總結需要真實客觀地反映過去一段時間的情況和經驗,，以實現(xiàn)真正的效果。在寫總結時,，可以請別人幫忙審閱，提出意見和建議,，以提高總結的質量和準確性,。以下是本文為大家精選的一些總結范文，供大家參考學習,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇一

本人在業(yè)余時間里堅持閱讀教育教學理論書籍和雜志,，用心思考教育教學工作中遇到的問題，運用教育教學理論指導實踐,，不斷提高自己的理論水平,，更新教育教學理念，創(chuàng)新教育教學實踐方式方法,，從教育教學的各個環(huán)節(jié)不斷追求高標準,，提高自己的業(yè)務能力。

本人在教育教學過程中,，遵照學校各項要求,，全心全意做好教育教學各項工作：堅持按時到崗、坐班,；堅持鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備知識,、備學情,、備教法，精心設計,；堅持上好每一節(jié)課,，向課堂要效益，注重學生思維方法,、學習習慣的培養(yǎng),；堅持認真批改每次作業(yè)，記錄作業(yè)中存在的各種問題并進行講評,、督促更正,；堅持課內外認真輔導,，鼓勵學生提問、質疑,，為優(yōu)生提高知識和能力的檔次,，為學困生排除疑難、障礙,，樹信心,，促習慣，不放棄學生的任何一個問題,，不放棄任何一個有問題的學生,；堅持認真組織每次備考復習和考試，認真進行試卷分析講評,，及時總結,，用表揚和鼓勵等方法獎勤促懶；堅持與學生進行思想,、學習等各方面的交流,、溝通，將做學生思想工作常態(tài)化,，做學生的知心朋友,；堅持與學生家長進行經常聯(lián)系，交流學生的思想,、學習狀況,，與家長共商教育孩子的方法。

通過本人,、班主任,、學生和家長的共同努力，辛勤工作的.結果令人滿意,。74,、75兩班數(shù)學學習整體水平逐步上升，大幅度縮小了與先進的差距,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇二

本學期,，我繼續(xù)擔任三（1）班的數(shù)學教學工作。一學期來,，我從各方面嚴格要求自己,，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，在教學的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇三

1,、備課。

學期初,，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內容做到 心中有數(shù),；學期中,，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊 書中的地位,，作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在 備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計 好練習。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,，動口，動眼,， 動腦,；針對教學重，難點,，選擇學生的探究結果,，讓學生進行比較，交流,，討論,， 從中掌握知識，培養(yǎng)能力,；讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識，形成能力,， 發(fā)展思維,；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

（2）及時復習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習,，以后再 逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點,。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元 整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷教材由“薄”變 “厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網,，又學到了方法,，容易產生學習遷 移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作 業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學 生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產生錯誤的原因， 改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對學困生的輔導,。

對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采 用自己的方法慢速度學習,，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,， 提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉 沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、成績,。 本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好,。全班 38 名學生參考,。

總分 3169.5 分,， 平均分 83.41 分,， 分以上有 14 名， 90 優(yōu)秀率 36.84%,， 及格率 97.37% ,。

三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學 生的實際情況設計出“有效”的活動形式,。讓學生通過測量自己的體重,，加深對 重量單位的理解。測量身高,，加深對長度單位的理解,。提高了實踐活動的能力。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應用題,，如：用紙對折、拼圖等,。在完成知識教育 后,，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣,。

與家長常聯(lián)系， 搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活 情況,，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教,。

積極參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記,。認真參加教學預 案設計,，聽、評課活動,，主動向老教師請教教法,，并虛心學習。本學期撰寫了自 己的多篇教育教學心得,、 教學反思,， 并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽， 并取得了較好的成績,。

1,、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成 了學習成績差,。

2,、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真,。

3,、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深,，學生的自學意思薄弱,，個 別學生上課小動作多,，聽課不認真。

4,、一部分學生學習態(tài)度不夠明確,。

1.培養(yǎng)學生良好的解題習慣。

減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映 的審題不仔細,、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象,。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題， 在今后的教學中進一步 加強研究,，加強互相之間的合作,、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別 指導,，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,，落實到位，使每位學生都能 在原有基礎上有所提高,。

