總結(jié)可以幫助我更加明確自己的目標(biāo)和夢想,。在寫心得體會時,，可以結(jié)合實(shí)際案例或具體事例進(jìn)行說明和闡述,。通過閱讀以下范文，或許你能夠?qū)π牡皿w會的寫作有更深入的理解和把握,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇一

高二下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二x班的英語教學(xué)工作,，周課時14節(jié)，四個早讀,，3個晚夜自習(xí),。時光飛逝，高二下學(xué)期學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、思想上。

我曾專門閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育,，深受啟發(fā),，對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識，本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動上,，用專家高尚的師德指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,，每一天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時光，提高學(xué)習(xí)效率,。利用晚自習(xí)的時光和差生交流,，了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題，及時給出中肯提議,，幫忙他們擺脫不良情緒的影響,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

二,、教育教學(xué)上,。

本學(xué)期開始了準(zhǔn)高三一輪復(fù)習(xí)，以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，高考要求學(xué)生至少能靈活使用3500個詞匯,，所以我利用兩個半月的時光把每個單元的詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過了一遍，學(xué)生先讀后默寫最終在句子中靈活使用，為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我利用周三午時的時光隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強(qiáng)化記憶,。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí)，學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,，做題效率和正確率也比以前提高,。之后我開了英語歌曲欣賞課，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,，以歌曲為載體讓學(xué)生體會不一樣文化差異,，開拓學(xué)生視野，學(xué)會理解和包容,，并經(jīng)過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,，收到了必須的效果。

三,、進(jìn)取參加各種活動,。

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加了學(xué)校舉辦的英語知識競賽,，盡自我的最大的努力,，爭取學(xué)生在英語成績上不斷提高,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好!我叫xx于20xx年9月來到工作,，這半年里,，我的生活發(fā)生了很大的變化，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我成功的完成了角色轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，做到不遲到不早退，服從學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,，并保質(zhì)保量完成,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并遵守上面的每一條原則,，履行一名教師的職責(zé),。還認(rèn)真積極地參與教學(xué)教研活動，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，力求自己的專業(yè)素質(zhì)也有所提高,。在擔(dān)任3個班的英語教學(xué)工作中，我能夠做到認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課的教案,，并深入研究學(xué)生和教學(xué)的關(guān)系，使教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際情況,。在生活中,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真對待生活中的每一件小事,，與人為善,，處處嚴(yán)格要求自己，生活中使自己成為一個素質(zhì)高尚的人,，教學(xué)上使自己成為一名合格的受學(xué)生愛戴的教師,。

在這學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我一步步讓自己的教學(xué)生能力提高,。作為新教師,，對教材不熟，沒有方向,。所以我仔細(xì)研讀新教學(xué)大綱,，以及對英語教學(xué)的要求，明白教學(xué)目標(biāo),。此外花較多時間從全書到單元再到每一課的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備,，再聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，按照“教學(xué)六認(rèn)真”的要求嚴(yán)格要求自己,。

第一,，備課，我認(rèn)真查閱各種書籍,，并通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段拓展信息,，準(zhǔn)備充分有趣，以應(yīng)變不同學(xué)生的可變性,。

課堂設(shè)計(jì)上,，我設(shè)計(jì)豐富的活動，以學(xué)生為中心教師為輔導(dǎo)的教學(xué)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，讓他們在做中學(xué)。

第二,，上課,，我常常從生活中的一些事情引入課堂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，活躍課堂氣氛,。

以教案為基礎(chǔ)而不只唯教案，靈活應(yīng)對各種“突發(fā)”情況,，參與到設(shè)計(jì)的各種活動中去,，指導(dǎo)學(xué)生活動。給與學(xué)生足夠多的思考時間,，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考學(xué)會獨(dú)立解決問題,。另外我還特別注意板書的書寫，做到板書正確工整，清楚精練,，布局合理,，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程。課堂管理也是上課的重要環(huán)節(jié),，我盡量通過有趣的課堂去吸引學(xué)生的注意力,，也用溫和的方式提醒學(xué)生要注意的問題。

第三,，課后,，按照學(xué)生的實(shí)際情況布置適量以及難易適中的題目，注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，杜絕抄襲現(xiàn)象，對不教作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行一對一的教育,。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，做到有布置有批改。及時糾正作業(yè)中存在的問題,。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，做好批改記錄。

第四,，輔導(dǎo),，早自習(xí)，晚自習(xí)我都做到下班輔導(dǎo),，解答學(xué)生疑難問題,，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

對成績優(yōu)異的學(xué)生,，指導(dǎo)他們閱讀課外書籍,，加深拓寬知識面。并且有計(jì)劃有重點(diǎn)地輔導(dǎo)到差生,，他們不要放棄對英語的學(xué)習(xí),。第五，考試,，我鼓勵學(xué)生認(rèn)真地完成每一個題目,，不要知難而退。閱卷也做到仔細(xì),，使學(xué)生知道自己的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,。評講做到仔細(xì)，并讓學(xué)生做糾錯本,。第六,，總結(jié),，總結(jié)能夠使自己對教學(xué)情況進(jìn)行反思而提升教學(xué)水平,。

做好隨堂小結(jié),，每堂課后認(rèn)真總結(jié)該堂課的.成功之處和不足之處。并在下節(jié)課中注意改善,。根據(jù)自己的教學(xué)體會,，也認(rèn)真地寫了教學(xué)論文，使自己的教學(xué)理論水平得到提高,。

經(jīng)過學(xué)期的努力,，和學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)和配合下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高,，慢慢養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)英語的方法,。而我自身的教學(xué)能力也達(dá)到一個合格教師的水平。

首先,，自己的教學(xué)水平還需提高,。必須深入的研究教材，研究本專業(yè)的知識,，讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到知識,。其次，還應(yīng)該多讀書,，拓展自己的知識面,。教育學(xué)生遠(yuǎn)不是專業(yè)知識那么簡單。然后,，我還應(yīng)該多和學(xué)生交流,，了解他們的性格，學(xué)習(xí)以及生活,。

在以后的日子里,，我將以“學(xué)高為師，身正為范”的格言為基準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，努力做好一名合格的人民教師，努力為社會主義教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇三

高一新年度伊始,，通過找學(xué)生問話了解情況，測單詞量小測驗(yàn)等等方式,，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難,。因此在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時，在課堂上從語言,、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué),。

1,、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是個別后進(jìn)生,，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1、備課,。

不沉悶,，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果,。

2,、上課。

每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，讓學(xué)生多動手，多動口,、,，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。

3,、聽課,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課,。本年度，我聽了十多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果,。

4、作業(yè)和輔導(dǎo),。

作業(yè)的布置適量,，有針對性，重點(diǎn)放在連詞造句,、閱讀理解等,；

批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價,。

5,、其他方面。

（1）把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時間,，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一的教學(xué)法進(jìn)度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系,，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

（2）為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，給自己充電,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

