通過(guò)心得體會(huì),，我們可以反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以從不同的角度和層面進(jìn)行分析和總結(jié),，形成全面的觀點(diǎn),。借助下面這些范文,，我們一起來(lái)探索心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇一

通過(guò)對(duì)自我成長(zhǎng)經(jīng)歷的回顧,，審視并分析自我的人格特征,，并對(duì)自我在選擇學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)課程及面詢(xún)實(shí)踐過(guò)程中頓悟進(jìn)行了分析，從而了解自我內(nèi)心的追求,，渴望,，指明自我努力的方向。

一.自我成長(zhǎng)的分析：

我來(lái)自江西九江,，一座美麗的小城市長(zhǎng)大的,。在那座城市，我的家鄉(xiāng)生活了20xx年,。在那里度過(guò)了我的童年,，少年，青春時(shí)期,。成長(zhǎng)在那里,，純樸的小城市生活給我留下了非常深刻的印象。我是獨(dú)生子女,，父母親都是普通的工廠企業(yè)員工,。我父親是在工廠企業(yè)里面從事科職工作，母親是一名車(chē)間的安全員,。父母親在工作,，生活中呈現(xiàn)的態(tài)度和行為方式對(duì)我影響深遠(yuǎn)。父親本來(lái)是在車(chē)間里做一名操作工,，因?qū)懙靡皇趾米?，在毫無(wú)任何背景的幫助下，調(diào)到當(dāng)時(shí)企業(yè)里最好的科室,，后來(lái)也因他刻苦鉆研業(yè)務(wù),，被提升了科長(zhǎng)。母親在工作上勤逸堅(jiān)毅,，一向以一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)工作為自己的標(biāo)準(zhǔn),。父母在生活上對(duì)我的成長(zhǎng)的要求也非常的合理和寬容,。受著這樣的家庭教育的熏陶和家庭環(huán)境的影響，培養(yǎng)了我性格中追求獨(dú)立,，負(fù)責(zé)任,，認(rèn)真堅(jiān)毅同時(shí)也善于寬容他人，懂得也善于用幽默,，知道快樂(lè)在生活當(dāng)中的重要性,。家庭成長(zhǎng)的經(jīng)歷，父母對(duì)我的方式,，是我人生的巨大財(cái)富,，奠定了我的人生觀，世界觀和價(jià)值觀,。

在我青少年的學(xué)習(xí)生活中,，有高潮也有令我痛苦的低谷。我在高潮和低谷當(dāng)中交織中尊嚴(yán),，自信和自卑敏感,。這期間塑造了我不斷想追求卓越,，自我實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力,，也有容易反復(fù)懷疑自我，膽怯的心態(tài),。讓我走向成熟的心態(tài)是我來(lái)到了上海后,，參加了工作，進(jìn)入了職場(chǎng),，選擇了讓我不斷有成功體驗(yàn)的人力資源的培訓(xùn)工作,。迄今我全職從事人力資源培訓(xùn)工作近四年，在這份我喜愛(ài)的職業(yè)當(dāng)中我取得的成績(jī),，對(duì)于我這個(gè)漂泊異地他鄉(xiāng)的人來(lái)說(shuō)并非輕而易舉的事,。是我的個(gè)性讓我選擇了我喜愛(ài)的職業(yè)，同時(shí)在我成長(zhǎng)過(guò)程中不斷追求工作上的卓越也更加歷練我個(gè)性上的成熟,。

通過(guò)對(duì)自我人生歷程的分析,，對(duì)我從事的人力資源培訓(xùn)發(fā)展工作的提升要求，讓我切身地感受到,，一個(gè)良好的健康心態(tài)是多么的重要,，健康的心理是我人生成功的前提。心理咨詢(xún)的工作就是一份自助和助人的職業(yè),，心理資源技術(shù)的了解和學(xué)習(xí)正是讓我思想走向成熟,，心理走向更加健康，人格更加完善的過(guò)程,。她讓我更加平和地對(duì)待家人,，更加智慧地教育子女,。同時(shí)工作中，善用心理咨詢(xún)技巧發(fā)掘幫助人才成長(zhǎng),。

近9個(gè)月的心理咨詢(xún)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，這期間經(jīng)歷的歷程，讓我深刻地體會(huì)到：心靈的成長(zhǎng)是一個(gè)頓悟的過(guò)程,。實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感受的深刻體會(huì)，自己記錄,，反思,，與他人分享，期間我在這個(gè)過(guò)程中獲得了更多,。

我相信從我的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人性格能力,，我較為擅長(zhǎng)職業(yè)發(fā)展性心理咨詢(xún)，幫助職場(chǎng)人建立良好的行為模式是我可以在這個(gè)領(lǐng)域更深層次發(fā)掘下去的,。我還有更遠(yuǎn)更進(jìn)一步的心理咨詢(xún)的歷程要去行走,。

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇二

能從事心理學(xué)研究的人，除了情商要高于常人,，很重要的一點(diǎn)就是要對(duì)情緒敏感,，要具備管理情緒的能力，正所謂能駕馭情緒的人可以影響到別人,，而無(wú)法駕馭的人反會(huì)被別人所影響,。讀書(shū)時(shí)代的譚洪崗為沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有信心苦惱過(guò)整整8年，而現(xiàn)在她終于成為了一個(gè)駕馭情緒的多面手,。

回憶起大學(xué)的那段時(shí)光,，譚洪崗說(shuō)十八九歲的時(shí)候個(gè)人主見(jiàn)差了一點(diǎn)，屈從了父母替自己做出的選擇,，上了一所自己不喜歡的大學(xué),，念了一門(mén)學(xué)校調(diào)劑的專(zhuān)業(yè)——地球化學(xué)，兩者都不是自己的喜好,，使得那個(gè)曾經(jīng)懷揣著進(jìn)入浙大中文系深造夢(mèng)想的文藝女青年徹底夢(mèng)斷,。

很多時(shí)候，起點(diǎn)也許并不是那么重要,，重要的是最后抵達(dá)了哪里,。大學(xué)時(shí)候班上同專(zhuān)業(yè)的4個(gè)女生都一樣，沒(méi)有一個(gè)是出于主觀意愿想要學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的,。大學(xué)時(shí)候的譚洪崗狀態(tài)跌落到了谷底,，為了扭轉(zhuǎn)這種失落，考研時(shí)的專(zhuān)業(yè)她毅然選擇了心理學(xué)，追及原因,，她說(shuō)可能就是當(dāng)時(shí)藏匿于心底的有關(guān)對(duì)心靈神秘力量的好奇所驅(qū)使,。做不喜歡的事情是走不下去的，那么就該讓自己去做感興趣的,，而這一次“跨界”不僅讓譚洪崗實(shí)現(xiàn)了自我駕馭,，也讓她最終發(fā)現(xiàn)自己是多么適合做心理咨詢(xún)這一行。

冗長(zhǎng)的說(shuō)教只會(huì)適得其反,。

每天生活在這物欲橫流的浮躁氛圍中,，我們常常要面對(duì)各種來(lái)自人際關(guān)系和工作關(guān)系的困擾，而處理這些問(wèn)題,，選擇途徑是很多的,，你可以通過(guò)旅游，去新的地方讓自己豁然開(kāi)朗,，或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),、跳跳舞、看場(chǎng)電影,、聊聊天讓自己得到排解,。但是，如果你用兩周的時(shí)間把上述方法都嘗試了,，壞心情仍舊揮之不去,，看不到有好轉(zhuǎn)的跡象，這時(shí)候你就需要考慮心理咨詢(xún)師了,，譚洪崗在工作中處理的最多的就是這種短程心理咨詢(xún),。

當(dāng)事人，是到譚洪崗這里進(jìn)行心理咨詢(xún)的人的統(tǒng)稱(chēng),，這些當(dāng)事人包括享受精神福利的企業(yè)員工和一些心理處于亞健康的人，在他們面前,，譚洪崗無(wú)形中扮演起了“知心姐姐”和“情感熱線”的角色,。從怎么談戀愛(ài)到怎么處理分手;從怎么經(jīng)營(yíng)婚姻到如何向前夫討債;從怎么管理下屬到如何面對(duì)上司;從怎么管理壓力到如何規(guī)劃職業(yè)生涯……聽(tīng)著各種各樣的故事、剝離著各種各樣的關(guān)系,、梳理著各種各樣的脈絡(luò),、矯正著各種各樣的心態(tài)，在這個(gè)過(guò)程中譚洪崗被練就成了一個(gè)處理情緒的多面手,。其實(shí),，每個(gè)人心里都有一個(gè)死角，自己走不出來(lái),，別人闖不進(jìn)去,，但是譚洪崗卻有著一套“芝麻開(kāi)門(mén)”的咒語(yǔ)，能夠幫人找到心結(jié),。

“大道至簡(jiǎn)”是譚洪崗處理情緒,、走進(jìn)當(dāng)事人心底的殺手锏,，似乎任何復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)和情緒，在她三言?xún)烧Z(yǔ)的分析之下都能瞬間釋然,，不是譚洪崗有多么能掐會(huì)算,，而是因?yàn)槲覀儠r(shí)常缺少的是被他人提醒。如何在這個(gè)世界上輕松滿足的生活,，為自己盡力的同時(shí)還能做到為別人著想,，這是譚洪崗為人處事的基本信條。

生活中遭遇的每一件事情,，無(wú)外乎兩種,，一種天意、一種人為,。對(duì)于天意的部分是你我都無(wú)法決定的,，那就只有順其自然、順勢(shì)而為;而對(duì)于人為的部分,，要弄清楚事態(tài)譚洪崗只需要問(wèn)這樣幾個(gè)問(wèn)題：你想要的是什么?你為此已經(jīng)做了些什么?接下來(lái),，雙方便可以探討，當(dāng)事人還能做些什么?明白要什么,，并讓所有行動(dòng)與需求一致,，各種難于規(guī)整的心緒往往都會(huì)在這之后迎刃而解。冗長(zhǎng)的說(shuō)教只會(huì)適得其反,，很多時(shí)候人往往最需要是被提醒,，有些東西你想不到，而作為旁人稍稍幫你打開(kāi)一下眼光和視野,，很多問(wèn)題就會(huì)變得不難處理,。正因?yàn)槲覀兌疾煌昝溃圆艜?huì)更需要彼此,，這也是譚洪崗最想要提醒我們的,。

做一個(gè)內(nèi)心純凈的旁觀者。

想要讓自己也能達(dá)到旁觀者清的境界,，譚洪崗有這樣四計(jì)良方：不怨天,、不尤人、不遷怒,、不二過(guò),。每天我們都會(huì)因?yàn)榻?jīng)歷了不同的事情、見(jiàn)過(guò)了不同的人而被激發(fā)出很多種情緒,，產(chǎn)生出或者憤怒,、或者煩躁、或者自卑的表現(xiàn)。在大多數(shù)當(dāng)局者的眼里,，這就是一種煩惱,，但在旁觀者譚洪崗看來(lái)，這一次次被激發(fā)出來(lái)的激烈情緒恰是一個(gè)個(gè)能讓我們成長(zhǎng)的契機(jī),。

當(dāng)局者的煩惱從何而來(lái)?日常的生活工作做的都是頭腦的思考,，還有很多感受是源于內(nèi)心，一個(gè)在腦,、一個(gè)在心,，當(dāng)思考和感受很難達(dá)到一致的時(shí)候，往往就牽制了我們的行動(dòng)力,，煩惱也就伴隨著猶疑不決和舉步維艱悄然而生,，最終吞噬了你所有的快樂(lè)。

如何能像她一樣做一個(gè)內(nèi)心純凈的旁觀者?譚洪崗給出了這樣的建議,，嘗試著把你的所有情緒都留在剛才的那個(gè)位置,，全身而退站到另一個(gè)位置，回看處于那段糾結(jié)中的自己是多大,，是和現(xiàn)在的年齡完全一致,，還是要小很多?若小很多，就在當(dāng)下,，以今天的智慧和力量愛(ài)并接納為情緒所困的內(nèi)在小孩,。因?yàn)橹挥心切┬闹浅墒臁⒑蛯?shí)際年齡一致的人才能輕松快樂(lè)生活,。

