教案是教學(xué)的藍(lán)圖,，能夠幫助教師合理有序地布置和安排教學(xué)內(nèi)容,，提升教學(xué)效果,。教案的編寫要注意整體的邏輯性和層次性，使教學(xué)過程更加連貫和流暢,。教案是教學(xué)的基本依據(jù)，有助于教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué),。教案要結(jié)合教材的特點(diǎn)和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì),。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性,。

2、體會(huì)合作游戲的快樂,。

3,、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

3,、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力,。

4、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自行車輪胎每人一個(gè),。（有大?。?/p>

2,、課前聽過《龜兔賽跑》的故事,。

活動(dòng)過程：

1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

（1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

（2）自編輪胎操,。

2,、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的.故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳,。

（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,，請(qǐng)做得好的幼兒示范。

（3）教師小結(jié),。

（4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳,。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法,。

（1）幼兒嘗試,、討論，總結(jié)出背龜殼的方法,。

（2）請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作,，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

（3）教師小結(jié),。

（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色,。

（2）講解游戲規(guī)則。

（3）游戲兩次交換角色,，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒,。

5、好玩的輪胎游戲,。

其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二

1,、學(xué)習(xí)用“我是xxx，坐上火車快快跑”的句式進(jìn)行表述,。

2,、能大膽地在集體面前講話。

課件,，火車頭飾,，各種動(dòng)物的頭飾、圖片,。

1,、利用課件學(xué)習(xí)短句。

猜一猜,，誰(shuí)坐在火車上,？小朋友猜對(duì)后，出現(xiàn)小動(dòng)物,。

演示介紹第一列車廂：聽一聽,，小青蛙說什么？

（我是青蛙呱呱叫,，坐上火車快快跑）

幼兒集體,、個(gè)別練習(xí),。

2。幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的話,。

3,。幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙,、小狗的表述,。

1。交代游戲名稱,，介紹游戲場(chǎng)景,。

2、幼兒自選角色（小貓,、小羊,、小鴨、公雞）,，老師扮火車頭。

3,、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話,。

4。師生共同游戲,。

1,、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。

要求用：“我是xxx,，我會(huì)xxx”進(jìn)行表述,。

2、介紹游戲名稱,。

3,、交代游戲規(guī)則：

（1）有三列火車，老師扮火車頭,。

（2）被邀請(qǐng)的幼兒上車前先作自我介紹,。

4、師生共同游戲,。

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進(jìn)行游戲,。

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過程中,，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,，氣氛太過度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇三

1、討論：誰(shuí)坐過飛機(jī),。

2,、回憶進(jìn)入機(jī)場(chǎng)后，人們會(huì)做些什么,，要做哪些事才能順利地登上飛機(jī),。

3、觀看關(guān)于機(jī)場(chǎng)的介紹的ppt,。

二,、傾聽故事。

1,、——帶著問題傾聽教師講故事,，“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機(jī)去看爸爸的?！?/p>

——小熊買好了機(jī)票還要換什么票?

——小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰(shuí)?;山羊大叔會(huì)把行李放到哪里去?

——怎樣進(jìn)行安全檢查?那些東西不能帶上飛機(jī)?如果無(wú)意中帶上去了怎么辦?(重點(diǎn)說說安檢),。

——小熊身上系的是什么?為什么在飛機(jī)上要系上安全帶?

——航空小姐送點(diǎn)心時(shí)，把點(diǎn)心放在哪里?

——飛機(jī)著陸后,，小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?

2,、觀看課件，了解飛機(jī)上的設(shè)施,?！帮w機(jī)上的作為是怎樣的?為什么要系安全帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開?飛機(jī)上的廁所是什么樣的?什么時(shí)候可以使用?航空小姐做些什么?”

三、排圖講述,。

1,、仔細(xì)看清卡片上誰(shuí)要乘飛機(jī)。

2,、想想登上飛機(jī)前要做些什么,，登上飛機(jī)后要做些什么，哪張應(yīng)該排在前面,，哪張應(yīng)該排在后面,。

3、幼兒自由排圖講述,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇四

1,、直接引題：今天我們來學(xué)個(gè)新本領(lǐng)--拍電報(bào)，老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào),，需要馬上送出去,。怎么拍電報(bào)了,。我們一起來學(xué)學(xué)。

2,、講解示范玩法和規(guī)則,。

先講解：教師將電報(bào)數(shù)字告訴第一個(gè)小朋友，第一個(gè)小朋友在第二個(gè)小朋友的手心按老師給的數(shù)字點(diǎn)幾下,。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))第二個(gè)小朋友在第三個(gè)小朋友的手心也點(diǎn)幾下,。就這樣，最后一個(gè)小朋友把數(shù)字寫在紙上,，看看和老師說的一樣不一樣,。

請(qǐng)幾個(gè)小朋友和老師配合示范一遍。

規(guī)則：發(fā)電報(bào)的過程中不能發(fā)出任何聲音,。

發(fā)電報(bào)的時(shí)候可以點(diǎn)重一些,，要快但也要準(zhǔn)確。

3,、分小組游戲,。

師：現(xiàn)在我們先來試一試。我把數(shù)字告訴第一個(gè)小朋友,，第一個(gè)小朋友記在心里,，等老師發(fā)出口令才能開始。

先嘗試游戲一次,。根據(jù)游戲情況教師對(duì)規(guī)則再次強(qiáng)調(diào)。

幼兒分組游戲,。

4,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1,、導(dǎo)入："今天我們玩?zhèn)€拍電報(bào)的小游戲,，你們是小小電報(bào)員，老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào),，需要馬上送出去,，看看哪組電報(bào)員能夠最后成功送出，并且正確又快速,。",。

2、游戲玩法：教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒,，不能讓其他的幼兒知道,，然后聽信號(hào)拍電報(bào)。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),，依次往下進(jìn)行,。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼,，看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確,。

3,、游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令,，開始拍電報(bào),。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上,。

4,、游戲可進(jìn)行2至3次。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解班級(jí)小伙伴的外形特征,。（重點(diǎn)）。

2,、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴,。（難點(diǎn)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自制高矮胖瘦的圖片,。

2、眼罩,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）出示圖片,，引起幼兒觀看的興趣,。

師：1、圖片中都有什么,？它們有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒說出高矮胖瘦）。

2,、請(qǐng)幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友,，并進(jìn)行比較。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小朋友的外形特征,。）,。

二、準(zhǔn)備活動(dòng),。

（1）游戲之前,，教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn)。

（2）教師進(jìn)行角色分配并講解游戲玩法,。

教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,，自主推選一名幼兒為盲人,，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈,，等“盲人”說停的.時(shí)候,，所有的幼兒不能動(dòng)，盲人向前去摸人并說出其名字,，若猜不出來,，去摸摸別的幼兒。

（3）組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈,。（在教師的引導(dǎo)下游戲第一次,。）。

