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政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇一

通過四年來對《形勢與政策》講座的學習,，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解,，雖然每學期只有短暫的幾個講座的時間,，但卻使我受益匪淺，感觸良多,。

特別是作為一名大學生,，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的,，而學習這些開展的形勢與政策講座是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策講座的開展是我校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神,，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法,。特別是在講到關(guān)于科教的講座上,，我們得充分認識到我們國家一定要努力發(fā)展高科技，只有這樣才能在當今世界形勢中處于不敗之地,，才能振興我們的民族,。

“科教興國”戰(zhàn)略正是如此?！吧裰邸碧栵w船成功的事實,，已經(jīng)向包括美國在內(nèi)的全世界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生,，我們肩負了祖國的未來,，深感責任重大。我們一定要努力學習,，刻苦鉆研,，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養(yǎng)和期望。只有了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國,，認識中國,，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，紛飛的國度,，發(fā)展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發(fā)展的機會也必然會減少,。

因此當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢,，準確判斷政策如何改變未來的形勢,，逆著社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果,。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策,，我們才能接著根據(jù)自己的實際，優(yōu)勢與劣勢,，結(jié)合自己的目標,，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進,，實現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利,。同時給我們舉行講座的的老師用他們睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在每一場講座里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。

讓我印象深刻的是給我們開講座的祁潤興老師上課非常生動,，同學們都非常喜歡聽,，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍,、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺,、澤被至深,。在祁潤興老師《形勢與政策》的講座上，我們不僅僅了解了當今世界的局勢,，了解了中國的發(fā)展方向,，還聽了很多與專業(yè)相關(guān)的講座，比如說中國與周邊國家的形勢與政策的研究的講座,，風趣,、幽默，同時又有著極其耐人尋味的教育意義,。這樣別出心裁的授課模式,，深受大家的喜愛。

在其他老師講的關(guān)于形勢與政策的內(nèi)容里面讓我更加認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。在形勢與政策課上,，我所聽到的,，并沒有那種喋喋不休、催人入睡的長篇大論;我所看到的,，也并沒有空洞無聊的ppt,。相反的，學院的形勢與政策課形式新穎,，內(nèi)容豐富有趣,，有講座，有電影,，非常有樂趣,。

史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

同時,，也讓我意識到關(guān)注世界的重要性,。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當代,，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。

青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中，知識層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。當今國內(nèi)外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念，振奮精神,，努力學習,，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義,。

綜上所述，作為21世紀的大學生,，為了更好的把握住自己,，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。要清楚的認識到我們國家不再局限在這種高不成低不就的局面,。然而，壓力還是存在的,。13億人口的中國,，在追求共同富裕的途中，如何解決這一矛盾呢?也許還是需要由國家,、企業(yè),、各教育機構(gòu)當然大學生自身共同作出努力的。作為一名即將畢業(yè)的大學生,，我將保持一個積極樂觀的心態(tài)不斷進取提高自身的素質(zhì)從而增強自身的競爭力和資本,。

最后，我想說,，雖然身處校園不能像爸媽那樣真切地感受到經(jīng)濟危機對現(xiàn)實生活的影響,，但是作為這個社會新生的力量,，我們有必要耳聽六路、眼觀八方,、抓住時代的脈搏,、在學海與生活中做個敢于搏擊、勇于攀登的勇者,。通過這形勢政策的學習,，我深刻認識到社會是個大集體。我們有責任去營造一個溫馨美好的環(huán)境,、創(chuàng)造一個屬于每個人的美好未來,。因此開展的《形勢與政策》系列講座是非常有必要。因為,，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了中國,，了解了世界,，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步,，也為我們走出學校進入社會提前上了一課,，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù),，為國家作出應(yīng)有的貢獻,。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇二

本學期的形勢與政策課就要結(jié)束了，老師們講的形勢與政策課給我留下了很深的印象，課堂上，老師通過讓我們觀看最新新聞視頻,，學習時事熱點政策,，讓我們很好地了解時事政治,，引領(lǐng)我們緊跟時代步伐,。作為一名大學生，深刻,、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的,，而學習形勢與政策這一門課程是對我們大學生進行形勢與政策教育的主要渠道，它幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點,。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，它能幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀,，價值觀,。

中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn),。在世界局勢如此動蕩的情況下,，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板,，在各個方面都會上升一個等級,。

和平與發(fā)展是當今時代主題，從現(xiàn)實的角度上來看,，中國正處于高速發(fā)展的階段,，如果在這個時候失去和平的環(huán)境，那將對中國的經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的影響。中國一再的溫和政策并不代表著中國的不聞不問,，現(xiàn)在中國政府也在重視這個問題,，也將在“釣魚島事件”后更加重視國家海權(quán)，包括中國在處理南海諸島嶼問題,。我覺得我們要相信黨和國家政府,，跟著黨和政府走。

同時,，這也引起我對我們當代大學生生活的反思,。我們做為年輕的一代，我們就是祖國的未來,，就是祖國的美好明天,。可是在物質(zhì)文明和精神文明的今天,，我們又幾個人能夠面對著國旗,，負責任的說一句“我做好了一個中國當代大學生應(yīng)該盡的責任?！蔽蚁胛覀兇蠖鄶?shù)的大學生也沒有做到,。面對現(xiàn)在越來越復(fù)雜的社會環(huán)境，越來越大的競爭壓力,，我不知道我們當代的大學生,、當代的青年們，能不能肩負起老一輩人留給我們的歷史使命?釣魚島事件啟示了我們需要的不僅是國家和政府的努力,，還需要我們每一個中國人的共同努力,，特別是我們當代大學生，要改變原有的精神面貌,，樹立自己的人生目標,，為自己的人生目標努力奮斗。也為祖國的美好未來奮斗,。保衛(wèi)國家,，讓祖國更加民主富強、讓人民更加幸福美滿,，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

提出許多創(chuàng)新理論與我黨以后最近20xx年的奮斗目標的詳細構(gòu)想,，同時精神尚有許多待我們?nèi)W習和實踐，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對精神持續(xù)學習,，落實貫徹精神,，大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。只有學以致用,，堅持用精神指導實踐,，同時在實踐中不斷加深對精神的理解，才能真正把精神落到實處,。我們黨是在實踐中不斷創(chuàng)新的組織的政黨,。在馬克思主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導思想的武裝下，讓我們大學生認識到投身社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)是我們當代大學生義不容辭的歷史責任!

深刻了解當今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?，同時也是幫助我們樹立正確的世界觀,，人生觀，價值觀,，提高精神面貌的一種有效途徑,。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野,，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),，幫助我們深刻理解當今時代的主題。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結(jié),，總結(jié)當今世界中國進步的原因,，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力,、發(fā)奮圖強的精神信念,。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下,，作為現(xiàn)代社會的主流,，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學的知識,，實現(xiàn)自我價值,，報效祖國，使中華民族繁榮富強,，立于世界民族之林,。

形勢與政策課，這門課程讓我受益匪淺!

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇三

《形勢與政策》這門課老師到底該怎么教,，是一個爭論比較多的,，采用講座的形式上課;有的主張問題。有的主張“講座式教學法”,，使課程更為生動,，有的主張“互動教學法”引進“案例教學法”，充分調(diào)動學生的積極性;有的主張“實踐教學法”,，更多地讓學生深入社會調(diào)查研究,。應(yīng)該說,，上述這些主張都是教學實踐中的有益和成功的探索，都值得我們根據(jù)自身實際學習借鑒,。然而,，作為課程化教學“怎的“形勢與政策”課，僅僅用上述某一種教學法,，顯然是不夠的,，么教”必須與“教什么”結(jié)合起來。對此,，我認為,，教學有道、教法“形勢與政策”課教學要鼓勵“八仙過海,，各顯神通”無常,，同時也要遵循以下幾個原則。

首先,，理論與實際相結(jié)合的原則,。《形勢與政策》這門課所講授的內(nèi)容,，以具體的事件,、政策、社會現(xiàn)象為主,，而不像其他思想政治理論課,，有很清晰的理論脈絡(luò)和講授線索。于是,，這里就存在一個問題,，《形勢與政策》課如果干巴巴地講事件、政策等實際問題,，那就沒味道了,，似乎也“沒有必要”了，因為我們完全可以通過各種現(xiàn)代傳媒了解到正在發(fā)生的一切,。其實,，單純地羅列時政，本身也不符合《形勢與政策》這門課的初衷,，不符合形勢與政策教育的要求,，不能滿足對學生進行科學的形勢觀、政策觀及科學方法論教育的要求,。因此,，《形勢與政策》課決不能就事論事，一定要因勢論理,、因事論理,、事理結(jié)合,，把理論闡釋與實際問題分析緊密結(jié)合起來，讓我們既知其然,，又知其所以然,，彰顯《形勢與政策》課的魅力。

其次,，歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的原則,。如前所述,，《形勢與政策》課所講授的都是現(xiàn)實生活中的時政熱點問題,，需要事理結(jié)合，進行理論分析,。但光有這些還不夠,，還需要有歷史感，將現(xiàn)實問題與歷史分析結(jié)合起來,。因為任何社會現(xiàn)實問題都不是憑空產(chǎn)生的,，都有深刻的歷史背景，都有一個發(fā)展變化的歷史過程，如果我們不了解現(xiàn)實問題的歷史背景及發(fā)展變化過程,，《形就很難對其有全面和較為深入的理解,，勢與政策》這門課就很難達到預(yù)期的效果。所以,，如果老師在教學中忽視問題的歷史與背景傳授,，在某種意義上就是一種半截子教學。因此，在教學中,，老師既要重視時政問題的橫向聯(lián)系，又要重視縱向聯(lián)系,，不僅要告訴學生問題在當下是什么形態(tài)，還要告訴學生在歷它是什么形態(tài),，是如何發(fā)展演變而來的,。

再者，講授與對話相結(jié)合的原則,。在信息時代,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展,，現(xiàn)代傳媒日益發(fā)達,，人們獲取信息的途徑更加便捷，對信息的依賴程度也越來越高,。當代大學生思維敏銳,，思想活躍，利用現(xiàn)代傳媒獲取信息的能力越來越強,，基于這一特點，《形勢與政策》課的內(nèi)容對于他們而言并不陌生,，有的甚至非常熟悉，也都有自己的看法,、意見和建議,。這就要求“形勢與政策”課教學不能搞滿堂灌的填鴨式教學,，而必須充分調(diào)動并發(fā)揮學生的積極性和潛力,，讓學生充分參與到課堂教學中來。因此，在課堂教學中,，要給學生討論和發(fā)表自己觀點的機會，同時對學生比較片面的觀點給予恰當?shù)囊龑?。這樣,，課堂教學才會有聲有色，充滿活力,，富有魅力,。

最后，教學與實踐相結(jié)合的原則,。如前所述,，《形勢與政策》課的教學內(nèi)容具有非常顯著的現(xiàn)實性特點，基本上都是當前的熱點問題,。這些社會熱點就發(fā)生在我們身邊,，都能夠切身感受得到,，都可以進行調(diào)查研究。因此,，《形勢與政策》這門課不能關(guān)起門來搞教學,，不能兩耳不聞窗外事、一心只教圣賢書,，而要把課堂上講與走出去看結(jié)合起來,，讓我們帶著問題到社會上去調(diào)查研究，然后把調(diào)研心得帶回到課堂,，實現(xiàn)理論升華,。這樣既可以開闊視野、增長見識,、拓寬思路,，讓學生對課堂內(nèi)容有切身的體會，又可以豐富教學的載體和內(nèi)容,，增加教學的吸引力和感染力,，增強教學的效果。

最終我想強調(diào)一點,，那就是學校開設(shè)的這門課非常必要,。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界,，認識了中國，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上不斷地向前邁進，不斷提高,。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇四

我國是一個人均自然資源短缺的國家,。長期以來的粗放型經(jīng)濟增長雖然實現(xiàn)了較高的經(jīng)濟增長速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價,，單位gdp能源消耗持續(xù)上升,。資源的過度開發(fā)導致生態(tài)環(huán)境受到嚴重破壞，大規(guī)模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力,。

通過觀看這次的視頻后，我認為造成嚴峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有：

第一,，資源供給總量不足,，國內(nèi)保證率低,。比如：我國水資源總量不足;我國重要礦產(chǎn)資源國內(nèi)保證率低，開采成本高,、品位差,。近年來由于國內(nèi)礦產(chǎn)資源消費大幅度上升，礦產(chǎn)供需缺口日益加大,，對外依存度不斷上升,。目前鐵礦石、氧化鋁,、石油,、銅礦資源平均有50%依賴進口。由此,，這幾年也實施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策,。

第二，以煤為主的一次能源大量消費造成嚴重的環(huán)境污染,。我國一次能源自給率雖然占90%以上,，但煤炭占一次能源消費比例的近70%。

第三,，國際上要求我國節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加,。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。

第四,，工業(yè)化,、城市化和國際化的快速發(fā)展客觀上推動高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)快速成長,。我國正處在工業(yè)化中期階段,，城市化和國際化在快速發(fā)展,。在此階段,，正是能源消耗強度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。

面臨現(xiàn)在的環(huán)境與資源形勢,，我們應(yīng)從以下幾個方面著手解決：

在產(chǎn)業(yè)政策上,。應(yīng)大力推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,，加快發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè),，形成一個有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護的產(chǎn)業(yè)體系,。進一步推動鋼鐵、水泥,、電解鋁,、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進節(jié)能、節(jié)水,、節(jié)地,、節(jié)材和資源綜合,、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，有序發(fā)展替代能源,。

在投資政策上,。繼續(xù)把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻,，加強對建設(shè)項目的環(huán)境影響評價,，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對環(huán)境的破壞。

在信貸政策上,。建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機制,。

在稅收政策和價格政策上。積極發(fā)揮價格杠桿的作用,，完善資源性產(chǎn)品的價格,，促進資源的節(jié)約和高效使用。

在行政手段方面,。實行節(jié)能降耗和污染物排放總量控制制度,，繼續(xù)落實節(jié)能降耗和污染物減排目標管理責任制。

在法律手段和執(zhí)法監(jiān)督方面,。要加大執(zhí)法力度,，把環(huán)境保護真正納入法治化軌道，嚴厲查處環(huán)境違法行為和案件,。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇五

保持黨的純潔性是黨領(lǐng)導全國人民走向勝利的重要保證,。純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性?始終保持黨的純潔性是始終保持黨的先進性的前提和基礎(chǔ)?是我黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志?也是我黨千錘百煉更加堅強的重要原因。一個政黨?如果失去了先進性?將被歷史淘汰?如果失去純潔性?就會被社會湮沒,。20世紀80年代以來?世界上一些國家和地區(qū)執(zhí)政幾十年的老黨,、大黨之所以會先后失去政權(quán)?有的甚至走向衰亡?其原因之一就是其執(zhí)政黨的純潔性不夠?魚目混雜?在大是大非面前違背黨的基本要求?經(jīng)不住考驗?喪失了立場?導致一個政黨的機體發(fā)生了質(zhì)變。我們黨自成立以來始終以保持純潔性為目標?深入推進黨的思想建設(shè),、作風建設(shè),、組織建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)?團結(jié)帶領(lǐng)各族人民取得了革命,、建設(shè),、改革和發(fā)展的一個又一個勝利?；仡欀袊伯a(chǎn)黨90年的建設(shè)歷程?就是始終保持黨的純潔性的過程,。

