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幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)(模板14篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-04-06 21:27:02
幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)(模板14篇)
時(shí)間:2024-04-06 21:27:02     小編:JQ文豪

通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的方法,,提高自身的工作效率和學(xué)習(xí)能力,??偨Y(jié)要圍繞學(xué)習(xí)、工作等方面的主要內(nèi)容展開(kāi),??偨Y(jié)范文中的案例和實(shí)例能夠讓我們更好地理解總結(jié)的核心內(nèi)容和方式。

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇一

我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,積極參加時(shí)事政治學(xué)習(xí),,不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),,更新自己的教育觀念,,樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

二,、保教工作,。

(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作。

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),,觀摩其他教師上課,,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),,貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng),。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,,找出問(wèn)題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式,、策略等,,收到了一定的效果。

一年以來(lái),,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),,將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德教育,,開(kāi)展了《快樂(lè)小幫手》,、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》,、《別人的東西我不拿》,、《我的一家》等多次主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧,、害怕,、亂扔果皮紙屑等,變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),、懂禮貌的乖寶寶,,家長(zhǎng)們都說(shuō)我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,愿意主動(dòng)與人打招呼了,。

(二)全身心的投入,,保教結(jié)合,熱愛(ài)尊重理解幼兒,。

本年度我擔(dān)任小班副班主任,,三位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小,,還很不懂事,。別說(shuō)自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,。針對(duì)這一情況,,我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,把班的紀(jì)律及自立能力一起抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過(guò)努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),,改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,,贊賞和鼓勵(lì),,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,,完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,,我采取的是及時(shí)分析原因,,該批評(píng)的批評(píng),,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

在我們的努力下,幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了,,喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,也結(jié)實(shí)了許多好朋友,。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),,有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面,,幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,,特別是念兒歌、聽(tīng)故事,、唱歌等方面,,有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中,,生長(zhǎng)也特別好,,出勤率較高。

在保育方面,,我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作,,保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔,、衛(wèi)生,,搞好幼兒毛巾、口杯,、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,,用我的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活,。

(三)家園工作,。

是保證。在工作中,,我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,了解幼兒家庭教育環(huán)境,,通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì),、晨間午間接待時(shí)的談話,,及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋孩子在家的信息,,使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通,。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

三、鉆研業(yè)務(wù),,悉心育人,。

作為一名教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛(ài)孩子的心,,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,,看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,干中學(xué)、學(xué)中干,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),,使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中,,榮獲三等獎(jiǎng),,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中,,榮獲三等獎(jiǎng),。

四、認(rèn)識(shí)不足,,努力進(jìn)步,。

通過(guò)這一年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,,業(yè)務(wù)上也有所提高,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),,多思,、多試,努力把工作做得更好,。

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇二

在歡笑與成長(zhǎng)中,,我們順利結(jié)束了一學(xué)期的工作。下面是小編搜集整理的幼師學(xué)期末個(gè)人總結(jié),,歡迎閱讀,,供大家參考和借鑒!

歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,,一學(xué)期的工作就結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,,但忙得很充實(shí),。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,,這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在這一學(xué)期中,我竭盡自己最大的努力,,傾注最高的熱情,,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

本學(xué)期,,自己積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,嚴(yán)格要求自己,,積極向同事們請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

在工作中,自己努力增強(qiáng)上課技能,,力求講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,生生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合,,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快。

在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,,根據(jù)主題開(kāi)展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃,、有目的地投放,,并及時(shí)增添活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識(shí)參與區(qū)域活動(dòng),,滿足幼兒發(fā)展的需要,,針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。

2,、結(jié)合主題教育內(nèi)容,開(kāi)展一系列活動(dòng),如講故事比賽,消防演練活動(dòng),六一文藝匯演,還有生活技能技巧比賽,在各類(lèi)主題活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子各種能力,。

3,、做了一些幼小銜接特色工作,如看圖學(xué),。

成語(yǔ),。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事每天一練提高幼兒講述和理解能力,充分利用餐前離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)講故事等各方面的培養(yǎng),,提前做好幼小銜接工作,。

幼教生活,使我體驗(yàn)到了好多,,也漸漸的學(xué)會(huì)了如何去觀察去了解幼兒,,如何去用行動(dòng)關(guān)愛(ài)每一名孩子。每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神,、天真無(wú)邪的眼睛望著我時(shí),,總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。他讓我從每天的疲倦中清醒,,讓我從失落中找回自我,。

在歡笑與成長(zhǎng)中,我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作,?;仡櫛緦W(xué)期孩子、教師的變化,,我們感到欣慰和自豪,,因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩嗟剡M(jìn)步,天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】?、快?lè),、幸福地成長(zhǎng)。結(jié)合本班實(shí)際情況,,采取各種教育形式,、方法、手段,,以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作,。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步。現(xiàn)將本,。

如下:

鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的,,所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)。在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:午睡脫衣后將衣服疊放整齊,、注意自己衣著整潔,、安靜吃飯、保持桌,、地,、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等,。通過(guò)我們不斷努力,幼兒形成一套自己的生活習(xí)慣,。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生,、愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的知識(shí),。一段時(shí)間下來(lái),,幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高。

我們老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。每個(gè)孩子都愿意講,、也會(huì)講。上課時(shí)注意力集中,,認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng),。每一個(gè)的教學(xué)活動(dòng),我們都讓孩子舉手回答問(wèn)題,。在一次次的鼓勵(lì)下,,許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),,有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們,,這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光,孩子就能勇敢地舉起小手,。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事,、背古詩(shī)、念念兒歌,,所以我們班幼兒表達(dá)能力較強(qiáng),,能大膽講述自己的想法,能正確表達(dá)自己的意見(jiàn),,平時(shí)不怎么開(kāi)口的小朋友也變得活潑開(kāi)朗,。

我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,如:互相幫助扣扣子,、穿鞋子等,。及時(shí)表?yè)P(yáng),逐步形成互相幫助的良好品德,。楊桂欣,、鄧嘉欣小朋友都能幫助其他小朋友,我們都及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),,鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,,同時(shí)還是老師的小幫手,慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友也就多了,??吹竭@些場(chǎng)面真的很高興!不過(guò)有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別人,會(huì)有小朋友告狀說(shuō)他們有打人,、抓人了,。于是有一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察,,發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,,對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表?yè)P(yáng)也盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。

這學(xué)期我們老師對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至,。從對(duì)杯子,、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況,、每天午睡后疊被子,、打掃寢室都能做到細(xì)致周到。保證了我們班小朋友能在清潔,、干凈的環(huán)境中成長(zhǎng),。

家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)部分,針對(duì)這一點(diǎn),,我們利用晨接,、離園和《家園聯(lián)系手冊(cè)》與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解幼兒在家情況以便我們更好的教育孩子,。為了家長(zhǎng)多了解幼兒在園情況,,我們每隔兩周都會(huì)認(rèn)真填寫(xiě)與發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》。元旦期間我們開(kāi)展了一個(gè)體運(yùn)會(huì)活動(dòng),,讓所有家長(zhǎng)和幼兒之間搭建一個(gè)親子同樂(lè)會(huì),,讓幼兒知道父母對(duì)自己的關(guān)心,同時(shí)也讓家長(zhǎng)知道幼兒在園的各種情況,,在大家的努力下,,我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī),,但后面的路還很長(zhǎng),工作也需要努力,。因此我們積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足,,找到前進(jìn)的方向,爭(zhēng)取下學(xué)期做到更好!有了前進(jìn)目標(biāo),,再加上大家的努力,,相信我們這個(gè)愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),,明天我們會(huì)帶給孩子們更多更燦爛的陽(yáng)光,。

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了。.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快,,在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步,,教學(xué)也基本完善了,總結(jié)如下:

1,、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑,、樂(lè)群,,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

2,、好奇心強(qiáng),樂(lè)于表現(xiàn),。喜歡幫助老師做事情,,敢于當(dāng)小老師。

3,、特別喜歡游戲活動(dòng),,對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng),喜歡探索,,愛(ài)動(dòng)腦筋,。

4、進(jìn)入中班下學(xué)期,,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),,大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,知道幫助別人,,知道錯(cuò)對(duì)分明,。

5,對(duì)人特別有禮貌,,見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼,,并且很樂(lè)于幫助他人。

(2)弱勢(shì)表現(xiàn)。

1,、班上有部分幼兒,,他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。

同時(shí),,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,,下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

