通過心得體會,，我們可以更好地認識自己,、完善自己,。寫心得體會時，我們需要注重邏輯和條理,，確保觀點清晰明確。接下來是一些精選的心得體會范文,，希望能夠給大家?guī)盱`感和思考,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇一

20xx學(xué)年度的教學(xué)工作即將告一段落，回憶這一學(xué)年的工作,，我心中滿懷喜悅與感謝,。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)心、支持和指導(dǎo),；感謝學(xué)校教師在工作中給予的配合和信任我用我的真誠全身心地投入教育工作,，也使我感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下,。

作為一名教育工作者,，僅有不斷地汲取新的教育理念，才能跟上時代的步伐,，才能在工作中游刃有余,。正因為意識到這一點，我除了積極參加上級部門組織的各類培訓(xùn),、學(xué)習(xí)外,，還充分利用業(yè)余時間閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的書籍和報刊，不斷給自我充電,，提高自我的專業(yè)素養(yǎng),。我想,，生存的過程就是一個不斷自我超越的過程。

常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈,。落實好教學(xué)工作并非一朝一夕的事,，它需要我們持之以恒。所以我總是以飽滿的熱情對待本職工作,，兢兢業(yè)業(yè),，忠于職守，但凡要求教師們做到的,，自我首先做到,。

1、我們每個月都組織教研組長進行課堂常規(guī)檢查,，或是隨堂聽課,、教案抽查、學(xué)生作業(yè)處理等情景檢查,，這是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段,，是落實教學(xué)方案的根本保證。所以,，我始終按照教學(xué)六認真來要求教師,。教學(xué)中要做到三心：備課精心，上課專心,，輔導(dǎo)耐心,；課課有反思；每學(xué)月進行階段反思,；每學(xué)月不少于2篇的教學(xué)隨筆,。認真落實學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷標準教師教學(xué)行為,。從學(xué)期初開始,，認真執(zhí)行教學(xué)教研工作方案和工作記錄，嚴格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生,，檢查評比相結(jié)合,，表彰先進，催促后進,。

2,、開展多種形式的.校本教研活動。每學(xué)期初組織教師進行同課異構(gòu)分組教研活動,。

3,、關(guān)心全體學(xué)生的全面開展，安排好興趣小組活動,，組織好學(xué)生的競賽活動,。

4,、加強學(xué)籍管理。提高了學(xué)生入學(xué)率,，穩(wěn)固率,，畢業(yè)率。

5,、協(xié)助遠程教育工程的安裝,，調(diào)試和接收人員的培訓(xùn)，強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，確保教育設(shè)施,、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

任何事情都是在不斷的反思—改善—再反思—再改善的過程中不斷的開展完善的,。教導(dǎo)處工作還需改善的地方：

1,、組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作深入創(chuàng)新力度還需加強,。

2,、繼續(xù)深入課堂,、深入班級,，不斷提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、繼續(xù)加強教師培訓(xùn)力度,，制定局部硬性措施，提高教師參與學(xué)習(xí)的廣度和深度,，打造學(xué)習(xí)型教師團隊,，尤其強化教師根本功訓(xùn)練和指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校和個別教師的具體情景（如年齡,、個別弱項等）,，主要采取自我訓(xùn)練與其他指導(dǎo)相結(jié)合的方式（行政指導(dǎo)、骨干指導(dǎo)等）,，重點在普通話,、粉筆字、教學(xué)技能（如板書,、導(dǎo)入,、問題設(shè)計等）和信息技術(shù)上進行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，經(jīng)過訓(xùn)練,，能使廣闊青年教師能夠熟練操作電腦,，制作相關(guān)課件，并熟悉各種相關(guān)軟件的使用,。

4,、教學(xué)檢查做到有方案,、有組織、有步驟地實施,，明確檢查的目的,、資料、標準,、程序,、時間和具體參檢人員。對檢查結(jié)果進行了科學(xué)分析并及時反應(yīng),。構(gòu)成獎懲制度,，對教師的評價檢查，做到公平,、公正,。

5、加強對鴻發(fā)教學(xué)點教師的深入指導(dǎo),。

6,、隨時隨地了解畢業(yè)班工作動態(tài)，指導(dǎo)畢業(yè)班教師教法,，召開畢業(yè)班家長會,，做好畢業(yè)班學(xué)生思想工作和考試工作。

一年來,，由于我還擔(dān)任著片區(qū)小學(xué)教研員的工作,，經(jīng)常感到時間不夠用，感受最深的那就是累并歡樂著,，苦卻收獲著,，繁忙之中成長著。在今后的工作中,，我將更加珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)設(shè)的成長平臺,，將不斷總結(jié)，不斷反思,，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新，不斷完善自我,。騏驥一躍,，不能十步，駑馬十駕,，功在不舍,。相信，有辛勤的付出，就會有豐碩的成果,！我將用知識,、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力為玉河小學(xué)的明天添磚加瓦,！

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇二

20xx年4月1日至4月3日,，我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T組織、吉林長春普陀教育學(xué)院主辦的為期3天的“網(wǎng)一體”教育培訓(xùn),，這3天,，緊張、充實而又快樂的,，我感受了很多,，也學(xué)到了很多，雖然時間很短,，但是培訓(xùn)內(nèi)容給了我教學(xué)上很大幫助,，聽了各位教授的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例,，親身體驗了一些活動,，通過理論聯(lián)系實際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會了專家所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

通過觀摩專家的教學(xué)技能、經(jīng)驗和感悟,，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識,，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣,，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應(yīng)具備的聽,、說、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲,。語音,、聽力、口語,、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,。尤其是各位專家的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。通過專家教師的'精心講解,，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說,、讀,、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時候,，我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺得很尷尬,，長此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語交流了,。因而,，要提高學(xué)生的聽說能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性,。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

作為一線教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等,，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,，通過培訓(xùn)，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽,、說,、讀、寫的能力,，也就是說在課堂中,，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂,。

作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇三

“山下旌旗在望,，山頭鼓角相聞,。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。早已森嚴壁壘,，更加眾志成城,。”毛主席的西江月生動的描述了1920xx年8月紅軍在井岡山第二次反會剿的情形,。同時,，這也充分體現(xiàn)了井岡山兩年零四個月革命斗爭的嚴酷形勢和軍民一心的斗爭決心。八十年過去了,，黃洋界的隆隆炮聲早已散去,，但革命的精神猶存。

井岡山被譽為“天下第一山”,，“革命搖籃地”,。說實話，要不是有區(qū)人事局,、青年局的組織,，自己去還真是比較困難。終于,，在領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下,，我還是跟隨閔行區(qū)青年公務(wù)員們登上了這塊革命圣地。

井岡山的現(xiàn)狀讓我吃驚不?。簩挸ǖ鸟R路,，整齊的行道樹，鱗次櫛比的酒店和商鋪,，繁華的天街購物區(qū),，無一不流露著時代的氣息，這個革命老區(qū)儼然成了一座新興的旅游城市,。我很猶豫,，在這里還能看到多少原汁原味的革命遺物。不過,，后面幾天的參觀學(xué)習(xí),，還是讓我受益匪淺。除了井岡山的中心城區(qū),，周邊的故居遺跡還是很好的保留了歷史的原貌,，即使是后來重建和修復(fù)的，也充分地體現(xiàn)了時代和地方的特色,?？偟膩碚f，老區(qū)處處是經(jīng)典和時尚的完美結(jié)合,。

我們在井岡山上待的時間不算太長,，去掉理論課的學(xué)習(xí)時間,，只有兩天半的行程。但這短短的兩天半,，我們祭掃了北山烈士陵園,，參觀了井岡山革命博物館，拜訪茨坪,、茅坪和大小井等多處舊居遺址,，考察了三灣的新農(nóng)村，觀看了井岡山斗爭全景畫,，重攀了紅軍挑糧小道,，也領(lǐng)略了井岡山秀麗的自然風(fēng)光。整個行程非常緊湊,，而穿插在行程之中的授課,，進一步充實了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

