心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、工作或生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)與概括,，它不僅可以讓我們回顧所經(jīng)歷的事情,，更能促使我們思考和成長(zhǎng)。每次總結(jié)后,，我都能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和進(jìn)步,，這讓我深感總結(jié)的重要性,?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的反思和總結(jié),，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望?？傊?，心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著重要的促進(jìn)作用。寫心得體會(huì)時(shí),，要注重思考和深度分析,，只有深入剖析才能得出有價(jià)值的總結(jié),。這些心得體會(huì)范文是對(duì)個(gè)人思考和體驗(yàn)的深刻總結(jié)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇一

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收獲·思考。

11月16日上午,，帶著對(duì)知識(shí)的渴求,，我們52個(gè)名師工作室主持人在張科長(zhǎng)帶領(lǐng)下，又一次來(lái)到了北京,。漫步在北師大的校園里,，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤(rùn)著北京城深厚的文化底蘊(yùn),，心中充溢的不僅是欣喜,，更多了一份親切和感動(dòng)。

短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間,，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來(lái),，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學(xué)者的講座,，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時(shí),，又一次領(lǐng)悟了”學(xué)，然啟知不足”這句話的深刻內(nèi)涵,。

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一,、學(xué)習(xí)中的收獲,。

名師工作室是洛陽(yáng)市教育局為引領(lǐng)輻射帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量而傾力打造的一個(gè)平臺(tái),。如何更好,，更科學(xué)，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用,。陳鎖明院子短短的講話和精彩點(diǎn)評(píng)如醍醐灌頂,，讓我進(jìn)一步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的發(fā)展方向,。四獨(dú)即獨(dú)到的教育理念,，獨(dú)特的教育實(shí)踐,，獨(dú)研的教育成果，獨(dú)立的教育人格,，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ),，朱京曦教授對(duì)微課的教學(xué)設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學(xué)校教育的科學(xué)研究的專業(yè)解讀,，各個(gè)工作室之間的交流學(xué)習(xí)……不同的專家,，不同的風(fēng)格，不同的經(jīng)驗(yàn),，或具體詳實(shí),，或科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在讓我們孜孜不倦地學(xué)習(xí),、接受新知識(shí),、新內(nèi)容的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了其它工作室先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，為我們?cè)鷮?shí)有序地搞好下步工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

11月20日，我們走進(jìn)了人大附屬小,。

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學(xué),，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán)境,，現(xiàn)代的教育教學(xué)設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，感悟著教師良好的專業(yè)內(nèi)涵,。不由得想起陳院子的一句話：”名師工作室——就是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先走一步?！毕茸咭徊健辈粌H僅需要先進(jìn)的教育理念,，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創(chuàng)新精神,?！苯潭谎袆t淺，研而不教則空,，研而不著則虛,。”作為名師工作室,，則要教研并重,，通過(guò)”研”促進(jìn)”教”,在教中踐行研的成果，反思研的過(guò)程,。

二,、收獲后的思考,。

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地理解為落實(shí)到具體的事情上,、具體的活動(dòng)中，沒(méi)有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系,。在以后工作中,，我們將從以下幾方面著手工作：

1、明確思路,，完善制度,，確保各項(xiàng)工作有序開展,。

名師工作室因?yàn)橛忻麕煹囊I(lǐng),，所以要先走一步，”先走一步”我們不能只停留在開展各項(xiàng)活動(dòng)上,，要明確活動(dòng)的目的意義,，明確活動(dòng)背后理念的支撐，形成自己獨(dú)具一格的風(fēng)格,；完善工作,、學(xué)習(xí)、交流研討制度,，以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性,，以制度來(lái)保障工作室工作扎實(shí)有序，有理地開展,。

2,、引領(lǐng)工作室成員過(guò)幸福而有意義的生活。

名師工作室要引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過(guò)一種幸福而有意義的生活,。何謂幸福,？何謂有意義？不同的人有不同的理解和感受,。作為名師工作室主持人,，我相信我們團(tuán)隊(duì)的每一人都具有教育情懷的，有激情的,、并愿為自己的教育夢(mèng)想而不懈追求的本文檔如對(duì)你有幫助,，請(qǐng)幫忙下載支持！

人,。追求的過(guò)程是幸福的,，追求的過(guò)程，更體現(xiàn)了人生的價(jià)值,，人生的意義,。

追求夢(mèng)想要有行動(dòng),，更要有能力。良好的行動(dòng)能力的提升,，需要我們不斷學(xué)習(xí),、研究、反思,。在學(xué)習(xí)中,，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢(mèng)想奠定良好的基礎(chǔ),。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一段話：”如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè)趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái),！”所以,，為了我們擁有一個(gè)幸福有意義的人生，我們要建構(gòu)良好的行動(dòng)能力——研究,、學(xué)習(xí)能力,。

3、因地制宜,，構(gòu)建特色,，帶動(dòng)區(qū)域幼教更好發(fā)展。

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能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨(dú)一無(wú)二的品牌,，以我們的特色品牌影響,、帶動(dòng)、輻射,、引領(lǐng)我縣學(xué)前教育教學(xué)水平的提升,，促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)更好地成長(zhǎng)。

”坐而言,，不如起而行,！路雖遠(yuǎn)，行則將至,；事雖難,，做則必成?！惫ぷ魇夜ぷ?，任重而道遠(yuǎn)，但只要我們認(rèn)真、努力,，則必將開拓出屬于自己的新天地,！

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參加名師工作室心得體會(huì)篇二

4月27日,，有幸和示范區(qū)英語(yǔ)名師工作室成員一起聆聽(tīng)清華附中梁月松老師的講座,，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天，但通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，收獲頗豐,。梁老師的講座是基于工作室成員的提出的議題而決定的講座內(nèi)容，共包含兩個(gè)大方面,，一是核心素養(yǎng),，二是聽(tīng)力與口語(yǔ)的教學(xué)方法。

第一部分是核心素養(yǎng),。核心素養(yǎng)雖然早在由oecd提出其概念,，但作為一線教師得我們卻對(duì)其知之甚少,。所以梁老師就從核心素養(yǎng)的國(guó)際國(guó)內(nèi)背景,，最新英語(yǔ)課程改革的動(dòng)向，英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成,，課程內(nèi)容與教學(xué)方式變革四個(gè)方面來(lái)講解,。梁老師從oecd的核心素養(yǎng)到歐美國(guó)家的核心素養(yǎng)，最后提出中國(guó)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng),，包括人文底蘊(yùn),，科學(xué)精神；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，健康生活,；責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐創(chuàng)新,。梁老師又以naturaldisasters與healthylifestyle為例,，為我們講述了如何以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行課例教學(xué)。但是要注意設(shè)計(jì)案例時(shí)需要依據(jù)課文內(nèi)容編寫而成,，同時(shí)也要體現(xiàn)“共情”原則,，設(shè)想自己遇到與主人相似的情況。這樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀材料的學(xué)習(xí)興趣,，口語(yǔ)練習(xí)中提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。聽(tīng)完上午的講座讓我深刻意識(shí)到提高英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，課堂教學(xué)方式要情境化,、活動(dòng)化,，學(xué)會(huì)講故事。知識(shí)轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)的重要途徑是情境,，如果教學(xué)活動(dòng)所應(yīng)依存的情境缺失,，學(xué)生就不能在知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活間建立起聯(lián)系。情境化教學(xué)是啟發(fā)引導(dǎo)的必要條件,，是學(xué)生核心素養(yǎng)培育的途徑和方法,，也是核心素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，要從以往的被動(dòng)接受型向自主合作和探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型,。遵循以學(xué)生為中心，以交際為目標(biāo),，以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo),，在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能，更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式,。

下午梁老師講到聽(tīng)與說(shuō)的教學(xué)方法,。強(qiáng)調(diào)老師一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)和考試說(shuō)明，根據(jù)課標(biāo)設(shè)計(jì)自己的課堂,。九年級(jí)畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到五級(jí)水平,，即有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論,。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見(jiàn),。能讀懂供7一9年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊、雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能根據(jù)提示起草和修改小作文,。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法,。能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。

