總結(jié)可以幫助我更加明確自己的目標和夢想,。在寫心得體會時,，可以結(jié)合實際案例或具體事例進行說明和闡述。通過閱讀以下范文,，或許你能夠?qū)π牡皿w會的寫作有更深入的理解和把握,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇一

高二下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二x班的英語教學(xué)工作，周課時14節(jié),，四個早讀,，3個晚夜自習(xí)。時光飛逝,，高二下學(xué)期學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、思想上,。

我曾專門閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育,，深受啟發(fā)，對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認識,，本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動上,，用專家高尚的師德指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，每一天早讀之前早早進班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時光,，提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)的時光和差生交流,，了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題,，及時給出中肯提議，幫忙他們擺脫不良情緒的影響,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、教育教學(xué)上,。

本學(xué)期開始了準高三一輪復(fù)習(xí),，以詞匯為抓手進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，高考要求學(xué)生至少能靈活使用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時光把每個單元的詞匯仔細認真的過了一遍,，學(xué)生先讀后默寫最終在句子中靈活使用,，為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，我利用周三午時的時光隨機抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強化記憶,。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),，學(xué)生的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前提高,。之后我開了英語歌曲欣賞課,，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓學(xué)生體會不一樣文化差異,，開拓學(xué)生視野,，學(xué)會理解和包容，并經(jīng)過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,，收到了必須的效果,。

三、進取參加各種活動,。

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進取參加了學(xué)校舉辦的英語知識競賽,，盡自我的最大的努力，爭取學(xué)生在英語成績上不斷提高,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

大家好!我叫xx于20xx年9月來到工作，這半年里,，我的生活發(fā)生了很大的變化,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我成功的完成了角色轉(zhuǎn)變。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，做到不遲到不早退,，服從學(xué)校安排的各項工作，并保質(zhì)保量完成,。我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，并遵守上面的每一條原則，履行一名教師的職責(zé),。還認真積極地參與教學(xué)教研活動,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，力求自己的專業(yè)素質(zhì)也有所提高,。在擔(dān)任3個班的英語教學(xué)工作中,，我能夠做到認真準備每一堂課的教案，并深入研究學(xué)生和教學(xué)的關(guān)系,，使教學(xué)符合學(xué)生的實際情況,。在生活中,，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊敬領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)同事,，認真對待生活中的每一件小事,，與人為善，處處嚴格要求自己,，生活中使自己成為一個素質(zhì)高尚的人,，教學(xué)上使自己成為一名合格的受學(xué)生愛戴的教師。

在這學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我一步步讓自己的教學(xué)生能力提高,。作為新教師，對教材不熟,，沒有方向,。所以我仔細研讀新教學(xué)大綱，以及對英語教學(xué)的要求,，明白教學(xué)目標,。此外花較多時間從全書到單元再到每一課的內(nèi)容進行準備，再聯(lián)系學(xué)生實際,，按照“教學(xué)六認真”的要求嚴格要求自己,。

第一，備課,，我認真查閱各種書籍,，并通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段拓展信息，準備充分有趣,，以應(yīng)變不同學(xué)生的可變性,。

課堂設(shè)計上，我設(shè)計豐富的活動,，以學(xué)生為中心教師為輔導(dǎo)的教學(xué)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們在做中學(xué),。

第二,，上課，我常常從生活中的一些事情引入課堂,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，活躍課堂氣氛。

以教案為基礎(chǔ)而不只唯教案,，靈活應(yīng)對各種“突發(fā)”情況，參與到設(shè)計的各種活動中去,，指導(dǎo)學(xué)生活動,。給與學(xué)生足夠多的思考時間,，讓他們學(xué)會獨立思考學(xué)會獨立解決問題。另外我還特別注意板書的書寫,，做到板書正確工整,，清楚精練，布局合理,，體現(xiàn)講課重點和過程,。課堂管理也是上課的重要環(huán)節(jié)，我盡量通過有趣的課堂去吸引學(xué)生的注意力,，也用溫和的方式提醒學(xué)生要注意的問題,。

第三，課后,，按照學(xué)生的實際情況布置適量以及難易適中的題目,，注意減輕學(xué)生的負擔(dān)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),，杜絕抄襲現(xiàn)象,，對不教作業(yè)的學(xué)生進行一對一的教育。認真批改學(xué)生的作業(yè),，做到有布置有批改,。及時糾正作業(yè)中存在的問題。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，做好批改記錄,。

第四，輔導(dǎo),，早自習(xí),，晚自習(xí)我都做到下班輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑難問題,，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。

對成績優(yōu)異的學(xué)生，指導(dǎo)他們閱讀課外書籍,，加深拓寬知識面,。并且有計劃有重點地輔導(dǎo)到差生，他們不要放棄對英語的學(xué)習(xí),。第五,，考試，我鼓勵學(xué)生認真地完成每一個題目,，不要知難而退,。閱卷也做到仔細，使學(xué)生知道自己的真實學(xué)習(xí)情況,。評講做到仔細,，并讓學(xué)生做糾錯本,。第六，總結(jié),，總結(jié)能夠使自己對教學(xué)情況進行反思而提升教學(xué)水平,。

做好隨堂小結(jié)，每堂課后認真總結(jié)該堂課的.成功之處和不足之處,。并在下節(jié)課中注意改善,。根據(jù)自己的教學(xué)體會，也認真地寫了教學(xué)論文,，使自己的教學(xué)理論水平得到提高,。

經(jīng)過學(xué)期的努力，和學(xué)生的認真學(xué)習(xí)和配合下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高,，慢慢養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)英語的方法。而我自身的教學(xué)能力也達到一個合格教師的水平,。

首先,，自己的教學(xué)水平還需提高。必須深入的研究教材,，研究本專業(yè)的知識,，讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到知識。其次,，還應(yīng)該多讀書,，拓展自己的知識面。教育學(xué)生遠不是專業(yè)知識那么簡單,。然后,，我還應(yīng)該多和學(xué)生交流，了解他們的性格,，學(xué)習(xí)以及生活,。

在以后的日子里，我將以“學(xué)高為師,，身正為范”的格言為基準,，嚴格要求自己，努力做好一名合格的人民教師,，努力為社會主義教育事業(yè)做出貢獻,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇三

高一新年度伊始，通過找學(xué)生問話了解情況,，測單詞量小測驗等等方式,，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標的同時，在課堂上從語言,、詞匯,、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。

1,、以教書育人為本,，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個別后進生,，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1,、備課。

不沉悶,，我還自己準備了大量的教具,，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。

2,、上課,。

每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，讓學(xué)生多動手,，多動口、，多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂,。

3,、聽課,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課,。本年度,，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

4,、作業(yè)和輔導(dǎo)。

作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在連詞造句、閱讀理解等,；

批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價。

5,、其他方面,。

（1）把握教學(xué)進度，合理安排時間,，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一的教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系,，溝通，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí),。

