計(jì)劃可以提前規(guī)劃好我們的行動(dòng)步驟，讓我們更有條理地完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo),。要制定一個(gè)較為完美的計(jì)劃,，我們需要評(píng)估任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和緊急程度,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助,。通過這些范文的閱讀,，我們可以更好地了解和掌握制定計(jì)劃的方法和要點(diǎn)。當(dāng)然,，每個(gè)人的情況和需求都不同,，所以希望大家能根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn),。祝大家制定出一個(gè)完美的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想,！

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇一

書,，是清晨的一縷陽光，照進(jìn)了我的心田;書,，是淡淡的花香,，幽幽暗香透進(jìn)了我的心靈：書，是一杯苦澀的咖啡,，在濃香中品味人生的多滋……書,，能夠讓你學(xué)到很多知識(shí)，也能夠令你收獲友誼,。漫游在書的海洋,，你，只需去細(xì)細(xì)品它,，必須能收獲不少,。

我的房間里有很多書。每一天,，我都會(huì)翻翻它們,，回憶它們所給我?guī)淼臇|西。其實(shí),，書就像是一座城堡,，里面的文字就是一個(gè)個(gè)知識(shí)的精靈。

說老實(shí)話,，我原先并不喜歡看書,，甚至連一頁也不想看?？墒怯幸惶?，我細(xì)細(xì)品了一本書，從那之后,，我發(fā)現(xiàn)我漸漸愛上了書,，它成為我不可缺失的`一部分，我此刻幾乎每一天晚上都看書,。

看書最重要的是方法,，好的方法能夠讓我們更好的吸收書給我們帶來的東西。我提議大家每讀一本書,，手里都要拿一支筆,，讀到好的句子時(shí)做做記號(hào)，也能夠摘抄下來，利于我們提高寫作水平,，在有共鳴的句子下能夠畫一條線,，在旁邊寫下自我的想法與看法，等那本書讀完了,，還能夠把批注編寫成讀后感,。我覺得一本書不必須只讀一遍，好的書最好多讀幾次,，每一次的感覺都是不一樣的,。

拿到一本書，你能夠首先看看資料簡介或翻翻目錄,，這樣你就能夠明白這本書是不是你喜歡的類型,，也能夠了解一下這本書的情節(jié)和意境。前言和后記也是一本書中必須看的部分,，因?yàn)樽髡邔懩潜緯那榫呈琴N合那個(gè)年代的，你看了前言和后記才能夠更好的了解和體會(huì)作者寫這本書的心境與想給予我們的啟示,。

隨著年齡的增長,，書的類型也在不斷的變化。小的時(shí)候,，《小紅帽》告訴了我不要輕易相信別人的花言巧語,。長大了，《昆蟲記》帶我領(lǐng)略了昆蟲的神奇奧秘……至今,，我已經(jīng)讀了不少書,，明白了許多道理。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇二

1)我們的生命是天賦的,，我們惟有獻(xiàn)出生命,，才能得到生命。

2)生命的意義是在于活得充實(shí),，而不是在于活得長久,。

3)生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候,，才美麗,，才有意義?！獜埪勌?。

4)誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命,?！獛鞝柎摹?/p>

5)如能善于利用，生命乃悠長,?！ā?/p>

6)人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰,，另一是躊躇滿志?！げ{,。

7)從工作里愛了生命，就是貫徹了生命最深的秘密,?！o(jì)伯倫。

8)我們的驕傲多半是基于我們的無知,?！R辛。

9)一生復(fù)能幾,，倏如流電驚,。——陶淵明,。

10)懂得生命真諦的人,，可以使短促的生命延長?！魅_,。

11)珍惜生命就要珍惜今天?！V語,。

12)沒有人能平安無事度過一生?！Ｋ箮炝_斯,。

13)生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過,?！獏蝿P特。

14)生命,，只要你充分利用,，它便是長久的?！麅?nèi)加,。

15)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全,?！K軾。

16)人生如逆水行舟,，不進(jìn)則退,。——(中國)陳獨(dú)秀,。

17)人生應(yīng)該如蠟燭一樣,，從頂燃到底，一直都是光明,?！?中國)蕭楚女。

19)人固有一死,，或重于泰山,，或輕于鴻毛?！?西漢)司馬遷,。

20)生而為英，死而為靈,。——(北宋)歐陽修,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇三

課外閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)漢字來說,，是十分重要的，學(xué)生在閱讀中鞏固了課堂中所掌握的生字,，又會(huì)碰到一些不認(rèn)識(shí)的字,。我向?qū)W生提出了要求，碰到不認(rèn)識(shí)的字要透過查字典來掌握這個(gè)字的讀音,，了解這個(gè)字的意思,。平時(shí)要求學(xué)生小組間互相說說學(xué)會(huì)了哪些字，同學(xué)間透過相互交流,，從而拓寬了學(xué)生識(shí)字的渠道,。

2、讀課外書,，積累語言,。

許多文字上有造詣的作家、學(xué)者總結(jié)自己成長經(jīng)歷時(shí),，總少不了青少年時(shí)期博覽群書,。班級(jí)上語文成績較好的同學(xué)也常常是對(duì)課外書刊情有獨(dú)鐘。許多同學(xué)在寫作時(shí)總有“書到用時(shí)方恨少”的感覺。如果讓學(xué)生多讀課外書,，多積累些,，天長日久，寫作時(shí)就會(huì)呼之即出,，信手拈來,。所謂“熟讀唐書三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”說的就是這個(gè)道理,。

