總結(jié)是一種反思,，是一種進(jìn)步的動力,。如何在愛情中保持個人獨立性和自尊心？以下是我為大家整理的一些總結(jié)范文,，供大家參考,。

責(zé)任教育的重要性篇一

武漢市鄱陽街有一座建于19的6層樓房,，該樓的設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。20世紀(jì)末,，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天,，它的設(shè)計者遠(yuǎn)隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件,。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計,，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已超期服役,，敬請業(yè)主注意,。

80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計者,，連當(dāng)年施工的人,，也不會有一個在世了吧?然而，至今竟然還有人為它的安危操心!操這份心的,，竟然是它的最初設(shè)計者,，一個異國的建筑設(shè)計事務(wù)所!

思路領(lǐng)航。

1)責(zé)任心有著重要的意義：它不僅會影響個人,，也會影響國家,。一個人如果沒有責(zé)任心，就會失去人們的信任,，就終無所成就;一個國家如果沒有責(zé)任心,，就會面臨亡國滅種的危險。

2)可以由材料中的企業(yè)聯(lián)想到國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)狀：有的企業(yè)倒閉,、破產(chǎn),、被合并，固然有經(jīng)營不善等原因,，但缺乏對企業(yè)產(chǎn)品的責(zé)任心不能不是一條重要原因;而另外的企業(yè)卻蒸蒸日上,，則是因為它們對自己產(chǎn)品極度負(fù)責(zé)的緣故。

3)責(zé)任心是個人必備的道德修養(yǎng),，它既包括對自己的責(zé)任,，也包括對他人、對社會的責(zé)任,。努力學(xué)習(xí),，力求上進(jìn)是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn);不制造噪音、不亂扔廢物是對他人,、對社會的負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

4)每一個人都肩負(fù)著責(zé)任生活著：父母有培育子女的責(zé)任,，我們有贍養(yǎng)孝敬父母的責(zé)任,，警察有維護(hù)交通的責(zé)任等等,，是責(zé)任心使這個社會井然有序地運轉(zhuǎn)著。

5)責(zé)任心是促使我們進(jìn)步的動力,。是責(zé)任心使我們刻苦學(xué)習(xí),，是責(zé)任心促使工人日夜奮戰(zhàn)，等等,。

責(zé)任教育的重要性篇二

有責(zé)任,，人才會生存，才會奮斗,，拼搏,，才會活得有滋有味，才會活得踏實,。你知道責(zé)任的重要性嗎?責(zé)任是什么?是執(zhí)著,，是信念，還是使命?或許不這么簡單,。本文是本站小編為大家整理的責(zé)任的重要性,。

作文。

歡迎閱讀,。

“知責(zé)任,，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任,?！闭Z出陶行知口中。

“責(zé)任”就是分內(nèi)應(yīng)做的事情,，即義務(wù),。承擔(dān)責(zé)任，是每個人義不容辭,、與生俱來的就要做的事情,。父母承擔(dān)養(yǎng)育子女的責(zé)任，教師承擔(dān)教書育人的責(zé)任,，戰(zhàn)士承擔(dān)保衛(wèi)祖國的責(zé)任,，醫(yī)生承擔(dān)救死扶傷的責(zé)任……責(zé)任伴隨每一個人的一生。做分內(nèi)的事不難,，難的是如何把分內(nèi)的事做好,。正如古羅馬的塞內(nèi)卡說：“并不是因為事情難我們才不敢做，而是因為我們不敢做,，事情才難,。”在生命的舞臺上全身心地投入到“做分內(nèi)的事”，用行動把愛和福音帶給我們身邊的每一個受益者,。正是因為人類的責(zé)任心,，我們身邊才充滿了一個又一個平凡而感人至深的故事，我們的生活才總是陽光普照,。

有句歌詞是這樣唱的：“在黑暗的對面是光明,，光明后面是陰影?！笔堑?，即使總是有光明，但也總是會有一絲絲繁榮陰暗面,。那天,，即20xx年11月15日下午，浙江杭州在修建地鐵隧道是發(fā)生塌方事故,。據(jù)群眾反映,，地表面上出現(xiàn)裂縫已經(jīng)不是一天、兩天的事了,，而是一個星期,、兩個星期的事了，并且出現(xiàn)的裂縫也不止一,、兩條,，如此嚴(yán)重的事情施工方應(yīng)該是知情的，為什么只是草草地掩蓋過去呢?這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。即使古代修地鐵等工程,，但也是回出“問題”，就例如修堤壩,，也會出現(xiàn)千里之堤,，潰于蟻穴。

使命與責(zé)任是相聯(lián)系而并存的,?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”是人生的信念;“匈奴未滅,，何以為家”是豪邁的誓言;“我以我血薦軒轅”是他們的情懷;“拯救祖國”是他們的吶喊,。為祖國拋頭顱，撒熱血,，把祖國的命運和個人的命運聯(lián)系在一起,，這就是責(zé)任;保護(hù)老人，愛護(hù)孩子,，這就是責(zé)任;以天下為己任,，像陸游所說：“位卑未敢忘憂國”,，堂堂正正做人，為大家,，為人民謀福利,，這就是責(zé)任,。

這就是神圣的使命,。

堅持，不一定會成功,。但放棄,，注定意味著失敗。

忘了有多久,，在別人的面前裝作堅強;忘了有多久,，數(shù)著一二三讓眼淚往心里流。這次卻怎么也想不到,，我竟然失控,，哭得撕心裂肺。

我只是給大家提了更高的要求,，只是希望小組能更好;只是希望你們肯努力,，要成功;只是希望一切的一切都能在你們身上有個奇妙的轉(zhuǎn)機;只是希望，過去的所有傷心與難過,，都被微妙的拋之腦后,。我根本不想說我想要放棄，我也從不想要出現(xiàn)這樣的念頭,，我只是,，想盡力，為你們,，堅守那一份責(zé)任,。

而如今，從前的一切都化為烏有,，你們變得自私自利,，有什么都不肯與人分享，一次次,，我對你們的關(guān)心迎來的卻是一張冷漠的臉;一次次,，我受到欺負(fù)時，你們總是袖手旁觀,，冷嘲熱諷,。我在堅持，在努力,，盡管花費了那么多的時間在你們身上卻只得來一個不在意的眼神,，但我，真真正正在堅守，為了,，那一份責(zé)任,。

或許，我的那一句句提醒算不了什么;或許,，是否有我的關(guān)心不太重要;或許,，從前那個帶領(lǐng)你們上進(jìn)的組長已經(jīng)在你們心中銷聲匿跡，但是,，我從未放棄過,，對你，你們,。

為了那一份責(zé)任,，我會，一直堅守,。

今天下午,，我們在教室里召開了《我的責(zé)任》的班會。責(zé)任是什么?就是份內(nèi)應(yīng)做的事,。

在學(xué)習(xí)上,，我們上課認(rèn)真聽講，不做小動作,，不說悄悄話,，積極舉手發(fā)言。下課了,，課間活動要文明有序,，并準(zhǔn)備好下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品?；丶乙院?，應(yīng)該自覺、主動,、按時完成作業(yè),。學(xué)完一單元后，認(rèn)真整理學(xué)過的知識點,，好好復(fù)習(xí),。

除了愛護(hù)公物，還要愛護(hù)環(huán)境,，不隨地吐痰,，不亂扔垃圾，見到紙塊要撿起來,，不隨地大小便,。

最后,，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)、愛護(hù)公物,、愛護(hù)環(huán)境,，還有自己的事情自己做，幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)活,，完成自己的責(zé)任,，做一名優(yōu)秀、合格,、有品質(zhì)的少先隊員吧!

我們的責(zé)任有很多,，但是在中小學(xué)生這個范圍之內(nèi)只要是以學(xué)習(xí)為主。學(xué)習(xí)品德,、知識……家長把所有的希望都寄托在我們的身上。

老師,，每天都要把新的知識傳播給我們,。例如：

老師，有時候上課稍一走神兒,，老師教育他或點他的名字;有時候,，某人給班級減了分老師，進(jìn)行批評教育,。有時候,，調(diào)皮搗蛋了老師進(jìn)行教育;有時候，有人犯了錯就給老師還犟嘴,。老師對我們負(fù)責(zé),，有的同學(xué)老師不管他;不關(guān)心他;縱容他。他認(rèn)為很好,，我卻認(rèn)為這不是好事而是壞事,。因為,，老師管不了你了才會不管你了,。讓我們從今天開始,，從現(xiàn)在開始,。讓我們不再和老師犟嘴,，老師批評完了之后并說一聲謝謝,。這就是什么?這就是責(zé)任,。

除了老師對我們有責(zé)任,，還有父母對我們有責(zé)任,。

記得有一次：那是一個深冬的夜晚北風(fēng)呼嘯,，下著鵝毛大雪，得了重感冒的我躺在床上不斷的發(fā)燒,，此時,，你放下手里所有的活,，端來一杯熱氣騰騰的姜糖水讓我喝，并讓我吃了退燒藥,。又輕輕的摟在懷里,，不一會兒，您有披上大衣,，給我穿上防寒服背著我出去,，去醫(yī)院，冒著紛飛的大雪,。加上路上很滑,，走在回來的路上我對您說：“媽媽，您歇一下吧,，我自己走,，沒事?！眿寢寚?yán)肅的說：“不行,，你還感冒呢,，怎么讓你自己走呢,。”過了20多分鐘我們到家了,，回到家媽媽,，您身上，頭發(fā)上全部都是雪花,，冷的直發(fā)抖,。我對媽媽說：“媽媽,，您也感冒了?！眿寢寛詮姷恼f：“沒關(guān)系”,。那時您心里只是想治好我的病,，自己不顧一切。

媽媽您太偉大了,，我把病傳給了您,，您卻一點也不責(zé)怪我,，媽媽我感謝您對我的照顧，給了我一個生命,，是您讓我留在這個世界上,。媽媽我想對您說：“媽媽謝謝您照顧了我,，這些事情都是用金錢買不到的?！边@都是每一個母親才能這么做的，換了別人,，誰也不這么做。

媽媽,，我太感謝您多年的照顧,。雖然您有時嚴(yán)肅有時放松但是您是為了我的學(xué)習(xí)著想,。這就是媽媽對我的關(guān)心的責(zé)任。這種責(zé)任是無人能給的責(zé)任,。這是母愛的責(zé)任,。

我的責(zé)任是什么?我的責(zé)任是好好學(xué)習(xí),，考上理想的大學(xué)，找一個好工作,。長大后來孝敬父母,，報效祖國。為祖國做出更多的貢獻(xiàn),。讓我們從現(xiàn)在開始不讓父母生氣;不讓父母著急;不讓父母操心的好孩子,。不讓老師生氣;不讓老師著急;不讓老師操心,。做一個好學(xué)生。

責(zé)任教育的重要性篇三

之前,，在新浪微博上，一則“別人家的孩子”的微博就有一萬六千多條,，并且衍生出不同的版本,。其中之一是這樣的：從小我就有個夙敵叫‘別人家的孩子’,。這個孩子從來不玩游戲,，不聊qq，不喜歡逛街,，天天就知道學(xué)習(xí),。長得好看，又聽話又溫順,，次次考試年級第一,。研究生都考上了，一個月七千工資,。會做飯,，會家務(wù)，會八門外語,。上學(xué)在外地一個月只要400元生活費還嫌多……這個小段子引起了廣泛共鳴,。別人的孩子如此優(yōu)秀，自己的孩子呢,？自己的孩子其實也優(yōu)秀,，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。要知道,，每一個孩子都是“別人家的孩子”,，他們都有各自的閃光點，也有各自的缺點。作為教師和家長的我們,，需要做的是竭力尋找他們的閃光點,，真心地贊揚、鼓勵和引導(dǎo)他們,。

我們往往會認(rèn)為孩子需要的教育是訓(xùn)導(dǎo)與懲罰,，對孩子的優(yōu)點、長處看在眼里,、喜在心里,，但要不動聲色；而對孩子的缺點和錯誤,，動輒批評,、指責(zé)，甚至懲罰,。我們忽略了孩子的心理,，他們會失落，會傷心,，而在長期的抱怨和批評中,，他們會喪失自尊和自信，甚至可能產(chǎn)生一些不良行為,。

一次表揚可能改變一個人的成長軌跡,，在孩子的成長中，我們不能吝惜贊美之詞,，要肯定孩子的長處,，放大孩子的優(yōu)點，幫助他們樹立自信心,，讓肯定與賞識成為開發(fā)孩子創(chuàng)造力,、加速孩子成長的催化劑，使孩子在肯定和賞識中變得越來越優(yōu)秀,。

著名“知心姐姐”盧勤有一次去中央電視臺談“怎樣教育淘氣的孩子”,，一個看上去挺“蔫”、好像并不淘氣的男孩坐在那兒,。一開拍這個挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說了一句特別精彩的話：“每次我爸說我的時候，都要說：瞧人家孩子怎么怎么好,，瞧你怎么怎么差,，瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣,，我老想你要覺得人家孩子好,，你就給人家孩子當(dāng)爸爸算了，干嘛給我當(dāng)爸爸！”聽了這話,，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一樣,，嘴咧得老大一句話也說不出來。

等節(jié)目錄制完成之后,，孩子的爸爸流著淚來找“知心姐姐”說：“我是一個司機,，就這么一個兒子。我對他那么好,，掙錢全是為了他,，他憑什么這么冤枉我？”盧勤說：“您愛您的孩子,，可是您的孩子不知道,。您沒有表現(xiàn)出對他的愛和賞識，您賞識的只是別人家的孩子,。所以,，您的孩子認(rèn)為您不愛他?！逼鋵?，這種煩惱的孩子和家長為數(shù)并不少。許多家長教育孩子的心理有些錯位,，不是用賞識的目光去看待孩子的優(yōu)點,，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處去比較自己孩子的短處,，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子,。

家長和教師總是能一眼就能洞察別家孩子或者是別班學(xué)生的優(yōu)點，卻對自家孩子或?qū)W生的長處視而不見,。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優(yōu)秀,，卻對自家孩子吝惜一句真心的贊美。把自己的孩子當(dāng)成“別人家的孩子”來看待,，多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點,，多給予贊美之詞，你會發(fā)現(xiàn)孩子變得開心了,，對學(xué)習(xí)的自信心也增強了,。

由于家庭背景、成長經(jīng)歷等眾多原因,，每個孩子的發(fā)展速率,、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方式等方面都不盡相同,，因此孩子即時的,、外顯的行為沒有優(yōu)劣之分。聰明的家長和老師都是不斷的表揚孩子,，對于幼兒來說,，他的自我意識最初是通過成人的評價獲得的。而對于青少年來說,，家長能夠發(fā)現(xiàn)自己孩子的獨特之處,，會讓孩子在成長的過程中對你充滿感激。

別人家的孩子也是孩子,，我們看到的只不過是那個孩子優(yōu)秀的一面,，其實有時候我們需要想一想，在其他的父母眼里,，我們的孩子也是“別人家”那個優(yōu)秀的`寶貝,。我們需要轉(zhuǎn)化我們的思想，讓關(guān)注的眼光回到自己孩子的身上,，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，讓他們充滿自信地成長。

