總結(jié)可以促使我們思考,，激發(fā)我們進一步努力的動力?？偨Y(jié)可以采用概括和歸納的方式表達,。掌握了以下幾個實用的總結(jié)寫作技巧，你就能寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié),。

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇一

知識目標：

1)了解構(gòu)成細胞和生物體的化學(xué)元素組成;,。

2)掌握構(gòu)成細胞的主要元素;。

3)理解和掌握主要化學(xué)元素的作用;,。

4)通過生物體組成元素與非生物的對比,，理解生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性。

情感目標：

通過學(xué)習(xí)組成生物體的化學(xué)元素,，認識生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性;使學(xué)生初步學(xué)會抓住知識中的主要矛盾和矛盾的主要方面的學(xué)習(xí)方法;培養(yǎng)學(xué)生用抓住事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的觀點分析事物,，認識世界的思維方法。

技能目標：

通過對組成生物體的化學(xué)元素相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和分析，培養(yǎng)學(xué)生理解思考和分析問題的能力,，初步培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科分析問題的能力,。

教學(xué)重點、難點：

1.組成生物體的化學(xué)元素及這些化學(xué)元素的重要作用;,。

2.組成生物體最基本的元素是碳;,。

3.生物界和非生物界的統(tǒng)一性和差異性。

教學(xué)過程：

地球上的生物,，現(xiàn)在已知的大約200萬種,。不同種類的生物體，在個體大小,、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面都不相同,。但是，組成生物體的化學(xué)元素和化合物是大體相同的,，也就是說,，生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)。

物質(zhì)都是由化學(xué)元素組成的,?？茖W(xué)家通過研究各種生物體細胞內(nèi)的生命物質(zhì)，查明了組成生物體的化學(xué)元素的種類,、數(shù)量和作用,。大家都知道生物是由細胞構(gòu)成的，細胞是由物質(zhì)構(gòu)成的,，構(gòu)成細胞的物質(zhì)和世界上其他物質(zhì)一樣都是由元素構(gòu)成的,。那么組成生物體的元素有哪些呢?接下來我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的第一節(jié)組成生物體的化學(xué)元素。

一,、組成生物體的化學(xué)元素,。

我們可以通過比較的方法，找出兩者不同的地方,。除了找不同點外,，還要找相同點。

下面以小組為單位,，運用恰當科學(xué)的方法來解讀表格中的數(shù)據(jù),，歸納結(jié)論，然后進行交流,。我們通過比較,，發(fā)現(xiàn)玉米和人的化學(xué)元素組成差異較大，除了o和c兩種含量最多的化學(xué)元素有較大差異外,，一些含量較小的化學(xué)元素差異也很大,。

我們來分析組成生物體的化學(xué)元素有哪些,。同學(xué)們邊看邊思考下面的問題：

1.組成生物體的化學(xué)元素有哪些?與非生物是否相同?

2.組成生物體的化學(xué)元素在生物體中含量是否相同?

3.哪些化學(xué)元素在生物體內(nèi)含量很高?哪些很低?

經(jīng)過同學(xué)們的認真觀察，對比分析,，回答了上述問題,。對學(xué)生的答案給予評價，鼓勵學(xué)生自己主動思考問題,。

分析上表,，我們知道組成玉米和人體的基本元素是c、h,、o,、n，這四種元素在組成生物體的元素中含量最多,。從上表還可以看出,，組成生物體的化學(xué)元素雖然大體相同，但是,，在不同的生物體內(nèi),，各種化學(xué)元素的含量相差很大。

同種生物不同生長期體內(nèi)各元素含量也有不同,。同種生物體內(nèi)不同器官各種元素的含量也有差異。

同學(xué)們異口同聲地回答：仙人掌和海洋中的鯨的化學(xué)元素大體相同;各種化學(xué)元素在這兩種生物體內(nèi)的含量有差別,。

通過上面的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都理解了組成生物的.化學(xué)元素種類大體相同，但不同生物中含量有差異,。根據(jù)組成生物體的化學(xué)元素,，在生物體內(nèi)含量的不同，可以分為兩大類：

一類是大量元素;那么什么是大量元素呢?大量元素就是指含量占生物體總重量萬分之一以上的元素,。例如：c,、h、o,、n,、p、s,、k,、ca、mg等,。

與之相對的是微量元素;微量元素是指生物生活所必需,，但是需要量卻很少的一些元素。例如：fe,、mn,、zn,、cu、b,、mo等,。

同學(xué)們要注意：微量元素在生物體內(nèi)的含量雖然很少，卻是維持正常生命活動不可缺少的,。

二,、組成生物體的化學(xué)元素的重要作用。

在組成生物體的大量元素中,，c是最基本的元素,，c、h,、o,、n、p,、s6種元素是組成細胞的主要元素,,，如表1-2，大約共占細胞總量的97%.生物體的大部分有機化合物是由上述六種元素組成的,。例如：糖類多是由c,、h、o組成,，核酸是由c,、h、o,、n,、p等元素組成的，而蛋白質(zhì)由c,、h,、o、n等元素組成,。

一是：生物體的化學(xué)元素組成多種多樣的化合物,，如糖類、蛋白質(zhì),、核酸,、脂肪等，這些化合物在生命活動中都具有重要作用,。

二是：化學(xué)元素能夠影響生物體的生命活動,。例如，油菜缺b時,，會出現(xiàn)“花而不實”的現(xiàn)象,。這是因為微量元素b能夠促進花粉萌發(fā)和花粉管的伸長,。當柱頭和花柱中積累了大量b時，有利于受精作用的順利進行,。在缺少b時,，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良,。mo作為牧草生長的必需微量元素(新西蘭草場鉬礦),。

小孩缺鈣長不高，老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松,。人缺鐵會出現(xiàn)貧血癥狀,，果樹缺鐵會的黃葉病;植物體缺鉀莖稈軟弱易倒伏;人體缺碘易患大脖子病等。

組成生物體的化學(xué)元素有兩方面的重要作用,，但是,，組成生物體的元素的作用，只有在生活的機體中,，在生物體特定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,，在與其他物質(zhì)的相互作用中，才能體現(xiàn)出來,，化合物是生命元素的主要存在形式,，蛋白質(zhì)和核酸是生命的最基本物質(zhì)。

三,、生物界和非生物界的統(tǒng)一性和差異性,。

組成生物體的化學(xué)元素，在無機自然界中都可以找到,，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的。這個事實說明,，生物界和非生物界具有統(tǒng)一性,。

組成生物體的化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和在無機自然界中的含量相差很大,。例如,，c、h,、n3種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中,，質(zhì)量分數(shù)共占73%左右，而這三種元素在組成巖石圈的化學(xué)成分中,，質(zhì)量分數(shù)還不到1%,。這個事實說明，生物界和非生物界還具有差異性,。(小資料)生物大分子在生物體的生命活動具有重要作用,。碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),，使它能夠通過化學(xué)鍵連結(jié)成鏈或環(huán)，從而形成各種生物大分子,?？梢哉f，地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的,。

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇二

教學(xué)目標：

1,、引導(dǎo)學(xué)生初識美術(shù)的種類及審美標準。

2,、仔細翻閱新教材,，師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。

3,、針對每節(jié)不同的內(nèi)容,，找出所需材料并做記錄。

教學(xué)重點：記錄每節(jié)課所需材料,，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準備,。

中國美術(shù)教育資源網(wǎng)教學(xué)難點：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法：誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法,。

