總結(jié)是對(duì)我們過(guò)去所做努力的肯定和鼓勵(lì)，讓我們更有動(dòng)力繼續(xù)前進(jìn),。在寫(xiě)總結(jié)之前,，可以進(jìn)行大量的資料收集和信息整理，以便增加內(nèi)容的豐富度和準(zhǔn)確性,。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，希望能給大家在寫(xiě)作總結(jié)時(shí)提供一些啟示和靈感。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇一

透過(guò)小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，透過(guò)學(xué)習(xí),，本人了解到自己過(guò)去的許多不足,，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)，獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:,。

一是，教師主角的轉(zhuǎn)變,，由過(guò)去的管理者,、控制者、主導(dǎo)者,、仲裁者為此刻的組織者,、幫忙者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,。由施與者轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成引路者，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程,，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。應(yīng)對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),，在這天教育信息化的平臺(tái)上,，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的好處,。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等,、理解學(xué)生等觀念,，在這天自然地成為教師的行為,。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,，構(gòu)建貼合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā),、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶給平臺(tái)，探索長(zhǎng)假,、短假,、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生帶給實(shí)踐場(chǎng),、體驗(yàn)場(chǎng),，感悟自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)生的作業(yè)從昨日的復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段轉(zhuǎn)成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng),。

三是,，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景,、重民主,、重過(guò)程、重引導(dǎo),、重體驗(yàn),。要注重對(duì)學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有好處的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造簡(jiǎn)單愉快,、用心向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如:在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中,，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物,，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)用心,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,，這是此刻教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò),。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟,、表達(dá):能夠用詞語(yǔ)描述;能夠用動(dòng)作表演;能夠用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì),，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程。

四是,，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此能夠創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式,。

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,，使學(xué)習(xí)資料更豐富，工作更高效,，生活更有樂(lè)趣,。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇,。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者務(wù)必自覺(jué)地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

透過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更新教育觀驗(yàn)、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專(zhuān)業(yè)水平,。更好地實(shí)現(xiàn)校園的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色,，進(jìn)校園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試,，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高,，我相信自己繼續(xù)努力，今后我必須會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作,。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二

“迎接未來(lái)科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn),，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新,。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！苯逃母?、創(chuàng)新，以培養(yǎng)和提高全民族的創(chuàng)新能力，這是我們肩負(fù)的光榮歷史使命,。

新時(shí)代賴(lài)以生存的基礎(chǔ)就是不斷創(chuàng)新,，而創(chuàng)新的源泉就是人的創(chuàng)造性。因此,，如何開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，就成為當(dāng)前世界各國(guó)教育改革的一個(gè)重大課題。

1．創(chuàng)造性教育應(yīng)該盡早進(jìn)行,。

教育心理學(xué)的研究表明：具有高度創(chuàng)造性的人的智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和創(chuàng)造性之間并沒(méi)有什么聯(lián)系,，也就是說(shuō)，一個(gè)人的創(chuàng)造性與其所擁有的知識(shí)量之間并不成正比的關(guān)系,，知識(shí)多的人創(chuàng)造性不一定就強(qiáng),，知識(shí)少的人創(chuàng)造性也不一定就弱；知識(shí)的多少,，智力的高低可以決定的只是一個(gè)人在創(chuàng)造中可能達(dá)到的層次與深度,。這些研究成果說(shuō)明，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)并不完全在于已經(jīng)具備了多少知識(shí),。這也正是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)可以從小抓起的理論依據(jù),。

中小學(xué)生正處于形成科學(xué)興趣的最佳年齡段，初中階段正處于形成科學(xué)興趣時(shí)期,，高中階段是形成科學(xué)理想的重要時(shí)期,，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地抓好這幾個(gè)時(shí)期的教育。

2．知識(shí)更新速度快,，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求,。

1993年，美國(guó)首先提出興建“信息高速公路”,，僅短短一年內(nèi)就席卷全球,。“天上用衛(wèi)星,，地上有光纖”,，天地一體化的信息網(wǎng)絡(luò)已成為全世界的共同目標(biāo)。由此可見(jiàn),，知識(shí)量的急劇增長(zhǎng)的直接后果就是知識(shí)老化且更新速度的加快。同時(shí),，多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用,，給教育內(nèi)容、方法帶來(lái)了巨大變革,，教師若不及時(shí)更新知識(shí),，還繼續(xù)“三一式”教學(xué)?一枝粉筆、一本書(shū),、一根教鞭,，就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，也不能培養(yǎng)出具有獨(dú)立見(jiàn)解和有開(kāi)拓能力的人才。教師必需接受再培訓(xùn),、再教育,、再提高，不斷進(jìn)行“充電”,、“補(bǔ)氧”,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。

3．開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力,，增強(qiáng)民族競(jìng)爭(zhēng)力,。

創(chuàng)新是一個(gè)民族生存、發(fā)展與進(jìn)步的靈魂,，是民族興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力,，要使中華民族屹立于世界民族之林，就應(yīng)當(dāng)在更深,、更高的層次上開(kāi)發(fā)我們的人力資源,，在科技發(fā)展上再創(chuàng)輝煌，讓世人刮目相看,。因此,，加大開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力的力度是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。

1．打破傳統(tǒng)觀念,，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),。

有了創(chuàng)新意識(shí)，才能抓住創(chuàng)新機(jī)會(huì),，產(chǎn)生創(chuàng)新方法,，啟動(dòng)創(chuàng)新思維。然而傳統(tǒng)的教育思想把人們的大腦看成是一座知識(shí)倉(cāng)庫(kù),，思維限制在老師設(shè)定的書(shū)本知識(shí)的框框內(nèi),。另外，學(xué)校的有些規(guī)范,，嚴(yán)重地束縛著學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,。教育學(xué)告訴我們，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與個(gè)性密切相關(guān),，長(zhǎng)期服從的人根本不會(huì)有創(chuàng)造性,，只有“奴性”。正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的那樣：“我認(rèn)為學(xué)校憑借恐嚇,、壓力和權(quán)威來(lái)管理學(xué)生是一件最壞的事,，它破壞了學(xué)生深摯的感情和真誠(chéng)、自信，它養(yǎng)成學(xué)生馴服的性格,?！币虼耍覀儜?yīng)當(dāng)重新審視我們的某些教育規(guī)范,，解放學(xué)生,，讓他們敢想、敢說(shuō),、敢干,。方法之一就是贊揚(yáng)——如果你想讓學(xué)生表現(xiàn)出某一方面的好品格，你就應(yīng)在某一方面贊揚(yáng)他,，將他的優(yōu)點(diǎn)放大,、升華，讓他的缺點(diǎn)在優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)中克服掉,，讓他充滿自尊地健康成長(zhǎng),。人們常把教師比喻為園丁，園丁的工作是施肥,、剪枝,，但絕不是讓你把一枝月季花改良成玫瑰花。

2．改革考試制度,，建立創(chuàng)新機(jī)制,。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的教育特別是基礎(chǔ)教育形成了以考試為中心,，以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn),，以升學(xué)率為目標(biāo)的教育活動(dòng)機(jī)制。從小學(xué)到大學(xué),，學(xué)生要面臨無(wú)數(shù)次考試,，考試考什么，老師就教什么,，學(xué)生就學(xué)什么,，迫使學(xué)生一切依照標(biāo)準(zhǔn)答案而不能有任何創(chuàng)造性發(fā)揮。結(jié)果學(xué)生得到的大多是一些未經(jīng)消化的,、不理解的知識(shí),。在這種教育模式下，學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的實(shí)際能力得不到應(yīng)有的培養(yǎng),。為此,，我們應(yīng)當(dāng)改革升學(xué)考試制度，要不拘一格選拔人才,，做到“四個(gè)轉(zhuǎn)變”,，建立創(chuàng)新機(jī)制。

一是變以升學(xué)率為核心的評(píng)價(jià)目標(biāo)為全體學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)目標(biāo),。

二是變以考試為主的評(píng)價(jià)方式為全面調(diào)查,、綜合測(cè)評(píng)、多元評(píng)優(yōu)的評(píng)價(jià)方式,。

三是變以絕對(duì)性,、終結(jié)性、結(jié)果性為主的評(píng)價(jià)形式為相對(duì)性,、診斷性,、形成性和過(guò)程性等多種評(píng)價(jià)形式。

四是變以課程考試的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率為惟一標(biāo)準(zhǔn)為以教育目的和基礎(chǔ)教育任務(wù)以及培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)的多元和特色評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

3．注重個(gè)性培養(yǎng),，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。

人的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)雖然離不開(kāi)教育,，但如果教育不得當(dāng),，其結(jié)果就會(huì)相反。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的個(gè)性是一種由體力,、智力,、思想情感、意志,、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金,，不了解這一切就談不上教育?！睜I(yíng)造一個(gè)個(gè)性得以自由發(fā)展的寬松的氛圍是開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造力的一個(gè)必不可少的重要條件,，壓抑個(gè)性自由就是抑制創(chuàng)造欲望，埋沒(méi)創(chuàng)造人才,。

為營(yíng)造創(chuàng)新氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，應(yīng)做到“三個(gè)結(jié)合”,。

一是普及與提高結(jié)合：一方面提高教育教學(xué)的整體質(zhì)量,，另一方面注重培養(yǎng)有發(fā)展特長(zhǎng)的學(xué)生。

二是共性與個(gè)性結(jié)合：一方面要保證全體學(xué)生形成最基本的道德品質(zhì),、基本的學(xué)力,，同時(shí)要面向每一個(gè)有差異的個(gè)性，開(kāi)發(fā)差異資源,，實(shí)施因材施教,。

三是規(guī)范與選擇結(jié)合：一方面要求向?qū)W生灌輸共同的價(jià)值觀念、共同的道德規(guī)范和統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)知識(shí),，另一方面要讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),，學(xué)會(huì)用自己的頭腦判斷,、分析事物，形成辯證的思維方法,。

4．拓寬知識(shí)視野,，夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)的發(fā)展出現(xiàn)兩大趨勢(shì)：一是突破,，二是融合。突破能產(chǎn)生新知識(shí),，融合也能產(chǎn)生新知識(shí),。而無(wú)論是突破還是融合，都離不開(kāi)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。創(chuàng)新教育要根據(jù)這種發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，減少記憶性知識(shí)的分量，增加有助于提高分析能力,、創(chuàng)造能力的內(nèi)容,；減輕一些難度過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有時(shí)間,、有條件接觸自然,，參加社會(huì)實(shí)踐，并通過(guò)自己的創(chuàng)造性工作,，關(guān)心和滿足社會(huì)的各種需要,，增強(qiáng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性。還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科的交叉滲透,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，將一些關(guān)系密切的學(xué)科內(nèi)容合并，融會(huì)貫通,，夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ),。

5．改進(jìn)教學(xué)方法，訓(xùn)練創(chuàng)新思維,。

應(yīng)試教育把學(xué)生簡(jiǎn)單地視為被動(dòng)的客體,，把人腦當(dāng)做固定的容器，教師生硬地向其灌輸知識(shí),。這種“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)，不給學(xué)生留有積極思維的空間和余地,，不允許學(xué)生有任何意義上的標(biāo)新立異,，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和思考的獨(dú)立性。創(chuàng)新教育要求尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，采取老師啟發(fā),、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找問(wèn)題的答案,，幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索,，養(yǎng)成對(duì)問(wèn)題和新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度和批判精神,，既要學(xué)會(huì)又要會(huì)學(xué)。

6．開(kāi)發(fā)情感智力,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),。

美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭凇肚楦兄橇Α芬粫?shū)中首次使用了與智商相對(duì)應(yīng)的情商概念，并且認(rèn)為在對(duì)一個(gè)人成功起作用的要素中智商占20％,，情商占80％,。

所謂情商或情感智力，包括人的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志和性格,，在人的創(chuàng)造活動(dòng)中,，這些因素能起到啟發(fā)、定向,、引導(dǎo),、維持、強(qiáng)化,、調(diào)節(jié),、補(bǔ)償?shù)戎匾饔谩Ｇ楦兄橇σ惨ㄟ^(guò)教育來(lái)開(kāi)發(fā)和提高,，開(kāi)發(fā)情感智力的實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，只有既學(xué)會(huì)知識(shí)，又學(xué)會(huì)做人,，才能更好地創(chuàng)新,。因此，我們要改變過(guò)去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況,，注意和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,、上進(jìn)心,，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)所必需的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,；要幫助他們學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度,、堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬廣的胸懷對(duì)待困難和挫折，最終形成良好的創(chuàng)新品質(zhì),。

在操作上我們依據(jù)陶行知先生的教育思想,，努力做到“六解放”，即解放學(xué)生的大腦,，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的雙手，讓他們?nèi)プ?；解放學(xué)生的眼睛,，讓他們?nèi)タ矗唤夥艑W(xué)生的嘴,，讓他們?nèi)フf(shuō),；解放學(xué)生的時(shí)間，讓他們做自己喜歡做的事,；解放學(xué)生的空間,，讓其自由發(fā)展。這樣,，學(xué)校的一切工作,，都有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,。如讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)的管理,，并鼓勵(lì)他們?cè)谧约簭氖碌慕M織管理工作中有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新成果,。建立跨班級(jí)的各類(lèi)學(xué)生組織,，使學(xué)生有機(jī)會(huì)自己管理自己，并為他們施展創(chuàng)造才能提供舞臺(tái),，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立地運(yùn)用所有知識(shí),，為他人服務(wù)。

可通過(guò)以下幾條途徑,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：一是以課堂教學(xué)為主渠道進(jìn)行主體性教育,；二是以開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)造訓(xùn)練課為主，進(jìn)行創(chuàng)造教育,；三是建立校園科技組織,，開(kāi)展創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)；四是組織小型綜合課,，開(kāi)展創(chuàng)造思維訓(xùn)練活動(dòng),，如全面開(kāi)放課外活動(dòng)設(shè)施，將學(xué)校的圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室提供給全體學(xué)生使用,，使學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)有資料、有設(shè)施,、有場(chǎng)地,；五是創(chuàng)辦學(xué)生自己的報(bào)紙、廣播站,，使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐活動(dòng)中,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)，并拓寬自己的視野,。

未來(lái)的社會(huì)千變?nèi)f化,，新知識(shí)、新事物,、新問(wèn)題層出不窮，一個(gè)人無(wú)論從事什么工作,，都必須具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,。因此，創(chuàng)新教育不僅要培養(yǎng)獲諾貝爾獎(jiǎng)的大科學(xué)家,、大發(fā)明家,，而且要培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的社會(huì)勞動(dòng)者?；A(chǔ)教育是創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的搖籃,，教育工作者只有堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新,，才能完成歷史賦予我們的重任,。

教育培訓(xùn)總結(jié)例文。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇三

x年轉(zhuǎn)瞬即逝,，按照慣例,，我們都要對(duì)自己的工作生活進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，無(wú)論得到與失去,，都會(huì)使人受益良多;于是,，在一個(gè)安靜的午后，我開(kāi)始認(rèn)真整理記憶,、暴曬往事,，教育培訓(xùn) 工作總結(jié)。

進(jìn)入歐新從事培訓(xùn)工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一次正確的選擇,，我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿樂(lè)趣的事業(yè)中去;講解與溝通是我主要的工作方式，每當(dāng)看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光,，看到大家為我們的企業(yè)文化,、我們的產(chǎn)品,、我們的品牌感到驕傲，我都會(huì)感到由衷的快樂(lè),，能在職業(yè)中獲得成就感與滿足感,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這份快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物質(zhì)上的擁有;xx年在我的職業(yè)生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“年度十佳培訓(xùn)師”和“全國(guó)第四季度優(yōu)秀培訓(xùn)師”這兩個(gè)重要的褒獎(jiǎng),，獎(jiǎng)勵(lì)固然可喜,，也是公司給予我工作的認(rèn)可，但是這些榮譽(yù)所賦予我的責(zé)任與使命,，也使我深感未來(lái)工作之重,，這份重，使我要更加抖擻精神,，以一種奔跑的姿態(tài),、左手以目標(biāo)、右手以方法,，在職業(yè)道路上不斷前行,。

xx年我將以“成長(zhǎng)”為主題，這個(gè)主題是不僅是自我提升的目標(biāo),，也是職業(yè)的效果,。培訓(xùn)與教師作用大致相同，立足于“傳道授業(yè)解惑”,，希望通過(guò)自己的努力把所擁有的知識(shí)與人達(dá)成分享,，然而企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校授課最大的不同之處在于企業(yè)更加關(guān)注培訓(xùn)的時(shí)效性,，知識(shí)需要在短期內(nèi)就轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力,，培訓(xùn)的過(guò)程也就是將大家的思想與理念逐漸集結(jié)的過(guò)程;同時(shí)接受培訓(xùn)的人員并非是思想相對(duì)單純的學(xué)生，而是具有生活歷練和獨(dú)立思想的成年人,，如何能將知識(shí)轉(zhuǎn)為化企業(yè)效益,，如何能夠把根基不同,、經(jīng)歷各異的員工通過(guò)培訓(xùn)搭建起統(tǒng)一的思想行為模式，這是我一直在工作中不斷給予關(guān)注的問(wèn)題,，也是培訓(xùn)工作能否取得實(shí)質(zhì)效果的關(guān)鍵所在,。