責(zé)任教育的重要性篇四

責(zé)任心是指個人對自己和他人,、對家庭和集體,、對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念,，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范,、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。對于企業(yè)來講,，具有責(zé)任心的員工,，會認(rèn)識到自己的工作在組織中的重要性，把實現(xiàn)組織的目標(biāo)當(dāng)成是自己的目標(biāo),，這也是我們應(yīng)該具備的,，不可或缺的態(tài)度。以下是小編為大家整理的管理者責(zé)任心的重要性,，供大家參考,。

古語云：天下興亡，匹夫有責(zé),。這是古人對國家興亡關(guān)心和勇于分擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn),。在這種理念的引導(dǎo)下，當(dāng)宮廷腐敗,，帝王無能,、天下大亂、民不聊生的時候,，就會有人站起來振臂一呼，聚集天下有志氣、有責(zé)任感之士向腐朽的統(tǒng)治階級發(fā)起沖擊,，奪取統(tǒng)治政權(quán)以救天下蒼生百姓,。

當(dāng)舊中國處于沉重的災(zāi)難之中，社會發(fā)展受到嚴(yán)重阻滯,，勞動人民處于水深火熱的壓迫和剝削之中的時候,，共產(chǎn)黨人自覺地?fù)?dān)當(dāng)起了喚醒民眾、領(lǐng)導(dǎo)人民推翻舊社會,，建設(shè)新中國的重任,。日本侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)，中華民族處于危亡之秋,，共產(chǎn)黨又肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗擊日寇的責(zé)任,，贏得了全國人民的信賴，點燃全國人民心中希望之火,，團結(jié)起全國人民的力量,，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，最終取得抗日戰(zhàn)爭的勝利,。

勇于承擔(dān)責(zé)任,，可以贏得人心，可以聚集力量,。

有一次開玩笑問女孩子這樣一個問題：你想找一個怎樣的男人,？她說：找一個肩膀結(jié)實的男人。意思是要找一個靠得住,、靠得踏實的人,，什么人靠得住、靠得踏實,？肯負(fù)責(zé)又有能力的人,。“負(fù)責(zé)任”是放在第一位,?？县?fù)責(zé)任的人可靠。

幾年前報紙上有一則這樣的報道：有一個小火車站,，站長外出開會未回,，有一個突發(fā)情況必須當(dāng)機立斷處理，否則就會造成撞車的嚴(yán)重事故,。在這個節(jié)骨眼上副站長慌了手腳不敢決斷,，有一個年輕的普通職工站了出來，提出應(yīng)急方案,，副站長說：你可知道弄砸了是什么后果,？年輕人平靜地說：知道――坐牢,。他立即采取措施，火車順利呼嘯而過,，避免了一次嚴(yán)重的事故災(zāi)難,。事后這位年輕人被提為站長。這個年輕人之所以敢于站出來承擔(dān)責(zé)任,，除了他對情況的正確把握心中有數(shù)之外,，就是他具有那種難能可貴的為挽救國家財產(chǎn)免遭損失的負(fù)責(zé)精神。

在小型礦山企業(yè),，在這個特別危險的行業(yè),，我相信業(yè)主所要找的礦長和管理人員，也必定是肯負(fù)責(zé)任的人,。

礦山企業(yè)的礦長和管理人員,，必須具有強烈的責(zé)任感。

在一個礦山企業(yè),，職務(wù)越高,，責(zé)任就越重，責(zé)任心就要越強,。職務(wù)越高的人管的范圍越寬,，管的事情越大、越重要,。在安全問題上如果決策失誤,，可能造成極其嚴(yán)重的后果，傷亡人數(shù)可達(dá)數(shù)十人以至上百人,，財產(chǎn)損失可達(dá)千萬,。而作為主要負(fù)責(zé)人他所受的監(jiān)督卻越少,，所以就越要有強烈的責(zé)任心和主動性,。

作為老板，他所決策的事都是礦里的大事,，稍有不慎,，就有可能造成大的失誤,。作為礦長,，整個礦山的工作都要他去推動,，他是企業(yè)內(nèi)部的最高管理者,，企業(yè)內(nèi)部所有管理問題都要他去解決。他如果沒有強烈的責(zé)任感,，不知道自己身上的重大責(zé)任，他就不會主動去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，這對一個礦山企業(yè)來說是非常危險的。現(xiàn)在,國家出臺了不少法律法規(guī),，規(guī)定了主要負(fù)責(zé)人老板,、礦長或相應(yīng)責(zé)任人的責(zé)任，對沒有盡到責(zé)任而發(fā)生事故造成人員傷亡和財產(chǎn)損失的人要追究責(zé)任,，追究行政責(zé)任或民事責(zé)任,，甚至刑事責(zé)任，這一舉措對礦山主要負(fù)責(zé)人和其他管理人員思想的轉(zhuǎn)變起了很大的作用,。

作為安全員,，如果缺乏責(zé)任感，他就不會把生產(chǎn)員工的安全放在心上,，不會把企業(yè)的安全效益放在心上,，就會出工不出力，對安全隱患就會視而不見,，對違章現(xiàn)象也會敷衍了事,，更不用說要去動手排除危險。缺乏責(zé)任感,，他就不會虛心學(xué)習(xí)安全知識提高自己的管理能力,。特別是在上零點班的時候，離崗睡覺的現(xiàn)象在安全員中是屢見不鮮,。這就是一種責(zé)任心不強的表現(xiàn),。

探究許多礦山發(fā)生事故的原因，其中,，既有管理班子的知識缺陷和管理無能,更有責(zé)任心的缺失,。在礦山行業(yè)對管理人員品德素質(zhì)方面有諸多要求，強烈的責(zé)任感應(yīng)該放在首位,。

當(dāng)前小礦山的安全生產(chǎn)管理一般分為三個層次：礦長管安全員,，安全員管班組長，班組長管工人,。在經(jīng)營決策上礦長上面還有老板,，老板一般是只做決策不參與管理，但他也負(fù)有重大責(zé)任,。

礦山的安全管理,，首先要把各個層次各個位置的責(zé)任和范圍界定清楚,。

(一)、老板的責(zé)任

作為老板,，他的責(zé)任特別重大,，他的責(zé)任主要是在經(jīng)營和決策方面。

在安全方面,，老板首先必須確保充足的安全投入,，以保證礦山有必要的安全生產(chǎn)設(shè)備，如通風(fēng)設(shè)備,、抽水設(shè)備,、各種安全設(shè)施、個人的安全防護(hù)器材,、各種檢測報警儀器,，等等。其次,，要安排好恰當(dāng)?shù)娜藛T擔(dān)任恰當(dāng)?shù)穆殑?wù),，特別是礦長，一定要選到有素質(zhì)有能力者擔(dān)任,，要任人唯賢,，不能任人唯親。其他安全管理人員也要按崗位的素質(zhì)需要進(jìn)行選擇,。再次,，要大力支持礦長的工作。另外,，決策之前虛心聽取內(nèi)行人士的意見,，避免錯誤決策。

(二),、礦長的責(zé)任

礦長的責(zé)任主要是帶領(lǐng)班子成員開展礦山的日常管理工作,，使礦山在安全的狀態(tài)中進(jìn)行生產(chǎn)。

他的第一件事就是把班子建設(shè)好,，培訓(xùn)好,、協(xié)調(diào)好，把生產(chǎn)員工教育好,、培訓(xùn)好,，使全體員工同心同德、群策群力搞好生產(chǎn);同時,，把責(zé)任層次,、責(zé)任范圍劃分好，把具體責(zé)任落實好，把安全這張網(wǎng)編織結(jié)實,，不留漏洞,。

第二，要及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，為此必須建立科學(xué)快速保險的信息聯(lián)系通道,，使井下生產(chǎn)情況隨時能夠反映到礦部，礦長的指令也隨時能直達(dá)井下各工作面,，確保生產(chǎn)運行控制在預(yù)期的安全狀態(tài)之中,。

第三、在工作上既要發(fā)揚民主,，虛心聽取各方面意見,，又要敢于堅持原則，特別在安全問題上,，正確的意見必須敢于堅持，決不讓步,。即使面對老板,，也必須堅持正確的意見。一個人的責(zé)任感如何,，在原則問題上最能體現(xiàn)出來,。

作為礦長，要么不干,，要么干好,。有時即使在待遇上不盡人意，工作上有時被誤解或受點委曲,，也必須在位一天就干好一天的工作,，這也是體現(xiàn)一個人責(zé)任心強弱、品德高低的一個方面,。

礦長處在老板之下,、員工之上的中間位置，上要向老板爭取條件,，要有充足的資金,、設(shè)備、人手,，這些都是搞好礦山安全生產(chǎn)最重要的基本條件,，中間要建設(shè)好班子、落實責(zé)任,，下面要教育,、培訓(xùn)好生產(chǎn)員工隊伍，凡是屬于自己的責(zé)任都必須勇敢承擔(dān),，不能往上推,、往下推,。改變老板，讓老板接受自己的正確意見,，也是礦長應(yīng)盡的義務(wù);改變員工,，把員工教育、培訓(xùn)成符合礦山生產(chǎn)需要的有素質(zhì)的員工,，則是礦長不可推卸的責(zé)任,。

(三)、安全員的責(zé)任

安全員一般是指生產(chǎn)現(xiàn)場的安全生產(chǎn)管理人員,。這個角色的工作也非常重要,。他在現(xiàn)場起著監(jiān)督、管理的作用,。井下生產(chǎn)過程中出現(xiàn)有什么安全隱患,，人有沒有什么不安全行為，都要他去發(fā)現(xiàn),、糾正或排除,，有時發(fā)生緊急情況，他要當(dāng)機立斷撤出人員,。因此,，安全員首先必須是有豐富井下生產(chǎn)經(jīng)驗的人，同時,，必須是一個敢抓敢管的人,，在緊急關(guān)頭敢于當(dāng)機立斷做出決定和能夠做出正確決定的人。在現(xiàn)場管理上,，在危急關(guān)頭,，也最能體現(xiàn)一個人的魄力和責(zé)任感。

(四),、班,、組長的責(zé)任

班組長也有他要承擔(dān)的責(zé)任。在小礦山里面,，班長或組長是帶領(lǐng)生產(chǎn)員工在工作面作業(yè)的基層管理者,，一般是由有多年井下生產(chǎn)經(jīng)驗的人擔(dān)任。他所帶領(lǐng)的人大都和他有一點沾親帶故的關(guān)系,，或者是他的親戚,，或者是朋友。作為班,、組長,，他要為他所帶領(lǐng)的全班(全組)人員的安全負(fù)責(zé)。他必須帶領(lǐng)員工遵章守紀(jì)，經(jīng)常教育員工,、培訓(xùn)員工,，及時糾正他們的不安全行為，使他們在生產(chǎn)過程中不斷學(xué)習(xí)走向成熟,。班,、組長對于新員工必須起到監(jiān)護(hù)人的作用。發(fā)現(xiàn)有異常情況時必須立即報告值班領(lǐng)導(dǎo),。在緊急情況下,，必須能夠迅速積極采取應(yīng)對措施，帶領(lǐng)全體人員采取正確行動,，撤離危險區(qū)域,。

(五)、員工的責(zé)任

作為員工,，雖然他沒有管理責(zé)任,，但是他也要在行為上為自己負(fù)責(zé)，他必須熟悉自己所做的工種和作業(yè)環(huán)境,，遵章守紀(jì),，不能有不安全行為。如有違規(guī)違章行為,，按規(guī)定也要受到處罰。

從責(zé)任心與執(zhí)行力的定義,，我們不難看出責(zé)任心與執(zhí)行力的關(guān)系,。如果一個員工在工作中沒有責(zé)任心，就會出現(xiàn) “機械”執(zhí)行,、“拖拉”執(zhí)行,、“應(yīng)付”執(zhí)行、“折扣”執(zhí)行,、“變通”執(zhí)行,、“隨意”執(zhí)行、“違規(guī)”執(zhí)行等方面的問題,，使執(zhí)行大打折扣,。只有培養(yǎng)員工的責(zé)任心，重視執(zhí)行過程,、執(zhí)行跟蹤,、執(zhí)行環(huán)節(jié)、執(zhí)行反饋,、執(zhí)行效果等,，培育良好的企業(yè)執(zhí)行文化和員工素養(yǎng)，執(zhí)行力才可能達(dá)到落地效果。

那么如何加強責(zé)任心,，提高執(zhí)行力呢,。結(jié)合實際工作情況，就個人而言我認(rèn)為,，其關(guān)鍵在于企業(yè)的每一位成員都真正明確和履行各自的崗位職責(zé),，在其位、謀其政,，心往一處想,，勁往一處使，形成執(zhí)行合力,。

責(zé)任心,，旨在責(zé)任重在心;執(zhí)行力，重在執(zhí)行偏在力,。在大部分公司中,，員工的整體素質(zhì)、工作責(zé)任心和執(zhí)行力的體現(xiàn),，總體情況是好的,，但或多或少地總是會出現(xiàn)一些不和諧的音符。比如在工作責(zé)任心上,，有的同志還存在敷衍了事,，得過且過的心態(tài);在執(zhí)行力方面，還有領(lǐng)導(dǎo)敲打一下動一下的情況,。這些情況都要求我們?nèi)ヌ嵘刭|(zhì),，增強責(zé)任心，提高執(zhí)行力,。責(zé)任心與執(zhí)行力是相互聯(lián)系,、相輔相成的統(tǒng)一體。加強責(zé)任心是為提高執(zhí)行力服務(wù)的,，是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)和前提,，沒有責(zé)任心，執(zhí)行力根本無從談起,，執(zhí)行力是責(zé)任心的體現(xiàn)和最終落腳點,，二者共同構(gòu)成了優(yōu)秀職工立足崗位、奉獻(xiàn)于企業(yè)的重要素質(zhì)和能力,。

增強責(zé)任心,，就是要培養(yǎng)職工對企業(yè)的熱愛，對工作的熱情,。要把個人融入企業(yè),，以企為家,，企業(yè)越發(fā)展，越要多出成績,、多做貢獻(xiàn);要保持對事業(yè)的激情,、對工作的熱情，愛崗敬業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真地干好本職工作;保持良好的精神風(fēng)貌和工作姿態(tài),，敢于正視困難，善于解決問題,，勇于承擔(dān)責(zé)任,，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

在提高執(zhí)行力方面,。執(zhí)行力是企業(yè)實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的重要保障,。職工執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素--個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ),，態(tài)度是關(guān)鍵,。所以，提高職工的執(zhí)行力,，一方面要通過加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉來增強素質(zhì),，更重要的是要端正工作態(tài)度。

除了在實際工作中培育良好的企業(yè)執(zhí)行文化和員工素養(yǎng),，作為公司的管理人員不妨才去一些更為先進(jìn)的方法來提升執(zhí)行力,。執(zhí)行管家――執(zhí)行力提升系統(tǒng)是一個不錯的選擇。

“執(zhí)行管家”是一款功能強大的工作績效提升軟件,。它融時間管理,、目標(biāo)管理、項目管理,、過程監(jiān)控、結(jié)果考核,、風(fēng)險預(yù)警等管理理念為一體,。通過對任務(wù)布置、監(jiān)督執(zhí)行,、驗收確認(rèn),、統(tǒng)計評價等工作環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控，保證企業(yè)員工在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量的把戰(zhàn)略計劃轉(zhuǎn)化為執(zhí)行成果,，是企業(yè)提高執(zhí)行力不可錯過的得力助手,。

