一個(gè)健全的計(jì)劃能夠充分考慮各種因素,，從而減少不必要的錯(cuò)誤和失誤,。要根據(jù)不同的目標(biāo),，選擇不同的計(jì)劃方式和策略。在范文中可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的計(jì)劃制定和執(zhí)行案例,，適合各級(jí)人士參考,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇一

《體育(與保健)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí),，具有與時(shí)俱進(jìn)性，開拓創(chuàng)新性,，綱領(lǐng)性,，方向性和指導(dǎo)性,。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)表述，是以教材為中心和以教師為中心,，缺少明確的導(dǎo)向作用,，因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評(píng)價(jià)。在實(shí)施新課程改革中,，要貫徹新課標(biāo)，運(yùn)用新理念,。體育與保健基礎(chǔ)知識(shí)，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程,，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標(biāo)》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過教師與學(xué)生互動(dòng)性體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),?！?/p>

〈一〉使學(xué)生基本認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法,，鞏固一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)慣,。

〈二〉提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

發(fā)揚(yáng)體育精神,，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài).

〈三〉初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力,。

〈四〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強(qiáng)，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品,。

體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準(zhǔn)上課,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材,、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排。

4,、采用各種表揚(yáng)方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用,，盡量使學(xué)生多受表揚(yáng)和鼓勵(lì)鼓勵(lì)要真摯，果斷,、明快、表情親切,，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛心,，現(xiàn)任心。

在表揚(yáng)時(shí),，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出更高的要求和努力的方向，使學(xué)生能正確對(duì)成績(jī)和進(jìn)步,。

5、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運(yùn)動(dòng)量,。

6、教師要注意儀表整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅,、自然、注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課,。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用。

9,、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理,。

1,、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜、齊,。

3,、不得無故缺課,，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4,、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

在游戲中結(jié)合比賽,，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作,，先在教室進(jìn)行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示,，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作,。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手，自己想象,，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集,、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識(shí),，如：預(yù)防傷病的措施。組織學(xué)生觀摩高年級(jí)學(xué)生上體育課,，從中要求學(xué)生對(duì)自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式,，使學(xué)生更好的去吸收利用，更加有利于學(xué)生身心健康以及促進(jìn)教師自身的水準(zhǔn),。

(9月2日——9月5日)第一周:開學(xué)工作。

(9月8日——9月12日)第二周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》拋球,。

(9月15日——9月19日)第三周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》運(yùn)球過障礙。

(9月22日——9月26日)第四周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》,。

投“人籃”

(10月6日——10月10日)第五周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳,。

(10月13日——10月17日)第六周:摸線比快。

看誰起動(dòng)快,。

(10月20日——10月24日)第七周:橫渡“鐵受橋”跳遠(yuǎn),。

(10月27日——10月31日)第八周:單掛膝懸垂。

翻腕,。

(11月2日——11月6日)第九周:追趕跑。

障礙接力,。

(11月9日——11月13日)第十周:擺動(dòng)。

投籃比賽,。

(11月16——11月20日)第十一周;其中測(cè)試,。

龍舟,。

(11月23日——11月27日)第十二周:五一放假,。

(11月30日——12月4日)第十三周:滾球接力看誰反應(yīng)快。

(12月7日——12月11日)第十三周:跳高,。

越過障礙。

(12月14日——12月18日)第十四周:配合作戰(zhàn),。

火車掛鉤。

(12月21日——12月25日)第十五周:搶先一步,。

圖形運(yùn)球。

(12月28日——1月1日)第十六周:投中目標(biāo),。

收發(fā)電報(bào)。

(1月4日——1月8日)第十七周:考核總結(jié),。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇二

本班共有學(xué)生48名。從整體看,，本班孩子活潑可愛、積極向上,，上學(xué)期成績(jī)基本滿意。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺,，后進(jìn)生占班級(jí)比例較大,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字,；生字表（二）,，要求會(huì)寫的字,；詞語表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是,、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界；國際理解和友好,；神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持"語文園地"的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

1、在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

按要求掌握有關(guān)生字,；引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法理解詞句；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,；采用多種形式感悟、積累和學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,；加強(qiáng)讀、說,、寫的聯(lián)系和指導(dǎo)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