3,、讀課外書，開拓視野,。

課外閱讀能夠讓學(xué)生不出門,，便知天下事，只有博覽群書才能博識(shí),。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果,，豐富知識(shí)的有效手段。學(xué)生閱讀課外書的過程便是鞏固,、積累知識(shí)的過程,。透過閱讀，學(xué)生認(rèn)識(shí)了更多有名的人物;對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣,，激發(fā)了他們探索自然的欲望;同學(xué)們被各種童話故事深深地吸引住了,，有的同學(xué)還編起了新的童話故事。透過閱讀,，既激發(fā)了學(xué)生興趣,，開闊了學(xué)生的視野，同時(shí)又吸引了班中其他同學(xué)去閱讀課外書,。

4,、課外閱讀陶冶了學(xué)生情操。

巴金說：“我們有一個(gè)十分豐富的文學(xué)寶庫,，那就是多少代作家留下的杰作,，他們教育我們，鼓勵(lì)我們……文學(xué)的目的就是要人變得更好,?！倍嘧x優(yōu)秀的文學(xué)作品，將提高學(xué)生的人文素養(yǎng),?！丁朵撹F是怎樣煉成的》》，保爾的形象影響了一代又一代的年輕人,，從保爾身上人們看到了當(dāng)代社會(huì)中不多見的人格魅力,，保爾的理想主義,、愛國主義和革命英雄主義精神使學(xué)生的靈魂得到凈化?！丁段饔斡洝贰分刑粕畮熗剿娜瞬晃菲D險(xiǎn),，歷經(jīng)磨難，對(duì)理想的執(zhí)著追求,，顯示出其文學(xué)魅力,，給學(xué)生美的享受。廣泛的閱讀不僅僅能增加學(xué)生的學(xué)識(shí),，更重要的是提高學(xué)生的修養(yǎng),，陶冶學(xué)生的情操。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇四

吉林松原油田第十二中學(xué)（138000）,。

在英語但單詞中,，創(chuàng)新這個(gè)詞是innovationin就是into的意思，nova就是new的意思,，而tion就是act的意思,，那顧名思義innovation就是將新事物引進(jìn)的行為。當(dāng)今社會(huì)我們急需的就是創(chuàng)新型人才,，而這樣的人才怎么樣培養(yǎng)的呢,？當(dāng)然需要我們這些教育者來做，要想培養(yǎng)創(chuàng)新型人才首先我們的教育教學(xué)就應(yīng)該創(chuàng)新,。教育創(chuàng)新是非常重要和有必要的,。

1有利于中學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展。

1.1有利于提高中學(xué)生的綜合素質(zhì),、綜合能力,。

人的智力因素和非智力因素，對(duì)人的綜合素質(zhì)與能力都有影響,。有些專家把人的主要智力分為七種：語言智力，即讀,、寫和用詞語進(jìn)行交流的能力,；邏輯或數(shù)學(xué)智力，即推理和計(jì)算能力,；音樂智力,；空間或視覺智力；運(yùn)動(dòng)智力,；（又稱身體智力）,；人際交往智力；內(nèi)在智力（又稱內(nèi)省智力,，即洞察力）,。社會(huì)對(duì)人的七種主要智力都有需求,，但在我們的傳統(tǒng)教育中，大多數(shù)學(xué)生只是在前兩種智力上得到了較好的培養(yǎng),，致使我們的傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出的學(xué)生在畢業(yè)后不能立即適應(yīng)社會(huì)的需要,。創(chuàng)新教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)未來社會(huì)的適應(yīng)性，強(qiáng)調(diào)的是人的綜合智力的發(fā)展,。實(shí)施創(chuàng)新教育有利于學(xué)生在七大智力上都有所發(fā)展,。

非智力因素主要指的是意志、情緒,、興趣,、性格、動(dòng)機(jī),、理想等對(duì)人的智力因素的成長有影響的因素,。要想創(chuàng)新，首先要有理想,，還要有興趣,，要有頂?shù)米∈。ㄉ踔辽习?、上千次的連續(xù)失?。┡c挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，有不屈不撓,、堅(jiān)毅不拔的頑強(qiáng)心理品質(zhì),。創(chuàng)新教育的過程，正是磨煉中學(xué)生上述各種非智力因素的過程,。

總之,，創(chuàng)新教育能使中學(xué)生的智力因素和非智力因素都得到改善，從而收到提高其綜合素質(zhì),、綜合能力的效果,。

1.2有利于中學(xué)生大腦的綜合發(fā)展。

人的大腦主要由左,、右兩個(gè)半球組成,。在正常情況下，兩個(gè)半球是協(xié)同活動(dòng)的,。但在特定的活動(dòng)中,，總有一側(cè)半球占優(yōu)勢(shì)，稱為優(yōu)勢(shì)半球,，由此形成了左,、右腦的不同重點(diǎn)功能：左腦主要用于語言的發(fā)展、邏輯分析,、抽象思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算,，中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)語文,、外語、數(shù)學(xué)等,，實(shí)際上是重點(diǎn)開發(fā)了左腦,；右腦在音樂、韻律,、節(jié)奏,、情感、繪畫,、空間感,、想象力等方面占有明顯優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造力,、創(chuàng)新力,、實(shí)踐能力主要取決于右腦。但由于傳統(tǒng)教育的影響,，由于腦科學(xué)的落后和不普及,，致使右腦的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到發(fā)揮。通過創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，可以促進(jìn)右腦的開發(fā),，使左、右腦協(xié)調(diào)發(fā)展,，使人腦的潛能得到更充分的挖掘,。