梁老師提出英語(yǔ)課堂應(yīng)該是有趣,、有序,、有用、有效的課堂。所以給我們提供一些能提高學(xué)生興趣的歌曲,、雜志,、視頻、app等,。又以whatdoesthefoxsay,？這首歌曲為例，教授我們?nèi)绾芜M(jìn)行歌曲教學(xué),。如此一來(lái),，我們教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，他們更樂(lè)意去學(xué)了。之后梁老師給改革大潮中教師發(fā)展提出了建議,。1,。多聽(tīng)課。以欣賞的態(tài)度對(duì)待別人的課,，以批判的態(tài)度對(duì)待自己的課,。2。多上課,。公開課,、示范課都能提高教師的教學(xué)能力。3,。多做題,。中考卷,、高考卷,、考研卷、四六級(jí)都可以提高教師的業(yè)務(wù)能力,。4,。多考試。為了不斷自身的能力,，督促自己的學(xué)習(xí),，教師可以參加一些口語(yǔ)、翻譯考試,、雅思,、sat、托福,、gre等,。5。多論文。多閱讀別人的優(yōu)秀論文,，多寫教學(xué)反思,，多多參加課題研究，多發(fā)表論文等,。最后我們以與梁老師互動(dòng)交流結(jié)束了本次的培訓(xùn),。

梁老師的講解，簡(jiǎn)單易懂,，得到大家的認(rèn)可,。他所講座的內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天,，但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹了一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng),、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo),，讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧！我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn),，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇三

短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)刻，讓我們因忙碌而變得浮躁的心里慢慢安定下來(lái),，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華,。一位位資深專家學(xué)者的說(shuō)座，在讓我感覺(jué)著教育的深邃和寬廣的并且,，又一次領(lǐng)悟了“學(xué),，然啟知?jiǎng)e腳”這句話的深刻內(nèi)涵。

一,、學(xué)習(xí)中的收獲,。

名師工作室是洛陽(yáng)市教育局為引領(lǐng)輻射帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量而傾力打造的一具平臺(tái),。怎么更好,，更科學(xué)，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用,。陳鎖明院子短短的說(shuō)話和精彩點(diǎn)評(píng)如醍醐灌頂,，讓我進(jìn)一步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的進(jìn)展方向,。四獨(dú)即獨(dú)到的教育理念,，獨(dú)特的教育實(shí)踐，獨(dú)研的教育成果,，獨(dú)立的教育人格,，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ),，朱京曦教授對(duì)微課的教學(xué)設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)；朱志勇博士對(duì)于學(xué)校教育的科學(xué)研究的專業(yè)解讀,，各個(gè)工作室之間的交流學(xué)習(xí)……別同的專家,，別同的風(fēng)格，別同的經(jīng)驗(yàn),，或具體詳實(shí),，或科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在讓我們孜孜別倦地學(xué)習(xí),、同意新知識(shí),、新內(nèi)容的并且，也學(xué)習(xí)到了其它工作室先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，為我們?cè)鷮?shí)有序地搞好下步工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、收獲后的考慮,。

開班儀式上,，陳鎖明院長(zhǎng)要求每一具名師工作室都要完成頂層設(shè)計(jì)，要有結(jié)果導(dǎo)向,，注重過(guò)程監(jiān)控,，要有制度保障。反思我們開展的各項(xiàng)工作,，感受過(guò)多地注重了上級(jí)布置任務(wù)的完成,，送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn),、教研科研……而工作室的核心理念,，工作室工作的理念，工作室工作的特色,，我們則缺乏系統(tǒng)明確的考慮,，或者說(shuō)我們對(duì)工作室工作片面地理解為降實(shí)到具體的情況上、具體的活動(dòng)中,，沒(méi)有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系,。在未來(lái)工作中，我們將從以下幾方面著手工作：

1,、明確思路，完善制度,，確保各項(xiàng)工作有序開展,。

名師工作室因?yàn)橛忻麕煹囊I(lǐng)，因此要先走一步,，“先走一步”我們別能只停留在開展各項(xiàng)活動(dòng)上,，要明確活動(dòng)的目的意義,，明確活動(dòng)背后理念的支撐，形成自己獨(dú)具一格的風(fēng)格,；完善工作,、學(xué)習(xí)、交流研討制度,，以制度激發(fā)工作室成職員作的積極性,，以制度來(lái)保障工作室工作扎實(shí)有序，有理地開展,。

2,、引領(lǐng)工作室成員過(guò)幸福而故意義的日子。

名師工作室要引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過(guò)一種幸福而故意義的日子,。何謂幸福,？何謂故意義？別同的人有別同的理解和感覺(jué),。作為名師工作室主持人，我相信我們團(tuán)隊(duì)的每一人都具有教育情懷的,，有激情的,、并愿為自己的教育夢(mèng)想而別懈追求的人。追求的過(guò)程是幸福的,，追求的過(guò)程,，更體現(xiàn)了人一輩子的價(jià)值，人一輩子的意義,。

追求夢(mèng)想要有行動(dòng),，更要有能力。良好的行動(dòng)能力的提升,，需要我們別斷學(xué)習(xí),、研究、反思,。在學(xué)習(xí)中,，在反思研究中提升自己的專業(yè)素質(zhì)，為追求夢(mèng)想奠定良好的基礎(chǔ),。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)如此一段話：“假如想讓教師的勞動(dòng)可以給教師一些樂(lè)趣,，使天天上課別至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái),！”因此,，為了我們擁有一具幸福故意義的人一輩子，我們要建構(gòu)良好的行動(dòng)能力——研究,、學(xué)習(xí)能力,。

3,、因地制宜，構(gòu)建特色,，帶動(dòng)區(qū)域幼教更好進(jìn)展,。

工作中，我們工作室要因地制宜,，構(gòu)建出自己獨(dú)樹一幟的特色,，獨(dú)具一格的風(fēng)格。工作室的特色要依托我園的教育教學(xué)實(shí)際事情,，依照我們的教育理念仔細(xì)建構(gòu)降實(shí),，惟獨(dú)具備自己獨(dú)特的教育風(fēng)格，獨(dú)特的教育實(shí)踐特色,，我們才干創(chuàng)新地開展工作,，打造出屬于我們工作室獨(dú)一無(wú)二的品牌，以我們的特色品牌妨礙,、帶動(dòng),、輻射、引領(lǐng)我縣學(xué)前教育教學(xué)水平的提升,，促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)更好地成長(zhǎng),。

“坐而言，別如起而行,！路雖遠(yuǎn),，行則將至；事雖難,，做則必成,。”工作室工作,，任重而道遠(yuǎn),，但只要我們仔細(xì)、努力,，則必將開拓出屬于自己的新乾坤,！

參加名師工作室心得體會(huì)篇四

20xx年9月20日我很榮幸來(lái)到宿遷高師參加“名師送教”這次培訓(xùn)，在培訓(xùn)中,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律,，聆聽(tīng)多位專家的精彩講座，認(rèn)真做好記錄,。下面是我獲得的體會(huì),。

一、幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)的組織,。

在李漫園長(zhǎng)精彩講述中,，讓我明白打擊樂(lè)教學(xué)不再離我們那么遙遠(yuǎn)，只要我們肯去嘗試,，打擊樂(lè)教學(xué)能讓孩子手眼并用,，讓頭腦變的聰慧；還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,、合作能力：

1,、幼兒在音樂(lè)感知和音樂(lè)感受的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)編節(jié)奏，充分表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，

2,、幼兒通過(guò)完成演奏的任務(wù)學(xué)習(xí)如何與人合作，感受合作帶來(lái)的愉悅,。

知道打擊樂(lè)活動(dòng)的要點(diǎn),，打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，活動(dòng)開始和結(jié)束的常規(guī),。

二,、幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。

陳曉娟園長(zhǎng)給我們講述幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),，

1,、對(duì)幼兒園科學(xué)教育的歷史回顧，

2,、分析幼兒園科學(xué)教育的實(shí)際現(xiàn)狀,，

3、科學(xué)教育的重要任務(wù),，

4,、科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，

5,、科學(xué)活動(dòng)硬遵循的原則,。

陳園長(zhǎng)還列舉了實(shí)例“我和影子玩游戲”通過(guò)實(shí)例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的、影子的特點(diǎn),，這些抽象的知識(shí)讓幼兒自己去探究,。改變以前灌輸式教學(xué)。

張教授給我們講了養(yǎng)生之道,，王博士給我們講了早期教育的重要性,。這次培訓(xùn)讓我懂得作為幼兒教師不僅要有愛(ài)心,，還要有先進(jìn)的理念,，才能跟上時(shí)代的腳步。我會(huì)把培訓(xùn)的內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)中,，并不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、新信息,，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

