通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗,，進而提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力,。寫總結(jié)時，要注意突出重點，不必贅述細節(jié),。在閱讀以下的總結(jié)范文之前，我們可以先思考一下自己的總結(jié)寫作技巧和方法,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇一

1.宣傳中應(yīng)通過多種途徑,，多種方式，全方位,，多角度,，立體化。

2.比賽中應(yīng)遵循公平,，公開,，公正，比賽中要注意調(diào)動各部門,，發(fā)揮各部門力量,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊心協(xié)力,。

3.注意收集各方意見,，做好溝通，協(xié)調(diào)的工作,。

4.活動涉及面應(yīng)力求廣泛,，擴大影響力。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇二

地點：明德樓,。

講授內(nèi)容：特邀請有關(guān)專家就職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品攥寫方法以及歷年優(yōu)秀作品點評,。

活動目的：使參賽選手接受有效而有培訓(xùn)指導(dǎo)，針對自身的優(yōu)勢及不足,，及時作出適當?shù)卣{(diào)整,，對比賽作品進行修改及完善，從而從容應(yīng)對決賽,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇三

此次活動幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力,，幫助同學(xué)們做好大學(xué)生活規(guī)劃,，提前思考自己的未來，為以后擇業(yè),、就業(yè)奠定基礎(chǔ),。豐富同學(xué)們的課余生活，提供實踐,、交流和學(xué)習(xí)的平臺,，同時也鍛煉同學(xué)們的口才,，增強同學(xué)們的自信，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

四,、活動對象：

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇四

二、組委會職能部門：

活動部,。

職責(zé)：負責(zé)大賽通知,、報名、收集并整理大賽資料,；大賽所需物品采購（臨時有事時由外事部協(xié)調(diào)）,；負責(zé)各參賽選手的協(xié)調(diào)、安排工作,，大賽各階段具體時間的安排,。

外事部。

職責(zé)：負責(zé)大賽期間的場地,、桌子,、椅子及會議用品等的準備和管理。

宣傳組,。

職責(zé)：負責(zé)大賽的全程宣傳工作,，展板的制作，宣傳媒體的安排,。

秘書處,。

職責(zé)：負責(zé)大賽的全程統(tǒng)計工作、監(jiān)督比賽過程,。

三,、大賽評委會：負責(zé)大賽的監(jiān)督及評判工作。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇五

本次大賽分為初賽,、復(fù)賽,、決賽三個階段：

1.初賽（3月17日――4月14日）。

初賽由各學(xué)院自行組織進行,，推薦1名優(yōu)秀選手參加學(xué)校復(fù)賽,。

2.復(fù)賽（4月28日下午2點30分）。

文檔提交：各學(xué)院于4月21日前向招生就業(yè)處提交參加復(fù)賽選手的參賽作品書面文檔（含《個人職業(yè)生涯規(guī)劃》,、《職業(yè)生涯人物訪談報告》,、個人演講稿）。參賽作品書面文檔（a4打印稿,，一律黑白,，彩印拒收）一式三份。其中《職業(yè)生涯人物訪談報告》要求選手需結(jié)合自身職業(yè)規(guī)劃選取與職業(yè)目標相同或者相似的職場人物進行職業(yè)生涯訪談,。在訪談結(jié)束后,，要將目標職業(yè)生涯人物的選取,、目標職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介,、訪談問題總結(jié),、以及對目標職業(yè)的分析和自身職業(yè)發(fā)展的認識變化等撰寫成《職業(yè)生涯人物訪談報告》，報告要突出選手訪談心得及自身對于職業(yè)認知方面的思考,，字數(shù)在2500字以內(nèi),。

比賽內(nèi)容：以選手抽簽順序依次做5分鐘以內(nèi)的以“職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)”為內(nèi)容的自命題演講和3分鐘以內(nèi)職業(yè)生涯人物訪談?wù)故尽?/p>

評分方法：評委根據(jù)參賽作品文檔、自命題演講及職業(yè)生涯人物訪談情況,，評選出8名成績突出者進入決賽。

參賽地點：招生就業(yè)處第二招聘室,。

出處 m.sevw.cn

3.決賽（5月12日晚上7點30分）,。

決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織，選手參賽順序抽簽決定,。決賽內(nèi)容包括：“職業(yè)展望”（含書面文檔評審,、個人職業(yè)規(guī)劃陳述、即興演講）,、“職業(yè)角色模擬”兩個環(huán)節(jié),。