1.3有利于中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

個(gè)性是一個(gè)人區(qū)別于其他人的穩(wěn)定的心理特征,，是一個(gè)人獨(dú)特性的體現(xiàn),。創(chuàng)新的本質(zhì)是新，是獨(dú)特,，是別人沒有而我有,，是與眾不同。因此,，創(chuàng)新是與個(gè)性的發(fā)展相輔相成的,。實(shí)際上，中學(xué)生的.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)過程,，就是其個(gè)性發(fā)展的過程。一個(gè)中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)愈濃,，創(chuàng)新思維能力愈強(qiáng),，該生的個(gè)性也就愈鮮明。

2有利于教育事業(yè)的發(fā)展,。

2.1有利于我們樹立新的人才觀,。

創(chuàng)新教育所倡導(dǎo)的全新人才觀主要包含下列內(nèi)容：

第一,，人才的非標(biāo)準(zhǔn)化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代前,、中期的很大的不同之處是：對(duì)人才的需求不再是百人一面,、個(gè)個(gè)雷同的“標(biāo)準(zhǔn)件型”，不再是生產(chǎn)線上生產(chǎn)的“通用品”,。(教學(xué)論文)因此,，我們學(xué)校在培養(yǎng)人才時(shí)，就要因材施教“量體裁衣”,。

第二,，幾乎人人都有創(chuàng)新潛力和創(chuàng)造能力。除了殘疾人中的極少數(shù)人,，絕大多數(shù)人都有一定的創(chuàng)造,、創(chuàng)新潛力（或稱能力），而且會(huì)隨著科學(xué),、有效的教育訓(xùn)練活動(dòng)使這種潛力發(fā)揮出來,，浮出水面，得到發(fā)展,，有的人甚至成長為創(chuàng)新型高級(jí)人才,。

第三，人才評(píng)價(jià)的個(gè)性化,。評(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)要“非標(biāo)準(zhǔn)化,、非固定化”，要因時(shí)因地因人制宜,，不要用同一把尺子去衡量所有的人,。

第四，人才成長時(shí)間與速度的非同步化,。承認(rèn)人的成長有快慢,、成才有先后，允許一個(gè)班,、一個(gè)年級(jí)的中學(xué)生們?cè)谝欢ǖ姆秶鷥?nèi)有不同的成長速率,。同時(shí)，要特別注意創(chuàng)造條件,，甚至是打破陳規(guī)戒律,，讓成長速度快、創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出,，更快成長,。

2.2有利于我們克服應(yīng)試教育的弊端。

出處 m.sevw.cn

“‘應(yīng)試教育′不是對(duì)我國現(xiàn)行基礎(chǔ)教育的概括,，而是對(duì)其中存在的單純以應(yīng)試升學(xué)為目的而產(chǎn)生的諸多弊端的概括,?！侵冈谖覈逃龑?shí)踐中客觀存在的偏離了受教育者和社會(huì)發(fā)展的根本需要，單純以應(yīng)付考試,，爭取高分?jǐn)?shù),，片面追求升學(xué)率的一種傾向?！保ㄔ瓏医涛蛾P(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》）應(yīng)試教育主要面向少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，忽視了大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展；偏重于所考科目的書本知識(shí)的傳授,，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展,、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是忽視了創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),；以死記硬背和機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練為主要方法,，妨礙了學(xué)生積極、主動(dòng),、活潑地學(xué)習(xí),；以應(yīng)試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,，極不利于激發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生變成了“應(yīng)試機(jī)器”,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在許多方面是相克的,。大力開展創(chuàng)新教育，有利于克服應(yīng)試教育的弊端,。

2.3有利于校長和教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高,。

2.4有利于學(xué)校教育條件及各種硬件設(shè)施的改善。

有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,，會(huì)更受高一級(jí)學(xué)?；蛏鐣?huì)各界的歡迎，因而學(xué)校更易得到高一級(jí)學(xué)?；蛏鐣?huì)各界的支持,，特別是財(cái)和物方面的支持，使教學(xué)條件得到改善,，使學(xué)校的發(fā)展更有后勁兒,。

2.5有利于學(xué)校改善與所在社區(qū)的關(guān)系。

2.6有利于學(xué)校形成自己的良好的風(fēng)格,、特點(diǎn),，構(gòu)筑良好的校園文化。

3有利于祖國各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力的學(xué)生，更具鮮明的時(shí)代特征,，更加適合未來社會(huì)的激烈競爭,。我們的學(xué)校為祖國各項(xiàng)事業(yè)源源不斷地、適時(shí)地輸送具備上述創(chuàng)新三要素的合格人才,，各項(xiàng)事業(yè)自然會(huì)健康發(fā)展,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇五

