總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方式,，能夠鞭策我們不斷進(jìn)步,，不斷超越自我,。寫一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和要點(diǎn)。以下是我為大家整理的總結(jié)范文，希望能為大家在寫作總結(jié)時(shí)提供一些幫助和啟示。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作。很快的,，一個(gè)學(xué)期已過大半,，回首過去的日子，反思這一段的教學(xué)經(jīng)歷,，也有一些收獲和問題,。在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，我有所感悟,，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,，有很大的收獲。

我嘗試借鑒了幾個(gè)做法,，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的,。

1、語文的課堂上，把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語文科聯(lián)系起來,，讓學(xué)生搭一搭,、動(dòng)一動(dòng)、演一演,、說一說,，將使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文也是容易的事。在在語文教學(xué)中,，我一方面利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解,，化難為易。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語言,，形象而又夸張的進(jìn)行表演,，從而讓學(xué)生既覺得活潑，又變得生動(dòng),。學(xué)生不僅興致盎然,，而且也容易掌握。

2,、愛因斯坦認(rèn)為“提出一個(gè)問題,，往往比解決一個(gè)問題更重要。問題的發(fā)現(xiàn)和提出,，經(jīng)常意味著一個(gè)新領(lǐng)域的開辟”,。在語文教學(xué)中，老師不僅可以提些問題,，如：學(xué)了這篇課文,，你有什么收獲？懂得了什么,？你會(huì)怎么做,？讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能,，同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程中,，學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng),。

3,、“以人為本”，這是新課程教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生,，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽光,，吸取自己所需要的知識(shí),，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)。

4,、把語文學(xué)科和其他學(xué)科融合起來,。如把作文教學(xué)與各學(xué)科融合起來如在音樂課中，讓學(xué)生記一記自己是怎樣學(xué)習(xí)歌曲,、舞蹈和當(dāng)時(shí)的心情,。在美術(shù)課中寫一寫自己是怎樣畫出一幅幅優(yōu)美的圖畫的，及看到自己畫的感受,。

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一起茁壯成長,。

現(xiàn)行的語文課教學(xué)模式有兩種,，一種是“知識(shí)理解型”的教學(xué)模式，一種是“思維訓(xùn)練型”的教學(xué)模式,。前者教師致力于讓學(xué)生理解語文完整的知識(shí)系統(tǒng),，一般按照“解題——釋詞——分段——?dú)w納中心思想和寫作方法——練習(xí)”的程序教學(xué)。運(yùn)用這種模式的教師強(qiáng)調(diào)語文課程的工具性,，而忽視了語文課程的人文性,。只讓學(xué)生理解語文工具的知識(shí)，而忽視培養(yǎng)他們運(yùn)用這種工具的能力,。后者教師致力于發(fā)展學(xué)生的智力，一般按照“閱讀——教師提問——學(xué)生討論——教師總結(jié)”的程序教學(xué),。運(yùn)用這種模式的教師則強(qiáng)調(diào)語文課程的發(fā)展性,，而比較忽視語文的工具性。只重視發(fā)展學(xué)生的智力,，而不重視發(fā)展學(xué)生的情感,、意志,、性格和良好的個(gè)性品質(zhì)。

以上兩種模式盡管有不同的教學(xué)理念和不同的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu),，但它們也有兩大共同點(diǎn),，一、是前者教師“一講到底”,，后者教師“一問到底”,。教學(xué)活動(dòng)都以教師為主體，而不以學(xué)生為主體,。

二,、是教學(xué)活動(dòng)都以理解為重點(diǎn)，前者是理解的知識(shí)內(nèi)容,，后者是通過理解發(fā)展學(xué)生智力,。兩者都是重理解，輕感悟,；重分析,，輕運(yùn)用。

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》衡量語文閱讀教學(xué)模式是否科學(xué),，是否合理的標(biāo)準(zhǔn)：

1,、是否發(fā)揮師生雙方在教學(xué)有沒有反思過去的文章中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；

2,、在教學(xué)中是否體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆（知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合）,。

3,、是否重視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,，重視語文課程的人文性；

4,、是否正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,，即正確處理基礎(chǔ)性與創(chuàng)造性的關(guān)系；

5,、是否遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略，即要遵循發(fā)展性原理,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字,、學(xué)漢語拼音,、理解字,、詞、句,、段的意思,，和閱讀、寫作,、口語交際和進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),。我認(rèn)為閱讀教學(xué)應(yīng)注意讓學(xué)生在主動(dòng)積極的活動(dòng)中，掌握語文工具的知識(shí)和學(xué)會(huì)運(yùn)用這種工具的能力,，并重點(diǎn)培養(yǎng)感受,、理解、欣賞,、評(píng)價(jià),、運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的情感,、意志,、性格和良好的個(gè)性品質(zhì)。因此我覺得現(xiàn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)注意語文教學(xué)反思以下幾點(diǎn)：

閱讀課教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。

傳統(tǒng)的閱讀課教學(xué),，是學(xué)生被動(dòng)、單一接受的學(xué)習(xí)過程,，是教師向?qū)W生灌輸和填充的教學(xué)過程,，把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)個(gè)可以裝許多知識(shí)的瓶子，通過反復(fù)操練即可掌握技巧的人,，而完全忽視和抹煞了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性,。學(xué)生無法形成健康的個(gè)性，更不要說形成末來社會(huì)所必需的各種能力,。

閱讀教學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，教師應(yīng)組織,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

2,、是從幾方面來寫這種“野”的,？

3、是怎樣寫出這種“野”的,？

4,、把你覺得寫得好的內(nèi)容多讀一讀，并體會(huì)這樣寫的好處,。）學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，大家踴躍加入到小組的合作學(xué)習(xí)中，積極地進(jìn)行討論,，各抒已見,，合作解決問題。我也加入到他們的討論中,，并適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔,，引導(dǎo)他們所討論的問題。當(dāng)學(xué)生討論結(jié)束后,，我讓各小組派代表來向老師匯報(bào)自學(xué)的情況,，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自已的意見和看法。并給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng),，適時(shí)進(jìn)行指點(diǎn),、幫助。在討論匯報(bào)中,，有的還提出了學(xué)習(xí)中不明白的問題,，也有的對(duì)問題的不同看法進(jìn)行激烈的爭論，在小組合作學(xué)習(xí)過程中學(xué)生加深了對(duì)課文的理解,，學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，及學(xué)會(huì)團(tuán)體協(xié)作的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是沉悶,，被動(dòng)的了,。而樂于去學(xué)，主動(dòng),、積極地參與到學(xué)習(xí)中,。“在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作”因此我覺得教師在閱讀教學(xué)中可運(yùn)用多種多樣行之有效的閱讀教學(xué)方式來達(dá)到讓學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí),。

創(chuàng)設(shè)開放而有活力的閱讀教學(xué),。

課堂教學(xué)是語文教學(xué)的語文論文庫主渠道，但我們也要充分運(yùn)用課外的學(xué)習(xí)資源,，適時(shí)適量地引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,，跨出校門，走向社會(huì),，靠近自然,，讓他們?cè)趶V闊的天地里學(xué)習(xí)語文，增長才干,，學(xué)會(huì)做人,。例如：我在教《宇宙生命之謎》這一課時(shí),，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容及要求，充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，組織學(xué)生上網(wǎng)去查閱有關(guān)天文知識(shí),，讓學(xué)生通過上網(wǎng)了解自己感興趣內(nèi)容，和解決課文中的疑惑,。再讓學(xué)生在班上把上網(wǎng)后所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行匯報(bào),，各小組互相交流討論。學(xué)生不但掌握了課文的內(nèi)容,，同時(shí)也大大激發(fā)對(duì)天文知識(shí)的濃厚興趣,，課外我還讓學(xué)生組織一個(gè)天文興趣小組，利用課余時(shí)間,，通過再上網(wǎng)或到圖書室借閱課外書及觀測(cè)天體,，進(jìn)一步讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)、探索宇宙的奧秘,。

注意閱讀教學(xué)中人文內(nèi)涵的滲透,。

語文學(xué)科是人文學(xué)科，人文學(xué)科的價(jià)值在于使學(xué)生在樹立正確的理想,、信念,，提高精神境界、文化品位,、審美情趣等方面受到熏陶感染,。因此在教學(xué)中注意人文性的滲透。如在教孟郊寫的《游子吟》這一課,，讓學(xué)生理解詩句的含義后,，我讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了這首詩后的感受？并說說你們的母親又是如何,？你將來想怎樣報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,？學(xué)生暢所欲言，紛紛說出各自母親是如何對(duì)自已無微不致的關(guān)懷,，將來要如何去報(bào)答母愛,。我聽了后，感到很高興,，及時(shí)地加以肯定和表揚(yáng),，并對(duì)學(xué)生提出期望，希望同學(xué)長大以后能夠真正懂得去孝敬父母,。在教學(xué)中讓學(xué)生懂得父母養(yǎng)育我們的艱辛,，懂得了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。又如《落花生》這課是一篇人文內(nèi)涵十分豐富的課文，在教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行討論做人的道理,。在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)了不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人,，要像花生一樣做有用的人，對(duì)社會(huì)有用有貢獻(xiàn)的人,。在教學(xué)中滲透了人文內(nèi)涵,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生價(jià)值取向。

閱讀教學(xué)中學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

1、互動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

在教學(xué)實(shí)踐中，組織互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,，改變過去班級(jí)授課中“傳遞——接小學(xué)一年級(jí)教學(xué)反思受”式的師生單向交流的局面,，我建立了以學(xué)習(xí)小組為主要形式的教學(xué)組織形式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造個(gè)性,。

2、交還自主權(quán),，提供學(xué)生創(chuàng)新的時(shí)空,。

在教學(xué)過程中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，有自我發(fā)現(xiàn),、自我探索的時(shí)空,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

3,、轉(zhuǎn)換角色,，挖掘?qū)W生創(chuàng)新的潛質(zhì)。

（1）轉(zhuǎn)換師生之間的角色,。

這種方法往往是教師創(chuàng)設(shè)某種疑問,，讓學(xué)生幫助解決的方法。這樣做能讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生在“幫助”老師弄清疑問的過程中,，更增添了探索的欲望和信心。

