通過總結(jié),，我們可以找到成功的經(jīng)驗和方法,，為將來的工作和學習提供借鑒,。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是一個需要認真思考和研究的問題。通過閱讀這些總結(jié)范文,，我們可以提升自己的閱讀理解和寫作能力,。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇一

這一學期，我擔任了高一年一至六班的歷史教學工作,，兼任高一歷史備課組組長,，因為是初始年段和課改年段，深感責任重大,，不敢有絲毫松懈,。正是這種認真負責的工作態(tài)度，使我順利完成了本學期的工作任務?，F(xiàn)歸納總結(jié)如下,。

一、理論學習和教學研究,。

根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際,，這學期我認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學理論來武裝自己,。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉,，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績,，更關心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績，更關注學生的整體,、全面的發(fā)展,。

其次，認真學習新的教學理論,，提高自己的教學理論水平,。本學期我深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。

最后,，積極學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念,。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的長處;同時,，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論,，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解,，教學水平有了一定的提高,。

二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作,。

1,、認真制定教學計劃。學期之初,，我就認真研究高一歷史的教材,，根據(jù)學生的特點和教材的編排,，并和學科的教師商量,，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃,，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整,，以使計劃達到更加的完善。

2,、認真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,，認真把握教材的重點和難點,，更重要的是要備學生備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法。

3,、對不同層次的學生采用不同的教學方法,，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話,，增強其學習的動力和學習自信心,。

4、用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率,，注重學習方法的指導,，不斷引到學生形成科學的解題方法。我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生真正的參與到課堂上來,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

5、認真做好其他各方面的工作,，如上好公開課,，定期檢查學生的作業(yè)，做好學生的思想工作等等,。

三,、其它工作方面：

在學校科協(xié)工作方面,，由于不是正式編制內(nèi),，所以我盡自己之力，做些力所能及的事情,，例如科普畫報的征訂與張貼宣傳,、科技室的初步建立等。

總結(jié)工作的目的在于提取經(jīng)驗教訓,，促進后來工作能力和效果的提升,，當然，更多的成就感和價值感必須在工作實踐中去體驗,。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇二

本學年我擔任八年級的歷史教學工作,。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和很多歷史知識,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一、教學反思,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是教學的主體,。因此，了解和分析學生的情況,，有針性對地教是教學成功與否的至關重要,。最初教學的時候，我還不懂得了解學生的學情對教學的重要性,，只是專心研究書本,、教材，想方設法令課堂生動,。學生不易接受,。一方面，學生的學習基礎相對較弱,，而且學習態(tài)度不好,，所以不能馬上適應。另一方面,，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,，差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機”,。我明白到備課的重要性，一堂準備充分的課,，會令學生和老師都受益匪淺,。

二、本學期主要工作：

1,、為了深入了解學生的心理特征,、學習態(tài)度、學習動機,、興趣,、愛好等，學校采取“一對一”的方法,，將每位教師分配到每個班里面去,，分批進行跟蹤。

2,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,，采取了提前一周備課。課前積極參加集體備課,，突破重,、難點，在選擇教法和學法上都得到了進步,，在作業(yè)上針對不同層次的學生,，設計a、b,、c,、三類的題型，累計參加集體備課15節(jié)左右,。

3,、積極主動地參加政、史教研組開展的公開課和其他教研組組織的出謀劃策,、集思廣益的公開課,，評課活動。并且每周至少要聽二節(jié)以上的隨堂課,，聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右,。

4,、為了及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，所以在作業(yè)上有針對性的出題,，而且還發(fā)周周清的練習,，還對每一章書進行測試。

1,、對于剛?cè)螝v史老師的我來說,，本人積累了一定的教學知識、理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎,。

2、本人的公開課,，取得較好成績,，受到本組同事好評。

四,、存在的不足：

1,、由于對教材的不熟悉，個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2,、在課堂教學當中,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多，老師依然是占主體地位,，對新課程的理念落實得不夠到位,。

五、今后努力的方向：

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1,、努力鉆研和熟悉教材,，加強備課的針對性,，使學生容易掌握所學知識,。

2、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇三

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

我積極參加教研室組織的教研活動,，積極參加集體備課,，仔細聽，認真記,，領會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前備好課,，寫好學案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,。復習階段，我把每一單元的知識框架,、重點內(nèi)容寫在黑板上,，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答,。

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學此文轉(zhuǎn)自,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,。

加強自身基本功的訓練，課堂上做到少講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上盡量做到課課清。對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。我用心去教誨我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

文檔為doc格式,。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇四

本學期我擔任了高三年級三個班的歷史教學任務,，有兩個文科班和一個理科班。于文科班,，這個學期完成了必修3的全部教學內(nèi)容和選修1第一到第四單元的教學內(nèi)容,，對于理科班完成了必修3的全部內(nèi)容，即必修課的全部內(nèi)容,。

一個學期以來,，在學校正確領導下，在高二年級組的具體指導和組織下,，在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下,，扎實努力，精意求真,，開拓進取,，做了大量的工作，取得了顯著的成績,。下面就將本學期的主要工作和取得的成績做如下總結(jié)：

一,、本學期的主要工作有：

(一)不折不扣地完成了各項教學常規(guī)的任務。堅持備課,、上課,、批改作業(yè)和課后反思等教學環(huán)節(jié)，每堂課前都做了精心的備課,，認真上課,，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學反思工作,。另外,，在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。

(二)針對新課程改革背景下教學,，加大了科研力度,。首先，本學期堅持在每周集體備課活動中都精心準備,，積極參加并發(fā)言,，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經(jīng)驗的老教師請教,。其次,，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學比武活動，這個學期,，在其他的老師的支持和幫助下,，參加了教學設計類的競賽。再次,，我主動同其它學校的同行予以交流教學心得,，吸取他們對我的教學有益的經(jīng)驗和方法,。此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學資源并加以充分的利用,，例如在我們學校為教師配備了手提電腦后并加盟長郡中學的網(wǎng)上直播課程后,，充分地使用了他們的優(yōu)質(zhì)教學資源。

(三)做好同學生的溝通工作,，增強學生的自信心,，不斷提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量,，需要做好課后輔導工作,，部分學生學習缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就加強了對學生的思想教育,，樹立起他們學習的信心,。有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此,，在平時的教學過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導他們樹立起信心,，另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發(fā)學生對歷史學習的興趣,，經(jīng)常對他們加以表揚和鼓勵，從而增強他們的自信心,。

二,、本學期取得的主要成績有：

第一、所教班級的考試成績有了很大的提高,。在本學期舉行的兩次月考,、期中和期末考試中，我所教的287班的平均成績均名列同類班級第一名,，279班也名列前茅,。

第二、在科研方面,，取得了教學課堂競賽的好成績,。在參加__年的全市中學歷史課堂教學競賽中，所寫的《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學設計類的壹等獎。

總之,，一個學期以來,，在工作中,，我取得了比較大的成績,，但成績只屬于過去，況且在實際的工作中也存在很多的不足,，這都需要我在今后的工作中更加努力,，爭取以后取得更大的成績。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇五

本學期我擔任八年級歷史學科的教育教學工作,，一學期來,，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學總結(jié),。

一,、認真?zhèn)湔n、寓教于樂,。

今年采用的是電子教案,，每一課都是認認真真精心設計的。為了激發(fā)學生學習歷史的興趣,，發(fā)揮教師主導,、學生主體的作用，我常常采用分組合作學習,、匯報展示,，角色扮演，教師點撥總結(jié)等方法授課,，變“填鴨式”的教學為“寓教于樂”,。在上課之前的備課階段我花了大量時間搜集資料再現(xiàn)歷史內(nèi)容，拓展學生知識的空間,。邊學習,，邊上課，在工作中,，我發(fā)現(xiàn)自己知識豐富了擴大了,。常言道：“教師給學生一滴水，自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰,，為學生的無私付出而無憾,。

二、遵守紀律，團結(jié)同事,。

從不遲到早退,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。尊重領導,，助人為樂,。經(jīng)常早到校給學生輔導。團結(jié)同事,，以人為先,。由于我中午不回家，主動提出上中午小時?，F(xiàn)在是素質(zhì)教育,，不容許打罵、體罰和變相體罰學生,。要想上好課,，避免和學生沖突得天天讀書。上個學期讀書了這個學期如果不讀我們就不會教學生,，上課時就會對學生發(fā)脾氣,、粗暴無禮，讓學生很受罪,。學生長期被打罵會膽小,，走上社會會被人欺負。我除了看教育類書籍,，還看名人偉人傳記,，勵志書籍，積極研究如何讓學生自主勤奮學習勵志成才!還在研究家庭教育,，想給廣大家長指導方法,。

三、今后改進的方向：

1,、繼續(xù)研究高效課堂模式,，膽子再大點，角色一定要變,，變演員為導演,，將課堂真正還給學生。

2,、多聽同行的課,。及時將教學困惑與同行交流，提高自身業(yè)務素質(zhì),，特別是規(guī)范使用歷史語言,、教學生學習歷史方法,、做題技巧等方面。

3,、繼續(xù)加強學生知識的落實效率和力度,。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇六

本學期，本人任教九年級11個班的歷史課,，一學期來,，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作,。

