通過寫心得體會，我們可以記錄下自己成長過程中的點滴進步和收獲,，形成一種正向的循環(huán),。寫心得體會可以從自己的感受、體驗、觀察等方面入手,，盡量突出個人思考和見解,。小編精選了幾篇經典的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考,。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇一

《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，對大學生樹立正確的人生觀有著很大的作用,。下面小編就和大家分享大學生形勢政策心得,，來欣賞一下吧。

時間流逝,，歲月如梭,。不知不覺聽了《形勢與政策》課已過了一個多月了，在這一個多月的學習里使我對國內外的形勢與政策有了更深刻的,、更全面的和更真實的了解,，再加上老師的精彩有趣的演講。讓我們這些大學生受益匪淺,，感觸良多,。我們一定還會把這門課學好好下去的。

聽了《形勢與政策》課后我才知道《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行國際形勢與國際政策的主要渠道,、主要陣地，是我們大學生的必修課程,，其在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可代替的重要作用。只有更好的貫徹黨中央的有關形勢與政策的精神,，和關注我們時代大學生的熱點問題,，才能幫助我們掌握正確分析形勢的立場、觀點和方法,。一句話來說形勢與政策與我們每個大學生密不可分,。

首先，老師的上課十分生動有趣,，把我們深深的吸引住了,，就算想干其他事也難啊，哈哈,。重點的是老師的思維更是智慧與敏捷,，素材例子也豐富多彩,，許多是我們很少聽到的，但也有熟悉的,，加上老師別有趣味的演講,，無不為我們展示了一位大學老師應有的素質和出眾的能力，我們都很享受這樣的演講,。在這里,，我們不僅得到老師傳授的知識和帶給我們的無窮樂趣，而且更被老師無窮的演講魅力所熏陶,。

其次，我們大學生用自己的年輕,、活躍,、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨,，正所謂受益匪淺,，澤被至深。在聽演講過程中我們深深的體會到形勢與政策左右著我們的發(fā)展,，對我們以后的生活就業(yè)有著重要意義,。古人云“識時務者為俊杰”，但在我聽過演講后,，我覺得改為“適時務者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選度,，決定大學生的機率，影響很深遠,。

因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢與政策的關系就好像權利與義務一樣,，相輔相成,，密不可分。形勢是制定政策的依據,，政策影響形勢的發(fā)展,。于此，我們大學生把政策的原意弄通弄透,，還要學會靈活變通,，學會創(chuàng)新，以此來應對一切困難挫折,。與此同時,，我們還應順應形勢與政策,，全面提升自我個人綜合能力，全面發(fā)展自我,。為以后的路打好基礎,。

下面我來舉兩個例子吧，分別是辛亥革命和我國與日本的外交關系,。

相信大家都知道辛亥革命100周年剛過,。然而辛亥革命對我們的影響到底有多大呢?下面由我來講一講。辛亥革命是中國歷史上的新紀元,，不僅僅是推翻封建統(tǒng)治,，也推倒了專制政體;不獨摧毀以一族統(tǒng)治其他各族的因襲政權，卻也創(chuàng)建了“民有,、民治,、民享”的中華國體，這不僅是中國有史以來政治上的大改造,，也是一個變更國體的創(chuàng)舉,。中國在辛亥革命之前，是亞洲最古老的帝國王朝,，它經過了人民革命,，把268余年的大清帝國之封建體制，打得粉碎,，同時也改造了五千年的政體與國體,。此為我國有史以來所未有的變局，吾民破天荒之創(chuàng)舉中華民族近數(shù)百年來,，內遭封建王朝高壓統(tǒng)治,，外遭帝國主義趁火打劫，鴉片戰(zhàn)爭后,，外力進逼而來,，中國人遭受到外強宰割，國勢陵夷,，民氣消沉,，實開中國未有之變局。

整個中國淪于殖民地,，情勢險惡,、危在旦夕，由于帝國主義交相鉗制下,，中華民族歷經披荊斬棘,，備嘗艱辛，在這期間多少心酸血淚融入其間;有多少偉大璀璨的往事，值得去歌詠夸耀,，但也有多少痛心屈辱之創(chuàng)痕,，更值得警惕與彌補。孫中山先生百折不撓的革命志氣,，留給中華子孫無窮的鼓勵,，其革命事功，也留給中華兒女甚多的經驗與教訓,。緬懷過去中華先賢踏著革命的血跡,，為完成祖國革命前赴后繼。每當中國國力衰微,，帝國主義就乘機入侵中國,，致使國破家亡。不過中國屢被征服,，屢能光復失土,、民族生命仍歷久不衰，延續(xù)迄今,。此為孔子作《春秋》，“國家至上”,、“民族至上”的精義所寄,，亦是孫中山先生革命精神的依托。眼見,，今日海峽兩岸分離分治的情況,，不獨暗自憂傷?如果兩岸中國人能夠以誠相待，回歸民族國家利益,，以期締造中華民族美好的前景,，不管未來變數(shù)如何，則將是兩岸人民最佳的選擇,，殆無疑義,。鑒往知來，中華兒女對于祖國未來的中興大業(yè),，更值得惕勵與奮勉了,。

近一個時期以來，受日本國民對華印象的改變,、極右勢力的猖獗,、政治家急于為日本謀求新的出路和中日在亞太地區(qū)競爭關系的形成等因素的影響，日本政府對華政策日趨強硬,，在歷史認識,、中國臺灣、安全、領土,、經援等問題上不斷觸犯兩國共識和中國利益,，嚴重惡化了中日關系。而若考察上述導致日本對華政策發(fā)生變化的諸因素的產生,，則不難于其中發(fā)現(xiàn)中國的發(fā)展所帶來的影響,。中國經濟的快速增長直接導致日本國民在經濟領域與中國相比優(yōu)越感的消失和中國威脅論的盛行，是近年來日本民眾厭華情緒不斷增長的一個深層原因,。對日關系上,，我們都不能放棄原則立場，但在任何時候,，由都不應該放棄改善中日關系的努力,。

首先，一定要排除來自日本的干擾,，盡力把日本變成一個有利于中國穩(wěn)定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素,。其次，要充分認識中國日益強大對國際關系格局和周邊國家心理狀態(tài)造成的沖擊和影響,，學習和習慣做一個正在成長和壯大中的國家,，正確、妥善對待相關國家的各種反應,。第三,，努力擴大中日兩國戰(zhàn)略利益的交匯點。受冷戰(zhàn)后亞太國際關系格局的限制,，在未來一個時期內,，中日關系獲得根本改善的可能性很小。第四,，,，隨著中國的日益強大，我方應該致力于以平等的心態(tài)對待日本,，建立平等互利的中日關系,。近年來中日關系出現(xiàn)的困難局面與改革開放以來中國經濟高速發(fā)展帶來國際關系和國內經濟社會生活深刻變化之間存在關聯(lián)性。中日關系健康穩(wěn)定發(fā)展,，有利于我國順利完成經濟過渡期和社會轉型期,，也有利于為我國的穩(wěn)定和發(fā)展創(chuàng)造一個良好周邊環(huán)境。在未來一個時期內,，我方依然需要對日本繼續(xù)保持主動的姿態(tài)和足夠的耐心,，盡量把日本變成一個有利于中國穩(wěn)定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素。

通過這兩個實例,，我們深深得知要想國家強大富裕,，第一條件就是密切注意國際的形勢與政策和發(fā)展的規(guī)律,。一個國家要想在世界的舞臺站穩(wěn)，理解形勢與政策是密不可分的,，她必須要自我發(fā)展,，要懂得了歷史的由來，還要不斷創(chuàng)新,。正所謂“知自知彼,，百戰(zhàn)百勝”。鄧小平爺爺曾說過“科學技術是第一生產力”,，因此發(fā)展科學技術教育是勢在必行是的,。同時也是我們每個中國人不可推卸的責任。作為“天之驕子”的我們肩上的任務就更加重了,，我們必須做好帶頭的好示范,。

因此，我們可以根據目前的形勢來找準發(fā)展的目標,，結合自己的優(yōu)勢,，定位方向和發(fā)展地位;進而全面提升自己，為以后的工作打下牢固的基礎,。由此,，學習還是第一任務。在校期間,，無比把學習成績提上去,，只有把自己的學習任務完成了，才可以把其他事情做好,，才可以更好地了解形勢與政策，關心國家大事,，把我國推向民族之林不倒之地,。作為一名大學生，我們應有的素質“誠,、勤,、信和行”，我們可以利用形勢與政策,，為我們所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的膽識,。正所謂“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立遠大的人生目標，做一個對祖國有奉獻的成功人士!另外,現(xiàn)代的信息傳遞十分迅速，我們已踏進了一個全新的信息化時代,。我們應該多點關注世界,。

綜上所述，我認為《形勢與政策》是非常重要的,，形勢與政策課正是一次非常有意義的經歷,。最后，我想說,，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要,。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,，是提高大學生綜合素質,、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了解中國,，了解了世界，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課,，讓我們感受到社會的形勢和國家政策,，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻,。

今天,，學校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解,，使我認識了什么是《形勢與政策》,，弄清楚了他們關系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關系就是互補互促進的關系吧!

形勢與政策課是高校思想政治教育的重要內容,，是大學生的必修課,，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質教育的重要載體,。豐富形勢與政策課的教學內容,，改進形勢與政策課的教學方法，提高形勢與政策課的教學效果,，是深入貫徹落實中央精神,，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分。

形勢與政策課是一門以馬克思列寧主義,、毛澤為思想,、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,，以高校培養(yǎng)目標為依據，緊密結合國內外形勢,，緊密結合大學生的思想實際,，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策,、世界政治經濟,、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野,，及時了解和正確對待國內外重大時事,，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力,。

基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪,，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內,，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性,，如當代世界格局、主要大國之間的關系,、國內改革開放的總趨勢等,，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢,、國內形勢中相對穩(wěn)定,、具有一定必然性和規(guī)律性的內容進行歸納，可以構成基本形勢的框架,。

熱點問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化,，由這種變化引發(fā)的、產生一定程度影響的問題,，我們稱之為熱點問題這一部分內容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律,，但由于時問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內有其自身的特點,。

首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義,。史有識時務者為俊杰，今應為適時務者為俊杰,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構建知識結構體系，拓展素質,，不斷提高個人能力,，打造出誠、勤,、信,、行的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，藝高人膽大,，膽大藝更高,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發(fā)展,，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中,，知識層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。

再者，當今國內外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學習,，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義,。

我國是一個發(fā)展中國家,，目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功,。這都是值得我們高興的,，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展,。資源節(jié)約與綜合利用,，環(huán)境保護與生態(tài)建設取得一定成效。但是從總體上看,，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變,，經濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經到了刻不容緩的時候,，如旱災害，森林退化,，空氣污染,，黨的xx大五中全會提出,，時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,。我國在國際中的地位逐步提高,，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中,，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流,。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國,，給我國經濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會,，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學生要抓住機會,。但是我國還面臨著許多困難和問題,，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學念書,，有的人還過著原始人的生活,，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困,，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去,，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設,。

近年來,，我國出現(xiàn)了大學生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩,，數(shù)據統(tǒng)計說明,，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總人數(shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%,，顯然我國大學生不是太多,，而是太少，大學生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速,，從而導致大學生就業(yè)競爭加劇,，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭,。第二,，一些大學生擇業(yè)時高不成，低不就,，陷入選擇性的怪圈子,。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率,，更好地符合國際形勢趨勢,，實施人才強國戰(zhàn)略.

開設《形勢與政策》課非常必要,。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,，是提高大學生綜合素質,、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界,，認識了中國，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步。

通過本學期的形勢與政策課,，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解,。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀,。通過了解世界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題,。當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡期,，分析當前的國際格局,，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟,、俄羅斯日本,、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的,。

首先它的經濟地位是不會動搖的,，第二，它的軍事地位是無法取代的,，第三,，是科技實力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎,。

歐盟的發(fā)展也極為迅速,，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東實質是在侵占俄羅斯的勢力范圍,，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體,，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐。相反,，歐盟抓住機會,，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影,，此前的歐洲需要美國的軍事保護,，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家,。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè),，它擁有航天航空的核心技術,。只是經濟發(fā)展速度緩慢。日本經濟發(fā)展迅速,，日本的經濟支柱主要是電子,、高科、輕工業(yè),、汽車,、金融等，由經濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高,。中國的宗旨是維護世界和平,。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀,。中國的改革開放帶來了經濟的發(fā)展,，同時也帶來了科學技術的快速發(fā)展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重,，為維護世界和平做出了重要貢獻,。

隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談,?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一、要保證經濟的持續(xù)高速發(fā)展,，不要錯過珍貴的和平年代,。只有經濟發(fā)展了才能使國防、科技,、教育,、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全,。

二,、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境,，才能吸引外資,，為經濟建設做出貢獻。

經過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內外的形勢與政策有了更深刻,、更全面更真實的了解，使我受益匪淺,，感觸良多,。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法。

首先,，給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,，是因為他優(yōu)秀,，我們欽佩他，是因為我們年輕,，我們用自己年輕,、活躍、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺、澤被至深,。

我們認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”,，今應為“適時務者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據,，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。

與此同時,，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構建知識結構體系，拓展素質,，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當代,，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的,。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中,，知識層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇二

形勢政策是每位大學生在校期間必修的一門課程,，通過學習形勢政策可以更好地了解國家的政治,、經濟、文化等各方面的發(fā)展動態(tài),。在學習形勢政策的過程中,，我不僅學到了很多知識，而且也有了一些深刻的心得體會,。下面,，我將分別從學習形勢政策的意義、提高政治思維能力,、了解國家發(fā)展動態(tài),、培養(yǎng)全面發(fā)展意識和參與社會實踐的重要性五個方面談談我的心得體會。

首先,，學習形勢政策對于大學生來說具有非常重要的意義,。形勢政策不僅可以幫助我們更好地了解國家的形勢，還可以提高我們的綜合素質,。通過學習形勢政策,，我們可以更好地把握國家發(fā)展的大勢，提前做好個人規(guī)劃和選擇,。同時,，形勢政策也可以培養(yǎng)我們的思辨能力和創(chuàng)新精神,，使我們能夠適應未來社會的發(fā)展需求。

其次,，學習形勢政策可以提高我們的政治思維能力,。形勢政策課程中，我們不僅需要掌握大量的政治理論知識,，還需要了解各種政治事件和現(xiàn)象背后的深層次原因,。在學習過程中，我們需要運用這些理論知識來分析和解答問題,，培養(yǎng)我們的分析和思考能力,。這種思維方式不僅對我們的學習有幫助，也對我們今后的工作和生活具有很大的推動作用,。

再次,，通過學習形勢政策，我們可以更加了解國家的發(fā)展動態(tài),。形勢政策課程中會介紹各種國家發(fā)展戰(zhàn)略,、政策和計劃，我們可以通過這些知識了解國家的發(fā)展方向和重點,，進一步提高我們對國家經濟、科技,、文化等各個領域的關注度,。這樣不僅可以讓我們對國家發(fā)展有更全面的認識，也可以為我們將來的學習和就業(yè)提供更多的機遇,。

另外,，學習形勢政策能夠培養(yǎng)我們的全面發(fā)展意識。形勢政策課程中不僅會教授我們各種理論知識,，還會引導我們了解和關注社會的各個方面,，例如環(huán)境保護、社會公益,、科技創(chuàng)新等,。通過學習形勢政策，我們可以培養(yǎng)自己對社會問題的關注和思考能力,，提高我們的社會責任感和公民意識,。

最后，參與社會實踐是學習形勢政策的重要補充,。通過親身參與社會實踐,，我們可以更加深入地了解社會事件和社會問題，對形勢政策課程中的理論知識進行實踐應用,。參與社會實踐不僅可以增加我們的實踐經驗,，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維能力,，提高我們的綜合素質。

總之,，學習形勢政策對于大學生來說具有非常重要的意義,。在學習形勢政策的過程中，我們不僅掌握了豐富的理論知識,，而且也取得了一些深刻的心得體會,。通過學習形勢政策，我們不僅可以提高政治思維能力,，了解國家發(fā)展動態(tài),，培養(yǎng)全面發(fā)展意識，還可以參與社會實踐,，將理論知識應用到實踐中,。希望通過我們大學生的共同努力，能夠更好地學習和應用形勢政策知識,，為國家的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻,。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇三

從這次形勢與政策課中，我深刻體會到一個道理：那就是廣大青年要將自己的理想與國家的命運相結合,。這次疫情,，為什么會有那么多白衣天使、軍人,、警察以及社區(qū)工作者沖鋒在前,，這就是因為他們深刻的認識了自己的命運與國家的命運是密不可分的。自己所學習的知識,，所鍛煉的能力都應該投入到為祖國為人民的事業(yè)中去,。因此他們是偉大的、無私的,、崇高的!所以我們廣大青年一定要將自己的理想與國家的命運相結合,，爭取在未來也能為祖國和人民作出屬于自己的一份貢獻。無論這份貢獻是小是大,，都將拓寬自己生命的廣度,，讓此生有意義!