最近，我讀了支行給我們的.幾本好書,。讀完后,，這于我是一次心靈的洗禮,，又勵志，還幫助我克服了浮躁的情緒,，讓我明白了“如何建設(shè)好一個既雄姿勃發(fā),、又和諧共進(jìn)的優(yōu)秀團隊”，那就是員工的責(zé)任意識和執(zhí)行力要落實到位,。借此機會,，筆者談點“如何增強責(zé)任意識和提高執(zhí)行力”的膚淺想法。

1,、加強團隊建設(shè),，增強凝聚力。

一是領(lǐng)導(dǎo)身先士卒帶頭抓自身思想建設(shè),、作風(fēng)建設(shè),，帶頭遵章守紀(jì)，促成相互理解,、團結(jié)協(xié)作工作氛圍,，全力塑造一個求真、務(wù)實,、團結(jié),、奮進(jìn)的隊伍;二是樹立“天生我材必有用”的心態(tài)，善意對待每一位員工,，糾正員工的缺點和不足,，幫助員工成長;三是開展創(chuàng)建和諧“職工之家”活動，為員工創(chuàng)造一個溫馨的大家庭,，使大家能夠時刻感受到組織的溫暖,。多為員工辦實事、辦好事,、解難題,，讓單位成為大家能夠依賴、信任,、共同維護(hù),、共謀發(fā)展的家，不斷理順情緒,、提高士氣;四是發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng),。針對日常工作中的難點、疑點科學(xué)制定對策措施,，切實把員工的思想和行動統(tǒng)一到我行改革,、發(fā)展、穩(wěn)定上來,，進(jìn)一步增強員工凝聚力,。

2,、加強素質(zhì)教育，增強戰(zhàn)斗力,。

一是緊緊圍繞全行中心工作,，以職業(yè)道德教育為切入點，重點突出“愛崗敬業(yè),、遵紀(jì)守法,、文明服務(wù)和內(nèi)控案防”教育，采取集中學(xué)與分散學(xué),、“晨會”學(xué)與業(yè)余學(xué)相結(jié)合等方式,，教育和引導(dǎo)員工加強思想政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì);二是加強法規(guī)法紀(jì)和銀行各項規(guī)章制度學(xué)習(xí),，增強遵規(guī)守法的自覺性和責(zé)任感,，努力造就一支思想好、技術(shù)精,、作風(fēng)硬,、紀(jì)律嚴(yán)的員工隊伍，進(jìn)一步增強員工戰(zhàn)斗力;三是定期組織新規(guī)章制度,、新業(yè)務(wù),、新流程、上級文件,、會議精神的傳達(dá)學(xué)習(xí),，掌握方向，交流經(jīng)驗,，取長補短,，提高執(zhí)行能力。

3,、抓好思想建設(shè),，增強向心力。

以思想工作為先導(dǎo),，讓各級管理人員和員工端正自己的工作態(tài)度,，使大家明白工作就是你的事業(yè)，把你的工作干好是你的天職,。

二是堅持做到員工有煩惱必須排解,，員工有矛盾必須調(diào)解,，員工有想法必須疏通,，員工有困難必須解決;同時促使員工思想穩(wěn)定，關(guān)系和諧融洽,，工作起來心往一處想,，勁往一處使,，進(jìn)一步增強員工向心力。

4,、抓好監(jiān)督檢查,，增強影響力。

三是開展自查自省活動,。結(jié)合工作中遇到的實際問題,，深入查找實際工作中是否都履職到位？全體員工要踴躍發(fā)言,，如何才能避免不犯錯誤,，問題的關(guān)鍵還是思想教育問題，法制觀念淡薄,，監(jiān)督流于形式;四是加強現(xiàn)場監(jiān)督和運行監(jiān)督,，采取有效措施，不斷強化員工制度執(zhí)行意識和防案意識,，進(jìn)一步提高員工業(yè)務(wù)知識和操作技能,，努力造就一支高素質(zhì)的員工隊伍，全面提升內(nèi)控管理,、風(fēng)險防范和服務(wù)水平,。

責(zé)任教育的重要性篇五

《責(zé)任心是管出來的》此書以解決企業(yè)員工缺乏責(zé)任心這一問題為主線，通過對“責(zé)任心是管出來的”這一論題的闡述,，勾勒出一套完整的責(zé)任心管理系統(tǒng),，就員工的責(zé)任心問題提出了一些新的見解……。在品味書中許多事例后,，從中明白了不少道理,，對今后作業(yè)區(qū)的人員管理、安全生產(chǎn)是有幫助的,。

作為企業(yè)最基層的管理者,，要想獲得員工的責(zé)任心,，首先要用心對待作業(yè)區(qū)每一位員工,，他們不僅是你的同事也是你的兄弟姐妹，如果你不尊重他們,，自己高高在上,，那么他們也不會尊重你,，更談不上員工對你或作業(yè)區(qū)有什么責(zé)任心，所以就像書中所說的一樣“員工不負(fù)責(zé)任首先意味著管理者的無能”,。這里的“無能”就是管理者沒有和朝夕相處的員工心心相印,。

職責(zé)不清令員工無從負(fù)責(zé)。作業(yè)區(qū)是一個團隊,，流水線生產(chǎn)講究的就是團隊合作,，比如我們連退作業(yè)區(qū),，冷軋鋼卷從入口區(qū)域到退火爐區(qū)域、平整機區(qū)域,、出口區(qū)域,，每一個區(qū)域的操作都要精心，區(qū)域人員之間都要相互配合,，一旦某個區(qū)域出現(xiàn)因操作不精心或職責(zé)不到位必將造成退火爐停機,，都會影響退火爐停機所帶來的負(fù)面影響，如帶鋼性能不達(dá)標(biāo),，嚴(yán)重時帶鋼在退火爐內(nèi)瓢曲,，甚至在退火爐內(nèi)斷帶……。如何改變職責(zé)不清的狀況呢?就崗位而言,，每一個操作工必須對各自的操作區(qū)域負(fù)責(zé),，所作的工作必須對這個區(qū)域的主操負(fù)責(zé)，主操必須對這個整體區(qū)域負(fù)責(zé)并對所作的工作對這個作業(yè)區(qū)的作業(yè)長負(fù)責(zé),，作業(yè)長的整個作業(yè)區(qū)的所作的工作對分廠負(fù)責(zé),，每一項工作必須落實到每一個具體的人員頭上，而且一旦落實下來,，該區(qū)域員工就必須對此承擔(dān)百分百的責(zé)任,，這就是“一對一、百分百”職責(zé)責(zé)任落實,。

不懂得考核就不懂得管理,。考核一定要建立在公平,、公正,、公開上，而且一定要打破所謂的“人情關(guān)”,，一旦摻進(jìn)了人情因素,，考核便失去了價值，必須做到“先小人,，后君子”,，對關(guān)鍵問題進(jìn)行嚴(yán)格考核。

激勵第一,、懲罰第二,。對作業(yè)區(qū)員工在工作中的付出和好人好事要及時、公開進(jìn)行激勵,，使員工能意識到什么是對什么是錯,，激勵可以使員工獲得榮譽感。受到激勵的員工能夠更加努力工作，同時也是對表現(xiàn)不好的員工進(jìn)行曝光,。

責(zé)任教育的重要性篇六

職責(zé)心是一種擔(dān)當(dāng)，一種約束,，一種動力,，一種魅力。一個人只有有了職責(zé)心才能夠?qū)崿F(xiàn)自我的承諾,，只有有職責(zé)心才能夠正視困難勇往直前,，只有職責(zé)心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格,。下方本站小編為您精心準(zhǔn)備的這篇工作職責(zé)心演講稿,，期望對您有所幫忙。

職責(zé),，也是一種勇于負(fù)責(zé)的精神,，一種認(rèn)真的態(tài)度，一種至高的信仰,，一種道德的承載,。職責(zé)，對于科學(xué)家來說就是研究新科學(xué),，推動社會發(fā)展;對于演員來說是讓觀眾從熒屏上找到生活中的自我;而對于咱們工人來說就是"立足崗位,，盡心盡責(zé)。"那么,，我的職責(zé)又在哪里?作為生產(chǎn)線一名普通員工,，多想法優(yōu)化生產(chǎn)工序，保證生產(chǎn)的合格率,，保證每一天檢測數(shù)據(jù)真實準(zhǔn)確,，更好的提高產(chǎn)品的質(zhì)量，這正是咱們職責(zé)的具體體現(xiàn),。

講職責(zé)的重要好處講職責(zé)重在履行職責(zé)抓落實的關(guān)鍵在"職責(zé)"二字上,。"責(zé)"，指職責(zé),、自責(zé),、盡責(zé)、專責(zé)等;"任",，一般指選賢任能,，挑起任務(wù)的擔(dān)子，賦予相應(yīng)的職務(wù),。職責(zé)兩字是統(tǒng)一的,，責(zé)在人先，利居人后。職責(zé)是一種精神境界,，是實現(xiàn)人生價值的精神支柱,，職責(zé)也是一種作風(fēng)，是檢驗咱們每個民政人思想,、工作,、生活作風(fēng)優(yōu)劣與否的定性詞。如何履行職責(zé),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡職盡責(zé)，是咱們領(lǐng)悟的主要目的,。

外因透過內(nèi)因起作用,，講職責(zé)務(wù)必是內(nèi)因作主導(dǎo)，才能真正樹立起正確的職責(zé)意識,。有了職責(zé)意識,，才能增強人民意識、法制意識;有了職責(zé)意識,，才會有奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神，自覺做到主動解決問題,，主動攻堅排難,，主動迎接挑戰(zhàn);有了職責(zé)意識，才會發(fā)奮領(lǐng)悟,，時刻不放松領(lǐng)悟,，提高工作水平，不斷適應(yīng)新狀況,，不斷提高思想認(rèn)識和解決新問題的潛質(zhì),。

有了職責(zé)意識，才會增強事業(yè)心,，持續(xù)平常心態(tài),，全心全意為人民服務(wù)，為人民干好事業(yè);有了職責(zé)意識,，才會克已奉公,，廉潔自律，持續(xù)共產(chǎn)黨人先進(jìn)本色,。做任何工作,，都需要一大批勇于負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé),、善于負(fù)責(zé),、負(fù)責(zé)到底的干部,。從必須好處上講，咱們各部門的員工,、工作人員講職責(zé)講到什么程度,，經(jīng)濟效益和社會效益就能發(fā)展到什么程度。

想負(fù)責(zé),、想干事,，應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵，但如果不是圍繞中心,、圍繞發(fā)展大局做工作，就可能起副作用甚至起反作用,。咱們做每一項工作,，都要想想對單位、全局是否有利,，對人民群眾是否有好處,。如果總是想著自我出名、對自我有利,、不管對單位有沒有好處,，明明對的不敢堅持、不敢冒風(fēng)險,，明知錯的不敢反對,，那么在落實發(fā)展大局上的各項目標(biāo)和任務(wù)就不力或落空。

黨章明確規(guī)定共產(chǎn)黨員,、國家機關(guān)工作人員,，辦任何事情都要對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督,。失去法定職責(zé)約束的干部,，就會失去應(yīng)有的人民公仆形象，失去法定職責(zé)約束的干部和組織,，就不會忠于職守,、認(rèn)真履職，人民也不會滿意的,。要切實對人民群眾最現(xiàn)實,、最關(guān)心、最直接的利益負(fù)起歷史的職責(zé),，把經(jīng)濟社會發(fā)展的長遠(yuǎn)方法目標(biāo)和提高人民群眾生活水平的階段性任務(wù)統(tǒng)一齊來,，把實現(xiàn)人民群眾的長遠(yuǎn)利益和當(dāng)前利益結(jié)合起來。這既是對大局負(fù)責(zé),，也是對人民群眾負(fù)責(zé),。

各級員工都在各自不一樣的崗位上，履行著黨和人民賦予的大大小小的職責(zé)。(不管是主任,、部門負(fù)責(zé)人,、選墓、收款)要做到有所作為,，首先務(wù)必立足本職,，明確職責(zé)，認(rèn)真履職,，切實盡責(zé),，把職責(zé)賦予的份內(nèi)事情做好。同時,，在工作中要解放思想,，實事求是，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，迎難而上，推動工作,，不好件件去請示,，事事依靠于領(lǐng)導(dǎo)。要有所作為,，寫下人生有價值的業(yè)績,。

有權(quán)必有責(zé)，權(quán)大職責(zé)大,。有的同志看重"權(quán)力",，卻沒有看到"權(quán)力"的另一面是"職責(zé)"，沒有看到權(quán)力的加大意味著職責(zé)的增加和要求的提高,。各級干部必須要勇于承擔(dān)職責(zé),，對可能出現(xiàn)的各種問題、矛盾,，早調(diào)研,、早處理，不上交矛盾,，不推卸職責(zé),，一級抓一級，一級帶一級,，一級對一級負(fù)責(zé),。咱們講要落實這樣那樣的制度，最重要的是職責(zé)制度要健全完善,，落實好各項職責(zé)制,。

咱們講這樣那樣的執(zhí)政潛質(zhì)增強,，首先是各級領(lǐng)導(dǎo)干部在各自領(lǐng)導(dǎo)崗位上的執(zhí)政職責(zé)要增強。這個職責(zé)應(yīng)當(dāng)是一把手負(fù)總責(zé),，分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門具體負(fù)責(zé),，崗位工作人員各負(fù)其責(zé)的職責(zé)機制。

把有職責(zé)心,、勇于負(fù)責(zé),，能夠負(fù)責(zé)的干部放在重要崗位上;對失職、瀆職的工作人員要實行職責(zé)追究制和"問責(zé)制";對少數(shù)不愿干事,、不想干事,、不能干事的不負(fù)職責(zé)的工作人員要采取措施，教育,、培訓(xùn),、提高、淘汰,。

之不易的發(fā)展合力,、發(fā)展環(huán)境,、發(fā)展動力和發(fā)展態(tài)勢,，堅定信心，開拓進(jìn)取,，進(jìn)一步構(gòu)成團結(jié)協(xié)作,、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，把履行職責(zé),、擔(dān)當(dāng)職責(zé)化作具體的,、抓落實的行動。讓咱們都來做一個有職責(zé)心,、有職責(zé)感的人;做一個勇于擔(dān)責(zé),、敢于負(fù)責(zé)，把做人,、做事,、做官統(tǒng)一于抓好落實之中的人。

責(zé)任教育的重要性篇七

今天,，我讀了一本書,，這本書的名字叫做《社會主義核心價值觀100例》，這本書里的一篇文章讓我深受感動——“最牛校長”,。這篇文章的內(nèi)容是這樣的：

安縣緊臨北川,，在“5·12”特大地震災(zāi)難中。安縣桑棗中學(xué)學(xué)校卻有兩千多名學(xué)生,、上百名老師,，在地震中安然無恙,。這是為什么呢?原來這所學(xué)校的校長葉志平，用了40萬元來加固樓房,，還為全校師生制定了一整套安全演練規(guī)程,。當(dāng)時這些規(guī)程進(jìn)行實練，演練時,，有的老師認(rèn)為這是小題大做,，杞人憂天，可就是因為為別人另為的杞人憂天這舉,，卻在地震來臨時,，給了學(xué)生和老師贏得了時間和經(jīng)驗，拯救了多少珍貴的鮮活的生命,。

正因為葉志平校長有“防患于未然”和“責(zé)任高于一切”的安全意識,，才會創(chuàng)造奇跡。責(zé)任感是我們生活中的每一個人必備的基本素質(zhì),。責(zé)任,，是不可逃避，你越是逃避,，責(zé)任就越大,，你應(yīng)該真誠地去面對它，就會得到你意想不到的收獲,，所以每個人都應(yīng)該有責(zé)任感,。就像葉志平校長一樣，他具有超前的安全的責(zé)任意識,，有預(yù)防突發(fā)事件的具體措施,。

“責(zé)任高于一切”、“防患于未然”的理念不僅在葉志平校長身上閃爍著人性的光輝,，也在每個人的身上閃爍著人性的光輝!

