我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇一

本學(xué)年度,，在學(xué)校的推薦下，我有幸參加了名師工作室進(jìn)行學(xué)習(xí),，受益匪淺,。

20xx年10月，簡(jiǎn)單而隆重的xx名師工作室在新會(huì)一中成立,。名師工作室成員譚良友老師從工作室的背景意義,、目標(biāo)措施進(jìn)行匯報(bào)，結(jié)合工作室的特點(diǎn),，讓工作室所有成員融合在一起,，成為一個(gè)信息技術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新,、創(chuàng)造的結(jié)合體。

xx名師工作室成立后,，全體工作室成員信心滿滿,、干勁十足，在區(qū)教研室的正確指導(dǎo)下,，譚老師組織了工作室的所有成員和學(xué)員舉辦了多項(xiàng)活動(dòng),，非常有意義。

讓我印象最深刻的是在新會(huì)一中舉辦的同課異構(gòu)公開(kāi)課活動(dòng),，譚良友老師和何永忠老師分別對(duì)兩個(gè)班級(jí),，同一個(gè)flash教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行不同的備課和構(gòu)思進(jìn)行課堂演繹。盡管形式不同,，方法有異,，但課堂效果卻一樣的精彩絕倫。課后各位聽(tīng)課的老師都各各抒己見(jiàn),，一一進(jìn)行評(píng)課,，讓我豁然開(kāi)朗。在聽(tīng)課,、評(píng)課的過(guò)程中,，我認(rèn)真分析了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。工作室的成立,，使我認(rèn)識(shí)了一批有干勁,、有智慧、有追求的伙伴,，開(kāi)闊了我的思維和眼界,。

20xx年10月17日，江門(mén)市新會(huì)圭峰小學(xué)的學(xué)子們朝氣蓬勃,，第七屆stem科技節(jié)盛大開(kāi)幕,。這是一場(chǎng)科技盛宴，更是圭峰小學(xué)科技精華的縮影,，是孩子們的科技“嘉年華”,。我們工作室也組織我們參加了這場(chǎng)盛大的活動(dòng)。本屆stem科技節(jié)的指導(dǎo)思想是：全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的科技素質(zhì),、科學(xué)創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí),、創(chuàng)造,、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè)趣。通過(guò)開(kāi)展第七屆stem科技節(jié)系列活動(dòng),，促進(jìn)stem教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。震撼的stem教育課程——feg智能車(chē)vr（虛擬現(xiàn)實(shí)）拼裝和現(xiàn)場(chǎng)表演拉開(kāi)了科技節(jié)開(kāi)幕儀式,，引起孩子們的歡騰,。那不僅是表演，同時(shí)宣布了圭峰小學(xué)stem教育課程——feg智能車(chē)從這學(xué)期正式開(kāi)班,。最后,，江門(mén)市教育研究院教研員林雪峰老師還為本次活動(dòng)總結(jié)發(fā)言，給予了充分的肯定,。參加這一次活動(dòng),，讓我腦洞大開(kāi)，也為我日后在工作中開(kāi)展學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)指明了方向,。

20xx年1月17日,，我們工作室在新會(huì)一中舉行了又一次活動(dòng)，內(nèi)容包括討論下一學(xué)期工作要點(diǎn),；參加全國(guó)教師教育教學(xué)信息化交流活動(dòng)的莫日生老師的專題報(bào)告；區(qū)級(jí)課題的研討方向與策略,。其中給我印象最為深刻的是莫老師的專題報(bào)告,，他給我對(duì)課件制作方面有了很大的啟示。莫老師向我們展示了國(guó)家級(jí)的作品,，分別是使用ppt,、flash、希沃白板,，授課助手等軟件制作的優(yōu)秀課例,，向我們說(shuō)明了制作一個(gè)好的課件，不拘泥于某一軟件,，只要搭配得當(dāng),，ppt也能制作出優(yōu)美、出色的課件,。由于希沃白板簡(jiǎn)單易用,，交互性強(qiáng)，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣,，相信以后它將是我研究課件制作軟件的一個(gè)重點(diǎn)方向,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！我將一如既往,，懷著最初的心，在工作室中發(fā)光發(fā)熱，為我的教學(xué)生涯添磚加瓦,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇二

作為教師,，我們應(yīng)該立足課堂教學(xué)，不斷研究,、不斷探索,，不斷在實(shí)踐中豐富自我的實(shí)踐，不斷提煉自我的教學(xué)主張和教育思想,。

（一）教師要擁有兒童立場(chǎng),。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維是多元的,，個(gè)性突出,，使學(xué)生有許多獨(dú)特想法，作為教師,，我們遇到這種情境時(shí),，不要急于評(píng)價(jià)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他的想法,，當(dāng)孩子的想法和我們不一樣的時(shí)候,，我們要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法，在聽(tīng)中找出進(jìn)行深度思考,，在思考中找到解決問(wèn)題的策略,。

施。兒童立場(chǎng)使教學(xué)更基于兒童的實(shí)施,，在讀懂,、引領(lǐng)中提升學(xué)生的成長(zhǎng)。

（二）有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究,。

作為課堂教學(xué),，我們希望能夠"簡(jiǎn)單教，智慧學(xué)",要想做到,，必須用有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究,。

在一次聽(tīng)課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動(dòng)物的進(jìn)化時(shí),，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的進(jìn)化適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要,。當(dāng)教師慷慨激昂的進(jìn)行講解時(shí)，一個(gè)學(xué)生提出："老師,，動(dòng)物返祖是怎么回事呢,？也是適應(yīng)了時(shí)代的要求？"面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑,，教師有些著急,，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)，他就追問(wèn)道："剛才這位同學(xué)提出了一個(gè)很精彩的問(wèn)題，請(qǐng)大家認(rèn)真思考一下,。"于是,，教室里靜悄悄的，每個(gè)同學(xué)都在積極思考,。這時(shí),，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)；"老師,，動(dòng)物返祖是個(gè)別現(xiàn)象,，個(gè)別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進(jìn)的方向,。"聽(tīng)了這個(gè)學(xué)生的發(fā)言,，我們都為這個(gè)孩子深刻的理解鼓掌,。

問(wèn)題來(lái)源于課堂,，來(lái)自我們身邊真實(shí)的思考,，作為教師，我們應(yīng)該用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究,，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧,，促進(jìn)發(fā)展,。用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進(jìn)行思考,，用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),，在不斷的探究中深入所學(xué)內(nèi)容，不斷提升學(xué)習(xí)效果,。

（三）最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開(kāi)一扇窗,。

我已經(jīng)教學(xué)20余年，在這20多年的教育教學(xué)中,，我越來(lái)越覺(jué)得最好的教學(xué)是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗,。

第 2 頁(yè) 教學(xué)是無(wú)止境的，我們到底要給學(xué)生留下什么,？值得我們每位教師進(jìn)行追問(wèn)和思考,。教會(huì)學(xué)生知識(shí)？知識(shí)是教不完的,。我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生留下帶得走的能力,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)方法,，不斷在自我學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)能力,。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就為學(xué)生打開(kāi)了一扇窗,，通向未來(lái)發(fā)展的窗,，通過(guò)這個(gè)窗口，看到自己的未來(lái),。

教學(xué)應(yīng)該是寬泛的,，當(dāng)我們學(xué)習(xí)圓周率的時(shí)候，我們不妨先走進(jìn)祖沖之,，當(dāng)我們學(xué)習(xí)概率的時(shí)候,，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實(shí)例，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了"三角形內(nèi)角和"后,，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨(dú)自發(fā)現(xiàn) "三角形的內(nèi)角和等于180度"的,，……正是這樣的閱讀，拓寬了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道,，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過(guò)閱讀,、思考,，使學(xué)生看到了外面精彩的世界,。

最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開(kāi)一扇窗。讓我們?cè)诮虒W(xué)中智慧地進(jìn)行思考,，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)殿堂中不斷的獲得成長(zhǎng),，看到外面精彩的世界。

（四）基于目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)更有效,。

作為評(píng)價(jià),，我們應(yīng)該基于標(biāo)準(zhǔn)?；跇?biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)可以使評(píng)價(jià)更加有效,、有信。

第 3 頁(yè) 價(jià)更有針對(duì)性,?；跇?biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)是注重過(guò)程性的評(píng)價(jià)，能夠使評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，更加注重學(xué)生的成長(zhǎng),。

評(píng)價(jià)的過(guò)程，也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié),、不斷完善的過(guò)程,，在不斷的完善中追求卓越。評(píng)價(jià)的過(guò)程也是促進(jìn)學(xué)生不斷反思,，不斷提升的過(guò)程中,，在不斷的反思中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。評(píng)價(jià)如果我們作為過(guò)程的加強(qiáng),，勢(shì)必有利于學(xué)生的發(fā)展,，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的學(xué)習(xí),，我們就能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

評(píng)價(jià)，基于目標(biāo),，能夠使教師的教和學(xué)生的學(xué)更有針對(duì)性,，在目標(biāo)明確的過(guò)程中不斷提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量?；谀繕?biāo),，為教師的教學(xué)提供方向；基于目標(biāo),，教學(xué)時(shí)，教師心中更加明確,；基于目標(biāo),，教師教學(xué)時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué),；基于目標(biāo)，教師教學(xué)中會(huì)不斷改進(jìn)自我的教學(xué),，使教學(xué)更加有效,。當(dāng)評(píng)價(jià)、教學(xué)一致,，使教育的內(nèi)在價(jià)值得到充分的體現(xiàn),，教學(xué)的效益就會(huì)更大。

評(píng)價(jià),，我們立足目標(biāo),，注重過(guò)程，才能真正有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí),，真正在發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，真正在關(guān)注過(guò)程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?；谀繕?biāo),，真正使評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，能夠在不斷的過(guò)程評(píng)價(jià)中不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，使教學(xué)更加有效,。

第 4 頁(yè) 起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：

教育科研能醒教師的科研意識(shí),。通過(guò)教育科研,，在科研中學(xué)會(huì)用研究的眼光審視教學(xué)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,。教師有了科研意識(shí),，才會(huì)在教學(xué)中理性審視，教師有了科研意識(shí),，才會(huì)在教學(xué)中不斷成長(zhǎng),，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。

教育科研集中解決一個(gè)問(wèn)題,。在常態(tài)的教學(xué)中,，集中精力，找到教學(xué)中急需解決的問(wèn)題,，用心研究,，力求突破，這樣的研究面雖小,，但很實(shí)用,。真正在不斷解決問(wèn)題中收獲思考和成長(zhǎng)，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

教育科研的過(guò)程可以簡(jiǎn)單地說(shuō)是發(fā)現(xiàn),、研究,、探索的過(guò)程，是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)行實(shí)踐研究,，不斷探索的過(guò)程，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、行動(dòng)改進(jìn)、解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教師研究的自覺(jué)性,，提升在實(shí)踐改進(jìn)過(guò)程中的反思性,，在研究過(guò)程中，教師要始終重視事實(shí)和證據(jù),，不斷提升研究的品質(zhì),。

