寫心得體會可以激發(fā)我們對學習和工作的動力，讓我們更有目標和方向,。寫心得體會時,，我們可以結合自己的經驗和知識，對一些問題進行深入的思考。在閱讀這些心得體會范文時,，希望大家能夠保持開放的心態(tài),，從中獲得啟發(fā)和靈感。

文化建設的心得體會和感想篇一

文化建設是一個國家發(fā)展的重要方面,。一方面,，文化建設可以使社會更加繁榮,，人民更加幸福；另一方面,，文化建設也是國家軟實力的重要體現(xiàn),。在我們的常規(guī)生活中，文化建設無處不在,，貫穿著我們的衣食住行,，影響著我們的思想和行為。本文旨在談論文化建設的心得體會和相關的問題,。

第二段：學習經驗,。

在文化建設方面，我們借鑒了很多國外先進的經驗,，并在實踐中不斷調整和改進,。例如，我們在實踐中發(fā)現(xiàn),，尊重傳統(tǒng)文化是國家文化建設的重要方面,。傳統(tǒng)文化是一個國家民族的精神養(yǎng)分，可以傳承國家的歷史文化,。因此,，我們加強對傳統(tǒng)文化的學習和傳承，使其在當代社會發(fā)揚光大,。同時,，我們也注重提供符合時代需求和滿足人民群眾文化需求的新文化產品，滿足人們的精神需求,。

第三段：批評和問題,。

在文化建設方面，我們也面臨一些問題和挑戰(zhàn),。例如,，一些地方和群體缺乏文化自信，沒有足夠的文化自覺性和文化歸屬感,。這些問題的存在意味著文化差異和文化碰撞可能會導致社會矛盾或文化沖突,。此外，文化產品的質量和創(chuàng)新度也需要我們更加關注,。有一些文化產品沒有經過嚴格審核,，導致質量不佳，有些則重復,、雷同,，缺乏獨創(chuàng)性和創(chuàng)新性。

第四段：應對措施,。

為了解決這些問題和挑戰(zhàn),，我們需要采取一系列措施,。首先，要加強對各種文化的尊重和包容,。在文化碰撞時,，我們應該尊重不同文化間的差異，并從中汲取各自的優(yōu)秀品質,。其次,，要加強對文化產品的審核和管理，確保其質量和創(chuàng)新度,。此外，還要加強對人民群眾文化需求的了解和滿足,，讓人民群眾享受到更加豐富和多元的文化資源,。

第五段：總結。

總之,，文化建設對于一個國家的發(fā)展至關重要,。在文化建設中，我們應該借鑒先進經驗,，加強傳承和創(chuàng)新,；同時，需要加強對文化自信和文化歸屬感的培養(yǎng),，注重管理和審核文化產品的質量和創(chuàng)新度,，并滿足人民群眾的文化需求。只有這樣,，我們才能夠為國家文化建設做出更大的貢獻,，讓文化建設成為國家軟實力的重要體現(xiàn)。

文化建設的心得體會和感想篇二

學校是引領社會發(fā)展與文明的機構,，理應擔負起構建和諧社會的重任,，建設和諧校園。建設“和諧校園”,，必須從學校文化建設入手,，喚起教育者的文化意識，立足于學校實踐,，著眼于學校未來,，積極構建開放、民主,、和諧的學?；嫣嵘龑W校的文化品位,。加強校園文化建設,，全面推進素質教育校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán),，它能促使整個學校的教育思想、教育管理,、教育方法的變革,，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質,，開發(fā)學生智力,，增進學生身心健康，豐富文化生活,，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系,，促使學生產生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義,。

校園文化建設以科學的教育發(fā)展觀為指導,，堅持人文精神和科學精神相合，聯(lián)系學校發(fā)展實際,，在物質,、制度、精神三個層面,，從制度文化,、課程文化、教師文化,、學生文化等方面,，構建校園文化體系，堅持人本思想和科學管理相結合,，建設人本民主和科學規(guī)范相一致的制度文化,，堅持科學和人文的不斷整合，堅持師德與師風并行,，建設嚴謹,、善誘、靈活,、高效的教師文化,，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設個性完善,、人格健全的學生文化,。大力倡導學習化。

學校以“建設學習型校園”為目標,，大力倡導自主學習,、終身學習，使學習成為學校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力,，使各成員理解“學無止境”的內涵,，明白“學習改變命運,，學習是成功之母”的硬道理。同時,，根據(jù)學習文化的特征,，學校在物質上、制度上,、精神上創(chuàng)設有利于學習的場景,，使教師在個體學習、組織學習中重新創(chuàng)造自我,，實現(xiàn)自我價值并成為學生努力學習的楷模,，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性,，不斷地自我更新,、自我創(chuàng)造的學習文化。

要求我們做細節(jié)上的一點一滴的經營和積累,，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內,，要結合時代要求,、學校發(fā)展目標,、辦學特色而逐漸生成。

十年樹木,，百年樹人,，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務。在新的歷史條件下,，新情況,、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠,。作為老師,，我們應毫不懈怠，迎難而上,，不斷拓寬知識結構,，增強綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學生,，用高尚的人格魅力去感染學生,；愛崗敬業(yè)，奉獻進取,，精益求精,，對學生高度負責，不斷提高教學質量,，全面推進素質教育,；注重校園文化的精神塑造,，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，提高學生的思想道德水準,。在此情況下,，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的貢獻。

文化建設的心得體會和感想篇三

福建是一個具有悠久歷史的省份,，其得天獨厚的地理位置和多元文化交融的歷史背景使之具有獨特的文化魅力,。在當前多元文化的背景下，福建省積極推動文化建設,，充分挖掘民間文化與傳統(tǒng)文化,，并緊密結合現(xiàn)代化建設進行培育。作為一名福建人,，我深深感受到福建文化的特殊性和豐富性,，同時亦深刻認識到文化建設所起到的重要作用，以下是我的體會：

第一段：福建文化的特殊性,。

福建地處閩南,，自古以來就是一個開放的城市，由于其地理位置特殊,，福建的文化也因此而特殊,。福建文化是集合福建自身獨特的文化、漢文化,、閩南文化,、少數(shù)民族文化、外來文化等多元文化要素于一體,，具有鮮明的民族特色,。在這個文化融合的背景下，我發(fā)現(xiàn)福建文化非?；磉_,、開放、講究生活品味,，擁有豐厚的歷史文化厚度,，這樣的文化使我們的環(huán)境、生活更加優(yōu)美,。

第二段：文化傳承的重要性,。

文化傳承是文化建設的重點，作為文化的承載者,，我們要在主流文化保持固有的傳統(tǒng)文化,、開放文化和現(xiàn)代文化的同時，認真挖掘和傳承少數(shù)民族文化和地域文化。傳承福建文化要打造具有地域特色的文化,，既保護只有在這塊土地上才會有的文化元素和特色,，又融合現(xiàn)代文化的創(chuàng)新因素。把線上和線下相結合,，營造一個有溫度的傳承平臺,，恢復和弘揚民間藝術、工藝,、文學等傳統(tǒng)文化,，通過影視、書籍,、音樂等多種媒介傳播文化,，增加各文化門類主題教育和對外交流，讓更多人了解,、認同和喜歡我們的文化,。

文明發(fā)展需要有文化建設的配合和支持，文化建設是一個長期的過程,，需要不斷地去積淀和沉淀,。文化建設不僅關乎歷史遺產和文化遺產的保存，更關乎人們創(chuàng)造力和創(chuàng)新力的體現(xiàn),。為了促進文明發(fā)展,，福建省把人文精神放在了最重要的位置，以文化為媒介,，提高人們思想素質,、品德水平和文化水平,，培養(yǎng)更多有創(chuàng)新意識,、有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬牛纬梢粋€文明,、和諧的社會環(huán)境,。

文化建設還有助于保護生態(tài)環(huán)境。文化對自然的欣賞,、敬畏,、尊重和維護是人文精神的一種表現(xiàn)。福建省一直把生態(tài)文化,、生態(tài)旅游作為重點推進,，在保護生態(tài)環(huán)境的同時展示和推廣福建的文化特點。在這種理念的影響下,，福建的文化,、旅游等產業(yè)也取得了長足的發(fā)展，有利于推動經濟穩(wěn)步發(fā)展。

文化建設對全面發(fā)展具有重要的推動作用,。在傳統(tǒng)文化,、現(xiàn)代文化和時代特色文化的不斷交融和碰撞中推動全面發(fā)展。同時,，文化建設也是推動區(qū)域發(fā)展的重點之一,，在文化產業(yè)中蘊含著巨大的發(fā)展?jié)摿Γ型蔀橹С謪^(qū)域經濟發(fā)展的新動能,。

總結：

福建文化建設經過多年的努力,，已經形成了一個內容豐富、文化底蘊深厚,、現(xiàn)代氣息濃厚的文化體系,。文化建設也離不開廣大民眾的參與和貢獻，在實踐中,，各級政府和團體也要積極協(xié)調工作,，使文化建設真正成為符合公眾需求的一項重要工作。相信在我們共同的努力下,，福建將會更加美好,，其文化建設也將會更上一層樓。

文化建設的心得體會和感想篇四

11月7日,，我和幾位校領導和教師在張校長的帶領下到獲嘉縣參觀了東關小學和第三完全小學,，對它的班容班貌及校園文化建設進一步的感悟和了解。參觀后內心深受該校震撼,。特別是他們優(yōu)越的辦學條件,、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍,、全面而富有特色的辦學理念,、精簡高效的領導團隊等都值得我們去推敲、學習,、借鑒,。