3.加強混合運算計算的訓練,，強調運算順序。

4.重視基本算理教學,，在教學中要減少機械的,、單調的重復訓練，而應多設 計一些有層次的變式訓練,，以提高學生對于概念正確地,、全面地認識。減少學生 因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇四

時光如梭,，眨眼間一學期即將結束，回顧一學期來的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實,。本學期我擔任三年級的數(shù)學教學工作。本學期,，我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力,，取得了一定效果?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

學期初，我認真學習了《數(shù)學課程標準》,、認真鉆研教材,、教參，對本學期教學內容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。

從學生實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。說實在的這學期三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難,。教學前,，我充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

針對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,，整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。具體如下：

1,、設各種情境,，活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

2,、堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學,、會學、學會,。

3,、復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

4,、努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網,，又學到了方法,，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

5、注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，補給優(yōu)秀,，建立學好數(shù)學的信心，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的.思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習情況,。復習階段，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結合的方法,，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看,。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。對于優(yōu)生,，多讓他們進行一些開放性,、難度深的練習，使他們對數(shù)學更加感興趣,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇五

本學期,，我繼續(xù)擔任三年級（3）班的數(shù)學教學工作，在工作中認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構,。一學期將過,，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅,。為了下一學期更好地工作,，現(xiàn)作如下總結:。

1,、備課,。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好作業(yè)練習。

2,、上課,。首先，創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。其次,，努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復習，學生經歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程,，既形成了知識網,，又學到了方法，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè),。做到精講多練，有針對性,。同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學,，紀律是提高教室效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。教室上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助，共同提高,。一年來,，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

1、取得的成績：在我的努力帶動下,，學困生的臉龐有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了,，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2,、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產生急躁的情緒。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點；多聽課,，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,；加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思,；繼續(xù)保持與學生父母的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

三年級數(shù)學教學工作總結篇六

一個學期又結束了,，現(xiàn)針對本班實際情況,，對這學期的教學情況具體作如下小結：

在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學、會學,、學會,。

完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù),；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；會進行相應的乘、除法估算和驗算,。初步認識了簡單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、會寫小數(shù),，會比較小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,，比較大小等。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

總之，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書、力求吃透教材,，找準重,、難點，上課時力求抓住重點,，突破難點,。從學生實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。

1,、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常不完成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學習差。

3,、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質量，書寫較差,，正確率較低,。

今后努力方向和設想：自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質,，充分利用直觀,、多媒體教學，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。加強對后進生的輔導,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。對學生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇七

一學期來，我認真組織課堂教學,，為保證新課程標準的落實,，把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，緊扣新課程標準,“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,，積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地進行教育教學。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務,。

一、班級情況本班學生42人,，男生20人,，女生22人。多數(shù)學生一天兩個來回地讀書。一部學生父母在外打工,，靠爺爺,，奶奶管教。班上學生智商參差不齊,，學習積極性不高,，靠教師督促、管教進行教育教學,。

二,、認真學習教材教法，學習教材大綱,，全面掌握本冊的教學目標|,、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤了解,，全盤計劃,，同時了解本班學生情況。保證教學的順利進行,。

三,、在教育教學過程中注重上課技能，提高教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。培養(yǎng)學生動口,、動手,、動腦的能力。并努力使自己做到了學生的間題進行教學與輔導,。

四,、批改作業(yè)認真，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)及時批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹，及時講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

六、大力推進素質教育,。我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，使學生的智慧,、能力,、情感、信念水乳jiao融,，心度受到震撼,，，心理得到滿足,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，在以后的教學工作中,，要不斷吸取他人經驗,、不斷總結經驗，力求提高自己的教學業(yè)務,，同時多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解，在教育教學過程中一分耕耘,、一分收獲,。教學工作苦與樂相伴。我將“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好.