（2）為加強自身的業(yè)務(wù)水平,，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。

（3）努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備,。

（4）利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，口語操練時,，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。在本年度,，我們針對學(xué)生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題，我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識進行造句,，即提高了學(xué)生的造句能力,，同時也進一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得,，也受到了學(xué)生的熱烈歡迎,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是比較到位的,。但是,，因為比較嚴肅，學(xué)生參與不足,，無意間形成了“自己的”課堂,，本年度后半期，我在此方面下了很大努力,，也收獲甚大,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇四

作為一名高中英語教師，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué),，那么你有什么高中英語教師個人工作總結(jié)呢？下面是小編為大家收集有關(guān)于高中英語教師工作總結(jié),，希望你喜歡,。

今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué)，最后一學(xué)期,，時間較短,，任務(wù)重。這一學(xué)期來,，本人認真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，研究課標,，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、分析學(xué)情,。

經(jīng)過高二一年的教學(xué)，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，更好的“因材施教”,，針對不同的學(xué)生，指導(dǎo)和要求也不一樣,。其中69班為理科特色班,，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴重的偏科現(xiàn)象,，針對這一情況,，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導(dǎo)的原則,。68班為理科平行班,，針對平行班的學(xué)情，我采取的是狠抓基礎(chǔ),，穩(wěn)打穩(wěn)抓,。

二、研究《考試說明》和高考考綱,，把教學(xué)計劃落到實處。

1,、認真學(xué)習(xí)課標及《考試說明》,，落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力,，研究高考命卷的方向,。

2、認真研究高考,。今年為湖南新課改高考的第一年,，任何東西都是新的，認真研究2019年的考綱和考試說明,，了解2019年的高考要求,。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求,，把握高考英語命題方向,，特別是高考新題型，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上,。

3,、精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4,、備課組統(tǒng)一備課、資源共享,，切實提高復(fù)習(xí)效率,。同時認真分析2019年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度,。

三,、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

1,、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋,。

2,、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。

學(xué)生在周一,，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓(xùn)練,。考前一周每天讓學(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,，進一步提高學(xué)生的聽力解題能力,。

3、擴大閱讀,，培養(yǎng)英語閱讀能力,。

要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少,。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章,，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法,，極大的提高了學(xué)生的閱讀能力,。

4、認真批閱學(xué)生英語作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板,，供學(xué)生背誦和模仿,。同時，對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo),，提高他們的書面表達能力,，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

四、加強學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì),。

積極到外校聽課、評課,，聽講座,，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

俱往矣,，新一屆高考已結(jié)束,，送走了一屆學(xué)生，雖已取得一定成績,，但成績必將成為過去,，教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，不斷提升自身素質(zhì),。

高二下學(xué)期以來，本人擔(dān)任高二兩個班的英語教師,，在相互認識了之后,，進取地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便“因材施教”,。本人在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié)：要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

一、課前準備,，備好課,。

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，爭取讓學(xué)生能在必須的時光內(nèi)掌握得最好,。在復(fù)習(xí)過程中是十分枯燥的，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要,。興趣是最好的教師,，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,，視學(xué)習(xí)為樂趣,，而不是負擔(dān)。僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。

英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時光無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用必須的時光復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來,，上課時盡量結(jié)合時事,、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。

如果課堂教學(xué)的是閱讀課,，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高,。講課生動趣味我在講課時，盡量講得生動趣味,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課后我進取參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)資料注入新鮮血液。

這一學(xué)期來,，閱讀在英語異常是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀本事都不是異常好。

二,、重點復(fù)習(xí)閱讀理解,。

1、提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48,。5個詞以上。

2,、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記,、文化教育、社會,、史地,、科技、政治,、經(jīng)濟等資料,。不能只局限于某種題材。

3,、體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等。

4,、讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

隨著時代的發(fā)展,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為完美的明天貢獻自我的力量。

高二下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二x班的英語教學(xué)工作,，周課時14節(jié),，四個早讀，3個晚夜自習(xí),。時光飛逝,，高二下學(xué)期學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、思想上,。

我曾專門閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育，深受啟發(fā),，對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認識,，本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動上，用專家高尚的師德指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,，每一天早讀之前早早進班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時光,，提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)的時光和差生交流,，了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題,，及時給出中肯提議，幫忙他們擺脫不良情緒的影響,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、教育教學(xué)上,。

本學(xué)期開始了準高三一輪復(fù)習(xí),，以詞匯為抓手進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，高考要求學(xué)生至少能靈活使用3500個詞匯,，所以我利用兩個半月的時光把每個單元的詞匯仔細認真的過了一遍,，學(xué)生先讀后默寫最終在句子中靈活使用，為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，我利用周三午時的時光隨機抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強化記憶,。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí)，學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,，做題效率和正確率也比以前提高。之后我開了英語歌曲欣賞課，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,，以歌曲為載體讓學(xué)生體會不一樣文化差異,，開拓學(xué)生視野，學(xué)會理解和包容,，并經(jīng)過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,，收到了必須的效果。

三,、進取參加各種活動,。

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進取參加了學(xué)校舉辦的英語知識競賽，盡自我的最大的努力,，爭取學(xué)生在英語成績上不斷提高,。

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級兩個班的英語科教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的安排,，認真地做好了自我的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，在努力完善自我的同時順利地完成了5,、6兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時,，也認識到了自我在工作中仍有許多須提高和改善的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、制定計劃，認真完成,。

絕大多數(shù)學(xué)生厭惡背單詞,，他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少,，嚴重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣,。針對這一點，我在日常的教學(xué)中異常重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過關(guān),，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞,、短語及一些好的句子,。為了提高他們的進取性，這學(xué)期我還要求班上每個學(xué)生,、每一天輪流上臺帶讀英語單詞,。

從上學(xué)期開始我們選用英語周報作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓(xùn)練,，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí),。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解,，要求學(xué)生認真完成并及時講評,。

這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情景輔導(dǎo)。與其他幾位教師一齊,，在班上選出十幾位學(xué)生,，每周一、周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習(xí),。進一步提高他們的學(xué)習(xí)水平,。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高及格率,。

二,、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率,。

對每課的教材處理,，都會與教研組其他同事先進行認真的討論，認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握教材的知識的體系,，認真研究考試說明與教學(xué)大綱,，了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,，仔細思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，并使其堅持相對的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽、說,、讀,、寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學(xué)目標落到"實處";注重學(xué)生實際,，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實際出發(fā),，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手,，為學(xué)生營造一個簡便愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，寓樂于教，激發(fā)學(xué)生的情感,，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。課前精心地備課并認真寫好教案,，課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,。

三,、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師主角，努力提升自身的綜合素質(zhì),。

為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事和水平,，我進取參加組內(nèi)聽課、教研活動,，到二中等學(xué)校聽課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法來充實自我,、提高自我,。

認真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時總結(jié)自我在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自我多媒體課件制作的水平,，努力開拓自我的知識視野,，增加自我的知識儲備，不斷地給自我"充電",、"加壓",。

社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大,。接下來的一年,，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,，與時俱進,，開拓進取,。