作為研究，我們需要用心規(guī)劃,，在規(guī)范的研究中進(jìn)行高品質(zhì)的研究,，只有這樣，才能使研究煥發(fā)出生命的活力,，在不斷的發(fā)現(xiàn),、思考、探索中提升研究的效能,。

第 5 頁(yè) 師,，我們需要研究，研究能夠使我們善于思考,，在不斷反思中提升研究魅力,。作為研究，我們更需要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，在實(shí)踐的沃土中提升研究的思考,，在腳踏實(shí)地的研究收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福。

在信息不斷更新的時(shí)代,，作為教師,，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)日新月異的技術(shù)，我們除了學(xué)習(xí)外,，還要與時(shí)俱進(jìn),，不斷利用信息技術(shù)改變課堂。

作為現(xiàn)在的學(xué)生,，他們正如世界傳媒大亨魯伯特,？默多克所說(shuō)："像在這個(gè)房間中的許多人一樣，我也是一位數(shù)字移民……另一方面，我的兩個(gè)小女兒將是數(shù)字土著,，她們將永遠(yuǎn)不會(huì)知道一個(gè)沒(méi)有寬帶因特網(wǎng)訪問(wèn)的世界會(huì)是什么樣……我們永遠(yuǎn)不能變成數(shù)字土著,，但我們能夠而且必須融入他們的文化和思維的方式。" 作為信息時(shí)代,，技術(shù)撲面而來(lái)，當(dāng)云計(jì)算,、大數(shù)據(jù),、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等來(lái)臨的時(shí)候,，作為一線教師,，我們應(yīng)該立足實(shí)踐，從信息技術(shù)的時(shí)候,，我們應(yīng)該立足實(shí)踐,，從信息技術(shù)的變化中獲得有價(jià)值的信息，為教學(xué)所用,，使我們的教學(xué)更加開(kāi)放,，使課程更適合學(xué)生的發(fā)展。這樣的變化也使學(xué)習(xí)更加個(gè)性化,，這樣的學(xué)習(xí)使教學(xué)資源更加豐富,、共享，使學(xué)習(xí)更加開(kāi)放,。也使我們?cè)谒伎甲约旱慕虒W(xué)如何創(chuàng)新,，如何有效。帶給我的有以下幾點(diǎn)啟示：

啟示一：改變了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,。

第 6 頁(yè) "互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的教學(xué)更強(qiáng)調(diào)讓先學(xué)成為現(xiàn)實(shí),，在學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題，去思考,，在思考中提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,，在思考中探究，這樣的學(xué)習(xí)改變了以往"講——練"的學(xué)習(xí)方式而成為"學(xué)——探"的學(xué)習(xí)方式,，這樣的改變,，順應(yīng)了學(xué)生的天性，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究,、展示交流中深化學(xué)習(xí),，提升學(xué)生 的自主學(xué)習(xí)能力。

啟示二：教學(xué)更加聚焦問(wèn)題,。

作為"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的教學(xué),，更多的是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使教學(xué)更加聚焦問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程,，關(guān)注課堂中的互動(dòng),，在這樣的背景下教學(xué)，需要教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中將課堂教學(xué)推向深入,，在關(guān)注問(wèn)題中提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。聚焦問(wèn)題,，使教學(xué)更加理性,，更能凸顯學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，更能抓住核心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和思考,。

啟示三：更好的將知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系,。

借助現(xiàn)代信息技術(shù)，能更好地將書(shū)本中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)的體系,。作為教師,，我們?cè)诮虒W(xué)中需要將這樣的轉(zhuǎn)化做實(shí)、做細(xì),，真正通過(guò)這樣的轉(zhuǎn)化提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，這樣的轉(zhuǎn)化是教師很重要一種能力,，將靜態(tài)的文本資源轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的視頻資源的過(guò)程中引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行智慧地學(xué)習(xí),。這樣的轉(zhuǎn)化也是有效提升教師利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段和方法,。

啟示四：用有價(jià)值的問(wèn)題推進(jìn)學(xué)生探究,。

第 7 頁(yè) 題推進(jìn)學(xué)生的探究,，引領(lǐng)學(xué)生的思考,，啟迪學(xué)生的智慧,。這樣用價(jià)值的問(wèn)題推進(jìn)學(xué)生的探究,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考,，引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí),，是一種大智慧。用核心問(wèn)題推進(jìn)課堂的探究,，用核心問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行智慧地學(xué)習(xí),。

從學(xué)習(xí)與教學(xué)的層面看，信息技術(shù)正在變革教學(xué)手段,、教學(xué)資源,、教學(xué)方法和教學(xué)理念。教學(xué)方式的變革必須以學(xué)習(xí)方式的變革為前提并與之相匹配,，管理方式的變革必須服務(wù)于學(xué)與教方式的變革,。變革學(xué)習(xí)方式的前提是先要了解學(xué)生，作為教師,，需要將改變與傳統(tǒng)教育思維習(xí)慣進(jìn)行抗?fàn)?，?shí)現(xiàn)基于信息技術(shù)環(huán)境下的在線學(xué)習(xí)和面授相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí),。

利用現(xiàn)代信息技術(shù),，可以賦予學(xué)生更多的自由，把知識(shí)傳授的過(guò)程放在課堂外,，讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識(shí),；而把知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程放在課堂內(nèi)，以便同學(xué)之間,、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流,。

正是由于技術(shù)革新，才使我們的教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新,，創(chuàng)造出適合學(xué)生的課堂，真正在課堂中智慧地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，在學(xué)習(xí)中獲得最大的發(fā)展。

第 8 頁(yè) 才會(huì)在實(shí)踐中提升自我的教育智慧,，不斷行走在信息技術(shù)變革的大道上,。

作為名師工作室，我們應(yīng)該有自己的追求,。我們學(xué)名師工作室圍繞"智慧教育"做為工作室研究的切入點(diǎn),，名師工作室的愿景與追求是成長(zhǎng)有力量，教學(xué)有智慧,，教師有特色,，好課有品質(zhì)。以"信心,、智慧,、機(jī)遇、讀書(shū),、寫(xiě)作,、研究"為名師工作室教師專業(yè)成長(zhǎng)的源泉。第二屆名師工作室我們將采用雙輪驅(qū)動(dòng)（即名師工作室"簡(jiǎn)單教 智慧學(xué)"教學(xué)主張和專題研究并進(jìn)）,，專題研究（以小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的"概念教學(xué)""計(jì)算教學(xué)""解決問(wèn)題教學(xué)"等專題進(jìn)行深入研究,，在研究的過(guò)程中要有精品意識(shí)，打造精品課例,，總結(jié),、提升這個(gè)專題的課堂教學(xué)實(shí)施策略），行為改進(jìn)的方式的進(jìn)行開(kāi)展名師工作室研修活動(dòng),。倡導(dǎo)做智慧型教師,，構(gòu)建智慧課堂，培養(yǎng)智慧的學(xué)生，享受智慧的教育,。

真正通過(guò)這樣的研討,、交流、實(shí)踐,、探索,，不斷深化名師工作室的追求。

作為名師工作室的研修活動(dòng),，無(wú)論是工作室支持人還是我們的

第 9 頁(yè) 研修學(xué)員,，我們都應(yīng)該立足自我的本職工作，在做好本職工作的基礎(chǔ)上發(fā)揮輻射作用,。

一位教師,，只有做好本職工作，才能更好的在工作室進(jìn)行積極活動(dòng),。所以,，作為名師工作室主持人，需要不斷督促研修學(xué)員出色地做好本職工作,，積極發(fā)揮輻射作用,。

作為名師工作室主持人，我們需要用自身的人格魅力引領(lǐng)工作室研修教師的發(fā)展,。做學(xué)問(wèn),，先做人，作為名師工作室主持人,，我們需要做出表率,，真正通過(guò)自己的言行，規(guī)范,、影響名師工作室研修教師,，真正在立德樹(shù)人中彰顯名師獨(dú)特的人格魅力。

作為名師工作室主持人,，需要我們用學(xué)術(shù)魅力引領(lǐng)教師的發(fā)展,，真正營(yíng)造民主、平等的對(duì)話氛圍,，在交流研討中深化對(duì)研討主題的深入思考,。

作為名師工作室，我們?cè)谘芯康倪^(guò)程中,，不斷在課堂教學(xué)重實(shí)踐,。在課堂教學(xué)的系列研究中，我們需要認(rèn)真思考基于課題研究的課堂教學(xué),，這樣的研究基于課堂教學(xué)實(shí)踐,，這樣的實(shí)踐立足研究主題,。這樣開(kāi)展系列研討活動(dòng)，使教學(xué)研究實(shí)踐化,，課堂教學(xué)研究化,，這樣進(jìn)行課堂實(shí)踐，聚焦主題,，有利于將活動(dòng)推向縱身,。

總之，作為名師工作室主持人,，我們要去思考,，我們要做些什么？怎樣才能有效引領(lǐng)工作室研修教師的專業(yè)發(fā)展,？帶著這些問(wèn)題,，我們?cè)诓粩嗨伎肌⑻剿鞯倪^(guò)程中促進(jìn)研修教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

第 10 頁(yè) "教育是慢的藝術(shù)",作為名師工作室主持人,，我們需要慢下來(lái)，細(xì)細(xì)品味智慧的引領(lǐng),，在思考中不斷完善自我，引領(lǐng)名師工作室智慧地開(kāi)展工作,，在不斷前行中收獲專業(yè)發(fā)展的快樂(lè)和幸福,。

第 11 頁(yè)

參加名師工作室培訓(xùn)后心得體會(huì)共3

作為教師，我們應(yīng)該立足課堂教學(xué),，不斷研究,、不斷探索，不斷在實(shí)踐中豐富自我的實(shí)踐,，不斷提煉自我的教學(xué)主張和教育思想,。

聽(tīng)一位專家在講座中講了這樣一個(gè)故事：一位教師在執(zhí)教《司馬光》一課時(shí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本,，對(duì)話交流后,，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題："如果是你，你會(huì)對(duì)司馬光說(shuō)些什么,？"許多學(xué)生都說(shuō)出了一些表示感謝的話,，這時(shí)一位孩子站起來(lái)說(shuō)："請(qǐng)你到我家吃飯吧！"學(xué)生們哄堂大笑,，教師也笑了,，這位學(xué)生一臉的尷尬。作為教師,，如果你遇到了這樣的情境,，你會(huì)如何處理呢,？ 在課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維是多元的,，個(gè)性突出,，使學(xué)生有許多獨(dú)特想法，作為教師,，我們遇到這種情境時(shí),，不要急于評(píng)價(jià)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他的想法,，當(dāng)孩子的想法和我們不一樣的時(shí)候,，我們要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法，在聽(tīng)中找出進(jìn)行深度思考,，在思考中找到解決問(wèn)題的策略,。 面對(duì)學(xué)生千奇百怪的想法，我們只有了解學(xué)生的真實(shí)想法,，了解學(xué)生的思考,，才會(huì)因材施教，使教學(xué)更有效,。當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng),，我們才會(huì)真正蹲下身子和學(xué)生一起交流；當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng),，我們才會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，了解學(xué)生的真實(shí)想法；當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng),，我們才會(huì)在課堂上快速?zèng)Q策,，推進(jìn)課堂的深入實(shí)施。兒童立場(chǎng)使教學(xué)更基于兒童的實(shí)施,，在讀懂,、引領(lǐng)中提升學(xué)生的成長(zhǎng)。

