報(bào)告在多種場(chǎng)合均發(fā)揮著重要作用。依據(jù)上級(jí)的部署或工作計(jì)劃,，完成每項(xiàng)任務(wù)后,，我們常需向上級(jí)提交報(bào)告，詳盡反映工作進(jìn)展,、所獲經(jīng)驗(yàn),、存在問題及未來設(shè)想，以獲取上級(jí)的指導(dǎo)與支持,。多數(shù)報(bào)告系事后或事中行文,，旨在及時(shí)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)情況，確保工作順利進(jìn)行,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024年度中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。
2024年度中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告1
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，專業(yè)技術(shù)人才在社會(huì)發(fā)展中作用更加顯現(xiàn),，xx地區(qū)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才需求越來越多,，而國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，使職業(yè)教育處于一個(gè)前所未有的發(fā)展時(shí)期,。
原有的教學(xué)方法已不能適應(yīng)中職學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)現(xiàn)狀,，而以行動(dòng)為導(dǎo)向、任務(wù)為引領(lǐng)的教學(xué)是中職學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展,、技術(shù)進(jìn)步和企業(yè)需求的歸宿,。教學(xué)改革同時(shí)將會(huì)帶動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè),、教學(xué)管理制度改革等,，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，從而推動(dòng)中職學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。
一、實(shí)施背景
(一)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的需要
xx職專創(chuàng)建于1984年,，是國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校,、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、xx基金會(huì)合作項(xiàng)目學(xué)校,，學(xué)校堅(jiān)持傳承創(chuàng)新,，特色發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路,。為了適應(yīng)新形勢(shì)下中職教育創(chuàng)新發(fā)展,，我校在實(shí)踐行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方面積極探索，形成了以學(xué)生為中心,，以任務(wù)為載體,，組織和指導(dǎo)學(xué)生在完成具體任務(wù)的行動(dòng)中手、腦并用,，做,、學(xué)結(jié)合，身體力行獲取專業(yè)能力,、方法能力和社會(huì)能力等關(guān)鍵能力的新的教學(xué)方法,。為學(xué)校的教研教改和可持續(xù)發(fā)展提供了支撐。
(二)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要
為進(jìn)一步提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量,，我校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,，以育人為根本目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的對(duì)接,，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力,，我校將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以行動(dòng)為導(dǎo)向,，很好的解決了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)問題,，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位,，也體現(xiàn)了職業(yè)教育的本質(zhì)特征,。
(三)深化教學(xué)改革的需要
傳統(tǒng)以“教師為中心、教材為中心,、課堂為中心”的教學(xué)模式極大的遏制了學(xué)生的上課積極性,。能動(dòng)性和創(chuàng)造力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下,，厭學(xué)情況普遍存在,。在教學(xué)過程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。改革教學(xué)模式,，建立一種適合中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的模式,，迫在眉睫。
二,、主要目標(biāo)
(一)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
改變傳統(tǒng)的教師講,、學(xué)生聽的課堂教學(xué)形式，建立讓學(xué)生在行動(dòng)中學(xué)習(xí),、在感悟中成長(zhǎng)的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式，通過做中學(xué),、做中悟,，解決學(xué)生厭學(xué)問題，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(二)提高師資隊(duì)伍水平
通過“賽會(huì)”出國(guó)培訓(xùn),、國(guó)家級(jí)培訓(xùn),、下企業(yè)鍛煉等多種培訓(xùn)途徑，幫助教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和角色觀念,，盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)手段,，改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法,，使之成為課堂教學(xué)中的導(dǎo)演和設(shè)計(jì)者,，提高師資素質(zhì)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
(三)大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)
在現(xiàn)有行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革的基礎(chǔ)上,，對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)從內(nèi)涵上進(jìn)行深入思考,，在實(shí)踐上加大探索，使行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)從電氣運(yùn)行與控制,、汽修專業(yè)專業(yè)輻射到全校各個(gè)專業(yè),，形成為我校專業(yè)課教學(xué)的基本模式，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生動(dòng)手能力和技能水平的提高,，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
三、實(shí)施過程
本專業(yè)依照行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的內(nèi)涵要求,，以專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè),、以課程對(duì)接崗位、以教材對(duì)接技能,，深化教學(xué)內(nèi)容改革,，并按照崗位所需，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),，實(shí)施“導(dǎo),、學(xué)、做,、練,、評(píng)、賽”六結(jié)合的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式改革,。
(一)導(dǎo)——變教師為導(dǎo)師
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革,，教師角色發(fā)生變化和調(diào)整，提高學(xué)生的主體地位,。教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，發(fā)揮主導(dǎo)作用，角色轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者,、導(dǎo)演,、指導(dǎo)、督導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體,。教案與學(xué)案合一設(shè)計(jì),，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。“怎么學(xué)”與“怎么導(dǎo)”放在一起同步設(shè)計(jì),，注意教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的具體性，使目標(biāo)的實(shí)施過程是可控的，目標(biāo)的達(dá)成也是可測(cè)的,。
2,、教學(xué)實(shí)踐安排以學(xué)生為主體。在課堂上讓學(xué)生成為時(shí)間的主人,，教師把主要精力和時(shí)間放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上,，放在學(xué)生學(xué)習(xí)、討論,、交流時(shí)對(duì)學(xué)生適時(shí),、適度的點(diǎn)拔和指導(dǎo)上，把重心由“教”轉(zhuǎn)到“導(dǎo)”的方面,，從教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。
3、組織形式上體現(xiàn)以學(xué)生為主體,。教師在課堂教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。實(shí)現(xiàn)從“主角“到”導(dǎo)演“的角色轉(zhuǎn)換。實(shí)踐教學(xué),，把任務(wù)交給學(xué)生,，然后引導(dǎo)學(xué)生自己完成任務(wù)，掌握知識(shí),。
(二)學(xué)——變被動(dòng)為主動(dòng)
在行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中,，每個(gè)學(xué)生都有具體的任務(wù)分工。在電氣設(shè)備安裝實(shí)訓(xùn)中,，每?jī)晌煌瑢W(xué)一組,，兩位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下互相配合完成學(xué)習(xí)任務(wù)。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)后,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有變,，學(xué)習(xí)的形式發(fā)生了很大的變化。學(xué)生都有具體的任務(wù),，要自己動(dòng)手來完成，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體,，變要我學(xué)為我要學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被調(diào)動(dòng)起來，有的學(xué)生還追著教師問問題,，有的完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)還積極主動(dòng)幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí),，協(xié)助同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)以教師為中心的被動(dòng)接受式教學(xué)向以學(xué)生為主體的主動(dòng)參與式教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。
(三)做——變操作為創(chuàng)作
教師在做中教,，學(xué)生在做中學(xué)。教學(xué)以具體的項(xiàng)目或生產(chǎn)任務(wù)為載體，教師布置課題任務(wù),，教師指導(dǎo),，學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作完成。
在教師指導(dǎo)下,，我校各個(gè)專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的產(chǎn)品有：大型電子鐘,、8人搶答器、數(shù)字溫度計(jì),、收音機(jī),、音響功放、LED屏,、機(jī)器人,、配電板、推車,、花架,、榔頭、手工藝品等,。這些創(chuàng)作作品,，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，很多作品已在我市創(chuàng)新創(chuàng)意大賽中獲獎(jiǎng)也在學(xué)校的體育比賽和各種活動(dòng)中使用,，受到了師生的好評(píng)和稱贊,。一個(gè)作品，從設(shè)計(jì),、方案論證,、器件采購(gòu)、下料,、組裝與調(diào)試,，都由學(xué)生自己動(dòng)手完成，讓他們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。學(xué)生每完成一個(gè)產(chǎn)品制作,，就會(huì)有一種成就感，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心,。
(四)練——變實(shí)驗(yàn)為實(shí)戰(zhàn)
以工作過程為導(dǎo)向，將課程按照基礎(chǔ)能力,、專項(xiàng)能力,、綜合能力三層次遞進(jìn)構(gòu)建教學(xué)層次，將專業(yè)能力培養(yǎng)分解到基本技能實(shí)訓(xùn),、綜合技能實(shí)訓(xùn),、崗位技能實(shí)訓(xùn)和職業(yè)素質(zhì)教育與訓(xùn)練等模塊或項(xiàng)目中,，形成具體的行動(dòng)對(duì)象。讓學(xué)生通過具體任務(wù)來掌握專業(yè)技能,，通過分層訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力得到提升,。充分利用校企合作平臺(tái)，對(duì)學(xué)生定期有目的,、有針對(duì)性地進(jìn)行技能訓(xùn)練,。即“三段式”訓(xùn)練：
第一階段：專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)入門課技能項(xiàng)目訓(xùn)練。
第二階段：核心課程技能項(xiàng)目訓(xùn)練,。
第三階段：專業(yè)方向性技能課項(xiàng)目訓(xùn)練,。
在訓(xùn)練過程中，盡量引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)環(huán)境,，注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
(五)評(píng)——變單一為多元
1,、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系
我們與企業(yè)技術(shù)人員共同制定基于工作過程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，制定專業(yè)核心課程與主要實(shí)訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)評(píng)價(jià)中,，完善了學(xué)生自評(píng),、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng),、企業(yè)及第三方考評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式,，以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教,、以評(píng)促改,、以評(píng)促建。
2,、建立雙證考評(píng)機(jī)制
引入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),，建立試題庫，實(shí)施“雙證書”考核評(píng)價(jià)機(jī)制,。學(xué)校依據(jù)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部關(guān)于從業(yè)人員的職業(yè)資格與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,，通過行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)將“課程標(biāo)準(zhǔn)”與“職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)”相結(jié)合，采取實(shí)習(xí)與考證直接掛鉤的方法強(qiáng)化技能培訓(xùn),，本專業(yè)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)將“無線電調(diào)試工”,、“焊工證”“電工證”“汽車維修”“保育員”“制冷設(shè)備維修工”等國(guó)家技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)作為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)業(yè)結(jié)束的同時(shí)也取得中級(jí)或高級(jí)職業(yè)資格證書,。
(六)賽——變考試為競(jìng)賽
1、建立比賽項(xiàng)目體系與機(jī)制
一是由專業(yè)核心課和專業(yè)技能課教師根據(jù)職業(yè)崗位任務(wù)調(diào)查分析和本課程技能培養(yǎng)任務(wù),，制定課程技能訓(xùn)練大綱,，設(shè)計(jì)技能比賽項(xiàng)目和建立項(xiàng)目體系,。由專業(yè)教研組根據(jù)課程開設(shè)的排序和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，制定學(xué)期比賽項(xiàng)目體系安排方案,，做到從課程安排,、計(jì)劃制定、課堂教學(xué),、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)貫穿技能比賽的內(nèi)容,，使競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)賽項(xiàng)目與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,、競(jìng)賽設(shè)計(jì)與教學(xué)設(shè)計(jì),、競(jìng)賽過程與教學(xué)過程、競(jìng)賽組織與課堂教學(xué),、競(jìng)賽規(guī)程與教學(xué)管理,、競(jìng)賽要求與實(shí)訓(xùn)辦法相結(jié)合。二是建立比賽機(jī)制,。通過建立以賽代考,、以賽代獎(jiǎng)制度，把比賽活動(dòng)作為教學(xué)改革的重要手段,，納入日常教研活動(dòng),，實(shí)行課任教師負(fù)責(zé)制，要求人人參加,，作為教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容,。來自
2、開展三個(gè)層次學(xué)生技能竟賽
積極開展課堂竟賽,、專業(yè)比竟賽,、省市竟賽三個(gè)范圍層次的竟賽。每年定期開展學(xué)生“技能展示周”活動(dòng),，竟賽及展示項(xiàng)目發(fā)展到現(xiàn)在的14個(gè),，覆蓋到全專業(yè)。竟賽及技能展示的表彰已成為“教師節(jié)”的重要內(nèi)容,，作為檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)改革的平臺(tái),，也是選拔代表學(xué)校參加全省中職學(xué)校學(xué)生技能大賽選手的主要途徑，學(xué)生中期期末實(shí)踐考試,，采用“以賽代考,、考教分離、單人單考,、逐個(gè)過關(guān)”實(shí)踐考試按照技能競(jìng)賽方式進(jìn)行、以企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求,、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),、任課教師,、行業(yè)專家組成評(píng)分組，把學(xué)生實(shí)踐考試做實(shí),，學(xué)生技能水平整體提升明顯,。
四、條件保障
(一)教學(xué)環(huán)境保障
學(xué)校大力改善本專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件,，結(jié)合示范校建設(shè),，學(xué)校新建了電梯維修保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室和智能家居實(shí)訓(xùn)室、財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)室,、計(jì)算機(jī)室,、多功能報(bào)告廳、舞蹈室等,，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室達(dá)55個(gè),。專門創(chuàng)建了德國(guó)“雙元制”教育思想踐行室，用于教學(xué)方法改革研討培訓(xùn),，定期(每年至少一次)聘請(qǐng)德國(guó)賽會(huì)專家到校舉辦行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法培訓(xùn),。為開展行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。