2,、課堂習(xí)慣不好,。

3、午睡習(xí)慣還需加強(qiáng),。

1,、認(rèn)真寫(xiě)好每月月計(jì)劃、周計(jì)劃,。

2.每天堅(jiān)持晨檢,,并詳細(xì)做好各項(xiàng)記錄。

3,、設(shè)立自然角,,讓幼兒學(xué)會(huì)自主觀察。

4,、沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)吃,、漏吃藥現(xiàn)象,沒(méi)有接錯(cuò)和走失幼兒現(xiàn)象,。

5,、開(kāi)學(xué)初,由于我們兩位老師在配合上存在失誤,,讓本班幼兒劉錦昊造成了手腕骨折,,不僅給孩子帶來(lái)了痛苦,也給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多麻煩,。同時(shí)給園領(lǐng)導(dǎo)造成了經(jīng)濟(jì)上的損失和反復(fù)陪同治療的辛苦,。但園領(lǐng)導(dǎo)一次也沒(méi)有責(zé)怪我們,讓我感到很慚愧,、內(nèi)疚,,同時(shí)也表現(xiàn)出他們對(duì)員工的關(guān)懷和愛(ài),,我真心希望在以后的工作中更加努力,、細(xì)心來(lái)回感謝,。

這學(xué)期,,在教學(xué)上也發(fā)生了改變,,不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí),。很多的時(shí)間是戶(hù)外游戲,,孩子們興趣濃了,,很開(kāi)心??杉议L(zhǎng)擔(dān)心了,,總是責(zé)怪沒(méi)有作業(yè),沒(méi)有寫(xiě)字,,盡管我們給他們做了很多工作,,講解小學(xué)化帶來(lái)的危害,多數(shù)家長(zhǎng)接受,,但少數(shù)家長(zhǎng)還是很頑固,,這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦凶龀龈嗯Γ瑏?lái)感化他們,。

本學(xué)期也開(kāi)展了很多節(jié)日活動(dòng),,如三八、清明,、五一,、六一,讓我特感動(dòng)的是"六一"當(dāng)開(kāi)會(huì)說(shuō)到要排練節(jié)目的時(shí)候,,胡老師主動(dòng)提出我們兩個(gè)中班一起排練,。在排練中,她付出了很多,,從排練到演出,我們一次也沒(méi)有因一個(gè)動(dòng)作而爭(zhēng)吵過(guò),。鼓勵(lì)膽小的孩子參加活動(dòng),,讓每一個(gè)幼兒都參與這次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我們的努力,,孩子們的表現(xiàn)也比較好,。

1、代老師認(rèn)真做好班級(jí)清潔,,每天進(jìn)行杯子和毛巾消毒,,每周教室消毒一次,并將桌椅清洗,。

2,,每周寢室消毒一次,每月棉被進(jìn)行清洗,。

3,、隨時(shí)注意天氣的變化,給幼兒增減衣服,,發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

4,、戶(hù)外活動(dòng)隨時(shí)給幼兒摸背隔汗,及時(shí)給幼兒水喝,。

5,、告訴幼兒便后洗手。

四,、家園共育切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,,我們積極利用來(lái)園及離園的時(shí)間向各個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我們與家長(zhǎng)互動(dòng)交流溝通,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。

本學(xué)期,,在我們班兩位老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,,幼兒在體,、智、德,、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,,爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,,讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇三

1.能夠按要求開(kāi)展一日流程各項(xiàng)活動(dòng),,按時(shí)上下樓進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等,。

2.每次戶(hù)外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則,,在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑,從而減少不安全隱患的發(fā)生,,活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)行總結(jié),,并詢(xún)問(wèn)孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。

3.孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助,,直到確保最后一個(gè)孩子出來(lái),。

4.能按要求進(jìn)行每天的午安禮,做到兩次摸孩子的頭,,按時(shí)噴醋等,,發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng),。

5.每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢,,發(fā)現(xiàn)沒(méi)修剪指甲的及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行修剪,,每周三再次檢查幼兒指甲。

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6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,,給幼兒換濕衣褲,,檢查反鞋等。

7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況,,從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng),。

8.離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì),按要求使用接送卡,。

9.每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作,。

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇四

1.在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課,,并能根據(jù)幼兒的情況開(kāi)展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),,按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。

2.在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中,,我會(huì)積極配合班級(jí)老師,,為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3.由于小班孩子年齡較小,,接受理解能力弱,,所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識(shí),。

4.禮儀任務(wù)重,,而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大,所以我會(huì)采用情景表演和問(wèn)答討論的方式合理安排時(shí)間來(lái)進(jìn)行禮儀教育活動(dòng),。

5.本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成,,效果較好。

6.蒙氏課有序安排每天的線上活動(dòng)和教具展示,,有時(shí)會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。

7.按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),,積極記錄學(xué)習(xí),。

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇五

本學(xué)期,我擔(dān)任xxx年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系,;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,,分析,,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂(lè)趣,,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

總之,,當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求不斷提高,在教育教學(xué)工作中,,需更嚴(yán)格要求自己,,從多方面加強(qiáng)不斷提高自己的教育教學(xué)工作素質(zhì)。

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇六

時(shí)間過(guò)得好快,,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已差不多結(jié)束了,,我是大一班的老師,在各項(xiàng)工作中積極主動(dòng),、求真務(wù)實(shí),、態(tài)度端正、隨時(shí)隨地嚴(yán)格要求自己,。虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,根據(jù)整合課程的內(nèi)容及要求,一切以幼兒為主,,本學(xué)期在順利中安全度過(guò),。為了更好地做好這最后一周的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,本人在這一學(xué)期的工作小結(jié)總結(jié)如下:

一、常規(guī)管理,。

1,、在中小班孩子們的自理能力就得到了很好的培養(yǎng),到了大班我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時(shí)幫助別人,。在剛開(kāi)學(xué)我們就制定了值日生安排表,,孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內(nèi),,為班級(jí)和小伙伴做自己力所能及的事情,。

2、培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī),。

二,、在教育教學(xué)方面:

畫(huà)畫(huà)方面,也讓孩子多體會(huì)些上色的畫(huà)還有些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)體畫(huà),,整個(gè)學(xué)期下來(lái),,孩子在文藝方面也提高不少。孩子雖小,,但他們已具備了一定的動(dòng)手能力,,在各種活動(dòng)中讓幼兒多動(dòng)手,不但可以訓(xùn)練其身體各部分的協(xié)調(diào)性,而且還可以開(kāi)發(fā)他們的智力和想象能力,??梢哉f(shuō),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力不可小視,。因此,,我在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的興趣讓他們寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字,畫(huà)自己喜歡的作品,,用紙折自己喜愛(ài)的飛機(jī),、輪船、扇子等,,教師在幼兒動(dòng)手的過(guò)程中只作指導(dǎo)或參考,,且激勵(lì)為主,讓幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋,,發(fā)揮想象,,以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓(xùn)練,為以后達(dá)到靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ),。在語(yǔ)言方面:這學(xué)期也教孩子認(rèn)識(shí)了許多生字并書(shū)寫(xiě),,數(shù)學(xué)方面教了10以?xún)?nèi)的加減法,為以后上小學(xué)打了一個(gè)小小的基礎(chǔ),。

三:在安全衛(wèi)生管理方面:

以“安全第一,,責(zé)任重于泰山”為準(zhǔn)則,讓孩子懂得一些最基本的常識(shí),?!?19”火警,“警匪110”,、一些交通安全方面的,,教育孩子如何懂得保護(hù)自已,不隨便與陌生人說(shuō)話,,不玩火,,不私自去游泳,不翻爬桌椅門(mén)窗等,。在保育工作中,,我常常打掃教室,保持教室干凈,,每星期一檢查幼兒指甲是否,,教育幼兒常洗澡洗頭,冬天到了多運(yùn)動(dòng),,一些保暖的工作,,盡量做到一切讓家長(zhǎng)放心,,幼兒開(kāi)心,保證幼兒的身體得到健康發(fā)展,。

四、家長(zhǎng)工作:

家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象,,要想教育好孩子,,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo),。我們積極利用家園聯(lián)系欄,,向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)全面,、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,,積極參與到活動(dòng)中來(lái),。另外,我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間,,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,,取得家長(zhǎng)的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。

五,、存在的不足:

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成,。

2、大部分幼兒上課認(rèn)真,,但個(gè)別幼兒注意力不易集中,,回答問(wèn)題聲音不夠響亮。(如:陳宣楠,、陳德峰上課容易分心,,陳炫煌回答問(wèn)題聲音很小聲)。

