在撰寫心得體會的過程中,，我們可以將瑣碎的日常經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有價值的思考和啟示,。寫心得體會時,，要注意審視自己的結(jié)論和總結(jié)是否具有普遍性和可操作性,，以使讀者從中獲益,。心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活等方面得到的深刻體驗(yàn)和感悟,，它可以幫助我們更好地理解和把握所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn),。如何寫一篇較為完美的心得體會是需要我們認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的問題,。以下是小編為大家收集的心得體會范文,，僅供參考,，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇一

張麗莉的事跡可以說是家喻戶曉了,，她代表著一種時代的氣息,，她的行為感動著全中國、甚至是全世界每一個人,，她是教育界的一個典范,。6月13日下午我們?nèi)昙壗處熢谀昙夐L的帶領(lǐng)下觀看了“最美教師張麗莉”的視頻資料。讓我們再次將鏡頭拉回到那一個驚心動魄的時刻：5月8日一輛客車在等待師生上車時,，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,，危急之下張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個鏡頭一直在我眼前晃動著,，敲擊,、震撼著我的心靈。我在想：假如是我,，我會怎么做?我究竟又該怎么做?一個將自己的生命置之度外的人在我眼前顯得是那么的偉大,，生活中我沒有她那樣的壯舉，但我會像她一樣學(xué)習(xí)：

一,、向張麗莉?qū)W習(xí),，學(xué)習(xí)她愛生如子的大愛情懷。

在我們班上有個比較特殊的男孩,，叫聶卓明,，他生活在一個單親家庭里，是父親抱養(yǎng)的孩子,，而且父親的神經(jīng)還有點(diǎn)問題,，有時不明原因，父親就會打他一頓,。這樣以來,，他的學(xué)習(xí)也不算好，而且還經(jīng)常不寫作業(yè),，穿的衣服也很破舊,。面對這些，我想首先要解決的是滿足他對愛的需要,。

在班上,，我經(jīng)常告訴學(xué)生，讓大家跟他一起玩,，課下,，我還多次找他談話，詢問他生活上的情況,，當(dāng)我看到他穿的衣服很臟時,，我就主動從家里拿來了幾件換洗的衣服，讓他穿上,，再將他的衣服拿回家里洗一洗,。記得開始他上學(xué)時，總是遲到,，當(dāng)我問他：“你為什么遲到時?”他說：“老師,，我家里沒有鐘表，爸爸又不叫我,?！蔽衣牶?，下午就給他買了一個鬧鐘，遞給了他,，當(dāng)他拿著我給他買的鬧鐘時,，高興極了，從此,，再也沒有遲到過。現(xiàn)在,，他不僅能夠按時完成作業(yè),，還能夠主動地幫助其他同學(xué)，我再也不用為他的問題發(fā)愁了,?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我高興極了,，我相信這就是師愛的力量,。這使我更深地感受到教育工作的意義，也使我從中深深地體會到師愛就是融化尖冰的.春風(fēng)細(xì)雨,。

記得有一次,，學(xué)校讓收學(xué)生的保險(xiǎn)錢，在課間,，我把收上來的幾個學(xué)生的百十元錢隨手夾在了教科書里,，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。由于我的粗心,，下課后把我的課本遺漏在講桌上,，百十元錢因此不翼而飛。下午,，我給學(xué)生上了一堂誠善為美的班會課,。下課前，我對全班同學(xué)說：“誠實(shí)的心靈比金子還可貴,，老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了,，我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時候給老師夾回到書里?！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上,。等到放晚學(xué)，我給班上的門上鎖時,，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著百十元錢,。第二天早上，我在班上對同學(xué)們說：“昨天,，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西,，我感謝他,。我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西,，同時,，也找回了他自己遺失的誠實(shí)?！蔽业脑捯魟偮?，全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。

每天早晨走進(jìn)教室,，我總是先看看學(xué)生有沒有到齊;遇到天冷或天熱的時候,，及時提醒同學(xué)們增減衣服;每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好;有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉;有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好;哪個孩子生病了,，我會主動給家長打電話,，讓把孩子接走趕緊去看病;哪個孩子沒來上學(xué)，我又會主動給家長打電話,，詢問原因;等到生病同學(xué)返校后,，我會主動給他補(bǔ)習(xí)功課;哪個孩子在學(xué)校磕著,、碰著了,，我親自帶著他去醫(yī)務(wù)室抹藥水、上消炎藥;哪個女生的頭發(fā)亂了,，我會把她攬入懷中,，用我的梳子給她梳頭，扎辮子……通過肢體讓學(xué)生慢慢體會到你對他的關(guān)心和愛護(hù),，體會到老師很在意他,，讓他有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去?！按猴L(fēng)化雨,，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護(hù),，給學(xué)生于尊重,，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這就是我對師愛的詮釋,。.

二,、向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),、教書育人的崇高職業(yè)精神,。

工作中,，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好工作,，對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍,，教學(xué)以實(shí)為本,，育人從實(shí)際出發(fā)。

記得父親病重的那一段日子里,，為了不給學(xué)校添麻煩,，每天下午放學(xué)，我總是批改完作業(yè),，忙完學(xué)校的工作，再去看望父親,，有時候趕到父親家里,，已經(jīng)是晚上8:00了，父親很心疼我,，忙跟我說：“我沒事,，你好好工作，不用操我的心,?！币恢钡礁赣H去世，我從沒有因?yàn)楦赣H請過一次假,。就在父親去世時,，我還在學(xué)校堅(jiān)持著那一個難忘的校集。

此外,，我還注重自身素養(yǎng)的提高,，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，上鄭州教育網(wǎng),、校訊通的網(wǎng),，瀏覽桂賢娣、任小艾,、孫云曉,、朱永新等人的博客，跟他們進(jìn)行網(wǎng)上交流,，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用,。我還經(jīng)常在自己的博客里寫下教學(xué)反思,、成長的足跡,、人生的感悟等多篇文章。

總之,，我會以張麗莉?yàn)榘駱?，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇二

作為一名新教師,，剛踏入這個崗位時，我充滿了期望和憧憬,。經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會到了教師這個職業(yè)的責(zé)任和使命。在這個過程中,，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技巧,，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的老師，從他們身上獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。今天,，我想分享一下我在新教師學(xué)習(xí)中的心得體會和感悟。

第二段：學(xué)習(xí)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

在學(xué)習(xí)教育理論的過程中,，我發(fā)現(xiàn)只有理論與實(shí)踐相結(jié)合才能更好地應(yīng)對教育教學(xué)的挑戰(zhàn)。在課堂上,，我積極嘗試使用不同的教學(xué)方法和手段,，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。我還通過觀摩其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)并吸收到自己的教學(xué)過程中,。通過這樣的方式，我逐漸培養(yǎng)了自己的教學(xué)風(fēng)格,，并取得了一定的成效,。