一,、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能,。

進入九年級后,，學習任務更加艱巨，學生要做到面面俱到需要付出更大的努力,。于是,，部分學生對歷史學科的興趣逐漸減弱。如何讓學生在諸多的學科中重視歷史學科的學習呢?我只能激發(fā)學生的學習興趣了,。俗話說興趣是最好的老師,，學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力,。每節(jié)課上,，我會在課堂上表揚一些學生：一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生,，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵。這樣做就是為了激發(fā)學生的學習興趣,，讓更多的學生明白老師不會偏重一些,、放棄一些;讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。不含歧視的鼓勵是能夠調(diào)動學生的學習興趣的，少數(shù)已經(jīng)準備破罐子破摔的學生也重新鼓起斗志,，意氣風發(fā)地投入到歷史學科的學習中,。鼓足干勁的同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。

二,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，立足課堂，提高效率,。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的病根,，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的,，一讓他們動筆，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。由于歷史學科是中考考查科目，基本標準是合格,，所以在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如明治維新的內(nèi)容,，使學生一目了然,。上課時，我邊講,，邊巡視，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本。

臨近中考的時候,，七門學科都進入大復習階段,，各科沖刺的練習接踵而至，壓得學生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多讀,、多寫,。下課時，人人必須完成課堂訓練,，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生,，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了,。

三、夯實基礎,，注重解題方法的指導。

萬丈高樓平地起,。任何一門學科的學習,，基礎是根本。沒有基礎,，就成了無本之木,，無源之水。抓好基礎題,，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績。九年級歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎,，既包括本學年度需要學習的世界歷史內(nèi)容,，也包括需要復習的七八年級中國歷史和安徽歷史的內(nèi)容。讓學生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)學生來說都是不太現(xiàn)實的做法,。對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采取全面進攻,，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標記,，印發(fā)給學生,，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練,，熟悉中考的每一個知識點,。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍,，同樣一張小問答,，我一般讓學生訓練三、四遍,。一而再,，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié),，我則采取重點進攻，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫,。學生通過小問答題的反復訓練，基礎知識夯實了,。

扎實的基本功是應對考試的第一步,，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高,、更全,，包括閱讀、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進行有效訓練,。題目是千變?nèi)f化的，關鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導,，如尋找關鍵詞語,、先讀問題，后讀材料等等,，幫助學生提高應試能力,。

四、專項訓練,、專題復習，培養(yǎng)綜合能力,。

第一輪復習結(jié)束后,，我繼續(xù)進行專項復習，把近三年來的宜昌的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項進行分類,，再按時間段進行整理，讓學生進行訓練,。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些,。這是二輪復習了，我對學生的要求更高了,，要求學生最好閉卷完成選擇題,，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學們躍躍欲試,，越來越多的學生開始嘗試這種做法,。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學生進行專題復習,。沒有相關資料，自己動手,，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱，整理,、編寫歐美早期資產(chǎn)階級革命,、世界近代史上的思想解放運動兩次工業(yè)革命的比較等七個綜合性專題，再配以相關的練習題,。隨著時間的推移,，學生日漸疲憊、松懈,，學習狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字,，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法,，讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題,。我通過查詢,、收集、整理,，自編出中考綜合題復習資料,，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化,，便于學生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力,。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,，付出的工作量雖然很大，卻很實用,，在教學中基本做到了扎實,、細致、到位,，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學中，我要揚長避短,，不斷改進教學方法,，為全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!

本人深知學習無止境，教學工作也是如此,。所以,，在今后的歷史教學中，本人將繼續(xù)努力,，提高自身教育教學素質(zhì)和教學水平,，更多的積累先進的教育教學理念，以更好的適應未來的挑戰(zhàn),。作為一名教師,，更應該努力學習，加強自身的素養(yǎng),。因為只有這樣,，才能以身作則，樹立榜樣,。這是我近一學期來的最大感受,。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇七

在這學期，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將2008年度工作情況總結(jié)如下：

一、我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“德高為師,，身正為范”,，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度,，力爭做一個有崇高師德的人,。

每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引學生注意力的有趣教具,，如：講“大躍進”時期歷史時,，為了讓學生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進時期的小宣傳畫,，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代,，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學生們的一再驚嘆聲中,，便很好的再現(xiàn)了歷史本相,，取得了理想的效果

在這學期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提,。

高中,。

等生，幫助差生工作,。三班學生素質(zhì)普遍較好,，基于實際情況，在授課時加深讀教材的挖掘,，讓學生能主動去獲解歷史,，同時加大習題的練習，對于學生有異議的問題,，在輔導課時當堂講解,。時而加強小考，通過批閱和及時反饋,，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定,。對于其他兩班,，講解基本史實的前提下，注重基礎知識,，加強輔導,，對于某些學困生能力較差，學習自覺性不高的情況,，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的`學習態(tài)度,，從一點一滴著手，取得成績及時鼓勵,，讓他們相信一切問題都會迎刃而解,，相信有耕耘總會有收獲!

不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關注學困生,，由于第一遍接手教材,，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學科,，今后,，在歷史教學方面，應更加努力,、專研,，提高自己的業(yè)務水平，讓自己在教學和教育學生方面更加嫻熟,。做到游刃有余,，如魚得水!

初中歷史教師的工作總結(jié)篇八

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，認真學xx關于教學工作的講話,。從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方式,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在教室上特別注意調(diào)動學生的主動性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在教室上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方式,，做到有針對性,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我認識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的三個班，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕教室領導責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在教室里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方式,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了優(yōu)良的學風。

本學期,，期末考試學生的三率情況優(yōu)良,。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇九

本學年,，本人任教級三個班的歷史課,。一學年來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為年輕教師,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,，為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

通過一學年努力,，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學年授課時間較短,，復習內(nèi)容較多,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學年教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中歷史教師的工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗亭上又平凡地走過了一學期,。在這學期,，本人自始至終以當真、嚴謹?shù)闹螌W立場,，勤奮,、堅定不懈的精神從事傳授工作。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使本身敏捷成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱呼，我現(xiàn)將20xx年度工作環(huán)境總結(jié)以下：

1,、我始終覺得作為一名教師應把“師德”放在一個極其緊張的位置上,，因為這是教師的立品之本?！暗赂邽閹?，身正為范”，從踏上講臺的第一天,，我就時候嚴厲要求本身,，上班開會不遲到不早退，服從各項規(guī)章軌制,，力圖做一個有崇高師德的人,。

2、作為教初二歷史課的年青教師,，明白本身對講義的陌生,，故在課前做到當真?zhèn)湔n，多方面去匯集相干資料,。不但備門生并且備講義備教法,，當真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,。

在這學期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生,，進步中等生，救助差生工作,。三班門生本質(zhì)廣泛較好,，基于實際環(huán)境，在講課時加深讀講義的開掘,，讓門生能自動去獲解歷史,，同時加大習題的操練，對付門生有貳言的題目,，在帶領課時當堂講解,。時而加強小考，經(jīng)過議定批閱和及時反饋,，三班歷史成績廣泛較鞏固,。對付其他兩班，講解根本史實的前提下,，珍視根本知識,，加強帶領，對付某些學困生本領較差,，進修自發(fā)性不高的環(huán)境,，本人時候從實際動身，根據(jù)門生的本性特點去點拔指導,，利用課間屢次傾談,，鼓勵其建立精確的進修立場，從一點一滴脫手,，獲得成績及時鼓勵,，讓他們相信一切題目都會水到渠成，相信有耕耘總會有成果,！

不敷的地方偶然工作過急過粗,，偶然不能很好的存眷學困生，因為第一遍接辦講義,，講課時不能如魚得水,，好在對付歷史的酷好和對付相信必定能教好歷史學科，今后,，在歷史傳授方面,，應更加竭力,、專研，進步本身的交易程度,，讓本身在傳授和教誨門生方面更加純熟,。做到游刃有余，如魚得水,！

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初中歷史教師的工作總結(jié)篇十一

作為一名初中教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。今天本站小編給大家為您整理了初中歷史教師工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

轉(zhuǎn)眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。在這學期,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下：

一、我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“德高為師,，身正為范”,，從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項,。

規(guī)章制度,。

力爭做一個有崇高師德的人,。

二、作為教初二歷史課的年青教師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。不但備學生而且備教材備教法,，認真寫好,。

教案。

每一課都做到“有備而來”,，有些課節(jié)做吸引學生注意力的有趣教具,，如：講“大躍進”時期歷史時，為了讓學生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱,，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進時期的小宣傳畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代,，不僅不再用教師的口若懸河的講,，而只在學生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相,，取得了理想的效果,。

在這學期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生工作,。三班學生素質(zhì)普遍較好，基于實際情況,，在授課時加深讀教材的挖掘,，讓學生能主動去獲解歷史，同時加大習題的練習,，對于學生有異議的問題,，在輔導課時當堂講解。時而加強小考,，通過批閱和及時反饋,，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班,，講解基本史實的前提下,，注重基礎知識，加強輔導,，對于某些學困生能力較差,，學習自覺性不高的情況，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，從一點一滴著手,，取得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲!