培訓(xùn)的過(guò)程與結(jié)果同樣重要：培訓(xùn)工作就其本身來(lái)講，應(yīng)該一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,，任何一次獨(dú)立的培訓(xùn)都應(yīng)該成為這個(gè)過(guò)程中的一個(gè)部分,，那種一時(shí)興起、無(wú)章無(wú)法的培訓(xùn),，是起不到什么應(yīng)有的效果的,，所以在培訓(xùn)中我始終關(guān)注計(jì)劃與步驟的配套行為，如果能夠把握過(guò)程，其結(jié)果也就基本不會(huì)偏離初始的方向,。

培訓(xùn)什么與怎么培訓(xùn)同樣重要：培訓(xùn)工作的方式與內(nèi)容是兩大因素,，在以往的培訓(xùn)中許多老師往往只關(guān)注內(nèi)容，而忽視了受訓(xùn)的人想法與感受,，其實(shí)這對(duì)培訓(xùn)來(lái)講是致命傷,，我在培訓(xùn)過(guò)程中更樂(lè)于與受訓(xùn)員工共同分享一些他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的知識(shí)，從溝通中將企業(yè)理念與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等進(jìn)行軟性傳播,，員工聽(tīng)得到,、記得注用得好，才是企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)所在,。

培訓(xùn)中貫穿“成長(zhǎng)”的聲音：企業(yè)促使員工成長(zhǎng),，可以使用很多方式，但培訓(xùn)無(wú)疑是重要的方式之一,，培訓(xùn)時(shí)我將“成長(zhǎng)”這個(gè)概念貫穿于始終,，希望看到員工通過(guò)培訓(xùn)能夠發(fā)生什么樣的改變，產(chǎn)生什么樣的進(jìn)步,，或者說(shuō)員工需要什么樣的成長(zhǎng)與進(jìn)步;同時(shí)作為培訓(xùn)者自身,，我也會(huì)把成長(zhǎng)作為自己的一項(xiàng)日常工作，對(duì)自己所掌握的知識(shí),，也持有一種常學(xué)常新的自我成長(zhǎng)意識(shí),，通過(guò)自身的成長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)培訓(xùn)效果的最終提升,。

我堅(jiān)信,，培訓(xùn)其實(shí)就是一種快樂(lè)的分享，培與學(xué)的過(guò)程中,，也是將企業(yè)的理念,、目標(biāo)、要求,、方法與標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)許多大家樂(lè)于并能夠接受與理解的方式進(jìn)行宣講與溝通,，使我們的同事和合作伙伴在這個(gè)平臺(tái)上與企業(yè)攜手成長(zhǎng)的過(guò)程，作為傳播快樂(lè)的使者,，我也將立足長(zhǎng)遠(yuǎn),、關(guān)注當(dāng)下，在自我成長(zhǎng)與助人成長(zhǎng)中,，體會(huì)作為歐新人的快樂(lè)與責(zé)任!

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇四

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。下面給大家整理了學(xué)前教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)，一起來(lái)看看吧,！

懷揣著幾分新奇和八分好學(xué)的心情獨(dú)自一人來(lái)到了永川文理學(xué)院,，開(kāi)始了第一天的培訓(xùn)活動(dòng)。感受有三個(gè)：

首先就是大學(xué)校園好大,，像個(gè)迷宮似的,，通過(guò)問(wèn)保安，猜路線,，以及接待人員的帶領(lǐng)終于找到了報(bào)道的準(zhǔn)確地點(diǎn)報(bào)了到,。

其次就是開(kāi)學(xué)典禮上領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家教授的講話讓我見(jiàn)識(shí)了大學(xué)教授和高層次領(lǐng)導(dǎo)的文化底蘊(yùn)之深厚。他們的思想理念前衛(wèi)和專(zhuān)業(yè)的精深,。是我們這些晚輩遙遙不可及的,。我即覺(jué)得自己在他們面前好渺小，同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的重要性,。特別是我們從事的是幼兒教師領(lǐng)域的老師，是基礎(chǔ)教育,。雖然我們不能一下子改變整個(gè)農(nóng)村幼教面貌等等,，但我們可以先換換我們的大腦，轉(zhuǎn)變觀念,，正如裴進(jìn)躍教授說(shuō)的,，提高自身的專(zhuān)業(yè)能力?；厝ズ笸ㄟ^(guò)與幼兒生活,、跟家長(zhǎng)接觸、與同事交流等等方式去宣傳學(xué)前教育新的理念,。即學(xué)前教育不能小學(xué)化,，應(yīng)重視幼兒的習(xí)慣、生存能力的培養(yǎng),。還有今天楊小萍教授的讓幼兒快樂(lè)入園的思想理念等等,。雖然專(zhuān)家們講得很多很多，甚至讓人覺(jué)得一天學(xué)了下來(lái),，腦子里裝得滿滿的,，頭都有點(diǎn)疼了。但我告訴自己,，回來(lái)后要好好整理,，要多去閱讀，多思考,，怎么樣通過(guò)實(shí)踐把專(zhuān)家教授給我們的這些轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀冏约旱臇|西,，并科學(xué)有效的實(shí)施于我們的保教活動(dòng)中，讓幼兒更好、更科學(xué)的在我們帶領(lǐng)下度過(guò)有意義的學(xué)前三年或四年生活,。我的想法是,，多閱讀，然后去實(shí)踐,，然后總結(jié),，然后修改。最后把有效的方法給以記載,。我衷心的祝愿我能照著我的計(jì)劃去做,。

最后一個(gè)感受就是，本次參與培訓(xùn)活動(dòng)的老師們都不約而同的非常積極好學(xué),，比平時(shí)花幾百塊錢(qián)買(mǎi)票到重慶或其它地方學(xué)習(xí)都認(rèn)真,。并且學(xué)了下來(lái)都積極的發(fā)表自己的學(xué)習(xí)感受，今天我學(xué)到了什么點(diǎn)等等,，雖然我們絕大多數(shù)都是有家,、有孩子的人，但幾乎沒(méi)有一個(gè)人的談話是關(guān)于家人的,。在此我預(yù)祝我的親愛(ài)的學(xué)習(xí)同伴們學(xué)習(xí)順利,，學(xué)有所獲。

20xx年的12月x日至12月x日,，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國(guó)家級(jí)為期14天集中培訓(xùn),。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富,，主題明確。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。

聽(tīng)了王曉麗老師的關(guān)于《我國(guó)幼兒教育策略與法規(guī)》,、王建洲老師的關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、李納玲老師的關(guān)于《幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等幾位專(zhuān)家老師的報(bào)告以及在幼兒園為期兩天的參觀與聽(tīng)課,，對(duì)我來(lái)說(shuō)也更加加深了對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)與理解,，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新，可持續(xù)發(fā)展。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平,，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專(zhuān)家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起,，通過(guò)不斷的反思與摸索,，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對(duì)象的教育,。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育,。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力,，讓幼兒在共同的活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)則,，執(zhí)行規(guī)則。多讀書(shū),、多思考,、多反思，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的幼兒教師,。無(wú)論是對(duì)于什么人來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師,，作為一名幼師應(yīng)該時(shí)刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育,，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到了,，教師與幼兒要進(jìn)行互動(dòng)，它是促使幼兒教育機(jī)構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素,。我們要在這一活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問(wèn)題的能力;處理事情的能力;自己動(dòng)手的能力;和交流與合作的能力,。教師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,，鼓勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展,。兒童無(wú)意識(shí)的生活是今后一切生活的根基,。兒童并不必然的代表著邪惡,，事實(shí)上，他無(wú)意識(shí)生活為今后自覺(jué)的文明的道德生活提供了滋生的土壤,。所以對(duì)待幼兒不應(yīng)該是捆綁,，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓勵(lì)他們大膽的去做,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師,，我們首先要愛(ài)學(xué)生；其次,，愛(ài)就不能放棄,。因?yàn)椋覀兠刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間,，尊重平等地對(duì)待他們,、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。教師必須有高尚的品德,，教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心，教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但也存在著不足,，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的,。無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家的精彩講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類(lèi),，照亮未來(lái)。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

總的來(lái)說(shuō),，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，最后感謝各位專(zhuān)家老師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量,，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝,！

七月二十一日，在教育局,，x職業(yè)學(xué)院,，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn),，我非常榮幸參加了x地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn),，通過(guò)一周的時(shí)間，聆聽(tīng)了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專(zhuān)家的精彩講解,，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表,，現(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說(shuō)一下自己的感想：

培訓(xùn)期間，學(xué)校嚴(yán)格考勤,，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律,，保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃,。老師們也認(rèn)真制定了個(gè)人的暑期研修計(jì)劃撰寫(xiě)了暑期研修,。

日記。

培訓(xùn)從內(nèi)容安排上,，能夠針對(duì)我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況,，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論和基本技能的培訓(xùn),，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專(zhuān)業(yè)能力水平,，使我更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念,，提升了專(zhuān)業(yè)水平,。

7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的x老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年保護(hù)法》的講座，對(duì)我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義,，我深受啟發(fā),。授課老師沒(méi)有講授枯燥的理論而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中，我被她的精彩講座所折服,。讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡,，他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子,，他躺在病床上說(shuō)不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人耽誤孩子們的前程,，在兒病重期間，他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課,，不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ?。再的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)、家庭對(duì)教師的一些新道德要求,，我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作,，更好的為國(guó)家未來(lái)培養(yǎng)合格的人才,，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。

《未成年保護(hù)法》的學(xué)習(xí),，知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容,。根據(jù)憲法，制定本法,。生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個(gè)亮點(diǎn),。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識(shí)》,。對(duì)這幾年流行的幼兒手足口病的概念,，發(fā)病原因，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解,。老師用15個(gè)字口訣來(lái)防治手足口病給我留下了深刻的印象,。老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),。

7月22,、23.號(hào)地區(qū)職業(yè)學(xué)院x教師作的《幼兒心理學(xué)》講座，姜老師用兩天的時(shí)間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述,。從學(xué)前兒童年齡的界定,，到兒童產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因和解決策略，從留守兒童常見(jiàn)的心里問(wèn)題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問(wèn)題,。

7月26號(hào)進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。大家對(duì)本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心,。

哈師大x教授講的新《綱要》講解,，充分顯示了一名活躍于教育一線的專(zhuān)家所具備的教育睿智。楊老師講課生動(dòng),，說(shuō)話有激情,，條理清晰。老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，培訓(xùn)起到點(diǎn)睛之筆,。他以敏銳的觀察力、解讀什么是教育?為什么實(shí)施素質(zhì)教等問(wèn)題明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭,、社會(huì)密切合作,，與小學(xué)相互連接。內(nèi)容與要求部分則說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么?向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂(lè)地玩,，有效地學(xué)”的理念,，楊教授的講座十分有意義,，大量運(yùn)用了案例來(lái)進(jìn)行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓,，又比較貼近一線教師實(shí)際,，所以更容易理解，記憶也更深刻,，給我們最后的幼兒,。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，我非常感謝教育局,，x職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論,。不斷充實(shí)自我,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為我們幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

教育學(xué)不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論,。這就要求教師在教學(xué)中要做到：

一、要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來(lái)看待,。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者，一個(gè)與學(xué)生在課堂生活中共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者,，通過(guò)平等地討論和對(duì)話,，表達(dá)自己的教育認(rèn)識(shí)，吸納學(xué)生合理的教育見(jiàn)解,，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng),。讓學(xué)生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力,！

二,、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，形成互動(dòng),、合作的教學(xué)模式,，開(kāi)辟教育學(xué)第二課堂。在課堂上,，提倡平等對(duì)話，在課外,，提倡積極交流,。

出自 m.sevw.cn

三,、要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中找回自信與尊嚴(yán),，這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個(gè)人教育知識(shí)的前提,。所以，在課堂教學(xué)中,，要多鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)與思考,，要欣賞學(xué)生的表白與論述，要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與思想提供機(jī)會(huì)與條件。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者，而不是一名老實(shí)的只會(huì)用耳朵學(xué)習(xí)的機(jī)器,。為此,，我時(shí)刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識(shí)與話語(yǔ)的霸權(quán),，要傾聽(tīng)學(xué)生的表達(dá),，要尊重學(xué)生的見(jiàn)解，要謙遜地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法,。一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認(rèn)識(shí)上的自由,，我驚喜地看到，許多學(xué)生開(kāi)始能夠從教育的角度,，用教育的思維,，形成教育的理念與智慧。不僅如此,，我更希望學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中,，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。

學(xué)校排名次,，甚至與全市或全省的考生進(jìn)行分?jǐn)?shù)排名,。最終搞成了分?jǐn)?shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問(wèn)題之一——片面追求分?jǐn)?shù),。從而有導(dǎo)致了一個(gè)問(wèn)題,，就是影響學(xué)生的心理健康。這些問(wèn)題使學(xué)生不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，而是因?yàn)槌煽?jī)而學(xué)習(xí),。成績(jī)好的學(xué)生更努力,，成績(jī)差的學(xué)生失去自信心。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)者,。也使學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀偏離軌道,。整個(gè)中國(guó)教育界形成了一個(gè)風(fēng)氣——知識(shí)“萬(wàn)能論”,。“重知識(shí)輕能力”抹殺了學(xué)生的想象力,。使學(xué)生整天在書(shū)本之中徘徊,，而沒(méi)有多少時(shí)間感知世界之靈、體驗(yàn)生活之美等,。從而使學(xué)生麻木,，沒(méi)有創(chuàng)造力，缺乏思維“變勢(shì)”而形成了思維“變勢(shì)”,?！爸刂R(shí)輕能力”也是現(xiàn)代教育的問(wèn)題之一,。教育學(xué)中提倡能力重于知識(shí),，發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等等,。但往往不能實(shí)現(xiàn)。這究竟是什么原因呢,？我想最根本的原因之一是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?chuàng)新意識(shí)吧,。而教育又直接影響著這些?！爸R(shí)可以改變命運(yùn)”,，但知識(shí)不能決定一個(gè)人的成敗。有可以超過(guò)知識(shí)的東西——靈魂,。教育傳授知識(shí),，不過(guò)我認(rèn)為教育的最高境界在于對(duì)人的靈魂的塑造。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育,。小學(xué)階段是一個(gè)人形成個(gè)性,，發(fā)展情感、態(tài)度,、何價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,。因此知識(shí)不是靈魂的真正“塑造者”，靈魂的真正塑造者應(yīng)該是心理學(xué)中的“個(gè)性”,。因此,，教育者在傳授知識(shí)的時(shí)候千萬(wàn)不要忘了塑造學(xué)生的性格,。另外，價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人的影響深遠(yuǎn),。韓愈說(shuō)過(guò)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”。廣大的教育學(xué)者們別忘了“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,，在“授業(yè)”時(shí)還有“傳道”,、“解惑”。所以,，作為教師我們要做到：

一,、樹(shù)立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律,，指導(dǎo)教育實(shí)踐,。

教育有其自身的客觀規(guī)律，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移,，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事,，才能搞好教育。我國(guó)的教育學(xué)以馬列主義為理論基礎(chǔ),，以發(fā)展,、變化、唯物,、辯證,、動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，去分析,、認(rèn)識(shí)與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性,。因此，學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使我們逐步樹(shù)立正確,、科學(xué)的教育觀,，提高我們投身教育實(shí)踐的自覺(jué)性、積極性與預(yù)見(jiàn)性,，也能使我們?cè)诟鞣N錯(cuò)綜復(fù)雜的教育實(shí)際中堅(jiān)持正確的方向,，掌握正確解決問(wèn)題的思維方式和工作方法。

二,、樹(shù)立正確的教學(xué)觀,，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量,。

有人說(shuō)：“不學(xué)教育學(xué),，照樣能上課?！碑?dāng)然,，現(xiàn)實(shí)中這種現(xiàn)象雖然存在,，

但是否學(xué)習(xí)教育學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律,，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量影響很大,。因?yàn)椋险n有好壞優(yōu)劣之分,。一個(gè)卓越而成功的教師正是借助教育學(xué)的理論睿智,，敏銳地觀察課堂上學(xué)生心理活動(dòng)的脈搏，恰當(dāng)?shù)乩每茖W(xué)的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法,，去集中學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，“點(diǎn)燃”他們的求知欲望,，從而把教學(xué)過(guò)程組織得生動(dòng)活潑,，水乳交融，富有成效,。

