總結(jié)是在學(xué)習(xí)和工作中的重要環(huán)節(jié)，對于提高思維和分析能力以及提升綜合素質(zhì)都具有積極意義。注意選擇適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)角度和重點(diǎn),。情感表達(dá)并不是一件容易的事情,，需要我們不斷地練習(xí)和探索,。

教師的教學(xué)反思不足篇一

敬愛的黨組織：

我是xxx學(xué)院xxx班的xxx。時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，大二的生活已逝去,，大三悄然而至。而我也發(fā)現(xiàn)自己在各方面都發(fā)生了很大的變化,。

加入中國共產(chǎn)黨，是件光榮且嚴(yán)肅的大事,，成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員是每一個共青團(tuán)員的理想,。如今成為入黨推優(yōu)中的一員，在這里,，我總結(jié)一下自上交入黨申請書以來我的思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,。

在思想政治上,，我積極追求進(jìn)步。遞交申請書以來,，我參加了學(xué)院組織的黨校學(xué)習(xí),，主動加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。在參加入黨積極分子培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,，雖然上課的時間不長,，但是對于我來說，收益卻很大。而我對黨的知識在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上有了更深入和真實(shí)的認(rèn)識,?？粗@么多同學(xué)和我一起學(xué)習(xí)，更看到了我黨堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ),。平時我還上網(wǎng)看新聞,，關(guān)心實(shí)事政事，及時學(xué)習(xí)黨中央頒布的決策,、決議,，在思想上和黨組織保持高度一致。在培訓(xùn)結(jié)束之后,，我并沒有停止學(xué)習(xí),，而是利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識、基本理論,，了解我們黨的光輝奮斗史,，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活，建立正確的政治方向,；明確黨員的權(quán)利和義務(wù),，拿一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、xx思想,、xx理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,，不斷提高自己,，充實(shí)自己，特別是對正確的世界觀,、人生觀和價值觀的樹立,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念。我注意從平時做起,，從小事做起,，在日常生活中嚴(yán)格要求自己。思想上的不斷成熟,，讓我端正自己正確的入黨動機(jī),，樹立了為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的信念，全心全意為人民服務(wù)的思想,。

在學(xué)習(xí)上,，我也沒有松懈，始終保持了比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時還虛心求教,，不曠課,，能夠保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。我上課認(rèn)真聽講,，盡量消化老師講的知識,。在課后，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。在遇到問題時,，我常常和同學(xué)們一起探討學(xué)習(xí)，相互交換觀點(diǎn)意見,，使得我們都有了很大的提高,。在同學(xué)們遇到問題的時候，我也會積極的幫助他們,。雖然我一直在努力學(xué)習(xí),，但我的成績和其他同學(xué)相比，還有一定的差距,。因此,，在學(xué)習(xí)上我還要下更多的功夫，爭取取得更好的成績,。同時,，我也注意自己其他方面知識的學(xué)習(xí)，盡量提高自己的綜合素質(zhì),。課外我還積極參加各種講座和報告,，拓展自己的知識面。

在工作上,，作為學(xué)習(xí)委員,，我積極配合班主任和其他班委工作，組織和參加了班集體的活動,，為班級的和諧和團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)了自己的一份薄力,。我是讀書與交流協(xié)會組織部的一名成員。在此期間,，我和其他團(tuán)員們一起參加各種活動,，比如,，到可利江邊清理衛(wèi)生,、到良慶鎮(zhèn)敬老院看望老人等。在工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé),，能很好的完成自己的工作,。同時團(tuán)結(jié)其他同學(xué)，更好的為社團(tuán)和同學(xué)們服務(wù),。

在生活上,，我明白,，只有吃的苦中苦，方為人上人,。所以我堅(jiān)持艱苦樸素,、勤儉耐勞、不鋪張不浪費(fèi),，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,。作為班級的一份子，我與同學(xué)們關(guān)系融洽,，我們在共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同為班集體做出貢獻(xiàn),。我尊老愛幼,，真誠待人。自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，具有良好的自律自覺性,。同時與老師和同學(xué)們也建立了良好的人際關(guān)系，和諧相處,。在宿舍里大家一起,，相互關(guān)心，相互幫助,，共同解決兄弟的困難,，一起分享兄弟的快樂，與室友建立了良好的關(guān)系,，建立了和諧寢室,。

當(dāng)然，我也知道自己還存在不足的地方,，距離一個真正的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員還有一定的差距,，所以我會好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，眼光向前看,，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，繼續(xù)努力。在今后的思想,、學(xué)習(xí)和生活中,，我要發(fā)揮帶頭作用，認(rèn)真努力地完成自己的分內(nèi)工作,，注意生活中的細(xì)節(jié),。繼承發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣，堅(jiān)決摒棄壞習(xí)慣,。嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,，做好自己的思想工作,，以自己的良好思想去影響周圍的人，宣傳黨的路線,、方針,、政策，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì),，爭取早日加入中國共產(chǎn),。

此致

教師的教學(xué)反思不足篇二

3.良田少鋤理，蘭焦香亦薄,。--王建,。

4.懶惰，象生銹一樣,，比操勞理能消耗身體;經(jīng)常用的鑰匙總是亮閃閃的,。--富蘭克林。

5.做人可以不高尚,，但不能無恥;為人可以不偉大,，但不能卑鄙;頭腦可以不聰明，但不能糊涂;生活可以不樂觀,，但不能厭世;交友可以不慷慨,，但不能損人。

6.生活的真諦在于創(chuàng)新,，生活的理想在于遠(yuǎn)大,，生活的藝術(shù)在于選擇，生活的步履在于踏實(shí),，生活的樂趣在于追求,，生活的安樂在于平淡。

7.過于欣賞自己,，就發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點(diǎn);過于贊賞別人的優(yōu)點(diǎn),，就會看不見自己的長處。

8.如果你盼望明天,，那必須先腳踏現(xiàn)實(shí);如果你希望輝煌,，那么你須腳不停步。

9.每一個人都擁有生命,，卻并非每個人都能讀懂生命;每一個人都擁有頭腦,，卻并非每一個人都能善用頭腦。只有熱愛生命,，善于動腦的人,，才算得上真正擁有生命,。

10.擁有了一顆赤城的心,，便擁有了朋友;擁有了一顆善良的心,，便擁有了友愛。

11.不要悲觀地認(rèn)為自己很不幸,，其實(shí)比你更不幸的人還很多;不要樂觀地認(rèn)為自己很偉大,，其實(shí)你只是滄海之一粟。

12.財(cái)富是一種寄存,，你不能將其帶走;榮譽(yù)是一道亮光,，你無法將其留住;成功是一顆碩果，你無法四季品嘗;生命是一種過程,，你不能讓其停步,。

13.事物是辯證的，當(dāng)你得到一些東西時,，同時也會讓你失去另一些東西;當(dāng)你失去一些東西時,，同時也會讓你得到一些東西。

14.弱者只有千難萬難,，而勇者則能披荊斬棘;愚者只有聲聲哀嘆,，智者卻有千路萬路。

15.學(xué)會贊賞吧,，它能拉近朋友間的距離;樂于贊賞吧,，它能鼓勵朋友不斷上進(jìn);自我贊賞吧，它能激發(fā)自身的潛能,。

16.在人之初,，別拿人當(dāng)幼欺;在人之暮，別拿人當(dāng)弱辱;在人之前,，別拿己當(dāng)眾揚(yáng);在人之后,，別拿人當(dāng)猴謗;在人之上，別拿人不當(dāng)人;在人之下,，別拿己不當(dāng)人,。

17.當(dāng)你習(xí)慣過一種日子，那么,，你的一生只過上一天;如果你生活常新,，那么你每一天都會過得很精彩。

18.什么都可以丟,，但不能丟臉;什么都可以再來,，唯獨(dú)生命不能再來;什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去;什么都可以接受,，唯獨(dú)屈辱不能接受,。

19.你可以忘掉失敗，但不能忘掉教訓(xùn);你可以忘掉昨天,，但不能忘記歷史;你可以忘掉苦難,，但不能忘卻艱辛;你可以忘掉傷疤,，但不能忘卻恥辱。

教師的教學(xué)反思不足篇三

語文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟,、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主,、探究的合作方式,，充分和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度,。

本篇課文是選自王爾德童話集的一篇意蘊(yùn)深刻的童話。自古以來,，童話是人們喜聞樂見的文章體裁,，尤其受孩子們的青睞。這篇童話主要講述了這樣一個故事：一個巨人擁有一個美麗的花園,，但當(dāng)他看見孩子們在里面玩時很生氣,，把孩子們都趕了出去，之后他的自私換來了花園的寒冬,，之后經(jīng)一個男孩的提醒,，巨人明白了自己的自私和冷酷，他把花園送給了孩子們,，自己也獲得了快樂和幸福,。這篇童話要讓學(xué)生明白是巨人的冷酷剝奪了孩子的快樂，氣跑了完美的春光和快樂的花草樹鳥,，教學(xué)生懂得待人要寬容,，要學(xué)會給予、奉獻(xiàn),。

作為四年級的學(xué)生,，他們已接觸了不少童話，童話本身以其生動搞笑深深吸引了這些愛幻想的孩子,。孩子對童話的濃厚興趣使本篇教材具有莫大的磁性,，但磁性到底能吸引住多少孩子，得靠教師的精心引導(dǎo),，因?yàn)楹⒆觽儺吘箾]真正掌握閱讀童話的技巧,。

在教學(xué)時，我使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的探究的重要手段,，讓學(xué)生在自主,、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說,，在自讀自悟,、主動探究中讀懂這篇意蘊(yùn)深刻的童話，讓每一位學(xué)生的心靈都為之一顫,，為他們點(diǎn)燃心中的一盞明燈，讓他們學(xué)有所獲,。

具體的措施：

１,、抓住巨人的言行細(xì)細(xì)品味，引導(dǎo)學(xué)生想象,，體會巨人性格的變化,。

２、讓學(xué)生在深入理解課文資料的基礎(chǔ)上懂得完美的東西應(yīng)與別人同享,。

上完課后,，蔡老師和石老師給我提了兩條寶貴的意見，第一,，在學(xué)習(xí)“同一個花園,，為什么會有兩種截然不同的景色呢？”這個問題的時候,，由于我為了降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度出示了“當(dāng)巨人外出,，孩子們在花園里玩耍時，花園里巨人回來后禁止孩子們玩耍,，當(dāng)春天來臨時,，花園里（）；當(dāng)孩子們偷偷鉆進(jìn)花園里玩耍時,，花園里又當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子,，孩子紛紛逃竄時”這一系列的填空，結(jié)果好心辦壞事,，這些填空束縛了學(xué)生的思維,，教學(xué)過于死板。兩位老師認(rèn)為,，就應(yīng)在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上,，讓他們自由說說原因，再回到課文中去找答案,。

