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教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-27 22:17:02
教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得(通用18篇)
時間:2024-03-27 22:17:02     小編:雅蕊

用文字記錄總結(jié),,就像給思緒畫上點睛之筆,。在寫總結(jié)時,我們要注意用詞準確,、簡明扼要,,避免冗長和啰嗦的表達,。讀寫總結(jié)范文可以提高我們的寫作和表達能力,增加自信心,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇一

我近日學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》,,以及聽了謝校在教師會議上分享的有關(guān)陳校的師德故事后。我進一步認識到加強師德建設(shè)的重要性,。

雖然說我本學(xué)期接多一個一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)班,,作為班主任的班級課時就相應(yīng)減少了,總以及少與孩子們上課,,導(dǎo)致班級孩子有點松散,,不怎么聽班主任我的教育。但是陳校也忙啊,,但我們班孩子很喜歡陳校,,并接受陳校的教育。陳校平時上課總會跟孩子們說一些孩子的事,,陳校的說一說,,贊一贊讓孩子們覺得被關(guān)注、被重視,、被理解,,讓孩子感受到快樂和成長,心甘情愿地靠近老師,,接受老師,。我也學(xué)陳校經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點來說一說,贊一贊,。我跟孩子們慢慢形成良好的連接,,孩子們也越來也樂意接受我的教育,,有時還幫我解決難題。

記得本周周二,,我們班的張同學(xué)因為給媽媽的手工禮物沒有做好,,在我的數(shù)學(xué)課上繼續(xù)做,我提醒他要把禮物收起來,,認真上課,,但他還是堅持不收,繼續(xù)完成他的手工禮物,,我就把他的手工禮物沒收,,好讓他認真上課。誰知道他還是一直不認真上課,。我跟孩子們約定,,提醒后還不認真上課,放學(xué)要留下來進行教育,。我想放學(xué)后跟他好好談一談,,但是他就是不聽從,,不排隊就自己放學(xué)走了,。我當時非常生氣,因為張同學(xué)也不止一次這樣,。

我把這事情也跟家長反饋了,。下午,張同學(xué)向我90度鞠躬跟我道歉,。我向全班表揚張同學(xué)那種敢作敢當,,誠懇道歉的態(tài)度,我也理解他用心為媽媽做的禮物被收,,而無心上課的心情,,所以我也還給他給媽媽的禮物。從這事后,,張同學(xué)與我的關(guān)系因此而好轉(zhuǎn),。他也更接受我的教育。在我們班不見了魔方的事情中,。張同學(xué)就提議我們捐班費為不見魔方的同學(xué)買個新魔方,,絕大部分孩子也同意了。最后有孩子把自己的魔方送給不見魔方的同學(xué),,因此把班級不見魔方的事情解決好?,F(xiàn)在我轉(zhuǎn)變以往我“對”你進行教育的模式切換為我“同”你一起成長的模式。經(jīng)過用心與孩子們相處,,我與孩子們一同成長,。

師德的顯性標志之一是得到孩子的認可,、喜歡與尊重。教師不僅要用廣博的學(xué)識,,授業(yè)解惑,,而且還要用高尚的人格魅力立身傳道,成為學(xué)生求智,、做人的楷模,。要處處為人師表,從小事做起,,從自己做起,,率先垂范,作出表率,。唯其如此,,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,,信其道”,,進而“樂其道”。

“德”不正,,何以為師,?它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神,愛崗敬業(yè),,樂于奉獻,。總之,,教師要真正承擔起教書育人神圣職責,,用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己,“做黨和人民滿意的好老師,?!?/p>

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇二

xxx日進師德培訓(xùn),與以往同的是這次請市最美教師給我們培訓(xùn),,他們的教育之所以成功,,有一個共同特點那就是“愛”!魯迅先生有話:“教育是植根于愛的?!睈凼墙逃脑慈?,教師有愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,,對自己的教育對象充滿信心和愛心,,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。但我認為,作為教師僅要有愛心,,而重要的是把那種愛傳達出來,,只有讓別人感受到,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,,學(xué)生也才能從心底接受,。

在多的工作中,我以愛字做以下幾點:

現(xiàn)在的學(xué)生再僅僅局限于“傳道,、授業(yè),、解惑“階段,而應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界,。班有個學(xué)生從小失去母親,,由奶奶照顧,因此經(jīng)常做作業(yè),,上學(xué)遲到,。我就經(jīng)常找她談心,鼓勵她,,要求她,,慢慢她改變,學(xué)習(xí)認真,,期末也考出好成績,。

教師對好學(xué)生的愛,一般容做到,,而對后進生就未必都能做到,。這樣一來,,后進生被冷落,,就失去受教育的機會,也就難以獲得提高和發(fā)展,。為避免這種情況,,我在教育中對學(xué)生一視同仁,爭把愛的陽光灑向每一位學(xué)生,,有時甚至付出多的愛心去培養(yǎng),、澆灌他們。我班有位學(xué)生,,學(xué)習(xí)成績差,,為是差。媽媽叫他補習(xí)功課,,他但聽,,還用臟話罵媽媽,他媽媽氣過,,只好到學(xué)校來告訴我,。我立刻對她進教育,,動之以情,曉之以,。當我講到媽媽含辛茹苦撫養(yǎng)她時,,他流淚。

于是我經(jīng)常找她談心,,使她有所觸動,,心誠所至,石為開,。慢慢地,,他變。在一次運動會中,,他竟一舉奪得兩個第一,,我興奮極,一把抱住他,,連聲夸他:“你真起!你真起!”過后,,我又在班中對運動員進表揚,最后說:“朱新鴻在運動會上發(fā)揚拼搏的精神,,勇奪兩個第一,,這多容啊!他為我班贏得榮譽。