三,、掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書(shū)育人工作,。

年輕一代是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策,，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的同時(shí),，也給學(xué)校的思想品德教育帶來(lái)了諸多新的矛盾和許多負(fù)面影響。因此,，教師要樹(shù)立正確的“人才觀”，不僅要重視對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的傳授,，而且要重視對(duì)學(xué)生思想品德的教育,，即不僅要“教書(shū)”，而且要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái),，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及對(duì)不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣,，才能培養(yǎng)出合格人才,，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

幼兒時(shí)期容易受外界影響,，具有很強(qiáng)的可塑性,。教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并將其建立在社會(huì)發(fā)展需要與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的科學(xué)基礎(chǔ)之上,，才能使學(xué)生的思想覺(jué)悟,、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣,，按照現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需要健康成長(zhǎng),，學(xué)生才可望成為具有健全個(gè)性、奮發(fā)有為,，德才兼?zhèn)涞男乱淮?/p>

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇五

x年轉(zhuǎn)瞬即逝，按照慣例，我們都要對(duì)自己的工作生活進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn),，無(wú)論得到與失去，都會(huì)使人受益良多;于是,，在一個(gè)安靜的午后,，我開(kāi)始認(rèn)真整理記憶、暴曬往事,，教育培訓(xùn)工作總結(jié),。

進(jìn)入歐新從事培訓(xùn)工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一次正確的選擇,，我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿樂(lè)趣的事業(yè)中去;講解與溝通是我主要的工作方式,，每當(dāng)看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光，看到大家為我們的企業(yè)文化,、我們的產(chǎn)品,、我們的品牌感到驕傲，我都會(huì)感到由衷的快樂(lè),，能在職業(yè)中獲得成就感與滿足感,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這份快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物質(zhì)上的擁有;xx年在我的職業(yè)生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“年度十佳培訓(xùn)師”和“全國(guó)第四季度優(yōu)秀培訓(xùn)師”這兩個(gè)重要的褒獎(jiǎng),，獎(jiǎng)勵(lì)固然可喜,，也是公司給予我工作的認(rèn)可，但是這些榮譽(yù)所賦予我的責(zé)任與使命,，也使我深感未來(lái)工作之重,，這份重，使我要更加抖擻精神,，以一種奔跑的姿態(tài),、左手以目標(biāo)、右手以方法,，在職業(yè)道路上不斷前行,。

xx年我將以“成長(zhǎng)”為主題，這個(gè)主題是不僅是自我提升的目標(biāo),，也是職業(yè)的效果,。培訓(xùn)與教師作用大致相同，立足于“傳道授業(yè)解惑”,，希望通過(guò)自己的努力把所擁有的知識(shí)與人達(dá)成分享,，然而企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校授課最大的不同之處在于企業(yè)更加關(guān)注培訓(xùn)的時(shí)效性,，知識(shí)需要在短期內(nèi)就轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力，培訓(xùn)的過(guò)程也就是將大家的思想與理念逐漸集結(jié)的過(guò)程;同時(shí)接受培訓(xùn)的人員并非是思想相對(duì)單純的學(xué)生,，而是具有生活歷練和獨(dú)立思想的成年人,，如何能將知識(shí)轉(zhuǎn)為化企業(yè)效益，如何能夠把根基不同,、經(jīng)歷各異的員工通過(guò)培訓(xùn)搭建起統(tǒng)一的思想行為模式,，這是我一直在工作中不斷給予關(guān)注的問(wèn)題，也是培訓(xùn)工作能否取得實(shí)質(zhì)效果的關(guān)鍵所在,。

培訓(xùn)的過(guò)程與結(jié)果同樣重要：培訓(xùn)工作就其本身來(lái)講,，應(yīng)該一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，任何一次獨(dú)立的培訓(xùn)都應(yīng)該成為這個(gè)過(guò)程中的一個(gè)部分,，那種一時(shí)興起,、無(wú)章無(wú)法的培訓(xùn)，是起不到什么應(yīng)有的效果的,，所以在培訓(xùn)中我始終關(guān)注計(jì)劃與步驟的配套行為,，如果能夠把握過(guò)程，其結(jié)果也就基本不會(huì)偏離初始的方向,。

培訓(xùn)什么與怎么培訓(xùn)同樣重要：培訓(xùn)工作的方式與內(nèi)容是兩大因素,，在以往的培訓(xùn)中許多老師往往只關(guān)注內(nèi)容，而忽視了受訓(xùn)的人想法與感受,，其實(shí)這對(duì)培訓(xùn)來(lái)講是致命傷,，我在培訓(xùn)過(guò)程中更樂(lè)于與受訓(xùn)員工共同分享一些他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的知識(shí)，從溝通中將企業(yè)理念與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等進(jìn)行軟性傳播,，員工聽(tīng)得到,、記得注用得好，才是企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)所在,。

培訓(xùn)中貫穿“成長(zhǎng)”的聲音：企業(yè)促使員工成長(zhǎng),，可以使用很多方式，但培訓(xùn)無(wú)疑是重要的方式之一,，培訓(xùn)時(shí)我將“成長(zhǎng)”這個(gè)概念貫穿于始終，希望看到員工通過(guò)培訓(xùn)能夠發(fā)生什么樣的改變,，產(chǎn)生什么樣的進(jìn)步,，或者說(shuō)員工需要什么樣的成長(zhǎng)與進(jìn)步;同時(shí)作為培訓(xùn)者自身，我也會(huì)把成長(zhǎng)作為自己的一項(xiàng)日常工作,，對(duì)自己所掌握的知識(shí),，也持有一種常學(xué)常新的自我成長(zhǎng)意識(shí)，通過(guò)自身的成長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)培訓(xùn)效果的最終提升,。

我堅(jiān)信,，培訓(xùn)其實(shí)就是一種快樂(lè)的分享,，培與學(xué)的過(guò)程中，也是將企業(yè)的理念,、目標(biāo),、要求、方法與標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)許多大家樂(lè)于并能夠接受與理解的方式進(jìn)行宣講與溝通,，使我們的同事和合作伙伴在這個(gè)平臺(tái)上與企業(yè)攜手成長(zhǎng)的過(guò)程,，作為傳播快樂(lè)的使者，我也將立足長(zhǎng)遠(yuǎn),、關(guān)注當(dāng)下,，在自我成長(zhǎng)與助人成長(zhǎng)中，體會(huì)作為歐新人的快樂(lè)與責(zé)任!

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇六

20xx年,，為做好本單位的干部教育培訓(xùn)工作,，推進(jìn)少數(shù)民族干部人才隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高民族工作干部的素質(zhì)和能力,，我局在縣委,、政府的領(lǐng)導(dǎo)和州民宗委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《干部教育培訓(xùn)工作條例》,，按照加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的要求，努力創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,，改進(jìn)培訓(xùn)方法,，整合培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，全面落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)干部,、大幅度提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的戰(zhàn)略任務(wù)，教育培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),，取得了較好成效,，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

圍繞全縣中心工作，以縣黨校,、縣職教中心培訓(xùn)為主陣地,，共舉辦培訓(xùn)班2期，參加培訓(xùn)班3期,，共培訓(xùn)干部及其他人員67人,。其中，以提高理論水平,、政策法規(guī),、綜合能力為重點(diǎn)，舉辦民族工作聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)人員14人;以提高農(nóng)村少數(shù)民族婦女實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn),，舉辦少數(shù)民族婦女“雙學(xué)雙比”培訓(xùn)班1期,，培訓(xùn)人員50人;以貫徹學(xué)習(xí)黨的xx屆六中全會(huì)和省委十屆十二次全會(huì)精神為重點(diǎn)，參加縣委黨校中青班培訓(xùn)1期,，培訓(xùn)股級(jí)干部1人;以提高業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn),，參加黨處代表人士及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式培訓(xùn)班各1期，培訓(xùn)干部2人,。

二,、主要做法。

(一)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。我局始終把干部培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,，每次辦班，局黨組均召開(kāi)會(huì)議對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究;培訓(xùn)期間,，局主要領(lǐng)導(dǎo)都親自參加,，作開(kāi)班動(dòng)員和結(jié)業(yè)總結(jié)，有的班次,，局主要領(lǐng)導(dǎo)親自授課,，起到了督促帶頭作用，激發(fā)了學(xué)員參訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性,。

(二)積極探索干部教育培訓(xùn)的新途徑,、新方式。在干部培訓(xùn)工作中,，堅(jiān)持打破單一培訓(xùn)模式,，努力向多層次、多類(lèi)型,、多渠道方向轉(zhuǎn)化,，采取課堂授課與組織研討、大會(huì)交流相結(jié)合,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去學(xué)相結(jié)合等多種靈活方法,，較好地調(diào)動(dòng)了干部參加學(xué)習(xí)的積極性，提高了培訓(xùn)教育效果,。

(三)努力強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)管理,。堅(jiān)持點(diǎn)名培訓(xùn)、計(jì)劃培訓(xùn)和鼓勵(lì)自學(xué)相結(jié)合,，推進(jìn)了干部教育培訓(xùn)工作規(guī)范化,。強(qiáng)化培訓(xùn)工作紀(jì)律，確保培訓(xùn)效果,。

三、存在的問(wèn)題及對(duì)策,。

我局的干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一些成績(jī),，但還存在一些不足和問(wèn)題,，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一是少數(shù)干部對(duì)培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，有重干輕學(xué)思想,，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),。二是在縣級(jí)培訓(xùn)多，外出培訓(xùn)少,，培訓(xùn)內(nèi)容不能滿足干部多元化的需求,，在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上沒(méi)能很好地體現(xiàn)“缺什么、補(bǔ)什么”的原則;三是理論課多,，社會(huì)實(shí)踐課少,，參觀學(xué)習(xí)考察少。

下步工作措施：一是進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育,，不斷提高干部對(duì)培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)參加培訓(xùn)的自覺(jué)性。二是加大調(diào)查研究,，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)思路,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，緊緊把握時(shí)代脈搏,，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性,。三是創(chuàng)新培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的靈活性和趣味性,。

四,、20xx年干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃。

(一)舉辦少數(shù)民族培訓(xùn)班1期,，培訓(xùn)對(duì)象為優(yōu)秀少數(shù)民族黨員干部,、婦女干部、非黨干部,。

(二)舉辦民族宗教政策培訓(xùn)班1期,，培訓(xùn)對(duì)象為實(shí)行民族工作聯(lián)席會(huì)議制度成員單位的分管領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)員。

(三)舉辦農(nóng)村少數(shù)民族婦女實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班1期,。

五,、對(duì)上級(jí)民委干部教育培訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議。

(一)加大基層民宗部門(mén)干部培訓(xùn)力度,?；鶎用褡遄诮坦ぷ髡呱鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多，但政策理論水平還需進(jìn)一步提高,。

(二)選派干部到較高層次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)?，F(xiàn)縣級(jí)民族干部多是參加本級(jí)培訓(xùn)，參加高層次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)有利于學(xué)員開(kāi)闊視野，汲取新的理念和知識(shí),。

(三)加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,。受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的制約，縣級(jí)民宗部門(mén)培訓(xùn)的現(xiàn)狀是以抽調(diào)人員參加培訓(xùn)為主,，主動(dòng)有針對(duì)性組織的培訓(xùn)少,。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇七

自五月至今，進(jìn)入公司已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間,，在此期間個(gè)人較好地完成了工作內(nèi)容,，自身獲得了收獲也發(fā)現(xiàn)了不足。現(xiàn)將工作情況匯總?cè)缦拢?/p>

1,、熟悉規(guī)章制度和工作流程,。

大學(xué)階段雖然有過(guò)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的經(jīng)歷，但真正意義上進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作與我而言是第一次,，面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的工作我既興奮又緊張,。機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、數(shù)理組組長(zhǎng)和同組其他老師對(duì)我?guī)椭艽?，通過(guò)校內(nèi)培訓(xùn)和各個(gè)老師的幫助,，我很快熟悉了公司規(guī)章制度和工作一系列流程，并以最快的速度梳理工作所需知識(shí),，盡快投入到工作中,。

2、提升自身技能水平,。

之前苦于沒(méi)有系統(tǒng)接受過(guò)系統(tǒng)的教師技能培訓(xùn),，并不知道如何授課，對(duì)于一堂課的流程一無(wú)所知,。入職以后正好趕上教師技能評(píng)比大賽,，看到各科老師精彩的課堂呈現(xiàn)，我對(duì)知識(shí)的傳授和課堂的把控有了新的了解,。一個(gè)好的'課堂絕不是從頭到尾都屬于老師,，而是帶動(dòng)學(xué)生積極融入課堂，提升學(xué)生積極性的同時(shí)也能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深的印象,，不能把講課變成說(shuō)課,。聽(tīng)了linda老師的一節(jié)課，分析linda老師課堂上如何把握節(jié)奏掌控課堂,，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí),，再把課程總結(jié)成逐字稿進(jìn)行模仿和練習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次磨課,，聽(tīng)取了檸檬老師和linda老師的建議之后,，對(duì)課堂呈現(xiàn)的方式和內(nèi)容也有了自己的認(rèn)知,。

3、提升一對(duì)一和班課授課經(jīng)驗(yàn),。

在入職的四個(gè)月中,，我接手了很多一對(duì)一的學(xué)生，也有幸在暑假一期的時(shí)候帶了新初三的數(shù)學(xué)班課,。一對(duì)一和班課在上課方式和內(nèi)容上有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，但不管是一對(duì)一還是班課,，我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)都是樹(shù)立教師威嚴(yán)和與學(xué)生建立朋友關(guān)系,，這兩者并不沖突。樹(shù)立教師威嚴(yán)是為了更好地掌控課上秩序和節(jié)奏,，但是也一定要和學(xué)生成為朋友,，建立平等友好的關(guān)系，盡量用個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人魅力去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，而不是通過(guò)端架子,、耍威風(fēng)、肢體懲罰,、威脅通知家長(zhǎng)等方式強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)入課堂,，這樣的結(jié)果就是老師、學(xué)生雙方都累,，也不能提升孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī),。

對(duì)于一對(duì)一授課，一定要先了解學(xué)生性格和學(xué)習(xí)情況,，不同的學(xué)生對(duì)于教學(xué)方法,、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的需求不同,，要對(duì)癥下藥因材施教,，不能備課備一遍就用在所有學(xué)生身上。

班課教學(xué)和一對(duì)一的區(qū)別在于學(xué)生多,，不好管理,，不是所有的學(xué)生進(jìn)度都一樣，所以班課在不影響課堂秩序的情況下應(yīng)該盡量保證班級(jí)百分之八十左右的學(xué)生跟上進(jìn)度,，要能接受不是所有的孩子都能把當(dāng)堂內(nèi)容全部吸收,，不能抓住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就不放過(guò)。

在知識(shí)講解方面經(jīng)過(guò)同事的建議和自己摸索,，我認(rèn)識(shí)到講解知識(shí)不能浮于表面,，要真正了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的前因后果，把知識(shí)點(diǎn)用相對(duì)精煉又通俗易懂的方式告知學(xué)生,，不能照搬公式定理,。日常教學(xué)時(shí)針對(duì)成績(jī)比較不錯(cuò)的學(xué)生,，不能僅局限于課本中的知識(shí)，適當(dāng)了解超綱一點(diǎn)的內(nèi)容有助于幫助學(xué)生打開(kāi)解題思路,。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生絕對(duì)不能急躁,，要多鼓勵(lì)引導(dǎo)，接受學(xué)生的不完美,，耐心講解,，但也不是講完基礎(chǔ)知識(shí)就萬(wàn)事大吉，應(yīng)該把標(biāo)準(zhǔn)放在中等難度題目上,，先從學(xué)生心理上鼓勵(lì)他,，告知學(xué)生他可以，先樹(shù)立自信心再有步驟有計(jì)劃地做題,。

學(xué)生的成長(zhǎng)可能在成績(jī)上體現(xiàn)得不多,，但是每一個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，不管學(xué)什么科目,，樹(shù)立信心建立樂(lè)趣都是最基本的,。