快樂(lè)的人,，通常都有這樣的特征，他們有著成年人的智慧和力量,，身上還帶著小孩子的活力和熱情;而不快樂(lè)的人,，通常則是當(dāng)好奇和熱情消退的時(shí)候，本該有的智慧和力量又都沒(méi)有累積起來(lái),。不快樂(lè)的人往往會(huì)是為憤怒而惱火,、為煩躁而慌亂、為自卑而卑微,。而快樂(lè)的人會(huì)勸慰你何必用別人的錯(cuò)誤懲罰自己;何必用自己的過(guò)失折磨自己;何必用別人的長(zhǎng)處詆毀自己。

每個(gè)人都有潛在的能量,，只是這些都已經(jīng)被惰性所消磨,。激發(fā)出內(nèi)心那個(gè)沉睡的真我，這就是譚洪崗和我們玩的一場(chǎng)盜夢(mèng)游戲,。心理專(zhuān)家不是魔術(shù)師,，你有所不知的是他們?cè)诔蔀樾睦碜稍?xún)師之前也都有過(guò)被治療的過(guò)程，回憶起被催眠、被幫助整合內(nèi)心的經(jīng)歷,，譚洪崗說(shuō)要感謝心理學(xué)恢復(fù)了她與父親之間的那段感情連結(jié),。

在譚洪崗很小的時(shí)候，因?yàn)楣ぷ髟蚋改阜指魞傻?，在她的記憶里甚至沒(méi)有小時(shí)候被父親抱過(guò)的畫(huà)面,，以致后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間都感覺(jué)和自己的父親不是很親近。直到接觸了心理學(xué),，才讓她明白了造成她對(duì)父親許久以來(lái)的質(zhì)疑源自親子連結(jié)中斷,。過(guò)去的情緒就如同一個(gè)個(gè)包袱，現(xiàn)實(shí)中會(huì)有相當(dāng)多的人像曾經(jīng)的譚洪崗一樣在背著各種各樣的包袱往前走,，但是如果這些負(fù)擔(dān)可以被看到,、被放下，立刻就會(huì)變得輕松很多,。

即使是心理咨詢(xún)師也會(huì)生氣,、也會(huì)失控，因?yàn)樗矔?huì)面對(duì)這個(gè)貫穿人生恒久不變的主旋律,，感情,。一個(gè)會(huì)讀心的心理專(zhuān)家也會(huì)被別人迷惑?一個(gè)能管理情緒的心理咨詢(xún)師也會(huì)被感情難倒?能解決別人的問(wèn)題，未必能治愈自己的病灶;能寬慰別人,，未必能排解自己,。當(dāng)譚洪崗放下糾結(jié)、靜下心來(lái)重新審視感情,，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的自己是多么像一個(gè)執(zhí)著的小孩子,。而出口仍是，在當(dāng)下,，送給當(dāng)初的自己和對(duì)方無(wú)盡的愛(ài),、尊重與光明。

加倍愛(ài)自己,。

幸福往往不是因?yàn)閺膭e人身上獲得的多了,，而是恰恰與人計(jì)較的地方少了。如果你正經(jīng)歷感情的困苦,，不妨聽(tīng)聽(tīng)譚洪崗這個(gè)過(guò)來(lái)人的意見(jiàn),，如果當(dāng)你察覺(jué)對(duì)方不夠愛(ài)你的時(shí)候，你要做的就是加倍愛(ài)自己,，這有可能是你從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的,，但如果你可以做到，你將能感受到一種和以往不同的力量,。不要小看藏在身體里的力量,，我們的潛力比想象力還要大,，很多時(shí)候就連我們自己都已經(jīng)忘記了這些。

無(wú)論之前的自己有多么不堪,，全新的一天仍然會(huì)等待著我們來(lái)證明自己,。縱使譚洪崗無(wú)法把所有人的經(jīng)歷都預(yù)先體驗(yàn)一遍,，但她相信每個(gè)人都是有潛力的,，她會(huì)給每一個(gè)當(dāng)事人重建內(nèi)心的契機(jī)?；蛟S是出于職業(yè)習(xí)慣,，談話中我終于還是被譚洪崗不經(jīng)意地當(dāng)成了治療對(duì)象，問(wèn)題是關(guān)于尋找自信,。你在什么時(shí)候表現(xiàn)的很有信心,，你在什么人面前會(huì)沒(méi)有自信，一正一反兩個(gè)問(wèn)題下來(lái)就連我自己都有些凌亂,，究竟我的自信有多少底氣,。面對(duì)我的困惑，譚洪崗只是用她慣用的方式,，講了這樣一個(gè)故事試圖給我啟迪,。

故事，是心理咨詢(xún)師最順手的道具,，不下結(jié)論,、沒(méi)有判斷，一切深入淺出的道理都由當(dāng)事人自己去感悟,，心理咨詢(xún)師不會(huì)去拯救誰(shuí),，因?yàn)樗麄兿嘈琶總€(gè)人都是有力量自救的。如今聽(tīng)譚洪崗重提丑小鴨的故事,，我才發(fā)現(xiàn)許久以來(lái)竟把它誤讀成了一個(gè)勵(lì)志故事,。素以為丑小鴨因?yàn)槌錾聿缓茫l(fā)憤圖強(qiáng),、尋找自我最終變成了白天鵝,，其實(shí)故事卻是要說(shuō)，丑小鴨發(fā)現(xiàn)它本來(lái)就是一只白天鵝,。雖然被誤讀的道理并不會(huì)影響故事本身的勵(lì)志意義,，但譚洪崗卻從心理學(xué)的角度佐證了一點(diǎn)，假使你自己真的知道你本來(lái)就足夠好,，非常寶貴,，那么當(dāng)你面對(duì)任何一個(gè)人的時(shí)候都不需要有自我懷疑和不確定。

有時(shí)候人應(yīng)該難得糊涂一點(diǎn),，但譚洪崗寧愿選擇活在當(dāng)下,、活的明白。做人凡事要靜,，8年心理咨詢(xún)的生涯,，譚洪崗一直靜靜努力、靜靜收獲,、不慕繁華,。平凡的生活讓譚洪崗擁有了一顆平常心。她深信,，每個(gè)人都來(lái)自同一個(gè)源頭,，人生而平等，和后天夾雜的名利權(quán)勢(shì),、身份地位毫不相干,，當(dāng)忽略了這些人為的不平等，用平常心去看人,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你在一個(gè)乞丐面前并沒(méi)有什么可驕傲的,，在一個(gè)位高權(quán)重的人面前也沒(méi)有什么好自卑的。

譚洪崗欣賞的境界是要追隨你內(nèi)心的聲音,。她一切隨緣,，不過(guò)度、不強(qiáng)求,，就像當(dāng)年因?yàn)榉g契機(jī),，收獲了一段電影與心理學(xué)的激情碰撞;她一切隨心，不抱怨,、不慌亂,，做擅長(zhǎng)并且喜歡、心甘情愿的事情,，在每一天創(chuàng)造著屬于她的幸福,。

有些人經(jīng)歷過(guò)很多，也有些人是見(jiàn)證過(guò)很多人的經(jīng)歷,，形形色色的人物,、悲歡離合的故事串聯(lián)起了譚洪崗的職業(yè)生活。走今天的路,，過(guò)當(dāng)下的生活,，不負(fù)重心靈、讓腳步輕盈,。優(yōu)秀的人多如牛毛,，但真正幸福的人卻鳳毛麟角，成功只有一種,，那就是像譚洪崗一樣把簡(jiǎn)單明了當(dāng)成是人生的底色,。

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇三

1,、讓來(lái)訪者明確情緒困擾，才能配合咨詢(xún)師超共同的方向走下去,，否則都有可能陷入糾纏事件的泥潭中糾纏不清,。

2、與咨詢(xún)目標(biāo)有關(guān)的具有積極意義的'作業(yè),，看字面意思很容易,，實(shí)際咨詢(xún)中需要咨詢(xún)師準(zhǔn)確的共感，作業(yè)的作用是咨詢(xún)效果的鞏固或者延伸,，所以作業(yè)的前提是取得咨詢(xún)效果,，作業(yè)是錦上添花。

3,、當(dāng)我做觀察者時(shí)共感的能力明顯優(yōu)于做咨詢(xún)師,，這說(shuō)明我坐到咨詢(xún)師的位置時(shí)還是有焦慮，有我要幫來(lái)訪者的執(zhí)念,。我愿意幫助你,，陪著你，這是雙方平等的關(guān)系,。而我要幫助你,，更像是一種居高臨下指導(dǎo)的感覺(jué)。

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇四

一直以來(lái),，在我心中,，心理學(xué)是一門(mén)很神奇的學(xué)科，它似乎可以遇見(jiàn)未知的心理世界,，而心理咨詢(xún)師這個(gè)職業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)更是神秘又充滿著吸引力,。在書(shū)店經(jīng)常看到關(guān)于心理學(xué)科的書(shū)籍,，總覺(jué)得不可思議,，卻非常向往，試想一下,，如果我能夠走進(jìn)心理學(xué),，用心理學(xué)的知識(shí)與學(xué)生交流，預(yù)測(cè)他們的言行,，幫助他們解決學(xué)習(xí),、生活中的各種困惑;又或是幫助自己控制、排解工作,、生活,、情感上的一些小情緒，那是一件多么令人快慰的事,。

今年的7月份,，機(jī)會(huì)來(lái)了,。由于株洲市教育局高度重視青少年的心理成長(zhǎng)，為青少年積極健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,，特制定了培訓(xùn)心理咨詢(xún)師的三年計(jì)劃,，而我有幸參加了株洲市教育局組織的為期五天的三級(jí)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),，我受益頗多。

本次培訓(xùn)主要由華夏心理輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé),，開(kāi)班之前,，主辦部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)部署相關(guān)工作,，為這次學(xué)習(xí)提供了便利的條件和舒適的環(huán)境,，學(xué)習(xí)期間市局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常來(lái)過(guò)問(wèn)大家的學(xué)習(xí)情況,，充分展現(xiàn)了對(duì)教師成長(zhǎng)的重視和關(guān)愛(ài),，同時(shí)也體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理矯治工作的“愛(ài)之深,，情之切”,，這一切無(wú)不讓我深深為之動(dòng)容,，溫暖著,、激勵(lì)著我,。擔(dān)任本次培訓(xùn)授課的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家學(xué)者,。比如第一天講學(xué)的曲偉杰老師，他用獨(dú)特的“曲式”幽默和博學(xué)識(shí)廣緊緊地抓住了參培老師的心,，讓我們時(shí)而哄堂大笑,，時(shí)而蹙眉深思，時(shí)而埋頭疾書(shū),，他為本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)了一篇精彩的序章,。第二天為我們授課的是邱霞老師，聽(tīng)黃越老師介紹說(shuō)邱老師是第一期的學(xué)員,，她的認(rèn)真,、好學(xué)感動(dòng)而我們，也更加激勵(lì)和堅(jiān)定了我們要走上心理咨詢(xún)師之路的決心,，邱老師在講解教材的同時(shí),，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗(yàn)，讓人對(duì)苦澀難懂的心理學(xué)理論和心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了形象的理解,。

接下來(lái)的兩天,，陪伴我們一起培訓(xùn)學(xué)習(xí)的是溫柔優(yōu)雅的徐明芳老師，她是一位資深歷深的心理咨詢(xún)師,，也是一位善教巧教的老師,。她知識(shí)涵蓋面廣，使我們學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí),，因?yàn)樾炖蠋熤v課時(shí)加上了很多的案例講解,，又為課堂增加了不少趣味,，而少了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的枯燥。已經(jīng)五十多歲的蔣方老師為我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo),，聽(tīng)她的課如沐春風(fēng),，她的和藹，他的樂(lè)觀,、耐心授教,，讓我們度過(guò)了一個(gè)美好而又很有收獲的夜晚?？傊?，在每位老師的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)員們徹底被老師的淵博的知識(shí),、精湛的技能,、生動(dòng)的講述、非凡的人格魅力所征服,、所感染,，將貌似玄妙的心理技能舉重若輕地呈現(xiàn)在我們面前，使參培老師們得到了極大的個(gè)人成長(zhǎng),，似乎每堂課都是一種熱切的期待,、一餐豐盛的盛宴、一次積極的成長(zhǎng),。老師們從不同的心理治療流派,、不同的心理治療領(lǐng)域、不同的心理問(wèn)題,、不同的心理工作需要出發(fā),，觸發(fā)著每個(gè)學(xué)員成長(zhǎng)需求、工作需求,。當(dāng)然這次培訓(xùn),，我也碰到了很多的困難。學(xué)期短,，內(nèi)容多,，基本上是一、兩天本書(shū),，有時(shí)候,，晚上也不間斷培訓(xùn)。這幾天,，每天晚上基本上要到12點(diǎn)左右才能休息,，每天忙得像陀螺一樣。現(xiàn)在回想起來(lái)，這恐怕是我有史以來(lái)參加培訓(xùn)最認(rèn)真的一次吧!