三,、摸人比賽,。

教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進(jìn)行比賽看誰(shuí)猜的最快,。

游戲循環(huán)進(jìn)行,。

重點(diǎn)分析：在過程一中體現(xiàn)出來，提過提問,、觀察的形式,，讓幼兒對(duì)班級(jí)朋友有初步的了解。

難點(diǎn)分析：在過程二中體現(xiàn)出來,，通過幼兒的感知覺來判斷,，讓幼兒能分辨男女。

活動(dòng)延伸：

平時(shí)生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征,，以便游戲順利進(jìn)行,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)可以說是成功的，幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力,，又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處,，導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則,，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇六

本課選自上海音樂出版社唱游二年級(jí)第二學(xué)期第二單元第三課,?！洱斖觅惻堋肥怯芍袊?guó)福利會(huì)上海兒童藝術(shù)劇院的史真榮為兒童寫的一部童話故事音樂，由大管,、單簧管主奏的管弦樂作品,。作品根據(jù)伊索寓言《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，采用模擬和描述性的手法作了音樂性的敘述,，以管弦樂器特有的音色和表現(xiàn)力,，創(chuàng)造了小兔子（單簧管,、木琴）和烏龜（大管）的形象。采用講故事與音樂交替進(jìn)行的方式,，讓兒童邊聽故事邊聽音樂,，激起他們的想象，從而引起情感的共鳴,。

由于樂曲的篇幅較長(zhǎng),，而涉及的音樂知識(shí)也較多，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平,，從不同的角度設(shè)計(jì)教學(xué),，由淺入深。

低年級(jí)學(xué)生感性的理解多于理性的理解,，在欣賞前通過用肢體模仿烏龜和兔子的動(dòng)作,，用語(yǔ)言描述兩者之間的區(qū)別；然后聽兔子與烏龜?shù)闹黝}音樂,，用動(dòng)作模仿表現(xiàn)并哼唱主題,；隨后可以結(jié)合故事的內(nèi)容或者動(dòng)畫片的情景在老師的指導(dǎo)下聽賞樂曲；最后讓學(xué)生展開充分的想象力,，創(chuàng)作新龜兔賽跑的音樂童話,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇七

一個(gè)“娃娃家”

幼兒會(huì)唱歌曲、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演,。

1,、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀,、膝蓋,、腳》

“小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂來做做動(dòng)作吧!

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友每天在幼兒園唱歌,、跳舞做游戲真快樂!那

你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰(shuí)?他們

會(huì)在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

一首歌曲,，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

小朋友唱的真好,，那有兩個(gè)小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

3,、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽

媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

有沒有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作

指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)

幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽

音樂嘗試表演,。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。

5、集體表演

分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演,。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友,，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演,。

6,、結(jié)束語(yǔ)：

小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察,、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇八

1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3.幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

三只羊(大羊,、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干,。

1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容,。

師:這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見過它?

里面還有誰(shuí)?

故事里說了一件什么事?

2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演,。

師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?

引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動(dòng)作)

3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?

模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動(dòng)作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?

4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放,。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來,。

接下來我們每個(gè)小朋友都來當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)

5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演,。(2遍)

師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來,看要怎么做?

鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來.

6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)，我都采用了游戲的形式,，真正做到了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn),，孩子們積極地參與游戲,，樂在其中，與我配合的十分默契,，我每提問一個(gè)問題,，孩子們都會(huì)積極回答,，個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特，顯示出其豐富的想象力,。我相信,，在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們是在愉快地,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體，而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇九

1立定時(shí)能平衡自己的重心,。

2加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲,。

3提高幼兒身體的'協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

報(bào)紙,，錄音機(jī)。音帶,。

1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙,。

4音樂停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,，否則就被抓走,。

培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙,。節(jié)奏較快的音樂游戲過程,。

1將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,，做溜冰預(yù)備姿勢(shì),。

2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行,。

3報(bào)紙一破就下場(chǎng),，場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn),，報(bào)紙不容易破),。

1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十

1,、通過觀察雪人，回憶其特征。

2,、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人,。

3、體驗(yàn)尋找雪人的樂趣,。

4,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、一位游泳家，說話呱呱呱,，小時(shí)有尾沒有腳,，大時(shí)有腳沒尾巴。（青蛙）,。

2,、有個(gè)懶家伙，只吃不干活,，戴頂帽子帽邊大,，穿件褂子紐扣多。（小豬）,。

3,、臉上長(zhǎng)勾子，頭邊綁扇子,，四根粗柱子,，一條小辯子。（大象）,。

二,、教師逐一出示雪人圖片，讓幼兒觀察其特征,。

三,、回憶雪人的特征。

大風(fēng)將學(xué)人身上的東西吹走了,，讓幼兒幫忙找回來,。

四,、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。

教師將雪人圖片發(fā)給每個(gè)孩子的手中,，當(dāng)教師說出其中一個(gè)雪人的特征時(shí)，手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友,，請(qǐng)你把小手舉起來,。

五、游戲——尋找小雪人,。

1,、游戲規(guī)則。

師：剛才小林老師堆的小雪人不見了,，大樹爺爺告訴我,，我的小雪人跑到草莓班，請(qǐng)小朋友幫我找出來,，找雪人的時(shí)候小朋友要做在自己的位置上,，用你們的眼睛來找，如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人,，你可以舉手告訴我,。

2、師幼共同游戲,。

教師的教態(tài)自然,，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較新穎，適合小班孩子的.年齡特點(diǎn),?；顒?dòng)時(shí)，我是以猜謎語(yǔ)的形式進(jìn)入活動(dòng)的,，先讓孩子根據(jù)動(dòng)物的特征猜出它是什么動(dòng)物,？接著逐一出示三個(gè)雪人，讓孩子觀察其特征,，能夠說出三個(gè)雪人身上的基本特征,。“大風(fēng)吹來了,，將雪人身上的東西吹走了,，讓孩子幫忙找回來?！痹O(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個(gè)雪人身上的不同特征,。接著，給每個(gè)孩子一個(gè)小雪人的圖片,，讓孩子找出與老師說的一樣的小雪人,，并將它送回家,。在游戲中，根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上,，找一找老師的“小雪人”,，教師說出“小雪人”身上的基本特征，讓孩子在小朋友中找出老師說的“小雪人”,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師的過渡語(yǔ)太直接，沒有說的很明白,，導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友,。

1、教師的語(yǔ)速太平淡,，不夠生動(dòng),。

2、在猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié),，在孩子猜出謎語(yǔ)后,，教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征。

4,、其實(shí)以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束,，最后的游戲環(huán)節(jié)，教師的銜接語(yǔ)有點(diǎn)兒太牽強(qiáng),。若這樣說會(huì)更好些“小雪人要邀請(qǐng)今天上課表現(xiàn)好的小朋友……（然后說出那個(gè)小朋友的基本特征）”

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十一

1,、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動(dòng)作，能隨著音樂形象和情緒,，合拍,、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和音樂形象,，來記憶動(dòng)作順序。

3,、在活動(dòng)過程中,，充分享受表演帶來的快樂，并從中懂得驕傲必?cái)〉?道理,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、幼兒已聽過《龜兔賽跑》的故事,。

2、錄音機(jī),、音樂磁帶,。

3、圖譜,、小烏龜和小兔子頭飾,。

活動(dòng)過程。

一,、導(dǎo)入整體欣賞音樂，回憶故事情節(jié),。

（2）“小朋友覺得好聽嗎,，那下面我們一邊看圖一邊聽音樂，聽聽什么地方是表現(xiàn)小兔子的,，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)?。?/p>