知識(shí)的講解一定要有邏輯性，做到心中有數(shù),。要幫助學(xué)生梳理知識(shí)大綱,，總結(jié)題目類(lèi)型和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生能形成自己的系統(tǒng)而不是單純聽(tīng)講背題,。要幫助學(xué)生樹(shù)立正確解題思路,，做到簡(jiǎn)單問(wèn)題不輕視，中等問(wèn)題有思路,，高難度問(wèn)題不躲避,，盡量又多又快速地拿到分?jǐn)?shù)。

經(jīng)過(guò)暑假的鍛煉我發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足,。

第一點(diǎn)做題做事抱有懶惰心理,，自己計(jì)劃系統(tǒng)地梳理初三的知識(shí)點(diǎn)總以各種借口沒(méi)有落實(shí)，一直通過(guò)學(xué)生的問(wèn)題間接梳理知識(shí)點(diǎn),，這對(duì)自己以后接手初三學(xué)生很不利,。

第二點(diǎn)對(duì)于成績(jī)低且頑皮自我認(rèn)知不清的學(xué)生沒(méi)有耐心，有一次甚至沒(méi)有控制住自己跟學(xué)生拍了桌子,，作為一個(gè)老師一定要學(xué)會(huì)控制情緒,，對(duì)于頑皮的孩子要有耐心，學(xué)會(huì)引導(dǎo)教學(xué),，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,，不能以暴制暴。

第三點(diǎn)內(nèi)心懼怕接手成績(jī)很好的學(xué)生,，總覺(jué)得自己不能勝任會(huì)耽誤學(xué)生,，所謂教學(xué)相長(zhǎng),，接手成績(jī)優(yōu)秀的孩子對(duì)自己也是一種激勵(lì)，要堅(jiān)信我可以帶給學(xué)生成長(zhǎng),，要克服自己的心理障礙,。

1、在教學(xué)方面,，除之前基本的工作外還要做到：

（1）系統(tǒng)整理一遍初三知識(shí)點(diǎn),，每周一套中考題；

（2）匯總?？贾R(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)題型,，做模塊化梳理；

（3）精進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)水平,，注意教姿教態(tài)。

2,、在服務(wù)方面,，除之前的基本工作外還要做到：

（1）和家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)生情況，認(rèn)真完成課評(píng)等課后服務(wù)工作,；

（2）提升教學(xué)耐心,，學(xué)會(huì)更好地管理情緒，幫助學(xué)生提升自己,。

（3）給學(xué)生做計(jì)劃,，針對(duì)不同進(jìn)度和能力的學(xué)生制定針對(duì)性計(jì)劃并監(jiān)督完成。

最后感謝各位同事的幫助,，讓我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足,，努力提升成為更好地自己。在今后的工作中我會(huì)更加努力和用心地服務(wù)于每一位學(xué)生和家長(zhǎng),，保質(zhì)保量地完成自己的工作和教學(xué)任務(wù),，堅(jiān)決執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，用心體會(huì)劍橋的企業(yè)文化,，貫徹落實(shí)我們的價(jià)值觀,、理念、使命和愿景,，我們一定能夠在風(fēng)雨中屹立不倒,，共同建立一個(gè)更好更強(qiáng)的大家庭！

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼**年又接近尾聲,，回顧一年來(lái)的經(jīng)歷,，有收獲也有不足。一年來(lái),，在黨支部的教育指引下,，我在各方面都有了一定的進(jìn)步,，現(xiàn)將我一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面作一總結(jié)匯報(bào),。

一,、思想方面。

我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)特色理論及“三個(gè)代表”重要思想,，并積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平,，從政治思想上同黨支部持高度一致,，同時(shí)，加強(qiáng)師德及業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子,。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教,，教書(shū)育人,。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。愛(ài)學(xué)生教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑,。

二、工作方面,。

在教學(xué)工作方面,，我擔(dān)任的是五年級(jí)品德課，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常找一些優(yōu)秀的教案,、課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在辦公室工作方面，我嚴(yán)格要求自己,，帶領(lǐng)科室人員發(fā)揮好辦公室“組織,、協(xié)調(diào)、參謀,、服務(wù)”的四大功能,，一年來(lái)，積極撰寫(xiě)教育簡(jiǎn)訊,，先后向《**日?qǐng)?bào)》發(fā)稿7篇,，市級(jí)教育網(wǎng)站和報(bào)刊發(fā)表100多篇，協(xié)助記者在省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表我校信息4篇,。進(jìn)一步宣傳了我校典型的,、先進(jìn)的、創(chuàng)新的教育思想,，內(nèi)容,、方法和手段。積極撰寫(xiě)完成了學(xué)校工作計(jì)劃,、總結(jié),、專(zhuān)題片,、大事記、各類(lèi)報(bào)告,、畫(huà)冊(cè)編排,、活動(dòng)方案、總結(jié)等文字材料,，共計(jì)約幾十萬(wàn)字,。組織并參與協(xié)調(diào)完成大型會(huì)議服務(wù)工作。熱情接待來(lái)人來(lái)訪,、教育同仁來(lái)校參觀,、指導(dǎo)工作。結(jié)合師德主題教育,，組織全校教師觀看視頻并撰寫(xiě)心得體會(huì),；在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“師德標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，為提升教師師德修養(yǎng)起到了積極地推進(jìn)作用,。組織教師會(huì)前三分鐘演講,，使每個(gè)教師的`個(gè)人風(fēng)采得以盡情展現(xiàn)。會(huì)前十分鐘時(shí)政學(xué)習(xí),，使全體及時(shí)掌握一周內(nèi)的國(guó)內(nèi)外大事,，開(kāi)闊了眼界，豐富了信息,，有效提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。完善教師考勤制度，每周每月對(duì)教師的各類(lèi)出勤情況及時(shí)匯總,、算評(píng),、公示。使辦公室各項(xiàng)常規(guī)工作納入了規(guī)范化,、科學(xué)化的管理渠道,，保證了辦公室工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

三,、考勤方面,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

四,、主要成績(jī),。

一年里，作為一名新黨員,，我積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，在**年**市教師培訓(xùn)工作中，做示范課,、指導(dǎo)新教師上課,，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀授課教師,。在**年9月,，被學(xué)校評(píng)為模范教師。11月,，為全校品德教師做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等,。

在今后的各項(xiàng)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，用理論知識(shí)來(lái)武裝自己,，不斷地在踐行黨的路線、方針和政策中深化自己的行動(dòng),，純潔自己的思想,，切實(shí)起到一名共產(chǎn)黨員模范帶頭作用，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇九

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我深切地感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性,，也體會(huì)到了計(jì)算機(jī)為人們學(xué)習(xí),、工作和生活帶來(lái)的方便性。學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開(kāi),，回到自己的工作崗位。我一定會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)中，讓它充分發(fā)揮效益,，為學(xué)校師生服務(wù),。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過(guò)這種培訓(xùn),，使教師能夠自如的操作電腦,，能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源,。在進(jìn)入21世紀(jì)的今天,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是,，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車(chē),，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，人們生活、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快,，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí),、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育,，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要,，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中,，每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性,、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、“充電”的必要性,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上生活、工作的節(jié)奏,。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十

一,、按照國(guó)培計(jì)劃的課程設(shè)置和安排，我認(rèn)真聽(tīng)課,，積極參與活動(dòng),，發(fā)布話題，上傳資源，和其他學(xué)員分享平時(shí)教學(xué)中的心得和疑問(wèn),，使培訓(xùn)取得了階段性成效,，也讓自己的教學(xué)水平得到了提高。在聽(tīng)專(zhuān)家的講座和參加討論的過(guò)程中,，我收獲了很多,，平時(shí)積累的疑難雜癥也有其他學(xué)院幫我解答，我也在其他學(xué)員上傳的共享資源中獲得了自己需要的資源,，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,。

二、通過(guò)培訓(xùn),，我深刻反思了自己的育教學(xué)方式,，獲得了幾點(diǎn)體會(huì)。聽(tīng)專(zhuān)家們的講座,，常常被他們豐富的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)折服,，他們談到的問(wèn)題和理論正是困惑我們的東西，知識(shí)我們沒(méi)有耐心的花時(shí)間去整理,，聽(tīng)完講座,，心中頓時(shí)豁然開(kāi)朗，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。不但深化了化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解，掌握了化學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”,，而是“授之與漁”。

一名化學(xué)教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生踏上探索,、求知的道路。尤其是認(rèn)真聽(tīng)講湯豐林老師關(guān)于自主發(fā)展取向的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的課程后,，使我獲益匪淺,，深受啟發(fā)，有了這些觀念的引導(dǎo),，在今后教育教學(xué)工作中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,！通過(guò)對(duì)本學(xué)科全年段教材的內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)習(xí)后,，使我對(duì)初三這個(gè)階段所有的課程有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，有效解決了我以前在學(xué)科認(rèn)識(shí)上單一性的問(wèn)題,，也使我發(fā)現(xiàn)了各項(xiàng)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系,，尤其是使我懂得了在上課期間；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,；使學(xué)生對(duì)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)能夠有一個(gè)很好的聯(lián)系,，并能夠不斷的去探索用多種方法和途徑去解決問(wèn)題。

通過(guò)對(duì)教學(xué)教材疑難問(wèn)題分析的觀看,，我對(duì)教材上的疑難問(wèn)題有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí),，使我對(duì)疑難問(wèn)題的把握有了一個(gè)新的高度，尤其是在認(rèn)識(shí)疑難問(wèn)題上有了一個(gè)更高水平的認(rèn)識(shí),，對(duì)我以后的教學(xué)起到了很好的引導(dǎo)作用,。在以后的教學(xué)上；我一定要爭(zhēng)取將這些疑難問(wèn)題解決好,；給學(xué)生講解透徹,，爭(zhēng)取讓所有學(xué)生都在疑難問(wèn)題上學(xué)有所獲。

三,、遠(yuǎn)程國(guó)培平臺(tái)它就像一架云梯,，讓我不斷的向上努力攀登，我會(huì)好好的珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)地方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去處理平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想,，在處理今后的教育教學(xué)工作中的一些突發(fā)事件我會(huì)變得更加得心應(yīng)手,。

總之，這次學(xué)習(xí)下來(lái),，受益匪淺,，這次培訓(xùn)給了我很多知識(shí)的更新和獨(dú)特的體會(huì)。教師的成長(zhǎng),，離不開(kāi)自身的素養(yǎng),、人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí),，離不開(kāi)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵,，要有更廣博的知識(shí),，更多的才藝才能打動(dòng)學(xué)生,。告誡自己：勤思善做，用心走好每一步,。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十一

網(wǎng)絡(luò)給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好而又廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)；用好用足課余時(shí)間,，在線時(shí)間飽滿,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，真正明白了自己應(yīng)該做一名怎樣的教師,。教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，拓展了我的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，提高了我的自學(xué)能力,；除此之外,，教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，還促進(jìn)了我的教學(xué)實(shí)踐與反思,，提高了我的教學(xué)能力,。

1、統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo),。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的迫切需要；是教師全員培訓(xùn)的有效手段,；是教師享受優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源和服務(wù)指導(dǎo)的有效途徑,；是適應(yīng)教育信息化時(shí)代發(fā)展、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的需要,；遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式是教師校本培訓(xùn)的有效載體,。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，完善措施,。拓展中小學(xué)教師學(xué)習(xí)資源,，完善本市在職教師繼續(xù)絡(luò)平臺(tái),；利用現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，引導(dǎo)受訓(xùn)教師熟練掌握科學(xué),、開(kāi)放,、高效的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方式；規(guī)范教師繼續(xù)教育驗(yàn)證制度,，促進(jìn)教師在職繼續(xù)教育健康發(fā)展,；建立健全教師非學(xué)歷繼續(xù)教育的考核與評(píng)估體系；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),。

3、把握重點(diǎn),，攻克難點(diǎn),，全力以赴推進(jìn)遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育。以改革為先導(dǎo),，不斷完善繼續(xù)教育機(jī)制,；與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與校本研修的整和,；以信息化帶動(dòng)教師教育現(xiàn)代化；骨干帶頭,、全員推進(jìn),，我要抓住機(jī)遇，提高自己的素質(zhì),，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),；創(chuàng)新教師繼續(xù)教育模式加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；推進(jìn)教師教育現(xiàn)代化水平,。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十二

20xx年,，我辦認(rèn)真貫徹黨的xx大精神，按照“重要干部重點(diǎn)培訓(xùn),、優(yōu)秀干部加強(qiáng)培訓(xùn),、年輕干部經(jīng)常培訓(xùn)、緊缺人才抓緊培訓(xùn)”的原則,，把干部教育培訓(xùn)工作作為大事來(lái)抓,，不斷開(kāi)創(chuàng)干部教育培訓(xùn)工作的新局面。

一,、主要措施和做法,。

一年來(lái)，我辦十分重視干部的教育培訓(xùn)工作,，始終把它當(dāng)作加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),、提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，做到措施有力,，工作到位,。

一是制定詳細(xì)的教育培訓(xùn)計(jì)劃。針對(duì)我辦的實(shí)際狀況,，按照十大大提出的“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部,、大幅度的提高干部素質(zhì)”的要求，對(duì)干部培訓(xùn)的任務(wù),、目標(biāo),、資料等作了詳細(xì)的規(guī)定,，還注意區(qū)分層次，對(duì)各類(lèi)干部的教育培訓(xùn)提出不一樣的要求,。

二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué),，一般干部自覺(jué)學(xué)。堅(jiān)持每周五集中學(xué)習(xí)制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，學(xué)習(xí)xx大、xx屆三中全會(huì)精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話,，以及現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)等,。領(lǐng)導(dǎo)不僅僅自我?guī)ь^學(xué)，還結(jié)合自我的學(xué)習(xí)體會(huì),，為全辦干部進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座,，取得較好的效果。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，全辦干部提高了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，變要我學(xué)為我要學(xué)，不僅僅努力學(xué)習(xí)政治理論,，而且還結(jié)合工作實(shí)際,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)，使我辦高學(xué)歷干部逐年增加。

三是建立健全管理機(jī)制，使干部的教育培訓(xùn)工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道。首先成立了干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、全面管理,，為干部教育培訓(xùn)工作帶給了組織保證,。其次，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)登記和考勤制度,。要求全體干部堅(jiān)持每周半天的學(xué)習(xí)制度,，并建立學(xué)習(xí)登記簿，對(duì)學(xué)習(xí)的資料和人員進(jìn)行登記,，領(lǐng)導(dǎo)不定期地進(jìn)行研究,、檢查、指導(dǎo),、實(shí)行一級(jí)抓一級(jí),，層層抓落實(shí)。再次,，明確工作任務(wù),，把干部培訓(xùn)工作納入干部年終考核資料,，并作為干部獎(jiǎng)勵(lì)、晉升級(jí)別,、職務(wù)的重要依據(jù),。

二、培訓(xùn)資料和形式,。

（一）區(qū)分層次，突出重點(diǎn),。

在干部的教育培訓(xùn)中,，我們注意針對(duì)不一樣類(lèi)型干部的特點(diǎn)，安排不一樣的學(xué)習(xí)資料,，提出不一樣的要求,，做到層次分明，重點(diǎn)突出,。

一是區(qū)分層次,，抓好各類(lèi)干部的教育培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員主要是抓好理論學(xué)習(xí)制度的落實(shí),，每周至少組織一次集中學(xué)習(xí),，透過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化政治理論教育,，提高理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平,，一般干部，則采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合,，透過(guò)舉辦報(bào)告會(huì),、開(kāi)展讀書(shū)月等形式進(jìn)行，以此提高一般干部的業(yè)務(wù)素質(zhì),，強(qiáng)化教育培訓(xùn)的效果,。

二是突出重點(diǎn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。首先,，重點(diǎn)抓好股級(jí)干部的培訓(xùn)教育，努力造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍,。透過(guò)對(duì)股級(jí)干部的培訓(xùn)教育,，提高了干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，改善了股級(jí)班子的結(jié)構(gòu),，到達(dá)了預(yù)期的目的,。其次，重點(diǎn)抓好政治理論的培訓(xùn),。組織廣大干部黨的xx大精神,，結(jié)合開(kāi)展“改善作風(fēng)促發(fā)展,，強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)”活動(dòng)，深化對(duì)xx大精神的理解,，深入淺出理解精神實(shí)質(zhì),，提高政治鑒別力和政治敏銳性。再次,，組織和引導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律,、電子政務(wù)等各方面知識(shí)，透過(guò)舉辦講座對(duì)干部進(jìn)行廉潔奉公,、艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)教育,，教育廣大干部較好地樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和敬崗愛(ài)業(yè)精神,。

（二）改善方法,，注重實(shí)效。

在教育培訓(xùn)中,，我們注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，用心探索培訓(xùn)途徑，不斷改善培訓(xùn)方法,，結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地安排培訓(xùn)資料,，在注重培訓(xùn)實(shí)效上下功夫。