作為課堂教學(xué),，我們希望能夠"簡(jiǎn)單教,，智慧學(xué)",要想做到，必須用有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究,。 在一次聽(tīng)課中,，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動(dòng)物的進(jìn)化時(shí)，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的進(jìn)化適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要,。當(dāng)教師慷慨激昂的進(jìn)行講解時(shí),，一個(gè)學(xué)生提出："老師，動(dòng)物返祖是怎么回事呢,？也是適應(yīng)了時(shí)代的要求,？"面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑,，教師有些著急，但很快鎮(zhèn)定下來(lái),，他就追問(wèn)道："剛才這位同學(xué)提出了一個(gè)很精彩的問(wèn)題,，請(qǐng)大家認(rèn)真思考一下。"于是,，教室里靜悄悄的,，每個(gè)同學(xué)都在積極思考。這時(shí),，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō),；"老師，動(dòng)物返祖是個(gè)別現(xiàn)象,，個(gè)別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進(jìn)的方向,。"聽(tīng)了這個(gè)學(xué)生的發(fā)言，我們都為這個(gè)孩子深刻的理解鼓掌,。 問(wèn)題來(lái)源于課堂,，來(lái)自我們身邊真實(shí)的思考，作為教師,，我們應(yīng)該用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究,，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧,，促進(jìn)發(fā)展,。用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進(jìn)行思考,，用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在不斷的探究中深入所學(xué)內(nèi)容,，不斷提升學(xué)習(xí)效果,。

我已經(jīng)教學(xué)20余年，在這20多年的教育教學(xué)中,，我越來(lái)越覺(jué)得最好的教學(xué)是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗,。 教學(xué)是無(wú)止境的，我們到底要給學(xué)生留下什么,？值得我們每位教師進(jìn)行追問(wèn)和思考,。教會(huì)學(xué)生知識(shí)？知識(shí)是教不完的,。我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生留下帶得走的能力,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)方法,，不斷在自我學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)能力,。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就為學(xué)生打開(kāi)了一扇窗，通向未來(lái)發(fā)展的窗,，通過(guò)這個(gè)窗口,，看到自己的未來(lái)。 教學(xué)應(yīng)該是寬泛的,，當(dāng)我們學(xué)習(xí)圓周率的時(shí)候,，我們不妨先走進(jìn)祖沖之，當(dāng)我們學(xué)習(xí)概率的時(shí)候,，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實(shí)例,，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了"三角形內(nèi)角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨(dú)自發(fā)現(xiàn) "三角形的內(nèi)角和等于180度"的,，……正是這樣的閱讀,，拓寬了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，打通課內(nèi)外的聯(lián)系,，通過(guò)閱讀、思考,，使學(xué)生看到了外面精彩的世界,。 最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開(kāi)一扇窗。讓我們?cè)诮虒W(xué)中智慧地進(jìn)行思考,，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)殿堂中不斷的獲得成長(zhǎng),，看到外面精彩的世界。

作為評(píng)價(jià),，我們應(yīng)該基于標(biāo)準(zhǔn),。基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)可以使評(píng)價(jià)更加有效,、有信,。 評(píng)價(jià)，如何更加客觀,、公正的進(jìn)行,，如何才能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，始終是一個(gè)難題,。作為教師,，我想，如果我們的評(píng)價(jià)基于教學(xué)目標(biāo),，基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo),，能夠使評(píng)價(jià)更有針對(duì)性?；跇?biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)是注重過(guò)程性的評(píng)價(jià),，能夠使評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，更加注重學(xué)生的成長(zhǎng)。 評(píng)價(jià)的過(guò)程,，也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié),、不斷完善的過(guò)程，在不斷的完善中追求卓越,。評(píng)價(jià)的過(guò)程也是促進(jìn)學(xué)生不斷反思,，不斷提升的過(guò)程中，在不斷的反思中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。評(píng)價(jià)如果我們作為過(guò)程的加強(qiáng),，勢(shì)必有利于學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展,，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的學(xué)習(xí),，我們就能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 評(píng)價(jià),，基于目標(biāo),，能夠使教師的教和學(xué)生的學(xué)更有針對(duì)性，在目標(biāo)明確的過(guò)程中不斷提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量,?；谀繕?biāo)，為教師的教學(xué)提供方向,；基于目標(biāo),，教學(xué)時(shí)，教師心中更加明確,；基于目標(biāo),，教師教學(xué)時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)；基于目標(biāo),，教師教學(xué)中會(huì)不斷改進(jìn)自我的教學(xué),，使教學(xué)更加有效。當(dāng)評(píng)價(jià),、教學(xué)一致,，使教育的內(nèi)在價(jià)值得到充分的體現(xiàn),，教學(xué)的效益就會(huì)更大,。 評(píng)價(jià)，我們立足目標(biāo),，注重過(guò)程,，才能真正有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)，真正在發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，真正在關(guān)注過(guò)程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,?；谀繕?biāo)，真正使評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng),，能夠在不斷的過(guò)程評(píng)價(jià)中不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，使教學(xué)更加有效。

武漢市教育科學(xué)研究院湛衛(wèi)清老師所做《教育科研：意義,、方法與路徑——兼談教師專業(yè)化發(fā)展》,，湖北教育科學(xué)研究院張祖春老師所做《如何做一名專業(yè)化、研究型的教師》再次使我回想起自己做研究的歷程,，回想起教育科研最本源的意義： 教育科研能醒教師的科研意識(shí),。通過(guò)教育科研，在科研中學(xué)會(huì)用研究的眼光審視教學(xué),，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,。教師有了科研意識(shí)，才會(huì)在教學(xué)中理性審視,，教師有了科研意識(shí),，才會(huì)在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量,。 教育科研集中解決一個(gè)問(wèn)題,。在常態(tài)的教學(xué)中，集中精力,，找到教學(xué)中急需解決的問(wèn)題,，用心研究，力求突破,，這樣的研究面雖小,，但很實(shí)用。真正在不斷解決問(wèn)題中收獲思考和成長(zhǎng),，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教育教學(xué)質(zhì)量,。 教育科研的過(guò)程可以簡(jiǎn)單地說(shuō)是發(fā)現(xiàn)、研究,、探索的過(guò)程,，是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)踐研究,，不斷探索的過(guò)程,，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、行動(dòng)改進(jìn),、解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教師研究的自覺(jué)性，提升在實(shí)踐改進(jìn)過(guò)程中的反思性，在研究過(guò)程中,，教師要始終重視事實(shí)和證據(jù),，不斷提升研究的品質(zhì)。

參加名師工作室培訓(xùn)后心得體會(huì)共4

收獲·思考

—名師工作室培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

王曉燕名師工作室 王曉燕

11月16日上午,，帶著對(duì)知識(shí)的渴求,，我們52個(gè)名師工作室主持人在張科長(zhǎng)帶領(lǐng)下，又一次來(lái)到了北京,。漫步在北師大的校園里,，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤(rùn)著北京城深厚的文化底蘊(yùn),，心中充溢的不僅是欣喜,，更多了一份親切和感動(dòng)。

短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間,，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來(lái),，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學(xué)者的講座,，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時(shí),，又一次領(lǐng)悟了"學(xué)，然啟知不足"這句話的深刻內(nèi)涵,。

名師工作室是洛陽(yáng)市教育局為引領(lǐng)輻射帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng),、提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量而傾力打造的一個(gè)平臺(tái)。如何更好,，更科學(xué),，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點(diǎn)評(píng)如醍醐灌頂,，讓我進(jìn)一步明確了工作室的內(nèi)涵,，工作室的發(fā)展方向。四獨(dú)即獨(dú)到的教育理念,，獨(dú)特的教育實(shí)踐,，獨(dú)研的教育成果，獨(dú)立的教育人格,，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ),，朱京曦教授對(duì)微課的教學(xué)設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學(xué)校教育的科學(xué)研究的專業(yè)解讀,，各個(gè)工作室之間的交流學(xué)習(xí)……不同的專家,，不同的風(fēng)格，不同的經(jīng)驗(yàn),，或具體詳實(shí),，或科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在讓我們孜孜不倦地學(xué)習(xí),、接受新知識(shí),、新內(nèi)容的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了其它工作室先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，為我們?cè)鷮?shí)有序地搞好下步工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

11月20日，我們走進(jìn)了人大附屬小學(xué),，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán)境,，現(xiàn)代的教育教學(xué)設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，感悟著教師良好的專業(yè)內(nèi)涵,。不由得想起陳院子的一句話："名師工作室——就是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先走一步。"先走一步"不僅僅需要先進(jìn)的教育理念,，更需要先走一步的教研能力,，先走一步的創(chuàng)新精神。"教而不研則淺,，研而不教則空,，研而不著則虛。"作為名師工作室,，則要教研并重,，通過(guò)"研"促進(jìn)"教",在教中踐行研的成果，反思研的過(guò)程,。

開(kāi)班儀式上,，陳鎖明院長(zhǎng)要求每一個(gè)名師工作室都要完成頂層設(shè)計(jì)，要有結(jié)果導(dǎo)向,，注重過(guò)程監(jiān)控,，要有制度保障。反思我們開(kāi)展的各項(xiàng)工作,，感覺(jué)過(guò)多地注重了上級(jí)布置任務(wù)的完成,，送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn),、教研科研……而工作室的核心理念,，工作室工作的理念，工作室工作的特色,，我們則缺乏系統(tǒng)明確的思考,，或者說(shuō)我們對(duì)工作室工作片面地理解為落實(shí)到具體的事情上、具體的活動(dòng)中,，沒(méi)有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系,。在以后工作中,，我們將從以下幾方面著手工作：

名師工作室因?yàn)橛忻麕煹囊I(lǐng)，所以要先走一步,，"先走一步"我們不能只停留在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)上,，要明確活動(dòng)的目的意義，明確活動(dòng)背后理念的支撐,，形成自己獨(dú)具一格的風(fēng)格,；完善工作、學(xué)習(xí),、交流研討制度,，以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性，以制度來(lái)保障工作室工作扎實(shí)有序,，有理地開(kāi)展,。

名師工作室要引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過(guò)一種幸福而有意義的生活。何謂幸福,？何謂有意義,？不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人,，我相信我們團(tuán)隊(duì)的每一人都具有教育情懷的,，有激情的、并愿為自己的教育夢(mèng)想而不懈追求的人,。追求的過(guò)程是幸福的,，追求的過(guò)程，更體現(xiàn)了人生的價(jià)值,，人生的意義,。