三年級數(shù)學教學工作總結篇八

一個學期就要結束了，本學期的工作也進入了尾聲,。在這個學期里,，我是按照三年級數(shù)學的教學工作計劃去進行教學的。在工作中,，我能踏實的做好自己的工作,，完成三年級數(shù)學教學的工作任務。為了在教學過程中,，能進一步地提高自己的教學水平,，不斷地積累自己的教學經驗，對本學期的三年級數(shù)學作如下總結,。

首先,，我能很好地完成自己的教學工作，沒有一點怠慢,。勤奮與刻苦是每個老師的工作精神,。我們作為一個小學教師，就是要努力地為學生付出,，不求回報,。同時學校的各項其他任務也能按時完成，有質量地完成,。在教學與工作中,，能專業(yè)地教學,，向學校的優(yōu)秀教師請教，同時,，在課外工作之余,，能不斷為自己充電，訂教學方面的書籍,，掌握目前先進的教學方法,。

其次是教學方面，我能夠備好每一節(jié)課時,，做好教學教案的設計,，分析教材的內容。毎上一節(jié)數(shù)學課前,，我都是極力地去備好課,。為了學生對數(shù)學知識的掌握得更好，我會運用最新,，最合適的教學方法進行教學,。比如上到觀察物體時，我運用課件去上課,，設置更多更吸引學生注意力的問題情境,。讓學生對數(shù)學的學習更有興趣，不會再覺得課堂是枯燥無味的,。

態(tài)度去完成作業(yè),。這樣，不僅完成了教學目標,，學生的各方面發(fā)展也會得到更大的提高,。課堂總結，也是要有技巧,，一個小的總結卻能給學生帶來好的理解,。讓學生自己對本節(jié)課進行總結，你獲得了什么數(shù)學知識,。

再次是學生教育與指導方面,。本班學生的知識掌握層次分散，后進生較多,，占了20%左右,，這部分學生沒有對知識掌握得牢固。他們往往是沒有心思去學習,，不會對自己的知識進行一個小階段的總結,。學得的數(shù)學知識比較零散。本學期里,，我會利用課間的時間對他們進行適當?shù)妮o導,。不斷為他們打氣,，讓他們重新努力起來。在前幾次數(shù)學單元測試中,，我也看到了他們的進步,。還有一個就是中等生，我也看到了他們的努力,，有4個學生考試成績都從未有80多分,，上升到90分左右。

德育對于每個教師都是要著重注意到的一方面,。對德育工作來說，學生的思想工作很重要,。不要認為只有班主任才對學生進行思想品德教育,。其實作為數(shù)學任課教師的我，也在課堂上進行了教育工作,。毎次進行德育工作時,，我都考慮到學生的身心健康與心理生理特點。我在課堂的教學中會滲入一些思想教育進去,，比如愛國教育,，可以在小故事里面引入，對祖國的愛,。

最后,，自身充電也是我自己必要的，對本學期的總結,，我都強調到了自己的努力,。學習是一生的要求，從來不會停止,。但是再努力,，課堂教學永遠是沒有顛峰的。所以只有不斷地為自己積累經驗,，教學的每個階段都要進行總結,，信息自己的教學水平會得到更好的提高。同時會把自己的不足之處進行改進,，存在的問題進行解決,，下學期的數(shù)學家教學相信會更好！

三年級數(shù)學教學工作總結篇九

時光如梭,，匆匆忙忙一學期由結束了,。這學期我擔任三年級四班和三年級七班的數(shù)學老師，回顧一學期來的教學工作,，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨著看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況,。復習階段,，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。小學生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育,。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成,。

2,、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高,；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng),。

3,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差,。

4、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

有關數(shù)學論文作文300字錦集九篇,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇十

1、課前準備：備好課,。

(1)認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

(2)了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

(3)考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。以小組合作學習組織好課堂教學,，鼓勵學生積極參與課堂,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂交流,、展示面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

個別學生缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，抓住學生的思想教育不放松,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到了從友善開始,。從贊美著手，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

認真批改學生的作業(yè)，積極寫激勵性批語，學生的作業(yè)質量得到了較大的提高,。

積極參與聽課,、評課，本學期聽課32節(jié),，虛心向老師們學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

1,、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。注重“精講”這一環(huán)，時間緊,，任務重,，要做到“精講”，所以要注意引導學生對概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識,、新題舊題的對比,，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,，與學生一起探索研究。

2,、做好“練”是今后的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有25分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等,。通過一系列的強化練習,，學生的解題準確度，應變能力,，及技能會有很大的提高,。

