通過(guò)總結(jié)，我們可以找到自己的問(wèn)題所在，并嘗試解決和改進(jìn),。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié),，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是一些經(jīng)過(guò)精心編輯和整理的總結(jié)寫(xiě)作范文，希望能給大家提供幫助。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

開(kāi)學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大家真正理解教改精神,，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時(shí)間吃透教材，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫(xiě)教案,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。同時(shí)，我們積極利用各種教學(xué)資源,，并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件,，使課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣,。在周三聽(tīng)課日活動(dòng)中,，每位教師都上了一節(jié)精彩的課,，收到良好的效果,，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。備課組教師除了課前精心備課，撰寫(xiě)教案,，還在實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

二,、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向35分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，教師之間互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及質(zhì)量檢測(cè),。

三、認(rèn)真參加校本研修,，促備課組教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1、本學(xué)期,，學(xué)校提出以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)中的具體問(wèn)題展開(kāi)研究,。我們充分利用圖書(shū)資源,、學(xué)校網(wǎng)站，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書(shū)籍,，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),。完善教研機(jī)制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。認(rèn)真做好教師“五個(gè)一”,，每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課,、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、參加一個(gè)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思,。

2,、以項(xiàng)目為依托，加強(qiáng)主題教研,。

近幾年來(lái),，有相當(dāng)一部分外來(lái)民工的子女要求進(jìn)入我校就讀，就拿一年級(jí)來(lái)說(shuō),，外來(lái)民工子女人數(shù)占年級(jí)人數(shù)的三分之二,，隨著這批流動(dòng)兒童的到來(lái)，給學(xué)校和班級(jí)的教育和管理也帶來(lái)了新的課題,。特別是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習(xí)慣都比較差,，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往,，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感,。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來(lái)了一定的困難,。為此,，本學(xué)期學(xué)校倡議,，要關(guān)愛(ài)外來(lái)民工子弟，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的校本活動(dòng),。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,，做到關(guān)心外來(lái)民工孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會(huì)接納他們,，幫助他們,，讓他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來(lái)，從思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)每一位外來(lái)學(xué)生,，讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高,，積極創(chuàng)建和諧班集體,。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)本備課組語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本人現(xiàn)對(duì)xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)作總結(jié)：

1,、作為高二生物組備課組長(zhǎng),，本人負(fù)責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在我的帶領(lǐng)下,，全組8位老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計(jì)劃,，首先抓好集體備課（每周三上午集體備課）,，每次集備都有中心發(fā)言人，集備時(shí)討論這一周課的內(nèi)容安排,、教法,、核心內(nèi)容的教學(xué)方法、作業(yè)安排等,，老教師積極發(fā)言指導(dǎo),，每次集體備課都有記錄。本人既組織,，有多次當(dāng)中心發(fā)言人,，同時(shí)積極交流，增強(qiáng)專業(yè)水平,。

2,、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上，周測(cè),、質(zhì)量檢測(cè),、期中、期末考試等,，每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度,、題量、題型等,，出題后都由本人親自審核,，確保了試題準(zhǔn)確無(wú)誤；考完后集體流水閱卷,、統(tǒng)分,，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析、講評(píng)錯(cuò)題重做,，督促學(xué)生重視“亡羊補(bǔ)牢”,，學(xué)生生物成績(jī)有了較大進(jìn)步，受到年級(jí)表?yè)P(yáng),，八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中均獲得好評(píng),，我本人更是受到較高評(píng)價(jià)。

3,、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作,，在任班主任的.9班經(jīng)常找學(xué)生談話，對(duì)8班,、24班的部分學(xué)生也進(jìn)行談話,、指導(dǎo)，特別是尖子生,，這些對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,、提高生物成績(jī)起到了積極作用,。所任班級(jí)生物學(xué)科成績(jī)?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普通班第8，9班：普通班第7,，24班：重點(diǎn)班第1,，期末考試：8班：普通班第5，9班：普通班第1,，24班：重點(diǎn)班第1,。任班主任的9班，高考6科總分期中考試普通班第1,，期末考試也是,。

4、積極組織組內(nèi)研討課,、公開(kāi)課活動(dòng),，由于進(jìn)行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討,，本人帶頭講探討課,，如主講了公開(kāi)課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》,，還積極參加大組的其他聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，課后認(rèn)真研討，積極發(fā)言,，對(duì)促進(jìn)了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長(zhǎng)起到了一點(diǎn)作用,。

