通過總結(jié),，我們可以找到自己的問題所在，并嘗試解決和改進(jìn)。要寫一篇完美的總結(jié),，首先要明確總結(jié)的目的和對象,。以下是一些經(jīng)過精心編輯和整理的總結(jié)寫作范文,，希望能給大家提供幫助,。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使大家真正理解教改精神,，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時(shí)間吃透教材,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,，把語文教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。同時(shí),，我們積極利用各種教學(xué)資源,，并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更生動(dòng),、更有趣,。在周三聽課日活動(dòng)中，每位教師都上了一節(jié)精彩的課,，收到良好的效果,，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放,、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。備課組教師除了課前精心備課,，撰寫教案,，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

二,、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向35分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，教師之間互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測,。

三,、認(rèn)真參加校本研修，促備課組教師專業(yè)成長,。

1,、本學(xué)期，學(xué)校提出以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,，以問題為出發(fā)點(diǎn),，針對教學(xué)中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源,、學(xué)校網(wǎng)站,，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動(dòng),。完善教研機(jī)制,，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。認(rèn)真做好教師“五個(gè)一”,，每學(xué)期讀一本教育專著,、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、參加一個(gè)小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。

2,、以項(xiàng)目為依托,，加強(qiáng)主題教研。

近幾年來,，有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進(jìn)入我校就讀,，就拿一年級來說,，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二，隨著這批流動(dòng)兒童的到來,，給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題,。特別是有些民工子女衛(wèi)生、行為習(xí)慣都比較差,，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通,、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡,，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來了一定的困難,。為此,，本學(xué)期學(xué)校倡議，要關(guān)愛外來民工子弟,，開展“關(guān)愛學(xué)生”的校本活動(dòng),。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神，做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和生活,，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們,，幫助他們，讓他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來,，從思想上,、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，愛護(hù)每一位外來學(xué)生,，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高,，積極創(chuàng)建和諧班集體。

整個(gè)一學(xué)期以來,，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中,，語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本人現(xiàn)對xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)作總結(jié)：

1,、作為高二生物組備課組長,，本人負(fù)責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在我的帶領(lǐng)下,，全組8位老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計(jì)劃,，首先抓好集體備課（每周三上午集體備課），每次集備都有中心發(fā)言人,，集備時(shí)討論這一周課的內(nèi)容安排,、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法,、作業(yè)安排等，老教師積極發(fā)言指導(dǎo),，每次集體備課都有記錄,。本人既組織，有多次當(dāng)中心發(fā)言人,，同時(shí)積極交流,，增強(qiáng)專業(yè)水平。

2,、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上,，周測、質(zhì)量檢測,、期中,、期末考試等，每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度,、題量,、題型等，出題后都由本人親自審核,，確保了試題準(zhǔn)確無誤,；考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分,，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,、講評錯(cuò)題重做，督促學(xué)生重視“亡羊補(bǔ)牢”,，學(xué)生生物成績有了較大進(jìn)步,，受到年級表揚(yáng)，八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評教評學(xué)活動(dòng)中均獲得好評,，我本人更是受到較高評價(jià),。

3、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作,，在任班主任的.9班經(jīng)常找學(xué)生談話,，對8班,、24班的部分學(xué)生也進(jìn)行談話、指導(dǎo),，特別是尖子生,，這些對提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、提高生物成績起到了積極作用,。所任班級生物學(xué)科成績?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普通班第8,，9班：普通班第7，24班：重點(diǎn)班第1,，期末考試：8班：普通班第5,，9班：普通班第1，24班：重點(diǎn)班第1,。任班主任的9班,，高考6科總分期中考試普通班第1，期末考試也是,。

4,、積極組織組內(nèi)研討課、公開課活動(dòng),，由于進(jìn)行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討,，本人帶頭講探討課，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》,、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》,，還積極參加大組的其他聽評課活動(dòng)，課后認(rèn)真研討,，積極發(fā)言,，對促進(jìn)了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長起到了一點(diǎn)作用。