3、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對數(shù)學的認識上有更大的進步。

4,、由于大多數(shù)學生基礎較差,，我利用各種方法，訓練學生提高,，集中注意力,。

一學期以來，通過不懈努力,，我所任教的數(shù)學成績有了一定進步,。具體情況如下：在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學的方針辦事,，團體智慧+個人努力=一定能成功。

三年級數(shù)學教學工作總結篇十一

這學期我擔任三年級二班的數(shù)學教學工作,，一學期來,，我能夠努力做好自己的本職工作，讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

在教學方面,，我能夠努力運用多種教學方式,，增強課堂教學的有效性，促使每一位學生得到發(fā)展,。首先,，使學生養(yǎng)成有數(shù)學預習的良好學習習慣。教師要有針對性地預習指導,，讓學生去調查,、實踐，通過學生的預習讓學生去說自己知道了什么,，不知道什么,，這是為什么，這樣帶著學習目的去學習,，使學習變得主動,。如“年,、月、日”一課是課前預習的,。因此,，一上課我就問學生：課前你通過預習，關于年月日你知道些什么,？有哪些問題還沒有解決,？學生紛紛匯報通過各種渠道獲取的信息，課堂氣氛十分活躍,。

課堂教學注重創(chuàng)設情境,，激趣導入。讓學生感受到數(shù)學來源于生活,，又應用于生活,，使枯燥乏味的數(shù)學知識變得生動有趣。課堂上數(shù)學活動師生參與,、生生參與,，在動手操作的活動中，學生親身經歷新知識的產生,、形成的探究過程,，能有效地調動學生多種感官參與學習活動，培養(yǎng)學生的實踐能力,、創(chuàng)新意識,。課堂教學中，我經常組織學生討論探究,，讓學生充分發(fā)表自己的見解,，把課堂教學核心放置于學生“討論探究”中，讓學生自己解決問題,，獲取知識,。

重視學生學習效果的評價。數(shù)學這門學科,，學生做練習必不可少。孩子做題,，出錯原因很多,，有看錯數(shù)、計算符號,、文字而出錯,，有基本概念、數(shù)量關系的理解錯誤而導致做題出錯,，有讀題不完整而出錯,，有解題方法不懂而出錯,，有書寫格式、書寫不工整而出錯,，還有缺乏生活經驗而出錯,。以上出錯原因中，我所執(zhí)教的孩子主要表現(xiàn)在看錯題目而出錯和讀題不完整方面而出錯,。咎其原因,，也就是孩子學習習慣的問題。鑒此,，我努力讓學生養(yǎng)成“看,、想、說,、寫,、思”五個計算環(huán)節(jié)的良好習慣，主要是課前基本計算日日有,，天天練,；課中講清算理和法則，讓班上每一位學生都清楚算理,、牢記法則,；組織多形式的練習，逐步培養(yǎng)學生良好的計算習慣,。

1,、注意力不夠集中。學生在看題,、讀題,、審題、抄題及計算的過程中,，急于求成,，觀察不仔細，自認為沒有問題,，把算式中的數(shù),、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤,。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的,，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意,，受周圍因素干擾,，在規(guī)定時間內不能完成。

2,、不良學習習慣,。學習中,，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣,，比如計算時粗心馬虎,，書寫不公正，潦草,；做題時不用草稿紙,，而是隨意在桌子上、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上,，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的,；做題時精力不集中,、邊做邊玩、不注意審題,；不習慣檢查,，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗,，而有一些學生只想盡快完成,，根本就不想檢驗等。

1,、注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣,。培養(yǎng)學生書寫工整，格式規(guī)范,，自覺檢查,，隨時驗算的好習慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：

（1）仔細審題的習慣,。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求,，想明白計算過程中應該注意的問題,，然后再動筆計算。

（2）細心檢查的習慣,。要求學生從題目入手,，一步一步檢查，先檢查運算符號,，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯,，再進行認真的驗算,，看結果是否一致,，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程,，重新把題再做一遍,，看結果是否一致，來查找問題,。

（3）認真書寫的習慣,。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔,，這樣,，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目,，避免錯誤的發(fā)生,。

