教案是教學(xué)的藍(lán)圖,，能夠幫助教師合理有序地布置和安排教學(xué)內(nèi)容,，提升教學(xué)效果,。教案的編寫要注意整體的邏輯性和層次性,，使教學(xué)過(guò)程更加連貫和流暢。教案是教學(xué)的基本依據(jù),，有助于教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué),。教案要結(jié)合教材的特點(diǎn)和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)。以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性,。

2、體會(huì)合作游戲的快樂(lè),。

3,、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,。

3,、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

4,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自行車輪胎每人一個(gè),。（有大小）,。

2,、課前聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

（1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室,。

（2）自編輪胎操,。

2、通過(guò)輪胎練習(xí)單腳跳躍,。

（1）通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣,。我們都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的.故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很后悔在半上睡覺(jué),決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來(lái)比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習(xí)單腳跳。

（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,，請(qǐng)做得好的幼兒示范,。

（3）教師小結(jié)。

（4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳,。

3,、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

（1）幼兒嘗試,、討論,，總結(jié)出背龜殼的方法。

（2）請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作,，幼兒互相學(xué)一學(xué),。

（3）教師小結(jié),。

（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。

（2）講解游戲規(guī)則,。

（3）游戲兩次交換角色,，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

5,、好玩的輪胎游戲,。

其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來(lái)玩玩看.

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二

1、學(xué)習(xí)用“我是xxx,，坐上火車快快跑”的句式進(jìn)行表述,。

2、能大膽地在集體面前講話,。

課件,，火車頭飾，各種動(dòng)物的頭飾,、圖片,。

1、利用課件學(xué)習(xí)短句,。

猜一猜,，誰(shuí)坐在火車上？小朋友猜對(duì)后,，出現(xiàn)小動(dòng)物,。

演示介紹第一列車廂：聽(tīng)一聽(tīng)，小青蛙說(shuō)什么,？

（我是青蛙呱呱叫,，坐上火車快快跑）

幼兒集體、個(gè)別練習(xí),。

2,。幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的話。

3,。幼兒交流討論：第三,、四列車廂中小青蛙、小狗的表述,。

1,。交代游戲名稱，介紹游戲場(chǎng)景,。

2,、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨,、公雞）,，老師扮火車頭。

3,、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說(shuō)一句好聽(tīng)的話,。

4。師生共同游戲,。

1,、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。

要求用：“我是xxx,，我會(huì)xxx”進(jìn)行表述,。

2、介紹游戲名稱,。

3,、交代游戲規(guī)則：

（1）有三列火車,，老師扮火車頭,。

（2）被邀請(qǐng)的幼兒上車前先作自我介紹。

4,、師生共同游戲,。

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進(jìn)行游戲。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇三

1,、討論：誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)。

2,、回憶進(jìn)入機(jī)場(chǎng)后,，人們會(huì)做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機(jī),。

3,、觀看關(guān)于機(jī)場(chǎng)的介紹的ppt。

二、傾聽(tīng)故事,。

1,、——帶著問(wèn)題傾聽(tīng)教師講故事，“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎樣坐飛機(jī)去看爸爸的,?！?/p>

——小熊買好了機(jī)票還要換什么票?

——小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰(shuí)?;山羊大叔會(huì)把行李放到哪里去?

——怎樣進(jìn)行安全檢查?那些東西不能帶上飛機(jī)?如果無(wú)意中帶上去了怎么辦?(重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)安檢)。

——小熊身上系的是什么?為什么在飛機(jī)上要系上安全帶?

——航空小姐送點(diǎn)心時(shí),，把點(diǎn)心放在哪里?

——飛機(jī)著陸后,，小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?

2、觀看課件,，了解飛機(jī)上的設(shè)施,。“飛機(jī)上的作為是怎樣的?為什么要系安全帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開?飛機(jī)上的廁所是什么樣的?什么時(shí)候可以使用?航空小姐做些什么?”

三,、排圖講述,。

1、仔細(xì)看清卡片上誰(shuí)要乘飛機(jī),。

2,、想想登上飛機(jī)前要做些什么，登上飛機(jī)后要做些什么,，哪張應(yīng)該排在前面,，哪張應(yīng)該排在后面。

3,、幼兒自由排圖講述,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇四

1、直接引題：今天我們來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)--拍電報(bào),，老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào),，需要馬上送出去。怎么拍電報(bào)了,。我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。

2、講解示范玩法和規(guī)則,。

先講解：教師將電報(bào)數(shù)字告訴第一個(gè)小朋友,，第一個(gè)小朋友在第二個(gè)小朋友的手心按老師給的數(shù)字點(diǎn)幾下。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))第二個(gè)小朋友在第三個(gè)小朋友的手心也點(diǎn)幾下,。就這樣,，最后一個(gè)小朋友把數(shù)字寫在紙上，看看和老師說(shuō)的一樣不一樣,。

請(qǐng)幾個(gè)小朋友和老師配合示范一遍,。

規(guī)則：發(fā)電報(bào)的過(guò)程中不能發(fā)出任何聲音,。

發(fā)電報(bào)的時(shí)候可以點(diǎn)重一些，要快但也要準(zhǔn)確,。

3,、分小組游戲。

師：現(xiàn)在我們先來(lái)試一試,。我把數(shù)字告訴第一個(gè)小朋友,，第一個(gè)小朋友記在心里，等老師發(fā)出口令才能開始,。

先嘗試游戲一次,。根據(jù)游戲情況教師對(duì)規(guī)則再次強(qiáng)調(diào)。

幼兒分組游戲,。

4,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1,、導(dǎo)入："今天我們玩?zhèn)€拍電報(bào)的小游戲,，你們是小小電報(bào)員，老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào),，需要馬上送出去,，看看哪組電報(bào)員能夠最后成功送出，并且正確又快速,。",。

2,、游戲玩法：教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒,，不能讓其他的幼兒知道，然后聽(tīng)信號(hào)拍電報(bào),。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說(shuō)的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),，依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼,，看看哪組的電報(bào)拍的快,、拍的準(zhǔn)確。

3,、游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后,，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報(bào),。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手,，并把數(shù)字寫在紙條上。

4,、游戲可進(jìn)行2至3次,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解班級(jí)小伙伴的外形特征。（重點(diǎn)）,。

2,、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴。（難點(diǎn)）,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自制高矮胖瘦的圖片。

2,、眼罩,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）出示圖片,，引起幼兒觀看的興趣。

師：1,、圖片中都有什么,？它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮胖瘦）,。

2,、請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)說(shuō)身邊高矮胖瘦的小朋友，并進(jìn)行比較,。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小朋友的外形特征,。）。

二,、準(zhǔn)備活動(dòng),。

（1）游戲之前，教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn),。

（2）教師進(jìn)行角色分配并講解游戲玩法,。

教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人,，站在圓圈的中心,，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說(shuō)停的.時(shí)候,，所有的幼兒不能動(dòng),，盲人向前去摸人并說(shuō)出其名字，若猜不出來(lái),，去摸摸別的幼兒,。

（3）組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。（在教師的引導(dǎo)下游戲第一次,。）,。

三,、摸人比賽。

教師將選出兩名幼兒在中間做盲人,，兩人進(jìn)行比賽看誰(shuí)猜的最快,。

游戲循環(huán)進(jìn)行。

重點(diǎn)分析：在過(guò)程一中體現(xiàn)出來(lái),，提過(guò)提問(wèn),、觀察的形式,，讓幼兒對(duì)班級(jí)朋友有初步的了解,。