這次培訓(xùn),，收獲太多,，我像一個(gè)永遠(yuǎn)不知道滿足的學(xué)生一樣，汲取知識(shí),、感受,、體驗(yàn)。覺(jué)得學(xué)習(xí)心理咨詢(xún),，不只是能拿到一本資格證書(shū),，而且還能學(xué)習(xí)到很多對(duì)我的教學(xué)工作、個(gè)人的精神生活都有很大幫助的知識(shí),。心理咨詢(xún)是一個(gè)特殊的心靈修煉過(guò)程,，我會(huì)一如既往地去學(xué)，去做,，為了我的自助，為了助人,。曲老師和徐老師不斷強(qiáng)調(diào)“學(xué)心理咨詢(xún)是助人又自助的”,，因?yàn)樽稍?xún)師在幫助別人的同時(shí)也在自我成長(zhǎng)。那我想,，參加本次心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)最先獲益的就是我自己了,。

總而言之，通過(guò)參加此次心理咨詢(xún)培訓(xùn),，我受益良多,，在提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升工作理念,，并在教學(xué)意識(shí)、溝通意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)方面有了積極地轉(zhuǎn)變,。同時(shí)，我也信心備至,，期待著將所學(xué)的技能有效地應(yīng)用在今后的工作中,，促進(jìn)教育教學(xué)效果更上一個(gè)新的臺(tái)階。

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇五

掐指一算,，我做心理咨詢(xún)這行已經(jīng)快五個(gè)年頭了,。五年來(lái)，我斷斷續(xù)續(xù)的接待了幾百個(gè)來(lái)訪的客人,，做了近千次的面對(duì)面(部分是網(wǎng)詢(xún))的心理疏導(dǎo),，成功的有失敗的也有，在此感謝那些信任依賴(lài)我的朋友們，正是你們的無(wú)限信任,，才讓我有勇氣和動(dòng)力在這條路上走下去,。偷偷想來(lái)多少也有點(diǎn)竊喜和成就感，能被人需要的感覺(jué)很好,，這也是我掛在嘴邊的一句話,。

期間也把自己的一些感受寫(xiě)成文字成了書(shū)，期望讓更多的同行或普通讀者了解心理咨詢(xún),，進(jìn)而對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生興趣,，讓更多正在經(jīng)受迷茫的人有所醒悟，也讓心理師同行們能這個(gè)行業(yè)有更加清醒的認(rèn)識(shí),，在執(zhí)業(yè)道路上少走彎路,。

在執(zhí)業(yè)過(guò)程中，我越來(lái)越體會(huì)到了自己的無(wú)能和無(wú)力,，這不是謙虛而是事實(shí),。有些個(gè)案處理起來(lái)得心應(yīng)手，但有些來(lái)訪者的問(wèn)題的確讓我束手無(wú)策,。如算是我最擅長(zhǎng)但也讓我最頭疼的親子關(guān)系問(wèn)題,。孩子有了問(wèn)題，家長(zhǎng)心急火燎的來(lái)找我,，我也是家長(zhǎng),，對(duì)家長(zhǎng)們的心情感同身受，于是就打心眼里想幫助他們,，但恕我直言,，這時(shí)候孩子的問(wèn)題真的很?chē)?yán)重了。因?yàn)槠胀癖妼?duì)心理問(wèn)題(疾病)的認(rèn)識(shí)很膚淺甚至是空白,，往往是看到孩子真的有別于常人了才想起給孩子找心理師疏導(dǎo),，而這時(shí)候孩子的問(wèn)題可能早已發(fā)展成了嚴(yán)重心理問(wèn)題，如自閉癥甚至神經(jīng)癥,。我不止一次碰到過(guò)這種情況,，家長(zhǎng)們對(duì)心理師的指導(dǎo)可以說(shuō)言聽(tīng)計(jì)從，他們迫切的希望孩子好轉(zhuǎn),，可是孩子就像吃了秤砣鐵了心的和家長(zhǎng)對(duì)著干,，他們對(duì)家長(zhǎng)的努力置若罔聞，根本就不拿家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變當(dāng)一碼事,。很多心理師同行說(shuō)還是家長(zhǎng)缺乏耐心,，呵呵，我感覺(jué)這有點(diǎn)站著說(shuō)話不腰疼,，因?yàn)榧议L(zhǎng)也是普通人,，也有情緒，你很難保證在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里一點(diǎn)情緒都沒(méi)有，真的有點(diǎn)強(qiáng)人所難啊,。于是我只能眼睜睜的看著一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)無(wú)奈的離去,，我也只能對(duì)他們說(shuō)只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就不晚，但結(jié)果怎樣也只能靠時(shí)間了,。

無(wú)奈,，是我越來(lái)越強(qiáng)烈的感受，心理師的能量真的很有限,，那些把所有希望都寄托在心理師身上的朋友們,，對(duì)不起了，轉(zhuǎn)變真的要靠自己,，要靠自己的悟性和堅(jiān)持,，我只不過(guò)是在某些關(guān)鍵時(shí)候給你指一條稍微平坦的路，你走不走,，怎么走,，走多快，真的與我沒(méi)多大關(guān)系,，在此,，也對(duì)那些我未能實(shí)現(xiàn)你們?cè)竿呐笥褌冋f(shuō)聲，抱歉,。

近段時(shí)間忽然又退出江湖的念頭，且越來(lái)越強(qiáng)烈,。很多學(xué)生希望我多給他們講講課,，分享一些工作經(jīng)驗(yàn)，可是我感覺(jué),，心理咨詢(xún)也就是那么回事,，人與人的差距太大，而一個(gè)人的精力學(xué)識(shí)和能力又真的有限,，你越是像提高成功率,，結(jié)果就越會(huì)讓你失望。有些同行很注重技術(shù),，我很想提醒一句,，所謂的技術(shù)作用都很有限，那些看上去很美的技術(shù)或多或少都有表演的成分,，不要太過(guò)認(rèn)真的,。大師級(jí)的咨詢(xún)師是不怎么看中所謂的技術(shù)的，因?yàn)槿说男睦硖珡?fù)雜,，你指望單一打法是很難奏效的,。這點(diǎn)切記。

人的心理是個(gè)綜合問(wèn)題，所以心理咨詢(xún)也是一個(gè)綜合問(wèn)題,，就是說(shuō)綜合因素導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果,，所以心理師不但要捋出原因，還要調(diào)動(dòng)所有可以利用的有利因素,，全天候全方位的去處理,，這往往就超出了一個(gè)人的能力。我曾經(jīng)對(duì)幾個(gè)同行開(kāi)玩笑說(shuō),，如果你是一個(gè)億萬(wàn)富翁或者是一個(gè)市長(zhǎng)兼職心理師,，或者你本身就是一個(gè)精神科有經(jīng)驗(yàn)的主治醫(yī)生，那問(wèn)題就好辦多了,，呵呵,，這也只能是一個(gè)如果罷了。

最后我也想對(duì)問(wèn)題人群說(shuō)幾句,，醫(yī)生的醫(yī)術(shù)再高明最好還是別去找醫(yī)生,，問(wèn)題的關(guān)鍵是防患于未然，無(wú)論你是哪個(gè)階層,，也無(wú)論你做何工作,，如果有時(shí)間還是多學(xué)點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)，要了解自己知道自己心理運(yùn)行的規(guī)律,，知道什么是心理健康,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，這才是王道!

心理疾病等同于軀體疾病,，都有輕重之分,，感冒發(fā)燒當(dāng)然好治療，但等到發(fā)展成癌癥再去求醫(yī),，對(duì)不起,，別指望出現(xiàn)奇跡，那只是小概率事件,。

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇六

隨著一天一天的深入學(xué)習(xí),，我做心理咨詢(xún)師的內(nèi)涵越來(lái)越豐滿，根植于內(nèi)心的職業(yè)素養(yǎng)越來(lái)越提升,。

首先,，來(lái)自“咨詢(xún)師”們的成長(zhǎng)感悟。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，今天的咨詢(xún)師們從傾聽(tīng)、覺(jué)察,，從共情,、提問(wèn),，從目標(biāo)、作業(yè),，從問(wèn)題具體化到會(huì)整合,、肯定，都向前邁出了一大步,。真正見(jiàn)證了：沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有感悟,，沒(méi)有感悟就沒(méi)有成長(zhǎng);沒(méi)有覺(jué)察就沒(méi)有內(nèi)化，沒(méi)有內(nèi)化就沒(méi)有進(jìn)步,。所以,，臺(tái)下功就是要積極學(xué)習(xí)并內(nèi)化領(lǐng)悟。

其次,，來(lái)自“來(lái)訪者”的體驗(yàn)感悟,。體驗(yàn)來(lái)訪者即是想體驗(yàn)一下做來(lái)訪者的心里感受，使自己能在以后的咨詢(xún)中真正能做到同感共情,，能感同身受,。同時(shí)也想請(qǐng)“咨詢(xún)師”和各位大咖們，幫忙將最近的心理麻團(tuán)捋一捋,。作為來(lái)訪者,，有時(shí)不知道該從何時(shí)何事說(shuō)起?也不知道他的哪個(gè)問(wèn)題才是困擾他的心理問(wèn)題?我的感受是：咨詢(xún)師溫和的語(yǔ)氣，共情又溫暖話語(yǔ),，就會(huì)給來(lái)訪者以心理慰藉;咨詢(xún)師能學(xué)會(huì)抽絲剝繭,，學(xué)會(huì)從來(lái)訪者的問(wèn)題麻團(tuán)中尋找線索并能找到“線頭”，這就是咨詢(xún)成功的關(guān)鍵,。

第三,，來(lái)自“內(nèi)心”的整合感悟。心理咨詢(xún)就是咨詢(xún)師與來(lái)訪者之間此時(shí)此地的一個(gè)互動(dòng),。咨詢(xún)師不可能預(yù)設(shè)咨詢(xún)中的所有問(wèn)題，因?yàn)閬?lái)訪者不是機(jī)器,，他是個(gè)有情緒,、有困惑、有問(wèn)題的獨(dú)特的人,，咨詢(xún)師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,，要不斷的覺(jué)察、反饋,、驗(yàn)證來(lái)訪者的情緒反應(yīng),，有時(shí)反饋的內(nèi)容可能難以衡量對(duì)錯(cuò)，但只要能讓來(lái)訪者有所觸動(dòng),，對(duì)他自己有所感悟,，跟著感覺(jué)走就好,。

悟道、升華：專(zhuān)注傾聽(tīng)能接納,，敏銳覺(jué)察能靈動(dòng),，共感提問(wèn)促探索，自然整合加肯定,，同頻共情無(wú)焦慮,，撼動(dòng)內(nèi)心解困惑。