一、溫馨和諧的校園文化,。

首先東關小學的綠化做得很好,，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學校標語用的很恰當,，,另外在走廊轉角處有名校介紹以及部分詩詞及校園長廊的三字經,。

第三完全小學用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成,，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音,，其感染性,、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服,。

二、硬件設施建設給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗,，激起我無限的向往,。

兩所學校教室、辦公室,、運動場所設施一應俱全,，活動區(qū)、教學區(qū),、休息區(qū)條塊分明,，總體布局一目了然、科學合理,，從進入大門到各區(qū),、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞,。

三,、“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的當?shù)氐奈幕諊?，極大地觸動了我們學習的意念,。

東關小學以盆景和文化長廊為特色來建設校園文化，第三完全學是以標語張貼,，感動中國人物展來建設校園,。所以兩所學校都有他們自己的文化特設來建設校園，美化校園,。

本次的參觀學習使我受到很大的啟發(fā),，據(jù)校領導說，班級是孩子學習的天地,，原本環(huán)境不理想,，我們要想著如何改變它,，在原有的基礎上進行創(chuàng)新,。以后，我將把我學到,、看到,、悟道的做法和想法用于班級文化建設中。

班級建設建議：

1,、我認為低年級要有低年級的特色,，用溫馨來感化孩子的心，打造家的感覺，讓他們一進班級就感覺有種溫暖,。

2,、剪紙是學校的一大特色，讓他們在低年級學起,，在班級中展示自己的作品,。

3、每學期記住班主任寄語進行解讀或是每天自己記一兩句好詞好句,。

4,、給孩子們定一個定期目標，然后慢慢地教會學生制定合理的學習目標!

5,、重視道德,、情感教育，充分發(fā)揮榜樣作用,，張貼一些有爭對性的標語和班訓以及名人名言等,。

文化建設的心得體會和感想篇五

一所學校，只有和諧才能發(fā)展,，只有和諧才能不斷創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)出符合未來社會要求的和諧發(fā)展的新型人才。那么,，我們應當如何構建和諧校園呢?有如下三點：一是構建和諧的學校人際關系;二是構建和諧優(yōu)化的教育體系;三是構建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境,。

校園和諧最為關鍵的因素是人，人的和諧與否,，決定了校園和諧的成敗,。

一個校園是不是和諧，除了要看領導班子的和諧,、看干群關系的和諧,、看師生關系的和諧以外，還要看是不是抓事業(yè),，樹正氣,。事業(yè)發(fā)展興旺，師生心氣很足,，正氣蔚然成風,，這極有利于構建和諧校園，否則就是相反的結果——學校,，肯定是無和諧可言的,。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先,，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的,。如果孩子跨進校園所看到的一切,，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗,，身心自會有言說不盡的愉悅,，思想也會無止境地翱翔。在綠草如茵,、鳥語花香的校園環(huán)境里,，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈,。我們一小校園雖然不大,，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意,，不僅能給人以美的陶冶,，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量,。

當然,，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境,。你瞧,，教學樓前櫥窗里一幀幀醒目的優(yōu)秀教師照片……可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水,，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情,。一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化,，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識,。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境,。

一個和諧的校園,，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐富的校園文化,。沒有豐富的校園文化,，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的,。學生不是流水線上的產品,，而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準,。新課程標準提倡多元化評價,，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性自由地發(fā)展,。在以人為本的教育理念下,，我們一小處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,，它如“潤物細無聲”的春雨,，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。

同學們,、老師們,，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒,。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,，用我們的青春和生命奏響和諧校園的樂章，愿我們的學校越來越好!

篇二,。

和諧文化建設是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障,，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結果，人的全面發(fā)展是和諧文化建設的最重要的終極目標,。努力建設體現(xiàn)社會主義特點,、時代特征和具有特色的和諧文化，對于構建和諧校園,，推進素質教育改革發(fā)展,，提高學生的綜合素質有著十分重要的意義。

建設和諧的校園文化,，必須堅持堅持科學精神與人文精神的統(tǒng)一;堅持理想主義與現(xiàn)實主義的統(tǒng)一;堅持民族文化與世界文化的統(tǒng)一,。建設和諧的校園文化，必須突出重點,，用社會主義核心價值觀凝聚人心,，把加強理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育貫穿始終,。

對學生和教職工進行理想教育,，要堅持崇高理想與現(xiàn)實理想的統(tǒng)一，因為缺失了崇高性的理想是庸俗的理想,，離開了現(xiàn)實性的理想是空想,，失去二者就失去了理想本身的價值。要堅持個人理想和社會共同理想的統(tǒng)一,，因為社會理想指導和制約著個人理想的形成,，個人理想體現(xiàn)著社會理想，要用共產主義的遠大理想和共同理想指導教師學生確立正確的個人理想,。

進行弘揚傳統(tǒng)文化,，加強愛國主義思想的教育。要把弘揚中國傳統(tǒng)文化與建設和諧的校園文化緊密結合在一起,，做到古為今用,。中華民族在創(chuàng)造文明中形成的博大精深,、極具生命力的傳統(tǒng)文化，蘊涵著崇高的民族精神,、民族氣節(jié)和優(yōu)良網(wǎng)道德;尤其是愛國主義,，她是在長期歷史發(fā)展過程中形成的熱愛祖國、忠于人民的思想行為和情感,，表現(xiàn)為對自己祖國和人民的深情和眷戀,、為國家貢獻力量的責任感和為民族命運不惜犧牲一切的獻身精神。

要加強誠信教育,，不斷提高師生的思想道德素質,。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學生成才的根本,。把誠信教育納入到校園文化建設中來,，有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問題，引導學生追求理想的誠信道德人格,。

出處 m.sevw.cn

和諧校園不但包括師生個體自身的和諧,、人與人的和諧、人與學校的和諧,、人與自然的和諧,，還包括學校與社會的和諧等。所以,，在構建和諧校園的進程中,，一定要以尊重人、激勵人,、關愛人,、發(fā)展人為前提，營造平等友愛,、融洽和諧的人際環(huán)境和文化氛圍,，為每一位師生員工的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件。

要強化品牌意識,，不斷提高學校在社會的知名度和美譽度,，讓師生能夠感受到生活在這所學校的快樂、自信,、幸福和自豪,。事實上，只有學?？焖侔l(fā)展了,，才能為促進和諧社會的建設與發(fā)展提供更好的支持與服務，體現(xiàn)教育的魅力和價值。要強化群眾意識,，這也是加快學校發(fā)展的基礎和動力,。要把師生員工對工作、學習,、生活的滿意與不滿意,、贊成與不贊成,、高興與不高興作為工作的出發(fā)點和落腳點;要堅持為師生員工辦實事,，辦好事，解決大家的后顧之憂,，使教師能夠安心工作,，只有這樣，才能最充分地調動廣大師生員工的工作積極性和創(chuàng)造性,，加快學校發(fā)展的步伐,。

要強化政治意識，堅持德育為先,，為社會主義培養(yǎng)合格的建設者和接班人,。這是教育的歷史使命，也是建設先進的和諧文化之需要,。面對社會變革給教育工作帶來的大量復雜的新情況,、新問題，面對西方敵對勢力思想文化滲透的新挑戰(zhàn),，面對改革給師生員工思想觀念和利益帶來的新問題,，我們必須強化政治意識，切實加強和改進思想政治工作,，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點,，把握新規(guī)律，探索新途徑,，創(chuàng)造新思路,、新方法，營造新環(huán)境,，構建新機制,，為和諧社會的建設提供源源不斷的動力。

篇三,。

上周五,，我校教師在孫校長和韓主任的帶領下，來到了xx小學,，進行了一次參觀學習,，令我們受益匪淺。

校園文化是現(xiàn)代教育的關鍵詞,，這證明了校園文化在教育中的重要性,，校園文化的實施,，對學生品德與素質的形成有著陶冶、啟迪,、塑造的功能,。校園文化對學生的成長有著教育和引導作用。它能不時的提醒和啟發(fā)學生的潛能意識,。良好的校風及校園師生互動,，能使學生在言傳中互補，形成良好的品質,。高標準的校園文化,，具有強烈的感染和滲透性，對學生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用,，從而促進學生素質全面提高,。

俗話說：一方水土養(yǎng)育一方人，學校正是這樣的一方水土,。是培養(yǎng)人的地方,，而校園文化則是這方水土的生命所系、靈魂所在,。一個良好的校園文化具有很強的吸引力,、凝聚力、向心力,，能營造一個良好的發(fā)展氛圍,，對學校的發(fā)展起極大的推動作用。一所學校沒有校園文化,，猶如鮮花缺少水份的滋養(yǎng),，失去了發(fā)展的潛力，失去了生存的活力,，更失去了精神與靈魂,。

由此我想到，我們學校的繩編社團和折紙社團也可以向他們學習,，把作品展示在校園內,。合唱社團、舞蹈社團和朗誦社團可以把圖片和視頻資料展示出來,，由此來激發(fā)同學們的興趣和愛好,，也是我校的校園文化有了更大的提升。

篇四,。

校園文化是現(xiàn)代教育的關鍵詞,，這證明了校園文化在教育中的重要性，校園文化的實施，對學生品德與素質的形成有著陶冶,、啟迪,、塑造的功能。校園文化對學生的成長有著教育和引導作用,。它能不時的提醒和啟發(fā)學生的潛能意識,。良好的校風及校園師生互動，能使學生在言傳中互補,，形成良好的品質,。