一是堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合,，采取多種途徑,，靈活多樣地進(jìn)行教育培訓(xùn)。在抓好干部集中培訓(xùn)的同時(shí),，注意引導(dǎo)廣大干部堅(jiān)持自學(xué)各種理論業(yè)務(wù)知識(shí),，在全局構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二是結(jié)合工作實(shí)際,，有針對(duì)性地安排培訓(xùn)資料,。黨的xx屆三中全會(huì)召開(kāi)后，及時(shí)組織全體干部收看電視轉(zhuǎn)播,，學(xué)習(xí)報(bào)刊上發(fā)表的重要文章,，認(rèn)清形勢(shì)，鼓舞斗志,，以xx屆三中全會(huì)精神指導(dǎo)我們的全面工作,。用心組織各鎮(zhèn)（中心）、各部門(mén)負(fù)責(zé)同志參加網(wǎng)站改版培訓(xùn),，全年共組織了2批80多人次,。

三是堅(jiān)持黨風(fēng)廉政教育，提高干部的整體素質(zhì)。在黨風(fēng)廉政教育中,，主要是安排兩個(gè)條例的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了法紀(jì)觀念和廉潔從政意識(shí)，進(jìn)一步筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線,。

三,、取得的主要成效。

透過(guò)培訓(xùn),，提高了廣大黨員干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作潛力,，使各級(jí)干部用心適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，改善了領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法,，增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行省,、市上級(jí)部門(mén)決策部署的自覺(jué)性，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,。

四、明年的工作打算,。

我辦干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一些成績(jī),，但與上級(jí)的要求還有必須的差距。明年我們將結(jié)合工作實(shí)際,，進(jìn)一步改善干部教育培訓(xùn)工作,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。要以xx屆三中全會(huì)精神武裝全體干部的頭腦,，不斷提高思想認(rèn)識(shí),，不斷增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。以改革的精神,，與時(shí)俱進(jìn),，確保全面完成干部教育培訓(xùn)工作提出的各項(xiàng)任務(wù)。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十三

利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),，是一種融自學(xué),、函授、電視廣播,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學(xué)手段為一體的教學(xué)形式,。我班的遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，工作開(kāi)展順利,，效果明顯。在工作中,，嚴(yán)格按照計(jì)劃有關(guān)要求,，不斷完善教學(xué)設(shè)施，用心充實(shí)管理隊(duì)伍，注重教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)格管理,，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化,，確保了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果?，F(xiàn)將我班遠(yuǎn)程教育個(gè)人年終工作總結(jié)如下：

為了不斷提升教師的教學(xué)理論水平,，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,。校園自開(kāi)辦了“遠(yuǎn)程教育”培訓(xùn)工作,，堅(jiān)持每星期一次，真正從理論的高度引領(lǐng)了我,，從教學(xué)實(shí)踐的前沿感悟了教師,，讓一位教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高,。

（二）按統(tǒng)一的計(jì)劃自主學(xué)習(xí),。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、比較發(fā)達(dá)的這天,，校園鼓勵(lì)具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí),，并要求自己按照繼續(xù)教育要求認(rèn)真自學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì),，在期末上交校園,，作為繼續(xù)教育的一項(xiàng)基本要求。

（三）用心應(yīng)用遠(yuǎn)和資源,。

本學(xué)年來(lái),，我班用心參加上級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)搞得轟轟烈烈,，每學(xué)期開(kāi)校初和學(xué)期末校園都要組織全校教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，從基本操作、文字輸入與處理,、電子表格,、powerpoint制作，課件制作等方面進(jìn)行了培訓(xùn),，并且要求教師充分利用每一天空堂時(shí)間主動(dòng)到電教室進(jìn)行操作訓(xùn)練,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，此刻我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫(xiě)教案,、編排試卷,，會(huì)用電子表格統(tǒng)計(jì)校園成績(jī)，會(huì)利用powerpoint制作簡(jiǎn)單的多媒體課件,。

在校園教務(wù)處的的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班用心開(kāi)展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作,。我用心利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源，自制制作課件10多個(gè),，構(gòu)成了資料豐富,，形式多樣的教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫(kù),，為今后的教學(xué)研討帶給了寶貴的資源,。

據(jù)校園要求，我用心使用遠(yuǎn)程教育資源,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,。

我用心自學(xué),，并要求加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不斷總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高管理水平,。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十四

一、加強(qiáng)和完善了學(xué)校的規(guī)范化管理,，健全各項(xiàng)管理制度,。

1、著重加強(qiáng)了學(xué)校的管理工作,，建立健全了一系列規(guī)章制度：

從教職員工守則，到各崗位責(zé)任制;從聘請(qǐng)教師規(guī)則,，到檔案管理制度,、財(cái)務(wù)管理制度，安全保衛(wèi)制度等等,，同時(shí)具體落實(shí)到每個(gè)教師或管理人員身上,，使學(xué)校的管理工作有條不紊，井然有序,。

2,、完善教務(wù)工作，勤勤懇懇做好每項(xiàng)工作,，每一期培訓(xùn)班開(kāi)班后,，教務(wù)人員都積極深入現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)。從學(xué)員的實(shí)際情況入手,，做好各項(xiàng)工作,，使學(xué)校的工作運(yùn)轉(zhuǎn)到位。

3,、保障教職工的合法權(quán)益,，根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定為教職工辦理各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時(shí)間，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性,，關(guān)心教職工的思想,、工作和生活。

二,、提高教育質(zhì)量,，加強(qiáng)特色培訓(xùn)。

1,、我們?cè)谵k學(xué)初始,，就認(rèn)識(shí)到學(xué)校要在社會(huì)上樹(shù)立良好信譽(yù)，必須要在辦學(xué)中注重自己的特色,，因此,，我們著重培訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化和計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，從而取得了較好的成績(jī),，得到了社會(huì)的認(rèn)可和贊許,。

2、聘請(qǐng)正規(guī)大中專(zhuān)學(xué)校中有較高層次,，思想好,，作風(fēng)正派，事業(yè)心強(qiáng),，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師任專(zhuān)職或兼職老師,，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終保持在較高的水平上。

3,、加強(qiáng)學(xué)員的輔導(dǎo)工作,，學(xué)校在機(jī)房?jī)?nèi)配備專(zhuān)職的輔導(dǎo)教師，從學(xué)員到校上課開(kāi)始,，輔導(dǎo)教師就同任老師一起對(duì)學(xué)員情況進(jìn)行核實(shí),，輔導(dǎo)時(shí)熱心、耐心,，做到有問(wèn)必答,、不厭其煩，促進(jìn)學(xué)員的理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷提高學(xué)員的實(shí)際操作能力,，學(xué)員的考試合格率保持在92%以上。

三,、積極響應(yīng)社會(huì)號(hào)召,，為社會(huì)公益事業(yè)做貢獻(xiàn)。

首先,，我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)讓我參加為期一周的培訓(xùn),，我也非常珍惜這次機(jī)會(huì),。

一直以來(lái)對(duì)舞蹈的愛(ài)好和學(xué)習(xí)帶給我很多的感觸，也的確學(xué)到了不少的東西,。舞蹈在給人美感的同時(shí)也給我?guī)?lái)了一份恬靜的心情,，一分自信，讓我忘掉煩惱,，每天都以微笑的充滿朝氣的臉龐面對(duì)身邊的每個(gè)人,，用快樂(lè)感染周?chē)總€(gè)人。在剛開(kāi)始的學(xué)習(xí)中,，我體會(huì)到舞蹈不光是要能跟著節(jié)奏跳正確,，更重要的是要在舞蹈中加入自己對(duì)音樂(lè)和舞種風(fēng)格的理解，不僅要“形”到,，更要“神”到,，姿態(tài)往往比舞步更能顯示一個(gè)人的舞蹈素養(yǎng)。

在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候,，我只是照著老師的樣子,，沒(méi)有加入對(duì)精髓的體會(huì)，動(dòng)作便顯木訥呆板,、沒(méi)有感染力,。后來(lái)在老師的悉心指導(dǎo)和自己的不斷摸索中，才逐漸領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)要注意動(dòng)作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，在每個(gè)動(dòng)作中融入對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特理解,，要熔鑄感情，絕不能“邯鄲學(xué)步”,。這樣才可以表達(dá)出舞之神韻,。都說(shuō)早期藝術(shù)教育要從娃娃抓起，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),。幼兒的興趣培養(yǎng)不可忽視,。

現(xiàn)在社會(huì)生活水平質(zhì)量的提高,，使很多家長(zhǎng)注重從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)?，F(xiàn)在很多幼兒園也開(kāi)始普及舞蹈藝術(shù)教育。而中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)的這套考級(jí)教材就很有潛力也很有發(fā)展市場(chǎng),，它在針對(duì)社會(huì)舞蹈類(lèi)考級(jí)發(fā)展規(guī)律的創(chuàng)新上和對(duì)不同年齡段孩子對(duì)舞蹈興趣潛能的開(kāi)發(fā)上使教材的音樂(lè)和編排組織不斷更新,、創(chuàng)新;才幾年的'時(shí)間就已經(jīng)改編到第三版教材。家長(zhǎng)們往往抱著以培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好為主少練基本功的想法報(bào)名參加業(yè)余班的培訓(xùn),，而中國(guó)舞這套教材又恰恰適合業(yè)余培訓(xùn)班的需求,。

生動(dòng)鮮明且具有訓(xùn)練價(jià)值的小組和，可以讓孩子們?cè)谔M合的同時(shí)訓(xùn)練到了基本功,，快樂(lè)的同時(shí)忘卻了痛苦;教材中每個(gè)組合的音樂(lè)和編排都可以當(dāng)成一個(gè)小劇目完成,，可以讓孩子門(mén)在任何一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)上施展自己的才藝,，釋放自己的快樂(lè)。跟以往的其他教材相比少了單一,、枯燥,、乏味;孩子們不再是為了考級(jí)而來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈。

這次出去學(xué)習(xí)雖然每天很累但很充實(shí),，也是對(duì)自己的一種提升!

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十五

1,、教師全員進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)。

2,、師德教育進(jìn)行了全員培訓(xùn),。

3、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

中青年教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn),，此刻我校45周歲以下教師15人，取得大本學(xué)歷的有3人,，正在進(jìn)修的4人,，使校本培訓(xùn)得到用心的發(fā)展，促進(jìn)繼續(xù)教育逐漸走向規(guī)范化,。

4,、教科研專(zhuān)題培訓(xùn)。

廣大教師進(jìn)行教科研培訓(xùn),，每一位教師參加一個(gè)課題研究,，做到實(shí)踐與研究相結(jié)合，大大提高教師的教科研水平,。

5,、新課程師資培訓(xùn)。

新課程師資培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要任務(wù),。堅(jiān)持通識(shí)培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程綱要（試行）》，幫忙教師深入了解課程的背景,、指導(dǎo)思想和目標(biāo),，要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師盡快勝任新課程的教學(xué)工作,。在教師進(jìn)修校園的組織下進(jìn)行《教師心理健康與自我調(diào)試》《校本研修應(yīng)對(duì)面》為主的專(zhuān)題培訓(xùn),；校園將按上級(jí)有關(guān)規(guī)定精心選取培訓(xùn)師資，參加上級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn),。同時(shí)校園加強(qiáng)骨干教師的校本培訓(xùn),。

6、新教師崗位培訓(xùn),。

新分配的教師務(wù)必參加由縣教師進(jìn)修校園組織的新教師120學(xué)時(shí)的崗位培訓(xùn),，其中集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí),。校園，扎實(shí)有效地開(kāi)展“拜師學(xué)藝”,，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。

有關(guān)教師參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)與考核；由總校負(fù)責(zé)開(kāi)展課件制作培訓(xùn),；教師的實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的校本培訓(xùn),。提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

1,、考勤制度,。

教師無(wú)特殊狀況，一律不得請(qǐng)假,。

2,、記錄制度。

每一次集中培訓(xùn)由教導(dǎo)處或有關(guān)教師認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄,。

3,、研討制度。

4,、自學(xué)制度,。

每位教師繼續(xù)執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于教師自學(xué)的規(guī)定，并體現(xiàn)學(xué)以致用,。

5,、隨堂聽(tīng)課制度。

每位教師務(wù)必每周至少隨堂聽(tīng)課1節(jié),，聽(tīng)后相互交流,。

有針對(duì)性地做好教育教學(xué)指導(dǎo)工作。

繼續(xù)教育是提高教師整體素質(zhì)的有效措施,。每位教師覺(jué)悟很高,，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃要求，積極參加各項(xiàng)教育活動(dòng),，圓滿地完成繼續(xù)教育的任務(wù),，并使自身素質(zhì)得到培養(yǎng)與提高。

5月5日,、6日,，我在灞橋區(qū)黨校參加了兩天的繼續(xù)教育培訓(xùn),。這次繼續(xù)教育培訓(xùn)是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的'有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

當(dāng)今社會(huì),，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),，越來(lái)越體現(xiàn)在知識(shí)和人才的多少,、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng)。要搶占競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn),，贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán),，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”,，教育在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力方面具有基礎(chǔ)性的地位;誰(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育,，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。而“教育大計(jì),，教師為本”,，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，素質(zhì)教育的實(shí)施,，更需要高素質(zhì)的教師,，這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此,，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢(shì)的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天,。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十六

20xx年,，繼續(xù)按照《20xx-20xx年覃塘區(qū)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，組織開(kāi)展我局的干部教育培訓(xùn)工作,。重點(diǎn)以以下主要內(nèi)容開(kāi)展干部教育培訓(xùn)：

(一)深入開(kāi)展馬克思主義基本原理學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

組織廣大干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,，引導(dǎo)干部深入理解馬克思列寧主義,、毛澤東思想的精神實(shí)質(zhì)和思想精髓,，掌握基本原理和科學(xué)體系，深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律,、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰,、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念,，增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn),、方法分析解決問(wèn)題的能力,。

(二)突出抓好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

組織廣大干部深入學(xué)習(xí)鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀和黨的以來(lái)同志一系列重要講話精神，引導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的基本要求,，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信,、制度自信,，矢志不渝為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。

(三)大力加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和黨史國(guó)史教育,。

加強(qiáng)黨章學(xué)習(xí)培訓(xùn),，引導(dǎo)廣大黨員干部把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)遵守黨章,、貫徹黨章,、維護(hù)黨章。加強(qiáng)黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律教育,，引導(dǎo)干部堅(jiān)持黨的基本理論,、基本路線、基本綱領(lǐng),、基本經(jīng)驗(yàn),、基本要求，在思想上政治上行動(dòng)上始終同以同志為的黨中央保持高度一致,，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威,，確保中央政令暢通。突出馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育,，引導(dǎo)干部牢固樹(shù)立正確的世界觀,、權(quán)力觀、事業(yè)觀，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和公仆意識(shí),。

加強(qiáng)作風(fēng)教育，引導(dǎo)干部牢記“兩個(gè)務(wù)必”,，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義,、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),，切實(shí)做到求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約,。加強(qiáng)反腐倡廉教育，引導(dǎo)干部保持廉潔操守,，筑牢拒腐防變思想防線,，提高抵御腐敗風(fēng)險(xiǎn)的能力。加強(qiáng)黨史國(guó)史教育,，把黨史國(guó)史教育與世情國(guó)情黨情教育結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)干部增強(qiáng)憂患意識(shí)、使命意識(shí),，自覺(jué)為黨分憂,、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn),。

(四)深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,。

組織廣大干部深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，引導(dǎo)他們把握其科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求,，自覺(jué)轉(zhuǎn)化為精神信仰,，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

(五)著力加強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展能力培養(yǎng),。

大力開(kāi)展經(jīng)濟(jì)體制改革,、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,、城鄉(xiāng)發(fā)展一體化,、開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)以及推動(dòng)中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化,、城鎮(zhèn)化,、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等方面的培訓(xùn)，提高干部加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的本領(lǐng),。

(六)積極開(kāi)展各種知識(shí)教育,。

著眼于提高干部履行崗位職責(zé)的素質(zhì)和能力，結(jié)合實(shí)際工作需要，廣泛開(kāi)展經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、社會(huì),、生態(tài)和哲學(xué),、歷史、科技,、法律,、軍事、國(guó)際等方面知識(shí)特別是各種新知識(shí)新技能的培訓(xùn),，繼續(xù)開(kāi)展《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能》,、《機(jī)關(guān)事務(wù)管理?xiàng)l例》、《道路交通安全法》等業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),，幫助干部?jī)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),、拓寬眼界思路、樹(shù)立全球視野,、提高科學(xué)人文素養(yǎng),。加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、公共外交,、民族宗教,、安全保密和心理健康等方面的教育。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十七