第三段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

作為一名新教師,，我意識到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要,。學(xué)生是教師的學(xué)習(xí)對象，也是我們的責(zé)任所在,。為了與學(xué)生建立親近的關(guān)系,，我積極參與學(xué)生的課外活動，并與他們保持良好的溝通,。我盡力理解學(xué)生的需求和困難,，并給予他們及時的幫助和支持。通過這樣的努力,，我逐漸贏得了學(xué)生的信任和尊重,，并取得了更好的教學(xué)效果,。

第四段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

在教育教學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展比單純追求分?jǐn)?shù)更為重要,。學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)的機(jī)器，還是一個有思想,、有情感的個體,。因此，在課堂上,，我除了關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績外,，還注重培養(yǎng)他們的社交能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。我鼓勵學(xué)生積極參與各種活動,，拓寬視野，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,。我相信,，只有全面發(fā)展的學(xué)生才能在未來的社會中取得更好的成就。

第五段：不斷學(xué)習(xí)與成長,。

作為一名教師，我深知自己的不足和需要提高的地方,。因此,，我保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷充實(shí)自己的知識和技巧,。我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)班,，拓展自己的教學(xué)思路和方法。我也利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)書籍和論文,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時，我也樂于與其他教師進(jìn)行交流和分享,，互相借鑒和學(xué)習(xí),。通過不斷學(xué)習(xí)與成長，我相信我可以成為一名更好的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份責(zé)任,。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，并不斷學(xué)習(xí)與成長，我逐漸成長為一名不斷進(jìn)步的教師,。我相信,，只有通過不斷的努力和學(xué)習(xí),，我們才能更好地完成教育教學(xué)的使命，幫助學(xué)生成為自信,、有責(zé)任感,、有創(chuàng)造力的人。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇三

自開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來,，我受到了很大觸動,，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)的心得體會。

轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,，理想信念要進(jìn)一步堅(jiān)定,，破除自我滿足、不顧大局,、僵化保守,，脫離實(shí)際、追求享樂,、個人主義的思想觀念;樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí),、科學(xué)發(fā)展、敢為人先,、顧全大局,、求真務(wù)實(shí)、廉潔從教的理念,。當(dāng)看到自我滿足這個詞,，心中受到很大觸動.從教十余年來，我也明白當(dāng)一名好老師不能永遠(yuǎn)停留在教書匠的層次,。但出于“比上不足,、比下有余”的自我滿足心態(tài)，努力,、靜心來反省自我,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提供工作效率,、效益,、效能、效果,。

一要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，認(rèn)準(zhǔn)發(fā)展才是硬道理。工作成績都是過去,，發(fā)展才是硬道理,。通過學(xué)習(xí),，深刻認(rèn)識到,，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑,。與那些學(xué)生一杯水，自己就是涓涓的溪流,。同時陶冶自己的情操,、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng),不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時光,，不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,。要與經(jīng)典握手，與名著相伴,，與大師交流,，與先哲對話，不斷積累教學(xué)智慧,，不斷地充實(shí)專業(yè)知識,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

三要關(guān)心社會,、服務(wù)社會,、貢獻(xiàn)社會。世界上最寬廣的是大海,，比大海更寬廣的是人的胸懷,。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己寬闊的胸襟,，不斷拓展自己的視野，提高自己的品性,，陶冶自己的情操,，培育自己的涵養(yǎng),。正確對待工作中的得與失,，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧,，耐得住寂寞,。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，不保守,，不藏私心,，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。

學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，不斷發(fā)展不斷進(jìn)步,，貢獻(xiàn)社會。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇四

這個暑假集中政治學(xué)習(xí),，一改以往領(lǐng)導(dǎo)讀,，教職工記的傳統(tǒng)，我們學(xué)校采取了形式多樣的學(xué)習(xí)方式,，資料也很豐富,。體會很深，獲益多多,。尤其是對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)的學(xué)習(xí),。

首先是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。作為一名黨員教師,，對義務(wù)教育法、教師法等教育法律法規(guī)文件,，就應(yīng)熟悉,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。教師道德品質(zhì)不僅僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。透過暑期的學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師務(wù)必有高尚的品德。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師務(wù)必要有高尚的思想境界,，純潔完美的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。務(wù)必耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

其次是要熱愛教育事業(yè)，要對工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔，不計(jì)名利,，用心進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，尤其是黨員教師,，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。熱愛教育事業(yè)集中體此刻熱愛學(xué)生。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度職責(zé)感。對學(xué)生不嫌棄,，不歧視,，一視同仁,，公平對待,。

三是孜孜不倦，用心進(jìn)取,。

怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師必須要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對我們搞成人學(xué)歷教育的教師來說尤其重要,。這也是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，個性是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的這天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)資料和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇五

17日—20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn),、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法,、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法,、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，一個個教學(xué)資源實(shí)例,、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動訓(xùn)練水平,。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的,。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上上一個新臺階,。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座,。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法,。還聆聽了瓊州學(xué)院戴教授的運(yùn)動訓(xùn)練體制等,、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課,、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等,。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴,，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象,。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解,。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片,，更直觀地認(rèn)識如何上好體育課，拓寬了我的視野,，更新自我理念,，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路,、新方法,。

四天的'培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始,。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前,，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候,，我們心中都明白,，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂",。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任,，我們從領(lǐng)導(dǎo),、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師,。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng),，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟,，去體驗(yàn),，去實(shí)踐，去總結(jié),，去反思,。“師父領(lǐng)進(jìn)門,，修行在本人”,，年輕的老師們,，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺,。我會在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇六

作為一名新教師,，在進(jìn)入學(xué)校工作不久后,，我對教育教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識和理解。在這一過程中,，我體會到了許多樂趣和困惑,，同時也思考了一些問題。作為一名新教師,，怎樣提高自己的專業(yè)能力,，如何更好地與學(xué)生互動以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我一直思考的問題。

第二段：學(xué)習(xí)和成長的過程,。

作為一名新教師,，我意識到學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過程。我參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,，不僅提高了教學(xué)技能,，還了解到了一些最新的教育理念和方法。我發(fā)現(xiàn),，與同事們的交流和合作是我成長最快的途徑之一,。通過與他們的溝通交流，我從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。同時,，我還通過觀摩其他老師的課堂，借鑒了他們的教學(xué)風(fēng)格和方法,，不斷完善自己的教學(xué)能力,。