（3）努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備,。

（4）利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，口語操練時,，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。在本年度,，我們針對學(xué)生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題，我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識進(jìn)行造句,，即提高了學(xué)生的造句能力,，同時也進(jìn)一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得,，也受到了學(xué)生的熱烈歡迎,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是比較到位的,。但是,，因?yàn)楸容^嚴(yán)肅，學(xué)生參與不足,，無意間形成了“自己的”課堂,，本年度后半期，我在此方面下了很大努力,，也收獲甚大,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇四

作為一名高中英語教師，在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)，那么你有什么高中英語教師個人工作總結(jié)呢,？下面是小編為大家收集有關(guān)于高中英語教師工作總結(jié),，希望你喜歡。

今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué),，最后一學(xué)期,，時間較短，任務(wù)重,。這一學(xué)期來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情,。

經(jīng)過高二一年的教學(xué),，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”,，針對不同的學(xué)生,，指導(dǎo)和要求也不一樣,。其中69班為理科特色班，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好,，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，針對這一情況，我采用統(tǒng)抓整體,，配合單個輔導(dǎo)的原則,。68班為理科平行班，針對平行班的學(xué)情,，我采取的是狠抓基礎(chǔ),，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

二,、研究《考試說明》和高考考綱,，把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力,，研究高考命卷的方向,。

2、認(rèn)真研究高考,。今年為湖南新課改高考的第一年,，任何東西都是新的，認(rèn)真研究2019年的考綱和考試說明,，了解2019年的高考要求,。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求,，把握高考英語命題方向,，特別是高考新題型，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上,。

3,、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享,，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率,。同時認(rèn)真分析2019年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度,。

三,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

1,、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。

2,、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。

學(xué)生在周一,，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。考前一周每天讓學(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力,。

3、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語閱讀能力,。

要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少,。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時,，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法,，極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。

4,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和模仿,。同時,，對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力,，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì),。

積極到外校聽課,、評課，聽講座,，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

俱往矣,，新一屆高考已結(jié)束,，送走了一屆學(xué)生，雖已取得一定成績,，但成績必將成為過去,，教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，不斷提升自身素質(zhì),。

高二下學(xué)期以來,，本人擔(dān)任高二兩個班的英語教師，在相互認(rèn)識了之后,，進(jìn)取地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”,。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下頭是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié)：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

一,、課前準(zhǔn)備，備好課,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，爭取讓學(xué)生能在必須的時光內(nèi)掌握得最好,。在復(fù)習(xí)過程中是十分枯燥的，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要,。興趣是最好的教師,，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,，視學(xué)習(xí)為樂趣,，而不是負(fù)擔(dān)。僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。

英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時光無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用必須的時光復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來，上課時盡量結(jié)合時事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。

如果課堂教學(xué)的是閱讀課,，我會給出一些關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會大打折扣,，效率就提不高。講課生動趣味我在講課時,，盡量講得生動趣味,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,、電影片段,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課后我進(jìn)取參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。

這一學(xué)期來,，閱讀在英語異常是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀本事都不是異常好,。

二,、重點(diǎn)復(fù)習(xí)閱讀理解。

1,、提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上,。

2,、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記、文化教育,、社會,、史地、科技,、政治,、經(jīng)濟(jì)等資料。不能只局限于某種題材,。

3,、體裁多樣化。包括說明文,、記敘文,、議論文、應(yīng)用文等,。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5,、掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為完美的明天貢獻(xiàn)自我的力量,。

高二下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二x班的英語教學(xué)工作，周課時14節(jié),，四個早讀,，3個晚夜自習(xí)。時光飛逝,，高二下學(xué)期學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、思想上,。

我曾專門閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育,，深受啟發(fā)，對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識,，本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動上,，用專家高尚的師德指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，每一天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時光,，提高學(xué)習(xí)效率,。利用晚自習(xí)的時光和差生交流，了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題,，及時給出中肯提議,，幫忙他們擺脫不良情緒的影響，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,。

二,、教育教學(xué)上。

本學(xué)期開始了準(zhǔn)高三一輪復(fù)習(xí),，以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，高考要求學(xué)生至少能靈活使用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時光把每個單元的詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過了一遍,，學(xué)生先讀后默寫最終在句子中靈活使用,，為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我利用周三午時的時光隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強(qiáng)化記憶,。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),，學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,，做題效率和正確率也比以前提高。之后我開了英語歌曲欣賞課,，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,，以歌曲為載體讓學(xué)生體會不一樣文化差異，開拓學(xué)生視野,，學(xué)會理解和包容,，并經(jīng)過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，收到了必須的效果,。

三,、進(jìn)取參加各種活動。

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加了學(xué)校舉辦的英語知識競賽,，盡自我的最大的努力,，爭取學(xué)生在英語成績上不斷提高。

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級兩個班的英語科教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的安排，認(rèn)真地做好了自我的本職工作,，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，在努力完善自我的同時順利地完成了5、6兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時，也認(rèn)識到了自我在工作中仍有許多須提高和改善的地方,。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃,，認(rèn)真完成,。

絕大多數(shù)學(xué)生厭惡背單詞，他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),，詞匯量少,，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣,。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中異常重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過關(guān),，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,，不斷督促學(xué)生多背單詞,、短語及一些好的句子,。為了提高他們的進(jìn)取性，這學(xué)期我還要求班上每個學(xué)生、每一天輪流上臺帶讀英語單詞,。

從上學(xué)期開始我們選用英語周報作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練,，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的單選題,、完形填空及閱讀理解,，要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時講評。

這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情景輔導(dǎo),。與其他幾位教師一齊,，在班上選出十幾位學(xué)生，每周一,、周四晚自修時進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí),。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，進(jìn)一步提高及格率,。

二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),，努力提高教學(xué)效率,。

對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握教材的知識的體系,，認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識技能的水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,，仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并使其堅(jiān)持相對的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽,、說,、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),，努力使教學(xué)目標(biāo)落到"實(shí)處";注重學(xué)生實(shí)際,，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活樂趣著手,，為學(xué)生營造一個簡便愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教,，激發(fā)學(xué)生的情感,，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案,，課后能及時進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,。

三,、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師主角，努力提升自身的綜合素質(zhì),。

為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事和水平,，我進(jìn)取參加組內(nèi)聽課、教研活動,，到二中等學(xué)校聽課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法來充實(shí)自我,、提高自我,。

認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時總結(jié)自我在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自我多媒體課件制作的水平,，努力開拓自我的知識視野,，增加自我的知識儲備，不斷地給自我"充電",、"加壓",。

社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大,。接下來的一年,，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進(jìn),，開拓進(jìn)取,。

高二下學(xué)期，我擔(dān)任中學(xué)高二兩個文科班的英語教學(xué)工作,。在工作中,，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時出勤,、上課,，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自我,，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課、及時反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、精心備課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