師相信,,在學(xué)習(xí)上她也一定會努!你們相信嗎?”我看到他臉紅而又高興地點點頭,,我也看出,他的眼睛發(fā)出異樣的光,,從那以后,,各科師都感到他的'進步。作為一名:“傳道,、受業(yè),、解惑”的引人,作為一名從事著太陽底下最光輝事業(yè)的人類靈魂工程師,,我們對孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的,。

實踐證明,從愛出發(fā),,發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點,,對學(xué)生動之以情、曉之以,、導(dǎo)之以,,那么學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上一定會有所進步的。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇三

我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,在縣教育局,,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),,采取形式多樣,,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,針對存在的問題及時進行了整改,,師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),,取得了實質(zhì)性的進展,現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:

一,、思想認識,。

在政治思想方面,能堅持學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,遵守社會公德?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,,時時激勵我,,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,,行為示范”的要求來約束自己,,做家長認可,學(xué)生喜歡,,學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,,時時處處對自己嚴格要求,,查找不足,努力營造一個好老師的形象,。

二,、學(xué)習(xí)教育階段。

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,,除有關(guān)的政治理論外,重點學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動員會上,把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入,,使教師們從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義,,切實提高了思想,道德,,作風(fēng)建設(shè)的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

三,、對照檢查階段,。

對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習(xí),提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題,,找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,,并對照自己的過去,,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,,通過學(xué)校召開的-會上,,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,,也樂于接受教師們的批評,,認真分析問題的原因,加以糾正,,以便今后工作上的開展,,根據(jù)老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料,,針對自己存在的問題進行剖析,,糾正錯誤,明確今后的方向,。

四,、整改提高階段。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,,針對性地采取措施,,建立健全有關(guān)的條款,,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,,制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,,生活上的缺陷,,調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五,、今后努力的方向,。

在今后的工作中我一定要以“致富思源,富而思進”為動力,,加強學(xué)習(xí),,振奮精神,努力完成本職工作,。一是加強學(xué)習(xí),,切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教,,加強自身建設(shè),,進行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生,,祖國的花朵,,三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇四

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,,是“人類靈魂的工程師”,教師的思想素質(zhì)和工作好壞,,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì),。因此,教師的道德修養(yǎng),、道德水平,,對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,對于維持一個學(xué)校工作的良性運和保證教育任務(wù)的順完成,,都有著十分重要的意義,。

做為當今的教師,應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范:

“獻身教育,,甘為人梯”是其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,,只有首先具備這一道德感情的信念,才能做到自覺地其他師德規(guī)范,,為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻,。

教師對學(xué)生的愛,是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)其根本的功能。

“其身正,,令而其身正,,雖令從”,最可貴的是身體,。兒童,、少學(xué)生,除向書本上學(xué)習(xí)之外,,主要是向教師學(xué)習(xí),。在他們的心目中,教師的話就是,,教師的言就是道德標準,,教師是智慧的象征、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用非常重要,,教師的思想、為,、作風(fēng)和品質(zhì),,每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生,。使學(xué)生真正感受到你僅是良師還是益友,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言一致的人,。

教師的主要職責是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識和經(jīng)驗,,因此,奮學(xué)習(xí),,精通業(yè)務(wù),,掌握教學(xué)規(guī),是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵,。教育者必須先受教育,。“學(xué)然后知足,,教然后知困……故曰教學(xué)相長也,。”這話確實很有道,。

學(xué)高為師,,身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用,,僅要求教師是一個博學(xué)多才的人,,要求教師是一個道德高尚的人。因此,,加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),,是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),,才能成為合格的教師,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇五

? ? ? xx年7月5日,我們在縣委大禮堂進行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn),。聽了韓小雨副處長的一天的講座,,受益匪淺。通過學(xué)習(xí),,自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須做到以下幾點:

在《教師法》,、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,,以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,,對照自己,,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,,平等對待每一個學(xué)生,為學(xué)生營造了既寬松又有序,,既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍,,讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中,,始終牢記法律法規(guī)的條文,,充分做到尊重學(xué)生人格,,不歧視學(xué)生,,對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,但有時也有耐心不夠的時候,,今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點,,用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會多得許多快樂,。

教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,,也是艱苦的,,教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?!坝缬兄鹃e逸少,,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,,是要甘于寂寞,,甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。教師必須關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,,不能鑄造人的精神世界,。”是教育,,首先應(yīng)該是溫暖的,,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,,做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,,變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,分擔挫折的煩惱,。

和諧的師生關(guān)系,,是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面,。作為教師,,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性,;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?!皭邸币詯蹌悠湫?,以嚴導(dǎo)其行;“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,,持之以恒,;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,,一聲贊美,,一個微笑,少一些說教,。要多和他們談心,,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)低段的這幾年,,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,,我總是遞上紙巾,,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,,我包里總是放著一瓶清涼油,,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,,但他們,,特別是后進生,因此會對老師心有感激,,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生,,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,,恢復(fù)他們的自信。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,,教師的工作需要競爭,,更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,,為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,善于合作,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,,決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,,教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,,因此,教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

我們常說:“一年樹木,,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,,備課,、上課、批改作業(yè),,管理班級……但是,,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,,以苦為樂,,甘于寂寞,勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻,,讓我們牢記學(xué)無止境,,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,,讓我們用愛去培育心靈,,讓我們站的新的歷史高度,在教育,、教學(xué)的工作實踐中,,用高標準的師德觀念,規(guī)范自身的行為,,提高自身的素質(zhì),,讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇六