第三段：與學(xué)生互動的體會。

與學(xué)生進(jìn)行互動是我工作中最直接的體驗(yàn)之一,。我發(fā)現(xiàn),，了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求非常重要。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體,，他們有不同的學(xué)習(xí)方法和興趣愛好,。因此，在教學(xué)過程中,，我盡量與學(xué)生建立起親近的關(guān)系,，了解他們的需求和困惑，幫助他們克服難題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在與學(xué)生的互動中,，我學(xué)到了耐心、細(xì)心和關(guān)愛,。

第四段：激發(fā)學(xué)生興趣的方法和體會,。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是每位教師應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。在我教學(xué)的過程中,，我嘗試著使用多種多樣的教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的興趣,。例如,，我通過設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的課堂活動,、使用多媒體教學(xué)資源、組織小組合作學(xué)習(xí)和開展實(shí)踐活動等方式來調(diào)動學(xué)生的積極性,。我發(fā)現(xiàn),，激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵是要將學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是有趣的,、有意義的,。通過這些嘗試和實(shí)踐，我看到了學(xué)生們的積極反應(yīng),，他們變得更加主動,、積極參與課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高,。

第五段：對未來發(fā)展的期望和展望,。

作為一名新教師，我對未來有許多期望和展望,。我希望在未來的教育教學(xué)工作中能夠不斷提升自己的專業(yè)水平,，鉆研教育教學(xué)的前沿理論和方法，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。我還希望能夠與更多的老師進(jìn)行交流和合作,，分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，共同成長,。最重要的是,，我希望能夠與學(xué)生們建立起更深厚的情感，并通過我的努力和付出,，為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

作為一名新教師，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是跟隨著時間的前進(jìn)在不斷發(fā)展的過程,。通過參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，與同事們進(jìn)行交流合作，觀摩其他老師的課堂,，我不斷完善自己的教學(xué)能力,。與學(xué)生的互動和激發(fā)學(xué)生興趣的實(shí)踐,，使我更加體會到了教育教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。對未來的展望和期望,，讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的責(zé)任感和使命感,。我相信，在持續(xù)學(xué)習(xí)和努力工作的過程中,，我會取得更好的成績,，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇七

在建設(shè)有中國特色社會主義,，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中,，我們作為新教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。

我國于1993年10月31日通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們,，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對教師法的認(rèn)識可以說是盲人摸象的,。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師,、拖欠教師工資,、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊(duì)伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目,。

此外,，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利，其實(shí)可以分為兩大類：公權(quán);私權(quán),。后者是一種可放棄的權(quán)利,，而前者則不可放棄。或者換句話說公權(quán)是一種同時夾帶著義務(wù),。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的.一種重要的素質(zhì),。

我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家。現(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治",，于是每一個公民自然而然肩負(fù)起知法,、學(xué)法，守法,、用法和護(hù)法的重責(zé),。

長期以來，《教師法》雖然存在著,，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇八

__個月,，48歲，正值壯年的福建省南平市委常委,、副市長,、黨組成員廖俊波同志，因公殉職,，永遠(yuǎn)的離開了我們,。生前，他用實(shí)際行動,，踐行了“忠誠,、干凈、擔(dān)當(dāng)”的好干部標(biāo)準(zhǔn),，為廣大黨員干部樹立了模范榜樣,，先進(jìn)事跡被廣泛傳頌，廖俊波精神被大力弘揚(yáng),。

學(xué)習(xí)廖俊波就是要學(xué)習(xí)他對黨忠誠的政治品質(zhì),。廖俊波同志始終以黨和人民的事業(yè)為最高追求，無論組織安排他在哪個崗位,，他都不忘初心,、砥礪前行、高度負(fù)責(zé),，用生命和行動詮釋了對黨忠誠,、對事業(yè)執(zhí)著、對百姓熱愛，自覺踐行了一名共產(chǎn)黨員的價值追求,。對黨忠誠是黨員入黨誓詞,，它不是一句空洞的口號、高調(diào)的表態(tài),，而是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治要求,，是對黨員的根本要求，每名黨員干部都應(yīng)該自覺遵守,，真正做到對黨忠誠,、永不叛黨。

學(xué)習(xí)廖俊波就是要學(xué)習(xí)他心系群眾的公仆情懷,。廖俊波同志經(jīng)常深入基層了解情況,，傾聽群眾意見和訴求，不管是在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、園區(qū),、縣委還是市政府，他都帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣駬湎律碜涌喔蓪?shí)干,，為群眾做好事,、辦實(shí)事、解難事,，推動一個個地方舊貌換新顏,，用真情和實(shí)績贏得了人民群眾的信任和稱贊。群眾在干部的心里有多重,，干部在群眾心中就有多重,，人民群眾是我們力量的源泉，作為領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是黨員干部,，就要心里裝著人民,、時刻想著人民、講話貼近人民,、奮斗為了人民,。

學(xué)習(xí)廖俊波就是要學(xué)習(xí)他忘我工作的敬業(yè)精神。在大家眼中,，廖俊波同志是“鐵人”,、“工作狂”，他常年奔波在招商引資,、項(xiàng)目建設(shè),、搶險(xiǎn)救災(zāi)、民生工程,、脫貧攻堅(jiān)等工作一線,，“能在現(xiàn)場就不在會場”,，幾乎天天工作到深夜，始終保持實(shí)干拼闖的工作熱情,。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，為了黨和人民的事業(yè),，默默付出,、忘我拼搏，是每一名人民干部都應(yīng)該具有的優(yōu)秀品格,，當(dāng)干部,，就應(yīng)該立足本職、忘我奉公,，就應(yīng)該心無旁騖,、一心為民。

學(xué)習(xí)廖俊波就是要學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的高尚人格,。廖俊波同志幾十年如一日,，對工作孜孜以求，舍小家,、顧大家,，清白做人、干凈做事,，人到哪里,，示范就做到哪里,，干到哪里,，正能量就傳播到哪里，一直忙碌到生命的最后一刻,。無私奉獻(xiàn)是一道用愛心鑄成的彩虹,，五顏六色，清新飄逸,，帶給人們溫馨與快樂,，對人來說，最大的幸福,、最大的成就,，莫過于把自己的精神力量、把自己的智慧才干,，奉獻(xiàn)給人民,，奉獻(xiàn)給養(yǎng)育培養(yǎng)我們的這片土地，做品格高尚的人,，為無悔的人生而努力奮斗,。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇九

通過參加《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)》學(xué)習(xí),，讓我印象最深的是小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個核心詞變十個核心詞”,，“小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級)”的部分內(nèi)容,。使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程洋溢著時代的氣息,，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向,，它不僅讓我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),、發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)抓好加強(qiáng)外，最終讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),，自主性終身學(xué)習(xí),。