難點(diǎn)分析：在過(guò)程二中體現(xiàn)出來(lái),，通過(guò)幼兒的感知覺(jué)來(lái)判斷，讓幼兒能分辨男女,。

活動(dòng)延伸：

平時(shí)生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征,，以便游戲順利進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)可以說(shuō)是成功的,，幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力,，又獲得了不少的快樂(lè)。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處,，導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則,，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇六

本課選自上海音樂(lè)出版社唱游二年級(jí)第二學(xué)期第二單元第三課,?！洱斖觅惻堋肥怯芍袊?guó)福利會(huì)上海兒童藝術(shù)劇院的史真榮為兒童寫的一部童話故事音樂(lè)，由大管,、單簧管主奏的管弦樂(lè)作品,。作品根據(jù)伊索寓言《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，采用模擬和描述性的手法作了音樂(lè)性的敘述,，以管弦樂(lè)器特有的音色和表現(xiàn)力,，創(chuàng)造了小兔子（單簧管、木琴）和烏龜（大管）的形象,。采用講故事與音樂(lè)交替進(jìn)行的方式，讓兒童邊聽(tīng)故事邊聽(tīng)音樂(lè),，激起他們的想象,，從而引起情感的共鳴。

由于樂(lè)曲的篇幅較長(zhǎng),，而涉及的音樂(lè)知識(shí)也較多,，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，從不同的角度設(shè)計(jì)教學(xué),，由淺入深,。

低年級(jí)學(xué)生感性的理解多于理性的理解,，在欣賞前通過(guò)用肢體模仿烏龜和兔子的動(dòng)作，用語(yǔ)言描述兩者之間的區(qū)別,；然后聽(tīng)兔子與烏龜?shù)闹黝}音樂(lè),，用動(dòng)作模仿表現(xiàn)并哼唱主題；隨后可以結(jié)合故事的內(nèi)容或者動(dòng)畫片的情景在老師的指導(dǎo)下聽(tīng)賞樂(lè)曲,；最后讓學(xué)生展開充分的想象力,，創(chuàng)作新龜兔賽跑的音樂(lè)童話。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇七

一個(gè)“娃娃家”

幼兒會(huì)唱歌曲,、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演,。

1、律動(dòng)表演《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》

“小朋友,，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)做做動(dòng)作吧!

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友每天在幼兒園唱歌,、跳舞做游戲真快樂(lè)!那

你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰(shuí)?他們

會(huì)在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

一首歌曲，名字叫《我們一起過(guò)家家》你們還記得嗎?那我們一起來(lái)唱好嗎?

2,、幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》

小朋友唱的真好,，那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎?

3、欣賞幼兒的表演,，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽

媽呢?你從哪里看出來(lái)的?(爸爸戴眼睛,、媽媽有卷卷的頭發(fā))

有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作

指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)

幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽(tīng)

音樂(lè)嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演,。

5,、集體表演

分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友,，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣,。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演。

6,、結(jié)束語(yǔ)：

小朋友的表演真棒老師為你們高興,，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂(lè)跳起舞吧!

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇八

1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣,。

2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

三只羊(大羊、中羊,、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干,。

1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容。

師:這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它?

里面還有誰(shuí)?

故事里說(shuō)了一件什么事?

2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了,。

3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演,。

師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?小羊是怎么回答的?

引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動(dòng)作)

3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說(shuō)的?大羊怎么說(shuō)?

模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動(dòng)作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn)?它們是怎么回答的?

5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?

4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái),。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái),。

接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)

5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)

師:小朋友要注意聽(tīng),當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做?

鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái).

6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng),，我都采用了游戲的形式,，真正做到了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn),，孩子們積極地參與游戲,，樂(lè)在其中，與我配合的十分默契,，我每提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,，孩子們都會(huì)積極回答，個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特,，顯示出其豐富的想象力,。我相信，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們是在愉快地,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體,，而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇九

1立定時(shí)能平衡自己的重心,。

2加強(qiáng)幼兒間的情感交流,，培養(yǎng)合作觀念游戲,。

3提高幼兒身體的'協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

報(bào)紙，錄音機(jī),。音帶,。

1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。

4音樂(lè)停,。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,，否則就被抓走。

培養(yǎng)幼兒的細(xì)心,。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙,。節(jié)奏較快的音樂(lè)游戲過(guò)程。

1將一張報(bào)紙一分為二,，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,，做溜冰預(yù)備姿勢(shì)。

2音樂(lè)聲起,，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行,。

3報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,，速度稍慢一點(diǎn),，報(bào)紙不容易破)。

1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲,。

2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十

1、通過(guò)觀察雪人,，回憶其特征,。

2、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人,。

3,、體驗(yàn)尋找雪人的樂(lè)趣。

4,、愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5,、喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

一,、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),。

1、一位游泳家,，說(shuō)話呱呱呱,，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴,。（青蛙）,。

2、有個(gè)懶家伙,，只吃不干活,，戴頂帽子帽邊大，穿件褂子紐扣多,。（小豬）,。

3、臉上長(zhǎng)勾子,，頭邊綁扇子,，四根粗柱子，一條小辯子,。（大象）,。

二、教師逐一出示雪人圖片,，讓幼兒觀察其特征,。

三、回憶雪人的特征,。

大風(fēng)將學(xué)人身上的東西吹走了,，讓幼兒幫忙找回來(lái)。

四,、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人,。

教師將雪人圖片發(fā)給每個(gè)孩子的手中，當(dāng)教師說(shuō)出其中一個(gè)雪人的特征時(shí),，手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友,，請(qǐng)你把小手舉起來(lái)。

五,、游戲——尋找小雪人,。

1、游戲規(guī)則,。

師：剛才小林老師堆的小雪人不見(jiàn)了,，大樹爺爺告訴我，我的小雪人跑到草莓班，請(qǐng)小朋友幫我找出來(lái),，找雪人的時(shí)候小朋友要做在自己的位置上,，用你們的眼睛來(lái)找,，如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人,，你可以舉手告訴我。

2,、師幼共同游戲,。

教師的教態(tài)自然，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較新穎,，適合小班孩子的.年齡特點(diǎn),。活動(dòng)時(shí),，我是以猜謎語(yǔ)的形式進(jìn)入活動(dòng)的,，先讓孩子根據(jù)動(dòng)物的特征猜出它是什么動(dòng)物？接著逐一出示三個(gè)雪人,，讓孩子觀察其特征,，能夠說(shuō)出三個(gè)雪人身上的基本特征?！按箫L(fēng)吹來(lái)了,，將雪人身上的東西吹走了，讓孩子幫忙找回來(lái),?！痹O(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個(gè)雪人身上的不同特征。接著,，給每個(gè)孩子一個(gè)小雪人的圖片,，讓孩子找出與老師說(shuō)的一樣的小雪人，并將它送回家,。在游戲中,，根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上，找一找老師的“小雪人”,，教師說(shuō)出“小雪人”身上的基本特征,，讓孩子在小朋友中找出老師說(shuō)的“小雪人”。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師的過(guò)渡語(yǔ)太直接,，沒(méi)有說(shuō)的很明白，導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒(méi)有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友,。

1,、教師的語(yǔ)速太平淡，不夠生動(dòng)。

2,、在猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié),，在孩子猜出謎語(yǔ)后，教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征,。

4,、其實(shí)以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束，最后的游戲環(huán)節(jié),，教師的銜接語(yǔ)有點(diǎn)兒太牽強(qiáng),。若這樣說(shuō)會(huì)更好些“小雪人要邀請(qǐng)今天上課表現(xiàn)好的小朋友……（然后說(shuō)出那個(gè)小朋友的基本特征）”