經(jīng)過這短短幾天的參觀學(xué)習(xí),，配合導(dǎo)游的細致講解和老師們的悉心教授,，我得到了一次從身體到心靈全方面的洗禮。井岡山兩年零四個月的斗爭史的豐富內(nèi)容不斷沖擊著我的大腦,，無數(shù)革命英雄和先烈的動人故事震撼著我的內(nèi)心,，而蘊含在其中的井岡山精神更是感動了我的靈魂。

井岡山的精神,，是堅定信念,、艱苦奮斗，實事求是,、敢闖新路,，依靠群眾、敢于勝利,。這,，正是我們這一代青年人最缺乏又急需補充的。井岡山精神是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華民族精神在革命斗爭中的錘煉和升華,，是毛澤東,、朱德等無產(chǎn)階級革命家在斗爭中培育的，是由無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的精神瑰寶,，是中國革命精神的源頭,。井岡山精神使我們對什么是正確的人生觀、價值觀,、幸福觀有了新的認識,，也更加堅定了我們對共產(chǎn)主義的信仰。

井岡山的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，對我個人來說更重要的影響是對工作有了新的審視,。剛剛參加工作的我，所遇到的困難和困惑,，現(xiàn)在看來實在是微不足道,。革命先烈們面對死亡都可以從容鎮(zhèn)定，我有又什么可以畏縮的呢?我所要做的不過是堅守工作崗位,，端正工作態(tài)度,，提高工作能力，真正把“為人民服務(wù)”體現(xiàn)在實際的工作之中,。只要能發(fā)揮井岡山精神的巨大力量,，結(jié)合“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀，一切都不難達成,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇四

以前說到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課,、批改,；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,，依然堅持教育教學(xué)一線,。不知道為什么，每當聽到此,，在我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼。我困惑,、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽過幾位師德標兵的感人肺腑的報告后,，我才真正看到和感覺到了,，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè),、無私奉獻的同行,。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么,。

當前,，由于受市場大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象,。例如：教師急于求成，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊,；因做錯題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生,，把學(xué)生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”,，對后進生“橫眉立目”,，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益,，盲目地亂辦班,，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，我覺得主要有以下幾個方面：

一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通。

二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰,。

三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生,。

面對新的情況,，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題，我想講以下幾點：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，要立足于學(xué)生的成長,。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,，過分苛求學(xué)生的成績,，換取暫時的高分。眾所周知,，愛迪生七歲上學(xué),，因成績差退學(xué),，愛因斯坦兩歲說話,，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生,，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明,，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚，先后之分,，越是有個性的人,，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提,，把個性多樣性作為一種有價值的東西,，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,，我們眼中就會沒有差生,，只有差異。實施有差異的教育,，實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為,，因為,，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致,，無法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學(xué)歡迎,，其實并沒有什么法寶,，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚,，真誠地賞識他們,。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強,，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的,，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇五

每一次培訓(xùn)過后,，我都會體會到不斷的學(xué)習(xí)是多么的重要，特別是對語言教師來說,。因為語言是文化的載體,，隨著社會的進步和社會交流的日益頻繁，以及社會文化的不斷融合,，使得我們的語言也不斷的豐富和發(fā)展,。當我們把它與時代緊密地聯(lián)系在一起的時候，它才有生命,、實際的使用價值和意義,。在感受這種語言魅力的同時，我也不斷地提升自己對教師職業(yè)的感悟,。

開學(xué)的第一堂課程是煙臺師范學(xué)院蘇教授給我們講授的現(xiàn)代教學(xué)論,。給我印象最深刻的是蘇教授那一臉燦爛的微笑。而更令我們敬佩的是他對學(xué)生的熱愛和對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,。他的名言就是：“愛是教師最美麗的語言,。”一個不懂得愛學(xué)生的老師不會真正的教好學(xué)生,。更不會培育出懂得愛以及付出愛的學(xué)生,。

為了讓我們老師切身的體會一下愛和感恩，在課堂上我們做了這樣的一個活動,，每一位老師講一個讓自己深受感動的故事,。也許我們被社會磨練的夠久的緣故，很多老師一時竟想不起來我們曾經(jīng)的感動,。這一個小小的課堂活動給我的感觸是非常大的,，它使我真切的體會到，沒有一顆感動的心靈怎么能去感動另外一顆心靈?在現(xiàn)代英語課堂教學(xué)中,，非常注重英語的情感教學(xué),，在教學(xué)過程當中把情感教學(xué)放在一個非常重要的位置上，強調(diào)以情怡情,，以教師的感動去感動學(xué)生的心靈,。試想，我們自身都缺乏對生活的感動,，又怎么能去感動學(xué)生呢?贊可夫說：“當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。”只有心中有愛,，給予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂,，他們才會學(xué)著去愛別人,。

所以，愛不僅是教師最美麗的語言,，也是有效教育的源泉,。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹?dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

在課堂教學(xué)技能的理論與實踐一課中,，我們體會到了教師自我教育發(fā)展的重要性,。新時代對人才要求的轉(zhuǎn)換也促使英語教師要及時的進行角色的改變。要求我們教師要樹立新的課程理念,，由應(yīng)對考試者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進者;樹立正確的教材觀,，由教教材者變?yōu)轳{馭教材者;樹立正確的師生觀和課堂觀，由傳授者變?yōu)榻M織者和合作者,。具體可總結(jié)為五個字即“三教”和“五知識”,。英語教師要有專業(yè)技能——能教;要有靈活的教學(xué)技術(shù)——會教;要有高尚的職業(yè)道德——愿教。此外，英語教師還要具備相應(yīng)的學(xué)科專業(yè)知識(五知識),。

(1)較為扎實的英語專業(yè)知識(subjectknowledge);,。

(5)個人實踐知識(personalpracticalknowledge)。通過本次課程的培訓(xùn),，我將部分理論知識應(yīng)用到了教學(xué)實踐當中,，例如：根據(jù)商務(wù)英語的教學(xué)大綱，我首先將教學(xué)目的定位在實用性上,。從以前關(guān)注課堂的進度和學(xué)生的知識掌握程度轉(zhuǎn)移到注重學(xué)生實際能夠使用英語的密度和程度上來,。對實用性較強的內(nèi)容進行特殊的加工，大量補充相關(guān)的知識,，而對于實用性不大的學(xué)習(xí)內(nèi)容則采取刪減或僅作為了解性的內(nèi)容來學(xué)習(xí)一下,。此外，為了加強語言訓(xùn)練的效度,，我將教材進行了大膽的整合,，將不同單元的相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容融合到一起來學(xué)習(xí)和練習(xí)，既提高了課堂利用率,，又提高了學(xué)習(xí)的效率,。

總之，參加研究生班的英語教學(xué)培訓(xùn),，不僅讓我領(lǐng)略了英語教育大師的教學(xué)風(fēng)采,，接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，也更新了我的課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語課堂的能力,，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,，再接再厲，不斷學(xué)習(xí),，爭取在在今后的英語教學(xué)生活中取得更大的進步,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇六

教育行業(yè)的投資回報率較高，投入資金不大,，門檻不高,，預(yù)期收益好？自己是老師或者與教育行業(yè)有關(guān)系,，靠這些資本將來招生沒啥問題,？事情果真想象的那么簡單？事實是：

新培訓(xùn)中心,，其需求應(yīng)在以下幾個方面：

1.場地選擇,，招牌制作,，教室布置，學(xué)校用品購置,；2.教師招聘,，師資培訓(xùn)，班型設(shè)置,，教材及物資選購,；3.招生宣傳，彩頁制作,，招生模式指導(dǎo),，公開課設(shè)計；4.學(xué)校部門設(shè)置,，人員分工,，初期學(xué)校管理制度的制定。具體操作：