（2）學(xué)生與學(xué)生之間的角色轉(zhuǎn)換,。

在教學(xué)過程中,，如果某個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很好，教師就可以讓他當(dāng)小老師去教其他的同學(xué)學(xué)習(xí)；如果誰的課文朗讀得好,，就可以請(qǐng)他范讀,；如果誰理解得深刻，就請(qǐng)他來表演,。這樣在學(xué)習(xí)中角色不斷地轉(zhuǎn)換,，能夠喚起學(xué)生積極上進(jìn)的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)因,，不斷探索知識(shí),，不斷完善自我，不斷挖掘創(chuàng)新的潛質(zhì),。

（3）學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容中的角色轉(zhuǎn)換,。

語文教材中的作品往往凝聚著作家的靈感、激情和思想,，豐富多彩的人物形象及多元化的角色,，為學(xué)生展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的畫面。在教學(xué)中可以分角色朗讀,、分角色表演的方法,，讓他們與這些角色同喜同悲，這樣,，學(xué)生內(nèi)在的情感與文中的角色形成共鳴,，文中角色的思想在學(xué)生的再創(chuàng)造中得到延伸，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時(shí)空得到了拓展,，學(xué)生創(chuàng)新的潛質(zhì)也可以發(fā)揮了,。

我覺得語文閱讀教學(xué)除了讓學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，和培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格,，培養(yǎng)學(xué)生崇高的理想和思想道德修養(yǎng)。才能真正地體現(xiàn)了語文課程的工具性和人文性,。

走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué),，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡,，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識(shí),，創(chuàng)新意識(shí)感人深思,，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說,，新課程真好,。新課改在萬州已有兩歲了，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了,?？上驳氖牵谌f州區(qū)教科所的引領(lǐng)下,，在各級(jí)教研室的組織實(shí)施中,，我們?cè)S多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革，開始用批評(píng)與反思賦予萬州教研以新的生機(jī),，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩,。我謹(jǐn)以個(gè)人體會(huì)談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點(diǎn)反思，與各位同仁共勉,！

反思一：給孩子一個(gè)什么樣的語文課堂,？

記得在課程改革開始的時(shí)候，很多教師,、家長這樣說：“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個(gè)孩子一生的命運(yùn),！”教育家杜威先生說過：“給孩子一個(gè)什么樣的教育,，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！”我以為：“教師在乎什么,，學(xué)生就發(fā)展什么,。”

（一）給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”,。

1,、一個(gè)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,，其基點(diǎn)就在于“情感”,。一個(gè)沒有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí),？展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”,！

2,、尊重“需要”，注重“激趣”,。

通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示、或旁征博引,、或巧設(shè)懸念??激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī),，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文時(shí),，我找來銀河,、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞,，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候,，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神！他們太想了解銀河,、了解宇宙了,！我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢？你還想說些什么,？”孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然,，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

3,、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文,、作者、情景之中,，也就是“溶情”,。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它,，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境,。

（二）給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。

以前的語文課堂,，學(xué)生只是可憐的傾聽者,，談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂,，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”,、“師生交流”和“生生交流”。

（三）給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”,。

1,、讓孩子去“展示自己”。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn),、探究和感悟”,。

給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈,。課堂是什么?。空n堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶,，是他們求知,、創(chuàng)造、展示自我,、體驗(yàn)成功的平臺(tái),。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái),。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時(shí)，接觸到了兩組形近字,，“鳥”和“烏”,，“喝”和“渴”。這一直以來都是教學(xué)的難點(diǎn),，教師讓孩子們自己思考,，竟得出了這樣的答案：對(duì)于“烏”的理解：“烏”表示黑色；“烏”比“鳥”少一點(diǎn),，是因?yàn)闉貘f全身都是黑的,，以致于我們看不到它的眼睛了,。

對(duì)于“喝,、渴”的區(qū)別，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝,，而且必須把嘴張大（形象說明“口”的字形）,，所以是口字旁；“渴”是因?yàn)榭诳柿颂貏e想喝水,，而想喝水并不一定要張大嘴巴,，所以是三點(diǎn)水旁。

2,、注重實(shí)踐,，多方面實(shí)踐感悟語言。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。那么,，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實(shí)踐,，只有在實(shí)踐中,，學(xué)生的能力才能不斷鞏固,、提高?；谶@個(gè)思想,，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀,。在教學(xué)《墨梅》后,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《竹石》、《馬》,、《青松》等十余首古詩,，使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩，而且無形中又積累了許多古代詩歌,。另外,，將《安徒生童話》、《唐詩三百首》,、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀,，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在！總之,，教師要做一個(gè)牧羊人,，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！教師讓學(xué)生通過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來,，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮,。

3、在生活中學(xué)語文,。

“讓語文走進(jìn)生活,，在生活中學(xué)習(xí)語文”。一直以來,，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣,，孩子們便會(huì)更加自信,、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)?！霸谏钪凶R(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn),。大街上、電視上,、車廂里??到處都成了孩子們識(shí)字的地方,。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源,，心里有教育,，課程資源就無處不在,。

（四）給學(xué)生一個(gè)“感悟的課堂”。

1,、把人家的情感變成自己的情感,。

《桂林山水》描寫的是“南國風(fēng)光”，如何讓學(xué)生去體驗(yàn)作者熱愛熱愛大自然,、熱愛祖國的山山水水的情感呢,？通過圖片、錄像資料展示美麗榕樹,，而后,，引導(dǎo)學(xué)生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿著自豪感,，飽含著對(duì)家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著??這樣,，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時(shí)也將自己深深地感動(dòng),。

2,、把人家的語言變成自己的語言。

3,、把別人的文章當(dāng)參謀,，把自己的人生當(dāng)軍事。

每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方,，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的,。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí),，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己,，感悟自己，感悟人生,，“把別人的文章當(dāng)參謀,，把自己的人生當(dāng)軍事”,！

我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r(shí)光！

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

第1頁/共3頁就溜達(dá)到別處了,！因此教師要用你自己獨(dú)特的個(gè)人魅力去征服學(xué)生,，感染學(xué)生，這樣才會(huì)具有親和力,，你的“商品”才會(huì)推銷出去,，才會(huì)有人為你的“買單”,我想這或許就是新形式的“親其師，信其道”吧,，做為一名教師,，尤其是老教師,，如果你沒有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)那你就out了，與學(xué)生的距離會(huì)越走越遠(yuǎn),，提高課堂效率,、確保教學(xué)質(zhì)量，也就成了空想,。

第2頁/共3頁信只要我們老教師勤于思考,、肯付出辛苦，充分發(fā)揮一名老教師應(yīng)有的光和熱,，我們就一定會(huì)立足于二高中這片熱土,！

我打字速度雖然慢、做圖也很笨,，但我還是堅(jiān)持,，五筆不會(huì)就abc,搜狗qq咱全踢，再若不行就全p;管他word還是excel,還是什么江南style;思維導(dǎo)圖ppt,網(wǎng)頁制作拖拉機(jī),；誰愛愛咋地就咋滴,，誰讓我愛上了計(jì)算機(jī)！

以上僅是個(gè)人觀點(diǎn),，有錯(cuò)誤或不妥之處還望多多批評(píng)指正,，謝謝大家！

第3頁/共3頁,。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù),。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)反思范文,，僅供參考，希望大家喜歡!

一年的工作即將結(jié)束,，這一年我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作,。一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

在教學(xué)中,，我刻苦鉆研、虛心求教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中,，根據(jù)大綱要求,，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn),，抓住教學(xué)重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此,，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,，多練,，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛,，暗中給他們鼓勵(lì),，揚(yáng)其所長，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同進(jìn)步,，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定,。

二,、班主任工作方面。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),，我從未放棄過育好人,。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作,。我覺得,，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

(一)有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。這種愛,，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

(二)細(xì)心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長期的工作,，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的,。久而久之,，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

(三)家長的理解與支持是做好工作的保障,。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,，二者缺一不可。家長的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn),。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,，我和家長會(huì)積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通,，共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性。使學(xué)生,、老師,、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力,。

一年中,，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后,，要更加努力工作,，爭取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。

時(shí)光流逝,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一年工作即將結(jié)束?，F(xiàn)對(duì)前段時(shí)間的工作進(jìn)行如下小結(jié)：

一、教育教學(xué)方面,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己,。一學(xué)年來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,、《小學(xué)語文教育》、《小學(xué)語文教師》等報(bào)刊雜志,，并從網(wǎng)上下載了大量優(yōu)秀的小學(xué)語文教案,，通過學(xué)習(xí)，使我了解到當(dāng)前的教學(xué)動(dòng)態(tài)和教改方向,，提高了自己的理論水平,，使自己的教學(xué)在某種理論的指導(dǎo)下展開。三人行必有我?guī)?，平時(shí)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，得到他們的指點(diǎn)和幫助，同時(shí)我又抽出時(shí)間,，聽了校內(nèi)許多老師的課,，積極參加校組織的語文新課程培訓(xùn)，看到,、聽到,、學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使我受益非淺,。

(二)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),，提高質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,。了解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，如何組織教材，如何安排各環(huán)節(jié)的教學(xué),。在教學(xué)中,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，努力貫徹先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理論,，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，使學(xué)生易學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué),。本次期中階段測(cè)試中,，及格率94%，優(yōu)秀率為46%,。從試卷中可以看出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固,，字詞的失分率很低，對(duì)課文內(nèi)容也已會(huì)背會(huì)用,。

二,、兼職工作方面。

(一)作為班主任,，我盡力使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，并能在寬松自如的氛圍中發(fā)揮自己的個(gè)性特長，使班內(nèi)形成了健康,、團(tuán)結(jié),、向上的優(yōu)良班風(fēng)。我注重平時(shí)抓得緊,，跟得上,。對(duì)班級(jí)管理我采取學(xué)生為主體，班主任引導(dǎo)的思路,，日常行為的規(guī)范及重大活動(dòng)的安排都由學(xué)生自己組織,，關(guān)鍵的時(shí)候由我出面點(diǎn)撥提意見，學(xué)生就能夠把事情做好,。我班確立了以學(xué)習(xí)為中心,，紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)及出勤等活動(dòng)為基本，努力提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,，活動(dòng)上積極組織參加，和學(xué)生多交流思想,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活、思想狀況,，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)出勤,、活動(dòng)及思想狀況,，和家長保持密切聯(lián)系,。