參加名師工作室心得體會(huì)篇五

20__年11月4日,，我和我們語(yǔ)文組的老師一起到__八中聽(tīng)了49中的__老師和__中學(xué)__老師的講座,，聽(tīng)后讓我受到了很大震撼,。

值得我感動(dòng)的是__老師,，通過(guò)他的講座我感受到他的最大特點(diǎn)就是知識(shí)廣博,，言辭優(yōu)美,，機(jī)智幽默,。他是一個(gè)來(lái)自基層的老師,，是靠自身努力，成長(zhǎng)為全校的教務(wù)主任,，在自我提升方面,，他曾經(jīng)講過(guò)這樣一句話,，不想當(dāng)校長(zhǎng)和名師的語(yǔ)文老師絕對(duì)不是好老師,。其實(shí)有時(shí)真是這樣，我們的確應(yīng)該敢想,，而后也許我們也會(huì)做到,。

在冮老師的講座中，他告訴我們就是要不斷的學(xué)習(xí),，我想教師的自我學(xué)習(xí)不但關(guān)系到自身的素質(zhì),，而且也直接影響到了接受教育的學(xué)生，作為一名老師,，真的應(yīng)該不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)。

其中__老師的一句話讓我記憶猶新,，那就是語(yǔ)文教師的五法寶,，一張鐵嘴，一筆好字,，一腔熱情,，一片愛(ài)心，一項(xiàng)絕活，對(duì)于這五項(xiàng)法寶,，我也捫心自問(wèn),，我想我還欠缺的太多太多了。

冮老師還有一句話也給我留下了深刻的印象,，他說(shuō)語(yǔ)文教師自我修煉有5條,，分別是：

1,、網(wǎng)上自學(xué)（名師網(wǎng),，教學(xué)實(shí)錄，反思,，視頻以及文字）,；

2、書籍購(gòu)買（名師教學(xué)實(shí)錄）,。

3,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

4,、走出去,。

5、反思與實(shí)踐不怕超越,，就怕不想,。

他向我們指出教師成就自我的長(zhǎng)效功能，那就是韌性和耐力,。我國(guó)著名教師余應(yīng)潮曾說(shuō)過(guò)：“名師,，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的?！币虼?，只有足夠的韌性和耐力才能達(dá)到成就自我的目標(biāo)。

愛(ài)自己真的就要好好地栽培自己,。

同時(shí)冮老師的閱讀教學(xué)也給了我很多的啟發(fā),，他在講座中是這樣說(shuō)的：

一、廣泛閱讀是前提,；

二,、鉆研方法是關(guān)鍵；

三,、形成思路是重點(diǎn),；

四、轉(zhuǎn)化教學(xué)是提升,。

語(yǔ)文閱讀,，文本閱讀重中之重；（看標(biāo)題，抓主體,，明結(jié)語(yǔ)）方法指點(diǎn)不可或缺,。（抓文旨，明題意,，巧潤(rùn)答）冮老師的閱讀教學(xué)既有總目標(biāo),，又有每學(xué)期、每月,、每周的小目標(biāo),；授之以漁，由扶到放,；對(duì)課外閱讀,，他的指導(dǎo)方法，環(huán)環(huán)相扣,，細(xì)致入微,，可操作性強(qiáng)，他一上午教給我的閱讀教學(xué)法,，比我十幾年積累的還多,，他真不愧為名師。

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的心靈深處總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者的固定需要?！币虼?，在閱讀教學(xué)中倡導(dǎo)“自主探究”的學(xué)習(xí)模式，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效途徑,。運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,，語(yǔ)文課堂必然充滿生機(jī)活力。

對(duì)于__老師的講座,，我想我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是她作文教學(xué)的一點(diǎn)思考,，我們的確應(yīng)切實(shí)把學(xué)生的作文水平提高上來(lái)，杜老師有一句話讓我很受啟發(fā),，她說(shuō)技巧是你在閱讀大量文章之后的事,，的確對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)，真的應(yīng)該讓他們廣泛的閱讀,，正所謂廣泛的閱讀是寫作的前提,。

杜老師用樸實(shí)真摯的語(yǔ)言把自己在作文教學(xué)中的探索和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地捧出，道出了語(yǔ)文作文教學(xué)的真諦,。杜老師的成功可以說(shuō)那不是偶然的,，我真切的感受到,，她是一個(gè)愛(ài)思索的人。她所做的一切探索,，都源于對(duì)作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考：如何改變作文教學(xué)的高投入,，低收效？她是一個(gè)敢于創(chuàng)新的人,，她敢于打破傳統(tǒng)作文課的教學(xué)模式,。而是抓住了記敘文的幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，這需要多大的勇氣,，需克服多大的困難呀,。想一下，她為學(xué)生篩選書籍,、指導(dǎo)閱讀,、批改習(xí)作，該花費(fèi)多少時(shí)間呢,？成功的背后，是奮斗的汗水呀,！

杜老師的成功,，給了我很大的啟示：只要把實(shí)際中遇到的問(wèn)題當(dāng)課題，把教育教學(xué)工作當(dāng)作研究過(guò)程,，帶著思考的大腦,，關(guān)注自身的教育實(shí)踐，再不斷的讀書,，不斷的反思,，就會(huì)擁有自己的教育思想和理念，就有可能成為一個(gè)專家型的優(yōu)秀教師,。

在我們成長(zhǎng)的路上,，也許會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，只要我們擁有一顆上進(jìn)的心,，用“心”來(lái)研究教學(xué),，讓思考和實(shí)踐同行，我們一定能創(chuàng)造出幸福,、和諧的教育,！成功之花，孕育在奮斗的汗水中,，這是我聽(tīng)完兩位名師講座之后最大的感受,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇六

哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院由溫恒福院長(zhǎng)誠(chéng)邀兩位赫赫有名的學(xué)者給我們進(jìn)行了兩場(chǎng)精彩絕倫的講座并主持了該場(chǎng)講座，讓我受益匪淺,，感受良多,。

第一場(chǎng)：現(xiàn)任東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)、黨委常委、博士生導(dǎo)師——柳海民教授就“理想的教育與教育的理想”做了精彩的講座,。

來(lái)自 m.sevw.cn

主要內(nèi)容與心得：

提高,、終身學(xué)習(xí)和專業(yè)思考。教師強(qiáng),，則教育興,；教育興，則民族強(qiáng),。作為教師,，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，高度重視自身的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展,。作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，終身不斷“充電”,，使自己成為“善學(xué),、善思、善悟,、善用”的學(xué)習(xí)型教師,。

通過(guò)柳海民教授的講座，我了解了理想的教育與教育的理想,。雖然只是順序顛倒了,，但是意義不同。柳海民教授用詼諧的語(yǔ)言給我們解釋了知識(shí),，讓我不斷地思考以前的填鴨式學(xué)習(xí)方法,，雖然記住了知識(shí)，但是沒(méi)有對(duì)它產(chǎn)生興趣,，更不能深層挖掘知識(shí),。同時(shí)，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師,、身正為范這八個(gè)字對(duì)于好教師的重要性,。我們的教育對(duì)象是孩子，教師個(gè)人的范例對(duì)于孩子幼小的心靈健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,。所以教師要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，以自己高尚的情操和良好的道德品質(zhì)去感染孩子和教育孩子，給孩子正面,、積極的教育,。

第二場(chǎng)：東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師楊兆山教授就“馬克思文本中幾個(gè)經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊(yùn)”做了精彩的講座,。

主要內(nèi)容與心得：

的現(xiàn)實(shí)性和力量,，自己思維的此岸性,。環(huán)境正是由人來(lái)改變的，而教育者本人一定是受教育的,。環(huán)境的改變和人的活動(dòng)的一致,，只能被看作是并合理地理解為革命的實(shí)踐,。哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界,，而問(wèn)題在于改變世界。其中,，還闡述了人的本質(zhì)觀：人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和,。第三部分首先闡述的是馬克思的兩種生產(chǎn)理論,。根據(jù)唯物主義觀點(diǎn)，歷史中的決定性因素,，歸根結(jié)蒂是直接生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。但是,，生產(chǎn)本身又有兩種,。一方面是生活資料的生產(chǎn),；另一方面是人類自身的生產(chǎn),，即種的繁衍,。其次，講解了人的自由全面發(fā)展,。第三,，闡述了教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一,。生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合,它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)力的一種方法,，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。第四部分分為兩個(gè)方面：關(guān)于教育的三件事和幾個(gè)需要思考的問(wèn)題,。關(guān)于教育的三件事包括智育,、體育以及技術(shù)教育。幾個(gè)需要思考的問(wèn)題：1.教育活動(dòng)何以是“實(shí)踐的”,？何為實(shí)踐活動(dòng),？教育活動(dòng)是一種什么樣的實(shí)踐活動(dòng)？2.教育理論與教育實(shí)踐的關(guān)系,？3.教育辯證法：抓住教育活動(dòng)的基本矛盾,、認(rèn)識(shí)教育過(guò)程的基本規(guī)律、理清教育思想的基本范疇和指明教育發(fā)展的基本走向,。