一,、學(xué)校場地選擇及布置：內(nèi)容含場地選擇指導(dǎo)意見,，招牌設(shè)計圖樣，寫真牌設(shè)計參考（項目介紹,，教材展示,，學(xué)員活動集錦，簡介,，榮譽榜，招生簡章等）,，教室布置參考圖（墻壁顏色搭配,，課桌椅的選購及擺放，墻壁粘貼圖及手繪圖,，黑板上方標語及后墻學(xué)習(xí)園地設(shè)計圖,，墻壁掛圖或高級寫真板），辦公室布置（前臺設(shè)計圖樣,，制作榮譽牌及擺放位置,，規(guī)章制度粘貼位置等）。

二,、師資招聘及培訓(xùn)：內(nèi)容含招聘老師指導(dǎo)意見（專業(yè)基礎(chǔ),，口語能力，親和力,，教學(xué)經(jīng)驗）,，招聘老師的途徑（對于部分縣級培訓(xùn)中心，可能無法通過廣告公開招聘）,，聘用合同及薪資指導(dǎo)標準,，選拔到總部參加培訓(xùn)的老師的指導(dǎo)意見,，教師考核及內(nèi)部培訓(xùn)指導(dǎo)意見。

三,、

初期班型設(shè)置及教材使用：內(nèi)容含基本班型設(shè)置（根據(jù)測試分班,，班級人數(shù)，課時分配等）,，教材使用指導(dǎo)意見（教材,，配套磁帶及光盤，教師用書及配套教具）,，市場物資使用指導(dǎo)意見（建議初期使用的重點物資如掛圖,，字母卡片，手偶,，掛鏈,，橡皮，磁貼,，粘貼畫,，溝通手冊，教學(xué)卡片等,，如何在教學(xué)過程中使用）,。

四、初期招生宣傳：內(nèi)容含初期招生宣傳的指導(dǎo)意見（忌諱一開始作報紙廣告,，嘗試免費試聽課,，小范圍公開課，借此鍛煉老師）,，彩頁制作（根據(jù)不同時期制作主題不同的宣傳彩頁）,，媒體廣告（根據(jù)招生或者舉辦活動的不同主題設(shè)計出內(nèi)容不同的模板）。

五,、公開課組織：內(nèi)容含公開課流程指導(dǎo)（教師培訓(xùn)有公開課內(nèi)容,，但對于新培訓(xùn)中心來講遠遠不夠，應(yīng)結(jié)合當?shù)貙嶋H,，看規(guī)模大小指導(dǎo)其盡量作一次成功的公開課,，以此樹立信心），公開課受眾群的組織（建議培訓(xùn)中心充分重視這一環(huán)節(jié)的重要性,，以確保家長及學(xué)生的預(yù)期人數(shù),，必要時臨時可借用一些學(xué)生），公開課內(nèi)容審查,，效果分析,，信息庫建立。

六,、前臺咨詢?nèi)藛T培訓(xùn)及管理：內(nèi)容涉及人員選聘,，體系文件學(xué)習(xí),，家長溝通技巧,，考勤管理,，禮儀接待等,。

七,、crm管理平臺的準確使用：操作要領(lǐng)，熟練掌握的技巧,，特別對于功能更新部分及時通知并給予正確指導(dǎo),。

意見（針對教研會應(yīng)拿出一整套可行方案,，以真正提升教學(xué)水平）,，家長會組織模式（可提供成功案例）市場部考核由學(xué)校數(shù)據(jù)說話,，咨詢部由數(shù)據(jù)說話。

5．已經(jīng)投入不少資金,，未見大的成效,，是否要繼續(xù)投入；6．到了第二年續(xù)期的時間,，要不要繼續(xù)做下去,。

總結(jié)一，穩(wěn)定師資團隊的構(gòu)建：機構(gòu)成立伊始,，在招聘老師上大多饑不擇食,，過了半年以后，隨著規(guī)模擴大有了一定的影響,，優(yōu)秀老師會慕名而來,，新舊老師之間處理不當會有一些摩擦，嚴重的話可能會有老師流失,；另外有的老師有了經(jīng)驗成了頂梁柱后,，會有些膨脹，會提出更高的要求,，得不到滿足也許會走人或被其他機構(gòu)挖走，這些都會造成不穩(wěn)定因素,。應(yīng)對要點：

4.適當增加送往總部培訓(xùn)老師的數(shù)量,，大小活動包括表演賽都有老師策劃并主持，鍛煉培養(yǎng)成為一支高素質(zhì)的教師團隊,。5.針對個別有動搖苗頭的老師,，分析原因，如屬于內(nèi)部管理問題應(yīng)及時糾正,，并對其動之以情,，消除誤會，解開疑團,，使之穩(wěn)定,。

總結(jié)二,，突破招生瓶頸：大多培訓(xùn)中心經(jīng)過一個階段的運作，已招收100-200個學(xué)員,，但再往下發(fā)展似乎很難突破,，如果在這個人數(shù)上徘徊不前，首先從效益上無從談起,，再者教師及員工的心態(tài)會發(fā)生變化,，所以擴大招生規(guī)模是必走之路。應(yīng)對要點：

1.分析現(xiàn)有學(xué)員的招收途徑,，看此途徑是否有再利用之價值,；

3.從全國大多培訓(xùn)機構(gòu)的運作經(jīng)驗來看，那些做得特別優(yōu)秀的都是與學(xué)校結(jié)合招生的結(jié)果,，采取“報告會”“免費提供教師”“公開課”甚至“免費為英語較差學(xué)生補課”,，都是與學(xué)校結(jié)合招生的有效渠道。

總結(jié)三,，提高續(xù)班率的有效舉措：學(xué)員流失可能有以下原因,，教師教學(xué)水平太低，學(xué)員英語水平無明顯提高,，教師更換頻繁,，學(xué)校規(guī)模太小，家長想讓孩子換換環(huán)境,，學(xué)校管理滯后,，被其他更優(yōu)秀培訓(xùn)機構(gòu)吸引走。應(yīng)對要點：

4.定期家長會認真準備,，增強家長對培訓(xùn)機構(gòu)的認同感（專門抽調(diào)老師負責(zé),，在形式和內(nèi)容上力求創(chuàng)新，任課老師展示教學(xué)片段,，策劃互動游戲,，展示學(xué)員英語才藝，優(yōu)秀學(xué)員家長談心得等）,。

總結(jié)四,，苦練內(nèi)功，深抓教學(xué),，提升品牌影響力：教育培訓(xùn)這塊大蛋糕正在被越來越多的中外品牌所看好并力求分得一塊,，“迪士尼”的會議營銷，“洪恩”的個性化服務(wù),，“瘋狂李陽”欲東山再起,，“大山”的區(qū)域優(yōu)勢，“昂立”整合后蓄勢待發(fā),，“劍橋”的根深蒂固,、新東方泡泡的品牌優(yōu)勢,、“樂易突破”的實用本土??還有“純外教”的洋品牌咄咄逼人，似乎是“山雨欲來風(fēng)滿樓”,。競爭日益激烈的市場環(huán)境,，對每一個培訓(xùn)機構(gòu)都提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，進入市場的培訓(xùn)品牌特別是連鎖機構(gòu),，都有自己鮮明的特點和優(yōu)勢,，但是，“苦練內(nèi)功,，深抓教學(xué),，提升口碑”則是任何一家培訓(xùn)機構(gòu)想“長治久安”所必須做到的。

總結(jié)五,，資金使用上精打細算方能游刃有余：根據(jù)自己的投資計劃和資金實力,，有計劃分步驟地使用，培訓(xùn)中心運作初期資金投入較多,，要分清哪些是必須要投的,，哪些是可以緩一緩的，力求避免出現(xiàn)資金斷檔的情況,。運作一年的培訓(xùn)中心應(yīng)該說有相當一部分還沒有站穩(wěn)腳跟,，但又馬上到了續(xù)繳管理費的時間，這也是培訓(xùn)中心猶豫彷徨的時候,，此時應(yīng)正確地分析形勢,，瞻望預(yù)期的前景，堅定信心非常重要,。

莫說那么多,。有時覺得說多了就是廢話，少說多做好,。少說多做好,。不管老板是你和還是他，不會全部一把抓的話,，那就先得抓市場,，再抓咨詢，然后抓教學(xué)服務(wù),，當然最重抓教學(xué)質(zhì)量。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇七

