺地,、愉快地進行大量、廣泛,、快速地閱讀,。

4.每個同學(xué)從初一開始就要編寫自己的“易錯試題集”。具體的做法是：每次大小測驗后,，要把自己本次考試的錯題抄下來,，并一定要注明是因為粗心還是不懂而做錯的，同時把答案注在另一頁,。下次考試前,，先做以前做錯的題目，對于粗心的題目,，要提醒自己粗心的原因,，對于比較難的題目，要用自己已有的知識,，找出切入點,，用排除法排除不相關(guān)選項，最后根據(jù)語感來確定答案,。

5.語感是一種語言修養(yǎng),，是經(jīng)過長期的正規(guī)的語言訓(xùn)練逐步形成的一種帶有濃厚的經(jīng)驗色彩的比較直覺、迅速地感悟語言文字的能力,。因此,，訓(xùn)練語感的關(guān)鍵是大量閱讀，過好誦讀關(guān),，只有通過大量的閱讀才能自覺地增強語感,，提高英語語言的學(xué)習(xí)水平，增強對英語語言地理解能力;其次是背誦,，背誦可以使學(xué)生積累大量的單詞,、句型,。背誦是熟練的結(jié)果，也是誦讀的積累,。隨著誦讀遍數(shù)的增加逐漸達到背誦,，學(xué)生的理解與感悟也會逐漸加深，從而達到“書讀百遍,，其意自現(xiàn)”的境界,。

6.書面表達是一種規(guī)范運用書面語言的活動，對促進語感的形成至關(guān)重要,。因此,，我們在英語教學(xué)中更要注意書面表達訓(xùn)練，并且在書面表達前要進行構(gòu)思,、討論,、練說，這樣的結(jié)合更能有效地提高學(xué)生的口頭表達能力甚至整個語言能力,。

一,、功在平時，貴在堅持,。

針對初中英語新教材知識容量大的特點,，應(yīng)克服惰性，樹立“勤”字當(dāng)頭的學(xué)習(xí)精神,。

在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中,，相對中學(xué)來說,，知識容量較少,，內(nèi)容較淺，一般情況下上課認真聽,，用心學(xué),，課下基本不用花費很大力氣，學(xué)生們就能取得不錯的成績,。但是進入中學(xué)后就需要同學(xué)們有勤學(xué)苦練的精神+良好的學(xué)習(xí)方法投入到外語學(xué)習(xí)中,。

二、堅持記憶大量詞匯,。

以下為大家介紹幾種記憶詞匯的方法：

1,、記例句背單詞與詞組。將書上或老師講的例句理解并記憶下來,，同時也記住了單詞和詞組,。

2、通過課文記單詞與詞組,。預(yù)習(xí)課文時先聽錄音,、模仿并熟讀單詞與詞組,，同時理解其意義。然后用鉛筆將生詞的中文與音標(biāo)標(biāo)注在課文中,。朗讀課文時,，尤其注意生詞，加深印象,。待老師講課文及復(fù)習(xí)課文時,，不用翻單詞表，而是在課文中有語境的情況下,，通過有聯(lián)系的上下文進行記憶,，經(jīng)過多次鞏固，生詞都能熟練背出之后,，再將注釋擦去,。

3、通過閱讀記單詞與詞組,。

平時利用讀趣味小故事,、英文報紙及做閱讀習(xí)題，可以在閱讀中復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯,，而對文章中出現(xiàn)頻率較高的生詞,，則可通過閱讀文章馬上快速記憶下來，而對于文章中影響全文理解的主要生詞,，應(yīng)及時查字典,，記憶其音、形,、意及相關(guān)用法,，如此，單詞量得以快速擴充,。

4,、抽空背單詞，多次鞏固記憶,。

有些學(xué)生喜歡用整段的時間來專門背單詞,、詞組，這樣做只能是事倍功半,。因為中學(xué)時期,，課程較多，相對時間較緊,，很難經(jīng)常抽出大段時間來背單詞,、詞組，這樣做只能是白費力。只有利用點滴的零散時間來背詞匯,，才能多記單詞并能在短時間內(nèi)多次重現(xiàn),，鞏固記憶，從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)好外語,，多背誦一些佳篇、佳句是非常重要的?，F(xiàn)在我們強調(diào)的課文背誦,，不是不過腦子的低質(zhì)學(xué)習(xí)，而是在背課文中要做到眼勤,、腦勤,、嘴勤、手勤,，做到多個感官一起動的高質(zhì)學(xué)習(xí),，而且在動的過程中動腦與動嘴尤為重要。堅持使用以下方法可使你快速而且高效背誦課文,。

1,、弄清文章中生詞、短語的音,、形,、意及基本用法，同時回憶課上老師講的相關(guān)知識,。

2,、理解每個句子以至全文。

3,、對生詞反復(fù)朗讀,，以免在朗讀全文時，產(chǎn)生結(jié)巴現(xiàn)象,。

4,、聽錄音并多次輕聲慢讀全文,，慢讀中注意思考每句中生詞的含義及用法,；每句的含義；句與句之間,、段與段之間意義上的脈絡(luò)關(guān)系,。總之,，伴隨著思考的慢讀是一種高質(zhì)量的學(xué)習(xí)方式,，這種方式使學(xué)生能全面、扎實地掌握知識。

5,、多大聲速讀全文,，朗讀的速度越快越好，快到一口氣能讀完五六個句子,，直至文章內(nèi)容能脫口而出,，這樣學(xué)習(xí)，記憶深刻,，不易忘記,。