(二)教學(xué)師資保障
學(xué)校十分重視本專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),，充分利用國(guó)家及省市職教師資培訓(xùn)政策和“賽會(huì)”合作學(xué)校的機(jī)遇,，通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”多種措施來打造“雙師型”教師隊(duì)團(tuán)隊(duì),，提升師資隊(duì)伍水平,。建設(shè)省級(jí)“xx省職業(yè)教育李xx工作室”校級(jí)名師工作室3個(gè)，以工作室為引領(lǐng)推動(dòng)教學(xué)改革和師資培訓(xùn),，本年舉辦校級(jí)名師教學(xué)方法培訓(xùn)和信息化教學(xué)能力培訓(xùn)三次,，選派教師參加“賽會(huì)”培訓(xùn)，國(guó)家級(jí)骨干教師,、省級(jí)骨干教師,、新入職教師培訓(xùn)和職教行業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)等，校內(nèi)外教師200多人,，經(jīng)過各類培訓(xùn)我校的雙師型教師比例大幅提升,。通過政策鼓勵(lì)、培訓(xùn)助推等方式全方位提高了教師的教學(xué)能力,，促進(jìn)了教師均衡發(fā)展和自身整體協(xié)調(diào)發(fā)展,。
(三)小班制教學(xué)規(guī)模保障
在開展行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的過程中，通常是邊講邊練,、講練結(jié)合,，因此行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的班級(jí)規(guī)模應(yīng)是小班化，20xx年起我校實(shí)現(xiàn)新生入學(xué)小班化，學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施,、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用等方面給與了最大限度的投入和保障,，目前每個(gè)班平均30人，配備兩名教師,，兩位教師互相配合教學(xué)，一主一副,，一老一青,，一位骨干教師主講、一位青年教師協(xié)助,，兩位教師互相配合共同指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教學(xué)效果良好,。
五,。成果與成效
(一)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)引領(lǐng)本校教學(xué)改革
目前，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)已經(jīng)從本專業(yè)輻射到了全校各個(gè)專業(yè)群,，全校行動(dòng)導(dǎo)向課程占到了專業(yè)課程總數(shù)的85%以上,。學(xué)校以電氣運(yùn)行與控制、汽車運(yùn)用與維修,、學(xué)前教育,、機(jī)械重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為引領(lǐng)，成立教學(xué)模式改革創(chuàng)新小組,，申報(bào)課題,，開展教學(xué)模式改革嘗試，全面推進(jìn)教學(xué)模式改革,。
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)經(jīng)過我校的大力實(shí)踐,，已在我市產(chǎn)生了較大的影響，本市縣(區(qū))及周邊各兄弟學(xué)校紛紛來我校觀摩學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn),，并得到德國(guó)賽會(huì)專家省市職教專家的充分肯定,。20xx年xx月，中等職業(yè)學(xué)校行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革觀摩推廣在我校進(jìn)行,，“賽會(huì)”專家xxxx先生兩次來我校開展“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革”調(diào)研,，通過調(diào)研，他激動(dòng)地說：“如此大規(guī)模推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革在全國(guó)都為數(shù)不多,，你校行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革走在了全國(guó)中職學(xué)校的前面,，要將你校行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)成功探索作為案例向全國(guó)介紹”我校賽會(huì)專家周xx老師在我校舉辦xx市職業(yè)學(xué)校“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”培訓(xùn)班，使行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)思想在我市生根開花,。
(二)培養(yǎng)了一批行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)骨干
通過出國(guó)培訓(xùn),、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、下企業(yè)鍛煉,，我校已經(jīng)培養(yǎng)了周xx,、段xx,、曹xx、馮xx,、宋xx,、劉xx等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革骨干力量，在我校開展行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的各類培訓(xùn),。利用每周的備課日開展骨干教師觀摩課活動(dòng),，通過案例剖析，項(xiàng)目分析,，直觀展現(xiàn)如何在教學(xué)中落實(shí)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念,，促進(jìn)教師研究改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)做一體化教學(xué)模式的實(shí)踐體驗(yàn)和領(lǐng)悟,。汽修專業(yè)四名老師參加xx省教學(xué)能力比賽均獲,，我校28名教師參加全省教師技能競(jìng)賽，孫xx,、李xx,、李xx、唐xx,、吳xx,、王xx六名老師獲一等獎(jiǎng)、10名老師獲二等獎(jiǎng),、8名老師獲三等獎(jiǎng),，通過培訓(xùn)和教學(xué)改革實(shí)踐教師的專業(yè)技能和教學(xué)能力得到大幅提升。學(xué)校每學(xué)期都舉行教學(xué)改革示范課,，教改匯報(bào)課,、組內(nèi)研討課等在教學(xué)骨干的典型帶動(dòng)指導(dǎo)下，深化教學(xué)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革,，加速老師專業(yè)成長(zhǎng),。
(三)提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了三個(gè)方面的明顯提升：一是學(xué)生技能水平明顯提高。學(xué)生參加技能大賽,，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)4人,，22個(gè)二等獎(jiǎng)，獲市級(jí)81個(gè)一等獎(jiǎng),，連續(xù)五年獲xx市學(xué)生技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng),。;二是學(xué)生綜合素養(yǎng)明顯提升。通過扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，學(xué)生的儀容儀表,、待人接物、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和專業(yè)技能等得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，本專業(yè)的招生人數(shù)每年不斷增加,。三是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升,。我校學(xué)生知識(shí)技能扎實(shí)，品德風(fēng)貌端正,，綜合素養(yǎng)突出,，職業(yè)關(guān)鍵能力過硬，畢業(yè)學(xué)生深受社會(huì)歡迎,，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到99%,，優(yōu)質(zhì)就業(yè)率和就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)到96%以上。
六,、體會(huì)與思考
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式很好的解決了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)的問題，減少理論課之間及理論與實(shí)操課之間知識(shí)的重復(fù),，增強(qiáng)教學(xué)直觀性,，充分體現(xiàn)學(xué)生主體參與作用，也體現(xiàn)了職業(yè)教育的本質(zhì)特征,。
同時(shí),，在實(shí)踐過程中，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成本也提出了更高的要求,，由于受到高投入(場(chǎng)地,、設(shè)備)、高成本(小班化,、雙師資),、高消耗(工具、耗材)的制約,，教學(xué)成本大幅度增加,，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)提出了考驗(yàn)。但我們相信通過這一教學(xué)模式,，學(xué)生能真正學(xué)到知識(shí),，學(xué)到真本領(lǐng)。因此我們將會(huì)一如既往地將行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)堅(jiān)持實(shí)踐下去,，并通過我們的實(shí)踐探索,，解決教學(xué)成本與教學(xué)質(zhì)量的平衡問題，對(duì)中等職業(yè)教育同行學(xué)校的教學(xué)改革做好鋪路石,，起到示范和借鑒作用,。
2024年度中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告2
前言
20xx年，按照全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神,、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(x發(fā)[20xx]xx號(hào)),、《教育部關(guān)于印發(fā)<職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年)>的通知》教職成[20xx]xx號(hào)以及《xx省教育廳關(guān)于認(rèn)真做好中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》(x教廳辦函[20xx]xx號(hào))等相關(guān)文件精神，xx省xx縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校結(jié)合學(xué)校基本情況,、學(xué)生發(fā)展,、質(zhì)量保障、校企合作,、社會(huì)貢獻(xiàn),、特色創(chuàng)新、問題及措施等方面內(nèi)容,，形成《xx省xx縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告》(20xx年),，現(xiàn)予以發(fā)布。
1,、學(xué)校情況
1,、1基本概況：辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)中求進(jìn)
xx省xx縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校始建于1984年，1989年被xx省教育廳批準(zhǔn)為xx省首批省級(jí)合格職業(yè)高中,，20xx年xx月,，中共xx縣委、xx縣人民政府整合全縣教育資源,，將xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)與xx縣中職校整體合并,，成為教育行政部門舉辦的公辦中專學(xué)校。目前,，學(xué)校架構(gòu)起四大體系,、兩大基地，凸顯五大特色,、實(shí)施五大工程,，力爭(zhēng)建成省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
學(xué)?，F(xiàn)建有行政綜合大樓,、實(shí)作大樓、男生公寓,、女生公寓,、學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化食堂、環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等標(biāo)準(zhǔn)校園建筑設(shè)施,，滿足學(xué)生在校學(xué)生活的需要,。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)有機(jī)械加工技術(shù),、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù),、旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用,、電子技術(shù)應(yīng)用,、汽車運(yùn)用與維修7個(gè)專業(yè)。
20xx年,，學(xué)校校園總建筑面積19332平方米,，生均建筑面積22.56平方米，學(xué)生宿舍面積3840平方米,，生均宿舍面積3.33平方米,，與20xx年相比未有變化。
1,、2學(xué)生情況：學(xué)生規(guī)模略有縮減
20xx年學(xué)校共有在校生502人,，社會(huì)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和其他短期培訓(xùn)200人，受區(qū)域生源減少因素影響,，20xx年招生143人,，與20xx年195人相比，減少52人;畢業(yè)生138人,，較20xx年165人相比減少27人;20xx年學(xué)生鞏固率為93.82%,，與上年相比增加2.86%。
1,、3教師隊(duì)伍：隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高
學(xué)校擁有一支與在校生規(guī)模相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。20xx年在校教師總數(shù)71人,，專任教師68人,，其中公共基礎(chǔ)課專任教師45人，專業(yè)課專任教師23人,，行業(yè)企業(yè)兼職教師1人,，生師比為7.07：1.專任教師中本科以下學(xué)歷專任教師12人，占16.90%;本科及以上學(xué)歷教師人數(shù)為60人,，占專任教師總數(shù)的88.24%;高級(jí)教師職稱人數(shù)為21人,，占專任教師總數(shù)的30.88%;中級(jí)教師職稱人數(shù)為29人，占專任教師總數(shù)的42.65%;初級(jí)教師職稱人數(shù)為18人,，占專任教師總數(shù)的26.47%,。專任教師中“雙師型”教師13人，占專任教師總數(shù)的19.12%,。持有心理咨詢證書的教師1人,，專職心理咨詢教師1人，市(州)級(jí)以上專業(yè)學(xué)科帶頭人教師1人,。學(xué)校教師隊(duì)伍數(shù)量與素質(zhì),、高層次學(xué)歷教師比例、高級(jí)職稱教師比例與“雙師型”教師比例總體與20xx年相比,，均有所提升,。
1,、4設(shè)施設(shè)備：辦學(xué)設(shè)施有較大提升
(1)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備
為進(jìn)一步推進(jìn)理論實(shí)踐教學(xué)一體化進(jìn)程，學(xué)校通過多種方式加大了學(xué)校資產(chǎn),、教學(xué),、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善的投入力度，使學(xué)校教學(xué)軟,、硬件進(jìn)一步提升,，滿足教學(xué)要求。20xx年學(xué)校固定資產(chǎn)總值2477學(xué)設(shè)備資產(chǎn)值1.25萬元,，生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)值2.5萬元,，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)10個(gè)工位。
(2)圖書和期刊
20xx年全校圖書館紙質(zhì)圖書達(dá)到8831冊(cè),，期刊訂閱種類210種,，生均紙質(zhì)圖書98.12冊(cè);學(xué)校電子圖書建有電子閱覽室，閱覽室座位90個(gè),，電子閱覽室座位數(shù)90個(gè),。
(3)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地
學(xué)校目前已建成集教學(xué)、實(shí)訓(xùn),、生產(chǎn),、培訓(xùn)、比賽,、技能鑒定于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地8個(gè),，學(xué)校不斷加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)外優(yōu)質(zhì)企業(yè)的合作，建成校外實(shí)訓(xùn)基地25個(gè),，充分滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需求,。
1、5信息化建設(shè)：完成基礎(chǔ)布局
為接軌現(xiàn)代職業(yè)教育,，學(xué)校信息化建設(shè)不斷推進(jìn),，設(shè)立了教育信息化技術(shù)中心，建立了協(xié)同辦公系統(tǒng),、學(xué)校門戶網(wǎng)站以及教務(wù)管理系統(tǒng),，課程資源庫儲(chǔ)存教案、講義等材料,、課程直播錄播平臺(tái),、教師和學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用、課程資源共享應(yīng)用等均已完成建設(shè),，為學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)教育信息化打下良好基礎(chǔ),。
2、學(xué)生發(fā)展
2,、1學(xué)生素質(zhì)：學(xué)生身心全面發(fā)展
學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的xx大和全國(guó)全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神,，深入推進(jìn)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要目標(biāo),，以立德樹人為根本、服務(wù)發(fā)展為宗旨,、促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,，多途徑提升學(xué)生的專業(yè)技能、人文素養(yǎng),、身體素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力,。
(1)思想政治狀況
20xx-20xx學(xué)年，學(xué)校通過多次組織黨團(tuán)活動(dòng),，向思想上要求進(jìn)步的同學(xué)提供了學(xué)習(xí)平臺(tái),，引領(lǐng)學(xué)生樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
學(xué)校設(shè)立了心理輔導(dǎo)中心,，學(xué)校被評(píng)為市級(jí)德育先進(jìn)單位,、xx省校風(fēng)示范校、xx市中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)務(wù)管理示范校,、青年志愿者先進(jìn)集體,。校園未發(fā)生嚴(yán)重暴力事件和學(xué)生違法事件。
在對(duì)學(xué)生操行考核中,，優(yōu)秀占比為46%,，良好占比為54%，優(yōu)良比例達(dá)85.2%,，比20xx年有明顯改善,。
(2)學(xué)生素質(zhì)
在深化校園軟硬件條件改善同時(shí)，學(xué)校加大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),，學(xué)生基本素質(zhì)不斷提升。20xx年參與社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)387人次;每生每年參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)6次,，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)數(shù)11個(gè),，學(xué)生參與社團(tuán)人數(shù)354人。學(xué)生參與市級(jí)技能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)人數(shù)3人,，三等獎(jiǎng)17人;學(xué)校在校學(xué)生文化課合格率達(dá)到99%,，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格、專業(yè)技能合格率均達(dá)到99%,。
2,、2在校體驗(yàn)：學(xué)生滿意度逐年提高
(1)隨著學(xué)校教學(xué)條件的不斷改善，教學(xué)改革逐漸深入,，教師素質(zhì)穩(wěn)步提升,，學(xué)生在校滿意度也逐年提高。20xx年學(xué)生在校體驗(yàn)情況主要從理論學(xué)習(xí)滿意度,、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度,、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度,、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度、生活滿意度,、校園安全滿意度幾個(gè)方面對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)研得到相關(guān)數(shù)據(jù),。