4、積極聽(tīng)課,，完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)任務(wù),。

5、帶領(lǐng)大家編寫(xiě)高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè),，本人任主編,，此書(shū)經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷，已免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生使用,。

6,、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中，本人積極給予指導(dǎo),，該老師講課獲得好評(píng),。

7、本人積極組織文科生物會(huì)考復(fù)習(xí)工作,，組織編寫(xiě)上課學(xué)案,、模擬試題，編寫(xiě)詳細(xì)解析,，會(huì)考結(jié)果顯示我校成績(jī)處于全省前列,。

8,、本屆高二理科生物按學(xué)校要求，已順利完成教學(xué)計(jì)劃,，于6月1日進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí),，本人所教班級(jí)也按進(jìn)度進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí)，目前正嚴(yán)謹(jǐn)推進(jìn),。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本期我擔(dān)任高三281,、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長(zhǎng)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

1,、支持學(xué)校工作,，積極完成任務(wù)。

剛剛過(guò)去的一學(xué)期,，高中地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配,、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作,，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃,；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng),，積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,，并取得了較好的效果。

2,、堅(jiān)持集體備課,，不斷鉆研教學(xué)。

本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材,，吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，精心備課，既備教法又備學(xué)法,，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃,。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法,，能夠做到目標(biāo),，進(jìn)度，作業(yè),，測(cè)試的統(tǒng)一,，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講稿,，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,。然后大家研討、交流,，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié),。通過(guò)集體備課,，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

3,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討,。

本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享，共同提高備課效率,。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革,，高中地理備課組堅(jiān)持相互聽(tīng)課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn),，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法,，互相切磋,，共同提高。同事們通過(guò)討論,，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解,，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血,，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、查找資料,、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化,。

本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了教學(xué)模式改革,，本著使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性的目的,，備課組全體教師進(jìn)行了積極地討論,，進(jìn)行了教學(xué)模式的探討，結(jié)合地理學(xué)科的特色,，制定出導(dǎo)學(xué)—學(xué)生討論—教師講解—練習(xí)的模式,，在模式當(dāng)中特別要注重地圖的訓(xùn)練。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,，要把地理信息通過(guò)圖片,、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生可以形象,、直觀、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息,，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

抓好教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)：“備,、講,、輔、批,、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié),，對(duì)于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認(rèn)真落實(shí)這些工作,，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識(shí),。地理教學(xué)也不例外，由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏,，造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差,，對(duì)這門學(xué)科沒(méi)有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識(shí)點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識(shí),，拓寬他們的知識(shí)面,，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行,。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的,。特別是對(duì)于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來(lái)難度很大,，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級(jí)去看看學(xué)生是否有疑難,，盡量及時(shí)解決。通過(guò)定期和不定期對(duì)全備課組成員的備課本,、改作,、以及聽(tīng)課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成,，并且態(tài)度非常認(rèn)真。

教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化,。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程,。教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考,，勇于探索的習(xí)慣,，通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀,、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,。教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授,，使學(xué)生掌握技能,，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí),、理解,、練習(xí)、再認(rèn)識(shí),、再理解,、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過(guò)程,。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn),，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析,、歸納,、總結(jié)的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

本人現(xiàn)對(duì)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、作為高二生物組備課組長(zhǎng),，本人負(fù)責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在我的帶領(lǐng)下,，全組8位老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計(jì)劃,，首先抓好集體備課，每次集備都有中心發(fā)言人,，集備時(shí)討論這一周課的內(nèi)容安排,、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法,、作業(yè)安排等,，老教師積極發(fā)言指導(dǎo)，每次集體備課都有記錄,。本人既組織,，有多次當(dāng)中心發(fā)言人，同時(shí)積極交流,，增強(qiáng)專業(yè)水平,。

2,、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上，周測(cè),、質(zhì)量檢測(cè),、期中、期末考試等,，每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度,、題量、題型等,，出題后都由本人親自審核,，確保了試題準(zhǔn)確無(wú)誤；考完后集體流水閱卷,、統(tǒng)分,，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析、講評(píng)錯(cuò)題重做,，督促學(xué)生重視“亡羊補(bǔ)牢”,，學(xué)生生物成績(jī)有了較大進(jìn)步，受到年級(jí)表?yè)P(yáng),，八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中均獲得好評(píng),，我本人更是受到較高評(píng)價(jià)。

