報告可以用來匯報調(diào)研結(jié)果,、市場分析,、競爭對手情報等,。寫報告需要經(jīng)過反復(fù)的修改和潤色,，確保內(nèi)容的流暢性和一致性。需要報告范例的同學(xué),，可以參考以下給出的案例和總結(jié),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇一

小學(xué)教國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。

著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。

浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費,、“吃”學(xué)生、“拿”學(xué)生,，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;【人名】同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?/p>

綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取,。

尊重學(xué)生,。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇二

為認(rèn)真落實市教育局《關(guān)于做好2015年師德建設(shè)工作檢查的通知》精神，根據(jù)市教育局《關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》（慈教〔2012〕296號）和《慈溪市教育局關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設(shè)長效機制的實施意見》（慈教黨委〔20xx〕24號）相關(guān)要求,，進一步加強我校教師師德師風(fēng)建設(shè),，按市教育局工作要求，我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)工作自查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

1,、學(xué)校按國家和各級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和本單位實際，建立和實施師德師風(fēng)各項制度的情況,，在學(xué)校醒目位置和各辦公室設(shè)置《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在每位教師的辦公室上放置《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（1—4條）》,、《慈溪市教師職業(yè)道德規(guī)范卡》,，全體教師集體簽訂公開承諾書并在醒目位置懸掛，在學(xué)校門口和宣傳窗設(shè)置師德及其他投訴舉報電話等,。

2,、學(xué)校嚴(yán)格建立師德學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度,。按培訓(xùn)對象分為新進教師崗前師德培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)、全體教師師德集體培訓(xùn),；按培訓(xùn)形式分為師德專題和師德通識培訓(xùn),；按培訓(xùn)時間分為暑期培訓(xùn)、每周政治和師德學(xué)習(xí)培訓(xùn),。組織教師通過學(xué)習(xí),、承諾,、撰寫培訓(xùn)心得、進行師德評議的方式,，提高教師的師德修養(yǎng)和水平,。

3、學(xué)校建立教師,、學(xué)生,、家長和社會對本單位、每位教師的師德監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò),，對各層面反映的師德情況進行認(rèn)真的查處和整改落實,。

4、學(xué)校建立師德師風(fēng)獎懲制度,。通過考核評議涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀師德典型及時進行宣傳,、表彰；將教師的師德情況列入考核,；把師德表現(xiàn)作為業(yè)績考核,、職稱評審、崗位聘用,、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容,，對師德考核不合格教師實行“一票否決”。

對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《慈溪市教育局關(guān)于在職教師從事有償家教的處理意見》中規(guī)定的禁止行為,。學(xué)校從以下幾方面進行自查,。

1、對全體教師進行有償家教或有償補課行為進行檢查,；

2,、對教師體罰或變相體罰、歧視學(xué)生行為進行檢查,；

3,、對學(xué)生使用威脅性、侮辱性的語言和動作的行為進行檢查,；

6,、對教師擅自離崗離校行為進行檢查；

7,、對教師利用職務(wù)之便銷售或強制推銷教輔資料,、謀取私利的行為進行檢查；

8,、向?qū)W生（家長）組織,、參與、推介社會培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的各類補習(xí)班,、興趣班等進行檢查,。

通過自查我們發(fā)現(xiàn),，我校教師師德師風(fēng)情況總體較好，教師能做到愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)；全體教師能做到無私奉獻(xiàn),、不計得失,，無聚眾賭博、推銷商品,、索要財物等不良現(xiàn)象,。但也有一些問題。

1,、個別教師對自身要求不嚴(yán),，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象。如工作時間外出,、遲到,、早退沒登記。

2,、極少數(shù)教師終身學(xué)習(xí)意識不強,，在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求,。

3,、個別教師對后進學(xué)生缺乏耐心，對后進學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠,。對學(xué)生關(guān)愛不夠,。

4、個別教師遇事只顧自身利益,，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作安排不滿,，大局意識不強,。

1、組織校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)文件要求,，加強對全校師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督檢查,，，研究貫徹落實師德師風(fēng)活動實施方案及細(xì)則,，研究落實途徑,、步驟,，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。

2,、動員教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)等檢查文件,，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,，自重,，自律，自省,，自強,，提高師德修養(yǎng)，讓教師們始終樹立以“傳道,、授業(yè),、奉獻(xiàn)”為己任，視正己,、愛生,，敬業(yè)為天職的職業(yè)精神。

3,、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,，增強做好師德師風(fēng)的自覺性和主動性。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇三

又一個學(xué)年即將結(jié)束,，在過去的一年里,，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在,。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié)：

作為一名有著近十六年教學(xué)經(jīng)驗的老師,，我熱愛黨,，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身,。同時,，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳,，對學(xué)生進行思想品德教育,，從而促進學(xué)生的健康成長。

我有幸被評為縣級骨干教師,。這是一種榮譽,，也是一種壓力，更是一種動力。這將對我今后的工作提出了更高的要求,，但我有信心在新的學(xué)年里有更大的進步,。作為一名普通的語文教師，在學(xué)校以及語文教研員的指導(dǎo)幫助下,，我嘗試著改變陳舊的教學(xué)模式,，通過導(dǎo)學(xué)案在語文教學(xué)中的運用,，取得了良好的教學(xué)效果。隨著課改的深入,，教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過時,，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為,，和在新的平臺上構(gòu)建的以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了,。這就要求我越來越多地激勵學(xué)生去思考,。在新觀念,、新模式、新的課堂教學(xué)評價平臺上,，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵者,。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升,，在教學(xué)實踐活動中取得了較好的成績。

一年來,，嘗試著以課本內(nèi)容為主線,，編排一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容進行拓展。在教學(xué)的形式上采用了小組學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)新模式使學(xué)生在自主思考,、討論,、操作的基礎(chǔ)上獲得知識。同時根據(jù)課改的要求把探究性學(xué)習(xí)作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法加以實踐,，并把它作為自己課題進行研究,。

在工作中我力求做到“求大同,，存小異”，學(xué)會尊重和接納,，很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,、與同事合作，使整個教研組內(nèi)可以互通信息,，交流體會,，取長補短，相互借鑒,，形成團結(jié)協(xié)作的教研氛圍,。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運用,，學(xué)生自主設(shè)計與創(chuàng)新的能力有了很大的提升,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求,?！背煽冊谌〉玫耐瑫r又將成為歷史。面對未來,，我將以更大的熱情投入到工作中去,，為我校語文教學(xué)工作的進一步提升，做出我應(yīng)有的一份貢獻(xiàn),。

小學(xué)英語教師師德情況述職報告我叫xxx,，是后房子中心校的一名教師。1986年參加工作到現(xiàn)在在教育教學(xué)崗位上度過了29個春秋,。今年擔(dān)任：后房子中心校德育工作,；少先隊工作；關(guān)工委工作,；紅十字會工作,；二年英語教學(xué)工作。工作頭緒繁多,，壓力較大,，在工作中克服了重重困難各項工作都取得了較好的成績。

隨著新世紀(jì)的來臨,，教育事業(yè)的飛速發(fā)展,，全民素質(zhì)的整體提高，深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育的任務(wù),，對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求?；仡欉@一學(xué)年的工作,，有得也有失,，為今后更好的工作，我將這一年師德方面的工作作如下述職：

“德高為師,，身正為范”,，為人師表，以德為首,。在工作中,，告誡自己，“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，教書育人，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。保持一顆平常心,，力求做工作中的能手，不計較個人得知,，吃苦在前,，做事在前，業(yè)余時間從不搞有償家教,，更不接受家長送的禮物,。

作為一名教師，教學(xué)中會遇到許多問題,，需要依靠幫助與智慧來解決,。幫助，來自身邊的同事不管是年輕的還是年長的都是我學(xué)習(xí)的對象;智慧,，來自細(xì)心的觀察,、勤奮地學(xué)習(xí),、勤奮地工作、不斷地反思,、不斷否定自我,。我從不認(rèn)為向別人請教問題是一件丟人的事，即使再簡單的問題,，只要我不會,，我就會向教學(xué)前輩請教，學(xué)懂,、問會才是更道理,。這樣在我的.周圍團結(jié)了很多教學(xué)同仁，從他們身上我學(xué)到許多,，也找到自身的不足,。

那樣的困難，大家群策群力,，通力合作,，共度難關(guān)。我是一老教師,，再教育改革日新月異的今天更是一名新教師,。工作中總會遇到想像不到的困難，學(xué)校的每一位老師,，包括各位領(lǐng)導(dǎo),，都會教我如何處理好遇到的各種問題。

比如向我們這個年齡段計算機操作就是現(xiàn)代教育教學(xué)中的一大障礙,。我本著禮下于人不恥下問的態(tài)度經(jīng)常向青年教師請教,。每次的交流都使我受益匪淺，經(jīng)過努力學(xué)習(xí),，克服重重困難現(xiàn)在可以熟練地操作計算機進行備課,、制作課件并把所學(xué)知識運用與教育教學(xué)之中收到了良好的效果。

人常說父母是孩子的第一任教師,，教育好孩子,，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,，有學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學(xué)生,，就離不開與家庭聯(lián)系,，共同教育學(xué)生，只有主動與家庭聯(lián)系,，才能了解每一位學(xué)生的特點,，因材施教,。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生,。每次在和家長交談的時候,，我總是站在家長的立場上考慮學(xué)生的問題，把學(xué)生視為自己的孩子,，和家長共同探討教育孩子的問題,。努力使家長和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識,。

“愛”是理智和感情的統(tǒng)計,，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。我既愛“聽話”的學(xué)生,，更愛“后進生”。