我們學(xué)生也要勇于做一個有責(zé)任的人,，要對自己負(fù)責(zé)，好好學(xué)習(xí),，做一個德智體全面發(fā)展的學(xué)生;要對父母老師負(fù)責(zé),，聽取他們的教誨，不斷改進(jìn)自己的缺點,，尊敬老師,，孝敬父母;要對社會負(fù)責(zé)，遵守社會公德,，奉獻(xiàn)愛心,。

我要做一個有責(zé)任感的人!

責(zé)任教育的重要性篇八

在孩子來到的日子里，享受著孩子帶給我無窮的快樂,，我不由得也深深得地感覺到了自己的責(zé)任,。

天下父母心是一樣的,，都希望自己的孩子成才、成人,，我們或許不能擁有前者,，但我們必須把握后者，這樣我們的社會才會更和諧,、更美好,！

現(xiàn)在丟下孩子給父母離家打工的是普遍現(xiàn)象，而我卻依然把孩子接在身邊讀書,，我愿意放棄別的,，卻絕不能放棄我孩子所需要的……！從我女兒一年級第一天放學(xué)起,，我每天都檢查她的作業(yè),。女兒從小寫字很工整，反應(yīng)也快,，只是不夠細(xì)心,，特別是數(shù)學(xué)。

有一次因為這個,，我狠狠地打了她,，后來她很怕我，做好的作業(yè)明明知道答案也不敢大聲說出來,，我意識自己的行為過激了,，于是我找個機會很溫和的對她說：“媽媽那天確實很生氣,，只顧自己發(fā)泄,，也不管你有多痛，今天我想讓你也打媽媽幾下,，也打在臉上,，也像媽媽媽那樣狠，讓媽媽也體會一下你那時的痛,?！迸畠翰桓蚁嘈诺匦ν遥液苷J(rèn)真地說：“真的,。打,，媽媽不怪你?！蔽议]上了雙眼,，只聽啪、啪兩下,，我睜開眼看著臉上帶有歉意的女兒,，摸了摸那真有點發(fā)麻的臉,，一下子抱住了女兒：“媽媽跟你說，媽媽下次盡量地好好指導(dǎo)你,，只要你不犯大的錯,，媽媽就不會打你這么狠?！迸畠厚R上也乖乖地說：“我下次也會注意的,。”后來再也沒有那樣打過她,。

不過我倒覺得在孩子小的時候,，還沒有自自制力的情況下適當(dāng)?shù)赜命c“武力”還是可行的，但又須要把握那個度,，有時候我看見我女兒背書似乎很吃力,，一遍又一遍地讀，我就想陪女兒一起感受,。我們一起讀,、一起背，看誰背得快,，首先要理解其內(nèi)容,、含義，就不那么難了,，我很慶幸記憶力不減當(dāng)年,，我女兒也不甘示弱。關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題,，她有不會的就問我,，其實有的我也不是一看就會，但我會很認(rèn)真地去思考,，直到解出為止,。每當(dāng)解出來，我故意在女兒面前流露出“一種成功的喜悅”,，女兒就會很不服氣,，寧可自己冥思苦想，也不輕易地來問我,。

至于作文方面,，我也給她買了作文選，好像也沒多大幫助,，無奈之下,，干脆，我和他一起寫,，看看我寫的會不會給她點啟發(fā),。她看了之后還挺高興地表揚了我：“媽媽,，沒想到你的文采還不錯?！迸畠赫f的我有點不好意思：“媽媽只是初中畢業(yè),，也沒有多少文化，但我覺得有人說作文,，作文,，作到頭疼，其實不是這樣,，作文很簡單,，只是寫出你內(nèi)心里真實的話語?！迸畠喝粲兴嫉攸c點頭,。后來在女兒的《我的媽媽》這篇文章中，我看到了女兒那發(fā)自內(nèi)心的話,，不僅寫出了她的真實感受也流露對媽媽的感恩之心,。其實我們每個人都要學(xué)會感恩拒絕抱怨，抱怨的人生是灰色的,，不抱怨的人是最快樂的,，沒有抱怨的世界是最美好的世界。

女兒到了考試的時候,，我卻又那么一點點小緊張,，盡管女兒在班上名列前茅。有一次期末考試,，平常都考95向上的,，那一次才考了89分。我強壓住心中的怒氣,，望著已經(jīng)嚇得不知所措的女兒：“怎么回事,？”女兒小聲地說“粗心了,?！彼职肿哌^來扯著女兒的手偷偷朝我擠擠眼示意我繼續(xù)忍住?！跋麓巫⒁恻c,，考個最好的讓你媽媽高興高興，我們的女兒是最棒的,?！钡搅说诙W(xué)期，女兒果真考了年級第一名,。因此,，孩子的失誤我不去過分地譴責(zé)她,，而是幫她一起找原因，找到了并解決了,，然后再去鼓勵她,，對孩子一定要信任，更要有信心,。

慢慢的孩子長大了,，更懂事了，我們之間的話題也跟多了,，有是我就把女兒當(dāng)成大人一樣看待,，我說一些簡單的事情讓女兒替我分析、做主,，女兒那一本正經(jīng)的一套一套的令我心中暗喜“靠譜”,。說實在的，有時我都自愧不如,。我禮拜天經(jīng)常要加班,，我女兒還會幫我做家務(wù)，當(dāng)我下班回到家,，看到家里干凈整潔,，還會接到女兒遞過來的一杯熱水時，所有的疲勞一掃而盡,。那時的感覺就兩個字“幸?！薄８屛腋袆拥氖怯幸淮斡捎诩影嗤?，第二天還沒起床,，我女兒煎了雞蛋、下了面條端到我床前,，輕輕地說：“媽媽,，祝您生日快樂?！笨粗畠弘p手捧著那煎得有點糊的雞蛋,，我激動得眼睛有點模糊，這輩子我還沒吃過這么好吃的生日早餐,。我曾和我女兒開玩笑地說：“你說上帝怎么會賜給我你這樣的一個好禮物呢,？”女兒自豪地答：“這就叫上‘天有眼唄’?！焙呛恰?！

一晃女兒小學(xué)畢業(yè)了，女兒以三個a+的成績考了鎮(zhèn)新中學(xué)，回顧女兒小學(xué)階段所努力取得的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班級干部”“硬筆書法”獎和昆山市“小孝星”“四好少年”榮譽,，面對這些我跟女兒講了我的感受—那是一九九五年,，我在昆山的一個小型服裝廠（鐵牛襯衫廠）打工，那時我擔(dān)任組長,，由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,，我的工作還很順利，在一次參加“昆山市十佳外來青年的評選中”,，我被評上了,。當(dāng)時我沒覺得有什么，我想,，我只是眾多的外來工的一份子,，認(rèn)真工作是我們的本分，我倒是很感激昆山市領(lǐng)導(dǎo)對我們外地人的厚愛,，這段經(jīng)歷我是想告訴我女兒,，人人都要盡心盡力地去做好自己的本分，或許在不知不覺中就會發(fā)現(xiàn)你的成績或給予肯定,，而這些并不重要,，重要的是我們要堅持不懈地走向自己的目標(biāo)，感受自身的價值和意義,！

初一的家長會上,，好多家長都在抱怨孩子不那么聽話了，到了什么所謂的叛逆期了,。我想所謂的叛逆期從另一方面看其實是孩子長大了,，有了自己的主觀意識和判斷力，作家長的似乎也應(yīng)該反省一下自己,，我們說的,、做的相對來說正確嗎？或是我們的方法好嗎,？為此我特地去書店買了這方面的書,，關(guān)于青春期孩子的教育，從中我學(xué)到了很多,，也提高了自身的素質(zhì),。我經(jīng)常找合適的機會和女兒談心，在一次和女兒的談心中,，我真誠地對女兒說：“孩子,，你上初中了，學(xué)習(xí)上媽媽也幫不上多大的忙了,，有疑問多問問同學(xué)和老師，但在生活中有什么困擾的事一定要告訴媽媽，把媽媽當(dāng)成你最好的朋友好嗎,？”女兒依偎在我身邊：“我會的——媽媽——你是世上最好的媽媽,！”我不禁感慨——世上的媽媽都是一樣的。

責(zé)任教育的重要性篇九

教育專家給家長的100條建議?。,。ńㄗh永久保存）教育篇：

1．每天花半個小時和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語,，“早上好,，請，謝謝,，晚安”等等,。3．讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽聽孩子的聲音,！——用耐心,、用愛心,、用開心,，心是長著眼睛的,！5．不要為了提醒孩子,，而總是揭孩子的傷疤。6．嚴(yán)肅指出孩子的錯誤！

7．不要總對孩子一本正經(jīng),，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活,；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物,。

8．給孩子講故事,，要有耐心，故事有一定的教育意義,。

其實『品格教育』應(yīng)是一個古老的話題,，早在兩千年以前，在東方,，我國的管子,，在牧民篇中，就提到「禮義廉恥，是國之四維，四維不張，國乃滅亡」,，這推廣『禮義廉恥』就是品格教育，孔子周游列國，一部論語,，講的是個『仁』字,，孟子講「義」,，也就是公義,，墨子談「兼愛」，說「非攻」,，他們所談的也都是『品格教育』,。在印度,，釋迦牟尼佛，說法四十九年,，以「五戒」為律,，講的是慈悲，講的是舍去執(zhí)著,，舍去貪欲,，也是在談『品格教育』,。在西方，耶穌基督，各處傳道，講的是：『愛』也是在談『品格教育』,。因此不管在西方,、在東方品格教育一直是大家在重視,、在推廣的話題,。早在千禧年的十年前1989年就已經(jīng)看到,，科技急速發(fā)展、精神文明,，停滯不前所帶來的影響,，在當(dāng)年的facetothe21century大會中，就已經(jīng)提出警告「道德,、倫理和價值觀,，是廿一世紀(jì)人類所要面對的最大挑戰(zhàn)」當(dāng)中所說的道德,、倫理和價值觀，全都關(guān)系到「品格教育」,，這可能是西方國家在千禧年前,，反顧自省所發(fā)出的警訊,，因此西方國家自千禧年開始，都在加強「品格教育」,。像：美國,、英國、澳洲,、新加坡,，都花下大筆預(yù)算，在學(xué)校中加強『品格教育』,，因此『品格教育』在西方國家,，已成了現(xiàn)今的顯學(xué)?！浩返陆逃皇亲罨镜?，也是最傳統(tǒng)的，強調(diào)是非和善惡如何分辨,，它的精神在勸人「趨善『知』惡」，要人擇善而行但要「知惡」,。惡不可行,，但我們不可不知惡，因為,，不知惡,，如何避惡？因此,，善惡是非,，必須分清，不可含混了解,。因此這一部分跟『核心價值』有關(guān),，我們在討論『核心價值』的意義時，含混不得。學(xué)校是實施「公民教育」,、推展「服務(wù)人群」觀念最適當(dāng)?shù)膱鏊?，因為學(xué)校是學(xué)生和老師的「社會」。學(xué)生可以在這里,，學(xué)習(xí)「民主社會的生活」,，學(xué)習(xí)「付出」，學(xué)習(xí)「服務(wù)大家」,，學(xué)習(xí)「如何處理公眾事務(wù)」,，學(xué)習(xí)「如何造福社會」，學(xué)習(xí)「如何增長及擴大自己」,。公民教育是培養(yǎng)民主社會中,，「公民」所必須具有的民主素養(yǎng)和民主的主要價值。強調(diào)的是「公」與「私」的分別,，以及「以民為主」的基本認(rèn)識和「服務(wù)大眾」的高貴情操,。學(xué)校中實施的「公民課程」以此為主。而學(xué)校應(yīng)發(fā)揮功能,，在教育中安排各種機會,，讓學(xué)生充分了解到己身的公民權(quán)利（公權(quán)利）和義務(wù)，以及養(yǎng)成「服務(wù)大眾」胸襟,。

生長在一個民主社會中,，我們?nèi)绾涡惺刮覀児竦臋?quán)利，盡公民的義務(wù),，如何成為一個標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代公民,，我們必需要經(jīng)過完整的『品格教育』的訓(xùn)練，目前有很多情形,，好人不能出頭,，惡人當(dāng)?shù)溃瑓s濫用我們的資源,，但我們卻不知曉或知曉卻沒有行動,，是我們的品格教育學(xué)得不好。為了使我們的權(quán)利隨時醒覺,，保障自己,、有利自己，必須加強品格教育,，至于我們的公民義務(wù),，也要善盡，如果我們不能有公義的心,、不能協(xié)助其它人獲得公平,、不能使社會發(fā)展得更好,，是我們未能善盡義務(wù)，否則不能成為一個健全的現(xiàn)代公民,。

現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)是一切的基礎(chǔ),，品格教育的培養(yǎng)更是重要；在企業(yè)當(dāng)中,，誠實成為核心能力,，品格成為新世紀(jì)用人的新哲學(xué)，品格教育成為全球教育界的新高點,，新世紀(jì)人才備能力,。我們留下一個什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代,。這是聯(lián)合國教科文組織總干事馬約爾說過的一段話,，這再次表示了品格教育的培養(yǎng)的重要性，我們除了英語教學(xué)之外,，這更是特別重視培養(yǎng)的項目,。

1、誠實（honest）：我對自己和別人都誠實相對,。

2,、尊重（respect）：我尊重自己也尊重他人，感激彼此的不同,，將心比心對待別人,。

3、責(zé)任（responsible）：我對我自己和所處的環(huán)境都是可信賴,、可靠和負(fù)責(zé)的,。

4、寬容（kind）：我有寬容心,，體諒他人,、關(guān)懷他人。培養(yǎng)良好的品性,。

端正學(xué)生品德,，注意學(xué)生行為，若有不當(dāng)情形發(fā)生即可立即給予糾正,。所以在校期間一律嚴(yán)禁有不雅的言詞與舉動，若有違反規(guī)定者將會給與適度處罰,。

