當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

雙減背景下教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長,，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),。其中,，要求分類明確作業(yè)總量。

我在這里總結(jié)一下”雙減“政策的要點(diǎn)：

1）市場準(zhǔn)入上：義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批,，現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機(jī)構(gòu),，以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育，都要重新辦理審批手續(xù),。

2）業(yè)務(wù)范疇上：線上線下在節(jié)假日/休息日/寒暑假均不允許上課,，同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務(wù),，禁止在境外聘請外籍人員,，不允許進(jìn)行學(xué)齡前培訓(xùn)，價格要按指導(dǎo)價制定,。

3）融資形式上：不允許上市,，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。

4）營銷模式上：禁止課外培訓(xùn)廣告,，禁止夸大、虛假營銷,。

政策中指出“義務(wù)教育最突出的問題之一是“中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，功利化問題沒有根本解決”，“特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展,，‘校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)’現(xiàn)象突出”“嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等,，用語可謂很嚴(yán)厲,。那咋辦呢？大力整頓,。于是,，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè),，哪怕你有5,、6年的教學(xué)經(jīng)驗、有大廠的工作光環(huán)已經(jīng)算不了什么了,，市場不再需要他們,，三十好幾、四十好幾,，上有老下有小,，頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行，一切都將從零開始,。

毫無疑問,，由于“雙減”政策,。市面上將會有一大批教育機(jī)構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”，而機(jī)構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實,。那么,，培訓(xùn)老師們該將何去何從？

政策中強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化教師職責(zé),。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),，及時做好反饋,，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo),。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外,，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率,。學(xué)校要開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),，做到應(yīng)教盡教,。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不讓補(bǔ)課，那么提高學(xué)生成績,，升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上,，勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求,。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師,，美夢怕是要落空了。因此,，不光是教育機(jī)構(gòu)老師面臨失業(yè),，在校教師也同樣面臨嚴(yán)峻局面！

教育是一個很重儀式感,，或者說很重場景的一個行業(yè),。那么在今天，浪潮翻涌,，挑戰(zhàn)不斷,。我們中國教育的場景是非常大的，但在雙減政策下,，行業(yè)必將面臨陣痛期,，但是嚴(yán)格的政策機(jī)制,，才能有一個公正公平的競爭市場，實現(xiàn)消費(fèi)者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面,。

雙減背景下教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

為推動實施“雙減”工作,我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義,，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施,，切實扛牢責(zé)任,，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長,。

探索“雙減”落實落細(xì)機(jī)制,，分層遞進(jìn)落實，完善責(zé)任落實,、制度保障,、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查,、社會監(jiān)督機(jī)制,，深化教育教改。著力抓好配套措施落實,，家庭,、學(xué)校、社會必須堅持協(xié)同,、統(tǒng)籌推進(jìn),，切實形成推動任務(wù)落實的強(qiáng)大合力。

建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制,。以家長學(xué)校為載體,，打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接,、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和育兒觀,、人才觀，凝聚教育共識,，緩解教育焦慮,。

1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實際需要,，靈活采用口頭,、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。

2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識,，內(nèi)化新知識，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過程,，更是不同階層內(nèi)化理解知識,、探索新知的過程。

3,、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容,。每學(xué)期期中、期末共2次統(tǒng)一

考試,?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求,，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題,。

以學(xué)科為單位開展深度教研,，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求,，科學(xué)設(shè)計作業(yè),，做到一科一案。

徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多,、機(jī)械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù),。

下一步，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識堅持標(biāo)本兼治,，主動作為、狠抓落實,?！半p減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功,。我們始終要堅持切實減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量,，增強(qiáng)人民群眾的獲得感,，辦好人民滿意的教育。

雙減背景下教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

雙減政策對學(xué)校和老師提出了更高的要求,，學(xué)校和老師必須努力適應(yīng)新的要求,。就語文來說，只有加強(qiáng)教師培訓(xùn),，更新教育觀念,、方法,、評價方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、課后作業(yè)的品質(zhì),，學(xué)生的負(fù)擔(dān)才會真正的減輕。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，作業(yè)要減負(fù),，先得在課堂上弄明白。要提前備課,，集體研討,，改變教學(xué)形式，形成一套有效的教學(xué)設(shè)計,、課件,。同時，教研組的各位成員也要分工開發(fā)閱讀教材,，開出系列化的閱讀導(dǎo)讀課,，配套的背誦、習(xí)字練習(xí),，這樣面向全體的規(guī)范化,、個性化、配套化的設(shè)計才能真正的全面提高課堂質(zhì)量,。