(2)20xx年畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度100%。學(xué)校對(duì)就業(yè)工作非常重視,，不斷強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理,，完善就業(yè)服務(wù)體系，開展豐富多彩的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng),，積極為畢業(yè)生提供后續(xù)管理服務(wù),。20xx年通過調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的滿意度達(dá)100%,。
2,、3資助情況：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家資助政策保障學(xué)生學(xué)業(yè)
學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《xx省中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理辦法》和《xx省中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金管理辦法》等文件精神,，以國(guó)家補(bǔ)助與學(xué)校助學(xué)相結(jié)合來開展工作,，確保每一個(gè)學(xué)生均能順利完成學(xué)業(yè)。免學(xué)費(fèi)政策嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行,，學(xué)生助學(xué)金的發(fā)放嚴(yán)格按申請(qǐng),、評(píng)選、公示,、審核程序進(jìn)行,。公平、公正地做好各類獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選和發(fā)放工作,，未出現(xiàn)違規(guī)或?qū)W生上訪現(xiàn)象,。
20xx年春季學(xué)校接受助學(xué)金受助學(xué)生共計(jì)49人次，助學(xué)金額合計(jì)49000.00元;免學(xué)費(fèi)受助學(xué)生共計(jì)353人,，資助金額344175.00元,。20xx年秋季助學(xué)金受助人數(shù)44人次，助學(xué)金額合計(jì)44400.00元;免學(xué)費(fèi)受助學(xué)生共計(jì)323人,，資助金額314925.00元,。
2、4就業(yè)質(zhì)量：強(qiáng)化就業(yè)管理拓展就業(yè)渠道
學(xué)校高度重視學(xué)生就業(yè)工作,，對(duì)內(nèi)強(qiáng)化就業(yè)管理,、對(duì)外加強(qiáng)校企合作，在確保學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)的同時(shí)不斷拓寬就業(yè)渠道,，就業(yè)質(zhì)量不斷提高,。20xx年畢業(yè)生初次就業(yè)率為100%，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率99%,，頂崗實(shí)習(xí)半年以上穩(wěn)定率97%,，與上年保持一致,，初次就業(yè)平均起薪3800元，較上年提高8.57%;學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率8%,，到民營(yíng)企業(yè)事業(yè)單位服務(wù)比例為97%;到第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例為5%,，到第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例為52%，到第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例位43%;高考統(tǒng)招升學(xué)學(xué)生數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)比例為78%;對(duì)口單招升學(xué)學(xué)生數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)比例為65%;學(xué)生簽訂一年及以內(nèi)就業(yè)合同比例為56%,，簽訂一年以上就業(yè)合同比例為44%,。
從學(xué)生就業(yè)產(chǎn)業(yè)看，畢業(yè)生到第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)率為31%,，到第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)率為58%,，到第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)率為11%，與去年相比比例有所調(diào)整,，總體格局不變,。
2、5職業(yè)發(fā)展：企業(yè)反饋良好創(chuàng)新能力亟待加強(qiáng)
學(xué)校注重學(xué)生職業(yè)道德,、職業(yè)素養(yǎng),、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)性的培養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生樹立立足崗位、增強(qiáng)本領(lǐng),、服務(wù)社會(huì),、奉獻(xiàn)國(guó)家的職業(yè)理想，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動(dòng),、敬業(yè)守信,、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的職業(yè)精神。學(xué)校實(shí)行工學(xué)結(jié)合,、校企合作的培養(yǎng)模式,，縮短了學(xué)生從學(xué)校到工作崗位的適應(yīng)期，畢業(yè)生能較快地進(jìn)入工作角色,。通過對(duì)用人單位的調(diào)查反饋，學(xué)校畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力,、崗位適應(yīng)能力,、崗位遷移能力都較強(qiáng),，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率為7%，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力還有待加強(qiáng)。
3、質(zhì)量保障措施
3、1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整：優(yōu)化資源調(diào)整專業(yè)布局
為適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)人才的要求，20xx-20xx年間,，學(xué)校對(duì)專業(yè)進(jìn)行了部分調(diào)整,，撤銷了一部分將被淘汰的專業(yè)，保留了具有良好發(fā)展前景的專業(yè),，優(yōu)化資源,，大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)工程，打造重點(diǎn)專業(yè)，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力,。
立足專業(yè)調(diào)整，學(xué)校制定了完善的學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案并嚴(yán)格執(zhí)行,，對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需要進(jìn)行了調(diào)整,，對(duì)部分專業(yè)課程的設(shè)置進(jìn)行了優(yōu)化整改，有效保障專業(yè)課程與時(shí)俱進(jìn),，符合現(xiàn)代行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。
3,、2教育教學(xué)改革：深化改革提升質(zhì)量
學(xué)校嚴(yán)格按照《xx省教育廳關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見》等文件要求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革。有7個(gè)專業(yè)制定了實(shí)施型教學(xué)計(jì)劃,，開發(fā)校本教材13本。
3,、3教師培養(yǎng)培訓(xùn)：培訓(xùn)更加廣泛深入
教師隊(duì)伍是教育教學(xué)的基礎(chǔ)保障。學(xué)校高度重視教師培訓(xùn)工作，建立了完善的教師培訓(xùn)制度。20xx年學(xué)校參加參加市級(jí)培訓(xùn)專任教師數(shù)72人，人均課時(shí)數(shù)30課時(shí)，參加省級(jí)培訓(xùn)專任教師數(shù)53人，人均課時(shí)數(shù)50課時(shí),，參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)專任教師數(shù)2人,，人均課時(shí)數(shù)160課時(shí)。與去年相比各項(xiàng)指標(biāo)總體有所提升,。
3,、4德育工作情況：創(chuàng)新德育管理激發(fā)活力
《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：實(shí)施素質(zhì)教育,，必須把德育,、智育、體育,、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。為此學(xué)校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，提高認(rèn)識(shí),，樹立教書育人、管理育人,、服務(wù)育人的思想,。通過不斷加強(qiáng)德育管理工作，確保了學(xué)校德育工作的順利推進(jìn),。主要做法是：
——健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu),。學(xué)校建立了校,、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，明確德育管理的職責(zé),。由校長(zhǎng)、政教主任,、班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教務(wù)處,、生產(chǎn)實(shí)習(xí)處,、招生就業(yè)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活，步調(diào)一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施,。
——明確責(zé)任,，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性,。學(xué)黨和國(guó)家的方針政策,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng),，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍,。
一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性,。應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,，是學(xué)校德育工作的骨干,。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé),、考核細(xì)則,，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職,、晉級(jí)等方面優(yōu)先,，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定,。
二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性,。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育,。愛國(guó)主義教育是德育的主旋律,，各科進(jìn)行愛國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國(guó)主義教育的說服力和感染力,，能給學(xué)生深刻的影響,，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體,，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德,、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果,。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中,。
第三,，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面,，需要他們有構(gòu)思,、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施,。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度,，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在德育管理中,，重視了對(duì)各類人員的管理,，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,，達(dá)成了育人共識(shí),，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,，使學(xué)校德育工作取得顯著成效,。德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育中,。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保證的作用,。德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn),。好智育,，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育,、美育,、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
3,、5黨建工作情況：堅(jiān)定引領(lǐng)前進(jìn)方向
學(xué)校認(rèn)真貫徹中央和省,、市委、縣委關(guān)于推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任落實(shí)的有關(guān)規(guī)定,，明確黨委主體責(zé)任,，從嚴(yán)統(tǒng)籌黨的建設(shè),，學(xué)校黨委認(rèn)真開展黨建工作規(guī)范化建設(shè)，抓實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，修訂完善一批管理制度，形成黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗長(zhǎng)效機(jī)制,。學(xué)校始終把思想建設(shè)作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的第一需要，嚴(yán)格落實(shí)中心組及全體黨員理論學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化班子的學(xué)習(xí)意識(shí),、理論武裝意識(shí)。定期召開黨委班子民主生活會(huì),、各支部生活會(huì),、黨員組織生活會(huì)，20xx年學(xué)校建有黨支部1個(gè),，黨員人數(shù)22人,，與20xx年相比增加1人，20xx年黨務(wù)工作人員培訓(xùn)6人次,，黨組織開展黨員教育培訓(xùn)15人次,。
4、校企合作
4,、1情況和效果：深化合作初顯成效
學(xué)校深化校企合作模式,，在提升合作質(zhì)量、深化合作內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，對(duì)合作企業(yè)嚴(yán)格把關(guān),，仔細(xì)考核，就人才培養(yǎng)模式進(jìn)行雙向溝通磋商,，最終達(dá)成合作,。由于專業(yè)撤銷及調(diào)整，20xx年學(xué)校根據(jù)專業(yè)建設(shè)實(shí)際情況增加了5個(gè)合作企業(yè),，目前有4個(gè)專業(yè)與25個(gè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議：合作企業(yè)參與4個(gè)專業(yè)的教學(xué),。
20xx年，學(xué)校產(chǎn)教融合進(jìn)一步深入,，打造了5個(gè)校外教師培訓(xùn)基地,，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)值200萬元，專任教師人均實(shí)習(xí)實(shí)踐(天)90次,。企業(yè)派遣1名教師參與學(xué)校教學(xué),，兼職教師專業(yè)課課時(shí)占比1%。
4,、2學(xué)生實(shí)習(xí)情況：企業(yè)認(rèn)可度明顯提升
學(xué)校先后與區(qū)域內(nèi)20多家企業(yè)合作,，通過工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等方式,，讓學(xué)生把書本理論知識(shí)付諸實(shí)踐,，既豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)和見識(shí)。學(xué)校汽修專業(yè)學(xué)生先后派往射洪汽修4s店學(xué)習(xí)實(shí)踐,，實(shí)習(xí)過程中學(xué)校派老師帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行管理,，利用企業(yè)的現(xiàn)有教學(xué)資源和企業(yè)優(yōu)秀員工，對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)作訓(xùn)練,，為學(xué)生今后順利走上工作崗位打下基礎(chǔ),。20xx年，學(xué)校共有校外學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)25個(gè);學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)對(duì)口率99.0%;合作企業(yè)接收學(xué)生就業(yè)比例99.0%,，與去年相比有較大提升,。
20xx年，企業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)果認(rèn)可度有明顯提升,，其中考核優(yōu)秀和良好占比達(dá)到99%,。
4、3集團(tuán)化辦學(xué)情況：創(chuàng)新辦學(xué)促進(jìn)人才培養(yǎng)
(1)校校合作集團(tuán)模式：學(xué)校自20xx年以來,，先后與xx中學(xué),、xx中學(xué)、xx市xx電子技術(shù)職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué),。通過學(xué)校派遣師資安排教學(xué),，經(jīng)費(fèi)單獨(dú)核算，招收學(xué)生納入學(xué)校學(xué)籍等合作模式,，擴(kuò)大生源,、提高中職學(xué)生升學(xué)率，整合教學(xué)資源,。
(2)中高職銜接模式：學(xué)校與xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作,，采用中高職銜接教育模式，學(xué)生在學(xué)校就讀3年后可通過xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生到該校就讀2年,。該模式讓更多的學(xué)生可以進(jìn)入高校校園進(jìn)行深造,，讓學(xué)校中高職有效銜接,，既充分滿足學(xué)生自我深造的需求,，同時(shí)更有利于高素質(zhì)人才的成長(zhǎng)與培養(yǎng)。
目前,，學(xué)校已與xx教育學(xué)院,、xx職業(yè)學(xué)校達(dá)成合作辦學(xué)意向，進(jìn)一步拓展學(xué)校辦學(xué)力度,，建立多層次人才培養(yǎng)渠道,。
5、社會(huì)貢獻(xiàn)
5,、1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
20xx年學(xué)校共向社會(huì)輸送916名中職畢業(yè)生,，學(xué)生考取職業(yè)資格證書654份，雙證書持有者683人，為當(dāng)?shù)刂饕a(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才5人,，為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)技術(shù)技能人才200人,。
5、2社會(huì)服務(wù)
20xx年學(xué)校共面向當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)農(nóng)民工200人,，組織技能鑒定項(xiàng)目260人次,，學(xué)校積極組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，師生參與當(dāng)?shù)丶夹g(shù)服務(wù)135人次,，學(xué)校師生參與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展或結(jié)構(gòu)調(diào)整技術(shù)攻關(guān)16人次,，獲得社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
5,、3對(duì)口支援
20xx年學(xué)校對(duì)口幫扶對(duì)象單位1個(gè),，扶貧對(duì)象70人，落實(shí)資金扶貧4.4萬元,，服務(wù)人數(shù)167人,，與20xx年相比力度有所加大。
6,、舉辦者履責(zé)
6,、1經(jīng)費(fèi)
20xx年中央財(cái)政投入經(jīng)費(fèi)400萬元，生均撥款4140元,，其中用于日常教學(xué)20萬元,，教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)2萬元，學(xué)校負(fù)債總額為0.