3,、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作,，在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話，對(duì)8班,、24班的部分學(xué)生也進(jìn)行談話,、指導(dǎo)，特別是尖子生,，這些對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,、提高生物成績(jī)起到了積極作用。所任班級(jí)生物學(xué)科成績(jī)?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普通班第8,，9班：普通班第7,，24班：重點(diǎn)班第1，期末考試：8班：普通班第5,，9班：普通班第1,，24班：重點(diǎn)班第1。任班主任的9班,，高考6科總分期中考試普通班第1，期末考試也是,。

4,、積極組織組內(nèi)研討課、公開(kāi)課活動(dòng)，由于進(jìn)行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討,，本人帶頭講探討課,，如主講了公開(kāi)課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動(dòng)的.主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》,，還積極參加大組的其他聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，課后認(rèn)真研討，積極發(fā)言,，對(duì)促進(jìn)了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長(zhǎng)起到了一點(diǎn)作用,。

4、積極聽(tīng)課,，完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)任務(wù),。

5、帶領(lǐng)大家編寫(xiě)高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè),，本人任主編,，此書(shū)經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷，已免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生使用,。

6,、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中，本人積極給予指導(dǎo),，該老師講課獲得好評(píng),。

7、本人積極組織文科生物會(huì)考復(fù)習(xí)工作,，組織編寫(xiě)上課學(xué)案,、模擬試題，編寫(xiě)詳細(xì)解析,，會(huì)考結(jié)果顯示我校成績(jī)處于全省前列,。

8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求,，已順利完成教學(xué)計(jì)劃,，于6月1日進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí)，本人所教班級(jí)也按進(jìn)度進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí),，目前正嚴(yán)謹(jǐn)推進(jìn),。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作緊張有序的結(jié)束了,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究。

日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本,，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為,，努力提高教研教學(xué)水平。我們經(jīng)常在一起交流教學(xué)中的困惑,，彼此總能尋到一些良方,。我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動(dòng)以外，還積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的教研活動(dòng),。

二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，抓訓(xùn)練重點(diǎn),。

抓住課堂教學(xué)這一主陣地,。努力營(yíng)造和諧、有效的語(yǔ)文課堂,，積極開(kāi)展探討自主學(xué)習(xí)的課堂,。訓(xùn)練學(xué)生課前根據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)認(rèn)真的預(yù)習(xí)，為課堂上自信的表現(xiàn)做充足的準(zhǔn)備,。力求學(xué)生學(xué)以致用,，對(duì)所學(xué)的優(yōu)美詞語(yǔ)句，進(jìn)行模仿練習(xí)運(yùn)用,。結(jié)合新教育,，擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,。開(kāi)展與課文匹配的課外同步閱讀,，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外,。

三,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

結(jié)合開(kāi)學(xué)初的備課組計(jì)劃,，我們開(kāi)展了識(shí)字比賽,，漢字書(shū)寫(xiě)比賽，朗讀比賽等一系列豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生對(duì)寫(xiě)好漢字、美讀課文,、積累語(yǔ)言文化都很有信心,，從而有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。

反思我們備課組的工作,，雖然取得了一些成績(jī),，但也存在著很多不足。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，扎實(shí)開(kāi)展集體備課時(shí),，我們備課組還需注重組織教師對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),、反思，在積極撰寫(xiě)論文上下功夫,。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)步,！

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流,，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,。

二、開(kāi)展集體備課活動(dòng),，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果,。

本學(xué)期備課組成員能積極參加周三下午的教研活動(dòng)，,，活動(dòng)中人人能集思廣益,，各抒己見(jiàn)，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，平時(shí)一有時(shí)間就討論教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思，從而不斷提高課堂教學(xué)水平,。

三,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，取得了良好效果,。

四、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

低年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩,，無(wú)意注意占主導(dǎo),。因此，我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如自己動(dòng)手做課件，做頭飾等,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的,，又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì),，抓實(shí),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中,，我們將繼續(xù)努力,，多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性,，開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼又到期末,，本學(xué)期的工作又將接近尾聲，在新年的鐘聲中謝幕,?；叵氚肽陙?lái)的風(fēng)雨兼程，真是讓人感慨萬(wàn)千,。

思想決定行動(dòng),。身為一名黨員，思想上從未放松過(guò),，雖未充分行使黨員的權(quán)利，卻一直在履行黨員的義務(wù),，一項(xiàng)未敢拖拉,，該做的事，都認(rèn)真的做了,，而且還努力做到更好,。