暑假,,我參與學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,,通過學(xué)習(xí),,使我寬學(xué)習(xí)的視野,新教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起:

1、熱愛祖國,,愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國,獻身教育事業(yè),,是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,,在教育大發(fā)展的今天,,教師要正確處好奉獻與索取的關(guān)系,計較個人得失,,發(fā)揚“紅燭”精神,,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,,以“捧著一顆心來,,帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,,鞠躬盡瘁,。相反,如果教師熱愛自己的事業(yè),,“身在曹營心在漢”,,必定能把工作做好。

2,、熱愛學(xué)生,,誨人倦。

熱愛學(xué)生,,誨人倦是教師教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡教師道德水平高低的主要標志,。每一個學(xué)生,,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是夠的,,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,,為學(xué)生的一生著想,從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,愛護學(xué)生,,因勢導(dǎo)地進有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,,尊重學(xué)生的人格,,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,,切可傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,認真評價學(xué)生的為,,和善平等地對待學(xué)生,,絕能為樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷,、挖苦等辱人格的做法,。當學(xué)生進步時,教師要吝惜自己的贊美之辭當學(xué)生犯錯或退步時,,教師也要任自己的批評辱之話泛濫,。多一點微笑,多一點贊美,,多一點信任,,你會得到的回報。

3,、以身作則,,為人師表。

在教學(xué)實踐活動中,,教師只有以身立教,,為人師表,才能有地說服學(xué)生,,感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,,“能正其身,,如正人何?”“其身正,令而其身正,,雖令從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,,自己必須先做到,,給學(xué)生樹立好榜樣凡是要求學(xué)生做的事情,自己本身堅決做,,以免給學(xué)生下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言來教育和感化學(xué)生,。誠實正直,奮好學(xué),,禮貌待人,,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn),。

如果教師缺乏堅定正確的政治方向,,沒有遠大的想,其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生奮刻苦,,好學(xué)進去,自己必須奮好學(xué),,廣學(xué)博覽,,精益求精。教師在日常教學(xué)中,,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范為,,影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,,知識化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),,僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣乐敽V學(xué),,與時俱進,活到,,學(xué)到”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能和資源善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識善于和同事交流,,擴大視野,,促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的念,,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),,獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新念,,研究新問題,,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能,才會使自己重視終身受益,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇七

新時期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,,學(xué)高為師,德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),,加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的資料。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅僅要教好書,,還要育好人,各方面都要為人師表,,使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,、以德育人,。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚,,失誤、過失毫不遮掩,。

在愛崗敬業(yè)方面,。僅有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,,盡職盡責,、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學(xué)生,。無論是在課堂上還是課余時間,,我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),,做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學(xué)生有害的思想,。一向以來,,我以校為家,本著校榮我榮,,校衰我恥的榮辱觀,,干好本職工作,從不撂挑子,,只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),,盡自我的努力保質(zhì)保量地完成。

在熱愛學(xué)生方面,。愛與職責是師德之魂,,體此刻既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,,平等地對待每一個學(xué)生,。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,,和學(xué)生心心相連,,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,。此刻時代變了,,社會復(fù)雜,學(xué)生思想變化大,,可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,,我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸,,學(xué)生既是教育的對象,,又是教師人格不斷完善的動力。

在嚴謹治學(xué)方面,。認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)規(guī)律,,改善教育教學(xué)方法,提高教育,、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹慎,,尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫忙,、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,,因材施教,。

在團結(jié)協(xié)作方面。我總是和同事良好合作,,謙虛謹慎,,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),,共同討論,,探索教學(xué)規(guī)律,我不單單注意自我在學(xué)生心目中的形象,,主動調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦,,同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,維護科任教師在學(xué)生中的威信,,不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”,。就是學(xué)生對別的教師有什么誤解,我也主動幫忙解決,。

在廉潔從教方面,。我一向認真做為人民靈魂的工程師-教師,就要有無私奉獻精神,,社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟,,很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,,有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,,收取補課費,有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料,,從中獲取回扣等等不正之風(fēng)現(xiàn)象時有發(fā)生,。從不做加強學(xué)生經(jīng)濟負擔的事。不收禮,,不吃請,,不叫家長辦事。

在為人師表方面,。作為一名教師,,我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止,以身作則,,言行一致,。在平時工作和生活中,遵守社會公德,,克服個人主義,、注意言行,不講粗話,,以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校、注意自我的形象,,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自我要嚴于律已,堅持良好的生活習(xí)慣,。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,,奉獻”的內(nèi)在核心,。自我還存在著諸多不足及根源:

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,,沒有從實質(zhì)上深入研究,,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,,其根源于本人主觀上思想怠惰,,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

(二)業(yè)務(wù)有待提高,,本人多年從事中高年級數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦教學(xué),此刻已是新教材,,似乎是對教材很熟悉了,,其實只是很膚淺地照本宣科而已,還不能更熟練地駕御各極教材,,不能與時俱進,,其根源于思想僵化,仍不夠進取,。

(三)教研力度不夠,,本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來,對年青教師仍是輔導(dǎo)不夠,只是在本校聽聽課,,評評課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,,沒有制訂好培訓(xùn)計劃,,繼續(xù)與年青教師們探討,同時很少寫教研論文;只做井底之蛙,,沒有走出學(xué)習(xí),,究其原因,教學(xué)管理任務(wù)重,,時間少,,寫作水平低,指導(dǎo)經(jīng)驗不夠,,不善于積累,。