“職業(yè)展望”：書面文檔（含個人職業(yè)生涯規(guī)劃書、職業(yè)生涯人物訪談報告）由評委匿名評審,，并按照評分標準進行打分,；個人職業(yè)規(guī)劃陳述（通過制作ppt，進行作品展示）,，限時3分鐘,；以“職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng),、大學(xué)生就業(yè)形勢與就業(yè)觀念”等相關(guān)內(nèi)容的即興演講,，主題現(xiàn)場抽簽決定，限時5分鐘,。評委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場表現(xiàn)進行打分,。

“職業(yè)角色模擬”由參賽選手圍繞“大學(xué)生職業(yè)能力提高”為主題自編時長6分鐘以內(nèi)的短劇，選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標職業(yè)角色,，可邀請其他同學(xué)或老師聯(lián)合參演,，但總上場人數(shù)不超過5人。扮演結(jié)束后,，選手進行1分鐘自述,，表明對情景模擬的內(nèi)容進行介紹，此環(huán)節(jié)限時7分鐘,，評委僅評分,，不提問,。

本次大賽總成績?nèi)「鳝h(huán)節(jié)的加權(quán)得分，其中書面文檔評審成績占決賽成績的30％,，現(xiàn)場展示成績占20％,，即興演講占25%，職業(yè)角色情境模擬占25％,。

參賽地點：音樂廳,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇六

為加強大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主動性和目的性，強化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識,，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃知識,，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進大學(xué)生勵志成才,，配合學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃比賽安排,，經(jīng)研究決定舉辦經(jīng)濟貿(mào)易系大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽，現(xiàn)計劃如下：

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇七

科學(xué)的自我認知與職業(yè)探索是激發(fā)當代大學(xué)生自主學(xué)習(xí),、理性擇業(yè),、順利就業(yè)的重要前提和有效途徑。為進一步傳播和普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念,，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法,、樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀，推動我校就業(yè)指導(dǎo)工作的深入開展和工作重心的前移,，食品工程系團總支將舉辦以“挑戰(zhàn)夢想,，創(chuàng)造未來”為主題的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇八

古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”面對日益嚴峻的就業(yè)壓力,，大學(xué)生應(yīng)該盡早地進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，規(guī)劃好大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、生活,、工作,，合理的安排大學(xué)四年時間，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動性,，并確定職業(yè)發(fā)展方向和實施策略,，使大學(xué)生在大學(xué)期間和以后的人生發(fā)展道路中少走彎路。

本次賽事旨在引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心,，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力,，進而提高我校學(xué)生的就業(yè)競爭力，贏在職場的起跑線上,。本次大賽由楚雄師范學(xué)院團學(xué)工作部主辦,，政管系團總支、政管系大學(xué)生藝術(shù)團,、雁嶺廣播站承辦,，將配套舉辦相關(guān)的講座、論壇等系列活動,，邀請優(yōu)秀學(xué)生對參賽選手進行指導(dǎo),，力圖以我們最大的努力幫助選手規(guī)劃好自己的人生。同時,，以此項活動為契機,，形成適合我校就業(yè)指導(dǎo)工作體系和特色，促進學(xué)風(fēng)建設(shè),，推動我校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的進一步發(fā)展。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇九

大學(xué)畢業(yè)就意味著就業(yè),，雖然離畢業(yè)還有一段時間,，但是對就業(yè)的準備與打算是非常重要的。俗話說,，欲行千里,，先立其志。根據(jù)自己的實力,、興趣和具體的社會,、家庭實際情況實實在在的做出一些科學(xué)的計劃。有了計劃以后自己會一直努力地向這些計劃奮斗,，踏踏實實的讓計劃實現(xiàn),。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十