2、運用評價機制,，激發(fā)學生計算學習的興趣,。讓學生有更多的機會應用數(shù)學知識，進行自主探索的實踐,，并通過這些活動獲得自己成功,、能力增強等良好體驗，從而逐步增進學好數(shù)學,、會用數(shù)學的信心,。

總之，在以后的教學工作中,，我要不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展,。要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信有耕耘總會有收獲,！

本學期，我執(zhí)教三年級二班的教學,，我們知道三年級數(shù)學在整個小學階段占據(jù)著非常重要的位置,，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念,，我在教學的同時認真參加各種教研活動,。把新的教學理念運用在自己教育教學此文轉自之上。在教學中我把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，積極探索，改革教學方法,。

（一）數(shù)與代數(shù)：元,、角、分與小數(shù),，乘法,，認識分數(shù)。

（二）空間與圖形：對稱,、平移和旋轉,，面積，面積單位,。

（三）統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計與可能性,，平均數(shù)，

（四）實踐活動：森林旅游,，旅游中的數(shù)學,，體育中的數(shù)學。

我在課堂教學中正確處理好“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學，學會,，會學,。

在數(shù)與代數(shù)的教學中、我結合購物的具體情境理解小數(shù)的意義,，初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法,，還會進行相應的乘、除法估算和驗算。要求學生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。在空間與圖形中、結合實例,，感知平移,、旋轉、軸對稱的知識,。認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的'面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。在統(tǒng)計與概率中、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。實踐活動的教學，我和學生一起準備一起活動,，模仿商店購物,，排律隊形等活動。教學中，從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。提高了學生學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信心,。

本學期我認真抓學生的作業(yè)書寫習慣,。自己每次做好下水作業(yè)。學生的作業(yè)提高很快,，清楚,、整潔。從作業(yè)上,，看學生的掌握情況,，經行個別輔導，提高學生解決數(shù)學問題的能力,。期中考試,，學生取得好成績。教學中,，我認真地備好課,。在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗,。力求吃透教材,，找準重點,、難點,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性等思維能力,。在教學中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程,。

有所付出,，就有收獲，這次三年級的口算比賽,，我班六名同學參加比賽，五名同學獲得第二名的好成績,。形成良好的班風,，學生之間平時相互比比誰是口算大王，解題大王,。雖有收獲,，但也有不足之處，有的學生空間觀念很差,，有待老師幫助提高,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇十二

本學期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。為了克服不足，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

學期初，我認真學習了《數(shù)學課程標準》,、認真鉆研教材,、教參，對本學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。從學生實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。說實在的這學期三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難。教學前,，我充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,，整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。具體如下：

1）創(chuàng)設各種情境,，活躍課堂氣氛沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

2）在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學、會學,、學會,。3）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。4）努力構建知識絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識,，又學到了方法，容易產生供了可能,。5）注重與學生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當學生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，補給優(yōu)秀,，建立學好數(shù)學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提學的信心,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結合的方法，不管是練習題還是試題,，做到每人每題都看,。

在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。對于優(yōu)生，多讓他們進行一些開放性,、難度深的練習,，使他們對數(shù)學更加感興趣。本學期,，通過師生的共同努力取得了一定的成績,。雖取得了一點成績，但也存在著不少的問題：如有一小部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質量,，書寫較差，正確率較低,；有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學習差,。據(jù)此,，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自身業(yè)務素質,，充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性，對學生進行強化訓練,，經常與家長聯(lián)系,，共同教育，爭取教出更好的成績,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇十三

半期過去了,，開心忙碌同時也是收獲多多。本學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作,。半學期以來,，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果,。就前半學期的教學工作，作出如下總結：

1,、備課,。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù),。著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習,。根據(jù)學生的認知規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合中年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

1（3）努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網,，又學到了方法，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質教育相適應的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學情境。例如：找規(guī)律,、游戲,、我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作,、實驗的機會,；獨立思考的機會；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2、“走出去,，請進來”,。到其他小學聽課，自己上公開課,，大家交流,、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學。