(四)教學(xué)有分心的現(xiàn)象,有時因為離家庭較遠,,自我卻住在學(xué)校,,難免會加倍思念家人,牽掛愛人,,盡管多年來沒有影響到學(xué)生的成績,,可是如果能一心一意地工作,也許會更出色,。

師德培訓(xùn)感悟,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇八

教師是以人育人的事業(yè),直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的,。師德,即教師的職業(yè)道德,,是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和為準則,。

通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會到:

首先,,要忠誠于教育事業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡,。積極進取,努創(chuàng)新,。認真設(shè)計每一節(jié)課,,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,在工作中嚴于己,加強自身的學(xué)習(xí),,斷地新知識,,認識自身的足,虛心學(xué)習(xí),,斷進取,。努提高自己的文化知識,工作能等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺,、斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。

每個幼兒都渴望得到師的愛和尊重,,要與幼兒平等相待,,能把幼兒當下級隨呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,,把幼兒看重,,幼兒得到師的尊重,他們才會尊重和喜歡師,。愛生是教師必須具備的美德,,教師一個關(guān)注的眼神,一親切的話語,,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,少一點批評,,多一點鼓勵,。師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,,做到一視同仁,,帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童,。

作為傳道授業(yè)的師,,只有斷地新自己的知識,斷提高自身素質(zhì),,斷地完善自己,,才能教好幼兒,。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真,。師要正確的面對自己的工作責任心,,提高自身的素質(zhì),這要求自己斷地學(xué)習(xí),,充實自己,,積極探索,斷開辟新的教法,。

教師的言對幼兒的思想、為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一,,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到,。堅持嚴于己。

動實踐遠勝于說教,。師德是簡單的說教,,師德需要培養(yǎng),需要教育,,需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,教師必須具備良好的職業(yè)道德,,讓我們加強師德修養(yǎng),,“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人倦”、“躬實踐”,,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,,照亮他們的人生道。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇九

吉思妞老師參加工作以來,,用她全部的熱情和勤奮鋪設(shè)了無悔的從教之路,。通過學(xué)習(xí)使我深深體會到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí),盡職盡責,、兢兢業(yè)業(yè),。把每個孩子的健康成長放在心上,,一視同仁,讓每個學(xué)生收獲的不僅僅是知識,,更是一份情感,、一份無私、一份熱愛,。我作為一位人民教師,,一定牢記使命,樹立高尚的職業(yè)道德,,不斷提高自己的本領(lǐng),。我要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神,。她把每個孩子的健康成長放在心上,,一視同仁,寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子,。我們要學(xué)習(xí)她的崇高思想,,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),,樹立高尚的職業(yè)道德,,不斷提高教書育人本領(lǐng)。

學(xué)生是我們的上帝,,我們是學(xué)生的衣食父母,,我們的職責就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長,,關(guān)心他們的冷暖,,關(guān)心他們生活。恪盡職守,,甘為人梯,,無私奉獻,用自己的行動譜寫一曲愛之歌,。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻,。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德,。正是這種愛心,,這種責任感,熔鑄了師魂的真諦,。我以后要這樣做到以下三點:

1,、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是愛學(xué)生的前提,,要尊重學(xué)生的人格和自尊心,。我感覺我的學(xué)生對我總是敬而遠之,,雖然口服但心不服,阻礙著師生之間的交流,,也不利于我開展教育教學(xué)工作,。在以后的工作中我要努力做到:同學(xué)生交往時,不擺盛氣凌人的氣勢,,也不要動不動就厲聲斥責學(xué)生,。對于學(xué)生提出的問題,要放到寬松,、平和的氣氛中來和他們共同探討,,尋求解決的方法,不一味地把自己的想法強加給學(xué)生,。要引導(dǎo)學(xué)生通過不斷地嘗試,、探究而得出正確的結(jié)論。面對違反紀律的學(xué)生,,要同他們擺事實講道理,做到不傷害學(xué)生的自尊心,。

2,、關(guān)愛學(xué)生。對每一個學(xué)生都要一視同仁,。在工作中我總是會不自然的對某幾個學(xué)生特別偏愛,,而忽略和冷淡另一部分學(xué)生。其實每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,,尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難或者家庭情況特殊的學(xué)生,。以后,在和這些學(xué)生接觸時要以誠相待,,熱情鼓勵,,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們“心中的冰山”,,用母愛般的微笑讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

3、把關(guān)愛學(xué)生的健康成長做實,、做細,。教師是學(xué)生成長的引路人,除傳授給學(xué)生科學(xué)知識外,,更重要的是擔負著育好人的責任,。怎樣幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,從小樹立正確的人生觀,,價值觀,,教師這盞明燈所指的方向不能偏軌,讓學(xué)生從小做起,,從小事做起顯得尤其重要,。比如當學(xué)生趴在桌子上寫字時,要及時提醒,,幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,,避免近視、駝背的形成,。鼓勵學(xué)生多參加體育鍛煉,,使學(xué)生有一個健康的體魄來學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生自身的特點,,讓其選擇興趣愛好,,充分發(fā)揮學(xué)生的特長。隨時對孩子進行安全教育,,使學(xué)生明白哪里有安全隱患,,怎樣做是安全的。我相信愛是教育的萬金油,,當教育之愛成為普照的春暉,,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,,產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。

要么不做,要做就做到最好,。這也是我們每個教師的準則,,我們每位教師都要努力奮斗,追求卓越不斷進取,。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。把自己的本職工作做到最好。做一個人民最滿意的教師,。