不足之處有時工作過急過粗,，有時不能很好的關注學困生,，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水,，好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學科,，今后，在歷史教學方面,，應更加努力,、專研，提高自己的業(yè)務水平,，讓自己在教學和教育學生方面更加嫻熟,。做到游刃有余，如魚得水!

本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學工作,。一年來,，本人能認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加學校和備課組組織的各項活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽取其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照【初中歷史新課程標準】進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、認真上課,，努力提高教學質(zhì)量。為使課堂講解線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)驗,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在課堂上注意精講精練,，注意調(diào)動學生的積極性,，老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、認真開展課堂教研，虛心向其他老師請教,。在備課組,，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,，學習他們的先進方法,。同時，多學習，多聽課,，主動學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，取長補短,，改進工作,。

四、認真批改作業(yè),，增強教學的針對性,。為了做到這點，我常常搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、認真做好課后輔導，注意分層施教,。在課后,，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能,。認真細致地做好查漏補缺工作,。

總的來說，一年來我在歷史教學上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力,，爭取取得更大的進步。

本學期,，本人任教初二級三個班的歷史課,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

通過一學期努力,，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中歷史教師的工作總結(jié)篇十二

本學期,，本人任教初二級三個班的歷史課,。一學期來，自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、不懈的從事教學工作,。

作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進行施教,，讓學生掌握好科學知識良好的品德和的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相行資料,，史教師工作總結(jié)為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，我除了注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、20xx初中歷錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務。

通過一學期努力,，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學期授課時間較短,，復習內(nèi)容較多,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

初中歷史教師的工作總結(jié)篇十三

本學期,，我繼續(xù)擔任九年級的歷史課教學,。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

作為畢業(yè)班教師,，我更加認真的制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平,。在工作中,，我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教,，讓學生既掌握好基礎知識,，又提高了技能。我還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的焦點,、熱點，循循善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)同學們良好的情感態(tài)度和價值觀。作為教初三歷史課的老師,，明白自己肩上的重任,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關信息和資料,。為提高每節(jié)課的課堂效果,、教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

1,、學習現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,，學習筆記達5000多字。

2,、深入學生實際,，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度,，學習動機,，興趣，愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課,，或突破難點,，或選擇教法和學法，或設計作業(yè),，或營造情景,。

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,，青年教師匯報課,，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。

7、開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動,，如（1）交流歷史學習方法、經(jīng)驗,。（2）歷史專題報告會,。（3）觀看愛國主義影視片。（4）學習方法,、復習方法指導,。（5）社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

8,、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》,，群策群力鉆理論，查資料,，重實踐,。

9,、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學。

1,、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2,、本人的公開課,，取得較好成績，受到本組同事好評,。

3,、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識,。

4、課題研究取得階段性成果,，加強了學習資源與學生學習方式,、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合,，為學生提供自主,、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍,；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神,。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高,。

5,、配合學校、班主任完成了畢業(yè)班的各項教育教學工作,。

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3,、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠,。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處,。

1,、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主,、合作、探究學習的伙伴,。

“路漫漫,，其修遠兮，吾將上下而求索,！”屬于我的路還很漫長,，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇十四

時間的腳步是無聲的,，它在不經(jīng)意間流逝,，經(jīng)過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓,，一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧,。那么如何把教學總結(jié)寫出新花樣呢?下面小編給大家?guī)黻P于初中歷史教師工作總結(jié)，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一,、教學反思,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是教學的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候,，我還不懂得了解學生的學情對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生不易接受。一方面,，學生的學習基礎相對較弱,，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應,。

另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,。實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。"我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長城》的時候，這課的主題是"抗日戰(zhàn)爭",，教學難度比較大,。

如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的感性材料,，以一條謎語導入新課，授課時就胸有成竹了,。

當講完課的時候,，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習,，學生特別用功,，教學效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

二,、本學期主要工作：

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進學生的全面發(fā)展,。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,。學習筆記達2000字左右,。

2、深入學生實際,，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度，學習動機,，興趣,，愛好及方法等。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課，或突破難點,，或選擇教法和學法,，或設計作業(yè)，或營造情景,。累計參加集體備課30節(jié)左右,。

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,，青年教師匯報課,，校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達50節(jié)左右。

6,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。

7、開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動,，如歷史人物訪談。交流歷史學習方法,、經(jīng)驗,。歷史專題報告會。觀看愛國主義影視片,。學習方法,，復習方法指導。社會生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

8,、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》,，群策群力鉆理論,，查資料，重實踐,。

9,、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量,。

1,、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎,。

2,、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評,。

3,、課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識,。

4、課題研究取得階段性成果,，加強了學習資源與學生學習方式,，教學要素，教學環(huán)節(jié)的整合,，為學生提供自主,，合作，探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神,。此外,，學生的材料解析水平有了一定的提高。

四,、存在的不足：

1,、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3、課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處。

五,、今后努力的方向：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1,、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4,、加強課外活動的指導和引導，做學生自主,，合作,，探究學習的伙。

我們小組十一人分別負責初一年級和高一年級的歷史課堂教學,，其主要工作包括聽課,、備課、試講,、授課,、說課、批改作業(yè)和試卷,、開展歷史活動課等,。

聽課。從教育實習工作之始,，我們十一人分別在初中部與高中部就開始了聽課工作,。除了對應的原任歷史教師外，我們還聽了包括初二級,、初三級,、高二級與高三級歷史教師的課，囊括了七年級上冊,、八年級上冊,、九年級上冊以及三個必修模塊，博采眾長,。除了擁有豐富經(jīng)驗的在職歷史教師外,，我們還互相聽課，彼此提出建議,，共同進步,。這不僅包括了初中部之內(nèi)與高中部之內(nèi)的聽課，我們還經(jīng)常彼此交流,，初中部的實習隊員到高中部聽課,，高中部的實習隊員到初中部聽課。除此,，我們小組還共同前往廣州市第十中學與沙滘中學,，聆聽來自其他實習小組成員的公開課。在授課期間,，我們?nèi)匀粓猿致犜螝v史教師或者同班隊員的課,，充實自己的教學設計，力求保持每個班教學的連貫性。集百家之所長,，我們每人至少寫下了十五篇聽課記錄與評課記錄,，作為以后教學工作的參考范例。

備課,。在通過聽課吸取歷史教師們豐富經(jīng)驗的基礎上,，我們開展了彼此的備課工作。我們通過細心領會課程標準,、研讀各類教學參考書籍,、詢問原任歷史教師、集體備課討論等方式,，把心理學,、教育學、中學歷史教學法的理論知識運用于實踐之中,，編寫好每一課的詳細教案,，制作好每一課的課件。而且,，對于我們編寫的教案和制作的課件,，我們會分別交予原任歷史教師與李芳清老師，在他們的指導下再進行修改,，草稿即成,，又復毀之，經(jīng)過多次修改后才正式定稿,。

試講,。光在老師們的指導下修改教案和課件是不足夠的，我們還會經(jīng)過多次試講,，請原任歷史教師或李芳清老師指正,，才敢把自己的教學設計運用到真正的課堂上。譬如《古代希臘民主政治》一課,，高中部的每位隊員都試講了至少兩遍,，互相吸收彼此的經(jīng)驗，跟原任歷史教師和李芳清老師反復討論,，才最終落實教學設計。

授課,。俗話有“臺上一分鐘,，臺下十年功”之說，我們經(jīng)過反復地完善教案,、修改課件,、模擬試講后，終于站上講臺，一展平生之所學,。在初中部,，每位隊員每周授課一節(jié)，每節(jié)四或六個課時,，實習期間共授課五節(jié),，課時約二十六個;在高中部，每位隊員實習期間共授課三到五節(jié),，課時六個,。僅僅把原來的教學設計運用到真實的課堂上是不夠的，我們每位隊員都秉著高度的責任感以及樂學的心態(tài),，靈活地進行課堂反思和課后完善,。譬如丁智勇在講授《大一統(tǒng)的漢朝》一課時，感覺自己整個授課過程比較悶,，于是在“獨尊儒術”的難點處理上設計了一個話劇來提高趣味性,，在接下來的授課中形成了活躍的課堂氛圍。又如李捷盈在講授《羅馬法的起源與發(fā)展》一課時,，出現(xiàn)較嚴重的拖堂情況,，于是在非教學重點環(huán)節(jié)減少不必要的解釋，終于在一課時內(nèi)完成了完整的教學,。

說課,。除了日常的從備課、試講到授課以外,，針對以后教師招聘中必不可少的說課競賽,，我們在李芳清老師的指導下進行了兩次說課。李老師根據(jù)我們每位實習隊員的優(yōu)缺點進行點評,，提出建議,，并鼓勵我們在實習結(jié)束后繼續(xù)進行說課演練。