學(xué)生學(xué)法：學(xué)生感悟理解,。

課前準備：美術(shù)教材、鉛筆,。

教學(xué)過程：

開學(xué)第一課給孩子們說些什么呢,？

進入班級，看到孩子們的笑臉（孩子們看還是我來教,，都很開心?。。?，有了靈感哦,！

一、由“魔術(shù)”說起,。

師：同學(xué)們,，不再自我介紹了，我們都是老朋友了??！

生：那是啊,！

師：出個問題考考大家,，學(xué)了這么久的美術(shù)，你認為美術(shù)是什么,？

生：美術(shù)是一門藝術(shù),。

美術(shù)可以是繪畫、可以是手工,。

美術(shù)分為很多種,，有國畫、油畫等等,。

美術(shù)是一種創(chuàng)想,。

美術(shù)是把心中想的東西畫出來。

生：老師是怎么想的,？

師：很簡單的字面理解,，美術(shù)——美麗的魔術(shù)。

（學(xué)生覺得很有趣,。）,。

師：去年的春晚，讓一位魔術(shù)師一夜出名,，大家知道是誰嗎？

生：劉謙,。（異口同聲?。?/p>

師：那大家認為,，這樣多的魔術(shù)師中,，為什么劉謙可以脫穎而出呢？

生：手法嫻熟,，別人看不出他是怎樣變的,？

劉謙很帥。（哈哈,，大家笑）,。

劉謙和努力，從小就開始練,。

劉謙的經(jīng)典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了?。ü?，大笑）。

劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣,，有自己的特色,。

師：我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下，劉謙有扎實的功底,，營造出神秘的氛圍,，更主要的是他的魔術(shù)新穎,，自創(chuàng)的很多。與眾不同,，便會讓你的作品精彩萬分,。美術(shù)其實也是魔術(shù)哦，首先有一些基本的東西,，同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少,，更重要的是創(chuàng)新，藝術(shù)貴在創(chuàng)新,，這就是美術(shù)課的精髓,。希望我們班的每個同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。

二,、由“牛頭”說起,。

師：再給大家講個故事吧。（學(xué)生精神百倍,，期待著,。）大家知道畢加索嗎？

生：知道,。

師：西班牙著名畫家畢加索,，不僅會畫畫，還會“做手工”,，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品,。有一次，畢加索在路上看見一個拾破爛的人,，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵,，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他,。拿回去以后靈感大發(fā),，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里,。（我把大概的形狀畫在黑板上）,。

生：太有趣了。

師：畢加索的創(chuàng)作特點,，就是用簡潔的線,、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫出與眾不同的作品來,。最初,，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功,。

師：這些廢舊的材料,，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎,？

（有的學(xué)生說,，可以；有的學(xué)生搖搖頭,。）,。

師：擺出這樣?xùn)|西，并不難,，難就難在你能不能想到,，敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫敢做,。

三,、由“美麗”說起。

生：沒有,。（異口同聲）,。

師：答得很好。今天,，你穿了一套衣服,，你認為很美，但在我的眼里,，我可能覺得很難看,。（大家哈哈笑），美是什么,，各人有各自的看法,，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣,，只要畫出你心中的想法,，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡,。

四,、由“教材”說起。

師：大家都很想看我們的新教材吧,。

生：想,。

師：看之前，老師提兩個小要求。第一，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,，可以寫下來,，平時注意收集,；第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,，希望以后你也可以有更好的.創(chuàng)意,。

（下面的時間,，同學(xué)們看起書來,。有了要求來看書,，大家看的很投入,，被書上的精彩所吸引了。）。

教學(xué)十年有余，領(lǐng)悟到：美術(shù)教學(xué)有自己的特色,，要求、規(guī)范必不可少,，但更重要的是興趣,、是熱情、是自信,、是堅持。相信我的學(xué)生,，他們會做的很好。

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇三

1．正確朗讀《絕句》這首古詩,，讀準字音,，認識“鷺,、含,、嶺、泊,、吳”這幾個漢字,，會寫八個漢字。

2．感情朗讀這首古詩,，感受春天的明媚色彩,，感受詩人杜甫的愉悅心情。

一、回憶背誦導(dǎo)入,。

1．背誦《望廬山瀑布》,。

2．揭題：這節(jié)課再來學(xué)習(xí)一首古詩，板書：絕句,，指名讀,。

3．理解“絕句”：詩歌的一種體裁形式，每首四句,，每句五個字或七個字,，稱五言（七言）絕句。

二,、自讀,，整體感知。

1．自由朗讀,，讀準字音,，同桌互相幫助糾正。

2．指名展示讀,，傾聽,，糾正。

3．齊讀,。

三、學(xué)習(xí)詩句,，朗讀感悟,。

（1）。

2．邊讀邊想像：

在藍天的映襯下,，黃鸝,、白鷺、翠柳,、青天,，構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？

想象,，描述：兩個黃鸝唉翠綠的柳枝上歡快地鳴叫,，一行白鷺輕盈地飛上了藍藍的天空，這一切顯得多美??！

3．看到這樣的景色，此時詩人杜甫的心情會是什么樣,？

4．是的,，他被這生機勃勃的春景深深地感染了，內(nèi)心充滿了愉悅,。

5．朗讀體現(xiàn),。

（2）,。

1．詩人在明媚的春光里還看到了什么？千秋雪,、萬里船,。

2、為什么會看到千秋雪,？

（詩人透過自己的窗戶望去,，正好是著名的西嶺雪山，山頂上的積雪長年不化,，詩人形象地叫做千秋雪）,。

3、要開往遠方的船只,，靜靜地?？吭谠娙说募议T口，理解：停泊,。

4,、一幅美麗的雪景圖像一幅畫一樣出現(xiàn)在詩人的窗前，即將遠航的船只靜靜地聽在門邊,，一切是那么美好,！

理解：沒有戰(zhàn)爭，人們和平地生活,，讓他快樂而欣慰,，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭之苦的杜甫，看到草堂內(nèi)外一片美好的春光,，心里有說不出的高興,。

5、朗讀體現(xiàn),。

6,、試著背誦。

四,、總結(jié)延伸：在今后的學(xué)習(xí)中,，我們還將走進更豐富,、更奇妙的大自然呢,！

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇四

教學(xué)內(nèi)容：教科書練習(xí)二第2-5題。

教學(xué)目標：

1,、通過練習(xí),，使學(xué)生進一步掌握用乘法和加（減）法兩步運算的.方法解決實際問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題等能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察,、獨立思考的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)：

提問：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,？

這節(jié)課我們來做一些練習(xí),。

（二）練習(xí)：

完成練習(xí)二第2-5題。

1,、第2題：

先讓學(xué)生看圖,，說一說從圖上知道了什么，要解決什么問題,。

然后讓學(xué)生獨立完成,。在小組中交流想法。鼓勵學(xué)生用不同的方法進行解答,。

最后進行全班交流,。重點說想法。有不明白的問題可以提出來,，請其他同學(xué)幫忙解決,。

2、第3題：

讓學(xué)生獨立看圖,，解決問題,。完成后同位兩人交流想法。

全班進行交流時,，先請學(xué)生說一說題意,，再說一說是怎樣想的,，怎樣列算式。

3,、第4題：

先引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計表,，讓學(xué)生說一說從表中知道了什么，要計算什么內(nèi)容,。