追求夢(mèng)想要有行動(dòng)，更要有能力,。良好的行動(dòng)能力的提升,，需要我們不斷學(xué)習(xí)、研究,、反思,。在學(xué)習(xí)中，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為追求夢(mèng)想奠定良好的基礎(chǔ),。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一段話："如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái),！"所以，為了我們擁有一個(gè)幸福有意義的人生,，我們要建構(gòu)良好的行動(dòng)能力——研究,、學(xué)習(xí)能力,。

工作中，我們工作室要因地制宜,，構(gòu)建出自己獨(dú)樹(shù)一幟的特色,，獨(dú)具一格的風(fēng)格。工作室的特色要依托我園的教育教學(xué)實(shí)際情況,，根據(jù)我們的教育理念認(rèn)真建構(gòu)落實(shí)，只有具備自己獨(dú)特的教育風(fēng)格,，獨(dú)特的教育實(shí)踐特色,，我們才能創(chuàng)新地開(kāi)展工作，打造出屬于我們工作室獨(dú)一無(wú)二的品牌,，以我們的特色品牌影響,、帶動(dòng)、輻射,、引領(lǐng)我縣學(xué)前教育教學(xué)水平的提升,，促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)更好地成長(zhǎng)。

"坐而言,，不如起而行,！路雖遠(yuǎn)，行則將至,；事雖難,，做則必成。

參加名師工作室心得體會(huì)篇三

6月17日,，名師工作室啟動(dòng)儀式在考棚小學(xué)隆重召開(kāi),，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)用及名師工作室全體成員參加了此次儀式，我們有幸聆聽(tīng)了各位專家的指導(dǎo),，感受頗多,，較深的有以下三點(diǎn)：

一、真愛(ài)學(xué)生

余校長(zhǎng)的報(bào)告貼近教學(xué)日常生活實(shí)際,，仿佛一個(gè)知心朋友與大家聊天,，既親切有趣又意味深長(zhǎng)。余校長(zhǎng)教我們要上有趣的數(shù)學(xué)課,；要引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于學(xué),，善于學(xué)；精神飽滿地而對(duì)每一天的工作,；要真愛(ài)學(xué)生……當(dāng)他說(shuō)到：“如果你覺(jué)得一個(gè)學(xué)生調(diào)皮得令你煩惱,，那是因?yàn)槟銗?ài)得不夠！”我心里立刻響起不屑的聲音：“那是你沒(méi)有遇到過(guò)這樣讓人頭疼的學(xué)生,，站著說(shuō)話腰不疼??！”

余校長(zhǎng)好像聽(tīng)到了我的心聲一樣，接著平實(shí)地講述了他與這個(gè)同學(xué)“斗智斗勇”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。與我們平時(shí)所遇所做是那么相似,，只是他與我們相比，少了抱怨,，少了浮躁,，多了換個(gè)角度思考，多了深深的愛(ài),。想想自己平時(shí)工作中遇到了這種情況,，剛開(kāi)始也是用欣賞的目光去看孩子，找機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)這些孩子,，并積極與家長(zhǎng)溝通,，可是當(dāng)?shù)貌坏郊议L(zhǎng)的回應(yīng)時(shí)，多次毫無(wú)起色時(shí),，自己也就泄氣了,，今天，我深深地感受到了“愛(ài)得不夠”對(duì)我的鞭策,，在今后的工作中,，愿自己愛(ài)得夠，愛(ài)得深,，愛(ài)得久,！

二、真實(shí)課堂

聽(tīng)完余鋒院長(zhǎng)的報(bào)告,，我對(duì)數(shù)學(xué)課堂有了新的認(rèn)識(shí)：一堂好課,，不是光看情境多有趣，課件有多美,，而是應(yīng)該簡(jiǎn)約明朗,，真實(shí)有效。確實(shí),，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)時(shí)過(guò)多地關(guān)注了多媒體是否亮麗,，關(guān)注了形式是否多樣，關(guān)注了課堂是否熱鬧,，而忽略了學(xué)生是否都參與思考,，是否能靜下心來(lái)思考。我想,，今后我要努力的方向應(yīng)該是：在愉快的課堂上真實(shí)地學(xué)習(xí),！

三、扎實(shí)課堂

汪校長(zhǎng)所提的“內(nèi)部生長(zhǎng)的數(shù)學(xué)”讓我耳目一新,，他依托具體案例,，向我們細(xì)致闡述了一堂扎實(shí)的數(shù)學(xué)課,，既要讓學(xué)生知識(shí)生長(zhǎng)，更要讓學(xué)生方法生長(zhǎng),，還要讓學(xué)生精神生長(zhǎng),。相比之下，看看我們的課堂,，更多地關(guān)注了知識(shí),，方法和精神就薄弱了。我想,，扎實(shí)的課堂,，應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的課堂，而成長(zhǎng),，不僅僅是知識(shí)要成長(zhǎng),，方法和精神的成長(zhǎng)對(duì)孩子們的一生影響更大,。

今后,，我應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，多向?qū)＜液推渌蠋焸儗W(xué)習(xí),，讓自己的各方面課堂有所提升,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇四

哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院由溫恒福院長(zhǎng)誠(chéng)邀兩位赫赫有名的學(xué)者給我們進(jìn)行了兩場(chǎng)精彩絕倫的講座并主持了該場(chǎng)講座，讓我受益匪淺,，感受良多,。

第一場(chǎng)：現(xiàn)任東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)、黨委常委,、博士生導(dǎo)師——柳海民教授就“理想的教育與教育的理想”做了精彩的講座,。

主要內(nèi)容與心得：

提高、終身學(xué)習(xí)和專業(yè)思考,。教師強(qiáng),，則教育興；教育興,，則民族強(qiáng),。作為教師，必須牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，高度重視自身的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展,。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),，終身不斷“充電”,，使自己成為“善學(xué)、善思,、善悟,、善用”的學(xué)習(xí)型教師,。

通過(guò)柳海民教授的講座，我了解了理想的教育與教育的理想,。雖然只是順序顛倒了,，但是意義不同。柳海民教授用詼諧的語(yǔ)言給我們解釋了知識(shí),，讓我不斷地思考以前的填鴨式學(xué)習(xí)方法,，雖然記住了知識(shí)，但是沒(méi)有對(duì)它產(chǎn)生興趣,，更不能深層挖掘知識(shí),。同時(shí)，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師,、身正為范這八個(gè)字對(duì)于好教師的重要性,。我們的教育對(duì)象是孩子，教師個(gè)人的范例對(duì)于孩子幼小的心靈健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,。所以教師要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，以自己高尚的情操和良好的道德品質(zhì)去感染孩子和教育孩子，給孩子正面,、積極的教育,。

第二場(chǎng)：東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師楊兆山教授就“馬克思文本中幾個(gè)經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊(yùn)”做了精彩的講座,。

主要內(nèi)容與心得：

的現(xiàn)實(shí)性和力量,，自己思維的此岸性。環(huán)境正是由人來(lái)改變的,，而教育者本人一定是受教育的,。環(huán)境的改變和人的活動(dòng)的一致，只能被看作是并合理地理解為革命的實(shí)踐,。哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界,，而問(wèn)題在于改變世界。其中,，還闡述了人的本質(zhì)觀：人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和,。第三部分首先闡述的是馬克思的兩種生產(chǎn)理論,。根據(jù)唯物主義觀點(diǎn)，歷史中的決定性因素,，歸根結(jié)蒂是直接生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn),。但是，生產(chǎn)本身又有兩種。一方面是生活資料的生產(chǎn),；另一方面是人類自身的生產(chǎn),，即種的繁衍。其次,，講解了人的自由全面發(fā)展,。第三，闡述了教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,。生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一,。生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合,它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)力的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法,。第四部分分為兩個(gè)方面：關(guān)于教育的三件事和幾個(gè)需要思考的問(wèn)題,。關(guān)于教育的三件事包括智育、體育以及技術(shù)教育,。幾個(gè)需要思考的問(wèn)題：1.教育活動(dòng)何以是“實(shí)踐的”,？何為實(shí)踐活動(dòng)？教育活動(dòng)是一種什么樣的實(shí)踐活動(dòng),？2.教育理論與教育實(shí)踐的關(guān)系,？3.教育辯證法：抓住教育活動(dòng)的基本矛盾、認(rèn)識(shí)教育過(guò)程的基本規(guī)律,、理清教育思想的基本范疇和指明教育發(fā)展的基本走向,。

楊教授的講座開(kāi)闊了我的視野,，講授了馬克思文本中幾個(gè)經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊(yùn),。在沒(méi)有學(xué)習(xí)之前，覺(jué)得馬克思文本中幾個(gè)經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊(yùn)是一個(gè)相當(dāng)枯燥無(wú)味的一節(jié)講座,，里面所講述的內(nèi)容也差不多是一些很死板,，一些條條框框的定義罷了。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)左右的學(xué)習(xí),，讓我知道不能只著眼于教育學(xué),，它與其他學(xué)科都有交集，互相影響,，互相促進(jìn),，互相發(fā)展，相得益彰,。所以在今后學(xué)習(xí)教育學(xué)的過(guò)程中,，一定要把視野放開(kāi)闊，并掌握正確的思維,。楊教授引用馬克思的原著,，結(jié)合我國(guó)教育現(xiàn)狀，對(duì)多個(gè)問(wèn)題方向的發(fā)展進(jìn)行了精彩的解讀,，為我們今后的教育研究提供了理論基礎(chǔ)與哲學(xué)指導(dǎo),。

成自己的,，這就要看自己的努力與思考。以人為鏡,，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，通過(guò)聽(tīng)講座，豐富了我的視野,，也是我們師范生成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑,，雖然講座結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，我的努力不能停止,，我將不斷反思，更上一層樓,！

參加名師工作室心得體會(huì)篇五

近期,，學(xué)校里展開(kāi)了教師聽(tīng)評(píng)課的活動(dòng)，作為實(shí)習(xí)生的我們當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這次絕佳的機(jī)會(huì),，去感受一下當(dāng)?shù)孛麕煹慕虒W(xué)風(fēng)采,。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,。而聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)為我們提供了一個(gè)很好的途徑，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué),，能夠使我們?cè)诙唐趦?nèi)的教學(xué)水平得到一定的提高,。

在聽(tīng)課前，我認(rèn)真研究了所要講到的教材中的相關(guān)單元,，如果是習(xí)題課或者聽(tīng)力,，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講,，是否能夠讓學(xué)生明白自己所要表達(dá)的意思,。到了聽(tīng)課時(shí)，我則認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意講課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以及課上流程與自己不一樣的地方,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)糾正自己的做的不好的地方,。聽(tīng)課過(guò)程中，我也將自己疑惑的地方記下，想一想老師為什么會(huì)這樣講,。

