總結(jié)需要真實(shí)客觀地反映過(guò)去一段時(shí)間的情況和經(jīng)驗(yàn),,以實(shí)現(xiàn)真正的效果。在寫總結(jié)時(shí),,可以請(qǐng)別人幫忙審閱,,提出意見(jiàn)和建議,以提高總結(jié)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性,。以下是本文為大家精選的一些總結(jié)范文,,供大家參考學(xué)習(xí)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
本人在業(yè)余時(shí)間里堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)理論書籍和雜志,,用心思考教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題,運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,,不斷提高自己的理論水平,,更新教育教學(xué)理念,創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐方式方法,,從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)不斷追求高標(biāo)準(zhǔn),,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
本人在教育教學(xué)過(guò)程中,,遵照學(xué)校各項(xiàng)要求,,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作:堅(jiān)持按時(shí)到崗、坐班,;堅(jiān)持鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,備知識(shí),、備學(xué)情,、備教法,,精心設(shè)計(jì);堅(jiān)持上好每一節(jié)課,,向課堂要效益,,注重學(xué)生思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),;堅(jiān)持認(rèn)真批改每次作業(yè),,記錄作業(yè)中存在的各種問(wèn)題并進(jìn)行講評(píng)、督促更正,;堅(jiān)持課內(nèi)外認(rèn)真輔導(dǎo),,鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、質(zhì)疑,,為優(yōu)生提高知識(shí)和能力的檔次,,為學(xué)困生排除疑難、障礙,,樹(shù)信心,,促習(xí)慣,不放棄學(xué)生的任何一個(gè)問(wèn)題,,不放棄任何一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生,;堅(jiān)持認(rèn)真組織每次備考復(fù)習(xí)和考試,認(rèn)真進(jìn)行試卷分析講評(píng),,及時(shí)總結(jié),,用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等方法獎(jiǎng)勤促懶;堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行思想,、學(xué)習(xí)等各方面的交流,、溝通,將做學(xué)生思想工作常態(tài)化,,做學(xué)生的知心朋友,;堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常聯(lián)系,交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況,,與家長(zhǎng)共商教育孩子的方法。
通過(guò)本人,、班主任,、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力,辛勤工作的.結(jié)果令人滿意,。74,、75兩班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整體水平逐步上升,大幅度縮小了與先進(jìn)的差距,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),我從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。
有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
總之,,在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
1、備課,。
學(xué)期初,,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到 心中有數(shù);學(xué)期中,,著重進(jìn)行了單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè) 書中的地位,,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在 備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì) 好練習(xí)。
2,、上課,。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,動(dòng)口,,動(dòng)眼,, 動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,,難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,,交流,,討論, 從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力,;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識(shí),,形成能力,, 發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。我的做法是:新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再 逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。該方法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,,不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元 整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變 “厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷 移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。
3、批改作業(yè),。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題,。批改作 業(yè)時(shí),,點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué) 生訂正后,,給予好的評(píng)價(jià),,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,, 改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4,、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,,放緩坡度,,允許他們采 用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,, 提高學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破上課發(fā)言死氣沉 沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,。
5,、成績(jī)。 本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考,。班級(jí)成績(jī)比較好,。全班 38 名學(xué)生參考,。
總分 3169.5 分, 平均分 83.41 分,, 分以上有 14 名,, 90 優(yōu)秀率 36.84%, 及格率 97.37% ,。
三年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué) 生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的體重,加深對(duì) 重量單位的理解,。測(cè)量身高,,加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力,。
在教育過(guò)程中,,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙對(duì)折,、拼圖等,。在完成知識(shí)教育 后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬(wàn)不能亂丟,,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
與家長(zhǎng)常聯(lián)系,, 搭建良好的溝通平臺(tái),,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活 情況,與此同時(shí),,教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,,做到因材施教。
積極參加本校的教學(xué)科研活動(dòng),,并堅(jiān)持詳細(xì)做好聽(tīng)課筆記,。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù) 案設(shè)計(jì),聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),,主動(dòng)向老教師請(qǐng)教教法,并虛心學(xué)習(xí),。本學(xué)期撰寫了自 己的多篇教育教學(xué)心得,、 教學(xué)反思, 并參加了國(guó)家級(jí)和省級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)論文競(jìng)賽,, 并取得了較好的成績(jī),。
1,、有些家長(zhǎng)在那個(gè)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:家長(zhǎng)不配合造成 了學(xué)習(xí)成績(jī)差,。
2,、還有一部分學(xué)生不認(rèn)真審題,書寫不認(rèn)真,。
3,、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時(shí)間緊,練習(xí)的不夠深,,學(xué)生的自學(xué)意思薄弱,,個(gè) 別學(xué)生上課小動(dòng)作多,聽(tīng)課不認(rèn)真,。
4,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。
減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映 的審題不仔細(xì),、抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象。
2.針對(duì)作業(yè)中暴露的問(wèn)題及平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題,, 在今后的教學(xué)中進(jìn)一步 加強(qiáng)研究,,加強(qiáng)互相之間的合作、互助,,針對(duì)學(xué)生個(gè)別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個(gè)別 指導(dǎo),,特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,落實(shí)到位,,使每位學(xué)生都能 在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
3.加強(qiáng)混合運(yùn)算計(jì)算的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序,。