總之,,借助本次學(xué)習(xí)活動,我認真反思,,深入剖析自己,,找準自己的弱點和不足,提升自己的師德素養(yǎng)和人格魅力,,增強自身教育教學(xué)能力,,站在新的起點,實現(xiàn)新的發(fā)展,,爭做人民滿意的教師,!在今后的工作中,,我要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向吉思妞老師那樣努力工作,,不求索取,,以奉獻為榮。對他人寬容一些,,多與人為善,,與己為善。做到正人先正己,,做事先做人,,做一個坦坦蕩蕩的人。吉思妞老師的事跡,,讓人感動,,令人振奮,促人奮進,。永遠鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇,。我們一定要靜下心來教書,潛下心來育人,。用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生,。用自己的手臂托起一片教育的藍天。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇十

做自己所愛,,愛自己所做,盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),,踏踏實實,,不斷進取,耐心的對待每一個幼兒,,熱心的接待家長,。只有這樣幼兒才能感受到老師的愛健康成長。作為新時期的教師,,堅持讀書是立生之本,,每一位教師都要愛讀書、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責任,,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,,作為一名教師,,我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。

幼教需要更多的耐心,,愛心和細心還有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,,透過幼兒的行為分析他們的心理需要,知其然并知其所以然,,讀懂童心,,走進兒童豐富的內(nèi)心世界,不斷研究幼兒,、了解幼兒,、感受幼兒發(fā)展需要的過程,促進幼兒自主探索,,經(jīng)驗自主建構(gòu)的價值內(nèi)容,。進行認真、審慎的鑒別與篩選,,從而去偽存真,,使之成為體現(xiàn)尊重、關(guān)愛促進兒童自主發(fā)展的理念,。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,,堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,,一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,,我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

努力提升自己的業(yè)務(wù)能力,才能更合理更有效更科學(xué)的組織教育教學(xué)活動,,貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū),,實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高,獲得全面的發(fā)展,,作為幼兒教師,,我們每天和充滿好奇心和求知欲的孩子在一起,我們更要用生命的律動感去感染他們,,去支持和幫助他們,,而這些是基于我們在實踐中不斷的積累經(jīng)驗,業(yè)余時間不管充實自己,,走在學(xué)前教育發(fā)展的前沿,,積極去鉆研和探索。同時自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,,并且要做到嚴謹治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,。在工作中,不計較得失,,與同事搞好關(guān)系,,互相幫助互相提高。對工作認真負責,、精益求精的態(tài)度,;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng),;對教育事業(yè)做出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,,真心實意,,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,,打下良好的知識基礎(chǔ),,構(gòu)建完整的知識體系。必須努力學(xué)習(xí),,提高自我修養(yǎng),,成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng),,以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引幼兒,,起良好的示范作用。要明白教師除了要修品行,,還要練功,。要勇于改革和實踐,探索和創(chuàng)新,。

最后,,我深切體會到教師的道德風(fēng)范,影響著幼兒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,作為一面鏡子,,我們只有擦亮自己才能照亮孩子心靈的路,因此,,教師我們要不斷修行自我,,擁有健康體魄,良好的心理素質(zhì),,富有愛的智慧,,使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性,。當然,,兒童是不斷發(fā)展著的,教育也是動態(tài)的,?!奥仿湫捱h兮”作為一線的教育者的我們也將“上下而求索”。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇十一

大力加強師德建設(shè),,不斷提高教師的師德水平,,為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。下面是本站小編整理的20xx最新教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng),。

范文,,供大家參考!

本月,我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進事跡,。報告會上,,來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花,、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言,、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程,對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守,,對教育事業(yè)的熱愛與責任,,包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲,令我心靈震顫。

杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》,,作為特教事業(yè)的一名教師,,她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子,,還有社會質(zhì)疑的目光,,簡陋的校舍,她們沒有退卻,,用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難,,迎接一個又一個的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于她們的輝煌,,焦香花老師的《有一種成功叫堅守》,,講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學(xué)老師,,當時她還是一名代理老師,,那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同,說不上原因,,但總感覺她好像不太那么合群,。直到今天,我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,,有當代理教師的自卑,,有對教師職業(yè)的執(zhí)著,有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多,,只知道老師嚴厲,,我不敢懈怠。現(xiàn)在我們是同行,,但我知道我們的距離很遠,,我會把她當做自己的目標,堅守下去,。

靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》,,讓人覺得溫暖,她作為一名共產(chǎn)黨員,,從教二十多年,,始終堅守在教育教學(xué)最前沿,多次獲得各種榮譽稱號,。她用博大的師愛溫暖著每一個學(xué)生,,用高尚的師德影響著身邊每一個人,。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),,“學(xué)高為師,身正為范”。作為教師,,我知道自己的努力還不夠,,她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺”也能是一個耀眼的舞臺!

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),,并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,,感觸頗多,,我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師,,是青少年學(xué)生成長的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,。目前,,在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,,與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,,整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高。因此,,師德建設(shè)工作亟待進一步加強,,師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,,國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高,,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻。但是,,我們也應(yīng)該看到,,我國正處在社會主義初級階段,窮國辦大教育,,而且辦了世界上最大規(guī)模的教育,。目前,教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻,,整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標還有很大差距,,廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題,,還有很多薄弱環(huán)節(jié),,特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn),,教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強。

當前,,我國已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會,,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。當今世界,,科學(xué)技術(shù)日新月異,,知識經(jīng)濟方興未艾,國力競爭日趨激烈,。各國之間的競爭,,說到底是人才的競爭,是民族創(chuàng)新能力的競爭,。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),,必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,,就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,,數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,,就難以提高全民族素質(zhì),,難以提升國家的綜合國力,難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。教育興,、民族興。正因為這樣,,中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,。溫家寶在今年“兩會”的《政府。