楊教授的講座開闊了我的視野,，講授了馬克思文本中幾個(gè)經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊(yùn)。在沒(méi)有學(xué)習(xí)之前,，覺(jué)得馬克思文本中幾個(gè)經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊(yùn)是一個(gè)相當(dāng)枯燥無(wú)味的一節(jié)講座,，里面所講述的內(nèi)容也差不多是一些很死板，一些條條框框的定義罷了,。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)左右的學(xué)習(xí),，讓我知道不能只著眼于教育學(xué)，它與其他學(xué)科都有交集,，互相影響,，互相促進(jìn)，互相發(fā)展,，相得益彰,。所以在今后學(xué)習(xí)教育學(xué)的過(guò)程中，一定要把視野放開闊,，并掌握正確的思維,。楊教授引用馬克思的原著，結(jié)合我國(guó)教育現(xiàn)狀,，對(duì)多個(gè)問(wèn)題方向的發(fā)展進(jìn)行了精彩的解讀,，為我們今后的教育研究提供了理論基礎(chǔ)與哲學(xué)指導(dǎo)。

成自己的,，這就要看自己的努力與思考,。以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，通過(guò)聽(tīng)講座,，豐富了我的視野，也是我們師范生成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑,，雖然講座結(jié)束了,，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止,，我將不斷反思,，更上一層樓！

參加名師工作室心得體會(huì)篇七

“趙__是一個(gè)對(duì)教育很有感覺(jué)的人,，她不斷追問(wèn)一些在別人眼中‘習(xí)以為?！慕逃F(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)背后的問(wèn)題，并通過(guò)一步步的行動(dòng)研究,，推動(dòng)學(xué)校教育趨近科學(xué),。”

趙桂霞這個(gè)名字對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是陌生的,，這些天有幸聆聽(tīng)了她的講座,，被她細(xì)膩沉穩(wěn)、理性優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引,，被她潛心鉆研,，執(zhí)著追求的精神所感染，敬慕欽佩之情油然生,。下面就讓我細(xì)數(shù)感動(dòng),，訴說(shuō)敬意。

她,，善于觀察,，追根溯源的思維品質(zhì)，值得學(xué)習(xí),。

她從首屆藝術(shù)節(jié)那個(gè)被媽媽生生拉下臺(tái)的男孩的成長(zhǎng)中,，捕捉到活動(dòng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，從而帶領(lǐng)全校老師將學(xué)校所有的活動(dòng)課程化,，并最終使“活動(dòng)課程”個(gè)性化,。

廣文中學(xué)在課程創(chuàng)新中尊重個(gè)體的差異，尊重孩子的選擇,，贏得了孩子對(duì)校園生活的喜愛(ài),。

她，善于發(fā)現(xiàn),，打破常規(guī)的敏銳思想，值得學(xué)習(xí),。

在許多校長(zhǎng)的眼里已經(jīng)成為司空見(jiàn)慣的一些教育問(wèn)題,，到了趙桂霞的眼里就成了應(yīng)該解決的難題，通過(guò)她的行動(dòng)研究,，總能找到解決問(wèn)題的辦法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)為什么會(huì)出現(xiàn)分化？學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)形成的原因有哪些……因?yàn)閷?duì)問(wèn)題的敏感,，在許許多多的學(xué)校里早已成為“常態(tài)”的一些現(xiàn)象,，到了她的眼里就成了“不正常”現(xiàn)象,。在她看來(lái),，這樣的問(wèn)題不解決,，教育就無(wú)法真正邁向理想的教育。在一次次的追問(wèn)中,，她一步步地推動(dòng)著學(xué)校教育趨近科學(xué),。

她，善于鉆研,，身體力行的工作作風(fēng),，值得學(xué)習(xí)。

在“學(xué)科課程”方面,，他們著重于學(xué)生知識(shí)和方法學(xué)習(xí)的“引橋”課程研究,，通過(guò)“引橋課程”、“整合教材”,、“梯級(jí)練習(xí)”對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行“生本化”的改造,，實(shí)現(xiàn)二度開發(fā)，使國(guó)家課程更加適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感需求,，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而夯實(shí)學(xué)生的發(fā)展根基。

在“學(xué)校課程”方面,，廣文中學(xué)構(gòu)建起包括“大家系列”,、“文化系列”、“實(shí)踐與探究系列”等多個(gè)課程模塊組成的學(xué)校特色課程,，培養(yǎng)具有“大家風(fēng)范,，人文素養(yǎng)，科學(xué)精神,，國(guó)際視野”的廣文學(xué)子,。

在“活動(dòng)課程”方面，廣文中學(xué)構(gòu)建起以“自主-體驗(yàn)”為主要方式,，包括“入校課程,、離校課程、主題教育課程,、綜合實(shí)踐課程,、班會(huì)課程、國(guó)旗下講話,、節(jié)日活動(dòng),、學(xué)生社團(tuán)、陽(yáng)光60分,、演講與口才”在內(nèi)的十大活動(dòng)課程體系,。她這種基于實(shí)際問(wèn)題、貼緊工作過(guò)程的行動(dòng)研究方法，必將收到良好的效果,。

總之,，通過(guò)觀看《改造學(xué)校的命運(yùn)》《課程》《如何構(gòu)建自主課堂》《建設(shè)一所新學(xué)校》主題講座,。收獲很多,，引發(fā)了我對(duì)構(gòu)建課程的深入思考，在今后的校本課程開發(fā)工作中,，我們也要擁有一雙發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛,，善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)中新問(wèn)題；也要提高自己行動(dòng)研究的能力,，為構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系奠定基礎(chǔ),。

參加名師工作室心得體會(huì)篇八

4月27日，天氣稍涼,，梁老師帶著示范區(qū)名師工作室全體老師的期望來(lái)到了商丘,。進(jìn)行了一天的講座。

首先講了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的理論和實(shí)踐,。這個(gè)概念已提出五年,，但是我們每個(gè)老師對(duì)它還是知之甚少，更不能很好地在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué),。梁老師從核心素養(yǎng)的國(guó)際內(nèi)背景,；最新英語(yǔ)課程改革的動(dòng)向；英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成,；課程內(nèi)容與教學(xué)方式改革四個(gè)方面入手,。讓我們了解到課堂中單純的知識(shí)佳授已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，要培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力,，批判性思考能力,、創(chuàng)新思維能力。要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與信息時(shí)代接軌,，與其它學(xué)科融合,。

接著在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的基礎(chǔ)提出培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、看五個(gè)方面的技能,。給出了一些具體的課列及存在的實(shí)際問(wèn)題。由于本次事件有限,，梁老師重點(diǎn)講了聽(tīng)力口語(yǔ)教學(xué)受語(yǔ)言水平,，母語(yǔ)干擾，心里因系和文化差異等的影響,，聽(tīng)力教學(xué)存在著各種問(wèn)題,。在平時(shí)的聽(tīng)力教學(xué)中,，我大部分采用教材中的材料或是練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，學(xué)生感覺(jué)有些枯燥,，效果也不好,。梁老師給出以下建議：

1、樹立學(xué)生的自信心,。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、新知識(shí)的傳授要基于以前的知識(shí),。

4、讓復(fù)雜困難的材料變得簡(jiǎn)單易懂,。

5,、將抽象概念具體化。

6,、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,。

英語(yǔ)無(wú)處不在，生活就是教育生活中的廣告牌,，高鐵,、地鐵、飛機(jī)的廣播錄盲都可以作為教學(xué)素材,。同時(shí)老師也應(yīng)緊跟時(shí)代潮流,，挖掘現(xiàn)實(shí)話題,。人人英語(yǔ)歌曲中,，各種英語(yǔ)新聞廣播中提取學(xué)生感興趣的材料，并進(jìn)行不同形式的練習(xí),。這樣的聽(tīng)力課堂是有趣并有意義的,。