4.重視基本算理教學(xué),,在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,,而應(yīng)多設(shè) 計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練,,以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí),。減少學(xué)生 因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失誤,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
時(shí)光如梭,眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,,回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,,可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本學(xué)期,,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,通過(guò)一學(xué)期的努力,,取得了一定效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、認(rèn)真鉆研教材,、教參,對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。
從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,。教學(xué)前,我充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí),。
針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,,整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。具體如下:
1,、設(shè)各種情境,,活躍課堂氣氛。
沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。然后,,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識(shí),,形成能力,,發(fā)展思維。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。
2、堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì),。
3,、復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
4,、努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。
5,、注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的.思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),,測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面,以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,,不管是練習(xí)題還是考試題,,做到每人每題都看。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,。
開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。對(duì)于優(yōu)生,多讓他們進(jìn)行一些開(kāi)放性,、難度深的練習(xí),,使他們對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,;工作之余,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過(guò),,我付出過(guò)辛勞,,也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,,現(xiàn)作如下總結(jié):,。
1、備課,。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí),。
2、上課,。首先,,創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,,使學(xué)生樂(lè)于思考,敢于積極回答問(wèn)題,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),形成能力,,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。其次,,努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),,學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",,再變"薄"的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。
3、作業(yè),。做到精講多練,,有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,,認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò),。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
親其師,,才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,,盡量與學(xué)生平等交往,,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),,面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀,。教室教學(xué),紀(jì)律是提高教室效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生,,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。教室上,,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,,互幫互助,,共同提高。一年來(lái),,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),,逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高,。
1,、取得的成績(jī):在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉龐有了笑容了,,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。
2,、存在的不足:部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。
3,、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,,學(xué)到老”的精神,,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),;多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,;加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,,加強(qiáng)教學(xué)反思;繼續(xù)保持與學(xué)生父母的緊密聯(lián)系,,共同配合,,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,現(xiàn)針對(duì)本班實(shí)際情況,,對(duì)這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié):
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)。
完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),、整百數(shù),;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,,會(huì)讀,、會(huì)寫小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。了解了平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,,比較大小等,。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,,解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
總之,,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,、力求吃透教材,找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),,上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。
2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,,書寫較差,正確率較低,。
今后努力方向和設(shè)想:自己還要不斷充電,,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀,、多媒體教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步。對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
一學(xué)期來(lái),,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué),。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。
一、班級(jí)情況本班學(xué)生42人,,男生20人,女生22人,。多數(shù)學(xué)生一天兩個(gè)來(lái)回地讀書,。一部學(xué)生父母在外打工,靠爺爺,,奶奶管教,。班上學(xué)生智商參差不齊,學(xué)習(xí)積極性不高,,靠教師督促,、管教進(jìn)行教育教學(xué)。
二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,,學(xué)習(xí)教材大綱,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)|,、教學(xué)重點(diǎn),,就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤了解,全盤計(jì)劃,,同時(shí)了解本班學(xué)生情況,。保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
三,、在教育教學(xué)過(guò)程中注重上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,。并努力使自己做到了學(xué)生的間題進(jìn)行教學(xué)與輔導(dǎo)。
四,、批改作業(yè)認(rèn)真,,布置作業(yè)有針對(duì)性,,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹,,及時(shí)講評(píng),,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。
六,、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,使學(xué)生的智慧、能力,、情感,、信念水乳jiao融,心度受到震撼,,,心理得到滿足,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,,在以后的教學(xué)工作中,要不斷吸取他人經(jīng)驗(yàn),、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),同時(shí)多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,,在教育教學(xué)過(guò)程中一分耕耘、一分收獲,。教學(xué)工作苦與樂(lè)相伴,。我將“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好.