要具備一定的英語聽、說,、讀、寫能力,，首先要掌握一定的詞匯量,。快速擴大詞匯量的最好辦法就是進行多種體裁文章的大量閱讀,。理解和速度是閱讀的兩項基本功,，兩者缺一不可。語言學(xué)家和心理學(xué)家的研究證明：加深理解可以加快讀速；反過來，讀速的加快也能加深理解。兩者是相互促進的,。

養(yǎng)成用英語寫周記的好習(xí)慣對提高英語寫作能力有很大幫助,。

在日常的寫作中：

1、應(yīng)多用學(xué)過的單詞,、詞組,、句型等知識點以及積累下來的佳句,，遇到所表達的內(nèi)容如需新詞匯及新知識點時應(yīng)認真查閱詞典并記憶此知識,，這樣通過寫既復(fù)習(xí)了舊知識又掌握了新知識,，堅持下去,，你的英語會有飛躍。

2,、寫作中練習(xí)同一內(nèi)容用不同的句型來表達同一含義,，做到句型多變,，靈活運用，為你的文章增色不少。

3、寫作中句與句之間善用各種關(guān)聯(lián)詞,，如：then,，atthismoment,，finally等等，這樣文章讀起來語句連貫,、整體性強,。

4,、敘述事件文章的最后,，練習(xí)使用對事件給出的一兩句概括性話總結(jié)全文或發(fā)表自己對整個事件的議論及看法,，使全文更加完整及文章寫得有一定的深度。

5,、學(xué)習(xí)并背誦《新概念》第二冊對英文寫作能力的提高有很大幫助,。

中學(xué)生學(xué)英語往往容易忽略“聽”這一環(huán)節(jié),，其實它在學(xué)好英語各環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用。因此中學(xué)生一定要養(yǎng)成每天“聽”英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、每天早晨、晚上各安排一定的時間聽英語,。

2,、堅持收看電視節(jié)目：希望英語

3、在你聽歌曲的時候,，千萬別忘了常聽些英文歌曲,。

教學(xué)進度安排：5課時

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十

為了全面提高全體學(xué)生的英語成績,我充分尊重學(xué)生的個體差異性，讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的提高,，進行提優(yōu)補差,。

二、目的要求。

幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成英語基本能力,。

三、后進生情況,。

英語后進生是一個特殊群體,，具體表現(xiàn)為性格孤僻、自卑甚至無所謂,，以致不愿表達自己的意見,，不懂裝懂，日積月累,，他們對英語學(xué)習(xí)以漸漸失去興趣,，因為他們無法體會到成功的喜悅。

四,、輔導(dǎo)措施,。

1,、抓重點,。先幫助那些在短時間內(nèi)容易轉(zhuǎn)化過來的學(xué)生，然后再幫助其他的學(xué)生,。揚優(yōu)點,。要讓后進生的閃光點展現(xiàn)出來，并適時表揚,，讓他們對自己有信心,。補弱點。每一個后進生的情況各不一樣,，有的是因為智力問題,，多次的失敗使他們對自己失去信心;有的是非智力問題，只是習(xí)慣較差,，自覺性不強;還有的是因為家庭問題…針對具體情況,，對癥下藥。

2,、生幫生,。讓優(yōu)秀學(xué)生幫助后進生，優(yōu)生幫助后進生讀書等,，甚至優(yōu)生還可以督促那些不自覺的學(xué)生完成家庭作業(yè),，如果有所進步都會給予獎勵。

五、具體措施：

1,、樹立自信心,。

對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動,，對他們多鼓勵少批評,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步,，也要及時表揚他們,，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,。樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題,，讓他們有機會體會成功的喜悅,。

2、提高學(xué)習(xí)興趣,。

在談心,、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣吸引過來,，可進行英語知識方面的交談,，用行動去證明作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。

3,、關(guān)心后進生,。

積極主動與他們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和思想情況,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使他們認識到學(xué)習(xí)的重要性。師生之間應(yīng)在合作,、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系,。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化。從心理上指導(dǎo),、幫助和鼓勵他們,，使他們感到老師在關(guān)心和愛護自己。在課堂上平等對待優(yōu)生和后進生,，不要總把目光停留于優(yōu)等生,。

4、教授學(xué)習(xí)方法,。

后進生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況,。從簡單的,、他們有能力接受的方法去做。減少作業(yè)量,，認真改錯,，后進生可求助于錄音機、成績好的同學(xué)或老師,。課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。優(yōu)生擔(dān)任小老師幫助后進生,，教授知識和合理的學(xué)習(xí)方法。教師對其進行課后輔導(dǎo),。

5,、與家長多聯(lián)系、齊抓共管,。

充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用,，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步,。

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十一

復(fù)習(xí)的內(nèi)容：

1．單詞,、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。

2．把課文中的重點句,，按單元課文的順序進行語法歸類,，做一些專項訓(xùn)練，特別是多訓(xùn)練根據(jù)上下文完成對話,，看圖完成對話,，首字母填空和根據(jù)中文完成句子的題型。

3．加強聽力,、口頭和筆頭練習(xí)。

4．每兩個單元進行練習(xí),，然后進行綜合練習(xí),。

5．及時評講，及時改正,，及時補差,，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

復(fù)習(xí)基本可以分為三個階段,，每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重,。

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,，從unit1到unit5,，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組,、句型的過關(guān),，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),，可以幫助回想所學(xué)過的知識點,，可以讓學(xué)生印象更加深刻。

第二階段進行橫向復(fù)習(xí),，做到點面結(jié)合,。如果說第一階段是點的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí),。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān),，那么在第二階段根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié),，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”,。例如，我們復(fù)習(xí)代詞的時候,，我們可以連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格,、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞,，讓學(xué)生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法,。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡單的重復(fù),，避免面面俱到,，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進一步加強理性認識,，通過練習(xí)在實踐中掌握。先把知識點進行梳理整合,，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點進行以講練為主的復(fù)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律地學(xué)習(xí)。

（一）,、音標(biāo),。獨立地進行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí)。第一教時解決元音字母的發(fā)音規(guī)律,，第二教時解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律,，形式為讀，思,，歸納強化和練習(xí)。

（二）,、時態(tài),。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時,，一般將來時和現(xiàn)在進行時這四種時態(tài)進行歸類比較復(fù)習(xí),。

2．現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作,。規(guī)律：be+動詞ing形式．標(biāo)志性的單詞：look,now,listen如：look,theboyisplayingfootball.

hongkongtomorrow.