口語(yǔ)教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校更是短板，由于現(xiàn)在的中考及各類期中,、期末測(cè)試中沒(méi)有口語(yǔ)考試,，再加上語(yǔ)言環(huán)境缺,，學(xué)生自主能力不足，口語(yǔ)能力的培養(yǎng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。要想教會(huì)學(xué)生口語(yǔ),，教室就要設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景身臨其境，假戲真做,。同時(shí)還要善于收集資源靈活運(yùn)用于教學(xué)設(shè)計(jì),。改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程我們要做到課前反思,，課中反思和課后反思。

最后,，梁老師對(duì)改革大潮中教師發(fā)展給出了幾點(diǎn)建議：多聽(tīng)課,、多上課、多做題,、多出題,、多考試、多論文,。

在自由交流環(huán)節(jié),，梁老師分享了他的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。他的成功離不開的是勤奮刻苦,，勇于創(chuàng)新以及對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的的關(guān)愛(ài)與研究,，與我們需要向他學(xué)習(xí)的還有很多很多。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)教學(xué)之路才剛剛開始,，期間肯定會(huì)荊棘滿布，但我要披荊斬棘,，向著遠(yuǎn)方,，勇敢前行！

參加名師工作室心得體會(huì)篇九

為做好我省鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊(cè)工作,，按照《國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于做好鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書有效期滿再注冊(cè)工作的通知》（國(guó)衛(wèi)辦基層發(fā)〔2019〕4號(hào)）,、《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理?xiàng)l例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）、《福建省鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊(cè)管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）和原衛(wèi)生部《關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村醫(yī)生考核辦法的通知》（衛(wèi)農(nóng)衛(wèi)發(fā)〔2008〕43號(hào)）,，制定本工作方案,。

一、工作目標(biāo),。

通過(guò)鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊(cè)工作,，規(guī)范鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)行為，強(qiáng)化鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理,，健全完善考核機(jī)制,，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平,，滿足農(nóng)村居民基本醫(yī)療與基本公共衛(wèi)生服務(wù)。

二,、再注冊(cè)范圍。

符合《辦法》再注冊(cè)條件,，獲得《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》滿5年且需要繼續(xù)在村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從業(yè)的鄉(xiāng)村醫(yī)生,。不包括在村衛(wèi)生所從業(yè)的鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師或執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。

三,、再注冊(cè)條件,。

（一）在原注冊(cè)執(zhí)業(yè)期間，遵守執(zhí)業(yè)規(guī)則,，履行崗位職責(zé),；

（二）每年參加縣級(jí)衛(wèi)生健康部門組織的培訓(xùn)，并考核合謝謝觀賞格,；

（三）具有完全民事行為能力,，身體健康能勝任本職工作；

（五）因受刑事處罰,，自刑罰執(zhí)行完畢之日起至申請(qǐng)執(zhí)業(yè)之日止已滿2年的,；

（六）中止執(zhí)業(yè)活動(dòng)滿2年需要重新執(zhí)業(yè)的，應(yīng)當(dāng)接受縣級(jí)衛(wèi)生健康行政部門指定醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培訓(xùn)3－6個(gè)月,，并考核合格,。

無(wú)法律、法規(guī),、規(guī)章規(guī)定不得從事醫(yī)療,、預(yù)防、保健業(yè)務(wù)的其他情形,。

四,、實(shí)施步驟。

（一）制定實(shí)施方案,?？h級(jí)衛(wèi)生健康行政部門根據(jù)工作要求，結(jié)合實(shí)際,，制定再注冊(cè)工作實(shí)施方案,，明確職責(zé)與任務(wù)要求，并以適當(dāng)?shù)男问焦荚僮?cè)辦理程序,，使鄉(xiāng)村醫(yī)生知曉,、掌握再注冊(cè)有關(guān)政策。

（二）個(gè)人申請(qǐng),。需繼續(xù)執(zhí)業(yè)的鄉(xiāng)村醫(yī)生,，應(yīng)當(dāng)按照縣級(jí)衛(wèi)生健康行政部門的有關(guān)要求提出再注冊(cè)申請(qǐng),，并提交以下再注冊(cè)材料：

1.《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊(cè)申請(qǐng)審核表》；2.《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》原件與復(fù)印件,；

6.近期2寸免冠正面半身照片2張,；

7.中止執(zhí)業(yè)活動(dòng)滿2年的，還應(yīng)提供培訓(xùn)考核合格材料,。（三）受理與審核,。縣級(jí)衛(wèi)生健康行政部門按規(guī)定條件和程序?qū)ι暾?qǐng)材料進(jìn)行審核,，自受理再注冊(cè)申請(qǐng)之日起15個(gè)工作日內(nèi)辦理執(zhí)業(yè)注冊(cè)手續(xù),。對(duì)符合再注冊(cè)條件的，準(zhǔn)予再注冊(cè)并換發(fā)《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》,；對(duì)不符合條件的鄉(xiāng)村醫(yī)生不予注冊(cè),、注銷注冊(cè)并收回鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書。

（四）公告與公示,?？h級(jí)衛(wèi)生健康局負(fù)責(zé)具體實(shí)施再注冊(cè)工作，將執(zhí)業(yè)再注冊(cè)有關(guān)政策進(jìn)行公告,，告知符合執(zhí)業(yè)再注冊(cè)條件的鄉(xiāng)村醫(yī)生,，并留存告知書面材料以備查。經(jīng)審核準(zhǔn)予再注冊(cè)的名單在鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公布,。

（四）信息統(tǒng)計(jì)與報(bào)送,。2019年12月以前，縣級(jí)衛(wèi)生健康行政部門將鄉(xiāng)村醫(yī)生再注冊(cè)情況及時(shí)更新到“福建省鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊(cè)信息系統(tǒng)”,，同時(shí)做好紙質(zhì)材料存檔,，并填寫《2019年鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊(cè)情況匯總表》（見(jiàn)附件謝謝觀賞）報(bào)設(shè)區(qū)市衛(wèi)生健康委。設(shè)區(qū)市衛(wèi)生健康委匯總審核后,，于2019年12月25日前報(bào)送省衛(wèi)生健康委,，并同時(shí)報(bào)送鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊(cè)工作。

總結(jié),。

五,、證書管理。

（一）《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》由省衛(wèi)生健康委統(tǒng)一印制,，印刷費(fèi)用（含包裝費(fèi),、運(yùn)費(fèi)、稅費(fèi)等）由省衛(wèi)生健康委統(tǒng)一承擔(dān),，其他單位或個(gè)人不得擅自印制,。

（二）省衛(wèi)生健康委將《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》發(fā)放到各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生健康局,。注銷執(zhí)業(yè)注冊(cè)的要收回原《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》,，回收及作廢的證書由縣級(jí)衛(wèi)生健康行政部門負(fù)責(zé)做好建檔和銷毀工作,。

六、工作要求,。

（一）各級(jí)衛(wèi)生健康行政部門要高度重視鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊(cè)工作,，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定組織開展再注冊(cè)工作?？h級(jí)衛(wèi)生健康局負(fù)責(zé)再注冊(cè)工作組織實(shí)施,，設(shè)區(qū)市級(jí)衛(wèi)生健康委負(fù)責(zé)相關(guān)人員培訓(xùn)和監(jiān)督檢查。

（二）嚴(yán)格再注冊(cè)辦理程序,，做好執(zhí)業(yè)再注冊(cè)有關(guān)政策宣傳告知，公開執(zhí)業(yè)再注冊(cè)的過(guò)程,，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生監(jiān)督管理與考核,。對(duì)收到有關(guān)違法辦理鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊(cè)等線索，設(shè)區(qū)市衛(wèi)生健康委要會(huì)同縣級(jí)衛(wèi)生健康局調(diào)查核實(shí),，按照《條例》等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理,，處理結(jié)果予以公布，并報(bào)送省衛(wèi)生健康委基層衛(wèi)生健康處備案,。

（三）縣級(jí)衛(wèi)生健康行政部門要加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生管理,，將鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)考評(píng)、職業(yè)道德評(píng)定和依法執(zhí)業(yè)等工作與鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊(cè)相結(jié)合,。業(yè)務(wù)考評(píng)包括基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)任務(wù)完成情況,、業(yè)務(wù)水平、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況等,。職業(yè)道德評(píng)定主要包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)情況,，要充分聽(tīng)取所在村村民委員會(huì)、其他鄉(xiāng)村醫(yī)生和村民的意見(jiàn),。