學(xué)生基礎(chǔ)不好,，差生又多這樣上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，我每一天都盡量使自我有充足的精神,，這樣，授課就事半功倍,。在備課時我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不一樣層次的教學(xué)資料,，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來,，讓他們在每堂課上都有所得。因?yàn)橛⒄Z是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式,，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成,。

二,、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，所以,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué)，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;對于紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時光個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。

只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中,，遇到了很多這樣那樣的困難,，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過程中不能持久,，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最終,。反復(fù)性異常突出,。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),，隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育，給他們打氣,，為他們解決問題,，從思想和生活上給予幫忙，讓他們對教師產(chǎn)生信賴感,，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,，提高自我。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的,?？墒怯捎趯W(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差,，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,，目前還很困難。

三,、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生僅有對自我,、對英語及其文化有進(jìn)取的情態(tài)，才能堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，所以我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。

1,、尊重每個學(xué)生,，進(jìn)取鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和進(jìn)取性,。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會,。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫忙,，做到教學(xué)相關(guān),。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。

1、進(jìn)取創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。即充分利用好詞典。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自我的學(xué)習(xí)方法,。

五,、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)本事。

我進(jìn)取參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。異常是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校外公開課和校內(nèi)公開課,，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些教師的優(yōu)點(diǎn),，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。此外，我還進(jìn)取參加一些專業(yè)講座,，并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,，汲取一些前沿信息，不斷補(bǔ)充自我,。

以上就是我在高二下學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下,，多學(xué)習(xí)，勤反思,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇五

來到樂陵市第二中學(xué)已經(jīng)個年頭了,作為一名教師我一直都在努力著。近幾年來,我先后被授予樂陵二中骨干教師,樂陵先進(jìn)個人,校級英語學(xué)科帶頭人,我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了國家級三等獎,，我做的電教優(yōu)質(zhì)課和多媒體課件也得到了大家的認(rèn)可,，這些榮譽(yù)的取得,是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不開的,也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè),、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師,、勤奮工作的結(jié)果。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、以教書育人為本,，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個別后進(jìn)生,，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。另外,，為使教學(xué)生動，不沉悶,，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，讓學(xué)生多動手,，多動口、多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂,。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性,，重點(diǎn)放在連詞造句,、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價,。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績也有較大的進(jìn)步。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,，考試的成績基本高于同級同科的水平,。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),，及時查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大的進(jìn)步。

三

1,、把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時間,，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí),。

備,。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等。我想,我所取得的點(diǎn)滴成績,源自于信念的力量,源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒,。我將更加努力習(xí)文,、躬行、誠信,、盡忠,以盡愛崗敬業(yè)之職分,。我將用心寫下忠誠,生命不息,奮斗不止。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇六

在今年的我的愿望得以實(shí)現(xiàn),，我感到我的人生頓時有了一個新的開始,。我有幸成為一個普通的教師，為人類的進(jìn)步做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn),。有人說人是宇宙中的精靈,，可以接受一切信息并且解決問題，那么我就是為精靈補(bǔ)充能量的一點(diǎn)光芒,，幫助他們散發(fā)光芒,。孩子是人類社會的希望和進(jìn)步的發(fā)動機(jī)。如何幫助他們學(xué)到更多的知識是我的愿望,。在各種知識中,。語文、數(shù)學(xué),、英語是基礎(chǔ),。我在大學(xué)中的專業(yè)是英語，現(xiàn)在可以略有所用,，為他們的學(xué)習(xí)做出我的幫助,，知道他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)校的生活是我以前不可磨滅的記憶,，再次回到學(xué)校我有的是更多的驚喜和希望,，以前我作為一個學(xué)生，在老師的幫助和關(guān)懷下成長,，在家長和朋友的庇護(hù)下進(jìn)步,，在同學(xué)們的相處中體會生活。但現(xiàn)在我有了更多的體會，一個學(xué)生的導(dǎo)師,，一個家長的益友,。我懂得更多，知道肩膀上的責(zé)任更重,，知道我的角色的轉(zhuǎn)變是必然的,，如何在角色的轉(zhuǎn)變中做到更好是我以后的奮斗目標(biāo)，如何在以后的教學(xué)生活中幫助學(xué)生進(jìn)步并且學(xué)到知識是我需要鉆研和探索的地方,。

候,，我認(rèn)為一切都是很簡單的，我會做到很簡單,，并且很快的適應(yīng),。但結(jié)果是出乎我的意料，與學(xué)生的溝通有好多的問題是我不擅長的,，也犯過錯誤,，被學(xué)生誤解、被家長不理解,，我做的不夠好,，我陷入了怪圈。這時候我的同事對我很理解,，鼓勵我,、幫助我，我才能變通自己的方法,，找到適合我的教學(xué)方法,、找到合適的方法和學(xué)生溝通，不管以后怎么的困難我都會抱著舍我其誰的信心去進(jìn)步,。

我們班級的學(xué)生參差不齊,，有的很聰明，有的很活潑,，有的很安靜,，但都是追求進(jìn)步的都想學(xué)到更多的知識，都以著大踏步的方式前進(jìn)著,。我需要理解他們的所想,，幫助他們所做，只有這樣我才能改進(jìn)自己,，和他們一起進(jìn)步,。每個人都是個別的，不能千篇一律,，如果說世界上每一片的葉子都是不同的,，那么每個學(xué)生都是一片葉子,，各有各的個性和優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),。怎么樣發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)是我要體會和進(jìn)步的方面，因材施教是每個老師的才能,，如果不能這樣做的話,，我不可能進(jìn)步。

在平時的生活中我抱著和學(xué)生交朋友的心態(tài),，經(jīng)常和他們進(jìn)行溝通,，與他們玩耍。拉近了與學(xué)生的距離,，也常常改變自己的死板的教學(xué)套路,，學(xué)生都對我的課很積極，每個人都把我當(dāng)朋友,，所以我的課上經(jīng)?？梢钥吹酱蠹乙黄痖_心的討論問題，不是上下級的關(guān)系,，而是普通的朋友似的在一起談話,，在這樣的氛圍中，我體會的更多,，學(xué)生也學(xué)到更多的東西,。

英語是一門普通的課程在現(xiàn)在學(xué)校中，不管是家長還是社會輿論對英語的重視程度也是以前不能比擬的,，在現(xiàn)在教學(xué)中,，開發(fā)新的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平我是體會良多,。我每天都在學(xué)習(xí),，閱讀很多的教學(xué)書籍和別人的教學(xué)方法，自己也去溫習(xí)更多的英語知識,，從語法到俗語,、俚語，這些都是學(xué)習(xí)的一部分,，一定要全部了解,。我自己去學(xué)習(xí)跟多地道的美國英語，了解別人說英語的習(xí)慣,，體會別人說話的方式,，在把這些教給我的學(xué)生。改變自己的思路,，不能為了考試而教學(xué),，而應(yīng)該是為了以后在工作生活中發(fā)揮一點(diǎn)作用而教學(xué)。應(yīng)試教育有自己的好處，在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育中尋找一個平衡點(diǎn)是我經(jīng)常思考的地方,，盡量的在學(xué)習(xí)中把學(xué)生的積極性和天賦更好的結(jié)合,，我知道一切教育都是為了使學(xué)生成人。所以我在努力,，不管怎么樣,，都會努力。