數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),。在我國九年義務(wù)教育的普及與發(fā)展中,，如何提高教育質(zhì)量是學(xué)校與老師一直致力解決的問題?；A(chǔ)教育中,，小學(xué)語文基礎(chǔ)教育是重中之重。小學(xué)語文教育關(guān)乎著孩子的交流能力,、邏輯能力以及文化素質(zhì),，在孩子以后的人際交往中起著最為關(guān)鍵的作用，更加能夠提升個(gè)人在社會(huì)中的價(jià)值,。對(duì)小學(xué)語文教育中存在的誤區(qū)以及重要性進(jìn)行探討,，希望能夠?qū)虒W(xué)教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

1.語文教育不應(yīng)該是“填鴨式”教育,。

語文成績好并不代表語文水平高,。語文教育不能只停留在應(yīng)試教育上，在目前的教育中,，大多數(shù)老師還是為了提高學(xué)生在考試中的成績而進(jìn)行“填鴨式”的教學(xué),。這種做法只能在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的卷面成績，而不能真正提高學(xué)生的語文水平,，在脫離試卷以后,，學(xué)生都不知道該如何運(yùn)用語文，這不得不說是語文教育悲哀,。一位真正的語文好手,，即能應(yīng)付語文考試，也能活學(xué)活用,。語文并不是無聊的文字,，而是表達(dá)思想的方式，不讓語文成為無趣的應(yīng)試教育,，而是讓語文成為學(xué)生學(xué)習(xí)如何在書籍中理解作者的思想,，碰撞出思維的火花。

例如，在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》時(shí),，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己去田野旁邊了解蝌蚪是什么,，并在父母的帶領(lǐng)下了解蝌蚪最終能夠變成什么。這樣在教學(xué)過程中,，學(xué)生便會(huì)迫不及待地講述自己在田野中看到的樣子,，并說出當(dāng)知道蝌蚪最后變成青蛙時(shí)的驚訝。教師應(yīng)該讓學(xué)生明白語文不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更重要的是能夠積累生活的知識(shí),，有正確的價(jià)值觀和人生觀。

2.語文教學(xué)不應(yīng)該給學(xué)生太大壓力,。

在很多家長眼里,，都希望自己的孩子能夠成為人中龍鳳，希望孩子能夠在考試中考到第一名,。很多教師也依據(jù)成績偏愛學(xué)生,。這樣只會(huì)把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)考試的機(jī)器，而忽略了對(duì)孩子自身的'教育,。教育最重要的不僅是教會(huì)知識(shí),，更要學(xué)會(huì)做人。教師在語文課堂中給學(xué)生莫大的壓力,，只會(huì)讓學(xué)生死記硬背,，考試過關(guān)。心里卻更加畏懼語文,，教師應(yīng)該意識(shí)到語文教學(xué)更重要的是讓學(xué)生在課堂中快樂地學(xué)習(xí),，產(chǎn)生對(duì)語文的興趣。這樣成績自然而然就能提高,。

例如,，在教學(xué)《愛迪生救媽媽》時(shí)，教師可以在課堂中隨機(jī)制造一些危險(xiǎn)的情景,，讓學(xué)生進(jìn)行表演,，如何才能逃脫危險(xiǎn)。學(xué)生對(duì)于情景表演一定會(huì)主動(dòng)參與,，發(fā)散自己的思維想出各種辦法讓自己逃離危險(xiǎn),。教師可以把這個(gè)作為課前引入，讓學(xué)生看看偉大的發(fā)明家愛迪生是如何運(yùn)用自己的聰明才智救出自己的媽媽的,。

1.有利于提升學(xué)生的口語表達(dá)能力,。

在學(xué)生從幼兒園升入小學(xué)時(shí)，很多學(xué)生都在幼兒園學(xué)過拼音,。但大多幼兒園教師教的拼音并不標(biāo)準(zhǔn),，容易讓學(xué)生讀音出現(xiàn)錯(cuò)誤,，養(yǎng)成不良習(xí)慣。小學(xué)語文教學(xué)就是要讓每一位學(xué)生在掌握拼音能力,、在朗讀時(shí)不會(huì)出現(xiàn)語音的不標(biāo)準(zhǔn),，形成良好的讀書習(xí)慣，能夠讓學(xué)生在遇到每一篇陌生文章時(shí)都能準(zhǔn)確朗讀出文章的內(nèi)容,。在學(xué)生的生活中,，說出的普通話也能越來越標(biāo)準(zhǔn)。

教師應(yīng)該重視語文的基礎(chǔ)教育,，只有打好了根基，才能讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中不會(huì)出現(xiàn)看到拼音不會(huì)讀的情況,。每一位學(xué)生都能準(zhǔn)確讀好文章內(nèi)容,，在口語表達(dá)時(shí)也能得到老師的贊賞，學(xué)生也會(huì)更加自信,。

2.有利于提升學(xué)生的寫作能力,。

寫作源于平時(shí)的積累，平時(shí)積累得知識(shí)越多,，在寫作時(shí)就越能仔細(xì)表達(dá)出自己的想法,。常說“讀書破萬卷，下筆如有神,?！敝挥行闹杏心瑢懽魉讲拍芴岣?。所以教師應(yīng)該在語文教學(xué)的課堂中結(jié)合教材,，選出適當(dāng)?shù)恼n外讀物讓學(xué)生閱讀，這樣能夠更好地理解課文中表達(dá)的意思,，也能讓學(xué)生不斷積累課外知識(shí),，在寫作中得到合理運(yùn)用。