保持黨的純潔性?是加強黨的建設(shè)的重要目標。

保持黨的純潔性?也是促進科學發(fā)展的重要保證,。我們一定要站在全局和戰(zhàn)略的高度充分認識保持黨的純潔性的重大意義?加強黨的自身建設(shè)?落實黨要管黨,、從嚴治黨的方針始終使我們的各級黨組織和黨員隊伍保持純潔性、增強先進性,。

二,、國際形勢,。

縱觀世界經(jīng)驗及發(fā)展形態(tài),，會發(fā)現(xiàn)目前局勢并不是很穩(wěn)定,，且正處于低迷狀態(tài)。據(jù)相關(guān)專家分析,，20xx年世界經(jīng)濟前景并不樂觀,，未來兩至三年，發(fā)達經(jīng)濟體都難有好的表現(xiàn),，美國財政整頓難以避免;歐元區(qū)金融市場雖有安定跡象,，但是實體經(jīng)濟緊縮仍會持續(xù)，重債國家的財政整頓還將繼續(xù);日本公共部門債務(wù)占gdp的比重過高,，同樣面臨著財政整頓方面的壓力,。但多數(shù)新興經(jīng)濟體能夠成功避免“硬著陸”，一方面是因為新興經(jīng)濟體具有較高的增長潛力,，另一方面是因為新興經(jīng)濟體仍有進一步的財政和貨幣政策擴張空間,。

20xx年世界經(jīng)濟的前景主要取決于三大因素：歐洲能否有效地阻止債務(wù)危機蔓延、惡化;美國能否止步“財政懸崖”;新興經(jīng)濟體能否避免“硬著陸”,。

一,、美國經(jīng)濟呈“鋸齒”型波動。

二,、歐洲經(jīng)濟難復(fù)蘇,。歐洲經(jīng)濟已失去活力，很難走出下滑“漩渦”,。

三,、新興經(jīng)濟體：挑戰(zhàn)與機遇并存。

身為大學生,，我們應(yīng)當努力學習,，實踐科學發(fā)展觀，并通過教育,，提高自身素質(zhì),，用自身的發(fā)展促進世界的和平與發(fā)展，努力促進全人類社會和諧,。我們需要的不僅是國家和政府的努力,，更需要我們每一個中國人的共同努力，特別是我們當代大學生,，要改變原有的精神面貌,，樹立自己的人生目標，為自己的人生目標努力奮斗,。不僅是為了自己,，也未來偉大祖國的美好未來,，盡職盡責，在有一天你可以對自己的良心說,，我可以肩負起保衛(wèi)國家,，讓祖國更加民主富強，讓人民更加幸福美滿的責任,，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

三,、精神建設(shè)。

20xx年9月28日中共中央政治局召開會議,，研究中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會籌備工作,，確定中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(簡稱中共)將于20xx年11月8日在北京召開。

五年一次的執(zhí)政黨代表大會,，無疑是中國政治生活一件大事,。是中國共產(chǎn)黨在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議,，對中共團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會,、加快推進社會主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有重大而深遠的意義,。

世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期,，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國家進入了全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放,、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期,，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素,、越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐,，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。

全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會,，既要讓人民過上殷實富足的物質(zhì)生活,，又要讓人民享有健康豐富的文化生活。我們必須抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期,，在堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心的同時,，自覺把文化繁榮發(fā)展作為堅持發(fā)展是硬道理、發(fā)展是黨執(zhí)政興國第一要務(wù)的重要內(nèi)容,，作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的一個基本要求,，進一步推動文化建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè),、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,，為繼續(xù)解放思想、堅持改革開放、推動科學發(fā)展,、促進社會和諧提供堅強思想保證,、強大精神動力、有力輿論支持,、良好文化條件,。國家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強國家文化軟實力,、中華文化國際影響力要求更加緊迫,。

大國崛起離不開文化思想的崛起。改革開放以來,，中國的經(jīng)濟崛起已經(jīng)是不爭的事實。我們要在經(jīng)濟奇跡,、經(jīng)濟崛起的同時,，實現(xiàn)文化復(fù)興。因為大國發(fā)展,，不僅是經(jīng)濟現(xiàn)象,，而且是文化現(xiàn)象;不僅是經(jīng)濟增長，而且是文化增長;不僅是經(jīng)濟發(fā)展,，而且是文化發(fā)展;不僅是經(jīng)濟繁榮,，而且是文化繁榮;不僅是經(jīng)濟復(fù)興，而且是文化復(fù)興,。當今中國不僅應(yīng)是經(jīng)濟大國,，而且更應(yīng)該應(yīng)是文化大國。而中國文化強國之路又面臨的極大的挑戰(zhàn)和機遇!

一,、文化全球化趨勢帶給中國文化的挑戰(zhàn),。

(一)是文化認同危機。

(二)是中國的文化赤字,。

(三)是精英文化的生存和發(fā)展面臨威脅,。

(四)是國家文化安全。

二,、全球化時代中國文化發(fā)展面臨的機遇,。

(一)是可以以此為契機營造一個有利于我國和平崛起的國際文化環(huán)境。

(二)是有利于我國文化產(chǎn)業(yè)快速邁進國際市場,，提升國家的文化影響力,。

(三)是有利于我國自身文化產(chǎn)業(yè)融資。

(四)是有利于提升我國文化產(chǎn)品質(zhì)量和檔次,。

(五)是有利于擴大文化發(fā)展空間,。

(六)是有利于文化消費習慣的養(yǎng)成。

四、生態(tài)文明建設(shè),。

黨的xx大首次提出建設(shè)生態(tài)文明,，強調(diào)要“共同呵護人類賴以生存的地球家園”。把生態(tài)建設(shè)上升到文明的高度,，是我們黨對中國特色社會主義,、經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律和人類文明趨勢認識的不斷深化。建設(shè)生態(tài)文明,，不僅對于貫徹落實科學發(fā)展觀,、繼續(xù)推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和全面建設(shè)小康社會具有重大的現(xiàn)實意義，而且對于維護全球生態(tài)安全,、推動人類文明進步和可持續(xù)發(fā)展具有深遠的歷史意義。

生態(tài)文明是人類在改造客觀世界的同時改善和優(yōu)化人與自然的關(guān)系,，建設(shè)科學有序的生態(tài)運行機制,，體現(xiàn)了人類尊重自然，利用自然,，保護自然,，與自然和諧相處的文明理念。建設(shè)生態(tài)文明,，樹立生態(tài)文明觀念,，是推動科學發(fā)展、促進社會和諧的必然要求,。它有助于喚醒全民族的生態(tài)憂患意識,，認清生態(tài)環(huán)境問題的復(fù)雜性、長期性和艱巨性,，持之以恒地重視生態(tài)環(huán)境保護工作,，盡最大可能地節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境,。

五,、總結(jié)。

形勢與政策學習不僅讓我認識到了解國內(nèi)外形勢,，準確把握政策的重要性,，培養(yǎng)了我對認識世界，了解世界的興趣,，更教會了我如何去準確的判斷形勢,，正確的理解與把握政策。形勢與政策課教會了我用聯(lián)系的眼光看待獨立的事件,。國內(nèi)國際的一些重大時事不同程度的影響著,，改變著世界的或者中國的當前形勢,。

最后，我想說學校開設(shè)形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富,，這門課教會我認識世界,，了解世界的第二個方法便是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過對形勢本質(zhì)的剖析,，讓我們能夠過濾現(xiàn)實世界紛繁復(fù)雜的細節(jié),，抓住事物的本質(zhì)，更好的理解當代的形勢,，把握政策的真正本意本源,。通過聯(lián)系的眼光和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，我不再像過去那樣,，登陸網(wǎng)絡(luò)就被鋪天蓋地的信息所掩埋,，我懂得如何去篩選已有的信息，如何去尋找需要的信息,，使自己不再人云亦云,，有了自己看待事物，判斷形勢的邏輯,。此外，在學習了形勢與政策課,，掌握了一定判斷形勢把握政策的能力后,，我們在課余時間，在焦點事件發(fā)生時,，也學會了互相交流一下自己的看法和觀點,，在交流中互相學習。他不僅提高了我的綜合素質(zhì),，開闊了我的視野,，同時還培養(yǎng)了我的能力與責任感，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距,，堅定了自己的信念,，使自己在大學生活中取得了長足的進步。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇六

通過本學期的《形勢與政策》課,，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解,，更加的關(guān)注大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這有助于我們作為當代大學生思想的成熟,、樹立正確的社會主義榮辱觀,。對于我們大二的學生來說，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主題便成為我們同學共同關(guān)注的熱點,。

當前中國人才過剩,，勞動力價格越來越低，越來越多的人不能及時就業(yè)，隨著高校的擴招,，金融危機的襲擊,，當前大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。國家的許多政策鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè),，給予我們許多的優(yōu)惠政策,。我們只有把握住社會發(fā)展的大趨勢并適應(yīng)這種趨勢才能成就自己的事業(yè)!面對如此大的競爭壓力，作為大學生的我們更是需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路,。

當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜,，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局,，應(yīng)該說還是一個以美國為超級大國,，以歐盟、俄羅斯,、日本,、中國為大國及國際集團的形式。我認為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一,、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展,，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防,、科技,、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高,，才能充分保障國家安全,。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策,。有了良好的外交,，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資,，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻,。

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解，使我對目前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法,。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個主題是最比較吸引我的,，聽完后使我受益匪淺，感觸很多,。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神,，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法,。

我們認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義,。史有“識時務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,，影響很具體,，也很深遠.因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的大學生;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我發(fā)展,。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士。

通過老師的講解,，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無,，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生,。大千社會,，無奇不有，作為大學生,，我應(yīng)做好心理預(yù)備,，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起,，從基層做起,，最終定能在社會上找到自己的位置。

作為大學生的我們,，不能再是“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”，應(yīng)該拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而我們大學生正是青年,，知識層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念，振奮精神,，努力學習,，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義,。

作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學生關(guān)注熱點問題,，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用,。學習這門課程不僅提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強責任感,，還使得我們更深刻地認識了世界，認識了中國,，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足。因此,，作為21世紀的大學生,，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇七

通過一學期的《形勢與政策》課學習，使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解，雖然就那么幾節(jié)課,，但卻使我收獲很多，感觸頗多,。

當今社會,，面對競爭、壓力和各種復(fù)雜環(huán)境,，以及社會多元化的價值觀與人生觀的挑戰(zhàn),，很多大學生都顯得無所適從甚至驚慌失措，因此形勢與政策課程的開設(shè)就顯得尤為重要,。把形勢與政策課與專業(yè)知識有效的結(jié)合不僅提高了對專業(yè)知識了理解,，把形勢與政策課與人才培養(yǎng)和大學生成長成才結(jié)合起來,，即增強了學生對國際國內(nèi)形勢的關(guān)注，也通過對國內(nèi)國際形勢的理論,，正確,、客觀地分析自身的優(yōu)缺點，增強自身的責任感,、緊迫感起到了重要的作用,。同時，通過對形勢與政策課的學習,，能把自身的專業(yè)知識等在此過程中并得到鍛煉,，提出自身的獨特見解，增強了能力,，提高了政治敏感度,，發(fā)散思維，也側(cè)面地促進了專業(yè)知識的學習,，還提高了思想道德修養(yǎng),。

其實，“形勢與政策”教學內(nèi)容包含形勢與政策兩大部分：形勢是國際和國內(nèi)社會政治和經(jīng)濟發(fā)展的狀況和態(tài)勢;政策是黨和國家為實現(xiàn)一定時期的目標和任務(wù)而制定的行為準則,。政策的制定要以國內(nèi)外形勢為客觀依據(jù),。而形勢的發(fā)展變化必然導致政策的相應(yīng)調(diào)整。身處在不斷變革時代的大學生,，從客觀方面看,，沒有對形勢和政策的準確把握和理解，沒有心懷祖國,、胸裝天下的視野,，就有可能走彎路、錯路甚至于死路,。同時要想成才立業(yè)是非常困難的,。

高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃，人才培養(yǎng)是教育的根本任務(wù),。黨中央提出科教興國,、人才強國的戰(zhàn)略，要造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,。國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使大學生思想政治教育既面臨有利條件,，也面臨嚴峻挑戰(zhàn),。面對新形勢、新情況,，要求高校,，培養(yǎng)的人才必須樹立正確的政治方向,，堅定中國特色社會主義的信念;必須胸懷祖國、放眼世界,。腳踏實地,、情系人民，這必然要求大學生把堅定正確的政治方向放在第一位,，需要高校將形勢與政策課程真正融入人才培養(yǎng)過程,，加強形勢與政策教育與人才培養(yǎng)的緊密結(jié)合。同時,，形勢與政策課的設(shè)置,，就是為了使大學生客觀、正確理解國家方針,、政策,，培養(yǎng)大學生樹立正確的世界觀、價值觀,，這也是德育工作的重要內(nèi)容,。強化學生德育工作，即教育要堅持以人為本,、德育為先,，全面發(fā)展的思想。因此,，我認為形勢與政策課應(yīng)成為我們每個大學生的必修課程,，它也是高校思想政治理論課的重要組成部分，更是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法。

按照相關(guān)文件的論述,，《形勢與政策》這門課是對學生進行形勢與政策教育的主渠道,、主陣地，其主要任務(wù)是幫助大學生認清國內(nèi)外的形勢,，全面準確地了解、掌握黨和國家的路線,、方針和政策,，增強大學生建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的自信心和責任感,。這當然是高屋建瓴的概括。但如果老師照抄照搬,、機械地講授《形勢與政策》這門課,，肯定很少有同學想聽。而換一種思路,，從提高大學生能力與素質(zhì)的視角探討《形勢與政策》課的教學目的,，會更有吸引力和說服力。國家和社會的形勢與政策連著各行各業(yè),，連著千家萬戶,，與每個人的學習、工作,、生活息息相關(guān),。作為大學生，更應(yīng)該站在時代的最前列,，把握時代發(fā)展的脈搏,，科學分析，理性思考,，準確判斷,，這是當代大學生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵之一?！皟啥宦劥巴馐隆?，閉目塞聽，對世界和國家的形勢發(fā)展,、對黨和政府的方針政策一無所知的人決不會成為一個合格的,、有發(fā)展前途的人才,。對“形勢與政策”教育必要性,、重要性的分析,，既要有理論高度,，又要輔之以恰當?shù)恼撟C,，與大學生能力素質(zhì)的提高緊密結(jié)合起來,。由此出發(fā),，我們可以得出,，《形勢與政策》這門課是能力素質(zhì)教育與科學方法論教育的有機統(tǒng)一,。