4．一般過去時態(tài)概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況,。標(biāo)志性的單詞：yesterday,lastmonday,before,ago,thedaybeforeyesterday規(guī)律：

（1）一般情況動詞后面加ed；如：worked,cleaned,washed,,。

（2）以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了,；如：lived,moved,loved。

（5）特殊變化：見不規(guī)則動詞表,。

（三）,、介詞。英語中介詞的用法也較復(fù)雜,，故安排一課時專門對介詞的用法進行整理歸類,，并結(jié)合針對性較強的練習(xí)加以鞏固。

（四）,、閱讀,。進行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合相應(yīng)的閱讀材料進行專門訓(xùn)練。

（五）,、聽力,。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時中,。

（六）、口語話題,。小學(xué)階段的口語話題,，其實就是一些簡單句子的堆砌，它不同于我們的中文作文的寫作要求和難度,，一般要求8--10句話,，50個單詞左右,。我們將選出八篇范文（寫人物、寫生日,、描寫季節(jié)等等）,，讓學(xué)生仿說仿寫。所以同學(xué)們不需要畏懼口語,，只要你肯努力,，嘗試著去說說寫寫寫，一定能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高你的英文口語和寫作水平,。

第三階段的復(fù)習(xí),，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng),。比如做聽力題聽問句找答句時,，教學(xué)生在準(zhǔn)備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案,。在做辯音題時,，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等,，通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧,。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段,，對于重難點,、易混淆、易出錯的.語言點,教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),，再拿出來跟學(xué)生細嚼,，讓他們重點消化吸收。

在復(fù)習(xí)的過程中,，我們還要還應(yīng)注意對學(xué)生英語能力的培養(yǎng),，進行聽、說,、讀,、寫的全面訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時的語感,、對語篇的理解能力以及能運用所學(xué)的英語知識解決實際生活中的實際問題,。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十二

剛進大學(xué),，有超多的新鮮事物有待探索(remaintoexplore),，很多人把超多的時間花在左顧右盼上，但是有一部分同學(xué),，他們目標(biāo)堅定,，內(nèi)心成熟,，他們已經(jīng)拿起新概念，在校園里晨讀起來,。如果大學(xué)有一件事情值得你堅持四年,，那么它就是早讀。

第一學(xué)期,，從高中細節(jié)的語法學(xué)習(xí),、題海轟炸過渡到大學(xué)興趣為主、閱讀為王的學(xué)習(xí)方式,，你可能要花點時間適應(yīng);之后,，第二學(xué)期你就能夠開始準(zhǔn)備四級，用一個月的時間把詞匯解決,。然后你要做一些閱讀和真題,，簡單地就能通過四級考試。作為大學(xué)中一個最簡單的考試,，它只是給你些許開始的信心,。如果認為自己基礎(chǔ)稍弱一些的，能夠先系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下新概念二冊或初,、中級閱讀,，打下基礎(chǔ)，再過考試,。

你內(nèi)心清楚自己的目標(biāo)是六級,，但是這個時候，你可能會對聽力口語產(chǎn)生一些興趣,，是的,，你就應(yīng)找出幾盒有難度進階的磁帶來練聽力。有幾個原則務(wù)必遵守：

一,、不看原文(不把聽力變成閱讀);,。

二、在安靜的環(huán)境下認真聽;,。

三,、反復(fù)聽相同的東西。第一盒磁帶可能會讓你生不如死,，過了一個月才大致聽懂,，沒有關(guān)系，第二盒磁帶可能就只需要20天了,，第三盒磁帶可能只需要15天,，當(dāng)聽到第5盒磁帶再回頭聽第一盒時，就會有想打自己耳光的感覺(couldhekickedyourself),，怪自己為什么當(dāng)初聽不懂這么簡單的資料,。

大二的時候，英語學(xué)習(xí)觀似乎有些變化,，雖然你通過努力可能也過了六級考試,，但是你發(fā)現(xiàn)一切知識都要應(yīng)用，六級考題對于你來說更多的是一種表達方式,。這個時候,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下新概念三對于增強自己的表達法、深入了解英文行文規(guī)則很有幫忙,。至于口語,，找一個志同道合的人，加上新三的強大知識庫,，每一天練習(xí),，有三個月，就會有突飛猛進的感覺,。推薦同學(xué)們用能飛英語網(wǎng)的能飛英語視聽學(xué)習(xí)機軟件來進行聽力和口語練習(xí),。

你就應(yīng)有些膨脹，想自己年紀(jì)輕輕就過了六級;歷經(jīng)生不如死的聽力練習(xí);用英文和語伴交流時也是滔滔不絕,，你覺得自己真是語言天才,，世間少有。但是來到新東方,，你才發(fā)現(xiàn),，像你的畜生，還有很多,。新東方張貼的托福高分榜不斷刺激你的神經(jīng),，是的，大三你就應(yīng)考一個雅思或托福,。