在孩子面前注重自己的形象,,雖然有時(shí)候也會(huì)因孩子的調(diào)皮而心情不好,,因他們的不聽(tīng)話而生氣。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?,但是一想到我是一名老師,,我要給這些可愛(ài)的孩子引路,我要以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與孩子朝夕相處,,慢慢地喜歡上他們的天真,,活潑,可愛(ài)~~~我始終想著兩句話,,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,,多了一份理解;少了一份指責(zé),,多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,,也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,,尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng),,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,,把每個(gè)幼兒成為全面發(fā)展的好孩子。

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇七

一學(xué)期的工作結(jié)束了,,看著孩子們張張笑臉,,心里感到很欣慰,回想其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,,做如下總結(jié),。

針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),制定明確,,具體的常規(guī)要求,,并通過(guò)師范,講解的方法讓幼兒明確,,掌握每一個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,,這樣,幼兒的生活,,學(xué)習(xí)常規(guī)讓大班跨進(jìn)了一大步,,更懂得如何在集體中不斷的調(diào)整自己的行為,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí),,學(xué)習(xí)生活,,學(xué)習(xí)勞動(dòng)并注意保教結(jié)合促進(jìn)幼兒身心健康。

我們朵朵班的幼兒男孩子占多數(shù),,而且比較調(diào)皮,,但我始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)個(gè)性,讓幼兒充分得到關(guān)心和教育,,其一,,我們針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育。

1,、在班內(nèi)幼兒能尊敬老師,,和同伴友好相處,,在游戲中能做到相互謙讓?zhuān)粻?zhēng)搶玩具。

2,、愛(ài)班級(jí),,愛(ài)集體,懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,,有集體榮譽(yù)感,。

3、能掌握本學(xué)期內(nèi)容,。

4、積極參加游戲,,在游戲中有一定的想象力并和同伴有一定的合作能力,。

5、能對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇,,好問(wèn),,有一定的求知欲,有探索的欲望,。

1,、讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感,親切感,,耐心來(lái)進(jìn)行教育,,培訓(xùn),訓(xùn)練,,在教育,,在訓(xùn)練,不斷進(jìn)行反復(fù)工作,,針對(duì)不同幼兒提出不同要求,,并且以幼兒為主。

2,、以發(fā)展幼兒獨(dú)立思想,,大方,開(kāi)朗的性格為目標(biāo),,從幼兒的.實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和創(chuàng)造思維,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為主要目的,,做到課題與環(huán)境結(jié)合,,讓幼兒感到上幼兒園的樂(lè)趣。

3,、在學(xué)習(xí)上,,生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,,在班級(jí)中為他們樹(shù)立了自信,。

4、在活動(dòng)時(shí),,認(rèn)真觀察孩子,,了解孩子,和孩子們一起學(xué)習(xí),,一起游戲,,做孩子們的敬愛(ài)良師益母。

1,、安全,,確保孩子們一天在園安全,并安全離園,。

2,、做好個(gè)人的衛(wèi)生良好習(xí)慣及班級(jí)衛(wèi)生工作。

回歸一學(xué)期的工作,,在我工作中,,我深刻體會(huì)到,教師工作很辛苦,,不僅擔(dān)負(fù)著教育知識(shí)工作,,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任,老師是孩子們集體的教育,,組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,做一名優(yōu)秀的教師必須必備,愛(ài)心,,責(zé)任心,,就好像對(duì)孩子要求,在對(duì)待孩子接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,,多點(diǎn)關(guān)心,,使每個(gè)孩子都有不同變化,全面,,公平的熱愛(ài)每一位幼兒,,我要從心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們要求和想法,,對(duì)于他們的沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步,,我都給予鼓勵(lì),多些溫暖,,理解,,用心培養(yǎng)孩子對(duì)集體和他人的愛(ài),。

在本學(xué)期,由于本園開(kāi)園第一個(gè)學(xué)期,,對(duì)有些工作還不是太好,,我會(huì)加以準(zhǔn)備各項(xiàng)任務(wù),跟其他老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂(lè)同時(shí)思想上也得到了體驗(yàn),,同時(shí)也吸取了他們的經(jīng)驗(yàn),,幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,,要想成為一個(gè)幼兒的朋友,,要想得到每個(gè)幼兒的信任,需要付出心血,,我堅(jiān)信,,只要有責(zé)任心,耐心,,愛(ài)心的老師,做好個(gè)人工作和制度,,培養(yǎng)幼兒好的常規(guī),,用最好的方法方式來(lái)讓我們朵朵班下一學(xué)期更大的進(jìn)步,正面引導(dǎo)幼兒,,使他們更快取得進(jìn)步,。

以上幾點(diǎn),我將認(rèn)真做好,,按照每項(xiàng)工作,,個(gè)人的管理制度完成,進(jìn)行下學(xué)期新的開(kāi)始,。

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇八

新老師期末個(gè)人總結(jié)這一年,,是我進(jìn)采二的第二年,做為一個(gè)新老師,我想用一個(gè)詞來(lái)總結(jié),,那就是學(xué)習(xí),,或者是模仿,接下來(lái),,我就從各方面總結(jié)一下我是如何學(xué)習(xí)的,。

1.從鮑老師身上學(xué)到的

鮑老師是我在采二的導(dǎo)師,不管是教學(xué)還是思想上她都是我的榜樣,。

(1)寬以待人:鮑老師對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,,對(duì)于我總是寬容的。正因?yàn)轷U老師的寬容,,有時(shí)候其實(shí)心里明白自己并沒(méi)有她說(shuō)的那么好,,但是她的寬容也成了我的動(dòng)力,。這讓我想到了對(duì)待學(xué)生,我試著讓自己學(xué)會(huì)寬容,,相信沒(méi)有一個(gè)孩子不愿意做好孩子,。

(2)嚴(yán)于律已:記得一次鮑老師的女兒生病了,鮑老師因各種工作忙的嘴唇發(fā)紫,,當(dāng)時(shí),,我說(shuō),鮑老師到了辦公室辛苦了很多,,而鮑老師卻答,,不是辛苦,而是鮑老師不會(huì)合理安排事務(wù),,提高效率,。聽(tīng)到這里,我很震撼,。反思自己的工作,,一次借班試教,結(jié)果非常糟糕,,下課后,,我開(kāi)始抱怨學(xué)生,怎么常規(guī)這么差,,一進(jìn)來(lái)就亂動(dòng)儀器,,怎么完全不會(huì)聽(tīng)課,紀(jì)律那么差等等,,抱怨的結(jié)果是試教失敗,,什么也沒(méi)試出來(lái)。想想鮑老師,,再反思自己的教學(xué)行為,,再來(lái)想想這節(jié)課,其實(shí)不是學(xué)生常規(guī)差,,是我忘了三年級(jí)的學(xué)生才剛剛接觸科學(xué),,不是學(xué)是亂動(dòng)儀器,而是我不應(yīng)該把這樣有誘惑性的材料放在桌上,,也不是學(xué)生紀(jì)律差,,而是我沒(méi)有考慮到學(xué)生臨時(shí)分組的適應(yīng)性,從這些角度來(lái)看,,這次試教是成功了,,因?yàn)檎业搅瞬蛔愕脑颍俅卧嚱虝r(shí),便在這基礎(chǔ)上改進(jìn),。從自身找原因,,嚴(yán)格要求自己,我努力這樣做著,。

(3)面向全體學(xué)生:復(fù)習(xí)課如何上,,這次教研員陳老師來(lái)聽(tīng)課,我跟鮑老師都上了復(fù)習(xí)課,,從鮑老師的課上,,我有感覺(jué)到所有學(xué)生都提高了一個(gè)層次,一種簡(jiǎn)單的閉眼做手勢(shì)的答題方法,,對(duì)于大班教學(xué)非常的有效,,反饋及時(shí),又面向全體學(xué)生,。學(xué)習(xí)了,,拿到自己的課上用,確實(shí)效率非常好,,每個(gè)學(xué)生都能有表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),,并能及時(shí)得到老師的反饋。