6,、2政策措施
20xx-20xx學(xué)年,，學(xué)校按照現(xiàn)代職業(yè)教育體系要求，建立了中高職銜接教育人才培養(yǎng)機(jī)制,，助推學(xué)生多元化成才;學(xué)校進(jìn)一步完善了校企合作育人機(jī)制,，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)組織形式;學(xué)校不斷完善內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)督體系，確保教育教學(xué)工作的質(zhì)量提升;學(xué)校建立了德育工作的激勵(lì)機(jī)制,，有力推動(dòng)校園德育建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展;學(xué)校根據(jù)地方特色制定了學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃與方案,，保障學(xué)生實(shí)習(xí)工作的有序進(jìn)行。
7,、特色創(chuàng)新
[案例1]強(qiáng)化德育教育提升學(xué)生素養(yǎng)
學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定創(chuàng)優(yōu)良校紀(jì)校風(fēng),，文明寢室管理,、文明使用手機(jī)、不文明行為治理,、德育活動(dòng)開展,、學(xué)生校外文明治理等多方面全方位的德育工作目標(biāo)。由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，分別成立寢室治理小組,，手機(jī)治理小組,，不文明行為治理小組，儀容儀表,、校服校牌治理小組,，學(xué)生治理小組等專項(xiàng)治理小組。各小組長(zhǎng)每周召開一次通報(bào)會(huì)議,，通報(bào)日檢查情況,，提出整改意見和具體要求。具體實(shí)施措施如下：
一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)校先后制定出臺(tái)《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》,、《文明寢室評(píng)比細(xì)則》、《學(xué)生文明使用手機(jī)的規(guī)定》,、《學(xué)生校服校牌管理辦法》,、《學(xué)生文明行為十不準(zhǔn)》、《學(xué)生校外文明行為管理辦法》等條例和規(guī)定,，對(duì)班主任日常工作實(shí)施全程指導(dǎo)和監(jiān)督,，要求各班認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)思想、嚴(yán)格落實(shí)校級(jí)校規(guī),、班級(jí)班規(guī),，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)德育主題活動(dòng)。
二是加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo),。學(xué)校極為重視學(xué)生心理健康咨詢,，在日常教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭關(guān)系、師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系,、異性交往、社會(huì)價(jià)值取向等方面的心理疏導(dǎo),，提升學(xué)生自我認(rèn)知,、愛家、愛校,、愛國(guó)的意識(shí),。通過心理輔導(dǎo),，極大程度緩解了學(xué)生中的焦躁,、抑郁、以及其他種種不健康的心理,。
[案例2]重視師資培訓(xùn)打造一流團(tuán)隊(duì)
學(xué)校始終把師資培養(yǎng)培訓(xùn)作為提高教師素質(zhì)和提升學(xué)校軟實(shí)力的重要基礎(chǔ)性工作,，采取“請(qǐng)進(jìn)來”與“送出去”相結(jié)合的方式培養(yǎng)專業(yè)骨干教師和“雙師型”教師隊(duì)伍。
組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。學(xué)校每年拿出一定的資金組織優(yōu)秀教師參加國(guó)家,、省,、市等各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。教師培訓(xùn)期間未承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，其工資和福利待遇完全按照其正常工作量進(jìn)行核算,。異地培訓(xùn)，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定和學(xué)校制度報(bào)銷教師培訓(xùn)費(fèi)和差旅費(fèi),，不增加教師任何經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。
學(xué)校定期從大中型型企業(yè)聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富、技能嫻熟的專業(yè)技術(shù)人員,、技師,、工程師到學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，建立兼職教師資源庫,。
學(xué)校建立新老教師一對(duì)一“傳,、幫、帶”培訓(xùn)指導(dǎo)機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),。備課、上課,、輔導(dǎo),、制卷、閱卷,、課件制作,、說課和教學(xué)研究等方面對(duì)青年教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，以期盡早熟悉教育教學(xué)要求和管理制度,，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。
8,、主要問題和改進(jìn)措施
8,、1存在問題
(1)校園硬件設(shè)施條件尚需進(jìn)一步改善。近年來學(xué)校發(fā)展迅速,，學(xué)生規(guī)模逐步擴(kuò)大,，對(duì)校園硬件設(shè)施條件提出了更高要求，學(xué)校在學(xué)校在占地面積,、建筑面積以及設(shè)備設(shè)施上與國(guó)家規(guī)定的中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求不相符,，需要進(jìn)一步提升以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。
(2)學(xué)校信息化建設(shè)程度仍需提高,。隨著教育信息化時(shí)代來臨,，數(shù)字化辦學(xué)成為趨勢(shì)和主流,，學(xué)校需要加快校園數(shù)字化建設(shè)，并提升教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。
(3)校企合作的深度和廣度需進(jìn)一步加強(qiáng),。學(xué)校目前在校企合作方面取得了一些成果。但由于機(jī)制差異,，校企雙方在合作育人,、合作發(fā)展等方面的融合還不夠深入，缺乏創(chuàng)新與靈活;學(xué)校還有部分專業(yè)還需要加大校企合作力度,。
(4)師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)需要增加力度,。隨著行業(yè)發(fā)展與學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)提出了更高要求,，教師需要不斷加強(qiáng)培訓(xùn),，提升自身教學(xué)水平與專業(yè)水平，才能適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要,。
8,、2改進(jìn)措施
(1)加大經(jīng)費(fèi)投入，通過爭(zhēng)取上級(jí)主管部門支持,、學(xué)校積極自籌以及引入企業(yè)捐贈(zèng),、實(shí)施校企共建等手段措施，改善校園硬件條件,，拓建校園面積及建筑面積,，使其滿足不斷增長(zhǎng)的學(xué)生需求。
(2)大力實(shí)施“智慧校園”建設(shè)工程,，引入現(xiàn)代職業(yè)教育信息化管理系統(tǒng)與校園終端機(jī)等設(shè)備,，提升校園信息化布局，積極拓展教師信息化技術(shù)培訓(xùn)渠道,，逐步過渡到數(shù)字化辦學(xué),。
(3)需要“政、企,、校”三方合力,，解放思想，加大體制機(jī)制創(chuàng)新,，突破校企融合瓶頸,，共同探索人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建合作發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,。
(4)需要加大對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度,，一是要積極組織教師隊(duì)伍參加國(guó)家、省市,、地區(qū)組織的各類培訓(xùn),，同時(shí)完善對(duì)教師培訓(xùn)的考核機(jī)制,，確保培訓(xùn)見效果;二是鼓勵(lì)教師自我深造,，通過在崗學(xué)習(xí)提升學(xué)歷,，考取證書，為提升隊(duì)伍素質(zhì)打下基礎(chǔ);三是定期組織教師深入行業(yè)企業(yè)考察實(shí)踐,，確保專業(yè)知識(shí)與企業(yè)接軌,，方能不斷滿足行業(yè)對(duì)人才的要求。
附件1：中等職業(yè)學(xué)校編制年度質(zhì)量報(bào)告參考提綱
1,、學(xué)校情況
1,、1學(xué)校概況。包括校名,、辦學(xué)性質(zhì),、校園面積、資產(chǎn)等情況,。
1,、2學(xué)生情況。包括招生規(guī)模,、在校生規(guī)模,、畢業(yè)生規(guī)模、學(xué)生結(jié)構(gòu),、鞏固率,、培訓(xùn)規(guī)模等數(shù)據(jù)，及與上一年度相比的變化情況,。
1,、3教師隊(duì)伍。包括生師比,、“雙師型”教師比例,、兼職教師比例、專任教師本科以上學(xué)歷比例,、專任教師碩士以上學(xué)歷比例,、專任教師高級(jí)職稱教師比例等數(shù)據(jù)，及與上一年度相比的變化情況,。
1,、4設(shè)施設(shè)備。包括生均教學(xué)儀器設(shè)備值,、生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù),、生均紙質(zhì)圖書等數(shù)據(jù)，及與上一年度相比的變化情況,。
2,、學(xué)生發(fā)展
2,、1學(xué)生素質(zhì)。包括思想政治狀況,、文化課合格率,、專業(yè)技能合格率、體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率,、畢業(yè)率等,。
2、2在校體驗(yàn),。包括理論學(xué)習(xí)滿意度,、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度,、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度,、生活滿意度、校園安全滿意度,、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度等,。
2、3資助情況,。包括免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金落實(shí)情況,，學(xué)校對(duì)學(xué)生的資助情況等。
2,、4就業(yè)質(zhì)量,。包括分專業(yè)就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率,、初次就業(yè)起薪等數(shù)據(jù),，升入高等教育比例及與上一年度相比的變化情況。
2,、5職業(yè)發(fā)展,。包括學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力,、崗位遷移能力,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。
3,、質(zhì)量保障措施
3,、1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整。包括專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、人才培養(yǎng)方案調(diào)整等,。
3、2教育教學(xué)改革,。包括學(xué)校公共基礎(chǔ)課,、專業(yè)設(shè)置,、師資隊(duì)伍、課程建設(shè),、人才培養(yǎng)模式改革,、信息化教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地,、教學(xué)資源建設(shè),、教材選用,、國(guó)際合作等情況,。
3、3教師培養(yǎng)培訓(xùn),。包括教師培養(yǎng)培訓(xùn)情況,。
3、4規(guī)范管理情況,。包括教學(xué)管理,、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理,、后勤管理,、安全管理、科研管理和管理隊(duì)伍建設(shè),、管理信息化水平等,。
3、5德育工作情況,。包括德育課實(shí)施情況,，校園文化建設(shè)、文明風(fēng)采活動(dòng)開展情況,、社團(tuán)活動(dòng),、團(tuán)組織學(xué)生會(huì)建設(shè)及活動(dòng)等方面。
3,、6黨建情況,。包括健全黨建工作管理體制情況，推動(dòng)德育和思想政治工作情況,，加強(qiáng)黨組織建設(shè)情況,，黨組織發(fā)揮政治核心作用情況等。
4,、校企合作
4,、1校企合作開展情況和效果。
4,、2學(xué)生實(shí)習(xí)情況,。
4,、3集團(tuán)化辦學(xué)情況。
5,、社會(huì)貢獻(xiàn)
5,、1技術(shù)技能人才培養(yǎng)。包括用人單位滿意度等,。
5,、2社會(huì)服務(wù)。包括培訓(xùn)服務(wù),、技術(shù)服務(wù),、文化傳承等。
5,、3對(duì)口支援,。包括東西部對(duì)口幫扶、校際幫扶,、對(duì)口扶貧等,。
6、舉辦者履責(zé)
6,、1經(jīng)費(fèi),。包括政策性經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況、生均撥款,、項(xiàng)目投入等,。
6、2政策措施,。包括落實(shí)辦學(xué)自主權(quán),、落實(shí)教師編制、出臺(tái)提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度等,。
7,、特色創(chuàng)新
以案例(2個(gè)左右)的方式反映學(xué)校特色和主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。
8,、主要問題和改進(jìn)措施
針對(duì)人才培養(yǎng)中存在的問題,，分析主要原因，提出解決問題的具體措施,。
附件2：質(zhì)量年度報(bào)告部分指標(biāo)說明
1,、生師比=在校生數(shù)/專任教師數(shù)
2、雙師素質(zhì)專任教師比例=雙師素質(zhì)專任教師人數(shù)/專任教師數(shù)
3,、專任專業(yè)教師人均企業(yè)實(shí)踐時(shí)間=校內(nèi)專任專業(yè)教師行業(yè)企業(yè)一線工作時(shí)間總數(shù)/專任專業(yè)教師數(shù)
4,、企業(yè)兼職教師專業(yè)課課時(shí)占比=企業(yè)兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課課時(shí)總數(shù)/專業(yè)課課時(shí)總數(shù)
5、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值=教學(xué)科研儀器設(shè)備值/在校生數(shù)
6、畢業(yè)生初次就業(yè)率指畢業(yè)初期畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)與畢業(yè)生總數(shù)之比,。
7,、畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率指就業(yè)初期所從事工作與所學(xué)專業(yè)相一致的畢業(yè)生人數(shù)與畢業(yè)生總數(shù)之比。
8,、畢業(yè)生月平均收入是指畢業(yè)生畢業(yè)半年內(nèi)月平均收入水平,。
9、畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率是指選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)與畢業(yè)生總數(shù)之比,。
2024年度中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告3
一,、學(xué)校情況
1、學(xué)校概況
__市科技中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1983年,，系__市__區(qū)人民政府主辦的一所普通中專學(xué)校,。學(xué)校先后被省教育廳授予“__省骨干職教中心”，被__市授予“市級(jí)文明單位”,、“中等職業(yè)教育先進(jìn)單位”等,。
學(xué)校占地14畝,，建筑面積1.1萬平方米,，建有3個(gè)校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建有公寓式學(xué)生宿舍,、寬敞明亮的學(xué)生餐廳,。
2、學(xué)生情況
現(xiàn)有全日制在校生584人,，學(xué)校年招生規(guī)模穩(wěn)定在200人以上,，畢業(yè)生規(guī)模200人以上，今年生源主要來自市外省內(nèi),。學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用,、家政與社區(qū)服務(wù)管理、汽車美容與裝潢,、中餐烹飪4個(gè)專業(yè),，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，家政與社區(qū)服務(wù)管理為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè),。學(xué)生鞏固率在95%以上,，年培訓(xùn)規(guī)模在3000人以上。各項(xiàng)指標(biāo)與上一年度相比的略有增長(zhǎng),。
3,、教師隊(duì)伍