有了六級的基礎(chǔ),，詞匯還需要再加強一些，大概有幾百個難詞要突擊一下,，閱讀要每一天堅持練習(xí),，聽力和口語是很自然的事情。剩下寫作是最難的,，即使是自己的母語,，也不必須人人都能寫出一手好文章，所以每個星期寫上兩篇便很必要,，有機會要高手替你修改,。如果實在沒有這個機會，就參加一個單獨的寫作班,，向高人學(xué)習(xí)一些方法,。如果有興趣,，自己好好研習(xí)新概念四冊，便會明白高人是如何用英文來表達生命,、哲學(xué)等抽象話題了,。不必須每個人都能拿托福雅思高分，但是作為自己英語學(xué)習(xí)最后的也是最權(quán)威的檢驗,，它的.好處非凡,。

大家的眼神已經(jīng)有些焦躁不安。你還在堅持早讀,，只但是你已經(jīng)把材料從新概念二冊變成了新概念四冊(同時你還愛上了睡前看一小時英文,，好習(xí)慣!)，你的英語,，已經(jīng)從簡單的表達變成了有些文采的新四句型了,，討論學(xué)術(shù)話題也是滔滔不絕。

當(dāng)大家都在都在為工作不安時,，你的眼神已經(jīng)有了些許自信當(dāng)前的你不是此刻決定的,，而是三年前的你決定的。如果你要考研,，花兩個月的時間做歷年的真題,，有四六級和托福考試經(jīng)歷,，考研英語不會讓你很分心,。多找一些外教朋友，去了解他們的文化和生活方式,，多去一些party,，用英文去交朋友，享受英文給你帶來的樂趣,。如果你要找工作,，大方地走進主管的辦公室，用流利的英文告訴他,，你是一個很有計劃,，很self-disciplined(自律)的人，你是一個要做一件事情就會在三年前計劃好,、會完美實施的人,。我想沒有主管不喜歡這么一個有毅力的家伙。恭喜你,，你成功了!

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十三

近年來,，隨著全球化的加速，英語已經(jīng)成為了人們必不可少的交際工具。作為大學(xué)生,，學(xué)好英語是一項重要的能力,。下面將從學(xué)習(xí)心態(tài)、課外閱讀,、口語練習(xí),、聽力訓(xùn)練和寫作技巧幾個方面，分享我學(xué)好英語的經(jīng)驗和體會,。

第一段：梳理學(xué)習(xí)心態(tài)，建立學(xué)習(xí)興趣,。

英語學(xué)習(xí)的前提是積極的學(xué)習(xí)心態(tài),。在面對一門學(xué)科時，擁有用戶庫的興趣和好奇心是最有效的動力,。首先,，介紹一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語的方法。建議在聽力和口語方面重點提升,、不斷積累英語詞匯,；同時還要注重英語表達能力和語法基礎(chǔ)。長期的理解和學(xué)習(xí)都需要認真把握不同的英語知識,，尤其是有關(guān)詞匯的,。除此之外，我認為建立勇氣和自信心理素質(zhì)也是學(xué)習(xí)英語,、甚至是任何學(xué)科,、科目的必要條件。

第二段：積極利用課外閱讀,。

不同于學(xué)校課本,，外文原版資料包括報紙、雜志,、科技和文學(xué)書籍等是最佳的語言輸入源,。通過學(xué)習(xí)閱讀內(nèi)化學(xué)習(xí)，可以加速詞匯增長和提高理解能力,。我一直堅持讀英文雜志,、瀏覽國外網(wǎng)站、收聽英文音樂并觀看英文新聞,。這不僅是為了提高英語水平,，更是為了了解更廣泛的知識和文化。

第三段：多維度的口語練習(xí),。

好聽力只是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一,，另一個就是口語。各種英語口語練習(xí)app、書籍和社交圈子都是創(chuàng)建語言基礎(chǔ)和實戰(zhàn)實踐的極佳資源,。我還建議同學(xué)們尋找一個能與你對話的語言搭檔,，或者加入英語角、好友集訓(xùn)班等社交體驗,，將是一種非常好的提升口語水平的體驗,。

第四段：精選聽力訓(xùn)練技巧。

聽力同樣是英語學(xué)習(xí)的重點,，適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練可以立即提高聽力水平,。我最常用的訓(xùn)練方法包括口語聽力練習(xí)和聽力軟件練習(xí)?？谡Z聽力練習(xí)是指在成為流利口語師的同時,，通過聽故事、聽新聞和聽音樂等內(nèi)容來進行練習(xí),。聽力軟件練習(xí)則是為了提高耳機聽力的專業(yè)技能,。這將有助于學(xué)生對長篇講話、科技或文化內(nèi)容的理解和把握,。

第五段：寫作技巧總結(jié),。

寫作是英語學(xué)習(xí)中最具有挑戰(zhàn)性的部分之一。為了使思維更為清晰,、邏輯更為連貫,，我創(chuàng)造了一種寫作基礎(chǔ)法。首先是寫作隨筆,，來訓(xùn)練獨立思考和表述能力,；接著就是一些短文和小論文。在這個基礎(chǔ)上,，慢慢加強句子結(jié)構(gòu),、語言表述能力并反復(fù)進行修改、調(diào)整,、修改,。這樣的循序漸進基礎(chǔ)練習(xí)將有助于學(xué)生建立起更為合理的英語寫作技巧。

總之,，對于大學(xué)生英語學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)心態(tài)和方法都是至關(guān)重要的。掌握了這些要素,，就可以有口語練習(xí),、聽說讀寫四個方面的全面掌握，最終達到提升英語的目的,。相信廣大讀者在實踐中也可以深感到英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感,。