第二,，在抓住巨人的言行仔細(xì)品味時，總是從巨人看到孩子在自己的花園里玩,，心里會怎樣想,，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，體會巨人任性、自私,、冷酷的心,，教學(xué)方式太單一。

要上好一堂課真的很不容易,，今后要多上課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

教師的教學(xué)反思不足篇四

主要問題包括：

工作技能不足,。表現(xiàn)為不能適應(yīng)工作,，不能很好的完成工作，基本技能應(yīng)用不熟練,。

工作態(tài)度不好,。消極，不主動,，推諉等,。

工作思路不對。對工作的最優(yōu)流程認(rèn)識不夠,，邏輯能力欠缺,，結(jié)構(gòu)性思維缺乏。

工作認(rèn)識不夠,。缺乏全局觀念,，對行業(yè)缺少分析，對工作定位認(rèn)識不足,。

個人業(yè)績與公司業(yè)績不關(guān)聯(lián),，績效考核缺乏依據(jù)。具體的可量化的標(biāo)準(zhǔn)沒有制定或不完善,。

教師的教學(xué)反思不足篇五

工作中存在的不足：

2,、外來客人的接待和服務(wù)不夠熱情大方；做為辦公室文員,，做好接待工作是自己的本份工作,。由于本人在這方面沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，每次接待都不能做得很好,。在以后的接待工作中,，力求能做到熱情周到，耐心細(xì)致,。

教師的教學(xué)反思不足篇六

談?wù)劷虒W(xué)中的得與失：

一,、微笑教學(xué)，真誠稱贊,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到輕松愉快,，他們就會主動參與,，積極思考。所以,，我努力在課堂上始終面帶微笑,，對學(xué)生每一個積極的表現(xiàn)都給予真誠的稱贊，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，如：課始,，我對學(xué)生積極準(zhǔn)備上課的狀態(tài)進(jìn)行了點(diǎn)面結(jié)合地稱贊（你坐得真好，像個小戰(zhàn)士似的?。愕膶W(xué)習(xí)用品放得多整齊?。。銈兊木耧枬M,，眼睛一直注視著老師,！老師稱贊你們?。?；接著又根據(jù)圖片認(rèn)識了“刺猬”等詞語。指導(dǎo)學(xué)生在讀中積累語言,，自悟道理,。這樣、課堂自始至終都充滿了情趣,、學(xué)生興趣的激昂,。

二、快樂學(xué)習(xí),，積極自主,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，合作意識、創(chuàng)新意識的實(shí)踐能力,。于是,，我努力將這一理念體現(xiàn)在識字和閱讀教學(xué)之中。

1,、讀,，特別是朗讀，是語文教學(xué)最傳統(tǒng),、最基本,、最能體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的方法。以讀帶悟,，朗讀中理解詞語的意思,，朗讀中體會句子的語氣，增強(qiáng)語感，體會真誠的.稱贊能帶給人自信,。多種形式的朗讀：如指名讀,、加上動作讀，對著屏幕讀等,，既避免枯燥,，又加深了對句意的理解，還提高了朗讀能力,。同時,，教師注意處處、時時稱贊學(xué)生的感悟理解,，點(diǎn)滴進(jìn)步,。這樣，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，教師作為引導(dǎo)者和參與者,，為學(xué)生更積極地投入學(xué)習(xí)，注入了激-情和活力,。

2,、我鼓勵學(xué)生自主識字，交流識字的經(jīng)驗(yàn),。如“這個字你是怎樣認(rèn)識的,，有更好的辦法記住它嗎？“,；鼓勵學(xué)生大膽猜字如：學(xué)習(xí)“采”字,。通過多種識字方法的運(yùn)用，提高了學(xué)生識字的興趣,，識字能力得到鍛煉,。

再回過頭來反思課堂，我有以下幾點(diǎn)做的不夠完善,，應(yīng)改進(jìn)：

1,、在教學(xué)中，在學(xué)生回答問題時顯得有些急躁,，有搶學(xué)生話的現(xiàn)象,。

2、時間分配有點(diǎn)不合理,，造成前松后緊的課堂節(jié)奏,。

3、預(yù)設(shè)與生成有著一定的距離,。

藍(lán)色的樹葉說課材料(人教版二年級語文上冊)摘要：

稱贊教學(xué)反思(人教版二年級語文上冊)不足反饋1,、在教學(xué)中,，在學(xué)生回答問題時顯得有些急躁，有搶學(xué)生話的現(xiàn)象,。2,、時間分配有點(diǎn)不合理，造成前松后緊的課堂節(jié)奏,。3,、預(yù)設(shè)與生成有著一定的距離。4,、課堂評價有時不夠到位,。應(yīng)注意教師評價的多樣化和對學(xué)生的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索語文教學(xué)反思的不足,。

教師的教學(xué)反思不足篇七

根據(jù)本文特點(diǎn),，結(jié)合新的課程理念，本課在教學(xué)時我注重以人為本,，以讀為本,。采取情境體驗(yàn)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住“搭石,，構(gòu)成家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景,?！苯虒W(xué)中我主要以下方面展開教學(xué)：

發(fā)現(xiàn)感受文中的美,。

文中有看得見的具體的“美”，也有看不見的心靈的“美”：

急著趕路的老人,，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn),，及時調(diào)整，滿意才肯離去,；——為他人著想,，

如果兩個人同時過溪，招手禮讓,，閑話家常,；——謙讓美。

要是誰偶遇老人,，蹲身下伏,，背負(fù)過溪；——尊老美,。

心靈美,、友善美、自然美,、團(tuán)結(jié)美,、善良美,、奉獻(xiàn)美……。

美是永恒的主題,，教學(xué)時采用自讀時想象畫面,、自悟時體會情味、交流時暢所欲言的教學(xué)思路,。學(xué)生們自讀,、自悟，在尋找美,，欣賞美的同時,，感悟自然的美，感悟和諧的美,，感悟平凡的美,！

通過指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生理解文本，感悟文本,。

在教學(xué)中,，盡管我課前精心備課，努力挖掘教材,。但是,，整堂課上了下來后，也留下了很多的遺憾：

1,、細(xì)節(jié)上有些地方不注意,，比如上課鈴聲響起，我著急開始上課,，開頭的話混雜著鈴聲,，學(xué)生聽不清楚。

2,、在指導(dǎo)朗讀課題時,，自己沒有起到良好的示范作用，第一遍齊讀課題和第二遍美美的讀課題,，效果一樣,，沒有讀出美來。

3,、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，教學(xué)中，我總是一味地牽著學(xué)生學(xué)習(xí),，大膽放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)方面做得很不夠,。

4、板書設(shè)計(jì)也有所欠缺,。設(shè)計(jì)板書時只注重了簡潔,，對“家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”之后的感嘆號沒有在板書中凸顯出來,。如果能將這一點(diǎn)表現(xiàn)出來，會更好地突破重難點(diǎn),。

5,、在教師評價語方面，自己有要適時運(yùn)用的意識,，但是有時候用的不十分恰當(dāng)和準(zhǔn)確,，自己以后要注意。

6,、本課教學(xué)中忽視了寫作方法的指導(dǎo),，沒有為“學(xué)生寫生活中的美”做好鋪墊。

其實(shí),，教學(xué)中暴露出得問題還有很多很多,。這些都充分說明自己的教學(xué)能力、教學(xué)技巧,、教學(xué)機(jī)智,、把握教材處理教材、組織教學(xué)等方面的能力十分欠缺,。在今后教學(xué)中,，我要更加努力學(xué)習(xí)，總結(jié)與反思,，使自己取得更大的進(jìn)步,。

教師的教學(xué)反思不足篇八

7.不要停頓，因?yàn)閯e人會超過你;不要返顧,，以免摔倒,。--阿·雷哈尼,。

12.成大事者,，爭百年，不爭一息,。--馮夢龍,。

13.青春的光輝，理想的鑰匙,，生命的意義,，乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個字之中……奮斗!只有奮斗,，才能治愈過去的創(chuàng)傷;只有奮斗,，才是我們民族的希望和光明所在。

16.早晨要撒你的種,，晚上也不要歇你的手,。--《舊約全書·付道書》,。

17.春天不播種，夏天就不會生長,，秋天就不能收割,，冬天就不能品嘗。--海德,。

18.勤奮是智慧的雙胞胎,，懶惰是愚蠢的親兄弟。--佚名,。

教師的教學(xué)反思不足篇九

本冊第三單元都是童話故事,，因此我利用學(xué)校為學(xué)生提供了許多課外書的契機(jī)，讓學(xué)生在十一長假中閱讀童話故事,，并想想讀了故事后你有什么收獲,。上這一課前，我也布置了生字等預(yù)習(xí),，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備,。

上課時，我重點(diǎn)放在了讀這一環(huán)節(jié)上,。

1,、初讀故事，談?wù)劰适轮饕獌?nèi)容,，也可以談?wù)勛x了故事有什么想說的,。

2、再讀課文,，掃除生字障礙,，畫出自己喜歡的詞語或句子，與同桌伙伴分享你的收獲,，有疑問的地方提出來,，共同解決。這一環(huán)節(jié)花的時間不是很多,，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，所以都做得很不錯。但因?yàn)闀r間問題,，不能照顧到全部中下生,，只能按原來的老方法，要他們回家聽寫鞏固,。

3,、自由品讀課文。

曾經(jīng)聽過不少優(yōu)秀課例展示,，老師們都以小組合作學(xué)習(xí)的形式自由品讀喜歡的段落,，然后匯報交流,，說說為什么喜歡，感覺課堂效果好,，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高,。我也曾多次效仿，但發(fā)現(xiàn)總是有點(diǎn)亂,，不易調(diào)控課堂,。所以上這節(jié)課時，我沒有硬性規(guī)定小組合作學(xué)習(xí),，而是自由品讀段落,，說說你用怎樣的心情讀的，為什么這樣讀,，讀了后想說什么,。

讀書的形式多樣,，可以找同伴合作讀,，也可以自己讀。在展示交流的時候,，學(xué)術(shù)的積極性很高,。因?yàn)槭亲杂蛇x擇段落,，所以沒有按課文順序逐段去讀去理解。本以為這樣會把文章瓦解而顯得雜亂無章,。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感悟能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象,。第一個學(xué)生讀的是巨人瑟瑟發(fā)抖感到疑惑的段落。他的語氣還不夠,。我相機(jī)指導(dǎo)理解瑟瑟發(fā)抖這個詞,，并叫學(xué)生配以神情動作讀好這個詞，讀好這段話,。接著我以導(dǎo)問導(dǎo)答的形式深入理解巨人的疑惑：“是啊,，今年的春天為什么這樣冷？這樣荒涼??？如果你在巨人身邊，一定會對他說————”學(xué)生紛紛舉手回答,，他們以自己感悟到的“花園需要孩子”，“快樂需要大家分享”等來解答巨人的疑惑,。這一段落的朗讀感悟,，我感覺自然流暢，收效不錯,。