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是高質(zhì)量教育的一個(gè)基本條件,。學(xué)校通過實(shí)施《教師隊(duì)伍建設(shè)“名師工程”實(shí)施方案》,、《“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《教師到企業(yè)實(shí)踐的管理規(guī)定》等規(guī)定，有效地加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),。目前,，學(xué)校在編在職教師66人，其中專任教師58名,，學(xué)校師生比為1：9.88.“雙師型”教師比例為30%,，兼職教師比例為1.4%，本科以上學(xué)歷比例100%,，專任教師碩士以上學(xué)歷比例為4.7%,，專任教師高級(jí)職稱教師比例為25%，與上一年度相比基本持平,。
4,、設(shè)施設(shè)備
學(xué)校圍繞專業(yè)建設(shè)了各專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。學(xué)校建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室4個(gè),，圖形工作站教室1個(gè);音樂教室,、美術(shù)教室、舞蹈教室,、鋼琴室,、學(xué)生作品展示室、汽車美容實(shí)訓(xùn)室等,。能根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)校固定資產(chǎn)1200萬元,。圖書館紙質(zhì)藏書10萬冊(cè),，電子圖書5萬冊(cè)。本年度新增固定資產(chǎn)總值157萬元,。
學(xué)?，F(xiàn)有4個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，其中中餐烹飪,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地,。
二、學(xué)生發(fā)展
1,、學(xué)生素質(zhì)
(1)思想政治狀況,。學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人”的基本理念，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生,，針對(duì)中職學(xué)生的身心特點(diǎn),，以德育課和學(xué)校的主體德育活動(dòng)為抓手，確立“活動(dòng)育人”,、“文化育人”的思路,，通過豐富多彩的活動(dòng)形式開展德育工作,，寓教于樂，如開展文體活動(dòng),、社團(tuán)活動(dòng),、青年志愿者活動(dòng)，在活動(dòng)中幫助中職學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀,，努力以校園文化,、班級(jí)文化為引領(lǐng)，營(yíng)造濃郁的文化氛圍,。學(xué)生能全面發(fā)展,，洋溢健康向上的正能量，連續(xù)多年來全校學(xué)生的犯罪率為零,，每年有10%的學(xué)生被評(píng)為“三好學(xué)生”,、“文明學(xué)生”，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%,，學(xué)生總數(shù)比較穩(wěn)定,，流失率控制在3%以下，學(xué)生下實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí),，獲得實(shí)習(xí)單位的好評(píng),，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)秀率達(dá)90%以上。
(2)文化課合格率,。學(xué)校本著“以生為本”的原則,，針對(duì)中職學(xué)生的實(shí)際，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，同時(shí)注重學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的意志品質(zhì),，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺性。學(xué)校對(duì)口單招升學(xué)率100%,，學(xué)生參加學(xué)校階段性的期中期末考試,，均取得理想的成績(jī)。
(3)專業(yè)技能合格率,?？萍贾袑ＶΥ蛟?ldquo;工匠精神”，培養(yǎng)學(xué)生練就扎實(shí)的專業(yè)基本功,，學(xué)校通過一系列活動(dòng)營(yíng)造學(xué)技能,、練技能的良好氛圍，取得了很好的效果，參加技能抽測(cè)通過率達(dá)95%以上,。
(4)體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率,。學(xué)校認(rèn)真組織體育大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),，同時(shí)加大檢查力度,，努力提高“兩操”效果，同時(shí)通過大型運(yùn)動(dòng)會(huì)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的良好習(xí)慣,，強(qiáng)健學(xué)生體魄,。學(xué)校每年開展體檢，及時(shí)了解學(xué)生的身體狀況,，未病先防,，為學(xué)生的健康保駕護(hù)航，學(xué)生體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率達(dá)98%,。
(5)畢業(yè)率,。學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)水平測(cè)試以及單招升學(xué)考試,，專業(yè)技能考級(jí)合格率達(dá)100%,，學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)率達(dá)100%,。
2,、在校體驗(yàn)
理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度,、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度,、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度95%、生活滿意度96%,、校園安全滿意度96%,、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度92%等。
3,、資助情況
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策,，全部落實(shí)到位。持續(xù)關(guān)注并切實(shí)做好貧困生資助工作,。每年九月下旬,，將全校貧困學(xué)生篩選收集，建立貧困生庫,。每年春節(jié)前,，學(xué)校組織教師進(jìn)行慰問困難學(xué)生家庭，采取-精準(zhǔn)扶貧,，了解和掌握學(xué)生家庭實(shí)際狀況,，幫助解決家庭中存在的問題,，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教育。
4,、就業(yè)質(zhì)量
畢業(yè)生就業(yè)率為98%以上,，對(duì)口就業(yè)率為85%以上，初次起薪在2500元以上,，升入高等教育比例25%,，比上一年度增加8%。
5,、職業(yè)發(fā)展
各專業(yè)通過充分的市場(chǎng)調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn),，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí),、職業(yè)技能,、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn),、校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)遞進(jìn)式的系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系,，積極進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng),。
設(shè)計(jì)企業(yè)需要的課程,，通過課程中的項(xiàng)目任務(wù)鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力、一門課的設(shè)計(jì),、一個(gè)教學(xué)情景的設(shè)計(jì),、一節(jié)課的設(shè)計(jì)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì),、鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí),、工作遷移能力，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源,。參照企業(yè)要求評(píng)價(jià)學(xué)生、,，評(píng)價(jià)老師,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。
嚴(yán)格執(zhí)行《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定>的通知》教職成[20__]3號(hào)文,，做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié),，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益;堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人,，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實(shí)習(xí)全過程,，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。
三、質(zhì)量保障措施
1,、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
學(xué)校緊緊圍繞區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)設(shè)置主干專業(yè),，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。緊貼__市__區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展指向,、軟件產(chǎn)業(yè),、文化藝術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，開設(shè)了計(jì)算機(jī)類,、家政服務(wù)類,、汽車美容類、烹飪類等多個(gè)專業(yè),。其中,，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和家政服務(wù)與管理專業(yè)為我校的重點(diǎn)專業(yè)。
近年來,，在原專業(yè)基礎(chǔ)上又細(xì)化了專業(yè)方向,，如計(jì)算機(jī)類專業(yè)，又增設(shè)平面設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體專業(yè);汽車專業(yè)又增設(shè)汽車整車與配件營(yíng)銷方向,，緊貼社會(huì)需要,、專業(yè)規(guī)劃來調(diào)整人才培養(yǎng)方案。
根據(jù)學(xué)生意愿,，分成了“就業(yè)類”和“升學(xué)類”兩個(gè)方向的培養(yǎng)方案,。依據(jù)高職院校相關(guān)專業(yè)的要求，開設(shè)升學(xué)班課程,，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);就業(yè)班課程則依據(jù)是各專業(yè)方向職業(yè)崗位的需求,，注重拓展與提升學(xué)生的專業(yè)能力。
2,、教育教學(xué)改革
(1)學(xué)校公共基礎(chǔ)課
學(xué)校開設(shè)有數(shù)學(xué),、語文、英語,、德育,、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),、心理健康教育,、安全教育,、歷史、藝術(shù)等公共基礎(chǔ)課,，確保每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都掌握必備的文化基礎(chǔ)知識(shí),。
(2)專業(yè)設(shè)置
學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用類,、家政服務(wù)類,、汽車美容類、烹飪類等多個(gè)專業(yè),。其中,，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和家政服務(wù)與管理專業(yè)(幼教方向)為我校的重點(diǎn)專業(yè)。其中數(shù)控,、焊接專業(yè)已停止招生,。
(3)課程建設(shè)
為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)及技術(shù)進(jìn)步需要,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，調(diào)整文化課教學(xué)計(jì)劃，文化課程設(shè)置服從專業(yè)課教學(xué)要求,。根據(jù)上級(jí)部門的指導(dǎo),，組織全體教師積極摸索課程體系改革的新做法，制定了切實(shí)可行的課程體系建設(shè),。在人才培養(yǎng)過程中,，公共基礎(chǔ)課和專業(yè)理論課教學(xué)積極推行“師生互動(dòng)、高效有趣”小組合作探究教學(xué)模式,，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)積極推行項(xiàng)目教學(xué)為核心的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法,，堅(jiān)持“教、學(xué),、做”合一的教學(xué)原則,，大力倡導(dǎo)運(yùn)用案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法,、角色扮演法,、場(chǎng)景教學(xué)法等適合中職學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，“在做中教,、在做中學(xué)”,，達(dá)到理論實(shí)踐一體化，增強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)技能水平。
(4)人才培養(yǎng)模式改革
學(xué)校與企業(yè)合作,，確保學(xué)生順利就業(yè),。20__年以來,，我校主動(dòng)調(diào)查市場(chǎng)，與宇通,、比亞迪,、海爾等公司合作，企業(yè)為學(xué)生提供相應(yīng)崗位優(yōu)先的政策,，學(xué)生畢業(yè)后到企業(yè)工作,，大大帶動(dòng)了學(xué)校的招生、專業(yè)設(shè)置,、教學(xué)方法,、就業(yè)指導(dǎo)等多方面工作。
“將課堂搬到企業(yè),，讓學(xué)生進(jìn)入角色”，是我校正在探索形成的人才培養(yǎng)模式。我校每年都根據(jù)專業(yè)授課情況,，適時(shí)的拿出一定時(shí)間,，讓學(xué)生到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，然后再回到學(xué)校進(jìn)行有針對(duì)的學(xué)習(xí),，縮短學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)期,，使學(xué)生畢業(yè)后就能頂崗。學(xué)校與企業(yè)合作,，為學(xué)生提供實(shí)踐,，確保學(xué)生順利就業(yè)。近年來,，我校主動(dòng)調(diào)查市場(chǎng),，與長(zhǎng)城汽車、比亞迪,，海爾公司及多家幼兒園合作,，企業(yè)為學(xué)生提供相應(yīng)崗位優(yōu)先的政策，學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐,，畢業(yè)后優(yōu)先到企業(yè)工作,，大大帶動(dòng)了學(xué)校的招生、專業(yè)設(shè)置,、教學(xué)方法,、就業(yè)指導(dǎo)等多方面工作。
(5)信息化教學(xué)
采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的辦法,，加強(qiáng)教師信息化教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合,，以信息技術(shù)帶動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)和信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)有班班通,，每節(jié)課教師有課件輔助教學(xué),。
(6)實(shí)訓(xùn)基地
學(xué)校建設(shè)有汽車美容、計(jì)算機(jī)應(yīng)用,、學(xué)前教育,、烹飪等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，基本滿足學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的需求,。與安徽飛科,，多彩，香格里拉酒店等企業(yè)以及海睿幼兒園,、花園口幼兒園等十幾家幼兒園合作共建校外實(shí)訓(xùn)基地,。
(7)教學(xué)資源建設(shè)
學(xué)校重視教學(xué)資源建設(shè)，每年充實(shí)校圖書館,、閱覽室的各類書籍雜志,，保證圖書資源能盡可能適應(yīng)師生需要。大力加強(qiáng)信息化建設(shè)工作,，目前學(xué)校所有教室都配備班班通教學(xué)設(shè)備,，計(jì)算機(jī)機(jī)房4個(gè)，學(xué)生用計(jì)算機(jī)180臺(tái),、平均1臺(tái)/人;教職工全部配備筆記本電腦;校園接通光纖網(wǎng)絡(luò),，全校開通互動(dòng)交流平臺(tái)、教學(xué)資源共享平臺(tái),，為教學(xué)信息發(fā)布,、文件傳遞提供了支撐，基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理,。
(8)技能競(jìng)賽