(二)作為語文教研組長，語文組在學(xué)校課題組的統(tǒng)籌安排下,，積極開展組內(nèi)教研,，嚴(yán)格按照市局教研室提出的流程。每一次教研課都圍繞一個(gè)專題,，上課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，在評(píng)課之前,，上課教師要能就教學(xué)內(nèi)容說課,，說內(nèi)容，說理念,，說思路,，說教法和學(xué)法等。人人上教研課,，形式不一,，老師們以課為例，以生為本,，暢談教法學(xué)法,，共享教育智慧。整個(gè)集體備課過程平實(shí)而有針對(duì)性,，理性而具啟發(fā)性,。本學(xué)期的組內(nèi)教研，時(shí)間充裕,，也便于老師跨學(xué)科,、跨學(xué)段學(xué)習(xí)，開闊教師視野,，增加教學(xué)積累,，提升教學(xué)品質(zhì),，因此，課堂教學(xué)落到實(shí)處,，常規(guī)教學(xué)也碩果累累,。

三、存在的不足和今后了努力的方向,。

在教學(xué)中雖然取得了一點(diǎn)成績,，但與高效率、高質(zhì)量還有一定的距離,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需要加強(qiáng),，特別是對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)掌握的不夠。在班級(jí)管理上還必須去探索一些新的行之有效的方法等,。都是我在以后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)的,。在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，做個(gè)讓學(xué)生喜歡,，家長滿意,，領(lǐng)導(dǎo)放心的老師。

回顧這一學(xué)年,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己,，鞭策自己，力爭在思想上,、工作上取得進(jìn)步,，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)崗位競聘的需要,。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會(huì),，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯,，教無止境”，作為一名教師,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,，本學(xué)期,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等,。通過學(xué)習(xí),，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作,，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

來自 m.sevw.cn

我明白,，工作再苦,、再累，我也不能落后,，應(yīng)該盡力去作好本職工作,，特別是教學(xué)工作。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,、教參，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。總之,，不管在課堂教學(xué)中,，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余,，把自己在教學(xué)中反思,、案例、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題,。

四、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

(一)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思,，教學(xué)水平提高速度緩慢,。

(二)教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

(三)數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn),。

(四)工作的積極性不夠高,，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng),。

五、繼往開來,，開創(chuàng)新的天地,。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

(一)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

(二)對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

(三)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要能嚴(yán)格約束自己,。

(四)在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。一份春華,，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感,。

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù),。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作情況作如下總結(jié),。

一、思想方面,。

遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

二,、教學(xué)方面。

1,、備課,。

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2,、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

4,、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè),，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

二,、德育工作。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1,、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的“潤滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。

4、愛就是責(zé)任,。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué),，因材施教,。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法,，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,。經(jīng)過一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電,，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同事打材料,，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表,。

四、努力方向,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

李如飛,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作,。很快的，一個(gè)學(xué)期已過大半,，回首過去的日子,，反思這一段的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問題,。在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中,，我有所感悟，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,，有很大的收獲,。

我嘗試借鑒了幾個(gè)做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的,。

1,、語文的課堂上，把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語文科聯(lián)系起來,，讓學(xué)生搭一搭,、動(dòng)一動(dòng)、演一演,、說一說,，將使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文也是容易的事。在語文教學(xué)中,，我一方面利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解,，化難為易。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語言,，形象而又夸張的進(jìn)行表演,，從而讓學(xué)生既覺得活潑，又變得生動(dòng),。學(xué)生不僅興致盎然,，而且也容易掌握。如教學(xué)21課《搭石》一課時(shí)，讓學(xué)生演一演“脫鞋綰褲”,、演一演“調(diào)整搭石”“眾人走搭石”,、“禮讓走搭石”、“背老人走搭石”等,，對(duì)學(xué)生理解詞語,、理解文本、體會(huì)思想有很大的幫助,。

2,、愛因斯坦認(rèn)為“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要,。問題的發(fā)現(xiàn)和提出,，經(jīng)常意味著一個(gè)新領(lǐng)域的開辟”。在語文教學(xué)中,，老師不僅可以提些問題，如：學(xué)了這篇課文,，你有什么收獲,？懂得了什么？你會(huì)怎么做,？讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題,，提高內(nèi)省智能，同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程中,，學(xué)生的內(nèi)省智能,、交際智能得到了培養(yǎng)。如“假如你是文中的主人公,，你會(huì)怎么做,？”。再如,，在教學(xué)地22課《跨越海峽兩岸的生命橋》時(shí),，我設(shè)計(jì)了假如：“若干年以后，大陸青年小錢和臺(tái)灣青年相遇了,，他們會(huì)說些什么,？”或者“你與他們中的某一人相遇，你會(huì)對(duì)他說些什么”,。這樣既利于學(xué)生走進(jìn)文本,，又培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力。

3、“以人為本”,，這是新課程教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個(gè)方案,，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生,，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里,，享受陽光，吸取自己所需要的知識(shí),，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo),。

4、把語文學(xué)科和其他學(xué)科融合起來,。如把作文教學(xué)與各學(xué)科融合起來如在音樂課中,，讓學(xué)生記一記自己是怎樣學(xué)習(xí)歌曲、舞蹈和當(dāng)時(shí)的心情,。在美術(shù)課中寫一寫自己是怎樣畫出一幅幅優(yōu)美的圖畫的,，及看到自己畫的感受。

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚(yáng)學(xué)生們的個(gè)性,，和他們一起茁壯成長。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

教學(xué)反思：這節(jié)音樂欣賞課主要是讓學(xué)生感受民族音樂的魅力,，感受樂曲所表現(xiàn)的端午佳節(jié)賽龍舟時(shí)那種熱烈歡騰的場面,。很多音樂老師都對(duì)低年級(jí)的音樂欣賞課感到頭疼，尤其是民樂欣賞課,。的確,，低年級(jí)學(xué)生對(duì)中華民族音樂了解較少，音樂積累不豐富,，不能夠主動(dòng)積極地參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中去,。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),，我將所有的環(huán)節(jié)都緊緊扣住激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這個(gè)核心展開,，通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂的基本知識(shí)和初步技能,。導(dǎo)入部分從學(xué)生耳熟能詳?shù)臉非顿u報(bào)歌》入手,，旨在感受2∕4音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，從而為聽賞部分的節(jié)奏教學(xué)作好鋪墊,。由于是學(xué)過的曲子,，孩子們積極性很高。在復(fù)賞全曲的時(shí)候,，為了讓學(xué)生進(jìn)一步感受樂曲的氛圍,，我采用了最最直觀的方法，播放了姜堰溱潼會(huì)船的視頻,，吊足了孩子們的胃口,。“螺螄結(jié)頂”和“對(duì)答呼應(yīng)”是《金蛇狂舞》的創(chuàng)作特點(diǎn),，也是本節(jié)課的難點(diǎn),，教師講多了，顯得太枯燥,，講少了,，學(xué)生又不能理解。于是我干脆不講,，通過猜謎語、做游戲等音樂實(shí)踐活動(dòng),，讓孩子們自己去感知,、去思考、去發(fā)現(xiàn),，讓他們?cè)诳鞓返幕顒?dòng)中學(xué)音樂,，在優(yōu)美的音樂聲中感受音樂，以培養(yǎng)他們的音樂興趣,，強(qiáng)化他們參與音樂的意識(shí),，激發(fā)他們表現(xiàn)音樂的欲望。另外,，在復(fù)賞全曲之后,，我提了兩個(gè)問題：金蛇指的是什么？狂舞又是什么意思呢,？這樣設(shè)計(jì)的初衷本是想加深學(xué)生對(duì)樂曲的理解,，前一個(gè)問題孩子們基本都沒有異議，都認(rèn)為金蛇是指龍舟,。后一個(gè)問題很多孩子舉手發(fā)言,，然而我僅叫了兩個(gè)學(xué)生回答，在我認(rèn)為沒能答到點(diǎn)子的時(shí)候就進(jìn)行了總結(jié)，而沒有讓其他孩子繼續(xù)說,。課后我進(jìn)行了反思,，顯然當(dāng)時(shí)我過于急躁了，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂有獨(dú)立的感受和見解,，讓更多的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，而不是灌輸式的學(xué)習(xí)。

第二單元,。

教學(xué)反思：〈請(qǐng)你唱個(gè)歌吧〉是一首三拍子的歌曲,，這首拍子的歌曲，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,，很難把握好正確的感覺,，所以在教學(xué)過程中，我把重點(diǎn)放在了“聽”上面,，通過不同方式的聽讓學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生熟悉感,。歌表演是融思想性和趣味性，音樂性和舞蹈性于一體的方式,，是最簡易的音樂和舞蹈的綜合藝術(shù)形式,，也是學(xué)生最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動(dòng)作結(jié)合在一起,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。對(duì)教這首歌曲也有很大的幫助,，所以我采取以歌為主,，動(dòng)為次，在教學(xué)中做到動(dòng),、靜交替,。動(dòng)作不過大，以不影響歌唱為限度,，將重點(diǎn)放在歌曲的藝術(shù)處理上,，以形象生動(dòng)，優(yōu)美的歌舞動(dòng)作進(jìn)行演唱,，使演唱更富有情感的表達(dá)性,。

第三單元。

一,、兩個(gè)問題來聽,。在這節(jié)課中，當(dāng)學(xué)生初步感知歌曲旋律后,，我提問,，歌曲中的巧嘴巴有幾個(gè),，是怎樣的嘴巴？讓學(xué)生帶著問題細(xì)聽,，這樣提高了學(xué)生的注意力,，可以逐漸養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)聽音樂的習(xí)慣。