高標準的校園文化，具有強烈的感染和滲透性,，對學生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用,，從而促進學生素質全面提高,。校園文化建設它具備著,，變化的多面性及廣泛性和靈活性，它的影響力輻射強度,，遠遠超出我們的想象力,。故此本人通過灤南縣明德小學校園文化建設的實踐，對校園文化建設的必要性和意義,，進行以下簡單的闡述,。通過對明德小學校園文化建設的主要特點、現(xiàn)象,、進行考察分析后,，得出以下見解。

校園文化是一種整體文化的一個分支,，是在學校發(fā)展過程自然形成的文化形態(tài),。校園文化以它獨特的個性形成物質、制度,、精神,、課程、活動等文化,。這些文化來源于學校在行使國家賦予的權利時,，在規(guī)律的教學中挖掘、發(fā)現(xiàn),、發(fā)展,、鞏固的精神文化，它是以學生為主體,，以校園為沃土,，以校園精神為特點的群體互動文化。精神文化是校園文化的核心，它無形的讓人難以形容,。但當你發(fā)現(xiàn)它的時候,，就會感覺它的能量是巨大的。為此,，我們要積極的挖掘它的潛能,，不斷的進取，通過各式各樣的文藝形式,、體育活動等形成一種勃勃生機,、努力進取的文化氣氛。學生自身融入這種環(huán)境之中,，受這種精神的啟迪和熏陶,，在不知不覺中被感染成為一個有文化、有教養(yǎng),、有積極向上精神的氣質學生,。

小學生的校園文化建設比起初高中校園文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的,。校園文化在教育體系中占有很重的地位,。在小學更是一個不可估量的潛能，然而小學校園文化建設也會更難,。它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動,，以及群體行為的互動，直接或間接使小學生受到影響,。因此我們要在校園文化建設中謹慎分析每一個細小的情節(jié),，科學細致的做到言傳身教，因為小學生的觀念,、思想,、都會因此而根深蒂固。小學生的接受能力很強,，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑,，這就是她與中高學生的差異和區(qū)別。小學生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸,，周圍的環(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維,。

小學的校園文化本身，是一個教學系統(tǒng)在規(guī)律運轉時最具有挑戰(zhàn)性的,，無形的,，智慧、知識,、精神的一個縮寫,。它具備著各種文化的素質與特點,，可以給人不可置疑的精神力量，它等待我們去挖掘,，它在我們的無限想象過程中不斷的完善,。它所具備的教學、管理,、服務,、組織、課程等等細微的規(guī)則和方案,，能使我們在不斷的求索中得到補償,，使學生的情操得到陶冶，使我們的道德品質得到提高,，使我們的精神得到激發(fā),，使我們的素質得到熏陶。希望我們每個教師,、員工,、學生，在校園文化建設中得到應有的啟迪和收獲,。

大家都知道一個學校,，教學是我們每一教師都應該具備的資格，一談到校園文化建設可能大家都會一口同聲的回答：“那太復雜了,。”的確校園文化建設這個系統(tǒng)工程是既抽象又復雜,，但它的潛能和對教學事業(yè)的推動力是巨大的,，也是不可估量的，就我校的實際情況,，幾年前對校園文化建設認識不高,，目標就一個：抓好學生的成績就好。把教學和建設校園文化攪在一起,，單一的只求成績忽視了校園文化建設的重要性,，嚴重的違背了一個自然的教學規(guī)律。只是單求教學成績卻忽略了學生的全面發(fā)展,，少數(shù)學生的成績上去了,，但他們的身體素質、道德修養(yǎng)并沒有得到提升,。教師只教書,，卻沒有做到育人的職責。

對此,，教育部于xx年4月25日下發(fā)了《關于大力加強中學校園文化建設的通知》通知指出：“校園文化建設是學校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，良好的校園文化，對于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)接班人具有重要的意義,，各地必須高度重視加強校園文化建設,。加強校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，也是一個不斷推進,、長期積累的過程”,。

因此，小學校園文化建設有很多問題值得思考,，這項工作不僅關系到小學生身心健康和個性發(fā)展,，更會關系到我們國家教育事業(yè)的未來發(fā)展。xx年明德小學開始了對校園文化建設的重視,，在校領導的帶領下,，對各個小學校的校園文化建設進行了調研，通過分析才感覺到校園文化的建設的重要性,，校園文化建設不光需要積極的態(tài)度,，熱情的耐力，更要加強對校園文化建設重要意義的理解和認識,，因此我們呼吁大家：要從我做起,，從現(xiàn)在做起，全身心投入,，把校園文化建設推上一個新臺階,。

在此基礎上，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設獻計獻策,，為校園文化建設貢獻自己的力量,，為更深一步發(fā)展校園文化建設提出一些具體的建議和要求，擺在我們面前的校園文化在小學校園的生活中,，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用,，比如：小學生的潛能意識必須在自然的環(huán)境中、心情愉快時,、特定條件下,、好奇心情迫切時、驕傲虛榮的情緒下,，在別人熱情鼓舞下,，就會使人潛能意識突然出現(xiàn),。雖然這是一個很小的例子,，但它進一步的證明了校園文化的建設的重要性。校園文化培養(yǎng)人的素質,，修養(yǎng)人的品德,，開發(fā)人的知慧;是教育事業(yè)未來發(fā)展寶藏,。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā),。因為校園文化不僅是小學生的第二生命，更是小學生通向幸福的橋梁,。學生們一早就來到校園,，當他們回家的時候已是傍晚，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶,，校園的每一個細小變化都在學生們的眼里,，也裝進了他們的心懷，都為他們編織美好的夢想提供著素材,。校園文化也是造就著小學生幸福的搖籃,。總之校園文化關系到小學生的個性發(fā)展,，更關系到他們的終身幸福,。搞好校園文化建設就是人民造福，是教育后代的百年大計,。

篇五,。

校園文化體現(xiàn)出學校的辦學特色、文化底蘊和精神面貌,。在大力推行素質教育的今天,，學校的校園文化日新月異。我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設為突破口,，實現(xiàn)校風學風的整體提升”的工作目標,，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下,，已卓見成效,。

學校領導班子對活動開展高度重視，校長在把握全局的同時經常過問,，還親自參與擬訂活動方案和指導活動，其他班子成員各司其職又團結協(xié)作,。在上下共同努力配合下,，全校師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。開學初的學校工作計劃中,，制定了校園文化建設活動的具體方案,，通過召開行政會、教師會,、校會班會,，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂,、知識講座等形式向全校師生大力宣傳,，組織師生收集素材,，交流學習、活動心得,。

2,、以樓層為單元，每個樓層一個方面的內容,，彰顯我校的德育特色,。

3、成立了科技活動教育基地,，購置了大量的科技大型器具,，組織學生底氣的參觀。以上這些,，不但給學生美的熏陶,，還能從中學到很多藝術方面的知識;從環(huán)境和科技單元教育學生們熱愛環(huán)保，我們的生活只有一個地球,，從小養(yǎng)成愛科學學科學的習慣,，并且為將來打下堅實的基礎。

1,、抓好每周一升旗儀式,，開展了以德育校長為起始的國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動,。

2,、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學生,，在家做誠信孩子,，在社會做誠信公民。

3,、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲,、開展班隊間的學習競賽或評比、兩個“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式,，切實抓好了隊員的養(yǎng)成教育,。

4、手抄報,、板報,。手抄報和板報定期更換，有環(huán)保,、健康,、法制、科技等主題,。全部由學生自己創(chuàng)作,、搜集,、整理、制作而成,，充分發(fā)揮了學生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力,。

5、加強了法制,、衛(wèi)生以及安全知識的學習,，組織了全體同學學習《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》,、《未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》條文內容,，聽專題講座和形勢報告等。

6,、落實“三操一課”工作,，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內容，并進行評比,。

7,、切實開展了學科知識競賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的興趣,。

8,、組建了學校環(huán)保小分隊、科技活動小組,、文藝隊,、體育隊，并定期開展活動,，安排專長教師進行指導,。

好的環(huán)境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團結向上的文明集體,。教師之間互相尊重,、互相學習、起早貪黑,、任勞任怨,、團結一致、共同奮進,。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養(yǎng)。學生的自身行為已成習慣：好人好事蔚然成風,、環(huán)保意識已經形成,、學習讀書的興趣濃厚、有很強的愛國意識和自立精神,，有正確的坐,、立,、行姿勢，見面問好禮貌待人,，有團結的集體主義精神,。

環(huán)境吸引人，文化影響人,，習慣造就人,。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富,，力求再上一個新的臺階,。

篇六。

6月3日,，我以責任督學的身份參加了全區(qū)20xx年“創(chuàng)現(xiàn)”學校校園文化建設展示評比活動,，現(xiàn)場感受了黃花初中的棋文化，領略了實驗初中七彩星文化,，欣賞與品味了九四小學,、向陽小學等來自全區(qū)20xx年11所“創(chuàng)現(xiàn)”學校的文化建設構想藍圖與實施方略，第一次接受了有關學校文化的專題培訓,，收獲很多,，感觸頗深。