批改作業(yè)和試卷,。授課只是把知識與學習方法傳達給學生,，學生的掌握效果如何仍然需要反饋得知，而批改作業(yè)和試卷則是教師獲取反饋信息的常用手段,。因此我們的實習隊員常主動提出幫助原任歷史教師批改作業(yè)和試卷,。譬如高中部的實習隊員們在批改學生第一單元的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生仍然以初中死記硬背史實為學習歷史的主要方法,，對于閱讀歷史材料獲取有效信息的閱讀理解能力仍然比較薄弱,。于是實習隊員們在第二單元的授課中增加了歷史材料，引導學生從中提取知識點,，著力培養(yǎng)學生這方面的技能,。

開展歷史活動課,。依照學院的教學安排，教育實習期間除了需要完成新知識課的授課以外,，還需要開展歷史活動課,，充實自己的教育實習經(jīng)歷。因此我們小組十一人分別開展了形式多樣的歷史活動課,，以提高學生學習歷史的興趣和培養(yǎng)學習歷史的能力為主要目的,。譬如楊妙如開展的《走近秦始皇》一課，帶領學生更進一步地了解秦始皇,，引導學生學會評價秦始皇,，落實了《全日制義務教育歷史課程標準(實驗稿、》中所要求的學生“學習客觀地認識和評價歷史人物”的能力目標,。又如陳俊杰與陳曉清共同開展的《廣州,，我最掂》一課，從學生熟悉的廣州歷史遺跡入手,，通過知識競賽的方式引導學生挖掘這些遺跡背后的歷史故事,，進而梳理一個完整的廣州歷史體系，使學生感受獨具地方特色的廣州文化的韻味,。再如鄧銘興與羅翠婷共同開展的《歷史很精彩》一課,，通過色彩豐富的圖片和影視素材，使學生感受歷史,，提高學生學習歷史的興趣,，并指導學生記憶歷史史實的技巧。

課題研究開始后,，按照課題的要求,，我開始有計劃的閱讀一些相關的歷史教學理論圖書，其中包括《新編歷史教學論》,。

《新編歷史教學論》中提出“在歷史教學中運用現(xiàn)代化教學手段,，是中學歷史教學改革與發(fā)展的一個特點。現(xiàn)代化教學手段比一般直觀教具更為生動形象,，更吸引學生,，因此它對于提高歷史教學的質(zhì)量有著重要作用?！?/p>

歷史,，是過去的歷史，既不會重演,，又無法實驗,，那么如何凸顯歷史課生動、有趣的一面,，改變傳統(tǒng)歷史課的枯燥乏味,，激起學生學習歷史的興趣，提高教學效率,，這是歷史教師一直在探討的問題?，F(xiàn)代多媒體技術的運用就大大解決了這一問題。多媒體技術是一種綜合運用聲音,、文字,、圖像、動畫,、視頻等多種媒體的現(xiàn)代手段,。他獨特的功能，極大的吸引了學生的眼球,，激發(fā)了學生學習歷史的興趣,，改變了過去歷史教學的單調(diào)乏味，使歷史課堂變得生動活潑起來,?？梢姡嗝襟w技術在歷史教學中發(fā)揮著重要的作用,。

一,、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣,。

柏拉圖說“興趣是最好的老師”,，孔子也曾說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,。有了興趣,，學生才能主動、愉快地學習,，才能在課堂教學中發(fā)揮主體作用和主動精神,。運用多媒體創(chuàng)設悅耳、悅目,、悅心的情境,，使學生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲,、如臨其境的感受,，催發(fā)學生積極探索的情感，調(diào)動學生對學習歷史的興趣,，從而大大提高教學效率,。

比如：在《遼、西夏與北宋并立》這一課中我,，運用多媒體手段展示趙匡胤畫像,，并用flash再現(xiàn)了陳橋兵變的歷史史實,，通過制作的拼圖、圖片配上音樂,、欣賞歌曲和精美的畫面以及戰(zhàn)爭的線路演示等等,，使原本枯燥的民族關系內(nèi)容變得活躍，使原本死氣的課堂完全活躍起來,，激起了學生學習歷史的興趣,。而且，通過多媒體的使用,，每一個學生都真正認識了民族關系,，學生學的明白，思路清晰,，大大提高了課堂教學效率,。比如關于“新航路開辟后的影響”，通過課件設置了“如果你是當時駐歐洲,、亞洲,、美洲的記者，你會在當?shù)乜吹侥男┳兓?請你寫一篇新聞報道,?！边@樣一個情景，讓同學們發(fā)表見解,。學生得出的結(jié)論有理有據(jù),，遠遠超出課本和老師的預料。利用多媒體技術來創(chuàng)設情景使學生產(chǎn)生如見其人,、如聞其聲,、如臨其境的感受,，催發(fā)學生參與課堂的欲望,、積極探索的情感,，調(diào)動學生對學習歷史的興趣,，也大大地提高了教學效率。

二,、突破重難點,。

突出重點,、突破難點是教學中的關鍵,，也是一位教師能力的重要體現(xiàn),。歷史知識比較抽象復雜、空間概念強,，學生難以理解想象,，老師也難以用語言表達清楚。多媒體的運用,，能夠幫助教師在教學中圍繞教學重難,，化難為易,，化繁為簡。

例如：我在講授世界史下冊“第二次世界大戰(zhàn)”時,，由于會議多,、戰(zhàn)役多，人物歷史事件多,，空間跨度大，學生往往覺得頭緒多,，難掌握,。為解決這一難題，突出本課重點,，我通過制作幻燈片,，利用藝術字動畫效果，讓學生記會議：開羅會議,、德黑蘭會議,、雅爾塔會議、波茨坦會議四次會議名稱,、內(nèi)容;又利用播放錄像片斷,，使學生掌握莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役,、諾曼底登陸戰(zhàn)役等,。

三、強化學生記憶,。

歷史學習有記憶,、理解、分析運用等幾個層次的能力要求,。記憶是智慧的倉庫,，是歷史學習幾個層次中的基礎，也是歷史學習中最大,、學生最頭痛的部分,。教育心理學證明：感知是獲取信息和知識的第一步，對記憶有著舉足輕重的作用,。運用多媒體,，通過聲音、文字,、圖像等多種信息作用于學生,，提高記憶的質(zhì)量。教育心理學也證明,，情感充沛是有效記憶的重要條件,，也就是說喜歡的東西容易記住,。用多媒體進行歷史教學更能激發(fā)學生的興趣，從而提高記憶的效果,。

四,、培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度,、價值觀,，增加人文關懷。

新課程下的三維教學目標是一個不可分割,、相互滲透的有機整體,。新課標除了對知識與能力、過程與方法的要求外,，更強調(diào)了情感,、態(tài)度和價值觀的體驗與培養(yǎng)。歷史新課程的理念之一就是強調(diào)掌握歷史知識不是歷史課程學習的唯一和最終目標,，而是全面提高人文素養(yǎng)的基礎和載體,。歷史教學中所要求的愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國情教育,、人文主義教育等內(nèi)容在傳統(tǒng)教學中,，單靠教師語言描述，缺乏情境渲染,，往往不能觸動學生靈魂,，使之產(chǎn)生共鳴，歷史學科的思想教育功能也就不能得到有效發(fā)揮,。運用多媒體生動直觀,、感染力強的特點，為學生創(chuàng)設一個教學環(huán)境,，讓學生身臨其境,，通過感觀刺激、內(nèi)心體驗,，就能讓學生引起情感共鳴,，自覺地接受熏陶，達到此處無聲勝有聲的效果,。

總之,，運用多媒體對于歷史課堂教學效率的提高有著顯著的作用。多媒體技術作為一種新的教學手段,，是粉筆加黑板原始教學手段的極大進步,，它是教師傳授知識從單純利用語言和板書形式，提高到文字、圖像,、動畫,、視頻、音頻的綜合應用,。但是,，盡管多媒體教學有諸多優(yōu)點，我們不應該忘記多媒體只是一種工具,，只能充當我們教學的輔助手段,，絕不能代替教師的課堂教學，這是因為教師的作用是一種創(chuàng)造性的勞動,，教師的主要任務是營造一個真正以學生為主體的教學環(huán)境,，鼓勵學生加強主體意識，并幫助學生利用計算機技術進行學習,。而計算機只能按固定模式和流程進行，再好的教學課件也無法和一個真正教師相比較,。因此不能因為使用了新的教學手段,，就顛倒教學活動中的主導與教學手段的關系，多媒體教學只能是一種輔助性教學,，重點還是在知識的共同學習中,，所以應該避免多媒體演示占據(jù)主要地位，還應該注意不要忽略了教師的語言在課堂中的重要性以及材料選擇的貼切性,。

本學期,，我擔任初一、初二年級歷史教學工作,，繼續(xù)擔任史地社會教研組組長一職,，在這一年里，我認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結(jié)：

一、師德方面,。

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃未來之光的火炬手。我清楚要成為優(yōu)秀的工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。積極參加政治學習,，關心國家大事,，注重政治理論的學習，團結(jié)同志,，教學目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦,，愛護學生，為人師表,，從不缺勤,，按時坐班，服從安排,。

二,、教學方面。

1,、認真鉆研教材,，明確指導思想。

教材以歷史課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變學生的歷史學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會歷史的價值，增強理解歷史和運用歷史的信心;初步學會應用歷史的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能,。

