思考過(guò)去,，展望未來(lái)，總結(jié)是必要的,！在寫(xiě)總結(jié)時(shí),，我們需要關(guān)注于事實(shí)和實(shí)質(zhì)，而不是過(guò)多的主觀評(píng)價(jià),。希望以下這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍?xiě)作思路和方法,，讓大家的總結(jié)更加出彩。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇一

一,、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的進(jìn)取性。

說(shuō)起教研活動(dòng),，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就能夠了。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的進(jìn)取性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題,。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，并且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難,。經(jīng)過(guò)教研能夠改善工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,，讓教師明確教研的資料來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。所以,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),，不能忘記自我是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要資料,，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái),，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的進(jìn)取性,。

二,、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái),，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情景,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò),、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來(lái)，我們先后選派10多名教師到北京,、濟(jì)南,、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái),，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編,、花布、紙藝,、瓶藝,、果實(shí)不一樣特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)供給現(xiàn)場(chǎng),，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度鑒定。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題,，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及資料，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。此刻全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的提高,，都能做到分類明確,、目錄齊備、資料充實(shí),，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案,。

另外，我們還經(jīng)過(guò)不一樣的案例進(jìn)行解剖分析,，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng),。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自我的看法和見(jiàn)解,，進(jìn)取提出各種問(wèn)題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索，以解決問(wèn)題為目標(biāo),，使教師逐漸構(gòu)成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三,、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),。

幼兒園的教育活動(dòng)資料具有很大的靈活性,、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì),。所以，我們進(jìn)取為教師供給實(shí)踐操作的平臺(tái),，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在教師團(tuán)體備課的過(guò)程中,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,，自我預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒理解、如何鑒定幼兒,。這樣大家在一齊各抒己見(jiàn),、集思廣益，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不一樣的教學(xué)個(gè)性,，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到歡樂(lè),。經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作,，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先研究幼兒的需要,，滿足幼兒的需求,。

我們還進(jìn)取組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),，如：慶三八“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng),，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，讓媽媽們?cè)趹c祝自我的節(jié)日的同時(shí),，感受到孩子的點(diǎn)滴提高;在家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演,、戶外游戲,、團(tuán)體教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,，我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來(lái)園為孩子們演示做月餅的過(guò)程。在師傅的精心指導(dǎo)下,，孩子經(jīng)過(guò)團(tuán),、揉、捏,、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅,，吃著自我制作的月餅別有一番樂(lè)趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡,、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中,，教師與孩子們共同成長(zhǎng),、共同提高。

另外,，在實(shí)踐操作中,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念,，從研討中列出問(wèn)題、鑒定經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自我的教學(xué),。

四,、教研形式多樣化，教研效果有新高,。

本年度,，我們開(kāi)展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),，有團(tuán)體教研也有分組教研,，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng)?；顒?dòng)中,，既有提高教師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料,，教研形式多樣化,，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識(shí),。一年來(lái)，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師彈唱賽,、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)教研，讓教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn),，如：觀察的敏銳度,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事,、組織活動(dòng)的本事,、寫(xiě)作本事、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用本事等等,，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育的論文,、活動(dòng)、教育隨筆,、教案二十余篇,。

教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,，使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧,，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。

五,、教研活動(dòng)中的不足,。

目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，但存在很多的不足，如：活動(dòng)中雖鑒定了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少實(shí)踐過(guò)程中的反復(fù)論證,，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自我的意見(jiàn);忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，在今后的工作中,，我們將不斷地改善方法、不斷創(chuàng)新,，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平,，力爭(zhēng)教研中有新的突破,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢,？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

概要：

1、借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn),；

2,、幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái),，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力,。情況分析：

針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà),，以此引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力,。

：美術(shù)《線條想象畫(huà)》

1,、要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà)；

2,、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱,，并知道各種線條所表示的意義；

3,、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線,，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力,；

4、培養(yǎng)幼兒感受美,，表現(xiàn)美的情緒,。

錄相帶、錄相機(jī),、投影機(jī),、幻燈片、錄音機(jī),、磁帶,、龍頭飾一個(gè)，紙,、筆,、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器,，四個(gè)線條娃娃,，兩幅幻燈范畫(huà)。

（1）看錄相引出舞龍燈,，引起幼兒的.興趣

“今天,，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,，請(qǐng)看吧,！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈,，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才,，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎,？”

（1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃,，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽(tīng)到大鼓的聲音,，折線娃娃走出來(lái),，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線,，娃娃走出來(lái),，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn),。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解,，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候,，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷,；c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà),。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

1,、引導(dǎo)幼兒看一看,，想一想，線條娃娃舞龍走的路線,，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

2,、老師總結(jié)：象這幅畫(huà)一樣,，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案,，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà),，明確線條想象畫(huà)的定義。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà),，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象,。

（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

1,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà),。

2,、幼兒繪畫(huà)涂顏色。

（5）評(píng)講作品,，游戲結(jié)束

1,、老師自評(píng)

2、幼兒自評(píng)

3,、和四位線條娃娃一起舞龍出教室,。

評(píng)析：

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式,，而是采用了有繪畫(huà),、游戲、音樂(lè),、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力,、想象力,、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等,，引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇三

本學(xué)期,，我園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教師為本,、以教研為先,、以幼兒為重，開(kāi)展了一系列豐富有效的教研活動(dòng),，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:。

一,、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng),。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，為實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),。為提升教師對(duì)《綱要》的教育思想和觀念的認(rèn)識(shí),。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》,，并進(jìn)行《綱要》理論知識(shí)考核,，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中,。為了讓教師們了解“什么是說(shuō)課”、“說(shuō)課有什么意義”,、“如何說(shuō)課”,，6月份，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說(shuō)課》，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，讓教師們認(rèn)識(shí)到說(shuō)課的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的說(shuō)課,，為下階段的青年教師說(shuō)課賽課比賽作準(zhǔn)備。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫(xiě)計(jì)劃,、總結(jié)”,、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，經(jīng)過(guò)豐富的學(xué)習(xí)交流,，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。

2.觀摩學(xué)習(xí),，開(kāi)闊教師視野,。

專家引領(lǐng):為確實(shí)提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識(shí),，鼓勵(lì)更多的教師進(jìn)取投入到教育科研中,，20__年3月,，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專題講座,，中山市教師進(jìn)修學(xué)院李姝靜教師為我們作了題為《樂(lè)于教學(xué)善于思考》的講座。李教師圍繞“如何提出問(wèn)題?”“如何明確研究的問(wèn)題?”“如何對(duì)課題進(jìn)行分解?”“怎樣開(kāi)展研究?”等方面結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行詳細(xì)的講解,。同時(shí)，她還結(jié)合實(shí)踐工作提出了許多引人思辨的問(wèn)題:“研究問(wèn)題從哪里來(lái),、問(wèn)題如何轉(zhuǎn)化為課題、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長(zhǎng)點(diǎn)?”與大家進(jìn)行探討交流,。讓教師們深切地感受到:教育科研并不是自我想象中那么遙不可及、高不可攀,，它就在自我身邊,，就在自我平凡的工作中。

為了提升教師們的論文寫(xiě)作水平,，20__年5月,，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請(qǐng)中山市進(jìn)修學(xué)校李姝靜教師為大家作論文講座,。李教師采用了討論和互動(dòng)的方式,，經(jīng)過(guò)分析不一樣論文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了撰寫(xiě)論文的形式、選題,、結(jié)構(gòu)以及寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等,，幫大家理清了寫(xiě)論文的思路，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗(yàn),、提升理論水平指明了方向,。教師們?cè)趯＜乙I(lǐng)下提高了理論和實(shí)踐水平，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),。

外出學(xué)習(xí):為了及時(shí)吸取新的幼教信息,，我們進(jìn)取選派教師參加各類省、市,、鎮(zhèn)等不一樣層面的崗位培訓(xùn),，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)到達(dá)73人次。3月,，鄧教師參加了“廣東省學(xué)前教育協(xié)會(huì)課題結(jié)題研討會(huì)”;黃教師,、梁教師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動(dòng)”，領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采;溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí),。5月份,，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實(shí)《綱要》課例交流活動(dòng)。6月份,，勞教師,、陳教師等6位教師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂(lè)教育教學(xué)交流會(huì)”，部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀摩活動(dòng)”,。經(jīng)過(guò)一系列的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，以點(diǎn)帶面促使全體教師共同提高。

二,、扎實(shí)教研活動(dòng),，提升園本教研實(shí)效。

1.開(kāi)展《互動(dòng)分享閱讀》教學(xué)研討活動(dòng),。三月份,，我園小小班、小班級(jí)組開(kāi)展了《互動(dòng)分享閱讀》教學(xué)研討活動(dòng),。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強(qiáng)教師到我園作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，小班級(jí)組以《兒童節(jié)》為讀本，開(kāi)展一課多教的研究,。觀摩活動(dòng)后，李富強(qiáng)教師與教師們進(jìn)行了深度交流,，教師們把自我在組織活動(dòng)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)共同探討,，專家也對(duì)教師在教學(xué)活動(dòng)中存在的困惑進(jìn)行了解答。經(jīng)過(guò)多次的觀摩與交流，教師們?cè)趯?duì)讀本的分析,、提問(wèn)的技巧方面有了進(jìn)一步的提高,。

2.開(kāi)展各領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)。

五大領(lǐng)域的教學(xué)研討活動(dòng)是本學(xué)期的重點(diǎn)資料之一,，是教師總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,，活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段是分組研討,。各領(lǐng)域教研組圍繞某一教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展研討,，各組教師運(yùn)用已有的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)指導(dǎo)及操作材料等方面進(jìn)行有針對(duì)性的討論,，在互動(dòng),、互助中分享經(jīng)驗(yàn)，在試教,、研討的過(guò)程中打造出本組的優(yōu)秀課例,。第二階段是教學(xué)活動(dòng)展示。語(yǔ)言組,、科學(xué)組,、體育組,、美術(shù)組,、音樂(lè)組各推出一節(jié)課例在全園進(jìn)行展示，最終,，經(jīng)過(guò)大家的評(píng)分，一致推選科學(xué)組由梁艷芳教師執(zhí)教的課例《認(rèn)識(shí)茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評(píng)選,。

3.以活動(dòng)為載體,，錘煉教師技能,。

大班級(jí)組的作品《多功能灑水車(chē)》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎(jiǎng)。