備課、上課是一位教師無(wú)法推卸的責(zé)任,。教案電子化,、提前化、優(yōu)質(zhì)化,、公開(kāi)化是我的特點(diǎn),，且一直堅(jiān)持不懈。

講課,，文采飛揚(yáng),，旁征博引，幽默風(fēng)趣是我的特點(diǎn),，也一直在努力完善,。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來(lái)的病痛,，一旦走入課堂,，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減,！這不是自夸,，我的學(xué)生盡人皆知，我就是靠這個(gè)征服了他們的心,，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽(tīng)了我一節(jié)課,，之后就找我補(bǔ)課，不過(guò),，我沒(méi)時(shí)間,，也沒(méi)力氣去補(bǔ)課,，因?yàn)閷W(xué)校的工作太累了，不,，是我對(duì)自己的要求太高了,。

身為備課組長(zhǎng)，毫無(wú)保留地把自己的教案公開(kāi),，把自己的經(jīng)驗(yàn)公開(kāi),，我是沒(méi)有私心的，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔(dān),，別人重視與否,，我不敢妄加猜度，但我知道我很重視,。為些我還得到了長(zhǎng)洪主任的好評(píng),，在高二年組做了一次公開(kāi)的集體備課觀摩。我不求名,，不求利,，只求個(gè)心理平衡。

聽(tīng)課的目的有三個(gè)：一是取長(zhǎng)補(bǔ)短,，向他人學(xué)習(xí),；二是聽(tīng)課后指導(dǎo)，幫助他人進(jìn)步,；三是完成學(xué)校的聽(tīng)課任務(wù),；當(dāng)這三個(gè)目的都無(wú)法達(dá)到時(shí)，我認(rèn)為就沒(méi)有聽(tīng)課的必要了,。否則,，聽(tīng)課是受罪，指導(dǎo)是浪費(fèi),。只因?yàn)槿绱?，在后期，我沒(méi)有完全按學(xué)校的聽(tīng)課計(jì)劃去聽(tīng)課,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們理解,。備課組長(zhǎng)責(zé)任不少，權(quán)力很小,，報(bào)酬寥寥,。

半年來(lái)的教學(xué)工作，按照計(jì)劃已圓滿完成,，而且還復(fù)習(xí)了半個(gè)多月,，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次，應(yīng)該復(fù)習(xí)到位了,，成績(jī)的好與壞就看天意了,。

業(yè)績(jī)方面：獲得了一個(gè)省級(jí)論文證書(shū)，發(fā)表了一個(gè)國(guó)家級(jí)論文,，編著了一本校本教材,，主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書(shū)《新教材完全解讀》，去通化師院物理系為實(shí)習(xí)生作了一次觀摩課,，并被聘為“客座教授”,，參加了通化一中的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得報(bào)告,。

目前,，正全心全意準(zhǔn)備寒假補(bǔ)課。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

高中地理備課組由三位老師組成,。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓三位老師在工作過(guò)程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互配合，激發(fā)更大的潛力,；在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,，有了更大的進(jìn)步,。總結(jié)一學(xué)期所做所想,，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn),。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期，高一高二生物備課組由四個(gè)教師組成,，其中有三個(gè)老師還要擔(dān)任高三或初中的課程,，可以說(shuō)任務(wù)重、壓力大,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作,，本備課組教師總是能夠精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，共同應(yīng)對(duì)，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)?，F(xiàn)將生物備課組一學(xué)期來(lái)的主要工作總結(jié)如下,，以供日后開(kāi)展工作提供些經(jīng)驗(yàn)。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

時(shí)間飛快地流逝,，在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作,。為了能夠有效地全面提高全年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平，我們英語(yǔ)備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作：

為了迎接中考，我們初三英語(yǔ)備課組在開(kāi)學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加?jì)劃,，做到人手一份,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測(cè)試,。我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)期進(jìn)行了五次測(cè)試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué),，按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計(jì)劃的穩(wěn)步實(shí)施,。

經(jīng)過(guò)幾次測(cè)試,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時(shí)基礎(chǔ)題失分較多,。針對(duì)這種情況,，我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題，側(cè)重于詞匯,、句型,，語(yǔ)法的訓(xùn)練。對(duì)閱讀能力較差的同學(xué),，指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練,。對(duì)寫(xiě)作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的具體情況,，有針對(duì)性的進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,。一些寫(xiě)作能力實(shí)在太差的同學(xué)，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文,，要求他們模仿練習(xí)背誦,。詞匯是組成語(yǔ)言的最基本的單位，提高學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jī)最有效的辦法就是在教授語(yǔ)法,，句法的同時(shí),，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時(shí)間督促檢查本班學(xué)生英語(yǔ)單詞,，短語(yǔ),，句型的背誦落實(shí)情況。我們還要求每位教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶,。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生,。