8月20日,，在區(qū)教體局舉辦的新教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自海門(mén)市幾位教育專(zhuān)家對(duì)于新教育的專(zhuān)題講座。這場(chǎng)講座對(duì)于從未走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一場(chǎng)新教育的盛宴,。這次講座，使我對(duì)“新教育”有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,，對(duì)我以后的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將起到積極的促進(jìn)作用,。

新教育實(shí)驗(yàn)，是由朱永新教授發(fā)起的一個(gè)民間教育改革行動(dòng),，是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃的重點(diǎn)課題,。它是一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，十大行動(dòng)為途徑,，以幫助新教育共同體成員過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn),。

新教育的核心理念是：“過(guò)一種幸福而完整的教育生活?！鼻泻狭私逃闹髦?，回歸了教育的本真,，回到了教育的原點(diǎn)。它既是對(duì)教育終極意義的思考與追求,，也是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計(jì)劃,。從家長(zhǎng)和老師壓著孩子讓孩子被動(dòng)的苦讀，變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中倡導(dǎo)師生,、家校,、親子間“共讀共寫(xiě)共同生活”。學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)共同配合,，做好家校共育的教學(xué)工作,，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個(gè)小小的場(chǎng)合里，真正的教育應(yīng)該走出校園,，走進(jìn)家庭,，走進(jìn)社會(huì)，從小讓孩子體會(huì)教育無(wú)處不在,，活到老學(xué)到老,。

一個(gè)不讀書(shū)的教師，窮其終生,，也只能一個(gè)教書(shū)匠;而有著一定文化底蘊(yùn)的教師,，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大,，卻能夠脫穎而出,。每一個(gè)老師要取得成功，獲得專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,，名師是目標(biāo)是方向,，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊(yùn)來(lái)自讀書(shū),，來(lái)自不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐,。只有引導(dǎo)教師明確讀書(shū)是永久的真正意義的備課，實(shí)踐反思與讀書(shū)相結(jié)合,，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路,，教師專(zhuān)業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中,，我們不難看到,，有的老師雖然會(huì)教書(shū)，但不喜歡讀書(shū),，“沒(méi)有時(shí)間!”這是很多教師給出的不閱讀理由,，他們靠的是一年一年在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)傳道,、授業(yè)、解惑;有的教師迫于考試壓力和業(yè)績(jī)考核,，只關(guān)注教參,，而排斥其他讀物。由此帶來(lái)的是教師教學(xué)的程序化,，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來(lái)愈嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，日益成為教育質(zhì)量提升的瓶頸。

新教育強(qiáng)調(diào)行動(dòng),，而且把行動(dòng)作為實(shí)驗(yàn)的價(jià)值取向,，指出：“只要有行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡”,，提出了新教育的十大行動(dòng)：營(yíng)造書(shū)香校園,、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音,、培養(yǎng)卓越口才,、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū),、推進(jìn)每月一事,、締造完美教師、研發(fā)卓越課程,、家校合作共建,。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)生活的主要陣地是課堂,。課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗,。因此，新教育把“構(gòu)筑理想課堂”作為重要的行動(dòng)目標(biāo),。我們的課堂圍繞“有效”二字做文章,，課堂有效，這節(jié)課就是成功的;課堂無(wú)效,，這節(jié)課就是失敗的,。因此，構(gòu)建理想課堂應(yīng)該是所有學(xué)校共同的,、永恒的追求!

新教育發(fā)展論提出：為了一切人,，為了人的一切。這里的“人”,，不僅僅指學(xué)生,，也包括教師、家長(zhǎng)以及一切和教育有關(guān)的人,，因?yàn)闆](méi)有這些人的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生”的口號(hào),，體現(xiàn)了一種全民教育的思想,。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“人們將學(xué)校看成是向正在成長(zhǎng)中的一代人傳遞盡可能多的某種知識(shí)的工具,。這是不對(duì)的,。知識(shí)是死的，而學(xué)校卻為活著的人服務(wù),。學(xué)校應(yīng)該在年輕人身上培養(yǎng)那些對(duì)于公共福祉來(lái)說(shuō)有價(jià)值的品質(zhì)與能力……學(xué)校教育的目的一方面應(yīng)該使年輕人成為有獨(dú)立行動(dòng)和思考習(xí)慣的人,，另一方面，應(yīng)該使他們將為集體服務(wù)當(dāng)成是自己最高的生活目標(biāo),?！毙陆逃砸环N嶄新的整體且生態(tài)的視野關(guān)注自身，關(guān)心人的生存,、生成和可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)心人與他人,、人與社會(huì),、人與自然生死與共、唇齒相依的共生關(guān)系,。

新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織,、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求,。首先,，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生更多的要在一種良性的,、合作的,、對(duì)話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過(guò)程中,，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式,、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法,。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織,、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。其次,，學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)帶來(lái)了個(gè)體差異的日益顯著,，教師要尊重學(xué)生主體,，關(guān)注個(gè)體差異，并針對(duì)不同個(gè)體有效地組織教學(xué),，協(xié)調(diào)與溝通生生,、師生關(guān)系并且解決個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的各種問(wèn)題，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào),、溝通能力,。

這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)新教育有了進(jìn)一步的了解,，知道了“制度規(guī)范,、榜樣引領(lǐng)、培訓(xùn)提升,、活動(dòng)推進(jìn),、網(wǎng)絡(luò)分享、中心輻射,、項(xiàng)目帶動(dòng),、宣傳促進(jìn)”的32字工作方針;知道了有一群用理想、信念和激情擦亮星星的人正在堅(jiān)持著,、耕耘著,。我們有理由相信新教育是值得信任的教育。我將與新教育這艘航船同行,，共同追尋教育之夢(mèng),。相信有了新教育這盞指明燈，我們每一個(gè)教師都會(huì)過(guò)得幸福完整,，教育的明天會(huì)更加美好,。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十八

根據(jù)組織部通知精神，鎮(zhèn)黨委及時(shí)對(duì)我鎮(zhèn)近年來(lái)黨員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了認(rèn)真地回顧總結(jié),，具體狀況如下：

一,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，建立健全完善的培訓(xùn)機(jī)制,。

近年來(lái),，鎮(zhèn)黨委始終把黨員教育培訓(xùn)工作納入到農(nóng)組建設(shè)三級(jí)聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)之列，明確了鎮(zhèn),、村黨組織主要領(lǐng)導(dǎo)是黨員教育培訓(xùn)工作的直接職責(zé)人的職責(zé),，強(qiáng)化了黨委書(shū)記、村黨組織書(shū)記對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，為全面做好全鎮(zhèn)的黨員教育培訓(xùn)工作夯實(shí)了基礎(chǔ),。同時(shí)在開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)工作中，鎮(zhèn)黨委從建立健全和完善機(jī)制入手,，認(rèn)真制定了20xx-20xx年黨員教育培訓(xùn)工作五年規(guī)劃及其每年度的教育培訓(xùn)計(jì)劃,，做到長(zhǎng)規(guī)劃,、短安排，既明確了黨員教育培訓(xùn)工作的思路,，又突出了不一樣階段教育培訓(xùn)工作的重點(diǎn),，從機(jī)制上使黨員教育培訓(xùn)工作得到了落實(shí)。為確保黨員教育培訓(xùn)工作質(zhì)量,，提高整體水平,，鎮(zhèn)黨委在不斷加強(qiáng)教育培訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，不斷規(guī)范完善了村黨員活動(dòng)室,、電教室的建設(shè),，以及農(nóng)組示范服務(wù)基地建設(shè)，不但為黨員教育培訓(xùn)工作帶給了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，而且又使農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)了課堂教與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)的結(jié)合,，既保證了黨員思想政治素質(zhì)的不斷提高，又增強(qiáng)了黨員科技致富,、帶領(lǐng)群眾共同致富的潛力,。

二、勇于創(chuàng)新,，著力開(kāi)拓教育培訓(xùn)新模式,。

黨員教育培訓(xùn)工作中，鎮(zhèn)黨委在認(rèn)真堅(jiān)持黨員正常的三會(huì)一課制度的基礎(chǔ)上,，針對(duì)新形勢(shì)下新農(nóng)村建設(shè)工作的需要,，著力開(kāi)拓黨員教育培訓(xùn)工作的新模式,，以便使廣大農(nóng)村黨員及時(shí)得到充電,、提高和發(fā)展。一是認(rèn)真落實(shí)了送寄學(xué)制度,。例如在近年來(lái)先后開(kāi)展的重要思想和xx年農(nóng)村黨員主題教育活動(dòng)中,，為確保黨員的參學(xué)率和受教育率，采取了對(duì)外出流動(dòng)黨員寄學(xué),，老弱病殘行動(dòng)不便黨員送學(xué)的學(xué)習(xí)教育方法,，及時(shí)進(jìn)行教育培訓(xùn)，使這部分黨員離鄉(xiāng)不離黨組織,，行動(dòng)不便不錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)教育的需要,。為扎實(shí)做好教育培訓(xùn)工作，每年初各村黨組織都專(zhuān)門(mén)召開(kāi)一次黨員教育培訓(xùn)咨詢(xún)會(huì),，廣泛征求廣大黨員要求學(xué)什么,？需要充實(shí)活動(dòng)的資料是什么專(zhuān)題會(huì)議，在綜合梳理歸納后根據(jù)黨員的意愿,，由黨委政府統(tǒng)一部署安排,，實(shí)行訂單培訓(xùn),，有效發(fā)揮了廣大黨員人盡其才，學(xué)以致用的模范作用,。三是建立黨員科技示范崗帶培制,，由各村的黨員示范戶進(jìn)行傳授技藝，增強(qiáng)致富本領(lǐng)教育培訓(xùn)活動(dòng),，有效開(kāi)辟了農(nóng)村黨員不出村門(mén)就能理解教育培訓(xùn)的新途徑,。四是組織由涉農(nóng)單位科技人員建立科技服務(wù)小分隊(duì)，適時(shí)深入到集貿(mào)市場(chǎng),，村組和田間地頭進(jìn)行流動(dòng)培訓(xùn),，及時(shí)為廣大黨員群眾充電。五是開(kāi)展廣播培訓(xùn),，鎮(zhèn)農(nóng)組辦把有關(guān)科技實(shí)用知識(shí)制成磁帶,，在廣播上滾動(dòng)播放，既保證了黨員的教育培訓(xùn)參學(xué)率,，又有促進(jìn)了農(nóng)民群眾學(xué)科技,，用科技的用心性，推進(jìn)了涉農(nóng)科技業(yè)的快速發(fā)展,。

在黨委的高度重視下,，我鎮(zhèn)黨員教育培訓(xùn)工作只所以能夠取得必須成效，全面提高了黨員的素質(zhì),，使全鎮(zhèn)黨員在三個(gè)禮貌建設(shè)中模范作用得以充分發(fā)揮,，是因?yàn)椋阂皇菑?qiáng)化了黨委對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和高度重視，不然就構(gòu)成不了濃厚的教育培訓(xùn)氛圍,，這項(xiàng)軟任務(wù)就會(huì)軟下來(lái),。二是教育培訓(xùn)的構(gòu)成要靈活，多樣化,，培訓(xùn)的資料要緊密結(jié)合實(shí)際,，針對(duì)性強(qiáng)，才能到達(dá)學(xué)以致用,，促進(jìn)發(fā)展的效果,。三是制度要嚴(yán)，職責(zé)明確,，才能實(shí)現(xiàn)常抓不懈,，取得實(shí)效的目標(biāo)。

四,、存在的差距和不足,。

近年來(lái)，我鎮(zhèn)黨員教育培訓(xùn)工作即使做了必須工作，取得了實(shí)效,，但仍然存在著必須的差距和不足,，具體表此刻：一是由于農(nóng)村黨員普遍年齡偏高，文化程度較低,，在理解教育培訓(xùn)的受益程度上參差不齊現(xiàn)象比較突出,，有待于強(qiáng)化措施，認(rèn)真落實(shí),。三是部分農(nóng)民黨員對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)缺乏認(rèn)識(shí),，參與性不強(qiáng)，務(wù)必加強(qiáng)教育,，增強(qiáng)用心性,。四是少數(shù)村由于資金困境，電教設(shè)施不配套,，影響教育培訓(xùn)工作,。

如何進(jìn)一步做好新形勢(shì)下農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作，我們認(rèn)為務(wù)必要做好以下四項(xiàng)工作,。一是要抓好陣地建設(shè),，包括黨員活動(dòng)室、電教室,、實(shí)習(xí)基地等基礎(chǔ)性建設(shè),。二是要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo),，結(jié)合實(shí)際,，因材施教，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員在新農(nóng)村建設(shè)中的主力軍作用和示范帶動(dòng)作用,。三是縣委組織部門(mén)要及時(shí)做好宏觀指導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)人員的教育培訓(xùn)力度，為做好黨員教育培訓(xùn)工作充分發(fā)揮出指導(dǎo)員的作用,。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十九

在繼教學(xué)術(shù)工作方面,，今年獲批國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目6項(xiàng)、市級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目22項(xiàng),，市級(jí)以上項(xiàng)目數(shù)與去年持平，專(zhuān)業(yè)覆蓋率達(dá)100%,。上半年,，醫(yī)院舉辦了全國(guó)第十五屆婦科腫瘤學(xué)術(shù)大會(huì)、20xx年腫瘤營(yíng)養(yǎng)療法cnt,、20xx年麻醉與預(yù)后學(xué)術(shù)論壇,、20xx年長(zhǎng)江國(guó)際腫瘤學(xué)術(shù)會(huì)議（yico）等眾多學(xué)術(shù)會(huì)議。特別是長(zhǎng)江國(guó)際腫瘤學(xué)術(shù)會(huì)議,，來(lái)自國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家150余人出席大會(huì)并作報(bào)告,，1000余人參加大會(huì),，有效提升了醫(yī)院在我市乃至全國(guó)的行業(yè)影響力。

為做好今年的.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作,，科教部在內(nèi)網(wǎng),、外網(wǎng)發(fā)布了《關(guān)于做好20xx年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的通知》，督促各臨床醫(yī)技科室在20xx年繼續(xù)加強(qiáng)人員培訓(xùn)工作,，繼教達(dá)標(biāo)率需在20xx年基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,，在“向善向上尚德尚學(xué)”的文化氛圍下熏陶下，持續(xù)提升醫(yī)務(wù)人員能力素質(zhì),。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二十

透過(guò)小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，透過(guò)學(xué)習(xí)，本人了解到自己過(guò)去的許多不足,，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),，獲驗(yàn)。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:,。

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式構(gòu)成,、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,，要求教師做到“四變”

一是，教師主角的轉(zhuǎn)變,，由過(guò)去的管理者,、控制者、主導(dǎo)者,、仲裁者為此刻的組織者,、幫忙者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,。由施與者轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成引路者，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程,，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。應(yīng)對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),，在這天教育信息化的平臺(tái)上,，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的好處,。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在這天自然地成為教師的行為,。

二是,，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,，構(gòu)建貼合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶給平臺(tái),，探索長(zhǎng)假、短假,、平時(shí)作業(yè)形式的改變,，為學(xué)生帶給實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng),，感悟自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)生的作業(yè)從昨日的復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段轉(zhuǎn)成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng),。

三是,，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景,、重民主,、重過(guò)程、重引導(dǎo),、重體驗(yàn),。要注重對(duì)學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有好處的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造簡(jiǎn)單愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如:在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中,，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物,，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)用心,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,，這是此刻教師們追求的.一個(gè)境界,，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟,、表達(dá):能夠用詞語(yǔ)描述;能夠用動(dòng)作表演;能夠用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程,。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此能夠創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式,。

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,，使學(xué)習(xí)資料更豐富，工作更高效,，生活更有樂(lè)趣,。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇,。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者務(wù)必自覺(jué)地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

透過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更新教育觀驗(yàn)、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)校園的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色,，進(jìn)校園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高,，我相信自己繼續(xù)努力,，今后我必須會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二十一

xxx年11月16日星期二下午04：10我非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加教育部,、李嘉誠(chéng)基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的培訓(xùn),，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)。我深知這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易和重要性,。因此,，我倍加珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)參加培訓(xùn),，認(rèn)真,、努力學(xué)習(xí)，虛心求教,。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),，收獲頗豐，對(duì)遠(yuǎn)程教育無(wú)論從理論上還是實(shí)際操作上都有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí),為今后的遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習(xí),，使我對(duì)這遠(yuǎn)程教育這個(gè)概念有了一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)程教育是國(guó)家西部教育扶貧的一個(gè)重要工程,，它不同于其它的商業(yè)行為,，是黨和國(guó)家關(guān)懷我們西部教育的民心工程。