時間是不等人的,，一年很短暫,，也很漫長，新的一年也要到來了,。有多少可以值得記起呢,？你是碌碌無為呢，還是包裹滿滿呢,？我感到我的一年是充實(shí)的,，沒有浪費(fèi)寶貴的時間，沒有在雜事上浪費(fèi)我的生命,。我很欣慰也很高興,，我為我能在教師的路上走好的第一步高興，也為在這一年中發(fā)生的任何事情高興,，閱歷是我的寶貴的財(cái)富,，我永遠(yuǎn)不會白費(fèi)也不會丟棄。我一定會提醒自己,，明天的太陽更光芒,，珍惜每一天，和孩子們一起進(jìn)步,，你永遠(yuǎn)也不會衰老,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇七

這學(xué)期本人擔(dān)任高二（7）、（8）兩個班的英語教學(xué)工作,。本學(xué)期初我便針對我班學(xué)生普遍英語底子差基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，制定了一份教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我也在全力實(shí)施這份教學(xué)計(jì)劃,。在學(xué)期尾聲,，我就對照這份教學(xué)計(jì)劃來總結(jié)下本學(xué)期的教學(xué)成果：

我們班英語成績不僅僅僅整體來說比較薄弱，而且還有幾個偏科個性嚴(yán)重的學(xué)生,。針對這幾個學(xué)生,，上課我會有意識地多讓他們起來回答問題，尤其是一些較簡單的問題,，以此來增強(qiáng)他們的自信心,；我會強(qiáng)抓他們基礎(chǔ),，從高一的單詞開始讓他們背，并且讓他們多背句子,；從基礎(chǔ)語法開始給他們復(fù)習(xí)語法,，并且每堂課抽幾分鐘讓學(xué)生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語法都能運(yùn)用起來,，起到鞏固效果。

透過這個學(xué)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，本來連完整句子都不會寫的后進(jìn)生寫作文潛力有了明顯的提高,，而原本作文水平還不錯的學(xué)生也提高了寫作的興趣，課間經(jīng)常會拿自己寫的小文章給我批改,。另外,，針對優(yōu)等生，我也有相應(yīng)的提高策略,，讓學(xué)生每一天保證務(wù)必的閱讀量,，寫讀后感，每一天課前讓一個同學(xué)上來展示,。這樣不僅僅僅能鍛煉他們的閱讀潛力,，還能鍛煉他們的寫作潛力，口語表達(dá)潛力,！

本學(xué)期,，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們高二組進(jìn)行了幾次群眾備課,，共同探討教學(xué)過程中的疑難問題,，并且共同商討確定的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。群眾備課不僅僅僅使群眾的智慧得到了發(fā)揮,，而我們個人也得到了提高,。這對我一個新老師是有很用心的促進(jìn)作用的！

作為新教師,，本學(xué)期參加了幾次教研活動,，每次活動都用心參與、認(rèn)真反思,。每次都能得到很大的啟示和幫忙，然后我會相應(yīng)地調(diào)整自己的教學(xué)方法,。會一向在如何提高學(xué)生上課效率培養(yǎng)學(xué)生英語潛力上做思考,、做嘗試,、做努力！努力跟我的學(xué)生們一齊進(jìn)步,！

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇八

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一二和高一五班的英語教學(xué)工作,，能夠愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作,。一個學(xué)期來,，主要做了以下的工作：

1、以教書育人為本,，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個別后進(jìn)生,，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析,、概括,、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。另外,，為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認(rèn)真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，讓學(xué)生多動手,，多動口、,，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。

聽課：聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。在8班和10班，我把同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急,，并且多鼓勵，只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人我進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學(xué)習(xí),。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性，重點(diǎn)放在連詞造句,、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價,。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，個別無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績也有較大的進(jìn)步,。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試,，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),，及時查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大的進(jìn)步,。

1,、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間,，與各科任老師互相配合，統(tǒng)—一—教學(xué)法進(jìn)度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

2,、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中,，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,，加上多年未教高一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,，本人虛心請教同行、潛心研究教法,、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié),。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動；介紹英美國家的文化,，生活故事,；幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語,、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

教態(tài)自然、講課生動,、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。工作總結(jié)讀時,，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的高一基礎(chǔ)。

按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績,；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯,。

一個學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗(yàn)了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想,、多向書本、專家,、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十

做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課,，我所帶的兩個班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí),，英語成績有了顯著的提高,，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個人認(rèn)為,，英語是學(xué)生的一門主要功課,，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在厭,、怕、棄的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)以往的.教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作,，在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識,。可利用上半學(xué)期的時間從語言,、詞匯、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題,；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；另外，課后要多與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變一言堂,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

讓游泳者到水中去。這是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

1．建立課前五分鐘會話,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進(jìn)課堂老師說：its nice to see you again./its fine today,，isnt?/how are you today?星期一上課問：did you have a good time in the weekend?學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話,，從而達(dá)到交際的目的。

2．適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,，然后在課堂表演。

3．多鼓勵,，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十一

作為一名高中英語教師,，我追求的不僅僅是傳授英語知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我明白了許多關(guān)于高中英語教育的重要原則和方法。在這篇文章中,，我將與大家分享我個人的心得體會,，探討如何更好地教授高中英語，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。

第二段：教學(xué)目標(biāo)的確定與規(guī)劃。

在教學(xué)過程中,，我認(rèn)為第一步是明確教學(xué)目標(biāo)，并合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,。高中英語教學(xué)涉及到語音、語法和詞匯的學(xué)習(xí),，閱讀和寫作能力的培養(yǎng)等方面,。因此,，我會根據(jù)學(xué)生的程度和學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)置合適的目標(biāo),，并分解成適當(dāng)?shù)碾A段小目標(biāo)，確保每一個學(xué)生都能夠有所收獲,。

第三段：注重啟發(fā)式教學(xué)。

在具體的教學(xué)過程中,，我注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用。我鼓勵學(xué)生主動思考,，善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維,。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)習(xí)的知識和信息進(jìn)行推理,，解決問題。我相信學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵,。在課堂上，我盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松舒適的氛圍,，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法，大膽嘗試,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性。

高中英語學(xué)科的學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對于英語興趣的培養(yǎng)都至關(guān)重要,。我會引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)科的各個方面去發(fā)現(xiàn)英語的魅力，通過播放英語音樂,、觀看英文電影等方式，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣,。在課堂上，我還經(jīng)常利用音頻和視頻來讓學(xué)生感受到真實(shí)的語境,，增加學(xué)習(xí)的趣味性和可操作性,。