為了引導(dǎo)我系同學(xué)們明確定位自己的發(fā)展方向，發(fā)掘自身的潛能,，提高自己的就業(yè)競爭力和綜合素質(zhì),，我系于20xx年6月10日晚七點半在歌舞廳舉辦了第四屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽。擔(dān)任本次比賽評委的有藝術(shù)系鐘金發(fā)老師,，我系輔導(dǎo)員陳敬宗老師以及張慧媛老師,。應(yīng)邀出席的嘉賓有團委書記翁楚歆老師，副書記李金連老師,，我系的胡祖武副主任以及李文老師,。經(jīng)過初賽和復(fù)賽，最終5名選手脫穎而出，站上了今晚的決賽舞臺,。在第一環(huán)節(jié),，選手們展示自己精心制作的ppt并演講，評委們針對選手的ppt進行提問,。他們在演講中暢談自己未來,，也通過swto分析，找出自身優(yōu)勢劣勢,，并詳細具體的制定處自己的短期與長期目標,。他們自信大方的演講博得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。在才藝表演環(huán)節(jié)中,，各位選手通過不同的方式展示了自己的才藝,，有歌曲、朗誦,、舞蹈……其中溫理鋒選手帶來的小品表演更是讓全場的氣氛達到沸騰,，使得臺下笑聲不斷，掌聲不斷,。最后,，胡祖武副主任對本次活動進行點評，在充分肯定職業(yè)生涯規(guī)劃大賽舉辦的意義和必要性的同時,，也針對選手們的賽車表現(xiàn)進行了細致而中肯的分析評點,。讓我們恭喜5號選手李揚以優(yōu)異的表現(xiàn)取得了本次比賽的第一名，也恭喜其他獲獎選手,。此次大賽大大提高了同學(xué)們的職業(yè)規(guī)劃意識,，也對培養(yǎng)學(xué)生實踐、創(chuàng)新,、創(chuàng)造,、創(chuàng)業(yè)能力具有重要作用。

“‘985’等著名高校研究生暑期社會實踐活動計劃”,，是xx市從20xx年8月開始啟動的一項重大人才工程：計劃每年組織部分“985”高校研究生到xx市參加以參與項目研究為主要內(nèi)容的暑期社會實踐活動,，主要目的有兩個：一是通過暑期社會實踐幫助接觸社會、了解國情,，增強社會責(zé)任感和使命感,，加快理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力,，增強適應(yīng)社會,、服務(wù)社會的能力。二是通過暑期社會實踐促進校地合作,，密切產(chǎn)學(xué)研關(guān)系,，引進高素質(zhì)的人才,，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

本次暑期社會我校團隊共由3個學(xué)院同學(xué)組成,，分別是電氣工程學(xué)院,、材料科學(xué)與工程學(xué)院和動力工程學(xué)院。趕赴實習(xí)單位有江蘇和昊激光科技有限公司,、江蘇華程工業(yè)制管股份有限公司和江蘇永鋼集團有限公司等三家公司,，相應(yīng)有激光特種加工裝備的改型設(shè)計、石油裂化用抗硫化氫鋼管研發(fā),、高爐沖渣水回收利用項目三個申報崗位,。

整個實踐活動堅持“務(wù)真求實”的特色：一是按需設(shè)項，根據(jù)實際需求立項,。在暑期社會實踐工作正式開始之前,，留出兩個月的時間，在全市范圍內(nèi)征集著名高校研究生暑期社會實踐活動的項目需求,，按照征集的項目需求開展研究生暑期社會實踐工作,。二是按項組團，以項目要求征集實踐團隊,。在征集項目需求之后,，開始在高校征集與項目需求相關(guān)專業(yè)的研究生進入到研究生暑期社會實踐中。在整個實踐活動中,，實踐隊員需到申報的企事業(yè)單位從事具體的實際工作,，保證暑期社會實踐活動的針對性、可靠性,。

短會討論了有關(guān)于本次暑期實踐活動事宜,，羅敏老師向大家宣布了實踐時間,、地點等暑期實踐安排計劃,，并提出了相關(guān)建議。隨后,，又討論了隊旗和隊服的設(shè)計問題,，同學(xué)們各抒己見，天馬行空,，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新力,，最后定下了團隊出發(fā)時間和統(tǒng)一購票事宜。此次會議為本次張家港暑期社會實踐活動做了充分的準備,。

研究生暑期社會實踐活動是在校研究生受教育,、做貢獻、長才干的重要途徑,；也是服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展,，促進校地合作，密切產(chǎn)學(xué)研關(guān)系的重要形式。團隊成員已經(jīng)為此次張家港暑期實習(xí)做好了準備,，也紛紛表示非常期待,。我校一直以來都十分重視學(xué)生實踐活動，相信在團隊成員的努力下,，大家會展現(xiàn)出重慶大學(xué)學(xué)子的風(fēng)采,，實踐活動會圓滿成功。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十一

組建大賽組委會各職能部門,明確其職責(zé),制定和完善活動策劃書,；組建大賽顧問團,，并聽取其意見；將大賽相關(guān)事宜通知各班,；在學(xué)校內(nèi)對大賽進行廣泛宣傳,，做好本次大賽的一切準備工作。

2,、12月31日?01月04日由大賽組委會評選出入圍作品,；

3、01月05日?01月10日將職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計入圍作品送至林蔭道統(tǒng)一展出,，準備好投票冊接受參觀者的投票,；外事部邀請學(xué)院的團委會、學(xué)生會,、大學(xué)生團體聯(lián)合會,、院治保會進行參觀。