可以說(shuō),，每個(gè)老師都有各自的特點(diǎn)，基本都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。在聽(tīng)課時(shí),，不僅僅只關(guān)注講臺(tái)，也要注意學(xué)生的表情反應(yīng),，從而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，才能讓學(xué)生樂(lè)意接受，主動(dòng)去學(xué)習(xí),。我們班的學(xué)生普遍有偏科現(xiàn)象,，學(xué)生的理科都學(xué)的比較不錯(cuò)，而像英語(yǔ)這種偏文科目,，分?jǐn)?shù)普遍較低,，這與課堂上的表現(xiàn)是分不開(kāi)的。課堂氣氛不活躍,，原因是他們基礎(chǔ)較差,，就算認(rèn)真去聽(tīng)，也覺(jué)得很枯燥,，比較難懂,。

所以在以后的備課過(guò)程中,，我花了很大心思設(shè)計(jì)ppt課件,，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，多媒體的應(yīng)用即方便又能吸引學(xué)生,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇六

我經(jīng)歷著,，學(xué)習(xí)著,，收獲著,。回想學(xué)習(xí)的過(guò)程,，從心底里感謝老師,，感謝工作室這個(gè)平臺(tái)，讓我認(rèn)識(shí)并走近這么多熱情智慧的數(shù)學(xué)老師,。從他們身上,，我學(xué)到了很多，感受到很多,。他們對(duì)于數(shù)學(xué)

教學(xué)

一,、在讀書(shū)中成長(zhǎng)

作為一名數(shù)學(xué)教師，我經(jīng)常在課堂上對(duì)學(xué)生侃侃而談：讀一本好書(shū),，就如同結(jié)交一位好友,。愛(ài)上讀書(shū)，就讓我們站在了巨人的肩頭??關(guān)于讀書(shū)的益處自己再清楚不過(guò),，可平時(shí)總有這樣或那樣的借口,，一有點(diǎn)閑暇時(shí)間都被電視、電腦侵占了,，參加工作以來(lái),，真的很少有上學(xué)時(shí)手捧書(shū)卷時(shí)的平心靜氣。書(shū)——曾經(jīng)那么親密的朋友,，竟已和我漸行漸遠(yuǎn),。加入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”,，同仁們的感召,，書(shū)又重新走進(jìn)了我的生活，讀書(shū)又成了自己生活的一部分,。在一學(xué)期中,，《做最好的老師》、《賞識(shí)你的學(xué)生》,、《學(xué)法技能指導(dǎo)》,、《青年教師》、??成了案頭?？?。讀書(shū)時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)、摘摘寫(xiě)寫(xiě),，倒也樂(lè)在其中,。書(shū)，更新了我的觀念,，增加了我的底蘊(yùn),，指導(dǎo)著我的行動(dòng),。在動(dòng)力與壓力之中，我邊學(xué)習(xí)邊思考,，在不知不覺(jué)中教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變,，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，師生關(guān)系也變得越來(lái)越融洽,。

二,、在鍛煉中提高

名師工作室的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了機(jī)遇，給我提供了鍛煉自己的舞臺(tái),。在工作室開(kāi)展的教研活動(dòng)時(shí),，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，承擔(dān)了《分式的混合運(yùn)算》的講課任務(wù),。在備課過(guò)程中,，我反復(fù)地磨課，向同事和領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)請(qǐng)教,，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色來(lái),。在此過(guò)程中,，有老師的悉心指導(dǎo)、同仁們的真誠(chéng)評(píng)點(diǎn)成了我寶貴的精神財(cái)富,，雖然本節(jié)課在授課過(guò)程中還存在著很多問(wèn)題,，但也讓我看到了自己與名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進(jìn)的斗志,。

三,、

名師工作室活動(dòng)豐富多彩。執(zhí)教者們睿智的語(yǔ)言,、獨(dú)到的教材解讀,、“大雪無(wú)痕”的教學(xué)藝術(shù)??無(wú)不深深震撼著我。幾次培訓(xùn)更是解開(kāi)了一直壓制心頭的迷惑,，找到了努力的方向,。每一次的聆聽(tīng)都給了我新的思想、新的啟發(fā),，“魅力數(shù)學(xué)”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰,，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力。

名師工作室的學(xué)習(xí)讓我沐浴著關(guān)愛(ài)成長(zhǎng),，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新,。如：有時(shí)會(huì)以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思,，也懶于動(dòng)筆??在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇七

20__年11月4日,，我和我們語(yǔ)文組的老師一起到__八中聽(tīng)了49中的__老師和__中學(xué)__老師的講座，聽(tīng)后讓我受到了很大震撼。

值得我感動(dòng)的是__老師,，通過(guò)他的講座我感受到他的最大特點(diǎn)就是知識(shí)廣博,，言辭優(yōu)美，機(jī)智幽默,。他是一個(gè)來(lái)自基層的老師，是靠自身努力,，成長(zhǎng)為全校的教務(wù)主任,，在自我提升方面,，他曾經(jīng)講過(guò)這樣一句話,，不想當(dāng)校長(zhǎng)和名師的語(yǔ)文老師絕對(duì)不是好老師。其實(shí)有時(shí)真是這樣,，我們的確應(yīng)該敢想,，而后也許我們也會(huì)做到,。

在冮老師的講座中,，他告訴我們就是要不斷的學(xué)習(xí)，我想教師的自我學(xué)習(xí)不但關(guān)系到自身的素質(zhì),，而且也直接影響到了接受教育的學(xué)生,，作為一名老師，真的應(yīng)該不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。

其中__老師的一句話讓我記憶猶新，那就是語(yǔ)文教師的五法寶,，一張鐵嘴,，一筆好字，一腔熱情,，一片愛(ài)心,，一項(xiàng)絕活，對(duì)于這五項(xiàng)法寶,，我也捫心自問(wèn),，我想我還欠缺的太多太多了。

冮老師還有一句話也給我留下了深刻的印象,，他說(shuō)語(yǔ)文教師自我修煉有5條,，分別是：

1、網(wǎng)上自學(xué)（名師網(wǎng),，教學(xué)實(shí)錄,，反思，視頻以及文字）,；

2,、書(shū)籍購(gòu)買(mǎi)（名師教學(xué)實(shí)錄）

3、請(qǐng)進(jìn)來(lái)

4,、走出去

5,、反思與實(shí)踐不怕超越，就怕不想,。

他向我們指出教師成就自我的長(zhǎng)效功能,，那就是韌性和耐力。我國(guó)著名教師余應(yīng)潮曾說(shuō)過(guò)：“名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的,?！币虼耍挥凶銐虻捻g性和耐力才能達(dá)到成就自我的目標(biāo),。

愛(ài)自己真的就要好好地栽培自己,。

同時(shí)冮老師的閱讀教學(xué)也給了我很多的啟發(fā)，他在講座中是這樣說(shuō)的：

一,、廣泛閱讀是前提,；

二,、鉆研方法是關(guān)鍵,；

三、形成思路是重點(diǎn),；

四,、轉(zhuǎn)化教學(xué)是提升。

語(yǔ)文閱讀,，文本閱讀重中之重,；（看標(biāo)題，抓主體,，明結(jié)語(yǔ)）方法指點(diǎn)不可或缺,。（抓文旨，明題意,，巧潤(rùn)答）冮老師的閱讀教學(xué)既有總目標(biāo),，又有每學(xué)期、每月,、每周的小目標(biāo),；授之以漁，由扶到放,；對(duì)課外閱讀,，他的指導(dǎo)方法，環(huán)環(huán)相扣,，細(xì)致入微,，可操作性強(qiáng)，他一上午教給我的閱讀教學(xué)法,，比我十幾年積累的還多,，他真不愧為名師。

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的心靈深處總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者的固定需要。”因此,，在閱讀教學(xué)中倡導(dǎo)“自主探究”的學(xué)習(xí)模式,，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效途徑。運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,，語(yǔ)文課堂必然充滿生機(jī)活力,。

對(duì)于__老師的講座，我想我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是她作文教學(xué)的一點(diǎn)思考,，我們的確應(yīng)切實(shí)把學(xué)生的作文水平提高上來(lái),，杜老師有一句話讓我很受啟發(fā)，她說(shuō)技巧是你在閱讀大量文章之后的事,，的確對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō),，真的應(yīng)該讓他們廣泛的閱讀，正所謂廣泛的閱讀是寫(xiě)作的前提,。

杜老師用樸實(shí)真摯的語(yǔ)言把自己在作文教學(xué)中的探索和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地捧出,，道出了語(yǔ)文作文教學(xué)的真諦。杜老師的成功可以說(shuō)那不是偶然的,，我真切的感受到,，她是一個(gè)愛(ài)思索的人。她所做的一切探索,，都源于對(duì)作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考：如何改變作文教學(xué)的高投入,，低收效？她是一個(gè)敢于創(chuàng)新的人,，她敢于打破傳統(tǒng)作文課的教學(xué)模式,。而是抓住了記敘文的幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，這需要多大的勇氣,，需克服多大的困難呀,。想一下，她為學(xué)生篩選書(shū)籍,、指導(dǎo)閱讀,、批改習(xí)作，該花費(fèi)多少時(shí)間呢,？成功的背后,，是奮斗的汗水呀！

杜老師的成功,，給了我很大的啟示：只要把實(shí)際中遇到的問(wèn)題當(dāng)課題,，把教育教學(xué)工作當(dāng)作研究過(guò)程，帶著思考的大腦,，關(guān)注自身的教育實(shí)踐,，再不斷的讀書(shū)，不斷的反思，就會(huì)擁有自己的教育思想和理念,，就有可能成為一個(gè)專家型的優(yōu)秀教師,。

在我們成長(zhǎng)的路上，也許會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,，只要我們擁有一顆上進(jìn)的心,，用“心”來(lái)研究教學(xué)，讓思考和實(shí)踐同行,，我們一定能創(chuàng)造出幸福,、和諧的教育！成功之花,，孕育在奮斗的汗水中,，這是我聽(tīng)完兩位名師講座之后最大的感受。

參加名師工作室心得體會(huì)篇八

收獲·思考

—名師工作室培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 王曉燕名師工作室 王曉燕

11月16日上午,，帶著對(duì)知識(shí)渴求,，我們52個(gè)名師工作室主持人在張科長(zhǎng)帶領(lǐng)下，又一次來(lái)到了北京,。漫步在北師大校園里，感受著北師大厚重校園文化氛圍,，浸潤(rùn)著北京城深厚文化底蘊(yùn),，心中充溢不僅是欣喜，更多了一份親切和感動(dòng),。

短短一周學(xué)習(xí)時(shí)間,，讓我們因忙碌而變得浮躁內(nèi)心漸漸安定下來(lái)，使我們思想在專家引領(lǐng)下再一次沉淀升華,。一位位資深專家學(xué)者講座,，在讓我感受著教育深邃和寬廣同時(shí)，又一次領(lǐng)悟了”學(xué),，然啟知不足”這句話深刻內(nèi)涵,。