《形勢與政策》這門課老師到底該怎么教,，是一個爭論比較多的，采用講座的形式上課;有的主張問題,。有的主張“講座式教學法”,，使課程更為生動，有的主張“互動教學法”引進“案例教學法”，充分調(diào)動學生的積極性;有的主張“實踐教學法”,，更多地讓學生深入社會調(diào)查研究,。應(yīng)該說，上述這些主張都是教學實踐中的有益和成功的探索,，都值得我們根據(jù)自身實際學習借鑒,。然而，作為課程化教學“怎的“形勢與政策”課,，僅僅用上述某一種教學法,，顯然是不夠的，么教”必須與“教什么”結(jié)合起來,。對此,，我認為，教學有道,、教法“形勢與政策”課教學要鼓勵“八仙過海,，各顯神通”無常，,，同時也要遵循以下幾個原則,。

首先，理論與實際相結(jié)合的原則,?！缎蝿菖c政策》這門課所講授的內(nèi)容，以具體的事件,、政策,、社會現(xiàn)象為主，而不像其他思想政治理論課,，有很清晰的理論脈絡(luò)和講授線索,。于是，這里就存在一個問題,，《形勢與政策》課如果干巴巴地講事件,、政策等實際問題，那就沒味道了,，似乎也“沒有必要”了,，因為我們完全可以通過各種現(xiàn)代傳媒了解到正在發(fā)生的一切。其實,，單純地羅列時政,，本身也不符合《形勢與政策》這門課的初衷，不符合形勢與政策教育的要求,，不能滿足對學生進行科學的形勢觀,、政策觀及科學方法論教育的要求,。因此，《形勢與政策》課決不能就事論事,，一定要因勢論理,、因事論理、事理結(jié)合,，把理論闡釋與實際問題分析緊密結(jié)合起來，讓我們既知其然,，又知其所以然,，彰顯《形勢與政策》課的魅力。

其次,，歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的原則,。如前所述，《形勢與政策》課所講授的都是現(xiàn)實生活中的時政熱點問題,，需要事理結(jié)合,，進行理論分析。但光有這些還不夠,，還需要有歷史感,，將現(xiàn)實問題與歷史分析結(jié)合起來。因為任何社會現(xiàn)實問題都不是憑空產(chǎn)生的,，都有深刻的歷史背景,，都有一個發(fā)展變化的歷史過程，如果我們不了解現(xiàn)實問題的歷史背景及發(fā)展變化過程,，《形就很難對其有全面和較為深入的理解,，勢與政策》這門課就很難達到預(yù)期的效果。所以,，如果老師在教學中忽視問題的歷史與背景傳授,，在某種意義上就是一種半截子教學。因此,，在教學中,，老師既要重視時政問題的橫向聯(lián)系，又要重視縱向聯(lián)系,，不僅要告訴學生問題在當下是什么形態(tài),，還要告訴學生在歷史上它是什么形態(tài)，是如何發(fā)展演變而來的,。

再者,，講授與對話相結(jié)合的原則。在信息時代,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展,，現(xiàn)代傳媒日益發(fā)達,，人們獲取信息的途徑更加便捷，對信息的依賴程度也越來越高,。當代大學生思維敏銳,，思想活躍，利用現(xiàn)代傳媒獲取信息的能力越來越強,，基于這一特點,，《形勢與政策》課的內(nèi)容對于他們而言并不陌生，有的甚至非常熟悉,，也都有自己的看法,、意見和建議。這就要求“形勢與政策”課教學不能搞滿堂灌的填鴨式教學,，而必須充分調(diào)動并發(fā)揮學生的積極性和潛力,，讓學生充分參與到課堂教學中來。因此,，在課堂教學中,，要給學生討論和發(fā)表自己觀點的機會，同時對學生比較片面的觀點給予恰當?shù)囊龑?。這樣,，課堂教學才會有聲有色，充滿活力,，富有魅力,。

最后，教學與實踐相結(jié)合的原則,。如前所述,，《形勢與政策》課的教學內(nèi)容具有非常顯著的現(xiàn)實性特點，基本上都是當前的熱點問題,。這些社會熱點就發(fā)生在我們身邊,，都能夠切身感受得到，都可以進行調(diào)查研究,。因此,，《形勢與政策》這門課不能關(guān)起門來搞教學，不能兩耳不聞窗外事,、一心只教圣賢書,，而要把課堂上講與走出去看結(jié)合起來，讓我們帶著問題到社會上去調(diào)查研究,，然后把調(diào)研心得帶回到課堂,，實現(xiàn)理論升華。這樣既可以開闊視野,、增長見識,、拓寬思路,，讓學生對課堂內(nèi)容有切身的體會，又可以豐富教學的載體和內(nèi)容,，增加教學的吸引力和感染力,，增強教學的效果。

最終我想強調(diào)一點,，那就是學校開設(shè)的這門課非常必要,。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國,，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上不斷地向前邁進,，不斷提高,。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇八

馬上大四的我們有時候總有一種“老年”的感覺，看到過兩級新生的到來,，每次好像都會從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛?cè)雽W時的影子,。整個校園都是新鮮的，處處都想去探索一番,，事事都想去嘗試一次,。似乎很有開始享受的準備。當那種新鮮感過去之后,，就開始發(fā)現(xiàn)大學生活不是和高中所期待的那樣舒服,。在沒上大學之前，我們憧憬著,，期待著,，努力著。而當我們熟悉之后,，突然有種失望涌上心頭,，我們疑問為什么大學生活會和想象中的相差如此之大。

在收到高考通知書后,，我就開始憧憬自己的大學生活,，覺得要做什么，什么好多的事情,。到現(xiàn)在,，三年過后,，回頭看看才發(fā)現(xiàn)很多那些美好的愿望都已隨風飄遠，留下的只是一段段殘缺的夢,。有時候拿出大一時自己所做的職業(yè)規(guī)劃,，看到自己還在堅守著那個夢想，而且自己的經(jīng)歷也基本上符合了規(guī)劃時的路線,，心里還能有些許欣慰,。

“說到不如做到”，有這句話應(yīng)該是說明很多時候大家只會說到,，而做不到,。我在想每年那么多畢業(yè)生，畢業(yè)時會有多少不后悔自己那四年的大學生活的,。我現(xiàn)在都后悔,，后悔自己沒多看些書，后悔自己沒把握更多的鍛煉機會,，后悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議,。有時候會想，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣,。這會不會是一個循環(huán)?一屆提醒下一屆,，下一屆做不好，又提醒再下一屆···生活就是這樣,，只有體驗過了才有有深切的體會,。無論是好是壞，都要自己承擔,。

我不是一個很好的時間管理者,，我覺得自己過去好像無緣無故的就浪費掉了很多時間。平時的生活學習沒有一個比較長期穩(wěn)定的計劃,，基本上都是一天安排一天,，而且有很大的隨意性，對自己是相當?shù)膶捜?。有時候發(fā)現(xiàn)有好多的事情該去做,，可是無頭無尾，不知該做些什么,，然后就費掉了很多時間,。

“一寸光陰一寸金”什么大道理每個人都懂，只要你不是弱智,。我們更多的不是進行說教,，講一大堆空洞的道理，每個有思想的人都不喜歡聽別人的說教,。需要做的是引導,，大家最缺的是什么?不是想法,，是執(zhí)行力!現(xiàn)實是一種什么情況，這個人講一堆道理,，那個人講一堆道理,，大家已經(jīng)聽得麻木了。更多的應(yīng)該放在如何引導大家去執(zhí)行上,。

再說說人際交往,。生活當中肯定要有幾個朋友，不然會孤獨致死,，除非他是自閉癥,。人際關(guān)系本來應(yīng)該是一個很平常很自然的一個社會關(guān)系。但是,，現(xiàn)實生活目前的社會人向其中加入了太多的功利性,。就像“人脈”這個詞，無論是師兄師姐還是老師,，都會經(jīng)常談到,。本來多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺，而太多的人是為了達到某種目的,，充滿了功利的交所謂的朋友。我想這些人應(yīng)該算是“勢利眼”吧,。過分的強調(diào)它的重要性,，讓它更多的充滿了功利性。這是不是教育的一個失敗?在學校都經(jīng)常聽到同學的抱怨說“黑幕”,，為人師表啊!!!

人與人交往最重要是一個“禮”字,，特別是中國特色的“禮尚往來”。無論知識水平如何,，為人處事都要“禮”字當先,，這是一種尊重和禮貌。現(xiàn)在大學生很缺少的就有禮儀,。我想這也跟我們生活的群體有關(guān),，大家都是同學朋友，那些可能不是很在意,。但是一出學校就不行了,，甚至丑相百出，遭人鄙視,。

看了那段關(guān)于談當代大學生缺少什么的視頻,。當代大學生缺少什么?缺少心態(tài)，缺少艱苦奮斗的精神,，缺少對社會對集體的關(guān)心,。有些人總覺得自己很了不起,，能力好像很高似的，擺出一種高高在上的感覺,，對別人指手畫腳,，對這個不滿，說那個不對,?？v然你能力真的很強，但也該在工作學習中體現(xiàn)出來,，而你體現(xiàn)的是什么?是一顆輕浮,、焦躁不安的.內(nèi)心。有能力的人多的是,，關(guān)鍵還是一顆平常心,。

通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解，使我受益匪淺,，感觸良多,。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，為我們當代大學生尋找關(guān)注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法,。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體，也很深遠,。因此,，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。

當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云,。面對變化莫測國際形勢,，我們應(yīng)有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進,。由于知識面的限制,，有些觀點可能不成熟，還請老師諒解,。

先說說中美關(guān)系,，我眼中的中美關(guān)系沒那么復(fù)雜。國家間利益就是一切,，是敵是友只是實現(xiàn)利益最大化的一種手段,。作為國家領(lǐng)導階層，其施政思想是國家利益最大化,。不管是資本主義國家還是社會主義國家,，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此,，國家間沒有永久的朋友,，只有永恒的利益。英國和美國的關(guān)系很明顯反映出這一點,，以前英國是老大哥,，美國跟在后面跑，后來位置逐漸改變,，英國要聽美國差遣。現(xiàn)在隨著國家實力的不斷變化,，英國開始有自己的聲音,。同樣，二戰(zhàn)結(jié)束后,，日本也要處處看美國臉色,，但現(xiàn)在日本領(lǐng)導人開始逐漸擺脫美國的控制。當然,，能否真正擺脫是另一回事,，這個問題之后再說。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇九

大學生學習形勢與政策心得體會怎么寫?本學期的形勢與政策課就要結(jié)束了,，我們一起看看大學生學習形勢與政策心得體會吧!

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習,，我對十八屆四中全會提出的依法治國、依憲治國有了深刻,、全面,、真實的了解,，雖然大學期間只有短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺,，感觸良多,。

老師結(jié)合了現(xiàn)實生活我們身邊發(fā)生的大小事情與國家宏觀政策，給我們分析了當前國家形勢,，解答了我們對法治發(fā)展所關(guān)心的問題,。

正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，古語也有“國無常治,，又無常亂,，法令行則國治，法令馳則國亂”,，可見,，法治的概念古已有之。

然而,，現(xiàn)今中國仍然時有出現(xiàn)權(quán)大于法的法治崩弛現(xiàn)象,，例如官員貪、非法拆遷等現(xiàn)象,，這就要求我們執(zhí)政黨需順應(yīng)時代發(fā)展的潮流,，提出更高要求的法治概念，把權(quán)力裝進籠子里,，用制度來約束,、規(guī)范我們的政治、經(jīng)濟和社會,。

十八大報告明確了中國的法治進程,，即從法律體系到法治體系。

報告提出,，要全面落實依法治國基本方略,，而十八大報告則要求“全面推進依法治國”，這是從宏觀到微觀的變化,。

在中國特色社會主義法律體系形成后,，需要構(gòu)筑中國特色社會主義法治體系。

從法律體系再到法治體系是目前中國法治進程的一大特點,。

當法治體系構(gòu)筑起來之時,，就是全面推進依法治國局面形成之時，全面建成小康社會目標中的法治目標就會實現(xiàn),。

黨的十八大報告指出:要“推進依法行政,，切實做到嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法”，到2020年實現(xiàn)“法治政府基本建成”的目標。

“全面推進依法治國”,，這是十八大報告關(guān)于推進“依法治國”的“空間”要求,。

推進“依法治國”是涉及中國各領(lǐng)域、各方面的一項政治任務(wù),。

“全面性”表現(xiàn)在全面推進科學立法,、嚴格執(zhí)法、公正司法,、全民守法,，堅持法律面前人人平等，保證有法必依,、執(zhí)法必嚴,、違法必究。

全面推進依法治國,，就是使得任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán),，絕不允許以言代法、以權(quán)壓法,、徇私枉法,。

全面推進依法治國，就是要更加注重發(fā)揮法治在國家治理和社會管理中的重要作用,，維護國家法制統(tǒng)一,、尊嚴、權(quán)威,，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由,。

“加快建設(shè)社會主義法治國家”，這是十八大報告關(guān)于推進“依法治國”的“時間” 要求,。

“依法治國”方略自從黨的十五大確立,，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導下貫徹實施15年來，已經(jīng)取得了可喜成就,，但依然存有不少差距,。

在中國特色社會主義的建設(shè)和發(fā)展的承上啟下關(guān)鍵時期，我們必須加快法治建設(shè)的步伐,，到2020年實現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標時,，“依法治國基本方略全面落實,，法治政府基本建成,，司法公信力不斷提高，人權(quán)得到切實尊重和保障,?！痹诳傮w布局上，十八大報告將經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè),、文化建設(shè),、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)五個方面作為一個整體來統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)推進。

強調(diào)要全面推進依法治國,，充分發(fā)揮我國社會主義政治制度的優(yōu)越性,，使法治在五位一體的總體布局中相互聯(lián)系,、相互貫通,，發(fā)揮全局性、基礎(chǔ)性的作用,。

十八大報告的這些重要內(nèi)容,，是對憲法精神和憲政制度的再次宣示，維護了憲法權(quán)威,、弘揚了法治決心,，必將成為今后一個時期推進依法治國的強大動力。

全面推進依法治國,，科學立法是前提,。

依法治國不是口號，僅僅止于鼓而呼,，它是人民權(quán)益實實在在的保護神,。

因此，法律的“模樣”應(yīng)該符合老百姓的想象,，決不能“中看不中用”,。

科學立法，就意味著,，對立法項目開展立法前論證,，下基層，聽民意,，延長立法鏈條,，讓走出“閨房”的法律法規(guī)更加被群眾所熟悉。

亞里士多德言“真想解除一國的內(nèi)憂應(yīng)該依靠良好的立法,，不能依靠偶然的機會”,。

只有科學立法，全面推進依法治國才有章可循,。

全面推進依法治國,，嚴格執(zhí)法是手段。

法律的生命在于實施,。

不能得到有效執(zhí)行,，再好的法律也會是一紙空文,。

執(zhí)法者的權(quán)力是人民賦予的，每一個執(zhí)法者都身肩使命,。

執(zhí)政者如何執(zhí)法,，浸潤在最貼近百姓生活的方方面面，用最直接的行動傳遞著法治建設(shè)的脈動,。

因此,，在執(zhí)法過程中，必須要有清晰的執(zhí)法依據(jù)和充分的信息公開,，有了這兩樣法寶,，群眾才有辦法凡事都問個“是否合法”， 嚴格執(zhí)法才能建立充分的公信力,。