4,、01月15日公布大賽結(jié)果,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十二

摘要：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作為大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一,得到了高等教育機構(gòu)的普遍重視。文章通過對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽選手的調(diào)查和走訪,分析當前大學(xué)生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時存在的現(xiàn)實問題及原因,并思考研究解決的對策,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,；探索；實踐

為了幫助大學(xué)生規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,，筆者所在學(xué)校舉辦了首屆大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計大賽,。在為期2個多月的比賽中，全院11個系部的681名大學(xué)生參加比賽并提交職業(yè)規(guī)劃作品,。通過大賽,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計日趨理性，讓他們對自身,、對職業(yè),、對未來有明確的認識，對個人的職業(yè)目標和實施策略了然于心,，從實際出發(fā)分析個人現(xiàn)狀,、社會環(huán)境,，合理設(shè)計，展現(xiàn)了豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

本次現(xiàn)狀調(diào)查采用問卷調(diào)查和個別訪談形式,，分別在賽前隨機發(fā)放調(diào)查問卷和在賽后在參賽選手中發(fā)放調(diào)查問卷，問卷分發(fā)時候注意學(xué)生的學(xué)科分布,。賽前隨機發(fā)放問卷600份,，實際回收587份，有效問卷553份,；賽后在參賽選手中發(fā)放問卷550份,，實際回收538份，有效問卷515份,。另外,，本人在11個系部開展個別訪談共21人次。經(jīng)過對調(diào)查問卷和個別訪談的分析,，我院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽具有的特點如下：

由于大賽的宣傳組織到位,，參與率達到了在校生人數(shù)的23%。大賽一開始就得到廣大學(xué)生的歡迎,，很多學(xué)生紛紛前往咨詢大賽的有關(guān)情況,，踴躍報名參加。在隨機問卷中,，有43%的學(xué)生認為舉辦大賽非常有必要,，49%的學(xué)生認為舉辦大賽有必要；有73%的學(xué)生表示會關(guān)注大賽,，有61%的學(xué)生打算參加首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,。接受調(diào)查的學(xué)生普遍對于學(xué)校舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽表示充分的肯定和認同，由此可見,，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽在我校的大學(xué)生當中是具有較好的群眾基礎(chǔ)的,。

在隨機調(diào)查問卷中，大部分大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認識到位,，有92%的學(xué)生認為職業(yè)生涯規(guī)劃重要,，有91%的學(xué)生認為職業(yè)生涯規(guī)劃對個人職業(yè)發(fā)展來說重要,；大部分學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容,，有82%的學(xué)生基本掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識，有81%的學(xué)生做過個人職業(yè)生涯規(guī)劃,；有89%的學(xué)生認為參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽有意義,；有78%的學(xué)生認為自己今后需要繼續(xù)學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識。

經(jīng)過統(tǒng)計,參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的選手多為大二和大三的高年級學(xué)生,，大一的只有8名學(xué)生參加比賽,。了解得知,我院在大學(xué)二年級中開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課,，大二大三的學(xué)生經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)，掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃的知識,，而大學(xué)一年級未開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課,。在對參賽的大一學(xué)生的訪談中得知，他們是在高中的課堂上學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃知識,。在對參賽選手的調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示,，學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的情況是，64%的學(xué)生通過大學(xué)課堂學(xué)習(xí),，30%的學(xué)生通過中學(xué)課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，4%的學(xué)生通過書本自學(xué)，2%的學(xué)生通過網(wǎng)上自學(xué),。

參賽大學(xué)生給予職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的意義充分認可的同時,，也對大賽提出了較高的期待。在參賽選手調(diào)查問卷中,，有93%的學(xué)生希望職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前應(yīng)加強培訓(xùn),，在選擇加強哪些方面的培訓(xùn)中，有41%的學(xué)生選擇自我認識,，37%的學(xué)生選擇職業(yè)規(guī)劃知識,，20%的學(xué)生選擇就業(yè)形勢與政策和行業(yè)發(fā)展，2%的學(xué)生選擇了其它方面,；另外,，100%的學(xué)生認為通過大賽可以提高職業(yè)能力、明確職業(yè)目標和更好地認識自我等,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期動態(tài)的過程,，要使職業(yè)生涯規(guī)劃在個人的職業(yè)生涯發(fā)揮積極作用，就要不斷提高個人的職業(yè)規(guī)劃能力,。[1]在本次大賽中我們發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生通過參加大賽，進一步了正確的就業(yè)觀念,，實踐了職業(yè)生涯規(guī)劃知識,。但是，要在短短的一個月的比賽和培訓(xùn)時間里面,，使參賽的大學(xué)生能夠迅速地提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力,，顯然是不太可能的。職業(yè)生涯規(guī)劃能力和就業(yè),、職業(yè)能力的培養(yǎng),，更多的應(yīng)該依靠他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中根據(jù)周圍的環(huán)境和對自我的認識，經(jīng)過不斷思考和付諸行動來逐步提升的,。所以,，在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應(yīng)該著重培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃思維能力,，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助大學(xué)生通過對職業(yè)生涯規(guī)劃知識的實踐,，在比賽中積累經(jīng)驗,，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，認識到職業(yè)生涯規(guī)劃對自身的發(fā)展具有重要意義,，需要不斷地進行思考和調(diào)整,。