不知覺學習《形勢與政策》課已有兩年了，通過這兩年的學習使我對國內外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解。雖然每學期的課不多,，但卻使我受益匪淺,，感觸良多。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法。

首先,，x老師上課非常生動,，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷,，素材也豐富多彩,，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力,，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉,。我們用自己年輕,、活躍、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺、澤被至深,。

我認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義,。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,，影響很具體，也很深遠,。因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構建知識結構體系，拓展素質,，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中,，知識層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者,，當今國內外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境,，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念，振奮精神,，努力學習,，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義,。

綜上所述，作為21世紀的大學生,，為了更好的把握住自己,，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦,。

最后,，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要,。因為,，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,，是提高大學生綜合素質,、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了中國,，了解了世界，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步,，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策,，好讓我們更有準備的為人民服務,，為國家作出應有的貢獻。

在這次的形勢政策授課中,，作為一名中國人,，我深深的感受到了愛國主義精神的力量。愛國主義自古以來就融入中華兒女的血脈,，去不掉,、打不破、滅不了,，猶如一條紅線貫穿于中華民族發(fā)展的歷史長河,。這種硬核力量純粹而熾熱、厚重而雋永,。古有文天祥“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”、林則徐“茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之”,，今有84歲的鐘南山院士，諄諄告誡大家不要去武漢,，自己卻以舍我其誰的擔當意識,，“逆行”去武漢，沖在疫情防控的最前線,。中華民族在歷盡磨難中一步步走來,，無論多么困難，我們的祖先都扛起了中華民族的責任,，創(chuàng)造出了一代代的中華民族精神,。面對歷史風云的變幻莫測，面對層出不窮的風險挑戰(zhàn),，中國共產黨始終是中國人民和中華民族的主心骨,，作為新一代中國青年，更要將愛國和愛黨,、愛社會主義緊密相連,，與中國人民一起共同戰(zhàn)勝這次戰(zhàn)役!

隨著改革開放和社會主義事業(yè)的快速發(fā)展，中國進入了一個全新的發(fā)展新時期當前的經濟形勢在波動中實現(xiàn)平穩(wěn)增長,、穩(wěn)中有進,，穩(wěn)中向好，目前我國經濟的發(fā)展現(xiàn)狀是投資、消費和出口增長都比較穩(wěn)定,。中西部經濟增長速度快于東部地區(qū),，農民收入增幅高于城鎮(zhèn)居民收入增幅;內需對經濟的增長的貢獻度提高，單位國內生產總值能耗下降,，經濟發(fā)展實現(xiàn)了量的擴展與質的提升,。但是，經濟回升的基礎還不穩(wěn)固,，消費需求的擴張力不夠強勁,，投資的接續(xù)能力不足,，出口面臨的國際環(huán)境偏緊,，結構性矛盾依舊突出，消化過剩的產能,，節(jié)能減排的壓力還比較大;地方政府債務和國際金融風暴有待化解和防范,。從當前我國的發(fā)展現(xiàn)狀看,，有好的方面也有壞的一方面，對此,，為穩(wěn)定經濟的發(fā)展,，我們應該穩(wěn)增長、調結構,、促改革,。

國內大學畢業(yè)生也面臨著諸多問題。外部原因影響了大學生就業(yè)的大環(huán)境,，高等教育體制,、培養(yǎng)模式和學生就業(yè)觀念與勞動力市場的需求不相匹配。造成了大學生就業(yè)的結構性困難,，還有一些大學生雖然落實了工作,，但就業(yè)狀況不好，進退維谷,。這一批不得志的大學生構成了“蟻族”等“族化”群體,，破解“族化”應從幾方面入手，政府上,，健全相關政策措施,，加大相關領域的改革力度;社會上，營造良好的有利于大學畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境;教育主體上,，結合社會需求全方位培養(yǎng)大學生;大學生自身層面上,，正確定位，做好自身發(fā)展,。

我國還面臨著產能過剩的現(xiàn)狀,，產能過剩呈現(xiàn)著全面化特征，傳統(tǒng)產業(yè)和部分,。戰(zhàn)略新興產業(yè)均出現(xiàn)了明顯的產能過剩,，部分產業(yè)出現(xiàn)絕對和長期產能過剩。近幾年,，集中投資造成了產能增長過快,，而且新產能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競爭,，政府行政力量推動產業(yè)發(fā)展,，經濟波動性大，政策有效性不高,，政府服務信息不足,，國際金融危機使供求格局發(fā)生重大變化。對此,，我們應該創(chuàng)造有效的需求，消化一批產能,，還有就是增強企業(yè)跨國的經營能力,，向境外有序轉移一批產能;優(yōu)化產業(yè)結構;嚴格執(zhí)行環(huán)保、安全,、能耗等市場準入標準，淘汰一批落后產能,，而最根本的還是要有效地發(fā)揮市場機制,。

當今形勢下的中國面臨著國內外的復雜環(huán)境,，只有不斷加深改革開放和社會主義以事業(yè)的發(fā)展，不斷開闊周邊外交工作新局面,，積極應對世界經濟結構大調整,，才能更好的建設好我們的社會主義社會,。

作為當代大學生的我們,，不久也將步入社會，會成為建設祖國的一份子,，祖國“十三五”的實現(xiàn)離不開我們,，所以,，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感,。在學習,、工作、生活中,，要積極向上,，學好專業(yè)知識，關心國家大事,，為黨的事業(yè)做貢獻,，提升自我能力。

所以在經過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識,。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺,。我平時很少看新聞,，很少關注國家政策、社會形勢,，因此對社會形勢政策基本不了解,。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,，是每個大學生的必修課,，幫我們了解和分析形勢與政策。

我們上課的形式是老師講解配合ppt演示,。雖然每周只有一堂課,，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大,。給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在課堂上,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他,，是因為我們年輕,，我們用自己年輕、活躍,、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺、澤被至深,。

隨著世界的不斷變化,，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事,，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著,。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響,。

作為一名大學生,，對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發(fā)展,，社會的發(fā)展,，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展,，形勢與政策的變化應該是必須去關注的,。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路,，特別是形勢與政策的變化,，這是一個社會的制度和約束的體現(xiàn)，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制,，所以我們應學會認識和把握形勢與政策,。

形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須深入了解政策的原意,，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通,，更應該在此基礎上來進行創(chuàng)新,。同時，我們應順應形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我,，找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位,，依據個人目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，不斷提高個人能力,，利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,。

作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點,。

第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾,。主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業(yè)課的學習,，掌握專業(yè)技能,，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務,，不一定要學;二是“不重視”,，部分學生認為專業(yè)課學習任務重，時間緊,，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”,，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙,、上網,、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課,?？梢钥闯觯瑢W們對課程價值的認知出現(xiàn)了反差或者矛盾,，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態(tài)度,，進而影響到課堂教學效果。

第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態(tài)度和學生自我評價消極的矛盾,。

《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢,，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考,，而事實上當老師提出問題時,，絕大部分學生沒有反應，上課沒有積極性,。在周圍的同學中,，我覺得大多數(shù)同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課,，經過課堂教學,，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題,，部分同學感到未能從課程學習中直接受益,，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿,。

以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內容的體會,，和我對這門課的認識,，以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議?？傊?，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用,，不僅要從學生自身方面加以認真對待,，而且對于老師的教學方式、課程內容方面也應得到完善,。

經過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面,、更真實的了解,，雖然只是短暫的一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺,，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法,。

首先,，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材,，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力,，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他,，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他,，是因為我們年輕,，我們用自己年輕,、活躍、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺、澤被至深,。

我們認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義,。史有“識時務者為俊杰”,，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境,、上限,，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,，影響很具體,，也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據,，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構建知識結構體系,，拓展素質，不斷提高個人能力,，打造出“誠,、勤、信,、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關注世界,。當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當代，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的,。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中,，知識層次較高，潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者,，當今國內外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境,，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念，振奮精神，努力學習,，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己,，努力學好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后,，我想說,，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為,，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國,，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步,。

作為一名大三的學生,，隨著對專業(yè)知識的深入學習以及對專業(yè)形式的了解，面對剩余不多的學習生活,，越發(fā)覺得學習時間的緊迫,，感嘆時光的飛逝，感覺大學的生活越來越短暫,，面對不可知的未來,，有著更多的期待的同時卻不免有一些茫然與恐懼。慶幸學校開展形勢與政策這門課程,，雖然在過去的教學中也曾經學習過,，但大一時的懵懂以及大二時的不夠成熟讓我在學習之余還放松對自己的要求，學習的動力好像隨著時間的推移而變得越發(fā)減少,。豐滿的理想總是在骨感的現(xiàn)實中變得那么虛無縹緲,。有著一股刻苦學習的干勁卻偶爾也會因為茫然而悄悄停下前進的腳步，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大,。

每天習慣花大量的時間認真專研自己的學習,，覺得遨游在知識的海洋是一種無以言比的幸福。不愿意這么早就面對未來的社會，就像個不愿意長大的孩子一樣,，偶爾會逃避似的不去了解時事,，不去關心當前的形式政策。但理智又把自己拉回現(xiàn)實,，我是當代的大學生,，是祖國的未來，民族的希望,，我們大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。從我做起,，才能談祖國之未來，民族之希望,，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙,。于是又不斷的給自己充電，不斷了解時事,，緊跟時代步伐,，學習理解黨的路線、方針和政策,，堅定自己學習的信心與決心,，發(fā)奮努力。

通過對形式與政策課程的進一步學習,，我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實的理智頭腦,，更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望,。面對未來,，不再是那么懼怕。前進道路的方向更加清晰,，目標也更加明確了。思想再次得到了升華,，就算不那么偉大的說成是為了為國家,，為了社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻，而是為了能讓自己的才華得以施展,，自己的人生過得更精彩而努力學習吧,。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性，增強了我對社會的緊迫感,，讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務,，把握時代命脈，增強改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設宏偉目標的信心和社會責任感。

時代在進步,，我也不能落后,，跟緊時代的步伐，不做社會前進的絆腳石,。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學習,，我應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構建知識結構體系，拓展素質,，不斷提高個人能力,，利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個有理想的人,，努力奮斗,，這樣才能爭取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會主義的人才。

今應為“適時務者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境,、上限，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率影響很具體也很深遠.因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構建知識結構體系，拓展素質,，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中，知識層次較高,，潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。

再者,，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境,，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學習，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義。

綜上所述,，作為21世紀的大學生,，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設添磚加瓦,。

最后，我想說,，學校開設的《形勢與政策》課非常必要,。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,，是提高大學生綜合素質,、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界,，認識了中國，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步。

《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分,，是對大學生進行思想政治教育的一門重要課程,，對大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,，培養(yǎng)學生的集體主義,、社會主義和愛國主義精神,，對大學生全面素質教育的推進，有著重要的作用,。

《形勢與政策》又是傳達和貫徹中央方針政策,，讓學生學習和領會中央精神，防止錯誤思想影響,，消除不良傾向的重要渠道,、主要陣地。

時間如駒過隙,，3年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結束了,，經過這門形勢與政策課程讓我學到了很多知識，使我受益匪淺,，不管是在國家政策,，還是社會經濟、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的認識,。

最重要的是這門課程是我們當代大學生必須要學的一門課程,，因它不僅可以讓我們了解國內外紛繁復雜的形勢，還可以提升我們的道德素養(yǎng),。

同時這門課程是一門以馬克思列寧主義,、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以高校培養(yǎng)目標為依據,，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際,，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線,、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟,、國際關系草本知識的教育,，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事,，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場,、有較強的分析和適應能力。

基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪,，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的,，但在一個時期內，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性,，如當代世界格局,、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等,，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的,，把國際形勢,、國內形勢中相對穩(wěn)定,、具有一定必然性和規(guī)律性的內容進行歸納,，可以構成基本形勢的框架。

比如說到兩會熱點問題就不得不提食品安全,。

說到問題食品,，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭,、毒奶粉,、瘦肉精,、地溝油等等，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫,，到底還有什么食品是我們可以放心食用的。正所謂民以食為天,，為什么在民生之根本問題上,，卻經常出現(xiàn)問題?監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研作文究員,、國家食品安全風險評估專家委員會主任陳君石院士看來,，我們食品生產、加工企業(yè)的數(shù)量很多,，其條件不盡相同,，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時不時出些問題倒是“正?！钡牧?。每年“兩會”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案,，其中大部分都要求政府嚴加監(jiān)管,。站在政府的立場上考慮，這可能嗎?我只想強調,，安全的食品不是監(jiān)管出來的,，它是生產出來的。

我覺得,，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義,。

我認為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，它制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率，影響很具體,，也很深遠,。而形勢與政策這門課程,，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，我們知道其在的重要性,。

我們知道形勢是制定政策的依據,，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構建知識結構體系,，拓展素質，不斷提高個人能力;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,，為國做貢獻,，使我們做有價值的人。

學習形勢與政策這門課程,，對我們的道德知識有著很重要的作用,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中,，知識層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。

學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境,，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學習,，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義,。

而作為21世紀的大學生,，我們更應該懂得把握機會，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦,。

我認為我們應該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應對的挑戰(zhàn),。

首先,，我們必須學好科學文化知識,，具備良好的知識，才有實力為自己的夢想勾畫藍圖,。

其次,，要經常的參加社會實踐，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準,，我們只有通過具體的實踐才能將所學應用到生活中,，去發(fā)揮其真正的價值，也才能真正的知道我們的所學是否有用,。

再者,，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。

轉載自 m.sevw.cn

俗話說：凡事預則立,，不預則廢,。

面對如此嚴峻的挑戰(zhàn),，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準備,，做好規(guī)劃,，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實地的走下去，即使前面有再大的風雨,，也要依然堅持到底,，無怨無悔。

最后,，最為重要的一點,，學會溝通，積累人脈,。無論作為學生也好,，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈,。