接下來,，有很多學(xué)生朗讀了巨人無情趕走孩子的段落,，說出了自己內(nèi)心的感受：巨人很自私，很冷酷,，最后導(dǎo)致了他很孤獨(dú)很可憐,。當(dāng)學(xué)生品讀第一自然段的時候，我問他為什么喜歡這一段,。他說讀著這一段我感受到這花園一年四季都是那么美,，我很想去那里玩一玩。借著他的話題,，我順勢導(dǎo)讀：“花園的美,，你們都看到了嗎？請大家邊讀邊想象,，把四季美麗的畫面呈現(xiàn)在腦海中,。”在這樣的引讀,，導(dǎo)讀過程中,，我感到上這課很輕松，把以往過多的分析講解全轉(zhuǎn)換成學(xué)生自主讀文,，自主感悟,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，課堂效果也很好,。

最后,，我讓學(xué)生把自己感受最深的話寫在書上，結(jié)束本課教學(xué),。

上完這課,，我感受最深的是老師大可放手讓學(xué)生去感悟課文，不必事事都為學(xué)生想透想全,，為學(xué)生安排一切學(xué)習(xí)活動,。如果總是按部就班地安排學(xué)生讀哪段，接著感悟這一段,，長此下去,，學(xué)生不僅膩煩，而且養(yǎng)成一種等著老師“喂”的惰性,。我認(rèn)為讓學(xué)生自主選擇段落感悟朗讀,，老師要課前深備課文，要時刻有從細(xì)節(jié)入手統(tǒng)領(lǐng)全局的大氣,，不然,，就無法真正做到引導(dǎo)學(xué)生的充分感悟課文。

教師的教學(xué)反思不足篇十

古語有云：磨刀不誤砍柴工。就是放在今天的社會工作中,，也深刻的指引和提示著我們,。要在進(jìn)取工作的基礎(chǔ)上，先找準(zhǔn)思想方向,，即要有著明確的意識感觀和積極的工作態(tài)度,，方能付諸于努力工作的實(shí)踐之中。使之事半功倍,，取得良好業(yè)績,。

回顧這一周來，自己的工作情況,，捫心自問,，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足,。因此,，更要及時強(qiáng)化自己的工作思想，端正意識,，提高專賣銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平,。首先，在不足點(diǎn)方面,，從自身原因總結(jié),。我認(rèn)為自己還一定程度的存在有欠缺強(qiáng)力說服顧客，打動其購買心理的技巧,。

作為我們紅蜻蜓專賣店的一名銷售人員,，我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績,。在這個方向的指導(dǎo)下,，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發(fā)起購買欲望,，就顯得尤為重要,。因此，在以后的銷售工作中,，我必須努力提高強(qiáng)化說服顧客,，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn),。

其次，注意自己銷售工作中的細(xì)節(jié),，謹(jǐn)記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言,。用自己真誠的微笑,，清晰的語言,，細(xì)致的推介,，體貼的服務(wù)去征服和打動消費(fèi)者的心。讓所有來到我們紅蜻蜓專賣店的顧客都乘興而來,，滿意而去,。樹立起我們紅蜻蜓專賣店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們紅蜻蜓的優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,。

再次,，要深化自己的工作業(yè)務(wù)。熟悉每一款鞋的貨號,，大小,，顏色，價位,。做到爛熟于心,。學(xué)會面對不同的顧客，采用不同的推介技巧,。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品,，更力爭增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績,。

最后,，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白,，不論做任何事,，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無,，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗,，而我們的專賣銷售工作中更是如此。如果一個人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣,，那么他就掌握了達(dá)到成功的原理,。倘若能處處以主動，努力的精神來工作,，那么無論在怎樣的銷售崗位上都能豐富自己人生的經(jīng)歷,。

總之，通過理論上對自己這一周的工作總結(jié),，還發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處,。同時也為自己積累下了日后銷售工作的經(jīng)驗(yàn)。梳理了思路,，明確了方向,。在未來的工作中,，我將更以公司的專賣經(jīng)營理念為坐標(biāo)，將自己的工作能力和公司的具體環(huán)境相互融合,，利用自己精力充沛,，辛勤肯干的優(yōu)勢，努力接受業(yè)務(wù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和提高銷售意識,。扎實(shí)進(jìn)取，努力工作,，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力,！

作為一名銷售新人，剛加入房產(chǎn)銷售部的時候什么都不懂,，現(xiàn)在想起來還有些好笑,，通過這段時期的磨練，現(xiàn)在已經(jīng)能夠負(fù)責(zé)很多工作的實(shí)施,。

這些工作主要包括：

1,、深入銷售第一線，在銷售現(xiàn)場了解客戶的特點(diǎn)和需求,，掌握客戶的心理動態(tài),，找出客戶最關(guān)心的問題。

2,、收集其他樓盤的宣傳資料和報紙廣告,，掌握競爭樓盤的動向，了解其他樓盤的促銷手段和銷售措施,。

收集了七月份至今各樓盤的報紙廣告并整理分類,。

3、學(xué)習(xí)和觀摩其他樓盤的促銷活動,，吸取別人成功的經(jīng)驗(yàn),，以便為將來搞好公司的促。

銷策劃活動多做貢獻(xiàn),。參觀了xx廣場,，xx花城，xx新城的開盤促銷以及房展會的各樓盤促銷,。

4,、與策劃公司對接，對其提交的策劃方案根據(jù)實(shí)際情況提出修改意見供領(lǐng)導(dǎo)參考,，同時把銷售部的意見與策劃公司溝通,，力圖將宣傳推廣工作做得更加切合公司的銷售部署，更加實(shí)際,，更加有效,。

5,、參加公司的各種促銷活動，組織銷售人員在促銷現(xiàn)場開展宣傳工作,，協(xié)調(diào)和溝通銷售部和策劃公司的分工合作,。參加了九月份的“房展會”，“xx園國慶看房專線車”,，xx節(jié)期間的“投資貿(mào)易洽談會”的展覽等促銷活動,。

6,、根據(jù)實(shí)際情況,，對重要問題多想辦法，多出主意,，盡最大能力提出相應(yīng)的建議和方案給領(lǐng)導(dǎo)參考,，做好營銷人員的參謀策劃工作。

8,、指導(dǎo)各銷售點(diǎn)做好每個月的互訪報告和每季度的市場調(diào)查報告,，讓各點(diǎn)人員都熟悉公司其他各點(diǎn)的相關(guān)情況，了解市場上競爭對手的情況和動向,。收集整理各點(diǎn)交來的互訪報告和市調(diào)報告,，以備領(lǐng)導(dǎo)查閱。

9,、學(xué)習(xí)銷售部綜合點(diǎn)人員應(yīng)該了解的基本的房地產(chǎn)銷售知識和工作程序,，工作方法。協(xié)助其他同事接待辦理產(chǎn)權(quán)證的客戶等,。

近半年的工作中,，我通過實(shí)踐學(xué)到了許多房地產(chǎn)的相關(guān)知識，通過不斷的學(xué)習(xí)逐步提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。但是作為新人,，我深深知道，自己經(jīng)驗(yàn)還是相對欠缺的,，需要不斷的學(xué)習(xí)和磨練,。因此，在新的一年里,，我希望通過到銷售第一線的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，做好個人工作計(jì)劃，在現(xiàn)場不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn)和見識,，爭取使自己的業(yè)務(wù)水平提到一個更高的高度,，為公司多做貢獻(xiàn)。

一,、對于老客戶,，和固定客戶,，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時間有條件的情況下,，送一些小禮物或宴請客戶,，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。

二,、在擁有老客戶的同時還要不斷從各種媒體獲得更多客戶信息,。

三、要有好業(yè)績就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，開拓視野,，豐富知識，采取多樣化形式,，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能向結(jié)合,。

四、今年對自己有以下要求：

1,、每周要增加10個以上的新客戶,，還要有5到6個潛在客戶。

2,、一周一小結(jié),，每月一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤,，及時改正下次不要再犯,。

3、見客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求,，再做好準(zhǔn)備工作才有可能不會丟失這個客戶,。

4、對客戶不能有隱瞞和欺騙,，這樣不會有忠誠的客戶,，在有些問題上你和客戶是一致的。

5,、要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，與同行們交流,，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。

6,、對所有客戶的工作態(tài)度都要一樣,，但不能太低三下氣。給客戶一好印象,，為公司樹立更好的形象,。

7,、銷售工作總結(jié)中切記，客戶遇到問題,，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決,。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實(shí)力,，才能更好的完成任務(wù),。

8、自信是非常重要的,。要經(jīng)常對自己說你是最好的,，你是獨(dú)一無二的。擁有健康樂觀,。

積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務(wù),。

9、和公司其他員工要有良好的溝通,，有團(tuán)隊(duì)意識，多交流,，多探討,，才能不斷增長業(yè)務(wù)技能。

10,、為了今年的銷售任務(wù)每月我要努力完成10到20萬元的任務(wù)額,，為公司創(chuàng)造更多利潤。

以上就是我這一年的銷售工作總結(jié),，工作中總會有各種各樣的困難,，我會向領(lǐng)導(dǎo)請示，向同事探討,，共同努力克服,，為公司做出自己最大的貢獻(xiàn)。

自己從起開始從事銷售工作,，三年來在廠經(jīng)營工作領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和幫助下,，加之全科職工的鼎力協(xié)助，自己立足本職工作,，恪盡職守,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，截止年月日,，年完成銷售額元，完成全年銷售任務(wù)的％,，貨款回籠率為％,，銷售單價比去年下降了％,，銷售額和貨款回籠率比去年同期下降了％和％。現(xiàn)將三年來從事銷售工作的心得和感受總結(jié)如下：

一,、切實(shí)落實(shí)崗位職責(zé),，認(rèn)真履行本職工作。

作為一名銷售業(yè)務(wù)員,，自己的崗位職責(zé)是：,、千方百計(jì)完成區(qū)域銷售任務(wù)并及時催回貨款；,、努力完成銷售管理辦法中的各項(xiàng)要求,；、負(fù)責(zé)嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品的出庫手續(xù),；,、積極廣泛收集市場信息并及時整理上報領(lǐng)導(dǎo)；,、嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)及各項(xiàng)規(guī)章制度,；、對工作具有較高的敬業(yè)精神和高度的主人翁責(zé)任感,；,、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