4,、積極聽課,，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。

5,、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊,，本人任主編，此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷,，已免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生使用,。

6、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中,，本人積極給予指導(dǎo),，該老師講課獲得好評。

7、本人積極組織文科生物會考復(fù)習(xí)工作,，組織編寫上課學(xué)案,、模擬試題，編寫詳細(xì)解析,，會考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列,。

8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求,，已順利完成教學(xué)計(jì)劃,，于6月1日進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí)，本人所教班級也按進(jìn)度進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí),，目前正嚴(yán)謹(jǐn)推進(jìn),。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本期我擔(dān)任高三281、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長,。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

1、支持學(xué)校工作,，積極完成任務(wù),。

剛剛過去的一學(xué)期，高中地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配,、布置的各項(xiàng)任務(wù),。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃,；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課,；積極落實(shí)教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開設(shè)公開課,，并取得了較好的效果,。

2、堅(jiān)持集體備課,，不斷鉆研教學(xué),。

本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，精心備課,，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課,，討論授課的方法,，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度,，作業(yè),，測試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,，講述對教材的理解,，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,。然后大家研討,、交流，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案,，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課,，我們相互取長補(bǔ)短,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革,，高中地理備課組堅(jiān)持相互聽課,，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議,，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題,，研討教法,，互相切磋，共同提高,。同事們通過討論,，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解,，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血,，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”,，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣,，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化,。

本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了教學(xué)模式改革，本著使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性的目的,，備課組全體教師進(jìn)行了積極地討論，進(jìn)行了教學(xué)模式的探討,，結(jié)合地理學(xué)科的特色,，制定出導(dǎo)學(xué)—學(xué)生討論—教師講解—練習(xí)的模式，在模式當(dāng)中特別要注重地圖的訓(xùn)練,。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片,、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象,、直觀,、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息,，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。

抓好教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)：“備、講,、輔,、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié),，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作,，只有認(rèn)真落實(shí)這些工作,，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外,，由于長期以來學(xué)生對這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏,，造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對這門學(xué)科沒有興趣,。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點(diǎn),，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面,，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行,。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內(nèi)容,，理解起來難度很大,，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學(xué)生是否有疑難，盡量及時(shí)解決,。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本,、改作、以及聽課記錄本的檢查,，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成,，并且態(tài)度非常認(rèn)真。

教學(xué)形式疑問化和開放化,。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維,，形成勤于思考,，勇于探索的習(xí)慣,，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀,、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,，使學(xué)生掌握技能,，最終達(dá)到解決問題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識,、理解,、練習(xí)、再認(rèn)識,、再理解,、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過程,。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn),，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析,、歸納,、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

本人現(xiàn)對20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、作為高二生物組備課組長,，本人負(fù)責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在我的帶領(lǐng)下,，全組8位老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計(jì)劃,，首先抓好集體備課，每次集備都有中心發(fā)言人,，集備時(shí)討論這一周課的內(nèi)容安排,、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法,、作業(yè)安排等,，老教師積極發(fā)言指導(dǎo),，每次集體備課都有記錄,。本人既組織，有多次當(dāng)中心發(fā)言人,，同時(shí)積極交流,，增強(qiáng)專業(yè)水平。

2,、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上,，周測,、質(zhì)量檢測、期中,、期末考試等,，每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度、題量,、題型等,，出題后都由本人親自審核，確保了試題準(zhǔn)確無誤,；考完后集體流水閱卷,、統(tǒng)分，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,、講評錯(cuò)題重做,，督促學(xué)生重視“亡羊補(bǔ)牢”，學(xué)生生物成績有了較大進(jìn)步,，受到年級表揚(yáng),，八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評教評學(xué)活動(dòng)中均獲得好評，我本人更是受到較高評價(jià),。