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,,本學(xué)期的工作也進(jìn)入了尾聲。在這個(gè)學(xué)期里,,我是按照三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃去進(jìn)行教學(xué)的,。在工作中,我能踏實(shí)的做好自己的工作,,完成三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù),。為了在教學(xué)過(guò)程中,能進(jìn)一步地提高自己的教學(xué)水平,,不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)本學(xué)期的三年級(jí)數(shù)學(xué)作如下總結(jié)。
首先,我能很好地完成自己的教學(xué)工作,,沒(méi)有一點(diǎn)怠慢,。勤奮與刻苦是每個(gè)老師的工作精神。我們作為一個(gè)小學(xué)教師,,就是要努力地為學(xué)生付出,,不求回報(bào)。同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)其他任務(wù)也能按時(shí)完成,,有質(zhì)量地完成,。在教學(xué)與工作中,能專業(yè)地教學(xué),,向?qū)W校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,,同時(shí),在課外工作之余,,能不斷為自己充電,,訂教學(xué)方面的書籍,掌握目前先進(jìn)的教學(xué)方法,。
其次是教學(xué)方面,,我能夠備好每一節(jié)課時(shí),做好教學(xué)教案的設(shè)計(jì),,分析教材的內(nèi)容,。毎上一節(jié)數(shù)學(xué)課前,我都是極力地去備好課,。為了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握得更好,,我會(huì)運(yùn)用最新,最合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。比如上到觀察物體時(shí),,我運(yùn)用課件去上課,設(shè)置更多更吸引學(xué)生注意力的問(wèn)題情境,。讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有興趣,,不會(huì)再覺(jué)得課堂是枯燥無(wú)味的。
態(tài)度去完成作業(yè),。這樣,,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的各方面發(fā)展也會(huì)得到更大的提高,。課堂總結(jié),,也是要有技巧,一個(gè)小的總結(jié)卻能給學(xué)生帶來(lái)好的理解,。讓學(xué)生自己對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),,你獲得了什么數(shù)學(xué)知識(shí)。
再次是學(xué)生教育與指導(dǎo)方面。本班學(xué)生的知識(shí)掌握層次分散,,后進(jìn)生較多,,占了20%左右,這部分學(xué)生沒(méi)有對(duì)知識(shí)掌握得牢固,。他們往往是沒(méi)有心思去學(xué)習(xí),,不會(huì)對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)小階段的總結(jié)。學(xué)得的數(shù)學(xué)知識(shí)比較零散,。本學(xué)期里,,我會(huì)利用課間的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。不斷為他們打氣,,讓他們重新努力起來(lái),。在前幾次數(shù)學(xué)單元測(cè)試中,我也看到了他們的進(jìn)步,。還有一個(gè)就是中等生,,我也看到了他們的努力,有4個(gè)學(xué)生考試成績(jī)都從未有80多分,,上升到90分左右,。
德育對(duì)于每個(gè)教師都是要著重注意到的一方面。對(duì)德育工作來(lái)說(shuō),,學(xué)生的思想工作很重要。不要認(rèn)為只有班主任才對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。其實(shí)作為數(shù)學(xué)任課教師的我,,也在課堂上進(jìn)行了教育工作。毎次進(jìn)行德育工作時(shí),,我都考慮到學(xué)生的身心健康與心理生理特點(diǎn),。我在課堂的教學(xué)中會(huì)滲入一些思想教育進(jìn)去,比如愛(ài)國(guó)教育,,可以在小故事里面引入,,對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
最后,,自身充電也是我自己必要的,,對(duì)本學(xué)期的總結(jié),我都強(qiáng)調(diào)到了自己的努力,。學(xué)習(xí)是一生的要求,,從來(lái)不會(huì)停止。但是再努力,課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是沒(méi)有顛峰的。所以只有不斷地為自己積累經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)的每個(gè)階段都要進(jìn)行總結(jié),,信息自己的教學(xué)水平會(huì)得到更好的提高,。同時(shí)會(huì)把自己的不足之處進(jìn)行改進(jìn),,存在的問(wèn)題進(jìn)行解決,,下學(xué)期的數(shù)學(xué)家教學(xué)相信會(huì)更好,!