全面推進依法治國,，公正司法是核心。

建立公正司法,，就是要彰顯文明,，懲處邪惡，不讓誠信者吃虧,，堅持法律面前人人平等,。

培根談公平時曾經(jīng)說到“一次不公的裁判比多次不平的舉動為禍尤烈。

因為這些不平的舉動不過弄臟了水流,，而不公的裁判則把水源敗壞了,。”司法就是水源,，如果司法不公,，那么整個國家的法治建設(shè)也將成為無源之水，必將干涸,。

在人的主體性伴隨信息爆炸不斷覺醒的時代,，人民更加期待公平正義。

總書記更是談到“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義”,。

在這一過程中,，我們期待公正司法能夠摒棄“司法神秘主義”，利用好多元的司法公開載體向群眾展現(xiàn)何為高效司法,、權(quán)威司法,。

全面推進依法治國，全民守法是目的,。

在一個法治的政府之下,，善良公民的座右銘即“嚴格地服從，自由地批判”,。

依法治國的最大語境不是國家,，而是人民，只有人民自覺地守法,，敬畏法律,，依法治國才能真正實現(xiàn)。

在契約社會,，規(guī)則必不可少,，在社會主義面前，法律必不可缺,。

法治思維是以合法性為判斷起點而以公平正義為判斷重點的一種邏輯推理方式,。

其包含四方面內(nèi)容并要相統(tǒng)一:“合法性思維”，即任何行政措施的采取,、任何重大決策的作出都要合乎法律;“程序思維”,，要求權(quán)力必須在既定程序及法定權(quán)限內(nèi)運行;“權(quán)利義務(wù)思維”，即以權(quán)利義務(wù)作為設(shè)定人與人關(guān)系及人與公共權(quán)力關(guān)系的準則;“公平正義思維”,，即公權(quán)力要以追求,、維護公平與正義為價值尺度。

十八大報告重申“法律面前人人平等”“任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)”,，就是要用平等的憲法原則去“反人治”“反特權(quán)”“反腐”,。

權(quán)利公平、機會公平,、規(guī)則公平,，是法治社會的基本特征。

十八大報告強調(diào)的就是要把領(lǐng)導干部已習慣的行政思維,、領(lǐng)導思維,、管理思維轉(zhuǎn)變?yōu)榉ㄖ嗡季S。

領(lǐng)導干部要成為學法,、知法,、守法、用法的典范,。

學會運用法治思維和運用法治方式應(yīng)成為領(lǐng)導干部“依法執(zhí)政”和管理社會的基本功,。

中共十八大提出到2020年全面建成小康社會的新要求，其中法治又有新目標:“依法治國基本方略全面落實,，法治政府基本建成,，司法公信力不斷提高，人權(quán)得到切實尊重和保障,?！?/p>

中國法治建設(shè)有三個關(guān)鍵問題:一解決黨的依法執(zhí)政問題，只要黨能夠依法執(zhí)政,，法治國家就有保證;二是建成法治政府的問題,，只要能夠依法行政,，法治國家就有希望;三是司法公正問題，只有公正司法,，人們才會信賴法律,。

在推進依法治國的進程中要注意兩個“權(quán)威”一是法律的權(quán)威，即憲法法律至上;另一個是司法的權(quán)威,，它是維護法律權(quán)威的權(quán)威,。

沒有后一種權(quán)威，前一種權(quán)威就樹立不起來,。

司法是法治的“最后一道防波堤”,。

十八大報告就此提出:“進一步深化司法體制改革，堅持和完善中國特色社會主義司法制度,，確保審判機關(guān),、檢察機關(guān)依法獨立公正行使審判權(quán)、檢察權(quán),?！?/p>

xx年，法治中國路蹣跚前行,，從1997年,，依法治國首次進入中國國家決策到今天中央全會專題討論依法治國，在歷史上,，人民對法治的期待從未如此熱切!全面推進依法治國,，必須沿著科學立法、嚴格執(zhí)法,、公正司法,、全民守法的實現(xiàn)路徑。

在這一漫長而坎坷的路途中,，貴在樹立法治理念,，貴在追求法治精神，當人們對法治形成一種信仰,，那么法治也必將沁入人心!讓我們以此中央全會為起點,，期待法治中國更光明的未來!

金融危機嚴重沖擊世界經(jīng)濟，全球宏觀經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)空前增強,。

首先,，美國金融危機重創(chuàng)世界經(jīng)濟。

美國舉債消費無度以致債臺高筑,，金融創(chuàng)新與投機過度且監(jiān)管嚴重缺失,，加之對次貸危機處置不力，致使房價續(xù)跌,、信用違約激增與信貸緊縮,，美國五大投行與全球最大保險公司等破產(chǎn),、易主或改行。

美國金融危機迅即蔓延世界,，全球資產(chǎn)大幅縮水,，發(fā)達國家已全面步入衰退，預(yù)計2009年世界經(jīng)濟增速將嚴重下滑,。

其次，各國緊密聯(lián)手,，國際貨幣金融體系改革之爭激烈,。

美歐日已累計投入數(shù)萬億美元，主要經(jīng)濟體連續(xù)同步大幅降息,，七國集團,、20國集團、imf,、“金融穩(wěn)定論壇”等成為各國協(xié)調(diào)應(yīng)對危機的平臺,。

危機凸顯美國支配與美元主導的國際貨幣金融體系弊端，歐盟與“金磚四國”等力主變革,、強化監(jiān)管并減少對美元過度依賴,，各方圍繞國際金融新秩序激烈博弈。

主要大國力量消長與戰(zhàn)略態(tài)勢轉(zhuǎn)換加快,，多極化明顯加速,。

首先，美國內(nèi)外交困,。

伊拉克,、阿富汗戰(zhàn)事與“反恐戰(zhàn)爭”久拖不決，新興大國群起,，金融危機削弱美國軟硬實力,，布什執(zhí)政“末日效應(yīng)”加劇，美國被迫加速轉(zhuǎn)向大國協(xié)調(diào)與多邊機制,，民主黨“新政”勢必收縮戰(zhàn)線,、更多關(guān)注國內(nèi)難題。

其次,，“多強”更加主動進取,。

英、法,、德紛紛推出國安戰(zhàn)略,、強化對外戰(zhàn)略謀劃，歐盟在應(yīng)對氣候變化,、金融危機,、俄格沖突,、伊朗核問題等熱點上表現(xiàn)突出。

俄羅斯“梅普組合”振興經(jīng)濟與對外出擊并舉,，在能源,、軍控、金融,、地區(qū)熱點等舉足輕重,。

日本堅持聯(lián)美與重亞并舉，力爭大國地位,。

印度多管齊下,，“身價”看漲。

再次,，傳統(tǒng)與新興大國復(fù)雜互動,。

美歐加強協(xié)調(diào)應(yīng)對新興大國崛起，同時圍繞金融,、氣候等主導權(quán)激烈爭奪,。

俄格沖突、北約東擴,、東歐反導,、俄羅斯高調(diào)重返拉美彰顯美俄遏制與反遏制斗爭深化。

美印批準核協(xié)議,、日印簽署安保共同宣言,，彼此相互利用、提升戰(zhàn)略關(guān)系,。

西方對華強化防范與利用兩手,，著重以“大國責任”施壓。

“一超多強”格局量變顯著加快,，多極化提速,。

全球地緣戰(zhàn)略競爭呈現(xiàn)新態(tài)勢，周邊動蕩與風險加劇,。

首先,，大國地緣爭奪加劇。

美國控制伊拉克,、增兵阿富汗,、滲透巴基斯坦、力推北約東擴與東歐反導部署,、強化亞太軍事同盟與前沿部署,、擴張海權(quán)，凸顯其以大中東反恐為重點、兼顧東歐東亞兩翼以遏制俄羅斯與中國,、稱霸歐亞大陸與海洋的地緣野心,。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇十

形勢政策是每個大學生都會接觸到的一門課程，通過學習形勢政策,，可以幫助我們對國家的政治,、經(jīng)濟、文化等方面有一個全面的了解,。同時,，形勢政策也會引發(fā)我們對社會發(fā)展的思考，讓我們成為有思想,、有責任感的大學生,。在這門課程中，我學到了很多知識,，也體會到了很多,。下面,，我將結(jié)合自身的學習體會,，談一談我對形勢政策的認識和體會。

形勢政策作為一門大學生必修的課程,，其重要性不言而喻,。通過形勢政策的學習，我們可以了解國家的政治體制,、政策方向以及國際形勢等內(nèi)容,。這些知識不僅能夠增長我們的見識，還能夠提升我們的綜合素質(zhì),。在一個復(fù)雜多變的世界中,，了解形勢政策成為我們應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的重要基礎(chǔ)。因此,，我們應(yīng)該重視形勢政策的學習,，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和思維能力,。

形勢政策的學習不僅僅是理論知識的學習,，更是對大學生思維的啟發(fā)。學習形勢政策會引發(fā)我們對社會問題的思考,，讓我們更加關(guān)注國家的發(fā)展和社會的變遷,。通過關(guān)注形勢政策，我們可以了解到國內(nèi)外的一些重要事件和熱點問題,，從而提高我們的意識,、觸覺和反應(yīng)能力。這些啟發(fā)對我們今后的學習、工作和生活都有著重要的影響,，使我們成為有思想,、有見解的大學生。

學習形勢政策不僅僅是為了自己的個人發(fā)展,，更是為了國家和社會的發(fā)展貢獻自己的力量,。形勢政策作為一門強調(diào)公民責任的課程，教會了我們?nèi)绾侮P(guān)心國家大事,、了解國家政策,。通過學習形勢政策，我們被激發(fā)了對國家和社會發(fā)展的責任感,，明白了自己應(yīng)該為國家的繁榮作出一份力量,。這種責任感不僅讓我們更加關(guān)注國家大事，還使我們更加積極參與社會實踐和公益活動,，成為社會的有益之人,。

形勢政策的學習對大學生的影響是全面的。首先,，通過學習形勢政策可以拓寬我們的視野,，提高我們的國際視野和歷史素養(yǎng)。其次,，形勢政策的學習能夠培養(yǎng)我們的判斷力和分析能力,，讓我們更加客觀地看待世界和社會。最后,，形勢政策的學習還能夠提高我們的溝通和表達能力,，讓我們更好地與人交往和合作。這些影響不僅對我們的學習,、工作有幫助,，更重要的是對我們的人生起到深遠的影響。

通過學習形勢政策,，我深刻認識到形勢政策對于我們大學生的重要性,。我們要時刻注意國家形勢的變化，關(guān)注國家政策的制定和實施,，了解國內(nèi)外的發(fā)展與變化,，從而提升自己的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r,，我們還要以責任感對待形勢政策的學習,，將其與個人興趣和專業(yè)結(jié)合，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻,。

總之，形勢政策的學習對大學生的重要性不言而喻，通過學習形勢政策,，我們可以增長見識,、提升綜合素質(zhì)，同時也能夠開啟我們對社會發(fā)展的思考,。形勢政策帶給我們的不僅僅是知識,，更是責任感和啟示。我們應(yīng)該將形勢政策的學習作為一個重要的課程,，注重理解和思考,，才能更好地發(fā)揮其對我們的正面影響。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇十一

從這次形勢與政策課中,，我深刻體會到一個道理：那就是廣大青年要將自己的理想與國家的命運相結(jié)合,。這次疫情，為什么會有那么多白衣天使,、軍人,、警察以及社區(qū)工作者沖鋒在前，這就是因為他們深刻的認識了自己的命運與國家的命運是密不可分的,。自己所學習的知識,，所鍛煉的能力都應(yīng)該投入到為祖國為人民的事業(yè)中去。因此他們是偉大的,、無私的,、崇高的!所以我們廣大青年一定要將自己的理想與國家的命運相結(jié)合,，爭取在未來也能為祖國和人民作出屬于自己的一份貢獻,。無論這份貢獻是小是大，都將拓寬自己生命的廣度,，讓此生有意義!

不知覺學習《形勢與政策》課已有兩年了,，通過這兩年的學習使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面,、更真實的了解,。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺,，感觸良多,。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

首先，x老師上課非常生動,，同學們都非常喜歡聽,，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深。

我認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率，影響很具體,，也很深遠,。因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關(guān)注世界,。當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當代，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中,，知識層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學習,，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己,，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學習好《形勢與政策》課,，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后,，我想說,，學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因為,，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界,，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步,，也為我們走出學校進入社會提前上了一課,，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù),，為國家作出應(yīng)有的貢獻,。

在這次的形勢政策授課中,，作為一名中國人，我深深的感受到了愛國主義精神的力量,。愛國主義自古以來就融入中華兒女的血脈,，去不掉、打不破,、滅不了,，猶如一條紅線貫穿于中華民族發(fā)展的歷史長河。這種硬核力量純粹而熾熱,、厚重而雋永,。古有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”,、林則徐“茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之”，今有84歲的鐘南山院士,，諄諄告誡大家不要去武漢,，自己卻以舍我其誰的擔當意識，“逆行”去武漢,，沖在疫情防控的最前線,。中華民族在歷盡磨難中一步步走來，無論多么困難,，我們的祖先都扛起了中華民族的責任,，創(chuàng)造出了一代代的中華民族精神。面對歷史風云的變幻莫測,，面對層出不窮的風險挑戰(zhàn),，中國共產(chǎn)黨始終是中國人民和中華民族的主心骨，作為新一代中國青年,，更要將愛國和愛黨,、愛社會主義緊密相連，與中國人民一起共同戰(zhàn)勝這次戰(zhàn)役!