課堂教學(xué)是是職業(yè)生涯教育的主陣地，主要指專業(yè)教師在課堂上介紹職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識,、基本理論,、操作與方法等內(nèi)容為主的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。[2]學(xué)生參與課程和大賽有不同的體驗,，可以取得不同的收獲,，從目的性來看，在課堂教學(xué)中主要是教授理論知識為主,，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中,，主要是培養(yǎng)學(xué)生思考與動手規(guī)劃的能力為主；從過程來看,，在課堂教學(xué)中學(xué)生先學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識,，然后再進行職業(yè)生涯規(guī)劃的實際操作，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中,，學(xué)生先是動手進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃,，遞交作品后再經(jīng)過指導(dǎo)和培訓(xùn)，進一步學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識,。所以,，在課堂教學(xué)中應(yīng)以為學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的認知自我,、認知社會的能力,，教授目標確立、實施策略及評估修正的方法,；在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應(yīng)為學(xué)生提供展現(xiàn)自我,、檢驗?zāi)芰?、學(xué)習(xí)交流的平臺為主,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的自主思維,、動手操作和創(chuàng)新能力，把課程教學(xué)和大賽有機結(jié)合起來,，使學(xué)生得到深入全面的指導(dǎo)和培訓(xùn),，牢固掌握職業(yè)生涯規(guī)劃知識,。

職業(yè)測評有利于大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中正確定位,，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能和特長,，找到適合自己發(fā)展的職業(yè)環(huán)境，進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,。通過職業(yè)測評,，讓學(xué)生對自己的職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)和性格等有所了解,，并以此為依據(jù)揚長避短,，進行準確的自我定位和職業(yè)選擇，設(shè)計自己的職業(yè)生涯,。如果學(xué)生能對自己的職業(yè)能力作出恰當?shù)脑u價,，就可以在學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的職業(yè)發(fā)展力,，主動發(fā)展和補充自己相應(yīng)欠缺的能力,，不斷思考并調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己能夠不斷適應(yīng)社會,，發(fā)展和提升自我,。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)主要是針對于參賽大學(xué)生在設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃作品過程中，主辦方或指導(dǎo)老師有針對性地進行的以職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容為主的指導(dǎo)和培訓(xùn),?？梢酝ㄟ^三個方面的工作來提高職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)作用，首先,，實行指導(dǎo)老師對參賽大學(xué)生全程性指導(dǎo),，使學(xué)生在參賽過程中不斷得到具有針對性的指導(dǎo)和幫助；其次,，合理安排比賽過程中的培訓(xùn)課程,，不流于形式，一方面,，做好與學(xué)生的互動,，另一方面，做好與課堂教學(xué)的有效對接,，把培訓(xùn)平臺做成大學(xué)生設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃的“加油站”和“維修站”,；再次，充分利用社會與企業(yè)資源,，請站在時代與市場前沿的專家講授就業(yè)的形式與政策,、崗位勝任能力要求等大學(xué)生鮮為人知的內(nèi)容。

[2].時皓.基于崗位勝任特征的高職院校職業(yè)生涯教育體系的研究[d].河北師范大學(xué),，20xx.