崗位職責(zé)是職工的工作要求,，也是衡量職工工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),，自己在從事業(yè)務(wù)工作以來，始終以崗位職責(zé)為行動標(biāo)準(zhǔn),，從工作中的一點(diǎn)一滴做起,，嚴(yán)格按照職責(zé)中的條款要求自己的行為，幾年來,，在業(yè)務(wù)工作中,，首先自己能從產(chǎn)品知識入手，在了解技術(shù)知識的同時認(rèn)真分析市場信息并適時制定營銷方案,，其次自己經(jīng)常同其他區(qū)域業(yè)務(wù)員勤溝通,、勤交流，分析市場情況,、存在問題及應(yīng)對方案,，以求共同提高。在日常的事務(wù)工作中,，自己在接到領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)后,，積極著手，在確保工作質(zhì)量的前提下按時完成任務(wù)。

總之,，通過幾年的實(shí)踐證明作為業(yè)務(wù)員業(yè)務(wù)技能和業(yè)績至關(guān)重要,，是檢驗(yàn)業(yè)務(wù)員工作得失的標(biāo)準(zhǔn)。今年由于陜北系統(tǒng)內(nèi)電網(wǎng)檢查驗(yàn)收迫使工程停止及農(nóng)電系統(tǒng)資金不到位,，加之自己業(yè)務(wù)知識欠缺,、業(yè)務(wù)技能不高、市場的瞬息萬變而導(dǎo)致業(yè)績欠佳,。

二,、明確任務(wù)，主動積極,，力求保質(zhì)保量按時完成,。

用。,、今年八月下旬,，到陜北出差，恰逢神東電力多種產(chǎn)業(yè)有限公司材料招標(biāo),，此次招標(biāo)涉及以后材料的采購,，事關(guān)重大，自己了解詳細(xì)情況后及時匯報領(lǐng)導(dǎo)并盡快寄來有關(guān)資料,，自己深知,，此次招投標(biāo)對我廠及自己至關(guān)重要，而自己因未參加過正式的招投標(biāo)會而感到無從下手,，于是自己深思熟慮后便從材料采購單位的涉及招標(biāo)的相關(guān)部門入手，搜集相關(guān)投標(biāo)企業(yè)的詳細(xì)情況及產(chǎn)品供貨價格以為招標(biāo)鋪路,，通過自己的不懈努力,，在招標(biāo)的過程中順利通過資質(zhì)審定、商務(wù)答辯和技術(shù)答辯,，終于功夫不負(fù)有心人,，最后我廠生產(chǎn)的yhws－／型氧化鋅避雷器在此次招投標(biāo)中中標(biāo)，這樣為產(chǎn)品以后的銷售奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

三,、正確對待客戶投訴并及時、妥善解決,。

銷售是一種長期循序漸進(jìn)的工作,，而產(chǎn)品缺陷普遍存在，所以業(yè)務(wù)員應(yīng)正確對待客戶投訴,，視客戶投訴如產(chǎn)品銷售同等重要甚至有過之而無不及,，同時須慎重處理。自己在產(chǎn)品銷售的過程中,，嚴(yán)格按照廠制定銷售服務(wù)承諾執(zhí)行,，在接到客戶投訴時,，首先應(yīng)認(rèn)真做好客戶投訴記錄并口頭做出承諾，其次應(yīng)及時匯報領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門,，在接到領(lǐng)導(dǎo)的指示后會同相關(guān)部門人員制訂應(yīng)對方案,，同時應(yīng)及時與客戶溝通使客戶對處理方案感到滿意。

四,、認(rèn)真學(xué)習(xí)我廠產(chǎn)品及相關(guān)產(chǎn)品知識,，依據(jù)客戶需求確定可代理的產(chǎn)品品種。

熟悉產(chǎn)品知識是搞好銷售工作的前提,。自己在銷售的過程中同樣注重產(chǎn)品知識的學(xué)習(xí),，對廠生產(chǎn)的產(chǎn)品的用途、性能,、參數(shù)基本能做到有問能答,、必答，對相關(guān)部分產(chǎn)品基本能掌握用途,、安裝,。

依據(jù)廠總體安排代理產(chǎn)品，通過自己對陜北區(qū)域的了解,，代理的品種分為二類：一是技術(shù)含量高,、附加值大的產(chǎn)品，如kv避雷器,、熔斷器及限流式熔斷器等,，此類產(chǎn)品售后服務(wù)存在問題；二是kv線路用鐵附件,、金具,、包弓、橫擔(dān)等,，此類產(chǎn)品用量大,，但附加值低、生產(chǎn)廠家多導(dǎo)致銷售難度較大,。

五,、電氣產(chǎn)品市場分析。

陜北區(qū)域大,、但電網(wǎng)建設(shè)相對落后,，隨著電網(wǎng)改造的深入，生產(chǎn)廠家都將銷售目標(biāo)對向西部落后地區(qū),，同時導(dǎo)致市場不斷被細(xì)化,，競爭日益激烈。陜北區(qū)域電力單位多屬農(nóng)電系統(tǒng)，經(jīng)過幾年的農(nóng)網(wǎng)改造建設(shè),，由于資金不到位僅完成改任務(wù)造的％,，故區(qū)域市場潛力巨大。現(xiàn)就陜北區(qū)域的市場分析如下：

（一）,、市場需求分析,。

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教師的教學(xué)反思不足篇十一

我是一名轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,，快三十的年齡我才來到了這個嶄新的行業(yè),，但我相信只要我不斷努力，每一天有所反思,，有所進(jìn)步,，就會把工作越做越好。因此在工作中我十分注意觀察與反思,，幼兒平常的一舉一動,、一句話語、甚至一個眼神都能引發(fā)我的思考,，慢慢的我養(yǎng)成了反思的習(xí)慣,。

一、工作中的反思常常是幼兒的行為給我?guī)淼膯⑹尽?/p>

二,、幼兒的想象力和創(chuàng)造力隨處可見——只要老師用充滿愛心和信任的雙眼去發(fā)現(xiàn),，都會有所啟迪。

深秋時節(jié)滿地的樹葉吸引了孩子們的注意力,，部分孩子開始在周圍草坪上撿拾樹葉,。一會兒就能檢一大把?！敖o你票,。”小迪在給上滑梯的小朋友發(fā)票,。小朋友也配合，接過一張票還說了聲“謝謝!”這時我又發(fā)現(xiàn)小輝在往滑梯口那兒堆樹葉,，其他幼兒也模仿他把自己手中的樹葉放在那兒了,。我有過去的沖動，想告訴他們滑梯上會變得又臟又亂了,。這時一名幼兒從滑梯上滑了下來,，把樹葉沖得“嘩”的一下飛了起來，落到四周,。孩子們歡叫了起來!噢!他們是不是有一種看到“激流勇進(jìn)”的船沖下來那一刻水花四濺時激動與快樂呀他們的歡笑聲和再次行動肯定了我的想法,。他們真了不起，創(chuàng)造出這么好玩的游戲!我真想不出來呢。在佩服孩子們的同時我也不忘反思：自主游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展很有益處,，教師要給幼兒自主游戲的時間和空間,，并給予用心的支持。他們會以物代物,、一物多用,。能創(chuàng)造、發(fā)明出一些有好處,、搞笑的游戲來,。

三、一些司空見慣的細(xì)節(jié)小事也同樣能夠成為我反思對象,。

幼兒離園后我去廁所方便,，正碰到一位媽媽帶著一名幼兒上廁所,，媽媽把孩子扶上廁所,，孩子蹲在里面，媽媽蹲在外面,，______大手扶著孩子的胳膊,，聽到“啪嗒”、“啪嗒”兩聲,，孩子說：“拉完了!”雖然這是很平常的的事情,，但當(dāng)時我感受良多：有的幼兒為什么會把大便拉在褲子里幼兒為什么會離園后才讓媽媽陪著大便思考之后我明白是我做得不夠到位，還沒有得到孩子的高度信任,，孩子需要媽媽式的幫忙!之后我們對班上有類似問題的幼兒采取了“媽媽式的幫忙”,，確實(shí)幫忙幼兒較快的度過了入園大便難一關(guān),。

幼兒第一次嘗試爬斜在半空的不規(guī)則攀網(wǎng)時，小惠爬得謹(jǐn)慎而留意,，小音在小惠前面,，她爬得比較快,，到了上面她反過身來對下面的小惠說：“小惠,，你爬吧,，摔不著的!”小惠聽后果真稍加快了攀爬速度?？吹剿齻兊男袨槲腋械剑河變褐g構(gòu)成良好的伙伴關(guān)系有利于幼兒的健康快樂成長,。同伴之間的鼓勵與支持不同于教師給予的鼓勵與表揚(yáng),。因?yàn)樗麄兊墓膭钤从谧陨淼膰L試與感受,，更容易產(chǎn)生同感和共鳴!

四,、孩子一個渴望的眼神也能深深地觸動我，引發(fā)我的思考,。

活動區(qū)活動時小羽高聲叫我：“馬老師,，您看——她小手指著城堡?！蔽铱戳丝春退f：“這個城堡真漂亮,，你真棒，是個小建筑師!”這時我發(fā)現(xiàn)晨晨用一雙渴望的眼睛看著我!我沖他笑了笑說：“晨晨你也搭了,，對吧!他點(diǎn)點(diǎn)頭,。我說：”你搭的也很好，老師看到了!”他聽了笑了,，眼睛亮亮的看著我,，目光中閃爍著欣喜和自豪!之后我反思：活動區(qū)的靈魂在于幼兒自由選取和自主游戲，但并不是說老師無事可做了,，幼兒能夠堅(jiān)持下去,，教師的表揚(yáng)與鼓勵很重要。當(dāng)然還少不了啟發(fā)與引導(dǎo),。外向的幼兒會迫不及待地和老師“要”表揚(yáng),，對于內(nèi)向的幼兒呢善于捕捉幼兒情緒、情感變化的教師,，不要把他們忽略了啊!