2.從鄭勤老師身上學(xué)到的

(1)真正為了學(xué)生

我幸運(yùn),,在我工作的第二年,,遇上了這樣一個(gè)好班主任,她用最短的時(shí)間,,最少的作業(yè)量,讓406班在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了質(zhì)的變化,??偨Y(jié)鄭老師的各項(xiàng)措施,用一句話形容,,那就是真正為了學(xué)生,。這也讓我反思自己以往的教學(xué),有時(shí)公開(kāi)劉為了達(dá)到更好的'課堂效果,,往往忘了教學(xué)真正的目的是為了學(xué)生,,有時(shí)為了讓學(xué)生考出高分,課后布置一些并不是每個(gè)學(xué)生都需要的書(shū)面作業(yè),。對(duì)比鄭老師,,讓我很慚愧,因此,,爭(zhēng)對(duì)這兩項(xiàng),,我在這個(gè)學(xué)期給自己訂了兩個(gè)目標(biāo):1、不管任何時(shí)候不強(qiáng)行布置任何書(shū)面作業(yè),。2,、不管材料多么復(fù)雜,,凡事課本的實(shí)驗(yàn)全部給孩子做,不為公開(kāi)課而公開(kāi)課,。學(xué)期結(jié)束了,,回想這兩個(gè)目標(biāo),我想我是做到了,,整個(gè)學(xué)期我沒(méi)有強(qiáng)行布置過(guò)任何書(shū)面作業(yè),,就連期末復(fù)習(xí)冊(cè)也是讓學(xué)生自愿選擇性完成,,所有的實(shí)驗(yàn)全部讓孩子們經(jīng)歷了,,效率來(lái)自每一節(jié)課,這便是我從鄭老師身上學(xué)到的,。

(2)關(guān)注常規(guī),,事半功倍

鄭老師非常注重學(xué)生的常規(guī)教學(xué),常規(guī)好了,,整個(gè)406班在各方面都有了明顯的提升,這也讓我想到了自己所教各班之所以差距非常大的原因,,也就是課堂常規(guī),,如何縮短班級(jí)間差距,,最有效的方法,,我想應(yīng)該是落實(shí)課堂常規(guī)。同樣,,我將鄭老師在班級(jí)里使用的小組捆綁式評(píng)價(jià)方法挪用到了我的科學(xué)教室,并結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)時(shí)時(shí)反饋,,在不少班級(jí)取得了明顯的短期效果,,如何讓常規(guī)成為一種習(xí)慣,從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué),,還需要進(jìn)一步思考,。

3.從沈琴娟老師身上學(xué)到的

(1)路隊(duì)管理方式

開(kāi)學(xué)時(shí),403班的第一節(jié)課,,沈琴娟老師讓學(xué)生整理路隊(duì)的方法非常有效,,大大縮短了學(xué)生排隊(duì)時(shí)間,而且學(xué)生走后教室也非常整潔,這也給正為學(xué)生路隊(duì)發(fā)愁的我提了一個(gè)醒,。因此我模枋了沈琴娟老師的路隊(duì)管理方法,,解決了路隊(duì)難題。

4.從程慧英老師身上學(xué)到的

(1)關(guān)注課堂效率

經(jīng)常下課的時(shí)候路過(guò)5班或是6班,,程老師正在進(jìn)行著課堂的掃尾部分,,但奇怪的是,雖然是下課時(shí)間,,但程老師的課堂,,學(xué)生的眼神仍舊那么犀利,思維仍舊那么活躍,。這讓我非常佩服程老師,。于是我開(kāi)始觀察程老師是如何做到的,經(jīng)過(guò)幾次中午時(shí)旁聽(tīng)程老師講評(píng)作業(yè),,我發(fā)現(xiàn),,程老師非常關(guān)注學(xué)生的眼神,同時(shí),,她的眼神,,也永遠(yuǎn)集中在學(xué)生身上,講題時(shí),,公析,,講解基本都是由學(xué)生完成的,教師只是偶爾的點(diǎn)拔,。同樣,,反思自己的教學(xué),上課時(shí),,有時(shí)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí),,自己就轉(zhuǎn)過(guò)去板書(shū)了;講完一句話,,有時(shí)要思考下一句講什么,,就沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的眼神,。也難怪學(xué)生會(huì)開(kāi)小差,,老師都沒(méi)看我,憑什么我要看著她呢?于是,,我與學(xué)生約定,,就是眼神的交互,我請(qǐng)每一個(gè)學(xué)生眼睛看著我,,并結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià),,同時(shí)因?yàn)橐u(píng)價(jià)學(xué)生眼神是否看著我,自然間,我也必須看著很一個(gè)學(xué)生,。實(shí)習(xí)了兩節(jié)課后,,我發(fā)現(xiàn)一些課堂常規(guī)較差的班級(jí),在聽(tīng)課效率上有了明顯的提高,。但正如程老師所說(shuō)任何措施在于堅(jiān)持,,只有我堅(jiān)持了,學(xué)生才能堅(jiān)持,。因此,,如何堅(jiān)持下去,還需要進(jìn)一步的努力,。

5.從費(fèi)校長(zhǎng)博客上學(xué)到的:傾聽(tīng)

在費(fèi)校長(zhǎng)博客中的某篇文章內(nèi),,看到了這樣一句話"老師,請(qǐng)您耐心地聽(tīng)聽(tīng)我所提出的問(wèn)題,。在您聽(tīng)來(lái)也許可笑,,但只要您肯聽(tīng)我,我才能向您學(xué)習(xí)聽(tīng)人,。"

我總是批評(píng)學(xué)生,,不會(huì)傾聽(tīng),可反思自己,,我又認(rèn)真傾聽(tīng)了嗎?

是的"只要您肯聽(tīng)我,,我才能向您學(xué)習(xí)聽(tīng)人",正如以前復(fù)習(xí)階段講解題目時(shí),,我總是花很多時(shí)間去想,,學(xué)生為什么會(huì)這樣做,卻不愿意靜下心來(lái),,認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生說(shuō),,他為什么這樣做。有時(shí)學(xué)生匯報(bào)一半時(shí),,我便轉(zhuǎn)過(guò)身去板書(shū),,我沒(méi)有尊重他,又憑什么讓其它孩子去聽(tīng)他講呢?這句話時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在我腦海中,,因此,,在后半學(xué)期的教學(xué)中,我努力去學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,并向孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤,,同時(shí)希望和他們一起學(xué)著去傾聽(tīng)。耐心,。"老師,,請(qǐng)您耐心地聽(tīng)聽(tīng)我所提出的問(wèn)題。在您聽(tīng)來(lái)也許可笑,,但只要您肯聽(tīng)我,,我才能向您學(xué)習(xí)聽(tīng)人。"

從鄭勤老師身上學(xué)到的的

(1)公平公正,,關(guān)注細(xì)節(jié)

406班有兩個(gè)教師子女,,在鄭老師剛接班時(shí),鄭老師不但沒(méi)有偏坦他們,,反而當(dāng)其犯錯(cuò)誤時(shí),,更加嚴(yán)厲的進(jìn)行教育。這樣的班主任,,震住了6班,,也振住了我這個(gè)副班主任。同樣在副班主任工作上,,我努力做好本職工作,,協(xié)助鄭老師。鄭老師是一個(gè)關(guān)注細(xì)節(jié)的班主任,,因此,,作為一個(gè)副班主任,談話課時(shí),,我會(huì)學(xué)著鄭老師的管理方式跟孩子們談,,為什么不能泯嘴唇,如何保持教室衛(wèi)生等等問(wèn)題。

三.科技與社團(tuán)工作

一)從鮑老師身上學(xué)到的

(1)分組教學(xué),以?xún)?yōu)帶差

本學(xué)期,,接手了鮑老師的"科學(xué)院"社團(tuán),有了社團(tuán),,我有了更多的時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生科技比賽,但同時(shí)也給我出了一個(gè)大難題,,我接手了一個(gè)社團(tuán),,也同時(shí)接手了五項(xiàng)比賽的輔導(dǎo),如何同時(shí)利用一星期1個(gè)多小時(shí)的社團(tuán)時(shí)間輔導(dǎo)五個(gè)比賽,,我認(rèn)真翻看了鮑老師以前的社團(tuán)活動(dòng)記錄,,發(fā)現(xiàn)鮑老師也同樣面臨著這個(gè)問(wèn)題,她采用了以分組教學(xué),,以?xún)?yōu)帶差的管理模式,,這樣一來(lái)社團(tuán)雖然只有一次,,確有著6位老師,。

二)從黃老師身上學(xué)到的

(1)不僅要關(guān)注結(jié)果,,更應(yīng)該關(guān)注過(guò)程

每次跟黃老師出去比賽,結(jié)束后,,黃老師總會(huì)跟我一起總結(jié)一下,,有什么地方做的不夠好以致于比賽成績(jī)不佳,或是因?yàn)榭紤]到了哪些因素,,我們略勝一籌,,因此,現(xiàn)在每次帶比賽回來(lái),,我也會(huì)結(jié)合比賽成績(jī)總結(jié)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,,比起結(jié)果,更應(yīng)該關(guān)注的應(yīng)該是過(guò)程,,只是把握好過(guò)程,,才會(huì)有更好的結(jié)果,這是我從黃老師身上學(xué)到的,。