說(shuō)課賽課比賽:為進(jìn)一步落實(shí)和貫徹新《綱要》精神,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的獨(dú)立備課及執(zhí)教本事,，為教師互相學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)搭建一個(gè)學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái),，促進(jìn)青年教師專業(yè)化的成長(zhǎng),。6月份,，我園組織了青年教師說(shuō)課賽課比賽，11名青年教師參加了比賽,，在比賽中,，教師們圍繞教材分析,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn),、教法、學(xué)法,、教學(xué)程序等進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明,。最終評(píng)選出說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名,、三等獎(jiǎng)5名,。在說(shuō)課比賽勝出的3名教師參加了賽課比賽,，經(jīng)過(guò)大家的認(rèn)真評(píng)選，孔教師的繪本《月亮的味道》獲得一等獎(jiǎng),，勞教師的語(yǔ)言活動(dòng)《小花籽找歡樂(lè)》獲得二等獎(jiǎng),，鄧教師的仿編詩(shī)歌《動(dòng)物的傘》獲得三等獎(jiǎng),。

三,、加強(qiáng)一日生活常規(guī)管理，使幼兒獲得全面發(fā)展,。

1、本學(xué)期,，我園在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中,，使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求,。我園還對(duì)教師們制訂的各類計(jì)劃及時(shí)審閱,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)提出存在問(wèn)題,，要求教師們及時(shí)改善,，提高制訂計(jì)劃的本事,。

2,、進(jìn)一步加大一日活動(dòng)質(zhì)量的管理力度,。

行政人員能深入班級(jí),，實(shí)地了解情景,，對(duì)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料的投放,、生活照顧、教師與幼兒的行為規(guī)范和計(jì)劃的執(zhí)行等情景進(jìn)行隨機(jī)檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出改善意見(jiàn),，并經(jīng)過(guò)不定期的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)本事,，優(yōu)化一日活動(dòng)的質(zhì)量。

3,、開(kāi)展班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流活動(dòng),。

為了有效發(fā)揮主題環(huán)境的作用,，進(jìn)一步提升教師在主題課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的本事，我園舉行了“班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流”活動(dòng),。活動(dòng)中,，本著發(fā)現(xiàn)同伴亮點(diǎn)促進(jìn)自身提高的原則,，教師們認(rèn)真傾聽(tīng)每班教師講解主題的由來(lái),，活動(dòng)的進(jìn)程，資料的生成、幼兒在活動(dòng)中的感知,、體驗(yàn)與創(chuàng)造，以及家長(zhǎng)的進(jìn)取參與等等,。教師們生動(dòng)形象的講述,，直觀的ppt課件，呈現(xiàn)了她們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)的真實(shí),、豐富又多元的環(huán)境,，充分體現(xiàn)了她們?cè)谥黝}教學(xué)中的細(xì)致、認(rèn)真,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)新,、用心,。經(jīng)過(guò)交流,，教師們?cè)趶V泛吸納經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，對(duì)如何經(jīng)過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，讓孩子真正成為環(huán)境的主人,，有了更深入的理解和思考,。

四,、加強(qiáng)課題研究，以科研促教研,，提高科研意識(shí),。

1,、省級(jí)課題《以園本教研促教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究》,。

在課題的實(shí)施階段,，我園根據(jù)本園教師的實(shí)際需求，以多種途徑,、不一樣形式開(kāi)展園本教研活動(dòng),，緊密結(jié)合本園教師的教學(xué)實(shí)際,，以專題為中心，以行動(dòng)研究為杠桿,，堅(jiān)持因園制宜,、因人制宜的原則,，切實(shí)提高園本教研的實(shí)效性,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐研究,，使教師們的眼界和教育視野更加開(kāi)闊了,，教育教學(xué)水平提高了，教師的自我反思本事也得到提高,，以園為本的教研正在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地有效促進(jìn)我園教師的專業(yè)發(fā)展。

2、參與小欖鎮(zhèn)幼教中心組市級(jí)課題《幼兒園新教師專業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)研究》的研究工作,。本學(xué)期，我園協(xié)助課題組完成了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊(cè)》第一部分“保教工作”中的“一日活動(dòng)的組織”的各環(huán)節(jié)的研究,，教師們結(jié)合自我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并收集有關(guān)的案例進(jìn)行分析,、整理，豐富了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊(cè)》的資料,。

3,、完成市級(jí)課題《探索有效的園本教研方式,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的申報(bào)工作,。

五,、加強(qiáng)園際間的互動(dòng)交流,。

1,、業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí),。

4月份,，溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí),，了解業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每一天的工作程序,，幼兒園一日生活的組織與安排,，以及怎樣組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,，并針對(duì)教育教學(xué),、教育管理中出現(xiàn)的具體問(wèn)題與機(jī)關(guān)一幼的梁園長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行了交流,。

2、中山市幼兒園第一教研互助片落實(shí)《綱要》課例交流活動(dòng)。

為了更好地貫徹落實(shí)《綱要》精神,，20__年5月,，我園部分教師參加了中山市第一教研片組織的教研活動(dòng),。為期一天半的教研活動(dòng)包括了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課,、理論學(xué)習(xí),、論壇等資料,，教師們?cè)谛问蕉鄻?、精彩紛呈的活?dòng)中加深了對(duì)《綱要》的理解，并在這個(gè)舞臺(tái)上展示了自我的風(fēng)采,。孫教師在評(píng)課活動(dòng)中作了發(fā)言;鄧教師在論壇上作了題為《讓區(qū)域材料更具吸引力——談?wù)剠^(qū)域材料的操作性和啟發(fā)性》的報(bào)告,。經(jīng)過(guò)本次教研活動(dòng),，增強(qiáng)了各鎮(zhèn)區(qū)之間的學(xué)習(xí)和交流,，也為教師們的專業(yè)成長(zhǎng)供給了舞臺(tái),。

3,、小欖鎮(zhèn)幼兒園教師自制教玩具作品交流展覽活動(dòng),。

5月份,，教辦在明德幼兒園舉辦了小欖鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具展覽,，我園組織了正班主任參觀了展覽,。這些作品題材包括音樂(lè)類、益智類,、科學(xué)類、語(yǔ)言類,、運(yùn)動(dòng)類和其他類等,，有的設(shè)計(jì)新穎、有的手工精細(xì),、有的變廢為寶，既貼合孩子的年齡特點(diǎn),，又體現(xiàn)了作品的美觀性、操作性和多功能性,。為教師們制作教玩具供給了很好的借鑒與啟迪。

4,、中山市第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動(dòng),。

6月份,，中山市幼兒園第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動(dòng)在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)岡東幼兒園舉行,，我園的骨干教師參加了學(xué)習(xí)。觀摩活動(dòng)資料包括參觀區(qū)域材料及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),、分區(qū)活動(dòng)課例展示,、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹及區(qū)域材料創(chuàng)設(shè)交流,。溫主任在會(huì)上為我鎮(zhèn)被選送上市參賽的9件自制教玩具作了題為《心靈創(chuàng)新意，手巧展精品》的介紹,。經(jīng)過(guò)這次觀摩和研討,，教師們對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和掌握了科學(xué)的教學(xué),，有效地提高了區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),、實(shí)踐、研討,，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果，教師的教育教學(xué)本事得到了必須的提升,，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展,。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，在園本教研工作中我們還存在教研深度,、高度有待提高,、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新、青年教師的教育教學(xué)本事有待進(jìn)一步提高等問(wèn)題,，我們將在以后的工作中以此為起點(diǎn),，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇四

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。在主角游戲中，他們從以前不會(huì)玩主角游戲的到此刻他們熟能生巧的樣貌,。這是,，我們發(fā)現(xiàn)他們真的長(zhǎng)大了不少,。為了更好的引導(dǎo)他們,，我們作出了努力，根據(jù)新《綱要》,，貫徹執(zhí)行《綱要》精神,，在教育活動(dòng)中突出以游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動(dòng)中的主導(dǎo)地位,，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，讓他們?cè)诤?jiǎn)便愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí),，培養(yǎng)交往、合作等本事,，以促進(jìn)幼兒綜合本事與個(gè)性的和諧發(fā)展,。針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)及班內(nèi)存在的問(wèn)題,，開(kāi)學(xué)初，我們制訂了相關(guān)的計(jì)劃,，注重了團(tuán)體教育與個(gè)別輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合,，讓幼兒的游戲活動(dòng)更加豐富多彩。現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的成果經(jīng)過(guò)游戲總結(jié)如下：

一,、根據(jù)主題要求,，創(chuàng)設(shè)主角游戲,。

在本學(xué)期里,，我們經(jīng)歷了5次主題資料的更換,，從春天走到了夏天,，并且不段豐富娃娃家里的資料,，添置了超市,、巧手吧等游戲資料。讓幼兒在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)到不一樣崗位上的人是如何工作和學(xué)習(xí)的,，并且提高他們對(duì)各行各業(yè)人們工作情景的了解,，讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)游戲中主角的職業(yè)特點(diǎn)、職能性質(zhì),，讓幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)律和游戲的方法,，進(jìn)行愉快的游戲,。如今,，幼兒已經(jīng)積累了一些游戲經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于他們今后的人際交往具有必須的幫忙,，幼兒的游戲水平也得到了提高,，他們對(duì)于我們社會(huì)上的菜場(chǎng),、銀行,、服裝店等行業(yè)的運(yùn)作情景,，因?yàn)樗麄兌加H身體驗(yàn)了各種主角，讓他們更方面的本事得到了鍛煉,。在今后的游戲中，我們還將多多開(kāi)展綜合性游戲,，充分發(fā)揮幼兒參與的自主性,。

二,、以幼兒的興趣為主,，開(kāi)展主角游戲,。

《綱要》中指出：“興趣是的教師,?！蓖瑫r(shí)也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。我們要善于,、發(fā)現(xiàn)和利用一切資源，為幼兒創(chuàng)造出新的主角,，讓他們?cè)谛碌挠螒蚶锇l(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則和規(guī)律，在游戲中得到發(fā)揮和成長(zhǎng),。根據(jù)幼兒的興趣來(lái)開(kāi)展游戲，幼兒不但喜歡,，也會(huì)提高他們的進(jìn)取性,。并且,，主角游戲是發(fā)展幼兒語(yǔ)言的途徑之一，幼兒在游戲中才能盡情地發(fā)揮自我,、展示自我,。在學(xué)習(xí)化區(qū)域游戲中，建構(gòu)游戲深受男孩子的喜愛(ài),，游戲一開(kāi)始,，他們便興致勃勃地跑進(jìn)了建構(gòu)區(qū),，商討著如何拼搭積木，發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力,，而“小小舞臺(tái)”則是女孩子的天地,，她們將自我裝扮一番,，精彩的表演吸引了不少小觀眾,，不時(shí)也有一些男孩子參與進(jìn)來(lái),，象模象樣地表演起了武術(shù)，小小的一角充分展示了孩子活躍的個(gè)性,。有了興趣,，幼兒才會(huì)更加進(jìn)取地參與到游戲中,，才會(huì)在游戲中學(xué)到本領(lǐng)?？梢?jiàn)，幼兒的興趣有著舉足輕重的地位,。所以,，在游戲中,，我們注意觀察與發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)哪些事情比較熱衷,，由此開(kāi)展出各種不一樣的主角,，從而豐富游戲的資料。

