隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學數(shù)學課堂教學情況的調(diào)研報告 小學數(shù)學課堂調(diào)查報告篇一

1,、老師們的教學組織形式更加靈活。能根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，組織開展豐富多彩的教學活動，讓學生在活動中感悟數(shù)學知識,、探索解決問題方法，在游戲中體驗數(shù)學學習的樂趣,。比如,，佳一小何莉丹老師組織折紙,、填圖等操作性活動，引導學生向更高一層的抽象思維發(fā)展：線段、長方形,、圓等，發(fā)展學生的符號意識與模型思想,。佳六小宋一彬老師與王麗丹老師的課堂教學，把課堂還給學生,，充分放手，理念新,、學生主體地位突出，學生發(fā)言時,、思維活躍。佳二十三小李玉榮老師“珠心算”一課,，展示了數(shù)學課堂靈活多彩的一面。姜娓娓老師的《可能性》教學,，故事導入，充滿童趣,。融入了“高效的學習任務(wù)單”后,，讓操作性活動有序展開。孩子們分工明確,，在游戲中體驗了數(shù)學學習的樂趣。

2,、學生學習方式發(fā)生了根本性的變化。新課程所倡導的自主學習,、主動探索,、合作交流學習方式,，為學生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了更廣闊的空間,。課堂上教師能結(jié)合學生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合學生學習的生活情境,，引導學生開展學習活動,，用已有的知識基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗主動探索問題的解決方法。教師給學生的時間,、空間,，獨立學習的機會明顯比以前增多，學生學得主動,，學得有趣且有效，滿堂灌的現(xiàn)象基本不存在,，學生真正成為了課堂學習的主人,。王亮老師的《組合圖形的面積》一課導入精彩，從教學樓照片抽象出基本圖形,，情境生動、貼近學生,。導入部分的鋪設(shè),、面積公式復(fù)習等，關(guān)注了各層面學生發(fā)展,。發(fā)揮了“小班額”優(yōu)勢,，學生數(shù)學思維處同齡孩子領(lǐng)先地位,。生生間的深層次互動得益于王老師的獨特教學藝術(shù)。

3,、師生角色的變化,，帶來了課堂教學平等、和諧的學習氛圍,。教師不再是一個知識的傳授者，而是一個組織者,、引導者與合作者。在課堂上,，經(jīng)常聽到這樣的話語“能讓我說說自已的想法嗎?”“你們對我的想法有不同意見嗎?”。在十五小,，所聽課題是：《因數(shù)中間,、末尾有零的筆算乘法》,。教學中，學生的學習興趣較高,，探究欲望較強；教師引導學生準確把握不同算法的特點,，盡可能選擇多種算法中較優(yōu)化的一種，采用合理,、簡潔、靈活的方法進行計算,，教學氣氛寬松、和諧,。農(nóng)墾小學張海虹老師,、王英濤老師,、趙健老師,、趙化連老師,，引領(lǐng)學生經(jīng)歷知識的形成過程，在活動中做數(shù)學,，問題由學生提出、由學生解決,，已然有了“過程與結(jié)果并重的教學觀”,。得益于校長,、主任辦學理念新與創(chuàng)新意識強。

4,、對學生的學習評價從重結(jié)果向重過程發(fā)展。教師十分注重對學生獲取知識與方法的過程設(shè)計,，重視情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師及時給予鼓勵,。課堂上，不僅有教師對學生的評價,，還有學生對學生的評價,，通過評價不斷反思修正自己的想法，在獲取新知識的同時也提高了學習的能力,。東風區(qū)松江小學王桂凡老師的《筆算除法》注重試商方法的指導，發(fā)揮評價的激勵與導向作用：讓學生在經(jīng)歷反復(fù)說,、試商的過程中，達成預(yù)定的教學目標,。教風樸實,、扎實,。給學生留出了獨立思考,、自主探究的時間與空間，對算理的揭示也很到位,。

5、教師都能充分利用多媒體,，通過精美實用的課件演示增強教學內(nèi)容的直觀性和趣味性,。增大了課堂教學的密度,。很多老師們的課件是自制的,。這說明,，老師們認識到現(xiàn)代技術(shù)手段在教學中的作用。

小學數(shù)學課堂教學情況的調(diào)研報告 小學數(shù)學課堂調(diào)查報告篇二

伙伴們可曉得,，報告的重要性，工作了一定時間的朋友們,，知道一份報告又是怎么寫的嗎，不同的報告內(nèi)容也是不同的,，寫報告并沒有那么難,。下面是明月秘書網(wǎng)小編為大家準備的,，希望可以幫助到您。

課改10年,，教育最大的成就莫過于課堂的變化。現(xiàn)將本學期調(diào)研我市小學數(shù)學課堂教學,、新課程實施情況中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點與不足進行總結(jié)和提升，通過總結(jié)與提升以期能找到推動并促進我市小學數(shù)學教學進一步發(fā)展的策略與辦法,。

佳木斯市小學數(shù)學課堂教學具體有哪些變化?11月,，小學部分三組深入到全市各小學進行調(diào)研。

我們這一組一行5人,，先后進入佳木斯第六小學、郊區(qū)十五小,、佳一小、第六實驗校,、東風區(qū)松江小學,、二十三小學,、農(nóng)墾小學等7所學校，平均每人聽課14節(jié),，并查看,、收集了教案,、作業(yè),、試卷。

從總體上看,，老師們的教學研究意識濃厚,，教學的獨特風格有所顯示,。新的課程理念正在逐步轉(zhuǎn)化為教師們?nèi)粘＝逃虒W工作的行為,，小學數(shù)學課堂教學正朝著課改的方向穩(wěn)步發(fā)展,。具體情況陳述如下：