以上是我學習《形勢與政策》的課程內容的體會,，和我對這門課的認識，以及對我們當代大學生提出的幾點建議,。

總之,，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用,，不僅要從學生自身方面加以認真對待,，而且要付諸實踐，這樣才能真正的學有所用,。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇四

作為一名大學生,，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的,，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

當今社會飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了?，F(xiàn)在的世界,，當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想,，有抱負的青年,。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀,，不關心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛,，禁錮，最終留于平庸,。個人的發(fā)展離不開社會的大環(huán)境,，環(huán)境制約著一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰(zhàn)火紛飛的國度,，發(fā)展與進步必然受到其影響,，個人尋求更大發(fā)展的機會也必然會減少。當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策,，充分了解決定政策的形勢,，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為,，可以想象失敗是最終必然的結果,。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據自己的實際,，優(yōu)勢與劣勢,，結合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃,，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進,，實現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。

了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國,，認識中國,，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構建知識結構體系,，拓展素質,，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自身的大理想,，大發(fā)展。形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，緊密結合全面建設小康社會的實際,、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢,，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線,、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心,。

中國當前國際形勢總體和平,、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇,。國際競爭中,，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營?中國現(xiàn)在處于一個非常關鍵的時期,，既是機遇也是挑戰(zhàn),。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇,，就可以以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級,。中國在快速發(fā)展的同時,，會有很多的阻礙,，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出,，但在金融危機時期,，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅,，中國只是在做自己認為對的事,。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇五

形勢政策是每個大學生都會接觸到的一門課程，通過學習形勢政策,，可以幫助我們對國家的政治,、經濟、文化等方面有一個全面的了解,。同時,，形勢政策也會引發(fā)我們對社會發(fā)展的思考，讓我們成為有思想,、有責任感的大學生,。在這門課程中，我學到了很多知識,，也體會到了很多,。下面，我將結合自身的學習體會,，談一談我對形勢政策的認識和體會,。

形勢政策作為一門大學生必修的課程，其重要性不言而喻,。通過形勢政策的學習,，我們可以了解國家的政治體制、政策方向以及國際形勢等內容,。這些知識不僅能夠增長我們的見識,，還能夠提升我們的綜合素質。在一個復雜多變的世界中,，了解形勢政策成為我們應對未來挑戰(zhàn)的重要基礎,。因此，我們應該重視形勢政策的學習,，不僅僅是為了應付考試,，更是為了提升自己的綜合素質和思維能力。

形勢政策的學習不僅僅是理論知識的學習,，更是對大學生思維的啟發(fā),。學習形勢政策會引發(fā)我們對社會問題的思考，讓我們更加關注國家的發(fā)展和社會的變遷。通過關注形勢政策,，我們可以了解到國內外的一些重要事件和熱點問題,，從而提高我們的意識、觸覺和反應能力,。這些啟發(fā)對我們今后的學習,、工作和生活都有著重要的影響，使我們成為有思想,、有見解的大學生,。

學習形勢政策不僅僅是為了自己的個人發(fā)展，更是為了國家和社會的發(fā)展貢獻自己的力量,。形勢政策作為一門強調公民責任的課程,，教會了我們如何關心國家大事、了解國家政策,。通過學習形勢政策,，我們被激發(fā)了對國家和社會發(fā)展的責任感，明白了自己應該為國家的繁榮作出一份力量,。這種責任感不僅讓我們更加關注國家大事,，還使我們更加積極參與社會實踐和公益活動，成為社會的有益之人,。

形勢政策的學習對大學生的影響是全面的,。首先，通過學習形勢政策可以拓寬我們的視野,，提高我們的國際視野和歷史素養(yǎng),。其次，形勢政策的學習能夠培養(yǎng)我們的判斷力和分析能力,，讓我們更加客觀地看待世界和社會,。最后，形勢政策的學習還能夠提高我們的溝通和表達能力,，讓我們更好地與人交往和合作,。這些影響不僅對我們的學習、工作有幫助,，更重要的是對我們的人生起到深遠的影響,。

通過學習形勢政策，我深刻認識到形勢政策對于我們大學生的重要性,。我們要時刻注意國家形勢的變化,，關注國家政策的制定和實施，了解國內外的發(fā)展與變化,，從而提升自己的綜合素質和未來的發(fā)展?jié)摿?。同時,，我們還要以責任感對待形勢政策的學習，將其與個人興趣和專業(yè)結合,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。

總之,，形勢政策的學習對大學生的重要性不言而喻，通過學習形勢政策,，我們可以增長見識,、提升綜合素質，同時也能夠開啟我們對社會發(fā)展的思考,。形勢政策帶給我們的不僅僅是知識,，更是責任感和啟示。我們應該將形勢政策的學習作為一個重要的課程,，注重理解和思考,，才能更好地發(fā)揮其對我們的正面影響。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇六

經過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內外的形勢與政策有了更深刻,、更全面、更真實的了解,，雖然只是短暫的一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺，感觸良多,。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他，是因為他優(yōu)秀,，我們欽佩他,，是因為我們年輕，我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深。

我們認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”,，今應為“適時務者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據,，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構建知識結構體系,，拓展素質，不斷提高個人能力,，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關注世界,。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當代,，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的,。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中,，知識層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者,，當今國內外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境,，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學習,，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己,，努力學好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后,，我想說,，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為,，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國,，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步,。

從學院為我們開設這門課以來,，我就感覺到這門課的重要性。這門課不論是對于我們學習還是工作都有很大的幫助,。比如：以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導,，全面貫徹xx大和xx屆三中全會精神，著眼于鞏固馬克思主義在我國意識形態(tài)領域的指導地位,，著眼于服務經濟建設這個中心和全黨全國工作大局,，著眼于促進社會全面進步和人的全面發(fā)展，堅持解放思想,、實事求是,、與時俱進，堅持貼近實際,、貼近生活,、貼近群眾,，引導和激勵大學生為實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標而努力奮斗。這些都是在《形勢與教育》課上所學到的,，這些也是我們當代大學生必須要知道的,。下面是我對這門課的一點膚淺的。

1.我國總體經濟工作措施,。

回顧20xx年經濟工作的總體要求是：以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導,，全面貫徹xx大和xx屆三中全會精神，在認真貫徹“三個代表”重要思想的根本要求,，堅持以人為本,，擴大開放，把握全局,、解決矛盾,，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調發(fā)展的思路,，做好各項工作,。堅持擴大內需的方針，繼續(xù)實施積極的財政政策和穩(wěn)健的經濟發(fā)展,，保護好、引導好,、發(fā)揮好各方面加快發(fā)展的積極性,，切實把工作重點轉到調整經濟結構、轉變增長方式,、提高增長質量和效益上來,，實現(xiàn)國民經濟持續(xù)快速協(xié)調健康發(fā)展和社會全面進步。貫徹這個總體要求,，重要的是牢固確立和認真落實全面,、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀,。這既是經濟工作必須長期堅持的重要指導思想,，也是解決當前經濟社會發(fā)展中諸多矛盾必須遵循的基本原則，這也是我國經濟發(fā)展的必然趨勢,。

2.解決好“三農”問題是我國工作的重中之重,。

據《事實政治》中強調：加強農業(yè)基礎地位，高度重視并認真解決農業(yè),、農村和農民問題,，是我們黨三代中央領導集體一直的戰(zhàn)略思想，必須毫不動搖地堅持下去,，把解決好農業(yè),、農村,、農民問題作為全黨工作的重中之重，努力增加農民收入和確保糧食安全,。在相當長的時期內,，我國農村有三件大事不可忽視：一是增加農民收入，擴大農村市場,，改善農民生活;二是保障農產品供給,，從而使國民經濟發(fā)展有一個穩(wěn)定的基礎;三是維護農村社會穩(wěn)定。為此,，我們必須始終重視農業(yè)的基礎地位,，始終重視嚴格保護耕地，提高糧食綜合生產能力,，始終重視維護糧食主產區(qū)和種糧農民的利益,，始終重視增加農民特別是種糧農民的收入。要堅決遏制亂占耕地現(xiàn)象,，繼續(xù)調整農業(yè)結構,，鞏固退耕還林成果，推進優(yōu)勢農產品合理布局,。要加大政府投入,，加強農村基礎設施建設，特別是加大對糧食主產區(qū)的扶持力度,，改善農民的生產生活條件,。要加強農業(yè)科技儲備和技術推廣，提高農產品的產量和質量,，增強市場競爭力,。要深化糧食流通體制改革和農村稅費改革，切實減輕農民負擔,。要完善扶貧開發(fā)機制,，做好農村扶貧工作。只有農民的問題解決好了,，國家才能更好的發(fā)展經濟,。

3、加強社會主義政治文明和精神文明建設,。

建設社會主義政治文明,，促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調發(fā)展,，是xx大提出的戰(zhàn)略任務,。建設社會主義政治文明，必須堅持社會主義方向，堅持黨的領導,、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一,。在堅持四項基本原則前提下，積極推進政治體制改革,，總的是要完善社會主義民-主政治的各項制度,，豐富民-主形式，擴大公民有序的政治參與,，保證人民依法實行民-主選舉,、民-主決策和民-主監(jiān)督，維護和實現(xiàn)人民群眾的根本利益,。

4,、關心群眾生產生活和利益。

俗話說：“群眾利益無小事”,。堅持以人為本,，始終把人民群眾利益放在首位，千方百計做好關心群眾生產生活的工作,，是實踐“三個代表”重要思想,，做到立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求,，是維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局的根本要求,。在朝著全體人民共同富裕目標前進的整個進程中，始終都要滿腔熱情,、盡心盡力地做好關心群眾生產生活的工作,。一方面要立足當前，從人民群眾最現(xiàn)實,、最關心、最直接的問題入手,，千方百計幫助群眾解決生產生活中的困難和問題,。另一方面，要著眼長遠,，充分認識這項工作的長期性和艱巨性,，做到不斷抓、堅持抓,、長期抓,。關心群眾生產生活涉及多方面的工作，要通盤考慮,、統(tǒng)籌推進,。當前，一要把促進就業(yè)放在突出位置，實施積極的就業(yè)政策,，繼續(xù)做好促進就業(yè)再就業(yè)工作,。二要建立健全同經濟發(fā)展水平相適應的社會保障體系，繼續(xù)做好社會保障工作,。三要繼續(xù)做好農村扶貧開發(fā)工作,。四要千方百計解決好災區(qū)群眾的生產和生活問題。五要繼續(xù)做好安全生產工作,。

在過去的一年里,，突發(fā)事件、重大自然災害和安全事故頻頻發(fā)生,，特別是非典疫情的到來,，給國家經濟建設和人民生命財產安全帶來很大的損失。面對非典等突發(fā)事件和自然災害,，以胡同志為黨中央帶領全黨和全國人民,，萬眾一心、眾志成城,，團結互助,、和衷共濟，迎難而上,、敢于勝利,，保護了人民群眾的生命和財產安全，維護了人民群眾的切身利益,，維護了社會的穩(wěn)定和全黨全國工作的大局,。在斗爭中，我們提高了應對突發(fā)事件的能力,，建立了突發(fā)事件的預警機制,，社會的應對機制更加完備，人民的心理素質也不斷提高,。我們應總結經驗,，經常做好思想準備、機制準備,、預案準備和工作準備,，進一步提高應對疫情、洪水,、地震等突發(fā)事件和復雜局面的能力,，切實保障人民身體健康，切實維護改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。

5、加強對臺工作，推進祖國統(tǒng)一,。

2019年3月中國臺灣局勢發(fā)生積極變化,，兩岸關系迎來難得歷史機遇,。5月以來，本著“建立互信,、擱置爭議,、求同存異、共創(chuàng)雙贏”的精神,，兩岸協(xié)商在“九二共識”的基礎上得到恢復,，并取得重要成果，兩岸全面直機雙向“三通”邁出歷史性步伐,，雙方妥善處理一系列問題,，保持兩岸關系改善和發(fā)展勢頭，推動兩岸關系展現(xiàn)出和平發(fā)展的前景,。今天兩岸同胞往來之頻繁,、經濟聯(lián)系之密切、文化交流之活躍,、共同利益之廣泛是前所未有的,，中國人民維護臺海和平、推動兩岸關系發(fā)展,、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的事業(yè),，日益贏得國際社會理解和支持，世界各國普遍承認“一個中國”的格局不斷鞏固和發(fā)展,。

30年來,，兩岸關系發(fā)展的實踐告訴我們，推動兩岸關系發(fā)展,、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一最重要的是要遵循“和平統(tǒng)一,、一國兩制”的方針和現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關系、推進祖國和平統(tǒng)一進程的八項主張,，堅持“一個中國”的原則絕不動搖,，爭取和平統(tǒng)一的努力絕不放棄，貫徹“寄希望于中國臺灣人民”的方針絕不改變,，反對中國臺灣搞分裂活動絕不妥協(xié),，牢牢把握兩岸關系“和平”,、“發(fā)展”的主題,，真誠為兩岸同胞謀福祉，為臺海地區(qū)謀和平,，維護國家主權和領土完整,，維護中華民族根本利益。

作為新時期的大學生，我們應該意識到中國臺灣的問題不僅僅是一個經濟問題或者意識形態(tài)問題,，而是一個牽涉多方利益的復雜歷史問題,。但是，無論如何,，我們都應該堅持一個中國原則不動搖,，在此基礎上以大學生獨有的開放眼界對兩岸關系的未來做出大膽但合理的設想。并且在祖國需要的時候貢獻自己的力量,。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇七

形勢政策是大學生學習過程中必修的一門課程,，通過學習這門課程，大學生可以了解和掌握當下國內外的形勢和政策動向,。本文將從形勢政策的重要性,、對大學生的影響、學習方法和技巧,、自我發(fā)展和未來規(guī)劃等方面探討這門課程,。形勢政策對于大學生來說具有重要的意義。在學習這門課程的過程中,，我們不僅能夠了解國內政策的制定與實施,，還可以深入了解國際形勢的變化，有助于提高我們的國際視野,。了解各種形勢和各項政策,，可以讓我們更好地審時度勢，做出正確的判斷和決策,。在就業(yè)方面,，了解形勢和政策對于職業(yè)規(guī)劃和求職過程也有很大的幫助。通過學習形勢政策,，我們可以了解國內外各行各業(yè)的發(fā)展態(tài)勢,，以及未來的發(fā)展方向，有利于我們更好地選擇自己的職業(yè),。而在個人成長方面,，學習形勢政策可以讓我們更好地了解國家的發(fā)展需要和人民的需求，在人生的路上做出有意義的貢獻,。因此,，大學生應重視并加以認真對待形勢政策這門課程。學習形勢政策不僅要掌握知識,，還要借助一些學習方法和技巧,，以提高我們的學習效果。首先,，我們應該善于運用多媒體資源,，例如各種形勢政策網站,、移動應用和電視等。這些資源提供了豐富的信息,，可以讓我們更全面地了解國內外的形勢和政策動態(tài),。其次，我們還可以通過參加形勢政策講座,、座談會和政策研討會等活動,，接觸政府官員和行業(yè)專家，從他們的實踐經驗中學習,，拓寬思維和視野,。此外，我們可以組織學習小組或與同學們進行討論,，共同學習和分享,，相互提問和解答，在互動中更好地掌握學習內容,。最后,，我們要善于總結和歸納，將知識和實踐經驗進行整理,，形成自己的筆記和復習材料,，以便于日后溫習和備考。通過以上的學習方法和技巧,，我們可以事半功倍地提高我們的學習效果,。除了學習形勢政策的知識和技巧，我們還應該將所學知識和現(xiàn)實生活結合起來,，加強自我發(fā)展和未來規(guī)劃,。首先，我們要積極參與各種實踐機會,，例如社團活動,、志愿服務和實習等。通過參與實踐,，我們可以將所學的形勢政策知識運用到實際中,，鍛煉自己的動手能力和實踐能力。其次,，我們還要加強自我修養(yǎng),，提高自己的綜合素質。學習形勢政策不僅僅是為了應付考試,，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和分析能力,。通過廣泛閱讀和參與各種思維訓練，我們可以提高自己的綜合素質,，為將來的發(fā)展打下良好的基礎,。最后，我們還要積極規(guī)劃自己的未來,。形勢政策可以幫助我們了解各種行業(yè)的發(fā)展情況,，選擇適合自己的發(fā)展方向。我們應該明確自己的目標和追求,，努力實現(xiàn)自己的夢想,。通過以上的自我發(fā)展和未來規(guī)劃，我們可以更好地利用所學的形勢政策知識,，為實現(xiàn)自己的人生價值奠定基礎,。總之,，形勢政策對于大學生來說具有重要的意義,。通過學習這門課程，我們可以了解和掌握當下國內外的形勢和政策動向,，提高我們的國際視野,，增加我們的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)我們的思維能力和分析能力,，促進我們的個人成長和發(fā)展,。因此，大學生應該重視并加以認真對待形勢政策這門課程,，并有效地運用學習方法和技巧,，加強自我發(fā)展和未來規(guī)劃，為實現(xiàn)自己的人生價值做好準備,。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇八