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十四

理念：英語在現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中占有很大的比重,，英語在應(yīng)試教育中占的分值也很大，,，但英語的學(xué)習(xí)較困難,，因為中學(xué)生普遍接觸最多的是漢語，受大的社會和家庭環(huán)境的影響,，英語學(xué)習(xí)較困難,，根據(jù)中學(xué)生的生理和心理特點，這個時期屬于叛逆期,，因為沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,，所以學(xué)不會，學(xué)不會就更不想學(xué),，導(dǎo)致惡性循環(huán),，成績下降，喜歡玩電腦游戲來麻醉自己,，不相信自己，本小組讓組員感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,，并積極的參加我們的小組活動,，改變自己目前的狀態(tài)。

目標(biāo)：給中學(xué)生提供一個互相交流的平臺,，引導(dǎo)大家找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法,。目的：1.、讓組員擺正心態(tài),，引導(dǎo)他們正確認識,。

2、在活動過程中,，增加組員間的'溝通機會,，交流心得，增進了解,，感同身受并獲取有價值的經(jīng)驗,。

3、通過小組程序和各類游戲形式,，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣,，恢復(fù)自信。

1,、性質(zhì)：學(xué)習(xí)交流小組,。

2、節(jié)數(shù)：6節(jié),。

3,、日期：20xx年12月1日——20xx年1月15日

4,、地點：綜合樓d321。

5,、人數(shù)：8—10人,。

1、在網(wǎng)上發(fā)布招募信息,。

2,、在校園宣傳欄張貼招募通知。

3,、親自通知我們了解的需要參加此次活動的人,。

4、用校信通向各位孩子發(fā)出邀請,。

5,、在班級內(nèi)張貼海報，并制作展板,。

6,、在中學(xué)生上下學(xué)期間和家長進行交流，讓家長陪同孩子一塊前往,。

六,、每節(jié)活動計劃。

七,、所需物資,。

人力：3人，其中組長,、協(xié)助員和記錄員各一名,。

物資：1.游戲材料（100元/組）。

2.紙張及打印費（10元/人）,。

3.卡片/禮物（15元/人）,。

4.總計：300元。

八,、工作日程,。

九、應(yīng)變計劃,。

十,、評估方法。

1.在小組開展第一節(jié)及最后一節(jié)活動時,，組員被安排完成同一份問卷,，以比較他們在活動。

2.在小組的最后一節(jié),，分享各個的意見,。

3.依工作員及志愿者在小組進行時的觀察和分析,。

4.從組員的參與度評估。

5.通過對組員的交流來了解他們對小組的感受和意見,。

文檔為doc格式,。

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十五

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在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn)，這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的,，請了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師,，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座,，每場講座人員爆滿,，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會有三點：

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個班的英語,，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學(xué)三年級英語剛開設(shè),，難度還不大,，一個學(xué)期下來還算可以。但聽了省專家報告,，很快明白了自己的缺點,，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你,，即使你教會了學(xué)生知識，即使學(xué)生學(xué)得也不錯,，但那是無效的,，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：(一)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。(二)整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,。(三)突出學(xué)生主體,，尊重個體差異。(四)采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,。(五)注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,。(六)開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。張老師對這些理念作了詳細講解,，很受啟發(fā),，原來英語教學(xué)不單單是教會學(xué)生知識,，還有很多。

二,、學(xué)會總結(jié),。

(二)游戲競賽法(三)直接感知法(四)兒歌增趣法(五)造句法(六)滲透語音學(xué)習(xí)法。

感受頗深的是兒歌增趣法,，潘老師舉例與大家分享：

天氣的,。

溫馨weather情報站，

提醒raing記帶傘,，

doudy朵朵烏云山,，

windy陣陣來吹散，

sunny晴天陽光燦爛,，

snowy雪花舞姿曼妙,。

方位詞。

下面under上面on,，

between用在兩中央,，

above在上方，below在下方,，

beside在一旁,，

in在里面不要忘。

三,、扎實教學(xué),。

有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水,。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識嚴(yán)重匱乏,，急需充電,，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學(xué)生說“ok”,。

以上是我對自己的英語學(xué)習(xí)一個小小心得體會,，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺,，不虛此行,。請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進步,，也為了我們孩子的進步,，努力!學(xué)習(xí)!加油!

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十六

5月28,29兩日，我有幸參加了在贛州文清路小學(xué)舉辦的贛州小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽,，聆聽了10節(jié)精彩的課,。此時此刻,，無數(shù)個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著英語課堂教學(xué)所帶來的魅力,。10位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲,、歌謠,、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務(wù)型”教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩,，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流,，多媒體課件直觀,、實用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成,。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。這次聽課，讓我開闊了眼界,，明白了努力方向,。同時，在看別人上課的過程中,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到,。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題,，努力讓自己的課堂做到更好。

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運用,。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉,，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確,，并且優(yōu)美,、自然，課堂用語要既簡練,、準(zhǔn)確又易懂,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍,。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),，學(xué)中用”,，這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異,，發(fā)音準(zhǔn)確,，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。如崔吉娟老師,，她的語言表達準(zhǔn)確自如,，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣,。洛陽張紅霞老師的語音,，聽起來非常舒服，讓人有一種如浴春風(fēng)的清新感覺,，她的一首老調(diào)換新詞的歌曲，博得了會場的一片掌聲,。張老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實的基本功,，她每做一步都是為下一步鋪墊,，時時刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強,。這些教師有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富,，課堂教學(xué)語言充實,。教態(tài)親切自然，表情豐富,，教學(xué)手段靈活多樣,。如信陽的任萌萌老師，課堂上富有激情,，語言極具感染力,，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好,，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。又如張鵬老師，生動,、自然而又幽默的風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張,，學(xué)生在這種放松的機警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。