3,、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作，在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話,，對8班,、24班的部分學(xué)生也進(jìn)行談話、指導(dǎo),，特別是尖子生,，這些對提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、提高生物成績起到了積極作用,。所任班級生物學(xué)科成績?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普通班第8,，9班：普通班第7，24班：重點(diǎn)班第1,，期末考試：8班：普通班第5,，9班：普通班第1，24班：重點(diǎn)班第1,。任班主任的9班,，高考6科總分期中考試普通班第1，期末考試也是,。

4,、積極組織組內(nèi)研討課、公開課活動(dòng),，由于進(jìn)行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討,，本人帶頭講探討課,，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動(dòng)的.主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》,，還積極參加大組的其他聽評課活動(dòng),，課后認(rèn)真研討，積極發(fā)言,，對促進(jìn)了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長起到了一點(diǎn)作用,。

4、積極聽課,，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù),。

5、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊,，本人任主編,，此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷，已免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生使用,。

6,、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中，本人積極給予指導(dǎo),，該老師講課獲得好評,。

7、本人積極組織文科生物會考復(fù)習(xí)工作,，組織編寫上課學(xué)案,、模擬試題，編寫詳細(xì)解析,，會考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列,。

8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求,，已順利完成教學(xué)計(jì)劃,，于6月1日進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí)，本人所教班級也按進(jìn)度進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí),，目前正嚴(yán)謹(jǐn)推進(jìn),。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作緊張有序的結(jié)束了,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究。

日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本,，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為,，努力提高教研教學(xué)水平,。我們經(jīng)常在一起交流教學(xué)中的困惑,，彼此總能尋到一些良方。我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動(dòng)以外,，還積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的教研活動(dòng),。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，抓訓(xùn)練重點(diǎn),。

抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營造和諧,、有效的語文課堂,，積極開展探討自主學(xué)習(xí)的課堂。訓(xùn)練學(xué)生課前根據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)認(rèn)真的預(yù)習(xí),，為課堂上自信的表現(xiàn)做充足的準(zhǔn)備,。力求學(xué)生學(xué)以致用，對所學(xué)的優(yōu)美詞語句,，進(jìn)行模仿練習(xí)運(yùn)用,。結(jié)合新教育，擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,。開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi),，得益于課外,。

三、開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),。

結(jié)合開學(xué)初的備課組計(jì)劃,，我們開展了識字比賽，漢字書寫比賽,，朗讀比賽等一系列豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。通過這些活動(dòng)，學(xué)生對寫好漢字,、美讀課文,、積累語言文化都很有信心，從而有效地提高了學(xué)生的語文能力,。

反思我們備課組的工作,，雖然取得了一些成績，但也存在著很多不足,。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，扎實(shí)開展集體備課時(shí)，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思,，在積極撰寫論文上下功夫,。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)步,！

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對語文新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流,，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高,。

二、開展集體備課活動(dòng),，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果,。

本學(xué)期備課組成員能積極參加周三下午的教研活動(dòng)，,，活動(dòng)中人人能集思廣益,，各抒己見，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，平時(shí)一有時(shí)間就討論教學(xué)中存在的問題，及時(shí)解決,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，從而不斷提高課堂教學(xué)水平,。

三,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，取得了良好效果。

四,、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

低年級孩子好動(dòng)愛玩,，無意注意占主導(dǎo),。因此，我們在備課組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如自己動(dòng)手做課件，做頭飾等,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的,，又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì),，抓實(shí),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中,，我們將繼續(xù)努力,，多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性,，開展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高,。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼又到期末，本學(xué)期的工作又將接近尾聲，在新年的鐘聲中謝幕,?；叵氚肽陙淼娘L(fēng)雨兼程，真是讓人感慨萬千,。

思想決定行動(dòng),。身為一名黨員，思想上從未放松過,，雖未充分行使黨員的權(quán)利,，卻一直在履行黨員的義務(wù)，一項(xiàng)未敢拖拉,，該做的事,，都認(rèn)真的做了，而且還努力做到更好,。

備課,、上課是一位教師無法推卸的責(zé)任。教案電子化,、提前化,、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點(diǎn),，且一直堅(jiān)持不懈,。