高二下學(xué)期，我擔(dān)任中學(xué)高二兩個文科班的英語教學(xué)工作,。在工作中,，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤,、上課,，進取參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴格要求自我,，虛心向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，認真?zhèn)湔n,、聽課,、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、精心備課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)生基礎(chǔ)不好,，差生又多這樣上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，我每一天都盡量使自我有充足的精神,，這樣,，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā),，立足學(xué)生的現(xiàn)實,，精心尋找突破口，設(shè)計出不一樣層次的教學(xué)資料,，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來,，讓他們在每堂課上都有所得,。因為英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式,，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)進取性,，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

二,、認真做好培優(yōu)輔差工作。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，所以,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué)，但由于本事不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;對于紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時光個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。

只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中,，遇到了很多這樣那樣的困難,，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久,，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最終,。反復(fù)性異常突出,。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點,，隔三差五就對他們進行一次思想教育,，給他們打氣，為他們解決問題,，從思想和生活上給予幫忙,，讓他們對教師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,，提高自我,。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的?？墒怯捎趯W(xué)生們,，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度,，目前還很困難,。

三、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生僅有對自我,、對英語及其文化有進取的情態(tài),，才能堅持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，所以我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,。

1、尊重每個學(xué)生,，進取鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和進取性。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫忙,，做到教學(xué)相關(guān),。

四、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。

1、進取創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標,，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí),。即充分利用好詞典。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略,。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自我的學(xué)習(xí)方法。

五,、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)本事,。

我進取參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。異常是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校外公開課和校內(nèi)公開課,，我都力爭節(jié)節(jié)必聽,，吸取這些教師的優(yōu)點，并逐漸積累經(jīng)驗,。此外,，我還進取參加一些專業(yè)講座，并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,，汲取一些前沿信息,，不斷補充自我,。

以上就是我在高二下學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師,，前輩的指導(dǎo)下,，多學(xué)習(xí)，勤反思,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇五

來到樂陵市第二中學(xué)已經(jīng)個年頭了,作為一名教師我一直都在努力著。近幾年來,我先后被授予樂陵二中骨干教師,樂陵先進個人,校級英語學(xué)科帶頭人,我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了國家級三等獎,，我做的電教優(yōu)質(zhì)課和多媒體課件也得到了大家的認可,，這些榮譽的取得,是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不開的,也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè),、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師,、勤奮工作的結(jié)果。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、以教書育人為本,，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個別后進生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求,，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

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備課：課前認真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析,、概括、表達能力差的特點,，設(shè)計好教學(xué)方法,。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。另外,，為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果,。

上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，讓學(xué)生多動手，多動口,、多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價,。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心,，有方法,，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步,。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試,，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試,，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步,。

三

1,、把握教學(xué)進度，合理安排時間,，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系,，溝通，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí),。

備,。此外，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等。我想,我所取得的點滴成績,源自于信念的力量,源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒,。我將更加努力習(xí)文,、躬行、誠信,、盡忠,以盡愛崗敬業(yè)之職分,。我將用心寫下忠誠,生命不息,奮斗不止。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇六

在今年的我的愿望得以實現(xiàn),，我感到我的人生頓時有了一個新的開始,。我有幸成為一個普通的教師，為人類的進步做出一點點貢獻,。有人說人是宇宙中的精靈,，可以接受一切信息并且解決問題，那么我就是為精靈補充能量的一點光芒,，幫助他們散發(fā)光芒,。孩子是人類社會的希望和進步的發(fā)動機。如何幫助他們學(xué)到更多的知識是我的愿望,。在各種知識中,。語文、數(shù)學(xué),、英語是基礎(chǔ),。我在大學(xué)中的專業(yè)是英語，現(xiàn)在可以略有所用,，為他們的學(xué)習(xí)做出我的幫助,，知道他們進行學(xué)習(xí),。

學(xué)校的生活是我以前不可磨滅的記憶,，再次回到學(xué)校我有的是更多的驚喜和希望，以前我作為一個學(xué)生,，在老師的幫助和關(guān)懷下成長,，在家長和朋友的庇護下進步,，在同學(xué)們的相處中體會生活。但現(xiàn)在我有了更多的體會,，一個學(xué)生的導(dǎo)師,，一個家長的益友。我懂得更多,，知道肩膀上的責(zé)任更重,，知道我的角色的轉(zhuǎn)變是必然的，如何在角色的轉(zhuǎn)變中做到更好是我以后的奮斗目標,，如何在以后的教學(xué)生活中幫助學(xué)生進步并且學(xué)到知識是我需要鉆研和探索的地方,。

候，我認為一切都是很簡單的,，我會做到很簡單,，并且很快的適應(yīng)。但結(jié)果是出乎我的意料,，與學(xué)生的溝通有好多的問題是我不擅長的,，也犯過錯誤，被學(xué)生誤解,、被家長不理解,，我做的不夠好，我陷入了怪圈,。這時候我的同事對我很理解,，鼓勵我、幫助我,，我才能變通自己的方法,，找到適合我的教學(xué)方法、找到合適的方法和學(xué)生溝通,，不管以后怎么的困難我都會抱著舍我其誰的信心去進步,。

我們班級的學(xué)生參差不齊，有的很聰明,，有的很活潑,，有的很安靜，但都是追求進步的都想學(xué)到更多的知識,，都以著大踏步的方式前進著,。我需要理解他們的所想，幫助他們所做,，只有這樣我才能改進自己,，和他們一起進步。每個人都是個別的,，不能千篇一律,，如果說世界上每一片的葉子都是不同的,，那么每個學(xué)生都是一片葉子，各有各的個性和優(yōu)點,、缺點,。怎么樣發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點是我要體會和進步的方面，因材施教是每個老師的才能,，如果不能這樣做的話,，我不可能進步。

在平時的生活中我抱著和學(xué)生交朋友的心態(tài),，經(jīng)常和他們進行溝通,，與他們玩耍。拉近了與學(xué)生的距離,，也常常改變自己的死板的教學(xué)套路,，學(xué)生都對我的課很積極，每個人都把我當(dāng)朋友,，所以我的課上經(jīng)?？梢钥吹酱蠹乙黄痖_心的討論問題，不是上下級的關(guān)系,，而是普通的朋友似的在一起談話,，在這樣的氛圍中，我體會的更多,，學(xué)生也學(xué)到更多的東西,。

英語是一門普通的課程在現(xiàn)在學(xué)校中，不管是家長還是社會輿論對英語的重視程度也是以前不能比擬的,，在現(xiàn)在教學(xué)中,，開發(fā)新的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平我是體會良多,。我每天都在學(xué)習(xí),，閱讀很多的教學(xué)書籍和別人的教學(xué)方法，自己也去溫習(xí)更多的英語知識,，從語法到俗語,、俚語，這些都是學(xué)習(xí)的一部分,，一定要全部了解,。我自己去學(xué)習(xí)跟多地道的美國英語，了解別人說英語的習(xí)慣,，體會別人說話的方式,，在把這些教給我的學(xué)生。改變自己的思路,，不能為了考試而教學(xué),，而應(yīng)該是為了以后在工作生活中發(fā)揮一點作用而教學(xué)。應(yīng)試教育有自己的好處,，在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育中尋找一個平衡點是我經(jīng)常思考的地方,，盡量的在學(xué)習(xí)中把學(xué)生的積極性和天賦更好的結(jié)合，我知道一切教育都是為了使學(xué)生成人,。所以我在努力,，不管怎么樣，都會努力,。