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
時(shí)光如梭,,匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了,。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四班和三年級(jí)七班的數(shù)學(xué)老師,回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨著看,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面,,以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),,然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,。
厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,,做到言出必行;其次做到“接受”,,即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,辨別是非的能力比較薄弱,,做班主任的有義務(wù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2,、個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),,改進(jìn)與提高,;整體知識(shí)整合不夠,學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高,,知識(shí)的形成不夠系統(tǒng),。
3、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差。
4,、還有一部分是,反映問(wèn)題慢,,基礎(chǔ)太差,,是造成了不及格現(xiàn)象。
針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),,我主要是課上多提問(wèn),,課下多輔導(dǎo),和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。
有關(guān)數(shù)學(xué)論文作文300字錦集九篇。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。
(1)認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2,、課堂上的情況,。以小組合作學(xué)習(xí)組織好課堂教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂,,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂交流、展示面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
個(gè)別學(xué)生缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,抓住學(xué)生的思想教育不放松,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到了從友善開(kāi)始。從贊美著手,,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。
認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),,積極寫激勵(lì)性批語(yǔ),,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量得到了較大的提高。
積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,本學(xué)期聽(tīng)課32節(jié),虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。
1,、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。注重“精講”這一環(huán),,時(shí)間緊,任務(wù)重,,要做到“精講”,,所以要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理,、公式,、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí),、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,,與學(xué)生一起探索研究,。
2、做好“練”是今后的工作重點(diǎn),,基本上保證每節(jié)課有25分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,,而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的,、有代表性的題目:理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí),,學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,,應(yīng)變能力,及技能會(huì)有很大的提高,。
3,、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,,使他們?cè)趯?duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。
4,、由于大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差,,我利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,,集中注意力,。
一學(xué)期以來(lái),通過(guò)不懈努力,,我所任教的數(shù)學(xué)成績(jī)有了一定進(jìn)步,。具體情況如下:在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問(wèn)題,,切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,,團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=一定能成功。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一學(xué)期來(lái),,我能夠努力做好自己的本職工作,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
在教學(xué)方面,我能夠努力運(yùn)用多種教學(xué)方式,,增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,,促使每一位學(xué)生得到發(fā)展。首先,,使學(xué)生養(yǎng)成有數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要有針對(duì)性地預(yù)習(xí)指導(dǎo),讓學(xué)生去調(diào)查,、實(shí)踐,,通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)讓學(xué)生去說(shuō)自己知道了什么,不知道什么,,這是為什么,,這樣帶著學(xué)習(xí)目的去學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得主動(dòng),。如“年,、月、日”一課是課前預(yù)習(xí)的,。因此,,一上課我就問(wèn)學(xué)生:課前你通過(guò)預(yù)習(xí),關(guān)于年月日你知道些什么,?有哪些問(wèn)題還沒(méi)有解決,?學(xué)生紛紛匯報(bào)通過(guò)各種渠道獲取的信息,課堂氣氛十分活躍,。
課堂教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,,又應(yīng)用于生活,,使枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣。課堂上數(shù)學(xué)活動(dòng)師生參與,、生生參與,,在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,學(xué)生親身經(jīng)歷新知識(shí)的產(chǎn)生,、形成的探究過(guò)程,,能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí),。課堂教學(xué)中,我經(jīng)常組織學(xué)生討論探究,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,,把課堂教學(xué)核心放置于學(xué)生“討論探究”中,讓學(xué)生自己解決問(wèn)題,,獲取知識(shí),。
重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。數(shù)學(xué)這門學(xué)科,,學(xué)生做練習(xí)必不可少,。孩子做題,出錯(cuò)原因很多,,有看錯(cuò)數(shù),、計(jì)算符號(hào)、文字而出錯(cuò),,有基本概念,、數(shù)量關(guān)系的理解錯(cuò)誤而導(dǎo)致做題出錯(cuò),有讀題不完整而出錯(cuò),,有解題方法不懂而出錯(cuò),,有書寫格式、書寫不工整而出錯(cuò),,還有缺乏生活經(jīng)驗(yàn)而出錯(cuò),。以上出錯(cuò)原因中,我所執(zhí)教的孩子主要表現(xiàn)在看錯(cuò)題目而出錯(cuò)和讀題不完整方面而出錯(cuò),。咎其原因,,也就是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。鑒此,,我努力讓學(xué)生養(yǎng)成“看,、想、說(shuō),、寫,、思”五個(gè)計(jì)算環(huán)節(jié)的良好習(xí)慣,主要是課前基本計(jì)算日日有,,天天練,;課中講清算理和法則,讓班上每一位學(xué)生都清楚算理,、牢記法則,;組織多形式的練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。
1,、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題,、審題,、抄題及計(jì)算的過(guò)程中,急于求成,,觀察不仔細(xì),,自認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題,把算式中的數(shù),、符號(hào)抄錯(cuò),、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的,,可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無(wú)意注意,受周圍因素干擾,,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成,。
2、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)中,,一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣,,比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎,,書寫不公正,潦草,;做題時(shí)不用草稿紙,,而是隨意在桌子上、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上,,甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的,;做題時(shí)精力不集中,、邊做邊玩、不注意審題,;不習(xí)慣檢查,,學(xué)習(xí)過(guò)于自信,作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn),,而有一些學(xué)生只想盡快完成,,根本就不想檢驗(yàn)等。
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,,格式規(guī)范,自覺(jué)檢查,,隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣,。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正:
(1)仔細(xì)審題的習(xí)慣,。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題,,看清題目的要求,想明白計(jì)算過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題,,然后再動(dòng)筆計(jì)算,。
(2)細(xì)心檢查的習(xí)慣,。要求學(xué)生從題目入手,,一步一步檢查,先檢查運(yùn)算符號(hào),,再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò),,抄錯(cuò),再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算,,看結(jié)果是否一致,,達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過(guò)程,,重新把題再做一遍,,看結(jié)果是否一致,來(lái)查找問(wèn)題,。
(3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,都要寫得干凈整潔,,這樣,,既能使作業(yè)本美觀,也能使自己在做題時(shí)看清題目,,避免錯(cuò)誤的發(fā)生,。
2、運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制,,激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),進(jìn)行自主探索的實(shí)踐,,并通過(guò)這些活動(dòng)獲得自己成功,、能力增強(qiáng)等良好體驗(yàn),從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué),、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心,。
總之,在以后的教學(xué)工作中,我要不斷反思,,不斷創(chuàng)新,,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信有耕耘總會(huì)有收獲,!