通過一學期的《形勢與政策》課學習,，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面,、更真實的了解,，雖然就那么幾節(jié)課，但卻使我收獲很多,，感觸頗多,。

當今社會，面對競爭,、壓力和各種復雜環(huán)境,，以及社會多元化的價值觀與人生觀的挑戰(zhàn)，很多大學生都顯得無所適從甚至驚慌失措,，因此形勢與政策課程的開設就顯得尤為重要,。把形勢與政策課與專業(yè)知識有效的結合不僅提高了對專業(yè)知識了理解，把形勢與政策課與人才培養(yǎng)和大學生成長成才結合起來,，即增強了學生對國際國內形勢的關注,，也通過對國內國際形勢的理論,，正確、客觀地分析自身的優(yōu)缺點,，增強自身的責任感,、緊迫感起到了重要的作用。同時,，通過對形勢與政策課的學習,，能把自身的專業(yè)知識等在此過程中并得到鍛煉，提出自身的獨特見解,，增強了能力,，提高了政治敏感度，發(fā)散思維,，也側面地促進了專業(yè)知識的學習,，還提高了思想道德修養(yǎng)。

其實,，“形勢與政策”教學內容包含形勢與政策兩大部分：形勢是國際和國內社會政治和經濟發(fā)展的狀況和態(tài)勢;政策是黨和國家為實現(xiàn)一定時期的目標和任務而制定的行為準則,。政策的制定要以國內外形勢為客觀依據。而形勢的發(fā)展變化必然導致政策的相應調整,。身處在不斷變革時代的大學生,，從客觀方面看，沒有對形勢和政策的準確把握和理解,，沒有心懷祖國,、胸裝天下的視野，就有可能走彎路,、錯路甚至于死路,。同時要想成才立業(yè)是非常困難的。

高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃,，人才培養(yǎng)是教育的根本任務,。黨中央提出科教興國、人才強國的戰(zhàn)略,，要造就數(shù)以億計的高素質勞動者,、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。國際國內形勢的深刻變化,，使大學生思想政治教育既面臨有利條件,，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。面對新形勢,、新情況,，要求高校，培養(yǎng)的人才必須樹立正確的政治方向,，堅定中國特色社會主義的信念;必須胸懷祖國,、放眼世界,。腳踏實地、情系人民,，這必然要求大學生把堅定正確的政治方向放在第一位,，需要高校將形勢與政策課程真正融入人才培養(yǎng)過程，加強形勢與政策教育與人才培養(yǎng)的緊密結合,。同時，形勢與政策課的設置,，就是為了使大學生客觀,、正確理解國家方針、政策,，培養(yǎng)大學生樹立正確的世界觀,、價值觀，這也是德育工作的重要內容,。強化學生德育工作,，即教育要堅持以人為本、德育為先,，全面發(fā)展的思想,。因此，我認為形勢與政策課應成為我們每個大學生的必修課程,，它也是高校思想政治理論課的重要組成部分,，更是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

按照相關文件的論述，《形勢與政策》這門課是對學生進行形勢與政策教育的主渠道,、主陣地,，其主要任務是幫助大學生認清國內外的形勢，全面準確地了解,、掌握黨和國家的路線,、方針和政策，增強大學生建設中國特色社會主義事業(yè)的自信心和責任感,。這當然是高屋建瓴的概括,。但如果老師照抄照搬,、機械地講授《形勢與政策》這門課，肯定很少有同學想聽,。而換一種思路,，從提高大學生能力與素質的視角探討《形勢與政策》課的教學目的，會更有吸引力和說服力,。國家和社會的形勢與政策連著各行各業(yè),，連著千家萬戶，與每個人的學習,、工作,、生活息息相關。作為大學生,，更應該站在時代的最前列,，把握時代發(fā)展的脈搏，科學分析,，理性思考,，準確判斷，這是當代大學生綜合素質的內涵之一,?！皟啥宦劥巴馐隆保]目塞聽,，對世界和國家的形勢發(fā)展,、對黨和政府的方針政策一無所知的人決不會成為一個合格的、有發(fā)展前途的人才,。對“形勢與政策”教育必要性,、重要性的分析，既要有理論高度,，又要輔之以恰當?shù)恼撟C,，與大學生能力素質的提高緊密結合起來。由此出發(fā),，我們可以得出,，《形勢與政策》這門課是能力素質教育與科學方法論教育的有機統(tǒng)一。

《形勢與政策》這門課老師到底該怎么教,，是一個爭論比較多的,，采用講座的形式上課;有的主張問題。有的主張“講座式教學法”,，使課程更為生動,，有的主張“互動教學法”引進“案例教學法”，充分調動學生的積極性;有的主張“實踐教學法”，更多地讓學生深入社會調查研究,。應該說,，上述這些主張都是教學實踐中的有益和成功的探索，都值得我們根據自身實際學習借鑒,。然而,，作為課程化教學“怎的“形勢與政策”課，僅僅用上述某一種教學法,，顯然是不夠的,，么教”必須與“教什么”結合起來。對此,，我認為,，教學有道、教法“形勢與政策”課教學要鼓勵“八仙過海,，各顯神通”無常,，,，同時也要遵循以下幾個原則,。

首先，理論與實際相結合的原則,?！缎蝿菖c政策》這門課所講授的內容，以具體的事件,、政策,、社會現(xiàn)象為主，而不像其他思想政治理論課,，有很清晰的理論脈絡和講授線索,。于是，這里就存在一個問題,，《形勢與政策》課如果干巴巴地講事件,、政策等實際問題，那就沒味道了,，似乎也“沒有必要”了,，因為我們完全可以通過各種現(xiàn)代傳媒了解到正在發(fā)生的一切。其實,，單純地羅列時政,，本身也不符合《形勢與政策》這門課的初衷，不符合形勢與政策教育的要求,，不能滿足對學生進行科學的形勢觀,、政策觀及科學方法論教育的要求。因此，《形勢與政策》課決不能就事論事,，一定要因勢論理,、因事論理、事理結合,，把理論闡釋與實際問題分析緊密結合起來,，讓我們既知其然，又知其所以然,，彰顯《形勢與政策》課的魅力,。

其次，歷史與現(xiàn)實相結合的原則,。如前所述,，《形勢與政策》課所講授的都是現(xiàn)實生活中的時政熱點問題，需要事理結合,，進行理論分析,。但光有這些還不夠，還需要有歷史感,，將現(xiàn)實問題與歷史分析結合起來,。因為任何社會現(xiàn)實問題都不是憑空產生的，都有深刻的歷史背景,，都有一個發(fā)展變化的歷史過程,，如果我們不了解現(xiàn)實問題的歷史背景及發(fā)展變化過程，《形就很難對其有全面和較為深入的理解,，勢與政策》這門課就很難達到預期的效果,。所以，如果老師在教學中忽視問題的歷史與背景傳授,，在某種意義上就是一種半截子教學,。因此，在教學中,，老師既要重視時政問題的橫向聯(lián)系,，又要重視縱向聯(lián)系，不僅要告訴學生問題在當下是什么形態(tài),，還要告訴學生在歷史上它是什么形態(tài),，是如何發(fā)展演變而來的。

再者,，講授與對話相結合的原則,。在信息時代，隨著互聯(lián)網技術的深入發(fā)展,，現(xiàn)代傳媒日益發(fā)達,，人們獲取信息的途徑更加便捷,，對信息的依賴程度也越來越高。當代大學生思維敏銳,，思想活躍,，利用現(xiàn)代傳媒獲取信息的能力越來越強，基于這一特點,，《形勢與政策》課的內容對于他們而言并不陌生,，有的甚至非常熟悉，也都有自己的看法,、意見和建議,。這就要求“形勢與政策”課教學不能搞滿堂灌的填鴨式教學，而必須充分調動并發(fā)揮學生的積極性和潛力,，讓學生充分參與到課堂教學中來,。因此，在課堂教學中,，要給學生討論和發(fā)表自己觀點的機會,，同時對學生比較片面的觀點給予恰當?shù)囊龑А＿@樣,，課堂教學才會有聲有色,，充滿活力，富有魅力,。

最后,，教學與實踐相結合的原則,。如前所述,，《形勢與政策》課的教學內容具有非常顯著的現(xiàn)實性特點，基本上都是當前的熱點問題,。這些社會熱點就發(fā)生在我們身邊,，都能夠切身感受得到，都可以進行調查研究,。因此,，《形勢與政策》這門課不能關起門來搞教學，不能兩耳不聞窗外事,、一心只教圣賢書,，而要把課堂上講與走出去看結合起來，讓我們帶著問題到社會上去調查研究,，然后把調研心得帶回到課堂,，實現(xiàn)理論升華。這樣既可以開闊視野,、增長見識,、拓寬思路，讓學生對課堂內容有切身的體會，又可以豐富教學的載體和內容,，增加教學的吸引力和感染力,，增強教學的效果。

最終我想強調一點,，那就是學校開設的這門課非常必要,。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,，是提高大學生綜合素質,、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界,，認識了中國，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上不斷地向前邁進，不斷提高,。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇九

今天,，何院長給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解,，使我認識了什么是《形勢與政策》,，弄清楚了他們關系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關系就是互補互促進的關系吧!

現(xiàn)在與我們息息相關的應該就是我國所面臨的國際形勢和我們大學生畢業(yè)就業(yè)帶來的形勢問題,。

我國是一個發(fā)展中國家,，目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功,。這都是值得我們高興的,，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展,。資源節(jié)約與綜合利用,，環(huán)境保護與生態(tài)建設取得一定成效。但是從總體上看,，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變,，經濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經到了刻不容緩的時候,，如旱災害,，森林退化，空氣污染,，黨的十六大五中全會提出,，“十一五”時期必須統(tǒng)一規(guī)劃,，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高,，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢,，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流,。國際形勢總體穩(wěn)定,，我國又是wto的成員國，給我國經濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會,，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn),，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題,，如在一些偏遠的地區(qū),，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活,，有的人均收入還不過百元,，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去,，要不斷努力創(chuàng)新,，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設。

近年來,，我國出現(xiàn)了大學生就業(yè)困難的形勢,，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數(shù)據統(tǒng)計說明,，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總人數(shù)的比重為25%和23%,，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多,，而是太少,，大學生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速,，從而導致大學生就業(yè)競爭加劇,，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭,。第二,，一些大學生擇業(yè)時“高不成，低不就”,，陷入選擇性的怪圈子,。

所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率,，更好地符合國際形勢趨勢,，實施人才強國戰(zhàn)略,，應該做好以下幾項：

首先，學校老師,，家長,，社會引導我們樹立正確的人生觀，價值觀和擇業(yè)觀,，幫助我們正確認識自我,，認識職業(yè)，認識社會,。我們要努力尋找社會利益與個人利益切合點,，到祖國西北部支持大開發(fā)。其次,，我們要熟識創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的政策體系,，看清社會形勢。再次,，提高自我就業(yè),、創(chuàng)業(yè)能力，不斷調整自己學科和專業(yè)化水平和實踐動手能力,，結合國際形勢選擇就業(yè)方向,。

所以我們要看清內外形勢，認清方向,，找到適合自己的位置,，我們要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和三個代表重要思想的偉大旗幟,，堅持黨的領導，堅持走和平發(fā)展道路,，為把我國建設成富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家而獻出自己一份力量,。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇十

經過對形勢與政策課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解，雖然每學期只有短暫的一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺,，感觸良多。本站小編在此整理了20xx年大學生形勢與政策,。

論文20xx字,，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

時間如駒過隙,，3年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結束了,，經過這門形勢與政策課程讓我學到了很多知識,，使我受益匪淺，不管是在國家政策,，還是社會經濟,、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的認識。最重要的是這門課程是我們當代大學生必須要學的一門課程,，因它不僅可以讓我們了解國內外紛繁復雜的形勢,，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。

同時這門課程是一門以馬克思列寧主義,、毛澤為思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據,，緊密結合國內外形勢,，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線,、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策,、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育,，幫助學生開闊視野,，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場,、有較強的分析和適應能力,。

基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的,，但在一個時期內,，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局,、主要大國之間的關系,、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的,，把國際形勢,、國內形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內容進行歸納,，可以構成基本形勢的框架,。

監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研究員,、國家食品安全風險評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產,、加工企業(yè)的數(shù)量很多,，其條件不盡相同,，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時不時出些問題倒是“正?！钡牧?。每年“兩會”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案,，其中大部分都要求政府嚴加監(jiān)管,。站在政府的立場上考慮，這可能嗎?我只想強調,，安全的食品不是監(jiān)管出來的,，它是生產出來的。

我覺得,，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義,。我認為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，它制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率，影響很具體,，也很深遠,。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用,，我們知道其在的重要性,。

我們知道形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構建知識結構體系，拓展素質,，不斷提高個人能力;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,，為國做貢獻,，使我們做有價值的人。

學習形勢與政策這門課程,，對我們的道德知識有著很重要的作用,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中,，知識層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。

學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境,，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學習，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義。

而作為21世紀的大學生,，我們更應該懂得把握機會,，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦,。我認為我們應該從以下幾個方面來提升我們自己的實力,，從而去從容的應對的挑戰(zhàn)。

首先，我們必須學好科學文化知識,，具備良好的知識,，才有實力為自己的夢想勾畫藍圖,。其次,，要經常的參加社會實踐，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準,，我們只有通過具體的實踐才能將所學應用到生活中,，去發(fā)揮其真正的價值，也才能真正的知道我們的所學是否有用,。

再者,，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。俗話說：凡事預則立,，不預則廢,。面對如此嚴峻的挑戰(zhàn)，我們要想在未來中有所立足的話,，必須提前做好準備,，做好規(guī)劃，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實地的走下去,，即使前面有再大的風雨,，也要依然堅持到底，無怨無悔,。