對學(xué)生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點和進步,，以長善救失,。

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾,，由于年輕,，工作經(jīng)驗不足，在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1,、政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強，教學(xué)水平還有待進一步提高,。

2,、深入學(xué)生，深入班級不夠,。平時與學(xué)生的交流不多,，主動性不強。

3,、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,，及時搜集教育信息并能與教師信息共享,。

教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有最好,，只有更好,。我愿和同仁們一道，共同探討,，攜手并進,，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇四

以來,，廣西自治區(qū)檢察機關(guān)共查處涉及農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪案件38件45人，涉案金額764.3284萬元,；大案21件27人,，大要案1件1人，特大案件2件2人,，重大案件2件2人,；其中貪污賄賂案件31件38人，瀆職案件7件7人,。廣西象州縣檢察院通過對這些案件調(diào)查,、分析后發(fā)現(xiàn)，廣西自治區(qū)農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪案件雖不是普遍現(xiàn)象,，但作為教書育人的特殊崗位,，社會期望值比較高，一旦犯罪,，危害性大,，社會影響面廣。因此,，如何預(yù)防農(nóng)村中小學(xué)的職務(wù)犯罪,，提高監(jiān)管效能，變被動的事后查處為主動的事前管控和監(jiān)督具有十分重要的現(xiàn)實意義,。本文通過分析農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪的特點,、成因，探索農(nóng)村中小學(xué)預(yù)防職務(wù)犯罪的新方法,、新途徑,，以期堵塞易發(fā)職務(wù)犯罪的漏洞，推動全區(qū)教育改革的健康發(fā)展,。

一,、近年來廣西自治區(qū)檢察機關(guān)立案查處的農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪典型案例。

（一）周某英、周某全貪污案,。犯罪嫌疑人周某英,，在任原貴港市覃塘區(qū)振南鄉(xiāng)中心小學(xué)校長和樟木鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長兼中周小學(xué)校長期間，在學(xué)校進行校園建設(shè)和校舍維修及經(jīng)費開支等過程中,，利用職務(wù)上的便利,，與學(xué)校統(tǒng)計員周慶全采取虛假報帳的手段套取學(xué)校公款進行私分。其中犯罪嫌疑人周某英分得人民幣75153元,，周某全分得人民幣26853元,。同時，周某英在將學(xué)校校園建設(shè)和校舍維修等工程轉(zhuǎn)包的過程中,，收受工程老板譚某送的“好處費”5000元歸個人所有,。

（二）黃某規(guī)、陳某朗等七人共同貪污案件,。20春季學(xué)期末的一天,，時任武宣縣祿新鄉(xiāng)中心校校長的黃某規(guī)召集副校長陳某朗等七人一起商量，決定以工作辛苦為由,，以發(fā)“勞務(wù)費”的名義,，采取收入不入帳、虛開發(fā)票手段騙取單位公款共同侵吞,。自年秋季學(xué)期至秋季學(xué)期,，被告人黃某規(guī),、陳某朗等七人共同侵吞祿新中心校學(xué)生保險回扣費,、教輔資料回扣費及學(xué)生照相費共計149000元,，虛開列支耗材費等發(fā)票侵吞單位公款145000元，總計貪污金額294000元,。同時黃某規(guī)、陳某朗還伙同其他中小學(xué)校長多人申報騙取國家“普九”化債資金449618元,，貪污204960.14元,。

（三）羅某來受賄案。犯罪嫌疑人羅某來在任原平南縣中小學(xué)危房改造工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（該機構(gòu)后改名為平南縣校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,，簡稱校安辦）負(fù)責(zé)人期間,，利用職務(wù)之便，分別收受承建平南縣教育局下屬中小學(xué)危房改造項目工程的建筑工頭送的好處費及部分申請危房改造項目的中小學(xué)校長送的好處費共計人民幣380000元,。

二,、廣西自治區(qū)農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪的特點。

（一）犯罪嫌疑人都擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),，都有利用職務(wù)權(quán)力之便謀取利益的行為,。從查處案件來看，多數(shù)犯罪嫌疑人都是中小學(xué)的校長，對學(xué)校的重大事項決策“一言堂”,，為了一己之私鋌而走險,。如原玉林市育才中學(xué)校長莫某，在學(xué)校工程建設(shè),、食堂發(fā)包過程中,，利用職務(wù)先后14次收受承包老板送給的“好處費”共計178000元人民幣。

（二）作案人員文化程度相對較高,，多為大學(xué)本科以上學(xué)歷,，對黨和國家的政策、法律并不陌生,，自作聰明鉆政策,、法律的“空子”、打“擦邊球”,。如原武宣縣祿新鄉(xiāng)中心校校長黃某規(guī),、副校長陳某朗與他人合伙申報騙取國家“普九”化債資金449618元；又如原岑溪市大隆鎮(zhèn)教育管理辦公室主任黃某才,，在發(fā)放大隆鎮(zhèn)有關(guān)學(xué)校所得的上級所撥的`“普九”化債資金時,，以大隆鎮(zhèn)西寧中心小學(xué)需要搞學(xué)校基建的名義,，分兩次從大隆鎮(zhèn)西寧社區(qū)支書楊統(tǒng)仁手中拿了共6元上級下?lián)艿摹捌站拧被瘋Y金撥款,，但黃旭才只將其中35000元用于學(xué)校建設(shè)，并將剩余27000元據(jù)為己有,。

（一）權(quán)力過于集中,，缺乏有效監(jiān)督。目前中小學(xué)實行的是校長負(fù)責(zé)制,，校長一人掌握了學(xué)校的人事,、教學(xué)、財務(wù),、管理等諸項大權(quán),，一些學(xué)校的重大事項討論、研究,、決策,，往往只是一個形式，實際上就是“家長作風(fēng)”,，大小事情都是校長說了算,，使之在學(xué)校的工程建設(shè)、招生收費,、物資采購等方面具有了腐敗的便利條件,。

（二）作案人法制觀念淡薄，存在僥幸心理。行為人個體心理因素是引發(fā)職務(wù)犯罪行為發(fā)生的主觀原因,。從上述案例看,，多數(shù)中小學(xué)校長在收受賄賂時都抱有“天知、地知,、你知,、我知”的幻想，認(rèn)為行賄人得到利益,，自己收點“好處”也是理所當(dāng)然,，因此有了一次，進而多次,，逐步走上犯罪深淵,。

（三）財務(wù)管理混亂是導(dǎo)致中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觸犯刑律的主要原因之一。隨著國家補助資金多元化,，學(xué)校經(jīng)費的來源從過去的單一財政撥款轉(zhuǎn)換為多渠道多方位的籌資,，給財務(wù)管理提出了更高的要求，而一些學(xué)校的財務(wù)管理及其運作機制存在較大缺陷,，學(xué)校財務(wù)人員不嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定進行管理,，不能規(guī)范、真實反映單位資金及經(jīng)營狀況,，有章不循,，有禁不止，私設(shè)“小金庫”,，將國家法律,、單位規(guī)章制度徹底拋于腦后，消極作為甚至不作為,，嚴(yán)重影響了有關(guān)部門的監(jiān)督管理,。

（四）對權(quán)力缺乏有效監(jiān)督。學(xué)校一直都是人們心目中的“清水衙門”,，沒有職務(wù)犯罪的滋生之地,，上級行政管理部門忽視紀(jì)檢、監(jiān)察工作,，客觀上給作案人有了可乘之機；上級主管部門,、紀(jì)檢監(jiān)察等部門的監(jiān)督作用發(fā)揮不夠,，上級對下級重工作實績，輕制度制約和日常監(jiān)督,；社會監(jiān)督相對弱化,。長期以來，社會各界職能部門及人民群眾把學(xué)校當(dāng)作“凈土”，客觀上造成了人們對校園缺乏警惕性,，從而使得一些不法分子有機可乘,，導(dǎo)致校領(lǐng)導(dǎo)“被犯罪”。

四,、預(yù)防農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪的對策和建議,。

（一）強化教育，增強拒腐防變能力,。要加強對教育系統(tǒng)人員尤其是中小學(xué)校長的思想政治,、職業(yè)道德、法律知識教育,，用身邊的案例開展職務(wù)犯罪警示教育,，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，解決好權(quán)力觀、地位觀,、利益觀的問題,，自覺抵制拜金主義、享樂主義,、極端個人主義思想,，切實做到遵紀(jì)守法，廉潔自律,，在思想上構(gòu)筑起反腐倡廉的堤壩,。

（二）建立和完善相關(guān)制度。教育主管部門要結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)實際,，進一步建立和完善如校務(wù)公開制,、預(yù)防職務(wù)犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制、財務(wù)資金流動管理監(jiān)督和組織的制約監(jiān)督等制度,，依靠制度來規(guī)范,、約束權(quán)力的行使，預(yù)防和遏制職務(wù)犯罪發(fā)生,。

（三）加強中小學(xué)內(nèi)部管理,。建議教育主管部門對農(nóng)村中小學(xué)校長全面實行競爭上崗、定期輪崗制,，從制度上消除一些學(xué)?！靶ｉL終身制”現(xiàn)象，同時通過“離任審計”,、定期述職等,，時時敲響廉政警示鐘,，讓階段性小結(jié)式的排查使中小學(xué)校長的職務(wù)犯罪機率降至最小，從而有效防止中小學(xué)校長職務(wù)犯罪的發(fā)生,。