責(zé)任教育的重要性篇十

職責(zé)心的重要性,，只是想與大家一齊分享我對工作職責(zé)心認(rèn)識的一些想法。

工作是人安身立命,、實現(xiàn)自我價值之所,。古人有“當(dāng)官不為民做主,，不如回家賣紅薯”的說法，此刻的人也愛說“在其位,、謀其政,、做其事、盡其責(zé)”,。忠于職守,、勤勉盡責(zé)是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個人的崗位不盡相同,，所負(fù)職責(zé)有大小之別,，但要把工作做得盡善盡美、精益求精,，卻離不開一個共同的因素,，那就是具備強烈的事業(yè)心和職責(zé)感。有了職責(zé)心方能敬業(yè),，自覺把崗位職責(zé),、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么,、怎樣去做及早謀劃,、未雨綢繆;有了職責(zé)心方能盡職，一心撲在工作上,，有沒有人看到都一樣,，做到不因事大而難為、不因事小而不為,、不因事多而忘為,、不因事雜而錯為;有了職責(zé)心方能進(jìn)取，不因循守舊,、墨守陳規(guī),、原地踏步，而是勇于創(chuàng)新,、與時俱進(jìn),、奮力拼搏。

工作既是謀生的手段,，也是個人對社會的一份職責(zé),。一個人的工作做得好不好，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有職責(zé)感,，在于是否認(rèn)真履行了自我的職責(zé),。

常常聽到一些推托之詞“這不是我的錯”、“我不是故意的”之類的話,。折射出個人對工作失誤或失職的掩飾,，沒有勇氣承擔(dān)職責(zé),。人的生命務(wù)必承擔(dān)各種各樣的職責(zé)，對于自我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)要勇于擔(dān)當(dāng),。職責(zé)承載著潛質(zhì),。一個充滿職責(zé)感的人，才有機會充分展現(xiàn)自我的潛質(zhì);只有負(fù)職責(zé)的人,，才有資格成為優(yōu)秀團隊中的一員;缺乏職責(zé)心的人,，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺。職責(zé)能夠使人堅強,，職責(zé)能夠發(fā)揮自我的潛能,。職責(zé)能夠改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度,，決定你的工作成績,。在這個世界上，有才華的人很多,，但是既有才華又有職責(zé)感的人卻不多,。只有職責(zé)和潛質(zhì)共有的人，才是社會最需要的,。

從某種好處上講,，職責(zé)，已經(jīng)成為人的一種立足之本,。承擔(dān)更多的職責(zé),，為榮譽而工作，就是全力以赴,，滿腔熱情地做事;就是為單位分擔(dān)憂慮,，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上級以支持,，給同事以幫忙;就是自動自發(fā),，最完美地履行你的職責(zé)。有些事情并不是需要很費力才能完成的,，做與不做之間的差距就在于--職責(zé),。知榮辱，盡職責(zé),，建新功,，就沒有做不好的工作。咱們只有在工作中,，清醒,、明確地認(rèn)識到自我的職責(zé)，履行好自我的職責(zé),，發(fā)揮和挖掘自我的潛質(zhì)和潛力,，那么工作就由壓迫式、被動,，轉(zhuǎn)化為用心主動,，就能享受工作的樂趣，享受取得成績的愉悅,。

責(zé)任教育的重要性篇十一

我們所有的人都有自己的工作,、任務(wù)，不管你是國家領(lǐng)導(dǎo)還是普通工人,，甚至只是一個自由的種地老百姓,，大家每天的重要生活都是從完成使命、盡好自己的一份責(zé)任開始的,，就連學(xué)校開水房里的那個大嬸也不例外,。

沒有責(zé)任心不僅使自己工作難有進(jìn)展、處處被動,，還會讓人打心眼里看不起你,。做事缺乏起碼的責(zé)任感也很令人討厭。比如你是一個教師,，卻不思進(jìn)取,，懶懶散散或是只教不管，教學(xué)成績低劣,，這就非常讓學(xué)生家長惱火和不齒,；甚至你只是影院里一個小小的音響師，如果因為你的不盡責(zé),，導(dǎo)致觀眾不能舒服地享受美妙的影片,，我想，你一定會招來一頓謾罵,；抑或你是小區(qū)的物業(yè)人員,，卻總是對小區(qū)內(nèi)亂停亂放的車輛不管不問,，對破壞小區(qū)公共設(shè)施和草木的現(xiàn)象視而不見，長此以往，誰還會指望你,，給你交管理費呢。

責(zé)任不分輕重,，責(zé)任不容折扣,，責(zé)任關(guān)系著你自己更影響著你身邊很多很多的人！請時時看重自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，做好自己的本份,，努力成為一個受大家尊重的人！

責(zé)任心在工作中的重要性

工作責(zé)任心是老生常談的問題,，會上會下經(jīng)常能夠聽到很多人在談?wù)撨@個話題,。今天我也來談一談,，但不是在這里解釋什么是工作責(zé)任心，也不是敘述工作責(zé)任心的重要性,，我想這些大家都懂,，我只是想與大家一起分享我對工作責(zé)任心認(rèn)識的一些想法。

在企業(yè)里,，每個職工都有不同的工作崗位,，擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。如果你是一名服務(wù)員,，你就有責(zé)任去做好服務(wù)工作,，使顧客滿意；如果你是一名企業(yè)管理人員,，那么你就要做好管理工作,，認(rèn)真做好自己所分管的工作；如果你是一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,，你就有責(zé)任帶領(lǐng)職工把經(jīng)濟效益搞上去,，提高職工福利待遇。一個人承擔(dān)了相應(yīng)的職務(wù)時就要對相應(yīng)的事情負(fù)責(zé),。顯然,，責(zé)任心就是一個人對自己的所作所為負(fù)責(zé)，對他人,、集體,、社會承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。從某種程度上來說,，對角色飾演的最大成功就是對責(zé)任心的完成,。在這個世界上，每個人都扮演著不同的角色,，每一種角色又承擔(dān)著不同的責(zé)任,，凡此種種歸根到底都是一個“責(zé)任?！笨梢娯?zé)任心不僅是一種習(xí)慣,，一種素質(zhì)，更是一個優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì),。

么這就是我的新工作,，我就必須要做，還要做的比別人都好”,。這種寵辱不驚的精神,，一直銘記于侯耀文的內(nèi)心。這個故事說明這樣一個道理，一個人的工作做的好壞,，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責(zé)任感,，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任,，社會的,、家庭的、工作的,、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任,，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時，就等于放棄了生活,，也將被生活所拋棄,。責(zé)任可以使人堅強，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛力,、能力,。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度,，決定你的工作成績,，“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂,，假如你討厭工作,，那你的生活就是地獄”。我們在工作中,，就是要清醒,、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé),，發(fā)揮自己的能力,，克服困難完成工作。認(rèn)識到,、了解到自己的責(zé)任,，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式,、被動,，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣,，取得成績的快樂,，就像侯大師一樣。所以，只有負(fù)責(zé)任的人,，才有資格成為優(yōu)秀團隊中的一員,；缺乏責(zé)任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺,。

遠(yuǎn)隔萬里給這幢樓的業(yè)主寄來一份函件,。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計，設(shè)計年限為80年,，現(xiàn)已超期服役,，敬請業(yè)主注意。真是聞所未聞,，80年前蓋的樓房,，不要說設(shè)計者，連當(dāng)年施工的人也不會有一個在世了吧?然而,，竟然還有人為它的安危操心,。操這份心的竟然是它最初的設(shè)計者，一個異國的建筑設(shè)計事務(wù)所,。這是怎樣的一種責(zé)任,，它使一個在時空中更換了數(shù)茬人的機構(gòu)在經(jīng)歷近一個世紀(jì)的變遷后，仍然守著一份責(zé)任,。它告訴我們一個道理,，有些事情并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任,。責(zé)任就是做好自己的份內(nèi)之事,，責(zé)任就是勇于擔(dān)當(dāng)。自覺把崗位職責(zé),、份內(nèi)之事銘記于心,，該做什么、怎么去做及早謀劃,、未雨綢繆,。有了責(zé)任心方能盡職，有沒有人看到都一樣,，做到不因事大而難為,、不因事小而不為、不因事多而忘為,。

有責(zé)任去做好自己的工作,，有責(zé)任為單位貢獻(xiàn)自己的力量。但是我們不要把責(zé)任當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，而應(yīng)看作是我們應(yīng)該具有的一種信念,，一種文化！責(zé)任即榮譽，為榮譽而工作,，就是主動爭取做得更多,；為榮譽而工作，就是全力以赴,，滿腔熱情地做事,；為榮譽而工作，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮,，給上司以支持,，給同事以幫助；為榮譽而工作,，就是自動自發(fā),，讓努力成為一種習(xí)慣。

最后,，我要把剛參加工作，一位老師送我的一句話送給大家,，那句話就是“吃虧是?！薄．?dāng)時我不太懂,，近二十年的工作經(jīng)歷使我明白,，這個世界是公平的，有付出才可能有收獲,。我想很多人都必須正視這樣一個事實：我有真正拿的出手的背景嗎,？沒有。我有豐富的工作經(jīng)驗強悍的工作能力嗎,？沒有,。我有一個別人無法超越的特長嗎？沒有,。當(dāng)你什么都沒有的情況下,，請記住這句話：吃虧是福。每天比別人多做一點,，也許收獲就會多一點,，這個也是責(zé)任的一種體現(xiàn)吧，對工作負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé),。

定義：責(zé)任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體,、對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識,、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度,。它是一個人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),，是健全人格的基礎(chǔ)，是家庭和睦,，社會安定的保障,。 具有責(zé)任心的員工，會認(rèn)識到自己的工作在組織中的重要性,，把實現(xiàn)組織的目標(biāo)當(dāng)成是自己的目標(biāo),。

工作責(zé)任心是指從事職業(yè)活動的人必須承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。一般地說,，責(zé)任就是義務(wù),，工作責(zé)任心就是職業(yè)義務(wù)，工作責(zé)任心和職業(yè)義務(wù)是靠外在的行為規(guī)范力量來推動的,。工作中履行職業(yè)責(zé)任和職業(yè)義務(wù)就是與得到相應(yīng)的報酬緊密聯(lián)系的,。

高工作責(zé)任心的特征

1、為成功完成工作而保持高度熱情和付出額外努力,。

2,、自愿做一些本不屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作。

3,、助人與合作,。

4、遵守組織的規(guī)定和程序,。

5,、贊同，支持和維護(hù)組織的目標(biāo),。

員工的責(zé)任心是企業(yè)的核心競爭力

1．員工的責(zé)任心就是企業(yè)的競爭力

2．員工的責(zé)任心決定企業(yè)的興衰成敗

3．員工的責(zé)任心就是企業(yè)的防火墻

4．責(zé)任面前,，不要做一個置身事外的“旁觀者”

5．勇于負(fù)責(zé)，為企業(yè)分憂解難

責(zé)任心是取得事業(yè)成功的第一要素

1．人可以不偉大,，但不可以沒有責(zé)任心

2．沒有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)任的人

3．將責(zé)任心根植于內(nèi)心

4．任何時候都要始終如一地對工作負(fù)責(zé)

有能力，更要有責(zé)任心

1．責(zé)任心是所有能力的核心

2．既要有能力,，又要有責(zé)任心

3．責(zé)任能讓你的能力展現(xiàn)最大的價值

4．信守責(zé)任,，將個人能力發(fā)揮到極致 工作意味著責(zé)任，每一個職位中都蘊含著一份沉甸甸的責(zé)任,。責(zé)任的落實事關(guān)組織的生存與發(fā)展,。一些領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為那些安于現(xiàn)狀、不求上進(jìn),、缺乏責(zé)任心的員工,，他們非但不能作出貢獻(xiàn),，還極有可能給企業(yè)與社會帶來危害、痛苦甚至是災(zāi)難,。很顯然,，那些在工作中勇于承擔(dān)責(zé)任、完美履行責(zé)任的人,，才會被賦予更多的使命,，才能贏得更多的榮譽。缺乏責(zé)任感的員工,，總是難以收獲社會對自己的信任和尊重,。盡職盡責(zé)地對待自己的工作，讓責(zé)任心在工作中閃光：做事就要秉持精益求精的精神,，工作就要敢于擔(dān)當(dāng)重任,。

真正地對工作負(fù)責(zé)是不以個人功利目的的。在擔(dān)負(fù)責(zé)任之前,，如果你首先想到的是自己的個人利益,，那么你就很難保證對自己的工作負(fù)責(zé)，就很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。只有摒棄私心雜念,，把整個身心都投入到工作中去，任何時候都對工作負(fù)責(zé),，才是真正的對工作負(fù)責(zé)。

責(zé)任應(yīng)該是人品的最核心的重要因素,。因為一個沒有責(zé)任心的員工,，即使有再多的知識、再大的才華,，也難以創(chuàng)造價值,。而一個有責(zé)任心的員工，在工作中必然會樹立主人翁意識,，把所做的每一件事情當(dāng)作自己的事情,，用高標(biāo)準(zhǔn)要求工作，把每一項工作都做得盡善盡美,，而不是馬馬虎虎,、敷衍了事。

責(zé)任心是指對事情敢于負(fù)責(zé),，主動負(fù)責(zé)的態(tài)度,。責(zé)任心是一個員工作為企業(yè)、組織,、團隊一員必須具備的基本素養(yǎng),。一個沒有責(zé)任心的員工,，必定是一個不負(fù)責(zé)任的員工。這樣的員工還淡何執(zhí)行力?所以執(zhí)行力源于責(zé)任心,。

責(zé)任決定執(zhí)行,，執(zhí)行成就事業(yè)。只有有了責(zé)任心,，才會有執(zhí)行力,。必須時刻保持高度的責(zé)任心和事業(yè)心，盡職盡責(zé)做好本職工作,。只有責(zé)任心提高了,，才能真正提高執(zhí)行力，才能提高工作效率,，才能在事業(yè)中有所作為,。

每一個人，生活在這大千世界里,，都有一定的目標(biāo),，或是為了事業(yè)有成，或是為了家庭幸福,，或是為了有益于人類我們都有太多的理想,。我們都為自己的明天設(shè)計了太多的目標(biāo)，但是最后有的人實現(xiàn)自己的目標(biāo),，而有的人卻沒有,，在這其中，責(zé)任與責(zé)任心在其中起了很大的作用,。

決問題,，能主動處理好份內(nèi)與份外相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任,。

有了強烈的責(zé)任心,，我們就會對自己的工作表現(xiàn)出積極、認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。

只要我們每一個人在對待我們的工作時都有較強的責(zé)任心，那么,，再困難的事情在我們面前也會游刃有余,。

而作為一個員工，自己的責(zé)任就是保質(zhì)保量地完成任務(wù),，這也是對領(lǐng)導(dǎo),、對集體、對國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。一個有責(zé)任心的人,，不是把責(zé)任掛在嘴上,，而是體現(xiàn)在具體行動中，工作責(zé)任心越強,，表明他富有進(jìn)取心,、事業(yè)心、和成就感,。