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十一

1、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動(dòng)作,，能隨著音樂(lè)形象和情緒,，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)形象，來(lái)記憶動(dòng)作順序,。

3,、在活動(dòng)過(guò)程中，充分享受表演帶來(lái)的快樂(lè),，并從中懂得驕傲必?cái)〉?道理,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、幼兒已聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事,。

2,、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

3,、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、導(dǎo)入整體欣賞音樂(lè),，回憶故事情節(jié),。

（2）“小朋友覺(jué)得好聽(tīng)嗎,，那下面我們一邊看圖一邊聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)什么地方是表現(xiàn)小兔子的,，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)?。?/p>

二,、欣賞第一段音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

（1）聽(tīng)兔子快跑的音樂(lè),，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)兔子跑,。教師哼唱兔跑的樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,。

（2）聽(tīng)烏龜爬的音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)烏龜爬,。教師哼唱烏龜爬的樂(lè)曲,，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動(dòng)作。

三,、欣賞第二段音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

（1）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶故事情節(jié),，并引導(dǎo)他們用動(dòng)作,、表情表現(xiàn)小兔子回頭看、玩耍,、睡覺(jué)的情節(jié),。

（2）聽(tīng)音樂(lè)完整地表演第二段，教師用語(yǔ)言提示,。

四,、教師用語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作,、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅(jiān)持著爬的樣子,。

五、鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作,、表情來(lái)表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難過(guò)的樣子,。

六、根據(jù)故事情節(jié),，隨樂(lè)曲合拍地表演,。

（1）讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的音樂(lè)。

（2）幼兒可邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由表演一遍,?？蓪?duì)表演好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

七、用頭飾,，分角色表演一遍,。可重點(diǎn)練習(xí)表演中表現(xiàn)不足的地方,，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍,。

八、對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià),，并讓幼兒懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?/p>

“剛才小朋友表演的真不錯(cuò),，那這個(gè)故事告訴大家每個(gè)人都有好的地方，也有不足的地方,，但是不管做什么事,，只要你堅(jiān)持到底，那就一定會(huì)成功,，所以小朋友千萬(wàn)不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而驕傲,。”

這次比賽小兔子失敗了,，那它會(huì)怎么做怎么想呢,？小朋友可以出去和你的小伙伴講一講，下次再告訴老師,。

活動(dòng)反思,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望,。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十二

設(shè)計(jì)背景：

1,、幼兒對(duì)拍球，滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),，有個(gè)別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧,。

2、對(duì)社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣,，會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿,，對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣,。

2、練習(xí)拍球,，培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律,，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

掌握連續(xù)拍球,，投球的`技巧,、

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,，自制籃球筐一個(gè),。

2、歡快的音樂(lè),，錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

二,、基本部分：

1,、引入活動(dòng)1幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動(dòng),，探索皮球的各種玩法、

2,、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法,，讓孩子一一展現(xiàn)。

3,、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法,，拍，滾,，拋等玩法,。并讓孩子加以練習(xí)。

1,、出示自制籃筐一個(gè),，教師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒模仿練習(xí),。

2,、將大小班分成兩隊(duì)，輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí),。

3,、教師調(diào)整大小班的灌籃距離，重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，糾正方法,。

4,、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場(chǎng)地，進(jìn)行定時(shí)的投球比賽,。

5,、幼兒快樂(lè)灌籃。

四,、結(jié)束部分：

2,、教師和幼兒開著火車離開皮球王國(guó)。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感,，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),，讓他們享受勝利的喜悅，運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)反思：

這次的體育游戲活動(dòng),，從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的知識(shí)補(bǔ)充,。在幼兒可以拍球,，運(yùn)球的基礎(chǔ)上，加上了投球這項(xiàng)技能,，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn),，對(duì)籃板的高低，距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整,，相對(duì)增加適當(dāng)難度,，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒(méi)有信心,，音樂(lè)的帶動(dòng),，開火車到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律,。因?yàn)槭腔旌习嘧鲇螒?，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童,。有幾個(gè)人不積極參與,，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)籃球不感興趣，或者身體原因,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成,、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2、在探索的過(guò)程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

能清楚看到影子的場(chǎng)地,。

提前畫一個(gè)圈。背景音樂(lè)《輕音樂(lè)》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：我有一個(gè)好朋友，我到哪,，它到哪,，緊緊跟在我身邊，請(qǐng)你猜一猜它是誰(shuí)?(教師邊說(shuō)邊有意在場(chǎng)地上來(lái)回走動(dòng),，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到老師的影子),。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里會(huì)看見(jiàn)影子?為什么會(huì)有影子?

教師小結(jié)：當(dāng)光照射到某一個(gè)不透明的物體上時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生影子,。

2,、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的影子,，變換站位的方向,，鞏固影子與自己的方位關(guān)系。教師：說(shuō)一說(shuō)我的影子在前面或后面,、旁邊。(幫助幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和方位詞表述自己影子的位置,，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的),。

教師小結(jié)：影子是黑的，它的形狀會(huì)變,，影子的位置會(huì)跟著我們身體位置的變化而變化的,。

3、踩影子游戲,。

(1)影子可真神奇啊!我們來(lái)和影子做個(gè)《木頭人踩影子》的游戲吧,。這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：1、一個(gè)男孩一個(gè)女孩為一組,。男孩是踩影子的木頭人,，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說(shuō)兒歌,，一邊到野外去玩耍,，當(dāng)老師說(shuō)到只踩肩膀不許動(dòng)的時(shí)候,，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒(méi)踩到,，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令,，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽(tīng)清指令,。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進(jìn)行游戲,，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了,。

(2)太過(guò)癮了,，太好玩了。想不想再來(lái)一個(gè)?剛才玩的是踩影子的游戲,，這次我們來(lái)玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來(lái)呢?引導(dǎo)幼兒觀察怎樣把影子藏起來(lái)的方法,，引導(dǎo)幼兒檢查是否看不見(jiàn)自己的影子。原來(lái)真的能藏起來(lái),，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的游戲規(guī)則吧,。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈,，白天的時(shí)候,，影子精靈會(huì)跟在影子巫婆的后面問(wèn)幾點(diǎn)了。當(dāng)影子巫婆說(shuō)天黑了的時(shí)候,，巫婆就要開始吃影子精靈了,，小精靈們就要趕快把自己藏起來(lái)，那樣才會(huì)安全,。但如果小精靈沒(méi)有把自己的影子藏起來(lái),，那就會(huì)被吃掉了，也就可以再參加游戲了,。

4,、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動(dòng)的情況下,，物體的位置的變化,，會(huì)引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了,，要是物體不動(dòng),，光線變化，影子會(huì)不會(huì)變化呢?我們有時(shí)間的時(shí)候再來(lái)探索吧,。

5,、我們和影子一起跳個(gè)舞放松一下吧。

活動(dòng)反思：

為了鍛煉孩子們的身體，讓孩子們可以更健康的.成長(zhǎng),，幼兒園經(jīng)常會(huì)開辦一些有趣的體育游戲,，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€(gè)有趣的小游戲，名字叫做《我和影子做游戲》,，它是一個(gè)發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲,。首先讓孩子在陽(yáng)光下觀察自己的影子，變化不同的姿勢(shì),，讓孩子明白姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來(lái),，影子也就動(dòng)起來(lái)了。接下來(lái)的游戲活動(dòng)中,，孩子們分組進(jìn)行追捉同伴影子活動(dòng),，一個(gè)人踩，一個(gè)人躲,。