“兩基”變“四基”，“六個核心詞”變“十個核心詞”,。利用圖文并茂,，詳實(shí)例子說明，案例分析的方式,，幫助我們了解和記下了,，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn);“十個核心詞”就是數(shù)感,、符號意識、空間概念,、幾何直觀,、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力,、推理能力,、模型思想、應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識,。專家們對新課標(biāo)的進(jìn)一步解釋，是我們了解到新舊教材的產(chǎn)生對比,，新課標(biāo)完成實(shí)施一輪改革的總結(jié)情況,，以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。

在新一輪課程改革之中,，新理念,、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們,。我們曾經(jīng)困惑,，不知所措,，但通過學(xué)習(xí)，我們又以新的姿態(tài)站在教育前沿,。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念,，改變原有的教學(xué)模式，不斷鉆研教材,，學(xué)習(xí)新理念,、新方法，全面了解自己的學(xué)生,，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù),，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,。因此,，我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有以下的認(rèn)識：

一、變“備教材”為“備學(xué)生”

二,、對比理解新課程的基本理念,，靈活使用教學(xué)方法。

我認(rèn)為正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是教好學(xué)的關(guān)鍵,，因?yàn)榛纠砟钍墙虒W(xué)的導(dǎo)航,。例如，原標(biāo)準(zhǔn)：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,。普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。修訂后的標(biāo)準(zhǔn):數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),，體現(xiàn)基礎(chǔ)性.普及性和發(fā)展性,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。兩者都強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性。但后者注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度和思想教育,。這就更加要求教師注意學(xué)生學(xué)習(xí)的情感態(tài)度,，靈活采用有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上不同的發(fā)展,。

三,、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

以前我們經(jīng)常提到雙基的落實(shí)情況,，現(xiàn)在可要說四基了,，新加進(jìn)來的兩基我覺得很有時代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。因?yàn)?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實(shí)際操作中去體會數(shù)學(xué),，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),，為應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)來源實(shí)際生活,，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā),，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始,，在具體,、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),，記下身邊的數(shù)學(xué),，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

總之,，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我們必須正確,、深入理解新課標(biāo)思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，多動腦筋,，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中享受數(shù)學(xué)的樂趣,。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇十

作為一名綜合實(shí)踐教師,，很榮幸參加了“國培計(jì)劃(20_)——中小學(xué)農(nóng)村綜合實(shí)踐骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在長治學(xué)院的十天培訓(xùn)中,，我從各位專家,、教授、學(xué)員中汲取許多養(yǎng)份,，反思自己的教學(xué)行為,，使我對綜合實(shí)踐活動有了重新的認(rèn)識。

一,、對開設(shè)綜合實(shí)踐活動這門課程的再認(rèn)識,。

綜合實(shí)踐活動是新課程的亮點(diǎn)，它攜帶著新課改的全部信息要素,，作為課改的“排頭兵”個性鮮明地站到了必修課——綜合實(shí)踐活動課程的行列中來,，每周三課時，不能擠壓,、挪用,。綜合實(shí)踐活動以研究性學(xué)習(xí)為突破口，整合信息技術(shù),，勞動與技術(shù),，社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐，通過主題探究活動,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

綜合實(shí)踐活動課程又是一門綜合性、經(jīng)驗(yàn)性,、實(shí)踐性課程,。作為一線教師——課程的實(shí)施者必須領(lǐng)會課標(biāo)精神，以培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀為主線，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，通過親歷,、體驗(yàn)、操作……等讓學(xué)生手腦并動,，使學(xué)生提出問題的能力,、運(yùn)用獲取的知識分析問題、解決問題的能力逐步提高,。讓每一個學(xué)生在經(jīng)歷研究性學(xué)習(xí)的全過程中，學(xué)會與人合作分享,，學(xué)會用自己獨(dú)特的慧眼看世界,，從而增強(qiáng)學(xué)生的公民意識及責(zé)任意識,。

二、對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的再認(rèn)識,。

我從20_年就承擔(dān)綜合實(shí)踐教學(xué),，十年來，我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中探索,，在探索中反思，在反思中提高,，形成了自己的特色,。我對學(xué)生的指導(dǎo)活動一直是以提出問題為起點(diǎn)，以解決問題為終點(diǎn),，收到了一定的實(shí)效,，在同行中領(lǐng)先。通過“國培”我深感自己教學(xué)中存在的不足,，如重學(xué)生活動方案輕教師指導(dǎo)方案;重活動過程和階段的落實(shí),，輕活動細(xì)節(jié)的具體落實(shí);重活動的過程的評價，輕活動終結(jié)的評價等,。綜合實(shí)踐作為一門開放性極強(qiáng)的課程,，綜合實(shí)踐活動本身是一個創(chuàng)造性個性化特別強(qiáng)的過程，教師的指導(dǎo)方式也是多樣的,。因些,，我“采他山之玉，納百家之長”,，在“六環(huán)節(jié)”的指導(dǎo)課中進(jìn)行改革,，細(xì)化課程目標(biāo)，如在不同課題研究的活動過程中,，每個階段的要考慮不同學(xué)生的`實(shí)際能力,，確定分層活動目標(biāo)且目標(biāo)要清晰、具有可操作性,。增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的規(guī)范性,，教師要為學(xué)生的活動盡可能提供導(dǎo)向或方法的支持，對優(yōu)秀學(xué)生要留有空白多些,，對不同年級的學(xué)生都要提供拓展的空間,。另外教師還要對學(xué)生的研究過程全程跟進(jìn)，特別是要充分發(fā)揮小組長的作用形成合作研究群體,，還有在評價方面要形式多元,，使不同的學(xué)生都有提高。

三、對綜合教師角色的再認(rèn)識,。

綜合實(shí)踐活動的有效實(shí)施,，在一定程度上取決于教師指導(dǎo)的有效性，綜合實(shí)踐不是老師“教”出來的,，而是學(xué)生“做”出來的,。所以綜合教師必須認(rèn)清自己的角色，與時俱進(jìn),，及時充電,，反思自己的教學(xué)行為。在教學(xué)設(shè)計(jì)中多研究學(xué)生的需要,，使“教”服務(wù)于“學(xué)”,，對于學(xué)生的活動不能包辦，要作好教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、合作者，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，課題因?qū)W生而定,，方案由學(xué)生設(shè)計(jì)，學(xué)生親自收集信息,、整理數(shù)據(jù),，結(jié)論由學(xué)生分析得出，……每次的指導(dǎo)課要以學(xué)生為中心,，以解決學(xué)生在活動中的困難疑惑為目標(biāo),，讓學(xué)生明確學(xué)什么?怎么學(xué)?學(xué)了怎么用。在整個教學(xué)活動中以學(xué)生為主體,，以學(xué)習(xí)為主線,，以展示為特征，以總結(jié)評價為發(fā)展,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，融入社會的能力逐步提高,，讓學(xué)生知道世界是什么樣的并成為一個有知識的人，讓學(xué)生知道世界為什么是這樣的,，并成為一個會思考的人和更理性的人,。讓學(xué)生知道怎樣讓世界變的更美好并成為一個勇于探索創(chuàng)新的人,。