最后,，最為重要的一點，學會溝通,，積累人脈,。無論作為學生也好，還是職場人員也好,，最為重要的是要有人脈,。

一、大黨的純潔性,。

保持黨的純潔性是黨領導全國人民走向勝利的重要保證,。純潔性是馬克思主義政黨的本質屬性?始終保持黨的純潔性是始終保持黨的先進性的前提和基礎?是我黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志?也是我黨千錘百煉更加堅強的重要原因。一個政黨?如果失去了先進性?將被歷史淘汰?如果失去純潔性?就會被社會湮沒,。20世紀80年代以來?世界上一些國家和地區(qū)執(zhí)政幾十年的老黨,、大黨之所以會先后失去政權?有的甚至走向衰亡?其原因之一就是其執(zhí)政黨的純潔性不夠?魚目混雜?在大是大非面前違背黨的基本要求?經不住考驗?喪失了立場?導致一個政黨的機體發(fā)生了質變。我們黨自成立以來始終以保持純潔性為目標?深入推進黨的思想建設,、作風建設,、組織建設、制度建設和反腐倡廉建設?團結帶領各族人民取得了革命、建設,、改革和發(fā)展的一個又一個勝利,。回顧中國共產黨90年的建設歷程?就是始終保持黨的純潔性的過程,。

保持黨的純潔性?是加強黨的建設的重要目標,。

保持黨的純潔性?也是促進科學發(fā)展的重要保證。我們一定要站在全局和戰(zhàn)略的高度充分認識保持黨的純潔性的重大意義?加強黨的自身建設?落實黨要管黨,、從嚴治黨的方針始終使我們的各級黨組織和黨員隊伍保持純潔性,、增強先進性。

二,、國際形勢,。

縱觀世界經驗及發(fā)展形態(tài)，會發(fā)現(xiàn)目前局勢并不是很穩(wěn)定,，且正處于低迷狀態(tài),。據相關專家分析，20xx年世界經濟前景并不樂觀,，未來兩至三年,，發(fā)達經濟體都難有好的表現(xiàn)，美國財政整頓難以避免;歐元區(qū)金融市場雖有安定跡象,，但是實體經濟緊縮仍會持續(xù),，重債國家的財政整頓還將繼續(xù);日本公共部門債務占gdp的比重過高，同樣面臨著財政整頓方面的壓力,。但多數(shù)新興經濟體能夠成功避免“硬著陸”,，一方面是因為新興經濟體具有較高的增長潛力，另一方面是因為新興經濟體仍有進一步的財政和貨幣政策擴張空間,。

20xx年世界經濟的前景主要取決于三大因素：歐洲能否有效地阻止債務危機蔓延,、惡化;美國能否止步“財政懸崖”;新興經濟體能否避免“硬著陸”。

身為大學生,，我們應當努力學習,，實踐科學發(fā)展觀，并通過教育,，提高自身素質,，用自身的發(fā)展促進世界的和平與發(fā)展，努力促進全人類社會和諧,。我們需要的不僅是國家和政府的努力,，更需要我們每一個中國人的共同努力，特別是我們當代大學生,，要改變原有的精神面貌,，樹立自己的人生目標,，為自己的人生目標努力奮斗。不僅是為了自己,，也未來偉大祖國的美好未來,，盡職盡責，在有一天你可以對自己的良心說,，我可以肩負起保衛(wèi)國家,，讓祖國更加民主富強，讓人民更加幸福美滿的責任,，實現(xiàn)中華民族的偉大復興!

三,、精神建設,。

20xx年9月28日中共中央政治局召開會議,，研究中國共產黨第十八次全國代表大會籌備工作，確定中國共產黨第十八次全國代表大會(簡稱中共)將于20xx年11月8日在北京召開,。

五年一次的執(zhí)政黨代表大會,，無疑是中國政治生活一件大事。是中國共產黨在全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放,、加快轉變經濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議,，對中共團結帶領全國各族人民繼續(xù)全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化,、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有重大而深遠的意義,。

世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯,，維護國家進入了全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放,、加快轉變經濟發(fā)展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,、越來越成為綜合國力競爭的重要因素,、越來越成為經濟社會發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望,。

四,、生態(tài)文明建設。

黨的xx大首次提出建設生態(tài)文明,，強調要“共同呵護人類賴以生存的地球家園”,。把生態(tài)建設上升到文明的高度，是我們黨對中國特色社會主義,、經濟社會發(fā)展規(guī)律和人類文明趨勢認識的不斷深化,。建設生態(tài)文明，不僅對于貫徹落實科學發(fā)展觀,、繼續(xù)推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和全面建設小康社會具有重大的現(xiàn)實意義,，而且對于維護全球生態(tài)安全,、推動人類文明進步和可持續(xù)發(fā)展具有深遠的歷史意義。

生態(tài)文明是人類在改造客觀世界的同時改善和優(yōu)化人與自然的關系,，建設科學有序的生態(tài)運行機制,，體現(xiàn)了人類尊重自然，利用自然,，保護自然,，與自然和諧相處的文明理念。建設生態(tài)文明,，樹立生態(tài)文明觀念,，是推動科學發(fā)展、促進社會和諧的必然要求。它有助于喚醒全民族的生態(tài)憂患意識,，認清生態(tài)環(huán)境問題的復雜性,、長期性和艱巨性，持之以恒地重視生態(tài)環(huán)境保護工作,，盡最大可能地節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境,。

五,、總結。

形勢與政策學習不僅讓我認識到了解國內外形勢,，準確把握政策的重要性,，培養(yǎng)了我對認識世界，了解世界的興趣,，更教會了我如何去準確的判斷形勢,，正確的理解與把握政策。形勢與政策課教會了我用聯(lián)系的眼光看待獨立的事件,。國內國際的一些重大時事不同程度的影響著,，改變著世界的或者中國的當前形勢。

最后,，我想說學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富,，這門課教會我認識世界，了解世界的第二個方法便是透過現(xiàn)象看本質,，通過對形勢本質的剖析,，讓我們能夠過濾現(xiàn)實世界紛繁復雜的細節(jié)，抓住事物的本質,，更好的理解當代的形勢,，把握政策的真正本意本源。通過聯(lián)系的眼光和透過現(xiàn)象看本質的方法,，我不再像過去那樣,，登陸網絡就被鋪天蓋地的信息所掩埋,，我懂得如何去篩選已有的信息，如何去尋找需要的信息,，使自己不再人云亦云,，有了自己看待事物，判斷形勢的邏輯,。此外,，在學習了形勢與政策課，掌握了一定判斷形勢把握政策的能力后,，我們在課余時間,，在焦點事件發(fā)生時，也學會了互相交流一下自己的看法和觀點,，在交流中互相學習,。他不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野,，同時還培養(yǎng)了我的能力與責任感,，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念,，使自己在大學生活中取得了長足的進步。

論文摘要：回首“”輝煌成就,，令人倍感歡欣鼓舞;展望“”規(guī)劃,，未來五年人民生活將更幸福。中國經濟走過波瀾起伏的5年交出了令人滿意的成績單,，也圓滿的貫徹落實了科學發(fā)展觀,，為創(chuàng)建和諧社會打下了堅實的基礎。

論文關鍵詞：國際金融危機科學發(fā)展觀,。

按照科學發(fā)展觀的要求,，“”初期宏觀調控表現(xiàn)的是“有保有控”的特點。中央政府一方面推出包括土地,、金融,、市場準入等方面政策的組合拳，加快結構調整,，防止經濟增長過熱;另一方面,，通過出臺減免農業(yè)稅等一系列惠農政策，著力加強農業(yè)等國民經濟中的薄弱環(huán)節(jié),。在開局之時,，我們收獲了兩個好年景。20xx年國民經濟實現(xiàn)了高增長與低通脹的理想搭配;20xx年雖然通脹問題逐漸凸顯,，但國民經濟仍延續(xù)了平穩(wěn)增長的好勢頭,，財政收入,、企業(yè)收入、城鄉(xiāng)居民收入齊頭并進,，都收獲滿滿,。

正當國民經濟開始步入又好又快軌道時，突然襲來的國際金融危機又打亂了中國發(fā)展的步伐和節(jié)奏,。

前所未見的困難,，前所未見的挑戰(zhàn)，前所未見的精彩!面對國際金融危機的驚濤駭浪,，黨中央,、國務院“變壓力為動力、化挑戰(zhàn)為機遇,，連連出手,，果敢應對。領先于其他國家,，中國率先推出了力度最大的刺激經濟的一攬子計劃,，速度之快，規(guī)模之大,，配套之全,，前所未有。出手快,，出拳重,，中國經濟一路下滑的勢頭被止住，從20xx年一季度的6.1%,，逐季回升到年末的近9%,，畫出一個精彩的“v”形走勢。最難能可貴的是,，在“保八”之戰(zhàn)中,，結構調整也未松弦。4萬億元的投資重點鎖定經濟發(fā)展薄弱環(huán)節(jié),，鎖定民生相關的領域,，重點產業(yè)調整和振興規(guī)劃等一系列政策措施也相繼推出。

從20xx年到20xx年,，我國國內生產總值年均實際增長11.4%,，比“十五”時期年平均增速快1.6個百分點。今年上半年,，又保持了11.1%的增長,。與此同時，節(jié)能減排也在穩(wěn)步推進,。與20xx年相比,，20xx年化學需氧量和二氧化硫排放量累計分別下降9.66%和13.14%,，“”二氧化硫減排目標提前一年實現(xiàn)，化學需氧量減排目標提前半年實現(xiàn),?！啊鼻?年，全國萬元gdp能耗累計下降15.61%,，年均降幅為4.15%,。前不久，國家發(fā)改委副主任解振華在總結和介紹“”期間節(jié)能減排情況時表示,，為實現(xiàn)“”目標,，我國在結構節(jié)能方面，大力發(fā)展第三產業(yè);在第二產業(yè)中,，大力發(fā)展高新技術產業(yè),，使產業(yè)內部結構進一步優(yōu)化;在淘汰落后產能方面，“”前四年,，我國共淘汰小火電機組6000多萬千瓦,，淘汰落后煉鐵產能8712萬噸、煉鋼產能6038萬噸,、水泥產能2.14億噸,。

事實上，中國作為發(fā)展中的傳統(tǒng)工業(yè)國家,、“世界加工工廠”,，一度消耗著世界上40%左右的煤炭、50%左右的水泥,、60%左右的鋼鐵和70%左右的油氣，單位gdp能耗是世界平均水平的5倍以上,。盡管節(jié)能減排,、治污降耗、淘汰落后已成為中國經濟可持續(xù)發(fā)展的必然選擇,，但五年內實現(xiàn)“單位gdp能耗降低20%,，依然需要付出艱苦的努力。為此,，中央在此期間投資20xx多億元用于節(jié)能環(huán)保工程,，進行節(jié)能減排技術改造。而這些投入只占全國節(jié)能環(huán)?？偼顿Y的10%至15%,。

在中央和各級政府的共同努力下，我國節(jié)能減排取得積極進展,，能源利用效率明顯提高,?！啊鼻八哪辏诠I(yè)增加值年均增長13.5%的基礎上,，規(guī)模以上單位工業(yè)增加值能耗累計下降20.76%,，累計實現(xiàn)節(jié)能量5.3億噸標準煤。與此同時,，化學需氧量排放總量下降9.66%,，二氧化硫排放總量下降13.14%，為實現(xiàn)全國完成單位gdp能耗及主要污染物排放下降目標奠定了重要基礎,。

從目前情況看,，“四項指標中后三個到年底經過努力都能實現(xiàn)，但完成單位gdp能耗降低20%左右的目標,，還面臨很多困難和挑戰(zhàn)”,，解振華說。但他同時表示,，“一定會努力完成節(jié)能減排目標”,。

回望“”，人們不難發(fā)現(xiàn),，在不斷推進的各項經濟,、社會與政治改革等方面，無不閃耀著“民生”二字,。

“農村改革使廣大農民普遍受益,，基本公共服務改革也有重大突破，民生建設得到各級政府前所未有的重視,，因此,，‘’也被譽為‘民生五年’?！敝袊母锇l(fā)展研究院院長遲福林在談到“”期間各項改革措施取得的成果時說,。改善民生是經濟發(fā)展的根本目的，也是經濟增長的出發(fā)點和落腳點,。這一理念在“”期間每一年的政府,。

工作報告。

中都越來越充分地得以體現(xiàn)——20xx年,，我國全面取消農業(yè)稅,，廣大農民從此走上減負增收的致富之路;同年，中央財政拿出1859億元投向困難群體,。此后,，用于民生的財政支出逐年遞增，20xx年突破萬億元，20xx年更是超出1.6萬億元,。與此同時,，新型農村合作醫(yī)療從20xx年起覆蓋到了全國全部有農業(yè)人口的縣(市、區(qū)),，提前完成“”規(guī)劃目標,。此外，“”期間,，國家重點加大政策扶持力度,，免除義務教育階段學雜費，新醫(yī)改方案惠及城鄉(xiāng)居民,，基本醫(yī)療保險已覆蓋全國92%以上的人口,。

人均可支配收入年均實際增長分別為10.2%和8.3%。

從“十五”邁進“”的門檻時,，我們不僅對中國發(fā)展的前景充滿信心,，更對發(fā)展的道路充滿期待。因為,，我們站在了科學發(fā)展的新起點上,。

“”規(guī)劃是黨中央提出科學發(fā)展觀和構建和諧社會重大戰(zhàn)略思想后編制的第一個五年規(guī)劃?！啊钡奈迥?，是深入貫徹科學發(fā)展觀的五年，是在科學發(fā)展觀指引下戰(zhàn)勝重重困難奮力前行的五年,。走過五年,，我們科學發(fā)展的方向更加明確，步履更加堅定,。保持國民經濟平穩(wěn)較快增長,，我們迎接最大考驗。我們要發(fā)展,，我們更要科學地發(fā)展,。帶著這樣的理念走進“”，迎接我們的是超乎想象的一系列嚴峻考驗,。

如今，在各大中城市以及部分農村,，汽車已經快步走進家庭,，電腦、手機的普及率也在不斷提高,，人們對精神文化娛樂的需求日益增長,。數(shù)據表明，我國私人汽車擁有量從20xx年的2333萬輛,，增加到20xx年的4575萬輛;移動電話用戶從20xx年末的4.6106億戶增加到20xx年末的7.4721億戶,，今年上半年更突破了8億戶,。與此同時，城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)由20xx年的36.7%下降到20xx年的36.5%,，農村居民家庭由20xx年的45.5%下降到41.0%,。這一切都表明，廣大人民群眾在收入不斷增加的同時,，生活質量也日益提高,。波譎云詭,，跌宕起伏,，艱苦卓絕,，而又成就斐然，無論從哪個角度看,，“”都將是令人難以忘懷的5年,。它為即將到來的“”乃至今后更長時期的經濟社會發(fā)展，留下了一筆寶貴的物質和精神財富,。

參考文獻：

[1]促進“”時期區(qū)域經濟社會的科學發(fā)展;人民日報人民日報出版社,。

[2]“”規(guī)劃：關鍵時期的宏偉發(fā)展藍圖;人民日報人民日報出版社。

[3]為和諧社會提供重要保障(輝煌·20xx-20xx);人民日報人民日報出版社,。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇十一