在這個(gè)游戲活動(dòng)中,，因?yàn)橐贰⑴?，孩子的運(yùn)動(dòng)量較大,，能較好地達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo)，同時(shí),，我在期間也讓孩子們坐下來(lái)討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個(gè)討論既有利于將運(yùn)動(dòng)和思維結(jié)合起來(lái),，又讓孩子進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

在活動(dòng)中,，我也看到了有些孩子的身體活動(dòng)能力和素質(zhì)很不錯(cuò)，很靈活,，躲閃,、追捉都很靈敏；而有個(gè)別孩子還會(huì)時(shí)不時(shí)被自己絆倒,。針對(duì)這樣差距懸殊的群體,，我在第二次游戲時(shí)，給孩子們調(diào)整了一下同伴,，這樣可以使能力強(qiáng)的孩子有更多發(fā)揮的空間，能力弱的孩子也不至于喪失信心,。

這個(gè)活動(dòng)在孩子們熟練之后,，我覺(jué)得也可以集體進(jìn)行游戲，一人或2,、3人踩,，其他孩子躲閃，進(jìn)一步發(fā)展孩子的靈活性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十四

《大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,，快來(lái)看看大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思！

活動(dòng)名稱：玩沙包,。

活動(dòng)目標(biāo)：

3,、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì),；

4,、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包,。

適合年齡：大班,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入師：孩子們,，今天老師給你們帶來(lái)了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具,，想不想玩？

二,、出示沙包,，介紹玩法師：（出示沙包）這是沙包，它有很多種玩法,，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包,，試一試它可以怎樣玩。

1,、幼兒嘗試自己玩（5分鐘左右）,。

2、分小組匯報(bào)自己的玩法,。

3,、教師整理小朋友的玩法。

三,、玩沙包,。

1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量,。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上,，用手背把沙包拋起來(lái)，迅速翻手抓住沙包,。

接著把沙包向上拋起,，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行,?？凑l(shuí)的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力,，發(fā)展靈敏性,。

玩法：幼兒?jiǎn)问殖稚嘲蛏蠏伋龊?，自己拍手一二次,，然后用原?lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行,。熟練后可以增加拍手的次數(shù),。

3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上,，向前走動(dòng),，使沙包不掉下來(lái)。

4,、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立,、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法：幼兒右臂屈肘,，手拿沙包,，松手，當(dāng)沙包落下時(shí),，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起,。

四、游戲結(jié)束,，整理場(chǎng)地,。

活動(dòng)二：沙包的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)名稱：沙包的創(chuàng)新玩法,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。

2,、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力,，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。

3,、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地,。

適合年齡：大班,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法,，幼兒自由練習(xí)。

二、創(chuàng)新玩法,。

玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活,、協(xié)調(diào)性。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳,，直至跳到規(guī)定地點(diǎn),。

玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。

玩法：把幼兒分成兩對(duì),，沙包放在一旁,，由每隊(duì)的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下,，跑著回來(lái)拍同隊(duì)第二人的手,。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完，哪隊(duì)送的“禮物”多為勝者,。

玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性,。

玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包,，手臂挽住手臂,，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者,。

玩法四：誰(shuí)呀,？

目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字,。幼兒每6人分為一組,，每人確定自己的數(shù)字，石頭,、剪子,、布決定由誰(shuí)開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包,，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾,，與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來(lái)拋包，反應(yīng)慢的,、錯(cuò)的停玩一次,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性,。

玩法：將全體幼兒分成若干組,，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包,，爬著走到指定位置,，把沙包放下,，在爬回來(lái)。依次進(jìn)行,，先進(jìn)行完的為勝者,。

玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。

玩法：地上畫兩個(gè)圈,，兩圈相距1－2米,，第一圈里放三個(gè)沙包（地雷）第一幼兒將近端的三個(gè)“地雷”搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手,，第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里,。游戲依次進(jìn)行。

三,、結(jié)課整理場(chǎng)地,。

在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，教師,、幼兒,、家長(zhǎng)都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象,、學(xué)習(xí),，我們有以下體會(huì)：

1、游戲活動(dòng)的開展離不開家長(zhǎng)的緊密配合,，充分利用家長(zhǎng)資源,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與,。

2,、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),，滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要,。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用比賽的方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，在比賽時(shí)，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí),，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè),。

3、同時(shí),，在活動(dòng)時(shí),，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友,，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí),。

4,、活動(dòng)結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo),，嘗試了沙包的各種玩法,，學(xué)會(huì)了拋、投,、扔、踢,、打,、躲閃的動(dòng)作，達(dá)到鍛煉身體的目的,，通過(guò)反復(fù)比賽,，投中率越來(lái)越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十五

從一起搜集回校的書籍,，認(rèn)識(shí)到眼眉、鼻毛,、指甲,、耳廓、胃,、大腸,、小腸等的名稱和功用。

借著書本解釋消化系統(tǒng)的運(yùn)作過(guò)程,，知道大,、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、子題二：嘗一嘗。

大家合上眼睛,，用舌頭試試這些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?

3,、子題三：嗅一嗅。

嗅嗅這些是什么?原來(lái)我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢!

4,、子題四：身體也能說(shuō)話,。

身體中有很多器官都會(huì)“說(shuō)話”的，以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況,，如“打嗝”代表氧氣不夠,，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。

嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同動(dòng)作表達(dá)出一些友善和不友善的表情,。

5,、子題五：動(dòng)動(dòng)手,。

利用不同的材料如：羽毛、絨線,、粉筆,、紙……集合在一起造成一個(gè)大巨人!小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來(lái)畫畫,。

6,、子題六：保護(hù)自己身體。

從書本,、錄像帶和經(jīng)驗(yàn)分享,，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足,、適量運(yùn)動(dòng),、少發(fā)脾氣。并認(rèn)識(shí)到怎樣去保護(hù)身體,，如：在猛烈陽(yáng)光下要戴上太陽(yáng)眼鏡和在干燥時(shí)涂上潤(rùn)膚露等,。

通過(guò)角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護(hù)自己,，免受騷擾,。

小朋友將帶回來(lái)的相片和圖片加以分類，從而認(rèn)識(shí)一些多身體有益和無(wú)益的食物,。

7,、子題七：小小詩(shī)歌創(chuàng)作家通過(guò)兒歌表達(dá)對(duì)身體奇妙的贊美。

[家長(zhǎng)工作],。

這個(gè)主題開展以來(lái)得到了許多家長(zhǎng)的支持和幫助,，家長(zhǎng)們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關(guān)的書記,、錄象與大家分享,。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)利用平時(shí)的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個(gè)人的異同等,。并且,，請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)保護(hù)好自己的身體,。通過(guò)《家教園地》以及離園時(shí)間與家長(zhǎng)密切溝通,，使每個(gè)家長(zhǎng)了解到孩子們最近在學(xué)什么，我們的主題開展的程度,，家長(zhǎng)需要做些什么等,。

[活動(dòng)剪影]。

1,、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧?原來(lái),，是小朋友在和小手玩游戲呢!有的小朋友用小手疊被子,，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子,，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫,，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來(lái)，我們的小手有5個(gè)指頭呀!這5個(gè)小指頭可真能干!幫了我們好多忙!

2,、剪影二：看!我們小一班的小朋友,、老師在塑膠跑道上快樂(lè)地做著什么呢?大家都光著腳丫跑來(lái)跑去，這踩一踩,，那跳一跳,，玩得可真高興!“哇!老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢?”不過(guò),，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了,，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢!我們的小腳還會(huì)撕報(bào)紙,、夾珠子呢!