第五段：學(xué)生能力培養(yǎng)與評價,。

最后,，我非常重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，而不僅僅是對知識點(diǎn)的掌握。我鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和寫作,，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。同時,，我注重對學(xué)生的綜合評價,，綜合考慮他們的聽,、說,、讀、寫等各方面的能力,，以及學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。我會鼓勵學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價,，讓他們更好地認(rèn)識自己的不足和優(yōu)勢，進(jìn)一步提高自己,。

總結(jié)：

通過這些年的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會到高中英語教學(xué)需要細(xì)致的規(guī)劃和引導(dǎo),，更需要注重學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。作為一名教師,，我相信只有真正從學(xué)生的需求出發(fā)，關(guān)注他們的個體差異,，才能達(dá)到高中英語教學(xué)的最終目的。我將堅(jiān)持不懈地追求教學(xué)的卓越,，引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十二

一.備考：

第一輪在第一階段復(fù)習(xí)過程中,，以課本為基礎(chǔ)。這一階段復(fù)習(xí)內(nèi)容包括詞匯,、句型,、語法等方面,。以課本復(fù)習(xí)為主,，穿插語法章節(jié)復(fù)習(xí)。本階段復(fù)習(xí)重在穩(wěn)打穩(wěn)扎，不能只求快,。在復(fù)習(xí)過程中要突出知識重點(diǎn)與考點(diǎn)，注意教學(xué)手段的變化,，與日常知識點(diǎn)的教學(xué)區(qū)分開。要把所學(xué)相關(guān)聯(lián)的知識有機(jī)地結(jié)合起來,，幫助學(xué)生分析并掌握規(guī)律。在復(fù)習(xí)過程中,，同學(xué)們還要結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，這樣才能在較短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的基礎(chǔ)知識,，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時間進(jìn)行下一階段的復(fù)習(xí),。

第二輪第二階段復(fù)習(xí)的重要任務(wù)之一,，是在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上建立起完整的知識體系,。為完成這一任務(wù)，同學(xué)們要根據(jù)《考綱》要求,，準(zhǔn)確理解各個知識點(diǎn)的內(nèi)在含義，熟悉它們的適應(yīng)范圍及使用條;掌握各題型特點(diǎn),，形成自己的行之有效的解題方法，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。針對這一要求，我們分完形填空,，閱讀理解等專題，拿近三年的高考真題讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行訓(xùn)練,，學(xué)生反映高考題題型特點(diǎn)突出，做高考題收益很大,。

第三輪綜合模擬訓(xùn)練階段,。側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,，通過高考模擬。

調(diào)適學(xué)生心態(tài),，強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，提高做題速度,，幫助學(xué)生掌握一定的應(yīng)試策略，達(dá)到高考能力要求,。為了達(dá)到這一目的，我們高三英語備課組做了大量工作,。首先要保證優(yōu)質(zhì)試題的來源。在學(xué)校及年級組的幫助下,，我們一方面及時地從外校組織回試卷。另一方面充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，時刻關(guān)注湖北各地區(qū)試題動態(tài),。然后我們各位老師分工合作,，對試卷進(jìn)行篩查，針對大綱要求與學(xué)生狀況,，選出合適試題，進(jìn)行試卷重組,。最后，針對學(xué)生考試所放映情況作出分析,，進(jìn)行有重點(diǎn)的評講。對個別學(xué)生作學(xué)法指導(dǎo),。

第二,、細(xì)節(jié)決定成敗,，落實(shí)備考每個環(huán)節(jié)。(進(jìn)行了必要心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,。)。

1,、心理準(zhǔn)備：高三復(fù)習(xí)絕不是一帆風(fēng)順的，它是波浪式的,、曲折前進(jìn)的過程。經(jīng)歷考試失誤在所難免,，這是高三復(fù)習(xí)的正常現(xiàn)象,，應(yīng)有足夠的心理準(zhǔn)備,。要樹立正確的考試觀,，正確對待高考前的各種考試失利，要笑對失敗,。這對于確保高考正常發(fā)揮是極其寶貴的。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：高三英語復(fù)習(xí)，物質(zhì)準(zhǔn)備也非常必要,。同學(xué)們要做好“四必”準(zhǔn)備，培養(yǎng)科學(xué)的備考技巧,。必須突破詞匯關(guān),。必須有“作文佳句集錦”,，這樣就可以逐步提高你的書面表達(dá)水平。必須有錯題集,。將平時訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯誤集中起來,，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,，就會逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分用法,。

第三、復(fù)習(xí)中尚待改進(jìn)的地方：

1,、中偏下層生抓得不夠到位。英語成績跟蹤不夠緊,。

2,、集體備　課仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、復(fù)習(xí)應(yīng)該避免前松后緊現(xiàn)象。

4,、學(xué)生的規(guī)范答題不夠落實(shí)。

二.試題分析：

從整個試卷來看,，它的層次由易到難，梯度把握得比較好,。符合20xx年全國高考英語考試大綱的要求。但加強(qiáng)了對考生綜合語言能力的考察,，試題命題原則、難度,，能力測試取向,，都與去年基本上保持一致,。整體上來看有如下幾個特點(diǎn)：

第一.重視基礎(chǔ)知識的考察。

今年單項(xiàng)填空題干較往年簡單,，更容易理解,。選項(xiàng)中生僻詞不多,，但選項(xiàng)干擾性很大完成句子考查的語法點(diǎn)也是平常強(qiáng)調(diào)得比較多的基礎(chǔ)題，考查比較全面,，分布比較合理。這告訴我們的老師在備考時要把握好方向,，學(xué)生在訓(xùn)練時不要鉆牛角尖。

從篇章來看運(yùn)用的都是簡單詞匯和常見句型,，突出了語言基礎(chǔ)知識和書面語交際基本技能的考查。書面表達(dá)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活,，富有時代氣息,。選題合乎情理,，符合考綱貼近學(xué)生生活這一要求,，所以考生有內(nèi)容可寫。內(nèi)容要點(diǎn)所要求的句型和詞匯也都在考生知識范圍之內(nèi),。使考生有發(fā)揮水平的空間。

從整個試卷來看,，考生的語言基本功扎實(shí)與否直接關(guān)系到考生能否得到較理想的分?jǐn)?shù)，試題突出了基礎(chǔ)知識和基本技能在英語能力中的地位,。另一個我們不能忽視的問題是,，語境在考點(diǎn)中的貫穿,。而這一點(diǎn)在20xx年高考英語考試大綱補(bǔ)充說明中也有明確說明,。因此,，我個人認(rèn)為,，在今后的學(xué)習(xí)與教學(xué)中,，教師必須加強(qiáng)對學(xué)生基本功訓(xùn)練,，并培養(yǎng)學(xué)生從題干中體會出隱含語境的能力。

第二.內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重對學(xué)生閱讀技能的考查,，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