一、學(xué)習(xí)中收獲,。

名師工作室是洛陽(yáng)市教育局為引領(lǐng)輻射帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng),、提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量而傾力打造一個(gè)平臺(tái)。如何更好,，更科學(xué),，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短講話和精彩點(diǎn)評(píng)如醍醐灌頂,，讓我進(jìn)一步明確了工作室內(nèi)涵,，工作室發(fā)展方向。四獨(dú)即獨(dú)到教育理念，獨(dú)特教育實(shí)踐,，獨(dú)研教育成果,，獨(dú)立教育人格，則為我們工作室體系建構(gòu)奠定了基礎(chǔ),，朱京曦教授對(duì)微課教學(xué)設(shè)計(jì)與呈現(xiàn),；朱志勇博士關(guān)于學(xué)校教育科學(xué)研究專業(yè)解讀，各個(gè)工作室之間交流學(xué)習(xí)……不同專家,，不同風(fēng)格,，不同經(jīng)驗(yàn)，或具體詳實(shí),，或科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，在讓我們孜孜不倦地學(xué)習(xí)、接受新知識(shí),、新內(nèi)容同時(shí),，也學(xué)習(xí)到了其它工作室先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，為我們?cè)鷮?shí)有序地搞好下步工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

11月20日,，我們走進(jìn)了人大附屬小學(xué)，感受著人大附小厚重校園文化環(huán)境,，現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施,，領(lǐng)略著他們先進(jìn)教育教學(xué)理念，感悟著教師良好專業(yè)內(nèi)涵,。不由得想起陳院子一句話：”名師工作室——就是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先走一步,。”先走一步”不僅僅需要先進(jìn)教育理念,，更需要先走一步教研能力,，先走一步創(chuàng)新精神?！苯潭谎袆t淺,，研而不教則空，研而不著則虛,?！弊鳛槊麕煿ぷ魇遥瑒t要教研并重,，通過(guò)”研”促進(jìn)”教”,，在教中踐行研成果，反思研過(guò)程,。

二,、收獲后思考,。 開(kāi)班儀式上，陳鎖明院長(zhǎng)要求每一個(gè)名師工作室都要完成頂層設(shè)計(jì),，要有結(jié)果導(dǎo)向,，注重過(guò)程監(jiān)控，要有制度保障,。反思我們開(kāi)展各項(xiàng)工作,，感覺(jué)過(guò)多地注重了上級(jí)布置任務(wù)完成，送教下鄉(xiāng),、專題培訓(xùn),、教研科研……而工作室核心理念，工作室工作理念,，工作室工作特色,，我們則缺乏系統(tǒng)明確思考，或者說(shuō)我們對(duì)工作室工作片面地理解為落實(shí)到具體事情上,、具體活動(dòng)中,，沒(méi)有明確工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)工作體系。在以后工作中,，我們將從以下幾方面著手工作：

1,、明確思路，完善制度,，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展,。 名師工作室因?yàn)橛忻麕熞I(lǐng)，所以要先走一步,，”先走一步”我們不能只停留在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)上，要明確活動(dòng)目意義,，明確活動(dòng)背后理念支撐,，形成自己獨(dú)具一格風(fēng)格；完善工作,、學(xué)習(xí),、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作積極性,，以制度來(lái)保障工作室工作扎實(shí)有序,，有理地開(kāi)展。

2,、引領(lǐng)工作室成員過(guò)幸福而有意義生活,。

名師工作室要引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過(guò)一種幸福而有意義生活。何謂幸福,？何謂有意義,？不同人有不同理解和感受,。作為名師工作室主持人，我相信我們團(tuán)隊(duì)每一人都具有教育情懷,，有激情,、并愿為自己教育夢(mèng)想而不懈追求人。追求過(guò)程是幸福,，追求過(guò)程,，更體現(xiàn)了人生價(jià)值，人生意義,。

追求夢(mèng)想要有行動(dòng),，更要有能力。良好行動(dòng)能力提升,，需要我們不斷學(xué)習(xí),、研究、反思,。在學(xué)習(xí)中,，在反思研究中提升自己專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢(mèng)想奠定良好基礎(chǔ),。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一段話：”如果想讓教師勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè)趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來(lái),！”所以,，為了我們擁有一個(gè)幸福有意義人生，我們要建構(gòu)良好行動(dòng)能力——研究,、學(xué)習(xí)能力,。

3、因地制宜,，構(gòu)建特色,，帶動(dòng)區(qū)域幼教更好發(fā)展

工作中，我們工作室要因地制宜,，構(gòu)建出自己獨(dú)樹(shù)一幟特色,，獨(dú)具一格風(fēng)格。工作室特色要依托我園教育教學(xué)實(shí)際情況,，根據(jù)我們教育理念認(rèn)真建構(gòu)落實(shí),，只有具備自己獨(dú)特教育風(fēng)格，獨(dú)特教育實(shí)踐特色,，我們才能創(chuàng)新地開(kāi)展工作,，打造出屬于我們工作室獨(dú)一無(wú)二品牌，以我們特色品牌影響,、帶動(dòng),、輻射,、引領(lǐng)我縣學(xué)前教育教學(xué)水平提升，促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)更好地成長(zhǎng),。

”坐而言,，不如起而行！路雖遠(yuǎn),，行則將至,；事雖難，做則必成,?！惫ぷ魇夜ぷ鳎沃囟肋h(yuǎn),，但只要我們認(rèn)真,、努力，則必將開(kāi)拓出屬于自己新天地,！

直管工程公司新員工培訓(xùn)心得（一）謝麗

人一生就像城市中公交車(chē),，有著許許多多驛站，每到一個(gè)驛站就意味著一個(gè)新開(kāi)始,，通過(guò)兩年努力,，我有幸進(jìn)入廣西三建直管工程公司，讓我人生有了新方向,。

四天入職培訓(xùn)讓我們很快了解公司發(fā)展歷史,，公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化，雖然整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),，但各個(gè)培訓(xùn)老師傳授相關(guān)專業(yè)和自身經(jīng)驗(yàn)等諸多方面系統(tǒng)學(xué)習(xí),，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受宜非淺,、深有體會(huì),。

培訓(xùn)開(kāi)始前校長(zhǎng)小唐讓我們分成三個(gè)組，并給我們每人發(fā)了兩件隊(duì)服,，我們?nèi)齻€(gè)小組分別自己起好了隊(duì)名和口號(hào)，我們也選好了自己本小組組長(zhǎng)和政委,，在接下來(lái)培訓(xùn)中會(huì)不時(shí)提問(wèn),，答對(duì)了就可以加分，我們每一個(gè)組成員都為了本小組得分而努力著回答提問(wèn),。校長(zhǎng)還給我們發(fā)了員工手冊(cè),，通過(guò)手冊(cè)我們知道了公司對(duì)員工要求，新進(jìn)員工待遇,，假期和職稱等問(wèn)題,，還有一些公司制度和行為規(guī)范,。無(wú)規(guī)矩不成方圓，正因?yàn)楣居兄己弥贫群鸵?guī)范,，需要每一個(gè)員工堅(jiān)守,，我們公司才會(huì)不斷壯大。

培訓(xùn)中,，讓我印象最深刻一句話是莫書(shū)記講——靠結(jié)果生存,。光有好態(tài)度，沒(méi)有好結(jié)果,，是不行,；我們既要有好態(tài)度，也要做成好結(jié)果,，才是公司所提倡,。在遇到問(wèn)題時(shí)候，不要在別人身上找原因,，這是借口,，要首先在自己身上找問(wèn)題，只有深刻地認(rèn)識(shí)到了自己?jiǎn)栴},，吸取教訓(xùn),，糾正錯(cuò)誤，以后不再犯同樣錯(cuò)誤,。只有做出好結(jié)果,，才能被認(rèn)可。我對(duì)自己要求是盡自己最大努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)與要求,，靠結(jié)果生存,。

同時(shí)辦公室蒙主任給我們講解了儀容儀表，員工就是公司形象,，公司代表,，我們穿著打扮、言談舉止都體現(xiàn)了自身素養(yǎng),，通過(guò)這次禮儀課我們了解到社交方面禮儀,，在與客戶打交道或是跟領(lǐng)導(dǎo)交談時(shí)候，任何一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要注意,，將學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去,，從中積累經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)雖然短暫,，但它就像是我人生中一面鏡子,，讓我去思考，審視自己,。更重要是讓我對(duì)自己有了新認(rèn)識(shí)和新奮斗目標(biāo),，在今后生活中我講加倍學(xué)習(xí),，提高自己素質(zhì)，同時(shí)我作為新一名員工,，要為公司不斷發(fā)展需求而完善自己,，相信自己，我可以,！

直管工程公司新員工培訓(xùn)心得（二）2015年7月12日我參加了公司安排新員工入職培訓(xùn),，首先非常感謝公司給予了我這次寶貴工作機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn),，我了解了公司企業(yè)文化和發(fā)展歷程,。雖然這次培訓(xùn)只有短短四天時(shí)間，但是我卻學(xué)到了很多,，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了,。老師們博文廣識(shí)、生動(dòng)講解,、精彩案例無(wú)不在我腦海里留下了深刻印象,。

第一天培訓(xùn)，我們聚集在了辦公樓2樓會(huì)議室,，至此拉開(kāi)了培訓(xùn)序幕,，從大家自我介紹中，我們相互了解了對(duì)方,，并從中看出了大家激情,、團(tuán)結(jié)以及為公司作出貢獻(xiàn)決心；然后由人力資源科唐工為我們介紹公司企業(yè)文化和發(fā)展歷程,，并見(jiàn)證了企業(yè)進(jìn)化,，也了解到了其中艱辛，這使我們更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易今天,，激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌明天,。下午便是賴?yán)蠋煘槲覀冎v解了安全教育和消防演練一些知識(shí)，圖文并茂,，通俗易懂,，使我們學(xué)到了不少知識(shí)，晚上也有活動(dòng),，時(shí)間安排得特別緊湊,，這讓我感到特別充實(shí)，晚上我們?cè)谛闫诽斓赝媪藥讉€(gè)游戲,，第一個(gè)游戲玩是聽(tīng)到水字就拍對(duì)方手，玩這個(gè)游戲主要是告訴我們要認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話,，要尊重別人,，第二個(gè)游戲是我們大家一起圍成一個(gè)直徑為3米圓,，然后用自己左手牽住自己左手邊同事不相鄰左手，右手牽住右手邊同事不相鄰右手,，剛開(kāi)始我們大家都不會(huì)牽,，搞得亂糟糟，有一些人還被遺忘了,，后面我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，大家團(tuán)結(jié)一致，第三次終于成功了,，這個(gè)游戲也說(shuō)明了大家要團(tuán)結(jié)一致,，在完成自己事情前提下不影響到他人，要考慮到別人感受,，幫助他人,，第三個(gè)游戲是你劃我猜，這個(gè)游戲也考驗(yàn)人記憶力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，第四個(gè)游戲是達(dá)芬奇密碼,，也是考驗(yàn)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通，我們組溝通比較好,，所以兩次我們都贏了,。