（四）加強(qiáng)分類管理,。實(shí)行“撤村改居”的縣（市、區(qū)）,，對(duì)于“撤村改居”前已審批設(shè)置的村衛(wèi)生所,，按照《條例》規(guī)定經(jīng)注冊(cè)已取得執(zhí)業(yè)證書并聘用在崗的鄉(xiāng)村醫(yī)生,，經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級(jí)衛(wèi)生健康行政部門批準(zhǔn),，可繼續(xù)注冊(cè)執(zhí)業(yè)，按再注冊(cè)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,?！俺反甯木印焙蟛辉僭O(shè)置審批新的村衛(wèi)生所,，可結(jié)合實(shí)際情況設(shè)置社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，聘用人員必須取得執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格,，并按《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》相關(guān)規(guī)定注冊(cè)執(zhí)業(yè),。

（五）根據(jù)原衛(wèi)生部辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于不宜收取鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊(cè)費(fèi)復(fù)函的通知》（衛(wèi)辦規(guī)財(cái)發(fā)〔2004〕43號(hào)）,，任何部門和個(gè)人不得借機(jī)收取或變相收取鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊(cè)相關(guān)費(fèi)用。

附件：2019年鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊(cè)情況匯總表,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十

從這次培訓(xùn)我明白了很多道理,，優(yōu)秀不單單只是表?yè)P(yáng)的詞匯，它更代表著背后的心血和付出,。我覺(jué)得梁老師的經(jīng)歷可以鼓勵(lì)到我們每一位學(xué)員,，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)特別有觸動(dòng)。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，很多事也許平常人只是想想,，而優(yōu)秀的人是行動(dòng)。本打算從英語(yǔ)教學(xué)和個(gè)人修養(yǎng)兩方面總結(jié)本次的學(xué)習(xí),，英語(yǔ)教學(xué),，而細(xì)想一下，這兩方面是相互貫通,，不可分割的,！

在英語(yǔ)教學(xué)方面，梁老師給我們分享了核心素養(yǎng)和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法,。而英語(yǔ)核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)就要圍繞我們的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)踐,。《課標(biāo)》中這樣說(shuō)：“學(xué)生在特定的語(yǔ)境中,，圍繞主題,，基于語(yǔ)篇，聚焦要解決的問(wèn)題,，在一系列相互關(guān)聯(lián)的語(yǔ)言與思維活動(dòng)中,，與文本對(duì)話、與自己對(duì)話,、與他人對(duì)話,、與外界對(duì)話,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，獲取文化知識(shí)，汲取文化精華，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略,，構(gòu)建新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在理解和表達(dá)相結(jié)合的活動(dòng)中,，發(fā)展語(yǔ)言能力,、文化意識(shí),、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,，塑造正確的文化價(jià)值觀,，為創(chuàng)新遷移打基礎(chǔ),?！睂W(xué)生的這些能力標(biāo)準(zhǔn)足以證明老師需要具有的能力要求,，這需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去思考，讓我們的課堂更有活力,，更有生命力,，充分培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

另外，梁老師還給我們介紹了一些他在課堂中的案例,，比如在聽(tīng)力課上,，他會(huì)讓聽(tīng)力內(nèi)容與圖片等多學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,。還會(huì)讓學(xué)生從歌曲中找名詞,、找時(shí)態(tài)，吸引學(xué)生注意力,?！吧罴唇逃鐣?huì)即學(xué)校,，教行應(yīng)合一,。”梁老師真正做到這一點(diǎn),，他會(huì)從高鐵,，及飛機(jī)上錄英文音頻，選材真實(shí),。說(shuō)起梁老師的選材我覺(jué)得他的材料特別多,，從他的教學(xué)可以看到，他的生活中處處是英語(yǔ),，他的英語(yǔ)課堂處處是生活,。真的是為英語(yǔ)教學(xué)而生的人，特別欽佩,。作為同行,，我覺(jué)得能有幸向這樣一位教師學(xué)習(xí)真的覺(jué)得很幸福！

最后,，梁老師還鼓勵(lì)我們多學(xué)習(xí)，多閱讀,，并且還給了我們?cè)S多具體的建議,，如多聽(tīng)課，多上課,，多做題,，多出題，多考試,，多論文,。學(xué)習(xí)之路任重而道遠(yuǎn)，但我要堅(jiān)持下去，讓自己有所積淀,，能做到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，讓自己的業(yè)務(wù)能力和個(gè)人修養(yǎng)都有所提高！非常感謝梁老師的分享,！

參加名師工作室心得體會(huì)篇十一

時(shí)光荏苒,，2015――2016學(xué)年正揮舞著雙手即將離我們遠(yuǎn)去。暮然回首,，這一年里,，我付出著，收獲著,，成長(zhǎng)著,。在這一年里，我要特別感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持,；感謝所有老師對(duì)我的幫助和鼓勵(lì),；感謝我的團(tuán)隊(duì)和我同舟共濟(jì)，正因?yàn)橛辛四鷤?，才有我的今天,，在此，我再一次的非常非常感謝,！當(dāng)我手捧沉甸甸的“@名師”和“@名師.賀琴工作室”文件時(shí),，內(nèi)心除了激動(dòng)，更多的還是壓力,。因?yàn)槲抑雷约哼€不是一名真正的“名師”,，還在路上行走著，思考著,，但我會(huì)珍惜這份榮譽(yù),。下面，我就這一年來(lái)所開展的工作及取得成績(jī)總結(jié)如下：

一,、立身練志正師德,。

我雖是個(gè)平凡的人，但我的內(nèi)心有顆強(qiáng)大的種子,，不甘心平庸,。所以，我始終以一個(gè)合格的人民教師嚴(yán)格要求自己,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。我具有良好的思想政治素養(yǎng),、文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，師德高尚,，廉潔從教,，身正為范。堅(jiān)持以生為本,，德育為先,，把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)。密切家校聯(lián)系,，做學(xué)生的良師益友,，尊重學(xué)生人格，善于分析和把握學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r，言傳身教,，循循善誘,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，深受學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)的好評(píng)。

二,、示范引領(lǐng)強(qiáng)師能,。

我堅(jiān)持工作在教育教學(xué)一線，遵循教育規(guī)律,，在教育教學(xué)和科研方面發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用,，積極參與各級(jí)各類教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)示范課,、專題講座。這一年來(lái),，我示范教學(xué)4次,，分別是《角的分類》、《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》,、《平均數(shù)》,、《垂直與平行》；6次專題講座分別是“教師備課之專題訓(xùn)練――文本細(xì)讀（裸備）”,、“名師工作室學(xué)習(xí)資料：玩出‘自由放任’團(tuán)隊(duì)”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”,、“教育論文寫作”,、“小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略的研討”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略的研討”；我的團(tuán)隊(duì)講課3次,，分別是同課異構(gòu)四年級(jí)的《梯形的初步認(rèn)識(shí)》,、五年級(jí)的《解方程》、六年級(jí)的《竊讀記》,。

三,、課題研究促發(fā)展。

課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)最為有效的方法,。因此,，我積極參加學(xué)校開展的各種課題研究并取得了一定的成效。省級(jí)課題《少先隊(duì)活動(dòng)課校本開發(fā)研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的`學(xué)與教》,、市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課的研究》，作為課題組核心成員,，我不僅認(rèn)真做好教學(xué)研討活動(dòng)的各項(xiàng)工作,，還撰寫了開題報(bào)告，獲得與會(huì)專家的高度贊揚(yáng),，使參與老師都有不同程度的收獲,。因此，我深深地感到,，課題研究的過(guò)程是積極有效地促進(jìn)教師成長(zhǎng)蛻變的過(guò)程,、礪煉的過(guò)程、完善的過(guò)程,，它使我們的教學(xué)更切實(shí)地“以學(xué)生的發(fā)展為本”,，更切實(shí)地向和諧課堂的方向邁進(jìn)。

四,、教學(xué)指導(dǎo)明方向,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十二

在教育領(lǐng)域，名師是我們大多數(shù)學(xué)生夢(mèng)寐以求的老師,。他們不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳遞者,，還是一個(gè)引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的導(dǎo)師。我有幸參加了一場(chǎng)名師授課活動(dòng),，今天,，我想分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：名師教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì),。