工作報告,。

》中明確提出:“要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,,用更大的精力,更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展”,。

教育發(fā)展,,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,,以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本,,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用,。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動,、尊重知識、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,,首先就要尊重教師,關(guān)心教師的發(fā)展,,重視教育隊伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說,,教師是人類靈魂的工程師,。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,,關(guān)鍵在教師。指出,,教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,,一定要在思想政治,、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,,自覺率先垂范,,這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出,,廣大教師要為人師表,,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書育人,,注重素質(zhì)教育和德育工作,,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,,我更加深切地認識到,,教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師,。

教師素質(zhì),,師德最重要,。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,,也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天,,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),,面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題,,面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,,促進人的全面發(fā)展的新目標新要求,我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè),,不斷提高教師的師德水平,,為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

學(xué)高為師,,德高為范,。中華民族素有崇尚師德,弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,,潛移默化的,、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當前我們深化教育改革,,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,,并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

鄧-小-平同志說:“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,,關(guān)鍵在教師,。”教育的目標是“德才并重,,以德為主”,。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。要說何為良好的職業(yè)道德,,在我看來,道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù),,它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿-論之中,。所謂的明善惡、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,,培養(yǎng)自己良好的師德,,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)良好的教育目的,。

“學(xué)高為師,,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,,教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,,直接關(guān)系到青少年的健康成長,,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn),,直接關(guān)系到祖國的未來。首先,,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),,熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),,是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中,,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,,要求教師熱愛學(xué)生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,,才能去教書育人,,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上,,我看到這樣一則報道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),,故托堂幾分鐘,。這時,外面起了雨,,某學(xué)生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時間”,。教師見后,并無不滿,,而是公開向?qū)W生道歉,,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,,以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次,,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,,是由于教師肩負著培育下一代接-班人的責任,。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,,之所以說艱苦,,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,,教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,,教師應(yīng)當以社會責任為己任,,無私奉獻,,否則,如果以待遇對待工作,,那么,,就可能在知識傳授、教書育人中,,難當社會重任,。

另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中,除了言傳,,更要身教,,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,,主要是強調(diào)-教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當精通;要求學(xué)生崇尚的行為,,自己應(yīng)當行之;要求學(xué)生反對的行為,,自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,,“雖令不從,。”所以,,每一位教師都應(yīng)從自身做起,,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的,,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,,他就是一個完美的教師,。”反過來說,,如果我們只知道教書而不知道育人,,那么,只能稱其為“教書匠”,,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,,有的放矢地進行教育工作,,做到曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行,,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生,,教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,,首先要使受教育者“為端人,,為正士,在家則家重,,在國則國重,,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,,還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,要特別強調(diào)-教師不僅要自重,、自省,、自警、自勵,、自強,,還要做到以身作則,言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,,潤物無聲”。此外,,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”,、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,,既提高人文素養(yǎng),,又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇十二

當前,由于受市場經(jīng)濟沖擊,,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,,往往口不擇言,,傷害了學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,,遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生,;教師不公平地看待學(xué)生,把學(xué)生清晰地分為三六九等,,做不到一視同仁,。對優(yōu)生“笑臉相迎”,對后進生“橫眉立目”,給學(xué)生造成極大的心理傷害,;追逐短期效益,,盲目地亂辦班,亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮,。

一是教師教育理念陳舊,,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學(xué)生的智育發(fā)展,,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),,沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),,而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),,心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷,重者對學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,,缺少愛心,不會關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評估機制,,仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?,延緩了師德建設(shè)的進程,。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,,它包含著人才觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、管理觀,、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話,,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn),。

面對新的情況,,在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,,怎樣樹立新時期的師德形象,,已成為廣大教師面臨的重要課題,筆者想講以下幾點:

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,是發(fā)展的主體,。教師面對的是學(xué)生的未來,,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學(xué)生的成長,。因此教書育人不可急功近利,,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,,不顧將來,,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,,過分苛求學(xué)生的成績,,換取暫時的高分。我校有一位以教學(xué)成績好而知名的教師,,他有一套成功的應(yīng)試辦法,,他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大,很多家長走后門把自己的子女安在他的班,,也如愿考上了理想的大學(xué),,可是到了大學(xué)后,因為習(xí)慣了應(yīng)試,,面對大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境,,不能適應(yīng),不僅成績下降,,還不同程度的患了,。這位教師對學(xué)生的教育關(guān)注點僅僅停留在了應(yīng)試上,忽視了學(xué)生全面的發(fā)展,,教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點的產(chǎn)生,。眾所周知,愛迪生七歲上學(xué),,因成績差退學(xué),,愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍,,德國詩人海涅是盡人皆知的后進生,,普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng),。事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚,,先后之分,越是有個性的人,,創(chuàng)造力越突出,,個性是創(chuàng)造的前提,,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,,我們眼中就會沒有差生,只有差異,。實施有差異的教育,,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

搞教育不能搞跟風(fēng)走,,形式主義,,這也是一種不理智的急功近利的短期行為,因為,,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,,不能強求一致,無法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié),。本學(xué)期,我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí),,教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n,,對所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論:‘上課焉,下課歡,,不打不鬧不是這個班,。’我精心地準備了每一堂課,,課堂上,,先與學(xué)生進行溝通,問問他們想聽什么,,怎么講才能調(diào)動興趣,,然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟,,讓每一個學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認識,,一周后,他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課,,如果說我受同學(xué)歡迎,,其實并沒有什么法寶,也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生,,總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,,給予及時的表揚,真誠地賞識他們,。我們的教師隊伍中,,絕大多數(shù)責任心都很強,,然而,僅僅有責任心是不夠的,,變單純的“責任”為豐富的“情感”,,去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇十三