2,、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。

積極參加學校的集體備課,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記,。

3,、注重課堂教學藝術，提高教學質(zhì)量,。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,、激勵學生的學習熱情、促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生歷史學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習歷史的自信心,，提高學生學習歷史的興趣,，促進學生的發(fā)展。

5,、認真做好課后輔導工作,。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

6,、認真組織教研組活動。

三,、存在的不足：

1,、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段還比較多,。

3,、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠,。

四,、今后努力方向：

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關心和愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。

5,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力。

6,、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生。

7,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識。

8,、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一分形式，多一點具體的內(nèi)容,。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

一,、自我的思想教育方面：

政治態(tài)度：

擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國,，期盼祖國的和平統(tǒng)一,，在自己平凡的工作崗位上為國家建設服務。不斷提高自己的政治理論學習,，特別是關于社會主義初級階段理論,、建設有中國特設的社會主義、推動中國進步的主要力量和關于中國和平統(tǒng)一的重大理論思想,。使自己在思想理論方面和道德素養(yǎng)方面得到巨大的提升,，同時也有助于教學工作進行和對教學內(nèi)容的分析。嚴格遵守并積極學習教育法規(guī),，特別是今年下發(fā)的學校教育管理條例和教師法,。嚴格按照法律辦事、按照法律教學,。積極參加學校組織的各項政治活動,，特別是校黨支部組織的積極分子會議。學習黨和國家的各項政策,，貫徹落實校黨支部的各項決議,。

工作態(tài)度：

全面履行自己的崗位職責，而且要求自己在崗位上干出成效,。積極學習教育理論,，并在自己的教學工作中積極實踐，取得了良好的成果,。在教學風格上力求推陳出新,，但嚴格按照教育法規(guī)行事。積極團結(jié)各位任課教師,，為把所帶班級的教學成績搞上去而共同努力,。積極承擔學校安排的工作任務，去年,，我校高一(1,、班的班主任因故不能在職,，我積極接學校安排擔任今年組建的高二文科班的班主任工作，并在這個崗位上干出了一些成效,。遵守學校的勞動紀律,，20__年來我沒有請過假，全年沒有發(fā)生過遲到,、早退,、空課、漏課等現(xiàn)象,。

職業(yè)道德：

忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛自己的職業(yè)，愿意在自己的平凡的職業(yè)上盡自己最大的努力去開拓進取,。熱愛教育工作,、熱愛自己的學生，贏得學生的普遍贊賞,，贏得所帶班級的學生的信任與尊重,。團結(jié)各科任教師，努力為提高所帶班級的學生的成績而共同努力,，贏得各位老師的支持,。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范做事,，對學生教育動之以情,、曉之以理。

教書育人：

在學生思想政治教育方面,，對學生的教育決不采用強壓式教育,，而是給他創(chuàng)造一個平等的談話氣氛，先是耐心的聽他們說完自己的理由,，然后再針對他們的錯誤的思想加之以糾正,，贏得學生的信任。我所帶的班級已經(jīng)與原來的紀律混亂,、學習風氣差,，進而轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師喜歡、學生進取,、班風班貌煥然一新的一個先進集體，在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名,，我班的強軍娟同學被評為市級三好學生,、呂曉青和劉嬌同學被評為校級模范生。在班級管理上我采取循序漸進的方法,，對學生的紀律,、學習,、班級風貌逐步改變，贏得學校教導處和政教處的贊譽,。

社會服務：

熱愛集體即熱愛學校,，積極為學校的招生工作出謀劃策。教育學生熱愛自己的學校,、老師,，積極為學校增光添彩。積極參加學校組織的為豐富學生的課余生活而開展的政史講壇,，為學生講解了《曹操為什么要走華容道》等知識性講座,，受到學生的好評。積極參與學校的招生工作,，去相對偏遠的賈家灘,、馮家灘招收初一新生。積極參加學校組織的各項公益活動,，為學校的建設和發(fā)展貢獻自己的力量,。

二、自我的業(yè)務能力方面：

理論水平：

大學雖然畢業(yè),，但是我依然重視教育學,、心理學的學習，特別是近幾年比較盛行的"期望教育理論"和魏德邁"教育格式論",，并在教學中積極的運用,，已經(jīng)取得良好的效果。積極學習先進的教學法,，如比較教學法,、線索教學法等在教學中應用，我的歷史課程為學生喜歡的幾門的課程之一,。積極向有經(jīng)驗的老教師學習,，多次向王武權老師、余力老師,、袁娟老師等人請教,，學習他們先進的教學經(jīng)驗，使自己的理論水平得到提升,。教學業(yè)績能夠得到大幅度的提高,。通過20__年的努力我的教學成績后的了明顯的提升。

專業(yè)知識：

幾年來從未間斷對專業(yè)課的學習,，連續(xù)三年的高三教學經(jīng)驗使自己的專業(yè)知識已經(jīng)形成體系,，并備了厚厚的幾大本高中歷史知識線索性教案，對我教學幫助很大,。我進一步學習專業(yè)知識并學習美國學者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》,、中央電視臺組織編寫的《大國的崛起》,、李澤厚的《美的歷程》等書籍，使自己基礎知識日益扎實,，歷史觀點和歷史理論水平逐步提升,。對現(xiàn)行教材爛熟于心，對各個知識點之間的聯(lián)系做到熟能生巧,。能夠巧妙地解決多種高考中容易出現(xiàn)的題型,，形成自己的解體理論和獨特方法使學生在學習中受益。

實際技能：

在教學理論水平提升和專業(yè)知識能力提高的基礎上,，使自己的歷史教學技能等到了長足的發(fā)展?，F(xiàn)在已經(jīng)可以做到教學方法隨教學環(huán)境而改變、隨教學內(nèi)容而改變,、隨學生實際水水平而改變,。熟練運用現(xiàn)代教育技術，給學生上不同于以往灌輸式的歷史課,，而是對學生進行啟發(fā)式教學,，讓他們主動的接受知識，提高他們的學習,、鉆研能力,。使學生從被動的學習歷史到主動的學習歷史，而且愛上歷史課,，歷史學習興趣日益濃厚,。多媒體教學這種形式我已熟練掌握，在未央?yún)^(qū)進行了多次的示范課講授,，受到教研員和各位歷史教育同行的好評,。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采用。

教學能力：

努力學習教育部下發(fā)的《高中歷史課程標準》,、《歷史課程解讀》,、《新課程改革下的歷史教學方法》、《換個角度教歷史》等關于新課程改革的書籍,。已經(jīng)熟練的掌握新課程標準下的歷史課程標準,、基本的教學原則和教學方法。按照課程標準的要求正確傳授歷史知識和歷史分析及解題技能,。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，鼓勵他們的對歷史問題有他們自己的看法和見解，并大膽的說出來,，在教師和同學的參與下進一步形成正確的,、深刻的認識。歷史課教學上是自己的語言表達清楚、邏輯思維清晰,、課堂教學設計適合學生的身心發(fā)展規(guī)律，便于學生的學習和掌握,。

教研能力：

根據(jù)我校的歷史課程開設現(xiàn)狀和歷史課教師的配備情況,，我能擔負起獨立的進行歷史教學的研究任務，加強校本教材的研發(fā)和編寫,，爭取在今年10月拿出成品,。由我編寫《中考應試策略》、《復習方法指導》在全區(qū)歷史教學中運用,。編寫的《歷史課程知識簡表》被__未來出版社出版,。積極指導新教師的學科教學和教研，幫助他們在教學和教研上取得進步,。積極為學校的中考服務,，編寫重點熱點解析為我校歷史教學服務。本年度我被邀請在__區(qū)進行了兩次公開課的講授,，講解的是《國共的第合作》,，是《以和諧社會為例談談怎樣構(gòu)建專題和熱點知識》。

繼續(xù)教育：

我積極參加繼續(xù)教育,，已獲得__省教育學院人文環(huán)境系歷史教育專業(yè)的本科學歷,，同時正式取得高中歷史教師資格證。參加的繼續(xù)教育學分考試已經(jīng)修完全部學分,。今年參加的計算機模塊考試中所報的word97,、windows98、powerpoint97全部通過,。使自己的專業(yè)水平,、業(yè)務能力不斷得到提升，現(xiàn)在已經(jīng)達到繼續(xù)教育的全部要求,。

本學年度的教學工作已基本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：

一、教學方面,。

本學期,，本人任教高三年級三個班的歷史課。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。但是由于一個是文化班,、兩個特長班學生水平差距較大，程度把握不太準,。我在教學工作中還是遇到了不少困難,，比如，如何吃透教材,，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況,，我在自我反思的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研大綱,、努力吃透教材，積極開拓教學思路,，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

二,、紀律方面,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、無請假。在工作中,，尊敬領導,、團結(jié)同事。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三,、業(yè)務方面。

新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史大綱》,、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》、《中國大歷史》,、《極端年代》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),，努力充實自己,，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術,，利用現(xiàn)代教育技術來豐富自己的教法,，引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、不足方面,。