閱讀理解選材地道，貼近生活實(shí)際,，反映時代特點(diǎn)，體裁多樣,。選材融知識性,、教育性和趣味性為一體，可讀性強(qiáng),，體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。文章的難度適中,。只要考生具備一定的詞匯量,，從理解上來說基本上不會產(chǎn)生太大的問題,。選題上還是細(xì)節(jié)題為主,。題目的設(shè)置上有陷阱,，稍有不慎,，就會做錯。這要求學(xué)生要掌握住細(xì)節(jié)題的命題特點(diǎn),，認(rèn)清文章表層含義之下的另外一層意思,。猜詞題要求考生能根據(jù)上下文準(zhǔn)備理解本詞在篇章中的意思。從近幾年的考題來看,，出題者已經(jīng)逐步減少了一眼就能看出來的直白細(xì)節(jié)題，在文章的深層理解上下了功夫。

20xx年的高考已經(jīng)過去,，留給我們的應(yīng)該是不斷的思考。就卷面本身來看符合考試大綱及補(bǔ)充說明的特點(diǎn)及要求,。由此我們得知，規(guī)律性的東西是不會輕易改變的,。對于我們教師而言我們在對下一屆高三學(xué)生的指導(dǎo)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識這一不會輕易改變的要求。對于學(xué)生而言,，真題永遠(yuǎn)都值得我們借鑒和參考。其實(shí)縱觀幾年的高考題可以看出,，每年的高考都會有很多相似之處,。通過不斷的努力,，我們在高三的英語學(xué)習(xí)中會有很大的突破。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十三

2020年x月xx日下午2:00~5:00,，xxxx高級中學(xué)的xx名英語老師在各自的家里面通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺參加了2020年春季xxx版高中英語教材線上培訓(xùn)，這次培訓(xùn)旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。

首先，xx教授主要討論了“得意”和“得語”協(xié)同發(fā)展的問題,，分享了來自一線老師的建議和案例，我們收獲頗豐,，決定學(xué)以致用,。其次,，xx教授要求做文本分析,，要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題才有意義,，才能吸引學(xué)生。最后，xx教授從教師的角度剖析課堂設(shè)計(jì)的問題,，指出教學(xué)過程中提問最容易忽略的問題，以及如何改進(jìn)和優(yōu)化提問的藝術(shù),，講解很到位，接地氣兒,。

感謝這180分鐘的邂逅，它讓我目睹了大師上課的風(fēng)采,，感謝這180分鐘的相識,，讓我領(lǐng)略了英語語言的魅力,，這180分鐘帶給我們更多的是思考和啟發(fā),，停課不停學(xué)，在家更要學(xué),，教材培訓(xùn)搭平臺，專業(yè)引領(lǐng)促成長,。

三位教授的傾囊奉獻(xiàn)，理論聯(lián)系實(shí)際,，分享典型案例的設(shè)計(jì),，操作性強(qiáng),，讓老師們面對教材心中有數(shù)，為老師們使用,，解讀，挖掘教材作出了示范,，極具有教學(xué)指導(dǎo)意義，更加強(qiáng)化了老師們在課堂中主動以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生參與老師們的課堂中去，活躍思維,，活躍課堂。

三位教授分別從對文本教材的理解和語篇研讀,，教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂提問的藝術(shù)，實(shí)效進(jìn)行了詳細(xì)的分析,，更有針對性,，給老師們的上課指明了方向,，注入了活力，讓老師們學(xué)有所思,，學(xué)有所得，學(xué)有所感,，學(xué)有所悟，將學(xué)到的教育理論自覺地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。

有幸搭乘xxx版高中英語教材線上培訓(xùn)專列，讓我們在這里播種,，耕耘，思維得到碰撞,，收獲和成長，疫情阻擋不了xx回高英語人的學(xué)習(xí),，提升的熱情,。

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,，老師們靜心聆聽，聚精會神地邊聽,，邊做筆記，邊思考,。第二天視頻集體備課我們又探討了這次培訓(xùn),，老師們表示將學(xué)到的新的教育理念,，教育方法，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,，應(yīng)用到以后的英語教育實(shí)踐中，為xxxx高級中學(xué)英語教學(xué)騰飛注入新鮮的活力,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十四

時光飛逝，本學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注意高一與初中的銜接過渡,。

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識,。可利用上半學(xué)期的時間從語言,、詞匯、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉。

二,、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,，強(qiáng)化學(xué)生主體意識。

“讓游泳者到水中去,。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:。

1.建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答,，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的,。

2.多鼓勵,，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力,。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學(xué)生勤查字典。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講故事、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動,、體育運(yùn)動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播,、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。

五、備課,，既備學(xué)生，又要備教法,。

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高所教班級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十五

自我任教以來僅在這八年的時間里,，我送出了四屆畢業(yè)班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛,，經(jīng)歷了我奉獻(xiàn)于教育的步伐。現(xiàn)筆者小結(jié)一下這八年來的心得體會,。

(一)溝通感情,，勉勵關(guān)懷,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要想使之發(fā)揮積極主動性,，需走進(jìn)他們的內(nèi)心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,。針對學(xué)生不同的情況,，我鼓勵他們發(fā)奮圖強(qiáng),，力爭三年后跨入自己理想的大學(xué),。高三補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，有的喪失了自信心,，深感前途迷茫，有的則破罐破摔,。通過我不斷接觸和仔細(xì)觀察,，綜合各方面的信息,，給予他們指導(dǎo)，力所能及地打動他們學(xué)習(xí)的欲望,。“親其師,，信其道”，學(xué)生對學(xué)科,、對老師的好惡等非智力因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響,。漸漸地，很多學(xué)生開始喜歡我授課,，無數(shù)次的心靈交流，使我們的情誼日漸深厚,。

(二)因材施教，務(wù)實(shí)“雙基”

從第一次的測試中,，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)聽,、說,、讀、寫的基本功很不扎實(shí),，需加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練。同學(xué)們?yōu)g覽新教材后,，也感到他們即將面臨一個新的“學(xué)習(xí)高源”。

備課中,，我參考教參及一些“雙基”教輔材料，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際,，采用一些獨(dú)特的做法。

1.變考前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí),。

高中英語知識總量較之初中英語成倍增加,，課時卻相對較緊,。我所教的學(xué)生中,，中差生居多。如把復(fù)習(xí)集中在期中或期末考前進(jìn)行,，勢必?cái)D占平時教學(xué)課時，影響課文的透徹講解,。因此，我對教材中的每一個重要語言點(diǎn)都盡可能做到：以新帶舊，深入淺出,。課堂習(xí)題濃縮精選，先放低要求,，待務(wù)實(shí)鞏固后,，再循序漸進(jìn),，逐步拔高。這樣就變課前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí),。

2.強(qiáng)化詞匯、句型,、語篇教學(xué)。

在詞匯教學(xué)方面,，堅(jiān)持分單元集中講授，適度擴(kuò)展,，并要求學(xué)生熟練掌握構(gòu)詞規(guī)律。在課文教學(xué)方面,，強(qiáng)調(diào)句型和語篇的有機(jī)聯(lián)系,，要求學(xué)生以句子為單位,，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，又可達(dá)到提高書面表達(dá)能力的效果。上閱讀理解課時,，經(jīng)常圍繞中心大意，常用句型和篇章結(jié)構(gòu)等幾個重要環(huán)節(jié)展開,。精讀、泛讀相結(jié)合,，對不同的閱讀課文采用點(diǎn)撥,、啟發(fā)、提問,、講解、展開和深繹等教法,。