第四單元,。

教學(xué)反思：在歌曲教學(xué)中,，我采用了情景教學(xué)法，讓學(xué)生在玩中學(xué),，構(gòu)造了一個(gè)生動(dòng)活潑,、富有童趣的教學(xué)情景。改變了傳統(tǒng)的歌曲教唱模式,，由于教學(xué)手段新穎,，歌曲節(jié)奏鮮明利于上口，學(xué)生非常喜愛,，很快就學(xué)會(huì)歌曲,，還能理解其中的情緒。通過討論和表演,，讓學(xué)生在參與和合作中感受到音樂帶來的無窮樂趣,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。進(jìn)行歌曲教學(xué),，初聽歌曲《數(shù)鴨子》，生隨琴演唱,，休止符“o”用鴨子叫聲“ga”來表示,，邊演唱邊進(jìn)行即興表演。隨后進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,。在整堂課的設(shè)計(jì)中，著眼于讓學(xué)生感受—體驗(yàn)—表現(xiàn)—運(yùn)用四分休止符,，動(dòng)中感受,、體驗(yàn)，玩中表現(xiàn),，唱中運(yùn)用,。我們都知道小學(xué)生愛動(dòng)的天性，特別是低年級(jí)的孩子,，他們善于模仿,，喜好游戲，他們的情感想象等心理活動(dòng)往往與活躍的肢體語言有密切的關(guān)系,。對(duì)于相對(duì)枯燥,、單調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，以游戲貫徹于四分休止符的教學(xué)，層層遞進(jìn),，讓學(xué)生在不知不覺中,，在游戲中，在玩樂中,，在師生的互動(dòng)中學(xué)會(huì)這一基本樂理知識(shí),。一節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱歌曲,，也基本掌握了歌曲中的四分休止符,，教師也上得輕松，學(xué)生也學(xué)得開心,，課堂還很活躍,。這節(jié)課我最大的收獲，就是深刻地體會(huì)到了：在低年級(jí)的音樂教學(xué)中將某一特定的節(jié)奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動(dòng)作組合之中,，孩子就特別容易接受和掌握,。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,，但這對(duì)我們教師就提出了更高的要求,，對(duì)生活、對(duì)學(xué)生,、對(duì)音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,，深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。

教學(xué)反思：這首樂曲結(jié)構(gòu)簡單,，單主題,，反復(fù)出現(xiàn)，真的設(shè)計(jì)起來我就發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)茫然了,，因?yàn)槲夷軌蛴们俾暠憩F(xiàn)它,，所以我越彈越覺得任何語言在它面前都是蒼白的，還要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)它,，總找不到一個(gè)好的思路,。那后來我定的目標(biāo)有兩個(gè)，前半節(jié)課所要體現(xiàn)的就是它的音樂性,，著重是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),，一個(gè)體驗(yàn)它的整個(gè)音樂的情境美，一個(gè)體驗(yàn)它旋律的線條美,，還有要體驗(yàn)它曲式結(jié)構(gòu)的形式美,，那我也分幾步去做了。我在尋找《夢(mèng)幻曲》資料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有很多樂器演奏的版本,，于是我把目標(biāo)定在聆聽不同樂器的演奏,，初識(shí)西洋管弦樂隊(duì)的分類,。我的初衷就是想激起學(xué)生對(duì)西洋管弦樂器的興趣，上完這一節(jié)課后能迫不及待想要了解更多,。所以我在網(wǎng)絡(luò)上找了大量的資料,，我想這樣的信息沖擊，應(yīng)該能達(dá)到我的目的,。但是,，上完之后，那個(gè)感覺還是縈繞著我,，就是“任何語言都不足以表達(dá)我內(nèi)心對(duì)樂曲的感受”,，我想可能是兩個(gè)原因，一個(gè)是我的語言積淀還不夠,，還要靠我在平時(shí)課堂上慢慢積累,，還需要多讀一些書，另一個(gè)是我給學(xué)生的路子還有問題,。每節(jié)課所呈現(xiàn)出來的東西都是不同的,，我非常感激這一次機(jī)會(huì)的，我會(huì)更努力地繼續(xù)致力于音樂教育事業(yè),。

第二單元,。

教學(xué)反思：試問我們的教學(xué)，學(xué)習(xí)了六年五線譜的孩子到了畢業(yè),，不識(shí)五線譜的大有人在,，如果我們能從低中年級(jí)就每首歌帶這孩子演唱歌譜，我想可能六年后,，學(xué)生掌握五線譜的概率會(huì)更高吧,？這也正相應(yīng)了我們音樂教學(xué)中技能技巧與音樂素養(yǎng)的融合，隨著素質(zhì)教育探索到今天,，我們已經(jīng)清楚地知道素質(zhì)不是一味迎合學(xué)生的興趣,，在一個(gè)過程中我們要重拾被我們摒棄的技能和技巧，我們音樂課要做的,，不是靠著學(xué)生的音樂記憶學(xué)唱一首歌曲,，如果為了這個(gè)目的，那么我們的音樂課完全沒有開設(shè)的必要,，因?yàn)楹⒆釉诔餍懈枨臅r(shí)候，已經(jīng)會(huì)唱了,，我們音樂教育的目的,，是帶領(lǐng)學(xué)生感受美的音樂，教給學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法,。最后,，我們也就歌唱教學(xué)中,，學(xué)生的聲音，節(jié)拍與節(jié)奏的區(qū)別,，在今后的教學(xué)中,，我們除了要鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí),激發(fā)創(chuàng)新求異思維,我們更要大膽嘗試，特別是我們已經(jīng)工作一段時(shí)間的老師,，容易被固定的思維禁錮,，我們也要站在孩子的立場，讓孩子在課堂上更快樂的馳騁,！

第三單元,。

教學(xué)反思：在本課的教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生“走向戲曲”——“走近戲曲”——“走進(jìn)戲曲”為主線,，努力引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，增進(jìn)對(duì)戲曲藝術(shù)的了解和喜愛。為了讓學(xué)生進(jìn)一步走近戲曲音樂,，讓學(xué)生再次欣賞第一課時(shí)所學(xué)的現(xiàn)代氣息濃郁,，而又京劇韻味十足的“戲歌”《唱臉譜》片段。學(xué)生看著動(dòng)感十足,、千變?nèi)f化的戲劇造型,，聽著融戲曲音樂及通俗歌曲的唱法風(fēng)格為一體的戲曲音調(diào)歌曲，學(xué)生不禁然的亦想演唱,?？粗鴮W(xué)生的演唱熱情，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生伴隨音樂演唱了《唱臉譜》,，在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí),，拉進(jìn)學(xué)生與戲曲音樂的距離。一堂音樂課結(jié)束了,。出乎課前的預(yù)想,，這堂課我覺察到了同學(xué)們學(xué)得很開心，我也上得很盡興,，同學(xué)們并不向所想象的那么排拆戲曲音樂,，而是在他們欣賞學(xué)習(xí)中，感受到了他們求知的渴望,，可以說完全達(dá)到了預(yù)期的效果,。音樂課堂是門遺憾的教學(xué)藝術(shù)，本節(jié)課還存在了一定的問題,。如：感到遺憾的是,，一節(jié)課45分鐘的時(shí)間似乎不夠用，有些教學(xué)環(huán)節(jié)不能較好的展開,，這大概是我想讓學(xué)生在一節(jié)課有限的時(shí)間內(nèi),，更多的了解戲曲相關(guān)知識(shí),，對(duì)于所欣賞的音響資料較難取舍的原因。對(duì)于教材的把握問題,，這應(yīng)是我今后需要改進(jìn)的,。

第四單元。

教學(xué)反思：這首樂曲結(jié)構(gòu)簡單,，單主題,，反復(fù)出現(xiàn)，真的設(shè)計(jì)起來我就發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)茫然了,，因?yàn)槲夷軌蛴们俾暠憩F(xiàn)它,，所以我越彈越覺得任何語言在它面前都是蒼白的，還要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)它,，總找不到一個(gè)好的思路,。那后來我定的目標(biāo)有兩個(gè)，前半節(jié)課所要體現(xiàn)的就是它的音樂性,，著重是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),，一個(gè)體驗(yàn)它的整個(gè)音樂的情境美，一個(gè)體驗(yàn)它旋律的線條美,，還有要體驗(yàn)它曲式結(jié)構(gòu)的形式美,，那我也分幾步去做了。我在尋找《夢(mèng)幻曲》資料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有很多樂器演奏的版本,，于是我把目標(biāo)定在聆聽不同樂器的演奏,，初識(shí)西洋管弦樂隊(duì)的分類。我的初衷就是想激起學(xué)生對(duì)西洋管弦樂器的興趣,，上完這一節(jié)課后能迫不及待想要了解更多,。所以我在網(wǎng)絡(luò)上找了大量的資料，我想這樣的信息沖擊,，應(yīng)該能達(dá)到我的目的,。但是，上完之后,，那個(gè)感覺還是縈繞著我,，就是“任何語言都不足以表達(dá)我內(nèi)心對(duì)樂曲的感受”，我想可能是兩個(gè)原因,，一個(gè)是我的語言積淀還不夠,，還要靠我在平時(shí)課堂上慢慢積累，還需要多讀一些書,，另一個(gè)是我給學(xué)生的路子還有問題,。每節(jié)課所呈現(xiàn)出來的東西都是不同的，我非常感激這一次機(jī)會(huì)的，我會(huì)更努力地繼續(xù)致力于音樂教育事業(yè),。

