當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

參加名師工作室講座心得體會(huì)篇一

值得我感動(dòng)的是__老師,，通過他的講座我感受到他的最大特點(diǎn)就是知識(shí)廣博,，言辭優(yōu)美，機(jī)智幽默,。他是一個(gè)來自基層的老師,，是靠自身努力,，成長為全校的教務(wù)主任，在自我提升方面,，他曾經(jīng)講過這樣一句話,，不想當(dāng)校長和名師的語文老師絕對(duì)不是好老師。其實(shí)有時(shí)真是這樣,，我們的確應(yīng)該敢想,，而后也許我們也會(huì)做到。

在冮老師的講座中,，他告訴我們就是要不斷的學(xué)習(xí),，我想教師的自我學(xué)習(xí)不但關(guān)系到自身的素質(zhì)，而且也直接影響到了接受教育的學(xué)生,，作為一名老師,，真的應(yīng)該不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。

其中__老師的一句話讓我記憶猶新,，那就是語文教師的五法寶，一張鐵嘴,，一筆好字,，一腔熱情，一片愛心,，一項(xiàng)絕活,，對(duì)于這五項(xiàng)法寶，我也捫心自問,，我想我還欠缺的太多太多了,。

冮老師還有一句話也給我留下了深刻的印象，他說語文教師自我修煉有5條,，分別是：

1,、網(wǎng)上自學(xué)（名師網(wǎng)，教學(xué)實(shí)錄,，反思,，視頻以及文字）；

2,、書籍購買（名師教學(xué)實(shí)錄）

3,、請(qǐng)進(jìn)來

4、走出去

5,、反思與實(shí)踐不怕超越,，就怕不想。

他向我們指出教師成就自我的長效功能,，那就是韌性和耐力,。我國著名教師余應(yīng)潮曾說過：“名師,，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的?！币虼?，只有足夠的韌性和耐力才能達(dá)到成就自我的目標(biāo)。

愛自己真的就要好好地栽培自己,。

同時(shí)冮老師的閱讀教學(xué)也給了我很多的啟發(fā),，他在講座中是這樣說的：

一、廣泛閱讀是前提,；

二,、鉆研方法是關(guān)鍵；

三,、形成思路是重點(diǎn),；

四、轉(zhuǎn)化教學(xué)是提升,。

語文閱讀,，文本閱讀重中之重；（看標(biāo)題,，抓主體,，明結(jié)語）方法指點(diǎn)不可或缺。（抓文旨,，明題意,，巧潤答）冮老師的閱讀教學(xué)既有總目標(biāo)，又有每學(xué)期,、每月,、每周的小目標(biāo)；授之以漁,，由扶到放,；對(duì)課外閱讀，他的指導(dǎo)方法,，環(huán)環(huán)相扣,，細(xì)致入微，可操作性強(qiáng),，他一上午教給我的閱讀教學(xué)法,，比我十幾年積累的還多,，他真不愧為名師,。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者的固定需要,?！币虼耍陂喿x教學(xué)中倡導(dǎo)“自主探究”的學(xué)習(xí)模式,，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效途徑,。運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，語文課堂必然充滿生機(jī)活力,。

對(duì)于__老師的講座,，我想我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是她作文教學(xué)的一點(diǎn)思考，我們的確應(yīng)切實(shí)把學(xué)生的作文水平提高上來,，杜老師有一句話讓我很受啟發(fā),，她說技巧是你在閱讀大量文章之后的事，的確對(duì)于初一的孩子來說,，真的應(yīng)該讓他們廣泛的閱讀,，正所謂廣泛的閱讀是寫作的前提。

杜老師用樸實(shí)真摯的語言把自己在作文教學(xué)中的探索和經(jīng)驗(yàn)毫無保留地捧出,，道出了語文作文教學(xué)的真諦,。杜老師的成功可以說那不是偶然的，我真切的感受到,，她是一個(gè)愛思索的人,。她所做的一切探索，都源于對(duì)作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考：如何改變作文教學(xué)的高投入,，低收效,？她是一個(gè)敢于創(chuàng)新的人，她敢于打破傳統(tǒng)作文課的教學(xué)模式,。而是抓住了記敘文的幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),，這需要多大的勇氣，需克服多大的困難呀,。想一下,，她為學(xué)生篩選書籍、指導(dǎo)閱讀,、批改習(xí)作,，該花費(fèi)多少時(shí)間呢？成功的背后,，是奮斗的汗水呀,！