三,、發(fā)揮幼兒參與的自主性,，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂(lè),。

為了在游戲中充分把權(quán)利交給孩子,，我們?cè)诜峙溆螒蛑鹘菚r(shí),，從不故意安排主角,，讓他們自我選擇。而在游戲過(guò)程中,，從幼兒的實(shí)際情景出發(fā),，由于小班幼兒的從一性差的特點(diǎn)，所以我們不要求讓幼兒堅(jiān)守崗位,，如果他們不喜歡一種主角了,，能夠重新選擇另外一種主角進(jìn)行游戲,，只要他們喜歡,，能夠扮演多種主角,。尊重幼兒,，讓他們自我自主選擇的同時(shí)，要給予他們必須的選擇,，讓他們能向著我們所期望的好的方向發(fā)展,。同時(shí)在游戲中幼兒還學(xué)會(huì)了使用禮貌用語(yǔ),，如“你好”,、“我想和你一齊玩,，能夠嗎?”“多謝”“對(duì)不起”“歡迎下次光臨”等等。隨著年齡的增長(zhǎng),，幼兒游戲中的交往日益增多,，很少見(jiàn)到有獨(dú)自游戲的情景出現(xiàn),，他們喜歡和同伴一齊游戲,，游戲中經(jīng)常是歡聲笑語(yǔ)接連不斷,。

幼兒僅有在游戲中學(xué)習(xí),，他們才會(huì)記得清楚,、學(xué)得認(rèn)真;僅有學(xué)習(xí)了,，才能遵守游戲的規(guī)則和方式，玩得開(kāi)心;在學(xué)中玩,、在玩中學(xué)的主角游戲中，他們才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)……同時(shí),，他們會(huì)自我進(jìn)行創(chuàng)造出些主角游戲,。

四,、進(jìn)取主動(dòng)參與,，增進(jìn)和幼兒之間的感情。

有時(shí),，我們也會(huì)親自加入到他們的游戲世界,，讓自我與幼兒間沒(méi)有距離,，使他們沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)的去玩,。教師的參與,，能夠引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)最基本的交往本事，學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題自我商量解決,。教師的參與,，也會(huì)大大提高幼兒的自信心,，并且能夠向幼兒提出一些問(wèn)題,，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)到本領(lǐng),，還能玩得更開(kāi)心。教師的參與,，會(huì)拉近與幼兒的距離,。蹲下來(lái),，用幼兒的視線看世界,，會(huì)使教師更熟悉幼兒,、了解幼兒，做到從幼兒角度去思考,，一切為了幼兒,，從幼兒出發(fā),，使得幼兒越來(lái)越喜歡教師,，教師越來(lái)越了解幼兒心理。

和小班上學(xué)期相比,，我們會(huì)更注重對(duì)幼兒游戲本事的培養(yǎng),，使幼兒的游戲水平在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高,。多開(kāi)展綜合性游戲,，充分發(fā)揮幼兒參與的自主性。幼兒的是生活經(jīng)驗(yàn)有了進(jìn)一步的提高,，參與的進(jìn)取性也越來(lái)越高,，相互之間有了更多的交流,，真正體驗(yàn)到了游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。但還是有個(gè)別幼兒由于性格靦腆,，在游戲中還是有些拘束,，進(jìn)取性還有待于提高，在今后的工作中,，我們還需努力,，讓每個(gè)幼兒都更好的投入到游戲中,，得到全面的發(fā)展,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇五

本期的工作已接近尾聲,，在那里我首先要感激園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫忙與提攜;感激領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，配合默契,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新;同時(shí)還要感激和我一齊工作的教師們，正是有你們的配合與付出,，我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成,，多謝大家!

本學(xué)期,，是我逐步適應(yīng)主角,，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中,，我嚴(yán)格要求自我,，處處以身作則,，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下鑒定匯報(bào)：

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情景,。

(一)教育教學(xué)方面：本學(xué)期,，我園除學(xué)前班外還繼續(xù)沿用以往鳳凰康軒教材,，其余5個(gè)教學(xué)班均啟用叢結(jié)版課程,。在使用新教材之前,，有劉慧君等教師參加了新教材培訓(xùn),，我園在去年下期就開(kāi)設(shè)了禮儀教育課程。劉慧君,、潭教師和我去年在株洲參加了這方面的培訓(xùn)這個(gè)學(xué)期全體教師再次到株洲參加了培訓(xùn),，使全體教師對(duì)新教材的主導(dǎo)思想,、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識(shí),，也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研,，教師們刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新,，摸索出一套適合本園的教學(xué)方法,，教育教學(xué)水平有了大幅度提高?？墒窃谛陆滩牡氖褂眠^(guò)程中，也出現(xiàn)了不少問(wèn)題(1)受以前分科教學(xué)的影響,，教師在安排教學(xué)資料時(shí)忽視了主題課程的整合性,，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出,、資料出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;(2)教師對(duì)新教材要點(diǎn)“自然,、和諧、主動(dòng),、歡樂(lè)”理解不夠透徹,，在教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中沒(méi)能很好的體現(xiàn),，對(duì)于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種.種問(wèn)題，在新學(xué)期打算中將會(huì)詳細(xì)說(shuō)明,。今后的教學(xué)組織,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，大大激發(fā)了教師們的工作熱情，為我園《東方兒童藝術(shù)口才》活動(dòng)的開(kāi)展又提升了一個(gè)新檔次,。,，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營(yíng)市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級(jí)培訓(xùn)會(huì)“，這次學(xué)習(xí),，使我對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)及最新教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)知，我會(huì)把會(huì)議精神及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給教師們,，以便大家都能在最快,、最短的時(shí)間內(nèi)共享教育的最新前沿信息,。

(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料及日常工作方面1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型：

(1)盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期,，結(jié)合我園現(xiàn)狀,，對(duì)于新上任教師,，除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊(cè)》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度,，還安排新教師流動(dòng)崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會(huì)熟悉不一樣班級(jí)的幼兒及教師,，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),、認(rèn)知本事,、對(duì)教師的班級(jí)管理,、教學(xué)組織本事、家長(zhǎng)工作,、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握,。另外,，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準(zhǔn)備1-2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，新教師能夠不受教材的影響自選教學(xué)資料,，這在很大程度上體現(xiàn)了對(duì)新教師的尊重與扶持,，在工作中幫忙教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,，幫忙教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念,，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作,，能夠進(jìn)取主動(dòng)配合班內(nèi)教師共同開(kāi)展,、做好班級(jí)工作,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，工作上能發(fā)揮自我所長(zhǎng),，教學(xué)組織本事提升很快,，也深得孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài),，期望新教師嚴(yán)格要求自我,，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過(guò)渡時(shí)間。

(2)經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型,。我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的本事強(qiáng),。在教育教學(xué)上,，期望教師們不斷探究教育的真諦,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、剖析原因,、梳理經(jīng)驗(yàn),、歸納提升，使自我逐步跨入研究型教師行列,，爭(zhēng)做科研教學(xué)的帶頭人,。

2、一個(gè)提升：本學(xué)期,，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作中,，結(jié)合我園教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，組織教師學(xué)習(xí)：教師如何提問(wèn),、如何做好家長(zhǎng)工作、如何設(shè)計(jì)古詩(shī)教學(xué)活動(dòng),，還共同學(xué)習(xí)了：表?yè)P(yáng)孩子的101種方法,，教師禮貌用語(yǔ),、教師忌語(yǔ)等資料。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，教師在思想認(rèn)識(shí)上,、教學(xué)行為上,、家長(zhǎng)工作上都有了新的認(rèn)識(shí)，也應(yīng)當(dāng)可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升,。本學(xué)期,，教師教育心得的撰寫(xiě)也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素,。賀培教師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時(shí)候需要等待，只要我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,，我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn);左妍教師的《小問(wèn)題、大討論》根據(jù)主題教學(xué)《動(dòng)物冬眠》引發(fā)的師幼之爭(zhēng)過(guò)后,，教師及時(shí)查閱資料和幼兒一齊學(xué)習(xí);《羞澀寶寶的內(nèi)心世界》《放學(xué)后的約定》《同事之間》《教師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來(lái)源于教師的真實(shí)生活,、情感記錄,，無(wú)不透射出教師的教育智慧與專業(yè)發(fā)展,。

回首本學(xué)期工作，十月份,，為迎接督導(dǎo)評(píng)估檢查,，我園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn),，區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得十分好,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加完美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二,、加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)力度,，彰顯我園英語(yǔ)特色。

在這個(gè)學(xué)期我園還聘請(qǐng)劍橋英語(yǔ)學(xué)校教師每周三周五來(lái)園執(zhí)教,，使我園的英語(yǔ)特色更是錦上添花,。

三,、重視安全管理與疾病預(yù)防工作。

本學(xué)期,，我們一如既往的重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作,，要求各班教師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育,。并為班級(jí)配備相關(guān)光盤(pán)，以動(dòng)畫(huà)的形式,，耳濡目染,、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí),，盡可能避免意外事故的發(fā)生,。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時(shí)意外磕傷眼角。因?yàn)槲覉@早晨幼兒入園時(shí),，一名教師負(fù)責(zé)在大廳門(mén)口進(jìn)行晨檢,，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀,，早接待的時(shí)間里,，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū)。事故發(fā)生后,，從園領(lǐng)導(dǎo)到教師,，大家共同查找原因，制定周密可行的對(duì)策,，杜絕此類事故的發(fā)生。

四,、活動(dòng)組織。

本學(xué)期,，我園組織了春游,、“歡樂(lè)六一”文藝匯演，經(jīng)過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng),，豐富了幼兒的生活,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增加了教師與家長(zhǎng)之間的溝通,，為教師做好家長(zhǎng)工作搭建平臺(tái),。

五,、新學(xué)期重點(diǎn)改善的工作。

(一)關(guān)注教師反思水平的提高,。

教學(xué)反思是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過(guò)程，教師僅有不斷反思,，才能提升自我的教育理論水平。新學(xué)期，教師要高度重視教學(xué)反思對(duì)自我專業(yè)成長(zhǎng)的重要性,，把教學(xué)反思作為自我學(xué)習(xí),、自我提高的跳板,，不斷改善教育實(shí)踐,，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

(二)關(guān)注兒童的發(fā)展,。

在本學(xué)期主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，教師對(duì)主題教材認(rèn)識(shí)不夠,，