5、增優(yōu)補(bǔ)差,，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

周次教學(xué)內(nèi)容安排,。

第二周1、燕子2,、古詩兩首3,、荷花,。

第三周4、珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第四周5,、翠鳥6、燕子專列7,、一個(gè)小村莊的故事。

第五周8,、路旁的橡樹語文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第六周9,、寓言兩則10,、驚弓之鳥11,、畫楊桃機(jī)動(dòng),。

第七周12*想別人沒想到的語文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第八周13,、和時(shí)間賽跑14,、檢閱15,、爭(zhēng)吵機(jī)動(dòng),。

第九周16*絕招語文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第十周17、可貴的沉默18,、她是我的朋友19,、七顆鉆石,。

第十一周20*媽媽的賬單語文園地五機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第十二周21,、太陽22,、月球之謎23,、我家跨上了"信息高速路",。

第十三周24*果園機(jī)器人語文園地六,。

第十四周單元檢測(cè)25,、太陽是大家的26,、一面五星紅旗,。

第十五周27、賣木雕的少年28*中國國際支援隊(duì),，真棒！園地七,。

第十六周單元檢測(cè)29、古詩兩首30,、西門豹機(jī)動(dòng)。

第十七周31,、女媧補(bǔ)天32*夸夫追日語文園地八。

第十八周機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)復(fù)習(xí),。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇三

一、教材分析：

1,、教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技,、學(xué)生生活的聯(lián)系,，找出了結(jié)合點(diǎn),。

2,、注重基礎(chǔ)性,，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，把握不同課型的特點(diǎn),。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界,，關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。

4,、挖掘,、拓展教材的興趣點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn),。

6,、靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn),，突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,。

二,、學(xué)生情況發(fā)析：

1、三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2,、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí)，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí),，能自覺地感悟生活中的美。

3,、學(xué)校的學(xué)生大部分是大學(xué)本部教工子弟,，所以學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的掌握差異較小，接受能力較強(qiáng),。

三,、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練,，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

4、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練,，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

5,、注意滲透開放式的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn),。

6,、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫,，不強(qiáng)調(diào)鉛筆畫草圖，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型能力,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

教學(xué)安排表：

略

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇四

20xx春季正式使用的部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教材共有課文28篇,，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第三組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括識(shí)字表、寫字表,、詞語表三個(gè)部分。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美,，學(xué)寓言、明道理,，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然,，走進(jìn)想象世界，豐富多彩的兒童生活,，尋找大自然的奧秘,，走進(jìn)童話世界。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，這些欄目在八個(gè)語文園地中分別出現(xiàn)兩次,。

1,、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。因此,，我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi),。在教學(xué)過程中,，要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品,、積極發(fā)言,、專心傾聽,、勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀,、勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字,、認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣。一定要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面,。

2,、要繼續(xù)重視學(xué)生識(shí)字寫字能力的提高,。

識(shí)字在第二學(xué)段的教學(xué)中仍應(yīng)占有一席地位。要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性,，堅(jiān)持在語言環(huán)境中讓學(xué)生自主識(shí)字。要培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典,、聯(lián)系生活,、結(jié)合上下文理解詞語的能力,，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生詞變?yōu)榉e極詞匯,，要求學(xué)生大多數(shù)能在口頭表達(dá)中運(yùn)用，一部分能在書面表達(dá)中運(yùn)用,。

要重視寫字指導(dǎo),，提高寫字質(zhì)量。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練及書寫作業(yè)時(shí),，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生樹立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí),，控制作業(yè)量，不加重學(xué)生筆頭作業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)加強(qiáng)形近字,、同音字的辨析，從而提高寫字正確率,，提高書寫質(zhì)量。

3,、要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,。要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文,，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中,，去理解內(nèi)容,，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操,，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平,。在課堂教學(xué)中，一定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書,，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連貫,，有時(shí)還要有感情地讀。

在課堂教學(xué)中,，要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系,。“書不讀熟不開講”,，而且教師的講解一定要精當(dāng)，通過老師的“講”,，幫助學(xué)生克服閱讀障礙，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文中敘事狀物,、表情達(dá)意的精妙之處，決不要面面俱到,。在課堂教學(xué)中,，還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系,。各種教學(xué)輔助手段（包括電教媒體）的使用,，都應(yīng)當(dāng)為促進(jìn)學(xué)生讀懂課文服務(wù),，不能喧賓奪主；同時(shí),，教輔手段（特別是電教媒體）的使用一定要適度,，一定要講究效益,，不能一味強(qiáng)調(diào)所謂的“新穎,、先進(jìn)”,?？傊?，任何教輔手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學(xué)活動(dòng),，把讀書落到實(shí)處,。