杜老師的成功，給了我很大的啟示：只要把實(shí)際中遇到的問題當(dāng)課題,，把教育教學(xué)工作當(dāng)作研究過程,，帶著思考的大腦，關(guān)注自身的教育實(shí)踐，再不斷的讀書,，不斷的反思,，就會(huì)擁有自己的教育思想和理念，就有可能成為一個(gè)專家型的優(yōu)秀教師,。

在我們成長的路上,，也許會(huì)遇到這樣那樣的問題，只要我們擁有一顆上進(jìn)的心,，用“心”來研究教學(xué),，讓思考和實(shí)踐同行，我們一定能創(chuàng)造出幸福,、和諧的教育,！成功之花，孕育在奮斗的汗水中,，這是我聽完兩位名師講座之后最大的感受,。

參加名師工作室講座心得體會(huì)篇二

此次培訓(xùn)，三天非常短暫但很寶貴,對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái),，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

用真心真愛辦真教育的小學(xué)校長劉圣萍,，劉圣萍既是校長又是名師,，還站在教學(xué)第一線，親自教學(xué)一個(gè)班的數(shù)學(xué),，潛心研究教學(xué),，將新的教學(xué)理念學(xué)活、用活,，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)和情感熏陶的有機(jī)統(tǒng)一。在課堂教學(xué)中,，她從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，專注于課堂情景的創(chuàng)設(shè)，讓課堂充滿了趣味,，讓學(xué)生洋溢著快樂,，在她的課堂上，學(xué)生成了真正的主人,，同時(shí),，也形成了她活潑,、輕松、自主,、扎實(shí)的獨(dú)特的教學(xué)特色。

聽了劉圣萍校長和肖玲老師的講座讓我收獲頗多,，有以下幾方面膚淺的認(rèn)識(shí)：

一,、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。教師應(yīng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境；我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,；我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,；我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

二,、終身學(xué)習(xí)

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究、思考,；處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

三,、提升個(gè)人魅力

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

四,、熱愛學(xué)生

熱愛學(xué)生，真誠地對(duì)待每一個(gè)孩子,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生,，對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。

五,、不斷反思

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，積極進(jìn)行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的探索,，忠誠黨的教育事業(yè)。立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

參加名師工作室講座心得體會(huì)篇三

2月19日下午,，我有機(jī)會(huì)參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學(xué)藝術(shù)報(bào)告會(huì)’,。在理論方面，楊校長向我們展示了新課改背景下的英語課堂設(shè)計(jì),，她的關(guān)于‘初中英語課型解讀’的精彩的講解,，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒,。

楊老師淵博的學(xué)識(shí),，敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以及那收放自如的課堂,，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學(xué)到了許多新課程的教法,，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實(shí)際問題并使之運(yùn)用于日常的課堂中,。同時(shí),，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足,。自己的知識(shí)面是那么狹小,，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐,，努力汲取各種知識(shí),，不斷地充實(shí)自己，加深文化底蘊(yùn)的積淀,，提升自身的文化素養(yǎng),。

作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育,，教書育人,，首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，更新教育觀念,，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名新課程理念的踐行者,，以先進(jìn)的教育理念促進(jìn)教育改革的不斷深化。另外,，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充分考慮如何為自己的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

其次,，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)?？蒲信d教,，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí),。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。欣賞了名師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。在今后的教學(xué)中要不斷地反思和總結(jié)，以促課堂高效,。通過這次的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，又是一門藝術(shù),，需要我們不斷探索,，不斷提高。

楊老師的‘給學(xué)生一次機(jī)會(huì),，就給學(xué)生一個(gè)成長的平臺(tái)’也讓我感受很深,。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長,，開發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,，為他們的學(xué)習(xí)和成長搭建平臺(tái)，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，讓孩子們健康成長,。

總之，這次聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng),，充實(shí)提高自己,。

參加名師工作室講座心得體會(huì)篇四

哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院由溫恒福院長誠邀兩位赫赫有名的學(xué)者給我們進(jìn)行了兩場(chǎng)精彩絕倫的講座并主持了該場(chǎng)講座，讓我受益匪淺,，感受良多,。