3、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了!這可是媽媽們的節(jié)日,，該送媽媽點(diǎn)什么呢?我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻(xiàn)給媽媽了,。瞧!教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對(duì)啦!媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子,、眼睛,、嘴巴、耳朵,、眉毛……[活動(dòng)反思]《奇妙的身體》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容,。由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身,，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件神秘又充滿情趣的樂(lè)事,，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動(dòng)。在目標(biāo)的定位上,，我們將認(rèn)識(shí),、技能、情感三要素有機(jī)地結(jié)合,，立足于讓幼兒在多種感官的參與下,，通過(guò)感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經(jīng)驗(yàn),，將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過(guò)程中,。通過(guò)各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識(shí),、歌表演,、兒歌,、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官,、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途,，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。整個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十六

1,、簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)畫,，了解繪畫用具的使用方法和簡(jiǎn)單的技法,。

2、在游戲中感受,、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法,。

3、通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生了解彩墨畫的特點(diǎn)感受彩墨畫的樂(lè)趣,，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學(xué)生熱氣民間藝術(shù)的情感,。

運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn),，體驗(yàn)樂(lè)趣,，表達(dá)感受。

合理運(yùn)用點(diǎn)、線,、面,，使畫面具有節(jié)奏感,。

水彩,、墨、毛筆,、宣紙,、水

一、組織教學(xué),，導(dǎo)入新課,。

1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具,。

3,、師語(yǔ)：今天，我們?cè)賮?lái)玩一玩彩墨游戲,。

二,、嘗試、探索、感知,。

1,、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫,。

2,、說(shuō)一說(shuō)，你有沒(méi)有什么有趣的發(fā)現(xiàn),？要點(diǎn)：

（1）水分的多少,。

（2）用筆的變化。

3,、說(shuō)一說(shuō),，在畫畫過(guò)程中遇到的困難，探討解決的方法,。兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)控制水分,，可以用吸水布和吸水紙幫助。學(xué)會(huì)熟練地操控毛筆,。

4,、師語(yǔ)：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了,。下面，就讓我們一起來(lái)看看大師們玩的游戲吧,！

三,、欣賞、深化認(rèn)知,。

1,、出示張桂銘的《覓》。

（1）介紹這幅畫的作者及畫題,。

（2）仔細(xì)觀察畫面,，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺(jué)得那代表什么,？

（3）播放幽雅,、輕快的音樂(lè)，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容,。

（4）師語(yǔ)：畫家運(yùn)用了點(diǎn),、線、墨塊和色塊,，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感,，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。

2、出示學(xué)生范作,，欣賞,、研究、討論都用了哪些特別的技法,。

四,、學(xué)生作業(yè)。

1,、學(xué)生自由創(chuàng)作,，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。

2,、展示自己的作業(yè),，

3、學(xué)生自評(píng),、互評(píng),。

五、總結(jié)反思

一邊回憶,，一邊檢查繪畫用具,。憑自己的印象試著畫水墨畫說(shuō)說(shuō)繪畫過(guò)程中產(chǎn)生的各種效果能意識(shí)到各種效果出現(xiàn)主要是因?yàn)樗值亩嗌僮兓陀霉P的變化 說(shuō)說(shuō)自己掌控不住的,，比較難的地方,。一起交流解決的方法。欣賞名家大師的作品根據(jù)老師提出的問(wèn)題仔細(xì)欣賞,、觀察畫面,，找到答案。體會(huì)畫面上墨色的變化以及用筆的手法交流想法,。欣賞范作嘗試創(chuàng)作水墨畫向大家介紹自己的畫面,。 準(zhǔn)備上課了解用筆和用墨的方法。了解中國(guó)畫的技法,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題,。 知識(shí)性體驗(yàn)活動(dòng)，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的技法,，初步了解彩墨畫,。欣賞分析作品。在游戲中體驗(yàn)中國(guó)畫的樂(lè)趣,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣,。

2,、練習(xí)排球培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3,、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)熱愛(ài)生活,。

4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握連續(xù)拍球,，投球的技巧,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,，自制籃球框一個(gè),。

2、歡快的音樂(lè),，錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

今天皮球王國(guó)要舉行皮球比賽,，我們小朋友們一起去參加,，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場(chǎng)地,。

二,、基本部分：

（一）引入活動(dòng)。

1,、幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球,，進(jìn)行自由活動(dòng)，探索皮球的各種玩法,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法,，讓孩子們一一展示,。

3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法,，拍,、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí),。

1,、出示自制籃筐一個(gè)，教師親身示范投籃動(dòng)作,，讓幼兒模仿練習(xí),。

2、將幼兒分成兩隊(duì)，輪流進(jìn)行實(shí)物投籃練習(xí),。

3,、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點(diǎn)講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，糾正方法,。

4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定的場(chǎng)地,，進(jìn)行定時(shí)的投籃比賽,。

5、幼兒快樂(lè)的投籃,。

三,、結(jié)束部分：

2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國(guó),。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),，讓他們享受勝利的`喜悅，運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)反思：

這次體育游戲活動(dòng),。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的補(bǔ)充,。音樂(lè)的帶動(dòng),，開火車到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索報(bào)紙能怎樣玩。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路,，保持平衡，使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步,。

3,、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。

4,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。（音樂(lè)：春天花花幼稚園）。

每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng),。

二、探索報(bào)紙的玩法,。

教師提問(wèn)：報(bào)紙是用來(lái)做什么的,？報(bào)紙可以和我們?cè)趺赐妫?/p>

三、游戲：報(bào)紙小路,。

1,、用報(bào)紙鋪路：踮腳尖走路，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步,。

（提煉把報(bào)紙放在腳下走的幼兒,，請(qǐng)這名幼兒示范）。

師：（個(gè)別示范）瞧,，xx寶貝是把報(bào)紙放在腳下,，踮起腳尖向前走的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

（全體單獨(dú)練習(xí)）全體都有,，把報(bào)紙放在地上，腳輕輕地踩上去,，踮起腳尖,，向前走。

2,、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走,。

（師可以在走的`時(shí)候故意走不穩(wěn)，東倒西歪的）提問(wèn)：踮著腳尖走走不穩(wěn),，怎么辦呢,？（幼兒想辦法）引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來(lái)幫助我們身體保持平衡。

3,、報(bào)紙鋪路,。我們大家都練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來(lái)一張接一張鋪成兩條小路吧,。我們?cè)谟梦覀兊谋绢I(lǐng)——踮起腳尖通過(guò)吧,，看那組通過(guò)的速度最快,。

4,、評(píng)價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1,、把報(bào)紙頂在頭上（講規(guī)則,，做示范）,。

2、聽(tīng)口令做動(dòng)作,。

3,、分成兩組比賽。

游戲規(guī)則：

（1）當(dāng)聽(tīng)到一聲口哨時(shí),，先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上,，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖,，向前走,。

（2）向前行走時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到兩聲口哨時(shí)就停下來(lái),，雙手捉住報(bào)紙,，快速向前跑，繞過(guò)障礙物,，跑回隊(duì)伍后面,。

（3）比賽看那組最先完成。

結(jié)束活動(dòng),。

1,、評(píng)價(jià)幼兒。

2,、放松,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十九

簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受,、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法,。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。

合理運(yùn)用點(diǎn),、線,，使畫面更具有節(jié)奏感。

通過(guò)游戲感受彩墨畫的樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感,。

演示法、探究法,、談話法等

毛筆,、顏料、水桶

一課時(shí)