講課，文采飛揚(yáng),，旁征博引,，幽默風(fēng)趣是我的特點(diǎn)，也一直在努力完善,。天生我就有使不完的勁,，多年的勞苦累積下來的病痛，一旦走入課堂,，就全部煙消云散了,，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸,，我的學(xué)生盡人皆知,，我就是靠這個(gè)征服了他們的心，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課,，之后就找我補(bǔ)課,，不過，我沒時(shí)間,，也沒力氣去補(bǔ)課,，因?yàn)閷W(xué)校的工作太累了,，不，是我對自己的要求太高了,。

身為備課組長,，毫無保留地把自己的教案公開，把自己的經(jīng)驗(yàn)公開,，我是沒有私心的,，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔(dān)，別人重視與否,，我不敢妄加猜度,，但我知道我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評,，在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩,。我不求名,，不求利,，只求個(gè)心理平衡。

聽課的目的有三個(gè)：一是取長補(bǔ)短,，向他人學(xué)習(xí),；二是聽課后指導(dǎo)，幫助他人進(jìn)步,；三是完成學(xué)校的聽課任務(wù),；當(dāng)這三個(gè)目的都無法達(dá)到時(shí)，我認(rèn)為就沒有聽課的必要了,。否則,，聽課是受罪，指導(dǎo)是浪費(fèi),。只因?yàn)槿绱?，在后期，我沒有完全按學(xué)校的聽課計(jì)劃去聽課,，請領(lǐng)導(dǎo)們理解,。備課組長責(zé)任不少，權(quán)力很小,，報(bào)酬寥寥,。

半年來的教學(xué)工作，按照計(jì)劃已圓滿完成,，而且還復(fù)習(xí)了半個(gè)多月,，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次,，應(yīng)該復(fù)習(xí)到位了,，成績的好與壞就看天意了,。

業(yè)績方面：獲得了一個(gè)省級論文證書，發(fā)表了一個(gè)國家級論文,，編著了一本校本教材,，主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書《新教材完全解讀》，去通化師院物理系為實(shí)習(xí)生作了一次觀摩課,，并被聘為“客座教授”,，參加了通化一中的聽課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得報(bào)告,。

目前,，正全心全意準(zhǔn)備寒假補(bǔ)課。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

高中地理備課組由三位老師組成,。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓三位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短,、相互配合，激發(fā)更大的潛力,；在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下,，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步,?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn),。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,，高一高二生物備課組由四個(gè)教師組成，其中有三個(gè)老師還要擔(dān)任高三或初中的課程,，可以說任務(wù)重,、壓力大，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級領(lǐng)導(dǎo)及本教研組全體教師的大力支持,，不管多么難的工作，本備課組教師總是能夠精誠團(tuán)結(jié),，共同應(yīng)對,，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)。現(xiàn)將生物備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下,，以供日后開展工作提供些經(jīng)驗(yàn),。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

時(shí)間飛快地流逝，在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作,。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平,，我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作：

為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加?jì)劃,，做到人手一份,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試,。我們在整個(gè)學(xué)期進(jìn)行了五次測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué)，按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí),，確保了教學(xué)計(jì)劃的穩(wěn)步實(shí)施。

經(jīng)過幾次測試,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢,，考試時(shí)基礎(chǔ)題失分較多。針對這種情況,，我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題,，側(cè)重于詞匯、句型,，語法的訓(xùn)練,。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練,。對寫作能力較差的同學(xué),，幫助他們分析自己的具體情況,，有針對性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練,。一些寫作能力實(shí)在太差的同學(xué)，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文,，要求他們模仿練習(xí)背誦,。詞匯是組成語言的最基本的單位，提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法,，句法的同時(shí),，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時(shí)間督促檢查本班學(xué)生英語單詞,，短語,，句型的背誦落實(shí)情況。我們還要求每位教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對差生進(jìn)行一對一的幫扶,。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生,。