3.有利于學(xué)生樹立正確的人生觀,。

語文教學(xué)多會(huì)以兒童文學(xué)的角度選取一些適合學(xué)生理解的課文內(nèi)容,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，樹立正確的道德觀,、人生觀和價(jià)值觀,。這都是語文教學(xué)的重中之重，每一位學(xué)生都有自己不同的思維和判斷能力,，教師要引導(dǎo)學(xué)生從教材中學(xué)習(xí)做人的道理,。

比如，在教學(xué)《聞雞起舞》時(shí),，教師可以找出一些相關(guān)的教材讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,。教師可以選取“鑿壁借光”“懸梁刺股”等刻苦讀書的故事讓學(xué)生明白我們對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該要有堅(jiān)持不懈的精神，明白現(xiàn)在教育環(huán)境的美好來之不易。讓學(xué)生能夠珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光,。相似的例子有很多,，教師要結(jié)合教材，多給學(xué)生選取一些有意義的課外讀物,，既豐富了學(xué)生的課外知識(shí),，也能提高學(xué)生為人處世的能力。

教師要讓每一位學(xué)生打好語文基礎(chǔ),，這樣才能在其他學(xué)科上有更好的發(fā)展,。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退,，不管是教師還是學(xué)生,，都不能停止學(xué)習(xí)的步伐。中國的教育只有在教師的共同進(jìn)步下才能發(fā)展得越來越好,。

小學(xué)生生活在信息時(shí)代,，他們和手機(jī)電腦結(jié)緣，他們不喜歡《安徒生的童話》,，更喜歡《史努比》,，他們遠(yuǎn)離傳統(tǒng)，更接近現(xiàn)代,。在知識(shí)爆炸,，新知識(shí)、新技術(shù)迅速更新的時(shí)代,，他們不僅在平面媒體上獵取知識(shí),，更通過視聽媒介獲得滿足，這就給承擔(dān)著基礎(chǔ)教育的小學(xué)語文教育提出了更高的要求,。如何發(fā)揮語文教育培養(yǎng)學(xué)生良好的人文索質(zhì)和科學(xué)修養(yǎng)的不可替代的作用,，讓學(xué)生學(xué)好語文這個(gè)最重要的交際工具。我們從提高教學(xué)內(nèi)容的開放性,，學(xué)生的主體性及學(xué)生的創(chuàng)新能力這三方面進(jìn)行了深刻的思考,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇六

作為職業(yè)人，我們也知道做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題，同樣一個(gè)工作崗位,，別人做的緊湊有序,，而有些人卻丟三落四,？為什么有時(shí)候感覺自己天天在忙碌，而似乎沒有任何成果,，工作總是裹足不前呢,？為什么有時(shí)候感覺有許多事要做，但卻不知道從哪件事開始做呢,？在工作中,，這些問題也許總是困擾著我們，而且久而久之如果總是效率低下還會(huì)影響到你的工作業(yè)績,。究其原因就是沒有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,、合理的時(shí)間計(jì)劃。

工作計(jì)劃是我們提高工作效率的一個(gè)前提,。我們知道好多企業(yè)的計(jì)劃有年度計(jì)劃,、季度計(jì)劃、月計(jì)劃,、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了這個(gè)月要完成什么任務(wù)，這個(gè)季度要完成什么任務(wù),，以及當(dāng)年要完成的任務(wù),。同樣我們的工作應(yīng)該有這樣的計(jì)劃，我們要明確這個(gè)月要完成什么任務(wù),，然后把任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化成周,、日，就是這周要完成哪些事情,，今天要完成什么事情,，明天要完成什么事情。

工作計(jì)劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障,。我們常?？吹接行┤苏鞜o所事事，要問他們是否真的沒事可做了,，事情都完成了嗎,？答案應(yīng)該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,，沒有一個(gè)合理的時(shí)間計(jì)劃,，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手,，久而久之事情越積越多,，就更加束手無策了。

所以我們要做好我們的工作,，要提高工作效率,，必須要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,，工作計(jì)劃也是我們提高工作業(yè)績的關(guān)鍵。

其實(shí)制訂工作計(jì)劃不光是為了很好地完成工作,，其實(shí)經(jīng)常制訂工作計(jì)劃可以更快地提高個(gè)人工作能力,、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題與解決問題的能力,。在日常的工作中，通過長期制訂工作計(jì)劃,，發(fā)現(xiàn)制訂工作計(jì)劃還有以下幾個(gè)很好的作用,。

1）督促作用。

人是有惰性的,。如果沒有一個(gè)量化的指標(biāo),，靠人的自覺性來完成一項(xiàng)工作，很容易出現(xiàn),。

一些想象不到的偏差,，比如：完成時(shí)間滯后了，質(zhì)量水平降低了,，留下小尾巴了,，埋下隱患了??等等。因此,，如果制訂好一個(gè)計(jì)劃,，按照計(jì)劃的步驟、要求來完成一項(xiàng)工作,，結(jié)果可能更令人滿意,，計(jì)劃起到一種督促與監(jiān)督的作用，預(yù)防和糾正執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差,。

2）提示作用,。

人腦不是電腦，很多時(shí)候人們忙起來的時(shí)候會(huì)忘記一些東西,，如果簡單策劃一下,，然后就開始執(zhí)行，沒有制訂出具體的計(jì)劃,，很容易無意識(shí)或有意識(shí)地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié),，然而，如果開始就制訂出具體的計(jì)劃,，將這些環(huán)節(jié)寫進(jìn)計(jì)劃書中,，就可以提示到了某階段要做哪些工作，于是,，這時(shí)工作計(jì)劃可以起到提示的作用,。