學(xué)校重視技能大賽的開展,，每年組織校內(nèi)技能大賽，并積極參加省市級(jí)技能大賽,，連續(xù)幾年在__市舉辦的技能大賽取得良好成績(jī),。20__年我校學(xué)生獲得各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)140余人次，5+1綜合素質(zhì)能力大賽獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng),。學(xué)校大力表彰在技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)的師生,，形成了“以賽促教，以賽促能”的良好局面,。
(9)教材選用
學(xué)校嚴(yán)格按上級(jí)要求選訂教材,，各類教材均是省職教統(tǒng)一教材或中職國(guó)家規(guī)劃教材，個(gè)別科目添加學(xué)校自行編寫的校本教材。
3,、教師培養(yǎng)培訓(xùn)
學(xué)校不斷推動(dòng)名師及團(tuán)隊(duì)建設(shè)且成效顯著,，現(xiàn)有市級(jí)名師工1個(gè)，區(qū)級(jí)名師7人,，區(qū)級(jí)骨干教師4人，發(fā)揮名師引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)科研及對(duì)年輕教師的指導(dǎo),、示范,、培養(yǎng)作用。
學(xué)校每學(xué)期舉辦教學(xué)基本功競(jìng)賽,，展示教學(xué)工作過程管理,、執(zhí)行教學(xué)規(guī)范、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展所取得的成績(jī),，增強(qiáng)自我診斷自主發(fā)展能力,，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，向全校師生展示教學(xué)成果,，通過活動(dòng),，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革,，提升管理水平,，提高教育質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求,，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐,。每周開展公開課教學(xué)，在活動(dòng)中展示和提升教師教育教學(xué)理念和實(shí)踐操作能力,。
學(xué)校下發(fā)了教師學(xué)歷提升和下企業(yè)鍛煉的專門文件,，鼓勵(lì)教師提升業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為載體,、以骨干教師為核心,，組建有企業(yè)能工巧匠和校內(nèi)教師共同參與的校企合作聯(lián)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn),、轉(zhuǎn)化企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目,，將企業(yè)生產(chǎn)案例、工藝案例引入專業(yè)教學(xué),，提升專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和工程性,。組織專業(yè)課教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)與證書考核，沒有獲得“雙師型”的專業(yè)課教師不能參加高級(jí)崗位聘任,。每年對(duì)企業(yè)鍛煉的教師進(jìn)行檢查,，到校匯報(bào)下企業(yè)鍛煉的成效。
4、規(guī)范管理情況
深化教學(xué)改革,，實(shí)施“中等職業(yè)教育‘2+1’,、校外頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間一年”的教學(xué)安排，公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程總學(xué)時(shí)之比平均為3.9：6.1.學(xué)分比為4：6.專業(yè)課程中的實(shí)踐性教學(xué)比重為50%以上,。
各專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn);探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí);因材施教,，推行分層教學(xué)、走班制,、導(dǎo)師制等教學(xué)改革,，建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制、特長(zhǎng)學(xué)生發(fā)展機(jī)制,、卓越學(xué)生成長(zhǎng)機(jī)制,。充分利用校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和各專業(yè)的名師，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)改革,。
推進(jìn)教學(xué)信息化,。所有教室都配備了多媒體，所有教師均能運(yùn)用信息化手段開展課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。教師信息化教學(xué)大賽年年在省賽獲大獎(jiǎng),。
創(chuàng)新教學(xué)模式，形成了以項(xiàng)目教學(xué),、案例教學(xué)等為主體的5種教學(xué)模式,。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué),、場(chǎng)景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),，注意專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對(duì)接，注重教學(xué)過程實(shí)踐性,、開放性和職業(yè)性,。
建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)校制定并不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施辦法,，建立了以學(xué)校為核心,、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，以教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師,、以素質(zhì)能力評(píng)價(jià)學(xué)生,，以社會(huì)貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)校。學(xué)校制定了《對(duì)科室,、教研組目標(biāo)考核記分辦法》,、《教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》,、《科技中專教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，實(shí)行學(xué)生評(píng)教,，召開師生教學(xué)座談評(píng)議會(huì),。
規(guī)范化管理，明確責(zé)任目標(biāo),，加強(qiáng)后勤制度建設(shè),。學(xué)校建立了由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓,、總務(wù)主任具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全了有關(guān)后勤管理制度，以此作為開展各項(xiàng)工作的抓手,。實(shí)行了購(gòu)物、領(lǐng)物,、收費(fèi)登記制度,，實(shí)物臺(tái)帳制度，固定資產(chǎn)管理制度,。會(huì)計(jì)人員準(zhǔn)確無誤地收取開學(xué)初的各種費(fèi)用,，每學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)做好各種帳務(wù)核算，結(jié)清代辦費(fèi),。同時(shí)做好固定資產(chǎn)的清點(diǎn),、核實(shí)工作。學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，處理食品突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,，嚴(yán)格執(zhí)行《食堂管理員工作職責(zé)》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度,。學(xué)校從中層干部中選派安全責(zé)任人負(fù)責(zé)食堂管理,，與學(xué)校簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀，簽定《學(xué)校食品衛(wèi)生安全承諾書》,，以此強(qiáng)化后勤員工的服務(wù)和安全意識(shí),，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力杜絕食品中毒等類安全事故,。還注重加強(qiáng)食堂工作人員的衛(wèi)生教育,，定期對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲措施,?？倓?wù)科定期召集食堂工作人員學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂師生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī),，及時(shí)通報(bào)媒體報(bào)道的食物中毒等事件,，警鐘長(zhǎng)鳴,、防微杜漸。
學(xué)校組建了以校長(zhǎng)王__為組長(zhǎng),，分管學(xué)生安全工作和分管學(xué)校德育工作的兩位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，各部門負(fù)責(zé)人和各教研組組長(zhǎng)為成員的創(chuàng)建省平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各職能部門負(fù)責(zé)人分工明確,，職責(zé)分明，形成一級(jí)抓一級(jí),、層層抓落實(shí)的責(zé)任網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校安全管理工作納入年度計(jì)劃，納入學(xué)校目標(biāo)考核,、領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考評(píng),。實(shí)施過程中有計(jì)劃、有方案,、有部署,，對(duì)各科室、教研組和班主任,、生活老師有階段性檢查,、有考核?？己私Y(jié)果與開展文明雙創(chuàng)活動(dòng)緊密結(jié)合,，與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)緊密結(jié)合,，與教職工工資直接掛鉤,。
修訂和完善學(xué)校管理制度，建立了較為完善的教學(xué)督導(dǎo),、學(xué)生評(píng)教,、教師聽課、教師評(píng)教,、評(píng)學(xué)制度和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系,，形成了由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng)、教學(xué)信息收集與處理系統(tǒng),、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)控系統(tǒng)組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,。
嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度。財(cái)會(huì)人員要能夠當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀,，做到帳目日清月結(jié),，做到賬物相符，收支平衡,，開支合理,，并做到每月按時(shí)向校長(zhǎng)報(bào)告收支情況,，做到“管家”工作心中有數(shù)。在購(gòu)物方面嚴(yán)格履行審批手續(xù),。實(shí)行校長(zhǎng)一支筆審批制度,，購(gòu)物單據(jù)需正式發(fā)票，有經(jīng)手人簽字,，分管領(lǐng)導(dǎo)簽字,，支部紀(jì)檢委員把關(guān)，校長(zhǎng)批示方可生效,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》和區(qū)財(cái)政局,、市區(qū)教體局聯(lián)合下發(fā)的各類財(cái)務(wù)管理制度。財(cái)務(wù)上堅(jiān)持收支兩條線,，所有收費(fèi)經(jīng)過學(xué)校同意,，及時(shí)開票，及時(shí)入帳,。積極開源節(jié)流,，堅(jiān)持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的方針,，加強(qiáng)了招待費(fèi)的管理，加強(qiáng)水電管理,。
5,、創(chuàng)新德育工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
德育是學(xué)校教育的靈魂,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障,。在德育教育工作中，我們始終把學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工程抓實(shí),、抓細(xì),、抓嚴(yán)來做，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力,，以行為養(yǎng)成教育為核心,，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口,，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手,，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制。
(1),、明確指導(dǎo)思想
以上級(jí)德育教育文件精神為指針,，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況,，以提高學(xué)生思想為水準(zhǔn),，以養(yǎng)成教育為抓手,，不斷更新觀念，勇于開拓創(chuàng)新,，努力探索新形勢(shì)下中職德育工作的新路子,，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn),、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措,，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性,、實(shí)效性,，形成全員、全方位,、全過程參與的德育模式,，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色，勵(lì)志提能,，讓每一位科專人從學(xué)校揚(yáng)帆起航,。
(2)、科學(xué)確立育人目標(biāo)
針對(duì)我校學(xué)生紀(jì)律意識(shí)松散,，行為習(xí)慣不良等特點(diǎn),，我們?cè)诘掠逃ぷ髦邪褜W(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工程抓實(shí)、抓細(xì),、抓嚴(yán)來做,。學(xué)校始終堅(jiān)持“先學(xué)做人、再學(xué)技藝,，有教無類,、特色發(fā)展”的育人理念，本著“激勵(lì)教育,、快樂教育,、賞識(shí)教育、成功教育”的指導(dǎo)思想,，注重學(xué)生“責(zé)任,、敬業(yè)、學(xué)習(xí),、表達(dá)和解決”五大能力的培養(yǎng),，以“職業(yè)人”的形象塑造推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展，在嚴(yán)格管理制度,、科學(xué)規(guī)范管理方法的基礎(chǔ)上提出了“優(yōu)秀做人,、成功做事、幸福生活”的育人目標(biāo),。
(3),、精細(xì)德育教育制度
日常管理制度化,、精細(xì)化。建立健全班級(jí)工作考核制度,，優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度,，學(xué)生規(guī)范督促檢查評(píng)比制度，優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度,，后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化管理制度,，學(xué)生獎(jiǎng)懲制度，學(xué)生好人好事登記表揚(yáng)制度等,。使我校德育管理系統(tǒng)卓有成效地運(yùn)轉(zhuǎn),，保證我校德育教育目標(biāo)化管理得以順利實(shí)現(xiàn)。
加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),。抓好班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，發(fā)揮名班主任和名班主任培訓(xùn)對(duì)象的輻射效能作用，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的組織開展相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高班主任老師的理論水平和管理水平,。教會(huì)班主任科學(xué)、合法,、合情,、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理,。
常規(guī)管理工作常抓不懈,。通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè),。充分發(fā)揮全員育人的作用，通過主題班會(huì),、演講,、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié),、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎,、主題鮮明的班會(huì)課,，學(xué)生科將跟蹤檢查各班班會(huì)情況。
加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用,。提高他們的素質(zhì),，提升工作水平，充分發(fā)揮他們參與學(xué)校管理的積極性,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理,、自我服務(wù),，盡早把他們培育成為老師的得力助手。同時(shí)辦好“綜合素質(zhì)提高班”,，對(duì)問題學(xué)生加強(qiáng)管理,，使他們思想和行為得到規(guī)范，提高全體學(xué)生的思想品德,。