二,、欣賞第一段音樂,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

（1）聽兔子快跑的音樂,，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)兔子跑,。教師哼唱兔跑的樂曲，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,。

（2）聽烏龜爬的音樂,，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)烏龜爬。教師哼唱烏龜爬的樂曲,，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動(dòng)作,。

三、欣賞第二段音樂,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,。

（1）通過提問幫助幼兒回憶故事情節(jié)，并引導(dǎo)他們用動(dòng)作,、表情表現(xiàn)小兔子回頭看,、玩耍、睡覺的情節(jié),。

（2）聽音樂完整地表演第二段,，教師用語(yǔ)言提示。

四,、教師用語(yǔ)言提示,，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作,、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅(jiān)持著爬的樣子,。

五、鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作,、表情來表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難過的樣子。

六,、根據(jù)故事情節(jié),，隨樂曲合拍地表演。

（1）讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的音樂,。

（2）幼兒可邊聽音樂邊自由表演一遍,。可對(duì)表演好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

七,、用頭飾，分角色表演一遍,?？芍攸c(diǎn)練習(xí)表演中表現(xiàn)不足的地方，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍,。

八,、對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓幼兒懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?/p>

“剛才小朋友表演的真不錯(cuò),，那這個(gè)故事告訴大家每個(gè)人都有好的地方,，也有不足的地方，但是不管做什么事,，只要你堅(jiān)持到底,，那就一定會(huì)成功，所以小朋友千萬(wàn)不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而驕傲,?！?/p>

這次比賽小兔子失敗了，那它會(huì)怎么做怎么想呢,？小朋友可以出去和你的小伙伴講一講,，下次再告訴老師。

活動(dòng)反思,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望,。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十二

設(shè)計(jì)背景：

1、幼兒對(duì)拍球,，滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),，有個(gè)別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧。

2,、對(duì)社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣,，會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿，對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣,。

2,、練習(xí)拍球，培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律,，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

掌握連續(xù)拍球,，投球的`技巧,、

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,，自制籃球筐一個(gè),。

2、歡快的音樂,，錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

二,、基本部分：

1,、引入活動(dòng)1幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動(dòng),，探索皮球的各種玩法,、

2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法,，讓孩子一一展現(xiàn),。

3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法,，拍,，滾，拋等玩法,。并讓孩子加以練習(xí),。

1,、出示自制籃筐一個(gè)，教師親身示范投籃動(dòng)作,，讓幼兒模仿練習(xí),。

2、將大小班分成兩隊(duì),，輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí),。

3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離,，重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，糾正方法。

4,、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場(chǎng)地,，進(jìn)行定時(shí)的投球比賽。

5,、幼兒快樂灌籃,。

四、結(jié)束部分：

2,、教師和幼兒開著火車離開皮球王國(guó),。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),，讓他們享受勝利的喜悅,，運(yùn)動(dòng)的快樂。

活動(dòng)反思：

這次的體育游戲活動(dòng),，從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的知識(shí)補(bǔ)充。在幼兒可以拍球,，運(yùn)球的基礎(chǔ)上,，加上了投球這項(xiàng)技能，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn),，對(duì)籃板的高低,，距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整，相對(duì)增加適當(dāng)難度,，使幼兒的力量和技巧有所提高,。又不使他們沒有信心，音樂的帶動(dòng),，開火車到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),，使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。因?yàn)槭腔旌习嘧鲇螒颍钥紤]了幼兒的不同情況,，所以適合兒童,。有幾個(gè)人不積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)籃球不感興趣,，或者身體原因,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒探索影子,，獲取有關(guān)影子形成,、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2,、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,，體驗(yàn)游戲的快樂。

3,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

能清楚看到影子的場(chǎng)地,。

提前畫一個(gè)圈,。背景音樂《輕音樂》。

活動(dòng)過程：

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：我有一個(gè)好朋友，我到哪,，它到哪,，緊緊跟在我身邊，請(qǐng)你猜一猜它是誰(shuí)?(教師邊說邊有意在場(chǎng)地上來回走動(dòng),，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到老師的影子),。

引導(dǎo)幼兒說一說在哪里會(huì)看見影子?為什么會(huì)有影子?

教師小結(jié)：當(dāng)光照射到某一個(gè)不透明的物體上時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生影子,。

2,、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的影子,，變換站位的方向,，鞏固影子與自己的方位關(guān)系。教師：說一說我的影子在前面或后面,、旁邊,。(幫助幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)。

教師小結(jié)：影子是黑的,，它的形狀會(huì)變,，影子的位置會(huì)跟著我們身體位置的變化而變化的。

3,、踩影子游戲,。

(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個(gè)《木頭人踩影子》的游戲吧。這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：1,、一個(gè)男孩一個(gè)女孩為一組,。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人,，跟著老師一邊說兒歌,，一邊到野外去玩耍，當(dāng)老師說到只踩肩膀不許動(dòng)的時(shí)候,，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位,，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令,，可能是肩膀也可能是腦袋,，要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進(jìn)行游戲,，跑出去了就算違規(guī),，就不可以參加游戲了。

(2)太過癮了,，太好玩了,。想不想再來一個(gè)?剛才玩的是踩影子的游戲，這次我們來玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導(dǎo)幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法,，引導(dǎo)幼兒檢查是否看不見自己的影子,。原來真的能藏起來，那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧,。我是影子巫婆,，小朋友是影子小精靈，白天的時(shí)候,，影子精靈會(huì)跟在影子巫婆的后面問幾點(diǎn)了,。當(dāng)影子巫婆說天黑了的時(shí)候，巫婆就要開始吃影子精靈了,，小精靈們就要趕快把自己藏起來,，那樣才會(huì)安全。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來,，那就會(huì)被吃掉了,，也就可以再參加游戲了。

4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密,，光線不動(dòng)的情況下,，物體的位置的變化，會(huì)引起影子位置的變化,。那小朋友要回去想一想了,，要是物體不動(dòng)，光線變化,，影子會(huì)不會(huì)變化呢?我們有時(shí)間的時(shí)候再來探索吧,。

5、我們和影子一起跳個(gè)舞放松一下吧,。

活動(dòng)反思：

為了鍛煉孩子們的身體,，讓孩子們可以更健康的.成長(zhǎng)，幼兒園經(jīng)常會(huì)開辦一些有趣的體育游戲,，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€(gè)有趣的小游戲,，名字叫做《我和影子做游戲》，它是一個(gè)發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲,。首先讓孩子在陽(yáng)光下觀察自己的影子,，變化不同的姿勢(shì)，讓孩子明白姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來,，影子也就動(dòng)起來了,。接下來的游戲活動(dòng)中，孩子們分組進(jìn)行追捉同伴影子活動(dòng),，一個(gè)人踩,，一個(gè)人躲。

在這個(gè)游戲活動(dòng)中,，因?yàn)橐?、跑，孩子的運(yùn)動(dòng)量較大,，能較好地達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo),，同時(shí),，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個(gè)討論既有利于將運(yùn)動(dòng)和思維結(jié)合起來,，又讓孩子進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