學校文化是社會文化的一部分,，它是以校園為主陣地,，以教師、學生為主體,，以校園精神為主要特征的一種群體文化,。優(yōu)秀文化是學校發(fā)展的根，它不是無源之水,，是在學校發(fā)展的歷史過程中逐步積淀而成的,。一所學校，要想辦出水平,，辦出特色,，提高品位，在狠抓提高教學質量,、規(guī)范學校管理的同時,，更需要打造自己獨特的文化品牌，營造文化育人的氛圍,，這是學校發(fā)展的軟實力和靈魂所在,。縱觀本次展示評比活動，無論是“棋”,、“七彩星”,、“紅蓮”、“家”,、“德”,、“雅”、還是“茶”,、“惜”,、“禮”、“橘”等文化主題,，無不來之不易,。就拿鄧村鄉(xiāng)來說，鄧村鄉(xiāng)是中國最美小鎮(zhèn),，也是名茶之鄉(xiāng),，具有鮮明地域特色的茶被三所學校確定為文化主題，圍繞這主題,，各校充分挖掘茶文化內涵,，以茶的清、純,、和,、禮、苦盡甘來等茶文化主線,，結合學校的實際情況,，三校均確定茶主題，但又各不相同,，鄧村初中的“人杰,、地靈、茶香”旨在打造一個傳承茶鄉(xiāng)精神,，培育優(yōu)秀人才的校園;鄧村小學以“新芽”為主題,，構建“茶鄉(xiāng)新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽兒都出彩”為辦學理念,，培養(yǎng)孩子知禮善茶,，純真做人、不屈不撓的品德;江坪小學則以“茶山書苑”為主題,，將茶與書苑有機結合,，實現(xiàn)“讓芽芽們都出彩”的辦學理念，既源自茶,，又將茶的生長所需陽光,、雨露、營養(yǎng)和生產加工要素溶入評價體系，讓師生們在實踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理,。地域特色與主題的有機融合是幾經周折，好不容易才找到切入點,，全是大家集體智慧的結晶,。

學校文化存在于學校的每一個角落，校內所有建筑物,，一草一木,，一切活動，均是文化主題的載體,。黃花初中校門處黑白相間的棋子,，校園內的棋韻廣場，寢室里的學生個性展示牌,，教學樓上“走好每一步,，為一生準備”的校訓，班級名稱,，步步為營的評價體系等等,，讓人一進校園就能感受到學校的特色文化;江坪小學根據(jù)學校小的特點，一進校園一目了然的優(yōu)勢,，計劃將“自信揚善,，博學創(chuàng)新”校訓，“讓芽芽們都出彩”辦學理念用鎦金大字立于教學樓上,，讓學生一進校門就見到,，時時警醒自己注重自己的言行舉止，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的品質,，校門右手邊是具有茶鄉(xiāng)書宛特色的文化墻,，用茶道、茶德,、茶精神,、茶藝、茶學,、茶畫,、茶故事等，營造出一個茶鄉(xiāng)特色文化氛圍,，讓學生一進校園就能感受茶的氣息;鄧村小學更以一個廣場,，一條大道，一園兩廊為載體,，構建了一個“純真,、優(yōu)雅、正直、和諧”的環(huán)境文化氛圍,。無論是黑白相間的棋子,，還是芬芳幽香的茶，均點綴著美麗的校園,，承載著師生的心聲,，“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學習的軌跡,。

應該說學校文化是一種理想,，而內化的過程就是學校不斷完善不斷發(fā)展的過程，是一個沒有終點的旅程,。校內所見所聞皆為學校文化,，學校里的各種活動都是學校文化的載體，師生員工都是學校文化的傳播者,。學校的每一個人都是學校文化的組成部分,，每一個人的言行舉止都可以折射出學校文化的品質。學校文化內化的過程是建設與實施學校文化最關鍵的環(huán)節(jié),，學校的一切活動都是內化的過程,，彰顯學校辦學理念、體現(xiàn)學校育人思想,、具有鮮明個性特色的活動會逐漸將學校文化內化為學校師生的文明言行,。江坪小學的“江小nba”社團、“龍飛鳳舞”社團,、“剛勁有力”社團,、“奇異夢想”社團、“心靈手巧”社團,、“彩繪童年”社團,、“乒乒乓乓”社團、“揮灑自如”社團,、“抑揚頓挫”社團,、“輕歌漫舞”社團、“足以制勝”社團,、“新聞速遞”社團,、“激情飛揚”社團的茶山書苑社團系列活動，實現(xiàn)了人人有去處,、處處有老師輔導為目的,，給每一位老師每一位學生創(chuàng)造了特色展示的舞臺，讓師生們在文化活動得到獲得成功的體驗,，學校文化正在師生心中開花;鄧村小學“茶系列”活力育人品牌,，以自育養(yǎng)成為目標的“茶之行”好習慣教育;以身心兩健為目標的“茶之帆”體育節(jié);以個性發(fā)展為宗旨的“茶之韻”藝術節(jié);以書香校園為抓手的“茶之聲”讀書節(jié);以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節(jié)正在成為社團活動成果展示的平臺,。黃花初中的學生在德、智,、體,、美、勞各方面取得的優(yōu)異成績,，都是學?！捌濉蔽幕黝}內化為學生學習與生活實踐行為的結果。在學習中升華學校文化,，在教育教學過程中闡釋學校文化，在活動中培育學校文化,，在言行中彰顯學校文化,，我們將逐步達到文化育人的至高境界。

一所學校的發(fā)展,，需要經歷從經驗到制度,、從制度到文化的發(fā)展過程。超越經驗和制度,，達到文化層面,，是學校管理的更高境界，是從外在的約束性管理走向內在的自覺性管理的一個飛躍,。目前,，我鄉(xiāng)三所學校均已確定茶文化主題，一旦主題確定,，那學校的制度文化,、環(huán)境文化、行為文化,、精神文化等方面就有了核心目標和內容,，各校也正在物化成果，有些方面也正在內化為師生的行為,，學校文化的確立讓學校的發(fā)展有了一次質的飛躍,。

學校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程。學習現(xiàn)代教育理念,，吸收當代文化的營養(yǎng),，尊重歷史，以學校文化主題為綱,，不斷創(chuàng)新,，不斷超越，做一名忠實的學校文化的“薪火傳遞者”;作為校長,，作為學校的一員,，我們有責任也有義務將學校文化傳承與創(chuàng)新,，從而實現(xiàn)從經驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。

文化建設的心得體會和感想篇六

“合規(guī)”包含著兩個層次的涵義：

一是有一個“合格”的“規(guī)”,，

二是大家都去“符合”這個“合格的規(guī)”,。

就能成就一番事業(yè)；反之,，則會庸庸碌碌,，得過且過，甚至一事無成,。特別是領導干部,，如果狀態(tài)良好，只爭朝夕,、埋頭苦干,，則會帶領大家共同拼搏，乘勢而上,，取得發(fā)展,；如果狀態(tài)不佳，進取乏力,，必定坐失良機,，貽誤發(fā)展。

恪守誠信,，合規(guī)為本,。合規(guī)文化建設就是把規(guī)章制度內化為員工道德信念和自覺行動，做到主動執(zhí)行,，主動合規(guī),。平凡的工作，忙碌的身影,，我們唯有用更優(yōu)質的服務創(chuàng)造更多的價值,。

文化建設的心得體會和感想篇七

文化建設是一項重要的任務，它對于一個企業(yè)或一個國家乃至整個人類社會的發(fā)展都具有至關重要的作用,。在這一過程中,，我深受教育、受益頗多,。以下是我總結的幾點文化建設的心得體會,。

第一段：重視文化建設，并發(fā)揮榜樣的作用,。

文化是一種精神力量,，它具有潛移默化的影響力。因此,，作為領導者,，我們必須注重文化建設,，創(chuàng)造積極、健康,、向上的文化氛圍,，這是決定企業(yè)或國家未來走向的關鍵因素。我們作為一名員工,，更要重視個人文化素養(yǎng)的提升,，并在自身的行為舉止中樹立榜樣的作用，為企業(yè)或國家文化建設貢獻自己的一份力量,。

第二段：要有獨特的文化品牌和文化理念,。

文化要有獨特的品牌和理念。正如每個人都有自己的個性一樣,，企業(yè)或國家也應該有自己的文化個性,。文化品牌和理念可以搭建一個更加具有競爭力的平臺，使企業(yè)或國家在激烈的市場競爭中更具生命力,。具體而言，我認為企業(yè)或國家應重視自己品牌建設和文化傳播,，遵循科學和技術創(chuàng)新,，精益求精的原則，樹立文化形象和品牌,。

第三段：培養(yǎng)良好的企業(yè)文化,。

企業(yè)文化是企業(yè)管理方針的核心，要始終堅持人本理念,，實現(xiàn)以人為本,，增強人力資源的競爭力。因此,，實現(xiàn)良好的企業(yè)文化是企業(yè)文化建設的一個重點,。對企業(yè)而言，構建良好的企業(yè)文化即是在全體員工中形成文化共識,，提升員工的文化素養(yǎng),，使員工的行動準則和企業(yè)管理規(guī)定在一個范疇中。企業(yè)還應該注重培養(yǎng)企業(yè)文化從業(yè)者的使命和價值觀,，提升企業(yè)員工的責任意識和事業(yè)合理性,。

第四段：促進文化多元性的發(fā)展。

文化建設的另一個方面是文化多元性的發(fā)展,。文化多元性不僅是現(xiàn)在的趨勢,，更是促進社會整體進步的重要部分。企業(yè)或國家需要尊重不同民族,、不同文化因素的存在,，構建包容性的文化體系,，以推動全球文化更好的交流和發(fā)展。

第五段：發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。

要重視和建立中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的優(yōu)勢,。中華文化傳統(tǒng)博大精深，為我們所熟知,。我們需要讓更多的人了解,、學習、借鑒中華文化傳統(tǒng),，傳承文化精髓,，以促進文化的良性發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。在這樣一種背景下,，文化建設的過程也成為我們推進中華文化傳統(tǒng)的重要手段,。

總的來說，文化建設是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的過程,。在這個過程中，我們應該不斷總結經驗,，不斷創(chuàng)造新的文化氛圍和文化品牌,，以推動企業(yè)或國家的發(fā)展，使之更具實力和影響力,。