經(jīng)過此次的學(xué)習(xí) ,，讓我對國學(xué)有了進一步的認識,感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論,，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺,。

“修身,、齊家,、治國、平天下,?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識,，只有用知識武裝自己，完善自己,，提升自己的德行,，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,，再遠大的理想,，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好,。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己,，知道自己的不足之處從而去完善。比如,；在工作中,，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足,，或是制定一個短期和長期目標,，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到,，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標,。

用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等,。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人,、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人,?？梢哉f，國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針,，在你看不清前方時,，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向,。

國學(xué)是我們中國人特有的國粹,，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,，引悟自己走出迷茫,，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人,，我們應(yīng)該以此為傲,，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝,、永不衰竭,！

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇八

我校組織全校新一輪高一教師參加了國培計劃遠程教育培訓(xùn)。雖然天氣炎熱,，而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)員們每天都是按時到場，學(xué)習(xí)期間總是認真的收看視頻,，記錄筆記,。

這次培訓(xùn)不但全面，而且細致,，有專家對教材的精彩解讀和分析,；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)，讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家,、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座,，傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語教育方法等,。十三天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,！

專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐,。

如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》,，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要ji發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題,、營造交際的氛圍，還要讓學(xué)生能交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體）,，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景,、提供典型案例、設(shè)計問題情景等,。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向,。

魯子問老師的《門道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū),，要求我們明確重點,，突出意識，處理關(guān)系,，落實環(huán)節(jié)教給我們行之有效的方法,，避免我們以后走岐路我深深感悟到：英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意,、充滿生命力的課堂,；同時又是有實效的課堂。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,，我們不僅聆聽專家的講座,，以及對我們作業(yè)的點評，而且學(xué)員之間的互動交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。

在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長,，這對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。

我覺得這次培訓(xùn)是非常有效的，是一次對自己教育潛意識結(jié)構(gòu)的深層改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇九

正如陶行知先生所說“教師的最大幸福就在于培養(yǎng)能超過自己的學(xué)生”,，這就要求教師不僅要熟悉本體性知識，也就是所學(xué)學(xué)科的知識,，還要掌握條件性知識,。

教師被公認為幸福的職業(yè)，勞動條件優(yōu)越,，桃李滿天下,，收獲真摯的感情，而在這個美麗而神圣的光環(huán)背后也承受著太大的壓力,。我要提高自身的專業(yè)素質(zhì),，做一名幸福的教師。

首先,，我們要樹立職業(yè)幸福感,。而這個標準是你是否感到幸福快樂,。教師的言行對學(xué)生有很大影響,，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中,，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度,，以及待人接物等,，都會使學(xué)生受到深刻的影響。我們天天面對著朝氣蓬勃的孩子,，通過每天的言傳身教,，潛移默化的啟發(fā)學(xué)生智慧，促進學(xué)生健康成長,。孟子云“得天下英才而教育之”,，這是教師的職業(yè)幸福感,，在以后的教學(xué)中，要幸福自在,，全身心地投入到教書育人中,。

其次，我們要調(diào)節(jié)自己的情緒,，多增加積極情緒,。三年級對于孩子是一個小的轉(zhuǎn)折點，知識的深入,，心理等小問題接踵而至。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快,。因此在平時班級管理中,，要多看學(xué)生的長處，多給與學(xué)生鼓勵,，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，作為他的教師，我們的幸福指數(shù)也提高了,。同時,，我們要適當?shù)尼尫艍毫Α毫κ前央p刃劍,。我們常說“壓力就是動力”,，它不僅能激發(fā)我們的斗志，有時還能起到消極作用,。我們要合理分攤壓力,，轉(zhuǎn)憂為喜，從不幸轉(zhuǎn)為幸福,。適時候,，我們也可以換角度看問題,，使自己從煩惱、困惑中解脫出來,，有時候還要自我悅納,，尋找幸福。工作中的點點滴滴都會讓我們有許多的驚喜,，幸福無處不在,，只要能帶著一顆愛心去觀察,，幸福其實就是我們身邊。正所謂“一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福,，一回頭,，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著,。其實，每個人都是幸福的,。只是，你的幸福,，常常在別人眼里,。幸福這座山,，原本就沒有頂、沒有頭,。你要學(xué)會走走停停，看看山嵐,、賞賞虹霓、吹吹清風(fēng),，心靈在放松中得到生活的滿足?！?/p>

二,、做一名睿智的班主任,。

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，也是當前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。聆聽張玲玲教授的報告,，使我對班主任工作有了新的思考。

首先,，班主任要尊重信任學(xué)生,。教育無小事,，事事關(guān)乎著每一位學(xué)生的情感，當我們足夠的信任學(xué)生時,，就會有意想不到的收獲。教師一個微笑的眼神,，一句溫馨的話語,，對于學(xué)生都是莫大的信任,。小學(xué)生的情感比較脆弱,，自我控制力較差,，往往遇到困難易退縮,。作為教師我們更不可在孩子做錯事時橫加指責(zé),。當學(xué)生考試考得不理想時,，我們應(yīng)該在他身邊幫著分析原因,，鼓勵孩子,，給予孩子充分的信任,。

其次,，我們應(yīng)該敏銳的洞察學(xué)生,。聽了報告，猶如當頭一棒,，眼里自己的教育還存在遇到盲目,。我并沒有真正的了解我的學(xué)生們,。在班級管理上,，我時刻關(guān)注學(xué)生的狀況,，對于個別調(diào)皮的學(xué)生,，我一直以為是學(xué)生的個別差異?，F(xiàn)在再想想,，也許從心理方面對學(xué)生進行教育，孩子的行為會有時好轉(zhuǎn),。

另外,，我們要積極的對待學(xué)生,。心理學(xué)家做了大量的心理實驗,，積極地暗示往往給予學(xué)生們無限的力量。進行班級管理時,，我們總是要求學(xué)生不能做這個,，不能做那個，可事實總是事與愿違,。我們要經(jīng)常想到學(xué)生是一位“受教育的人”他應(yīng)該享受到老師給他帶來的，慈母般的愛,，必要時給某個學(xué)生要有身體的接觸,，比如說學(xué)生的頭發(fā)散了,，在教室里幫他重新扎好,，她會感到很幸福,，在其他學(xué)生面前感到很驕傲,。別看我學(xué)習(xí)不好，看老師多喜歡我,。對于成績不好的學(xué)生,，我們要用正常的眼光，去對待他,，去挖掘該學(xué)生身上其它方面的長處,，比如勞動,，體育,，畫畫等,，要用贊揚的語氣跟他說話,，鼓勵他把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

在了解學(xué)生心理發(fā)展特征的基礎(chǔ)上,，我們多和學(xué)生說積極性的話語,，并及時的給予積極的評價,，做教育路上的有心人，勤于積累,，做一位智慧全面的班主任。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇十

通過參加本次云教育的培訓(xùn),，使我在思想上有了進一步的認識。在學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了不少有價值的知識,。在人人通云教學(xué)學(xué)習(xí)中,，使我受益匪淺,。以下是這次學(xué)習(xí)的收獲和體會,。

通過云平臺支撐的.教育云空間可以快速搭建學(xué)?？臻g,、班級空間,、教師空間,、家長空間,、教研機構(gòu)空間,，為各級教育主管部門及學(xué)校,、機構(gòu)輕松建設(shè)實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化,。

教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)在教育技術(shù)，研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來教育的需要,。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)人人通云教訓(xùn)培訓(xùn),，使我更進一步了解和掌握了教育教學(xué)的發(fā)展方向和目標,，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深提體會到自己知道的太少,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標，人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)社會的發(fā)展,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇十一

我于20xx—05—15和胡主任,、高老師一行去日照實驗小學(xué)參加了日照市新教育實驗跟進校培訓(xùn)會——市實驗一小現(xiàn)場會，我領(lǐng)略到了新教育專家的風(fēng)采,，感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力，仿佛整個人也起了質(zhì)的變化,，對學(xué)生,、對課堂,、對自己的工作也有了新的認識。