反思使我的工作潛力逐漸提高;反思使我更受幼兒的喜愛;反思使我每一天都有所收獲;反思使我充滿前進(jìn)的動力!反思讓我成長,，我在成長中將繼續(xù)反思，堅(jiān)持下去,，我要繼續(xù)做善于反思的幼兒教師,。

教師的教學(xué)反思不足篇十二

：幼兒教育是我國教育的基礎(chǔ),也是重中之重。幼兒教師作為幼兒教育的實(shí)施者,其職業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平,直接影響幼兒教育質(zhì)量,。在教育改革不斷推進(jìn)的今天,幼兒教師應(yīng)該通過提高自身反思能力,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足,并積極進(jìn)行完善,以此獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在這個反思的過程中,幼兒教師會不斷成長,教學(xué)水平也會不斷提高,。

幼兒教師;反思能力;培養(yǎng);提升;。

反思能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,正確評估自我能力,還能夠激發(fā)教師進(jìn)取意識,不斷促進(jìn)教師成長,。幼兒教師教學(xué)反思能力培養(yǎng),是目前幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。首先,幼兒教師要明確教學(xué)反思的核心內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,養(yǎng)成自我反思、自我批判的習(xí)慣,能夠以幼兒為教育中心,通過觀察,、分析等手段,找到更符合幼兒成長發(fā)展的教學(xué)策略,以此奠定幼兒教育發(fā)展基礎(chǔ)。

教學(xué)是幼兒教師反思的核心,主要包含在教學(xué)行動匯總反思和對教學(xué)行動中反思這個方面,。第一個方面主要是在實(shí)際教學(xué)的過程中,通過內(nèi)容中的理論和經(jīng)驗(yàn),將自己的教學(xué)策略和方案進(jìn)行及時的調(diào)整和改善,從而保證對教學(xué)過程中的時間活動進(jìn)行優(yōu)化,。而另一個方面主要是在完成教學(xué)之后,對教學(xué)過程中的行為進(jìn)行全方面的思考,。

對于反思來說,主要包括隱藏在自己教育行為背后的教育觀念和有關(guān)理論體系以及自己的教學(xué)實(shí)踐這兩個重要的部分。

從對教學(xué)反思的過程和內(nèi)容中可以看出,主要的目的是對教學(xué)更好的效果進(jìn)行追求,。當(dāng)時從我國現(xiàn)階段實(shí)際教學(xué)的反應(yīng)來看,教學(xué)過程中的主體,不僅是對教學(xué)合理性的追求,也是作為反思教學(xué)的一個重要的支柱,從而有效提高了反思性教學(xué)實(shí)踐發(fā)展的速度,。在教學(xué)反思的過程中,最重要的依據(jù)就是教學(xué)的合理性。但是在幼兒教育的過程中,對教學(xué)目標(biāo)和過程以及情景等各個方面出現(xiàn)的問題,最重要的依據(jù)就是幼兒在實(shí)際發(fā)展過程中的需求,。幼兒實(shí)際發(fā)展過程中的需求,就需要對幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平進(jìn)行深入的研究和分析,因?yàn)橹挥性诮逃闹С窒?才能夠促使幼兒到達(dá)一個新的發(fā)展水平和層次,。所以,在對幼兒發(fā)展進(jìn)行研究的過程中,就需要對幼兒日常的生活進(jìn)行全方面的觀察,這對于幼兒的學(xué)習(xí)來說具有非常重要的作用。對于幼兒自身來說,他們可以運(yùn)用眼睛和耳朵以及心靈對實(shí)際的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和了解,。而教師在實(shí)際教學(xué)的活動中,最多出現(xiàn)的身份就是參與者,并且和幼兒一起學(xué)習(xí)和活動,從而幫助幼兒在成長的過程中學(xué)到知識,。

一部分幼兒教師進(jìn)行教學(xué)反思,往往流于表面,對于教學(xué)中存在的問題,并沒有全面掌握,也不會深究其原因,比如:幼兒在上課時,常常會東張西望,注意力不集中。針對這樣的情況,教師應(yīng)該研究其原因,是什么導(dǎo)致幼兒無法專注聽課,。是教學(xué)內(nèi)容不生動,無法吸引學(xué)生;是課堂整體紀(jì)律不佳,分散了他們的注意力等等,在總結(jié)了所有可能性之后,教師還應(yīng)該一一加以印證,對于教學(xué)中存在的問題,必須要刨根問底,不能疏忽,。然后,在實(shí)際教學(xué)反思中,能夠做到以上內(nèi)容的教師并不多,這就導(dǎo)致教學(xué)反思淺表化,無法真正發(fā)揮其作用和價值。

自覺教學(xué)反思的起點(diǎn),。教學(xué)反思的過程中,就是需要面對問題能夠及時的做出反應(yīng)的一個主人公的方式,這其中主要包含了直覺和情緒以及責(zé)任感這三種態(tài)度和感情,。對于幼兒教師來說,要對教育事業(yè)有一個深入的責(zé)任感,并且保證自身能夠具備比較強(qiáng)的法制意識和反思意識,要將現(xiàn)階段教學(xué)的模式進(jìn)行不斷的改善和創(chuàng)新,對于別人一些良好的意見,要虛心請教,從而保證可以對幼兒實(shí)際發(fā)展過程中內(nèi)容和方法進(jìn)行關(guān)注和重視,并且還要站在多個角度,對教育情景進(jìn)行全方面的思考,從而將自己的教學(xué)方式進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新。

在實(shí)際教學(xué)的過程中,需要對其中的主體對象進(jìn)行觀察,。不管是在教學(xué)的過程中,還是在教學(xué)結(jié)束以后,都需要幼師對幼兒在教學(xué)活動中的反應(yīng)和表現(xiàn)進(jìn)行觀察,從而可以對幼兒的行為進(jìn)行全方面的掌握,。只有這樣,才可以促使現(xiàn)階段幼兒的發(fā)展水平和教育能力符合全新發(fā)展背景下的需求。

在教學(xué)過程中找出問題就是批判,其中主要包括理念和行動這個方面的問題,幼師如果對幼兒的發(fā)展水平認(rèn)識的有偏差,就會導(dǎo)致照顧不到一個特殊的幼兒,。所以,在批判的過程中,要以總結(jié)為主要的方式,但是實(shí)際發(fā)生的問題基本上都是整體存在的,就導(dǎo)致對問題的認(rèn)識和理解上存在差距,。因此,這就需要教師進(jìn)行全方面的思考和改進(jìn),對相關(guān)問題發(fā)生的記錄進(jìn)行整理和總結(jié),從而保證可以進(jìn)行正確的改正。但是批判最好是在集體討論中進(jìn)行,集體討論可以將問題中的內(nèi)在內(nèi)容進(jìn)行透徹和深入的分析,從而保證批判任務(wù)可以更好的完成,。

將教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行創(chuàng)新,。教學(xué)方式不只是停留在教學(xué)的過程中,而是需要課后的回顧和反思找出問題的根源,并且對其中結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有一個真正的認(rèn)識,從而建立一個全新的教學(xué)方案和實(shí)踐活動。將幼兒發(fā)展的整體計(jì)劃進(jìn)行創(chuàng)新,就可以促使對幼兒教育的規(guī)律有一個新的理解,只有這樣,才可以將教學(xué)的合理性作為追求目標(biāo),并且在未來的發(fā)展中對教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì),。對教學(xué)活動進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中,主要是在完成批判任務(wù)之后進(jìn)行,通過整體的框架體現(xiàn)出全新的思路,。除此之外,將教學(xué)活動計(jì)劃創(chuàng)新,也是全體員工共同努力的一個目標(biāo),可以通過大家的互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn),最終保證教學(xué)計(jì)劃的整體提高。

將教學(xué)中的實(shí)踐活動進(jìn)行創(chuàng)新,這個方案主要的目的是為重返課堂,。教師在實(shí)際反思的過程中需要教師對其中的問題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)的同時,還需要實(shí)現(xiàn)解決問題的重要目標(biāo),。由此看來,當(dāng)教學(xué)反思結(jié)束以后,需要進(jìn)行下一次的教學(xué)實(shí)踐,去檢測幼兒有效發(fā)展最合適的方式和方法,并且對這些活動有一個全新的認(rèn)識和理解,從而提高教學(xué)的發(fā)展水平。

明確教學(xué)反思的核心內(nèi)容,客觀認(rèn)識當(dāng)前幼兒教師教學(xué)反思中存在的.問題,是提高我國幼兒教師教學(xué)反思能力的基礎(chǔ)和前提,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)管理者,要重視幼兒教師反思能力培養(yǎng),定期開展技能評比競賽,激發(fā)幼兒教師反思意識,為其提供更多參加培訓(xùn)的機(jī)會,使其能夠在反思中不斷完善自我專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能,進(jìn)而為幼兒教育事業(yè)做出更多貢獻(xiàn),。

教師的教學(xué)反思不足篇十三

1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高,，事故應(yīng)急處理潛力不強(qiáng),。雖然透過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了務(wù)必的提高,，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低,。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作,，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng),。

2,、工作作風(fēng)方面：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時間久了,，沒有新鮮事物出現(xiàn),，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,，沒有做到腳踏實(shí)地,。做事情只安于表面，處理方法比較簡單,，有沒有創(chuàng)新精神,，有時除了自我必需完成的以外，能夠不做的就不做,，省得惹禍上身,。有時還會把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會給自我的工作帶來動力,。

教師的教學(xué)反思不足篇十四

好的孩子都是表揚(yáng)出來的,。因此，孩子完整的作品好的給予表揚(yáng),，不好的應(yīng)該先表揚(yáng),，表揚(yáng)的同時，委婉的提出不足之處,，然后再進(jìn)行表揚(yáng),。使由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜、怒,、哀,、樂，伴隨著這種體驗(yàn),，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣,。因此，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么,，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像,，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應(yīng)該去引導(dǎo),、呵護(hù),、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣,，如：為幼兒提供各種繪畫工具,、材料,，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達(dá),，教師應(yīng)時刻鼓勵幼兒畫自己喜歡的讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動的樂趣,。

二,、認(rèn)識繪畫工具及材料。

幼兒繪畫中,，不能單一只用一種繪畫工具來做畫,，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇,。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時,教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒,、棉簽、手指點(diǎn)畫,、水粉顏料,、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性,，使幼兒對繪畫興趣進(jìn)一步提高,。

三、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能,。

在教學(xué)過程中,，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能,。如：小點(diǎn)表示花朵,、小草、樹干,，用橫線表示棍子,、繩子、欄桿等,。在教學(xué)活動中,，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡,、太陽等,。再逐步畫欄桿、格子布,、房子,，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。

四,、用兒歌,、故事內(nèi)容導(dǎo)入,，調(diào)動幼兒對繪畫的積極性。

生動的兒歌,、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,，能給幼兒以美的享受。利用生動,、形象,、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事,，使教學(xué)成為有趣的活動,，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力,，使幼兒便于理解,，易于掌握。

五,、舉辦畫展,、重視評價作品，給予表揚(yáng),。

幼兒每次完成的作品,，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察,、分析,，評價各幼兒的繪畫特點(diǎn)、色彩,、線條,、比例等畫面效果，讓幼兒形象,、直觀的欣賞作品,。俗話說：