文化建設的心得體會和感想篇八

通過參加渠村一中參觀學習,，感悟頗深，我深刻領會到校園文化反映了一個學校的靈魂,，是對學生進行德育教育的一個很重要的外部環(huán)境,。它能潛移默化的影響著學生，豐富學生的課余生活,，是一個對外宣傳的窗口,，促進學生成長具有很大的現(xiàn)實意義。校園文化建設的內容具體包括：精神文化建設,、制度文化建設,、課程文化建設、行為文化建設,、物質文化建設,。通過這些對這些內容的宣傳、促進學校的發(fā)展,。

大致可分為理念文化層次,、行為文化層次、形象文化層次,。理念文化層次主要包括學校所提倡的精神追求,、道德價值,、行為準則、目標等,，通俗認為包括校訓,、校風、教風,、學風,、規(guī)章制度等;行為文化層次主要包括學校為實現(xiàn)理念文化所開展從事的教育教學活動;形象文化層次主要包括學校為體現(xiàn)理念文化所創(chuàng)造的物化載體和行為文化直接產生的物質結果等。校園文化的三個層次互相依存,，互相轉化,，互相促進發(fā)展。下面我們舉一個最常見的例子來說明：綠化校園,?！熬G化”在理念文化層面應該是體現(xiàn)人與自然的和諧，人與物質世界的和諧;在行為文化層面應該是組織師生植樹造林,、種花種草,、植綠、護綠,、管綠的一系列活動;在形象文化層面應該是校園內綠化的結果物質外現(xiàn)：綠樹成蔭,、花團錦簇、小草青青等,。其他比如“硬化”、“凈化”,、“亮化”亦是如此,，都應包含其理念、行為,、形象的不同層次性,。

校園文化建設實踐基本上要圍繞主題，突出主體,，重在建設,，貴在堅持，多層次開展,。?

(1)圍繞主題,。

校園文化的主題是在于“教書育人”，校園文化建設要圍繞這一主題,，突出“教育”與“學習”兩大社會實踐活動,，注重確立并解決教學關系，營造“教育”與“學習”氛圍,，創(chuàng)設“教育”與“學習”環(huán)境,。

(2)突出主體,。

(3)重在建設，貴在堅持,，多層次開展,。

校園文化建設以人為本，以人為核心,，是活的,、發(fā)展的人文化，應重在建設,、重在過程,，同時，校園文化是一種積累,、沉淀和傳承,，貴在堅持不懈，貴在持之以恒,，貴在一以貫之,。校園文化建設要在理念、行為,、形象各個層面多層次立體式展開,，形成氛圍，形成合力,。

(4)繼承與創(chuàng)新,。

讓我們在加強校園文化建設過程中共同認知文化，感知文化,，建設文化,，享有文化，受益于文化,，發(fā)展于文化,，建設“人”文化，培養(yǎng)文化“人”,，以人為本,，以發(fā)展為核心，構建和諧文化校園,。

文化建設的心得體會和感想篇九

一,、當前“被文化”的表現(xiàn)從現(xiàn)實情況看，有的單位很重視文化的硬件建設,，關注外在的表現(xiàn)形式,，而不管大家喜不喜歡，需不需要，忽視了官兵的感受,；有的單位搞文化建設就喊幾個號子,，擺幾個樣子，拍幾組照片,，可能官兵還不知道是在干什么呢,；還有的單位搞文化建設措施還沒落實，就找些人編幾個小冊子,，作為建設經驗出去推廣了,，實際情況怎么樣不知道，反正成果已經有了,。筆者認為,，類似這樣的做法不僅出不了成效，反而可能使官兵在感受到“被文化”的同時,，對文化建設產生懷疑,，增加了文化建設的阻力。

二,、如何讓官兵走出“被文化”的困擾當前,，為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，進一步興起社會主義文化建設新高潮,，不管是政府,、企業(yè)，還是我們部隊都對文化建設高度重視,，“文化”這個詞已經越來越多出現(xiàn)在我們的視線里,。但是，我們有的單位卻因為追求短期效益,，在文化建設的道路上偏離了上級的精神和建設的初衷,。要知道文化不是一蹴而就的，而是需要時間與實踐的積累和沉淀,，黨的十七屆六中全會中就提到了“文化是民族的血脈，是人民的精神家園,。在我國五千多年文明發(fā)展歷程中,，各族人民緊密團結、自強不息,，共同創(chuàng)造出源遠流長,、博大精深的中華文化，……”,。

文化是孕育一個民族各種優(yōu)秀精神的土壤,，它是我們民族傳承的血脈，我們中華文化是五千年歷史的結晶。因此,，文化建設切不可急功近利,，更不可使官兵陷入“被文化”的困惑，而要緊緊把握住文化內涵與建設目的,，并采取以切實有效的舉措,。筆者認為，一是要注重文化理念的培養(yǎng),。文化建設人是主體,，精神是本質，我們要建設某種文化,，首先就要從思想著手,，進行精神滲透，要讓人充分知道這樣做價值在哪里,，應不應該搞這種文化,，最終以達到精神認同為目的。我們部隊建設先進軍事文化就是要把革命軍人核心價值觀教育作為精神著力點,，要通過培育革命軍人核心價值觀來達到對建設先進軍事文化的精神認同,。二是要突出文化建設重點。文化建設要形成百花齊放的局面,，是要吸收培養(yǎng)各種優(yōu)秀的文化,，但是，也要根據(jù)本單位的現(xiàn)狀,，有針對性選擇建設重點,，不能眉毛胡子一把抓。我們后方倉庫文化建設的重點就是要建設安全文化和以提升保障力為目的的戰(zhàn)斗文化,，以及山溝文化,、傳統(tǒng)文化、廣場文化等特色文化,。三是要形成長遠發(fā)展的規(guī)劃,。文化建設是一個“工期”很長的工程，如果今天剛說要建設某某文化,，明天就變成某某文化了,，這肯定是不切合實際的。

文化建設的心得體會和感想篇十

農業(yè)銀行“六個一”活動心得體會隨著國家經濟的進一步發(fā)展,，金融行業(yè)日益變得繁榮起來,，銀行作為金融行業(yè)的一大組成部分，其業(yè)務量也在與日俱增,，迎來了前所未有的機遇,，然而機遇與風險并存,。銀行自身的工作性質，經營產品以及服務特殊性決定了它的風險性大,，規(guī)范性強,，這就要求無論是管理人員還是業(yè)務人員必須嚴格遵守相關規(guī)定，不能有半點疏忽,，否則造成的損失將是不可估量的,。

為了加強管理人員和業(yè)務人員行為規(guī)范性；也為了中國農行河北分行的長期健康發(fā)展,；同時也為了順應全國加強合規(guī)文化建設的浪潮——持續(xù)推動合規(guī)文化建設工作,，有效提升員工合規(guī)意識，全面培育全行合規(guī)經營理念,；中國農業(yè)銀行河北省分行特意展開“xxxx年合規(guī)文化建設工作——“六個一”活動,，即“學一遍守則，抄一遍罰則,，寫一篇體會,，組織一次宣講，開展一次大討論,，進行一次警示教育”,。

在本次活動中，領導為我們員工精心搭建了“親民”平臺,，用心開辟了“便民”渠道,，全心尋找了“寓教于樂”的學習方法。而我自己利用這些有利條件,，積極主動地學習合規(guī)相關知識,，培養(yǎng)合規(guī)經營意識，踐行合規(guī)文化理念,。我利用業(yè)余時間深入學習《中國農業(yè)銀行員工行為守則》,、《中國農業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》及其修正案、《中國農業(yè)銀行審計處罰處理規(guī)定》和《中國農業(yè)銀行嚴格禁止員工行為的若干規(guī)定》等制度辦法,，并在這些辦法為準繩,，規(guī)范自身的日常工作，指導自身的努力方向,。在此過程中,，我利用理論來指導實際，用實際來驗證理論,，真的做到了理論與實際相結合，這樣有利于加深理論記憶,，善化實踐執(zhí)行,。

除了單純的記憶，我認真抄寫了崗位對應的嚴禁事項和合規(guī)要求。雖然這是一項艱難而又浩大工程,，但我還是認認真真,，仔仔細細的完成了任務?；刭忣^來,，原本以為乏味的工作卻讓我收獲頗。我進一步全面而深刻的記住了作為一名農行員工的基本行為準則,，明確了自己從事的業(yè)務領域的基本要求,，熟知了違規(guī)表現(xiàn)形式和處罰處理規(guī)定。而這一切都是我做好本職工作,，提供客戶有支付,，約束并保護自我的根本。

經過長時間的學習,，我個人認為合規(guī)文化的學習固然重要,，但更為重要的是合規(guī)意識的培養(yǎng)。雖然銀行的合規(guī)文化是根據(jù)巴塞爾協(xié)議規(guī)定的合規(guī)風險衍生出來的關于銀行如何規(guī)避辭此類風險的管理方式的一種界定,，但我個人認為我們的生活出處需要合規(guī)意識,，大到一個國家，一個社會,，小到一個家庭,。比如不闖紅綠燈，不在公共場合吸煙,，不滿嗎辱罵他人,，贍養(yǎng)老人等都是合規(guī)行為，這些都需要合規(guī)意識的指導,。

最后,，感謝中國農行河北支行給我們提紅的學習機會，感謝各位領導為我們學習提供的各種便利,。我一定會加強學習,，進一步提升自身的業(yè)務修養(yǎng)，不辜負組織和領導的培養(yǎng),。