教學(xué)反思：在這一課中我把三首欣賞曲串聯(lián)成了一個(gè)小故事《快樂王子旅行記》。在聽完《快樂王子的小船》以后,，我說：“快樂王子的小船順著水漂呀漂,，來到了一個(gè)小島上。請(qǐng)小朋友來聽一聽,，他在島上看到了什么,？”然后我播放了《進(jìn)行曲》。小朋友聽得很認(rèn)真,，聽完以后很多小朋友都舉起了手,。有的說：“好象有很多人排著隊(duì)來迎接他?！庇械恼f：“我還聽到了在敲鼓呢,！”有的說：“大家好象都很高興?！庇械恼f：“我覺得吹喇叭和敲鼓的人都很神氣,。”??總之,，把我本來想要問的其他問題一下子全說完了,。我心里也很高興，就讓他們?cè)僖贿吢?，一邊模仿歡迎的人的一些動(dòng)作,。小朋友們都很積極，而且有一部分小朋友還模仿得特別象鼓手,、號(hào)手,。整節(jié)課的氣氛都很熱烈，我覺得他們一下子都變得很會(huì)說,，很會(huì)表演,，很投入。我們經(jīng)常會(huì)說這個(gè)班活躍,，課堂氣氛特別好,；那個(gè)班沉悶，總是很沒勁,。我想,，也許是我們老師沒有摸準(zhǔn)他們的心思，不能使他們感興趣吧,。也許多嘗試一些教學(xué)方法,，他們也會(huì)給我們帶來意想不到的驚喜。

第二單元。

教學(xué)反思：《小孩不小歌》是一首活潑,、歡快,、詼諧的曲子，歌曲內(nèi)容簡單有趣,，貼近幼兒生活,。首先，我以談話的形式導(dǎo)入此次話動(dòng)：“小朋友,，你們會(huì)做哪些和大人相同的事情呢,？學(xué)生各抒己見，從而讓學(xué)生感受到自己雖小,，卻很能干,，教師示范念歌詞，學(xué)生便能很快理解并記憶歌詞,。這首歌曲旋律歡快,，易上口，學(xué)生掌握很快,，但歌曲中出現(xiàn)了兩個(gè)襯詞“嗨”“哈哈”,，這兩處的節(jié)奏學(xué)生把握得不夠好，有的快有的慢,，通過反復(fù)地練習(xí),，分解唱，學(xué)生也變得很一致了,。通過這次活動(dòng),，我覺得在歌唱活動(dòng)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍,，建立融洽和諧的師生關(guān)系,，更有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，提高活動(dòng)的目的性,。

第三單元,。

教學(xué)反思：這是一首天真活潑、極富兒童情趣的歌曲,。節(jié)奏活潑明快,、旋律幽默詼諧，歌詞具有濃厚的童話色彩,，充滿了對(duì)生活的熱愛,。歌曲采用了二四拍，節(jié)奏較復(fù)雜,，每個(gè)樂句都采用問答式的一呼一應(yīng),，前幾個(gè)樂句都用了休止符來停頓斷開,，而最后一句則運(yùn)用了擴(kuò)充的手法，將樂句拉長,，表現(xiàn)了小動(dòng)物的可愛,。演唱歌曲時(shí)應(yīng)做到吐字輕巧，聲音有彈性,，唱出俏皮,、幽默、快樂的情緒,。通過教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感想：首先我感覺第一,、第二環(huán)節(jié)效果很好,，特別是律動(dòng)游戲“紅燈停綠燈行”,達(dá)到了我預(yù)設(shè)的一個(gè)效果，即提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,，又讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑杏?xùn)練了對(duì)休止符的理解,，為下面歌曲學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。其次在學(xué)習(xí)歌曲部分：由于這首歌曲具有濃厚的童話色彩,，因此同學(xué)們?cè)诙啻涡蕾p歌曲過后,，都已經(jīng)能跟琴基本演唱歌曲，再有老師帶領(lǐng)加上動(dòng)作,，課堂氣氛非?；钴S，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性也很高,，兩個(gè)難點(diǎn)（1.休止符號(hào)2.低音的演唱）處通過老師的引導(dǎo),，也能很好的解決。但也有幾處需要注意的地方：如我的師生接龍唱應(yīng)放在第一遍跟琴完整唱的后面,，而不是放在多種演唱方式那一環(huán)節(jié),，正像許老師所說的，師生接龍唱是一種幫助演唱的方法,，而不是演唱方式,。還有就是在老師初步教完歌曲后，不應(yīng)該讓學(xué)生直接跟伴奏演唱,，由于老師彈琴教學(xué)時(shí)是初學(xué)歌曲,，因此琴速比較慢，這又是一首活潑的歌曲,，因此范唱的速度比較快,，這時(shí)如果讓學(xué)生馬上跟琴唱，同學(xué)們?cè)谒俣壬峡隙ê茈y跟上,，應(yīng)該讓學(xué)生先聽范唱,，感受范唱帶的速度，再跟范唱哼唱，最后再跟伴奏演唱,，這樣演唱就不會(huì)出現(xiàn)跟不上伴奏帶了,。

第四單元。

教學(xué)反思：這是一節(jié)有趣的音樂課,，也是生活的最常見的一種生活需求,。《買菜》每個(gè)小朋友都到過菜市場,，也都知道菜市場有哪些菜,，學(xué)會(huì)這首歌并不難，可是中間的念的詞并不簡單,。以談話的方式導(dǎo)入,，“小朋友你們?nèi)ミ^菜市場嗎？”你見到過菜市場有哪些菜,？學(xué)生能夠講出好多菜色,。正好順勢(shì)帶入主題。在活動(dòng)過程中小朋友們都很帶勁,，對(duì)這首歌很感興趣,，很多學(xué)生都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說唱部分，學(xué)生看著圖譜,，拍節(jié)奏能夠很有續(xù),。在用鋼琴伴奏，學(xué)生說唱時(shí),，明顯感覺都很有勁,。都爭搶著不甘落后，生怕自己??學(xué)生自己續(xù)編也能夠順利的進(jìn)行,，他們根據(jù)自己看到的蔬菜,，加上合適的詞語，來進(jìn)行編唱還是很有趣,。我把學(xué)生的編唱能夠順利的代入,，學(xué)生也感興趣，紛紛嘗試自己的編唱,。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲,，只是加上動(dòng)作來表演，沒有利用場景,，在課前沒有想到,，利用場景來讓學(xué)生有一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，如果加上場景,，我想學(xué)生的興趣肯定會(huì)提高很多,，對(duì)這節(jié)課的效果會(huì)更佳,。在今后的教學(xué)中，各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮清楚,。

教學(xué)反思：《士兵進(jìn)行曲》這首鋼琴樂曲是德國作曲家舒曼的作品,，短小精悍，一共有六個(gè)樂句,，為了讓孩子們?cè)诒硌萸坝谐浞值臏?zhǔn)備,，我特意把第六樂句添加在原來的樂曲前進(jìn)行重復(fù)作為前奏。另外,，為了讓孩子們對(duì)木偶的動(dòng)作特點(diǎn)有所體驗(yàn),，剛上課時(shí)，我通過音樂游戲中隨音樂即興律動(dòng)的形式,，讓學(xué)生模擬木偶人行進(jìn)時(shí)的步伐,、體態(tài)，從而能夠理解進(jìn)行曲二拍子的特點(diǎn),。通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡n堂上的評(píng)價(jià)語言比較單一,，評(píng)價(jià)范圍比較狹窄,，有待進(jìn)一步提高。在我以往的音樂課上,，孩子們雖然感受,、體會(huì)、表現(xiàn)音樂比較多,，但用語言表達(dá)自己的感受不夠充分,，存在著很大的提升、探索空間,。所以現(xiàn)在在給二年級(jí)的孩子上課時(shí),，我不僅僅是注意引導(dǎo)孩子們?cè)诎l(fā)言時(shí)把話說完整，還著重鼓勵(lì)孩子們使用豐富的語言,，逐步使孩子們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)能點(diǎn)的準(zhǔn)確,、說的精彩，增強(qiáng)他們的評(píng)價(jià)意識(shí),。這項(xiàng)工作也是需要我不斷在課堂中去實(shí)踐的,。

第二單元。

教學(xué)反思：在這一課中我將重點(diǎn)定為：唱出三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律,，并唱出歌曲斷與連的特點(diǎn),。我認(rèn)為游戲在兒童生活中具有十分重要的意義。在教低年級(jí)兒童學(xué)習(xí)音樂時(shí),，把音樂學(xué)習(xí)的過程變成一個(gè)個(gè)好玩的游戲,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，集中注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味,，活躍課堂氣氛,，在接觸歌曲之前先掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。在讀歌詞的環(huán)節(jié),，我將難點(diǎn)：“那就是我的法國號(hào)”重點(diǎn)讀一讀,。讓孩子們重視到這個(gè)地方的節(jié)奏應(yīng)該怎樣的，這樣他們很快就將這個(gè)難點(diǎn)攻破了,。

在本節(jié)課的教學(xué)中,，主要有以下幾點(diǎn)不足的地方：首先，在歌曲教學(xué)中挖掘的不夠深,，學(xué)生對(duì)歌曲的整個(gè)意義的理解并不是非常的深刻,，比如“誰在唱歌？”,，應(yīng)該用怎樣的語調(diào)唱呢,？“那就是我的法國號(hào)?！庇謶?yīng)該用什么樣的語調(diào)呢,？另外，在歌曲教學(xué)時(shí)演唱形式可以多樣化,，比如接口唱,、指名唱等，使教學(xué)有所反饋,，這樣學(xué)生學(xué)的不好的地方就能及時(shí)的得到補(bǔ)救,。其次，在欣賞環(huán)節(jié)中,，《小貓圓舞曲》和學(xué)唱歌曲《法國號(hào)》有點(diǎn)斷檔,。再次，隨著新課程的到來,，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗(yàn),，在本節(jié)課中滲透的不夠明顯，例如在歌曲教學(xué)中,，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生用怎樣的情緒來唱,。另外，教師應(yīng)多用激勵(lì)性語言,。

第三單元,。

教學(xué)反思：課堂是孩子們的課堂，他們自由自在,，無拘無束,，他們?cè)谝魳氛n里體驗(yàn)音樂的快樂,，童年的快樂，我也仿佛回到了那天真爛漫的童年了,！

本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)（即創(chuàng)編動(dòng)作）,，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于歌詞內(nèi)容很易理解,，音樂形象鮮明,，所以是個(gè)極佳的歌表演曲目。值得思考的是：教師的演示往往會(huì)成為學(xué)生模仿的楷模,，如果學(xué)生就按照老師的示范去表演,，是否就是學(xué)生被動(dòng)接受呢？而這個(gè)被動(dòng)接受的過程是個(gè)快樂興奮的話,，是否還能說它是違背了新課標(biāo)的過程,？愉悅身心不正是音樂教育的主要目的之一嗎？所以說：這樣的被動(dòng)接受能力認(rèn)為還是有必要的,。