在活動(dòng)中,，我也看到了有些孩子的身體活動(dòng)能力和素質(zhì)很不錯(cuò)，很靈活,，躲閃,、追捉都很靈敏；而有個(gè)別孩子還會(huì)時(shí)不時(shí)被自己絆倒。針對(duì)這樣差距懸殊的群體,，我在第二次游戲時(shí),，給孩子們調(diào)整了一下同伴，這樣可以使能力強(qiáng)的孩子有更多發(fā)揮的空間,，能力弱的孩子也不至于喪失信心,。

這個(gè)活動(dòng)在孩子們熟練之后，我覺得也可以集體進(jìn)行游戲,，一人或2,、3人踩，其他孩子躲閃,，進(jìn)一步發(fā)展孩子的靈活性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十四

《大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,，快來看看大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思,！

活動(dòng)名稱：玩沙包。

活動(dòng)目標(biāo)：

3,、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度,、力量素質(zhì)；

4,、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包。

適合年齡：大班,。

活動(dòng)過程：

一,、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具,，想不想玩,？

二、出示沙包,，介紹玩法師：（出示沙包）這是沙包,，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包,，試一試它可以怎樣玩,。

1、幼兒嘗試自己玩（5分鐘左右）,。

2,、分小組匯報(bào)自己的玩法。

3,、教師整理小朋友的玩法,。

三,、玩沙包。

1,、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量,。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來,，迅速翻手抓住沙包,。

接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包,，依次方法反復(fù)進(jìn)行,。看誰(shuí)的抓包的次數(shù)多,。

2,、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性,。

玩法：幼兒?jiǎn)问殖稚嘲?，向上拋出后，自己拍手一二次,，然后用原來的手接住,。依次方法反?fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù),。

3,、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動(dòng),，使沙包不掉下來,。

4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立,、提高協(xié)調(diào)能力,。

玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包,，松手,，當(dāng)沙包落下時(shí)，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起,。

四,、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地,。

活動(dòng)二：沙包的創(chuàng)新玩法,。

活動(dòng)名稱：沙包的創(chuàng)新玩法,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法,。

2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力,，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維,。

3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地。

適合年齡：大班,。

活動(dòng)過程：

一,、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí),。

二,、創(chuàng)新玩法。

玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活,、協(xié)調(diào)性,。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn),。

玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度,。

玩法：把幼兒分成兩對(duì)，沙包放在一旁,，由每隊(duì)的第一名幼兒開始,，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊(duì)第二人的手,。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完,，哪隊(duì)送的“禮物”多為勝者。

玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性,。

玩法：兩人一組,，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂,，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,，先到者為勝者。

玩法四：誰(shuí)呀,？

目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力,。

玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組,，每人確定自己的數(shù)字,，石頭、剪子,、布決定由誰(shuí)開始,，先拿到包的幼兒雙手向上拋包,，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包,，反應(yīng)慢的,、錯(cuò)的停玩一次，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性,。

玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手,、腿著地背上放沙包,，爬著走到指定位置，把沙包放下,，在爬回來,。依次進(jìn)行，先進(jìn)行完的為勝者,。

玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性,。

玩法：地上畫兩個(gè)圈，兩圈相距1－2米,，第一圈里放三個(gè)沙包（地雷）第一幼兒將近端的三個(gè)“地雷”搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi),，然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里,。游戲依次進(jìn)行,。

三、結(jié)課整理場(chǎng)地,。

在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中,，教師、幼兒,、家長(zhǎng)都積極地參與,，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí),，我們有以下體會(huì)：

1,、游戲活動(dòng)的開展離不開家長(zhǎng)的緊密配合，充分利用家長(zhǎng)資源,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包,，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與。

2,、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法,，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要,。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo),。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時(shí),，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競(jìng)爭(zhēng)的快樂,。

3,、同時(shí)，在活動(dòng)時(shí),，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著,，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí),。

4,、活動(dòng)結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo),，嘗試了沙包的各種玩法,，學(xué)會(huì)了拋、投,、扔,、踢、打,、躲閃的動(dòng)作,，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽,，投中率越來越高,，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十五

從一起搜集回校的書籍,，認(rèn)識(shí)到眼眉,、鼻毛、指甲,、耳廓,、胃、大腸,、小腸等的名稱和功用,。

借著書本解釋消化系統(tǒng)的運(yùn)作過程，知道大,、小便是怎樣形成的,，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

2,、子題二：嘗一嘗,。

大家合上眼睛,，用舌頭試試這些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?

3、子題三：嗅一嗅,。

嗅嗅這些是什么?原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢!

4,、子題四：身體也能說話。

身體中有很多器官都會(huì)“說話”的,，以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況,，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等,。

嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同動(dòng)作表達(dá)出一些友善和不友善的表情,。

5、子題五：動(dòng)動(dòng)手,。

利用不同的材料如：羽毛,、絨線、粉筆,、紙……集合在一起造成一個(gè)大巨人!小朋友自選身體其中一部分,，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。

6,、子題六：保護(hù)自己身體,。

從書本、錄像帶和經(jīng)驗(yàn)分享,，知道怎樣才能保持身體健康,，如：睡眠充足、適量運(yùn)動(dòng),、少發(fā)脾氣,。并認(rèn)識(shí)到怎樣去保護(hù)身體，如：在猛烈陽(yáng)光下要戴上太陽(yáng)眼鏡和在干燥時(shí)涂上潤(rùn)膚露等,。

通過角色扮演故事“多多告訴你”,，小朋友知道怎樣保護(hù)自己，免受騷擾,。

小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類,，從而認(rèn)識(shí)一些多身體有益和無(wú)益的食物。

7,、子題七：小小詩(shī)歌創(chuàng)作家通過兒歌表達(dá)對(duì)身體奇妙的贊美,。

[家長(zhǎng)工作]。

這個(gè)主題開展以來得到了許多家長(zhǎng)的支持和幫助,，家長(zhǎng)們都積極地配合,，如：幫助我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家分享。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)利用平時(shí)的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察人的身體部分的外型特征,，每個(gè)人的異同等,。并且，請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)引導(dǎo),、督促幼兒應(yīng)保護(hù)好自己的身體,。通過《家教園地》以及離園時(shí)間與家長(zhǎng)密切溝通，使每個(gè)家長(zhǎng)了解到孩子們最近在學(xué)什么,，我們的主題開展的程度,，家長(zhǎng)需要做些什么等。

[活動(dòng)剪影],。

1,、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧?原來,，是小朋友在和小手玩游戲呢!有的小朋友用小手疊被子,，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子,，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫,，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個(gè)指頭呀!這5個(gè)小指頭可真能干!幫了我們好多忙!

2,、剪影二：看!我們小一班的小朋友,、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢?大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩,，那跳一跳,，玩得可真高興!“哇!老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢?”不過,，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了,，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢!我們的小腳還會(huì)撕報(bào)紙,、夾珠子呢!