經(jīng)過這次的師德培訓(xùn),,使我對教師的職責,、師德的`內(nèi)涵又加深了一層認識,對教育教學(xué)又有了更深的了解,。從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,,一直以為“在其位,謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。通過在多媒體教室聽到幾個先進教師的經(jīng)驗報告后,,我深深體會到:作為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,,給學(xué)生講講道理那么簡單,,而是要從社會,學(xué)校,,班級,,甚至每個學(xué)生的實際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識,、養(yǎng)成健全人格,,為國家、為社會培養(yǎng)負責任,,有用的人才,。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,,是教師工作的精髓,,“師愛為魂,學(xué)高為師,,身正為范”是其內(nèi)涵,。

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,,讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師,、敬其師”,,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,,為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認識到,,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,,一言一行,相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,,就想扎根西部的那位老師,,正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛,,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,,這些是教育的真諦,是我努力的方向,。

教師在教學(xué)過程中,,具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,去激勵,、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,,在今后的工作中,作為一位青年教師,,一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。

在平時工作中,,要提高自己的思想修養(yǎng),,嚴格要求自己,,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,,潔身自好,,以德服人,以身立教,,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等,,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓(xùn),,我在思想上有了更深的認識和體會,,這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇十四

8月29日,,學(xué)校組織全體教師參加“市二實小師德報告會〞,。報告會上,張書記和其他三位師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,,通過自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的感人故事現(xiàn)身說法,,為我們上了一節(jié)生動的師德教育課。幾位老師以自身成長為例,,表達了他們對教育,、對生活、對學(xué)生的摯愛,,平凡中見偉大,,簡樸中見真情,折射出他們高尚的師德,,感動之余,,感觸頗多,通過聆聽,,讓我對師德有了更深的理解和體會,。

社會在開展,知識在更新,,知識容量在擴大,。不學(xué)習(xí)就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),,才能夠不斷充實自己,,不斷吸收新的教育思想,教育理念,教育模式,,教育方法和教育途徑,。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑〞,,傳為人之“道〞,,知識不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和開展,。每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,因此,,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時代的開展趨勢,不斷更新教育觀念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要。

師者為師亦有范,,學(xué)高為師,,德高為范,走上三尺講臺,,為人師表,。作為一名教師,要照亮別人,,首先自己身上要有光明,,要點燃別人,首先心中要有火種,。一個好教師不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,,就是一股強大的精神力量,,對學(xué)生的教育是潛移默化的,巨大的深遠的,,甚至是受益終生的,。、作為教師,,要關(guān)愛每位學(xué)生,,做學(xué)生的良師益友。

教育是愛的共鳴,,是心和心的照應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育,。要想當一名好教師,,首先要愛心,不關(guān)愛學(xué)生的'教師,,決不是好教師,,學(xué)生們也決不會喜歡的。付出愛的過程是甜美的,,付出愛的道路是艱辛的,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠相待,,熱情鼓勵,,耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰〞,,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

要做學(xué)生的良師益友,要做一個學(xué)生喜歡的老師,,不管在生活上,,還是學(xué)習(xí)上,都要給與合理的看法,,學(xué)生犯了錯誤并及時改正,。平時要多注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,對程度,、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法。特別是差生,,給與更多的關(guān)心,,不讓一個學(xué)生落伍,盡最大的努力使他們健康成長,。

在日常工作中,,我要用行動詮釋師德的真正含義,從思想上嚴格要求自己,,在行動上提高自己的工作責任心,,用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,要標準自己的人格魅力去感染,教育每一個學(xué)生,,做一名有愛心,,有責任感,無私奉獻的教師,,讓我們以良好的師德去共同撐起教育的這片藍天,!

從參加工作到現(xiàn)在,我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值,。當我踏上三尺講臺的那一天,,也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實,,在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己,,怎樣才能做一名好教師呢,?在目前新課的大改環(huán)境下,,作為教師我認為應(yīng)該在以下幾個方面下完善自己,努力將自己打造成熱愛教育事業(yè),、師德高尚,、業(yè)務(wù)能力強、善于反思,、自主開展,、追求卓越、富有激情,、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇十五

社會在發(fā)展,知識在更新,,知識容量在擴大,。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí),,才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式,教育方法和教育途徑,。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成,,但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想、理念、模式,、方法,、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo),,將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提升自己,、完善自己,。

教師的責任是教育學(xué)生,然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,,而是感染出來的,。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證,,是有一支思想過硬,、品德高尚、為人師表的教師隊伍,。這支隊伍要全員有意識,、人人有責任,人人都要成為學(xué)生心目中的道德,。教育是心靈與心靈的交流,,對學(xué)生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德,而不是行政手段,,更不是紀律強權(quán),。道德來源于教師的師德,教師的人格力量,。

在我們心中要有學(xué)生,,要充分認識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,,自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶,。杜甫有詩句說:“隨風(fēng)潛入夜,,潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,不如說是教師的感情特點,。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,,愛每一個學(xué)生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,,它兼具有父親式的嚴格,,母親式溫柔,,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支撐,,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要,,將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認識自我,,擺脫困境,,完善自我。葉圣陶先生“千教萬教,,認真求真,,千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,,都能成為學(xué)?!皫煹隆睒吮?/p>