上語法分析課時，我從不摳語法,，而是把重點(diǎn)放在英語詞匯的習(xí)慣用法,、短語固定搭配,、慣用句型和中英文表達(dá)方式的差異上，讓學(xué)生充分掌握借助語法,，提高實(shí)際運(yùn)用英語的本領(lǐng)。

上書面表達(dá)課時,，著重講明常見體裁的寫作要求和技巧。要求學(xué)生注意格式,、詞語的固定搭配,、人稱,、數(shù)、時態(tài)及英語習(xí)慣用法,，學(xué)會用適當(dāng)?shù)木湫秃蛯W(xué)過的基本詞匯來表達(dá)復(fù)雜的意思。

4.巧抓閱讀,，促進(jìn)寫作。

到了高中階段,，在進(jìn)一步提高聽說能力的同時,，要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,。閱讀既是一種能力,，又是語言學(xué)習(xí)的一種重要方法,。廣泛閱讀可以幫助學(xué)生理解和吸收書面信息,，鞏固記憶，有助于擴(kuò)大詞匯量,，豐富語言知識。從某種意義上說,，閱讀能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到學(xué)生高考筆試成績的高低。上好閱讀課,，對學(xué)生運(yùn)用英語常用句型,、寫好英語短文大有裨益,。因此，我常鼓勵學(xué)生盡量根據(jù)上下文猜測詞義,，使之逐漸提高閱讀速度，獲得獨(dú)立閱讀的能力,，更好地配合課堂教學(xué)，鞏固教學(xué)成果,。

(三)指點(diǎn)學(xué)法,，重點(diǎn)突破,。

1.針對弱項(xiàng)，對癥下藥,。

每次大小測驗(yàn)之后，我總要將學(xué)生們的成績進(jìn)行分析,，找出他們的弱項(xiàng),，以便在今后的教學(xué)中作為重點(diǎn)加以突破,，為全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過平時的教學(xué)觀察,，我發(fā)現(xiàn)他們丟分多是因?yàn)檎Z感不強(qiáng),，詞匯量普遍較少,，閱讀理解能力不強(qiáng)。

短文改錯主要是不注意語言現(xiàn)象,。想要提高改能力，有賴于平時足量的練習(xí)和實(shí)踐,。短文改錯設(shè)計(jì)靈活,，壓分度高,，綜合性強(qiáng)，學(xué)生往往辨認(rèn)不出行文邏輯的錯誤,。解題時遵循三部曲：首先通讀全文，初選錯誤;然后二次閱讀,，攻克難關(guān);最后重讀全文，仔細(xì)核對,。

回首這四屆學(xué)生的高考,，我所任教班級的學(xué)生英語成績都名列前茅,，但這已成為歷史，這不是終點(diǎn),，而是一個全新的起點(diǎn),。漫漫教學(xué)路，執(zhí)著,、熱愛自己的教學(xué)是真實(shí)的寫照。未來我會不斷創(chuàng)新,，不斷充實(shí)和完善自己的教育教學(xué)能力,，不斷取得良好的教育教學(xué)效果,。教育教學(xué)工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業(yè)，筆者會繼續(xù)努力，做一名受社會肯定,、讓學(xué)生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師,。

一直以來很多高中老師都有這樣的困惑：學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，兩極分化嚴(yán)重,，英語學(xué)習(xí)沒有興趣,、不主動,。老師們的教學(xué)熱情也因此逐漸消減。

其實(shí)在教學(xué)中很多客觀問題我們必須承認(rèn)和面對,，比如現(xiàn)實(shí)的生源。

只有承認(rèn)并接受學(xué)生的現(xiàn)狀,，我們才能調(diào)整心態(tài),，正確地去看待教學(xué)問題,。不能把教學(xué)質(zhì)量無法提高的原因完全都?xì)w結(jié)于學(xué)生的基礎(chǔ)。

我的建議是,。

一、熱愛英語學(xué)習(xí),。既然我們選擇了英語專業(yè)，就應(yīng)該在專業(yè)上不斷地提高自己,。每種語言都有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵，所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語,，與世界接軌,，多訪問國外的網(wǎng)站,，看別人怎么評價中國，報道事件,，以國際化的視野去對待生活，理解人生,。在英語學(xué)習(xí)和使用中獲得滿足和樂趣,。

二、熱愛學(xué)生,。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，此時他們的英語成績可能不理想,，但將來他們可能在各領(lǐng)域會很有成就,，我們會以他們而自豪,。所以我們要承認(rèn)他們之間的差異，認(rèn)識到多元智能的存在,，尊重他們，熱愛他們!不要因?yàn)槟壳八麄兊挠⒄Z成績不好而一味地職責(zé)他們,。作為教師，我們的前程是可預(yù)見的,，我們只是在專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)方面暫時優(yōu)于他們，可是學(xué)生的未來不定性很強(qiáng),，他們很可能會比我們更好。

三,、熱愛教學(xué),。專研學(xué)生和教材教法,，使學(xué)生對英語有美好的情感體驗(yàn),，在原有基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)生對英語的愛和進(jìn)步會給我們帶來成就感,，會讓我們感悟到人生的意義和幸福!

雖然大家可能覺得這三點(diǎn)是老生常談，可確實(shí)是我的肺腑之言和真切感受,。前不久去醫(yī)院看一位病重的親人，看到醫(yī)生護(hù)士在她病床前手忙腳亂,，看到周圍的病人個個氣息微弱，我內(nèi)心受到了深深的觸動!醫(yī)護(hù)人員每天面對深受病痛折磨的病人,，每天看著人間的生離死別，從事這樣的職業(yè)該有多大的壓力啊!所以那個時候,，我就很慶幸我們選擇的是教育事業(yè),，面對年輕有活力,，充滿朝氣和希望的學(xué)生,，我們真的已經(jīng)很幸福了!