然后讓學(xué)生進行計算,。完成后，在小組中進行交流,。

最后全班交流,。

4、第5題：

先讓學(xué)生獨立解決，然后進行交流,，說一說是怎樣想的,。一共有幾種算法。

9×2＋7=25（個）9×3－2=25（個）,。

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇五

1,、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

2,、能在成人的督促上,，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣,。

了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣,。

一,、參觀討論：做個合格的小學(xué)生。

討論：談一談,，小學(xué)幼兒園有什么不一樣,，怎樣才能做個合格的小學(xué)生,。

二,、繪畫制作：班級規(guī)則板,。

1,、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容,。

2,、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有哪些內(nèi)容,。

3,、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)則,。

三,、交流討論：上學(xué)備忘錄。

1,、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)之前應(yīng)做的準備工作,。

2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來,，做成自己上學(xué)備忘錄,。

四、實踐活動：怎樣理書包,。

1,、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的。

2,、實踐：整理書包,。

3,、總結(jié)：整理書包的方法。

五,、游戲：進步快車,。

1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的,，像個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當駕駛員,。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標準來積極評價同伴的行為,，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,。

六、小結(jié),。

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇六

教學(xué)目標：

通過教學(xué)，讓學(xué)生認識到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣,。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表,，塑造良好的小學(xué)生形象,。

教學(xué)重難點：

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表得體。

1.引入新課,。

(讓學(xué)生討論,，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學(xué),，而不喜歡那些穿著不整齊的),。

師：作為小學(xué)生,，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流,、追時髦哦,，只要衣著整潔,，干凈大方就可以了,。作為小學(xué)生，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢,？今天我們就來學(xué)習(xí)一下小學(xué)生著裝禮儀,。

2.學(xué)習(xí)新課,。

(讓學(xué)生自由討論，其意見是否正確不予評說),。

師：我們喜歡那些衣著整潔的人,。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了,；自己衣著整潔了,，自己的精神也好，這樣有利于我們的學(xué)習(xí),。

師：那我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?(讓學(xué)生自由討論)(再組織幾個同學(xué),，其中有的是衣扣不整的到講臺前)。

師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎?請xxx上來幫xxx整理一下,。(讓學(xué)生互相整理),。

師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。

師：對了,，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了,，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們一起來看一下,，小學(xué)生在課堂、集會,、升旗儀式之上,，穿著上需要注意些什么呢？（ppt出示）,。

（1）要干凈整齊,，不能邋遢有異味；

（2）不能穿背心,，更不能光膀子,；

（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳,；

（4）不能戴有色眼鏡,；

（5）小朋友的紅領(lǐng)巾要系正戴好，升旗時要要穿校服,，摘下帽子,；

（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷,；

（師先領(lǐng)讀,，學(xué)生自由讀，男女生互讀）,。

3,、師小結(jié)：

以上都是小學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范,。小學(xué)生不能在學(xué)校穿背心，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴,，這也是對紅領(lǐng)巾的不尊重,。小學(xué)生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服,，這樣打扮并不漂亮,，也不符合小學(xué)生禮儀規(guī)范。

我們的穿著要干凈整潔,。

小學(xué)生也要注意自己的頭發(fā)打扮,。一般來說，女同學(xué)的頭發(fā)應(yīng)以理短發(fā),、梳辮子為宜,，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫眉毛,。男同學(xué)最好理學(xué)生頭,，不能留長頭發(fā)。作為小學(xué)生,，要給別人一種天真活潑的感覺,，鞋子、襪子要常換,，鞋子要常擦,，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。

4,、學(xué)習(xí)兒歌,。

小朋友們，愛美是一點兒也沒錯的,，但人的打扮一定要得體,，要適當，才顯出美和可愛,。不同年齡,、不同身份的人有不同的形象要求。小學(xué)生就象一朵朵剛剛開放的小花,，天真活潑,、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學(xué)大人打扮得非常復(fù)雜,、非常鄭重,，甚至花枝招展，珠光寶氣,，那樣反而既不得體同時也很難看,。

最后我們一起來學(xué)習(xí)一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示）新時代，講文明,，好少年,，樹新風(fēng)。重儀表,，講身份,，穿和戴，有學(xué)問,。首整潔,，次美觀，要自然,，要大方,。按校規(guī)，穿校服,，不攀比,，宜樸素。儀容美,，貴潔凈,，勤洗手，衣冠整,。

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇七

教育目標：

1,、明白社會的發(fā)展和進步，家庭條件越來越優(yōu)越,，但是更要注意居家安全,。

2、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會正確的使用家電既了解一些家務(wù)的基本處理方法,。

3、了解單獨在家時所需注意的幾點要求,。

教學(xué)流程：

一,、啟發(fā)談話，揭示課題：

1,、家,，是一個溫暖的地方，我們可以和親人一起學(xué)習(xí),、娛樂,、休息，其樂融融,。隨著社會的發(fā)展和進步,，家庭條件越來越優(yōu)越,，但是與此同時，更要注意居家安全,。

2,、揭示課題。

二,、新授,，明理：

1、你的.家中有些什么家用電器,？一起來說說,。

2、你知道他們的正確用法嗎,？(出示模型,，學(xué)生上講臺演示)。

3,、學(xué)生共同研究討論：他們的使用方法對么,？

4、對于煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什么呢,？

5,、學(xué)生分小組討論，交流,。

6,、平時，你幫父母做些什么家務(wù),？（播放學(xué)生做家務(wù)的錄像）,。

7、請你找一找,，這段錄像中有哪些錯,？（小組競賽方式）。

8,、除了這些,，當你單獨在家時，還應(yīng)注意哪些問題,？

9,、學(xué)生討論，交流,；（在家玩耍時,，不與人追逐；不模仿電影、電視中人物的危險動作；不爬窗；不把小玩具含在嘴里,；與寵物玩耍時不傷害它們，防止咬傷；所好防盜門和房門,，不給陌生人開門，聽到撬門聲，撥打110；不登陸不健康的網(wǎng)站,。）,。

10、播放鞭炮的響聲,，過年了，放焰火,，鞭炮要注意些什么？

三、總結(jié)：

通過這節(jié)課,，我們知道了雖然居家生活越來越豐富,，但是其中的安全也是非常重要的,，如果不注意安全，發(fā)生意外,，后悔就來不及了。

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇八

1,、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范,。

2,、能在成人的督促上,，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣。

教學(xué)分析,。

重點：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣,。

教學(xué)過程,。

一,、參觀討論：做個合格的小學(xué)生。

討論：談一談,，小學(xué)幼兒園有什么不一樣,，怎樣才能做個合格的小學(xué)生。

二,、繪畫制作：班級規(guī)則板,。

1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容,。

2,、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有哪些內(nèi)容。

3,、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)則,。

三、交流討論：上學(xué)備忘錄,。

1,、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)之前應(yīng)做的準備工作。

2,、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來,，做成自己上學(xué)備忘錄。

四,、實踐活動：怎樣理書包,。

1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的,。

2,、實踐：整理書包。

3,、總結(jié)：整理書包的方法,。

五、游戲：進步快車,。

1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的,，像個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當駕駛員,。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標準來積極評價同伴的行為,，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,。

六、小結(jié),。

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇九

一,、教學(xué)目標：

1,、使學(xué)生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍。

2,、懂得做眼保健操是預(yù)防近視的.好方法,。

二、教學(xué)重點：

掌握穴位和節(jié)拍,，練習(xí)做眼保健操,。

三、教學(xué)難點：

掌握穴位和節(jié)拍,，練習(xí)做眼保健操,。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課,。

同學(xué)們,，你們都會做眼保健操嗎？（板書課題）,。

（二）學(xué)習(xí)新課,。

1、談一談：做眼保健操有什么好處,？（保護視力,，預(yù)防近視。）,。

2,、提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖,，教師講解,，認識天應(yīng)、睛明,、太陽,、四白等穴位。）,。