架起家校溝通的橋梁,。通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師,、家長(zhǎng),、學(xué)生之間的相互理解，利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，形成教育的合力。
(4),、創(chuàng)新德育做法,，打造德育特色。
抓好日常行為規(guī)范教育,。日常行為規(guī)范教育常抓不懈,，特別是每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月，針對(duì)學(xué)生自控行為較差,，學(xué)校提出全面加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì),、禮儀交往素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì),、身體心理素質(zhì),、適應(yīng)能力等方面綜合能力的訓(xùn)練和提高。本年度學(xué)校組織了春季,、秋季兩次全員軍訓(xùn),，強(qiáng)化、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,，同時(shí)各班利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《__市科技中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生管理手冊(cè)》,，通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育,，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束,、自我管理的能力,，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我應(yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生終身受益,。
有計(jì)劃開展專題教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),。(1)堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成教育,。加強(qiáng)常規(guī)養(yǎng)成教育，從小事做起,，逐步養(yǎng)成微笑待人,，主動(dòng)打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣,，養(yǎng)成按規(guī)則辦事,，不亂扔垃圾，不亂花錢,，用過的東西放回原處,，開展“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”等活動(dòng)。(2)實(shí)行“三讓”教育,?？鞓穼W(xué)習(xí)才會(huì)快樂生活，學(xué)校的“三讓教育”指的是讓學(xué)生抬頭,、讓學(xué)生微笑,、讓學(xué)生有作為。面對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生在課堂中普遍存在的“低著頭,，板著臉,，聽不懂”現(xiàn)象，學(xué)校提出了課堂“三讓教育”,。讓學(xué)生從“低頭”到“抬頭”,，幫助學(xué)生樹立自信的態(tài)度;讓學(xué)生從“板臉”到“微笑”，是讓學(xué)生享受快樂學(xué)習(xí)的幸福感受;讓學(xué)生從“聽不懂”到“有所作為”,，是教師課堂教學(xué)的最終目標(biāo),。教師通過上課讓學(xué)生感受快樂，讓學(xué)生真正在課堂上學(xué)有所樂,、學(xué)有所成，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率,。(3)開展“書香校園”閱讀活動(dòng),，滲透公民教育。學(xué)校制定關(guān)于“書香校園”活動(dòng)方案,，明確讀書活動(dòng)主題和活動(dòng)口號(hào),，每學(xué)期專門舉辦“書香校園”閱讀主題活動(dòng)，以活動(dòng)為導(dǎo)向,，以育人為根本,，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,。(4)開展賞識(shí)教育。學(xué)校推行賞識(shí)教育,，但不是傳統(tǒng)意義上的表揚(yáng)或者肯定,，而是通過開展“道德有價(jià)”教育，來激發(fā)學(xué)生積極向上,。教師給每位學(xué)生品德操行分100分,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的行為進(jìn)行量化，將其表現(xiàn)核算成一定的分值,，就叫“道德有價(jià)”教育,。學(xué)校倡導(dǎo)“道德有價(jià)”，最終目的是實(shí)現(xiàn)道德無價(jià),。學(xué)校通過實(shí)施這項(xiàng)制度,，將道德與實(shí)實(shí)在在的利益連起來，以此告訴學(xué)生哪些該做哪些不該做,，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我道德提升的積極性,，然后慢慢地將他律轉(zhuǎn)化為自律，最后由習(xí)慣性行為變?yōu)樽匀恍袨?，從而真正?shí)現(xiàn)道德的無價(jià),。
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。本年度要召開的主題班會(huì)計(jì)劃有開學(xué)第一課,、安全教育,、感恩教育、文明禮儀教育,、清明節(jié)教育,、法制教育、消防安全教育,、學(xué)生管理制度貫徹學(xué)習(xí),、班級(jí)文化建設(shè)等主題班會(huì)。通過班級(jí)文化構(gòu)建活動(dòng)課程開展,，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì)、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。同時(shí)，通過班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、宿舍衛(wèi)生檢查評(píng)比，形成了趕超,、敢比的凝聚力和向心力,。
加強(qiáng)學(xué)生心理培訓(xùn)。通過訓(xùn)練使他們思維的方式,、創(chuàng)新的能力不斷提高,。增強(qiáng)同學(xué)之間的交流、鍛煉身體,、加強(qiáng)合作意識(shí),。學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中去體驗(yàn)、去交流,、去感悟,、去反思，對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，發(fā)掘潛力,，提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)凝聚力具有重要意義,。
開展形式多樣的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),。學(xué)校按學(xué)生的興趣愛好和專業(yè)特長(zhǎng)組建了多種社團(tuán)，各社團(tuán)活動(dòng)特色鮮明,，主題突出,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，如乒乓球社團(tuán),、國(guó)畫社團(tuán),、禮儀之邦，在專業(yè)教師的引領(lǐng)下書法,，心理社團(tuán)等使學(xué)生的綜合素質(zhì)和特長(zhǎng)都得到了長(zhǎng)足發(fā)展,。
貫徹安全教育，讓學(xué)生入腦入心,，警鐘長(zhǎng)鳴,。學(xué)生科組織全校師生進(jìn)行了地震、火災(zāi)消防安全疏散演練安全教育,，通過活動(dòng),，讓全體師生能夠臨危不亂，快速,、有序的逃離危險(xiǎn)區(qū)域，提高安全意識(shí)，保障生命安全,。在中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)、元旦等各種節(jié)日放假前,，學(xué)生科組織召開專題班主任會(huì)議,，要求各班級(jí)召開專題主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，告知學(xué)生在假期中注意防火,、防電,、防騙，外出乘車時(shí)刻注意交通安全,，做到警鐘長(zhǎng)鳴,。
通過挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵、思想精髓,，開展豐富多彩,、形式多樣的人格教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，加強(qiáng)系統(tǒng)人格訓(xùn)練。本年度組織開展了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì);“清明節(jié)紀(jì)念先烈”活動(dòng);“學(xué)雷鋒無私奉獻(xiàn)活動(dòng)”;慶祝教師節(jié)學(xué)生感念師恩活動(dòng),、“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”合家團(tuán)圓幸福主題活動(dòng);“紅色閱讀書香校園”活動(dòng);“你們陪我長(zhǎng)大我陪你們變老”重陽節(jié)教育活動(dòng);卡拉OK比賽活動(dòng);籃球比賽,、拔河比賽、學(xué)禮儀行禮儀誦讀比賽,、中華頌經(jīng)典閱讀比賽等一系列活動(dòng),。經(jīng)過各項(xiàng)活動(dòng)的歷練，使學(xué)生的膽量和自信心大幅增長(zhǎng),。所以學(xué)生都非常積極參加到活動(dòng)中去,。我們鼓勵(lì)學(xué)生抓住一切機(jī)會(huì)放大自己的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)發(fā)光的人,。通過各種活動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，講文明,、講禮貌,、學(xué)技能、做有用之人,。
(5),、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制
學(xué)校把“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范進(jìn)一步細(xì)化、具體化,，落實(shí)在對(duì)學(xué)生道德信念的培養(yǎng)和道德行為的養(yǎng)成上,，在學(xué)生中樹立可親、可敬,、可信的楷模,，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),、見賢思齊,。在學(xué)生中間，開展“三好學(xué)生,、文明標(biāo)兵,、最美中職生、優(yōu)秀班干部,、優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部,、優(yōu)秀廣播員”等評(píng)選活動(dòng)。把學(xué)生的先進(jìn)事跡在學(xué)校以多種方式進(jìn)行宣傳,、表彰,，以群眾性的“創(chuàng)星”活動(dòng)為學(xué)生搭建展示個(gè)性特長(zhǎng)、展示學(xué)識(shí)才華,、體驗(yàn)成功的舞臺(tái),。
6、黨建情況
__市科技中等專業(yè)學(xué)校黨支部緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展這一中心和育人的根本任務(wù),，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用,，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的有效途徑,，提高了黨組織的創(chuàng)造力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了顯著的育人效益和辦學(xué)效益,。學(xué)校以其校風(fēng)正,、師資高、管理嚴(yán),、質(zhì)量好躋身于“學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可”的學(xué)校行列,。
以“不忘初心牢記使命”為主題教育活動(dòng)作為指導(dǎo),，開展全校性政治理論學(xué)校活動(dòng),。發(fā)揮黨員先進(jìn)性,，通過黨員的帶頭與輻射,，提高全校教職工特別是黨員干部的素質(zhì)。
以親民服務(wù)品牌,，培養(yǎng)學(xué)生練好技能,。服務(wù)企業(yè)，輸送人才,，主動(dòng)融入企業(yè)，幫助企業(yè)研發(fā)產(chǎn)品,，指導(dǎo)學(xué)生提升技能,，彰顯骨干黨員教師風(fēng)采。
四,、校企合作
1,、校企合作開展情況和效果
學(xué)校能根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),，校企雙方結(jié)合產(chǎn)品加工與實(shí)踐操作共同開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)案例多個(gè),，產(chǎn)教對(duì)接共同完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校選擇了多家企業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)基地,，并簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))協(xié)議,，各實(shí)習(xí)基地都能提供充足的崗位滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要，其中10家合作協(xié)議滿3年以上,。
近三年來,，學(xué)校投入近300余萬元對(duì)教學(xué)實(shí)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)工作環(huán)境進(jìn)行改善,，使學(xué)校教學(xué)軟,、硬件得到提升。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校與企業(yè)緊密合作,，互兼互聘，共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃,，結(jié)合企業(yè)用工與人才需求,，以訂單形式與學(xué)生簽訂用工協(xié)議，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理,，以企業(yè)實(shí)際產(chǎn)品生產(chǎn),，提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手技能，通過產(chǎn)品真實(shí)加工和虛擬仿真等手段充分體現(xiàn)企業(yè)真實(shí)情境,，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目案例,，企業(yè)產(chǎn)品加工營(yíng)造真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景。實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能培養(yǎng)與企業(yè)用工零對(duì)接要求,，達(dá)到了企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)要求,。
2,、學(xué)生實(shí)習(xí)情況
嚴(yán)格執(zhí)行《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定>的通知》教職成[20__]3號(hào)文件，制定了《__市科技中等專業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)管理制度》,，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),，一把手校長(zhǎng)為學(xué)校實(shí)習(xí)、就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),、教務(wù)科,、招生就業(yè)科為成員。
任務(wù)明確,。每學(xué)期開學(xué)前一周,，制定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成工作小結(jié);每月第一周,，各專業(yè)實(shí)習(xí),、就業(yè)管理部門定期召開校外實(shí)習(xí)班班主任會(huì)議;每逢雙月的最后一個(gè)星期五的上午召開實(shí)習(xí)、就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,，校長(zhǎng)聽取各實(shí)習(xí)就業(yè)負(fù)責(zé)同志匯報(bào)工作,，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)布置一下階段工作,。協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí),、就業(yè)工作中的疑難問題;每年的十月份完成就業(yè)檔案裝訂工作。
細(xì)化管理,。每安排一次校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前,，召開家長(zhǎng)會(huì)、實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì),。由招生就業(yè)科進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),，職業(yè)道德教育，由用人單位介紹單位概況,。安排好生產(chǎn)實(shí)習(xí)后,，要簽定協(xié)議。校長(zhǎng)檢查各專業(yè)實(shí)習(xí),、就業(yè)負(fù)責(zé)人巡訪工作,，學(xué)生科科長(zhǎng)檢查負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、就業(yè)工作人員及班主任的巡訪工作,。
認(rèn)真落實(shí)職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃,。每個(gè)專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前,，各專業(yè)負(fù)責(zé)制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)課題,，必須完成《就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)指導(dǎo)專題講座，招生就業(yè)科和用人單位共同制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,，確保順利完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù),。