時間是不等人的,，一年很短暫，也很漫長,，新的一年也要到來了,。有多少可以值得記起呢？你是碌碌無為呢,，還是包裹滿滿呢,？我感到我的一年是充實的，沒有浪費寶貴的時間,，沒有在雜事上浪費我的生命,。我很欣慰也很高興，我為我能在教師的路上走好的第一步高興,，也為在這一年中發(fā)生的任何事情高興,，閱歷是我的寶貴的財富，我永遠不會白費也不會丟棄,。我一定會提醒自己,，明天的太陽更光芒，珍惜每一天,，和孩子們一起進步,，你永遠也不會衰老。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇七

這學(xué)期本人擔(dān)任高二（7）,、（8）兩個班的英語教學(xué)工作,。本學(xué)期初我便針對我班學(xué)生普遍英語底子差基礎(chǔ)薄的實際，制定了一份教學(xué)計劃,。本學(xué)期我也在全力實施這份教學(xué)計劃,。在學(xué)期尾聲，我就對照這份教學(xué)計劃來總結(jié)下本學(xué)期的教學(xué)成果：

我們班英語成績不僅僅僅整體來說比較薄弱,，而且還有幾個偏科個性嚴重的學(xué)生,。針對這幾個學(xué)生，上課我會有意識地多讓他們起來回答問題,，尤其是一些較簡單的問題,，以此來增強他們的自信心,；我會強抓他們基礎(chǔ)，從高一的單詞開始讓他們背,，并且讓他們多背句子,；從基礎(chǔ)語法開始給他們復(fù)習(xí)語法，并且每堂課抽幾分鐘讓學(xué)生練練翻譯句子,，讓他們把詞匯和語法都能運用起來,，起到鞏固效果。

透過這個學(xué)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，本來連完整句子都不會寫的后進生寫作文潛力有了明顯的提高,，而原本作文水平還不錯的學(xué)生也提高了寫作的興趣，課間經(jīng)常會拿自己寫的小文章給我批改,。另外,，針對優(yōu)等生，我也有相應(yīng)的提高策略,，讓學(xué)生每一天保證務(wù)必的閱讀量,，寫讀后感，每一天課前讓一個同學(xué)上來展示,。這樣不僅僅僅能鍛煉他們的閱讀潛力,，還能鍛煉他們的寫作潛力，口語表達潛力,！

本學(xué)期,，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們高二組進行了幾次群眾備課,，共同探討教學(xué)過程中的疑難問題,，并且共同商討確定的教學(xué)設(shè)計方案。群眾備課不僅僅僅使群眾的智慧得到了發(fā)揮,，而我們個人也得到了提高,。這對我一個新老師是有很用心的促進作用的！

作為新教師,，本學(xué)期參加了幾次教研活動,，每次活動都用心參與、認真反思,。每次都能得到很大的啟示和幫忙,，然后我會相應(yīng)地調(diào)整自己的教學(xué)方法。會一向在如何提高學(xué)生上課效率培養(yǎng)學(xué)生英語潛力上做思考,、做嘗試,、做努力！努力跟我的學(xué)生們一齊進步！

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇八

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高一二和高一五班的英語教學(xué)工作,，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作,。一個學(xué)期來,，主要做了以下的工作：

1、以教書育人為本,，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是個別后進生,，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

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備課：課前認真地備好每一節(jié)課,，寫好教案。既備教材,，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析、概括,、表達能力差的特點,，設(shè)計好教學(xué)方法。我在備課時就比較注意這種情況,，每天都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。另外，為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，讓學(xué)生多動手，多動口,、,，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂,。

聽課：聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課,。本學(xué)期,，我聽了十多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果,。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在8班和10班,，我把同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績方法,，當(dāng)然不能操之過急,，并且多鼓勵,，只要他們肯努力，成績有望提高,；第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí),。我想只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性，重點放在連詞造句,、閱讀理解等,；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價,。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績也有較大的進步,。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本高于同級同科的水平,。每次的考試,，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié),，及時查漏補缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大的進步,。

1、把握教學(xué)進度,，合理安排時間,，與各科任老師互相配合，統(tǒng)—一—教學(xué)法進度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系,，溝通,，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

2,、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備,。此外,，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進xx初中,，對新環(huán)境,、新教材的教學(xué)要求知之甚少,，加上多年未教高一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn),。因此,，本人虛心請教同行、潛心研究教法,、在實踐中摸索前進,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此,，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué),；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化,，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語,、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生，進行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然,、講課生動,、難易適中,、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。工作總結(jié)讀時,，我堅持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的高一基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績,；第三組是紀律松散,、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué),。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強,，效果比較明顯,。

一個學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期后做得更好。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,、多想,、多向書本,、專家,、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十

做為一名高中英語教師,，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學(xué)生,，經(jīng)過一學(xué)期的認真學(xué)習(xí),，英語成績有了顯著的提高,，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認真,，學(xué)習(xí)的勁頭也很足,，我個人認為，英語是學(xué)生的一門主要功課,，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在厭,、怕、棄的不健康的心理,。這使我不得不改進以往的.教學(xué)方法,。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下,，教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言,、詞匯、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題,；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外,，課后要多與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變一言堂,，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

讓游泳者到水中去。這是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:

1．建立課前五分鐘會話,，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：its nice to see you again./its fine today,，isnt?/how are you today?星期一上課問：did you have a good time in the weekend?學(xué)生會作出不同的回答,，引出更多的對話，從而達到交際的目的,。

2．適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進行討論排練,，然后在課堂表演,。

3．多鼓勵，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十一

作為一名高中英語教師，我追求的不僅僅是傳授英語知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我明白了許多關(guān)于高中英語教育的重要原則和方法。在這篇文章中,，我將與大家分享我個人的心得體會,，探討如何更好地教授高中英語，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。

第二段：教學(xué)目標的確定與規(guī)劃。

在教學(xué)過程中,，我認為第一步是明確教學(xué)目標,，并合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,。高中英語教學(xué)涉及到語音、語法和詞匯的學(xué)習(xí),，閱讀和寫作能力的培養(yǎng)等方面,。因此，我會根據(jù)學(xué)生的程度和學(xué)習(xí)特點設(shè)置合適的目標,，并分解成適當(dāng)?shù)碾A段小目標,，確保每一個學(xué)生都能夠有所收獲。