議論：做眼保健操時要注意什么,？（手要干凈，勤剪指甲,；輕閉雙眼,，找準穴位；掌握節(jié)拍,，操作準確,；做完以后閉目片刻。）,。

3,、請兩位同學(xué)實踐做眼保健操第一節(jié),。大家觀察。

4,、大家試做第一節(jié)眼保健操,。

5、同樣方法教第二,、三,、四節(jié)眼保健操。

6,、看插圖,。

圖上的小朋友做得對不對，為什么,？

（三）總結(jié),。

今天我們學(xué)會了找準穴位做眼保健操，以后,，看誰做眼保健操做得好,，看誰最會保護自己的眼睛。

（四）作業(yè),。

做眼保健操時要注意什么,？

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇十

學(xué)習(xí)目標：

1.我知道文明禮儀的重要性。

2.我能在學(xué)校中遵守文明禮儀規(guī)范,。

教學(xué)準備：

1.收集有關(guān)校園禮儀的歌曲,。

2.文明禮儀兒歌、故事,、圖片等,。

教學(xué)重點：

能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活和學(xué)習(xí)中。

教學(xué)過程：

一,、活動導(dǎo)入,。

同學(xué)們，你們知道嗎,？我們的祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國,，有著禮儀之邦的美稱。幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,，這是我們的驕傲和財富,。祖**親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫。在我國歷史上出現(xiàn)過許許多多像孔融一樣的文明典范,。播放視頻《孔融讓梨》。

二,、了解文明禮儀,。

2播放視頻《愛護圖書,人人有責(zé)》,、《舉手之勞,小心關(guān)門》。3學(xué)生代表發(fā)言,。

5請你說說我們在校園里應(yīng)該遵守哪些文明禮儀的行為規(guī)范,。6同學(xué)們說的真棒！我們一起來看看我們每個同學(xué)一天中都應(yīng)該怎樣講文明懂禮貌,。師出示《小學(xué)生一日生活歌》,，生齊讀。

早睡早起身體好,，上學(xué)守時不遲到,。

見到老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好,。

上下樓梯靠右行,，安全禮讓不吵鬧。

從小護眼愛鍛煉,，認真做好兩項操,。

上課預(yù)備鈴聲響，備好書本靜坐好,。

先上廁所后喝水,，課間游戲安排巧。

進辦公室喊報告,，鞠躬問好莫忘掉,。

辦完事情離開時，道聲再見有禮貌,。

午餐守序互謙讓,，文明就餐不說笑。

餐前洗手講衛(wèi)生,，保證健康很重要,。

勤儉節(jié)約不浪費，傳統(tǒng)美德要記牢,。

歡聲笑語快樂園,，午休時間應(yīng)玩好。

健康游戲利身心,，團結(jié)友愛要做到,。

愛護公物節(jié)水電，保護環(huán)境我知道,。

衛(wèi)生掃除是制度,，平時保潔堅持好。

有條不紊講秩序，放學(xué)整隊再離校,。

祖國未來建設(shè)者,，安全第一永記牢。

三,、表演節(jié)目,。

同學(xué)們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學(xué)的精彩表演,。（出示課件：三句半）,。

穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好,！紅領(lǐng)巾呀天天戴,！我記牢！自尊自愛重儀表,！誠實守信講禮貌,！遵規(guī)守紀勤學(xué)習(xí)！很重要,！預(yù)備鈴響進教室,！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正,！真安靜,！校園內(nèi)外不亂跑！自覺排隊靠右行,！危險游戲我不做,！別忘掉！天天來把衛(wèi)生搞,！貴在保持習(xí)慣好,！遇到廢紙不放過！重環(huán)保,！同學(xué)之間要友愛,！互幫互助樹新風(fēng)！不打架來不罵人,！講文明,！五星班級屬優(yōu)秀！每周別把分去丟,！嚴于律己把分保,！真光榮!xx小學(xué)是咱校！老師學(xué)生真不少,！個個都有好回報,！真幸福!校園禮儀搞得好,！好人好事真不少！禮儀之花哪最多,？數(shù)x??！今天這個三句半,，說到這里算一段，精彩節(jié)目在后邊,，在后邊,！2同學(xué)們的表演真棒，我們外小的確很不錯,。我們中華民族素有禮儀之都的美稱,，我們從小就要學(xué)習(xí)禮儀、用禮儀,，要重言,，更重行。讓文明之花處處開放,，老師也為同學(xué)們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌,，請同學(xué)們和老師一起動起手來：

同學(xué)們，都知道,，禮貌用語記得牢,。

對待長輩要用您，早晨見面說聲早,，

平時互相問問好,，分別再見別忘了，

若想求人請字先,，最后別忘說謝謝,，

影響別人對不起，回答請說沒關(guān)系,，

文明做個好孩子,，人人夸我數(shù)第一。

希望同學(xué)們千萬別忘了喲,，把文明用語牢記在心間,。

四、現(xiàn)場采訪,。

（場景三）如果你在上樓道時,，有同學(xué)被撞到了怎么辦？

（場景四）如果你回到家,，發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的作業(yè),，你怎么向老師打電話詢問呢,？

2通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？

五,、校園禮儀,。

1同學(xué)們，老師這里收集了幾張圖片,，請同學(xué)們看圖片說說你的想法,。

2再請同學(xué)們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想,？3在校園里你以后應(yīng)該怎樣做,？

（發(fā)表感想）。

4師總結(jié)：共同生活在這美麗的校園,，共同學(xué)習(xí)在這個大家庭中,，我們和諧相處，團結(jié)互助,，互相謙讓,，這個大家庭就會越來越美好。

六,、欣賞歌曲結(jié)束,。

請同學(xué)們聽一聽《咱們從小講禮貌》。會唱的一起唱,，不會唱的,。

同學(xué)可以學(xué)一學(xué)。師播放音樂《咱們從小講禮貌》,。

文明禮儀似一縷春風(fēng),，哺育了你們，似陽光雨露流進我們的心田,，滋潤著同學(xué)們茁壯成長,，直到長成參天大樹。讓我們從小做一個講文明講禮貌的好孩子吧,，我真心希望你們這朵朵文明之花永遠開放,。

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學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇十一

1,、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念,，對母校,、對老師、對同學(xué)的感情,。

3,、用多種方式表達對老師同學(xué),、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向,。

4,、會寫臨別贈言、簡單的倡議書,、建議書和演講稿,。

5、能在老師的幫助下,，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動,。

1、懂得成長的過程需要自己的努力和教師的教導(dǎo)和學(xué)生的幫助,，懷著一顆感恩的心。

2,、成功組織聯(lián)歡活動。

3,、制作愛在母校手抄報,。

15課時。

第一課時,。

內(nèi)容：制定活動計劃,。

過程：

學(xué)生交流，說說自己的體會,。

請同學(xué)們討論，我們圍繞這個主題可以開展哪些活動呢,？

活動分為兩個版塊開展活動：

成長足跡。

依依惜別,。

第一課時：制定活動計劃。

第二課時——第六課時：

1,、難忘的啟蒙,。閱讀閱讀材料,，寫寫自己的啟蒙老師或者啟蒙教育。

2,、感恩教師,。學(xué)生回憶自己最尊敬的老師，并寫下來,。

第七課時：感恩后勤工作人員,，用自己喜歡的方式表達對后勤工作人員的感激之情。

第八課時：難忘學(xué)校生活,，寫一篇作文表達自己對小學(xué)生活的懷念之情,。

第九課時——第十課時：制作手抄報：難忘小學(xué)生活。

第十一課時——第十三課時,。

閱讀材料,，學(xué)生嘗試寫建議書，給老師寫書信,，寫畢業(yè)贈言,。

第十四——十五課時。

畢業(yè)聯(lián)歡活動,。

第二課時,。

活動內(nèi)容：難忘的'啟蒙。

活動過程：

小學(xué)即將結(jié)束,，我想同學(xué)們一定難忘最初入學(xué)的情景,，也最難忘自己的啟蒙老師，在你的記憶中,，最難忘的是什么呢,。請同學(xué)們交流討論。