提高課堂效率,。比如語文學(xué)科的作業(yè)總是機(jī)械性抄寫的多，作為語文老師,，要在充分調(diào)研學(xué)生的基礎(chǔ)上,，針對學(xué)情教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生提前預(yù)習(xí),，緊扣教學(xué)目標(biāo),，課堂抓能力訓(xùn)練，扎實的提高語文課堂教學(xué)的效率,，讓學(xué)生課后能輕輕松松地做作業(yè),。

減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，先復(fù)習(xí),，再寫作業(yè)，作業(yè)必須在規(guī)定時間內(nèi)完成,。同時,，每級教師要集體研討作業(yè)布置。不要杜絕無效作業(yè)，分層布置作業(yè),，課后服務(wù)鞏固時能夠精準(zhǔn)的練習(xí),，可以做到面批面改，學(xué)生也就不會覺得作業(yè)難,、作業(yè)多了,。

更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自律、高效的意識,。我們將共同努力,，引導(dǎo)孩子在校自覺自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后同時也要德智體美勞共同發(fā)展,，讓學(xué)生在學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí)，在家快樂成長,。

開學(xué)季,，上好“雙減”第一課卸下過重負(fù)擔(dān)、逃離題海戰(zhàn)術(shù),，讓孩子們“返璞歸真”,，這才是童年該有的樣子。

暑假即將結(jié)束,，很多同學(xué)真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”一一校外培訓(xùn)做“減法,，業(yè)余時間做“加法”，孩子們有更多時間去追尋童年的“詩和遠(yuǎn)方”,。今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”相關(guān)部署要求的第一個學(xué)期,，“雙減”大禮包為孩子們送上開學(xué)“見面禮”，家長們也更加期待全新的打開模式,。開學(xué)季,，如何讓“雙減”在校園里與暑期有機(jī)銜接，持續(xù)推動減負(fù)政策在校園里落地,，孩子關(guān)心,，家長注重，全社會關(guān)切,。教育部門,、學(xué)校應(yīng)把“雙減”政策貫穿到新學(xué)期的教育任務(wù)當(dāng)中,，精心準(zhǔn)備好“雙減第一課,。把各項“硬舉措”落地落實，首先要深刻把握“雙減”重點(diǎn),，對標(biāo)對表,，把舉措與實踐有機(jī)銜接起來，嚴(yán)格把控好書面作業(yè)量，探索推出延時托管服務(wù)等,，讓“雙減政策與教育改革同頻共振,，打開更多新場景，為孩子們快樂學(xué)習(xí),、健康成長創(chuàng)造更加良好的條件,。“雙減”落地,，關(guān)鍵看行動,，更要看力度。各地要細(xì)化措施,，從嚴(yán)監(jiān)管,，讓好政策見到好效果。當(dāng)前,，很多地方積極采取行動,，紛紛推出“課后服務(wù)細(xì)則，讓“雙減走進(jìn)校園擁有更具體,、更有針對性的政策“工具箱”,。比如，江蘇推出暑期托管“服務(wù)套餐,，規(guī)范課堂教學(xué),，不超綱、不超標(biāo),、不超進(jìn)度,，協(xié)助雙職工核心家庭解決“三點(diǎn)半難題”；西安推出“三個課堂”,，通過名校幫帶,、好課推優(yōu)、名師領(lǐng)航等質(zhì)量提升系列行動,，突出課堂教學(xué)主陣地,，向課堂要質(zhì)量，在“提質(zhì)增效”上下功夫,；上海嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加聯(lián)考,、月考，著力破除“唯分?jǐn)?shù)“論排名等功利性教育行為,。開學(xué)季,，是推動“雙減從文件到實施的重要節(jié)點(diǎn)。減輕作業(yè)壓力,，卸下過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，重點(diǎn)要提升課堂質(zhì)量,，讓校園和課堂真正成為教學(xué)的“主陣地”。各地應(yīng)在課程優(yōu)化,、教學(xué)改革,、師資配置等方面下功夫，用足用好有限的校園時間,，充分調(diào)動廣大教師積極性,、創(chuàng)造性，提升課堂“含金量”,，讓孩子們在校內(nèi)享受優(yōu)質(zhì)教育,，促動學(xué)生健康成長，形成家校減負(fù)合力,?！半p減”政策從推出到現(xiàn)在，僅有一個多月時間,，當(dāng)前尚處于探索實踐階段,。教育系統(tǒng)、各地方應(yīng)把“雙減”作為教育改革的重要抓手來推動,，種好“試驗田”,，即時總結(jié)經(jīng)驗，推廣有效做法,。