3）理清思路的作用,。

制訂工作計(jì)劃的過程是個(gè)思考的過程，制訂好工作計(jì)劃以后,，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)心里有譜了,，“胸有成竹”了。制訂的過程中,，已經(jīng)將工作思路理清了,，下面做起來就自然“水到渠成”了。即使是出現(xiàn)一些意外,，其最后結(jié)果一般也不會(huì)有太大的差異,。

4）培養(yǎng)良好的習(xí)慣的作用。

經(jīng)常制訂工作計(jì)劃,，可以使人的生活,、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃,，于是讓人變得不拖拉、不懶惰,、不推諉,、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣,?？梢宰屇忝摲f而出,。

5）,。

總結(jié)。

與回顧的作用,。

在你這次制訂工作計(jì)劃的時(shí)候,，你可以回顧以前做的計(jì)劃中存在的不足，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),，因此你會(huì)不斷地進(jìn)步,，每一次制訂的工作計(jì)劃都會(huì)比前一次的好一些，因?yàn)橐郧爸朴喌挠?jì)劃項(xiàng)目已經(jīng)付諸實(shí)施或已經(jīng)完成,，完全可以從中總結(jié)出哪些方面好,，哪些方面不好，因此,，你在以后的工作中,，就可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問題，讓你做起事來得心應(yīng)手,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇七

今天下午,，我們?cè)诘谌?jié)語文課上玩了一個(gè)小游戲,，名字叫“瞎子和瘸子”，玩法是一個(gè)人蒙上眼,，一個(gè)人單腿跳,，兩個(gè)人一起到后面的書架拿一本書，然后回到座位上,，給其他兩人,，再有這兩個(gè)人去還書，還完書后到講臺(tái),，看一下哪一組的人先完成,，就給哪一組的組長發(fā)一支四元的筆。通過這個(gè)游戲,，我知道了團(tuán)隊(duì)合作配合的重要性,。

因?yàn)槲覀內(nèi)藬?shù)不夠，所以我們這一組沒有參加組對(duì)組的比賽,，不過通過觀看其他組的比賽,，自己所明白的東西也是不少的，通過比賽,，我知道了,，想要獲勝，兩個(gè)人的配合是少不了的,，還有一點(diǎn)就是一定要遵守規(guī)則,。

我們先說一下配合的重要性吧，例如在第三組和第四組比賽時(shí),，第三組原本是領(lǐng)先的,，但是配合的不好，“瞎子”是看不到路的,，需要“瘸子”的幫助,，可是“瘸子”只走自己的'，扔下的“瞎子”,，“瞎子”只好自己伸手摸著向前走,，走得很慢很慢。再看看第四組,，雖然剛一開始落后于第三組,，但勝在配合的好，速度也不慢,，很快便超越了第三組,，取得了最后勝利。這件事就告訴我們,，配合是很重要的,。

還有一組是因?yàn)闆]按要求和勝利失之交臂,，第五組本來配合的好，速度也不慢,，可就是因?yàn)樗麄兠矸旁诹瞬粚?duì)的位置,，沒有效果，這才讓第六組贏得了勝利,。

通過這節(jié)課,，我知道了，不管干什么事都要合,、作配合,、遵守規(guī)則，才能獲得最后的勝利,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇八

“第五個(gè)點(diǎn)在這邊,，快點(diǎn)跑過來,，別那么慢吞吞的好不好呀!”這是我們學(xué)校在十一月五日舉行的一場比賽,，名字叫做“果粒奶優(yōu)”杯定向運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽,。那場比賽的場景到至今都讓我記憶猶新,，尤其是我與陳御濤的合作。

我們排好隊(duì)來到了操場,，當(dāng)一個(gè)稱為教練的為我們講解比賽規(guī)則之后,，我先把頭轉(zhuǎn)向了大操場,，想看一看大操場的布置,。只見,，最先映入眼簾的便是終點(diǎn)，那里有兩個(gè)阿姨在為完成任務(wù)的選手贈(zèng)送獎(jiǎng)品——一瓶小小的果粒奶優(yōu),。我看見了,，便在心里想到：哦!原來完成比賽之后還有獎(jiǎng)品呀!那看來我和陳御濤一定要快一點(diǎn)了。場上的同學(xué)正在那邊興奮地跑著,，還不時(shí)看看手中的地圖,。到處都有椅子,，上面都放著一個(gè)感應(yīng)器,，等著選手們用手中的磁卡來刷感應(yīng)器。我便&程玉濤私底下在那邊議論著：你來看地圖?還是我來看地圖?你來刷感應(yīng)器?還是我來刷感應(yīng)器?,。陳御濤為了試一試高科技,，便不假思索的回答到：“那我來刷感應(yīng)器，你來看地圖吧!”我在心中想到：好吧!就依了陳御濤吧!于是,，我便在那邊點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