交流,。

課件出示閱讀材料《難忘的啟蒙》,。自讀材料，說說你的體會和收獲,。

你的啟蒙是怎么樣的,，你能對全班同學(xué)說說嗎？

課件出示閱讀材料《老師領(lǐng)進門》,。教學(xué)過程同上,。

學(xué)生自由作文。

第三課時：

活動內(nèi)容：學(xué)生繼續(xù)作文,。

學(xué)生繼續(xù)作文,。

教師巡視輔導(dǎo)。

學(xué)生分小組交流自己的習(xí)作,。

找出一篇優(yōu)秀習(xí)作,，全班在一起評議好在哪里，為什么,？還可以進行修改,。

出示一篇中等習(xí)作,，讓全班同學(xué)讀讀，然后說說還怎么修改,。

學(xué)生再次修改自己的習(xí)作,。

學(xué)生將修改后的習(xí)作認真謄寫，然后教師編寫成文集《0964班難忘啟蒙文集》,。

第四課時,。

過程：難忘師恩。

齊唱《每當我走過老師窗前》,。

學(xué)生交流,，分小組說說自己最敬重的教師，然后全班交流,。

教師出示閱讀材料《新來的王老師》,、《忘不了的笑聲》、《作文本上的紅圈圈》,。

學(xué)生自讀材料,，然后說說自己的體會。

1,、你讀過這些文章后有什么體會？

2,、學(xué)生討論,，教師到底為我們做過些什么？

3,、在你的小學(xué)生涯中,，有哪位老師為你留下了深刻的印象，為什么,？

4,、動手寫一篇小作文，表達自己對老師的感激之情,。

第五課時：

學(xué)生繼續(xù)作文,。

教師巡視指導(dǎo)。

小組交流自己的習(xí)作,。

學(xué)生修改自己的習(xí)作,。

教師將學(xué)生習(xí)作編輯成集?！?964班難忘師恩文集》,。

布置課外作業(yè)：收集難忘師恩的詩歌，散文,。

第六課時,。

內(nèi)容：

難忘師恩的朗誦比賽,。

激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們,，你們在上幾次的學(xué)習(xí)活動中,，品讀了一篇篇優(yōu)秀習(xí)作，自己也寫出了一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，那今天讓我們用自己的聲音來表達自己對小學(xué)階段教師的深深感激之情,。

分小組朗誦。

選出最佳朗誦者參加全班的角逐,。

分小組活動,。

主持人宣布比賽開始。

1,、選出評委,。

2、確定統(tǒng)分人員,。

3,、各位選手抽簽。

4,、比賽開始,。

宣布比賽成績。

頒發(fā)獎品,。

教師小結(jié),。

第七課時。

內(nèi)容：感恩后勤工作人員,。

導(dǎo)入,。

1、為我們的一日三餐勞碌,。

2,、為我們打掃衛(wèi)生。

3,、為我們管理寢室,。

4、生病了為我們治病,，避免了家長的奔波之苦,，也可以讓我們不因為生病而耽誤學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在我們動筆來寫寫為我們默默無聞服務(wù)的工作人員來表達我們內(nèi)心的感激之情,。

學(xué)生習(xí)作,。

全班評選出優(yōu)秀習(xí)作，推薦到紅領(lǐng)巾廣播室。

第八課時,。

內(nèi)容：寫寫小學(xué)生活,。

導(dǎo)入。

在前幾次的學(xué)習(xí)中,，我們用我們的筆表達了對啟蒙教育,，對教師，對后勤工作人員的表達之情,。我想,，同學(xué)們的小學(xué)生活一定是豐富多彩的，一定是難以難忘的,，那么今天我們來寫寫自己的小學(xué)生活,。

教師指導(dǎo)寫作方法：

1、這次的習(xí)作你準備寫什么,？

教師,、同學(xué)、后勤工作人員,。

一次比賽,，一次活動、校園的景色,、一次教育,、一次錯誤。

提示注意事項,。

1,、給你的文章選擇一個好的文題。

2,、先寫一個簡單的提綱。

3,、文題不限,，散文，記敘文,，詩歌都可以,。

4、文章注意詳略得當,，不可面面俱到,，平均使力。

學(xué)生習(xí)作,。教師巡視指導(dǎo),。

學(xué)生未完成的習(xí)作在課外繼續(xù)完成。

教師抽時間將習(xí)作簡單的講評,。

第九課時,。

內(nèi)容：制作手抄報：難忘小學(xué)生活,。

同學(xué)們，留住如花年華的最好方式就是用自己的筆記錄下來,，今天我們就來拿起自己的畫筆,，拿起自己的鋼筆，把我們最美的小學(xué)生活記錄下來,。

今天我們的手抄報分小組辦,。同學(xué)們自由組合小組并明確分工。

學(xué)生分組活動,。

教師溫馨提示：

1,、手抄報要美觀，大方,。

2,、內(nèi)容的選擇要多方面的。

3,、每個細節(jié)的處理都要細致,，爭取精益求精。

學(xué)生分組辦手抄報,。

第十課時,。

繼續(xù)分小組辦報。

教師在一旁相機指導(dǎo),。

手抄報評比,。

1、選出評委,。

2,、討論評選標準。

3,、參觀打分,。

4、統(tǒng)計分數(shù),。

5,、公布優(yōu)秀手抄報。

借來展板,，將優(yōu)秀手抄報張貼,，然后在校園里展出。

第十一課時,。

導(dǎo)入：

今天我們將進入綜合性學(xué)習(xí)的第二個版塊：依依惜別,。

課件出示閱讀材料。

《給老師的一封信》。

1,、自由讀短文,，注意讀通句子。

2,、思考：

你從中明白了什么道理,。

你從這封信里你體會到了什么？

3,、交流,。

4、教師提示書信格式,。

課件出示,。

《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》。

1,、講話稿有什么特點,？

2、這篇講話稿好在什么地方,？

全班交流,。

學(xué)生寫一封信或者寫一份講話稿。

全班交流,。

第十二課時,。

導(dǎo)入。

同學(xué)們還記得建議書的格式嗎,？

復(fù)習(xí)建議書的格式,。

課件出示《給校長的建議》。

你從中學(xué)到了些什么,？

討論交流,。

教師收集建議書，將有意義的建議書投入學(xué)校的意見箱,。

第十三課時,。

激發(fā)興趣導(dǎo)入。

展示自己學(xué)生的同學(xué)錄,，讓學(xué)生欣賞。

欣賞詩歌《同學(xué)錄》,。

說說同學(xué)錄有什么好處,？

同學(xué)錄里最主要的內(nèi)容有什么呢？

畢業(yè)贈言,。

教給學(xué)生畢業(yè)贈言的寫法,。

1、學(xué)生讀讀書上的畢業(yè)贈言。

2,、說說寫畢業(yè)贈言應(yīng)該注意什么,？

3、你能仿照這樣的畢業(yè)贈言給你的老師同學(xué)寫下你想說的話嗎,？

學(xué)生先自己裝扮自己的同學(xué)錄,，然后相互寫畢業(yè)贈言。

無法在當堂課里的完成的同學(xué)請在課余時間完成,。

小結(jié)：

請同學(xué)們好好珍藏自己的同學(xué)錄,，這是你們美好的小學(xué)生活的記載。

第十四課時,。

內(nèi)容：籌備聯(lián)歡晚會,。

激趣導(dǎo)入。

小學(xué)生活即將結(jié)束,，讓我們用自己的歌聲,，用自己的舞姿，用自己的才華來鎖定我們六年酸甜苦辣的時光,。

分小組討論畢業(yè)聯(lián)歡會的時間以及相關(guān)問題,。

1、時間,。

2,、組織形式。

3,、主持人的選擇,。

4、串詞的編寫,。

5,、攝影以及其他事宜。

學(xué)生分小組準備聯(lián)歡會,。

學(xué)生自由準備,。

第十五課時。

內(nèi)容：學(xué)生聯(lián)歡晚會,。

邀請嘉賓,。

布置好教師和舞臺。

聯(lián)歡開始,。

整理教室,。

學(xué)生寫出有關(guān)聯(lián)歡晚會的習(xí)作。

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇十二

課時：一課時,。

一,、通過介紹流行音樂中的四種形式,，從發(fā)展進程、基本結(jié)構(gòu),、音樂要素等角度分析各形式在音樂中的典型特點,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀地辨別鑒賞不同類型的流行音樂。