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源，為了達(dá)到共同提高的目的,，我們的課堂是開放的,。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課,，新老教師互相學(xué)習(xí),，大家的課堂均獲得了好評,。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際，切記一刀切,，有的放矢,，因材施教。面對參差不齊的學(xué)生,，我們只有從教學(xué)上下功夫,，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時(shí)間研讀課標(biāo),，分析近三年的襄陽中考試題,，力爭少時(shí)高效，少走彎路,。

1,、組里每位老師按時(shí)按量地完成了五六月份的專項(xiàng)練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改,，講評,。做好試卷分析工作及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃查缺補(bǔ)漏。

2,、把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),，期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

學(xué)生語言積累欠缺，根基不牢,。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的,。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)愛還不夠到位,。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

學(xué)生所暴露出來的問題,，自然如同大山一樣壓在我們心頭，但我們始終牢記兩點(diǎn):第一,，問題的出現(xiàn)肯定是有原因的,，所以我們要反思,、發(fā)現(xiàn)問題根源;第二，發(fā)現(xiàn)問題不是我們的終極目標(biāo),，我們最終還是要解決問題,。因此，我們對下階段工作有了如下調(diào)整:,。

1,、避免在課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象,。以往我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí)，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，因而給學(xué)生的讀書,、思考和語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分;另外，教師讓學(xué)生回答問題,，常常要求學(xué)生講出試卷上的標(biāo)準(zhǔn)答案,，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道,。這樣做的結(jié)果不僅沒有加速,，反而影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。所以,，在課堂上,，仍舊堅(jiān)持一些理念:學(xué)生才是主題。否則講的內(nèi)容再多,，也等同于零,。切實(shí)提高課堂效率才是真,。

2,、由于平時(shí)識記、理解層級的訓(xùn)練多,，概括,、綜合能級的訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少,，導(dǎo)致了學(xué)生思維局限和表述能力弱,。所以，課堂也好,，訓(xùn)練也好,，必須計(jì)量創(chuàng)設(shè)學(xué)生概括綜合能力的訓(xùn)練。在閱讀方面,，加大訓(xùn)練力度,，讓學(xué)生掌握一些解題方法或規(guī)律,，不斷提高閱讀能力。復(fù)習(xí)中我們著重注意兩點(diǎn):一是明確地解決學(xué)生清楚考什么的問題;二是要使學(xué)生懂得閱讀的有效途徑,。因?yàn)樵谀嵌虝旱目荚囍?，就是要使學(xué)生準(zhǔn)確而迅速地從閱讀文段中獲得信息，比較好地處理信息的能力,。這就要靠平時(shí)有素的訓(xùn)練,，特別注重學(xué)生閱讀思維過程，也即是教給學(xué)生解題的方法和技巧,。例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí),，我們指導(dǎo)學(xué)生:首先要從整體閱讀上下功夫，即從整體上把握全文的中心,，抓重要句子,，快速了解文章基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等,，對文章的大體走向有個(gè)基本的認(rèn)知,，為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次,，從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn),，把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測試重點(diǎn),，而這些測試重點(diǎn)常常是材料的核心問題,，也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此,，懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì),，我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā)，抓住全文的核心,，然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn),。

3.作文訓(xùn)練，過多追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不高,。那么,，我們就要精選作文題目，還要幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考社會生活及積累情感體驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)。提升其思考問題的深度,。期中考試過后,，我們練習(xí)了兩篇作文,，也就是這次期中考試高一,、高二的作文題。寫過后，通過交流,，共同挑選年級中的優(yōu)秀篇目,，真正做到了資源共享,。與此同時(shí),，我們也在積極幫助學(xué)生積累素材。我們首先關(guān)注社會關(guān)注新聞,，然后將其整理,，灌輸給學(xué)生。