3、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了!這可是媽媽們的節(jié)日,，該送媽媽點(diǎn)什么呢?我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻(xiàn)給媽媽了,。瞧!教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對(duì)啦!媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子,、眼睛,、嘴巴、耳朵,、眉毛……[活動(dòng)反思]《奇妙的身體》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容,。由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班幼兒來講無(wú)疑是件神秘又充滿情趣的樂事,，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動(dòng),。在目標(biāo)的定位上，我們將認(rèn)識(shí),、技能,、情感三要素有機(jī)地結(jié)合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下,，通過感知-觀察-比較-推理,，提升其以有的經(jīng)驗(yàn)，將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中,。通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫,、常識(shí)、歌表演,、兒歌,、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官,、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途,，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。整個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十六

1,、簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)畫,，了解繪畫用具的使用方法和簡(jiǎn)單的技法,。

2、在游戲中感受,、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法,。

3、通過教學(xué),，使學(xué)生了解彩墨畫的特點(diǎn)感受彩墨畫的樂趣,，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學(xué)生熱氣民間藝術(shù)的情感,。

運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn),，體驗(yàn)樂趣，表達(dá)感受,。

合理運(yùn)用點(diǎn),、線、面,，使畫面具有節(jié)奏感,。

水彩,、墨、毛筆,、宣紙,、水

一、組織教學(xué),，導(dǎo)入新課,。

1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具,。

3,、師語(yǔ)：今天，我們?cè)賮硗嬉煌娌誓螒颉?/p>

二,、嘗試,、探索、感知,。

1,、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫,。

2,、說一說,，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn),？要點(diǎn)：

（1）水分的多少。

（2）用筆的變化,。

3,、說一說，在畫畫過程中遇到的困難,，探討解決的方法,。兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)控制水分，可以用吸水布和吸水紙幫助,。學(xué)會(huì)熟練地操控毛筆,。

4、師語(yǔ)：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果,，真是好玩極了,。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧,！

三,、欣賞、深化認(rèn)知,。

1,、出示張桂銘的《覓》。

（1）介紹這幅畫的作者及畫題。

（2）仔細(xì)觀察畫面,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？你覺得那代表什么？

（3）播放幽雅,、輕快的音樂,，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。

（4）師語(yǔ)：畫家運(yùn)用了點(diǎn),、線,、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感,，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想,。

2、出示學(xué)生范作,，欣賞,、研究、討論都用了哪些特別的技法,。

四,、學(xué)生作業(yè)。

1,、學(xué)生自由創(chuàng)作,，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。

2,、展示自己的作業(yè),，

3、學(xué)生自評(píng),、互評(píng),。

五、總結(jié)反思

一邊回憶,，一邊檢查繪畫用具,。憑自己的印象試著畫水墨畫說說繪畫過程中產(chǎn)生的各種效果能意識(shí)到各種效果出現(xiàn)主要是因?yàn)樗值亩嗌僮兓陀霉P的變化 說說自己掌控不住的,，比較難的地方,。一起交流解決的方法。欣賞名家大師的作品根據(jù)老師提出的問題仔細(xì)欣賞,、觀察畫面,，找到答案。體會(huì)畫面上墨色的變化以及用筆的手法交流想法,。欣賞范作嘗試創(chuàng)作水墨畫向大家介紹自己的畫面,。 準(zhǔn)備上課了解用筆和用墨的方法,。了解中國(guó)畫的技法。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題,。 知識(shí)性體驗(yàn)活動(dòng),，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的技法，初步了解彩墨畫,。欣賞分析作品,。在游戲中體驗(yàn)中國(guó)畫的樂趣。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。

2,、練習(xí)排球培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律,，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3,、熱愛體育運(yùn)動(dòng)熱愛生活,。

4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握連續(xù)拍球,，投球的技巧,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,，自制籃球框一個(gè),。

2,、歡快的音樂,，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分：

今天皮球王國(guó)要舉行皮球比賽,，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧,。教師開火車帶小朋友們到戶外場(chǎng)地,。

二、基本部分：

（一）引入活動(dòng),。

1,、幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動(dòng),，探索皮球的各種玩法,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示,。

3,、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍,、滾,、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。

1,、出示自制籃筐一個(gè),，教師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒模仿練習(xí),。

2,、將幼兒分成兩隊(duì)，輪流進(jìn)行實(shí)物投籃練習(xí),。

3,、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點(diǎn)講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，糾正方法,。

4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定的場(chǎng)地,，進(jìn)行定時(shí)的投籃比賽,。

5、幼兒快樂的投籃,。

三,、結(jié)束部分：

2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國(guó),。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),，讓他們享受勝利的`喜悅，運(yùn)動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)反思：

這次體育游戲活動(dòng),。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的補(bǔ)充,。音樂的帶動(dòng),，開火車到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索報(bào)紙能怎樣玩。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路,，保持平衡,，使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步。

3,、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣,。

4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)過程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。（音樂：春天花花幼稚園）。

每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng),。

二、探索報(bào)紙的玩法,。

教師提問：報(bào)紙是用來做什么的,？報(bào)紙可以和我們?cè)趺赐妫?/p>

三、游戲：報(bào)紙小路,。

1,、用報(bào)紙鋪路：踮腳尖走路，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步,。

（提煉把報(bào)紙放在腳下走的幼兒,，請(qǐng)這名幼兒示范）。

師：（個(gè)別示范）瞧,，xx寶貝是把報(bào)紙放在腳下,，踮起腳尖向前走的，我們一起來學(xué)一學(xué),。

（全體單獨(dú)練習(xí)）全體都有,，把報(bào)紙放在地上，腳輕輕地踩上去,，踮起腳尖，向前走,。

2,、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走。

（師可以在走的`時(shí)候故意走不穩(wěn),，東倒西歪的）提問：踮著腳尖走走不穩(wěn),，怎么辦呢,？（幼兒想辦法）引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來幫助我們身體保持平衡。

3,、報(bào)紙鋪路,。我們大家都練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧,。我們?cè)谟梦覀兊谋绢I(lǐng)——踮起腳尖通過吧,，看那組通過的速度最快。

4,、評(píng)價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

1、把報(bào)紙頂在頭上（講規(guī)則,，做示范）,。

2、聽口令做動(dòng)作,。

3,、分成兩組比賽。

游戲規(guī)則：

（1）當(dāng)聽到一聲口哨時(shí),，先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上,，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖,，向前走,。

（2）向前行走時(shí)，當(dāng)聽到兩聲口哨時(shí)就停下來,，雙手捉住報(bào)紙,，快速向前跑，繞過障礙物,，跑回隊(duì)伍后面,。

（3）比賽看那組最先完成。

結(jié)束活動(dòng),。

1,、評(píng)價(jià)幼兒。

2,、放松,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十九

簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受,、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法,。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。

合理運(yùn)用點(diǎn),、線,，使畫面更具有節(jié)奏感,。

通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感,。

演示法,、探究法、談話法等

毛筆,、顏料,、水桶

一課時(shí)

1、 我們來看一段動(dòng)畫片：課件展示動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》,。

2,、 有趣吧，講了一個(gè)什么故事,？你知道這個(gè)動(dòng)畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎,？