保持黨的純潔性是黨領導全國人民走向勝利的重要保證,。純潔性是馬克思主義政黨的本質屬性?始終保持黨的純潔性是始終保持黨的先進性的前提和基礎?是我黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志?也是我黨千錘百煉更加堅強的重要原因。一個政黨?如果失去了先進性?將被歷史淘汰?如果失去純潔性?就會被社會湮沒,。20世紀80年代以來?世界上一些國家和地區(qū)執(zhí)政幾十年的老黨,、大黨之所以會先后失去政權?有的甚至走向衰亡?其原因之一就是其執(zhí)政黨的純潔性不夠?魚目混雜?在大是大非面前違背黨的基本要求?經不住考驗?喪失了立場?導致一個政黨的機體發(fā)生了質變。我們黨自成立以來始終以保持純潔性為目標?深入推進黨的思想建設,、作風建設,、組織建設,、制度建設和反腐倡廉建設?團結帶領各族人民取得了革命、建設、改革和發(fā)展的一個又一個勝利,?；仡欀袊伯a黨90年的建設歷程?就是始終保持黨的純潔性的過程。

保持黨的純潔性?是加強黨的建設的重要目標,。

保持黨的純潔性?也是促進科學發(fā)展的重要保證,。我們一定要站在全局和戰(zhàn)略的高度充分認識保持黨的純潔性的重大意義?加強黨的自身建設?落實黨要管黨、從嚴治黨的方針始終使我們的各級黨組織和黨員隊伍保持純潔性,、增強先進性,。

二、國際形勢,。

縱觀世界經驗及發(fā)展形態(tài),，會發(fā)現(xiàn)目前局勢并不是很穩(wěn)定，且正處于低迷狀態(tài),。據相關專家分析,，20xx年世界經濟前景并不樂觀，未來兩至三年,，發(fā)達經濟體都難有好的表現(xiàn),，美國財政整頓難以避免;歐元區(qū)金融市場雖有安定跡象，但是實體經濟緊縮仍會持續(xù),，重債國家的財政整頓還將繼續(xù);日本公共部門債務占gdp的比重過高,，同樣面臨著財政整頓方面的壓力。但多數(shù)新興經濟體能夠成功避免“硬著陸”,，一方面是因為新興經濟體具有較高的增長潛力,，另一方面是因為新興經濟體仍有進一步的財政和貨幣政策擴張空間。

20xx年世界經濟的前景主要取決于三大因素：歐洲能否有效地阻止債務危機蔓延,、惡化;美國能否止步“財政懸崖”;新興經濟體能否避免“硬著陸”,。

一、美國經濟呈“鋸齒”型波動,。

二,、歐洲經濟難復蘇。歐洲經濟已失去活力,，很難走出下滑“漩渦”,。

三、新興經濟體：挑戰(zhàn)與機遇并存,。

身為大學生,，我們應當努力學習，實踐科學發(fā)展觀,，并通過教育，提高自身素質，用自身的發(fā)展促進世界的和平與發(fā)展,，努力促進全人類社會和諧,。我們需要的不僅是國家和政府的努力，更需要我們每一個中國人的共同努力,，特別是我們當代大學生,，要改變原有的精神面貌，樹立自己的人生目標,，為自己的人生目標努力奮斗,。不僅是為了自己，也未來偉大祖國的美好未來,，盡職盡責,，在有一天你可以對自己的良心說，我可以肩負起保衛(wèi)國家,，讓祖國更加民主富強,，讓人民更加幸福美滿的責任，實現(xiàn)中華民族的偉大復興!

三,、精神建設,。

20xx年9月28日中共中央政治局召開會議，研究中國共產黨第十八次全國代表大會籌備工作,，確定中國共產黨第十八次全國代表大會(簡稱中共)將于20xx年11月8日在北京召開,。

五年一次的執(zhí)政黨代表大會，無疑是中國政治生活一件大事,。是中國共產黨在全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放,、加快轉變經濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對中共團結帶領全國各族人民繼續(xù)全面建設小康社會,、加快推進社會主義現(xiàn)代化,、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有重大而深遠的意義。

世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期,，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯,，維護國家進入了全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發(fā)展方式的攻堅時期,，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經濟社會發(fā)展的重要支撐,，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望,。

全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，既要讓人民過上殷實富足的物質生活,，又要讓人民享有健康豐富的文化生活,。我們必須抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期,，在堅持以經濟建設為中心的同時，自覺把文化繁榮發(fā)展作為堅持發(fā)展是硬道理,、發(fā)展是黨執(zhí)政興國第一要務的重要內容,，作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的一個基本要求，進一步推動文化建設與經濟建設,、政治建設,、社會建設以及生態(tài)文明建設協(xié)調發(fā)展，為繼續(xù)解放思想,、堅持改革開放,、推動科學發(fā)展、促進社會和諧提供堅強思想保證,、強大精神動力,、有力輿論支持、良好文化條件,。國家文化安全任務更加艱巨,，增強國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫,。

大國崛起離不開文化思想的崛起,。改革開放以來，中國的經濟崛起已經是不爭的事實,。我們要在經濟奇跡,、經濟崛起的同時，實現(xiàn)文化復興,。因為大國發(fā)展,，不僅是經濟現(xiàn)象，而且是文化現(xiàn)象;不僅是經濟增長,，而且是文化增長;不僅是經濟發(fā)展,，而且是文化發(fā)展;不僅是經濟繁榮，而且是文化繁榮;不僅是經濟復興,，而且是文化復興,。當今中國不僅應是經濟大國，而且更應該應是文化大國,。而中國文化強國之路又面臨的極大的挑戰(zhàn)和機遇!

一,、文化全球化趨勢帶給中國文化的挑戰(zhàn)。

(一)是文化認同危機,。

(二)是中國的文化赤字,。

(三)是精英文化的生存和發(fā)展面臨威脅。

(四)是國家文化安全,。

二,、全球化時代中國文化發(fā)展面臨的機遇,。

(一)是可以以此為契機營造一個有利于我國和平崛起的國際文化環(huán)境。

(二)是有利于我國文化產業(yè)快速邁進國際市場,，提升國家的文化影響力,。

(三)是有利于我國自身文化產業(yè)融資。

(四)是有利于提升我國文化產品質量和檔次,。

(五)是有利于擴大文化發(fā)展空間。

(六)是有利于文化消費習慣的養(yǎng)成,。

四,、生態(tài)文明建設。

黨的xx大首次提出建設生態(tài)文明,，強調要“共同呵護人類賴以生存的地球家園”,。把生態(tài)建設上升到文明的高度，是我們黨對中國特色社會主義,、經濟社會發(fā)展規(guī)律和人類文明趨勢認識的不斷深化,。建設生態(tài)文明，不僅對于貫徹落實科學發(fā)展觀,、繼續(xù)推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和全面建設小康社會具有重大的現(xiàn)實意義,，而且對于維護全球生態(tài)安全、推動人類文明進步和可持續(xù)發(fā)展具有深遠的歷史意義,。

生態(tài)文明是人類在改造客觀世界的同時改善和優(yōu)化人與自然的關系,，建設科學有序的生態(tài)運行機制，體現(xiàn)了人類尊重自然,，利用自然,，保護自然，與自然和諧相處的文明理念,。建設生態(tài)文明,，樹立生態(tài)文明觀念，是推動科學發(fā)展,、促進社會和諧的必然要求,。它有助于喚醒全民族的生態(tài)憂患意識，認清生態(tài)環(huán)境問題的復雜性,、長期性和艱巨性,，持之以恒地重視生態(tài)環(huán)境保護工作，盡最大可能地節(jié)約能源資源,、保護生態(tài)環(huán)境,。

五、總結,。

形勢與政策學習不僅讓我認識到了解國內外形勢,，準確把握政策的重要性,，培養(yǎng)了我對認識世界，了解世界的興趣,，更教會了我如何去準確的判斷形勢,，正確的理解與把握政策。形勢與政策課教會了我用聯(lián)系的眼光看待獨立的事件,。國內國際的一些重大時事不同程度的影響著,，改變著世界的或者中國的當前形勢。

最后,，我想說學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富,，這門課教會我認識世界，了解世界的第二個方法便是透過現(xiàn)象看本質,，通過對形勢本質的剖析,，讓我們能夠過濾現(xiàn)實世界紛繁復雜的細節(jié)，抓住事物的本質,，更好的理解當代的形勢,，把握政策的真正本意本源。通過聯(lián)系的眼光和透過現(xiàn)象看本質的方法,，我不再像過去那樣,，登陸網絡就被鋪天蓋地的信息所掩埋，我懂得如何去篩選已有的信息,，如何去尋找需要的信息,，使自己不再人云亦云，有了自己看待事物,，判斷形勢的邏輯,。此外，在學習了形勢與政策課,，掌握了一定判斷形勢把握政策的能力后,，我們在課余時間，在焦點事件發(fā)生時,，也學會了互相交流一下自己的看法和觀點,，在交流中互相學習。他不僅提高了我的綜合素質,，開闊了我的視野,，同時還培養(yǎng)了我的能力與責任感，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距,，堅定了自己的信念,，使自己在大學生活中取得了長足的進步。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇十二

通過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解，使我受益匪淺,，感觸良多,。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法,。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,，也很深遠,。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策,。

當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當代，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的,。新世紀的接班人就該有自己的思想,，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢,，我們應有自己的主張,。因為只有拋棄過去才能前進。由于知識面的限制,，有些觀點可能不成熟,，還請老師諒解。

先說說中美關系,，我眼中的中美關系沒那么復雜,。國家間利益就是一切，是敵是友只是實現(xiàn)利益最大化的一種手段,。作為國家領導階層,，其施政思想是國家利益最大化,。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻,。因此,，國家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益,。英國和美國的關系很明顯反映出這一點,，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑,，后來位置逐漸改變,，英國要聽美國差遣。現(xiàn)在隨著國家實力的不斷變化,，英國開始有自己的聲音,。同樣，二戰(zhàn)結束后,，日本也要處處看美國臉色,，但現(xiàn)在日本領導人開始逐漸擺脫美國的控制。當然,，能否真正擺脫是另一回事,，這個問題之后再說。

現(xiàn)在的世界一哥是老美,，無須質疑,。中國以后能否取而代之，不好講,。我認為希望不大,，因為國情不同，美國從建國到現(xiàn)在與中國比,，太年輕了,。也正因為此，負擔輕,，有能力,，有魄力改革。如今各國都有很嚴重的社會問題,，這點不容質疑,。貧富懸殊、暴力,、等等一系列問題擺在眼前,。中國負擔太重，而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩蝗菀赘淖儯覀兛傇谛麚P傳統(tǒng)文化,，以悠久的歷史為榮,，張口四大發(fā)明，閉口黃河,、長城,。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得,。歷史應該銘記,，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。

歷史在不停的發(fā)展當中,，未來如何誰也不敢說,。我們活在當代還是說說現(xiàn)在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重,，其實中國也差不多,，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平,，一切只是相對,。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現(xiàn)實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂,，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作,。國與國之間需要合作,，人與人之間同樣需要合作。

有問題就解決問題,，粉飾太平毫無意義,。“重臉面輕實利”要不得,，哪國都有自己的問題,，總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久,。它有一定價值,，但害處也不少，最明顯的表現(xiàn)就是“事不關己高高掛起”,，沒人愿當出頭鳥,，總希望別人來說。今年的兩大會議有何成果在此不做探討,，只是一些代表不涉及敏感問題,，竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹。有問題就解決，一時無法解決的問題,，以后或許會有辦法,，但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣,，不肯在世界面前承認不足,，是因為自卑，對自己的嚴重不自信,。要面子是傳統(tǒng),，別人不會理解“面子”對中國人的意義，但有人會利用這一點占我們的便宜,，吃虧了還得表現(xiàn)的很高興,。想必也只有我們愿意干了。

中國有實力,、有能力左右世界,，這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題,，未來一切都有可能,。所謂外交無非是各國在世界范圍內追求國家權利的最大化，即國家利益,。國際關系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程,。這一切都是以國家實力為基礎的。中國不能樂觀,，但也無須悲觀,。我認為，中國臺灣會統(tǒng)一,，只是時間問題,。但很可能是有代價的從美國取得。當放手中國臺灣對美國有利時,，中國臺灣就是中國的了,。那時，日本會是另一大制約中國的因素,。同時朝鮮很可能成為一個新的威脅,。

我個人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢,，我們一貫不把日本放在眼里,，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷,。一個國家是否真正強大,，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認這個事實,。日本的學者大量來研究中國文化,，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!“知己知彼百戰(zhàn)不殆!”這是孫子的教誨,，人家應用在國際關系中,，我們用在內杠上。中國人在外有“一人龍,，三人蟲”之說,。不管對錯，我們都該警醒了!現(xiàn)在不早做防備,，當事實發(fā)生了再做事后諸葛毫無意義,。

國際關系就是人的關系。只要國民整體素質上去了,，國家在世界舞臺上才有發(fā)言權,。回歸到底還是要抓教育,，從兒童抓起,。我們作為當代青年大學生，有理想,、有抱負,，更要珍惜大好時光學習，奮斗,。國家的路需要我們走出來,，自己的人生之路更需要一步步踩出來。

馬上大四的我們有時候總有一種“老年”的感覺,，看到過兩級新生的到來，每次好像都會從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛入學時的影子,。整個校園都是新鮮的,，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一次,。似乎很有開始享受的準備,。當那種新鮮感過去之后，就開始發(fā)現(xiàn)大學生活不是和高中所期待的那樣舒服,。在沒上大學之前,，我們憧憬著，期待著,，努力著,。而當我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭，我們疑問為什么大學生活會和想象中的相差如此之大,。

在收到高考,。

通知書。

后,，我就開始憧憬自己的大學生活,，覺得要做什么，什么好多的事情,。到現(xiàn)在,，三年過后，回頭看看才發(fā)現(xiàn)很多那些美好的愿望都已隨風飄遠,，留下的只是一段段殘缺的夢,。有時候拿出大一時自己所做的職業(yè)規(guī)劃，看到自己還在堅守著那個夢想,，而且自己的經歷也基本上符合了規(guī)劃時的路線,，心里還能有些許欣慰。

“說到不如做到”,，有這句話應該是說明很多時候大家只會說到,，而做不到。我在想每年那么多畢業(yè)生,，畢業(yè)時會有多少不后悔自己那四年的大學生活的,。我現(xiàn)在都后悔，后悔自己沒多看些書,，后悔自己沒把握更多的鍛煉機會,，后悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議。有時候會想,，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣,。這會不會是一個循環(huán)?一屆提醒下一屆，下一屆做不好,，又提醒再下一屆···生活就是這樣,，只有體驗過了才有有深切的體會。無論是好是壞,，都要自己承擔,。

我不是一個很好的時間管理者，我覺得自己過去好像無緣無故的就浪費掉了很多時間,。平時的生活學習沒有一個比較長期穩(wěn)定的計劃,，基本上都是一天安排一天，而且有很大的隨意性,，對自己是相當?shù)膶捜?。有時候發(fā)現(xiàn)有好多的事情該去做,，可是無頭無尾，不知該做些什么,，然后就費掉了很多時間,。

“一寸光陰一寸金”什么大道理每個人都懂，只要你不是弱智,。我們更多的不是進行說教,，講一大堆空洞的道理，每個有思想的人都不喜歡聽別人的說教,。需要做的是引導,，大家最缺的是什么?不是想法，是執(zhí)行力!現(xiàn)實是一種什么情況,，這個人講一堆道理,，那個人講一堆道理，大家已經聽得麻木了,。更多的應該放在如何引導大家去執(zhí)行上,。

再說說人際交往。生活當中肯定要有幾個朋友,，不然會孤獨致死,，除非他是自閉癥。人際關系本來應該是一個很平常很自然的一個社會關系,。但是,，現(xiàn)實生活目前的社會人向其中加入了太多的功利性。就像“人脈”這個詞,，無論是師兄師姐還是老師,，都會經常談到。本來多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺,，而太多的人是為了達到某種目的,，充滿了功利的交所謂的朋友。我想這些人應該算是“勢利眼”吧,。過分的強調它的重要性,，讓它更多的充滿了功利性。這是不是教育的一個失敗?在學校都經常聽到同學的抱怨說“黑幕”,，為人師表啊!!!