4.如果因?yàn)闆]有能夠真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的能力考查要求,，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,，而花費(fèi)一些寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識內(nèi)容，那將是最悲哀的事情,。而我們應(yīng)將一部分精力轉(zhuǎn)移到對歷年高考上海語文卷的分析,，還應(yīng)搜集最新考試改革信息，及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)重點(diǎn),。有明確目的地把教學(xué)的重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到重要的內(nèi)容上,。比如主觀題的答題技巧和方法指導(dǎo)就是一個(gè)重點(diǎn)。牢牢把握最新的也是最權(quán)威的考試信息會讓我們的教學(xué)少走很多彎路,，也使高三的每一堂課充滿生機(jī),、活力和效率。我們對此也進(jìn)行了一定分工,。希望能夠有的放矢地開展語文教學(xué),。

要做的事情還太多太多，用一句話來形容的話,，就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，我們將上下而求索”。希望以我們虔誠的工作態(tài)度和討巧的工作方法,，使我們語文這門學(xué)科為09屆的升學(xué)率錦上添花,。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力,，真誠對待,，相互幫助，友好相處,，在集體備課、課件制作,、作業(yè)編寫,、晨背材料編輯等方面，大家分工協(xié)作，提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，我們從不推諉,，認(rèn)真,、高效地完成，取得了顯著的成績,。

總之,，我們生物組在前階段的工作中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足,，如對新學(xué)生的研究還不夠深入，尤其是新學(xué)生如何適應(yīng)新教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方,，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步深入和提高,，形式還有待進(jìn)一步多元化，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,，提高邊緣生的方法等,，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高,，為六安二中河西校區(qū)的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

執(zhí)行本備課組計(jì)劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以及每周三下午的集體備課活動(dòng),，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，對教材中存在有爭議的地方,，不斷查閱資料，進(jìn)行及時(shí)充分討論,。研究進(jìn)度,、教法、學(xué)法,，然后進(jìn)行實(shí)施,，進(jìn)行推門聽課、點(diǎn)評公開課,，在評課中大家暢聽欲言,，相互指出優(yōu)缺點(diǎn),，并提出個(gè)人的意見和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處,。期間,，我們還參加了六安市教研室組織的《六安市高中生物學(xué)科觀摩研討活動(dòng)》和安徽省教科所組織的《安徽省高中生物優(yōu)質(zhì)課大賽》，并深刻思考,，積極撰寫觀摩體會,，在備課組內(nèi)進(jìn)行深入討論，促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平,。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

1,、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況,。

2,、教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了,；講太容易,，學(xué)生又不能獲取多少知識。

3,、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少,，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

4,、一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

初二備課組長教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

時(shí)光飛逝,，又一個(gè)忙忙碌碌,、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組的教研工作,，我們深感累并快樂著，經(jīng)過我們的努力,，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了,，每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作做簡要回顧與總結(jié),，主要有以下幾個(gè)方面,。

一、遵守教育教學(xué)常規(guī),。

本組老師工作態(tài)度認(rèn)真,，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排,。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思,、作業(yè),、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等基本常規(guī),，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。能夠做到早出晚歸，熱愛每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、行為習(xí)慣等,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,。

二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

在繁忙的教育,、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí),，我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀案例;聽市級、區(qū)級,、校級,、組內(nèi)的各類研討課、展示課,，并能展開積極的討論與交流,。每位教師都能達(dá)到聽課16節(jié)以上并認(rèn)真做好評課記錄。本學(xué)期,，我們組的孫大鵬老師參加雞西市信息化建設(shè)課堂大賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績,。

三、集體備課鉆研教材,。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式,，通過集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流,，每周三下午的組內(nèi)集體備課，我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的討論,。結(jié)合學(xué)校,、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，2位教師上了研討課，其中邢懷美老師上了一節(jié)《植樹問題》讓大家受益匪淺,，馬琳老師在雞西市中小學(xué)課堂教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng),。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,。

四、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級的提高,，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯,，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼帶了班主任工作,，教學(xué)任務(wù)很重,。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導(dǎo),，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。

五,、今后努力的方向,。

“沒有最好，只有更好”我們五年級數(shù)學(xué)教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作,，為了孩子,，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好,。合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)、工作效率,，力爭做到愉快工作,、享受工作。學(xué)無止境,，我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識,，在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們教研工作更上一層樓。

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