二,、學(xué)生們通過理解體會,，參與各項音樂活動，充分發(fā)揮學(xué)生音樂方面的創(chuàng)造創(chuàng)新才能,，啟迪美的意識,，創(chuàng)造美的空間。

三,、音樂是多元化的藝術(shù),，本課還要使學(xué)生充分感受到現(xiàn)代科技在音樂中的運用，展示音樂課堂豐富新鮮的氛圍,。

一,、四種音樂形式的講解分析。其中節(jié)奏布魯斯和說唱為重點,，搖滾和電子為了解,。

二、圍繞四種音樂形式展開的學(xué)生活動,。

一,、學(xué)生通過理解分析對音樂的即興創(chuàng)作。

二,、學(xué)生通過本課可以真正地對流行音樂有更新更多的認識,，并學(xué)會客觀地分析欣賞不同的音樂。

教學(xué)方法：講解演示比較列舉即興創(chuàng)作分析學(xué)生相關(guān)的參與活動,。

教具：自制教學(xué)課件音樂設(shè)備電腦投影黑板鋼琴,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

一、新課導(dǎo)入：（5分鐘）,。

1,、教師播放在校采訪的錄像：

關(guān)于流行音樂的一些問題及學(xué)生們的回答情況。

學(xué)生看后可以進行討論,，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容,。

2、學(xué)生們按照預(yù)習(xí)作業(yè)劃分的小組坐好,，準備出預(yù)習(xí)作業(yè),。

觀看錄像，觀察其他同學(xué)對流行音樂的理解,，結(jié)合自身觀點,，發(fā)表看法。

按組的劃分坐好,，準備出查找的資料,。

通過課前的錄像采訪，深入到學(xué)生中間,，觀察她們對流行音樂的理解,，并給同學(xué)播放。觀看的學(xué)生不僅感到親切真實,，更激發(fā)了她們的求知欲望,，在新課導(dǎo)入時就已抓住學(xué)生的注意力了。

課前已劃分了小組,，對本課中即將出現(xiàn)的四種音樂形式進行資料查找,，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)的習(xí)慣。

二,、流行音樂中的四種形式：（35分鐘）,。

（一）節(jié)奏布魯斯音樂（15分鐘）。

英文名稱：r&b,。

1,、提問：r&b音樂的起源？r&b在音樂表現(xiàn)上有什麼特點,？

2,、總結(jié)：（電腦演示）。

起源：r&b（rhythmandblues）中文翻譯成：“節(jié)奏布魯斯或節(jié)奏藍調(diào)”,。它原是一種黑人的流行音樂,，最早r&b是blues和jazz的混合體，是從慢舞轉(zhuǎn)向節(jié)奏舞蹈的雛形音樂,。

特點：r&b體現(xiàn)了顯著的節(jié)奏或節(jié)拍,，另外它的旋律也交代的很清晰，往往聽罷給人留下深刻印象,。目前r&b已成為樂壇寵兒,，當然現(xiàn)代的r&b又混入了別的音樂的元素。

r&b音樂的基本結(jié)構(gòu)：布魯斯的音樂元素+強勁的節(jié)奏,。

3,、教師發(fā)出印制的歌譜，帶領(lǐng)學(xué)生進行視唱,。

教師利用音樂設(shè)備加入節(jié)奏的伴奏部分,。

播放本段旋律的原版演唱。

4,、教師帶領(lǐng)學(xué)生用r&b的音樂方法演唱已學(xué)過英文歌曲《yesterday》,。

以組為單位，根據(jù)個人查找的資料,，回答教師的提出的問題,。不同意見可以討論。

聽講觀看演示思考分析記憶,。

學(xué)生看歌譜進行視唱，掌握歌曲旋律,。

和著音樂的節(jié)奏,，哼唱音樂旋律。

聽賞對比分析,。

用感情和理解對音樂進行新的詮釋,。進入本課重點內(nèi)容的教學(xué)。

r&b音樂為當今比較流行的音樂形式,，且學(xué)生們聽到的機會很多,，對其有一定的認識基礎(chǔ)。

為學(xué)生們介紹這種音樂形式之前,，可以將英文書寫展示給學(xué)生,，使學(xué)生相關(guān)了解字母代表的意思，有利于音樂結(jié)構(gòu)的理解,。

學(xué)生先進行預(yù)習(xí)作業(yè)的反饋,，教師給予總結(jié)，有利于知識的理解記憶,。通過介紹音樂形式的起源和特點,，引導(dǎo)學(xué)生確立此種音樂形式的音樂元素及基本構(gòu)成,。

把簡單的旋律給學(xué)生視唱，加入強勁的節(jié)奏,，恰好是r&b音樂的基本構(gòu)成模式,。學(xué)生可以親身感受到r&b音樂的特點。之后,，放出本旋律的原版演唱，學(xué)生們可進行對比,，加深趣味性和記憶,。

學(xué)生將已學(xué)過的歌曲加入r&b的音樂元素，培養(yǎng)她們理解創(chuàng)造的能力和豐富的音樂感覺,。

（二）說唱音樂：（10分鐘）,。

英文名稱：rap。

1,、提問：rap音樂的特點,？

2、關(guān)于rap音樂：（電腦演示）,。

70年代中期在黑人和紐約市外行政區(qū)的青年中間開始流行迪斯科,、霹靂舞、和說唱樂,。街區(qū)那些去不起時髦俱樂部的青少年厭倦了迪斯科音樂,，他們演奏更重一些的黑人流行音樂，來回重復(fù)同一張唱片的內(nèi)容,。當主持人在音樂中加入說唱（開始時是用60年代流行的語言朗誦一些街頭即興詩歌）,，這種音樂開始成為了說唱。

rap的基本構(gòu)成：

說唱+節(jié)奏,。

3,、學(xué)生根據(jù)自己的校園生活寫一段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生用rap的語感進行說唱,，教師和以伴奏,。