4,、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,，為學(xué)生打好習(xí)作基礎(chǔ),。

閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)是密切結(jié)合,、相互為用的，因此,，我們要重視“讀”與“寫”的有機(jī)結(jié)合,。在閱讀教學(xué)中,，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句,、連句成段,、連段成篇的方法,。除上述讀與寫的“長(zhǎng)線結(jié)合”外,，還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”,，即根據(jù)課文的特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生通過“小練筆”,，對(duì)課文從句式、段式,、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿,。這樣,，一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí),，就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),，不斷提高。此外,，還要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地，“多讀書,，讀好書,，讀整本的書”,，并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導(dǎo)課,，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,，為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材，為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在習(xí)作教學(xué)中，要充分利用習(xí)作教材,，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá),，樂于表達(dá)。同時(shí),，一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，既不拔高,，也不降低，而且要按照每次習(xí)作課的要求,，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文。另外在批改,、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí),，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性,，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

5,、要重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展,。

堅(jiān)持每月開展一兩次饒有趣味的語文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容可與課本聯(lián)系,，可與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系,，可與重大時(shí)事聯(lián)系,，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展,。

1,、在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2,、認(rèn)識(shí)250個(gè)字,，會(huì)寫250個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)1800個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、初步學(xué)會(huì)默讀,，做到不出聲,，不指讀。學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚,。

12、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇五

1,繼續(xù)強(qiáng)化同學(xué)對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?通過看看,畫畫,做做等方法表示所見所聞,所感所想的事物,豐富同學(xué)的感受.從中,還要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié).使同學(xué)能夠從感性認(rèn)識(shí)慢慢向理性認(rèn)識(shí)過渡.

2,繼續(xù)激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和發(fā)明力.我們嘗試通過一個(gè)由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個(gè)任務(wù).

3,能夠體驗(yàn)不同的資料,并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng).設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)一定的`目的性和實(shí)用性.并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾.

單元設(shè)置,單元目標(biāo)和課程設(shè)置,,。

第一單元:森林:。

這是一個(gè)以培養(yǎng)同學(xué)的想象力為主的單元.單元通過以同學(xué)比較熟悉的童話森林為主題,從不同的側(cè)面,不同的技法激發(fā)同學(xué)的豐富想象力.想象力的培養(yǎng)是需要基礎(chǔ)的,大量的觀察為同學(xué)提供了想象的基礎(chǔ).而且要把自身想象到的東西表達(dá)出來,也需要一定的繪畫技巧協(xié)助.夸張就是這些技巧之一.單元中涉和到的剪紙和棋盤設(shè)計(jì),也使該主題單元顯得更為多元化.

1,《森林大王》,。

2學(xué)會(huì)用夸張的手法表示不同的動(dòng)物形象.

2,《森林大王選舉》。

1學(xué)會(huì)用剪紙的形式表示不同的動(dòng)物形象.

3,《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》,。

2發(fā)揮想象力,嘗試表示出運(yùn)動(dòng)會(huì)熱烈的氣氛.4,《棋盤設(shè)計(jì)》。

3嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)棋盤和不同的棋子.

第二單元:,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇六

本學(xué)年，我主要擔(dān)任二,、三年級(jí)八個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，一周16節(jié)課,。

二（1）班48人、二（2）班50人,、二（3）班50人,、三（1）班46人,、三（2）班48人,、三（3）班48人,、三（4）班46人、三（5）班49人,。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣較濃,，多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)較認(rèn)真,，但也有較少同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)興趣淡薄,，完成作業(yè)馬虎不認(rèn)真。有部分學(xué)生想象力不夠豐富,，繪畫表現(xiàn)力差，存在很大學(xué)習(xí)困難,。

本教科書是20xx年版的修訂本,，是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修訂和完善的。為促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展,，提高其美術(shù)素質(zhì)，本教科書將《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為中小學(xué)師生可實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容，在明確學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上,，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活與社會(huì)生活，使之富有情趣和啟發(fā)性,。