人與人交往最重要是一個“禮”字，特別是中國特色的“禮尚往來”,。無論知識水平如何,，為人處事都要“禮”字當先，這是一種尊重和禮貌?，F(xiàn)在大學生很缺少的就有禮儀,。我想這也跟我們生活的群體有關,，大家都是同學朋友，那些可能不是很在意,。但是一出學校就不行了,，甚至丑相百出，遭人鄙視,。

看了那段關于談當代大學生缺少什么的視頻,。當代大學生缺少什么?缺少心態(tài)，缺少艱苦奮斗的精神,，缺少對社會對集體的關心,。有些人總覺得自己很了不起，能力好像很高似的,，擺出一種高高在上的感覺,，對別人指手畫腳，對這個不滿,，說那個不對,。縱然你能力真的很強,，但也該在工作學習中體現(xiàn)出來,，而你體現(xiàn)的是什么?是一顆輕浮、焦躁不安的內心,。有能力的人多的是,，關鍵還是一顆平常心。

想起那天的實習面試,，本來很緊張,，擔心會問什么問題。結果當天卻是很簡單,，三個問題有兩個問你能不能吃苦,，能不能堅持。當然這個和他的工作性質有關,，但是沒有幾個工作會輕松的吧,。能吃苦也是一種素質和能力。

“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”,，我想這和自閉患者差不多吧。社會越來越復雜,，或者說社會一體化越來越強,，各個方面都是有著某種聯(lián)系的，并不是要多精深,，而起碼是需要有所了解,，有自己的思考,。一個沒有思考的人，就像一個木頭或者說木偶,，只能機械重復的工作,。無法提高集體的水平和質量，甚至連自己的生活質量都提高不了,。這不是平凡,，而是平庸。

總之,，無論如何我們總是要去適應社會,，環(huán)境我們沒有能力改變，能改變的只有自己,。我想到在一次班會上我只講的那一句：不要將來為今天的所作所為而感到后悔!生活是我們自己的,，我們可以按照自己的方式去生活，無論經歷什么,，我們都要對自己負責,，承擔那些失敗與挫折。

一,、當前國際形勢淺析,。

和平與發(fā)展依然是當今世界的主流，是國際形勢的主要基調,，是人類社會的主題,，但國際安全問題從來不能掉以輕心。

從當前國際形勢的大環(huán)境來看,，主要有如下幾個特點,。

一個是發(fā)展中國家的集體崛起，不僅僅包括我們經常談到的中國,、巴西,、俄羅斯和印度，這樣公認的金磚四國,，還包括其它在經濟或政治上追求獨立,，追求平等發(fā)展的國家。這樣國家不追求挑戰(zhàn)現(xiàn)有的國際關系,，而是更多在現(xiàn)有框架內尋求發(fā)展;這些國家普遍不結成軍事同盟;這些國家有類似的利益,，又存在著不同的訴求;這些國家發(fā)展的背景是世界財富和權力向著更均衡的方向發(fā)展。

第二個特點是經濟全球化進程是冷戰(zhàn)結束以來國際格局變化的最基本的動力,。各國之間相互依賴不斷加深,，逐漸形成你中有我，我中有你的利益共同體;同時,，用武力追求國家利益不易為國際社會接受,，越來越成為與時代潮流背道而馳的事情;和平崛起是明智的選擇，更是自然的途徑,。

第三個特點是多極化趨勢不斷發(fā)展,，以全球治理應對全球挑戰(zhàn)。全球目前面對著自然災害,、疾病,、資源、恐怖主義,、貧困等多方面的困難,，全球治理需要制度，但在安全威脅發(fā)生變化的情況下,，國際體系出現(xiàn)了制度赤字,，現(xiàn)有制度明顯不足，需要合理構建,，同時需要對現(xiàn)有制度進行合理改革;新興國家在現(xiàn)有國際制度框架下的發(fā)展,，發(fā)展權利需要得到承認，訴求具有合法性,。

二,、中國的外交政策主要情況。

改革開放以來,，中國一直奉行獨立自主的外交政策,，堅持和平發(fā)展的道路，這個原則立場一直沒有變化,。從目前主要的外交關系來看,，有如下幾種情況。

從中俄關系來看,，中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關系不斷提升,，十年前兩國簽訂了中國睦鄰友好合作條約，把世代友好,，永不為敵的和平思想以條約的形式確定下來,，并在近些年解決了共同邊界問題。

從中美關系來看,，目前中美關系總體處于積極,、合作、全面的關系,，機制化越來越強,，第一次戰(zhàn)略與經濟對話也取得成功，但總體發(fā)展中有起有伏,，如售臺武器問題,，會見無賴等問題也對雙邊關系造成了負面影響,，同時中國的快速發(fā)展也引發(fā)著美國的不安。

從中日關系來看,，日本政局的變動對雙邊關系也有所影響,，釣魚嶼也一直是雙方問題集中的焦點，從2019年開始,，隨著破冰之旅,，第四個政治文件是中日關系的新起點。

除此以外,，中國臺灣海峽問題,、南海問題、朝核問題也是我們非常關注的方面,。

從當今世界發(fā)展的趨勢來看,，和平發(fā)展，平等發(fā)展,，權益均衡等方面的要求越來越成為發(fā)展的主流,，同時，我國周邊局勢還存在著很多的問題與矛盾,，國家安全還是比較嚴峻的問題,，需要我們在壯大國力的同時，根據我國的外交政策,，運用外交智慧去進行妥善解決,。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇十三

通過本學期的《形勢與政策》課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解,，更加的關注大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè),。這有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀,。對于我們大二的學生來說,，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主題便成為我們同學共同關注的熱點。

當前中國人才過剩,，勞動力價格越來越低,，越來越多的人不能及時就業(yè)，隨著高校的擴招,，金融危機的襲擊,，當前大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。國家的許多政策鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè),，給予我們許多的優(yōu)惠政策,。我們只有把握住社會發(fā)展的大趨勢并適應這種趨勢才能成就自己的事業(yè)!面對如此大的競爭壓力，作為大學生的我們更是需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。

當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜,，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期,，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國,，以歐盟,、俄羅斯、日本,、中國為大國及國際集團的形式。我認為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一,、要保證經濟的持續(xù)高速發(fā)展,，不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發(fā)展了才能使國防,、科技,、教育、基礎設施等方面得到提高,，才能充分保障國家安全,。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策,。有了良好的外交,，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資,，為經濟建設做出貢獻,。

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解，使我對目前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法,。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個主題是最比較吸引我的,，聽完后使我受益匪淺，感觸很多,。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法,。

我們認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義,。史有“識時務者為俊杰”,，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,，影響很具體,，也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據,，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構建知識結構體系,，拓展素質，不斷提高個人能力,，打造出“誠,、勤、信,、行”的大學生;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我發(fā)展,。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士,。

通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無,，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動,，去親手締造自己的未來和人生,。大千社會，無奇不有,，作為大學生,，我應做好心理預備,，堅信“天生我才必有用”的信念,，從零做起,，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置,。

作為大學生的我們,，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，應該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而我們大學生正是青年，知識層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。當今國內外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境,，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念，振奮精神,，努力學習,，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義,。

作為我們思想政治理論課的必修課程,，《形勢與政策》對于我們大學生關注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用,。學習這門課程不僅提高大學生綜合素質,、開闊胸懷視野、增強責任感,，還使得我們更深刻地認識了世界,，認識了中國，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,。因此，作為21世紀的大學生,，我們更應該把握住自己,，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦,。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇十四

按照科學發(fā)展觀的要求,，“”初期宏觀調控表現(xiàn)的是“有保有控”的特點。中央政府一方面推出包括土地,、金融,、市場準入等方面政策的組合拳，加快結構調整,，防止經濟增長過熱;另一方面,，通過出臺減免農業(yè)稅等一系列惠農政策，著力加強農業(yè)等國民經濟中的薄弱環(huán)節(jié),。在開局之時,，我們收獲了兩個好年景。20xx年國民經濟實現(xiàn)了高增長與低通脹的理想搭配;20xx年雖然通脹問題逐漸凸顯,，但國民經濟仍延續(xù)了平穩(wěn)增長的好勢頭,，財政收入、企業(yè)收入,、城鄉(xiāng)居民收入齊頭并進,，都收獲滿滿。

正當國民經濟開始步入又好又快軌道時,，突然襲來的國際金融危機又打亂了中國發(fā)展的步伐和節(jié)奏,。

前所未見的困難，前所未見的挑戰(zhàn),，前所未見的精彩!面對國際金融危機的驚濤駭浪,，黨中央,、國務院“變壓力為動力、化挑戰(zhàn)為機遇,，連連出手,，果敢應對。領先于其他國家,，中國率先推出了力度最大的刺激經濟的一攬子計劃,，速度之快，規(guī)模之大,，配套之全,，前所未有。出手快,，出拳重,，中國經濟一路下滑的勢頭被止住，從20xx年一季度的6.1%,，逐季回升到年末的近9%,，畫出一個精彩的“v”形走勢。最難能可貴的是,，在“保八”之戰(zhàn)中,，結構調整也未松弦。4萬億元的投資重點鎖定經濟發(fā)展薄弱環(huán)節(jié),，鎖定民生相關的領域,，重點產業(yè)調整和振興規(guī)劃等一系列政策措施也相繼推出,。

從20xx年到20xx年,，我國國內生產總值年均實際增長11.4%，比“十五”時期年平均增速快1.6個百分點,。今年上半年,，又保持了11.1%的增長。與此同時,，節(jié)能減排也在穩(wěn)步推進,。與20xx年相比，20xx年化學需氧量和二氧化硫排放量累計分別下降9.66%和13.14%,，“”二氧化硫減排目標提前一年實現(xiàn),，化學需氧量減排目標提前半年實現(xiàn)?！啊鼻?年,，全國萬元gdp能耗累計下降15.61%，年均降幅為4.15%,。前不久,，國家發(fā)改委副主任解振華在總結和介紹“”期間節(jié)能減排情況時表示,，為實現(xiàn)“”目標，我國在結構節(jié)能方面,，大力發(fā)展第三產業(yè);在第二產業(yè)中,，大力發(fā)展高新技術產業(yè)，使產業(yè)內部結構進一步優(yōu)化;在淘汰落后產能方面,，“”前四年,，我國共淘汰小火電機組6000多萬千瓦，淘汰落后煉鐵產能8712萬噸,、煉鋼產能6038萬噸,、水泥產能2.14億噸。

事實上,，中國作為發(fā)展中的傳統(tǒng)工業(yè)國家,、“世界加工工廠”，一度消耗著世界上40%左右的煤炭,、50%左右的水泥,、60%左右的鋼鐵和70%左右的油氣，單位gdp能耗是世界平均水平的5倍以上,。盡管節(jié)能減排,、治污降耗、淘汰落后已成為中國經濟可持續(xù)發(fā)展的必然選擇,，但五年內實現(xiàn)“單位gdp能耗降低20%,，依然需要付出艱苦的努力。為此,，中央在此期間投資20xx多億元用于節(jié)能環(huán)保工程,，進行節(jié)能減排技術改造。而這些投入只占全國節(jié)能環(huán)?？偼顿Y的10%至15%,。

在中央和各級政府的共同努力下，我國節(jié)能減排取得積極進展,，能源利用效率明顯提高,。“”前四年,，在工業(yè)增加值年均增長13.5%的基礎上,，規(guī)模以上單位工業(yè)增加值能耗累計下降20.76%，累計實現(xiàn)節(jié)能量5.3億噸標準煤,。與此同時,，化學需氧量排放總量下降9.66%，二氧化硫排放總量下降13.14%,，為實現(xiàn)全國完成單位gdp能耗及主要污染物排放下降目標奠定了重要基礎,。

從目前情況看,，“四項指標中后三個到年底經過努力都能實現(xiàn)，但完成單位gdp能耗降低20%左右的目標,，還面臨很多困難和挑戰(zhàn)”,，解振華說。但他同時表示,，“一定會努力完成節(jié)能減排目標”,。

回望“”，人們不難發(fā)現(xiàn),，在不斷推進的各項經濟,、社會與政治改革等方面，無不閃耀著“民生”二字,。

“農村改革使廣大農民普遍受益,，基本公共服務改革也有重大突破，民生建設得到各級政府前所未有的重視,，因此,，‘’也被譽為‘民生五年’?！敝袊母锇l(fā)展研究院院長遲福林在談到“”期間各項改革措施取得的成果時說,。改善民生是經濟發(fā)展的根本目的，也是經濟增長的出發(fā)點和落腳點,。這一理念在“”期間每一年的政府工作報告中都越來越充分地得以體現(xiàn)——20xx年,，我國全面取消農業(yè)稅，廣大農民從此走上減負增收的致富之路;同年,，中央財政拿出1859億元投向困難群體,。此后，用于民生的財政支出逐年遞增,，20xx年突破萬億元,，20xx年更是超出1.6萬億元,。與此同時,，新型農村合作醫(yī)療從20xx年起覆蓋到了全國全部有農業(yè)人口的縣(市、區(qū)),，提前完成“”規(guī)劃目標,。此外，“”期間,，國家重點加大政策扶持力度,，免除義務教育階段學雜費，新醫(yī)改方案惠及城鄉(xiāng)居民,，基本醫(yī)療保險已覆蓋全國92%以上的人口,。

人均可支配收入年均實際增長分別為10.2%和8.3%,。

從“十五”邁進“”的門檻時，我們不僅對中國發(fā)展的前景充滿信心,，更對發(fā)展的道路充滿期待,。因為，我們站在了科學發(fā)展的新起點上,。

“”規(guī)劃是黨中央提出科學發(fā)展觀和構建和諧社會重大戰(zhàn)略思想后編制的第一個五年規(guī)劃,。“”的五年,，是深入貫徹科學發(fā)展觀的五年,，是在科學發(fā)展觀指引下戰(zhàn)勝重重困難奮力前行的五年。走過五年,，我們科學發(fā)展的方向更加明確,，步履更加堅定。保持國民經濟平穩(wěn)較快增長,，我們迎接最大考驗,。我們要發(fā)展，我們更要科學地發(fā)展,。帶著這樣的理念走進“”,，迎接我們的是超乎想象的一系列嚴峻考驗。

