耕耘與收獲總是相伴而行,。在教學(xué)工作的道路上,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師始終堅(jiān)守“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，不畏艱辛，砥礪前行,。我們將一如既往地再接再厲，努力將教學(xué)工作做得更好,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我們的智慧和力量,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于雙減背景下數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

雙減背景下數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期陶橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,，順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作,。

本學(xué)期,，教研堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效益,。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課,、交流,、參觀、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)教師開(kāi)闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

2,、學(xué)校組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。在陶橋小學(xué)的教研活動(dòng)中,，李慧老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”,，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn),。老師們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展,，使老師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問(wèn)題,，有待我們進(jìn)一步研討、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí),。

三、具體開(kāi)展的活動(dòng),。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2,、組織開(kāi)展了全體老師的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課,，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討,。

3,、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)總結(jié)工作。

5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試總結(jié),。

四,、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

雙減背景下數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇2

時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來(lái),，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的三位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,，認(rèn)真落實(shí)了教導(dǎo)處的各項(xiàng)任務(wù),深入開(kāi)展教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

我們二年組扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了以下工作：

1.認(rèn)真制定教研計(jì)劃,。

一開(kāi)學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課,，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫(xiě)了各單元計(jì)劃。

2.積極開(kāi)展教研活動(dòng),。

根據(jù)“同課異構(gòu)”的教研形式,，我們年級(jí)的老師選擇《統(tǒng)計(jì)》一課作為我們學(xué)年的公開(kāi)課,，我們學(xué)年組各位教師集思廣益集體備課，然后再由各位教師形成三次教案,，既體現(xiàn)了教師們集體的智慧,，又標(biāo)志著老師自己的特色。同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)強(qiáng)大的集體力量又因師而異,，因生而異,，突出了實(shí)效。老師們?cè)诮涣髦械玫搅溯^大的提高,。

3.積極開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)

本學(xué)期加強(qiáng)了教師互相聽(tīng)課互相評(píng)課活動(dòng),，我們組的聽(tīng)課數(shù)都在15節(jié)以上,。我們組全體教師每人每周都上1-2堂高質(zhì)量的課，每次上完課后都及時(shí)組織教師認(rèn)真評(píng)課及交流，這樣便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共享教學(xué)資源,，真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，認(rèn)真反思,，最終提高課堂教學(xué)水平,。

本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題,，對(duì)問(wèn)題暢所欲言，發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的看法,，這樣不僅加深對(duì)問(wèn)題的理解,，而且更好地提高了對(duì)新理念的理解和教育教學(xué)水平

總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,，態(tài)度價(jià)值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,，學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。

教學(xué)改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，勤鉆研，敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，力爭(zhēng)把工作做得更好,。

雙減背景下數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇3

學(xué)期已近尾聲，看到孩子們的成長(zhǎng),，回顧一學(xué)期數(shù)學(xué)班活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)班工作總結(jié)如下,，以便下學(xué)期不斷改進(jìn),，逐步完善。

一,、提升了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)使用的教材重點(diǎn)突出了數(shù)學(xué)“童話”的趣味性。所以,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，孩子們?cè)僖膊幌褚郧耙粯痈械綌?shù)學(xué)的乏味，而是對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣,。能主動(dòng)積極地去探索,、去發(fā)現(xiàn)。他們被童話里的人物所吸引,，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí),。隨著"童話數(shù)學(xué)"的深入，我們將幼小銜接很好地和童話數(shù)學(xué)里的知識(shí)連接起來(lái),，使孩子們的綜合素質(zhì)在輕松,、快樂(lè)的氛圍中得到充分培養(yǎng)和提升,

二、支持幼兒的個(gè)性發(fā)展,。

教師是幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的支持者,、引導(dǎo)者。每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,、速度是不同的,，具有非常明顯的個(gè)性化。因此,，活動(dòng)中我們?cè)试S幼兒按照自己的方式,，以自己的速度探索學(xué)習(xí)。這樣,，幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得了愉快,、成功的體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒富有個(gè)性地發(fā)展,。

三,、發(fā)展幼兒的思維能力和獲得解決問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒解決問(wèn)題的能力,，學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)的能力，這是幼兒思維能力的真正體現(xiàn),。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)中數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索,，不僅利于體現(xiàn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的價(jià)值，而且還使幼兒體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)本身所具有的思維歷程,，激發(fā)了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力,。

活動(dòng)中,，有收獲的同時(shí)也有不足，如：孩子們?cè)谡莆樟藬?shù)的分合的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法后,，產(chǎn)生了浮躁心理,，對(duì)知識(shí)的掌握不是很牢固，有掰手指頭計(jì)算的現(xiàn)象,。這需要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，加強(qiáng)引導(dǎo)。

我相信,，有了老師正確的指引,，孩子們積極的探索，一定能有更多的收獲,。