本學(xué)期,,我執(zhí)教三年級(jí)二班的教學(xué),我們知道三年級(jí)數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置,,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改變舊的教學(xué)觀念,我在教學(xué)的同時(shí)認(rèn)真參加各種教研活動(dòng),。把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自之上,。在教學(xué)中我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,積極探索,改革教學(xué)方法,。
(一)數(shù)與代數(shù):元,、角、分與小數(shù),,乘法,,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。
(二)空間與圖形:對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn),,面積,面積單位,。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率:統(tǒng)計(jì)與可能性,,平均數(shù),
(四)實(shí)踐活動(dòng):森林旅游,,旅游中的數(shù)學(xué),,體育中的數(shù)學(xué)。
我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),,學(xué)會(huì),會(huì)學(xué),。
在數(shù)與代數(shù)的教學(xué)中,、我結(jié)合購(gòu)物的具體情境理解小數(shù)的意義,初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),,初步知道小數(shù)的含義,,會(huì)讀、寫小數(shù),,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法,,還會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。要求學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),,整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。在空間與圖形中、結(jié)合實(shí)例,,感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱的知識(shí),。認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的'面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,能描述行走的路線,。在統(tǒng)計(jì)與概率中,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,;了解平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué),,我和學(xué)生一起準(zhǔn)備一起活動(dòng),模仿商店購(gòu)物,,排律隊(duì)形等活動(dòng),。教學(xué)中,從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
本學(xué)期我認(rèn)真抓學(xué)生的作業(yè)書寫習(xí)慣,。自己每次做好下水作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)提高很快,,清楚,、整潔。從作業(yè)上,,看學(xué)生的掌握情況,,經(jīng)行個(gè)別輔導(dǎo),提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。期中考試,,學(xué)生取得好成績(jī)。教學(xué)中,,我認(rèn)真地備好課,。在備課中,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性等思維能力。在教學(xué)中,,有意識(shí)地通過(guò)生活,、實(shí)例、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程,。
有所付出,就有收獲,,這次三年級(jí)的口算比賽,,我班六名同學(xué)參加比賽,五名同學(xué)獲得第二名的好成績(jī),。形成良好的班風(fēng),,學(xué)生之間平時(shí)相互比比誰(shuí)是口算大王,解題大王,。雖有收獲,,但也有不足之處,有的學(xué)生空間觀念很差,,有待老師幫助提高,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期又將過(guò)去,可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光,??傮w看,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),收到很好的效果,。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
學(xué)期初,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真鉆研教材,、教參,,對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會(huì)做那就更難。教學(xué)前,,我充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。具體如下:
1)創(chuàng)設(shè)各種情境,活躍課堂氣氛沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。然后,,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識(shí),,形成能力,,發(fā)展思維。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2)在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì),。3)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。4)努力構(gòu)建知識(shí)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,,既形成了知識(shí),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生供了可能,。5)注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,,補(bǔ)給優(yōu)秀,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提學(xué)的信心,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面,,以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,,不管是練習(xí)題還是試題,做到每人每題都看,。
在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。對(duì)于優(yōu)生,,多讓他們進(jìn)行一些開(kāi)放性,、難度深的練習(xí),使他們對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣,。本學(xué)期,,通過(guò)師生的共同努力取得了一定的成績(jī)。雖取得了一點(diǎn)成績(jī),,但也存在著不少的問(wèn)題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,,書寫較差,,正確率較低;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,,我將繼續(xù)努力,,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀,、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同教育,,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
半期過(guò)去了,開(kāi)心忙碌同時(shí)也是收獲多多,。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。半學(xué)期以來(lái),我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,,取得了一定效果。就前半學(xué)期的教學(xué)工作,,作出如下總結(jié):
1,、備課。
學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2,、上課,。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識(shí),,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合中年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
1(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,,對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過(guò)程,,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。
3,、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。
4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,。
堅(jiān)持正確的教育思想,,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),呈現(xiàn)出“樂(lè),、實(shí),、活、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律,、游戲、我當(dāng)收銀員等活動(dòng),,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),;表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),;自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑,。
2,、“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,。到其他小學(xué)聽(tīng)課,,自己上公開(kāi)課,,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開(kāi)放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,,明確方向,促進(jìn)教學(xué),。
1,、學(xué)生的口算、估算能力有待于加強(qiáng),,提高準(zhǔn)確度,。
2、在教學(xué)中,,有意識(shí)的訓(xùn)練,、提高學(xué)生的思維能力。
3,、弄清數(shù)量關(guān)系,,讓學(xué)生熟練掌握,直到能夠熟練運(yùn)用止,。
4,、在教學(xué)中,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