室長(zhǎng)工作

對(duì)于室長(zhǎng)工作,,我非常的愧疚,我并沒(méi)有很我的起到代頭作用,,往往衛(wèi)生檢查時(shí),,桌面沒(méi)理好的是我,找不到人的還是我,。有時(shí)用太忙了給自己做借口,,但歸根結(jié)底還是沒(méi)有上心,如果把這份工作的重要性擺的跟教學(xué)一樣重要,,那么不管多忙肯定還是可以做好的,。

科技方面:同輔導(dǎo)學(xué)生市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,,三等獎(jiǎng)4名,,并拿到了杭州市電子制作的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。

明年努力方向:完成一篇教學(xué)論文

落實(shí)課堂常規(guī),,縮短班級(jí)差異

科技輔導(dǎo):總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,取得更好的成績(jī)

室長(zhǎng)工作,如何還要做的話,,讓自己更上心一點(diǎn),,盡力去完成。

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇九

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),,提前做好幼小銜接工作,,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,,充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng),。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),,通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,,講故事的積極性也越來(lái)越高,;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練,。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過(guò)談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽(tīng)下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇十

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,,精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,,認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向,。遇到不懂的問(wèn)題,及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教,。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,,根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,,并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng),。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇十一

作為一名幼兒園老師,,我能忠實(shí)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職任務(wù),,具有較強(qiáng)的職責(zé)心,,關(guān)懷幼兒,保護(hù)幼兒,,堅(jiān)持正面教育,,公正地看待每一位幼兒。在教學(xué)任務(wù)中,,我能依據(jù)教改的新要求,,依照新《大綱》的要求,仔細(xì)研究教材,,依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的,、貼合幼兒了解本領(lǐng)的主題教學(xué)方案,仔細(xì)上好,、備好每一節(jié)課,,使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),,掌握技藝,同時(shí),,也不抓緊對(duì)幼兒的慣例及品德教育,,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)氣。

針對(duì)大班幼兒行將升入小學(xué)的情形,,重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成,,良好的心思本質(zhì)(順應(yīng)本領(lǐng)、抗波折本領(lǐng)等),,完成義務(wù)認(rèn)識(shí),、本領(lǐng),做事情的堅(jiān)持性,,能自己處理成績(jī),、處置矛盾等諸多方面采取多種方式進(jìn)展培育。

現(xiàn)總結(jié)如下:

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變,。

經(jīng)過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)歷和許多幼教專(zhuān)家的教育實(shí)際及教研學(xué)習(xí),,我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的了解,,在邊學(xué)習(xí)邊探究的進(jìn)程中,我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,,認(rèn)識(shí)到做一名老師最根本的條件是具有不時(shí)學(xué)習(xí)的本領(lǐng),,由于老師的開(kāi)展與幼兒的開(kāi)展是一個(gè)延續(xù)的全體,僅有老師不時(shí)開(kāi)展,,才干為幼兒的開(kāi)展供應(yīng)良好的條件,,僅有老師具有發(fā)明性,才干培育出具有發(fā)明性的幼兒,。所以,,我們對(duì)老師的配角理念又有了進(jìn)一步的了解,不只僅要做幼兒的傾聽(tīng)者,、協(xié)作者,、同伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者,、鼓勵(lì)者等配角,并且還要做一名研討者和學(xué)習(xí)者,,經(jīng)過(guò)不時(shí)的學(xué)習(xí),、不時(shí)對(duì)理論進(jìn)展反思,從而來(lái)不時(shí)進(jìn)步和開(kāi)展自己。愛(ài)護(hù)保重每一次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),,在參與青島市本質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí),,從中汲取別人先進(jìn)的教育觀念、辦法,,如:經(jīng)過(guò)觀賞改善大班早操的隊(duì)列練習(xí),、抓緊活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂(lè)活動(dòng)中改動(dòng)以往的教學(xué)形式,,在讓幼兒看法簡(jiǎn)譜的根底上,學(xué)唱歌曲等,。

2,、老師把握《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變,。

本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),,以尊重幼兒的興味、需求為前提,,以不一樣材料,、不一樣方式的活動(dòng)為媒介,以時(shí)代的需求為規(guī)范,,以自動(dòng)探究,、自動(dòng)學(xué)習(xí)、自動(dòng)建構(gòu),、自動(dòng)開(kāi)展為中心,,促進(jìn)幼兒身心安康、片面調(diào)和開(kāi)展〞的課程方案,,我們注重了給幼兒供應(yīng)發(fā)明性開(kāi)展的空間,,尊重了孩子新奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,,能注重從幼兒"比來(lái)的開(kāi)展區(qū)〞確定教學(xué)目的,。留意察看理解幼兒的興味與需求,依據(jù)主題,、興味為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,在環(huán)境中感知、體驗(yàn),、操作,、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)作交互作用,。結(jié)合教育目的及幼兒需求構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò),,鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)情形,自在選擇,大膽探究,,在組織的進(jìn)程中,,我們留意發(fā)揚(yáng)主導(dǎo)作用,與幼兒一起協(xié)商,,提出提議,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)成績(jī)、提出成績(jī),、處理成績(jī)的,,經(jīng)過(guò)察看幼兒的行為、游戲及其資料的運(yùn)用,,及時(shí)調(diào)整環(huán)境思緒,,因材施教。經(jīng)過(guò)隱形指點(diǎn)鼓舞幼兒的發(fā)明與表示,。能注重幼兒的集體差別,,能依據(jù)不一樣本領(lǐng)的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)不一樣的資料,、進(jìn)展不一樣的指點(diǎn),。并仔細(xì)記載幼兒活動(dòng)的進(jìn)程,及時(shí)進(jìn)展反思,。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬資料品種,,進(jìn)步構(gòu)造游戲程度》,我班采取以下無(wú)效的教育辦法:

1,、調(diào)整擴(kuò)展活動(dòng)區(qū)域,,使其與美工區(qū)無(wú)機(jī)結(jié)合,從而擴(kuò)展幼兒對(duì)構(gòu)造資料的看法,。

2,、加大了同范疇的觀摩交流次數(shù),添加同范疇觀摩學(xué)習(xí)的比例,,相互學(xué)習(xí)好的經(jīng)歷與做法,,進(jìn)步教研實(shí)效。

3,、仔細(xì)學(xué)習(xí)兩個(gè)《大綱》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)構(gòu)造游戲的定位,,拓寬思想,理解構(gòu)造資料的品種,。

4,、期初對(duì)本班幼兒構(gòu)造資料的運(yùn)用情形做出前測(cè)剖析。期末總結(jié)剖析每月統(tǒng)計(jì)材料并進(jìn)展后果剖析,,對(duì)幼兒做出零碎和片面的剖析,,期末撰寫(xiě)綜合報(bào)告。

5、在活動(dòng)中留意保存幼兒參與活動(dòng)的腳印——即積聚幼兒的作品材料,。

6,、制定了家長(zhǎng)信,請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集資料活動(dòng),。

1,、討論游戲教學(xué)一體化靈敏的教學(xué)辦法。

在活動(dòng)中,,我們注重充沛用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目的,,在集團(tuán)教學(xué)中,我們堅(jiān)持樹(shù)立"啟示〞教學(xué)的指點(diǎn)思想,,不時(shí)討論"啟示〞教學(xué)的辦法,,激起幼兒的學(xué)習(xí)興味,激活幼兒的思想探究,,如游戲法,、扮演法、課件法等,。此外,,我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)絡(luò)性,,做到互相配合補(bǔ)充,、浸透、而不是孤立的進(jìn)展,,如言語(yǔ)活動(dòng),、迷信活動(dòng)等,我們即提早讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)材料,,又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí),,穩(wěn)固知識(shí)技藝,促進(jìn)更深化探求,,本身本質(zhì),、教育技藝和教育研討本領(lǐng)也失掉了進(jìn)步。

2,、注重多種方式的無(wú)機(jī)浸透,。

本學(xué)期,我們靈敏運(yùn)用集團(tuán),、小組和一般的活動(dòng)方式,,充沛應(yīng)用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,不時(shí)拓寬活動(dòng)的廣度與深度,,以幼兒感興味的活動(dòng)方式引導(dǎo)孩子在搜集信息,、探究理論、表征交流的進(jìn)程中,取得學(xué)習(xí)的辦法,,豐厚其理性經(jīng)歷,。