1,、遠(yuǎn)程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號(hào)的方式用最快的速度傳送到每一個(gè)需要它的地方去,，且費(fèi)用不受地理因素的限制，這對(duì)我們農(nóng)村中學(xué)無(wú)疑是一件省錢(qián)省力的好事,。

2,、遠(yuǎn)程教育資源豐富，實(shí)用性強(qiáng),，比如資源上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，各學(xué)科知識(shí)，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材,，貼近教學(xué)一線,，非常適合我們的教學(xué)一線，既方便老師教學(xué),，又極大地開(kāi)拓學(xué)生的視野,。

3,、遠(yuǎn)程教育能切實(shí)改變西部貧困山區(qū)學(xué)校教學(xué)資源的匱乏，教育教學(xué)質(zhì)量的低下,，逐步縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距,，這西部地區(qū)教育的發(fā)展提供必需的信息各資源,。而通過(guò)衛(wèi)星的形式進(jìn)行傳送,，省力省錢(qián),，能被農(nóng)村學(xué)校接受。

在學(xué)習(xí)中,，我們進(jìn)一步掌握了windows的基本操作，word文字處理系統(tǒng),，excel電子表格的使用,，powerpoint的其本操作，frontpage網(wǎng)頁(yè)的制作等等基本軟件的使用,，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于internet的許多知識(shí),。與此同時(shí)，我們還主要培訓(xùn)了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識(shí),，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝,，軟件的安裝調(diào)試與使用，使我們學(xué)會(huì)了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目,，ip數(shù)字信號(hào)的各類(lèi)信息,，以及對(duì)這些資源的利用等等的許多的對(duì)我們以后的教育教學(xué)有用的知識(shí)。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,，培訓(xùn)教師的精心備課,，生動(dòng)詳細(xì)的講解及全面的實(shí)踐操作，使我從一個(gè)衛(wèi)星接收陌生者變成了有一定理論知識(shí)和較好操作技能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施者?，F(xiàn)在的我已掌握了基本的電子文檔的制作,，編輯；已能很熟練地進(jìn)行衛(wèi)星節(jié)目等信息的接收,、處理以及對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建,、維護(hù)和管理。為全面實(shí)施遠(yuǎn)程教育的任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其特殊的優(yōu)勢(shì)成為教育發(fā)展的必然,，將對(duì)教育，特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用,，是山區(qū)教育發(fā)展中的一個(gè)極好的機(jī)遇,。如何才能把握并運(yùn)用好這個(gè)機(jī)遇，讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動(dòng)力量呢,，我認(rèn)為,，關(guān)鍵的是我們?cè)诮邮芘嘤?xùn)回校后,，要把遠(yuǎn)程教育信息充分運(yùn)用到實(shí)際教育工作中來(lái)，以促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展,。如何才能使遠(yuǎn)程教育信息發(fā)揮其最大的作用呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1,、充分利用遠(yuǎn)程ip接收系統(tǒng)、以泰接收系統(tǒng)和通視dvb接收系統(tǒng)三個(gè)接收平臺(tái),，準(zhǔn)時(shí)接收教育資源,。

由于衛(wèi)星傳輸?shù)奶厥庑裕煌谄渌幕ヂ?lián)網(wǎng)站,，可以隨時(shí)調(diào)用,，遠(yuǎn)程教育資源的傳送有特定的時(shí)間性，因此在接受的過(guò)程,，應(yīng)該讓自己的時(shí)間符合信息發(fā)送的時(shí)間,，這樣才不致于遺漏信息，同時(shí)還必須及時(shí)更新,，以保證教育信息的同步性,。

2、分類(lèi)存儲(chǔ),，讓教育資源系統(tǒng)化,。

接收到的資源我將把它們分類(lèi)別存儲(chǔ)，以便于廣大教師,、學(xué)生和農(nóng)民朋友們能在較短時(shí)間內(nèi)查看到所需資源,。比如在中國(guó)教育電視臺(tái)接收到的一些教學(xué)實(shí)錄、同步課堂,、優(yōu)秀教案等存儲(chǔ)到學(xué)校類(lèi)中的具體項(xiàng)別中,，把農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息中的動(dòng)物養(yǎng)殖、供求信息,、市場(chǎng)行情,、生產(chǎn)資料、信息動(dòng)態(tài),、植物種植等信息存到相應(yīng)的農(nóng)村類(lèi)別中去,。如長(zhǎng)時(shí)間后硬盤(pán)空間不足時(shí)，我將定期對(duì)一些舊文檔刻錄成光盤(pán)加以保存,。

3,、組建校園網(wǎng)，共享資源,。

為了讓教師和學(xué)生都能享用遠(yuǎn)程教育資源,，我將在學(xué)校組建一個(gè)小型局域網(wǎng)，將所存儲(chǔ)的資源制作成一個(gè)資源庫(kù),，將各類(lèi)資源鏈接起來(lái),，然后將它放到服務(wù)器內(nèi)讓大家在各臺(tái)計(jì)算機(jī)中都能方便地找到自己的所需信息,。

4、充分利用資源,，為教學(xué)服務(wù),。

教學(xué)資源中的示范課，我們可以在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中放出來(lái)讓老師學(xué)習(xí)觀摩,，優(yōu)秀教案可供教師參考,，同步課堂中的習(xí)題還可以幫老師減少自己編考題或作業(yè)的勞累，諸多的資源,，只要我們勤奮去學(xué)習(xí),，去探索，一定能為教學(xué)服務(wù)的,。

總之，在今后的實(shí)際工作中,，我們要把遠(yuǎn)程教育這一教育手段的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致,，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì)，全面展現(xiàn)其作用,。我堅(jiān)信西部農(nóng)村的教育,，在遠(yuǎn)程教育的推動(dòng)下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢(shì)，從而取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二十二

開(kāi)展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)該怎樣寫(xiě)個(gè)人總結(jié)呢,？那么，下面請(qǐng)看小編給大家整理收集的遠(yuǎn)程教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié),，供大家閱讀參考,。

x年11月16日星期二下午04：10我非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加教育部、李嘉誠(chéng)基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的培訓(xùn),，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié),。我深知這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易和重要性。因此,，我倍加珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，按時(shí)參加培訓(xùn)，認(rèn)真,、努力學(xué)習(xí),，虛心求教。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),，收獲頗豐,，對(duì)遠(yuǎn)程教育無(wú)論從理論上還是實(shí)際操作上都有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí),為今后的遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習(xí),，使我對(duì)這遠(yuǎn)程教育這個(gè)概念有了一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，遠(yuǎn)程教育是國(guó)家西部教育扶貧的一個(gè)重要工程,，它不同于其它的商業(yè)行為，是黨和國(guó)家關(guān)懷我們西部教育的民心工程,。

1,、遠(yuǎn)程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號(hào)的方式用最快的速度傳送到每一個(gè)需要它的地方去，且費(fèi)用不受地理因素的限制,，這對(duì)我們農(nóng)村中學(xué)無(wú)疑是一件省錢(qián)省力的好事,。

2、遠(yuǎn)程教育資源豐富,，實(shí)用性強(qiáng),，比如資源上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)科知識(shí),，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材,，貼近教學(xué)一線，非常適合我們的教學(xué)一線,，既方便老師教學(xué),，又極大地開(kāi)拓學(xué)生的視野。

3,、遠(yuǎn)程教育能切實(shí)改變西部貧困山區(qū)學(xué)校教學(xué)資源的匱乏,，教育教學(xué)質(zhì)量的低下，逐步縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距,，這西部地區(qū)教育的發(fā)展提供必需的信息各資源,。而通過(guò)衛(wèi)星的形式進(jìn)行傳送，省力省錢(qián),，能被農(nóng)村學(xué)校接受,。

在學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)一步掌握了windows的基本操作,，word文字處理系統(tǒng),，excel電子表格的使用，powerpoint的其本操作,，frontpage網(wǎng)頁(yè)的制作等等基本軟件的使用,，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于internet的許多知識(shí)。與此同時(shí),，我們還主要培訓(xùn)了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識(shí),，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝，軟件的安裝調(diào)試與使用,，使我們學(xué)會(huì)了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目,，ip數(shù)字信號(hào)的各類(lèi)信息，以及對(duì)這些資源的利用等等的許多的對(duì)我們以后的教育教學(xué)有用的知識(shí)。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,，培訓(xùn)教師的精心備課,，生動(dòng)詳細(xì)的講解及全面的實(shí)踐操作，使我從一個(gè)衛(wèi)星接收陌生者變成了有一定理論知識(shí)和較好操作技能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施者?，F(xiàn)在的我已掌握了基本的電子文檔的制作,，編輯；已能很熟練地進(jìn)行衛(wèi)星節(jié)目等信息的接收,、處理以及對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建,、維護(hù)和管理。為全面實(shí)施遠(yuǎn)程教育的任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其特殊的優(yōu)勢(shì)成為教育發(fā)展的必然,，將對(duì)教育，特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用,，是山區(qū)教育發(fā)展中的一個(gè)極好的機(jī)遇,。如何才能把握并運(yùn)用好這個(gè)機(jī)遇，讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動(dòng)力量呢,，我認(rèn)為,，關(guān)鍵的是我們?cè)诮邮芘嘤?xùn)回校后，要把遠(yuǎn)程教育信息充分運(yùn)用到實(shí)際教育工作中來(lái),，以促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。如何才能使遠(yuǎn)程教育信息發(fā)揮其最大的作用呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1,、充分利用遠(yuǎn)程ip接收系統(tǒng),、以泰接收系統(tǒng)和通視dvb接收系統(tǒng)三個(gè)接收平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)接收教育資源,。

由于衛(wèi)星傳輸?shù)奶厥庑?，它不同于其它的互?lián)網(wǎng)站，可以隨時(shí)調(diào)用,，遠(yuǎn)程教育資源的傳送有特定的時(shí)間性,，因此在接受的過(guò)程，應(yīng)該讓自己的時(shí)間符合信息發(fā)送的時(shí)間,，這樣才不致于遺漏信息,，同時(shí)還必須及時(shí)更新，以保證教育信息的同步性,。

2,、分類(lèi)存儲(chǔ)，讓教育資源系統(tǒng)化,。

接收到的資源我將把它們分類(lèi)別存儲(chǔ),，以便于廣大教師、學(xué)生和農(nóng)民朋友們能在較短時(shí)間內(nèi)查看到所需資源。比如在中國(guó)教育電視臺(tái)接收到的一些教學(xué)實(shí)錄,、同步課堂,、優(yōu)秀。

教案,。

等存儲(chǔ)到學(xué)校類(lèi)中的具體項(xiàng)別中,，把農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息中的動(dòng)物養(yǎng)殖、供求信息,、市場(chǎng)行情,、生產(chǎn)資料、信息動(dòng)態(tài),、植物種植等信息存到相應(yīng)的農(nóng)村類(lèi)別中去,。如長(zhǎng)時(shí)間后硬盤(pán)空間不足時(shí)，我將定期對(duì)一些舊文檔刻錄成光盤(pán)加以保存,。

3,、組建校園網(wǎng)，共享資源,。

為了讓教師和學(xué)生都能享用遠(yuǎn)程教育資源,，我將在學(xué)校組建一個(gè)小型局域網(wǎng)，將所存儲(chǔ)的資源制作成一個(gè)資源庫(kù),，將各類(lèi)資源鏈接起來(lái),，然后將它放到服務(wù)器內(nèi)讓大家在各臺(tái)計(jì)算機(jī)中都能方便地找到自己的所需信息。

4,、充分利用資源,，為教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)資源中的示范課,，我們可以在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中放出來(lái)讓老師學(xué)習(xí)觀摩,，優(yōu)秀教案可供教師參考，同步課堂中的習(xí)題還可以幫老師減少自己編考題或作業(yè)的勞累,，諸多的資源,，只要我們勤奮去學(xué)習(xí)，去探索,，一定能為教學(xué)服務(wù)的,。

總之，在今后的實(shí)際工作中,，我們要把遠(yuǎn)程教育這一教育手段的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致,，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì)，全面展現(xiàn)其作用,。我堅(jiān)信西部農(nóng)村的教育,，在遠(yuǎn)程教育的推動(dòng)下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢(shì)，從而取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

時(shí)間過(guò)得真快,，本期學(xué)習(xí)接近尾聲,，本期我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺,。下面我簡(jiǎn)單總結(jié)幾點(diǎn)收獲：

我在工作中，每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性,、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課,、“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上生活,、工作的節(jié)奏。以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命,，正在不斷深入到人類(lèi)社會(huì)生活的方方面面,，深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)、工作,、和生活,。傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被打破了，知識(shí)與信息的傳播,、存儲(chǔ)與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變,。

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門(mén)新興教育體系,。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放,，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放,。

作為一名中學(xué)教師,，我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展要求,，我們要以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，提高自己的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起,，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、和教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù),，積極研究,、探索和實(shí)踐，使自己在思想上,、教育教學(xué)上得到提高,。

對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科更是如此。如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者,，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,，對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程也能更深入的理解。通過(guò)自己探究的過(guò)程,，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的,。同樣，通過(guò)交流,，教師也能夠體會(huì)合作交流對(duì)于學(xué)習(xí)的意義,，認(rèn)識(shí)到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)與同事之間的相互的交流,，共同的研究,，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到對(duì)話對(duì)于理解的重要作用，一方面,，可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)傾聽(tīng)者對(duì)于幫助別人更好地認(rèn)識(shí)自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面,，提出自己的想法,，對(duì)自己、對(duì)共同體集體智慧的形成,，也是不可缺少的,。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育,，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外,，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),，努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,。最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

自從七月十日學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，晚上我就進(jìn)行了注冊(cè),，粗略地瀏覽了一遍必修課程,，又看了選修課程，越看越覺(jué)得有必要認(rèn)真研讀,。通過(guò)十天的認(rèn)真有效研讀,、看視頻、寫(xiě)研修日志,、寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流、互評(píng),、跟帖,、提問(wèn)等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：

1,、“備課”不等于“背課”教師要樹(shù)立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的,，因此,，上課的過(guò)程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹(shù)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度,，要留有空間,。過(guò)度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的控制，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包辦,、強(qiáng)制干預(yù),。在教學(xué)過(guò)程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間,。

3,、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見(jiàn),，細(xì)心記錄學(xué)生的反映,，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué),，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

4,、教學(xué)目標(biāo)要具體,，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對(duì)性和目的性,。注意學(xué)科之間的綜合,，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,。

1,、教師專(zhuān)業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì)和潮流。

2,、教師專(zhuān)業(yè)化是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的需要,。

3、教師專(zhuān)業(yè)化是職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的一種類(lèi)型,。所謂教師專(zhuān)業(yè)化,，簡(jiǎn)而言之，就是“教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)水平提高的過(guò)程以及教師群體為爭(zhēng)取教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)地位而進(jìn)行努力的過(guò)程”,。

4,、素質(zhì)教育對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求教師具有更高的師德境界,、擁有更加優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu),、具有更加全面的專(zhuān)業(yè)能力，不斷實(shí)現(xiàn)教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

通過(guò)繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長(zhǎng),、愛(ài)崗敬業(yè),，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，要勇于承認(rèn)別人的長(zhǎng)處,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)交流和溝通,，充分利用音樂(lè)在音樂(lè)審美的教學(xué)過(guò)程中所具有的德育教化功能,，因此，我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)以外的文化知識(shí)以及音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí),，了解并有所掌握國(guó)內(nèi),、國(guó)外的音樂(lè)作品，加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng),，學(xué)做心胸寬廣,，品德高尚的人,，不斷開(kāi)拓綜合與專(zhuān)業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)人誠(chéng)懇,，思想端正，以大局為重,。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格,，為自己樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，通過(guò)實(shí)踐,、反思,、研究三位一體的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專(zhuān)業(yè)化的提升，多實(shí)踐,，勤反思,，多記，讓反思貫穿自己的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,，不斷的完善自我,，超越自我。

遠(yuǎn)程教育能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念,，開(kāi)闊我們的視野,，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將一學(xué)期遠(yuǎn)程教育應(yīng)用,。

工作總結(jié)。

如下：

興趣是最好的老師,，一堂成功的教學(xué)課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手,，遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友,。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一張黑板，一本教材和教學(xué)參考書(shū),，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力,，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識(shí),，發(fā)展思維,。