作者簡介:

歐雪婷,，女，1980年11月出生,，廣東佛山人,，助教,，主要從事高校教育教學(xué)和園林設(shè)計工作。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十三

一,、活動前言：

調(diào)查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)動力不足，人生目標不明確,，缺乏職業(yè)規(guī)劃,，求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意,，卻沒有展示自我的平臺,。在當今這個知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時代,，各行各業(yè),，對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學(xué)生,，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì),，有預(yù)見性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的.學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯,，很難跟得上時代的步伐,。

為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀,、成才觀,，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè),、擇業(yè),、就業(yè)能力，我們精心策劃了此次科院首屆“172校園活動網(wǎng)杯”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,。

二,、活動主題：

傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程,。

拓展職業(yè)空間,，成就非凡未來。

三,、活動時間：

初賽時間：xx年11月20日,。

決賽時間：xx年12月20日。

四,、活動地點：

圖書館多媒體教室(初賽),。

學(xué)院多媒體報告廳(決賽)。

五、活動主辦單位,、承辦單位,、協(xié)辦單位、支持單位：

湖南科技職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心/共青團湖南科技,。

湖南科技職業(yè)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協(xié)會,。

湖南科技職業(yè)學(xué)院電子信息系,。

智通人才網(wǎng),、優(yōu)習(xí)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇,。

六,、活動目的：

2、提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力,；

3,、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認識社會,，認識職場的機會,；

4、豐富同學(xué)們的課余生活,，提供實踐,、交流和學(xué)習(xí)的平臺。

七,、參賽對象：

湖南科技職業(yè)學(xué)院全體學(xué)生,。

活動邀請對象：

學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)相關(guān)代表,、友校創(chuàng)協(xié)帶頭人,、學(xué)院學(xué)社聯(lián)各負責(zé)人、團委各委員,。

八,、活動展開：

活動形式：

活動共分為三個步驟：前期準備與宣傳、初賽,、決賽,。

參賽方式：

1、參賽作品以個人為單位報名參賽,；

2,、活動應(yīng)以職業(yè)生涯規(guī)劃書為中心,加才藝展示在決賽中展現(xiàn)出最真實最個性的自我。學(xué)生要認真思考自己的價值觀,、興趣和能力,，理解社會職業(yè)的具體情況，選定自己的發(fā)展目標做出抉擇，并制定規(guī)劃,。規(guī)劃的結(jié)果要盡可能詳盡,，明確制訂出完成的期限與項目，規(guī)劃有可實施性并能夠符合自身的發(fā)展,。

3.決賽階段,，需制作演示ppt現(xiàn)場演示、即興問答,。

活動安排：

前期宣傳階段注意事項：初賽決選后,，將由會長和有經(jīng)驗的友校選手做現(xiàn)場秀，宣傳階段有相關(guān)工作人員接受選手咨詢,，介紹此次活動的相關(guān)事項和注意事項,。

活動名稱。

活動進程,。

時間安排,。

主要內(nèi)容。

職業(yè)啟蒙,。

老師,。

(待定)。

主題：傳播規(guī)劃理念,，打造錦繡前程,、拓展職業(yè)空間，成就非凡未來,。

內(nèi)容：如何進行職業(yè)規(guī)劃,？

前期宣傳。

賽前宣傳,。

1,、噴繪海報、橫幅,、宣傳欄,、晚自習(xí)宣傳、廣播,；

2,、填取報名單，正式報名,。

報名,。

報名參賽。

賽前培訓(xùn),。

就業(yè)指導(dǎo),。

由就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)老師對報名參賽的同學(xué)進行職前培訓(xùn),。

初賽。

作品撰寫,。

作品初選,。

請老師對參賽者提交的作品進行評審，選出17份優(yōu)秀作品,，進入決賽,。

賽前演練。

賽前彩排,。

17名優(yōu)勝者熟悉環(huán)境和流程,，完善比賽作品。

決賽,。

總結(jié)此次大賽,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十四

職業(yè)生涯規(guī)劃,，對大學(xué)生而言,，就是在自我認知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣愛好,、專業(yè)特長,，知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會環(huán)境與市場環(huán)境,，結(jié)合我院提出的以“人文機電”為主題,，從“仁義禮智信、忠孝廉恥勇”的思路出發(fā),，對未來要從事的職業(yè)作一個全方位的規(guī)劃,，設(shè)立正確的職業(yè)發(fā)展路線，制定可行的方案,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十五

中國教育在線從河北省教育廳獲悉,，20xx年12月23至24日，河北省第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽及頒獎典禮在東北大學(xué)秦皇島分校圓滿落幕,。據(jù)中國教育在線了解,，河北省第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽由省教育廳主辦，河北省大中專院校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心承辦,。

河北省第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以“勵志,、成才、就業(yè),、創(chuàng)業(yè)”為主題,，旨在不斷完善職業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)，增強大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯的意識,，共有全省106所高校的6萬多名大學(xué)生參加,。經(jīng)過初賽,、復(fù)賽、決賽的激烈角逐,，華北電力大學(xué)楊芳等6名選手獲得一等獎,，河北師范大學(xué)張洪博等10名選手、燕山大學(xué)趙秉志等24名選手分獲二,、三等獎,，另評出優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎若干。