聽講理解觀看演示。

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇十三

【】：

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，小溪彎彎教學(xué)設(shè)計及反思,。

2、認識文中的15個生字,。

3,、能嘗試用一些識字方法記難字,。

【】：

認識文中的15個生字。

【】：

能嘗試用一些識字方法記難字,。

【】：

一,、課前三分鐘。

讀古詩《出塞》,。

二,、欣賞圖片，導(dǎo)入新課,。

三,、美讀全文，在文中識字,。

1,、男、女生對讀課文,，要特別留意后鼻音的字,。

2、小組選擇喜歡的朗讀方式讀課文,。

3,、小組展示讀課文。讀后進行評價,。

四,、賽讀詞語，在詞中識字,。

1,、同桌練習(xí)讀詞語。

2,、同桌比賽讀詞語,。

3、選詞說話,。

五,、讀中認，快樂識字,。

1,、選四位小老師帶讀生字。

2,、挑選難認字,。

3、小組交流記難字的方法。

4,、指名交流,。

5、小組賽讀難認字,。

6,、玩“找得快”的小字卡游戲。

六,、拓展延伸,。

1、這些生字寶寶真淘氣,，從課文里跳了出來,，跑到這首兒歌里來了，你們還認識它們嗎,？我們一起讀一讀。

兒歌：

彎彎的月牙像根琴弦,，

月亮姐姐彈著琴弦,，

發(fā)出丁丁東東的聲音，

真好聽,！

美麗的彩霞喜歡照鏡子,，

天天對著水面看，

看到了自己,，

也看到了長長的堤岸,。

2、生字回歸課文,，讀全文,。

【】：《小溪彎彎》是生本實驗教材第一冊的一篇課文，這篇課文意境優(yōu)美,，包含了15個生字,，教學(xué)反思《小溪彎彎教學(xué)設(shè)計及反思》。識字教學(xué)對于我們來說已經(jīng)不陌生,，因為接觸生本已四個年頭,，經(jīng)過實踐，不斷總結(jié),，探討出了一套切實可行的識字方法,。在上《小溪彎彎》這一課，我采用了多種形式的識字途徑讓學(xué)生認字,，整節(jié)課效果還不錯,，當然“教學(xué)是遺憾的藝術(shù)”，其中也有一些美中不足的地方，現(xiàn)與大家分享：

1,、開課時的幻燈向?qū)W生展示了迷人的風(fēng)景,，能很好的引領(lǐng)學(xué)生走進課文的情景中，渲染了課堂氣氛,，但字體顏色和圖片相斥,，有點看不清楚。

李旭：

2,、小組活動積極投入,、有序高效。學(xué)習(xí)氣氛濃郁,。小組展示時,，組員非常踴躍，儀態(tài)大方,。只是組員的開場白句子太長,，說的很費力，可以變得簡潔一點,。

3,、老師能充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)恰到好處,，細致入微,，在指導(dǎo)學(xué)生的前鼻音和后鼻音，注重了拼音的復(fù)習(xí)與鞏固,，對生字的拼讀,，后鼻音的反復(fù)練讀等都顯示出老師對拼音教學(xué)的重視。相信這樣日積月累,，學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)會得到一定的鞏固和提高,。

4,、整節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)合理，重難點突出,，真所謂“好鋼用在刀刃上”,，教師能引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞難字學(xué)習(xí)?！笆谥贼~不如授之以漁”,，學(xué)生在學(xué)習(xí)難字時，教師不失時機引出六種識字方法,。學(xué)生掌握識字方法后,，能大大增加學(xué)生的識字量。

5,、在難字記憶中，口號訓(xùn)練有效,、氣氛活躍,，但似乎有點過于頻繁。當學(xué)生總用猜謎語的方法記字時,，老師適時指導(dǎo)學(xué)生“根”字換部首記,，拓寬了學(xué)生的識字渠道。記難字時用時太多,，并且記字方法比較單一,，造成后面的教學(xué)任務(wù)顯得有點倉促。

6,、老師巧妙設(shè)計情景調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，參與面廣,。如果能插入開火車認字,，給個人提供展示的平臺，也檢測了學(xué)生的認字情況,，效果會更好，既照顧到整體,，又尊重了個體,。整堂課始終以生為本，設(shè)計流暢,，有序有效,。學(xué)生的課堂常規(guī)很好，坐有坐相,，站有站姿,，小組合作訓(xùn)練有素，這為高效識字奠定了基礎(chǔ),。

7,、教學(xué)流程順暢，能遵循“由淺入深,，循序漸進”的原則,，先讓學(xué)生在文中識字，再通過在詞中識字,，到最后到一個個獨立的生字,。教學(xué)環(huán)節(jié)簡而精，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都扎實有效。只是玩小字卡的環(huán)節(jié)可以放在小老師帶讀的前面,，因為這樣可以讓學(xué)生在玩中識字,，大大降低了識字難度。

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇十四

掌握本課生字,、詞語,。聯(lián)系上下文理解和積累“有教無類、因材施教,、和顏悅色”等詞語,。

能夠有感情地分角色朗讀課文，能夠大膽地與他人交流自己的閱讀感受,。

通過學(xué)習(xí)課文,，使學(xué)生了解孔子，了解孔子教育思想的現(xiàn)實意義,。

學(xué)會寫摘錄筆記,。知道人雖各有優(yōu)點，但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理,。

了解孔子教育思想的現(xiàn)實意義,。

小組合作交流法。

談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了劉紹棠的《師恩難忘》,，孩子們上學(xué)第一天,，做的第一件事是什么？還記得嗎,？對,，是叩拜大成至圣先師孔夫子像。

為什么要學(xué)生們拜孔夫子呢,？

過渡：這么偉大的一位思想家,，萬世之師，他是如何教育學(xué)生的呢,？它的魅力何在呢,？今天我們就來學(xué)習(xí)《孔子和學(xué)生》。（齊讀課題）,。

自由讀課文,，要求讀準字音，讀通句子,。

畫出本課生字新詞,，做摘錄筆記。

檢查生字詞,。

請同學(xué)們默讀課文,，邊讀邊將自己遇到的問題標畫或是記錄下來,。

全班匯報。

默讀課文,，邊讀邊思考,，邊圈點。

孔子是怎樣教育學(xué)生的,？

什么是“有教無類”,？什么是“因材施教”？

你能不能用這里面的某一個學(xué)生為例子,，說一說孔子的因材施教,。

小結(jié)：在孔子的眼里，顏回的守信用,、子貢的聰明,、子路的勇敢、子張的嚴謹莊重,，都值得自己學(xué)習(xí),；作為老師，看到這里我也深有感觸,。學(xué)生不一定就不如老師,，老師也不一定比學(xué)生強呀。這正是韓愈的那句名言“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子,。”孔子這樣一位博學(xué)多才,、品德高尚,、謙虛好學(xué)的老師，教了很多學(xué)生,，我們來齊讀最后一段。

孔子的儒家思想對我們中華民族產(chǎn)生了深遠的影響,，所以我們尊稱他為“萬世先師”,，更是對他教育思想的崇敬呀，這就是：“吾愛吾師,，吾更愛真理”,。

如果你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么,？把想說的話寫下來,。

讀一讀《論語》，收集幾條孔子的語錄,，背一背,。

顏回守信用不懂變通,。

子貢聰明不夠謙虛因材施教。

子路勇敢寬厚忍讓不夠,。

子張?zhí)幨轮斏鞑灰子H近,。

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇十五

通過教學(xué)，讓學(xué)生認識到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣,。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表,，塑造良好的小學(xué)生形象,。

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表得體。

(讓學(xué)生討論,，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學(xué),，而不喜歡那些穿著不整齊的)。

師：作為小學(xué)生,，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流、追時髦哦,，只要衣著整潔,，干凈大方就可以了。作為小學(xué)生,，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢,？今天我們就來學(xué)習(xí)一下小學(xué)生著裝禮儀,。

(讓學(xué)生自由討論,，其意見是否正確不予評說),。

師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了,，大家的心情就好了,；自己衣著整潔了,，自己的精神也好,，這樣有利于我們的學(xué)習(xí),。

師：那我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?(讓學(xué)生自由討論)(再組織幾個同學(xué)，其中有的是衣扣不整的到講臺前)。

師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎?請xxx上來幫xxx整理一下,。(讓學(xué)生互相整理)。