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇七

我有幸被中心學(xué)校選派參加了縣教育局組織的心理健康教育培訓(xùn)班,，經(jīng)過(guò)這近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，讓我進(jìn)一步了解了心理健康教育的深刻含義,，對(duì)我今后的工作具有很大的幫助,。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，以下就是我在這次培訓(xùn)活動(dòng)中以及對(duì)于未來(lái)的一些想法談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):,。

一,、我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識(shí)，學(xué)到了很多教育學(xué)的方法,，也學(xué)到了正確對(duì)待生活的方式,，如怎樣釋放壓力，調(diào)整自己心態(tài),，與他人如何溝通,、如何相處的方式，建立積極向上的健康心態(tài),，以健康的心態(tài)工作,、學(xué)習(xí)、生活,，碰到問(wèn)題不消極，想辦法解決,。并且通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深認(rèn)識(shí)到心理健康教育是做教育工作、是當(dāng)一名好教師所必不可少的基礎(chǔ)知識(shí),。

二,、心理健康教育主要是針對(duì)兒童青少年心理發(fā)展的需要而開(kāi)展的教育活動(dòng)，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力,、如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效,、積極地適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以,，預(yù)防問(wèn)題發(fā)生,、促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。從本質(zhì)上來(lái)講,，心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),。

三,、心理健康問(wèn)題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實(shí)踐證明,，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因?yàn)?，往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)好,，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育,。

如,，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧,，心理承受能力已變得極脆弱,，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊,、報(bào)復(fù),，甚至走上犯罪道路，清華大學(xué)生向狗熊潑硫酸便是一個(gè)最好的例證,。還有的學(xué)生甚至邁上了自殺,、輕生的道路來(lái)面對(duì)失敗和挫折的壓力?？梢?jiàn)，心理健康教育是一個(gè)教師的重要課題,，它應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù),。

四、心理健康教育任重道遠(yuǎn),。我們知道一個(gè)巴掌拍不響,，學(xué)校心理健康教育僅僅有我們的熱情是不夠的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，給我的啟示就是,，在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育,，應(yīng)該從以下幾方面努力：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視，雖然有些學(xué)校有這方面的材料和計(jì)劃,，那只不過(guò)是應(yīng)付檢查,。各任課教師在各科教學(xué)中要滲透心理教育;優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)文化心理環(huán)境;開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作,、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課,，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理訓(xùn)練?？傊?，軟件和硬件兩手都要抓，可是現(xiàn)狀令人尷尬,。

最后感謝縣委政府及教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活學(xué)習(xí)的安排,，感謝湖南師大的心理學(xué)教授不遠(yuǎn)萬(wàn)里對(duì)我們精心的輔導(dǎo)和面授機(jī)宜。今后我要以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),，我把要傳授的心理知識(shí)寓于活動(dòng)之中,，讓學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學(xué)中,，以活動(dòng)課為主淡化理論,，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透,。從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),。這一課程越是學(xué)習(xí)，我越是感覺(jué)自己對(duì)很多知識(shí)的了解還很膚淺,，我必須不斷地學(xué)習(xí),，我將不斷的提高心理學(xué)的理論知識(shí),同時(shí)也運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。同時(shí)我也希望這樣的培訓(xùn)能夠堅(jiān)持進(jìn)行下去,，進(jìn)一步提高農(nóng)村中小學(xué)教師的水平。

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教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇八

為了考心理咨詢(xún)師的證書(shū),，參加了學(xué)校的心理培訓(xùn)課程,，了解了無(wú)論是考試還是正常的工作，在咨詢(xún)過(guò)程中,，都要以平和的心態(tài)去面對(duì),。下面是本站小編為大家收集整理的心理咨詢(xún)師。

歡迎大家閱讀,。

8月16日至8月27日,，在學(xué)生處的組織下,，我系三名輔導(dǎo)員來(lái)到了中大培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期十二天的三級(jí)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)真是令人獲益匪淺,。培訓(xùn)期間,，老師們?cè)谥v解教材的同時(shí)，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗(yàn),，讓人對(duì)苦澀難懂的心理學(xué)理論有心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得了形象的理解,。

培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開(kāi)始介紹，然后慢慢過(guò)渡到心理技能,。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我才分清，心理的正常與不正常,。一般所說(shuō)的心理問(wèn)題是指正常心理中的不健康心理,，而不正常心理則是指有心理疾病，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了,。我們通常所說(shuō)的心理咨詢(xún)的面對(duì)人群是心理正常的人群中不健康的,。

作為一名輔導(dǎo)員，所面對(duì)的是高校學(xué)生,，對(duì)于自己帶的學(xué)生要有一個(gè)總體把握,。例如對(duì)于大一的新生，因?yàn)槭莿倎?lái)到一個(gè)新的環(huán)境,，對(duì)于周邊的人和事都不太了解,。離開(kāi)了家庭，離開(kāi)了自己生長(zhǎng)的地方,?？v然是在高中時(shí)期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學(xué)生，可是來(lái)到大學(xué)后,，突然間這種優(yōu)越感消失了,，那一種失落與落差會(huì)造成新生自卑感的產(chǎn)生。因?yàn)椤?/p>

軍訓(xùn),。

期間的高強(qiáng)度訓(xùn)練,，也會(huì)使新生感到身心的疲憊，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生,，還會(huì)有如莫名的緊張感,，恐慌，甚至?xí)钟舻?。這就需要輔導(dǎo)員對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,，通過(guò)與這些學(xué)生的交流，通過(guò)其他同學(xué)的側(cè)面觀察，來(lái)使他們盡快的適應(yīng)校園的環(huán)境,，如果在進(jìn)入校園后兩個(gè)月還是無(wú)法轉(zhuǎn)變那種孤獨(dú)、無(wú)助的心境時(shí),，那么對(duì)于此類(lèi)學(xué)生就要請(qǐng)學(xué)校專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)了,。

當(dāng)然，作為一名輔導(dǎo)員,，首先自己的心理就要是健康陽(yáng)光的,，不然如何去進(jìn)行心理輔導(dǎo)。要通過(guò)自己的言行去感染學(xué)生,，去帶動(dòng)學(xué)生,。

記得培訓(xùn)的時(shí)候有個(gè)老師在講心理診斷的時(shí)候，就說(shuō)了,，心理咨詢(xún)師對(duì)于來(lái)訪者,，即使對(duì)方的穿著打扮、言行舉止,，你再怎么不喜歡都好,，都不能抱有厭惡的態(tài)度，也不能說(shuō)來(lái)訪者有言語(yǔ)刺激到咨詢(xún)師某根神經(jīng)了,，就與來(lái)訪者進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí),。咨詢(xún)師面對(duì)來(lái)訪者是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分的，如果是實(shí)在是無(wú)法接受來(lái)訪者的咨詢(xún),，那么就只能是轉(zhuǎn)介了,，不然這樣只會(huì)加重來(lái)訪者的心理問(wèn)題。既然如此,，我們面對(duì)自己的學(xué)生也是一樣的,。對(duì)于學(xué)生，我是輔導(dǎo)員,，是老師,，可是在年齡上，我只是他們的大姐姐,，應(yīng)該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們。當(dāng)然,，如果學(xué)生能夠像對(duì)待大姐姐一樣的看待我,，能夠說(shuō)出自己的真實(shí)想法，這對(duì)輔導(dǎo)員的思想心理輔導(dǎo)工作也是極有便利的,。

做了一年的輔導(dǎo)員工作,，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深入了，也越來(lái)越多的學(xué)生愿意與我談心，對(duì)于班級(jí)上的情況,，除了心理委員會(huì)關(guān)注班上有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生,，他們周邊的同學(xué)們都會(huì)關(guān)心他們，讓他們感受到溫暖,。

在我?guī)У膶W(xué)生當(dāng)中,，有心理問(wèn)題傾向的大都是貧困生，他們有的自卑,，有的偏激,，有的過(guò)于自信。不過(guò)是自卑心理的占大多數(shù),，因?yàn)榧依锏呢毨?，所以他們交不起學(xué)費(fèi)，穿不起漂亮的衣服,，害怕班上同學(xué)嘲笑,，為了能拿獎(jiǎng)學(xué)金而拼命讀書(shū)。即使是成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也好,，也打消不了他們中一些人的自卑感,，于是與班上同學(xué)的關(guān)系就不好，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，就像是個(gè)獨(dú)行俠,。培訓(xùn)時(shí)，老師們也有說(shuō)過(guò),，他們并不想成為獨(dú)行俠的,，給人感覺(jué)好像很獨(dú)立，很瀟灑,，其實(shí)他們內(nèi)心的孤獨(dú)感是那些家庭優(yōu)越的學(xué)生們無(wú)法體會(huì)的,。

并不是說(shuō)家庭貧困的學(xué)生才有心理問(wèn)題，家庭富裕的學(xué)生也會(huì)有,。有些家庭富裕的學(xué)生家長(zhǎng)并不關(guān)心自己的孩子,，只是將錢(qián)給孩子花，自己忙自己的事業(yè),，這樣就會(huì)造成孩子的心理扭曲,。記得有個(gè)老師就講過(guò)這種情況，說(shuō)是一個(gè)單親家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,，那個(gè)孩子的媽媽很會(huì)做生意,，也做得很好，可是她總是不在家,。到后來(lái)孩子上了大學(xué)了,，再一次心理普查中,，查出這個(gè)孩子有心理問(wèn)題，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個(gè)孩子談話,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),，那個(gè)孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她,。為什么呢?就是因?yàn)槟莻€(gè)母親除了賺錢(qián),，根本就不關(guān)心自己，使得自己像是被拋棄了一般,。這是一種很可怕的現(xiàn)象。

當(dāng)然,，對(duì)于心理有問(wèn)題的學(xué)生我們輔導(dǎo)員要重點(diǎn)關(guān)心,，可是對(duì)于一些表現(xiàn)一般的學(xué)生我們也要關(guān)注。那些學(xué)生成績(jī)一般,，表現(xiàn)一般,，甚至有時(shí)候會(huì)被人忽略了。他們中大都是對(duì)于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿足感,，可是總會(huì)有一小部分因?yàn)榧彝サ囊恍┳児驶蚴巧眢w的疾病而突發(fā)的心理問(wèn)題,，這就需要輔導(dǎo)員的細(xì)心關(guān)注了。

通過(guò)這一次培訓(xùn),，使我的身心都得到了極大的鼓舞,，也為我日后工作的順利開(kāi)展增強(qiáng)了信心。

5月14日—16日我全程聽(tīng)了岳曉東教授的課,，三天的學(xué)習(xí)生活充實(shí),，心情愉快，感悟很多,?？傊v的太好了,，深入淺出,，緊扣主題，圍繞“怎樣做一位訓(xùn)練有素的心理咨詢(xún)師”展開(kāi)了分析,，有理論也有實(shí)踐,，有實(shí)例也有經(jīng)驗(yàn)，這是我人生中聽(tīng)的最好的一堂課,，今生難忘,。我發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡這個(gè)職業(yè)，很高興能聽(tīng)到這么精美的課,，更高興我沒(méi)有失去這次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),。這也許是因?yàn)樽约撼砷L(zhǎng)了吧!我去的對(duì),，去的值，去的有意義,，收獲太大了,。讓我懂得了在咨詢(xún)中如何與求助者同感共情，如何運(yùn)用催眠療法去解決求助者的痛苦與無(wú)奈,，拓寬了我的視野,，改變了我的認(rèn)知，知道在今后的道路上如何去成長(zhǎng),，如何去自我完善,。感受到了前所未有的知識(shí)溝通和交流的重要性。

岳教授那淵博的知識(shí),、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,、靈活多變的授課方式，面對(duì)學(xué)員提問(wèn)侃侃而談,，這一切都使我不由得對(duì)他肅然起敬,，他不僅在知識(shí)結(jié)構(gòu)上使我們得到了很大的提高，而且在品格上也使我們對(duì)他有了更深刻的認(rèn)識(shí),，清晰了思路,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)心理咨詢(xún)師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解,，不像當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單,，讓我明白了自己所肩負(fù)的責(zé)任，深深的體會(huì)到了辦這次心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班的必要性和重要性,，面對(duì)目前中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀,，必須通過(guò)正規(guī)培訓(xùn)使心理咨詢(xún)師更職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化,，方能勝任,。