我認(rèn)為要有足夠的工作責(zé)任心,，還應(yīng)具備以下兩點：

一是要有知識、有技能,，有勝任本職工作的能力,。時代在變遷，新情況,、新問題,、新任務(wù)不斷涌現(xiàn)，面對不斷變化的新形勢,，作為一名窯操只有具備多方面的知識,，才能跟上技術(shù)革新的步伐。要勤于學(xué)習(xí),，不斷強化學(xué)習(xí)意識,，把學(xué)習(xí)作為盡職的第一需求。要不斷地從書籍中汲取營養(yǎng),，從學(xué)習(xí)中增長知識,，在實踐中得到提高，努力克服“知不抵位,，識不符職”,，防止“知識透支”。要通過多方面的學(xué)習(xí),，不斷拓寬自己的知識面，改善知識結(jié)構(gòu),，提高本領(lǐng),，這是提高責(zé)任心的基本要求。

二是要有銳氣,，要勇于創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取。創(chuàng)新是一種能力,、一種素質(zhì),，更是一種精神、一種魄力,，同時也是工作進(jìn)步和發(fā)展的源泉,。工作中要保持旺盛的創(chuàng)新意識和開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神,，不滿足于對前人的模仿，善于在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,、并解決問題。對于老師傅的意見要有選擇的接受,，不能盲從,。

一個人的工作責(zé)任心決定他的工作成績。要取得良好的工作成績,，需要很強的工作責(zé)任心,。工作上盡職盡責(zé)，一絲不茍,，是做好工作的前提,。一個人有了強烈的責(zé)任心，就會始終認(rèn)真地對待每一項工作,，盡心竭力,，努力把工作做到最好。如果責(zé)任心不強,，即使技能很高,，也會在工作中犯一些低級錯誤，給企業(yè)帶來損失,。

我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多,；我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,，就是全力以赴，滿腔熱情地做事,；我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力,，給上司以支持,，給同事以幫助；我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,，就是自動自發(fā),，最完美地履行我們的職責(zé)。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣,，努力工作,，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽的同時,，也提高了自己的責(zé)任心,，增強了自己的榮譽感,，同時也會受到他人的尊敬。怎樣體現(xiàn)責(zé)任感,，怎樣才叫負(fù)責(zé)任?就是遇到問題要向前跨一步,，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做,，責(zé)任就是無處不在,，并且我們一定要相信方法總會比問題多。

同樣的,，責(zé)任心的形成需要一個氛圍,，這就要求我們每一個基層的員工要從自身做起，明確工作目標(biāo),，明確工作職責(zé),，自覺地、創(chuàng)造性地完成工作任務(wù),。

所以說,，我們每個員工工作都要講責(zé)任心。有了責(zé)任心,，再危險的工作也能減少風(fēng)險,，沒有責(zé)任心再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。態(tài)度往往決定一切,。工作首先是一種態(tài)度問題,，工作需要熱情和行動，需要努力和勤奮,，更需要一種責(zé)任,，讓我們重新審視我們的工作，強化我們的工作責(zé)任心,，使平凡的工作變得意義非凡,。

所謂責(zé)任心是指一個人對自己，對家人,，對企業(yè)乃至對社會應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)知態(tài)度,。它是每個人都應(yīng)該具有的一種基本素質(zhì)，更是做好一件事情所必須的條件,。因此，要想把工作做好,，提高責(zé)任心是至關(guān)重要的,。

首先，責(zé)任心是做好本職工作的前提,。有一句話說得好,，“在本位,，盡本分”，這應(yīng)該是每個人對自己工作最基本的要求,。例如,，我們的客戶打來電話咨詢有關(guān)問題，而客服人員因自己對業(yè)務(wù)不熟悉而回答“不清楚,、不知道”等,，或因為客戶的問題過于簡單而表現(xiàn)出不耐煩等態(tài)度，這就是缺乏責(zé)任心的重要表現(xiàn),，就會使客戶對公司的滿意度大大降低,，甚至?xí)鸬截?fù)面的廣告效應(yīng)，影響到生產(chǎn)運營,、市場開發(fā)等其它方面的工作,，影響到整個公司的利益；相反,，如果客戶尋問的只是燃?xì)獗淼氖褂梅椒?，而我們在回答所提問題的同時，又和他講一些使用常識及日常故障的排除方法,，那么我們的服務(wù)就已經(jīng)超出了客戶的期望值,，可想而知，客戶會對我們的服務(wù)十分滿意,，從而使中燃的品牌形象得到提升,。

同樣，做好內(nèi)部的工作責(zé)任心也至關(guān)重要,。如果財務(wù)人員缺乏責(zé)任心,，他所提供的會計報表或財務(wù)報告的數(shù)據(jù)就不準(zhǔn)確，便會使存在的一些問題不能及時地反映出來,。而相反,，如果這些人責(zé)任心很強，加上熟練的業(yè)務(wù)能力,，便能提供準(zhǔn)確而具有價值的數(shù)據(jù),，必然會在領(lǐng)導(dǎo)預(yù)測決策時發(fā)揮重要的作用?？梢?，衡量一個人的尺度，不是職位的高低,，也不是崗位的差別,，而在于是否有責(zé)任心，是否盡職盡責(zé)。

其次,，責(zé)任心是安全運營的重要保證,。當(dāng)我們?yōu)樽约核鶑氖碌娜細(xì)庑袠I(yè)造福人民造福社會而自豪的時候，更應(yīng)該意識到這一行業(yè)的特殊性,，那就是安全問題,。安全是我們工作的重中之重。如果檢修人員在給用戶安全檢查時,，缺乏責(zé)任心,、敷衍了事，就不會及時發(fā)現(xiàn)問題,，更不會去想出合理的解決方法,；如果我們的采購人員缺乏責(zé)任心，采購了不合格的產(chǎn)品,，又把這些產(chǎn)品運用到了生產(chǎn)當(dāng)中,，就會給安全留下隱患，這些未被發(fā)現(xiàn)的問題很有可能成為日后引發(fā)事故的原因,，損害公司利益,，危害人民生命財產(chǎn)安全。在這里,，責(zé)任心就好比計算機里的防火墻,，它不只是被動地等計算機中了病毒后去殺毒，因為那樣可能會損害到有價值的文件,，而是主動地把可能會帶來病毒的東西阻止在外,。有人曾這樣說過：“責(zé)任通常分兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯,，永遠(yuǎn)是被動,；一種如啤酒，剛倒半杯,，便已泡沫翻騰,，永遠(yuǎn)是主動?！痹谖覀冞@個行業(yè)里,，只做清茶是不夠的，我們要做的是啤酒,，要主動地用強烈的責(zé)任心去為安全工作搭建一面防火墻,。

出處 m.sevw.cn

從而使企業(yè)的核心競爭力得到強化。

作為中燃人,，我們有責(zé)任去做好自己的工作,，有責(zé)任為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。但是我們不能把責(zé)任當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)看作是我們應(yīng)該具有的一種信念,，一種企業(yè)文化！

責(zé)任教育的重要性篇十二

教育是人一生中必不可缺的,。好的教育能使人一生幸福,，并活得有所成就。如果說成就是魚,，那么教育就是水;如果成就是鳥,，那么教育就是天空;如果成就是奔馬，那么教育是廣闊的大地,。所以說好的成就源于教育,。因此人人都想尋找那的教育，我想說：不用找了,，其實它就一直在我們的生命之中,，的教育就是磨難!

每當(dāng)我聽著第九交響曲那激昂富有節(jié)奏的旋律，我就會想起那個在磨難中盡情揮灑自己才華的音樂巨人——貝多芬,。年少的貝多芬當(dāng)時已成名,，此時他應(yīng)滿足于自己的生活?？山舆B的災(zāi)難打破了他看似完美的一切：他的耳朵聾了,，與他相戀的女友也走了。面對這雙重打擊,，貝多芬沒有退縮,，他張開雙臂，充分地接受著這次磨難的洗禮,。這次磨難,，使他深刻體會到了人生的多變無常與人生的價值，從此他并不滿足于自己先前所得到的榮譽與鮮花,，而是全身心的投入到創(chuàng)作事業(yè)中去,。他要用辛勤的汗水來填滿那磨難所教給他的生命的價值。磨難——的教育,，使他成為了最偉大的音樂家,。

還記得那飽含硝煙與屈辱的年代嗎?1900年的火燒圓明園、日本侵華戰(zhàn)爭中的南京大屠殺,、《馬關(guān)》《北京》《南京》那一個個不平等的條約……還能想起那些悲慘的畫面嗎?一處處房屋被焚燒,、一座座設(shè)施被轟炸，那些貪婪的強盜門舉起手中的刀向苦難的人們砍去,。天上飛機一顆顆炮彈扔下,，地上坦克將一座座房屋推倒……硝煙散后，街上一片狼藉，到處是無家可歸的人們,。侵略者們認(rèn)為中國人民從此倒下了,，但令他們想不到的是，他們恰恰給了中國人民的教育——磨難,。

放眼望去,，一個個鮮活的事例再次詮釋了磨難是的教育：姚明成名前身體的缺陷、海倫成為名作家之前的黑暗,、朱元璋稱帝前的悲慘不都是的事例嗎?所以說,，讓我們用一顆學(xué)子之心來面對磨難——這的教育的洗禮吧!

責(zé)任教育的重要性篇十三

摘要：“美育”特別是音樂教育，對智育乃至整個素質(zhì)教育起著平衡和促進(jìn)作用,。音樂能有效地減輕智育本身對學(xué)生身心所施加的壓力,，從而使智育獲得更好的效果。美好的音樂還可以調(diào)節(jié)人的循環(huán),、呼吸,、神經(jīng)等生理系統(tǒng)的功能，可以豐富人的生活,，陶冶人的性情,，有益于人的身心健康。此外,，音樂教育作為一種情感教育,，能使學(xué)生獲得審美的愉悅體驗，這種審美情感能夠直接牽動學(xué)生的理智感,，激起他們對科學(xué)知識和真理的追求,。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;平衡;審美情感;創(chuàng)造力。

音樂教育是實施素質(zhì)教育的重要途徑,，它對于學(xué)生德,、智、體,、美,、勞的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義文明有著重要意義,。

我們知道,，智育是素質(zhì)教育中最重要的內(nèi)容之一，其他各方面在素質(zhì)教育中都要與之相聯(lián)系,、相輔助,、相促進(jìn)、相協(xié)調(diào),，其中,，“美育”特別是音樂教育則對智育乃至整個素質(zhì)教育起著平衡和促進(jìn)作用,。

長期的實驗和研究證明，音樂能有效地減輕智育本身對學(xué)生身心所施加的壓力,，從而使智育獲得更好的效果,。換言之，音樂教育除了能有效地提高學(xué)生的感知能力和知覺思維能力以外,，主要是通過其對智育所起的平衡作用來發(fā)揮重要功能的,。或者說,，音樂教育是由于有效地遏制住了智育膨脹所造成的學(xué)生的片面發(fā)展來對智育及素質(zhì)教育發(fā)揮輔助作用的。它以其獨特的表現(xiàn)手段：旋律,、節(jié)奏,、節(jié)拍、速度,、力度,、音區(qū)、音色,、和聲,、調(diào)式、調(diào)性,、復(fù)調(diào),、織體以及配器等美化人的生活，陶冶人的情操,，凈化人的心靈,，振奮人的精神。

例如：歌曲《一分錢》以生動的音樂形象教育了少年兒童要有拾金不昧的高尚品質(zhì),；《粉刷匠》《洗手絹》《勞動最光榮》等兒歌不僅旋律優(yōu)美動人,，而且簡單易學(xué)，還教育了孩子要養(yǎng)成勤勞的生活習(xí)慣;《小燕子》《海鷗》《云》《我們的田野》等,，使學(xué)生更加熱愛生活,，熱愛大自然，并培養(yǎng)了他們的環(huán)境保護(hù)意識,；《大鹿》《賽船》等教育學(xué)生要團結(jié)互助,，協(xié)作進(jìn)步等等。學(xué)生通過聆聽和歌唱,，受到了藝術(shù)美的熏陶和感染,，想象力變得更加豐富，思維也更活躍了,。

通常,，智育偏重于理智,、概念、判斷,、推理等理性思維的培養(yǎng),，而音樂教育則偏重于知覺、想象,、靈感,、頓悟等感性思維的激發(fā)。但就目前的情況來看,，我國的學(xué)校教育是理性因素壓倒了感性因素,，學(xué)校教育主要還是一種理性的教育。

本地中小學(xué)校的調(diào)查和搜集的資料表明,，大多數(shù)學(xué)校都非常重視主課,，如語文、數(shù)學(xué),、外語等,，追求升學(xué)率。至于其他副科及非智力素質(zhì)內(nèi)容則盡可能壓縮或名存實亡,。教師的教學(xué)方法和手段也仍很傳統(tǒng),，“填鴨式”仍很普遍。這些單調(diào),、陳舊的教育方式,，極大程度地壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和興趣的多樣性。更有甚者,，學(xué)生們長時間處于壓抑狀態(tài),，難免出現(xiàn)“癔癥”和思想封閉，目光短淺,，性格孤僻,，最終導(dǎo)致心理失衡，對身心發(fā)展極為不利,，這些情況在電視和報刊上常有報道,。而音樂卻可以開闊學(xué)生的視野，充實學(xué)生的精神,，啟迪學(xué)生的智慧,。另據(jù)科學(xué)分析，美好的音樂還可以調(diào)節(jié)人的循環(huán),、呼吸,、神經(jīng)等生理系統(tǒng)的功能，可以豐富人的生活,，陶冶人的性情,，有益于人的身心健康,。

此外，音樂教育作為一種情感教育,，能使學(xué)生獲得審美的愉悅體驗,，這種審美情感能夠直接牽動學(xué)生的理智感，激起他們對科學(xué)知識和真理的追求,。

例如：當(dāng)學(xué)生唱起《可憐的秋香》和河北民歌《小白菜》時,，他們很自然地為秋香和小白菜的命運感到可憐、同情,；唱起《兒童團歌》和《國歌》時,，他們又是那么激動、自豪,，那么堅強,。與《讓我們蕩起雙槳》《我們多么幸福》等歌曲相對比,，學(xué)生們強烈地感到對舊社會的憤恨、對祖國和新生活的憧憬及熱愛,，從而更加珍惜現(xiàn)在的好時光,，立志勤奮學(xué)習(xí)，長大后做國家需要的棟梁之才,。這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性也就隨之提高了。此外,，又由于音樂藝術(shù)的取材范圍廣,、體裁多、容量大,，它與文學(xué),、戲劇、舞蹈,、繪畫,、歷史、社會生活,、民間風(fēng)俗等都有著千絲萬縷的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)過程中，必然要了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，所以,，音樂教育還拓寬了學(xué)生的知識視野。

在被調(diào)查的學(xué)校中,，凡能夠有規(guī)律地安排音樂課的,，學(xué)生普遍思維活躍,、性格開朗、情緒穩(wěn)定,、有較強的自我控制能力和獨立生活能力,，并且其他各學(xué)科成績也比未學(xué)音樂的班級或?qū)W校要好很多。這也是由于音樂通過自身特有的審美魅力和娛樂作用,，給智力以啟發(fā)和幫助,。從長遠(yuǎn)來看，音樂教育會使更多的學(xué)生終身受益,，成為富于想象力,、創(chuàng)造力的新型人才。

由此可見,，在實施素質(zhì)教育的過程中,，音樂教育是非常重要的，是其他學(xué)科無法替代的,，也是必不可少的,，希望引起廣大教育工作者的重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢詠梅.音樂課要以音樂為主線[j].中國音樂教育,2006(4).