1,、學生的口算,、估算能力有待于加強，提高準確度,。

2,、在教學中，有意識的訓練,、提高學生的思維能力,。

3、弄清數(shù)量關系,，讓學生熟練掌握,，直到能夠熟練運用止。

4,、在教學中,，提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。

5,、針對學生分析理解能力較差的實際情況,，要在今后的應用題教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考,，把所學的知識應用于實際中,。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。

6,、根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教,，從而提高學生的整體素質。

7、教給學生解決問題的數(shù)學方法,，培養(yǎng)學生思考問題的數(shù)學思想,。讓學生在學習了數(shù)學知識的同時，更能領悟到數(shù)學思想和方法,，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用,，真正達到活學活用，轉變教學理念,，促進學習方式的轉變,，為學生更深層次的理解、學習數(shù)學知識探索有效途徑,。

8,、多一些以生為本，少一些以教師為中心,。數(shù)學學習中結合知識多創(chuàng)設一些生動活潑,、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中,，容易激活學生已有經驗和數(shù)學知識,，能培養(yǎng)學生獨立思考、3探索發(fā)現(xiàn)的思維品質,，對數(shù)學學習有推進作用,。以生為本，破除教師中心,，要始終成為數(shù)學課堂實施教學的首要策略,。

9、加強學生讀題理解能力,。從考試的整體狀況來看,，我們在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力,。在平時的訓練中有意識的變換各種題型,，讓學生融會貫通。

10,、進一步加強學生專心致志,，細心檢查等良好的學習習慣的培養(yǎng)。并多加練習,，提高學生的動手操作能力,。

我相信，一份耕耘必有一份收獲,！

三年級數(shù)學教學工作總結篇十四

匆匆忙忙又一學期,，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考,！在與學生們一起相處、教學相長過程中,，也著實有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，促進教學工作更上一層樓。

本班學生的數(shù)學基礎一般,，一部分學生的學習主動性都不強,，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè),；有個別學生基礎較差,，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè),，需要老師多加指導,。少數(shù)學生動手操作能力差。

這一冊教材包括下面一些內容：對稱,，萬以上數(shù)的認識,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，三位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，平行與相交，年,、月,、日，混合運算,，解決問題,，條形統(tǒng)計圖和智慧廣場等。

除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、三位數(shù)乘兩位數(shù),、是本冊教材的重點教學內容。

（一）備,、批精細

1,、認真?zhèn)湔n,，精心組織課堂教學，認真批改學生作業(yè),。堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n,，努力學習教學大綱，認真鉆研教材,，根據(jù)教學大綱的要求認真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材的特點認真設計教學思路，根據(jù)學生的能力特點認真設計教學方法,，爭取每一節(jié)課學生都聽得懂,，效果達到最佳。每節(jié)課后,，我認真總結這一節(jié)課上得如何,，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進,。

２,、充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學,。這一學期以來,，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法,，經常向有經驗的老師請教,，并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學,，隨時注意學生是否認真聽講,，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學生的教學方法,，多利用學生的無意注意進行教學,，力求使每一節(jié)課上得最好。

3,、認真批改學生的作業(yè),。課后，我能認真批改每一位學生的作業(yè),，找出學生錯誤的地方并給予更正,，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學生及時掌握沒有掌握好的內容,，對于做得較好的或進步較大的,，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,，如進步很大,，繼續(xù)努力,！你寫的字很有進步！”等等,。

（二）,、做好培優(yōu)補差的工作。

1,、針對學生的知識水平和能力特點,，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學,，利用每星期三下午對他們進行輔導,。

2、我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導,，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好,。

2,、注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析；

3,、在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；

5,、在知識學習的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；

6,、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),、改進與提高,；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。如何面對個性化的學生，如何有效的鼓勵學生等等,，都是我必須去思考和面對的問題,，我愿與學生同行，與時代同行,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇十五

學期的教育教學工作已結束,，靜下心來反思這一學期的教學情況,，有苦、也有甜,。我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展；在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也有不少的收獲。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，促進教學工作更上一層樓。

本人熱愛黨的教育事業(yè),，能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習,，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平,。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點,，團結同事,，關心學生。

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

2,、教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。

3,、培優(yōu)輔差。

在平時與學生接觸的過程中,，盡量做到關愛學生與嚴格要求相結合,，盡量使每一位學生進步。努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。對于后進生，在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的自信心,，鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點，使他們敢于回答問題,，樂于思考,。