這場(chǎng)名師授課活動(dòng)由一位來(lái)自名校的老師主持,。她的教學(xué)方法是我以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，與其他老師所采用的傳統(tǒng)教學(xué)方法有很大的不同,。在課堂上,，她鼓勵(lì)我們自由地發(fā)言,、提問(wèn)和討論，她認(rèn)為這是喚起學(xué)生思考和想象力,，建立知識(shí)深度的有效途徑,。此外，她還采用了更為有趣和生動(dòng)的教學(xué)媒介,，例如幻燈片,，影片，游戲等等,。通過(guò)這些多樣化的教學(xué)方式,，她讓我們?cè)絹?lái)越容易入門，并將學(xué)習(xí)變得有趣,。

第三段：名師教學(xué)方式的不足,。

盡管名師的教學(xué)方式讓我對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和熱情得到了極大提高，但還是有一些不足之處,。她的教學(xué)內(nèi)容顯然偏重了基礎(chǔ)概念的理解和應(yīng)用技巧的掌握,，而缺乏一些深入探討的藝術(shù)。在授課時(shí),，老師沒(méi)有介紹一些相關(guān)的背景知識(shí),，也沒(méi)有讓我們思考科技和人類的關(guān)系等有趣的話題。此外,，在教學(xué)中,，對(duì)沒(méi)有吸收到知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生表現(xiàn)出的聽(tīng)不懂或理解有誤的情況時(shí)，老師也難以給予有效的幫助,。

第四段：名師教學(xué)方式對(duì)我的成長(zhǎng)和提高的影響,。

這場(chǎng)名師授課活動(dòng)的確讓我深受啟發(fā)，提高了我的知識(shí)和技能,。她的教學(xué)方式讓我在學(xué)習(xí)中更有熱情,，更為自信。她讓我明白課堂不僅僅是老師向?qū)W生灌輸知識(shí)的地方,，而是一個(gè)學(xué)生思考和創(chuàng)造的場(chǎng)所,。重要的是，她還讓我認(rèn)識(shí)到,，只有廣泛的閱讀,，不斷的實(shí)踐和探索，才能讓我們真正的深入理解和掌握知識(shí),。

第五段：結(jié)尾,。

總之，這次名師授課經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。她的教學(xué)方式和理念,，讓我明確了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,，并讓我重新激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我認(rèn)為,，我們一定要不斷的發(fā)掘，挖掘出更多的教學(xué)方式和方法,。只有如此,，我們才能把我們的青春年華都投入到充滿創(chuàng)造力和有趣的學(xué)習(xí)中，向著更高的目標(biāo)前進(jìn),。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十三

近年來(lái),，隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力越來(lái)越受到重視,。作為一名年輕人,，不僅要擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的思維能力和領(lǐng)導(dǎo)力,。為了提高自身的綜合素質(zhì),，我參加了一家知名的工作室學(xué)習(xí)，并深有感觸,。

第二段：主體部分,。

在工作室學(xué)習(xí)期間，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性,。學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)和技能的過(guò)程,，更是一種自我提高和成長(zhǎng)的方式。在工作室,，我學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的技能和知識(shí),，這些知識(shí)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展將會(huì)起到重要的作用。例如,，我學(xué)習(xí)了如何有效地進(jìn)行溝通,，如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如何制定運(yùn)營(yíng)計(jì)劃等等,。這些技能和知識(shí),，不僅有助于我解決實(shí)際問(wèn)題，還能增強(qiáng)我的綜合素質(zhì),。

在工作室學(xué)習(xí)期間,，我還深刻意識(shí)到了個(gè)人的自我管理的重要性。一方面,，要有自我控制意識(shí),，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己的能力,；另一方面,，要有獨(dú)立思考的能力,，做明智的決策。在工作室學(xué)習(xí)期間,，我深入了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，通過(guò)不斷地自我管理和改進(jìn)，不斷提高自己的綜合素質(zhì),。

除了學(xué)習(xí)和自我管理外,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是工作室學(xué)習(xí)過(guò)程中的一大亮點(diǎn)。在工作室中,，每個(gè)人都在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，大家的思維方式和行為習(xí)慣都存在差異。但是,，在共同的目標(biāo)下,，我們相互協(xié)作，相互支持,，共同完成了很多工作,。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不僅提高了工作效率,，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力,。

第三段：個(gè)人體會(huì)。

在工作室學(xué)習(xí)期間,，我深刻感受到自己的不足之處,。首先，在思維方式方面,，我存在一定的局限性,，需要多學(xué)習(xí)多思考，加強(qiáng)自己的獨(dú)立思考能力,。其次,，在口頭表達(dá)和寫作方面，我還存在一些不足之處,。在工作室中,，我努力克服這些問(wèn)題，通過(guò)和他人交流和不斷練習(xí),，逐漸提升了自己的綜合素質(zhì),。

通過(guò)工作室學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和人的潛力,。只要不斷學(xué)習(xí),、積累，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，就可以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化,。同時(shí),，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我管理也是極其重要的，只有在經(jīng)過(guò)自己的不斷努力和提高,，才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

第五段：結(jié)論,。

總之,，參加工作室學(xué)習(xí)是我人生中難得的經(jīng)歷，它不僅讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅,，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的方面。因此,，在以后的工作和生活中,，我會(huì)不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，提高自身的綜合素質(zhì),，為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值作出更積極的貢獻(xiàn)。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十四

近年來(lái),，教育事業(yè)的發(fā)展日趨進(jìn)步,，不僅僅是靠學(xué)生自身努力，更需要有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍來(lái)引領(lǐng),。因此,，參加名師教育成為了許多教育工作者的追求。在我有幸參加名師教育的過(guò)程中,，我深刻感受到了名師教育的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。

第二段：學(xué)習(xí)名師教學(xué)方法,。

在名師教育中,，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了名師們的教學(xué)方法。他們擅長(zhǎng)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和豐富的教學(xué)實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，他們更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和探索實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。在實(shí)踐中，我嘗試運(yùn)用這些教學(xué)方法,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高,，他們更愿意主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，獲得了更好的學(xué)習(xí)效果。

在名師教育中,，我也深入了解了名師們的教育理念和價(jià)值觀,。他們認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,。名師們注重培養(yǎng)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)精神和創(chuàng)新精神的人才,，他們強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展的全面性，尊重和關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,。受到這些理念的影響,，我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,，在日常教育中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

名師教育不僅僅是一種教學(xué)方法，更是一種師德教育,。名師們以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的正直品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,。在名師教育的影響下,，我更加重視自身師德修養(yǎng)，注重與學(xué)生的溝通和理解,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，引導(dǎo)他們發(fā)展正直坦誠(chéng)的品格,，并培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

第五段：名師教育的啟示和感悟,。

通過(guò)參加名師教育,，我意識(shí)到作為一名教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，不僅僅是提高自己的專業(yè)能力,，更是要培養(yǎng)自己的教育情操和師德修養(yǎng)。名師教育給我?guī)?lái)了很多啟示和感悟,，讓我更加激動(dòng)和充滿熱情地投身于教育事業(yè)中,。我相信，只有不斷追求卓越和進(jìn)步,，才能為學(xué)生提供更好的教育,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)這次名師教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到名師教育對(duì)于教育事業(yè)的重要性,。名師教育不僅教會(huì)了我先進(jìn)的教學(xué)方法,，更啟發(fā)了我對(duì)教育的深刻理解。我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的教育水平和師德修養(yǎng),，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代做出更大的貢獻(xiàn)。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十五

我經(jīng)歷著,，學(xué)習(xí)著,，收獲著?；叵雽W(xué)習(xí)的過(guò)程,，從心底里感謝老師，感謝工作室這個(gè)平臺(tái),，讓我認(rèn)識(shí)并走近這么多熱情智慧的數(shù)學(xué)老師,。從他們身上，我學(xué)到了很多,，感受到很多,。他們對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)自心底的熱愛(ài)讓我感動(dòng)，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩,，彼此之間共享智慧,、交流所長(zhǎng)的真誠(chéng)又讓我倍感溫暖,、愉悅,。盤點(diǎn)幾次的學(xué)習(xí)生活，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，總的概括起來(lái)有如下三個(gè)方面：