（四）加強對相關(guān)人員的監(jiān)督,。進一步強化黨紀(jì)、政紀(jì)和法律監(jiān)督,，置校長于有效的監(jiān)督之中,，使之不想貪、不敢貪,，有效防范和遏制腐敗蔓延,。學(xué)校應(yīng)實行校務(wù)公開、財務(wù)公開制度,，重大事項決策要征求全體教職員工的意見和建議,，主動接受社會各界的監(jiān)督。教育行政管理部門,、學(xué)校應(yīng)加強與紀(jì)檢監(jiān)察,、審計部門的聯(lián)系，加強財物檢查和審計,，形成監(jiān)督合力,。同時，還應(yīng)充分發(fā)揮新聞媒體及群眾的監(jiān)督作用,，及時披露,、鞭笞腐敗現(xiàn)象，從而達(dá)到遏制和預(yù)防職務(wù)犯罪發(fā)生的目的,。

（作者單位：廣西自治區(qū)象山縣檢察院）,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇五

一、調(diào)查情況：

近年來,，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施,，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知，有目共睹的,。特別是黨的xx大以后,，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。

目前,，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制,，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程,。

然而,，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來,，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返,，一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎唯一的目標(biāo),，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng),。長此以往,，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面,，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟,、社會發(fā)展的巨大障礙。為此,，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查,。

二、調(diào)查方式,。

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式,。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料,。

通過調(diào)查,，得到豐富的、個性化的信息,。然后經(jīng)過歸納,、分析、綜合,、整理,，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點采用訪談法,，正是想通過這種面對面的交談的方式,，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計,。

在訪談人群選擇上,，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則,，采取發(fā)散的方式,，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生,、教師,、家長等進行了訪談。

通過訪談和問卷調(diào)查,，經(jīng)過分析整理,，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴(yán)重短缺,。

教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴(yán)重不足。最近幾年,，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例,。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中,，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū),、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中,，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費,，在城區(qū)大興“示范校”,、“窗口?！保贿z余力地標(biāo)榜個人政績,。

筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣,，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯的一所重點中學(xué)易地重建,。這般層層卡扣,，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。

由于教育經(jīng)費的嚴(yán)重短缺,，加之某些教育官員的政績膨脹,，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后,，造成正常的教學(xué)活動無法開展,，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè),。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢想,。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱。

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，六處完全小學(xué)中,，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學(xué),，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。

他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn),，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的,，相當(dāng)一部分教師教法陳舊,、觀念落后。

教師隊伍整體存在著年齡偏大,、知識結(jié)構(gòu)老化,、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料,，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中,，50歲以上占51.8%,。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低,，知識結(jié)構(gòu)老化,，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊,。

六處小學(xué)中,，市、區(qū)級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校,，稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育,，面對改革后的義務(wù)教育新課程,，他們往往顯得力不從心。試想,，這樣一支隊伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué),、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?!

新鮮血液”,，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師,，以解燃眉之急。

現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁,，師生不堪重負(fù),。

“考、考,、考教師的法寶,，分、分,、分學(xué)生的命根”,。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈,，究其原因是一些區(qū),、縣,、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率,、非畢業(yè)班優(yōu)秀率,、合格率，統(tǒng)一排位,，排位的名次,、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪,。

于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”,，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓,，考得高分就是好貓”,。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮,，就要早起跟班輔導(dǎo),，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來,，師生心力交瘁,，苦不堪言。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂,。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤,，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時,，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲,，打群架,、偷財物、出入網(wǎng)吧,、集結(jié)團伙,、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇六

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，平時嚴(yán)格要求學(xué)生,，并尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，也不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。平時能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做，力求早來晚走,，有事請假,，積極參加學(xué)校的各項學(xué)習(xí)和活動。

一,、備課方面,。

除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深入了解學(xué)生,，注意了解每個學(xué)生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì),，并研究相應(yīng)對策,。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來，認(rèn)真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生注意力，課后及時做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、上課方面,。

組織好課堂教學(xué),，上好每一節(jié)課。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征,，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散,，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中,。其次,，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同的問題,，采用不同的方式,，主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，面向全體學(xué)生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，注意精講精練,，采取學(xué)習(xí)小組探討研究方法，通過適當(dāng)娛樂活動來消除學(xué)生的疲勞等方式進行輔導(dǎo)收效很好,。

三,、批改方面。

作業(yè)的選取有針對性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié),，然后進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、輔導(dǎo)及成績方面。

初一學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，加強了對后進生的輔導(dǎo),，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題,，補了基礎(chǔ),，教了方法，通過教唱歌曲來緩解緊張的情緒,，使學(xué)生在輕松之后學(xué)到了知識,。在課堂上經(jīng)常采用分組研究的學(xué)習(xí)方法,，各組組長的問題再由老師來講解，這樣達(dá)到事半功倍的效果,。也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，提高了他們的興趣。通過幾次月考尤其是期末測試成績上看,，兩率一分都超過學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),。

五、其他方面,。

主動積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學(xué)。這學(xué)期除聽本校幾位老師的說課外,，還聽了幾位實習(xí)大學(xué)生的作文指導(dǎo)課,，從中也學(xué)到了很多東西，對自己的教學(xué)水平也有一定的幫助,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進新課程改革的深入開展,。積極主動的參加中學(xué)教師的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí),、普法學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄,。自己還積極參加我區(qū)魅力德育工作者的參評比賽,，從而提高自己的綜合能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇七

1,、缺乏學(xué)習(xí)意識和主動性。狹隘地認(rèn)為自己的素質(zhì)還可以,，能應(yīng)付考試和考核,，逐漸放松對專業(yè)的學(xué)習(xí)。工作中忽視了知識和能力的培養(yǎng)和重建,，沒有長期堅持學(xué)習(xí),，總是給自己找借口，導(dǎo)致工作原地踏步,。

2.開拓精神不強,，教育理論研究不夠深入。學(xué)習(xí)只停留在表面,，本質(zhì)上沒有深入學(xué)習(xí),，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多混亂，甚至對一些教育政策的出臺持觀望態(tài)度,。安于工作現(xiàn)狀,，有一種等待依賴的想法，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不主動為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)后顧之憂,。

3,、做政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各種報刊上拿一段,，從西方抄一段,，以學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則應(yīng)付差事。而不是從心底研究時事政治,，關(guān)心國家大事,。在學(xué)校上政治課是不夠的。

4.業(yè)務(wù)需要改進,。從事小學(xué)語文教學(xué)多年,，教材換過幾次。好像對教材比較熟悉,。其實我只是膚淺的跟著課本走,，跟不上時代的步伐。

5.對待學(xué)生要認(rèn)真,，不要友好,。往往會導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。

一是思想覺悟不高,，認(rèn)識不夠,。一直以來，我都認(rèn)為只要我是一個普通的老師,，我能教好書,，教好課，讓學(xué)生當(dāng)家,，完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,，一切都會好的。國家大事與一個普通公民無關(guān),，所以政治學(xué)習(xí)被忽略,，做筆記只是為了完成任務(wù)。

二是缺乏積極進取精神,。我一直喜歡看自己感興趣的書,，但很少看教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書，也沒有吸收多少先進的教學(xué)理念,、教學(xué)思路,、教學(xué)方法?？傆X得那些商科的書看起來枯燥無味,，多年的教學(xué)讓自己的教學(xué)方法成了一套,，很難一次性改變，或者說,，真正需要改變的時候,，改變的不止我一個人，我就跟你走,。如果我真的不適應(yīng)教學(xué),，會被淘汰，我一個人是不會被淘汰的,。所以有一種不慌不忙的感覺,。備課缺少教材，懶于思考教學(xué)方法和教學(xué)模式,。導(dǎo)致教學(xué)方法老化,，語言表達(dá)不精煉。

第二,，沒有系統(tǒng)的規(guī)劃和安排工作,。這次集中教育整頓，讓我找到了問題和不足,，找到了下一次整頓的重心和如何做好工作的方式和方向,。

第三，做得更好,。

來自 m.sevw.cn

1.我可以熱愛自己的工作,，立足本職崗位，安心教書,，教書育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，勤奮工作,，認(rèn)真教書,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真聽課,，認(rèn)真批改作業(yè)，無一例外的批改作業(yè),，漫不經(jīng)心的教育學(xué)生,。

2.作為一名教師，我可以發(fā)揚敬業(yè)精神,，堅守教師的情操,，不利用工作之便謀取私利。絕不向?qū)W生家長索取財物或變相索取財物,，絕不向?qū)W生硬性出售材料,、書籍,、學(xué)習(xí)用具或其他商品牟利，絕不以各種借口向?qū)W生亂收費,，而是嚴(yán)格執(zhí)行高等教育主管部門的規(guī)章制度,。

3.能夠主動聯(lián)系學(xué)生和家長，爭取家長的支持,；絕不責(zé)備和斥責(zé)家長,，尊重同志，互相幫助,，維護其他老師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽,，優(yōu)化自己的工作環(huán)境,。

4.在教育教學(xué)過程中，我能夠照顧好所有學(xué)生,，尊重他們的人格,，平等公平地對待每個學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生耐心教學(xué),，保護他們的合法權(quán)益,，促進他們?nèi)妗⒎e極,、健康的發(fā)展,，沒有諷刺、挖苦,、歧視,、體罰和變相體罰。

5.我能遵守社會公德,，衣著整潔得體,，講一口健康的.語言，舉止禮貌,，是一個文明的公民,。工作中嚴(yán)格要求自己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重教學(xué)。

第四,，我們今后需要在以下領(lǐng)域繼續(xù)努力:1,、加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己,。