二,、教學(xué)設(shè)計靈活,、新穎，別具一格,。

教師們從一個主題出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體,，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù),，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語,，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計的都很好,。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛,，然后從單詞的講解,，到聽力練習(xí)，再到對話討論,，最后拓展,，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進,，思維沒有斷點,。孩子們很自然地完成了接觸、理解,、使用等一系列過程,。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動,、思維活躍的特點,，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角,，而教師也不是單純的旁觀者,，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序,。其中崔吉娟老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻,，讓我耳目一新,。

崔老師設(shè)計各種情景,，采用聽、說、讀、寫,、做,、玩,、演等多種手段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言,。她的課堂流程動靜結(jié)合,，張弛有度,。教師引導(dǎo)得法,，在學(xué)生進行各項活動之前教師都先做個示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令,，但就因為有她的示范表演,，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的意圖,，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性,。教師在教學(xué)的設(shè)計上采用分解難點,、分步呈現(xiàn),、逐步擴展,、層層深入的方式,，注意示范的質(zhì)量,，保證學(xué)生對語言意義的正確理解,，通過各種模仿和操練活動,，使學(xué)生掌握新的語言形式,。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合,，注意語言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深,，教學(xué)活動貫穿始終,。她所設(shè)計的四個練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際,，以學(xué)生為中心，通過體驗,、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運用語言,，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉(zhuǎn)化,。教語言的目的是在于運用,，而不是學(xué)會多少個詞、多少個句子,，崔老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生去運用所學(xué)的語言?？傊?，整堂課學(xué)生都在不斷地運用所學(xué)的語言來進行交流，切實做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運用能力,。

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十七

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初中各科教師教學(xué)能手大賽無疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會,，這次比賽使我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底,，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受：

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。在聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識,，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識更立體,，更直觀，更生動;3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;4,、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實,。

二,、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點,，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,，營造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三,、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的，課堂都比較成功,，老師們大多數(shù)從自身的生活著手,，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛,，尤其是一些年輕的老師能說會唱,，肢體語言豐富，很得學(xué)生們的喜歡,。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點,。我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位,。首先，上課前與學(xué)生做互動式就有意引入音樂這個話題,，課程開始后,，從單詞的講解，到聽力練習(xí),，再到對話討論,，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進,，思維沒有斷點,。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸,，理解,，使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新,，改變課本原有的思路，另辟捷徑,，取得了較好的效果,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,，讓我深切的體會到了緊迫感,，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進步,。

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十八

英語是世界通用語言,，學(xué)好英語對于即將走出校門的大學(xué)生來說有重要的意義，那么想要學(xué)習(xí)好英語,，同學(xué)們可以怎么做呢?下面是由小編整理的大學(xué)生的英語,。

希望對您有用。

首先要抓好專業(yè)課,。抓住了專業(yè)課就等于抓住了基本功,。

把舞會，約會,，網(wǎng)會變成閱讀,，聽力，翻譯,，您會發(fā)現(xiàn)你的到的更多,。

翻譯需要深厚的漢語功底，所以請您英漢并重,，千萬別忽略了漢語素養(yǎng)的提高,。但是時間總是有限的，我建議您多看些大書蟲之類英漢對照的書籍,，最好是外研社出版的,，譯文質(zhì)量高些。難的資料可以粗讀,，剛開始可以先讀漢語后讀英語,，比如魯迅的作品。簡單一些的可以英漢對照互譯,，邊閱讀邊在心里翻譯,，比如海明威的一些作品。

打好了堅實的基礎(chǔ)還要花些時間來做些翻譯聯(lián)系,，選擇些短小精煉的,。

散文。

中英文對照書籍,，譯文質(zhì)量很高的還可以背誦一些,。這些聯(lián)系最好放在開翻譯課的那一年來進行，邊學(xué)翻譯理論，邊做練習(xí),。注意練習(xí)要在題材上覆蓋一定的面,。

多看看關(guān)于翻譯理論方面的書。

要當(dāng)翻譯最好去考個人事部二級翻譯執(zhí)業(yè)資格證(三級要求低了點,，當(dāng)然你可考慮先考三級),。

此考試對專業(yè)、年齡,、學(xué)歷沒有限制,，是一項準(zhǔn)入制相當(dāng)寬的考試。

三級翻譯水平適合非英語專業(yè)的六級過了的考生或英語專業(yè)大專水平的人去考,，而二級則是英語專業(yè)本科或研究生水平的人可考,。

一個合格的翻譯需要有較高的中外文造詣和豐富的翻譯經(jīng)驗(50萬字以上)，并應(yīng)不間斷地進行翻譯練習(xí),，這樣才能保持較高的翻譯水準(zhǔn),。以英語為例，并不是大學(xué)英語考過6級或8級就可以做翻譯,，大學(xué)英語6-8級只要求6000左右單詞的詞匯量,。這對于讀懂稍有難度的稿件是不夠的。更重要的是,，應(yīng)試的英語考試與實際的翻譯需求之間存在者很大的差別,。

以前高中時期學(xué)英語的時候可能更強調(diào)應(yīng)試(語法詞匯都很程式化)，到了大學(xué)階段應(yīng)該注重聽說讀寫譯綜合發(fā)展和英語的實際運用,。

1.聽說,。聽是輸入,，說是輸出，所以聽力是口語的前提,。你可以常上英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站,，比如普特(putclub)、滬江英語(hjenglish)上面有很多聽力材料,，有不同的難度梯度,。如果你本身英語還不錯的話，可以從上面多找一些voa,、bbc和cnn的新聞和報道(有音頻有視頻),，然后做精聽練習(xí)。先聽一兩遍,，搞明白mainidea,，然后再以句子意群為單位，精確地repeat其中的每句話(重復(fù)的時候注意模仿原音中的發(fā)音、語調(diào),、停頓等),。這樣的訓(xùn)練可以很實在的提高你的英語聽力實力。經(jīng)過一段時間(一個月,、一學(xué)期...)的密集訓(xùn)練,，你就會發(fā)現(xiàn)聽英語的時候不再是“朦朦朧朧”的，而是很清楚的知道老外在講什么,。