(2)在創(chuàng)設(shè)、改換區(qū)域時(shí),,我們先察看理解孩子們的興味點(diǎn)和需求點(diǎn),,然后與幼兒共同磋商、出主見(jiàn),,進(jìn)展游戲,,以滿足不一樣幼兒的需求,,激起幼兒自動(dòng)探究的興味,;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動(dòng)態(tài)區(qū)分開(kāi),,本學(xué)期結(jié)合教研子課題,,組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶、奶盒等廢舊資料,,與幼兒共同搭建"小柵欄〞當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,添加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,,幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,,同時(shí)應(yīng)用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展現(xiàn)臺(tái)〞既可以當(dāng)隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品,表達(dá)多個(gè)教育功用,,表達(dá)了"游戲教學(xué)一體化〞的,遭到觀賞老師的好評(píng),。為激起幼兒自在發(fā)明的愿望和協(xié)作的認(rèn)識(shí),,我們?cè)O(shè)立自在墻,,鼓舞幼兒自在選擇資料,大膽創(chuàng)作,,幼兒興味異常低落,。

(4)在活動(dòng)中我們留意保存幼兒參與活動(dòng)的腳印,。美術(shù)作品和小制造按主題辨別放到紙盒進(jìn)展保管,,關(guān)于大型作品經(jīng)過(guò)照片方式進(jìn)展保管,。言語(yǔ)區(qū)的材料按主題分袋寄存,有挨次張貼,,便于幼兒查閱溫習(xí),。構(gòu)造游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過(guò)錄像和照片進(jìn)展保存。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)材料庫(kù),,為日后的教育教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)了根據(jù),。

(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與辦理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植品種方面老師將與幼兒一起討論確定,。師幼共同種植大蒜,,洋蔥、郁金香等,,制造了種植區(qū)的標(biāo)記,。一起依據(jù)時(shí)節(jié)收獲、除草,、施肥,、播種,讓幼兒體驗(yàn)休息的歡樂(lè),,激起愛(ài)休息的情感,。我們充沛發(fā)掘自然角的三維空間,將自然角分為假設(shè)干個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū):看看我們的根象什么,;從哪里長(zhǎng)出來(lái),;我們的葉子一樣嗎那種資料好種在哪里長(zhǎng)的快誰(shuí)先發(fā)芽追太陽(yáng)等,并讓每為幼兒樹(shù)立了記載本,,同時(shí)鼓舞幼兒自動(dòng)辦理自己種植的植物,,進(jìn)展察看記載,,并協(xié)助幼兒保存活動(dòng)中的參與腳印,。同時(shí)在日常生活中進(jìn)取浸透環(huán)保教育,丑化班級(jí)環(huán)境,,成功地接待了青島市綠色幼兒園的反省,,為迎接期初視導(dǎo)做好預(yù)備。

3,、深化的了解目的,,不時(shí)的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。

如:在進(jìn)展"植物世界〞活動(dòng)時(shí),,我們以為展開(kāi)這樣的主題,,既是幼兒興味所向,又為幼兒自主進(jìn)展探究打下根底,。在探究中,,我們嘗試增加老師雙方面的強(qiáng)化,,鼓舞幼兒經(jīng)過(guò)搜集的材料自動(dòng)探究,幼兒對(duì)探究具有激烈的興味,,所以他們從探究水生植物,、海洋植物、與人類(lèi)的關(guān)系到植物的機(jī)密等,,于是,,我們不只僅把目的定位在討論植物的機(jī)密,還定位在培育幼兒維護(hù)自然資源的認(rèn)識(shí)上,。

在主題活動(dòng)"秋天〞中,,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐厚幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí),,我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出秋天都穿哪些服裝,,秋天的大樹(shù)變成什么樣貌;進(jìn)餐時(shí)給幼兒引見(jiàn)春季是歉收的時(shí)節(jié),,秋天的`水果最好吃,,多吃水果,鼓舞幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等,;外出漫步時(shí)鼓舞幼兒感知秋天的機(jī)密,,比擬冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣,;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),,組織幼兒玩時(shí)節(jié)拼圖,理解時(shí)節(jié)特征,;在言語(yǔ)區(qū)啟示幼兒講出春季人們的次要活動(dòng),;每一天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣候臺(tái)記載氣溫,并和第一周氣溫進(jìn)展比擬,、統(tǒng)計(jì),;在迷信區(qū),組織幼兒察看雨的構(gòu)成,,使幼兒理解水變成水蒸氣滴落上去變成雨,;在戶(hù)外活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒討論春季自己維護(hù)的辦法,;關(guān)于每一天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì),,表彰他們不遲到,能堅(jiān)持天天來(lái)園,;在漫步時(shí),,和小冤家一起察看動(dòng)、植物的變化……,。使幼兒在不知不覺(jué)中完成教育目的,。為了穩(wěn)固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握,,兩位老師在每一天的離園前組織幼兒溫習(xí)穩(wěn)固所學(xué)材料,并應(yīng)用小紙條的方式把學(xué)習(xí)材料進(jìn)展打印,,讓家長(zhǎng)配合幼兒園溫習(xí)知識(shí),,增加教育的空白。

4,、幼兒園,、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式,。

(1)本學(xué)期,,我們靈敏運(yùn)用了集團(tuán)的、一般的,、行動(dòng)的,、書(shū)面、電話的等多種方式和辦法與家長(zhǎng)溝通,。

(2)結(jié)合教育目的,,約請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),如搜集教材和資料,,評(píng)價(jià),、記載幼兒在家中的表示等。同時(shí),,以家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)便條,、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話題,、面談的方式與家長(zhǎng)交流,、討論,。

在共同生活方面,。

(1)開(kāi)學(xué)初期,我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的方式理解家長(zhǎng)的困惑,,并經(jīng)過(guò)《家長(zhǎng)會(huì)》向家長(zhǎng)引見(jiàn)家長(zhǎng)關(guān)懷的成績(jī),,引見(jiàn)幼小銜接關(guān)鍵所在,使家長(zhǎng)深入了解,,退學(xué)前的預(yù)備并非是單純的知識(shí)灌輸,重要的是良好的習(xí)氣和本領(lǐng)的培育,,從而使家長(zhǎng)走出退學(xué)前預(yù)備的誤區(qū),,更好與幼兒園配合。

(2)加強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的理性看法,。我們組織幼兒觀賞學(xué)校,,讓幼兒熟習(xí)學(xué)校環(huán)境,,理解學(xué)校生活,讓幼兒明白上課要仔細(xì)聽(tīng)講,,不隨意出入老師,,不隨意說(shuō)話,發(fā)言先舉手,,大膽答復(fù)老師發(fā)問(wèn),。其次,理解學(xué)校與幼兒園的不一樣,,使他們有思想預(yù)備,,并且樂(lè)意了解一些退學(xué)前的預(yù)備和訓(xùn)練。

(3)向幼兒進(jìn)展愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)習(xí)教育,。應(yīng)用講故事、圖書(shū),、幻燈,、學(xué)習(xí)課件等方式,時(shí)斷時(shí)續(xù)的向幼兒引見(jiàn)反動(dòng)長(zhǎng)輩童年時(shí)代盼望上學(xué),,刻苦學(xué)習(xí)的故事,,激起幼兒的學(xué)習(xí)愿望。

(4)對(duì)幼兒進(jìn)展慣例訓(xùn)練,。如訓(xùn)練幼兒坐姿,、握筆姿態(tài)、整理學(xué)慣用品,,我們經(jīng)過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態(tài),。在日常活動(dòng)中及時(shí)提示,、指點(diǎn)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理,,放到指定中央,并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中增強(qiáng)催促,、配合老師,,共同指點(diǎn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)氣。