[2]廖家驊.以人為主體的審美活動[j].中國音樂教育,2006(4).

責(zé)任教育的重要性篇十四

首先是激發(fā)幼兒的感恩意識,。

孩子小,，缺乏愛心，錯不在孩子,，主要是成人,，沒有讓幼兒學(xué)會感激他人、關(guān)心他人,。因此,，應(yīng)讓幼兒了解什么是愛心，教育者要通過故事,、兒歌,、歌曲等形式豐富幼兒的認(rèn)識；通過角色扮演,、移情訓(xùn)練,，來體會愛、表達(dá)愛,。不僅愛自己,，重要的是愛他人。俗話說：“喊破嗓子,，不如做出樣子”,，重要的是讓幼兒不但懂得道理，而且會做,。如：小伙伴跌倒了,，扶起來,，并給以安慰；幫同伴扣扣子等,。

“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,。如：在植物角種植蒜苗,、白菜、花生,、向日葵等,；在室內(nèi)飼養(yǎng)各種小動物，如：小蝌蚪,、小魚,、小烏龜?shù)取Ｗ尯⒆觼砦桂B(yǎng),、認(rèn)領(lǐng),、照顧它們，孩子在自己的親身體會中體驗到關(guān)愛小動物的快樂,。事實證明,，讓孩子喂養(yǎng)小動物對孩子愛心的培養(yǎng)具有重要的意義。一年中,，有許多節(jié)日,，可利用各個節(jié)日對幼兒進(jìn)行教育,。如三八節(jié),、母親節(jié)對幼兒進(jìn)行愛媽媽教育，教師可通過具體事例,，使幼兒進(jìn)一步了解并體驗媽媽對他們的關(guān)懷和愛護(hù),，激發(fā)幼兒對媽媽的情感；重陽節(jié)時,，教育幼兒更加懂得尊敬老人,、關(guān)心老人，并且體會到：關(guān)心幫助別人其實是一件很快樂的事情,，使幼兒從小養(yǎng)成尊老敬老的良好品德,。

家園配合，教育一致,。

對孩子來說,，班主任、教師有時要經(jīng)常換,，而自己的爸爸媽媽一輩子不會換,。父母是孩子的第一任老師,，在孩子的教育問題上起著最重要的作用。農(nóng)民種地,，需要學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，莊稼才能長好,，才有好收成,；作為家長，更應(yīng)該需要學(xué)習(xí),，才能教育好孩子,。

一）學(xué)會接受愛。

（二）要為孩子做出“愛心”榜樣,。

家庭是幼兒成長的沃土,，孩子的性格、品行,、智能,、習(xí)慣首先在家庭中養(yǎng)成。父母首先要做榜樣,，經(jīng)常想到別人,。因為孩子學(xué)會有愛心，是平?？丛谘劾镉浽谛睦锏慕Y(jié)果,。有一個故事我印象很深，大意是說,，有一對夫妻,，贍養(yǎng)著一位老人，是孩子的爺爺,，爺爺年紀(jì)大了,，父母嫌臟，從不和老人一起吃飯,，并準(zhǔn)備了一個破木碗給老人用,。后來老人去世了，父母把碗扔掉,，孩子見了,，馬上拾起來，父母不理解,，問孩子這是干什么,？孩子說留起來，準(zhǔn)備父母年老了用。父母頓時瞠目結(jié)舌,。個中的滋味只有自己體會,。

（三）在一日生活中，教會孩子如何表達(dá)愛,。

在家中,，家長可以引導(dǎo)幼兒做一些力所能及的家務(wù)，比如爸媽下班回家,，給爸媽拿拖鞋,；和爸媽擁抱；給爸媽倒水,、捶背或講故事,、唱歌等。這樣孩子在不知不覺中學(xué)會了關(guān)心父母,，既培養(yǎng)了孩子的愛心,，又增進(jìn)了彼此之間的感情。外出活動時,，如在公交車上,，看到老人時家長可對孩子說：“你看，奶奶年齡這么大,，站著多辛苦,，多累，給奶奶讓個座吧”,。當(dāng)孩子表現(xiàn)出關(guān)心,、呵護(hù)、幫助他人等愛心行為時,，父母應(yīng)及時給予肯定或表揚,，進(jìn)行心理上的強化。

（四）做為教育工作者,，教師和家長經(jīng)常溝通,，教育上要保持一致,。

不能讓孩子“一個小寶兩個樣”,。孩子有了愛心，學(xué)會回報,，從小處說,，是為我們自己；從大處說,，是為國家培養(yǎng)有用,、棟梁之才。有人說，家園合作得好,，定會事半功倍,；家園合作不好，則會事倍功半,，這話不無一定道理,。

責(zé)任教育的重要性篇十五

俗話說：“字如其人”，通過書寫行為可以投射出人的性格,、心理,、情緒、能力等方面信息,。

蘇軾在《論書》中說：“書必有神,、氣、骨,、肉,、血，五者闕一,，不為成書也,。字的筋、骨,、血,、肉,，體現(xiàn)作者的基本功力,；字的精、神,、氣,、脈則反映作者的修養(yǎng)素質(zhì)。字,，就是書寫人的意志,、情趣、追求,。

在日常工作,、學(xué)習(xí)和交往中，我們差不多每天都要寫字,。我們寫的字除了給自己看外,，還要讓別人看。一手清晰,、整潔的好字當(dāng)然會給他人留下一個好印象,。

郭沫若先生早在一九六二年,，在給《人民教育》題詞中說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家,，總要把字寫的合乎規(guī)格,，比較端正、干凈,、容易認(rèn),。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心,，容易集中意志,，善于體貼人。草草了事,，粗枝大葉,，獨斷專行，是容易誤事的,?！?/p>

沈尹默先生也說：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察,、考慮,、處理事務(wù)的敏銳和凝靜的頭腦?！?/p>

那么具體來說,，寫一手好字究竟有什么意義呢？我們一起來看一下吧,！

我們上課,、開會、工作中做作業(yè),、做筆記,，如果字寫得好，既便于自己認(rèn)讀,、復(fù)習(xí),，也便于同事間交流和教師批閱。相反,，如果字寫得不好,，筆畫潦草，面目不清,，東倒西歪,，甚至錯誤百出,，就會使人難以辨認(rèn),，甚至引起不必要的誤解。這樣既浪費了別人的時間和精力，又影響了我們的工作和學(xué)習(xí),。

我們每個人都要和社會,、和他人發(fā)生聯(lián)系，書信來往可以說是最常見的形式了,。如果寫信人的字寫得好,，收信人讀起來就順暢易懂，不僅有利于達(dá)到傳遞信息的目的,，而且也會使對方對你產(chǎn)生好感,，有利于進(jìn)一步交往。相反,，字跡不整,，又東涂西改，讀起來困難,，既影響辦事效率,，也會使對方對你所寫的字感到厭煩，頭痛,。

鋼筆字是要寫給人看的,，如果你字寫得整潔、正確,，使人一看就明白,，說明你做事很認(rèn)真，不會馬馬虎虎,；同時,，還體現(xiàn)了你既尊重別人，又肯對自己負(fù)責(zé)的精神,。而一個人要想寫一手好字,，非得下一翻功夫不可，所以也就特別能培養(yǎng)一個人的專心致志,、持之以恒的好習(xí)慣,。

寫字同彈琴、吟詩,、繪畫一樣,，能陶冶人的性情，加強有關(guān)藝術(shù)修養(yǎng),，凈化心靈,。因此，鋼筆字寫得好,，正如語言美,、行為美一樣,，能反映一個人的道德品質(zhì)、精神面貌,。一個誠實穩(wěn)重的人,，寫出來的字不大會胡里花俏的。同樣,，一個粗枝大葉的人,，很難寫出一手工整清秀的字來?！白譃樾漠嫛?，就是這個道理。

寫字是種很好的運動,，寫字時要凝神靜思,，消除一切雜念，聽?wèi){心手交應(yīng),，筆紙接觸,。這樣,，一方面集中了思想,，一方面又活動了筋骨,。久而久之，書寫者的身心得到了鍛煉,，其情緒達(dá)到寧靜致遠(yuǎn),，自然也就能使人延年益壽。歷代大書法家大多長壽的根本原因就在這里,。再者,，寫字又與練氣功同出一轍，練氣功時,，排除雜念,，意守丹田；而寫字呢,？不由得即排除雜念,、意在筆尖。

今天,，要求學(xué)習(xí)書法的人越來越多了,，無疑是件好事。但我們也要看到,，由于種種原因,，沒有條件、時間學(xué)寫毛筆字以及在學(xué)習(xí)中半途而廢的人也為數(shù)不少,。相比之下,，鋼筆字人人要寫,，學(xué)起來方便，見效快,，即使不想當(dāng)書法家,，但寫好字作為一門藝術(shù),，本身有著很廣的用途,，也無愧于時代對我們的要求。

我們說的寫一手好字,，是指字既要寫得正確,，合乎規(guī)范化，又要寫得美觀,，具有藝術(shù)性,。只有寫得正確，合乎規(guī)范化,，才能使人一目了然,，明白意思；只有寫得美觀,，具有藝術(shù)性才能使人賞心悅目,，精神愉快，從而更好地發(fā)揮文字的作用,。

責(zé)任教育的重要性篇十六

了較大的壓力,。民辦教育從而發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。 對于外來民工群體來說,，從農(nóng)村流向城市最佳的選擇就是貴陽,，一方面，現(xiàn)階段貴州生活水平還不算高,，另一方面,，由于發(fā)達(dá)地區(qū)對工作有著學(xué)歷、戶籍,、專業(yè)等方面要求,。對于許多已成家有子女的外來務(wù)工農(nóng)民來說，子女教育問題是他們在這座大城市面臨的最大困難,，由于公辦教育資源稀缺和門檻高,，目前解決這個困難主要依托于農(nóng)民工子女學(xué)校。再加上地方政府財力物力的局限,，就拿貴陽市云巖區(qū)來說,，云巖區(qū)公辦學(xué)校目前只解決了流動兒童38%的入學(xué)率，其余62%要由民辦學(xué)校來承擔(dān),。因此,，農(nóng)民工子女學(xué)校解決了一大批外來務(wù)工人員子女的入學(xué)問題,，從一定程度上分擔(dān)了國家法律法規(guī)規(guī)定本來應(yīng)該是流入地政府承擔(dān)的職責(zé)。

足,，他們依然堅持著一個信念：再窮不能窮教育,，再苦不能苦孩子！那就是民辦教育,！民辦教育就是一個解民工之憂的自發(fā)的,、有責(zé)任的群體，它對每一座城市來說有著雪中送炭的'作用,。它為政府緩解了現(xiàn)階段的教學(xué)壓力,，也更進(jìn)一步的、有效的保障了九年義務(wù)教育的實施,。維護(hù)了孩子們接受教育的權(quán)利,。

此外，民辦教育也是當(dāng)前城市教育不可缺少的元素,，隨著農(nóng)民工不斷向城市的流入,，也隨之產(chǎn)生了諸多方面的問題，例如,，城市與農(nóng)村的經(jīng)濟差距導(dǎo)致孩子之間因攀比現(xiàn)象而使農(nóng)民工子女在心理上受到一定程度的創(chuàng)傷,；其二，農(nóng)民工子女來自省內(nèi)外各邊遠(yuǎn)山區(qū),，在語言和風(fēng)俗習(xí)慣方面有差別,，根據(jù)貴陽市公辦學(xué)校生源調(diào)查，公辦學(xué)校學(xué)生95%左右都來自省城及周邊地區(qū),。因此恰好民辦學(xué)校就是整合這些資源的地方,，它可以讓農(nóng)民工子弟慢慢的融入到這個城市中！能夠在教學(xué),、心理上對學(xué)生有很大的幫助,。

總之，民辦教育就是連接城鄉(xiāng)教育的橋梁,，它進(jìn)一步的縮短了城鄉(xiāng)教育的距離,，也解決了“民工子女上學(xué)難”的憂慮，也承擔(dān)著“教書育人”的重任,。如果要用一句話來講述民辦的話,，我認(rèn)為：民辦教育，風(fēng)雨兼程,！民辦教育,，功不可沒！

2017年5月18日

2002年《民辦教育促進(jìn)法》頒布施行，這是我國民辦教育發(fā)展史上的一件大事,，標(biāo)志著我國民辦教育事業(yè)走上法制化軌道,。該法案的頒布實施對民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展了，教育事業(yè)改革,，維護(hù)民辦學(xué)校及其舉辦者,、教職員工、受教育者的合法權(quán)益,，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。

一、民辦教育的作用

國家對民辦教育給予了大力支持,，經(jīng)過實踐也證實了民辦教育在教育體系中起到的重要作用,。

一是有利于積聚全社會教育資源,，緩解政府的投資壓力,。

二是進(jìn)一步發(fā)展民辦教育事業(yè)，可以延長國民受教育的年限,，增加優(yōu)質(zhì)教育資源,，滿足人民群眾日益增加的教育需求。

三是民辦教育在發(fā)展的過程中,，在體制和機制上體現(xiàn)出不同于公辦教育的特點,。民辦教育具有機制靈活、適應(yīng)市場,、講求實效的特點,，能夠適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，有效地促進(jìn)教育供給的多樣化,。民辦學(xué)校靈活高效的管理模式對于推進(jìn)教育管理體制的改革具有一定的借鑒作用,。

四是多年來，各級各類民辦教育機構(gòu)為社會培養(yǎng),、培訓(xùn)了數(shù)以千萬計的人才,，為社會主義現(xiàn)代化做出了重要貢獻(xiàn)，民辦教育已經(jīng)成為我國整個教育事業(yè)的重要組成部分,。

二,、提高民辦學(xué)校教學(xué)水平的建議

由于民辦教育的一些客觀條件：入學(xué)門檻低、學(xué)生本身的水平不高,，加上不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識、技術(shù)的美好時光,，變成了他們混日子,、混證書的一個過場,，歪曲了民辦教育的意義,。所以應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮民辦教育的作用,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)和回報社會的原則，著重提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,。以下是筆者對提高教學(xué)水平的幾點建議。

1.在學(xué)生的培養(yǎng)方面

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的探索精神是成為有用人才所必需的,。學(xué)生沒有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，而是被動的應(yīng)付學(xué)習(xí),，那么他們就會養(yǎng)成懶散、推諉的壞習(xí)慣,，造成所學(xué)知識掌握不牢,，惡性循環(huán)，致使整個知識體系漏洞百出,，最終也就學(xué)無所成。舉一個現(xiàn)實的例子：某一學(xué)期后期筆者接了一位老師的課,，這位老師走的時候已經(jīng)把整冊課本內(nèi)容講完,，筆者所要做的是領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)。結(jié)果在班級里詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時,，大部分同學(xué)都反映整冊課本幾乎都弄不明白,。筆者就耐心的從頭開始領(lǐng)著他們仔細(xì)復(fù)習(xí),。