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源，為了達(dá)到共同提高的目的,，我們的課堂是開(kāi)放的,。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽(tīng)課,。備課組的老師們互相聽(tīng)課，新老教師互相學(xué)習(xí),，大家的課堂均獲得了好評(píng),。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際，切記一刀切,，有的放矢,，因材施教。面對(duì)參差不齊的學(xué)生,，我們只有從教學(xué)上下功夫,，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時(shí)間研讀課標(biāo),，分析近三年的襄陽(yáng)中考試題,，力爭(zhēng)少時(shí)高效，少走彎路,。

1,、組里每位老師按時(shí)按量地完成了五六月份的專項(xiàng)練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改,，講評(píng),。做好試卷分析工作及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃查缺補(bǔ)漏。

2,、把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),，期中考試前后每位教師積極撰寫(xiě)上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

學(xué)生語(yǔ)言積累欠缺,，根基不牢,。英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)是要靠長(zhǎng)期積累的。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),，關(guān)愛(ài)還不夠到位,。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

學(xué)生所暴露出來(lái)的問(wèn)題，自然如同大山一樣壓在我們心頭,，但我們始終牢記兩點(diǎn):第一,，問(wèn)題的出現(xiàn)肯定是有原因的，所以我們要反思,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題根源;第二,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不是我們的終極目標(biāo)，我們最終還是要解決問(wèn)題,。因此,，我們對(duì)下階段工作有了如下調(diào)整:。

1,、避免在課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象,。以往我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí),，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，因而給學(xué)生的讀書(shū)、思考和語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分;另外,，教師讓學(xué)生回答問(wèn)題,，常常要求學(xué)生講出試卷上的標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求,，教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道,。這樣做的結(jié)果不僅沒(méi)有加速，反而影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高,。所以,，在課堂上，仍舊堅(jiān)持一些理念:學(xué)生才是主題,。否則講的內(nèi)容再多，也等同于零,。切實(shí)提高課堂效率才是真,。

2、由于平時(shí)識(shí)記,、理解層級(jí)的訓(xùn)練多,，概括,、綜合能級(jí)的訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少,，導(dǎo)致了學(xué)生思維局限和表述能力弱,。所以，課堂也好,，訓(xùn)練也好,，必須計(jì)量創(chuàng)設(shè)學(xué)生概括綜合能力的訓(xùn)練。在閱讀方面,，加大訓(xùn)練力度,，讓學(xué)生掌握一些解題方法或規(guī)律，不斷提高閱讀能力,。復(fù)習(xí)中我們著重注意兩點(diǎn):一是明確地解決學(xué)生清楚考什么的問(wèn)題;二是要使學(xué)生懂得閱讀的有效途徑,。因?yàn)樵谀嵌虝旱目荚囍校褪且箤W(xué)生準(zhǔn)確而迅速地從閱讀文段中獲得信息,，比較好地處理信息的能力,。這就要靠平時(shí)有素的訓(xùn)練，特別注重學(xué)生閱讀思維過(guò)程,，也即是教給學(xué)生解題的方法和技巧,。例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，我們指導(dǎo)學(xué)生:首先要從整體閱讀上下功夫,，即從整體上把握全文的中心,，抓重要句子，快速了解文章基本內(nèi)容,、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等,，對(duì)文章的大體走向有個(gè)基本的認(rèn)知，為局部解析奠定基礎(chǔ),。其次,，從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)，把握材料的核心,。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測(cè)試重點(diǎn)，而這些測(cè)試重點(diǎn)常常是材料的核心問(wèn)題,，也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容,。因此，懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì),，我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā),，抓住全文的核心，然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn),。

3.作文訓(xùn)練,，過(guò)多追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不高,。那么，我們就要精選作文題目,，還要幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考社會(huì)生活及積累情感體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn),。提升其思考問(wèn)題的深度,。期中考試過(guò)后，我們練習(xí)了兩篇作文,，也就是這次期中考試高一,、高二的作文題。寫(xiě)過(guò)后,，通過(guò)交流,，共同挑選年級(jí)中的優(yōu)秀篇目，真正做到了資源共享,。與此同時(shí),，我們也在積極幫助學(xué)生積累素材。我們首先關(guān)注社會(huì)關(guān)注新聞,，然后將其整理,，灌輸給學(xué)生。