教練把我們帶到了起點(diǎn)，經(jīng)過漫長的等待,，終于輪到我和陳御濤了,。陳御濤一刷起點(diǎn)的那個(gè)感應(yīng)器,，我們便像剛出籠子的小鳥一樣飛奔操場。我看見很多人都在刷籃球桿下的那個(gè)感應(yīng)器,，我也把陳御濤帶到了那個(gè)籃球桿下,，一刷，第一個(gè)點(diǎn)就被我們給gameover了,。我再看看旁邊的同學(xué),，有的在那邊埋頭苦找，有的臉上十分心奮,，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大路一樣;還有的正使勁向終點(diǎn)跑去,，十分心急，生怕自己不能的第一似的,。我和陳御濤便繼續(xù)埋頭苦找第二個(gè)點(diǎn),，終于在第二個(gè)籃球桿下找到了第二個(gè)點(diǎn)，但是第三個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)十分可怕的攔路虎了,，我和陳御濤到處跑,，結(jié)果連一個(gè)影都沒有找到。我便在那邊和陳御濤商議著：“你去找西邊,，我去找東邊,，這樣就可以了!當(dāng)我找時(shí)，突然想起來還有地圖這么回事,，我便拿出了隱藏已久的地圖,，看了看那個(gè)點(diǎn)的方位，立刻恍然大悟,，原來那個(gè)點(diǎn)就在我們忽視的地方,，我立刻朝陳御濤大喊：“那個(gè)點(diǎn)在你的左邊，陳御濤一聽,，立刻走了幾步,，刷了一下號(hào)碼卡，大功告成,，剩下的點(diǎn)都是我們看到的地方,，就這樣被我們搞定了。

團(tuán)結(jié)最重要呀!團(tuán)結(jié)就是成功的一半,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇九

電,，是日常日子不可或缺的動(dòng)力，周遭有許多物品都是由于有它,，才得以運(yùn)用,。也由于有這么多的物品，才使得咱們的日子變得如此夸姣。

當(dāng)咱們處在火熱的夏日時(shí),，以往都是人手一把扇子,，在那里搏命的搧，盡管只需一點(diǎn)點(diǎn)和風(fēng),，卻能使自己舒服些,。而現(xiàn)在，家家戶戶都至少有一臺(tái)電風(fēng)扇,，乃至是冷氣機(jī),，只需手指一動(dòng)，按下開關(guān),，電就會(huì)化為一個(gè)個(gè)工人,，開端勤勞的在里頭工作，讓機(jī)器工作,，送出陣陣的強(qiáng)風(fēng),，立刻就把咱們從陰間救到天空，康復(fù)已耗費(fèi)的膂力,，又有精力能夠干事了,。

當(dāng)咱們處在冰冷的冬地利，外頭的北風(fēng)像是會(huì)刺入骨里般的冷,，多少件衣服都無法反抗它的要挾,，只需白白挨凍的'分兒。但是只需踏入家里,，翻開電暖爐,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)本來冷到蒼白的臉頰逐漸回復(fù)光潤，哆嗦的身軀逐漸趨于陡峭,，刺痛的心慢慢的溫暖了起來,。在這個(gè)空間里，冰冷被電所用的大炮射得無影蹤,，夾著尾巴逃跑了,，而咱們也再度因電的支付，感到溫馨的夸姣,。

當(dāng)咱們走在街上,，因獨(dú)自一人而感到孤寂時(shí)，電又化身為隨身聽及手機(jī),，讓咱們聽它歌唱,，享用音樂所帶來的音符,，讓音符帶領(lǐng)咱們的細(xì)胞一同歡喜,，暫時(shí)忘了孑立、煩惱，沉醉在這一人國際里,；或是手機(jī)一按,，縮短了時(shí)空的間隔，讓咱們能夠和朋友無間隔的交流,，和國際同步滾動(dòng),，里邊還有許多功用，游戲也越來越精致,，能夠利用它來消遣時(shí)刻,，免除無聊，帶來高興,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十

聽,、說、讀,、寫是英語的四項(xiàng)功能,，也是四項(xiàng)技能，這四者之間的關(guān)系是相輔相成的,、相互促進(jìn)的,。在學(xué)習(xí)過程中，它們有各有難,、易兩個(gè)方面,。心理學(xué)、語言學(xué)和教學(xué)法對(duì)它們也各有不同的說法,。從學(xué)習(xí)語言的過程來看,，聽和讀是吸收性的，是為了獲取信息,，是領(lǐng)會(huì)和吸收的過程,，是基礎(chǔ);說和寫是表達(dá)性的，是為了傳遞信息,，是表達(dá)和復(fù)用的過程,，是提高。沒有領(lǐng)會(huì)和吸收,，語言實(shí)踐能力的培養(yǎng)就成了無源之水;沒有復(fù)用和表達(dá),，語言實(shí)踐能力就得不到鞏固和發(fā)展。

從整個(gè)英語教學(xué)的目的,、任務(wù)來說,，培養(yǎng)學(xué)生使用英語進(jìn)行交際的能力應(yīng)該包括會(huì)聽、會(huì)說,、會(huì)讀,、會(huì)寫四個(gè)方面,。小學(xué)英語教學(xué)是一種有計(jì)劃、有目的的學(xué)習(xí)活動(dòng),，即通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。因此,，聽,、說、讀,、寫不僅是學(xué)生應(yīng)具有的言語能力,，也是英語教學(xué)的手段，四者缺一不可,。

在小學(xué)英語教學(xué)中,，我們提倡“聽、說領(lǐng)先,，讀,、寫跟上”。首先,，它符合學(xué)習(xí)語言的自然順序和規(guī)律,。聽、說是口語,，學(xué)習(xí)口語有助于學(xué)習(xí)書面語,，是學(xué)習(xí)讀和寫的開路先鋒。其次,，它符合小學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),。從口語入手可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。再次,，它符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。先從口語訓(xùn)練,，可使課堂教學(xué)自然化,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的良好習(xí)慣。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十一