第四單元,。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)期，我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力一般要求學(xué)生能把句子寫得完整,、通順,。盡可能用上學(xué)過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法,。把文章寫得比較形象生動(dòng)。為了達(dá)到這一目標(biāo),，本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次,，練筆形式多樣，有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾,，有時(shí)仿寫幾句話,，有時(shí)補(bǔ)寫課文，對(duì)于教材中要求寫的作文,，每一篇我都用心去指導(dǎo),，在學(xué)生寫好后，我又認(rèn)真去批改,。對(duì)孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線,。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng),。讓學(xué)生站起來念自己作文中畫波浪線部分,，感受成功之喜悅;對(duì)于作文中普遍存在的問題也認(rèn)真地進(jìn)行講解，讓孩子們能針對(duì)自己作文中的問題進(jìn)行再修改,，竭力讓他們自己改出好文章來,。為此,，學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，不僅有了寫作的興趣,，而且作文寫得真實(shí),、生動(dòng)起來。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

1,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)校建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。我校班主任,，思品教師是實(shí)施德育工作的主力軍,，尤其班主任占有很重要的作用。我校特別注意加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，要求開好每周一次主題班會(huì),，每學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一次家長會(huì)。通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章等方式努力提高班主任工作能力。

2,、進(jìn)一步建立建全德育工作制度,。

我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度,，優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比制度，以重大節(jié)日或紀(jì)念日為主題的活動(dòng)制度，學(xué)生違規(guī)規(guī)處理程序,，以使德育工作經(jīng)常化,、制度化,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,，我校利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和要求自學(xué)等方式，組織要求教師學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《教師職業(yè)道德建設(shè)綱要》,，學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀的心得體會(huì)，通過學(xué)習(xí)并聯(lián)系實(shí)際領(lǐng)會(huì),，有效地加強(qiáng)了我校師德建設(shè),。

4、加強(qiáng)管理,、開展養(yǎng)成教育,。

我們要求各校利用主題班會(huì),，繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)新《中小學(xué)守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，從養(yǎng)成教育入手,，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，并請(qǐng)公安交警部門的同志來我校做報(bào)告,，加強(qiáng)了國情教育,，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的教育,。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。

5,、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看愛國影片活動(dòng),，深化教育主題。使愛國主義教育,、社會(huì)主義教育,、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

6,、通過多種形式載體,，繼續(xù)進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格守“愛國守法、明理誠信,、團(tuán)結(jié)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)匯聚,。

7,、通過各種方式：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀教育，我校除了要求各班組織學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟悉《行為規(guī)范》外,，在開學(xué)初專門組織全校師生開展了文明禮儀在校園活動(dòng),，學(xué)生代表發(fā)出了文明禮儀倡議,，校長作了學(xué)生禮儀,、在校規(guī)范重要講話，使活動(dòng)達(dá)到了高潮,，學(xué)生受到了教育,。為保持文明禮儀教育的經(jīng)常性，我校在學(xué)校醒目處制作了文明禮儀標(biāo)語,，在日常教育中,，要求各班成立文明監(jiān)督崗，形成師生共管的局面,。通過教育,，學(xué)生不亂扔紙屑了,，不大吵大鬧了，會(huì)經(jīng)常說禮貌用語了,，熱愛勞動(dòng),，尊敬師長的學(xué)生越來越多了。

8,、抓好各校的班,、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng),，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用,，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀(jì)念日,，開展好各種活動(dòng),。

9、本學(xué)期重點(diǎn)抓發(fā)校園文化建設(shè),，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分,。在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中，繼續(xù)要以美化,、香化后期管理為重點(diǎn),，教育學(xué)生受護(hù)花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們將在總結(jié)上期工作的基礎(chǔ)上，找出不足之處和工作中存在的問題,，以便在新學(xué)期工作中加以改進(jìn)進(jìn)一步提高工作的實(shí)效,。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

根據(jù)上級(jí)的指示，我校召開行政會(huì)議,，結(jié)合文件精神成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長：洪鶴菊；副組長：張秀靜龐海玉,；成員：錢忠蕾,、李建明、王貴生,、何揚(yáng),、王麗榮、許秀芳,。即后成立了師德考核工作組,，由9人組成，通過民主選舉產(chǎn)生。

召開了全體教師會(huì)議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)的指示精神,，進(jìn)行廣泛宣傳，使廣大教職工理解上級(jí)指示精神,，深入領(lǐng)會(huì)師德考核的重要意義,。

為了扎扎實(shí)實(shí)搞好20xx—20xx學(xué)年度師德考核工作，確?？己斯?、公正、公開,，在具體操作上做到了有條不紊,。

1、召開師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，對(duì)師德考核工作進(jìn)行了部署,，并結(jié)合本校具體實(shí)情，討論,、確定了一系列考核細(xì)則和要求,。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,、教師自評(píng)和教師互評(píng)等工作,。

3、完成學(xué)生的問卷調(diào)查,、教師自評(píng)和教師互評(píng)等工作,。

4、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，結(jié)合問卷調(diào)查,、教師自評(píng)、教師互評(píng)以及學(xué)校各項(xiàng)有關(guān)制度,，對(duì)全體教師進(jìn)行逐個(gè)量化,、匯總，確定不合格,、合格,、優(yōu)秀。

為了增強(qiáng)此次師德考核的透明度,，本著公平,、公正,、公開的原則,，將教師的自評(píng)情況混合隊(duì)教師的考核情況及結(jié)果張榜公布，接受廣大教師監(jiān)督。

總之,，度師德考核工作,，越來越受到廣大教師關(guān)注，我們學(xué)校將加強(qiáng)管理力度,，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，使我校師德建設(shè)再上新臺(tái)階。

作為一名教師,，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針,、政策,，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè),，關(guān)心集體，樂于助人,。

在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,。作為一個(gè)教師，我能忠誠于黨與人民的教育視野,，做到為人師表,。

不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。

新一輪的基礎(chǔ)教育已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法。

回顧一年來的工作,，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,，而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步。

一年來,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己,，本年度也被評(píng)為了學(xué)生最喜歡的好老師,。

能積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí),，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的.各項(xiàng)工作,，本年度除擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外,，還擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)效果好,，期末考試八年級(jí)生物綜合得分在xx區(qū)第三,，受到了師生的好評(píng)。

求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。課前,，我認(rèn)真鉆研教材、教參,，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。課堂上,，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作,。我在工作之余,，把自己。

在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程，和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題。

反思本年度的工作,，在取得成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，還需要進(jìn)行不斷的反思,；教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn),。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

今年是中國^v^成立xxx周年，本學(xué)期的德育工作也開展了諸多的活動(dòng),，凸現(xiàn)出鮮明的主題,。在上級(jí)主管部門的統(tǒng)一部署下，在新區(qū)政府的指導(dǎo)下,，我校的德育工作以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,、弘揚(yáng)常熟精神、打造幸福教育為主題,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),。既保持了傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，又開展了富有特色的主題活動(dòng),，取得了豐碩成果,，學(xué)校的德育工作又躍上了一個(gè)新的平臺(tái)。

師德是教師的靈魂,，今年又是全省師德建設(shè)年,，我校始終能將師德教育放在首位,，深刻認(rèn)識(shí)到要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,。通過組織政治學(xué)習(xí),，大力宣講優(yōu)秀教師的事跡，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研,，不畏艱難，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),、堅(jiān)決制止體罰和變相體罰,、禁止有償家教、杜絕以教謀私等作為師德教育的重點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育改正,。

能貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，認(rèn)真執(zhí)行《常熟市班主任一日常規(guī)基本要求》,，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的教育熱點(diǎn)話題和學(xué)校實(shí)際開展研討反思,，引導(dǎo)班主任在具體的教育教學(xué)工作中，樹立“三心”,，即：“愛心,、耐心、信心”;堅(jiān)持“三不”,，即：“不埋怨,、不嫌棄、不放棄”,，真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，讓家長滿意,。每周安排好德育工作，指導(dǎo)記載好《班主任手冊(cè)》,，重視對(duì)新班主任的指導(dǎo),，從平時(shí)的檢查中指出存在的問題。繼續(xù)開展“xxxx1”學(xué)習(xí)活動(dòng),，并將這項(xiàng)工作作為班主任的常規(guī)活動(dòng),。從完成情況看，好多班主任還少主動(dòng)及時(shí),。堅(jiān)持班主任月工作匯報(bào)制度,，做好每月的工作考核，使班主任工作規(guī)范化,、方法藝術(shù)化,、教育多樣化，整體提高班主任工作水平,。本學(xué)期,，推薦王維潔老師參加市骨干班主任培訓(xùn)，推薦王春花參加蘇州“小學(xué)班主任工作技能高級(jí)研修班”,。同時(shí),，王春花老師參加了世茂實(shí)小協(xié)作區(qū)班主任風(fēng)采比賽，分讀書演講,、情境答辯,、教育隨筆、才藝展示四個(gè)部分,，最終取得了第三名的好成績,。