5,、針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況,要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面,、多角度去思考,,把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。
6,、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì),。
7,、教給學(xué)生解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),,更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法,能熟練的對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用,,真正達(dá)到活學(xué)活用,,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,為學(xué)生更深層次的理解,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)探索有效途徑,。
8、多一些以生為本,,少一些以教師為中心,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境,,將學(xué)生放置于問(wèn)題之中,,容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí),能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、3探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì),,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本,,破除教師中心,,要始終成為數(shù)學(xué)課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。
9,、加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力,。從考試的整體狀況來(lái)看,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力,、理解能力,。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型,讓學(xué)生融會(huì)貫通,。
10,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志,細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。并多加練習(xí),,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
我相信,,一份耕耘必有一份收獲,!
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
匆匆忙忙又一學(xué)期,平心靜氣坐下來(lái)反思一年的教學(xué)情況,,有苦,、有甜,而更多的是思考,!在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,也著實(shí)有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,,一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng),需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽(tīng)講,,完成作業(yè),;有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力,,并且不能按時(shí)完成作業(yè),,需要老師多加指導(dǎo)。少數(shù)學(xué)生動(dòng)手操作能力差,。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:對(duì)稱,,萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,三位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),平行與相交,,年,、月、日,,混合運(yùn)算,,解決問(wèn)題,條形統(tǒng)計(jì)圖和智慧廣場(chǎng)等,。
除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、三位數(shù)乘兩位數(shù)、是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
(一)備,、批精細(xì)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心組織課堂教學(xué),,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,,根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路,,根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法,,爭(zhēng)取每一節(jié)課學(xué)生都聽(tīng)得懂,效果達(dá)到最佳,。每節(jié)課后,,我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,好的方法以后繼續(xù)采用,,不好的方法盡快改進(jìn),。
2、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,,精心組織課堂教學(xué),。這一學(xué)期以來(lái),我能利用空余時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法,,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,并充分利用到教學(xué)中去,。我能精心組織課堂教學(xué),,隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講,處理好課堂的一些突發(fā)事件,。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,,多利用學(xué)生的無(wú)意注意進(jìn)行教學(xué),力求使每一節(jié)課上得最好,。
3,、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后,,我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),,找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正,對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批,,使學(xué)生及時(shí)掌握沒(méi)有掌握好的內(nèi)容,,對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的,我能采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式,,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,,如進(jìn)步很大,繼續(xù)努力,!你寫的字很有進(jìn)步,!”等等。
(二),、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。
1、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn),我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,,并在實(shí)際工作中對(duì)幾位同學(xué),,利用每星期三下午對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。
2,、我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),,使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。
2,、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析,;
3,、在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣,;
5,、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成,;
6,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),、改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,,學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高,;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,,如何有效的鼓勵(lì)學(xué)生等等,,都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,我愿與學(xué)生同行,,與時(shí)代同行,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,,有苦,、也有甜。我勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,;在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,也有不少的收獲,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,,分析,解決日常生活中的問(wèn)題,;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。為使以后的工作更順利地開(kāi)展,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè),,能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,。通過(guò)學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,,努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,,出滿勤干滿點(diǎn),,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生,。
1,、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫教案,,力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。
2、教學(xué)工作中,,我立足于課堂,,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,,以啟發(fā)式教學(xué)為主,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),,靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。
3、培優(yōu)輔差,。