文化建設的心得體會和感想篇十一

文化建設是一個國家和一個民族發(fā)展過程的重要組成部分,。作為一名在文化行業(yè)工作的人，我堅信,，文化建設并不是只有少數(shù)人才能參與其中的事情,。每一個人都可以通過自己的努力和付出，成為文化建設的奮斗者,。在這篇文章中,，我想要分享一些自己在文化建設中的心得體會,，同時希望通過這樣的方式，提升更多人對于文化建設的關注和熱情,。

第二段：明確文化建設的重要性,。

文化建設的重要性不言而喻。首先,，文化是一個國家和一個民族的精神組成部分,，有著舉足輕重的地位。正確地引導文化建設,，可以推動整個社會的發(fā)展和進步,。其次，文化建設對于提升國家軟實力,、增強國家形象也起到了至關重要的作用,。

第三段：文化建設需要我們每個人的參與。

文化從來不是少數(shù)人的事情,，而是每個人的事情,。只有每個人都參與其中，才能夠取得持久的成效,。我們可以從很多方面參與到文化建設中來,。例如，多讀書,、多聽音樂,、多看電影，這些都是培養(yǎng)自己美好情操的好方法,。我們還可以參加各種文化活動和志愿服務,，把自己的愛好和興趣結合起來，為文化建設貢獻自己的力量,。

文化建設是一個長期而復雜的過程,，它需要我們慢慢改變已有的文化觀念和思維方式。例如,，我們需要讓更多的人了解文化,，了解文化的重要性，了解文化的基本知識,。同時,，我們還需要打破文化創(chuàng)作的局限和束縛，讓更多的人有機會發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力,，將文化建設推向新的高度,。

第五段：結論。

文化建設是一個艱辛而漫長的過程,，但是只有我們每個人都能投入自己的精力,，才能讓文化建設走得更遠,、更高。在未來的發(fā)展中,，我們需要不斷地探索和實踐，把文化建設建立在更高的基礎上,。同時,，我們也需要不斷激發(fā)和挖掘每個人的潛力，讓每個人都成為文化建設的創(chuàng)造者和創(chuàng)新者,。

文化建設的心得體會和感想篇十二

第一段：引言（150字）,。

大學文化建設作為培養(yǎng)大學生綜合素質的重要內容之一，對于推動高校教學改革,、促進學生全面發(fā)展起著重要作用,。在過去的幾年里，我參與了大學文化建設工作,，深刻體會到了文化建設對大學生的積極影響,。本文將結合個人經歷，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、增強學生的社會責任感,、提高學生的綜合素質三個方面，總結大學文化建設的心得體會,。

第二段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識（250字）,。

大學文化建設應致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。我校通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,、科技創(chuàng)新競賽等途徑,，積極推動學生的創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。我曾參與一個創(chuàng)新項目,，通過團隊合作,、思維碰撞，解決了一個實際問題,。這個過程使我深刻認識到創(chuàng)新是解決問題的關鍵,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識是大學的重要任務之一。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不僅僅是一門課程,，更是要打破傳統(tǒng)教學模式,，鼓勵學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，敢于創(chuàng)新,、敢于嘗試。

第三段：增強學生的社會責任感（250字）,。

大學文化建設還應注重培養(yǎng)學生的社會責任感,。學校通過各類社會實踐活動,、志愿者服務等方式，引導學生關注社會問題,，并通過實際行動參與到社會事務中,。我曾參與一個志愿者服務團隊，到農村地區(qū)開展支教活動,。通過與農村學生的交流,，我深刻理解到教育資源不平衡的問題，也意識到了自己的社會責任,。大學通過開展此類活動,，使得學生在實踐中親身感受到社會的需要，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神,，使他們成為有擔當,、有責任的公民。

第四段：提高學生的綜合素質（250字）,。

大學文化建設還應注重提高學生的綜合素質,。我校通過開設綜合素質培養(yǎng)課程、舉辦各類文化藝術活動等途徑,，培養(yǎng)學生的綜合素質,。我曾參與一個藝術團隊，通過排練和表演,，提高了自己的藝術修養(yǎng)和團隊合作能力,。在大學期間，我也積極參與各種綜合素質培養(yǎng)課程,，如領導力開發(fā),、公共演講等，這些課程使我受益匪淺,。綜合素質的培養(yǎng)不僅僅是傳授知識,，更要注重學生的綜合能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,、批判性思維,、團隊協(xié)作等能力，為他們的未來發(fā)展打下基礎,。

第五段：總結（300字）,。

大學文化建設是大學教育的重要組成部分，其目標是提高學生的人文修養(yǎng),、科學素質和道德素質,，鼓勵學生積極參與社會實踐和公益活動。通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、增強學生的社會責任感和提高學生的綜合素質等方面的努力,，可以更好地實現(xiàn)大學文化建設的目標,。大學文化建設不能僅僅停留在課程設置上，需要通過更多的實踐活動,、項目推動等途徑,，為學生提供更多機會，激發(fā)學生的潛能,，培養(yǎng)他們的全面素質,。我相信，通過大學文化建設的努力,，我們可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神、責任感和綜合素質的優(yōu)秀大學生,，為社會做出更大的貢獻,。

文化建設的心得體會和感想篇十三

在我國，作風文化建設已經成為了一項十分重要的工作,。我們在不斷地改革和發(fā)展中,，同時也需要注重內部文化的建設，提高我們國家的整體素質,。我作為一名高中生,，也有著自己的體會與心得。

首先,，在學校中,，我們需要注重學生的思想品德教育。這不僅僅是教育習慣和禮儀,，更是要讓學生懂得如何做一個好人,，如何在做事上遵守原則和規(guī)矩。在這方面,，家校合作是非常重要的,。教師不能完全承擔起學生的教育責任，家長需要扮演重要的角色,，互相配合才能取得更好的效果,。

其次，在社會生活中,，作風文化建設同樣重要,。我們需要保持社會公德，文明交通,，以禮待人,。作為一名好公民，在每個日常行為中都必須做到遵守規(guī)矩,，遵循公德,，并且尊重他人,。與此同時，企業(yè)家和政府官員更要注重自身的道德修養(yǎng),，讓自己成為一個值得民眾信任的人,。

最后，我們需要注重公共空間的管理,。公共空間中的衛(wèi)生衛(wèi)生和秩序都需要得到很好的維護,。這不僅僅是政府部門工作人員的責任，每個公民都需要參與其中,。我們要理解自己的義務,，不亂扔垃圾，不污染環(huán)境,，讓公共空間始終保持干凈整潔,。

總之，作風文化建設關系到每個人的生活,，我們需要不斷努力,，共同營造一個良好的社會氛圍。

文化建設的心得體會和感想篇十四

10.29日下午,，我參加了縣委縣政府舉辦的《責任文化政府建設》講座,，蘇州大學黨委書記王書記在講座上對責任文化作了全面的詮釋，使我更加深刻的理解了責任的意義,。 “責任”是最基本的職業(yè)精神,，它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出，一個人的成功,，與一個企業(yè)和公司的從一樣,，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。 責任勝于能力,。沒有做不好的工作,，只有不付責任的人，責任承載著能力,，一個充滿則熱感的人才有機會充分展現(xiàn)自己的能力,。 責任，從本質上說,，是一種與生俱來的使命,，它伴隨著每一個生命的始終。事實上,，只有眼那些能夠勇于承擔責任的人,，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人,，或者一個不付責任的人,，首先失去的是對自己的基本認可，其次失去對自己的基本認可,。失去別人對自己的信任與尊重,，甚至也失去了自身的致命之本信譽與尊嚴。

所謂責任文化是指“人人都講責任的文化”,，是在文化的'基礎上加入責任的成分,。如今責任文化的宣傳已深入到各行各業(yè)。作為一名村官,，我在學習了責任文化之后,，對責任文化有了更深刻的認識和理解。

責任文化建設與村委領導班子建設相結合,。我村村委領導干部和黨員都有強烈的責任意還需繼續(xù)貫徹科學發(fā)展觀,，以領導班子建設為載體，完善公務公開制度,，提高黨員干部思想素質，形成勁往一處使,、全心全意為百姓謀利益的價值觀念,，突出黨員在創(chuàng)業(yè)富民中的先鋒模范作用。

責任文化建設與開展主題活動相結合,。我村通過廣播,、宣傳欄以及遠程教育等形式宣傳責任文化，進一步普及責任文化,，傳播“責任比能力更重要”的工作理念,，把嚴肅枯燥的理論內容形象化、生動化,，讓全村干部群眾在日?；顒又校瑢W習和感受責任文化,，為全村責任文化的建設和深植營造良好的氛圍,。

責任文化建設與簽訂目標責任狀相結合。將本村本年度目標任務與個人全年工作目標相結合,。在本次村支兩委換屆選舉中,，我村當選的村支部書記向大家作了今后工作計劃的發(fā)言，村支兩委班子成員也各自簽訂目標責任制,，進一步明確職責,。我村將緊緊圍繞“人人有責，各司其職，力爭各項工作爭第一創(chuàng)一流”目標,，推動我村責任文化的建設,。

一是始終圍繞“三級聯(lián)創(chuàng)”抓“創(chuàng)先爭優(yōu)” 活動。

注重夯實基礎,，整體推進,。從最基礎的“三會一課”抓起，通過把“雙培雙帶”先鋒工程,、無職黨員設崗定責,、流動黨員“雙向帶動”、為民服務全程代理,、黨員和黨組織“雙向承諾”等農村基層組織建設“五大載體”進行有效整合,，以三級聯(lián)創(chuàng)為總抓手，搭建“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動平臺,，結合農村工作實際,，積極開展創(chuàng)先活動，形成常抓不懈的工作機制,。