“小手拉大手，文明一起走”系列活動(dòng),。結(jié)合全市城鄉(xiāng)大環(huán)境綜合整治活動(dòng),，在全體隊(duì)員中深入推進(jìn)“小手拉大手，文明一起走”主題活動(dòng),，通過發(fā)倡議書,、隊(duì)員社區(qū)環(huán)保實(shí)踐、金點(diǎn)子征集等活動(dòng),，增強(qiáng)隊(duì)員環(huán)保意識(shí),，引導(dǎo)隊(duì)員積極參與學(xué)校管理，引導(dǎo)全校少先隊(duì)員為學(xué)校,、家庭,、社區(qū)環(huán)境整治出謀劃策，積極爭做“文明小使者”，通過小手拉大手,，營造文明風(fēng)尚,，促進(jìn)家長、親朋好友,、左鄰右舍共同參與到大環(huán)境綜合整治活動(dòng)中,，讓“文明小使者”當(dāng)好現(xiàn)代文明的倡導(dǎo)者、傳播者,。先后組織了發(fā)放倡議書,、包干區(qū)衛(wèi)生保潔、清除垃圾死角,、爭當(dāng)文明小主人承諾簽名活動(dòng),，發(fā)放了《學(xué)生家庭宅前屋后衛(wèi)生狀況調(diào)查表》。組織參加了碧溪新區(qū)“小手拉大手”征文,、攝影比賽,，評(píng)比了20個(gè)衛(wèi)生先進(jìn)家庭。團(tuán)支部組織開展了“我為學(xué)校美化作貢獻(xiàn)”志愿者服務(wù)活動(dòng),。4月8日下午組織三到六年級(jí)學(xué)生代表舉行“清潔校園告別陋習(xí),，治理環(huán)境走向文明”簽名活動(dòng),。4月12日下午組織六年級(jí)學(xué)生到振興路進(jìn)行拾撿垃圾,。4月29日，xxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心兩位保健醫(yī)生來校對(duì)一,、五年級(jí)學(xué)生作了衛(wèi)生保健知識(shí)講座,。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

不知不覺，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了,，在_年里我積極參加學(xué)校的校本研修培訓(xùn),，以下是我對(duì)于這一年來的研修總結(jié)：

一、品讀校本教研的含義,，真正理解,，真正去參與校本教研。

“國家興衰在教育,，教育好壞在教師,。”隨著新課改步伐的加快,，作為當(dāng)代的語文教師,，真的要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求,。教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)提到日程,，教師的專業(yè)素養(yǎng)必須不斷強(qiáng)化和提高。

通過學(xué)習(xí)我明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導(dǎo)向,，以教學(xué)過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題,，達(dá)到改善本校教學(xué)實(shí)踐,，提高語文教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促使學(xué)生,、教師和學(xué)校共同發(fā)展的目的,。

作為教師要真正參與到教研的課題中，通過不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究需要解決問題,，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學(xué)生和學(xué)校和我們一起進(jìn)步,、一起成長!

二、校本教研中要多關(guān)注自我反思,，作為一名語文教師要努力在認(rèn)真反思中前行,。

“自我反思是教師個(gè)體與自身的對(duì)話，它是開展校本教研的前提和基礎(chǔ),?！毙１窘萄袕?qiáng)調(diào)教師就是研究者，離開了教師個(gè)體的參與,，校本教研將失去它的生命力,。作為一名教師，在校本教研中一定要學(xué)著不斷反思,，每當(dāng)參與一項(xiàng)課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們交流時(shí),，都要想一想如果自己遇到類似的問題自己應(yīng)該怎么做，想著如何最大限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的缺點(diǎn),，以使自己更快地進(jìn)步和提高,。

比如在校本教研的時(shí)候，我們同組的其他教師總是會(huì)對(duì)一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點(diǎn)進(jìn)行實(shí)事求是地剖析,，在這個(gè)時(shí)候我們就需要及時(shí)記錄,，并且深刻地做以反思，如果同組的教師給自己提出了一些好的建議,，自己一定要聽從并且盡快改正自己的缺點(diǎn),，我爭取在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的帶動(dòng)下，爭取在校本教研的大氣候下盡快地成長起來!

三,、在校本教研中,，要多關(guān)注同伴之間的互助，眾人拾柴火焰高!

團(tuán)結(jié)的力量是無窮的!同伴互助就是教師與同伴之間的對(duì)話,。在教師反思的基礎(chǔ)上,，要不斷地開放自己，分享交流，彼此學(xué)習(xí),、共同成長,。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份——研究者!教師是校本教研中的主人。在學(xué)校為我們創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍之后,，每個(gè)科研組的同伴們可以自由地交流觀點(diǎn),、分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果，教師之間就是最好的合作者,。打架可以互相幫助,，共同提高!

四、校本研訓(xùn)中如果能夠得到專家的引領(lǐng),，將會(huì)帶到教師更快地提高,。

專家的引領(lǐng)就是實(shí)踐與理論的對(duì)話，在我們的平時(shí)生活中可能沒有那么多的機(jī)會(huì)與語文教育專家面對(duì)面地溝通和交流,。但是我們可以優(yōu)化校內(nèi)人力資源的整合,，發(fā)揮教師的集體智慧，我們可以多在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)或者多購買一些語文教育書籍來閱讀,，遇到困惑了及時(shí)消除困惑,，遇到難題了及時(shí)解決難題，心中想著提高和發(fā)展,，就一定會(huì)有解決問題的好方法,。

很有幸參加這次培訓(xùn)，這么近距離地接觸到了教育方面的專家,，我們要在這樣的校本研修中真正去領(lǐng)悟?qū)＜抑v座的精髓,，在瀏覽回復(fù)時(shí)我也學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法,，吸收了很多新的教學(xué)理念,，雖然不能一一領(lǐng)悟透，但是我會(huì)慢慢地去將自己不懂的地方琢磨透的!

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

日月如梭,，驀然回首,，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作,，我感慨頗多，特小結(jié)如此,。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)語文教學(xué)工作,。七年級(jí)是一個(gè)過渡年級(jí)，又良莠不齊,，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方,。比如，從七年級(jí)開始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來說確實(shí)又有困難,，沒辦法輕視,。

閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限,，對(duì)問題的理解不夠深入,、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握,；初一年級(jí)開始練習(xí)習(xí)作,，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象,。但新教材中跨越太大,，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無力……面對(duì)這些問題,，面對(duì)全新的教材,，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思,。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好,、用足教材,，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí),，是首先值得考慮的問題,。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，對(duì)一些語文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確,。如,，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣,、通過各種方法理解詞語的能力,，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映,，要求卻不夠明確,，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句,、疑問句,、反問句,、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等,。有了對(duì)教材較為正確,、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短,、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,，使教材更加完善。

教材中的閱讀課文,，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深,、學(xué)得難,，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā),。這又是另一個(gè)擺在面前的難題,。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來說是有難度的,、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考、合作會(huì)有真正的提高,。只有這樣,，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)生,、更合理,。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧,。當(dāng)然,，在課堂教學(xué)過程中，還要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整,。

課堂是教學(xué)的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來,，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行。

中調(diào)整自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時(shí)反思,、小結(jié),，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問題,，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。

如何穿越這些障礙,，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,，對(duì)曾經(jīng)的成績沾沾自喜,，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果，不進(jìn)則退,！我想是到了及時(shí)充電,、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,，對(duì)自己的教學(xué)多反思,，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力,。在閱讀和作文教學(xué)中,，我意識(shí)到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法,、說法越新越好,，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說真話,，說自己的話,，表達(dá)自己的真情實(shí)感。只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語文課程的和諧發(fā)展,。

1,、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,，但這一切的前提是,，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,，學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。

2,、探究最重要的是要避免事事探究,，對(duì)一個(gè)問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,，探究的目的是為了問題解決,。

3、盲目活動(dòng)很可怕,。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話,，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生,、文本之間相互對(duì)話的過程,，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法,。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)生個(gè)體閱讀,、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少,，特別是學(xué)生的默讀、靜思,、寫作時(shí)間多被擠掉,，最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

4,、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,，語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合,，把語文上成科普課,、生物課、思品課不可取,。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng),，其落腳點(diǎn)都必須為聽說讀寫服務(wù)，為積累語言,，沉淀語感服務(wù),。

沒有思考，就沒有進(jìn)步,，沒有課前,、課中、課后的精思熟慮,，就沒有精彩的課堂教學(xué),，就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思,，不斷的改進(jìn),，不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)不斷的上升,，學(xué)生才會(huì)茁壯成長,。

為認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求,，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作,，讓學(xué)生尊重,、家長信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍,，我校自開學(xué)以來,，認(rèn)真開展了這一活動(dòng)。現(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,，以供學(xué)習(xí)之用,。

（1）堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí),。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟,，內(nèi)容是“何立嬰教授的師德培訓(xùn)講座”。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,，從不間斷,。

教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等,。

（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí),，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”,。學(xué)校裝訂成冊(cè),，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義,，又有學(xué)習(xí)的效果,。

在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效,，是我們工作的作風(fēng),。

（一）黨政工齊抓共管,，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，黨政工團(tuán)密切配合，齊抓共管,，形成合力,，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展,。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制,、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理,；工會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的`活動(dòng),，寓師德教育于活動(dòng)之中,。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動(dòng),。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng),、互評(píng),，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘以及年度考核掛鉤,。本次評(píng)出了劉偉、王山崗等一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、在學(xué)校各方面工作中起模范帶頭作用的“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”。

（三）把脈問病,，對(duì)癥下藥,。

我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際,，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題,，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行,，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。

首先,，我們出臺(tái)了“教師文明用語”等,，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人,，教有準(zhǔn)繩,。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，弘揚(yáng)正氣,，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園,。

第三,，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定,，采取各種形式進(jìn)行表彰,；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人,、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人,，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)幕蛭镔|(zhì)或精神的獎(jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心,。這樣,，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善,、提升,。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效,。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明,，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的,。

第四,，開展“學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”演講活動(dòng),。在認(rèn)真組織老師撰寫學(xué)師德體會(huì)的基礎(chǔ)上,，選出了十一位師德模范參與演講。他們深情地講述了自己的育人心德,，奉獻(xiàn)情懷,，感動(dòng)了在場的每一位聽眾。這一活動(dòng),，大力弘揚(yáng)了教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚精神，充分發(fā)揮了榜樣的激勵(lì),、示范,、帶動(dòng)作用，也使教師增強(qiáng)了師德觀念和敬業(yè)精神,。我們開展的“學(xué)師德新規(guī)范,，樹師德新形象”主題演講活動(dòng)，參與面廣,，教師演講熱情高,，現(xiàn)場效果好。受到了到場的市局領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng),。

管人要管心,。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善,。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心,，才會(huì)使教師的德行高于常人,，師德建設(shè)才會(huì)收到長期的效果。