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我經(jīng)常在課堂上對(duì)學(xué)生侃侃而談：讀一本好書，就如同結(jié)交一位好友,。愛(ài)上讀書,，就讓我們站在了巨人的肩頭……關(guān)于讀書的益處自己再清楚不過(guò)，可平時(shí)總有這樣或那樣的借口,，一有點(diǎn)閑暇時(shí)間都被電視,、電腦侵占了，參加工作以來(lái),，真的很少有上學(xué)時(shí)手捧書卷時(shí)的平心靜氣,。書——曾經(jīng)那么親密的朋友，竟已和我漸行漸遠(yuǎn),。加入名師工作室后,，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，書又重新走進(jìn)了我的生活,，讀書又成了自己生活的一部分,。在一學(xué)期中，《做最好的老師》,、《賞識(shí)你的學(xué)生》,、《學(xué)法技能指導(dǎo)》、《青年教師》,、……成了案頭?？汀Ｗx書時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn),、摘摘寫寫,，倒也樂(lè)在其中。書,，更新了我的觀念,，增加了我的底蘊(yùn)，指導(dǎo)著我的行動(dòng),。在動(dòng)力與壓力之中,，我邊學(xué)習(xí)邊思考，在不知不覺(jué)中教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變,，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，師生關(guān)系也變得越來(lái)越融洽。

名師工作室的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了機(jī)遇,，給我提供了鍛煉自己的舞臺(tái),。在工作室開展的教研活動(dòng)時(shí)，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),，承擔(dān)了《分式的混合運(yùn)算》的講課任務(wù),。在備課過(guò)程中，我反復(fù)地磨課,，向同事和領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)請(qǐng)教，力求自己能做到把握教材到位,，上出自己特色來(lái),。在此過(guò)程中，有老師的悉心指導(dǎo),、同仁們的真誠(chéng)評(píng)點(diǎn)成了我寶貴的精神財(cái)富,，雖然本節(jié)課在授課過(guò)程中還存在著很多問(wèn)題，但也讓我看到了自己與名師的差距,，激發(fā)了自己不斷前進(jìn)的斗志,。

名師工作室活動(dòng)豐富多彩,。執(zhí)教者們睿智的語(yǔ)言、獨(dú)到的教材解讀,、“大雪無(wú)痕”的教學(xué)藝術(shù)……無(wú)不深深震撼著我,。幾次培訓(xùn)更是解開了一直壓制心頭的迷惑，找到了努力的方向,。每一次的聆聽(tīng)都給了我新的思想,、新的啟發(fā)，“魅力數(shù)學(xué)”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰,，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力,。

名師工作室的學(xué)習(xí)讓我沐浴著關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，感謝工作室給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。如：有時(shí)會(huì)以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠,，不能勤于反思，也懶于動(dòng)筆……在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)常常反思自己的不足,，縮短差距，不斷進(jìn)步,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十六

近日,，本人有幸參加了名師講座，深受啟示,。在此,，我將結(jié)合自己的體驗(yàn),，談?wù)勂渲械男牡谩?/p>

第一段：積極與主動(dòng)地參與,。

首先，在講座中,，我意識(shí)到一個(gè)重要的因素：積極參與,。在場(chǎng)的每一個(gè)人都渴望學(xué)習(xí)，但是真正有所收獲的人卻是那些積極與主動(dòng)參與的人,。在問(wèn)答環(huán)節(jié)中,，很多人害怕開口提問(wèn)，甚至連一絲聲音都不肯出,。而那些與名師積極互動(dòng)的人,，卻都能問(wèn)得很深入,，也得到了名師的熱情回答。所以,，積極參與是獲取知識(shí)的關(guān)鍵一步,。

第二段：精心地記錄筆記,。

其次,，聽(tīng)講時(shí)要有所節(jié)制并作好記錄,。在講座中,，名師的語(yǔ)言很有想法和信息量，但是我們的腦容量卻是有限的,。因此，學(xué)習(xí)者要有所節(jié)制,，不要一味地拼命記錄每一個(gè)字眼,，而應(yīng)該聚焦于講座的主題和重點(diǎn),。此外，我們還可以使用筆記,、錄音或者攝像機(jī)等工具,，記錄下自己所感興趣或覺(jué)得重要的內(nèi)容。這些記錄可以有效的幫助我們溫故而知新,，更好的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

第三段：學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷思考,。

第三,，學(xué)習(xí)的過(guò)程需要不斷地進(jìn)行思考,。許多學(xué)生會(huì)聽(tīng)完課認(rèn)為學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了,，然而,，只是聽(tīng)到了知識(shí)而已。而真正的學(xué)習(xí)過(guò)程需要不斷的進(jìn)行思考,，我們需要反復(fù)思考所學(xué)的知識(shí),，并從不同的角度去理解、分析,，探索它們背后的含義,。只有在思考中，我們才能加深對(duì)所學(xué)的認(rèn)識(shí),，更好的吸收知識(shí),，這也是名師所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方式,。

第四段：努力追求自我超越。

第四,，名師講授的過(guò)程中,，我們應(yīng)該時(shí)刻思考如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)習(xí)知識(shí)只是一個(gè)過(guò)程,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，才更有意義,。因此，我們應(yīng)該不斷努力去嘗試,，去進(jìn)行實(shí)踐,。同時(shí),，我們也要時(shí)刻反思自己的不足,，不斷嘗試突破自己的局限，追求自我超越,。

第五段：感恩名師的教誨并將其運(yùn)用于生活,。

最后,，作為一個(gè)學(xué)習(xí)者,，我們應(yīng)該時(shí)刻感恩那些給予我們指導(dǎo)和幫助的人——名師們,。在講座結(jié)束后，我們應(yīng)該秉持崇高的學(xué)術(shù)道德,，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中,，并幫助他人,。因此,，我們需要用心吸收和理解名師的教誨,，并將其運(yùn)用于實(shí)際生活,，才能真正的領(lǐng)會(huì)主題——參加名師心得體會(huì)的深刻含義。

總之,，參加名師的講座對(duì)我的啟示非常深刻，讓我體會(huì)到了如何學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的重要性,。我們需要積極地參與,、精心地記錄、不斷思考,、追求自我超越，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活,。在學(xué)習(xí)的路上,，我們應(yīng)該保持一顆感恩的心,，不忘初心,，砥礪前行。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十七

名師口耳傳授,，我們視而不及,。當(dāng)聽(tīng)聞參加名師講座的機(jī)會(huì)時(shí),，我毫不猶豫地報(bào)了名,。這次的名師講座讓我受益匪淺，我的學(xué)習(xí)方式,、思考方式都有了大幅度提高,。下面,，我將分享自己的體會(huì)。

第二段：講座內(nèi)容,。

講座內(nèi)容涉及多個(gè)方面,，例如社會(huì),、科學(xué),、文化等。特別是在學(xué)術(shù)方面,，名師分享的知識(shí)遠(yuǎn)超出我們平時(shí)的想象,，從科學(xué)的角度，深入淺出地剖析了我們身邊的一切事物,。

另外,，名師采用的教育方法和技巧也讓我受益匪淺，他的教育與普遍意義相比更關(guān)注學(xué)習(xí)者的方法和過(guò)程,，讓我學(xué)會(huì)了如何更有效地學(xué)習(xí),，讓我的學(xué)習(xí)過(guò)程更輕松和愉快,。

第三段：名師個(gè)人經(jīng)歷,。

名師的個(gè)人經(jīng)歷同樣為我?guī)?lái)了啟示。經(jīng)聽(tīng)聞講座,，我了解到名師并沒(méi)有草草了事地把自己的知識(shí)傳授給大家,。他努力闖蕩學(xué)術(shù)界,，并以大膽和創(chuàng)新的思維方式,，開拓了一條屬于自己的學(xué)術(shù)之路,。

這種向前的精神深深地感染了我,。提醒我在追求個(gè)人發(fā)展的過(guò)程中,，應(yīng)該敢于冒險(xiǎn)，不斷嘗試,，勇敢地以自己的方式創(chuàng)造出一片天地,。

第四段：名師的教育理念,。

名師分享的教育理念也令人嘆為觀止,。他認(rèn)為成功的學(xué)習(xí)應(yīng)該追求真正的價(jià)值和意義，應(yīng)該發(fā)展學(xué)習(xí)者的自我意識(shí)和自我控制能力,。

我漸漸地意識(shí)到,，學(xué)術(shù)是可以通往人生成功的一種途徑,，這確實(shí)是真正的成功,。這啟示我，不僅要在學(xué)術(shù)上努力,，還要在自我控制和工作習(xí)慣上努力,。

第五段：總結(jié),。

名師講座是我人生中非常難得的經(jīng)歷,，我感到非常幸運(yùn),。最值得一提的是，這一次講座不僅僅給我?guī)?lái)了知識(shí)上的收獲,，也為我?guī)?lái)了很多的靈感和啟示,。我會(huì)更加努力,，繼續(xù)追求學(xué)術(shù)之路,，嚴(yán)格要求自己,，推動(dòng)自我發(fā)展,。