岳教授的幾個(gè)個(gè)案分析，運(yùn)用的技巧對(duì)我今后的工作有很大的幫助,，如在咨詢(xún)中入手靠同感力,、分析靠洞察力、成長(zhǎng)靠覺(jué)察力,、對(duì)話靠溝通力的技巧使我豁然開(kāi)朗,。在咨詢(xún)過(guò)程中聽(tīng)和說(shuō)的技巧是多么重要，不僅要站在求助者的角度和位置上,，理解其內(nèi)心感受,，了解其內(nèi)心世界，還要會(huì)洞察辨別求助者所要掩飾的問(wèn)題,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)與其溝通展開(kāi)分析,，讓求助者自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自我完善。

岳教授在咨詢(xún)過(guò)程中運(yùn)用的催眠療法,，讓我打開(kāi)眼界,，以前我知道有這種療法，但不知怎樣運(yùn)用效果良好,，現(xiàn)在我清楚的認(rèn)識(shí)到催眠療法的重要性和必要性,，并且也懂得了如何去運(yùn)用，這給了我又一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。最讓我記憶猶新的是房樹(shù)人的投射分析,，岳老師讓我們每個(gè)人不受任何限制和約束的去畫(huà)一幅房樹(shù)人圖畫(huà)，就是想怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà),。我是從左到右,，先畫(huà)了一個(gè)大大的人，又畫(huà)了一顆跟人差不多大的樹(shù),，最后畫(huà)了兩個(gè)不大的房子，一前一后,。畫(huà)完后,，岳老師說(shuō)：“先畫(huà)房子的舉手”。大部分人舉手了,，先畫(huà)樹(shù)的一部分人舉了手,，先畫(huà)人的只有我們兩個(gè)人舉手。岳老師看了我的畫(huà),，說(shuō)這正是他想要的,，我茫然了，老師讓我投射分析一下自己的畫(huà),，當(dāng)時(shí)我也不知自己為什么這樣畫(huà),。通過(guò)岳老師的投射分析，我清楚了自己為什么這么畫(huà),。是我現(xiàn)在的家境,，讓我無(wú)意識(shí)的想自己強(qiáng)大，撐起這個(gè)家,，照顧好家里的每個(gè)人,。因?yàn)楝F(xiàn)在我的家里的每個(gè)人都需要我的關(guān)愛(ài)和照顧，我也想照顧好每個(gè)人,，讓他們有一個(gè)健康的身體,，快樂(lè)的生活，可是現(xiàn)實(shí)總是事與愿違,，沒(méi)辦法,，在工作單位我不能不干好自己的工作,，在家里，我的婆婆得了重病,，公公正在北京陪著治療,，我婆婆的父親，我的姥爺92歲了,，沒(méi)人照顧,，送去了敬老院，我要經(jīng)常去看他替婆婆盡孝,。老家還有95歲的老公公需要我經(jīng)常去照看,，本想接他來(lái)我身邊照顧著方便，可他一怕我受累,，二怕我們都去上班了,，他自己在家孤單無(wú)聊，不來(lái),。自己的母親也因有糖尿病需要經(jīng)常去呵護(hù),。這就是我要強(qiáng)大的原因吧!心理學(xué)真的很奇妙!能通過(guò)人所做的事投射出心靈的呼喚。我要好好學(xué),，好好領(lǐng)悟,，好好做，做一個(gè)訓(xùn)練有素的心理咨詢(xún)師,。

在今后的咨詢(xún)過(guò)程中,，我會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓他們述說(shuō)出自己內(nèi)心的所有苦惱和無(wú)奈,，同時(shí)讓學(xué)生感受到他被注意,，被尊重，被理解,，被信任,。理解學(xué)生的所感，所思,，所為,，不管他們的想法多么可笑，多么幼稚,，不管他們的行為多么無(wú)理,，多么荒謬，知道在學(xué)生自己的思維里都有其合理性,，不是他自己的錯(cuò),，是環(huán)境所造就，給了他這樣的感覺(jué),。我要運(yùn)用所學(xué)技巧讓學(xué)生自己感悟,，自己明白,，怎樣看待身邊的人和事，使其自我接納,，自我完善,，自我成長(zhǎng)。

咨詢(xún)師想要的最佳效果是：咨詢(xún)后的求助者在今后的生活中能遵循黃金規(guī)則：“像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人”,，就不會(huì)有太多的煩惱,。

培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開(kāi)始介紹，然后慢慢過(guò)渡到心理技能,。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我才分清，心理的正常與不正常,。一般所說(shuō)的心理問(wèn)題是指正常心理中的不健康心理,，而不正常心理則是指有心理疾病，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了,。我們通常所說(shuō)的心理咨詢(xún)的面對(duì)人群是心理正常的人群中不健康的,。

作為一名輔導(dǎo)員，所面對(duì)的是高校學(xué)生,，對(duì)于自己帶的學(xué)生要有一個(gè)總體把握,。例如對(duì)于大一的新生，因?yàn)槭莿倎?lái)到一個(gè)新的環(huán)境,，對(duì)于周邊的人和事都不太了解。離開(kāi)了家庭,，離開(kāi)了自己生長(zhǎng)的地方,。縱然是在高中時(shí)期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學(xué)生,，可是來(lái)到大學(xué)后,，突然間這種優(yōu)越感消失了，那一種失落與落差會(huì)造成新生自卑感的產(chǎn)生,。因?yàn)檐娪?xùn)期間的高強(qiáng)度訓(xùn)練,，也會(huì)使新生感到身心的疲憊，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生,，還會(huì)有如莫名的緊張感,，恐慌，甚至?xí)钟舻?。這就需要輔導(dǎo)員對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,，通過(guò)與這些學(xué)生的交流，通過(guò)其他同學(xué)的側(cè)面觀察,，來(lái)使他們盡快的適應(yīng)校園的環(huán)境,，如果在進(jìn)入校園后兩個(gè)月還是無(wú)法轉(zhuǎn)變那種孤獨(dú),、無(wú)助的心境時(shí)，那么對(duì)于此類(lèi)學(xué)生就要請(qǐng)學(xué)校專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)了,。

當(dāng)然,，作為一名輔導(dǎo)員，首先自己的心理就要是健康陽(yáng)光的,，不然如何去進(jìn)行心理輔導(dǎo),。要通過(guò)自己的言行去感染學(xué)生，去帶動(dòng)學(xué)生,。

記得培訓(xùn)的時(shí)候有個(gè)老師在講心理診斷的時(shí)候,，就說(shuō)了，心理咨詢(xún)師對(duì)于來(lái)訪者,，即使對(duì)方的穿著打扮,、言行舉止，你再怎么不喜歡都好,，都不能抱有厭惡的態(tài)度,，也不能說(shuō)來(lái)訪者有言語(yǔ)刺激到咨詢(xún)師某根神經(jīng)了，就與來(lái)訪者進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí),。咨詢(xún)師面對(duì)來(lái)訪者是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分的,，如果是實(shí)在是無(wú)法接受來(lái)訪者的咨詢(xún)，那么就只能是轉(zhuǎn)介了,，不然這樣只會(huì)加重來(lái)訪者的心理問(wèn)題,。既然如此，我們面對(duì)自己的學(xué)生也是一樣的,。對(duì)于學(xué)生,，我是輔導(dǎo)員，是老師,，可是在年齡上,，我只是他們的大姐姐，應(yīng)該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們,。當(dāng)然，如果學(xué)生能夠像對(duì)待大姐姐一樣的看待我,，能夠說(shuō)出自己的真實(shí)想法,，這對(duì)輔導(dǎo)員的思想心理輔導(dǎo)工作也是極有便利的。

做了一年的輔導(dǎo)員工作,，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深入了,，也越來(lái)越多的學(xué)生愿意與我談心，對(duì)于班級(jí)上的情況，除了心理委員會(huì)關(guān)注班上有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生,，他們周邊的同學(xué)們都會(huì)關(guān)心他們,，讓他們感受到溫暖。

在我?guī)У膶W(xué)生當(dāng)中,，有心理問(wèn)題傾向的大都是貧困生,，他們有的自卑，有的偏激,，有的過(guò)于自信,。不過(guò)是自卑心理的占大多數(shù)，因?yàn)榧依锏呢毨?，所以他們交不起學(xué)費(fèi),，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同學(xué)嘲笑,，為了能拿獎(jiǎng)學(xué)金而拼命讀書(shū),。即使是成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也好，也打消不了他們中一些人的自卑感,，于是與班上同學(xué)的關(guān)系就不好,，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，就像是個(gè)獨(dú)行俠,。培訓(xùn)時(shí),，老師們也有說(shuō)過(guò)，他們并不想成為獨(dú)行俠的,，給人感覺(jué)好像很獨(dú)立,，很瀟灑，其實(shí)他們內(nèi)心的孤獨(dú)感是那些家庭優(yōu)越的學(xué)生們無(wú)法體會(huì)的,。

并不是說(shuō)家庭貧困的學(xué)生才有心理問(wèn)題,，家庭富裕的學(xué)生也會(huì)有。有些家庭富裕的學(xué)生家長(zhǎng)并不關(guān)心自己的孩子,，只是將錢(qián)給孩子花,，自己忙自己的事業(yè),，這樣就會(huì)造成孩子的心理扭曲,。記得有個(gè)老師就講過(guò)這種情況，說(shuō)是一個(gè)單親家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,，那個(gè)孩子的媽媽很會(huì)做生意,，也做得很好，可是她總是不在家,。到后來(lái)孩子上了大學(xué)了,，再一次心理普查中，查出這個(gè)孩子有心理問(wèn)題,，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個(gè)孩子談話,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),，那個(gè)孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她,。為什么呢?就是因?yàn)槟莻€(gè)母親除了賺錢(qián),，根本就不關(guān)心自己，使得自己像是被拋棄了一般,。這是一種很可怕的現(xiàn)象,。

當(dāng)然，對(duì)于心理有問(wèn)題的學(xué)生我們輔導(dǎo)員要重點(diǎn)關(guān)心,，可是對(duì)于一些表現(xiàn)一般的學(xué)生我們也要關(guān)注,。那些學(xué)生成績(jī)一般，表現(xiàn)一般,，甚至有時(shí)候會(huì)被人忽略了,。他們中大都是對(duì)于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿足感,，可是總會(huì)有一小部分因?yàn)榧彝サ囊恍┳児驶蚴巧眢w的疾病而突發(fā)的心理問(wèn)題,，這就需要輔導(dǎo)員的細(xì)心關(guān)注了。

通過(guò)這一次培訓(xùn),，使我的身心都得到了極大的鼓舞,，也為我日后工作的順利開(kāi)展增強(qiáng)了信心,。

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇九

掐指一算，我做心理咨詢(xún)這行已經(jīng)快五個(gè)年頭了,。五年來(lái),，我斷斷續(xù)續(xù)的接待了幾百個(gè)來(lái)訪的客人，做了近千次的面對(duì)面(部分是網(wǎng)詢(xún))的心理疏導(dǎo),，成功的有失敗的也有,，在此感謝那些信任依賴(lài)我的朋友們，正是你們的無(wú)限信任,，才讓我有勇氣和動(dòng)力在這條路上走下去,。偷偷想來(lái)多少也有點(diǎn)竊喜和成就感，能被人需要的感覺(jué)很好,，這也是我掛在嘴邊的一句話,。

期間也把自己的一些感受寫(xiě)成文字成了書(shū)，期望讓更多的同行或普通讀者了解心理咨詢(xún),，進(jìn)而對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生興趣,，讓更多正在經(jīng)受迷茫的人有所醒悟，也讓心理師同行們能這個(gè)行業(yè)有更加清醒的認(rèn)識(shí),，在執(zhí)業(yè)道路上少走彎路,。