因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,，還從教師的實(shí)際出發(fā),，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況,，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益,，為他們排憂解難；開展文體活動(dòng),，促進(jìn)他們的身心健康,，讓他們體會(huì)到工作帶來的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖,。這樣他們才會(huì)安心,，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱,。

首先,，管理人文化、制度化,。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),，以提高管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，以提高管理藝術(shù),；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系,。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度,，避免管理中主觀隨意等人為因素。

第二,，獎(jiǎng)懲分明,。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任,；先進(jìn)管理者,、教研（備課）組長；優(yōu)秀黨員,、先進(jìn)教師等,。職稱評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠,。

第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開校務(wù),，維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工,，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益（如三八慰問,；每年“婦檢”等）；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要,，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí),；定期召開教職工代表大會(huì),，研究學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和管理方案，解答提案,，保障教師的參政議政權(quán),、選舉權(quán)和表決權(quán)；做到依法治教,，辦事公正公開,，讓每位教職工積極參與到學(xué)校的建設(shè)、管理中來,，做學(xué)校真正的“主人翁”,。

第四、提供發(fā)展空間,。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì),。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件,，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室,，解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問題,。軟件的：任人唯賢，不屈才,、不誤才,，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家,，發(fā)揮所長,。

第五，活躍教師身心,。學(xué)校為教師辟場所,，投資金,，鼓勵(lì)工會(huì)引領(lǐng)教工開展形式靈活多樣的文體活動(dòng)：定期舉行文體競賽（如本期舉行的第二屆教工田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；校園男子籃球友誼賽等）,，鼓勵(lì)女教師堅(jiān)持健美健身活動(dòng)等,。讓廣大教職工既增進(jìn)了身心健康，又培養(yǎng)了興趣愛好,，提高了自身修養(yǎng),，還感受到了集體活動(dòng)的快樂和大家庭的溫暖。

一所學(xué)校的整體師德師風(fēng)固然與全體教師的師德表現(xiàn)密不可分,，但如果僅僅只在全體教師中展開,，似乎有所缺憾。我校為了全面抓好本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)深入,，與此同時(shí),，把活動(dòng)延伸到后勤職工。我們認(rèn)為,，他們也是學(xué)校不可或缺的一員,，他們言行舉止對(duì)學(xué)生也有著不可小視的潛移默化作用。為此,，我們從五月份開始,，在后勤職工中開展了“后勤職工關(guān)愛學(xué)生”主題活動(dòng)，召開動(dòng)員會(huì),，集中組織學(xué)習(xí)，開展服務(wù)育人活動(dòng),，評(píng)比服務(wù)育人標(biāo)兵,。從而進(jìn)一步深化了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓良好的校風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落,。

教育事業(yè)是關(guān)系到國運(yùn)興衰,、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事,，那么,，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分,。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢,？所以,，在開展“學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動(dòng)中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重,；讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫,，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏,，而重生,。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。

當(dāng)然,，時(shí)代在不斷地進(jìn)步,，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn),，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神,。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

本學(xué)年,，我努力提高自身綜合素質(zhì)，完成自己所制定的研修計(jì)劃,，從自己的實(shí)際出發(fā),，努力提高課堂效率，簡要總結(jié)如下：

讀書：閱讀各類書目,，充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，我多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我精讀了《中國著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念,。工作之余，我欣賞一些文學(xué)書籍,，《中外書摘》每期必讀,，常年堅(jiān)持了閱讀《教師博覽》《小學(xué)語文教師》等專業(yè)雜志,，從而不斷充實(shí)了自己,。同時(shí)還研究了孫維剛、王金戰(zhàn),、魏書生三位教育家的關(guān)于如何做好班主任的書籍,，并把這種思想與實(shí)踐結(jié)合起來,，取得了很好的效果,。

研究：在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,。準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升自己的教學(xué)研究能力。此外,，我還通過參與課題研究,，不斷地反思和提高自己的教學(xué)行為,，更新自己的教學(xué)觀念,，完善自己的教學(xué)藝術(shù)。

實(shí)施：勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅(jiān)持不懈地學(xué)，活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),，要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地學(xué),，廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面,，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是：

在進(jìn)行完歌曲范唱以后,，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞,，要注意咬字,、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓,。同時(shí)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國,、愛黨、愛社會(huì)主義等方面的思想品德教育,。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”,、“歡快地”、“深情地”,、“熱烈地”,、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處,。

在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào),。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練,。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào),，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階,，達(dá)到拓寬自己音域的目的。

這一步是前四步的綜合訓(xùn)練,。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,，對(duì)于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱,，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱,，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限,，一旦個(gè)別樂句唱錯(cuò)，則難以糾正,。

此外,，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法,，教學(xué)效果顯著,。

1、對(duì)于一,、二年級(jí)學(xué)生來說,，自制力差，但動(dòng)感極強(qiáng),，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”,，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來進(jìn)行，這樣即省時(shí)又省力,，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、對(duì)于三,、四年級(jí)的學(xué)生來說,，有了一定的自制力，但識(shí)譜能力較差,，我采用“聽唱教學(xué)法”,，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù),，效果不錯(cuò)。

針對(duì)本校特點(diǎn),，配合新課程改革,，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時(shí)運(yùn)用數(shù)碼鋼琴進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效率，具體為：

1,、在音樂欣賞課上,，有些樂曲可以利用學(xué)校現(xiàn)有的樂器,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求,，給學(xué)生示范演奏,，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí),，既開拓了視野,，有提高審美能力。

2,、在音樂理論知識(shí)的教學(xué)方面,，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué),，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識(shí),。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過模仿動(dòng)物叫聲的長短來辨別不同的音符,，這樣一來,，學(xué)生會(huì)比較容易掌握。

3,、利用多媒體,、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備,，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。

4,、課堂上,，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與,、實(shí)踐能力,，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍,。

以上是我在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會(huì),，真切的希望能有更多的學(xué)生來喜愛音樂。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四

一學(xué)期的工作要結(jié)束了,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，做了以下幾方面的工作：

一、重視教學(xué)交流,。

一方面加強(qiáng)集體備課,，一方面開拓校外交流。抓好集體備課,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié),。因此,，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材,，這是我們的核心工作,，每天必做。碰到特別難以把握的問題,，我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教,。

二、團(tuán)結(jié)互助,、高效合作,。

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思,，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

三,、注重課堂反饋。

堅(jiān)持學(xué)校制定的“周周清”,、“堂堂清”制度,，精心設(shè)計(jì)每一份試題，當(dāng)天的問題當(dāng)天消化,。對(duì)多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問題,，做到當(dāng)面輔導(dǎo),，及時(shí)解決。每次周考后幫助學(xué)生分析存在的問題,，并制定出改進(jìn)措施，真正做到每一次周考,，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲,。在全組教師的大力配合下，本年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大提高,。在期中,、期末考試中都取得了很大的進(jìn)步。

總之,，在一年的教學(xué)工作中,，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難,，取得了一些成績,。但還存在一定的不足之處，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣提高方面還不夠理想,，今后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力,，用更多的耐心和愛心去關(guān)心教育每一位學(xué)生，精心為他們?cè)O(shè)計(jì),、備好,、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學(xué)成績,。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十五

1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,，堅(jiān)持每一天十分鐘的養(yǎng)成序列教育,。同時(shí)深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育,、安全教育等等,。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任用心思考,，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍,，樹立班級(jí)形象,，爭創(chuàng)班級(jí)特色，爭創(chuàng)“禮貌班級(jí)”,。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng),、好人好事都有記錄,。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況,，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。

4、開展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),，開展一次主題中隊(duì)活動(dòng),，出一期“我與小康同成長”黑板報(bào)，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳,，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”,。同時(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手,，小康知識(shí)我來教”活動(dòng),，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家，讓他們的家長對(duì)小康知識(shí)也有所了解,，讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”,。透過開展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感,、自豪感和職責(zé)感,；學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國,、家鄉(xiāng),、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想。

四,、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃,，拓寬德育渠（數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)）道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì),。

1,、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì),，透過聽講座,、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?dòng),，家長參與率達(dá)70%以上。同時(shí),，堅(jiān)持透過電話聯(lián)系,、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系,，提高了家教水平,。

2、我校一向注重寓教育于活動(dòng)之中,，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開展了以“激情奧運(yùn),、陽光校園”、“奧運(yùn)精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動(dòng),；組織學(xué)生定期觀看教育片,；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際,、國內(nèi)及校園大事,；開辦家長學(xué)校，召開家長會(huì),，努力營造學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍,。

3,、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校,，定期開展活動(dòng),，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。透過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本狀況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長的期望,。

期望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題,。

1,、全員育人方面,，教師重視程度有待提高。

2,、家長對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,，社會(huì)、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng),。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

今后工作設(shè)想。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀。

2,、加強(qiáng)德育科研,，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性,、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平,，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,，營造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4,、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階20__年德育工作總結(jié)20__年德育工作總結(jié),。

今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

教師的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十六

如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,，同時(shí)還有幸的參加了20__年中小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)和20__年中小學(xué)音樂課堂評(píng)比，學(xué)到了很多原來沒有學(xué)過的知識(shí),。在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí),，還是聆聽專家講座，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光,。我異常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)榻萄薪M為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研,，不斷的反思和總結(jié),。對(duì)我來說，每一次的培訓(xùn),，不論從理論還是教學(xué)上,，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望,。

現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié),，以便于今后的教學(xué)，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

一,、音樂教學(xué),。

我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以生為本,，把關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二,、課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我會(huì)運(yùn)用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)，積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動(dòng)中去,。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),，積極參加組里的音樂教研活動(dòng),，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,。

三,、課外活動(dòng)。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子美食節(jié)”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中,，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂,，親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝,，進(jìn)一步拉近了老師與家長之間的距離,，也給家長與家長之間提供一個(gè)交流的平臺(tái)。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強(qiáng)大，家長對(duì)我們的教育工作更加認(rèn)可,，從活動(dòng)開始前的好奇,，到帶著燦爛笑容離開。

我相信沒有最好只有更好,。

作為一名小學(xué)音樂教師,，學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張，但是讓我享受了收獲的快樂,，通過這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。