導(dǎo)致主題教學(xué)開(kāi)展資料不夠豐富，教學(xué)效果不夠突出,。重點(diǎn)體此刻：1,、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒對(duì)主題活動(dòng)最直接的認(rèn)知,。教師在開(kāi)展主題時(shí)對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，材料的投放,，教學(xué)活動(dòng)的組織,，更多的是要關(guān)注“如何促進(jìn)兒童健康發(fā)展”這個(gè)原則,。因?yàn)槲覀兯O(shè)計(jì)的一切教育資料,，最終目的就是為了兒童的發(fā)展,?？墒沁@項(xiàng)工作我們卻沒(méi)能很好的開(kāi)展起來(lái),，首先我個(gè)人在此檢討沒(méi)能盡到職責(zé)，工作上很多時(shí)候放松了對(duì)教師的監(jiān)督力度,，這一點(diǎn)我有不可推卸的職責(zé),。鑒于這種情景,，新學(xué)期主要從：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)團(tuán)體參與出精品課——分工合作解放時(shí)間——教學(xué)反思詳細(xì)記錄——主題鑒定務(wù)實(shí)精煉,。(附說(shuō)明：教師分科情景,、團(tuán)體備課,、分工準(zhǔn)備、資源共享)相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，我園的保教質(zhì)量在新的學(xué)期將會(huì)有更大的提高,。

教師們，我們的事業(yè)是創(chuàng)造未來(lái)的期望,，我門(mén)的事業(yè)是萌及子孫的工程,，應(yīng)對(duì)20__年，又一個(gè)新的開(kāi)始,，我相信，辛勤耕作,，必將換來(lái)碩果累累,、五谷豐登;同舟共濟(jì)，必將肝膽相照,、共存共榮,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇六

經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)期的鑒定工作，看著他們這學(xué)期來(lái),，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰,，而回顧今學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ?，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍,，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí),。

帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理,、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)哪些目標(biāo)已了如指掌,，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行,。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒，我能夠根據(jù)他們不一樣的本事給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì),，例如：我們班的李岳恒,、孫詩(shī)凝、郭悅彤等,，他們幾個(gè)人在班上的本事都比較強(qiáng),，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不一樣的特點(diǎn)，安排他們完成不一樣的任務(wù),。這樣做教師既能夠省下時(shí)間去觀察其他幼兒,，又在他們自身的本事上給予了鍛煉，我和他們也成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫忙他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情景，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情景，耐心地做他們的工作,。

幼兒園是個(gè)兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂(lè)章,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們,。我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中,，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子,，不僅僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些異常的孩子給予更多的關(guān)愛(ài),。

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好,、學(xué)好,、玩好，每人的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級(jí)情景以“綱要”為準(zhǔn)則,，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃,、等各類計(jì)劃,。在半日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并進(jìn)取使用肯定鼓勵(lì)等方法,，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

家園互動(dòng),，做好家長(zhǎng)工作,。.教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)們的支持和幫忙也是很重要的,。所以,，我常常利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè),、家長(zhǎng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情景，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。同時(shí),，孩子們?cè)趯W(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，家園一致共同教育。

回顧一學(xué)期的工作,，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠,，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中,，也是必須研究的話題,。

在這一年中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，在業(yè)務(wù)上也有欠缺,，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩,。還需進(jìn)一步努力。

這一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌,，感受也很深,，有喜有憂，有笑有淚,，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī),，但孩子的提高使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣,。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇七

幼兒園教研工作總結(jié)20__學(xué)期又近尾聲,，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí),、反思,、提高，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識(shí)的交流和碰撞,，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：

一,、教研計(jì)劃的實(shí)施在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《綱要》資料,，在立足本園實(shí)際的前提下,，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時(shí)間召開(kāi)會(huì)議,，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體,，進(jìn)行各類教研活動(dòng),。

1、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段,，大班段,、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開(kāi)段會(huì)，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討,，并解決問(wèn)題。

2,、團(tuán)體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是團(tuán)體備課這一項(xiàng)目,，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,，下學(xué)期將落實(shí)到位,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇八

美工活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,，也是孩子們較喜歡的活動(dòng),，而興趣成了他們最好的老師，學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,，有了興趣,，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考。幼兒園應(yīng)該多開(kāi)展美術(shù)課程,，提高幼兒的繪畫(huà)興趣與水平,，為幼兒有充分展示的機(jī)會(huì)。下面是本站小編整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助!

我班幼過(guò)經(jīng)過(guò)一年的繪畫(huà)學(xué)習(xí),，繪畫(huà)技能有了很大的進(jìn)步，想象力創(chuàng)造力也有所發(fā)展,，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫(huà),。為了提高幼兒的繪畫(huà)興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)社會(huì)活動(dòng)情感體驗(yàn)主題活動(dòng)幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材,。主要目標(biāo)：

喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng),，通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫(huà)作品,，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的能力,。

引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型色彩構(gòu)圖感受對(duì)稱均衡美初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。

能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品,，交流自己的感受和理解,，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言動(dòng)作表情繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料,，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié),，運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà),。

培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配。

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫(huà)面上主體突出,，合理布局,。

具體實(shí)施措施：

在繪畫(huà)活動(dòng)中,，運(yùn)用情緒激勵(lì)法觀察分析法演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo),。

讓幼兒以角色身份完成作品,，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。

讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍,，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征,。

為了提高幼兒的繪畫(huà)興趣，教師的繪畫(huà)示范程序要從易到難,，指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的個(gè)別的需要,，為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。

樹(shù)立以幼兒為主的意識(shí),，讓幼兒大膽作畫(huà),，達(dá)到《幼兒園規(guī)程》中所提到的：激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力,。

教學(xué)進(jìn)度：

我的夢(mèng)想，云彩,，小水滴的新居,，會(huì)動(dòng)的，有趣的線描畫(huà),，航天飛機(jī),。

一、指導(dǎo)思想,。

大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力,。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物,、動(dòng)物,、植物、風(fēng)格,、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái),。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

2,、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒,、蠟筆、水彩筆,、水粉畫(huà)筆,、紙等繪畫(huà)工具和材料,，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線,、曲線,、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形,、方形等),，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)、橙,、綠、棕,、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà),，對(duì)使用顏色感興趣。

5,、引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

6,、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

7,、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。

9,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具,、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng),。

10、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作,，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,，提高對(duì)美的欣賞力,。

三、幼兒情況,。

分析對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力,，作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。

四、教學(xué)措施,。

1,、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，遵循審美的規(guī)律,，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想像,，進(jìn)行比較,。通過(guò)比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn),、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過(guò)思考、討論,、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言,。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神,。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立幼兒的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力,。

6,、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)幼兒以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作,。

7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫(huà),、訪問(wèn)、旅游甚至故事,、游戲,、音樂(lè)等方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8,、教師盡可能?chē)L試ppt美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開(kāi)闊,，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新,。

白紙,、鉛筆、橡皮擦,、油畫(huà)棒,、水粉、水彩筆,、橡皮泥裝飾品(本班老師自定)等,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排,。

1,、果蔬練習(xí)(蘋(píng)果、梨子,、桃子,、蘿卜、茄子,、菠蘿等),。

2、花草練習(xí)(向兒葵,、牽牛花,、水仙花等各種小型花草),。

3、昆蟲(chóng)練習(xí)(蝴蝶,、蜻蜓,、七星瓢蟲(chóng)等)。

4,、各種樹(shù)木植物練習(xí),。

5、各種小鳥(niǎo)飛禽練習(xí),。

6,、各種小屋城堡練習(xí)。

7,、天空云彩練習(xí)(太陽(yáng),、雨雪、彩虹等),。

8,、水底世界(各種魚(yú)類、烏龜,、海星,、水草等),。

9、小動(dòng)物練習(xí)(小雞,、小豬,、小貓、小狗,、小兔等),。

10、各種人物練習(xí),。

11,、自由創(chuàng)作練習(xí)。

一,、情況分析,。

繪畫(huà)是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好,，孩子的家庭背景不同,，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà),，有的孩子畫(huà)的總是那些,，繪畫(huà)水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學(xué)方法,。并給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于游戲中,，重視對(duì)幼兒作品的,。

自我評(píng)價(jià)。

和教師評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣,，提高幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力和審美能力。

二,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

1.初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

2.通過(guò)各種形式,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣,。

3.學(xué)習(xí)通過(guò)觀察生活,、了解生活，并通過(guò)繪畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)提高觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)造能力。

4,、能大膽運(yùn)用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,，能大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà),。

5、能大膽地通過(guò)各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受。

6,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)有興趣，能用自己喜歡的方式進(jìn)行手工活動(dòng),。

7、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評(píng)價(jià)同伴中的美術(shù)作品，感受作品的美,，提高對(duì)美的鑒賞能力,。

三、具體工作安排,。

第一周《我們班的老師》線描畫(huà)《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫(huà),。

《向日葵》線描畫(huà)。

第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫(huà)《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫(huà),。

《下雨天》想象畫(huà),。

第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫(huà)《樹(shù)》線描畫(huà)。

《拖鞋》線描裝飾畫(huà),。

第四周《秋天的樹(shù)林》線描畫(huà)《未來(lái)的車(chē)》創(chuàng)造想象畫(huà),。

《海底總動(dòng)員》創(chuàng)造想象畫(huà)。

第五周?chē)?guó)慶休息,。

第六周《種子粘貼畫(huà)》拼貼畫(huà)《七彩小傘花》水彩線描畫(huà),。

《美麗的秋天》想象畫(huà)。

第七周《向日葵》水彩線描畫(huà)《美麗的秋天》線描畫(huà),。

《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)造想象畫(huà),。

第八周《我最喜歡的動(dòng)物》線描畫(huà)《巨人》線描畫(huà),。

《我最喜歡的動(dòng)物2》線描裝飾畫(huà),。

第九周《大家來(lái)鍛煉》想象畫(huà)《線條想象畫(huà)》創(chuàng)造想象畫(huà)。

《圖形想象畫(huà)》想象畫(huà),。

第十周《我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)》想象畫(huà)《彩色蝸?！肪€條裝飾畫(huà)。

《青花瓷》線描裝飾畫(huà),。

第十一周《年畫(huà)》想象畫(huà)《神氣的動(dòng)物》線描裝飾畫(huà),。

《畫(huà)大熊貓》線描畫(huà)。

第十二周《貼福字》手工《美麗的魚(yú)》線描裝飾畫(huà),。

《美麗的魚(yú)》線描裝飾畫(huà),。

第十三周《樹(shù)》線描畫(huà)《向日葵》線描裝飾畫(huà)。

《七彩花瓶》水彩線描畫(huà),。

第十四周《心愿樹(shù)》想象畫(huà)《馬路上的汽車(chē)》線描畫(huà),。

《美麗的花園》線描畫(huà)。

第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫(huà)《美麗的大魚(yú)》線描裝飾畫(huà),。

《樹(shù)的衣裳》想象畫(huà),。

第十六周《剪窗花》手工《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫(huà)。

《剪窗花2》手工,。

第十七周《降落傘》水彩線描畫(huà)《會(huì)變的嘴巴》想象畫(huà),。

《降落傘2》線描畫(huà)。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇九

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,，以“科研興園”為抓手,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了必須的成績(jī)?，F(xiàn)鑒定如下：