1月16日,，山西省紀委監(jiān)察廳對外通報了長治市公務(wù)員(微博)錄用舞弊案,，共有10人受到黨紀政紀處分，其中8人因涉嫌犯罪問題被移送司法機關(guān)處理,。

20xx年4月,，家住山西省長治市長子縣的吉林大學(xué)法學(xué)碩士宋某，回家鄉(xiāng)參加當?shù)氐墓珓?wù)員考試,，報考長治市環(huán)保局科員,，取得了筆試、面試,、總成績第一的成績,。但在20xx年8月11日、17日當?shù)厝松缇纸M織的公務(wù)員錄用體檢,、復(fù)檢中,，宋江明的血紅蛋白不符合標準，其隨后的7次血常規(guī)檢驗結(jié)果均顯示正常,。山西省長治“公考筆試面試總成績第一,，卻因體檢被刷”一事經(jīng)網(wǎng)絡(luò)披露后，引發(fā)社會關(guān)注,。

20xx年11月2日,，長治市紀委對網(wǎng)民反映的問題進行核查。

經(jīng)查：長治市人社局原副局長趙波,、公務(wù)員管理科原科長吉新瑞在20xx年長治市公務(wù)員考錄體檢中,，分別收受遞補考生家長賄賂10萬元、1.7萬元,，為遞補考生順利錄用提供方便,。長治醫(yī)學(xué)院附屬和平醫(yī)院健康體檢科原主任韓玉梅，指使他人篡改體檢數(shù)據(jù),，弄虛作假簽署體檢報告,。長治縣蔭城村黨支部書記、村委會主任賈志紅,，為女兒能順利遞補錄取公務(wù)員分別向趙波,、吉新瑞行賄10萬元,、1.7萬元。

山西省紀委發(fā)言人稱,，趙波等人在公務(wù)員考錄工作中濫用職權(quán),，行賄受賄，徇私舞弊,，致使本該錄用的考生宋某未被錄用,，造成了惡劣的社會影響，嚴重損害了黨和政府的形象,。

經(jīng)長治市委研究,，決定給予趙波、吉新瑞,、賈志紅,、韓玉梅4人開除黨籍處分，并因涉罪移送司法機關(guān)依法處理,。對其余6名涉案人員分別給予黨紀政紀處分,，其中4人涉嫌犯罪問題移送司法機關(guān)處理。

中國教育在線訊 從山西省教育廳獲悉,，自20xx年起,，山西省將連續(xù)5年,，每年投入6億元改造20個縣市區(qū)農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)校,，以促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

據(jù)了解,，此項資金將用于農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校裝備配置的標準化,，包括購置教學(xué)實驗儀器設(shè)備、圖書,、音體美器材和配置多媒體遠程教學(xué)設(shè)備,，對城鎮(zhèn)大班額學(xué)校進行擴容改造，對農(nóng)村寄宿制學(xué)校食宿設(shè)施進行建設(shè)和裝備等,。

此前,，山西省已完成19個縣市區(qū)農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)校改造工程。未來5年,，每年完成20個縣市區(qū)的改造,，此后這項工程將覆蓋全省119個縣市區(qū)。

據(jù)悉,，此前,，財政部、教育部決定20xx年至20xx年實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃,，主要包括教學(xué)裝備類項目和校舍建設(shè)類項目,，重點支持中西部地區(qū),。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十六

勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運,。在市場經(jīng)濟日趨成熟和完善的今天,，創(chuàng)業(yè)對于當代大學(xué)生具有特殊的意義。它關(guān)系到社會的可持續(xù)發(fā)展,，亦關(guān)系到后備人才資源的儲備,。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維,，高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學(xué)生提供一個揮灑創(chuàng)業(yè)激情,，結(jié)交創(chuàng)業(yè)伙伴，提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺,，特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,。

本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現(xiàn)其職業(yè)生涯規(guī)劃,，并通過對其職業(yè)想法的評審與獎勵,，鼓勵學(xué)生通過對社會及市場的觀察，結(jié)合自身特點,，策劃制定有一定實際價值的職業(yè)規(guī)劃方案,。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力,、主動精神,、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟思維。

此次"大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽"由山東師范大學(xué)引路人實習(xí)社主辦,。從xx年6月2正式啟動,。活動分為兩個階段,。第一階段是征收優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃ppt展示,，并進行宣告，選出10份優(yōu)秀作品進入決賽,。第二階段時進行現(xiàn)場展示ppt并講解各自的職業(yè)生涯規(guī)劃,，根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)和評委的打分評出一、二,、三等獎和優(yōu)秀獎,，并頒發(fā)獎狀。