“國培”學(xué)習(xí)中的每一天都讓我耳目一新,，給我留下了深刻而難忘的影響,，李忠康教授的“教育漫談”、長治實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“綜合實(shí)踐成果”展示,、十位學(xué)員代表的精彩匯報(bào)……,，特別是鄭州第102中學(xué)崔振喜校長的一名話“中國人不缺教育家，缺少的是教育實(shí)踐者”耐人尋味，我要把這次學(xué)到運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，充分發(fā)揮“綜合實(shí)踐學(xué)科帶頭人”的作用,，為綜合實(shí)踐活動課的常態(tài)有效的實(shí)施再獻(xiàn)自已的力量,。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇十一

《指南》提出游戲是幼兒的基本活動寓教育于各項(xiàng)活動中,，并注重活動過程。教師學(xué)習(xí)指南,，并且要認(rèn)真執(zhí)行,。下面是本站帶來的教師學(xué)習(xí)指南。

心得體會,。

希望可以幫到大家,。

這學(xué)年我園組織老師進(jìn)行《3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行交流活動,，從中收獲頗豐,。

《指南》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中,，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法,，現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計(jì)的活動非常豐富多彩,，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。

《指南》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，關(guān)注幼兒的興趣,，引導(dǎo)幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會;教育要關(guān)注個別差異,，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況,，建立幼兒成長檔案。幼兒園要創(chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境,。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系,、環(huán)境,、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向,，成為我教育教學(xué)的活動指南,。

在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師,，要得到孩子的喜愛,，尊重。就必須先要學(xué)會尊重、信任孩子,。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子,，發(fā)揚(yáng)幼兒的長處。而作為教師,，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),，在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長處上，還要學(xué)會創(chuàng)新,，從而提高自身的教研能力,。時刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗,。

學(xué)習(xí)《指南》,，能使自己做到心中有數(shù)，不再迷茫,，對于教育所遵循的發(fā)展方向,，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作指南》是所有幼兒教師,，在幼兒園教育中的工作理論依據(jù),，為幼兒園教育工作者指引了方向。作為一個專業(yè)教育者,，應(yīng)該具有不斷地專業(yè)化學(xué)習(xí)意識與能力,，這既是現(xiàn)代社會發(fā)展，教育不斷改革對教師的必然要求,，也是活動不斷變化的教育對象和不斷出現(xiàn)的新的教育問題的需求,，在現(xiàn)代終身教育的改革中，教師的學(xué)習(xí)首先是作為一種終身學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行的,。教師應(yīng)該成為一個終身學(xué)習(xí)者,，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的自我成長,，提高自己的專業(yè)化水平,，才有可能為幼兒的一生長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

通過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí),、通過研究其他教師的經(jīng)驗(yàn),。教師不僅要學(xué)，還要把學(xué)到的知識與理論知識技能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,，達(dá)到解決問題的目的，不斷研究積累經(jīng)驗(yàn),，是自己的教育教學(xué)能力不斷加強(qiáng),，從而塑造新時代所需要的專業(yè)教師素質(zhì),。實(shí)際上教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感世界和健康的精神家園。教育為學(xué)生提供了獲取知識的方式和渠道,，但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠(yuǎn)不是教育的目的,，教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧，推動他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會,，從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格,。作為一名教育工作者，任重而道遠(yuǎn),。

近期學(xué)校組織《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》,，對《指南》有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，并總結(jié)了以下心得體會：

《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對于從事幼教的我來說是非常重要的,，它體現(xiàn)了對幼兒教育的重視，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的依據(jù),。更讓從事幼教的我體會到了指南的精神,。《指南》從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。在每個領(lǐng)域中又細(xì)化，從三個年齡段進(jìn)行劃分,，隨后還有教育建議,。

每個年齡段的目標(biāo)明確，主要的價值取向清晰,。所有領(lǐng)域的目標(biāo)比較集中地體現(xiàn)了該領(lǐng)域特有的價值,，在目標(biāo)表述上較多地使用了突出情感、興趣,、態(tài)度,、個性等方面的價值取向，培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力,。教育建議主要分為兩大點(diǎn),，一是點(diǎn)明該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)。二是點(diǎn)明該領(lǐng)域特別注意的有普遍性的問題,。

各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求都是我們每位老師必須掌握的,。在平時的教學(xué)活動中，教師要將理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐,，用心聆聽幼兒的心聲,，教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者,，及時捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn)，分析幼兒的探索需要,。讓幼兒在不斷變化的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,，讓每個幼兒每天都有好心情。其實(shí)每個幼兒都是一塊好玉,，這就看教師會不會去挖掘,，教師在挖掘之前首先要付出代價，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、舒適,、和諧的外在和內(nèi)在的環(huán)境。

以上是我對學(xué)習(xí)《指南》的一點(diǎn)體會,，作為一名幼兒教師,，我更有義務(wù)和責(zé)任與家長配合進(jìn)行因材施教，因此,，學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義,。我會在工作中繼續(xù)努力的，爭取做一位稱職的好老師,。

20xx年12月16日,，在進(jìn)修學(xué)校有幸聆聽了范老師為我們講解3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，感覺自己從中學(xué)到了很多,。

《指南》從五大領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別是：健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù),。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本,、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面?！吨改稀贩謩e對3-4歲,、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。

此外,，《指南》還根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑和方法,，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害,，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo)。

在今后的教學(xué)中我一定會用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒,、觀察幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點(diǎn),，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松,、適宜的條件和環(huán)境,，因勢利導(dǎo)，因材施教,。把指南運(yùn)用到我們的教學(xué)當(dāng)中來,。

舉一個簡單的例子，以前我上美術(shù)課的時候,，一般都會事先準(zhǔn)備一幅范畫,，讓孩子依葫蘆畫瓢。這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似,，連孩子們涂的顏色都千篇一律。并沒有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。

學(xué)習(xí)指南以后我知道了應(yīng)該對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，在幼兒創(chuàng)作過程中不做過多的干預(yù),，不能把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽,。