在執(zhí)業(yè)過(guò)程中，我越來(lái)越體會(huì)到了自己的無(wú)能和無(wú)力，這不是謙虛而是事實(shí),。有些個(gè)案處理起來(lái)得心應(yīng)手,，但有些來(lái)訪者的問(wèn)題的確讓我束手無(wú)策。如算是我最擅長(zhǎng)但也讓我最頭疼的親子關(guān)系問(wèn)題,。孩子有了問(wèn)題,，家長(zhǎng)心急火燎的來(lái)找我，我也是家長(zhǎng),，對(duì)家長(zhǎng)們的心情感同身受,，于是就打心眼里想幫助他們，但恕我直言,，這時(shí)候孩子的問(wèn)題真的很?chē)?yán)重了,。因?yàn)槠胀癖妼?duì)心理問(wèn)題(疾病)的認(rèn)識(shí)很膚淺甚至是空白，往往是看到孩子真的有別于常人了才想起給孩子找心理師疏導(dǎo),，而這時(shí)候孩子的問(wèn)題可能早已發(fā)展成了嚴(yán)重心理問(wèn)題,，如自閉癥甚至神經(jīng)癥。我不止一次碰到過(guò)這種情況,，家長(zhǎng)們對(duì)心理師的指導(dǎo)可以說(shuō)言聽(tīng)計(jì)從,，他們迫切的希望孩子好轉(zhuǎn)，可是孩子就像吃了秤砣鐵了心的和家長(zhǎng)對(duì)著干,，他們對(duì)家長(zhǎng)的努力置若罔聞,，根本就不拿家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變當(dāng)一碼事。很多心理師同行說(shuō)還是家長(zhǎng)缺乏耐心,，呵呵,，我感覺(jué)這有點(diǎn)站著說(shuō)話不腰疼，因?yàn)榧议L(zhǎng)也是普通人,，也有情緒,，你很難保證在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里一點(diǎn)情緒都沒(méi)有，真的有點(diǎn)強(qiáng)人所難啊,。于是我只能眼睜睜的看著一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)無(wú)奈的離去,，我也只能對(duì)他們說(shuō)只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就不晚，但結(jié)果怎樣也只能靠時(shí)間了,。

無(wú)奈,，是我越來(lái)越強(qiáng)烈的感受，心理師的能量真的很有限,，那些把所有希望都寄托在心理師身上的朋友們,，對(duì)不起了,，轉(zhuǎn)變真的要靠自己,，要靠自己的悟性和堅(jiān)持，我只不過(guò)是在某些關(guān)鍵時(shí)候給你指一條稍微平坦的路，你走不走,，怎么走,，走多快，真的與我沒(méi)多大關(guān)系,，在此,，也對(duì)那些我未能實(shí)現(xiàn)你們?cè)竿呐笥褌冋f(shuō)聲，抱歉,。

近段時(shí)間忽然又退出江湖的念頭,，且越來(lái)越強(qiáng)烈。很多學(xué)生希望我多給他們講講課,，分享一些工作經(jīng)驗(yàn),，可是我感覺(jué)，心理咨詢(xún)也就是那么回事,，人與人的差距太大,，而一個(gè)人的精力學(xué)識(shí)和能力又真的有限，你越是像提高成功率,，結(jié)果就越會(huì)讓你失望,。有些同行很注重技術(shù)，我很想提醒一句,，所謂的技術(shù)作用都很有限,，那些看上去很美的技術(shù)或多或少都有表演的成分，不要太過(guò)認(rèn)真的,。大師級(jí)的咨詢(xún)師是不怎么看中所謂的技術(shù)的,，因?yàn)槿说男睦硖珡?fù)雜，你指望單一打法是很難奏效的,。這點(diǎn)切記,。

人的心理是個(gè)綜合問(wèn)題，所以心理咨詢(xún)也是一個(gè)綜合問(wèn)題,，就是說(shuō)綜合因素導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果,，所以心理師不但要捋出原因，還要調(diào)動(dòng)所有可以利用的有利因素,，全天候全方位的去處理,，這往往就超出了一個(gè)人的能力。我曾經(jīng)對(duì)幾個(gè)同行開(kāi)玩笑說(shuō),，如果你是一個(gè)億萬(wàn)富翁或者是一個(gè)市長(zhǎng)兼職心理師,，或者你本身就是一個(gè)精神科有經(jīng)驗(yàn)的主治醫(yī)生，那問(wèn)題就好辦多了,，呵呵,，這也只能是一個(gè)如果罷了,。

最后我也想對(duì)問(wèn)題人群說(shuō)幾句，醫(yī)生的醫(yī)術(shù)再高明最好還是別去找醫(yī)生,，問(wèn)題的關(guān)鍵是防患于未然,，無(wú)論你是哪個(gè)階層，也無(wú)論你做何工作,，如果有時(shí)間還是多學(xué)點(diǎn)心理學(xué)知識(shí),，要了解自己知道自己心理運(yùn)行的規(guī)律，知道什么是心理健康,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，這才是王道!

心理疾病等同于軀體疾病，都有輕重之分,，感冒發(fā)燒當(dāng)然好治療,，但等到發(fā)展成癌癥再去求醫(yī)，對(duì)不起,，別指望出現(xiàn)奇跡,，那只是小概率事件。

1情商是一個(gè)人調(diào)節(jié)情緒的能力能從事心理學(xué)研究的人,，除了情商要高于常人,，很重要的一點(diǎn)就是要對(duì)情緒敏感，要具備管理情緒的能力,，正所謂能駕馭情緒的人可以影響......

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇十

機(jī)緣巧合中,，有幸加入到這次由專(zhuān)業(yè)心理學(xué)、心理咨詢(xún)的老師們講授的心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班,。老師們?cè)谥v解教材的同時(shí),，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗(yàn)，讓一些苦澀難懂的心理學(xué)概念變得清晰易解,。培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開(kāi)始介紹,，然后慢慢過(guò)渡到心理技能。這次培訓(xùn)前五天的課程學(xué)習(xí)下來(lái),，我受益匪淺,，內(nèi)心的喜悅無(wú)語(yǔ)言表。

一直都知道當(dāng)今中國(guó)有許多留守兒童在最需要愛(ài)的時(shí)候被忽視,，許多青少年存在身心發(fā)展不協(xié)調(diào)的問(wèn)題,，有許多孩子心靈扭曲地成長(zhǎng)著，許多更年期女性在家庭或社會(huì)關(guān)系中忽然歇斯底里,，許多空巢老人郁郁寡歡,，許多自己身邊活生生的例子也是長(zhǎng)期縈繞腦海。

如果說(shuō)當(dāng)初來(lái)到這次培訓(xùn)班純粹是對(duì)這門(mén)科學(xué)的盲目熱愛(ài),，以及對(duì)社會(huì)各類(lèi)心理問(wèn)題高發(fā)人群做出力所能及幫助的幻想,，那么很顯然,，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？呻S著學(xué)習(xí)的深入我越來(lái)越有一種沖動(dòng)想掌握全套的心理咨詢(xún)理念和技能，去解決自身可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題,，讓自己成為一名充滿正能量的,、合格的、身心健全的心理咨詢(xún)師,，去幫助盡可能多的人增進(jìn)心理健康,、提高生活質(zhì)量。我的某個(gè)人生理想在此被喚醒,，我忽然感覺(jué)到自己過(guò)去那種幻想真的有成為現(xiàn)實(shí)的可能,，正是這次前五天的培訓(xùn)提供了渠道。

學(xué)習(xí)了許多,，讓我最有感觸的是對(duì)教育的思考,。

在信息量愈來(lái)愈大的當(dāng)今社會(huì)，中學(xué)生每天可以從網(wǎng)絡(luò),、道路兩邊的廣告牌,、書(shū)籍、伙伴分享等等渠道接收到越來(lái)越多的信息,。學(xué)校和教師的教育對(duì)他們的影響力不再顯著,，這是曾讓初為人師的我倍感失落的現(xiàn)狀。然而初為人師總是飽含滿腔熱情,，期待將自己懂得的所有最有益于孩子們身心成長(zhǎng)的所有珍寶傳授于他們,。于是在我的主觀世界里，這種強(qiáng)烈的愿望和那樣不以我意志為轉(zhuǎn)移的教育整體現(xiàn)狀形成了不可調(diào)和的矛盾,。這次培訓(xùn)中,，我知道了這種矛盾叫做“認(rèn)知失調(diào)”。正如田媛老師講到的“如果不能改變,，那就接受它,，或許還有意外的驚喜?！蔽覐闹幸埠鋈徽J(rèn)識(shí)到了,，雖然學(xué)校教育的影響力在減弱是事實(shí)，但是我依然可以在現(xiàn)有的背景下,，盡量帶給他們積極的影響,。因?yàn)槁殬I(yè)本身是個(gè)很強(qiáng)的暗示劑。

培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到認(rèn)知失調(diào)可能有四種原因,，一是邏輯的矛盾;二是文化價(jià)值的沖突;三是觀念的矛盾;四是新舊經(jīng)驗(yàn)的相悖,。消除,、減少認(rèn)知失調(diào)的途徑主要有三種:一是改變或否定失調(diào)的認(rèn)知因素的一方，使兩個(gè)方面的認(rèn)知因素協(xié)調(diào);二是引入或增加新的認(rèn)知因素,，以改變?cè)械牟粎f(xié)調(diào)關(guān)系;三是降低失調(diào)的認(rèn)知因素各方的強(qiáng)度,。

我從中思索改善方法，感悟到要改善這種狀況我可以做的其實(shí)不難,，那就是接受這樣一個(gè)教育現(xiàn)狀,，在教育中培養(yǎng)學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)更正確的價(jià)值觀，誘導(dǎo)學(xué)生走上身心健康,、道德健全的人生路,。

一名合格的心理咨詢(xún)師不能給當(dāng)事人具體的建議或者替當(dāng)事人做出決定。而教育就是,，在不違背學(xué)生自身成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上讓其成為一名社會(huì)的優(yōu)質(zhì)人員,。

作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，教學(xué)的壓力讓我漸漸喪失一種換位思考的能力,。而在這些天的培訓(xùn)課上,，我腦海中時(shí)常會(huì)閃現(xiàn)自己教育學(xué)生的某些畫(huà)面，比如處理問(wèn)題的時(shí)候常常不問(wèn)原因只針對(duì)事件的方式,。

這種方式表面上做到了對(duì)事不對(duì)人,、秉公處理，做到了高效,，實(shí)則治標(biāo)不治本,，難免同樣的問(wèn)題再出現(xiàn)。而換位思考,，即同理心,，是一名心理咨詢(xún)師最基本的能力和素養(yǎng)。在這里我認(rèn)識(shí)到我要開(kāi)始以一名真正的心理咨詢(xún)師的身份來(lái)要求自己的思維方式和言行,。在教學(xué)中,、在課堂上、在課下,，對(duì)學(xué)生的適時(shí)教育中我要做到愛(ài)心,、耐心、同理心,。比如如果注意到坐在后排的學(xué)生頻繁出現(xiàn)煩躁不安的狀態(tài),，作為教師，我們不問(wèn)緣由地去斥責(zé)是不合適的,，也許可以考慮這個(gè)孩子是否本來(lái)是很努力地看黑板聽(tīng)講,，但是因?yàn)榻暬蛘咛鞖庖鸸饩€不好等原因而看不清，進(jìn)而泄氣,、放棄,。那么這種時(shí)候我們是否可以更多一點(diǎn)耐心詢(xún)問(wèn),，給他臨時(shí)坐到前排去的機(jī)會(huì)。也許多一點(diǎn)堅(jiān)持,，我們就多保護(hù)了一個(gè)孩子的好學(xué)之心,。