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)教學(xué)研究,。

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的本事。我們?cè)趫@內(nèi)進(jìn)取營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由原先的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)教師結(jié)合自我的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自我的見(jiàn)解,，交流看法,，最終構(gòu)成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合研究教學(xué)資料在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”,，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀,，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵,。除此之外,，我們進(jìn)取為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用介紹、照片,、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí),。

二,、開(kāi)展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段,，進(jìn)取探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑、

1,、優(yōu)化備課方式,。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二午時(shí)團(tuán)體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不一樣發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)形式,。針對(duì)不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學(xué)策略。

2,、以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,，進(jìn)取創(chuàng)新，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、較好的教學(xué)本事贏得了全園教師的好評(píng),，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí),，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法,，從身邊學(xué)起，比較和檢驗(yàn)自我的教學(xué)工作,，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能進(jìn)取參與，精心準(zhǔn)備,，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育鑒定本事,，同時(shí)也幫忙教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線,，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，楊文蔚園長(zhǎng)兼小班音樂(lè)、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng),。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。在課堂中,，經(jīng)過(guò)和教師相互觀摩的形式,，虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自我的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,，幫忙教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課,，學(xué)會(huì)歸納鑒定,。

4、為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化,，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，并逐步構(gòu)成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期,，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情景和自身的特點(diǎn),，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃,。結(jié)合主題活動(dòng)資料,，以區(qū)域活動(dòng)的形式供給給幼兒操作，并逐步構(gòu)成班級(jí)特色,。廢舊物粘貼,、噴刷畫(huà)、拓印畫(huà),、扎染,、刮畫(huà)、撕貼,、折剪等美術(shù)形式將出此刻各班的區(qū)域活動(dòng)中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不一樣的美術(shù)形式,，大膽表達(dá)自我的情感,、理解和想象。

5,、根據(jù)區(qū)教研室的教研工作,，本學(xué)期我園開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu),，在觀摩、反思,、團(tuán)體評(píng)課的過(guò)程中,，教師們的分析鑒定本事、反思本事,、寫(xiě)作本事得到了提高，并且經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀,，探討教學(xué)策略,，幫忙教師領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

6,、結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查,、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。

三,、加強(qiáng)課題研究,，突顯辦園特色。

本學(xué)期,，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來(lái),，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作,，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究,，為行動(dòng)研究供給科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的本事,，激發(fā)幼兒對(duì)自然,、社會(huì)的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，敢于探索,，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識(shí),，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園構(gòu)成獨(dú)特的辦園特色,，打下基礎(chǔ),。今年11月,，經(jīng)過(guò)了區(qū)教研室的中期評(píng)估，順利成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題,。

四,、提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng),。

本學(xué)期,，我園每月不定期的開(kāi)展一次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、健康教育講座,、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長(zhǎng)介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加,，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),，并期望以后多舉辦類似活動(dòng)。并且,，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。經(jīng)過(guò)開(kāi)放活動(dòng),，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、觀察幼兒;為開(kāi)展順利，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅僅是合作者,、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們必須在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十

游戲是為了尋求歡樂(lè)而自愿參加的一種活動(dòng)。但幼兒游戲決不是單純感覺(jué)上的歡樂(lè),，而是伴有生命充實(shí)感的歡樂(lè),。幼兒游戲的類型很多，本學(xué)期,，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我班開(kāi)設(shè)了美工區(qū)、科學(xué)區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū),、圖書(shū)區(qū),、表演區(qū)等，并給相同的活動(dòng)區(qū)起不一樣的名字,，如：“我型我秀”,、“天空之城概念書(shū)屋”等，并堅(jiān)持每一天開(kāi)展游戲活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦，進(jìn)取地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。下頭對(duì)我們班本學(xué)期的游戲活動(dòng)，作一總結(jié),。

1,、區(qū)域游戲資料的設(shè)計(jì)必須貼合每個(gè)班兒童的年齡特征，與教育目標(biāo)相適應(yīng),。大班注意加強(qiáng)智力訓(xùn)練,，不一樣的活動(dòng)資料都有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)區(qū)，投入相應(yīng)的材料,。每個(gè)區(qū)角根據(jù)孩子活動(dòng)的效果不斷補(bǔ)充或更新資料,。

2、在區(qū)域的創(chuàng)設(shè)中,，我們研究到軟硬材料的搭配,。如軟材料，圖書(shū)區(qū)，都鋪上了墊子,，當(dāng)幼兒進(jìn)入圖書(shū)區(qū)時(shí),，真有一種舒服的感覺(jué)。硬材料的投放要科學(xué),，美觀,、合理，富有教育意義,，如我班的建構(gòu)材料,。

豐富多彩的區(qū)角活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言交流本事、觀察力,、動(dòng)手操作本事和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮了其它教育形式不可替代的作用,。如“建構(gòu)區(qū)”，孩子們?cè)谛⌒〉膮^(qū)域內(nèi),，每一天可隨心所欲地搭出自我最滿意的建筑,，如“高層飯店”、“城堡”等,。在每一次的搭建后,，孩子們對(duì)自我的作品很在意，幾天后我發(fā)現(xiàn),，很少有人去建構(gòu)區(qū)了,。我在想，是什么原因讓壘高區(qū)遭受到孩子們的冷落?我反思后覺(jué)得,，孩子們之間的比較產(chǎn)生不了長(zhǎng)久的興趣,，孩子期望得到別人的贊揚(yáng)，于是,，我用數(shù)碼相機(jī)拍出幼兒每一次活動(dòng)的作品,，作為孩子的搭建記錄，且在游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，這樣,，建構(gòu)區(qū)又出現(xiàn)了孩子們興致勃勃的身影、開(kāi)心爽朗的笑聲,，每一天,，也有孩子在向新的搭建形式進(jìn)行挑戰(zhàn)。

經(jīng)過(guò)努力,，雖然孩子的游戲水平有所提高,，但在很多方面還是存在著問(wèn)題，如在美工區(qū)活動(dòng)時(shí),，有的孩子會(huì)相互模仿,，動(dòng)腦不夠;在主角游戲區(qū),，孩子們的進(jìn)取性不夠，往往會(huì)產(chǎn)生游戲的倦怠感;在表演區(qū)中,，孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺,，所以，在以后的游戲開(kāi)展過(guò)程中,，我們要組織形式各樣的幼兒活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒游戲興趣,。班與班之間能跟深入的交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)豐富多彩,、多功能,、多層次的游戲活動(dòng)，它具有自由選取的條件,。并能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸貼合自身特點(diǎn)的環(huán)境,，并用自身特有的方式同化外界。區(qū)角活動(dòng)最大的特點(diǎn)在于：它給予幼兒自由的游戲空間長(zhǎng)自主的游戲氛圍,，是幼兒自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng),。同時(shí)它具有靈活性,，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式,。因此，區(qū)角游戲是孩子們的最愛(ài),。

每當(dāng)孩子們進(jìn)入游戲區(qū),，很快就進(jìn)入了主角。他們有的看書(shū),、有的下五子棋,、有的開(kāi)心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看,，并開(kāi)心地告訴我自己搭的是大炮,、飛機(jī)、寶塔……看著孩子們一個(gè)個(gè)快樂(lè)地玩著,，我也很開(kāi)心,。因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)境中，孩子們能夠盡情地發(fā)揮,，盡情地釋放盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想,。所以，每當(dāng)進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)，孩子們就會(huì)高呼“萬(wàn)歲”,，很快就融入其中,，盡情地享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。因?yàn)樵谀抢?，他們是區(qū)角的主人,，伴隨他們的是愉悅、快樂(lè),、興奮和滿足,。培養(yǎng)了他們自我發(fā)展的興趣，這也是我們最初的目的,。在此過(guò)程中,，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異,。從而因材施教,，更有效地開(kāi)展教育活動(dòng)孩子。

但是在區(qū)角活動(dòng)中,，我們也遇到了許許多多的問(wèn)題,。

問(wèn)題一：準(zhǔn)備了許多材料，孩子們卻不理會(huì),，或操作馬虎,。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是活動(dòng)本身缺乏趣味性,、單調(diào)枯燥,，操作活動(dòng)難度大(或過(guò)于簡(jiǎn)單)。我們嘗試增加活動(dòng)的趣味性,，適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)材料,，除了思考教育的需要外，幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視,，透過(guò)與幼兒共同商量,，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動(dòng)的主人,。當(dāng)然,，區(qū)域活動(dòng)的材料還應(yīng)具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個(gè)體差異,。

問(wèn)題二：我們可能指導(dǎo)不當(dāng),，或急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失,，使區(qū)角活動(dòng)喪失了應(yīng)有的價(jià)值,。要解決此類現(xiàn)象,，首先我們應(yīng)樹(shù)立幼兒是區(qū)角活動(dòng)主體的觀念，只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中,，幼兒才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值,，更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動(dòng)中,，活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程主要是一個(gè)幼兒自發(fā)生成,、自由想象，用心創(chuàng)作長(zhǎng)大膽表現(xiàn)的過(guò)程,，要給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，在活動(dòng)中給予用心的期望,。

透過(guò)對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的教研學(xué)習(xí),，我們明白所謂區(qū)角活動(dòng)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是小組或個(gè)別活動(dòng),，也就是教師根據(jù)教育目標(biāo),，有意識(shí)地將整體活動(dòng)范圍分割成小區(qū)活動(dòng)活動(dòng)空間，有目的,、有計(jì)劃地投放材料,，幼兒根據(jù)自己的意愿選取活動(dòng)資料和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行探索和交往,。在此過(guò)程中,，教師就應(yīng)及時(shí)的分析反思，在觀察指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，做好觀察記錄長(zhǎng)進(jìn)行理論,、實(shí)際的分析。在這其中,，能夠從兩個(gè)方面思考：一是教師自己,，環(huán)創(chuàng)是否適宜,，布局是否合理;材料帶給上是否要做調(diào)整;游戲中的介入行為是否及時(shí),、適時(shí)，對(duì)幼兒的游戲是否有推動(dòng)作用,。二是幼兒：孩子的興趣在哪里,，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn)，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效,、合作等到達(dá)怎樣的水平,，還存在什么問(wèn)題，需要怎樣的幫忙......有了分析反思,，才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價(jià)值,，幫忙我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動(dòng)的價(jià)值,，促進(jìn)幼兒在自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。

同時(shí),，我們還能夠進(jìn)一步將主題與區(qū)角有機(jī)結(jié)合,，互相滲透，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展,，使區(qū)角在主題背景下豐富和深入,，體現(xiàn)課程資料的整體性，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