1,、前期策劃宣傳,、大賽的組織發(fā)動（6月2日－6月5日）做好大賽的宣傳，鼓勵并發(fā)動廣大學(xué)生參加比賽,。

2,、找好主持人,，申請獎狀和教室，做好前期準備工作,。

xx年6月5日———xx年6月10日參賽人員：引路人實習(xí)社社員,。

1、報名方式：各班參賽人員（可以是團隊）向組織委員上交參賽作品,，社團負責(zé)人匯總參賽作品,。

2、初賽：職業(yè)生涯規(guī)劃ppt評選,，每個團隊可以自由確定創(chuàng)業(yè)類別以及經(jīng)營模式,，要注意把握產(chǎn)品開發(fā)和市場潛力，分析該職業(yè)的發(fā)展趨勢及自身個優(yōu)勢以作出合理的規(guī)劃,。

決賽：由主持人主持活動,。參賽選手（或團隊）一邊播放ppt，一邊講解自己的職業(yè)規(guī)劃,。評委根據(jù)選手現(xiàn)場的表現(xiàn)打分,，選出一、二,、三等獎和優(yōu)秀獎,。

注：所有活動全部結(jié)束后，頒發(fā)獎狀,，主持人宣讀閉幕詞,，歡送嘉賓離場，觀眾離場,，清理會場,。

1、決賽時干事到場控制現(xiàn)場紀律,，保證有序的紀律。

2,、保證音響設(shè)備無故障,。

化學(xué)院引路人實習(xí)社主辦。

二零一二年五月二十九日,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十七

分演講內(nèi)容,、語言表達、形象風(fēng)度,、綜合印象四部分對演講選手進行評分,。滿分為100分。

1,、演講內(nèi)容：40分,。要求演講內(nèi)容緊扣主題,，主題鮮明、深刻,，格調(diào)積極向上,，語言自然流暢，富有真情實感,。

2,、語言表達：30分。要求脫稿演講,，聲音洪亮,，口齒清晰，普通話標準,，語速適當,，表達流暢，激情昂揚,。講究演講技巧,，動作恰當。

3,、形象風(fēng)度：20分,。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方,，舉止自然,、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;上下場致意,，答謝,。

4、綜合印象：10分,。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十八

第一階段：各系(院)團總支，并成立小組收集作品,，交予系(院)團總支進行評選,、選出優(yōu)秀作品5個，交予主辦負責(zé)人,。還要把電子稿的形式發(fā)到指定郵箱,。

第二階段：收集各系(院)優(yōu)秀作品、再評比作品(邀請指導(dǎo)老師與專業(yè)老師共同評審)并決定進入復(fù)賽的名單(30人),。

2,、復(fù)賽。

時間：11月7日。

地點;明德樓,。

復(fù)賽方式：

階段一,、挑選書面作品大賽階段選手30名選手進入復(fù)賽。同時進行第二輪書面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品,。

階段二,、30名選手修改作品后提交經(jīng)評委老師評，并且準備5分鐘以內(nèi)的才藝表演,。通過表演給予加分,、選出進入復(fù)賽取前10名進入決賽。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十九

10月17日,，團總支成立小組,，確定分組情況，明確各組,、個人職責(zé)和分工,。

10月17日至10月25日，賽前宣傳動員,。

10月25日至11月2日,，大賽報名階段。

10月22日,，開賽,。

10月26日至27日，提交初賽作品,。

10月28日至31日,，評委評議作品，確定進入復(fù)賽的參賽選手,。

11月1日,，公布進入復(fù)賽選手名單及有關(guān)選手海報。

11月2日至11月6日,，回收復(fù)賽作品,。

11月7日，復(fù)賽現(xiàn)場,，評委評議作品,，確定進入決賽的參賽選手并公布名單。

(10)11月11日至11月14日,，回收決賽作品。

(11)11月17日,，決賽晚會,、定出名次。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇二十

勵志照亮人生,，創(chuàng)業(yè)改變命運,。在市場經(jīng)濟日趨成熟和完善的今天,，創(chuàng)業(yè)對于當代大學(xué)生具有特殊的意義。它關(guān)系到社會的可持續(xù)發(fā)展,，亦關(guān)系到后備人才資源的儲備,。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維,，高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學(xué)生提供一個揮灑創(chuàng)業(yè)激情,，結(jié)交創(chuàng)業(yè)伙伴，提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺,，特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,。