二是立足創(chuàng)新,，積極探索新形勢下抓好農村基層組織建設的新方法、新舉措,。

認真推行農村黨員議事,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。認真抓好“兩新”經濟組織的黨建工作,，積極探索“兩新”組織黨建工作的新思路,、新方法、新載體,。抓組建,，促進黨組織覆蓋面擴大;抓規(guī)范，促進黨組織作用發(fā)揮;抓“爭創(chuàng)”,，促進黨建工作水平提升,。

文化建設的心得體會和感想篇十五

隨著我國社會主義市場經濟體制的日趨完善和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和完善，企業(yè)在市場競爭中的主體地位逐漸突出,，作為最能體現(xiàn)一個企業(yè)經營和管理本質特征的企業(yè)文化建設越來越多的受到人們的關注和重視,，它已經成為推動企業(yè)發(fā)展的巨大力量，成為企業(yè)潛在的資源,。營造良好的積極向上的企業(yè)文化氛圍,，就必須加深對企業(yè)文化的認識和理解，重視企業(yè)文化建設,。

我們水利水電勘測設計單位在國家建設的前期工作中如何發(fā)揮更大的作用,，如何激勵職工接受新事物,、新的理念，能夠理解國家的政策方針,，同時要發(fā)展壯大隊伍,，企業(yè)文化自然成為我們必須研討的課題。

那么什么是企業(yè)文化?我從一些材料上看到學者有這樣的觀點,，感覺學者的觀點很有見地,；一個企業(yè)的文化是一定經濟和政治建設在企業(yè)職工觀念形態(tài)上的反映，它是建設有中國特色社會主義文化的重要內容,。企業(yè)文化是企業(yè)員工共有的信念和價值觀的表現(xiàn)形式,，是企業(yè)內部的行為規(guī)范，是企業(yè)的靈魂,，是一種真實而有力量的存在,。一個企業(yè)的企業(yè)文化，是這個企業(yè)在長期經營實踐中凝結,、積淀下來的一種文化氛圍,，精神力量，經營境界及廣大員工認同的道德規(guī)范和行為方式,。它的任務是用來構筑員工的價值觀,，培養(yǎng)員工凝聚力和向心力；講求的是學習意識,、創(chuàng)新意識,、團隊意識；奉行的是以人為本的管理哲學,；追求的是達到人與自然,、人與社會,、人與人的和諧統(tǒng)一,，團隊之間，團隊內部的完美組合,，是一種民主,、向上、自主的管理文化,。

企業(yè)文化有三個層面,，一是表層物質文化；二是中層制度文化,；三是深層精神文化,。其中塑造企業(yè)共同價值觀的是精神文化建設的核心，是企業(yè)文化建設的最高境界,，也是衡量企業(yè)文化建設成功與否的關鍵,。作為上層建筑,，文化對經濟工作有反作用，但這種反作用要有一定的條件,，并不是說加強了企業(yè)文化建設工作,，企業(yè)就一定能好起來。企業(yè)文化建設只是企業(yè)管理的一個側面,，還有很多的重要因素,，如市場預測、投資決策,、發(fā)展戰(zhàn)略等,。只有其他諸多方面不出錯，文化才能如虎添翼,。因此,，我們在對企業(yè)文化的認識上切忌絕對化，要全面理解,，辨證認識,。在學習借鑒先進企業(yè)經驗時千萬不能只學皮毛，忽略實質,。只有在管理上突破,，讓企業(yè)精神、經營理念,、企業(yè)價值觀等內容,，在企業(yè)員工心目中扎下根，成為企業(yè)員工共同認識和行為準則,，才能推動物質生產的發(fā)展,，收到實質性的效果。這既是企業(yè)文化的本質屬性,，也是價值觀塑造與發(fā)展規(guī)律所要求的,。

了解企業(yè)文化，我們還要了解什么是核心競爭力,，那么到底什么是企業(yè)的核心競爭力?一位知名的專家說,，它就像一個建筑物一樣，第一個層面我們稱之為產品層的競爭力,，因為企業(yè)都要做產品和服務,，它包含哪些要素呢?第一個要素就是它的服務，第二個要素是它的質量,，第三個要素是它的成本,，還有營銷、技術和生產能力,。這六大要素綜合在一起,，我們稱之為產品層的競爭力,，也叫表層的競爭力。企業(yè)之問的競爭一開始肯定是產品之間的競爭,，發(fā)展到后來,，人們。又意識到還有第二個層面的競爭,。包含一些什么呢?第一個要素是結構,，第二個要素是機制，第三個要素是規(guī)模,，第四個要素是戰(zhàn)略,，第五個要素是資源，第六個要素是關系,，第七個要素是企業(yè)制度,。我們把這七個要素綜合在一起，稱之為支撐平臺的競爭力,。這個支撐平臺競爭力就是制度層的競爭力,，后來人們又發(fā)現(xiàn)除了產品、制度以外,，還有一個最基礎,、最核心的競爭力就是我們的第三個層面，就是品牌文化,，包括企業(yè)的理念系統(tǒng),，企業(yè)的價值觀，企業(yè)的形象,，企業(yè)的創(chuàng)新和企業(yè)的倫理,。

看看我們勘測設計企業(yè)的企業(yè)文化建設究竟是什么情況，我們的核心競爭力在哪里?

嚴格的說,，目前我們勘測設計單位的企業(yè)文化建設還是比較薄弱的,，特別是我們的核心競爭力這一層，也就是我們的企業(yè)文化建設幾乎沒有或者說很少,，主要原因是存在有很多誤區(qū),，其主要表現(xiàn)有以下幾個方面,。

誤區(qū)一,，很多勘測設計單位因為工作特點和環(huán)境，往往把企業(yè)文化簡單的等同于文化體育活動,，于是企業(yè)文化建設便成為了運動會,、歌詠會、演講會等,，出現(xiàn)企業(yè)文化的表層文化現(xiàn)象,。企業(yè)文體娛樂活動有益于職工的身心健康,，看的見，摸的著,，應該搞好,，但這只是企業(yè)文化建設外顯的一個組成部分，它不是企業(yè)文化建設好壞的最根本標志,。企業(yè)文化的最根本的標志是企業(yè)的價值觀,、企業(yè)精神、企業(yè)經營理念,、企業(yè)的創(chuàng)新,、品牌等等核心內容的培育和企業(yè)員工思想道德風貌的提高。

誤區(qū)二,，有的單位把企業(yè)精神概念空泛化,，沒有什么實質內容，有的很多是停留在標語,、口號上,，沒有落實到廣大員工的行動上，沒有進入企業(yè)的管理中,。一個企業(yè)的企業(yè)精神,，必須是從自己創(chuàng)業(yè)、發(fā)展,、壯大的實踐中概括提煉出來的,，能夠體現(xiàn)單位特點的共性與個性的統(tǒng)一，同時也能夠體現(xiàn)勘測設計特色和魅力的內容,。誤區(qū)三,，把企業(yè)文化等同與思想政治工作。思想政治工作的主要功能是政治導向,，是用先進的意識形態(tài)提高人們認識世界和改造世界的能力,，培養(yǎng)四有新人。而企業(yè)文化則是一種高層次的管理藝術,，其目標是企業(yè)的社會效益,、經濟效益以及員工的最大程度的滿足，實際上二者無法相互替代,。

從企業(yè)文化在勘測設計單位的現(xiàn)狀看,，很多單位往往是把管理拋開，沒有認識到企業(yè)文化是企業(yè)的核心競爭力,，沒有認識到企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的動力和源泉?，F(xiàn)在很多企業(yè)要么把企業(yè)文化簡單化，要么就是和思想政治工作分開不結合,，要么就是單純的就企業(yè)文化論企業(yè)文化,，使企業(yè)文化建設成為企業(yè)的文體娛樂活動,，沒有新意；要么是企業(yè)精神與價值觀沒有聯(lián)系,，要么就是管理和教育分開,，用教育手段去解決管理問題，用管理手段解決教育問題,，最終是解決不了問題,，出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，失去在市場上的競爭力,，單位對員工失去凝聚力,。

企業(yè)文化在企業(yè)中不是孤立存在的，它滲透在企業(yè)運行的各個方面,，對企業(yè)的發(fā)展起著舉足輕重的作用,。企業(yè)的人文環(huán)境、企業(yè)和職工的人文精神是企業(yè)的靈魂,，是企業(yè)凝聚力的核心內涵,，也是企業(yè)能否健康、持久發(fā)展的動力,。市場經濟的建立,，客觀上要求企業(yè)必須有自己的產品、服務,、信譽,、人員素質、發(fā)展戰(zhàn)略,、精神面貌等展示給社會,，取悅于用戶，確立自己在市場競爭中的優(yōu)勢,，首要任務就是要有一套適應市場的精神和意識的充分準備,，培養(yǎng)出獨具特色的企業(yè)精神，形成企業(yè)整體的價值觀,、道德觀,、行業(yè)標準，樹立良好的企業(yè)形象,，通過文化建設這個載體把正確的價值觀灌輸給企業(yè)員工,，使之成為員工共同的追求和精神支柱。

文化建設的心得體會和感想篇十六

我采用多種方法了解學生,、班集體,，教育是一項長期的工作,，我深入學生中進行細致的調查研究,，結合本班實際制訂切實可行的班規(guī),，將德育工作制度化、日?；热缥宜痰娜昙壈嗌?，制定一個表格，課堂上積極回答問題,、遵守課堂紀律進行加分,，一周小結一次，并獎小紅旗這極大地增加了小孩子學習積極性,。