同時(shí)我們又應(yīng)用隨機(jī)教育法,,使幼兒的生活習(xí)氣落實(shí)到行為上,并逐步內(nèi)化為質(zhì)量。如有一次,一個(gè)不愛(ài)喝水,、不愛(ài)吃青菜的幼兒忽然鼻子出血,,我們發(fā)現(xiàn)后立即帶這位幼兒到盥洗間沖洗,,其他幼兒都跟在前面問(wèn)怎樣回事,。一個(gè)小冤家說(shuō):"我媽媽說(shuō),,不吃青菜,鼻子就會(huì)出血。〞我們認(rèn)識(shí)到這是培育幼兒生活習(xí)氣的良好時(shí)機(jī),,便及時(shí)進(jìn)展了引導(dǎo),,對(duì)他們說(shuō):"這個(gè)小冤家說(shuō)的對(duì),,小冤家在吃飯時(shí)不但要愛(ài)吃青菜,,還要不挑食,、不偏食,、多喝開(kāi)水,,這樣鼻子就不會(huì)流血,。〞孩子們聽(tīng)完老師的話,都服氣地點(diǎn)搖頭,。這樣的事情是孩子們親身閱歷的,所以易于被孩子們了解和了解。本班幼兒生活的自理本領(lǐng)有了很大的進(jìn)步,。

在探究求知方面,。

1,、給幼兒充足的工夫,開(kāi)放的空間、寬松的氣氛,經(jīng)過(guò)查閱材料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)歷,、觀賞社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知,、有序的察看,理解體驗(yàn)大自然的美,,了解自然與人們的依存關(guān)系,,構(gòu)成愛(ài)護(hù)保重自然資源的認(rèn)識(shí)。

2,、能用多種辦法進(jìn)展探究,、實(shí)驗(yàn)、情愿與同伴分享發(fā)現(xiàn)迷信的歡樂(lè),,迷信的興味,。如雨后的彩虹、七彩世界,、車(chē)牌的機(jī)密,、等。

3,、在數(shù)學(xué)方面,,幼兒較好的掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減,。看法了球體,、圓柱體,、鐘表等知識(shí)。

在體驗(yàn)表達(dá)方面,。

1,、本班幼兒的傾聽(tīng)本領(lǐng)和大膽地講述本領(lǐng)有了進(jìn)一步的進(jìn)步。

2,、能用較清楚連接的言語(yǔ)將所見(jiàn),、所聞、所做,、所想的是表達(dá)出來(lái),。

3、學(xué)會(huì)關(guān)注,、了解生活中罕見(jiàn)的符號(hào),、標(biāo)記、文字所表達(dá)的意思,,嘗試用圖像,、符號(hào)等方式進(jìn)展表達(dá),,有創(chuàng)意。

4,、能逼真,、自然的表達(dá)對(duì)音樂(lè)、舞蹈等作品的感受,,大膽運(yùn)用言語(yǔ),、舉措、表情,、進(jìn)展表示,。

5、一般本領(lǐng)較弱的幼兒逐漸克制了白話中的語(yǔ)病,,如能大膽地,、用較完好的言語(yǔ)講述自己的想法和感受。

6,、能?chē)L試運(yùn)用各種資料,、工具進(jìn)展制造和繪畫(huà),有初步的想象和創(chuàng)新的本領(lǐng),。協(xié)作本領(lǐng)有了進(jìn)一步的進(jìn)步,。

針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn),我們從幼兒的四周生活開(kāi)場(chǎng),,展開(kāi)情形扮演,、娃娃家,、講故事,、配角游戲,、觀賞,、演習(xí)等一系列活動(dòng),,由近及遠(yuǎn),、有淺入深,,使幼兒理解家庭,、幼兒園、社會(huì)中存在的不平安要素,增進(jìn)幼兒勾結(jié)友愛(ài)、相互幫助、遇事多動(dòng)腦等的良好質(zhì)量。其次,,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中,細(xì)心察看幼兒的一舉一動(dòng),應(yīng)用各種教育活動(dòng),進(jìn)步幼兒的自己維護(hù)本領(lǐng),加強(qiáng)平安認(rèn)識(shí)。

其次,,我們借助一些偶發(fā)事情、偶發(fā)行為,,對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育,,讓幼兒明白道理,逐漸構(gòu)成正確的態(tài)度,,理解自己維護(hù)的認(rèn)識(shí),。

在園指導(dǎo)的關(guān)懷和班組成員的互相支持下,我們順利完成了本學(xué)期的任務(wù),,但也存在著必需的缺乏。今后,,我們將再接再厲揚(yáng)長(zhǎng)避短,,發(fā)揚(yáng)成果,糾正錯(cuò)誤,更好的任務(wù),,決心百倍的迎接下學(xué)期的應(yīng)戰(zhàn),。

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇十二

我們班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差,如李思宇,、趙沐紫等小朋友身體瘦弱,,經(jīng)常生病。因此,,在面向全體幼兒的同時(shí),,我對(duì)于體弱多病的,在生活上給予較特殊的照顧,,平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn),,戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們,提醒他們多運(yùn)動(dòng),、多喝水,。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì),利用每天課外活動(dòng)時(shí)間,,組織豐富多彩的集體游戲,,有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展他們的集體合作意識(shí),。在體操表演中,,我們班獲得了“壯壯馬”獎(jiǎng)。

在教育過(guò)程中,,由于先天素質(zhì),,生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,,每個(gè)小孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,。所以我在教學(xué)中就注重個(gè)體差異,因人施教,,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。首先我從了解小孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),,掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,教育手段進(jìn)行教育。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的.教育方法,。

為了讓每個(gè)小孩子都能長(zhǎng)好,、學(xué)好,、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,,我根據(jù)班級(jí)情況以新“綱要”為準(zhǔn)則,,制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃,、等各類(lèi)計(jì)劃,。在一日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),,使每個(gè)小孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個(gè)兒童的世界,,而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,,要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂(lè)章,,用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,,培育他們。我們要善于觀察,,發(fā)現(xiàn)小孩子的閃光點(diǎn),,在與小孩子的相處中,尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)小孩子,,不僅要愛(ài)那些活潑聰明的小孩子,,同時(shí)也要對(duì)那些特別的小孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。平時(shí),,我也盡可能尋找每個(gè)小孩子身上的閃光點(diǎn),。在準(zhǔn)備新年節(jié)目時(shí),與家長(zhǎng)交談時(shí)了解到趙澤辰能表演“愛(ài)我中華”的舞蹈,,我就請(qǐng)家長(zhǎng)拿來(lái)道具,,每天利用過(guò)渡環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)。自從練習(xí)節(jié)目,,趙澤辰變得特別聽(tīng)話,,做什么事情也有自信了,象變了一個(gè)人,?;顒?dòng)中,當(dāng)小孩子們提出建議時(shí),,我也總是用滿意的眼光支持他們,,并鼓勵(lì)他們有自己的想法,讓大家暢所欲言,。

我擔(dān)任班主任工作,,每周認(rèn)真?zhèn)湔n,,準(zhǔn)備教具,與配班老師共同商討活動(dòng)計(jì)劃,,從設(shè)計(jì)教案,準(zhǔn)備教具,,實(shí)施,,到最后寫(xiě)記錄及課后反思,一次活動(dòng)下來(lái)要花去我們大量的時(shí)間,,有時(shí)甚至工作到很晚,。忙了,累了,,有時(shí)候也抱怨幾句,。但當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予很高的評(píng)價(jià),對(duì)我的付出表示衷心的感謝時(shí),,一切勞累都會(huì)飄之腦后,,一切煩惱都煙消云散,我心里只有一個(gè)目標(biāo):那就是讓幼兒得到更好的發(fā)展,,幼兒的快樂(lè)進(jìn)步就是我的心愿,。另外,作為教研組長(zhǎng)我?guī)?dòng)組員認(rèn)真學(xué)習(xí),,討論,,在寬松的氛圍中共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,。在本學(xué)期我還做了幾次觀摩課,,音樂(lè)《小雞小鴨》、美術(shù)《小燈籠聚會(huì)》等,,得到了園內(nèi)園外老師們的肯定,,同時(shí)也是我經(jīng)驗(yàn)的積累,對(duì)我的工作有了很大的促進(jìn)作用,。

在工作中,,我不僅像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)幼小的小孩子們,,我還會(huì)像朋友一樣和小孩子們做游戲,,努力做小孩子們游戲、學(xué)習(xí),、生活的合作者,、支持者、引導(dǎo)者,,尊重平等地對(duì)待每個(gè)小孩子,,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)像家一樣溫馨的,、寬松的、自由自主的環(huán)境,。作為區(qū)級(jí)骨干教師我感到肩上的擔(dān)子更重了,,我認(rèn)識(shí)到這是關(guān)系到我們教育事業(yè)的發(fā)展,關(guān)系到未來(lái)小孩子們的發(fā)展,,關(guān)系到青年教師未來(lái)的發(fā)展,,我肩負(fù)著傳、幫,、帶的重任,。我在平時(shí)工作中一向是嚴(yán)格要求自己,從不遲到和早退,,積極參加園里園外組織的活動(dòng),。學(xué)習(xí)后作好記錄與體會(huì),我先后送教下鄉(xiāng)到西紅門(mén)幼兒園,、安定幼兒園,、魏善莊幼兒園、半壁店幼兒園等,,受到了同行們的肯定,,充分發(fā)揮了區(qū)級(jí)骨干教師的作用。