另外還有一種提高聽力的途徑就是看美劇英劇,，這個方法既能娛樂放松，同時又鍛煉了耳朵的敏感度,，學(xué)習(xí)到新鮮實用的口語表達,。像經(jīng)典的情景喜劇《老友記》《老爸老媽浪漫史》《生活大爆炸》等等，如果對喜劇感覺一般般的話,，可以選擇劇情類的(美劇在這方面提供的選擇超多的,，校園、科幻,、司法,、醫(yī)務(wù)等等)，你可以去伊甸園和美劇迷這樣的網(wǎng)站論壇上多去看看別人的推薦和分享,。

2.閱讀和寫作,。其實中國大部分學(xué)生的英文寫作能力是對付考試的，所以這種文章都有套路,，詞匯運用也有限,。閱讀是積累詞匯，擴大知識面和信息量的最佳途徑,。推薦大學(xué)生多看看外刊(newsweek新聞周刊,、time時代周刊、economist經(jīng)濟學(xué)家,、times泰晤士報,、guardian衛(wèi)報等等)，從這些報紙雜志的文章里,，你能涉獵到西方社會的文化,、經(jīng)濟、政治各個層面,，而且熟悉西方人的邏輯和思辨,。這些外刊都有其官方網(wǎng)站，可以定期上去瀏覽,，并保存一些視角新穎,、文風(fēng)犀利的文章，做做翻譯練習(xí)。

英語強調(diào)積累,，所以要在每天的生活里貫穿英語的學(xué)習(xí),，而不是集中一兩個月應(yīng)付一下考試然后將其拋之腦后的那種學(xué)習(xí)。如果你覺得缺乏學(xué)習(xí)方向和動力的話,，也可以參加培訓(xùn)充充電,。蘇州的譯閣樂是我很想推薦的機構(gòu)，專門培訓(xùn)上海中高級口譯,，對于想提高英語的同學(xué)還是很不錯的選擇,。其實學(xué)英語最重要是能對英語產(chǎn)生興趣，另外就是可以多說多練培養(yǎng)良好的語感,，語感好了,，即使有很多單詞不認識，都可以在語境中猜出來,，否則枯燥的背誦只好導(dǎo)致更快的忘記,，可以去青島韋氏英語學(xué)校看看,，韋氏專職教師全來自美國和加拿大,，教授純正的北美英語，隨時更新的原文教材,，更體現(xiàn)原汁原味的北美文化,，在韋氏只能講英語，相信只要你用心學(xué),，可以學(xué)得很地道,。

據(jù)說人有三次投胎的機會，一是出生的家庭,，二是讀大學(xué),，三是工作后的頭四年，女孩子再加一次嫁人,，可見大學(xué)是一次重新選擇的機會,。說三個人要被關(guān)進監(jiān)獄：法國人,、德國人和猶太人,，他們可以帶一樣?xùn)|西，法國人要了一位漂亮的女郎,，德國人要了一盒雪茄,，猶太人要了一部電話，出來時法國人帶著女郎和一個孩子,，德國人喊著要打火機,，猶太人通話電話建立了一個商業(yè)王國。可見一個人當(dāng)前的境況并不是現(xiàn)在決定的,，而是三年前的你決定的,。就好比一個人聽了講座，很激動,，發(fā)誓要學(xué)好英語,，這只能說明三年前的他沒有定下決心。兩個分別在大一和大四決心學(xué)英語的人,，他們的區(qū)別是：一個已經(jīng)精通,，一個可能一輩子都學(xué)不好了。就像新概念三第50課中說：thenewyearisatimeforresolutions.我們可以說：septemberisatimeforyoutomakeagameplan.

在新東方多年教學(xué)之中,，遇到過無數(shù)相同的問題,，也見過很多英語學(xué)習(xí)很彪悍的人。每年幾十萬學(xué)員,，拔尖的只是那么一些,，下面總結(jié)一下他們的特點，給大家呈上一個大學(xué)英語學(xué)習(xí)較完美的計劃：

剛進大學(xué),，有大量的新鮮事物有待探索(remaintoexplore),，很多人把大量的時間花在左顧右盼上，但是有一部分同學(xué),，他們目標(biāo)堅定,，內(nèi)心成熟，他們已經(jīng)拿起“新概念”,，在校園里晨讀起來,。如果大學(xué)有一件事情值得你堅持四年，那么它就是早讀,。

第一學(xué)期,，從高中細節(jié)的語法學(xué)習(xí)、題海轟炸過渡到大學(xué)興趣為主,、閱讀為王的學(xué)習(xí)方式,，你可能要花點時間適應(yīng);之后，第二學(xué)期你就可以開始準(zhǔn)備四級,，用一個月的時間把詞匯解決,。然后你要做一些閱讀和真題，輕松地就能通過四級考試,。作為大學(xué)中一個最簡單的考試,，它只是給你些許開始的信心。如果認為自己基礎(chǔ)稍弱一些的,，可以先系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下新概念二冊或初,、中級閱讀,，打下基礎(chǔ)，再過考試,。

你內(nèi)心清楚自己的目標(biāo)是六級,，但是這個時候，你可能會對聽力口語產(chǎn)生一些興趣,，是的,，你應(yīng)該找出幾盒有難度進階的磁帶來練聽力。有幾個原則必須遵守：一,、不看原文(不把聽力變成閱讀);二,、在安靜的環(huán)境下認真聽;三、反復(fù)聽相同的東西,。第一盒磁帶可能會讓你生不如死,，過了一個月才大致聽懂，沒有關(guān)系,，第二盒磁帶可能就只需要20天了,，第三盒磁帶可能只需要15天，當(dāng)聽到第5盒磁帶再回頭聽第一盒時,，就會有想打自己耳光的感覺(couldhavekickedyourself),，怪自己為什么當(dāng)初聽不懂這么簡單的內(nèi)容。