從事小學(xué)語文教學(xué)多年,，教材換過幾次,。好像對教材比較熟悉。其實我只是膚淺的跟著課本走,，跟不上時代的步伐,。所以在以后的日子里，我會一直在各地加強學(xué)習(xí),，吸收先進的教學(xué)理念,、教學(xué)理念和教學(xué)方法，大膽探索,，深入研究教材,，提高自己的教學(xué)和科研能力。

2.尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo),，實現(xiàn)&ldquo親吻他的老師，相信他的話,。教學(xué)境界,。

以前學(xué)生比較嚴(yán)肅，不太友好,，導(dǎo)致他們對我敬而遠(yuǎn)之,。

從現(xiàn)在開始，我們必須在教育和教學(xué)中用關(guān)心和善良的話對待學(xué)生,，用我們自己的良好態(tài)度,，幫助學(xué)生達(dá)到教育的目的。避免易怒和粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅持不體罰或變相體罰,。在學(xué)生面前樹立&ldquo嚴(yán)厲的老師和慈愛的母親的形象。

3.強化責(zé)任,，提高效率,。多關(guān)注自己的工作，多動腦,，對領(lǐng)導(dǎo)布置的事情和自己的職責(zé)做好規(guī)劃,，這樣才能有條不紊，有的時候,，循序漸進的完成,。今天的事情絕不會拖到明天,，樹立強烈的時間,、效率、質(zhì)量觀,，促進各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高,。

4.家和學(xué)校攜手養(yǎng)芽,。在工作中要勤于觀察和思考，思考學(xué)生和家長的想法,，擔(dān)心學(xué)生和家長的需求,，充分發(fā)揮家庭和學(xué)校的紐帶作用。

通過自省,，我將在今后的教學(xué)中牢固樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的意識,，規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和責(zé)任,，讓自己成為一個讓學(xué)生,、家長和社會滿意的教師，為學(xué)校教育貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇八

同志們：

“十一五”以來,，我省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作持續(xù)發(fā)展，教師隊伍綜合素質(zhì)顯著提升,，主要體現(xiàn)在3個方面,。

一是中小學(xué)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)明顯改善。5年來,，通過實施學(xué)歷提高計劃,，約有9萬多名教師參加了多種形式的學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，中小學(xué)教師學(xué)歷層次大幅度提升,。截至20xx年底,，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率從20xx年的高中74%,、初中89.7%,、小學(xué)97.6%提高到高中92.4%、初中98.1%,、小學(xué)99.3%;高中專任教師研究生學(xué)歷比例達(dá)到3.6%,，初中教師本科及以上學(xué)歷比例達(dá)到58.4%,，小學(xué)教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷比例達(dá)到77.4%。

二是中小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力大幅提升,。20xx年開始實施為期5年的“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高計劃”,，大力開展陽光師訓(xùn)送培下鄉(xiāng)活動，3年來已培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師20多萬人次,。20xx年開始實施“國培計劃”,，與省級培訓(xùn)相結(jié)合，僅去年就脫產(chǎn)集中培訓(xùn)1.2萬多人次,、陽光師訓(xùn)7萬多人次,、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)7萬多人次，與5年前每年集中培訓(xùn)規(guī)模僅1000多人次相比，是天壤之別,。

三是中小學(xué)教師師德建設(shè)成績突出。大力開展“評優(yōu)樹?！被顒?，表彰優(yōu)秀教師，弘揚高尚師德,，涌現(xiàn)出了仰孝升、張昭,、王敏等一批在全國具有廣泛影響的先進典型,。截至去年底，我省共培養(yǎng)特級教師997人(目前在崗582人),，全國模范教師、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀工作者等國家級先進278人,。良好的形象促進了尊師重教風(fēng)尚的弘揚,，教師工資待遇,、職業(yè)地位和社會聲望不斷提高,。

同志們，這些成績來之不易,，得益于省委,、省政府的高度重視,、正確領(lǐng)導(dǎo),，得益于全省各級教育行政部門,、師范教育院校和機構(gòu)的辛勤努力、開拓進取,，得益于廣大中小學(xué)教師的勤奮好學(xué),、追求上進。借此機會,，我代表省教育廳,，向在座各位,，并通過你們向奮戰(zhàn)在全省教師教育一線的同志們表示衷心的感謝!

一是政策體系不斷完善。全省各級教育行政部門在資格認(rèn)定,、招考錄用,、崗位聘任,、職稱評聘,、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等方面積極探索,，不斷加強制度建設(shè),，完善政策體系,，切實強化了對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作的政策引領(lǐng),。尤其是去年全教會上,，省委,、省政府頒布了《實施意見》,，省政府出臺了《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》，加上隨后省教育廳連續(xù)印發(fā)的一系列文件,，標(biāo)志著我省教師隊伍建設(shè)政策體系的基本確立,。

二是長效機制逐步構(gòu)建,。形成了省,、市、縣三級教育行政部門以及中小學(xué)分級管理的“3+1”責(zé)任體系和管理機制;通過設(shè)立“國培計劃”和省級培訓(xùn)兩個項目執(zhí)行辦公室,，強化了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)管理,，形成了“行政推動+業(yè)務(wù)引領(lǐng)”的雙線運行機制;實施項目招投標(biāo)制度,，加強督導(dǎo)檢查和質(zhì)量監(jiān)控,，強化過程評估，形成了良好的質(zhì)量保障機制;積極開展“教師隊伍建設(shè)年”活動,，表彰教師教育工作成績突出的先進集體和先進個人,，形成了激勵機制;設(shè)立全省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)專家委員會,，強化專業(yè)指導(dǎo),，形成了高層次的專家引領(lǐng)機制。

三是經(jīng)費投入力度進一步加大,。從20xx年開始,，省財政每年拿出4500萬元,，設(shè)立中小學(xué)教師隊伍建設(shè)專項資金，主要用于教師培訓(xùn),。這個標(biāo)準(zhǔn)是20xx年的3.5倍,，是20xx年的10倍，不僅在我省實現(xiàn)了突破,，而且走在了全國前列，居中西部各省區(qū)之首,。省級投入起到了良好的帶動作用,，西安,、延安,、榆林,、寶雞等市都不同程度的加大了投入力度。

四是培訓(xùn)能力不斷增強,。在培訓(xùn)基地建設(shè)方面,，建設(shè)了4個省級培訓(xùn)基地,，驗收了16個省級示范性縣級教師進修學(xué)校,。在專家隊伍建設(shè)方面,，吸引了省內(nèi)外一批知名學(xué)者,、專家教授和優(yōu)秀中小學(xué)教師，形成了專兼結(jié)合的高水平培訓(xùn)團隊,。在培訓(xùn)資源建設(shè)方面,，構(gòu)建了以陜西師范大學(xué),、陜西教育學(xué)院,、陜西省小學(xué)教師培訓(xùn)中心為引領(lǐng)的，各級師范類院校,、教研機構(gòu)、電教部門共同參與的,，開放靈活的教師教育資源體系。在培訓(xùn)模式方面,，初步形成了集中脫產(chǎn),、送培下鄉(xiāng)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò),、校本研修等多種形式相結(jié)合的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式,，大大提高了培訓(xùn)能力，形成了中小學(xué)教師培訓(xùn)的陜西品牌,，受到教育部的高度肯定，在全國范圍產(chǎn)生了良好影響,。

在肯定成績的同時,，也要清醒的看到,，我們的工作離社會需求,、群眾要求還有一定差距,。突出表現(xiàn)在,，我省中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平還不能完全滿足實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要;教師資源配置不均衡,，尤其是優(yōu)質(zhì)教師資源數(shù)量不足,、配置不均，難以滿足促進教育公平,、辦好讓群眾滿意教育的需要;教師培訓(xùn)體系還不夠完善,，培訓(xùn)水平和培訓(xùn)效果還不能滿足教師隊伍專業(yè)化發(fā)展的需要;在管理體制,、運行機制,、經(jīng)費保障等方面，還不能滿足新時期進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的需要,。這些問題,，需要我們在今后的工作中認(rèn)真研究解決,。

全省教育工作會議之后,，我省教育改革發(fā)展進入了一個新的歷史階段,。在這個新階段,，我們面臨的主要任務(wù)是解決“上好學(xué)”的問題,，奮斗目標(biāo)是建設(shè)教育強省。那么面對新形勢,，應(yīng)當(dāng)如何審視教師隊伍建設(shè)在教育工作中的作用和地位?過去很長一段時間，我們的工作重心是解決“有學(xué)上”的問題,，學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)是重點,。有好的教師,、才有好的教育，現(xiàn)在抓內(nèi)涵發(fā)展,，教師成為所有教育資源中最重要、最寶貴,、最具發(fā)展性的資源，教師隊伍建設(shè)情況直接決定著教育改革發(fā)展成敗,，抓教師隊伍建設(shè)就是抓提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的“牛鼻子”,，強省先強教，強教先強師,，建設(shè)教育強省必須首先建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,。對此,，我們要有新的認(rèn)識,。

我省貫徹國家教育規(guī)劃綱要的《實施意見》和省政府《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》，是加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件,，其中明確提出我省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)是：用5到時間，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿生機與活力的中小學(xué)教師隊伍,。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就要做到“3個堅持”,，即：堅持把加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)作為教育改革發(fā)展的第一戰(zhàn)略,，堅持把農(nóng)村教師作為中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重中之重，堅持把提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平作為中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容,。當(dāng)前,，在政策措施層面要抓好3項工作。