最后總結(jié)一下,，與大家共勉：最重要的是自己的心態(tài)和對追求的堅(jiān)持。

從事高中英語教學(xué)二十四年來,，我發(fā)現(xiàn)我們所使用的教學(xué)手段和開展的教學(xué)形式發(fā)生了很大的變化，尤其是新課改后,，高中英語教材的變化之大令人折服，無論是人教版的還是牛津版的,，都吸取了當(dāng)代語言的教學(xué)思想,它強(qiáng)調(diào)語言的功能,、意念,、結(jié)構(gòu),、話題之間的結(jié)合,改變了傳統(tǒng)教材中以語法為中心的編排體系?，F(xiàn)代高中英語教材的編排模式曾一度使一些教師在教學(xué)中片面追求教學(xué)中的交際化,不重視或不進(jìn)行語法教學(xué),致使英語教學(xué)中語法被淡化，甚至走向另一個極端,。其實(shí)在任何時候，語法教學(xué)是英語教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),它是為了學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識進(jìn)行交流的基石,。

但從對高中英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀來看,一部分高中教師不同程度地表現(xiàn)出忽視語法教學(xué)的傾向。在教學(xué)實(shí)踐中,有的教師過于追求教學(xué)過程的交際化,忽略語法教學(xué),使學(xué)生喪失了分析句子結(jié)構(gòu),、把握句子成分的能力,在言語交際中,遇到與課文內(nèi)容一致的,張口就來,十分流利,稍加變換便錯漏百出,在書寫練習(xí)和測試中,下筆就錯,語言的邏輯性和規(guī)范性及變通能力很差,。而對大綱要求的片面理解,同樣輕視了語法教學(xué)。

因此教學(xué)法的改革,首先是觀念的更新,。多年來,“淡化語法教學(xué)”的口號喊得很響。但與實(shí)際教學(xué)大相徑庭,。新大綱對語法項(xiàng)目的要求的確是降低了,它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。但并不代表把語法教學(xué)視為可有可無的東西,。因?yàn)檎Z言本身就是是交際的。因此必須認(rèn)識到,，雖然交際是根本,，但語法是路子,，離開語法的指引就會失去航向，從而迷失方向,，也就談不上實(shí)踐能力的提升，語言交際的根本目的就難以實(shí)現(xiàn),。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)英語語法教學(xué)法的相關(guān)理論知識和對英語語法體系的研究,，我覺得受益匪淺,，感觸頗深。我從中了解和學(xué)到了許多寶貴東西,，甚至還明白了以前語法教學(xué)觀點(diǎn)的片面性和錯誤性。下面我把自己的感受摘錄于下,，以供與同仁商榷之用。

關(guān)于英語語法的內(nèi)涵,，傳統(tǒng)的語法概念和現(xiàn)代的語法概念有所不同,。有人認(rèn)為語法是一種知識，有人認(rèn)為語法是一種技能,，而很多人認(rèn)為語法是一種交際基礎(chǔ)。其實(shí)語法是英語課程中不可缺少的一個部分,。英語語法具有階段性,，初中英語語法和高中語法就有所不同。初中生剛接觸和學(xué)習(xí)英語,，因此初中階段所涉及的英語語法應(yīng)該相對來說簡單一些，學(xué)生可以很快掌握并能做到在實(shí)踐中運(yùn)用英語語法,。而高中階段的學(xué)生,，相對來說已經(jīng)了解和掌握了一些英語語法常識，對一些英語語法有一定的認(rèn)知,。因此,，高中階段的英語語法教學(xué)應(yīng)該不同于初中階段的英語語法,。高中階段的英語語法教學(xué)，應(yīng)該從語言運(yùn)用的角度出發(fā),，把語言的形式、意義和用法有機(jī)地結(jié)合起來,。在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生在語境中了解和掌握語法的表意功能,。通常,，只要給出了一個單詞,，給出了一個語境，就可以形成一個功能,。因?yàn)橛⒄Z語法本身就是為英語語言運(yùn)用所服務(wù)的,。

學(xué)習(xí)心得英語語法有兩個意義,，一個是表意功能，一個是人際功能,。所謂的人際功能，也就是說,，語法可以幫助我們更好,，更輕松地完成我們的教學(xué)任務(wù),。語法形式的不同，結(jié)構(gòu)不一樣,，它所實(shí)施的功能也就不一樣，我們要通過對英語語境的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生在運(yùn)用英語中來掌握英語語法，而不是如像傳統(tǒng)語法教學(xué)那樣,，去一點(diǎn)點(diǎn)，一條條的要求學(xué)生背誦所有語法條文和理論知識,。

總之，新課改下的英語語法教學(xué)應(yīng)該打破常規(guī),，應(yīng)該給學(xué)生充分的.英語語境，讓學(xué)生在這個語境中去接觸,、去練習(xí)、去獲取,、去歸納、去復(fù)習(xí),、去鞏固、去運(yùn)用,。而作為一名高中英語教師,，也要不斷地更新觀念,，加強(qiáng)進(jìn)修與學(xué)習(xí),，把握英語語言教學(xué)的根本宗旨,，把所學(xué)到的知識都運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，提高教學(xué)效率,，為培養(yǎng)更多的英語人才作出貢獻(xiàn),。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十六

高三這一年,，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三的英語老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考,。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力,。

二,、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把復(fù)習(xí)分為三個階段。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了,。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識,，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上,，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果,。要求學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語,，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

2,、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,，回歸基礎(chǔ),。

前半個學(xué)期,，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo),。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題,，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。因此,，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案,，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。

3、整理基礎(chǔ)知識,，適當(dāng)做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實(shí),、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時,，利用這段時間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會找出每道題的切入點(diǎn),，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三,、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考,。

注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn),、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢,。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三,、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動,，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十七

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高三三個班的英語課教學(xué)和班主任。擔(dān)任三個班的教學(xué)和一個班的班主任工作雖然非常辛苦,，但卻也是受益匪淺,。下面我將本學(xué)期工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié),。

高三（2）是理科尖子班，承載著學(xué)校的希望和家長的重托,，深感肩上的擔(dān)子很重。我做了詳細(xì)的計(jì)劃和周密的安排,，有條不紊地開展各項(xiàng)工作,。

1,、了解學(xué)生，溝通交流

作為班主任,，必須要了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動,。實(shí)習(xí)期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況,，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況,。在整體了解的基礎(chǔ)上,，再通過細(xì)心的觀察,，熟悉每個學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校,，監(jiān)督學(xué)生做操,、晨讀、課間眼保健操和自修情況,，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記,、作文,、試卷和課間跟學(xué)生的交流,，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況，并及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),，引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流,，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng),。

2、尊敬學(xué)生,，一視同仁

我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,，對他們一視同仁,。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,，雖然有個別同學(xué)的成績不夠好，有時也不按時交作業(yè),，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對他們進(jìn)行表揚(yáng),，重拾他們的自信心,。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng),，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚(yáng)能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,，很多學(xué)生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,，希望得到我的鼓勵,。從學(xué)生的訴說中,，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色,。要成為優(yōu)秀的班主任,，就要尊敬學(xué)生,，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友,。

3,、主題班會

主題班會是班主任的一項(xiàng)重要工作,。我籌劃了“我的大學(xué)，我的夢想”的主題班會,。通過這次班會，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo),。他們對這個主題班會很感興趣,，積極地展開了夢想告白和夢想策劃,，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵的作用,。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn),！

4、取得的成績

所教班級的英語成績穩(wěn)居學(xué)年榜首,。所帶班級被評為“市優(yōu)秀班級”,。多篇論文和電子課件省市級獎項(xiàng)。