第三段：注重啟發(fā)式教學(xué),。

在具體的教學(xué)過程中,，我注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運用。我鼓勵學(xué)生主動思考,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)習(xí)的知識和信息進行推理,，解決問題,。我相信學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。在課堂上,，我盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松舒適的氛圍,，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法，大膽嘗試,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性,。

高中英語學(xué)科的學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對于英語興趣的培養(yǎng)都至關(guān)重要。我會引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)科的各個方面去發(fā)現(xiàn)英語的魅力,，通過播放英語音樂,、觀看英文電影等方式，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣,。在課堂上,，我還經(jīng)常利用音頻和視頻來讓學(xué)生感受到真實的語境，增加學(xué)習(xí)的趣味性和可操作性,。

第五段：學(xué)生能力培養(yǎng)與評價,。

最后，我非常重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，而不僅僅是對知識點的掌握,。我鼓勵學(xué)生進行大量的閱讀和寫作，培養(yǎng)他們的語言表達能力和思維能力,。同時,，我注重對學(xué)生的綜合評價，綜合考慮他們的聽、說,、讀,、寫等各方面的能力，以及學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。我會鼓勵學(xué)生對自己的表現(xiàn)進行自我評價,，讓他們更好地認識自己的不足和優(yōu)勢，進一步提高自己,。

總結(jié)：

通過這些年的教學(xué)實踐,，我深深體會到高中英語教學(xué)需要細致的規(guī)劃和引導(dǎo)，更需要注重學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng),。作為一名教師,，我相信只有真正從學(xué)生的需求出發(fā)，關(guān)注他們的個體差異,，才能達到高中英語教學(xué)的最終目的,。我將堅持不懈地追求教學(xué)的卓越，引導(dǎo)學(xué)生走向成功,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十二

一.備考：

第一輪在第一階段復(fù)習(xí)過程中,，以課本為基礎(chǔ)。這一階段復(fù)習(xí)內(nèi)容包括詞匯,、句型,、語法等方面。以課本復(fù)習(xí)為主,，穿插語法章節(jié)復(fù)習(xí),。本階段復(fù)習(xí)重在穩(wěn)打穩(wěn)扎，不能只求快,。在復(fù)習(xí)過程中要突出知識重點與考點,，注意教學(xué)手段的變化，與日常知識點的教學(xué)區(qū)分開,。要把所學(xué)相關(guān)聯(lián)的知識有機地結(jié)合起來,，幫助學(xué)生分析并掌握規(guī)律。在復(fù)習(xí)過程中,，同學(xué)們還要結(jié)合高考考點進行針對性訓(xùn)練,，這樣才能在較短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的基礎(chǔ)知識，提高復(fù)習(xí)效率,，以便有充裕的時間進行下一階段的復(fù)習(xí),。

第二輪第二階段復(fù)習(xí)的重要任務(wù)之一，是在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上建立起完整的知識體系,。為完成這一任務(wù),，同學(xué)們要根據(jù)《考綱》要求,，準確理解各個知識點的內(nèi)在含義，熟悉它們的適應(yīng)范圍及使用條;掌握各題型特點,，形成自己的行之有效的解題方法,，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ),。針對這一要求,，我們分完形填空，閱讀理解等專題,，拿近三年的高考真題讓學(xué)生進行進行訓(xùn)練,，學(xué)生反映高考題題型特點突出，做高考題收益很大,。

第三輪綜合模擬訓(xùn)練階段,。側(cè)重于查漏補缺,，通過高考模擬,。

調(diào)適學(xué)生心態(tài)，強調(diào)規(guī)范,，提高做題速度,，幫助學(xué)生掌握一定的應(yīng)試策略，達到高考能力要求,。為了達到這一目的,，我們高三英語備課組做了大量工作,。首先要保證優(yōu)質(zhì)試題的來源,。在學(xué)校及年級組的幫助下，我們一方面及時地從外校組織回試卷,。另一方面充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，時刻關(guān)注湖北各地區(qū)試題動態(tài),。然后我們各位老師分工合作,，對試卷進行篩查,，針對大綱要求與學(xué)生狀況,，選出合適試題，進行試卷重組,。最后,，針對學(xué)生考試所放映情況作出分析,，進行有重點的評講。對個別學(xué)生作學(xué)法指導(dǎo),。

第二,、細節(jié)決定成敗，落實備考每個環(huán)節(jié),。(進行了必要心理準備和物質(zhì)準備,。)。

1,、心理準備：高三復(fù)習(xí)絕不是一帆風(fēng)順的,，它是波浪式的、曲折前進的過程,。經(jīng)歷考試失誤在所難免,，這是高三復(fù)習(xí)的正常現(xiàn)象,，應(yīng)有足夠的心理準備,。要樹立正確的考試觀，正確對待高考前的各種考試失利,，要笑對失敗,。這對于確保高考正常發(fā)揮是極其寶貴的。

2,、物質(zhì)準備：高三英語復(fù)習(xí),，物質(zhì)準備也非常必要。同學(xué)們要做好“四必”準備,，培養(yǎng)科學(xué)的備考技巧,。必須突破詞匯關(guān)。必須有“作文佳句集錦”,，這樣就可以逐步提高你的書面表達水平,。必須有錯題集。將平時訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯誤集中起來,，并加以整理和歸納,，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點,，減少考試中的重復(fù)丟分用法,。

第三、復(fù)習(xí)中尚待改進的地方：

1,、中偏下層生抓得不夠到位,。英語成績跟蹤不夠緊。

2,、集體備　課仍需要進一步加強,。

3,、復(fù)習(xí)應(yīng)該避免前松后緊現(xiàn)象。

4,、學(xué)生的規(guī)范答題不夠落實,。

二.試題分析：

從整個試卷來看，它的層次由易到難,，梯度把握得比較好,。符合20xx年全國高考英語考試大綱的要求。但加強了對考生綜合語言能力的考察,，試題命題原則,、難度，能力測試取向,，都與去年基本上保持一致。整體上來看有如下幾個特點：

第一.重視基礎(chǔ)知識的考察,。

今年單項填空題干較往年簡單,，更容易理解。選項中生僻詞不多,，但選項干擾性很大完成句子考查的語法點也是平常強調(diào)得比較多的基礎(chǔ)題,，考查比較全面，分布比較合理,。這告訴我們的老師在備考時要把握好方向,，學(xué)生在訓(xùn)練時不要鉆牛角尖。

從篇章來看運用的都是簡單詞匯和常見句型,，突出了語言基礎(chǔ)知識和書面語交際基本技能的考查,。書面表達的設(shè)計貼近學(xué)生生活，富有時代氣息,。選題合乎情理,，符合考綱貼近學(xué)生生活這一要求，所以考生有內(nèi)容可寫,。內(nèi)容要點所要求的句型和詞匯也都在考生知識范圍之內(nèi),。使考生有發(fā)揮水平的空間。