第二天蒙主任給我們上了職場(chǎng)禮儀，為什么要學(xué)禮儀,，首先是對(duì)自己尊重,，其次是對(duì)自己職業(yè)尊重，第三是對(duì)自己公司尊重,。儀容儀表不但代表個(gè)人修養(yǎng)也同時(shí)代表一個(gè)企業(yè)形象,。蒙主任還給我們講了一些常用禮儀，第一是行進(jìn)禮儀,，第二個(gè)座次禮儀,，第三個(gè)是就餐禮儀，這些禮儀對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦衼?lái)說(shuō)都非常重要,，從中我也學(xué)到了很多,。下午是凌老師給我們講了項(xiàng)目管理流程，第一個(gè)是投標(biāo)階段,，第二個(gè)是施工準(zhǔn)備階段,，第三個(gè)是基礎(chǔ)施工階段，第四個(gè)是主體及裝飾階段,，第五個(gè)是竣工驗(yàn)收階段,，晚上是氣排球友誼賽，雖然自己不怎么會(huì)打，但是非常開(kāi)心和大家一起玩,，認(rèn)識(shí)這么一幫可愛(ài)同事,。

第三天早上彭經(jīng)理給我們講了職業(yè)生涯規(guī)劃和在工作中遇到問(wèn)題并且怎么去適應(yīng)工作，當(dāng)我們進(jìn)入到一個(gè)新工作環(huán)境首先是要快速適應(yīng)工作環(huán)境,，調(diào)整好自己心態(tài)并投入工作中,，并且要給自己制定目標(biāo)，3到5年自己要做什么,，達(dá)成什么樣目標(biāo),，個(gè)人近期計(jì)劃就是考取資料員證和安全員c證并且考取本科證，工作中還要養(yǎng)成寫(xiě)日志習(xí)慣,，工作后寫(xiě)總結(jié),，還有寫(xiě)上第二天要做事情，這樣有利于我們檢查工作,，改進(jìn)工作,。后來(lái)老師還帶我們?nèi)⒂^了博藝項(xiàng)目部，一進(jìn)到工地就覺(jué)得工地做得特別規(guī)范,，墻上安裝了員工儀容儀表鏡子,，走廊設(shè)有滅火器和熄煙臺(tái)，食堂飯菜也特別好吃,。下午認(rèn)識(shí)了公司黃經(jīng)理和江經(jīng)理,，江經(jīng)理跟我們分享了一些做人做事道理，江經(jīng)理說(shuō)做人要老實(shí),，不能去做傷害別人事,，做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心,，接著是莫書(shū)記給我們講靠結(jié)果生存理念,，分為四個(gè)部分，第一個(gè)是為什么要做結(jié)果,，第二是什么不是結(jié)果,，第三個(gè)是結(jié)果是什么，第四個(gè)是如何做結(jié)果,，思路決定出路,，結(jié)果改變?nèi)松?yōu)秀人才是免費(fèi),，平庸人員是昂貴,，莫書(shū)記跟我們說(shuō)結(jié)果本質(zhì)是商業(yè)交換，公司不做結(jié)果就會(huì)被市場(chǎng)淘汰,，員工不做結(jié)果就會(huì)被公司淘汰,，態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立系統(tǒng),，我們表?yè)P(yáng)用于承擔(dān)責(zé)任人，但是同時(shí)我們處罰沒(méi)有提供結(jié)果人,，可見(jiàn)結(jié)果對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要,，我們都應(yīng)該樹(shù)立這樣結(jié)果導(dǎo)向，我們并學(xué)習(xí)到了這樣幾個(gè)重要結(jié)論,，一：態(tài)度不等于結(jié)果，二：職責(zé)不等于結(jié)果,，三：任務(wù)不等于結(jié)果,；成功人找辦法，失敗人找理由,！做結(jié)果三種思維－－－底線思維,、外包思維、鏡子思維,。莫書(shū)記還給我們講了一個(gè)電影－－－《肖申克救贖》19年持之以恒地做結(jié)果,，結(jié)果提前，確定目標(biāo),，精心準(zhǔn)備,，執(zhí)著行動(dòng)，永不放棄,，最后逃出監(jiān)獄,，獲得了自由，這個(gè)電影告訴我們?yōu)榱私Y(jié)果永不放棄,，實(shí)現(xiàn)結(jié)果,，成功無(wú)捷徑，今天成就是因?yàn)樽蛱旆e累,，明天成功有賴于今天努力,！晚上是新員工培訓(xùn)考試，一天就這么充實(shí)過(guò)去了,。

最后一天,，是去公司報(bào)道，下午來(lái)到了總公司培訓(xùn),，晚上是員工結(jié)業(yè)典禮和交流,，我們來(lái)到了滿江紅飯店，表演了節(jié)目,，認(rèn)識(shí)了一些領(lǐng)導(dǎo),，非常開(kāi)心，這幾天也學(xué)到了很多東西,，最后非常感謝公司為我們安排了這些課程,，也非常謝謝大家?guī)椭完P(guān)照，希望我們都能夠越來(lái)越好，為公司奉獻(xiàn)出自己一份力量,！

直管工程公司新員工培訓(xùn)心得（三）

首先非常感謝廣西建工集團(tuán)第三建筑工程有限責(zé)任公司直管工程公司給我這次機(jī)會(huì),，能和應(yīng)屆畢業(yè)生一起參加這次新生入職培訓(xùn)。還有這次給我們上課講師們,，能從百忙之中抽空給我們講課,，讓我們學(xué)以致用，他們都辛苦了,，真非常感謝,！

在這四天培訓(xùn)中我學(xué)到了很多也收獲了很多，從剛開(kāi)始第一天培訓(xùn),，大家都是互不認(rèn)識(shí),，后來(lái)進(jìn)行分組，組建團(tuán)隊(duì),，自創(chuàng)隊(duì)名,、口號(hào)就通過(guò)這一小小環(huán)節(jié)，大家就能馬上認(rèn)識(shí)各自組員并熟悉起來(lái),，這點(diǎn)非常重要,。后來(lái)班主任唐海鐘給我們播放了公司短片，介紹了公司及公司制度和政策,，讓我們了解了公司企業(yè)文化和他輝煌成就等相關(guān)方面信息,。

當(dāng)天下午由我們師兄賴泳帆給我們講解了安全方面知識(shí)，用他話來(lái)說(shuō)安全就是沒(méi)有危險(xiǎn),，不出事故狀態(tài),。賴師兄還講了工地安全”三寶”：安全帽、安全帶,、安全網(wǎng),；”安全色”、”四口”,、”五臨邊”用電保護(hù)系統(tǒng),、四不傷害及五大傷害等等相關(guān)方面安全知識(shí)，我還上臺(tái)示范了怎樣正確佩戴安全帽,，從中給大家知道怎樣正確佩戴安全帽,。還有使用滅火器使用，這些都非常受用在我今后工作中,。

晚上在秀品天地項(xiàng)目部進(jìn)行了素質(zhì)拓展,，在班主任唐海鐘帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了四個(gè)游戲，第一個(gè)游戲不光是考驗(yàn)我們反應(yīng)能力更是考驗(yàn)我們傾聽(tīng)能力,。第二個(gè)游戲是解圓,，這個(gè)游戲告訴我們要考慮別人感受,，更要溝通與協(xié)作。第三個(gè)游戲是你畫(huà)我猜,，通過(guò)大家肢體表達(dá),，考驗(yàn)同事之間默契配合度。第四個(gè)游戲達(dá)芬奇密碼,，這個(gè)游戲不光考驗(yàn)了我們大家團(tuán)結(jié)能力還考驗(yàn)著我們協(xié)作溝通能力,。

培訓(xùn)第二天上午蒙主任給我們進(jìn)行了職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)，讓我學(xué)到了在日常生活,、工作中,，與人接觸處處都會(huì)用到禮儀！然后是對(duì)自己尊重,，對(duì)自己職業(yè)尊重，對(duì)自己企業(yè)尊重,。自己儀容儀態(tài)不僅代表自己也代表自己企業(yè),。如果自己儀容儀態(tài)別人都不能不認(rèn)可，人家會(huì)認(rèn)為你這個(gè)企業(yè)怎么那么沒(méi)有管理水平,，員工儀容儀態(tài)都這么差,，給企業(yè)丟臉。還應(yīng)注意與人交談距離,，指示引路時(shí)手勢(shì),，站姿，握手禮儀等等,，對(duì)我們都超級(jí)實(shí)用,。

下午主任工程師凌志云凌主任跟我們講解了項(xiàng)目管理流程，讓我更深了解了項(xiàng)目施工流程,，還有一些深基坑,、高大模板施工方案都應(yīng)該提前做好方案。收發(fā)文資料簽收都要在原件上簽字寫(xiě)明日期份數(shù)等等,，這對(duì)我做資料很有用處,，從中又讓我學(xué)到了許多知識(shí)。

最興奮時(shí)間到了晚上,，我們?cè)诶顚庴w育館進(jìn)行了氣排球友誼賽,，這又在一次把我們大家團(tuán)結(jié)在了一起，大家努力配合協(xié)助,，默契配合,，友誼第一比賽第二。

培訓(xùn)第三天上午彭林軍彭經(jīng)理給我們講了員工職業(yè)規(guī)劃,，新生入職需要注意什么,。員工職業(yè)規(guī)劃分三個(gè)階段：一,、短期規(guī)劃（3年之內(nèi)）二、中期規(guī)劃（3至5年）三,、長(zhǎng)期規(guī)劃（5至10年）,。讓我知道什么階段應(yīng)該考取哪些證書(shū)，評(píng)哪些級(jí)別職稱,。還教導(dǎo)我們要有空杯思想,，虛心向自己導(dǎo)師及老員工學(xué)習(xí)。每天都要有寫(xiě)日記習(xí)慣,，把每天所學(xué),，及未完成都記錄下來(lái)，對(duì)自己每天工作進(jìn)行反省總結(jié),。做事情要事前交底,，事中檢查，事后驗(yàn)收,！這樣可以減少事后返工,。做事一定要用心，心態(tài)要放好了,，做事情都是為了自己做,，而不是為老板做，要樹(shù)立吃虧是福理念,，靠結(jié)果生存導(dǎo)向,。下午莫書(shū)記給我們講解了什么是靠結(jié)果生存。讓我們懂得了做什么事情都是要有結(jié)果,，不管過(guò)程多辛苦,，沒(méi)有結(jié)果結(jié)果等于白干，為什么要做結(jié)果,，什么不是結(jié)果,，結(jié)果是什么，如何做結(jié)果,。結(jié)果換取價(jià)值,，你成就結(jié)果創(chuàng)造你價(jià)值。讓我明白了拼命不等于結(jié)果,，勞苦不等于結(jié)果,，加班不等于結(jié)果。態(tài)度不等于結(jié)果,，職責(zé)不等于結(jié)果,，任務(wù)不等于結(jié)果。成功無(wú)捷徑：今天成就是因?yàn)樽蛱旆e累,，明天成功有賴于今天努力,。從結(jié)果出發(fā),，你做事方式就會(huì)改變！做事之前,，先自問(wèn)一句：我想得到什么結(jié)果,？你會(huì)為了達(dá)成結(jié)果作更多準(zhǔn)備，按照事前,、事中,、事后流程，做好每一個(gè)細(xì)節(jié),，結(jié)果達(dá)成效率會(huì)提高,，就能夠更好地體現(xiàn)你價(jià)值。