這次美術(shù)課,，讓孩子畫樹。我一改往日的上課方式,，活動前一天給孩子布置任務(wù),，讓他們?nèi)ス珗@或在校園里觀察各種各樣的樹。我利用課余時間收集了許多各種各樣的樹的圖片,。上課的時候讓孩子發(fā)言,，你看見的樹是什么樣子的?孩子們給了我很多豐富有趣的答案。接著我為孩子們展示各種樹木的圖片,，引導(dǎo)孩子們觀察,。之后再進(jìn)行繪畫活動?；顒咏Y(jié)束時,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫不再千篇一律,，每個孩子都有他自己的想法，樹葉不是單調(diào)的綠色,。有黃色的,、褐色的、橙色的,、紅色的等等,，還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的，孩子還根據(jù)自己的想象畫了果實(shí),、太陽,、小鳥、小草,、白云,、還有樹下納涼的小朋友。孩子門的表現(xiàn)讓我感覺驚喜又高興,。

在實(shí)際教學(xué)中,，我深刻體會到了學(xué)習(xí)《指南》的重要意義。作為一名幼兒園老師,，我更有義務(wù)和責(zé)任來認(rèn)真地學(xué)習(xí),。《指南》成為我今后幼教工作中的燈塔,，指引著我,，讓我不會再迷失方向。

幼兒教育最根本的任務(wù)是促進(jìn)孩子健康發(fā)展,?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中充分闡述了幼兒教育的指導(dǎo)思想，幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)幼兒是教育過程的主體,，教育的內(nèi)容要從幼兒經(jīng)驗(yàn)、興趣出發(fā),，關(guān)注個體發(fā)展差異,，不能一刀切地評價孩子的發(fā)展等等內(nèi)容。此部指南分為健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域,，與《綱要》里面的五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)相比，提出了更詳細(xì),、更具體的目標(biāo),。每個領(lǐng)域分為子領(lǐng)域,、目標(biāo)、子目標(biāo),，對3～4歲,、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應(yīng)該學(xué)什么,，達(dá)到什么發(fā)展水平,、老師怎么教提出了要求。后面還提出教育建議,，給我們指明了教育的方向,。這對于我們開展教育、教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用,。

《指南》讓我清楚地認(rèn)識到教育每個年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo),，為達(dá)到這樣的目標(biāo)，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段,。這些細(xì)致的內(nèi)容對于教師來說,，是非常寶貴的資源。對于我們今后開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用,，也可以有效防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為,，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。

《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到：孩子就是民族的未來,，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法,，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子,，傾聽孩子的心聲,，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛,，向孩子們學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境,、區(qū)域,，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供孩子操作的機(jī)會,，讓孩子通過與環(huán)境,、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),、探索,，成為生活、學(xué)習(xí),、游戲的主人,。

培養(yǎng)孩子快樂、健康成長是我們教育的目標(biāo),，因此,，我們教師要對幼兒的發(fā)展目標(biāo)有個清晰的認(rèn)識，《指南》的學(xué)習(xí),，對我們老師的教育素養(yǎng)提出了更高的要求,。首先，關(guān)注幼兒的健康,，根據(jù)教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)適合幼兒身體發(fā)展的游戲,，讓孩子體格上得到應(yīng)有的發(fā)展。再次,，關(guān)心幼兒,，熱愛幼兒，平等對待和尊重幼兒,。因?yàn)閻凼亲屆恳粋€幼兒健康成長最基本的前提和需要,。教師要為幼兒提供廣泛、具有適合個體發(fā)展的機(jī)會,，積極鼓勵幼兒操作,、探索和與人友好交往，讓每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

學(xué)習(xí)了《指南》,，老師可以幫助家長了解育兒知識，讓家長認(rèn)識孩子發(fā)展的規(guī)律,，知道孩子什么時候該學(xué)什么,，怎樣做才是適合孩子發(fā)展的，也讓家長意識到“小學(xué)化教學(xué)”“強(qiáng)迫孩子上興趣班,、特長班”給孩子帶來的傷害,，更新家長育兒理念，共同樹立科學(xué)教育孩子的思想,，家長也能充分理解和支持老師,，家園配合教育，充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性,，讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒得到科學(xué)的發(fā)展。

有了《指南》,，接下來我會更深入學(xué)習(xí),，以專業(yè)的知識、靈活的反應(yīng),，掌握更多適宜,、有效的教育策略，不斷更新自己的教育理念,，提高自己的教育能力,，促進(jìn)幼兒全面、健康快樂地成長,?！吨改稀肥侵笇?dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測量幼兒,，傷害幼兒,，不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個研究型的老師,，要善于觀察幼兒,，勇于反思自己。在今后的工作中,，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念,，調(diào)整自己教育思路,，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。

學(xué)習(xí)“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”體會學(xué)習(xí)了指南后我覺得在教育工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一,、遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。

二,、關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。

要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

三、尊重幼兒發(fā)展的個體差異,。

既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征,，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個別差異，支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

有了《指南》,，接下來我會更深入學(xué)習(xí),，以專業(yè)的知識、靈活的反應(yīng),，掌握更多適宜,、有效的教育策略，不斷更新自己的教育理念,，提高自己的教育能力,，促進(jìn)幼兒全面、健康快樂地成長,?！吨改稀肥侵笇?dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測量幼兒,，傷害幼兒,，不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個研究型的老師,，要善于觀察幼兒,，勇于反思自己。在今后的工作中,，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念,，調(diào)整自己教育思路,，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇十二

今年暑假學(xué)校組織了為期三天的集中學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí),，收獲頗豐。現(xiàn)就學(xué)習(xí)中的心得與體會總結(jié)如下：

新的課程改革,，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，樹立以學(xué)生為主，不斷探究的學(xué)習(xí)理論,。那么,，光憑一本書、一張嘴走進(jìn)課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要認(rèn)真挖掘教材,，充分備好每一堂課,，精心設(shè)計(jì)每一個探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要讓課堂充滿激情,，充滿生機(jī)。教學(xué)中,，教師要真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,，想想學(xué)生在做什么，需要什么,，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,，靈活地安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。同時,，還應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生,，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異，通過不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,，使盡可能多的學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習(xí)活動中來,。捕捉、放大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn),。課堂是允許學(xué)生出錯的地方,，教師鼓勵學(xué)生提出了自己感到困惑的問題，因勢利導(dǎo)組織學(xué)生討論,，最終達(dá)到“釋疑,、解惑”的作用。面對學(xué)生有別于他人的探究方式,，教師要引發(fā)學(xué)生間的思維碰撞,，讓學(xué)生深入思考，順利地進(jìn)入更高的層次的學(xué)習(xí),。

教師與學(xué)生要建構(gòu)和諧的,、民主的、平等的師生關(guān)系,，讓學(xué)生體驗(yàn)到平等,、尊重、信任,、友善,、理解、寬容,、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策,、鼓舞,、感化、召喚,、指導(dǎo)和建議,，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)變?yōu)閹熒印⒒W(xué),，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，為學(xué)生闖創(chuàng)造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在這個環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人,。