從整個試卷來看,，考生的語言基本功扎實與否直接關(guān)系到考生能否得到較理想的分數(shù),，試題突出了基礎(chǔ)知識和基本技能在英語能力中的地位。另一個我們不能忽視的問題是,，語境在考點中的貫穿,。而這一點在20xx年高考英語考試大綱補充說明中也有明確說明。因此,，我個人認為,，在今后的學(xué)習(xí)與教學(xué)中,，教師必須加強對學(xué)生基本功訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生從題干中體會出隱含語境的能力,。

第二.內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，注重對學(xué)生閱讀技能的考查，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

閱讀理解選材地道,，貼近生活實際，反映時代特點,，體裁多樣,。選材融知識性、教育性和趣味性為一體,，可讀性強,，體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。文章的難度適中,。只要考生具備一定的詞匯量,，從理解上來說基本上不會產(chǎn)生太大的問題。選題上還是細節(jié)題為主,。題目的設(shè)置上有陷阱,，稍有不慎，就會做錯,。這要求學(xué)生要掌握住細節(jié)題的命題特點,，認清文章表層含義之下的另外一層意思。猜詞題要求考生能根據(jù)上下文準備理解本詞在篇章中的意思,。從近幾年的考題來看,，出題者已經(jīng)逐步減少了一眼就能看出來的直白細節(jié)題，在文章的深層理解上下了功夫,。

20xx年的高考已經(jīng)過去,，留給我們的應(yīng)該是不斷的思考。就卷面本身來看符合考試大綱及補充說明的特點及要求,。由此我們得知,，規(guī)律性的東西是不會輕易改變的。對于我們教師而言我們在對下一屆高三學(xué)生的指導(dǎo)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識這一不會輕易改變的要求,。對于學(xué)生而言,，真題永遠都值得我們借鑒和參考。其實縱觀幾年的高考題可以看出,，每年的高考都會有很多相似之處,。通過不斷的努力，我們在高三的英語學(xué)習(xí)中會有很大的突破,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十三

2020年x月xx日下午2:00~5:00,，xxxx高級中學(xué)的xx名英語老師在各自的家里面通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺參加了2020年春季xxx版高中英語教材線上培訓(xùn),，這次培訓(xùn)旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

首先,，xx教授主要討論了“得意”和“得語”協(xié)同發(fā)展的問題,，分享了來自一線老師的建議和案例，我們收獲頗豐,，決定學(xué)以致用,。其次，xx教授要求做文本分析,，要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題才有意義，才能吸引學(xué)生,。最后,，xx教授從教師的角度剖析課堂設(shè)計的問題，指出教學(xué)過程中提問最容易忽略的問題,，以及如何改進和優(yōu)化提問的藝術(shù),，講解很到位，接地氣兒,。

感謝這180分鐘的邂逅，它讓我目睹了大師上課的風(fēng)采,，感謝這180分鐘的相識,，讓我領(lǐng)略了英語語言的魅力，這180分鐘帶給我們更多的是思考和啟發(fā),，停課不停學(xué),，在家更要學(xué)，教材培訓(xùn)搭平臺,，專業(yè)引領(lǐng)促成長,。

三位教授的傾囊奉獻，理論聯(lián)系實際,，分享典型案例的設(shè)計,，操作性強，讓老師們面對教材心中有數(shù),，為老師們使用,，解讀，挖掘教材作出了示范,，極具有教學(xué)指導(dǎo)意義,，更加強化了老師們在課堂中主動以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與老師們的課堂中去,，活躍思維,，活躍課堂,。

三位教授分別從對文本教材的理解和語篇研讀，教學(xué)設(shè)計和課堂提問的藝術(shù),，實效進行了詳細的分析,，更有針對性，給老師們的上課指明了方向,，注入了活力,，讓老師們學(xué)有所思，學(xué)有所得,，學(xué)有所感,，學(xué)有所悟，將學(xué)到的教育理論自覺地運用到教學(xué)實踐中去,。

有幸搭乘xxx版高中英語教材線上培訓(xùn)專列,，讓我們在這里播種，耕耘,，思維得到碰撞,，收獲和成長，疫情阻擋不了xx回高英語人的學(xué)習(xí),，提升的熱情,。

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，老師們靜心聆聽,，聚精會神地邊聽,，邊做筆記，邊思考,。第二天視頻集體備課我們又探討了這次培訓(xùn),，老師們表示將學(xué)到的新的教育理念，教育方法,，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,，應(yīng)用到以后的英語教育實踐中，為xxxx高級中學(xué)英語教學(xué)騰飛注入新鮮的活力,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十四

時光飛逝,，本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、注意高一與初中的銜接過渡,。

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識,。可利用上半學(xué)期的時間從語言、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉,。

二,、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識,。

“讓游泳者到水中去,。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:,。

1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答,，引出更多的對話，從而達到交際的目的,。

2.多鼓勵，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力,。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事,、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講故事、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動,、體育運動,。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,，然后再到學(xué)校進行交流,。

五、備課,，既備學(xué)生,，又要備教法。

備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高所教班級的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十五

自我任教以來僅在這八年的時間里，我送出了四屆畢業(yè)班,，走過的路上灑滿了我的汗水,、艱辛，經(jīng)歷了我奉獻于教育的步伐?，F(xiàn)筆者小結(jié)一下這八年來的心得體會,。

(一)溝通感情，勉勵關(guān)懷,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，要想使之發(fā)揮積極主動性，需走進他們的內(nèi)心,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,。針對學(xué)生不同的情況，我鼓勵他們發(fā)奮圖強,，力爭三年后跨入自己理想的大學(xué),。高三補習(xí)班的學(xué)生，有的喪失了自信心,，深感前途迷茫,，有的則破罐破摔。通過我不斷接觸和仔細觀察,，綜合各方面的信息,，給予他們指導(dǎo),，力所能及地打動他們學(xué)習(xí)的欲望?！坝H其師,，信其道”，學(xué)生對學(xué)科,、對老師的好惡等非智力因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響,。漸漸地，很多學(xué)生開始喜歡我授課,，無數(shù)次的心靈交流,，使我們的情誼日漸深厚。

(二)因材施教,，務(wù)實“雙基”

從第一次的測試中,，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)聽、說,、讀,、寫的基本功很不扎實，需加強“雙基”訓(xùn)練,。同學(xué)們?yōu)g覽新教材后,，也感到他們即將面臨一個新的“學(xué)習(xí)高源”。

備課中,，我參考教參及一些“雙基”教輔材料,，結(jié)合所教學(xué)生實際，采用一些獨特的做法,。

1.變考前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí),。

高中英語知識總量較之初中英語成倍增加，課時卻相對較緊,。我所教的學(xué)生中,，中差生居多。如把復(fù)習(xí)集中在期中或期末考前進行,，勢必擠占平時教學(xué)課時,，影響課文的透徹講解。因此,，我對教材中的每一個重要語言點都盡可能做到：以新帶舊,，深入淺出。課堂習(xí)題濃縮精選,，先放低要求,，待務(wù)實鞏固后，再循序漸進,，逐步拔高,。這樣就變課前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí)。