第一場(chǎng)：現(xiàn)任東北師范大學(xué)副校長、黨委常委,、博士生導(dǎo)師——柳海民教授就“理想的教育與教育的理想”做了精彩的講座,。

主要內(nèi)容與心得：

柳教授一共分為兩部分進(jìn)行闡述：分別是“理解的教育”與“教育的理想”。在闡述之前,，高考剛剛落幕,，柳海民教授緊跟時(shí)事，用942萬人的高考事實(shí)來闡述他們心中所期待的“理想的教育”,。在“理想的教育”部分又分為四個(gè)方面：第一,、優(yōu)質(zhì)的教育。其中包涵的是有效的教學(xué),、有質(zhì)量的教學(xué)、合適的教學(xué)和合理的教學(xué)。第二,，全面的教育。柳海民教授概括為12個(gè)字：品德為先,、能力為重、全面發(fā)展,。第三,，創(chuàng)新的教育。創(chuàng)新的教育應(yīng)該是主動(dòng)的教育,、知識(shí)與智慧并重的教育,、“四基（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）”的教育,、“四能（分析問題,、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題,、提出能力的能力）”的教育和雙向思維并重的教育,。第四，智慧的教育,?！敖逃睦硐搿辈糠钟捎谑轻槍?duì)師范大學(xué)，所以著重闡述什么是卓越的教師以及怎樣做一名好教師,，共分為五個(gè)方面：第一,，好教師要有熱愛教育的高尚情懷。

做一名讓黨和人民滿意的好老師,。那么什么是好教師,？他要有堅(jiān)定的理想信念，有高尚的道德情操,，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，有寬厚的仁愛之心。教育愛,，是教育者對(duì)本職工作高度喜歡,、執(zhí)著投入、始終如一的一種積極情感的體現(xiàn),。教育愛是一種人間大愛,、一種無私之愛、一種崇高之愛和一種特殊之愛,。第二,，好教師要有懂得教育的深刻認(rèn)知。他要了解教育的基本知識(shí),、了解教育的永恒價(jià)值,、了解課程與教學(xué)的理論和了解發(fā)展心理學(xué)的知識(shí),。第三，好教師要有從事教育的淵博學(xué)識(shí),。要做到拓展通識(shí)性知識(shí),、精熟本體性知識(shí)（內(nèi)容、實(shí)質(zhì),、章法,、難度、發(fā)展）,、善用條件性知識(shí)（教育學(xué),、心理學(xué)）并且還要積累實(shí)踐性知識(shí)。第四,，好教師要有進(jìn)行教育的卓越能力,。要有教育能力、教學(xué)能力,、教研能力和管理能力,。第五，好教師要有完善自我的專業(yè)品質(zhì),。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該清晰地知道如何更好地實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展：教學(xué)反思,、觀摩借鑒、進(jìn)修

通過柳海民教授的講座，我了解了理想的教育與教育的理想,。雖然只是順序顛倒了,，但是意義不同,。柳海民教授用詼諧的語言給我們解釋了知識(shí)，讓我不斷地思考以前的填鴨式學(xué)習(xí)方法,，雖然記住了知識(shí),，但是沒有對(duì)它產(chǎn)生興趣，更不能深層挖掘知識(shí),。同時(shí),，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師、身正為范這八個(gè)字對(duì)于好教師的重要性,。我們的教育對(duì)象是孩子,，教師個(gè)人的范例對(duì)于孩子幼小的心靈健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光。所以教師要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，以自己高尚的情操和良好的道德品質(zhì)去感染孩子和教育孩子,，給孩子正面、積極的教育,。

第二場(chǎng)：東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長,、博士生導(dǎo)師楊兆山教授就“馬克思文本中幾個(gè)經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊(yùn)”做了精彩的講座。