一要制定實施“十二五”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃,。市縣教育行政部門要緊緊圍繞省政府確立的中小學(xué)教師隊伍建設(shè)目標(biāo),，結(jié)合實際，對本地中小學(xué)教師隊伍建設(shè)進行有針對性的研究設(shè)計,，系統(tǒng)科學(xué)地做好規(guī)劃,。要把教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和區(qū)域教育改革發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排,。既要有5年規(guī)劃，又要有分年度的階段實施計劃，要有時間表,、路線圖,，力求目標(biāo)明確，步驟清晰,，措施到位,，責(zé)任到人，并盡快啟動,，抓好實施,。

二要進一步加強對教師隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。市縣教育行政部門主要負(fù)責(zé)同志要親自抓教師隊伍建設(shè),，為加強教師隊伍建設(shè)提供強有力的組織保障,。教育行政部門要積極爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府的支持,，主動與財政部門溝通,，落實省政府的要求，建立健全以政府投入為主的經(jīng)費投入機制,，為教師隊伍建設(shè)提供足額經(jīng)費保障,。各級教育行政部門和中小學(xué)要按照“3+1”責(zé)任體系，落實各自的工作任務(wù),。

三要大膽創(chuàng)新教師隊伍建設(shè)工作機制,。各地要不斷完善中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的政策體系，創(chuàng)新機制,，推動改革,，實現(xiàn)突破。要嚴(yán)格執(zhí)行教師資格準(zhǔn)入制度,，逐步實行教師資格定期登記制度,，嚴(yán)把教師職業(yè)入口關(guān);實行中小學(xué)教師“省考縣選”制度，創(chuàng)新教師隊伍補充機制,，吸引更多的優(yōu)秀人才從教;落實教師全員聘用制度,，形成科學(xué)合理的教師進退機制，優(yōu)留劣汰;完善優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校對口支援和交流制度,，促進縣域內(nèi)中小學(xué)教師合理流動;落實工資,、職稱等向農(nóng)村學(xué)校傾斜的政策，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和教師到農(nóng)村和薄弱學(xué)校工作;不斷改善教師的生活和工作條件,，不折不扣地落實績效工資政策,，切實提高教師待遇，讓教師成為在全社會受人尊敬,、值得羨慕的職業(yè),。

我就講這么多,，后面雄強同志將作全面、具體的安排,。我相信,，只要我們廣大教師不斷提高師德和業(yè)務(wù)水平，潛心教書,，精心育人,，建設(shè)教育強省的宏偉目標(biāo)就一定能實現(xiàn)!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇九

為了解全市在職小學(xué)數(shù)學(xué)教師的基本情況，全面把握我市目前在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)實狀況,，秋學(xué)期市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)組設(shè)計了一份“‘小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀’調(diào)查問卷”,，在了解了教師基本情況的同時，對他們共同關(guān)注與思考的一些議題進行了問卷,。我們期望通范文§中國w'w'wfan'wen'c'過本次調(diào)查分析,，使我們今后的教學(xué)研訓(xùn)工作能夠更好地切合教學(xué)實際，促進我市的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)能夠循著健康,、有序的軌道發(fā)展,、以此全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二,、教師基本情況分析,。

性別人數(shù)年齡人數(shù)學(xué)歷人數(shù)職稱人數(shù)榮譽稱號人數(shù)。

男23830歲以下133高中2小二9金壇教壇新秀5,。

50歲以上55本科138中高8常州教壇新秀1,。

無職稱28常州教學(xué)能手6。

常州骨干教師29,。

常州學(xué)科帶頭人15,。

上表統(tǒng)計的是今年任“教學(xué)班”的數(shù)學(xué)教師基本情況，從表中可知：現(xiàn)任“教學(xué)班”男教師人數(shù)占數(shù)學(xué)教師總數(shù)（以下簡稱為：總數(shù)）的46.1%,，女教師人數(shù)占總數(shù)的53.9%,；在各年齡段中，30歲以下的人數(shù)占總數(shù)的25.8%,，30―39歲的人數(shù)占總數(shù)的45.9%,，40―49歲的人數(shù)占總數(shù)的17.6%，50歲以上的人數(shù)占總數(shù)的10.7%,，可以看出數(shù)學(xué)教師中40歲以下的人數(shù)所占比例還是比較大的,，占總數(shù)的71.7%；在學(xué)歷中,，“高中和中師”教師人數(shù)占總數(shù)的13.4%,，“大專”教師人數(shù)占總數(shù)的59.9%,，“本科”教師人數(shù)占總數(shù)的26.7%,；在職稱一欄中,，“小二”人數(shù)占總數(shù)的1.7%，“小一”人數(shù)占總數(shù)的25.6%,，“小高”人數(shù)占總數(shù)的65.7%,，“中高”人數(shù)占總數(shù)的1.6%，無職稱者占總數(shù)的5.4%（“無職稱”者為剛分配的新師范生或由校醫(yī)擔(dān)任的數(shù)學(xué)教師）,；在全體數(shù)學(xué)教師中，優(yōu)秀教師群體占總數(shù)的16.1%,，其中金壇市級優(yōu)秀教師數(shù)占總數(shù)的6.2%,，常州市級優(yōu)秀教師數(shù)占總數(shù)的9.9%。

以上數(shù)據(jù)顯示,，我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的“年齡結(jié)構(gòu)與性別比”總體上還是比較合理的,，為學(xué)科教學(xué)效益的可持續(xù)發(fā)展提供了先決條件。數(shù)學(xué)教師的學(xué)歷還有待進一步提高,，因為40歲以下年齡段數(shù)學(xué)教師的絕對人數(shù)占總數(shù)的71.7%,，而數(shù)學(xué)教師中本科學(xué)歷的絕對人數(shù)只占總數(shù)的26.7%。師群體人數(shù)的比例還比較小,，這提示我們在今后的'教學(xué)研訓(xùn)工作中,，在注重普及提高的同時還要為更多的數(shù)學(xué)教師成長搭建平臺，以縮短他們成長的助跑線,。

三,、調(diào)查問卷內(nèi)容分析。

說明：本次共下發(fā)“金壇市‘小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀’調(diào)查問卷”（以下簡稱“問卷”）300張,，收到有效問卷261張,，問卷的對象為全市各校數(shù)學(xué)教研組長或?qū)W科骨干教師。以下是對本問卷各項內(nèi)容的統(tǒng)計與分析：

（一）教師的心向,。

1,、您經(jīng)常參加校外的教研活動嗎？教師自我學(xué)習(xí)是提高自身業(yè)務(wù)能力的主要途徑,，而參加校外教研活動（外出學(xué)習(xí)）更是一種重要方式,，它可以拓寬教師的教學(xué)視野，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高課堂教學(xué)駕馭的能力,。但從調(diào)查情況看，學(xué)校中“很少”外出參加教研活動的教師占76.6%,，“從來沒有”參加校外教研活動的人數(shù)占5.8%,。這表明，學(xué)校在派教師外出參加學(xué)習(xí)活動時,，沒有兼顧到教師這個群體中的所有人,，只有讓絕大多數(shù)教師都有外出學(xué)習(xí)的機會（哪怕是校際間的“教學(xué)聯(lián)動”）,，這樣才能促使每個年齡段的教師都有不同程度的提升，并能在教學(xué)中體現(xiàn)出自我的價值追求,。

2,、您喜歡哪些形式的教研活動？選項內(nèi)容聽課,、評課聽講座結(jié)合課例交互式研討請人來聽自己的課,，然后一起研究人數(shù)721614924所占比例27．6%6．1%57．1%9．2%喜歡“結(jié)合課例交互式研討”的占調(diào)查教師數(shù)的57.1%，說明教師非常喜歡有內(nèi)容,、有參照,，并在活動中有機會發(fā)表見解的教研形式，那種理論性的講座在當(dāng)下的教學(xué)改革中可能略顯“蒼白無力”,。當(dāng)下教師最關(guān)注的是如何實實在在地把課上好,，如何在課堂教學(xué)過程中解決或研討一些大家都關(guān)注的問題，如“學(xué)生的問題意識如何培養(yǎng)”,、“如何縮小學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異”,、“數(shù)學(xué)教學(xué)中各種課型如何上”等?！奥犝n,、評課”教研形式雖然也占27.6%，但相對于“結(jié)合課例交互式研討”就少得多,，可能是因為這種教研形式規(guī)模較大,，而在評課時往往客套話較多，不能引起聽者共鳴,，沒有發(fā)表自己觀點的時機,。喜歡“請人來聽自己的課，然后一起研究”這種教研形式的人,，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一般是剛畢業(yè)的青年教師居多,，這表明青年教師們迫切地需要“面對面”交流的機會。因此,，我們可以其所上課的內(nèi)容為例,，從對“教材的把握、教法的運用,、教態(tài)的自然,、板書的布局、課的結(jié)構(gòu)”等“手把手”地培訓(xùn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇十

本期我擔(dān)任初二級(_,、_)班數(shù)學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。一學(xué)期來,，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線,，遵紀(jì)守法,，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人,。教育思想端正,，關(guān)心、愛護全體學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié)，講奉獻(xiàn),，顧全大局,，精誠合作，服從組織安排,，吃苦耐勞,，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作,，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、作業(yè)的選取要有針對性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

述職人：__,。

____年__月__日。

數(shù)學(xué)老師工作總結(jié),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

愛是教育的基礎(chǔ),。沒有愛,，就沒有教育，這是千真萬確的,，愛正是教師無聲的`誓言,，它用教師的行動和心血寫成。

就在這段苦悶彷徨的日子里,，是她——我的班主任劉老師,，以她那陽光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來,，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師,！