3、 師展示要用到的工具,，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎,？

4、 板書課題：彩墨游戲,，課件展示,。

感知各種點(diǎn)的畫法：

1、 課件展示例圖,。

你們看到了什么,？（師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線）師在生講出時(shí)隨機(jī)板書“點(diǎn)、線”,。

想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢,？好，老師先來試試,。

2,、 師示范圓點(diǎn)的畫法。

生觀察,，引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫法,，抓住方法：點(diǎn)（板書：點(diǎn)）

3、 同法教學(xué)方形,、水滴形等各種點(diǎn)的畫法,，板書方法：畫、壓,、甩,、灑。

4,、 小結(jié)：看,，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說出：點(diǎn),、畫,、壓、甩,、灑,。

感知線的畫法：

毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線,。

1,、 師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說也細(xì)線的畫法。

2,、 同法教學(xué)如何畫出各種變化的線,。

感知彩墨濃、淡,、干,、濕變化的表現(xiàn)方法：

我們?cè)賮碜屑?xì)看看，這畫面里面還有什么密秘,。（師指出濃,、淡、干,、濕的各種點(diǎn)或線）看這些墨和色看起來怎樣,。（引導(dǎo)說出濃、淡,、干,、濕）

師：這種效果與什么有關(guān)？

生：毛筆中水份的多少,。水少就干而濃,，水多就淡而濕。

師示范,，師生共同驗(yàn)證,。

那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導(dǎo)生說出方法,，拓展思維,。

生：大

1、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了,，好,，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎？請(qǐng)聽游戲規(guī)則：（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵龈鞣N不同的點(diǎn)和線，注意畫出濃,、淡,、干、濕的效果,。

2,、 宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號(hào)令。

3,、 生作畫,，師巡視指導(dǎo)。

4,、 展示作品,，師生共評(píng)。

5,、 小結(jié)：我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲,，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點(diǎn)）？大家別小看了它們,，我們國(guó)家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢,。

圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來欣賞一幅作品,，并體會(huì)畫中的意境,。

圖二至圖五：師引導(dǎo)生說出看到了什么？想到什么,？師要尊重學(xué)生的想法,。

小結(jié)：這些畫的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面,，引起了我們無(wú)限的遐想,，這就是彩墨畫的魅力所在。

現(xiàn)在來比較一下我們的作品,，你們覺得美嗎,？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富,、更生動(dòng)呢,？我先來變個(gè)戲法。

1,、 師在原來示范的畫上進(jìn)行添加,，使它們變成一些具象的畫面。

2,、 我在這些畫上添加了什么,？出現(xiàn)了什么變化,？

3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加,，使畫面變得更豐富,、生動(dòng)?？梢元?dú)自完成,，也可以四人小組合作完成,。

4,、生實(shí)踐探索，師巡視指導(dǎo),。

5,、作品展示，師生互評(píng),。

你們學(xué)到了什么,？

《彩墨游戲》一課教學(xué)反思12月16日我在師范附小一小的三（11）班上了一節(jié)公開課，課題為《彩墨游戲》,。之所以選則《彩墨游戲》這課,，是因?yàn)檫@節(jié)課給我的印象最深，而我又是國(guó)畫專業(yè)的,，我感覺國(guó)畫的材料比較特別,，學(xué)生也應(yīng)該很感興趣吧！上這堂課我是做了充分地準(zhǔn)備,，做了兩份課件給王老師指導(dǎo)選擇,。對(duì)于我上的這節(jié)《彩墨游戲》我主要有以下感想：

整堂課存在許多明顯的問題的問題：

1、因?yàn)榕聦W(xué)生沒有國(guó)畫基礎(chǔ),，所以,，課前我還特地介紹了國(guó)畫用具（筆、墨,、紙,、硯）及它們的特性，誰(shuí)知卻忘了告訴學(xué)生拿筆姿勢(shì),，幸虧上課之前一位學(xué)生提起,。通過課上作業(yè)我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課我還沒備好,，因?yàn)閷W(xué)生還是不會(huì)用國(guó)畫的方法去表現(xiàn),，說明我課前沒了解好學(xué)生的國(guó)畫功底。

2,、上課時(shí)我錯(cuò)將“濃淡”講成“干濕”,，因?yàn)槲覇枌W(xué)生感到有什么不同時(shí),，學(xué)生說一個(gè)水多一個(gè)水少，我心里只記得要板書也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了,。

3,、還有用來板書的那個(gè)板沒粘住，一節(jié)課掉了好幾次,。

由于,，王老師臨時(shí)調(diào)課，把我的課安排到了第一節(jié),，上課時(shí)感到有點(diǎn)手忙腳亂,，漏洞百出。深深感到自己還缺少自信和勇氣,，缺少登臺(tái)講課的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉,，對(duì)課也還不夠熟悉。

但是我也有優(yōu)點(diǎn)彩墨游戲一課教學(xué)反思是值得自己肯定自己的,。本節(jié)課課堂氣氛足的夠輕松快樂,，感到和學(xué)生一起做特殊技法哪一環(huán)節(jié)應(yīng)該是整堂課的精彩之處，也應(yīng)該是學(xué)生特別感興趣的一個(gè)環(huán)節(jié),，在讓學(xué)生上臺(tái)來感受筆墨畫出各種各樣的點(diǎn)和線的時(shí)候,，學(xué)生們興趣十分高漲，課堂氣氛被我充分地調(diào)動(dòng)了起來,。我的優(yōu)點(diǎn)還有：

1,、學(xué)生的配合，特別是在展示環(huán)節(jié)中,，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)讓我感到欣慰,。

2、自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，以前講課都感到是被迫的,，而這次我感到自己很積極的準(zhǔn)備了。課前準(zhǔn)備還是比較充分的,，也比以前會(huì)控制學(xué)生了,，課堂還是挺有秩序的，在講課時(shí)感到?jīng)]以前那么緊張了,，或許是因?yàn)檎n前我去梳洗了所有的多媒體設(shè)備吧,！也或許是在自己學(xué)校。

總之,，如果沒有別的事情干擾我,，我相信自己應(yīng)該能一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的，還有一點(diǎn)遺憾的是由于匆忙沒有本節(jié)課的照片留存,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、要求幼兒正確發(fā)出“山,、上、三”等字音,，區(qū)別s和sh,，an和ang等音。

2,、幫助幼兒聽懂并理解游戲規(guī)則,，提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽水平。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力以及聽說應(yīng)變能力,。

活動(dòng)敘事：

首先播放木偶視頻，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，引起幼兒的興趣,。其次，向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法,，游戲時(shí)須念兒歌，并可自由做動(dòng)作,，兒歌說完后就不能動(dòng),，也不能發(fā)出聲音。教師以游戲參與者的身份分別與全體或個(gè)別幼兒進(jìn)行交往活動(dòng),，給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會(huì),。接著，幼兒自主游戲,，幼兒與同伴結(jié)對(duì),，自由組合，自主地開展游戲活動(dòng),。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，與同伴友好合作游戲。最后創(chuàng)編游戲,，“你還看見過用其他材料做成的人嗎,？”引導(dǎo)幼兒說出“鐵皮人”、“石頭人”,、“稻草人”等,。