好的孩子都是表揚(yáng)出來的。因此,，孩子完整的作品好的給予表揚(yáng),，不好的應(yīng)該先表揚(yáng)，表揚(yáng)的同時,，委婉的提出不足之處,，然后再進(jìn)行表揚(yáng)。使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步,，得到發(fā)展,。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時，他們的情緒會更加高昂。那么繪畫便會在他們心中得到升華,。

教師的教學(xué)反思不足篇十五

今年是我第一次教數(shù)學(xué),，與我一齊任教四年級的教師是一些有經(jīng)驗(yàn)的教師，心里有一種無形的壓力,。當(dāng)然這是一次鍛煉的機(jī)會,，也是對自我的一次挑戰(zhàn)。我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)貼合兒童的年齡特征,，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實(shí)踐活動中,，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)的改革主要體此刻課堂及課余時間上,，在課堂上我注重加強(qiáng)本事和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。而課余時間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中,。年級組長對我的教學(xué)也起了很大的幫忙，經(jīng)常和我討論教學(xué)和互相聽課,，也使我很快的走上了數(shù)學(xué)教學(xué)的正軌，一個學(xué)期即將過去，下頭談?wù)勥@學(xué)期在教學(xué)上的得與失,。

本學(xué)期有幸參加了數(shù)學(xué)教研活動，但不管是上公開課也好，還是平常的“常態(tài)課”，我始終有一個感覺，自我對課堂如何把握,、對怎樣才能到達(dá)最好的教學(xué)效果,、對如何準(zhǔn)確嚴(yán)密的使用數(shù)學(xué)語言等許多方面還存在著很大的問題,。尤其是在對教材、教法,、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題的處理以及和學(xué)生的融合等方面,。

數(shù)學(xué)課本身就是一門很嚴(yán)密的科學(xué)，來不得半點(diǎn)虛假,，是什么就是什么。我所存在的問題就是在課堂上不敢放手讓學(xué)生去想,，有些問題需要合作學(xué)習(xí),，然后探討得出結(jié)論的,，我缺少給學(xué)生充足的時間和空間,。因?yàn)槲覔?dān)心放手讓讓他們?nèi)プ隽耍麄儠杂?，從而講一些不著邊際的東西,，導(dǎo)致完不成教學(xué)任務(wù)。其實(shí)正確的做法就是應(yīng)當(dāng)給他們時間和空間,，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，這樣也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。因?yàn)槲颐靼缀⒆拥奶煨远际呛脛拥?，他們喜歡“玩”,，有時候不防讓學(xué)生也“玩一玩”數(shù)學(xué)。

經(jīng)過近一個學(xué)期的接觸,，我發(fā)現(xiàn)我所任教的班級中有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，課堂紀(jì)律得不到保證,。這個學(xué)習(xí)態(tài)度包括他們平時上課的表現(xiàn)和對待作業(yè)的態(tài)度,。有些學(xué)生對自我參與學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的結(jié)果無所謂,，上課吊兒郎當(dāng),，想聽就聽，不聽就干自我的“事”,，做小動作,、找旁邊的同學(xué)講話，自我不認(rèn)真學(xué)習(xí)還影響其他同學(xué),。還有一部分同學(xué)對待作業(yè)馬虎大意,，缺乏良好的解題習(xí)慣，在審題上不夠細(xì)心,，解題時書寫不夠規(guī)范,。當(dāng)然也不乏有一些所謂的“懶漢”，課堂作業(yè)不及時完成,，回家作業(yè)漏做甚至不做的是大有人在。雖然經(jīng)過一個學(xué)期苦口婆心的教育,，有部分同學(xué)已經(jīng)改觀了,，但還有一部分“屢教不改”的，紀(jì)律也好了些,，期望在最終的復(fù)習(xí)階段,，他們能有所轉(zhuǎn)變。

教師要以身作則,，要求學(xué)生做到的,，自我必須要先做好表率,。小學(xué)生很會看樣，他很會關(guān)注教師怎樣做,，我經(jīng)常聽到有學(xué)生說“教師說話不算話,，答應(yīng)我們的事自我沒有做到”。是啊,，教師可能是因?yàn)楣ぷ髅蚱渌?，疏忽了學(xué)生，但這樣的事情不能出現(xiàn)太多,，要言而有信,，說到做到。當(dāng)然也不要放松對學(xué)生的要求,，該完成的作業(yè),，必須要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不能讓學(xué)生有拖拉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

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教師的教學(xué)反思不足篇十六

本節(jié)課的知識是在學(xué)習(xí)了學(xué)生掌握了整數(shù)乘法,、分?jǐn)?shù)加法和減法,、分?jǐn)?shù)乘法及運(yùn)用等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思,。倒數(shù)這部分內(nèi)容屬于分?jǐn)?shù)的基本知識,，學(xué)好倒數(shù)不僅可以解決有關(guān)實(shí)際問題，而且還是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法,、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和相關(guān)的知識運(yùn)用打下基礎(chǔ),。

在教學(xué)中通過出示幾組乘積是1的四組算式，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：兩個因數(shù)的分子和分母交換了位置,，由此得出乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù),，并指出3/8的倒數(shù)是8/3,而8/3的倒數(shù)是3/8，從而理解互為倒數(shù)的含義,。在教學(xué)倒數(shù)的含義時還要注意兩個數(shù)互為倒數(shù)的條件：一是乘積是1,，二是僅限于兩個數(shù)，為練習(xí)中出現(xiàn)的爭論掃清障礙,。

在例1的教學(xué)中,，學(xué)生對于求一個數(shù)的倒數(shù)方法都非常容易理解，但是對于求小數(shù)和帶分?jǐn)?shù)的方法教材沒有涉及,，但是要進(jìn)行補(bǔ)充,，在后續(xù)的練習(xí)中往往容易出現(xiàn)類似的題目。如果沒有預(yù)設(shè)到,，學(xué)生就會在此知識點(diǎn)上出現(xiàn)問題,，影響學(xué)習(xí)知識的效果,。

學(xué)生對于練習(xí)題中的判斷容易出錯。例如：一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小,。通過這個題目要讓學(xué)生知道一個數(shù)可以分為真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),，真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)卻比這個數(shù)大，而假分?jǐn)?shù)又包含兩種情況：一是分子和分母相等的情況,，另一種是分子比分母大的情況,。分子比分母大的分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小，而分子和分母相等的分?jǐn)?shù)的倒數(shù)等于這個分?jǐn)?shù),。

對于判斷題的練習(xí)要予以重視,，由一題發(fā)散多題，以不變應(yīng)萬變,。

教師的教學(xué)反思不足篇十七

針對近期中心庫服務(wù)站帳務(wù)問題”“3月末盤存問題”等問題的出現(xiàn),，說明在我們的工作中還存在很多問題。需要我們每個人認(rèn)真總結(jié)反思,，我認(rèn)為主要是處理問題的一個態(tài)度問題,，是否換位思考站在客戶的角度思考問題，各部門之間是否換位思考,，如果是我就應(yīng)怎樣去處理這些問題等,。在工作中出現(xiàn)這樣問題那樣的問題很正常，可是出現(xiàn)問題后怎樣去處理卻很關(guān)鍵,，是等靠,；還是用心去想辦法出主意處理，效果會截然不一樣,。各部門之間是扯皮,；推脫職責(zé)，認(rèn)為不是我的事你自我想辦法辦,。還是用心想辦法,，把它當(dāng)作自我的事，當(dāng)作配件公司事去處理.我認(rèn)為也是每個人務(wù)必要認(rèn)真思考的問題,。一個人無論干什么工作,，做什么事情，都要總結(jié),，思考那些方面我做的很好（當(dāng)然是自認(rèn)為）,，那些方面做的還不夠好，甚至很差,。當(dāng)然結(jié)果或別人的評價更為重要,。一個人僅有每一天,，每周不斷總結(jié)自我改正自我的缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)自我的優(yōu)點(diǎn),，才會取的更大的近步。

1透過一年多的工作,，我感覺價格方面的核對做的不夠好,，整理的不夠全面。

2洛陽玻璃到貨周期較長,，影響客戶使用,，客戶不滿意。3提高職責(zé)心,，同一供貨廠家進(jìn)貨是要思考一次盡量采購全,，應(yīng)避免缺貨或多次去貨。

4對部分新產(chǎn)品的更換及技術(shù)更改未及時了解,，等到客戶要貨時自我還不明白,。影響客戶使用。

5對玻璃管理較混亂,，部分玻璃定單用戶及需要人標(biāo)注不清楚,，需規(guī)范流程。

6對同事幫忙不夠,，有時較為急燥,。

教師的教學(xué)反思不足篇十八

早期閱讀是指0～6歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像,、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動過程,。嬰幼兒在最初階段便出現(xiàn)了早期閱讀的興趣和行為。嬰幼兒早期閱讀,，是當(dāng)前國內(nèi)外非常關(guān)注的熱點(diǎn)之一,。嬰幼兒進(jìn)行早期閱讀活動，對其口語表達(dá)能力和思維發(fā)展起著重要的作用,，是影響其個性發(fā)展和學(xué)習(xí)成功的要件之一,，它有利于嬰幼兒獲得語言、提高其閱讀能力和概括能力,。嬰幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，如1-3歲是兒童學(xué)習(xí)語言發(fā)音的關(guān)鍵期，2-3歲是掌握基本語法和句法的關(guān)鍵期,。在關(guān)鍵期內(nèi),，大腦需要一定的外界刺激，以建立和穩(wěn)定腦結(jié)構(gòu),，促進(jìn)語言的發(fā)展,，而早期閱讀是嬰幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期的有效刺激物，有益于嬰幼兒語言的發(fā)展。

幼兒的語言發(fā)展是一個原型不斷向?qū)ν鈹U(kuò)充發(fā)展的過程,，他們最初所學(xué)習(xí),、掌握的字、詞,、句都會與某一特定的對象相聯(lián)系,，且有專指的特質(zhì)，而且,，幼兒生來具有的好奇心和認(rèn)知興趣,，將會成為他們心智發(fā)展的原動力，教師只有深入接觸,，了解他們還有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，就不難激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，其實(shí)在實(shí)際教育工作中,，教師往往把早期閱讀認(rèn)為是單單的識字活動,，產(chǎn)生了一種偏面的現(xiàn)象，其實(shí),，早期閱讀的內(nèi)容很廣泛,，當(dāng)今社會的一切信息、任何符號都能作為閱讀的一個內(nèi)容,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,，我來談?wù)剬Α霸缙陂喿x活動”的幾點(diǎn)體會：