一名合格的心理咨詢(xún)師顯然不是一個(gè)幾天或十幾天的培訓(xùn)就可以速成的。這幾天的培訓(xùn)還學(xué)到了好多好多,，以及了解了許多我亟待學(xué)習(xí)的理論,、素養(yǎng)和技能。但我從中看到我要做的還有許多,，更重要的是學(xué)會(huì)了該從哪些方面逐漸提升自己,。我想先從身邊做起,，用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆助人自助的心觀察身邊可能需要輔導(dǎo)的人,，試著做一些力所能及的事?；蛘卟痪靡院笪铱梢栽诂F(xiàn)今所在的學(xué)校心理輔導(dǎo)室,，幫助孩子們順利地渡過(guò)青春，讓他們學(xué)會(huì)如何美麗地綻放青春風(fēng)采,。

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（200字）,。

部隊(duì)心理咨詢(xún)師是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義的職業(yè)。作為一名軍事心理學(xué)專(zhuān)家,，我有幸參與和幫助士兵們強(qiáng)化心理素質(zhì),、緩解壓力和解決心理問(wèn)題。在這個(gè)職業(yè)中,，我不僅需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，還需要具備強(qiáng)大的耐心和人際交往能力。通過(guò)與士兵們的交流和互動(dòng),，我深刻體會(huì)到心理咨詢(xún)對(duì)于部隊(duì)士氣,、隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要性，并對(duì)此產(chǎn)生了一系列的心得和體會(huì),。

第二段：危機(jī)干預(yù)的重要性（200字）。

作為一名心理咨詢(xún)師,，我發(fā)現(xiàn)在部隊(duì)中危機(jī)干預(yù)是至關(guān)重要的,。部隊(duì)士兵面臨的訓(xùn)練和戰(zhàn)斗壓力巨大，如果他們的心理問(wèn)題得不到及時(shí)的解決和干預(yù),，其心理困擾可能會(huì)嚴(yán)重影響其戰(zhàn)斗表現(xiàn)和部隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力,。通過(guò)與士兵們溝通，我了解到許多士兵在長(zhǎng)期處于高度緊張和壓力下會(huì)出現(xiàn)焦慮,、抑郁等心理問(wèn)題,。因此,，快速識(shí)別和干預(yù)是至關(guān)重要的。在這個(gè)過(guò)程中,，我提供了各種心理咨詢(xún),、疏導(dǎo)和心理技巧，幫助士兵們有效應(yīng)對(duì)壓力,，克服心理難題,，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的應(yīng)對(duì)能力。

出處 m.sevw.cn

第三段：心理教育的重要性（200字）,。

心理教育是部隊(duì)心理咨詢(xún)師工作的核心內(nèi)容之一,。通過(guò)心理教育，我們旨在提高士兵們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和關(guān)注,，培養(yǎng)他們的心理自我調(diào)節(jié)能力,。通過(guò)與不同軍事單位的合作、組織心理講座和訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)由于軍隊(duì)的特殊性,，一些士兵對(duì)于心理健康和調(diào)適的重要性認(rèn)識(shí)不足。因此,，通過(guò)心理教育,，我向他們傳達(dá)了心理健康的重要性，讓他們了解并接受積極面對(duì)心理問(wèn)題的態(tài)度,。這也為后續(xù)的心理咨詢(xún)工作奠定了基礎(chǔ),。

第四段：聆聽(tīng)和公正的原則（200字）。

作為一名部隊(duì)心理咨詢(xún)師,，聆聽(tīng)是我最常用的技巧之一,。通過(guò)真誠(chéng)地傾聽(tīng)士兵們的心聲和思想，我得以擁有更深刻的理解,，并為他們提供合適的建議和指導(dǎo),。與此同時(shí)，公正也是我在工作中始終遵循的原則,。軍隊(duì)的性質(zhì)決定了我必須對(duì)士兵們不論是官兵身份,、層級(jí)差別還是其他方面都必須保持公正。我始終堅(jiān)持以客觀,、中立的態(tài)度對(duì)待每個(gè)咨詢(xún)案例,，為每個(gè)人制定合適的個(gè)案計(jì)劃，并盡力確保公正對(duì)待,。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和軍事戰(zhàn)略的快速發(fā)展,，部隊(duì)心理咨詢(xún)的重要性將會(huì)更加凸顯。我期望未來(lái)，部隊(duì)可以進(jìn)一步加強(qiáng)心理咨詢(xún)服務(wù)體系,，提供更多的機(jī)會(huì)和資源給予士兵們提升心理素質(zhì)和緩解壓力,。同時(shí)，我也希望能夠在部隊(duì)心理咨詢(xún)師這個(gè)職業(yè)上取得進(jìn)一步的發(fā)展,，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和水準(zhǔn),，為部隊(duì)的軍事訓(xùn)練和任務(wù)執(zhí)行做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（100字）,。

作為一名部隊(duì)心理咨詢(xún)師,，我深刻意識(shí)到心理健康對(duì)于士兵們和整個(gè)部隊(duì)的重要性。通過(guò)危機(jī)干預(yù)和心理教育,，我努力幫助士兵們克服心理困擾,，增強(qiáng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)能力。我將繼續(xù)堅(jiān)持聆聽(tīng)和公正的原則,，為士兵提供最好的心理咨詢(xún)服務(wù),。同時(shí)，我期待未來(lái)能夠見(jiàn)證部隊(duì)心理咨詢(xún)的進(jìn)一步發(fā)展,，為軍隊(duì)的精神健康事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇十二

今年春天,，我在心動(dòng)力學(xué)校參加了心理咨詢(xún)師培訓(xùn),。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是回味深長(zhǎng),。感觸頗深,，不虛此行。兩度在心動(dòng)力學(xué)校參加學(xué)習(xí),，給我自己的內(nèi)心帶來(lái)的是強(qiáng)烈的震撼,。感覺(jué)自己真的長(zhǎng)了很多知識(shí)。當(dāng)我走進(jìn)心動(dòng)力,，我漸漸的發(fā)現(xiàn),，于我自己而言，我走進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)科——心理學(xué),。對(duì)于這個(gè)學(xué)科,，我不曾了解，但是,，我卻產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣與好奇,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索的渴望。在畢業(yè)多年以后,，我又找到了在校專(zhuān)研和學(xué)習(xí)的那種感覺(jué),。我又回到了闊別已久的課堂。我又可以認(rèn)真的傾聽(tīng)。

給我們授課的老師,，都是這個(gè)學(xué)科的精英,。在他們的身上，我領(lǐng)略到的是敬業(yè)的精神,，廣博的知識(shí),，專(zhuān)業(yè)的水平，深刻的見(jiàn)解,，精彩的授課,。無(wú)論是授課內(nèi)容，還是形式,，都非常好,。自然，授課效果也非常好,。極有利于知識(shí)的領(lǐng)悟和能力的提高,，也很開(kāi)闊視野。學(xué)校的年輕老師,，也非常優(yōu)秀,，他們熱情的服務(wù)和保障，對(duì)于學(xué)習(xí)也起到了極大的促進(jìn)作用,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)于心理學(xué)算是有了一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。原來(lái),，人的內(nèi)心活動(dòng)是分成不同層次來(lái)研究的,。原來(lái)，很多人際交往中的現(xiàn)象,，是可以用心理學(xué)來(lái)解釋的,。原來(lái)，人生的不同階段的心理特點(diǎn)是不一樣的,。原來(lái),，人的'心理活動(dòng)還有正常和異常之分。原來(lái),，人的心理特點(diǎn)是可以測(cè)量的,。原來(lái)，心理咨詢(xún)是有著科學(xué)的方法和嚴(yán)格的規(guī)范的……可以說(shuō),，通過(guò)學(xué)習(xí),，就我自己而言，我對(duì)于心理學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。我覺(jué)得,，心理學(xué)是直接叩問(wèn)人性的。進(jìn)而讓我感覺(jué)到，科學(xué)不僅是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，枯燥的,，也是充滿了人情味的，是莊嚴(yán)和神圣的,。一個(gè)人產(chǎn)生心理問(wèn)題的時(shí)候,，真的是很痛苦的。一個(gè)一般心理問(wèn)題,，發(fā)展為嚴(yán)重心理問(wèn)題,，發(fā)展為神經(jīng)癥性心理問(wèn)題，發(fā)展為神經(jīng)癥,，發(fā)展為精神病性問(wèn)題,。這是一個(gè)多么痛苦和可怕的過(guò)程。每一個(gè)問(wèn)題的背后,，都伴隨了一個(gè)人的痛苦,，或者是多個(gè)人的痛苦。而心理學(xué)就是分析和應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的規(guī)律的,，是減輕人的痛苦的,。

我也深深的感覺(jué)到，作為一個(gè)人,，是多么的不容易,。人是萬(wàn)物之靈，人是世界之魂,。但,，人卻是充滿了矛盾,。人,，自從來(lái)到世界的那一天，就注定了要與自我去抗?fàn)?。人有著各種各樣的需求,，有生理的，有社會(huì)的,?？少Y源是有限的，而需求是無(wú)窮的,。這就注定了矛盾,。人能夠適應(yīng)，能夠調(diào)節(jié),，能夠積極的面對(duì),，心情就會(huì)舒暢。可反之,，就會(huì)痛苦,。

也正因?yàn)檫@樣，才造就了各種各樣的人,。不同的人,，有著不同的思維方式和行為習(xí)慣，這是世界上獨(dú)一無(wú)二的,。這就是人格,。也正因如此，一個(gè)人的人格,，可以說(shuō)是一個(gè)人的標(biāo)志與象征,。也正因如此，才有了熙熙攘攘的人群,，才有了五彩繽紛的世界,。一個(gè)人，最可寶貴的,，就是他的人格,。人格，外顯為行為,，而內(nèi)化于內(nèi)心,。行為是直觀的，是容易觀察到的,。而內(nèi)心是深邃的,，是需要感悟的。

每一個(gè)人的內(nèi)心,，就是一個(gè)獨(dú)特的世界,。那里，有著一個(gè)人最為柔軟,，最為真實(shí)的東西,。那里，甚至是不可觸碰的,。那個(gè)內(nèi)心世界,，有光明，也有黑暗,，有高尚,，也有齷齪。有時(shí)時(shí)刻刻想要沖出去,，讓外人知道的東西,，也有永遠(yuǎn)要被關(guān)在里面,，不為人知的東西。那個(gè)內(nèi)心世界,，總是被人人都有的防御觀念所包裹著,。那個(gè)內(nèi)心世界與外面的世界，總是被難以叩開(kāi)的心門(mén)所隔絕,。這樣,，也就造就了一個(gè)人的痛苦與孤獨(dú)。

應(yīng)該怎么辦呢,，怎樣讓內(nèi)心世界與外部世界更為協(xié)調(diào)呢,，每個(gè)人都在自覺(jué)的，或不自覺(jué)的探索,。然而,，探索的是那么的艱辛，心路的歷程是那么的崎嶇,。多少人,，為了進(jìn)取，而行心理輔導(dǎo)的教授們,，可以說(shuō)能聽(tīng)到他們授課真是難得,，所以我放棄周六周日的休息，放棄各種節(jié)日都會(huì)積極地上延吉學(xué)習(xí),，因?yàn)槲液苷湎麄兩系拿恳还?jié)課,。開(kāi)始由崔老師給我們上課，可以在聽(tīng)教師給我們上課,，對(duì)我來(lái)講是一個(gè)挑戰(zhàn),，特別在語(yǔ)言上。她從事基礎(chǔ)心理學(xué)開(kāi)始介紹,，然后慢慢過(guò)渡到心理技能,。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我才分清,，心理的正常與不正常,。一般所說(shuō)的心理問(wèn)題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病,，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了。我們通常所說(shuō)的心理咨詢(xún)的面對(duì)人群是心理正常的人群中不健康的,。有心理問(wèn)題傾向的大都是貧困生,，他們有的自卑，有的偏激,，有的過(guò)于自信,。不過(guò)是自卑心理的占大多數(shù),，因?yàn)榧依锏呢毨В运麄兘徊黄饘W(xué)費(fèi),，穿不起漂亮的衣服,，害怕班上同學(xué)嘲笑，即使是成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也好,，也打消不了他們中一些人的自卑感,。培訓(xùn)時(shí)，老師們也有說(shuō)過(guò),，他們并不想成為獨(dú)行俠的,，給人感覺(jué)好像很獨(dú)立，很瀟灑,，其實(shí)他們內(nèi)心的孤獨(dú)感是那些家庭優(yōu)越的學(xué)生們無(wú)法體會(huì)的,。