其實剛剛?cè)雽W(xué),，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時候，我不禁暗暗懷疑,，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢,？可是她似并沒有意識到這些。開學(xué)第一周,，她就為笨拙的男生洗床單,，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會操場的訓(xùn)練場上喊啞了喉嚨,，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出,，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用,。

像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛,，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學(xué)業(yè),，開始懼怕今天，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知,，教師傳道,、授來、解惑的無么奉獻(xiàn)能開啟多少人蒙昧的心靈,，能為他人帶來多少溫暖和光明?。∥覀儾皇翘觳?，卻有著天才的乖僻缺點,，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命,！

我不管別人是怎樣評價兩袖清風(fēng)無名無得的教師的,，也不管將來會有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜,，我只知道,，并深深地暗下決心——為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作,，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國美好的明天，我一定要像劉老師一樣,，做一名合格的人民教師,！

隨著時代的發(fā)展，21世紀(jì)我國中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。綜合國力的競爭,，說到底是人才的競爭。100萬中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵,，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵,。而民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的"瓶頸"。加快民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐,，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),，建設(shè)好一支立志為民族,、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊伍，是民族,、貧因地區(qū)推進素質(zhì)教育和實施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在,。發(fā)展國民經(jīng)濟，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質(zhì),，基礎(chǔ)在教育,，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的,。熱愛小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,，有一個培養(yǎng)的過程。首先,，要自覺地了解和熟悉小學(xué)語文教學(xué),，對它越了解越熟悉，就會越感受到它的魅力,，就會越喜歡它,、熱愛它。再有,，要把自己的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用,，從而增強光榮感和責(zé)任心,，進而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。

一個合格的教師,，要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想,、品格,、言行，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響學(xué)生,。因此，教師在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識,、自我評價,、自我激勵、自我強化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生,。這兩個方面是互相聯(lián)系的,。沒有教師對學(xué)生的愛,，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛,，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果,，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任,，就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來說,，作為一名合格的班主任,，首先應(yīng)熱愛本職工作，愛自己的學(xué)生,，和他們建立深厚的感情,。班主任的一言一語，他們聽若圣言,，深深地印在腦子里,，班主任的一舉一動，他們視為楷模,，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法,。作為班主任，要想盡快順利地開展工作,，首先就必須對學(xué)生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學(xué)生談心,、聊天,。讓學(xué)生在情感的活動中交往發(fā)展。

作為一名教師,，應(yīng)該做到以身作則,，為人師表,。因此，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己,，用自己的實際行動來感染和帶動學(xué)生,，不能只支學(xué)生嚴(yán)，而對自己放任,。我們說,，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自己一時還難以發(fā)現(xiàn),。俗話說：“當(dāng)事者迷,，旁觀者清?！边@就要班主任重視平時來自學(xué)生的信息反饋,，從中尋找得失。

小學(xué)教師熱愛自己的工作,，熱愛學(xué)生,，就會帶著愉悅的心情去備課，深入體會文章的思想感情,，領(lǐng)會文章優(yōu)美的語言方字,，而且永不滿足，永遠(yuǎn)向語文教學(xué)的高峰攀登,，才會把學(xué)生清脆的朗讀,、天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受,。把學(xué)生的每一點進不看作是自己的幸福,，并以此激勵自己刻苦鉆研，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

追求是無止境的,，奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才,，人才需要教育,，教育需要教師！只有教師用行動寫下的愛,，凝聚著教師的心血,，才能穿越時空，震撼天地,，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中,。

現(xiàn)在，我完全可以無塊壘地大聲宣布：教師,，光輝的職業(yè),！教師我無悔的選擇,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇十二

搭建教師專業(yè)成長系列平臺，確保我校青年教師實現(xiàn)“三年入門,、五年成才,、十年成熟、十五年成名”的總體目標(biāo),，形成我校青年教師成長的長遠(yuǎn)機制,。

二、成長途徑,。

將教齡在以下的教師定為學(xué)校青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)對象,，每位教師根據(jù)個人特長和學(xué)校工作需要，確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向,。整個成長期分為四個階段：以實習(xí)期起到教齡滿三年為入門期,；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期；從教齡六年起到教齡滿十年為成熟期,；從教齡十一年到教齡十五年為成名期,。各階段工作要求如下：

第一階段——入門期教師。

1,、每周讀一篇教育教學(xué)論文,，寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站；

2,、實行教案審閱制度,。入門期教師主攻學(xué)科教案必須是詳細(xì)的，除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,，在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語,、課堂小結(jié)等,。學(xué)校為每位入門期教師選派輔導(dǎo)教師，由輔導(dǎo)教師對教案實行提前一周審閱,。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過的教案方能進入課堂上課,。輔導(dǎo)教師若認(rèn)為入門期教師教案不符合要求的，應(yīng)當(dāng)提出具體修改意見,，要求其作針對性的修改或重新備課,。

3、每學(xué)期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié),。匯報課的程序是：入門期教師選定教學(xué)內(nèi)容,，獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——教案交輔導(dǎo)老師審閱通過——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

4,、每周至少聽課二節(jié)，每月從所聽課中選擇一節(jié),，做好詳細(xì)的課堂實錄及反思,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

5,、每學(xué)期撰寫不少于字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，期末上交教導(dǎo)處,。

6、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié),。

7、勤練語言表達(dá),、文字書寫,、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)基本技能得到學(xué)校全體教師的認(rèn)可,。

第二階段——成才期教師,。

1、每周讀一篇教育教學(xué)論文,，寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,；

2、實行詳案制度,。專業(yè)學(xué)科的備課除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,，在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況,、各環(huán)節(jié)之間的銜接語,、課堂小結(jié)等。

3,、每學(xué)期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié),。匯報課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

4,、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

5,、每學(xué)期至少寫出一篇有價值的教學(xué)論文,，并獲得區(qū)級以上獎勵或者在刊物上發(fā)表。

6,、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。

第三階段——成熟期教師,。

1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪?，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的50%。

3,、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù),，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

4、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份,，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

5、每學(xué)期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并獲區(qū)級論文評比三等獎及以上獎勵,，或者在刊物上發(fā)表。

6、每學(xué)年帶校級科研課題一項,，并做好科研課題的實施工作,。

7、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流。

第四階段——成名期教師,。

1、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,，并寫出不少于3000字的讀后感,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪福渲忻繉W(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%,。

3,、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù),，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。爭取每學(xué)年在區(qū)級課堂教學(xué)比武與優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎,，或者承擔(dān)區(qū)級及以上公開課一節(jié),。

4、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份,，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

5、每學(xué)期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并獲區(qū)級論文評比二等獎及以上獎勵,，或者在刊物上發(fā)表。

6,、每學(xué)年帶區(qū)級及以上科研課題一項,，并做好科研課題的實施工作，確保課題通過區(qū)級及以上鑒定。

7,、每在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流,。

三,、考核管理。

青年教師專業(yè)成長由學(xué)校分管校長主管,，教導(dǎo)處具體考核青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況,，考核結(jié)果作為該教師期末教學(xué)常規(guī)考核的主要依據(jù)，記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇十三

這個暑期,，我參加了瑞安市教師進修學(xué)校組織的小學(xué)語文文本解讀的教師培訓(xùn)班，在8月8日――8月14日這短短9天學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺,。

在這9天的培訓(xùn)中，讓我最感感動的是班主任林老師,，她不顧天氣的炎熱,，每天到學(xué)校與我們一同學(xué)習(xí)，真是一位值得我們學(xué)習(xí)的盡職盡責(zé)的老師,。在這9天中的出現(xiàn)的問題,，班主任林老師總在第一時間與我們交流，與上級溝通,，努力使我們這9天的學(xué)習(xí)環(huán)境更加的舒適,，飲食習(xí)慣盡量滿足我們的要求。

讓我最感折服的來為我們授課,、與我們一起探討文本的專家和一線優(yōu)秀教師,。他們同樣不顧天氣炎熱，甚至有個別大老遠(yuǎn)的從別處感到瑞安為我們上課,。他們遵守授課時間,，用精彩的授課方式為我們講解、示范,、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無不讓我感到欽佩,，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí),，不斷進步。

這9天,，既忙碌又充實,！既疲憊又緊張,。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了課標(biāo)的精神,，領(lǐng)會了教材特色,、增強了解決問題的能力；強化了我們的專業(yè)意識,。此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,。聆聽了“小學(xué)語文文本解讀”、“文本細(xì)讀,、閱讀話題,、語段教學(xué)的智慧探尋”、“略讀課文的教學(xué)設(shè)計”,、“練習(xí)與作業(yè)設(shè)計”,、“把好大方向，做細(xì)小技巧”等專題講座,，使我們們開辟了新視野，使我們改正一些曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤并沖擊了頭腦中原有的教學(xué)思想的觀念,。如“把好大方向,，做細(xì)小技巧”習(xí)作專題講座中，顏老師強調(diào)注重學(xué)生平時的積累,，要引導(dǎo)學(xué)生進行言語遷移,。在批改時則注重激勵學(xué)生為主，尋找習(xí)作中的亮點,，精批略改,，樹立學(xué)生習(xí)作的自信心，意見少提,，一點點讓學(xué)生進步,。這點我是尤為贊同，用這種方法批改過一個學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)改作文也不用怕了,。

緊接著在10月13日到10月21日，我們來到我們的實踐基地實踐,。我們觀摩了陳老師精彩的教學(xué),，自己也積極參與實踐活動，在與同伴的`研討交流中提高了備課,、教學(xué)實踐的水平,；陳老師精益求精的工作態(tài)度讓我敬佩，可以跟著這樣一位老師學(xué)習(xí)真是幸運,。