主要內(nèi)容與心得：

楊教授一共提了四個(gè)部分并分別進(jìn)行闡述,。第一部分分別闡述了什么是馬克思,、馬克思的生前身后、哲學(xué)家薩特對(duì)馬克思的評(píng)價(jià)和馬克思的幾個(gè)主要作品,。第二部分開始闡述了馬克思的立場(chǎng)和方法論,。其中，對(duì)于理論的批判與武器的批判做了詳細(xì)的講解,?！芭械奈淦鳟?dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀,，但是理論一經(jīng)掌握群眾,，也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說服人,，就能掌握群眾,；而理論只要徹底，就能說服人,。所謂徹底,，就是抓住事物的根本。但人的根本就是人本身,?！薄罢軐W(xué)把無產(chǎn)階級(jí)當(dāng)做自己的物質(zhì)的武器，同樣地，無產(chǎn)階級(jí)也把哲學(xué)當(dāng)做自己的精神武器,?！睏罱淌诜謩e用了《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》以及《德意志意識(shí)形態(tài)》中的原句來給我們講解理論的批判比武器的批判優(yōu)越在哪、為什么優(yōu)越,，甚至理論的批判的本身就是強(qiáng)而有力的武器,。其次，還闡述了異化勞動(dòng)的四個(gè)規(guī)定性：1.勞動(dòng)者與勞動(dòng)產(chǎn)品相異化,。2.勞動(dòng)者與勞動(dòng)行為相異化,。3.人的類本質(zhì)的異化。4.人與人的異化,。第三,，楊教授講解的是教育、環(huán)境與實(shí)踐之間的關(guān)系：人的思維是否具有客觀的真理性,，這不是一個(gè)理論的問題,，而是一個(gè)實(shí)踐的問題。人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性,，即自己思維

的現(xiàn)實(shí)性和力量,，自己思維的此岸性。環(huán)境正是由人來改變的,，而教育者本人一定是受教育的,。環(huán)境的改變和人的活動(dòng)的一致，只能被看作是并合理地理解為革命的實(shí)踐,。哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界,，而問題在于改變世界。其中,，還闡述了人的本質(zhì)觀：人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和,。第三部分首先闡述的是馬克思的兩種生產(chǎn)理論,。根據(jù)唯物主義觀點(diǎn)，歷史中的決定性因素,，歸根結(jié)蒂是直接生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。但是,，生產(chǎn)本身又有兩種,。一方面是生活資料的生產(chǎn)；另一方面是人類自身的生產(chǎn),，即種的繁衍,。其次，講解了人的自由全面發(fā)展。第三,，闡述了教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,。生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合,它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)力的一種方法,，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法,。第四部分分為兩個(gè)方面：關(guān)于教育的三件事和幾個(gè)需要思考的問題。關(guān)于教育的三件事包括智育,、體育以及技術(shù)教育,。幾個(gè)需要思考的問題：1.教育活動(dòng)何以是“實(shí)踐的”？何為實(shí)踐活動(dòng),？教育活動(dòng)是一種什么樣的實(shí)踐活動(dòng),？2.教育理論與教育實(shí)踐的關(guān)系？3.教育辯證法：抓住教育活動(dòng)的基本矛盾,、認(rèn)識(shí)教育過程的基本規(guī)律,、理清教育思想的基本范疇和指明教育發(fā)展的基本走向。

楊教授的講座開闊了我的視野,，講授了馬克思文本中幾個(gè)經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊(yùn),。在沒有學(xué)習(xí)之前，覺得馬克思文本中幾個(gè)經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊(yùn)是一個(gè)相當(dāng)枯燥無味的一節(jié)講座,，里面所講述的內(nèi)容也差不多是一些很死板,，一些條條框框的定義罷了。但是經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)左右的學(xué)習(xí),，讓我知道不能只著眼于教育學(xué),，它與其他學(xué)科都有交集，互相影響,，互相促進(jìn),，互相發(fā)展，相得益彰,。所以在今后學(xué)習(xí)教育學(xué)的過程中,，一定要把視野放開闊，并掌握正確的思維,。楊教授引用馬克思的原著,，結(jié)合我國教育現(xiàn)狀，對(duì)多個(gè)問題方向的發(fā)展進(jìn)行了精彩的解讀,，為我們今后的教育研究提供了理論基礎(chǔ)與哲學(xué)指導(dǎo),。

人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們?cè)谡n堂上并非單純作為老師在講課,，同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演,，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué),，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈,，而且講座條理清晰,、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例,，使道理深入淺出,。兩位教授用各自不同的風(fēng)格給我們帶來了“饕餮盛宴”,但是俗話說的好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人,。如何吸收老師的精華變

成自己的,，這就要看自己的努力與思考。以人為鏡,，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，通過聽講座，豐富了我的視野,，也是我們師范生成長的一個(gè)捷徑,，雖然講座結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，我的努力不能停止,，我將不斷反思，更上一層樓,！