活動(dòng)反思：

本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求,，教師通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,，孩子們玩得非常開心,，很快就學(xué)會(huì)了兒歌并進(jìn)行了相應(yīng)的創(chuàng)編,。

山，山,，山,，

三，三,，三,，

三個(gè)好玩的木頭人。

不許說話不許動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能在游戲中控制自己的身體動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)不動(dòng),。

2,、能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作，體驗(yàn)體育游戲的快樂,。

活動(dòng)敘事：

首先以“魔法師”帶孩子們做小動(dòng)物的模仿動(dòng)作進(jìn)行熱身,，其次，和孩子玩“山上有個(gè)木頭人”的'游戲,，老師分別出示圖片與聽口令的方法,，要求幼兒及時(shí)變換動(dòng)作，并保持不動(dòng),。接著,，“魔棒”指到哪個(gè)木頭人，這個(gè)“木人”不動(dòng),，其他木頭人變成指定動(dòng)物,。聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作,?！澳Х◣煛辈粩喟l(fā)出“變成青蛙跳”“變成大象甩脖子”“變成小兔跳”等指令。然后和孩子們玩跳數(shù)字游戲,，引導(dǎo)“木頭人”按照1—10的順序跳,。如跳錯(cuò)“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。最后“魔法師”送“木頭人”回家,。

活動(dòng)反思：

本次《快樂的木頭人》采用了多種游戲的方式,，每個(gè)步驟緊緊相連，以不同的游戲方式來完成同一個(gè)目標(biāo),，增加了幼兒參與游戲的興趣又強(qiáng)化了活動(dòng)目標(biāo),。讓每位幼兒都能參與其中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。通過不同的游戲形式由簡(jiǎn)到難,、循序漸進(jìn)的達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo),，既豐富了活動(dòng)的形式又強(qiáng)化了活動(dòng)目標(biāo)。最后送“木頭人“回家的環(huán)節(jié)讓幼兒知道“木頭人們”累了,，該回家休息了,，充分尊重幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,。

不足之處：由于班上個(gè)別幼兒自控能力較差游戲中特別興奮,，不能很好的控制住自己的動(dòng)作，需進(jìn)一步提高他們的自控能力,，做到關(guān)注每一位幼兒,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲節(jié)奏,，學(xué)習(xí)用身體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂快慢變化,。

2、能在樂曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型,。

3,、體驗(yàn)“木頭人”的風(fēng)趣與幽默，享受活動(dòng)所帶來的快樂,。

活動(dòng)敘事：

首先讓幼兒在音樂里做“山上有個(gè)木頭人”的游戲,，這個(gè)游戲孩子已經(jīng)不陌生，主要是感知樂曲的旋律與節(jié)奏,；其次以“木頭人”去找好朋友結(jié)伴同行為話題，做找朋友的游戲,，這個(gè)環(huán)節(jié)有一個(gè)跟節(jié)奏換朋友的活動(dòng),，這是一個(gè)難點(diǎn)，以“上車往里去”來讓幼兒感知按順時(shí)針方向走,；接著是與好朋友在一起玩耍,，這里增加創(chuàng)編的成份，可以隨機(jī)變換不一樣的動(dòng)物,，幼兒隨音樂做模仿動(dòng)作,。最后與好朋友一起雙手搭肩跟著歌曲“坐”上火車去旅行。

活動(dòng)反思：

本課以“木頭人”去旅行為主線,，整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,，各環(huán)節(jié)銜接自然?！澳绢^人”找好朋友游戲是一個(gè)難點(diǎn),，這個(gè)環(huán)節(jié)有一個(gè)跟節(jié)奏換朋友的活動(dòng)，于是以“上車往里去”來讓幼兒感知按順時(shí)針方向走,，幼兒很容易掌握,；在隨著不同的樂曲節(jié)奏變換不同的游戲內(nèi)容時(shí),，變化出不一樣的隊(duì)形也是一個(gè)難點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)通過“走”,、“轉(zhuǎn)”“跑”“笑”的形象的語(yǔ)言,，孩子們?cè)谕娴倪^程中很快就能找到自己的位置。在“木頭人與好朋友玩?！钡沫h(huán)節(jié),，根據(jù)音樂旋律的快慢讓幼兒自由創(chuàng)編喜歡的小動(dòng)物模仿動(dòng)作，形象生動(dòng),，充分自主地進(jìn)行游戲活動(dòng),，極大的發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性?；顒?dòng)過程中,，老師與孩子們一起游戲，有效互動(dòng),，既是組織者又是參加者,。幼兒自始至終都十分投入，玩得非?？鞓?，對(duì)音樂游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒認(rèn)真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語(yǔ)句,。

2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上,、下方位,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物玩具若干(同幼兒人數(shù)),。

2,、布置小橋、山洞,、果樹,、小動(dòng)物的家等情景，上下標(biāo)記,、錄音磁帶等,。

3、事先將各種小動(dòng)物藏到室內(nèi)的各個(gè)地方,。

活動(dòng)過程：

一,、引發(fā)幼兒的興趣。

師：今天的天氣真好，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們要來和小朋友們玩,，可是它們很調(diào)皮的,，現(xiàn)在都藏起來了，想讓小朋友去找到它們呢,。

1)師提出要求：找小動(dòng)物時(shí)要注意安全,，記住是在哪兒找到的。

2)游戲：捉迷藏,。幼兒尋找小動(dòng)物,，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

3)組織找到小動(dòng)物的小朋友圍著老師坐下來,，并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過程,，例如;我在上(下)找到針對(duì)能力較差的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?、指?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助,。

4)喂小動(dòng)物吃水果。

師：小動(dòng)物做游戲渴了,，我們請(qǐng)小動(dòng)物吃蘋果好嗎?;出示蘋果樹(一部分蘋果在樹上,，一部分蘋果在樹下)，引導(dǎo)幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動(dòng)物吃,，并請(qǐng)說說喂小動(dòng)物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的,，加深幼兒感知體驗(yàn)上和下。

5)送小動(dòng)物回家,。

幼兒能根據(jù)標(biāo)記把動(dòng)物送回家,。分清樓上和樓下，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)上,、下的認(rèn)識(shí),。

三、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物輕輕說再見,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲,。在掌握了叫聲的`節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來,。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了,。不足之處在于：唱的形式有些單一,，都是教師在領(lǐng)唱前一段,，幼兒來唱叫聲,?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍,，如果在最后請(qǐng)幼兒分別來扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲,，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣,，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些,。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然,、恰當(dāng)些,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十二

活動(dòng)目的：

1、關(guān)注自己的小腳,，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣;,。

活動(dòng)過程：

(二)幼兒自由地通過看一看、踩一踩,、比一比的形式感知腳的感知能力,。

1、感覺怎么樣?

2,、你發(fā)現(xiàn)了什么?

(三)引導(dǎo)幼兒通過踩一踩,、碰一碰的形式探索腳的特點(diǎn)。

1,、要求：

(1)和同伴一起看一看,、比一比自己的小腳是什么樣子的?

(2)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、提問：

(1)你剛才用小腳玩了什么?感覺怎么樣?

(2)你的小腳是什么樣的?上面有什么?

(3)和別人有什么不同的地方?