責(zé)任到人,。班主任負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)會(huì)，確保參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)生及其家長(zhǎng)到校開會(huì),，并負(fù)責(zé)學(xué)生與家長(zhǎng)簽寫學(xué)生實(shí)習(xí)合同,。各專業(yè)負(fù)責(zé)人，必須及時(shí)聽取用人單位的信息反饋,，認(rèn)真填寫學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)巡視記錄表,，做到檔案齊全，查閱方便,，上報(bào)及時(shí),，符合各項(xiàng)檢查要求，保證每月走訪所有的用人單位一次以上,，配合班主任做好各項(xiàng)相關(guān)工作。分管校長(zhǎng)每周要聽取就業(yè)的工作匯報(bào),，檢查布置就業(yè)的各項(xiàng)工作,。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核各專業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、就業(yè)的工作,，及時(shí)解決實(shí)習(xí)工作中的困難,，宏觀調(diào)控、指導(dǎo)實(shí)習(xí)就業(yè)工作,。
3,、集團(tuán)化辦學(xué)情況
近年來，學(xué)校被__省教育廳授予“骨干職教中心”,，被__市市政府授予“職業(yè)教育先進(jìn)單位”,。學(xué)校發(fā)揮地域和功能優(yōu)勢(shì)，初步形成中職教育,、教師進(jìn)修,、農(nóng)民工勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移三位一體的人力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一份耕耘,，一份收獲,。學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn),，得到了應(yīng)有的回報(bào),，不僅增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、提升了教育教學(xué)質(zhì)量,，而且擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響力,、吸引力、知名度和美譽(yù)度,。
五,、社會(huì)貢獻(xiàn)
1,、技術(shù)技能人才培養(yǎng)。
以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨,，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,，堅(jiān)持“多元化辦學(xué)、科學(xué)化管理,、市場(chǎng)化運(yùn)作,、親情化服務(wù)”的辦學(xué)思路，以創(chuàng)建為抓手,，注重學(xué)校的品質(zhì),、內(nèi)涵、特色,、創(chuàng)新發(fā)展,，秉持客戶思維理念，突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),，強(qiáng)化教學(xué)中心地位,，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，努力把學(xué)校做精做強(qiáng),、辦出特色,。用人單位滿意度高。
學(xué)校與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)行業(yè),、企業(yè)積極開展訂單式人才培養(yǎng),，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培訓(xùn)和輸送了大批技能型人才，成為各類人才培養(yǎng),、培訓(xùn)基地;政府工作報(bào)告中對(duì)學(xué)校予以高度評(píng)價(jià),，區(qū)政府對(duì)學(xué)校取得的辦學(xué)成績(jī)多次表示肯定。
2,、社會(huì)服務(wù)
學(xué)校高度重視技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)工作,，專業(yè)師資和實(shí)訓(xùn)基地對(duì)社會(huì)各界開放，開展對(duì)外技術(shù)服務(wù)和送科技下鄉(xiāng),，提升服務(wù)社會(huì)民生和扶貧攻堅(jiān)的能力,，得到區(qū)政府的高度評(píng)價(jià)。
積極開展免費(fèi)為民技術(shù)服務(wù)工作,，積極參加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),。免費(fèi)為__區(qū)農(nóng)民開展家電維修、計(jì)算機(jī)操作,、汽車維護(hù),、水產(chǎn)養(yǎng)殖等培訓(xùn)工作，培訓(xùn)學(xué)員2000余名，受到了廣大市民的普遍贊譽(yù),。
3,、對(duì)口支援
對(duì)口扶貧，發(fā)揮學(xué)校特色,。學(xué)校同登封市大冶鎮(zhèn)前柿杭村建立幫扶,，節(jié)假日對(duì)低保戶、貧困戶進(jìn)行幫扶慰問,。
六,、舉辦者履責(zé)
1、經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校建立了健全的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度,，資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度和__區(qū)的財(cái)務(wù)制度執(zhí)行,，在專項(xiàng)資產(chǎn)管理上，學(xué)校明確專項(xiàng)資金來源,、使用范圍,、開支標(biāo)準(zhǔn)，審批人員,、權(quán)限,、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任,，按要求、按預(yù)算,、按程序管理好項(xiàng)目資金,，政策性經(jīng)費(fèi)、生均撥款,、項(xiàng)目投入經(jīng)費(fèi)能及時(shí)到位,，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，保證了財(cái)務(wù),、資產(chǎn)管理制度的健全,、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。
2,、政策措施
學(xué)校校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作,，定期召開校長(zhǎng)辦公會(huì)議，教職工代表大會(huì),，審議表決學(xué)校重大工作,，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度,，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。學(xué)校健全師生信訪投訴制度，確保事事有落實(shí)，件件有回音,。
秉持客戶思維,，倡導(dǎo)服務(wù)至上。學(xué)校提出以學(xué)生為中心,，教師為學(xué)生服務(wù),，干部為職工服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)的同心圓式服務(wù)模式,。實(shí)行服務(wù)對(duì)象首問責(zé)任制,，把服務(wù)對(duì)象的滿意度作為檢驗(yàn)各部門教育教學(xué)質(zhì)量水平的重要因素。
實(shí)行全員聘任,，實(shí)施績(jī)效管理,。每年對(duì)全校的中層干部和教師實(shí)行全員聘任，聘任的結(jié)果與教師評(píng)優(yōu),、評(píng)先,，晉升、晉級(jí)掛鉤,。根據(jù)“多勞多得,、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則，不斷完善《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核發(fā)放辦法》,，根據(jù)教干,、教師和工勤不同的特點(diǎn)，著重從完成工作量和取得的實(shí)績(jī)等方面進(jìn)行嚴(yán)格,、認(rèn)真,、細(xì)致、公開,、公正的考核,，拉開獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資收入差距，受到了教職工廣泛的擁護(hù)和支持,。
七,、特色創(chuàng)新
1、加強(qiáng)校企深度合作,，全面提高育人質(zhì)量
加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí),，我們十分注重校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地建設(shè)。學(xué)校利用職教集團(tuán)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),，把相關(guān)行業(yè),、企業(yè)吸納到職教集團(tuán)，采取走出去戰(zhàn)略,，根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和學(xué)生就業(yè)需要,，和這些行業(yè)、企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地。依托校外實(shí)訓(xùn)企業(yè)共建了計(jì)算機(jī),、汽車,、家政服務(wù)與管理等實(shí)習(xí)、就業(yè)基地,。通過校企共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,，加強(qiáng)了學(xué)校和企業(yè)的融合，達(dá)到了校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享的目的,，增強(qiáng)了校企合作的內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校—企業(yè)—學(xué)生三方共贏的目標(biāo),。
2,、重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
針對(duì)學(xué)生自控行為較差，學(xué)校提出全面加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì),、禮儀交往素質(zhì),、專業(yè)技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì),、適應(yīng)能力等方面綜合能力的訓(xùn)練和提高,。本年度學(xué)校組織了春季、秋季兩次全員軍訓(xùn),，強(qiáng)化,、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，同時(shí)各班利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《__市科技中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生管理手冊(cè)》，通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生自我約束,、自我管理的能力,，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我應(yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng),，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生終身受益。
案例：美術(shù)課程成為我校全覆蓋課程
美術(shù)課程針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生分層次開設(shè),，有專業(yè),、實(shí)用、公共藝術(shù)三個(gè)培養(yǎng)方向,，覆蓋到所有學(xué)生,。
專業(yè)美術(shù)課程依據(jù)高招考藝術(shù)考試設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)升學(xué)學(xué)生開設(shè)，專業(yè)性強(qiáng),，要求較高,，配備專業(yè)深厚，經(jīng)驗(yàn)豐富的美術(shù)老師,，今年我校首次參加省藝術(shù)統(tǒng)考,，過線率達(dá)84.6%。
實(shí)用美術(shù)課程課程在家政服務(wù)與管理專業(yè)(幼教方向)開設(shè),，根據(jù)幼兒園工作需要設(shè)置,，教學(xué)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng),，如：簡(jiǎn)筆畫,、國(guó)畫、水粉,、手工(剪紙,、折紙、粘貼畫,、橡皮泥,、軟陶、編織),、墻飾設(shè)計(jì),、板報(bào)設(shè)計(jì)等，這些課程內(nèi)容在幼兒園的課堂教學(xué)和校園環(huán)境設(shè)計(jì)中都被廣泛地運(yùn)用,。通過課堂教學(xué)及社團(tuán)活動(dòng),，使學(xué)生具有較全面的美術(shù)功底和美術(shù)素養(yǎng)，尤其是手工課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)善于感受美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，且心靈手巧，勝任幼教事業(yè)的創(chuàng)新型人才,，成為學(xué)生就業(yè)一大助力,，得到用人單位、及學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng),。
在其他專業(yè)中開設(shè)公共美術(shù),，以提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力為目標(biāo)，廣泛講解美術(shù)歷史,，流派,，名家作品欣賞,，美術(shù)技法等內(nèi)容，培養(yǎng)高素質(zhì)人才,。
八,、主要問題和改進(jìn)措施
1、人才培養(yǎng)中存在的問題,，主要表現(xiàn)為：
一是部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還沒有真正確立,，運(yùn)用職業(yè)教育理念推進(jìn)改革創(chuàng)新的自覺性需要進(jìn)一步提高;
二是教師隊(duì)伍還存在著數(shù)量、質(zhì)量,、結(jié)構(gòu)、能力水平等方面的不足,，“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)還有待加強(qiáng)和提升;教師是整個(gè)學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵,，提高師資水平,，加強(qiáng)雙師培養(yǎng)力度,，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保證。師資不足是致使與我校專業(yè)發(fā)展后繼無力的重要原因,。在原有優(yōu)勢(shì)專業(yè)中,，存在著專業(yè)教師數(shù)量不足的現(xiàn)象;新興專業(yè)也面臨著難以招聘到合適教師的困境，加上教師老齡化嚴(yán)重,，動(dòng)力不足,，專業(yè)技能及教學(xué)理念更新緩慢，新教師的業(yè)務(wù)技能亟待提升,，這都在一定程度上影響了人才培養(yǎng)模式改革、課程改革,、教學(xué)模式改革的順利進(jìn)行,，影響了專業(yè)建設(shè)的持續(xù)推進(jìn);
三是區(qū)級(jí)職業(yè)教育的發(fā)展迫切需要專家把脈，尤其是在“品質(zhì),、內(nèi)涵,、特色,、創(chuàng)新”發(fā)展方面需要有更多的新的探索，區(qū)域中專校創(chuàng)建可以根據(jù)地方實(shí)際上報(bào)具有地方特色的創(chuàng)建項(xiàng)目以獲取專項(xiàng)資金支持,。
2,、改進(jìn)措施如下：
我校根據(jù)教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》(教職成[20__]6號(hào)),，提出：“立德樹人,、全面發(fā)展”，“系統(tǒng)培養(yǎng),、多樣成才”,，“產(chǎn)教融合、校企合作”,，“工學(xué)結(jié)合、知行合一”,，“國(guó)際合作,、開放創(chuàng)新”等五項(xiàng)基本原則和辦學(xué)思路，確定改進(jìn)措施,。
一要抓住“__五”新的發(fā)展機(jī)遇期，遵照國(guó)家和省有關(guān)文件的指示精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力,，大力推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展,、優(yōu)質(zhì)發(fā)展;
二要緊跟省教育廳的戰(zhàn)略部署，在創(chuàng)建成為“高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”的同時(shí),，積極爭(zhēng)創(chuàng)“省、市級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”;從而把我校打造成為既有地方特色又有國(guó)際視野的現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校;加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度,，借助教師崗位培訓(xùn)和考核，提升教師的業(yè)務(wù)水平,。加大雙師培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)逐年提升雙師比例,。實(shí)行師徒結(jié)對(duì),，老帶新,，形成梯隊(duì)，盡快提升青年教師專業(yè)技能水平,。破除觀念，引進(jìn)企業(yè)技能型專業(yè)人才來任教,，增強(qiáng)學(xué)校師資力量。
三要以學(xué)校發(fā)展為核心利益,，以“校企合作”和“校校合作”為雙翼，不斷地提高推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,、破解突出問題的能力和水平，不斷鞏固和擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展所取得的成果,。