培訓(xùn)即將結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記,，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實,。當(dāng)然外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力,，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,，就像教師成長道路上的那盞明燈,，引領(lǐng)著我想更明亮的方向前進。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇十四

教師的天職是教書育人,。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師,。

下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。

一,、政治思想方面,，

本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅持以身作則、嚴(yán)以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

二,、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中,，我首先了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學(xué)生,，我每天都和他們在一起，和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。 第二，我熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛,，學(xué)習(xí)差的也愛,；活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛,。第三,，尊重、理解,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。第四,，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

三,、教育教學(xué)

一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，師德要從小事做起,，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索,；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,?！?/p>

作為一名光榮的人民教師，一年來,，我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于社會主義教育事業(yè)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教,，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。

其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學(xué)校,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。

第三熱愛學(xué)生,，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益,。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，提高教育,，教學(xué)和科研水平。

第五團結(jié)協(xié)作,，尊重老師,，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第六尊重家長,，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長,。 第七廉潔從教,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,，不亂收費。

最后,，為人師表,，遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言健康得體,，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派,，以身作則，注重身教,。

總之,，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號,。

撰寫人：

我們小學(xué)現(xiàn)有教師17人，學(xué)生287人,，是一所規(guī)模較小的農(nóng)村小學(xué),。幾年來，我校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,，提高到黨的群眾路線教育實踐活動的高度,，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實,。在市教育局下發(fā)《關(guān)于組織我市教師進一步開展學(xué)習(xí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉活動的通知》（人[2015]38號)之后,，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際,，制訂《小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃》和《小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定》,，扎扎實實地開展了“雙建設(shè)”活動。

我校通過以規(guī)范引崗,、轉(zhuǎn)變職能,、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容,；以突出思想教育,、加強建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手,；以整合管理資源,，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生,、提高教育質(zhì)量方面取得新突破。現(xiàn)對我校開展“雙建設(shè)”活動（主要是師德師風(fēng)建設(shè)）作以下階段性工作小結(jié)：

一,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們利用各種會議,、學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的群眾路線的重要思想,，使全校廣大教師明確教師工作的指導(dǎo)思想,，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新一代人才的歷史使命。懂得什么樣的.教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上,，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則,。

二、加強領(lǐng)導(dǎo),，落實責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實踐黨的群眾路線,，堅持教育為人民服務(wù),，推進依法行政,，從嚴(yán)治教，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機制,，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長為組長,，教導(dǎo)主任為副組長，副教導(dǎo)主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，其他領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人,；并結(jié)合學(xué)校工作實際,，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作,。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計,，教師為本；教師修養(yǎng),，立德為本”,。幾年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力,；三是要面向全體學(xué)生,，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

四,、不斷完善自我,，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新形勢下的教育挑戰(zhàn),。

五,、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動

為了結(jié)合市教育局開展的黨的群眾路線教育活動,，進一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了可喜的進步,。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的六條嚴(yán)格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步提高自己的認(rèn)識,。開展“講文明,，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡,。他們的事跡感人至深,，給我校教師極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2,、結(jié)對幫困助學(xué)一批“弱勢”學(xué)生

先從經(jīng)濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動,，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動,。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩,，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解,、分析,、輔導(dǎo)，直到弄懂為止,。對“弱勢”學(xué)生這樣,，對學(xué)校中有困難的教師也是如此。我校團結(jié)友愛,、扶貧解困已成風(fēng)氣,，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。教師生病或遇災(zāi)困時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師都到場探望,、幫助、排憂解難,。

3,、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展,，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善,。特別是在開展黨的群眾路線教育活動中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進一步的發(fā)展,。因此學(xué)校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，群策群力,，結(jié)合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展,。

六,、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動

在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師,，努力學(xué)習(xí),。

七、建立考評機制和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性

一是自評,，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的,；二是互評,，互相取長補短，共同進步,，形成合力,；三是學(xué)生評,，召開學(xué)生座談會；四是家長評,，最后做出“滿意”,、“基本滿意”、“不滿意”三個等級,。五是學(xué)校評,。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣,，在操作中重獎勵,，輕懲罰,，增強工作透明度,，充分調(diào)動教師工作進取精神。

八,、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力,，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：涌現(xiàn)出愛

崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、愛生如子，舍小家,、為大家,，教書育人、刻苦鉆研,，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下，全校教師呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

回顧我校師德師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程,，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅要用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。 下階段工作打算：

1,、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足。

2,、抓好特色性的工作,。

3、廣泛深入抓教育,，建章立制強管理,。

4,、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風(fēng)的形成,。

做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移,、堅持不懈，相信只要扎實工作,，務(wù)求實效,，我們小學(xué)的明天會更美好。

2015年5月25日

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇十五

總結(jié),。

范文小學(xué)教師師德師風(fēng)情況總結(jié)范文1教師的天職是教書育人,。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師。下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作,。

一,、政治思想方面本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅持以身作則、嚴(yán)以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

二,、德育工作教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。

在

教學(xué),。

工作或生活中,，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學(xué)生,，我每天都和他們在一起,，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。第二,，我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,，學(xué)習(xí)一般的愛,，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛,。第三，尊重,、理解,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高,。

三,、

教育教學(xué)在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。

在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索；才能外樹形象,，內(nèi)強素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉,、自我約束、自我調(diào)控,，做到老,，學(xué)到老?！毙W(xué)教師師德師風(fēng)情況總結(jié)范文2為了深入貫徹落實國家,、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，加強教師隊伍建設(shè),，提升全縣中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍,。圍繞“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”的主題，開展了為期五天的師德培訓(xùn),，具體做法是：

一,、高度重視，精心部署,。

師文件,、學(xué)習(xí)材料。通過多種途徑,，宣傳暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性,，每位受訓(xùn)教師的牢固地樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念，并在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來,，做學(xué)生和社會的表率,。

二、內(nèi)容具體,，形式多樣本次專題培訓(xùn)活動要以深入學(xué)習(xí)全國,、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng),，以探尋“和諧教育,，幸福師生”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)兩屆“全國教書育人楷?！?、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點,，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質(zhì)量,、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教育，推動平陽教育科學(xué)和諧,、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

三、嚴(yán)格管理,，注重成效1,、建立簽到制度，每天分上午,，下午二次簽到,，校長監(jiān)督清點人數(shù)是否與簽到相符。

2,、通過培訓(xùn),，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,，每位培訓(xùn)教師認(rèn)真做筆記寫學(xué)習(xí)體會,。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時，每個教研組分散交流自己的體會，進一步鞏固師的培訓(xùn)成果,。

3,、注意資料的搜集與整理，培訓(xùn)中的簽到表,，培訓(xùn),。

心得體會。

做到有據(jù)可查,。

作目標(biāo)有了新的要求,，對自己教育方法有了新的探索。以“踐行為人師表,，爭做人民滿意好教師”的主題,，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，大力弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范，強化師德教育,，造就一支讓人民滿意的教師隊伍,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)情況總結(jié)范文3作為一個從事小學(xué)教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),，如果沒有一個扎實,、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的發(fā)展,。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩?，F(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下：

一、愛教育,。忠誠于教育事業(yè),。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),、認(rèn)真圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù)。工作中,，嚴(yán)于律己、查找不足,、及時糾正,、教書育人、為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象。

二、愛學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，我都是給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。同學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,。但對學(xué)生也要嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)愛每一位，特別是差生,，不讓掉隊,。

三、愛知識,。做一個教師,，應(yīng)有廣泛的知識。在工作中,，虛心向老師們學(xué)習(xí),、請教，取長補短,。在我的工作中,，注意從各來方面來充實自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

今后改進的方向：堅持以學(xué)生為本，加強自身的學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身的學(xué)科特點對學(xué)生進行良好的德育教育,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)情況總結(jié)范文4作為一名光榮的人民教師,，從教近十年來，嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于社會義義教育事來,，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致,。

其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。

第三熱愛學(xué)生,，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益,。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)科規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，提高教育，教學(xué)和科研水平,。

第五團結(jié)協(xié)作,，尊重老師，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

第六尊重家長,，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責(zé)訓(xùn)家長,。

第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費,。

最后,，為人師表，遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言。

健康得體,，舉止文明禮貌禮貌,，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。

總之,，在教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

因為年輕，便有好多好多離奇的思緒,，因為年輕,，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進的行列。在這里,，我可以坦誠地對各位說：初進講壇,，我后悔過，我徘徊過,，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,。”既然在這片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲,。永遠(yuǎn)忘不了實習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師?？梢哉f這句成了我工作的動力,，成了我事業(yè)前進的燈塔,。今天，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),，但只要心中的燈亮著，就有希望,。

我要飛向課改的前沿,。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué),，猶如落隊之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水,、無光之燈,。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學(xué)之水,。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,，只求自己是一位忠實的課改實踐者,，我只知道我走進教室，站在講臺前,，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中,，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點,，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。

我要飛進學(xué)生的心靈,?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的,。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁,。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師,，一位學(xué)生喜愛的教師,，但到目前不止,，我沒有做到,，上周，我們學(xué)校進行了一次學(xué)生評老師的活動,，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會對你有好印象嗎,？結(jié)果出來了,，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90%,，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,，這就說明我還未飛進每一位學(xué)生的心靈,，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,?！白哌M學(xué)生，走進學(xué)生的心靈吧,！”

飛向先進的行列,、飛向課改的前沿、飛進學(xué)生的心靈,，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛,，翅膀就會退化,，不飛，生命就會枯萎,。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇十七