在幼兒園各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,，區(qū)角活動(dòng)有著它獨(dú)特之處，它不僅僅深深地吸引著每一位幼兒并且還使幼兒在其中得到發(fā)展,。所以重視區(qū)角活動(dòng),，合理開(kāi)展豐富的區(qū)角活動(dòng)，必將使每一位幼兒得到更深的發(fā)展,。走進(jìn)童心世界,，不僅僅僅是尊重、了解,、理解幼兒,，還應(yīng)努力促進(jìn)其發(fā)展。然而“養(yǎng)料”從哪里來(lái),，僅僅靠在群眾教育活動(dòng)中汲取的那些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因?yàn)椋皇怯變簜儗?duì)該教育活動(dòng)資料不必須會(huì)充滿興趣;二是在群眾教育活動(dòng)中幼兒們動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)太少,。這不免讓他們覺(jué)得乏味,，于是幼兒的用心性就不是很高，這就需要我們透過(guò)觀察與分析,，找到一種使幼兒得到發(fā)展與提高的途徑,，這種途徑便是區(qū)角活動(dòng)。因?yàn)閰^(qū)角活動(dòng)有著它優(yōu)越的條件：

2,、在區(qū)角活動(dòng)中幼兒各方面的潛能得到發(fā)揮和體現(xiàn),。由此可見(jiàn)區(qū)角活動(dòng)已成為幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的必然所在。

對(duì)中班的孩子來(lái)講,，對(duì)事物的興趣顯得極為重要,。因?yàn)檫@一年齡段幼兒的夢(mèng)想、信念尚未構(gòu)成,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)源于興趣,，興趣能把幼兒的認(rèn)知與行為統(tǒng)一齊來(lái)，集中幼兒的注意力,。例如：我們的“想一想,，之后串”活動(dòng)區(qū)角,，就很好的體現(xiàn)了認(rèn)知與行為的和諧統(tǒng)一，幼兒在這個(gè)活動(dòng)區(qū)角里幼兒在玩一玩,，串一串的過(guò)程中,，不僅僅能學(xué)會(huì)按規(guī)律排序、區(qū)別長(zhǎng)短,、認(rèn)識(shí)顏色,，還能使幼兒的手、眼,、腦得到更好的協(xié)調(diào)發(fā)展,。再如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動(dòng)區(qū)角,，孩子們?cè)诰毩?xí)夾豆子的過(guò)程中,，自然的就練習(xí)了分類、數(shù)數(shù),，以及認(rèn)知各種農(nóng)作物的種子,，同時(shí)孩子的專注力得到了培養(yǎng)，小手肌肉群也得到了協(xié)調(diào)發(fā)展,。

在觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)往往是興致很高,，每次到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，仍有許多幼兒玩得樂(lè)此不疲,，總是要求教師在玩一會(huì)兒,，這就證明幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣。當(dāng)幼兒對(duì)某一事物充滿興趣的同時(shí),，他們就會(huì)從中學(xué)到很多東西,，也就是吸取養(yǎng)料，而這種學(xué)是用心的學(xué),，主動(dòng)的學(xué),，歡樂(lè)的學(xué)。區(qū)角活動(dòng)屬自由的游戲活動(dòng),，幼兒的自由度很高,，在高度的自由活動(dòng)中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。這時(shí)就又需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用,，熟練,、靈活地運(yùn)用技巧來(lái)解決問(wèn)題,。例如：有一次，兩個(gè)小朋友在我們的“想一想,，之后串”活動(dòng)區(qū)角里玩兒,，不一會(huì)他們倆境用我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的操作材料小吸管拼擺起小房子來(lái),，由于小吸管長(zhǎng)短不規(guī)則，拼出來(lái)的小房子歪歪斜斜,，可是他們?cè)谀抢锲磾[得津津有味,。并且他們還高興地喊：“教師，教師快看看,，我們擺得小房子多漂亮!”這時(shí)我順著他們的興趣加以引導(dǎo),，引導(dǎo)他們拼擺出一幅完整的畫(huà)面。還有一次,，幾個(gè)小朋友在建構(gòu)區(qū)里玩,，他們商量著用廢舊紙箱做的大型積木，搭建一個(gè)“小超市”,。就在他們分配主角時(shí)爭(zhēng)吵了起來(lái),。這時(shí)我們及時(shí)參與了活動(dòng)中，由于我們的參與,，孩子們的戰(zhàn)爭(zhēng)自然就結(jié)束了,。并且很高興得玩起了游戲。在游戲中,，孩子們學(xué)會(huì)了“您好,，歡迎光臨、歡迎下次再來(lái)等禮貌用語(yǔ)”,。

在區(qū)角活動(dòng)中,，我們需要研究教育對(duì)象，依據(jù)特定的教育對(duì)象的實(shí)際,，主動(dòng)創(chuàng)造適宜有效的指導(dǎo)方法,。不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就不斷的提高,。例如：我們班的幾個(gè)小朋友,，由于他們的年齡比較小，理解問(wèn)題的潛力比較差,，所以在數(shù)學(xué)群眾教育活動(dòng)中,，比較較抽象的問(wèn)題不宜理解。于是,，我們?cè)趨^(qū)角里,，專門(mén)為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)操作區(qū)角，讓他們?cè)趯?shí)際操作中來(lái)理解,、來(lái)感知,。在他們操作的過(guò)程中我們給于指導(dǎo)。記得有一次,，在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)趙一舟小朋友對(duì)物體一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)還存在著必須的困難,，于是我們針對(duì)這一實(shí)際狀況，在區(qū)角活動(dòng)中為他創(chuàng)設(shè)了“篩子”游戲區(qū)角,，來(lái)激發(fā)趙一州對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)興趣,。在玩的過(guò)程中我們及時(shí)給與指導(dǎo)與幫忙。透過(guò)一周的區(qū)角游戲活動(dòng),，趙一舟果然對(duì)數(shù)產(chǎn)生了興趣,，對(duì)一一對(duì)應(yīng)的正確點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量也有了很大的提高。

隨著區(qū)角活動(dòng)發(fā)展的深入,，我們使每個(gè)區(qū)角資料更加豐富起來(lái),，使他向縱深發(fā)展，讓幼兒不斷理解新的挑戰(zhàn),，在獲得成功的同時(shí)得到提高,。例如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動(dòng)區(qū)角,，讓本來(lái)不會(huì)使用筷子的幼兒去夾數(shù)大的粗造的東西,，給他一個(gè)成功的體驗(yàn)。本來(lái)有的孩子會(huì)使用筷子了,，我們會(huì)讓他夾數(shù)更小更圓滑的東西,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)的好處所在,。在家園半日開(kāi)放活動(dòng)觀摩幼兒的區(qū)角活動(dòng)時(shí),，我們班的家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“別說(shuō)是孩子了，就連我們當(dāng)家長(zhǎng)的也想動(dòng)手玩一玩”,、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角,，真正能挖掘孩子們的潛能、開(kāi)發(fā)孩子的智力,、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”,、“孩子們?cè)趨^(qū)角里，三個(gè)一群,，五個(gè)一伙在一齊玩得這么開(kāi)心,，孩子在那里學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作,。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷,。”可見(jiàn),，我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

我們班幼兒經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的區(qū)域活動(dòng)，他們的動(dòng)手本事得到了提高，思維相對(duì)性地得到了提升,。本月我們開(kāi)展的區(qū)域有：美工區(qū),、圖書(shū)角,、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)、小超市等,。在各個(gè)區(qū)域根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒供給豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。

在材料的準(zhǔn)備上,，家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料,。在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中,，我們有部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集，比如小超市里的飲料瓶,、各種各樣的盒子,、都是幼兒和家長(zhǎng)共同收集的;為了豐富班級(jí)的植物角，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子,，利用各種廢舊瓶子在里面種植各種.種子,、花卉等，家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)取參與,、發(fā)揮想象,、把廢舊瓶子裝扮地很有創(chuàng)意。幼兒對(duì)自我自我?guī)?lái)的東西都很感興趣,，投放以后,，都紛紛參與到其中。這樣,，在幼兒參與活動(dòng)進(jìn)取性提高的前提下,，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。

新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中,，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情景和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去,，與孩子們一齊探索、操作、發(fā)現(xiàn),、討論,、解決問(wèn)題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,，而不是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，把自我的意見(jiàn)和想法強(qiáng)加與孩子。同時(shí)我們給幼兒發(fā)展的空間,，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn),。我們常常在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演，不去打擾到他們,，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求,，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

可是在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí),，也有許多不足的地方,，需要改善。

1.在材料的供給上還不夠周到,，材料單一,，幼兒活動(dòng)時(shí)興趣不高，進(jìn)取進(jìn)去工作的幼兒不多,。2.和同伴合作性不是很強(qiáng),，活動(dòng)中幼兒對(duì)于美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)的參與性強(qiáng),，較多的幼兒都選擇了這幾個(gè)活動(dòng)區(qū),。活動(dòng)中幼兒都是各自操作,，但體現(xiàn)不出合作行為,。3.區(qū)域材料更換不是很及時(shí)，所以幼兒在區(qū)域工作的持續(xù)情景不好,，部分幼兒不能把整個(gè)過(guò)程都完成,。4.區(qū)域活動(dòng)的正確指引有時(shí)不到位，也就是幼兒在區(qū)域工作時(shí)的目標(biāo)不夠明確,，這也說(shuō)明了教師的引導(dǎo)欠缺,。

所以教師在區(qū)域活動(dòng)中，要真正成為孩子的合作者,、引導(dǎo)者,。首先，在活動(dòng)中,，我們要相信孩子,，將主角轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者,。其次，在幼兒的活動(dòng)中,，我們要關(guān)注他們的活動(dòng),，了解他們當(dāng)前已有的經(jīng)驗(yàn)，觀察他們對(duì)什么感興趣,，是否應(yīng)在哪方面給予幫忙,。不能急于用自我心目中的游戲水平做標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。注重幼兒本事差異,，安排適當(dāng)資料,。在區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐和觀察中,，我們要不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，僅有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法,，開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的才有它的真正意義,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。

新學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手,。開(kāi)學(xué)的第一天,，孩子們哭的哭，鬧的鬧,，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及,，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致,，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作,。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,，做游戲,。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,，漸漸地,，我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后,，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處,，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ),。

二、給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。

我班幼兒年齡較小,，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,，幫他們脫掉過(guò)多的衣服,。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們及時(shí)給予更換,，并把衣褲洗凈曬干,。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒小球,，每次小便后,，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好,，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子,，不管是中藥、西藥,、沖劑還是口服液,，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，或與家長(zhǎng)聯(lián)系,。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。

三、重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實(shí)際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持消毒口杯,，毛巾,，打掃課室;定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套,，做好預(yù)防疾病工作,，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境,。由于本班幼兒年齡較小,，在家里很多事情都是包辦代替,，自理能力較差。針對(duì)這一情況,，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外,，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng),，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等,。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末,，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手,，自己吃飯，自己擦嘴巴,，流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫助擦鼻涕,，分清左右腳穿鞋子等,，在生活能力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