認(rèn)真鉆研教材、教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，課后認(rèn)真輔導(dǎo),。課堂上多作示范,，從中讓學(xué)生領(lǐng)悟、感知,。對(duì)沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生,，多鼓勵(lì)、多幫助,，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

《會(huì)變的線條》……2,。

《雄偉的塔》……2。

《捏泥巴》……2,。

《小扇子》……2,。

《漂亮的房子》……2,。

《下雨了》……2。

《百變團(tuán)花》……2,。

《擺花樣》……2,。

《我們身邊的痕跡》……2,。

《杯子的設(shè)計(jì)》……2。

《繪畫中的節(jié)日》……2,。

《好吃的水果》……2,。

《刷牙》……2,。

《茂密的花》……2。

《大樹的故事》……2,。

《會(huì)變的小手套》……2,。

《動(dòng)物樂園》……2,。

《節(jié)日的裝飾》……2,。

《過春節(jié)》……2。

《我的小天地》……2,。

《機(jī)器人》……2,。

《有趣的拼圖》……2,。

《連環(huán)畫》……2,。

《演電視》……2,。

《紅色的畫》……2,。

《黃色和藍(lán)色的畫》……2。

《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》……2,。

《民間面塑》……2。

《排印樹葉真有趣》……2,。

《對(duì)印版畫》……2。

《伸縮玩具》……2,。

《爬升玩具》……2,。

《面具》……2。

《一張奇特的臉》……2,。

《多彩的民間美術(shù)》……2,。

《各種各樣的鞋》……2,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇七

(2)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,，布置課外閱讀任務(wù),，并及時(shí)檢查督促,。利用課堂時(shí)間交流讀書心得,，讓學(xué)生讀有所悟,，讀有所得,。

(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，不僅要重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo),?？梢岳脤懽终n時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，也可以利用課堂10分鐘的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),。

(4)完善習(xí)作教學(xué)，重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá)。

多用表揚(yáng),、鼓勵(lì)的詞語，讓他們放開手腳去寫,，消除習(xí)作的畏難情緒,。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì),。加強(qiáng)批改和輔導(dǎo)工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。3,、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置：

(1)本學(xué)期作文達(dá)到8次,，進(jìn)行全批全改,，作文的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及現(xiàn)有的水平來確定。

(2)課堂寫字練習(xí)本：完成16次,。書寫規(guī)范。

(3)課后積累本,。本學(xué)期完成16次,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇八

一、學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生通過嘗試使用各種工具,、媒材，能大膽自由運(yùn)用看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想,，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)組合和裝飾,，還能用簡(jiǎn)短的話表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的能力還不是很強(qiáng),。

學(xué)習(xí)方面：學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍,、更寬廣,。從學(xué)生固有的天性來說,，單純,、好動(dòng)的性格,，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn),。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí),，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，開闊他們的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

在本期的美術(shù)教學(xué)中,，教師還要加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí),，在教學(xué)中教師還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)美術(shù)的習(xí)慣,。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力有差異,，教師在教學(xué)中要因人施教,，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生教師要多加關(guān)注,。

二、教材分析：

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的.,，以充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基本指導(dǎo)思想,。本冊(cè)教材共有19課，每課即為一個(gè)單元。本冊(cè)教材的內(nèi)容豐富多彩,，很適合活潑好學(xué)的三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，教材中為學(xué)生安排了多樣有趣的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，提供了豐富的優(yōu)秀作品,，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)。為使教學(xué)更方便有效,，在教學(xué)中老師可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧,，打好良好的美術(shù)基本功基礎(chǔ),，為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展作準(zhǔn)備,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣、觀察能力創(chuàng)作表現(xiàn)能力,。

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4,、賞析優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、用記憶畫,、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容,。

2,、制作簡(jiǎn)單的泥工作品，進(jìn)一步提高動(dòng)手制作的能力,。

3,、欣賞兒童畫及自然物,，提高欣賞能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實(shí),，造型較生動(dòng)自然,。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神,，動(dòng)手的協(xié)同性,，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡(jiǎn)單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力,。

四,、教法學(xué)法：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

2、深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備,，做好課前準(zhǔn)備。

3,、利用美術(shù)學(xué)科的獨(dú)特魅力,，運(yùn)用不同教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

4,、美術(shù)教學(xué)中重視美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)課堂指導(dǎo),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,。