4、練習設計有度,。

由于三年級的學生比較小,，自主能力比較差，所以在練習設計時,，從班級實際出發(fā),，設計不同層面，不同要求的習題,，以中等學生為主,，形式多樣，循序漸進,，讓后進生吃得飽,，又吃得好，力爭使好,、中,、差學生都有收獲。

課余,，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習，共同提高,，從中,，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，堅持課后反思,，通過反思我也認識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學類的報刊雜志,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。勤記業(yè)務學習筆記,，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中,。

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng),，知識上做到課課清，嚴格知識點把關,。

２,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

３,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇十六

本班共有學生58人,，絕大部分學生上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題,，能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,，有的上課精力不集中,，思想經常開小差，紀律性不強,。針對實際情況,，對本學期的教學情況做如下總結。

1,、針對學生的差異和年齡特點,，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識,、能力有了較大提高。

2,、認真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,。

3,、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能,，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5,、使學生學好數(shù)學知識,，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具,、學具和電化教學手段,。

6、通過練習課的精心設計,，使學生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課,，講究練習方式，提高練習效率,。

7,、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動,，認真組織好練習和復習,，努力提高教育、教學質量,。

8,、重視了與家庭教育相配合，通過家訪,、家長會等不同方式,，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,，針對這一方面,，本學期重點抓了學生，每做一件事情,，每做一道題,，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常完不成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎太差,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容,，老師要精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質,。

2、及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,。

5,、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調動學生的學習的積極性和主動性,。

6、加強家校聯(lián)系,，共同抓好學生的學習及各方面的素質,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇十七

學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務,。

開學初,，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標,、教學重點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業(yè)務,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。

【精華】小學數(shù)學教案錦集九篇,。

【精華】大班數(shù)學教案錦集九篇。

三年級數(shù)學教學工作總結篇十八

日月如梭,，時光飛逝,，一學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的了教學情況,，開心忙碌同時也是收獲多多,。今年我擔任三年級的數(shù)學，我認真鉆研教材的基礎上,，更新教學理念,，大膽進行教改,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到良好的效果,。我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展；在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也有不少的收獲。

1,、設置懸念,，激發(fā)學生學習動機。

2,、設置認知沖突,，提高學生參與度。

3,、創(chuàng)設不同情境,，加強學生自我調控。

4,、創(chuàng)設不同情境,，鍛煉學生實踐能力。

在整個課堂教學中,，我以學生為主體,，致力于培養(yǎng)學生在學習過程中的自主性和參與性，把學生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū),，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),，讓他們在自主學習的過程中，既長知識又長智慧,。教是為了將來不需要教做準備的,，因此，在教學中,，我力爭調動一切教學手段,，在一切教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學,。如在教學應用題時，我力爭讓學生多讀題,，搞清題目中的已知條件,，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關系，這樣取得了很好的效果,。我們的教育應是面向全體學生的,，但在面向全體學生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學生提出不同的要求,，尤其是存在個性差異的學生,，課堂上將簡單的問題留給他們，并且經常運用鼓勵性教學,，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣,，使得他們首先在心理上消除“我不行”的障礙，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學習勁頭,。

1,、成績不夠理想。

2,、計算能力不強,，學生的兩極分化很嚴重，差生較多,。學生由于非常之粗心,，所以有時間經常看錯題,，導致到最后計算也出錯了,。或者有些學生確實沒有把正確的計算方法學到位,。平時做專門計算的練習太少了,。

3、認真鉆研教材,，努力提高課堂教學質量,。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師應擁有自來水,。因此，為了提高自身的教學水平,，本人經常向書本學習,、向身邊的老師學習，取長補短，不斷提高自己的課堂教學水平.總之,，只有不斷學習,，不斷追求才能上更高一層的臺階，為此,，我平時積極對待每一個教學上的問題,。我堅信：一份耕耘，會有一份收獲的,！

三年級數(shù)學教學工作總結篇十九

1,、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

2,、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、使學生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、使學生認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、使學生認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、使學生認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、使學生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