四,、從幼兒的興趣出發(fā),，注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化，通過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。

一,、班級(jí)情況。

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒(méi)來(lái)園,，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍,。在游戲：我是小司機(jī),、大家都是好朋友等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里,。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái),，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著,。

二、教育教學(xué)工作,。

1,、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作,。開(kāi)學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),，在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿意,。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。

1,、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。

2、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

四,、教科研工作。

1,、積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。

2,、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn),、觀察,、研究，期末認(rèn)真分析,。

3,、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí),、交流,、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平,。

五,、家長(zhǎng)工作。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪,、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,，以游戲?yàn)橹鳎囵B(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，合理安排幼兒的一日生活,，讓幼兒在玩玩中學(xué)到本領(lǐng)，讓幼兒在體、智,、德,、美幾方面都全面發(fā)展。

一,、抓好了幼兒的常規(guī),，穩(wěn)定了幼兒的情緒。

一開(kāi)學(xué),，在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下,，組織幼兒參觀我們的幼兒園，讓幼兒了解幼兒園的園容園貌,。培養(yǎng)了幼兒良好的心理,。平時(shí)，我們還將《幼兒日常行為規(guī)范》貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中,。經(jīng)過(guò)教育,，絕大多數(shù)幼兒能自覺(jué)遵守園內(nèi)的常規(guī)，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,。

二,、生活衛(wèi)生習(xí)慣。

此刻的孩子都是獨(dú)生子女,，他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替,。為了讓幼兒從小養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。我們從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)他們自己的事情自己做,，手把手讓他們學(xué),。透過(guò)耐心輔導(dǎo)培養(yǎng)，多數(shù)小朋友學(xué)會(huì)了飯前便后洗手,，飯后漱口,。能認(rèn)真洗手不玩水，學(xué)會(huì)了使用權(quán)用手帕,，會(huì)用小勺吃飯,，不挑食，吃完自己的一份飯菜,，進(jìn)餐時(shí)能持續(xù)桌面和地面的整潔。平時(shí)能注意個(gè)人衛(wèi)生,，持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,。

三、教學(xué)活動(dòng)方面,。

平時(shí),，我們能認(rèn)真訂好各項(xiàng)計(jì)劃并遵照?qǐng)?zhí)行。我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，上好課,，課后寫(xiě)好效果記錄，對(duì)上課后的得與失,，能認(rèn)真反思,，進(jìn)行反思性教學(xué)，對(duì)于不合理的地方,，虛心學(xué)習(xí),，請(qǐng)教收本，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒主動(dòng)參與，使幼兒成為活動(dòng)的主人,，注重個(gè)體差異,，利用游戲的方法，或者在活動(dòng)區(qū)中自由參與,。讓幼兒在游戲中做做玩玩,，不知不覺(jué)地學(xué)到本領(lǐng)。

四,、做好衛(wèi)生保健安全工作,。

認(rèn)真按照托幼機(jī)構(gòu)消毒來(lái)執(zhí)行，做好班內(nèi)杯子,、毛巾等的消毒工作,。根據(jù)天氣狀況做好防暑、保暖工作,，認(rèn)真護(hù)理好幼兒的一餐兩點(diǎn)及午睡,，讓他們健康成長(zhǎng)。我們還做好幼兒的預(yù)防接種,，預(yù)防傳染病的工作,，抓好幼兒的安全教育，經(jīng)三位老師的共同努力及配合,、故我班沒(méi)有發(fā)生一齊意外事故,。

五：家長(zhǎng)工作。

本學(xué)期,，我們利用家長(zhǎng)園地這一欄,，向家長(zhǎng)介紹了幼兒在園的學(xué)習(xí)資料，生活保健知識(shí),，還利用家園聯(lián)系冊(cè),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子每一個(gè)與的學(xué)習(xí)、生活狀況。也透過(guò)此形式,，使老師了解幼兒在家的表現(xiàn),，使我們有目的的進(jìn)行教育。我園開(kāi)展了團(tuán)體操的表演,，更使家長(zhǎng)了解幼兒園多姿多彩的另一面,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

本人熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛(ài)群眾,，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,，以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,，用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè),，并做到用耐心,、愛(ài)心、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子,。

二、工作方面,。

教育教學(xué),。

在教學(xué)中，我明白要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,，激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒產(chǎn)生愉快情緒，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定,。課余時(shí)間看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)資料注入新的活力。

1,、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，填寫(xiě)教學(xué)反思,，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)潛力與寫(xiě)作潛力,。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件,，帶給充足的材料,。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的,，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。

3,、認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),。因材施教,，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,。

4,、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間,，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5,、認(rèn)真填寫(xiě)周,、月計(jì)劃。

安全工作,。

安全工作是最重要的工作之一,，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致,，保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),。我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí),，如不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。

3、做好交接班和藥品登記工作,，并認(rèn)真填寫(xiě)一日狀況表,。

保育工作。

在日常生活中教育幼兒關(guān)心群眾,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有必須的發(fā)展。

2,、配合保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作,，做到地上無(wú)灰塵、紙屑,、門(mén)窗干凈,、被褥整齊,。

3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩具,、教具、用具消毒,，用心配合保健醫(yī)生做好工作。

4,、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣,，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食,、進(jìn)餐時(shí)不講話,，不掉飯粒。

5,、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣,，不吵鬧，盡快入睡,，鞋子擺放整齊,，衣服折疊整齊放好，起床后會(huì)自己爹被子,，整理床鋪,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀看“青蛙”的錄相片段,，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景,。

2、學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的青蛙,，能添畫(huà)上較合理的背景,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞圖片孩子們,，現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類的好朋友----青蛙的生活照,。（點(diǎn)擊播放，邊放邊提問(wèn)：青蛙在干什么,？在哪里等）,。

二、律動(dòng)《小青蛙》,。

三,、教師講解、示范,。

今天我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙,。怎么畫(huà)呢,？

1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫(huà)的青蛙圖,。

2,、示范繪畫(huà)方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿,，（換色畫(huà)）大大的眼睛,，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛(ài)的青蛙就出現(xiàn)了,。試著換個(gè)方向再畫(huà)一只……用其他筆添畫(huà)上背景即成,。

3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看,。

四,、幼兒繪畫(huà)教師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn),。

五,、作品展示根據(jù)孩子先后，及時(shí)張貼出作品,。等到大半孩子完成時(shí),，請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式,。區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,，也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。

環(huán)境是重要的教育資源,，經(jīng)過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)與他們發(fā)展相適應(yīng)的區(qū)域游戲環(huán)境,，能給幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間,。

所謂區(qū)域活動(dòng)，是指在必須的時(shí)間內(nèi),，設(shè)置各種活動(dòng)區(qū),，讓幼兒按自我的興趣和意愿選擇活動(dòng)資料和方式。所謂活動(dòng)區(qū)(或活動(dòng)區(qū)域)就是利用活動(dòng)室,、睡眠室,、走廊、門(mén)廳及室外場(chǎng)地,，供給并投放相應(yīng)的設(shè)施和材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)的分區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所,。如把活動(dòng)室劃分為若干個(gè)區(qū)域，把幼兒活動(dòng)材料按類別分別放人這些區(qū)域,，并設(shè)有屏障構(gòu)成若干個(gè)相對(duì)固定的半封閉區(qū)域,。

目前幼兒園區(qū)域活動(dòng)的方式大體可分為三種。

1.把區(qū)域活動(dòng)視為分組教學(xué)的一種形式,。教師重點(diǎn)在一個(gè)區(qū)域指導(dǎo)一組幼兒學(xué)習(xí)新資料,，其余的幼兒或者在其它區(qū)域作自我喜歡的事，或者按教師預(yù)先提出的要求復(fù)習(xí)(包括應(yīng)用)以前學(xué)習(xí)過(guò)的資料,，然后交換,。

2.把區(qū)域活動(dòng)視為團(tuán)體教學(xué)(上課)的延伸。其因指導(dǎo)思想的不一樣分為三類：(1)研究到團(tuán)體教學(xué)不容易滿足不一樣幼兒的需要,，故在團(tuán)體教學(xué)之外，利用幼兒的其它自由活動(dòng)時(shí)間,，在相關(guān)的區(qū)域?qū)δ切┯刑厥庑枰挠變鹤餍┍匾妮o導(dǎo);(2)有些資料的教學(xué)(如有些主題活動(dòng))需要多種活動(dòng)形式配合或補(bǔ)充才能完成,，才能加深印象，促進(jìn)幼兒理解和應(yīng)用;(3)有時(shí)由于教學(xué)設(shè)備的不足,，做不到人手一份操作材料,，教師只能在課上演示，課后把操作材料投放到有關(guān)的區(qū)域,，讓幼兒自由操作,。

3.把區(qū)域活動(dòng)視為在團(tuán)體活動(dòng)之外為幼兒創(chuàng)設(shè)的一種自由活動(dòng)的形式。幼兒可按自我的興趣,、愛(ài)好選擇活動(dòng)的資料,、材料和玩伴，經(jīng)過(guò)游戲和自由交往獲得課堂上得不到的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

二,、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)。

1.圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域,。

認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為：兒童的知識(shí)構(gòu)建,，必須由兒童經(jīng)過(guò)自我的操作活動(dòng)去完成。所以,，活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)不僅僅是多增設(shè)一個(gè)區(qū),，而更重要的是創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作,、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展?；顒?dòng)區(qū)域的設(shè)置要體現(xiàn)這一目標(biāo),，在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動(dòng)的資料,、材料緊緊圍繞這一目標(biāo)，并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動(dòng)區(qū)域的種類,。這要求教師既要對(duì)各類活動(dòng)區(qū)域的功能有清楚的認(rèn)識(shí),，也要準(zhǔn)確了解幼兒的興趣、水平和需要,?；顒?dòng)區(qū)的預(yù)設(shè)和生成是相輔相成的，計(jì)劃應(yīng)有彈性,，根據(jù)孩子的需要與興趣的轉(zhuǎn)移應(yīng)當(dāng)隨時(shí)調(diào)整,。記得玩娃娃家時(shí)，許多幼兒喜歡做飯,，我們靈機(jī)一動(dòng),，何不開(kāi)家“小飯店”于是在我們的提議下，幼兒從家里帶來(lái)許多“鍋碗瓢盆”和飲料瓶,、奶瓶,、蛋糕盒等物品，我們的“小飯店”和”海陵早茶店”開(kāi)業(yè)了!許多幼兒爭(zhēng)著當(dāng)小廚師,、服務(wù)員或小客人,，那里每一天人頭攢動(dòng)，“生意興隆”……活動(dòng)區(qū)域的大目標(biāo)明確后,，可根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平,、階段性的教育目標(biāo)和主要任務(wù)，以及幼兒之間的個(gè)別差異,，擬定各區(qū)的具體目標(biāo),。其原則如下：