一,、觀看了晨誦展示課,。（執(zhí)教：歷菲）從《當清晨來到》這一首小詩開始晨誦課開始，回顧了《一天只有一次清晨》這首小詩,，以《跌倒》為主題課進行了晨誦演示,，進行了多角度,、多方面多層次的展示,。

二,、讀寫繪課展示,。執(zhí)教教師焦春燕,，以《小老鼠分果果》的故事,，分析講述了整個過程,，聲情并茂,，繪聲繪色,，童真童趣,，并在整個過程中滲透德育教育：幫助別人，感謝別人,，我很快樂,。

三,、《狼王夢》的讀書交流活動,，介紹了作者，總結(jié)出有夢想才有實現(xiàn),，有夢想才有目標,。

四、以《生命,，生命》為課例“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓,，匡正我們的課堂，借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主,，以一條魚的結(jié)構(gòu)為框架,。隨著學(xué)習(xí)的深入,，有效框架的輪廓逐漸清晰起來，課堂三大核心要素,，教材,、教師,、學(xué)生三者在框架中得以突現(xiàn),。用教材教什么,，即你為這節(jié)課制訂怎樣的目標,；圍繞核心目標教師安排哪些策略,，即教師的教學(xué)板塊組成,；學(xué)生在每個板塊中的個體表現(xiàn),，即學(xué)生的學(xué)習(xí)清單,。我們的課堂即圍繞“有效”二字做文章，課堂有效,，這節(jié)課就是成功的,；課堂無效,，這節(jié)課就是失敗的,。

五,、午讀展示活動《走近劉娜老師的“小葵花”中隊》,，從教師到學(xué)生,，給了我全新的展示,。

六、教育敘事《就這樣悄悄地愛上了你》教師專業(yè)閱讀,，促進專業(yè)成長。在學(xué)習(xí)中,，我們不難感受到，實驗一小能成功,，就是因為他們好讀書,，有著豐厚的文化底蘊，并將讀到的悟到的實踐于自己的課堂,，反復(fù)磨練,。而每一個老師要取得成功,，獲得專業(yè)的進一步發(fā)展，名師是目標是方向,，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈,。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學(xué)習(xí)實踐,。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實踐反思與讀書相結(jié)合,，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路,，教師專業(yè)才能發(fā)展,。但在日常教育教學(xué)工作中,，我們不難看到,，有的老師雖然會教書,，但不喜歡讀書,，“沒有時間,！”這是很多教師給出的不閱讀理由,，他們靠的是一年一年在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗傳道、授業(yè),、解惑,；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核,，只關(guān)注教參,，而排斥其他讀物,。由此帶來的是教師教學(xué)的程序化,，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質(zhì)量提升的“瓶頸”,。

七、參觀了《星河展覽館》,，材料檔案的存放，學(xué)生老師的作品展示,，讓我耳目一新,。

我認為,，新教育一個重要的特點就是促進教師和學(xué)生的共同成長,。以前，我們只知道學(xué)生成長,，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。新教育,，就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育,，他注重的是教師這樣一個鮮活的成長,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇十二

五月十六日，我們上午到日照市金海岸小學(xué),，下午到新營小學(xué)參加日照市新教育實驗跟進校培訓(xùn)會，感慨頗深,，受益匪淺,。一走進金海岸小學(xué),，就被濃濃的文化氛圍所感染，書潤人生,、心燈閃亮、立德樹人,、情有獨鐘，一草一木，一書一鐘,，處處皆滲透著文化教育,。通過學(xué)習(xí),，我進一步了解了新教育的兒童課程所提倡的“晨誦,、午讀、暮省”是一種回歸樸素的兒童生活方式,。

1,、晨誦——與黎明共舞喚醒生命。

晨誦，在生命的黎明,，你讓兒童吟誦什么？前幾十年兒童晨間機械地背誦課文的晨讀,，引發(fā)了極大多數(shù)人的反對,，然后,，讀經(jīng)運動,，英語晨讀等替代性課程便應(yīng)運而生,。新教育實驗認為,，晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識,，不是為了進行記憶力的強化練習(xí)，而在于豐富兒童當下的生命,，在于通過晨誦,，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,，又能習(xí)誦,、領(lǐng)略美麗的母語,，感受詩歌所傳達的感恩、美麗及音樂感,。說得通俗一些，就是說,，晨誦不是背誦而是朗誦，或者說是美誦,。在朗誦的時候去感受祖國語言的音樂美，節(jié)奏美,，去領(lǐng)略詩歌中蘊含的美好情感，從而激發(fā)孩子的主動性,、自信心，或者說得更單純一點,，就是帶給孩子一個好心情,，讓孩子能滿懷激情地投入一天的學(xué)習(xí),。晨誦課的一個要害詞就是“感染”,，當我們要帶給孩子一首詩的時候，首先要找到詩歌與自己生命體驗最為接近的切入點,，把詩歌編織在自己的生命中,，讓它成為自己的詩,，這樣的話或許你的普通話不是很過關(guān),，或許你的朗誦技巧也不是很高超,，但是你朗誦出來的詩情一定是最真,。然后帶著這樣的生命體驗把這首詩讀給孩子聽,，去感染孩子,，進而再去幫忙孩子尋找貼近他們生命的切入點,，也就是與孩子當下的生命結(jié)合,。所以,，新教育實驗開發(fā)的晨誦,，是一個結(jié)合了古典詩詞,、兒歌與兒童詩,、晨間誦詩的復(fù)合課程,。詞句美麗、兒童在吟誦時可以感受與理解,、傳遞人類美好的愿望與情愫,，這是新教育晨誦的三個基本特點,。在我們自己的教學(xué)中，我們可以利用我們的《經(jīng)典讀本》作為晨誦的素材,。

2,、午讀——閱讀屬于自己的童年書籍,。

一本豐富的書,，永遠不可能把它讀透,，無法把任何問題都解決,。午讀最大的作用,，是為孩子的精神世界提供豐富的智力背景。孩子讀書的時候,，很多主題會被他運用到自己的生活中去,。當他在生活中遭遇這些問題的時候,，他會想起這些經(jīng)歷，從而做出最為正確的決策,。關(guān)于這一點我們不難做到,，我們學(xué)校的每個班級都有一個圖書角,，我們可以好好利用,?？梢宰屆恳晃缓⒆泳枰槐緯?，中午課前時間讓孩子們讀讀課外書,。學(xué)生在讀的過程中，把出色的詞句,、段落摘抄在午讀摘抄本上,，之后反復(fù)琢磨,、體味,，為寫作積累素材,，達到了讓經(jīng)典走進學(xué)生記憶,，流淌到筆尖的效果。漂亮的`童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語,，潛移默化地熏陶著孩子們的心靈，滋潤著孩子們的童年,，呵護孩子們在漫長的人生旅途中保持著純真、快樂和勇氣,。

3,、暮省——編織有意義的生活,。

暮省指的是學(xué)生隨筆,、日記,，以及師生通過日記,、書信等手段,，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長,，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰,。一個學(xué)期下來部分孩子們的寫作有了很大的變化,，同時也拉進了我與學(xué)生之間的距離,。

早晨，天真純潔的兒童詩,，為同學(xué)們開啟黎明的歌喉,；中午，同學(xué)們暢游書海,，采集書中甜蜜的花粉,；傍晚,，同學(xué)們通過日記,、讀書抄報,、讀書心得,、讀寫繪、匯編詩集等等作品,，反思一天的學(xué)習(xí)、生活,，留下暮省的足跡,。

“晨誦—午讀—暮省”,，是一種新的學(xué)校教育方式，也是一種兒童新的生活方式,。這種新的生活方式強調(diào)的是一種師生交往的生活，一種共讀,、共寫,、共同生活的新生活方式,。在這種方式下,，師生關(guān)系改變了,，老師學(xué)會了鼓舞欣賞,，學(xué)會了關(guān)注發(fā)現(xiàn),，學(xué)會了做教育,。孩子們在這種新的生活方式中，找到了自信,，找到了快樂，得到了改變,。作為一種新方式,，我們在以后的教學(xué)中要試著去運用,，并不斷在運用中得到新發(fā)現(xiàn),。