2.強化詞匯,、句型,、語篇教學(xué)。

在詞匯教學(xué)方面,，堅持分單元集中講授,，適度擴展，并要求學(xué)生熟練掌握構(gòu)詞規(guī)律,。在課文教學(xué)方面,，強調(diào)句型和語篇的有機聯(lián)系，要求學(xué)生以句子為單位,，有選擇地背一些重要句型,，這樣既可減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，又可達到提高書面表達能力的效果,。上閱讀理解課時,，經(jīng)常圍繞中心大意，常用句型和篇章結(jié)構(gòu)等幾個重要環(huán)節(jié)展開,。精讀,、泛讀相結(jié)合，對不同的閱讀課文采用點撥,、啟發(fā),、提問、講解,、展開和深繹等教法,。

上語法分析課時，我從不摳語法,，而是把重點放在英語詞匯的習(xí)慣用法,、短語固定搭配、慣用句型和中英文表達方式的差異上,，讓學(xué)生充分掌握借助語法,，提高實際運用英語的本領(lǐng)。

上書面表達課時,，著重講明常見體裁的寫作要求和技巧,。要求學(xué)生注意格式、詞語的固定搭配,、人稱,、數(shù)、時態(tài)及英語習(xí)慣用法,，學(xué)會用適當(dāng)?shù)木湫秃蛯W(xué)過的基本詞匯來表達復(fù)雜的意思。

4.巧抓閱讀,，促進寫作,。

到了高中階段，在進一步提高聽說能力的同時,，要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀既是一種能力,，又是語言學(xué)習(xí)的一種重要方法,。廣泛閱讀可以幫助學(xué)生理解和吸收書面信息，鞏固記憶,，有助于擴大詞匯量,，豐富語言知識。從某種意義上說,，閱讀能力的強弱直接關(guān)系到學(xué)生高考筆試成績的高低,。上好閱讀課，對學(xué)生運用英語常用句型,、寫好英語短文大有裨益,。因此，我常鼓勵學(xué)生盡量根據(jù)上下文猜測詞義,，使之逐漸提高閱讀速度,，獲得獨立閱讀的能力，更好地配合課堂教學(xué),，鞏固教學(xué)成果,。

(三)指點學(xué)法，重點突破,。

1.針對弱項,，對癥下藥。

每次大小測驗之后,，我總要將學(xué)生們的成績進行分析,，找出他們的弱項，以便在今后的教學(xué)中作為重點加以突破,，為全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力奠定堅實的基礎(chǔ),。通過平時的教學(xué)觀察，我發(fā)現(xiàn)他們丟分多是因為語感不強,，詞匯量普遍較少,，閱讀理解能力不強。

短文改錯主要是不注意語言現(xiàn)象,。想要提高改能力,，有賴于平時足量的練習(xí)和實踐。短文改錯設(shè)計靈活,，壓分度高,，綜合性強,，學(xué)生往往辨認不出行文邏輯的錯誤。解題時遵循三部曲：首先通讀全文,，初選錯誤;然后二次閱讀,，攻克難關(guān);最后重讀全文，仔細核對,。

回首這四屆學(xué)生的高考，我所任教班級的學(xué)生英語成績都名列前茅,，但這已成為歷史,，這不是終點，而是一個全新的起點,。漫漫教學(xué)路,，執(zhí)著、熱愛自己的教學(xué)是真實的寫照,。未來我會不斷創(chuàng)新,，不斷充實和完善自己的教育教學(xué)能力，不斷取得良好的教育教學(xué)效果,。教育教學(xué)工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業(yè),，筆者會繼續(xù)努力，做一名受社會肯定,、讓學(xué)生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師,。

一直以來很多高中老師都有這樣的困惑：學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，兩極分化嚴重,，英語學(xué)習(xí)沒有興趣,、不主動。老師們的教學(xué)熱情也因此逐漸消減,。

其實在教學(xué)中很多客觀問題我們必須承認和面對,，比如現(xiàn)實的生源。

只有承認并接受學(xué)生的現(xiàn)狀,，我們才能調(diào)整心態(tài),，正確地去看待教學(xué)問題。不能把教學(xué)質(zhì)量無法提高的原因完全都歸結(jié)于學(xué)生的基礎(chǔ),。

我的建議是,。

一、熱愛英語學(xué)習(xí),。既然我們選擇了英語專業(yè),，就應(yīng)該在專業(yè)上不斷地提高自己。每種語言都有其獨特的文化內(nèi)涵,，所以堅持學(xué)習(xí)英語,，與世界接軌,，多訪問國外的網(wǎng)站，看別人怎么評價中國,，報道事件,，以國際化的視野去對待生活，理解人生,。在英語學(xué)習(xí)和使用中獲得滿足和樂趣,。

二、熱愛學(xué)生,。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，此時他們的英語成績可能不理想，但將來他們可能在各領(lǐng)域會很有成就,，我們會以他們而自豪,。所以我們要承認他們之間的差異，認識到多元智能的存在,，尊重他們,，熱愛他們!不要因為目前他們的英語成績不好而一味地職責(zé)他們。作為教師,，我們的前程是可預(yù)見的,，我們只是在專業(yè)和經(jīng)驗方面暫時優(yōu)于他們，可是學(xué)生的未來不定性很強,，他們很可能會比我們更好,。

三、熱愛教學(xué),。專研學(xué)生和教材教法,，使學(xué)生對英語有美好的情感體驗，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。學(xué)生對英語的愛和進步會給我們帶來成就感,，會讓我們感悟到人生的意義和幸福!

雖然大家可能覺得這三點是老生常談，可確實是我的肺腑之言和真切感受,。前不久去醫(yī)院看一位病重的親人,，看到醫(yī)生護士在她病床前手忙腳亂，看到周圍的病人個個氣息微弱,，我內(nèi)心受到了深深的觸動!醫(yī)護人員每天面對深受病痛折磨的病人,，每天看著人間的生離死別，從事這樣的職業(yè)該有多大的壓力啊!所以那個時候,，我就很慶幸我們選擇的是教育事業(yè),，面對年輕有活力，充滿朝氣和希望的學(xué)生，我們真的已經(jīng)很幸福了!