5、教師積極參加美術(shù)教研學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)教法,，指導(dǎo)學(xué)法，提高美術(shù)教學(xué)水平,。

6,、為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇九

三年級(jí)大學(xué)生對(duì)英語感興趣，有的模仿能力,，但剛學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有難度度,，很容易遺忘；并且注意不長(zhǎng),，對(duì)游戲、直觀圖片等感興趣,。，在激發(fā)興趣的,，還需培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就上學(xué)期期末成績(jī)而言,，聽力還需加強(qiáng)訓(xùn)練，有些學(xué)生對(duì)于句子的理解僅僅停留在一知半解上,。這學(xué)期要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上要注重檢查學(xué)生對(duì)句子的理解,。

本教材是教育部制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)要求》編寫而成的,。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)學(xué)期使用,。其設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長(zhǎng)，了本套教材特編寫體系,。，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語外語教學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn),，把教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)相,，以我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。本冊(cè)教材幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，語言的實(shí)踐性和交際性，也語言的性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生英語學(xué)習(xí)來學(xué)科的知識(shí),。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以各學(xué)段的順暢。

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們從小就喜愛英語,，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué),，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒。

2,、保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏包含兩個(gè)方面,，一是指學(xué)生英語時(shí)間的量要大,，面要寬,，(教學(xué)論文 )二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大,，盡可能多的提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次,。

3,、積極進(jìn)行英語思維用英語組織課堂教學(xué)，不講或少講漢語,。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，并使之生動(dòng)活潑有趣,，教師可以借助圖片，實(shí)物或模型等直觀教具和表情,、身勢(shì)以及其他副語言行為輔助教學(xué),。

四,、運(yùn)用各種教具,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,，例如演示生動(dòng)、形象的圖片或?qū)嵨?，能縮短知識(shí)與生活的距離。也可運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫,，激起學(xué)習(xí)興趣。簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)是形象,、直觀、生動(dòng),、活潑，能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有實(shí)在意義的訓(xùn)練,，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性,，達(dá)到事半功倍的效果,。教師也應(yīng)多多運(yùn)用多媒體,，激活學(xué)生思維,。利用錄音機(jī)的錄音、放音功能,，用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。利用多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)全方位最佳情景，達(dá)到音像,、動(dòng)靜結(jié)合的效果。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十

第一輪復(fù)習(xí):七上3月13-3月18(3單元/節(jié)),。

七下3月19-3月26(2單元/節(jié)),。

八上3月27-4月5(2單元/節(jié)),。

八下4月8-4月19(2單元/節(jié)),。

九年級(jí)4月22-4月30(2單元/節(jié)),。

第二輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)訓(xùn)練5月4日-5月18日,。

(名詞、動(dòng)詞,、代詞、形容詞,、五大時(shí)態(tài)、句型分類),。

專題訓(xùn)練5月21-5月30。

第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合6月3-中考,。

a類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大。b類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵(lì)多表揚(yáng),使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。

c類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心,、多愛護(hù)他們,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性,平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高,。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作。為達(dá)到目標(biāo),在平時(shí)的教學(xué)中,要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透,并及時(shí)反思,做好筆記,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十一

一、學(xué)生基本情況分析,。

二（1）班48人、二（2）班50人,、二（3）班50人、三（1）班46人,、三（2）班48人、三（3）班48人,、三（4）班46人、三（5）班49人,。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣較濃,，多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)較認(rèn)真，但也有較少同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)興趣淡薄,，完成作業(yè)馬虎不認(rèn)真,。有部分學(xué)生想象力不夠豐富,，繪畫表現(xiàn)力差,，存在很大學(xué)習(xí)困難。

二,、教材分析,。

本教科書是版的修訂本，是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修訂和完善的,。為促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展,，提高其美術(shù)素質(zhì)，本教科書將《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為中小學(xué)師生可實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容,，在明確學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上,，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活與社會(huì)生活，使之富有情趣和啟發(fā)性,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

認(rèn)真鉆研教材,、教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，課后認(rèn)真輔導(dǎo),。課堂上多作示范，從中讓學(xué)生領(lǐng)悟,、感知,。對(duì)沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，多鼓勵(lì),、多幫助,，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