在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,,盡量做到關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步,。努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),,面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。對(duì)于后進(jìn)生,,在教學(xué)中注意降低難度,,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),,注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的自信心,,鼓勵(lì)他們上課發(fā)言并進(jìn)行指點(diǎn),,使他們敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。
4,、練習(xí)設(shè)計(jì)有度,。
由于三年級(jí)的學(xué)生比較小,自主能力比較差,,所以在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí),,從班級(jí)實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)不同層面,,不同要求的習(xí)題,,以中等學(xué)生為主,形式多樣,,循序漸進(jìn),,讓后進(jìn)生吃得飽,,又吃得好,,力爭(zhēng)使好、中,、差學(xué)生都有收獲,。
課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,,互相學(xué)習(xí),共同提高,,從中,,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,堅(jiān)持課后反思,,通過(guò)反思我也認(rèn)識(shí)了自己的許多不足,。每個(gè)月堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)類的報(bào)刊雜志,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,,并將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清,嚴(yán)格知識(shí)點(diǎn)把關(guān),。
2,、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),提高聽(tīng)課的效率,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本班共有學(xué)生58人,,絕大部分學(xué)生上課能夠?qū)P穆?tīng)講,積極思考并回答老師提出的問(wèn)題,,能夠按要求完成作業(yè),,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開(kāi)小差,,紀(jì)律性不強(qiáng),。針對(duì)實(shí)際情況,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),。
1,、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,,使學(xué)生的知識(shí),、能力有了較大提高。
2,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,充分利用直觀,、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3,、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力,。
4,、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí),、技能,,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),,在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。
6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),,使學(xué)生掌握知識(shí),,形成技能,發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率,。
7,、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),,認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),,努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。
8,、重視了與家庭教育相配合,通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式,,與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,,針對(duì)這一方面,,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,,每做一道題,,要求學(xué)生要有耐心,,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差。
3,、還有一部分是,,反映問(wèn)題慢,基礎(chǔ)太差,。
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,,老師要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),,搞好思想教育工作,。精心上好沒(méi)一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),,自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2,、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。
3、充分利用直觀,、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。
5,、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,,共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)及各方面的素質(zhì),。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。
開(kāi)學(xué)初,,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),,就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。
為此,,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,,在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。
【精華】小學(xué)數(shù)學(xué)教案錦集九篇,。
【精華】大班數(shù)學(xué)教案錦集九篇。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
日月如梭,,時(shí)光飛逝,,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,,靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的了教學(xué)情況,,開(kāi)心忙碌同時(shí)也是收獲多多。今年我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué),,我認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,,更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教改,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),收到良好的效果,。我勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,,也有不少的收獲。
1,、設(shè)置懸念,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2,、設(shè)置認(rèn)知沖突,,提高學(xué)生參與度。
3,、創(chuàng)設(shè)不同情境,,加強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控。
4,、創(chuàng)設(shè)不同情境,,鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。
在整個(gè)課堂教學(xué)中,,我以學(xué)生為主體,,致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性和參與性,把學(xué)生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū),,使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),,讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中,既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧,。教是為了將來(lái)不需要教做準(zhǔn)備的,,因此,在教學(xué)中,我力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,,在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),我力爭(zhēng)讓學(xué)生多讀題,,搞清題目中的已知條件,,然后理清已知條件同問(wèn)題之間的數(shù)量關(guān)系,這樣取得了很好的效果,。我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的,,但在面向全體學(xué)生的同時(shí)我更注重個(gè)性差異的培養(yǎng)。如對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,,尤其是存在個(gè)性差異的學(xué)生,,課堂上將簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們,并且經(jīng)常運(yùn)用鼓勵(lì)性教學(xué),,啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣,,使得他們首先在心理上消除“我不行”的障礙,這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭,。
1,、成績(jī)不夠理想,。
2,、計(jì)算能力不強(qiáng),,學(xué)生的兩極分化很嚴(yán)重,差生較多,。學(xué)生由于非常之粗心,,所以有時(shí)間經(jīng)常看錯(cuò)題,,導(dǎo)致到最后計(jì)算也出錯(cuò)了,。或者有些學(xué)生確實(shí)沒(méi)有把正確的計(jì)算方法學(xué)到位,。平時(shí)做專門計(jì)算的練習(xí)太少了,。
3、認(rèn)真鉆研教材,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,,教師應(yīng)擁有自來(lái)水,。因此,為了提高自身的教學(xué)水平,,本人經(jīng)常向書本學(xué)習(xí),、向身邊的老師學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的課堂教學(xué)水平.總之,,只有不斷學(xué)習(xí),不斷追求才能上更高一層的臺(tái)階,,為此,,我平時(shí)積極對(duì)待每一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題。我堅(jiān)信:一份耕耘,,會(huì)有一份收獲的,!