1,、 我們來(lái)看一段動(dòng)畫片：課件展示動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》,。

2、 有趣吧,，講了一個(gè)什么故事,？你知道這個(gè)動(dòng)畫片里的畫面是用什么工具畫出來(lái)的嗎,？

3、 師展示要用到的工具,，現(xiàn)在我們就用它們來(lái)玩一些有趣的彩墨游戲好嗎,？

4、 板書課題：彩墨游戲,，課件展示,。

感知各種點(diǎn)的畫法：

1、 課件展示例圖,。

你們看到了什么,？（師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線）師在生講出時(shí)隨機(jī)板書“點(diǎn)、線”,。

想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢,？好，老師先來(lái)試試,。

2,、 師示范圓點(diǎn)的畫法。

生觀察,，引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫法,，抓住方法：點(diǎn)（板書：點(diǎn)）

3、 同法教學(xué)方形,、水滴形等各種點(diǎn)的畫法,，板書方法：畫、壓,、甩,、灑。

4,、 小結(jié)：看,，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說(shuō)出：點(diǎn),、畫,、壓、甩,、灑,。

感知線的畫法：

毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線,。

1,、 師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說(shuō)也細(xì)線的畫法。

2、 同法教學(xué)如何畫出各種變化的線,。

感知彩墨濃、淡,、干,、濕變化的表現(xiàn)方法：

我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看，這畫面里面還有什么密秘,。（師指出濃,、淡、干,、濕的各種點(diǎn)或線）看這些墨和色看起來(lái)怎樣,。（引導(dǎo)說(shuō)出濃、淡,、干,、濕）

師：這種效果與什么有關(guān)？

生：毛筆中水份的多少,。水少就干而濃,，水多就淡而濕。

師示范,，師生共同驗(yàn)證,。

那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來(lái)的呢？師引導(dǎo)生說(shuō)出方法,，拓展思維,。

生：大

1、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了,，好,，我們現(xiàn)在就一起來(lái)玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎？請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則：（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵龈鞣N不同的點(diǎn)和線,，注意畫出濃,、淡、干,、濕的效果,。

2、 宣布游戲開始與結(jié)束以音樂(lè)起止為號(hào)令,。

3,、 生作畫，師巡視指導(dǎo),。

4,、 展示作品，師生共評(píng),。

5,、 小結(jié)：我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲,，大家在游戲過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點(diǎn)）？大家別小看了它們,，我們國(guó)家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢,。

圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來(lái)欣賞一幅作品,，并體會(huì)畫中的意境,。

圖二至圖五：師引導(dǎo)生說(shuō)出看到了什么？想到什么,？師要尊重學(xué)生的想法,。

小結(jié)：這些畫的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面,，引起了我們無(wú)限的遐想,，這就是彩墨畫的魅力所在。

現(xiàn)在來(lái)比較一下我們的作品,，你們覺(jué)得美嗎,？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富,、更生動(dòng)呢,？我先來(lái)變個(gè)戲法。

1,、 師在原來(lái)示范的畫上進(jìn)行添加,，使它們變成一些具象的畫面。

2,、 我在這些畫上添加了什么,？出現(xiàn)了什么變化？

3,、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加,，使畫面變得更豐富、生動(dòng),?？梢元?dú)自完成，也可以四人小組合作完成,。

4,、生實(shí)踐探索，師巡視指導(dǎo),。

5,、作品展示，師生互評(píng)。

你們學(xué)到了什么,？

《彩墨游戲》一課教學(xué)反思12月16日我在師范附小一小的三（11）班上了一節(jié)公開課,，課題為《彩墨游戲》。之所以選則《彩墨游戲》這課,，是因?yàn)檫@節(jié)課給我的印象最深,，而我又是國(guó)畫專業(yè)的，我感覺(jué)國(guó)畫的材料比較特別,，學(xué)生也應(yīng)該很感興趣吧！上這堂課我是做了充分地準(zhǔn)備,，做了兩份課件給王老師指導(dǎo)選擇,。對(duì)于我上的這節(jié)《彩墨游戲》我主要有以下感想：

整堂課存在許多明顯的問(wèn)題的問(wèn)題：

1、因?yàn)榕聦W(xué)生沒(méi)有國(guó)畫基礎(chǔ),，所以,，課前我還特地介紹了國(guó)畫用具（筆、墨,、紙,、硯）及它們的特性，誰(shuí)知卻忘了告訴學(xué)生拿筆姿勢(shì),，幸虧上課之前一位學(xué)生提起,。通過(guò)課上作業(yè)我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課我還沒(méi)備好,，因?yàn)閷W(xué)生還是不會(huì)用國(guó)畫的方法去表現(xiàn),，說(shuō)明我課前沒(méi)了解好學(xué)生的國(guó)畫功底。

2,、上課時(shí)我錯(cuò)將“濃淡”講成“干濕”,，因?yàn)槲覇?wèn)學(xué)生感到有什么不同時(shí)，學(xué)生說(shuō)一個(gè)水多一個(gè)水少,，我心里只記得要板書也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了,。

3、還有用來(lái)板書的那個(gè)板沒(méi)粘住,，一節(jié)課掉了好幾次,。

由于，王老師臨時(shí)調(diào)課,，把我的課安排到了第一節(jié),，上課時(shí)感到有點(diǎn)手忙腳亂，漏洞百出,。深深感到自己還缺少自信和勇氣,，缺少登臺(tái)講課的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，對(duì)課也還不夠熟悉。

但是我也有優(yōu)點(diǎn)彩墨游戲一課教學(xué)反思是值得自己肯定自己的,。本節(jié)課課堂氣氛足的夠輕松快樂(lè),，感到和學(xué)生一起做特殊技法哪一環(huán)節(jié)應(yīng)該是整堂課的精彩之處，也應(yīng)該是學(xué)生特別感興趣的一個(gè)環(huán)節(jié),，在讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)感受筆墨畫出各種各樣的點(diǎn)和線的時(shí)候,，學(xué)生們興趣十分高漲，課堂氣氛被我充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái),。我的優(yōu)點(diǎn)還有：

1,、學(xué)生的配合，特別是在展示環(huán)節(jié)中,，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)讓我感到欣慰,。

2、自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，以前講課都感到是被迫的,，而這次我感到自己很積極的準(zhǔn)備了。課前準(zhǔn)備還是比較充分的,，也比以前會(huì)控制學(xué)生了,，課堂還是挺有秩序的，在講課時(shí)感到?jīng)]以前那么緊張了,，或許是因?yàn)檎n前我去梳洗了所有的多媒體設(shè)備吧,！也或許是在自己學(xué)校。

總之,，如果沒(méi)有別的事情干擾我,，我相信自己應(yīng)該能一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的，還有一點(diǎn)遺憾的是由于匆忙沒(méi)有本節(jié)課的照片留存,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、要求幼兒正確發(fā)出“山、上,、三”等字音,，區(qū)別s和sh，an和ang等音,。

2,、幫助幼兒聽(tīng)懂并理解游戲規(guī)則，提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平,。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力以及聽(tīng)說(shuō)應(yīng)變能力。