總之,，通過晨誦,、午讀、暮省,，我們要努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為出色的道路,；我們要努力播撒閱讀的種子，喚醒每個孩子心靈中的美好與神奇,；我們要努力去做這件讓世界更漂亮的事,。當然這條路上將布滿荊棘,，可我有信心帶領(lǐng)孩子們走上另一條享受的讀書之路。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇十三

前幾天我們幾位教師在趙紅紅老師的帶著下,，來黛溪中學(xué)參加培訓(xùn)，我們有興聆聽了國秀華園長和丁海東教授的報告,，國園長和丁教授以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了幼兒教育,。

國園長的報告是以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內(nèi)容,，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)開展，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì),，使幼兒自學(xué)和會學(xué),，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的開展。國園長還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實踐中實現(xiàn)問題,，吸納“做中學(xué)〞理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價值,，挖掘與利用周圍蘊涵科學(xué)價值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容,，探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原那么及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結(jié)合,，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力,，切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色內(nèi)涵,。

丁教授講的是游戲在課程實踐中融合和運用，是的,，作為3—6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論根底,、教學(xué)目標,、課程設(shè)計決定了教師在進行教學(xué)活動的時候必須把游戲貫穿始終,。游戲策略在本課程中是表達最充分的,，也是幼兒教師最擅長使用的,。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動,，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意,、提高活動興趣,、增強教學(xué)效果,。我們在使用的時候需要注意的是，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標,，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識,、提高各種能力,。

短暫的講座雖然結(jié)束了,，但是留給我的卻是一筆珍貴的財富,。不管我能學(xué)以致用多少,，我都會盡自己的能力慢慢消化,、實踐,、總結(jié)……如國園長所說的：不要一味的羨慕別人,，心里總是想著做新的事,，也要經(jīng)?；仡^看看，想想自己做過的.事,，其實,，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的時機,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動交流,，專家進行講座,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省。

在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況,。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念,、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠〞式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教,，為了達成這個目標,，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生學(xué)到什么,，還讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇十四

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)進程中,，我凝聽了專家學(xué)者的報告,，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn),，第一凝聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的摸索》專題報告,，她告知我們,，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重進程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，展開具有游戲偏向的美術(shù)活動,，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性,。

活動中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”，讓我印象深入,，我的知道是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高，反過來,，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館實行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告,，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作進程,，講授了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告,。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講授了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時間,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面,，要多給幼兒。

觀賞作品,，不論是幼兒、老師或是大師的好的作品,；在繪畫進程中更重視幼兒的繪畫時的.愛好,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的進程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也能夠鑒戒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回想本來的教授方法,，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度,；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難,，幼兒根本完成不了,?；叵朐S卓雅給我們的培訓(xùn),，我深入的知道了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情形下,，才進行新的難度挑戰(zhàn),；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被公道的教學(xué)目標所激發(fā),，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成績,，那么,，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動尋求的事情,！同時,，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，視察力,，思維力，原有體會運用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去知道音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美樂趣和審美能力,，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)體會又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn),，我知道了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“酷愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣增進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個目標,，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇十五

我校組織全校新一輪高一教師參加了“國培計劃”遠程教育培訓(xùn),。雖然天氣炎熱,，而且網(wǎng)絡(luò)和不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)員們每天都是按時到場,，學(xué)習(xí)期間總是認真的收看視頻,，記錄筆記。

這次培訓(xùn)不但全面,，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析,；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓(xùn)。

本次培訓(xùn),，讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座,，傾聽他們對英語教學(xué)的理解,，感悟他們的英語教育方法等,。十三天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但卻帶給了我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機會,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,！

專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的`闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。

如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》,，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū),，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣,、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,，還要讓學(xué)生“能”交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體）,，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景,、提供典型案例,、設(shè)計問題情景等,。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向,。

魯子問老師的《門道與熱鬧》,，指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū)，要求我們明確“重點”,，突出“意識”,，處理“關(guān)系”,，落實“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法，避免我們以后走岐路……我深深感悟到：英語的課堂應(yīng)是充滿色彩,、充滿詩意,、充滿生命力的課堂；同時又是有實效的課堂。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,，我們不僅聆聽專家的講座,，以及對我們作業(yè)的點評，而且學(xué)員之間的互動交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。

在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”,，這對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。

我覺得這次培訓(xùn)是非常有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束,。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇十六

我校（威寧縣xxx）于x年x月x日組織研究了《教育督導(dǎo)條例》，我體會很深：

1,、《教育督導(dǎo)條例》是新時期教育督導(dǎo)工作的綱領(lǐng)性文件,，是新中國成立以來教育督導(dǎo)領(lǐng)域的第一步法規(guī)，《教育督導(dǎo)條例》的頒布實施,，為教育督導(dǎo)工作提供了法律依據(jù),，指明了方向,，對于促進教育督導(dǎo)的制度化，規(guī)范化,，法制化建設(shè),，強化教育督導(dǎo)工作，完善教育管理體系,，全面推進依法治校,，依法治教，促進教育健康持續(xù)發(fā)展具有十分重大的意義,。

2,、《教育督導(dǎo)條例》的內(nèi)容，明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)和行政責(zé)任,，提高了對教育督導(dǎo)工作的認識,，增強了教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化,、法制化意識,。

3、健全教育督導(dǎo)機構(gòu),，明確工作職責(zé),，充實教育督導(dǎo)隊伍。保證教育督導(dǎo)工作經(jīng)費,，改善教育督導(dǎo)工作環(huán)境,。為教育督導(dǎo)工作的順利推行奠定了和諧的社會環(huán)境。

4,、讓《教育督導(dǎo)條例》的精神首先深切到教育一線管理者的頭腦,，教育界研究宣傳《教育督導(dǎo)條例》作好了組織準備，通過研究和鉆研,，提高了教師的素質(zhì),，增強了教育督導(dǎo)隊伍的.自身建設(shè)，為科學(xué)規(guī)范督政與督學(xué)提供了保證,。通過此次研究《教育督導(dǎo)條例》,，使我進一步明確了教育督導(dǎo)的目的義務(wù)、工具范圍,、機構(gòu)設(shè)置,、隊伍建設(shè)、工作原則,、工作步伐、行政義務(wù)等,，為促進教育督導(dǎo)的制度化,、規(guī)范化,、法制化建設(shè)，強化教育督導(dǎo)工作提供了保障,。

教育督政與督學(xué)相結(jié)合是中國教育督導(dǎo)制度的特色,。之所以如此，是因為中國基礎(chǔ)教育在普及小學(xué)教育,、實行義務(wù)教育,、實施素質(zhì)教育、深化農(nóng)村教育的實踐過程中條件不足,，要求監(jiān)督,、強化政府責(zé)任的結(jié)果。因此,。準確理解教育督導(dǎo)機構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利能力和行為能力,，是有效實施教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)。

此次研究,，不僅讓我學(xué)到了許多新理念,、新方法，破解了我心中的困惑,、工作中的難題,，更讓我深深熟悉到督導(dǎo)工作的重要性和艱巨性。督導(dǎo)工作牽涉面廣,，義務(wù)重大,，對從事此項工作的人員素質(zhì)要求較高，要做好這項工作,，不肯動腦子,，不肯付出艱苦的勉力，沒有高度的事業(yè)心是切切不能,。