1、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源吸引學(xué)生,，導(dǎo)入課題,。進(jìn)行新課的教學(xué)時(shí)，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無(wú)法激起學(xué)生的興趣,，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生,，并使其受到感染和教育。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下,，開(kāi)始新課的學(xué)習(xí),。這樣生動(dòng)巧妙的導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果,。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，介紹背景,。學(xué)習(xí)某些課文,，需要學(xué)生了解時(shí)代背景，而這些知識(shí)大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn),。而用多媒體,。

課件。

教學(xué),，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的翻天覆地的變化,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)課堂情景,。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官和思維器官,，使他們盡快的進(jìn)入情境，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和聯(lián)想,。

活動(dòng)課是指在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主活動(dòng)，從學(xué)生的,。

已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在“樂(lè)”中“學(xué)”,，在“學(xué)”中“樂(lè)”,，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力,。教育活動(dòng)課,，能讓每個(gè)學(xué)生都參與，都能最大限度的開(kāi)發(fā)智力,。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形,，圖文并茂,，我們?cè)谡n外教育活動(dòng)課中使用這一手段，開(kāi)通少兒教育頻道,，無(wú)疑使學(xué)生收益非淺,。

通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，它能使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況,，不斷受到教學(xué)成果的激勵(lì)，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中,。它能使教師提高自己的能力,，迅速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息,，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏,。只要運(yùn)用得當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的,。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二十三

人們常常對(duì)已做過(guò)的工作進(jìn)行回顧,、分析，并提到理論高度,，肯定已取得的成績(jī),，指出應(yīng)汲取的教訓(xùn)，以便今后做得更好,。下面就是小編整理的教育培訓(xùn),。

一起來(lái)看一下吧。

為期一個(gè)月的20xx年高中教師繼續(xù)教育即將結(jié)束,，在這一個(gè)月的時(shí)間里,，我認(rèn)真收看學(xué)習(xí)了三位老師的課程，三位老師分別從教師的心理,、新課程背景下教師的專(zhuān)業(yè)和新課程背景下教師的教研實(shí)用策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，使我收益非淺。尤其是第一節(jié)課,，教師的心理健康及維護(hù),，使我認(rèn)識(shí)到，做為一名教師,，心理健康是極其重要的,。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的急劇變革，種種壓力不期而至,，使人們的心理問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,。作為教師歸根到底還是一個(gè)普通的社會(huì)人、自然人，也同樣會(huì)有不同程度的心理問(wèn)題,，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人,。因?yàn)椋處煹囊谎砸恍性趯W(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響,。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力,，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康,。

教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會(huì)的要求相協(xié)調(diào),，為社會(huì)所容納,，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣,、融洽的人際關(guān)系,、健康的情緒體驗(yàn)、積極的進(jìn)取精神,、穩(wěn)定的工作熱情,。因此，只有重視教師的心理研究,，才有利于更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

轉(zhuǎn)變觀念,。教師應(yīng)努力樹(shù)立正確的教育思想,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,，以學(xué)生為友,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng),，全面提高自己的素質(zhì),，逐漸養(yǎng)成良好的性格，自覺(jué)克服不良心理,，消除不良情緒,，經(jīng)常反思自己的不良心理，學(xué)會(huì)給自己減壓,，學(xué)會(huì)寬容學(xué)生,。這樣，就可以使自己逐漸形成健康心理,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等知識(shí),，主動(dòng)解決一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題：如何保持良好的心理狀態(tài),；如何克服狹隘、自卑,、嫉妒等不良心態(tài),；如何面對(duì)工作；如何對(duì)待學(xué)生,；如何面對(duì)在工作中遇到的挫折和失?。蝗绾翁幚砗酶鞣N人際關(guān)系,；如何看待社會(huì)上的不良風(fēng)氣,；等等。并根據(jù)自己的實(shí)際情況,，進(jìn)行有效的心理自我調(diào)節(jié),。

悅納自我。作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色,，這樣才能在繁重,、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂(lè)趣。一個(gè)厭煩教師工作的人,，在天天面對(duì)教育工作的同時(shí),，怎么可能會(huì)有一種好的心態(tài)呢？如果能冷靜地對(duì)待自我,、悅納自我,，就會(huì)“天天有個(gè)好心情”，也只有熱愛(ài)自己的工作,，把自己的工作當(dāng)做樂(lè)事而不是負(fù)擔(dān)的教師,，才能夠保持健康的心理。

拓寬心胸,。有些心胸不寬廣,、遇事想不開(kāi)的人經(jīng)常會(huì)有心理疾病困擾。因此,，廣大教師要養(yǎng)成樂(lè)觀,、豁達(dá)的性格，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),，遇事泰然處之,。要有角色意識(shí)，明確自己在社會(huì)中的位置,，拼搏進(jìn)取,，要知道優(yōu)勝劣汰永遠(yuǎn)是社會(huì)發(fā)展的公平法則,，只有正視現(xiàn)實(shí)、不斷奮進(jìn),，才能適者生存,。一味怨天尤人，就會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者,。同時(shí),，要學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)槿松刑嘧屇阈膭?dòng)的東西想去追逐,，像評(píng)先,、評(píng)優(yōu)、晉級(jí),、提干等,，如果沒(méi)有一個(gè)正確的態(tài)度，等待你的將是痛苦,。有時(shí)即使你付出了全部也不會(huì)是滿意的結(jié)果，因?yàn)橛性S多東西自己是左右不了的,，所以,，該放下就放下，退一步海闊天空,。

學(xué)會(huì)放松,。會(huì)休息才會(huì)工作。當(dāng)自己的工作壓力過(guò)大時(shí),，不妨到戶外運(yùn)動(dòng)一下,，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等,，能夠讓自己的身心得到有效的放松,，更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去?？赡艿脑?，學(xué)會(huì)一種技藝最好，它會(huì)是你進(jìn)入一種新的境界,，產(chǎn)生新的追求,，在愛(ài)好中尋找樂(lè)趣，以驅(qū)散不健康的情緒,，令生活更有意義,。同時(shí)，也應(yīng)增強(qiáng)自控能力,，合理釋放情緒,，在適當(dāng)?shù)那闆r下多找好朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒,，心情抑郁不想做事時(shí)，請(qǐng)選擇放下,，想休息就休息,，想娛樂(lè)就娛樂(lè)，美國(guó)斯坦福大學(xué)都要求學(xué)生不追求十全十美,，何況我們教師呢,！

總之，通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了教師是教育過(guò)程的決定者,，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展。所以教師要在工作中不斷充實(shí)自我,，完善自我,，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個(gè)學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展。

信息時(shí)代對(duì)教育提出了挑戰(zhàn),，也對(duì)教師提出了新的要求,，教師要適應(yīng)這種要求，肩負(fù)起推動(dòng)教育改革,、為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的歷史重任,，就必須清醒地認(rèn)識(shí)到除了掌握本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法,。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師要改變教學(xué)方式,，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運(yùn)用能幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革，可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，增加教學(xué)的直觀性,，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。

通過(guò)12天的《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，教師是知識(shí)的傳播者,，而在未來(lái)教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者,、組織者、幫助者和品德的示范者等,。教師既是學(xué)生的長(zhǎng)者,、引路人，又是朋友,、伙伴,。在現(xiàn)代和未來(lái)的教育中，教育不再是指學(xué)校教育,，它包含家庭教育和社會(huì)教育,，教師的眼光不僅限于課堂,，更要放眼社會(huì)。同時(shí)由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,，知識(shí)不斷更新,，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要,，因此教師必須樹(shù)立終身教育思想,，認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，掌握不斷獲取知識(shí),、加工信息的能力，保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使學(xué)生終身受益,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求教師掌握這些新技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無(wú)比的優(yōu)越性,，增加了教學(xué)法直觀性。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體運(yùn)用于課堂教學(xué),，以其直觀可視,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象變得更加形象,，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，是教學(xué)方法方式的改革，教師只須根據(jù)課程內(nèi)容,，有針對(duì)性地選擇適合于課堂教學(xué)的,。

課件。

課前在網(wǎng)上多使用“拿來(lái)主義”將已有的東西用于自己的教學(xué)只要便于學(xué)生理解與掌握就應(yīng)該說(shuō)是所需的,；如此一來(lái)教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué)而免去自制課件所需大量時(shí)間從而間接地減輕了工作量把更多精力放在教學(xué)研究之中有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,。如此的優(yōu)勢(shì)對(duì)于教育教學(xué)和教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有益的。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)造力提高學(xué)習(xí)效果,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,，能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象,、減輕學(xué)習(xí)難度,。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)“平均分”的概念時(shí)，使用已有課件可將一個(gè)圓分成所需的平均份數(shù),，簡(jiǎn)單明了,、直觀形象,，很容易便于理解和掌握。同時(shí),，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)上的圖形能根據(jù)其運(yùn)動(dòng)而展開(kāi)豐富聯(lián)想,，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生喜歡運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課,，容易接受新知識(shí),，便于學(xué)習(xí)的提高。

通過(guò)《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的要求,，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會(huì)積極使用現(xiàn)代教育技術(shù),，整合教育資源,。為造就新一代人才而努力。

“又是一年芳草綠,，依然十里杏花紅,。”一個(gè)學(xué)期的工作,，也就要告一個(gè)段落了,。回顧一下本期的工作,，我們有喜有憂,，有苦有甜。我們冀望在未來(lái)的工作中,，能有更大的突破,，取得更令人矚目的成績(jī)。在本學(xué)期中,，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,，現(xiàn)總結(jié)如下。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好,。

教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及制度，盡量使學(xué)生學(xué)好每一堂課,。

我以課堂教學(xué)為核心,，課前，認(rèn)真的鉆研教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進(jìn)行提前一周備課，掌握每一部分所要講的知識(shí),。和其他老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，共同解決在輔導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我堅(jiān)持讓學(xué)生先獨(dú)立完成他能完成的作業(yè)的習(xí)慣,，不會(huì)再引導(dǎo)他們,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

培訓(xùn)班的學(xué)生相對(duì)于在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)要頑皮，好動(dòng)些,，這和他們所處的壞境有一定的關(guān)聯(lián),，在學(xué)校學(xué)生對(duì)老師有一定的懼怕感。但是這些學(xué)生們到了培訓(xùn)班所表現(xiàn)出來(lái)的和在學(xué)校是不同的,，因?yàn)樗麄兌贾琅嘤?xùn)班的老師不會(huì)去兇他們,，不會(huì)去打他們，所以就有恃無(wú)恐,，這點(diǎn)對(duì)于老師在教課上就產(chǎn)生了不好的影響,，甚至?xí)绊懻玫纳险n效果，為了杜絕這樣的情況繼續(xù)下去,。在上課時(shí),，我嚴(yán)格要求學(xué)生，在沒(méi)有下課之前不能做任何與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,，孩子們基本養(yǎng)成了：不下課不喝水，不下課不走動(dòng),，不下課不生洗手間的好習(xí)慣,。

在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè),，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受,，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè),。每一次的進(jìn)步,，使我有了向前沖的勁頭。我知道,，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價(jià)值,。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心,。

大學(xué)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二十四

根據(jù)我中心20xx年工作計(jì)劃,，按照市、區(qū)教育局的部署和要求,，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，學(xué)習(xí)貫徹深化課程改革，以創(chuàng)建省級(jí)示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為重點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作,，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高全中心教職工思想覺(jué)悟和綜合素質(zhì),。

1、年初,，緊緊圍繞爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這一工作重心,，以提高中心研訓(xùn)員整體素質(zhì)為目的，組織開(kāi)展了研訓(xùn)員共xx個(gè)教育專(zhuān)題的試講活動(dòng),，起到了崗位練兵的作用,。

2、堅(jiān)持每周星期一上午的.理論學(xué)習(xí),，做到全員講座與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,，堅(jiān)持每隔xx周集中學(xué)習(xí)、每隔xx周分部室組織學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，確保培訓(xùn)者培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

4,、加強(qiáng)教育宣傳工作力度,。

二、加快省級(jí)示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)建工作,，作好迎接創(chuàng)建省級(jí)示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的驗(yàn)收,。

1、制定創(chuàng)建省級(jí)示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方案,，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)全中心廣大職工的積極性,，形成共識(shí),。

2,、按照師訓(xùn)中心辦公室建設(shè)規(guī)劃，加快培訓(xùn)基地的建設(shè),，力爭(zhēng)在暑期完成并搬遷,。

3、開(kāi)展了xx區(qū)教師教育教學(xué)成果集的征集,、編審以及師培中心研訓(xùn)員學(xué)術(shù)成果集的征集,、編審工作。

4,、嚴(yán)格按照創(chuàng)示要求,，積極準(zhǔn)備迎檢資料，逐項(xiàng)梳理,，不斷充實(shí)內(nèi)容,，逐步作到資料詳實(shí)、真實(shí),、有說(shuō)服力,。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究,，進(jìn)一步深化課程教育改革,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為全面提高教育質(zhì)量服務(wù),。

1,、有的放矢的開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)工作，重點(diǎn)對(duì)薄弱學(xué)校,、薄弱學(xué)科進(jìn)行視導(dǎo),。

2、積極開(kāi)展各種教學(xué)研究活動(dòng),。

3,、開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。

小學(xué)部組織開(kāi)展英語(yǔ),、科學(xué),、、音樂(lè),、品德與社會(huì),、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng),，組織區(qū)部分教師參加市小語(yǔ)青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng),，指導(dǎo)凌燕、劉華君、劉莉參加優(yōu)質(zhì)課比賽,，均獲xx等獎(jiǎng),。

4、幼教部開(kāi)展了一對(duì)一幫扶,、送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，組織城區(qū)幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園指導(dǎo)管理,、上示范課,、幫助幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境、贈(zèng)送辦學(xué)物資,、執(zhí)導(dǎo)該園教師上匯報(bào)課等活動(dòng),，切實(shí)有效地促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。積極參與“xx區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的組織,、籌備工作,。

四、開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)時(shí)認(rèn)定工作,。

1,、組織開(kāi)展了中學(xué)德育主任和小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。積極開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科教材教法培訓(xùn),。

2,、組織開(kāi)展中小學(xué)、幼兒園包括語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè),、體育等新教師學(xué)科培訓(xùn),、考核、考試工作,。開(kāi)展了中小學(xué),、幼兒園的集中性培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)達(dá)xx次,，培訓(xùn)教師達(dá)xx人次,。

3、完成了全區(qū)中小學(xué),、幼兒園教師20xx——20xx學(xué)年度的學(xué)時(shí)審核和認(rèn)定工作,。

4、制定中學(xué)語(yǔ)文,、英語(yǔ)和數(shù)學(xué),，小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和幼兒教師xx個(gè)學(xué)科的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)方案。

五,、認(rèn)真制訂教育科研計(jì)劃，深入基層搞好過(guò)程指導(dǎo),。

1,、認(rèn)真制訂了本學(xué)期教育科研工作計(jì)劃，并積極協(xié)助市教科所完成了省,、市級(jí)科研課題的推薦和申報(bào)工作,，組織推薦了女學(xué)街學(xué)校、宗場(chǎng)中心校,、青年街幼兒園等xx所學(xué)校進(jìn)行了省級(jí)科研課題申報(bào)工作,，組織推薦了人民路學(xué)校、教工幼兒園等xx所學(xué)校進(jìn)行了市級(jí)科研課題申報(bào)工作,。

2,、組織邀請(qǐng)xx學(xué)院、市教科所部分教授和教研員組成專(zhuān)家指導(dǎo)組對(duì)xxxxxx所有省級(jí)教育教學(xué)科研課題的學(xué)校進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)和結(jié)題要求,。

3,、組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學(xué),、幼兒園的優(yōu)秀科研論文和課題成果參加了xxxx市社科聯(lián)組織的第xx次優(yōu)秀科研論文評(píng)比活動(dòng)和xx市教育局組織的第xx次優(yōu)秀教育科研論文評(píng)比活動(dòng)并按時(shí)向市社科聯(lián),、市教科所上報(bào)了相關(guān)資料。

4,、組織課題組成員對(duì)中心科研課題《xxxxxx轉(zhuǎn)化策略研究》進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查和匯總工作,，并按照課題計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)的研究活動(dòng)。

5,、深入xxxx余所學(xué)校進(jìn)行課題開(kāi)題指導(dǎo)工作,，并組織了教工幼兒園等部分學(xué)校的區(qū)級(jí)科研課題結(jié)題活動(dòng)。

6,、認(rèn)真組織和推薦了區(qū)屬部分中,、小學(xué)、幼兒園參加了xxxx市教育局組織的第二屆教育科研先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)比活動(dòng),，并按時(shí)向市教科所上報(bào)了相關(guān)資料,。