活動(dòng)敘事：

首先播放木偶視頻,，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，引起幼兒的興趣,。其次，向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法,，游戲時(shí)須念兒歌,，并可自由做動(dòng)作，兒歌說(shuō)完后就不能動(dòng),，也不能發(fā)出聲音,。教師以游戲參與者的身份分別與全體或個(gè)別幼兒進(jìn)行交往活動(dòng)，給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會(huì),。接著,，幼兒自主游戲，幼兒與同伴結(jié)對(duì),，自由組合,，自主地開展游戲活動(dòng)。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，與同伴友好合作游戲,。最后創(chuàng)編游戲,，“你還看見(jiàn)過(guò)用其他材料做成的人嗎,？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鐵皮人”、“石頭人”,、“稻草人”等,。

活動(dòng)反思：

本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求,，教師通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,，孩子們玩得非常開心,，很快就學(xué)會(huì)了兒歌并進(jìn)行了相應(yīng)的創(chuàng)編。

山,，山,，山，

三,，三,，三，

三個(gè)好玩的木頭人,。

不許說(shuō)話不許動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在游戲中控制自己的身體動(dòng)作,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)不動(dòng),。

2,、能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)敘事：

首先以“魔法師”帶孩子們做小動(dòng)物的模仿動(dòng)作進(jìn)行熱身,，其次，和孩子玩“山上有個(gè)木頭人”的'游戲,，老師分別出示圖片與聽(tīng)口令的方法,，要求幼兒及時(shí)變換動(dòng)作，并保持不動(dòng),。接著,，“魔棒”指到哪個(gè)木頭人，這個(gè)“木人”不動(dòng),，其他木頭人變成指定動(dòng)物,。聽(tīng)到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作,?！澳Х◣煛辈粩喟l(fā)出“變成青蛙跳”“變成大象甩脖子”“變成小兔跳”等指令。然后和孩子們玩跳數(shù)字游戲,，引導(dǎo)“木頭人”按照1—10的順序跳,。如跳錯(cuò)“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。最后“魔法師”送“木頭人”回家,。

活動(dòng)反思：

本次《快樂(lè)的木頭人》采用了多種游戲的方式,，每個(gè)步驟緊緊相連，以不同的游戲方式來(lái)完成同一個(gè)目標(biāo),，增加了幼兒參與游戲的興趣又強(qiáng)化了活動(dòng)目標(biāo),。讓每位幼兒都能參與其中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。通過(guò)不同的游戲形式由簡(jiǎn)到難,、循序漸進(jìn)的達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，既豐富了活動(dòng)的形式又強(qiáng)化了活動(dòng)目標(biāo),。最后送“木頭人“回家的環(huán)節(jié)讓幼兒知道“木頭人們”累了,，該回家休息了，充分尊重幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,。

不足之處：由于班上個(gè)別幼兒自控能力較差游戲中特別興奮，不能很好的控制住自己的動(dòng)作,，需進(jìn)一步提高他們的自控能力,，做到關(guān)注每一位幼兒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟悉樂(lè)曲節(jié)奏,，學(xué)習(xí)用身體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)快慢變化,。

2、能在樂(lè)曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型,。

3,、體驗(yàn)“木頭人”的風(fēng)趣與幽默，享受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)敘事：

首先讓幼兒在音樂(lè)里做“山上有個(gè)木頭人”的游戲,，這個(gè)游戲孩子已經(jīng)不陌生，主要是感知樂(lè)曲的旋律與節(jié)奏,；其次以“木頭人”去找好朋友結(jié)伴同行為話題,，做找朋友的游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)有一個(gè)跟節(jié)奏換朋友的活動(dòng),，這是一個(gè)難點(diǎn),，以“上車往里去”來(lái)讓幼兒感知按順時(shí)針?lè)较蜃撸唤又桥c好朋友在一起玩耍,，這里增加創(chuàng)編的成份,，可以隨機(jī)變換不一樣的動(dòng)物，幼兒隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作,。最后與好朋友一起雙手搭肩跟著歌曲“坐”上火車去旅行,。

活動(dòng)反思：

本課以“木頭人”去旅行為主線，整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終,，各環(huán)節(jié)銜接自然,?！澳绢^人”找好朋友游戲是一個(gè)難點(diǎn),，這個(gè)環(huán)節(jié)有一個(gè)跟節(jié)奏換朋友的活動(dòng)，于是以“上車往里去”來(lái)讓幼兒感知按順時(shí)針?lè)较蜃?，幼兒很容易掌握,；在隨著不同的樂(lè)曲節(jié)奏變換不同的游戲內(nèi)容時(shí)，變化出不一樣的隊(duì)形也是一個(gè)難點(diǎn),，這一環(huán)節(jié)通過(guò)“走”,、“轉(zhuǎn)”“跑”“笑”的形象的語(yǔ)言，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中很快就能找到自己的位置,。在“木頭人與好朋友玩?！钡沫h(huán)節(jié)，根據(jù)音樂(lè)旋律的快慢讓幼兒自由創(chuàng)編喜歡的小動(dòng)物模仿動(dòng)作,，形象生動(dòng),，充分自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，極大的發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,?；顒?dòng)過(guò)程中,，老師與孩子們一起游戲，有效互動(dòng),，既是組織者又是參加者,。幼兒自始至終都十分投入，玩得非?？鞓?lè),，對(duì)音樂(lè)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話并能連貫地說(shuō)出游戲中的語(yǔ)句,。

2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上,、下方位,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物玩具若干(同幼兒人數(shù)),。

2,、布置小橋、山洞,、果樹,、小動(dòng)物的家等情景，上下標(biāo)記,、錄音磁帶等,。

3、事先將各種小動(dòng)物藏到室內(nèi)的各個(gè)地方,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引發(fā)幼兒的興趣。

師：今天的天氣真好,，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們要來(lái)和小朋友們玩,，可是它們很調(diào)皮的，現(xiàn)在都藏起來(lái)了,，想讓小朋友去找到它們呢,。

1)師提出要求：找小動(dòng)物時(shí)要注意安全，記住是在哪兒找到的,。

2)游戲：捉迷藏,。幼兒尋找小動(dòng)物，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全,。

3)組織找到小動(dòng)物的小朋友圍著老師坐下來(lái),，并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過(guò)程，例如;我在上(下)找到針對(duì)能力較差的幼兒,，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?、指?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助,。

4)喂小動(dòng)物吃水果。

師：小動(dòng)物做游戲渴了,，我們請(qǐng)小動(dòng)物吃蘋果好嗎?;出示蘋果樹(一部分蘋果在樹上,，一部分蘋果在樹下)，引導(dǎo)幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動(dòng)物吃,，并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)喂小動(dòng)物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的,，加深幼兒感知體驗(yàn)上和下。

5)送小動(dòng)物回家,。

幼兒能根據(jù)標(biāo)記把動(dòng)物送回家,。分清樓上和樓下，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)上,、下的認(rèn)識(shí),。

三、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物輕輕說(shuō)再見(jiàn),。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣,，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲,。在掌握了叫聲的`節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了,。不足之處在于：唱的形式有些單一,，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來(lái)唱叫聲,?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲,，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣,，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些,。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些,。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十二

活動(dòng)目的：

1,、關(guān)注自己的小腳，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣;,。

活動(dòng)過(guò)程：

(二)幼兒自由地通過(guò)看一看,、踩一踩、比一比的形式感知腳的感知能力,。

1,、感覺(jué)怎么樣?

2,、你發(fā)現(xiàn)了什么?

(三)引導(dǎo)幼兒通過(guò)踩一踩、碰一碰的形式探索腳的特點(diǎn),。

1,、要求：

(1)和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的?

(2)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、提問(wèn)：

(1)你剛才用小腳玩了什么?感覺(jué)怎么樣?

(2)你的小腳是什么樣的?上面有什么?