首先,，教育督導(dǎo)工作肩負著神圣使命，關(guān)乎著教育事業(yè)的安康和可持續(xù)發(fā)展,，決不是可有可無的工作,。百年大計，教育為本,，教育對國計民生和對施行“人才強國”戰(zhàn)略的重要性,，對我們教育督導(dǎo)人來說再分明不過。但教育事業(yè)的革新與發(fā)展,，只有決策和執(zhí)行,，是遠遠不夠的，還必須由我們教育督導(dǎo)部分對決策的執(zhí)行情況進行嚴格監(jiān)視,，對教育發(fā)展水平和質(zhì)量進行科學(xué)評估,，對上當好參謀,，對下做好監(jiān)視指導(dǎo)。這樣,，才能保障教育事業(yè)的安康發(fā)展,。如果不能在督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新題目,，就不僅僅是工作不做為的題目,，而是在對國家和人民立功。

其次,，自己剛剛從事教學(xué)工作,，教育督導(dǎo)工作極有挑戰(zhàn)性，要做好這項工作,，并不是一件很容易的事情,，僅僅有工作熱忱和決計是遠遠不夠的。這項工作要求督導(dǎo)者必須是教育教學(xué)工作的行家里手,，熟知教育的法律法規(guī),，熟知督導(dǎo)工作流程，還應(yīng)及時掌握當前教育教學(xué)的新理念,、新動態(tài),，對教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的題目進行不斷的研究和探索,。從這個意義上說,，教育督導(dǎo)工作是一個永無止境的研究過程。不僅如此,，要做好這項工作,，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的干系，講究工作的方式,、方法,。因為教育督導(dǎo)工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個部分的工作，處理不好各種干系,，督導(dǎo)工作將很難順利開展,，即便是對下面學(xué)校的督導(dǎo)工作，也并非輕而易舉,。僅以對學(xué)校的評價為例,，既要把題目說到位，不回避沖突,，還要讓受檢單位心悅誠服,，不講究點說話的藝術(shù)性，只是板起面孔教訓(xùn)人，效果顯然是不能盡人意的,。所謂“督從嚴,，導(dǎo)從誠”，說起來容易,，做起來分寸的把握、拿捏何其難也,！

再次,，進一步增強了對我國教育督導(dǎo)工作的信心。自己剛剛從事教育教學(xué)工作,，工作中有很多迷茫,、困惑。這次研究,，對我來說,，堪稱是一場及時雨，不僅僅是排難解惑,，更增添了一份責(zé)任感,、使命感，只有踏踏實實做好本職工作,，才能贏得別人的尊敬與認可,，才能真正辦好讓人民滿意的教育。

此次研究《教育督導(dǎo)條例》,，對于剛剛從事教育教學(xué)工作的我,，讓我長了見識，開闊了視野,，受益匪淺,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇十七

作為一個參加過滿分教育培訓(xùn)的學(xué)生，我深深地感受到了在這個過程中的成長和進步,。在這時期,，我學(xué)到了許多知識和技能，更重要的是學(xué)會了如何思考和反思,，思考自己的問題并彌補不足點,，這樣才能真正地提升自己的能力。

首先,，滿分教育培訓(xùn)為我提供了一個高效且嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,。這種環(huán)境給予了我對知識的深刻理解和掌握。老師們的精心備課和細心指導(dǎo),，讓我在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的能力和潛力,。我從中學(xué)到了如何高效學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)習(xí)能力得到了提高,。

其次,，滿分教育培訓(xùn)讓我學(xué)會了自我管理和時間管理,。在培訓(xùn)過程中，老師們會為我們安排很多任務(wù)和考試,，而我們需要在有限的時間內(nèi)完成這些任務(wù)和考試,。因此，我們必須做好時間和任務(wù)安排,。只有在學(xué)會了自我管理和時間管理,，我們才能找到一個更好的學(xué)習(xí)和生活平衡，提高自己的生產(chǎn)力,。

再次,，滿分教育培訓(xùn)強調(diào)了團隊合作的意義和重要性。團隊合作可以讓我們彼此學(xué)習(xí),，并互相幫助,。通過團隊合作，我們可以共同創(chuàng)造更好的成績,。同時,，我們也可以學(xué)會更好地溝通協(xié)調(diào)和處理問題的方法，這些都是我們今后需要掌握的基本技能,。

最后,，滿分教育培訓(xùn)培養(yǎng)了我對未來的自信和自主能力。在培訓(xùn)中,，我們通過多種方式學(xué)習(xí),，而這些知識和技能都可以在未來的學(xué)習(xí)和生活中得到應(yīng)用。無論是在學(xué)術(shù)上還是生活中,，我們都具備了更好的.自主能力和自信心,。我們能夠更好地掌握并處理生活中的事情。

總之,，滿分教育培訓(xùn)讓我們受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)，我們可以獲得更多的知識和技能,，并將這些知識和技能交織在我們的學(xué)術(shù)和生活中,。在整個培訓(xùn)過程中，我們也學(xué)會了思考而非只是記憶,，以及如何成為一個更好的學(xué)者和更好的個體,。所有這些知識和技能將為我們未來的學(xué)習(xí)和生活帶來無限的助力。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇十八

xxxx年x月xx日至x月xx日,，公司全體員工進行了為期兩天的安全知識教育培訓(xùn),。通過這短短兩天的復(fù)習(xí)和充電，在繁忙的工作之余，大家的安全生產(chǎn)知識又進一步得到加強,，安全意識再一次深入心中,，安全管理和施工的理念得到了全體員工的統(tǒng)一認可和支持。

剛剛過去的6月,，是“全國安全生產(chǎn)活動月”,，每年的這個時候，不僅僅是我們電力部門,，全民安全學(xué)習(xí)的熱情都空前高漲,，足見國家對安全的重視的程度，足見安全在工作中的重要性,。大力倡導(dǎo)安全文化，提高全員安全防范意識,，加強安全生產(chǎn)宣傳教育工作,，營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍，對于我們電力施工企業(yè)來說,，不僅僅是保障員工最根本的利益,，創(chuàng)造最大的生產(chǎn)效益，也最大程度的節(jié)約了企業(yè)成本,。從樹立“以人為本”的安全理念出發(fā),，宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和電力安全知識,，達到啟發(fā)人,、教育人、提高人,、約束人和激勵人的目的,，從而提高全員安全生產(chǎn)防范意識。通過兩天的學(xué)習(xí),，我認為在安全生產(chǎn)工作中,，一定要充分發(fā)揮班組安全管理的作用，因為班組是公司最基層的部門,，是由一線施工員工組成的部門,，班組安全管理上了臺階，公司的安全就有了保障,。班組除了要有健全的規(guī)章制度,、完善的組織機構(gòu)，還需要在日常管理中多一點愛心,，多一些關(guān)心,；在對職工的思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)上多一點耐心；管理過程中更為細心,；對待違章作業(yè)多一些“狠”心,。只有這樣，用“心”去構(gòu)筑安全防線,，安全基礎(chǔ)才能更為牢固,，安全工作才更有保障?！叭巳藚⑴c保安全”即要求全體員工在生活,、學(xué)習(xí)、工作中重視安全,，做到“不傷害他人,，不傷害自己，不被別人傷害,，保護他人不受傷害”,，也特別要求每一個電力施工企業(yè)員工提高安全防范意識，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律,、法規(guī),，確保電力生產(chǎn)的安全，而要堵住這個源頭就要靠我們在班組安全管理中下“狠心”去反違章,、消滅違章作業(yè),，只有這樣，才能以“無違章班組”去實現(xiàn)零事故,。還要準確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急,。安全生產(chǎn)管理也應(yīng)把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思?！钡膽n患意識,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇十九

本人于20xx年8月12日至17日在邵陽教育學(xué)院參加了xx市第五期高中教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研教改水平等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手,。

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,，通過培訓(xùn),，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中,，首先時間保證,；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零,，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師互相交流,，一起研討,，我對教學(xué)也有了很大的信心。

1,、通過培訓(xùn)，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,。張三平副教授的專題講座《教育問題的深度思考》指出了現(xiàn)行教育體制中存在的諸多問題,，發(fā)人深省,；林宏華教授的《漸行漸遠漸青山》,，給大家介紹了教育改革的必要性、改革示范學(xué)校和先經(jīng)驗,；謝紅珍老師的《教育理論下級素養(yǎng)》給大家分享了很多老師的教學(xué)經(jīng)驗,、班主任經(jīng)驗……使我意識到教學(xué)課程的.改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過去，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，作為一名教師，需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂,，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇二十