四,、教學(xué)進(jìn)度表,。

《會(huì)變的線條》……2,。

《雄偉的塔》……2。

《捏泥巴》……2,。

《小扇子》……2,。

《漂亮的房子》……2。

《下雨了》……2,。

《百變團(tuán)花》……2,。

《擺花樣》……2。

《我們身邊的痕跡》……2,。

《杯子的設(shè)計(jì)》……2,。

《繪畫中的節(jié)日》……2。

《好吃的水果》……2,。

《刷牙》……2,。

《茂密的花》……2。

《大樹的故事》……2,。

《會(huì)變的`小手套》……2,。

《動(dòng)物樂園》……2。

《節(jié)日的裝飾》……2,。

《過春節(jié)》……2,。

《我的小天地》……2。

《機(jī)器人》……2,。

《有趣的拼圖》……2,。

《連環(huán)畫》……2。

《演電視》……2,。

《紅色的畫》……2,。

《黃色和藍(lán)色的畫》……2。

《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》……2,。

《民間面塑》……2,。

《排印樹葉真有趣》……2。

《對(duì)印版畫》……2,。

《伸縮玩具》……2,。

《爬升玩具》……2。

《面具》……2,。

《一張奇特的臉》……2,。

《多彩的民間美術(shù)》……2。

《各種各樣的鞋》……2,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十二

經(jīng)過一,、二年級(jí)的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生對(duì)我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在以前的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累,，對(duì)《論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,。我們生在中國,，長(zhǎng)在中國，理應(yīng)把傳統(tǒng)文化致使精髓灌輸課堂之中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)堂堂正正,、真正的中國人,。

本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元。

“經(jīng)典驛站”部分主要學(xué)習(xí),、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,，讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng),，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情,。分為《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》以及《山海經(jīng)》三個(gè)部分,。

“名人長(zhǎng)廊”部分主要學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人,，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā１菊鹿?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事,。

“名勝佳境”：部分主要了解黃河,、泰山等名勝，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承,，樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。

“藝術(shù)樂園”部分引領(lǐng)學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂,，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,，增強(qiáng)民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個(gè)部分,。

本學(xué)期,，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”這兩個(gè)部分。

教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）,；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來,，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）,；“活動(dòng)廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究,、嘗試,、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)）,。

1、知識(shí)與技能

中國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息,、以德化人,，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強(qiáng),、善良,、對(duì)社會(huì)有用的人。此外,，在道德培養(yǎng)方面,，中國文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié)，所謂"士可殺不可辱",；強(qiáng)調(diào)情操,，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈”,；強(qiáng)調(diào)禮義，一舉一動(dòng)要符合社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),；強(qiáng)調(diào)廉恥,，要有所為，有所不為,；強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn),，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂",；強(qiáng)調(diào)良心,，就是要時(shí)刻意識(shí)到自己是一個(gè)有道德之人，不做傷天害理事,。

2,、過程與方法

1、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化精髓,。

2,、養(yǎng)成良好品德。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

1、進(jìn)行愛國主義教育,。

2,、感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力,。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華,、去其糟粕”的道理。

1,、感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

2、養(yǎng)成良好品德,。

要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十三

一,、學(xué)情分析：

本年級(jí)有2個(gè)教學(xué)班,，

同學(xué)

學(xué)習(xí)

想象

存在問題：

1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝）,，使作品生命力和震撼力不強(qiáng),。

2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

二,、本期教學(xué)的目標(biāo)和要求：

（一）知識(shí)教育要點(diǎn)

（1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。

（2）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運(yùn)用各種平面材料,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形,。

（5）學(xué)習(xí)撕、剪,、拼,、貼等手工制作方法。

（6）了解我國著名畫家的作品,，欣賞祖國自然風(fēng)光,。

（二）能力培養(yǎng)要點(diǎn)

（1）激發(fā)學(xué)生觀察

生活

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料,，進(jìn)行涂,、描、撕,、剪,、拼貼等，較順利地完成作業(yè),。

（4）培養(yǎng)學(xué)生通過想象對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞,。

（三）審美教育要點(diǎn)

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù),。

（2）滲透

愛

三,、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1,、想象畫的訓(xùn)練,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2,、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（二）難點(diǎn)：

1、想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高,。

2,、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),，動(dòng)手能力，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展,。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力,。

2,、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,，以提高繪畫進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

3,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng),，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與

其他

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6,、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,，運(yùn)用范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7,、與信息技術(shù)整合,，鼓勵(lì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì),、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流,。