(1)活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)材料要緊扣目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)供給操作材料,，以便吸引幼兒,，使幼兒能自覺(jué)、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí),，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，到達(dá)教育目的。

(2)同一資料,，各年齡班級(jí)制定的活動(dòng)目標(biāo)各不相同,。幼兒園各年齡班級(jí)幼兒現(xiàn)有的活動(dòng)本事和水平是不一樣的，所以,，同一種活動(dòng)區(qū)域的同一種活動(dòng)資料在各午齡班的活動(dòng)目標(biāo)是不一樣的,。這樣既滿足了不一樣年齡層次幼兒的探索愿望，同時(shí)也能充分發(fā)揮材料的教育功能。

(3)活動(dòng)區(qū)域的目標(biāo)盡可能與正規(guī)性活動(dòng)目標(biāo)相聯(lián)系,。在制定各活動(dòng)區(qū)域的具體目標(biāo)時(shí),，最好能聯(lián)系教學(xué)活動(dòng)，使非正規(guī)性活動(dòng)與正規(guī)性活動(dòng)結(jié)合起來(lái),。當(dāng)然這種結(jié)合必須是自然而不是勉強(qiáng)的,，本質(zhì)而非形式的。

2.根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平供給材料,。

有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)性,、侵犯性和破壞性行為在空間小、活動(dòng)材料貧乏的情景下出現(xiàn)的頻率明顯高于空間大,、活動(dòng)材料豐富的情景,。所以，在活動(dòng)區(qū)域的材料供給上應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平做到多層次多側(cè)面,，盡量要豐富多彩,。

(1)圍繞同一教育目標(biāo)供給多種材料。幼兒對(duì)新鮮,、變化的事物較易產(chǎn)生興趣,。所以，應(yīng)根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，在完成某一教育目標(biāo)時(shí)所設(shè)計(jì)、供給的材料力求做到角度不一樣,、充分多樣,，以滿足幼兒反復(fù)操作的需要。

(2)根據(jù)不一樣教學(xué)資料,、知識(shí)層次及時(shí)變換與之相應(yīng)的材料,。在活動(dòng)中要讓幼兒堅(jiān)持新鮮感，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦,，提高學(xué)習(xí)興趣,，更主要的是要適應(yīng)幼兒不斷發(fā)展的需要，開(kāi)發(fā)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,。

(3)根據(jù)不一樣發(fā)展水平的需要供給不一樣層次不一樣要求的材料,。讓每個(gè)幼兒在自我原有的水平上有所提高，應(yīng)及時(shí)觀察,、分析幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情景,，根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展差異，為幼兒設(shè)計(jì),、供給多層次,、不一樣要求的材料，讓幼兒量力而行，使不一樣發(fā)展水平的幼兒都有表現(xiàn)本事和獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，從而增強(qiáng)幼兒的自信心,。

3.區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中教師的指導(dǎo)。

教師在活動(dòng)區(qū)域除了供給多種多樣貼合幼兒需要,、興趣的材料外,，要給予幼兒較大的自由度，保證幼兒有充足的時(shí)間和空間自由活動(dòng),，讓幼兒在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。教師則當(dāng)好幼兒的參謀和助手，根據(jù)需要供給適度的幫忙,。教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí),，始終要清楚自我應(yīng)處的位置，扮演好觀察者和指導(dǎo)者的主角,。

了解幼兒以后的指導(dǎo)能夠采用以下兩種方法,，即個(gè)別指導(dǎo)和共同參與。教師對(duì)幼兒活動(dòng)的具體參與指導(dǎo)和幫忙,，可促使幼兒活動(dòng)水平不斷提高,，活動(dòng)資料更加豐富，并收到更大的教育效果,。所謂“參與”即教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以平等的身份和幼兒一齊活動(dòng),。那里，參與的時(shí)機(jī)是很重要的因素,，能在正確時(shí)機(jī)進(jìn)入并參與幼兒的活動(dòng)能夠擴(kuò)大及豐富幼兒活動(dòng)資料,。但如果時(shí)機(jī)不對(duì)，可能會(huì)使幼兒中止她們的活動(dòng),。所以,，教師應(yīng)事先觀察，再?zèng)Q定是否加入或何時(shí)加入,。

區(qū)域游戲的開(kāi)展,，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了進(jìn)取的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境,，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

音樂(lè)是門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢,，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂(lè)融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中,，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),，音樂(lè)是一門(mén)表演藝術(shù),，要使幼兒感受各種表演手段，所表達(dá)的內(nèi)容,，單靠聽(tīng)覺(jué)是難以完成的,，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn)，感知音樂(lè)的力度,、速度,、節(jié)奏音色。

幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)我們小班的幼兒來(lái)講,，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中,，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適,、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的,、積極的參加音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,，我是從以下幾個(gè)方面著手的：

一、在音樂(lè)欣賞中,，激發(fā)幼兒的興趣,，它能使人快樂(lè)，也能安撫人的心靈,，如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,，首先得選擇好的音樂(lè)，讓幼兒來(lái)聽(tīng),，在聽(tīng)的過(guò)程中，感受音樂(lè)的美,，所以在剛開(kāi)始的時(shí)候我們教室里總能聽(tīng)到一些節(jié)奏感明顯,，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)行,，在他們進(jìn)行游戲時(shí),，我會(huì)放一些輕快的音樂(lè)，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂(lè),，在他們午餐時(shí),，我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂(lè)，讓幼兒愉快的進(jìn)餐,，在優(yōu)美,、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè)的美,。其次,，要讓幼兒了解音樂(lè)美的因素。例如：在欣賞《森林音樂(lè)家》的過(guò)程中,，這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的欣賞音樂(lè),，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂(lè)，用各種不同模仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物,，而且非常愉快,，了解音樂(lè)的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì),。其實(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中,，幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè)中去了，被音樂(lè)所吸引,、感染,。并對(duì)這音樂(lè)有了大概的了解，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

二,、在音樂(lè)教學(xué)中引起幼兒的興趣。

在小班的音樂(lè)教學(xué)中,，一些抽象的音樂(lè)知識(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽(tīng)一些故事,，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無(wú)味的音樂(lè)知識(shí)變得具體形象,，讓幼兒易懂易記,，我經(jīng)常以一些小故事來(lái)引導(dǎo)他們。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí),，我會(huì)先讓幼兒聽(tīng)故事,，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺(tái)階,，有一只小花貓經(jīng)常去玩,，著臺(tái)階很奇妙，共有七步,，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽(tīng)的聲音,，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候,，小花貓覺(jué)得很有趣,，又從上面走下來(lái)，7654321,，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌,，所以小花貓?zhí)貏e喜歡,，從低到高，再?gòu)纳厦嫦聛?lái),。講完故事后,，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高,，從高到低,，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的音樂(lè)，依照這樣的思路,，每當(dāng)碰到新的難懂的樂(lè)理知識(shí)時(shí),，我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适拢層變喝菀捉邮?，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂(lè)很有興趣,，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識(shí),。

三,、在音樂(lè)游戲中，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,。

出處 m.sevw.cn

在小班的音樂(lè)教學(xué)中,，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂(lè)游戲中來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè),，在這個(gè)學(xué)期中,，我們就接觸到了音樂(lè)游戲。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過(guò)程中,，我先讓幼兒自由欣賞音樂(lè),，在幼兒熟悉后，我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲,，然后就根據(jù)歌詞,，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂(lè)游戲，讓他們自己找朋友,、伙伴隨著音樂(lè)節(jié)奏跑跑,、跳跳，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌,，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高,。

在這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)中,，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)很高興的跟著老師學(xué)唱歌，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,，有時(shí)候會(huì)很安靜的坐在那兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等,，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了最初的興趣,，但這只是一個(gè)開(kāi)始，離幼兒能陶醉于音樂(lè),，理解音樂(lè)還差很遠(yuǎn),，我只有在此基礎(chǔ)上，更加努力的工作,，使幼兒在音樂(lè)這條藝術(shù)道路上茁壯成長(zhǎng),。

音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,；或是襯托出一個(gè)美好的幻想,；或是寄予一個(gè)美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,，會(huì)在心靈深處留下美的烙印,。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一,、堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

二,、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)――我想學(xué)――我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中,，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,；另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三,、課本上的內(nèi)容往往讓學(xué)生感到比較枯燥，音樂(lè)課就很難上,，學(xué)生的興趣也不太高,，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：教學(xué)進(jìn)行時(shí)時(shí),，讓學(xué)生用“走”來(lái)感知，四分音符,、八分音符讓學(xué)生用走和跑來(lái)感知,，這一下學(xué)生很快就記住了。

四,、配合市教育局的工作,，完成了20xx年的全市文藝匯報(bào)演出工作，我個(gè)人的兩個(gè)節(jié)目歌伴舞《陽(yáng)光路上》,、小品《誠(chéng)信公堂》均獲得第一名的好成績(jī),，而我組的四個(gè)節(jié)目都是全市第一，今年是個(gè)豐收年,，我們收獲著希望的種子,，這些都和領(lǐng)導(dǎo)的支持及我組的老師共同努力分不開(kāi)。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),，豐富了學(xué)生的課外生活,，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng),，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象,。

五、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂(lè)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然,，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,，有待于進(jìn)一步改善,。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二十

轉(zhuǎn)眼間來(lái)到奇石藝術(shù)高中快兩個(gè)月了。

在這兩個(gè)月中,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要,，我高三強(qiáng)化24班的的美術(shù)教學(xué)工作。

回顧這兩個(gè)月的美術(shù)教育教學(xué)工作,，基本上是順利,。

作為一名頂崗支教的實(shí)習(xí)教師，我擔(dān)負(fù)著學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。

現(xiàn)對(duì)這兩個(gè)月中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,，一邊取長(zhǎng)補(bǔ)短,，

一邊增加經(jīng)驗(yàn)。

作為一名老師怎樣讓學(xué)生保持繪畫(huà)的熱情和積極性?首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容,。

然后，把進(jìn)度調(diào)慢,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西,。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,。

沒(méi)有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板，相反,，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì)充滿了浪漫的色彩,。

再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一,。

教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

例如：可以得用投影,、電視大屏幕電腦播放圖像,，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂(lè),，從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)。

教學(xué)時(shí),，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段,、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中,，創(chuàng)新的火花迸發(fā),，從而在不知不覺(jué)中把課堂知識(shí)掌握了。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。

同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)美術(shù)奠定基礎(chǔ)。

由于學(xué)生各方面的原因,，以及我的美術(shù)教學(xué)功底不夠扎實(shí),，因此還存在很的多問(wèn)題。

不過(guò)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育,，使學(xué)生掌握好更多的美術(shù)知識(shí),。