根據(jù)安排,，“雙減”政策在北京、上海,、沈陽,、廣州、鄭州,、長治,、威海、南通,、成都九個城市試點(diǎn),，其他省份至少選擇1個地市展開試點(diǎn)。試點(diǎn)城市應(yīng)主動改,、大膽試,，為全國更廣范圍推行提供更多的經(jīng)驗參考。試點(diǎn)城市當(dāng)好“頭雁,，引領(lǐng)“群雁齊飛,，讓朗朗書聲充盈校園，讓課堂真正成為教育的“樂園,。推動“雙減落地見效,，要預(yù)防“一刀切，要充分使用好“黑白名單”制度,，堅持好校外培訓(xùn)公益屬性,，科學(xué)用好優(yōu)質(zhì)校外培訓(xùn)資源，在特長挖掘,、素質(zhì)教育補(bǔ)充上留有空間,，讓孩子們快樂成長有更多的選擇自由?！半p減”,，關(guān)鍵是減負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)是升質(zhì)量,。我們希望看到學(xué)生負(fù)擔(dān)“減”的同時,，更希望看到教育成效的“增”。新學(xué)期新氣象,，讓我們合力為孩子創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境,。

雙減背景下教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的印發(fā)，社會各界對“雙減”政策十分關(guān)注,，“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”,，我校扎實開展作業(yè)管理工作，認(rèn)真落實“雙減”政策,。

要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價方案,，制定出教師教學(xué)備、教,、改,、輔、考五環(huán)節(jié)考評細(xì)則,，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)

量跟蹤評價方案,。要加強(qiáng)對教師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價體系,，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情,，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升,。

我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要求,，堅持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù),，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋,，廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加,，對貧困學(xué)生免除了課后延時服務(wù)費(fèi)用，開展了學(xué)困生幫扶成長計劃,，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求,，對下班時間與接送學(xué)生存在時間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管,、家長接娃難等問題,。同時，各校還充分利用校本課程,、校編沂蒙文化讀本等載體,，進(jìn)一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務(wù),，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度,，為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。

學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo),，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展,，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個社團(tuán),，如：瑜伽,、健美操、籃球,、古箏,、二胡、書法等,。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,，培養(yǎng)學(xué)生的技能。

開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作,，開展了專題研討活動,各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。教師要遵循教育規(guī)律,、堅持因材施教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,，幫助學(xué)生鞏固知識、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情,、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量,。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,。學(xué)校將不定期進(jìn)行調(diào)查和問卷,，及時反饋,，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實效性。

一是改進(jìn)課堂教學(xué),。

進(jìn)一步推進(jìn)課程改,，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率,，實現(xiàn)應(yīng)教盡教,，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足,。

二是改進(jìn)作業(yè)管理,。

科學(xué)設(shè)計作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,，鼓勵分層布置作業(yè),，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量,，控制好學(xué)生作業(yè)時間,。

三是改進(jìn)考試制度。

發(fā)揮考試的指揮棒作用,，堅持教,、學(xué)、考相統(tǒng)一,。嚴(yán)控平時考試次數(shù),，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng),，嚴(yán)禁過度拔高試題難度,，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法,，切實減輕學(xué)生應(yīng)試化,、競技化壓力。

學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度,，按照省市減負(fù)政策要求,，高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作，力求實效,。通過學(xué)校減負(fù)熱線,線上線下家長會,，學(xué)生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式,，了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問題短板,，及時修正解決,，堅決把減負(fù)工作進(jìn)行到底。

為提升學(xué)生和家長對課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認(rèn)可度,，學(xué)校除了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)外,，要重點(diǎn)突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程,，推出精品課程,。可推行走班制課后服務(wù),，打造服務(wù)型名師,，鼓勵教師積極申報服務(wù)項目，學(xué)校實行審批制度,，推動課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展,。

通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會,、班級微信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期,，增進(jìn)社會共識。及時總結(jié),、宣傳,，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”,，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班,，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作高效,、有序進(jìn)行。

2018年2月,，xx在全國區(qū)級層面率先出臺《關(guān)于在小學(xué)施行早上推退上學(xué)工作的指導(dǎo)意見》,。2018年12月，又在全國率先由教育,、發(fā)改,、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實施意見》,，將托管服務(wù)列入2019年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實事之一,。2021年6月，教育部公布的全國首批23個義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位,，xx就有xxx,、xx等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中,，xx街道全部小學(xué)開展托管服務(wù)從校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“回流”學(xué)生xx萬余人,，占參與托管服務(wù)學(xué)生的xx%。