8,、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及

校園

10,、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。 11,、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。

12、以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 五,、個(gè)人展望：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力,。提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

六,、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：見教學(xué)進(jìn)度表,。

《

小學(xué)

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十四

對(duì)于三年級(jí)（1）班的54名學(xué)生來說,，通過半年多的學(xué)習(xí)，他們已有具備了一定的的英語語言基礎(chǔ),。有著較正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),，具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,，態(tài)度認(rèn)真，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中去,，能較好的完成課后作業(yè),。個(gè)別孩子在英語方面的才能突出，學(xué)習(xí)能力和水平較高,。

但是也有個(gè)別待進(jìn)學(xué)生,，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作,，縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距,。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào),，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。

本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊,，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng),，包括一首歌曲、歌謠或韻句,。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握,，只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子,。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子,；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目,；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日春節(jié),，元旦,，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型,；has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí),；方位介詞及固定搭配。

（一）強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能,，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,。

（二）注重能力培養(yǎng),。 本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。

（三）突出興趣導(dǎo)向。本教材從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際,。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

（四）重視雙向交流。本教材重視雙向交流,，中西方文化知識(shí)的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

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（五）本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的,，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中,。

1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3,、能運(yùn)用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并作到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合相符,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范、整潔,。

6,、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí),，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促進(jìn)語言能力的提高,。

8,、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語歌曲,，朗讀已學(xué)過的歌謠。

1,、在教學(xué)過程中,，由于本冊(cè)書難度較大，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理,。因此,，

要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前提下,，通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做的形式,，進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí),。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說,。

2,、在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫

作業(yè)和家長(zhǎng)簽字,。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理,。作業(yè)每天檢查,，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。

3,、以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來,，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助

他們明確每單元的重難點(diǎn),，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握,。

4、在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”,，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的

要求,，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生,。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步,。

5,、在教學(xué)故事課文的時(shí)候，運(yùn)用閱讀式教學(xué),，讓學(xué)生借助教師的肢體語言

和生動(dòng)的卡通畫,，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣,，獲得成就感,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

6,、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠,、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜,、說一說,、演一演，畫一畫,，玩一玩或唱一唱,。

7、在復(fù)習(xí)課中,，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,，通過大量的聽、說,、讀,、寫、唱,、

游,、演、畫,、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十五

三年級(jí)共有學(xué)生36人,，學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語保持著比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，使之有所進(jìn)步,。所以，在教學(xué)中,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵,。

二,、教材分析,。

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精花，博采眾長(zhǎng),，形成了人套教材特有的編寫體系,，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法,。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用。

2.注重能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,。

3.突出興趣激發(fā),。

4.重視雙向交流。

5.融合學(xué)科內(nèi)容,。

6.重視靈活擴(kuò)展,。

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

8.提供多媒體的配套材料,。

三,、教學(xué)目的。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四,、方法措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6,、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

8,、教練結(jié)合，有目的地測(cè)驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的情況,。

9,、加強(qiáng)寫的訓(xùn)練。主要包括：?jiǎn)卧~聽寫、句子書寫,、作文練寫,；

11、加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)控,，做好每一課,、每一單元、期中,、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作,，即使查缺補(bǔ)漏，有側(cè)重的對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,。

五,、教學(xué)進(jìn)度（略）。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十六

1,、《品德與社會(huì)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由6個(gè)主題構(gòu)成,，即：我在成長(zhǎng)、我與家庭,、我與學(xué)校、我的家鄉(xiāng)(社區(qū)),、我是中國人,、走近世界。這種主題式框架是各國設(shè)計(jì)綜合課時(shí)常采用的,，也被稱為“同心圓擴(kuò)大”的框架,。

2、將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體,。多樣的教學(xué)活動(dòng),，既將學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也將形成新的經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

3,、按照綜合主題的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。為體現(xiàn)課程的綜合性,，有機(jī)整合各門課程內(nèi)容的構(gòu)建思路,，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的各部分和各條均不是按照學(xué)科體系和知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)的。每一條標(biāo)準(zhǔn)中,，都盡可能地體現(xiàn)出知識(shí)學(xué)習(xí),，情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。

4,、倡導(dǎo)開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義,。只有根據(jù)具體的學(xué)生背景、區(qū)域、學(xué)校特點(diǎn)和條件,，將多種學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,。