責(zé)任教育的重要性篇十七

“教育……大而言之可以挽救國家社會,，小而言之，可以指導(dǎo)個人,，改造個人的錯誤,，實現(xiàn)個人的本能，它的作用是很大的,?！?/p>

他在告訴我們教育的作用是很大的，大到能影響國家社會,，小到能改變個人,。而接受教育不是目的，而是通過教育獲得自我教育的能力，教育無止境,，學(xué)校教育僅僅是人生教育的一個站臺而已,，不是終點站。教育不是目的,，但教育是有目的的,。我國偉大的教育思想家黃宗羲也提出過“公其非是于學(xué)校”和“治天下之具皆出于學(xué)?！?，講的是讓學(xué)校成為一個議論“天下是非”的機關(guān)，而朝廷(政府)應(yīng)當(dāng)以學(xué)校通過討論所評定的是非結(jié)論作為社會通行的行動準(zhǔn)則,，表明了教育學(xué)校能改變社會,。

同時葉圣陶認(rèn)為教育與人生的關(guān)系大致有三點：一、以教育認(rèn)識自己,；二,、以教育革新自己；三,、以教育成就自己,。在這里葉圣陶強調(diào)我們可以利用教育重新的認(rèn)識自己,，更加完善自己,。我們接受了良好的教育就能各個方面更好的了解到自己，了解到我們的生活,，并且在這基礎(chǔ)上改善自我,，改善社會，使自己成為對這個社會更有價值的人,。所以不僅說明了教育的重要性,，也表明了我們的教育對幼兒的影響是很大的，我們在平時的學(xué)校教育中不能隨意馬虎,。

所以我們在平時的教育中也要特別關(guān)注學(xué)校教育,，在學(xué)校教育中老師是占主導(dǎo)地位，老師的一舉一動對孩子們來說都很重要,，老師一個不經(jīng)意的動作,，一句不留心的話都有可能被幼兒注意到，所以也說明了我教師應(yīng)該以身作則,。并且葉圣陶先生的學(xué)校教育理念也提醒我們在平時的課堂中要時刻報著“一切為了幼兒”的想法,，在課堂上不能掉以輕心，要認(rèn)真講解,。并且我們可以利用在校的時間為幼兒改正一些小毛病,，讓幼兒能做好人，以便幼兒在未來的生活中能達(dá)到更好，為社會做貢獻(xiàn),。

同時我們要時刻把握住在學(xué)校生活中的每一個教育的機會,，我們班有一個女孩子膽子很小，在平時都不愿意講話,，有一天我們在布置主題墻的時候,，她在旁邊不停的說：“真好看，這是什么,？”于是我們便趁著這個機會加以引導(dǎo)她,，很快她就跟我們講的越來越多。在之后的生活中她表達(dá)的語言也越來越多,。這就是老師善于抓住學(xué)校生活中每一個點積極的合理的教育,，使幼兒有了很大的進(jìn)步。

責(zé)任教育的重要性篇十八

近年來,，云南省將非公企業(yè)和社會組織黨建納入全省“基層黨建鞏固年”總體布局,，與邊疆國門建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展,、脫貧攻堅等方面緊密結(jié)合,，使不斷涌現(xiàn)的“兩新組織”黨建活動有聲有色，異彩紛呈,，在云嶺大地邊疆地區(qū)不斷開花結(jié)果,。

口岸老板爭入黨。

“我們這兒99%的黨員都是非公人士,，但是老板無論大小,，都要服從黨組織管理!”云南瑞麗市姐告國門社區(qū)黨委書記王岳亮近日對記者說。

不到兩平方公里的姐告三面與緬甸木姐接壤,，是瑞麗國家級重點開發(fā)開放試驗區(qū)的核心區(qū),，是全國第一個實行“境內(nèi)關(guān)外”管理模式的試驗區(qū)，每天人流量5萬人次,，經(jīng)營戶來自全國25個省區(qū)市,。20xx年成立姐告國門社區(qū)和黨組織，在姐告做生意20多年的浙江老板王岳亮在國門社區(qū)黨支部入了黨,，后任國門社區(qū)黨委書記至今,。國門社區(qū)非公經(jīng)濟人士較多，如何發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用是國門黨建的新課題,。社區(qū)黨委將黨建與經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合,，依托黨建為民綜合服務(wù)平臺，利用qq群,、微信,，讓“固定課堂”變成“流動課堂”,，通過“姐告之聲”廣播站，讓黨的聲音進(jìn)入千家萬戶;將居務(wù)工作與黨建工作聯(lián)建聯(lián)辦,，在黨員管理教育方面實行黨員資格年檢,，同時對轄區(qū)內(nèi)的居民、商人實施“不誠信姐告人”的評定;組織黨員,、積極分子前往保山市楊善洲教育基地參觀學(xué)習(xí);在鴻鑫黨員創(chuàng)業(yè)基地開支部會議,，為帶頭創(chuàng)業(yè)致富黨員頒發(fā)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨員創(chuàng)業(yè)示范戶牌匾，通過豐富多彩的黨建活動增強黨組織的吸引力,。

如今姐告國門社區(qū),，黨組織與姐告邊貿(mào)區(qū)一起繁榮壯大，社區(qū)黨委現(xiàn)有11個黨支部,，其中9個黨支部建在非公企業(yè),，143名黨員來自全國13個省份。王岳亮開心地說：“現(xiàn)在許多私營老板都積極要求入黨,，還有緬甸商人來申請入黨,，雖然不能入黨，就讓他參加社區(qū)調(diào)解組織,?！?/p>

近幾年來，瑞麗市結(jié)合邊疆國門建設(shè)和口岸開放特點,，開展軍,、警、地基層黨組織聯(lián)建共創(chuàng)活動,，在全省率先籌建“兩新”黨建公積金,，首批共籌集資金83.65萬元，讓“兩新”組織黨建工作更具活力,，成立了“涉外矛盾糾紛聯(lián)合調(diào)處中心”等，共化解涉外邊民矛盾糾紛320余起,。瑞麗寶玉石協(xié)會黨支部組織黨員經(jīng)營戶開展“大黨旗飄起來,、小黨旗擺起來、黨徽戴起來,、牌子掛起來”亮身份活動,，打造“中國珠寶誠信經(jīng)營第一街”，國門社區(qū)黨委和寶玉石協(xié)會黨支部被授予“全國先進(jìn)基層黨組織”榮譽稱號,。

茶園里的黨建園,。

滇西邊境高黎貢山上的保山市騰沖機場附近，有一片云霧繚繞,、郁郁蔥蔥的茶園——高黎貢山茶博園,，里面不僅有觀光茶園,、院士工作站、茶博物館等,，還有一個非公企業(yè)黨建園,。記者近日走進(jìn)茶博園，茶樹林中處處可見一個個生動形象的黨建知識和活動展板,，鮮紅的黨旗,、展板與翠綠的茶樹給來參觀的人們留下強烈的印象。騰沖非公企業(yè)黨建園按照“1園5中心”布局,，集參觀,、教育、體驗,、交流為一體,，前來參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人們絡(luò)繹不絕。

茶博園的黨建不僅融在茶園中,，更融在建設(shè)茶博園的非公企業(yè)騰沖市高黎貢山生態(tài)茶業(yè)公司的生產(chǎn)經(jīng)營中,。公司董事長陳亞忠發(fā)現(xiàn)有黨組織的企業(yè)中黨員干部主動發(fā)揮作用、員工凝聚力強,，就主動向黨組織申請在公司成立黨支部,。20xx年前黨支部成立后，陳亞忠入了黨,，目前已有40多人遞交入黨申請書,，她也成為云南省第十次黨代會代表。

“黨員們的整體素質(zhì)不斷提升,，為公司造就了一大批優(yōu)秀人才,，他們先后走上了管理層和班組長崗位，成了公司發(fā)展的中堅力量,?！惫军h支部書記陳應(yīng)忠說。在黨支部的引領(lǐng)下,，該公司應(yīng)用“公司+院士工作站+專業(yè)合作社+基地+農(nóng)戶+市場”的經(jīng)營模式,，讓茶農(nóng)有了土地流轉(zhuǎn)、務(wù)工,、鮮葉交售3種收入,，每年茶農(nóng)收入共計6000多萬元，帶動了大批茶農(nóng)脫貧致富,。

在云南各地,，越來越多的非公企業(yè)像高黎貢山茶博園一樣通過抓黨建嘗到了甜頭，黨建不僅促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展,，還促進(jìn)了企業(yè)積極參與扶貧和社會公益事業(yè),。

黨員律師的公益責(zé)任,。

在律師事務(wù)所搞黨建，是云南新社會組織黨建活動的一大亮點,。

走進(jìn)騰沖城內(nèi)的云南援邊律師事務(wù)所,，紅色的黨旗、黨徽撲面而來,，“保山市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“騰沖市優(yōu)秀黨支部”,、黨員律師服務(wù)示范窗口等黨建牌匾引人注目，掛在墻上的黨支部,、黨員的各項規(guī)章和律師工作制度一樣多,。

“在我們事務(wù)所，黨建工作不是為了展示,，而是融入律所各項工作中;黨員對于我所律師而言不僅是榮譽,，更是帶頭做法律援助的責(zé)任?！彼魅?、黨支部書記彭旭邦介紹說。援邊律師事務(wù)所是騰沖第一家設(shè)立黨支部的律師事務(wù)所,。所黨支部規(guī)定：每名黨員律師承諾每年免費辦結(jié)公益法律服務(wù)案件不低于60件;做法律援助和公益事業(yè)的情況列入對黨員律師的百分制考核,，每辦理一起法律援助案件有1-2分。結(jié)果每年所有律師都超額完成,，黨員律師大都在200分以上,，全所去年辦理法律援助案件達(dá)1500余件。

據(jù)云南省委組織部有關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人介紹,，在今年9月底前,，全省將實現(xiàn)尚未建立黨組織的非公企業(yè)和社會組織指導(dǎo)工作全覆蓋，目前全省已選派指導(dǎo)員1.7萬余名,。同時指導(dǎo)推動律師行業(yè)黨建工作,，加大在園區(qū)成立非公黨建工作機構(gòu)力度;開展“雙百示范點”建設(shè)工作，投入專項經(jīng)費在全省范圍內(nèi)選取了100個非公企業(yè),、100個社會組織作為省級黨建工作示范點;加快推動“小個?！秉h建信息化步伐，支持“兩新”組織黨建,。

責(zé)任教育的重要性篇十九

教育不僅影響個人的發(fā)展，家庭的和諧,，甚至關(guān)乎國家及民族的命運,。在大力提倡優(yōu)化國民教育體系的時候，我們應(yīng)該關(guān)注家庭教育在基礎(chǔ)教育階段的重要性,。因為長期以來,，在培養(yǎng)孩子的過程中,，我們更加強調(diào)了學(xué)校教育，而忽視了家庭教育,。隨著人們對家庭教育關(guān)注度的提高,，我們發(fā)現(xiàn)良好的家庭教育能夠使孩子的身心得以更健康的發(fā)展，能夠使孩子更好地接受學(xué)校教育,。在我們生活中,，一個人的成長，首先受到的影響就是來自家庭,、來自父母,，家庭是孩子的第一學(xué)校，而父母則扮演了孩子第一老師的角色,。家庭對孩子身心健康成長的重要性是不言而喻的,。

父母與孩子朝夕相處，父母的言行無時無刻不在影響著孩子,，在家庭教育中,，父母的以身作則在對孩子的教育過程中尤為重要。父母應(yīng)從細(xì)節(jié)處做到以身作則,，如信守對孩子的承諾,，欣賞別人的優(yōu)點，敢于承認(rèn)錯誤并勇于擔(dān)當(dāng),，過馬路時遵守交通規(guī)則等等,。如果是一個三代同堂的家庭，一定要注意和睦相處,，做到長幼有序,，給孩子留下文明、禮貌的做人之道,。因為父母的一言一行對孩子性格,、品行以及待人處事的態(tài)度等都是有影響的。子曰：“其身正,，不令其行;其身不正,，雖令不從?！备改笇ψ约簢?yán)格要求,，事事處處為孩子做出好的榜樣，才能使孩子在潛移默化中受到教育,，才會對孩子身心健康的形成起到積極的作用,。

家長在教育孩子的時候，不要對孩子百依百順,，也不要對孩子不分青紅皂白地肯定或否定,。在批評孩子之前,，先表揚他好的一面，這樣才能有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng),。做家長的應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會欣賞別人,，這樣孩子才會正確看待自己，才能與別人合作,。適時實施施挫折教育,，同時注意孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響?，F(xiàn)代社會是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功,，家長要有意培養(yǎng)孩子超越自我，勇于競爭的意識,。

家庭結(jié)構(gòu)是指家庭人員的構(gòu)成及其排列順序,。隨著社會的發(fā)展，目前我國家庭結(jié)構(gòu)面臨著由大家庭向小家庭,、小家庭向多元家庭發(fā)展的趨勢,。如果正常的家庭結(jié)構(gòu)被打破，則會給孩子心理發(fā)展造成很大的影響,。如：父親或母親早亡,，會給孩子造成很大的心靈創(chuàng)傷，使其失去了精神的依托,，出現(xiàn)行為不正常,、情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象。隨著離婚現(xiàn)象的增多,，離異家庭子女的心理健康教育問題就顯得越來越重要,，這些離異家庭的子女大多具有自卑、少言寡語,、性情孤僻,、厭學(xué)情緒和逆反心理較強等心理問題，應(yīng)引起全社會特別是家庭,、學(xué)校的極大關(guān)注,。目前，學(xué)校里有部分學(xué)生出現(xiàn)心理問題,，就是由于殘缺的家庭結(jié)構(gòu)造成的,。所以，要使孩子的心理健康地發(fā)展,，首先應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個完整和睦的家庭,。

孩子健康成長的重要保障之一就是家庭的和諧美滿。家庭的氛圍在無形之中對人起著一種感染的作用,。良好的家庭教育可以營造和諧的家庭氛圍,，和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛，有利于孩子的健康成長與全面發(fā)展,，也能讓孩子體會到親情的可貴,，并在其熏陶引導(dǎo)下幫助孩子形成良好的性格，擁有樂觀的生活態(tài)度,。所以在和諧環(huán)境中成長的孩子性格活潑,、開朗、大方,、好學(xué),、誠實、謙遜,、愛勞動,、愛清潔、守時守信,。而不良的家庭氛圍,，會給孩子造成極壞的影響，可使孩子膽怯,、嫉妒,、孤僻、懶惰,、放任,、不懂禮貌、言語粗俗,。由此可見,，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對孩子的身心健康及學(xué)業(yè)發(fā)展都有著直接的影響。

在一個家庭中,，家庭成員之間相互尊重,、彼此關(guān)愛、地位平等,、溫馨和睦,，無論孩子還是家長，都努力為和諧的家庭氛圍添磚加瓦,，這是我們最理想的家庭,。我們也只有努力去做到，才能給孩子的身心健康發(fā)展提供必要的前提和基礎(chǔ)。

家庭是社會存在的細(xì)胞,，對社會穩(wěn)定發(fā)展的作用也是不容忽視的,。隨著經(jīng)濟的不斷高速發(fā)展、物質(zhì)生活水平的提高,，家庭教育對孩子的影響也在日益增加,。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識清楚其中的利弊，做到趨利抑弊,，樹立正確的家庭教育觀,，努力營造良好的`家庭教育氛圍，以有利于孩子的身心健康得以保證,。