相傳,，天的本來是混沌的一團(tuán),，好像一個(gè)大雞蛋，盤古就在里面呆了上萬年,，地球就是這樣出現(xiàn)的,。

古代文人墨客留下的千古絕句,，描繪出一幅幅嘆為觀止的自然風(fēng)光，引起我的無限遐想﹕湛藍(lán)的天空上飄著潔白的云朵,，空氣是那么清新,，天空是那么明朗,，清澈見底的小河里,，一群嬉戲的魚蝦在水藻中穿梭；廣闊的田野上,，小草是那樣青翠欲滴,，花朵是那樣?jì)善G；草原上,，馬群羊群有的悠閑地地吃著青草,，有的躺在草原上，有的打著鳴兒,，撒起了歡兒......一切都是那么充滿生機(jī),。

從這本書中，我知道了生命是大自然孕育的,，世界因生命而變得生機(jī)勃勃,；了解了我們中國美麗的自然風(fēng)光和城市；還知道了目前地球的環(huán)境正在一步步惡化,，并認(rèn)識(shí)了一位位熱愛環(huán)保的人,。

其中，最讓我感動(dòng)的是《挨餓的'江豚》這篇文章,，江豚屬于國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物被稱作長江生態(tài)的“活化石”和“水中大熊貓”,，但因?yàn)樗虻奈廴荆淖兞私嘣鹊纳姝h(huán)境,，破壞了食物鏈,，導(dǎo)致江豚無法適應(yīng)，直到被活活餓死?，F(xiàn)在,，江豚只有兩千一百頭左右了，未來還可能繼續(xù)減少,。我十分難過,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十二

我看過這樣一則漫畫：在一片濃密的樹林中，一個(gè)男人拿著斧子,，砍著眼前一棵粗壯挺拔的樹,。看他那悠閑自得的樣子：還抽著煙兒呢,！此時(shí),，他的腦子里一定滿是砍完樹后賣給商人的抽成,，那金燦燦的黃金令他兩眼發(fā)亮。而一旁的啄木鳥呢,，他并不忙著給大樹治病,，而是在這個(gè)男人的頭上啄來啄去，還時(shí)不時(shí)地念叨著：“這段木頭里一定有蟲……”

這只可惡的金錢大蟲,，正在吞噬著人們的潛意識(shí),，教唆人們破壞環(huán)境，可試想,，沒了樹木,，人類應(yīng)該怎樣生存。所以,，人類,，覺醒吧，不再被“大蟲”迷惑,，讓我們一起共創(chuàng)美好未來,！

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十三

合作這個(gè)詞怎么解釋呢？名次解釋：合作就是個(gè)人與個(gè)人,、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式,。

合作是事情成敗的關(guān)鍵,。古有鐘子期與俞伯牙可謂渾然天成的《高山流水》，那是合作的結(jié)果;前不久的那剛結(jié)束的第九屆全運(yùn)會(huì)上,，在女子雙人十米跳臺(tái)跳水比賽中,，北京隊(duì)的兩名選手因動(dòng)作不協(xié)調(diào)，合作不和諧而同痛失金牌,。這不由得讓人為素來在跳壇領(lǐng)先的北京隊(duì)深感遺憾,。這一成一敗讓我們很容易看出，合作對(duì)我們工作學(xué)習(xí)的影響之重大,，事情的成敗往往在與合作的程度,。

合作是事情發(fā)展的催化劑，誠然,，一個(gè)閉門造車也能寫出一些好文章,，有些事單打獨(dú)斗也可以完成。但是,，誰也不能否認(rèn),，完美的'合作，能使工作事半功倍,。尤其在社會(huì)分工見其細(xì)而競爭日趨白熱化的今天,，如果沒有協(xié)調(diào)統(tǒng)一的合作,，要想立足于社會(huì)，恐怕連萬分之一的可能性都不存在,。歷史的長輪滾滾向前,，人們總是在不斷的合作中推動(dòng)著歷史的車輪。

古老的中國一直信奉著自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)模式,，在很長一段時(shí)間內(nèi)將中國的大門關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，時(shí)至今日，作為在國際舞臺(tái)上的大國,，我們有一個(gè)強(qiáng)烈的呼聲：中國需要強(qiáng)盛!瞬息萬變的國際舞臺(tái)是沒有弱者的位置的,，中國要想屹立于世界民族之林,，只有堅(jiān)決走改革開放的道路,，加強(qiáng)與其他國家的交流與合作。隨著中國成為世界貿(mào)易組織的成員,，中國迎來了更多的合作伙伴,，面臨著更多的合作機(jī)會(huì)，這是挑戰(zhàn),，更是機(jī)遇;能不能把握這些機(jī)會(huì)將變得非常重要,。

我們的生活離不開合作，我們的社會(huì)發(fā)展離不開合作,，我們偉大祖國的強(qiáng)大更離不開合作,，合作已成為這個(gè)世界的時(shí)尚，這個(gè)潮流如滾滾東去的江水不可遏止,。

合作給我們生活學(xué)習(xí)帶來了重要的影響,，所以我們要看重合作的信任。