本學年度來看，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導,，為高考做好準備。

一,、研究課標,，緊扣重點。

對中學一線教師而言,，當然希望課程標準的指導性,、可操作性越強越好。但現(xiàn)有的課標顯然不對我們的胃口,。它太寬泛,，太模糊，使用的大都是很抽象的語言,，如“知道”“了解”“理解”等等,，讓人無所適從。要了解哪些史實，掌握到什么程度,，很難定位,。但課程改革的專家們是高度評價這個課標的。說課標就是要寬泛,，否則教材就會千篇一律,。教材由統(tǒng)編制到審議制的變化是受到高度肯定的，也是新一輪課改的重點,。所以我們抱怨這個課標不好非但無濟于事,，而且還被認為是唱反調(diào)。因此能做的只能是仔細研究它,，根據(jù)我們自己的理解來揣摩它,，抓住重點知識。我們備課組在一個單元教學開始前,，先看課標的要求,。比如必修3的第一單元是這樣寫的：

(1、知道諸子百家,，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義;了解孔子,、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成,。

(2,、知道漢代儒學成為正統(tǒng)思想的史實。

(3,、列舉宋明理學的代表人物,，說明宋明時期儒學的發(fā)展。

(4,、列舉李贄,、黃宗羲、顧炎武,、王夫之等思想家,，了解明清時期儒學思想的發(fā)展。根據(jù)這些描述,，我們備課組的四個成員討論研究,，達成共識。第一節(jié)內(nèi)容中諸子百家只要求知道,，可以理解為簡單識記就可以了,。百家爭鳴局面的重要意義既然要求認識，那么很明顯要作為重點處理,。而要認識其意義勢必要結(jié)合其產(chǎn)生的時代背景考慮,，所以百家爭鳴的產(chǎn)生背景,、百家思想的實質(zhì)共同處、百家爭鳴的歷史意義就要講到位,?？酌宪鞯热鍖W思想家以及儒家思想的形成要求了解，應該比簡單識記的要求高,。教學中要把孔子的貢獻總結(jié)全面,，孟子荀子的主張從仁政、民本思想,、倫理觀三個方面對比掌握,，民本思想學生可能較難理解，需要適當解釋其內(nèi)涵并結(jié)合時代背景分析其成因,。第二節(jié)重點分析儒家思想在漢代成為正統(tǒng)思想的原因,。要教會學生從董仲舒的新儒學思想迎合漢武帝大一統(tǒng)的需要以及漢武帝的一系列尊儒措施最終確立了儒學正統(tǒng)地位兩個角度分析。第三節(jié)重點學習宋明時期儒學的新發(fā)展,，把握理學、心學的主要內(nèi)容,，分析其本質(zhì)的共同點,。第四節(jié)明清時期儒學思想的發(fā)展，重點放在黃,、顧,、王三位思想家上，把握其思想的共同處：即反君主專制的民本思想,、重商思想,、對傳統(tǒng)儒學的批判繼承。要結(jié)合時代背景分析清楚,。通過討論課標,，備課組就重點內(nèi)容形成一致的看法，具體教學中就容易做到統(tǒng)一,。

二,、整合教材，化繁為簡,。

新教材剛出來的時候,，大家就都覺得很不適應。專題性強,，跨度大,，面廣量大，支離破碎,。有些地方羅哩八嗦,，有些地方語焉不詳,，教學難度確實很大。我們備課組在教學中,，通過共同備課,，把每一節(jié)內(nèi)容都整理成一個簡單明了的知識結(jié)構(gòu)。如果教材內(nèi)容體系不夠清晰,，就大膽整合,，盡力使其清晰化。比如必修3的第一單元第一課“百家爭鳴”和儒家的形成,，課文子目是百家爭鳴局面的形成,、孔子和儒學、戰(zhàn)國時期儒家代表,，我們就沒有用這種目錄,，而是按照課文標題把結(jié)構(gòu)分成兩大塊。一塊百家爭鳴,，從概念,、形成的原因(根本、具體,、,、實質(zhì)、歷史影響幾個方面把握,。另一塊儒家思想的形成,，分成兩點，春秋時候產(chǎn)生,，戰(zhàn)國時期初步發(fā)展,。春秋時期孔子的貢獻把握三個方面：教育上的私學、有教無類,，著述上的整理六經(jīng),，政治思想上創(chuàng)立儒學，提出“仁”的道德倫理觀以及民本思想,。戰(zhàn)國時期的初步發(fā)展把握孟子荀子的思想,，分別從仁政、民本,、倫理觀三個方面分析掌握,，荀子思想增加一點綜合法家道家思想改造儒學的內(nèi)容。還比如第三單元第三課“馬克思主義傳入中國”,，內(nèi)容特別煩亂,，我們就完全改變了教材的子目，設計了這樣的結(jié)構(gòu)：

(1,、傳入：把握內(nèi)部外部原因以及傳入情況,。

(2,、廣泛傳播：重點掌握原因，分四點：五四運動的促進;先進知識分子的大力宣傳(并把他們的宣傳活動概括為幾句話：寫文章,，組社團,，譯原著，紀念勞動節(jié),、;問題與主義之爭的影響;中—共早期組織有計劃的宣傳(辦刊物,，辦學校、,。

(3,、傳播特點：突出與工人運動的相結(jié)合以及馬克思主義與各種非馬克思主義的斗爭。

(4,、影響：一大批先進知識分子轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者,，為中國提供了新的救國方案，為中—共誕生奠定思想基礎,。這樣學生聽課,、記筆記、鞏固復習都比較順暢,。對教材的處理,，我們的體會是一定要盡量把課本內(nèi)容整合成清晰直白的結(jié)構(gòu)，教師好講,，學生也好學。

三,、深入淺出,，解析疑難。

很多教師都反映新教材來不及講,，時間總是不夠用,。確實，由于教材專題式的體例,，跨度大,，加上政治經(jīng)濟文化的割裂，使我們對這套教材普遍沒有好感,。它對學生基礎知識的要求很高,，但目前大部分學校的文科生源都不理想，高一又普遍不重視歷史學習,。文科班上課,，問題問下去沒有反應，教師不得不放慢速度,，盡可能把每個知識點都講清講透,。還有的教師則因為課標難以把握,，教學就寧多勿缺。所有這些都影響著教學進度,。解決的辦法就是大膽取舍,，不能面面俱到，每堂課的教學肯定要突出重點難點,。我們的做法是,，只要求簡單識記的`知識課堂上就一帶而過，記不住自己課后去記,。課堂教學時間主要用在解決重點難點知識,，培養(yǎng)學生的思維能力上。比如必修3第二單元第一課“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”,，講的是中國古代的科技成就,。每個領域的成就除了一些容易產(chǎn)生誤解的知識點解釋一下外(比如渾儀學生常常和渾天儀混淆、,，基本上就是劃書,，沒有什么好講的。我們的重點就放在解決兩個問題上,。

(1,、中國古代科技為什么能取得如此輝煌的成就?

(2、中國古代科技成就如此輝煌,，為什么率先進入近代社會的卻是歐洲?近代中國科技落后的原因何在?通過這兩個問題的解析,，提升了學習的高度，并且以后學習第七單元近代以來世界的科學歷程中17世紀歐洲近代科學的誕生時,，分析其誕生原因,，還可以彼此對比呼應。教材有些地方寫的相當簡單,，但往往埋伏著學生不理解的問題,。比如第七單元第三課“蒸汽和電的革命”最后一個子目中寫到“生產(chǎn)力的發(fā)展也改變著社會結(jié)構(gòu)和世界形勢，資產(chǎn)階級開始確立對世界的統(tǒng)治”,，問學生這些話怎么理解,，幾乎都說不上來。這些問題其實必修2里講的很詳細,，但學生早就已經(jīng)忘光了,，教師在這里就必須花時間重復講解強調(diào)。

感謝學校領導對我的信任,，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔備課組長的工作,。

學校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻激勵著我,，用心去克服工作中遇到的一切困難,，認認真真,、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望,。

八年級的歷史組有耿老師,、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人,，她們是我工作中愉快的合作伙伴,。在平時的教育教學工作中，她們經(jīng)常替我分擔一些組里的工作,，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!