這次培訓(xùn)只是一個(gè)全方面講解,，還有很多細(xì)致地方要我們?nèi)?shí)際生活,、工作中去體會(huì)去學(xué)習(xí)，我相信學(xué)無(wú)止境,，在今后一年見(jiàn)習(xí)當(dāng)中我還會(huì)學(xué)到更多,，收獲更多！

大學(xué)生入黨積極分子黨課培訓(xùn)心得體會(huì)

有幸參加山西農(nóng)業(yè)大學(xué)第十期黨課重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到高興，自豪,，興奮,，我非常感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！在這次黨課學(xué)習(xí)中,，使我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步理解堅(jiān)定理想信念重要性,，使我對(duì)黨理解有了進(jìn)一步深化，進(jìn)一步了解要作為一個(gè)社會(huì)主義事業(yè)接班人,，應(yīng)該不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)與建設(shè),，不斷提高自身綜合素質(zhì)，要樹(shù)立正確人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀。進(jìn)一步了解我們黨光榮歷史和新時(shí)期我們黨取得偉大成就,，更加堅(jiān)定我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定信仰和渴望早日加入黨組織決心,。

第二部分從五個(gè)方面認(rèn)中國(guó)共產(chǎn)黨。共產(chǎn)黨是能夠擔(dān)當(dāng)重任中國(guó)共產(chǎn)黨,；是善于自我激勵(lì)共產(chǎn)黨,；是敏于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)共產(chǎn)黨；勇于反思中國(guó)共產(chǎn)黨,；（心得體會(huì)）勤于學(xué)習(xí)提高中國(guó)共產(chǎn)黨,。作為一個(gè)渴望早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨當(dāng)代青年,，我們應(yīng)該在生活中培養(yǎng)共產(chǎn)黨員優(yōu)先品質(zhì)。在大學(xué)是一個(gè)學(xué)生自我管理小社會(huì),，作為一班之長(zhǎng),，就要勇于承擔(dān)重任，尤其是一些看起來(lái)比較麻煩事,，比如助學(xué)金評(píng)定這是國(guó)家對(duì)貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)資助,，完成助學(xué)金評(píng)定必須公平、公正,、民主,。在接到學(xué)院通知時(shí)，我深知責(zé)任重大,，我總結(jié)上一年評(píng)定方法和其他高年級(jí)評(píng)定方法,，我感覺(jué)上臺(tái)演講投票方式有點(diǎn)傷人自尊，或者因?yàn)檫@樣而不去申請(qǐng)助學(xué)金,?；蛘哌M(jìn)行拉票使結(jié)果不公平。我們效仿高年級(jí)選舉評(píng)定小組選舉大家信任同學(xué),。然后我和申請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)交流了解家里基本情況并問(wèn)大家自我感覺(jué)可以申請(qǐng)到幾等,，最后評(píng)定小組根據(jù)大家貧困原因和平時(shí)生活表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定，這樣評(píng)定方式得到大家一直好評(píng),。第三部分講加強(qiáng)三個(gè)努力方向,，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和建設(shè)。要做黨員意識(shí)牢固樹(shù)立者,；要立志成才優(yōu)秀踐行者,；要做和諧校園身體力行者；要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勇敢開(kāi)拓者,。

第二講是華老師講《堅(jiān)定理想信念，傳承神圣使命》,。加深了我對(duì)毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想,、科學(xué)發(fā)展觀理解,，馬克思主義理論是我們理論基礎(chǔ)。要不斷提高自己綜合素質(zhì),，政治素質(zhì)是人綜合素質(zhì)核心,。人政治素質(zhì)高低是社會(huì)政治文明發(fā)展水平重要標(biāo)志。準(zhǔn)確把握政治素質(zhì)內(nèi)涵和特征是提高人政治素質(zhì)前提,。對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,，1學(xué)會(huì)調(diào)整自己心態(tài)。對(duì)于任何工作初期都會(huì)遇到很大困難,，包括業(yè)務(wù)上和個(gè)人心理上等等,，所以,，做好業(yè)務(wù)首先要保持積極、樂(lè)觀且主動(dòng),、勇敢心態(tài),。

二,、了解業(yè)務(wù)流程和專業(yè)要求3,。找好榜樣，樹(shù)立標(biāo)桿并向他學(xué)習(xí)四,、投資書(shū)籍和音像產(chǎn)品。此外,，在網(wǎng)上觀看一些相關(guān)類培訓(xùn)課程,，同時(shí)結(jié)合自己平時(shí)生活去思考,，還是能有不少啟發(fā),。五、在實(shí)踐中思考和成長(zhǎng),。首先要主動(dòng)投入更多創(chuàng)新工作,，任何工作能力提升都離不開(kāi)真正實(shí)踐?？梢詼?zhǔn)備一個(gè)便攜小筆記本,，在工作中遇到問(wèn)題,，以及自己不足,，都記下來(lái)——這還不夠,，更重要是留出時(shí)間來(lái)思考這些問(wèn)題解決辦法，這些方法也寫(xiě)下來(lái),，以此要求自己反思自己工作,。提高個(gè)人修養(yǎng)。要提升自己素質(zhì)修養(yǎng),，就要不斷地學(xué)習(xí),，一個(gè)人應(yīng)該具有知識(shí),，否則就會(huì)顯得粗俗愚昧，一個(gè)頭腦枯竭人,，不管外形長(zhǎng)得多美,，充其量只是一個(gè)沒(méi)有生命軀殼，因此也絕不會(huì)顯示出優(yōu)美氣質(zhì)與風(fēng)度,。如果一個(gè)人熱愛(ài)學(xué)習(xí),，注重思想修養(yǎng)，善于充實(shí)自己大腦,，保持高尚情操,，他就會(huì)成為一個(gè)有教養(yǎng)人,，他舉止言談就自然顯得得體,，很有氣質(zhì),。良好習(xí)慣是氣質(zhì)條件。保持站,、座,、走優(yōu)美姿態(tài)和良好生活習(xí)貫是很有必要……要想具有優(yōu)美氣質(zhì)，就要下功夫培養(yǎng)自己各方面良好習(xí)慣,。在培養(yǎng)美好氣質(zhì)過(guò)程中，鍛煉身體，注重體形健美,，也是很重要。最后提醒美好氣質(zhì),，靠盲目模仿是不行,。

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－－北京市社會(huì)組織能力建設(shè)培訓(xùn)感想 楊艷艷北京市飼料工業(yè)協(xié)會(huì)

2015年12月7日，由北京市民政局社會(huì)團(tuán)體管理辦公室主辦,，北京市恩派非盈利組織發(fā)展中心承辦”2015年北京市社會(huì)組織能力建設(shè)培訓(xùn)”在北京西御園會(huì)議度假中心開(kāi)班,。北京市飼料工業(yè)協(xié)會(huì)作為成功申請(qǐng)2015年福彩金資助項(xiàng)目機(jī)構(gòu)之一，也參加了此次培訓(xùn),。

下午13點(diǎn)30分,，培訓(xùn)正式開(kāi)始。首先北京市民政局社會(huì)團(tuán)體管理辦公室副主任魏朝陽(yáng)做了開(kāi)班動(dòng)員,，并對(duì)福彩金項(xiàng)目政策進(jìn)行解讀,。他根據(jù)政府最新意見(jiàn)報(bào)告，分析了社會(huì)組織發(fā)展趨勢(shì),，并分享了他理解社會(huì)團(tuán)體組織”大戰(zhàn)略,、大共識(shí)、大改革,、大趨勢(shì),、大服務(wù)、大課題,、大原則,、大監(jiān)督、大特色,、大保障”十大方面共識(shí),。

接下來(lái)，民政部培訓(xùn)中心社會(huì)組織管理職業(yè)學(xué)院專家委員會(huì)特聘專家,、恩派非盈利組織發(fā)展中心副主任王維娜對(duì)福彩金項(xiàng)目評(píng)估思路,，社會(huì)組織申報(bào)、執(zhí)行項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)講解,，各團(tuán)體組織培訓(xùn)人員對(duì)福彩金項(xiàng)目疑問(wèn)處豁然開(kāi)朗,。

晚間7點(diǎn)至9點(diǎn)，各社會(huì)組織培訓(xùn)人員進(jìn)行了破冰之談,，彼此間介紹交流了各社團(tuán)組織服務(wù)項(xiàng)目,，也加深了社團(tuán)組織間了解，并一起觀看了公益短片,。

作為北京市飼料協(xié)會(huì)來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)一員,，我感觸頗深,。社會(huì)團(tuán)體組織雖是不屬于政府、企業(yè)第三方機(jī)構(gòu),，但其對(duì)社會(huì)發(fā)展作用已日益受到重視,。《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)組織黨建設(shè)工作意見(jiàn)（試行）》中也明確指出：”社會(huì)組織是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)重要力量,，是黨工作和群眾工作重要陣地,，是黨基層組織建設(shè)重要領(lǐng)域”，社會(huì)組織是政府和行業(yè)好伙伴,。

此次參加培訓(xùn)大多數(shù)社團(tuán)組織關(guān)注和服務(wù)是社會(huì)個(gè)人健康,、生存與幸福，涉及到社區(qū),、服務(wù)人員,、針對(duì)問(wèn)題有限，且很難從根本上解決問(wèn)題,；而北京市飼料工業(yè)協(xié)會(huì)作為一個(gè)非盈利性社會(huì)團(tuán)體,，一個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)組織，與前來(lái)參加培訓(xùn)各社團(tuán)組織有著明顯不同,。北京市飼料工業(yè)協(xié)會(huì)服務(wù)是整個(gè)北京飼料行業(yè),，在為會(huì)員企業(yè)服務(wù)時(shí)從更高層面、更深層次關(guān)注人民消費(fèi)健康——肉蛋奶源頭——畜禽飼料,。為了促進(jìn)北京飼料行業(yè)健康發(fā)展,，協(xié)會(huì)從企業(yè)角度出發(fā)，想企業(yè)之想,，解企業(yè)之需,。為幫助企業(yè)充分學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)部頒發(fā)《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》，協(xié)會(huì)于2015年6月申請(qǐng)了“全面實(shí)施《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》”福彩金項(xiàng)目,，且已成功舉辦完成了包括”《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》示范企業(yè)考察交流座談會(huì)”,、”《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》培訓(xùn)論壇”兩次活動(dòng)，均受到相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)企業(yè)代表好評(píng)和高度認(rèn)可,。

通過(guò)參加此次社會(huì)組織建設(shè)培訓(xùn),，協(xié)會(huì)擁有了更多層面資源，也對(duì)社會(huì)團(tuán)體組織發(fā)展有了新認(rèn)識(shí),，協(xié)會(huì)定會(huì)通過(guò)為會(huì)員企業(yè)搭建各方交流溝通平臺(tái),，提高北京飼料企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而為促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展站好服務(wù)這班崗,！