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。
2,、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),,整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),,初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀,、寫小數(shù),,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。
4,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,,能描述行走的路線,。
5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,。
6,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日,,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù),;知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7,、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù),;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10,、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣,。
1、本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法,;兩位數(shù)×兩位數(shù);小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),;位置與方向,;長(zhǎng)方形和正方形的面積;年,、月,、日;簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),;用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,;數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2,、本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。
3、本冊(cè)教材的重點(diǎn)是:除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,,解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。
三(3)班有57名學(xué)生,三(4)有學(xué)生57人,,比起(4)班,,(3)班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況好一些。通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),,學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,,已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動(dòng)手,、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好,。但是有一少部分學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng),紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng),,無(wú)集體意識(shí),,缺乏合作精神;還有一部分學(xué)生,,成績(jī)不太好,,學(xué)習(xí)不自覺(jué),作業(yè)不寫,,需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí),,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力,。
3,、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算,提高教學(xué)的實(shí)效性,,
4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
6、重視直觀教學(xué),,充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。
7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解,,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。
8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過(guò)程,,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。
本學(xué)期我打算在數(shù)學(xué)課上,,采用“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂教學(xué)模式,。“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂教學(xué)模式是現(xiàn)代教育家何炳章先生提出的教學(xué)模式,,主要強(qiáng)調(diào):“教育教育,,就是教學(xué)生會(huì)自育,教學(xué)教學(xué),,就是教學(xué)生會(huì)自學(xué)”,。何先生的“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂旨在“引發(fā)學(xué)生的自學(xué)潛能,,激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,使課堂能夠由教師的‘講堂’真正變成基本上由學(xué)生自學(xué)的‘學(xué)堂’”。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)自育自學(xué)的操作模式,,積極踐行何炳章先生關(guān)于自育自學(xué)的教育思想,,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性和高效性。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本學(xué)年,,本人擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。任教以來(lái),我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作,,并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
兩班學(xué)生,,人數(shù)分別是xx人和xx人,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)比較好,,隨著年級(jí)的遞增,,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,知識(shí)面的擴(kuò)展,,學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,,面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì),。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答,,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,,激勵(lì)他們大膽的解答,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,。第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,以學(xué)生常見(jiàn)的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例,,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,,數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話,,會(huì)影響自己的將來(lái),要好好學(xué)數(shù)學(xué),,要學(xué)好數(shù)學(xué),,因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋,將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),,再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,,小組合作,、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè),。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),,潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),,共同提高,;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,,我們要與時(shí)俱進(jìn),,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師,,才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,,盡量與學(xué)生平等交往,,建立“朋友式”的深厚友誼,,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),,面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),,紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。
1,、取得的成績(jī),。
自己的上了兩次縣級(jí)公開(kāi)課。在我的努力帶動(dòng)下,,學(xué)困生的臉上有了笑容了,,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,,本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2,、存在的不足,。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),;學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,,但許多方面還有很大的提升空間,;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。
3,、努力方向。
今后,,我將繼續(xù)本著“教到老,,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,,共同配合,,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
2、把學(xué)生安全放在第一位,,身體健康是學(xué)習(xí)的保證,,學(xué)生擁有良好的身體才會(huì)學(xué)習(xí),于是每天三次測(cè)體溫,、讓學(xué)生及時(shí)喝水,,學(xué)校給學(xué)生熬的綠豆湯及時(shí)給學(xué)生盛上,讓學(xué)生及時(shí)喝、飯前飯后讓學(xué)生勤洗手,,每天讓學(xué)生換兩次口罩,,指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,打掃完衛(wèi)生及時(shí)讓學(xué)生洗手,,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,,使學(xué)生身體健康。
3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,查漏補(bǔ)缺,每節(jié)課我都根據(jù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。因地制宜,,適當(dāng)講解,讓學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí),。
4,、考慮教法。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,我嘗試用不同的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)習(xí),,例如學(xué)生好勝心強(qiáng),我就采用此方法進(jìn)行口算比賽,。每節(jié)課我都抽出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口算比賽,,通過(guò)及時(shí)練習(xí)做的比較好的,及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,在口算比賽中,,我班學(xué)生口算比賽取得了比較好的成績(jī),,這次在給三三班代課期間,我也對(duì)他們的學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,,他們的學(xué)生成績(jī)也比較優(yōu)秀,。
6,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,平時(shí)經(jīng)常糾正學(xué)生的審題習(xí)慣,檢查習(xí)慣,、良好書寫的習(xí)慣,,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受用一輩子。
(二)存在的不足:
一,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不按時(shí)完成,。
二,、個(gè)別同學(xué)解決問(wèn)題能力不強(qiáng),需提高分析解決問(wèn)題的能力,。
三,、本人書寫反思能力需要加強(qiáng)。
(三)今后努力方向
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
一,、自己還要不斷充電,,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)習(xí)名師的教法,。把學(xué)習(xí)名師的理論和實(shí)踐相結(jié)合,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步,。