隨著改革開放和社會主義事業(yè)的快速發(fā)展,，中國進入了一個全新的發(fā)展新時期當前的經(jīng)濟形勢在波動中實現(xiàn)平穩(wěn)增長,、穩(wěn)中有進，穩(wěn)中向好,，目前我國經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀是投資,、消費和出口增長都比較穩(wěn)定。中西部經(jīng)濟增長速度快于東部地區(qū),，農(nóng)民收入增幅高于城鎮(zhèn)居民收入增幅;內(nèi)需對經(jīng)濟的增長的貢獻度提高，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降,，經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)了量的擴展與質(zhì)的提升,。但是,，經(jīng)濟回升的基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，消費需求的擴張力不夠強勁,，投資的接續(xù)能力不足,，出口面臨的國際環(huán)境偏緊，結(jié)構(gòu)性矛盾依舊突出,，消化過剩的產(chǎn)能,，節(jié)能減排的壓力還比較大;地方政府債務(wù)和國際金融風暴有待化解和防范。從當前我國的發(fā)展現(xiàn)狀看,，有好的方面也有壞的一方面,，對此，為穩(wěn)定經(jīng)濟的發(fā)展,，我們應(yīng)該穩(wěn)增長,、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革,。

國內(nèi)大學畢業(yè)生也面臨著諸多問題,。外部原因影響了大學生就業(yè)的大環(huán)境，高等教育體制,、培養(yǎng)模式和學生就業(yè)觀念與勞動力市場的需求不相匹配,。造成了大學生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性困難，還有一些大學生雖然落實了工作,，但就業(yè)狀況不好,，進退維谷。這一批不得志的大學生構(gòu)成了“蟻族”等“族化”群體,，破解“族化”應(yīng)從幾方面入手,，政府上，健全相關(guān)政策措施,，加大相關(guān)領(lǐng)域的改革力度;社會上,，營造良好的有利于大學畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境;教育主體上，結(jié)合社會需求全方位培養(yǎng)大學生;大學生自身層面上,，正確定位,，做好自身發(fā)展。

我國還面臨著產(chǎn)能過剩的現(xiàn)狀,，產(chǎn)能過剩呈現(xiàn)著全面化特征,，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和部分。戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)均出現(xiàn)了明顯的產(chǎn)能過剩,，部分產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)絕對和長期產(chǎn)能過剩,。近幾年，集中投資造成了產(chǎn)能增長過快,，而且新產(chǎn)能還在不斷地釋放和形成,。原因是由于自由競爭,，政府行政力量推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟波動性大,，政策有效性不高,，政府服務(wù)信息不足，國際金融危機使供求格局發(fā)生重大變化,。對此,，我們應(yīng)該創(chuàng)造有效的需求，消化一批產(chǎn)能,，還有就是增強企業(yè)跨國的經(jīng)營能力,，向境外有序轉(zhuǎn)移一批產(chǎn)能;優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);嚴格執(zhí)行環(huán)保、安全,、能耗等市場準入標準,，淘汰一批落后產(chǎn)能，而最根本的還是要有效地發(fā)揮市場機制,。

當今形勢下的中國面臨著國內(nèi)外的復(fù)雜環(huán)境,，只有不斷加深改革開放和社會主義以事業(yè)的發(fā)展，不斷開闊周邊外交工作新局面,，積極應(yīng)對世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)大調(diào)整,，才能更好的建設(shè)好我們的社會主義社會。

作為當代大學生的我們,，不久也將步入社會,，會成為建設(shè)祖國的一份子，祖國“十三五”的實現(xiàn)離不開我們,，所以,，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感,。在學習,、工作、生活中,，要積極向上,，學好專業(yè)知識，關(guān)心國家大事,，為黨的事業(yè)做貢獻,，提升自我能力。

所以在經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認識,。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞,，很少關(guān)注國家政策,、社會形勢,，因此對社會形勢政策基本不了解,。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,，是每個大學生的必修課,，幫我們了解和分析形勢與政策。

我們上課的形式是老師講解配合ppt演示,。雖然每周只有一堂課,，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大,。給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在課堂上,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我們欽佩他,，是因為我們年輕，我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深。

隨著世界的不斷變化,，社會的不斷發(fā)展,，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響,。

作為一名大學生,，對社會的了解是必須的。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,，社會的發(fā)展,，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展,。大發(fā)展決定小發(fā)展,，形勢與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境,，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路,，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現(xiàn),，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制,，所以我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。

形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展,，懂得變通,，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來進行創(chuàng)新。同時,，我們應(yīng)順應(yīng)形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我,，找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位,，依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，不斷提高個人能力，利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,。

作為一名在校學習的學生,，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點。

第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾,。主要有以下幾點：一是：“不愿意”,，個別學生認為大學期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學習,，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng),，而形勢與政策教育課則是軟任務(wù),，不一定要學;二是“不重視”，部分學生認為專業(yè)課學習任務(wù)重,，時間緊,，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策,，看報紙,、上網(wǎng),、聽收音機就行,，不必非要來上形勢與政策教育課?？梢钥闯?，同學們對課程價值的認知出現(xiàn)了反差或者矛盾,，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態(tài)度,，進而影響到課堂教學效果。

第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態(tài)度和學生自我評價消極的矛盾,。

《形勢與政策》課教育大學生認清國內(nèi)外形勢,，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考,，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應(yīng),，上課沒有積極性。在周圍的同學中,，我覺得大多數(shù)同學對課程感到滿意,，但是只有部分同學能夠認真聽課,，經(jīng)過課堂教學,，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題,，部分同學感到未能從課程學習中直接受益,，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。

以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會,，和我對這門課的認識,，以及根據(jù)周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議?？傊矣X得學習這門課是必要的,，要使這門課真正發(fā)揮其作用,，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學方式,、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善,。

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺,，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神,，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法,。

首先,，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材,，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他,，是因為他優(yōu)秀,，我們欽佩他，是因為我們年輕,，我們用自己年輕,、活躍、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺、澤被至深,。

我們認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義,。史有“識時務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境,、上限,，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,，影響很具體，也很深遠.因此,，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大，膽大藝更高”,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關(guān)注世界,。當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中，知識層次較高,，潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,，當今國內(nèi)外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學習，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義。

綜上所述,，作為21世紀的大學生,，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。

最后，我想說,，學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為,，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國,，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步,。

作為一名大三的學生,，隨著對專業(yè)知識的深入學習以及對專業(yè)形式的了解，面對剩余不多的學習生活,，越發(fā)覺得學習時間的緊迫,，感嘆時光的飛逝,，感覺大學的生活越來越短暫，面對不可知的未來,，有著更多的期待的同時卻不免有一些茫然與恐懼,。慶幸學校開展形勢與政策這門課程，雖然在過去的教學中也曾經(jīng)學習過,，但大一時的懵懂以及大二時的不夠成熟讓我在學習之余還放松對自己的要求,，學習的動力好像隨著時間的推移而變得越發(fā)減少。豐滿的理想總是在骨感的現(xiàn)實中變得那么虛無縹緲,。有著一股刻苦學習的干勁卻偶爾也會因為茫然而悄悄停下前進的腳步,，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。

每天習慣花大量的時間認真專研自己的學習,，覺得遨游在知識的海洋是一種無以言比的幸福,。不愿意這么早就面對未來的社會，就像個不愿意長大的孩子一樣,，偶爾會逃避似的不去了解時事,，不去關(guān)心當前的形式政策。但理智又把自己拉回現(xiàn)實,，我是當代的大學生,，是祖國的未來，民族的希望,，我們大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。從我做起,，才能談祖國之未來，民族之希望,，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙,。于是又不斷的給自己充電，不斷了解時事,，緊跟時代步伐,，學習理解黨的路線、方針和政策,，堅定自己學習的信心與決心,，發(fā)奮努力。

通過對形式與政策課程的進一步學習,，我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實的理智頭腦,，更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望,。面對未來,，不再是那么懼怕,。前進道路的方向更加清晰，目標也更加明確了,。思想再次得到了升華,，就算不那么偉大的說成是為了為國家，為了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻,，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過得更精彩而努力學習吧,。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性，增強了我對社會的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務(wù)，把握時代命脈,，增強改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標的信心和社會責任感。

時代在進步,，我也不能落后，跟緊時代的步伐，不做社會前進的絆腳石。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學習，我應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力,，利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,，做一個有理想的人，努力奮斗,，這樣才能爭取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會主義的人才,。

今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境,、上限,，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率影響很具體也很深遠.因此,，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大，膽大藝更高”,，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士!

關(guān)注世界,。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當代,，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中,，知識層次較高，潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,，當今國內(nèi)外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學習,，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀的大學生，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后,，我想說,，學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為,，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界,，認識了中國,，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步,。

《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對大學生進行思想政治教育的一門重要課程,，對大學生樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學生的集體主義,、社會主義和愛國主義精神,，對大學生全面素質(zhì)教育的推進，有著重要的作用,。

《形勢與政策》又是傳達和貫徹中央方針政策,，讓學生學習和領(lǐng)會中央精神，防止錯誤思想影響,，消除不良傾向的重要渠道,、主要陣地。

時間如駒過隙，3年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結(jié)束了,，經(jīng)過這門形勢與政策課程讓我學到了很多知識,，使我受益匪淺，不管是在國家政策,，還是社會經(jīng)濟,、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的認識。

最重要的是這門課程是我們當代大學生必須要學的一門課程,，因它不僅可以讓我們了解國內(nèi)外紛繁復(fù)雜的形勢,，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。

同時這門課程是一門以馬克思列寧主義,、毛澤為思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù),，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢,，緊密結(jié)合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線,、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時地進行形勢政策,、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育,，幫助學生開闊視野,，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場,、有較強的分析和適應(yīng)能力,。

基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的,，但在一個時期內(nèi),，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局,、主要大國之間的關(guān)系,、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的,，把國際形勢,、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納,，可以構(gòu)成基本形勢的框架,。

比如說到兩會熱點問題就不得不提食品安全。

說到問題食品,，很多人立刻就能舉出例子,，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精,、地溝油等等,，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫,，到底還有什么食品是我們可以放心食用的,。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問題上,，卻經(jīng)常出現(xiàn)問題?監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因,，在中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研作文究員、國家食品安全風險評估專家委員會主任陳君石院士看來,，我們食品生產(chǎn),、加工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同,，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控,，所以時不時出些問題倒是“正常”的了,。每年“兩會”期間,，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴加監(jiān)管,。站在政府的立場上考慮,，這可能嗎?我只想強調(diào)，安全的食品不是監(jiān)管出來的,，它是生產(chǎn)出來的,。

我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義,。

我認為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，它制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率，影響很具體,，也很深遠。而形勢與政策這門課程,，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用,，我們知道其在的重要性,。

我們知道形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,，為國做貢獻,，使我們做有價值的人,。

學習形勢與政策這門課程,，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中，知識層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內(nèi)外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學習,，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義,。

而作為21世紀的大學生，我們更應(yīng)該懂得把握機會,，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。

我認為我們應(yīng)該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應(yīng)對的挑戰(zhàn),。

首先,，我們必須學好科學文化知識，具備良好的知識,，才有實力為自己的夢想勾畫藍圖。

其次,，要經(jīng)常的參加社會實踐,，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準，我們只有通過具體的實踐才能將所學應(yīng)用到生活中,，去發(fā)揮其真正的價值，也才能真正的知道我們的所學是否有用,。

再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,。

俗話說：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。

面對如此嚴峻的挑戰(zhàn),，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準備,，做好規(guī)劃,，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實地的走下去,，即使前面有再大的風雨,，也要依然堅持到底，無怨無悔,。

最后,，最為重要的一點,，學會溝通，積累人脈,。無論作為學生也好,，還是職場人員也好,，最為重要的是要有人脈,。

以上是我學習《形勢與政策》的課程內(nèi)容的體會，和我對這門課的認識,，以及對我們當代大學生提出的幾點建議,。

總之,，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用,，不僅要從學生自身方面加以認真對待,，而且要付諸實踐,，這樣才能真正的學有所用,。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇十二

通過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面、更真實的了解,，使我受益匪淺,，感觸良多。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地,，為我們當代大學生尋找關(guān)注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,，也很深遠,。因此,，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策,。

當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的,。新世紀的接班人就該有自己的思想,，不能人云亦云,。面對變化莫測國際形勢,，我們應(yīng)有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進,。由于知識面的限制,，有些觀點可能不成熟，還請老師諒解,。

先說說中美關(guān)系,，我眼中的中美關(guān)系沒那么復(fù)雜。國家間利益就是一切,，是敵是友只是實現(xiàn)利益最大化的一種手段。作為國家領(lǐng)導階層,，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家,，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此,，國家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益,。英國和美國的關(guān)系很明顯反映出這一點,，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑,，后來位置逐漸改變,，英國要聽美國差遣?，F(xiàn)在隨著國家實力的不斷變化，英國開始有自己的聲音,。同樣，二戰(zhàn)結(jié)束后,，日本也要處處看美國臉色,，但現(xiàn)在日本領(lǐng)導人開始逐漸擺脫美國的控制,。當然，能否真正擺脫是另一回事,，這個問題之后再說。

現(xiàn)在的世界一哥是老美,，無須質(zhì)疑。中國以后能否取而代之,，不好講,。我認為希望不大,，因為國情不同，美國從建國到現(xiàn)在與中國比,，太年輕了,。也正因為此,，負擔輕，有能力,，有魄力改革,。如今各國都有很嚴重的社會問題，這點不容質(zhì)疑,。貧富懸殊、暴力,、等等一系列問題擺在眼前,。中國負擔太重，而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩蝗菀赘淖?，我們總在宣揚傳統(tǒng)文化，以悠久的歷史為榮,，張口四大發(fā)明,，閉口黃河、長城,。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得,。歷史應(yīng)該銘記，但落日的輝煌說多了就要被人笑話,。

歷史在不停的發(fā)展當中,，未來如何誰也不敢說。我們活在當代還是說說現(xiàn)在有點實際意義,。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重，其實中國也差不多,，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平,，一切只是相對,。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪,。我們活在現(xiàn)實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好,。那就是合作。國與國之間需要合作,，人與人之間同樣需要合作,。

有問題就解決問題,，粉飾太平毫無意義,?！爸啬樏孑p實利”要不得，哪國都有自己的問題,，總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久,。它有一定價值，但害處也不少,，最明顯的表現(xiàn)就是“事不關(guān)己高高掛起”,，沒人愿當出頭鳥，總希望別人來說,。今年的兩大會議有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題,，竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹。有問題就解決,，一時無法解決的問題，以后或許會有辦法,，但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣,，不肯在世界面前承認不足,，是因為自卑,，對自己的嚴重不自信,。要面子是傳統(tǒng),，別人不會理解“面子”對中國人的意義，但有人會利用這一點占我們的便宜,，吃虧了還得表現(xiàn)的很高興。想必也只有我們愿意干了,。

中國有實力,、有能力左右世界，這是事實,。只要我們能靜下心來一件件解決問題,，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范圍內(nèi)追求國家權(quán)利的最大化,，即國家利益,。國際關(guān)系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實力為基礎(chǔ)的,。中國不能樂觀,，但也無須悲觀。我認為,，中國臺灣會統(tǒng)一,，只是時間問題。但很可能是有代價的從美國取得,。當放手中國臺灣對美國有利時,，中國臺灣就是中國的了。那時,，日本會是另一大制約中國的因素,。同時朝鮮很可能成為一個新的威脅。

我個人一直認為中國真正的勁敵是日本,。大和民族有其自身優(yōu)勢,，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講述大和民族精神,。不管是櫻花還是武士道都不可小覷,。一個國家是否真正強大，民族精神很重要,。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起,，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認這個事實,。日本的學者大量來研究中國文化，中國歷史,，難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!“知己知彼百戰(zhàn)不殆!”這是孫子的教誨,，人家應(yīng)用在國際關(guān)系中，我們用在內(nèi)杠上,。中國人在外有“一人龍,，三人蟲”之說。不管對錯,，我們都該警醒了!現(xiàn)在不早做防備,，當事實發(fā)生了再做事后諸葛毫無意義。

國際關(guān)系就是人的關(guān)系,。只要國民整體素質(zhì)上去了,，國家在世界舞臺上才有發(fā)言權(quán)?；貧w到底還是要抓教育,，從兒童抓起。我們作為當代青年大學生,，有理想,、有抱負，更要珍惜大好時光學習,，奮斗,。國家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來,。

馬上大四的我們有時候總有一種“老年”的感覺,，看到過兩級新生的到來，每次好像都會從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛?cè)雽W時的影子,。整個校園都是新鮮的,，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一次,。似乎很有開始享受的準備,。當那種新鮮感過去之后，就開始發(fā)現(xiàn)大學生活不是和高中所期待的那樣舒服,。在沒上大學之前,，我們憧憬著，期待著,，努力著,。而當我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭,，我們疑問為什么大學生活會和想象中的相差如此之大,。