摘要本文在“教師專業(yè)發(fā)展,，好像飛船宇航――要不斷地躍升軌道”部分,，談了對教師專業(yè)發(fā)展階段性規(guī)律的認(rèn)識。在“教師專業(yè)發(fā)展,，好像下圍棋――要保持實地與外勢的平衡”部分,，談了對教師專業(yè)發(fā)展中教師學(xué)、思,、研,、寫的認(rèn)識。在“教師專業(yè)發(fā)展,，好像寫文章――要立意,，謀篇布局和遣詞造句”部分，談了對教師專業(yè)發(fā)展自我設(shè)計的認(rèn)識,。

1教師專業(yè)發(fā)展,，好像飛船宇航――要不斷地躍升軌道。

1.1從“新手型教師”到“經(jīng)驗型教師”――實踐,。

這個階段主要以職前的知識為“燃料”在實踐的“氧氣”中燃燒,，獲得發(fā)展的動力。在理論與實踐的結(jié)合過程中積累自己的經(jīng)驗,。由于職前的專業(yè)學(xué)習(xí),，“燃料”儲備充分，這個階段教師的發(fā)展速度比較快,。經(jīng)過若干年這樣的過程絕大部分新手型教師都能發(fā)展成為一名經(jīng)驗型教師,。在這個過程中學(xué)習(xí)和反思也是必有可少的。

經(jīng)驗型教師所獲得的經(jīng)驗和能力是基本的和一般的,，所關(guān)注的`是自己的工作表現(xiàn),，還不具備明顯、充分的個人特色和風(fēng)格,。經(jīng)驗表明,，80%左右的教師終身停留在這個成長階段。

1.2從“經(jīng)驗型教師”到“研究型教師”――學(xué)習(xí),。

經(jīng)驗型教師已經(jīng)基本燃盡了職前儲備的“燃料”,，如果不能獲得新的“燃料”，其專業(yè)發(fā)展就會失去動力,，進入徘徊不前的狀態(tài),，也就是我們通常所說的“高原期”。獲得再次飛越“燃料”的方式是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。邊學(xué)習(xí)邊實踐邊思考,，并把研究滲入到這個過程中,。

這個階段的學(xué)習(xí)是構(gòu)建自己獨特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)和情意結(jié)構(gòu)的過程,，是初步形成自己獨到見解和教學(xué)風(fēng)格的過程。教師更多地關(guān)注和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和心理等,。這個階段,，也是教師學(xué)習(xí)研究的過程。主持或參與一些課題的研究,，在研究的過程中提高自己的研究能力?，F(xiàn)實中真正完成此過程的教師并不多。

1.3從“研究型教師”到“專家型教師”――研究,。

如果說教師專業(yè)發(fā)展的前兩次飛越主要是學(xué)習(xí)的過程的話，那么從研究型教師到專家型教師的飛躍就是一個創(chuàng)新的過程,，是以研究擔(dān)起實踐和學(xué)習(xí)的過程,。

專家型教師的特點，一是學(xué)識專深化,，成為某一方面的專家,；二是目光前瞻化，非常注意學(xué)習(xí)和研究新的教育理論,，關(guān)注教育改革的整體情況,。他們對哲學(xué)、藝術(shù)及相關(guān)學(xué)科也有較深入的理解,，并整合到教育教學(xué)工作中,。他們在教育教學(xué)工作已經(jīng)達(dá)到了比較自由的境界。

2教師專業(yè)發(fā)展,，好像下圍棋――要保持實地與外勢的平衡,。

2.1強化學(xué)、思,、研,、寫，提高認(rèn)識水平,。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！苯處煹膶I(yè)發(fā)展不但要“學(xué)”還要“思”,。學(xué)習(xí)與思考解決不了的問題就要“研”。語言是思維的外殼?！皩憽本褪前褜W(xué),、思、研的成果用書面語言表述出來,，給自己以總結(jié),，給別人以借鑒。思維具有跳躍性,，想明白的事,，未必能說明白，說明白的事,，未必能寫明白,。要寫明白，就必需更深入地學(xué),、思,、研。

2.2增進全面發(fā)展,，提升人生境界,。

從橫向上講，人的全面發(fā)展,，是生理,、心理、知識,、智能,、思想、品德的全面和諧發(fā)展,。從縱向上講,，人的全面發(fā)展，是不斷提升人生境界的過程,。我國近代哲學(xué)大師馮友蘭先生把人生境界從低到高分成自然境界,、功利境界、道德境界和天地境界四種,。人只有不斷地學(xué)習(xí),、實踐與思考，才能不斷提高全面發(fā)展的水平,。中小學(xué)教師只有不斷增進全面發(fā)展,，提升人生境界，才能為專業(yè)發(fā)展提供不竭的動力和智能支持,。

2.3拓寬發(fā)展環(huán)境,，加強信息交流,。

教師的專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意三個方面,。這三個方面既相對獨立,，又相互聯(lián)系，構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng),。這個系統(tǒng)只有與外部環(huán)境進行信息交流,，才能不斷發(fā)展。這個外部環(huán)境包括本校,、外校,、教師進修學(xué)校、大專院校,、科研院所,、學(xué)術(shù)團體、報刊圖書,、電子讀物,、廣播電視、網(wǎng)上資源及網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來的同行等,。

3教師專業(yè)發(fā)展,，好像寫文章――要立意，謀篇布局和遣詞造句,。

3.1立意――立德、立功,、立言,。

“立德、立功,、立言”是古人對人生價值的一種追求,，稱之為“三不朽”。不朽是因為對社會做出貢獻(xiàn)而不朽,，而“三立”基本的貢獻(xiàn)形式?，F(xiàn)在我們通常所說的人的價值是“自我完善與服務(wù)社會的統(tǒng)一”，與此并無本質(zhì)區(qū)別,，因此它在今天依然適用,。而它對我們教師來說更為重要，因為我們從事的是促進人的發(fā)展的職業(yè),，人的發(fā)展是社會發(fā)展的根本目的,，我們的德、功,、言,，是直接作用于學(xué)生的，而且是帶著情感的。在促進人的發(fā)展上除了家長,、自己,，就是老師了。

3.2謀篇布局――出佳績,，出靚課,，出美文。

據(jù)一項調(diào)查,，一名教師被認(rèn)可的過程,，首先是取得優(yōu)異的教學(xué)成績，接下來是課講得好,，最后是論文獲獎發(fā)表和搞教科研,，概括地說就是“出佳績，出靚課,，出美文”,。出靚課是出佳績的實踐根據(jù)，出美文是出佳績的理論根據(jù),。有佳績,，又有根據(jù)自然會被認(rèn)可。如果“三出”是一種持續(xù)的狀態(tài),，那么距“三立”也就不遠(yuǎn)了,。

3.3遣詞造句――教好，管好,，調(diào)動好,。

在整個教學(xué)過程中，“教好”是指教師自己的表現(xiàn)是優(yōu)秀的,；“管好”是指教師能使學(xué)生按照要求保質(zhì),、保量、保時地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),；“調(diào)動好”是指教師能使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),。其中，“教好”是前提,，“管好”是保證,，“調(diào)動好”是根本。如果“三好”是一種統(tǒng)一持續(xù)的狀態(tài),，那么“三出”就孕育其中了,。

教師的專業(yè)發(fā)從表面上看好像是一個很深奧的問題，但它的“基因”只有三個,，那就是實踐,、學(xué)習(xí)和研究,。只要持之以恒，就能積微成著,。

參考文獻(xiàn),。

[1]傅道春.教師的成長與發(fā)展.北京:教育科學(xué)出版社,.7.

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報告篇十八

2008年9月，是我人生一個大的轉(zhuǎn)折,。我懷著希望與夢想,，變成為了一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中,，我有過成功的喜悅,，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂,，也有過痛苦的彷徨,。但是，我一想到可愛的學(xué)生,，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事,，我的自豪，我的幸福,，我的感動就油然而生,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我,，這是我一直追求的目標(biāo),。我總結(jié)了三點：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科,，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感,。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學(xué),。要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生,，必須有深厚的基本功,，不斷進取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨特的教學(xué)方法,，有自己個性的教學(xué)心得,。在這個新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨,，經(jīng)歷了猶豫,，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難,，流了汗水,，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài),，學(xué)而不厭，教而不倦,。慢慢的,，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情,，我聽見了,，我看見了；家長喜悅的心情,，放心的眼神,，我看見了，也感覺到了,。我心開始快樂,，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇,！

作為老師,，首先要把課上好，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個學(xué)科,，這是走向成功必須的一步,。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)教材，以及結(jié)合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩,。當(dāng)我講平行的時候,，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當(dāng)我講大數(shù)認(rèn)識的時候,，我會讓孩子們思考,，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲？當(dāng)我講分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,，我會讓孩子親自折紙創(chuàng)造分?jǐn)?shù),，當(dāng)我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要動腦思考和總結(jié)的時候，我會和孩子一起做說數(shù)的游戲,，讓孩子們參與其中,，并明白其中的道理。每當(dāng)我接手一個新的班級,，老師,，你的課有時很搞笑，也很好玩,，原來也可以這樣學(xué)數(shù)學(xué),，我會用功的”等等。聽到這些,，感受著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快,，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福,。

身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè),、奉獻(xiàn)的你們,，再加上我們學(xué)校給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺，我一路上有你們幸福真誠的相伴,，我有這樣的感覺,，享受工作，真的是一種快樂,！

雖然我早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,！但是,，對于當(dāng)初的選擇，我無怨無悔,！

因為,，我幸福！我是一名九小的教師,！