#年的12月我校對全體教師開展了班主任培訓(xùn)工作之心理輔導(dǎo)技術(shù)專項培訓(xùn),，并于教育局對全縣教師進行了心理輔導(dǎo)技術(shù)考試。通過幾位我校實力雄厚的心理專項教師對我們進行的為期一周的心理輔導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn),，我學(xué)到了許多班級管理方面的知識,，使我對班主任工作有了新的思考,，尤其是學(xué)了對學(xué)生心理健康教育這一專題后，我受益匪淺,。

作為師范學(xué)校院校的一名學(xué)生,，在大學(xué)我們都學(xué)習(xí)過學(xué)校開設(shè)的心理健康教育類課程，但是那時對于心理健康教育類課程的理解可能只局限在對知識理論的理解與掌握上,，很難切實地與現(xiàn)實遇到的問題相結(jié)合并加以運用,，而現(xiàn)在通過在職崗位上專業(yè)人員對我們的培訓(xùn)以及各自現(xiàn)有的在一線工作的經(jīng)驗的結(jié)合，使我進一步認識到了心理健康教育的重要意義,。心理健康教育是一種時代的要求,。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容,。

中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標是：使學(xué)生不斷正確認識自我,，增強調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的`能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長的需要,，是推進素質(zhì)教育的必然要求,。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念,，促進學(xué)生主動發(fā)展,，形成完善的人格；有利于提高德,、智,、體、美,、勞教育的成果,；有利于學(xué)生心理障礙的排除,、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說,，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義,。

心理健康的內(nèi)涵心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài),。心理健康這個概念,，既代表心理健康，當然也代表著它的反面——心理問題,。圍繞著心理健康開展的教育,，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來看,，班主任要當好學(xué)生的心理保健醫(yī)生,，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分,，班主任做好心理健康教育,，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊,。所謂自尊是指學(xué)生中間,，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價,，體驗或態(tài)度,。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因為學(xué)生如果自尊就可以成為自強,、自立,、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要,。

人的心理狀態(tài)一般來說可以分為三種：正常狀態(tài),、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應(yīng),，其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點,。正常狀態(tài)指的是在沒有較大困擾的情況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中,。這種狀態(tài)之下,，學(xué)生的行為基本上預(yù)期價值觀體系、道德水平和人格特征相一致,，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài),。不平衡狀態(tài)指的是一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件,，如受到挫折,、需求得不到滿足等,，就會進入一種不平衡狀態(tài)，這里指學(xué)生處于挫折,、焦慮,、壓抑、恐懼,、擔(dān)憂,、矛盾等狀態(tài)。亞健康狀態(tài)指的是當學(xué)生處于不健康狀態(tài)時,，往往會非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為,，包括反社會行為和異常行為。

學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不同的特點,，因此作為班主任,，我們要看到廣大學(xué)生的兩個主流，一是大部分的學(xué)生心理健康是主流,；二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè),、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時的心理不適,，他們要求給予指導(dǎo),，以幫助他們正確應(yīng)對遇到的問題。對于班主任,，在面對學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差,，應(yīng)樹立正確的觀念，采取有效的方法予以解決,；而針對極個別的出現(xiàn)嚴重心理障礙的學(xué)生,，則要能夠及時甄別，并積極尋求專門機構(gòu)予以解決,。

作為一名人民教師,，我們擔(dān)負著教書育人的重任。因此我們不但教授給學(xué)生知識,，還務(wù)必要關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的身心健康,，并時刻準備著,。那么在平時我們就得扎實專業(yè)技能與掌握心理健康常識與掌握相關(guān)的心理輔導(dǎo)技術(shù)，在平常的教學(xué)工作中在沒出現(xiàn)問題前做好預(yù)防開到工作,，在出現(xiàn)問題時能及時有效地為學(xué)生提供切實有效的幫助,，使學(xué)生健康地成長起來。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇二十一

作為上海市環(huán)境學(xué)校的一名青年教師,，我有幸參加了學(xué)校組織的第105期中職校教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，聽了五堂高標準的教育講座和為期一天的浙江桐鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)習(xí)考察活動。當中還穿插了一次活躍的小組討論活動,。

出處 m.sevw.cn

所聽講座內(nèi)容包括上海教科院成教所雷成光的《就業(yè)導(dǎo)向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》,，上海教育報刊總社編審；中國成人教育協(xié)會常務(wù)理事,，中國成人教育期刊工作委員會主任,；華東師范大學(xué)兼職教授項秉建的《21世紀職業(yè)人才的培養(yǎng)》，教科院楊黎明教授的《職業(yè)教育新理念》,，上海市醫(yī)藥學(xué)校校長陸國民的《職業(yè)教育課程改革》以及教科院郭蘇華教授的《在實踐教學(xué)領(lǐng)域怎樣上好一堂課》,。

回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸很深,，感慨頗多,，收獲非常大，我覺得自己的內(nèi)心深受洗禮,，她讓我更好的了解了中職教育,，認識了教育者，看到了自身差距,，也讓我確定了新的追求目標,，有了新的職業(yè)理念。下面就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：

通過各位教授,、校長的生動講解，使我對職業(yè)教育理念有了更深認識,，在工作過程中我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性,，要打破教與學(xué)的傳統(tǒng)觀念，并不僅僅局限于三尺講臺的教學(xué)空間,，現(xiàn)在的課堂設(shè)計要以工作過程為主線,，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應(yīng)將來的工作崗位,，學(xué)習(xí)主體為學(xué)生,，教師體現(xiàn)引導(dǎo)作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng),。一些行之有效的教育教學(xué)方法為我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗,，對提高職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響。此次培訓(xùn)增加了教育的新思想,，讓我對職業(yè)教育有了更深層的認識,，為我以后的教學(xué)工作起到了一個很好的指導(dǎo)作用，也促進我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實施者，對我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高有很大的幫助,。

在雷成光教授的《就業(yè)導(dǎo)向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》里,，他提出職教課程體系可分為四類：理論課程體系、實踐課程體系,、人文課程體系,、拓展課程體系。

項秉健教授在他的《21世紀職業(yè)人才的培養(yǎng)》中提出了21世紀人才的四大,。

文檔為doc格式,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇二十二

我有幸參加了----遠程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益匪淺。

本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，用心展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的應(yīng)對面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和用心性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，透過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。

培訓(xùn)中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動,、生生互動等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性,。課程資料實在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強的指導(dǎo)好處,，培訓(xùn)資料對教學(xué)第一線的教師個性有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。透過這十天的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅僅是理解知識,，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進者”、“研究者”,、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元主角,。為不斷提升自己的'教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的者,。

透過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到,，作為一名教師，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連。透過學(xué)習(xí)，我的思維與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。期望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

教育培訓(xùn)師招聘心得體會篇二十三

在今年中旬,，我們都參加了集團財務(wù)組織的20xx年度財務(wù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，我受益匪淺,。今年培訓(xùn)的內(nèi)容主要是成都國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃,、會計改革發(fā)展、管理會計相關(guān)知識和增值稅方面等的知識,。

這次財務(wù)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我進一步了解了公司運營和發(fā)展情況,、會計條例、會計基礎(chǔ)知識,、稅收方面等內(nèi)容,。隨著新企業(yè)會計準則及新企業(yè)所得稅法的.實施，對會計人員的要求越來越高,，會計人員不能僅停留在過去的會計核算上,，還要加強財務(wù)管理的學(xué)習(xí)與運用，由單純的會計核算向管理會計發(fā)展,，并且即時了解國家稅收政策的變化,。

研究新稅法的變化，在不違反國家稅收法規(guī)政策的前提下,，利用稅收優(yōu)惠政策積極進行企業(yè)稅收籌劃,，合理避稅降低涉稅風(fēng)險，獲取資金時間價值,，維護企業(yè)合法權(quán)益,。