4.如果因?yàn)闆](méi)有能夠真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求,，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中,，而花費(fèi)一些寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容，那將是最悲哀的事情,。而我們應(yīng)將一部分精力轉(zhuǎn)移到對(duì)歷年高考上海語(yǔ)文卷的分析,，還應(yīng)搜集最新考試改革信息，及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)重點(diǎn),。有明確目的地把教學(xué)的重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到重要的內(nèi)容上,。比如主觀題的答題技巧和方法指導(dǎo)就是一個(gè)重點(diǎn)。牢牢把握最新的也是最權(quán)威的考試信息會(huì)讓我們的教學(xué)少走很多彎路,，也使高三的每一堂課充滿生機(jī),、活力和效率。我們對(duì)此也進(jìn)行了一定分工,。希望能夠有的放矢地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué),。

要做的事情還太多太多，用一句話來(lái)形容的話,，就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，我們將上下而求索”。希望以我們虔誠(chéng)的工作態(tài)度和討巧的工作方法,，使我們語(yǔ)文這門學(xué)科為09屆的升學(xué)率錦上添花,。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力，真誠(chéng)對(duì)待,，相互幫助,，友好相處，在集體備課,、課件制作,、作業(yè)編寫(xiě)、晨背材料編輯等方面,，大家分工協(xié)作,，提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),，我們從不推諉，認(rèn)真,、高效地完成,，取得了顯著的成績(jī)。

總之,，我們生物組在前階段的工作中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足,，如對(duì)新學(xué)生的研究還不夠深入,，尤其是新學(xué)生如何適應(yīng)新教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步深入和提高,，形式還有待進(jìn)一步多元化,，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，提高邊緣生的方法等,，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),，努力提高，為六安二中河西校區(qū)的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

執(zhí)行本備課組計(jì)劃,，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以及每周三下午的集體備課活動(dòng),，因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方,，不斷查閱資料,，進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度,、教法,、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施,，進(jìn)行推門聽(tīng)課,、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課，在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言,，相互指出優(yōu)缺點(diǎn),，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處,。期間,，我們還參加了六安市教研室組織的《六安市高中生物學(xué)科觀摩研討活動(dòng)》和安徽省教科所組織的《安徽省高中生物優(yōu)質(zhì)課大賽》，并深刻思考,，積極撰寫(xiě)觀摩體會(huì),，在備課組內(nèi)進(jìn)行深入討論，促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平,。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

1,、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況,。

2,、教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了,；講太容易,，學(xué)生又不能獲取多少知識(shí)。

3,、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少,，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高,。

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4,、一部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

初二備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

時(shí)光飛逝,，又一個(gè)忙忙碌碌,、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作,，我們深感累并快樂(lè)著，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了,，每個(gè)人都有不少的收獲,。下面就這學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)，主要有以下幾個(gè)方面,。

一,、遵守教育教學(xué)常規(guī)。

本組老師工作態(tài)度認(rèn)真,，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思、作業(yè),、輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。能夠做到早出晚歸,，熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,。

二,、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

在繁忙的教育,、教學(xué)工作間隙,，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀案例;聽(tīng)市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí),、組內(nèi)的各類研討課,、展示課,，并能展開(kāi)積極的討論與交流,。每位教師都能達(dá)到聽(tīng)課16節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄,。本學(xué)期,，我們組的孫大鵬老師參加雞西市信息化建設(shè)課堂大賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三,、集體備課鉆研教材,。

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)采用集體備課這一形式,，通過(guò)集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流,，每周三下午的組內(nèi)集體備課,，我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的討論,。結(jié)合學(xué)校,、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，2位教師上了研討課，其中邢懷美老師上了一節(jié)《植樹(shù)問(wèn)題》讓大家受益匪淺，馬琳老師在雞西市中小學(xué)課堂教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。

四、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級(jí)的提高,，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯,，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼帶了班主任工作,，教學(xué)任務(wù)很重,。但我們還是通過(guò)多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等。

五,、今后努力的方向,。

“沒(méi)有最好,，只有更好”我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子,，為了學(xué)校,，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)、工作效率,，力爭(zhēng)做到愉快工作,、享受工作。學(xué)無(wú)止境,，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí),，在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們教研工作更上一層樓,。

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