1、本冊教材教學內容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法,；兩位數(shù)×兩位數(shù),；小數(shù)的初步認識；位置與方向,；長方形和正方形的面積,；年、月,、日,；簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)；用數(shù)學解決問題,；數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。

2,、本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經驗,，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

3、本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識,。

三（3）班有57名學生，三（4）有學生57人,，比起（4）班,，（3）班的學生對數(shù)學的基礎知識掌握情況好一些。通過上學期的教育與學習,，學生的一些基本能力得到了很大的提升,，已經初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手,、動腦的正確學習習慣,，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強,，無集體意識,，缺乏合作精神；還有一部分學生,，成績不太好,，學習不自覺，作業(yè)不寫,，需要教師和家長的督促才能完成學習任務,。

1、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力,。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性,，

4,、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5,、引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具,、學具的作用。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

8,、讓學生充分經歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識。

本學期我打算在數(shù)學課上,，采用“引導自學”型課堂教學模式,。“引導自學”型課堂教學模式是現(xiàn)代教育家何炳章先生提出的教學模式,，主要強調：“教育教育,，就是教學生會自育，教學教學,，就是教學生會自學”,。何先生的“引導自學”型課堂旨在“引發(fā)學生的自學潛能，激發(fā)學生的主觀能動性,，使課堂能夠由教師的‘講堂’真正變成基本上由學生自學的‘學堂’”,。我要認真學習自育自學的操作模式，積極踐行何炳章先生關于自育自學的教育思想,，提高數(shù)學教學的有效性和高效性,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇二十

本學年，本人擔任學校三年級（3）班的數(shù)學科教學工作,。任教以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

兩班學生,，人數(shù)分別是xx人和xx人，在起始年級時基礎比較好,，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,。第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例,、經常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學,，因為需要而產生學習數(shù)學的興趣；學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽,，小組合作,、作業(yè)評比、學生評價等等,，積極發(fā)掘學生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,。

在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，積極參加網絡教研活動,，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n,、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,。

1,、取得的成績,。

自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下,，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了,，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2,、存在的不足,。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導,；學困生在起始年級的知識空缺直接影響著計算的效率與質量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間,；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產生急躁的情緒,。

3,、努力方向。

今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

三年級數(shù)學教學工作總結篇二十一

2、把學生安全放在第一位,，身體健康是學習的保證,，學生擁有良好的身體才會學習，于是每天三次測體溫,、讓學生及時喝水,，學校給學生熬的綠豆湯及時給學生盛上，讓學生及時喝,、飯前飯后讓學生勤洗手,，每天讓學生換兩次口罩,，指導學生打掃衛(wèi)生，打掃完衛(wèi)生及時讓學生洗手,，時時提醒學生,，使學生身體健康。

3,、認真?zhèn)湔n,，查漏補缺，每節(jié)課我都根據(jù)學生對基礎知識的掌握情況,。因地制宜,，適當講解，讓學生學會基礎知識,。

4,、考慮教法。為了激發(fā)學生學習的興趣,，我嘗試用不同的教學方法讓學生學習,，例如學生好勝心強，我就采用此方法進行口算比賽,。每節(jié)課我都抽出幾分鐘時間讓學生進行口算比賽,，通過及時練習做的比較好的，及時表揚他們,，調動他們學習的積極性,，經過訓練，在口算比賽中,，我班學生口算比賽取得了比較好的成績,，這次在給三三班代課期間，我也對他們的學生進行了強化訓練,，他們的學生成績也比較優(yōu)秀,。

6、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，平時經常糾正學生的審題習慣,，檢查習慣、良好書寫的習慣,，良好學習習慣會讓學生受用一輩子,。

（二）存在的不足：

一、部分學生學習目的不明確,，學習態(tài)度不太端正，上課不認真聽講,，作業(yè)不按時完成,。

二,、個別同學解決問題能力不強，需提高分析解決問題的能力,。

三,、本人書寫反思能力需要加強。

（三）今后努力方向

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一,、自己還要不斷充電,，提高自身的業(yè)務素質，學習名師的教法,。把學習名師的理論和實踐相結合,，調動學生學習的積極性。

二,、加強對后進生的輔導,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。