下一步,，我校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)驗做法,，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大政治任務(wù),，切實強(qiáng)化責(zé)任,，狠抓落實，不斷深化課堂教改,，完善教學(xué)視導(dǎo)工作,，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)

方式方法,，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),，強(qiáng)化對作業(yè)來源,、設(shè)計,、布置、批改,、分析,、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,，強(qiáng)化作業(yè)與備課,、上課、輔導(dǎo),、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計,。同時，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦

學(xué)行為,，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長,。在今后的工作中，我們將把落實“雙減”工作放在首位,，抓實抓好,。

雙減背景下教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

“雙減”政策的落實，當(dāng)務(wù)之急是做好多個維度的“雙增”工作,，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)能力和家長的家庭教育能力,，只要堅持下去，社會、家庭,、學(xué)校三方合力,，就一定能把這件好事做好！首先,，我們看看“雙減”背景下,，學(xué)校管理都減了什么：

1、“減”考試

在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面,，《若干措施》提出,，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例。堅決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向,，考試成績呈現(xiàn)實行等級制,，考試結(jié)果不排名、不公布,，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播,，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位,、“貼標(biāo)簽”,；除初中學(xué)業(yè)水平考試外，不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試,。

在全省積極開展大幅壓減考試次數(shù)的探索試驗,，小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試,，其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,，初中年級可適當(dāng)安排一次期中考試，學(xué)校和班級不得組織周考,、月考,、單元考試等其他各類考試。

2,、“減”作業(yè)在加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理方面,，《若干措施》提出，要控制書面作業(yè)總量,，小學(xué)一,、二年級不得布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級每天書面作業(yè)總量平均完成時間不超過60分鐘,，初中每天書面作業(yè)總量平均完成時間不超過90分鐘,。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查,、批改作業(yè),，嚴(yán)禁要求學(xué)生自批自改作業(yè)。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時，必須提高教學(xué)效率和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),，,，姑且稱之為“雙減”背景下的“雙增”。

學(xué)校要根據(jù)學(xué)期,、學(xué)年工作目標(biāo),，制定專門的教學(xué)工作計劃，完善教學(xué)調(diào)控的各項措施,，有效統(tǒng)籌好每一個教學(xué)階段的教學(xué)活動,，增強(qiáng)教學(xué)，管理的合理性和規(guī)范性,。進(jìn)一步完善以教學(xué)認(rèn)真規(guī)范為主要內(nèi)容的教師教學(xué)工作規(guī)范,，落實教學(xué)活動的基本要求，優(yōu)化教學(xué)活動的基本過程,。教師必須認(rèn)識備好課是提高課堂教學(xué)有效性的前提,，在備課上多花一份精力，在教學(xué)中就會多產(chǎn)生一份效果,。必須從學(xué)生的實際出發(fā),，深入挖掘教材，真正做到“備學(xué)生,、備教材”,；課堂是教師開展教學(xué)活動的主陣地,，是學(xué)生獲取知識的主渠道,；作業(yè)練習(xí)是提高課堂教學(xué)有效性的調(diào)整點(diǎn)，是教學(xué)過程中不容忽視的一個環(huán)節(jié),，是課堂教學(xué)的延伸,，學(xué)生通過完成作業(yè)，可以再次調(diào)整,、強(qiáng)化認(rèn)知結(jié)構(gòu),，教師通過批改學(xué)生的作業(yè)，及時了解學(xué)習(xí)中的疑難,，全面把握學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,，教師也可以借此找到自身教學(xué)的疏漏之處。