3,、師小結(jié)：腳上有腳心、腳背,、有腳趾,，有大有小、可以走路,、跑,、感覺物體的冷熱、粗細(xì),、軟硬等,。

(四)教育幼兒保護(hù)小腳的方法。

提問：小腳的本領(lǐng)有什么?應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的小腳?

師小結(jié)：

1,、勤洗腳,，保持小腳的清潔。

2,、不用力地跺腳,、走路，應(yīng)輕輕地走,。

3,、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。

(五)自選游戲：

1,、腳撕報(bào)紙：用腳把報(bào)紙撕碎,。

2、腳丫想象畫：用腳蘸顏料印在紙上,，后想象添畫出各種圖案,。

3、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進(jìn)小框里,，看誰(shuí)夾得又多又快,。

[主題網(wǎng)絡(luò)圖]。

奇妙的身體,。

認(rèn)識(shí)五官的外形特征及用途,。

教育幼兒保護(hù)身體及方法。

認(rèn)識(shí)部分內(nèi)臟的特征及用途,。

認(rèn)識(shí)手,、腳的外形特征及用途。

語(yǔ)言《會(huì)說話的胃》,。

常識(shí)《可愛的小腳丫》,。

歌表演〈頭、肩,、胸,、腰、腿,、腳〉,。

體育《蹦蹦跳跳的小兔子》。

繪畫《我們的心臟》,。

常識(shí)《能干的小手》,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十三

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,，且已有合作意識(shí),。基于這一特點(diǎn),，我通過創(chuàng)設(shè)情景“幫助國(guó)王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。并在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒跑、躲閃,、投擲等運(yùn)動(dòng)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂于參與游戲,，感受游戲的快樂。

2、通過游戲,，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,。

活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則,。‘,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)玩丟沙包游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、強(qiáng)盜面具2個(gè),。

2,、沙包2個(gè)。

3,、寶藏一筐,。

4、望遠(yuǎn)鏡一個(gè),。

5,、熱身、游戲,、放松音樂各一首,。

活動(dòng)過程：

一、開始部分,。

師：小朋友們,，今天我們要一起去尋寶?？?，跟我一起出發(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng))。

二,、基本部分,。

1、發(fā)現(xiàn)隧道,。

師：咦,，這里怎么有個(gè)洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進(jìn)去瞧一瞧,。你們走的時(shí)候要小心,，別踩到白線，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)的,?？?，這里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦,，咱們?cè)贩祷匕伞?幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī),。密室安全可躲藏。),。

2,、洞中尋寶。

師：啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的好像是四十大盜的`藏寶洞!我必須馬上去報(bào)告國(guó)王?，F(xiàn)在只能拜托你們?cè)俅芜M(jìn)去尋找,，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們,，你們?cè)敢鈫?那你們要注意安全,，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊(duì)去尋寶了!(幼兒選出隊(duì)長(zhǎng),，帶領(lǐng)小隊(duì)進(jìn)入洞中尋寶,。)。

3,、強(qiáng)盜出現(xiàn),。

幼兒進(jìn)洞尋寶，兩名強(qiáng)盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包),。炸彈炸到者出局,，成為強(qiáng)盜俘虜。

4,、討論奪寶策略,。

師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今天沒帶眼鏡,，看不清楚,，誰(shuí)來幫我看看?(師請(qǐng)一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況。),。

幼：強(qiáng)盜把寶藏運(yùn)進(jìn)山洞了!

師幼討論如何進(jìn)洞成功奪寶,。

5、奪寶奇兵,。

兩名小強(qiáng)盜投擲炸彈,，守住寶藏。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)進(jìn)入隧道成功奪寶,，運(yùn)出隧道放置筐里即獲勝,。

三、活動(dòng)結(jié)束,。

師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并退場(chǎng),。

師：今天我們奪寶小分隊(duì)成功獲勝!強(qiáng)盜頭頭可不服氣,，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊(duì)好不好!跟客人老師們說再見。

活動(dòng)反思：

幼兒在這次奪寶活動(dòng)中興趣很濃,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì),。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十四

1,、嘗試在墊子上自由滾動(dòng)身體，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,。

2,、運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)躲避，不與他人碰撞,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、大墊子若干,，提前拼成一個(gè)大方型,、音樂。

2,、小刺猬胸飾每人一個(gè),。

3、卡子做的水果若干,，一面貼上雙面膠,。

【活動(dòng)過程】。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

隨音樂《健康歌》進(jìn)入活動(dòng)室跟教師愉快的做運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)身體。

二,、探索身體更多會(huì)轉(zhuǎn)的部位：

1,、出示神秘禮物引出身體骨碌碌。

2,、請(qǐng)你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的,，鼓勵(lì)幼兒自己尋找有“頭，我的頭兒骨碌碌;手,，我的手兒骨碌碌;屁股……”

三,、游戲《身體骨碌碌》。

小朋友們,，我們來做個(gè)游戲,，游戲的名字叫“身體骨碌碌”，當(dāng)老師說,，我的頭兒骨碌碌的時(shí)候你們就轉(zhuǎn)動(dòng)頭……我來看看誰(shuí)最能干,，小耳朵最會(huì)聽,，轉(zhuǎn)得最漂亮。鼓勵(lì)幼兒嘗試身體骨碌碌的快樂,，當(dāng)說到我的身體骨碌碌的時(shí)候,，幼兒在墊子上自由的滾動(dòng)身體，體驗(yàn)身體骨碌碌的快樂,。(提醒幼兒注意安全,，不要碰到別的小朋友，碰到趕快讓開,。),。

四、游戲《小刺猬收果子》,。

當(dāng)幼兒玩身體骨碌碌時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒滾向墊子一側(cè)，“寶寶們都累了,，我們閉上眼睛休息一會(huì)兒”,。請(qǐng)別的老師幫忙布置果園，“小朋友聽聽是什么聲音,，看是誰(shuí)來了”,，“你是誰(shuí)啊?我是小刺猬。我在幫農(nóng)民伯伯收果子呢,?！笔谴题憬阍趲娃r(nóng)民伯伯收果子，刺猬姐姐一個(gè)人收果子好累哦,，那么多果子什么時(shí)候才收的完啊,，我們也變成小刺猬去幫農(nóng)民伯伯收果子吧。給每一個(gè)孩子貼上刺猬胸飾變成小刺猬(小刺猬收果子是滾著收的,，不能用手),。

【活動(dòng)結(jié)束】。

教師：果子收完了,，小刺猬們,，天都黑了我們幫農(nóng)民伯伯把果子送回家去吧(請(qǐng)一位老師扮演農(nóng)民伯伯摘下果實(shí))在音樂中做放松運(yùn)動(dòng)回家。

出自 m.sevw.cn

【活動(dòng)反思】,。

通過《健康歌》操《身體骨碌碌》等各種游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí),，孩子們對(duì)活動(dòng)很有興趣，就連平時(shí)比較調(diào)皮的幾個(gè)小朋友,，也都很認(rèn)真的跟著自己的身體動(dòng)起來,，特別是在游戲《小刺猬收果子》的過程中遵守規(guī)則意識(shí)，沒有出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,，體現(xiàn)出了活動(dòng)的快樂,。