對于我而言,，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習,，坦率而言,，我從她們身上學到了許多東西，和她們相處如沐春風,、和煦溫婉而生機勃勃,。團結(jié)的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣,，闖過一個個難關,。

在平時的上課過程中，我注意觀察學生,，并且注意調(diào)整以往我的教學方式,，根據(jù)他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們,，讓他們適應八年級的歷史學習,，同時也使我適應了同學們。

教學工作中遇到的每一個問題,、困難都是我成長的催化劑,，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡,。在與學生們的不斷磨合的過程中,，學生漸漸地了解我、接受我的授課方式,，進而了解怎樣去學習歷史,，更學會了去懂得歷史。

區(qū)質(zhì)量檢測考試中,，我所任教的八年級十一班,、十二班、十三班,、__班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績,。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙領先,，這是八年級全體歷史老師共同努力,、團結(jié)合作取得的成果。

這個學期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,，不僅增添了歷史學習的趣味性,，同時，也使歷史走進了學生,，讓更多的學生喜歡上了歷史,，喜歡上歷史課。

作為備課組長,，不僅要積極組織各項活動,，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,，每次集體備課我們都認真準備,，做到有效備課。備課是為了上好課,，課堂我認真,、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務，力求達到最好的教學效果,。

我們給每一課都配上了隨堂練習,，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習,、單元測試題,、綜合測試題以及復習提綱;這樣精心準備的習題，使學生精練,、老師精批,，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍,。

在近四個月的教學過程中,，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟,，以上僅僅是教學工作中的一點點,。其實，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似,。

四個月來,，有煩憂的時候，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧,，我們面對的是不同的學生,，每一屆學生都有不同的特點，我們不能一味地要求學生來適應我們,，更多的是我們應該調(diào)整自己來適應新的教育教學對象,。作為備課組長，需要我付出更多的努力,，需要我學習的東西還很多,，年輕的我只有不斷學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，不斷認真鉆研,，不斷努力，才能不斷提高教育教學水平,，在教育教學過程中使自己盡快成長,。

縱觀近年歷史高考，以能力立意,，以知識為載體,，對理論觀點和史學方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中;依托教學大綱，又不拘泥于教學大綱,，試題設計源于教材,，又高于教材，突出創(chuàng)新;對歷史問題認識水平的考查,，強調(diào)生產(chǎn)力標準和實踐標準,，強調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運用知識的方法，體現(xiàn)人類文明演進的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強,，既包括學科內(nèi)知識與能力的綜合,，也適當引進跨學科知識與能力的綜合;試題反映或折射社會現(xiàn)實的需要，不回避熱點問題,。下面是我在這一年里進行高三歷史教學法的一些做法,。

一、夯實基礎,，提高能力,。

高考的重要的目的之一就是為高等學校選拔出優(yōu)秀學生，使他們得到進一步的深造和發(fā)展,。高考試題作為人材選拔的一種手段,，又具有知識面覆蓋廣,、層次深,、能力標準要求高的特點。

培養(yǎng)探究精神，提高思維品質(zhì),，是二期課改的前進方向,。強調(diào)能力立意是近年來高考命題改革的努力方向。于是一些人產(chǎn)生了一種錯覺,，以為掌握歷史基礎知識已經(jīng)不太重要,，重要的只是提高能力，這是錯誤的,。這里有個對知識與能力的辯證關系的認識問題,，也有個對歷史基礎知識內(nèi)涵的理解問題。就能力與知識的關系而言,，知識是能力的載體,，能力是知識的運用，二者不能分割開來,。忽視知識片面強調(diào)能力,，能力將成為一座沙丘之塔;忽視能力片面強調(diào)知識，知識只能是一堆待工之料,。

事實上,，歷史學科能力的考查必須以扎實的歷史知識作基礎，即使是解答那些對歷史思維能力要求很高的理論分析性的歷史問答題,、小論文,，如果沒有全面準確地掌握有關的歷史知識，其答案充其量也只是一副沒有血肉的骨骼,。就歷史基礎知識的內(nèi)涵而言,，我們絕不能將其簡單地理解為時間、地點,、人名,、數(shù)據(jù)等只需記憶的“死知識”。歷史基礎知識,，還應包括教材涉及的歷史事實,、歷史概念、歷史結(jié)論,、歷史現(xiàn)象,、歷史人物及其主要活動、歷史事件及其基本線索和發(fā)展過程等在內(nèi),。在高三歷史教學中,，我始終引導學生多看教材，讓學生明白歷史學習與其他課程的學習一樣要細水長流,，建議堅持每天花1小時,，對教材進行閱讀;不僅讀教材,，也讀教材中的歷史地圖、情景圖,、圖表,、漫畫等，了解他們之間的內(nèi)在聯(lián)系,。以圖講史,，從圖中獲取有效信息，建立緊密的圖文關系,，而后再挖掘圖中的隱性知識等,，從而掌握有關的基礎知識。只有這樣才能牢固掌握基礎知識,，才能夯實基礎,。

知識是能力的載體，能力是知識的運用,，只有基礎扎實,，對概念充分把握理解，知識的運用和遷移才能靈活,，思維能力才能提高,。研究近幾年的高考試卷和高考命題發(fā)展趨勢，我們可以看到在學科能力的考查方面,，高考以考查學生的學習潛能為重點,。所謂“學習潛能”，是指學生到大學里繼續(xù)學習歷史的潛在能力,。這種潛在能力,，決不是死記硬背的能力，而是一種學科能力的遷移,，所以也可以稱作遷移能力,。具體地講，遷移能力是指學生能夠把學習過程中逐漸積累起來的閱讀,、理解,、分析、綜合,、比較,、表達等能力運用到新的歷史材料和新的歷史情景中去，并且能夠準確回答出根據(jù)新材料和新情景所提問題的能力,。換句話說,，考查遷移能力，就要“解除‘以本為本’的束縛”,，適應“題在課本外,，答案在課內(nèi)”的命題新趨勢,。“題在課本外”,，使高考試題具有了“起點高”的特點;“答案在課內(nèi)”，又使其具有了“落點低”的特點,。起點高,，起于高校選拔合格新生的高度;落點低，落于高中教學的基本要求;合起來就是考查學生的學習遷移能力,。我們教師應當明確：“答案在課內(nèi)”,，并不是“答案在本內(nèi)”的同義語。

二,、精選試題,，把握方向。

近年來,，高考試題的題型趨于穩(wěn)定,，選擇題、材料分析題成為基本的考試題型,，但試題的靈活性提高了,，這就要求我們教師在平時的訓練中一定要精選試題，提高學生的解題能力,，不能搞題海戰(zhàn)術,。這是因為，我們讓學生做題的目的是要鞏固學生所學知識,，查找知識漏洞,，但做題不能只重視結(jié)果和結(jié)論，更要重視過程,，要知來龍去脈,，知其然還要知其所以然。而題海之戰(zhàn)無異于將人引入無舵舢板,，很難達到預定的彼岸,。因此，無論是新授課還是復習課,，我對試題的選擇都特別注意到以下幾個方面：

(1,、在命題原則上，應以問題為中心,、以能力立意為主,、以人類所面臨和關心的或現(xiàn)實的重大的社會問題為素材，巧妙地將理論觀點,、史學方法,、思想素質(zhì)和教育功能滲透其中,，全面考查學生的人文知識和基本素養(yǎng)。

(2,、在試題內(nèi)容上,，應強調(diào)歷史學科的主干知識，注重檢查學生的學習能力,，大力擯棄“繁,、難、偏,、怪,、舊”等方面內(nèi)容，所涉及的內(nèi)容應該都是歷史學科的教學重點,、教學難點和主體知識,。

(3、在試題設計上必須以高考試題為模塊,，命出適度的模擬題,，不偏離《課程標準》、《高考考綱》,。

(4,、在答案設置上，應體現(xiàn)出以學生發(fā)展為本的理念,，盡量貼近我們學生實際認知水平,，同時又能激勵學生發(fā)展創(chuàng)新能力。

三,、關注熱點,，貼近現(xiàn)實。

歷史出自“故紙堆”,，但又是與現(xiàn)實緊密相關的學問,。鑒古察今是學習歷史的基本作用，貼近時代潮流,，不避社會熱點是上海卷的一貫傳統(tǒng),，近幾年的高考試題大都與學科熱點和社會熱點緊密結(jié)合，體現(xiàn)歷史為現(xiàn)實服務的特點,。因此,，在教學中我們一直引導學生不能只局限于埋頭學好、掌握好課本知識,，也要注意關注和參與社會熱點和焦點問題的探討,，積極尋找課本知識與社會現(xiàn)實的結(jié)合點，確定新的歷史專題;不僅要有歷史的回光留意生活中發(fā)生的日?！靶∈隆保⒁庥^察影響世界趨勢的國家“大事”，從而培養(yǎng)學生傳承懲惡揚善的人文精神和中國史學“經(jīng)世致用”的社會責任,，樹立理論聯(lián)系實際的正確理念，也就是學史要以史入今,，以史鑒今，史為今用,，以歷史知識,、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯(lián)系,。

本學期本人任高三的歷史下冊的教學工作,，這學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。

一,、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作,。

1、認真制定教學計劃,。

學期之初,，我就認真的研究高三歷史的教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排,，并和學科的教師商量,，共同制定了較為科學的高三第二輪教學計劃。第二輪復習的主要特點是專題復習,，需要學生扎扎實實地掌握基礎知識,，在學生已學過的知識基礎上，適當加快了速度,，既突出主干,，又適當關照非重點。在實際的教學中我認真落實教學計劃,，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整,，以使計劃達到更加的完善。

2,、認真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課。

備課不僅是備教材,，認真把握教材的重點和難點,，更重要的是要備學生備學法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，同時，力爭每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3,、堅持從末位抓起。

對不同層次的學生采用不同的教學方法,，讓每一個學生在課堂上都有所收獲,。在課后，對導師生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心,。