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中指出,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，根本在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地,。學(xué)生在校園內(nèi)就能學(xué)好,、學(xué)透，家長們才不會想方設(shè)法地為孩子們報班補(bǔ)習(xí)。但孩子們?nèi)缬袀€性化的補(bǔ)習(xí)需求,，學(xué)校應(yīng)該組織優(yōu)秀教下答疑,，讓學(xué)生在答疑解惑中獲得發(fā)展。對義務(wù)教育階段,，學(xué)校應(yīng)該推行課后服務(wù)將5+2”模式,，即每周5個工作日，每天至少2小時,，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接,。延時服務(wù)不僅滿足學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的要求，更要注重開展體育運(yùn)動,、興趣活動,，德育美育教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。一增：增加學(xué)生體育,、藝術(shù)、戶外運(yùn)動和勞動的機(jī)會,。減下來的時間用來增加學(xué)生在體育活動,、美術(shù)、音樂等藝術(shù)類活動上的時間,。二增：增加學(xué)生體育,、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時間和機(jī)會,，鼓勵學(xué)生參加體育,、美育培訓(xùn)。很多家長對于“雙增”這個新名字可能有點(diǎn)懵,，“雙增”到底對學(xué)生是好是壞呢,？從學(xué)生角度解讀：學(xué)校會更加重視體美音課程，特別是體育老師不會再“被生病”了,，這些以前不被重視的課程再也不會被主科霸占,，學(xué)生當(dāng)然是高興的。但是同時希望學(xué)校能夠重視體育課的課程安排,，現(xiàn)在很多學(xué)校的體育課是為了上課而上課,，課程內(nèi)容較單一。以前體育課很豐富,，現(xiàn)在天氣不好就讓學(xué)生留在教室,，臨近考試趕緊安排學(xué)生跑步，如果真的是為了學(xué)生好,，希望能完善課程體系,，讓體育課發(fā)揮真正的作用,。從家長角度解讀：學(xué)生歡呼的同時家長卻有點(diǎn)擔(dān)憂，家長要面對的問題很現(xiàn)實,，體育,、藝術(shù)類培訓(xùn)班價格不便宜，比學(xué)科培訓(xùn)還貴,，增加孩子參加體育,、美育培訓(xùn)的機(jī)會意味著家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也隨之而來。其實家長當(dāng)然希望培養(yǎng)孩子特長,，只是經(jīng)濟(jì)條件有限,，希望在增加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時也能適當(dāng)降低價格，讓更多家長和學(xué)生消費(fèi)得起,。

“雙減”和“雙增”同時進(jìn)行能切實地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,，幫助學(xué)生培養(yǎng)一個強(qiáng)健的體魄，同時還有助于提升學(xué)生的素養(yǎng),。

“雙減“之下需要堅持面向?qū)W生群體素養(yǎng)的‘雙增’：

一是堅持面向全體,，增加對每個學(xué)生成長的關(guān)注；二是堅持全面發(fā)展,，增加對學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的關(guān)注,。”學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的溝通力,、創(chuàng)新力,、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力四種能力為目的,，著眼于“一人一藝,，一生一技”，實施“每天一小時”體藝活動方案,。全面整合并優(yōu)化校本課程資源和形式,，規(guī)范和完善課程設(shè)置與執(zhí)行,，實現(xiàn)了從面向全體,、夯實基礎(chǔ)，到面向分層,、開闊視野,，再到面向個體、豐富個性的課程聯(lián)結(jié),，給學(xué)生提供了“更多元”,、“更精準(zhǔn)”的選擇，將家長的“操心事”變成了“暖心事”,。

學(xué)校要著力通過“加減乘除”法,，切實減輕學(xué)生的作業(yè)量,。“加”是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，加學(xué)生自主開放作業(yè),；

“減”是指老師減教輔材料，減機(jī)械重復(fù)作業(yè),；

“乘除”是通過彈性式周末abc作業(yè),，去除孩子的超前培訓(xùn)和拔高訓(xùn)練，讓孩子形成“乘”長型思維,，真正的做到作業(yè)量減少,，通過作業(yè)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

“雙減“之下還需要提升師生能力的“雙增”：一是增老師教學(xué)勝任力,，二是增學(xué)生的學(xué)習(xí)力,。

首先要提高教師課堂教學(xué)能力。通過新課標(biāo)解讀,、備教學(xué)評模式的構(gòu)建,，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué),，讓課堂高效,，讓學(xué)生做到真正的當(dāng)堂“吃飽”。充分利用好延時服務(wù)時間,，分層異步的布置作業(yè),，讓不同層次的學(xué)生“吃好”。

其次要在教師學(xué)科素養(yǎng)真正下功夫,。教師在提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)中扮演著重要的角色,。提升學(xué)科素養(yǎng)的任務(wù)需要教師來完成，最終由學(xué)生來展現(xiàn),。教師具備的學(xué)科素養(yǎng)就顯得尤為重要,。教“雙減”背景下提高教師課堂效率的有效方法師的學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個方面：

（一）學(xué)科專業(yè)知識這包括所教學(xué)科的專業(yè)知識，扎實的心理學(xué),、教育學(xué)知識,。充分把握教材、發(fā)現(xiàn)教材的教學(xué)價值及文本本身的閱讀價值,。教師必須準(zhǔn)確掌握自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,，能自主構(gòu)建本科教學(xué)的知識體系，對于教材的重難點(diǎn)有清晰的把握,，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)規(guī)定教到什么程度，學(xué)到什么水平,，在設(shè)計教學(xué)活動時能把握好度,，并能透徹了解課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì),。

（二）教學(xué)的專業(yè)技能教師要具備純熟的專業(yè)技能，即良好的教學(xué)能力,。