(3)和別人有什么不同的地方?

3、師小結(jié)：腳上有腳心,、腳背,、有腳趾，有大有小,、可以走路,、跑、感覺(jué)物體的冷熱,、粗細(xì),、軟硬等。

(四)教育幼兒保護(hù)小腳的方法,。

提問(wèn)：小腳的本領(lǐng)有什么?應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的小腳?

師小結(jié)：

1,、勤洗腳，保持小腳的清潔,。

2,、不用力地跺腳、走路,，應(yīng)輕輕地走,。

3、不踩有刺的東西,，避免傷到腳丫,。

(五)自選游戲：

1、腳撕報(bào)紙：用腳把報(bào)紙撕碎,。

2,、腳丫想象畫：用腳蘸顏料印在紙上，后想象添畫出各種圖案,。

3,、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進(jìn)小框里，看誰(shuí)夾得又多又快,。

[主題網(wǎng)絡(luò)圖],。

奇妙的身體。

認(rèn)識(shí)五官的外形特征及用途。

教育幼兒保護(hù)身體及方法,。

認(rèn)識(shí)部分內(nèi)臟的特征及用途,。

認(rèn)識(shí)手、腳的外形特征及用途,。

語(yǔ)言《會(huì)說(shuō)話的胃》,。

常識(shí)《可愛(ài)的小腳丫》。

歌表演〈頭,、肩,、胸、腰,、腿,、腳〉。

體育《蹦蹦跳跳的小兔子》,。

繪畫《我們的心臟》,。

常識(shí)《能干的小手》。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十三

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng),，喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,，且已有合作意識(shí)?；谶@一特點(diǎn),，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“幫助國(guó)王奪取寶藏”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。并在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒跑,、躲閃,、投擲等運(yùn)動(dòng)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)于參與游戲,，感受游戲的快樂(lè)。

2,、通過(guò)游戲,，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲,，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,。

活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則?！?。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)玩丟沙包游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1,、強(qiáng)盜面具2個(gè)。

2,、沙包2個(gè),。

3,、寶藏一筐。

4,、望遠(yuǎn)鏡一個(gè),。

5、熱身,、游戲,、放松音樂(lè)各一首。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開始部分,。

師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶,?？欤乙黄鸪霭l(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)),。

二,、基本部分。

1,、發(fā)現(xiàn)隧道,。

師：咦，這里怎么有個(gè)洞口?噢!這里是條隧道!走,，咱們進(jìn)去瞧一瞧,。你們走的時(shí)候要小心，別踩到白線,，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)的,。看,，這里有間密室!密室看起來(lái)很大很安全,。好啦，咱們?cè)贩祷匕伞?幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī),。密室安全可躲藏,。)。

2,、洞中尋寶,。

師：啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的好像是四十大盜的`藏寶洞!我必須馬上去報(bào)告國(guó)王。現(xiàn)在只能拜托你們?cè)俅芜M(jìn)去尋找,，看看大盜們把寶藏藏在哪兒,。小勇士們，你們?cè)敢鈫?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線,，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊(duì)去尋寶了!(幼兒選出隊(duì)長(zhǎng),，帶領(lǐng)小隊(duì)進(jìn)入洞中尋寶。),。

3,、強(qiáng)盜出現(xiàn)。

幼兒進(jìn)洞尋寶,，兩名強(qiáng)盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包),。炸彈炸到者出局，成為強(qiáng)盜俘虜,。

4,、討論奪寶策略。

師：找到寶藏了嗎?(沒(méi)有)哎,，我今天沒(méi)帶眼鏡,，看不清楚，誰(shuí)來(lái)幫我看看?(師請(qǐng)一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況,。),。

幼：強(qiáng)盜把寶藏運(yùn)進(jìn)山洞了!

師幼討論如何進(jìn)洞成功奪寶。

5,、奪寶奇兵,。

兩名小強(qiáng)盜投擲炸彈，守住寶藏,。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)進(jìn)入隧道成功奪寶,，運(yùn)出隧道放置筐里即獲勝。

三,、活動(dòng)結(jié)束,。

師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并退場(chǎng)。

師：今天我們奪寶小分隊(duì)成功獲勝!強(qiáng)盜頭頭可不服氣,，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊(duì)好不好!跟客人老師們說(shuō)再見(jiàn),。

活動(dòng)反思：

幼兒在這次奪寶活動(dòng)中興趣很濃，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì),。

游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十四

1、嘗試在墊子上自由滾動(dòng)身體,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)躲避,，不與他人碰撞,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、大墊子若干,，提前拼成一個(gè)大方型,、音樂(lè),。

2,、小刺猬胸飾每人一個(gè)。

3,、卡子做的水果若干,，一面貼上雙面膠。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

隨音樂(lè)《健康歌》進(jìn)入活動(dòng)室跟教師愉快的做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體,。

二,、探索身體更多會(huì)轉(zhuǎn)的部位：

1、出示神秘禮物引出身體骨碌碌,。

2,、請(qǐng)你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，鼓勵(lì)幼兒自己尋找有“頭,，我的頭兒骨碌碌;手,，我的手兒骨碌碌;屁股……”

三、游戲《身體骨碌碌》,。

小朋友們,，我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫“身體骨碌碌”,，當(dāng)老師說(shuō),，我的頭兒骨碌碌的時(shí)候你們就轉(zhuǎn)動(dòng)頭……我來(lái)看看誰(shuí)最能干，小耳朵最會(huì)聽(tīng),，轉(zhuǎn)得最漂亮,。鼓勵(lì)幼兒嘗試身體骨碌碌的快樂(lè)，當(dāng)說(shuō)到我的身體骨碌碌的時(shí)候,，幼兒在墊子上自由的滾動(dòng)身體,，體驗(yàn)身體骨碌碌的快樂(lè)。(提醒幼兒注意安全,，不要碰到別的小朋友,，碰到趕快讓開。),。

四,、游戲《小刺猬收果子》,。

當(dāng)幼兒玩身體骨碌碌時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒滾向墊子一側(cè),，“寶寶們都累了,，我們閉上眼睛休息一會(huì)兒”。請(qǐng)別的老師幫忙布置果園,，“小朋友聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音,，看是誰(shuí)來(lái)了”，“你是誰(shuí)啊?我是小刺猬,。我在幫農(nóng)民伯伯收果子呢,。”是刺猬姐姐在幫農(nóng)民伯伯收果子,，刺猬姐姐一個(gè)人收果子好累哦,，那么多果子什么時(shí)候才收的完啊，我們也變成小刺猬去幫農(nóng)民伯伯收果子吧,。給每一個(gè)孩子貼上刺猬胸飾變成小刺猬(小刺猬收果子是滾著收的,，不能用手)。

【活動(dòng)結(jié)束】,。

教師：果子收完了,，小刺猬們，天都黑了我們幫農(nóng)民伯伯把果子送回家去吧(請(qǐng)一位老師扮演農(nóng)民伯伯摘下果實(shí))在音樂(lè)中做放松運(yùn)動(dòng)回家,。

出自 m.sevw.cn

【活動(dòng)反思】,。

通過(guò)《健康歌》操《身體骨碌碌》等各種游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)活動(dòng)很有興趣,，就連平時(shí)比較調(diào)皮的幾個(gè)小朋友,，也都很認(rèn)真的跟著自己的身體動(dòng)起來(lái)，特別是在游戲《小刺猬收果子》的過(guò)程中遵守規(guī)則意識(shí),，沒(méi)有出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,，體現(xiàn)出了活動(dòng)的快樂(lè)。