一,、組織幼兒早期閱讀時，要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的閱讀環(huán)境,。皮亞杰認(rèn)為：“幼兒的發(fā)展是在與主客體交互過程中獲得的,。”幼兒與客體環(huán)境交互作用越積極,、主動,，發(fā)展就越快。良好的閱讀環(huán)境能激發(fā)幼兒閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。為此在實(shí)踐中，我們非常重視閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)圖書角或圖書架。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，提供各類形式多樣,、內(nèi)容豐富的幼兒讀物,，并定期更換讀物。每天保證一定時間,，讓幼兒自由選擇讀物閱讀,。

2、創(chuàng)設(shè)閱讀墻面環(huán)境,環(huán)境是幼兒的第三位老師,所以我們充分在教室墻面上(幼兒拿得到的地方)開辟“感知積累漢字”與“主動探索漢字”角,。對閱讀活動中出現(xiàn)頻率較高的字，放在“感知角”中;對在生活中遇見的常用漢字,，由幼兒放人“探索角”中,。幼兒可在空余時間隨意翻玩、辯認(rèn),，以激發(fā)幼兒感知認(rèn)識漢字的積極性和主動探索漢字的欲望,。

3、創(chuàng)設(shè)閱讀活動區(qū)域角,。閱讀內(nèi)容通過看圖編故事,、木偶表演、畫圖創(chuàng)編故事等形式表現(xiàn),，在講評時給幼兒表演的時間,，培養(yǎng)幼兒勇于在集體中表演的大膽性格，幫助幼兒樹立自信心和體驗(yàn)成功的快樂,。

二,、組織幼兒閱讀活動時，形式要新穎多樣,。

閱讀活動是有目的,、有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行閱讀教育的過程。它是傳遞閱讀教育的信息,，將閱讀教育目標(biāo)落實(shí)到每一位幼兒身上,，促使其發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此,，我們通過多種手段,，開展多類閱讀活動。

1,、大,、小圖書閱讀活動交替進(jìn)行。

中班,。

幼兒可以一個活動用大圖書,，一個活動用小圖書，或一個活動中大小圖書都用,，而小班幼兒則適合用大圖書閱讀,，大班幼兒則適合用小圖書閱讀,。大圖書閱讀能夠幫助幼兒掌握閱讀方法，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,。如：大圖書閱讀活動《猴子摘桃》,，老師引導(dǎo)幼兒看大圖書后，組織幼兒討論畫面內(nèi)容,，并設(shè)計(jì)一些過渡性的問句,，幫助幼兒能將前后畫面內(nèi)容。在理解畫面的延續(xù)與情節(jié)的發(fā)展中,，使幼兒能將前后畫面聯(lián)系起來看圖書,，形成一個完整的故事。在小圖書閱讀活動中,，我們讓幼兒自己閱讀,、觀察畫面，自己發(fā)現(xiàn)每幅畫的變化,，自己提出問題,。幼兒在自我探索中，逐步體會到圖書畫面有故事的開始,，故事的發(fā)展變化和故事結(jié)尾三部分組成,。每一部分都有不同畫面，每一幅畫前后都有聯(lián)系,。在不斷的體驗(yàn),、感受中，幼兒獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn),。

2,、利用多媒體進(jìn)行閱讀活動。

在閱讀活動中利用幻燈,、投影,、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動,，目的在于激發(fā)幼兒興趣,，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內(nèi)容,。多媒體教育手段具有圖文并茂,、聲像結(jié)合的特點(diǎn)。它經(jīng)直觀生動的形象,，使幼兒身臨其境,、深受其感。在動態(tài),、立體的信息傳遞中,，幼兒調(diào)動視覺,、聽覺和感覺，更充實(shí)地把握閱讀內(nèi)容,。特別是對幼兒不能理解,，有質(zhì)疑的內(nèi)容，多媒體提供了放大,、定格的技術(shù)條件,，有利于幼兒重點(diǎn)觀察、分析,、思考,。如：在閱讀活動《迷路的小花貓》中，教師運(yùn)用了多媒體,，這一多媒體的運(yùn)用馬上激發(fā)了孩子們的興趣，震撼了孩子們的心靈,，把整個活動推向了高潮,。錄像活動以后，我則讓幼兒講講自己最喜歡的某一情節(jié)或某一片段,。如孩子們觀看了錄像《貓和老鼠》后,，我就問幼兒：“你喜歡老鼠還是貓?為什么?請你來說說故事中最有趣的一段好嗎?”這下孩子們來勁了，紛紛掙著說“我喜歡老鼠,，因?yàn)樗苈斆?。每次遇到貓來抓他時他都會想辦法對付貓，然后讓貓上當(dāng),，自己卻逃走了”??孩子們講得津津有味,，滔滔不絕。在閱讀延續(xù)活動中,，我則為幼兒提供頭飾,、木偶、桌面玩具等,，讓幼兒自己結(jié)伴表演,，如讓幼兒觀看《白雪公主》以后，我就為幼兒挑選自己最喜歡的角色進(jìn)行表演,，引導(dǎo)幼兒有表情地學(xué)說角色間的對話,。

3、聽錄音講故事,。

在區(qū)角活動中設(shè)立語言區(qū),，讓幼兒聽著錄音故事來復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的角色對話,，學(xué)習(xí)用不同的語音語調(diào)來講述故事,，并能在集體面前大膽地表演，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，滿足了幼兒的表演欲望,。如聽完《龜兔賽跑》后，可問：“兔子跑得那么快,，烏龜爬得那么慢,，為什么烏龜?shù)昧说谝幻?”在交流時，應(yīng)以孩子說為主,，老師必須注意傾聽,，及時引導(dǎo)孩子的話題，使之緊緊圍繞故事主題,，又能聯(lián)系到自身或周圍的生活,。引導(dǎo)孩子對故事內(nèi)容和人物進(jìn)行評價，提高孩子辨別,、分析和概括能力,。在幼兒充分理解和掌握這個故事內(nèi)容以后讓幼兒進(jìn)行表演，孩子們一下子很投入,，表演起來可真是像模像樣的,。

4、“小小新聞角”

--印尼發(fā)生了海嘯,，有很多孩子失去了父母成了孤兒,，大家一起為災(zāi)區(qū)兒童募捐,。

--春天是傳染病的高發(fā)季節(jié),，做好衛(wèi)生保健工作,，預(yù)防“非典”的傳播。

你可別以為電視臺在播放新聞,，這是我們的小小廣播員在廣播呢,，而且能激發(fā)幼兒從小關(guān)心國事的情感。

5,、“小青蛙故事賽”

小青蛙故事賽是深受幼兒喜愛的一種活動形式,，孩子們通過故事比賽，增強(qiáng)了競賽意識,，提高了幼兒講故事的能力,。

6、“小小氣象員”

每天讓幼兒回家聽好天氣預(yù)報,，第二天來園請一位幼兒模仿氣象員來預(yù)報今天的天氣情況,，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周圍事物的能力，也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心,，提高了幼兒的語言表達(dá)能力,。

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三,、組織幼兒閱讀活動時，要注重整合,。

幼兒園早期閱讀活動不是一種純粹的學(xué)習(xí)書面語言的活動,，事實(shí)上也不可能有純粹的書面語言學(xué)習(xí)存在，因而我們應(yīng)注意將早期閱讀活動與其它方面的學(xué)習(xí)活動有機(jī)地結(jié)合在一起,，我們應(yīng)該讓幼兒開展自編自畫故事書,、自編畫報、詩配畫,、聽音樂編故事等活動,。

這些活動目的在于幫助幼兒進(jìn)行不同于符號的相互轉(zhuǎn)換，使幼兒將閱讀經(jīng)驗(yàn)遷移于其他活動中,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。如幼兒自編自畫故事書，首先引導(dǎo)幼兒自編故事,，并請幼兒將自編的故事在集體中講述與評析,。教師啟發(fā)幼兒：“他編的故事主人公是誰?”“故事的開頭怎樣?”“中間發(fā)生了什么事?”“最后怎樣?”然后請幼兒將自己編故事配上與其情節(jié)相符的畫面，裝訂成冊,，制定圖書,。再如聽音樂編故事,，讓幼兒先欣賞音樂,，引導(dǎo)幼兒：“你覺得這段音樂里有誰?發(fā)生了一件什么事?”讓小朋友根據(jù)自己的想象編成故事，講給大家聽,。在這些過程中,，使幼兒語言、想象,、美術(shù),、個性等方面均得到發(fā)展。如：在早期閱讀中融入美術(shù)教學(xué)：幼兒的世界到處充滿著美麗的色彩,，他們愛畫,、愛玩、愛制作,，可在美術(shù)活動中抓住幼兒這一特點(diǎn),，早期閱讀《父與子》在幼兒對此文有初步的了解，就組織幼兒用繪畫形式展現(xiàn)自己的猜測,、想象,，讓幼兒動手又動腦，既能受到美的熏陶,，又能提高口語表達(dá)能力,。

四,、組織幼兒閱讀活動時，注重早期閱讀的興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),。根據(jù)美國對6歲兒童的閱讀調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的兒童求知欲旺盛,，能運(yùn)用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對自己充滿信心;不會閱讀的兒童則對學(xué)習(xí)缺少興趣,，沒有自信?？梢娪變涸缙陂喿x經(jīng)驗(yàn)與以后的學(xué)習(xí),、生活的成功密切相關(guān)。但是,幼兒早期閱讀的興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),，不是僅僅靠組織1-2個專門的教育活動就能達(dá)到的,。而是要我們把這一潛能的開發(fā)滲透于一日活動之中，幼兒的集體活動,、生活活動,、游戲活動、戶外活動,、只要有師生互動過程中稍縱即逝的教育契機(jī),，我緊緊抓住，時刻把握,，使得幼兒的潛能開發(fā)與他們的生活息息相關(guān),，在此過程中使我能夠真正成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

以上,，就是我對早期閱讀的一些粗淺的認(rèn)識與體會,，早期閱讀是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是幼兒增長知識,、開拓眼界和陶冶情操的有效途徑,，也是提高幼兒語言表達(dá)能力的基礎(chǔ)，對幼兒進(jìn)入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

教師的教學(xué)反思不足篇十九

幼兒園美術(shù)活動的形式是多種多樣的,，在豐富多彩的媒材中，兒童繪本以它獨(dú)有的精美的裝幀,，精湛的畫技,，精煉的語言和出彩的創(chuàng)意，讓人眼前一亮,。引領(lǐng)著孩子們飛翔在這一個個神奇夢幻般的空間里,，享受文化帶來的快樂，為他們的想象插上了翅膀，也給幼兒園的美術(shù)教學(xué)帶來了鮮活的生機(jī),。