總之,,幼兒就像一本厚厚的書(shū),,需要你用一生來(lái)讀,要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師就要腳踏實(shí)地的工作,,不斷探索,,真正走進(jìn)幼兒的心理,這也將是我一生的信念與追求,。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)多學(xué),,多思、多試,,努力把工作做得更好,。

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái),每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源,,讓廣大老師輕松備課,。

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系,謝謝大家的支持了,,因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶谩?/p>

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇十三

我深刻地認(rèn)識(shí)到,,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,解剖自己,,分析自己,,正視自己,不斷為自己充電,,提高自身素質(zhì),,提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中,,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái),,并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,,干中學(xué)、學(xué)中干,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,,介入指導(dǎo)在后,,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,,在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,,通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

幼教老師的幼師期末個(gè)人總結(jié)篇十四

在孩子們行將完成幼兒園學(xué)習(xí)義務(wù)之際,,為了更好的完成當(dāng)前的任務(wù),,進(jìn)步保教質(zhì)量,我們兩位搭班教師,,共同回首所做過(guò)的任務(wù),,總結(jié)經(jīng)歷,反思缺乏,,是非常必要的,,現(xiàn)將本學(xué)期任務(wù)總結(jié)如下:

三年的辛勤耕耘后,,我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最初的一學(xué)年里,,孩子們各方面的提高有了一個(gè)分明的飛躍,。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們本人生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自在的發(fā)明,、大膽的想象,,他們仔細(xì)的察看,有問(wèn)不完的為什么,,他們獵奇的探究,,連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過(guò)??偟膩?lái)講,,我班幼兒思想比擬活潑,特性生動(dòng)開(kāi)朗的較多,,愛(ài)動(dòng)腦筋,、愛(ài)獨(dú)立考慮、愛(ài)發(fā)問(wèn),,在言語(yǔ)表達(dá)才能方面,,經(jīng)過(guò)多途徑培育,孩子們的言語(yǔ)表達(dá)才能有了較大的進(jìn)步,,絕大少數(shù)小冤家能十分清楚地表達(dá)本人的懇求和愿望,。在繪畫(huà)方面也已激起起了濃重的興味。大局部孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng),,有必然的個(gè)人榮譽(yù)感,。在吃飯用餐方面提高十分分明,用餐時(shí)安靜了許多,,挑食偏食狀況嚴(yán)重的也改觀了許多,。班中小冤家身體體質(zhì)在不時(shí)加強(qiáng),班出勤狀況良好,。

但是班中還存在許多單薄點(diǎn),,同伴間常常發(fā)作矛盾抵觸,局部孩子常有過(guò)急的行為發(fā)作,,不克不及用正確妥善的辦法和態(tài)度去處理,。愛(ài)模擬別人,缺乏必然的是非分辨才能,。幼兒傾聽(tīng)習(xí)氣偏向,,耐久性不敷。各種活動(dòng)中不克不及很好地恪守規(guī)那么的男孩子較多。

1,、展開(kāi)方式多樣的主題活動(dòng),,創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),滿足不同層次孩子的開(kāi)展需求,,促進(jìn)幼兒開(kāi)展,。

我們及時(shí)抓住幼兒的興味點(diǎn),更多地表達(dá)幼兒的參與性和主體位置,,培育幼兒的自動(dòng)性學(xué)習(xí)和探求性學(xué)習(xí),。依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,,運(yùn)用多種方式,、多種資料進(jìn)展綜合的、多元化的活動(dòng),。

2,、做好幼小銜接任務(wù),讓幼兒盡快的順應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

大班幼兒行將分開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。如何使幼兒更好地順應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活是我們本學(xué)期的任務(wù)重點(diǎn)。

1〕,、培育幼兒獨(dú)立認(rèn)識(shí),。經(jīng)過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、休息,、說(shuō)話等培育幼兒學(xué)會(huì)生活,,采取評(píng)選的方式鼓舞作好值日生作好本人的任務(wù),教育幼兒本人的事情本人做,;培育幼兒的工夫觀念,,讓幼兒曉得什么時(shí)分做什么事,什么時(shí)分不該做并控制本人的愿望和行為,。

2〕,、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備。在大班下學(xué)期的最初階段,,我們依據(jù)需求適時(shí)延伸活動(dòng)工夫,,培育幼兒集中留意力及其耐性。在日常生活中,,留意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想,、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答下列問(wèn)題的習(xí)氣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興味和求知欲,我們?cè)诮逃顒?dòng)中結(jié)合我園的閱讀課題,,巧妙的融入一些文字游戲的活動(dòng),,激起幼兒熱愛(ài)課本、喜歡閱讀的興味,,調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望,。結(jié)合主題活動(dòng),展開(kāi)了“我要上小學(xué)〞,、離園倒計(jì)時(shí)等一系列活動(dòng),,幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),他們曉得本人長(zhǎng)大了,,不克不及依賴(lài)父母和教師,。在此活動(dòng)中,我們教會(huì)了孩子們念畢業(yè)詩(shī),,唱畢業(yè)歌,,愛(ài)護(hù)保重彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的光陰,我們教師還特意為孩子們制造了人手一本紀(jì)念冊(cè),,在這最初幾天的日子里,,時(shí)常看到孩子們?cè)谡?qǐng)同伴簽名紀(jì)念,,那神情一點(diǎn)也不亞于我們成年人辨別的時(shí)辰,,他們相互留下聯(lián)絡(luò)的方式,畫(huà)上小同伴的笑臉特征,,把紀(jì)念冊(cè)的封面裝扮得異常美麗,,每團(tuán)體的本子里都寫(xiě)得滿滿的。

3,、本學(xué)期一直抓好平安任務(wù)不渙散,,包管了每位幼兒的身心安康。

每周仔細(xì)展開(kāi)平安教育活動(dòng),,經(jīng)過(guò)多種方式,,使幼兒初步掌握了一些平安防備的.辦法,提示幼兒,,不做風(fēng)險(xiǎn)舉措,,教育幼兒遇到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)要盡快通知成人。在一日活動(dòng)中,,教師時(shí)辰關(guān)注幼兒的平安,,發(fā)現(xiàn)有平安隱患,及時(shí)消弭,,孩子們無(wú)論在慣例上還是在一日活動(dòng)的各方面,,都有了很大的提高,懂得一些平安知識(shí),促進(jìn)幼兒樹(shù)立良好的平安認(rèn)識(shí),,進(jìn)步了幼兒的自己維護(hù)才能,。

4、家園配合,,共育新苗,。

我們的任務(wù)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和協(xié)助,在這一學(xué)期中回憶一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)任務(wù)居然也繁忙,、也播種,。近幾年,隨著大教育觀念日益深化人心,,幼兒園教育必需與家庭教育相互支持,、相互配合,這已成為廣闊幼教任務(wù)者的共識(shí),,家長(zhǎng)不再是教育的傍觀者,,《大綱》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密協(xié)作,,與小學(xué)互相銜接,,綜合應(yīng)用各種教育資源,共同為幼兒發(fā)明良好的條件,。〞“家庭是幼兒園重要的協(xié)作同伴,,應(yīng)本著尊重、對(duì)等,、協(xié)作的準(zhǔn)繩,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的了解,、支持,、和自動(dòng)參與,并積極支持,、協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)步教育才能,。〞我們經(jīng)過(guò)《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì),、家園互動(dòng)平臺(tái),、家訪等多種方式、途徑與家長(zhǎng)交流,,增進(jìn)家園之間的溝通和了解,,在教育幼兒上構(gòu)成合力,共同促進(jìn)幼兒開(kāi)展,。

1,、我們還應(yīng)增強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),,不時(shí)改良任務(wù)中的缺乏,。

2、在幼兒慣例辦理上雖然在指導(dǎo)的催促協(xié)助下,,有了分明的提高,,但是還需不時(shí)總結(jié),在任務(wù)中勤考慮,,努力做到事半功倍的效果,。在來(lái)年的任務(wù)中,這些都是我們的努力標(biāo)的目的,,我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取使我們的任務(wù)更上一層樓。

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