并不是說(shuō)家庭貧困的學(xué)生才有心理問(wèn)題，家庭富裕的學(xué)生也會(huì)有,。有些家庭富裕的學(xué)生家長(zhǎng)并不關(guān)心自己的孩子,，只是將錢(qián)給孩子花，自己忙自己的事業(yè),，這樣就會(huì)造成孩子的心理扭曲,。記得有個(gè)老師就講過(guò)這種情況，說(shuō)是一個(gè)單親家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,，那個(gè)孩子的媽媽很會(huì)做生意,，也做得很好，可是她總是不在家,。到后來(lái)孩子上了大學(xué)了,，再一次心理普查中，查出這個(gè)孩子有心理問(wèn)題,，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個(gè)孩子談話,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，那個(gè)孩子很痛恨自己的母親,，甚至是想殺了她,。為什么呢？就是因?yàn)槟莻€(gè)母親除了賺錢(qián),，根本就不關(guān)心自己,，使得自己像是被拋棄了一般，這是一種很可怕的現(xiàn)象,。

這次培訓(xùn),，我認(rèn)為，收獲太多,；太多,，就像一個(gè)永遠(yuǎn)不知道滿足的孩子一樣,，汲取知識(shí)、感受,、體驗(yàn),。覺(jué)得學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)，不只是能拿到一本資格證書(shū),，而且還能學(xué)習(xí)到很多與我們?nèi)粘W(xué)習(xí),、生活、工作有很大幫助的知識(shí),。

總而言之,，通過(guò)參加此次心理咨詢(xún)培訓(xùn)，使我受益良多,，在提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)自我成長(zhǎng),，提升工作理念等方面有了很大的提高,，溝通意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)方面有了積極地轉(zhuǎn)變,。

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇十三

在海源的心理咨詢(xún)師課程學(xué)習(xí)中,，我有以下的學(xué)習(xí)總結(jié)。

一,、書(shū)讀熟,、題做爛。

書(shū)讀透,，理解,、融會(huì)貫通。技能操作知識(shí)要和基礎(chǔ)知識(shí)相結(jié)合,，不可教條,，不可死讀書(shū)本。必須擠一切時(shí)間學(xué)習(xí),，不可有僥幸心理,。一分心血，一分汗水,，一分成績(jī),。

二、以教程為根本,，至少?gòu)?fù)習(xí)兩遍,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，在理解的'基礎(chǔ)上記憶,。

再概括地復(fù)習(xí)一遍,，條目記憶為主。如時(shí)間充分,，考前最好有重點(diǎn)地瀏覽一遍,，強(qiáng)化記憶。調(diào)整心態(tài),，自我減壓,，自我安慰，既然已經(jīng)如此,，復(fù)習(xí)啥樣算啥樣,，這次不行，下次再考,。如何系統(tǒng)復(fù)習(xí),？編制具體內(nèi)容理解提綱和記憶提綱，按章節(jié)循環(huán)復(fù)習(xí),。

三,、平時(shí)學(xué)習(xí)就要細(xì)致扎實(shí)。

考前復(fù)習(xí)要客觀冷靜,。首先,，在腦海中形成心理學(xué)的整體框架。其次,，對(duì)每科知識(shí)都在腦中形成清晰的脈絡(luò),。學(xué)習(xí)中分清主次，對(duì)易混淆的內(nèi)容進(jìn)行歸納對(duì)比分類(lèi),。

1,、學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可推廣學(xué)習(xí)小組的形式,，建議2個(gè)或多個(gè)學(xué)員即可,。在相互督促的同時(shí)，按照遺忘曲線的規(guī)律,，將培訓(xùn)教程條理化系統(tǒng)理解,，增強(qiáng)記憶廣度。

2,、復(fù)習(xí)：在第一遍系統(tǒng)記憶的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行多遍瀏覽，鞏固學(xué)習(xí)效果,。

3,、考試：?jiǎn)芜x涉及知識(shí)掌握扎實(shí)，按照第一感覺(jué),，達(dá)到一搭眼就能弄準(zhǔn),，做到選出即涂卡,；多選達(dá)到知識(shí)的再認(rèn)，按照第一感覺(jué),，選出即涂卡,。

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇十四

心理咨詢(xún)師是一種專(zhuān)業(yè)人士，致力于幫助他人解決內(nèi)心問(wèn)題和困擾,。在當(dāng)代社會(huì),，壓力與焦慮問(wèn)題廣泛存在，因此心理咨詢(xún)師的角色變得至關(guān)重要,。在我作為一名心理咨詢(xún)師的職業(yè)生涯中,，我深刻體會(huì)到了這個(gè)角色的重要性以及帶來(lái)的成就感。

第二段：個(gè)人成長(zhǎng)與自我認(rèn)知的提高,。

作為一名心理咨詢(xún)師,，與諸多不同背景和經(jīng)歷的個(gè)體進(jìn)行接觸和交流使我對(duì)人性有了更深層次的認(rèn)識(shí)。大部分人都希望被理解和被接納,，然而,，他們常常隱藏了真正的情緒和憂慮。通過(guò)與他們建立信任,，并傾聽(tīng)他們的故事,，我對(duì)人的心理和行為有了更深刻的理解。同時(shí),，這也讓我對(duì)自我進(jìn)行了反省和思考,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我自己的內(nèi)心世界和動(dòng)機(jī)。這個(gè)過(guò)程促使了我的個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的提高,。

第三段：提供心理支持和轉(zhuǎn)化的力量,。

心理咨詢(xún)師的角色是為個(gè)體提供心理支持和轉(zhuǎn)化的力量。通過(guò)傾聽(tīng)和有效的溝通,，我可以幫助個(gè)體探索內(nèi)心的痛苦和困擾,，并提供合適的工具和技巧來(lái)應(yīng)對(duì)。有時(shí)候,，僅僅是說(shuō)出來(lái),、被理解和被接納就能夠帶來(lái)巨大的解脫感和寬慰。我見(jiàn)證了許多人如何通過(guò)心理咨詢(xún)的過(guò)程,，逐漸擺脫心理困擾,，找回內(nèi)心的平衡和健康。這種幫助他人克服困難和改善生活質(zhì)量的能力給予我極大的滿足感,。

作為心理咨詢(xún)師,，我所做的工作具有積極的社會(huì)影響。心理健康是一個(gè)人的整體幸福和生活質(zhì)量的重要組成部分，而心理咨詢(xún)正是關(guān)注和改善個(gè)體心理健康的重要途徑,。通過(guò)我的工作,，我見(jiàn)證了許多個(gè)體在恢復(fù)心理健康后，重新找回了自己的生活動(dòng)力和積極性,。這種改變不僅對(duì)個(gè)體本身具有重要意義,，同時(shí)也對(duì)家庭,、社區(qū)以及整個(gè)社會(huì)都產(chǎn)生了積極的影響,。

第五段：對(duì)未來(lái)工作的展望與期待。

通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我深刻體會(huì)到心理咨詢(xún)的重要性和影響力,。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究心理咨詢(xún)的理論和技術(shù),，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力,。我期待能夠通過(guò)我的工作，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)心理上的成長(zhǎng)和幸福感,。同時(shí),，我也希望通過(guò)開(kāi)展心理教育和宣傳，擴(kuò)大心理咨詢(xún)的影響,，提高社會(huì)對(duì)心理健康的認(rèn)知和重視程度,，從而共同創(chuàng)造更健康、更和諧的社會(huì),。

總結(jié)：

作為一名心理咨詢(xún)師,，我深刻體驗(yàn)到了我的工作的重要性和意義。通過(guò)幫助他人解決內(nèi)心問(wèn)題和困擾,，我不僅能帶給他人改善他們的生活質(zhì)量和心理健康,，同時(shí)也能促進(jìn)自我成長(zhǎng)和認(rèn)知的提高。心理咨詢(xún)的力量是巨大而積極的,，對(duì)個(gè)人,、社會(huì)都具有深遠(yuǎn)而重要的影響。我期待將來(lái)能繼續(xù)努力,，并為心理咨詢(xún)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

教師心理咨詢(xún)師心得體會(huì)篇十五

近年來(lái)，心理咨詢(xún)師行業(yè)迅速興起,，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到心理健康的重要性,，并積極尋求專(zhuān)業(yè)的心理幫助。作為一名心理咨詢(xún)師,，我從事此職多年,，受到了許多患者的信任和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了心理咨詢(xún)的重要性以及對(duì)于患者的幫助,，以下是我在工作中的一些心得體會(huì),。

首先，對(duì)于心理咨詢(xún)師來(lái)說(shuō),，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的掌握至關(guān)重要,。作為一名心理咨詢(xún)師，要具備扎實(shí)的心理學(xué)理論基礎(chǔ)和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能,。只有具備了這些知識(shí)和技能,，才能對(duì)不同患者的問(wèn)題做出準(zhǔn)確的分析和判斷，制定出合適的心理咨詢(xún)方案,。同時(shí),，還要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，跟上心理學(xué)發(fā)展的腳步,，以更好地服務(wù)患者,。

其次，心理咨詢(xún)師需要具備良好的溝通能力和傾聽(tīng)技巧,。心理咨詢(xún)的本質(zhì)是與患者進(jìn)行良好的溝通和傾聽(tīng),，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法和途徑。作為一名心理咨詢(xún)師,，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)患者的內(nèi)心世界,，理解他們的感受和所處的困境，并與他們進(jìn)行積極的溝通,。在溝通的過(guò)程中,，我們要保持平和的心態(tài)，不帶有任何偏見(jiàn)和判斷,，讓患者感受到我們的關(guān)心和理解,，從而更加敞開(kāi)心扉，與我們分享自己的問(wèn)題,。

同時(shí),，心理咨詢(xún)師還需要具備一定的情緒管理能力。在工作中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些情緒激動(dòng)或壓抑的患者,，他們可能因?yàn)楦鞣N原因而無(wú)法正常表達(dá)自己的情感。這時(shí)候,，作為心理咨詢(xún)師,，我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不讓自己的情緒影響到患者,。同時(shí),，還要學(xué)會(huì)幫助患者管理他們自己的情緒,，讓他們能夠理性地面對(duì)問(wèn)題，并找到合適的解決辦法,。這對(duì)于心理咨詢(xún)的效果至關(guān)重要,。

最后，作為一名心理咨詢(xún)師,，我們要始終保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度,。心理問(wèn)題的復(fù)雜性和多樣性使得我們不可能對(duì)所有問(wèn)題都有準(zhǔn)確的答案和解決方案。因此,，我們要坦誠(chéng)地對(duì)待自己的不足,，并與患者一同尋找問(wèn)題的解決辦法。同時(shí),，還要謹(jǐn)慎處理患者的問(wèn)題,，確保給予他們有效的幫助，不造成更大的負(fù)面影響,。

在這份工作中，我曾經(jīng)有許多感動(dòng)和收獲,。有一次,，一位患者告訴我，在心理咨詢(xún)過(guò)程中,，她找到了對(duì)自己?jiǎn)栴}的解答,，重拾了生活的信心，并開(kāi)始積極面對(duì)困難,。這樣的經(jīng)歷讓我堅(jiān)信,，心理咨詢(xún)的力量是巨大的，我要繼續(xù)堅(jiān)守在這個(gè)崗位上,，為更多的人帶去希望和改變,。

總之，作為一名心理咨詢(xún)師,，我深刻認(rèn)識(shí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí),、溝通能力、情緒管理能力以及謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)于工作的重要性,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信自己將能夠變得更加專(zhuān)業(yè)和成熟，為患者提供更好的心理咨詢(xún)服務(wù),。我將始終堅(jiān)守在這個(gè)崗位上,，用自己的知識(shí)和技能，幫助更多的人走出心理困境,，迎接屬于他們的美好生活,。