總之,,做為教師,,他的責任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生。而是讓他們學(xué)會做人,,教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字,而是一種具體的教育過程,,是建立在教師對學(xué)生的理解,、寬容、原諒,、賞識,、信任的基礎(chǔ)上,所形成的一種心理相容,,只有這樣,,師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,,那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣:隨風(fēng)潛入夜,,潤物細無聲。

做為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,,愛每一個學(xué)生,,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴格,,母親式溫柔,,朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,,對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要,,將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學(xué)生認識自我,擺脫困境,,完善自我,。葉圣陶先生“千教萬教,認真求真,,千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇十六

聽了王淇老師的《天下良知的責任》報告會,聽完之后心中感悟頗多,,受益匪淺,。責任無處不在,存在于我們生命的每一個崗位,,責任是一種使命,,是一種信仰,我們每個人每時每刻都要履行責任,,一個負責任的人,,才是一個真正的人。責任是工作出色的前提,,是職業(yè)素質(zhì)的核心,。一個人有了責任心,才能有激情,、有忠誠,、有奉獻,才有成就一切事業(yè)的可能,。在我們的工作中,,對工作負責的才會用心地做好每件事每一件工作,這種個人責任意識,,是責任感修煉的第一步,。實際上,責任感的修煉是一條長路,,也是一條心路,,不復(fù)雜,但需要堅持,!只要從現(xiàn)在做起,,只要堅持下去,,就一定會是一位具有責任感的成功者。

學(xué)校要為教師提供一個良好的教書育人環(huán)境,,讓教師在愉悅的環(huán)境下從事天底下最陽光的事業(yè),,托起明天的太陽。這是校長和全體教職工共同的責任,。教師最直接面對學(xué)生,,是教育責任最直接,、最大量的承擔者,,作為一名教育工作者,,做事必須先做人。做一個能擔當?shù)娜?,一個有責任感的人,,做一個受人尊敬的人。一個人工作做的好壞與否很大程度上取決于責任心,,是否認真履行了自己的責任,。因為責任可以改變你對工作的態(tài)度,而對待工作的態(tài)度決定你的工作成績,。只有遵循工作就是責任的價值觀,,才能贏得別人的信任和贊許,工作才能更有熱情,,才能更出色的完成任務(wù),。

工作就是責任!每個崗位都有重要的責任,,作為一名教育工作者,,就要從做好本職工作開始。對工作負責就是敬業(yè),,對教育負責就是忠誠,對學(xué)生和家長負責就是守信,,高度的責任心永遠是最寶貴的財富,,對我們?nèi)硕裕瑥哪_下做起,,從自己的工作做起,,是走向成功的基礎(chǔ)。讓我們做一個有責任心的人吧,!遵循工作就是責任的價值觀,,積極主動的工作,發(fā)揮主觀創(chuàng)造力,。認認真真的做好每件事,,承擔起我們應(yīng)盡的責任和義務(wù),!

責任貫穿在我們的每年每月每日,成千上萬件的事向我們撲來,。在忙碌的生活中,,我們手忙腳亂,疲憊不堪,。雖然如此艱辛,,卻始終持之以恒。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上——責任,。

責任,,是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著,。

作為教師,,對今天的學(xué)生,差的也罷,,不太好的也罷,,當教師的都要“不拋棄、不放棄”,,還要“不舍棄,、不遺棄、不嫌棄,、不丟棄”,,這也是當教師的責任。讓我們每個人都富有責任心,,培育好我們的下一代,。

責任,從本質(zhì)上說,,就是一種與生俱來的使命,。人們一生一世都要追求它,遵循它走向優(yōu)秀,,它伴隨著一個生命的始終,。

我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責,?!白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,學(xué)會現(xiàn)代的技能,,感覺現(xiàn)代的問題,,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,,與時代俱進,,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,,必須天天學(xué)習(xí),,天天進行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,,更新知識結(jié)構(gòu),;不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率,;不斷的反思總結(jié),,在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索,,“我們確不能懈怠,,不能放松,一定要鞭策自己,,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,,這是我們應(yīng)有的責任”。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇十七

教育發(fā)展,,教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本,,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,,教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,,是青少年學(xué)生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動,、尊重知識,、尊重人才、尊重創(chuàng)造,,首先就要尊重教師,,關(guān)心教師的發(fā)展,重視教育隊伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視,。師是人類靈魂的工程師。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師,。______同志指出,,教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,他的一言一行,,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,,一定要在思想政治、道德品質(zhì),、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,,自覺率先垂范,這才能真正為人師表,。______同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出,,廣大教師要為人師表,注重師德修養(yǎng),,以高尚的情操教書育人,,注重素質(zhì)教育和德育工作,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,,我更加深切地認識到,教育事業(yè)發(fā)展,,關(guān)鍵在于教師,。

教師素質(zhì),師德最重要,。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,,是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,,也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),面對對外開放進一步擴大,、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題,,面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,促進人的全面發(fā)展的新目標新要求,,我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè),,不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障,。

學(xué)高為師,,德高為范。中華民族素有崇尚師德,,弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強大的精神力量,,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,,潛移默化的、受益終生的,。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革,,全面推進素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇十八

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,,在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動,就務(wù)必具備務(wù)必的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,透過教育勞動過程逐步構(gòu)成并務(wù)必遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和,。

透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,,做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,,并用自己智慧的鑰匙,,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,,塑造學(xué)生完美的心靈,。

透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,,千方百計的去教好學(xué)生,。

透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,,所以人們常說“教師是鏡子,,學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,,表里如一,,還要求我們儀表端莊,大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,幫忙我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,,而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

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