在收到高考,。

通知書。

后,，我就開始憧憬自己的大學生活,，覺得要做什么，什么好多的事情,。到現(xiàn)在,，三年過后，回頭看看才發(fā)現(xiàn)很多那些美好的愿望都已隨風飄遠,，留下的只是一段段殘缺的夢,。有時候拿出大一時自己所做的職業(yè)規(guī)劃,，看到自己還在堅守著那個夢想,，而且自己的經(jīng)歷也基本上符合了規(guī)劃時的路線，心里還能有些許欣慰,。

“說到不如做到”，有這句話應(yīng)該是說明很多時候大家只會說到,，而做不到,。我在想每年那么多畢業(yè)生，畢業(yè)時會有多少不后悔自己那四年的大學生活的,。我現(xiàn)在都后悔,，后悔自己沒多看些書，后悔自己沒把握更多的鍛煉機會,，后悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議,。有時候會想，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣,。這會不會是一個循環(huán)?一屆提醒下一屆,，下一屆做不好,，又提醒再下一屆···生活就是這樣，只有體驗過了才有有深切的體會,。無論是好是壞,，都要自己承擔,。

我不是一個很好的時間管理者,，我覺得自己過去好像無緣無故的就浪費掉了很多時間,。平時的生活學習沒有一個比較長期穩(wěn)定的計劃，基本上都是一天安排一天,，而且有很大的隨意性,，對自己是相當?shù)膶捜荨Ｓ袝r候發(fā)現(xiàn)有好多的事情該去做,，可是無頭無尾,，不知該做些什么，然后就費掉了很多時間,。

“一寸光陰一寸金”什么大道理每個人都懂,，只要你不是弱智。我們更多的不是進行說教,，講一大堆空洞的道理,，每個有思想的人都不喜歡聽別人的說教。需要做的是引導,，大家最缺的是什么?不是想法,，是執(zhí)行力!現(xiàn)實是一種什么情況，這個人講一堆道理,，那個人講一堆道理,，大家已經(jīng)聽得麻木了。更多的應(yīng)該放在如何引導大家去執(zhí)行上,。

再說說人際交往,。生活當中肯定要有幾個朋友，不然會孤獨致死,，除非他是自閉癥,。人際關(guān)系本來應(yīng)該是一個很平常很自然的一個社會關(guān)系。但是,，現(xiàn)實生活目前的社會人向其中加入了太多的功利性,。就像“人脈”這個詞，無論是師兄師姐還是老師,，都會經(jīng)常談到,。本來多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺，而太多的人是為了達到某種目的,，充滿了功利的交所謂的朋友,。我想這些人應(yīng)該算是“勢利眼”吧。過分的強調(diào)它的重要性,，讓它更多的充滿了功利性,。這是不是教育的一個失敗?在學校都經(jīng)常聽到同學的抱怨說“黑幕”，為人師表啊!!!

人與人交往最重要是一個“禮”字,，特別是中國特色的“禮尚往來”,。無論知識水平如何,，為人處事都要“禮”字當先，這是一種尊重和禮貌?，F(xiàn)在大學生很缺少的就有禮儀,。我想這也跟我們生活的群體有關(guān)，大家都是同學朋友,，那些可能不是很在意,。但是一出學校就不行了，甚至丑相百出,，遭人鄙視,。

看了那段關(guān)于談當代大學生缺少什么的視頻。當代大學生缺少什么?缺少心態(tài),，缺少艱苦奮斗的精神,，缺少對社會對集體的關(guān)心。有些人總覺得自己很了不起,，能力好像很高似的,，擺出一種高高在上的感覺,，對別人指手畫腳,，對這個不滿，說那個不對,?？v然你能力真的很強，但也該在工作學習中體現(xiàn)出來,，而你體現(xiàn)的是什么?是一顆輕浮,、焦躁不安的內(nèi)心。有能力的人多的是,，關(guān)鍵還是一顆平常心,。

想起那天的實習面試，本來很緊張,，擔心會問什么問題,。結(jié)果當天卻是很簡單，三個問題有兩個問你能不能吃苦,，能不能堅持,。當然這個和他的工作性質(zhì)有關(guān)，但是沒有幾個工作會輕松的吧,。能吃苦也是一種素質(zhì)和能力,。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，我想這和自閉患者差不多吧,。社會越來越復(fù)雜,，或者說社會一體化越來越強，各個方面都是有著某種聯(lián)系的,，并不是要多精深,，而起碼是需要有所了解，有自己的思考,。一個沒有思考的人,，就像一個木頭或者說木偶，只能機械重復(fù)的工作,。無法提高集體的水平和質(zhì)量,，甚至連自己的生活質(zhì)量都提高不了。這不是平凡,，而是平庸,。

總之，無論如何我們總是要去適應(yīng)社會,，環(huán)境我們沒有能力改變,，能改變的只有自己。我想到在一次班會上我只講的那一句：不要將來為今天的所作所為而感到后悔!生活是我們自己的,，我們可以按照自己的方式去生活,，無論經(jīng)歷什么，我們都要對自己負責,，承擔那些失敗與挫折,。

一、當前國際形勢淺析,。

和平與發(fā)展依然是當今世界的主流,，是國際形勢的主要基調(diào)，是人類社會的主題,，但國際安全問題從來不能掉以輕心,。

從當前國際形勢的大環(huán)境來看，主要有如下幾個特點,。

一個是發(fā)展中國家的集體崛起,，不僅僅包括我們經(jīng)常談到的中國、巴西,、俄羅斯和印度,，這樣公認的金磚四國，還包括其它在經(jīng)濟或政治上追求獨立,，追求平等發(fā)展的國家,。這樣國家不追求挑戰(zhàn)現(xiàn)有的國際關(guān)系，而是更多在現(xiàn)有框架內(nèi)尋求發(fā)展;這些國家普遍不結(jié)成軍事同盟;這些國家有類似的利益，又存在著不同的訴求;這些國家發(fā)展的背景是世界財富和權(quán)力向著更均衡的方向發(fā)展,。

第二個特點是經(jīng)濟全球化進程是冷戰(zhàn)結(jié)束以來國際格局變化的最基本的動力,。各國之間相互依賴不斷加深，逐漸形成你中有我,，我中有你的利益共同體;同時,，用武力追求國家利益不易為國際社會接受，越來越成為與時代潮流背道而馳的事情;和平崛起是明智的選擇,，更是自然的途徑,。

第三個特點是多極化趨勢不斷發(fā)展，以全球治理應(yīng)對全球挑戰(zhàn),。全球目前面對著自然災(zāi)害,、疾病、資源,、恐怖主義,、貧困等多方面的困難，全球治理需要制度,，但在安全威脅發(fā)生變化的情況下,，國際體系出現(xiàn)了制度赤字，現(xiàn)有制度明顯不足,，需要合理構(gòu)建,，同時需要對現(xiàn)有制度進行合理改革;新興國家在現(xiàn)有國際制度框架下的發(fā)展，發(fā)展權(quán)利需要得到承認,，訴求具有合法性,。

二、中國的外交政策主要情況,。

改革開放以來，中國一直奉行獨立自主的外交政策,，堅持和平發(fā)展的道路,，這個原則立場一直沒有變化。從目前主要的外交關(guān)系來看,，有如下幾種情況,。

從中俄關(guān)系來看，中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系不斷提升,，十年前兩國簽訂了中國睦鄰友好合作條約,，把世代友好，永不為敵的和平思想以條約的形式確定下來,，并在近些年解決了共同邊界問題,。

從中美關(guān)系來看，目前中美關(guān)系總體處于積極,、合作,、全面的關(guān)系,，機制化越來越強，第一次戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話也取得成功,，但總體發(fā)展中有起有伏,，如售臺武器問題，會見無賴等問題也對雙邊關(guān)系造成了負面影響,，同時中國的快速發(fā)展也引發(fā)著美國的不安,。

從中日關(guān)系來看，日本政局的變動對雙邊關(guān)系也有所影響,，釣魚嶼也一直是雙方問題集中的焦點,，從2019年開始，隨著破冰之旅,，第四個政治文件是中日關(guān)系的新起點,。

除此以外，中國臺灣海峽問題,、南海問題,、朝核問題也是我們非常關(guān)注的方面。

從當今世界發(fā)展的趨勢來看,，和平發(fā)展,，平等發(fā)展，權(quán)益均衡等方面的要求越來越成為發(fā)展的主流,，同時,，我國周邊局勢還存在著很多的問題與矛盾，國家安全還是比較嚴峻的問題,，需要我們在壯大國力的同時,，根據(jù)我國的外交政策，運用外交智慧去進行妥善解決,。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇十三

他,，是我國導彈、火箭以及航天事業(yè)的拓荒者和奠基人,，是人們心目中的“科學圣人”,，他就是為新中國的科學事業(yè)奮斗終生的偉大科學家——錢學森。錢學森的身上有著豐厚的中華民族的傳統(tǒng)美德,。他的奉獻精神,，他的民族氣節(jié)，他的堅強毅力,，他的艱苦樸素,，他對父母師長的繾綣情懷，他對愛情的忠貞不渝，有力地顯示了他的品格,、情操,，無不令人景仰,。

但其中給我最突出印象和強烈感動,，是其愛國主義者的情懷,。作為愛國主義典范的錢學森，愛國主義是貫穿他整個生命的主旋律,，當他身在異國,、羈縻難歸時，他顧不上洗去一路的風塵就投身到了新中國的科技建設(shè)中,，以一個普通的科學工作者的姿態(tài),，穿行在風沙彌漫的西北荒漠，成功研發(fā)了“兩彈一星”,，為中國火箭導彈和航天事業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展作出了杰出的貢獻,。愛國不僅是一種心情，在落實為實際行動的過程中更需要一種堅定的信念,。

通過學習十八大會議精神,，感觸頗深。這是一次勝利的大會,。十八大總結(jié)了黨的十七大以來5年的工作,，回顧總結(jié)了34年來改革開放的偉大歷史進程和寶貴經(jīng)驗。深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗,、走什么路,、實現(xiàn)什么奮斗目標等重大問題，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署,，是我們黨團結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀新階段繼續(xù)奮勇前進的政治宣言和行動綱領(lǐng),。

學習貫徹十八大精神，首先要準確把握十八大的基本精神,，這是學習和貫徹的前提,。“科學發(fā)展觀”重要思想則是十八大的靈魂,。“科學發(fā)展觀”重要思想是對馬克思列寧主義,，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展,，是加強和改進黨的建設(shè)和發(fā)展的強大理論武器。是我們工作必須長期堅持的指導思想,。確立“科學發(fā)展觀”重要思想的重要指導地位,，是十八大的一個歷史性貢獻。

學習貫徹十八大精神，要繼續(xù)把學習貫徹十八大精神作為當前和今后一個時期的頭等大事抓緊抓好,。黨的十八大精神特別是胡錦濤同志的報告,，博大精深、意義深遠,，要學習好,、領(lǐng)會好、貫徹好,，必須花更多的時間,，下更大的功夫。繼續(xù)深入學習十八大精神,，專題研討十八大報告中的新思想,、新觀點、新論斷,，尤其要把握好報告的主題和靈魂,，進一步提高認識，統(tǒng)一思想,，把全體專賣人員的思想和行動統(tǒng)一到十八大精神上來,，統(tǒng)一到“科學發(fā)展觀”重要思想上來。要采取“緊扣主題,、分層實施,、聯(lián)系實際、強化落實,、加強監(jiān)督”等手段提高學習效果,，做到保質(zhì)保量地完成學習任務(wù)。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇十四

通過本學期的形勢與政策課,，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解,。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀,。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題,。

盟、俄羅斯,、日本,、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢,。美國作為頭號超級大國的地位在短期內(nèi)是不會動搖的,。

首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的，第二,，它的軍事地位是無法取代的,，第三,，是科技實力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎(chǔ),。歐盟的發(fā)展也極為迅速,，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東擴實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍,，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體,，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐。相反,，住機會,，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡,，試圖擺脫美國的陰影,，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導彈防御體系,。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家,。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè),，它擁有航天航空的核心技術(shù),。

只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。

日本經(jīng)濟發(fā)展迅速,，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子,、高科、輕工業(yè),、汽車,、金融等，由經(jīng)濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高,。

中國的宗旨是維護世界和平,。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀,。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展,，同時也帶來了科學技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重,，為維護世界和平做出了重要貢獻,。隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談,?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

出處 m.sevw.cn

一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展,，不要錯過珍貴的和平年代,。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技,、教育,、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全,。

二,、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交,，才有良好的國際環(huán)境,，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻,。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇十五

我國是一個人均自然資源短缺的國家,。長期以來的粗放型經(jīng)濟增長雖然實現(xiàn)了較高的經(jīng)濟增長速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價,，單位gdp能源消耗持續(xù)上升,。資源的過度開發(fā)導致生態(tài)環(huán)境受到嚴重破壞，大規(guī)模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力,。

通過觀看這次的視頻后,，我認為造成嚴峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有：

第一，資源供給總量不足,，國內(nèi)保證率低,。比如：我國水資源總量不足;我國重要礦產(chǎn)資源國內(nèi)保證率低，開采成本高,、品位差,。近年來由于國內(nèi)礦產(chǎn)資源消費大幅度上升，礦產(chǎn)供需缺口日益加大,，對外依存度不斷上升,。目前鐵礦石、氧化鋁,、石油,、銅礦資源平均有50%依賴進口。由此,，這幾年也實施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策,。

第二，以煤為主的一次能源大量消費造成嚴重的環(huán)境污染,。我國一次能源自給率雖然占90%以上,，但煤炭占一次能源消費比例的近70%,。

第三，國際上要求我國節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加,。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升,。

第四，工業(yè)化,、城市化和國際化的快速發(fā)展客觀上推動高能耗,、高污染產(chǎn)業(yè)快速成長。我國正處在工業(yè)化中期階段,，城市化和國際化在快速發(fā)展,。在此階段，正是能源消耗強度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段,。

面臨現(xiàn)在的環(huán)境與資源形勢,，我們應(yīng)從以下幾個方面著手解決：

在產(chǎn)業(yè)政策上。應(yīng)大力推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,，加快發(fā)展先進制造業(yè),、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，形成一個有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護的產(chǎn)業(yè)體系,。進一步推動鋼鐵,、水泥、電解鋁,、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進節(jié)能,、節(jié)水、節(jié)地,、節(jié)材和資源綜合,、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，有序發(fā)展替代能源,。

在投資政策上,。繼續(xù)把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻,，加強對建設(shè)項目的環(huán)境影響評價,，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對環(huán)境的破壞。