隨著信息技術(shù)對教育的影響,，時代對我們提出了新的要求，要求我們必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)教研中的作用,。因此，作為一名教師,，必須熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育的需要，做一個新形勢下創(chuàng)新型的教師,。

總之,，做為一名教師，在課堂教學(xué)中要打破常規(guī),，改進(jìn)教學(xué)形式,，挖掘教材中的趣味內(nèi)容；要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體作用,，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將發(fā)奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時代的需要,，做一個合格的人民教師,。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇十三

20xx年x月x日，我有幸參加了在xx舉辦的“育師啟智,。小學(xué)英語新課標(biāo)課程課堂教學(xué)觀摩”展示活動,。聽了兩位專家的精彩報(bào)告和兩位優(yōu)秀教師的示范課,，我受益匪淺。老師們良好的心理素質(zhì),，流利的口語,，生動的手勢語，淵博的知識及現(xiàn)場的應(yīng)變能力深深讓我震撼,。

名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐,，令我回味無窮，越品味道越濃,。xxx老師的講座,，帶著我們深入地解讀了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時結(jié)合她自己的教學(xué)實(shí)際,，給了我們非常多好的范例,，教會了我們很多新的教學(xué)方法，真是實(shí)在又實(shí)用,。

反思過去,，展望未來，我希望自己真正做到：

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生會無從下手,，太易又不用思考,，這都會打擊學(xué)生的積極性。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點(diǎn)：

2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀,，更生動;,。

3、教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;,。

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí)。

我認(rèn)為,，教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的,。也大大地拓寬學(xué)生的視野,，大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力,，課上得讓人感覺是一種享受,。而精美的課件又會使其“錦上添花。

我想我今后要做到兩個“認(rèn)真”,。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán),，平時上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受,，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹,，游刃有余,。我們不僅要備知識點(diǎn)，還要細(xì)致到課堂中的每個環(huán)節(jié),，我會采用什么方法來達(dá)到每個課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)習(xí)對象的不同來確定自己的教學(xué)方法，換位思考來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會遇到的難點(diǎn),，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑,。課后總結(jié)就是，及時總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn),，以及改進(jìn)的方法并記載下來,，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富。

通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距,。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇十四

作為一名體育教師,，從課程角度來說，體育課是學(xué)生最喜愛的課程之一,，運(yùn)動回歸自然,，愛玩好動的自然天性，是每個所具有的,，因而,，作為體育老師的我，更容易了解他們最真實(shí),，最天性的一面,，更容易在輕松和悅的氣氛中與他們溝通，在細(xì)微的角度,，潛移默化的給他們以影響,。而作為一名年輕教師，從年齡的節(jié)度而言,，我覺得一個年輕教師具有更多親近于小朋友的特質(zhì),。在這一個高度發(fā)展的社會，孩子們所接觸的是一個日新月異的世界,，他們身邊充滿新鮮的事物,，這就滿足孩子們好奇的天性。在教學(xué)過程中,，學(xué)生的調(diào)皮總能讓自己有不同的感受,，但工作，尤其是人民教師的工作,，總會使自己多一份責(zé)任感,，只有保持良好的心態(tài)，才能使工作做得更出色,。孩子是一個鮮活的生命,，在他們的成長過程中需要得到關(guān)心和幫助，他們也希望老師能尊重他們獨(dú)立的人格,，因此,，在教育過程中，我注意到以不傷害學(xué)生的自尊心為原則,，使他們也因?yàn)橄矏劾蠋煻煤脤W(xué)習(xí),。反思我們在日常的教育教學(xué)工作中，我們常常以大人的眼光,、以一個教育者的眼光在區(qū)分什么是對孩子適合的,，什么是對孩子不適合的;什么是對孩子有利的，什么是對孩子不利的,，于是,，我們總喜歡以一種先知先覺的態(tài)度,，處在高高在上的位置告訴孩子什么是對的，什么是不對的,，什么是可以做的,，什么是不可以做的。對學(xué)生的主體性發(fā)展,，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)不夠重視,，課堂上不能很好給予學(xué)生自由發(fā)揮、充分展示的空間和舞臺,。所以,，當(dāng)孩子破壞課堂紀(jì)律的時候我們總是指責(zé)他的不是，當(dāng)學(xué)生測試成績差的時候我們說他學(xué)習(xí)不努力,，當(dāng)學(xué)生與老師有對抗情緒的時候我們總是暴跳如雷，覺得這是“大逆不道”,，可是當(dāng)我們回過頭來重新審視這一切的時候,，我們發(fā)現(xiàn)這樣的“教育”產(chǎn)生過“多大”的教育效果呢?春風(fēng)化雨，潤物無聲,。讀罷此書,，深受啟發(fā)。我將努力著,，履行好體育教師的職責(zé),，用心走近學(xué)生。努力使百分之百的學(xué)生都得到百分之百的發(fā)展!

一,、更加注重學(xué)生自身的發(fā)展,。

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為體育課的目的是讓學(xué)生掌握一定的技術(shù)和體育知識，所以體育課又被認(rèn)為是技術(shù)學(xué)習(xí)課,，因此在體育課中過多的強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)技能,、技巧。小學(xué)體育教育并不是要讓每個學(xué)生都成為運(yùn)動員,，在體育課中把體育技巧作為每課必學(xué)的內(nèi)容,，并且把會不會技巧作為學(xué)生會不會體育的標(biāo)準(zhǔn)，不但偏離了教學(xué)體育的方向,，而且由于純技術(shù)訓(xùn)練帶有一定的強(qiáng)迫性,，容易使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的體育懼怕心理，進(jìn)而造成了學(xué)生和體育之間的距離,，以致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的體育熱情和信心,。心理學(xué)家卡格安在觀察兒童的行為時發(fā)現(xiàn)"只有那些與他們熟悉的事物有所不同，但又看得出與他們有一定聯(lián)系的事物,，才能真正地吸引他們",。這就要求我們在教學(xué)中運(yùn)用多種調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的辦法,，巧妙地將學(xué)生與體育拉近，使學(xué)生獲得良好的體育感受,，逐漸地喜歡體育,。對于低年級學(xué)生來說，如果單純的說教,，死板的講述體育知識,，那只會扼殺孩子們的想象力、創(chuàng)造力,，而且,，也無法令孩子們喜歡。我在對低年級學(xué)生教學(xué)實(shí)施新教材的過程中,，根據(jù)"新課標(biāo)"的要求,，在課堂教學(xué)中設(shè)置了許多與傳授體育技能有關(guān)的小游戲，并讓每個學(xué)生都有自己創(chuàng)想的內(nèi)容,。引導(dǎo)學(xué)生做一些小動物的外形模仿,。讓學(xué)生自主地進(jìn)行練習(xí)，逐步發(fā)展下去,，可以自由發(fā)揮,。學(xué)生自編的動作源于自己熟悉的小動物，由于個性和愛好的不同,，每個學(xué)生創(chuàng)想的動作各不相同,，充分發(fā)揮了自己的想象力。隨著課堂教學(xué)的深入,，學(xué)生的動作已不僅僅局限于模仿動物了,，甚至連劉翔跨欄的動作都出現(xiàn)在了課堂上。不知不覺中既培養(yǎng)了形式的記憶力,，模仿能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