4,、用新的教學理念來指導課堂教學。

提高課堂教學的效率,，注重學習方法的指導,，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣,，體現(xiàn)學生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學生去探究,，通過自身的努力建構(gòu)知識,，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者,、幫助者,、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生真正的參與到課堂上來,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

5、狠抓歷史基礎知識。

6,、掌握基本的記憶方法和習慣,，準確記憶基本史實，力求在理解的基礎上記憶知識,，使知識網(wǎng)絡化,。

7、理解重要的歷史概念和結(jié)論,，這是形成歷史思維能力的基本途徑,。

8、以單元為中心,，學會從政治,、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和發(fā)展過程,，從宏觀角度把握歷史。融會貫通,，形成歷史知識的主干,。

9,、復習策略,。

1、每節(jié)課默寫一個重點知識點,。

2,、以教師講解為主，側(cè)重全面知識點,。

3,、練習的進行，月考加強,。

4,、用時間講析資料上的練習。

10,、學情,。

1、學生基礎性較差,，識記能力差,，有許多知識點學了即忘。

2,、除了優(yōu)生以外,，其他學生的學生自主性都很差。

3,、學習是不善于思考,，因為沒有思考就沒有問題,。也就不能內(nèi)化成自己的知識。

4,、學生主動與科任教師溝通,，師生之間學科交流較少。

二,、對復習的,。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇十五

初一下學期，本人任教初一年級xx個班的歷史課,，一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學期的工作情況總結(jié),。

1,、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書,、歷史基礎知識手冊,、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前,，我將這些書里的相關內(nèi)容仔細的看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學大綱及教參,、教案,，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。

2,、精心設計學生練習,。根據(jù)學科特色和學生特點，精心準備課堂練習,，設計開放性課外習題,，制作歷史手抄報、電腦報,，歷史手工制作等,，使學生動手動腦。針對學生不同的特點給予不同的評價，正確引導學生,，耐心解答學生遇到的問題,，取得了學生的信任，成為學生的良師益友,。

3,、積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。

4。優(yōu)化課堂教學,，采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,，自學,、閱讀等方式，使學生有自己動腦,、動口,、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率,。

5,、嚴抓課堂紀律,，提高學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動復習,、預習的良好學習習慣。在教學過程中,，注意分層,，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心,。

6,、按質(zhì)按量完成了本學期xxxx課基礎知識的教學。在教學過程中,，突出了重點,、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物,，使學生通過本學期的學習掌握了從遠古到南北朝的重要經(jīng)濟、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。

7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等成就的講授,，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟。

學生對本學科的學習不夠重視,，所以學習大部分是憑興趣去學,，不夠精細，高分不多,。今后要從提高學生學習興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法,，努力使歷史科成績更進一步的提高,。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇十六

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習,，關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己,，主動向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方式,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能。

提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在教室上特別注意調(diào)動學生的主動性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在教室上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方式,，做到有針對性,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我認識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、主動推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學風,。

我所教的三個班，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕教室領導責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在教室里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習主動性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方式,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了優(yōu)良的學風,。

八,、取得了較好的成績。

本學期,，期末考試學生的三率情況優(yōu)良,。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇十七

初一放學期,，本人任教初一年級2個班的歷史課,，一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、鍥而不舍的精神從事工作,。以下是我在本學期的工作環(huán)境總結(jié),。

1、做好充分的課前籌備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的冊本，比如歷史知識成語故事從書,、歷史根基知識手冊,、初一歷史優(yōu)化演習等等。在備課前,，我將這些書里的相關內(nèi)容仔細的觀一遍,，過濾出與知識點對照貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,，參照教授教化綱目及教參,、教案，盡量使歷史教授教化即相符綱目要求又充溢樂趣,。

2,、精心設計學生演習。依據(jù)學科特色和學生特點,，精心籌備講堂演習,，設計開放性課外習題，制作歷史手抄報,、電腦報,，歷史手工制作等，使學生著手動腦,。針對學生不合的特點給予不合的評價,，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題,，取得了學生的信任,，成為學生的良師良友。

3,、積極參加科組運動和備課組運動,，上好公開課，并能常常聽各先生的課,，從中汲取教授教化經(jīng)驗,，取長補短，進步本身的教授教化的業(yè)務程度,。

4,、優(yōu)化講堂教授教化，采納多種多樣的教法,。如闡發(fā)法,、討論法，自學,、閱讀等方法,，使學生有本身動腦、動口、著手的才能,，激發(fā)學生的學習興趣,，進步教授教化效率。

5,、嚴抓講堂規(guī)律,，進步學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動溫習,、預習的良勤學習習慣。在教授教化歷程中,，注意分層,，對造詣較差的學生減低問題難度，加強其自信心,。

6,、按質(zhì)按量完成了本學期基知識的教授教化。在教授教化歷程中,，突出了重點,、難點，抓住根基點,，講清了重大歷史變亂,，評析了緊張歷史人物，使學生通過本學撇第撣習控制了從遠古到南北朝的緊張經(jīng)濟,、政治,、文化各方面的內(nèi)容。

7,、通過本學期的教授教化對學生進行了德育教導：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等成績的講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感,；教會學生客看闡發(fā)歷史人物,，進步了學生綜合闡發(fā)事物的才能；進行了維護故國統(tǒng)一,、民族連合的教導,；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教導。進步了學生思想覺悟,。

學生對本學科的學習不敷看重,，所以學習大部分是憑興趣去學，不敷精細,，高分不多,。往后要從進步學生學習興趣方面動手，多向有經(jīng)驗的先生請教，找到更得當學生的教授教化措施,，盡力使歷史科造詣更進一步的進步,。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇十八

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，認真學,。

習

于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己,，主動向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方式，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二、增強上課技能,。

提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在教室上特別注意調(diào)動學生的主動性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在教室上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三,、虛心請教其他老師,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四,、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方式,，做到有針對性,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們認識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、主動推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、狠抓學風。

我所教的三個班,，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕教室領導責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風,，在教室里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習主動性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方式，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了優(yōu)良的學風,。

八、取得了較好的成績,。

本學期,，期末考試學生的三率情況優(yōu)良。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇十九

這一學期我擔當時一班級一個班的歷史教學工作,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案,，有組織,，有步驟地開展。由于初一班級同學剛剛接觸歷史這一門學科,，如何讓同學更快更好的生疏歷史學科,，成為教好歷史課的重要內(nèi)容。現(xiàn)將這一學期以來,，鄙人在教學工作方面的總結(jié),，以期能在以后的教學過程中揚長避短。

備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件,。初一同學剛剛接觸歷史學科,，對同學來說一切都是新穎的。假如沒有充分挖掘同學的興趣點,，就會讓同學對歷史布滿厭惡,，不愿學習，明顯這不利于以后的歷史教學,。所以我在上課前定要先備課,。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際,，設計課的類型,，擬定接受應用的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備,，并制作各種ppt等吸引同學學習興趣,，課后準時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點,，歸納成集,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，不但聽本學科組的公開課，我還主動跨學科聽課,，主動參預市縣的教研活動,，增加自身的教學技能。做到邊聽邊學,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并時常邀請其他老師來聽課,，征求他們的看法,，改進自己的教學工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。由于初一的同學來自于不同的學校,，他們書寫存在著確定的差異,。所以我特地布置并指導了課堂作業(yè)的書寫要求，以其能夠讓同學養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式,，培育良好的書寫習慣,。另外，讓同學認真完成《生態(tài)課堂學習指導》,，由于此本練習重點突出,，并且緊扣考點，所以要求同學認真完成,，我也準時批改，并作出相應的講評,。同時分析并記錄同學的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關狀況準時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導,，以滿足不同層次的同學的需求,，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成果,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的'重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件苦痛的事情,。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多學問斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別留意給他們補缺,，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

當然,，人無完人。我也存在著些許不足。諸如有些時候沒能認真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改不準時等,。但是我會在接下來的工作中盡量克服自己的缺點和不足。

初中歷史教師的工作總結(jié)篇二十

廣東實驗中學順德學校20xx學年教學工作總結(jié)侯河彬本學年我擔任了七年級10,、11,、12、13四個班的歷史課教學任務,，我能從從各方面嚴格要求自己,，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有條不紊地開展,。不積跬步無以至千里，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，繼往開來,，使教學工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思，逐步提高自己的教育教學水平,。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，力求課堂生動有趣,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,，在各個章節(jié)的學習上都積極向其他老師請教，學習他們的方法,。同時,，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練,。有針對性,，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這在很大程度上限制了教師的教學模式,，但我在工作中切實地進行自我創(chuàng)新,，注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

當然工作中還難免存在一些問題,，比如學生對歷史學科重視程度不夠，輔差工作有待進一步加強等,。在今后的教學工作中,，我將揚長避短，努力提高自己的教育教學水平,。力爭做一個學生滿意,、家長放心、社會贊譽的好老師,。

歷史教師年度工作總結(jié)|歷史教師年終工作總結(jié)|歷史教師個人工作總結(jié),。

歷史教師年度工作總結(jié)|歷史教師年終工作總結(jié)|歷史教師個人工作總結(jié)。