在信貸政策上,。建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機制,。

在稅收政策和價格政策上。積極發(fā)揮價格杠桿的作用,，完善資源性產(chǎn)品的價格,，促進資源的節(jié)約和高效使用。

在行政手段方面,。實行節(jié)能降耗和污染物排放總量控制制度,，繼續(xù)落實節(jié)能降耗和污染物減排目標管理責任制,。

作為一名大三的學生，隨著對專業(yè)知識的深入學習以及對專業(yè)形式的了解,，面對剩余不多的學習生活,，越發(fā)覺得學習時間的緊迫，感嘆時光的飛逝,，感覺大學的生活越來越短暫，面對不可知的未來,，有著更多的期待的同時卻不免有一些茫然與恐懼,。慶幸學校開展形勢與政策這門課程，雖然在過去的教學中也曾經(jīng)學習過,，但大一時的懵懂以及大二時的不夠成熟讓我在學習之余還放松對自己的要求,，學習的動力好像隨著時間的推移而變得越發(fā)減少。豐滿的理想總是在骨感的現(xiàn)實中變得那么虛無縹緲,。有著一股刻苦學習的干勁卻偶爾也會因為茫然而悄悄停下前進的腳步,，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。

每天習慣花大量的時間認真專研自己的學習,，覺得遨游在知識的海洋是一種無以言比的幸福,。不愿意這么早就面對未來的社會，就像個不愿意長大的孩子一樣,，偶爾會逃避似的不去了解時事,，不去關(guān)心當前的形式政策。但理智又把自己拉回現(xiàn)實,，我是當代的大學生,，是祖國的未來，民族的希望,，我們大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。從我做起,，才能談祖國之未來，民族之希望,，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙,。于是又不斷的給自己充電,，不斷了解時事,，緊跟時代步伐,，學習理解黨的路線,、方針和政策,，堅定自己學習的信心與決心,，發(fā)奮努力,。

通過對形式與政策課程的進一步學習,，我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實的理智頭腦，更感謝老師的授業(yè)解惑,。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對未來,，不再是那么懼怕,。前進道路的方向更加清晰，目標也更加明確了,。思想再次得到了升華,，就算不那么偉大的說成是為了為國家,，為了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻，而是為了能讓自己的才華得以施展,，自己的人生過得更精彩而努力學習吧,。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性,，增強了我對社會的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務(wù),，把握時代命脈,，增強改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標的信心和社會責任感。

時代在進步,，我也不能落后,，跟緊時代的步伐，不做社會前進的絆腳石,。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學習,，我應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的。

方案,。

努力奮斗構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系拓展素質(zhì)不斷提高個人能力利用形勢與政策為我所用形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識利用形勢與政策實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想做一個有理想的人努力奮斗這樣才能爭取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會主義的人才。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇十六

摘要：20世紀末以來,，恐怖主義已經(jīng)成為威脅人類生存與安全的重要因素?！?11”事件發(fā)生后,，恐怖主義不斷擴散，持續(xù)上升,。本文擬在分析國際國內(nèi)反恐處突的形勢和特點，提出新時期,、新形勢、新條件下武警部隊反恐處突的任務(wù)部署,。

關(guān)鍵詞：反恐處突形勢特點。

20世紀末以來,，恐怖主義已經(jīng)成為威脅人類生存與安全的重要因素,。據(jù)美國國務(wù)院20xx年發(fā)布的年度全球反恐形勢報告，這一報告說20xx年全球恐怖襲擊的死亡人數(shù)和前年相比上升了40%,，恐怖襲擊的次數(shù)也上升了25%,，20xx年全球共有20498人因恐怖襲擊死亡,。由此可見,，全球恐怖活動并不是在消減，而是日益劇增;與此同時,，我國國內(nèi)恐怖活動也在局部范圍內(nèi)不停的活動，主要是“東突”分裂勢力：他們企圖把新疆從中國分裂出去，以分裂為目標、以宗教為外衣,、以恐怖為手段,，比較危險狠毒;他們跟國外恐怖組織相聯(lián)系并借助國外勢力，不斷的威脅著我國的局部社會穩(wěn)定,、人民的生命財產(chǎn);不斷顛覆我國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。除此之外,，其他各種恐怖勢力也在不斷威脅著我國。因此,，全球及國內(nèi)反恐形勢不容樂觀!

一、國際反恐處突的形勢及特點。

(一)形勢,。

放眼國際，可以看到國際恐怖活動越來越猖獗,，形形色色的恐怖組織及其個人,，一次次把災(zāi)難或災(zāi)難的陰影拋向各個國家和地區(qū)。這對許多國家的政局和社會穩(wěn)定造成很大威脅,，更重要的是人民的生命財產(chǎn)也受到了極大的傷害,，這令我們值得深思。據(jù)不完全統(tǒng)計,，20xx年至20xx年全球恐怖襲擊次數(shù)總體成上升趨勢,，國際恐怖與反恐斗爭出現(xiàn)了“反恐、反恐,，越反越恐”的現(xiàn)象,。

(二)特點。

實施恐怖襲擊的人員的組成,、攻擊目標,、攻擊方式呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化,，使得各國對此更難以防范,、控制和對抗，尤其是更多地采用自殺性襲擊方式后,，所造成的影響更大,，給人民群眾的正常工作生活造成了極大的影響。

恐怖襲擊殘忍化殘忍的恐怖襲擊主要是自殺性人體炸彈和自殺性汽車炸彈，或利用飛行器(美國“9.11”事件),、船舶(美國海軍“科爾”號也門遇襲事件)甚至馬車,、驢車等運載工具的自殺性襲擊?？植滥繕藬U大化以往的恐怖襲擊活動主要是針對美國和以色列目標,，近幾年俄羅斯也已成為恐怖活動的主要受害國，發(fā)動襲擊的是車臣民族分裂分子,，其手段更為極端,。另外，隨著美國在全球范圍內(nèi)反恐聯(lián)盟的建立和阿富汗,、伊拉克反恐戰(zhàn)爭的爆發(fā),，菲律賓、印尼,、巴基斯坦,、阿富汗、伊拉克等國也已成為恐怖襲擊活動多發(fā)的熱點地區(qū),，并且恐怖分子對襲擊目標的選擇已經(jīng)變得無所顧忌,。恐怖組織全球化國際恐怖組織中的老大“基地”組織在遭到全球打擊后,，其分散在世界各地的分支機構(gòu)和恐怖分子逐漸與當?shù)氐目植绖萘Y(jié)合,，就地發(fā)動恐怖襲擊，形成了更多的具有獨立行動能力的松散型結(jié)構(gòu),，但其行動卻又能遙相呼應(yīng),，相互配合。

恐怖主體年輕化據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計,，世界各地的恐怖分子絕大多數(shù)年齡在30歲以下,，平均年齡在22-25歲之間。例如西班牙“埃塔”的恐怖分子平均年齡是23.2歲;烏拉圭“圖帕馬洛斯”恐怖分子的平均年齡是26歲;阿根廷恐怖分子的平均年齡是24歲;巴西恐怖分子的平均年齡是23歲;意大利的女性恐怖分子平均年齡在20-29之間;德國“紅軍派”和“六月二日運動”的恐怖分子平均年齡是31歲;日本“赤軍”恐怖分子的平均年齡是28歲;巴勒斯坦恐怖分子的平均年齡是25歲,。

恐怖手段現(xiàn)代化信息化裝備已經(jīng)滲入了恐怖襲擊,，如各種先進的塑膠和液體遙控炸彈，大規(guī)模殺傷性武器,，電腦“黑客”和“克隆”技術(shù)手段等,。

恐怖危害民眾化當代恐怖主義的襲擊目標，除了作為明確目標的政界,、商界,、軍界、金融界等要人外,，還更多的指向了無辜的民眾,。如1995年恐怖事件造成165人死亡,，1996年增至311人，1997年則超過千人,，美國“911”事件竟致死無辜民眾數(shù)千人,。

二、國內(nèi)反恐處突的形勢及特點,。

(一)形勢,。

在我國以及我國的周邊地區(qū)，恐怖主義的幽靈早已存在.疆獨,、分子的爆炸暗殺等恐怖活動不斷發(fā)生。在中國境內(nèi)外同樣存在打著各種旗號的針對我國的恐怖組織,，如現(xiàn)在臭名昭著的“東突”恐怖勢力活動猖獗,，積極策劃實施了數(shù)百起恐怖襲擊事件?？梢哉f,，我國反恐斗爭還是任重道遠，形勢不容樂觀,，尤其有國外,、境外敵對勢力的插手，反恐戰(zhàn)線更加復(fù)雜,。

(1)解決“東突”恐怖組織,。外國勢力插手較深，我國只能通過外交努力與其所在國共同解決,。

(2)同階段,，新疆內(nèi)部的恐怖組織也頻繁開展恐怖活動。

(3)“東突”勢力基本形成了以西亞為大本營,、以中亞為橋頭堡,、以南亞為訓練基地、以歐美為協(xié)調(diào)指揮中心,、以新疆為主戰(zhàn)場的態(tài)勢,。

(二)特點。

最大恐怖威脅來自“東突”,，處理“東突”難度高,。東突厥斯坦伊斯蘭運動(簡稱“東伊運”)、東突厥斯坦解放組織(簡稱“東突解放組織”),、世界維吾爾青年代表大會和東突厥斯坦新聞信息中心(簡稱“東突信息中心”)四個恐怖組織在國內(nèi)外積極活動,，與阿富汗的塔利班、基地組織以及車臣恐怖分子聯(lián)系密切,，相互之間為典型的共生關(guān)系。具體：

(1)“東突”已經(jīng)成為極端民族主義和宗教極端主義的結(jié)合體,?！苑至褳槟繕恕⒁宰诮虨橥庖?、以恐怖為手段’的‘三位一體’的政治勢力比較危險和狠毒。

(2)新疆內(nèi)部的恐怖組織手段不斷趨向殘忍化,。不僅殺害漢族人和回族人,，還有維族人;不僅針對中國人還針對外國人;受害者不僅有“異教徒”,，還有伊斯蘭宗教人士,。

(3)“東突”勢力的基本策略已轉(zhuǎn)向“文武并重”，并有相對分工。高舉“奉行民族自決，爭取民族解放”旗號,，意在贏得西方國家的支持,，促使“新疆問題”國際化,。

三,、新時期,、新形勢,、新條件下武警部隊的任務(wù),。

從反恐怖斗爭的形勢特點來看，未雨綢繆,，提前做好有針對性的斗爭準備,，是非常必要的。反對恐怖主義是我國的一件大事,，作為維護國家和社會穩(wěn)定的武警部隊肩負重擔,、任務(wù)艱巨。因此,，應(yīng)該做好以下六個方面：

第一,，及早及時地加大對恐怖主義的打擊力度，立足于我國反恐怖斗爭的實際,，結(jié)合我國專業(yè)反恐力量編制及結(jié)構(gòu)的特殊性,，努力在較短的時間內(nèi)提高部隊的信息化裝備程度以及反恐作戰(zhàn)能力，確保各項任務(wù)的順利完成,。

第二，加強國際合作、聯(lián)手打擊恐怖主義。反對恐怖主義絕不是一兩個國家就可以單獨實現(xiàn)的，必須加強同國外同行的交流合作,，包括情報、信息化裝備、人員培訓,、經(jīng)驗交流等,。

第三，加強情報合作，多方合作，提高信息化情報獲取裝備，拓寬來源,，掌握恐怖動向、恐怖襲擊的目標,、途徑、采用的方式方法等都具有極端的隱蔽性和不確定性。

第四，加強與各兵種、地方及國外情報部門的情報協(xié)作與共享,。

第五,，加強反恐專門力量建設(shè)，加強高素質(zhì),、精通信息化裝備的人才隊伍建設(shè),，加大反恐戰(zhàn)術(shù)訓練。提高處置恐怖襲擊事件的實戰(zhàn)能力,，成立各種反恐怖部隊,。

第六，加強反恐信息化裝備建設(shè),。信息化裝備是反恐戰(zhàn)斗人員進行戰(zhàn)斗的物質(zhì)基礎(chǔ),，沒有現(xiàn)代化的反恐裝備器材，就會嚴重影響一線戰(zhàn)斗人員主觀能動性以及戰(zhàn)斗技能的有效發(fā)揮,。

總之,，反恐斗爭將是一場長期的、復(fù)雜的,、艱難的斗爭,，也是一場史無前例的特殊戰(zhàn)爭，具有更多的復(fù)雜性和不確定性,。反恐怖斗爭任重道遠,，我們必須以高度的政治責任感和崇高的敬業(yè)精神，以“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”為指導，勇敢地面對恐怖主義的嚴峻挑戰(zhàn),，確保反恐怖斗爭的最后勝利,。

參考文獻:。

[1]王鳳鳴夏洪志李慧智反恐戰(zhàn)法第1版人民出版社20xx年9月,。

[2]陳二曦孫慎靈李慧智反恐保障第1版人民出版社20xx年9月,。

[3]張蜀平禚法寶王祖文直面信息化戰(zhàn)爭第1版國防工業(yè)出版社20xx年1月。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇十七

《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分,，對大學生樹立正確的人生觀有著很大的作用,。下面小編就和大家分享大學生形勢政策心得，來欣賞一下吧,。

時間流逝,，歲月如梭。不知不覺聽了《形勢與政策》課已過了一個多月了,，在這一個多月的學習里使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻的,、更全面的和更真實的了解，再加上老師的精彩有趣的演講,。讓我們這些大學生受益匪淺,，感觸良多。我們一定還會把這門課學好好下去的,。

聽了《形勢與政策》課后我才知道《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行國際形勢與國際政策的主要渠道、主要陣地,，是我們大學生的必修課程,，其在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可代替的重要作用,。只有更好的貫徹黨中央的有關(guān)形勢與政策的精神,，和關(guān)注我們時代大學生的熱點問題，才能幫助我們掌握正確分析形勢的立場,、觀點和方法,。一句話來說形勢與政策與我們每個大學生密不可分。

首先,，老師的上課十分生動有趣,，把我們深深的吸引住了，就算想干其他事也難啊,，哈哈,。重點的是老師的思維更是智慧與敏捷,，素材例子也豐富多彩,，許多是我們很少聽到的，但也有熟悉的，加上老師別有趣味的演講,，無不為我們展示了一位大學老師應(yīng)有的素質(zhì)和出眾的能力,，我們都很享受這樣的演講。在這里,，我們不僅得到老師傳授的知識和帶給我們的無窮樂趣,，而且更被老師無窮的演講魅力所熏陶。

其次,，我們大學生用自己的年輕,、活躍、開放,、包容的個性來聆聽哲人的教誨,，正所謂受益匪淺，澤被至深,。在聽演講過程中我們深深的體會到形勢與政策左右著我們的發(fā)展,，對我們以后的生活就業(yè)有著重要意義。古人云“識時務(wù)者為俊杰”,，但在我聽過演講后,，我覺得改為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選度，決定大學生的機率,，影響很深遠,。

因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策,。形勢與政策的關(guān)系就好像權(quán)利與義務(wù)一樣,，相輔相成，密不可分,。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展。于此,，我們大學生把政策的原意弄通弄透,，還要學會靈活變通，學會創(chuàng)新,，以此來應(yīng)對一切困難挫折,。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，全面提升自我個人綜合能力,，全面發(fā)展自我,。為以后的路打好基礎(chǔ)。