從美術(shù)的角度來說,，有美術(shù)表達(dá)形式的多樣性、物象形態(tài)的生動性,、色彩鮮明的協(xié)調(diào)性等特點(diǎn),。我把幼兒美術(shù)教育的重點(diǎn)定位為激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣培養(yǎng)幼兒欣賞美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力并能用語言表達(dá)出自己對美的認(rèn)識和理解,。將繪本投入到幼兒園的美術(shù)活動是個動態(tài)的生長過程，以繪本為載體的美術(shù)教學(xué)活動讓這一過程變得豐富多彩,，更讓孩子們帶給我們難以預(yù)料的精彩,。

結(jié)合課題組學(xué)習(xí)，圍繞繪本開展的,，原本以為繪本教學(xué)就是語言教學(xué)活動,，可是，在對繪本有了更多的認(rèn)識以后,，才發(fā)現(xiàn)原來繪本里的內(nèi)容隱藏著很多內(nèi)涵而這些內(nèi)涵可以決定不同的領(lǐng)域,，語言、科學(xué),、社會,、藝術(shù)都可以利用繪本為載體，有了這樣的認(rèn)識以后,，對繪本教學(xué)也產(chǎn)生了更多的興趣,。

一、深入挖掘繪本中的內(nèi)涵,，選擇適宜的繪本,。

經(jīng)過實(shí)踐運(yùn)用,，我覺得運(yùn)用于美術(shù)創(chuàng)造活動的繪本應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

1,、富于想象的繪本。運(yùn)用在美術(shù)活動中的繪本應(yīng)該是富于想象的,。如大班可以開展繪本美術(shù)活動“小腳丫”,，繪本簡單的畫面中蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)內(nèi)涵，描繪故事的新鮮有趣,，平和親切,，表現(xiàn)出獨(dú)特的審美視角。以一雙小朋友的小腳丫為原型變成了拱形橋,、樹林,、房子……繪本圖畫中出色的創(chuàng)意和聯(lián)想使孩子們展開了想象的翅膀，繪畫出一幅幅有趣的作品,。

2,、能挖掘出美術(shù)元素的繪本,。從幼兒園開展美術(shù)教學(xué)活動的角度考慮，繪本要具有美術(shù)教育價值,。繪本中多元的美術(shù)信息值得我們?nèi)パ芯亢屠?，但也要注意取舍?！澳鸽u蘿絲去散步”中簡單的線條圖案和以紅,、黃、果綠為主色的色彩非常的整齊有序,，很漂亮,。故事情節(jié)在不斷變化，變化中圖案規(guī)律在重復(fù),，孩子們喜歡這種重復(fù),，也期盼這種重復(fù)。這本書里面蘊(yùn)含著豐富的美術(shù)教育資源,，在中班,，我開展了的教學(xué)活動重點(diǎn)鎖定在其中的一個美術(shù)元素“規(guī)律”上，讓孩子們在輕松愉快的欣賞氛圍中,，用繪畫的方式為母雞設(shè)計(jì)出更漂亮的農(nóng)場,。

二、巧妙選擇繪本中有價值的資源,，為美術(shù)教學(xué)活動增色添彩,。

在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用了一些模式：根據(jù)繪本所隱含的美術(shù)元素進(jìn)行分析和思考，并注意取舍(完整運(yùn)用繪本,，還是根據(jù)需要節(jié)選),，先是幼兒閱讀，理解繪本(初步了解繪本內(nèi)容),，接著師幼共同分析繪本中精彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式(繪本中所蘊(yùn)含的美術(shù)元素),，然后提升理解(運(yùn)用各種教學(xué)策略讓幼兒對繪本中美術(shù)形式進(jìn)一步理解和感知),，最后創(chuàng)造與表現(xiàn)(以美術(shù)特有的表現(xiàn)形式表達(dá)與創(chuàng)造),。結(jié)合我近期開展的課例“母雞蘿絲的農(nóng)場”來介紹一下繪本美術(shù)活動的方法和策略：

重復(fù)的一般概念是指在同一設(shè)計(jì)中，相同的形象出現(xiàn)過兩次或超過兩次,，它是設(shè)計(jì)中比較常用的手法,，以加強(qiáng)給人的印象，造成有規(guī)律的節(jié)奏感,，使畫面統(tǒng)一,、整齊有序。在重復(fù)的構(gòu)成中主要是指線條、形狀的相同,，還有色彩,、大小方向燈方面的相同。我巧妙的運(yùn)用《母雞蘿絲去散步》這一繪本,，讓孩子們遷移經(jīng)驗(yàn),，與他們的生活聯(lián)系起來進(jìn)行想象與創(chuàng)作具有規(guī)律的圖案,。繪本中的圖畫本身就是很好的范例,，房子的屋頂,、墻壁、果樹,、還有母雞和狐貍等等，就是一些具有規(guī)律的圖畫,。為了進(jìn)一步讓幼兒了解重復(fù)和規(guī)律，又帶領(lǐng)幼兒尋找了繪本中青蛙,、花草蜂房等圖畫，幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn),。最后我采用了兩兩合作的形式完成了合作畫,，孩子們樂此不疲地設(shè)計(jì)著漂亮的農(nóng)場。

繪本是美麗的,，展示著不同藝術(shù)家的風(fēng)格及藝術(shù)追求,。雖然簡單，卻堪稱“完美”,。美術(shù)繪本為幼兒打開了一扇窗，也給幼兒打開了一個心靈花園的奇妙世界,。在美術(shù)活動中,，幼兒的作品只是活動的痕跡,，而過程才是真正的教育實(shí)施在過程中實(shí)施教育目的,，是老師的根本追求。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)以繪本為難載體開展的美術(shù)活動,，更容易引起兒童的共鳴，激發(fā)他們創(chuàng)作興趣。繪本中的繪畫技巧豐富,，多樣化的表現(xiàn)手法讓繪本增光添彩,，這些精美的畫面、構(gòu)圖,、色彩運(yùn)用,、想象與創(chuàng)意為幼兒的美術(shù)活動打開了一個新的思路，幫助幼兒走向發(fā)現(xiàn)美,、感受美,、表達(dá)美的藝術(shù)之路。在本學(xué)期的我初步嘗試中,，我已經(jīng)成功的體驗(yàn)到了繪本在幼兒美術(shù)能力培養(yǎng)方面的巨大價值,，在以后的教學(xué)中，我還會繼續(xù)嘗試,，讓孩子們在興趣中創(chuàng)作,，在快樂中繪畫。

教師的教學(xué)反思不足篇二十

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)勁頭不夠足,。自我習(xí)慣用什么學(xué)什么，今日學(xué)點(diǎn)這明天學(xué)點(diǎn)那,，結(jié)果什么都懂點(diǎn),，什么也不精，學(xué)到的知識不系統(tǒng)不透徹,。對學(xué)習(xí)的重要性和自覺性落實(shí)不到行動上,。對學(xué)一行精一行的恒心和毅力不夠。

教師的教學(xué)反思不足篇二十一

今年是我第一次教數(shù)學(xué),，與我一齊任教四年級的教師是一些有經(jīng)驗(yàn)的教師,，心里有一種無形的壓力。當(dāng)然這是一次鍛煉的機(jī)會,，也是對自我的一次挑戰(zhàn),。我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)貼合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，更注重在實(shí)踐活動中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,。教學(xué)的改革主要體此刻課堂及課余時間上,，在課堂上我注重加強(qiáng)本事和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”,，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中,。年級組長對我的教學(xué)也起了很大的幫忙,，經(jīng)常和我討論教學(xué)和互相聽課，也使我很快的走上了數(shù)學(xué)教學(xué)的正軌,，一個學(xué)期即將過去,，下頭談?wù)勥@學(xué)期在教學(xué)上的得與失。

本學(xué)期有幸參加了數(shù)學(xué)教研活動,，但不管是上公開課也好,，還是平常的“常態(tài)課”，我始終有一個感覺,，自我對課堂如何把握,、對怎樣才能到達(dá)最好的教學(xué)效果、對如何準(zhǔn)確嚴(yán)密的使用數(shù)學(xué)語言等許多方面還存在著很大的問題,。尤其是在對教材,、教法、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題的處理以及和學(xué)生的融合等方面,。

數(shù)學(xué)課本身就是一門很嚴(yán)密的科學(xué),，來不得半點(diǎn)虛假，是什么就是什么,。我所存在的問題就是在課堂上不敢放手讓學(xué)生去想,，有些問題需要合作學(xué)習(xí)，然后探討得出結(jié)論的,，我缺少給學(xué)生充足的時間和空間,。因?yàn)槲覔?dān)心放手讓讓他們?nèi)プ隽耍麄儠杂?，從而講一些不著邊際的東西,，導(dǎo)致完不成教學(xué)任務(wù)。其實(shí)正確的做法就是應(yīng)當(dāng)給他們時間和空間,，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”,，這樣也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。因?yàn)槲颐靼缀⒆拥奶煨远际呛脛拥?，他們喜歡“玩”,，有時候不防讓學(xué)生也“玩一玩”數(shù)學(xué)。

經(jīng)過近一個學(xué)期的接觸,，我發(fā)現(xiàn)我所任教的班級中有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，課堂紀(jì)律得不到保證。這個學(xué)習(xí)態(tài)度包括他們平時上課的表現(xiàn)和對待作業(yè)的態(tài)度,。有些學(xué)生對自我參與學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的結(jié)果無所謂，上課吊兒郎當(dāng),，想聽就聽,，不聽就干自我的“事”,，做小動作,、找旁邊的同學(xué)講話,，自我不認(rèn)真學(xué)習(xí)還影響其他同學(xué)。還有一部分同學(xué)對待作業(yè)馬虎大意,，缺乏良好的解題習(xí)慣,，在審題上不夠細(xì)心，解題時書寫不夠規(guī)范,。當(dāng)然也不乏有一些所謂的“懶漢”,，課堂作業(yè)不及時完成，回家作業(yè)漏做甚至不做的是大有人在,。雖然經(jīng)過一個學(xué)期苦口婆心的教育,，有部分同學(xué)已經(jīng)改觀了，但還有一部分“屢教不改”的,，紀(jì)律也好了些,，期望在最終的復(fù)習(xí)階段，他們能有所轉(zhuǎn)變,。

教師要以身作則,，要求學(xué)生做到的，自我必須要先做好表率,。小學(xué)生很會看樣,，他很會關(guān)注教師怎樣做，我經(jīng)常聽到有學(xué)生說“教師說話不算話,，答應(yīng)我們的事自我沒有做到”,。是啊，教師可能是因?yàn)楣ぷ髅蚱渌?，疏忽了學(xué)生,，但這樣的事情不能出現(xiàn)太多，要言而有信,，說到做到,。當(dāng)然也不要放松對學(xué)生的要求，該完成的作業(yè),，必須要在規(guī)定的時間內(nèi)完成,，不能讓學(xué)生有拖拉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。