5、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的改革思想,。為了更好地體現(xiàn)課程改革的價(jià)值取向,，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)基本上采用了主體表述的方式，并以行為化的表述呈現(xiàn),。

1,、以兒童與自我、兒童與自然,、兒童與社會(huì)展開,，每一個(gè)人都在與自我、自然和社會(huì)的互動(dòng)中謀求成長(zhǎng)和發(fā)展,，自我,、自然和社會(huì)在每一個(gè)人身上交織在一起，形成了密不可分的三對(duì)關(guān)系,。其核心是兒童,，側(cè)重與兒童發(fā)展的課程設(shè)計(jì)則關(guān)注兒童的身心特征，設(shè)計(jì)出的課程符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律,，充分貫徹了兒童設(shè)計(jì)課程的理念,。

2、品德與社會(huì)課程所設(shè)計(jì)的健康安全地生活,，積極愉快地生活,，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,，動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活。品德與社會(huì)是集思品教育,、社會(huì)教育,、生活教育和科學(xué)教育于一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標(biāo)和內(nèi)容中有明確而具體的反映,。健康安全地生活側(cè)重反映了生活教育和科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容,；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活側(cè)重反映了社會(huì)教育和品德教育的目標(biāo)與內(nèi)容,；動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活側(cè)重地反映了科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容。

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來,；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此，鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要,。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力。

1,、開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來,，說說自己的感想”等活動(dòng)。設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表,。

2,、結(jié)合實(shí)例，舉行把最適合自己的學(xué)習(xí)方法收入自己的錦囊的活動(dòng),。

3,、試著每天把自己的新發(fā)現(xiàn)記下來。

4,、建立自己的學(xué)習(xí)檔案,。

1、觀察和體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞,，選擇一些自己可以承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng),，堅(jiān)持去做。

2,、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,，保護(hù)自己。

3,、模擬情境,，和同學(xué)、老師一起演習(xí)生活中遇到過危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣自護(hù)自救,?？凑l反應(yīng)快，辦法多,。

4,、建立自己的安全卡。

1,、為自己最要好的朋友和最喜歡的朋友設(shè)計(jì)小卡片,，向他表達(dá)你的情誼,。

2、可以講述同學(xué)們互相關(guān)心的事例和自己的感受,。也可以針對(duì)同學(xué)中常出現(xiàn)的磨擦和沖突,，設(shè)置情景，討論解決的辦法,。

3,、把你和朋友之間難忘的事情記錄下來,，把你們的紀(jì)念物收藏起來,，讓友情的芳香留在你們的記憶里。

1,、想辦法解開這些謎,，找到這些“看不見的手”,，了解他們是怎樣工作的。

2,、幫助鉛筆和米粒找到“媽媽”,，看誰編的故事最有趣，說說找媽媽的感想,。

3,、家鄉(xiāng)的打工者帶著技術(shù)、資金回來了,，與他們交談,，了解他們的打算，試著說說你的想法,。給在外地打工的親人寫一封信,。

4、采訪身邊的打工者,，寫下自己的采訪記錄,。

5、尋找身邊的做出了一定成績(jī)的人物,，了解他們的事跡，自己制作一張“狀元榜”,。

1,、用自己喜歡的方式去了解各民族的飲食習(xí)慣和特色食品。

2,、選擇你喜歡的可行的方式收集資料,，了解各民族的服飾特點(diǎn)。

3,、了解一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日,、特別的慶祝方式和來歷,，把收集的資料與大家一起交流。

本課程采用多主體,、開放性的評(píng)價(jià),，教師可根據(jù)具體情況，選用或綜合運(yùn)用教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià),、學(xué)生相互評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià),。

1,、教師觀察記錄。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄,。

2、描述性評(píng)語,。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語,，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,，修正不足，繼續(xù)努力,。

3,、學(xué)生自評(píng)。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，以提高自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)控的能力。

4,、學(xué)生互評(píng),。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn),。

5,、作品評(píng)價(jià)。將學(xué)生調(diào)查,、訪問,、收集資料等活動(dòng)產(chǎn)生的作品進(jìn)行展示和交流,，師生共同進(jìn)行評(píng)析。

6,、個(gè)案分析,。教師針對(duì)某一學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊狀況進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，它有助于教師因材施教和個(gè)別化教學(xué),。