下面我來舉兩個例子吧,，分別是辛亥革命和我國與日本的外交關(guān)系,。

相信大家都知道辛亥革命100周年剛過。然而辛亥革命對我們的影響到底有多大呢?下面由我來講一講,。辛亥革命是中國歷史上的新紀元,，不僅僅是推翻封建統(tǒng)治，也推倒了專制政體;不獨摧毀以一族統(tǒng)治其他各族的因襲政權(quán),，卻也創(chuàng)建了“民有,、民治、民享”的中華國體,，這不僅是中國有史以來政治上的大改造,，也是一個變更國體的創(chuàng)舉。中國在辛亥革命之前,，是亞洲最古老的帝國王朝,，它經(jīng)過了人民革命，把268余年的大清帝國之封建體制,，打得粉碎,，同時也改造了五千年的政體與國體。此為我國有史以來所未有的變局,，吾民破天荒之創(chuàng)舉中華民族近數(shù)百年來,，內(nèi)遭封建王朝高壓統(tǒng)治，外遭帝國主義趁火打劫,，鴉片戰(zhàn)爭后,，外力進逼而來，中國人遭受到外強宰割,，國勢陵夷,，民氣消沉，實開中國未有之變局,。

整個中國淪于殖民地,，情勢險惡、危在旦夕,，由于帝國主義交相鉗制下,，中華民族歷經(jīng)披荊斬棘，備嘗艱辛,，在這期間多少心酸血淚融入其間;有多少偉大璀璨的往事,，值得去歌詠夸耀，但也有多少痛心屈辱之創(chuàng)痕,，更值得警惕與彌補,。孫中山先生百折不撓的革命志氣,，留給中華子孫無窮的鼓勵，其革命事功,，也留給中華兒女甚多的經(jīng)驗與教訓。緬懷過去中華先賢踏著革命的血跡,，為完成祖國革命前赴后繼,。每當中國國力衰微，帝國主義就乘機入侵中國,，致使國破家亡,。不過中國屢被征服，屢能光復(fù)失土,、民族生命仍歷久不衰,，延續(xù)迄今。此為孔子作《春秋》,，“國家至上”,、“民族至上”的精義所寄，亦是孫中山先生革命精神的依托,。眼見,，今日海峽兩岸分離分治的情況，不獨暗自憂傷?如果兩岸中國人能夠以誠相待,，回歸民族國家利益,，以期締造中華民族美好的前景，不管未來變數(shù)如何,，則將是兩岸人民最佳的選擇,，殆無疑義。鑒往知來,，中華兒女對于祖國未來的中興大業(yè),，更值得惕勵與奮勉了。

近一個時期以來,，受日本國民對華印象的改變,、極右勢力的猖獗、政治家急于為日本謀求新的出路和中日在亞太地區(qū)競爭關(guān)系的形成等因素的影響,，日本政府對華政策日趨強硬,，在歷史認識、中國臺灣,、安全,、領(lǐng)土、經(jīng)援等問題上不斷觸犯兩國共識和中國利益,，嚴重惡化了中日關(guān)系,。而若考察上述導致日本對華政策發(fā)生變化的諸因素的產(chǎn)生,，則不難于其中發(fā)現(xiàn)中國的發(fā)展所帶來的影響。中國經(jīng)濟的快速增長直接導致日本國民在經(jīng)濟領(lǐng)域與中國相比優(yōu)越感的消失和中國威脅論的盛行,，是近年來日本民眾厭華情緒不斷增長的一個深層原因,。對日關(guān)系上，我們都不能放棄原則立場,，但在任何時候,，由都不應(yīng)該放棄改善中日關(guān)系的努力。

首先,，一定要排除來自日本的干擾,，盡力把日本變成一個有利于中國穩(wěn)定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素。其次,，要充分認識中國日益強大對國際關(guān)系格局和周邊國家心理狀態(tài)造成的沖擊和影響,，學習和習慣做一個正在成長和壯大中的國家，正確,、妥善對待相關(guān)國家的各種反應(yīng),。第三，努力擴大中日兩國戰(zhàn)略利益的交匯點,。受冷戰(zhàn)后亞太國際關(guān)系格局的限制,，在未來一個時期內(nèi)，中日關(guān)系獲得根本改善的可能性很小,。第四,，，隨著中國的日益強大,，我方應(yīng)該致力于以平等的心態(tài)對待日本,，建立平等互利的中日關(guān)系。近年來中日關(guān)系出現(xiàn)的困難局面與改革開放以來中國經(jīng)濟高速發(fā)展帶來國際關(guān)系和國內(nèi)經(jīng)濟社會生活深刻變化之間存在關(guān)聯(lián)性,。中日關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展,，有利于我國順利完成經(jīng)濟過渡期和社會轉(zhuǎn)型期，也有利于為我國的穩(wěn)定和發(fā)展創(chuàng)造一個良好周邊環(huán)境,。在未來一個時期內(nèi),，我方依然需要對日本繼續(xù)保持主動的姿態(tài)和足夠的耐心，盡量把日本變成一個有利于中國穩(wěn)定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素,。

通過這兩個實例,，我們深深得知要想國家強大富裕，第一條件就是密切注意國際的形勢與政策和發(fā)展的規(guī)律,。一個國家要想在世界的舞臺站穩(wěn),，理解形勢與政策是密不可分的，她必須要自我發(fā)展,，要懂得了歷史的由來,，還要不斷創(chuàng)新,。正所謂“知自知彼，百戰(zhàn)百勝”,。鄧小平爺爺曾說過“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,，因此發(fā)展科學技術(shù)教育是勢在必行是的。同時也是我們每個中國人不可推卸的責任,。作為“天之驕子”的我們肩上的任務(wù)就更加重了,，我們必須做好帶頭的好示范。

因此,，我們可以根據(jù)目前的形勢來找準發(fā)展的目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位方向和發(fā)展地位;進而全面提升自己,，為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。由此,，學習還是第一任務(wù),。在校期間，無比把學習成績提上去,，只有把自己的學習任務(wù)完成了,，才可以把其他事情做好，才可以更好地了解形勢與政策,，關(guān)心國家大事,，把我國推向民族之林不倒之地。作為一名大學生,，我們應(yīng)有的素質(zhì)“誠,、勤、信和行”,，我們可以利用形勢與政策,，為我們所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的膽識,。正所謂“藝高人膽大，膽大藝更高”,，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立遠大的人生目標,，做一個對祖國有奉獻的成功人士!另外,現(xiàn)代的信息傳遞十分迅速,，我們已踏進了一個全新的信息化時代。我們應(yīng)該多點關(guān)注世界,。

綜上所述,，我認為《形勢與政策》是非常重要的,，形勢與政策課正是一次非常有意義的經(jīng)歷。最后,，我想說,，學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因為,，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了解中國，了解了世界,，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步,，也為我們走出學校進入社會提前上了一課,，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù),，為國家作出應(yīng)有的貢獻,。

今天，學校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后,，我對它有了更深刻的理解,，使我認識了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關(guān)系,，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關(guān)系就是互補互促進的關(guān)系吧!

形勢與政策課是高校思想政治教育的重要內(nèi)容,，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地,，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體,。豐富形勢與政策課的教學內(nèi)容，改進形勢與政策課的教學方法,，提高形勢與政策課的教學效果,，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分,。

形勢與政策課是一門以馬克思列寧主義,、毛澤為思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù),，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線,、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時地進行形勢政策,、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育,，幫助學生開闊視野,，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場,、有較強的分析和適應(yīng)能力,。

基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的,，但在一個時期內(nèi),，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局,、主要大國之間的關(guān)系,、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的,，把國際形勢,、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定,、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納,，可以構(gòu)成基本形勢的框架。

熱點問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化,，由這種變化引發(fā)的,、產(chǎn)生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內(nèi)容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律,，但由于時問的不確定性,、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內(nèi)有其自身的特點。

首先我們認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。史有識時務(wù)者為俊杰,，今應(yīng)為適時務(wù)者為俊杰,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，打造出誠,、勤,、信、行的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，藝高人膽大,，膽大藝更高，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關(guān)注世界,。當今世界飛速發(fā)展,，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當代，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的,。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者,，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學習，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義。

我國是一個發(fā)展中國家,，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進步,，例如神舟六號飛天成功,。這都是值得我們高興的,，改革開放以來，我國推進經(jīng)濟增長方式取得積極進展,。資源節(jié)約與綜合利用,，環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看,，粗放型經(jīng)濟增長方式還沒有得到根本改變,，經(jīng)濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經(jīng)到了刻不容緩的時候,，如旱災(zāi)害,，森林退化，空氣污染,，黨的xx大五中全會提出,，時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高,，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢,，當前國際處在深度復(fù)雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流,。國際形勢總體穩(wěn)定,，我國又是wto的成員國，給我國經(jīng)濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會,，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn),，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題,，如在一些偏遠的地區(qū),，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困,，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設(shè)中去,，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè),。

近年來，我國出現(xiàn)了大學生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%,，而我國僅為5%,，顯然我國大學生不是太多，而是太少,，大學生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速,，從而導致大學生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大,，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭,。第二，一些大學生擇業(yè)時高不成,，低不就,，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題,，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率,，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略.

開設(shè)《形勢與政策》課非常必要,。因為,，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國,，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步,。

通過本學期的形勢與政策課,，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學生思想的成熟,、樹立正確的社會主義榮辱觀,。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題。當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜,，正處于舊格局解體走向新格局的過渡期,，分析當前的國際格局，應(yīng)該說還是一個以美國為超級大國,，以歐盟,、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式,。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內(nèi)是不會動搖的,。

首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的，第二,，它的軍事地位是無法取代的,，第三，是科技實力的優(yōu)勢,。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎(chǔ),。

歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡,，因為歐盟的東實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍,，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐,。相反，歐盟抓住機會,，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐,，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影,，此前的歐洲需要美國的軍事保護,，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系,。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位,。比如說航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術(shù),。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢,。日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子,、高科,、輕工業(yè)、汽車,、金融等,，由經(jīng)濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平,。中國的發(fā)展,、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非常快的,，每年以8~9%的速度發(fā)展,，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展,，同時也帶來了科學技術(shù)的快速發(fā)展,。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻,。

隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說,，但這實屬一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一,、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代,。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防,、科技、教育,、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高,，才能充分保障國家安全。

二,、要堅持和平共處五項原則的外交政策,。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境,，才能吸引外資,，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻,。

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面更真實的了解,，使我受益匪淺，感觸良多,。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神,，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他，是因為他優(yōu)秀,，我們欽佩他,，是因為我們年輕，我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深。

我們認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。

與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力,，打造出“誠,、勤、信,、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大，膽大藝更高”,，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士!

關(guān)注世界,。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當代,，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的,。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中,，知識層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇十八

形勢政策是每位大學生在校期間必修的一門課程，通過學習形勢政策可以更好地了解國家的政治,、經(jīng)濟,、文化等各方面的發(fā)展動態(tài)。在學習形勢政策的過程中,，我不僅學到了很多知識,，而且也有了一些深刻的心得體會。下面,，我將分別從學習形勢政策的意義,、提高政治思維能力、了解國家發(fā)展動態(tài),、培養(yǎng)全面發(fā)展意識和參與社會實踐的重要性五個方面談?wù)勎业男牡皿w會,。

首先，學習形勢政策對于大學生來說具有非常重要的意義,。形勢政策不僅可以幫助我們更好地了解國家的形勢,，還可以提高我們的綜合素質(zhì)。通過學習形勢政策,，我們可以更好地把握國家發(fā)展的大勢,，提前做好個人規(guī)劃和選擇。同時,，形勢政策也可以培養(yǎng)我們的思辨能力和創(chuàng)新精神,，使我們能夠適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。

其次，學習形勢政策可以提高我們的政治思維能力,。形勢政策課程中,，我們不僅需要掌握大量的政治理論知識，還需要了解各種政治事件和現(xiàn)象背后的深層次原因,。在學習過程中,，我們需要運用這些理論知識來分析和解答問題,，培養(yǎng)我們的分析和思考能力,。這種思維方式不僅對我們的學習有幫助，也對我們今后的工作和生活具有很大的推動作用,。

再次,，通過學習形勢政策，我們可以更加了解國家的發(fā)展動態(tài),。形勢政策課程中會介紹各種國家發(fā)展戰(zhàn)略,、政策和計劃，我們可以通過這些知識了解國家的發(fā)展方向和重點,，進一步提高我們對國家經(jīng)濟,、科技、文化等各個領(lǐng)域的關(guān)注度,。這樣不僅可以讓我們對國家發(fā)展有更全面的認識,，也可以為我們將來的學習和就業(yè)提供更多的機遇。

另外,，學習形勢政策能夠培養(yǎng)我們的全面發(fā)展意識,。形勢政策課程中不僅會教授我們各種理論知識，還會引導我們了解和關(guān)注社會的各個方面,，例如環(huán)境保護,、社會公益、科技創(chuàng)新等,。通過學習形勢政策,，我們可以培養(yǎng)自己對社會問題的關(guān)注和思考能力，提高我們的社會責任感和公民意識,。

最后,，參與社會實踐是學習形勢政策的重要補充。通過親身參與社會實踐,，我們可以更加深入地了解社會事件和社會問題,，對形勢政策課程中的理論知識進行實踐應(yīng)用。參與社會實踐不僅可以增加我們的實踐經(jīng)驗,，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維能力,，提高我們的綜合素質(zhì)。

總之，學習形勢政策對于大學生來說具有非常重要的意義,。在學習形勢政策的過程中,，我們不僅掌握了豐富的理論知識，而且也取得了一些深刻的心得體會,。通過學習形勢政策,，我們不僅可以提高政治思維能力，了解國家發(fā)展動態(tài),，培養(yǎng)全面發(fā)展意識,，還可以參與社會實踐，將理論知識應(yīng)用到實踐中,。希望通過我們大學生的共同努力,，能夠更好地學習和應(yīng)用形勢政策知識，為國家的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻,。

政府官員解讀大學生形勢與政策心得體會篇十九

通過本學期的形勢與政策課,，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學生思想的成熟,、樹立正確的社會主義榮辱觀,。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題。當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜,，正處于舊格局解體走向新格局的過渡期,，分析當前的國際格局，應(yīng)該說還是一個以美國為超級大國,，以歐盟,、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式,。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內(nèi)是不會動搖的,。

首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的，第二,，它的軍事地位是無法取代的,，第三，是科技實力的優(yōu)勢,。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎(chǔ),。

歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡,，因為歐盟的東實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍,，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐,。相反,，歐盟抓住機會,，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡,，試圖擺脫美國的陰影,，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系,。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家,。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè),，它擁有航天航空的核心技術(shù),。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。日本經(jīng)濟發(fā)展迅速,，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子,、高科、輕工業(yè),、汽車、金融等,，由經(jīng)濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高,。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展,、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓模磕暌?~9%的速度發(fā)展,，世界驚呼：21世紀是中國的世紀,。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術(shù)的快速發(fā)展,。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重,，為維護世界和平做出了重要貢獻。

隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說,，但這實屬一些國家的無稽之談,。基于以上分析我認為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一,、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展,，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防,、科技,、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高,，才能充分保障國家安全,。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交,，才有良好的國際環(huán)境,，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻,。

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實的了解,，使我受益匪淺,，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神,，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法,。

首先,，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材,，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他,，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他,，是因為我們年輕,，我們用自己年輕、活躍,、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺,、澤被至深,。

我們認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義,。史有“識時務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。

與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關(guān)注世界,。當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中，知識層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。