大二的時候,，英語學(xué)習(xí)觀似乎有些變化,，雖然你通過努力可能也過了六級考試，但是你發(fā)現(xiàn)一切知識都要應(yīng)用,，六級考題對于你來說更多的是一種表達方式,。這個時候，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下“新概念三”對于增強自己的表達法,、深入了解英文行文規(guī)則很有幫助,。至于口語，找一個志同道合的人,，加上新三的強大知識庫,，每天練習(xí)，有三個月,，就會有突飛猛進的感覺,。推薦同學(xué)們用能飛英語網(wǎng)的能飛英語視聽學(xué)習(xí)機軟件來進行聽力和口語練習(xí)。

你應(yīng)該有些膨脹,，想自己年紀(jì)輕輕就過了六級;歷經(jīng)生不如死的聽力練習(xí);用英文和語伴交流時也是滔滔不絕,，你覺得自己真是他媽的語言天才,，世間少有,。但是來到新東方,，你才發(fā)現(xiàn)，像你的“畜生”,，還有很多,。新東方張貼的托福高分榜不斷刺激你的神經(jīng)，是的,，大三你應(yīng)該考一個雅思或托福,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

有了六級的基礎(chǔ)，詞匯還需要再加強一些,，大概有幾百個難詞要突擊一下,，閱讀要每天堅持練習(xí)，聽力和口語是很自然的事情,。剩下寫作是最難的,，即使是自己的母語，也不一定人人都能寫出一手好文章,，所以每個星期寫上兩篇便很必要,，有機會要高手替你修改。如果實在沒有這個機會,，就參加一個單獨的寫作班,，向高人學(xué)習(xí)一些方法。如果有興趣,，自己好好研習(xí)新概念四冊,，便會知道高人是如何用英文來表達生命、哲學(xué)等抽象話題了,。不一定每個人都能拿托福雅思高分,，但是作為自己英語學(xué)習(xí)最后的也是最權(quán)威的檢驗，它的意義非凡,。

學(xué)生的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十九

近年來,，英語不僅是一門語言，而且還被視為一種必備的能力,。作為一名大學(xué)生,，英語學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)過程中,，我深刻地體會到了許多驚人的事情,，以下是我的心得和體會。

第一段：制定計劃是成功之路,。

制定計劃是學(xué)習(xí)任何事物的關(guān)鍵,。可持續(xù)的計劃是非常必要的,，尤其是在學(xué)習(xí)英語時,。當(dāng)我第一次開始學(xué)習(xí)英語時,，我沒有制定計劃，也沒有想過應(yīng)該怎么學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)效果非常差,。后來，我開始計劃每周的學(xué)習(xí)時間,，閱讀和聽力的練習(xí),，并在學(xué)習(xí)期間評估我的進度。這些努力有助于我更加深入地了解英語,，并取得了更好的效果,。

第二段：使用多樣的資源。

目前,，我們可以使用各種資源來學(xué)習(xí)英語,，例如書籍，視頻,，音頻以及應(yīng)用程序等等。學(xué)習(xí)英語的最佳方法之一是嘗試使用多種資源,，這將提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)皮毛,。我一般會使用應(yīng)用程序來練習(xí)英語單詞，閱讀英語文章,，并通過電影學(xué)習(xí)英語口語,。這些不同的資源對我的英語水平提高有很多幫助。

第三段：持續(xù)的練習(xí)是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,。

像任何其他語言一樣,，學(xué)習(xí)英語需要不斷的練習(xí)。為了保持良好的練習(xí)習(xí)慣,，我每天至少學(xué)習(xí)一小時英語,。練習(xí)時間的長度并不重要，重要的是堅持和持續(xù)練習(xí),。盡可能多地說英語,，練習(xí)聽力和閱讀是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵計劃之一。積極投入您的學(xué)習(xí)中,，并且始終堅持練習(xí),，你的英語水平將有所提高。

第四段：跨出舒適區(qū),。

我們都有自己舒適的區(qū)域,，突破這些區(qū)域可能會感到不舒服，但這是我們學(xué)習(xí)英語的不可或缺部分,。我們必須跨出自己的舒適區(qū),，更多的說和聽一些新的單詞和句子,。這樣，我們才能逐步提高我們的英語水平,。我曾經(jīng)感到非常緊張和無助，但是,，當(dāng)我多嘗試說和聽新的單詞和句子時,，我的英語水平有了一定程度的提高。

第五段：永不放棄,。

學(xué)習(xí)英語并不是一件容易的事,，對于許多學(xué)生來說，可能會陷入挫敗感的境地,。但是,，我們永遠不要放棄。不要因為一個失敗的測試或一個困難的話題就感到沮喪,，只需堅持練習(xí)并保持積極態(tài)度,，你最終的進步會被看到。長期的學(xué)習(xí)歸結(jié)于不斷的磨練,，我們需要保持信心并保持自信,。

總之，英語學(xué)習(xí)是艱難卻有益的經(jīng)驗,。這需要很多努力和時間,，并需要不斷的練習(xí)，才能實現(xiàn)一個可持續(xù)的進步水平,。制定計劃,，使用多種資源，堅持練習(xí),，跨越自己的舒適區(qū)域,，并永不放棄。這些策略是我學(xué)習(xí)英語時的關(guān)鍵計劃,，我希望它們能對您的英語學(xué)習(xí)旅程也有所幫助,。