如今,，在各大中城市以及部分農村,，汽車已經快步走進家庭，電腦,、手機的普及率也在不斷提高,，人們對精神文化娛樂的需求日益增長。數(shù)據表明,，我國私人汽車擁有量從20xx年的2333萬輛,，增加到20xx年的4575萬輛;移動電話用戶從20xx年末的4.6106億戶增加到20xx年末的7.4721億戶，今年上半年更突破了8億戶,。與此同時,，城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)由20xx年的36.7%下降到20xx年的36.5%，農村居民家庭由20xx年的45.5%下降到41.0%,。這一切都表明,，廣大人民群眾在收入不斷增加的同時，生活質量也日益提高,。波譎云詭,，跌宕起伏，艱苦卓絕，而又成就斐然,，無論從哪個角度看,，“”都將是令人難以忘懷的5年。它為即將到來的“”乃至今后更長時期的經濟社會發(fā)展,，留下了一筆寶貴的物質和精神財富,。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇十五

通過本學期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解,。有助于我們作為當代大學生思想的成熟,、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題,。當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜,，正處于舊格局解體走向新格局的過渡期，分析當前的國際格局,，應該說還是一個以美國為超級大國,，以歐盟、俄羅斯日本,、中國為大國及國際集團的形式,。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的。

首先它的經濟地位是不會動搖的,，第二,，它的軍事地位是無法取代的，第三,，是科技實力的優(yōu)勢,。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。

歐盟的發(fā)展也極為迅速,，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡,，因為歐盟的東實質是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體,，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐,。相反，歐盟抓住機會,，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐,，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影,，此前的歐洲需要美國的軍事保護,，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系,。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家,。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè),，它擁有航天航空的核心技術,。只是經濟發(fā)展速度緩慢,。日本經濟發(fā)展迅速，日本的經濟支柱主要是電子,、高科,、輕工業(yè)、汽車,、金融等,，由經濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平,。中國的發(fā)展,、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非常快的,，每年以8~9%的速度發(fā)展,，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟的發(fā)展,，同時也帶來了科學技術的快速發(fā)展,。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻,。

隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說,，但這實屬一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一,、要保證經濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代,。只有經濟發(fā)展了才能使國防,、科技、教育,、基礎設施等方面得到提高,，才能充分保障國家安全。

二,、要堅持和平共處五項原則的外交政策,。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境,，才能吸引外資,，為經濟建設做出貢獻。

經過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內外的形勢與政策有了更深刻,、更全面更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多,。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他，是因為他優(yōu)秀,，我們欽佩他,，是因為我們年輕，我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深。

我們認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”,，今應為“適時務者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。

與此同時,，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構建知識結構體系,，拓展素質，不斷提高個人能力,，打造出“誠,、勤、信,、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大，膽大藝更高”,，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士!

關注世界,。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當代,，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的,。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中,，知識層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇十六

近來釣魚島問題愈演愈烈,，日本在釣魚島問題上不斷挑起事端,，特別是20xx年以來姑息縱容右翼勢力掀起“購島”風波。20xx年9月11日,，日本政府不顧中方一再嚴正交涉，宣布“購買”釣魚島及其附屬的南小島和北小島,，實施所謂的“國有化”。中國政府和人民對此表示堅決反對和強烈抗議,。

有一段時間各類日系店被打砸搶,，另外還有好多日系車主的車或者人被砸。針對釣魚島問題,，很多熱血青年都愿提十萬虎狼旅，揚刀立馬入東京,。不過這樣的做法卻引人深思,，到底為什么中國人會用如此的方式來表達自己的愛國情懷?仔細思考也不難發(fā)現(xiàn)，如今中國的世道就是當官的貪污受賄給商人一條綠色通道,，商人不顧一切的謀取利益,，最終的受害者還是消費者,，是廣大人民,。正是因為如此的風氣盛行,，中國人民才不能夠凝聚起來。我們抵抗日貨或許是一種表明態(tài)度的方式,，不過這樣的方式不能夠從根本上解決釣魚島的主權問題,，只會讓中國人民更加不團結，所以我們在堅決反對日本“購島”的同時,，要理性的分析問題,，找到解決方法。

釣魚島肯定不是中日兩國人民都要朝拜的圣城,，但它確實是中日兩國人民都不忍割舍的一塊心頭肉,。它的歸屬與兩國的光榮和夢想相伴,，它的喪失與兩國的失敗與屈辱相隨,。1895年，強大的老牌亞洲帝國清帝國戰(zhàn)敗于新興帝國日本,，原屬于中國領土的中國臺灣島及其所屬的澎湖列島和釣魚島一起被割讓給日本,，日本深謀遠慮地將釣魚島劃歸沖繩縣管轄。好像國運和釣魚島一同被割走了一樣,，從此,，中國在敗亡、衰落和殖民地化的下坡路上越滑越遠,。1945年,，日本戰(zhàn)敗，宣布無條件投降,。按照《開羅宣言》和《波茨坦公告》,，日本應當將中國臺灣、包括其附屬的釣魚諸島歸還中國,。但1951年9月8日,，日本卻同美國簽訂《舊金山和約》，將釣魚島諸島聯(lián)通日本沖繩交由美國托管,。

可是不可否認的是：釣魚島自古就是中國的領土,。大量文獻和史料表明，釣魚島為中國人民最早發(fā)現(xiàn),、命名和使用,。楊載在明朝初年就已發(fā)現(xiàn)釣魚島列島，而日本人賀辰四郎在1884年才發(fā)現(xiàn)釣魚島,，比楊載晚520xx年,。而且早在1582年，明朝就已經將釣魚島歸入中國版圖,，隸屬福建,。從地理的角度,，釣魚島列島屬于中國大陸向東南延伸，為東中國大陸架支隆起部分,，從地質構造的角度,，釣魚島列島屬于中國臺灣北部大屯山火山帶，而琉球群島屬于霧島火山帶,。

“購島”是近年來日本在釣魚島問題上采取的最嚴重的單邊行動,，嚴重損害了中日關系的健康發(fā)展。接下來從幾個方面來具體說明,。

1,、經濟方面。

日本是一個資源匱乏的島國,。日本政府“購島”表面上是出錢買島,，實際上是企圖通過對釣魚島的有效控制，將其占為己有,，從而進一步竊取相應的油氣資源,，獲得經濟利益。

2,、軍事方面,。

釣魚島處于中日交界處，它的重要性不僅在于島嶼本身7平方公里的主權標志,，而且在于其潛在的巨大戰(zhàn)略價值和軍事價值,。如果日本控制了釣魚島，無異于扼住了中國向太平洋縱深區(qū)域進出的咽喉,。而且,，日本沒有資源，海上運輸是生命線,。因此,，釣魚島不得不爭。

3,、政治方面,。

釣魚島問題在20xx年走向高潮，爭端被激化和惡化的直接根源是野田佳彥政府對釣魚島所謂“國有化”決策的冒險和失誤,。日本政壇混亂不堪,，出現(xiàn)日本政局右傾、地方右翼勢力集結,，逐步形成“第三級”的新動向,。

4、美國影響,。

美國不斷強化的“重返亞太”戰(zhàn)略激發(fā)了日本在地區(qū)安全戰(zhàn)略和外交政策上的“脈沖式”反應,。日本一方面要捆綁美國遏制中國,，一方面要促進一個由美日共同主導的亞太地區(qū)秩序。

5,、民族覺醒,。

日本資源匱乏，有嚴重的侵略特性,。戰(zhàn)后的日本始終沒有對犯下的罪行進行真心悔改,，這直接導致了其右翼思想膨脹和軍國主義思想的死灰復燃。

其實,，釣魚島問題本來是一個沒有爭議的話題,，但如今卻成為中日矛盾的導火線。很大程度上的責任在于日本,，他們不斷否認侵華行徑,，肆意篡改歷史，而且還大肆參拜靖國神社,，這就是日本人的無恥所在,，這也是我們無法改變的“民族性質”,。同時,，我們也要考慮一下中國對此是否也有責任?中國對日本再三忍讓，希望與日本友好相處,，共同發(fā)展,，但是在中國人在堅持和平共處的時候，日本人卻“銳意進取”了,。如今出現(xiàn)這種悲劇,，有一部分原因是中國人的善良縱容了日本的侵略野心，或者說是中國人的軟弱“促進”了日本的“前進”,。

要解決釣魚島問題首先要清楚中國政府和人民堅決維護釣魚島,。釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國神圣的領土，是不可分割的一部分,。我們絕不默許購島,，中國的土地可以被侵略，但決不允許割讓!中國國土遼闊,，但絕沒有一寸土地是多余的!如果日本一意孤行,，中國也會強勢反彈，強硬奪島,。中國不主動挑起爭端,，但面對挑釁，在領土問題上也是絕對不會退讓半步的,。我們也相信日本新首相安倍晉三不會像野田佳彥那樣幼稚短見,，故意挑起事端,，激化矛盾，他清楚日本現(xiàn)在輕舉妄動就是在自掘墳墓,，日本現(xiàn)在沒有能力進行大戰(zhàn),。

新中國成立，改革開放以來,，中國已經迅速崛起,。我們的經濟、外交,、軍事等全方面的實力都已經大大提升,，已經成為舉足輕重的大國。外交方面,，中國始終堅持以維護世界的和平與發(fā)展為原則,。軍事上中國已經躋身三甲之列，在武器裝備等方面已經有重大突破,。要解決釣魚島問題,，中國會毫不動搖的捍衛(wèi)國家主權，但是解決釣魚島將會是一個漫長的過程,，最終還是要雙方達成共識,。當然，擱置爭議,，共同發(fā)展,，除非一方退讓，不然可能性不大,。到那時,，國內民眾的情緒會很難安撫，美國也不會善罷甘休的!

現(xiàn)在中國仍然在崛起,，綜合國力將會遠遠把日本拋在后面,。因此我們要對釣魚島問題有耐心和信心，采取外交和經濟等手段來應對這方面的問題,。中國在很多問題上同外國進行外交,，且已經有很多年的歷史了，所以不可小覷外交的作用,。且中國作為聯(lián)合國安全理事會的常任理事國之一,，在聯(lián)合國事務中有重要作用。其次,，兩國之爭其根源還是經濟利益的問題,，而日本經濟上依賴外國，現(xiàn)在中國是日本商品傾銷的最大市場之一，如果中國人抵制日貨,，完全反對日本各類產品,，日本的經濟將會出現(xiàn)巨大的問題。

釣魚島問題能否解決?不單單是中國單方面的努力,，而需要中日雙方的共同努力,。剛剛落下帷幕，選舉出了以同志為核心的新一代領導團隊,，在此希望釣魚島問題能夠在新一代領導集體中有突破性進展,，早日爭回中國的領土主權。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇十七

對于現(xiàn)今大學生素質方面的問題,，有很多是普遍一直存在的,，或者是大家都知道并且看法比較統(tǒng)一的，比如大學生空有理論實際經驗不足,，重視文化知識培養(yǎng)忽視思想品德修養(yǎng),，誠信，倫理,，善惡觀念缺失等等,。這些都是問題，很嚴重的問題,，也是大家最為關注的問題,。但在這里我想主要談一談近幾年比較突出的一個問題，那就是大學生的就業(yè)素質問題,。

說到大學生就業(yè),，可能大多數(shù)人都會立馬反應出一個字——難!確實難，大部分都難,，只有很少一部分對得到的工作滿意的。而究竟難在哪?我想大致有這樣幾個方面：

改成了大專畢業(yè))這樣的大學生畢業(yè)之后,，無論專業(yè)知識還是職業(yè)技能都是不過關的,，用人單位當然不敢要。

第二,，是工作經驗的不足,。這是一個老問題了，似乎也是個很難解決的問題,。盡管現(xiàn)在大學都有實習學分要求,，也鼓勵學生多參加社會實踐，但學生很多都是陽奉陰違,，做做表面工作就混過去了,，沒有多大實際改觀。我所接觸的很多即將畢業(yè)的大學生都曾在實習報告上做過假，雖不是說所有人都如此,，但起碼可以說明這種現(xiàn)象確實存在?，F(xiàn)在一些用人單位提供就業(yè)培訓機會(有些是騙人的)，但大多數(shù)公司沒有那么“好心”,，也沒那個“耐心”,，而毫無工作經驗的應屆本科生往往成為這中間的淘汰者。

第三,，對自身定位不明確,。這是我覺得最重要的一點，所以仔細說一說,。

定位不明確,，比較普遍的一般有兩種情況：

一種是很多大學生，尤其是重點大學的學生,，大多有些心高氣傲,，對未來也是理想地充滿信心。他們往往給自己定下了過高的目標,，而在應聘過程中又往往不能如愿,，“高不成低不就”正是如今重點高校大學畢業(yè)生所呈現(xiàn)的突出問題。

受他人誤導,，又或者自己不堪利益,、虛名的誘惑，總之他們很多人選擇了也許并不適合自己的職業(yè)生涯,，而失去了原本在其他領域有所建樹的機會,。很多大學生看人家出國了，好,，我也出國;看人家考公務員了待遇好,，好，我也去考;考研,，進外企,，也都存在著這種跟風現(xiàn)象。對國家來說,，拿出大量財力,、物力來培養(yǎng)大學生，而現(xiàn)在大學生的個人能力沒有得到其應有的,、最充分的發(fā)揮,，沒有在國家缺少人才的崗位上發(fā)揮其應有的作用，不能不說這是國家的一種損失,，而且是巨大的人才損失,。

根據上述所談到的問題，如何來提高大學生自我認識和自我定位的任務就擺到了眼前。解決這一問題,，這需要國家,，學校和大學生自身的共同來作用。

對于國家來說,，應首先做好宏觀調控,，完善各項就業(yè)機制，尤其是制定出一些合理的有利于大學生就業(yè)指導和培訓的政策措施,，從大局上做好大學生就業(yè)導向工作,。

對于各高校來說要加強對大學生正確的人生觀、價值觀的培養(yǎng),，幫助大學生正確認識自身,，正確定位，發(fā)揮個人特長,。同時,，及時提供就業(yè)信息，并對將來情勢加以分析,，讓學生通過咨詢和指導,，對就業(yè)趨勢有一個比較清楚的認識，有利于自身定位和個人長遠發(fā)展,。

大學生自身則要保持一個理智的,、清醒的頭腦，自己適合什么,，水平如何,，選擇哪種職業(yè)有利于今后更好地發(fā)展都要有比較客觀的認識。在選擇專業(yè),，選擇課程,，考慮畢業(yè)后考研還是就業(yè)，出國還是進外企,，考公務員還是當村官等等這些選擇的時候,，先問問自己，我到底適合什么,，人家適合的就一定也會適合我嗎，我未來的人生究竟要怎么走,。找出一條真正適合自己的路,，才能達到人生潛力最大的發(fā)揮，我認為這是我們當代大學生所要考慮的最重要的問題,。

研究員分析大學生形勢與政策心得體會篇十八

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法,。

首先,，蔣老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽,，而老師的思維更是睿智敏捷,，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所陶醉,。我們用自己年輕、活躍,、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺,、澤被至深,。

我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義,。史有"識時務者為俊杰"，今應為"適時務者為俊杰",。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。

與此同時,，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我:找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構建知識結構體系，拓展素質,，不斷提高個人能力,，打造出"誠、勤,、信,、行"的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，"藝高人膽大,，膽大藝更高",，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發(fā)展,，"兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書"的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中，知識層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。

再者,，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境,，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學習，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義。

綜上所述,，作為21世紀的大學生,，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課,，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦,。

最后，我想說,，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要,。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,，是提高大學生綜合素質,、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了中國,，了解了世界，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課,，讓我們感受到社會的形勢和國家政策,，好讓我們更有準備的為人民服務,，為國家作出應有的貢獻。