師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。

師：對了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了,，看上去也讓人舒服了,，他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們一起來看一下，小學(xué)生在課堂,、集會,、升旗儀式之上,，穿著上需要注意些什么呢？（ppt出示）,。

（1）要干凈整齊,，不能邋遢有異味,；

（2）不能穿背心,，更不能光膀子,；

（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳,；

（4）不能戴有色眼鏡,；

（5）小朋友的紅領(lǐng)巾要系正戴好，升旗時要要穿校服,，摘下帽子,；

（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷,；

（師先領(lǐng)讀,，學(xué)生自由讀，男女生互讀）,。

以上都是小學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范,。小學(xué)生不能在學(xué)校穿背心，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴,，這也是對紅領(lǐng)巾的不尊重,。小學(xué)生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服,，這樣打扮并不漂亮,，也不符合小學(xué)生禮儀規(guī)范。

我們的穿著要干凈整潔,。

小學(xué)生也要注意自己的頭發(fā)打扮,。一般來說，女同學(xué)的頭發(fā)應(yīng)以理短發(fā),、梳辮子為宜,，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫眉毛,。男同學(xué)最好理學(xué)生頭,，不能留長頭發(fā)。作為小學(xué)生,，要給別人一種天真活潑的感覺,，鞋子、襪子要常換,，鞋子要常擦,，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒,。

小朋友們，愛美是一點兒也沒錯的,，但人的打扮一定要得體,，要適當，才顯出美和可愛,。不同年齡,、不同身份的人有不同的形象要求。小學(xué)生就象一朵朵剛剛開放的小花,，天真活潑、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方,。如果我們一味學(xué)大人打扮得非常復(fù)雜,、非常鄭重，甚至花枝招展,，珠光寶氣,，那樣反而既不得體同時也很難看。

最后我們一起來學(xué)習(xí)一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示）新時代,，講文明,，好少年，樹新風(fēng),。重儀表,，講身份，穿和戴,，有學(xué)問,。首整潔，次美觀,，要自然,，要大方。按校規(guī),，穿校服,，不攀比，宜樸素,。儀容美,，貴潔凈，勤洗手,，衣冠整,。

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇十六

擴寫：她罵他混蛋。

1.盡你最大的努力,，將這句話的內(nèi)容充實起來,。

2.運用你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬?、神態(tài),、語言、心理,、場景等,。

例添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”

添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋,！”

添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖,，臉色鐵青，于是怒睜杏目,，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋,！”

添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青,，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣,！不要失態(tài)！不要罵人,！最終她實在是忍不住了,，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋,！”

3,、總結(jié)：充實、細致的描寫可以使文章：從枯燥走向生動,；從模糊走向真實,；從平淡走向深刻。

（五） 確定題目,，下筆成文

《讓人______的一件事》《童年趣事》《一堂 的語文課》 《第一次 》《那一次,，我真-----》（“高興”、“后悔”,、“激動”之類表示情感詞,，再作文）

注意習(xí)作要求;

1，要把事情發(fā)生的六要素交代清楚,。即要把事情發(fā)生的時間,，地點，涉及的人物,，事情的起因,，經(jīng)過和結(jié)果，都寫清楚,。

2,，中心明確,。動筆之前，要把文章的中心意思確定下來,，并圍繞中心意思選取材料,，組織語言。在文中可以用一兩句直接點名中心意思,，例如,，《山中避雨》就用樂以教和這一古語點名了中心意思。

3,，詳略得當,。要把所寫事件的各個環(huán)節(jié)按照他們同中心意思的關(guān)系寫得有詳有略。

4,、內(nèi)容具體,，語句通順，感情真實,。

5,，書寫認真,，字體規(guī)范,，卷面整潔。

6,，字數(shù)不少于500字,，寫完后舉手示意，而后先自行修改,。

六,，寫作要求：

寫作時做到：三不一成：目不斜視，頭不晃動,，筆不停止,，一氣呵成。

七,，自我評改;

八 互評交流：

（一）,，出示互評要求

1，集中注意力,，傾聽同學(xué)讀作文,，并對作文的優(yōu)缺點隨時記錄，為評議作文發(fā)言做好準備,。

2,，文章六要素是否敘述清楚，選取材料是否典型,；

3,，文章中心是否明確,，詳略安排是否得當；

4,，文章語言表達有哪些精彩之處,，怎樣精彩；

(二),，組內(nèi)評議

1,，每位組員都要宣讀自己的作文；

2,，小組推薦優(yōu)秀作文,，全班交流賞析，推薦方法多樣,。

3,，向全班推薦交流上戲的作文，要兼顧到字體和卷面,。要求字體規(guī)范,，卷面整潔。

4,，教師對推薦交流的作文及時進行點評,。對中等和交叉作文進行比較講評，以鼓勵為主,。

5,，交流收獲。用5分鐘時間讓學(xué)生談?wù)劚敬螌懽鲗嵺`的收獲,，寫出兩三點即可,，寫在本次作文的后面。

九,，教師總結(jié)

教師針對學(xué)生本次寫作的得與失對本次寫作進行總結(jié),，并在課后針對本次作文教學(xué)寫出教學(xué)反思。

十,，教學(xué)反思

學(xué)生動畫師教學(xué)設(shè)計篇十七

公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識,，我設(shè)計了這次活動,。讓孩子們通過看，聽,，說,，玩，了解乘車的基本禮儀,，體驗乘車的樂趣,，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為,。

1、了解乘車的方法和簡單的安全知識,。

2,、能判斷文明乘車的行為。

3,、體驗乘車游戲的樂趣,。

1、“公共汽車”的活動場景,；

2,、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）,；ppt課件,；

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干,。

了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識,。

做到文明乘車。

師：老師要告訴大家一個好消息,，今天有一群小動物要和我們一起去郊游,，你們高興嗎？（幼：高興）,。

師：你們看,，他們來了,！

ppt播放無聲動畫,。

師：我們一起看一看，他們在干什么,？

一定要仔細看呦,！

提醒幼兒認真觀看，動腦猜想,，大膽說說,。

師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么,？

ppt展示圖片,，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

上車前,，小動物們是怎樣做的,？ppt同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）。

小動物們排隊的時候,，小兔和羚羊老師在說什么,？說完之后小兔是怎樣做的,？這樣做對嗎？（它想不排隊,，第一個上車,；這樣做不對）。

（汽車開動后,，小熊開始吃零食,，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的,；小熊把垃圾都打掃干凈了,；在車上不應(yīng)該亂扔垃圾）。

小鹿和小熊在干什么,？羚羊老師又說了些什么,？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧,，會影響其他人,，不應(yīng)該大聲喧嘩）。

師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么,。

播放有聲動畫,，加深影響，鞏固重點,。

師：?。偛拍銈冋f的太棒了,，給自己鼓鼓掌,！

師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的`做法是否正確,。如果你認為正確,，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤,，就舉起哭哭臉,。

ppt播放幻燈圖片：

圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外,。

圖片二：從后門上車（師補充：如果車有兩個門,，應(yīng)該是前門上車，后門下車,；如果車只有一個門,，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠）,。

圖片三：上車后自覺投幣,。

圖片四：給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外,，我們還應(yīng)該給孕婦，抱小孩的人,，殘疾人讓座）,。

師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客,！好了,，我們出發(fā)吧！

1,、請一位小朋友扮演汽車司機,，配位老師負責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說,，適時給予表揚,、強調(diào)。

2,、請小朋友自己選擇分配角色,，師給予適時的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進行,，自然結(jié)束,！

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書,，并討論乘坐摩托車,、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人,，坐自行車要注意把腳放好,，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。