最后總結(jié)一下,，與大家共勉：最重要的是自己的心態(tài)和對追求的堅持,。

從事高中英語教學(xué)二十四年來，我發(fā)現(xiàn)我們所使用的教學(xué)手段和開展的教學(xué)形式發(fā)生了很大的變化,，尤其是新課改后,，高中英語教材的變化之大令人折服，無論是人教版的還是牛津版的,，都吸取了當(dāng)代語言的教學(xué)思想,它強調(diào)語言的功能,、意念、結(jié)構(gòu),、話題之間的結(jié)合,改變了傳統(tǒng)教材中以語法為中心的編排體系?，F(xiàn)代高中英語教材的編排模式曾一度使一些教師在教學(xué)中片面追求教學(xué)中的交際化,不重視或不進行語法教學(xué),致使英語教學(xué)中語法被淡化，甚至走向另一個極端,。其實在任何時候，語法教學(xué)是英語教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),它是為了學(xué)生綜合運用語言知識進行交流的基石,。

但從對高中英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀來看,一部分高中教師不同程度地表現(xiàn)出忽視語法教學(xué)的傾向,。在教學(xué)實踐中,有的教師過于追求教學(xué)過程的交際化,忽略語法教學(xué),使學(xué)生喪失了分析句子結(jié)構(gòu)、把握句子成分的能力,在言語交際中,遇到與課文內(nèi)容一致的,張口就來,十分流利,稍加變換便錯漏百出,在書寫練習(xí)和測試中,下筆就錯,語言的邏輯性和規(guī)范性及變通能力很差,。而對大綱要求的片面理解,同樣輕視了語法教學(xué),。

因此教學(xué)法的改革,首先是觀念的更新。多年來,“淡化語法教學(xué)”的口號喊得很響,。但與實際教學(xué)大相徑庭,。新大綱對語法項目的要求的確是降低了,它強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。但并不代表把語法教學(xué)視為可有可無的東西,。因為語言本身就是是交際的,。因此必須認識到，雖然交際是根本,，但語法是路子,，離開語法的指引就會失去航向，從而迷失方向,，也就談不上實踐能力的提升,，語言交際的根本目的就難以實現(xiàn)。

通過認真學(xué)習(xí)英語語法教學(xué)法的相關(guān)理論知識和對英語語法體系的研究,，我覺得受益匪淺,，感觸頗深。我從中了解和學(xué)到了許多寶貴東西,，甚至還明白了以前語法教學(xué)觀點的片面性和錯誤性,。下面我把自己的感受摘錄于下，以供與同仁商榷之用。

關(guān)于英語語法的內(nèi)涵,，傳統(tǒng)的語法概念和現(xiàn)代的語法概念有所不同,。有人認為語法是一種知識，有人認為語法是一種技能,，而很多人認為語法是一種交際基礎(chǔ),。其實語法是英語課程中不可缺少的一個部分。英語語法具有階段性,，初中英語語法和高中語法就有所不同,。初中生剛接觸和學(xué)習(xí)英語，因此初中階段所涉及的英語語法應(yīng)該相對來說簡單一些,，學(xué)生可以很快掌握并能做到在實踐中運用英語語法,。而高中階段的學(xué)生，相對來說已經(jīng)了解和掌握了一些英語語法常識,，對一些英語語法有一定的認知,。因此，高中階段的英語語法教學(xué)應(yīng)該不同于初中階段的英語語法,。高中階段的英語語法教學(xué),，應(yīng)該從語言運用的角度出發(fā)，把語言的形式,、意義和用法有機地結(jié)合起來,。在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生在語境中了解和掌握語法的表意功能,。通常,，只要給出了一個單詞，給出了一個語境,，就可以形成一個功能,。因為英語語法本身就是為英語語言運用所服務(wù)的。

學(xué)習(xí)心得英語語法有兩個意義,，一個是表意功能,，一個是人際功能。所謂的人際功能,，也就是說,，語法可以幫助我們更好，更輕松地完成我們的教學(xué)任務(wù),。語法形式的不同,，結(jié)構(gòu)不一樣，它所實施的功能也就不一樣,，我們要通過對英語語境的設(shè)計,，讓學(xué)生在運用英語中來掌握英語語法，而不是如像傳統(tǒng)語法教學(xué)那樣，去一點點,，一條條的要求學(xué)生背誦所有語法條文和理論知識,。

總之，新課改下的英語語法教學(xué)應(yīng)該打破常規(guī),，應(yīng)該給學(xué)生充分的.英語語境,，讓學(xué)生在這個語境中去接觸、去練習(xí),、去獲取,、去歸納、去復(fù)習(xí),、去鞏固,、去運用。而作為一名高中英語教師,，也要不斷地更新觀念,，加強進修與學(xué)習(xí)，把握英語語言教學(xué)的根本宗旨,，把所學(xué)到的知識都運用到自己的教學(xué)實踐中去,，提高教學(xué)效率，為培養(yǎng)更多的英語人才作出貢獻,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十六

高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三的英語老師,，認真踏實地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí),、研究新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：

一、加強研究,，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性,。

認真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性,，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

二、制定計劃,，加強復(fù)習(xí)的目標性,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，把復(fù)習(xí)分為三個階段,。

1、夯實基礎(chǔ),，發(fā)展能力,。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了,。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識,，同時通過不斷的語言練習(xí),，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果,。要求學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,，進一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語,，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ),。

2、強化專題訓(xùn)練,，回歸基礎(chǔ),。

前半個學(xué)期，主要進行專題訓(xùn)練,。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導(dǎo),。后半學(xué)期則主要進行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,、技巧和解題的速度,。承受著高考臨近，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題,，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,。因此，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上,。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案，彌補知識漏洞,，進行強化記憶和訓(xùn)練,。

3、整理基礎(chǔ)知識,，適當(dāng)做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識,，用最充實,、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時,，利用這段時間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法,。

三,、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考,。

注意復(fù)習(xí)課的針對性,。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢,。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三,、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動,，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法,。

高中英語教師的工作總結(jié)及心得體會篇十七

本學(xué)期，我擔(dān)任了高三三個班的英語課教學(xué)和班主任,。擔(dān)任三個班的教學(xué)和一個班的班主任工作雖然非常辛苦,，但卻也是受益匪淺。下面我將本學(xué)期工作的情況全面進行一下總結(jié),。

高三（2）是理科尖子班,，承載著學(xué)校的希望和家長的重托,，深感肩上的擔(dān)子很重。我做了詳細的計劃和周密的安排,，有條不紊地開展各項工作,。

1、了解學(xué)生,，溝通交流

作為班主任,，必須要了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動,。實習(xí)期間,，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況,。在整體了解的基礎(chǔ)上,，再通過細心的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名,，了解學(xué)生的個性特點和思想情況,。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操,、晨讀,、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行,。通過修改學(xué)生的周記,、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流,，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況,，并及時對他們進行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長,。通過和學(xué)生的交流,，我的實習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚,。

2,、尊敬學(xué)生，一視同仁

我和學(xué)生建立了良好的師生感情,。我很尊敬他們,，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,，雖然有個別同學(xué)的成績不夠好,，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點,，對他們進行表揚,，重拾他們的自信心,。學(xué)生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子,，適時的贊揚能夠激勵他們向前走,。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加,，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中,，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者,、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友,，扮演父母的角色,。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生,，維護他們的人格,，成為他們的良師益友。

3,、主題班會

主題班會是班主任的一項重要工作,。我籌劃了“我的大學(xué)，我的夢想”的主題班會,。通過這次班會,，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣,，積極地展開了夢想告白和夢想策劃,，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵的作用,。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進,！

4,、取得的成績

所教班級的英語成績穩(wěn)居學(xué)年榜首,。所帶班級被評為“市優(yōu)秀班級”。多篇論文和電子課件省市級獎項,。