二,、設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),。

一堂課四十分鐘，是老師和學(xué)生相處的最重要時光,，把握住這四十分鐘是十分重要的,。運(yùn)用多種方法和手段，激發(fā)起學(xué)生的興趣,。精心設(shè)計(jì)好“開頭”,、“銜接”和“結(jié)尾”這三個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲，觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學(xué)的全過程,，更能使課堂教學(xué)具有“磁性效應(yīng)”,。首先，一個良好的開端會起到事半功倍的效果,，所以在開頭的設(shè)計(jì)上應(yīng)該注重新穎,，吸引與調(diào)動學(xué)生的各個感官，讓他們把注意力都投放到課堂上來;其次各環(huán)節(jié)的銜接要巧妙,，使課堂教學(xué)流暢自然,，各環(huán)節(jié)自然過度，保持課堂教學(xué)的整體性,。且不中斷學(xué)生的思路,，易于學(xué)生接受;再次，把握好結(jié)果的處理,，讓學(xué)生有一種精彩的感覺,，就如同一出戲，一部電影,，必定有高潮,。同樣，一堂體育課也應(yīng)該有“高潮”之處,。這個“高潮”一般宜在一堂課的結(jié)尾前夕?！案叱薄蓖钦n堂教學(xué)的“畢彩樂段”,，此時是學(xué)生注意力最集中，興趣最濃厚,，積極性最易發(fā)揮的時刻,，因此教師要充分利用這一有利時機(jī)，推敲再三,，精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生意猶未盡，期待著下節(jié)課的到來,。在"新課標(biāo)"的指引下,，我認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)重要的是去"做"。怎么做,，做得好不好都是其次的,，我們要使學(xué)生樂意與自己合作，不應(yīng)把目光盯在道路盡頭教學(xué)結(jié)果上,，要集中精神引導(dǎo)學(xué)生在道路上如何前進(jìn),。作為教師的我，必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷研究,、反思自己的教學(xué)過程,，把自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，找到自己在這場改革中的位置,，作出自己的回答!讓學(xué)生得到更好的發(fā)展,，是我們的根本出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)中,，讓我們“以生為本,，以學(xué)定教，以練促學(xué)”,，盡快適應(yīng)“新課程”,，克服自身工作中的不足，讓我們?yōu)樽约汉蛯W(xué)生創(chuàng)造一個充滿生機(jī)活力的課堂,。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇十五

教師個人研修能夠提高自身水平,。基于對教師這個特殊的成人教育對象群體的學(xué)習(xí)和成長規(guī)律的認(rèn)識,提出應(yīng)該以的概念取代教師培訓(xùn),。下面是本站帶來的教師個人研修心得,，歡迎大家閱讀。

理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重,，那么他將很難健康地發(fā)展,。因此教師必須在理解、尊重,、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納,、理解,、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展,，有利于德育工作的實(shí)施,。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，恐怕每個人都有自己的認(rèn)識,。

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。熱愛學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,，生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一,，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說,，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映,。

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

老師對學(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。在教育中，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直,、公正,、坦蕩、無私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他,。

在我的課堂教學(xué)上,，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種語言學(xué)習(xí)的輕松，語言習(xí)得的充實(shí)這樣的感受：明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴(yán)肅而活潑的氛圍,，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo),，重語言運(yùn)用,，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流,。在新課標(biāo)下,，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師,。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后,，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)感興趣,。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán),。同時,，在英語課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心,、求知欲,，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念,、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能,，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂,、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才,。教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn),，我們的生命會因奉獻(xiàn)而精彩,，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗,。

我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生,。隨著課程改革的深入,，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,。為了適應(yīng)時代的需求,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態(tài),，提高課堂效率,，增長自己的見識，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

廣泛閱讀各類書目,，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。

堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我積極向同伴學(xué)習(xí)，在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的廣泛地學(xué),。走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時,，堅(jiān)持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階,，現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下：

1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個,。

教案。

上好每一堂課多聽同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

6,、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A,，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師經(jīng)理的數(shù)控機(jī)床學(xué)習(xí)心得體會及感悟篇十六

zz月zz日至zz日,，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到xxx的教育考察學(xué)習(xí),。我們先后到xxx學(xué)校參觀考察,，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng),、或鮮活,、或深厚、或新銳,，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色,，讓我體會到xxx一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深,、觸動最大的應(yīng)該是專家的講座,，x大的xxx三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示,，也讓我更理性的反思自己,。

“愛自己，就要栽培自己”,，這是xx博士講座的最后一句話,，也是對我觸動最深的一句話。

“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難,、繁重,、勞累。累是不可避免的!問題是,，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題,，問得我醍醐灌頂，原因很簡單,，不是工作太多,，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力,，而是我忘記了享受,，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí),、享受失敗,、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來,，他們對教育教學(xué)的熱情,、執(zhí)著，感染著我,，也讓我汗顏,，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展,，所以才能累并快樂著,。我相信我也可以，一定可以,，寵愛自己,，用工作寵愛自己。

xxx教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo)),、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動),、加法的改革(情境+活動+技術(shù)+開放題)、局部的改革(認(rèn)識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為),，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變,，學(xué)科知識立場末端的方法改革,，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己,、提升自己。

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x教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu),，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略,。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學(xué)生,，而是呈現(xiàn)一個整體,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu),，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu),，這種大體系,、大探究，對學(xué)生掌握知識,，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的,。

但是在聽xx小學(xué)老師的執(zhí)教時,，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性,，好在x教授的課后評課,，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法,。讓我羨慕xx小學(xué)有x大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景,，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。

名師培養(yǎng)工程這個團(tuán)隊(duì),，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航,，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞,，真的是一個非常好的平臺,。在x大的教室里,，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言,，將自己的所感所想進(jìn)行交流,、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來,。

在從xx到xx的高速路上,，整整一路我們都在交流、在分享,，話筒在手中傳遞,，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融,，不知不覺間,，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛,。相信浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中,，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺,，乃至達(dá)到對學(xué)生的生命自覺,。