提出班級奮斗目標,，例如，我們三年級班上的班級目標為：讓文明成為一種習慣!讓學習成為一種信仰!讓奉獻成為一種常態(tài)!對學生思想形成正確的引導,，在平時細心觀察,，實實在在地關愛學生。給予他們信任,，理解和關愛,，幫他們解決問題。我一貫將德育工作放在首位,，積極配合學校對學生進行思想政治教育,、道德品質教育、紀律與安全教育,、法制教育,，端正學習態(tài)度，形成良好的班風,。

我在班會課擺脫傳統(tǒng)的說教,、強制灌輸?shù)哪Ｊ剑扇§`活的形式,，讓學生有更多的主動性和積極性,。我組織的班會有“感恩父母主題班會”“愛護書籍主題班會”“保護眼睛主題班會”“快樂閱讀主題班會”等等。

班干部是班主任開展工作的得力助手,，班干部素質高,，能起到模范帶頭作用，良好的`班風就能形成,。選班干部,我采取民主集中制的原則,，由學生認真地根據(jù)各人的特長來確定人選，進行無記名投票,、公開記票,。對班干部他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，不要限制得太死,。還可以采取“輪換”的辦法,，每四至五個星期進行班干部的輪換，這樣就讓大部分學生既得到了鍛煉,，提高了辦事能力,，又認識到參與班集體事務、關心班集體的榮譽得失的重要意義,。實踐證明,，這樣做的效果是顯著的。

要培養(yǎng)良好的班風,，就要著重培養(yǎng)學生的集體主義精神,，增強集體榮譽感。我教育學生團結友愛,、關心集體,、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任,，我主動到學生中去了解他們，關心他們,，與他們交朋友,，特別是對于后進學生，更應主動接近他們,。

了解他們的優(yōu)點,，并及時表揚，增加后進生的自信心,。因勢就導,，促其轉化。利用校運會,、藝術節(jié),、社會實踐活動、課外活動,、主題班會等對“差生”進行自我發(fā)現(xiàn),、自我肯定、自我發(fā)展,、自我超越的教育,，形成每個學生積極進取的精神。對優(yōu)秀生,，我在肯定優(yōu)點的同時也指出他們存在的缺點,，指導他們揚長避短，取得更大的發(fā)展。

班級文化是班級師生在共同學習生活中所形成的價值觀念,、行為準則和生存方式的總和,。班級文化墻建設是學生自主意識培養(yǎng)的有益實踐。班級文化墻建設是構建素質教育環(huán)境的有效舉措,。根據(jù)班上學生的特點,，我利用現(xiàn)有資源,，把文化墻布置得五彩繽紛,、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息,，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣,。

我所教的三年級班上張貼了名人名言，勵志格言,，如：“相信自己,，我一定行!”“今天你微笑了嗎?”“誰在游戲中懂得謙讓，誰的朋友就越多,?！薄爸耸鼓愕玫娇鞓?”······學生在勵志語言中規(guī)范自己的言行，獲得正能量,。

設置圖書角,，“每月一薦”(即每月推薦一本圖書)，如:九月份---《柳林風聲》;十月份----《格林童話》;十一月份---《昆蟲記》;十二月份----《洋蔥頭歷險記》,。相信閱讀經典一定能陶冶小孩子的情操,，獲得快樂。另外,，文化墻還設有學習園地,，班規(guī)，成長足跡,，每月一次班務記錄：我最閃亮,。

隨著班級文化建設的開展，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂,，給自己帶來的是感嘆和驚喜,，給學校帶來的是師生嶄新的精神風貌與心靈的成長。我將一如既往繼續(xù)學習,，爭取用大氣的理念裝點大氣的教育風景!

文化建設的心得體會和感想篇十七

20__年以來,，通過參加中國地震局組織的廉政文化建設系列實踐活動，本人對廉政文化建設有了新的認識,。

廉政文化建設必須作為加強黨的執(zhí)政能力建設的重要任務來對待,。廉政文化是一種理念文化，具有強大的向心和凝聚作用。加強廉政文化建設,，強化執(zhí)政為民理念,，是中國共產黨幾代領導人的一貫思想和要求，是一條重要的執(zhí)政經驗,。

廉政文化建設必須作為推進反腐倡廉的重要途徑來把握,。從文化的視角看，腐敗是一種政治現(xiàn)象,，也是一種文化現(xiàn)象,，文化傳統(tǒng)中腐朽成分的積淀是滋生腐敗的深層因素?！皞€人利益至上”,、“權力尋租”等，都給反腐敗斗爭帶來了嚴重挑戰(zhàn),。廉政文化具有輿論和風氣的導向作用,，它與消極腐敗意識是此消彼長的，它是廉政建設的基石,。如果沒有廉政文化的支撐,，黨和國家的反腐倡廉就失去了活力。因此,，廉政文化建設是預防和懲治腐敗體系中的重要組成部分,。反腐敗不僅要嚴厲打擊腐敗分子，而且要大力推進廉政文化建設,，積極倡導廉榮腐恥的社會風尚,，教育黨員干部和社會大眾孤立和反對腐敗行為，形成不容腐敗的社會輿論,，為反腐倡廉提供公眾性輿論支撐,，占領和擠壓腐敗文化的生存空間。從這個意義上講,，反對和防止腐敗是一項重大的政治任務,，也是一項艱巨的文化建設任務。

廉政文化建設必須作為推進反腐倡廉的重要載體來運作,。廉政文化是當代中國先進文化的組成部分,，是社會主義政治文明和精神文明的題中之義。廉政文化一旦形成,，其包含的精神理念,、價值觀、道德準則,，就會發(fā)揮出教育功能,、導向功能,、約束功能、凝聚功能,，指導社會成員該做什么,，不該做什么。我們在推進廉潔自律和反腐敗斗爭工作中,，進一步加強廉政文化建設,，提高城市的廉政指數(shù)，增強黨員干部群體的廉潔勤政意識,，同時教育廣大群眾誠信為人,、守法立業(yè)，形成黨風政風與社會風氣的良性互動局面,。

廉政文化萌生于黨風廉政建設實踐,，并在黨風廉政建設實踐中獲得生長的動力和土壤,。與此同時,，廉政文化也會積極作用于黨風廉政建設。強化廉政文化建設有利于加強黨風廉政建設和鞏固懲防腐敗體系,，能有效遏制腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延,。廉政文化作為一定經濟、政治在觀念形態(tài)上的反映,，具有社會屬性,，對社會有較強的輻射功能和潛移默化的教育功能?？梢詾辄h風廉政建設和反腐敗工作的開展形成良好的外部環(huán)境,，可以增強人們拒絕腐敗的能力，督促領導干部廉潔自律,，常修為政之德,，常懷律己之心，常思貪欲之害,。

廉政文化不僅是一種道德觀念,，還是一種價值尺度，是腐朽文化的對立面和批判者,。腐敗現(xiàn)象之所以滋生蔓延,，一個重要原因就是腐敗行為背后有腐朽文化作支撐，腐朽沒落的官本位意識,、貪圖享樂的思想觀念,、醉生夢死的生活方式等還有著一定的市場。而廉政文化正是從根基上摧毀極端個人主義,、享樂主義等觀念,，在全社會形成以廉潔為榮的濃厚氛圍,，給腐敗行為以抨擊和批判，并給其造成巨大的社會輿論和社會心理壓力,，從而有效遏制和懲治腐敗現(xiàn)象,，達到干部廉潔、政治清明的目的,。

如果違反了道德準則,，廉政文化的軟性控制就會發(fā)生作用，對自己的行為自動加以糾正,，從而促進黨員干部廉潔自律,。廉政文化包含廉政制度文化，廉政制度文化包括兩個方面,，一方面,，是供廣大黨員干部直接學習的黨紀政紀條規(guī)和廉政法規(guī)匯編，廣大黨員干部通過學習,，無疑會起到規(guī)范作用;另一方面,，組織廣大人民群眾參與多種形式的廉政文化建設活動，使人們在文化素養(yǎng)得到提高的同時,，思想上逐步筑牢法紀防線,。黨風廉政建設的發(fā)展和懲防體系的構筑需要多種社會因素以及各種政治因素的合力作用，而廉政文化便是其中一種無形的力量,。其目的就是通過加強自律與他律,，使黨員干部“不愿腐敗”、“不能腐敗”和“不敢腐敗”,，從而最大限度地降低腐敗發(fā)生率,。自律與他律重在統(tǒng)一，要害都在“律”,。自律是基礎,。沒有廣大黨員干部遵守法律與黨紀的高度自覺性和廉潔公正行使權力的高度自覺性，建立一個廉潔政黨,、廉潔政府,、廉潔機關是不可能的。沒有堅守在良好道德與修養(yǎng)之上的自我約束,，一個黨員干部很有可能自己把自己打倒,。同時，他律是關鍵,。大量事實表明,，任何不受監(jiān)督的權力,，必然導致腐敗。依靠廉政文化等監(jiān)督作用促使黨員干部特別是領導干部置身于制度的約束之下,、置身于各級組織和廣大干部群眾的監(jiān)督之下,，真正以他律促自律。認真學習胡錦濤十七大所作的報告，主要目的是，進一步深化國情認識,，增強發(fā)展意識，提高黨性修養(yǎng),，深入推進反腐倡廉工作,。

新形勢應有新作為。作為黨員干部,，我們肩負著加強黨風廉政建設,，創(chuàng)建文明單位的重任，必須認真貫徹黨的十七大會議精神,，做到自重,，自省，自警,，自勵,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和權力觀,、利益觀,、地位觀,，加強黨性鍛煉和思想道德修養(yǎng)，常修為政之德,，常思貪欲之害,，常懷律己之心，自覺做到為民,、務實,、清廉，在自己的崗位上扎扎實實為群眾辦實事,，為創(chuàng)建文明單位努力工作,，默默奉獻、做一個好后勤,。